每个女孩都是公主读后感

2023每个女孩都是公主读后感(必备6篇)。

在写读后感的时候，应该注意以下几点：首先，要对阅读的作品有深入的了解和理解，不能片面地看待书中的情节和人物。其次，读后感应该包含个人的主观感受，但也要有客观的分析和评价。避免过于情绪化或主观臆断，要以理性和客观的态度写作。另外，要注意选择一个恰当的角度，可以从作品的主题、结构、人物塑造等方面进行分析和讨论。最后，读后感的写作要简洁明了，清晰有条理，突出重点，避免冗长而无实质内容的描述。当然，个人的风格和观点也是需要体现的，但要确保文章内容的质量和可读性。希望这篇整理的“每个女孩都是公主读后感”类文章对你有所帮助，建议你保存下来以便日后参考。

每个女孩都是公主读后感(篇1)

每个女孩难道都是公主吗？也许在我读这本书之前我的心灵深处是这么想的。但当我阅读了书中那些带有魔力的成长故事后，我的观念似乎有些动摇，它让我嗅到了纯真的香气、友爱的香气、亲情的香气，让我尝到了薄荷的清香、柚子的甘甜……这些带有光芒的成长故事后唱着梦想、憧憬，藏着善良、勇敢，藏着执着、自信、是的，我不得不承认，每个女孩都是公主，都是独一无二的公主！

“女孩是用什么做的呢？”开头这样地问，不只是蜜糖阳光和三叶草等美好的东西吧，还有苦闷中的惨淡一笑，也许还有一点孤独与寂寞，也许还有成长这东西创造出来的疼痛。可就是这样，也许，当痛过之后，才发现自己是个的公主，也许没有蕾丝花边的衬托，没有柔软地毯的铺垫，没有千依百顺的爱戴，但是我们的精神世界却足以让我们成为独特的公主。还记得《小公主》中曾有让我记忆尤深的一句话：“如果注定我是一个落魄的公主，那就让我当一个心灵个公主吧！”是的，每个公主都有每个人的特色，只要我们拥有高尚的品质、完美的人格、心灵的坚定，相信，每个女孩都是公主。

现在我喜欢把女孩说成公主，骄傲的公主！也许没有富裕的家庭，没有美丽的容貌，这样真的不太像公主。，让人泄气，但是我们的青春，我们的执着，我们的微笑就是公主最美好的证明！在生活中，我们要善良勇敢执着，自强坚定快乐，我觉得这些都是女孩子成为公主所必备的品质，我们跟应该自信，因为我们都是公主！还记得《小公主》中说过：“不论身处于何种境遇，信念是最重要的，如果我是真正的公主，浑身就是穿的破破烂烂也不要紧，我在精神和本质上并没有改变，如果我穿的荣华富贵，让人看上去确实是一位公主的模样，可缺少公主所必备的那种内在的东西，到底还只是虚假的，你若是真正的公主，即使没有人了解你理解你，也不会为外物改变自己，那才是真正的达到了超然的高贵境界，这是没有人能意料的。”对，我们要昂着头生活，即使长相平平，但一定要有气质;要独立，要自信，时常为自己加油打气；要知足，知足者常乐。最重要的是要孝顺父母，父母养育了我们，可爱的公主！

每个女孩都是公主，无论我们贫穷或富贵，漂亮或平凡，即使没有人为你喝彩，但我们始终相信：自己可以给自己幸福，我、就是公主！

每个女孩都是公主读后感(篇2)

合上了书，我静静地回味着刚刚读过的内容，眼睛里早已含着晶莹的泪花，这泪花来自于我对故事中明奇小姐所作所为的气愤，更来自于对主人公萨拉的敬佩之情。

这篇文章介绍了一个来自于印度贵族家庭的小姐——萨拉，由于母亲早逝，而父亲又有事要长时间出远门，不能照顾她，只得把她送入一所远在英国的女校。进入这所女校后，萨拉结识了许多好朋友，还当了洛高的“妈妈”。在萨拉11岁生日之时，一个噩耗把她推下了深渊，爸爸与朋友联手经营的钻石矿破产了，而爸爸也因此失去了生命。面对突如其来的厄运，萨拉表现得十分冷静，而明奇小姐则先是震惊，然后让萨拉睡在破烂不堪的阁楼里。但萨拉并不泪丧，反而与令人厌恶的老鼠、拒人于千里之外的麻雀成为了好朋友。才过了一段时间，对面搬来了新邻居。一日，邻居家的猴子跑到了萨拉住的阁楼里，在萨拉把猴子送还给邻居之时，无意间发现她就是自己多日寻找的“小主妇”。

读完这篇文章，我被萨拉的冷静深深地震撼了。我曾设想过，如果我遇到了这种事会怎样？我的答案是：孤独，甚至绝望。可萨拉却与我截然不同，使我肃然起敬。其实，每个女孩子都是一个公主，只要你觉得这个世界是美好的，那么，它就是最美好的！

每个女孩都是公主读后感(篇3)

合上了书，我静静地回味着刚刚读过的内容，眼睛里早已含着晶莹的泪花，这泪花来自于我对故事中明奇小姐所作所为的气愤，更来自于对主人公萨拉的敬佩之情。

这篇文章介绍了一位来自印度贵族家庭的年轻女士，莎拉，因为

母亲早逝，而yJS21.cOM

我父亲得出去很长时间。他不能照顾她，所以只好把她送到遥远的英国女子学校。进入这所女校后，萨拉结识了许多好

朋友，还当了洛高的“

妈妈”。莎拉11岁生日那天，一个坏消息把她推下了深渊。爸爸和

朋友联手经营的钻石矿破产了，而

爸爸也因此失去了生命。面对突如其来的不幸，莎拉很平静，明奇小姐先是震惊了，然后让莎拉睡在破烂的阁楼上。但莎拉没有流泪，而是于千里之外令人厌恶的老鼠和麻雀成为了好朋友。

才过了一段时间，对面搬来了新邻居。一日，邻居家的猴子跑到了萨拉住的阁楼里，在萨拉把猴子送还给邻居之时，无意间发现她就是自己多日寻找的“小主妇”。

读完这篇文章，我对莎拉的冷静深感震惊。我曾设想过，如果我遇到了这种事会怎样？我的答案是：

孤独，甚至绝望。可萨拉却与我截然不同，使我肃然起敬。事实上，每个女孩都是公主。只要你认为世界是美丽的，那么它就是最好的！

每个女孩都是公主读后感(篇4)

也许痛过，女孩们就会发现自己变成了心中的公主。而痛过的女孩，或许才能称之为真正的公主。

——题记

读过《每个女孩都是公主》，我想问：女孩，到底是用什么做成的？不止是蜜糖、阳光、柔软的吻和三叶草这些美好的东西吧，还有苦闷中的惨淡一笑，也许还有一点淡淡的孤独与寂寞，也许还有成长中某个人创造出来的疼痛。只有其中夹杂着疼痛的调和剂才能使生活多姿多彩起来。女孩的生命中有时候也要调配着苍凉、迷茫和寂寞，或许只有这样，当我们老去的时候，看看走过的一生，才知道有这些东西当调味品，生活才是真正的有了些许意义。也许生活中我们都没有公主的蕾丝花边，没有公主柔软的地毯，没有公主被别人爱戴的感受。但我们的精神世界会不会比真正的公主充实、快乐一些呢？只有王子和公主的太完美的故事，也许会让人乏味吧。

大多数女生是天生需要被奇迹激励的人。她们常常会问自己：我真的可以成为一个公主，像公主一样高贵，像公主一样幸福，像公主一样受到王子的呵护吗？

或许真的可以。

只要你拥有不可摧毁的内心的骄傲，只要你任何时间任何地点任何状况下都能够是由衷的乐观，那么至少就拥有了公主与生俱来的高贵。是的，只要当你具备美好天然的女生品质：透明、勇敢、善良、单纯、富有想象……那么无论你是身处破陋的阁楼亦或是华丽的宫殿，你都可以是一个公主。每个女孩都是公主，独一无二的公主。

每个女孩子都希望自己能成为公主，能有富裕的家庭，美丽的容貌，高雅的举止，温柔的笑容，善良的心灵。我也有同样的公主梦。没有一个女孩，天生就是注定了忍受痛苦的。就算在很多人眼里我们只是一个平常人，但只要在一个人眼里我们是整个世界，那就已经足够了。幸福，是要靠自己去争取、去把握的。每个女孩都是自己的公主，无论你是贫穷也好，富贵也罢；无论你是漂亮也好，平凡也罢；我们都要做自己的公主，即使没有人为你喝彩，还是要坚信：自己，可以给自己幸福。让自己充满自信地走在快乐的路上，让每个细节，都能够如同一颗甜蜜的糖果。一朵美丽的花、一件漂亮的衣裳，我们其实可以将快乐一一珍藏。每个女孩都是自己的公主，我们都要好好地宠爱自己。

“去做你害怕的事，害怕就会消失。”这是书中我最喜欢的一句话，也是我觉得最正确的一句话。就算在做得时候还是会害怕，可能还会痛，但至少做了，就克服了。人生中，痛苦也是一副良药，一瓶调味剂。它可以使人勇敢，使人乐观，使人积极向上，是每个女孩从对什么事都害怕，变的对什么事都有信心。

也许痛过后的女孩比公主还要幸运。这是《每个女孩都是公主》教给我的。

每个女孩都是公主读后感(篇5)

敬爱的海伦·凯勒（HelenKeller）奶奶：

您好！

女孩是用什么做成的？

有一首歌这样唱：“用蜜糖、阳光、柔软甜美的吻，还有三叶草，梦想和粉绿色的蕾丝花边……其实——不，在时光暗黑的河流中，我知道，真相不是这样的。”

您的成长如此疼痛而且没有创造力，然而，一代一代，女孩子们也总是和您一样面对同样的悲伤与痛：关于亲情，那些我们至爱也至爱我们的人，好像总是不能沟通；关于友情，甜如小饼干，也薄脆如小饼干，边享受边看它难堪的掉屑；关于……啊！青春，那还是一个不能说出口的字眼儿，知道它的存在，如同一个即将到来的圣诞礼物，要多美好有多美好，快等不及了。

“……这场可怕的顽疾不仅摧毁了我的身体，更将我的视力和听力一并带走了。”这是您在书中写到的，您的一生是凄惨的。出生十九个月后就失明了，从此，就这样生活。与您相比，我是多么的幸福啊！您的家境也不算差，仅仅因为失去光明而悲惨，相比而言，那些为了赚钱而卖自己的器官的人，是多么的蠢钝啊！

认识了您之后，我懂得了失去光明的痛苦，了解了不能和别人交谈的感受，我就更加努力保护我身体的每一个部位了。

“海伦露出微笑，先是笑容满面，咯咯笑出声音，最后哈哈大笑。”您好乐观啊！世界上有很多像您一样被命运玩弄的人，可是他们的表现似乎和您相反，做出一些可怕的事。尽管您原来也是如此，不过您毕竟改过来了，而且还快乐生活着。这样多好啊！我想：他们应该向您学习——乐观生活！它让我懂了—遇到挫折要乐观，不能自暴自弃，这只会引导着我们走向失败，只有积极向上才能成功。

您呼吁着“神啊！请给我三天光明！”可无济于事。您是被命运重创的人，您的生命中有欠缺，而且还无法弥补。您可怜，但乐观，您教会了我很多，我成长了，谢谢！

我们所有的，您没有。可您有的，或许我们没有—那就是坚强和勇气，在任何时候都一如既往的优雅，一如既往的欢颜。

每个女孩都是公主！

此致

敬礼！

20xx年5月2日

一个公主女孩

每个女孩都是公主读后感(篇6)

暑假时，我去书店买书，看到《每个女孩都是公主》这本书，便买了下来，发现这本书真的很好，我读后感触很大，便写下了这篇读后感。

去做你害怕的事，害怕就会消失。我小的时候怕黑，每次睡觉都是爸爸妈妈等我睡着后再把我房间的灯关上，有一次，爸爸妈妈有事要出去，便把我独自一人留在家里。在临走前，爸爸妈妈嘱咐我：“除我们之外，有人敲门千万不要开门。”我点了点头，他们便走了。我一个人坐在床上，紧紧的抱住被子，可依然很害怕，我好像是被遗落在一个角落里的小孩，那样孤独，那样害怕。我无意中看见桌上的笑话书，拿起来便读了起来，时间一分一秒的消逝着，这时我听见了敲门声，平静的心又被打破了，我问敲门的人是谁，当听到熟悉的声音时，立刻的打开了门。原来，黑夜一点也不可怕，那是我们自己加压到身上的恐惧罢了。我们要勇敢的面对害怕的事，这才可以解除恐惧。

“心情是一种宠物，一个怪物，一样玩物。”仔细想想，真是这样的，心情是最宠不得的，越宠它越要发作；它又是人身上最古怪的东西，无缘无故忽晴忽雨：有时，它张牙舞爪控制人，有时它也受人控制，被人玩弄于鼓掌。人们经常说：女孩就是善变。不错，我就很善变。他人总说我脾气古怪，我也不知道怎麽回事。反正就是我在开心时，会笑着笑着发愁，突然不笑了。我的一个好友也说：“你啊，总对别人忽冷忽热，真让他人受不了”。我也许太惯着自己的心情了，是应该控制一下，不能再让他得逞。

顺应自己的天性，自发地、无拘无束地做自己热爱的事吧。想象就会驰骋，灵感就会喷涌，情绪就会热烈。有时候，我们会有许多顾忌，做每件事都会考虑这样做到底对不对。我们班有许多同学学习成绩都不错，老师提出的问题他们也都会，可他们都不举手，因为他们怕，怕答错了被人笑话。其实不需顾虑这些，只要开心就好，如果每件事都考虑这么多，那我们就会失去该有的天性和想象。

郁雨君姐姐曾说过一句话：当我们处于最不像公主的境况时，就越需要自己感觉像是个公主！它能唤醒这每个女孩子心中正沉睡着的公主。

书中的第一部分讲的是一个叫叶子有点魔力的女孩，背面看像清秀男生，衣服很肥，步子很大，裤子很皱；正面看，一张非常美丽的脸有着动人的眼睛，她的随笔日记很著名。第二部分中，童话里的皮皮是小姑娘，一个自得其乐的经典，她的与众不同、乐观与灵感、胆量与想象、精力充沛、无拘无束感染着我。

每个女孩都希望自己是公主，能有富裕的家庭，美丽的容貌，高雅的举止，其实有这些也不代表就是公主。每个女孩都是公主，都应该获得最真的保护，因为他们有一颗善良的心，他们天生注定被父母疼爱，就算她们在许多人眼里是普通的女孩，但在他们父母眼里就是一个美丽、善良的公主，每个女孩都是公主，就算在很多眼里我们只是一个，但只要在一个眼里我们是整个世界，那就已经足够。

每个公主都藏着梦想、快乐；藏着善良、勇敢；藏着梁曼、执着；藏着幸福、单纯。她们像一双双隐形的翅膀，，让她们带着希望，飞过绝望，直到所有梦想都开花……

祝天下间每个公主都幸福、快乐！

延伸阅读

每个孩子都能成功读后感十四篇

我们的心事会转化成笔尖输出的文字，写作文可以把自己的思想和想说的话用文字表达出来。写作不仅仅是写作，更是一种锻炼思考的能力。写作文时有没有优秀模板可借鉴？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“每个孩子都能成功读后感十四篇”，更多信息请继续关注本网站。

每个孩子都能成功读后感 篇1

《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著，这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，这是他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后掉入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了一系列深入检查，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功——李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前有的孩子在学校考试几乎门门功课都不及格，有的孩子上到小学四年级，数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕等情况在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。

“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了如何去发现孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的几种不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对教师，还是对孩子，或者是小孩的家长，都有着极大地帮助。它让教师不再忧心，让家长不再操心，让孩子更有信心。

每个孩子都能成功读后感 篇2

《每个孩子都能成功》是一本西方教育名著，其作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，他进行了15年深入的调查研究，写成了这本经典教育专著。他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。在书中，他认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。 这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。

本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。

成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。

教育是一门神秘的科学，需要耐心地探求和细心地分析。无论古今中外不乏许多大器晚成的伟人，中国就有齐白石，年少时只能以木匠为生，五十岁时开始学习绘画，终成一代国画大师；而外国就有爱因斯坦，年幼时数次不及格甚至零分，也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展，“最伟大的发明家”桂冠无可分非议的属于他。所以，我们要把每一位学生都当成一块玉，一块可雕之玉，对他们一视同仁，并要坚信在爱的滋润下，“另类学生”终有一天会成就自己，成为社会可用之材。无论进步、落后，都不要让我们的学生经常生活在否定中。一个学生如果很少得到表扬和激励，总是受到副面的评价，就会产生自我的“负驱动”，进而自暴自弃。关注缺点，只会让学生在充满挑剔的眼神下，变的越来越不自信、甚至绝望；关注优点，能让学生感受到教师的殷切希望，体验成功的愉悦，获取前进的动力，奔向成功的彼岸。应以全面的、发展的眼光去看待我们的学生。实际上人从愚昧到觉悟、由混沌到开化，总有一个过程。教师决不能因为学生的暂时混沌，便将其看扁看死；也不能为了让学生所谓的早日开化、醒悟，而不惜违背教育规律去拔苗助长。教师要坚信学生将被唤醒的必然，要学会等待。等待的过程，同时又是一个积极发现的过程。学生的品质、智慧、潜能，总会自觉不自觉地得以显现。这种显现，往往稍纵即逝，我们要有灵动的心与锐利的眼光，善于于无声处听即将响起的惊雷。

每个孩子都能成功读后感 篇3

《每个孩子都能成功》是一本著名的西方教育书籍。作者是美国著名的学习问题专家Thomas Armstrong先生。他经过15年的深入调查研究，撰写了这部经典的教育专着。他的研究结果表明，事实上，没有孩子天生就有所谓的学习障碍。在书中，他仔细探讨了学习这一重要的教育现象，揭示了许多非常有天赋的孩子被送到学业障碍班级的令人震惊和悲惨的根源，尤其是父母如何了解您的儿童个性化学习方式并介绍了七种不同的方法来帮助孩子提高学习成绩。这种巧妙的引导，无论是对孩子厌学的家长、贫困学生的家长，还是学习成绩优秀的孩子的家长，都具有开阔思路、纠正偏差的作用。

在这本书中，我们谈到了一个叫比利的孩子，他总是喜欢发明一些不可思议的东西，比如把水从水槽里流下来，把乒乓球滚进洞里，然后打很多球。次依次。铃声响起，玩具猪旋转起来，最终进入玩具鳄鱼的嘴里。这样，一个类似鳄鱼的小刀具被激活，你可以在里面削铅笔。他发明的其他一些机器既富有创意又实用。然而，比利被勒令退学，而且他似乎并没有按照学校规定的方式做事，他甚至无法计算房间的大小。

成千上万被认为有“学业障碍”的孩子并不是真正的残疾，而是有自己独特的学习方式，老师和家长都不认可。此外，数以百万计的孩子在学校没有充分发挥他们的潜力，患有学校恐惧症或对课堂感到厌倦，是因为没有人认识到和发展他们应该在学校表现出来的东西，据说他们的独特的天赋和才能被老师和家长的傲慢和偏见彻底抹杀和忽视。

教育是一门神秘的科学，需要耐心的探索和仔细的分析。中外有许多晚开花的伟人。中国有齐白石，年轻时只能靠木匠谋生。他五十岁开始学画，最终成为一代国画大师。失败甚至零分并没有阻碍他成年后的智力发展，“最伟大的发明家”的称号无可厚非地属于他。因此，我们应该把每一个学生都当成一块玉，一块可以雕刻的玉，平等对待，坚信在爱的滋养下，“另类学生”终有一天会成就自己，成为有用的材料。社会。无论是进步还是落后，不要让我们的学生经常生活在否认之中。如果一个学生很少受到表扬和激励，总是受到负面评价，他就会产生“负面驱动力”而自暴自弃。关注短板只会让学生在批评的目光下越来越不自信，甚至绝望；聚焦优势，会让学生感受到老师的殷切希望，体验成功的喜悦，获得前进的动力，奔向成功的彼岸。我们的学生应该从整体和发展的角度来看待。其实，人从无知到悟，从混沌到悟，总有一个过程。老师不能因为学生一时混乱就看不起他们；也不应违背教育规律，鼓励学生尽快开悟、开悟。教师必须坚信学生被唤醒并学会等待的必然性。等待的过程也是主动发现的过程。学生的素质、智慧和潜力，总是会自觉不自觉地流露出来。这种外表往往转瞬即逝。我们要有一颗聪明的心和敏锐的眼睛，善于在寂静的地方聆听即将响起的雷声。

每个孩子都能成功读后感 篇4

《每个孩子都能成功》读后感4提要：《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学***的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源

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《每个孩子都能成功》读后感4

寒假里我认真阅读了《每个孩子都能成功》这本书。《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学***专家托马斯?阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学***行的孩子。

它们大多也是人们五颜六色眼镜的结果。

本书中说到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个像鳄鱼一样的小切刀被激活，你可以在里面削铅笔。他发明的其他一些机器也很有创意和实用性。

然而，比利却被勒令退学。他似乎没有遵守学校的规定。他甚至没有计算房间的大小。

还有一个活泼好学的六岁小女孩，第一天上学就很兴奋。她已***把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。

她发现自己生活在一个不得不坐很长时间的世界里。在那里，她必须分析老师复杂的单词，她的眼睛必须目不转睛地盯着奇怪的书里那些又小又歪的书字和字母。当她在老师面前表现出失望和困惑时，老师建议她去找专家检查一下。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。

托马斯先生发现，孩子学***难，本质上是他的学***压根和你不一样，托马斯先生具体分析了很多孩子学***的原因，最后归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学***的多样性，老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力方面的培养，使得很多孩子天生的才能和潜能被打压了，从而产生了很多不适应在学校教育的差生，学业上的残疾人，但这些标签被无情的贴到孩子身上时，孩子们就真正的成了学业上的残疾人了。

其实像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来***家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕……在***的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:

世界上没有不愿意学习的孩子。教育不良只是教育不当的结果。

“学业残疾”这一概念应该换成“学***”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学***，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学***充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说：

教育是一门神秘的科学，需要耐心探索，认真分析。

无论古今中外不乏许多大器晚成的伟人，中国就有齐白石，年少时只能以木匠为生，五十岁时开始学***，终成一代国画大师；而外国就有爱因斯坦，年幼时数次不及格甚至零分，也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展，“最伟大的发明家”桂冠无可分非议的属于他。所以，我们要把每一位学生都当成一块玉，一块可雕之玉，对他们一视同仁；并要坚信在爱的滋润下，“另类学生”终有一天都会成就自己，成为社会可用之材。无论进步还是落后，都不要让我们的学生经常生活在否定中。

一个学生如果很少得到表扬和激励，总是受到副面的评价，就会产生自我的“负驱动”，进而自暴自弃。关注缺点只会让学生在批判的目光下变的越来越自信，甚至绝望；关注优点会让学生感受到老师的殷切希望，体验成功的喜悦，获得进步的动力，奔向成功的彼岸。错误的爱情在缺点背后，更可悲的是总是缺点，只看到学生的缺点，不能从全面、发展的角度看我们的学生。

其实，从无知到自觉，从混乱到文明，总有一个过程。教师决不能因为学生的暂时混沌，便将其看扁看死；也不能为了让学生所谓的早日开化、醒悟，而不惜违背教育规律去拔苗助长。教师要坚信，学生会被唤醒，学会等待。

等待的过程也是一个积极发现的过程。学生的品质、智慧、浅能，总会自觉不自觉地得以显现。这种表现往往转瞬即逝。我们应该有一颗灵活的心和一双锐利的眼睛，善于倾听即将在寂静处响起的雷声。

每个孩子都能成功读后感 篇5

内容预览：

《每个孩子都能成功》这本书的作者是美国著名的学***专家托马斯·阿姆斯特朗先生。他已经进行了15年的深入研究，他的研究结果表明，事实上，并没有所谓的生来就要学习的孩子。孩子很难学。从本质上讲，他的学习和你的不同。

托马斯先生在书中具体分析了很多孩子学***的原因，发现现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学***的多样性，老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力方面的培养，使得很多孩子的天生的才能和潜能被打压了，从而产生了很多不适应学校教育的“差生”，“学***残疾人”，当这些标签被无情地贴到孩子的身上时，孩子们就真正地成为了学业残疾人了。我现在教的班上有一个特别的学生。放学后，几乎所有来教书的老师都在课后记得他。

上课时，他好像永远沉浸在自己的世界中，总是不来看你，不来听你，伸出自己的手做周伯通“双手互搏”状，玩得不亦乐乎，而且嘴里还发出“啾啾，啪啪”之类的怪声；学校实行**铃声，不管是上课下课铃声，还是眼保健操，《运动员进行曲》响起，总能……

每个孩子都能成功读后感 篇6

我一直喜欢阅读，它让我快乐，它让我充实，它让我在寂静中不感到孤独。最近看了《每个孩子都能成功》这本书，感觉真的很好！

在书中，托马斯先生分析了很多孩子学习不好的原因。归根结底，归根结底是现在的学校教育很难适应孩子，老师只关注孩子的能力有限。修养压抑了很多孩子的天赋和潜能，导致很多“差生”和“残疾学生”不适合学校教育。当这些标签被无情地贴在孩子身上时，孩子就变成了学业障碍。

在当今的学校教育中，几乎每天都在制造大量的“残疾学生”，但我们中国人给他们的标签却不同——“穷学生”。带着这个标签，他们在学习生涯中艰难跋涉，从未走出失败的阴影。

什么是学生的成功？在很多人眼里，考上大学就是成功，考上第一名就是成功，考上100%就是成功。许多学生真正的失败是由于对成功的错误定义造成的。

因为没考上大学或者考试成绩不好，他们对自己失去了信心，看不起自己。有些学生干脆放弃了学业，成为老师和家长眼中的无望学生。所以，我们说成功的教育会引导学生走向成功，失败的教育也会导致学生的失败。

这本书讲述了一个活泼好学的六岁小女孩，上学第一天的时候，她是多么的兴奋。她已经习惯了在小池塘画画、玩水、砌砖、和朋友们一起唱歌。在开学第一天这样值得纪念的日子里，她充满了期待。她期待着四处走走。 ，她期待着学习一些东西，期待着在学校里到处唱歌玩耍，也期待着能够和其他伙伴自由交流。

然而，事实并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐着的世界里，她不得不破译老师繁琐而复杂的花言巧语，她不得不目不转睛地盯着那些散发着异味的书本上的细小曲线。弯曲的数字和字母。

当她在老师面前表达自己的失望和困惑时，老师建议她去专科检查一下。结果，经过拨、弦、刺等一系列深入检查，她被认为是彻头彻尾的“疯子”。事实上，《每个孩子都能成功》一书中描述的外国孩子在我们中国的现实生活中有多少？

有一位优秀的老师，把很多老师和家长严格的“坏孩子”、“坏孩子”变成了好孩子、好孩子。因为她成功的教育改变了这些学生的生活。老师身边就有这样一个女孩。她从小就被老师们视为“傻孩子”和“疯孩子”。她是一个绝望的学生，一个木头人，被误送进了精神病院。

钢琴老师无情地淘汰了她。学校老师视其为傻瓜，不让她参加小组赛，因为她怕自己被全班扣分，老师也不让她参加全班合唱。身后时常有冷漠的目光，耳边时常响起老师同学的讥讽之词，几乎所有人都抛弃了她，她的心陷入了无边的黑暗。

她的手腕被割伤了很多次*，她的手上布满了她自己刀刃留下的伤疤。这样一个在老师和家长眼中注定失败的孩子，在这位优秀老师的关怀教育下考上了北京市重点大学，并在著名报刊杂志上发表了多部作品。是什么力量让这个摇摇欲坠的孩子变得如此优秀？老师用什么魔法来救孩子？自信，建立自信。

自信在一个人的成长过程中非常重要。学校教育要尊重学生的个体差异，注重学生的发展，让每个学生都能体验成功的喜悦，树立自信心。

有的孩子能带二十丹水，有的只能带十丹水，有的孩子只能带五丹水。如果我们要求每个学生都一样的规模和相同的标准，有些孩子会因为无能为力而放弃。对于一些学生来说，100% 是她的最好成绩，而有些学生在考试中已经达到了 70%。

作为教师，我们更应该关注学生学习的过程，而不是学习的结果。这取决于学生在学习过程中是否有进步。我们要充分发挥每个学生的潜力，通过为每个学生设定可实现的目标，并将这些目标纳入成功的范围，为每个学生提供一条体验成功的途径。

这有助于培养各个层次的学生建立自信心，让每个学生看到自己的成绩，他们会认为我并不比别人差。在完成这些任务的过程中，每个学生都得到了不同程度的提高。

我们有时会看到这样的场景：试卷发完，学生们看到试卷上的分数，有的学生喜出望外，有的学生面无表情，只好坐在那里，一些学生看起来很沮丧。这些学生在想什么？

少数同学会认为，我赢了，我比别人强，而对于大多数同学来说，考试结果是对她努力的否定，她会自言自语，我真的很差，我没有能力做和别人一样好。在这种情况下，努力学习只是为了通过为他人而活来提高自己的声誉。

他们相信成功比提升自己更重要。当他觉得自己做不到的时候，他就干脆不参加学习了，为以后更糟糕的考试准备理由：我考试没考好，因为我没有努力学习，不是因为我的能力低，如果我努力，我可以得到更好的分数。

本以为自己成绩这么差，能挽回面子，心里却无比沮丧。所以她不想再看一张糟糕的试卷，也不想经历一次让自己觉得无能的失败，学习成了他们害怕的事情。相反，如果教师带领学生去做他们能做的事情，而这些事情已经预示了他们的成功，我们相信没有一个学生不会去做。让我们看看这位老师是怎么做的。

每次考试后他不会马上给学生的试卷打分，而是先把所有试卷都研究一遍，找出主要问题，找出自己教学中的不足，然后再发试卷给学生，然后给学生。

针对试卷的弱点和问题，再次向学生解释，让学生明白自己的不足在哪里，然后改正错误并交卷。如果有的同学还是有问题，会在小范围内再试。

经过这样的反复教学，学生基本上可以100%得了。考试不再是单纯的评价教学效果和检验学习成绩的手段，而是成为诊断与激励相结合的综合评价体系。让每个学生都充满自信，不再害怕学习，不再害怕考试，每个学生都充满自信，激发出强烈的好奇心*。

老师的职责是鼓励每个学生树立自己的目标，而不是狭隘地追求超越他人，以提升自己的名声，让考试和学习成为自我提升的手段每个学生而不是能力竞赛，奖励个别能力强的学生，让每个学生都有成就感，让每个学生树立必胜的信念，让每个学生想象自己是一个成功的人，让他们表现出坚强和自信，一步一步走向成功。

每个孩子都能成功读后感 篇7

近段时间借着思品工作室读书活动的开展，我从头到尾细细地品读了《每个孩子都能成功》这本教育专著，看后感触颇深。

这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，他进行了十几年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。在今天我们当前的学校教育中几乎天天都在制造着大量的“学习残疾人”，只不过是我们中国人给他们贴上了“差生”这个标签而已。他们带着这个标签在学习生涯中艰难跋涉，永远走不出失败的阴影。这样看来，我们教师岂不是变成了千古罪人。

书中讲到有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、玩沙、唱唱跳跳，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周玩玩，她期待能了解一些新鲜事物，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师冗长复杂的说解，眼睛必须一眨不眨地盯着书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝不多呢？

李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。事实也证明了这一点，她成功的教育改变了这些所谓“差生”的人生。在这位老师身边曾有过这样一个女孩子。她从小就被老师当作“傻孩子”“疯孩子”，是不可救药的学生，是木头脑袋，被误送过精神病院。钢琴老师无情的将她淘汰，学校老师把它看作傻的人不让她参加集体游戏，因为怕她给班级丢分，老师不允许她参加全班大合唱。她的身后常有冷漠的目光，她的耳边常响起老师同学讽刺的话语，几乎所有的人都抛弃了她，她的心陷入了无边的黑暗。她多次割腕自杀，两只手上布满了自己用刀片划的伤疤。就这样一个在老师家长眼里注定要失败的孩子，可在这位优秀老师的关怀教育下居然考上了北京重点大学，还在著名报刊杂志上发表了许多作品。是什么力量使这样一个濒临崩溃的孩子变得如此优秀呢？这位老师是用什么魔力拯救这个孩子的呢？是自信，培养自信心。

看到这里，我也真有点愧疚感。虽然从没有歧视过成绩差、纪律不好的同学，而且加倍关怀，但是在几次活动中，为了不影响班级成绩，同学们不喜欢学习成绩差的樊杰同学参加。真没想到，这样竟然会给孩子带来这么大的伤害。昨天我听樊杰妈妈讲，樊杰将家里的零食和玩具带来送给同学，这样同学会对他好一点。听了此话，我心头一震，可怜的孩子多么需要大家庭的温暖。看来对这些孩子来说，老师的爱远远不够，更需要同学的帮助，他们才会感到幸福，才会树立自信心。

我们老师的责任应该是鼓励每个学生树立自己的奋斗目标，而不是狭隘的追求超过别人，以提升自己的声誉，使考试和学习成为每个学生自我提高的途径，而不是个别能力较强的学生获得奖励的能力竞赛，要让每个学生都有成就感，让每个学生都树立必胜的信念，让每个学生都把自己想象成一个成功的人，实际上有些学生学习成绩不理想，其它各方面都是很优秀的，让他们找到自身的闪光点，让他们表现的坚强又自信，一步步地走向成功。

每个孩子都能成功读后感 篇8

每一个孩子都可以成功，一本书是对这个重要教育现象的研究的严肃分析，它揭示了许多非常有才华的孩子被送到学术残疾人类的悲剧悲剧源，特别是描述了父母如何能发现你孩子的个性化学***，并介绍七种不同的方法来帮助您的孩子提高你的学业成绩。这种聪明的引导，无论是孩子厌倦了父母的痛苦，还是差生的父母，还是学习成绩优秀的父母，都有开阔的思路，纠正偏见的影响。

从书中的例子来看，中国的教育形势，想想自己的教师责任，真是感慨万千。我是一名幼儿园老师，面对幼儿园的孩子，在学龄前的孩子，心理和身体的能力都在芽里，作为老师，我们不仅有正确的教育和教学理念，与时俱进前进的想法，还要正确引导和帮助他们有一个健康的头脑，促进他们的富有的个性发展。大纲清楚指出：

老师要注意孩子的个性发展。是!每个孩子从不同的家庭，他们的能力，爱好，人格行为等有区别，我们要善于发现孩子的个性特征，了解孩子的性格行为，并与视力的发展来看待，并积极鼓励他们在发展的基础上获得最大的。

有时候在嘴里说真话似乎很容易，但在日常工作中，随着孩子们在白天和晚上真正平等相处，我们必须通过心灵，通过爱。读完这本书，每个孩子都能成功。我感受到了老师的言行、教育指导的理念和重要性。社会是人的发展不断在一个人的发展过程中自我完善和成长，需要经历许多转折点，作为老师，我们不能使用统一的老眼睛看他们，淘气的孩子可能是最可爱的，爱的孩子可能充满创造性的人才，沉默的孩子可能正在考虑一个小发明...

...这些都不是老师可以预期。在我们的工作中，一定要观察孩子，了解他们，挖掘他们的每一个闪光点，让他们成为自信而独特的闪光点。

每个孩子都能成功读后感 篇9

《每个孩子都能成功》这本书，是托马斯-阿姆特郎先生进行了15年的调查研究，最终写成的经典教育专著。他的研究表明，没有天生的孩子不善于学习。

书中关于一个叫比利小孩的故事.谈到他总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，但因为他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积而被勒令退学。使我联想到托马斯先生在书中的具体分析，就是很多孩子学习不好的原因,最后归结到底是——现今的学校教育很难适应孩子们,老师们仅仅重视的是孩子们很有限的几个能力方面的培养，使得很多孩子天生的才能和潜能被打压了，从而产生了很多不适应学校教育的“差生”，“学习上的残疾人”，当这些标签被无情地贴到孩子的身上时，孩子们就真正地成为了学业残疾人了。

在今天我们当前的学校教育中几乎天天都在制造着大量的“学习残疾人”，只是我们中国人给他们贴上的标签不太一样----“差生”，现在叫的好听一点就是“后进生”。有了这个标签，他们在学习生活中跋涉，从未走出失败的阴影。比如，比利在书中让水顺着水槽流下去，用乒乓球滚进洞里，依次敲几下铃铛，让一只玩具猪旋转，最后进入玩具鳄鱼的嘴里。

这样，一个像鳄鱼一样的小切刀被激活，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利却因为学习不好被学校认为是“问题学生”。

学校教育要尊重学生的个体差异，立足于学生的发展，让每个学生都能体验到成功的快乐。对每个学生来说，都需要相同的量表和标准。有些孩子会因为他们的无能而放弃。对于一些学生考一百分是她的最佳成绩，而有的学生考七十分就已付出了最大努力。作为教师应该更注重学生学习的过程，而不是学习的结果，要看学生在学习过程中是否得到了提高，要把每个学生的潜能充分发挥出来，要给每个学生提供体验成功的途径，要为每个学生设置可实现的目标，使学生真正体验到通过学习获得成功的快乐。

现实生活告诉我们，培养一个心理健康、性格坚强、能适应现代生活的孩子，是家庭最大的幸福。教育和引导家长更新家庭教育观念，树立“为国教子、以德育人”的思想，改变重知轻德、重智轻能的倾向，重视子女的思想品德教育，促进子女的全面发展；掌握科学教子知识，实现教育角色和教育方式的转变，从单纯教育者转变为共同学习者，从单向灌输转变为双向互动，增强家庭教育的针对性、科学性和有效性，使每个学生对自己充满了自信，不要再让她体验觉得自己无能的失败，学习变成了令他们害怕的事情。让他们增强学习的信心，以人为本的科学发展观，体现在以儿童为本、以儿童健康发展为本的家庭教育中。

众所周知，人的一生都要接受家庭教育、学校教育和社会教育。良好的家庭教育对人们的进步有着终生的影响。家庭同样是一所伟大的学校。著名教育家吕型伟先生认为：

家庭教育的意义在于奉献，家庭教育是科学，家庭教育的价值在于求真，家庭教育是艺术，家庭教育的生命在于创新。实现家庭教育由封闭式向开放式的转变，教育引导家长拓展家庭教育空间，积极配合学校教育和社会教育，促进三者结合，实现素质教育的全面推进。

《每个孩子都能成功》一书正是就这些教育现象做了分析，揭示了造成这些现象的根源，尤其是介绍了家长应如何去发现并利用孩子个性化的学习方式，帮助孩子用七种不同的方法提高学习成绩。这样的匠心独到的指导，对差生的家长以及优秀的家长，都有好的帮助。看了这本书，你就会知道，所谓的“学业残疾生”这一概念应该换成“学习的差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们独有的一种学习方式，老师和家长只是没有认识清楚而已。

而且，很多的孩子之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学习恐惧症或厌倦上学，是因为没有认可他们特有的天赋与才华，被教师和家长的偏见忽视了。从而失败的教育就导致了学生的失败。

每个孩子都能成功读后感 篇10

成功的标准是什么？对于成功的理解，就像“幸福”这个词语一样，每个人由于所处的环境不同，理解也不一样，没有什么固定的标准，也没有什么固定的模式。以我们的老师为例，什么是成功的老师？

有的老师会想，作为一位教师，我取得了一个教师所能得到的所有荣誉，这就是成功；还有的教师会想，我的工作压力不大，工作环境也好，工资与别人相比，也挺高，所以，我很成功；当然，还有的教师会想，我教出的孩子都很优秀，有很多人都走上了令人羡慕的工作岗位，所以我很成功。那么，对于一个孩子来说，什么是成功？角度不一样，标准也不同。

就像这本书中所说的那样，在很多教师和家长眼里，就是在学***有好的成绩，才算成功。按照这一标准，如果能成功进入清华大学、北京大学等名牌大学或重点大学，最新的人口普查结果显示，中国人口约13.7亿，那么中国近13亿人是失败者。正失由于对成功的错误定义，许多学生失败了。

因为他们没有上大学，或者考得不好，他们对自己失去了信心，鄙视自己。一些学生干脆放弃学业，成为老师和家长眼中的绝望学生。究其原因，是因为老师、家长以及学生自己给他本人定下了过高的、甚至是不能实现的目标而造成了这种结果。

期望越高，失望越大!

说到这里，我想到了前面的观点：从小树立远大理想。现在好像不怎么提了。

我想，对于小孩子来说，这种说法不算太恰当，“树立远大理想”当然是好事，但是，小孩真正能从小开始、坚持经常去为实现这个理想而奋斗吗？问问自己，坚持经常做一件事需要多少毅力！我们自已能不能做到呢？

更何况小孩？“远大理想”对于孩子来说，实在是太遥远了，属于那种即使努力、暂时也无法达到的目标。因此，我们的老师和家长在为孩子设定目标时，应该尽量设定短期目标和阶段性目标。

而且，不要野心勃勃，还要根据孩子的实际情况，制定孩子努力实现的目标，让孩子在实现目标的同时感受到成功的快乐。周而复始，他就慢慢的建立起自信。自信在一个人的成长过程中是非常重要的。

那么，对孩子的短期目标应该逐步加大难度，但我们应该始终保持一个可以通过孩子的努力实现的标准。让孩子在不断实现目标的同时，走向自己的成功。

尊重每一个学生，欣赏每一个学生，表扬每一个学生，是我们教师教学过程的重要组成部分。并不是所有学生都能学***很出色，但让所有学生的闪光点得到认可，让所有学生都体验成功地感觉，让所有学生都自信地面对学***活，是完全可以做到的。现在心灵的健康越来越被老师和家长所重视，心理健康就是无论从学***是其他诸多方面都有一个积极向上的心态，使得同学不论在怎样的竞争中都能发挥自己的正常水平，都能正确对待得与失、利与弊，都能感受到成功与失败不是绝对的而是相对的。

“让优秀学生自信不自负、让潜能生自强不自卑”是我们最终的教育目标。

相信吧，每个孩子都能成功的！

每个孩子都能成功读后感 篇11

今年暑假，偶然间读到了托马斯阿姆斯特朗先生的《每个孩子都能成功》一书，它使我感到教育的真谛。从这本书的调查结果表明，没有所谓“学***行”的孩子，多数都是由于他人的一己之见看待了这些“学***行”的孩子。

书中提到的两个“特殊”的孩子，让我印象非常深刻。比利是一个被勒令退学的男孩，他总是喜欢发明奇怪的东西，但他不遵守学校的规定，不能学习。另一个六岁的孩子是个活泼好学的孩子。他喜欢和朋友们在游泳池边画画、唱歌和堆砖头。

她对上学充满了期待。可是，渐渐地，当她迷茫地听着老师复杂的讲解，眼睛时刻盯着冗长的课本；当她面对老师的提问手足无措露出困惑与失望的表情时，被大家认为是彻头彻尾的“痴呆生”。

其实像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些孩子，在我们现实生活中又何尝少呢？我不由得想到自己的学生。班级有54人，有传统意义上的优等生，亦有那些问题学生、学困生。

问题学生是我最头疼的对象，这节课在语文书上画画，下节课把其他同学的作业给撕了，更过分的是在我的课堂上，在大家认真听课，积极思考时，发出几声引人注目的怪叫……他们是课堂的“奇葩”。然而在这些不好的“记号”下，他们也会时不时的让我收获一些小感动。主动捡地上的垃圾，认真完成老师给的小任务每个孩子都有自己的亮晶晶！

看完《每个孩子都能成功》这本书后，我更加感受到了教师的言行、观念和教育引导的重要性。手指有长短，能力有大小，这样的观点为什么就不能用在孩子的身上呢？我们应该把每一位学生都当成一块玉，一块可雕之玉，对他们一视同仁；并要坚信在爱的滋润下，“另类学生”终有一天都会成就自己，成为社会可用之材。

无论进步还是落后，都不要让我们的学生经常生活在否定中。我们要观察孩子，了解孩子，挖掘他们的每一个闪光点，让他们成为自信而独特的闪光点。

每个孩子都能成功读后感 篇12

阅读的最大好处是它使那些寻求知识的人能够从中学习，使那些无知的人变得有知识。那么对于我，一个教育工作者，书更是我的良师益友。

读了《每个孩子都能成功》一书，使我的教育之路又有了更深更远更明朗的方向。

《每个孩子都能成功》这是一本西方的教育名著，这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生。经过15年的调查研究，他写出了一部经典的教育专著。他的研究结果表明，事实上，并没有所谓的学习障碍儿童出生，每个孩子都能成功。即使是那些有特定学习残疾、阅读困难症、好动症、功能紊乱性读书困难症、数学滞塞症等学习有障碍的孩子，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

我也非常同意托马斯·阿姆斯特朗先生的观点，即没有一个天生的孩子是不会学习的。每个孩子都能成功。古今中外许多伟人的成功都能说明这一点。如著名科学家爱因斯坦，小时候很笨而且屡次失败，但他毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；我国数学家华罗庚，学生时代被视为最笨的学生，然而他顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；我国著名生物学家童第周当初国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑，可是他暗下决心，矢志不移，最终成了享誉世界的学者。

有牛顿、爱迪生、林肯、巴顿和其他伟人。他们年轻时看起来很笨，但通过努力取得了巨大的成就。所以我们作为老师，在学校里不能歧视那些所谓的差生，我们要理解、尊重、宽容、善待他们，找出他们差的根源，然后对症下药，开发非智力因素，绝不把他们当作包袱，不放弃他们，了解他们的特长和爱好，发挥他们的特长。

其实，每个学生都蕴藏着无法估量的潜能。只是我们对学生身上的能力，对自己所能达到的高度没有充分的认识到，很大的程度也显示出细心不足。根据我们研究教育学和心理学的经验，如果一个人学生对本人或是一个家长对学生都没有一个细心认为自己或是学生能够到达某个高度，成就某个事情，那么成就和成功从此就远离了，连可能性都没有，任何一个伟大的梦想和目标实现之前，我们要坚定的相信他是完全有可能的，带着坚定和热情百分百的相信。

但是可悲的是，很多的学生在受到挫拆或是打击之后，慢慢的忘掉了他的第一名的身份，这是最最可悲的事情，我们都非常了解周弘老师周婷婷的故事，一个聋哑的孩子竟然有如此的潜能，她一天聋哑学校都没有上，3岁半才开始说话，竟然能够连跳几级，到留美的博士，现在又表现得如此的优秀，这样的孩子都蕴藏着如此大的潜能，甚至婷婷的偶像海伦凯勒，又聋又哑又麻，成为精通五国的语言，成为一个翻译家，作家。包括台湾著名的演讲家谢坤山，十六岁的时候遭遇一次高压电，失去双臂，一条腿，一只眼睛，就是这样一个人，命运在给他苦难的时候，同时激发了他无穷的潜能，给了他巨大的礼物。他发现自己可以用嘴用刷子画画，成为著名的口蹄画家。他的画是无价值宝。当他给东南亚的学生做励志演讲时，他鼓励他们要积极乐观。

所以我们每个人都有无限的潜力。这样的潜力自然包含在我们的生活中，但上帝有时会开我们的玩笑。他夺走了它，让我们痛苦，让我们不舒服，让我们再次意识到自己的潜力。举例，很多学生可能在学习上不开窍，但是他可能在经商上，在其他领域是一把好手，那么上帝为了让你发现孩子独特的礼物，他可能设制了很多的困难和障碍，那么我们有这样的信念，不着急，不放弃，像周弘老师说的，因为我们了解每一个生命都是带着独特的潜能，独特的天赋来到人世间的。有太多的励志故事，所以作为一名教师，我们必须坚信学生能够成功。

学生间的差异是最普遍的自然规律。每个学生都是一个非常独特的灵魂，就像世界上没有两片叶子，就像世界上没有两个指纹。每一个学生来到这个世界都有着独特的使命，独特的天赋和才能。

每个学生身上都带着独特的锦曩密令，这个密令只有他自己知道，还有有可能父母亲或是老师及身边人会发现到，但是并不是被其他同龄的学生了解到的。那么我们要让他偿幸福、成功和快乐地成长，怎样才能发现学生独特的天赋及才华呢？

1、看一看学生是否在某一个方面非常的热爱，对它非常感兴趣，甚至为之着迷。

2、学生是不是喜欢不断研究这个领领域的一些资料，愿意上网查资料，愿意翻阅科普书，愿意参加讲座，不断的缠着你问你这个问题，问你那个问题，不断的问为什么，简而言之学生是不是在这个领域不断不断的进行探究。

三。有什么事是最适合他的吗？其他学生都很努力的工作对你的学生来说很容易。在某一领域，它比其他学生更突出，动手能力更强，动作更快，更聪明敏捷。

四。你的学生是否发现，在某一领域有足够的满足感和自豪感，他们迫不及待地想要体验并再次获得成功。

简而言之，如果这个学生是一只鹰，它就属于他。我们不能带他去海边潜水。

有些学生一次能做好，但有些学生需要探索、失败和忍受挫折才能慢慢做好，但你有没有发现，很多人都可以后来居上。比如说周舟，所以呢很多的学生一生来就把事情做得很好是很偶然的事情，非常多的学生是经过不断的失败，不断的摸索才能获得成功，很多杰出的人物，了不起的人物，都是这样的。比如富豪史玉柱、比如美国总统林肯。

如果我们的学生一次考试不及格，就相当于一次失败和一次失败吗？学生的人生是一个更漫长的跑道，我们要学生一开始就赢，还是要他赢在最后。如果我们有耐心，依法尊重学生，善待学生，鼓励学生从失败的地方爬起来，学生可能会笑到最好，笑到最后，赢在最后。

数以百万计的学生，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。所以，教师要创造对话双方共同探讨的平台，要乐于倾听，善于倾听，在倾听中提出怀疑与批判，但决不居高临下，要让学生有选择的余地，即使有错，也以各种方式来维护和谐的对话情境，以求对话得以持续。这并非敷衍，而是一种宽松。

这样，对话双方都能有足够的互动空间。在互动中，可以唤醒学生的主体意识，发掘学生的精神潜能

歌德曾言：一句话可改变一个孩子的命运，一本书可改变一个家庭的命运，一位教育家则可改变一个民族的命运。《每个孩子都能成功》让我们重新给孩子以希望，给学生以机会，给家长以正确的思路，使我们的未来重新树立理想的帆，走向进一步的成功。

每个孩子都能成功读后感 篇13

寒假期间，我认真阅读了《每个孩子都能成功》这部西方教育名著。这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他对那些学习上有困难的孩子,所谓天生的“学业残疾人”进行了15年深入的调查研究终于写成了这部经典教育专著。这本书的出版震惊了西方教育界，因为他的研究结果表明，没有一个出生的孩子不善于学习。

即使是那些有特定学习残疾、阅读困难症、好动症、功能紊乱性读书困难症、数学滞塞症等学习有障碍的孩子，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

托马斯先生发现孩子们学习有困难。从本质上讲，他们的学习方法和你的根本不同。哈佛大学的心理学家霍华德·加德纳说，我们都有七种不同类型的智力。

托马斯先生在书中具体分析了很多孩子学习不好的原因,最后归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性 ,老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力方面的培养，使得很多孩子的天生的才能和潜能被打压了，从而产生了很多不适应学校教育的“差生”，“学习上的残疾人”，当这些标签被无情地贴到孩子的身上时，孩子们就真正地成为了学业残疾人了。

在今天我们当前的学校教育中几乎天天都在制造着大量的“学习残疾人”，只是我们中国人给他们贴上的标签不太一样----“差生”。有了这个标签，他们在学习生活中跋涉，从未走出失败的阴影。本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。

这样，一个像鳄鱼一样的小切刀被激活，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利却被勒令退学。他似乎没有遵守学校的规定。他甚至没有计算房间的大小。

还有一个活泼好学的六岁小女孩，第一天上学就兴奋极了。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。

她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，她不得不分析老师冗长而复杂的演讲，她的眼睛不得不目不转睛地盯着怪书上那些又小又歪的书字和字母。当她在老师面前表现出失望和困惑时，老师建议她去找专家检查一下。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。

实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来***家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕……在***的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:

世界上没有不想学好的孩子。学习不良只是教育不当的结果。

《每个孩子都能成功》一书正是认真地探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进了学业残疾班的令人震撼的悲剧根源。特别介绍了家长如何了解孩子的个性化学习风格，以及帮助孩子提高学习成绩的七种不同方式。这样匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩子的家长，都有开阔思路，纠正偏差的效果。

歌德曾言：“一句话可改变一个孩子的命运。”尊重每一个学生、赏识每一个学生、赞美每一个学生是我们老师在教育教学过程中的重要环节。

不是所有的学生都能学好，但完全有可能认识到所有学生的闪光点，让所有的学生都体验到成功的感觉，让所有的学生都自信地面对自己的学习和生活。“刘翔”现象就是用自信改变了黄种人不可以在短跑中夺得桂冠的说法，他创造了历史，他也告诉我们，人的潜质是无限的。现在心灵的健康越来越被老师和家长所重视，心理健康就是无论从学习上还是其他诸多方面都有一个积极向上的心态，使得同学不论在怎样的竞争中都能发挥自己的正常水平，都能正确对待得与失、利与弊，都能感受到成功与失败不是绝对的而是相对的。

“让优秀学生自信不自负、让潜能生自强不自卑”是我们最终的教育目标。

在今后的工作中，要多观察、多了解、多挖掘孩子的每一个闪光点，使他们成为自信而独特的闪光点。老师的一句话、一个动作、一个眼神都是老师表露出心底想法的外在表情，我们和孩子相处的每一分、每一秒都是教育的过程，我们要珍惜和孩子相处的时间，并运用正确的方法引导和教育，尽我们最大的努力关心每一个学生，培养学生的自信心，至少让他们能感觉到自己只要努力就会做得更好。

每个孩子都能成功读后感 篇14

　《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯•阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

雾都孤儿读后感必备9篇

读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学，在读过作品后，我被作者的文笔所惊叹。阅读过程中，我有许多不敢苟同的观点。希望借此篇心得和大家分享下我个人的看法。这是栏目小编从网络上精心挑选的一篇《雾都孤儿读后感》文章，还请您收藏本文！

雾都孤儿读后感 篇1

“爸爸，你知道吗？奥利佛的全名是奥利佛.特维斯特，奥利佛只是他的姓”。就这么着，父女二人开始了有关《雾都孤儿》的对话。

“奥利佛出生在一家贫民救济院。出生的那一刻，他处于窒息状态，挣扎了好半天，才恢复了呼吸。但是，妈妈看了他一眼就死了”，好的，听上去，这是一个哀伤的故事。

“奥利佛到伦敦后，碰到了插翅神偷，‘插翅’是说他做事好的一面，‘神偷’是说他坏的一面，他会偷东西”。好吧，我知道了，原来小奥利佛到了伦敦落入了贼窟，至于“插翅”好在哪里，我却稍有疑惑，翻开图书，“‘插翅’是指他做了坏事时，善于及时逃脱不被抓获”。哦，原来如此，善于逃跑，对小偷来说，确实是很厉害的本领。

“还有查理.贝茨和南希，奥利佛成了他们的朋友”。听完这段描述，爸爸心中一直在思考，小奥利佛在“雾都”的生活好像没印象中这么悲惨啊。“就是，南希最后死掉了”，对的，就是这样，我好像感受到了那种悲凉并与印象逐渐重合。

“奥利佛找到了自己的亲人，最后幸福地生活在了一起，是吗？”爸爸问，“是啊，不过他告诉罗斯，他永远不叫她姨妈，罗斯永远是他亲爱的姐姐”。听起来关系还挺复杂。

“奥利佛是怎么碰到了罗斯姐姐的呢？”，“我不知道了”。

“南希是怎么死掉的呢？”，“我不知道了”。

“罗斯怎么变成姨妈呢？”，“她是奥利佛妈妈的妹妹”。哦，好吧，问题澄清一个。

“费金呢?最后也被抓住了是吗？”，“费金是个好人，他把奥利佛带回了家，还训练他本领，让他有工作”。不得不说，狄更斯塑造的这个角色鲜活生动，邪恶但难以掩盖的善良确实也被小朋友感觉到了。“还有，赛克斯、蒙克斯、梅利阿姨呢，赛克斯好像还是奥利佛的哥哥……”“其实，蒙克斯才是奥利佛的哥哥……”，好吧，我还以为，你中间的故事是睡着了呢，原来你都默默地记在心中，只是还不能很好地表达出来。

最后，来到了重点，“读完这本书，你觉得最大的收获是什么?或者说，你觉得奥利佛最让你喜欢的一点是什么？”，我本以为，答案会是善良、爱心等这些冠冕堂皇的词语，没曾想孩子的答案却让我脑洞大开——“坚持吧，我觉得奥利佛用一点钱买两片面包，走两个星期到伦敦，挺厉害的”。

好吧，孩子，你独特的视角和大人们相比果然与众不同。但不管如何，那是你自己的收获，并将伴你一生，爸爸为你能有所收获，开心并倍受鼓舞。作者：东言肆语

雾都孤儿读后感 篇2

《雾都孤儿》这本世界名著讲述的是发生在19世纪的一个动人的故事。

主人公奥利弗?退斯特是一个孤儿，在济贫院苦苦挣扎了九年之后在人间多次辗转，历经多种磨难，最后被好心的布朗罗先生收留并在他和露丝?梅莱等多位好心人的帮助下，明白身世，并得到遗产的动人故事。

人之初，性本善。这是一句家喻户晓的名言。人们初生时，善是人的本性，但不良的社会风气，造就了一个个坏人。奥利弗被歹徒弄走后，小偷们想把善良的奥利弗训练成一个偷鸡摸狗、为非作歹的坏人。可是善良的本性和基本的良心让他战胜恐惧，和歹徒斗智斗勇，逃了出来。这种利用自己的智慧，敢于和歹徒作斗争的大无畏精神是值得我们学习的。不低头，坚持不懈，那人们善良的本性就不会消失。

我们也要学习布朗先生，使他在奥利弗最困难得时候帮助了他，使他在与歹徒做斗争时不再无依无靠，使他坚定了脱离歹徒的信心。是他让这个世界少了一个坏人，多了一个好人。是他让可怜的奥利弗远离了这个污浊的世界。

和奥利弗相比，我们是多么的幸福。世界上还有许多孩子还在被饥饿和寒冷折磨，我们要珍惜现在的生活，努力读书，成为一个对社会有用的人。帮助那些需要帮助的孩子，让他们也能和我们一样拥有灿烂阳光般的美好生活。

雾都孤儿读后感 篇3

四年级的暑假，我欣赏了狄更斯的《雾都孤儿》，我深深感受到善与恶，只在一念之间。

这本书主要讲奥立弗·退斯特的经历。他的人生道路比我们坎坷得多。他从小就是个孤儿，对自己的身世一点儿也不知道。进入了所谓的‘慈善‘机构，过着地狱般的生活，还在棺材店当过学徒。曾两次深陷贼窝，他却不知背后的阴谋。直到他遇上好心人们。蒙克斯是他同父异母的哥哥，对费根许以重金。奥利弗还几次在死亡线上挣扎。故事的结尾，他成为布朗罗先生的义子，好心美丽善良的露丝小姐和哈利先生喜结良缘。一个个坏蛋得到了罪有应得的下场：上了绞刑架。

奥利弗·退斯特算我们的同龄人，他几次面对着善与恶的抉择，他义无反顾的选择了善。有一个不起眼的人物，那就是南茜，从小流落街头，虽是小偷，但还有良知，曾帮助奥利弗多次，但最后却死了。难道我们不经常面对善与恶的抉择吗？我也有过这样的事。那天我值日，突然，我看到了一块可爱崭新使用的橡皮，我沾沾自喜，看看四下无人，正想拿，但我并没有拿，因为我知道现在偷橡皮，长大偷块金啊。我把它放回讲台，默默的扫地。

《雾都孤儿》让我想起许多事，善与恶，只在一念之间。童年，决定你的善与恶奥利弗·退斯特就是这样，他义无反顾的选择了善，我也在那一念之间选择了善。

雾都孤儿读后感 篇4

一个几经磨难，几经考验名叫奥利弗·退斯特的孤儿流浪在伦敦街头，流浪在他生命的旅程里。他在生命的旅程中曾遇到形形色色的人。但是小奥利弗对自由的追求和对美好生活的向往的心从不曾改变。

当我把最后一页书合上，小奥利弗那真挚，纯朴的笑容总浮现在我的脑海里。他好像在对我诉说：“我是从贫民习艺所逃出来的，那是贫民的监狱。在伦敦我又被迫加入罪恶累累、堕落不堪的小偷、强盗的行列中。但我没有丧尽良心，在好心人的帮助下，过上了幸福美满的生活……”啊，命运，你为什么要如此考验小奥利弗？他还小，在他这个年纪应该有个快乐的童年，而不是承受这些不幸。为什么你要这样做？他做错了什么？

小奥利弗是不幸的，也是幸运的，因为好人总比坏人多，南茜小姐、恰利、贝茨的心肠是好的。他们会当小偷，是因为他们的生活条件太差了。先不说教区干事班布尔先生的虚伪，也不说老犹太弗根的狡猾，更不说诺亚和夏洛特的自私，仅赛克斯的十恶不赦，就让你惊奇不已。还有和和蔼可亲的`布朗先生、露梓小姐……总之，这些人给小奥利弗带来了他那年龄不应该有的苦恼和欢乐。

我上网查阅过，这本名著的作者狄更斯的那个年代，英国在军事上、经济上最发达的国家。但为什么有这么多像小奥利弗那样吃不饱、穿不暖的孤儿呢？这本名著像一面明镜照亮英国的每个角落，有力地揭露了社会的黑暗，资本主义的不平等。

我的感受还有很多，就让它们化为我对小奥利弗的同情永远藏在我的心里。

雾都孤儿读后感 篇5

今天我在家没事，就拿出书柜里的《雾都孤儿》，我怀着好奇心一口气读完了这本书。

《雾都孤儿》是英国著名作家狄更斯创作初期的一部作品。作者当时处于朝气蓬勃的青年时代，因作品具有十足的生气和活力，这些写作特点都充分体现在作品中对人性思索的自然流露上。

乍一看上去，狄更斯在这部小说中并没有刻意去探究人性的深意，相反，我们看见的更多是冷酷和无情，但文中哪怕是费根和塞克斯这种罪恶之徒都能把那一丁点儿光明的追求在严酷的现实中表现出来，费根在死囚室中侍死与奥立费的最后一面时，作者用了象征的笔触，让一个纯真的的少年如天使般引导了那罪孽深重然而又可悲又可怜的老朽的罪犯。塞克斯杀了南茜出逃途中夜晚的那场冲天大火，塞克斯看到那简直是一种新生活，他在无所不在的的恐惧和惶恐的折磨下忙着扑火，要逃避记忆，逃避自己，他比原先更强烈的意识到自己犯下了可怕的罪行。作者对两人的这些安排可谓耐人思索。

这章中，作者表面看上去是在表现主人翁奥立费的生活，而实际上更多的在表现作者自己的生活。

读完这本书，让我十分震惊，我会认真的体会这本书中的含义。

雾都孤儿读后感 篇6

古人云：“书中自有黄金屋。”书，代表着智慧;书，也教会了人们如何自力更生，创造未来;书，给了人们幻想的空间。师叔，他教会了我们许许多多的知识，让我们学会了做人，待人接物，如果没有书，就不会有科技发达的今天，更不会有知识渊博的人。

在放假期间，是我们可以读书学习的时间，我就在这段时间里读了许许多多的好书，如：《吹小号的天鹅》、《假如给我三天光明》、《钢铁是怎样炼成的》等等，而我最喜欢的一本书是《雾都孤儿》，每一次捧起它，我的心灵似乎被洗涤，仿佛变成了书中的孤儿——奥列弗，随他一起步入了书中的.神秘世界……

小说的主人公奥列夫原本是一个可爱的孩子，再乡间过着他那无忧无虑的童年生活，可是，上天似乎和他开了一个大大的玩笑，母亲因为事故而不幸离开了他，他的童年瞬间从幸福沦为苦海的深渊，只能被慈善机构所收养，从此，饥饿、疾病如同一只毒蛇紧紧地缠绕着他，幼小的奥列夫在这里收尽磨难，从来没有吃过一顿饱饭，没有睡过一次好觉，可是他依然坚持读书学习……每当读到这里，我的心情久久不能平静，心里默默的想到：奥列夫才十岁，就要经受连成年人都无法想象的磨难，他和我们比起来，真是“天壤之别”，所以我更要努力学习，不能虚度光阴，浪费时间，向坚强的奥列夫学习!

谁知，“命运之神“又一次嘲弄了这个幼小的生命。刚刚逃出慈善机构的奥列夫，在大街上遇见了凶狠残酷的费金，在他的威逼利诱下，年幼的奥列夫误入歧途，跟随费金一起来到了贼窟，每天非抢即夺，成为了一名残忍的小偷。也许奥列夫命中注定不该成为囚徒，没过几天他有神奇般的被一个好心人收养，从此又开始了读书生涯……

这本书的故事一波三折、富有趣味，而我们在娱乐的同时，也应该学习奥列夫不屈不挠、坚韧不拔的精神，从而更加努力的学习!

雾都孤儿读后感 篇7

今晚，我有幸在上海戏剧中心观看了经典剧《雾都孤儿》的首映。这个舞台版的《雾都孤儿》是世界著名的巡回剧团。去年在上海演出《麦克白》后，英国TNT剧团在上海演出过两次；他们的表演恢复了英剧——性别转换的传统，男主角奥利弗和小扒手道奇由女演员扮演；而且全剧由5个演员完成，每个演员饰2——3个角色；演技超棒！

感觉TNT剧团的表演风格简单朴素，演员也很全面。《雾都孤儿》的另一个特点是增加了皇家剧院作曲家托马斯约翰逊创作的音乐和合唱；剧中盗窃团伙头目费金的妻子由一名演员扮演，由此产生的黑色幽默效果也由TNT和狄更斯体现出来。

我非常喜欢舞台剧，包括话剧和音乐剧。感觉是一种很有感染力的艺术表现；让观众面对面感受演员的表演；每次欣赏一部舞台剧，总会带给我一种心灵的震撼和对艺术的新认识！舞台剧不同于影视作品，必须一次呈现；不允许N机重复！演员的表演要求很高！希望有机会欣赏更多舞台剧的优秀作品！《雾都孤儿》观察后

雾都孤儿读后感 篇8

暑假的一天，我在书柜里翻来了一本爸爸妈妈给我买来许久的世界名著—《雾都孤儿》，细细品味，读到小说中那一个个感人片段，不禁让我掉下了同情的眼泪。我为奥利弗的悲惨命运所难过，同时更被奥利弗那顽强的毅力所感动。

我们的主人翁—奥利弗出生在一个孤儿院，出生就失去了母亲，在孤儿院受尽折磨。他九岁的时候被卖到一个棺材店，在那儿天天被虐待，过着生不如死的生活。小说中最令我感动的就是他遇到小偷的那一段，因为奥利弗从棺材店逃走，走了七天七夜没有吃一点儿东西，饥饿难耐，疲惫不堪，他偶遇到小偷杰克，杰克把奥利弗带到了一个贼窝，想把他训练成一个小偷，可是奥利弗即使在贼窝里受尽折磨也不愿意做小偷。后来他找机会逃了出来，可见他是一个多么正直、勇敢、心地善良的孩子。

看到这里，我想：我和他同岁，可是我天天吃得饱，穿得暖，衣食无忧，自己和他比，那是多幸福，但有时还不满足是多么不应该啊！前几天我在留旱冰时不小心摔了一跤，腿上流出一点儿血来，我痛的不得了，眼泪不听话的流了下来，正在我伤心难过的时候，我突然想起奥利弗那坚强不屈，不向困难低头的精神，我就有了很大的勇气，坚强起来，不再感到难过，一瘸一拐地走回了家。

在未来的学习生活中，我会以奥利弗为榜样，学习他那顽强、勇敢、永不向命运低头的精神，向着目标不断努力。

所以我向大家推荐这本书。

雾都孤儿读后感 篇9

几天前，我读了狄更斯的《雾都孤儿》，很有感触。这本书主要写了一位孤儿奥立弗因为一出生母亲就去世了，并且奥利弗不知道他的父亲是谁，遭到了其他孤儿的歧视，也受到了济贫院里的管理人员的歧视，并且把他对这种歧视的反抗和斗争看做罪恶，认为他是个卑贱的坏孩子。于是他被卖到了一个棺材铺里当学徒，和济贫院的情况一样被店里的人鄙视、嘲笑并被其余学徒和老板娘欺负得忍无可忍，幼小的他决定离家出走，却意外地被人诱骗，去学做小偷，他意识到这一行业的可耻，三番两次的逃走却被抓了回来。在一次意外中被一位好心的绅士收留，但他又被那些强盗拐走了。在一次入室行窃活动中，他制止了这行为，并且不小心挨了一枪，事后，被一家好心人收留，那家好心人通过一个忏悔的女人口中得知他的身世，并且找到了那位曾收留他的好心人，联合为奥立弗讨会公道，还找到了属于他的一份遗产，从此过上了幸福的生活。

当我读完这个故事后，我非常的愤慨，我痛恨那些可以为自己的利益，可以为了钱，不惜欺骗，不惜以别人的人生作为得到金钱的代价的卑鄙小人，他们简直愧对自己的良心，我相信如果这本还有续集，哪些人不会有好结果的。古代有一句话说得好“有钱能使鬼推磨”,是的，多少人就是这样。他们给自己制造了一个伪善的面具，当撕开面具以后，就是丑陋的面貌，邪恶的.目光。他们所犯的罪行使他们感到不安，所以他们敬仰上帝，崇拜上帝，天天念圣经

香草不是笨小孩读后感必备

几乎所有的人对于写作文都很熟悉吧。作文可以永久保存，永久保存回忆，其实从小教孩子如何写好作文，对孩子是有好处的。怎样才能写好自己的作文呢？有请阅读小编为你编辑的香草不是笨小孩读后感必备，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

香草不是笨小孩读后感(篇1)

孩子的假期是开心而又多彩的，做为大人，虽然没有那么久的时间供自己支配，但还是空闲时候陪着孩子读了些课外读物。

一是培养孩子阅读的兴趣，二是同孩子一起学习，陶冶了情操，无形中也让自己的心灵得到了洗礼，确实是一件不错的事情。

《香草不是笨小孩》是老师推荐的读物之一，也是同龄孩子比较喜欢的作品。

读着它，总感觉身边仿佛萦绕着一股香香的清草气息，自己恍若进入了一个美丽纯真的童话世界。

有一个即将进入一年级的小女孩叫香草，她总是擅于用自己的眼睛去观察世界，发现生活中的细枝末节，哪怕一只小小的那只趴在草丛里与众不同的螳螂，她会细心的发现有绿的，有棕的，而且还有她所关注的粉红。

她会看见向日葵在风中翩翩起舞，她更会看见粉色的蚂蚱在修理牙齿。她总会发现生活中那些常被人所乎视的细微美好。

喜欢遇到事情问个“为什么”，尤其喜欢打破砂锅问到底，以至于她的麦阿姨总习惯的叫她“笨小孩”、“野孩子”，一次又一次的叫她，这让香草很无奈，也想用实际行动证明一下自己其实并没有麦阿姨所说的那样笨。

她有一个叫香晏的弟弟，还有一个一样深深爱着她们的爸爸妈妈，妈妈总会很肯定的说香草是一个带着香味的棒孩子，她同样有着和所有女孩子一样爱美的心灵，也想当那个看上去神气风光的公主，她约好朋友对对在家里造宫殿，建造龙宫，以至于楼下水漫金山了她还苦于这个龙宫怎么这样的难建;她同样也喜欢享受生活中的美好，喜欢听音乐，嗅风儿的声音;她还有着一颗善良的心灵，把一只可爱的流浪猫儿抱到家里细心扶养，而且还给起了一个好可爱的名字：甜心小猫。

文章中可以懂得香草的认真、香草的探索、香草的勇于尝试，还有香草有一颗善良的心。

生活中的美无处不在，对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺少发现。

她有着所有的孩子都具有的善良，认真，她让我懂得，其实每一个孩子，从开始都是一件艺术品，长大了成不成为艺术品，就看我们大人是不是学着用欣赏的眼光去发现，去发掘，去雕刻。

孩子就是孩子，我们不要一味的用大人的眼光去看他们，用我们大人的视线去衡量她们所做的一切。

他们同样需要我们做大人的肯定与鼓励，她们一样需要我们的关注与关怀，为了孩子健康快乐的成长，请还给孩子那方属于她们自己快乐的空间，多一些宽容，多一些赞赏，让他们，在广阔的天地里自由自在飞。

香草不是笨小孩读后感(篇2)

我读了《香草不是笨小孩》这本书后，我觉得香草不但不是个笨小孩，还是个聪明，可爱，勤学好问，富有爱心的好孩子。

她有丰富的观察力，观察到粉色蚱蜢和三只不一样的蜻蜓，还有会跳舞的向日葵。她很好学，自己坚持去寻找粉色蚱蜢和绿色蚱蜢不一样的原因。她很爱自己的父亲母亲，父亲出差时，她会把家当成大海，把床当成船，自己装成鱼的样貌，期望早点见到父亲。好动的香草也有安静的时候，她能像木先生那样用心去聆听小鸟和雨点的声音，有丰富的想像力，把雨点的声音想像成一场音乐会。香草也和大多数的女孩子一样，想做一位雅致，体面的公主，虽然公主没做成却成了个捣蛋鬼，但是香草在慢慢成长，她胆子很大，能用手接蜘蛛，和它们讲话。当和小朋友吵架时，在父亲的帮忙下，又和小朋友化解矛盾，找到和平相处的好办法。香草很有爱心，对迷失的小猫甜心十分的疼爱，并且在归还小猫时虽然很不舍得，但是看到小妹妹，她就乖乖归还了。透过这些，我觉得香草不是笨小孩，是个好孩子。

香草不是笨小孩读后感(篇3)

我在寒假期间阅读了一本有趣而又富有童心的一本书《香草不是笨小孩》。看完后，我对主人公小女孩“香草”深深的吸引住了。

香草是一个聪明又活泼的小姑娘，却总被麦阿姨叫做“笨小孩”。爸爸出差去海边时，香草把家当成碧蓝大海，把爸爸的床当成轮船，把自己和弟弟当成在水里游的鱼，借此来想念爸爸。结果爸爸回来后还给她及家人带来了小礼物。

香草上了一年级后迷上了公主书。有一次香草突然想当公主，便和好朋友对对一起扮演公主。她们在房间里把椅子当宫女，把装满水的桶当荷花池，可是这只桶却是漏的，倾刻间水漫开来，香草突然想当龙宫公主了，便往对对家倒水，水很快渗到了楼下，香草家闹起来水灾，麦阿姨却说香草是“笨小孩”。

一天，香草家来了一只“小脏猫”。爸爸想帮它找回自己的家，但它用爪子拨拉香草的拖鞋，看来小猫想当香草家的猫。妈妈给小猫洗了一个澡，香草叫他甜心小猫，全家都特别喜欢这只甜心小猫。甜心喜欢住在香喷喷的棉窝，喜欢吃鱼汤拌饭……

几个月后一位太太来认领小猫，太太还带来了猫妈妈“麻利”，香草不愿意把小猫还给太太，太太的女儿珍妮恳求香草把甜心还给她。香草乖乖得把小猫还给了她……

读完了《香草不是笨小孩》，我觉得香草敢于冒险，懂得付出爱，所以香草并不是笨小孩。作文

香草不是笨小孩读后感(篇4)

读了《香草不是笨小孩》这本书，我觉得香草是个天真可爱的小姑娘，好奇心重，爱幻想，爱观察，还曾经发现过一只粉红色的蚱蜢呢。

这代表着香草善于观察，发现身边的事物，但也非常调皮。例如：香草很喜欢语文课的公主故事，后来香草的爸爸买了一大本书，香草和好朋友“对对”一起，扮成故事里的公主；她们想在房间里建造一个荷花池，后来香草竟然在家里玩起了水涨！同时香草还特别喜欢小动物，她收养了一只走丢的小猫给它起名叫“甜心小猫”，后来猫主人来要回小猫时香草很舍不得，但是她还给了猫主人。她非常诚实，非常有爱心，是个懂事的好孩子！我相信香草并不是笨小孩。

书中的香草是一个很可爱的小女孩，她给我了温暖和舒服的感觉。麦阿姨总叫香草“笨小孩”，可是我觉得香草一点都不笨。我最喜欢的几句话是：香草仰着脸问：“妈妈，我和别的女孩不一样，你还喜欢我吗？”“喜欢，当然喜欢。”妈妈和蔼地说，“你很特别，也很可爱。”香草高兴了，也放心了。

香草让我明白了每一个人都是从错误之中而改正的，有很多家长应该像香草阿姨一样看不见自己儿女的短处，应该给我们一些宽容！

香草不是笨小孩读后感(篇5)

香草喜欢的夏天开始了，野百合开得艳了，灯芯草一簇簇的，还有蔷薇花什么的，夏天里花草的清香变得很醇厚。从这里可以看得出香草喜欢夏天，喜欢观察花。还喜欢闻花草的味道。

香草的爸爸要出差了，去的是海的那边，坐的是大海船。说明香草的爸爸要去别的地方，坐的是轮船，是海里的大船。

这天，邻居木先生邀请小孩们到他家做客，香草也收到了邀请。说明木先生非常喜欢小孩。

香草上了一年级后，最喜欢的是语文课，因为语文老师常常会给他们朗读故事，香草最喜欢听公主的故事。公主在故事里是善良而又高贵的，尽管公主不及皇后漂亮，权力也在皇后之下，但皇后是结过婚的大人，身上少了许多神秘的光辉，而公主像神秘的星星，像芳香的百合花。

春天来了，这时候的草特别绿，像香草挥着绿色彩笔画出来的噢。这天天刚亮，香草就跑到小花园里背课文，一边闻着香草的香味儿，妈妈说香草的名字就是香香的仙草。有一处比喻句，说明草很绿，说明香草喜欢闻草的味道。

香草一点也不笨，她是个天真可爱的小孩。

香草不是笨小孩读后感(篇6)

暑假期间我读了《香草不是笨小孩》这本书，我除了感受到香草是一个充满好奇心、富有爱心，而且善于观察的“笨小孩”以外；我更深深地体会到香草的爸爸妈妈对香草那份无微不至的浓浓的爱。比如：香草的爸爸在海的那边花很多心思给香草带来一个漂亮的花瓶作礼物；还经常给香草买公主的书，即使在香草做了“捣蛋公主”以后也不例外；爸爸还在香草因为逃学不敢回学校的时候，及时地交给香草堵嘴的糖果；而妈妈会肯定香草不是笨小孩，并保证会永远喜欢她……香草是个幸福的孩子，其实我也不例外，我的爸爸妈妈也非常爱我。说起他们对我的爱，真是说上几天几夜也说不完。

记得那一次，放学了，我正要背起书包回家去，突然，天色渐渐地阴暗下来，窗外响起了“滴答滴答”的雨声。同学们有的拿起雨伞回家去了、有的躲到爸爸妈妈撑起的雨伞下，跟爸爸妈妈回家去了。而没带伞的我却只能呆在教室里等待雨停。

五点半，雨越下越大。此时，风雨交加，我的心情也焦躁了起来，脚不停地跺着地。心想：爸爸出差了，妈妈又发烧，谁会送雨伞给我呢？现在，雨越下越大，我该怎么办呢？想着想着，我的眼泪不由自主地往下掉。突然，一个熟悉的身影向我走来，我仔细一看，原来是妈妈。我飞快地跑过去问：“妈妈你不是发烧吗？”妈妈说：“那点小病算什么，儿子才是最重要的嘛！”于是，妈妈撑开她仅带的小伞，遮在我头上，自己却淋雨。

回家的路上，因为天气冷，再加上衣服单薄，我冻得直打寒颤，妈妈似乎感觉到什么，立即脱下她那件有余热的大衣给我披上，而她只穿一件很薄的衣服。这时，我的眼里不知怎么的，又泛起一丝丝泪花。

俗话说：“父爱比山高，母爱比海深。”我庆幸，我和香草一样拥有爱我的爸爸、妈妈，我要好好学习，孝顺父母，用好的成绩来报答他们。

香草不是笨小孩读后感(篇7)

香草不是笨小孩读后感【一】

我在暑假里看了一本故事书，叫《香草不是笨小孩》。书是秦文君写的，里面的插图是李萌、张楚和王力杨画的。我非常喜欢这些插图。

第一章不一样的傍晚里有一幅插图，香草在小花园里追蜻蜓，左手拿着棒冰，穿着粉红色的小裙。蜻蜓在飞舞，树叶在空中飞，一朵朵花儿绽开脸笑了，香草张开手，学蜻蜓飞舞。我觉得她像一只活泼的小燕子。这章还有另一幅插图。雨后，香草在窗前，小花园里有一只可爱的小花猫，它双眼盯着一簇蔷薇花，花上的小水珠令花儿更加美丽。

第二章海的那边有两幅插图。一幅是香草带着弟弟香晏和两只小猫在小巷里，弟弟跪在地上，和面前的小白猫玩耍，香草静静地站在那里，心里想着出差的爸爸。傍晚，阳光洒在他们身上，把它们的影子拉得长长的，他们的衣服像洒上了一层金子。

第三章雨点音乐会其中有两幅插图。一幅是邻居木先生邀请一帮小孩进他的铁皮小屋，突然狂风大作，下起了倾盆大雨。他们躺在草堆上，木先生教他们欣赏雨点音乐。另一幅是香草梦见自己在五彩缤纷的云彩上，她的背上多了一双翅膀，变成了小天使。我真想有一位像木先生这样懂得从自然中寻找快乐的好朋友。

第四章公主的书中有一幅插图，画的是香草和对对在对对家玩当公主，在她家的大床上造宫殿，把椅子当成宫女，还搬了许多花盆进来。这让我想起以前为爸爸的同事当花童的事，新郎新娘举办结婚仪式的时候，我和另一位男花童拿着花在他们前面走，到了台上，新郎新娘开始切蛋糕了。我还碰到幼儿园的好朋友，我们玩捉迷藏和其它游戏。我觉得有好朋友真好玩，妈妈经常说，独乐乐不如众乐乐，游戏让我们更加欢乐，更团结了。

第五章堵嘴的糖果里有几幅插图。香草回到教室，牛牛说了令她一肚子都一些是气的话，她回家和爸爸说了这件事，还说不想上学。爸爸教她一个特别的方法，就是如果别人和你吵架，你不要吵，请他吃一颗堵嘴糖。第二天回到学校，牛牛神气地说她的坏话，香草一点都不生气，就往牛牛嘴里塞了两颗又大又硬的糖。从此以后，他和香草吵架没有以前那么凶了。

第六章甜心小猫说的是人和小动物的事情，教我们要有爱心。

看完这本书，我觉得香草不是笨小孩，因为她的小脑瓜里充满了奇怪的问题、奇妙的想法和美妙的梦。大人不能随便说我们是笨小孩，应该多点鼓励我们去试一试。

香草不是笨小孩读后感【二】

这个暑假，我读了一本书《香草不是笨小孩》。这本书虽然有些幼稚，却让我发现了一种新的探究精神。

这本书以香草为主人公，记录了香草从幼儿园到小学发生的种种趣事，我最喜欢第一章。第一张讲了香草去森林里玩耍，发现了一只粉色的蚂蚱。麦阿姨告诉香草，蚂蚱还有绿色的，这些得上小学香草才会学到。香草想找到绿蚂蚱，去森林里玩得满身是泥，麦阿姨就说香草没有一点女孩样，是个脏小孩、笨小孩。香草的妈妈却说香草是世界上最可爱的女孩，不是因为香草的外貌，而是香草那颗好奇的心。

麦阿姨怎么能说香草是笨小孩呢?那只不过是因为好奇，去寻找答案而已。香草并不是一个笨小孩，我弟弟和香草非常像。

我弟弟也是个充满好奇心的人，虽然他比我小，但他懂得的常识却比我多很多。有一回，我和弟弟一起出去玩。在经过一片草地时，一条青竹蛇突然蹦出来在我脚上咬了一口。血源源不断地从伤口流了出来。我吓得坐在地上拼命挤伤口，想把毒挤出来。弟弟见我被蛇咬了，立即从我头上拔下两条橡皮筋，在伤口两边绑得紧紧的，不让毒流到别的地方，又用自救方法把毒素吸出来。清理完毒，弟弟又跑到附近，趴在地上拨弄了几下，拔下几根草，放在嘴里嚼碎，敷在我的伤口上，再用毛巾包扎好伤口。我看着受伤的脚，皱了皱眉，问弟弟：弟弟，你刚刚那些是干什么的?弟弟白了我一眼，说：被毒蛇咬伤后，不可以用手在伤口挤。这样不但不能挤出毒素，反而会使毒素扩散的更快。必须把伤口附近的地方截住才不会让毒流到别的地方，这可是很基本的方法，姐姐你不会不懂吧?弟弟的一番话把我说的脸火辣辣的。论学习，我成绩比他好，可以说到常识，我立马掉下深渊谷了。每当大人说比常识时，我一般只能说出几十种，弟弟却头头是道，一连说出一百多种，让我这做姐姐的真有点自愧不如。弟弟常识那么好，我终于知道他每次出去一趟疯玩，带着满身泥回来，原来都有许多新发现。

弟和香草又有什么区别呢?同样都是每天都出去玩，同样都带着满身泥回来，同样有着颗好奇心，却在玩的时候懂得了许多种常识。在一天的玩耍中发现了多少新奇的事情，都是我们无法想象得到的!或许在学习中，试图去外面寻找一些发现，以一种好奇的探究精神，可以学到更多新知识!

《香草不是笨小孩》这本书，使常我在家中做宅女的我变得爱出去玩了，在这本书中我发现了一种探究精神!

香草不是笨小孩读后感(篇8)

这个寒假，我读了《香草不是笨小孩》这本书。香草是一个天真烂漫、勇敢，“打破砂锅问到底”的女孩子。她很有自己想法、看法，可以用不同语言表达出来。

香草在小花园里发现粉红色蚱蜢的事情，让我觉得世界上的动物是千奇百怪的，什么样的都有。还有三只弟弟捉回来的不同颜色蜻蜓，有一只淡绿色的，一只翅膀透明的，还有一只是灰色的。香草把它们放到蚊帐里面和它们玩儿，我觉得香草很聪明，对这个世界充满了好奇，她很像小动物的朋友，和它们关系很好。

香草其实不笨，只是出于好奇心罢了。她在生活中善于发现，爱学习、爱思考，能懂得宽容、爱。她做得每件事都很有意思，有的让我感动。她的一举一动，都很有趣。她这种学习生活的精神，是很值的每位同学去欣赏、去做、去体会。人们常说：“在学习生活中，一定要不懂就问。”我很喜欢香草做的这一点，不懂就问，是提高学习分数的好点子。

香草不是笨小孩读后感(篇9)

这个寒假我读了《香草不是笨小孩》这本书，读完觉得这本书真的很有意思，也让我明白了许多哲理。

虽然主人公香草总是被保姆麦阿姨叫做笨小孩，可是我觉得香草一点都不笨。香草在小花园里发现了一只蚱蜢，可是不是绿色的，是粉色的，香草便问麦阿姨为什么会这样，在这里让我觉得香草是一个善于观察，对世界充满好奇心的女孩，在遇到自己不解的东西的时候，便寻问大人，让我想起老师经常说的遇到问题要多询问，这样才可以无论在学习中还是在生活品质上得到很大提升，我觉得香草一点儿也不笨，她敢于询问。

香草也是很有爱心的，特别喜欢小动物，她收养了一只走丢的小猫咪，还给它取了一个特别可爱的名字“甜心小猫”，可是后来猫真正的小主人来了，并向香草要回小猫，尽管香草很舍不得，可是她还是将“甜心小猫”还给了它真正的小主人，这让我觉得香草是一个特别诚实，特别懂事的小姑娘。别人的东西是要还给别人的，就算自己再喜欢也还是别人的。

香草陪伴了我整个寒假，让我感动，让我温暖，她让我明白了许多道理，告诉给我怎样改正错误，弥补错误。真的很感谢她，那个让人温暖舒服的女孩！

香草不是笨小孩读后感(篇10)

我在暑假期间读了《香草不是笨小孩》这本书，在这本书中有六篇小故事。

在这本书中我喜欢的是——香草。因为香草没有上过学，所以懂得事情非常少。又时香草非常顽皮，所以保姆阿姨叫香草叫“野孩子”和“笨小孩”但是香草是一个爱思考又聪明的孩子。

在第六的故事时就讲述了香草的故事，令我感到最难忘的故事是——甜心小猫，“甜心”是一直小猫，这只小猫无家可归，被香草一家收留了，并且香草十分疼爱这只小猫，而在熟悉成一家时，“甜心”的主人找到并且带走了它，香草难过的痛哭起来了，经过这件事，爸爸说香草长大了！

在这本书中，是我知道了许多！

《香草不是笨小孩》这本书真好看。里面讲了一个叫香草的小女孩，她上小学一年级，因为她总是问麦阿姨“为什么这样？”，麦阿姨就说她是“真是笨小孩！”可是，我觉得香草不是笨小孩，她有好奇心，喜欢探索花园里她不知道的事情，在《不一样的傍晚》这个故事里，香草一会儿想“看清蜻蜓是怎么飞得，有翅膀是多么快乐的？”，一会儿又想弄明白蚱蜢为什么是“粉红色的”，而不是“绿色的”，对于麦阿姨说她是“笨小孩，她说：“我不是笨小孩，我可以自已用眼睛看。”；香草还是个有爱心的孩子，在《甜心小猫》这个故事里，香草非常的爱护自己收养的小甜心，给小猫做了一只花老鼠，还给小猫洗了个泡泡澡，还让小猫趴在自己的膝盖上，和她一起看书中的插图。

香草爱看书，有爱心，喜欢探索大自然，我很喜欢她！

假期，我看了《香草不是笨小孩》这本书。我非常喜欢香草因为她有好多好多的疑惑和好奇心比如；蜻蜓是怎么飞的、为什么蚂蚱有粉红色的、也有绿色的等那么多颜色的蚂蚱、香草、对对因为要玩公主的游戏在造水上·宫殿到上了一盆一盆的水把香草和对对的家给淹了、、、、等等一些事情。正因为香草有这么多疑惑和好奇心一直问麦阿姨个不停所以麦阿姨说香草是个笨小孩，而且香草的性格活泼开朗所以麦阿姨说香草是笨小孩、疯小孩、不像一个小女孩，更像一个疯男孩。而这六篇中惟独只有不一样的傍晚很吸引我，会是谁什么样的呢。 夏天开始了这天傍晚雨过天晴，香草穿上了漂亮的小裙子她吃着麦阿姨买的酸梅冰棒她光着小脚丫赤脚奔跑在田野上蜻蜓在草丛低飞，香草举起冰棒想让蜻蜓姑娘吃但是蜻蜓却害羞的飞走了。一会儿她跑到一个花园看到了一朵奇怪的小花，一看他跳了起来才知道它是蚂蚱她问麦阿姨为什么呀。麦阿姨又说香草是个笨小孩，香草决定用自己的眼睛去发现他自己结出了一个结论‘粉红的蚂蚱一定喜欢花朵，绿的蚂蚱喜欢青草。’ 我觉的香草并不是一个笨小孩。

香草不是笨小孩读后感(篇11)

我在寒假期间阅读了一本有趣而又富有童心的一本书《香草不是笨小孩》。看完后，我对主人公小女孩“香草”深深的吸引住了。

香草是一个聪明又活泼的小姑娘，却总被麦阿姨叫做“笨小孩”。爸爸出差去海边时，香草把家当成碧蓝大海，把爸爸的床当成轮船，把自己和弟弟当成在水里游的鱼，借此来想念爸爸。结果爸爸回来后还给她及家人带来了小礼物。

香草上了一年级后迷上了公主书。有一次香草突然想当公主，便和好朋友对对一起扮演公主。她们在房间里把椅子当宫女，把装满水的桶当荷花池，可是这只桶却是漏的，倾刻间水漫开来，香草突然想当龙宫公主了，便往对对家倒水，水很快渗到了楼下，香草家闹起来水灾，麦阿姨却说香草是“笨小孩”。

一天，香草家来了一只“小脏猫”。爸爸想帮它找回自己的家，但它用爪子拨拉香草的拖鞋，看来小猫想当香草家的猫。妈妈给小猫洗了一个澡，香草叫他甜心小猫，全家都特别喜欢这只甜心小猫。甜心喜欢住在香喷喷的棉窝，喜欢吃鱼汤拌饭……

几个月后一位太太来认领小猫，太太还带来了猫妈妈“麻利”，香草不愿意把小猫还给太太，太太的女儿珍妮恳求香草把甜心还给她。香草乖乖得把小猫还给了她……

读完了《香草不是笨小孩》，我觉得香草敢于冒险，懂得付出爱，所以香草并不是笨小孩。作文

2023给女儿的信读后感必备4篇

我们经常会被老师要求写作文，写作可以让我们对生活有更好的理解。完成作文的写作，那是需要多花些时间的。高水准的作文该如何来撰写？或许"2023给女儿的信读后感必备4篇"是你正在寻找的内容，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

给女儿的信读后感(篇1)

所谓代沟，并不是无法逾越或者说无法填平的，相对于刚步入青春期的男孩女孩来说，作为成人的家长和老师们，只要设身处地站在孩子的角度来想一下，这个问题就不难解决。读罢阿莫那什维利和苏霍姆林斯基的《给女儿的信》，我愈发坚信这个观点。

书中他们所表现出来的乐观、坚强、对女儿的无微不至的关怀深深地打动着我。作为家长，都担心花季的孩子，但孩子们却偏偏不顺父母的意——你让我往西走，我偏往东，看你咋办！这就是青春期最为突出的心理特征——逆反心理。当逆反心理与情感懵懂撞到一起，就给我们出了一个大大的难题。苏霍姆林斯基作为一位父亲，以行动告诉我们：怎样给女儿上青春期情感教育课。他用写信的方式回答了女儿这样一个问题：什么是爱情？很多中国父母很忌讳这个问题，有的家长可能觉得当面很难说清楚，脸面也抹不开，那赶快拿起笔呀！做父母的如果正确地告诉了孩子，孩子就不会误会了。父母把期望写下，孩子把困惑写下，来往之间，可能问题就易解决。有时候，文字有着用语言说不出的魅力。

可能随着科技的发展，电子邮件，手机短信，电脑聊天成为了人们交流的重要方式，使得人们逐渐远离了书信，但我始终相信，书信的力量是无可替代的。有什么能比两代人之间亲手写的信更加有意义？当时间匆匆走过，我们翻找出一张张粗糙的信纸，一起回味多年前的那些点点滴滴，就能感受文字中那份深沉的愈久弥香的爱。——书信表达的爱，平实但绝不平凡！

家信，是亲情的寄托，是最人性最深切的表达，是匆忙岁月中留下的珍品。

书中，作者用一个充满诗意的故事，解释了爱情的真谛。这对青少年来说，是非常好的清醒剂。因为，现在的年龄都开始对异性产生好奇，也有些男女生开始做梦：希望自己像青春偶像剧中一样，来一场浪漫的爱情。但他们知道爱情吗？难道，手牵手逛街就是爱情？难道，满嘴老婆老公就是爱情？难道，整天腻在一起就是爱情？如果一定要说这是爱情的话，也只能是劣质的爱情，就像劣质巧克力，只有瞬间的甜蜜。而不像真正的爱情──优质巧克力，甜蜜中有苦涩，使你更加珍惜这品尝的机会，使你更加地回味无穷。

爱情并不需要轰轰烈烈，不需要天天粘在一起。在她需要温暖时，送上一杯咖啡，在他需要安慰时，送上一个拥抱，这就是实实在在的爱情。而现在的青少年，只是为了满足自己的虚荣心和生理欲望，硬是把爱情这顶帽子扣在自己的头上，到头来，却都是一场空。所以说，爱情是要一生来经营的。真爱不在一朝一夕的，而是永远的。这是我读了《给女儿的信》后的感受。

对爱情这个敏感话题，在教学中一直是个禁区，没有人敢去涉及。很多教师遇到教材中与此有关的知识往往是轻描淡写甚至避而不谈。好在现在国家已经开始注重这方面，开设了青春期教育课和心理健康教育课，并在实践过程中采取了易被学生接受的方式——男女生分开上。我觉得这是教育的进步，更是以人为本理念在校园生活中的体现。

其实，不管是在迁客骚人的笔下，还是在影视作品中，爱情始终是不可或缺的角色。少了它是成不了席的。而这也是每一个人要经历的必然阶段。为什么要遮遮掩掩呢？为什么不光明正大地把它说明白呢？你越是不愿提及，越容易激起青少年好奇继而探究的心理。与其让他们冒险，为什么不能给予正确引领呢？

苏霍姆林斯基在第四封信“理智和刚毅”中写到：青少年时代是为人生打基础的黄金时段，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括心灵上的爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护和发扬它直到进入棺木之前，使之成为专一不二忠贞不渝的思想力量，避免犯错误和遭到失望。我把爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。但是，如果一个年轻人缺乏意志，随波逐流，如果在他的感情中没有人类的智慧和勇敢，什么幸福他也得不到，相反，他会遇到巨大的灾难。如果一个人易性冲动和缺乏思考能力，又热切地追求一时的快乐和追求强烈的快感——这就意味着，他正处在可怕的危险之中。一朵鲜花，一眼看上去，好像是美丽迷人的，但是它蕴藏着一种毒素。缺乏理智的性欲，这是巨大的邪恶。它潜藏在生活之中，有时你也会碰上——我们可以直言不讳地承认这一点。年轻小伙子要求姑娘满足他的欲望，好像他不是有意干坏事，他像是真的爱这个姑娘，这样他的罪过就更加严重了。但糟糕的是在思想道德上，他对待爱情的理解还不成熟。按他的体质发育来讲，他已经可以做一个父亲了，但是其道德思想上的发展还仅是一个小孩子。这个小孩子并不是怀有恶意，然而是可怕的。事情所以可怕就在于：他的身体虽已发育成熟，但还缺乏社会阅历，可是就做“父亲”了。我用引号把“父亲”二字括起来并不是偶然的，我是想强调我使用这个词是附有条件的，因为通常这个词是含有另一种更崇高的思想的。

感谢苏霍姆林斯基！他告诉我们：当孩子们在青春期遭遇爱情时，我们应该勇敢地拿起笔，和她们一起面对。

给女儿的信读后感(篇2)

在暑假期间，我读了《给女儿39封信》这本书。这39封信，每封信都让我感动，其中《女儿，我拿什么给你》这封信更是让我泪流满面。

文中那位下岗的单亲母亲被女儿的班主任请到了学校，班主任向母亲反映：女儿最近一段时间上课不注意听讲，老爱和同学交头接耳地说小话，学习成绩也有所下降。孩子这样的表现令母亲很生气，不由分说地给了女儿一巴掌，后来才知道原来女儿的眼镜被同学不小心打碎了，为了不给家里增加负担，不敢与母亲说，为此近视的她因为看不清黑板的字，才在课堂上询问同学的。女儿为了自己攒钱，还悄悄地把早餐的钱也存起来，目的就是为了买眼镜。母亲知道后，心里那份痛难以言说，于是给女儿写了一封信。

这封信充满了爱，充满了温暖与光明。写信在家庭生活中已越来越少了，但是依然有一些顽强和深情的母亲怀着一颗爱心，铺展开信纸，伏身给自己的孩子写信。这位母亲向我们展现了她对女儿深厚的情怀，女儿很懂事，她连眼镜坏了也不向妈妈要钱，目的只是为了不增加家庭的负担。她知道失去了爸爸，妈妈又下岗后，家庭的生活有多困难，她宁可自己苦一点累一点，也不吭声。想起我们身边的同学、朋友，我们在这样的年龄，也许会为一件新衣服，喜爱的玩具而大哭大闹，从来不懂得体谅大人的辛苦与劳累。与文中的女儿相比，我们真是自惭形秽呀！

我曾听过这样一个故事：一位刚上初中的儿子，父母每天都要送菜去给他吃，而且都是鸡鸭鱼肉，这个儿子很懂事，每次父母送菜来，他都含着泪吃个精光，一点也不剩，为的只是让父母放心，让父母不带遗憾地回家。一次，当父母又送菜来时，这位儿子跪了下来，求父母不要再送菜来了，因为他知道自己在大鱼大肉的同时，父母却在吃咸菜、青菜……这些食物。父母被感动了得哭了，在场的人也都哭了。父母宁可自己不吃也要让孩子吃上好的，这是怎样的一种爱，面对这样的爱，我们情何以堪？

这伟大的亲情是温暖的，是光明的，更是最贴心的。每当我想起这些故事，我不禁泪流满面，面对待我如斯的父母，我总是想：我以什么报答您——生我育我，爱我远胜过爱自己的父母！真是：谁言寸草心，报得三春晖！

给女儿的信读后感(篇3)

家信一向都是人类亲情的寄予，是最人道最亲热的表达，是匆忙年月保存下来的珍品，是人人都喜爱阅览的文字。

39封给女儿的信，来自就要逝世的父亲、篮球明星隋菲菲的母亲、苏霍姆林斯基、在酒泉基地作业的母亲……他们把他们的生活经验，目光中的希望，殷殷叮咛用爱的笔记录下来，传给他们的下一代，成为永世的珍品。

许多时分，咱们身边总是又电话响个不断。偶然的一两次，会看到有人从邮箱里体会薄薄的一张纸，但是这薄薄的一张纸却令他哭得唏哩哗啦的。你要是说直接说更便利呀，那你就错了。这本书中有一封是来自就要逝世的父亲给女儿信：爸爸和你玩过好屡次捉迷藏的游戏，每次都被你一会儿就找了出来。你找不到的时分，爸爸就自己走出来。不过这一次，爸爸决议藏很久很久……幽默诙谐的言语野难掩父亲心里的苦楚之情。你能和一个四岁的孩子议论逝世吗？她仍是那么小。只要为了自己的孩子的时分，人才干如此面临可怕的逝世。

品味完这份甘旨后，我忽然发觉，我和爸爸妈妈之间是否缺少了某种东西，令咱们都无法摊开心扉？我知道爸爸妈妈都忧虑花季的孩子，但是咱们却偏偏不顺他们的意。当我看完苏霍姆林斯基给他同样是处于花季的女儿的信后，我理解了。苏霍姆林斯基作为一位父亲，他却答复了女儿这样一个问题：什么是爱情？许多我国爸爸妈妈很忌讳这个问题，但是假如爸爸妈妈正确地告知孩子，孩子就不会误解生活了。假如当面很难说清楚，那从速拿起笔呀！爸爸妈妈把希望写下，孩子把困惑写下，十年今后，或许二十年今后，这便是回想，永久的回想。有时分，文字有着用言语说不出的魅力。

我想我也应该在这薄薄的几张纸上写下千言万语的感谢，写下无限的内疚，写下夸姣的祝福。不需要太富丽的文字，普通中是亲人的爱。

在现代科技兴旺的今日，有电子邮件、电话、手机等等联系方式，但仍需一纸家信。当你把自己的心写进信里边，把爱寄给你爱的人的时分，你会有一种难以表达的美妙的感觉。拿起你的笔吧！

给女儿的信读后感(篇4)

39封给女儿的信，来自就要去世的父亲、篮球明星隋菲菲的母亲、苏霍姆林斯基、在酒泉基地工作的母亲……他们把他们的生活经验，目光中的期望，殷殷叮嘱用爱的笔记录下来，传给他们的下一代，成为永世的珍品。

很多时候，我们身边总是又电话响个不停。偶尔的一两次，会看到有人从邮箱里领会薄薄的一张纸，可是这薄薄的一张纸却令他哭得唏哩哗啦的。你要是说直接说更方便呀，那你就错了。这本书中有一封是来自就要去世的父亲给女儿信：爸爸和你玩过好多次捉迷藏的游戏，每次都被你一下子就找了出来。你找不到的时候，爸爸就自己走出来。不过这一次，爸爸决定藏很久很久……幽默诙谐的语言野难掩父亲内心的痛苦之情。你能和一个四岁的孩子谈论死亡吗？她还是那么小。只有为了自己的孩子的时候，人才能如此面对可怕的死亡。

品尝完这份美味后，我突然发觉，我和父母之间是否缺少了某种东西，令我们都无法摊开心扉?我知道父母都担心花季的孩子，但是我们却偏偏不顺他们的意。当我看完苏霍姆林斯基给他同样是处于花季的女儿的信后，我明白了。苏霍姆林斯基作为一位父亲，他却回答了女儿这样一个问题：什么是爱情？很多中国父母很忌讳这个问题，可是如果父母正确地告诉孩子，孩子就不会误会生活了。如果当面很难说清楚，那赶快拿起笔呀！父母把期望写下，孩子把困惑写下，十年以后，或者二十年以后，这就是回忆，永恒的回忆。有时候，文字有着用语言说不出的魅力。

我想我也应该在这薄薄的几张纸上写下千言万语的感谢，写下无限的愧疚，写下美好的祝愿。不需要太华丽的文字，平凡中是亲人的爱。

在现代科技发达的今天，有电子邮件、电话、手机等等联系方式，但仍需一纸家信。当你把自己的心写进信里面，把爱寄给你爱的人的时候，你会有一种难以表达的奇妙的感觉。拿起你的笔吧！

我读了《父爱的天空》这本书。书里面有一篇文章叫《一封留给女儿的信》，文章讲的非常感人。

文章的内容是：一个美国杰出的黑人领袖刚瑟．阿什的故事。有一次手术，医生发现他体内有病毒的血液，阿什知道自己不久就要离开人世了。他唯一的愿望：就是和女儿过５岁生日；还要和妻子过完结婚１５周年的纪念日。他在临死之前给女儿写了一封信，上面写着：“我祝愿你将来快乐幸福。亲爱的孩子，你给了我许多快乐，我却不能给你太多的爱。”这是美国网球巨星刚瑟．阿什临终前，给女儿留下的最后牵挂，也是留给我们最后的感动。

我感觉阿什是一个好爸爸。我同样也有一个好爸爸。爸爸工作很忙，但是他不定期是抽空陪我散步、聊天。我爱爸爸，爸爸也爱我。

随着妈妈白发的增加，我的宝贝，你已长成亭亭玉立的漂亮姑娘。用我脸上的皱纹换取你的成长，妈妈的心感到无比的欣慰。用我的白发换取你的健康、平安，妈妈觉得此生无悔。宝贝，能看着你的学习，的笑，是妈妈最大的。

每天看着快要中考的你，写那些推的如小山一样的作业到深夜，妈妈除了心疼之外，也只能是在一旁默默地为你加油、为你。女儿，为了能考上自己理想的高中，为了今生无悔，就让自己放手一搏吧！

还记得妈妈跟你说过的话吗？妈妈不要求你非得考上什么五中、十中等重点中学，妈妈的要求只是：让你尽自己最大的努力去拼搏，不要轻言放弃，否则对不起自己！你应该知道，在生活中，不管做什么事，没有付出就没有收获，只要你付出了，你就会得到回报。不是有句话嘛：天道酬勤!

「必备」卖火柴的小小女孩读后感汇总6篇

作文占语文成绩的比重不小，通过写作文可以帮助我们思考生活，思考人生，注重对优美句子的日积月累，写作能力能较快提升。是否还在构思作文怎么写吗？以下是小编为大家整理的“「必备」卖火柴的小小女孩读后感汇总6篇 ”,请收藏并分享给你的朋友们吧！

卖火柴的小小女孩读后感【篇1】

我向大家推荐一篇童话，名叫《卖火柴的小女孩》。

《卖火柴的小女孩》是一篇很感人的童话。童话讲述了一个贫穷的家庭里有一个小女孩，她失去了奶奶，以卖火柴为生。在大年夜，别人家里都在吃团圆饭，而小女孩还在大街上卖火柴。那天她没有卖出一根火柴，由于怕父亲骂她不敢回家，只好躲在小胡同里。她虽然划亮一根根火柴取暖，但最后还是冻死在胡同里，与奶奶一起去了天堂。

《卖火柴的小女孩》中最让我感到神奇的是小女孩为了取暖划火柴时发生的事情。小女孩共划了四次火柴：第一次划火柴时，小女孩看到了许多美食，有苹果、橙子、烧鸡……

真是琳琅满目。正当小女孩要去拿烧鸡时，火熄灭了；第二次划火柴时，小女孩看到了一棵圣诞书，上面挂满了星星。小女孩正想摘一颗时，火又熄灭了；第三次划火柴时，小女孩看见了她远在天堂的奶奶。小女孩十分激动，正想跟奶奶说话时，火再次熄灭了；第四次划火柴时，她点燃了一大把火柴，想把奶奶留下来。这次小女孩又看到了奶奶，虽然变得更明亮了，但是火很快又熄灭了。这下，小女孩再也没有火柴了。最后，她和奶奶一起在光明和快乐中飞走了，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

我推荐《卖火柴的小女孩》是因为小女孩对亲人的思念远远超过了她对生命的渴望，这些都深深地打动了我。

大家如果想更全面地了解小女孩的经历，就也来看看这篇《卖火柴的小女孩》，也谈谈你的感受吧！

卖火柴的小小女孩读后感【篇2】

读后感在暑假里，我每天坚持读课外书30分钟，希望让自己多多增长知识，提高个人文化素质。

读了课外书---睡前故事中的一篇《卖火柴的小女孩》这篇故事后，我觉的这个小女孩很不幸福，感到她很可怜。

这个故事讲述了圣诞节的一个寒冷夜晚，一个小女孩的父母都生病了，家里没有一件保暖的衣服，于是小女孩就出去卖火柴，可是过了很久都没有卖出火柴。天色越来越黑，天气越来越冷，街上的行人都没有了，大家都回家取暖了。

小女孩在一间屋子的角落里晕倒了。她幻想着有火炉上的烤鸭、漂亮的圣诞树、还有一位慈祥的奶奶，最后小女孩被冻死了。这说明了小女孩的生活太可怜了，太独孤了，她很想像别的小朋友一样，能够拥有自己幻想的一切，能够得到温暖。

看完后，我在想为什么小女孩生活环境和我们现在生活环境这么不一样呢？她的生活是那么的疾苦，而我们的生活却是那么幸福，那么的温暖。

今后，我一定要好好学习知识，学习本领，让自己的生活更加美好！

卖火柴的小小女孩读后感【篇3】

“砰—啪，砰—啪”，鞭炮声，震耳欲聋。那一晚的天空是光彩夺目的，红的，黄的，绿的礼花在天空中闪烁。远处，三五成群的小伙伴肩并肩，手拉手，传来一阵阵欢声笑语，脸上洋溢着喜庆的笑容。除夕之夜，鞭炮声和笑声此起彼伏，卖火柴的小女孩在酒鬼爸爸的逼迫下，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。在这样快乐的气氛里，泪水还在不住地流。我仿佛听到了她的哭泣，仿佛看到马车已经把她撞得遍体鳞伤，光着脚，小手也被冻地通红。她孤零零，手拿一把火柴站在我面前，她那痛苦的模样使我心如刀绞，一声声凄惨地叫卖，像一支利箭射入我的心灵，她幼小的身躯卷在一起，坐在楼梯间，擦亮火柴取暖。那一幕幕，在我的脑海中重现。小女孩向点燃的火柴投去希望的目光。我真希望小女孩能与奶奶一起“飞”向没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去，让她们在一大把火柴光明的陪伴下越飞越高。我渴望她们祖孙俩能来到我们国家，让我们的国民给予她们无限的爱与关怀，吃得饱，穿得暖。你们来吧，我们欢迎你！

但是，我这种梦想又怎能实现呢？在黑暗社会的统治下，贫苦的人只能受压迫，受剥削，死亡与痛苦等待着她们。她死了，在大年三十冻死了，多么残酷的黑暗社会呀！

卖火柴的小女孩，渴望看到奶奶小小的心愿，是啊，如此一个小小的心愿，临死也没有实现，而这些对于我们二十一世纪的人们来说是微不足道的，个个都是妈妈牵着，爸爸背着，爷爷驮着，奶奶哄着的小公主，小皇帝。卖火柴的小女孩是否得到过这样的爱？没有，妈妈，奶奶去世，爸爸不疼不爱，逼迫她在寒冷的天气里卖火柴。小女孩梦寐以求的烤鸭，暖炉，在我们手里，竟不值一提。食物吃不完就扔掉，暖炉用旧了就丢掉，为何不想一想卖火柴的小女孩没有这些东西，身体，心灵受到了多么大的伤害啊！

读过这篇文章，我憎恨黑暗的旧社会，也更加珍惜现在的幸福生活。

卖火柴的小小女孩读后感【篇4】

昨天晚上，我在睡前看了《卖火柴的小女孩》，读完之后，我就睡觉了。睡着睡着，我忽然看见了那个卖火柴的小女孩，她就站在我的身旁，她那瘦弱的身材让我心痛极了。

她直楞楞地看着我，可怜兮兮地对我说：“请你买盒火柴吧！”看着她的样子，我的心里有说不出的难过。我说：“请你跟我来！”我牵着她冰冷的双手，来到了童装店。我给她买了一双暖烘烘的鞋子，一套厚厚的衣服，还给她买了围巾、帽子、手套。我让她把衣服裤子都换上，还把她带回了家，让她跟我同睡在一张床上。我说：“你以后就留在这里，给我当妹妹好吗？有我吃的，也有你吃的，有我穿的，也有你穿的。我的爸爸妈妈就是你的爸爸妈妈，以后你就再也不用受冻挨饿了。”从此，卖火柴的小女孩和我一起过上了幸福的生活。

忽然，听到有人在叫我，我睁开了眼睛，啊！原来那是一个梦！可是，我多么希望那不是梦，多么希望卖火柴的小女孩也能和我们一样过上幸福的生活呀！

卖火柴的小小女孩读后感【篇5】

我看了这篇文章。这个小姑娘从小就失去了母亲，只有爸爸陪伴她。她们家很穷，她靠着卖火柴过日子，她的愿望只有在美梦中得以呈现。而我们现在的生活是多么得美好。

有一句话叫衣来伸手饭来张口就是我们现在的情形，不管是吃的还是穿的爸爸妈妈都给我们最好的，就算有时爸爸妈妈不给我买的东西他们都会给我解释，告诉我不买的原因。节日里一大堆的礼物等着我去拿，特别是六一节和春节。春节里爸爸妈妈准备了好多好吃的，叔叔阿姨给我准备了好多礼物，可是卖火柴的小女孩在圣诞夜还光着脚丫踩在雪地里到处卖火柴，她也想和我一样有着好吃的，有着好多礼物，有着漂亮的衣服，可以这只是她的美好愿望，只能在梦中或者幻想中实现。和卖火柴的小女孩的比我们现在的生活比她不知道好了多少倍，我们的生活有爸爸妈妈来照顾，对我来说现在最重要的就是学习，可卖火柴的小女孩却要在外面卖火柴赚钱养家。

读了这篇文章我懂得了我们现在的生活是多么的美好，我们要珍惜现在的生活，好好学习，取得优异的成绩。

卖火柴的小小女孩读后感【篇6】

第二次擦燃火柴她看见了香喷喷的烤鹅向她走来，从这里我读懂小女孩渴望得到食物。她看见了一大桌好吃的，嘴里一定流着口水。而我们平时并不会吃不饱，想吃什么爸爸妈妈都会帮我们买，每天丰衣足食，并不要为吃不饱而感到非常的烦恼。每天都会吃的很饱，不会像小女孩一样整天挨饿。

当她第三次擦燃火柴时她看见了美丽的圣诞树，从这里我读到了小女孩渴望得到欢乐，可见她的生活是多么的孤独，不像我们平时天天都有小伙伴陪在我们的身边，天天有说有笑，大家快乐的生活在一起，我们只有快乐的围绕，孤独与寂寞都离我们远去。

当她第四次擦燃火柴时她看见了她的奶奶，她渴望得到疼爱，生怕奶奶也消失了，于是她便又擦燃了第五次火柴，她渴望得到幸福。她想让奶奶带她走，小女孩是多么可怜，他连家人的疼爱都享受不到，平时我们在家被爸爸妈妈呵护着，生怕我们受到一点伤害，总把我们照顾的舒舒服服。可小女孩最后却走向了一个没有寒冷、饥饿，也没有痛苦的地方——天堂。但只有到了这个地方她才能脱离苦海，彻底的幸福。她就这样在大年夜冻死在街头。

我们为小女孩的悲惨命运而感到同情，她生活在那样的痛苦生活中，不像我们生活在这样的幸福的生活中，就这样我们有时还不知足我们现在的生活，我们应该学会满足，应该珍惜现在的幸福生活。我们能生活在这么好的环境中健康快乐的生长，我们已经很幸福了，不会挨饿、挨冻，天天开开心心的和同学们在一起。

我们为小女孩的悲惨生活感到同情，同时我们也要珍惜现在的幸福生活。如果小女孩能到我们的生活中来我一定会给她很多吃的、喝的、穿的、玩的，让她能跟我们一样生活的幸福、快乐。

小孩不笨2读后感(必备6篇)

我们会将自己难忘的事情记录进作文里，写作文在某种程度上来说具有文化传承的意义。用心专研一定可以写出好作文。那么你是否在寻找作文的模板呢？为此，你可能需要看看“小孩不笨2读后感(必备6篇)”，更多相关信息请继续关注本网站。

小孩不笨2读后感 篇1

看完了《小孩不笨2》这电影后，陪伴我的，是长久的沉默和划下的两行泪痕。

不知从什么时候开始，也不知道为什么。我无论做什么事，无论做得多好，总也听不见爸妈对我的称赞。

爸妈每天只会要我们继续加油，继续努力，似乎我们做的永远达不到他们的要求。

我们一直想听到的，激励人心的，总是成为一句又一句的教诲和告诫。

看《小孩不笨2》这部电影，我似乎在里面找到了自己的影子。父母的要求就像一座高大的悬崖。山顶是父母为我们设定的目标，而山脚是深渊。

有时我觉得自己只是悬崖边上的一棵树，站在那里左右为难。

看完这部电影，我为大人和大人的爸爸感到难过。我为学谦一直以来的得不到父母的理解而伤感和不平。本该美丽的，却一个个演变成悲剧。

我想，连接父母和孩子的，可能并不只是责任那么单一，还有那一份深藏在人们内心深处的爱。而这种爱，是双向互动的，不仅家长给孩子的单程工资，还有孩子喜欢的反馈。只有双方精心管理和维护，才能奏出和谐的**。

我真想和父母一起，好好再看一次《小孩不笨2》这电影，好好的品味检讨，让亲情的表达回归人本和纯真。

“家家都有本难念的经”。看完《小孩不笨2》后，我脑海里就蹦出这句俗语。但这“两本经”，显然过于沉重，压得人喘不过起来，让人泪流满面。

影片讲了两个家庭，三个小孩的故事。他们分别是jerry，tom，跟成才。jerry和tom是兄弟，成才是tom的朋友。

他们三个都有自己的优点，但父母总觉得自己不够，只看到自己的缺点。因此，tom和成才就开始变成坏孩子。幸好，最后还是挽救回来了。小jerry的小愿望也实现了。

有三个片段让人哭得最多，就是这三个孩子的故事。

第一处是小jerry为了让父母去**他的表演而储钱，想要买下父母的一小时，却被父母冤枉，被训斥了一顿。当小jerry委屈地说出自己的原因时，我的泪水就如泉水般喷泻而出。

第二是汤姆没能学会。然后，他的父母去看他的博客日记。读完后，他的父母意识到了他们的错误。他们知道儿子对他们比对儿子更失望。那时，我又哭了。

看看别人，也在拼命抹眼泪呢。

三是成才被打。他父亲来救他，但他出了事故。送医院后，成才爸爸的朋友来了。她对成功说了很多难听的话，其中最深刻的记忆是这句话：

“成才，你爸太爱你了;但是，他也太不会爱你。”当即，我们又都哭了。

父母跟孩子之间就是因为缺少沟通，才会产生这样的隔阂。这就像是一道“门”;若是父母多与孩子沟通，多称赞孩子，这样才可以靠近孩子的心。这有好比是一把“钥匙”，要想打开孩子心中的那扇“门”，就必须要有一把这样的“钥匙”。

表扬孩子，鼓励他们，让他们敞开心扉，用心与大人沟通。

现实中，我也有被家长误会的时候。他们总是没听我说明事情的由来，就将我大骂一顿。看，我跟我父母之间就隔着一道“门”了吧。

但是呢，他们还是有这么一把“钥匙”的!所以不用担心，我跟父母之间就是：吵架了，生气了，然后肯定是父母先妥协，先哄我(因为是他们错……)，然后，我们就又开心地生活着……呃，这种情况是……不断循环……

好吧，说白了，每个孩子一开始都不会是坏孩子，只是因为周围的人不理解，他们会慢慢学会坏。只有周围的人给他正确的指引，他才能走出迷茫，走向光明！

“小孩不笨”，这四个字听起来很新颖。

我是怀着一种期待的心情看完这部电影的。

故事情节很紧凑，催人泪下。

影片讲述了三个孩子由好变坏，由坏变好的经典场景。反映信息社会，许多家庭面临着一个现实问题：父母忙于工作，忙于赚钱，缺乏与孩子的沟通。

即使交流的次数有限，也是：家长说，孩子听，做。在大人们看来，这样就算是沟通、教育了。

看小孩杰利的演出，父母认为是无聊之举……

哥哥杰利博客写得好，父母也认为是没用的折腾……

学谦体育好，喜欢拳击，却遭到父亲的暴打……

……凡此种种，代沟越来越深，越来越宽，差点就酿成了悲剧。好在剧中父母老师觉醒很快，才皆大欢喜，以令人振奋的喜剧结局。

从电影的角度看现实，我觉得有很多事情值得思考。

在我的同学中，有很多人确实很了不起，有很多优点，但是他们却被家长和老师忽视了。成年人的观点是非常独特和统一的，这是一个答案：好好读书真的很好，其余的都是假的，这不值得一提。

为此，家长愿意花大量的时间和金钱来辅导孩子，从不问他们是否愿意。很多时候是事与愿违，有的甚至适得其反，把孩子对学***的最后一丝兴趣，也给磨灭了，还有什么成绩可言?

此外，孩子从好到坏，也有家长自己的原因。

父母该反省：有同孩子进行心理沟通的经历吗?能站在孩子的角度思考处理一些问题吗?是不是经常同小孩做沟通，是不是不断的改进交流的方式，以求更好的效果?

我坚信成才父亲的那句话：“世上没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”

是的，童心生来就很纯洁，可塑性也很强。由于父母的忽视，他们会变得迟钝甚至麻木。这时的“家”已经不再是家，而只是睡觉的房子了。

最后，我想说：不管你工作多忙，作为一名家长，请抽出更多的时间陪伴你的孩子。他们缺少那份爱，那份沉甸甸的爱!

小孩不笨2读后感 篇2

这部电影的每一句台词，每一个镜头，每一个表情都反映了深刻的教育问题，这些教育问题往往就发生在我们身边，甚至就在我们家里，这一点尤其让人震动!

我只选取影片前二十分钟里的一些对话来分析。学谦和Jerry是两兄弟，学谦念高一，Jerry念小学三年级，他们都有尽自己的努力让父母开心，然而他们受到一连串意想不到的打击。

“你最后一次称赞别人是几时?你最后一次被人称赞又是几时?很久了，对吗?”

——这三句问句出现在影片一开始，叩问每一位观众的心。太多现代人失去了真心真意欣赏别人的这份美德。他们不仅不愿意分出一点精力欣赏身边的人，乃至自己的孩子也无暇欣赏。

Jerry ：“我叫Jerry，我上三年级，我一点也不笨，我每科的成绩都拿甲等，可是我的妈妈却很少称赞我，还常常骂我为什么不拿再高一点的分数呢。”

——孩子需要成人的鼓励，尤其是来自父母的鼓励。JERRY是个优秀的孩子，可是不仅得不到父母的认同，还被提出更苛责的要求，于是他的心中毫无成就感，反而充满了失落感。

妈妈：“什么厉害?什么BLOGGY?写什么乱七八糟的文章就这么厉害?平时你的作文又不这么厉害?……65分很厉害吗?以前我在学校的作文至少都是85分。唐诗三百首你会几首?你妈妈我是中文杂志的编辑，你的华文水准这么差，真的丢尽我的脸。”

——学谦能写出好的博客文章，说明他有写作的热情，然而作文水平欠佳，或许是因为他的行文不够规范，用的典故也不多。学谦的妈妈如果能肯定孩子的创作热情并且鼓励孩子多看唐诗经典，我想，学谦会十分振奋。然而学谦的妈妈因为学谦没有达到她心目中的要求就诋毁他的成就，又讽刺他学识浅薄，最后一句“丢尽我的脸”让孩子无地自容，不知所措。诚然，学谦的`妈妈希望孩子能和自己一样有优秀的华文水平，然而她没有注意到，她“希望”如此并不代表现实就能自然而然地“应该”如此。为什么她的孩子的华文水平不如少年时的她呢?看来她并没有认真地想过。

妈妈：“你要我讲印度话?华语你不会听啊?洗澡!”

——试问如果学谦的妈妈在和自己的朋友打电话时被别人用这样的语气和自己说话，她会觉得好受吗?她也许没有想过这个问题。恨铁不成钢的她并不把学谦在朋友面前的尊严放在眼里，尽管她看见学谦在开心地和朋友聊电话，依然恶狠狠地喝令学谦去洗澡。从学谦惊恐的眼神中我们可以看出他对妈妈的敬畏。他不敢忤逆，但是又不想让朋友耻笑自己像小孩子一样被妈妈管来管去，于是惊慌之中他对电话那边的朋友说：“是我家的女佣……”

Jerry ：“老师，可以再多给我一点时间吗?我一直都没有机会跟他们说话。”

老师：“哇，你生意做得大啊?忙到没有机会跟他们说话?”

——Jerry要参加儿童剧演出了，而且是当主角。这是一件多么值得自豪和兴奋的事情!老师让Jerry请父母届时观看演出，可是Jerry连和爸爸妈妈说话的机会都没有!为什么会这样?孩子想和妈妈说话都要把话写在纸上，贴在冰箱门上，盼望第二天妈妈能够看到——这是为什么?是Jerry生意做得大，还是妈妈生意做得大?

成才：“刷卡?这么酷啊?里面有没有钱的啊?”

学谦：(得意状)“只够买这个剃须刀的钱哦。”

——作为中学生的学谦已经开始学着大人的样子用银行卡储蓄了。他和朋友一起到商店选购剃须刀，把自己所有的积蓄用来购买这个给爸爸的父亲节礼物。如果你是学谦的父母，你会怎么想?

妈妈：“你爸爸怎么会这样黑黑的?”

Jerry ：(熄灯后指着黑暗中的爸爸)“你看，我每天晚上看到的爸爸，都是这个样子的。”

妈妈：“开灯啦，读书就没有半撇，做这些莫明其妙的事情就这么厉害。”

爸爸：“你看啦，这就是你平时没有管教的关系。”

妈妈：“你自己还不是一样没有时间管教他?”

——爸爸妈妈并没有领会Jerry在贺卡上的图画的深意。Jerry把爸爸画成一个黑影，因为他每天所能看到的爸爸就只有一个影子。作为旁观者，我们很容易能领会：Jerry的爸爸太忙了，每天都要加班到深夜才能回家，到家后最多只能特地打开孩子的房门看一眼准备睡觉的孩子，并没有机会和他们交流，而正在念三年级的小Jerry想念爸爸，却只能看着沉默的黑影……但是在父亲节的晚餐餐桌上，爸爸妈妈只是觉得孩子的做法莫明其妙。恨铁不成钢的妈妈愤愤地奚落Jerry的把戏——如果你是Jerry，你会好受吗?

爸爸紧接着的这句话把矛盾从Jerry身上转移到妈妈身上。妈妈听了一点也不好受，马上回击，让爸爸哑口无言。他们太习惯对别人施加压力，讨厌别人给自己施加压力。其实将心比心，孩子又喜欢被父母时时施加压力吗?

爸爸：“Jerry，你还有什么厉害的，给爸爸看看。”

Jerry ：“好啊!我会讲故事!”

爸爸：“好，讲来听听!”

Jerry ：(立刻站起来)“每个人都有会有梦想……”

爸爸：(没有在听，拆开学谦的礼物)“剃须机?”

妈妈：(生气)“家里已经有了，还买，真浪费!”

学谦：“我是用我自己的钱……”

妈妈：(打断)“你自己的钱?你的钱还不是我们给你的?浪费钱!”

——Jerry认真背诵的台词在父母眼中是视而不见听而不闻的小把戏，学谦的心意在父母眼中是少年无知的挥霍行为。在父母眼中，这一对优秀的兄弟可谓一无是处，如果你有这样的父母，你会快乐吗?如果你是这一对恨铁不成钢的爸爸妈妈，你会快乐吗?

小孩不笨2读后感 篇3

没有谁天生就是“烂苹果”

“苹果烂了也不能丢掉它，把烂的切掉不就是好苹果吗，如果全丢掉了不就什么也没有了吗。”

“资源放错了位置就会成为垃圾，而垃圾放对位置就会从变成资源。”

“你需要一把钥匙，少看孩子的缺点，多看孩子的优点。”

... 想到电影里的每一个情节，我都很深刻，难忘。影片中的tom和jerry的父母给了他们很好的物质生活，也给了他们好的求学环境，想把最好的一切都给他们，但是也就是为了创造更优越的条件，父母整天忙于生意奔波，渐渐忽略与孩子的沟通交流，只以成绩的好坏作为评判孩子的标准，未曾用心去听听孩子的心声。因此，家长与孩子之间的沟通之门逐渐关闭，家长变得易怒，孩子也越来越孤独，甚至误入歧途。

就如影片中的成才和tom之所以会和那些社会上的孩子在一起，原因其实很简单，因为只有和他们在一起才能找到自己的价值，才能感到自己被重视，才能证明自己不是“烂苹果”。jerry为了用500块钱买爸爸1个小时时间来看他的演出，去学校偷钱。成才与tom抢劫被路人围攻，成才爸爸跑来救成才，却被路人失手打成重伤，尔后去世。

这是我们之间缺少沟通造成的悲剧。

在这个亲子沟通问题日益严峻的社会，不少孩子会像tom一样感叹：这个家，看上去什么都有，其实，什么都没有......没有人赏识我们，不管我们做什么，你们会觉得不好，不管我们做得多好，你们觉得不够，没有人理解我们，你们以为不停地讲就是沟通了，但你们忽略了我们的感受。

这就是一个孩子内心最真实的想法。天底下没有不想自己的孩子成才的父母，只是有些时候他们用的方法不适当而适得其反。但是，爸妈是爱我们的：

tom爸爸为了救儿子，向警察交待，抢劫的是我，你抓我吧。为了让儿子再读书，成才爹抄了163封信，寄到全国各地的中学，但他连abc都认不出来。

每个孩子的身上都有一个好孩子和一个坏孩子，作为家长要做的就是唤醒他们身上的好孩子，多看孩子的优点，多称赞他们，不要吝啬自己的掌声，一个温暖的拥抱，一句温馨的话语，让他们感受到来自家人温暖和爱意，让鼓励成为重新打开孩子心扉的钥匙。正如jerry说的：family=father and mother i love you。

赏识是一股强大的推动力，而这股推动力的发生是因为你简单的几个字，几句话，或是你的一个动作，一个表情，已经改变了很多事情，也许你自己都不知道。因为每个孩子都不愿让父母伤心，每一个孩子都不愿成为“烂苹果”。

小孩不笨2读后感 篇4

做为90后的我们应该多体谅父母的辛苦！做一个好孩子，不让父母操心，主动和他们多沟通！这样就不会发生像小孩不笨里出现那一幕幕的事件，才不会出现失去后才珍惜！！！

在这个世界上，我们和父母在一起的时间只是一个瞬间。我们应该珍惜这种来之不易的感情。佛陀说：前500年的修行为今生擦肩而过！！！

希望天下所有的人都能开心幸福，与家人相处融洽、、、、、、

看了小孩不笨，有了许多关于对未来的感想：我希望自己好好努力学习，将自己的梦想努力去实现。我现在最大的梦想是成为一名高中政治教师。我相信只要我肯努力，一个梦想一定会在不久的将来实现！

看完《小孩不笨2》以后我还沉浸在这部影片里，以前没看这部片子前真是没有看透小孩的成长，不知道原来孩子都会这样想，当我看过这部影片以后才意识到我们孩子给家长带来的烦恼还真挺多，也知道了我自身存在的问题，同时也为教育孩子的问题深深的思考了……

但头绪也不多，我感觉孩子不应该是以管教为主的，而要正确的引导他们，使他们知道家长为他们着想而不是让他们按照大人的意愿去做事做人。

如果教育方式方法不对反而会激起孩子的脾气，让他们觉得大人只是一味的想，却不为他们考虑，这一想就会让他们开始厌烦大人们的话，产生逆反心理，就是想要和大人们反着来。其实他们事后可能也明白自己做的不对，但是他们更不愿意按照大人的说法去做，他们觉得那样会使大人们心里得意以后想要怎么样就怎么样。

但事实却不是这样的，大人们怎么会不想自己的孩子好呢，他们都希望自己的孩子各方面能好好发展，即使不是最好的，但他们也会很开心的，他们喜欢听话懂事的孩子，这是因为这些孩子能体谅大人们的用心良苦，而不是像有些孩子认为的那样是讨好大人。其实不然，如果什么事都好好做，即使没有刻意的讨好大人，大人们还是会很喜欢你的，因为你没做错事，这就很不错了。

大人们也应该多表扬自己的孩子，不要像《小孩不笨2》里的成才和学谦的家长那样只知道批评孩子，却没有好好的表扬过自己的孩子，没有给过孩子鼓励，怎么能使你们心灵沟通呢？最后就会导致没有共同语言了。

所以沟通也是关键，好的沟通方法能使家长和子女关系融洽，甚至亲切的胜似朋友。

从这部影片中，我们可以看到一个问题是儿童早熟，这是由环境造成的。这和他们接触的人有很大关系，这是整个社会的问题。

如果这部电影中所有的问题都是父母造成的，我想不是。如果孩子的思想能够更加成熟，他们怎么可能不理解父母呢？所以这种问题也是相互的，只是一方的问题比较大。

最后，我给家长总结了两句话：你的孩子不傻，但你没有发现他的优点。对于孩子来说：我要相信自己，我能行！

family

当我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是长时间的沉默以及划下的两行泪痕。

“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了”

我不知道什么时候开始，为什么。我所做的在你眼里是错误的和不好的。每次我想尽我最大的努力，但我永远无法用你的赞美来交换我。你总是要求我们变得更好，总是要求我们更加努力。但是一次又一次的不能满足你的期望，却让我更加绝望。

我就好像附在了峭壁上，遥远上方是你们给我们定下的希望，下边，却是望不到底的深渊。

渐渐地，我们忘记了如何相互沟通。有时候我觉得我们已经不熟悉了。我们之间的门，已经关了。

看着《小孩不笨2》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。它与以往的教育片最大的不同在于，它不仅讲述了父母对孩子的努力，也表现了孩子对父母的爱。这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。

看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪；为tom为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣；为jerry想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；为tom妈妈为了儿子辞去工作而哭泣；为了tom父亲为了儿子下跪而哭泣；更为两代人之间不能互相理解而哭泣。

看完这部电影，我明白父母和孩子之间，连接他们的不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。

现在，我只希望，我的父母也可以看看这部电影。我希望他们能通过《小孩不笨2》和我一样体会到什么。我希望，我们彼此的爱会更加有价值。

希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。

最后我必须要说：(family)father and mother i love you!

《小孩不笨》观后感

2008年3月6日我们全校老师在电教室一起观看了《小孩不笨》的影片，因为时间的关系我们没有即时看完，剩下的内容各自找时间观看，现在我终于把小孩不笨看完了,看后真得有很大的感触,故事的内容丰富、精彩，每一个故事都打动人心，让人看了有时捧腹大笑，有时情不自禁地留下眼泪，这是一部很有教育意义的影片,如果可以让学生与家长一齐观看就更好了,我相信看了这部影片后学生和家长们一定会收获不少。

想起影片中的每一个情节，都让我非常深刻，难忘。电影中提到的父母不知道如何教育自己的孩子。一些家长不适当的教育方法往往会给孩子造成很大的伤害。就如第一部讲到国彬这个小朋友的故事，从小国彬就是很爱画画，但是她的母亲就觉得他画画没有用，不准他画画，每天都逼着他学习，而且学得不好父母又打又骂，这样不但埋没了孩子画画的天份，而且也打击了孩子学习的兴趣，孩子没有兴趣当然就学不好，但是也不能全怪父母，因为天底下哪一个父母不想自已的孩子成长呢？

只是有些时候他们用的方法不当。只有掌握好教育方法，因材施教，找到适合孩子学习的学习方法，才能更好地教育孩子。

当然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子会觉得你烦，他没有自已的活动空间，管少了孩子会觉得你对他不关心，所以该管的时候就要管，不该管的时候就不要管。培养孩子独立解决问题的能力，正如第二部电影中的故事所说。一是父母整天忙于做生意，没有时间关心孩子的学习，所以不知道孩子是进步还是倒退，对孩子的要求也很高。他们不表扬他们的孩子及时进步。他们总是说他们的孩子做得不够好。当他们的孩子有问题时，他们没有良好的教育。他们只是责怪他们。

孩子在这样的环境下成长又怎么会有进步呢？正如片中所说，孩子需要表扬和鼓励，并逐步建立起自信心，孩子才会有信心学好。所以我们努力发掘孩子的闪光点，及时地表扬，影片有两句话让我很深刻，“天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”、“资料，放错地方就是垃圾，相反，垃圾放错地方，就是资料。

”如果是好的孩子我们不懂得培养的话，他就会慢慢地落后，

所以看完这部电影后让我更加懂得了在日常教学中，如何去教育学生，如何与学习沟通。

小孩不笨2读后感 篇5

河北二幼于俊洁

在这次的骨干班的教师培训活动中，我们**了《小孩不笨2》这部电影。这是从我当了妈妈以后看的第一部有关教育题材的电影，看完这部电影我的心情久久不能平静，它不但教会了我以后要如何教育自己的孩子，还让我对自己的工作进行了反思。

这部电影讲述的事同一经济状况的两个家庭中的孩子、家长和老师之间发生的事情。一个身处在经济比较富裕的家庭，父母为了给他们提供良好的生活和学***境，每天在忙碌的工作着。只知道对孩子的严格要求，却忽略了与孩子的沟通和理解。

不知道孩子更需要的是父母的理解和称赞。另一个孩子的父亲出身低，坐过牢，为了不让儿子步自己的后尘，他非常苛刻地管教他，父子俩整日拳脚相对。

片中的两位老师也形成了鲜明的对比。中年老师是一位认真， 严格的老师。他总是很铁不成钢。

但他在教育过程中采取了简单粗暴的方法和语言。没能与孩子之间做好沟通。虽然我们用了100%的心，但没有取得好的教育效果。

而这位年轻的老师，在短短的一句话中，说出了教育的机会：请把握与孩子沟通的关键。影片中令我久久不能忘怀的镜头就是：

当学谦和弟弟犯了错误以后，爸爸妈妈没完没了的批评，让孩子们不能忍受，而且孩子也听不进去，我想无论在家里还是在园里都要给孩子空间和时间取消化老师家长传授的东西，哪怕是批评的话语。

当学谦的弟弟在店里偷钱被抓时，他的父母并没有找出原因，而是狠狠地打了他一顿。孩子却大声的喊出他是为了凑够500来买爸爸1个小时的时间。孩子是多么的渴望与父母的交流啊。

是啊，在工作中当我们对待班里的小霸王时，有时候孩子来告状，说小霸王打了谁谁谁时，我们会不问原因的批评或是惩罚小霸王，而没有及时的问问事情的原委，如果我们冤枉了孩子，我想小霸王会越来越霸道。

影片中的经典对白：“垃圾放对了地方就是资源，资源放错了地方就是垃圾”。每个孩子都有自己的闪光点，我们的老师就是要找到他们的闪光点，让他们取得成功，获得自信，健康快乐得成长。

看过了这个电影以后，我为自己制定了一个小小的计划，就是在工作和生活中每天都要倾听孩子讲话，像“窗边的小豆豆”里的校长一样，哪怕每天只听一个孩子讲，每天只听一小段，随时发觉孩子的想法，了解孩子，及时调整教育行为，让孩子意识到父母对他们的爱、老师对他们的爱。

小孩不笨2读后感 篇6

“你最后一次称赞别人是几时？”

“你最后一次被别人称赞是几时? ”

“很久了，对吗？”

在刚看这部电影时，我有些不以为意。电影一开始，就有这样的字幕。坦白地说，我从小很少听到别人的赞美，但我从不在乎他们。我认为孩子们最需要的是指导，而不是表扬。

但随着剧情的发展，我深深地被这部电影所吸引，它让我想起了一些已经逝去的童年。我家住在乡下。我不可能有学谦和杰瑞这样多姿多彩的局面，他们也少了很多麻烦。但是我父母同电影中学谦和jerry有着太多的相同点，同样的望子成龙、同样的苦口婆心、同样的对孩子发展的规划限制。

这部电影的每一句台词、每一个镜头、每一个表情，都折射出深刻的教育问题，经常发生在我们身边，甚至在我们的家里，这尤其令人震惊！

这部电影给我留下深刻印象的是父母对好孩子和坏孩子的判断。什么事好孩子？什么事坏孩子？肯听父母老师的话，中规中矩的孩子对父母老师而言，这就是好孩子的榜样。

在片中，在大人眼里，孩子做的一切都是不对的，应该听大人的话。小孩要不就变得呆板，要不就变得逆反，在孩子的世界里，不明白大人的世界，仿佛这个隔膜在不断的加深。孩子会感到孤独，老师在学习上不理解，大人在家庭里不关心，社会上有各种各样的价值观，这些价值观都是孩子吃不完的，不好的阅读似乎是每个人的可耻角色。

以至于成才和学谦沦为了父母、老师眼中的坏男孩，得不到认可，感受不到自身价值的所在，最后自暴自弃和社会流氓份子混在一起。几乎成为社会的渣滓。

父母老师往往把最好的东西拿出来教导孩子。一次又一次的灌输，但很多时候对于孩子来说，大人不理解也不相信，这往往是造成隔阂的原因。一旦产生隔阂，消除隔阂需要两倍或更多的时间，而不是制造隔阂。 好孩子，坏孩子。

好苹果，坏苹果。评价标准都掌握在家长和老师手中。他们根据自己认为正确的标准来判断。家长和老师总是唠叨好孩子和坏孩子的教育方法。

一件事说几遍。是为了孩子。但孩子们能听多少呢？往往是嘴上嗯嗯嗯几声，过一会马上就抛之脑后了。

其实，好孩子和坏孩子都是父母和老师之间的事。没有人愿意做坏孩子，也没有人天生就是好孩子。电影中有一句台词我记得很深“烂苹果把烂的地方削掉都还能吃，而丢掉就什么都没有了对吧？”对于那些真的误入歧途的孩子，更多的应该是积极引导，如果放任自流的话，只会让苹果继续烂下去，最后真的被遗弃在阴暗的角落。

没有哪个人希望自己被遗弃在那个阴暗的角落，每个人都希望被别人关心爱护，每个人心灵深处都渴望被关怀。所以如果家长老师抽出一点点时间关爱一下已经被你们抛弃的烂苹果，或许在将来社会上会多很多有用之才，而少很多社会的渣渣！

看完这部电影，我觉得现在的教育模式确实需要改进！不管是老师还是家长！我以前是个孩子，将来也会有孩子。我也希望孩子们对这个社会有更多的期待，能够快乐成长！

结合中国的教育现状，中国父母的教育模式似乎比杰瑞父母的好。中国父母流传几千年的家长式作风。父母把一切都为自己的子女安排好了，小时安排孩子上学、大了安排就业、再为之安排婚姻，一切的一切都为之规划好了，似乎孩子只要按部就班的按照父母的安排就会得到自己的幸福。

但是事实真的是这样吗？

中国的父母更像是一个个的石匠，按照他们自己的意愿对孩子进行雕琢，很多父母把自己的意志强加在孩子身上，美其名曰：为了孩子好。殊不知孩子自己的意愿才是最重要的。

突然，我问自己，将来我将如何教育我的孩子？我真的能让孩子们自由发展，给他们一个快乐的童年吗？茫茫然······

曾今有一位美国人问一个中国家长：“你这样教育孩子，孩子会没有童年”。但中国父母回答说：如果我给他童年，我会欠他一个中年。”

如果全社会都用这样的一种教育方式，即使它是错的，我自己也无力改变，如果我不用那种社会流行的教育方式（即使不合理的）而采用一种其他的方法，不同的教育会造成孩子不同的秉性，那会造成自己的小孩与大众教育的产品不合群，与社会不一致，那样及时孩子再优秀，有什么用呢？一个脱离了社会的人能幸福吗？当社会的教育方式还未发生根本改变的时候，或许从众才是最好的选择吧。

或许这就是中国父母的无奈！

川端康成古都读后感(必备五篇)

当阅读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编收集整理的《古都》读后感，希望能够帮助到大家。

川端康成古都读后感 篇1

合上薄薄的这一本书，我深深地吸了气。闭上眼，书中的文字仍历历在目，书中的人物、风景也在心中鲜活起来。这本令人回味无穷的书就是《古都》。

“川端康成极为欣赏纤细的美，喜爱用那种笔端常带悲哀、兼具象征性的语言，来表现自然界的生命和人的宿命。”这是这本书的作者获诺奖的颁奖辞。对于川端康成的作品来说，这样形容再恰当不过了。而他的这本代表作，更是淋漓尽致地表现了一种纯粹而细腻的美。

小说主要讲述一对失散的姐妹——千重子和苗子失散多年后再次重逢的故事。千重子作为绸布店老板唯一的养女，倍受呵护，但她不娇气，也没有小姐架子，在得知自己的身世后，也没有伤心、不满;相反地，她是一个温柔、善良、善解人意的姑娘，她孝顺养父母，善待朋友，对苗子更是真心呵护。千重子好像是一个孩子小心翼翼地呵护着那属于她的温暖与幸福。而苗子，这个从小生活在社会底层的姑娘，她勤奋、能干，有着一双千重子都羡慕与佩服的灵巧的手。她看似卑微谨慎，其实在她心里，那个孪生姐姐虽然失散多年，但仍是她最亲、最爱的人。

书中的这一对姐妹，虽然外表相似，但性格迥异，唯一相同的，就是都有着一颗善良、温柔的心，无论是御旅所相遇时的惊喜与惊讶，还是北山杉林遇雨时苗子为千重子挡雨，姐妹俩之间总存在着一种令人感到温暖默契。千重子和苗子，两个不同的人生，却有着一个相同的灵魂。

若千重子是一株纤柔娇好的樱花，那苗子就是一场纷飞晶莹的雪，她们的相遇是偶然，分离是必然，命运在冥冥之中安排了一切——就如小说的结局，苗子为了不让姐姐因身世被别人嘲笑，毅然选择消失在千重子的世界。单纯而又善良的苗子，她不正如她们离别时所下的那一场温暖的雪吗?我曾想，为什么作者不能给她们一个完美的结局，但我很快明白，这样的结局，未尝不是一种美好。这个结局，像眼泪，苦涩而又晶莹，悲伤中带有一种治愈人心的力量。

整本书无论从语言还是情节以至人物都简单、质朴。它不象别的小说一样有强烈的感情冲突，无论从头到尾都是淡淡的，娓妮道来般，如邻家阿婆缓缓的呢喃，如清晨古寺的阳光，又如春日的一场雨，冬末的一场雪。无论是千重子与真一关于幸福的看法，还是她与苗子关于灵魂的探讨，都发人深思，而又确实触及你的内心。书中关于灵魂，关于宿命的观点，总是在你看到的那一秒，直击你的内心。对于《古都》，我有一点很喜爱，那就是这本书中人物的塑造，小说中的每一个人，从千重子和苗子到其他角色，他们性格分明，但没有所谓的坏人，有的角色或许谈不上品格高尚，但所有的这些人，心中都有一颗善良的灵魂，例如丝绸布店夫妇，虽然将千重子从亲生父母身边偷走，但对千重子如亲生女儿般，给予她常人所没有的关怀。在这个仙境般的古都里，一切都是美的、好的。拥有纸窗格子的店铺、繁华的寺庙旧神社、如晚霞般绚烂的树林，以及一个个善良的人：绸布店夫妇、真一、秀男……一切的一切都是如此的不可思议，却又美的令人神往。或许这样一个古都在现实中永远不会存在，只是川端康成心中理想的乌托邦。它和陶渊明笔下的桃花源一般，是一个只存在于想象中的美好。但那又何妨，即使只是梦中的仙境，它的美好仍能温暖人心，治愈内心的伤痛。

千重子和苗子，相遇在樱花最灿烂的季节，而我与《古都》相逢于花落时节，我沉浸在这与世隔绝的美好中，探寻人生的哲理，亦在温暖的话语中，发现人性的美好。

很想引用千重子一句充满了淡淡的忧伤的独白：“也许幸运是短暂的，而孤单却是长久的。”在孤独和彷徨时，不妨捧起这样一本书，去领略一场绝美的“八重樱吹雪”的盛宴，然后在孤独与彷徨的黑房子里，发现那一线光亮，继续寻找幸福和光明的方向。

川端康成古都读后感 篇2

断断续续读了川端康成的《古都》，喜欢得立刻又读一遍。

正如李渔谈到女人之美在“态”，这本书也写出了“态”，无论是女主角千重子，还是家人，乃至整个京都的风貌。试想和服职人的千金，行走在樱花杉树，阵雨细雪之间，是何等的画面。然而书中既没有描摹衣香鬓影，也没有诗词歌赋的咏叹。不仅是以自然为美，更是以美为自然。就像书中人苗子所说的：“千重子小姐很擅于梳头，所以她的头发一直这么好看。”没错，就是这样，旁人认为出众的事物，在这里一直这么美丽，成为一种习惯。此外，吸收了西洋元素的新衣带和稍嫌朴素的和服，看似不够美，缺乏古都味道，却正是通身之美的点缀，就像调味料。美人既非浓妆艳抹，也不粗服乱头。就这样自然地美着。

川端很赞赏三岛由纪夫的《春雪》，誉为“现代的《源氏物语》”。但那书就像一捧晶莹欲融的春雪，美得有些刻意。主角对感情的态度也让人遗憾。《古都》则是美中有平和。千重子的亲切，苗子的谦逊，父母的慈祥，三位追求者深情又有礼，让人感觉他们无论怎样组合，都能幸福地生活下去。

用本居宣长的话说，这些人都“知物哀”。开头的紫花地丁体现千重子对身世和亲情的思索，中间杉树林体现苗子清幽纯朴的心境，都是很优美的。最后苗子在晨雪中飘然而去，尤为迷离。姐妹相知能否相见？两位少女花落谁家？都没有最终答案，让书中人和读者都很牵挂。但这种微妙的惆怅也是很有滋味的，正如紫花地丁和杉树的寂寥是很美的。

以沧桑男子之笔，写娇柔少女，写得这样好；以娇柔少女之事，写沧桑古都，写得这样好。川端康成真是大手笔。此外，就像贾政说的，并不堆砌光彩晶莹等字眼，以清淡悠远的手法写出，才是古都风味。

川端康成古都读后感 篇3

《古都》是川端康成晚年的作品，描绘了战后京都一户人家中，女儿千重子寻觅到失散多年姐妹苗子的故事。

对日本稍有了解的人便知，日本人民族性中有一种孤傲的个性，与单纯的西欧式傲慢与中国式高傲有所不同。武士道的忠勇——尤其是勇猛——在二次大战中消耗殆尽，但他们行为与思维方式中近乎偏执的自命清高却逐步演化成了现代日本人个性中的一部分。我们看《古都》时，不免感受到那种“高处不胜寒”的悲愁。这些悲愁，源于孤傲。

千重子是被领养的孤儿——而不是如其父母所称的抢来的孩子。这是千重子灵魂晦暗的底色的由来。因为领养的前提是抛弃，是被遗忘、被放弃。这对于自尊心强烈却从不表现的岛国女孩来说，是一种无法愈合的创伤。因为孤傲，所以力求自身的完美。而力求完美，一方面是追求自身的无罪高尚，即不带给他人忧愁与负担;而另一方面，则是争取与其他出身良好的友人站在同一条人生起跑线上，是要赢得全部应有的尊重……是故，她在心中堵塞了一块顽石的情况下仍需全心全意爱她的父母，投入当下的生活。

一开始，就像书中说的“她并没有改变对太吉郎和阿繁的亲和爱，也没有把这件事放在心上。”但当她遇见苗子之后，许多潜在的问题浮现了：亲生父母的归宿、养父母对自己真实的评价乃至应该面对还是回避生活——生活，有时就是“不幸”。尽管文中并未明言。所幸千重子所遇到的问题最终没有带来什么苦难与祸患，因为她的亲人与追求者也都是善良与宽容和博爱的。

命运弄人，千重子生活在虽然没落但依旧殷实的商人世家，有慈爱的养父母。这一切不能使她感受到孤儿应有的痛苦与悲切。她所感受到的只是邈远的呼唤，与近乎闲愁的哀感。但就是这一层淡淡的愁绪已使她离开了那人潮汹涌的京都一小步。她仍在家庭中，但心中的疑惑与悲哀使她与世界隔了一道透明的墙。

若说苗心与千重子有什么隔阂，那是苗子的思想的国界。苗子自幼在农家长大，比千重子更成熟，阶级意识在她心中早就扎根。她一方面充分爱护与接收千重子，但却无时无刻不铭记着他们身份的巨大差异。她无法也从未设法融入千重子现今的家庭。孪生姐妹，因生长在不同的环境，注定了她们一生中在某些方面的对立。阶级的产生，有时不是什么征服与压迫，而是同一志趣背景的人向一处聚集后产生的团体。共产主义者只认为上层阶级倾轧下层，故阶级是不应存在的。孰不知，社会要有分工，个体差异要正视，个性要有发展的空间，阶级是迄今为止最自必然的结果。苗子，当她静观资产阶级的千重子向她伸开臂膀，只可以去拥抱一次又走回原处。日本人的'高傲不容她作分外之念。

太吉郎是千重子的养父，他也是寂寞的。作为店主，他不愿意管理、竞争;他隐居在嵯峨山中，用他并不天才的思绪去创造光怪陆离的服装。他一心结合日本传统文化与西方流行文化，但他的同行们也许是在用西方现代化经营方式推销日本货物。二战之后，日本人第二次对自身历史产生了质疑。没有五四、时的疯狂毁灭，却是在五十、六十、七十年代慢慢淘洗净了古日本的美丽花纹。这与不同，这是良性的改革。但谁说良性改革就没有损失呢?太吉郎眼中的京都，在改变，变得比他更快。没有进取心的人在大潮中落后，但又孤傲得不愿认输，终于孑然一身。

中国人的高傲是自豪和乐观，西欧人的傲慢是自信和刚毅，而东洋人的孤傲却是清高与顽强。《古都》讲述了平凡、可爱又可敬的几个京都人颇不宁静的人生的一刻。有时，我们孑然一身“走过地铁和人海”(孙燕姿《遇见》)，此时，大可以去品味一下十六七岁的千重子在老枫树下观赏两朵紫花地丁的寂寥。

川端康成古都读后感 篇4

《古都》一书中的最大特点就是对背景京都民风民俗的描写。川端通过抚触古都的自然美、传统美去追求残照因战败而荒芜了的日本美。他在书中提到了日本著名的寺庙，例如平安神宫，清水寺，著名的节日例如：袛园会，葵节。以毫不夸张的伤感，动人心弦的手法，将神社佛阁、工匠荟萃的古老街衢、庭园、植物园等种种风物，敏锐而精细地表现出来。京都是日本文化的荟萃地，在战后遭到了严重的摧残，而京都又是川端的故乡，所以川端对于描写日本的民风民俗充满了热情。

而最吸引我的则是川端康成的心理描写，在那些细腻的心理描写中，字里行间中透露出的满是让人怦然心动的情愫。“妙龄的千重子不免想道：上面和下边的紫花地丁彼此会不会相见，会不会相识呢?”以上这句是我最喜欢的'一句心里描写，它富有想象力并且透着些许的伤感。

而贯穿全文的则是千重子与其孪生姐妹苗子的悲欢离合故事，有人说川端康成的作品中充满了对于女性的同情，无论是《雪国》中的驹子还是《古都》中的千重子，都将她们的悲哀与朴实相融合。

然而最令我心醉的则是《古都》的结尾，让人有些意犹未尽却从心底涌出一股悲伤的情绪，那种悲伤与郭敬明的悲惨小说不一样，那种淡淡的忧伤气息弥漫在空气中的每一个缝隙里，一直渗透到身体的每一个细胞中。结尾是这样的：

“千重子抓住红格子门，目送苗子远去。苗子始终没有回头。细小的雪花有些飘落在千重子的前发上，很快就消融了。大街还在沉睡中。”

读罢川端康成的文字，我只觉得心中一片宁静，原本非常浮躁的内心现在已经如一潭止水般平静，也许这就是川端康成文字的最大魅力吧!

川端康成古都读后感 篇5

《古都》是川端康成一九六八年荣获诺贝尔文学奖的三部作品之一。它描写了一对孪生姐妹悲欢离合的际遇。

姐姐千重子出生后，由于家境贫寒，无力抚养，即遭遗弃，幸而为一家绸缎批发商所收养，成了一个养尊处优的小姐。而妹妹苗子，虽未见弃于父母，却在襁褓中便成了孤儿，孑立伶仃，长大后自食其力，到山里种植北山杉。

论人物，我最欣赏的就是千重子。千重子优美，文雅，善于感受，赋有少女细腻的心理春花秋虫，是她联想到大自然的永恒，生命的无限；高耸的北山杉，使她感悟到为人正直之道……

《古都》的故事由紫花地丁娓娓道来。古都里的一切都在静谧中进行的，就算是在一开始千重子与真一在人山人海的平安神宫赏樱花，场景里却仿佛只有千重子和真一两个人，婉婉地却掷地有声地道出各自的台词，纹丝不乱，这种与年龄不符合的沉寂的心，在这儿却比比皆是。年轻俊美的千重子喜欢那些清素的图案，喜欢在闲暇时参观一座座参观古老的寺庙、神宫，一次次赏析古都里的自然风光。而这些想必都是川端康成所推崇的，因为整篇的笔法也都如此，清透无华，澄静质朴。

而《古都》的结尾却是最令人心醉的。苗子的离去就好像细雪消融一样，无声无息。一切都会继续。淡淡的忧愁，隐隐的无奈，带着意犹未尽的感觉，结束全文。

从《古都》中，可以读到千重子父亲太吉郎江郎才尽的哀怨、母亲阿繁想放手女儿去追寻自身却又依恋不舍的矛盾的哀怨、千重子得知自己是弃儿的哀怨、苗子找到自己亲姐姐却不能与她亲近的哀怨，真一因为门第而不能表达自己情感的哀怨……所以《古都》上空的天气是清新的却总有挥之不去的阴霾感，看不见惊喜的太阳。所以他才会在文中隐隐地透露出过“不食人间烟火”的感觉，不觉得道出“幸福是短暂的，而孤独却是永久的”的念头。

因此，《古都》从一开始就渲染着淡淡的感伤，枫树上的紫花地丁是一开场出现的景物。“上边和下边的紫花地丁彼此会不会相见，会不会相识呢？”虽然这是千重子的美好愿望，事实却不尽如此，这正如文章以后的故事，人生别易聚还难，太多无奈，太多叹息……

成交读后感(必备6篇)

【标题】阅读的意义及读后感的重要性

【正文】

阅读不仅是一种气质，也是一种涵养。通过阅读，我们可以获取知识，培养自己的思维能力和审美能力。好的作品往往能够启迪我们的思想、感悟人生的真谛，成为我们心灵的良师益友。

阅读后的感受是我们阅读的收获之一。读后感可以帮助我们将阅读中的重点、精髓抓住，记录下来，让思绪更加清晰，印象更加深刻。无论是文学作品、历史书籍还是科技资讯，读后感都可以激发我们的思考，帮助我们更好地理解和消化所阅读的内容。

因此，读后感的撰写对于每一次阅读都是重要的。通过写读后感，我们可以将自己的理解与感受表达出来，从而更好地吸收和吸纳所阅读的内容。读后感的撰写不仅是对作者的尊重，也是对自己的思考和收获的总结。

在阅读中，我们也可以通过其他途径获取更多的信息。幼儿教师教育网编辑为大家搜集整理了关于“阅读的意义及读后感的重要性”的相关资讯，希望能帮助到您，让您在阅读的过程中获得更多的收获和启发。

总之，阅读追求的是一种气质和涵养，而读后感则是我们每一次阅读的重要收获。希望大家能够重视阅读，写好读后感，享受阅读带来的乐趣和启迪。

成交读后感(篇1)

成交是销售的最终目标。销售以结果为导向，没有成交一切都是空谈，衡量销售人员的优秀是否的标准是用业绩来证明。

可以说没有成交就没有销售。为了达到这个目的，需要做的工作很多，如果这些工作都是严格按照有步骤、有计划的完成将会达到非常好的效果，这种效果体现在：销售进程不断向预期的目标——成交迈进。孟老师的这本书无疑是指导我们销售工作如何开展的宝典。

“微笑打先锋，倾听第一招，赞美价连城，人品做后盾”。这是孟老师的销售格言，也是本书给我最大的启发。当然最重要还是要先做人后做事。都知道销售是——先销自己后销产品。营销大师们都无一例外的提出，销售工作第一步不是想办法让客户如何接受自己的产品，而是要想办法让客户先接受自己的为人。只有客户认可了自己，对销售人员的人格素质有信心，客户才会对产品有信心。我觉得这时候产品正好是联系双方的一条纽带，它提供给双方继续了解和增进友好的一个机会。销售的第一步不需要花太大精力展现产品，而应该把重点放在如何展现自己的为人上。当然这不是让自己闭口不谈产品，而是要通过对产品的介绍达到一个理想的目的`，即建立自己在客户心中可以信赖，值得信赖和稳重的个人形象。如何树立客户心目中可信赖形象的方法在书中也提到很多。第一，在与客户交流过程中一定要真诚、诚信。如：约会要守时，遇到问题（即使这个问题与我方无关）想办法帮助解决。第二，突出公司的实力、背景、合作单位和严谨的企业文化。这是从侧面衬托自己的为人，同时也说明了产品的可信赖性。第三，表现出自己的知识专业性，市场预见性。这样可以坚定他对自己的信心和对产品的信心。

“大客户销售十八照”，招招都是宝典。孟老师在书中提到销售是有规律的，其中之一就是把握人性规律，平和面对销售。人性都有贪婪、自私、喜欢听好听的的一面，只要抓住这些规律，销售就能迎刃而解。

同时谈到了在大客户销售过程中的秘诀，决定成交的往往不是一个人，而是一群人。任何一个客户里边，都会有四类人：一个叫做决策者（老板或采购），一个叫做使用者，一个叫做技术把关者，还有一种人叫做教练（门卫、前台、内部朋友），孟老师将这四种人都叫做关键人，除了决策者外，其他三种人虽然不能说in但却有权说out这四种人都必须一网打尽。

成交读后感(篇2)

内容简介：不管你口才再好、再有亲和力、再有人缘，只要案子不成交，你的业绩就是一颗大鸭蛋。一开始，博恩?崔西也只是个没没无名、业绩惨绿的菜鸟销售员。那时的他，完全不知该如何响应客户常说的：“我再考虑看看”这句话，当然更不可能让案子顺利成交。直到有一天，他发现了一个销售的技巧，业绩马上水涨船高，不但打破全公司的销售纪录，更让自己多了20倍的收入。从那时候起，他就不断地研究各种最实用、最有效的销售技巧。而你眼前这本书，正是浓缩了他三十多年来的心得，所收录的销售技巧，至今已经帮助超过100万人追求超高业绩。本书介绍的是人人都学得会的实用销售技巧，不管你是保险销售、银行理财、还是直销专员，只要你的工作是“卖东西”，绝对不能错过这本销售宝典。不要再等了！赶快运用书中的技巧，迎向成功的未来！

秒杀:博恩·崔西的快速成交法读后感，来自淘宝网的网友：很惭愧，以前没读过博恩崔西的东西，但这本书一开始就吸引了我！印象最深刻的是： 哪怕我拿很少的工资，但我总会像拥有100%股份的股东一样尽全力工作。 这该是一种什么样的工作激情？我自己也是如此，不管是在哪家单位工作，我也是这样呵！不论得多少工资，总让自己尽全力工作。非常欣赏这种工作态度，所以自己一直这样做。

秒杀:博恩·崔西的快速成交法读后感，来自淘宝网的网友：销售人员都希望能实现“秒杀”，如何能实现，我们需要哪些积淀，哪些方法，哪些“道具”……作者娓娓道来。找到自己最适合的销售产品类型：实体产品和虚拟产品。然后围绕我要做金牌销售员为中心，努力提升自己，扩大自己的影响力，热爱痴迷你销售的产品，学习客户心理学，采用相应的策略进行激励和刺激，最终实现秒杀。

成交读后感(篇3)

人生的过程就销售的过程，人生等于销售，销售等收入，收入等于我们人生的成就。这是杜云生老师绝对成交一书中的中心点。

他提到每个人从一出生就开始在销售，出生时他在销售自己的怜悯和同情，得到的是母亲的爱抚和乳汁，上学时在销售自己的顺从和成绩，得到老师的关注和辅导，恋爱时在销售自己的爱和责任，得到的也是爱和责任，工作时在销售自己的能力和信任，得到的也是一样，直到生命结束之前还在销售自己，所谓人之将死，其言也善。

其实销售无处不在，因为人无处不在，所以人无时无刻都在销售自己，无论学习，生活，还是工作。而且销售只有起点没有终点，并且为每个人都提供了最公平的机会。在我短信分享的那个星期有同事对我的分享主题提出异议，说我分享的不对和他们不做销售的没有关系，我就在想我们每个人为什么要天天上班？因为我们要生存，而生存就要有经济来源，而经济来源主要从我们的工作中得到，那么我们想要工资更高点，我们就要向老板销售我们的工作态度和工作成果，老板认可了才会给我们发奖金和涨工资。不然则反之，甚者可能连工作都会没有了。

其实每个人在这个世界上最重要的一位顾客就是我们自己，我们想要得到别人的认可和信任，首先一定要自己先认可自己相信自己，之后我们才有可能先把自己销售出去。接下来我们才有可能把我们的产品销售出去，而产品要销售出去的前提是我们自己必先接受我们所销售的产品。因为没有所有产品都是完美无缺的，也没有所有产品永远都没有次品出现。这个情况在我们MST产品推广中经常会遇到，而我们要做的是如何解决这些问题，而不是一味的埋怨和打击。例如这什么破产品，质量如此的差如此的没有档次等等，其实如果连我们自己对自己所销售的产品都没有信心了接受不了，那我们又怎么能让我们客户信服接受呢？所以我们一定要对自己对我们所销售的产品充满信心，这样我们才能得到我们想要的销售硕果。

销售有方法，成功有途径。为什么每个行营人员一心想着销售却屡遭拒绝，一心想着成交却一无所获。因为销售是人心交换的过程，互动交流的过程，而不是一味推销介绍的过程，所以我觉得成交源于客户对我们的信任，只要顾客信任我们和我们成为朋友时很多业务都会变得顺理成章。但我们又要怎么样做才能得到客户的信任，从而成为朋友，为自己构建优质的人际关系呢？

首先我觉得我们要学习弟子规精华，学习孺家做人学说的礼，义，仁，智，信，就像我们公司的经营理念一样，以帮助他人成功为己任，以提供卓越服务为使命。用感恩的心面对每一天，用百分百的精力去工作。当然是不是我们做人做事都很认真了客户就会信任我们呢？我觉得不会完全相信。因为认真做不代表做对了，不代表能帮客户解决问题了，其实我们要想得到别人的认可和信任，首先我们要学会能为别人着想，能为别人分担帮别人解决问题。同样要想得到客户的认可和信任我们也要这么做。客户愿意和我们合作愿意销售我们的产品，我觉得是因为他觉得我们能帮他解决一些问题，同时他能从我们提供的产品中获得一定利益，就像MST的代理商就是一个很好的例子。他们是认为MST能帮他解决了同行之间的恶性竞争，价格之战等问题，同时也保证了他在当地的市场优势和合理的利润空间，并对用户有品质的保证，所以他们才会和我们有个良好的合作。

我认为我们MST产品的销售成果能否提升就要看我们为客户解决问题能力能否提升，我们为客户解决的问题越多我们得到的合作机会会越多。当然客户不会天天拿着问题来找你，那我们就要善于发现客户存在的问题并帮他们解决这些问题。从而得到客户更多的认可和信任，也就更能加深我们和客户之间的紧密合作。而我们目前的客户群还不够大不够优，当然客户不是有史以来有的，更不会天天有客户上门来找你的，所以我们要去寻找去开发客户，那么我们要怎么开发我们的新客户呢？

关于新客户开发：曾经我们经常抱怨我们的业绩不好是因为我们没有太多的客户资源，没有更好的客户资源。其实不是我们没有这些好的客户资源，公司为我们提供的资源很多，只是我们没能开发出来而已。而没开发出来是我们的自我认定有问题，总有太多的借口和理所当然的理由，才会导致我们开发不了这些客户资源。

我觉得首先我们先摆正自己的位置和认定自己能力，相信我们能够通过自己和客户不断沟通不断摸索，从而先让客户了解我们认可我们信任我们，并能和他成为朋友。这个说得简单一点就是我们需要一个结交朋友的能力而已。

我们接下来就是要为客户介绍我们产品。产品介绍的好与坏直接影响到我们与客户能否成交。以开发MST代理商为例：在我们给客户介绍产品前一定要先了解一下客户当前的市场情况，还有目前所销售产品的情况，并找出这些情况的利与敝。然后我们再把我们产品的市场优势和产品特点介绍给客户，并加入我们公司产品的经营理念，让客户觉得跟我们合作没有后顾之忧。当然我们光做这些还不够的，因为我们不能完全的了解客户。那么他们会有新的或者我们没有考虑的抗拒点出现。现在就是要看我之前提到的我们解决问题的能力了，如果我们能一一解除掉他们的抗拒点，这笔业务想不成都难。当然我们做的是长久的生意，不是一次生意，所以我们和客户成交之后还要做有不断沟通交流，做好产品的售后工作，了解客户更多的需求，以便我们能和客户达成更多的合作机会。

当然在这些过程当中我们还会遇到很多各式各样的问题，所以我们要想都能一一解决，那必须要不断的学习，并且能够灵活运用到工作和生活当中去。以上我跟大家分享的就是我学习的心得，当然我也在我的工作运用到并也得到了一定的效果。另外我们在弟子规学习中蔡礼旭老师也提到学习是何等的重要，所以让我们从现在开始用心在学习中快乐的成长和工作还有生活！

成交读后感(篇4)

看晚绝对成交后，我感觉自己相差太远了。他第一就叫到了要推销自己，自己推销出去。比如说乔吉拉德，他就是做了个很简单的动作，就是发名片，也就是把自己推销出去，等等！更多的销售大师都是把自己推销出去，更主要是的要给自己信心。太多的销售人员都会在一两次拒绝之后就退出，这样就给下一位销售员留下机会。下如手中所说，客户拒绝的你越多，再你这购买的就越多，把他当成一种动力。还有脸皮要厚。不要不好意思！要不好意思就不要来做销售！要坚持。要有坚定的信心。成交一定是在无数次失败之后才有的结果，不要怕失败。而是把客户的拒绝当成是成交的前提，假如成在拒绝10次以后能跟我成交一万的订单，那么，他每拒绝一次就是一千元，当你心里这样想的时候你就会前进，一定要坚持。每天对自己说自己是最好的，自己是最棒的，给自己信心。

第二，绝对成交这里讲了有十大步骤，五大功能，问问题赚大钱。这些都是讲方法。

其实销售就是这么简单。看了之后好像都明白，但是忘最重要，就是行动，坚持。可能你坚持了一次两次，但是你没有一直坚持下来。甚至是根本就没有行动。看完绝对成交之后，就有一个信息在我脑中转，那就是马上行动，开始按这些方法去做，就是这些简单的方法，坚持下来。一直坚持下来。相信自己一定能做好销售。销售并不难，难的是你有没有行动，你能不能坚持一年，两年，三年，十年，或是一生。从现在开始实行。行动起来。

成交读后感(篇5)

内容简介：销售的目的在于与客户成交，而与客户成交的根本在于“打动人心”。谁能在瞬间打动客户的心，谁就能在最短的时间内拿到订单；谁能持续地赢得客户的心，谁就能在激烈的竞争中成为最终的赢家。要想实现上述目标，销售员不仅要掌握一些基本的成交技巧，还必须懂得如何操控客户的心理。《绝对成交的心理操控术》以成交过程中的心理操控为重点，全面解读如何运用读心、攻心等心理策略，帮助销售员有效引导客户心理，最大化地激发客户购买欲望，从而在最短时间内顺利成交。

《绝对成交的心理操控术》读后感的读后感，来自淘宝网的网友：本书就是围绕着这两个关键点，进行深入、细致和科学的剖析，全面解读如何运用心理策略，实现销售人员与客户之间的有效沟通，与客户在最短时间内达成交易。在“卖”东西给客户之前，销售员需要先向顾客“买”东西“买”客户的需求，“买”客户的意见，最重要的是要“买”客户的“心”。销售的目的在于与客户成交，而与客户成交的。根本在于“打动人心”。这里面包含两个关键点，一是如何设法达成.与客户成交，二是怎样才能打动客户的心。销售员不仅是在卖产品，更为重要的是捕获客户的心。

《绝对成交的心理操控术》读后感的读后感，来自卓越网的网友：对于销售员而言，最重要的命题始终应该是如何将自己的产品或服务销售出去。然而，海尔集团的CEO张瑞敏却提出了这样一个命题：销售的本质是“买”而不是“卖”。为什么呢？在张瑞敏看来，“从本质上讲，营销不是卖出东西而是买。买进来的是用户的意见，然后根据用户意见改进，达到用户的满意，最后才能得到用户的忠诚度，企业也才能获得成功”。张瑞敏的话是针对企业营销工作而言的，但却激发了笔者对于销售工作的一番思考：在“卖”东西给客户之前，销售员需要先向顾客“买”东西——“买”客户的需求，“买”客户的意见，最重要的是要“买”客户的“心”。销售的目的在于与客户成交，而与客户成交的根本在于“打动人心”。这里面包含两个关键点，一是如何设法达成与客户成交，二是怎样才能打动客户的心。本书就是围绕着这两个关键点，进行深入、细致和科学的剖析，全面解读如何运用心理策略，实现销售人员与客户之间的有效沟通，与客户在最短时间内达成交易。

成交读后感(篇6)

《绝对成交》是我工作以来看的第一本书，虽然只是泛读了一下。但我还是可以这样说他的价值和以前在学校里看的书完全不是一个概念。通过一段时间的工作积累，生活环境的改变，我对这本书的理解也更深。我将自己工作中遇到的困难和问题，与书中的进行了对照比较，解决了自己在销售上存在的一些问题，这个先实践后看书体验的过程给我印象会更深。我相信在以后的工作中，《绝对成交》肯定会是我的好帮手，为我以后的人生创造更多财富。

首先我得谈谈以前我对销售这个概念的理解，我总以为一个人只要有足够的勤奋、自信和懂的多就可以把销售这个工作做好。工作了这么久之后，再将《绝度成交》这一看，才发现自己的思想太稚嫩了，发现那些只不过是一个销售必须具备的属性，而不是真正能成功的的因素。作为一个销售，必须自信，这个自信是来自于自己和对产品的认识，而不是我当初认为的性格上的自信。这里所讲的自信应该是将自己的属性和产品的特型结合到一起，从而创造出一种结合的自信，一种能够将自己和产品同时推荐出去的自信。

其次，就是发现工作了这么久，我竟然对销售这个职业的并不是很了解。总认为自己该做的事情做到了，就会有回报，换句话说就是自己吃亏跑了客户，一定时候就会有客户签单。现在想想，发现确实是太幼稚了，这样下去自己就走进了一个死胡同。因为在整个销售的过程中，我根本就没有科学合理的规划整件事情该怎么做，怎么会有签单的机会呢？就如我去汉口跑一趟客户一样，我压根就没有考虑一下我的成本问题，一味的将自己辛苦与业绩画上等号。其实并不然，只有合理的规划自己的工作，才能在尽量短的时间内创造效益的最大化。仔细的盘算一下我每天的成本，来回的车费，中午吃饭喝水，耗费一天的时间，总的成本加起来，我想我肯定可以办更多的事情。在没读过这本书的时候，自己的时间观念一直都不怎么强，总是觉得事情做到就可以了。现在仔细一想，我那完全是在浪费我自己宝贝的财富，只有有时间观念的人才可能高效的完成任务，才可以拿到更多属于自己的东西，才能得到别人的尊重。我也会在接下来的工作慢慢改掉一些不好的习惯，逐步的让自己的工作变得有计划，让工作高效的运转起来。

再者，就是销售也需要技巧，沟通能力、心里揣摩和应变能力等等。刚工作的时候，就觉得自己能说就应该没什么问题，不会造成谈话过程中的冷场什么的。在真正接触客户的整个过程中，我发现以前认为是问题的根本就不算是问题。而是更多的新问题摆在眼前，有时根本没想到，有时根本也不知道是问题，这就是缺乏经验的缘故。拿个我遇到的例子来说，力远通讯是做私货手机的，他一直都想在泡泡上做广告，在我们后期谈到具体的广告费用问题的时候，他说要去征求一下合伙人的意见。再后来，我们的沟通总会因为他的这个征求意见推迟。原本我也没意识到这是问题，只是认为这可能是个时间的问题。后来看了《绝对成交》才醒悟过来，原来这个问题我可以在刚刚接触客户的时候避免。只要在我们前期沟通的时候加入一些客套的话语或者是试探性的问题就可以了解这样的信息，如这么大的店子是你一个人开的啊，你还是挺不错的啊？这个店子的所有事情都是你一个人在处理吗？等等。其实随口一问便知的事情却成为了我后期遇到的麻烦，确实有些不值得。

应变能力则是与自己的工作经验有关系的，他需要很强的逻辑思维能力，必须考虑周全与客户的整个对话是如何一步一步进行下去的。这些对于我这个新手而已确实有点困难，不过我会尽快的适应这样的环境，在预约客户见面的前一天尽量的想出整个对话来，让客户尽量的跟着自己的思路走，交谈中要是出现其他的问题也可能好面对一些。至于心里战术这一块，我只能通过更多的书籍和实战经验慢慢的体会到。

最后，该说的应该是我对客户质量的把握了。我有好多客户已经划为了B类，一直都在联系，但是时不时的觉得这样的客户像没有意向似的。这是，我就觉得自己在赛选客户的时候出现了偏差，对客户的意向把握不住，在以后的工作中，我得想更多的办法去衡量每个客户的意向。就如书中的一个例子一样，保险推销员到一个人家里去推保险，他一坐下就让主人给他倒了一杯水，他喝了一口以后就将杯子放在茶几的边上。然后他就观察主人的表情变化，发现主人看着水杯比较焦急，后来主人就提醒保险员不要将杯子放在茶几边上。从这个简单的例子中，就应该很明显的可以看到，这个主人是有这种安全意思的，换句话说就是这个人有购买保险的潜在需求。在我们寻找客户的过程中，可能没有像他这么好的办法和机会去试探，我们也得有一个可行的办法去赛选定位客户，明确客户的需求。与此同时，我们要善于找出客户生存发展存在的问题，然后讲问题放大。这句话说的很好：人们都不会关注小问题，只会关注大问题。只有将问题最大化才可能引起客户的注意，引起了注意之后，接下来的路就会好走了。不管怎么样，还是得需要我们有一双慧眼能够很快的洞悉客户的需求。

以上这些感受是在通读《绝对成交》之后的心得体会，我将自己近一段时间的工作与书中涉及到的问题进行了比较。发现自己真的很笨，犯的都是一些基本的错误，这些却无也恰恰是作为一个专业销售人员不应该犯的错误。看了书之后才真发现与《绝对成交》有种相见恨晚的感觉。要是让我在没有实践工作经验的时候通读这本书，我可能只会当本教材用，而现在我可以说，他应该算是我的一本武林秘籍了。我也相信这本书在我以后的生活、学习和工作中发挥很大的作用。

读后感周记(必备6篇)

在每日的生活经历中，都会时不时写点东西，通过写作文我们可以提高语言组织能力。作文的撰写，要轻模拟、重原创。有没有一些可以参考的作文模板？因此，栏目特意整理了读后感周记(必备6篇)，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

读后感周记 篇1

《早安，莉娜》读后感-周记400字

暑假里，我读了一本名叫《早安，莉娜》的书。

这本书主要讲了一个叫莉娜的女孩和她的哥哥、弟弟、爸爸、妈妈和奶奶住在比利牛斯山的山坡上的一座小房子里。但妈妈在生小弟弟的时候永远的离开了。从那时起，莉娜就发现自己的烦恼越来越多了：爸爸开始酗酒，而且脾气很不好，很少说话，爱发火；哥哥的脸上也没有了笑容莉娜就觉得生活中没有了快乐和幸福，很伤心。后来，爸爸想要把弟弟送到福利院，因为自己要上班，奶奶身体也不好，哥哥也要上学。莉娜知道了这件事，就难过的带着弟弟跑到自己以前经常和妈妈一起去的森林里。在那里，莉娜认识了一只熊，她给熊取名叫艾凡。一天，莉娜把弟弟放在他们临时的树洞里，自己出去了。当莉娜回来的时候，惊奇的发现弟弟不见了，后来，莉娜在艾凡那里找到了弟弟，这时，莉娜才知道：艾凡是一头母熊，因为公熊是会伤害他们的幼崽；母熊是会保护他们的孩子。那天晚上，莉娜的朋友和她的家人来到森林里把莉娜和弟弟一起带回家了。回到家，莉娜的家人都说：莉娜，你是对的。

读了这本书，我明白了任何人都不能抛弃自己的家人，大家应该快乐、幸福的生活在一起；我还明白了不是任何动物都是危险、凶猛的，只要你不伤害它、不欺负它，和它们友好的相处，它们就不会伤害你。

读后感周记 篇2

读后感范文-周记600字

苏醒：《哈提雅的第28个馅饼》读后感

那是我在《儿童文学选萃》上看到的一篇文章，作者乔叶。故事发生在吐鲁番，高昌故城。

哈提雅是高昌故城中一个卖旅游纪念品的小女孩，经常送东西给自己喜欢的旅客，就因为她觉得作者像老师、像好人，执意要送作者一串外面售价5元钱的铃铛饰物，而作者不相信天上掉馅饼的好事，三番五次要付钱，最终，小姑娘拼命追赶汽车的脚步，握着钱挥动的手，诚挚的泪眼，让我收回了钱。但还是给她寄去了礼物才觉心安。而哈提雅的回信，却让我平生第一次，为自己一向得意的所谓智慧和经验自卑起来。

这篇文章深深地震撼了我，维族女孩哈提雅的心灵是那样善良美好，只因为作者长得像她的汉族老师，她就认定作者也是一个好人。她坚持着老师=好人的信念，把铃铛送给了28个人，也做出了世界上最美味的二十八个馅饼，送给他心目中的好人。多么纯真的做法，而我呢？却认为这是一种充满人情味的推销方式，另外那27个人呢？大概也以为，柔软的绸缎下，包裹的还是冰凉的人民币吧为什么？为什么一颗这么天真的心被亵渎？

你是否相信天上不会掉馅饼这句话？是的，很多人相信，当然也包括我。如果天上真的掉下来一块馅饼，你会要吗？我很想要，但我不敢要。复杂的社会中，似乎人类已经见惯了五花八门的骗局，很少人会相信馅饼，这是身不由己，也是迫不得已，似乎相信就意味着上当。骗子太多了，我们的社会有太多的欺骗，我们的社会字典里少了一个叫做信任的词语。每个人都想免受伤害不是吗，就因为这样，猜疑、防备成了人必不可少的交往武器。就因为这样，我们会误解他人的一番好意

读后感周记 篇3

读书笔记：雪落在熊和我的鼻尖

熊沮丧地趴在在冷冷的土地上，沉默地看着苦苦追寻到的臭袜子，似乎生命的热情在此刻冰冻。一片雪花悄无声息地飘下，落在熊灵敏的鼻尖，梦想的礼物竟然不期而至，惊喜之后，是难以名状的沉默。熊静静地转身而去，没有背影，只留下一个鼻子上挂着袜子，但微笑的雪人。林子寂然，似乎什么都没发生。

松鼠、刺猬和熊对于雪花的追寻，何尝不是你我对理想的追寻，从懵懂不知到热情追寻，历经孜孜努力和挫折失望，终于得到却深感落寞。这似乎是一个象征，在从无到有、终归于无的心理历程中昭然若揭。

懵懂。说什么白驹过隙，纵然时光从指尖溜走，还有来日方长；论什么富贵荣华，即使囊中羞涩一时月光，还有豪气激荡；谈什么情深意长，哪怕伊人背影渐长，还有佳人在彼一方。年轻是无尽的粮仓，唯有挥霍才能与青春呼应反响。许多廉价的梦想，一个未曾破灭，更多的已接踵而至。在懵懂中，我们看不到理想。就算理想曾惊鸿一现，不被喧嚣淹灭，也被随手丢弃。就像松鼠睡过了一个个冬季，却不知洋洋洒洒的雪花曾经笼盖过整片森林。

追寻。当青春也变得百无聊赖，我们终于揉醒睡眼，去审视那个隐隐涌动却无明确导向的理想。此刻有些慌张，青春仍在，但勃勃精力已消淡，就算它仍是可以穿透鲁缟的弓箭。我们打点行囊，不管里面是否放下计划、理智和盘缠，头也不回地毅然上路，去追寻那个模糊的理想。在路上，我们犹豫中坚持，挫折中奋起，受伤时自我慰藉，顺利时独看风景。在悲欢离合中尝惯酸甜苦辣，忘记走过多长时间，经过多少路途，不再考虑理想是否还在，心已变成了什么样。我们停不下来啊！

失望。多少次，胜利仿佛在望，却不停地功败垂成。理想就在不远处，似乎触手可得，却总是鞭长不及，好像永远都差那最后一米。我们一次次受伤，伤口不待结疤，新伤又至，层层伤疤已然成茧。热情与忧伤往来反复，最终面对的只有失望。是缘分、是运气、是天命，得失之间不由人事，我们如此的不甘，却也只能如此地自我宽慰。失望至极，我们才明白，失望不在一时，它长伴于漫漫人生。

得到。在追寻中不停的失望，精力以至于生命相伴而老弱，即使如此，

读后感周记 篇4

最近，我读了一本书。书名叫做：《薇薇的周记》。我从里面学到了很多知识，比如说：在学校里，不能因为一点小事就争吵起来。要学会友爱！

在学校里，不能偷别人的东西，应为你不应该根被人，比家庭条件。而是应该比学习、人缘、善良……

做父母的因该疼爱孩子，不然给不了孩子快乐的童年。

有时候一些善良，会给别人，造成很大的负担与伤害。所以，应该区分什么是该做的，什么是不该做的。

还记得，有一次，我跟邹博涵因为一点小事情争吵起来了。回家的时候，我把今天的事情跟爸爸妈妈说了。而爸爸妈妈竟然不但不帮我，还让去跟邹博涵道歉。我在心里暗暗的想：“明明都是她先挑起的事情，凭什么我道歉？”

后来，我读啦《薇薇的周记》这位书之后，就去跟邹博涵道歉了。

我明白了，和朋友玩，要把友爱放第一位。这样才能和朋友成为天长地久的朋友，并且，不能因为一点小事就争吵。不然是做不了天长地久的朋友的。

还有一次，我跟我的同桌小乔，因为谁最美争吵得起来。后来，造成了谁也不理谁的后果。

我读完《薇薇的周记》，之后才跟小乔道歉。因为，友谊是不分，谁美谁不美的。友谊最重要的是：同伴互相包容、互相原谅、互相谈心、互相交流、互相玩耍、互相帮助……

我除了很喜欢《薇薇的周记》这本书以外，也很喜欢其中包含的写作手法。包含的写作手法就是：感慨。我很喜欢这种写作手法，因为感慨可以让文章出现一定的好效果。

我感觉我学会的这种写作手法，是我最大的收获。

我希望读过，《薇薇的周记》，都能获得这些知识，并且获得一定的写作手法。

我喜欢，《薇薇的周记》这本书。

读后感周记 篇5

《稻草人》说的是稻草人有着一颗善良的心。一天夜里，稻草人连续遇到了三件悲惨的事件，他呼救着人们赶来，就像是飞蛾扑火一般。为了不再看到这残酷的景象，稻草人祈祷着阳光的到来，却又是无能为力。

我觉得善良的确是人的一种美好品质，可是薄弱的力量是不能唤来求救的。但稻草人那种善良、纯洁的美好品质值得大家一起来学习的。

稻草人没有王尔德笔下的快乐王子那样有朋友的帮助，但稻草人没有朋友也能做得这么好，他的独立性也是值得我去学习的。

《稻草人》这篇童话虽然有点悲伤的情调，但是这篇童话却写出了一个人该拥有一颗善良的心。

读后感周记 篇6

两小儿辩日读后感-周记500字

今天，我一则文言文，名字叫做《两小儿辩日》。

这是一则非常有趣的故事，讲的是孔子东游，看到了两个小孩在争辩，很是奇怪，于是上前问他们是什么原因。一个小孩子说：我认为，太阳刚出来时离人近，而在中午时，太阳离人远。另一个小孩不这样子认为，他觉得，太阳刚出来时离人远，正午的太阳，离人近。就这样，他们两个各说各的道理，孔子也不知道谁的话更有道理。两个小孩笑话他说：谁说你的知识渊博

这个有趣的文言文，体现了两个小孩子善于观察，大胆质疑说话有理有据和孔子实事求是态度。

在生活中，这样的事情还有很多很多，不过有谁像孔子和那两个小孩子一样拥有这样的态度。或许我们有时像那两个小孩子一样，怀疑过很多事情，大胆的猜测过，但是因为没有坚持而放弃了那些想法，天真的，奇怪的，科幻的，难以想像得。而孔子那种实事求是的态度，又有多少人拥有呢？不懂装懂已经成了一种普遍的现象，可能因为面子，而把那些，不懂的事情说的十分懂得一样，孔子那么知识渊博，遇到不会的难题时，并没有瞎说来误导那两个小孩子,这一点值得我们所有人去学习。

总而言之，这则有趣的文言文，就是让人们拥有大胆质疑，善于观察，实事求是得态度。