哲学家们都干了些什么读后感

哲学家们都干了些什么读后感合集。

您是否也在疑问如何写读后感呢？在看完作者写的作品时，心中有许多感悟。读后感要求我们观点明确，真情实感，栏目小编推荐你不妨读一下哲学家们都干了些什么读后感，更多相关信息请继续关注本网站！

哲学家们都干了些什么读后感【篇1】

这本书中提到的哲学思想大致有:理性主义，形而上学，二元论，唯我论，机械论，决定论，唯心主义，悲观主义，实用主义。这些思想被提出来，无一不挑战了当时的权威，旧的思想理论不断被驳，新的不断出现，形成蔚为壮观的哲学大厦。这种敢于质疑的精神使得包括哲学在内的各个领域都得到了很大发展。

叔本华提出了生命意志这个概念，受着生命意志的驱使，我们才不至于行尸走肉，同时理性对生命意志的克制，又使我们不至于庸庸碌碌。这里的庸庸碌碌是相对而言的，对普通人来说在生命中做有意义的，让自己开心的，有益于少部分人的事，即为非庸碌。对于智力超群，对于自我要求甚高的伟人来说，为全人类做出贡献，创造巨大价值才是非庸碌。由此可见，人生的意义没有标准答案。在一定程度上，每个人的人生都是有意义的。

记得高中物理老师说过，研究物理和数学的终极阶段就是哲学。大多数未学过哲学和看过哲学书籍的人大概会把思想政治与哲学之间画等号。看完这本书，我大约明白了，也许是因为笛卡尔，牛顿，莱布尼兹或者更多的人用数学公式推理得出了一个个哲学问题。使得哲学不再是满口空谈，而是有理有据，实实在在的。

书中机械论一章中说，人类可以按照这些公式，设计出一个完美的社会。《基地三部曲:银河帝国》中就有一个神通广大的教授:哈里·谢顿。他用公式推测出川陀会在三个世纪内毁灭，也推测出自己会被捕。他能用数学公式推测出许多要发生的事，这不正是机械论的体现吗？就像福尔摩斯靠观察细节来推理一样，谢顿靠他的心理史学以及大量的公式运算。难以理解的是谢顿预见了整个银河帝国的灭亡，却不加以干预，只是交代盖尔利用好政府派给他的两万人编写《银河帝国百科全书》，尽可能保留人类的知识和文化体系。也许在历史的潮流面前，任何人都无能为力吧。这里又闪现着实用论的影子。

根据墨菲定律如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。那么谢顿教授的行为也可以解释为尽可能缩小事情变得更坏的可能性。这时我们的谢顿教授又巧妙地避开了虚无主义。

第一次看《银河帝国》，认为它是一本充满想象力的科幻小说，再看便察觉出哲学的意味。人越读书越懂得自己的无知，第一次把这句话理解得如此透彻。那么《银河帝国》系列在科幻小说界无人可撼动的地位就有理可据了。

哲学家们都干了些什么读后感【篇2】

五年前，我看到一位我很景仰的朋友的QQ签名是人生是艺术，与命运无关。当时只是觉得这句话颇为浪漫，没有多想。这几年经历了从学校步入社会的历程，从某种意义上讲，开始了自己掌舵的真实的人生。毕业后，没有合适的工作，在家待业一年，心里一片混沌，想东想西，没得出个所以然来;心里清楚的只有一个念头:再等等，我不甘心就这么凑合!一年后，终于得到了一份满意的工作。从那时起，就特别执著于信念与思考的力量，似乎有点秉信形而上，想以理性格世间万物。工作了几个月后，不知为何，自己常常被自己逼到死角:在寂静无人的深夜，我不敢睡去，害怕一觉醒来后不知道自己是谁;早上醒来，常常呆立在那里，眼睁睁地看着自己困在原地，却无能为力。生活的继续忽然变得如此艰难。我开始困惑于那些根本的问题:我是谁?我怎么在这?我在这干什么?我这样活是合理的吗？

哲学家们都干了些什么读后感【篇3】

从小为人内向，所以独处居多，这也造成了经常会有自己和自己心里对话场景，而对话的内容也总是一些虚无缥缈的问题。后来长大了，渐渐知道很多这些问题其实古人都早已讨论过，叫哲学问题。至于哲学是什么，最早还是从一教英语的新东方老师口中得知，原来就是对智慧的热爱。之后翻翻道德经、庄子、淮南子、论语、易经，本着不求甚解的宗旨，结果也不出意外的都没怎么懂，觉得乱，没有章法。直到后来，接触《苏菲的世界》这本书，才对西方哲学开始关注，与了解。也算是为我打开了一扇大门。再后来看了一本《哲学是什么》的介绍性书，现在没什么印象了，但总体来说，感觉比较有系统，逻辑感很强。以上是我看本书前所有关于哲学的知识了，换句话说其实还是一个小白。

刚打开读的时候，并没有太高的期望，毕竟是是一本初学者的书。看前几章的时候也确实这样的，不过是些范范而谈的西方历史，都已经很熟悉了。到了第十章童年的结束，才开始有了真正的料。慢慢的，越到后来，每章看的时间和想的时间都不断加长。作者基本上按照了时间的顺序，介绍了每个重要哲学家的观点，而且每引出一个哲学家的时候，总是能很好地做好承前启后。当说到比较难懂的哲学观点的时候，也会用一些浅显的例子和很合时宜的插科打诨来解释清楚。我的脑子并不是很聪明，但都看懂了而且还觉得很有趣。作者的确做到了书名所说的最严谨又最不严肃，至于是不是史上，这个还不好评论。以上是本书的优点。

至于缺点嘛，其实我也不知道是不是缺点。就是很多读者都说过的私货太多、作者的观点并不一定是客观、中肯的。的确，这本书翻完之后，我也并不是同意作者所说的每一个观点。但是，本来就不是一本严肃的学术著作，如果没有作者自己的想法的话，那估计也不会有什么意思、也没有多少人看了。再加上，本书的目的也只是对哲学史的介绍，作者已经写得很好很成功了。至于另外的观点，不过是一点装饰罢了。就像你住进一间宾馆，她的装饰风格或许不是你所喜欢的，但是她的功能性作用还是一件都不少的。

总之，对于像我这样的小白来说，这本书虽然没有给我带来像《苏菲的世界》读完之后那种震撼，却也让我了解了很多原来听过却似懂非懂的哲学问题、观点，也更加引起了我对这方面的兴趣。通俗一点来说，就是我的哲学等级又升了一级。另外，虽说读完了后，即便对哲学有了更深的了解，好像也没有给我的现实生活带来什么实质的帮助。但细想一下生活方方面面其实不也都是受到哲学影响吗？如同空气，不去管它的话，好似没有；仔细研究的话，又无比神奇；而离开它的话，我们就死了。

哲学家们都干了些什么读后感【篇4】

一部既不算严谨也不算严肃的西方哲学简史。作者并非哲学学院派出身，作为一本哲学类小品文合集读一读还算是挺不错的。读一本书，如果能有一句话使自己受用，那就是可读的，就算没白读。如果想比较严谨且严肃地入门哲学，可以读一读这本：《大问题——简明哲学导论（第十版）》（清华大学出版社）。

哲学说白了就是人类面临人生的虚无，寻找目的，探寻意义的学问。为的是祛除虚无主义与理性的冲突带来的强烈的不适感。人类有历史记录的几千年来，很多困扰着你我的“意义”、“存在”和“目的”类的大问题，先人们早就思考过，并且发展出了一套完整的体系。学习哲学，虽然不能直接帮助我们找到人生的终极答案，却有助于更清楚地认识自己，学习的过程中时不时地有豁然开朗的感觉。

全书从二元论、唯我论一直讲到近现代的科学与哲学问题的碰撞，从柏拉图讲到叔本华、尼采、加缪、维特根斯坦。前半部分讲西方哲学早期的发展，基本都是离不开宗教，读起来相当枯燥。比较有趣的大概就是后半部分介绍量子力学对决定论和机械论的冲击等问题。

第十四章《终结形而上学》说道：“波普尔看中了其中的问题，提出了一个检验科学理论的重要标准：证伪。”这是一个非常重要的标准，对科学、社会哲学和ZZ都产生了巨大影响。继而后面又提出：因为无法证伪，也就不存在什么“历史的必然规律”。比如有人说：“历史是由人民创造的，假如没有法国人民的力量，拿破仑就不可能成功”，“历史是由伟人创造的。没有拿破仑，就不会有法兰西帝国。”这类问题其实都是不可证伪的。现实中能够干扰历史进程的元素太多。因此，预测历史规律，一劳永逸地设计一种绝对正确的ZZ制度，也是不可能的。用钱穆的话说就是：“制度须不断生长，又定须在现实环境要求下生长。”可以随时“纠错”而不是“多数说了算”，才是现代民主制度的核心精神。

谈哲学，离不开“幸福在哪里”这类问题。这类问题，理性给不出答案。人生不像故事，故事一般都有开头，有发展，有高潮，有一个不管是好是坏的结尾。作文然而，人生可没有固定的套路。人生有一个不经过自己允许就降临在世间的开头，有没有发展和高潮也很难说，而且死亡来临之前也不会提前跟谁打个招呼。当现实和套路发生冲突时，就会产生人生的荒谬之感。加缪用西西弗的神话来比喻人生这场苦役的荒谬：西西弗被众神责罚，必须把巨石推向山顶，但一旦达到山顶，巨石又将滚下，如此反复。人们的世俗生活就如同这般，每天重复着机械的工作，却不知道意义何在。加缪说，如果意识到这种荒谬，就不再是荒谬的奴隶。

维特根斯坦在《逻辑哲学论》中说：“人生问题的解答在于对这个问题的消除”。不一定是找到了最优解，而是找到了适用于自己的答案又或者是不再问这个问题了。

哲学家们都干了些什么读后感【篇5】

夜深人静的时候经常会想：“人活着到底是为了什么？”

应该是出于对荒谬感的逃避目的，我们总是想方设法地为自己的存在、自己的行为找出这样或者那样的意义，似乎能够减轻对于人生漫长的空虚感受。

这样的现实，会让人感到荒谬。

当人们亲历亲朋好友的死亡时，尤其是年轻人意外死亡的时候，人们会想：这就是人的一生吗？说结束就突然结束，好像还什么都没做，什么目的都没实现，就突然没了？那他到底算什么呢——提最后这个问题的时候，其实是反省者在本能地要给死者没有目的的人生找一个目的，找一个总结。如果反省者一时找不到这个目的，那么就会对世界、对人生产生荒谬感。

有人说：“好好活着就好了，想这么多干什么”，诚然，不思考就不会痛苦，思考也未必能解决问题，但正因为需要不断“思考”，我才能切实感受到自己的存在。

就像康德的名言：“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长。这就是我头上的星空和心中的道德定律。”

社会进步，人类发展，在“实用主义”盛行的当下，哲学似乎显得不那么“实用”。但就像我国一位文学家说过的，哲学并不为我们的生活提供具体的指导，只是让我们在人生的漫漫长河中，知道泉眼奔腾，知道自己的归向。

本书讲述了历史上许多哲学家观点，语言生动活泼，篇幅适中，是本人继《苏菲的世界》后阅读的第二本介绍哲学的入门书籍。本书贴近现实，运用哲学工具分析现实社会，易懂却不“俗”。

历史也是一门十分有趣的学科呀～

哲学家们都干了些什么读后感【篇6】

关于这本书的评价，其实封面上的那句话就已经很贴切：最严谨又最不严肃的哲学史。因为最不严肃，所以读起来反而轻松了不少。最近，女朋友买了一本《尼采的故事》，可是通篇都是鸡汤文。她读着读着都产生了疑问，这真的是尼采的思想吗？当她产生这样的疑问时，我很高兴，因为她带着怀疑的眼光去看着一本书。这是哲学家所必须的品质之一，当然我们都不是哲学家。或许，我愿意成为哲学家，但我绝不同意，她也成为哲学家。那生活不得乱了套。STOP!STOP!说得我们真的有本事成为哲学家似的。

我无意再对书中的哲学史再进行一遍梳理，工作量也很大。书中的梳理并不是完全系统的，但至少能让你对哲学史的脉络有个模糊的轮廓。哲学到底可以干什么？在这个“物欲横流”“娱乐至死”的时代，哲学还有存在的意义吗？如果当初高考填报志愿的时候，我告诉我父母，我要学哲学，怕是我不疯，她们先疯了。不过，就算真的想报，好像选择也不多。但哲学真的不重要吗？

前段时间，我的发小说，他很迷茫。我说，今年，你有了车有了房，也有了老婆。你迷茫啥。他说，就是因为这些都有了，他才迷茫，每天回到家，就碰电脑（打游戏），他就鄙视自己。当时，我不知道怎么回答他，因为我没有这些，我也在为这些努力。现在，我想，可能他需要哲学了吧，之前他也是理科生，可能也从未接触过哲学。他需要别人的哲学，最后形成自己的哲学。

我从始至终，都一直“拥抱”着哲学。所以，我也从不那么迷茫。但是，现在我也迷茫。因为我快毕业了。我要找工作，以后要买车买房，要努力把现在的女朋友变成老婆。之前，拥抱哲学，是因为我一直在象牙塔里。本科毕业，我不想找工作，所以去读研究生。现在，不想找工作，去读博士吗？OH!MYGOD!这比哲学还容易把人搞疯。

你看看袁隆平老爷子怎么说博士生的，看看我导师怎么对我恨贴不成钢的。所以，哲学在这一刻不能陪我了，似乎不对，这一刻，我不能陪哲学了。因为，哲学一直陪着我。不论我在象牙塔里，还是在社会上。上面说我发小，我叫他“准婚男人”（估计，马上就成“已婚男人”，在此，再次祝福！）而他叫我“人生导师”，这都是拜哲学所赐吧。哲学不能拯救我生活中的物质需要，但它让我的思想足够饱满。所以，你们这些人，以后找人生导师的时候，付钱，哈哈哈哈！！！

书的最后一章作者命名为“人生的意义”。这也是哲学的一个终极目标吧。我不可能成为这些哲学史上的伟人，我甚至连站在这些伟人的肩膀上看世界的机会都没有。但我……就像一个讲座，位置都被坐满了，但我坐地板上总可以吧！我拯救不了全人类，哪怕在这个社会中也只是一粒尘埃，但我拯救我自己，拯救我旁边的尘埃，应该还是能做到的。

“人生的意义”，它从来就不能给出一个真正的定义。因为，一定意义上说，给人生下的定义都是不可证伪的。因为你的“人生”只能是你自己的；你所认为的成功在别人眼里不一定就是成功。正所谓“人比人，气死人。”所以，做自己似乎是人人都知道的道路，可是做起来得多难呀！但我们还是得找寻属于自己的“意义”，你生存的意义，你努力的意义，你这辈子的意义。你可以争取和借鉴别人的建议，但这个答案终究只能自己去寻找。但说那么多都是空话，那你的人生意义是什么？

我的人生意义，一直在变。18岁的时候，因为高考失利，几乎哭了一整个盛夏。但我还是毅然前往了祖国边疆。我那时就想着，为父母，为自己，争口气，高考是失败了，但不是我人生的失败。所以，我要特立独行，但我也说，特立独行不代表你要与这个世界为敌，而是不随波逐流，努力做自己！大三的时候，我写了一篇《为了你们，我要好好活着》的文章，这代表着当时我的人生意义。

现在呢？特立独行没变，有时候，也更容易向这个世界妥协了，但仍不忘记，仍坚持做自己，这是哲学或者说知识给我的力量。但要说，我现在的人生意义是什么？我没那时那么明确了，但至少，要积极向上，至少要为了自己所爱之人以及自己努力奋斗吧。未来在哪里，我不知道，但至少我一直在思考，一直在努力，因为前面有光，所以我看得到前面的方向。

但落脚点在哪？我真不知道。因为哲学不是生活的全部，哲学家们一直在追寻意义，可是他们不是最后也没找到答案吗？就是因为哲学，所以我是一个有思想的人，是一个脱离低级趣味，是一个敢于做自己的人。也因为哲学，所以，我发小可以知道要买车买房娶老婆，可我还在想着啥玩意啊，拯救全人类吗？哈哈哈。我不是哲学家，其实，我也知道要努力一座房子，一辆车，有一个心爱之人共同生活。我也有在为此努力了。

很多人都以一种嘲笑的方式说，看着哲学家都会疯，你看，尼采就疯了。我一点也笑不出来，因为我非常尊重这些人，正是这些人（不管疯没疯，怪不怪）才让我们明白不论是生活，还是人生都有很多意义需要我的去追寻。作文没有这些人的努力，我们或许只是机器，只是一个简单的躯体吧。

最近，我女朋友被我起了个“尼采妹妹”的外号。因为，最近她在看尼采。不过，我还是希望你悠着点。因为，哲学让我们努力寻找很多意义。可是，哲学也不断让我们产生疑问。我们以后很可能都是搞教育的，不能疯，不能怪，我们要让哲学成为我们的财富，指引自己的以及以后的他们的方向。

扩展阅读

幸福是什么读后感合集

你是否正在寻找关于“幸福是什么读后感”的文章呢？小编为你推荐这篇。读完作品之后，我的内心不停地涌动，思绪万千。我们可以以写读后感为主，深入探讨作品中的感受，希望你喜欢本页内容，还可以分享给你的朋友们呢！

幸福是什么读后感(篇1)

“幸福”是一个美好的字眼，许多人在追求它。然而，什么是幸福，人们的理解各有不同。以前我认为幸福就是每天都有许多好吃的，幸福就是玩玩好玩的玩具，幸福就是看好看的电视剧。

《幸福是什么》写了这样一个故事：以前有个村子，村子里有一口已经不喷水的老泉。三个牧童主动拿着铁锹和锄头去清理这口喷泉。经他们的努力，这口老喷泉终于清理好了，又重新喷出了水。村里的人们，花草、树木，又喝到了水。智慧的姑娘代表自然祝福他们。

读完这篇文章后，我掩卷沉思，在每个人眼中，幸福的含义是不同的。有人认为有了金钱就是幸福，有人认为升官发财就是幸福，还有人认为拥有迷人的身材就是幸福。这都是暂时的，更是自私的。雷锋时常为人民服务，有人认为他是“傻子”，但他认为自己是幸福的。消防队员在大火中抢救伤员，虽然艰难，又有生命危险，但他们觉得自己是幸福的。

此刻的我非常惭愧，他们的幸福是为了千千万万的老百姓，我却一直活在自己的世界里。父母每天辛辛苦苦地工作，我却不劳而获，还讲究这个讲究那个，真是太不应该了。三个牧童的经历和智慧女儿的话，使我懂得了幸福的真正含义。

我一定照智慧女儿的话去做，从现在做起，努力学习，我要认真的靠我的努力和智慧赢得人生，我还要为我的家人、亲戚和朋友献上我的关心祝福，让他们得到快乐，我更要多做对别人有益的事情，为社会作贡献，实现我的人生价值。最后，我才能成为一个幸福的人。

黄昏时，坐在一棵树下，轻轻翻阅喜爱的一本书。橘红色的阳光软软的，照在身上仿佛不经意的按摩。闭上眼睛，细细回想，书籍赐予我们心灵的休憩。

幸福是什么读后感(篇2)

世界上的每一个人都渴望得到幸福。可是幸福是什么呢？小时候心目中的幸福就是吃的好，穿的好，得到爸爸妈妈的疼爱就是幸福。

可是，自从读了《幸福是什么》后，我对幸福的理解又进一步深刻了。书中讲述三个牧童一起清理了那口不出水的喷泉，三个牧童不知道什么是幸福在智慧，女儿的引导下开始寻找幸福，在漫长的十年中一个牧童在山村里日出而做，日落而息，用辛勤和汗水撑起一个大家庭。牧童经过勤奋学习，悬壶济世，救无扶伤。还有一个牧童行遍大江南北，为孟地的百姓做了数不胜数的好事。他们用自己的双手为别人带来了幸福，同样他们是幸福的人，智慧女儿说的对：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情，这样才能找着真正的幸福。

只要我们做出对人们有益的事情，虽然有时只是一件微不足道的小事。有一句话说的好：赠人玫瑰，手有余香。只要你们做的事情能够他人脸上洋溢着满意的笑容，你就能够找到真正的幸福。幸福是人人都有的,只要我们从小做起,从身边的小事做起,幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务。我们一定要照智慧女儿的话去做，从现在做起，努力学习，做一个对社会，对他人有用的人。到那时，我们将会自豪地说：我们是世界上最幸福的人。幸福不是光靠嘴说出来的，而是靠自己的劳动和智慧创造出来的，只有靠自己创造，那才是真正的幸福。

幸福是什么？幸福也许就是我们随手可及的一件小事，但却可以给别人带来一份帮助，当看到别人脸上洋溢出真诚的谢意。我想，你也会刹那间找到幸福所在。正所谓赠人玫瑰，手有余香。

幸福是什么？幸福也许就是如影随行的那份淡然的心情，身处困难逆境能坦然的面对，并竭尽所能去化险为夷，那份成功的喜悦。

此时此刻的我也是幸福的，因为在不经意间领悟到另一种幸福的真谛，一种突然发现了美时那种子选手欣喜若狂的心情。

幸福是什么读后感(篇3)

《幸福是什么》的读后感范文

《幸福是什么》的读后感一

今天，我们在李老师指导下，读了《幸福是什么》，很受启发。

故事大概是这样的：三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十年体验而懂得了幸福的真谛。由此说明一个道理：只有用自己的劳动作出对人们有益的事，才是真正的幸福。

通过这个故事，我对幸福有了新的理解：

首先，我明白了：要用双手去劳动，做一些有益于人们的事情，这才能有可能创造幸福。

其次，幸福是靠劳动而来的。劳动跟着幸福，有了劳动，才有幸福;没有劳动，就没有幸福。

再次，幸福往往跟在劳动之后。只要辛勤地劳动，在劳动的成果后面，才有幸福。

我认为我们学生应该这样创造幸福：

首先，学好习，读好书，听好课，取得优异的成绩，才会幸福。

其次，本来有很多不会的知识，现在弄懂了，搞明白了，这也是关于从学习中获得幸福的另外说法。

再次，学习学得好的人还可以教会别人，告诉别人自己怎样分析，怎样理解，这也是从学习中获得幸福的办法。

以上这些，就是我品味课文《幸福是什么》后的收获。

《幸福是什么》的读后感二

课文主要写了：三个牧童通过共同的劳动，砌了一口井，做了一件好事。智慧姑娘代表森林中的花草树木和动物来感谢他们，并祝他们幸福。牧童们问：“幸福是什么?”智慧姑娘要他们自己去弄明白，十年后再到这里相见。十年过去了，三个牧童果然在小井旁边出现了，他们各自都谈了自己的观念。当医生的，干各种农活的和留在村子里种地的。他们都说用自己的劳动，做了对别人有益的事，别人幸福自己也感到幸福。智慧姑娘听了后说：“你们三个人都明白了，幸福要靠自己的.劳动，做出对人们有益的事。”

每个人都渴望幸福，因为幸福是美好的。农民伯伯的幸福是自己种的粮食年年大丰收;解放军叔叔的幸福是国家和平昌盛，人民安居乐业;科学家的幸福是发明许许多多的东西方便人们的生活，使自己的祖国繁荣富饶;贫困山区孩子的幸福是能像城里孩子一样坐在明亮的教室里读书、学习;而我的幸福则是每天好好学习快快乐乐，为我周围的人做一点点有益的事。其实，对于世界上所有的事物来说，幸福就是能满足自己的所有愿望。

这篇课文告诉我们幸福是要靠劳动，要靠自己的勤奋努力，要奉献自己的爱心，幸福往往不是永恒的，需要我们时时刻刻做出对人们有益的事情，才能够获得幸福。

幸福是什么读后感(篇4)

三个孩子经过了十年的亲身经历，他们都做了对别人有益的事，明白了幸福就是帮助别人！

每当我读到文章的：你们要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。这句话时，我看到了三个孩子明白了幸福就是帮助别人，那才是最快乐的事！

读完《幸福是什么》，我不仅想起了那件事：那天下午，倾盆大雨哗哗地下着，正在我准备坐公车回家的时候，我突然看到我们班的刘馨语那乌黑发亮的头发上，有了几分寒意，她的头发淋湿了。显然，她没有带语，我把我的伞借给你，快回家吧！那，那你怎么办？伞，我决定把我的伞借给她。我对她说：刘馨我没事，我借同学的，你用吧！谢谢你！看着刘馨语撑着伞悄悄离去，我心里感到了帮助别人的快乐！

我读了这篇文章，回忆了以往的那件事，我懂得了帮助别人，快乐自己！大家快快行动起来，让帮助的爱传万家！

幸福是什么读后感(篇5)

读《幸福是什么》有感 “幸福”是一个美好的字眼，许多人在追求它。然而，什么是幸福，人们的理解各不相同。就拿我来说吧，过去，我以为过春节就是幸福，既能得到压岁钱，又能穿上新衣服，既能吃上好东西，又能逛五彩缤纷的灯会。总之，仿佛吃好穿好就是幸福。其实高中优秀作文 原创分享 ，我也觉得这似乎太孩子气了，但对于幸福究竟是什么这个问题，我总感觉有些迷茫。读了《幸福是什么》这篇童话后我受到了启发，找到了答案。

这篇童话故事，主要写了三个牧童通过共同的劳动，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草树木和动物们来感谢他们，让他们自己去弄个明白，十年后再到这里相见。十年过去了，三个牧童果然在小井旁边相见了。他们各自谈自己的幸福观。当医生的、干杂活的和留在村里种地的，他们都感到幸福。智慧姑娘听了后说：“你们三个都明白了：幸福要靠劳动，要很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情!”听了智慧姑娘的一番话才是他们真正的明白了幸福是什么.

学了这篇童话才是我小小的心灵明白了:幸福原来不只是吃好穿好玩好,现在看来以前的自己是多么的`幼稚,总爱在同学们面前炫耀自己的新衣服,新鞋子……而对别人的求助视而不见.一味的索取是不对的;还要为身边的人做出贡献,为社会做出有意义的事情.幸福是把自己的快乐与人分享.幸福其实也很简单,幸福要做好自己的本职工作.

幸福就是当别人遇见困难需要帮之时伸出的援助之手,幸福就是分享自己和他人的快乐.童话中的少年花了十年时间去寻找求得答案,相比较下而我很幸运这么小就已经知晓幸福的真谛,我不用去盲目的寻找,原来幸福就在我身边.帮下班的父母倒一杯茶,帮生病的痛辅导功课,帮同学拾起掉落的物品等等.

幸福就是做好自己的本职工作的同时,给予别人的举手之劳.

幸福是什么读后感(篇6)

今天，我们上了《幸福是什么》的课，这是保加利亚作家埃林·彼林写的。故事大概情节是这样的：有三个牧童，他们很要好，每天都一起放羊到树林里去。那里有一口老泉，已经不涌泉水了。三个牧童想清理老泉，再挖口小井，他们就行动起来。过了很久，小井挖好了，忽然来了一位姑娘，她要喝水，孩子们让她喝了，姑娘说他们做了一件好事，就代表树林祝福他们，孩子们不知幸福是什么，便问姑娘，姑娘让他们自己去弄明白，就不见了。十年以后，三个孩子来到老泉那里，第一个进了学校，当了医生，治病救人。第二个当了工人。最后那个是农民，他们都明白幸福是什么，姑娘来了，她很高兴，就与他们告别了。

我读完这篇课文，我的心情很愉快，因为他们明白是幸福是什么，同时，我也明白是幸福要靠劳动，要靠很好的去尽自己的义务，做出对人们有用的事情。

我想以后每天都帮妈妈做家务，爸爸妈妈夸我，爱我，我就很幸福。

幸福是什么读后感(篇7)

前天有幸在论坛上看到一篇文章：“幸福是什么”说的很有道理。的确，我们每个人总是犯一个通病，那就是老羡慕别人怎么怎么好，感觉自己没别人幸福。仔细想想，所谓的幸福其实就在我们身边，只是我们平时忽略罢了。这种幸福也许很平淡，也许很单调，但却是我们想拥有的。

我很幸福---过着自己想要的生活

我很幸福---有一个完整的家，有爱我和我爱的人

我很幸福---有可以推心置腹的朋友

我很幸福----可以拿着笔写写自己想写的东西

我很幸福---有平淡却不乏味的生活

我很幸福---有值得用一生去呵护的东西

我很幸福----有许多回味一生的记忆

我很幸福……

简简单单平平淡淡，也许没有过多的金钱，每天都是粗茶淡饭；也许没有人始终陪伴，总是独自一人；也许没有太多空闲，每天都在为生活奔波；但我却拥有着许多。也许单调，也许平凡；因为学会知足，所以幸福；做自己想做的，幸福一直都在。

幸福是什么读后感(篇8)

幸福是一个美好的字眼，是许多人梦寐以求的殷切愿望。然而，什么是幸福呢？过去，我认为吃尽山珍海味，游览世界各地，过上愉快美满的生活，就是幸福。读过《幸福是什么》一文后，我终于找到了幸福的真谛。

这篇童话故事主要讲了三个牧童在偶然的机会下，遇到了智慧的女儿，在她的启发下，分别让三个牧童在实践中寻找幸福的真谛。十年后，再次乡间，三人分别讲述了自己的经历，终于找到了幸福的真谛。

读完全文后，我掩卷沉思着。智慧的女儿一语道出了幸福的真谛，吹走了我思想上的迷雾，我不禁为过去的愚昧无知而感到万分羞愧。难道吃好、穿好就是幸福吗？不是的。四大名著中——《红楼梦》里的贾宝玉，享受着皇宫贵族般奢华富贵的生活，这并不是真正的幸福。相反，列宁没有巨额家产，在他的一生中，有异端时间几乎是在贫苦中度过的。即使在这样困难的条件下，他仍然在为大众谋取幸福，所以，他是幸福的。有些人一生只是为了自我，为自己穿我吃好，碌碌无为地度过一生，那样的幸福是“假幸福”。而一些为了人类的`进步与文明活着，并为人类的文明贡献了毕生的精力，因而他们都是幸福的。我们是共产主义接班人。我们的一生应该是很好地尽一个共产主义奋斗者的义务，做出对人类有意义的事情。人们幸福，我们也会从人们的幸福中感到幸福的。要想得到幸福，必须要靠自己的劳动为大众谋取幸福，做个真正幸福的人，做个“亏了我一人，幸福十万家”的共产主义接班人。因此，我们这一代人，应该追求和向往真正的幸福，应该用崇高的理想和美好的情操作为幸福的支柱，应该用自己的汗水换来幸福。只有这样，我们才能真正幸福，才能使我们的人生更有意义。

我要立志从小树立革命的幸福观念，为人民的幸福而活着，我相信，我的一生一定会沐浴在幸福的阳光下和陶醉在幸福的雨露下。

幸福是什么读后感(篇9)

读《幸福是什么》有感

幸福是一个美好的字眼，许多人都在追求他，什么是幸福啊！人们的理解各有不同。

就拿我来说吧。过去，我以为春节才幸福，过年有许多漂亮的衣裳和裤子，过年有许多压岁钱能买好吃的，好穿的！还有爷爷奶奶，姥姥姥爷给我做许多，好吃的家常饭。又能逛五彩缤纷的灯会。总之，仿佛吃好穿好就是幸福。

我也觉得这似乎太孩子气了吧，但是就幸福究竟是什么呢？这个问题我感觉，有些迷惑，读了《幸福是什么》这个课外书的时候我受到了启发。这时我找到了答案。

这篇童话故事主要有个写三个牧童通过共同的努力获得了幸福。三个牧童通过共同的劳动，坎了一口井，智慧姑娘代表森林里的花草，树木，动物来感谢他们祝他们幸福！三个牧童疑惑的问，幸福是什么呢？除非姑娘叫他们自己弄个明白，十年后再这里相见。

十年后，三个牧童果然在小井旁边相见了他们各自谈了自己幸福观，当医生的，干杂活的和留在村子种地的他们都感到了幸福！

智慧姑娘听了后说：你们三个都明白了，幸福要靠自己劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情，获得幸福！

幸福是什么读后感(篇10)

今天，我读了《幸福是什么》，读完后，我感到了帮助别人就是最快乐的幸福。

这篇文章主要写了三个孩子在一口老井旁挖了一口小井，一个姑娘来了，说：“你们为老百姓做了一件好事，我代表他们感谢你们。你们十年后在这里相见，如果你们还不知道幸福是什么的话，我就告诉你们。”

三个孩子经过了十年的亲身经历，他们都做了对别人有益的事，明白了幸福就是帮助别人！

每当我读到文章的：“你们要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”这句话时，我看到了三个孩子明白了幸福就是帮助别人，那才是最快乐的事！

读完《幸福是什么》，我不仅想起了那件事：那天下午，倾盆大雨哗哗地下着，正在我准备坐公车回家的时候，我突然看到我们班的.刘馨语那乌黑发亮的头发上，有了几分寒意，她的头发淋湿了。显然，她没有带语，我把我的伞借给你，快回家吧！”“那，那你怎么办？”“伞，我决定把我的伞借给她。我对她说：“刘馨我没事，我借同学的，你用吧！”“谢谢你！”看着刘馨语撑着伞悄悄离去，我心里感到了帮助别人的快乐！

我读了这篇文章，回忆了以往的那件事，我懂得了帮助别人，快乐自己！大家快快行动起来，让帮助的爱传万家！

幸福是什么？在谷歌搜索上打上“幸福”这两个字，会出现718,000,000，条结果！如果在谷歌搜索上打上“幸福是什么”这五个字，会出现11，500，000，条结果！

在《开学第一课》里的孟佩杰，温馨感人，震撼人心。她自幼成为了孤儿。当养父离开家后，而养母瘫痪在床，佩杰虽然年仅八岁，但每天要用自己那单薄的肩膀来回背比自己重许多的养母，还要承担起家里所有的家务。虽然生活艰苦，但孟佩杰很幸福，因为这个世上还有一个爱她的人。正是她这颗感恩的心，让她身负重任，支撑起了这个家。回到家里，我开始想：幸福是一把永不收回的大伞，笼罩在每个人的心田；幸福是一颗常青树，成长于心田，永不凋零。我一边想一边写，这时，妈妈走进来了，我问妈妈幸福是什么？妈妈的回答是,幸福就是生病时，朋友发了一个短信，慰问你，那时候你就会觉得很幸福。对啊！其实幸福就是那么简单。记得有一次，我忘带伞，我看着外面滴滴答答的雨，那时候我真希望雨快点下完，这时，妈妈撑着一把伞去接我，那时候我觉得我自己很幸福。其实，幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。

什么是什么读后感

我们与作文的频次随着教学的深入变得越来越密切。作文让我们的思维变得更加灵活，写一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累积的。一般让人感到经验的作文都是什么类型的？经过搜索和整理，小编为大家呈上什么是什么读后感，希望对大家有所帮助。

什么是什么读后感【篇1】

今天，我读了《幸福是什么》，颇有感受。

这篇文章写的是：从前有一个村子，村子里有一口老喷泉，已经不喷水了，上面堆满了枯枝败叶。三个牧童主动拿着铁锹和锄头去清理这口喷泉。经过他们的艰苦努力，结果把这口老喷泉清理好了，重新又喷出了水。村里的人们、花草、树木，又喝到了水。这时，出现了一位智慧姑娘，智慧姑娘为他们的健康喝了三口水，又祝他们幸福。三个牧童问她幸福是什么，她没有告诉他们，她让三个牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他们再见面。如果到时候他们还不知道幸福是什么，她就告诉他们。十年以后，他们又相遇了。他们互相说出了幸福是什么，过了一会儿，智慧姑娘来了，她总结了一下幸福是什么。

今天，我懂得了幸福是什么：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。比如，我为班级打扫卫生，美化了教室环境，给同学们带来了良好的学习环境，同学们很高兴，我也感到了幸福。我在马路上捡果皮、纸屑，美化了社会环境，没有了果皮、纸屑，人们摔不倒，我也感到幸福。

什么是什么读后感【篇2】

《教育是什么》这本书中，让我印象最深的是贯穿全书脉络的“三维九方”，感触最真切的是这本书不仅可以让老师、家长去如何教育孩子，还可以让我们学会自己教育自己，并灵活运用到工作中。下面来谈谈我的两点感受。

一、教育源于兴趣归于兴趣

书中写道“互联网时代需要的不是教学知识和技能的业师，而是教会学生喜欢学习、怎样学习的业师，因为知识与技能的教学可以通过互联网实现。互联网时代需要的，不是塑造学生人分尊卑思想观念、迷信权威思想方法的旧思想的人师，而是转变学生旧思想为新思想即人人平等思想观念、实事求是思想方法的人师”。

所以不管是家长还是老师，培养孩子学习兴趣是非常重要的。家长在孩子们学习兴趣培养的时候多鼓励和加油，老师在教学的过程中多肯定及鼓励学生自我表达，那么一个在鼓励、赞美的环境中长大的孩子会变得很自信，继而增加学习某项技能的兴趣，渐渐地对一些新鲜事物也愿意去尝试，且更赋有创造力。

但现实生活中，很多家长都喜欢给孩子报各种学习兴趣班，他们很容易盲目跟风、普遍撒网，觉得总有一个是适合孩子的。其实不然，还是要以孩子学习某项技能后能获得快乐才是最重要，快乐形成了，兴趣也就培养出来了。这样才能释放孩子的天性，让他自己选择自己喜欢的事物，而不是由家长决定孩子要学什么。

所以在我们的工作中，开展有关于“理想教育小镇”、社区老年大学以及其他文化服务活动的时候，前期调研和征询居民意愿是非常重要的，这样有利于调动居民参与的热情和培养他们的兴趣。

二、教育的根本在德育

书中有说道智育、体育、德育三者之间的关系，体育是智育和德育的基础，但智育和体育都是肉体之育，它们可以教人立地，而德育却可以教人顶天。所以教育当以德育转变思想为终点，文明其心灵以释放智慧。

书中讲述了一个学生给校长剃头的故事，学生为了表达对患病爷爷的支持，把自己头发剃光后遭到同学嘲笑，最后校长当着全校学生的面让这个学生给他剃头，校长想通过非知识的教育方式，给“问题”学生带来更多地关爱与尊重，同时给全校学生上一次生动地德育课。这个校长就是在将学校和课堂营造成一个“温暖”环境，这样温暖的校园环境就可以弥补学生“寒冷”的家庭环境。

德育最重要的是让受教育者能够处在一个“爱”与“温暖”的环境下成长，这样他们也会自然习惯地去爱和温暖他人。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于唤醒、激励、鼓舞。”我很认可这样的教育方式，这样的确可以教出文明又有志的学生，也是德育最根本的目的。所以在构建理想教育小镇的过程中，我们要时刻谨记搭建一个温暖友爱的学习交流平台的重要性。

最后，想用作者的一句话做结尾：“用仁爱之心点灯，用鼓励说话加油，让学生心灵之灯长明，释放人性的光芒。”也许这才是理想教育最好的状态吧！

什么是什么读后感【篇3】

巴赞对蒙太奇的评价建立在电影本体论的立场上，即影像与客观现实中的被摄物的同一。在《摄影摄像的本体论》一文中，巴赞提出，电影再现事物原貌的本性是电影美学的基础。因此，演员不应先于存在而表现，摄影棚和人造光应尽可能地排除在电影拍摄的流程之外，叙事结构应尊重事件的真实流程。

而巴赞对于蒙太奇最著名的一段论述是：“若一个事件的主要内容要求两个或多个动作元素同时存在，蒙太奇应被禁用。”

要理解这段论述，首先要理解（在巴赞的认识里）蒙太奇在何种情况下可以被使用：1.纯逻辑的、描述式的解析；2.按照影片的内在逻辑对心理活动的解析（如人物视点镜头）；3.按照观众的兴趣中心进行的心理解析。

在以上三种分切中，真实事件得以呈现，而不是增加其他内容——典型如爱森斯坦的“1+12”理论是对真实事件和真实时空的破坏，从而限定了观众的知觉过程。

而像奥森·威尔逊和罗西里尼，一个使用景深镜头，一个使用纪实手法，无非是以相同的方式尊重现实的“分镜头”原则，都是巴赞所推崇的美学手法。

因此，对于巴赞而言，蒙太奇会减弱现实的多义性，迫使影片成为表述，相反，长镜头和景深镜头的运用可以让单一段落展现更多的现实，并以平等的方式摆在观众面前，以待观众真实的感知。摄像机第一次具有其他艺术所不具有的、不让人介入的特权，而蒙太奇却违反了电影的本性，将导演的意识形态强加于观众，所以应该被禁用。

所以，巴赞尤其推崇意大利新现实主义也不足为怪，因为它不让现实屈从于某种先验的观点，摆脱了某种意识形态的控制。任何现实主义作品都是对现实的摹写，但意大利新现实主义只展现，不分析，让观众从表象中推断出表象所包含的意义。

这便可以回溯到巴赞推崇的另一位法国导演罗伯特·布列松：他让我们注意到的不是心理学，而是用一种存在的观相术。尤其是“模特”理论——为了挖掘人的面部表情的重要价值，布列松抛弃了一切表现性象征体系，只剩下面容、出现在无人为加工的自然环境中的演员的脸。

诚然，巴赞的观点一定程度上是对某种电影程式的反拨，但反程式也会被误用（好莱坞透明叙事原则），又或者演变为另一种程式（过度长镜头）。特别是巴赞狂热宣扬的“电影影像本体论”，并没有考虑到他所推崇的奥森·威尔逊其实就包含作为立论基础的景深镜头，又包含作为悖论可能的镜头内蒙太奇——借助长时间的段落镜头和大幅度的移动镜头实现场景的置换，同样也发挥着蒙太奇的分切效果。

但至少巴赞不会像是希胖的《夺魂索》一样拒绝剪辑，这就够了。

什么是什么读后感【篇4】

父爱如山，母爱似水，父母的爱如同我们人生道路上的避风港，不管何时遇到了困难，挫折，都能在这避风港中得到安慰。今天，我读了一篇感人的文章――《超越生命的爱》，这篇文章使我颇有感受。

这篇文章主要讲了：一位13岁的女孩和她的母亲在感情上出现了分裂，母亲不管怎样为她忙碌，也不能使她快乐起来。20xx年2月，她们去雪山上滑雪，由于缺乏经验，偏离了滑雪道迷了路，这时又遇到了可怕的雪崩，她们在雪山上挣扎了两天两夜，终于，女儿因为体力不支晕倒。等到醒来时，才发现自己在医院里，而母亲已经去世了。原来，母亲为了救她，割断了自己的动脉，在雪地里艰难爬行，染红了一大片雪，终于使直升机发现了目标，救了她。

这篇文章使我感受到了母爱的无私和伟大，为了女儿生命的延续，她完全忘记了自己的生命，那一刻，她的心中只有一个念头：把自己的女儿救出来，护送到安全地带。而在这样一个荒无人烟的雪崩地带，这样的希望该是多么渺茫，但是，这位母亲并没有放弃任何一线希望，尽管母女二人曾经出现过感情上的裂痕，但母亲对女儿的爱，却一如既往。这使我联想到了我的母亲，她爱唠叨，但也是为我好，刮风时，她提醒我多加点衣服，下雨时，她提醒我上学记得带伞，有时，我也会不耐烦，但母亲总是在背后默默地爱着我，为我奉献着。学走路时，母亲不厌其烦的叮嘱我要小心；牙牙学语时，母亲耐心地教我识拼音，认字；我上学了，母亲每天早上为我系红领巾，收拾衣服……在这里，我要对天底下所有的母亲说：谢谢你们，给了我们茁长成长的环境，给了我们物质上的一切，精神上的安慰……谢谢你们！

冰心奶奶说过：“世界上若没有了女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是啊，这世界正是因为有了母亲，有了母爱，才会变得这么美好，这么多姿多彩！

什么是什么读后感【篇5】

寒假中，我在爸爸的要求下，背完了《论语》，使我对孔子的思想有了初步的体会。

孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，春秋时期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。

《论语》是语录体著作，涵盖了哲学、政治、伦理、文学、道德等诸多方面，内容十分广泛，由孔子的弟子和再传弟子编纂而成。

通过对《论语》的背诵，使我了解到孔子对各个方面的深入理解。孔子作为伟大的教育家，实行“有教无类”，只要“自行束修以上，吾未尝无诲焉”，他教育学生从不分贫富贵贱，只要拿十条干肉作学费，他没有不教育的，使教育不再是贵族的权利，他开创了私人教育的先河。从这一点来看，他不愧为是个伟大的教育家。他对学习和思考的论述非常精辟，比如“学而不思则罔，思而不学则殆”，只学习不思考，就会糊涂;只思考不学习，便会疑惑不解。说明“学”与“思”结合才是学习的正确途径。

孔子的思想核心是“仁”，“樊迟问仁。子曰：‘爱人’。”孔子为了这个目标，终生去践行它。他的思想对现在的社会仍有启迪。他为了这个目标，带领弟子周游列国。到了老年，他开始修订《春秋》、《诗经》等，为中华民族的文化传播做出了贡献。

通过对《论语》的背诵，使我懂得了许多道理，我决心在以后的生活中努力的去践行它。

读了《论语》这篇著作， 我受用不尽，不仅知道了做人的道理，还亲密接触，让我对孔子了解的更深更多。

《论语》书是对孔子日常生活的举止与语言方式，还有记载中国史代伟人对孔子的评价与生活故事。三人行，必有我师焉。这句话反应了孔子与别处俩人行走中，必定有一位是其师傅，狗从α丝鬃雍梦屎醚У牟磺不?的学习精神;他浅虚，自己成了老师，还是求学，对问题都不耻下问;不像我们，遇到奖励就万分骄傲，遇到困难就不理不睬。在我练字期间，我在书法班的名誉上是大名鼎鼎的;于是，我非常骄傲，在学校的作业本上写得乱七八糟，还差点被批入“差字黑名单”;自从读了这本著作，我在数学方面的字体大有进步，连老师都对我刮目相看;有一次，还在课堂上公开赞扬我的作业本呢!原来论语是多么重要啊?

因此，我们要向孔子学习，不能骄傲自大，要做一个谦虚有学问的人，并向孔子取长补短，让自己更完美!

什么是什么读后感【篇6】

我看了一篇《爱地球》的童谣，这篇童谣写得很好。

童谣中的“你爱兽，我爱鸟“和“你栽树，我种草”写出了人们爱地球环境所采取的行动。而“地球妈妈咧嘴笑”和“地球妈妈直夸好”说明了保护好环境，人与自然和谐相处，地球妈妈才高兴。这篇童谣告诉我们保护环境，爱地球，才能使地球变得更美。

这让我联想到生活中，一个小细节就能破坏环境。随手扔一个塑料袋，一年下来就有三百多个，而塑料袋的降解至少要四五十年，那要占用多少土地啊。再如，吸收废气，排出氧气的树木，正日渐减少，被人类肆意砍伐，尽管我也觉得这些还是需要的，比如造纸、造笔、家具等，但砍伐无度，太影响环境了。

还有，早上有些锻炼的人踏进西湖边的草坪里，手抓着树枝，把脚提起荡来荡去。我觉得，运动是好的，但这种方式不好，树枝承受不了这么大的重量，有些地方都磨平了，有些树枝已断裂。草坪外白纸黑字地写着：“请勿踏入”。真不知道那些人是不识字，还是明知故犯。

如果再这么发展下去，树叶变得枯黄，不断掉落，草坪露出黄土，风一刮，到处尘土飞扬，积少成多，沙尘暴离人们的家园越来越近了。

我希望不要这样，让我们每一个人都行动起来，从身边的小事做起，保护环境，保护好我们的家园――地球。

不干了读后感

当读完作者写的作品后，心中情绪不禁泛起阵阵涟漪。 写读后感要有相应依据，基于客观事实进行评价，是否想更深入地了解“不干了读后感”下面的资料或能帮到你，热烈欢迎参考这些信息希望对你有所助益！

不干了读后感 篇1

《不干了读后感》是一本令人深思的书籍，作者用生动详实的故事描述了一个人迈向改变的心路历程。读完这本书，我深受触动，对人生有了全新的认识和思考。

故事的主人公是一个年过四十的中年人，他一直在一家公司工作，每天只是机械地重复着同样的工作，对生活感到厌倦。尽管工作稳定且薪水不错，但是他却觉得缺乏自我价值和成就感。他开始思考自己究竟为了什么而工作，忍受压力和枯燥。于是，他鼓起勇气辞去了稳定的工作，选择了一次从零开始的冒险。

在这个冒险的过程中，主人公经历了许多困难和挫折。他遇到了朋友的误解和嘲笑，也曾陷入了经济困境。但他从不放弃，始终保持着积极的态度和信心。他通过不停地尝试和学习，逐渐找到了适合自己的工作和发展方向。他在一次次失败和挫折中，不断地调整自己的心态和行动，最终取得了成功。

这本书给我带来了很多的启示。首先，我意识到了一个人只有敢于改变，才能走向成功。主人公的经历告诉我，如果一直停滞不前，只会陷入工作的机械与枯燥中，无法拥有真正的成就感。只有敢于追求自己的梦想和追求，才能找到真正适合自己的工作和生活方式。

其次，我认识到了坚持与毅力的重要性。主人公在面对困难和挫折时，从不轻易放弃。他用自己的努力和坚持，战胜了一个个的难关，最终获得了成功。这给了我极大的勇气和信心，告诫我只要坚持努力，就一定能够战胜一切困难和挑战。

最后，这本书还给我带来了对工作与生活的思考。我们每个人都需要有一份自己喜欢的工作，并为之努力奋斗。真正对工作富有激情和爱，才能有更好的发展和成就。同时，也要注意工作与生活的平衡，不要过于追求物质的满足，而忽略了身心健康和家庭的重要性。这是我从这本书中深刻领悟到的。

《不干了读后感》这本书的内容生动、详实，它通过一个人的故事，让我重新思考了人生和工作的意义。它告诉我只有勇于改变，坚持不懈，才能够找到真正属于自己的幸福和成功。读完这本书，我对自己的人生有了更明确的规划和方向，也对未来充满了希望和信心。

不干了读后感 篇2

不干了读后感

《不干了》是由中共党史研究室编著的一本党史普及读物。它采用了生动活泼的语言，深入浅出地讲述了中国共产党的光辉历程，从而使读者更加全面地了解和认识中国共产党的艰苦奋斗和革命历程。阅读完《不干了》这本书之后，我深受教育和启发，产生了强烈的共产党员的自豪感和荣誉感。

书中讲述了中国共产党的成立和前赴后继的革命斗争，使我深刻认识到了中国共产党伟大的历史使命。中国共产党成立于1921年，距今已有百年历史。在这百年间，中国共产党经历了无数次的血与火的洗礼，浴血奋战，最终赢得了新中国的独立和全国人民的解放。我为中国共产党的勇敢和智慧感到无比自豪。

书中也详细描述了中国共产党的历史使命和根本任务。中国共产党的根本任务就是实现共产主义，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。中国共产党从成立之日起就将为中国人民谋幸福作为自己的光荣使命，把人民利益放在第一位。我被中国共产党对人民事业的无私奉献所深深感动。中国共产党的使命感和责任感是我作为一个共产党员的楷模和榜样。

书中生动地记述了中国共产党领导人民进行的一系列伟大斗争和胜利。从南昌起义、秋收起义，到西安事变、遵义会议，中国共产党团结带领全国人民，经历了一个个惊心动魄的历史时刻。他们坚持真理，坚守革命理想，无论遇到任何困难和阻碍，都不屈不挠地前进。我的心中充满了对中国共产党英勇斗争的敬意和钦佩。

书中还记述了中国共产党的严明纪律和勇往直前的战斗风貌。中国共产党自成立以来，始终把革命的纪律放在第一位。无论是土地革命时期的狼牙山五壮士，还是抗日战争中的王二小、刘胡兰，都以崇高的革命精神和顽强的奋斗意志展示了中国共产党员的风采。他们为了革命事业甘愿牺牲，不畏生死，为我们树立了可敬可亲的榜样。

通过阅读《不干了》，我更加深刻地认识到作为一个共产党员的重要性和责任感。作为中国共产党员，我们不仅要不忘初心，牢记使命，还要时刻保持共产党员的先进性和纪律性，做到党纲党规在心中，党的事业在肩上，立足岗位，发挥党员的先锋模范作用。

同时，我也意识到了作为一个共产党员要不断学习党史的重要性。中国共产党的前辈们用鲜血和汗水铸就了中国的今天，我们要牢记历史，深入学习党史，坚定立场，勇往直前，为党的事业不懈奋斗。

《不干了》这本书让我更加深入地了解了中国共产党的光辉历程和艰苦奋斗，激发了我作为一个共产党员的自豪感和责任感。我将永远怀着对中国共产党的景仰之情，努力学习，忠诚奉献，为共产主义事业的实现贡献自己的青春和力量。

不干了读后感 篇3

曾读过文摘里的短篇《不干了》，觉得潇洒的人太多了，一言不发，拂袖而去，不做了。不耐烦了，不干了，立刻走。工作生活中，压力太大，而自身又无法承受住，选择离开；或是上司的几句“评语”使自尊受了伤害，选择离开。

当时想想真潇洒、洒脱，飞特族吗？或是自信地无需去考虑自己的下一份工作在何处，难道他可以不吃饭、不穿衣，家里老的小的随时愿意露宿街头，或早已***苦。

就如一位群众推举出来的领导，大家希望他以后为民请命，做出政绩来，谁知道他竟会不顾一切喊声“不干了”即时辞职。辜负大家的一片诚心。这时想想一句“不干了”真当失去一切。

说一句“不干了”很简单，曾碰到一个同学，毕业后进入与专业相符合的单位上班。可没过多久就跳槽了，不干了。原因很简单，和老板吵了一架，气得辞职了。

于是回到家中无所事事，本来大门（就业）向他敞开着，可他不肯踏进去，就这样让会溜走了。再那之后她跳来跳去，没有过一份稳定的工作，最终还是失业在家中，成了家长的负担，当了一只“米虫”。悔不当初的冲动已来不及了。

哎，明天到何处去出粮？天下乌鸦一般黑，走是天下最容易的事，正是此处不留人，可是留人的地方又在**呢？明天又将在何处呢？

也许只是出于家庭的温暖或学校的庇护，社会也不像这些时刻保护你的港湾，一切都需要冷静，不要冲动。俗话说：冲动易坏事。

想想自己本身有无缺陷，好的继续发扬，有缺陷的努力弥补、纠正。自优进攻，耐力、毅力很重要。这些延长生命，不要轻易放弃，其实一切皆有可能。

放弃等于没有，甚至不给机会保持，之前的努力白白浪费，多么遗憾。机会属于每个人。准确地说，它属于那些有准备的人。他们不容易放弃。他们很冷静。遇到困难时，坐下慢慢一个个解决。

因为，生命的终点不需要感叹号，而应该是一个句号。

十万个为什么读后感合集5篇

来看看小编为您推荐的“十万个为什么读后感”怎么样，我们将提供更加详细和系统的参考和建议。古人传承至今的智慧被记载到图书中，在阅读作者写的作品时，很容易浮想联翩。对于这个作品，我们可以写读后感来加深理解。

十万个为什么读后感【篇1】

《十万个为什么》是一本科普读物，里面有许多的丰富知识，它向我们描述了这个神奇的世界，并为我们解开了一个个幼稚的问号：天上为什么会有星星？天上为什么会下雨？叶子为什么是绿色的？每一篇文章都告诉我们一个个科学小道理，它不仅能帮助我开阔视野增加知识，还能提高我的学习兴趣。

以前我不知道虾和蟹为什么活着的时候是青色的，而熟了后就变成红色的了。读了《十万个为什么》后，我知道了是因为没煮熟的虾和蟹里面有大量的黑色素，煮熟的虾和蟹里面的黑色素就没有了，只有红色素，所以就变成红色的了。《十万个为什么》里面还解答了月亮的疑问，月亮为什么有时像玉盘，有时像小船？原来月亮本就不会发光，是因为太阳把光射到月球上，月球再把光反射到地球上。然而太阳、地球、月亮本身都在运动，所以当月球运动时被照到的地方就会发光，发光的地方有时就变成了小船，有时变成玉盘。

《十万个为什么》它是一本智慧宝典，把我心中的一个个为什么？为什么？的小问号都解开了。让我增加了许许多多的知识，它让我认识到世界那么丰富多彩，让我明白了许许多多的道理，它是一位无声的老师，给了我无穷的知识，我喜欢《十万个为什么》！

十万个为什么读后感【篇2】

20xx年的寒假，杨老师让我们阅读英文版《十万个为什么》这本书。为什么人的眼睛冬天不怕冷？为什么螃蟹横着走路？为什么人妖吃肉？……这些问题的答案以前我不知道，遨游在书中，谜底全部解开。

在书中，我最喜欢《固体的水》、《人造食物》、《会生病的纽扣》和《不会碎的玻璃》这四个故事。“头上戴上帽子，脖子围着围巾，脸上戴口罩，身上穿羽绒服，手上戴棉手套，脚上穿暖和的棉鞋，唯一不受关注的就是眼睛。”这是我最喜欢的片段之一。

在书中，我知道了：眼睛里没有感觉冷热的神经；消防衣是用石棉布做成的；用沙子或石英熔化制成的器皿不会碎等。在这之前，妈妈曾给我买了一本《十万个为什么》，但那本书很难读懂，而米·伊琳作者的这本书里，不论是哪个故事，都会用一个实验来让我们理解。还有一些故事，作者都会告诉我们他是在干什么事情的时候，发现了哪些事情。就比如《瓷器究竟是谁发明的？》这个故事讲的是：一个小男孩，在炼黄金的时候发生的一些事。我认为这样写，可以提高读者阅读的兴趣。

我期待我会成为知识渊博的学者，所以从现在做起，要多读书，掌握更多的知识！

十万个为什么读后感【篇3】

在这个寒假我看了一本科普书，书名是《十万个为什么》，这本书奥妙无穷，让我深深的入了迷。因为我从中学到了很多知识，知道了很多原理。

在早晨喝牛奶时，牛奶的表面会有一层薄薄的皮，而这层皮是什么呢？我翻开了我们的＂好老师＂《十万个为什么》，原来那层皮浮在牛奶表面自的皮是凝固了的蛋白质。牛奶中含有牛生长发育的所有必须的营养成分，蛋白质就是其中非常重要的一种营养成分。蛋白质一旦受热就会凝固。煮熟的鸡蛋之所以会凝固，就是因为鸡蛋里的蛋白质凝固了。

在动物园看到保温柜里的变色龙，就会好奇，变色龙为什么会变色呢？在回到家后，我又翻开了我们的＂好老师＂《十万个为什么》。是因为变色龙之所以会变色，取决于它皮肤的三层色素细胞。变色龙身体颜色的转变取决于皮肤表层内的色素细胞，在这些色素细胞中充满着不同颜色的色素。

《十万个为什么》这本书，它让我认识到科学世界是那么丰富多彩，知识是了那么益智有趣，它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。

十万个为什么读后感【篇4】

导体有两种，大部分温度越高电阻越高，小部分温度越大电阻越小。在其他条件相同时，压力越大，温度越高，电阻越大。

压力，压强在我们的生活中也是经常使用到的，有些少数民族有上刀山这种民族活动，就是光着脚爬上用刀子做成的长梯子上，光着脚踩在锋利的刀口上，如果你不小心，没有运用科学的方法就贸然上刀梯上那么你就会有受伤了。如果你躺在钉板上，会有什么感觉呢?痛，会痛！但是，我要告诉大家有关这个的科学道理：比较两个压力哪个产生的作用大，不能光看压力本身，还要看单位面积上承受的压力，那就是压强。生活中还有很多很多的科学:从冰箱里拿出来的饮料瓶上会有一些水，其实是空气中的水蒸气遇到凉的瓶子液化形成的、热水会冒“白烟”，其实是水气化形成的水蒸气、雨后或喷水时，会出现彩虹，其实是小水珠折射太阳光形成的……其实呀，生活中，我们遇到的科学有很多很多，但要想真正的认识科学，那还要看你仔细观察了没有，人们在日常生活中的衣食住行，那里也离不开科学，至于生产，劳动，体育，卫生，军事，更是需要科学.“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”在日常生活中流传着许多约定俗成的生活常识，它们都是前人的经验之谈.于是，我们机械地认为这些生活常识理所当然的是正确的和有益的，往往不假思索地照做.久而久之成为习惯，也让你的生活麻烦不断，因为这些所谓的“经验”、“常识”恰恰是与生活常理相违背的，而要相信科学，只有尊重科学，才有可能规避禁忌，少受其麻烦困扰.

因此，我们要学科学、爱科学，把科学展示出来，好奇心是人天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机；而最能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于推翻前人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。不顾来自各方面的压力和反对，勇敢地指出前人错误的论点。通过亲身实践，做实验，证明了自己的观点是正确的，换来的是自己的成功。！

十万个为什么读后感【篇5】

最近我读了《十万个为什么》这本书，读完了这本书，我不得不惊叹科学的无穷奥妙，知识的丰富多彩，它让我感受到自己就像海洋里的一滴水一样，十分渺小。

《十万个为什么》涵盖了动物、植物、天文、气象等多个方面的知识，使我对科学世界震惊不已。它告诉了我们：各种各样的动植物有着怎样的习性；为什么动物的血液不都是红色的？而蚊子又是为什么可以准确地吸食人们的血液……

这本书也让我了解到宇宙的神秘浩瀚。知晓了金星为什么也有圆缺的变化；为什么天狼星会变色？为什么北斗七星可以指明方向？为什么有上的星星有亮有暗？

读这本书更让我脑洞大开，它告诉了我各种天气现象。比如天空为什么会出现彩虹？为什么冬天早晨经常有雾？为什么天空是蔚蓝色的？为什么人们常说“月到中秋分外明” ……

读《十万个为什么》让我受益匪浅，它不但增加了我的科学知识，还引起了我对科学的兴趣。不是说“书是人类进步的阶梯”，是最好的老师吗？你想知道这些问题的答案吗？让我们一起打开这本书，一起在知识的海洋里徜徉吧！