托班活动方案

托班活动方案七篇。

如果我们的任务非常困难，通常需要事先制定一个工作方案。有哪些方案可以一次性通过呢？接下来是我们为您精心搜集的“托班活动方案”相关资料，请您查看。欢迎您的光临！我们希望我们的网站能成为您的阅读驿站并为您所收藏！

托班活动方案(篇1)

新年的钟声即将敲响，在迎接这样喜庆团圆的节日里，我为了让我们班小朋友能

更多的了解新年的含义及过年的习俗，体验新年的快乐，所以就设计了《快乐的新年》这节课。

1、让幼儿知道新年的含义。

2、引导幼儿初步了解新年的一些习俗。

3、激发幼儿体验过新年的乐趣。

教学重点、难点

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

1、老师：小朋友们，新年准备到了，你们知道新年的含义吗？

2、幼儿讲诉自己的看法。

3、老师：新年是我们传统的节日，也是一个团圆的节日，过新年就是要迎接新的一年。

“小朋友，你们看这张图里有谁，他们在干什么呢”

4、教师简单小结：新年是新的一年的开始，我们会贴春联，挂灯笼，放鞭炮，放烟花，除夕夜包饺子吃团圆饭，还有就是去拜年等，不同的地方都会有不同的习俗。

5、请幼儿说一说自己家里是怎么过新年的。

1、老师：小朋友，新年准备到了，我们也来制作新年贺卡吧，把你的祝福都写在你自己的贺卡上，然后送给你想送的人。

2、发给幼儿水彩笔，白纸，每人一份。

3、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。

结束部分：

一、播放贺岁歌曲，幼儿展示自己的贺卡。

在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开始。通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的知识，在讨论过程中，幼儿都很活跃，积极发言，最后，我让幼儿制作贺卡，锻炼了他们的动手能力及发挥了想象力，小朋友们都把贺卡做得很好，有些孩子遇到不会写的字都能请老师帮忙。在贺岁歌声中每个幼儿展示了自己的作品，并说了自己新年的愿望，激发了幼儿体验过新年的乐趣。

托班活动方案(篇2)

区域性游戏：阶段目标：1.使儿童积极参域游戏，并愿意与同龄人一起玩。

2培养孩子的语言表达能力，能清楚地告诉其他孩子和老师他们玩什么，怎么玩。

三。帮助孩子树立回归本原的意识。

活动过程：区域创造——儿童自主活动——成果交流、评价和分享

活动指导：

一、区域创设

1、 语言区——看图书、掷骨子 （骨子、图书若干）

指导语：看了什么书？书上有什么？

把骨头往上扔，看看你摔倒在地上会看到什么样的水果宝宝？

要求：讲完整的话

2、 生活区

喂宝宝吃——学会用小勺培养小肌肉（大嘴宝宝，各种食物）

水果棒-练习手指的灵活性（果树，水果）

装扮娃娃——探索装扮玩偶的方法（珠子、头枕、梳子等）

要求：做到物归原样

3、 益智区

找朋友-找到相配的手套、鞋子和脚印

拼图-可以找到相应的积木baby和**（拼图版本，积木）

寻找瓶盖-找到合适尺寸的瓶盖（瓶子，瓶盖）

4、 美工区

橡皮泥-可以挤压弯曲的香蕉，圆苹果，橘子，粘在果树上

涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法，先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂 （蜡笔、水果图）

手指点画——颜料、彩纸

2、 儿童独立游戏，教师巡回指导

三、交流评价、分享成果

导语：谁能告诉你今天打了什么？是怎么玩的？作品大家一起看，共同欣赏评价。

重点讲评生活区种果子，请幼儿讨论“我在树上种满了果子，如果别的小朋友再想种怎么办呢？”

生活活动：

内容：我会折衣服

目标：1。引导孩子们认识到乱扔垃圾和乱扔衣服是不对的。

2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。

三。逐步培养孩子叠衣服、不乱扔衣服的习惯。

重点和难点：重点：认识到你不能乱扔衣服，你可以再放下衣服之前把衣服折起来。

难点：掌握折衣服的方法。

材料与环境创设：小朋友的外套

活动流程：观察发现-儿童示范-儿童实践

活动指导：

一、 观察发现

“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧，热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”

请幼儿观察

“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊？那我们想办法让衣服整齐一点好不好？”

二、 请幼儿到前面演示一下怎样折衣服，其他小朋友观察。

三、 幼儿练

教师肯定或纠正这位

托班活动方案(篇3)

一：托班区域活动学期计划

一、班级情况分析

这学期我们班有许多新生。那些孩子是第一次进幼儿园。他们对幼儿园不熟悉，对区域活动没有概念。因此，在创建区域角点时应考虑多个层次。根据儿同能力发展的不同创造区域角度，丰富区域角落的操作素材。

班上一半的孩子都有一个学期的区域活动经验，所已有必要加大创作难度，帮助孩子更好地提高各方面的能力。对于刚入幼儿园的一半儿童，我们应该添加最基本的操作材料，以便儿童可以从基础上发展自己的能力。

二、上学期区域活动优势及弱势

在上学期中，我们创设了图书角、表演区、娃娃家、建构区、手工区五个区域角，让幼儿自由选择区域角，但在选择过程中，我发现幼儿显得很盲目。较多幼儿看同伴选择什么自己也就选择什么。在开展区域活动的前端，幼儿的兴趣很浓厚，都很乐意去选择材料进行操作;但随着时间的推移，幼儿的兴趣有所减弱，让我意识到材料要随时根据幼儿的能力发展情况及兴趣爱好进行更换、增添。

在儿童的自由活动中，教师的及时干预也是必要的。如幼儿在娃娃家内出现争吵现象，教师不能一味地批评幼儿，可通过游戏的角色，以同伴的身份进入到活动中进行指导幼儿。

上学期中，我们为幼儿准备的材料很丰富，让五颜六色的材料映入了幼儿的眼帘，使幼儿在活动开端就有了浓厚的参与兴趣。材料的准备直观且适合幼儿园儿童。班内娃娃家的创设是根据幼儿生活的环境来创设，让幼儿有温馨舒适的感觉，从而让刚刚入园的幼儿乐意开开心心来园。

三、区域活动预期目标

区域活动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿非常喜欢的游戏活动,是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。区域活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。

根据儿童发展的现状，我们确定了以下目标：

继续为幼儿创造温馨舒适的环境，让幼儿开开心心上幼儿园;也让幼儿在温馨、舒适的环境中开展游戏活动。

通过各种材料的增添，让幼儿在选择材料进行操作时巩固对红黄蓝三原色的认识，也在此基础上认识更多的颜色及形状。

通过表演让幼儿学会主动与同伴交流，也通过展示自己培养幼儿大胆的性格，让幼儿乐意在同伴面前大胆展示自己。

通过对幼儿动手能力的培养；让幼儿了解各种物体的兴状和特点，萌发幼儿对建筑的兴趣。

通过手工区的操作，让孩子们知道玩泥的技巧：团、肉、搓。在此区域中也让幼儿认识各种豆子及树叶，让幼儿喜欢豆子及植物。

四、活动的指导策略

区域活动的指导首先是观察。通过观察了解幼儿的特点，了解幼儿的知识储备、发展水平和实际需要，发掘幼儿的潜能。教师在活动中凭借观察来抓住幼儿某一活动的发展水平，不仅要看到幼儿行为的表面，更要从表面了解幼儿行为背后的实质。

在此基础上，可以灵活、及时地对材料进行摆放或更换，并提供适当的指导。

根据幼儿的个体差异，注意材料投放的层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要;区域活动的最大特点是为幼儿提供适合其本身需要的活动环境，如果教师在指导上不因人施教的话，区域活动的长处就荡然无存了。如：在认识图形、颜色方面，教师有多个材料的准备可让幼儿根据兴趣去选择，教师也可根据幼儿的实际水品出发进行指导，这样幼儿会获得不同的经验。

最后，教师的介入要恰当，要有技巧。教师的介入方式可通过平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入来指导幼儿。教师根据幼儿在游戏中不同的表现来选择不同的介入方式，这样不仅不会影响幼儿活动，对于幼儿指导的效果也更为有效。

五、五个区域设计：

名称：建构区

目标：1。能够自由选择积木，并根据物体的形状建造。

2.在活动中不将积木占为己有。

3.发芽孩子对与同伴合作与合作的意识。

材料投放：各类积木

名称：表演区

目标：1.学习自己分角色进行表演。

2能够主动与同龄人一起表演，体验表演的乐趣。

材料投放：各种乐器、头饰等

名称：图书角

目标：1.学习正确摆放书籍。

2.指导看书规则，不影响他人。

3.萌发幼儿保护书籍的意识。

材料投放：各类书籍

名称：娃娃家

目标：1.学习自己分角色与同伴共同游戏。

2了解和理解物料的操作方法。。

三。体验与同龄人玩耍的乐趣。

材料：各种厨房用具、娃娃、机器、餐具、小凳等

名称：手工区

目标：1。通过作业活动巩固红、黄、蓝三种颜色的识别，并进行分类。

2通过手术指导动物吃什么。

3.培养幼儿的动手操作能力。

材料投放:彩色木珠、彩色线

五颜六色的树叶

动物头饰、各种食物等

二：区域活动是提供给幼儿一个自我发现，自主学习及和同伴进行合作游戏的活动形式，它灵活多样，能开发幼儿潜能，满足每个幼儿的不同发展需要，是最受幼儿欢迎的活动之一。

在开展托班区域活动中，我们根据幼儿的年龄特点和发展需要，将托班区域活动定位在：宽松、自主、愉悦、积极探索、创设安全有序的游戏环境，提供多层次、多用性的活动材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时点拨。

由于托班幼儿是处在独自游戏的年龄阶段，他们还不太会合作和分享做游戏的规则。于是我们设计了若干个适合独自游戏的小活动区，我们根据托班幼儿的人数及活动场地分别设置了娃娃家、阅读区、建构区、自由角等几大区域，每个活动区3——6人，这样便于老师的观察与指导，一旦发生问题，能及时解决;又可满足幼儿交往与相互学习的需要。

创建良好的活动区域后，我们首先向孩子介绍每个区域和一些相应的规则。如阅读区，需要安静的环境，不能在阅读区大声交谈，看书时要慢慢翻，仔细瞧，懂得要爱惜“书宝宝”;在手工区撕纸时把多出的纸放到在纸篓里;在娃娃家里要学会照顾好娃娃，学会一日生活中的各个环节，并融入到角色中去等。

托班幼儿很多时候没有收拾玩具的习惯，区域活动一结束就留下了一堆玩过的玩具、材料，开始时由老师整理，然后老师和小朋友一起整理，慢慢过渡到小朋友自己整理。经过一段时间的培养，孩子们的规则意识和自理能力明显增强，良好的常规使孩子们在一定范围内玩得更加愉快、更加自由。

在区域活动中，老师还应注意观察每位幼儿的行为表现，对于有点滴进步的幼儿要及时给予肯定、鼓励和表扬，同时还可以给予一点点的奖励，如贴画等，使幼儿得以激励，同时也为其他幼儿树立一个正确的榜样。

区域活动给提幼儿提供了较多的自我表现的机会，创造了较为宽松，没有压力的学习环境，而且又能满足幼儿好奇好动的特点，能使幼儿通过自身积极主动的活动，激发他们探索的动机，产生自豪感，自信心，作为教师我们要充分调动幼儿活动的积极性，鼓励幼儿与环境的交往，通过自主的探索来获取知识，促进幼儿自主性的发展。

托班活动方案(篇4)

亲子活动的开展已在幼儿园中逐渐普及，它以其生动活泼、别具一格的形式，为孩子、家长和教师创造了共同活动的空间。下面是有托班亲子户外活动策划，欢迎参阅。

托班亲子户外活动策划范文1

活动目标：

1愿意与同龄人和家长一起参加游戏活动，增进对家和父母的感情。与父母和同龄人一起感受活动的乐趣。

2.体验新的一年的快乐和活跃气氛。

活动准备：

1通知将提前发出。请安排好时间，准时参加活动。

2、活动道具(纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图)、小礼品、奖状。

活动安排：

一、分班区角活动展示

展览内容：给动物穿衣服、下雪、戴木珠、喂奶瓶婴儿。

二、分班亲子游戏：

1、送彩球宝宝回家

目的：练习走、跑、蹲、立、抓等动作，提高儿童全身动作的协调性。

准备：红、黄、蓝、绿各一箱；红、黄、蓝、绿各10个洋球。

玩法：(1)将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前，家长让孩子们讨论一下纸箱的颜色，准备参加游戏。

(2)活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。

规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。

2、送水果

目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

准备：两棵自制大树和一些自制水果

玩法：(1)将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点)，家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。

(2)游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

规则：在进步的过程中，孩子的脚一定要踩在父母的脚上。

以上两个游戏可以交错进行。

三、亲子游戏“找宝宝”

准备：每位家长都应该准备一条围巾

玩法：家长站在圆圈中间，用纱布盖住，孩子坐在圆圈的兰点上。**声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，**结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。

规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表明他在**。

此游戏为两班一起玩。

四、请园领导颁发奖状。

5、 请老师扮成过年老人给孩子们分发新年礼物。我们一起唱吧。活动结束了。

托班亲子户外活动策划范文2

活动内容：

一、社会能力：趣味点名

目标：1。提高自我意识和社会交往能力。

2掌握点名的形式和要求。

流程：1。两位老师示范点名。

2宝宝和他的爸爸妈妈一起想学小动物叫什么。

三。有趣点名：老师指着哪个宝宝，哪个宝宝站起来学小动物叫三遍。

老师和爸爸妈妈给予鼓励。

4、其余宝宝拍手鼓掌。

指导要点：父母鼓励宝宝大声说话。

活动目标：

1初步养成安静地听故事的习惯。

2、学会正确阅读图书的方法。

3、亲子关系。

活动准备：

大图书一本，宝宝书人手一本。

活动过程：

1出示这本大书，说出故事的标题。

2宝宝和爸爸妈妈听老师一劳永逸地讲故事。

3、请宝宝说说故事里有谁。

4、宝宝按次序到老师手里领取小图书，和爸爸妈妈一起看。

指导要点：

1提醒宝宝把书一页一页地翻。

2、教育宝宝懂得爱惜图书。

3、 上厕所，洗手，喝牛奶，吃零食。

提醒宝宝要学会排队上厕所、洗手、带奶零食。

四、操作能力：漂亮的项链

游戏目标：

培养宝宝的小肌肉柔韧性和手眼协调能力。

游戏准备：

彩色小圆片、彩线

游戏过程：

1老师展示了戴过的项链，以唤起宝宝自己动手的欲望。

2老师演示了制作方法并提出了要求。

(1)左手拿着圆片，右手拿着彩线，眼睛看好圆片的洞穿。

(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。

(3)要求手拿着彩线的位置要合适

三。完成后，展示作品，让宝宝感受到成功的喜悦

游戏指导：家长应该鼓励宝宝自己操作。

托班亲子户外活动策划范文3

第一种活动：大脚小脚

主要目的：训练宝宝如何走路，体验走路的感觉。

指导要点：

① 父母和宝宝面对面站着，双手握住宝宝的手，宝宝的小脚踩在父母的大脚上。

② 父母边走边唱儿歌，带动宝宝向前走。

建议：这款游戏适合幼儿，帮助他们体验走路的感觉。

儿歌一二一，走呀走。

妈妈宝宝手拉手。

小脚踩在大脚上。

迈开大步向前走。

第二种活动：找妈妈

主要目的：训练宝宝在一定方向上独立行走。

指导要点：宝宝和妈妈站在田地的两头，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从田地的一端走到另一端去找妈妈。

注意事项：宝宝与妈妈的距离不宜太远，以免让宝宝感到困难而失去信心。

第三种活动：踩尾巴

主要目标：

①培养孩子对**的感受力。

②引导孩子大胆地行走。

活动材料：*胶带，自制拖把纸做尾巴。

指导要点：

①在家长的后腰上系着“尾巴”行走。以**的节奏调整行驶速度。宝宝用手抓或用脚踩“尾巴”。

②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按**节奏的快慢行走。

建议：晴天，家长可以带孩子到户外玩踩人皮影的游戏，看谁先踩到别人的影子，谁先踩到别人的影子，谁先踩到别人的影子，谁就赢了。

第四种活动：捉蝴蝶

主要目标：

①训练孩子视觉追逐能力。

②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。

活动材料：彩纸蝴蝶、软线。

指导要点：

① 家长捧着纸蝴蝶逗着孩子们，让孩子们的眼睛追逐着蝴蝶的落脚点。

② 家长逗着孩子追着蝴蝶走，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下来抓它。

③ 为了增加孩子玩游戏的兴趣，家长可以让孩子抱着蝴蝶，家长反过来追着孩子。

家庭小游戏

①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。

②追光游戏。晚上，用手电筒的光逗孩子追灯。

第五种活动：送小动物回家

主要目的：训练宝宝独立、平稳地行走。

活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物**，作为每个小动物的家)。

指导要点：

①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问：“你为什么哭呀?”答：

“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说：“宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。

”②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。

③ 家长站在小动物房后面，如果宝宝找到合适的家，家长可以模仿小动物的声音来表示鼓励，游戏可以重复。

建议：两三岁的宝宝，可以骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置中，可以粘贴小动物喜欢吃的食物，作为每个小动物的家。

看过托班亲子户外活动策划

托班活动方案(篇5)

活动目的

1.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的'生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

活动准备

1.分发家长开放日邀请函。

2.请家长注意交通安全，遵守幼儿园的车辆停放秩序，把车辆停放在规定的范围内

活动时间：2012年12月20日上午

拍照负责人：吴幼红(家委)

活动流程

1.家长签到、晨间活动。

地点：小小班活动室

时间(7：40—8：25)

组织者：施幼雯

2.观摩早操。

地点：内操场

时间(8：55—9：03)

组织者：许晓燕

3.幼儿谈话盥洗，组织家长集合介绍活动。

地点：小小班活动室

时间(9：10—9：25)

组织者：许晓燕

4.观摩活动：亲子活动：《水果大会》(教案附后)

地点：小小班活动室

时间(9：30—10：20)

组织者：许晓燕

5.家长交流反馈会

地点：小小班活动室

时间(10:25—10:50)

组织者：许晓燕

衙口中心幼儿园小小班家长开放日安全预案

一、成立应急小组

组长：许晓燕副组长：施幼雯、孙四碧

组员：家长代表3。(签到时落实)

二、具体分工

通讯组：负责对外报警、上报信息。(许晓燕)

抢救组：负责联系医院，并对伤者进行初步抢救。(保育员及保健医生)

保卫组：负责控制事故态势，消除一般隐患事故，同时迅速疏散师生，离开事故现场。(施幼雯及家长代表)

后勤组：负责救援工作的车辆调动，物资、人员经费的投入。(许保护)

三、防范措施

(1)活动前，组长先到活动场所进行实地察看，是否存在安全隐患，对问题要及时解决。

(2)活动前向家长、幼儿进行安全方面的教育，特别是对于容易造成安全事故的因素，重点反复讲解、分析，增强自我保护能力和意识。

(3)活动过程中应强调注意的事项，强调安全第一的重要性和必要性。

(4)加强对保育员的责任意识教育，按要求加强管理。

(5)活动过程中要求教师与保育员始终跟随幼儿，不得放任家长自行带幼儿离开活动场所，发现安全隐患及时制止并加以教育。

四、应急预案

(1)一旦出现伤害事故，及时通知保健医及时对伤员进行抢救，以最快的速度将其受伤者送往就近的医院进行救治，并通知相关人员

(2)组长与保育员要维护现场秩序，根据室内、室外不同情况组织师生有序疏散，尽力避免继发性灾害。

(3)组长应在现场指挥下坚守岗位，依据预案措施及疏散路线、顺序有秩序地进行疏散全体师生到安全地带，疏散过程中，避免拥挤踩踏，以保证全体家长幼儿快速、安全地撤离现场。

托班活动方案(篇6)

根据儿童发展的现状，我们确定了以下目标：

1艺术区：喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的情感和经验，能以自己喜欢的方式进行艺术表演。

2、操作区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。

3、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。

4阅读区：喜欢看书，愿意告诉孩子们所看到的，提高他们的语言表达能力，丰富词汇。

五、活动的指导策略

在区角活动中，要重视评议，推动活动深入开展。幼儿园儿童评价能力差。一开始，我们可以组织孩子们说：你今天玩了什么？

和谁一块玩？后来逐渐引导孩子说：你怎么玩？

谁玩得好？为什么？让孩子在评价中与同龄人分享自己的经验和感受，体会成功的快乐，培养孩子的口头表达能力。

而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。

托班活动方案(篇7)

一、来园活动：

目标：1。引导幼儿观察和参与自然角度的管理。

2注意了解儿童的身心状况。

二、户外活动：

材料：球，沙袋，圆，尾。

观察点：孩子们是否能用这些材料进行活动，同伴之间是否有合作。

集体游戏：捕捉小鱼、吹泡泡。

目标：1、人人参与做模仿操。

2让孩子们自由选择玩具。

三。注意活动量，出汗时自己可以用小毛巾擦汗。

三、自由活动：

四、学习活动：

学习名称：我们到动物园去

目标：1。培养孩子对小动物的热爱和观察动物的兴趣。

2最初学习喂养小动物，组装小动物来发展儿童的小肌肉运动。

准备：1。布局：洞穴和动物园。

2各种玩具动物和几张装配图。

过程：1、在布置的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

2、动物园门口，在动物园里。

(1)引导幼儿喂小动物，提醒幼儿不掉饭粒。

(2)帮助阿姨喂动物，初步学习大小标记、颜色、圆形、方形等。

重点指导：喂小动物吃，区分大小标志，图形形状。

五、角色游戏：

环境材料：娃娃之家、理发店、医院、摄影棚。

六、生活活动：

1、进餐前把小手洗干净并保护好。

2不要挑食，自己吃完饭。

3、稳定情绪安静地午睡。

托班半日活动方案(二)

区域性游戏：阶段目标：1.使儿童积极参域游戏，并愿意与同龄人一起玩。

2培养孩子的语言表达能力，能清楚地告诉其他孩子和老师他们玩什么，怎么玩。

三。帮助孩子树立回归本原的意识。

活动过程：区域创造——儿童自主活动——成果交流、评价和分享

活动指导：

一、区域创设

1、 语言区——看图书、掷骨子 (骨子、图书若干)

导读：你读过什么书？书里有什么？

把骨头往上扔，看看你摔倒在地上会看到什么样的水果宝宝？

要求：讲完整的话

2、 生活区

喂娃娃吃饭——学习使用小勺子，发展小肌肉(大嘴娃娃、各类食物)

粘贴果子——练习手指的灵活性(果树、果子若干)

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、头绳、梳子等)

要求：做到物归原样

3、 益智区

找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印(手套、鞋子、手脚印若干)

拼图——能找到相应的积木宝宝和**(拼图版、积木)

找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子(瓶子、瓶盖)

4、 美工区

橡皮泥-可以挤压弯曲的香蕉，圆苹果，橘子，粘在果树上

涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法，先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂 (蜡笔、水果图)

手指点画——颜料、彩纸

2、 儿童独立游戏，教师巡回指导

三、交流评价、分享成果

导语：谁能告诉你今天打了什么？你打得怎么样？让我们一起看作品，一起欣赏和评价。

重点讲评生活区种果子，请幼儿讨论“我在树上种满了果子，如果别的小朋友再想种怎么办呢?”

生活活动：

内容：我会折衣服

目标：1。引导孩子们认识到乱扔垃圾和乱扔衣服是不对的。

2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。

三。逐步培养孩子叠衣服、不乱扔衣服的习惯。

重点和难点：重点：认识到你不能乱扔衣服，你可以再放下衣服之前把衣服折起来。

难点：掌握折衣服的方法。

材料与环境创设：小朋友的外套

活动流程：观察发现-儿童示范-儿童实践

活动指导：

一、 观察发现

“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧，热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”

请幼儿观察

“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊?那我们想办法让衣服整齐一点好不好?”

二、 请幼儿到前面演示一下怎样折衣服，其他小朋友观察。

三、 幼儿练

教师肯定或纠正这位小朋友折衣服的方法，请幼儿把自己的衣服取回，折好以后再放回来。

活动的延伸：以后脱下衣服要折好再放进来，在家也应该这样。

学习活动：

活动名称：水果色拉

设计思路：结合本月主题采果子，请幼儿在感知水果的基础上，自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果，在老师的帮助下自己动手制作水果色拉。通过这项活动，我们可以培养孩子对水果和水果的热爱，发展孩子的小肌肉，并体验自己劳动成果的喜悦。

活动目标：1、培养幼儿喜欢水果、爱吃水果的情感，引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的分享中感受到快乐。

2培养孩子的动手能力，如剥皮、切割等，以发展小肌肉。

三。进一步加强儿童对水果形状特征、口味和吃法的认知水平。

活动准备：各种水果沙拉酱水果刀碗，每桌一小勺，每人一块一次性桌布

重难点分析：重点：强化感知水平，培养喜欢水果、分享快乐的感觉

难点：培养幼儿的剥、切的能力

活动流程：感知、讨论、动手制作、成果分享

活动指导：

一、感知讨论

1、出示水果篮

“这里有什么水果啊?”

“小朋友们告诉大家你最喜欢吃什么水果?”

“为什么?”

2、讨论吃法

“这些水果我们都吃过，谁来告诉我香蕉是怎么吃的?” ——剥皮

“怎么剥皮，请一个小朋友上来剥剥看”

“橘子是怎么吃的?”——剥皮

“苹果和生梨是怎么吃的?”——削皮

演示给幼儿看怎样削皮，并告诉幼儿小朋友不可以玩小刀。

二、动手制作

1、告诉名称

“这些水果都非常好吃，我们在家都吃过，今天我们换一种吃法，把他们切成小块放在一起，然后再浇上色拉酱，这样做出来的水果我们叫它“水果色拉”请小朋友一起跟老师说一遍

2、老师示范

边演示边讲解

去皮-用勺子切成段放进碗里-撒上沙拉酱-用勺子搅拌均匀

3、请幼儿自己做

将幼儿分成六组，请幼儿自己分工，提醒他们浇上色拉酱以后再吃。

三、分享成果

孩子们做得好后，请自己品尝，或交换口味，请老师品尝，体会自己做事的自豪感。并引导他们说一说味道有什么不一样了。

运动活动：

活动名称：小刺猬背枣子

活动目标：1。鼓励孩子积极参与活动，体验快乐和友谊的感觉；

2引导孩子练习侧翻，发展协调性。

环境创设与材料准备：1、红色皱纸剪成的“枣子”若干、小篮子若干、垫子若干、竹梯、小桥。

2录音机和穿着毛衣的孩子们

托班半日活动方案(三)

一、 来园活动：

稳定孩子情绪，热情接待孩子和家长。

二、 自主性活动：

材料：在艺术区添加刺猬和橡皮泥。

观察点：1。你对新内容感兴趣吗。

2观察孩子们是否愿意在活动区玩耍。

三、 体育活动：

(一) 分散自由活动：

观察点：1。观察孩子们是否愿意参加小组活动。

2提醒周心怡、佳佳等小朋友大胆玩耍。

(二) 集中统一活动：

内容：拉个圆圈走走。

指导：1。跟着老师模仿猫的动作。

2、在圆圈上模仿猫的动作走。

3、听着**节奏走。

(三) 准备：

1、 猫的头饰、**磁带等。

2、 干毛巾若干。

3、 注意场地的安全。

四、 生活活动：

观察点：看孩子洗手时是否会用肥皂泡沫洗手。

五、 学习活动：

名称：水果娃娃

要求：1。通过触摸、观察、玩耍和品尝，了解水果的名称、形状、颜色和味道。

2、愿意与大家共同分享水果。

准备：1。每组一个苹果，橘子和香蕉。

2、削成片的水果若干盆。

三。布袋装有苹果、桔子和香蕉的布袋；桌布。

过程：一、 出示装着水果的布口袋，让幼儿猜猜里面装着什么，也可以请个别幼儿将手伸进袋内，让他通过摸摸猜猜里面是什么，然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来，请幼儿说出水果名称。

--老师总结：原来用眼睛看能知道什么水果，用手触摸也能知道什么水果。

二、 请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。例如：告诉我你吃的是什么水果，感觉是光滑的、光滑的还是毛茸茸的。

3、 请和水果娃娃玩捉迷藏游戏。老师用一块桌布盖住食物，偷偷地从桌布下面拿出一个水果藏起来。然后揭开布，问孩子少了什么水果。

托班半日活动方案(四)

活动内容：

一、社会能力：趣味点名

目标：1。提高自我意识和社会交往能力。

2掌握点名的形式和要求。

流程：1。两位老师示范点名。

2宝宝和他的爸爸妈妈一起想学小动物叫什么。

三。有趣点名：老师指着哪个宝宝，哪个宝宝站起来学小动物叫三遍。

老师和爸爸妈妈给予鼓励。

4、其余宝宝拍手鼓掌。

指导要点：父母鼓励宝宝大声说话。

活动目标：

1初步养成安静地听故事的习惯。

2、学会正确阅读图书的方法。

3、亲子关系。

活动准备：

大图书一本，宝宝书人手一本。

活动过程：

1出示这本大书，说出故事的标题。

2宝宝和爸爸妈妈听老师一劳永逸地讲故事。

3、请宝宝说说故事里有谁。

4、宝宝按次序到老师手里领取小图书，和爸爸妈妈一起看。

指导要点：1、提醒宝宝逐页翻书。

2、教育宝宝懂得爱惜图书。

3、 上厕所，洗手，喝牛奶，吃零食。

提醒宝宝要学会排队上厕所、洗手、带奶零食。

四、操作能力：漂亮的项链

游戏目标：

培养宝宝的小肌肉柔韧性和手眼协调能力。

游戏准备：

彩色小圆片、彩线

游戏过程：

1老师展示了戴过的项链，以唤起宝宝自己动手的欲望。

2老师演示了制作方法并提出了要求。

(1)左手拿着圆片，右手拿着彩线，眼睛看好圆片的洞穿。

(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。

(3)要求手拿着彩线的位置要合适

三。完成后，展示作品，让宝宝感受到成功的喜悦

游戏指导：家长应该鼓励宝宝自己操作。

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托班春游活动方案集锦6篇

优秀的方案都具备一些什么特点呢？为了更加顺利的步入下一个阶段的工作。方案写出来就是为了让投资人一目了然。经过栏目小编精心整理，推出托班春游活动方案，还请您能收藏本网页！

托班春游活动方案(篇1)

1、注意天气，现在的气温，冷热无偿，因此在准备踏青的前一晚最好关注第二天的天气状况。如果可能下雨最好带把雨伞。

2、路线，大家最好提前了解路线，如果要去的地方不太熟悉的话，建议准备一份当地地图，以免迷路。

3、衣服，由于踏青可能会出汗，所以运动服要选择宽松、柔软、弹性好、吸水性好的服装，运动鞋则应具备透气性好，鞋面舒适贴脚，鞋底要有适量的厚度，有较好的弹性。

4、背包，背包的大小要看出行路线远近而定，尽量选择双肩包，因为行动方便，装的东西也多。

5、零食，饮用水，很多市民踏青时都喜欢自己带零食（建议不要带瓜子类的），因为方便实惠，但很多地方没垃圾箱建议带个方便袋装垃圾。

6、其他物品（保暖外套、折叠伞、雨衣、毛巾、餐具、太阳镜、防晒品、登山杖）春季踏青注意事项药物，议在春季踏青时适当预备一些如保济丸、黄连素等治疗腹泻的药品和如阿莫西林、头孢氨苄消炎的药物，有花粉过敏史的人出游时应随身携带抗过敏的药物，如扑尔敏或安其敏等抗过敏药物。

春季是皮炎、湿疹、荨麻疹等皮肤病的高发季节，因为过敏原较多，只要一不注意，脸、颈、手臂等部位就会出现红斑，又红又肿，不少皮肤容易过敏者为此发愁。

托班春游活动方案(篇2)

托班春游活动方案2018

春游，古称踏青，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。下面，小编为大家分享托班春游活动方案，希望对大家有所帮助！

大地春回、万物复苏，鲜花也都竞相绽放。告别了冬天的萧瑟和冷清，小班组的宝宝将和老师一起到户外去享受温暖的阳光、沐浴和煦的春风，一年一度的春游活动即将拉开帷幕!春游不仅能开阔宝宝们的视野，增长知识，更能增进师生间的情感。亲近自然、感受生活，让宝宝在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，增强环保意识。

一、活动时间：

4月16日

二、活动地点：

和平公园

三、参加人员：

全体小班幼儿、教师、保育老师和配备人员

每班四位教师，班主任负责带队组织活动。(组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的排列、清点人数、活动小结等等)。配班老师负责协助(幼儿安全、队伍的排列、观察体弱幼儿)。保育老师负责后勤(穿脱衣服、药品拿放、垃圾的整理等等)。

四、活动目标:

1、学习徒步走路，锻炼幼儿的意志。

2、通过春游活动，让幼儿与大自然的亲密接触，感受春天的美丽。

3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。

五、活动准备：

1、各班教师做好春游通知工作。

2、着装准备：穿轻便鞋子、适量的衣服、请家长为宝宝统一穿园服。

3、食品准备：少量零食、饮料、餐巾纸(水果削皮切块，放进保鲜袋;有危险的小零食不要携带)

4、教师准备垃圾袋、剪刀、毛巾、纸、照相机等。

六、春游过程：

1、出发前先对幼儿进行安全教育，听从老师的指挥，不随意离开集体，不跟陌生人走，走路要走人行道、靠右边走、学习两两拉手跟着走。(这里主要是为了防止幼儿自由的跑，或是跟着别人跑，注意出行时的.安全。)

2、寻找，观察春天的景色。到达市民广场后，幼儿们先参观广场周围的环境。

(1)摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。

(2)观察柳树的颜色，形态，柳树像什么?

(3)找一找哪些花开了，说一说是什么颜色的。(这里是为了培养幼儿的观察能力，让幼儿们对几种菜花的形状、颜色等进行对比，并感受春天的气息，及时进行爱护花草的教育。)

3、参观动物园增长相关知识。

4、幼儿分享食物，教育幼儿不随便乱扔瓜皮纸屑，养成讲卫生的好习惯。(可以让幼儿进行食物的分享，培养他们的合群的能力，并养成良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾。)

5、清理场地，整理幼儿物品，清点幼儿的人数。(培养幼儿有基本的卫生习惯，并有初步的安全意识，能跟随自己的老师，不到处乱跑。)

6、活动结束，回幼儿园。

七、安全保障措施：

1、加强管理和监督措施。本班教师全面负责幼儿出游的安全工作，组织好幼儿活动，配班老师帮助维持纪律，保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。

2、班级老师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

4、全体幼儿必须穿好园服，背好书包。

5、春游活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

6、注意言行文明，爱护市民广场的花草树木，不随地乱扔垃圾。

7、班主任老师在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

托班春游活动方案(篇3)

一、活动目标:

1.让孩子们亲近大自然，开阔眼界，发现春天的美景！感受人与自然的和谐。

2.在幼儿.家长和老师的互动游戏中，让大家体验快乐，让师生情.亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。

3.给孩子们表现自我的机会，培养孩子活泼开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

二、活动安排

春游时间：

三、春游地点：骏马岭森林公园

四、参加人员：

小一班幼儿和家长，要求每位幼儿至少一名家长陪同，根据个人情况自愿参加活动。

五、春游应注意的相关问题：

备注:有孩子或家长对花粉过敏的，请自己进行预防。

最重要的是：大手拉小手，大手小手不分开，大人一定一定要看好自己的小孩。

（一）安全教育：

1、要准备一些食品、饮用水和普通药品如：藿香正气水、创可贴等。

2、要穿运动鞋或旅游鞋，行走方便、舒适的鞋。

3、所有参加活动的人都要严格遵守活动纪律，服从统一指挥。

4、活动中不要单独行动，应结伴而行，防止发生意外。

5、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

6不要采摘，食用蘑菇、野菜和野果等，以免发生食物中毒。

7、不要到大石头边沿等危险的地方玩耍、游戏、照相等，以免滑下受伤。

8、不要到水边玩耍游戏，不攀爬石头，树木；不钻草丛、树丛，不做危险游戏；

9、不触摸电线。

10、在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

（二）文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。

4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

（三）亲子游戏规则

1.接力赛：大人背着孩子从起点跑到对面绕过障碍物在跑回来，下一个接着跑，跑到最后，哪对些跑完，哪对赢。

2.丢手绢：大人带孩子围成一个圈，丢手绢的人丢到谁，大人带着孩子去追，输的家长和孩子给大家表演节目。

3.搭桥过河：所有大人两个两个手拉着手搭拱门，排成四排，所有小朋友排好队，从拱门下钻过去小朋友们钻过去后，大人蹲下去搭成桥，第二轮小朋友们从大人手上跨过去我们的游戏就完成了。

托班春游活动方案(篇4)

尽量避免日晒，肌肤远离光过敏性皮炎

应尽量避免日晒，让肌肤远离紫外线的伤害。对日光耐受性较差的人，可采取逐渐暴露于日光下，一般不易在上午10时到下午2时光照强烈时刻外出。外出时尽量带上防紫外线的防护伞、帽子、墨镜等。在出门前半小时可提早涂上防晒霜，如果整天在户外活动，应在衣服遮盖下的皮肤上也擦上防晒霜，因为阳光具有穿透力，特别是泳装及棉质的T恤。出汗会使所涂的防晒霜消失，应不断的补擦防晒霜。但防晒系数过高或含有乙醇成分的防晒霜会刺激皮肤，容易引起过敏，能尽量不用最好不用。

尽量避免吃增加光敏感的食物有助于光敏性皮炎的预防

光敏感性皮炎预防很重要，尽量避免吃一些增加光敏感的食物，如灰菜、紫云英、无花果、泥螺等。平时可以口服B族维生素，尤其是烟酰胺口服有降低皮肤光敏作用；抗疟药氯喹和羟氯喹亦有降低皮肤光敏作用，口服有效；病情发作时，应使用抗组胺剂，严重者尚需使用皮质类固醇激素或免疫抑制剂如硫唑嘌呤，可以外搽炉甘石洗剂或激素类外用霜剂等。

婴幼儿光过敏性皮炎的预防和事后科学处理同样关键

由于宝宝皮肤嫩薄，稍有不慎，就会晒伤，因此防晒以及晒后护理很重要。首先要避免在强烈阳光下暴晒，如需外出，做好遮阳防护工作（如使用太阳帽、太阳伞等），值得提醒各位妈妈的是，阴天也同样要做好防晒。

托班春游活动方案(篇5)

一、 活动目的：

1、让学生走进大自然，体验大自然的美好，丰富课外知识，并调查周围的环境是得到了保护还是遭到了破坏？

2、通过秋游活动，培养同学们集体主义精神，进行环境保护教育，促进学生身体健康，陶冶情操。

二、 活动时间：

20xx年3月12日 上午8：00出发——下午1：30返回

三、 活动地点：

良凤江

四、 参加人员：

六年级全体学生、正副班主任及年级行政领导。

五、 活动形式：

以班为单位开展活动。

六、 活动内容：

1、游览公园美景。

2、结合环保进行调查 。

3、烧烤。

七、活动纪律：

1、学生按时到校，教师按时到岗。

2、一切行动听指挥。

3、同学之间发扬团结友爱精神。

4、维护学校和个人形象，举止文明，礼貌待人。

5、爱护花草树木，爱护公共设施。

6、注意安全，讲究卫生，保护环境。

八、安全措施：

1、班主任在活动前进行外出活动相关的安全教育，文明出游教育及保护环境教育。

2、检查学生准备的烧烤食物要确保卫生安全可靠。

3、正副班主任组织学生有秩序上车，不争先恐后，乘车时不把手、头伸出窗外。

4、在活动过程中，师生关爱照顾可能会晕车或身体不适的学生。

5、正副班主任要紧跟班级，有事互相协调。在出发和返回上车前，要清点好人数。

6、分组活动时，学生3人以上集体活动，不能个别活动，有问题及时向老师报告。

7、学生活动时，要在老师视线范围内活动，不到水边或偏远的地方玩耍，不做危险的游戏。

8、活动结束，离校前提醒学生要按时回家告知家长，不要在路上玩耍，也不要去别的同学家里玩。

托班春游活动方案(篇6)

一、活动时间：4月4日上午

二、活动地点：__公园

三、参加人员：全体幼儿、教职员工。

每班三位教师，班主任负责带队组织活动。(组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的排列、清点人数、活动小结等等)。配班老师负责协助(幼儿安全、队伍的排列、观察体弱幼儿)。保育老师负责后勤(穿脱衣服、药品拿放、垃圾的整理等等)。

四、活动目标

1、学习徒步走路，锻炼孩子的意志。

2、通过春游活动，让孩子与大自然的亲密接触，感受春天的美丽。

3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。

4、我是环保小卫士，教育幼儿爱卫生，不随便乱扔垃圾。

五、活动准备：

1、稳定幼儿情绪，做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)。

2、带领幼儿上车，安排座位，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。

3、着装准备：穿轻便鞋子、适量的衣服、请家长为宝宝统一穿园服。

4、食品准备：少量零食、饮料、餐巾纸(水果削皮切块，放进保鲜袋;有危险的小零食不要携带)

5、教师准备垃圾袋、纸巾、照相机等。

六、春游过程：

1、出发前先对孩子进行安全教育，听从老师的指挥，不随意离开集体，不跟陌生人走，走路要走人行道、靠右边走、小托班老师要准备好绳子让孩子们把绳子走不要撒。老师牵头，中间一个老师，后边跟一个老师喊着口号。(这里主要是为了防止孩子自由的跑，或是跟着别人跑，注意出行时的安全。)

2、寻找，观察春天的景色。到达冶河公园后，孩子们先参观公园周围的环境。

(1)摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。

(2)观察柳树的颜色，形态，柳树像什么?

(3)找一找哪些花开了，说一说是什么颜色的。(这里是为了培养幼儿的观察能力，让孩子们对几种菜花的形状、颜色等进行对比，并感受春天的气息，及时进行爱护花草的教育。)

(4)、草坪上做游戏

A、老狼老狼几点了

B、小白兔吃青草

3、参观小河增长相关知识。

4、幼儿分享食物，教育孩子不随便乱扔瓜皮纸屑，养成讲卫生的好习惯。(可以让幼儿进行食物的分享，培养他们的合群的能力，并养成良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾。)

5、清理场地，整理幼儿物品，清点幼儿的人数。(培养幼儿有基本的卫生习惯，并有初步的安全意识，能跟随自己的老师，不到处乱跑。)本班教师负责拍照。

每处的照片，活动的照片。

6、活动结束，回幼儿园。

七、安全保障措施：

1、加强管理和监督措施。本班教师全面负责幼儿出游的安全工作，组织好幼儿活动，配班老师帮助维持纪律，保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。

2、班级老师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

4、全体幼儿必须穿好园服，背好书包。

5、春游活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

6、注意言行文明，爱护市民广场的花草树木，不随地乱扔垃圾。

7、班主任老师在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

8、我们带一些急救药品(创可贴，药水)

活动延伸：托班、小班幼儿的口术，中班幼儿的美术作品。

托班感恩节活动方案系列

当工作初期。我们首先要集中精神做一个方案，什么样的活动方案才是好的呢？幼儿教师教育网这次特地为您准备了“托班感恩节活动方案”的相关内容，如果你觉得我的建议有用请将这篇文章收藏起来以备参考！

托班感恩节活动方案 篇1

托班感恩节主题活动方案

感恩节是西方国家传统的重要节日，在感恩节这一天，人们会聚在一起，表达对亲友们的感激之情，并分享一顿丰盛的家宴。在托班中举办感恩节主题活动，不仅可以让孩子们了解并体验西方文化，还可以培养他们的感恩之心。下面是一份托班感恩节主题活动方案，希望能够给您一些启示。

活动一：感恩心愿树

准备一棵大型纸质树，放置在教室的窗台或墙壁上。然后，给每个孩子一张叶子形状的纸片，让他们写上自己的感恩心愿，例如：感谢爸爸妈妈给我做好吃的食物、感谢朋友分享玩具等。接着，让孩子们把自己的感恩心愿贴在树上，并与其他孩子分享自己的心愿。这样不仅可以让孩子们学会感恩，还可以增进他们之间的交流和友谊。

活动二：感恩手工制作

为孩子们准备一些手工材料，如纸、颜料、贴纸等。让他们自由发挥想象力，制作感恩节相关的手工作品，如感恩明信片、感恩贺卡等。老师可以在制作过程中给予指导和帮助，同时也鼓励孩子们互相合作，分享彼此的创意和材料。完成后，可以让孩子们自己送给亲友，表达自己的感激之情。

活动三：感恩家庭游园活动

选择一个适合儿童的公园或花园，组织一次感恩家庭游园活动。邀请孩子们的家长一同参加，共同感受大自然的美好，并一起享受野餐。活动中可以组织一些简单的游戏或者野外拓展活动，让孩子们与家人共同参与。通过这样的活动，孩子们可以体验到家庭的温暖和快乐，进一步感受到家人对他们的关爱和付出。

活动四：感恩故事分享

在感恩节前，教师可以准备一些与感恩相关的故事书籍，选取一些适合托班孩子的故事讲述给他们听。讲述故事的过程中，老师可以向孩子们提问，引导他们思考故事中的感恩主题，并与他们进行互动讨论。在故事分享后，可以邀请孩子们自己创作一个感恩故事，或者用绘画的方式表达故事中的内容。

通过以上的活动方案，托班的孩子们将能够在欢乐的氛围中了解并体验到感恩节的文化，培养出一颗感恩的心。这些活动不仅能够增加孩子们的积极参与性，也能够促进他们与家长和同伴之间的沟通与交流。同时，这些活动也为孩子们提供了一个学习与交流的平台，帮助他们更好地理解感恩的意义，懂得珍惜身边的人和事物。让我们一起通过这些活动，让孩子们在感恩节这个特殊的日子里，感受到家庭的温暖和爱。

托班感恩节活动方案 篇2

一、指导思想：

没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界将会一片孤独和黑暗。这些都是简单的道理，没有人能理解，但我们往往缺乏一种感恩的思想和心理。尤其是我们现在的独生子女。

他们常常忘记生活和生活都需要感恩。他们总认为许多事情都是理所当然应该拥有的，包括父母无微不至的照顾、老师呕心沥血的教导、旁人义不容辞的帮助……，为培养孩子永怀一颗感恩的心，让爱播洒人间。我园决定深入开展以“学会感恩，让生活充满爱”为主题的感恩教育活动。

通过感恩教育活动提高孩子的思想道德素养，弘扬中华民族的传统美德，增强孩子的责任意识和关爱他人意识;倡导从我做起，从感谢身边的亲人做起，体会人间最为浓厚的情感。

2、 主题：学会感恩，让爱充满世界

主题说明：

“感恩教育”又称之为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育，对幼儿进行感恩教育目的是让孩子对周围给与自己关爱的人心存感激。只有抓住每一个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗“感恩”的心。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。

如今的小朋友大都是独生子女，都是家庭的中心，在家里有父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等一大堆亲人众星捧月般呵护着。从小到大，孩子的一切都由大人们一手包办，他们只知有自己，不知爱别人。家长们辛辛苦苦给孩子做好吃的点心，买好看的衣服，孩子却不领情，以为这一切都是应该的。

儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。

幼儿园是孩子们第二个家，我园以“感恩教育”为课题，将幼儿德育工作融入丰富多彩的一日活动当中。小班的孩子，通过学习活动教材中的“娃娃家”、“我的幼儿园”和“好朋友”等主题，生活活动教材中的“关爱身边人”等，通过活动“爸爸妈妈好”、“妈妈的节日”、“朋友的生日”、“想让你高兴”等，引导幼儿了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

三、活动目标：

1通过集体教学活动，让孩子们体会到身边亲人和老师的爱。

2.创设各种教育情境，生成幼儿的感恩意识，激发幼儿感谢父母，感谢教师，感谢帮助过自己的人，感谢给自己创造成长环境的社会，感谢给自己提供生存空间的大自然。

3.以活动为载体，让幼儿学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培养幼儿和谐发展的健康心态，进而塑造幼儿的健全人格。

四、环境布置：

1.请孩子带来全家的**，和老师一起布置主题墙“全家幅”，让孩子感受家的温馨。在老师的帮助下做一张心卡不仅仅是一堵感恩的墙。

2请家长帮忙营造温馨的家庭氛围，让孩子充分感受到家的温暖。

3.多让幼儿了解家里人的一些情况，如：父母的成长、爷爷奶奶的身体情况等。

4引导孩子主动帮助家庭做力所能及的事情，体验家庭的辛苦。

5日常生活一体化教育与教师家长言行教育。

五、活动安排

(一)一周活动安排：

语言：我的一家人

艺术：《好娃娃》

健康：《小狗乖乖》

科学：能干的小手

社会：我爱爷爷奶奶

(二)一日生活中融入“感恩”教育活动

1.在日常生活中开展

(1)晨间谈话， “我为xx做什么?”“妈妈为我做什么?”

(2)给父母捶捶背、送一杯热茶或帮妈妈擦桌抹凳等等。

(3)在吃午饭或点心时，我们可以组织幼儿说说事物的由来，让他们知道食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们应该感谢他们，避免浪费的现象。

(4)在“我来当妈妈”游戏中，要求孩子们抱着一个小娃娃去走路，吃饭等等，孩子们真切的体验到当妈妈的不易，在游戏中体验并学会“感恩”是个让孩子直接体验接受的良好途径。

日常行事历：

9月1日。开展礼仪宝宝教育活动。

2结合教师节开展爱师爱母活动。

10月：

1.“感恩”主题周活动。

2.开展“穿鞋子”比赛活动。

3.结合“世界动物日”开展爱护小动物活动。

11月：

开展“我为爸爸、妈妈过生日”活动。

12月：

结合区域，开展“我来当妈妈”等活动。

xx年托班感恩节活动方案

1，活动意义：在孩子的心里播下感恩的种子。中华民族自古就有乐于助人、感恩的传统美德。

近年来，很多孩子都是独生子女。家庭成员的溺爱让孩子们觉得别人的关心是理所当然的，只知道如何对待。通过一个月的感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!

二、活动目标：

1了解感恩节的由来，知道感恩节是表达感激之情的日子。

2了解感恩节的特殊食物和象征。

3、享受感恩节的庆祝活动。

4通过为别人做些事情，送上感恩卡，我们可以体会到感恩的美好

三、活动准备：

1、布置场景、展板

2、社区舞蹈《木兰扇》

3、小朋友《摇太阳》

4、中班手语操《感谢》

5、手语舞《相亲相爱一家人》

6、老师手语操《我相信》

7、大班配乐诗朗诵《苹果树》

8、亲子舞蹈《亲亲我的宝贝》

9、亲子游戏

四、活动过程：

1、主持人宣布活动开始：尊敬的各位来宾，各位家长，亲爱的小朋友们大家上午好!飞鸟向天空感恩，是因为天空让它的翅膀沐浴阳光，得以承载梦想飞翔;游鱼向流水感恩，是因为流水给它们生命得以延续的血液;花朵向阳光感恩，是因为阳光用自己的营养丰富了花朵的美丽。

感恩，是一种美好的情感，感恩，是一种高尚的情感。今天我们聚集在山林苑幼儿园一起让爱心在我们之中传递;我宣布“感恩你我，真情成长”，活动正式开始。

2、下面有请大班小朋友入场，看我们的大班小朋友雄赳赳气昂昂的。你的口号是：大班爱自己，爱家庭，爱同伴，爱生活。

接着出场的是我们中班的小朋友你看他们多整齐。你的口号是：爱你自己，爱你的家人，爱你的伴侣。

最后，我们是我们小班和幼儿园的孩子。别把他们看得那么小，你有多精力充沛。你的口号是：小班爱自己，爱家人

3、有请我们大班的两位小朋友升旗，全体立正，奏国歌。

4有请我们的大班家长陶艺伟女士上台致辞，

5、这次的活动得到了我们车站社区的大力支持，他们也为我们此次活动精心准备了舞蹈，请欣赏《木兰扇》

6、你们别看我们小班小朋友是今年新入园的，他们也很棒哦，下面我们一起来欣赏小班小朋友带来的舞蹈-----摇太阳!小班的小朋友跳的太棒了。

7其实，我们应该感谢上帝，感谢父母、老师、亲友、同学、社会等等。下面请欣赏中班带来的手语操---感谢。一首感恩的歌，包含太多，我们应该学会感恩，学会感恩，我们的生活才会多姿多彩。

我们再次用掌声鼓励他们。

8家，是同一条船，家，是患难与共，家，是和谐温馨的，家，是幸福的。爸爸妈妈和我组成了一个家。老师同学和我，也是一个家。

我很幸福，因为，我们是相亲相爱的一家人请欣赏中班小朋友带来的手语舞《相亲相爱一家人》。一个彼此相爱的家庭，让我所有的父母、孩子都深受感动，让我们的世界永远相爱在一起

9、相信梦想、相信奇迹相信自己、相信未来在此感恩节之际，让我们怀揣着自己的美好愿望让我们带着激动的心共同走向美好明天，请欣赏有老师们带来的手语操------我相信

10、有一棵大树春天依着它幻想，夏天依着他繁茂，秋天依着他成熟，冬天依着他沉思，这课大树就是妈妈，请欣赏大班小朋友带来的------配乐诗朗诵《苹果树》。这个故事很感人，我祝愿我们所做的母亲健康安全。

11、今天这个日子，我园的家长和小朋友也一起通过自己的方法表达这份感激感恩，有请孙北仑、殷子萱、俞诗雅、家庭为我们带来亲子舞蹈《亲亲我的宝贝》，这个节目说出了我们在座所有家长的心声，希望我们的家长经常的亲亲我们的宝贝。在此也衷心祝愿这里的每一个家庭，家庭永远幸福安宁。

12、接下来进入我们下一个环节

亲子游戏：我为妈妈穿鞋每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。(配乐加油歌)

13、代表感恩节“爱的信物”黄丝带的意义

感恩节爱的信物“黄丝带”宽容、理解、感恩、温暖等寓意。黄丝带结寓意打开心结”、敞开心扉，让和谐之光照彻校园，让感恩行动温暖生活

1)、大班准备好黄丝带。(和家长一起将黄丝带系在校园的围栏上)

2)爱的箴言

(园内事先准备感恩卡，让幼儿园与家长写出要感恩的人，投入许愿箱内，由园长随意抽选，并当场大声宣读，请这位家长说出感恩的理由，也可讲个与要感恩人之间的小故事。)

14集体庆祝感恩节：合影

感恩是一盏灯，照亮了你我前行的路;感恩是一棵树，让我们累了的时候有个栖息的地方;感恩是一股甘冽的清泉，能够滋润你我干涸的心田;感恩更是一种动力，推动你我去努力拼搏、进取!

因为感恩，我们的心中充满爱与感动，我相信，感恩的种子会在我们山林苑幼儿园小朋友的心中生根、发芽、直至开出美丽的鲜花。

欢乐的时光总是那么短暂，让我们带着感恩的心共同托起明天的太阳，共同举起明天的希望!山林苑幼儿园第二届:“感恩你我，真情成长”主题活动到此结束，谢谢大家!再见!

托班感恩节活动方案 篇3

一、活动意义：

将感恩的种子播撒在幼儿的心田。自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。通过一个月的感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!

二、活动目标：

1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

2、知道感恩节的特色食物与象征物。

3、享受感恩节的庆祝活动。

4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好

三、活动准备：

1、布置场景、展板

2、社区舞蹈《木兰扇》

3、小朋友《摇太阳》

4、中班手语操《感谢》

5、手语舞《相亲相爱一家人》

6、老师手语操《我相信》

7、大班配乐诗朗诵《苹果树》

8、亲子舞蹈《亲亲我的宝贝》

9、亲子游戏

四、活动过程：

1、主持人宣布活动开始：尊敬的各位来宾，各位家长，亲爱的小朋友们大家上午好!飞鸟向天空感恩，是因为天空让它的翅膀沐浴阳光，得以承载梦想飞翔;游鱼向流水感恩，是因为流水给它们生命得以延续的血液;花朵向阳光感恩，是因为阳光用自己的营养丰富了花朵的美丽。感恩，是一种美好的情感，感恩，是一种高尚的情怀。今天我们聚集在山林苑幼儿园一起让爱心在我们之中传递;我宣布“感恩你我，真情成长”，活动正式开始。

2、下面有请大班小朋友入场，看我们的大班小朋友雄赳赳气昂昂的。你们的口号是：大班爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。接着出场的是我们中班的小朋友你看他们多整齐。你们的口号是：中班爱自己，爱家人，爱同伴 。 最后是我们小班和托班的小朋友别看他们小，你看多有精神啊，你们的口号是：小班爱自己，爱家人

3、有请我们大班的两位小朋友升旗，全体立正，奏国歌。

4、有请我们大班家长陶艺伟妈妈上台发言，

5、这次的活动得到了我们车站社区的大力支持，他们也为我们此次活动精心准备了舞蹈，请欣赏《木兰扇》

6、你们别看我们小班小朋友是今年新入园的，他们也很棒哦，下面我们一起来欣赏小班小朋友带来的舞蹈-----摇太阳!小班的小朋友跳的太棒了。

7、其实我们要感谢的太多太多，要感谢上苍，感谢父母、师长、亲朋、同学、社会等等。下面请欣赏中班带来的手语操---感谢。一曲感谢，包含了太多太多，我们要学会感谢，学会感恩，我们的生活才会多姿多彩。我们再次用掌声鼓励他们。

8、家，是风雨同舟，家，是荣辱与共，家，是和谐温馨，家，是幸福快乐。爸爸妈妈和我组成了一个家。老师同学和我，也是一个家。我很幸福，因为，我们是相亲相爱的一家人请欣赏中班小朋友带来的手语舞《相亲相爱一家人》。一首相亲相爱一家人，让我在座所有的家长，孩子都深深的触到着，让我们的世界永远都相亲相爱的在一起

9、相信梦想、相信奇迹 相信自己、相信未来 在此感恩节之际，让我们怀揣着自己的美好愿望 让我们带着激动的心 共同走向美好明天，请欣赏有老师们带来的手语操------我相信

10、有一棵大树春天依着它幻想，夏天依着他繁茂，秋天依着他成熟，冬天依着他沉思，这课大树就是妈妈，请欣赏大班小朋友带来的------配乐诗朗诵《苹果树》。这个故事好感动，也祝愿我们在做的母亲身体健康一身平安。

11、今天这个日子，我园的家长和小朋友也一起通过自己的方法表达这份感激感恩，有请孙北仑、殷子萱、俞诗雅、家庭为我们带来亲子舞蹈《亲亲我的宝贝》，这个节目说出了我们在座所有家长的心声，希望我们的家长经常的亲亲我们的宝贝。在此也衷心的祝福在座的每一个家庭，家庭永远幸福平安。

12、接下来进入我们下一个环节

亲子游戏：我为妈妈穿鞋 每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿 认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。(配乐加油歌)

13、代表感恩节“爱的信物”黄丝带的意义

感恩节爱的信物“黄丝带”宽容、理解、感恩、温暖等寓意。黄丝带结寓意打开心结”、敞开心扉，让和谐之光照彻校园，让感恩行动温暖生活

1)、大班准备好黄丝带。(和家长一起将黄丝带系在校园的围栏上)

2)爱的箴言

(园内事先准备感恩卡，让幼儿园与家长写出要感恩的人，投入许愿箱内，由园长随意抽选，并当场大声宣读，请这位家长说出感恩的理由，也可讲个与要感恩人之间的小故事。)

14、集体欢庆感恩节：集体留影

感恩是一盏灯，照亮了你我前行的路;感恩是一棵树，让我们累了的时候有个栖息的地方;感恩是一股甘冽的清泉，能够滋润你我干涸的心田;感恩更是一种动力，推动你我去努力拼搏、进取!

因为感恩，我们的心中充满爱与感动，我相信，感恩的种子会在我们山林苑幼儿园小朋友的心中生根、发芽、直至开出美丽的鲜花。

欢乐的时光总是那么短暂，让我们带着感恩的心共同托起明天的太阳，共同举起明天的希望!山林苑幼儿园第二届:“感恩你我，真情成长”主题活动到此结束，谢谢大家!再见!

托班感恩节活动【二】

一、指导思想：

没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界将会一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。尤其是我们现在的独生子女。他们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。

他们总认为许多事情都是理所当然应该拥有的，包括父母无微不至的照顾、老师呕心沥血的教导、旁人义不容辞的帮助……，为培养孩子永怀一颗感恩的心，让爱播洒人间。我园决定深入开展以“学会感恩，让生活充满爱”为主题的感恩教育活动。通过感恩教育活动提高孩子的思想道德素养，弘扬中华民族的传统美德，增强孩子的责任意识和关爱他人意识;倡导从我做起，从感谢身边的'亲人做起，体会人间最为浓厚的情感。

二、活动主题：学会感恩 让爱充满人间

主题说明：

“感恩教育”又称之为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育，对幼儿进行感恩教育目的是让孩子对周围给与自己关爱的人心存感激。只有抓住每一个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗“感恩”的心。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。

如今的小朋友大都是独生子女，都是家庭的中心，在家里有父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等一大堆亲人众星捧月般呵护着。从小到大，孩子的一切都由大人们一手包办，他们只知有自己，不知爱别人。家长们辛辛苦苦给孩子做好吃的点心，买好看的衣服，孩子却不领情，以为这一切都是应该的。儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。

幼儿园是孩子们第二个家，我园以“感恩教育”为课题，将幼儿德育工作融入丰富多彩的一日活动当中。小班的孩子，通过学习活动教材中的“娃娃家”、“我的幼儿园”和“好朋友”等主题，生活活动教材中的“关爱身边人”等，通过活动“爸爸妈妈好”、“妈妈的节日”、“朋友的生日”、“想让你高兴”等，引导幼儿了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

三、活动目标：

1.通过集体教学活动，让幼儿体会到周围亲人、教师对自己的爱。

2.创设各种教育情境，生成幼儿的感恩意识，激发幼儿感谢父母，感谢教师，感谢帮助过自己的人，感谢给自己创造成长环境的社会，感谢给自己提供生存空间的大自然。

3.以活动为载体，让幼儿学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培养幼儿和谐发展的健康心态，进而塑造幼儿的健全人格。

四、环境布置：

1.请孩子带来全家的照片，和老师一起布置主题墙“全家幅”，让孩子感受家的温馨。在教师的帮助下制作爱心卡，不止成感恩墙。

2.请家长协助创设温馨的家庭氛围，让幼儿充分感受家的温暖。

3.多让幼儿了解家里人的一些情况，如：父母的成长、爷爷奶奶的身体情况等。

4.引导幼儿主动帮助家人做一些力所能及的事情，体会家人的辛劳。

5.一日生活中的融合教育以及教师家长的言行教育。

五、活动安排

(一)一周活动安排：

语言：我的一家人

艺术：《好娃娃》

健康：《小狗乖乖》

科学：能干的小手

社会：我爱爷爷奶奶

(二)一日生活中融入“感恩”教育活动

1.在日常生活中开展

(1)晨间谈话， “我为XX做什么?”“妈妈为我做什么?”

(2)给父母捶捶背、送一杯热茶或帮妈妈擦桌抹凳等等。

(3)在吃午饭或点心时，我们可以组织幼儿说说事物的由来，让他们知道食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们应该感谢他们，避免浪费的现象。

(4)在“我来当妈妈”游戏中，要求孩子们抱着一个小娃娃去走路，吃饭等等，孩子们真切的体验到当妈妈的不易，在游戏中体验并学会“感恩”是个让孩子直接体验接受的良好途径。

日常行事历：

9月：

1.开展礼仪宝宝教育活动。

2.结合教师节，开展爱老师、爱妈妈活动。

10月：

1.“感恩”主题周活动。

2.开展“穿鞋子”比赛活动。

3.结合“世界动物日”开展爱护小动物活动。

11月：

开展“我为爸爸、妈妈过生日”活动。

12月：

结合区域，开展“我来当妈妈”等活动。

幼儿园托班半日活动方案3篇

幼儿园开展活动，可以在一定程度上促进幼儿身心的发展，幼儿一般都会喜欢趣味的活动，这对幼儿积极健康的心灵具有极大的教育影响效果。为了活动可以更加精彩，就需要我们提前准备好活动的方案。那么，你是否在寻找幼儿活动方案呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园托班半日活动方案3篇，更多相关信息请继续关注本网站。

幼儿园托班半日活动方案【篇1】

活动内容：

一、社会能力：趣味点名

【活动目标】

1、增强自我意识和社会交往能力。

2、初步掌握点名的形式与要求。

【活动过程】

1、两位教师演示点名形式。

2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。

3、趣味点名：老师点到哪个宝宝，哪个宝宝就起立学小动物叫三声。

老师和爸爸妈妈给予鼓励。

4、其余宝宝拍手鼓掌。

指导要点：父母鼓励宝宝声音要响亮。

二、倾听理解能力：亲子阅读

【活动目标】

1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。

2、学会正确阅读图书的方法。

3、亲子关系。

【活动准备】

大图书一本，宝宝书人手一本。

【活动过程】

1、出示大图书，述故事的题目。

2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。

3、请宝宝说说故事里有谁。

4、宝宝按次序到老师手里领取小图书，和爸爸妈妈一起看。

指导要点：

1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。

2、教育宝宝懂得爱惜图书。

三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。

提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。

四、操作能力：漂亮的项链

【活动目标】

发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。

【活动准备】

彩色小圆片、彩线

【活动过程】

1、教师出示已经穿好的项链，引发宝宝自己动手的欲望。

2、教师示范制作的方法并提出要求。

（1）左手拿着圆片，右手拿着彩线，眼睛看好圆片的洞穿。

（2）请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。

（3）要求手拿着彩线的位置要合适

3、完成后，展示作品，使宝宝感受到成功的喜悦

游戏指导：家长在活动中多鼓励宝宝，让宝宝自己动手操作。

幼儿园托班半日活动方案【篇2】

设计意图：

夏天，是一个生机勃勃的季节，火热的太阳，绿意葱葱的植物，雷雨、彩虹……这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出：“小班幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物，并对它们感兴趣”。为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过郊游、观察，开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识，并产生热爱大自然的情感。

活动目标：

1、观察夏天的特征，并能用简单的语言表述出来。

2、愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。

活动准备：

确立好路线图、对孩子进行安全教育。

活动重点：

观察夏天的特征，并能用简单的语言表述出来。

活动过程：

1、引出主题：

“现在是什么季节了?你是怎么知道的?说说你的发现”。

2、外出寻找：

“我们一起走进大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方?”

一路上引导幼儿发现周围景色的变化(和春天对比有什么变化)

(桃树结桃子、油菜丰收、麦穗变黄了等。)

3、幼儿表现：(室内)

幼儿述说自己的发现。

讨论除了花草树木的变化，春天还有什么变化?(气候、人的衣着、动物等)

(天气越来越热、人们衣服越穿越少、苍蝇、蚊子等害虫也出来了)

画一幅你眼中的夏天。(画面重点：太阳、大树、小鸟、人物等)

幼儿园托班半日活动方案【篇3】

（一）晨间活动：

1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。

2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。

（二）生活活动：学塞衣裤

活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。

活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌

观察与指导：

1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。

2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：

衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！

3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。

4、鼓励幼儿自己的事情自己做。

（三）区域活动：

活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。

知道游戏好要将材料物归原处。

（四）集体教育活动：体育活动小小送货员

一、设计意图

小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，渐渐适应了幼儿园的集

体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各

项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别

喜爱娃娃家的小推车，愿意在教室里推着玩耍。从孩子们的热点出发，以《纲要》中

根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿

童的重要资源。这一精神为依据，设计了此游戏活动。通过活动，力图进一步融洽师

幼关系，让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时，有机渗透各领域发展

目标。

二、活动目标

1、愉快地扮演角色，体验自己想办法解决问题的乐趣。

2、积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。

3、锻炼上下肢动作的协调性，能在斜坡上大胆推车行走。

三、活动准备

1、知识经验的准备：幼儿有过玩小推车的经验。

2、物资材料的准备：

（1）场景：小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等，地上画有大圆圈。

（2）幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。

四、活动过程

开始部分

1、幼儿听音乐，推车走路进场。

2、幼儿跟着老师做拍手游戏操。（为推车动作做准备）

基本部分

1、教师启发；我们都去帮小兔送货，送的时候不能撞到其他的货车。

2、幼儿自由活动，教师鼓励幼儿想办法一次多装点货物。

3、请小朋友停下来，互相观摩同伴的玩法。

4、游戏：帮小兔运货

（1）教师讲解游戏玩法。

（2）在游戏过程中鼓励幼儿大胆游戏，并激发幼儿用语言表达自己的感受体验。

（3）教师对能力强的幼儿鼓励他们多装点货物，对胆小的幼儿，鼓励他们大胆尝试。

结束部分

听音乐做歌表演走路轻轻幼儿推车回班。

五、活动延伸

1、在区域活动、户外体育活动中继续加强训练，根据幼儿的运动水平适当加大难度。

2、开展家园活动，亲子运动会。

（五）小组或个别活动：猜水果

一、活动目标

1、认识几种常见的秋天的水果。

2、能通过触摸辨别水果的不同之处，发展幼儿的触摸觉。

3、激发幼儿对事物有好奇心和探究之心。

二、活动准备

活动区内放置一个袋子，内装葡萄，苹果、橙子，香蕉等水果，用带子扎紧口。

三、活动过程

1、教师用神秘的口气告诉幼儿：老师这里有一个大口袋，里面装有许多好东西，你们想知道是什么吗？

2、教师告诉幼儿游戏的玩法：把手伸进布口袋里摸一摸，说出你摸到的是什么东西？然后把水果拿出来，看一看是否猜得准确，猜对的，就将该水果放在另外的筐内，猜错的依然将水果放进口袋里。

3、在玩游戏的过程中教师要启发幼儿说出他摸到的东西的感觉。如：它是圆圆的，很象皮球等。提醒幼儿不能把布袋打开用眼睛看。

（六）操节活动

一、幼儿在老师带领下，动作有力、有节奏地听音乐做模仿操。

二、在做操前检查幼儿衣着情况，准备好隔汗的小毛巾。

（七）户外活动

活动目标：喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。

材料与环境创设：小推车、娃娃、小房子、大皮球、摇椅、爬爬虫等

活动过程：

1、自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。

2、自主活动：利用幼儿眼的自然环境让幼儿自主开展各种活动，体验

游戏的快乐。

3、自发交流：幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。

备注：提供毛巾提醒幼儿在活动中使用；根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。

幼儿园托班简单活动方案3篇

幼儿园每隔一段时间举办一场活动，对幼儿养成良好生活习惯有着影响作用，同时，在家长参与的活动中，可以拉近亲子之间的关系。为了活动的正常进行，我们要做的就是在活动之前撰写好活动方案。那么，你知道有哪些幼儿活动方案吗？小编花时间特意编辑了幼儿园托班简单活动方案3篇，更多相关内容请继续关注本网站。

幼儿园托班简单活动方案 篇1

【第一部分：幼儿园托儿所半天活动计划】

小小四半日活动方案

教师：宓、徐、严

1、 晨间活动（7:30～8:40）

1早间接待：老师把孩子接到幼儿园，帮助他们稳定情绪，与家长进行简单的沟通。

2.户外游戏：玩圈

游戏目标：

1.能参与集体活动，听指令做动作。

2.学习“滚圈”“转圈”等技能，喜欢玩圈。

玩法：1.大圈小圈变变变。组织孩子们组成一个大圆圈，手拉手，让他们越来越大，越来越小。

2.开开小汽车。手拉一圈，拉着手开车，开到墙排站。

3.圈圈运动操。教师一边喊口令一边领操。

师：“举起来，举起来，弯弯腰，弯弯腰，踏踏脚，踏踏脚，小圈和你做游戏。碰碰你的脑袋，一二三四；碰碰你的膝盖，一二三四；碰碰你的小脚，一二三四。

我们一起钻洞穴吧，哆啦a梦，拉西，道尔！”

4.圈圈跑跑跑。比赛“滚圈”，看谁滚得远。学习技巧：双脚分开，用力打圈。

5.圈圈真高兴，转着来跳舞。学习“转圈”。学习技巧：用小手在地上绕一圈，最后用力。

6在脖子上绕着圈休息，然后回到教室。

三。回教室小便，喝水，准备做早操

2，早操（8:409:00）

1一个接一个上下楼梯，注意安全。

2．精神愉悦地跟着老师做操，提醒个别幼儿听**做操，动作到位。

三。幼儿教师应观察幼儿的运动量，及时调整衣服，并用汗巾给个别幼儿垫上。

可以跟着老师一起活动，喜欢做练习。

3、 早餐、生活活动（9:00~9:15）

2上完厕所洗手后，孩子们把茶杯端到固定的座位上，拍手开花，等着老师分发零食。

三。提醒孩子们一手拿杯，一手拿饼干，开心地吃完零食。个别慢动作儿童在老师的提醒和鼓励下会加快动作。

4吃完后，提醒孩子把杯子放在桶里，并提醒他们擦嘴擦手。

5.点名，欢迎客人老师来班级做客。

4、 教学活动（9:15～9:30）

早期阅读——和谁一起回家

活动目标：

1通过阅读了解动物行走的不同方式，并根据它们的行走方式进行分类。

3.培养幼儿边看边说的阅读习惯。

活动准备：

《和谁一起回家》教师用书一本，小朋友人手一本，书中的小动物各一只，背景图一张。

活动过程：

一、情境导入

演示时展示背景**，讲述故事前景。师：“看！

这是什么地方？原来，是草地上。谁出来了？

（让动物们一个一个地看）。这些小动物在草地上玩耍。他们玩得很开心！在他们不知道之前，天已经黑了，他们要回家了。可是，怎么回家呢？

谁和谁一起回家的呢？”

二、引出绘本——和谁一起回家

师：“我们一起来看看，小动物们都是怎么回家的，是和谁一起回家的！”

1.翻开第一页，学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。师：“谁和谁先回的家，他们是怎么回家的？一起来说说看，小乌龟和小鱼游着回家。”

2让我们学着小乌龟和小鱼游回家，同时说这句话。

3.同上方法，学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”，并且都来学一学动作，边学边说。

三、出示小熊，猜一猜小熊和谁回家。

1.师：“你看到了谁？小熊怎么了？猜猜他会和谁一起回家，为什么？”

2.继续讲述故事：“小熊在后面大声喊着：‘等等我，等等我，我要和你们一起回家！’”

3.翻到后一页，学习“你不会飞，不能和我们一起回家。”师：“咦？又出现了谁？鸟和蝴蝶对熊说什么？”

4.同上方法，学习“你不会游，不能和我们一起回家”

5.师：“最后，你知道小熊和谁一起回家了吗？为什么？”讲述故事：“小羊和小猫听见了，说：‘快来快来，我们一起走着回家。’”

4、 读这本书，完整地讲故事。

老师完全按照图画讲故事，孩子可以跟着老师讲故事。

5、 分发一本小册子，看**，讲故事，并在故事中结束活动。

5、 独立生活活动（09:30-09:50）

上厕所、洗手、喝水

6、 游戏（10:9）

**游戏——哈巴狗

活动目标：

1在理解歌词内容的基础上，学会唱歌，并能用行动来表达。

2.学习领唱和齐唱。

活动准备：

***、歌曲可操作图示

活动过程：

一、问题导入

1.师：“今天，有一个小动物要和我们一起来玩耍，猜猜它是谁？”

2.引出小狗叫声，出示“哈巴狗”。

二、操作大图，观察大图

教师提问：哈巴狗在**？（教师将哈巴狗移到大门口）它的眼睛怎么样？（把哈巴狗的眼睛分开）它在干什么？（将骨头给哈巴狗吃）

三、根据图示，学唱歌曲

将图示分散开来一一排队，根据图示学唱歌曲。

4，演示* *并首次学习领导和唱歌。

1.教师示范，边放课件边唱歌，将“汪汪”加入进去。师：“你发现这一遍我唱得有什么不一样？”

2.学唱歌曲，将“汪汪”加入，注意节奏。

3.老师领唱歌曲，幼儿齐唱“汪汪”。唱一遍后角色互换。

五、游戏

请一个小朋友上来学哈巴狗领唱，其他小朋友齐唱。

7、 休息和户外活动（10:05-10:25）

1组织孩子小便、洗手、喝水。

2.若有时间，到户外滑大滑梯。

8、 餐前准备（10:25-10:50）

早期阅读：婴儿画报

9、 餐饮活动（10:50-11:25）

二〇一一年十月

【篇二：托班新年元旦活动方案】

庆元旦联欢活动方案

一、设计思路：以“游艺”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次娱乐活动为孩子和家长提供了进一步了解幼儿园和家长参与活动的机会。

二、活动总目标：

1通过活动，让孩子和家长感受节日气氛，共同分享节日的快乐。

2让孩子们通过游戏来表达自己，体验快乐。

三。通过娱乐活动，我们可以感受到下**社区宇鑫幼儿园的温暖，加深对家、对师生、对家长和孩子的爱。

3、 主办单位：幼儿园教师王俊巧、刘苗苗

4、 时间：2012年12月25日下午3:00

五、活动地点：幼儿园托班教室

六、活动对象：全体幼儿（每位幼儿至少有一位家长陪同来园参与亲子活动）

七、活动流程：

①教师致词：尊敬的各位家长，你们好，首先非常欢迎来参加我班的新年联欢会活动。宝贝，让我们用热烈的掌声欢迎爸爸妈妈。

新年的名声即将敲响。 让我们向您发送最美好的祝愿和最神秘的礼物。请欣赏幼儿舞蹈《猪你新年好》

孩子们的祝福：祝爷爷奶奶、父母、叔叔阿姨和所有的孩子们

们：新年快乐！平安幸福！

②因为您的孩子，我们走到了一起，形成了托班年段这个温暖的大家庭，同时也非常的感谢各位家长对我班的工作支持。如果您感到高兴，您就拍拍手。好，下来 让我们一起* *。

《如果幸福，你就气拍拍手》

③ 老师问：我们的父母都去上班了，我们的孩子要去那里？

引导幼儿回答：幼儿园，

请欣赏幼儿儿歌《我上幼儿园》

④ 老师问：孩子们上幼儿园，我们幼儿园有什么？引导孩子回答：老师、孩子、玩具等

老师问：孩子们喜欢我们的幼儿园吗？爱不爱我们的幼儿园呢。

引导幼儿回答：喜欢，爱。

请欣赏幼儿儿歌《我爱我的幼儿园》

⑤我们的宝宝们是不是还有才艺要展示给爸爸妈妈呢？------是

请欣赏幼儿英语对对碰.

⑥ 看到宝宝们的精彩表演，我们的父母是不是坐不住了？他们想和我们的孩子一起搬家吗？下来就让我们一起来玩个游戏吧.。

亲子游戏一《我们一起来套圈》

游戏规则：一次两组，两位家长在同一起点。同数量的呼

啦圈放在家长对面的同一点，由宝宝从家长跟前跑到呼啦圈跟前，拿起呼啦圈反回来并套在家长身上。（一次只能能一个）先完成的为胜利者。

亲子游戏二《猜猜看》

游戏规则：准备卡片让家长模仿，孩子猜猜。（不可以说出卡片上的字）

⑦活动结束语：欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就是不远的等待，让我们携起手来，为了共同的明天努力，感谢各位家长对本次活动的大力支持，**小区宇鑫幼儿迎“新年联欢会活动”到此结束。祝大家新年快乐平安！

祝宝宝们开开心心，健康成长。

**小区宇鑫幼儿园

托班王俊巧

2012年12月

元旦联欢庆祝活动总结

12月25日下午，我们举行了元旦联欢会。为了让孩子们度过一个难忘的节日，我们在头两周的业余时间进行了排练。为了突出我们幼儿园的特色，让家人看到孩子成长的进步，我们在儿童歌曲、舞蹈、英语等方面都安排了节目。

这项活动迎合了家长的需要，反映了孩子们的进步。凌晨2点左右，我们的父母已经陆续到达公园

约15日在孩子们的哭声和祝福声中，正式拉开帷幕。孩子们天真的笑容和甜言蜜语让我们感受到了新的一年的快乐和成长的喜悦。在此次活动中，虽然我们的宝宝小，见了爸爸妈妈哭闹严重，可大多数的宝宝都在我们的鼓励中离开了妈妈的怀抱，参与了表演。

家长也积极参与了亲子活动。由于我们教室场地的占用，我的怯场、紧张，使我们没能及时的准备好场地设施，以及家长的有序组织，而导致开始有点混乱。演出的陆续开始，家长也很快的进入了美梦之中，露出了脸上美丽的笑容，这是对幼儿喜爱，同时也是对我们的认可。

欢乐的时光往往都是过得很快，让我没有把握住合适的时间，导致个别的幼儿在最后一个亲子活动中有点筋疲力尽，有点不耐烦。还有个别的幼儿始终不愿意上场参与活动，这是我们在平时没有多关注及与幼儿沟通导致的。

此次半日活动我们以游戏为主线，通过亲子间的互动，让家长了解了幼儿的发展，同时增进了亲子的感情，也让家长更加信任我们！我们将更加努力，做得更好，克服一切可以解决的困难。

【篇三：幼儿园亲子活动方案】

幼儿园亲子活动方案

1、 时间：2011年6月1日

二、活动地点：幼儿园大操场

三、运动会目标：

通过开展亲子游戏，加强家长与孩子之间的情感沟通，增加教师与家长之间的沟通机会。通过体育活动，孩子们和父母或同龄人一起克服困难，赢得胜利的精神。培养孩子对体育活动的兴趣，体验体育活动的魅力。

四、活动准备：

1通知你的父母来公园参加亲子活动。

2．准备游戏需要的材料。

幼儿园托班简单活动方案 篇2

活动准备：

1、经验准备：有认识弧线、螺旋线与波浪线的初步经验；

2、教具准备：

A、用彩色电线制做的《伤心的小鱼》图片三幅；

B、长短、粗细、颜色不一的彩色电线若干。

活动过程：

一、教师用情境导入用游戏激发幼儿参与活动的兴趣

1、出示彩色电线，情境导入：今天呀，老师请来了一位小客人它就是电线宝贝！教师说完举起彩色电线和幼儿热情地打招呼。

2、玩变魔术的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣：孩子们，电线宝贝今天想和我一起为你们表演变魔术的节目，你们高兴吗？（高兴）想不想看？（想）

3、教师提出观看要求引入活动主题：那就请你们看仔细啦！看看我和电线宝贝都会变出些什么来？

（教师用彩色电线分别变出波浪线、螺旋线和弧线并且每变出一种线条都要多展示一下以便幼儿能够观看仔细！）

二、教师用提问和玩魔术两种形式唤起和巩固幼儿对线条的掌握经验

1、唤起经验：

教师提问：孩子们，谁能说一说刚才老师和电线宝贝都变出了哪些线宝贝？它们是什么样子的？你也可以用手在空中比画比画。（教师了解幼儿已有的经验）

2、巩固经验：

发出邀请：孩子们，电线宝贝也非常想和你们一起玩变魔术的游戏，你们愿意吗？（愿意！）

布置任务：那就请你们也用电线宝贝变出自己喜欢的线宝贝好吗？

（孩子们在尝试变自己喜欢的线宝贝时，一边变一边还在不断的调整已变好的形状，甚至在变完了以后还要进行一定的修改，这说明孩子们对线条外形特点的掌握已经相当牢固了）

小结变波浪线、螺旋线和弧线的方法：电线宝宝扭一扭，变出一个波浪线宝宝；电线宝宝弯弯腰，变出一个弧线小宝宝；电线宝宝转圈圈，变出一个螺旋线宝宝。

（教师用巧妙的语言进行了小结，使孩子们在形象化的语言中掌握了变波浪线、螺旋线和弧线的方法，为下面的造型活动埋下了较好的伏笔）

三、教师引导幼儿在自由造型中积累丰富的造型经验

1、教师提问：孩子们，你们看一看这些波浪线宝贝、螺旋线宝贝和弧线宝贝它们象什么？（象水草、象蜗牛、象太阳、象小桥------教师的引导目的在于帮助幼儿把这些线条物体化）

2、激发兴趣：教师再次用线宝贝分别变出小鱼、小花、发夹等等各种东西来激发幼儿大胆尝试：你们能不能也用电线宝宝变出更多的东西来呢？

3、尝试自由造型

教师及时鼓励和肯定幼儿的任何一个随意摆弄的结果，帮助幼儿回顾和总结其造型方法从而积累一定的造型经验再来进行有目的的造型，使孩子们得到经验的提升。

4、幼儿介绍自己的作品并总结造型的方法：教师先请幼儿互相参观自己的作品后再请幼儿单独到前面来介绍自己做的是什么？怎么做的？

（教师重点引导幼儿学会先要了解物品的外观形状或主要特征，再根据这些特征的形状来选择不同的线条来表现的造型方法例如：螺旋线可以做小蜗牛的壳、弧线可以做桥面等等）

四、制造情境引导幼儿有目的的用电线造型进行经验的提升，

1、情景导入：教师出示三幅《伤心的小鱼》的图片（图片中小鱼的嘴是向下撇着的一幅伤心的模样），幼儿观察后教师提问：图中的小鱼它怎么了？它为什么伤心？（没有好朋友、找不到妈妈、没有水快死了等等）

2、提出要求：那我们就用线宝贝一起来帮帮小鱼吧！

3、研习活动：

教师提问：

1、你想做些什么来送给小鱼？

2、它是什么样子的？是什么颜色的？

3、你想怎么来做？先做什么？再做什么？

（教师帮助幼儿明确自己想制作的东西的外观形状、颜色及明显特征的形状等等，它们可以用哪些线条来表现，帮助幼儿将自己的想象转换成具体的实物景象，让幼儿在下一个活动环节中的创造更有目的性！避免了幼儿在动手这个活动环节中产生畏难情绪！）

4、有目的的大胆创造：幼儿进行创造活动，教师在巡回辅导中为幼儿提供及时的帮助与支持，例如：帮助幼儿确定创造的目标、分析物品的外形特征、引导幼儿参观其他幼儿的作品等等。

五、作品展示

1、感受：教师在幼儿完成作品时悄悄将小鱼的嘴调换方向让小鱼笑起来再引导幼儿观察小鱼表情，让幼儿感受到助人为乐的甜蜜同时激发幼儿能够大胆介绍自己的作品；

2、体验：教师鼓励幼儿相互自由交流，一起分享创造的快乐，体验成功的喜悦！

六、活动延伸：

我们把这些彩色电线投入到活动区中，孩子们非常喜爱用电线进行造型活动，随着孩子们知识经验的积累，他们不断地进行新的创造，并且在教师层层递进的指导过程中提高了画面布局、线条组合、拼画等能力！

设计意图：

在主题活动《可爱的我》中，我们陆续开展了贴五官画头发、送小动物回家、做茶垫等活动，孩子们通过在这些活动中的学习和锻炼，不仅变得非常乐于参与操作活动，爱动脑爱动手了，而且在集体面前的表达也越来越大胆了。在学习中我们发现他们对线条产生了浓厚的兴趣，常常把生活中一些物品的形状用线条来进行描述，于是我们就抓住了孩子们的这一兴趣点设计了《神奇的线宝贝》这个活动，旨在培养幼儿的创造力、想象力、表现力及自主探究的能力，使幼儿能够均衡地发展！

活动目标：

1、在认识波浪线、螺旋线和弧线的基础上尝试用线条造型；

2、在活动中能够大胆想象和创造积极参与集体活动；

3、感受帮助别人的快乐，体验成功的喜悦。

幼儿园托班简单活动方案 篇3

幼儿园托班开学活动方案

一、活动主题：欢乐开学，快乐成长

二、活动目的：

1. 为幼儿提供一个温馨、有益的学习环境，帮助他们顺利适应托班生活并建立起良好的交往和学习习惯。

2. 培养幼儿的社交能力、自理能力和团队合作精神，促进幼儿的全面发展。

3. 增进家校合作，加强家长对幼儿教育的理解和支持。

三、活动流程：

1. 活动前准备：

在开学前，对托班进行清洁、整理，布置温馨的教室环境，贴上可爱的彩纸作品，悬挂标语等，为孩子们创造一个亲切、欢乐的学习氛围。

2. 活动开场：

（1）教师简单介绍自己，并向孩子们展示幼儿园里的各个区域和学习用具。

（2）孩子们自我介绍，让大家认识彼此。

（3）大家一起唱儿歌、跳舞，熟悉新环境，消除陌生感。

3. 游戏互动环节：

（1）球类游戏：通过投篮、接力传球等游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作意识。

（2）益智游戏：利用乐高积木、拼图等益智玩具，开展创意游戏和团队活动，培养幼儿的思维能力和想象力。

（3）户外活动：组织踏青、野餐等户外活动，丰富幼儿的感官体验，增强他们对大自然的认识和热爱。

4. 学习指导环节：

（1）音乐启蒙：设置音乐课堂，教授幼儿简单的儿歌和音乐知识，引导他们发现音乐的美妙。

（2）绘画课堂：通过画画，培养幼儿的手眼协调能力，以及创造力和想象力。

（3）游戏教学：利用游戏的方式，引导幼儿学习数字、颜色、形状等基础概念，培养他们的观察力和记忆力。

5. 家长参与环节：

（1）家长座谈会：邀请家长参加座谈会，教师向他们介绍幼儿园的课程安排和教育目标，与家长共同探讨如何更好地配合和支持孩子的学习。

（2）亲子活动：组织亲子游戏、亲子手工等活动，增进家长与孩子之间的互动和情感交流。

（3）家访活动：教师进行家访，了解孩子的家庭环境和成长情况，与家长建立起良好的沟通关系。

四、活动预期效果：

1. 幼儿在愉快的氛围中适应了新的学习环境，建立了初步的社交网络，培养了相互关爱和分享的习惯。

2. 幼儿通过游戏和互动，增加了对数字、颜色、形状等基础概念的认识，提高了观察力和记忆力。

3. 幼儿在音乐和绘画的启蒙教育下，发展了艺术素养和创造力。

4. 家长通过座谈会和家访活动，加深对幼儿教育的了解，获得了更多的教育支持和配合。

五、活动总结：

本次幼儿园托班开学活动以欢乐开学、快乐成长为主题，通过各个环节的设计和实施，成功地帮助幼儿们适应了新的学习环境，建立了初步的社交网络，丰富了他们的学习和生活经验。与此同时，通过家校合作，家长们也更加深入地了解了幼儿园的教育理念和课程安排，并得到了更多的教育支持和配合。此次活动的成功举办，为幼儿园托班的日常教育工作打下了良好的基础，为孩子们的快乐成长奠定了坚实的基石。

小班托班亲子语言活动方案2020

孩子除接触事物获得直接知识以外，还要靠听讲故事等办法获得间接知识，在这个过程中，语言就起着主要的作用。下面是小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

小班语言教案:不乱扔垃圾

设计意图：

在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”

《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。

活动目标：

1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

2.初步激发“我是桃幼小主人”的意识。

活动准备： 电脑、有关资料、图片

重点指导：

1. 观看图片：整洁的操场、教室等

问：这是什么地方? 你喜欢吗? 为什么?(心情舒畅、给人以美的享受……)

老师小结。

2. 观看图片：有垃圾的操场、教室等

问：这里都是什么? 怎么会有这么多垃圾的? 你看了，觉得怎么样? (看见了难受、玩得不开心…...)

老师小结。

3. 问：我们应该怎么做呢?

幼儿讨论，发表自己的想法。(把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……)

师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。

反思：

在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

小班语言教案:春天的颜色

设计意图

颜色是春天最直观、最明显的变化，对于小班的孩子来说充满了新奇，也充满了神秘。我以春天的颜色为切入点，以春天的事物为依托，将春天的景色作为一个秘密藏于颜色，把动植物的变化融于颜色，设计了本次语言活动。意在通过活动，让幼儿在看看、听听、说说中感知春天的色彩美，学会诗歌并根据句型创编诗歌，萌发热爱春天、热爱大自然的情感。

活动目标

1.在看看、听听、说说中感知春天的色彩美。

2.大胆表达春天的颜色，学会儿歌并根据句型创编。

3.萌发热爱春天、热爱大自然的情感。

活动准备

1.经验准备：带幼儿到户外找春天。

2.物质准备：小熊手偶、颜色宝宝图片、小展台。

活动过程

情境导入，激发兴趣

师：今天来了一位小客人，它想和大家做游戏，是谁呢?(出示小熊手偶)

小熊：大家好。春天来了，听说外面的景色可美了，可我还不知道春天是什么样的，更不知道春天是什么颜色的，我得去瞧一瞧!(小熊高兴地唱着《春天》的歌曲来到小展台前)

运用图片，感知诗歌

师：哇，这里有好多颜色宝宝，他们都争着要告诉小熊春天的颜色呢!

这是谁呀?(绿色宝宝)它的里面藏着什么呢?大家想一想，猜一猜。春天里哪些东西是绿绿的呢?(柳树、小草……)小草怎么说的?(幼儿一起学说“小草说：春天是绿绿的。”)

逐一出示红色宝宝、黄色宝宝和粉色宝宝，让幼儿感知颜色并学说儿歌。(草莓说：春天是红红的。迎春花说：春天是黄黄的。桃花说：春天是粉粉的。)

借助手套，学说诗歌

师：小朋友一起用好听的声音把儿歌说给小熊听听吧。

小熊：你们说得太好了，我也想和你们说一说呢。(小熊和幼儿一起说儿歌)

师：咦，我现在是绿绿的小草(将颜色宝宝变成的魔术手套，戴在手上)：春天是绿绿的。

幼儿自主选择一个自己喜欢的魔术手套戴在手上，学说儿歌。

发挥想象，创编儿歌

师：瞧，又来了几个颜色宝宝，它们想请小朋友来告诉小熊春天的颜色呢。

逐一出示黑色宝宝、白色宝宝、蓝色宝宝，让幼儿感知颜色并创编儿歌。(梨花说：春天是白白的;小蝌蚪说：春天是黑黑的……)

小结：哇，春天的颜色真多呀，有绿的、红的、黄的、粉的、黑的、白的、蓝的……春天真美，如果要我们用一个好听的词来说春天的话，可以怎么说呢?(五彩缤纷)

结束活动

结束语：小熊从儿歌里看到了美丽的春天，老师在教室的美工区准备了春天的画卷，那里面还藏着许多春天的颜色、春天的秘密呢，让我们一起去找一找吧!

附：儿歌

春天的颜色

小草说：春天是绿绿的。

草莓说：春天是红红的。

迎春花说：春天是黄黄的。

桃花说：春天是粉粉的。

现场点评：

创设情境导入，激发幼儿兴趣

活动开始，教师以给小朋友带来了一位小客人导入，通过小熊的讲述与歌唱，引发幼儿探寻春天颜色的欲望，激发幼儿的兴趣。这种情境式导入更加符合小班幼儿的年龄特点。

从已有经验入手，引发幼儿共鸣

颜色是春天最直观、最明显的变化，教师通过回忆带幼儿到户外找春天，唤醒幼儿的生活经验。运用颜色宝宝的图片，让幼儿猜想、寻找春天的秘密，拓展幼儿已有的经验，从而学说儿歌的内容。在创编这一环节，教师又增加了黑色宝宝、白色宝宝、蓝色宝宝，让幼儿迁移出更多与颜色相匹配的事物，并根据儿歌的格式进行创编、完整表达，增加幼儿想说、敢说，愿意表达的机会。同时，让幼儿感受到春天是五彩缤纷的，萌发热爱春天、热爱大自然的情感。

巧妙运用教具，巩固儿歌内容

教师巧妙运用教具，达到事半功倍的效果。制作的魔术手套新颖简洁，富有创意。将颜色宝宝与对应颜色的事物呈现在魔术手套的正反两面，能够一物多用，既能让幼儿感知颜色，又便于幼儿表演。魔术手套充满了神秘感，能很快吸引幼儿，激发幼儿情趣，增强幼儿学说、表演儿歌的欲望，从而进一步巩固儿歌的内容。教师将颜色宝宝以及小草、桃花等物品在温馨的小展台上呈现，高度适宜，便于幼儿取放，充分体现了以幼儿为本的教育理念。

小班语言教案:相亲相爱一家人

活动目标

1、了解家庭成员的相应特征。

2、愿意参与儿歌的朗诵。

3、懂得关爱家人。

活动准备

1、家人大图片一套

2、装饰好的娃娃家情景。

活动过程

一、情景导入，激发幼儿兴趣。(幼儿围坐地垫)

教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀?(出示房子图，幼儿自由猜测)

二、看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。

1、以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁?

2、了解家庭各成员的特征。做敲门状，提问：家里有人吗?(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)

3.欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。看图片，以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。

4.讨论相亲相爱的含义。

5.小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。(老师找一位幼儿拥抱)小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。

6.老师：老师也有一个幸福的家，小朋友一起听听我家有谁呢?(老师完整说儿歌。)

7.回忆家人对自己的关爱。

提问：你们家有谁?(幼儿学说儿歌)，平时他们会为你们做些什么事?

小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情!

三、学习关爱家人

1.提问：你想为家人做些什么事?

2.模仿给家人做事情。

给家人叠衣服。(个别式)随节奏感强的音乐做动作：

叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。

叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。

叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。

附儿歌《相亲相爱一家人》：

我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。

应急活动方案七篇

真正有效的方案从来都不是复杂的，这便是“大道至简”，每当上级领导下达新的任务。制定一份方案就尤为重要，方案怎么写才好呢？接下来是幼儿教师教育网小编准备的“应急活动方案”，请把这篇文章加入您的收藏夹！

应急活动方案 篇1

城关镇高岳小学2016-2017学年

第一学期紧急疏散演练活动方案

一、 活动目标

通过这次活动，可以进一步提高我校师生的防震救灾能力；加强对学生的安全教育，帮助他们了解**的知识，；增强**时期小学生的保护意识和能力；使学生掌握必要的应急疏散能力；达到“教育好一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方平安”的目的。

2、 时间：2016年9月29日下午2:00

3、 参加人员：一至六年级全体师生

四、活动主题学生防震疏散演练

五、组织机构

总指挥：曹小革

疏散组：王宏利李红福

安全组：赵媛卢玉前

指导小组：班主任：保永平、李有志、郑丽霞、杨陇华、李治魁、韦喜德、刘丽芳、范银平

六、活动区域负责人

各班班主任组织学生由高到低有序疏散，各年级数学老师协助疏散，确保学生疏散安全。

七、活动步骤

1、当听到学校广播发出疏散信号时，全体学生在班主任和任课老师的指挥下，按应急方案的要求对学生进行疏散。

2疏散原则：以班级为单位疏散，学生紧贴教室墙壁，按命令，指定路线疏散。

学生撤离后，他们迅速来到安全地带，蹲下

4演练结束后，各班迅速集合，清点人数，掌握疏散时间，并准确上报学校总部。

七、活动流程

1接到上级部门的**预报通知后，通过学校广播及时向全体师生下达疏散和逃生命令。

2当警报响起时，学校总指挥、总指挥、疏散组、引导组、保卫组将根据演练要求尽快进入预定位置。

3、各班学生撤离到安全地带。

4、统计各班演练情况。

5总指挥进行演练总结。

6、演练结束。

八、活动要求

迅速、有序、安全、有效

九，活动结束小结

城关镇高堎小学

2016年9月29日

应急活动方案 篇2

长江镇车马湖小学“9.18”应急疏散演练活动方案

20160915

一、活动目的

为纪念“9.18”事件85周年，教育全体师生勿忘国耻，珍爱和平，同时提高师生防范自救能力，让全体师生熟悉在校逃生路线，在遇到突发事件需要撤离时，能有序、迅速地安全疏散，达到弘扬爱国精神，遇事积极应对、自我保护的目的。

二、应急疏散演练教育

（1） 德育处组织全校教师大会，宣传活动意义，明确应急疏散演练的相关要求。

（二）建立组织。

1．演练指挥小组

学校行政组为活动领导小组。

总指挥：

现场指挥：

协调指挥：

2．工作小组及职责：

工作组主要协助指挥组和各班班主任做好组织工作和安全管理工作。工作组负责人：

楼梯警戒组：负责楼梯的监控和管理。负责人：

疏散引导组：维护疏散秩序，指示疏散方向和路线。在拐角和岔口处引导学生，避免学生误入危险区域；防止学生逆向跑、跑、推、挤；如果有人摔倒，必须立即扶起，以防发生事故。负责人：。

警戒区管理小组：负责禁止学生和其他杂工再次进入警戒区。负责人：

救援队：具体负责疏散过程中发生事故的应急救援。负责人：。

（三）明确责任。

德育处具体负责这次活动的指挥。安排好疏散路线、各班值班人员和楼梯口，并及时发出防空警报。

班主任负责对各班学生进行纪念“9.18”教育，活动前进行活动纪律与安全教育，并做好相关的准备工作。学生不得携带物品，不得逆向奔跑。

注意认真分组工作，要求学生按线撤离，避免混乱。

所有参加的师生在听到紧急疏散演习的警报后，应有序撤离。

演练前，总务处要对各安全区、疏散通道做好清理、清查工作，保障演练活动范围内无闲杂人员。

全体员工要按时到达指定岗位，认真完成各自的任务。

三、演练时间及过程安排

1会议地点：一至四年级为食堂门前空地，

五、六年级为大门处空地。

2．紧急疏散信号：

预先警报：10:00—10: 03 （鸣36秒，停24秒，反复3遍）；

空袭警报：10:08-10:11（鸣响6秒，停止6秒，重复15次）；

清除警报：10:16-10:19（连续鸣叫180秒）。信号之间间隔5分钟。

3．上午第二课，各班主任到班对学生进行纪念“9.18”事件85周年教育活动。同时，对学生进行活动纪律和安全教育，提醒学生在疏散时注意身体姿势，特别是上下楼梯的安全。

10： 空袭警报期间做好撤离准备。

10： 08空袭警报响起，各班开始组织紧急疏散。一至四年级由大道向北，五六年级向南。

10： 警报关闭后，每各班都要清点学生人数，然后排队返回教室。

四、疏散撤离要求：

学生们有组织地小跑前进，防止拥挤和践踏。班主任根据各班实际分组情况，安排疏散命令。班主任是班上的疏散领导，负责学生疏散的管理和指导。

疏散方向：一级至四级由主干道向北，

五、六年级向南。

各班主任应当在集合地点对本班的学生人数进行清点，并继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员，帮助其安全撤离。疏散指导小组应及时向总指挥报告撤离情况。

五、 疏散前的注意事项：

关闭电气、气动设备，切断电源，打开门窗。疏散前，每各班级应注意小组作业，并安排两列学生离开，以免造成混乱。

六、演练终止阶段

总指挥对疏散演练进行了总结，指出了演练的成功和需要改进的地方。宣布演练结束。

应急活动方案 篇3

一、演练目的

为确保电梯特别是人员密集场所电梯使用人员的安全，加强电梯突发事故的应急救援工作，提高电梯突发事故应急处置救援水平，检验相关部门应对电梯突发事故处置、救援能力，锻炼电梯突发事故应急救援队伍，根据国务院《特种设备安全察条例》、国家质检总局《电梯使用管理与维修保养规则》有关规定，进行本次电梯应急救援演练。

二、参加演练单位

1、电梯使用单位：_________。

2、紧急救援单位：_________。

三、演练时间

20xx年___月___日下午。

四、演练地点

_____楼____单元。

五、应急救援演练组织机构设置

电梯突发事故应急救援下设：指挥组、应急救援组、警戒组、后勤保障组。

六、应急救援演练组织机构职责

1、指挥组职责。

2、指挥组组长职责。

3、副指挥组组长职责。

4、应急救援组职责。

5、警戒组职责。

6、后勤保障组职责。

七、演练电梯概况

演练电梯为位于1楼1单元北梯，型号是______，额定载重量：____、额定速度：____m/s、___层___站，由_____有限公司制造，维修保养单位是：_________电梯有限公司。

八、演练内容及步骤

略

应急活动方案 篇4

活动安保方案

（一）、活动概况

1、活动时间：

2、活动地点：

3、安全工作总负责：

（二）、主办、承办及协办单位

主办单位：

承办单位：

协办单位：

（二）、场地安保工作

1、安保工作领导小组

领导小组成员：

总指挥：

组织领导活动安保工作，现场调度，协助相关部门处理事件。

负责事故发生后立即启动预案，协调相关人员控制事故现场，抢救人员，提高事故质量

后处理等相关工作。安保工作领导小组负责活动期间安保演练的实施和落实

责任，把本次活动安保工作进一步完善，相关人员保证活动期间的通讯畅通。

（三）、安保区域划分

1、观众区

观众座位区和主席台被划分为一个很大的区域，称为观众区。

观众区设有两条应急通道，每各通道都有安保人员执班维持秩序。

2、演出区

礼堂表演区和舞台表演被划分为一个大区域，称为表演区。

演员区有2个开放的应急通道，每各通道有安保人员和活动人员负责

秩序维护。

3、外场区

外场区包括活动场地的出入口，称为外场区。

外场区设有2个出入口、4个出口和应急通道，由专业安保人员安排

序维护。

（四）、安保人员及标志

1安保人员：共45人，其中专业安保人员15人，活动人员30人。

2、安全工作人员职责

（1） 专业安保人员：维护现场秩序，疏通进出通道；制止群众的不当行

为，并在突发事件

根据安保领导小组的要求，落施安保方案，疏散人群。

（2） 工作人员：活动物资、舞台安全监督、秩序维护、活动组织

推进、执行。

3、安全工作人员识别标志

安全工作人员统一发放明显标注安全工作人员字样工作证件。

（五）、保安力量部署

1观众区安保（共7人）

安保人员：观众区2条应急通道各有2名专业安保人员，共2名。

活动人员：观众区有2条应急通道，有5名工作人员配合安保人员。

负责维护现场秩序，劝阻无关人员进入，制止群众的不当行为。

并在突发事件后根据安保领导小组的要求，落施安保方案，疏散人群。

2外场安保（共20人）

外场区有10名安保人员，包括外场区10名负责人和外场区10名工作人员

员总计 20 人。

负责入口包的安全开启检查、防爆门检查、引导人员进出、活动现场秩序

维护、劝说、制止无关人员进入管制区，制止群众的不当行为

后根据安保领导小组的要求，落施安保方案，疏散人群。

三。演出区保安（共18人）

（其中一人由一名工作人员领导）三名经验丰富的安保人员专门负责演员的安保工作。它主要负责表演者的安全，防止侵权。负责演出人员在紧急情况下的快速疏散和通道的安全。

活动工作人员配有 16 人，配合管理安排演出区人员入座， 演出以及进出场疏导。

（六）、通道安保采用互补协同的方式，以达到安保人员的合理配置。

紧急情况发生后，区域负责人应协调相关安保人员迅速打开区域通道，确保疏散速度。各通道、入口应有公安配合。

（七）、活动消防安全措施

1活动开始前，安保人员应对现场进行全面检查，包括消防栓和灭火器

火器的检查，在使用上是否进入良好状态，对灯光，音响设备要认真，细致的检

检查是否有火灾隐患和漏洞，以确保消防安全。

2活动期间，安排区域安保人员负责区域内的消防安全防控工作，

工程管理人员负责检查消防的安全工作， 发现吸烟人员进行劝阻， 确保活动期间

无事故。

三。向每个安保人员分发应急预案、紧急出口和灭火器位置图。

突发事件应急处理预案

总负责人：

场地负责人：

（一）发生**预案

在**事件发生后：

1安保人员：立即向公安机关和市应急中心报告，向现场应急指挥部报告，通知现场医疗处置人员到位。

2安保人员：迅速打开进出口疏散附近人员。指定专人在路口指挥120急救

救护车赶到现场对伤者进行急救。在救援中，要注意尽量减少对现场的破坏。

三。播音员：协助应急指挥部稳定观众情绪，指导观众按下紧急出口

口路线逃生。

4重点救援区域：增派人员指导，服从应急指挥部的调度，与现场救援衔接良好

对被困在活动现场无法转移的人员，安保人员应向消防队和公安部门报告。

（二）发生火情、火灾预案：

1安保人员：一旦发生火灾，不要惊慌，立即向应急指挥部报告

火灾不严重时，应迅速使用附近的消防器材，并采取有效措施控制和扑灭火灾。 边救火，

边适时确定实施应急疏散方案。在疏散过程中，应该用广播告诉观众不要惊慌失措

冷静，听从现场保安员的指挥。根据疏散路线，有序快速疏散至室外。

2、安保人员：发现大范围构成威胁的火势，应立即报警，同时通知现场应急指挥部及现场消防官兵进行组织灭火。安保工作协调组开始指挥调度安保人员，采取有效措施控制和扑救火灾， 启动广播系统， 广播员配合指挥部作现场调度工作。

根据疏散标志，对现场人员进行有序引导和疏散，防止因观众坠落事件的发生。

（三）发生停电预案：

当突然停电时，电力保障人员应立即查明原因，并向应急指挥部报告。广

播人员启用应急广播系统， 在应急指挥部指导下对现场进行提示： 暂时停电情况，让观众和贵宾静候供电状况。

如一时无法恢复供电，应稳定观众情绪，防止事故发生，并及时报告

通知应急指挥部采取应急措施，启动备用发电机。如果是夜间，应急系统的照明水平受到限制。工作人员应在人多的拥挤的地方保持秩序，以防止出口时发生混乱和争吵。

活动是否继续或推迟，由应急指挥部决定，并通知客人。

（4） 员工和观众冲突计划：

当安保人员在执勤中与观众发生争执时，安全协调组要按照其工作职责，耐心冷静规劝观众，妥善处置，避免冲突，扩大事态。对个别不听劝阻的，出现哄闹、滋事等治安事件要强行带离现场， 交公安机关审查处理， 以保证活动顺利安全。

（五）场地人员超出核定容量预案：

如果现场人员超出批准的能力，人员拥挤，现场混乱，工作人员要仔细检查车票

根据警察或保安人员的指挥，按疏散标志有序引导和疏散现场群众。

应急活动方案 篇5

特殊教育学校紧急疏散演习计划

为提高广大师生的消防意识，检验学校消防设施的功能，增强广大师生员工在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，故学校计划进行消防演习。实施方案如下：

一、人员安排

总指挥: 李福宁

组员： 全体教师

参加人员：全校师生

后勤保障：总务处人员

二、演习时间：

2011年11月11日16:10

三、演习项目：

应急疏散（教学楼）

三、疏散集中地：操场

四、前期准备：

（1）消防知识及逃生小常识板报宣传。（2）对师生进行消防知识培训。（消防中队）

（3）学校消防设施检查。（德育处）

五、具体安排：

（1）指挥部设在操场

（2） 学生疏散：罗静荣在教学楼一楼

二楼赵红负责

三楼来瑞青负责

六、演习操作程序：

1、时间安排：

2、具体过程：

1听到警报声，各楼层负责人迅速赶到，班主任组织教室迅速疏散。

2、抓起湿毛巾，捂住口与鼻，俯下身子行走。

三。疏散路线和顺序由各楼层教师负责

（1）听障八年级、听障七年级、听障四年级、听障六年级按秩序从西边楼梯下，由西侧安全通道口出；

（2） 听障九年级、听障职业高中、听障三年级、启智七年级依次走东楼梯，从东门出；

（3） 启智六年级的学生从正门沿着墙走了出去。

4、到操场，快速安静。锐利的目光寻找学生、老师，按班级方阵站立。

5班主任迅速清点人数，向指挥官汇报。

塔城特殊教育学校团委

2011年11月11日

应急活动方案 篇6

xx中学

学生应急逃生演练实施方案

2014年5月12日

***中学

学生应急逃生演练实施方案

为防止校园发生的重、特大群体突发灾害与事故，以及贯彻上级部门关于“城镇化与减灾”为主题的安全活动精神，牢固树立“防范胜于救灾，安全重于泰山”的思想意识，切实提高我校师生应对突发事件与灾害的疏散自救能力、保障师生的生命安全，特制定本次学生应急逃生演练实施方案。

一、演练地点：教学楼、后操场

二、演练对象：全校师生

3、 锻练时间：2014年12月15日（星期四）下午第二节课后。

四、组织领导：

1、领导小组：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

2、工作小组：

总指挥：xx负责调度指挥具体应急演练任务。

成员：xx、体育教师

五、演练程序：

1、疏散人员到岗。

2紧急铃响，广播紧急疏散命令。

3、学生疏散到后操场。

4、应急疏散演练小结。

5、学校领导讲话。

六、疏散路线和场地：

九年级：各班学生从操场西大门进入后操场，在后操场各班指定位置集合。

八年级：一、二班从主教学楼西侧楼梯下，经西操场门进入后操场，在后操场各班指定位置集合；3-4班从主教学楼东楼梯下，从东操场门进入后操场，在各班指定位置集合。

七年级：从操场东门到后操场，每各班在指定位置集合。

七、具体工作安排：

（一）宣传广播组：

组长负责广播指挥

成员：xx负责广播设备和摄像机

（二）疏散撤离组：

组长：xx负责演练过程中各重要岗位人员的检查和学生疏散安全的监督检查

副组长：xx负责后操场东门疏散和小操场疏散

副组长：xx负责后操场西门的疏散和大操场学生的协调工作

1、各重点位置人员安排

小操场东门：xx小操场西门：xx

后操场东门：xx 后操场西门：xx

七年级：

西边一楼楼梯口：xx

东边一楼楼梯口：xx

八年级：

西边二楼楼梯口：xx

西边楼梯拐弯处：xx

东边二楼楼梯口：xx

东边楼梯拐弯处：xx

九年级：

二楼楼梯口：xx

楼梯拐弯处：***

楼梯门口 ：xx

职责：（1）监督管理：在学生撤离过程中，督促学生注意秩序，不得有哄、推、跑、跳的行为。

（2） 应急处理：如果学生摔倒，要及时处理，防止发生意外等不安全事故。

（3） 学生全部撤离后，迅速到后操场协助班主任管理学生。

2、教室门口、楼道：各班主任及随班教师

职责：（1）疏散前对学生进行安全教育。

（2） 听到紧急疏散命令后，组织各班学生按疏散路线有序撤离。

（3） 班上所有学生安全撤离后，跟着学生到后面的操场。

（4） 到达操场后，他负责组织班级，统计学生人数，管理纪律。

3、疏散地点：

总指挥：xx

7年级-操场后，由xx组织管理

8年级-操场后，由xx组织管理

九年级-后操场，由xx组织管理

职责：（1）疏散前明确各班的集中位置。

（2） 负责学生撤离到操场后的组织管理。组织学生关注课堂，管理学生纪律。

（3） 疏散完毕后，负责将学生集合到后面的操场。

（三）医务组：

组长：xx负责演练期间学生的医疗救护

成员：xx

职责：1。如发生不安全事故，紧急处理，根据情况联系滦镇卫生院进行处理。

2如果出现恐慌，就要做好学生的思想工作。从心理上安抚以消除恐慌。

8、 疏散命令：以广播内容为信号

（1）所有工作人员，班主任和班主任应前往指定位置。

（2） （3分钟后）教职员工、班主任、班主任到达指定位置。

（3） （2分钟后）所有师生撤离。

九、几点要求：

1全体人员要从思想上重视安全疏散演练，各负起责，严防学生在疏散过程中发生不安全事故。

2疏散过程中，督促学生安全有序撤离。

3、班主任方面：

（1） 做好学生撤离前的安全教育工作。

（2） 告知学生疏散路线，教育学生严格按照疏散路径疏散到后操场指定地点。

（3） 提前了解班上学生的身体状况，对因特殊原因不能参加演练的学生进行安排。

4班主任协助班主任组织学生疏散，做好学生的安全和纪律管理工作。

应急活动方案 篇7

“安全教育日”

新户镇太平小学

二o一二年三月二十三日

太平小学应急演练活动方案

一、活动目的：

1、通过火场逃生自救及报警的模拟演练，让学生掌握火灾自救和火场逃生自救的一些技巧,提高学生自防自救能力。

2、初步了解消防自救的常识。

三。通过锻炼锻炼脱离危险的能力，培养自我保护意识

二、演练原则：

1、服从指挥的疏散原则

2、有组织的疏散原则

3、高楼层优先的疏散原则；

4学生先于教师，妇女先于男子的原则。

三、活动地点：太平小学教学楼

4、 参加者：太平小学全体师生

5、 时间：2012年3月26日下午最后一节课

6、 活动主题和程序：普及安全知识，提高避险能力。

（1）火情报警；

（2） 教学楼火灾逃生；

（3）从教学楼撤离到广场；

（4）校长做活动总结。

七、组织领导：

组长：张俊国

副组长：许振海

成员：刘明刚、时寅俊、李增华、刘洪树、侯新国

冉卫国八、活动准备：

1活动在全体师生中广泛宣传，并于3月23日下午召开全体教师会议，安排演练相关工作。

2根据节目安排，班主任应提前进行模拟演示，确保活动安全、顺利、有序进行。

三。横幅由刘洪树、高绍鹏、陈鹏负责；主席台用桌子、台布、椅子等由王永青、崔仁芳、王秀庆、王丽梅负责；音响由崔晓辉、王永青负责。

4、演练现场组织

火灾现场模拟： 陈鹏刘美庆

疏散组（3组）：

一楼：组长（西）时寅俊

组员闫福奎宋立芳耿红杰武静淑

一楼：组长（东）李增华

组员张金柱张洪国李宝彩

二楼：组长王秀庆

组员：王秀庆崔仁芳

平房：组长李洪芝

组员都凤燕张秀丽崔萍

东楼道： 刁海霞

中楼道：宋立芳

大厅：冉卫国

刘春霞（记录好五

一、五二、五

三、四一、四

2、 从接到火灾到疏散到广场）

丁贵英（统计好一

一、一二、二

1、 从接到火灾到疏散到操场的时间）

解说组（1人）： 李紫慧

摄影：（2人） 侯新国王丽梅

音响：（1人） 崔晓辉

活动总结：刘菲

九、活动过程：

（一）现场总指挥宣布：“老师们、同学们，太平小学消防应急逃生演练现在开始”。

（二）火灾现场模拟人员点燃烟火（大厅），待烟雾扩散后，（在点火同时）报警组一人迅速向校领导报告失火情况。

（三）校领导当机立断立即启动学校应急预案，通过广播下达命令：“全体师生请注意，现在教学楼一楼发生火灾，大家不要慌张，保持镇静，全校师生立即按消防逃生预案撤离教学楼。

（4）疏散小组在指定地点疏散了各班的师生。在班主任的指挥下，学生按指定路线逃生，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰，分两列有序地跑出教室。

疏散路线。五

二、四一、四

2、 三一从教学楼大厅聚集到广场；三

1、 从大厅退场，在广场集合；在广场的排列顺序是西向东五

一、五三、三

一、五二、四

一、四二。

二二、二

一、三二分别从教室撤出，经校园中心路到广场集合；一

一、一二、一三从教学楼撤出后到广场集合；在广场的排列顺序是自西向东一

一、一二、一

三、二二、二

一、三二。

十、灭火器灭火演示

目的：使学生掌握灭火器的使用和简单的灭火方法。

场地器材：油盘一个，内置柴油汽油混合物（4：1），油盘旁放置灭火器2具。

演示人员：五一学生4名，公安干警3名, 教师陈鹏、王永青。

介绍灭火器的使用方法：请公安人员介绍灭火器的使用方法，并进行操作演示。

十一、新户镇教委主任做总结。

12、 太平小学消防逃生演习结束。

十三、灭火结束收起器材。

十四、提前准备事项：

1总务部：准备汽油、柴油、木片、燃烧用具等。

2每位班主任：通知学生带干净毛巾。

十五、注意事项：

1、人员疏散時，不得大声喧哗、严禁你推我挤。

2、人员疏散時，掉物不准拾捡。

三。疏散時，人们必须按照规定的路线行走。

4、从座位到走出教室时，班主任安排好顺序，

新户镇太平小学安全办

二o一二年三月二十三日

应急活动方案 篇8

太平庄中心校

2011．4

一、 演练目的：

为进一步贯彻落实县教育局《关于做好当前学校安全保卫工作的通知》精神、为了使学生了解防震救灾、突发事件处理、疏散等应急避险知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低危险带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。对全体学生进行安全教育，提高学生的自我保护意识，增强自我保护能力。

二、组织领导：

总指挥长：余一波（校长）

副指挥长：申云祥（副校长）

成员：李贵生、巩亚雄、赵晓林、李俊平、乔龙飞、党巍、班主任。

宣传摄像：赵俊平

音响报警：王双应

三、演练步骤

1、对学生进行安全教育

2让学生熟悉急救方法。

三。让学生熟悉集中的路线和地点。

4、进行模拟发生危险的演练。

四、演练安排

1、演练时间：

2： 2011年4月18日下午50分（每班班主任先进行安全教育，在安全教育的前提下进行安全演练）

2、演练内容：

安全教育、防震救灾演练；消防疏散演练；防踩踏演练。

3、警报信号：

警报声作为紧急避难和疏散的启动信号。

危险发生信号：三声长报警声；代表危险的发生，学生应采取紧急措施避免危险。

危险发生后组织疏散的信号：连续的长警报声。代表危险结束，学生撤离（大约在**发生后2分钟）。

听到警报后，按照预订计划进行演练，整个过程要求在6分钟内完成。

五、管理人员职责

应急避险演练要有组织、有计划的开展。班主任及管理人员在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护

能力，使学生得到锻炼，同时也能防止在演习中发生事故。

管理人员及老师应做到：

1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，拥挤路口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。

校长、总指挥、分管副校长负责处理事故

后勤主任是负责后勤保障的政治和宗教**，负责发出警报信号

各班班主任负责本班避险指挥。

（1）楼道口疏散指挥员安排：

西楼梯---陈昕麟

中楼梯---南志宏

（2） 教室疏散指挥人员安排：

班级班主任随班教师班级班主任随班教师

一年级白慧娟甄项英二年级张婷任瑞

三年级舒晓玲油爱萍四年级张淑贞段晓辉

五年级古丽娟姜世宏61班党巍段新华

卢雪芬，牛海平，7年级62班，郭迎华，李俊平

八年级贺文芳赵宝珍91班项林林麻晓云

九二班王双应周美英

2、要严肃，要当作是真的危险发生，而不是一种游戏。

三。及时纠正学生的不当行为。

4发生事故时，应及时处理。

5、集合后及时清点人数。

六、**发生时的应急避震

从你意识到这是一个**到**的结尾，通常只需要十几秒，很少持续超过一分钟。抓住最早的几秒钟，迅速躲到最近的安全地方。避免**，直到地面停止震动，没有东西掉下来。

听到**的信号后，学生们立即开始练习

1、要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。

三。避免姿势：弯曲一只手臂保护眼睛不受碎玻璃的伤害，另一只手紧紧抓住桌子的腿。躲在墙角时，双手交叉放在脖子后面保护自己。你可以用书包或其他保护性物品盖住你的头和脖子。

4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5在户外活动的学生，应跑到空旷的地方，用双手捂住头部，以防

止被砸，要避开建筑物和电线。

6按照事先的分工，老师要迅速到每个教室检查减震器。如发现措施不当，应及时纠正。

七、防踩踏应急措施

1、发***事故时，应及时送受伤者到医院诊治。

2及时向学校、家庭教育局及有关部门汇报。

三。注意保护事故现场，调查事故原因，制作有关材料。

4、妥善处理事故。

八、疏散的集中地点和路线

危险结束后，为防止次生危险的发生，应立即有序疏散，避免危险发生在安全的地方。疏散集中场所应坚固、平整、开阔，远离高楼场所。

听到疏散信号后，应按预定路线和集中地点有序疏散。

（一）、疏散路线和集中地

六二、六

1、 7、5年级从西侧楼梯疏散至操场；8年级、91班、92班从中间楼梯疏散到操场；四年级、三年级、二年级、一年级从班门口疏散到操场；

（二）、疏散注意事项

1、要有顺序地疏散，在出教室门时，不准学生互相拥挤，避免跌倒，出现***故。

2、老师指挥学生有秩序疏散。

具体安排如下：

3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。

4、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

5疏散时不要经过建筑物，尽量避开建筑物和电线。

6每班学生到达集中地点后，应蹲下保护头部。演练结束后，以班组为单位组织班组，各班组立即清点人数，报总指挥。

九、演练结束

所有队伍撤离到集中地点后，核实人数无误后，方可宣布演习结束。教师应急时总结经验，提高应急演练效果。

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应急活动方案 篇9

一、培训目的

根据区应急办要求，使各位干部职工及企业负责人深刻理解和把握突发事件应对法的知识，增强应对突发事件的意识，提高有效防范和处置突发事件的能力;增强综合素质和社会管理及公共服务能力，为园区经济建设和社会发展提供科学、规范、有效的管理和服务。管理委员会将有计划、有步骤地开展应急管理培训和考核。

二、培训对象

培训对象为管委会干部职工和部分企业管理人员。

三、时间安排

2017年6月15日，培训在管委会会议室举行。

四、培训形式

培训采取集中面授的方式。

五、培训内容

突发事件应急管理培训的主要内容：应急管理法制法规体系建设及管理运行机制、应急预案的编制和管理、《中华人民共和国突发事件应对法》、四类突发事件(自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全)应急处理及案例分析。

六、注意事项

1准时出席，不得早退或缺席。

2、手机关闭或静音状态。

三。党政综合办公室要做好签到和报告工作。

工业园区管理委员会

2017年6月12日

应急活动方案 篇10

威远县铺子湾镇永团小学校

2014年11月5日

一、活动目的：

为使学生掌握消防和灾害安全知识，从小培养自理意识，对学校师生和教职工进行自理知识教育；并举行学生防火逃生演练活动，旨在培养学生掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事件。

2、 时间：2014年11月9日下午2:00

三、警报信号：

1报警（20秒），代表发生火灾，老师组织学生疏散逃离火灾现场。

2、、听到警报声按预订方案进行演练，全过程要求在2分钟内完成。

四、活动要求：

（1）参加活动的所有学生在教室内上课的直接按座位次序并排两个（不整队），迅速从预定的安全出口（前后门同时）撤出教室。

（2） 疏散的学生聚集在操场上，按照学校安排的顺序安排。教官向演习指挥中心报告学员人数。

（3） 在活动中，参加锻炼的学生服从指挥，不冲、不推、不挤、不互相帮助。

五、逃生演练方法与人员安排：

1、参加演习的学生听播警报声，不要慌张，保持镇静，在疏导老师的带领下，按照拟定的路线进行迅速撤离至跑道、操场。

（1）拟定路线：

疏散路线和集中地

a、 一楼直接从教室疏散到操场

b、五、六年级从1号楼道，

3、 2、4班从2号楼路口楼梯疏散至操场；

疏散集中地点：从主席台方向看，如下：

3、 一班五年级六年级一年级二年级

三、2班四年级。

教室里的学生从前门和后门逃走。各功能室的老师先打开后门，让学生同时从前门逃生。

（2） 教师是应急指导教师；总务处负责切断教室总电源。为了维持秩序，老师应该检查教室离时否还有学生，并把他们带到相应的班级。

（3）疏导老师必须时刻注意学生情况，避免过道拥堵造成危险，撤离出的学生以班级为单位，有组织的在大操场集合。活动结束前，疏散的学生不能再进入教室。

（4） 对于操场上的户外课，听到警报后，老师负责迅速带领学生到操场。之后，由室外班的老师负责管理，其余的作为接待老师，安排疏散的师生集合。

（5）为模拟活动的真实性，参加演习的学生在有烟的环境里，尽量闭嘴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂住口鼻，猫腰从教室撤离。

2学生有序离开教室，迅速到达跑道和操场，并听从接待员的指示。

3、撤离集中后各班学生清点人数，向演练指挥中心汇报，确定无人员**后，由演练指挥中心总指挥宣布演练成功。练习结束后，每各班的学生都回到教室，以便进行正常的教学活动。

4教师密切关注教师和学生的情况。一旦发生事故，应采取紧急措施，尽量减少伤害。

5、活动领导小组：

组长：周翔

副组长：刘平

组员：全体教师

疏散引导组：孙涛

伤员救治组：胡波

灭火行动组：余刚

通信联络组：官小花

各班疏导教师：各班当堂课任课教师

五、活动准备：

1召开会议，向全体师生介绍演练的内容和程序。通过校园广播向全体师生传达疏散过程中的防范措施。

2各班要高度重视，精心组织安排，疏散时严格按照规定路线行走，老师要在学生身后组织指挥。

三。学生离开时，一只手捂住口鼻，弯腰快速行走；楼梯通道只能2路纵队行进。全体教师要加强指挥，动作要快，不能乱，防止摔倒，造成事故。

4.全体教师参与，所有的任课老师到班级参加演练。班级特殊学生要有专人负责。

应急活动方案 篇11

一、安全领导小组

领导小组组长：

领导小组成员：

职责：制定本次活动的各项计划，领导活动的顺利进行，知道如何处理活动中的各种事故。后果严重事故在第一时间内立即上报中心校。

二、安全应急具体措施

(一)安全常规措施：

1所有教师的手机必须打开。

2进入春游目的地后，校级领导将在原地值勤，担任总指挥。

三。当分散自由活动时，要求学生分组工作，而不是单独工作。

4.在每次转移结束时必须计算人数，以确保人数众多。

(二)学生突发疾病、意外伤害：

师生在途中突发疾病、意外伤害，如有学生负轻伤，以紫药水、创可贴等处理;如班主任和带队教师不能处理的意外事故应马上向领导小组汇报，做一些力所能及的事，领导小组成员视轻重迅速作出处理或就近送医院。

(三)学生走失处理：

1如果发现学生失踪，他们不应粗心或拖延。他们应该立即组织起来寻找他们。

2从学生最后一次接触开始，了解最终下落。

3、**通知其他带队教师关注寻找。

4、利用喇叭等形式发布寻人启事。

(四)火灾事故：

迅速组织学生撤离火场，拨打“119”，在消防车到来之前，要组织人员逃生，不得组织学生参加灭火。

应急活动方案 篇12

家用节水装置，包括经济型节水装置、普通节水型装置和强化型节水装置

包括感应式淋浴器、感应式洗手器、感应式小便器、感应式大便器、水箱混水器、沟槽式便池冲洗器、浴池淋浴自动节水器、指触式淋浴节水器、反射式淋浴节水器、蹲便智能冲洗控制器。

主题：追求品质生活书写节水新篇章

水——未来的财富

水的律动

一、组织机构

主办方:

承办方:

支持**（广西新闻网、南宁晚报、南宁**、广西人民广播电台、南宁电视台）

二、展馆交通图

3、 时间表（展览期间的进出时间）

布展时间

四、所需物资

宣传海报、拱门、供器材摆设的架子或桌子、精品玻璃柜、展台、资料架、地毯、电视、音响设备、饮水机、接待台、各种节能灯、展馆的电力资源

五、受众

对于大型活动和室外活动，要成立安全小组，指定第一安全负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首要位置。如遇下雨及突然停电，活动将延期举行。

注：1。本次活动各环节守法、健康、与时俱进，符合主题要求。

2本次活动在活动主办方的统一指挥下，组织严密，分工协作，精心实施。

三。当遇到各种突发问题时，筹备组成员要认真对待自己的工作，耐心处理，及时向领导汇报。

（一）火灾现场抢救预案

1火灾发生后立即疏散人群并拨打119。

2、立即切断电源。

3、各员工应立即用所配置的灭火器材进行灭火和向指定的地点抢运物资。

4、各员工应保持现场秩序，防止有人乘机捣乱和偷抢物资，造成更大的损失。

5派人员接手消防车，必要时联系有关单位支援。

6救援工作结束后，要认真清理现场，清点损失，尽快恢复正常的秩序工作和生活秩序。

（二）事故现场抢救预案

1事故发生后立即疏散人群并拨打110。

2立即切断电源，以免发生火灾。

3、各员工应保持现场秩序，防止有人乘机捣乱和偷抢物资，造成更大的损失。

4派人员接应救援人员，必要时联系有关单位支援。

5救援工作结束后，要认真清理现场，清点损失，尽快恢复正常的秩序工作和生活秩序。

三、要求

1统一指挥，分工负责，相互配合，快速高效，能随时跟随调度完成分配的任务；

2部门全体员工必须支持和配合事故救援，并提供一切便利；

三。事故发生后，公司应立即向分公司各部门求救，并立即拨打110报警。

4、各员工要以最快的速度积极投入到抢险救灾的工作中，使损失降到最底程度，对表现突出者给予表彰与奖励，无故不参与者，造成损失将视情况给以批评、教育、直至追究个人责任。