老师教育日记

老师教育日记优选。

推荐几篇不可错过的“老师教育日记”资讯文章带给您启发，如您认为这篇文章值得收藏，请保存本网页链接以便随时查看。周记是我们表达自己思想的一种方式，在读书时，周记是必不可少的。写周记可以让我们更深入地理解自己和他人的性格和特点。

老师教育日记 篇1

这几周的见习下来，老师的教学模式我大概可以抓的到了，不过在历史方面，这是属于比较活的科目，每个单元几乎都会有不同的上课方式，这是我必须注意的地方。除了这一点，我发现在教学方面，学生的程度不一对于老师的教学有很大的影响，这是高年级每位老师所会面对的问题，有些学生有上安亲班对于课程单元已经很熟悉，学校等于是在帮他们复习;

然而，却有些学生是属于第一次接触，这算是很大的落差，所以老师采用留校制度，尽量地将学生拉回应有水平，但是这是件很累人的事，

第一、老师必须先与家长沟通，不过大部分的家长都会同意.

第二、基于安全关系，老师尽量让学生五点就可以回家，所以效果有限。

第三、留校的学生常常不懂老师的苦心，常常不守规矩的聊天说笑，这些都是我们必须去克服的事，我会尽力在旁协助老师，而在期间也让我看到老师的辛劳，这种精神真的很令人敬佩!

老师教育日记 篇2

有趣的一天又要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？是时候抽出时间写写日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的教师观察学生的教育心得日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

扬扬（化名），二年级的小男生，个子不高，带着一副黑框眼镜，是我开学接班最先认识的几个孩子之一。平时比较淘气，注意力不集中，课堂上经常影响他人学习，课后调皮捣蛋各种闯祸……

由于他的淘气，中午食堂用餐的时候都很难安静，经常有同学告状他这个那个，所以安排他在班级最后的桌子就餐，正好桌子空余他一个人占了四人座，终于安分了一些。可好景不长，没几天他又开始了自己的破坏计划，对于我这个班主任来说，似乎得时刻看守着他才行。可陪着他吃完饭轮到自己吃饭的时候，却太晚了。突然有那么一天，灵机一动，咱两共进午餐吧。于是就有了我以下的记录：

12月12日

双十二，今天第一天坐他身边吃饭，感觉到他对我的排斥，吃饭的时候也有一点拘谨，我拿没使用过的筷子把我没碗里的红烧肉分了他一半，给他加餐，并问他味道怎么样，他连连点头，我问："以后我能坐着和你一起吃饭么？"他还是点头。看来半块红烧肉"收买"了一个午餐座位，我心里也喜滋滋的。

后记：和扬扬母亲交流的中得知，他觉得这半块肉可好吃了，我能坐下和他一起吃饭他可开心了。

12月15日

陪着孩子们吃饭，学校要求是尽量光盘，陪着扬扬吃饭，自然也要求他光盘，我必须起带头作用，于是我们两像比赛一样一口一口的都将餐盘里的饭菜和汤吃完。

后记：其实我是一个很难做到光盘的老师，每天总会盛点饭啊菜啊，可坐在扬扬对面我也有一定的压力，只是，我会偷偷让阿姨给我少打一些饭菜，如果多了我就在吃饭前分一些给扬扬。

12月16日

今天坐下吃饭的时候发现扬扬把嘴巴边沾了油腻，我说你快用纸擦擦，他告诉我他又忘记纸巾了，我把手中唯一一张纸巾撕了一半给他，并告诉他以后一定要记得吃饭带纸巾，如果我也没有这可怜巴巴的一张纸巾，那就得沾着一嘴油回教室了，多难看。

后记：我没有想到，就是我的这半张纸让他对我又多了几分好感。

12月17日

周四，我上完午饭前的最后一课，匆匆忙忙洗手带孩子们进食堂吃饭，口袋里的'最后一张纸巾在洗手后擦干用完了，坐下和扬扬共进午餐的时候我不敢吭声，教育他每天吃饭要带纸我却没有带。也许我的举动也被他观察到了，扬扬手边有三张纸巾，他一直欲言又止，我看出了他的心思问他："是不是也给我准备了纸巾？"他又只是点点头，并且给了我一张。

后记：原先准备在班中表扬他的举动，可是上课他有不乖被老师批评了，让我又心寒了一下。

12月18日

扬扬今天又给我带了一张纸巾，今天我只是按照自己的习惯，吃完饭将擦过嘴的纸巾顺手擦了餐桌上的汤汤水水和米粒，没想到他也照样擦了起来，而且还很干净，让我体会到了什么是榜样的力量，原先小组长让他动手整理桌子他都跑得无影无踪。

后记：既然榜样的力量在扬扬面前有这么强大的作用，我更应该规范好自己的言行，希望能真正影响到他、帮助到他。

12月19日

由于天气寒冷，为了保证孩子们能喝到热汤，学校安排班主任每天都要给孩子们从保温桶中分汤，扬扬是一个人坐，所以每天我都单独给他一碗，有时是小碗，有时是大碗，就看他递给我什么。但今天递给他热汤的时候，他开口和我说了谢谢，并且共进午餐的过程中还和我聊了班中几件小事，让我兴奋不已。原来的他只会在孩子中各种淘气各种闹腾，在老师们面前很少开口说话，就算请来办公室谈心，他最多也就点头摇头。我想他应该有改变吧。

后记：圣诞来临之际，给班中每个孩子送上了一个红红火火的圣诞帽作为礼物，孩子们都很开心很珍惜，但扬扬将帽子套满了这个脑袋，蒙着眼睛鼻子嘴巴到处跑，危险之极。没多久帽子就被扯破了，我问他是不是不喜欢我送的帽子，他看到我伤心的眼神立马安静了下来。

12月22日

今天我去拿饭回来的时候，发现扬扬将我给他盛的一大碗汤分成了两小碗，然后吃饭的时候眼睛一直偷偷在再看我，我猜出了他的用意，问他是不是给我盛的汤，他露出笑容说是的。虽然这碗汤只有一小口，也没那么热了，但我觉得一直暖到了我的心里。

后记：他怕我不接受他的分享，怕我说他分的太少，所以一直没好意思开口。但看见我这么快得喝下，以后我每天的汤都是他给我准备好的。

12月25日

还记得我之前说的纸巾的事儿吗？其实班中不记得带纸巾吃饭的孩子不止扬扬一个，边上的三位同桌今天就都没有带上纸巾，恰巧又有汤水打翻在桌子上，扬扬现在每天都会多备一些纸巾，一来是分给我，二来是分享给其他孩子，可今天三个孩子没有纸巾他手边只剩下了一张，于是观察到他将三层的纸巾拨开分给了三个孩子。我想，他又懂事一些。

后记：正好以此机会我教育了孩子遇到食堂就餐的突发事件没有纸巾很尴尬，又以扬扬为能量形式为例教育大家，效果杠杠的。

12月26日

今天外出半天，没能赶得及在学校就餐，下午扬扬看见我的时候就问我去哪了，为什么没有来吃饭。

后记：被人记挂是一件幸福的事情。

12月27日

吃完饭，发现隔壁一年有孩子离开的时候没有将椅子摆回原位，扬扬没等我开口前就主动帮弟弟妹妹把椅子摆了回去，不得不让我对他竖起大拇指。

后记：扬扬在教室也是一个习惯不太好的孩子，废纸满地扔，桌子七歪八扭，既然今天他知道要帮助别人整理桌椅，那一定也会整理自己的桌椅了。

12月28日

由于班中流感肆意，得到班级停课一周的通知，孩子们午饭后被家长接回。和扬扬共进午餐的时候他照样给我准备了纸巾，分了我一碗汤。吃了一半的时候他眼睛红红的告诉我："老师，我不想停课，我不想放假，我想待在学校。"突然间饭就不吃了，说是吃不下。这孩子是怎么了。"停课了就不能和你一起吃午饭了，就没有小朋友一起玩耍了。"我恍然大悟。傻孩子，顿时我觉得我眼前的这个孩子怎么会是个淘气鬼呢？明明就是一枚小暖男。此时此刻，真的想将他拥入怀中，给他一个母亲般的拥抱，告诉他我一直都在。

后记：临被接走前，扬扬从口袋中掏出了一颗糖放在我手中，告诉我会想念我，会想念大家。我还曾经在感动中没还过神来，他又掉头回来了，说是忘记拿外套了，这丢三落四的毛病着实让我哭笑不得。

孩子们停课一周，没有他们的欢声笑语没有他们的打打闹闹还的确很是不习惯很是思念，关于扬扬，我想未完待续更适合结尾，才记录了他这么几天的点点滴滴就发现了他的进步，想告诉老师和家长们，善于观察，从细微入手，给孩子们足够的时间和耐心，以点出发，以面总结，终究会收获满满的惊喜和幸福，不论是你我还是他！

老师教育日记 篇3

何为人师-教育随笔教师

做一个合格的教师有多么的重要，我相信大家都应该有目共睹。做一个合格的老师，不仅仅利于的是自己的事业和未来，更重要的是，在老师的带领下，我们可以教出许许多多优秀的学生，桃李满天下估计是每一位教师最希望看到的场面吧。可是，我们不难看到，在我们的周围，在我们的学习历程中，就有许多不负责任，妄称人师的人。

还记得在我读小学的时候，教我数学的老师是校长，人称柏油，虽然我不知道他这个外号是怎么来的，但是我一直记得在我的小学数学的生涯中，他让我对于数学失去了最基础、最诚挚的爱。数学老师十分凶，夏天出去玩出汗了要挨耳光、发下的试卷没有签名要挨打、问问题没有回答出来要遭到羞辱在那一段日子里，我害怕上数学课，一旦碰上提问，就战战兢兢、如履薄冰。随之，对数学的热爱程度也越来越低，一碰上难的题目就毫无头绪，丝毫不想深入地去思考，去自己体验知识的真谛。

对于小学的老师，我最难忘的还是语文老师。她姓余，还兼任我们的班主任。从四年级开始，她便成为了我在小学中最痛苦的回忆。

那个时候，我还是班里的语文课代表，每天，我要去办公室交两堆厚厚的作业，这其中就包括每天要抄的一篇作文、一行拼音一行字一个词语抄三遍的课文字词，还有不知道抄来有什么意义的全部三遍的练习册题目。我深深地记得，在那些寂静的夜里，我埋头苦干，机械、麻木、毫无目的地在那抄着。无数次，手酸了，甩一甩；眼酸了，揉一揉。我那时最羡慕隔壁班的同学，他们老师布置的作业就非常少，可能是作业比较精挑细选吧，我们班的语文成绩总是比他们班要差。我记得我们语文老师曾经在背地里抱怨自己倒霉，被分到我们班，一点进步的空间都没有。

一方面，我很庆幸，在我的学习过程中，我得以遇上那么多优秀负责的好老师，例如高中英语老师Janice，在艰难的备孕期间还坚持为我们上课；有十分见解独到的殷鉴老师，每节课纷纷扬扬的粉笔字和精彩的名著讲解都让我十分喜欢虽然，还是有老师在课堂上抱怨自己的工资低、抱怨生活苦闷；虽然，还是有老师教学不负责任。但是我想，在以后的发展中，我一定要尽我所能，做一个合格且优秀的教师，可以无悔于我的目标。

老师教育日记 篇4

第八天：课堂调查-教育随笔教师

课堂应该有教师的精彩展示，但更为重要的是学生的学习活动，学生听懂与否，效果怎样，才是关键。

课堂调查之一：笔记怎么样？学了《敬业与乐业》，检查笔记。发现区别还很大，有三分之一记得很全面其余就是画了画。差距就此拉开！

课堂调查之二：听清楚记下了吗？很多孩子其实根本就没听清，也不会听讲。必须要进行调查，否则听了等于没听！王佳乐，你问他，他竟然不知道老师提出的问题是什么？

课堂调查之三：你的生活感受是什么？凡职业都是有趣味的。了解一下王熙和薛宇志参加机器人大赛的感受，两个人都是很乐业的。

兴趣和质量，两手硬，两手都要抓。

老师教育日记 篇5

咀嚼经典，拒绝快餐文化-教育随笔教师

校园读书节轰轰烈烈，如火如荼地开展，孩子们到图书室借书的多了，孩子们读书的多了。我还没有分享喜悦却经忧心忡忡了。

原来，孩子们看书缺乏选择，缺乏引导，什么《日本漫画》一身《鸡皮疙瘩》《博士的内裤》《校园漫画》《校园笑话》《马小跳》《笑猫日记》等等。我没有想到我们图书室竟有这类书籍。后来，我和图书管理员祝老师说，这类文化快餐式读物尽量不让学生借阅。因为快餐读书占据了孩子们宝贵的阅读时间，侵蚀了孩子们纯洁的心灵。文化快餐是一种消遣、轻松、通俗的文化，快餐相对于正餐而言，它只是一种调剂。因为它浅显，搞笑，通俗，我们的孩子已经就把它当成正餐来吃了，危害自然不小。

记得，小时候我们买了的图文书籍，童话故事、成语故事、名著经典，都是正版的，都是纯文化的，都是经典文化的。这些经典的书籍不仅充实了我们儿时的生活，也给了我们一个良好的启蒙，伴随我们的成长，提高了我们的个人素养。而今，伴随着肯德基、麦当劳等兴起的同时，渐渐地，快餐式书籍代替了经典书籍，更多的人选择快餐，包括很多家长给孩子们买的更多是这样的。很明显，快餐文化到来了，它的直观性、形象性和通俗易懂，使阅读变得简便和快捷，然而它所带来的一系列危害正在蔓延，负面影响是加剧了阅读的表面化，培养了一批表层化的读者，使快餐文化走向泛滥和无度，必定造成孩子的精神生活的亚健康。孩子不再那样细心品位书籍的内涵、韵味，不再愿意深入地去读文章，久而久之，一篇好的文章不再如过去一般能够教诲人们，孩子的思想会变得越来越单一，心也会越来越自私自利，而今的独身子女又多，快餐文化也造就了这些孩子也变得越发没有修养，不懂得修养，并且自私顽固。有些家长本身素养就不高，不仅常带孩子去吃快餐，造成孩子身体的亚健康，而且还经常给孩子读快餐书籍，看偶像剧，造就了这些孩子的人格和心理的不完善，以及孩子毫无修养，为所欲为。快餐文化对孩子们所造成的后遗症，不容忽视啊！

校园读书节，好书推荐会给大家打开了一扇窗。本周星期一，经过一个星期的发动、筹备，学生不仅捧起了一本本有文学涵养、精神滋养的书，也完成了书面作业《我给大家推荐一本好书》的文章，更有积极者，做成了ppT灯片。利用班级电子白板搭建了一个展示平台。夏晨曦制作了精美的图片，全面给大家推荐曹文轩的《草房子》《青铜葵花》等纯文学作品。孟真吉给大家推荐英国作家达雷尔的好书《追逐阳光之岛》一书，详细介绍了书籍精美的画面，优美的语言，获得的知识等。还有覃勉、陶佳怡介绍《昆虫记》，刘鹏飞介绍《钢铁是怎样炼成的》，杨路铭介绍《外家家的苹果树》等等。整整一节课，学生被一本本经典感染者，燃气了阅读经典的欲望，知道拒绝一些快餐式文化书籍了。北大教授谢冕说：今天是我们面临的是一个匆忙、快速的消费时代，物质的丰富和精神的匮乏形成强烈的反差。一大批浅薄、没有耐心的读者，完全没有耐心读经典。

阅读经典，为孩子们大脑充值！咀嚼经典，拒绝快餐文化！

老师教育日记 篇6

我是不是错了-教师教育随笔

这是小学阶段的第一节作文课。为这一节课，我准备了很久，花费了很多心血。因为三年级的小孩子第一次接触作文，必须给他们一个良好的开端，不是说吗？好的开头，等于成功的一半。为了激发他们对作文的兴趣，我首先给作文下了定义：作文就是书面表达。怎么来写作文，怎么分段，怎么开头，怎么结尾，我都做了很详细的说明，并且还下载了8篇范文，供他们好好的参考。

这次习作就是写写我的课余生活。我首先在黑板上写出了20种左右的课余生活内容：游泳、弹琴、滑冰、看书、唱歌、弹钢琴、折纸、背诗、画画、种花、养鱼、球类、跑步、逛街、超市购物等，我先让他们说出，你最喜欢的，最常做的是哪种活动？他们都能明确的指出来。我问他们，你打算怎么明确的写出来给大家看看呢？他们都摇起了头。于是，我就开始认真展示8篇范文。由于是用大屏幕，别人的段落句式都一览无余。看过之后，我就开始让他们着手去写，我先让他们模仿着人家写第一自然段。几乎无一例外，都是这样开头的：我的课余生活丰富多彩，我常常钓鱼、画画、游泳、看书但是，我最喜欢的是----。我觉得他们初学，这样就很正确，不要求出奇制胜，精彩纷呈，只要正确就行了。全班60个孩子，几乎都是这样开头了，只有小甜甜的让我心头一震。这是个爱好最广泛的女孩子，他博览群书，见多识广，画画、书法、手工，无一不令老师和同学们啧啧称赞。早在二年级的时候，日记就能写到500多字，而今天她的作文开头是这样的：我的课余生活很简单，平时除了看书，就是画画。他用很平淡的语气，向大家展示了他的课余生活里的画画看书这两种活动。

本应该张扬炫耀，最应该张扬炫耀的孩子，却是这样的低调，内敛。为什么没有写出我的课余生活是丰富多彩的这样的句式，是追求个性，还是一种倔强，甚至是对老师安排的一中叛逆呢？我百思不得其解。课下的时候，我禁不住问她：为什么要这样写？

她甜甜地告诉我：我不想和其他人的都一样。应该个人写个人的。老师，我觉得你也不应该这样教，干嘛要有一样的开头呢？各有各的开头不是更好吗？我哑口无言。我本认为一切都为他们铺好的路，他们按部就班地走就行了，没有想到却受到了这样的批判。反思一下，确实是我做错了。学习是学生个人的体验，老师怎么可以包办代替呢？勤劳老师，懒惰学生。我所做的就是应该放开手，让学生去大胆的张扬自我，发展个性。

老师教育日记 篇7

在小学实习的每一天都是充满意义与欢乐的，每一天每一名学生都能给我带来新的体验与感悟，我看到他们在成长，在变成一个越来越懂事的大孩子，英语教育专业小学实习日记。放学后的路上，甚至不知不觉走过了头儿，又折了回去。回到寝室，我激动的心情溢于言表！但总感觉无论我用多么感人肺腑的话语，都无法比拟这一天在学校度过的令我感动的、难忘的点点滴滴！

充实的一天

今天是忙碌的，整整一个上午，都是在不断的听写英语、督促同学们学习中度过的，下课了，我就立刻找那些英语单词背不好的孩子听写，课上，便马不停蹄的批作业，并且时刻盯着宇，让她学习。我是喜欢和她一起学习的，感觉她是有那种学习的热情的，可以给我以感染力，又让我充满动力与激情。她也是听话的，只是稍微不仔细了一些，慢慢改正，应该是可以的。

让优秀坚持下去

中午批数学卷时，我分配给了几名学生，他们都欣然接受了，只有艾不想批，我对她说：“你不是答应老师可以做值日班长吗？为什么又不要做了？优秀是需要坚持的，今天优秀，明天就不了那算不上优秀，范文《英语教育专业小学实习日记》。”艾似乎觉得有道理，便争着要批卷了。在我看来，艾是个心灵手巧、善于观察的小姑娘，只是有时候不太注意自己是在一个集体中，总做一些特立独行的事情，但这些并不影响她成为一个优秀的人，如果她能把这份优秀一直坚持下去，那真的是不可估量啊！

肩负一份责任

今天，我考了很多同学英语单词，并且让她们的同桌考他们第二轮、第三轮，直到全对为止，其中就有一直很愿意帮助同学的卓，她真是个温文尔雅的好姑娘。还有一个就是让我刮目相看的达，我一直认为学习好的同学只会学习，不会帮助别人，但这一观点，将从今天起转变。我让达督促他的同桌然背单词，达尽职尽责，不仅监督然学习，还一字一句的教他。中午，我见然回到教室开始学习，虽说是在补之前欠的`债，但我还是很欣喜的，不多久，达也回来了，是回来帮助然的，着实让我很受感动。在达身上，我看到了一份对同学无私奉献的爱和他那弱小的肩上支起的坚定的责任！相比之下，辛，你要加油了！今天就你没有考呀，至少该对自己负责吧，期待可以看到你主动来找我听写哦！

把机会让给他

下午上了一节令人震撼的语文公开课，不仅因为老师和同学们精彩的配合，更是因为那个多次发言的禹（同学们说他“外刚内萌”，感觉很有趣）。在这节课快要下课时，老师再次点到了他，但他并没有急于回答，而是说：“老师，我把这个机会让给我的同桌，因为他也总举手，可是一次机会也没有得到。”顿时，听课的老师们被禹的回答说笑了，包括安老师也包括我，这个笑绝对不是嘲笑，也不是搞笑，而是一种欣慰的笑，一种赞赏的笑。在大家都急于表现自己的时候，禹的这种友情、这种谦让，让所有人为他竖起大拇指，又怎能不令我感动呢？

老师教育日记 篇8

教师教育实习日记

在我的教育实习日记中，我记录了自己在实习期间的思考、感悟和行动，正是这些经历准备了我成为一名合格的教育工作者。

第一周， 我被分配到一个小学进行实习，首先见到的是那些快乐、热情、好奇和充满活力的小学生。我第一次在教室里面看到了那么多孩子们在互动、玩耍、吃饭以及上课的情景，感到十分新鲜。看到他们在教室里玩得十分开心，夏天的气息也显得十分浓厚。我被这种无法言表的幸福感浸润了一整天。

接下来，我与我的指导老师进行了交流，并获得了一些关于这个小学的背景信息和注意事项。在第一节课中，我的指导老师向我展示了如何开展学生的自我介绍，通过亲自示范来帮助我了解课程内容的整体架构。这个小学的学生们都非常在意身份认同和情感交流，他们的自我介绍十分热烈、友好和有意义。

在我接下来的教学实践中，我尝试着将每一节课都变得更加丰富多彩，以此让学生们获得最大的收获和满足感。我和我的指导老师合作，制定了一些有趣的活动，以此让学生们在学习中找到大量乐趣。在第一周的课程中，我们进行了一次宣传包装活动，学生们用课本和知识，给自己的宣传产品做出设计、创造和展示。通过这一活动，每个学生都展示了独特的想法和创意能力，我也有机会通过分析和批判性思考，更好地理解了自己的辅导和教育任务。

第二周，我被分配到另一个小学进行实习。这次我与我的指导老师一起规划了课程计划，并在第一天开课之前进行了简短的教学讨论。我的指导老师向我介绍了一些关于老生常谈的教学策略，如问答、小组合作、角色扮演和展示，以此激发学生的学习兴趣和参与度。我的指导老师十分擅长创造充满活力的课堂环境，她教我如何让课堂表现出色，如何使用视觉辅助工具，以及如何利用有趣的教学活动呈现概念图表。

在我的教育实习日记中，我记录了这两周来对教育的热爱和深情，同时我也深深地感受到要成为一名合格的教育工作者需要不断学习、交流和创新的精神。我深信这个行业不断在变化，并对未来充满着希望。我将继续追求卓越，发掘更多新教学方法和策略，通过教育将每个的小学生培养成为一个受尊敬的和富有价值的成年人。

老师教育日记 篇9

继续教育研修日志：做一个终生无悔的教师

观看完肖川老师的报告后，我感触颇深，沉思良久。

肖川老师的一些话，道出了我们做教师的心声，字字句子响亮而有力：一个人只有能够从内心确信自己是一个成功的人，一个幸福地生活着的人，一个有着丰富的、值得与人分享的思想和情怀的人，才有可能成为一个优秀的教师。

教师，看似平凡的职业，，业平凡的一些话，道出了我们做教师的心声。字字句子响亮而有力。却需要我们为这份职业付出不平凡的努力。做一个只会教书的教师很简单，但要成为一个既能传授知识又能教育好学生成人的教师却不那么容易。它需要我们首先要内心强大自己，心理健康，并有着丰富的情感，，有爱心--爱自己，爱学生，爱我们所从事的这份工作。同时，多学习，丰富和完善自己，努力使自己有思想，有情怀，并能与周围人一起分享工作生活中的快乐。

当身心装满凡尘的琐碎和沉重，就没有空间来承载心智的灵光和轻松。只有学会了遗忘、宽恕、放弃、舍下才有调整休憩的时机，才有生命绽放光彩的空间。肖川老师的这句话一语道破天机。

当前一切向钱看的社会现象也在不断冲击着本该纯洁的教育，如果圣洁的教育都能用金钱来衡量的话，那么我们的社会将是多么可悲的社会？sd圣洁的教育都用金钱来在不断冲击着本该春节的教师却不拿么简单

老师教育日记 篇10

教师们的希望：新任教育部部长陈宝生提出13条震撼建议

一、关于教师

建议1：切实提高教师工资性收入

经济地位是教师说话的底气和信心，也是教师人格独立和活得有尊严的基础。教师没有尊严，民族就会没有骨气。当教师在为房贷、车贷和一日三餐发愁的时候，要学生相信知识就是力量就是空谈。建议全国人大对各地《教师法》执行情况进行大面积监督检查，严格落实《教师法》教师工资要略高于当地公务员10%的规定，让教师享有公务员车补及其他岗位津贴待遇，因为教师的家访同样属于因公消费。要把班主任工作津贴像警察岗位津贴、纪检岗位津贴一样纳入财政支持，消除同一地区班主任岗位津贴不同的现象。

建议2：建立称职就应该顺利晋级的职称制度

现行职称评审制度已成为权利垄断的市场、腐败产生的根源，教师们为晋级送钱、送礼、倾轧同事、弄虚作假、甚至不惜做情人，以换取专业尊严，严重地影响了教育价值的公平性，打击教师工作积极性，形成了极坏的价值导向作用。甚至还有不少省、市和地区制定了荒诞的职数指标限制规定，高一级职称的教师不退休、不死亡，低一级职称的教师就无法晋级，扼杀了教师成长欲望。要学习、借鉴台湾等地区教师在规定的职级任期内称职即无条件晋升的自然晋级机制，取消评优、外语考试等非专业限制，从制度上铲掉腐败的根源。

建议3：建立教育效能及荣誉第三方评价机制

尤其是教师专业荣誉和奖励，如特级教师、各种政府层面的荣誉，已经成为新的教育腐败源头，老师们调侃能够获得这些荣誉的，除了极少数是真正做出来的优秀教师，更多的是校长、校长配偶和他们的情人。应该建立第三方评价机制，把选择和评价权力交给和教育行政管理无关的第三方评价单位；评价者应熟悉国家相关政策法规，通过考试取得相应资格证，建立评价者资源库，随机选择有资质证的人员参与评价；推行舞弊一次即终身取消评价资质的机制，确保县级以上的政府奖励和特级教师等荣誉评审公开、公正和公平。

建议4：推动教师职业保护法立法工作

我们有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，但是缺乏对未成年人在接受教育时对校园暴力行为进行控制、引导的法律，导致校园暴力泛滥，教师在正常教育教学中被杀、被伤、被侮辱现象层出不穷，恶性事件被媒体传播后，教育俨然成了高危行业。应推动全国人大从职业就业保护层面立法，保护教师及医生、法官、公务员、企事业单位工作者等所有职业从业者，在自己职业范围内规范行使职权、正常工作的权利。从业人员在工作中无辜受到伤害，违法者应受到严惩。

建议5：明确班主任工作量并建立专业荣誉制度

老师教育日记 篇11

小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏;他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。所以，英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。

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写作是最直观的表达方式，作文可以帮助我们保存永久的记忆。优秀的作文通常蕴含着丰富发情感，你了解过好作文是如何写出的吗？请你阅读小编辑为你编辑整理的《老妈日记优选》，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

老妈日记 篇1

不善言表的老妈，从不严责自己的孩子，从不和孩子细心长谈。母子间的交流，几句话了了而已，更多的时候，一个动作，一个神态就，将自己的意思表达给对方。我也没有和母亲多交流的想法，因为父亲更善于表达，也更乐于交流，似乎在这个家庭里，母亲就是配角，只管照顾着这个大家庭，尽自己的一份力，尽自己的一份责。

父亲是家庭的主角，对于他说的话，老妈从未反对，甘心情愿地服从着。配角的角色，在老妈心中早已根深蒂固。

每天早晨醒来，老妈总是做好早饭，然后忙别的活去了。等待着我们吃完，来收拾，从未多说一句话。在晨露和夕阳的陪伴，重复着每天的日子。

我难免有忘带雨伞的时候，当大雨滂沱而下，布满整个天际的时候，对于我而言，决没有半点奢望——老妈是绝对不会来送伞的。当别人的父母在大雨中，将孩子一个一个接走的时候，一朵一朵小花，依偎着自己的父母，渐渐地消失在我的视线中，我的心竟然特别的坦然，因为没有奢求。我只是盼着雨小点儿，再小点儿，或早点停止，可以早点儿回家。

有时候教室里做完作业，雨还在一直下，教室里仅有的不多的孩子，我讨厌自己的老妈，甚至带有一丝恨意，鼻子不由自主地酸酸的。这雨在别人那儿不再是冰冷，而是带有暖意。可自己呢？只是“凄凉”，一丝孤单。没有办法，只好靠着别人的肩膀，赶回家。当头上，身上全是湿漉漉的回到家，老妈看到我只是说了一句，以后下雨没有伞就在学校等，你爸会来接的。她顺带着把毛巾递给了我，然后自顾自己了。我鼻子一热，眼泪滚下来，还好，顺着雨水一起擦掉，不能让她看到我的泪。

老妈真的没有送过伞吗？在我的记忆里是绝对没有的。不，有，有一次……

那天也是这样一个雨天，也是快放学的时候，我和往常一样，真准备收拾学包，打算和风子一起拼伞回家，一个熟悉在身影出现在我在视线中。

这身影是那样熟悉？

“老妈？那是老妈吗？”我揉揉眼睛，那粗短在身材，胖胖的，那就是老妈。我激动得不得了，心里别提有多开心了，我想哭，但勇敢者是不会让眼泪流下来的。

老妈走近我。“妈，你给我送伞来呀！”我曾经埋怨过她，但她今天还是来了，这比什么都高兴。

“嗯，强子。”老妈递过一把雨伞给了我，“强子，海子在哪儿？”

“妈，三年级往前走，转个弯第一间就是。”我的心是莫名难受。我知道妈妈来的目的了，老妈原来是个表弟送伞的。

“舅舅怎么不来送伞？”

“舅舅出差了，舅妈今天要加班，今天，海子要在我们家过夜。我先过去了，你等会在校门口等我。”老妈边说边走，径直朝表弟在三年级走去。老妈那粗壮身段，在教室尽头转个弯。

老妈，你为什么对表弟比我这个亲儿子还好？为什么？为什么？从我走进校门，四年了，整整四年了，一千多个日子里，从未见过您，来学校送伞。每次别人的父母，关爱孩子，问这问那时，我真在好羡慕。当别人的父母，将孩子拥入怀中，我真在想问您一句，我是您亲生在吗？今天，您第一次来学校送伞，可惜送在不是我……

我的眼眶噙着泪水。我好想哭，我觉得委屈，我觉得不公平，我觉得老妈不爱我，我觉得……

我有太多的委屈得想告诉老妈，但我知道，男子汉是不能随随便便落泪在。落了泪，表弟会笑我，同学会笑我，连我自己也会笑自己。一个勇敢地男子汉，怎能说掉泪就掉泪呢？

我只能默默忍受。

一路上，老妈背着表弟在书包，一把伞把表弟遮得严严实实，可您自己呢？半个身子，已被雨水浇了个通透。

我独自撑着伞，独自跟着，又独自在雨中，显得如此孤单，显得如此无助，得不到老妈在关爱，怎能不觉委屈？

强子再也噙不住眼中的泪水。滚圆的泪珠儿，从红红的双眼中滑落，夹着雨水。强子嘴里是苦苦的。幸亏下着雨，分不清是泪水还是雨水，也不会被小伙伴们嘲笑。

我的心被雨水浇凉，我真的好恨自己的妈，为什么要如此对我？给我送一次伞，就一次足够。

老妈，您太偏心了，我讨厌你……

可那天——那天，当老妈在医生身边，小声哭泣的时候，我明白了，老妈不是不爱我，而是不懂得如何表达。

记得那天，我中午放学回家，独自走后面的火车铁轨，想早点回到家。可由于自己想早点回到家，竟然想在轨道上跑了起来。脚底下一不留神，被水泥轨拌了一下，头磕破了，鲜血直流。

凑巧，阿姨在不远处的地里干活，一看到满头是血地走过来，赶紧抱起向医院赶去。

当阿姨抱着我跑进医务室时，我的头上还在鲜血直冒，染红了我的毛衣。但我知道，男子汉是不可以流泪，尽管很疼，可我忍着。

不多时，老妈跑进医务室时，看到我那鲜红的毛衣，老妈竟然哭了起来。

“呜——”、“呜——”抽噎声一声接着一声。我再也无法忍住眼泪，“哇”的一声，眼泪流了下来。

当阿姨在路上抱起我往医院赶时，我没有哭；当我的撞上石阶，鲜血直冒时，我也没有哭；当医生清洗伤口，碘酒刺激着伤口时，我子还是没有哭。可老妈哭泣的声音，扰乱了我心时，我再也忍不住时，眼泪滚落了下来。“哇——”我哭了！

“这位大嫂，你别哭呀，刚才孩子挺坚强，现在倒好，你一哭，他也哭，看，都哭成啥样了？”医生埋怨道。

“要不——你到外面去？孩子一哭，我都不好下手了。”

“哦，医生，要紧不？额头缝得细点，疤会大吗？”老妈含着泪说。

“大嫂，要留点疤了的，但不会很大，我会尽力力的。”

听见会留疤，因为在额头，老妈又抽噎起来，一个劲地怪自己，没有照顾好孩子，嘀咕个没完没了。

我也抽噎着。

“大嫂，你还是出去吧，等伙缝好了你再进来！”在医生地再三催促下，老妈在门外等了。而强子呢？又成了勇敢的小男子汉……

在回家在路上，强子背在妈妈的背上，脸贴背，一股暖流边了全身。

“老妈，我以为我不是你亲生的。”

“小傻瓜……”

“小傻瓜，以后做任何事情，都要小心。”妈不说话了，可我却在背上甜甜地睡了……又成了那个什么都放在心里，不懂得表达爱的老妈！

原来，妈妈不是不爱我，而是妈妈不知道怎样表达爱。爱不是眼泪，更不是用言语所能表示的。爱，是潺潺的泉水，无时不刻地滋润着悄……

我爱您！我亲爱的老妈！

老妈日记 篇2

说起老妈做菜的手艺，一个字：棒!两个字：极棒!三个字：无敌棒!你若不信，就往下看!

今天中午，我和老妈去大时代买了两条鲫鱼和三个土豆，准备做清炖鲫鱼汤和油煎土豆片。

刚一回到家，老妈就开始忙活了。只听见厨房丁丁咣咣一阵响，不一会儿，一盘香气扑鼻的土豆片和一盆鲜嫩可口的鲫鱼汤端上饭桌了。

咱们先看这土豆片，光是看一看、闻一闻，就知道它有多好吃。每一片都是金灿灿的，还在滋滋冒着油。闻一闻，那香味直往你的鼻孔里钻，你不想尝都不行。再尝一口，哇外焦里嫩，再加上盐的咸味、辣椒的辣味、孜然的香味，令人回味无穷。

鲫鱼汤也不逊色，看一看，牛奶似的浓汤里漂着一条肥肥的鲫鱼，旁边还点缀着翠绿的葱段、金黄的姜片、红红的朝天椒。我忍不住喝一口汤，柔软丝滑，鲜香可口。我忍不住大赞：此乃天上的鲜汤也!再咬一口鱼肉，嫩的和豆腐一样，你咬下去，浓浓的鲜汤便流了出来，真可谓是美食中的极品。

我讲了这么多，你的口水是不是快下来了?有空来我家做客吧!

老妈日记 篇3

早上，我正在穿衣服的时候闻到了一股焦味，当时我想：这味道是我家的，还是别人家传来的?不管了，穿衣服吧，免得迟到!

穿好衣服，我本来想问妈妈的，可后来想了想没问。我自觉地去刷牙了。之后我来到厨房，焦味的源头被我发现了，是几个饺子!那饺子已不是原来的颜色了，有白的，有黄的，有黑的，还有各种颜色组合在一起的，真是让我大开眼界!我从中挑了一个颜色较浅的，拿在手里像拿着一个烧饼，硬硬的。我咬了一口，咔咔，呀，好硬!妈妈怎么用高压锅加热成这样了?

一道新菜就这样来到了世界硬皮饺子!

老妈日记 篇4

“起床啦！太阳都到头顶了，还不赶快起来！”睡得正香的时候，突然听见一声女高音又在我房间外吵吵。“哎呀，知道了，知道了。”我不耐烦的挥挥手，一骨碌就坐了起来，揉揉眼睛，“哈~”，伸了个懒腰打个哈切。怒了努嘴小声嘀咕着：“还没开学就这样，开了学还不知道会几点钟就把我叫起来。老妈这嗓门也是贼大的。”

吃完早餐后，我坐在房间里开着空调，哼着小曲儿玩手机。突然，老妈门都不敲就进来了，我被吓的拍拍胸脯，只听见那女高音在我耳边念叨：“你怎么还在玩手机啊，你作业都还没做完呢，上个月你去补习玩玩手机，我就睁一只眼闭一只眼的让你玩。现在都没补习了，你怎么还在玩啊。去去去，赶紧去做作业。”我刚想反抗，抬起头就看见老妈那双愤怒的眼睛，于是便幽幽的去做作业。

我一边做一边玩，这时我又听见老妈在我耳边叨叨：“你怎么又在玩啊，你如果省下玩的时间来读书来提高你的作文水平。这不是更好么？”“哎呀知道了，我这就做还不行吗？真是的。”“你什么意思啊，你读书是给谁读的，难道是我吗？还有啊，最近你胆子变大了，敢和我顶嘴啊！”我突然觉得很委屈，我到底做了什么啊？

接下来的一整天，老妈都不断的给我挑刺，我不知道她最近到底怎么了，动不动就发火，太可怕了。所以我立了一条”生存”守则：珍爱生命，尽量不要惹怒老妈。

老妈日记 篇5

20xx年6月7日写

今天下午，妈妈让我帮她洗鞋子（我不会告诉你后面我又帮我妈洗了衣服和碗），原本我想帮妈妈洗的，可是，脚很痛，碰到冷水就会更加痛的，于是，我开始”苦苦“央求妈妈：“妈妈，我脚碰到冷水，会痛完的，能不能不要洗鞋子啊！”

妈妈听后，说：“哦！你脚痛啊，我有办法解决。”

”什么办法啊？“我听后，一脸懵懂的看着妈妈，问道。只见她拿了两个胶纸袋，我不知道她要干什么，她向我走来，用胶纸袋包住我的两个脚，然后又用胶圈把胶纸袋的口子封住，果然，封住了以后，一滴水都没有渗进去，反而密封的非常好，哎，我妈可真聪明啊！别人想不到的，她都能想得到。

妈妈的聪明才智，我也该向她学习！

老妈日记 篇6

今天，老妈在屋里疯狂地找东西，疯狂地找。东瞅瞅，西瞅瞅，南瞅瞅，北瞅瞅，左翻翻，右翻翻，上翻翻，瞎翻翻，咦，记星本怎么不见了?(老妈说的记星本是一个本本，上面记着星星，二十颗星换一个小礼物，四十颗星换一个中礼物，六十颗星换一个大礼物。)我说：你找吧，我反正不知道，昨天是你拿的。(老妈是想给我记星的)我又说：你最好别找了，你以前给我说过，想找一个东西找不到，不刻意找的时候，反而能轻而易举地找到。果然，老妈刚想做口算，一拉窗帘，就找着了，老妈说了一句话：真是轻而易举呀。

老妈日记 篇7

别人家的妈妈，贤惠、细心，优点都数不胜数，但那只是别人家的妈妈，我的妈妈就是健忘、粗心、“小气”的人。

NO.1健忘

我在还正写着作业呢，妈妈突然一声尖叫，又在发出了一声巨响之后，妈妈急急忙忙跑了下来，我本来握着的笔也不知道什么时候掉了下来，我赶忙捡起笔，放在桌子上，去看看妈妈怎么个情况。我一到楼下，就见妈妈在厨房里忙活，就问：“妈，怎么了？”妈妈看了我一眼，回道：“我忘记下面烧着红豆汤了，现在烧得水都快干了。”无奈，真是好无奈。

NO.2粗心

我刚刚躺在床上，我妈妈就拉着我问：“我手机呢？在不在你那里？”“我没拿你手机。”我瞧了妈妈一眼，正巧看见妈妈手机握着的手机，提醒她：“你看看你手机拿的东西是什么！”说完，躺在床上。妈妈一看，发现自己的手机正在自己手里，高兴得回房了。

NO.3“小气”

哼，妈妈又买零食了，怎么不给我吃呢。我最终没有抵挡住美食的诱惑，我扯了扯妈妈的衣角，卖了个萌说：“妈妈，给我吃点吧，就一点！”“呵呵，”妈妈笑了笑，“不可以！”怎么可以这样，我要继续朝着我坚定而又遥远的目标前进。

虽然妈妈健忘、粗心、“小气”，但我还是爱她，爱这样的她。她总是在我最需要她的时候出现，鼓励我，我爱她啊！

老妈日记 篇8

现在的大人就是精，比如我的老妈!

下午老妈接我回家突然对家的反方向走去。我好奇的问：妈妈，你要去哪呀?就不告诉你!妈妈调皮的说。嗨!老妈怎么也这么神秘呀也不知道她葫芦里卖的是什么药!很快来到以前夏天的时候买冰淇淋的地方，我知道了。我嬉皮笑脸的说，原来是要买冰淇淋呀!哈哈!有冰淇淋吃了!有冰淇淋吃了!我们又买了一个大西瓜回家了。到了晚饭时间，妈妈要我们拼命喝鸡汤。晚饭过后，我问老妈可不可以吃冰淇淋，老妈说晚上喝了鸡汤，不可以吃!啊!!!!!!

嗨!老妈太精了!

教师日记(优选六篇)

年少的我们通常都喜欢写作文，写作文可以自己和自己对话。只有真诚的作文，才能与读者感同身受。你是不是正在为写作文感到迷惑？或许你正在查找类似"教师日记(优选六篇)"这样的内容，可能你会喜欢，欢迎分享。

教师日记(篇1)

薄荷老师-情感美文

黄昏的余晖在天边残留，一轮红日在天际粘粘缠缠不愿下山。在漫长的放学路上，我手捏着一片清新嫩绿的薄荷叶。那风中淡淡的薄荷清香，把我丝丝缕缕的记忆牵到了那天

老师的办公桌的右上角，摆着一个精致的小花盆，从泥土里可以看到一只嫩黄的小芽正享受着初到这个世界的美妙。我问老师：这是什么花？老师边抚摸着我的手边笑眯眯地说：是薄荷。哦？我不由惊奇地出了声。老师这时候岔开话题，说：征文写好了吗？嗯，还没。哎呀，怎么还没写呢？学习要勤奋，不能懒惰老师又开始唠叨了，没办法，我只能硬着头皮听下去。好不容易熬到上课，终于可以回教室了。这时，老师无奈地叹了一口气：你们什么时候能像这薄荷一样快快长起来呢？听了老师这句话，我的心中就有了莫名的愧疚。

就在今天，一个同学主动提出了大扫除的建议。不像以前大家推三阻四的，很快，这个建议就被采纳了。我们和老师一起，把教室完完全全地洗了个澡。在这期间，我们都表示出极大的热情。换水，帮老师递布，自告奋勇来擦电风扇。为了更干净，我们一直干了很久，老师也陪着我们一起干了很久。那次，我们所有人都筋疲力尽，一个一个都瘫在椅子上。听着老师那大口大口的喘气声，明显老师也累得连抬手的力气都没有了，但她还是坚持到办公室给我们带来了一枝绿色的带叶植物，说是要奖励奖励我们。这是什么？我们疑惑地问老师。薄荷呀，呵呵，不知不觉已经长这么高了。老师的嘴角露出了一丝难以察觉的微笑。她从薄荷枝上折下几片薄荷叶一片一片分给我们，我的手上也分到了一片嫩绿的薄荷叶。我把它轻轻地放在口袋里，好像又看见了老师那温柔的慈祥的目光，静静地关注着我

我继续走着，仔细地端详着这片薄荷：娇嫩，清新。我仿佛看到了老师对薄荷悉心地照顾，又想到了黄昏时办公室里那个批改作业的背影，那个课堂上为同学细心解说的身影，那个副科课上教室窗边默默注视我们的人影我把薄荷放进嘴中，一股清甜顺着舌头流进喉腔。

薄荷，哦，老师，我咽下那片包含着师恩的薄荷，随同咽下的还有眼泪，感动，更有敬佩

教师日记(篇2)

下午，程老师不在教室里，怎么办呢？只好自己管好自己。

午休，我来到教室里，教室里就像沸腾了似的吵闹，有的转过头去，跟后面同学说话，有的在跟同桌说话，有的则离开座位和同学“谈心”去了。唉，程老师不在教室里，班级无拘无束，孩子当王了。现在值日班长和班长还没到，我又得代管了。我走到位置上，坐下来，放下书包，拉开拉链，准备做课前准备，突然，身后传来声色俱厉的声音：“安静！”咦，难道程老师回来了？我边想边下意识地回头看去，哦，原来是副班主任杨老师来了，她眉头紧皱，同学们只好乖乖地安静下来了。

午休完后，下一节是体育课，下课铃一响，同学们一窝蜂地冲下去要是程老师在就不会这样了。我们一定要有自制力，不管老师在还是不在，都要管好自己，让老师放心！

教师日记(篇3)

棒棒糖老师

我们的语文老师被我们亲切地称为棒棒糖老师，因为只要我们有表现好的地方她就给我们发棒棒糖，数了数我得到的棒棒糖可真多呀！这不，我又得到了一个棒棒糖，请往下看。

今天下午的语文课上，老师让我们踊跃地展示自己的作文，就差最后一个名额了，我也想展示自己的作文，于是，我就把小手举得高高的，被老师选中了，我精神抖擞地站在讲台上，终于，我准确无误地复述下了整篇作文，这时候我的心怦怦地跳着，真紧张啊！几分钟过去了，终于背完了，老师和同学们表扬了我，之后，老师又奖励了我一个棒棒糖，我心里比吃了蜜还甜!

这就是我们的棒棒糖老师，一个令同学们都喜欢的棒棒糖老师！

教师日记(篇4)

在所有老师中，就属李老师最爱拖堂了。我们上她的课，都没有准时下课的。尤其是今天，使我很沮丧，李老师拖了七分钟，只给我们两三分钟休息的时间。我本来想在下课时把我制作的游戏拿出来和同学们玩一玩，结果计划全泡汤了。我这种低落的心情真是要崩溃了，幸好下节课是体育课，可以到室外放松一下。要不然，其他老师一看我这无精打采的样子一定会批评我的!

恐怕李老师是这样想的：下课是玩耍的时间，我们应该利用玩耍的时间来学习知识。所以就一直拖堂了!

我要向李老师提个建议：请老师不要再拖堂了，课间休息好了，才有更充沛的精力去学习下节课的知识!

教师日记(篇5)

今天我的可宝宝生气了，就是因为她去背书时，有一个字的意思没翻译完，被老师在办公室当着很多老师和同学的面，狠狠地批评了一顿。其实我很理解她的心情，因为我小学时也是这样的，有一次我打了一个同学（没错，我就是个女汉纸O(_)O~），老师一路都是把我吼着下去的，而且在办公室，逮着哪个老师就是就给哪个老师说，我当时的那个囧啊，那个面红耳赤的啊，恨不得找个地缝钻进去。

但其实换个角度想一想，被训了也挺好的。那是因为，如果一个老师在你犯错时不闻不问，那么他就真的不会管你了，真的对你失去耐心了；如果他训你，批评你，那是在关心你。所以同学们，老师给你指出的错误，要虚心接受，要积极改正，不要辜负了老师的良苦用心。

教师日记(篇6)

英语课，老师不在，同学们乐翻天。

在星期五的第二节课，老师没有到班上来，一开始，两位同学带读，只见，他们拿着书，眼睛盯着那本英语书，琅琅达旦的读了起来，过了一段时间，老师没有来，班上闹了起来，同学们都等不及了，这时，夏天开始自言自语起来，老师怎么搞到现在，都没有来，洪月听了，走了过来拿着板子在桌上敲了两下，还让他罚站。洪月也急了，和周靖找老师，洪月一走，教室里立刻闹哄哄的，有的同学回头找另一位同学讲起话来了，似乎李晟也不在了，还有的同学在玩玩具，这时洪月回来了，“安静”。只见一声令下，班上立刻不讲话了，也不玩玩具了，又开始读书，洪月仿佛是一个母老虎，这时班上立刻安静多了，只有读书声，过了一会儿，洪月真的急了，她在一旁转，真是热锅上的蚂蚁——团团转，洪月决定再一次去找老师，她走了，教室像变了一个，洪月回到班上，她一定没有找到老师，在这个时候，另一位老师来了，教室安静下来，这也太神了。

师不在的时候真是乱啊！

教育日记优选十一篇

我们听了一场关于“教育日记”的演讲让我们思考了很多，文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，写一篇好的范文有哪些要点？经过阅读本页你的认识会更加全面！

教育日记 篇1

送给热爱读书的你-教育随笔

舒翔：

听妈妈说你喜欢看故事书，暑假里，我每天要给臭臭讲一个故事，头脑里也储存了不少故事，想给你讲两个，不知道你有没有听过？

《西京杂记》里讲了一个故事，有一个叫匡衡的人，喜欢读书，家里却很穷，根本买不起油灯和蜡烛，他的隔壁却天天晚上都点着灯，于是他偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，隔壁的光就从小洞里射了过来，匡衡就靠这么一点点偷来的光读书，最后成为了博学的人，这便是凿壁偷光的故事。还有一个故事发生在两千年前，那个时代叫晋朝，当时社会上很流行读书，不管大人小孩，都很自觉地读书学习，有一个叫车胤的年轻人，特别爱读书，可惜家里很穷，上不起学校。他白天要帮家里种地，晚上有时间读书了，却因买不起点灯的油，根本无法看书，这使他非常苦恼。有一天晚上，他走到屋外，看见院子里飞舞着许多萤火虫，萤火虫的屁股后面一闪一闪地发出亮光，车胤灵机一动，他想，一个萤火虫有一点光，如果一大堆萤火虫，那就是很亮很亮的光了，就像点了油灯一样，自己就可以看书了。于是他非常高兴，找了一个布袋跑出去，到田野里抓了一晚上，终于抓了一布袋的萤火虫。果然，挤在袋子里的萤火虫都好像明白他的意思似的，一起发出了很亮的光，车胤就这样读了一晚上的书。

像凿壁偷光的匡衡和囊萤映雪的车胤都是我们学习的好榜样，热爱读书到如此痴迷的程度，必定会有大成就的。

郭老师

xx.8.18

教育日记 篇2

今天，是星期六，在家里读书是最惬意不过的了，我正在看上次老爸放在我床头的一本书，书名叫作《我要做好孩子》书的封面很旧，都己经泛黄了。

这是一本故事小说，我先看了看这本书的名字，心想这本书肯定不怎么好看，但我才读了几面，我就爱不释手了。小说的主人公是一位名叫金铃的小女孩，她很喜欢乐于助人，帮助比自己要弱小的人。

一天，金铃家有了老鼠，于是金铃的妈妈(卉紫)向同事借了一只白猫，金铃很不喜那只猫，因为它很懒，很丑，金铃却喜欢老鼠。有一次，金铃激烈地对卉紫反驳：老鼠会比猫吃的多吗?它那么小，它需要的食物也非常少，有猫的十分之一就够了。人类为什么就不能充值允许它们生存呢?

读到这里，我读出了人类的自私和偏见，在大自然里，任何动物都是平等的，而人类却认为自己是至高无尚的，滥于砍伐森林，导至不少动物失去了家园，人类有什么资格去破坏属于别人的家园。就像文中的老鼠，猫又懒又馋，除了会捉老鼠还会干什么有意的事呢?猫并不比老鼠高贵，老鼠也并不比猫卑贱，人们喜欢猫只不过是因为猫比老鼠听话，比老鼠好看，人们除了让猫咬老鼠，还要用夹子夹它，用毒药毒它，没有喜欢的动物活的实在太委屈了。

教育日记 篇3

今天我看到一幅妙趣横生的漫画，上面的内容很有趣：两个小朋友考试，第一个小朋友很高兴，因为他考了一百分，他的脸上多了一个吻印。而另一个小朋友考了55分，脸上多了一个掌印。第二次考试，第一个小朋友退步得了98分，脸上有了一个掌印，第二个小朋友进步到了61分，脸上到有了一个吻的印子。

我看到了这衣服画后，感慨万千，有许多感受。我觉得那个考一百分的小朋友第二次不应该被打，因为如果第二次考试有一道全班都不会的题目，老师也没有讲过，怎么办？这不能怪他呀！

在生活中，我也遇到过这样的情况，但我的父母知道了我错过的题目老师没有讲过后，他们并没有责备我，反而夸我考得还不错。所以我认为考98分的小朋友的父母教育方法不好。就算是粗心错了一道题目，也不应该打他。考得低的同学比他多了去了，难道全都打上一个巴掌吗？而且他已经知道自己退步了。在我们班，如果好同学考了91、92分的话就会坐在座位上后悔、难过。也没有看见他们被打呀！而反观那些考得差的，却在教室里走过来正好走过去，这里玩玩、那里闹闹。回去之后也没有被打呀！所以我认为那个小朋友的父母对他太严格了，应该放宽一点点的。

这一副画，就反映出来一个家庭的教育方法。

教育日记 篇4

谈教育改革与人才培养

【引言】中国两弹一星功勋奖章获得者钱学森在逝世前曾提出中国近年为什么没有培养出真正的人才，这个问题引起了我们的深思。回溯中华民族崛起的历程，我们可以发现中国近代那些无数爱国的人士在中国危难落后的时期，他们并没有为谋求个人的利益而做有损国家的事。那些都是近代中国的人才，他们把民族希望寄托在教育事业上，培养国家需要的人才。然而，看今天的教育改革，我们需要深入了解教育改革与人才培养的关系，解答为什么近年中国并没有培养出真正的人才。

【关键词】教育改革、制度、人才

【正文】钱老的问题真正意义上引起了我们教育者与受教育者的反思。我准备从中国近年教育改革内容以及方向、中国与外国教育制度的比较等方向来进行分析。

首先，我们需要了解近代中国的教育改革内容。从获得的资料，我们可以了解到我们中国近代主要实行过三次比较有影响力的教育改革，分别是洋务运动、戊戌变法和清末新政。这三次教育改革都在一定程度上促进了中国教育事业的发展，同时更重要的是这三次教育改革肯定了中国教育事业的重要性。我们相信在有利的国家教育制度下培养出的人才对国家的发展与进步是至关重要的。在这三次近代改革中，涌现出不少有担当的知识分子，他们担当起救国救民的重任，无论在科技还是在文化等多个层面都促进了中国的发展，例如钱学森、康有为、梁启超等人。但是，教育在此发展中，改革迈出的步子却越来越小，成效也只是微著，毕竟我们国家近年来还是缺少真正意义上的人才的。

一、什么因素阻碍了中国教育对于人才的培养

1、教育氛围的抑制。首先，我觉得有必要将中国的教育制度与外国的教育制度进行一个简单的比较。从外国和中国的教育氛围来看，外国的教育氛围更为轻松。他们的课堂更注重生活化观念的植入。例如，在国外教师是经常让学生围成一个圈来进行授课的，在生活化的教育场景中实行教育目的，这有助于拉近师生关系和促进学生对知识的理解。相反，我们传统的教育观念下，那种儒家思想的尊师重道已经极端神圣化了，老师是长者，学生只能顺从。这不利于学生的个性解放，间接地打压了人才的潜能。简而言之，外国的学习氛围更为活跃，他们鼓励创新，注重学生的发言权，而中国的教育氛围呆板沉闷，抑制了人才的个性发展。虽然国家现在也大力倡导师生平等，呼吁尊重学生的个性，明确规定教师不得体罚学生等，但是这些改革的内容和方向都不能从根本上改变教育现状，原因还是根深蒂固的封建思想。

2、教育制度的特点。首先，我认为近代中国教育改革的章程都是从上而下进行的改革，这使得它带有浓厚的功利性与不彻底性。概括表现为这些制度改革都是为了适应当时的社会而不得已被迫进行的，是为了

教育日记 篇5

20xx年1月28日腊月二十八

今天上午，我没有和任何人打招呼徒步来到镇区附近***村，年底我镇轰轰烈烈的开展了进村入户大调研活动，我自20xx年来**镇任职，说实话还没有独自“入户”了解民生，顿感惭愧。随即深入田间地头转转。一路走来，看到的是村民们在置办年货的身影，听到的是那喜迎新年的欢声笑语，他们开心，我也很高兴。不一会儿，我便来到村民郭学初家，自报来意，他一见到我，他就非常热情地把我请进家，又是递烟，又是端茶倒水，那个热情使得我有些不好意思，不等我开口，他便说开了：“唉呀，腊月二十八的还到我们农户家来访民情、送温暖，镇领导真是我们镇的好干部啊!其实镇近年来做的实事我都了解，你们帮我们村修了路，改造升级了街道，争取了县里的资源，让我们村有了翻天覆地的变化啊！我平时和乡里乡亲聊天时我是这样总结你们的：有爱心、有良心、有真心、有决心、有恒心，你们真是党的好干部，人民群众的贴心人呀！”弄得我受宠若惊，更加不好意思起来。

其实，凭心而论，我们也没做什么值得惊讶的事，只是根据县委、县政府要求，扑下身心做了一些我们应该做的事，但却赢得了村民如此高的赞誉，我真是有愧啊！

是啊！“爱心、良心、真心、决心、恒心“多么动人的词眼，但又多么朴实的话语，这就是人民群众需要的干部，对此，我的心潮久久不能平静……

“爱心”，用爱己之心爱人，“爱吾爱，以及人之爱”，是博爱。一个人，一名干部只有具备了爱心，心胸才能豁达，境界才能高远，干事情、干工作才能乐在其中。

“良心”，知恩图报，凭心而论，是良心。我们干部拿的是纳税人的钱，端的是共产党的饭碗，从事的是光荣而神圣的职业，我们的工作要对得起肩上的这份责任，对得起人民群众的信托，对得起组织上对我们的培养！

“真心”，听着她的讲述，看着她简陋而干净的家，想到困窘的生活，亲人的离弃，并没有让她丧失活下去的勇气，我心里很是难过，同时也为她的乐观坚强而深感钦佩！

我们要走，她又急忙从荷包里拿出烟装给我们。我们不会，微笑拒绝，叶县长毫不犹豫地接过香烟，并细心地拿在手上。这时，我看清楚了她的手，黑黑瘦瘦，稍嫌长了的指甲，干枯得就象猴子的手，也看清楚了她的烟，皱皱巴巴的，还有些弯。

我们一一与她再次握手，随后向第二家走去。我跟在叶县长身后，心里想着叶县长接这支烟，肯定是照顾群众“面子”，谁知他一出门就拿出打火机，点燃老人敬的烟，抽了起来。我心中又有小小的感动！我突然体会到了一支香烟背后的真情。

我敏感而感性，父亲曾说我是理想主义者，也许吧！豪言壮语能激励我，金玉良言能启迪我，推心置腹能温暖我，但是生活中的点滴小事所折射出来的人性光辉，往往更能打动我，感染我，给我教益，教会我怎样做人做事！

群众幸福是我们工作的动力

中共**县绿杨乡党委书记、人大主席

20xx年1月30日腊月三十

上午，我和乡长**、副书记**一起看望慰问春节期间仍然坚守岗位为群众提供服务的卫生院、派出所、供电所、广播站、信用社等单位的的干部职工。

在卫生院门诊大楼，看到还有很多病人来看病，医生护士都在忙碌着，跟平时没什么两样。卫生院长范佑良告诉我们，春节期间，医院的医生护士仍然要坚守岗位，保证不影响病人看病。他还说，目前医院的规模和条件都有限，虽然去年新建了住院楼，条件有所改善，但是还远远不能满足现实需要，明年准备争取立项把住院楼进行改造，使整个医院的就医条件和诊疗水平上一个新台阶，让群众享受更好的医疗服务。

在派出所、供电站、广播站，我们看到大家都在坚守岗位，派出所6名干警全部不休息，春节期间要负责巡逻、接处警，以及处理突发事件等；供电站和广播站的干部职工每天安排一个专班值班待命，一旦有群众用电和电视信号出现故障，将第一时间赶去抢修，确保春节期间群众能正常用电和看电视。

一到信用社，就看到三个窗口前排起了长长的队伍，工作人员耐心细致地办理每一笔存取款业务。信用社负责人张俊告诉我们，今天人很多，中午还要把人换班吃饭，一直要忙到今天下午到5点才能关门，初一休息一天，初二照常营业。经过了解，取款的大部分是打工回来过来取钱的人。我和一个40多岁的李姓大哥交谈，得知他在广州一家广告公司打工，月薪7000—8000元，节约一点每年可存6万元左右，每年将工资存在卡上，回来直接取非常方便。但是他说，上有老下有小，压力大，虽然说外面工资高一点，但是很辛苦，很孤单，为了养家糊口，只有背井离乡了。要是本地也有这么高的待遇，他才不愿跑出去受这个罪呢。看着他的表情，我很理解，也很歉疚。但是，我又安慰他，目前，我们**的发展势头很好，滨江新区、北城新区全面发力，很多好企业、大企业落户**，用工需求量很大，希望他有兴趣去看看，如果有合适的岗位，留在家乡工作，既可以降低成本，又可以照顾家人。他听后很高兴，表示愿意抽时间到劳动力市场看看。

回来的路上，我跟**和**说，跟外面比，我们的发展确实落后了，群众生活水平较低，收入不高，主要依靠打工，这个现状必须引起我们的反思，我们要进一步理清思路，加快发展，不断提高老百姓的幸福指数。

**老人，我们就是您的亲人！

中共**县洗马镇党委书记、人大主席

20xx年1月29日腊月二十九

今天是腊月二十九，大雾弥漫。我准备到**村三组**老人家去看看，**老人今天81岁，是**村“空巢老人”，两个儿子和儿媳都在深圳务工，今年过年不能回家。

下午一点左右，我来到**老人家，老人正在做中饭，锅里正煮着一锅豆腐鱼汤。家里只有他一个人，在大过年的时节里，未免显得冷清。老人视力已经退化，见有人进来，眯着眼睛看得吃力，但是仍然一眼就认出了我，我紧紧地握住了老人颤巍巍的手说，“徐大伯，听说您的两个儿子过年不能回家，所以专程来看看您，看过年还有什么需要没有？”说完，我将500元钱、一袋粮、一壶油、10斤肉等过年物资送到徐大伯的手中。

徐大伯说：“两个儿子虽然都不能回，但都提前跟我说了，也寄回了我过年需要用的钱。各级党员干部也没有忘记我们这些老人。前天村书记徐家国给我送来200元钱和新棉被，还问我有什么困难。今天是腊月二十九，郭书记你还到我家来，真是让我感动。可以说，尽管儿子没回，但我的心情很愉快。”我指着老人房间里墙上的照片“这就是你的儿子儿媳吗，想他们吗？”老人说：“想，当然想了，但我也能理解，都是工作需要，只要他们干好本职工作，也是为祖国作了贡献呀。你郭书记不也是没有回家，今天还到我这个老人家里来看我吗？我能理解！”话是这样说，但我仍然看出了老人脸上露出的思念之意。我说：“老人家，其实党和政府就是你最亲的人，有什么难事就找党委政府！”老人听后连连点头。闲聊之余，我用手机跟**老人的大儿子徐亮取得了联系，向他介绍了**今年来发展的成就和招商引资的优惠政策，希望他能返乡创业，参与家乡的经济建设。徐亮当场应允。

回来的路上，我陷入了沉思：农村现在像**这样的“空巢老人”越来越多，加快社会公共服务机构建设刻不容缓。我们洗马镇“幸福福利院”正在抓紧建设，在实施五保集中供养的同时，可以多吸收一些“空巢老人”入住，让老人们安度晚年。

重视关心退职老干部

中共**县**镇党委书记、人大主席

20xx年1月29日腊月二十九

腊月二十九，按照镇党委集体讨论的意见，我和镇党委组织委员**、老干部支部书记**一行深入到镇、村部分退职老干部家中走访慰问。

上午九点，我们首先来到了退休职工冯斗明家中，他今年刚买了新房，由于老冯身体不算好，家里经济条件一般，新房只是简单装修，家里摆放了几件老式家具，看到我们进来，忙不迭地端茶倒水，我详细询问了他的身体状况和家里孩子等情况，并叮嘱他注意身体，有什么困难及时向我反映，他很感激说，镇领导见个面，说句话，就感到很满足，没想到腊月二十九了，镇里工作这样忙，你还亲自到家里来慰问。

顺着计划的路线，我们去看望镇退职干部潘嵩，潘嵩原来担任过镇纪委书记，退职后，对镇党委政府的工作很关心，我们在一起交流比较多，经过电话联系，在老潘居住的小区见了面，老潘认为今年镇里组织开展走访慰问老干部活动很务实，便于了解老干部所思所想所朌，是真正理解老干部、关心老干部。

到了彭港村老支部书记冯炳祥家，冯书记开玩笑地说，正想着到镇里去一趟。经了解，他还是在为退职村主职干部补助的事，他认为，退职村主职干部搞十年和二十年一个……

教育日记 篇6

我们学校进行了两个学期的生本教育对不同程度的学生进行帮助。

我在一个爱动手，爱思考，爱回答，齐心协力的小组，小组成员有一个温柔，聪明的组长，还有三位聪明伶俐的组员。在小组的齐心协力下我们大家都有了很 大的进步。比方说：我们组的孙麟翔，他是一个男孩，以前特别调皮，学习成绩也不太好，还有就是读课文时不是多一个字就是少一个字，经常都不流利，老是一字 一字往外蹦。但是在小组的帮助下他读课文不再像以前那样了，现在流利多了，声音也大了，学习成绩也有了一定的提高。

现在，是生本教育当然也布置认真预习的作业，同学们一个比一个积极，加上小组合作回答问题显得更加轻而易举。我们组叫梦想熊，我们每人都有一个 美好的梦想，我们四人分别有一个好听的名字：智慧熊，爱心熊，快乐熊，幻想熊。我们一天一天不断进步，我相信只要我们组员齐心协力相互帮助，学习再差的同 学也会有新的进步。

教育日记 篇7

安全教育观后感

安全是我们这一生中最宝贵的东西，有了安全，我们生命才会得到保障。

今天早上，我看了一个关于中小学生安全的教育课，令我印象最深刻的就是在5.12大地震中无一人伤亡的一所学校。

我在教育课上看到了当时大地震中那所学校的监控。屏幕在剧烈的晃动，我看见一群学生在老师的指挥下飞快而又井然有序地向下跑，每个人的脸上都写满了

惊慌。我还看到了那所学校的校长。他说：这个学校做的很不错，我们平常训练不多，孩子们在那时还是很慌张。这个成绩多亏了老师们，我们学校仅用时1

分10秒，全校2000多名师生无一人伤亡！1分10秒！2000多名师生！无一人伤亡！

教育日记 篇8

找着找着，感动了-教育叙事故事

班里有两名男生，一个是小胤，另一个是小棚。

每次排座位，都令我头疼。小胤上课爱捣乱、讲话，影响别人。小棚总是穿着邋遢，很少按时完成作业，学习成绩较差，同学们都不愿意和他俩坐在一起。苦口婆心做了很多思想工作，都是坐不了几天，同学就来找我换座位。现在，任凭我软硬兼施，谁也不愿意和他俩坐在一起。

为了不影响别人，我只好把他俩安排坐在了一起

没料到，科任老师纷纷找到我，这俩人哪能坐在一起？简直没办法上课了一点儿都不听，还影响别人赶紧把他俩调开

该怎么解决这个问题呢？一天中午，我走进班里。同学们，想玩游戏吗？此言一出,学生一下子欢呼雀跃起来。虽然我们在一起相处了四五年，但大家之间真正了解吗？大家互相看了看，脸上露出自信的表情。

俗话说，金无足赤，人无完人。每个人都有优点和缺点。以前我们玩过找优点的游戏，今天，请同学们来找缺点。先请大家来找找我的缺点，大家不要客气。谁第一个说？我真诚地伸出手臂，微笑着说。也许是我的和蔼可亲，同学们开始笑着大胆指出我的不足。

待大家说完，我请大家帮小胤、小棚找一找缺点。这一下，同学们可来劲了，可以把心中的仇恨，一泄为快。在大家的批判声中，这两位同学垂头不语，一脸羞涩。

行径至此，话锋即转，谁愿意为他俩辩解？

良敏说，棚其实挺可怜的，他家很困难，他完不成作业是因为他的爸妈总让他做很多事，还经常打他。上幼儿园的时候，别人都是家长送，他却独自上学良敏的一席话，让棚抬起了头，眼噙泪花。顿时，嬉笑的教室里出奇地安静。

刘昊说，胤上课做小动作、不按时完成作业是不好，可他还有很多优点：去过很多地方，日本、澳大利亚他都去过，他的课外知识懂得挺多，还特爱把好东西与人分享

一言激起千层浪，暖暖的话语打开了两位同学的心扉。胤哽咽着说，我也想和同学们玩，不想被大家瞧不起，今后一定努力去改

棚擦去眼角的泪水，我想和大家玩，怕大家嫌我脏不跟我玩，我已经开始洗头洗澡了此刻，班级里真情弥漫着、荡漾着，孩子们在沉思、反省，深深地触动着。

看火候差不多了，我说：谁愿意做他们的同桌，帮助他们吗话音未落，刘昊迅速举起了手，老师，我愿意和他们当中的一个坐。良敏也举起了手，我愿意帮棚

此情此景，每个同学的内心犹如一池波澜，大家的心灵因之而贴近了。

教师的工作看似平淡无奇、微乎其微，但每一件事都可能成为学生思想变化的十字路口。处理得当，即可成为支撑学生成功的基石；反之，可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的深渊。因而我们只有真正走进学生的内心，用体验说话，藏目的于无痕，才能激起学生情感的浪花，叩开心灵的那扇窗。

教育日记 篇9

习作教学从打开心灵开始-教育随笔

从三年级下学期开始，我班开始尝试写接力日记。因为接力，所以学生写作的态度特别端正，生怕自己的劣迹被别人看到。经过一个学期的训练，我发现学生们真的很有提升。

四年级后，很多孩子的思想开始成熟了，因为都想获得每天的接力日记冠军，所以在生活中遇到灵感就不肯放过，有一部分孩子在接力日记的选材上已经非常有经验。

记得有一天，我给孩子们讲愚公移山的故事，告诉学生们要把困难放小，有些孩子回家写作业，还没开始写，就觉得作业好多，坐在那里唉声叹气，不肯动笔。为了逃避作业，边玩边写。结果明明十几分钟就能写完的东西，写上好几个小时。结果第二天，我就收到了小煜的日记，题目叫《放小镜》

习作教学从打开心灵开始习作教学从打开心灵开始

还有一次，在大课间活动的时候，体育老师在操场上用油漆印站位用的点子。特意嘱咐孩子们，油漆还没有干，不要踩。可是有一个孩子就特意把脚一点一点往点子上挪。我说：XX，你心里现在一定有一个魔鬼！每一个孩子心里都有一个天使和一个魔鬼。当你想做坏事的时候就是魔鬼在作祟。所以永远不要让心里的魔鬼胜利，要让心里永远住着一个天使！那个孩子羞愧地低下了头。没想到我的一番话引来了另一个孩子的思考，他也写了一篇日记：

孩子们能把每天的感受记录下来，真的是一件美好的事。有些孩子已经不用我来启发，自己就能随时随地地有感而发。悦悦从班币活动的得到启示：

小瑞从公开课中获得启示：

习作教学从打开心灵开始习作教学从打开心灵开始

从前看到语文书上写着真情实感几个字，真不觉得有什么感觉，可是现在才发现，会写真情实感的孩子，才是真正的学会了写作。

教育日记 篇10

今天和往常一样早起做饭，吃完饭送姐弟俩上学。吃完中午饭由于儿子幼儿园上课时间晚，需要睡一觉，哄儿子睡觉就没法送女儿上学了。我就让她自己去上学了。她刚走一会儿子就睡着了，我发现女儿红领巾忘带了，我就赶快骑车追，一直到学校，也没有看到女儿的影子，我心里担心坏了，由于家里还睡着儿子，我也没有太多时间去学校里看。就给女儿老师发了微信说明了情况，老师回复孩子在学校上课，我才把心放下来。

下午放学由于下了毛毛雨，本想让儿子在家看电视，我自己去接女儿，可是儿子不同意，一哄二哄都不行，一看时间都快四十了，赶紧带着儿子下楼了，出了小区门没多远就看到女儿背着书包往家赶，见到女儿我说：对不起妈妈来晚了，女儿笑着说没事!我说书包挺沉的不是?她说现在不觉得沉了，习惯了。

女儿还是理解妈妈的，还是个听话的孩子，以前老是看着别人家孩子有多优秀，光看到自己孩子的缺点了。该换角度去看女儿了，以后要用尊重，和气来维护我们之间的关系，我们就会像鱼儿生活在水中一样，自由自在的快乐轻松!

篇二

虽然是星期天，但是儿子也很忙，星期六上午下午都有课。星期天还得写作业。有时候想想儿子也挺辛苦的。

我看见儿子认真地写着作业。其实我也很忙，儿子把作业写完了。又开始背作文了，看着儿子那么忙，哎，有时候还真有点心疼。那也没办法，别的学生都是一样，我的活忙完啦。给儿子洗洗衣服，我正想给儿子去洗，“不用啦!一会儿我自己去洗吧。我的作业，反正也快写完了。”“赶紧写作业吧，还是我帮你洗吧。妈都好长时间没给你洗过衣服啦。”“那也行我写完，再复习别的，妈，辛苦您啦”“给妈还客气呀!”说着我就去洗衣服啦!我洗着衣服，心里真是像喝了蜜一样，甜滋滋的美极啦!儿子长大啦!自己知道!都还知道替妈着想了，我的宝贝，谢谢你，儿子，你都不知道自己带给妈多少美好的时光，有你这样的儿子真好，不管是学习还是为人处事。儿子，你一定要记着进步哦!妈妈永远都陪着你，加油儿子!我们一起成长，学习知识。

篇三

昨天大宝和小宝在奶奶家玩了一天，晚上回到家我跟大宝说：妈妈帮你准备了试卷，根据你这三周学习情况妈妈让你做一下，看一下哪方面还有不足的地方。大宝说：妈妈，我做完，你能给打一百分吗?我说：哪能看你能全做对吗。大宝看了一眼试卷，跟我说：妈妈，可是我不认识字呀，你能帮我读题目吗?我说：当然可以。一张试题做下来，气的我火冒三丈，当时真想打他一顿，每天放学回来都问他今天老师教的内容学会了吗?字会写了吗?但是他每次都说会，今天一做题就全部表现出来了，我给他读题目时还没读完他就能回答上来但是写的时候就又错了，会说不会写，这怎么办呀，一张题做下来我们俩都不高兴，气的我想打他，他也害怕我打他，搞的自己紧张起来，越是紧张他越是出错，最后我放平心态跟大宝讲：老师讲的内容不但要会，学得字而且还得会写，以你这样的速度以后考试时间内你根本做不完，大宝呆着小脸朝我点了点头。

教育日记 篇11

这个月我们班又来了2名幼儿，一名是阳阳，一名是琪琪，这两名孩子的性格完全不同，阳阳聪明活泼又好动，琪琪文静，开始时孩子哭声不断，整天吵闹着要找妈妈，听着孩子的哭声，看着孩子的眼神，我主动向前抱住她们，安抚她们，讲故事等等。带他们熟悉新的环境，哄她们睡觉，让她感受到老师像妈妈一样爱她们，渐渐地这两个孩子喜欢上了我，不愿离开，虽然这几天我累了些，但看到孩子渐渐适应了幼儿园生活，在幼儿园开心快乐的样子，我想我们幼儿教师幸福就在于此吧!