有关课堂的作文

有关课堂的作文。

在学习时我们时常被要求写作文，作文也是一种强化大脑记忆的方式。多积累词汇，我们在写起作文来就能得心应手，速度也会变快。那么你有了解过作文吗？以下“有关课堂的作文”由小编为大家收集整理，欢迎大家参考阅读。

有关课堂的作文 篇1

蜜蜂，在我们心目中是“采蜜仙子”，但今天，它却成了我们班的不速之客。

第四节自习课，当所有学生都低着头做作业的时候，突然，一声尖叫打破了教室的宁静。

原来，一只蜜蜂停在夏头上的假花旁吃蜜，吓得夏灰溜溜地躲在桌子底下“避灾”。她的举动引起了我们班的笑声，有同学问：

“夏同学，你不是我们班第一个大胆的人吗？今天怎么这么尴尬？”“我……”“刷——”，夏的脸红得像个熟透的红苹果。

就在我们幸灾乐祸的时候，蜜蜂从其他女同学身上飞过，把我们班的女生吓得躲来躲去，引来了班里男生的笑声。突然，我们班又多了几个“红苹果”。

我们班有的男生很勇敢，有的用铅笔砸蜜蜂，有的用铅笔盒晃蜜蜂，有的用水喷蜜蜂，但都很容易被调皮的蜜蜂逃脱。最后，它停在张子欣的桌子前向我们展示。张子欣害怕失去上帝，本能地躲在桌子底下寻求庇护。一些女孩对张子欣说：“也说我们，你不去那里！”“我……”

在屋顶上盘旋了一个星期后，蜜蜂悄悄地飞走了。我们班安静了下来。气氛就这么消失了，学生们沉浸在知识的海洋里。

有关课堂的作文 篇2

一天，我和爸爸妈妈一起去看望爷爷奶奶。wWW.Yjs21.COM

正值暮秋，要收割生菜和青菜了。

奶奶先演示了一遍：拔出白白嫩嫩的根，刀起刀落，青菜还没来及向大地妈妈离别就被拔了起来。

我也照样做了，不外我砍不动青菜，只好砍生菜。

好不收留易，收割好了，发现生菜心里面有良多红色的小爬虫，心想，问题不大，反正我要一个个洗的

没想到等我洗的时候，在叶子背面看到良多一个个小的虫卵一样的东西，是在叶子背面的里面的，就是我用小刀挑开，才会出来。

基本上每个叶子都有，鸡皮疙瘩都起来了!!!赶快把生菜全部都到外面垃圾桶了!!

以后不能把生菜重在河边了，不然会生虫的。

那一次，我很受启发！

有关课堂的作文 篇3

在礼拜二的那一天，我们班一共上了两节公然课。第一节是英语课，第二节是体育课。

英语课是外校老师，姓李，我们叫她李老师。李老师有一对小眼睛，高高的鼻子，身体不高不矮，刚恰好。在上课时，我有一点紧张，心一跳一跳的，我知道，我表现不会不好。就在老师让我读单词的时候，我又开始了心跳，但我表面上很淡定，大声的读了出来，哎！总感觉自己表现不好，但老师一点也不在意，直到我把这字母拿上去读，我就一点也不像以前一样流利，我就有一点，一个字母都吐不出来。

体育老师是一个个子中等的女老师，姓王，叫王老师，老师可有趣了，慢跑让我们弯来弯去，都快把头转晕了，更有趣的就是王老师让我们拿着“小伙伴”，在做运动可以后脚滚八字形，真好玩。

当然，主课是高低运球，只要高运球要让“小伙伴”到腰这儿，低运球膝盖下弯，拍球时不能超过小脚。这节课玩得真开心。

总之，在这一天，我们上了两节公然课。

有关课堂的作文 篇4

这节语文课随着刘老师“你们怎么吃蛋糕”的问题，上课的帷幕才慢慢拉开。

可我们平时一看到蛋糕就知道吃那还管什么三七二十一啊！原来，吃蛋糕先要观察它的身子，填饱眼福，然后用鼻子闻一闻，最后才是狼吞虎咽地吃。

老师转入正题，说今天可以在课堂上吃东西，我愣住了，这可是百年不遇的好消息，我激动地一蹦三尺高，但肚子里的蛔虫比我还开心。

老师先让蔡易凯上去，让他闭上眼睛，还让我们不许上讲台去看，弄得神秘兮兮，同学们有的说是牛肉干，有的说是薯片，有的说是饼干。刘老师将一颗圆圆的东西放入蔡易凯嘴里，蔡易凯立刻闭上了眼睛，用手捂住耳朵，似乎是很辣或很酸的东西。

老师又请了一位女同学，可是他吃了之后面带微笑，好像吃了很好吃的东西。她说：“酸酸甜甜的。”“酸酸甜甜就是我”爱调皮的叶凯唱。“是桃肉”那位女同学喊道。“对了，我刚才给你们吃的是芥末花生和桃肉！”老师说。

老师终于让我们品尝了，给1、3、5、7组发了芥末花生，给2、4、6、8组发了桃肉，我发到了芥末花生，迫不及待地吮吸着粘在手上的粉，确实很辣。老师让我们开吃，我连忙把芥末花生送到嘴里，哇，真辣，我捂住嘴巴，咪上眼睛，恨不得吐出来。终于，外面的一层芥末融化了，里面是一颗地地道道的花生，怪不得叫芥末花生。

这堂课真有趣，把教室都变得香香的！

有关课堂的作文 篇5

今天，上语文课时，廖老师拿出了四张可爱的图片。图片上面分别是：西瓜、香蕉、橘子、葡萄。四个可爱的水果说：形状有了，可颜色不对，我们可不是白色的呀!廖老师只好请颜色帮忙。

廖老师只请到了三种颜色----------红、黄、蓝。周均彦快步走上了讲台，因为，老师请他把香蕉涂成黄色。周均彦把香蕉涂成黄色了，香蕉高兴极了，因为它正是黄色，香蕉高兴地说谢谢你，周均彦。周均彦不好意思地回到了座位上。

紧接着，王琨把橘子也涂成了黄色，橘子哭丧着脸，对王琨说：我不是黄色的呀。王琨想了想，一点办法也没有。

然后，张洋铭把西瓜瓤涂红了，西瓜高兴地说：谢谢你，张洋铭，我永远忘不了你!张洋铭高兴地回到了座位上。唐安孜把西瓜皮涂成了蓝色，西瓜把嘴一撇，头一扬，怒吼道：你为什么把我的皮涂成了蓝色，我的皮又不是蓝色!唐安孜伤心地回到了座位上。

再说，西瓜的皮是绿色的，葡萄是紫色的，橘子应该是橙色的。红、黄、蓝怎样才能变出这三种颜色呢?红色沉思了一会儿，说：有了!它对黄色说：咱俩搅在一起是橙色。它有对蓝色说：咱俩混合是紫色。它有让蓝色和黄色组成了绿色。

最后，每个水果都得到了自己的衣裳，高兴地回家了。

有关课堂的作文 篇6

生活中处处都有课堂，只有留心观察就会学到许多有趣的知识哦!

去年我们一家去威海旅游，看着湛蓝的海水我的心中产生了一个疑问：为什么有的海水是蓝而有的却不是，的难道不是反射阳光吗?我百思不得其解，于是我跑去问老爸，老爸也不知道其中的奥妙，不过现在网络极其发达，什么都查得到，我在百度上找到了答案：

海水的颜色主要是由海水的光学性质，即海水对太阳光线的吸收、反射和散射造成的。我们知道：太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光复合而成，七色光波长长短不一，从红光到紫光，波长由长渐短，其中波长长的红光、橙光、黄光穿透能力强，最易被水分子所吸收。波长较短的蓝光、紫光穿透能力弱，遇到纯净海水时，最易被散射和反射。又由于人们眼睛对紫光很不敏感，往往视而不见，而对蓝光比较敏感。于是，我们所见到的海洋就呈现出一片蔚蓝色或深蓝色了。如果打一桶海水放在碗中，则海水和普通水一样，是无色透明的。其实海水看上去也不全是蓝色的，而是有红、黄、白、黑等等，五彩缤纷。因为海水颜色除了受以上因素影响外，还会受到海水中的悬浮物质、海水的深度、云层等其他因素的影响。如我国的黄海，看上去一片黄绿，这是因为古代黄河夹带的大量泥沙将海水染黄了。虽然现在黄河改道流入渤海，但黄海北部有宽阔的渤海海峡与之相通，注入它还有淮河等河水注入，所以海面仍呈浅黄色。

亚非两洲之间的红海，因其水温很高，海里生长着一种水藻，大批死亡后呈红褐色，将海水染成红色。红海由此而得名。

而黑海，由于多瑙河、顿河、第聂伯河等河水的注入，表层密度很小，深层受地中海高盐度海水影响，密度很大。这样，上层密度小，下层密度大，且差异很大，上下层水体难以交换。黑海与地中海之间也仅有一又窄又浅的土耳其海峡相通，使得它们之间海水也难以大量交换。这样，黑海下层海水长期处于缺氧环境，上层海水中生物分泌的秽物和各种动植物死亡后沉到深处腐烂发臭，大量污泥浊水，使海水变黑了。

北冰洋深入俄罗斯北部的白海，则是因为它的纬度较高，终年寒冷，冰雪茫茫，加之有机物含量少，海水呈现出一片白色，故名白海。

通过这件事，我知道了海水的颜色不单单是反射天空的颜色，还有很多其他的因素造成的。

有关课堂的作文 篇7

在日常糊口中，处处都有课堂，不信你就来看看吧。

有一次，我看见有一位妈妈正在帮她孩子背书包，我觉得这个小孩太不尊敬长辈了，自己的事情应该自己做，不能依靠父母，她妈妈也不能这样，小孩子不懂责任感，长大还有什么出息呢?

还有一次，我看见有一个同学在看《漫画世界》这一本书，我觉得他不应该看这本书，由于《漫画世界》这本书没有营养，而且自从他迷上《漫画世界》这本书以后，他的成绩越来越退步，所以我告诉大家，我们要看好书，千万别看没营养的书哦!

还有一次，我经由一个脏兮兮的一个小镇，那里到处是垃圾，满地的污水，而且还没有清洁工，我觉得这个小镇的人们太不讲卫生了，把道路搞得脏不溜秋，让人看了都觉得恶心，那更别提健康了，一踏进那小镇，我想，要是你没戴防毒面具，可能就会中毒了。

看，只要你留心观察，观察你四周的`事物，你就可以走进糊口中的课堂。

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关于老师的课堂作文5篇

写作使我们认识自己和世界的一种不断更新的过程。作文是人们疲惫生活的解药，我们写作文练得越多，自己的写作水平就提升得越快。值得推荐的优秀作文大致上有哪些呢？以下是由小编为你整理的《关于老师的课堂作文5篇》，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

关于老师的课堂作文【篇1】

上周的“初中地理构建生命化课堂”优质课比赛落下了帷幕。我有幸以普通观众及评委的身份参与了本次比赛，比赛中各校教师各显身手，五彩纷呈、精彩不断。他们带来了新颖的教学课件和教学理念，让我受益匪浅。此次听课使我对“生命化”课堂教学有了更深刻的认识和理解。下面谈谈我个人的几点浅显的认识：

一、自主学习环节

新《课程标准》明确指出：“学生是学习的主人”。让学生自主地学习不仅是实施素质教育、培养创造型人才的需要，也是提高学科教学质量、全面完成教学任务的必由之路。参赛的每一位教师都精心的准备了导学案，把学习的主动权还给学生，把课堂训练落到实处，大大的提高了课堂的学习效率。“学生是这节课的主角”是我这次听课感触最深之一。老师在这节课中起到的是指导、引导的作用。例如：石岛湾中学的丛老师的《因地制宜发展农业》一节课中，在学生讨论总结完答案后，提出“你还有那些问题？哪个环节还有问题？谁能来帮你解决这个问题？”充分的调动了学生的积极性，同时又不断的来发掘新的问题。能使每个学生都投入到学习思考问题当中，提高了“生命化”课堂的有效性。但，也有的教师对于自主学习的理解有偏差，有的老师给学生自主学习的时间不够，非常仓促地进入了小组合作环节，这样一来，学生对理论知识掌握不够而进行的讨论就失去了意义。

我觉得，生命化课堂提出的自主学习是要把课堂的主动权还给学生，但教师仍然是课堂学习活动的组织者和引导者，而不应该仅仅做一个旁观者。我们备课时的设计不仅要重视激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，更要设计好如何激励、点拨和引导学生不走弯路地探索知识。同时，我们应给予学生足够的信任，相信他们能做好，放心地让学生去实践。一开始可能学生的参与意识会很低，因为他们缺乏信心，但是我相信，只要我们把握住机会适时引导，同时及时地给予学生真诚的肯定和鼓励。

二、小组合作、交流讨论环节

三十六中的姚老师《撒哈拉以南非洲》一节，在总结热带草原气候特点后，又提出了“热带草原气候会有什么灾害？你是如何总结来的答案？”在交流讨论中注意问题的设置由易至难，逐渐过渡。针对不同问题是否需要讨论，采用“你需要交流么？”来选择一些学生认为需要讨论交流的问题，节约了时间，提高了交流讨论问题的必要性。

在听的这几节课中，每节课都有小组合作交流的环节，但我们也不难发现，有些是流于形式化，学生不积极参与，交流不主动，没有实质性地发挥课堂上小组合作交流的作用，分析其主要原因，是我们走进了小组合作交流的误区---课堂上有小组合作交流就是落实新课程标准的体现。忽视了小组合作交流的基本流程---先有独立思考，后有合作交流。换句话说：独立思考是小组合作交流的基础。小组合作交流的教学组织形式，并不是每个问题都要出现，这要由教学内容和知识点的难易程度来决定，学生通过学习不用讨论自己就能理解掌握的知识，我想就不用合作交流的形式，那样反而耍了花样，浪费了学生的时间。

三、归纳梳理、学以致用

在这个环节中，第二十三中的许老师和十四中的于老师做的非常好，在学生归纳总结了知识点后，以歌谣的形式总结全课“黑人故乡撒哈拉，热带高原条件差；人多水少粮食紧，破坏环境乱垦伐；殖民统治烙印深，单一商品卖低价；独立自主求发展，振兴经济多样化。”这个歌谣通俗易懂，朗朗上口，容易记忆也激发起了学生的兴趣，课堂教学效果很不错。

学生学习的过程是一个对知识探究、感悟的过程。如果能结合知识点恰当拓展一些内容，那么这一节课无疑会变得丰满。但课外延伸拓展是藤，绝不可舍本而逐末。拓展之前，教师应当反问自己，知识突破了没有，知识的内涵教出来了没有。在扩展中遇到问题应该引领学生回归课本去寻求答案。即所谓出得来、进得去。

在课堂上，各位教师运用语言、课件、表演等手段营造学习探究的的氛围和环境，让学生融入到这个环境中，自主、主动的借助学习工具教材、课件学习，把课堂真正的变成师生学习、交流、探究的学堂，把学生的热情调动起来，把学生的潜力发挥出来，同时还要增强学生的合作意识和自主意识。参赛的这些老师身上都有着值得我学习的闪光点，在以后我教学工作中，我会积极学习，在细节上规范学生，把课堂真正地还给学生，希望我们的地理课可以在学生心里开出灿烂的生命之花。

关于老师的课堂作文【篇2】

又到了礼拜五，天阴沉沉的，很闷，人都没有什么精神。

到了下战书，天转晴了，人也惬意多了。我们马上就上了电脑课。电脑课开始了。我们刚开机，老师便说：“现在我有急事要马上处理一下，你们在这练‘Logo’吧。”说着便走了，班级里整理时欢呼起来，跳起来，有着等好事。

当然很高兴。看，戴翼飞在网上找到了“太空步”，踩着节拍跳了起来，有模有样，帅呆了。瞧他那样，傍观者可不少，有的居然也随着跳了起来。秦辛辰在那儿查恐怖图片，查着查着，自己都闭着眼睛，捂着胸口，直喘粗气。缓过神，又查了搞笑图片，把他和他的旁边的人都笑得不行了。鲁鑫诚在玩“洛克王国”，看着他玩得自得洋洋的样子，等级应该很高吧。陈志恒在玩“三国杀”，每打死一个人，都情不自禁的站起来喊：“耶!颇有大将风范。”一些女生在玩化妆。还有一些女生再看大型电视剧《宫锁珠帘》。

一会儿被乐得哈哈大笑，一会儿又被打动得眼眶里眼泪闪烁。我、陈栋、蔡逸辰在玩“三维弹球”，每人控制一个键，玩得可开心啦。真当我们齐声喊出：“快进级啦!”一位同学说：“老……老师!”电脑室里一片安静，我们以迅雷不极掩耳之势把网页关掉，看着门口。“哈哈，上当啦!”那位同学打着“ok”的手势，扭着屁股。“切!骗子，超级大骗子。”一切恢复原位……“老……老师真……真的来啦!”“结巴别吵啦!”蔡逸辰说。忽然，电脑室里安静了，只有我们三个的笑声。“老师……”我感觉天快塌下来了，老师会怎么处置我们呢?“小家伙，贪玩了吧。不听话……”老师说着摸着我的脑袋。我羞得只想找个地方钻进去。

现在我知道了。我们同学要有自我控制的能力。这样，才是好学生不外，那自由的课堂永远停留在我甜美的回忆里。

关于老师的课堂作文【篇3】

我们班的徐喆浩小朋友很喜欢受到老师的表扬，但是他的自尊心很强，容不得老师批评他。老师一批评他，他就会呜呜地大哭起来。可是每次当他做错事情了，老师说她几句，他还不肯认错还要狡辩，最后就自己哭起来。一次，上区域活动时我发现区角里的套圈怎么越来越少了，而且有好几个已经被扯破了。我当时生气地在小朋友们面前大声说：“谁把这些套圈弄破的，还仍得满地都是？”他们都被我的样子有点吓到，看着我不说话。我看见徐喆浩手里还拿着扯破的套圈，就问他：“徐喆浩，是不是你弄的。”他看着我连忙把一只手里扯破的套圈扔在地上说：“不是。”我马上揭穿他让她把另一只手摊开来很生气的说：“这是什么？还说不是你弄的，做错事情还不承认，老师一点也不喜欢你了。你以后区域活动时其他小朋友都可以玩套圈，你就不用玩了。”他听了，马上呜呜大哭起来，拉着我的手说：“张老师，我要玩的，我错了，我以后再不扯了好吗？”我说：“你看这些都被你弄破了，你说怎么办？”他低着头不说话。我说：“以后做错事就要承认错误，要做个知错就改的孩子，那样老师才喜欢你。知道了吗？不过你今天是不能玩套圈了。”他委屈地点了点头。那天下午我没有让他玩套圈，我想让他意识到，做错事情必须受到惩罚，惩罚就是不能玩套圈。其他小朋友也知道了破坏东西的后果，所以都不敢去破坏。经过这次事情后，欣怡就没有再去动那些套圈了。我看他这一星期来表现都很好，星期五的区域活动时我再让小朋友自由选择区角，再说道玩套圈时，其他小朋友都把手举的高高的，只有他没有举手，看来他已经意识到自己做错事所以不能玩了。我在叫举手的小朋友时，我故意把他也叫上了，他惊讶的看着我，又不敢过去玩套圈。我微笑着对他说：“徐喆浩你是不是知道，自己破坏东西是不对的啊。”他的两只小眼睛盯着我使劲地点了点头。我说：“那以后徐喆浩要是做错事情了，要主动承认错误。以后不要再做错好吗？”他还是使劲地点头。后来，徐喆浩很少再去破坏东西，而且当他做错事情，老师批评她几句时，她不会马上呜呜大哭，他会意识到自己的错，然后去改正。

其实我们老师在小朋友破坏东西不承认时可以采用暂停享用物品的“惩罚”，让他充分体验自己的做错事不承认行为所带来的后果。事实也证明，徐喆浩这种受惩罚的经历和不愉快的心理感受，确实有助于其纠正不良的行为。

关于老师的课堂作文【篇4】

秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，教师、小朋友都很喜欢他。

早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟教师打招呼：“教师你好”，当然他也会得到教师的赞赏：“秉禄真棒”。

上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问教师：“教师，你看我棒不棒”，同样他会得到教师的夸奖“秉禄真棒”。

可是这天这个棒小孩却遇到了难题，因为他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。

午饭后，我喂他吃药，可是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”，于是大家一齐喊着“秉禄加油！秉禄加油！”，小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇，我趁机说“秉禄是个棒小孩，不怕苦、很勇敢对吗”，“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“教师我棒不棒”，同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。

一句“秉禄真棒”，让我想了很多，孩子是需要鼓励的，作为教师千万不要吝啬自我对孩子的夸奖，多夸夸我们的孩子吧！因为他们要健康欢乐的成长。

经过观察我发现他异常喜欢帮忙小朋友做一些整理性的事情，如帮别人收地垫、整理图书等。于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给淼森去完成，他高兴极了，每次工作得都异常认真，他的举动也赢得了小朋友的赞扬。同时他在对自我的约束本事方面也有了很大提高。我只是为淼森供给了一个机会，使他感到：我对自我感兴趣的事有本事做好，我能够帮忙小朋友，我在班里有很重要的位置。鼓励是给孩子一个机会表现自我的本事，向自我证明他是环境中的一个有效分子，他的行为能够给自我和别人带来进取的影响。孩子需要鼓励就像植物需要阳光。在鼓励的作用下，孩子们会认识自我的潜能，不断地发展！

关于老师的课堂作文【篇5】

今天是星期四，上午第四节课时，我们四（1）班的同学和往常一样安安静静地坐在教室里等待科学老师来上课。可是，这一次等了很久老师也没有来，我们班的“调皮大王”毛梓杨坐不住了，于是，他就带着几位“小卒”去门口打探军情。班里的几个大胆的男生便借此机会把飞行棋、漫画书统统拿了出来，玩得热火朝天；交头接耳的同学也很多，甚至有些同学还离开座位在教室里疯跑。教室里乱得像一锅粥。

我们几个正在写作业的'同学忍无可忍，便苦苦哀求李班长管一管。李佳宁头一昂，大手一挥：“好，我李班长有求必应，我这就去管管他们！”李佳宁气势汹汹地教训他们，无耐，他们人数太多，李佳宁也没有办法让他们安静下来。她只好使出“杀手锏”，用她那犹如河东狮子般的大嗓门大吼一声“安静！”这声音仿佛给那些正玩得兴高采烈的同学们来了一个晴天霹雳。他们吓得都呆在那儿了，教室里顿时静得连一根针掉在地上都能听得见。可没过多久，他们缓过劲来后又开始吵闹起来，这声音听起来杂乱极了，像一群马蜂在“嗡嗡”乱叫。

“老师来了！”忽然门口传来了“调皮大王”的大叫声，同学们立刻把小人书、飞行棋等糊乱地塞进抽屉，拿出笔记本，装模作样地写起来。过了一会儿，“调皮大王”哈哈大笑起来，原来是他搞得恶作剧。

差不多过了半节课，老师还没有来，我们便议论起来。有的同学说是自习课，有的同学说是自由课，还有人说应该下去玩。同学们像是过狂欢节一样，教室里就像马戏场，热闹极了。

老师不在的课堂真是糟糕啊！平时在学校乖巧出名的四（1）班同学竟然变得如此调皮捣蛋。这可能太令我们的班主任郭老师失望了吧！

小学课堂有关重阳节的写作作文收藏十篇

节假日的形式多种多样，内容丰富，当我们即将迎来重阳节之际，通常老师会要求写一篇重阳节相关主题的作文，通过写作文可以提高我们的理解能力、逻辑思维和语言表达能力。那么关于重阳节作文应该怎么进行写作呢？下面是幼儿教师教育网小编精心收集整理，为您带来的《小学课堂有关重阳节的写作作文》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

小学课堂有关重阳节的写作作文【篇一】

我的家乡是个非常锦绣的小区，今天，是玄月九日重阳节。在我们的小区，开展了一个舞台主持人带来了玩具、用品、运动之类的东西……开始白叟、小孩……都很少，后来，白叟、小孩……越来越多了，主持人请一些会舞蹈的白叟到舞台后面换装，换完了装，白叟们开始舞蹈了。不一会，舞跳完了，主持人邀请了一位年青的男孩，他是会演小丑的一位男孩。开始那位男孩找了许多东西东找找西找找，最后，那个男孩开始说笑话了，他说：“从前有一个小朋友，他的名字叫小江，他有一次考试，英语零分，数学零分，语文一分，回家说：“爸爸我考了一百分。”爸爸说：“真的`吗？”小江说：“真的，我英语零分，数学零分，语文一分，合起来就一百分了。”白叟、小孩……听了都哈哈大笑了。

重阳节真快乐！

小学课堂有关重阳节的写作作文【篇二】

九月初九重阳节，又称为“重九节”或“老人节”。重阳佳节活动极为丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃重阳糕、插茱萸等等。

重阳节，起源于战国时代，原是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。奇数为阳，偶数为阴。九是奇数，因此属阳，九月初九，日月逢九，二阳相重，故称“重阳”。

我国人民对重阳佳节历来有着特殊感情，唐诗宋词中有不少贺重阳、咏菊花的佳作。如唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”李白的《九月十日即事》：“昨日登高罢，今朝再举觞。菊花何太苦，遭此两重阳。”

小学课堂有关重阳节的写作作文【篇三】

今天是重阳节，是孝顺白叟的日子，我想我应该为白叟做一件事情，忽然，我想到我们小区里住着一位李爷爷，他今年快70多岁了，他没有亲人，一直都是他一个人糊口，我想我应该在今天帮助他，为他做点事。说着，我来到了他家，看见李爷爷正在扫地，我连忙过去扶李爷爷坐下，我对他说：“让我帮你干活吧！”

我拿起扫把把院子扫的一干二净，接着我看见他卧室很乱，首先，我把被子叠好，然后把床边的衣服顿好，放进一个箱子里。已经到了下战书5点多了，我想：李爷爷应该饿了吧！我就煮了一碗饺子给他吃，李爷爷吃饱了，我又给他倒上一杯水，我对他说：“我可不可认为你洗洗脚啊？”他开心地说：“真是个乖孩子！”我就去接了盆热水，帮他把脚洗干净。出去一看，天已经快黑了，于是我给李爷爷说了声再见，预备回家了，李爷爷拉着我的手，摸摸我的头说：“你真是一个懂

小学课堂有关重阳节的写作作文【篇四】

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这是王维脍炙人口的佳句，也是重阳节最好的代名词。“重阳节，又叫白叟节，在这一天里，人们通常都要……”我对着电脑，一字一句的念道。

“哎，登高，我怎么没想到呢？”妈妈一拍脑袋，说道，“我们带奶奶去爬山吧！”“好好好！我跳了起来，正好我们也好久没出去流动流动了！”经由一番预备，我们出发了。

“真热闹呀！到底什么事情啊？”我伸长脖子，企图望到那人海的尽头。“吴山庙会，”奶奶说着，指了指路边的一块牌子。这时，只听妈妈在背后冲我喊道：“喂，别落下，快上山吧！”“来了来了！我忙喊道，“奶奶，我们走吧！”“走吧！”……“哎，那是什么？”我望着绿荫中的一个洁白的小巧身影，感到万分惊喜。“是……鸽子？”“对，就是鸽子！”我叫了起来，连忙买了袋鸽食拉着奶奶来到了喂养区。

“奶奶，你敢拿手喂它们吗？”“这有什么不敢？你看我”只见奶奶拿起几颗放在手上绝不畏惧的伸了出去，几只可爱的信鸽低下头来，啄食着奶奶手上的玉米粒。

奶奶脸上浮现出了笑脸，她脸上那岁月的刻痕，此事仿佛也减少许多。不知这一群圣洁的天使使她想起了什么呢？是自己曾经的年青岁月？仍是……这时，一阵风刮过，鸽群“唰”的一下飞了起来，雪白的翅膀连缀成了一片洁白的屏障，飞向远方。回头望去，只见奶奶目送着那群鸽子，眼神中带着几分迷离。此刻，她是否把自己的思念也寄托在了那一层洁白的屏障之中了呢？有人寄情于明月，寄情于山水，唯独她，把自己的思乡之情，寄托于鸽群白羽间……重阳节，敬老节，思乡节……

小学课堂有关重阳节的写作作文【篇五】

重阳节在当代青年心目中的淡化，反映了传统文化对年青一代影响的日渐式微，写重阳节的文章作文。年青人可以用学习压力大、工作竞争激烈等客观因素来解释自己的这种忘却，但无法回避的另一个事实是，在传统节日被淡忘的同时，西方节日却在不少年青人中风光无穷。如今许多年青人热衷于西方的情人节，却对中国传统“七夕”节不屑一顾，就是一例。

事实上大多数中国的传统节日是传统文化的积淀形式，是传统伦理观、价值观的特定反映形态。然而我们不少年青人却不知道为什么要在重阳节登高、赏菊，更无法体会其中所孕育的尊老敬老的伦理内涵。在此次调查中，９０％的年青人知道自己父母的生日，但从未想到在重阳节为父母送去一份祝福。这种对重阳节“有名无实”的熟悉，反映了传统伦理道德观念在不少年青人观念中的某种弱化。

当然这种弱化需要辩证地看待。对于传统文化中糟粕的东西，这种弱化无疑有益。但是对于那些类似“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“贫而无谄，富而无骄”之类优秀的东西，这种弱化就不应该了。由于，恰正是孕育于后者之中的伦理规范与价值观念，成为构筑现代人格的重要气力之一。

在重阳节被一些年青人逐渐淡忘的背后，我们看到的是传统文化教育的脆弱，好在这种淡漠已经引起社会的留意。目前北京已有２５所中小学把诵读四书五经的部门内收留列入课程表。在全国估计已有１００万孩子开始把诵读古诗文作为日常学习的必修课。

我想重要的不是孩子们背了多少古诗，而是让他们多了解一下自己祖国优秀的文化遗产，并在这种优良文化的哺育中真正成为“知书达理、尚礼重义”的栋梁之才。

小学课堂有关重阳节的写作作文【篇六】

我们儿童有儿童节，青年人有青年节，白叟也有白叟节，但是你们知道白叟节是什么时候吗？告诉你吧，就是农历玄月初九，又叫重阳节。

今天是重阳节，老师告诉我们是孝老敬老的日子。这让我想起昨天发生的一件事。吃午饭时，外婆要我喝菠菜汤，我不耐烦地说：“不喝，难喝死了！”妈妈听到了，当时就狠狠地批评了我一整理，说：“你怎么能这样跟外婆说话呢？太不尊敬白叟了！”当时我还不认为然，现在想起来我说的真有点过分。想到这里，下战书一放学，我就去外婆家看外婆了。到了外婆家，妈妈爸爸正在帮忙做饭，我放下书包，跑到外婆身边，“外婆，今天是白叟节，我来给您做个推拿吧！”说完，我撸起袖子，用力按起来。我想以此来弥补昨天的过错。不一会儿，我的胳膊又酸又痛，没有了力气。这时，就听外婆自言自语道：“这么多年我吃了多少苦，才把你妈妈和你舅舅带大，现在我也享福了”。听了外婆的话，我整理时不累了，反而想帮外婆做更多事。是啊，外婆辛劳了那么多年，也应该享享清福了。现在，想起我平时做的点滴小事自己都感到自豪。好比：每次去外婆家吃饭，外婆老是把事情做完才来，等她到桌旁时，已经没有座位了，我总会主动站起来让外婆坐，外婆夸我懂事，当时的我可兴奋了。

尊老爱幼是中华民族的传统美德，特别是到了“重阳节”这一天，更不能忘了尊敬白叟！

最后，我祝福所有白叟们：“节日快乐，寿比南山”。

小学课堂有关重阳节的写作作文【篇七】

关心白叟是中华民族的传统美德，我在重阳节这天，也乘着小兰阿姨的汽车去探望住在养老院的老太。

下了车，我看见住在养老院的老婆婆，老公公。固然他们有的弯着腰，有的驼着背，但他们并没有想像中的那么死气沉沉，反而生气希望勃勃。我走向一位正在锻炼地老婆婆，向那位老婆婆问路。老婆婆告诉我，老太住在一栋大屋子里。我顺着老婆婆手指的方向看去。哇！好高大，好壮丽的屋子呀！我快步向那栋屋子走去，这时表弟也快速地向我这边走来。不外，等我气喘吁吁地爬到三楼时，我才发现大家都到了。

我走进了老太住的房间，才发现，老太正安详地躺在床上，定眼一看，原来老太正在睡觉呢！这时候，老太从床上坐了起来，我才留意到，放在老太身边的恰是妈妈带来的大包小包。就在这时，妈妈给了我一张一百元。说要我送给老太。就在我拿着一百元送给老太时，却发现老太手上充满了老茧。头上也多了几根白发。我想；这一定是太昼夜操劳的吧！我把一百元送给了老太。老太开心地连头上的皱纹也展开了。老太的脸更是红通通的，像挂在树上的红苹果。

可就在我沉浸在开心中时，妈妈却说要走了，我恋恋不舍地离开了。我想；我一定要以一颗感恩的心面对糊口。

小学课堂有关重阳节的写作作文【篇八】

重阳节前两天，爷爷奶奶给我和妈妈打电话，他们说想吃南通如皋特产——爽脆萝卜皮。因为爷爷奶奶住在外埠，离南通比较远，所以我和妈妈就去超市选萝卜皮，然后再快递给他们。

把萝卜皮选好了，我们买了三十包“萝卜皮嘎嘣脆”，这下正好够爷爷奶奶吃一个月了。回家后，妈妈就让快递员给爷爷奶奶寄过去。快递叔叔走之前，妈妈还千叮咛万嘱咐道：“你一定不要送错！另外，家里住的白叟，请一定要把包裹给他们送上楼！”

两天后，恰好是重阳节。“嘟嘟嘟——嘟嘟”，一大早，我和妈妈给爷爷奶奶拨电话，为他们送上一句句既暖和又贴心的祝福：“爷爷奶奶好！今天是农历玄月初九——重阳节，祝你们身体健康，万事如意，福如东海，寿比南山！天天都有好心情！”“谢谢！萝卜皮已经收到了，爷爷兴奋得不得了！”奶奶兴奋地说道。

我把电话放下，心情久久不能平静。我心想，大家不能只在重阳节这天爱老、敬老、尊老，应该天天都像过重阳节一样，常常给白叟们打电话，做自己力所能及的小事，好比说给爷爷泡个脚啦，帮外婆洗碗啦，等等等等好多；或者，给白叟们少添点儿麻烦，例如：自己收拾书包和玩具，不让外公外婆操心。实在，我们能为白叟们做良多事，只要从点点滴滴开始，就能达到“永远的重阳节”的目的。

最后，我借李鸿章的一幅对联来祝大家重阳节身体健康、万事如意！

上联：享清福不在为官，只要囊有钱，仓有米，腹有诗书，便是山中宰相。

下联：祈寿年无须服药，希望身无病，心无忧，门无债主，可为地上仙人。

横批：福乐齐天！

小学课堂有关重阳节的写作作文【篇九】

每当天高气爽、菊花飘香的时节，中国人又一次迎来了一个特殊的节日——重阳节。重阳节是在每年农历的玄月初九举办，那时的老奶奶们在县村里舞蹈、唱歌为自己过重阳。九九重阳正遇上丰硕多彩的秋季，它也染上了秋天的五彩和锦绣。“九”包蕴着长久，吉祥，祝福白叟们延年益寿，健康。“九”代表着中华人民的喜悦、高兴。

重阳节的种种风俗习惯，不辜负这大好光景，增添了这个秋天的快乐，有多少人画上了这个秋天的快乐，为多少人画上了一丝微笑，它看不见，摸不着，要发自内心去感触感染。重阳节它又可以称为茱萸节、菊花节，甚至“野餐节”。秋天是野游的好季节，可到郊外去“采青”啊，登山啊，或者再搞搞对身体有益的流动，这是对身体非常好的哦。我国已经把九九重阳节定为老年人的节日。同学们，玄月初九时，你为爷爷奶奶做了什么，怎样让他们过得难忘，快乐呢？听听我的亲自经历吧。

又一次玄月初九了，天上、屋顶上到处是秋天的身影，大地都披上了一层厚而蓬松的金沙，金灿灿的，亮晶晶的。我看了看日历，原来今天是玄月初九，九九是重阳节呀。我想了好一会儿，合法心情烦躁时，我随手拿了一张报纸，看见了“重阳节”这三个字，喜出望外，当真地阅读起报纸来，报上清晰地写着每当重阳节时，做孙子孙女的应该陪自己的爷爷奶奶出去到郊外披发披发心，吃吃糕点，看看菊花，这就是最好的礼物，体验这个秋天带来的幸福。看了这张报纸，我的心里有了小算盘。

我走到奶奶跟前，想考考奶奶的记性就笑着说：“奶奶，你知道今天是什么日子吗？”奶奶迷惑地说：“哦哦哦，是你的生日吧？”“不是，不是，我生日早过了好几个月了。”奶奶又思考起来，“岂非今天是国庆节？”“更不是了，今天是重阳节，是你们的节日。”奶奶恍然大悟，笑了。我又继承说：“我陪奶奶到郊外去吧！”我搀着奶奶走了。我和奶奶一边谈，一边走，走得更远了。我们看着清澈池水，饱览壮丽山色，整理时感觉神清气爽。我陪着奶奶不知不觉渡过了一天可爱的重阳节。

天暗下来了，妈妈爸爸回来了，还带了一袋糕点，可真是济困解危啊。正预备给奶奶过老年节。上面缀着各种花纹，有的是嵌着几棵小草。我们一家人围坐在餐桌前，津津有味地尝起了糕点，可好吃了。奶奶笑了，像年青了五年。一家人嘴里甜甜美蜜，心里更加甜美。开朗的笑声传遍了。

这个重阳节我过的很有意义。

小学课堂有关重阳节的写作作文【篇十】

“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳。战地黄花分外香”

又到重阳，我还没有彻底的老去，但衰老是终究会到来的盛宴。曾经在这个多彩的世界走过，那是怎样的奇妙！

史铁生在地坛的余辉中感悟生命，不论生有怎样的艰难，它都是美丽的，为什么不能善待自己、他人，怀着美好的心来感念上帝的恩赐？

经历心灵上极度的绝望之后，我才知道自己的狭隘、幼稚、可笑，但这也是我的财富，它至少教会我如何坚持下去。

人生的易老让我懂得珍惜，珍惜不是挥霍，不是现在俗务中疲累，而是对心灵的释放，心若不自由了，哪里还有自己的天地。在这个日益繁复的剧场里，总要找准位置。而天既然难老，就更要把自己放归，像鸟一样冲破风雨飞翔，像草一样在茫茫草海中自在生长。

课堂随测有关家乡的小学生优质作文汇总

家乡是什么？家乡是母亲的温柔，父亲的严厉，兄弟姐妹们嬉闹的地方。我们不妨将想说的话用文字的形式记录下来，小学生在写家乡的作文时需要注意哪些方面呢？为此，幼儿教师教育网小编从网络上为大家精心整理了《课堂随测有关家乡的小学生优质作文》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

课堂随测有关家乡的小学生优质作文【篇一】

我的家乡在一个小山村里，这里一年四季山清水秀，风景如画，很美丽！

我们村庄的后面是一座连绵起伏的高山，山上的大树长得枝繁叶茂，在阳光照耀下显示出勃勃生机。

大山中间还流淌出一条小河，弯弯曲曲的从村中绕过，叮叮咚咚的流水声，就像一位乐师在演奏着动听的曲子。周围的美景倒映在小河里，小河顿时成了一条五彩缤纷的丝带。

河岸边有一片麦田，一阵风吹过，青青的麦苗迎风起舞，就像大海上滚滚的波浪。

河岸的另一边坐落着一间白墙红瓦的小房子，它就是我的家。房子后面长着一排高大的树木，挺拔秀美。屋前是一个小花园，春天到了，各种花争奇斗艳，竞相开放。小鸡和小鸭也前来观赏，它们似乎被眼前的美景深深陶醉了。

这就是我美丽的家乡！

课堂随测有关家乡的小学生优质作文【篇二】

我的家乡在新疆博乐，这里有许多迷人的景色，比如温泉、怪石沟、艾比湖……最美的是赛里木湖了。

夏天，赛里木湖的水碧蓝碧蓝的，阳光照在湖面上，银光闪闪，美丽极了！如果你从远处看，会发现天好像连着湖，湖好像连着山，就像画中的风景一样。

说完了湖，该说说草原和山了。那里的草，绿的发黑。一朵一朵的小花，各种各样。白色的羊群在草原上吃草，远看像一颗颗珍珠撒在绿色的大盘子上。草原上还有许多骏马，有的在吃草，有的在飞奔，就像一群快乐的“白马王子”。马周围有一些星星点点的蒙古包，蒙古包旁有一条小溪，那里的水清澈风底。小溪上方就是一座大山，山上的树，多的数都数不清，看起来像一个大迷宫。山上还有一些老树，只看根就知道它长了许多年了，大概有两三米长呢！

这就是我们博乐的美景之一。啊，我多美丽的家乡呀！我热爱我的家乡！

课堂随测有关家乡的小学生优质作文【篇三】

每一个地方都有美景，哪怕是在平凡不过的地方，也有它的独特之处。我的家乡就是一个无名的平凡小村庄，但那里却有很多天然形成的美丽景色，下面就听我给大家一一道来吧！

我的家乡是在农村，那里一年四季都有着不同的颜色，每一遍一种颜色就预示下一个季节的到来，不信就和我一起去看一看吧！

春天是绿色的。大地苏醒，万物复苏。树木长出了嫩芽，小草探出了头。农民伯伯也开始忙着种地了。

夏天是五颜六色的。在田野里，南瓜花、西瓜花。黄色的，大豆花是白色的。不光是农作物的颜色美，那些小野花的颜色也很鲜艳。看！喇叭花是淡粉色的，牵牛花是紫粉色的……

秋天是金黄色的。在田野里到处是金黄色的，南瓜是金黄色的，土豆是金黄色的，麦子是金黄色的……农民伯伯看着这些丰收的果实，乐的嘴都合不拢了，树上的叶子犹如一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞，最后慢慢地落在了地上。

冬天，可想而知，是白色的。下一场鹅毛大雪，把整个村庄都覆盖在了下面，就像给村庄披上了一件白色外套。

在我的家乡还有一个叫布连沟，那里的风景美不胜收。夏季一到，你走进布连沟，上百棵树中间有一个小的湖，湖里有许多鱼，湖上有一座桥，平时还有许多的人在那里钓鱼。湖的四周长满了野花野草，这些花草把湖围住，就像湖的使者。

这就是我家乡的美景，我爱我的家乡！

课堂随测有关家乡的小学生优质作文【篇四】

我的家是在一个小小的县城里，虽然县城又小又老，没有城市里的高楼大厦，没有城市里有一条又一条的宽宽马路，但是，这却是生我养我的地方。

我爱我的家乡，我爱家乡的一草一木，记得夏天来临的时候，我与村里的孩子们总会在树林里一起捉迷藏，一起捉鸟，当然在晚上的时候，这里简直是孩子们的天堂，我们会在这里捉到各种各样的昆虫，当然最好的是树林中的风，没有外面的那种闷热，只有一种凉爽，大人们也会经常在这聚起来玩麻将，下象棋。

当然除了家乡有很多树林在，我还最喜欢家乡的美食—烩面，说起烩面我就直流口水，因为它的味道真的很鲜美，听大人们说，烩面名扬中原，很多人都喜欢吃烩面。除了烩面，我的家乡还是一个红色精神的诞生地，这里在抗战的时候出了好多将领，当然这也是听大人说的。

说了那么多，我热爱我的家乡，非常热爱。

课堂随测有关家乡的小学生优质作文【篇五】

我所知道的家乡是一个空气清新的地方，不仅是靠机械设备制造与自行车工业而形成的乡村，还是个历史悠久的小镇。

当地最著名的香村镇澜宫，俗称香村妈祖庙，主祀天上圣母妈祖，为妈祖信仰的知名庙宇之一，曾远赴湄洲妈祖祖庙谒祖进香之外，每年最令人受瞩目的就是香村妈祖遶境进香活动为“国家重要民俗活动”。

香村不只使历史悠久，它的特色小吃也是非常有名。例如它的芋头，当地种植范围涵盖大安溪以南边缘之黑砂土攘沖积平原，提供极适合香村芋头生长的土攘条件，并引用丰沛且纯净的大安溪水源灌溉，加上香村地区属亚热带气候，高温多湿及独特溪水口天候气环境，得天独厚的地理优势造就香村芋头好吃的先决条件。还有来这边一定要买的奶油酥饼，当地人靠着不断努力着提升制饼工艺。新的技术，让酥饼在烘烤时膨胀得臻至圆满，从饼皮边咬下，您会为了更明显的层次而感到惊喜，再细细品嚐，从牛奶中提炼出的天然奶油，会慢慢绽放出温润的香气，搭配着多层次的酥脆口感，更增添味蕾上的满足。

这，就是我的家乡——我所爱的香村。

一堂课作文

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“一堂课作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

一堂课作文(篇1)

李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意，同学们便不约而同地把目光投向李刚，面对老师以及同学们犀利的目光，李刚的脸红了，不安地低下了头，看着抽屉里面的小狗，似乎这是只有小狗能够理解自己。

李刚，你在做什么?老师站在讲台上，看见李刚同学的神情很慌张，于是她走到李刚面前说：李刚，是你把小狗带进教室的吗?李刚站起来，犹豫了一会儿，经过一番思想斗争后，李刚还是决定向老师坦白。他说：老师，小狗是我带进来的，老师，请你不要赶它走好不好，它还那么小，如果我不管它的话，它就会死的!李刚的话音刚落，平静的教室有变得喧闹起来，同学们都在议论着，有的人说：这李刚真是太讨厌了，把小狗带进教室，咬到人怎么办?真是太不懂事了!有的人说：这李刚真有爱心啊!可是，不知道老师会不会和他一样有爱心?老师听到了这些议论后，轻轻摸了摸李刚的头：说好孩子，老师能理解你，但是把它带到课堂上来是不可以的，你真的很有爱心，这也是人们必备的一种品质;但是，你再怎么说也不应该把小狗带进教室里来呀，有些女生的胆子小，吓到她们怎么办?你上课也不能专心听课了，你这次的做法老师很不赞同!这样吧，如果这只小狗真的没有地方去的话，就先把它放到我的办公室吧，等你给它找到了其他的住所，你再来把它领回去吧!

就这样，老师把小狗带到了办公室，小狗狗可爱的样子，立刻吸引了老师们的眼球，学生们下课了都纷纷拿出好吃的来喂小狗!

一天课程终于结束了，李刚不知道后面会发生什么事情，他还能不能继续养这只小狗呢?他怀着忐忑的心情走进语文老师的备课室，他告诉老师：昨天晚上，我家里的母狗生了一只残疾狗，听爸爸妈妈说，要把小狗抛弃，昨天晚上就抱到了我房间，早上上学害怕爸爸妈妈给它遗弃;所以，就带到了教室。老师抱着小狗对李刚说：你先回家，小狗由我领养，你想它了就到我家去看它吧。李刚听了心里顿时美滋滋的

爱心，是人与人之间友谊的桥梁，是人们必备的一个美德，是一颗永不褪色的明珠!

一堂课作文(篇2)

我的学校有许多课，有语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、品德等等等等，但我最喜欢的课是什么你们知道吗？哈哈，答案马上揭晓——

我最喜欢的当然是computer课！知道为什么不？因为啊，我可以playcomputergame，要知道，那可是我的最爱啊！！

每次要上电脑课时，我都很高兴，到了电脑房，我简单地把任务完成好了后，就开始尽情地玩，为此，我已经可称得上是电脑高手！！同学有什么不会的一般都来找我，虽然我不是电脑课代表，但是却胜过电脑课代表！电脑课代表是个87，对电脑不是很懂，反正连我的一半都没有，为此我一直纳闷：老师为什么会选他当电脑课代表！playcomputergame我很喜欢，全班人，甚至全中国的小孩子都会喜欢。

可是电脑课并不常上，老是被其他来势拿去上重点课，那些语文啊，数学啊，英语啊，都是拿电脑课去上课的科目，就因为它们是重点科目？诶！但是电脑课来势管地不是很严格，我们可以放肆地玩，尽情地玩，着也是我为什么喜欢上电脑可的重要原因。

我具体也说不上来我为什么会喜欢上电脑课，喜欢就是喜欢，说不出什么理由。

一堂课作文(篇3)

要去杜甫草堂开展实践活动了，大家都很兴奋，我们排着整齐的队伍如长龙般走向汽车停靠点。一上车，大家便打开零食吃了起来。

到了杜甫草堂，我们在讲解员的带领下有序地参观，瞻仰伟大诗圣――杜甫。静听讲解员的讲解，我对杜甫又多了一份崇敬。每到一处我们都不由吟诵起杜甫的一些诗来。漫步其中，浓浓的文化味袭遍全身，似乎也觉得自己也是一位大诗人。

穿过花径，我们来到万佛楼前，大家正一窝蜂的往楼上跑。我向楼上走去，可我刚到一楼与二楼之间的'楼梯中央时，我停住了，笔直狭窄的楼梯让我望而生畏。因为……因为……我……我恐高，往下一看，哎呀，好高，我不敢移动我的脚步了。但是，好奇心告诉我上面还有更美的雕塑，我便鼓起勇气，扶着墙一点一点往前挪动。啊，终于到了，我长长的舒了一口气。果然，皇天不负有心人，我终于看到了我喜欢的作品――《牧童》，它是用汉白玉雕刻而成的，一个机灵活泼的男孩正骑在牛背上吹着婉转悠扬的笛子，那神情是那样专注，动作是那样的娴熟，雕刻得真是活灵活现，栩栩如生呀，我的耳边仿佛传来了牧童的笛声。雕刻家的精湛技艺不得不让人佩服。

中午，我们在一家食堂吃盒饭，只听旁边的坤同学一个劲地抱怨：“这怎么吃啊？太难吃了！”可一边吃得津津有味的我和潘东宁马上“回敬”道：“怎么就不能吃啊？出来实践，就是来感悟生活，就得服从命令，想想当年红军万里长征时，把皮带拿下来啃，你不吃就没得吃……”

进入科技馆，我才真正领略到了国家科技的发达，发展的迅速，连蚂蚁的王国我们都可以进去，还可以看苍蝇看到的世界，蝴蝶从卵变成蚕蛹再变成蝴蝶的整个过程。

一堂课，一堂神会实践课，让我学到了很多很多。

一堂课作文(篇4)

今天，是个平平常常的一天，但通过下午的情况来看，可以说今天并不平凡。

下午第一节课，老师带我们去老年活动中心四楼去看展览。

我来到科技馆，心里无比的高兴，在这个房间里，我最喜欢的就是那个可以盛开的小花和那个可以弹起来的弹簧，那朵盛开的小花只要一按钮，他就会慢慢地绽放，漂亮极了！那个可以弹起来的弹簧，更是好玩，只要一按钮，上面的小东西就可以弹起来。

接着，我又来到标本室，来到这里，我首先看到的是植物种子，这有许多蔬菜种子，然后看到的就是一些蔬菜和一些小柿子，顿时馋得我直流口水，，看完这些，映入眼帘的是各种各样的鱼，真好！

接着，我又来到图书室这里的书不计其数，又教养殖的，美容的，瘦身的等等，我没有看书，只是坐在舒适的板凳上休息一会儿。

过了许久，我有回到了第一个屋子。时间慢慢的过去了，我们渐渐离开了老干部活动中心，这次我不但很高兴，而且我还得到了一些新知识。

一堂课作文(篇5)

今天是作文课―味觉临摹，彭老师上课上到一半，突然说要“实地练习”，于是拿出了他特地去买的柠檬原汁、苏打水和果糖。柠檬原汁酸到使口水大量分泌，小苏打则是呛呛的，而果糖则是甜得让人想再喝一口；三种不同的滋味混合而成的柠檬苏打，酸中带甜，甜中带酸。刚喝下时感觉微甜，甘甜的味道使人陶醉其中；经过几次后，酸味从旁袭击而来那种感受不是很奇特吗？就因此，我拿了杯子装了再装，重复品尝了许多次，百喝不厌。

喝到一半，老师又拿了另一项“法宝”──米果子烧饼干。这种饼干和其它种类饼干不一样，甜中的咸味使人称奇，甜加咸的滋味可说是连仙桃都比不上。咬下去的一？x那，甜味涌上心头，但咸味也不甘心，跟着出来“搅局”。同样的，我又忍不住，请老师给我第二片，真是好吃！

作文课尾声，大家依依不舍的是那些饮料、糖果，希望下回还有机会能品尝。

一堂课作文(篇6)

星期六下午，妈妈送我去补课。

我很兴奋地到了那，远远的看见一位熟悉而又陌生的老师。说熟悉，那是因为老师有副和谐可亲的脸，像我梦里想的一样：浓浓的眉毛下有双会说话眼睛，好像能看透我的心思似的。说陌生嘛，那是因为我们才第一次见面呢。

上课了，同学们迅速地跑进教室。“今天我们做个分组游戏比赛”老师说，“女生分A组，男生分B组，最后输的那组要接受惩罚――用屁股写字。”老师话音刚落，大家哈哈大笑，异口同声地说：“屁股怎么能写字呢？”

这位老师还真会编故事呢！接下来，他就带着我们先开启了绘声绘色的故事之旅：

“在我小的时候，有一次去农村跟舅舅插秧苗比赛。当时我心想：这有什么难的，不就是把秧苗一撮一撮地插在田里吗？可当我自以为很轻松地插了一段后，抬头一看，秧苗参差不齐，像蚯蚓似的。再看看舅舅的秧苗，简直是一排排整齐的列队，真是天壤之别。”

“为什么我会插不好呢？”老师把这个问题抛给了我们。大家沉默了好久，还是全军覆没。老师为我们解开了谜团：“是因为舅舅在田埂上竖了一根竹竿，每插一撮秧苗都要对准它，而不是对着前面的秧苗。这就像我们的学习一样，要在一开始就制定一个目标，而后就以这个目标为准。”

接下来的游戏比赛，我们女生赢了，男生要照约定接受惩罚———用屁股写出字母s的笔画。看着他们一个个撅起屁股扭来扭去，我们也笑得前俯后仰，竟不知不觉加入了他们的队伍。

今天真开心，老师不仅让我们在快乐中学到了知识，还让我们懂得了：学习要有理想，有目标。