教育名言名句大全

教育名言名句大全156句。

“老师和人性的楷模。你需要严格、冷酷无情地对待问题。——苏霍姆林斯基。”栏目小编根据您的意见和建议认真整理了教育名言名句大全的相关资料，衷心感谢您一直以来对我们意见的关注和重视。名人名言是人们生活中的心灵食粮，优秀的名人格言可以为人们指引前进的方向。

教育名言名句大全【篇1】

1、有人说，黄沙如海，却找不到绝对相同的两颗沙粒；绿叶如云，寻不见完全相同的两片树叶。同样，莘莘学子中，我们也不可能找到两个完全相同的学生，自然也不会有适合每个学生的教育方法。这就需要研究学生的差异。一刀切、齐步走的做法，必然会扼杀学生个性，必然会束缚学生的思维空间和想象能力，而只能把学生培养成一种模式化的人。

2、前途比现实重要，希望比现在重要。任何时候，都不应该放弃希望，因为它是创造成功、创造未来的点金石。亚历山大大帝远征波斯之前，他将所有的财产分给了臣下，其中一个大臣问：陛下，你带什么启程呢？希望，我只带这一种财宝。亚历山大回答说。青年朋友们，人生不能没有希望，无论身陷怎样的逆境，我们都不应该绝望。失望时萌生希望，能使人驱散心中的浓雾，拥抱一片湛蓝的晴空。让我们带着希望生活，活出一个最好的自己。

3、在这个世界上，人是最容易被毁掉的动物，因为在人的一生中，充满很多诱惑金钱的威力、地位的荣耀、名誉的光环等，它们其中的一项只要在人们的身上滋生蔓延开来，都足以使生命的火焰减弱或熄灭。然而人又是最不容易被毁掉的动物，因为人有理智和良知，有爱和向往，有意志力和判断力，它们又如养料一样滋养着人、激励着人。在你的一生中，你的花园里是否能四季如春、绚烂多彩，关键是看你对待杂草的态度。让每一位学生在爱心中健康成长是仁者教师的追求教师是仁者。教师应该充满仁爱之心，爱自己、爱学生、爱社会、爱世界。他会用爱满人间的胸怀去关爱一切。他对学生就像对待自己的孩子一般呵护、欣赏和宽容像对待鲜花上的露珠一般呵护，像对待自己的杰作一般欣赏，像对待自己的错误一般宽容。仁者无私，让每一位学生在爱心中健康成长是仁者教师的追求。

4、教师首先要树立生命教育观。尊重生命，敬畏生命，把学生看成是自我生命的实现者，把学生理解为具有自我保护生命力与同时可以完成生命力保护的实体。教育不仅要有它的长度，即对人的一生关怀；还要有它的广度，即展示人全部生活的各种层面；教育更要有它的深度，即教育应该指向人生终极意义的体认与终极关怀，提升人的精神境界。因而，我们要把教育上升到生命的高度，用生命的标准来评价教育。

5、Teacher is the most glorious career under the sun.太阳下最光辉的职业是教师。

6、我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。——苏霍姆林斯基

7、老师不是医生，不能总是看学生的不足与缺陷；老师不是警察，不能总是像盯着可疑的犯人那样，只看学生档案中的阴影；老师也不是演员，不能只在舞台上按照剧本演戏。老师应该是寻找宝藏的人，在学生心灵的土地上，寻找生命的精神资源，并把这种潜在的资源发掘出来，变成精神财富。老师不仅要发现学生的闪光点，而且要引导他们自己去发现自己的闪光点，使他们形成自爱的心理，使他们相信自己就是最好的，自己有许多可爱的地方。我们经常教育学生要爱他人，可从来没有告诉他们要爱自己。学生因为找不到自己的可爱之处，于是就放弃了许多追求。生命的发展需要自爱。

8、中国教育的一个普遍问题，就是用脑子的人不用手，不用手的人不用脑子，什么也做不了。中国教育革命的对策是手脑结合，其结果是手脑结合的力量是不可思议的。陶行知。

9、许多人往往津津乐道于别让孩子输在起跑线上，却忘了人生是一场马拉松，而不是一场百米赛跑。在起点上就给孩子施加太大的压力，甚至随意地下毁灭性的断语，如木头、笨坯等，这样的言行就仿佛一个小偷窃走了孩子五彩斑斓的梦。

10、海纳百川而深广，山容万木乃葱茏。宽容是一种晴朗的心境，一种人性的光辉。常怀宽容，心灵的原野便冰雪消融，莺飞草长，风光旖旎。一枝红杏不是春，宽容竞放春满园。教师的心田因有了宽容而广阔、睿智，孩子成长的天空因有了宽容而湛蓝、美丽。付出宽容，我们的生命才会在一种健康的心态中赢得坦然与真诚的回报，我们的教育也才会具有更多的亮色，照亮孩子，也照亮自己！

11、鼓励幼儿创新精神，提高幼儿参与意识。

12、要深入到心灵深处，为什么不呢？努力工作，为什么不呢。

13、Cultivated in the green grass, this life with no regrets.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

14、教育是一种艺术，需要教师们用心、耐心、爱心去教育学生。

15、培养幼儿的安全意识，在日常生活中对孩子进行安全教育。

16、如果没有老师，孩子只会在迷茫中徘徊；如果没有老师，孩子只会在困境中停顿！如果没有老师，孩子只会在黑暗中摸索！如果没有老师，孩子只会跌跌撞撞栽无数跟头。

17、有人说，人的内心有两根琴弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而我们的责任就是拨动学生心中那根天使的琴弦。如果我们冷落了自己心中那根天使的琴弦，我们怎可能去拨动学生心中那根天使的琴弦？我们只能以天使的人格，以天使般的爱心才能拨动学生心中那根天使的琴弦。

18、教师的表扬或鼓励，对有些学生而言是锦上添花，对有些学生而言则是雪中送炭。相比之下，教师应该更多一些雪中送炭。

19、情感、能力、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量.——苏霍姆林斯基

20、职业教育将使受教育者获得自己的技能，从事社会生产，获得适当的生活；同时，更加注重共同的目标，即培养青年寻求知识的能力，巩固意志，美好的感情，不仅应用于职业，而且可以帮助社会、国家，完善优秀的分子。-黄燕培

教育名言名句大全【篇2】

21、人人都说现在的孩子缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏怜悯和感恩之心。作为教育工作者，与其叹息，不如处处留心，有意识布置这样特殊的作业，直至成为他们的习惯。也许，只要我们把教育的着眼点放得低一点、近一点、有人情味一点，将会发现，爱，其实很容易；爱，就在身边；爱就在儿女亲情里，就在柴米油盐中。

22、Bacc the capacity, knowledge, khalid, good character.纳百川，容学问，立德行，善人品。

23、培养幼儿早晚刷牙的好习惯。

24、在饮食结构上应加以调整，适当给孩子吃一些粗粮。

25、希望定期举办家长讲座，讲授或交流教育幼儿的经济和体会。

26、Ordinary steps can also through the great trip.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

27、不管得与失，都要努力工作。

28、Help modify his homework.帮助孩子修改他的作业。

29、教育名言名句经典摘抄_

30、良好的课堂氛围能够很好地体现注重“交往”的教育实践观，因为“良好的课堂氛围是师生心理相容的体现，是师生智力活动处于高峰状态的标志，它能使课堂提问活动做到恬静和活跃统一，热烈与凝重统一，宽松与严谨统一，形成一种和谐共振（按：即师与生的积极和谐的“交往”，展现学生的生命性）的教学情境。”

31、水性虽能流，不导则不通。唐代文人 马总 《意林》

32、小人之道，必行，必不行。君子之道，不在行，也不在行。

33、教师的目光不应该总停留在那些优秀的鸭子身上，而应关注所有的鸭子，包括丑小鸭在内。教师也不应将冰冷的目光投注到丑小鸭身上，而应该以母性的敏感去关爱丑小鸭，帮助他们成长。总之，教育不能遗弃丑小鸭，不管他们能否成为美丽的白天鹅。

34、琴瑟不调，甚者必解而更张之。

35、教育的目的不是为了让学生通过考试得到好成绩，而是为了帮助他们获得更好的人生。

36、对一位教师而言，教书育人的任务是培育更多的人才。为了一个端端正正的人字，老师历经磨难，痴心不改；为了一个漂漂亮亮的人字，老师交付了全部青春，无怨无悔；为了一个高高大大的人字，老师将自己化作石阶，任后来者拾级而上。这无数个端正、漂亮、高大的人字，垒成了教师人生之路上熠熠生辉的丰碑。

37、The communication is more than knowledge transfer of the mind.心灵的沟通胜于知识传递。

38、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”

39、不知道并不可怕；不知道以为知道，有点可怕；不知道假装知道，是真的可怕。生活中与人相处需多点和气，事业上与人竞争少不了点霸气。对待原则问题不能没有点虎气，处理非原则问题尚需多点猴气。凡事顺其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然。大贪的人心里发虚，大吼的人底气不足。人生是长与短、进与退、荣与辱的对接与组合，人生是盈与亏、黑与白、阴与阳的碰撞与交融。

40、温水沏茶，茶叶轻浮水上，怎会散发清香？沸水沏茶，反复几次，茶叶沉沉浮浮，终释放出四季的风韵：有春的幽静，夏的炽热，又有秋的丰盈和冬的清冽。世间芸芸众生，又何尝不是沉浮的茶叶呢？那些不经风雨的人，就像温水沏的茶叶，只在生活表明漂浮，根本浸泡不出生命的芳香；而那些栉风沐雨的人，如被沸水冲沏的酽茶，在沧桑岁月里几度沉浮，于是才有了那沁人的清香啊！

教育名言名句大全【篇3】

41、有位诗人说得好：信心是半个生命，淡漠是半个死亡。在生命的旅途中，我们常常会遭遇各种挫折和失败，会身陷某些意料之外的困境。这时，不要轻易地说自己什么都没了，其实，只要心头不熄灭一个坚定的信念，就没有顶不住的风雨，涉不过的险途。

42、希言自然。故飘风不终朝，骤雨不终日。孰为此者?天地。天地尚不能久，而况於人乎?故从事於道者，同於道。德者同於德。失者同於失。同於道者道亦乐得之：同於德者德亦乐得之：同於失者失於乐得之信不足焉有不信焉。

43、父善教子者，教于孩提。 北宋隐逸诗人 林逋 《省心录》

44、尊敬的幼儿园老师园长，你们好我作为一名幼儿园小朋友的家长，想跟幼儿园说一下我的相关建议和意见希望能够谅解首先我说一下意见幼儿园孩子多，室内长期不通风，空气会不好，所以希望你在适当的时候能多通风建议在孩子们进行游戏的时候，你可以把窗户打开，进行一下通风这样就会避免孩子们因通风而着凉感冒谢谢

45、教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，它需要教育者施以情意绵绵的师爱似春雨润物，无偏无蔽；似阳光播撒，均匀漫布。谁不梦想成功？谁不期待鼓励和赞誉？尤其是班级中的弱势群体，他们更需要这种博大深邃的师爱，需要在同样的阳光雨露下享受更多的关注和期待。由衷的肯定、诚恳的激励带给他们是暖意、亲近，是成就感，是自信心！或许，在给他们自信的同时，会催生出一个个人才，创造出一个个奇迹！

46、如果我们一方面在以美好的道德标准要求学生，一方面又以不太美好的言行渐染学生，或觊觎蝇头小利，或暗示学生家长送礼，或用有色眼镜看待学生，或用心琢磨非分之利，或口倡道德而实重学业，或将道德用于苛责他人而宽恕自己，或口言相互尊重而又不尊重对方，这时我们的人格形象会在自己的教育对象心中大打折扣。学生可以走近你，绝不会尊敬你；学生可以听从你，绝不会服从你；学生可以视你为经师，绝不会视你为人师。

47、学生的尊重来源于我们为师者高尚的人格，来源于我们丰富的学识，来源于我们精湛的教学技艺，也来源于我们对于赢得学生尊重的重视。我们可以不必知道永远有多远，却必须真正地懂得尊重有多重。

48、挫折是一所最好的大学。给生命一些坎坷、挫折、艰辛、困苦，不但不影响生命的生长，反而会使生命拼命向下扎根，从而使生命之树枝叶繁茂。明白了这一点，当我们给予学生一些爱与关怀时，我们就要想到，是否为他们遮挡了太多的风雨霜雪。要想使你的学生长成参天大树，那就不能给它太足的水分和肥料，要逼迫它奋力向下自己扎根。

49、士不可不弘毅，任重而道远。师道，就是要求老师成为人格独立的人，成为善于丰富精神世界、善于开拓创新的人，成为受学生尊重的人。不论你是身处穷乡僻壤，还是定居于繁华都市；无论你是默默无闻，还是功成名就；只要你是老师，你就不能卑微，也不能高人一等，你就注定要永远肩负传承文明的重荷，你就注定要有普罗米修新的情怀，因为你是中国教育的脊梁。

50、多少白发，浪费了后悔的路。短信年轻人，不会犯幼稚的错误。

51、Forgiving others is equal to bless themselves.宽容别人等于祝福自己。

52、长江前浪后浪，新驱旧。-（放大散文）。

53、兴奋、疑惑、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫

54、人的素质由五大要素构成：即动机、内驱力；个性、品质；自我形象；态度 、价值观；知识和技能。

55、许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所以。生活中，我们经常可以看到类似的事情，每每因游泳溺水而死的人往往是那些水性好的，而游泳技术差的人或是根本不会游泳的人却很少被淹死。当生活的重担压的人喘不过气来，挫折、困难接踵而至，人们往往能发挥出自己意想不到的潜力，冲出重围，闯出一条新路。而一旦一帆风顺、志得意满时，却常常看不到潜在的危机，听不进别人的规劝，最终一败涂地。校门外总是把一切打乱重整学校里有高分低分之分，但校门外没有，校门外总是把校门里的一切打乱重整。

56、Do your child's teacher, do the child's friend first.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

57、切实发挥园内医疗保健的作用。

58、要重视培养幼儿动手动脑的能力。

59、Time alone with their children together every day.每天都抽出时间和孩子单独在一起。

60、你忘记了你离开学校时学到的一切，剩下的就是教育。

教育名言名句大全【篇4】

61、古人云：善欲人知不是真善，恶恐人晓便是大恶。如果帮助了别人并不图什么受助者的感恩，也不是为了标榜自己的高尚，更不是昭显自己的善行，那么这样的帮助才是真正的、高贵的、无私的帮助。

62、Take children to go where he is interested in playing.带孩子到他感兴趣的地方去玩。

63、Teacher is the mirror of the child, the child is the shadow of the teacher.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

64、人生何必轰轰烈烈。平淡也是一种享受。静止的云，竖直的炊烟，平稳的水波，广袤的草原，都具有平淡美。

65、人生好比大海，由许许多多的点滴汇合而成，每一点一滴都很重要。作为教师，对于学生成长过程中的每一个点滴、每一个细节，都应该加以关注，因为每一个点滴、每一个细节都是人生的重要组成部分，都有可能改变人的一生。关爱学生，应该从每一个点滴做起。

66、虽然生活阅历赋予我们成熟，社会经验赋予我们练达，文化知识赋予我们修养，人生挫折赋予我们机智但是，对真善美的执著追求，对假丑恶的毫不妥协，火热的激情、正直的品质，永远是教育者的人格力量！从教师第一次与学生的见面开始，教师哪怕表现出一点点矫饰、敷衍塞责，都逃不过学生那一双双明净无邪的眼睛。面对学生，教师只能有唯一的面孔诚实，因为真诚只能用真诚来唤起，正直只能用正直来塑造。

67、看不到学生的生命活力，正是因为我们没有遵循学生的身心特点，把学生限制在狭窄的空间、限制在书本、限制在课堂、限制在学校，这种封闭狭小的教育场所使学生的生命活力在慢慢地隐退，直至消亡。学生生命的生长和发展得不到自由拓展的活动空间，得不到需要的阳光和雨水，得不到必要的营养和空气。所以，少年学生的自杀其实是对生命的抗争，是他们生命冲动的最后表现，是他们最后一次的自由选择。

68、不能给孩子无常规的自由、避免意外事故的发生。

69、教育不是填鸭式的灌输，而是引导学生自主探索、发现、掌握知识和技能。

70、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——裴斯泰洛齐

71、失误是一种教育，是宝贵的经验，是成功的向导。失误的结果并不一定都是不好的，有些失误的结果，往往成为你成功的信号灯。人的一生充满着失误，失误并不可怕，只要你时时保持发现的目光，你将会从失误中发现真理，从失误中走向成功。

72、生活在飞速发展的现代社会，那些无处不在的信息包围了我们的生活，那些被物质砸出的欲望沟壑总是难以填满。还有谁会走出去听枫林鸟语，看大漠落日？有谁能坐下来看花谢花开，草长莺飞？有谁愿抬起头看天高海阔，云卷云舒？既然我们无以选择、无法逃避地生活在这个繁杂的时代，那么，何不让我们在内心深处耕耘出一片净土，撒上简单的种子，开出简单的花朵。在那里，花香、草绿、云淡、风轻。

73、要知道，批评、讪笑、毁谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。那些没有被嘲笑与毁谤的黑暗包围过的人，可能永远无法在心里点起一盏长明之灯。

74、尽管我们面对的都是祖国的花朵，但生活告诉我们，不是每一朵花都如牡丹、芍药那般光彩四射、美丽可爱，其中还有带刺的玫瑰，有迟开的花蕾，有受过伤害的花瓣然而，凡是花都拥有自己的特色，有的花香袭人，有的粗生粗长。每一朵花都有自己存在的价值，都会绽放出生命的光彩，在未来的社会中找到自己的位置。做老师的就是要用那一颗博大的爱心，公平、公正地为每一朵花都撒上甘露，让每一颗星星都在夜空中放出自己的光芒，用期待、热诚来开启孩子努力上进的门扉，让他们在各自的基础、资质上健康快乐地进步成长。

75、宽容不是别的，它是老师的美德懿行，它是老师知识和能力的结晶。宽容的背后是老师满满的爱心，宽阔的胸怀，豁达的气度，开朗的性格，广博的知识，诙谐的谈吐及正确的教育思想。教师具备宽容这一美德尤为重要，因为它可以让重负在宽容中释放，让心灵在宽容中净化，让生命在宽容中升华。

76、小时不肯，长大必是弯木

77、让自己多一次失败的机会，也就是给自己多一次成功的机遇。成功与失败有时只是一步之遥，逃避失败就会与成功擦肩而过。渴望成功却惧怕失败是人的本性，放弃参与很容易，可为了实现人生的价值，必须战胜自身的弱点。让永不逃避失败、永不惧怕失败的激情飞扬起来，用钢铁般的骨骼和精神支撑起强者无畏的天空。

78、教师的眼光决定着教师的工作态度，教师的眼神体现着教师的工作艺术水平。倘我们的眼睛里能多流露出点爱，学生就会感受到更多的温暖；倘我们的眼神里能多点鼓励和赞赏，学生的潜能就能得到进一步发掘；倘我们的眼光能放远一点，我们就能进一步感受到教育工作的价值和意义！

79、生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分。没有滋润养分的花迟早会枯萎，没有经历过挫折的人生是不完整的人生。痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们心中的戈壁荒原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义！

80、在现实生活中，你没有必要憎恨自己的敌人，若深入思考一下，你也许会发现，真正促使你成功的，真正激励你昂首阔步的，不是顺境和优裕，不是朋友和亲人，而是那些常常可以置你于死地的打击、挫折，甚至是死神。在日常生活中，我们中的许多人，却犯了这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这恰恰错了，你应该为自己有一个敌人或者是强大的对手而庆幸，为自己遇到的艰难境遇而庆幸，因为这真正是你脱颖而出的机会。感谢敌人和对手吧，因为正是他们使你变得伟大和杰出。

教育名言名句大全【篇5】

81、应重视对幼儿的生活护理。

82、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶：另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地。赤裸裸地给他看，让他痛恨它。避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

83、Yan is love, is wide. Resulting in moderation, and notions of forever.严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

84、儿童如同沐浴朝露的草木，散发着无限的生命力；儿童犹如东方欲出的太阳，透射出盎然朝气。他们的世界充满着生机和希望，稚气的言行里童趣点点，大胆而离奇的梦想中诗意横生。我们常常会因儿童雪化了变成春天、鱼从水中游过，水很活泼这样灵气四溢的语言而感动。但是，随着年龄的增长，儿童身上的灵气似乎日渐消减，我们视野中的懂事儿童日渐增多。这些如同小大人的儿童，失去了童真和童趣，失去了活力和创造力。我们不禁要问：儿童应有的灵气哪儿去了？现在的儿童怎么越来越不傺儿童了？

85、To make life brilliant, don't waste your youth.想让生命辉煌，就别浪费青春。

86、希望教师更加重视对孩子非智力因素的.培养。

87、学校应该教育儿童认识世界的本来面目，但同时也不应忽略教育孩子首先去发现世界上美好的东西。而在诸多的美好事物中，又着重让他们能够发现心灵之美，品德之美。

88、教育的最终目的是让每个学生都有独立思考和解决问题的能力。

89、求木之长者必固其根本，欲流之远者必凌其泉源。三尺讲台上，老师播种的是知识，浇灌的是心灵。只有做到文质彬彬、德艺双馨，才是一个能吸引学生的魅力无穷的老师。

90、性质和联系。——波利压

91、Be true teacher, teach nature language, century talents.做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

92、Young cow spirit, do ordinary work.扬黄牛精神，做平凡工作。

93、超越别人要靠实力，超越自己要凭胆识。原谅别人是人的优点，原谅自己是人的缺点。不清楚自己缺点就是人生最大的缺点。一个人太看重自己会变得自负，太看轻自己又容易堕落。一个人太自卑会对自己造成伤害，一个人太自信往往又会伤害别人。人的生活中没有细节就会变得空洞，全是细节就会显得繁琐。人生的最大错误不是担心自己会犯错误，而是相信自己永远也不会犯错误。人活得窝囊有时并不是由于你没有能力，而是由于你没有找到机会发挥能力。人最容易犯的错误是把自己喜欢的人的缺点也看成优点，把自己讨厌的人的优点也看成缺点。

94、The teacher's personality is the foundation of education.教师的人格是教育的基石。

95、教育是唯一可以改变世界、让未来更美好的力量。

96、童心并非只在童年阶段存在，它可以在一生中发挥出神奇的力量。它是健全人格的开端，是终生活力、创造力的源头，是一辈子自由、幸福的基石，甚至是一个民族和国家健壮活力的标志，所以微妙的小学语文教学，应当更多地关注儿童的心态、儿童的感受、儿童的话语、儿童的乐趣特征和思维方式一句话，应当更多地追寻儿童精神，莫让童心过早地消逝。

97、从社会生活方式上采用分工制，寻求提高工作效率和工作

98、生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生；没有养分滋养的花迟早也会枯萎。痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们心中的戈壁开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义！

99、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

100、Without a doubt is not knowledge.没有疑问就等于没有学问。

教育名言名句大全【篇6】

101、Not learn beyond description, not teach beyond state.非学无以立身，非教无以立国。

102、The teacher ShiAiYi in tough love and love between wide.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

103、夏季睡眠室要搞好灭蚊工作，保证幼儿的身体健康。

104、不论你的生活多么糟糕，不论你的处境多么险恶，你仍然有很多优势没有利用，有很多资源没有挖掘。糟糕的往往不是你的处境，而是你面对处境的心情。如果能够以积极的心态去面对，任何人都会发现，再恶劣的环境也没有自己想象的那么坏，资源就在我们附近。

105、由于人为破坏，自然界中荒漠化越来越严重，青山不再是翠绿的世界，鸟儿失去了欢乐的天堂，绿水开始变黄、变黑、变臭，水草都难以生长，自然界的荒漠化开始威胁人类生存。而在我们的社会，侵蚀人们心灵的情感荒漠化，特别是青少年的情感荒漠化尤其可怕。如果青少年成为冷漠的冷酷的视自己和他人的生命如草芥的一代，那么人类就会失去明天，远离希望，会更威胁人类的生存。我们一定要根治情感荒漠化，做一个情感丰富的人。

106、成功人士有一个共同的特征：他们在身心遭受重创的情况下，能够自舐伤口，自我疗伤，努力让这些苦难化成美丽的坚不可摧的伤疤。伤疤不但是尊贵的苦难标记，更是崭新的坚固堡垒。伤过以后，它也许就再不会受伤了，成了身心里最坚硬的部分，让我们可以更顽强地面对人生，迎接挑战！因此，我们应该勇敢地面对伤疤！

107、Love is education, no love, no education.爱就是教育，没有爱便没有教育。

108、Thousand teach teach all truth, and learn how to make Wan Xuexue reality.千教万教教书求真，千学万学学做真人。

109、I see road, I will search up and down.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

110、幼儿一日生活应丰富多彩。

111、要摆脱生命的不幸，就要让生命之光点亮人类的村落；要激发学生的生命潜力，就要让他们理解做人的价值；要使学生长大合理地做人，就要让他们懂得做人的尊严；要建构一个富有人性的社会，就要让人类走出动物家族。我们需要把学生当人看待，施行充满人性的教育；我们需要尊重学生的人格，呵护生命的尊严；我们需要沉思学生的存在，理解他们的处境；我们需要改变自身的教育方式，重塑教师的新形象。教育者，请回回头，看看来时走过的路。教育者，请目中有人。

112、苏霍姆林斯基说：“尽可能深入地了解学生的精神世界――这是教师的首条金科玉律。”

113、Let children do what you can.让孩子做自己力所能及的事情。

114、脱离个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。——苏霍姆林斯基

115、教育的本质是关爱，关注每个学生，理解他们的需求和潜能，帮助他们成长。

116、任何人都可以贬低、抹杀甚至放弃我们，但是，唯独我们自己不可以。请记住不可以的理由：人人都要有一颗勇敢的心！换了。如果透露的只是消极的，甚至是懒惰的心态，对未来肯定没有益处。同样的事情来了，还会用如果加以搪塞；而下次流露的却是积极的、上进的心态，展望的是未来美好的前景，对人大有裨益。其实，幸福和成功并不遥远，只因我们没有积极的心态。将如果换成下次，改变了心态，幸福和成功就会在你眼前显现。

117、导师和人性的榜样。你必须严格地、冷酷无情的现象。——苏霍姆林斯基

118、Coaxing, teaching is a teacher.循循善诱，诲人不倦的是老师。

119、我们的思考、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育是一种危险的现象。——苏霍姆林斯基

120、Inconsistent is one of the most serious mistakes in education.前后不一致是教育中最严重错误之一。

教育名言名句大全【篇7】

121、感情和感受的世界。个人怎样“影响”集体，集体又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。——苏霍姆林斯基

122、More appreciated, means more than a hope of success.多一份赏识，就多一份成功的希望。

123、道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。---但丁

124、初生的枝条容易弯（土耳其）

125、Encourage the children to make up the story, to fantasy.鼓励孩子编故事，去幻想。

126、教师的使命在于发现、唤醒、引导。不要把爱当做挂在嘴边的空话，请把师爱的阳光洒向每一个孩子，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。

127、对求之而不得的东西想得通、看得透、出得来、放得下；对自己平凡的工作想得深、看得远、进得去、拿得起。当进入一心一意、舍身忘我的境界时，再看穷乡村、破教室、泥孩子、土台子，便成了宏大的可改变的世界。魏书生：《写给教师》，载《人民教育》，2005年17期。

128、智慧的师爱应该用智慧启迪智慧，用情感陶冶情感，用思想影响思想，用人格塑造人格。智慧的师爱就像一缕春风，一夜春雨，能在润物细无声中教育人、唤醒人、打动人，从而收获一种心灵的对话，情感的沟通，思想的碰撞的互动。

129、苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验：严格地要求和最大地尊重学生的尊严。

130、当好审计家属贤内助，力求做到四必问。当爱人经常在外面吃请时，问一问是否违纪吃请；当爱人带回高档物品时，问一问来源是否正当；当爱人拿回高额现金时，问一问是否不义之财；当爱人深夜未归时，问一问是否去了不该去的地方。

131、教育的过程是一种互动，需要教师和学生的共同努力，才能取得更好的效果。

132、教也者，长善而救其失者也。 西汉学者 戴圣 《礼记·学记》

133、质朴之谓性，性非教化不成。

134、如果我们希望教育与现代社会生活密切相关，给学生适当的培训，使他们成为社会中间有用的人和自尊的人，我们需要研究各种社会变化——杜威

135、教育是一生中最重要的投资，不要省钱在教育上。

136、Steadfast, serious work.踏踏实实做人、认认真真做事。

137、当今社会，信息的轰炸，各种欲望与成功的诱惑，让现代人应接不暇。不少人认为，人生苦短，没有时间去等待。于是，烦躁的心态、急功近利的想法常常让现代人焦虑不安。其实，一夜成功的机会是少之又少的。在人生的征途上，我们需要用耐心和毅力去忍受无人喝彩和改变刚进社会时的无知，需要用耐心和毅力去面对社会对你的熏陶和锤炼。

138、我们不能容忍孩子玩乐、自由，我们每天都在给孩子洗脑，告诉他们，要勤奋刻苦，要有上进心，要有竞争意识，要拿第几名我们忘了，他们是孩子，只有几岁、十几岁。对他们而言，最要紧的，是健康和谐的身心，是对世界的好奇，是对事物充满探究的快乐，知道尊重和关心他人，理解爱和民主从某种意义上说，我们今天的中小学教育，过早地把成人世界中的一切传递给孩子，让这些小小的生命过早地背上了难以承受的重负，无端地消耗了他们的健康、灵气和创造力，窒息了孩子应有的天性。最可怕的是，教师和学校已将此看成天经地义的了，罪恶成了习惯。

139、让德育摈弃冷漠，充满温暖，减少杀伤力，增强感染力；在德育工作中少一些无病呻吟，多一些心灵震撼；少一些隔靴搔痒，多一些鞭辟入里；少一些表面文章，多一些深入细致；少一些空洞说教，多一些人情人理；少一些强行灌输，多一些自省体验；少一些他律，多一些自律。

140、Tolerance is not indulgence, induction, rather than command.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

教育名言名句大全【篇8】

141、仁慈就是热爱、同情、关心、帮助，没有仁慈的教育将是缺乏关怀、机械的、冷漠的和无效的教育。班主任的特殊地位，使其有可能成为学生最亲近的老师，也有可能成为学生最厌恶的老师，这取决于班主任对学生的态度。所以，对班主任来说，能否对人仁慈，是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。

142、其实，看似普通而平淡的生活中，还有很多我们未曾涉及的领域和空间，还有很多可供我们描绘美丽人生的空白。只是有些人忽视了，错过了；有些人抓住了，成功了。

143、没有人愿意遭遇危机，但是，危机常常是不邀而至，我们可曾想过，危机中也包含着转机。危机包含着危险和机遇，只是我们习惯性地只看到危险，而看不到机遇。

144、Praise the child will back poems, telling stories and singing songs.表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

145、每件事物中都有未被发现的东西，因为人们习惯于新颖的想法，而在最小的事物中也有未知的东西等待被发现。观察不仅在科学中很重要，在其他社会科学和日常事务的处理中也很重要。

146、Let the child get into the habit of reading.让孩子从小养成读书的习惯。

147、教育有两个伟大的目标，一是让人聪慧，一是使人高尚。这两个目标是一枚硬币的两面，缺一不可。如果非要问哪个更重要，我们也许只能说是后者。不能让学生成为善良公民的教育，不过是在制造社会的破坏者。爱心是一个高尚公民的核心品格。一个只有懂得爱的人，才可能为自己和他人、社会创造幸福。爱使人高尚。

148、节假日前一天不要让孩子提前离园，以免影响家长的正常工作。

149、在换季时应积极预防孩子感冒。

150、要针对每个孩子的特点进行个别教育。

151、I want to be like a red candle, burn yourself out to give light to others.我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

152、孔子说：“不愤不启，不悱不发。”

153、Real education, education is essentially a character.名副其实的教育，本质上就是品格教育。

154、寻根究底的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

155、Never say to the children, he is worse than other children.从来不对孩子说，他比别的孩子差。

156、把你学到的东西回馈给别人才是真正的成功。

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教育名言名句大全200句

具体地说，就是发展教育事业必须坚持党的领导，牢记立德树人的根本任务，坚持党的教育方针，遵循教育发展规律，全面推进素质教育，培育德智体美劳全面发展的堪当民族复兴历史重任的时代新人。~~hello，以上句子你喜欢吗？因此，栏目特意整理了教育名言名句大全200句，欢迎阅读，希望对你有帮助。

1、扎实做好校本课程的实施工作。校本课程开发要坚持“着眼素质、扎实基础、全面发展、培养特长”的原则，提高学生的道德修养和审美能力，促进学生全面健康和谐发展，培养学生热爱生活和适应社会的能力，增强学生的团结合作意识，培养学生的实践能力和创新意识。校本课程要包括基础性课程、丰富性课程、发展性课程。要做好与国家课程、地方课程、地域文化、学校文化的整合工作。为保证校本课程的实施质量，要建立健全对教师和学生的评价制度，重点看教师的实施情况和学生学习的成果，如实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等成绩。

2、加强课程体系建设。在认真开设国家课程、地方课程的基础上，充分调动教师的积极性、创造性，开发校本课程，进而完善国家课程、地方课程和校本课程的三级课程体系。

3、促进校长内涵发展。校长是学校的灵魂，是“师者之师”。校长是管理者、领导者和教育者的统一体，掌握着决策、指挥、实施和评价的权力，肩负着培养人才、发展学校和激励教职工的责任。因此，校长必须要静下心读书，沉下心思考，安下心总结，虚下心借鉴，狠下心磨练，努力提高管理素养，力争做到精通教育科学，精通教育技术、精通教育艺术，并具备教育探索与研究的胆略、作风和能力。

4、坐在新干线上，旁边的一位朋友向邓**介绍新干线的速度，他听不懂一样，想到自己的事情，突然说：感觉快，在匆忙中跑。因此，在过去的三十年里，这个词已经成为中国最重要的语气。

5、提高教师职业理想。加强教师职业理想教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，扎实开展“三讲三比一争创”活动，培育教师的学识魅力和人格魅力，倡导学为人师、行为世范的职业精神。

6、完善教育干部内涵发展机制。要建立健全教育干部的培训、学习机制，促使教育干部在专业阅读中厚重管理底蕴，在学习借鉴中拓宽管理视野，在交流研讨中开阔管理思路，在总结反思中提高管理水平。

7、音乐是唯一的通用语言。

8、在艺术教育中，艺术是达到目的的手段，而不是目的；艺术教育的目标是让人们在创作的过程中更有创造力，无论这种创造力会被运用到哪里。艺术教育的一个重要目标，就是让孩子从审美经验中获得更高程度的创造力，并将其运用到生活和事业中去。

9、道与赋是和谐的，但强而抑则易。和Verda认为。

10、名句作为警示自己的句子，希望以上《教育名言名句经典摘抄》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击

11、教育不在于教授人们不知道的东西，而在于按照他们不知道的去做。

12、二是完善劳动教育平台功能，发挥高职院校实训教学的特长，向社会输出劳动教育空间，面向社会提供技术技能劳动教育体验平台，开放产教融合实训基地、技术研发创新中心、新兴技术产业或商业应用平台、大师工作室；发挥高职“双师型”教师、技能大师等优势资源，向社会输出劳动教育师资。

13、所有的男人都需要娱乐和改变兴趣，以防止他们变得迟钝、迟钝和智力受阻。

14、精心打造物质文化。建筑和教育教学设备是学校文化的物质载体，是学校教育的重要组成部分。建筑和设备本身就富有文化气息和鲜明的个性，我们要使它们具有历史的厚重，文化的含量和时代的气息。我们要充分发挥它们在育人和教学中的作用，要建立健全各种设备管理使用的制度，明确各类管理人员的职责，加大设备使用的领导和监管力度，增加设备使用在教职工量化考核中的比重。要让教育教学设备为教育教学服务，为学生服务，为提高素质教育质量服务。要开足开齐演示实验和分组实验，理化生实验室、图书室、阅览室、科学探究室、综合实践室、微机室、音乐室、美术书法室等各类功能室要定时向师生开放。教师上课必须使用多媒体，充分发挥笔记本电脑在教师专业发展中的学习、借鉴、研讨和写作的作用。既要抓好在课堂教学中的使用，也要通过开展丰富多彩的活动来发挥各种设备的作用,如开展体育文化艺术节、科技节、读书节等。也要成立各种学生社团组织，引领社团成员利用教育教学设备开展学习、探究、实践活动。在总经验的基础上，努力形成各类教育物质的管理和使用的文化。

15、一份奖品胜过十份数字。

16、每个人的人生，健康贵在坚持，给自己一份动力，让自己动起来，让自己健康起来，让自己一直坚持下去！

17、当然，一个人终其一生取得的成就，其实是微不足道，但灵魂能否站在高处，直接昭示着一个教师对自身劳动价值及人格尊严维护的决心和程度。

18、实行制度管理，规范管理行为。首先，学校要完善管理制度，形成制度管理体系。规章制度要涉及人、财、物、时、空和信息等管理的各个要素。包括行政管理、德育管理、教育教学管理、总务后勤管理、干部管理、教师管理、学生管理、课程管理等等。学校要明确各部门、各类工作人的岗位职责和量化考核细则。要突出教学工作的中心地位，教学管理制度健全，包括教师专业发展、教学常规、教学质量、考试评价、教学研究、课题研究、学习研究、学生学习习惯养成、兴趣小组与社团活动等方面的管理制度等等。其次，学校规章制度的制定要科学。制度建设一定要因地制宜，一定要突出实用性，突出效能性，突出学生的中心地位，突出科学的全面的质量意识。学校的规章制度要体现以人为本，遵循教育教学规律、师生身心发展规律和认知规律，面向全体学生，利于师生全面健康发展。制度的制定要充分发扬民主，广泛听取教职工的意见和建议，要汇聚民意，要集思广益。再其次，制度的执行要科学。要严格执行规章制度，做到制度的制定公开、执行过程公开、执行结果公开。做到制度面前人人平等、事事平等。一定要维护制度的权威性、公平性、公正性。

19、在人生中，健康的价值远胜过声望和财富。愿您劳逸适度，多加保重。2愿你早日康复，没有我在你身边的日子，你要好好照顾自己!这是我最大的心愿。3愿你抱着平安拥着健康揣着幸福携着快乐搂着温馨带着甜蜜牵着财运拽着吉祥，快乐度过每一天!。4新的一年，新的开始，愿你再接再厉，争取更上一层楼。祝幸福快乐，祝前程似锦，祝事业有成。如实说来就是了。这个自己想怎么说就怎么说呀~有什么难，有什么可顾虑的？能够深有体会和了解的也只有你自己。有些事不是每个人都会有相同的经历。

20、我不知道婚礼是怎么结束的。因为当我醒来时，已经是第二天早上了，我在宿舍的床上。那些没有喝太多酒的同学互相搀扶着回到教室，在“新长征路上的岩石”这样强烈的节奏下，跳了一夜温柔的告别舞，我不知道那应该是一种什么样的舞蹈。

21、一个教师的人格对一个教育者来说至关重要，只有健康的心灵才能有健康的行为。ushinski。

22、若把肯定学生当做是一种教育资源，就不会因为学生的插嘴而恼羞成怒，不会因为自己的浅薄而倒打一耙，不会因为学生的超越而燃起妒火。老师，要有奉献肩膀的精神，让学生登高望远；老师，要有容人之心的示范，让学生大胆发表见解；老师，要有顾全大局的胸怀，让学生游刃有余。

23、练习音阶是很重要的，不仅要训练手指，还要训练耳朵的协调感，对音程的理解，以及对钢琴整体音域的理解。霍夫曼，约瑟夫。

24、人生需要的是五彩斑斓，单调的学习和工作不是真的人生一个会生活的人，并不是尽量压缩一部分人生而去满足另一部分人生的人；一个会生活的人，是使每一部分人生都显得尽量经济，使各部分之间搭配合理的人人生是无法延长的，但是人生却存在着利润最大化。要想使人生达到利润最大化，需要在人生各组成部分之间形成良好的搭配，不因终日游手好闲而浪费光阴，也不因无暇享受生活而虚度光阴。

25、坚定实施科教兴国战略、人才强国战略，紧紧围绕统筹推进五位一体总体布局和协调推进四个全面战略布局，坚定四个自信，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位；坚持中国特色社会主义教育发展道路；坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律；坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培养人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

26、每一个孩子都会有缺点，每一个孩子也都会犯错误。对此，老师大都能轻易的分辨出来。但分辨出来之后，请不要急于去评判、去断定、去惩罚孩子的错误，粗暴地践踏孩子的自尊，不妨不着痕迹，小心翼翼地触及，去教育、去修正，给孩子一个改过的机会，为孩子保留自尊的空间，留下选择的余地。

27、特色创建的基本要求。学校特色的创建是一个有计划，有组织，有总结，有评价的过程。特色的创建工作必须有物质的载体、制度的保证和精神文化的支撑，要舍得物力、财力、人力和精力，要凝聚学校的办学经验，要凝聚教师的教育教学智慧，要凝聚学生的聪明才智。按照素质教育的要求，特色的创建要面向全体学生，促进学生全面发展，努力提高学生的综合实践能力和创新能力，增强学生的社会责任感，促进学生的健康成长。

28、孩子的情感是极为丰富的，同时也是极为敏感的。一个不经意的眼神，一句随意的话语，也许教师自己并不会意识到什么，但却可能在孩子幼小的心灵上留下永恒的记忆。尊重学生的人格，呵护学生的心灵，为孩子支撑起一片蔚蓝的天空，让每个孩子都沐浴爱的阳光是教师的神圣职责。

29、孔子《论语·述而》:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”

30、不管是在职场还是在家庭中，勇于承担责任定会让人们更加相信你、拥护你，因为只有有责任感的人才能成为擎起世界的人。

31、特别应该注意的是，在物欲横流、人心浮躁之际，更应该筑牢职业操守的堤坝。每个人要挺直脊梁，不为金钱所迷惑，不为物欲所左右，不为灯红酒绿所吸引，坚守职业道德，保持职业良心。不能仗势欺人，不能以强凌弱，不能蝇营狗苟，不能巧取豪夺，不能投机取巧。要永远做一个大写的人。

32、成年人是大自然秘密创造的奥秘，因为他们常常：自律；对孩子们来说，这或多或少是一种可怕的存在。

33、宋代唯物主义思想家张载曰:“须是自求,已能寻见义理,则自有旨趣.自得之,则居之安矣.”——《经学理窟·义理》

34、老师，请不要吝啬你的爱。你的声音里有爱，就更容易穿透到辽远的空间；你的目光里有爱，就更柔和地传达温暖的诚意；你的臂膀里有爱，就更坚定地扛起赢弱的身躯；你的双手里有爱，就更轻盈地托起孤寂的心灵。

35、教师当然是要教书的，最好能专心于指导工作。引导，多种方法，使学生可以逐渐得到它自己，死亡的底部不对待老师教那。

36、《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》从根本上抓住了人才培养的薄弱环节，劳动教育为高职院校赋予了新担当、提出了新要求、增强了新使命。

37、课堂的内涵发展是学校内涵发展的载体。课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教育教学质量的主渠道，是检验学校内涵发展的载体，课堂能充分体现校长的管理理念、教师的素养、学生的素质、课程的实施和学校管理的情况。

38、师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至。教育不止是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣、有爱的教育才有生命力。

39、尽管现在人民的生活水平普遍提高，但是艰苦朴素的精神不能丢！我们就从节约一滴水，一粒粮食这最最平凡的事情做起吧！

40、若举世唯科学是崇，则人生必将归于枯寂。

41、教育是民族振兴、社会进步的重要基石，事关国家发展和民族未来，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

42、幼儿园教育名言，这些理念的经典语录，分享给大家，希望对大家的育儿有所启发：

43、老了，老师的童心还没有消失。

44、安全工作是学校文化的精神护卫。文化追求的最高境界是和谐，安全工作是校园和谐的保证。学校要大力加强平安校园建设，全力消除学校危房和设备设施中存在的安全隐患。建立健全学校安全责任制，形成强有力的责任体系，把安全工作落到实处。健全和完善学校日常安全管理制度、安全隐患排查制度、安全预警机制和安全事故应急机制。强化安全教育和安全事故应急演练，提高师生的安全意识和防范能力。配合有关部门大力整治学校周边环境，优化育人外部环境。

45、教学的目的是达到无教学。

46、五、促进课程的内涵发展

47、优先发展教育，大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法和治理现代化，着力提高教育质量，促进教育公平，优化教育结构，为决胜全面建成小康社会、实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供有力支撑。

48、人的一生，是一种追求，更是一种责任。当一个老师把这份责任镌刻在自己的人生词典中，他才能产生动力和激情，用心去呵护每一个灵动的生命。

49、我们在关注贫困生物质生活的同时，更应该关注他们的精神生活，密切关注他们的心理健康。在为他们减轻经济压力的同时缓解他们的心理压力，给予他们更多的人文关怀，使广大贫困学生认识到，坚忍的品质是用任何金钱也买不来的，它对于要成为一个意志坚定、人格健全、富于理想、勇于创新的人才，是一笔宝贵财富。

50、现在正是当初的十年之后，兴奋已经开始变得安静，有的人回来了，有的人退出了，有的人做生意了，有的人遇到了意外。刹那间，人群散开了，担心没有继任者，现在更多的继任者离开了。从长远来看，人并不多。

51、错误本身就是与真理的必然联系，因为错误的真理会找到黑格尔。

52、教育之初心在引导和激发，而不是灌输知识；教育之初心在发展理性，而不是讲授道理；教育之初心在鼓励从善，而不是理解规范；教育之初心在丰盈灵魂，而不是掌握技艺；教育之初心在温暖心灵，而不是强化记忆；教育之初心在点亮人生，而不是预知未来。

53、把敬业变成习惯之后，或许不能立即为你带来可观的好处，但可以肯定的是，把不敬业变成习惯的人，他的成就相当有限，因为他的散漫、马虎和不负责任的做事态度已深入他的意识与潜意识。做任何事他都会有随便做一做的直接反应，结果可想而知了。如果到了中年还是如此，就会很容易蹉跎一生！

54、教师的内涵发展是学校内涵发展的核心。教师的内涵发展首先是职业理想的提高，其次是专业素养的发展。

55、不可否认，我们成人和社会对孩子的心灵的关注太少了，我们只注重让孩子去赢得一个辉煌的结果，却忽略了过程，忽视了孩子心里的感受。我们在孩子的心灵深处倾倒了许多，日久天长已经堆积如小山状当务之急就是我们所有教育工作者都应怀着满眼春色之心，在每颗孩子的心灵深处播下种子，长出绚烂的花朵，迅速清除孩子们心灵里已积下的垃圾。

56、年为明教育创始人林浩本着“为200年后的中国建一批好学校”的初心，以领航中国民办基础教育为愿景，坚持“回归教育本真，对孩子一生负责”的办学理念，凭借把每一所学校办好的敬业精神，带领为明人不断探索和变革，逐渐形成了独有的“为明教育”新模式。为明是目前中国民办基础教育中办学规模、办学实力、学生数量位居前列的教育机构。

57、尊重教育的规律和人的发展规律，用心感悟教育的真谛，以一种和谐发展的科学观来对待教育，以一颗人文大气的平常心来看待孩子，不奢望立竿见影，不主观求全责备。大胆超越功利教育只关注结果的局限，关注学生快乐的学习过程和多彩的生命状态。惟其如此，我们的孩子才可能在知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观等方面得到和谐发展。努力的过程是最宝贵的，合适的结果是最完美的。

58、在最孩子困惑、最疲倦的时候，轻轻一句安慰的话，就会抹去他眼里厚重的阴影，卸下他心上沉重的包袱。

59、应当是“为明教育集团”。是一家民营教育培训企业。

60、确立文化管理的理念。学校的管理既是行政的管理，也是理念的管理，归根结底是文化的管理。因此，学校必须精心打造精神文化、核心理念文化、集体风纪文化、制度文化、校园文化、教研组文化、班级文化、功能室文化和各种物质文化等，通过文化的打造，提高学校的办学品位。

61、转变课堂教学观念。学校要引导教师实现课堂教学观念的“两个转变”，由“师本”课堂向“生本”课堂转变，由知识课堂、能力课堂向育人课堂转变。充分发挥学生学习的主体性、主动性、积极性、创造性，创造时机让学生阅读、叙说，提问、做题、思考、合作、辩论、实验、总结、评价。充分发挥课堂教学的育人功能，突出情感态度与价值观目标的落实。教材中比较明确的育人素材要重点讲，教材中蕴含的育人素材要挖掘出来讲，与教材密切相关的育人素材要补充进来讲。

62、高处不胜寒，山外还有山；到达一个目的地，一定不能停下脚步，稍作休息，就要加速前进。

63、世界在音乐中得到了充分的表现和表达。它是一切艺术的开端，是帝国的艺术，而成为音乐是一切艺术的目的。

64、师者应不忘信仰之心，对教育事业负责任。作为教育人缺失对教育的信仰必然使自己沦为一个自甘平庸的人。古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为当代人民教师，对教育的信仰是立业之基。坚守信仰，方能固守精神家园，方能克服职业倦怠，方能抵御物欲横流，方能恪尽责任之心；

65、健康贵在坚持，让自己的人生坚持运动，给自己的人生打造一份健康的生活！

66、研究性学习的宗旨是“以满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究,获得亲身体验,培养解决实际问题能力的需要”.——教育部.普通高中“研究性学习”实施指南(试行).北京:人民教育出版社,,(3).

67、人的一生中，会有许多的追求、憧憬、诱惑，但最后你会发现，健康才是你所有美好追求的基础和根本保证，如果没有了健康，生命就成了痛苦无奈的延续。一个在痛苦中挣扎的生命，拥有的东西再多，也会暗淡无光。

68、美好健康尽享轻松生活，千金难买心头好难以健康比重要，尽管生命有限，爱却可以无限延伸。

69、人生路很漫长，唯一没有的路就是回头路。我们要把上一次的挫败当做下一次的经验，这样才能走出人生的辉煌！

70、一是完善“劳动精神”教育功能，培养学生正确的劳动观、艰苦奋斗的品质，以及热爱劳动、热爱人民的情感，树立正确的价值追求、人生梦想。

71、塑造学生的美好心灵。养鱼养水，养花养根，育人养心。学生的心灵是纯洁的，必须用高尚的道德来培育和塑造，必须用圣洁的情感来感召和陶冶，必须用书籍的甘露来滋养和润泽。要广泛开展读书活动，引领学生以书籍为友，以思考为乐，促使学生在阅读中创造精彩的人生、塑造美好的心灵。

72、罗曼·罗兰说过:“没有伟大的品德,就没有伟大的人,甚至没有伟大的艺术和伟大的行动者”.

73、确立全面发展的质量观。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。开展丰富多彩的活动，成立各种学生社团组织，在活动中培养品德，磨练意志，启迪智慧，提高能力。

74、让我们在秋天播种吧，只有让希望的秧苗饱经秋霜冬雪的考验，而不是春天风和日丽的娇生惯养，我们才会练就一身好筋骨，我们的人生才会在春天比别人多一茬收获。让我们在挥镰收获成功时播种，不停歇、不自满！让我们在颗粒无收的多灾之秋开始播种，不停锄、不灰心！人生就是一个不断播种与收获的过程，在秋天里播种，让秋天成为我们走向希望的一个开始！

75、文化的内涵发展是学校内涵发展的表现。学校文化是师生认同的信念、观念、语言、礼仪的聚合体，它决定着师生的价值追求和发展目标，同时显现在学校的教育行为、物质载体之中。学校文化建设最关键的东西在于使命、愿景、价值观。使命是学校的责任，愿景是学校的蓝图，价值观则是学校对于好坏、善恶、美丑、成败、是非的基本信仰和评价标准。

76、清代颜元在《总论诸儒讲学》一文中说:“讲之功有限,习之功无已.”又说:“使为学为教,用力于讲读者一二,加功于习行在八九,则生民幸甚,吾道幸甚!”

77、奖品没有几个孩子那么长。

78、只有身体健康，才会拥有更多健康，贵在坚持，让自己的人生拥有无限的动力，给自己的人生一份健康的希望！

79、这是党的初心和使命在教育工作中的集中表达。

80、布鲁纳发现学习理论认为,学生学习的过程就是主动地不断地探索寻找问题答案的过程.在这一过程中,学生掌握信息本身并不是学习的目的,学习应该超过所给的信息.

81、在我们的生活中，总有这样一些人经过自己脚踏实地的悉心打拼后，仍然停留在看不到曙光的黑暗中，于是就垂头丧气，或者妄自菲薄，甚至怨天尤人。其实，这个时候，你离成功只有一步之遥。这一步需要一改往日处理问题的方法，大胆尝试他人没有走过的道路激发你智慧的火花，点燃你追寻理想的火把，照亮你前行的方向。当你迈出这智慧的一步时，你会发现，先前阻挡你前进的障碍只不过是上帝设置的一道虚掩的门而已。

82、老师不说学生能为学生说什么，不做学生能为学生做什么，学生能讲清楚的知识就让学生尽量讲。

83、教育的初心和使命在于为国家培育人才，教师的初心就在那三尺讲台，我们要呼唤师者的初心，让每位教师牢记使命。

84、祝福快乐健康的生活在一个美丽的幼儿园里，能够有一个可爱的老师，还有一群可爱的小朋友们陪着你。

85、坚持德育为先。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。加强尊重意识、责任意识和人文情怀的培养。

86、一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。

87、在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不同的性格。有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受伤害。班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们忧伤的时候，给予快乐；在他们无助的时候，给予支持；在他们失意的时候，给予慰藉；在他们自卑的时候，给予鼓励让每个孩子的心灵都充满阳光。

88、一、促进教育干部的内涵发展

89、教学的艺术不在于传授能力，而在于善于启发和激发。

90、腾出一只手给卑微者赞扬他们；腾出一只手给狂妄者规劝他们；腾出一只手给奋斗者推进他们；腾出一只手给绝望者点拨、鼓励、拯救他们在生活、工作、事业中，如果我们善于用友好的行为去帮助别人，往往会得到同样善良友好的回报。

91、在我看来，只有爱才是一切最好的老师，它远远超过了责任感。爱因斯坦。

92、优先发展教育，大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化，为决胜全面建成小康社会、实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供有力支撑。

93、学生的内涵发展是学校内涵发展的根本目的。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人是教育的落脚点。

94、当山重水复，当冰封雪冻，当绝境压顶，要保存一颗种子般的心灵。企盼阳光穿透黑夜，企盼春意盎然，企盼鲜花灿烂拥有信心的种子，就会盛放生命的花朵；拥有信心的种子，就会撷取命运的花香。

95、当孩子的做法不符合你的要求的时候，回首你的童年吧，相信你的回忆会激起情感的浪花。给孩子撑起一片理解的天空，让蹲下来看孩子不成为一句空话！

96、我个人认为应该是劳动意识和劳动技能是属于新时代劳动教育的使命。

97、人生最重要的，不在于目标怎么宏远，或者如何踌躇满志，而是善用自己的才干和能力，并且有最佳的发挥。做自己最喜欢做的事情，做自己能做好的事情，并且淋漓尽致地发挥自己，这是人生中最重要的。

98、为明教育，简称“为明”，以“明”立意，寓意智慧。“为明”，帮助孩子寻找智慧，此乃教育的核心，也是为明人肩负的教育使命。

99、课程的内涵发展是学校内涵发展的基础。课程实施是实施素质教育的关键，是提高素质教育质量的保证。

100、生命其实是一条流淌的河，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，是生命中的一种情景；潮平两岸阔，风正一帆悬，也是生命的一种情景。一条河在流淌的过程中，不可能总是前一种风景，也不可能总是后一种风景，它要在总体流量的平衡中会向前流淌，一直流人大江大海。因此，我们不必顾此失彼，不必刻意追求某一点，从而在这样生命的平衡中，让我们的心态更加从容，让我们的生活更加平和，让我们的人生成为一幅舒展的画卷。

101、禾苗干枯了，需要浇水，但不能太多，水多了就会淹死。车胎瘪了，需要充气，但不能太足，充得太足了就会爆胎。生命短暂，需要关爱，爱不能太多，爱得多了，就成了伤害。教育固然需要慈母般的温存，也应当来点严父的狠心。温室中的幼苗鲜嫩可爱，烈日下的万物更加茁壮。赏识，来点理性吧，千万别过了头。

102、如果说微笑是一缕春风，那么它会吹散郁积在心头的阴霾；如果说微笑是一抹阳光，那么它能温暖受伤苦闷的心；如果说微笑是一剂良药，那么它能治愈学生，使其在心底写下一份自信。微笑在师生之间架起一座沟通情感的桥梁，老师灿烂的笑容，能给学生带来亲切感，更能赢得学生的爱戴，而且时常成为学生笔下的素材，给学生留下持久的影响。

103、有健全之身体，始有健全之精神。若身体柔弱，则思想精神何由发达。——（中国教育家）蔡元培

104、六、促进管理的内涵发展

105、使命。在学校内实现过一种幸福完整的教育生活的教育理想。拥有一支高质量的教学队伍，高质量的教学业绩时，美的学生。成长为国内一流的人才。

106、在困难面前，如果只是沉沦于痛苦之中，就永远不会有所作为。只有那些懂得消解痛苦，并在痛苦中不断聚积力量者，才能使生命变得丰满和充实。其实，不论在岁月之内还是在岁月之外，痛苦都是比幸福更为博深、更为奥妙、更为耐读的书籍。痛苦并不可怕，在痛苦中积聚的力量，犹如剧烈涌动的火山，一旦喷发，必定带给人们一种灵魂的震颤。

107、管理的内涵发展是学校内涵发展的保证。只有积极探索制度管理、民主管理和人文管理的方式方法，才能提高管理的规范化、科学化程度。

108、苏霍姆林斯基认为,学生的学习是积极的思考活动,是学生进行独立的过程,是研究性学习的活动.其核心是思考,是观察.比较.分析.综合.抽象.概括.推理.判断等一系列思维活动的高度综合.

109、人的一生可能有不少机会，但是，诚信于你，很可能就只有一次机会。如果丢失了诚信，就失去了所有的机会，也就等于失去了一切。所以，在诚信面前，不要抱侥幸心理，更不要瞒天过海。我们只有诚信，唯此而已。

110、实行民主管理，提高管理效能。一是要发挥教代会的作用。学校制度的制订、决策的形成，都要依靠大家“商量”出来。凡涉及全校教职员工利益，或重大决策，都要提交教代会讨论决定。二是要实行校务公开。学校应充分发挥校务公示栏的作用，将全校师生关注的招生、收费、评优、提干、考核、职称评聘、党员发展、物资采购、教师发展、学生成长、后勤保障、办公会议纪要等内容，全部公示出来。为了消除文本公示周期短、更新快，不便于外出教职工知晓的弊端，可以实行网上公开，大力开展网上点题互动交流活动。三是要实行民主监督。在实现文本公开、网络公开的同时，学校教代会代表教职员工对所有重要制度和政策的出台、教职工工资和职称的变动、财务支出、建设工程招标和投标等工作实施过程监督。

111、所有的人都需要娱乐和兴趣的改变，以防止他们变得迟钝、迟钝和智力上的障碍。

112、明代王守仁:“大抵童子之性,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧扰之则衰萎.今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已;譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化.若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣.”

113、远景使学生素质进一步提高，就是怀着高度的成功，期待对每个学生进行跟进。对其学习指导，了解每个学生在学科中的学习困难及潜能，让学生真正的成为有用的人才。

114、教育者的关爱会在学生的心中留下不可磨灭的印象。Suhomlinski。

115、勇气，使我们能够抵御我们所害怕的危险和我们所感到的突然的灾难，对于一种四面受敌的生活是非常有用的；所以我们最好早点装备孩子，越快越好。

116、教育也须等花期，充分体现了以人为本的教育理念，而对千差万别的学生，为师者应该摈弃或花或草之喜厌、或铁或钢之爱恶、或黑或白之区别公正地、耐心地给每一名学生证明自己价值的机会，不主观地臆想，不盲目地评价，不草率地否定，不轻易地放弃。只有这样，为师者的育人实践中才会不断涌现出名贵的蜡兰、耀眼的星星、炫目的彩虹。

117、辛苦一辈子，就得有个健康的身体。

118、祝福孩子的童年是健康快乐的，也是幸福的。这样的童年才是非常愉快的。

119、即使富人通过不公平、不合理的方式致富，我们也不应该反对富人，而应该反对法律和制度，去质问为什么会有这样的法律和制度，去改变这样的法律和制度。我觉得更可笑。你不知道中国的法律和制度是谁制定的吗？是那些说改变可以改变的人吗？你不知道统治阶级是什么吗？中国的历史和现实从来不缺少一个阶级利用自己的权力捍卫自己既得利益的活生生的例子。制度和法律是他们的工具。

120、爱心捐助，其目的一是帮助那些需要得到帮助的人，二是从小培养孩子们的善良和爱心。关爱贫困孩子的前提是必须维护他们的平等和自尊。关爱是浓浓的，却又是悄然无声的。而受助者往往感觉获得的不是帮助，而是施舍；不是温暖，而是寒冷；手里捧着钱物，心里却在流血。那捐助者呢？由于捐助的方式多是搞摊派，甚至利用儿童爱攀比的心理，对捐得多的孩子竭力表扬，因此表面看来是轰轰烈烈，实际上捐助者中隔岸观火无所谓者有之，囊中羞涩无奈者有之，居高临下心态施舍者有之。这样的捐助活动很难谈得上真正地付出爱心，因为只有没有劝利引诱的行善才是真心行善，只有自愿的付出才闪烁着爱心！

121、教师的爱，不仅有父母之爱的慈祥、宁静、长久教师在教育教学活动中所蕴含或体现出的爱，应扬弃父母之爱中的非理性因素，是一种从为学生终身发展负责的高度出发的，讲方法、有分寸、讲教育艺术的理性之爱。

122、我们生活在这个熙熙攘攘的急进社会，往往因为等不及而毛躁焦虑，错过本该属于我们的东西。看着身边的同龄人在同一起跑线出发，我们还在搭公车的时候，别人已经开着小车自由进出，感慨失落的心情让我们对身边的每件事情都失去了等待的耐心。

123、生命是美丽的，我们为五彩缤纷的生活而欢呼，我们欣赏生命。生命是神圣的，它需要爱情、亲情、友情的呵护，我们敬畏生命。生命是脆弱的，我们接纳自己，善待自己，接纳他人，善待他人，珍惜生命的每一天。生命是伟大的，我们应提升生命的价值，为社会的发展、人类的文明与进步奉献自己。

124、一天从教，奉献，奉献，教育。

125、谁的生命不曾洒满阳光？当某一天，命运的巨掌出其不意地将我们推人无边的黑暗隧道时，不要惊慌，不要恐惧，那些珍藏在心灵深处的美好往事，将会如阳光一般照亮我们晦暗的心，照亮我们通向未来的路途。

126、叶澜说过:“一个老师写一辈子的教案,不一定成为名师,如果教师写三年反思就可能成为名师.”

127、我国著名教育家陶行知在《创造宣言》一文中明确指出:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人.”“点滴的创造固不如整体的创造,但不要轻视点滴的创造而不为.”

128、同后进生交朋友是有难度的，有时免不了碰钉子。但一块吸铁石，倘若不首先靠近铁块，那就无法把它吸过来，何况后进生是已被氧化锈蚀了的铁块呢！一见后进生故伎重犯，就声色俱厉，只给冬天而不给春天，这种教育似乎也能使后进生好一阵儿，不过这种成效，往往都是速效，而绝不会是长效，就像在水里用石头压皮球一样撒不得手，一撒手，石头就会掉进水里，皮球还会浮起来。

129、关注每一位老师，熟悉每一位老师独特的教学风格，充分发挥自己的才华！

130、精心打造制度文化。制度与文化是一种相互依存的关系，制度是硬文化，文化是软制度；制度是文化的体现者和守护者，制度作用的发挥同样会受到文化的保护和滋养。各学校要加强制度建设，完善管理机制，健全教职工综合评价机制、学生综合素质评价机制、教学创新机制、全员育人机制和各部门、各类人员的管理制度，并认真执行，形成制度文化。

131、老师的善意，可以使学生终身受益；老师的失范，也可以把学生推向深渊。教育失去了爱和公平，就会失去一切。

132、云深山坞，烟冷江皋，人生未易相逢。一笑灯前，钗行两两春容。清芳夜争真态，引生香、撩乱东风。探花手，与安排金屋，懊恼司空。憔悴欹翘委佩，恨玉奴销瘦，飞趁轻鸿。试问知心，尊前谁最情浓。连呼紫云伴醉，小丁香、才吐微红。还解语，待携归、行雨梦中。——吴文英《声声慢》

133、开展课堂教学研讨活动。各学校应组织开展观摩课、示范课、研究课、优质课、“磨课”和全员“赛课”活动，努力提高课堂教学水平。实施学校“系列名师”培养工程，增强教师对课堂研讨的积极性。“系列名师”包括教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人。“系列名师”的评比以课堂教学为主，“系列名师”的主要职责是指导其他教师研究课堂教学。

134、诚然，（名利场）似乎是世界上每个国家的（名利场）的一部分，但（名利场）同时也是一个绞肉机。当你在这样的绞肉机里，如果你不能保持一个良好的跑步姿势，你就不会留下太多的痕迹。长期和短期的选择是一个问题。长跑可能是孤独的，也可能是要坚持的，短跑往往是在当地时间，显得很成功。此时，长跑运动员的心是否会迷茫。

135、这所学校是一个应用心理学实验室。

136、特色创建的基本原则。各学校要依据先进性原则、校本性原则、实践性原则、群体性原则、发展性原则的要求，根据自己的实际情况，在充分论证、总结、提炼的基础上，努力在育人、教学、管理、课程、教师、学生等某一方面创出特色。

137、孟子曰:“君子深造之以道,欲其自得之也.自得之则居之安,居之安则资之深,资之深则取之左右逢其源,故君子欲自得之也.”——《孟子·离娄下》

138、祝福童年健康快乐。祝福孩子的童年能够在健康的快乐的环境当中度过。

139、健康是幸福的主要因素，锻炼是健康的重要保证。[苏格兰诗人]詹•汤姆逊

140、辛德勒的名单上的各种想法，手稿，文件，加上讨论，斗争，否认，兴奋，沮丧等将出现在十年的追求。

141、学生希望引起老师的注意当然，这种注意是老师对学生充满温情的观察和发现；发现他们生命的存在与价值，了解他们的特长和闪光点，称赞他们的良好表现，激发他们生命的潜力与活力，关怀他们的生存困境与愁绪，喜爱他们的天真与幼稚，宽容他们的失误与瑕疵。可是有些老师的言行却使他们失望了，学生的生命从此改变前行的轨迹，生命的天空从此雾蒙蒙、雨蒙蒙。他们的生命之根再也吸收不到养料，他们的生命之叶再也享受不到阳光，他们的生命之树逐步地走向衰亡。这是时代的不幸、民族的不幸、国家的不幸，更是学生的不幸，同时也是教师的不幸。

142、师者应不忘敬畏之心，对教师称谓敢于担当。西汉杨雄有句名言：“师者，人之楷模也。”就是说教师在各方面不仅是学生的楷模，更应是社会上人们效法的表率；

143、特色创建的基本内涵。学校特色项目的选择要以办学经验、教师优势、学生特长和教育教学资源情况为基础，要彰显民族特色、地域特色、民俗特色、校本特色、生本特色，要有群众基础，要得到师生的认同。

144、人类智慧宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，还有一把是音乐。

145、人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作

146、七、促进文化的内涵发展

147、你的健康，有我守护，身体健康，撑起一片天。有健康的人就有希望。

148、就像没有惩罚的教育不是完整的教育一样，教师对学生的爱不仅有春日的温馨，更应该有夏日的严酷、秋日的舒爽和冬日的冷静，应该四季鲜明。

149、师魂就是教师的灵魂。师魂是教师综合素质的体现，是教师的人格风范。经师易得，人师难求。为人师者，方可以德育德、以才培才、以学促学、以趣激趣、以情动情、以性养性、以意练意、以行导行。

150、让孩子在快乐中获得智慧，是给孩子成功路上的第一桶金。辉煌的事业只是人生的一半，孩子的成功是人生的全部。

151、建立教师内涵发展新模式。积极构建“在专业阅读中获取专业素养、在专业写作中发展专业素养、在专业发展共同体中提升专业素养”的教师内涵发展的新模式。

152、实行人文管理，激发管理活力。学校领导要尊重教职工的人格、能力、智慧、荣誉，要关心教职工的身心健康和专业发展。执行制度中要体现人文关怀，要充分体现制度的“柔性”一面。管理者要以心换心，用真情实意来打动教职工，用有效的人文关怀鼓舞教职工，以增强教职工的主体意识，进而激发出教职工的工作积极性、创造性。

153、当爱成为一种习惯，冷漠就不再会自私贪婪地在阳光下潜行，关爱和感动就会像母亲的乳汁一样把那些日渐干枯的心灵滋养得鲜活，充满灵性。当爱成为一种习惯，面对那些弱势群体，我们还会居高临下吗？面对那些需要我们帮助的人，我们还会无动于衷吗？当爱成为一种习惯，我们还会另眼相待那些不听话、分数不高的学生吗？我们还会用我们的冷漠无视那些无助的儿童吗？我们不会，因为爱已成了一种习惯，成了一种无意识的行动。它远离了自私，与名利无关。它像一泓清澈的水，荡漾在我们的心潭，只是为了浸润每一个春天。

154、谦虚做人，谨慎做事，才是取胜之道。

155、老师和画家的区别就在于他想创造真实的、美好的和美丽的东西。

156、小鸡在蛋壳里孕育了生命，当它的生命成熟的时候，它就会自己破壳而出，奋力地挣扎站起来。企鹅妈妈教企鹅宝宝游泳的时候，是把它扔进大海里，任凭海浪的冲击，自己去体验游泳的技巧。海龟孵化出来，它要靠自己的力量游进大海，历经艰险与磨难，然后才能走进生命的历程。这说明生命具有主体意识，生命是靠自己完善的。我们的老师总是不放心学生，这个不教学不会，那个不教也学不会，就像多嘴的老婆婆，絮絮叨叨没完没了，殊不知学生听腻了，早已倒了胃口。

157、要在活的人生之波里游泳，第一要紧的是健康的身体。把自己的身体弄壮健，是一生的活学问。第二要紧的是用自己的意志过活。世间尽有不用自己的意志，奴隶似的过其一生的人呢。第三要紧的是道德的价值。如果没有道德，到底不能排除人生的凶浪一直向前游泳的。在人的力中，最强的就是道德之力。身体的健康是一种力，意志的生活也是一种力，但是最伟大的是道德的力。无论身体怎样好，意志怎样强，如果这人无道德的力，他一遇到世间的凶液就会手足痉挛，不能左右游泳的。世上像这样的人很多。

158、受旱的禾苗需要雨水，但急风暴雨反而会把它损坏；受冻的幼芽需要阳光，但一阵暴晒又会使之焦枯。对学生的教育要以耐心为前提。耐心，才会细致地分析矛盾，才能发现被消极因素掩盖着的积极因素。

159、幸福生活的秘诀是适当的工作。

160、精心打造精神文化。学校的干风、教风、学风、校风、校训不仅体现了学校的教育思想、管理理念、办学经验、也体现了学校的价值追求，更能体现出教育干部、教师和学生的精神风貌、思想觉悟、道德水平和人生观、价值观。各学校要充实、完善和解读干风、教风、学风、校风、校训，使之具有历史的使命和时代的气息，同时，要加强干风、校风、教风和学风建设，广泛开展干部修官德、教师修师德、学生修品德活动，积极营造良好的精神文化。

161、在一切事物中，有一种奇怪的教育力量，能使孩子享受到美的快乐和满足。

162、确立科学的课堂教学理念。根据素质教育的要求，必须确立全员、全程、全方位、全面的“四全”课堂教学理念。全员，指全体学生，抓落实面向全体学生，面向每一类学生，面向每一位学生，面向最后一名学生。还要以中等生落实的效能为标准，定容量，定进度，真正做到“抓两头带中间”。全程，指课堂全过程，从课堂每一秒钟计算，对每个教学专题、教学环节、教学子目标，都要优化落实方法、程序、手段，做到惜时如金，追求落实效能最大化。全方位，指学生、教师感官和教学用具等资源，教学上教师要综合利用手、口、眼、耳、腿、脚和教师的教学用具等资源和阵地；学习上学生要综合利用手、口、眼、耳及其书籍、资料、用具、包括伙伴。落实教与学的目标必须全方位，做到口头与书面表达整合统一，练习像考试一样，训练像考试一样，像考试要求一样抓规范落实。全面，指“三维”教学目标，既要抓知识与能力、过程与方法的落实，也要关注情感态度价值观的培养与建构。

163、相信你孩子的智慧，也相信他。

164、为人师者可以制造痛苦，也可以启迪思维，创造快乐。只要我们以博爱之胸怀，非凡之远见，对每一位学生爱而不溺，严而有格，讲究艺术，就能为学生的一生打好底色。

165、人之一生，总有些风风雨雨，沟沟坎坎。一年365天，谁没有几个凄凄惨惨的日子，谁没有几个难消的黄昏和夜晚？然而，只要常存一颗热爱生活的心，就总有冰雪压不住的欢乐。生活不会给我们打草稿的机会现实的生活不会给我们打草稿的机会，因为我们所认为的草稿，其实就已经是我们人生的答卷无法更改，亦无法重绘，所以我们要珍惜每一次机会，认真对待每一天。

166、从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭、一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就必须有精神，就必须有远大的理想和坚定的信念。理想信念使贫困的人变成富翁，使处在黑暗中的人看见光明，使身陷绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。若丧失了理想和信念，一个人就形同行尸走肉、衣架饭囊。

167、不要感觉听取别人的建议是降低自己的身份，智者千虑，必有一失，尽管再聪明的人，考虑的再周到，也有失误的时候。

168、三、促进学生的内涵发展

169、就算说了白说，但别说，白不说。

170、中国教育现代化指导思想：

171、当然，爱的教育也是最重要的，我们要在教育中注入自己的感情

172、提高教师职业道德。加强教师职业道德教育，要求教师模范遵守社会公共道德规范，认真执行《中小学教师职业道德规范》，做到遵纪守法、师德高尚、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律。引领教师树立正确的人生观、价值观、教育观、教学观、质量观、学生观。要突出抓好教师的师德师风建设，广泛深入持久地开展读书活动，以丰富教师的文化底蕴，提高教师的人文素养。

173、我们的确有一千个原谅学生的理由，因为他们还是成长中的孩子。而那一千个原谅学生的理由，深藏在每一个教师的观念和爱心里。

174、一个人所处的环境靠个人也许无力改变，但如何适应环境则是自己完全可以控制的。人的一生难免会碰上许多问题，遇到不少挫折，怨天尤人解决不了任何问题；积极调整好生活态度，勇敢地迎接人生的挑战，并尽最大努力去做好每一件事，这才是最佳的选择。

175、初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

176、人要与人打交道，人还是有圆的。音乐有它的音乐圈子，艺术有它的艺术圈子，它们互相渗透。我从小就知道这一点。

177、特色的内涵发展是学校内涵发展的彰显。学校特色不仅能反映出学校的管理水平、办学效益，更能体现出学校的核心竞争力。

178、艺术应该是教育的基础，美术教育者的使命就是通过艺术来教育人，也就是说它是从促进人的全面发展为最终目的！

179、三是完善劳动教育研究功能，职业的“劳动”属性，高职教育的劳动本色和先天优势，要求高职院校要为当地各类机构的劳动教育提供智力支持和服务，促进全社会劳动教育的有效推进。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

180、儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切

181、如果你的心变了，你的态度就变了；当你的态度改变，你的习惯也会改变；当你的习惯改变了，你的性格也就改变了；当你的个性改变了，你的生活也就改变了。智慧书。

182、排他性经历了从过去的独占性占有到独占性角度、独占性深度的迅速完成和独占性的表达。

183、凝聚人民的力量共同深化改革。人民期盼是改革之源，群众支持是改革之基。所谓：知政失者在草野，政之所兴在于顺民心，政之所废在于逆民心，得民心者得天下，失民心者失天下。唯有以人民为核心听取群众心声，解决群众矛盾从而谋划改革思路，制定改革举措。这样，才能提高改革决策的科学性，才能确保改革取得实效。

184、提高教师专业素养。要把教学基本功、教学常规落实当作教师应具备的最基本的专业技能和实施新课程改革的基础条件，要在提高教学基本功、课堂教学水平和课堂教学效益上下苦功夫，努力打造优质高效课堂。扎实开展以钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、教材分析、教案撰写和现代教育技术能力等为主要内容的教师基本功训练、展示和比赛活动。扎实开展“磨课”活动，不断完善“磨课”的形式，开展校本“磨课”、区域“磨课”、网络“磨课”。不断丰富“磨课”的内涵，要引导教师磨出教学理念，磨出教学素养，磨出教学技巧，磨出教学模式。学校必须创设读书、研讨、交流、借鉴、引领、磨练、反思、写作的契机，为提高教师的专业素养搭建平台。

185、优化课堂教学结构。要努力探讨课堂教学“三个环节”的最佳实施方法，即学习环节、展示环节和反馈环节。

186、愚者千虑，必有一得，即便再愚钝的人，考虑的多了，也有成功的时候。

187、为你健康护航，让幸福来敲门。

188、教育干部的内涵发展是学校内涵发展的关键。教育干部的思想素质、工作能力、管理水平决定着学校的办学水平。

189、提高教育干部管理素质。要抓好教育干部的组织建设、思想建设和作风建设，努力提高他们的决策能力、依法行政能力和管理水平，靠良好的干风影响和带动优良的师风。

190、避免空洞的、伪化、神化的说教，将德育踏踏实实地在日常生活中体现出来，不随意要求学生去做教师自己也做不到的事情，这也许是教师应具备的职业道德的一条底线。

191、真诚的心，是孩子情感的关键，高尚的伦理观，是孩子心灵的明镜。

192、当教师有时需要的并不多，比如，他智慧，但没有那么多的攻击性；他自己快乐，又不让他的邻居痛苦；他自己开心，也让他的学生一起开心。做教师，可以有很多目的，比如，为了学生的发展，为了社会的改良，但更重要的目的是让自己过得有尊严和欢乐，让自己过得好。

193、对于更多的人来说，能怀着一颗平常善良之心，淡泊名利，对他人宽容，对生活不挑剔、不苛求、不怨恨，寒不改叶绿，暖不争花红，富不行无义，贫不起贪心，这何尝不是一种练达和智慧呢？

194、人非圣贤，孰能无过？老师也是人，也有自己的不足，这本是正常现象。关键是我们的老师总是以一副先知先觉的圣人模样，在学生面前故作高深，所谓传道，授业、解惑的观念牢固地植根于我们的头脑。似乎自己就是知识的化身、真理的代言人，导致我们不敢放下架子，与学生一起探讨、合作、互助、学习不敢直面自己的不足，不仅会导致学生对老师的信任危机，老师的人格也会受到怀疑，而且老师固守着自己的面子，故步自封，不思进取，最终要成为落伍者。

195、有人可能会说：不，我们有GDp，我们有钱，我们有高楼大厦。但是，如果把一个国家比作一个人，那么GDp、货币和高楼大厦就是这个人的外衣和脸的颜色。看起来漂亮很好，但是你骨子里没有文化，头脑里没有想法，不管你穿什么牌子的衣服，你都不能成为一个名牌。

196、将服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持教育为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。

197、怀疑者毫无疑问地看到，好处仍然是肤浅的；勿庸置疑，这是学问。

198、构建有效课堂教学模式。深化新课程改革，全面推进素质教育，全面促进课堂教学优质高效，必须“教有模式”、“教学有法”。各类课型的课堂教学的建模至少包括九个方面：创设情景，展示目标，学生自主学习，学生展示交流，矫正反馈与点拨深化，典型问题和题目解析，巩固性活动，应用性活动，总结与检测。

199、应该千方百计地激发孩子们对知识和学习的欲望。捷克教育家科米纽斯。

200、具体地说，就是发展教育事业必须坚持党的领导，牢记立德树人的根本任务，坚持党的教育方针，遵循教育发展规律，全面推进素质教育，培育德智体美劳全面发展的堪当民族复兴历史重任的时代新人。

教育名言名句大全65句

厕所门前不拥挤，礼让行走有秩序，雪天门前易滑倒，提醒同学要注意。随着消费时代的到来名人名言被赋予了更多的商业价值，名人格言能够为我们提供人生的指引和方向。语句优美的名人格言有哪些？经过系统整理我们找到了与教育名言名句大全有关的文献资料，这个方法是经过许多人验证的相信会对你产生效果！

教育名言名句大全(1--22条)

1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?——陶行知

2、有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。---别林斯基

3、中国教育的常见问题是，教大脑的人不用手，不用手的人用大脑，所以他们什么也做不了。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手脑的力量令人难以置信。

4、天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。（爱因斯坦）

5、“赏识”，有助于学生学习成功； “抱怨”，肯定会导致学生学习失败。

6、学海无涯，师者传道受业解惑。

7、如果你的心变了，你的态度就变了；当你的态度改变，你的习惯也会改变；当你的习惯改变了，你的性格也就改变了；当你的个性改变了，你的生活也就改变了。智慧书。

8、教育是培养未来社会栋梁的种子。

9、树无心播种，我也无心播种。

10、教育不仅培养智力，更应注重培养情商和社交能力。

11、事各顺于名，名各顺于天，天人之际，合而为一。

12、智慧应当给人以享受文化财富和审美财富的幸福。真正的智育指引人去认识生活的全部复杂性的丰富性。[苏联]苏霍姆林斯基《给教师的建议》

13、时间产生思想，思想产生时间，时间产生新思想。

14、2015最新100句励志名言

15、身体一天走几千里，眼睛高高地四海没人。

16、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”

17、教育是唯一可以改变世界、让未来更美好的力量。

18、得志有喜，不可不戒。

19、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。[美国]爱因斯坦《论教育》

20、读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。

21、学校的设施是否符合国家的需要？学生的输入是否符合社会的需要？未来是否有能力转移习俗，刷新思想趋势，改善社会？如果没有，它从小就被视为教育……如果教育只是为了个人增加知识和技能，那么神圣的教育就不够了——张伯苓

22、一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。它不断地发展个人的能力，薰染他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。——杜威

教育名言名句大全(23--44条)

23、鞭扑之子，不从父之教。西汉经学家,文学家 刘向 《说苑·杂言》

24、教育是事业，事业的意义在于献身。

25、深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。---《墨子》

26、希言自然。故飘风不终朝，骤雨不终日。孰为此者?天地。天地尚不能久，而况於人乎?故从事於道者，同於道。德者同於德。失者同於失。同於道者道亦乐得之：同於德者德亦乐得之：同於失者失於乐得之信不足焉有不信焉。

27、真正优秀的教育不仅提供知识，还培养学生的创新能力和团队合作精神。

28、活到老，学到老，不断学习才能保持竞争力。

29、美国人带来了面包和自由；苏联人带着面包来了，却没有自由；他们没有面包，没有自由。

30、知识如同火种，能点燃一个人内心的追求之火。

31、教学有法，教无定法。

32、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

33、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

34、教育上所订新试验的成败只有一个法子可以试出来，这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。——杜威

35、圣人无常心。以百姓心为心。善者吾善之。不善者吾亦善之德善。信者吾信之。不信者吾亦信之、德信。圣人在天下歙歙焉，为天下浑其心。百姓皆注其耳目，圣人皆孩之。

36、- 教育的价值不仅是为了个人的成长，更是为了社会的进步。

37、教育的目标是培养独立思考和健康发展的个体，而不仅仅是培养一群机械的工具。

38、视之不见名曰夷。听之不闻名曰希。抟之不得名曰微。此三者不可致诘，故混而为一。其上不??，其下不昧，绳绳不可名，复归於无物。是谓无状之状，无物之象，是谓惚恍。迎之不见其首，随之不见其后。执古之道以御今之有。能知古始，是谓道纪。

39、儒、名、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

40、审美教育是学生全面发展不可或缺的一部分。它的本质是理解自然和社会的美，理解人与人之间关系的美，从艺术的角度理解周围的现实，培养艺术美的创造力。-凯洛夫

41、性者，天质之朴也；善者，王教之化也。

42、善行无辙迹。善言无瑕谪。善数不用筹策。善闭无关楗而不可开。善结无绳约而不可解。是以圣人常善救人，故无弃人。常善救物，故无弃物。是谓袭明。故善人者不善人之师。不善人者善人之资。不贵其师、不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。

43、两只黄色的蝴蝶，都飞向天空。不知怎么的，一只突然飞了回来。剩下的一个，寂寞陌生可怜，也无心天堂，天空太寂寞。

44、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。---赫尔巴恃

教育名言名句大全(45--66条)

45、年轻的学者，如日出之光；老学者，如秉烛夜行，犹贤闭上眼睛，看不见。-颜之推

46、从生活目的的角度来看：真实、善良、美丽的本身，是同样的社会文化和我们的身心要求；所以美有其独立的价值，绝不是为了其他方便。它的价值，让我们摆脱现实社会的束缚，在理想的情况下快乐，以扩大生活活动。-杨贤江

47、知识是教育的土壤，思维是教育的阳光。

48、初生的枝条容易弯（土耳其）

49、中国不是没有进步，但它是如此的惰性，它已经向前走了三步，后退了两步。

50、情绪，要么对智力活动给予强化的影响，要么给予压抑的影响。在学习中，积极的情绪会造成精神的高涨。[苏联]列·符·赞科夫《教育与发展》

51、人之受命于天也，取仁于天而仁也。

52、           自我教育需要非常重要和有力的促进因素mdash;mdash;自尊、自尊和自我激励。苏霍姆林斯基

53、--习近平总书记在给清华大学的贺信中指出

54、无论何种事业，如商业、政治，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。——杜威

55、人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

56、关于教育的唯美的句子关于教育的唯美的句子孔子曰：敏而好学，不耻下问。

57、最伟大的科学，从不满足于无知，怀疑的种子，在强者的头脑中比信仰更肥沃。罗曼罗兰回忆录。

58、学问不仅在书本上，在实践中才能真正掌握。

59、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。——苏霍姆林斯基

60、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主。

61、师帅不贤，则主德不宣，恩泽不流。

62、求学之路，唯有不懈努力才能闯过坎坷。

63、- 每个孩子是独一无二的花朵，应该用个性化的教育方法去呵护他们的成长。

64、建立教师内涵发展新模式。积极构建“在专业阅读中获取专业素养、在专业写作中发展专业素养、在专业发展共同体中提升专业素养”的教师内涵发展的新模式。

65、重为轻根，静为躁君。是以君子终日行不离轻重。虽有荣观燕处超然。奈何万乘之主而以身轻天下。轻则失根，躁则失君。

教育名言名句大全热门67句

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教育名言名句大全【篇1】

1、孔子在教育领域的自由，主要呈现在以下几点：

2、“哲学家王”的主张，认为最具有智慧的哲学家才有资格出任统治者。

3、11、张扬青春的精神，踏出人生。

4、《校园安全儿歌》文字稿

5、学校设施完备，环境舒适安全。

6、“不愤不启，不悱不发”：首先让学生认真思考，无结果再去启发他。

7、延伸一下，学校与家长的互动也十分紧密，积极开展各种形式的家校合作，促进了学生的全面发展。

8、一、一切行动听指挥，服从领导和教官的管理，虚心向教官学习。

9、火；校园防火要重视，安全检查及教育长开展；

10、缅怀先烈,争当好少年

11、柏拉图是古希腊一位伟大的哲学家

12、在这次主题教育活动中，我们将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面加强党员干部的思想政治教育，深入推进全面从严治党，推动全面深化改革，加强党的自我革命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

13、倡导生态文明：清明节也可以成为倡导生态文明的节日。在这个时间里，我们可以利用这个时机去宣传和普及环保意识，推广绿色出行、垃圾分类等环保措施，让人们更加注重生态环境的保护和建设。

14、"教育能改变世界"是之一。

15、《论语》这部作品，就是孔夫子的教学总结。在这本教学总结里，我们可以看到一位为人师表的先生，而不单单是后人敬仰的圣贤。因此，今天我们主要聊聊孔子的教育思想。

16、交通规则记得牢，红灯停，绿灯行，栏杆叔叔对我说，放学排队出校门，车辆行人不打架。

17、大家好！今天，我们在这里举行主题教育活动，旨在深入学习贯彻党的十九届四中全会精神，全面推进党的建设新的伟大工程，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

18、说到这，可能许多朋友会觉得笔者在胡扯，我国社会主义核心价值观中的自由，怎么会出现在奴隶社会末期的孔夫子身上呢？

19、自然教育与公民教育的区别。教育的目的是为了帮助受教育者发现自己的天性，还是为了把他们塑造成我们想要的样子？

20、父母关注女儿的细节教育，让女儿懂得抓住事物的细节，善于利用每一个契机，那么成功将不在话下。细节决定成败。

21、只要仍在学习、成长、探索，教育就没有止境。

22、孔子是中国古代伟大的思想家，他的教育方法对我们现在仍然有很强的指导意义：

教育名言名句大全【篇2】

23、家长对学校评价高于平均水平。

24、是西方客观唯心主义哲学的始祖，柏拉图哲学的核心力概念是理念。宇宙间的原则和道理，看作是第一性的，永恒普遍的，至于关接触的世界，则是里是世界的幻影，吴永恒性和普遍性认为，爱情是从人世间美的形体窥见美的本体以后所形成的。

25、教育无处不在因为教育不仅局限于学校和课堂，它是一种生活方式和态度，包括日常工作、家庭教育、社交活动等方方面面，无处不在，每个人都可以成为他人的教育者和被教育者。

26、课间游戏要注意，不做危险的游戏，追逐打闹有危险，发生碰撞悔不及。

27、学校重视家校沟通，与家长合作紧密。

28、意思是指重要的机会。

29、电；校园宣传教育别碰电；

30、交通安全，课间安全，运动安全，饮食卫生。啦啦啦……

31、上下楼梯有秩序，不滑栏杆不拥挤，不跑不跳不打闹，人人都要做得好。

32、第四，在培养目标上，孔子倡导学而优则仕，这就打破了商周以来选才能关上的贵族姓宗法性，为广大学有专长的下层人士参与国家管理，开辟了道路。

33、学校注重学生全面发展，教育理念先进。

34、柏拉图的教育思想主要是唯心主义的教学，首先是要建立完整的教育体系，然后是进行分阶段，分级的其坚教育，最后要进行一些理论的训练，还要同时兼顾体育的教育，最终教育出来一个哲学王。

35、尊敬的家长，感谢您对家园共育的关注和支持。我们相信，只有家校共同努力，才能让孩子们获得全面的成长和发展。我们将继续携手合作，为孩子们的教育事业做出更大的贡献。同时，我们也欢迎您在孩子的学习和成长中，积极参与和支持我们的工作。

36、这也是教育的魅力所在，让我们不断追求更好的自己。

37、有关教育的经典句子：教育的经典根本在于培养人，培养教育的健全、精神高贵、有道德操守的大写的人，而不仅仅是教育知识。

38、学校管理规范，教学秩序井然。

39、我们觉得这所学校非常重视家校合作，家长参与度很高。

40、没有人能完全掌握所有知识和技能，教育也不会因为一个人已经毕业或者工作而结束。

41、我们且来看一些实例。

42、变压器下不玩耍，坚决不能去攀爬，上面物品咱不要，生命比它更重要。

43、重视家庭教育：清明节是一个重视家庭教育的节日，这个时候我们可以跟孩子们一起去祭祀祖先，讲述祖先的故事，让孩子们更好地了解家族文化、家族历史以及家族的责任和义务，从而培养孩子们亲情、礼仪、感恩的美德。

44、因为每个人的特点和需求都不同，因此在教育过程中需要根据学生的情况和需求，采取不同的教育方式和方法，才能取得较好的效果。

教育名言名句大全【篇3】

45、我们非常满意这所学校的教学水平。

46、这个名言强调了个性化教育的重要性，也是当前教育界普遍推崇的教育理念和方法。

47、楼道走，眼要明，始终坚持右侧行，

48、大家好！今天，我们在这里集中开展主题教育活动，这是我们贯彻落实中央和省委、市委的决策部署，加强党的建设、深化全面从严治党、推进工作落实的一项重要举措。

49、这个名言凸显了教育的普遍性和多样性，也提醒我们在日常生活中应该时刻保持学习的心态，不断拓展自己的视野和知识面，以适应不断变化的社会和时代。

50、因为这八个字涵盖了宝贝最重要的内容：健康和幸福，同时也包含了成长和快乐这两个方面。

51、学校师资力量强，教学水平优秀。

52、；交；交通安全，校园放学过马路要有老师护送；

53、孔子在中国历史上的地位无需多言，在孔子被冠以诸多“家”的称号中，笔者最先认同的是孔夫子是一名优秀的教育家。孔子“有教无类”的思想，在教育发展史上具有划时代的意义。它主张无分贵贱不分国界，只要有心向学，都可以入学受教，自此开创了教育普及的先河。

54、关于这个问题，尊敬的领导、亲爱的同志们：

55、教师非常热情，关心每一个学生。

56、“学以致用”（学是手段，行是目的）

57、人们在与他人互动、与环境互动的过程中都在不断地受到教育。

58、我们觉得这所学校非常注重学生的全面发展。

59、无论是在什么时候、什么情境下，我们都应该保持好奇心，学习与探索新事物。

60、宝贝是父母最珍贵的财富，能够健康、快乐地成长是每个家长的心愿。

61、希望大家在本次主题教育活动中，认真学习贯彻党的路线方针政策，加强党性修养，不断提高思想政治素质和业务能力，为党和人民事业发展贡献自己的力量！

62、体育课上守纪律，听懂要求在竞技，出现事情报老师，老师一定会处理。

63、三、教育者要善于创造“教育契机”。教师应该给每个人创造合适的机会，让他们不断地发现自己的成功。班主任在班级管理中涉及到方方面面的事情，本来是很烦琐的。此时你可以把这些事情分割开来，当作一个个大大小小的“成功机遇”，让学生发挥自己的特长，找到自己的位置，创造自己的“成功”。比如心细、有责任感的孩子，让他管理班级的卫生工作；活泼好动、体育技能好的孩子，让他带操；语文成绩好的孩子当语文科代表；音乐特长的孩子当文娱委员，有管理能力的孩子当小组长……在各种各样的活动中，大胆挖掘学生，大胆放手让学生去做，都会有不同的收获的。在课堂上，我们可以设计难易程度不同的问题，让层次不同的学生都有机会找到自己懂得的问题来解答，或根据课程的需要时而叫他们即兴表演、时而让他们当众演说，甚至用歌、用舞、用画来表现课文都可以的。他回答对了，有了表现的舞台，就有了成就感。就有了兴趣和动力，学习就更加带劲了！“人有目标的时候走得快，没目标的时候走得慢。”所以教师要善于创设机会，让学生有一种追求的动力。

64、抓好扶手往右靠，一步一步不着急。

65、奇奇，好女儿，半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步很多。

66、著作《理想国》一书，认为一个国家要具有正义的美德，需要智慧、勇敢、节制三种特性，主张一个理想的国家应有三个等级的公民构成。

67、这句话用简短的八个字汇总了祝福宝贝健康快乐、幸福长久的意愿。

教育名言名句大全优质200句

花瓣开始飘落，罗伊用双手捧起它们，就像一封无声的信，写给她的心上人。~~喜欢这类风格的句子吗？以下是由我们为你整理的《教育名言名句大全优质200句》，供你参考，希望能够帮助到大家。

1、夏季应每天给孩子洗澡，每天也应给男孩子洗屁股。

2、所有的好品质都来自阳光和母亲的乳汁。高尔基，意大利童话。

3、教而不受，虽然强告之无益。比如水投石，必不纳也，今夫石田虽然水润沃，其干能立待，以其不纳也。

4、一切都是平凡的经历，一切都是平凡的影像。他们不时地进入他们的梦境，改变许多新的事物。都是平常的感情，都是平常的话。偶然撞见一个诗人，变出多少新诗。醉过才知酒，爱过才知重。你不能成为我的诗，正如我不能成为你的梦。

5、诚实和善良给了他一生的荣誉和尊重。只要一个人行为高尚，他的无知在任何情况下都是可以原谅的。巴尔扎克，（西卡西莫多的兴衰）。

6、幼儿园应每天坚持组织孩子做早操。

7、不管一个人有多高尚，我都不会为了他而变黑变白。泰戈尔的（女人的信）。

8、老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心也能醒来；老师的爱是融化的春风，即使冻结的感情也会融化。-巴特尔

9、其实朋友是人为的关系，是自由选择的人际关系，兄弟是自然的关系，不是自由选择的天堂。

10、幼儿园要严格按食谱操作，不要随意更改食谱。

11、在学习中要有怀疑，在生活中也要有怀疑。

12、孩子们，你们这一代是快乐和幸福的一代，每天开心的玩吧！

13、食人并不是发生在原始森林里，而是在各部里，衙门开始了。托尔斯泰，复活。

14、幸福并不存在于外在因素中，而是由我们对外在因素的态度引起的转移，一个勤劳的人不可能不幸福。托尔斯泰的童年青春。

15、一阵清风，吹得树叶沙沙地响。一阵寒风，吹得小树瑟瑟地发抖。

16、他的性格内向，而且语言发育不是很好、体质弱、自理能力差，所以我为他能否适应幼儿园的集体生活很是捏了把汗。也许是缘分，也许是智选，入托这几天，他的表现非常好，而且是由内到外地快乐着。

17、在你解释这件事的时候，你不可以歪曲、凿凿、延伸这个观点；更不能靠自己的精明，明知故犯，让自己的灵魂走上犯罪的道路。莎士比亚的（亨利五世）。

18、与其说恐惧来自将要发生的事，不如说恐惧来自可能发生的事。

19、经验是宝贵的财富，我们需要勇敢的生活，我们越勇敢，生活就越充实。

20、应该实行严格的自我约束，因为各种各样的自我控制本身就可以作为人们的精神食粮。泰戈尔的（沉船）。

21、人的一生中有许多时间是用来从灵魂深处摘取青春的蓓蕾的。这种手术叫做经验获取。巴尔扎克，人类喜剧。

22、恶人不能总是压迫好人，好人总会胜利。不过，这其中也有运气的成分。

23、没有利害关系，就没有利益。

24、世界上的许多罪恶和痛苦都是由于错误地把未来当成了现在，由于冲得太快而为时不晚。高尔基，nilushka。

25、一个人看不到自己的美；他的美反映在别人的眼里。莎士比亚的troilus和cressida。

26、最黑暗的时刻就是最黑暗的时刻。我们所要做的就是在这些黑暗的日子里坚持下去，永不放弃！

27、人们只应该忘记自己，爱别人，这样人们才能安静，快乐和高尚。托尔斯泰的（安娜·卡列尼娜）。

28、地球上没有任何生物是自由的，甚至支配宇宙的法则也是自由的。约翰·克里斯托夫，罗曼·罗兰著。

29、既然生活是一场冒险游戏，那就坚持下去吧。每一天都是一份祝福，每一天都是一份礼物，我永远不会认为这是理所当然的。至于疤痕、骨折、疼痛的四肢和偶尔的疼痛，我认为这些只是温柔地提醒我们生命是珍贵的，也许比我想承认的还要脆弱。

30、夏季室温过高，最好每班配备降温设备，保证孩子身体健康。

31、旧世俗链条的锈蚀侵蚀着人们的心灵，毒害着他们，使他们变得无知和落后。高尔基，意大利童话。

32、教育者应该对正在成长的人的心灵有深刻的理解……只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深他们的心理知识，他们才能成为教育工作的真正专家。-苏霍姆林斯基

33、希望幼儿园建立动物角，让孩子们经常观察小动物，和小动物们在一起，培养爱心。

34、严酷只能吓唬人的心，北风吹不掉行人的外衣，阳光照在行人身上，却能使人逐渐暖和起来，自动脱下外衣。维克多·雨果的（巴黎圣母院）。

35、性教育也正应该是爱的教育，即由生活、志趣和希望的—致所组成的那种重大的深刻的感情教育。??——马卡连柯

36、小孩在幼儿园还小，让老师费心呢。

37、如果我有什么话要对我的孩子们说，那很可能是上帝保佑了这位战士。

38、我们应该以什么样的态度来看待这个世界上有那么多的好书、好的电影和好的动画片，它们注定会永远存在下去？怕什么真理是无限的，成一寸就有一寸的快乐。

39、不能把孩子的精神世界变成简单的学习知识。如果我们努力让孩子的所有精神力量都集中在家庭作业上，他的生活就会变得难以忍受。他不仅应该是一个学生，而且应该是一个有各种兴趣、要求和愿望的人。-苏霍姆林斯基

40、读书成为生命的必需。2、教育贵于薰习，风气赖于浸染。3、数学是无穷的科学。4、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。5、知荣辱，明廉耻，—从我做起。6、活着就要学习，学习不是为了活着。7、每天进一步，踏上成功路。

41、吃起来就像有人拿了你的牛排，放了一坨屎在上面，然后又放回你嘴里。

42、作为人类，我们比血肉更加脆弱。

43、自我教育从哪里开始，什么时候开始？有句古老的格言说:战胜自己是最难的胜利——苏霍姆林斯基

44、美国人带来了面包和自由；苏联人带着面包来了，却没有自由；他们没有面包，没有自由。

45、我爱你是因为你无所不知，只是你沉默不语。高尔基，（山姆金的一生）。

46、住宿幼儿晚点应增加水果。

47、在我的生活中，我特别渴望山和海给我带来的孤独与宁静。我不想和任何人打交道，我只想找到一个地方，在那里我可以彻底疯掉，找到真正的自己。

48、我们必须相信，今天的失败是过去的失败造成的。我们必须相信，今天的努力将在未来取得巨大的收获。

49、记住，勇敢不是不害怕，而是即使害怕也要勇往直前。

50、多研究问题，少谈理论。

51、生与死的选择往往是在一个系统之间。

52、中国未来发展、民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。

53、悲观的人抱怨风，乐观的人期待变化，脚踏实地的人熟练地操纵风帆。

54、动物为近物受苦，人却为非近物悲哀。泰戈尔的（红夹竹桃）。

55、毫无疑问，读书的人必须教有疑的人，有疑的人必须教有疑的人，但他们必须毫无疑问，他们在这里取得了进步。

56、如果你不等待说出完全的真理，说出真理是很容易的。泰戈尔（飞鸟集。

57、一座被敌人占领的城市，就像一个失去童贞的女孩。**与和平，列夫·托尔斯泰。

58、不要试图阻止负面情绪的流动，有时似乎压倒你。相反，你会受苦。正确的做法是拥抱这些情绪所携带的能量，并利用它来增强你生存的决心。

59、宫墙的统治者，千年的道德准则，锁不住一个年轻人的心！

60、对孩子要加强品德教育，从小树立良好的道德意识。

61、不要看事情变得有多糟糕，而要看有多大的空间可以变得更好，即使在逆境中，也要试着往好的方面看。

62、幼儿园是孩子们的乐园，但是只有大一点的孩子才有机会去，现在他长大了，终于可以上幼儿园了；

63、智仁勇是中国重要的精神遗产，过去被认为是中国重要的精神遗产。‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

64、真理如果过分装饰，就会变得庸俗。泰戈尔的（春天的循环）。

65、生活即教育，社会即学校，教学做合一。（作者：（意）蒙台梭利）

66、我并不总是一个非常成功的人，我也没有什么天赋，但重要的是，我对我所做的任何事情都有极大的热情。

67、强国必强教，强国先强教。教育是千秋大业，关系国家民族长远发展、关系人的全面发展，必须整体考虑、精心设计。---温家宝在全国教育工作会议上的讲话

68、美育者在教育中运用美学理论，以陶冶感情为目的。-蔡元培

69、自由，这个世界上有多少罪恶，都是由你的名字造成的！

70、所有的教师都必须期待不教-叶圣陶

71、各种兴趣班应是幼儿园日常教育的内容，不应该向家长额外收费。

72、如果有一天我发现我的生存没有得到延续，那么我就死了。但我不后悔。冒险家的纯粹理想是探索世界上所有未知的危险。不要为了金钱而腐蚀你的理想。

73、我们想活的书，不要死的书；真书，不要假书；想动的书，不要安静的书；想用的书，不要读的书。总的来说，要以生活为中心的教学为指导，不要以文字为中心的教材。-陶行知

74、劳动是一种具有神奇力量的民间教育，为我们开辟了教育智慧的新来源。这个来源是书本教育理论所不知道的。我们相信，只有通过汗水、老茧和疲惫的劳动，人们的心才会变得敏感和温柔。通过劳动，人们有能力用心去了解周围的世界。-苏霍姆林斯基

75、部分证据说几句话，部分证据不说八句话。

76、怜悯杀人犯就是鼓励他们杀人。莎士比亚的（罗密欧与朱丽叶）。

77、可通过各种教育活动提高孩子独立、自主能力。

78、把自己铸造成一个有用的工具只能希望对社会有益。真正对我来说，是最有用的人。把自己铸造成一个自由独立的人格，你自然会不满足，不满足于现状，敢于说出真相。

79、孩子不能用规则教好，规则总会被他们遗忘。……习惯一旦培养成功，就不需要借助记忆，很容易自然发挥作用。

80、没有物质上的平等，就没有公民权利上的平等。高尔基，意大利童话。

81、如果一个人只在自己身上看到一点善良，那么整个世界对他来说都是一片沙漠。高尔基的忏悔。

82、要细致、周到地照顾孩子，使家长安心工作。

83、学生运动已经发生了，它是一种青春的积极表达，它是一种好的现象，它不能被压制，它不能被压制。

84、永远不要失去希望。这是生存技能的基石。此外，在野外生存的首要原则是始终保持微笑。只要你活着，就有希望。

85、厕所坑太大，孩子入厕不方便，易出事故，应及早解决。

86、抵抗是必然的，但我们必须战斗到底，决不丧失信心。（家庭与世界）泰戈尔著。

87、--习近平总书记在给清华大学的贺信中指出

88、今年我升大班，明年我将成为一年级小学生。

89、身体一天走几千里，眼睛高高地四海没人。

90、你并不总是争取自由，自由是给你外，你必须首先为独立而战，给你自由你不是独立的仍然是一个奴隶，你欺骗和偏见的概念，像竹笋一样，一层一层地剥开他的内部是很新鲜很清楚，力量。

91、旧的一年就要过去，新的一年即将来临。

92、在时代变化的前夕，人类精神的天才总是使他们害怕未来的危机；当他们看到海平面上升时，就好像知道要有一场暴风雨似的。莎士比亚的（理查二世。

93、如果有人指责北京大学无所作为，别理他；如果有人斥责北京大学的冷漠，别理他。但是，如果有人说北京大学不好，学生不善于学习，学风不好，那就太可惜了。

94、你们辛苦了，向你们致敬！老师老师您真好，辛勤培育好苗苗。苗苗本来不懂事，多亏老师细心教。

95、春天来了，桃花红得像少女脸颊上泛起的红晕,柳叶绿得像纯净的翡翠。

96、要鼓励孩子大胆发言。

97、在新时代的黎明，人类将在全人类的精神统一中找到自己的灵魂。民族主义，泰戈尔。

98、恐惧和勇气往往是一枚硬币的两面。首先，没有恐惧，就没有真正鼓起勇气的方法。

99、我们有权利按照自己的愿望建立更好的生活。高尔基，意大利童话。

100、他很喜欢贾老师、梁老师和王老师，并且叫他们——妈妈。在他们的悉心照顾和正确引导下，子峰第一天回家就自己端着杯子喝水了，再也不是每次都让我喂他喝；他入园后，没有怎么哭闹，就连晚上我去幼儿园接他，他都不想回家，需要我哄着回家；并且现在还爱说话了，而在没去幼儿园之前，他不怎么开口说话。

101、你越紧抓住一根正在倒塌的柱子，它掉下来的速度就越快。泰戈尔大山的。

102、两只黄色的蝴蝶，都飞向天空。不知怎么的，一只突然飞了回来。剩下的一个，寂寞陌生可怜，也无心天堂，天空太寂寞。

103、只有当数量失衡时，货币才是一种力量。巴尔扎克的（努奇宁银行）。

104、阳光普照他的宫殿，也不离开我们的小屋；白天是相等的。威廉·莎士比亚的（冬天的故事）。

105、时间产生思想，思想产生时间，时间产生新思想。

106、人们永远不会后悔他们做过的事，只会后悔他们没有做过的事。

107、不愿相思，不敢出门看月亮；但月亮从窗口进来，让我整晚都在想你。

108、如果命运之球在你面前滚动，立即抓住它。我们很少有第二次机会。

109、中国的教育，不仅救不了民族，还能亡国。

110、爱护幼儿园的孩子，把他们看做是自己的孩子，对孩子要有耐心，特别是小班刚刚进来的孩子，他们更需要老师的关心和呵护，孩子不会吃饭，老师要手把手的教，孩子不会上厕所，老师不厌其烦的教，多鼓励孩子，让孩子多锻炼，对孩子的点滴进步，多表扬！

111、只要心灵的火焰在亲密的烛光上燃烧，友谊的翅膀就不会掉毛。查尔斯·狄更斯的（古玩店）。

112、如果我们从不行动，梦想只是愿望。生活只有点燃自己才能发光。

113、对室外的大型玩具应及时检修，保证孩子们在游戏中的安全。

114、整个冬天，青蛙都睡在洞里。

115、老师们对孩子的挚爱和她们科学化、人性化的教育方式让我十分感激和欣赏。每天送孩子去幼儿园，一进幼儿园，只要遇到工作人员或老师，她们都会打声招呼说“您好”，虽然只是一声“您好”但却让人感觉那么亲切和温馨，这里处处让孩子们感受到了爱和关怀。

116、你的知识、求知欲和阅读爱好是你个性教育力量的强大源泉。你应该善于看待这个源头，引导学生去这个源头——苏霍姆林斯基

117、当你成功的时候，你以极大的勇气为之奋斗的事情将会成为你生命中的纪念碑。

118、正确的道路是：继承前人的做法，继续前进。托尔斯泰，俄国文学史。

119、敬的快乐宝贝双语幼儿园领导：我是贝贝1班凌子峰的妈妈，我儿子是刚刚入园的孩子。

120、爸爸夸我讲礼貌，妈妈说我好宝宝。老师老师谢谢您，老师老师您真好。

121、发生的事情只是机会或借口。在最好的情况下，它们只能启动一个弹簧，这个弹簧被心脏的手慢慢地收紧。罗曼罗兰的（母亲与儿子）。

122、我已故的父亲经常说，人生最重要的两件事是实现你的梦想和照顾你的好朋友。这两件事一直是我生活的动力。不要害怕追逐你的梦想。虽然你不可能总是成功，但只要你坚持追逐自己的梦想，你就能在生活中获得乐趣。同时，你必须爱你的家人和朋友。它们是你生活的基础。

123、为朋友举杯，直至酒尽，转成路人；冬天的乌云刚刚出现，苍蝇也不见了。莎士比亚，雅典的丁满。

124、冬天天气寒冷，幼儿园的小朋友上学的时候早上是起不来的，暖和暖和的被窝是非常舒服的，再就是我们应该鼓励鼓励鼓励孩子上学，你听，公鸡每天早上不管天气再寒冷，依然天天按时打鸣，早上爸爸去上班，也很冷，爸爸为了爱与责任选择逆风而行。

125、世界上没有哪匹马能把你从你自己身边带走！高尔基，makalchudra。

126、为什么终点线总是出现在人们想要放弃的时候？也许这就是宇宙的普遍规律，它总是把最好的留给那些付出最多的人。我从大自然中学到了这一课。黎明之后往往是最黑暗的时刻。

127、职业教育的目的：寻求个性发展；为个人谋生做准备；为个人服务社会做准备；为国家和世界提高生产力做准备。-黄炎培

128、智慧固然是令人钦佩的，但真正能激励和使人激动的是我们心中的英雄精神，毫不犹豫的冲动。

129、这位有经验的司机知道，用鞭子威胁动物比用鞭子打动物的头要好。**与和平，列夫·托尔斯泰。

130、疼痛是身体虚弱的感觉。

131、子不过，父之过，父母教育孩子很关健

132、用友谊的耙铲除敌意和仇恨的种子，在他们的地方种下温柔的和谐的种子。查尔斯·狄更斯的（古玩店）。

133、如果我是一片雪花，我就飘到北冰洋，和白熊做朋友。

134、记得那一年，你的家人办了嫁妆，我的家人办了新房，只是从来没有抓到我的新郎。这十年，换了几个皇帝，看了多少次世风日下，锈了你的嫁妆剪刀，换了你多少新衣，更老了你和我人一对。只有十年的旧鞭炮，越老越响。

135、幸福来心的赞美和感激，一颗晨星在这里升起，呀，漂亮宝贝。

136、驱散所有的焦虑，卸下所有的负担，不感到满足，就像心去搬一块大石头。马克·吐温：一个呆在国外的傻瓜。

137、教师的教学不是完全授予的，而是相机诱导的。-叶圣陶

138、一个好的或坏的词可以影响无数的人，一个坏的词可以杀死无数的人。

139、书让我看到了不一样的生活，一种强烈的情感和欲望激励着人们，去做伟大的事情，去违法犯法。高尔基，地球上。

140、在我看来，中国的教育，不仅救不了国家，它还能亡国。

141、树无心播种，我也无心播种。

142、一个人在失败后会意识到他的欲望有多强烈。巴尔扎克，goriot。

143、如果你不真诚，或者不想做，那么即使你有很大的技能，也没有什么可以实现的。查尔斯·狄更斯的（荒凉山庄）。

144、春天来了，桃花的脸颊上泛起了红晕,柳树伸了伸胳膊,抽出了绿叶。

145、现在苗苗懂事了，手帕袜子自己洗。还会唱歌和舞蹈，也会画画讲故事。

146、人生的目标往往是在最后一刻达成的；经过长期艰苦努力不能取得的成就，将在紧急时刻决定。莎士比亚的爱情是徒劳的。

147、心灵的沟通不需要言语，只需要两颗相爱的心。约翰·克里斯托夫，罗曼·罗兰著。

148、教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代的根本途径。对一个国家来说，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。

149、中国有句古话，明天会更好。让我们希望如此。

150、中国教育的常见问题是，教大脑的人不用手，不用手的人用大脑，所以他们什么也做不了。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手脑的力量令人难以置信。

151、蓝蓝的天上飘着几朵白云，绿绿的草地上走着白色的羊群。

152、本质上，所有学科都应该从心灵启迪开始——卢梭

153、幼儿园是孩子的第二个家，好的幼儿园，好的老师会让孩子终身受益，会使他们成为身体健康、心理健康、有朝气的人。我感谢快乐宝贝双语幼儿园，你们为孩子们找到了那么有爱心，有责任感，又懂教育的老师，我有几句话献给贝贝1班的老师妈妈们：你们燃烧了青春，把所有的光和热都献给了孩子们，把无知的孩子们领进宽敞的教室，教他们学习知识。

154、痛苦引起深切的同情；害怕伤害别人的感情；它引起了对那些能忍受它的人的极大尊重。托尔斯泰，塞瓦斯托波尔十二月。

155、职业教育，以教育为方法，以职业为目的。教育者应该与职业有极端的联系；教育者应该对职业有极端的信念。-黄炎培

156、自吹自擂是没有用的。重要的是向人们展示你是如何做的，并证明它。狄更斯的（德鲁德之谜）。

157、简单地说，拜金主义只有三条原则：第一，自食其力。第二，不要抢别人的食物。第三，能够想出一个出路，让别人有机会谋生。

158、在这茫茫人海中，我已经孤独地生活了二十多年，没有人能约束我。如果我学会了善良一点，如果我学会了善良一点，如果我学会了原谅和体贴，我就会感谢我的母亲。

159、永远，永远不要失去希望。继续前进的意志和决心比任何生存知识或技能都更强大。只有决心才能帮助你克服困难，脱离危险。

160、夜班老师应增强责任心，注意孩子的冷暖。

161、一个有充分理由相信自己的人，是不会为了让别人相信自己而在别人面前炫耀的。查尔斯·狄更斯的（大卫·科波菲尔）。

162、做职业教育，不仅要注重职业知识，还要养成适合这种生活的习惯。-黄炎培

163、希望每学期召开一次有趣的幼儿运动会，请家长参与。

164、教师们常常忘记，道德品质首先是在人们的相互交流中形成的。伟大的义务感只有在生活实践的每一步都能生动地反映出来，才能成为人们的行为准则。在培养未来一代人时，我们应该首先在个人领域培养最纯洁、最人道主义的情感，即年轻人在良心的驱使下产生和控制的相互关系。-苏霍姆林斯基

165、我们生活在一个不平凡的世界，自然是美丽的，但也有危险。我们必须勇敢地追求我们的梦想，体验冒险，但同时也要做好充分的准备。你只需要多一点知识，多一点谨慎。我想说的是，出去体验生活，生活是一种宝贵的经验，我们需要勇敢地生活，我们越勇敢，生活就会越充实。

166、怕什么真理是无限的，成一寸就有一寸的快乐。即使你开着一辆旧车，只要你在前进，偶尔吹一点风，这就是幸福。

167、劳动的崇高道德意义在于，一个人可以反映自己的智慧、技能、对事业的无私热爱，并将自己的经验传授给同志的志愿者。-苏霍姆林斯基

168、都是平常的感情，都是平常的话。我偶尔会遇到一位诗人，他改变了许多小说的行文。醉过才知酒，爱过才知重。你不能成为我的诗，正如我不能成为你的梦。

169、爱屋铺幼儿园，那孩子是我们老师的天职。

170、其他的我不清楚，我知道幼儿园大班的天天读句。

171、为了生存，为了为人，我们必须创造我们生存的实际条件，对一切事情都要有耐心。泰戈尔的（沉船）。

172、应推迟开晚饭的时间。

173、主持人，畅销书，国际演说家。作为“人类与野生动物”系列节目的主持人，贝尔的户外冒险吸引了全世界十亿人的关注。2012年3月13日，他因为在一档新节目中未能与雇主探索频道达成协议而被解雇。他还失去了在电视台为他准备的两个节目中露面的机会。

174、天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。

175、不要怀疑人员，不要怀疑原则。

176、羞耻、悔恨和贫穷，这是地狱的三位女神。一旦踏错一步，它就会立刻落入三位女神的手中。巴尔扎克的（高利贷者）。

177、命运不会玩弄不断变化的技术。它的轮子有时转得太快，以至于很难分辨出一个变化与另一个变化之间的间隔，以及昨天与今天之间的联系。雨果，海上劳作。

178、显然是男性性工作者的社会，我们部分说的是圣人的礼仪之邦；Obviousl。

179、机会很少，但他有三个使他成功的特质：像鹿一样跑的腿，在街上闲逛的时间，以及犹太人的耐心。巴尔扎克，bunce叔叔。

180、不要给孩子布置家庭作业。

181、成人人格的影响是年轻人无法替代的最有用的阳光。-乌申斯基

182、人才教育不是灌输知识，而是给学生发展文化宝库的钥匙。

183、中国不是没有进步，但它是如此的惰性，它已经向前走了三步，后退了两步。

184、大海里的水并不能使天鹅的黑腿变白，虽然它一直在海浪中被冲刷着。莎士比亚的提多安多尼古。

185、在礼仪方面，正如在一切事物中一样，唯一不变老的是思想。好男人就是简单而单纯。巴尔扎克，modestemignon。

186、在海燕勇敢的叫声中，充满了对暴风雨的渴望。在这喊声中，乌云听到了愤怒的力量，激情的火焰，胜利的信心。高尔基的海燕。

187、她说话柔声细语，就像滋润禾苗的露珠，她的生活就像阳光，普照每一个孩子的欢笑，见证每个孩子的成长。她的身上印记着无数孩子成长的足迹，她，就是幼儿教师。

188、这些人没有生活的勇气，不敢冒险，只会去追求和平，所以变成了一群懦夫。

189、学习就像金字塔，要宽，要高。

190、当有人告诉你，你不能肯定做某事，不要相信他！他说他做不到，但他自己也做不到。这并不意味着你做不到！

191、应建立幼儿接送卡，避免接送孩子时出现事故。

192、偶尔有几根白头发，心情略接近中年。如同过河的卒子，只能拼命向前。

193、不投降，不赶时髦，不躲避危险。

194、不管是朋友还是陌生人处于危险之中，我们必须勇敢地接受它，并尽我们最大的努力去帮助它，而不考虑我们自己的代价。马克·吐温，狗的故事。

195、你不要让自己沉湎于虚荣，努力抹黑，破坏你应该拥有的舒适、快乐、真实的爱情。记住，知道你是谁比知道他们是谁更重要。

196、我们的早读和一般的早读不一样哦，虽然我们是幼儿园的小朋友，但是从小就要养成良好的学习习惯呀，看我们班的小朋友正在早读呢，我们坐在草地上围城一个圈，每个小朋友都在大声朗读自己喜欢的书籍，在这样的轻松的环境下，小朋友们吹着微风伴随着朗朗的读书声，书都变得更加的有趣了起来。

197、只有当我回到荒野，我的心才能真正地活跃起来，只有当我回到荒野，我才能再次成为一个人，以大自然创造我们的方式生活在天地之间。

198、这种学说的最大危险是它会使人们满足，认为他们正在寻求所有疾病的根本解决办法，他们将不再需要花费全部精力去寻找一个或另一个特定问题的解决办法。

199、阅读充实，讨论机智，笔记准确……读史使人明智，读诗使人聪明，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。任何学到的东西都是性格。

200、花瓣开始飘落，罗伊用双手捧起它们，就像一封无声的信，写给她的心上人。

教育名言名句大全通用200句

"艺术是文化的表达，是道德的辅助，也能拯救经济。"——鲁迅

"了解幼儿教师教育网小编为您精选的“教育名言名句大全”名言警句。名人名言可以激励我们去探索未知的领域，名人格言可以帮助我们更好地理解和尊重不同文化之间的差异。看完这本书后你应该会有一些新的思考！"

1、我们教育工作者的任务是让每一个孩子都看到人类心灵的美，珍惜和珍惜这一美，用自己的行动使这一美达到应有的高度。suhomlinski。

2、你做事情为什么永远不过脑子，凡事都要别人指点迷津。

3、拥有知识等于拥有无尽的力量。

4、要使孩子们保持他们的天真，只有一个有效的办法，即让他周围的所有人都要尊重和爱护他们的天真。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社20xx年版，第111页。

5、儿童学习容易而迅速，但如果不复习掌握的东西，就容易迅速地遗忘。这种现象之所以发生，正由于在作越来越新的联想时，如果不复习，儿童就会破坏以前的联想并忘记它们。乌申斯基：《人是教育的对象》，科学出版社1959年版，第271页。

6、没有一种教育制度是固定不变的，但应当承认那个真理，即教育具有两个重要目的，其他一切都必须服从它们。其中一个目的是增长知识；另一个目的是养成热爱真理和憎恨谬误的习惯。赫胥黎：《科学与教育》，人民教育出版社2004年版，第93页。

7、爱的工作。劳动的力量，即集体的力量、博爱的力量和自由的劳动的力量，是任何力量也不能使人伟大和聪明的。

8、I was asked to act when I couldn’t act. I was asked to sing ’Funny Face’ when I couldn’t sing, and dance with Fred Astaire when I couldn’t dance - and do all kinds of things I wasn’t prepared for. Then I tried like mad to cope with it.

9、孩子们打架比他们成长的多。

10、读书以为学，缵言以为文，非以夸多而斗靡也。盖学所以为道，文所以为理耳。韩愈：《昌黎全集》卷二十《送陈秀才彬序》。

11、对与错，不必从学者的说教中去分辨，而只从自己的内心去辨别。

12、集体不只是在共同目的和共同劳动中把人们团结起来，并且要在这个劳动的共同组织中把人们团结起来。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第41页。

13、掌握一定的知识，使这些知识不仅变成学生的所有物，而且在以后的认识过程中能引起对这些知识的再思考。这就是知识的系统化，这种系统化的结构是复杂的。赞科夫：《教学与发展》，人民教育出版社2008年版，第43页。

14、力量来自内心，真正的教育应该是引导孩子发现自己的潜能。

15、我们最普遍的美德之一就是逆来顺受地接受自己的不幸。

16、只有在获得实际技能和各种有效技术的过程中发挥理智的作用，才能理智地、非机械地运用实际技能和技术。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第60页。

17、莫愁前路无知己，与优秀的老师共同前行。

18、学习不仅在书本上，生活中处处都可以是学堂。

19、让鲜明的思想、生动的词语和儿童的创造精神来统治学校的王国吧。学生的精神生活和智力发展的全部内容和全部性质，都应当建立在这三根支柱上。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第183页。

20、一个人的生活要有伟大的透明境界，性与爱，母亲与孩子，没有什么不能拿来嘲弄的，那就是高智慧。

21、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是一块磨炼细腻的感情的砺石但是，为了在正在成长的人身上培养尊重感，教育者自己应该深深地尊重自己的教育对象的个性。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1988年版，第28页。

22、一个国家的兴旺在于教育，教育是国家的未来。

23、教育是一场播种，耐心培养出来的学生将开花结果。

24、当然，一般发展是学习和教育的一个极其重要的因素，但起同样重要作用的还有那些基本知识，如果不识记和牢固地保持这些基本知识，那就不可能有一般发展。因为所谓一般发展，就是要不断地去掌握知识，而要做到这一点，则必须学会学习。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第134页。

25、惊雷震不动山河，唯有知识才能改变命运。

26、今天，劳动群众都已懂得，知识就是力量；为了建设新生活，他必须用知识武装自己。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育书筒》，湖南教育出版社1984年版，第59页。

27、教育是为了点燃每个学生内心的激情和求知欲望。

28、家庭调查最重要的发现之一是确认家庭确实影响了我们的社会问题，即普通人的是非观念混淆。建立生活是非观念的最好方法是在日常生活中树立榜样。因此，作为教育孩子的父母，他们必须仔细检查自己的行为——里根

29、知识如同火种，能点燃一个人内心的追求之火。

30、单纯以掌握知识和技巧为目的的教学，不可能在学生的发展上带来较高的效果；必须注意到发展的任务而对教学过程进行专门的思考和安排。作为我们的行动指南的始终是一条不可动摇的真理，即发展的任务不是通过着眼于某些心理品质的什么特殊练习的途径所能完成的，而是在掌握知识和技巧的过程中完成的。赞科夫：《教学论与生活》，教育科学出版社1984年版，第19页。

31、成长的过程就是接受挑战的过程，越难越能见真章。

32、智力可以培养，道德可以改造，但教育为之的生命情感是永恒的。

33、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)

34、一个学校集体，只有当人们的相互关系中存在基本的道德文明时，初步的道德文明才进入意识和心灵。这是一件十分简单、同时又十分复杂的事情。说它简单，是因为这些关系归结为一个统一的概念：每个人都应当像对待人一样对待每个人。说它复杂，是因为人的关系应当包括精神生活范畴，涉及集体中所有的成员既是教育者，也是受教育者。苏霍姆林斯基：《青少年心灵美的培养》，湖南教育出版社1983年版，第8页。

35、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠(德)

36、被洗脑多年的中国人应该扪心自问：为什么每天都要读曾国藩的书，还是对自己的仕途感到失望？为什么胡雪岩还是身无分文。

37、学校应该专注于帮助年轻人发展很好地利用其心智的习惯学校的学术目标应该是很简单的，那就是：要让每个学生掌握数量有限的基本技能和知识领域。应该遵循少就是多这句格言。赛泽，引自乔伊帕尔默主编：《教育究竟是什么?-100位思想家论教育》，北京大学出版社2008年版，第619页。

38、关于青春的励志名言大全

39、学习是人生的基石，是实现梦想的关键。

40、世界如一本巨大的百科全书，学习是翻阅它的关键。

41、聪明的人敏锐地意识到当世界提供他们时的利害关系。当他们有机会的时候，他们会下很大的赌注。其余时间不要下注。就这么简单。

42、 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给予施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。—陶行知。 

43、所有人都站在一边不一定是一件好事，例如，他们都站在船的一边，最终的结果是船翻了，人死了。

44、智育是在获取科学知识的进程中进行的，但又不能仅仅归结为一定知识量的积累。只有当知识在变为个人信念，变为人的精神财富，从而影响到他生活的思想方向和他的劳动、社会积极性及兴趣的时候，知识的获取过程和知识的深化过程才能成为智育的要素。世界观的形成乃是智育的核心。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第256页。

45、如果生活、工作和学习能够自动化，教育的效果将事半功倍。因此，我们特别注重自动力的培养，使其注重生活、工作和学习的一切。自动化是一种自觉的行动，而不是一种自发的行动。自觉行动需要适当的培养才能实现——陶行知

46、朱之瑜教育是立国的基础——朱之瑜

47、所以养士也是学校的原因。然而，古代圣王的意义不仅如此，还必须从学校出发，然后设立学校。……所以养士是学校之一，学校不仅是为了养士。-黄宗羲

48、所谓发展智力，就是使知识处于运动之中，处于运用之中。充满乐观情绪的自我认识是儿童渴求知识的前提条件。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第165页。

49、识字教学应当跟图画紧密结合起来。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第196页。

50、艺术可以表达文化。艺术可以辅翼道德。艺术可以拯救经济——鲁迅

51、昆体良说得对：知识的获得有赖于记忆，如果我们忘记了所听所读的东西，教育就是白费力。夸美纽斯：《大学教学教学法解析》，人民教育出版社2006年版，第141页。

52、儿童幼小的心脏是一个非常脆弱的器官。一个寒冷的开始会把他们的心扭曲成奇怪的形状。一个受过伤害的孩子，他的心会像桃子核一样，终其一生都会枯萎。

53、什么是美？生活中每一个有趣的方面都有很多美。然而，美既不能满足饥饿，也不能养家糊口。·埃利奥特

54、关于教育的唯美的句子关于教育的唯美的句子孔子曰：敏而好学，不耻下问。

55、计算和算法也都具有把我们引向真理的性质。看来，它们正是属于我们之所追求的那些知识之中的一种知识。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第337页。

56、给孩子带来快乐的文学是儿童文学！快乐不仅是喜剧的快乐，也是悲剧的快乐！孩子们也需要悲伤的话语。

57、只有当知识变成精神生活的因素，吸引人的思想，激发人的兴趣和热情的时候，才能称之为真正的知识。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第142页。

58、科学能够有助于满足学生在家庭生活中和与家庭以外的其他成人之间，形成日趋成熟的相互关系的需要，以及与男女同伴形成成功而又日趋成熟的相互关系的需要。泰勒：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版，第24页。

59、只有在知识不断发展的条件下，才能实现这样的规律性：学生掌握的知识越多，他的学习就越容易。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第22页。

60、如果你的心变了，你的态度就变了；当你的态度改变，你的习惯也会改变；当你的习惯改变了，你的性格也就改变了；当你的个性改变了，你的生活也就改变了。智慧书。

61、教育不仅培养智力，更应注重培养情商和社交能力。

62、 教也者，长善而救其失者也。—《学记》 

63、我们把学校集体看成集体主义者相互关系上的最高而又最复杂的形式。学校集体是培养学生具有公民精神的教育机关，它塑造着共产主义建设积极参加者的品格。形象地说，它像是一个雏鸟从那儿开始独立起飞的鸟窝。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第3页。

64、我们最坏的恶德始于童年的坏习惯。我们的主要教育在乳母手中——歌德

65、我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。赫尔巴特：《普通教育学》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第257页。

66、学无止境，勤奋是成功的阶梯。

67、自我尊重这是一种情感状态，它应该成为学校中普遍的、贯穿于各个方面的精神面貌。学校中的一切从每个学生在同学和老师面前的自我表现，到每个学生关于人的各种复杂的想法都应该渗透着自我尊重的精神。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第75页。

68、面对挫折和失败，教育是支撑学生继续前行的强大动力。

69、相互尊重、和睦相处、善意、热忱、友爱这就是必须加以珍惜的道德财富，我们与儿童之间的关系必须建立在这些道德财富的基础上。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第255页。

70、知识是教育的土壤，思维是教育的阳光。

71、教育是唤醒沉睡的潜能。

72、学问是一株大树，要扎根于深厚的文化底蕴。

73、历史没有真正的科学价值，它的唯一目的是教育他人。·屈维廉

74、学会学习，才能不断成长。

75、知识的广度能促进学生的发展，同时也能促进知识和技巧的巩固。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第86页。

76、人类的希望在于教育，要给孩子铺就一条光明的未来之路。

77、在学校里面和在学校附近，学生都不可以和不良的伴侣在一道。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第100页。

78、从生活目的的角度来看：真实、善良、美丽的本身，是同样的社会文化和我们的身心要求；所以美有其独立的价值，绝不是为了其他方便。它的价值，让我们摆脱现实社会的束缚，在理想的情况下快乐，以扩大生活活动。-杨贤江

79、伴随学习是伴随一种主要在进行的学习的反应。儿童们对出现的每件事尤其作出感情上的反应（即带有喜爱、厌恶或评价的倾向）。于是每个儿童都从这些所爱所憎的事情中确立（并巩固）性格或生活态度，把对教师、学校、所学的课程、上大学、国家、诚实做人等等性格与态度在自己身上牢固地确立下来。克伯屈：《教育方法原理教育漫谈》，人民教育出版社1991年版，第113页。

80、由集体来确认和赞扬一个学生的道德品质，这是进行正确的教育的一个最重要的条件。对一个受教育者来说，意识到自己给集体、给社会带来了好处，那是一种最深刻的道德上的满足。苏霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科学出版社1981年版，第29页。

81、教育不仅需要培养学生的智力，更需要培养他们的情商和人格。

82、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。衡量一个学校集体的精神生活如何（其中起主导作用的是教师和高年级学生》就要看这个学校的学生是用什么标准来衡量自己的，看他们是以什么人、什么事来对照自己的行为和自己的道德面貌的。苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》，上海教育出版社1983年版，第98页。

83、教育不仅是灌输知识，更是培育思维和品格。

84、每一个学生都要对集体的智力生活做出自己的贡献。学生应当感到自己的知识、思想、技能是一种荣誉和尊严。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第65页。

85、如果好奇心和纯粹的好奇心不是驱动力，就不可能产生对人类和社会有重大价值的发明。他是哈佛大学的校长。

86、希望以上内容能满足您的需求。

87、爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”

88、机械联想是身体的事，主要是神经系统的事，而真正记忆则是精神力量或精神实体利用身体机制去达到自己目的的一种活动。总之，机械联想属于尸体，而真正记忆则属于尸体中的灵魂。沛西能：《教育原理》，人民教育出版社2005年版，第48页。

89、我们认为特别重要的教育问题是：要不断地提高学生的自尊心，使他们善于珍惜自己的荣誉和人格，严于律己，在谋求共同幸福的基础上获得个人利益，并使之服从于社会利益。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第20页。

90、每个人都有不同的天赋，教育应该根据个体特点来引导。

91、学问要真，学习要实。

92、德性资于学问，进而圣智。戴震：《孟子字义疏证》卷下。

93、- 学问是人生的宝藏，教育是开启宝藏的钥匙。

94、活到老，学到老，不断学习才能保持竞争力。

95、教育构成了一个不可分割的整体，如果个体受到一种智力限制，以致必须靠死记硬背进行学习，而不能自已发现真理，那么，在道德领域里，也不可能形成自主的个性。皮亚杰：《皮亚杰教育论著选》，人民教育出版社1990年版，第101页。

96、君子之学，务求在己而已，毁誉荣辱之来，非独不以动其心，且资之以为切磋砥砺之地。故君子无人而不自得，正以其无人而非学也。若夫闻誉而喜，闻毁而戚，则将惶惶于外，惟日之不足矣。其何以为君子？王守仁：《王文成公全书》卷六《答友人书》。

97、成功的果实离不开努力的血汗和耐心的耕耘。

98、教育的目的不仅仅是传授知识，更是培养人的核心素养。

99、学海无涯，师者传道受业解惑。

100、凡是没有被悟性彻底领会的事项，都不可用熟记的方法去学习。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第110-111页。

101、必须通过人去研究社会，通过社会去研究人；企图把政治和道德分开来研究的人，结果是这两种东西一样也弄不明白的。我们首先着重研究原始的关系，我们就可以发现人是怎样受这些关系的影响的，就可以发现哪些欲念是从这些关系中产生的。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第327页。

102、小孩子的父母，即使有家畜，也不应该使用粗鲁的语言。

103、我一直感到忧郁的是，我看到孩子们记诵教科书里那些关于列宁的泛泛而谈的词句，却并不了解它们的真正含义。这种状况，跟我们所提出的那些教育任务，是无论如何挂不上钩的。学生背会以后，当老师提问时，能够回答出来。但是这些空泛的词句并没有在他的心灵里留下痕迹：既没有丰富他的智慧，也没有触动他的情感。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第63页。

104、集体的奋斗目标应当体现全民的利益。只有当集体的活动、思想、感情、感受都能和谐地交融在一起的时候，共产主义的思想性才能成为集体的动力。这种统一性是整个集体和每个个人形成坚定思想信念的根源，也是最重要的促进因素。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第4页。

105、青年人应当小心地防备一切腐败的根源，例如不良的社交、不良的谈话、没有价值的书籍之类。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1979年版，第180页。

106、要让大人或小孩想要某样东西，只要让它很难得到。

107、这些忠告都是合理的：在复习时加进新的因素，当然比要求单纯地再现学过的东西有利得多。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第91页。

108、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈(美)

109、未来，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。

110、他的父亲是一名教育家。他给了我们足够的自由来决定我们的未来。他只一点点指导，用鼓励代替打击和惩罚。

111、既然疼痛是儿童性侵犯的重要基础，那么训练儿童不怕危险的方法就是让他们习惯于疼痛。

112、没有虐待来惩罚孩子。

113、真正的教育开始于自我教育，而自我教育开始于儿童对人的道德高尚和伟大的向往。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下册》教育科学出版社1980年版，第32页，道德的自我教育即激发起学生要当一个好人的愿望。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第478页。

114、父母的第一个使命是为他们的孩子提供一个良好的家庭环境。父母要做的事情并不多，只要他们为孩子提供和维护一个良好的家庭环境。成为一个好父母就是成为一个家庭环境保护主义者。良好的家庭环境，良好的孩子；家庭环境问题，孩子成为有问题的孩子。有时，当孩子生病时，需要吃药的不是孩子，而是父母。

115、如果学校脱离校外环境中有效的教育条件，学校必然用拘泥书本和伪理智的精神替代社会的精神。杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社2001年版，第46页。

116、应当努力做到，使知识既是最终目的，又是获取新知识的手段或工具。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第142页。

117、让学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为他自己的东西，才是他真正地掌握的东西。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第219页。

118、富裕的家庭，爱子太多，子所欲得，无不曲从，一切刑事灾难从此致以。-陈宏谋

119、古人云：供人以鱼，只解一餐;授人以渔，终身受用。

120、光阴如梭，时光荏苒，三年幼儿园时光就这样结束了。要真心感谢老师们，是你们一点一滴教会了孩子各种生活技能，是你们教会了孩子集体生活，是你们教会了孩子文明礼仪，是你们教会了孩子艺术和文化，你们教会了孩子太多太多，你们辛苦了，谢谢你们，由衷的感谢。

121、教育是培养人才的摇篮，是推动社会进步的引擎。

122、人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。孟轲：《孟子尽心上》事事把生活放在第一位的人，是最不会享受生活的；而一个人如果汲汲于谋求幸福，他往往会落得极其不幸的。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第375页。

123、有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第85页。

124、如果他们没有获得真正的观念，他们就不会有真正的记忆，因为我认为仅仅保留一些感觉是不能叫做记忆的。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第126页。

125、智育则属精神方面。精神愈用愈发达，吾前已言及矣。盖人之心思细密，方能处事情详。而习练此心思使之细密，则有赖于科学。研究之功夫既深，则于处事时，亦须将前一事与后一事比较一番，孰优孰劣，了然于胸，而知识亦从比较而日广矣。故精究科学者，必有特别之智慧胜于恒人，亦由其脑筋之灵敏也。蔡元培：《蔡元培教育文选》，人民教育出版社1980年版，第15页。

126、知识的教育作用在很大程度上取决于，知识究竟跟教师个人的精神世界（他的信念、他的生活的整个的道德方向性和智力方向性、他对自己教育的对象即年轻一代的未来的观点）是否紧密地融合为一体。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第427页。

127、愚昧使人落后，知识使人前进。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育书简》，湖南教育出版社1984年版，第370页。

128、最高的道德动机和道德力量不是别的，它恰恰是社会性的智慧观察与理解社会状况的能力和社会能力经过训练的控制能力为社会的利益和目标服务的工作。凡是能阐明社会构造的事实，凡是能增加社会资源的能力的培养，都是道德。杜威：《学校与社会明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第152页。

129、在儿童的心灵里，永远不要让那一点宝贵的火种（或成为一个好人的内心愿望）熄灭。要善于使这样的思想在儿童心里扎根。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（上》教育科学出版社1981年版，第251页。

130、 捧着一颗心来，不带走一根草去。—陶行知 

131、简单的生活，不仅可以使精神愉快，也可以培养**徐特立的品质。

132、读、写这两项技能是学习其他科目的基础，如同一个人不会说话，那么他就很难学习其他东西一样。蒙台梭利：《蒙台梭利儿童教育手册》，中国妇女出版社20xx年版，第2页。

133、知识是一片大海，踏浪前行才能探索更多的奇迹。

134、谦虚使人进步，困难使人成长，教育是为了让每个孩子变得更优秀。

135、知足常乐，不负自己与家长的期望。

136、理论知识是掌握自觉而牢固的技巧的基础。因此，掌握理论知识不仅不妨碍技巧的形成，而且恰恰相反，乃是形成技巧的重要条件。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第200页。

137、学校的设施是否符合国家的需要？学生的输入是否符合社会的需要？未来是否有能力转移习俗，刷新思想趋势，改善社会？如果没有，它从小就被视为教育……如果教育只是为了个人增加知识和技能，那么神圣的教育就不够了——张伯苓

138、人类精神和动物的本能区别在于，在繁殖后代的同时，我们把自己的美、理想和对崇高美好事物的信念留在下一代。-苏霍姆林斯基

139、教师的话——是影响学生心灵的工具。教育的艺术首先包括说话的艺术和与人交流的艺术。我坚信，学校往往会带来很大的不幸冲突，大根本原因是教师不善于与学生交谈——苏霍姆林斯基

140、口述的、直观的和实践的教学方法最优结合的原则所依据的原理是：在掌握知识、技能和技巧的过程中，如果人的所有感觉器官视觉、听觉、触觉等器官尽可能地都参与进去，那么这个过程将会进行得最有成效。巴班斯基：《教学过程最优化一般教学论方面》，人民教育出版社2007年版，第32页。

141、想象力不是要运用事实上不可能的教材，而是在一种通行观念的影响下处理任何教材的一种建设性的方式。重要之点是不要停留于令人厌烦地重复熟悉的东西，不要以实物教学课为借口使感官针对它们已经熟知的材料，而应当通过利用它去扩大和理解以前所不清楚的和新异的情况，从而使平常的、常识性的、家常便饭的东西变得生动活泼，使之闪闪发光。杜威：《学校与社会明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第97页。

142、人们需要娱乐和改变他们的兴趣，以防止变得迟钝。对美的感知和理解是审美教育的核心，也是审美的重点。-苏霍姆林斯基

143、道德理论的发展应当和要求同时并行不悖，但道德理论的发展，无论如何不应当代替要求。当你们遇到谈理论的机会，给儿童们说应该做什么的时候，那你们就应该去做。但是，当你们应当向儿童提出要求的时候，那你们就不应该引用任何的理论，而是应该要求，并努力完成你们的要求。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第273页。

144、有损人类尊严的各种处罚施之于儿童，会压制儿童精神上可贵的自由、自重，也会使得儿童的心灵为自卑、恐惧、隐瞒和狡猾的肮脏之感所腐蚀，在这种饲养的情况下，教育是徒劳无益的。别林斯基：《新年的礼物》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第406页。

145、一个人能进行自省，面对自己的良心进行自白，这是精神生活的最高境界；只有那在人类的道德财富中找到自己的榜样的人，才有希望达到这个境界。苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》，上海教育出版社1983年版，第98-99页。

146、书籍是智慧的源泉，学习是获取智慧的途径。

147、幼儿园的小朋友都是有天性的，而我们老师的存在是为了控制天性。

148、学习是一条无穷尽的道路，没有止境的扩展，只有永不停歇的前进。

149、学习普遍的或基本的原理的目的，就在于保证记忆的丧失不是全部丧失，而遗留下来的东西将使我们在需要的时候得以把一件件事情重新构思起来，高明的理论不仅是现在用以理解现象的工具，而且也是明天用以回忆那个现象的工具。布鲁纳：《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第36页。

150、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。”

151、正像一个学生在没有理解的情况下能背诵他的课文一样，能以咬文嚼字代替理性活动，同样，一个儿童之所以服从，往往是一种外在的遵循惯例的精神，但他实际上既不懂他所遵循的规则的真正意义，也不懂适应它们的可能性，或在不同的情况中重新制定它们。皮亚杰：《皮亚杰教育论著选》，人民教育出版社1990年版，第107页。

152、如果知识的方法和题材与道德的发展没有密切的、有机的联系，就不得不求助于特定的修身课和特定的训练方式：知识没有和寻常的行为动机和人生观融为一体，而道德就变成道德说教成为各自独立的德行的组合。杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社2001年版，第378页。

153、我把学生在10年内应当掌握的最重要的技能和技巧按一个竖式排列出来，其结果如下：1。会观察周围世界的现象。2。会思考即会类比、比较、对比，找出不懂的东西；能提出疑问。3。会表达关于自己所见、所观察、所做、所想的事情的思想。4。能流畅地、有表情地、有理解地阅读。5。能流利地、足够迅速地和正确地书写。6。能区分出所读的东西的逻辑上完整的各部分，找出它们之间的相互联系和相互依存性。7。能找到有关所要了解的问题的书。8。能在书中找到有关问题的材料。9。能在阅读过程中对所读的东西进行初步的逻辑分析。10.能听教师的讲解并能同时把教师讲述的内容简要地记录下来。11。能阅读课文并能同时听懂教师关于如何理解课文和各个逻辑组成部分的指示。12.会写作文即能把自己在周围所看到、观察到的事物叙述清楚。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第307-308页。

154、孩子们不受规则的教育；他们总是忘记他们。一旦成功地养成了这个习惯，不借助记忆工作就很容易也很自然。

155、只有走在发展前面的教学才是好的，它能激发和引起处于最近发展区中成熟阶段的一系列功能。教学在发展中的最主要作用就在于此。每一门学校教学科目的形式教育便是教学对发展施加影响的园地。如果教学只能利用发展中已经成熟的东西，如果教学自身不是发展的源泉，不是产生新东西的源泉，那么，根本就不要教学。维果茨基：《维果茨基教育论著选》，人民教育出版社2005年版，第248-249页。

156、审美教育是学生全面发展不可或缺的一部分。它的本质是理解自然和社会的美，理解人与人之间关系的美，从艺术的角度理解周围的现实，培养艺术美的创造力。-凯洛夫

157、卢多维克斯维夫斯也说：在幼年时期记忆力就应得到锻炼，因为练习可以发展记忆力，所以我们应尽可能练习它。既然在年轻时代不知劳苦，因此记忆力的发展没有任何困难，可以变成记忆力很好的人。夸美纽斯：《大学教学教学法解析》，人民教育出版社2006年版，第141页。

158、知识是自然势力和破坏性激情的王国的解放者，没有知识，我们希望的世界不能建立起来。罗素：《教育与美好生活》，见《现代西方资产阶级思想流派论著选》，人民教育出版社1980年版，第108页。

159、的确，生命的价值就在于它能拒绝庸俗，能辉煌而大胆，但也能在漂泊中失去任何意义，成为行尸走肉。

160、如果不把一个人放在可以使他表现勇敢精神的条件下无论是表现哪一方面的勇敢：沉着、坦白、刻苦、坚忍、大胆，都是一样的就不可能培养出勇敢的人。马卡连柯：《马卡连柯教育文集》（上卷》人民教育出版社2005版，第174页。

161、在任何情况下，如果没有真诚的、直率的、有说服力的、热忱的和坚定不移的要求，那就不可能开始进行集体教育。谁想从动摇不定、迎合迁就的劝说开始，谁就要犯错误。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第272页。

162、知识如果只停留在书本上，就好比只展示了一个人的皮囊。

163、在《哲学导论》中卢多维克斯维夫斯说：不应允许记忆力休息，因为没有什么官能比记忆力更容易起作用，更能通过行动得到发展。每天记一点东西，因为你愈是每天记住点东西，它就愈记得牢靠，每天记住的东西愈少，就愈不可靠。夸美纽斯：《大学教学教学法解析》，人民教育出版社2006年版，第141页。

164、我们对于个人要提出严格的、自觉的和一般的要求，但在另一方面，我们对个人也表现出特别广泛的、原则上极不同的尊重。我们对个人所提出的要求，就表示出对个人的力量和能力方面的尊重；而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要求。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第270页。

165、不论身处何地，教育都是一座永恒的灯塔，照亮人们前行的道路。

166、2015最新100句励志名言

167、死亡与他无关，但生命对他来说是有意义的。

168、趁你年轻，抓住这个机会，尽你最大的努力去品尝所有的痛苦。这不是你一生中任何时候都会发生的事情。

169、教育是树立人生价值观的桥梁，要有品德修养才能走得更远。

170、对于最大限度地依靠认识机能和随意机能的学科，学龄期是教学的最佳时期，或者是敏感期。这些科目的教学也保证了处于最近发展区的高级心理机能发展的最优条件。维果茨基：《维果茨基教育论著选》，人民教育出版社2005年版，第251页。

171、教学的科学性原则，要求教学内容严格地符合科学，客观地反映有关科学知识领域的现况并考虑它的发展的趋势和远景。巴班斯基：《教学过程最优化一般教学论方面》，人民教育出版社2007年版，第30页。

172、生活在书的世界之中，意味着领略思维的美，享受文化财富，使自身变得更加高尚。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第179页。

173、我们永远不要看不见一个事实：班级是一个小社会。涂尔干，引自乔伊帕尔默主编：《教育究竟是什么？-100位思想家论教育》，北京大学出版社2008年版，第211页。

174、家庭是最早的学校，父母是最伟大的老师。

175、学会思辨，培养创造力。

176、一个人是对的，一个国家是对的。社会就是你。

177、事实上，心智的发展让孩子更有活力，更有力量，更健康，根本不会产生疲惫感。上帝赐给孩子强大的学习能力，让孩子能不断地接受新知识，但是传统的教育模式却让孩子在玩耍和睡觉中错过了学习和接受新知识、新能力的敏感期。蒙台梭利：《蒙台梭利儿童教育手册》，中国妇女出版社20xx年版，第8页。

178、集体是由于目的一致、行动一致而结合起来的，由管理、纪律和负责任的机关所组织起来的劳动者的自由集团。集体是健康的人类社会中的社会机构。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第8页。

179、教学相长。西汉学者 戴圣 《礼记·学记》

180、个别学生的每一行为，他的每一成功或失败，都要看作共同事业的一种成功或失败。这种教育的逻辑应当真正地渗透在学校的日常生活里和集体的每一活动中。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第42页。

181、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利(意)

182、在管教方面具有主要价值的并不是体验家长的赞许或斥责，而是体验那些在没有家长的意见或干预下他自己行为最终引起的结果。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第95页。

183、如果你是一只在池塘里的鸭子，而水因为一场暴风雨而上涨，你开始漂浮在水的世界里，但你认为你是漂浮的，而不是池塘。

184、学问不仅在书本上，在实践中才能真正掌握。

185、在教育单独的个人的时候，我们应当想到整个集体的教育。每当我们给个人一种影响的时候，这影响必定同时应当是给集体的一种影响。相反地，每当我们涉及集体的时候，同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第41页。

186、良心只有在良心和羞耻的良好基础上才会在人们的心中产生。良心是无数发展成经验和感受的知识。正是在它的影响下，羞耻、责任和奉献才会不可避免地产生。-苏霍姆林斯基

187、至于宏观分析，我们将继续忽视经济和经济预测，这些预测一直是许多投资者和商人的消遣。

188、因此，要把责任放在斯人身上，首先要苦心，劳其筋骨，饥其体皮，空虚其身，行动乱其所为，所以动心忍耐，曾益其所不能。──孟轲

189、教育是光明之路，每一个孩子都值得拥有。

190、教童子者，导之以悟性甚易，强之以记性甚难。何以故？悟性主往（以锐人为主》其事顺，其道通，通故灵。记性主回？（如返照然》其事逆，其道塞，塞故钝。惟其顺也，通也，灵也，故专以悟性导人者，其记性亦必随之而增。惟其逆也，塞也，钝也，故专以记性强人者，其悟性亦必随之而减。梁启超：《变法通议论幼学》。

191、我们教师应当促进学生的智力发展和加强他们的道德修养，使两者相辅相成。学生获得知识的过程应同培养高尚的审美观和道德情操结合起来。我们向学生传授知识，同时也向他们传授人类在其漫长的历史发展过程中积累起来的道德经验。苏霍姆林斯基：《爱情的教育》，教育科学出版社1985年版，第142页。

192、要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第270页。

193、子夏日：日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。《论语子张》。

194、盲目挖苦和贬低会导致孩子的反抗、父母、学校或整个世界。-布鲁诺

195、教育是顺境中的装饰品，也是逆境中的避难所。-亚里士多德

196、我们相信，对个人的最实际的工作方式，是把个人保留在集体内，并且是这样的一种保留，要使个人认为他留在集体里是按着自己的愿望，是自愿的，其次，要使集体也是自愿地容纳这些个人。集体是个人的教师。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第58页。

197、有些傻瓜责备我不参加党外活动。我的答案是：成年人就是成年人。他参加儿童家庭聚会吗。

198、学校在促使儿童发展方面所作的工作，并不要求为此抽出任何专门的时间，因为这种工作完全是在丰富儿童的知识和培养他们的技巧这一进程中进行的。学生在发展上的进展，对他们掌握自觉而巩固的技巧是起推动作用的。赞科夫：《教学与发展》，文化教育出版社1980年版，第369页。

199、学校励志教育名言警句

200、优于私德者，亦必优于公德，薄于私德者，亦必薄于公德，而无道德者之不能革命，较然明矣。章太炎：《章太炎选集》，上海人民出版社1981年版，第301页。

体育名言名句大全58句

“生活不仅在于运动，还在于掷硬币。运动使身体健康，但运动使生活有意义。”名人格言不是模板而是给我们提供的思考和关注的点，名人的名言警句可以提醒我们保护环境珍惜资源，在哪里可以找到相关的名人格言呢？经过整理整合我们汇总了体育名言名句大全的相关资讯，我们的目标是通过这些句子为您提供所需的信息！

体育名言名句大全(1--19条)

1、对于一个足球运动员来说，最重要的是把每一个球踢好，应该在赛场上有良好的体育精神，直到他的双腿不再服从自己的大脑，直到他的球鞋退役。

2、只要我们的身体从小养成习惯，他们就能忍受一切。

3、全民健身每时每刻，健康家园年复一年。

4、在训练孩子时，特别重要的是，他们不仅适合心理上的斗争，而且能承受身体上的过度损失。-斯宾塞

5、这个游戏最好的部分是它只在手中完成，而不是在嘴里。

6、众所周知，如果你有一个健康的身体，你就会始终有一个健康的精神；如果你身体虚弱，为什么要发展你的思想和精神？换句话说，如果你不伤害你的身体，你的精神就不能自由。然而，所谓的穷人就是所谓的锻炼。如果你不让它虚弱，你就会自己受苦——蔡元培

7、我感到很满足。不仅赢得了许多头衔和荣誉，得到了许多分数和美元，更重要的是，我爱上了足球。从事自己喜欢的职业是一件很愉快的事。弗朗茨·贝肯鲍尔。

8、一名球员在89分钟内打得毫无生气，但在最后一分钟得分，被吹捧为王子；一个在第89分钟表现出色，但在最后一分钟却失球的门将是个罪人。

9、如果你想变得强壮，那就跑吧！如果你想要健康，跑步吧！如果你想变聪明，那就跑吧！古希腊的格言。

10、要给他一颗坚强的心，就必须给他强壮的肌肉；让他养成劳动的习惯，就能让他养成吃苦的习惯；为了能够忍受关节丧失、腹痛和疾病带来的痛苦，他将不得不经历严酷的体育锻炼。

11、老师的个人榜样是年轻人心中最有益的阳光，无可替代。-ushinski。

12、体育和人权是一个国家最好的两种表达方式。

13、体育比赛最精彩的部分是它只在手做，不在口说。-赫尔巴特

14、日常生活中的运动，良好的生活品质。

15、运动为健康增添燃料，运动为生活增添色彩。

16、从锻炼的角度看，躺着就像坐着，坐着就像站着，站着就像走路。

17、生活不仅在于运动，还在于掷硬币。运动使身体健康，但运动使生活有意义。

18、一个民族，老而有活力的民族，那个民族一定要强大；如果一个国家有许多人在他们年老之前就衰老了，那么这个国家一定是很虚弱的。皮埃尔·德·顾拜旦。

19、舞蹈青春，挥洒汗水，挥洒生命的爱。

体育名言名句大全(20--38条)

20、建设今天，建设明天。人人参与，健康生活。

21、我是一个有争议的人物，这意味着我仍然需要努力让自己更强大，赢得比赛，让别人无话可说。

22、他们来了，你带着他们，世界是你的。如果你失败了，深渊就在你的脚下。

23、不谈体育却空谈道德，空谈智慧的话语，话是暗的，听者累了，其实该如何给予呢。

24、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次是管理上的领导。suhomlinski。

25、即使世界抛弃了我，但篮球还是陪着我。

26、所以古人教士，以射、御为急，其他技能则视其人才所能，然后教，其人才所不能，则不强。-王安石

27、生命的精彩不在于你站得有多高，而在于生命的宽度有多大。

28、对于一个全神贯注于脑力劳动的人来说，不经常活动四肢是一种极大的痛苦。

29、踢，弯腰，疾病吓跑；打打拳击，练练练练，寿星见了笑。

30、健康是财富，健康是不可缺少的。

31、运动是人人享有的，健康是人人享有的，幸福是人人享有的。

32、体育就是和平——顾拜旦

33、世界上的一切都会毁在懒惰的手中，懒惰的要改变，懒惰的要努力，懒惰的要长大。当你能读书的时候就去读书，当你能锻炼的时候就去锻炼，不要成为一个总是勉强度日的人。

34、我走是冠军，银牌是失败！

35、你的所见所闻造就了你的人生。

36、无论是爱情、工作还是生活，你都不需要和别人比较，就像你自己一样。

37、如果你出了一身汗，就不要看那些小病了。

38、运动可以帮助人们遭受身体和精神上的压力。

体育名言名句大全(39--57条)

39、皮埃尔·顾拜旦： 一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强;一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。

40、虽然世界上容易发生的事情也有，一天的暴力，十天的寒冷，从来也没有出生。

41、一个城市用同样的音乐谱曲健身，一辈子唱健康歌。

42、社区体育是有名的，幸福生活是永恒的。

43、意志教育不是培养个人的盲目意志，而是培养适应社会历史发展的意志。

44、读书人不应该大度，不应该执著。（论语）。

45、民族国家的建立决不是民族主义联邦意志薄弱的问题，而只是一个具有钢铁意志和坚决意志的单一运动，以击败所有其他运动并取得最后的胜利。

46、我喜欢篮球在体育馆的回响，喜欢放学后回到教室的宁静，喜欢窗外的景色，喜欢走廊地板的吱嘎声，喜欢生活指导教室前的谈话。

47、我们都是平凡的，但我们可以做一些不平凡的事情。

48、收获要靠努力，身体要靠锻炼。

49、如果一个国家中有许多老人和健康的人，这个国家就必须强大。如果一个民族中有许多人比他们的年龄先老了，这个民族一定是软弱的。

50、健康长寿，生活质量高；人们无所不包，莫忘记锻炼。

51、每天的运动，健康和监狱。

52、如果你不练习，你就不会健康。

53、不言体育，空言道德，空言智慧，言者暗，听者厌倦，事实是什么？-云代英

54、当对方持球时，我防守。当条件允许时，我进攻；我一有机会就开枪。我讨厌那些花哨的独角戏。在足球场上，一切干净、整洁、简单的技巧、战术都是最实用的。

55、运动能给你带来更多的快乐。

56、幸运的是，我用冠军击退了谣言。

57、真正的艺术是人类进步最强大的力量之一。能把真正的艺术带给尽可能多的人的人是造福人类的人。

58、我认为，无论你身在何处，你与人的区别不在于你的肤色。这是你的天赋和汗水。

孝亲名言156句

孝敬父母，是我们中华民族最传统的美德之一。~~你也在参考这方面的句子吗？或许你正在查找类似"孝亲名言156句"这样的内容，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

孝亲名言(1--20条)

1、南山之寿[nánshānzhīshòu]

2、如山似水，孝敬始终，长长久久不断续。

3、孝顺父母，就是孝顺自己。

4、要想子女孝，自己先敬老，夕阳无限好，人间重晚情。扶老养老传家久，尊老敬老世泽长。孝敬父母以情为上。尊生老人，就是尊重自己的未来。谁言寸草心，报得三春晖。太阳光大，父母恩大。对父母最大的爱，莫过于管好自己。百善德为本，敬老孝当先。尊老爱幼喜笑颜开，知足常乐永葆青春。敬田得谷，尊老得福。儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。扶老携幼扬美德，尊老爱少讲文明。当家方知柴米贵，养儿才知父母恩。在家孝敬父母，出门帮助老人。

5、意思是君子奉事君主，做事就要考虑如何竭尽全力，事后就要考虑如果有过错怎样弥补，奉行顺从君主美好的言行，纠正制止君主的错误举动，所以君臣上下的关系亲密。

6、另外，宋代王安石的《桂枝香·世故山河变古今》中也有一句名言：“孝子不必人予违，爱亲方知子所为贤。

7、以下是一些关于孝亲敬长的名言：1.孝道为先，天地之大，岂有不孝之理。

8、简单的事情上，给父母一个小小的回报，比如早晨或是晚上睡觉时对父母说一声“早上好”、洗菜、父母的荣耀。平凡的事，当我们真正用心去作了以后就能体验到它的不平凡了。

9、孝当先立节，忠义来从后。

10、父母养育之恩，当铭记于心，永远怀念。

11、百善孝为先，基于事母以事君则爱同，基于事君以事父则敬同，故母取其爱，而君取其敬，兼之者，父也。故以爱事君则忠，以敬爱事长则顺。

12、父母恩重难报，只有孝心陪伴左右。

13、父母惟其疾之忧。——孟武伯今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎！——子游有难事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？——子夏事父母，几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。——子曰父母在，不远游，游必有方。——子曰父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——子曰父在观其志，父没观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。——子曰

14、孝敬父母，忠恕为先。

15、大家好，我是科比-布莱恩特。我觉得把我的天赋带到，呃……我决定跳过大学，把我的天赋带到NBA。

16、父母之爱，深且重。为子则智，为父则强。——晨风述怀

17、最极致的坚持，是耐心等待。

18、菽水承欢[shūshuǐchénghuān]

19、孝亲敬长是中华民族传统美德之一，许多名人都有关于孝亲敬长的名言名段。比如孟子曾说：“三年无改于父之诺，可谓孝矣。”意思是说如果三年来没有违背对父亲的承诺，就可以称之为孝顺了。

20、唱歌，无论在什么样的境况下，那里的人们都能找到欢乐。

孝亲名言(21--40条)

21、孝亲则是对父母的敬爱和孝顺，这也是中华传统文化中最为重要的基本道德规范之一，也体现了古代社会崇尚家族观念、强调家庭教育的传统。

22、孝亲敬长是中华民族的传统美德，是一种孝顺父母，尊重长辈的行为。有许多关于孝亲敬长的故事，比如《孝经》中的孝子梁丘子，他不惜卖身抵债，最终还清债务；还有《史记》中的孝子练士兰，他为了治病救父，用自己的肉来煎药。

23、（出自《孝行天下》明.高启）3.服老尊贤行孝道，传家圣德古今同。

24、C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学一句的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

25、翻译：认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了。喻意年轻人知道敬老，帮助老人做事情。

26、教师语言：同学们，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。老师听了大家孝敬父母长辈的种种事宜，为之深深感动。如果你的言行还有不足，让我们从今天这一刻起，做更好的自己，让我们的父母长辈因为我们的爱而感受到更多的幸福。树欲静而风不止，子欲养而亲不待，尽孝要趁早！让我们行动起来，从现在做起，从小事做起：孝亲敬老！

27、孝亲重于国，忠义在生身。

28、孝道乃为立身之本，爱亲则为做人之根本。

29、日子平平淡淡，简单快乐就好。活着，我们决定不了生命的长度，但可以增加生命的厚度，只要不断的修炼自己，看淡得失，保持初心，生命就会向暖向善，那么一切都会变得轻松坦然。

30、”——出自《百家姓》。

31、尊敬老人，不仅满足他们物质上的需要，更重要的，是对老人精神上的关照。 30、给老人一份幸福，就是给自己一份快乐；给老人一片天空，就是给自己一片绿地。 　

32、孝心至孝能酬亲，敬老持老是儒家。

33、曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。少年时家贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”

34、尊老，汉语词语，读音为zūnlǎo，意思是位尊年老。

35、你忘记了你还有别的出路，却水泥般站在不属于自己的路上与来者对抗。——《你的孤独虽败犹荣》

36、此时，我们需要在工作、生活中，始终保持对亲人的关注、关心和尊重，让孝道延续千年，让家庭更加和睦美满。

37、这个名言告诉我们，只有孝亲敬长才能真正体现一个人的家教和人格。

38、承先启后，孝乃先行，建功立业，为家为国。

39、子欲养而亲不待，何以称孝焉？2谁言寸草心，报得三春晖。

40、一朝回顾，家在青松村。

孝亲名言(41--60条)

41、勺子碰锅沿，家人间相处难免有矛盾与摩擦，这时就要靠宽容与忍让。

42、比喻儿女难以报答父母养育的深恩。

43、孝亲之道，千载传承，一脉相传，世代家和。

44、孝思绵绵，孝行天下，报答亲恩，传承家风。

45、(解读)别人送我个桃子，我报答他个李子。对方给我多大好处，我也应该以相应的好处回报他。人与人之间要礼尚往来。投：投掷，在这里是赠送的意思。报：回报，回赠。

46、(空中道德讲堂)圣贤教育趋吉避凶

47、(空中道德讲堂)《90后坏女孩牛文荣》1

48、”这句诗表达了孝子不必靠别人提醒和教导，自己就知道怎样去体现孝顺，爱亲才算是真正的明智和值得尊敬的人。

49、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。——孟子老年时像青年一样高高兴兴吧!青年，好比百灵鸟，有它的晨歌;老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。——康德老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。——司汤达谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣!——孟子

50、曾子曰：幸有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》30、母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金31、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素32、一个老年人的死亡，等于倾倒了一座博物馆。——高尔基33、孝子亲则子孝，钦于人则众钦。——林逋《省心录》34、母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——高尔基35、我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母，因为这种爱像人的活着一样自然，只有到了最后分别的时刻才能看到这种感情的根扎得多深。36、在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。——奥斯特洛夫斯基37、要问如何把亲孝，孝亲不止在吃穿;孝亲不教亲生气，爱亲敬亲孝乃全。——出自《动报亲恩篇》38、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通39、我们体贴老人，要像对待孩子一样。　——歌德

51、这个故事体现了母亲对儿子的孝心和对子女教育的重视。

52、以上是一些有关孝亲敬长的名言，强调了孝道的重要性，告诫人们要不忘孝道，秉承优良传统美德，做一个孝顺的人。

53、欲报家恩，须着家衣行好事，人间天上会相知。

54、尊敬年纪大的或品德高尚、才能出众的人。

55、这四字既是一种文化传统，更是一种行为准则和精神信仰，对于我们现代社会的道德建设具有一定的参考意义和指导作用。

56、孝亲敬长是中华民族的传统美德，老吾老以及人之老。

57、另外一个名言则是“养不敬，爱不孝”。

58、（出自《行孝》，元.唐仲友）4.吾唯足与子还狂，山之竞猿疑无老，水之闲鱼必系舟，步入彭蠡存光焕。

59、【出处】：明·李时珍《本草纲目·禽部》：“慈鸟：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日，可谓慈孝矣。”

60、所谓孝者，必有慈心，有慈心，则无不为孝矣。

孝亲名言(61--80条)

61、孝亲敬长一直是中华民族自古以来的传统美德，许多文人墨客通过诗歌来弘扬和歌颂这一美德。

62、同学们，你们听过乌鸦反哺的故事吗？乌鸦在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食了，它就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。

63、回报父母的爱其实我们完全可以为父母洗脚，那并没有什么不好意思；我们可以为他们过生日，即使没有任何礼物;我们可以陪他们好好的吃一顿饭，即使没有大鱼大肉；我们也可以了解父母的鞋码，为他们买双鞋子，即使它不是名牌。

64、(空中道德讲堂)《践行者之幸福的定义》——大型传统文化纪录片

65、(解读)只是读书，却不动脑筋思考，就会茫然不解；只是空想而不去读书，就会疲惫而无所获。“学”与“思”是相辅相成的，如果只注重某一方面而忽视另一方面，就达不到好的效果。罔(wǎng)：迷惑而无所得。殆(dài)：疲倦而无所得。

66、心中无愧孝思真，养育双亲似德臣。

67、孝顺父母，是一个人道德品质的体现。

68、赏析：严冬方尽，余寒犹厉，突然看到这美妙的草色，心头不由得又惊又喜。在诗人眼中，雪已不是严冬的化身，俨然是春天的使者。

69、我的回答是作为人来讲，万亊孝为先，首先要孝敬父母，爱护自己的亲人和朋友。

70、爱老慈幼祝哽祝噎彩衣娱亲骨肉至亲骨肉相连

71、所以孝亲敬长对于每一个人都很重要。

72、孝敬父母方面的常用成语：

73、孟母为了让儿子孟子能够有更好的学习环境，就带着孟子家家移动三次，为他提供更好的学习资源和条件。

74、Oldage,likeanightingale,deserveshisnocturne.

75、翻译：在赡养孝敬自己的长辈时，不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。

76、孝亲敬长可以体现出一个人的品德和素养，同时也有助于促进家庭和社会和谐稳定。

77、这些诗句都很好地表达了孝亲敬长的重要性，强调了家庭和睦与个人修养的重要性。

78、译文：孔子说：孝道便是道德的根本，教化由此而产生。返回到座位上去吧，我告诉你。人的躯干四肢毛发皮肤，都是从父母那里接受来的，不敢使它们受到诽谤和损伤，这是实行孝道的开始。修养自身，推行道义，扬名到后世，使你父母受到尊贵，这是实行孝道的归宿。

79、行孝须及时，莫待母来嗣尔心。

80、这些诗句不仅表达了孝亲敬长的精神，还展示了古代文人的才华和情感世界。

孝亲名言(81--100条)

81、独柴难烧，独子难教5、打在儿身，疼在娘心。

82、这些行为是一种道德的表现，可以使人们更亲密和尊重他人。

83、（出自《登高》，唐.杜甫）5.莫道桑榆晚，应为父老悲。

84、其中，最经典的名言莫过于“有儿郎者必须孝敬其父母，有臣者必须忠诚事君。

85、（8）拾葚供亲。汉代的蔡顺，少年丧父。当时正值王莽时代，世乱年荒，蔡顺便拾桑葚。赤眉军看见他进行盘问，他说黑色的给母亲吃，红色的自己吃。赤眉军被感动了，便送给他二斗白米、一只牛蹄。

86、还有一句古话“一日为师，终生为父”，意思是说学习的过程中，要像对待自己的父亲一样尊重师长。这些名言鼓励我们要时刻牢记孝亲敬长的重要性，做一个有道德、有品德的人。

87、如土本来淳，积水不忘本。

88、获得解脱。这是发菩提心的第二种重要因缘。”

89、父母何丰功，尽力报九重。

90、译文：父母呼唤，要赶快答应；父母有命令，应赶快去做。

91、这是祝福的词语关于孝的名言孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》

92、在现代社会中，我们也应秉持着这种传统美德，用实际行动来表达孝亲敬长的信仰和情感。

93、父母把自己的孩子从小养活大不容易，应该孝敬父母，给他们生活上得以照顾，常在身边看护着他们。

94、“敬父母，敬子孙，敬兄弟，敬长者。

95、(空中道德讲堂)笑对人生3——田秀英

96、译文：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬爱兄长。

97、春日赏花娘问卿，多年孝心信不轻。

98、无私奉献，马首是瞻，孝亲敬长，仁爱之心常在。

99、孝敬父母，是我们中华民族的传统美德，也是一种时尚。

100、其中著名的一首诗是唐代杜甫的《前出塞》：“昔别君未婚，儿女忽成行。

孝亲名言(101--120条)

101、孝顺父母，赏赐千金不足，仁义礼智，珠玉在前难比。

102、利父母，是人生最重要的事情之一。

103、有关孝亲敬长的诗句很多，其中比较经典的有：

104、父慈无限，超越青山。

105、世上最美的事情，就是孝敬父母。做一个孝顺的人，是道德底线，也是人生至高境界。

106、孝敬父母，孝子贤孙，

107、丈夫体谅妻子的辛劳，妻子明白丈夫的压力。家长理解孩子，孩子尊敬长辈，这才是真正的和谐。

108、一滴水，一粒金，父母养育恩难忘。

109、知足的人永不贫穷；心怀不满的人永远不会富有。

110、(唐·韩愈·《天人感应论》)

111、承欢膝下[chénghuānxīxià]

112、孝顺父母是中华民族的传统美德之一，在中国历史上有很多关于孝顺的故事和名言。

113、内练精气神，外练筋骨皮

114、老有所养、老有所医、老有所乐、老有所为、老有所教、老有所学、老有所依、老有所终。

115、子女对父母的赡养和殡葬。

116、孝顺父母是我们每个人应尽的责任和义务。

117、在天成就，立地成家，生儿育女报国家。

118、亲其师信其道。一日为师终身为父

119、因此，我们应该从小事做起，从身边做起，要时刻保持敬老爱幼的美德，做一个有责任心和情感细腻的好人。

120、仰事俯畜[yǎngshìfǔxù]

孝亲名言(121--140条)

121、有许多诗句都表现了孝亲敬长的重要性。

122、孝道传统，仁心爱民，一股正气，凝聚天地芳华。

123、看的电视或老师提供的助读资料，比较一下中外家庭观念的差异。

124、同时也提醒人们在竞争中不要忘记孝亲敬长。

125、一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的父母。——林语堂 65、大孝终身慕父母。唯孝顺父母可以解忧。——孟轲

126、孝道至上，念念不忘，恩爱有加，传承千古。

127、孝亲敬长是我国传统美德，具有深远的道德意义和社会价值，以下是5句相关的诗句：1.青山不老，绿水长存，孝亲敬长，美德传家。

128、便会发现不乏佛教思想蕴藏其中

129、孝亲敬长是中华民族传统美德之一，以下为五句经典的孝亲敬长诗句：1.“父母恩深似海，报答当以孝为先。

130、(解读)听得再多，不如亲眼看到一次。指看到的比听到的要可靠些。

131、虽隔千里，孝心相通，至亲在心，不改初衷。

132、如果我们没有足够的孝心和敬意，就很难受到家庭和社会的认可和尊重。

133、路线：乘坐火车到亳州站或者涡阳站，转乘汽车直接到义门镇下车。

134、其中一个经典的故事就是“孟母三迁”的故事。

135、陈述诗，男，汉族，岁，中共党员，彭州市五老志愿者，老干部，从事关工委工作年。

136、Father,shouldbeagenerousfriend.

137、在中国文化中，有很多著名的孝亲敬长的名言和故事，比如《二十四孝》、《孟子》中的“不能敬老，不能爱幼，不能止暴，不能宽惠，这四事者，孰能从政？”等等。

138、总之，这些古诗词中的诗句告诉我们，无论何时何地，都要铭记孝亲敬长的重要意义。

139、明明德，殷孝悌，何以事君，能忍人所不能忍。

140、不慈不孝，何以为人？”——出自《论语》。

孝亲名言(141--160条)

141、菩萨所在之处令一切众生生欢喜心，这就对了。他喜欢亲近我们，可以亲近，他不喜欢亲近我们，讨厌我们，我们就远离，让他生欢喜心，这是佛法，这是菩萨道。

142、他们以自身的切实人生经历和感悟

143、这是孝亲敬长的5句诗句。

144、孝顺父母，是我们作为一个人最基本的素养。

145、孝道者，立身之本也；立身者，行天下之大者也。

146、Sweetbuthoney,butnotmotheranddaughter.

147、【读音】jìnglǎo

148、“母爱至深，胜过大海。

149、老吾老，以及人之老。——孟子

150、有孝亲敬长的名言和故事源远流长，彰显着人们对家庭和睦、子女尊长的重视。

151、寸草：指小草，象征子女；春晖：春天的阳光，象征母亲的慈爱。小草难以报答春天阳光的恩惠。

152、“不谷不飡，鲜肉必切。

153、孝心深，一往情深，尽孝至情，永志不忘。

154、教师语言：同学们的演讲非常打动人心。或许日常生活总是平淡如水，但是在平淡如水的日常生活中支撑我们走下去的定是那暖暖的爱，炽热的情。在日常生活中你记得爸爸妈妈和家中长辈每个人的生日吗？你会做哪些事给你的长辈们带来小小的惊喜呢？让我们小组合作，把你们的感受进行交流，并讨论如何制作海报，表达自己对“孝”的理解，并一起回顾分享我们雕刻过的时光。

155、句孝亲名人名言如下：

156、孝敬父母，是我们中华民族最传统的美德之一。

体育名言名句大全精选65句

我的足球是基于速度，用我的脚和我的头，并赢得真正的技巧。名人格言警句可以为我们的生活带来启示和启迪，许多名人名言都成为了经典的文化遗产，名人格言你知道哪些？如果您对“体育名言名句大全”有兴趣以下的信息将对您有所启发，在此我要向您诚挚地表达对这篇文章的阅读感谢！

1、运动是人人享有的，健康是人人享有的，幸福是人人享有的。

2、运动不仅可以改变人的体格，也可以改变人的性格。

3、读书人不应该大度，不应该执著。（论语）。

4、社区体育是有名的，幸福生活是永恒的。

5、体育和战争是奥运会口号最能体现民族的两种口号

6、一个民族，老而有活力的民族，那个民族一定要强大；如果一个国家有许多人在他们年老之前就衰老了，那么这个国家一定是很虚弱的。皮埃尔·德·顾拜旦。

7、我感到很满足。不仅赢得了许多头衔和荣誉，得到了许多分数和美元，更重要的是，我爱上了足球。从事自己喜欢的职业是一件很愉快的事。弗朗茨·贝肯鲍尔。

8、如果你出了一身汗，就不要看那些小病了。

9、对于一个足球运动员来说，最重要的是把每一个球踢好，应该在赛场上有良好的体育精神，直到他的双腿不再服从自己的大脑，直到他的球鞋退役。

10、一名球员在89分钟内打得毫无生气，但在最后一分钟得分，被吹捧为王子；一个在第89分钟表现出色，但在最后一分钟却失球的门将是个罪人。

11、每个人都锻炼，每个人都健康，每个人都快乐。

12、塑造我强壮的身体，滋养我高尚的精神。

13、世界上的一切都会毁在懒惰的手中，懒惰的要改变，懒惰的要努力，懒惰的要长大。当你能读书的时候就去读书，当你能锻炼的时候就去锻炼，不要成为一个总是勉强度日的人。

14、每天的运动，健康和监狱。

15、幸运的是，我用冠军击退了谣言。

16、你的所见所闻造就了你的人生。

17、唐，在你辉煌的日子里，你代表了整个日本吗？还有我，现在。

18、生命在于运动，也在于休息。保持健康应该是积极的，保持良好的心态，保持良好的身体和精神状态，保持良好的身体和精神健康。

19、⊙、健康之道，常为小事而努力，但最大的累，和坚强是听不到的。

20、生命的精彩不在于你站得有多高，而在于生命的宽度有多大。

21、过度锻炼和过少锻炼对体力的损害是一样的；吃得太多和太少同样对健康有害；只有适度才能产生、改善和保持体力和健康。

22、踢，弯腰，疾病吓跑；打打拳击，练练练练，寿星见了笑。

23、只要我们的身体从小养成习惯，他们就能忍受一切。

24、好奇是孩子的天性，感知会升华孩子的灵魂，隐藏事物的起源让他们去探索。

25、如果你想变得强壮，那就跑吧！如果你想要健康，跑步吧！如果你想变聪明，那就跑吧！古希腊的格言。

26、从锻炼的角度看，躺着就像坐着，坐着就像站着，站着就像走路。

27、人生就像场，即使不乐观，也能实现一次逆转。

28、真正的艺术是人类进步最强大的力量之一。能把真正的艺术带给尽可能多的人的人是造福人类的人。

29、这个游戏最好的部分是它只在手中完成，而不是在嘴里。

30、体育教育和教育一样，可以使人越来越健康。

31、运动可以帮助人们遭受身体和精神上的压力。

32、记得早前几年你喜欢在窗台上看我一眼就能在海里找到我你喜欢在体育课上看我喜欢在阳台上看我发呆你也会告诉别人我有多好没有别人。

33、不言体育，空言道德，空言智慧，言者暗，听者厌倦，事实是什么？-云代英

34、要给他一颗坚强的心，就必须给他强壮的肌肉；让他养成劳动的习惯，就能让他养成吃苦的习惯；为了能够忍受关节丧失、腹痛和疾病带来的痛苦，他将不得不经历严酷的体育锻炼。

35、练习不难，在纸上画一只老虎。

36、我认为，无论你身在何处，你与人的区别不在于你的肤色。这是你的天赋和汗水。

37、如果你不练习，你就不会健康。

38、滚石不长苔，身体的运动常在青春时进行。

39、锻炼身体，强身健体，努力学习，立志报效祖国。

40、一个好的守门员不仅要像球场上的其他人一样竭尽全力，还要在球队困难的时候帮助球队。

41、我走是冠军，银牌是失败！

42、对于一个全神贯注于脑力劳动的人来说，不经常活动四肢是一种极大的痛苦。

43、运动为健康增添燃料，运动为生活增添色彩。

44、激励健身，扬起人民的风帆，和谐的航船扬帆。

45、他们来了，你带着他们，世界是你的。如果你失败了，深渊就在你的脚下。

46、如果你有一个你不能解决的问题，那就参加体育活动。

47、长眼伤神，长站立伤胃，长坐伤血，长躺伤气。

48、我们都是平凡的，但我们可以做一些不平凡的事情。

49、在训练孩子时，特别重要的是，他们不仅适合心理上的斗争，而且能承受身体上的过度损失。-斯宾塞

50、众所周知，如果你有一个健康的身体，你就会始终有一个健康的精神；如果你身体虚弱，为什么要发展你的思想和精神？换句话说，如果你不伤害你的身体，你的精神就不能自由。然而，所谓的穷人就是所谓的锻炼。如果你不让它虚弱，你就会自己受苦——蔡元培

51、我是一个有争议的人物，这意味着我仍然需要努力让自己更强大，赢得比赛，让别人无话可说。

52、舞蹈青春，挥洒汗水，挥洒生命的爱。

53、即使世界抛弃了我，但篮球还是陪着我。

54、日常生活中的运动，良好的生活品质。

55、衡量一个人价值的最佳指标是他或她娱乐活动的质量。

56、生活不仅在于运动，还在于掷硬币。运动使身体健康，但运动使生活有意义。

57、只要你有毅力，愿意花你的时间和精力，没有什么是不可能实现的。

58、一个城市用同样的音乐谱曲健身，一辈子唱健康歌。

59、不谈体育却空谈道德，空谈智慧的话语，话是暗的，听者累了，其实该如何给予呢。

60、健康长寿，生活质量高；人们无所不包，莫忘记锻炼。

61、皮埃尔·顾拜旦： 一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强;一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。

62、我的足球是基于速度，用我的脚和我的头，并赢得真正的技巧。

63、如果一个国家中有许多老人和健康的人，这个国家就必须强大。如果一个民族中有许多人比他们的年龄先老了，这个民族一定是软弱的。

64、建设今天，建设明天。人人参与，健康生活。

65、无论是爱情、工作还是生活，你都不需要和别人比较，就像你自己一样。