秦时明月观后感

秦时明月观后感汇编。

我们该从哪些角度写作品名的观后感呢？在观看的时候，我们或多或少都会有自己的看法。观后感应该展现出对电影艺术的欣赏和理解，写观后感最要注意的是观感合一，二者缺一不可，幼儿教师教育网的编辑为您梳理了“秦时明月观后感”的一些关键点和信息，希望此文能够让您领悟到更深刻的道理！

秦时明月观后感【篇1】

《秦时明月》原著读后感250字

哎呀，把文看完了，说点什么吧。

俺孤陋寡闻，今年二月才知道有那么个国产动漫红红火火烧了半边天，虽然也有瑕疵，但不能否认其背景、剧情、人物设计、画面的出色。

不过我也会说：玄机你别磨叽了，我要求不高，和第一部差不多就好了，赶紧出小四。

意思说白了，我就是个剧情党，因为一直喜欢看武侠，动漫不免给我当书来看。小四半抱琵琶扭捏不出，书荒依旧的我终于摸到原著了于是周末废寝忘食，这几天争取一丝业余时间看文，咋一个兴奋了得？（好吧，我知道结局没出的）

一本书，一个世界，人物性格的塑造描述至关重要，也决定这文章的优劣，温大拿捏很好，全书跃然纸上的人物举不胜举，而感情，则是给文章添色。月神乌断的所托非人，无喜无怒行如走尸；卫庄的深情却都已无奈收场；路枕浪的相见恨晚也只能自刎而死；白芊红的执着手段终得不到爱人之心。菜翁的阴差阳错半生天涯浪迹；天明高月因误会不信任导致的八年不见——天涯各远，心落何处？而今，当初渺渺，物是人非，若即若离，身不由己，诺言尽毁，是否还能执手相伴？

好吧，说完，老老实实等结局。

秦时明月观后感【篇2】

最后的琴音

13汉教1班 *** 钟爱花

日暮朔风起，高阶生寒烟。城墙下，生死舞台前，旷修的白衣沾满灰尘，琴声低沉。一曲《悲回风》令众兵士如坠冰窟，怕是三九天的冰雪也不及琴音的冰寒彻骨。

他任由手腕间的锁链叮当作响，但不停地摆弄。他在等一个人，所有人都在等他。他听见墙上弓弩骤然绷紧的声音，他知道，他等到了。

远处出现了一个男人，他那件白衬衫是半黑半卷的。在将军愤怒的酒声中，他仍然一步一步地走到旷修跟前，然后他坐在钢琴前，一言不发地开始演奏。旷修看着千里奔赴而来不畏生死的高渐离也是一语未言，只是和着他的琴音共奏《高山流水》。

当我看到这里的时候，我感到心里有些感觉，对他们之间的友谊，也对我自己。我想他们生逢知己的际遇和彼此情谊定是世间难觅的，不然也不会流传千年为世人所传诵的。对于这样的情谊我也只能是肖想罢了。

世界这么大，我们就像大海中的一滴水，小得像芥末。世界太小了，在我眼里，我能触摸的世世界，我的世界。在我的生命里，能够在人潮人海里和你们相逢，相识，相知，就觉得是缘至于此。

在每个人的生命里会遇到很多人，有的人一面之交便再无交集；有的人素未谋面却知交甚深；有的人在陪你度过数轮春秋后淡出你的生命；而有的人却会一直蛰伏于你的生命，一直陪着你。不管有多少朋友，每个人都希望有一个了解你的人，你了解她的每一个故事，每一种心情，她知道你的每一个眼神，每一个小动作。你们之间无需掩饰，默契宛如天生。

即使你们如隔天涯，彼此的心却是在咫尺之间。芸芸众生，漫漫长路，于千万人之中遇见，成为知己，是幸运，更是奇遇。

人们总说冷暖自知，只有自己才是能了解也是最了解自己的，不需要别人不解真心的嘘寒问暖甚至虚情假意。但如果有人能触摸到你的指尖温度，了解你的内心想法，那将是多么的温暖。你让自己变得坚强，只是因为你找不到一个人给你想要的理解，你很软弱，没有人能看到，所以你不得不假装你不需要它。

其实，每个人都希望有这样一个朋友，这样的友情：你在千里之外，但我仍然认为你是我最近的表，不变的暖湾。就像秦时里的他们，一曲高山流水赋尽彼此情义。

旷修和高渐离素未谋面，旷修被秦军所掳宁为玉碎一心赴死，却将旷世神曲《高山流水》托付于他，而高渐离明知是圈套也要冒死去救旷修。当两人在刀光箭雨里相对而坐，共奏一曲《高山流水》时，所有人事都成了彼此身后的背景，他们眼里只有琴意。他们的知交就像是一场难以置信的奇缘，羡煞旁人。

但在这个世界上，并不是每个人都能有这样的运气，在突然的回首中，你会有一个温暖而柔软的记忆。有时候，这个就像是宿命。所以，要好好珍惜身边的人，不求相濡以沫陪伴到老，但求温情常在，不会转身便相忘于江湖。

努力珍惜身边每一刻的温暖，我知道这说起来容易，做起来却很难。大多数时候，不经意的话会伤到别人的心，这意味着说话者无意倾听。很多你以为的无伤大雅，也许却是别人眼里的恶意中伤。

你正说着的，或许并不是你真正想说的，但别人不一定知道你内心真正的想法。就像我自己，我曾经是一个说话很直率的人，我伤害了很多人，失去了一些对我很好的人。现在我在慢慢地改变，因为我想珍惜我仍然拥有的。

珍惜彼此的友谊，我想知己便是在互相珍惜互相理解的友谊里进化出来的吧。

在影片的最后，高渐离没能救出旷修。他和荆轲满身伤痕力竭坐在河岸边，身后是一片暗影重重摇曳的枯苇，以及远处的似血残阳。我记得他紧抿的唇和怨恨难过的眼神。

荆轲问他，旷修最后弹得是什么曲子。他告诉荆轲是《黍离》，讲的是知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。“你该为他高兴，他用琴声告诉你，为何将琴谱交给你。

”这是荆轲最后对他说的话。

秦时明月观后感【篇3】

《秦时明月》取材于同名武侠小说《秦时明月》，这是它最大的成功之处，取材正确就相当于给动画配上一副结实的筋骨，令故事内容有血有肉。中国的小说市场是发展的很好的，可以说是自成一派。中国动画就应该与小说相结合。而中国的武侠小说素来就颇有历史渊源，武侠在中国人民心中的地位，就如同侦探小说在英国等西方国家中的地位，那算是一种根深蒂固的优秀传统文化了。所以以武侠小说为材，以中国秦朝——这个在历史上倍受争议的.朝代为背景，就很容易被大家所接受，抓住观众的眼球。

最令笔者欣慰的是，中国动画所针对的观众群体不再仅限于低龄儿童。《秦时明月》算是真正意义上的适合青少年甚至是一部分中年人看的动画，这一点是中国动画很大的突破！由于秦这个特殊的时代背景，《秦时明月》所表达的主题思想就与和平这一话题相关，用“武侠”味道的词来说，《秦时明月》的主旨就是——天下。主题思想提高了，整部动画的定位也就上升了。

最让笔者意外的是，一向让观众失望的中国动画的人物配音工作，在这部动画中也做的相当不错！无论是俏皮的天明的声音，可爱的月儿的声音，时而冰冷时而温柔的端木蓉的声音，稳重深沉的葛聂的声音等等，只是声音就很好的把人物的性格展现出来了，虽然还称不上一流，但却还算是自然的（关键是这些语言笔者都听的懂——中国话！^^）

当然！《秦时明月》也有不足的地方，画面是精心制作的，但还是不够，人物的动作神情有时会突然显得十分僵硬，（在人物眼神方面倒是做足了工夫，很传神，某月尤其欣赏赤练女的妖媚的眼神），还有人物头发那种随风飘动的样子很别扭，那头发甚至是一片一片的，做为３Ｄ动画，其制作技术还是有所欠缺，画面的整体协调感不是很好（大家可以参考《最终幻想之降临之子》）。

总体说，《秦时明月》让笔者对中国动画大大改观了。以前笔者曾经看过一部十几分钟片长的ＦＬＡＳＨ动画《茗记》，网络上给它的赞语就是“中国动画的希望”，但从真正意义上来说，给某月对中国动画的希望的还是《秦时明月》，它让某月看到——中国动画正在蓬勃发展，我们还有更多的成就可以去期待！

秦时明月观后感【篇4】

蒹葭苍苍未有霜，墨水盈盈更阻长。天明有夺月光色，残夜无留女子香。

云逐萤绕留恋处，情迷人醉温柔乡。星垂平野舟渐近，月儿引至蓉儿旁。

易求神女救盖聂，难料秦人弑燕王。了得剑客几多痛，奈何医者心悲凉。

英雄末路耻未雪，美人绝世泪先尝。应知重诺半生债，不问敢爱一身伤。

前天我终于看完了《秦时明月》，一夜无眠，只为等“二十一集的结局，失望却暗示我它只有二十集。仿佛应了月神的一句“一切都是注定的”。

那是一个充满承诺与背叛，爱恋与憎恨的故事：盖聂，信守承诺的人忍辱负重地选择背叛又饱尝背叛的酸楚；端木蓉，一片痴情的人还未表白便随她的爱恋稍纵即逝；天明，渴望成长的心还未飞翔便毁掉了自己最爱的人。拖着失望回寝室，疲惫把我推倒在床。

秦时明月观后感【篇5】

在看《秦时明月》以前，我也和大部分人一样，对中国的国产动画伤心至极，不是幼稚的要死就是严重抄袭，只适合给10岁以下的娃娃看，甚至看到秦时明月的时候不敢相信是国产的。

《秦时明月》的故事背景取自秦始皇统一六国到西楚霸王项羽攻陷咸阳这段英雄辈出的历史时期，是一部以武侠为主题的全民型动漫，伴随着古灵精怪却又年少轻狂的主角荆天明去冒险，观众会切身体会到其成长的心灵历程。

记得六岁时在电视里偶然看到过第一部，第一感觉特别，但是看了段说到剑谱排名什么的就没兴趣看下去了。后来偶然看到第二部，感觉到了故事情节和人物塑造很不错，人物不管好坏都有自己的性格，只是每个人物的想法和人生理念不通，每个人都想靠心中的想法来改变世界，不管是盖聂还是卫庄，或者墨家与公输，每个人都是想靠自己的想法来改造世界，这才造成的角力，很像现实中的人，这点是最吸引我的地方。 秦时明月，一个不算秦朝的秦朝，他给我的印象是中国动漫第一次脱离了幼稚，上升到了思想和深刻的内涵，不管是画面的意境还是想表达的思想都超出了同类动漫，作为中国人看着很爽。

秦时明月的优点我总结下先说教育意义，第一部中盖聂对天明说的那句“勇敢不是通过让别人担心来证明，尤其是那些关心他的人，强者是能够让他的朋友亲人感到放心”这句话我觉得要是我们这些小孩都能听进去对我们将来的人生价值取向是不错的，尤其是那些深受外部思想，个性张扬自我的孩子。 再说他的细节，每个地方都是创造者尽自己能力精心去做了，能静下心来搞创作，这点很不容易，创作者没有现在社会的浮躁，光想着出成绩的思想，很不容易。虽然技术没外国先进，但是都尽量做到了最好，看着挺对得起观众的。

此外，秦明月所体现的中华文明，包括历史、文化、心境、思想等，体现了中国人以各种学派为主题的诸多思想。它真的很好，有古老的魅力和香味，而且画面非常漂亮。看着有些回复把历史搞错的人。我想说的是，秦朝是中国历史上第一个真正统一的封建王朝，其次是汉朝、三国、金朝和南北朝，然后是隋唐、五朝和十国，然后是宋元明清。

这样的历史动画最起码能给那些身为中国人缺对中国的悠久的历史都不懂的人上上课!

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如果您想更全面地认识这个话题可以考虑阅读一下“文明礼仪观后感”。精彩的影视作品，总能吸引很多人的眼球，观看的过程就是思维不断跳跃的过程。从观后感中可以看出我们从作品中感受到了什么，观后感要分析材料亮明基本观点，联系实际纵横拓展，总结全文。此时你或许正为写作品名观后感而烦恼吧？请尽情阅读并参考这篇文章！

文明礼仪观后感 篇1

书是我们的好朋友，我们的知己，我们的宝贝翻阅了这几年的书，我有了新的体会。不经意间，我翻到了《文明礼仪教育》这本书，再翻翻看看，我又感触很深：弘扬传统文化，是我们每个人的责任！

在这本书中，它讲述了中国传统节日的起源。其中春节的来历更是让人激动人心：传说古时候有一种叫“年”的怪兽，它头长触角，凶猛异常。

“年”居住在海底，每年除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命，这使人们非常害怕。“年”一来，树木凋蔽，百草不生：“年”一过，万物生长，鲜花遍地。

“年”如何可以过去呢？据说“年”最怕红色、火光和炸响。从此每年除夕，家家贴对联、燃放爆竹以驱除“年”；户户烛火通明、守更待岁。

初一一大早，还要走亲窜友道喜问好，相互庆贺平安度过了“年”关。根据这个故事，春联、探亲访友、吃饺子等都代代相传。

这些共产党见证了中国五千年的历史文化，但现在许多年轻人对中国的传统节日并不满意。

据调查显示，许多青年人对洋节日的认可度和快乐度很高，不愿意过中国的传统节日，你看：今年的元宵节和西方的情人节碰在了一起，老人们在家过着传统节日，但是许多亲年人却买鲜花，吃西餐，淡忘了元宵节。难道这不令人很心寒吗？

今年元宵节，我们全家吃汤圆，坐在电视机前，看新闻，玩得开心。金坛电视台上播着这样的新闻：“今天是情人节，也是中国的传统节日：

元宵节。这一天，很多人在街上卖玫瑰，花店的送货员也很忙。但传统节日：

元宵节，却被青年人冷淡了，只剩下老人在家孤独的过着元宵节。”听了这段话，我心里想：现在的西方节日为什么这么受欢迎呢？

为什么年轻人不想继承中国文化？

传统节日是中华文化的瑰宝，是我们的荣誉和骄傲。我们要把它发扬下去，让传统节日更好地立足于中国和世界！

弘扬传统节日，是我们每个人的责任！我们应该保护我国的传统节日！让我们行动起来吧！

初一:赵思思

文明礼仪观后感 篇2

《文明礼仪手册》读后感

《文明礼仪手册》是一本非常有意义的书籍，它是一本关于人际交往、社会礼仪的指南。在这本书中，作者通过阐述各种情境下的正确行为方式，告诉读者如何成为一个有教养、有修养、有素质的人。

这本书让我对自己的行为有了更深入的思考。以前，我常常对自己的言行举止不怎么在意，觉得只要自己心里不恶意，就可以随意发表意见。通过读这本书，我意识到了言行举止对他人的影响是深远的。书中提到的一些简单的礼貌行为，比如说请说谢谢、请说对不起、请问一下等等，对他人的印象是极其重要的。这让我深刻地明白到，一个人的素质和修养不仅体现在知识和技能方面，更体现在他与他人相处的时候。

这本书还教会了我如何在各种场合下合理运用礼仪。在现代社会中，人们的交往方式多样化，不同的场合需要不同的礼仪。比如，在工作场合，我们需要展示自己的专业素养，尊重他人的意见，以礼待人。而在社交场合，我们需要有一定的谦虚、友善，以及尊重他人隐私的表现。这本书提供了大量生动的例子，让我深入了解了各种场合下的行为准则，从而培养出了一种合理运用礼仪的能力。

这本书还教会了我如何与他人进行有效的沟通。书中明确指出，沟通的目的是为了增进彼此的了解、促进和谐关系。而一些不文明的行为，比如过分批评、咄咄逼人、说三道四等等，往往会导致沟通的失败。通过学习这本书，我掌握了一些有效的沟通技巧，比如倾听、表达尊重、控制情绪等等。这些技巧的应用可以让我更好地与他人进行交流，避免冲突和误解的发生。

小编认为，通过阅读《文明礼仪手册》，我深刻地认识到了文明礼仪的重要性。一个有教养、有修养的人不仅能够给他人留下良好的印象，还能够建立起和谐的人际关系。这本书不仅仅是一本关于礼仪的手册，更是一本关于人际交往的指南。通过阅读这本书，我不仅提高了自己的素质修养，还从中受益匪浅。我相信，只要每个人都能够学习、遵循这本书中所介绍的文明礼仪，社会将会更加和谐美好。

文明礼仪观后感 篇3

我国是“礼仪之邦”，自古以来就重视下一代进行“知书识礼”教育。然而，近年来，随着独立子女的增多，不少小皇帝在家中受宠过度，渐渐养成了为所欲为，不拘小节的坏习惯。他们中有的不懂得尊敬师长，把父母称作“我家老头老太，”给老师起绰号；有的出言不逊，语言很不文明；有的上车抢占座位，礼让美德淡薄；有的行为极差，不懂礼貌……这些事虽小，但长此以往，必将腐蚀青少年稚嫩的心灵，并影响他们道德水准的提高。

宋代教育家朱熹说：“古者小学，教人以洒扫、应对、进退之节，爱师、敬长、隆师、亲友之道，皆所以为修身、齐家、治国平天下之本。”这说明，教育青少年从一点峥滴的小事做起十分必要。“知书识礼”教育当从娃娃抓起，从“行”的培养和训练入手，诲之以做人的道理，动之以真诚的情感，锻炼其坚强的意志，引导其正确的行动。礼仪、礼节、礼貌教育，可使青少年逐步养成良好的习惯：同时，礼仪、礼节、礼貌教育还需要教师作表率、家长作楷模、社区作监督。这样，学校、家庭、社会才能形成一个有机的整体，相互促进，共同推进。令人欣喜的是，随着时代的进步，青少年道德教育已越来越受到人们的普遍关注。愿更多的家长注重对孩子进行“知书识礼”教育，让更多青少年成为有礼有识的栋梁之材。

一个人的言行代表着一个人的文化的素养和知识层次，所以，每个人都应该以文明的言行和仪表待人接物。从小养成文明的好习惯很重要。在小学生中更应该加强文明礼仪教育。这对于小学生的行为习惯的养成教育起着很重要的作用。

文明礼仪教育教师由单纯的知识传授者转变为学生活动的指导者、支持者和合作者，其主要任务不是讲解礼仪知识，而是努力整合资源，创设适宜的教育活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养学生的人文素养，传承中华民族优良的传统，引导他们能生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。教师在教学活动中，把握学生的实际情况，学生文明礼仪素养的形成和发展是一个连续的过程。既要体现内容上的联系性、反复性，又要不断深化和提高。活动设计上注意联系学生生活实际，要善于从学生的身边敏感地搜集有教育意义的素材，设计学生喜闻乐见的活动，使其积极参与，熏陶情感，提高修养，价值判断得到初步培养。

教育内容丰富，包容性强，为充分体现小学生认知的层次性与连续性，这就需要教师认真探索教法，创造性地使用参考资料，同时借鉴新鲜素材，发现新问题，提高礼仪教育的针对性、实效性和生动性，提高道德品质教育的质量。

教育活动以学生直接参与体验的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。文明礼仪教育与欢乐之中，学生的兴趣浓厚，才能有良好的效果。

文明礼仪教育的形式应该是多种多样的例如：语文课堂常用的

(1)小组合作交流分享。交流分享是最常用的学生学习、交流活动形式，可以是小组的，也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的。交流分享活动能使学生有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，锻炼表达能力等。

(2)现场调查。通过组织学生到现场观察或与当事人交流，使学生对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深人的了解。调查活动中，要指导学生用自己擅长的方式进行记录，对调查结果进行总结、归纳并相互交流。

(3)情景剧模拟与角色扮演。这类活动是为了让学生获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性模拟活动。活动的关键是让学生获得真情体验，演技好坏并不重要。如学习生活中待人接物的一般礼节、交通安全标志的识别与遵守交通规则、遵守公共秩序等方面的教育等都可利用这一形式。六一儿童节演出节目我班上演了《警察抓小偷》很成功。渗透了文明礼仪教育。警察的文明值勤，帮助老大爷过马路。帮助需要的人。都深深的打动了学生的心灵。

(4)教学游戏。这是在教学中所用的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式。这种方式，对培习知识等是很有效果的。

(5)参观访问。这类活动旨在充分利用各种校外教育资源，让学生走出学校，到社会中去学习、实践，以开阔眼界，增长知识，发展实践能力。如参观农村以及各种社区设施，访问社区和各种社会人士等。

(6)欣赏。这是一种以学生的体验、感受为主要学习方式的活动。欣赏的对象可以是人文作品、音乐，也可以是学生喜欢、佩服的同伴或其他人物。如师生共同搜集某一专题的故事、绘画、照片、录像、电影、多媒体作品等一起欣赏，学生通过欣赏艺术作品提高自己的艺术修养。通过了解自己身边的美好事物，感受体验生活。

(7)训练。针对一项或几项教育目标，进行有针对性的训练，让学生学会正确的方法，养成良好的习惯。如学会正确的坐、立、行的姿势，学会自己整理书包、干家务等。

(8)讲故事。讲故事是以故事情节或主人公的形象去感染、教育学生的活动方式。可以有多种形式。通过这种形式激发情感，领悟道理。这类活动要保持经常，贯穿于礼仪教育的全过程，提高学生的普通话水平，锻炼语言表达能力。

（9）文明礼仪教育利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动相结合，如少先队活动、班会活动，实践活动，利用校园环境班级环境创设礼仪教育氛围。

因此，在小学生中开展文明礼仪教育非常重要性。这就要求教师有较强的事业心、责任感和牺牲奉献精神；有较高的师德修养，对学生有爱心，在学生中有较高的威信，有较好的气质，具有良好的人格魅力；有较好的语言表达能力，有较高的文学修养、艺术修养，兴趣广泛，有较高的审美观、较好的课堂驾驭能力；有对文明礼仪教育工作的兴趣和热情。另外，校园内外我们的教师。身教胜于言教，教师平时的言行直接影响教育着学生。我们每位教师，平时一点一滴小事做起。以我们光辉的形象启迪学生继承和发扬文明传统美德。让我们的文明礼仪之花处处开放！

文明礼仪观后感 篇4

春秋五千载，我们的华夏文明自古不变，明礼坚守，以礼相待。古有孔圣以礼待人、以礼为则，也有刘备不用国君之权威，而亲下茅庐以礼相待贤臣；今有大国以崇尚高贵的礼仪来包容万象，向强国进发。礼是一种镌刻在中国人骨子里的风范，是青年更应该传承、发扬的精神！

创文明校园，重个人之仪。

构建文明礼仪校园要从个人做起。一个人的形象、用语往往体现出个人的礼仪、教养，而一个人不文明可以坏掉“一锅粥”，因此作为一个合格且优秀的高中生，我们应该文明用语，注重个人形象，从内至外全身心地遨游在礼仪文明的海洋里，给人以视觉与心灵的双重美感。滴水可穿石，小小的力量终能成就一番大事业。相信通过我们每一位同学的努力，定能使我们的校园变得更加文明。

创文明校园，正班级之风。

构建文明礼仪校园也要注重班级风气。一个班级由几十位同学组成，班级的风貌又可直接影响到校园文明建设，因此，我们更要营造良好的班风。在班级里不粗言粗语，对老师讲礼貌，做到“入班即静，入座即定”，共同努力营造一个良好风气，共同努力创建一个知礼懂礼的文明好班级，这样就会使文明礼仪之风常驻校园！

创文明校园，守校园之规。

构建文明礼仪校园还要遵守校园的规章制度。俗话说没有规矩不成方圆，正是这一个个中学生行为准则才铸就了校园的美好，因此我们要在规范制度下严格要求自己，爱护公物及花草树木，节约用水用电，不在楼道里追逐打闹，不乱涂乱画，努力让校园规章制度刻在骨、铭在心，让文明礼仪之花盛开，让文明礼仪之果丰硕，让校园绽放文明礼仪之光。

我们生在红旗下，长在春风里，正值十七八岁最美的年华，就应该做一些为人生增光溢彩的事情。在此，我呼吁全体同学共同努力，营造一个干净整洁、文明有礼的校园环境，共同为了更加美好的未来生活而努力！

文明礼仪观后感 篇5

（一）

我把《文明礼仪》从墙角的书堆里翻了出来。书堆放着的书都是没人看的，一般都是在厕纸用光后充当厕纸用的。当初觉得书中所讲都是些肤浅简单的东西，适合小学生，对高中生用处不大，所以就丢在那里。

拍去书上的灰尘，心中还有几分侥幸，幸好它还没有葬身于哪个厕所里。就着寝室的灯光，我翻开《文明礼仪》，打算先了解书的具体内容。书中列有很多小故事，感觉与学校的生活很相似。其中的一则小故事，让我想到在学校发生的一件事。

那天很冷，冷得让我放弃洗冷水的想法，乖乖提着个桶去热水供应处去打热水。人很多，我找了个相对短一些的队伍排队。等待的时间很无聊，让我不得不靠数周围有多少人来打发时间。在数人数的时候，我发现这么多人只有我一个男生。不过，我没有耗费太多时间思考这个问题，因为我发现了新问题，就是过了这么久队伍竟然不见减短。我观察了一阵子，原来是有人插队。他们插队不是直接插队，而是变相插队，托熟人帮接水。前面的女生就是这样，她已经帮三个人接水了。“你这人怎么这样啊。”后面有个女生不乐意了。前面的女生不答话，显然是想以“充耳不闻，不动如山”神功抵挡。可后者显然不想轻易放过她，说出的话甚至有些不堪入耳。我看着吵架的这两个人，又算了一下时间，只能放弃洗热水澡这个诱人的想法，提着空桶从哪来回哪去。后来听同学说就是因为这样，所以男生很少去洗热水，就算去也是人少了才去。只有我不懂“规矩”才去那么早。我还能怎样，只好一笑了之。

在写读后感的时候，又发生一件事，这件事使我对学校学生素质的印象大为改观。当时正在上课，突然（为什么用突然呢？因为有很多事在发生之前无人料到，让人毫无准备，这件事也是这样），值周班来检查，引起教室一阵混乱，有的忙戴校牌，有的忙拉衣服拉链。正当我低着头看自己是否合格，耳边传来一声“请问您的校牌呢？”好听。真好听。虽不敢说是声如黄鹂，至少可比银铃。抬头看去，一位长相清秀的女生，微微欠身站在一位没戴校牌的同学前。那同学经常被抓，也算是老油条了，居然没说什么辩解或求饶的话，很爽快的在值周本上签了名。什么原因我也能猜出几分，毕竟像她这么可爱又有礼貌的女生很难让人拒绝。检查完了，她不是像以前的值周班一样扭头就走，而是鞠了个躬说，“打扰了，检查完毕。”众同学默然，然后响起一阵热烈的掌声，把她打扰上课的不快都像风吹白云，全都消散得干干净净。

就在那一刻，我“突然”明白，礼仪虽小却能反映出一个人的个人素质的道理。以前我与他人一样，认为礼仪是繁根末节，是低人一等，现在才知道礼仪力量的巨大。曾有幸拜读过马未都先生的《文明的坐标在哪里》。单就题目而言，我可以回答，文明的坐标在这里，在与人相撞会说对不起上；在会给老弱病残孕让座上；在能顺手拾起一片废纸丢入垃圾桶上。

甚至我敢说中国的未来也在这上面。

（二）

读了《学生文明礼仪》这本书，我觉得自己受益匪浅，懂了很多有用的知识。这本书的内容分成八课，每课的内容以生活场景为基础，以生动的插图为辅助，以我们喜闻乐见的形式来表述。激发我们遵守文明礼仪，提高思想道德素质。

读了这本书，令我感受最深的是第二课《面对批评》的一个小故事《离家的女孩》。故事讲的是一个女孩跟妈妈吵架了，她一气之下跑出家门，走了很久又累又饿，来到卖面条的老婆婆店前，小女孩没钱，老婆婆免费请她吃了一碗面，女孩满怀感激，吃了几口眼泪就掉了下来。老婆婆知道了小女孩是因和妈妈吵架而出走，语重心长的说：“我只不过是给你煮了一碗面吃，你就这么感激我，可你的妈妈煮了十几年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？”女孩恍然大悟赶紧回家，看到疲惫不堪的母亲在四处张望的找她。读到这里我的眼睛模糊了，母爱的伟大，女孩的任性，不正是我的写照吗？

这个小故事，道理很明确，父母关心我们，爱护我们，才会指出我们的错误，督促我们改正。我们应该理解他们，不应该和父母吵架，我们要正确的对待父母的批评，做一个听话的的好孩子。

《文明礼仪》这本书，写的'非常好，希望同学们认真的读一读，品一品。相信你会有很大的收获。

（三）

自从我读了《文明礼仪》这本书，我对礼仪这个名词有了新的认识。

礼仪是人们在社会交往中约定俗成，律已敬人的行为规范，是人类不断走向文明，走向进步的结果。一个国家，民族，地区，礼仪水平的高低，是这个国家政治，经济，文化是否发达的重要标志：一个团体，一个人，礼仪修养都是其道德水平，综合素质的反映。在漫长的人类历史长河中，礼仪始终是人类不可或缺的要素。

中国是礼仪大国，素有“礼仪之邦”的美誉，讲“礼”重“仪”是我们民族世代传承的优

良传统。古人言“礼者，人道之极也。

一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为代表着学校形象的中学生，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为学生首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。衣着整洁、典雅、合群，不但能够使自己给他人留下好的印象，更是人际交往的好帮手。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。我们的一言一行、一举一动都应该得体大方，在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在美德的培养，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

作为一名学生，我们要应该身边的小事做起，一句“谢谢”，一声“对不起”，甚至一个小小的“请”，都是我们礼仪成长的象征。

因此，我们要从语言文明开始，让文明之花开满全世界。

文明校园，从我做起，从每一件小事做起。让文明的气息弥漫校园；让文明的观念驻扎心底；让文明礼仪之花在校园处处盛开！

文明礼仪观后感 篇6

我们国家素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世，关于文明礼仪的典故有很多，如： “孔融让梨”、“程门立雪”、“曾子避席”、“张良拜师”等。这些文明礼仪的故事流传了几千年，一直是我们的榜样。

今天，我读了一本《文明小故事》，其中的一个小故事《问路礼仪》，深深地打动了我。

这个故事讲的是一个叫牛高的人，他坐在马上，向老人问路时冲他大喊大叫。老人不但不给他指路，还狠狠地骂了他一顿； 而一个叫岳飞问路时，面对老者，先下马施礼，然后尊称老者为“老丈”，老者便觉得他是一个有礼貌的人，所以给他耐心的指路。老人们对这两个人的不同态度使我深深地感受到文明礼仪的重要性。俗话说，若要人敬己，先要己敬人。

如果要别人对自己文明有礼，自己就先要处处讲文明礼貌。文明礼貌不仅会给他人和社会带来幸福和和谐，还会创造一个充满爱心的环境，给自己带来幸福和温暖。

记得去年国庆节，我和妈妈在桂林旅游。晚上逛夜市时不小心迷了路，又找不到一辆出租车，焦急万分的我走向一位正在路边卖小吃的大妈，张口就问：“阿姨，请问一下桂林大酒店怎么走？

”大妈嫌弃地瞥了我一眼，很不耐烦的说：“走开走开，小孩子别挡着我做生意！”我涨红着脸，灰溜溜的走回到妈妈的身边，心里真是生气极了：

不过举手之劳而已，为什么那么凶那么不耐烦？如果是我，我不会拒绝这样需要帮助的人！那天夜晚，我们走了很多冤枉路……当我们回到酒店的时候，脚差点都抬不起来了。

暑假的一天下午，我妈妈把一份文件留在家里，让我把它寄到她单位。我拿着文件，急急忙忙地跑到她的单位。正当我跑得上气不接下气时，一位背着笨重旅行包的叔叔拦住了我：“小朋友，请问车站怎么走？

”我喘着气，恨恨地瞪了他一眼，说“不知道！不知道！”说完，又继续往妈妈的单位跑。

送完了文件，我慢悠悠地往家走，又碰上了刚才问路的那位叔叔。在这个炎热的下午，汗水淋湿了他的外套，他背着一个沉重的包裹，像一只无头苍蝇，四处走动。去年桂林问路的情景突然出现在我的脑海里。我刚才对他很无礼。那是姑妈对我做的吗？

我羞愧万分，主动跑到那个叔叔旁边，小小声地对他说“叔叔，对不起，刚才是我太着急了。你是要去车站吗？我刚好路过，顺便带你过去吧！

”叔叔一听，脸上就露出了开心的笑容，对我说：“没事没事，谢谢你能带我过去，真是麻烦你了。”没多久，我们就来到了车站，叔叔再一次对我表示感谢，我不好意思地笑着，目送他走进了车站里。

通过“问路”这件事情，我知道了讲文明、讲礼仪，需要的是从我做起，从小事做起。我们是国家的小主人。我们应该学习和实践文明。今天我们有了丰富的物质生活，也需要建设高度的精神文明。

只有这样，我们才能得到更多人的尊重，我们的国家才能成为文明国家，我们才能实现伟大的中国梦。

文明礼仪观后感 篇7

郑佩佩

服章之美为华，礼仪之大为夏。吾辈身为中华少年，今正值韶华，朝气勃发，志晓上下之理，誓通中外之故，更应明诸行礼法，始于表，发于行，化于心。塑学子风，立母校名，扬九洲魂。

礼，始于表。古言女子亭亭玉立，恬雅如兰；男子，玉树临风，形正如松。仪表端庄，衣装整洁是交往之本，礼仪之道。华夏人文初始距今早已千年矣，万古长空，一朝风月，素朴、净洁的姿态仪容始终为古今所推崇。文人雅客如此，山野闲士如此，田园百姓如此，堂中学子亦是如此。青年逐墨，正姿容，着简装，荣光幻彩，心怀暖阳，青春之美于礼中来，行中始。窈窕淑女，不必俗粉浓妆，一颦一笑皆是风情；翩翩雅士，不必哗众取宠，一躬一行俱为气度。

守礼之节，需正仪表，端衣形。

礼，发于行。诞礼庆人之初生，冠礼贺士之成人，飨礼祭食之本源，宾礼迎远来之朋。古人以行礼生，礼岁，礼时，礼友。程门立雪，是对育人之师的恭礼；周公吐哺，是对高才志士迎礼；孔融让梨，是对亲人手足的敬礼。我们行礼道亦是如此，无需多言，微微屈身，轻轻颔首，淡淡微笑，静静致意，便是对礼之本质最好的诠释。行礼之道，需恭行止，修言道。

仪，礼于心。我国自古便为文明之国，礼仪之邦，仁义礼智信于炎黄初始，伴中华民族至今。儒雅与礼治，早已铭刻在灵魂的心脏上，如跳动不止的脉搏，联系着文明和归宿，是我族史之本，文久源。今中国之少年，需守礼之节，行礼之道，更需化声于行，化行为情，情化于心，让沸腾的赤子之心延续千年的辉煌，识礼仪，通礼道。

始礼于表，发礼于行，仪礼于心。时过千年，红墙灰瓦的校园内，悠悠古韵与莘莘学子融为一体，礼犹存，民族兴旺，华夏昌盛。

我凝视它，犹如凝视整个文明。

文明礼仪观后感 篇8

自从我看了《文明礼仪》一书之后，我觉得自己还有很多做得不够好的地方，还需要向小强好好学习，学习他那种知错能改，助人为乐，尊老爱幼的精神。

其实，每个人都有自己的优点和缺点，只要能做到发扬优点，改正缺点，就是一个好孩子。所以，以后我要改正我的缺点。例如，上课时我有时会开小差，作业有时也会马虎应付等等。当然，我也要发扬自己的优点。例如，看到地板上有垃圾，我会主动地把它捡起来，再扔进垃圾桶；看到水龙头在滴水，我会主动地把它拧紧，因为老师教育我们要讲文明、讲礼貌、讲卫生，节约用水，并注意环保。我还很有爱心呢！记得从小时候开始，我只要在路上遇到那些可怜的老爷爷在乞讨，就会让妈妈或爸爸给我钱去捐给他们，好让他们能有饭吃。看到小朋友摔倒了，我也会跑过去扶他起来。并且对他说：你没事吧？以后走路要小心哦！

妈妈经常对我说，我家宝宝懒是懒了点，但还是挺有爱心的。弄得我都不知道妈妈是在批评我还是在表扬我。但不管怎样，我以后一定会扬长避短，力求做一个讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律、爱学习、爱劳动、有爱心的小小男子汉。长大了为祖国、为社会作出我的贡献！

文明礼仪观后感 篇9

高益音有幸读到有关文明礼仪的资料，感触颇深。文明包括人与人、人与社会、人与自然的关系。其主要功能是追求个人道德德完善，维护公共利益和公共秩序。

任何中国人都愿意维护祖国的声誉。然而， 它往往从日常小事中体现出来， 比如文中提到清朝大臣李鸿章吐痰而被嘲弄， 在不经意中， 丢尽了中国人的脸。随地吐痰仍然是中国人的一个坏习惯。

文中又提到过马路一事，说到欧洲或日本，只要红灯一亮，纵使马路上一辆车也没有，外国人也绝不会过马路。他们认为这是一种必须遵守的公共文明。笔者认为，我们应该从自己做起，关注自己的文明，这样社会才能形成良好的氛围。

我觉得，我们做教师这一行业，不单单自己要做到个人文明修养，更重要的是教育好学生，这是我们不可推卸的责任。比如说：教育学生要互相谦让，有困难要互相帮助，吃饭前要洗手……诸如此类的小事，相信每一位教师都能做到，但效果如何呢？

我们现在的社会，一个孩子，娇生惯养，自私自利已经扎根。单靠教师的教育谈何容易？我们还需要调动家长的力量，这其中包含了很多艺术，这需要我们的共同研究和共同**。

目前，我个人用《**规》来管教自己的孩子，已见效果，还要继续下去。如果把《**规》推广，让我们的家长也认可，重视起来，是我现在所**的，相信它会发挥良好的作用。

文明礼仪观后感 篇10

读了《学生文明礼仪》这本书，我觉得自己受益匪浅，懂了很多有用的知识。这本书的内容分成八课，每课的内容以生活场景为基础，以生动的插图为辅助，以我们喜闻乐见的形式来表述。激发我们遵守文明礼仪，提高思想道德素质。

读了这本书，令我感受最深的是第二课《面对批评》的一个小故事《离家的女孩》。故事讲的是一个女孩跟妈妈吵架了，她一气之下跑出家门，走了很久又累又饿，来到卖面条的老婆婆店前，小女孩没钱，老婆婆免费请她吃了一碗面，女孩满怀感激，吃了几口眼泪就掉了下来。老婆婆知道了小女孩是因和妈妈吵架而出走，语重心长的说：我只不过是给你煮了一碗面吃，你就这么感激我，可你的妈妈煮了十几年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？女孩恍然大悟赶紧回家，看到疲惫不堪的母亲在四处张望的找她。读到这里我的眼睛模糊了，母爱的伟大，女孩的任性，不正是我的写照吗？

这个小故事，道理很明确，父母关心我们，爱护我们，才会指出我们的错误，督促我们改正。我们应该理解他们，不应该和父母吵架，我们要正确的对待父母的批评，做一个听话的的好孩子。

《文明礼仪》这本书，写的非常好，希望同学们认真的读一读，品一品。相信你会有很大的收获。

文明礼仪观后感 篇11

今天，我看了《文明礼仪实用手册》。我手捧这本绿色封面的书时，感觉沉甸甸地。因为我清楚地知道，文明礼仪是中华民族的传统美德它就像我们贴身侍卫一样伴随着我们成长，在我们的生活中的重要性。

我迫不及待地翻开书，认真地阅读起来。不时被文明礼仪的小故事深深地感动了除了平时的日常用语、态度举止以外，还包含着方方面面的内容。如上课听讲的学校课堂礼仪，过马路要走斑马线的交通礼仪，爱护绿化公物的社会礼仪，孝敬长辈的家庭礼仪……这些生活中的小节，处处体现着文明礼仪规范。这本书，让我真正认识到文明礼仪的重要性，也给我提供了更加广阔的空间让我去学习。

其中，令我印象最深的是“学校礼仪”中的“课堂礼仪”这一部分。它用生动有趣的故事告诉我们上课之前就要作好课前准备，上课时，各种物品要轻拿轻放，避免碰落。如果上课要向别人借用文具时，尽量要在课前进行，避免课上讲话影响他人学习。我更是从中知道了，上课时要认真听讲，做作业速度要快，做事不要拖泥带水。

上车时，我们都谦让一点，看见老弱病残主动让座；在公共场所，不乱扔瓜皮果壳，不随地吐痰，不破坏花草树木，爱护公物；在学校里，遵守规章制度，不为鸡毛蒜皮的小事而争吵，互相帮助，让同学间相处得更团结更和睦；在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主动帮助爸爸妈妈做些力所能及家务，分担他们的辛劳……

说道文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切，然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这也不是良好文明礼仪的体现吗？

这里我不想举过多伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是名人、伟人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明行为而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的群众。

一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，打的会影响国家声誉。

在清朝的时候，大臣李鸿章出使我国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。

这是一个不遵守社会文明的历史教训。

而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过日本或欧洲，就很有亲身体会。大的不说，就看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明，试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？

有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”

“在幼儿园。在那里，我学到了令我终生受益的东西，比如说：有好东西要和朋友分享，谦让，吃饭前要先洗手……”教授说。

我们完善自己的文明修养也一样，并非要有什么了不起的举措，而是要从身边的吃饭、洗手、让座这些小事做起。

文明在我们的生活中无处不在，哪怕是一个手势、一句话语。帮助别人是一种美德，也是一种文明的行为。它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊。想起我们身边的这一幕幕不文明行为，我真为大家感到难过。中华民族自古就是个礼仪之邦，文明是一个人最基本的道德规范。希望同学们读了这本书之后，能够对照自己的行为习惯，改变自己不良的言行。讲文明，懂文明，做一个文明的学生。

这样，才能建立一个美好和谐的社会。

文明礼仪观后感 篇12

今天中午，老师和同学们一起在教室观看了《小学生礼仪常规》视频，内容是讲小学生在家，在学校，在路上，在公共场所，待人接物的文明礼仪和安全，我看了之后，深受感触。使我懂得了，文明礼仪，不仅是个人素质，教养的体现，也是个人道德，和社会公德的体现。

文明礼仪在校园。在操场上，一个同学在玩踢足球，而另一个同学在旁边踢毽子，踢足球的同学一不小心，把球踢到踢毽子同学的身上，身子撞痛了，衣服也脏了。那个同学很生气，这时踢足球的同学跑过来说：“对不起，小明同学，我不是故意的，原谅我好吗?我帮你看看撞伤了没有，衣服脏了，一会我给你洗一洗。”听了这些话，那个同学不再生气了，温柔地说：“没关系，以后注意就行。”就这样简简单单的“对不起，我不是故意的。”让同学一场的矛盾化为无形，这就是文明礼仪的魅力所在。

在课堂上，老师在讲课的时候，有一个同学在座位上讲话，玩画笔，被同桌发现了，同桌连忙在本上写道：“请不要讲话，这样会打扰到别的同学的，对老师来说，是很没礼貌的，你要尊重老师。”写完之后，把本子推到他的面前。此时，他的脸红红的，知道自己错了。

文明礼仪无处不在，放学时要排队，要和老师说“再见”。见到老师要停下脚步，说“老师好！”同学见面要打招呼，互相问好。回答老师问题要声音响亮，上课要做到“快，静，齐。”同学之间离不开礼仪，老师和学生之间也离不开礼仪。有了礼仪才会让班级更团结，友谊更深厚。有了礼仪才会让学生更加尊重老师，师生之间的感情才会更加深厚。

我要按照《小学生文明礼仪常规》严格要求自己，改正自己的缺点。我愿“文明礼仪”这颗种子，在我们的一生中发芽生根，结出丰硕的果实，挑起礼仪的使命，不辜负未来，不辜负教育我们---美丽的校园。

文明礼仪观后感 篇13

    随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及人与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要的组成部分。因此，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身的综合素质，具有非常重要的意义。    观看了中国人民大学金正昆教授《谈礼仪》的系列讲座。金教授的讲座理论联系实际，他用诙谐幽默的讲解，让大家在笑声中不仅对礼仪有了更多的了解，更认识到了礼仪对我们平时的教育教学工作以及生活都能起到非常重要的作用，给予我们了很大的教育和启示，同时，也使我们收获到甚多。    文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、待人接物等，方方面面都能展示一个人的文明素质、自身修养。人际关系变化无常，如果运用的恰当，将会成为开启财富的钥匙；但如果运用的不好，它则会变成一条阻碍成功的磐石。我们平时也曾注意到，一个学生关注老师的气质风度、行为仪表，往往胜过关注老师的文凭；一个家长对一个教师的信任或不信任，很多时候只是来自一、两次的谈话和交往。由此，我深深地感受到,一个教师具有良好的自身修养和文明的礼仪对工作有非常重大的影响。因此，在今后的工作与生活中，我将努力注重四个方面的提高：一是强化自律意识，提高自身服务能力；二是端正思想态度，提高自身道德修养；三是讲究学习方法，提高自身礼仪水平；四是注重学以致用，提高工作效率。    人和人之间，有接触才会有了解，有了解才能进行沟通，有了沟通才会产生互动。我作为一名小学教师，学习并掌握礼仪的内容和要求是非常必要的，在观看了金xx教授的讲座之后，我觉得我在礼仪方面还存在着许多不足。我深深地觉得，无论在每时每刻，每事每处，每个环节，都应该讲礼仪、用礼仪。在今后的工作与生活中，我将会更加注重细节，努力提高个人的文明素质、自身修养，树立自身形象，努力把所学到的礼仪知识运用起来。

《中华礼仪与人文精神》观后感

观看了彭z教授的视频讲座，让我对中华礼仪与人文精神有了更深入、更详细的理解。

在视频中，就中华礼仪与人文精神，教授首先提出了四个问题。第一个问题：礼仪是中国传统文化的核心。20世纪是一个文化的世纪，不同于西方社会用宗教来管理，中国社会是以礼仪来管理的，把无形的道德理性转化为一条条礼仪来管理。第二个问题：礼仪与中国人文精神。人文两字最早出现在《周易》里，将人与礼联系到一起。通过礼仪将人与自然的和谐、政府与人民群众的和谐、人际的和谐、在人际社会人身是和谐结合到一起。第三个问题：礼与君子风范。在日常生活和与他人的交往中要保持君子风范，做到礼容、敬语与谦语、坐立与席次等符合礼的标准。第四个问题：礼仪要体现民族的主体性。凡是进化到文明阶段的民族都有自己的礼仪，只有野蛮民族没有礼仪。我们既要发扬自己的民族礼仪，同时也要尊重其他民族的礼仪。我们要有民族自尊要有民族礼仪，不能随波逐流，需要坚定本族礼仪，让中华礼仪立于世界礼仪之林。

观讲礼仪有感3

听了这次金教授的讲座让我受益匪浅，在日常生活中与人交谈无时不在，做一个有素养的人才会被人尊重，在金教授的“与人交谈”、“接听电话”礼仪中，我们有则改之，无则加勉，交谈是一种艺术，关乎的是每一个细节，所以，不管是在语言还是在举止上都要多加注意让好的方面成为自己的一种习惯。在“电话礼仪”中，金教授从接、听两方面做了讲述，一，接电话礼仪：1、接听电话要及时（铃响不过三声）2、通话语言要规范3、若遇掉线时则需及时回电。二,打电话礼仪：1、择时通话2、通话三分钟原则3、若拨错电话要道歉4、代人接听电话若遇对方所找人不在，则先告诉对方所找人不在，再问来系何人为何事。除此之外金教授还讲述了谁先挂电话的问题则是地位高者先挂。在“与人交谈”礼仪中，金教授传授我们很多，首先使用尊称就高不就低，交谈时要以对方为中心、接受对方、善于肯定对方。最主要的与人交谈之前需注意1、摆正位置2、端正态度。另外金教授又从以下几方面进行进一步的讲述，一，交谈时哪些问题最重要：1、语气要细语柔声2、善于和交谈对象互动3、尊重对方；二，交谈时五不准：1、不打断对方2、不补充对方3、少说多听4、不纠正对方5、不质疑对方；三，与外人交谈时六不准：1、不非议党和政2、不涉及国家与商业机密3、不非议交往对象4、不在背后议论领导、同事5、不谈论格调不高问题6、不涉及个人隐私；四，交谈时五不问：1、不问收入2、不问年龄3、不问婚姻家庭4、不问健康问题5、不问个人经历。

文明礼仪观后感 篇14

【导言】读书让人成长。读书可以充实精神，丰富人生。读书的美不能用语言来完美地解释。如果你有闲暇时间，请放下手机，游戏，多读好书！

【篇一】

直到今年暑假我读了《文明礼仪教育》这本书，我才知道文明是什么？文明是一股冷暖的风，它吹进每个学生的心里，让每个学生都有一颗纯洁善良的心；文明是一盏灯，指引我们走向光明；文明是人类进步的阶梯。它是一朵充满爱的花。

在我们身边，每天都有瞬息万变的事情发生，有时候只是一个很小的动作就能反映出一个人的教育程度。记得我二年级的时候，老师教育我们不允许随便乱扔垃圾，然而让我觉得很奇怪，"明明都教育我们小孩不要乱扔垃圾，为什么我在街上看见很多叔叔阿姨们都随处扔呢?"我把自己的纳闷告诉了老师，老师语重心长的告诉我,是他们大人不遵守社会公共道德，这种行为是不礼貌的。

因此，我们作为未来的志愿者，应该时刻提醒自己要遵守社会公德。

暑假期间，我在电视上看到百色正在为争做"文明卫生"城市做准备，号召全百色人民讲文明、讲礼貌，找回中华民族古老的礼仪。看见了行驶到斑马线或人行道前时的车辆都会主动的让行人先行，这是一个值得发扬下去的行为。同时，影片讲述了一位老人在过马路时才在路上，但他仍在等待红灯变绿。

爷爷回答说：“恐怕楼上的孩子们会认为红灯可以通行。"我把这个故事送给所有的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们，你们的言行对我们是多么重要，当您有不文明的行为时，想想您的孩子吧！

想想我们是古老的文明古国吧！

对！爷爷的行为让我们的世界更加完美，让文明礼仪永远留在我们心中，让温暖的阳光永远照耀大地；让每一朵花都能用最美的心活在爱的世界里，让全世界都能有温暖的关怀！同学们，行动起来！

【篇二】

最近读了《佐贺的超级阿嬷》这本书，我喜欢昭广的棒球队，更喜欢昭广。

我喜欢他们，因为他们很团结，而且昭广棒球队的实力很强。在学校的比赛中，昭广队获胜。他们的团队给我留下了深刻的印象。其中，昭广是球队的核心成员，他非常善于安排每个队员的位置，让每个队员都能发挥自己的优势，让球队赢。

团队是如此强大，昭广的功劳，所以我更喜欢昭广。

初一，他是球队的优秀队员。初二，他们的队长走了，昭广来当队长。虽然他的家庭很穷，但他能很好地管理团队。有一次他告诉外婆他要当队长了，外婆立刻从她的宝贝柜子里面拿出一万元到上等的鞋店买了一双高级的钉鞋给昭广。

外婆非常支持昭广。

昭广当上队长真是帅啊，昭广很聪明，有一次在比赛中，他很灵活，一下子就把球拿到了，过了一会儿，他们球队就得了一分。

我要向昭广学习，像他一样好。

【篇三】

关于读书，有句名言曾写到：“行千里，读万卷书。”。读书，不仅能使人不断进步，而且能使人获得精神上的愉悦。它就像一扇神奇的门，把我带到神秘而奇妙的未知世界。

记得在小时候，妈妈很喜欢给我买各种故事书，并且常常高兴地对我说：以后它们就是我的好朋友，我还可以和它们面对面说话。我喜欢妈妈在睡前给我讲故事，因为这是我一天中最快乐的时光。

在柔和的灯光照射下，随着妈妈柔声细语，声情并茂地缓慢讲述中，我徜徉在《一千零一夜》、《格林童话》、《中国寓言故事》、《中国成语故事》......不同类型故事之中，久久不能自拔。故事中所有的人物和情节都让我非常着迷，甚至不断地在脑海中勾勒出它们的样子。

就这样，在不知不觉之中，我喜欢上了看书，并且把它当作是我的好朋友一样，每天都要捧在手里翻一翻，看一看，因为在我的心里，它们就是我快乐的源泉。

书不仅是我的好老师，也是我的好朋友。读书的时候，读旧书，认识老朋友，使我的心充满了亲切感；读一本新书时，如果遇到新知识，我总是充满好奇心。当我不快乐的时候，它也能默默地安慰我，鼓励我，让我重新燃起幸福之火。读书，让我不断进步，同时，也让我感受到精神上无比的愉悦。

所以，读书对我来说，是我幸福的源泉！

秦文君作品读后感(汇编9篇)

读书多了，人就变得通透了，生活当中的烦恼自然会减少，当我们阅读作者写的作品，从而受到启迪时。写完该书籍的读后感，可以让我们再次重温这些美好的情节，读后感怎么写才精彩？根据您的需求我们帮您找到了以下有价值的资料：“秦文君作品读后感”，让我们一起在阅读中度过美好的时光分享智慧和经验！

秦文君作品读后感(篇1)

我读是秦文君的作品《野菊花》，这本书里有许多有趣的故事，比如有可爱的护士小姐、外婆的巫术、还有童年的向日葵。其中我最喜欢的是野菊花她给了我很多的启示，里面讲有一个叫叶菊花的小女孩，她胖墩墩的，手脚粗大，脸总是红扑扑的，可一到冬天，她的耳朵上、手背上就长许多冻疮，班里人给她起外号野菊花。刚开始的时候她的人缘还是很好的，直到有一天班上来了一位家境很好的同学，因为那女孩虽然生活优越，可为人冷冷的，从来不多笑；大家还发现她喜欢斜眼瞧人，可叶菊花和着个女孩总是形影不离，这年的秋游，她带来许多的食物，什么金鱼形的面包啦、什么麻酥糕啦，而且她还有许多钱，顺手就在公园门口买了棉花糖、陈皮梅。她像个阔小姐似的应有尽有，同那个女孩交换着食品吃，她的身情像个骄傲的公主。

直到她的母亲出现在她的面前，她的脸立刻变得刷白，绝望的低声啜泣起来。只见她母亲从她口袋里摸出许多钱，两个巴掌交替着朝她脸上抽去，同学们终于明白了是怎么回事。她为了与那个女孩攀比而偷妈妈的钱，真是虚荣心害了她啊。

秦文君作品读后感(篇2)

我读过小丫林晓梅，喜欢她那无限的艺术细胞，对她的交际能力感到十分佩服；我读过小鬼鲁智胜，喜欢他的机灵，对他的好吃感到可爱；我读过女生贾梅，喜欢她的圆滑，对她的宽容、大度感到崇拜。但我最喜欢的还是男生贾里。

贾里与贾梅是双胞胎兄妹，但他俩的“处境”却完全两样。贾梅是妹妹，又是女儿，理所成为了全家的“重点保护对象”。爸爸对女儿又亲又爱，生怕那娇贵的花朵受到一丁点儿的伤害。所以，每当女儿提出合理的要求，爸爸没有一个是不同意的。当然，我指的是非原则性问题，比如说，想买几件衣服啊，爸爸就会说：“爱美之心人皆有之，我支持女儿的爱美之心！”于是便乐颠颠地去帮女儿买回来咯。

但是贾里的处境却截然相反，爸爸不仅仅老要和贾里“对着干”，还十分带有讽刺意义的称贾里为“阁下”，还总是把一些贾里不喜欢的任务交给他干。贾里 只要一和爸爸回嘴，那他倒霉的日子可就来临咯！爸爸认为，贾里是男子汉，又是老大，那自然而然就应该照看妹妹，于是便把照顾贾梅的任务交给他了。贾里真是“苦不堪言”，看着这位“千金大小姐”，自己就已经难过好一阵子了，这还怎么照顾啊？那么大的人了，难道只会在爸爸妈妈那儿撒撒娇吗？背地里说爸妈的坏，正面又说爸妈的好，真是一个十足的“两面派”！虽然，贾里老是要在表面上和贾梅斗一斗，也其实只是为了保护他那男子汉的“自尊心”，贾里在心底其实是很疼爱贾梅这个妹妹的。

贾里的爸爸是个作家，对于社会上的许多东西十分了解，他知道该怎样去教育一个男孩子，所以他宁愿把对于贾里的那份“宠爱”全部“宣泄”给贾梅，都要培养出一个“顶天立地”的男子汉！

当我读完这本书之后，我老是会想入非非：要是我也有一个这样的哥哥该多好啊！

秦文君作品读后感(篇3)

《小鬼鲁智胜》是著名儿童文学作家秦文君的一部作品。我看过她写的《男生贾里》《女生贾梅》《十六岁少女》等，她的作品大多描写了十几岁孩子的生活，正适合我们这个年龄段的孩子阅读。

鲁智胜是一个初二的男生，之所以叫他鲁智胜是因为他的爸爸希望他能做一个常胜将军，可是，鲁智胜在学习上却没有成为常胜将军，但在做恶作剧上，却时常胜利。

这本书里有很多小故事，而每个故事都隐藏了一个大道理，我最喜欢的就是其中的《妈妈驾到》，讲述了鲁智胜的妈妈难得回家一次，而鲁智胜却要去参加同学的生日聚会，当他急匆匆赶到那里，同学的生日聚会已经结束，他回大家时，爸爸妈妈已经准备好了丰盛的晚餐，此时的鲁智胜非常惭愧，他把给同学准备的贺卡送给了妈妈，妈妈感动极了。此时，我也被深深感动了：孩子哪怕只送给父母一根羽毛，父母也会欣喜万分，人间最珍贵的东西就是父爱和母爱。

这本书不事雕饰，不刻意描摹，以自然、纯熟的语言，明快风趣的情绪，在娓娓叙述中显示里秦文君的幽默与魅力。

秦文君作品读后感(篇4)

暑假，我细读了老师推荐的秦文君小说系列中的《男生贾里》和《女生贾梅》。初看书的名字我觉得有点俗，心想学校怎么让我们看这种书呢？可细读后才发现书中的故事虽没有曲折的情节和奇特的遐想，但它的文字直白如话，通俗易懂，使人百看不厌。

《男生贾里》讲述了中学生贾里和他伙伴的一连串生动有趣的故事。贾里聪颖机智，热情侠义。他的伙伴也不同凡响，经常还做出一些令人刮目相看的举动。在班级里贾里的名声不怎么好，女生们都说他善于搞恶作剧，闲着没事时，他就给同学起外号。可他在关键时刻还是表现很勇敢。一次在公园里春游，贾里听到一个女人在呼叫：“快停下……喂，快抓住他！”他抬头发现有一个男青年拿着一个红包在前面跑，一个年轻妇女在后面追，贾里二话没说，就奋不顾身地冲上去，将这个男青年死命抱住，事后发现这是一场误会，可贾里的表现还是够英雄的。虽然贾里有许多小毛病，但他仍是一个诚实、勇敢、聪明、幽默、知错就改的人。作者通过塑造贾里这个阳光男孩来让我们学会宽容、乐观、充满勇气地对待生活。

《女生贾梅》中的主人翁贾梅是个天真活泼，心地善良，富有同情心的女生，这个看似平凡的初中女生，却和她的伙伴们演绎出了一个个多彩又让人感慨万分的成长故事。令我看后难忘的是第三章《假期打工女》，贾梅为了能看一场演唱会，她就利用寒假到一个餐馆去打工，挣演唱会门票的钱。贾梅在工作中很努力，可到最后，老板却没兑现原来答应给她的50元，而只给了2元！

因为老板把她留同学吃便饭的钱给扣除了。从餐馆打工可以看出社会上一些黑心人的阴险狡诈，居然欺骗一个初出茅庐的少女，同时也让我们明白：一个人如果没有足够的社会经验，就很难立足在这个五花八门的社会。总之，我觉得《男生贾里》和《女生贾梅》的故事写得很真，因为它真实地反映了校园生活，希望今后能有更多这样反映校园生活的好书！

秦文君作品读后感(篇5)

亲爱的小朋友，欢迎你走进小香咕的世界。

这套书是由知名作家秦文君的作品。秦文君，新时期以来中国儿童文学最重要、最具代表性、承上启下的着名作家之一，她的艺术探索为中国当代儿童文学创作开辟了新的艺术空间，也为中国当代少年儿童读者带来了全新的审美愉悦。她以博大的爱心，用心灵的甘露，滋润着犹如鲜花一般成长的少男少女，她的作品被誉为新时期少年儿童的心灵之作。

小香咕的世界新鲜又有趣，好温馨好聪慧。欢迎大家一起跟随着小香咕的成长脚步去感觉一下小香咕的世界。

主人公香咕是一个聪明伶俐的小女孩，到哪里也带着布娃娃小饭。她的爸爸去航海了，妈妈又走掉了，只有马莎姨妈疼她，抱她时紧得像绑人一样。香咕有一个又小又娇的表妹香拉和肚子里装着大冰箱的表姐香露，和她们在一起时，香咕总是受气，但她还是喜欢表姐表妹。香咕喜欢说随便，她和表姐胡马丽花，可爱的猫咪小秧秧，英勇的大狗路易驹之间发生了许多有趣的故事。

小香咕是个懂得如何去爱、去分享、会用欣赏的目光看待身边事情的女孩。才到外婆家时，表姐表妹们对她很冷落，不让她睡在舒适凉快的大水床上，而把她赶到了据说夜里会发出奇怪声音的拉岛间，到了深夜，窗外电闪雷鸣，小香咕不记前嫌，在拉岛间接纳了吓得魂不附体的表姐表妹，和表姐表妹在一起时，香咕总是受气，但香咕从来没生过气，她很喜欢表姐表妹，她的爱心、宽容最终赢得了表姐表妹的友谊；在参加男孩毒蛇生日会时，车大鹏想出种种男孩子的恶作剧，把表姐表妹们都气跑了，当车大鹏他们悔悟，继续邀请女孩们时，小香咕没有记仇，还为车大鹏的生日会表演节目，她的大气和豁达得到了男孩子的赞赏，也让自己的生活充满了快乐；以及她勇敢地帮助低年级同学不受坏孩子刁莉莉的欺负。

从小香咕的身上，我们看到了一个宽容、大度，富有同情心的小香咕，一个懂得收获友情、快乐带有智慧的小香咕。让我们都向小香咕学习，和小香咕作好朋友，在孩子们的成长道路上，如果都和小香咕在一起，那么孩子们一定也会像小香咕那样快乐的。

秦文君作品读后感(篇6)

暑假，我细读了老师推荐的秦文君**系列中的《男生贾里》和《女生贾梅》。我觉得第一本书的名字有点粗俗。学校怎么能让我们读这种书？仔细阅读可以发现，书中的故事虽然没有曲折的情节和奇特的遐想，但其文字直截了当，通俗易懂，让人看得不厌其烦。

《男生贾里》讲述了中学生贾里和他伙伴的一连串生动有趣的故事。贾里聪颖机智，热情侠义。他的伙伴也不同凡响，经常还做出一些令人刮目相看的举动。

贾里在班上的名声不太好。女孩们都说他擅长恶作剧。他有空时给同学起绰号。可他在关键时刻还是表现很勇敢。在公园里春游时，杰里听到一个女人在叫：

“快停下……喂，快抓住他！”他抬头发现有一个男青年拿着一个红包在前面跑，一个年轻妇女在后面追，贾里二话没说，就奋不顾身地冲上去，将这个男青年死命抱住，事后发现这是一场误会，可贾里的表现还是够英雄的。虽然贾里有许多小问题，但他仍然是一个诚实、勇敢、聪明、幽默、有错误意识的人。

作者通过塑造这个阳光男孩，使我们学会在生活中宽容、乐观、勇敢。

《女生贾梅》中的主人翁贾梅是个天真活泼，心地善良，富有同情心的女生，这个看似平凡的初中女生，却和她的伙伴们演绎出了一个个多彩又让人感慨万分的成长故事。令我看后难忘的是第三章《假期打工女》，贾梅为了能看一场演唱会，她就利用寒假到一个餐馆去打工，挣演唱会门票的钱。贾梅工作很努力，但最后老板没有兑现当初给她50元的承诺，只给了她2元！

因为老板把她留同学吃便饭的钱给扣除了。从餐馆打工可以看出社会上一些黑心人的阴险狡诈，居然欺骗一个初出茅庐的少女，同时也让我们明白：一个人如果没有足够的社会经验，就很难立足在这个五花八门的社会。

总之，我觉得《男生贾里》和《女生贾梅》的故事写得很真，因为它真实地反映了校园生活，希望今后能有更多这样反映校园生活的好书！

秦文君作品读后感(篇7)

《女生贾梅》中令我感受最深的一个故事，讲的是贾梅是英语课代表，她和比自己更优秀的也是她最好朋友的林晓梅，因竞争而疏远， 最后消除了内心的隔阂，友谊更进一步的事。下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢

《女生贾梅》读后感

《女生贾梅》这本书讲的是一位初中生贾梅丰富多彩的生活。

看完这个故事，我的内心掀起了不小的漪涟。贾梅和林晓梅是真正的朋友，虽然性格不同。林晓梅骄傲，优秀的找不出任何缺点，才艺双全，是全校师生的焦点，长得也漂亮;而贾梅呢，学习长相都不出众，性格软弱，娇滴滴的，像大部分的女孩子一样，没什么分别，但她有爱心，善良，和林晓梅的我行我素截然不同，但她也有一种无形的气质，吸引周围的人，所以人缘好。但林晓梅是个发光的，不想引起注意也不行的女孩子，她的身边总跟着一些仰慕者，众星捧月，聊一些文学，潮流的话题，贾梅根本插不上话。不知是什么让她们走到一起，原本互不干涉的两个人变成最好的朋友，也许朦胧之中有一根线把她们牵到一起，是缘分吧。两个人因这件事友谊更进一步了。

我想起好久以前的一件事，也是我最好的朋友。在一到三年级的时候，我也有一个亲密无间的朋友，我们也像一些好朋友一样，有时候会闹别扭，但没过多久又和好了。但之后因为一件小事，我们决裂了，如同陌生人，谁也不理谁。两个好朋友就这样让友谊飞了。回想起来，不禁有些懊悔，如果当初我们都主动一些，放下自尊心去道歉，可能就不是这样的局面了，唉，真是悔不当初啊，只可惜她已经转校了，再也见不到了。

在我们班上，也有好多因小事而绝觉的好朋友，明明前段时间还是形影不离的朋友，一下子变成了敌人，一定要闹到这种地步吗?为什么都不肯让步呢?就是因为都抱着让对方道歉的心理，才会让友谊消失的。不要到失去时才知道珍贵啊!

《女生贾梅》的故事还没结束呢，敬请期待!!!

《女生贾梅》读后感

以前经常听姐姐说一本叫《女生贾梅》的书很好看，今年寒假我慕名而读了这本书，果然名不虚传，文中的主人公贾梅深深打动了我。

这本书主要讲了可爱的贾梅天真活泼、心地善良，富有同情心。这个看似平凡普通的初一女生，却和她的伙伴们一起，演绎出一段丰富多彩又让人感慨万千的成长故事。这当中，有校园生活的酸甜苦辣，有对美好未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望，最让我难忘的是文中的第三章和第七章。文中第三章写得是贾梅为了去看左戈拉的个人演唱会，而她又不想用爸妈的钱买票，她要凭借自己的双手挣这张门票钱。于是利用寒假去 林晓 梅的 表叔 的餐馆打工挣演唱会门票的钱。期间，贾梅工作地 兢兢业业 ，到最后，原本老板答应兑现的50 元只给了2 元!他居然欺骗一个十三岁的小姑娘，情急之中使我不由痛恨社会上某些 黑心 人的阴险狡诈，也同时对这个勤恳善良的小女孩产生了同情。接着，贾梅又去爸爸那里“ 打工”—— 为爸爸抄写五万字的稿子，虽然后来贾梅没完成任务，爸爸还是送了她一张左戈拉个人演唱会的门票。这时，我看见了人间存在着 血浓于水 的亲情，无论什么时候，父母都会想尽一切办法保护和帮助自己的孩子的。第七章是写同为学校艺术团的贾梅和 林晓 梅被一位姓胡的女导演招去当演员，没想胡导演是让她俩演有四个 特写 镜头的 村姑 。高傲的 林晓 梅认为演 村姑 埋没了她的才华，就甩手不干了，而贾梅却坚持留下来演了 村姑 ，演得很棒!贾梅所在的学校师生都组织同学去看了那部电影，大伙儿评价很好。通过这个故事，我明白了，要想在竞争激烈的社会生存下来，得到大家的肯定，不光要有真才实学，还不可以心急浮躁，要一步一步 从零开始 ，因为踏实认真的态度就能决定你是否可以成功，我已经从贾梅身上得到了真切的验证。

捧着这本书，我看了好几遍都不舍得放下，每次合上书，我眼前总是浮现出贾梅活泼开朗、充满活力的影子，每次看完我都有不同的感受。我喜欢贾梅，因为她就在我们生活中，我们身边就有很多个这样的贾梅，我也会好好努力，争取做一个人见人爱的女生贾梅。

《女生贾梅》读后感

贾梅，是这本著名小说《女生贾梅》中的主人公，同系列的一些书本还有《男生贾里》、《小鬼鲁智胜》、《小丫林晓梅》··· ···这些书，都出自作者“秦文君”阿姨。在这本书里，讲的是贾梅在生活中的一些小故事，比如说：参加艺术团、表演、看左戈拉的演唱会、演电影··· ···。不过，在这本书中，仍然少不了第二个猪脚“贾里”。

没错，他们两个是一对孪生兄妹，在这本书里，他们从来都是一对冤家，互相斗来斗去的。也会为爸爸妈妈的宠爱而吃醋，当然了，在这本书里，贾梅，才是一个主人公。贾梅在生活中，是一个普普通通的女孩子，参加了艺术团，拍了一部电影当配角，才有了一点点的小名气。不过，在家里的眼中看来，妹妹永远是一个傻傻笨笨的小姑娘，在父母眼中，贾梅仍旧是一个宝宝。

在许许多多的小故事当中，有一个让我大笑不停地故事，“食品节的明争暗斗”。四月份，学校举办了一次食品节，有每一个学生制作一道拿手菜，甜点、小吃也都可以，只要有新鲜感就行!然后以班为单位，判处两名选手去参赛，总共分为初赛、复赛、决赛，然后评出名次。不过，这次比赛的评委是随机抽选手的。在这次的比赛前几天，贾梅所在的二班要跟贾里所在的一班进行比赛。

于是，在家中，贾里借来了一本《中国烹调大全》，一页一页的看，然后，选了一个最复杂的菜，要加熊掌!但是，由于买不到熊掌，就放弃了。贾梅在看电视的时候，无意中想起可以炒爆米花!哪想到，家里听到了，抢先一步，买了玉米粒回来。

贾梅只能另辟蹊径，听妈妈的意见，做了一个全素的什锦，取名《五光十色》!贾里本来已经开始制作爆米花了，一听到“五光十色”的赞扬，立刻跑过来看。表面上说不咋地，可是心里已经偷偷的打起了小算盘。最终，还是贾梅帮他炒好了爆米花，然后装到书包里。

哪想到第二天贾梅发现她的《五光十色》被掉包了!可是，偏偏他又被评委选中当参赛选手!而贾里又被选为一班的参赛选手。在比赛现场，家里打开饭盒的时候，发现，五光十色变得乌擦擦的，像一大饭盒隔夜的热了几遍的剩菜，汤都是粘粘的。贾梅忽然想起来，妈妈让她等菜冷了再装起来，可是她怕哥哥有小动作，就在菜还热热的时候装了起来，哪想到，全焐的面目全非!

所以，二班获得了参加复赛的权利!而贾里还在那里说着一些虚伪的话。

当然了，这些内容只是这本书中的一小部分，贾梅的故事，还有很多很多。

《女生贾梅》读后感

可爱的贾梅很令人羡慕。她天真活泼，很善良，很富有同情心。贾梅需要平凡普通，却和伙伴们一起演出了一个个丰富多彩的成长故事。

在《女生贾梅全传》的主角贾梅很平凡，但是很善良，很有同情心还很天真。例如：禁烟活动。禁烟活动是说妈妈突然有一天说要爸爸停止吸烟，可爸爸却老是偷偷的吸，好几次被妈妈发现，后来爸爸每次就躲在房里吸，一直都没有被发现。可是有一次爸爸吸完烟，把烟放进被子下面，结果把被子给点燃了。被妈妈发现后被狠狠的骂了一顿。因此她很同情爸爸。

《女生贾梅》读后感

寒假里，我读完了《女生贾梅》这一本书。

这本书写了贾梅初一到初二的多彩校园生活生活。贾梅是一个多才多艺、心地善良、天真的一个女生，她也是贾里的孪生妹妹。贾梅有一帮古灵精怪的同学：永远跟得上潮流的林晓梅，爱算命的胡彩蝶，爱吹牛的胖胖的宇宙，有男子汉气概的班长邱士力，还有简亚平、张飞飞、张潇洒……这本书里有着贾梅的许多故事：帮助爸爸戒烟、假期打工赚钱去看歌星的演唱会，和哥哥贾里争夺“食品节”的冠军、还通过自己努力当选了电影里的一名角色……她的生活，可谓是丰富多彩!

在这本书里令我印象最深的一章，就是“拯救寄宿着圆圆”这一章讲的是：贾梅的爸爸的好友李时光是一名矿工，他在勘探矿油的时候不幸被石头砸中，死在了自己的岗位上，撇下了仅仅八岁的女儿圆圆，可怜的圆圆就这样失去了爸爸，成了单亲儿童。作为李时光叔叔的好友，贾梅的爸爸宣布要视为圆圆为自己的亲生女儿，给她爱的温暖。在圆圆妈妈积郁成病而住院时，圆圆被接到了贾梅家，可爸爸妈妈没空照顾圆圆，照顾圆圆的重任自然而然的就落到了贾梅和贾里兄妹俩头上。但圆圆这个淘气鬼只粘着贾里，搞得贾里怎么也甩不掉她，只好投降陪圆圆玩。圆圆越玩越疯狂，把贾梅和贾里房间里好玩的都搬到客厅来，自顾自地搭起了“城堡”。贾梅哭笑不得，正想把自己的东西从圆圆手里拿回来，爸爸偏偏在这时候说：梅梅，还是由你来做圆圆的监护人吧!好好干，让你哥哥惭愧!“贾里就这样逃之夭夭了。无奈之下，贾梅只好向自己的姐妹们求助，刚好学校发布了”社区志愿者服务日“，她和林晓梅、胡彩蝶、简亚平商量了个方案，周六下午到贾梅家给圆圆教诗文，礼仪，教她做个乖小孩。才女林晓梅为圆圆准备了十首简单的古诗和古诗图画，圆圆像个小神童，不一会儿就把《静夜思》背的相当流利，可谁知圆圆把古诗上的词语几乎都理解错了，”疑是地上霜“”疑“理解成”姨“，”望明月“理解成”王明月“而胡彩蝶准备的礼仪队圆圆更是没有用，她越来越胡闹。贾梅四人正商量着该怎么办，这时简亚平说：”我们千万别用看孤儿的目光看圆圆，否则她会可怜自己，也会故意不予合作……“她又说：”我老简就是知道，我从小没妈妈，那时，我最恨别人用看孤儿的眼光看我!好像我和他们不一样!“大家沉默了，圆圆也是和简亚平一样的，她希望别人把她和双亲的孩子一样看待……

也许真的是这样，当圆圆无论怎样闹腾的时候，贾梅的爸爸妈妈都由她去闹，因为他们怜悯圆圆，总认为她缺少温暖，她和其他孩子不一样。贾梅把自己的想法告诉爸爸，说圆圆不可能以一个孤儿的名义生活在社会上，她也是普通的孩子!爸爸彻底明白了。全家从那天起，看圆圆时有意用看普通孩子的眼光，不知不觉中圆圆改变了许多，成为的可爱温和的小姑娘。一个月后，圆圆的妈妈出院了，告别时，圆圆给贾梅一个大大的拥抱。

当你付出了爱，最终也会收获了爱。它好比人世间最至高无上的甜果子。像贾梅一样，她用心帮助了圆圆，圆圆慢慢改变了，变成了乖小孩，这也是贾梅最好的回报吧!

也付出一些爱吧，你会得到令你意想不到的收获的!

秦文君作品读后感(篇8)

《秦文君作品读后感》孔子曾说：“学而时习之，不亦说乎？”读书是人类进步的阶梯，而作品则是思想的结晶。秦文君，这位才女，她的作品如同她的名字一样古朴，堪称经典。今天，我读了秦文君的一系列作品，真是受益匪浅。秦文君的作品富有情感，文字流畅，情景仿佛就在眼前展现。我读了她的《春夜喜雨》这篇文章，一下子就被深深地打动了。在这篇作品中，她以一个喜爱雨的人的视角，描绘了一个雨夜的美丽景色。她用鲜明的色彩描绘了雨后的大地，春天的气息弥漫开来，让人心情愉悦。这篇作品给我留下了深刻的印象，让我明白了生活中的每一个细微之处都可能蕴含着美丽和幸福。除了情感丰富之外，秦文君的作品也富有智慧，给人以启迪。在她的诗歌《杂感六首》中，她以独立自信的语气，表达了对人生的思考和感悟。她用简洁的语言点出了人生的无常和变化的本质，提醒人们要坚定自己的信念，并为自己的人生选择负责。读完这篇诗歌后，我深感秦文君在作品中传递给我们的深邃思考和智慧。秦文君的作品深入人心，让我不禁对她的背后的故事感到好奇。于是，我阅读了一本关于秦文君生平的传记。我了解到秦文君自幼聪慧过人，父母对她寄予厚望，希望她能嫁给名门之家。然而，秦文君不甘心做一个寄人篱下的女子，她有着强烈的求知欲，追求自由和独立。为了追求自己的理想，她放弃了名利和荣华，坚持自己的文学创作。她面对困苦和挫折，却从不退缩。她的作品被世人称为“才女之作”，给人们留下了娴静、温雅和坚韧的印象。读完了秦文君的作品，我深深地被她的才华和坚持所感动。秦文君的作品读后感让我明白，只要心怀热忱和执着，就能够克服一切困难，并成就自己。她的作品向我展示了一个独立思考和勇敢追求梦想的女性形象，激励我的内心面对困难时保持坚持和勇敢。她的作品也向我传递了对自然界、生活和人生的热爱，让我学会欣赏和感恩身边的一切美好。在我读完秦文君的作品之后，我不禁想到一句名言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”只有不断地学习，不断地阅读，才能够开阔自己的眼界，改变自己的命运。秦文君的作品不仅让我懂得了阅读的重要性，也让我对自己的人生有了更深刻的思考。读书的魅力在于不断追求知识，不断开拓自己的思维，不断成长和进步。秦文君的作品读后感让我明白，阅读不仅是一种乐趣，更是一种修行，一种生活的底色。

秦文君作品读后感(篇9)

《秦文君作品读后感》

秦文君，一个名字让人心生敬意的文学大师。他的作品充满着智慧和情感的碰撞，让人沉醉其中。在我阅读了他的作品后，我更加深刻地体会到了文学的力量，感受到了作品给我带来的启示和思考。

在秦文君的作品中，最令我难忘的是他那独特的叙事风格。他善于运用细腻的文字描写，让读者仿佛置身其中，身临其境。比如在他的小说《春泥》中，描写了一个贫穷家庭的故事。那些生动的形象和细致的描写，让我感受到了农村生活的艰辛与忧伤。我仿佛看到了小女孩因贫穷而不能上学的眼泪，看到了父母为了生计而疲惫不堪的身影。这些形象让我更加珍惜身边的一切，也让我更加明白学习的重要性。

秦文君的作品还表现出了对人性和社会问题的深刻思考。在他的短篇小说《家》中，他以一个寻常家庭的故事揭示了家庭暴力的丑恶和伤害。作品中那个原本温馨和睦的家庭因为丈夫的暴力而陷入了痛苦和恐惧的深渊。秦文君通过细腻的描写和深入的思考，让读者反思家庭暴力背后的根源和原因，并思考如何去改变这个社会问题。这让我对社会问题更加有了深入的了解，也促使我从自己做起，积极参与到社会公益事业中去。

秦文君作品中的智慧和哲理也深深地触动着我。在他的散文集《人生的理想》中，他以朴实而深入的语言，阐述了对人生意义和价值的思考。他告诉我们，人生不仅仅是追求物质的满足和欲望的实现，更重要的是在追求物质的同时，要思考人生的意义和价值所在。只有通过不断地反思和成长，才能找到人生的真正快乐和幸福。这些智慧和哲理让我更加明白了人生的真谛，也让我更加有了为人生奋斗的动力和目标。

总的来说，秦文君的作品给我留下了深刻的印象，让我对文学有了更深的理解和热爱。他独特的叙事风格、对人性和社会问题的深刻思考以及智慧和哲理的启示，都使我受益匪浅。通过阅读他的作品，我不仅学到了知识，更重要的是收获了内心的成长和提升。我相信，秦文君的作品将会继续在广大读者中产生深远的影响，激励更多的人追求知识和美好的人生。