科学探索者读后感

科学探索者读后感推荐。

这份“科学探索者读后感”是我精益求精的结果期待得到您的赞赏。书籍在我们生活中有着不可磨灭的痕迹，读完作品，我们能学到许多。我们可以抽空写写读后感，分享自己从书中得到的感想。将本文加入收藏夹以便随时查看！

科学探索者读后感【篇1】

科学是决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。热情幻想以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种“轻易的科学”。科学是现代社会不可缺少的一环，他是无处不在，小至在我们身边，大至充满神秘色彩的宇宙，是多么让人向往，我开始喜欢上了科学喜欢上了读科学类的文章书籍。

《科学探索者》之《运动、力与能量》这本书共有六章：运动、力、流体力学、功与机械、能与功率、热能与热量。每个章节环环相扣，由运动引出力，再由力转到机械，最后介绍能量。本书主要讲述了物理学中的力学、热学的一些初步知识，结合实际介绍了速度、加速度、流体压强、功、能、热量等概念，以及相关的力学、热学定律，带领我们去探索科学的奥秘，让我们了解了身边的力与能量的知识。《科学探索者》这套书不像我们的课本，一句句话都是知识点与概念，这套书不同，它是通过一些实验研究的小故事与科学家的一问一答的方式，告诉我们知识点。我想，美国的学习比我们有趣的原因就是这吧!读完了这本书，我学到了很多。力是物体之间的相互作用。一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，前者是受力物体，后者是施力物体。只要有力的作用，就一定有受力物体和施力物体。但施力物同时也是受力物，受力物同时也是施力物。主要是看哪种物体或哪种物质是主动，哪种物体或哪种物质是被动来判断施力物与受力物。平常所说，物体受到了力，而没指明施力物体，但施力物体一定是存在的。我还知道了能的性质：一个物体能够对外做功则这个物体就具有能。也就说这个物体有做功的能力，本领。在物理学中，把物体做功的本领叫做能。物体做多少功就说它具有多少能，像流动的河水，飞行的子弹，自由下落的重物，压缩的弹簧，燃烧的焰火，高压的气体……都是能。看到现在，令我最深刻的就是功，我从来都没听说过这词儿，现在看了书以后，才知道功也是物理学的一个名词。在科学上，如果你施力于某一物体，并使这一物体在该力的作用下发生了一段位移，那么，你就做了功。例如，你推了一下秋千上的小孩，你对小孩做了功;从书包里拿出一本书，你对书做了功等等。此外，我还了解到了流体力学的压强、能与功率、热能与热量等等知识。

在书中我受益匪浅，不仅如此，我还明白了只有有了实践精神，科学才真正有了意义，才能给我们的生活增添光彩，而嘴上说却无动于衷的“精神”科学只是虚幻的。举一个简单的例子，人们都认为在太空肉眼能看到万里长城，但“神舟五号”飞上天后证明这是错误的。这就应证了那句古话：“实践是检验真理的唯一标准。”

作为当前社会的一员，我们不仅应该认识到科技的重要性，还应该努力学习科学技术，用科学技术来武装我们的头脑，具有献身科学的勇气和决心，具有用科学技术来发展全人类的博大胸怀。更重要地是，我们还应当教育我们的后代，要热爱科学，尊重科学。

科学探索者读后感【篇2】

物质的磁性不仅具有普遍性，而且具有多样性，因而得到了广泛的研究和应用。近自我们的身体和周边的物质，远至各种星体和星际中的物质，微观世界的原子、原子核和基本粒子，宏观世界的各种材料，都具有这样或那样的磁性。

世界上的物质究竟有多少种磁性呢?一般说来，物质的磁性可以分为弱磁性和强磁性，再根据磁性的不同特点，弱磁性又分为抗磁性、顺磁性和反铁磁性，强磁性又分为铁磁性和亚铁磁性。这些是宏观物质原子中的电子产生的磁性，原子核中也有磁性，称为核磁性。

但是核磁性只有电子磁性的约千分之一或更低，故一般讲物质磁性和原子磁性都主要考虑原子中的电子磁性。原子核的磁性很低是由于原子核的质量远高于电子的质量，而且原子核磁性在一定条件下仍有着重要的应用，例如现在医学上应用的核磁共振成像(也常称磁共振ct，ct是计算机化层析成像的英文名词的缩写)，便是应用氢原子核的磁性。

磁性材料可分为铁等软磁性材料和钢等硬磁性材料。

一切都离不开科学，我们的生活也离不开科学。科学是反映自然、社会和思维客观规律的分支知识体系。《辞海》中写着“科学：

用范畴、定理、定律和其他思维形式反映现实世界各种现象本质的知识体系。“可以简单地说，科学是如实反映客观事物固有规律的系统知识。

这本书写了许多科学知识和许多与名人的对话。其内容主要包括运动、水资源、声与光、电磁、天文、化学、物理、环境、植物等。它带领我去探索科学的奥秘，做一个小小的“科学探索着”!

每册书的封面十分好看。《运动、力与能量》的封面是一个巨大的摩天轮;《地球上的水》是一个小梯形瀑布;《天文学》是八大行星中的土星和它的一颗卫星;《天气与气候》是城市上空划过夜幕的闪电······看到这些图画，我的脑袋里冒出了许多问题：摩天轮为什么会转动?

瀑布里的水会流出来吗？八大行星是如何排列的？闪电是如何形成的？

我立刻翻开书，去寻找答案。

科学探索者读后感【篇3】

我怀着好奇的心情，在这个充实的七天长假中看完了《科学探索者-天文学》这一本书。这本书使我增长了见识，走上了“搜寻彗星之家”和“火星之旅”。

这本书是“科学探索者”美国最权威的研究性学习教材，美国中学普遍选用的综合理科教材，也是新课标、新观念、新学法的最佳参考用书；书中主要讲述的是天文学知识，内容包括搜寻彗星之家、地球、月球和太阳、太阳系、恒星、星系和宇宙、火星之旅等。

其中详细介绍了珍妮·露正在观测的是太阳系中最远行星之外的天体，还发现了冥王星和其他大约3000个天体一起穿越太空行进，露和朱伊特将这些天体称为小冥王星群。

这本《科学探索者-天文学》深深地吸引我读了一篇又一篇，每一篇都有新的精彩、新的知识告诉我。在平时不愿主动去研究、又枯燥乏味的天文学顿时变得有趣起来。作者用简短的文字为我描述了一个又一个神奇的天体，使我受益匪浅。

书中所介绍的实验也是有趣的、令人能从中了解知识的，虽然很多实验因为没有道具和场地有限，无法亲自动手做一做，但看了它的讲解，也是学到了很多。这本书不仅令我走上了宇宙之行，也让我踏上了世界之旅。

《科学探索者-天文学》带给我的内容远远不止这些。宇宙是浩瀚无际、神秘莫测的，是需要人们一直探索与研究的。宇宙还有许多许多的未解之谜等待着我们解答，也许，有那么一天，我们将会是下一个珍妮、露博士。

科学探索者读后感【篇4】

在这个春假，我看了《科学探索者》系列中的细胞与遗传。这本书给了我很大的启发。

通过这本书，我了解到细胞最外层是细胞壁，深入后则是细胞膜，细胞膜里面分为细胞核和细胞质，细胞核分为核膜、染色质、核仁；细胞质中则含有线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、叶绿体、液泡、溶酶体。这些都是我以前不了解或或不知道或了解不深入的。而这本书详细、透彻、科学的为我们讲解了每一个细胞部位的功能和作用。还详细介绍了光合作用、呼吸作用、细胞分裂。

这本书还详细的讲述了遗传，让我知道了遗传分为显性和隐性，基因在遗传时，会发生突变，突变可以分为三种：有害、有益、无害无益。而遗传，有1/4的几率为隐性基因，有3/4的几率为显性基因。遗传病有1/4的几率出现，大部分遗传病出现在男性身上，女性一般为携带者。而生男孩和生女孩的几率一样大。而突变一般竞争、环境选择、环境变化。而大部分生物的祖先都是相同的。

看了《科学探索者》系列中的细胞与遗传，它让我了解了以前不了解或或不知道或了解不深入的。

科学探索者读后感【篇5】

科学是决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。热情幻想以整个身

心到欲，不能代替劳动，世上没有一学。科学是现代社会不可缺少的一环，他是无处不在，小至在我们身边，大至充满神秘色彩的宇宙，是多么让人向往，我开始喜欢上了科学喜欢上了读科学类的文章书籍。

《科学探索者》之《运动、力与能量》这本书共有六章：运动、力、流体力学、功与机械、能与功率、热能与热量。每一章都紧密相连，从运动到力，再从力到机械，最后介绍能量。

本书主要讲述了物理学中的力学、热学的一些初步知识，结合实际介绍了速度、加速度、流体压强、功、能、热量等概念，以及相关的力学、热学定律，带领我们去探索科学的奥秘，让我们了解了身边的力与能量的知识。《科学探索者》这套书不像我们的课本，一句句话都是知识点与概念，这套书不同，它是通过一些实验研究的小故事与科学家的一问一答的方式，告诉我们知识点。我想这就是为什么美国的学习比我们的有趣！

读完了这本书，我学到了很多。力是物体之间的相互作用。当一个物体受到力的影响时，另一个物体必须对它施加这种影响。前者是受力物体，后者是施力物体。

只要有强烈的作用，就一定有受力物体和施力物体。但施力对象也是受力对象，受力对象也是施力对象。主要是看哪种物体或哪种物质是主动，哪种物体或哪种物质是被动来判断施力物与受力物。

平常所说，物体受到了力，而没指明施力物体，但施力物体一定是存在的。我也知道能量的本质：如果一个物体可以在外面工作，那么这个物体就有能量。

也就是说，这个物体有工作的能力。在物理学中，物体工作的能力称为能量。物体做多少功就说它具有多少能，像流动的河水，飞行的子弹，自由下落的重物，压缩的弹簧，燃烧的焰火，高压的气体都是能。

现在，对我来说最深刻的是功作。我从没听说过这个词。现在读完这本书，我知道功作也是一个物理术语。在科学中，如果你对一个物体施加一个力，使这个物体在这个力的作用下发生位移，那么你就是在工作。例如，你推了一下秋千上的小孩，你对小孩做了功;从书包里拿出一本书，你对书做了功等等。

此外，我还了解了流体力学的压力，能量和功率，热能和热。

在书中我受益匪浅，不仅如此，我还明白了只有有了实践精神，科学才真正有了意义，才能给我们的生活增添光彩，而嘴上说却无动于衷的精神科学只是虚幻的。举一个简单的例子，人们认为在太空中肉眼可以看到长城，但神舟五号在飞行后证明是错误的。这就应证了那句古话：

实践是检验

真理的唯一标准。

作为当前社会的一员，我们不仅应该认识到科技的重要性，还应该努力学习科学技术，用科学技术来武装我们的头脑，具有献身科学的勇气和决心，具有用科学技术来发展全人类的博大胸怀。更重要的是，我们还应该教育后代热爱和尊重科学。

科学探索者读后感【篇6】

这个五一假，爸爸给我买了一套“美国最权威的研究型学习教材”——《科学探索者》。我听说，这本书对于初中的科学学习会起到相当大的作用，是美国普遍选用的理科教材。于是，我便迫不及待地翻开了《科学探索者——天文学》。

翻开书本，我看到了目录，知道了本书介绍的是地球、月球和太阳、太空中的地球、相、食和潮汐、与技术科学的综合：火箭和卫星、地球卫星——月球、太阳系、观测太阳系、太阳、内行星、外行星、彗星、小行星和流星、与生命科学的综合：地球以外还有生命吗、恒星、星系和宇宙、与物理学的综合：现代天文学的工具、恒星的特征、恒星的寿命、恒星系统和星系、宇宙的历史、火星之旅还有参考部分、技能手册、像科学家一样思考、动手测量、科学研究、理性思维、信息处理、绘制图表、实验室安全守则、星图。

书本开头，讲述的是著名天文学家珍妮·露博士还是个小女孩时，就从越南来到美国，在加利福尼亚斯坦福大学修物理学，在麻省理工大学修天文学。主要讲述了珍妮·露博士5年中一夜又一夜的观测与工作。她观测的是太阳系中最远行星之外的天体——柯伊伯带。她说：“这很费时间，而且我们又不知道是否会取得成果。”最终，她们成功了。这也是科学探索必要的坚持与努力。接着，作者向我们讲述了来自宇宙的神秘故事，将读者带入一个未知的世界。

其中令我印象最为深刻的是月球与潮汐变化的关系这一章节。由于万有引力作用，月球地球互相吸引。而发生潮汐，则主要是由于月球对地球的不同部位施加不同引力之故。发现万有引力存在的便是世界科学史上最伟大的科学家之一——牛顿。相传牛顿一天坐在苹果树下，突然被树上掉落的苹果砸中脑袋。他想到：为什么苹果不往天上飞，偏偏往地上掉呢？这样就有了万有引力定律。

通过这本书我知道了太阳系中最远行星之外的天体，它是一个环绕太阳的由几百万块冰石碎片组成的环。由岩石组成的冥王星是这个环中最大的天体，这个环称为柯伊伯带。冥王星和其他大约3000个天体一起穿越太空行进，这些天体称为小冥王星群。在柯伊伯带中，有一些天体会逃离出来，并向太阳靠拢，太阳的炽热使它们发亮而变成彗星。

宇宙是浩瀚无际、神秘莫测的，是需要人们一直探索与研究的。宇宙还有许许多多的未解之谜等着我们解答，也许，这些谜团就会被将来的我们解开，会有那么一天的！

科学探索者读后感【篇7】

我读了《科学探索者》——天文学这本书，它让我受益无穷。

这本书讲了“地球、月球和太阳”——介绍了有关地球、月球和太阳的引力与运动，还有相、食和潮汐；“探索太空”——关于火箭、太空探索以及它的应用；“太阳系”——描述了太阳系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”——是关于恒星方面与星系统这四个方面的知识。

给我印象最深的是这本书有条有理，分板分块详细介绍，带我们自由自在地遨游在科学的世界之中。也有很多的探索活动，让你更好的探索科学，了解科学，不仅可以知道结果，还能知道它的过程。

这本书给我的启发很大，让我明白了怎样探索科学，怎样实践科学，怎样学习科学。也让我学到了很多的科学知识，在生活中，我们也要学会运用书上的方法来更好的探究科学，同时，在生活中，也要细心观察，因为，有可能在生活的一点一滴之中，就可能发现能够颠覆人们世界观的东西。还有我们要积累知识，因为，要有足够的知识才能更好的探索科学。遇到不会的东西可以请教其他人，也可以查阅资料，还可以自己仔细的思考，才能解决问题。

这本书使我受益匪浅，让我像科学家那样思考，像科学家那样探索，使我的探索精神得到了正确发展。

科学探索者读后感【篇8】

地球是一个非常奇妙的星球，在地球中生存着各种各样、多种多样的生物。它们之中隐藏着许多的奥秘，使我有时觉得生物是一种难以琢磨，难懂的东西。直到最近看了一本名叫《科学探索者》的书后，这才让我明白了许多·····

我看这本书是在三月的时候，那时去书店买书，无意之间就看到了这本书，因为好奇，就买了下来，没想到这本书还真是对我受益匪浅啊！

起先买来的时候，觉得不会太好看。有一次，拿着这本书随便翻了几页，就被里面的内容所吸引了，我觉得很好看，便开始认认真真的看了起来。

我看的是《科学探索者之地表的演变》，在这本书中，我最喜欢的一节就是：“地球的历史”。在这节中主要讲的是：古代时期发生了哪些事情，许多世纪的动物是怎样进化而来的历史——世界上最早的鸟，始祖鸟以及它的介绍······还有各世纪的生物，都进行了说明，还附着图片。这些图片加文字不仅让我们知道了个个世纪中的生物的样子，还让我们知道了它的介绍······如：无颚鱼类、二齿兽、始祖鸟······都让我知道、认识了以前世纪中的生物，让我知道了这世界原来如此奇妙、地球原来是由灰尘、岩石、冰块组成的······

读了这本书，让我明白了许多，懂得了许多，我感受到了科学的奥秘是无穷无尽的！我一定要学好科学，把这一套《科学探索者》都看完，使我能了解更多有关科学的东西，让我能够好好的掌握科学！

科学探索者读后感【篇9】

望着河面被风儿吹起的波澜，这时阳光普照，整个河面显得波光粼粼，而我也不由得思绪万千。

当我第一次看到《科学探索者地球上的水》这本书时。我想一定没什么看头，没想到读着读着被里面的内容深深吸引，里面讲述着水以多种形态存在于我们的身边，具有独特的魅力，还介绍了水资源与人类的关系及海洋水的运动，这不仅丰富了我们的知识，也开阔了我们的视野。

从古至今，水无一不充当着滋润万物的角色。在古代，它是神，被百姓们所膜拜，虔诚的信仰着;是思念，被诗人用情感寄托着，那“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”;是无私，滋润农民的土地，“随风潜入夜，润物细无声”。如今水更是我们生活中所离不开的，吃的穿的用的，甚至人的质量的三分之二是由水组成的，都说万物生长靠太阳，但是我觉得水也是必不可少的。

虽然地球是一个“水的星球”，但是可用的淡水却是很有限的，引用这本书上的话来讲：“地球上的大部分水，97%以上是海洋里的咸水，只有3%的水是淡水，在这3%的水中，约有2/3储藏在南极和北极的巨大冰川中，大气层中也有少部分的水，基本上是以不可见的水蒸气形态存在。地球上可供人类使用的淡水不到总量的1%，说到这我有点愧疚，因为我们身边随处可见水资源的浪费，却视而不见，那么以后我们的子孙，他们以后的水是微乎其微的，那么怎样才有更多的淡水资源供我们使用呢?

而我第一个想到是海水，我们可以将海水变成我们生活中所用到的淡水，我们都学过化学，先将海水过滤一下，从咸水中获得淡水，这个过程在化学中叫脱盐，然后用蒸馏的方法，使水沸腾从而得到淡水，其中这本书也介绍了一种方法叫冷冻水，是高压下用水泵把水抽入一个逢场精密的过滤器中，用过滤器分理出淡水，咸一点水可以返还海洋。因为脱盐要需要能源和相应的一些设备**十分昂贵，尽管如此，在干旱的中东地区，美国都采用这一技术，看到这儿，我想中国也应该采取这种技术，因为现在的日常用水非常紧张，如果采用这项技术可以解决干旱地区用水紧张的状况，虽然我国实行"南水北调政策"，但是这需要耗费财力物力人力。我想是否能把"南水北调"的财力去用在海水脱盐这项技术上，不是更好么?

科学探索者读后感【篇10】

望着河面被风儿吹起的波澜，这时阳光普照，整个河面显得波光粼粼，而我也不由得思绪万千。当我第一次看到《科学探索者 地球上的水》这本书时。我想一定没什么看头，没想到读着读着被里面的内容深深吸引，里面讲述着水以多种形态存在于我们的身边，具有独特的魅力，还介绍了水资源与人类的关系及海洋水的运动，这不仅丰富了我们的知识，也开阔了我们的视野。从古至今，水无一不充当着滋润万物的角色。在古代，它是神，被百姓们所膜拜，虔诚的信仰着；是思念，被诗人用情感寄托着，那“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”；是无私，滋润农民的土地，“随风潜入夜，润物细无声”。

如今水更是我们生活中所离不开的，吃的穿的用的，甚至人的'质量的三分之二是由水组成的，都说万物生长靠太阳，但是我觉得水也是必不可少的。虽然地球是一个“水的星球”，但是可用的淡水却是很有限的，引用这本书上的话来讲：“地球上的大部分水，97%以上是海洋里的咸水，只有3%的水是淡水，在这3%的水中，约有2/3储藏在南极和北极的巨大冰川中，大气层中也有少部分的水，基本上是以不可见的水蒸气形态存在。地球上可供人类使用的淡水不到总量的1%，说到这我有点愧疚，因为我们身边随处可见水资源的浪费，却视而不见，那么以后我们的子孙，他们以后的水是微乎其微的，那么怎样才有更多的淡水资源供我们使用呢？

而我第一个想到是海水，我们可以将海水变成我们生活中所用到的淡水，我们都学过化学，先将海水过滤一下，从咸水中获得淡水，这个过程在化学中叫脱盐，然后用蒸馏的方法，使水沸腾从而得到淡水，其中这本书也介绍了一种方法叫冷冻水，是高压下用水泵把水抽入一个逢场精密的过滤器中，用过滤器分理出淡水，咸一点水可以返还海洋。因为脱盐要需要能源和相应的一些设备价格十分昂贵，尽管如此，在干旱的中东地区，美国都采用这一技术，看到这儿，我想中国也应该采取这种技术，因为现在的日常用水非常紧张，如果采用这项技术可以解决干旱地区用水紧张的状况，虽然我国实行“南水北调政策”，但是这需要耗费财力物力人力。我想是否能把“南水北调”的财力去用在海水脱盐这项技术上，不是更好么？或许有人认为取冰山上的水，但是你想过没有取回来的淡水该如何处置？是否会对周围的生物带来一些负面影响？现在我们都流行废水回收重新利用，一谈到这个，我就想起家乡那条被污染的小河，我们可以利用这本书中所讲的方法那样：将废水沉淀下来的沉淀物中加入细菌形成“活化沉淀物”，然后与废水混合，细菌就将

水中剩余的污物分解掉。如果还要追加处理，除去诸如金属和工业化学成分等其他物质，废水一旦经过这种有效处理，就能无害回归发展，可以排放回湖泊，河流和海洋，还可以渗入地下。水就可以重新进入水循环。我想这必定适合每一条受污染的湖，因为这不但有利于水资源的保护，而且还可以提供我们日常生活中所需要的淡水，如果解决这一问题，我相信我们再也不需要因为干旱或缺水使用而烦恼了，当然这只是我个人的想法。写到这儿，我想我们都应该知道淡水资源的重要性了吧！在这淡水资源紧缺的世界上，水资源需要我们的保护和珍惜。水，万物的起源。水，万物的生命。水，万物的未来。就像《道德经》里所形容的那样“水善利万物而不争，处众人之所恶”。那我们为什么不去珍惜水资源呢？

科学探索者读后感【篇11】

体能够吸引钢铁一类的物质。它的两端吸引钢铁的能力最强，这两个部位叫做磁极。能够自有转动的磁体，例如悬吊这的磁针，磁静止时指南的那个磁极叫做南极，又叫S极;指北的那个磁极叫做北极，又叫N极。异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥.磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。磁铁两端磁性强的区域称为磁极，一端为北极(north因为英文北方的开头字母是N，所以又称N极)，一端为南极(South因为英文南方开头第一个字母是S，所以也称S极)。实验证明，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。

铁中有许多具有两个异性磁极的原磁体，在无外磁场作用时，这些原磁体排列紊乱，它们的磁性相互抵消，对外不显示磁性。当把铁靠近磁铁时，这些原磁体在磁铁的作用下，整齐地排列起来，使靠近磁铁的一端具有与磁铁极性相反的极性而相互吸引。这说明铁中由于原磁体的存在能够被磁铁所磁化。而铜、铝等金属是没有原磁体结构的，所以不能被磁铁所吸引。

什么是磁性?简单说来，磁性是物质放在不均匀的磁场中会受到磁力的作用。在相同的不均匀磁场中，由单位质量的物质所受到的磁力方向和强度，来确定物质磁性的强弱。因为任何物质都具有磁性，所以任何物质在不均匀磁场中都会受到磁力的作用。

在磁极周围的空间中真正存在的不是磁力线，而是一种场，我们称之为磁常磁性物质的相互吸引等就是通过磁场进行的。我们知道，物质之间存在万有引力，它是一种引力常磁场与之类似，是一种布满磁极周围空间的常磁场的强弱可以用假想的磁力线数量来表示，磁力线密的地方磁场强，磁力线疏的地方磁场弱。单位截面上穿过的磁力线数目称为磁通量密度。

运动的带电粒子在磁场中会受到一种称为洛仑兹(Lorentz)力作用。由同样带电粒子在不同磁场中所受到洛仑磁力的大小来确定磁场强度的高低。特斯拉是磁通密度的国际单位制单位。磁通密度是描述磁场的基本物理量，而磁场强度是描述磁场的辅助量。特斯拉(Tesla，N)(1886~1943)是克罗地亚裔美国电机工程师，曾发明变压器和交流电动机。

物质的磁性不但是普遍存在的，而且是多种多样的，并因此得到广泛的研究和应用。近自我们的身体和周边的物质，远至各种星体和星际中的物质，微观世界的原子、原子核和基本粒子，宏观世界的各种材料，都具有这样或那样的磁性。

世界上的物质究竟有多少种磁性呢?一般说来，物质的磁性可以分为弱磁性和强磁性，再根据磁性的不同特点，弱磁性又分为抗磁性、顺磁性和反铁磁性，强磁性又分为铁磁性和亚铁磁性。这些都是宏观物质的原子中的电子产生的磁性，原子中的原子核也具有磁性，称为核磁性。但是核磁性只有电子磁性的约千分之一或更低，故一般讲物质磁性和原子磁性都主要考虑原子中的电子磁性。原子核的磁性很低是由于原子核的质量远高于电子的质量，而且原子核磁性在一定条件下仍有着重要的应用，例如现在医学上应用的核磁共振成像(也常称磁共振CT，CT是计算机化层析成像的英文名词的缩写)，便是应用氢原子核的磁性。

磁性材料可分为软磁性材料如铁和硬磁性材料如钢。

科学探索者读后感【二】

每一个事物与科学离不开，我们的生活也与科学息息相关着。科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系。《辞海》中写着“科学：运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。“可以简单地说，科学是如实反映客观事物固有规律的系统知识。

这本书写下了许许多多的科学知识和许多与名人的对话。它的内容主要包括运动、水资源、声光、电磁、天文、化学、物理、环境、植物等。它带领我去探索科学的奥秘，做一个小小的“科学探索着”!

每册书的封面十分好看。《运动、力与能量》的封面是一个巨大的摩天轮;《地球上的水》是一个小梯形瀑布;《天文学》是八大行星中的土星和它的一颗卫星;《天气与气候》是城市上空划过夜幕的闪电······看到这些图画，我的脑袋里冒出了许多问题：摩天轮为什么会转动?瀑布里的水会不会流完?八大行星怎样排列?闪电是怎样形成的?我立刻翻开书，去寻找答案。

在书中，我知道了：八大行星从内向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到这些星球都包含着数不清的奥秘。水星是离太阳最近的星球，上面的水都被太阳蒸发了;金星的自东向西转，所以金星上的太阳是西升东落;土星有一个美丽的光环，十分美丽······看了这些内容，我真是大开眼界，长大以后，我要制造空间探测器，去宇宙中的许许多多的星球中，探索它们的奥秘。

在《运动、力与能量》的开头，科学家奥安尼斯·米奥利斯向我们介绍了一个有趣的小事情：他发现，槭树的叶子长得像一对翅膀，这是为什么呢?后来，他经观察研究发现，种子长得像翅膀，使他能旋转着降落到地面上，遇到风，他能落到很远的地方，这样更有助于它的生长。读了这个故事，我深有感触，我要向奥安尼斯·米奥利斯学习，做一个有心人，细心观察，认真研究，寻找事物生长的真相。

读了这套书，我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊!我一定会好好学习，长大以后，运用这些的知识，去探索科学更多的奥秘，报效祖国，为民造福!

科学探索者读后感【篇12】

今年暑假，我买了一套书，叫 《科学探索者》。这套书的内容有些深奥，有些内容连我都看不懂。但我天天捧着它，看得津津有味，连外出旅游时也要带上一本，为的是路上看。

这本书写下了许许多多的科学知识和许多与名人的对话。它的内容主要包括运动、水资源、声光、电磁、天文、化学、物理、环境。植物等。它带领我去探索科学的奥秘，做一个小小的科学探索者。

每册书的封面十分的好看。《运动、力与能量》的封面是一个巨大的摩天轮；《地球上的水》是一个小梯形的瀑布；《天文学》是八大行星中的土星和一颗卫星；《天气与气候》是城市上空划过夜幕的闪电，看到这些图面。我的脑袋里冒出了许多的问题；摩天轮为什么会转动？瀑布里的水会不会流完？八大行星怎样排列？闪电式怎样形成的？我立刻翻开书去寻找答案。

在书中，我知道；八大行星从内向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星排列的。我想到这些星球都包含数不清的奥秘。水星是离太阳最近的星球，上面的水都被蒸发了；金星是自东西转；所以金星上的太阳石西升东落；土星有一个美丽的光环，十分好看，看到这些内容，我真的是大开眼界，长大以后，我要制造空间探测器，去宇宙中的许许多多的星球中，探索它们的奥秘。

读了这套书。我感觉到了科学的奥秘真是无穷呀。

扩展阅读

读后感科学探索者900字

如何写出高水平的作品读后感呢？读后感书名是文学历史上的一部著作，是由著名文学家{作者人名}编写的。不同年龄读这本书的感触都不同，不妨写篇读书心得，记录下现在读这本书的感悟，小编现在推荐你阅读一下读后感科学探索者。

读后感科学探索者【篇1】

这个五一假，爸爸给我买了一套“美国最权威的研究型学习教材”——《科学探索者》。我听说，这本书对于初中的科学学习会起到相当大的作用，是美国普遍选用的理科教材。于是，我便迫不及待地翻开了《科学探索者——天文学》。

翻开书本，我看到了目录，知道了本书介绍的是地球、月球和太阳、太空中的地球、相、食和潮汐、与技术科学的综合：火箭和卫星、地球卫星——月球、太阳系、观测太阳系、太阳、内行星、外行星、彗星、小行星和流星、与生命科学的综合：地球以外还有生命吗、恒星、星系和宇宙、与物理学的综合：现代天文学的工具、恒星的特征、恒星的寿命、恒星系统和星系、宇宙的历史、火星之旅还有参考部分、技能手册、像科学家一样思考、动手测量、科学研究、理性思维、信息处理、绘制图表、实验室安全守则、星图。

书本开头，讲述的是著名天文学家珍妮·露博士还是个小女孩时，就从越南来到美国，在加利福尼亚斯坦福大学修物理学，在麻省理工大学修天文学。主要讲述了珍妮·露博士5年中一夜又一夜的观测与工作。她观测的是太阳系中最远行星之外的天体——柯伊伯带。她说：“这很费时间，而且我们又不知道是否会取得成果。”最终，她们成功了。这也是科学探索必要的坚持与努力。接着，作者向我们讲述了来自宇宙的神秘故事，将读者带入一个未知的世界。

其中令我印象最为深刻的是月球与潮汐变化的关系这一章节。由于万有引力作用，月球地球互相吸引。而发生潮汐，则主要是由于月球对地球的不同部位施加不同引力之故。发现万有引力存在的便是世界科学史上最伟大的科学家之一——牛顿。相传牛顿一天坐在苹果树下，突然被树上掉落的苹果砸中脑袋。他想到：为什么苹果不往天上飞，偏偏往地上掉呢？这样就有了万有引力定律。

通过这本书我知道了太阳系中最远行星之外的天体，它是一个环绕太阳的由几百万块冰石碎片组成的环。由岩石组成的冥王星是这个环中最大的天体，这个环称为柯伊伯带。冥王星和其他大约3000个天体一起穿越太空行进，这些天体称为小冥王星群。在柯伊伯带中，有一些天体会逃离出来，并向太阳靠拢，太阳的炽热使它们发亮而变成彗星。

宇宙是浩瀚无际、神秘莫测的，是需要人们一直探索与研究的。宇宙还有许许多多的未解之谜等着我们解答，也许，这些谜团就会被将来的我们解开，会有那么一天的！

读后感科学探索者【篇2】

今天我读了《动物农场》这本书，里面的的权力斗争让我感受十分深刻。

《动物农场》这本书相信许多中小学生都阅读过，书中的“主猪公”——雪球和拿破仑，因为同情动物们食不果腹的生活，带领自己的子民们奋起反抗，将农场的主人琼斯赶出了农场。后来，人们为了夺回农场，与动物们展开了一场场激烈的斗争。动物——惨胜。可不久后，权力熏天的拿破仑为了自己的权力，将雪球赶出了农场。在农场中，他不断加固自己和猪的地位，将别的动物都当作自己的奴隶，自己当上了一个*者，不断修改约束自我的动物法则。最后拿破仑竟然与人类通商，学会了用两条腿走路。但是，别的动物的生活，和以前有改变吗？

权力，是一个不折不扣的恶魔，它把良心吞噬，只留下贪婪。拿破仑也因为权力，从为动物着想，变成了欺压动物，剥夺动物的粮食。其实动物农场正是二战时的苏联，拿破仑正是当时的斯大林。斯大林用百万士兵的鲜血和生命击退了敌军，但自己却因为权力，把所有的功劳都归到自己的名下。他在人们眼中既是英雄也是恶魔！

在我们的历史中，也有许多被权力熏瞎眼的人。例如刘邦，他将项羽打败后，封了许多与自己一起打天下的功臣，但是他为不让人瓜分自己的权力，接连杀了许多功臣，完全没了当年的宽容和大度。

乔治.奥威尔写出了《动物农场》这本书，不就是在警告我们不要被权力所迷惑吗？

读后感科学探索者【篇3】

今年寒假，爸爸给我买了一套建兰中学推荐看的书，叫《科学探索者》。这套书的内容有些深奥，有些内容我看不懂。但我经常会捧着它，看得津津有味。

这本书记录了许许多多的科学知识和许多与科学界名人的对话，让我们从他们的话中获取科学知识，感受科学奥秘。

这是一套包含了很多科学知识的书，这套书包括《运动、力和能量》、《声与光》、《电与磁》、《天文学》、《化学反应》、《物质构成》、《环境科学》、《从细菌到植物》等。它带领着我，去探索科学的奥秘，做一个小小的“科学探索者”！

其中，我印象最深的是这个“五一节”老师也推荐我们读的《天文学》一书。这让我对这本书产生了极大的兴趣：它到底好在哪里呢？让建兰中学和老师都这样推荐它，它到底有什么特别之处？

我找出《天文学》这本书，它的封面上是八大行星中的土星和它的一颗卫星，看到这个图画，我的脑袋里冒出了许多问题：八大行星是怎样排列的？分别是叫什么名字？我带着问题，翻开书，希望在书中寻找到答案。

在《天文学》这本书中，我学到了：八大行星从内向外分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。我想，这些星球中一定都包含着数不清的奥秘，是我们要不断的去观察和探究的。我还知道了：水星是离太阳最近的星球，上面的水都被太阳蒸发了；金星的自东向西转，所以金星上的太阳是西升东落；土星有一个美丽的光环，十分美丽······看了这些内容，我真是大开眼界。我立下宏愿，希望我长大以后，可以制造出制造空间探测器，去宇宙中的许许多多的星球中，探索它们的奥秘。

读了这本书，我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊！我一定会好好学习，长大以后，运用这些的知识，去探索科学更多的奥秘，报效祖国，为民造福！

读后感科学探索者【篇4】

在科学探究的产物触目皆是的世界，具有良好的科学素养是每个人必不可少的需要。每个人每一天都有不少事情需要运用科学知识作出适当决策。每人都需要有能力有见地的参加就涉及科学技术的重大问题而举行的公开讨论和辩论。每个人都应该有机会去领略一番因领悟和探明自然界的事理而可能产生的那种兴奋之情和自我满足感。如今有越来越多的工作需要高的技能，因而要求人们得会学习，会推理，会创造性思维，会做决策，会解决问题。了解科学，了解科学中的种种过程是掌握这类高级技能的一种根本性的途径。

美国《国家科学教育标准》就是向我们展示有良好科学素养的一国国民应该是什么样子。它对学生们在不同的年级段上需要知道些什么，懂得些什么以及能够做些什么才算有科学素养，作了简单的阐述。这部标准不仅仅要求把"学科学作为一种过程",作为学生们学习诸如观察，推断和实验等诸种能力的过程。学科学的中心环节是探究。科学探究指的是科学家们用以研究自然界并基于此中研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径。科学探究也指的是学生们用以获取知识，领悟科学的思想观念，领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。

科学教育采用的教学新方法必须能反映科学本身的实际搞法，强调把科学探究作为获取知识和认识世界的一种方法。只有当学生们经常参与积极的探究活动时才能实现本标准的预期目标。在童年阶段，孩子们的好奇心促使他们通过观察和摆弄周围环境中的常见物体和材料来探究世界。当孩子们开始解释世界时，他们进行比较，描述和分类。要想为解释和自然世界奠定主题知识基础，就需要在漫长的时间积累丰富的经验。年幼的孩子们把他们的经历，理解和想法都带到学校，教师为孩子们提供了继续探究的机会，让他们在目标集中的环境下与其他孩子们一道使用简单的工具（如放大镜和测量装置）进行探究。

在参与探究时，学生们要能描述物体和事件，能提出问题，能作出解释，能根据现有科学知识对所作解释加以检验，并且能把自己的看法和意思传达给别人。学生们得会自己提出假设，会运用判断思维和逻辑思维，会考虑可能的各种解释。这样做就可以把科学知识与推理和思维的技能结合起来，从而可以能动的获得对科学的理解。

低年级学生可以培养一些简单技能，例如如何观察，测量，切断，连接，开和关，倾倒液体，握持，打结和挂钩等。从一些简单的仪器开始，学生可以使用尺子来测量物体和材料的长度，高度和深度，用温度计测量体温，用钟表测量时间，用天平和弹簧秤测量重量，用放大镜观察物体和生命体，用显微镜观察植物，动物，岩石和其他材料的细部。孩子们还要为开展调查研究而学习使用计算机和计算器的技能。

学生在利用数据进行解释时要进行思考。即使是在低年级阶段，学生也应该学会什么可以作为证据，学会判断他们用来作出解释的那些数据和信息有什么优点。学生应该把他们的解释建立在观察结果的基础上；随着他们不断开发认知他们应能够把解释与描述区别开来，也就是说面对结果要找出原因，哟啊根据证据和逻辑论证确立因果关系，特别是，学生应该能够评价通过简单试验所获得的数据，对这些数据进行归纳总结并且对试验重点因果关系形成一个逻辑论点。学生在作出解释之后，他们会求助于知识和所得到的证据来支持他们的解释。学生应该根据科学知识，经验和他人的观察结果对其解释进行检验。

学生应该开始培养交流，批评和分析自己和同学的工作的能力。交流可以采用口头方式，图示方式或书面方式。学生应该培养倾听和尊重其他同学提出的解释的能力。在回答问题的过程中学生应该参与讨论和辩论，最后修改其解释。

在探究的各个阶段上，教师的工作都是指导学生们的学习，把注意力集中于他们的学习，激发和鼓励他们的学习。教师要不断地通过提问题创造机会去激发学生思考，推动科学探究活动。教师要和学生们一起努力，共同营造一种能确保学生勇于发表的环境。教师要鼓励无拘无束的讨论，要组织各种科学活动，以使学生们在这类活动中都不能不去说明自己对问题的理解，阐释自己做这样或那样理解的理由，提出凿凿有据的论点，为自己的结论寻找理据，对彼此的科学解释提出批评和质疑。学生在碰到新材料，新现象时，放开思想讨论虽然对学生很有益但教师还是要介入进去，集中他们的注意力，引导他们思考问题，否则，这种讨论可能达不到透彻理解的目的。教师要给学生们以机会，让他们去提高他们评价和总结思考他们自己的科学成绩的能力。

学生们必须参与以探究为目的的研究活动，使他们同老师和同学一起相互启发相互促进。学生们需要将他们目前所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来；他们要把科学内容应用于新的问题里去；他们要参与解决问题，参与作计划，参与决策，参与小组讨论；他们还要参与跟能动的学习方法在原则上是完全一致的评价活动。学习者共同参与可以增进学习；这有助于促进理解，有助于增强学生们的研究能力，有助于提高对探究有导向作用的所提问题的质量，也有助于学生们总结经验。同学与同学的相互合作不仅能增进对科学的了解，而且也有助于对科学探究活动特别需要的技能，思想方法，行为方式和价值观念的多方面培养训练。

读后感科学探索者【篇5】

在这个春假，我看了《科学探索者》系列中的细胞与遗传。这本书给了我很大的启发。

通过这本书，我了解到细胞最外层是细胞壁，深入后则是细胞膜，细胞膜里面分为细胞核和细胞质，细胞核分为核膜、染色质、核仁；细胞质中则含有线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、叶绿体、液泡、溶酶体。这些都是我以前不了解或或不知道或了解不深入的。而这本书详细、透彻、科学的为我们讲解了每一个细胞部位的功能和作用。还详细介绍了光合作用、呼吸作用、细胞分裂。

这本书还详细的讲述了遗传，让我知道了遗传分为显性和隐性，基因在遗传时，会发生突变，突变可以分为三种：有害、有益、无害无益。而遗传，有1/4的几率为隐性基因，有3/4的几率为显性基因。遗传病有1/4的几率出现，大部分遗传病出现在男性身上，女性一般为携带者。而生男孩和生女孩的几率一样大。而突变一般竞争、环境选择、环境变化。而大部分生物的祖先都是相同的。

看了《科学探索者》系列中的细胞与遗传，它让我了解了以前不了解或或不知道或了解不深入的。

读后感科学探索者【篇6】

我读了《科学探索者》——天文学这本书，它让我受益无穷。

这本书讲了“地球、月球和太阳”——介绍了有关地球、月球和太阳的引力与运动，还有相、食和潮汐；“探索太空”——关于火箭、太空探索以及它的应用；“太阳系”——描述了太阳系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”——是关于恒星方面与星系统这四个方面的知识。

给我印象最深的是这本书有条有理，分板分块详细介绍，带我们自由自在地遨游在科学的世界之中。也有很多的探索活动，让你更好的探索科学，了解科学，不仅可以知道结果，还能知道它的过程。

这本书给我的启发很大，让我明白了怎样探索科学，怎样实践科学，怎样学习科学。也让我学到了很多的科学知识，在生活中，我们也要学会运用书上的方法来更好的探究科学，同时，在生活中，也要细心观察，因为，有可能在生活的一点一滴之中，就可能发现能够颠覆人们世界观的东西。还有我们要积累知识，因为，要有足够的知识才能更好的探索科学。遇到不会的东西可以请教其他人，也可以查阅资料，还可以自己仔细的思考，才能解决问题。

这本书使我受益匪浅，让我像科学家那样思考，像科学家那样探索，使我的探索精神得到了正确发展。

读后感科学探索者【篇7】

今天我读完了《科学探索者》，真是受益匪浅，让我大开眼。而且在科学探究下的产物触目皆是世界的，具有良好的科学素养是每个人必不可少的需要。

在讲到生物体是否是来自非生物体时，作者在探索一栏中提到了雷迪和巴斯德的实验，还分别配上了说明过程的示意图，让人一看就明白。认真精选、贯穿全书的优美照片和精致的插图，更是相得益彰。我一口气将这本书读完，对生物学的兴趣增加了，很愿意了解更多的内容。另外，本书在注重探索科学奥秘的同时，也向读者陈述了在某些问题上的不同观点。比如，对于抗生素的使用，作者就给读者留下了思考空间，也让读者分析原因，寻找解决办法。

《科学探索者：从细菌到植物》讲述了细胞通过消耗能量来完成生物体必需的活动，如生长、修复损伤部位等。一个生物体内的细胞往往同时努力地工作着。例如你在看这段文章时，不仅你的眼睛和大脑的细胞在工作，而且你体内的其他细胞也在工作。你的胃肠细胞在消化食物，血细胞在体内运输化合物。若此时你受伤了，则还会有一些细胞来修补这个创口。

《科学探索者：运动、力与能量》讲述了自然界中的物和力与能量间的关系，要想知道他们间的关系请看此书。自然界的力无处不在，自然界有多少物体在运动、他们都有多大的能量

《科学探索者：化学反应》讲述了为了满足生产和生活的需要，每个人们都要运输大量的化学危险品。这些危险品有的有毒，有的易燃，有的甚至易爆，但日常生活和工农业生产又离不开这些物质，甚至运输这些危险品的汽车也少不了这些物质。化工部门认为危险品的运输是安全的，几乎没有任何问题，但公共健康部门的官员很担心万一发生事故，这些物质将会污染环境，严重时还会威胁人类生命。那么怎样才能安全运输这些危险品呢？

《科学探索者：天文学》讲述了珍妮露正在观测的是太阳系中最远行星之外的天体，它是一个环绕太阳的由几百万块冰石碎片组成的环。露和她的合作者戴维朱伊特是在1992年首次发现这些天体的。由岩石组成的冥王星是这个环中最大的天体，这个环称为柯伊伯带。冥王星和其他大约3000个天体一起穿越太空行进，露和朱伊特将这些天体称为小冥王星群。在柯伊伯带中，有一些天体会逃离出来，并向太阳靠拢。太阳的炽热使它们发亮而变成彗星。 读了这些书，我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊！我一定会好好学习，长大以后，运用这些的知识，去探索科学更多的奥秘，报效祖国，为民造福！时刻提醒我，人虽然是地球的主人，但永远无法改变整个地球，我们一定要善待地球，善待动物，保护环境！

读后感科学探索者【篇8】

这两天，我看了一本书，叫《科学探索者——天文学》，讲述了许多天文学知识。

这本书通过三章向我们介绍了天文学，分别是：第一章《地球、月球与太阳》、第二章《太阳系》、第三章《恒星、星系和宇宙》。每一章中都有好几节，每一节中都会分为：活动部分、阅读指南部分、文字介绍部分、想一想部分、试一试部分、直观的艺术部分、增进技能部分、技能实验室部分、社会研究部分、“科学与历史”部分、探索部分、复习部分、身边的科学部分等，还有丰富的插图。

我最感兴趣的是第二章第六节《地球以外还有生命吗》。它令我喜欢的地方不仅是这个话题吸引我，是它精确的资料，是它精美的插图，还是它准确的用词和它毫无破绽的分析。使我爱不释手，读了一遍又一遍，回味了一次又一次。它上面说，生物形成要有一个“金锁链条件”，即有液态水、适宜的温度和大气层。可后面有推翻了这个条件，因为在很深很深的海里，压力高、没有阳光的环境下，还是有生命生存的，他们既不是动物、植物，也不是微生物，是靠化学物质生存的。

这是一本既好看，又可以丰富知识的科学书，同学们，可以买来看看哦！

读后感科学探索者【篇9】

这个长假，妈妈从网上买了一套对我的科学很有帮助的书《科学探索者》，其中我最感兴趣的就是动物啦。

这本书详细地向我介绍了海绵动物、腔肠动物、节肢动物等各种类型的动物。每一章里还会有一小节将动物与数学、环境科学、地球科学、物理学联系起来。最后一章会讲到动物的行为、模式与技术设计。书中还会有跨学科探索、技术手册。整本书都有着丰富的图片和探索活动、相关的网站等。

其中我还仔细看了昆虫的变态方式。昆虫主要有两种变态：完全变态和渐变态。我在平时的课堂中，对昆虫变态没有太多的了解，也没有对变态进行分类，概念很模糊。作文而读了这本书后我对这方面有了准确的认识。我知道了完全变态方式和渐变态方式都要经历4个阶段：完全变态要经历受精卵，幼虫，蛹和成虫。渐变态要经历受精卵，若虫，大若虫和成虫。最主要的区别就是是否经历蛹这个阶段。书上说，萤火虫就是选择完全变态，蝗虫就是渐变态。

而这只是书中的一部分，仔细翻阅书，会发现书中有许多对动物行为、种类的分析，十分特别，它告诉了我与以往不同的知识。看来动物这一方面的知识真是相当的丰富有趣啊！

科学探索者的读后感通用

幼儿教师教育网小编为大家呈上收集和整理的科学探索者的读后感，每个人读完作品后，都会有独特的感受和思考。在撰写读后感时，我们需紧密联系原文，但也要注意不可抄袭原文。如何写出属于自己的读后感？欢迎大家参考阅读！

科学探索者的读后感【篇1】

今年寒假，爸爸给我买了一套建兰中学推荐看的书，叫《科学探索者》。这套书的内容有些深奥，有些内容我看不懂。但我经常会捧着它，看得津津有味。

这本书记录了许许多多的科学知识和许多与科学界名人的对话，让我们从他们的话中获取科学知识，感受科学奥秘。

这是一套包含了很多科学知识的书，这套书包括《运动、力和能量》、《声与光》、《电与磁》、《天文学》、《化学反应》、《物质构成》、《环境科学》、《从细菌到植物》等。它带领着我，去探索科学的奥秘，做一个小小的“科学探索者”！

其中，我印象最深的是这个“五一节”老师也推荐我们读的《天文学》一书。这让我对这本书产生了极大的兴趣：它到底好在哪里呢？让建兰中学和老师都这样推荐它，它到底有什么特别之处？

我找出《天文学》这本书，它的封面上是八大行星中的土星和它的一颗卫星，看到这个图画，我的脑袋里冒出了许多问题：八大行星是怎样排列的？分别是叫什么名字？我带着问题，翻开书，希望在书中寻找到答案。

在《天文学》这本书中，我学到了：八大行星从内向外分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。我想，这些星球中一定都包含着数不清的奥秘，是我们要不断的去观察和探究的。我还知道了：水星是离太阳最近的星球，上面的水都被太阳蒸发了；金星的自东向西转，所以金星上的太阳是西升东落；土星有一个美丽的光环，十分美丽······看了这些内容，我真是大开眼界。我立下宏愿，希望我长大以后，可以制造出制造空间探测器，去宇宙中的许许多多的星球中，探索它们的奥秘。

读了这本书，我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊！我一定会好好学习，长大以后，运用这些的知识，去探索科学更多的奥秘，报效祖国，为民造福！

科学探索者的读后感【篇2】

今天我读完了《科学探索者》，真是受益匪浅，让我大开眼。而且在科学探究下的产物触目皆是世界的，具有良好的科学素养是每个人必不可少的需要。

在讲到生物体是否是来自非生物体时，作者在探索一栏中提到了雷迪和巴斯德的实验，还分别配上了说明过程的示意图，让人一看就明白。认真精选、贯穿全书的优美照片和精致的插图，更是相得益彰。我一口气将这本书读完，对生物学的兴趣增加了，很愿意了解更多的内容。另外，本书在注重探索科学奥秘的同时，也向读者陈述了在某些问题上的不同观点。比如，对于抗生素的使用，作者就给读者留下了思考空间，也让读者分析原因，寻找解决办法。

《科学探索者：从细菌到植物》讲述了细胞通过消耗能量来完成生物体必需的活动，如生长、修复损伤部位等。一个生物体内的细胞往往同时努力地工作着。例如你在看这段文章时，不仅你的眼睛和大脑的细胞在工作，而且你体内的其他细胞也在工作。你的胃肠细胞在消化食物，血细胞在体内运输化合物。若此时你受伤了，则还会有一些细胞来修补这个创口。

《科学探索者：运动、力与能量》讲述了自然界中的物和力与能量间的关系，要想知道他们间的关系请看此书。自然界的力无处不在，自然界有多少物体在运动、他们都有多大的能量

《科学探索者：化学反应》讲述了为了满足生产和生活的需要，每个人们都要运输大量的化学危险品。这些危险品有的有毒，有的易燃，有的甚至易爆，但日常生活和工农业生产又离不开这些物质，甚至运输这些危险品的汽车也少不了这些物质。化工部门认为危险品的运输是安全的，几乎没有任何问题，但公共健康部门的官员很担心万一发生事故，这些物质将会污染环境，严重时还会威胁人类生命。那么怎样才能安全运输这些危险品呢？

《科学探索者：天文学》讲述了珍妮露正在观测的是太阳系中最远行星之外的天体，它是一个环绕太阳的由几百万块冰石碎片组成的环。露和她的合作者戴维朱伊特是在1992年首次发现这些天体的。由岩石组成的冥王星是这个环中最大的天体，这个环称为柯伊伯带。冥王星和其他大约3000个天体一起穿越太空行进，露和朱伊特将这些天体称为小冥王星群。在柯伊伯带中，有一些天体会逃离出来，并向太阳靠拢。太阳的炽热使它们发亮而变成彗星。 读了这些书，我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊！我一定会好好学习，长大以后，运用这些的知识，去探索科学更多的奥秘，报效祖国，为民造福！时刻提醒我，人虽然是地球的主人，但永远无法改变整个地球，我们一定要善待地球，善待动物，保护环境！

科学探索者的读后感【篇3】

这两天，我看了一本书，叫《科学探索者——天文学》，讲述了许多天文学知识。

这本书通过三章向我们介绍了天文学，分别是：第一章《地球、月球与太阳》、第二章《太阳系》、第三章《恒星、星系和宇宙》。每一章中都有好几节，每一节中都会分为：活动部分、阅读指南部分、文字介绍部分、想一想部分、试一试部分、直观的艺术部分、增进技能部分、技能实验室部分、社会研究部分、“科学与历史”部分、探索部分、复习部分、身边的科学部分等，还有丰富的插图。

我最感兴趣的是第二章第六节《地球以外还有生命吗》。它令我喜欢的地方不仅是这个话题吸引我，是它精确的资料，是它精美的插图，还是它准确的用词和它毫无破绽的分析。使我爱不释手，读了一遍又一遍，回味了一次又一次。它上面说，生物形成要有一个“金锁链条件”，即有液态水、适宜的温度和大气层。可后面有推翻了这个条件，因为在很深很深的海里，压力高、没有阳光的环境下，还是有生命生存的，他们既不是动物、植物，也不是微生物，是靠化学物质生存的。

这是一本既好看，又可以丰富知识的科学书，同学们，可以买来看看哦！

科学探索者的读后感【篇4】

在这个春假，我看了《科学探索者》系列中的细胞与遗传。这本书给了我很大的启发。

通过这本书，我了解到细胞最外层是细胞壁，深入后则是细胞膜，细胞膜里面分为细胞核和细胞质，细胞核分为核膜、染色质、核仁；细胞质中则含有线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、叶绿体、液泡、溶酶体。这些都是我以前不了解或或不知道或了解不深入的。而这本书详细、透彻、科学的为我们讲解了每一个细胞部位的功能和作用。还详细介绍了光合作用、呼吸作用、细胞分裂。

这本书还详细的讲述了遗传，让我知道了遗传分为显性和隐性，基因在遗传时，会发生突变，突变可以分为三种：有害、有益、无害无益。而遗传，有1/4的几率为隐性基因，有3/4的几率为显性基因。遗传病有1/4的几率出现，大部分遗传病出现在男性身上，女性一般为携带者。而生男孩和生女孩的几率一样大。而突变一般竞争、环境选择、环境变化。而大部分生物的祖先都是相同的。

看了《科学探索者》系列中的细胞与遗传，它让我了解了以前不了解或或不知道或了解不深入的。

科学探索者的读后感【篇5】

每一个事物与科学离不开，我们的生活也与科学息息相关着。科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系。《辞海》中写着“科学：运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。“可以简单地说，科学是如实反映客观事物固有规律的系统知识。

这本书写下了许许多多的科学知识和许多与名人的对话。它的内容主要包括运动、水资源、声光、电磁、天文、化学、物理、环境、植物等。它带领我去探索科学的奥秘，做一个小小的“科学探索着”！

每册书的封面十分好看。《运动、力与能量》的封面是一个巨大的摩天轮；《地球上的水》是一个小梯形瀑布；《天文学》是八大行星中的土星和它的一颗卫星；《天气与气候》是城市上空划过夜幕的闪电······看到这些图画，我的脑袋里冒出了许多问题：摩天轮为什么会转动？瀑布里的水会不会流完？八大行星怎样排列？闪电是怎样形成的？我立刻翻开书，去寻找答案。

在书中，我知道了：八大行星从内向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到这些星球都包含着数不清的奥秘。水星是离太阳最近的星球，上面的水都被太阳蒸发了；金星的自东向西转，所以金星上的太阳是西升东落；土星有一个美丽的光环，十分美丽······看了这些内容，我真是大开眼界，长大以后，我要制造空间探测器，去宇宙中的许许多多的星球中，探索它们的奥秘。

在《运动、力与能量》的开头，科学家奥安尼斯·米奥利斯向我们介绍了一个有趣的小事情：他发现，槭树的叶子长得像一对翅膀，这是为什么呢？后来，他经观察研究发现，种子长得像翅膀，使他能旋转着降落到地面上，遇到风，他能落到很远的地方，这样更有助于它的生长。读了这个故事，我深有感触，我要向奥安尼斯·米奥利斯学习，做一个有心人，细心观察，认真研究，寻找事物生长的真相。

读了这套书，我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊！我一定会好好学习，长大以后，运用这些的知识，去探索科学更多的奥秘，报效祖国，为民造福！

科学探索者的读后感【篇6】

这个五一假，爸爸给我买了一套“美国最权威的研究型学习教材”——《科学探索者》。我听说，这本书对于初中的科学学习会起到相当大的作用，是美国普遍选用的理科教材。于是，我便迫不及待地翻开了《科学探索者——天文学》。

翻开书本，我看到了目录，知道了本书介绍的是地球、月球和太阳、太空中的地球、相、食和潮汐、与技术科学的综合：火箭和卫星、地球卫星——月球、太阳系、观测太阳系、太阳、内行星、外行星、彗星、小行星和流星、与生命科学的综合：地球以外还有生命吗、恒星、星系和宇宙、与物理学的综合：现代天文学的工具、恒星的特征、恒星的寿命、恒星系统和星系、宇宙的历史、火星之旅还有参考部分、技能手册、像科学家一样思考、动手测量、科学研究、理性思维、信息处理、绘制图表、实验室安全守则、星图。

书本开头，讲述的是著名天文学家珍妮·露博士还是个小女孩时，就从越南来到美国，在加利福尼亚斯坦福大学修物理学，在麻省理工大学修天文学。主要讲述了珍妮·露博士5年中一夜又一夜的观测与工作。她观测的是太阳系中最远行星之外的天体——柯伊伯带。她说：“这很费时间，而且我们又不知道是否会取得成果。”最终，她们成功了。这也是科学探索必要的坚持与努力。接着，作者向我们讲述了来自宇宙的神秘故事，将读者带入一个未知的世界。

其中令我印象最为深刻的是月球与潮汐变化的关系这一章节。由于万有引力作用，月球地球互相吸引。而发生潮汐，则主要是由于月球对地球的不同部位施加不同引力之故。发现万有引力存在的便是世界科学史上最伟大的科学家之一——牛顿。相传牛顿一天坐在苹果树下，突然被树上掉落的苹果砸中脑袋。他想到：为什么苹果不往天上飞，偏偏往地上掉呢？这样就有了万有引力定律。

通过这本书我知道了太阳系中最远行星之外的天体，它是一个环绕太阳的由几百万块冰石碎片组成的环。由岩石组成的冥王星是这个环中最大的天体，这个环称为柯伊伯带。冥王星和其他大约3000个天体一起穿越太空行进，这些天体称为小冥王星群。在柯伊伯带中，有一些天体会逃离出来，并向太阳靠拢，太阳的炽热使它们发亮而变成彗星。

宇宙是浩瀚无际、神秘莫测的，是需要人们一直探索与研究的。宇宙还有许许多多的未解之谜等着我们解答，也许，这些谜团就会被将来的我们解开，会有那么一天的！

科学探索者的读后感【篇7】

在科学探究的产物触目皆是的世界，具有良好的科学素养是每个人必不可少的需要。每个人每一天都有不少事情需要运用科学知识作出适当决策。每人都需要有能力有见地的参加就涉及科学技术的重大问题而举行的公开讨论和辩论。每个人都应该有机会去领略一番因领悟和探明自然界的事理而可能产生的那种兴奋之情和自我满足感。如今有越来越多的工作需要高的技能，因而要求人们得会学习，会推理，会创造性思维，会做决策，会解决问题。了解科学，了解科学中的种种过程是掌握这类高级技能的一种根本性的途径。

美国《国家科学教育标准》就是向我们展示有良好科学素养的一国国民应该是什么样子。它对学生们在不同的年级段上需要知道些什么，懂得些什么以及能够做些什么才算有科学素养，作了简单的阐述。这部标准不仅仅要求把"学科学作为一种过程",作为学生们学习诸如观察，推断和实验等诸种能力的过程。学科学的中心环节是探究。科学探究指的是科学家们用以研究自然界并基于此中研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径。科学探究也指的是学生们用以获取知识，领悟科学的思想观念，领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。

科学教育采用的教学新方法必须能反映科学本身的实际搞法，强调把科学探究作为获取知识和认识世界的一种方法。只有当学生们经常参与积极的探究活动时才能实现本标准的预期目标。在童年阶段，孩子们的好奇心促使他们通过观察和摆弄周围环境中的常见物体和材料来探究世界。当孩子们开始解释世界时，他们进行比较，描述和分类。要想为解释和自然世界奠定主题知识基础，就需要在漫长的时间积累丰富的经验。年幼的孩子们把他们的经历，理解和想法都带到学校，教师为孩子们提供了继续探究的机会，让他们在目标集中的环境下与其他孩子们一道使用简单的工具（如放大镜和测量装置）进行探究。

在参与探究时，学生们要能描述物体和事件，能提出问题，能作出解释，能根据现有科学知识对所作解释加以检验，并且能把自己的看法和意思传达给别人。学生们得会自己提出假设，会运用判断思维和逻辑思维，会考虑可能的各种解释。这样做就可以把科学知识与推理和思维的技能结合起来，从而可以能动的获得对科学的理解。

低年级学生可以培养一些简单技能，例如如何观察，测量，切断，连接，开和关，倾倒液体，握持，打结和挂钩等。从一些简单的仪器开始，学生可以使用尺子来测量物体和材料的长度，高度和深度，用温度计测量体温，用钟表测量时间，用天平和弹簧秤测量重量，用放大镜观察物体和生命体，用显微镜观察植物，动物，岩石和其他材料的细部。孩子们还要为开展调查研究而学习使用计算机和计算器的技能。

学生在利用数据进行解释时要进行思考。即使是在低年级阶段，学生也应该学会什么可以作为证据，学会判断他们用来作出解释的那些数据和信息有什么优点。学生应该把他们的解释建立在观察结果的基础上；随着他们不断开发认知他们应能够把解释与描述区别开来，也就是说面对结果要找出原因，哟啊根据证据和逻辑论证确立因果关系，特别是，学生应该能够评价通过简单试验所获得的数据，对这些数据进行归纳总结并且对试验重点因果关系形成一个逻辑论点。学生在作出解释之后，他们会求助于知识和所得到的证据来支持他们的解释。学生应该根据科学知识，经验和他人的观察结果对其解释进行检验。

学生应该开始培养交流，批评和分析自己和同学的工作的能力。交流可以采用口头方式，图示方式或书面方式。学生应该培养倾听和尊重其他同学提出的解释的能力。在回答问题的过程中学生应该参与讨论和辩论，最后修改其解释。

在探究的各个阶段上，教师的工作都是指导学生们的学习，把注意力集中于他们的学习，激发和鼓励他们的学习。教师要不断地通过提问题创造机会去激发学生思考，推动科学探究活动。教师要和学生们一起努力，共同营造一种能确保学生勇于发表的环境。教师要鼓励无拘无束的讨论，要组织各种科学活动，以使学生们在这类活动中都不能不去说明自己对问题的理解，阐释自己做这样或那样理解的理由，提出凿凿有据的论点，为自己的结论寻找理据，对彼此的科学解释提出批评和质疑。学生在碰到新材料，新现象时，放开思想讨论虽然对学生很有益但教师还是要介入进去，集中他们的注意力，引导他们思考问题，否则，这种讨论可能达不到透彻理解的目的。教师要给学生们以机会，让他们去提高他们评价和总结思考他们自己的科学成绩的能力。

学生们必须参与以探究为目的的研究活动，使他们同老师和同学一起相互启发相互促进。学生们需要将他们目前所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来；他们要把科学内容应用于新的问题里去；他们要参与解决问题，参与作计划，参与决策，参与小组讨论；他们还要参与跟能动的学习方法在原则上是完全一致的评价活动。学习者共同参与可以增进学习；这有助于促进理解，有助于增强学生们的研究能力，有助于提高对探究有导向作用的所提问题的质量，也有助于学生们总结经验。同学与同学的相互合作不仅能增进对科学的了解，而且也有助于对科学探究活动特别需要的技能，思想方法，行为方式和价值观念的多方面培养训练。

科学探索者的读后感【篇8】

读了《科学探索者》（动物篇），我大为惊奇。世界上的动物，竟然如此神奇。就拿鳄鱼和侏儒小猿做例子吧，雌性鳄鱼会将小鳄鱼含在嘴里，侏儒小猿的身体大约只有10厘米，体重仅为150克左右等等。本书还介绍了很多神奇的动物以及它们奇怪的举动。

本书是美国初中主流理科教材，图文并茂，里面配有清晰的彩色插图，书中的内容清楚地展现在我们眼前。而且每一章、每一单元、每一节后面都会有关键术语、知识要点等内容复习思考题，让我们有巩固和提高的余地。

书的前一部分是走进科学内容，它从科学家的事例入手，逐渐切入本书的主题之中。

这本书不仅向我介绍了动物的神奇与神秘，打开了我走进动物王国之门，更时刻提醒我，人虽然是地球的主人，但永远无法改变整个地球，我们一定要善待地球，善待动物，保护环境。

科学探索者的读后感【篇9】

地球是一个非常奇妙的星球，在地球中生存着各种各样、多种多样的生物。它们之中隐藏着许多的奥秘，使我有时觉得生物是一种难以琢磨，难懂的东西。直到最近看了一本名叫《科学探索者》的书后，这才让我明白了许多·····

我看这本书是在三月的时候，那时去书店买书，无意之间就看到了这本书，因为好奇，就买了下来，没想到这本书还真是对我受益匪浅啊！

起先买来的时候，觉得不会太好看。有一次，拿着这本书随便翻了几页，就被里面的内容所吸引了，我觉得很好看，便开始认认真真的看了起来。

我看的是《科学探索者之地表的演变》，在这本书中，我最喜欢的一节就是：“地球的历史”。在这节中主要讲的是：古代时期发生了哪些事情，许多世纪的动物是怎样进化而来的历史——世界上最早的鸟，始祖鸟以及它的介绍······还有各世纪的生物，都进行了说明，还附着图片。这些图片加文字不仅让我们知道了个个世纪中的生物的样子，还让我们知道了它的介绍······如：无颚鱼类、二齿兽、始祖鸟······都让我知道、认识了以前世纪中的生物，让我知道了这世界原来如此奇妙、地球原来是由灰尘、岩石、冰块组成的······

读了这本书，让我明白了许多，懂得了许多，我感受到了科学的奥秘是无穷无尽的！我一定要学好科学，把这一套《科学探索者》都看完，使我能了解更多有关科学的东西，让我能够好好的掌握科学！

科学探索者的读后感【篇10】

我读了《科学探索者》——天文学这本书，它让我受益无穷。

这本书讲了“地球、月球和太阳”——介绍了有关地球、月球和太阳的引力与运动，还有相、食和潮汐；“探索太空”——关于火箭、太空探索以及它的应用；“太阳系”——描述了太阳系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”——是关于恒星方面与星系统这四个方面的知识。

给我印象最深的是这本书有条有理，分板分块详细介绍，带我们自由自在地遨游在科学的世界之中。也有很多的探索活动，让你更好的探索科学，了解科学，不仅可以知道结果，还能知道它的过程。

这本书给我的启发很大，让我明白了怎样探索科学，怎样实践科学，怎样学习科学。也让我学到了很多的科学知识，在生活中，我们也要学会运用书上的方法来更好的探究科学，同时，在生活中，也要细心观察，因为，有可能在生活的一点一滴之中，就可能发现能够颠覆人们世界观的东西。还有我们要积累知识，因为，要有足够的知识才能更好的探索科学。遇到不会的东西可以请教其他人，也可以查阅资料，还可以自己仔细的思考，才能解决问题。

这本书使我受益匪浅，让我像科学家那样思考，像科学家那样探索，使我的探索精神得到了正确发展。

科学探索者的读后感【篇11】

体能够吸引钢铁一类的物质。它的两端吸引钢铁的能力最强，这两个部位叫做磁极。能够自有转动的磁体，例如悬吊这的磁针，磁静止时指南的那个磁极叫做南极，又叫S极;指北的那个磁极叫做北极，又叫N极。异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥.磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。磁铁两端磁性强的区域称为磁极，一端为北极(north因为英文北方的开头字母是N，所以又称N极)，一端为南极(South因为英文南方开头第一个字母是S，所以也称S极)。实验证明，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。

铁中有许多具有两个异性磁极的原磁体，在无外磁场作用时，这些原磁体排列紊乱，它们的磁性相互抵消，对外不显示磁性。当把铁靠近磁铁时，这些原磁体在磁铁的作用下，整齐地排列起来，使靠近磁铁的一端具有与磁铁极性相反的极性而相互吸引。这说明铁中由于原磁体的存在能够被磁铁所磁化。而铜、铝等金属是没有原磁体结构的，所以不能被磁铁所吸引。

什么是磁性?简单说来，磁性是物质放在不均匀的磁场中会受到磁力的作用。在相同的不均匀磁场中，由单位质量的物质所受到的磁力方向和强度，来确定物质磁性的强弱。因为任何物质都具有磁性，所以任何物质在不均匀磁场中都会受到磁力的作用。

在磁极周围的空间中真正存在的不是磁力线，而是一种场，我们称之为磁常磁性物质的相互吸引等就是通过磁场进行的。我们知道，物质之间存在万有引力，它是一种引力常磁场与之类似，是一种布满磁极周围空间的常磁场的强弱可以用假想的磁力线数量来表示，磁力线密的地方磁场强，磁力线疏的地方磁场弱。单位截面上穿过的磁力线数目称为磁通量密度。

运动的带电粒子在磁场中会受到一种称为洛仑兹(Lorentz)力作用。由同样带电粒子在不同磁场中所受到洛仑磁力的大小来确定磁场强度的高低。特斯拉是磁通密度的国际单位制单位。磁通密度是描述磁场的基本物理量，而磁场强度是描述磁场的辅助量。特斯拉(Tesla，N)(1886~1943)是克罗地亚裔美国电机工程师，曾发明变压器和交流电动机。

物质的磁性不但是普遍存在的，而且是多种多样的，并因此得到广泛的研究和应用。近自我们的身体和周边的物质，远至各种星体和星际中的物质，微观世界的原子、原子核和基本粒子，宏观世界的各种材料，都具有这样或那样的磁性。

世界上的物质究竟有多少种磁性呢?一般说来，物质的磁性可以分为弱磁性和强磁性，再根据磁性的不同特点，弱磁性又分为抗磁性、顺磁性和反铁磁性，强磁性又分为铁磁性和亚铁磁性。这些都是宏观物质的原子中的电子产生的磁性，原子中的原子核也具有磁性，称为核磁性。但是核磁性只有电子磁性的约千分之一或更低，故一般讲物质磁性和原子磁性都主要考虑原子中的电子磁性。原子核的磁性很低是由于原子核的质量远高于电子的质量，而且原子核磁性在一定条件下仍有着重要的应用，例如现在医学上应用的核磁共振成像(也常称磁共振CT，CT是计算机化层析成像的英文名词的缩写)，便是应用氢原子核的磁性。

磁性材料可分为软磁性材料如铁和硬磁性材料如钢。

科学探索者读后感【二】

每一个事物与科学离不开，我们的生活也与科学息息相关着。科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系。《辞海》中写着“科学：运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。“可以简单地说，科学是如实反映客观事物固有规律的系统知识。

这本书写下了许许多多的科学知识和许多与名人的对话。它的内容主要包括运动、水资源、声光、电磁、天文、化学、物理、环境、植物等。它带领我去探索科学的奥秘，做一个小小的“科学探索着”!

每册书的封面十分好看。《运动、力与能量》的封面是一个巨大的摩天轮;《地球上的水》是一个小梯形瀑布;《天文学》是八大行星中的土星和它的一颗卫星;《天气与气候》是城市上空划过夜幕的闪电······看到这些图画，我的脑袋里冒出了许多问题：摩天轮为什么会转动?瀑布里的水会不会流完?八大行星怎样排列?闪电是怎样形成的?我立刻翻开书，去寻找答案。

在书中，我知道了：八大行星从内向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到这些星球都包含着数不清的奥秘。水星是离太阳最近的星球，上面的水都被太阳蒸发了;金星的自东向西转，所以金星上的太阳是西升东落;土星有一个美丽的光环，十分美丽······看了这些内容，我真是大开眼界，长大以后，我要制造空间探测器，去宇宙中的许许多多的星球中，探索它们的奥秘。

在《运动、力与能量》的开头，科学家奥安尼斯·米奥利斯向我们介绍了一个有趣的小事情：他发现，槭树的叶子长得像一对翅膀，这是为什么呢?后来，他经观察研究发现，种子长得像翅膀，使他能旋转着降落到地面上，遇到风，他能落到很远的地方，这样更有助于它的生长。读了这个故事，我深有感触，我要向奥安尼斯·米奥利斯学习，做一个有心人，细心观察，认真研究，寻找事物生长的真相。

读了这套书，我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊!我一定会好好学习，长大以后，运用这些的知识，去探索科学更多的奥秘，报效祖国，为民造福!

探索者读后感(模板8篇)

编辑为您精心准备了关于“探索者读后感”的相关资讯，我读了几本书，其中最让我难忘的是作品这本书，它让我受益匪浅，感动至深。 在读完书后，我们应该认真反思并分析自己的思路和收获，阅读是一种拓展和启示希望我们能够在这里收获更多的惊喜和感动！

探索者读后感 篇1

读了《科学探索者》（动物篇），我大为惊奇。世界上的动物，竟然如此神奇。就拿鳄鱼和侏儒小猿做例子吧，雌性鳄鱼会将小鳄鱼含在嘴里，侏儒小猿的身体大约只有10厘米，体重仅为150克左右等等。本书还介绍了很多神奇的动物以及它们奇怪的举动。

本书是美国初中主流理科教材，图文并茂，里面配有清晰的彩色插图，书中的内容清楚地展现在我们眼前。而且每一章、每一单元、每一节后面都会有关键术语、知识要点等内容复习思考题，让我们有巩固和提高的余地。

书的前一部分是走进科学内容，它从科学家的事例入手，逐渐切入本书的主题之中。

这本书不仅向我介绍了动物的神奇与神秘，打开了我走进动物王国之门，更时刻提醒我，人虽然是地球的主人，但永远无法改变整个地球，我们一定要善待地球，善待动物，保护环境。

探索者读后感 篇2

我怀着好奇的心情，在这个充实的七天长假中看完了《科学探索者-天文学》这一本书。这本书使我增长了见识，走上了“搜寻彗星之家”和“火星之旅”。

这本书是“科学探索者”美国最权威的研究性学习教材，美国中学普遍选用的综合理科教材，也是新课标、新观念、新学法的最佳参考用书；书中主要讲述的是天文学知识，内容包括搜寻彗星之家、地球、月球和太阳、太阳系、恒星、星系和宇宙、火星之旅等。

其中详细介绍了珍妮·露正在观测的是太阳系中最远行星之外的天体，还发现了冥王星和其他大约3000个天体一起穿越太空行进，露和朱伊特将这些天体称为小冥王星群。

这本《科学探索者-天文学》深深地吸引我读了一篇又一篇，每一篇都有新的精彩、新的知识告诉我。在平时不愿主动去研究、又枯燥乏味的天文学顿时变得有趣起来。作者用简短的文字为我描述了一个又一个神奇的天体，使我受益匪浅。

书中所介绍的实验也是有趣的、令人能从中了解知识的，虽然很多实验因为没有道具和场地有限，无法亲自动手做一做，但看了它的讲解，也是学到了很多。这本书不仅令我走上了宇宙之行，也让我踏上了世界之旅。

《科学探索者-天文学》带给我的内容远远不止这些。宇宙是浩瀚无际、神秘莫测的，是需要人们一直探索与研究的。宇宙还有许多许多的未解之谜等待着我们解答，也许，有那么一天，我们将会是下一个珍妮、露博士。

探索者读后感 篇3

今天，我看完了《无畏的探索者》的最后一章。合上书眼前就出现了一幅“江海奔腾图”，在恶浪滔天的大海上，航海家哥伦布带领着他的船队在前进…………

为了能找到一条海上通道，使船队西行到中国、印度，然后再继续西行返回西班牙，他不惜倾注自己全部的心血，百折不挠地奋斗了一生。虽然在前进的道路上他受到过挫折，遇到过失败，但他不怕失败，不怕挫折，他无畏，他探索。这就是我在这本书里所受到的最大教益。探索，是人类文明发展的动力，也是生活中不可缺少的一部分，生活中的每一点成果都是勇于探索的结果。也许有人会问：“什么叫探索？”驾驶宇宙飞船去考察月球、火星与木星，这是探索；攻克一道难题，学做一件自己不会做的事，这也叫探索。当然，探索需要智慧；但是，更不可缺少的是勇气，当你遇到一道难题时，你胆怯了、退却了，你失去了探索的勇气，那么一定不可能解答出来。写到这里，我不由想起了去年假期里的一件事。那天，妈妈拿来一首古诗，让我自学，我一看，我不仅看不懂，而且还有许多我不认识的字，但我翻阅了字典和参考书，最后终于弄懂了这首诗的意思。这种学习过程，不也是探索吗？

生活中还有许多未知数等待我们去解答。探索吧！勇敢地去探索，正像哥伦布所说的那样：“探索是我唯一的兴趣……往前走……再往前走。”

探索者读后感 篇4

我读了《科学探索者》——天文学这本书，它让我受益无穷。

这本书讲了“地球、月球和太阳”——介绍了有关地球、月球和太阳的引力与运动，还有相、食和潮汐；“探索太空”——关于火箭、太空探索以及它的应用；“太阳系”——描述了太阳系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”——是关于恒星方面与星系统这四个方面的知识。

给我印象最深的是这本书有条有理，分板分块详细介绍，带我们自由自在地遨游在科学的世界之中。也有很多的探索活动，让你更好的探索科学，了解科学，不仅可以知道结果，还能知道它的过程。

这本书给我的启发很大，让我明白了怎样探索科学，怎样实践科学，怎样学习科学。也让我学到了很多的科学知识，在生活中，我们也要学会运用书上的方法来更好的探究科学，同时，在生活中，也要细心观察，因为，有可能在生活的一点一滴之中，就可能发现能够颠覆人们世界观的东西。还有我们要积累知识，因为，要有足够的知识才能更好的探索科学。遇到不会的东西可以请教其他人，也可以查阅资料，还可以自己仔细的思考，才能解决问题。

这本书使我受益匪浅，让我像科学家那样思考，像科学家那样探索，使我的探索精神得到了正确发展。

探索者读后感 篇5

这个长假，妈妈从网上买了一套对我的科学很有帮助的书《科学探索者》，其中我最感兴趣的就是动物啦。

这本书详细地向我介绍了海绵动物、腔肠动物、节肢动物等各种类型的动物。每一章里还会有一小节将动物与数学、环境科学、地球科学、物理学联系起来。最后一章会讲到动物的行为、模式与技术设计。书中还会有跨学科探索、技术手册。整本书都有着丰富的图片和探索活动、相关的网站等。

其中我还仔细看了昆虫的变态方式。昆虫主要有两种变态：完全变态和渐变态。我在平时的课堂中，对昆虫变态没有太多的了解，也没有对变态进行分类，概念很模糊。作文而读了这本书后我对这方面有了准确的认识。我知道了完全变态方式和渐变态方式都要经历4个阶段：完全变态要经历受精卵，幼虫，蛹和成虫。渐变态要经历受精卵，若虫，大若虫和成虫。最主要的区别就是是否经历蛹这个阶段。书上说，萤火虫就是选择完全变态，蝗虫就是渐变态。

而这只是书中的一部分，仔细翻阅书，会发现书中有许多对动物行为、种类的分析，十分特别，它告诉了我与以往不同的知识。看来动物这一方面的知识真是相当的丰富有趣啊！

探索者读后感 篇6

在科学探究的产物触目皆是的世界，具有良好的科学素养是每个人必不可少的需要。每个人每一天都有不少事情需要运用科学知识作出适当决策。每人都需要有能力有见地的参加就涉及科学技术的重大问题而举行的公开讨论和辩论。每个人都应该有机会去领略一番因领悟和探明自然界的事理而可能产生的那种兴奋之情和自我满足感。如今有越来越多的工作需要高的技能，因而要求人们得会学习，会推理，会创造性思维，会做决策，会解决问题。了解科学，了解科学中的种种过程是掌握这类高级技能的一种根本性的途径。

美国《国家科学教育标准》就是向我们展示有良好科学素养的一国国民应该是什么样子。它对学生们在不同的年级段上需要知道些什么，懂得些什么以及能够做些什么才算有科学素养，作了简单的阐述。这部标准不仅仅要求把"学科学作为一种过程",作为学生们学习诸如观察，推断和实验等诸种能力的过程。学科学的中心环节是探究。科学探究指的是科学家们用以研究自然界并基于此中研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径。科学探究也指的是学生们用以获取知识，领悟科学的思想观念，领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。

科学教育采用的教学新方法必须能反映科学本身的实际搞法，强调把科学探究作为获取知识和认识世界的一种方法。只有当学生们经常参与积极的探究活动时才能实现本标准的预期目标。在童年阶段，孩子们的好奇心促使他们通过观察和摆弄周围环境中的常见物体和材料来探究世界。当孩子们开始解释世界时，他们进行比较，描述和分类。要想为解释和自然世界奠定主题知识基础，就需要在漫长的时间积累丰富的经验。年幼的孩子们把他们的经历，理解和想法都带到学校，教师为孩子们提供了继续探究的机会，让他们在目标集中的环境下与其他孩子们一道使用简单的工具（如放大镜和测量装置）进行探究。

在参与探究时，学生们要能描述物体和事件，能提出问题，能作出解释，能根据现有科学知识对所作解释加以检验，并且能把自己的看法和意思传达给别人。学生们得会自己提出假设，会运用判断思维和逻辑思维，会考虑可能的各种解释。这样做就可以把科学知识与推理和思维的技能结合起来，从而可以能动的获得对科学的理解。

低年级学生可以培养一些简单技能，例如如何观察，测量，切断，连接，开和关，倾倒液体，握持，打结和挂钩等。从一些简单的仪器开始，学生可以使用尺子来测量物体和材料的长度，高度和深度，用温度计测量体温，用钟表测量时间，用天平和弹簧秤测量重量，用放大镜观察物体和生命体，用显微镜观察植物，动物，岩石和其他材料的细部。孩子们还要为开展调查研究而学习使用计算机和计算器的技能。

学生在利用数据进行解释时要进行思考。即使是在低年级阶段，学生也应该学会什么可以作为证据，学会判断他们用来作出解释的那些数据和信息有什么优点。学生应该把他们的解释建立在观察结果的基础上；随着他们不断开发认知他们应能够把解释与描述区别开来，也就是说面对结果要找出原因，哟啊根据证据和逻辑论证确立因果关系，特别是，学生应该能够评价通过简单试验所获得的数据，对这些数据进行归纳总结并且对试验重点因果关系形成一个逻辑论点。学生在作出解释之后，他们会求助于知识和所得到的证据来支持他们的解释。学生应该根据科学知识，经验和他人的观察结果对其解释进行检验。

学生应该开始培养交流，批评和分析自己和同学的工作的能力。交流可以采用口头方式，图示方式或书面方式。学生应该培养倾听和尊重其他同学提出的解释的能力。在回答问题的过程中学生应该参与讨论和辩论，最后修改其解释。

在探究的各个阶段上，教师的工作都是指导学生们的学习，把注意力集中于他们的学习，激发和鼓励他们的学习。教师要不断地通过提问题创造机会去激发学生思考，推动科学探究活动。教师要和学生们一起努力，共同营造一种能确保学生勇于发表的环境。教师要鼓励无拘无束的讨论，要组织各种科学活动，以使学生们在这类活动中都不能不去说明自己对问题的理解，阐释自己做这样或那样理解的理由，提出凿凿有据的论点，为自己的结论寻找理据，对彼此的科学解释提出批评和质疑。学生在碰到新材料，新现象时，放开思想讨论虽然对学生很有益但教师还是要介入进去，集中他们的注意力，引导他们思考问题，否则，这种讨论可能达不到透彻理解的目的。教师要给学生们以机会，让他们去提高他们评价和总结思考他们自己的科学成绩的能力。

学生们必须参与以探究为目的的研究活动，使他们同老师和同学一起相互启发相互促进。学生们需要将他们目前所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来；他们要把科学内容应用于新的问题里去；他们要参与解决问题，参与作计划，参与决策，参与小组讨论；他们还要参与跟能动的学习方法在原则上是完全一致的评价活动。学习者共同参与可以增进学习；这有助于促进理解，有助于增强学生们的研究能力，有助于提高对探究有导向作用的所提问题的质量，也有助于学生们总结经验。同学与同学的相互合作不仅能增进对科学的了解，而且也有助于对科学探究活动特别需要的技能，思想方法，行为方式和价值观念的多方面培养训练。

探索者读后感 篇7

地球是一个非常奇妙的星球，在地球中生存着各种各样、多种多样的生物。它们之中隐藏着许多的奥秘，使我有时觉得生物是一种难以琢磨，难懂的东西。直到最近看了一本名叫《科学探索者》的书后，这才让我明白了许多·····

我看这本书是在三月的时候，那时去书店买书，无意之间就看到了这本书，因为好奇，就买了下来，没想到这本书还真是对我受益匪浅啊！

起先买来的时候，觉得不会太好看。有一次，拿着这本书随便翻了几页，就被里面的内容所吸引了，我觉得很好看，便开始认认真真的看了起来。

我看的是《科学探索者之地表的演变》，在这本书中，我最喜欢的一节就是：“地球的历史”。在这节中主要讲的是：古代时期发生了哪些事情，许多世纪的动物是怎样进化而来的历史——世界上最早的鸟，始祖鸟以及它的介绍······还有各世纪的生物，都进行了说明，还附着图片。这些图片加文字不仅让我们知道了个个世纪中的生物的样子，还让我们知道了它的介绍······如：无颚鱼类、二齿兽、始祖鸟······都让我知道、认识了以前世纪中的生物，让我知道了这世界原来如此奇妙、地球原来是由灰尘、岩石、冰块组成的······

读了这本书，让我明白了许多，懂得了许多，我感受到了科学的奥秘是无穷无尽的！我一定要学好科学，把这一套《科学探索者》都看完，使我能了解更多有关科学的东西，让我能够好好的掌握科学！

探索者读后感 篇8

今年暑假，爸爸给我买了一套书，叫《科学探索者》。这套书的内容有些深奥，有些内容连我都看不懂。但我天天捧着它，看的津津有味，连外出旅游时也要带上一本，为的是路上看。

这本书写下了许许多多的科学知识和许多与名人的对话。它的内容主要包括运动、水资源、声光、电磁、天文、化学、物理、环境、植物等。它带领我去探索科学的奥秘，做一个小小的“科学探索着”！

每册书的封面十分好看。《运动、力与能量》的封面是一个巨大的摩天轮；《地球上的水》是一个小梯形瀑布；《天文学》是八大行星中的土星和它的一颗卫星；《天气与气候》是城市上空划过夜幕的闪电······看到这些图画，我的脑袋里冒出了许多问题：摩天轮为什么会转动？瀑布里的水会不会流完？八大行星怎样排列？闪电是怎样形成的？我立刻翻开书，去寻找答案。

在书中，我知道了：八大行星从内向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到这些星球都包含着数不清的奥秘。水星是离太阳最近的星球，上面的水都被太阳蒸发了；金星的自东向西转，所以金星上的太阳是西升东落；土星有一个美丽的光环，十分美丽······看了这些内容，我真是大开眼界，长大以后，我要制造空间探测器，去宇宙中的许许多多的星球中，探索它们的奥秘。

在《运动、力与能量》的开头，科学家奥安尼斯·米奥利斯向我们介绍了一个有趣的小事情：他发现，槭树的叶子长得像一对翅膀，这是为什么呢？后来，他经观察研究发现，种子长得像翅膀，使他能旋转着降落到地面上，遇到风，他能落到很远的地方，这样更有助于它的生长。读了这个故事，我深有感触，我要向奥安尼斯·米奥利斯学习，做一个有心人，细心观察，认真研究，寻找事物生长的真相。

读了这套书，我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊！我一定会好好学习，长大以后，运用这些的知识，去探索科学更多的奥秘，报效祖国，为民造福！

儿童探索大百科读后感

认真读完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编整理的少儿百科全书读后感，欢迎大家分享。

儿童探索大百科读后感 篇1

我喜欢读书，在寒假里我读了许多书，《少儿百科全书》、《神话故事》、《十万个为什么》……其中我最喜欢的一本书是《少儿百科全书》。

这本书能丰富我们知识，这些知识是我们在课本里学不到的，而在生活中常见到的。比如：不能常时间的看雪，雪能够强烈的反射太阳光，阳光中的紫外线长久照射眼睛后，会使眼睛的角膜、结膜上的上皮细胞被杀死、脱落，以致造成角膜混浊，看不清东西。还有，人穿着合成纤维的衣服，衣服与身体摩擦产出静电，出现火花。这就是人们常说的静电，对身体无害，还有助于治疗关节炎呢！……

我喜欢这本书，它把我们学习中，生活中遇到的困难，疑问解决掉，并从中学到了知识，懂得了道理。

儿童探索大百科读后感 篇2

我们在生活当中会有一些奇奇怪怪的疑问,问爸爸妈妈他们也解释不清,而有一位无言的老师却能帮我解决这些难题，它就是《中国少年儿童百科全书》。

整套书分动物世界、地球大观、宇宙星空、文化博览、体育纵横、艺术长廊、未解之谜、基础科学、科技发明、军事航天、植物王国、历史回眸、名胜典故、国家城市，内容是五花八门，应有尽有。是一部包罗万象的知识宝典，包含了文学、历史、生物、科技、天文、地理、军事、体育等各个门类，当我翻开它们，仿佛置身浩瀚的知识海洋，不得不惊叹科学的无穷奥妙，知识的丰富多彩。尤其是看到中国的那部分，更是让我惊叹中国是多么的伟大和令人自豪。

它告诉了我们生活中的许多基本知识，为什么会有雨雪冰雹，电闪雷鸣，为什么指南针能判别方向，人体会产生静电……

它告诉了我们宇宙有多大？太阳有多远，什么是星座？什么是黑洞……

它告诉了我们地球上的生命是如何起源的？各种各样的动物、植物有着怎样的习性？知道了食物链，懂得人类是大自然的一部分，如果没有动物、植物，人类也就无法生存。

它告诉了我们早在几千年前人类便有着飞行梦想，并最终实现！使我明白了人类要实现走出地球，飞越太阳系去探索遥远而神秘的太空，就必须从小好好学习，掌握先进的科学技术。

这些知识让我恍然大悟，明白了无穷的奥秘，正等待着我们去探索研究，只有热爱学习，取求上进的人类才会获得。

《中国少年儿童百科全书》，这套全书知识很丰富，拥有它们，足不出户就可以了解历史、现在和将来，让我的知识面更宽广。使我懂得了学无止境的道理。它就像一片汪洋大海，可我知道的知识只是大海里的一滴水，它让我认识了中国认识了世界，开阔了视野，积累了知识。

儿童探索大百科读后感 篇3

我有一书柜的书，其中我最钟爱的要数那套《中国少年儿童百科全书》了。他们带我遨游科学的海洋，领悟科学的真谛。读了这套书，我除了获得了许多知识外，还懂得了一个道理：科学的.海洋无穷大，还需要人们去努力地探索。

是啊，宇宙究竟有多大？恐龙的灭绝带给我们什么启示？地球是怎么形成的？猿在多少年前进化成了人类？古罗马是怎么灭亡的？地球经历了几次大灭绝？极光是怎么形成的？太阳黑子的多少对地球有什么影响……经过人类数千年来不懈的努力，人类获得了许多知识。知识是伟大的，它使人类由烽火驿站发展为雷达制导；由骑马步行发展为飞机火车；由地面视野发展为天外探秘……知识给人类提供了许多便利，使人类开创了史无前例的科技时代。

知识是人类的一笔宝贵的财富，人类发掘了他，并充分利用了它。因此，人类才会在地球上称雄称霸。

儿童探索大百科读后感 篇4

暑假妈妈带我去书店买了一套《儿童百科全书》的书。这套书共有4册，按种类分成奇特现象、奇异文明、自然奇观、奇妙动植物四种类型。

新书一买回家，我就迫不及待的拿起其中一本奇异文明认真的看了起来。书本里有文字、图片介绍了我国及其他国家知名的城市和独具特色的生活习惯。北京有长城、故宫、天安门；西藏有规模宏大的宫堡-—布达拉宫；埃及有金字塔和我国西安的兵马俑一样都是国王的陵墓。除了看到很多城市和遗址，我还学到了许多的节日。中国的春节、元宵节、端午节、中秋节等，西方国家的复活节、万圣节、圣诞节等，过节时非常的热闹，大家要拜访亲戚朋友，互赠礼物，非常热闹。我国南方人喜欢吃米饭、北方人喜欢吃面食，欧洲人喜欢牛排、日本人喜欢吃寿司。

这真是一本好书，使我懂得了很多很多的知识，开阔了视野，我今后还要看更多的书，让自己在知识的海洋里遨游！

儿童探索大百科读后感 篇5

最近看了《中国少年儿童百科全书》，主要介绍了很多知识，比如人类与环境，宇宙中的恒星，地球的纵横，地理特征，动物世界等等。

其中我最喜欢的一节是大自然的奥秘，从中我学到了很多知识。比如火山冰喷之谜。也许，从电影，电视，手机，我都看过火山爆发的那一幕。火红的岩浆直插千里，堆积的火山灰漫天飞舞。但是，你见过火山喷冰吗？冰岛北部的格林斯韦特火山喷发了2000立方米！

我也知道SS433的奥秘。1978年，天文学家发现了一个奇怪的天体，叫做SS433。一部分离我们很远，叫红移。其中一些正朝我们飞来，叫做蓝移。蓝移以每秒3万公里的速度向我们飞来，而红移以每秒5万公里的速度向外移动。有些还是。还发现，SS433的红移和蓝移在1977年9月至11月呈上升趋势，到年底又呈下降趋势。因此，我们预计SS433很可能拥有一些新的宇宙之谜。

看吧！一本知识书给我们带来了多大的好处。在这个知识的时代，请选择一本好的科普书！相信会给你带来意想不到的收获！

儿童探索大百科读后感 篇6

今天，我看了一套《中国儿童百科全书》，一共有四本，你们知道我写什么吗，请大家看一看。

《中国儿童百科全书》内容很丰富，分“地球家园”、“人类社会”、“科学技术”、“文化生活”四大内容。其中“人类社会”分册里说的是：我们人类的起源，人类是由树鼩进化成古猿，再进化成人猿，直立人，最后才慢慢进化成现在聪明的人。

从“地球家园”里“动物世界”里，我知道了四不像就是麋鹿，即头像马、角像鹿，蹄像牛，尾像驴。天哪！完全是四像吗！动物世界真是太奇妙了！

“文化生活”中的“中华民族”里告诉我了云南是我国少数民族最多的省份，全国55个少数民族，住在云南省的就有25个，其中白族、傣族、哈尼族、阿昌族等，都是全国其他省区少有的'民族。可以说，云南是我国多民族的家园。

“科学技术”里的“宇宙太空”让我学到了月球是地球唯一的天然卫星，它是离我们最近的天体，月亮自转一周的时间是27.32166日，也就是27天7时43分11.4秒，我觉得他跟我们地球自转时间相差太大了！

看完这套书，我觉得我们学会的知识真是太少了，在知识世界里知识里只是渺小的一部分，我们要学的东西真是太多了，我以后一定要奋发向上，把所有的知识都写出来，让后人学得更快！学得更多！

儿童探索大百科读后感 篇7

在日常生活中，你经常仔细地观察周围的一切吗？记得罗丹曾经说过一句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”的确，像我就没有仔细地观察过周围的一切，认为周围的一切很正常，没有什么奇妙之处。但是在我读完一本书后却改变了这个想法。

这个暑假妈妈给我买了一本新书，是《中国少年儿童百科全书》其中的一本，是关于科学、技术的。这本书让我很着迷，我一有空随手拿着就看。这本书主要写了有关科学的知识和各个领域的科技。这本书让我知道了许多我不知道、不了解的知识，解答了我心中的`一些疑问。它带领我在知识的海洋中尽情遨游。记得小时候我和妈妈去外婆家必须要过一条江，我们要坐轮船过去。我坐在船里面向船外看，看到外面的水都向船尾涌去，心里想：轮船为什么能在水面上行走呢？难道船有什么魔力吗？直到我读完这本书才知道：原来轮船是靠浮力才能漂浮在水面上的。我又在想：如果没有发现有浮力这个原理的话，船是不可能过江的，那江两边的人们见个面不就很麻烦，甚至根本就不可能见面。他们不能互相沟通，也没有经济文化的交流......看来浮力带给人们很多帮助啊。

当你翻开每一本书的时候，你会不会想：远古时代有书吗？是怎么制成的呢？当你翻开每一个本子时，你会不会想：远古时代的的纸是怎么制成的？当你穿上一件件新衣服时，你会不会想：衣服的来源是什么？而这一切的答案都在这本书里。你知道吗，其实在远古时代就有书，它们是靠印刷术制成的。世界最早的雕版印刷术是在唐朝诞生的，它能显示出效率高，印刷量大的优越性。雕版印刷术虽然效率高，而且印刷清晰，但是雕版印书必须一页一版，有了错字很难改正。如果要刻一本书的话，不仅费用浩大，需要大量的木材、时间和人工，而且储存版片占有很多地方，管理起来很困难。后来北宋的毕昇发明了活字印刷术，活字印刷术比雕版印刷术省工，省料，速度快，成本低，这一项发明促进了文化的传播。其他问题的答案我就不一一告知了。其实活字印刷术它给人们带来了便利，它让人们从书中学到了许多的知识。印刷术在我们现在的生活中也还有着运用，只不过是比以前的活字印刷术要更先进。像我们现在所读的课外书，上学时用的课本都是靠印刷术制成的。

人类世代繁衍不息，创造了许许多多对人类有益处的发明，发现了一些科学原理，并且利用这些原理创造了许多的发明。这些发明给人们带来了便利，为人们提供了帮助，而且在现在的生活也有着运用。这些科技、发明与生活都是密不可分的，只要你在日常生活中仔细地去观察，去发现周围的一切，就会觉得周围的一切很奇妙。说不定你也可以发现一些原理，创造出对人类有帮助的发明。这本书教会了我一个道理：要做一个生活中的有心人。

儿童探索大百科读后感 篇8

在我过十岁生日的时候，我最好的朋友胡洋送了我一套《少年儿童百科全书》。这本书根据少年儿童的年龄特点和认知规律，分门别类的提供了方方面面的知识。比如动物世界、科技发明、人体奥秘等，这些都是我们最感兴趣，最想知道，最需要了解的知识内容。

其中我喜欢看的是自然知识那个章节，它讲了宇宙、星系、和银河系等等方面的知识。书里说宇宙就是最大的套盒，它由许多小套盒星系组成。我们最熟悉的太阳和地球就在一个更小的套盒太阳系中。宇宙大的难以想象，它的年龄也大的难以想象。还有星系和银河系，天文学家在宇宙中发现了约十亿个星系，银河系就是众多星系中的一个，银河系比太阳系大得多，里面有成千上万颗恒星。还有由各种星星组成的星座，每个星座都有不同形状和充满神秘色彩的各称。太阳系更是一个庞大的家族，有水星、金星、地球、火星、木星、土星、海王星、天王星、冥王星等，简直是太壮观了。

通过看过这本书，让我懂得了很多的知识，更是让我对神秘的科学产生了浓厚的兴趣。我要认真学习，长大以后可以解开更多的科学之谜！

探索发现读后感

慢慢的读书，我们可以从书籍中品到许多道理，作者写的作品,读后让人很受感动,令人感慨良多。 通过读书笔记，梳理整个阅读过程的脉络，不过如何写作品读后感才能做到有感染力呢？经过细心的总结小编为您归纳了“探索发现读后感”，希望您能从本文中学到知识！

探索发现读后感 篇1

我们生活在“三分陆地，七分海洋”的地球上，五千年的古老文明，五千年的古老人类，生活在这个呈扁球体状的陆地上，用了五千年，代代传承，也没有把人类所居住的环境内外部搞清楚。旧的未解决，新的又来了。达.

芬奇创作的《蒙娜丽莎》，至今还有被人们感兴趣的地方：画中人物的笑容，画中模特儿的真实身份，画中人物后的背景......。也许人们只是理解一些神奇事物表面现象的解释，更别说我，一个13岁的初中生。

人的知识面有时也很浅薄。还好我有一本名叫《开启探索发现之门》的书。这使急于渴求知识的我找到了汲取知识快捷途径。

这本书既没有大字典般深奥难懂的结论，也没有口袋书般浅显易懂的***。读完一页后，你可以选择继续阅读或做你需要做的事情。一页纸，标题，人物问答，两幅与主题相关的**，再加入文字。

看上去并没有长篇大论的繁琐，也没有短篇**的简单。读完这一本，并不代表就可以永远不看这本书。因为在不同阶段，对知识的看法也不相同。

所以我认为这本书仍然可以作为一个成年人阅读。当然也可以利用它去获得对自己有益的好处。所以说“知识就是带不走、用不尽的巨大财富”。

这本书的内容就跟它的书名《开启探索发现之门》一样。我知道标题的内容，但当我看到下面的文字时，我感到知识的缺乏。有时读一遍还不能完全了解，读上

五、六遍，才勉强知道。有时甚至不懂，直到好些时候在学校学***己看到、想到这个现象时，才幡然悔悟。

作为一个中国人，我竟然不知道慈禧太后的棺材里有哪些物品，这本书里的“知识快车”寥寥数笔就让我初步了解了慈禧死后住地的财物。

再比如说“测谎仪”有时在电视剧内会看到这个仪器，从字面意思上看，它是检测人有没有撒谎（言语）。但实际上，它能检测人体的生理参数，即脉搏、血压、呼吸、脑电波、声音和瞳孔的变化。通过分析和判断被试的心理变化，我们可以判断他们是否说谎。

生活中有许多我们熟识甚至***物品。但很少有人会去关注它们，如果它们被放入“科学”的花盆内，就一定会繁殖出不可思议的植物，可能连人也没有想到。

生活处处与中国人相连，生活处处是物理，生活处处也是实验。让我们去开启那通向探索发现的大门吧。

探索发现读后感 篇2

中国古代人民的智慧无限，无论是古代的唐诗、宋词、元曲，还是以燕尾榫为主的榫卯结构，或者是四书五经，都凝聚着古人的智慧，而《探索﹒发现》则一一呈现了出来。这个暑假，这个节目则向我们呈现了古人吃的艺术。

其中，令我印象最深刻的要数介绍陕西省面食的《千城百味（二十二）》。面食有着悠久的历史，其可追溯至新石器时期，有着近万年的历史。每一根面，每一块煎饼无不饱含着古人的智慧。这个节目讲述了子长县人手工制作的大刀面，它和这里人们的生活息息相关，这个节目还讲述了包含着子长人生点点滴滴的子长煎饼，它用普通材料做出了流传百年的味道

看完之后，我第一感觉并不是垂涎三尺，而是觉得我似乎通过这些美食体会出了子长人、华阴人的生活。他们的生活离不开这些面食，三餐都会与它们相遇。那碗里的根根面条，似乎就是他们的个个故事。我想，或许每个人的心中都有一种熟悉的味道，寄托着理想，记载着自己的故事。这种味道或许是一碗面，或许是一个零食，还或许是一个人做出的特殊的味道，而我熟悉的味道也是这样。

我心中那熟悉的味道，就是外婆做的味道。小时候我回老家，总喜欢先吃一口外婆做的吊瓜面。外婆做的面汤汁浓郁香甜，口感浓稠，面条根根劲道爽口，似乎它们都吸足了汤汁，令人回味无穷。面汤里的原料并不珍稀，也没有海鲜天然的那种鲜甜，可却因我外婆无比精湛的手艺，和我在广州时常对老家亲人的思念，而赋予了面汤最香甜的味道，最特殊的情感。每当我从广州坐高铁快到潮州家里时，外婆就开始忙碌起来了，她先到菜市场挑选当天最嫩的一根吊瓜，买回家削皮，切块，其中没一点差错。她又将提前拉好的面和吊瓜，一起放入已烧开水的锅中，小火煮十分钟，最后加点盐、葱花和潮汕地区特有的蒜蓉酥，一碗热气腾腾、香飘万里的吊瓜面便诱人十足地出现在我面前了小小吊瓜面，制作过程很简单，却饱含着外婆对我浓浓的爱。

中国古代人民所传承下来的东西无不宝贵，其中也不乏饮食文化。现代人似乎更喜欢现代美食，如十三看小龙虾等，可我认为吃不需要太复杂，重要的是我们要用心去细细品味，细细体会其中所包含的情感。

探索发现读后感 篇3

求《探索发现》观后感！！急！！范文

这是一座具有传奇色彩的大山，它在地球神秘的北纬30度线上，与玛雅古建筑、埃及金字塔等许多业已消失或仅存遗迹的文明奇观共生共荣。它是道教圣地，是梵蒂冈、麦加和耶路撒冷武当山的中国版本

2500年前，正是一个叫尹喜的道人开启了武当的修道之门。故事慢慢展开：五龙寺是武当山第一座皇家建筑

在历经了宋、元两朝后，它由祠升为观，后成为五龙宫。八百里武当第一次成为皇帝“知天谢地”的道场。由于与武当道士的共同努力，他拥有了南岩石殿、古铜殿、古神道和清微殿。

武当山已成为与龙虎山齐名的道教圣地。在第四集中还讲述了最具传奇色彩的人物。他，就是张三丰。

公元1552年和嘉靖三十一年，武当山北麓建有一座石牌坊“玄岳”。这座刻由嘉靖牌匾的牌坊，无疑使皇家道教中心超越了龙虎山、茅山、青城山等道教名山，被誉为“世界第一名山”。这一年，嘉靖皇帝下令重修武当。

武当山因为历代明皇室的尊崇而抵达巅峰时期。

古往今来，八百里武当吸引了众生的目光。他们眷恋着这座大山，以各自不同的方式朝拜了千年，他们把内心的虔诚都浓缩在了这幅敬献给南岩玄帝殿的《道通天地》匾额里。真武信仰漂洋过海，在台湾生根发芽。

每年的九月

9、 3月3日，台湾朝圣团体将来到武当朝拜。这是一座雄伟的山脉，它接纳不同信仰和肤色的人。大**当，共祈太和。

看完了《问道武当》,让我对原本并不了解的武当山更加了解了,武当山古建筑群还被被列入《世界文化遗产名录>>.第三集里的紫霄宫雪景非常的美,还有太子坡,道士们还可以在里面锻炼,太子坡弯弯曲曲的,走在里面什么烦劳好象都没了似的

探索与发现的观后感

《探索·发现》的观后感在电视里看了cctv-10的《探索·发现》节目，讲的是湖南里耶出土秦简的经历和后续研究，我记得几年前的暑假在家的时候，中午的新闻30分经常**一些考古方面的新闻，其中就有里耶发掘出两万多枚秦简的轰动性消息，当时就对这个消息非常感兴趣，因为在里耶秦简出土之前，全国各地出土的秦简总计也才几百枚，这两万多枚秦简记录的信息足以重写一个朝代的历史，所以这一期节目引起了我强烈的兴趣，可惜央视的节目是分几天播出的，后面播出的时段我正好要上班，错过了，郁闷之下，在水木上向著名的***rw买了包括央视《探索·发现》在内的100张***数千部科学探索纪录片，昨天邮包终于到了，看着上面清华大学邮局的邮戳，感觉挺亲切的。

但在这些***里面却没找到关于里耶秦简的那一期节目，估计是播出时间太近，***rw还没来得及收藏，不过其他节目也一样引起了的兴趣，今天花了两个多小时，看完了《中国史话》的第一期节目《寻找失落的年表》，非常的震撼，想写观后感了。

中学时历史学得不错，至今仍记得书上说公元前841年的“共和元年”是中国历史上有确切纪年的开始，相信很多人也都还记得与之相连的“防民之口甚于防川”这个典故，而更早的历史，确切年代就已经模糊了，而《寻找失落的年表》里介绍的，上个世纪九十年代进行的夏商周断代工程通过考古学家，历史学家，古文字学家，化学家和天文学家的通力配合，找到了西周建立也就是武王伐纣的确切年份，公元前1046年，并以这个为标尺，得到了夏和商的大致建立年份（公元前2070和公元前1600），我立即上网查现在的中学历史课本，果然，上面清清楚楚写着：约前2070年夏朝建立禹约前1600年汤灭夏，商朝建立商王汤约前1300年盘庚迁殷商王盘庚前1046年牧野之战，西周建立周武王（姬发）前771年西周灭亡周幽王而记得十几年前我使用的历史课本里，武王伐纣只能用“约公元前11世纪中叶”这样模糊的语言来记录，看来夏商周断代工**是一个非常了不起的成就，它至少将中国历史的确切坐标向前推进了两百年，并大大缩小了之前一千年中历史事件的年代误差。

红茶来宿舍找我，看见我正在看这种历史记录片，大为不解，他说“这有什么意思啊，现在过得好不就行了，几千年前的事，知道得这么精确有什么意思？”我一时找不出话来回答或者反驳他，是啊，确定了武王伐纣的年份于我们的生活真的没有什么影响，它既不会增长gdp，也不会在现代人里面掀起什么风波，现在手捧着新的历史教材上课的孩子，可能根本不会知道，十年前的课本上，中国历史还只能精确到公元前841年...但是，我仍然为这个变化而激动着，在我心里，如果几千年以后，我们的后人只知道中华人民共和国的成立是在约公元二十世纪中叶，那么我们这几代人的存在和留下的痕迹无疑会模糊很多。

在记录片里看到那些白发苍苍的考古学、历史学教授们，油然而生一种敬仰之情，他们的成绩或许仍然存在很多争议，也许下一次出土的某些文物又将推翻他们的结论，但他们的努力一定是有价值的，哪怕仅仅是为了公元前1046这一个数字退出光盘，回味刚才节目的内容，历史学，天文学，化学，这些都曾经是我非常感兴趣的学科，还记得五岁那年，还没有上学之前，外公问我的志向，我回答的是“清华历史系”，年幼的我并不知道那时清华已经没有历史系，后来自己也选择了理科慢慢远离了历史，但今天看完这个纪录片之后，竟隐约感觉和20年前那种对历史、对知识的向往相似，如果那时我能看到这些丰富而生动科学纪录片，那是多好的科学启蒙，也许我的人生将是完全不同的轨迹，也许我现在做的将是更有意义和价值，也更适合自己性格的工作...现实中是没有也许的，天亮以后还要上班，还要重复我那体力劳动的意义大于脑力劳动的工作。

希望我能遇见一个热爱科学与探索的孩子，能把这些***送给他，让我儿时的梦想可以延续...人们认为，中国最后一个封建王朝衰落的机会是一场局部的国际战争——第一次鸦片战争。

从经济学的角度看，战争爆发的原因是当时的中国人不理解现代伟大的货币理论。在清朝，中国以银为标准体系，但中国不生产银，因是进口的。

几百年前，中国出口丝绸和茶叶，并引进了大量银币。这些银币从墨西哥经由西班牙进入中国。当时，英国立法不允许**出口，他们也以**为标准。

以银子为本位的话，只要银子不够的话，就会发生很大的问题，本来是中国进口了很多银子，到了18世纪末期左右，西班牙不够银子**。

英国商人想来中国买丝绸茶。他们没有足够的钱给中国商人。他们向中国**鸦片。

鸦片销往中国后，销路很好。从那以后，中国的**开始流失，进口的**也减少了。

林则徐后来分析说，中国吸食鸦片导致了中国的贫困，林爷爷的理论并不令人满意。

更为合理的理论是，**出口减少了流通中的货币数量，并导致收缩。

当时，如果中国知道如何改变其货币体系，也许它的历史会改变。

探索.发现观后感

人们认为，中国最后一个封建王朝衰落的机会是一场局部的国际战争——第一次鸦片战争。

从经济学的角度看，战争爆发的原因是当时的中国人不理解现代伟大的货币理论。在清朝，中国以银为标准体系，但中国不生产银，因是进口的。

几百年前，中国出口丝绸和茶叶，并引进了大量银币。这些银币从墨西哥经由西班牙进入中国。当时，英国立法不允许**出口，他们也以**为标准。

以银子为本位的话，只要银子不够的话，就会发生很大的问题，本来是中国进口了很多银子，到了18世纪末期左右，西班牙不够银子**。

英国商人想来中国买丝绸茶。他们没有足够的钱给中国商人。他们向中国**鸦片。

鸦片销往中国后，销路很好。从那以后，中国的**开始流失，进口的**也减少了。

林则徐后来分析说，中国吸食鸦片导致了中国的贫困，林爷爷的理论并不令人满意。

更为合理的理论是，**出口减少了流通中的货币数量，并导致收缩。

当时，如果中国知道如何改变其货币体系，也许它的历史会改变。

急需近期《探索·发现》的观后感两篇..

人们认为，中国最后一个封建王朝衰落的机会是一场局部的国际战争——第一次鸦片战争。

从经济学的角度看，战争爆发的原因是当时的中国人不理解现代伟大的货币理论。在清朝，中国以银为标准体系，但中国不生产银，因是进口的。

几百年前，中国出口丝绸和茶叶，并引进了大量银币。这些银币从墨西哥经由西班牙进入中国。当时，英国立法不允许**出口，他们也以**为标准。

以银子为本位的话，只要银子不够的话，就会发生很大的问题，本来是中国进口了很多银子，到了18世纪末期左右，西班牙不够银子**。

英国商人想来中国买丝绸茶。他们没有足够的钱给中国商人。他们向中国**鸦片。

鸦片销往中国后，销路很好。从那以后，中国的**开始流失，进口的**也减少了。

林则徐后来分析说，中国吸食鸦片导致了中国的贫困，林爷爷的理论并不令人满意。

更为合理的理论是，**出口减少了流通中的货币数量，并导致收缩。

当时，如果中国知道如何改变其货币体系，也许它的历史会改变。

探索发现观后感,日记形式的,不要太多

我**了“探索与发现”节目，节目介绍了一些中国古代的建筑奇迹。

最让我感到震惊和惊讶的恒山悬空寺。

在中国的许多寺庙，山西恒山悬空寺称为一个美妙的建筑。

一般的寺庙都建在平地上，但它是名副其实的这家修道院，建在悬崖上，吊在半空中。

浑源县，山西省，国内唯一的佛教，道教，儒家思想的一个独特的寺庙修道院。

始建于1400年以前，修道院的北魏王朝后期，历代让他们修好了。

寺院离地面约50米，并发展中国的建筑传统和建筑风格，其建筑特色可以概括为“奇，悬，聪明”之名。

前辈们介绍修道院，概括为：“面对恒山，背倚翠屏，上载危岩，下临深谷；采石场基岩的房子；惊人的结构造型奇特。

”修道院在悬崖上了一个洞，插入的木梁，寺的框架建设的一部分，而另一部分，因为它是根据本螺柱顶部的木梁突出的岩石上。

参观者，这些木梁的距离并没有看到，但看到许多精美的木制斜坡经受住寺的底部。

游客会想：**的木柱可以承受的圣殿？当人们仔细观察，承受的重量，除了两极巨大的木梁之外的岩石，古代工匠的智慧发出由衷的感叹和敬佩。

开元二十三年，李白游寺的悬崖峭壁上写一个“壮观”，明代旅行家徐霞客说，宏观修道院的世界。

探索发现读后感 篇4

我**了《探索与发现》节目，节目介绍了中国古代的一些建筑奇迹。最让我震惊和惊讶的是恒山的悬空寺。

在中国众多寺庙中，山西恒山的悬空寺是一座奇葩。一般来说，寺庙都建在平地上，但这座寺庙名副其实，建在悬崖上，悬在半空。悬空寺位于山西省浑源县，是山西省唯一一座集佛、道、儒于一体的独特寺院。

悬空寺始建于北魏末年1400多年前，历代都有修缮。悬空寺距地面约50米，发展了我国的建筑传统和建筑风格，其建筑特色可以概括为“奇、悬、巧”三个字。前人介绍悬空寺，概括为：

“面对恒山，背倚翠屏；上载危岩，下临深谷；凿石为基，就岩起屋；结构惊险，造型奇特。”悬空寺是在悬崖上凿洞，插入木梁，寺的一部分建筑就架在这一根根木梁之上，另一部分则利用突出的岩石作为它的基础。游客在远处看不到这些木梁，但他们可以看到许多细木斜靠在寺庙底部。

参观者会想：这些颤抖的木柱能顶得住这样一座寺庙吗？人们仔细观察后发现，除了承受重量的木柱外，还有那些插在岩石上的巨大木梁，他们不得不真诚地表达对这位古代工匠智慧的钦佩和钦佩。

唐开元二十三年，李白游览悬空寺后，在石崖上书写了“壮观”二字；明代大旅行家徐霞客称悬空寺为“天下巨观”。英国的一位建筑学家写道：“中国的悬空寺把力学、美学和宗教融合为一体，做到尽善尽美，这样奇特的艺术，在世界上是罕见的，通过这次参观游览，才真正看到这个古老民族的灿烂文化艺术和文明历史。

寺庙不仅是中国人民的骄傲，也是世界人民的骄傲。”意大利威尼斯考古专家尼诺先生认为：悬空寺及它象征的一切，体现了中华民族伟大的文化成就，是中国人民智慧的杰出体现，仅仅是为了这座奇特的寺庙，就值得到中国来一趟。

千百年过去了，悬空寺仍然几乎完全展现在世人面前，向我们和世界展示了中华民族的古老文化和智慧。我想我们在感慨之余，多少也应该有所思考。思考为什么在1400多年前建筑的庙宇在风吹雨打、烈日骄阳，甚至山崩地裂中依旧能够屹立不倒，而今天的很多建筑却脆弱到经不起一丝考验？

并不是说今天的技术不如魏朝，我想，也许是因为面对今天的喧嚣，我们过于关注背后的事情，而忽视了眼前的责任。也许我们正在研究古人的建筑方法。为了中华民族古老的智慧和伟大的文化自豪感，我们也应该继承他们朴素、纯洁、严肃、务实的心态。

悬空寺集自然美、人工美于一体，集美学、力学、宗教于一体。它不愧为东方宝藏。诚若明代诗人王湛初游悬空寺发出的感慨万分的诗句：“谁凿高山石？

凌虚构梵宫，蜃楼疑海上，鸟道设云中。”

探索发现读后感 篇5

探索发现读后感

人类天生好奇心，我们对未知的世界充满了探索欲望。这种探索欲望使我们开发了科学技术，掌握了自然规律，改变了自己的生活方式。而人们想要探索未知，就需要不断发现新的信息，加深自己对于已知知识的了解。这也是读书的好处之一，一本好的书籍能够带领我们去探索未知世界，获得新的想法，让我们变得更加有见识、丰富和完整。今天，我读了一本非常有意思的书——《探索发现》。在阅读的过程中，我得到了很多收获，这里就分享一下我的读后感。

《探索发现》这本书主要是讲述科学家们在探索世界过程中的发现和对科学的贡献。从生物学、化学、物理学、天文学等多个领域，书中展现了许多在我们日常生活中并不知道的科学知识和科学奥秘。读到这本书，我深深地感受到，探索和发现只是获取了知识的基础，真正重要的是对于知识的应用和创新。

首先，本书给我留下了深刻印象的是关于生物学的知识。尽管我对于生物学并不是十分感兴趣，但是书中讲述的关于人类基因的发现让我对此表现了浓厚的兴趣。自从人类基因被发现以来，很多科学家们都对此进行了深入的研究。在这个过程中，人类对于身体健康、疾病防治和新型药物研发等领域做出了重要贡献。同时，这个领域还充满着巨大的挑战和机遇。比如人类对于“基因剪切”技术的研究一直备受关注，而如果这项技术能够成功应用，那么将有可能使得人类患病的风险大大降低，使我们的生活更加健康。

其次，这本书还讲述了许多有关物理学的知识。从小学就开始学习物理，却始终没有弄明白许多现象背后的原理。在这本书中，我了解到了许多关于运动、力学、光学、电磁学等方面的新知识。比如牛顿三大定律、光的波粒性、电磁辐射等等。这些知识让我了解到了世界的奥妙，让我明白了生活中很多看似简单的现象背后实际上有很深的物理学原理，这也让我更加崇尚学习物理学的过程和价值。

除此之外，书中还介绍了一些有关天文学的知识，比如黑洞的科学研究、宇宙的诞生、恒星进化等等。这些知识让我了解到天文学的知识也是丰富多彩、充满神秘和未知的领域。

总体而言，这本书给我的感觉是令人惊叹和启发。在读这本书的过程中，我深深地感受到了人类探索和发现的伟大，也体会到了科学对于人类社会进步的巨大推动作用。探索未知世界、发现科学规律是需要大量投入、不断尝试的过程，但只有经过这样的付出和不断的打磨，才能使得我们的生活更加丰富、更加有意义。而在阅读这本书的过程中，我更加明白了探索和发现对于人类来说是多么重要。

通过这本书，我非常感慨自己的视野和知识面还有待提升，也激发了我继续了解更多知识、探索未知世界的欲望。在人类探索和发现的道路上，我们每个人都能做出一份贡献，甚至开创出属于自己的新知识和科学体系。我相信，只要每一个人都有这种好奇心和勇气，世界将会因为我们的探索和发现变得更加美好。

大侦探读后感(推荐8篇)

作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？读完作者的作品后，让我既有了新知识，又领受了启示。因此，阅读后的感想十分重要，这也是栏目小编为您推荐精心打造的“大侦探读后感”文章，希望您品味其中的内涵，从中得到启迪！

大侦探读后感(篇1)

《大侦探小卡莱》这本书是一位叫阿斯特丽德？林格各伦写的。她写这本书的时候有94岁，被人们称为童话外婆。她还写了很多书，如果把她写的书摞起来有175埃菲尔铁塔那么高，把它们排成行可以绕地球三周。她是不是很了不起的一位作家呀！

这本书的主人公是小卡莱，他机智、勇敢、执着。小卡莱是个侦探迷，一心想当侦探。这位小卡莱时刻留神周围有没有可疑的事。由于他观察仔细、勤于思考，他破获了许多案子，后来成了一位名副其实的私人侦探。

《大侦探小卡莱》这本书分为三个部分：第一部分是讲小卡莱和他的小伙伴们一起破获了一帮偷取金银珠宝的盗窃犯；第二部分讲的是他们帮助警方逮住了杀人犯；第三部分是讲在他们的协助下，警方成功地解救了教授父子，并保守住了国家机密。我的心随着故事情节变化，时而兴奋不已，时而屏住呼吸，时而张大嘴巴

读完这本书，我从中明白了一个道理：那就是遇到困难要沉着冷静、多动脑筋才能找到解决困难的方法！

大侦探读后感(篇2)

这个暑假，我读了《大侦探福尔摩斯逃狱大追捕》这本书，这是福尔摩斯探案故事里的其中一本，这本书讲述了大侦探福尔摩斯和他的拍档华生，帮助警探李大猩和狐格森抓获越狱的江湖骗子马奇的故事。

这本书讲述了福尔摩斯在江湖骗子马奇女儿凯蒂的生日会将其抓获。四年后，马奇袭击狱中老大刀疤熊，成功逃出固若金汤的牢房。福尔摩斯知道马奇只为见证女儿的婚礼，让他完成了心愿后主动自首。故事的最后，马奇的女儿凯蒂得知他越狱的原因是因为想在婚礼上见她一面后，便在礼车上放了马奇送给她的布偶，表示原谅马奇。

书中，对马奇越狱过程的描写和福尔摩斯破解了马奇越狱之迷是我最喜欢的部分，因为这一部分是包含了很多科学道理。马奇为了越狱，作了周密的计划，他先老实听话成为厨房帮工，成功地从厨房偷取盐，并利用了盐水锈蚀铁壁的化学性质轻松拆下困住他的铁杆，还利用了和冰与尿液的化学作用，攀越了6米高的围墙。他还经过精密的计算，巧妙地切法切出51块饼干藏在身上，用来逃跑时吃。大侦探福尔摩斯凭借几团碎布和一块薄饼等仅有的几个线索便破解了马奇的逃狱之迷。这些情节不仅让我读到了精彩的故事，更是让我在故事中学习到了很多科学知识和思考方式。

故事中的大侦探福尔摩斯，四肢敏捷，善长拳术，头脑灵活，知道许多知识，曾破过许多案，知道摩尔斯电码和常人不知道的科学知识;他的拍档华生，助人为乐擅长医术;警探李大猩和狐格森爱出风头，查案手法案笨拙;越狱骗子马奇，虽然是骗子但却是劫富济贫，还深爱着自己的女儿，对家人有爱心。书的最后还验证了马奇对凯蒂的关心，正如书中所说他明白，无法相认虽然遗憾，但人生岂能尽如人意，能够默默地在远处中守护，也算是一种幸福吧。

书中的每个人物都鲜活有趣，在被故事吸引的时候我还能学到很多知识。我感觉，努力学习，掌握更多的知识与科学道理是成为合格学生的基础，而将所学的知识用在正确的事情上，才能真正的学以致用。同时，这本书还让我感受到了亲情的可贵，明白了爸爸妈妈对我的爱，更加明白了他们平时的良苦用心。

大侦探读后感(篇3)

高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯，所以今天我要向大家介绍一本书，书名叫做《大侦探之恐怖的地下宫殿》。

这本书最适合喜欢侦探的小读者，里面的故事情节跌宕起伏，扣人心弦，惊险曲折，充满悬念。而且这本书可以让读者开动脑筋，充分运用发散性思维和创造性思维，锻炼想象力和判断力。

这本书作者是绿蒂。主要内容是聪明的唐逗带领着胆小的郁蓝和帅气的王子冒险地下宫殿的故事。他们不怕烈日炎炎的夏天，也不怕冰天雪地的冬天，克服了许多的难题，最后找到了他们想要的宝贝。

这本事不仅深受许多侦探的喜爱，而且还可以锻炼自己的大胆性。最重要的是，读完这本书，就像看了一场电影一样，拍案叫绝。

最后，就让我们一起跟随针尖社的脚步，观察现场，寻找证据，共同破案吧!

大侦探读后感(篇4)

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在这个寒假里，我看了一本关于侦探的书籍--《大侦探海啦啦4疯子杰克的生死挑战》。它给了我强烈的震撼。

书的主人公是海啦啦--一个小学五年级的机智男侦探。他的好帮手青瑛有一个堂哥，名叫青峰。青峰有人格分裂症，一人扮演三个角色：疯子杰克、地狱博士阿南以及青峰。疯子杰克多次向海啦啦发出挑战，做出疯狂的举动，而地狱博士阿南与青峰却竭尽全力地帮助海啦啦度过难关。最终，海啦啦解开了这个谜团，让真相浮出水面。

一个个新的人物，一种种新的可能，一堆堆新的谜团，一次次新的挑战，让海啦啦不知所措。疯子杰克可怕的非人行为，让海啦啦痛心疾首；疯子杰克神秘的行踪与历史，让海啦啦捉摸不透；疯子杰克发来的挑战邮件，又让海啦啦忐忑不安。而其中，海啦啦每一次心情的转变，读者们都可以在阅读中深刻体会到。

本书作者海小枪枪老师刻意在书中设置了许多谜团，每一个都引人深思。你必须仔细观察细节，眼观六路，耳听八方,多角度思考，才能得出正确答案。如果我们不仔细观察，不用心思考，都无法解疑，就无法增长我们的智慧。

在生活中也是这样。记得有一次，爸爸妈妈还没有回来。我灵机一动，打算制造一个惊喜给他们。爸妈都特别喜欢吃油炸南瓜饼，我刚好可以趁着这次机会，让他们尝尝我的手艺。因为经常看妈妈做这道菜，所以我大概知道它有哪些步骤，并有信心把它做得和妈妈一样好。

于是，我装着妈妈的熟练的样子，点好火后，先把适当的油倒进锅里。等油烧热后，再把南瓜饼放进去。可是不知道为什么，没过多久，锅里的油就四处乱溅。刚开始还好，只是溅到桌面上。后来，油就更加调皮了，甚至溅到我的衣服和手臂上，让我感到十分难受。我实在忍不了了，打算寻求解决办法，就在这时，我突然想起来，这南瓜饼没有加盐，于是我不论先后顺序，往锅里加了点盐。

没想到，油居然停止了飞溅，安分地待在锅中，我感到十分奇妙。做好油炸南瓜饼等爸妈回来后，我一边看着他们吃我做的油炸南瓜饼，一边疑惑地问妈妈刚才的问题，妈妈微笑着告诉我：油炸食物时之所以油会外溅，是因为油锅或食物中含水分的缘故，因为油的沸点比水高，而密度比水低，因此油层在水层上面，水层沸腾而使油层飞溅，如果在油中加盐，那么盐应该不溶于油脂中，但溶于水中，水盐油混合时，使水变成高浓度的盐水而使其沸点增高而不易沸腾，那么油层就不会往外飞溅了，下次如果再遇到这种问题，也就可以使用这个方法。听了妈妈讲的话，我深有感触：原来生活中蕴含着那么多奥秘，多加观察和思考就会获得智慧！

在生活中，观察是根，思考是叶，智慧是花。世上无难事，只怕有心人。只要你种下一粒认真努力的种子，就会收获成功的绿萌，绽放智慧之花！

大侦探读后感(篇5)

每个人都知道郑渊洁，他是一个童话大王，写出来的书非常吸引人，真的是这样吗！我迫不及待的翻开了妈妈给我买的书，《鲁西西与大侦探荞麦皮》。这书中的主人公是一个用荞麦做成的人，他叫荞麦皮，是个神探，专门帮助那些弱小的人，替他们讨回公道。

他有一次来到了荒郊，突然听到一群小孩的声音，他又看到了一座城堡，原来这个城堡是一群逃学的孩子们把这个废弃的城堡改装后做成了一个他们生活的地方，读到这，我都开始佩服他们了，这真是太神奇了！可荞麦皮后来了解到那些孩子们并不喜欢看书，因为他们觉得很没有意思，这吓了荞麦皮一跳，但对于现实生活中的我们却是一件极为普通的事情，有写孩子不喜欢读书，枯燥无味，这是那些孩子对书的评价。这时，大侦探荞麦皮更紧张了，因为他知道，孩子们缺少精神食粮可不行，如果长时间这样，大脑会很虚弱，导致脑血管里的血液凝固在一起，人就会昏迷。于是他决定，把故事装进大炮里，攻击城堡。读到这里，我非常惊讶，这对于现实生活中是不可能的事情，但童话中就是这样。就这样，他成功的把这个危机化解了。

我觉得这个故事通过旁敲侧击,的告诉了我们，要多读书，多增加我们的精神食粮，这个手段非常的高明，令我非常的佩服，但我平常不是很喜欢看书，这回让我真正体会到了读书的重要性，所以我以后一定会注意多读书的。

大侦探读后感(篇6)

从小，我就非常喜欢读侦探故事。从书和电影里，我认识了英国的名侦探福尔摩斯、日本的名侦探柯南和比利时的大侦探波洛。最近我又从书里认识了瑞典的一位大侦探：卡莱·布鲁姆奎斯特。

大侦探卡莱出自瑞典的“童话外婆”阿斯特丽·林格伦的小说《大侦探小卡莱》。你别误会，卡莱不是一个像福尔摩斯那样的成年人，也不是像柯南那样的高中生，而是一个只有13岁的小男孩。不过，像所有厉害的侦探一样，卡莱聪明、勇敢、冷静、细心，爱动脑筋，当然也喜欢“多管闲事”。

书中描写了卡莱和他的两个好朋友安德士和艾娃露达在暑假里和别的小朋友玩“玫瑰之战”的游戏，发现了案件，然后一起追查案件、对抗罪犯的很多故事。

卡莱常常躺在梨树底下瞪大眼睛想入非非，他也常常和假想中的谈话对手对话。这位假想谈话对手是他的忠实伙伴，已经陪伴他多年了。卡莱认为他是一位出色的人，是一个杰出的侦探，值得任何人对他怀有深深的敬意。请猜猜，这位假想对手是谁？对，就是卡莱自己！原来他整天都在琢磨当侦探的事情。

从这本书里，我知道了所有的罪犯都很狡猾，想要抓住他们就要不放过任何蛛丝马迹，顺藤摸瓜，还要有足够的耐心，要学会分析。

我认为我要学习卡莱的聪明冷静和敢于对抗罪恶的精神，学习安德士的领袖精神，学习艾娃露达关心他人的精神。

我还想多掌握一些侦探的知识，长大了当侦探，破许多案子。

大侦探读后感(篇7)

福尔摩斯一直是办案现场最聪明的侦探，很多凶手都被绳之以法，然而如今，有一名新犯罪首脑仍逍遥法外，那就是莫里亚蒂教授。莫里亚蒂教授不仅仅跟福尔摩斯的智力不相上下，更加上他作恶多端的能力及丧尽天良的本性，很可能会使这位举世闻名的福尔摩斯侦探居为下风。

澳洲皇储突然死亡，虽然莱丝楚德督查在调查之后认为皇储是自杀的，但是福尔摩斯却认为皇储是一起谋杀案的遇害者。这起震惊世人的谋杀案其实只是莫里亚蒂教授开始自己的黑暗统治的前奏曲而已。发现了凶手蛛丝马迹的福尔摩斯顺着线索追寻了下去，没想到这个线索把他带到了一家小酒馆中。前些年，他和自己的兄长以及好朋友华生，在这里庆祝完华生最后一个单身汉夜晚，在这间小酒馆里，福尔摩斯碰到了西姆，她是一个吉普赛的占星巫师，她看到了谋杀案的发生，但是他并没有把一切真相都告诉福尔摩斯。因为她的占星术，使她变成了莫里亚蒂教授的下一个谋杀对象，不过福尔摩斯，在千钧一发之际救了她，为了报答福尔摩斯，西姆答应帮助福尔摩斯破案

看了这部电影后，我觉得福尔摩斯是最勇敢最聪明的人，但他有时候也比较有趣，他会把自己伪装得很好，他有一双善于观察的眼睛，能快速的扫描跟整个案件有关的证物以及凶手留下的任蛛丝马迹，再把线索和证物连起来，找到最后的幕后凶手，然后不惜一切代价甚至牺牲自己，阻止凶手的阴谋得逞，最后又活过来了。我最喜欢看探险或破案的电视电影。我很羡慕福尔摩斯的聪明才智以及他那双灵活敏锐的眼睛，那双眼睛透漏着一种不服输，一种正义的光彩！

大侦探读后感(篇8)

当我在书店顺手拿起这本书，随便翻翻时，突然被上面几排美妙又刺激的句子吸引了。我猜这一定是一本讲侦探的书，我太喜欢了，就央求妈妈给我买。起初，妈妈还有点不相信的我判断力，等她看了这几排文字后，立刻同意了，还对我说这本书不能不买！你知道这本书有多么好看了吧！

原来，这本书是一位叫林格伦的外国老奶奶写的，她真的很老，有94岁，被人们称为童话外婆。她写了很多书，在世界各地发行的书摞起来足有175座埃菲尔铁塔高。我后来还买了她写的《小飞人卡松》、《长袜子》，都很好看。

《大侦探小卡莱》是一本大部头的书，不仅书大而且还很厚，差不多400页。故事讲了一位名叫卡莱的小朋友与他的伙伴一起破案的经历。主人公小卡莱有很多优点，他乐观、聪明、胆大。不过，他的胆子也太大了，朋友们常说他完在敢。但我觉得这是一个侦探应该具有的冒险精神，更重要的是他有很多知识，在破案的时候这些知识给了他巨大的帮助，我也从书中学到了很多破案知识。

我喜欢这本书的另一个原因还有它的大和厚，我可以多看几天才看完，以饱我的书瘾。

啊！在漫长的假期里，小卡莱和他的伙伴们给了我很多快乐。

火影忍者读后感推荐

当同一本书被不同的人阅读时，每个人心中的所想都是不一样的，阅读了作者写的作品以后，不禁会被作者的才华所震撼。很多人就想通过写一篇读后感的方式来表达自我。下面是小编为大家整理的关于“火影忍者读后感”的知识点，不需要到处寻找您可以在这篇文章中找到您所需的信息！

火影忍者读后感(篇1)

因为是四代火影的后代，所以他的一生注定会与众不同，可这种不同并不是与生俱来的优越感和高贵感，而是一种常人无法理解的孤独和忧郁。我们可怜的小鸣人一出生就被人们心目中最为黑暗的九尾锁定了，因为身体里藏着一个可以毁天灭地的大魔头，所以他注定要被抛弃，注定要被排斥，注定要被远离，注定要被孤立，注定要被嘲讽，注定要被欺凌，注定要被折磨。而这就是鸣人的童年生活，一个人孤苦无依要自己照顾自己就罢了，还要被人无情的讥讽诋毁，着实是可怜极了，那一刻我多想去抱抱他，然后给予他我所能给出的温暖和关爱，好让他知道这个世上还有人在爱他，有人在关心他，有人在支持他。

因为永远是影子陪着自己徘徊游荡，所以我们的小鸣人很是孤单落寞，为吸引别人的注意和关注，他只能拙劣的用一些恶作剧去折腾自己也折磨别人，可就算他这样卑微了，他还是只有自己，这让他很是无措无奈。可即便人心这样复杂，人性这样可悲，可鸣人还是没有因为人世间的残酷和无情而变得堕落，相反他一直保持着自己的乐观和开朗，保守着自己的梦想和坚持，保护着自己的朋友和爱人，保卫着自己的家园和世界，就这样他一步步让自己拥有了老师，拥有了迷弟，拥有了朋友，拥有了师父，拥有了伙伴，也拥有了爱情，真正是实现了人生的逆袭。

而鸣人最让我感动的就是他对佐助的执着和释怀。对于他心中最为重要的朋友和伙伴，佐助一直是鸣人心中的信仰和坚持，为了追上佐助的步伐，为了接近佐助的世界，为了了解佐助的痛苦，为了解除佐助的心结，为了化解佐助的仇恨，鸣人一直都在努力着，也一直都在拼搏着。毋庸置疑，为了佐助，为了自己心中所谓的真理，也为了自己心中所理解的和平，无论这一路受到了多少委屈，多少苦楚，多少失望，多少质疑，多少黑暗，鸣人都无怨无悔、在所不惜，真正是感动了佐助，也感化了我们。

当然了，鸣人最让人折服的就是他的坚强和乐观，这一路上，无论遭受了多少白眼和否定，无论经历了多少次失败和打击，鸣人都从未放弃过自己的梦想，也从未因为别人而动摇过自己心中的真理，所以他注定会成功，因为他是那么宽容，那么善良，那么勇敢，那么执着，那么努力。

看了那么多次《火影忍者》，追了那么多年漩涡鸣人，我现在依旧是那么喜欢这部动漫，而未来我还会看更多次《火影忍者》，以期自己可以从鸣人身上学到更多。

火影忍者读后感(篇2)

《火影忍者》是日本漫画家岸本齐史的代表作，故事成功地将原本隐藏在黑暗中，用世界上最强大的毅力和最艰辛的努力去做最密不可宣和隐讳残酷的事情的忍者，描绘成了太阳下最值得骄傲最光明无限的的职业。在这个忍者的世界中，每一位年轻的主人翁都在开拓着属于自己的忍道。

日本的动漫一直都特别注重“羁绊”的力量，在火影忍者表现的很明显。火影一般定义为热血动漫，其实我觉得更多的属于治愈系的。在火影中有对同伴对的忠诚，对自己信念的坚持。。。。。。这一切的一切都是我们正在慢慢丧失的。 鸣人是这部漫画的主角，他的话语和他的行动也在一定程度上代表了这部漫画的主题。鸣人因为被认为是九尾狐的转世被村的人所嫌弃,成绩也是班里的吊车尾。对于各项全能的佐助来说，鸣人简直是不可救药。但鸣人立志让全村的人承认他，并且为了这个志向不断的努力。曾经他很骄傲的说：“喂，那个没眉毛的的，赶快在你的手册记下，早晚要成为木和忍者火影的人，叫做漩涡鸣人。”他的骄傲来自他内心强大的信念。正因为他的不完美，正因为前进道路上的各种失败，才能坚强的站起来，这种强大才是真正的强大。而在现实中能有几个人做到?在火影中似乎特别注重对同伴的忠诚，不管在任何情况下都不能抛弃同伴。卡卡西对他的学生说过这样一句话，忍者要沉着冷静，仔细判断!打破忍者世界规则和铁律的人我们都叫他废物。可是不懂得重视同伴的人，是最差劲的废物。 在故事刚开始的时候，鸣人是最讨厌佐助的。佐助似乎也是这样的想法。他们两个同样是孤儿，但一个是万年吊车尾，另一个却是精英。可是在一起快乐时光是两个人都不能忘记的。在鸣人看来佐助是最认可他的人。佐助，是他的朋友这是好不容易才建立起来珍贵的羁绊。所以当佐助为了变的强大而去投靠大蛇丸时，鸣人说，不管对手是谁手臂断掉的话就用脚踢死他，脚断掉的话就用牙咬死他，脖子被折断的话，就用眼盯死他，眼都没有的话，就诅咒死他，就算被大卸八块，我也要把佐助从大蛇丸那里夺过来。这才是真正深深的羁绊。

佐助曾说，羁绊太多会迷失自我。佐助，他却背负着那宇智波家族的血海深仇。他小小年纪，就已经品味了那一种叫寂寞的酒。他是一个复仇者，只为复仇而存在。所以在最初的时候他对所有的人都是漠不关心的，一幅酷酷的表情。可他不知道的是，就是因为这样他深受女生喜爱，呵呵。宇智波家族的血统，给了他天才的名分，却也让他生活在地狱里。背负了这个命运的十字架，他用他自己的方式来努力地战斗着。在没杀死那个男人之前绝对不能死。他活着的理由仅仅就是为了能把他的哥哥杀死。他一直渴望有超越一切的力量，可以来填补内心的寂寞。宇智波家族的血统，给了他天才的名分，却也让他成为一个复仇者。很喜欢他和鸣人那种做为同伴的感情。虽然时常口角，虽然时时在竞争，可是他在心底深处，却是非常珍惜那样的感情。嘴里说着互相讨厌的话，可是却在对方生命遭遇危险的时候，还是会挡在那个他讨厌的人面前。佐助说过，他曾经失去所有的东西，所以我不想再看到我最珍惜的伙伴死在我面前。可是复仇的信念并没有因为友情的温暖而变的淡薄。佐助为了获得更高的忍术，投靠了大蛇丸。佐助给人的感觉是挺酷，遭受了这样的压力还一直倔强地挺着，这一点是难能可贵的。

要说在火影中我最喜欢的是奈良鹿丸，喜欢他是因为他的平凡，他对生活的态度。奈良鹿丸，既没有像鸣人、佐助、或是我爱罗那样的传奇身世，又不具备螺旋丸、千鸟这种能过独当一面的强力忍术，有的只是永远昏昏欲睡的双眼、没有干劲的精神，和一个智商200以上的天才头脑。鹿丸的老师阿斯玛曾这样评价鹿丸，他的高速分析能力可以在瞬间考虑百种方案的，而且具备从中选出最佳方案的直觉。他的性格就是老头子的的性格，就是道家提倡的“清静无为”。他曾这样说过他的理想，安稳的生活安稳的做个忍者，和一个不美不丑的女人结婚，安稳的生两个孩子，过着悠哉悠哉的隐居生活，然后先老太太一步离开这个世界。在许多人看来，鹿丸胸无大志，可是就是这种平静淡薄的性格下隐藏着巨大的能力，那就是对同伴的不放弃，即使是并没有什么交情的佐助。他说，佐助对我来说没什么很深的交情，也不是什么特别招人喜欢的家伙??但是佐助和我一样都是木叶村的忍者，就是我的伙伴!所以拼了命也要救他，这就是我们木叶的风格!即使是这样的我，也不会因为这件事而感到麻烦，因为我会保护你们的性命!在火影中，同伴之间的羁绊之该是有多深啊!这或许就是木叶的精神，而鹿丸很好的诠释这一点。

在火影的世界里有很多可爱的人物，努力自强不息的李洛克，是个努力型的天才。许许多多的人把木叶的精神，火的意志继承下去。就像掉落在木叶上小小火种，总有一天会变成熊熊大火，总有一天会成为新一代火影，并且继续照耀这个村子。

火影忍者读后感(篇3)

[火影忍者观后感]不知从何时起，爱上了火影，它在我心中占据了很重要的位置，火影忍者观后感。火影里有很多值得一看的东西，包括复杂的情节和紧张刺激的忍者决斗。看到现在，才明白这些都不重要，看到就感动，让我懂得了很多人生哲理

白之所以把白放在第一位，是因为我爱上了火影。这个如雪的少年和那个男人之间的羁绊，无论他杀过多数人，双手沾满多少鲜血，一切的一切都是因为那个男人，因为他是为他而活着的，而死，也是为他而死的…虽然白作为再不斩的工具，但是白认为再不斩就是自己最重要的人，就算死也要保护，不愿意自己最重要的人受到一丁点伤害。虽然作为忍者的工具，却没有残忍的杀戮之心。当你看到睡着的火影忍者，提醒他不要感冒。

也许有人认为作为恶人的工具并不光彩。也有人认为舍身救再不斩很伟大，但是白带给我的感动不是这点。当白问鸣人为什么要修炼变得更强时问：

你这样做是为了别人还是为了你自己？你有对自己很重要的人吗？此时，火影忍者显然不明白这句话的意思。

是再不斩收留了流浪的与野狗争食的白，人在保护自己很重要的东西时，能够变得很坚强！这就是白给出的答案。也许有人笑为了一个罪犯很傻，也许有人说被利用很可怜，但是在这个利欲熏心的社会，人人都为了自己的利益尔虞我诈，谁又能够去思考谁是自己重要的人，为了重要的人或东西不顾一切呢?！

有多少人找到了自己的重要人物？白的坚持得到了回报，逃犯也被感动了。正是白居易用不光彩的行为让自己生命的最后一刻变得无比绚烂，因为他也找到了自己最重要的人。白守护自己最重要的人，从始至终一直很从容，即使在临死的那一刻。

你能理解没有梦想，没有需要，只有生活的痛苦吗？你也知道对你来说最重要的是什么吗，你能不顾忌一切的守护吗？凯和李看到了火影，才知道世上有一种人才叫勤奋。

凯曾经对落后的李说：你也是天才。你是个努力工作的天才。凯在李的身上看到了自己的影子。

为了成为一名优秀的忍者，无法忍受魔法和魔法的李连杰付出了别忍术十倍的汗水。我们可以看到，李连杰坚持不懈的勤奋和努力并不是每个人都能得到的，所以有了“懒惰”这个词。这个世界上天才是极少数的，大多数人只是平凡人。当我们在失败后感到沮丧和抱怨时，我们是否认为这是努力不足的原因？当我们发现自己比别人低人一等时，我们会像李一样说：

10倍不够，那就20倍，100倍…当我们在羡慕天才的成功时，当我们在羡慕别人更聪明时，有没有像小李那样拿起人人都可以拥有的**--努力。是的，也许我们不是天才，也许我们天生平凡，但努力可以属于任何人，你也可以成为努力的天才。伊鲁卡伊鲁卡是木叶忍者学校老师木叶的一个普通的中等忍耐力。

但在火影中，实力一般的老师是非常重要的。正是因为他的爱，主角鸣才没有走上歧途，可以说在一定程度上挽救了火影。伊鲁卡无疑是一个出色的教师。我们的眼睛容易被那些强壮的吸引，却忽略了平凡中的伟大。伊鲁卡是一个普通的伟大忍者。

事实上，我们身边从未有过如此平凡伟大的存在。无论是亲情、友情还是爱情，只要我们像伊鲁卡一样付出真诚无私的爱，那就是平凡中的伟大。鹿丸我想过着随便当个忍者，随便赚点钱。然后嫁给那个丑女人，生两个孩子。第一个是女孩，第二个是男孩。

等长女结婚，儿子也能够独挡一面的时候，就从忍者的工作退休。之后，每天过着下将棋或围棋的悠闲隐居生活。然后比自己的老婆还要早老死。

这是鹿丸的理想，一个非常平凡的愿望。与一些人的崇高理想相比，它似乎微不足道，但鹿丸渴望它。这也是鹿丸让人喜欢和感动的愿因。火影就是人生意义的追寻，几乎每场较大的战斗，敌我双方都会回顾生命的历程，**人生的意义，表面上看是一场场忍者之间的对决，实际上是一场场人生哲学的较量，一个个忍者就是一个个人生观的体现，观后感《火影忍者观后感》。 ◆分享好文◆一个个忍者背负着一个个沉重的话题，甚至包括以食为天的秋道丁次，也曾经为生活的意义烦恼过。

另一方面，鹿丸对别人的人生观几乎没有问题，因为他已经有了一个不用太多努力就能实现的人生目标。在这个问题上，他并不困惑。宁次人的命运是由一生决定的，不可改变。这是日向宁次的人生观。

显然是一个错误的人生观。任何人都可以拥有凯和李的**-努力工作，如果不是努力工作，凯和李从小就是个落后者，显然他们通过努力工作成为优秀的忍者。在现实生活中，显然不是每个人都能像凯和李那样绝望。

在现实中，每个人都喜欢去试图改变别人，父母想改变孩子，孩子则反抗父母；我们试图改变身边的人，让他们的想法和自己一样，但是这是不可能的，因为大家都忽略了重要的一点：如其去抱怨别人，不如去反省自己。我记得一位欧洲名人回顾他的一生时说：

当我年轻的时候，我有很大的抱负。我想改变世界。但经过半生的奋斗，到了中年，我知道这是不可能的。人们的精力是有限的。我不妨缩小范围，改变身边的人。但在我晚年，我发现我又错了。每个人都有自己的想法，每个人都有自己的特点，我不能改变别人。现在我能做的就是做我自己，做我身边年轻人的榜样，用我的魅力去影响别人。我发现这是可以做到的。

君麻吕仿佛是从黑暗中被繁衍出来的生命，竹取一族最年轻最强大的他，向往着光明的他，被那位大人救了的他，他只是想要一个存在的理由，一个活下去的目标，他即使是死亡也是那么的伟大，那一根根拔地而起的白色骨骼，那是他曾存在过的证明…做为已经成为大蛇丸大人的野心中的一部分的存在，我会永远停留在大蛇丸大人心中…阿斯玛出生在猿飞家族的他，注定了他的不平凡；身为守护十二位之一的他，曾经被父亲认为是最没用的一个儿子。他也曾年少轻狂，他也曾桀骜不驯，也许只是因为与鹿丸相似的性格，所以注定了他的云淡风轻，也许是身为火影的儿子，所以注定了他的责任。我现在终于能够理解，三代火影当时的所作所为了…鼬一句对不起，感动了多少人?

从一个冷漠无情的反面人物变成和蔼的好人。原来所做的一切只是希望自己唯一的弟弟能够平安度过一生，不惜背负10年的大恶人形象和遭人唾弃的骂语。最后使命终于完成。

终于能够再次微笑的面对自己的弟弟说句对不起了。你说这是最后一次了，多么希望你还像以前小时候一样对佐助说：对不起佐助，下次吧。

他是伟大的忍者，是更伟大的哥哥。我不知道鼬对佐助的那种亲情他是如何隐藏在心底，如何让他最爱的人恨他，杀他。鼬，是我一直敬佩的人，他的笑是最美的，他的心是最爱佐助的，为了弟弟他不惜做出忍者最不能做出的事情--背叛，为了弟弟他不惜用生命来保护弟弟，除了伟大，我再也想不出更加好的词来形容这个哥哥了。

长门对于长门，我只想说，他是个让人心疼的人。看着父母被杀死，看着村子被摧毁，看着自己最重要的同伴死在自己的苦无下。他承受了太多太多，他的恨，他的痛，没人能懂，没有人知道，当他看着弥彦撞向自己手中的苦无时是多么的绝望。

没有人知道，当他觉得撑起弥彦留下来的晓时有多么的无助。是的，那是他的梦想。长门，他只是在为了他的梦想而活，为了实现他的梦想。

后来，他找到了可以更好地实现他梦想的人，所以他觉得自己没有活下去的必要了。长门，相信鸣人，一定不会让你失望的。没有经历过最重要的人的死，就不知道死亡带来的痛苦…我爱罗火影里面最感动我的，是我爱罗。

一个红发抱着破旧娃娃的孩子，默默的坐在荡秋千上，不知道什么时候，秋千才能停止摇晃。只是默默的默默的，没有人陪他，只有一个破旧的布娃娃，因为只有它不会排斥，不会害怕，更不会用冷漠的眼神看他。我爱罗受尽村里人的冷漠、排斥、恐惧、憎恨的眼神。

他是多么希望得到一个温柔的眼神，能真心的把他看在心里的眼神。但是连这点小小的要求也没有人能够满足，在寒冷的冬天，本来应该是在家里享受温暖的时候，可他只能一个人在这里荡秋千，因为没有人会给他温暖，更没有温暖的家。我爱罗总是在说我到底是什么为什么我的身体里会有那种怪物。

明明一直在努力，可是所有人还是不相信他，直到身边所有的人都背叛了他，他变得更加孤僻。于是他决定，不在相信任何人，最终变成了嗜血的修罗。知道遇到了不会排斥他的鸣人，我爱罗才第一次对关心他的人说了对不起。

他拼命努力，因为我爱罗知道，原来还有人关心、在乎他、把他当成同伴、信任他。终于我爱罗成了村子里面最受人敬仰的风影。ps：

火影里是没有单纯的好坏之分，他们只是在为自己的理想而战，为信仰而战。因为不同的信仰，因为不同的忍道，因为不同的人而战斗，为自己的正义而战…

火影忍者读后感(篇4)

这两天在看动漫《火影忍者》，还没有看完，不过想记下我看这部动漫时的心情。

首先是李洛克，对于这个人物从最开始的觉得他的眉毛比蜡笔小新的还难看，那双圆滚滚的眼睛，让人觉得很滑稽，即使出场的'时候看起来很厉害，可是怎么也让人喜欢不起来。

但是在中忍预选的时候，他所表现出的行为，却让人觉得热泪盈眶；曾几何时，我也曾为了一个目标不断的努力，好在不算笨，结果也不是太让人难以接受，就让我有些自满，我看到了自己和别人的差距，也知道通过努力可以弥补不足，但是我太懦弱，太懒惰，太没有自信，太没有自制力，终于渐渐的流于世俗。他却可以不断的努力，自己监督自己，统筹安排自己的时间来锻炼自己，在二维世界中没有所谓的如何差，只是这一方面比不过别人。他一直自己锻炼自己，然后挑战宁次，却次次失败，然后再加大锻炼的力度，再挑战，如此循环......

我一直在想二维世界的心理防线真的很容易突破，也许只是我自己的问题，我没有办法在一次次的失败后还可以安然的面对那个赢了我的人，所以我很佩服他。

真的很希望有一天，我也可以抛开所有的顾虑为一件事或一个人拼上一切的努力！

火影忍者读后感(篇5)

《火影忍者》中的社会就相当于我们的现实社会，主人公虽然被人认为是吊车尾，但他们并不像主人公一样毫不气馁，拼命给自己特训，渴望为人们所重视，成为被人所景仰的忍者。他坚守着自己的忍道，努力着，奋斗着，就是这不灭的斗志打动了一个又一个人，伊鲁卡老师，卡卡西老师，甚至是三忍之一的自来也，他们帮助鸣人，帮他变的越来越强，并使其灵活应用自己的九尾之力，超越了一个又一个有着血继界限的天才们。作品中的忍者们都坚守着自己的忍道，用自己忍道来规范着自己的行为，引导自己走的路，而这个忍道在我们现实生活中就是----信念。始终保持自己的信念也是这部作品要突出的主题之一。

在《火影忍者》这部作品中，有一段耐人寻味的对话。日向宁次：“人的命运到底是沉浮在像云一样已经决定好的潮流之中，还是能够跟随着自己所选择的潮流走的东西呢?”考官：“不管选择哪条路，最后可能都会走到同样的终点。但是当选择了后者时，人们就可以努力地为活着的目的努力，而拥有这种想法的人才是真正的强者。相信自己的力量，这就是转变成的改变命运的力量啊！”而主人公也曾这么说过：“我现在决定了，我要走我自己的忍道，朝着一条绝对不会后悔的路，一直往前走！我一直都是有话直说。这就是我的忍道！我说过了，我最不喜欢放弃！对这种以命运为借口想要逃避的人，我是绝对不会输的！我要去证明给他看，在这个世上英雄……还是存在的！”

“这样的话我就来解开这个诅咒和平不是空想我要把他实现我绝对不会放弃”这是鸣人面对他的师兄，也就是邪恶组织“晓”的创建者说的一句话，我以为他们之间必定有一场大战，但就这简简单单的一句话，就和平的解决了这场不必要的战争，鸣人永不放弃，他的火之意识永远刻在了我的心上。“同伴对我来说是最重要的，因此，我不会让任何一个同伴走向绝路的”鸣人无论在任何时候，一旦同伴快遭遇危险时，他会拼了命的保护他，对于他的同伴佐助，尽管叛逃了木叶，但在鸣人看来，他总会认为佐助有自己的想法，总有一天要把他从黑暗中拉出来。“不管对手是谁都无关紧要，手臂断掉的话，就用脚踢死他，脚断掉的话，就用牙咬死他，脖子被折断的话，就用眼盯死他眼都没有了的话，就诅咒死他！就算会被大卸八块，我也要把佐助从大蛇丸那里夺回来！'面对强大的敌人，鸣人永远不会害怕，应为他知道，他的梦想是当上火影，在这之前他永远也不能死，后方有他的同伴在支援，他怎会放弃呢?还有，鸣人没有忘记他心中的九尾，尽管是邪恶的，但鸣人从来没有憎恨过他，他认识到了被别人冷落的滋味，”九尾啊，有朝一日，“我也会消去你心中的憎恨的”。

这部作品不只是给小孩看的，更是给成年人看的。《火影忍者》早已在外国赫赫有名，连老年人都津津乐道，为什么?这部作品从1999年连载至今还人气不降，为什么?就是因为它里面的精神感动了一代代人！激起了许多人对生活的无限向往。

我深深地爱着这部动漫，因为它的灵魂永不熄灭。

火影忍者读后感(篇6)

命运悲惨并不意味着怨天尤人，当别人还在悠闲度日的时候，鸣人却早已立下坚定不移的目标："我要成为火影！"不了解他的人势必说他不自量力年少轻狂，学校里万年的吊车尾，其中只一个是真实，而另一半却将自己体内一股强大的力量掩藏的极好。

他事实上拥有比任何人都更直白的信仰：有话直说，勇往直前，对自己的话永不违背，只要定下目标，就会一直往前，这就是他的忍道。和伊鲁卡老师一起吃拉面时显露出的开朗正是少年本人该有的酣畅，虽然体内封印着九尾，成为众人避之不及的对象，却依然紧锁眉头，以他自己的方式继续生存下去。

他有勇气挑战孤独和软弱。只有当身边的人越来越多，可以称之为“同伴”的时候，他才能真正感受到第一次不落后于别人的滋味。

那个名叫宇智波佐助的少年，与鸣人一样争强好胜心比天高，又是甚至恶语相向大打出手。然而当鸣人看见伤痕累累的佐助挡在自己面前，倒地时两人脸上不可置信的表情与自己别无二致，刹那间所有的针锋相对都向着愤怒轰轰烈烈地转化，哪怕以后依然会遭到来自对方的白眼，但此时绝对要用双手来捍卫。

虽然表面上，大家还是看对方不顺眼，但暗地里他们尽力了，不一定要超越他，只是有一天让他对自己说：“我承认你的实力。“到时候，我就能从对方的瞳孔里看到满意的光芒。

在未来发生之前，容不得任何形式的崩塌。谁人胆敢阻拦，势将逃不过这双紧握的双拳，即便抛弃一切在所不惜。"我一定会见佐助带回来！这种坚定的语言是他对“朋友”一词的信任。

火影忍者读后感(篇7)

一直以来，我都非常喜欢看火影忍者，感觉里面每一个人物都非常有鲜明个性，今天我就跟大家分享一篇关于《火影忍者》的观后感，希望大家喜欢。

不知从何时起，爱上了火影，它在我心中占据了很重要的位置，火影忍者观后感。火影里值得一看的东西很多，有扑朔迷离的情节，还有紧张刺激的忍者对决。看到现在，才明白其实这些都不重要，看的是感动，让我明白的人生哲学很多。

白

之所以把白放在第一个，是因为我是因为白爱上火影的。这个如雪的少年和那个男人之间的羁绊，无论他杀过多数人，双手沾满多少鲜血，一切的一切都是因为那个男人，因为他是为他而活着的，而死，也是为他而死的…

虽然白作为再不斩的工具，但是白认为再不斩就是自己最重要的人，就算死也要保护，不愿意自己最重要的人受到一丁点伤害。虽然作为忍者的工具，但是却没有残忍杀戮之心，当看见睡着的鸣人，只是提醒他不要着凉。也许有人认为作为恶人的工具并不光彩。也有人认为舍身救再不斩很伟大，但是白带给我的感动不是这点。

当白问鸣人为什么要修炼变得更强时问："你这么做是为了别人，还是自己?你有对自己很重要的人吗?"这时候的鸣人显然不明白这句话的意义。是再不斩收留了流浪的与野狗争食的白，"人在保护自己很重要的东西时，能够变得很坚强!"这就是白给出的答案。也许有人笑为了一个罪犯很傻，也许有人说被利用很可怜，但是在这个利欲熏心的社会，人人都为了自己的利益尔虞我诈，谁又能够去思考谁是自己重要的人，为了重要的人或东西不顾一切呢?!有多少人找到了自己重要的人呢?白的执着得到了回报，逃犯再不斩被感动，是白让那个有不光彩行为的再不斩生命的最后一刻变得异常绚丽，因为再不斩也找到了自己最重要的人。

白守护自己最重要的人，从始至终一直很从容，即使在临死的那一刻。你能明白那种没有梦想，不被人需要，只有"活着"的痛苦吗?你也知道什么是自己最重要的吗，可以不顾一切的去守护吗?

凯和李

看了火影，才知道这世上还有一种天分叫努力。凯曾对拖后腿的李说："你也是天才，你是努力的天才。"凯在李的身上看到了自己的影子。为了成为一个优秀的忍者，不会忍术和幻术的李付出了别人几十倍的汗水，我们可以看到李的这种坚持不懈的勤奋和努力不是人人都能做得到的，所以才会有懒惰这个词的存在。

这个世界上天才是极少数的，大多数人只是平凡人。当我们在失败后气馁抱怨时，有没有想到是努力不够的原因;当我们在发现自己比别人差时，有没有像李那样说：10倍不够，那就20倍，100倍…当我们在羡慕天才的成功时，当我们在羡慕别人更聪明时，有没有像小李那样拿起人人都可以拥有的武器--努力。是的，也许我们都不是天才，也许我们生来就很平凡，但是努力是可以属于任何人的，你也可以成为努力的天才。

伊鲁卡

伊鲁卡是木叶的一名平凡的中忍，木叶忍者学校的老师。但是这个实力平平的老师在火影里却非常重要，正是因为他的关爱，主角鸣人才没有走上歪路，可以说在一定程度上拯救了火影。伊鲁卡无疑是一个出色的教师。

我们的目光容易被那些强者所吸引，却忽视了平凡中的伟大，伊鲁卡就是一个平凡的伟大忍者。其实我们身边未尝没有这样平凡的伟大存在，无论是亲情、友情还是爱情，只要像伊鲁卡那样付出真心的无私的爱，那就是平凡中的伟大。

鹿丸

"我想过着随便当个忍者，随便赚点钱。然后和不美又不丑的女人结婚生两个小孩，第一个是女孩，第二个是男孩。等长女结婚，儿子也能够独挡一面的时候，就从忍者的工作退休。之后，每天过着下将棋或围棋的悠闲隐居生活。然后比自己的老婆还要早老死。"

这是鹿丸的理想，一个很平凡的愿望，相比有些人的崇高理想来说显得微不足道，却是鹿丸向往的，这也是鹿丸让人喜欢和感动的原因。

火影就是人生意义的追寻，几乎每场较大的战斗，敌我双方都会回顾生命的历程，探讨人生的意义，表面上看是一场场忍者之间的对决，实际上是一场场人生哲学的较量，一个个忍者就是一个个人生观的体现。一个个忍者背负着一个个沉重的话题，甚至包括以食为天的秋道丁次，也曾经为生活的意义烦恼过。鹿丸则不然，他几乎没有和别人探讨过人生观的问题，因为他已经有了一个不需要太大努力就能实现的人生目标，在这个问题上，他并不困惑。

宁次

人的命运一生下来就被决定，是不能改变的。这是日向宁次的人生观。显然是一个错误的人生观。任何人都可以拥有凯和李的那个武器--努力，如果不是努力，凯和李从小到大都是一个拖后腿，显然他们是通过努力成为优秀的忍者的。

在现实生活中，显然不是每个人都可以像凯和李那样不顾一切的努力。在现实中，每个人都喜欢去试图改变别人，父母想改变孩子，孩子则反抗父母;我们试图改变身边的人，让他们的想法和自己一样，但是这是不可能的，因为大家都忽略了重要的一点：如其去抱怨别人，不如去反省自己。

我记得欧洲有某位名人反省自己的一生曾这样说过："我年轻的时候有宏伟的志向，我想要改变这个世界，但是奋斗半生到了中年，我才知道这是不可能的，人的精力有限，我不如缩小范围去改变我身边的人。但是到了晚年，我发现我又错了，每个人都有自己的想法，每个人都有自己的特点，我不可能去改变别人。现在我能做的就是做好自己，给身边的年轻人做一个榜样，用自己的魅力去影响别人，我发现这是可以做到的。"

君麻吕

仿佛是从黑暗中被繁衍出来的生命，竹取一族最年轻最强大的他，向往着光明的他，被那位大人救了的他，他只是想要一个存在的理由，一个活下去的目标，他即使是死亡也是那么的伟大，那一根根拔地而起的白色骨骼，那是他曾存在过的证明…

"做为已经成为大蛇丸大人的野心中的一部分的存在，我会永远停留在大蛇丸大人心中…"

阿斯玛

出生在猿飞家族的他，注定了他的不平凡;身为守护十二位之一的他，曾经被父亲认为是最没用的一个儿子。他也曾年少轻狂，他也曾桀骜不驯，也许只是因为与鹿丸相似的性格，所以注定了他的云淡风轻，也许是身为火影的儿子，所以注定了他的责任。

我现在终于能够理解，三代火影当时的所作所为了…

鼬

一句对不起，感动了多少人?从一个冷漠无情的反面人物变成和蔼的好人。原来所做的一切只是希望自己唯一的弟弟能够平安度过一生，不惜背负10年的大恶人形象和遭人唾弃的骂语。最后使命终于完成。终于能够再次微笑的面对自己的弟弟说句对不起了。你说这是最后一次了，多么希望你还像以前小时候一样对佐助说："对不起佐助，下次吧。"

他是伟大的忍者，是更伟大的哥哥。我不知道鼬对佐助的那种亲情他是如何隐藏在心底，如何让他最爱的人恨他，杀他。

鼬，是我一直敬佩的人，他的笑是最美的，他的心是最爱佐助的，为了弟弟他不惜做出忍者最不能做出的事情--背叛，为了弟弟他不惜用生命来保护弟弟，除了伟大，我再也想不出更加好的词来形容这个哥哥了。

长门

对于长门，我只想说，他是个让人心疼的人。看着父母被杀死，看着村子被摧毁，看着自己最重要的同伴死在自己的苦无下。他承受了太多太多，他的恨，他的痛，没人能懂，没有人知道，当他看着弥彦撞向自己手中的苦无时是多么的绝望。没有人知道，当他觉得撑起弥彦留下来的"晓"时有多么的无助。是的，那是他的梦想。

长门，他只是在为了他的梦想而活，为了实现他的梦想。后来，他找到了可以更好地实现他梦想的人，所以他觉得自己没有活下去的必要了。长门，相信鸣人，一定不会让你失望的。

没有经历过最重要的人的死，就不知道死亡带来的痛苦…

我爱罗

火影里面最感动我的，是我爱罗。一个红发抱着破旧娃娃的孩子，默默的坐在荡秋千上，不知道什么时候，秋千才能停止摇晃。只是默默的默默的，没有人陪他，只有一个破旧的布娃娃，因为只有它不会排斥，不会害怕，更不会用冷漠的眼神看他。我爱罗受尽村里人的冷漠、排斥、恐惧、憎恨的眼神。他是多么希望得到一个温柔的眼神，能真心的把他看在心里的眼神。但是连这点小小的要求也没有人能够满足，在寒冷的冬天，本来应该是在家里享受温暖的时候，可他只能一个人在这里荡秋千，因为没有人会给他温暖，更没有温暖的家。我爱罗总是在说"我到底是什么为什么我的身体里会有那种怪物"。明明一直在努力，可是所有人还是不相信他，直到身边所有的人都背叛了他，他变得更加孤僻。于是他决定，不在相信任何人，最终变成了嗜血的修罗。

知道遇到了不会排斥他的鸣人，我爱罗才第一次对关心他的人说了对不起。他拼命努力，因为我爱罗知道，原来还有人关心、在乎他、把他当成同伴、信任他。终于我爱罗成了村子里面最受人敬仰的风影。

火影里是没有单纯的好坏之分，他们只是在为自己的理想而战，为信仰而战。因为不同的信仰，因为不同的忍道，因为不同的人而战斗，为自己的"正义"而战…

火影忍者读后感(篇8)

火影忍者主要是讲主人公鸣人成长的故事。他从小的孤独带给他的是成为火影的决心，我一直都是有话直说，这就是我的忍道!要变的更强，保护最重要的人!有的时候比谁都要白痴，有的时候比谁都要天真，还有的时候比谁都要勇敢，比谁都要坚强。永远不知疲倦的耀眼的红色光芒！

他呢？从小就被他的爸爸第四代封印着邪恶的九尾妖狐，他被村子里的人冷落远离，孤立无援的他的信心就是成为第五代火影。他是他们学校的吊车尾，可是他成为下忍后和有继承了宇智波家组的完美血统的少年佐助，还有可爱美丽的小樱在一起。因为佐助要报仇杀死他的哥哥，所以他很强。鸣人和他在一起跟着卡卡西老师一起修行，他们在一起变得很强也学会了很多忍术也结交了很多的朋友因此很多人认同了他的存在，他的梦想也一步一步的接近了。

在他的这些朋友里，有练得炉火纯青的体术的小李，鸣人叫他西瓜皮，因为他穿得很像西瓜皮。也有同样与鸣人一样遭遇的我爱罗，他的身体里封印着一尾守鹤，但是他没有朋友，他很欣赏鸣人，当我爱罗被别人杀后，鸣人很愤怒，但是他力不从心，因为没有人是这些人的对手。在说伊鲁卡老师，他是第一个认同鸣人存在的人，如果没有他，鸣人也会向我爱罗一样死与坏人手里。再说一下卡卡西老师，卡卡西是我最喜欢的一个人，他是鸣人那个小组的老师，但是佐助被坏人抓走，卡卡西只是鸣人和小樱的老师了，但是经过鸣人和小樱的修行取得的成果，卡卡西和鸣人和小樱成为了战友一起执行任务，在此中鸣人也变得更加的强大了，希望鸣人在后面的日子能够实现自己的梦想，努力吧！

火影忍者读后感(篇9)

因为真的是有很长时间没有关注火影了，其实很大一部分原因是因为火影完结后很多宣传都减少了。

昨天从室友那里听说了资源，顿时惊奇，毕竟自己没有想到还有忍者之路之后的剧场版（记得岸本当时是说忍者之路是最后一部），今天晚上满怀期待，一口气把它看完了！～

电影一开始，熟悉的场景，熟悉的声音，只不过是换了演戏的人，看着下一代的孩子们，心中感想万千，曾以为自己不会有机会看到鸣人们的下一代，曾以为鸣人和佐助之间一定要分出个胜负，曾以为小樱最终会嫁给鸣人，这一切属于青春的猜测，都在火影完结的那一刻销声匿迹了，事实也证明，我不再年少，青春散尽，只剩一缕黑头还在风中飘散。

每一部剧场版都是相同的思想灌输，但是就是让人看的目不暇接，热血沸腾，因为我们能从中看的，那个曾经的火影和属于自己的童年。

当博人穿上鸣人那件破旧不堪的衣服，那几乎百分之百的神似，那一刻我真的热血沸腾了，我想我要的火影忍者疾风传真的回来了，虽然只是一瞬间，却像度过了一世纪那么久。

只可惜，不论什么事物，都会随时间飘散，我们的青春年华，火影的每一个熟悉的脸庞，都是终将逝去的，只希望火之意志能像伟大的中华民族精神一样，一代一代地传承。

火影忍者读后感(篇10)

在每个同学的心目中，都有一部自己最最喜爱的动画片，其中，我特别喜欢《火影忍者》了!

这部动画讲的是在十二年前，九尾妖狐袭击了平静祥和的木叶忍者村，木叶忍者村的首领第四代火影以生命为代价将九尾妖狐封印在尚在襁褓之中的主人公旋涡鸣人，保住了村子。正因为这样，村中的人把对九尾妖狐的怨恨强加在他的身上，他在人们的鄙夷的目光中孤独的成长着……然而，他的坚强使他从不绝望，他努力，给自己进行特训，渴望让自己能得到大家的认同，与此同时了他也结识了很多生死与共的伙伴，为了自己的梦想而变得越来越强，于是通过努力从一个吊车尾变成火影。

这部动画看似讲的是一个以吊车尾成为天才为题材的平淡无奇的动画片，而其中却告诉了我们许许多多需要一生去感悟的道理。在中忍考试期间，邻国音之国与砂之国企图分裂村子，在危急情况下，第三代火影为了挫败邻国音之国与砂之国企图分裂村子的阴谋，而同第四代火影一样为了村子牺牲了生命。在死前，他留下这么一番话：“只要有树叶飞舞的地方，火就会燃烧，火的影子会照耀着村子，树叶还会重新发芽。为保护自己最重要的人而战，即便知道那是邪恶的，人也抵不过孤独。掉落在木叶上的小小火种啊会更加的强大，熊熊的燃烧，继续照耀着这个村子，保护着这个村子，总有一天，成为新的火影!”这段话中充满着第三代火影对村子的美好期望与他对木叶忍者村的理解，他与每一代火影一样用死贯彻了火影的忍道!这种为了保护重要的事物而做出牺牲难道不值得我们学习吗?试想看，假如有一辆车快撞了一个你认为最重要的人，你有挺身而出的机会，你是等你最重要的人被活活撞死呢，还是自己挺身而出保护他(她)，或者是听天由命呢?我估计没什么人会选第二个，为什么呢?因为我们还不够勇敢，不够坚强。要知道，如果这个世界上还有需要你的人，还有需要你做的事，自己不是没有价值的，不是有没有都可以的。那么，我们就有了活下去的意义和勇气。真的，我也很希望我可以找到这样一个可以让我用生命去保护的人。

火影忍者读后感(篇11)

“我一向言出必行，因为这就是——我的忍道！”

一句有哲理的话，你肯定会认为是哪个大作家说出来的话，其实不是。这句话出自《火影忍者》，确切的说，这是鸣人常挂在嘴边的名言。

仅此是一部普通的动画片，却能讲出人的信誉，人的责任。动画——可不都是幼稚的。

720，它代表圆满，720集，它代表的是人与人之间的承诺。短短的720集，短短的20分钟，却告诉我们永恒的定论。

仅此是短短的720集，却向我们讲述了富有哲理的故事，主人公——漩涡鸣人，他从小就在恶劣的环境下长大。一切都是因为在几年前袭击木叶村的九尾妖狐，当时，所有忍者都一齐与妖狐斗争，但最终还是败了。

就在这时，四代火影出场了。他用尽自己身上所有的查克拉，使出了他所发明的禁术——尸鬼封尽，将妖狐封印在刚出生不久的鸣人体内，自己却因为使用了禁术，被死神取走灵魂而命丧黄泉。

正是因为这样，村里人便把鸣人视为妖狐，无论在什么时候，村里人都处处讨厌鸣人，处处冷落鸣人。然而有一个人却不这样做，他就是鸣人的老师——伊鲁卡。还有一个人——日向雏田，她从小就暗恋鸣人，以至于闹出了多次与鸣人对视而脸红的笑话。多亏了伊鲁卡老师的关怀，鸣人的内心才没有扭曲。

鸣人从小就立志要当一名火影，可他的分身术和变身术是最差的，当他当着大家的面说出自己要成为一名火影时，大家都笑了起来：“连分身术都掌握不好，还想当火影？”

但鸣人没有屈服命运，他认为命运是可以改变的。所以在中忍测试时，他一拳将宁次揍飞，并愤怒地告诉他：“不要老是把‘命运是无法改变的’这句话总是挂在嘴边！”

果然，功夫不负有心人，鸣人勤学苦练各种忍术，终于实现了自己的梦想，当上了火影。

其实，《火影忍者》里各个人物的来源；各个人物的命运；各个人物的职务，都和生活息息相关——你看，火影和忍者，就像当兵的人，他们为了自己的国家，不惜贡献出自己的生命，他们在战场上的每一刻，都要做好为国家牺牲的准备：其次是鸣人——他代表着那些穷苦人家的孩子，从小经受过磨炼，认真学习，永不放弃，最后成名；最后是佐助，因为哥哥鼬灭了宇智波一族，所以他决定复仇——在生活中，这不就是因为因果轮回而纠缠不休的众生吗？

我想说，《火影忍者》不仅仅是一部动画，它还是一个富有哲理的故事，一个让人励志的故事。甚至——这部动画，教会了我如何做人。