新文化运动教案
发布时间:2023-11-03 新文化运动教案新文化运动教案。
俗话说，磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？有请驻留片刻，小编为你推荐新文化运动教案，欢迎分享给你的朋友！
新文化运动教案【篇1】
《新文化运动幼儿园教案》相关主题范文
一、主题：培养幼儿学习新思想的意识
范文：
新文化运动是中国近代史上一次重大的思想解放运动，它的影响深远。为了让幼儿了解和学习新文化运动，培养他们学习新思想的意识，我们制定了以下教案。
一、活动目标
1. 了解新文化运动的意义和影响。
2. 培养学习新思想的兴趣和意识。
3. 培养幼儿的思辨能力和批判精神。
二、教学内容
1. 导入：通过图片、展示物品等方式引导幼儿了解新文化运动的背景和基本概念。
2. 学习新概念：介绍新文化运动中出现的一些新概念，例如民主、科学、平等等，并进行简单的解释和讨论。
3. 讨论新思想：以小组形式讨论新文化运动对中国社会的意义和影响，引导幼儿发表自己的观点和想法。
4. 观摩作品：展示一些新文化运动时期的优秀作品，例如文学作品、艺术作品等，激发幼儿对新思想的兴趣。
5. 亲身体验：设计游戏或小实验，让幼儿亲身体验新思想和新文化运动带来的变化，例如民主选举游戏、科学实验等。
6. 总结：通过小组讨论或班会形式，让幼儿总结本次学习的内容和体会，并展示自己的学习成果。
三、教学方法
1. 观察法：通过观察图片、展示物品等，引导幼儿主动发现和了解新文化运动的内容和特点。
2. 讨论法：以小组形式进行讨论，激发幼儿思维的活跃性，培养他们发表观点和听取他人观点的能力。
3. 体验法：设计亲身体验活动，让幼儿亲自参与，通过实践感受新思想的魅力和实际效果。
4. 总结法：通过小组讨论或班会形式进行总结，培养幼儿的归纳总结能力和表达能力。
四、评价方法
1. 听说能力：观察幼儿在讨论和表达中的参与度和发言能力，给予相应的评价和鼓励。
2. 思辨能力：观察幼儿在讨论和亲身体验活动中的思考和提问能力，通过观察记录和教师观察反馈等方式进行评价。
3. 学习兴趣：观察幼儿在学习新思想方面的兴趣和积极性，通过观察记录和幼儿作品等方式进行评价。
通过本教案，我们希望能够引导幼儿学习新文化运动，培养他们学习新思想的意识，为他们的未来思维发展打下良好的基础。
新文化运动教案【篇2】
众所周知，在我国近代史，经历了一系列黑暗的历史事件。而这一系列的屈辱和压迫，也促使了人们的反抗和斗争。新文化运动就是在这样的历史大背景下轰轰烈烈的展开的。说起新文化运动，肯定都不会陌生。那么，对于新文化运动时间又了解多少呢？
据悉，新文化运动持续时间是比较长的，所以新文化运动时间也分了两个时期，分为前期和后期。前期时间是从19到1919年。当时的中国，人们遭受北洋军阀的黑暗统治，同时还遭受了外来侵略的压迫。另外很重要的一点，随着外国侵略者的进一步入侵，也带来了许多国外的思想文化，人们越来越期望能够崇尚科学，反对迷信。新文化运动前期就是在这样的历史背景下开始的。新文化运动后期时间是从1919年到1923年。新文化运动最大的贡献，就是对中国传统的封建文化进行了抨击，同时提出了一系列反对迷信崇尚科学的口号。在新文化运动之前，辛亥革命之后，袁世凯称帝，同时大肆宣传孔子的封建学说，从而期望透过这种文化，巩固自我的统治。受此影响，新文化运动很重要的一点便是反对孔子。
当时很多人模糊了封建和传统文化的概念，认为旧的通通都是不好的，所以将很多传统文化的物质的东西全部销毁，十分遗憾。所以新文化运动时间是中国历史上一个十分重要的节点。
新文化运动教案【篇3】
初中生学习能力有差异，缺乏必要的理论修养，对历史人物和故事感兴趣，对一些概念性知识理解困难。
知识与能力：（1）了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著
（2）掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义
（3）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。
（4）通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。
过程与方法：（1）呈现史料，让学生从史料中获取信息，形成认识。
（2）通过情境体验，使学生在过程中形成感悟。
情感态度与价值观：（1）用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命
（2）感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意识。
师：辛亥革命使民主共和的观念深入人心，那么中国的思想界发生了怎样的大事件？这一事件是在怎样的背景下发生的？
提供史料，学生从中分析。
师：如何认识新文化运动的意义？请做出客观评价。
学生回答。
学生观看影片迅速回答新文化运动开始的标志、口号、代表人物、内容。学生介绍陈、李、胡、鲁四位人物。
（1）提倡民主，反对专制。也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对封建独裁；
（2）提倡科学，反对迷信。强调的是用自然科学一样的科学精神和科学方法来研究社会，反对封建愚昧；
（3）提倡新道德，反对旧道德。强调从个人有独立自主权利的观点出发，提倡独立思考，反对依附古人，反对盲从封建权威，反对做习惯势力的奴隶。要求从封建传统下解放人的个性与才能，使其能够得到自由的发展；
（4）提倡新文学，反对旧文学。主张用自己的话写自己的文章，反对模仿古人，反对言之无物。斗争锋芒直指孔教，从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想潮流。
讨论：反对旧道德为什么要打倒孔子？今天的我们应该如何看待孔子及其思想？
师：1914－1918第一次世界大战，把资本主义制度固有的矛盾以极其尖锐的形式暴露出来，人们对西方文明价值产生了怀疑。世界的形势和国内的现实使国人感到资产阶级思想不能解决中国的问题。是什么事件让中国的先进知识分子看到了“新世纪的曙光呢”？
讨论：新文化运动发展到新时期学到了什么？主要是谁的贡献？有什么作用？
师：如何认识新文化运动的意义？请做出客观评价。
教师小结新文化运动开始的标志、口号、代表人物、内容，学生完成表格。
师：你所理解的新文化运动的精神有哪些？结合中国人的思想现状，你有何感受？
学生讨论。
[新文化运动教案]
新文化运动教案【篇4】
新文化运动幼儿园教案主题范文
一、主题：发展幼儿创造力，培养艺术细胞
教案概述：
本次教案以新文化运动为主题，旨在通过幼儿园的教育活动激发幼儿的创造力，培养幼儿的艺术细胞。通过综合活动的设计，引导幼儿树立正确的价值观，培养幼儿的想象力和表现力，提高幼儿的艺术鉴赏能力和创造能力。
一、目标：
1.培养幼儿的创造能力和创新意识。
2.提高幼儿的艺术细胞和艺术鉴赏能力。
3.引导幼儿正确树立艺术的价值观。
4.通过多种艺术教育活动，激发幼儿的表现力和想象力。
二、教学活动：
1. 制作新文化运动海报
活动目标：培养幼儿的创造能力和表现力，加深幼儿对新文化运动的理解。
具体步骤：
a.教师简单介绍新文化运动的背景和影响。
b.观看相关图片和视频，让幼儿了解新文化运动的特点和精神。
c.幼儿利用材料制作新文化运动海报。
d.幼儿展示自己的作品，教师进行点评。
e.学生分享自己对新文化运动的理解和感受。
2. 进行戏剧表演
活动目标：培养幼儿的表现力和想象力，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
具体步骤：
a.教师引导幼儿了解新文化运动中的优秀戏剧作品。
b.幼儿分组演绎一段新文化运动时期的戏剧。
c.学生进行表演，并进行小组讨论和点评。
3. 制作艺术品
活动目标：培养幼儿的创造能力和艺术细胞，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
具体步骤：
a.教师介绍新文化运动中的艺术品，如书法、绘画等。
b.幼儿自由创作艺术品，可以选择书法、绘画等形式。
c.幼儿展示自己的作品，教师进行点评。
4. 参观新文化运动纪念馆
活动目标：了解新文化运动的历史背景，加深幼儿的对新文化运动的认识和理解。
具体步骤：
a.教师组织幼儿参观当地的新文化运动纪念馆。
b.幼儿观看相关的展览，了解新文化运动的历史背景和影响。
c.幼儿进行小组讨论和展示，分享自己的观点和感受。
三、教学评价和改进：
1.观察幼儿在制作海报、戏剧表演、制作艺术品和参观纪念馆等活动中的表现。
2.记录幼儿对新文化运动的理解和感受，并及时进行评价。
3.对本次教案的活动和目标进行总结和评估，根据幼儿的表现进行适当调整和改进。
四、教学反思：
通过本次教案的设计，幼儿能够更加深入地了解新文化运动，培养幼儿的创造能力和艺术细胞。加强了幼儿对新文化运动的了解和认识，提高了幼儿的艺术鉴赏能力和创造能力。同时，通过观察和评估，也发现了一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。
新文化运动教案【篇5】
新文化运动幼儿园教案
一、主题：感受传统文化的魅力
范文：
在我们幼儿园里，开展了一次主题为“感受传统文化的魅力”的活动。通过这次活动，我们希望让幼儿们走进传统文化的世界，感受传统文化的魅力，培养对传统文化的兴趣与热爱，从而增强幼儿对自己的文化认同感，在成长中树立正确的价值观。
为了实现这一目标，我们采用了多种方式。
首先，我们准备了丰富多样的教材和教具。例如，我们为幼儿们准备了一些中国传统美术作品，包括国画、剪纸、扎染等，让幼儿们通过观赏和亲自体验这些传统艺术形式，感受到传统文化的美。同时，我们也给幼儿们准备了一些传统乐器，如古筝、二胡、古琴等，在欣赏音乐的同时，也让幼儿们了解到中国传统音乐的魅力。此外，我们还通过幼儿游戏、绘本等方式，让幼儿们了解到传统民谣、传统戏曲等文化形式，培养对传统文化的兴趣。
其次，我们组织了一些传统文化体验活动。比如，我们邀请了一位传统乐器演奏家来幼儿园进行专题讲座，为幼儿们演奏和介绍了古筝、二胡等乐器，并亲自教授幼儿如何演奏。此外，我们还举办了一次传统手工制作活动，让幼儿们亲手制作剪纸、扎染等传统工艺品，从而更加深入地了解传统技艺。此外，我们还组织了一次传统文化游览活动，带领幼儿们去参观了附近的一座古老庙宇，让他们近距离感受传统宗教文化的独特魅力。
最后，我们开展了一次传统文化作品展，让幼儿们亲自参与到展览的准备和搭建中。幼儿们可以选择自己感兴趣的传统文化形式，如绘画、手工制作、音乐演奏等，进行创作，并在展览中展示。通过这种方式，幼儿们可以通过亲身的实践，更好地理解和感受到传统文化的魅力，培养他们对传统文化的兴趣。
通过这次活动，幼儿们对传统文化的了解和感受得到了深化。他们不仅了解到传统文化的形式和艺术特点，还学习到了传统文化所蕴含的价值观和道德准则，培养了对传统文化的兴趣和热爱。同时，通过亲身参与传统文化的创作和展示，幼儿们也提高了自己的动手能力和创造力。
总之，通过这次“感受传统文化的魅力”活动，我们希望让幼儿们在快乐的游戏中，增强对传统文化的兴趣和热爱，培养正确的价值观，为他们健康成长打下坚实的文化基础。
新文化运动教案【篇6】
辛亥革命以来，以鲁迅等人为首的新式教育代表人在中国掀起了一股推陈出新的新思潮。如沉寂千年的死海水面上吹来的一阵清风，中国的传统迂腐的思想最后泛起了几圈涟漪。其中功不可没的就是胡适、陈独秀等人发动的新文化运动。
199月，《新青年》杂志的创办被看做是新文化运动兴起的标志。《新青年》原名为《青年》，之后才改名为《新青年》。想来，只加了一个“新”字，就是为了有别于旧社会上的抱着旧思想的年轻人吧。作为新文化运动兴起的标志，《新青年》承载着人们太多的希冀和对未来的完美憧憬。最初，陈独秀是《新青年》杂志的编者，之后整个刊物的发行与修改都由他一手主办。之后因为陈独秀在北大任职的原因，《新青年》的修改部还从上海迁移到了北京。
同年，陈独秀在其主编的《新青年》上发表文章，第一次正式提出德先生和赛先生的理念，也就是民主和科学的口号。自此，民主和科学这两大旗帜在改革之风的吹拂下，飘扬飞舞，逐渐深入人心。新文化运动在给予迂腐教条礼节以沉重打击的同时，还为人民打开了一扇崭新的窗户。《新青年》杂志的发行之所以被认为是新文化运动兴起的标志，是因为它如新式教育开出的一剂良药，从思想上将中国人民从传统的桎梏中解放出来，并赋予其新的生命。
总结精选（3）：
新文化运动教案【篇7】
总结精选（1）：
新文化运动起止时间前期：1915-1919后期：1919-1920修改本段兴起背景北洋军阀统治前期，在中国满布阴霾的天空中，响起一声春雷，爆发了一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动──新文化运动。这一时期，新文化运动兴起的历史背景（1）政治方面：①帝国主义加紧侵略；②军阀统治，日趋黑暗，务必继续进行反帝反封建斗争。（2）经济方面：一战期间，中国资本主义进一步发展。资产阶级强烈要求实行民主政治，发展资本主义，这是根本原因。（3）思想文化方面：①西方启蒙思想进一步传播，民主共和的思想深入人心。②北洋军阀推行尊孔复古的逆流（民主共和观念和尊孔复古逆流势不两立）。更为重要的是当时的人们对于辛亥革命失败的反思。经过辛亥革命，先进的知识分子认识到，革命失败的根源在于国民脑中缺乏民主共和意识，务必从文化思想上冲击封建思想和封建意识，透过普及共和思想来实现真正的共和政体。因此，新文化运动的出现既是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸因素综合作用的产物，也是近代中国经历长期的物质、思想准备基础上的必然结果。袁世凯《大总统祭圣告令》本大总统躬膺重任，早作夜思，以为政体虽取革新，而礼俗要当保守环球各国，各有所以立国之精神
，秉诸先民，蒸为特性。中国服循圣道，自齐家、治国、平天下，无不本于修身。──《中国近代史资料选编》
新文化运动，实际上就是理解过西方教育的有志青年发动的一场思想革命，在这场革命中，其代表人物有胡适、陈独秀和等，他们以“反传统、反孔教以及反文言”为口号的思想文化的革新运动，那么新文化结束时间是什么时候呢？
这一活动的开端是在19，当时作为《新青年》主编的陈独秀在报纸上开始发表文章，提倡民主与科学。也正是因为这一行为，启发了广大民众，使得更过的人开始学习西方的科学文化，从而为主义的宣传奠定了思想基础。
就新文化运动，其实是分为两个时期的，在1915年开始之后，到前期就是，一共经历了查差不多四年的时间，也就是说新文化运动前期的结束时间是在19。
在前期结束之后，很快国内就再次掀起了传播西方文化的高潮，这也就是新文化运动的后期了。当然其后期的开始则依旧是在1919年，在这段时间内，人们刚加反对中国的传统文化，甚至能够是对中国所有的古典文化的全面反封，也就是说，因为新文化运动在中国的进一步开展，使得中国的古典文化走上了没落之路。
后期的新文化运动一共经历了多久的时间并没有明确的界限，大概也就是二十年左右吧，所以新文化运动结束时间就应就是1923年，其结束的原因实际上是因为新文化运动已经无法顺应是时代的潮流，因为在当时，以的开展为凭借，马克思主义成为了新的主流思想，而依旧在宣传资本主义思想的新文化运动就这样走向了终结。
新文化运动教案【篇8】
列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
1、知识与技能：陈独秀创办《新青年》、胡适首创“文学改良”、鲁迅李大钊的代表作
3、情感态度与价值观：爱国自强、不断求索、勇于实践；客观分析和评价历史事件。
2、难点：如何认识新文化运动在近代中国思想解放运动中的地位和 作用。
四、学法指导：
（1）陈独秀，李大钊、胡适、鲁迅等一批进步知识分子，以《 》为阵地，高举 和 的大旗，掀起了新文化运动。
（2）新文 化运动提倡 反对 ；提倡 反对 ；提倡 反对 ；提倡 反对 ，斗争锋芒直指维护封建统治的 。
（1）19，胡适发表了《 》，随后，陈独秀发表了，由此掀起了文学革命。
（2）鲁迅是文学革命的.倡导者，他创作了《 》《 》等文学作品，树立了新文学 的典范，成为 中国近代伟大的文学家和思想家。
（3）“新世纪的曙光”
（4 ）19，李大钊在《新青年》上发表了《 》和《 》两篇，介绍和宣传马克思主义。
（5）新文化运动是我国历史上一次空前的 ，它大大激发了广大青年的热情，促使人们冲破 探索 的新出路，为在中国的传播创造了条件。
1、填表：新文化运动的内容可总结为四提倡、四反对，请你把相应的内容填入表中
2、议一议：为什么人们打这场运动成为新文化运动？性质是什么？
3、新文化运动给中国带来了哪些影响？
4、新文化运动兴起的标志是什么？主要代表人物有那几位？
新文化运动教案【篇9】
新文化运动幼儿园教案
一、教学目标：通过本节课的学习，使幼儿了解新文化运动的主题内容，学会欣赏上海新文化运动的成就与影响，培养幼儿的艺术修养和审美能力。
二、教学内容：
1. 了解新文化运动的背景和主题内容。
2. 学习欣赏上海新文化运动的成就与影响。
3. 培养幼儿的艺术修养和审美能力。
三、教学过程：
1. 创设情境：通过图片和视频展示上海新文化运动的背景和主题内容，引起幼儿的兴趣，激发他们思考和学习的欲望。
2. 导入新课：教师用简单明了的语言向幼儿介绍上海新文化运动的背景和主题内容，让幼儿初步了解这一时期的历史背景和与文化相关的重要事件。
3. 学习欣赏：教师播放相关视频或幻灯片，介绍上海新文化运动的成就与影响，比如新文化运动对于中国现代文学和艺术的推动作用，以及它对当时社会的影响等。
4. 互动问答：教师和幼儿展开互动问答，引导幼儿思考和回答与主题相关的问题，比如“上海新文化运动对于中国的现代化进程有何贡献？”，“你觉得新文化运动对于我们现在的生活有什么影响？”等。
5. 小组讨论：幼儿分成小组，进行讨论并展示他们对于新文化运动的理解和感受。教师可以指导幼儿如何表达自己的观点，鼓励他们积极参与讨论。
6. 艺术创作：教师引导幼儿进行相关的艺术创作，例如绘画、手工制作等，让幼儿通过实际操作来体验和表达对于新文化运动的理解和感受。
7. 总结复习：教师带领幼儿对本节课的学习内容进行回顾总结，让幼儿再次强化对新文化运动的理解和记忆。
四、教学方法：
1. 情境创设法：通过展示图片和视频等多媒体形式，创设情境，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 讲授法：教师针对幼儿的认知水平，用简单明了的语言向幼儿介绍新文化运动的相关知识。
3. 欣赏法：通过展示相关的视频和幻灯片等形式，让幼儿观看、欣赏和体验上海新文化运动的成就与影响。
4. 互动问答法：通过提问、回答和讨论的方式，激发幼儿思考和参与，促进幼儿对新文化运动的理解和记忆。
5. 艺术创作法：通过引导和指导幼儿进行相关的艺术创作，让幼儿通过实际操作来体验和表达对新文化运动的理解和感受。
五、教学手段和学习资源：
1. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
2. 图片和视频资源：上海新文化运动的图片和相关视频资源。
3. 幻灯片制作软件：用于制作展示幻灯片。
六、教学评价与反馈：
1. 教师观察法：教师通过观察幼儿的参与度、思考能力和表达能力等，来评价幼儿对于新文化运动的学习情况。
2. 作品评价法：教师评价幼儿的艺术创作作品，包括绘画、手工制作等，对幼儿的创作能力和对新文化运动的理解进行评价。
3. 听课评价法：教师可以请其他老师来进行听课评价，并提供专业的反馈和建议。
七、教学延伸：
1. 可以组织幼儿到博物馆或展览馆等参观和学习相关的展览，并对展览内容进行进一步的讨论和学习。
2. 可以通过课外阅读的方式，引导幼儿了解更多关于新文化运动的书籍和资料，进一步加深对于新文化运动的理解和认识。
新文化运动教案【篇10】
新文化运动幼儿园教案主题范文：
一、活动主题：传承新文化运动，培养综合发展的幼儿
二、活动目标：
1. 了解新文化运动的基本知识，包括背景、目标和影响等；
2. 培养幼儿综合发展的能力，包括语言表达、想象力、动手能力等；
3. 提升幼儿的道德意识和社会责任感；
4. 锻炼幼儿的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容：
1. 通过图书、故事、歌曲等形式，向幼儿介绍新文化运动的背景和目标；
2. 制作手工艺品，如国旗、光盘、小报纸等，激发幼儿的动手能力和创造力；
3. 进行角色扮演活动，让幼儿亲身体验新文化运动的精神；
4. 组织走访社区，了解居民的日常生活和社会状况，培养幼儿的社会责任感；
5. 进行小型比赛，锻炼幼儿的团队合作精神和竞争意识。
四、教学步骤：
第一天：认识新文化运动
1. 通过图书、图片等形式向幼儿介绍新文化运动的背景和目标；
2. 与幼儿进行讨论，了解他们对新文化运动的初步认识和看法；
3. 制作国旗手工艺品，帮助幼儿加深对新文化运动的理解。
第二天：体验新文化运动
1. 制作光盘手工艺品，帮助幼儿加深对新文化运动的印象；
2. 进行小型角色扮演活动，让幼儿亲身体验新文化运动的精神；
3. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
第三天：感知社会生活
1. 组织幼儿走访社区，了解居民的日常生活和社会状况；
2. 引导幼儿关注社会问题，培养他们的社会责任感；
3. 制作小报纸，记录社区走访的所见所闻。
第四天：展示和比赛活动
1. 幼儿自由发挥，展示他们制作的手工艺品和小报纸；
2. 进行小型比赛，分团队进行，锻炼幼儿的团队合作精神和竞争意识；
3. 举行庆功活动，鼓励幼儿取得的成果，激励他们继续努力。
五、教学评估：
1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现情况；
2. 通过观察和讨论，了解幼儿对新文化运动的理解程度；
3. 对幼儿制作的手工艺品和小报纸进行评估；
4. 通过角色扮演和比赛活动，评估幼儿的团队合作能力和沟通能力。
通过这样的新文化运动幼儿园教案，我们希望能够激发幼儿的求知欲、动手能力和创造力，培养他们的综合发展能力，同时提升他们的道德意识和社会责任感。让幼儿在活动中感受到新文化运动的魅力，传承并发扬其精神，为建设美好社会做出自己的贡献。
新文化运动教案【篇11】
新文化运动幼儿园教案的主题范文（不低于1000字）
尊重个体，培养创造力
在新文化运动幼儿园中，我们致力于培养幼儿的个体意识和创造力。在过去，孩子们往往只是被动地接受教育，缺乏自主性和创造性。而在新文化运动幼儿园中，我们鼓励幼儿思考和表达自己的主意，培养他们的创造力和个体意识。
首先，我们注重幼儿的人格发展，尊重他们的个体差异。每个幼儿都是独特的个体，有着不同的兴趣、爱好和才能。我们尊重幼儿的选择权，让他们根据自己的兴趣选择活动。例如，在绘画活动中，我们鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表达内心世界。在音乐活动中，我们鼓励幼儿发现自己的音乐天赋，通过唱歌和舞蹈表达自己的情感。通过这样的活动，我们不仅培养幼儿的创造力，还尊重他们的个体差异。
其次，我们注重培养幼儿的思考能力和问题解决能力。在过去，教育往往注重记忆和机械的学习，忽视了幼儿的思考能力。而在新文化运动幼儿园中，我们鼓励幼儿主动思考和解决问题。在游戏活动中，我们设计一些挑战性的游戏，让幼儿面对问题并寻找解决办法。例如，在建构玩具的活动中，我们鼓励幼儿自己设计玩具并解决制作过程中遇到的问题。通过这样的活动，幼儿可以培养解决问题的能力，提高思考和创造能力。
第三，我们注重培养幼儿的合作精神和团队意识。在过去，教育往往强调竞争，忽视了合作的重要性。而在新文化运动幼儿园中，我们鼓励幼儿通过合作解决问题，培养他们的合作精神和团队意识。例如，在小组活动中，我们设计一些需要合作完成的任务，鼓励幼儿相互帮助和合作。通过这样的活动，幼儿可以学会与他人合作，培养团队意识和合作精神。
综上所述，在新文化运动幼儿园中，我们致力于培养幼儿的个体意识和创造力。通过尊重个体、培养思考能力和问题解决能力以及培养合作精神和团队意识，我们可以帮助幼儿成长为有创造力和个性的人才。我们相信，每个幼儿都是独特的，他们都有潜力去发现和实现自己的梦想。让我们一起为幼儿的成长而努力吧！
新文化运动教案【篇12】
“德先生”指的是“Democracy”(民主)，“赛先生”指的是“Science”(科学)，
“民主”是指民主思想和民主政治;“科学”主要是指近代自然科学法则和科学精神。资产阶级宣扬民主，反对封建专制，把斗争矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想;宣扬科学，反对封建迷信和愚昧，
这一口号反映了中国社会发展的要求和人民的迫切需要，有力地推动了新文化运动的发展。但这一口号仍属于资产阶级旧民主主义性质，有它阶级和时代的局限性，它不能同群众运动相结合，不能用历史唯物主义观点看待中国文化和西方文化，因而不能从根本上推翻封建思想。
新文化运动中民主和科学两面旗帜的树立，使中国许多方面都发生了翻天覆地的变化，还造成了新思想、新理论广泛传播的'大好机遇。
关于新文化运动的基本内容四个提倡、四个反对的阐述，真正体现出了新文化运动的“新”之所在。即：
一、提倡民主，反对专制。
二、提倡科学，反对迷信。
三、提倡新道德，反对旧道德。
四、提倡新文学，反对旧文学。
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新文化运动教案范例十一篇
上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是促进学校质量提升的重要推手，课件教案应该怎么做？欢迎大家来看我写的一篇关于“新文化运动教案”的文章，希望这篇文章能够为您提供实用的建议和方法！
新文化运动教案 篇1
主题：新文化运动幼儿园教案
文章：
随着时代的变化和社会的发展，幼儿园作为儿童的第一所学校，已经成为了逐渐受到社会认可和重视的教育机构。因此，为了更好地贯彻国家教育政策和提高幼儿教育质量，幼儿教育也在不断地进行改革和发展。其中，新文化运动对幼儿园的教育思想和实践来说，是一次重大的变革和启示。
新文化运动是一场在20世纪初期兴起的思想文化革命，其目的是要倡导新思想、新文化和新生活。在这场运动中，以胡适等知名文化人士为代表的文化思想，宣扬学习与解放、进步与创新等理念，在当时产生了巨大的影响。而这些理念，在幼儿园教育中同样具有良好的借鉴价值和实践意义。
首先，新文化运动提倡“学习与解放”，这对于幼儿园教育的实践来说，意味着幼儿要学会自主、自信、自我管理、自我教育等能力。在幼儿教育中，我们可以通过开展主题教育、游戏活动、绘本阅读等多种形式，引导幼儿自由探索、自我认知、自我表达，从而达到充分发挥幼儿主体性、积极性和创造性的目的。
其次，新文化运动提倡“进步与创新”，这在幼儿园教育中，则意味着教育要站在前沿、探索未来、不断创新。在幼儿教育中，我们可以通过建设多媒体教室、启用智能教具、开展科技创新活动、引入国际化课程等方式，不断推进幼儿教育的现代化、科技化和国际化，使幼儿能够跟上时代的步伐，更好地适应未来社会的发展。
最后，新文化运动提倡“新思想、新文化和新生活”，这则意味着幼儿教育应当时刻关注社会的变化和幼儿的成长需求，打造更加优质、多元、创新的教育环境和体验。在幼儿教育中，我们可以通过开设专业课程、推广亲子教育、建立家园共育机制等方式，让幼儿更好地融入社会、学会表达、享受生活，从而实现全面教育、全面成长、全面发展。
总的来说，新文化运动为幼儿园教育提供了多方面的借鉴和启示，无论是教育理念、教育方法还是教育手段，都可以从中寻找突破口和创新点。因此，幼儿教育工作者应当时刻关注社会的发展、借鉴先进的经验、探索新的路径，通过不断地学习和实践，让幼儿园教育更具创新性、科技性和适应性，为幼儿的成长和未来的社会发展作出更加积极的贡献。
新文化运动教案 篇2
青年如初春，如朝阳，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。新陈代谢，陈腐朽败者，无时不在天然淘汰之途，与新鲜活泼者以空间之位置及时间之生命。人身遵新陈代谢之道则健康，陈腐朽败之细胞充塞人身则人身亡；社会遵新陈代谢之道隆盛，陈腐朽败之分子充塞社会则社会亡。
……
……欲救此病，非太息咨嗟之所能济，是在一二敏于自觉、勇于奋斗之青年，发挥人间固有之智能，决择人间种种之思想，--孰为新鲜活泼而适于今世之争存，孰为陈腐朽败而不容留置于脑里，--利刃断铁，快刀理麻，决不作牵就依违之想，自度度人，社会庶几有清宁之日也。青年乎！其有以此自任者乎？若夫明其是非，以供抉择，谨陈六义，幸平心察之。
今日庄严灿烂之欧洲，何自而来乎？曰，革命之赐也。欧语所谓革命者，为革故更新之义，与中土所谓朝代鼎革，绝不相类。故自文艺复兴以来，政治界有革命，宗教界亦有革命，伦理道德亦有革命，文学艺术，亦莫不有革命，莫不因革命而新兴而进化。近代欧洲文明史，宜可谓之革命史。……
吾苟偷庸懦之国民，畏革命如蛇蝎，故政治界虽经三次革命，而黑暗未尝稍减。其原因之小部分，则为三次革命，皆虎头蛇尾，未能充分以鲜血洗净旧污。其大部分，则为盘踞吾人精神根深底固之伦理道德文学艺术诸端，莫不黑幕层张，垢污深积，并此虎头蛇尾之革命而未有焉。此单独政治革命所以于吾之社会，不生若何变化，不收若何效果也。推其总因，乃在吾人疾视革命，不知其为开发文明之利器故。
……文学革命之气运，酝酿已非一日。其首举之旗之急先锋，则为吾友胡适。余甘冒全国学究之敌，高张“文学革命军”大旗，以为吾友之声援。旗上大书特书吾革命军三大主义：曰，推倒雕琢的阿谀的贵族文学，建设平易的抒情的国民文学；曰，推倒迂晦的艰涩的山林文学，建设明了的通俗的社会文学。
……
……今日中国之文学，委琐陈腐，远不能与欧洲比肩，此妖魔为何？即明之前后七子及八家文派之归方刘姚是也。此十八妖魔辈，尊古蔑今，咬文嚼字，称霸文坛，反使盖代文豪若马东篱，若施耐庵，若曹雪芹诸人之姓名，几不为国人所识。若夫七子之诗，刻意模古，直谓之抄袭可也。归方刘姚之文，或希荣慕誉，或无病而呻，满纸之乎者也矣焉哉。每有长篇大作，摇头摆尾，说来说去，不知道说些什么。此等文学，作者既非创造才，胸中又无物，其伎俩惟在仿古欺人，直无一字有存在之价值。虽著作等身，其与时之社会文明进化无丝毫关系。
今日吾国文学，悉承前代之敝中。所谓“桐城派”者，八家与八股之混合体也；所谓骈体文者，思绮堂与随园之四六也；所谓“江西派”者，山谷之偶象也。夫求目无古人，赤裸裸的抒情写世，所谓代表时代之文豪者，不独全国无其人，而且举世无此想。……
际兹文学革新之时代，凡属贵族文学，古典文学，山林文学，均在排斥之列。以何理由而排斥此三种文学耶？曰，贵族文学，藻饰依他，失独立自尊之气象也；古典文学，铺张堆砌，失抒情写世之旨也；山林文学，深晦艰涩，自以为名山著述，于其群之在多数无所裨益也。其形体则陈陈相因，有肉无骨，有形无神，乃装饰品而非实用品。其内容则目光不越帝王权贵，神仙鬼怪，乃其个人之穷通利达。所谓宇宙，所谓人生，所谓社会，举非其构思所及：此三种文学公同之缺点也。此种文学盖与阿谀夸张虎伪迂阔之国民性，互为因果。今欲革新政治，势不得不革新盘踞于运用此政治者精神界之文学。使吾人不张目以观世界社会文学之趋势及时代之精神，日夜埋头故纸堆中，所目注心营者，不越帝王权贵，鬼怪神仙，与夫个人之穷通利达，以此而求革新文学，革新政治，是缚手足而敌孟贲也。
欧洲文化，受赐于政治科学者固多，受赐于文学者亦不少。予爱卢梭、巴士特之法兰西，予尤爱虞哥、左喇之法兰西；予爱康德、赫克尔之德意志，予尤爱桂特、郝卜特曼之德意志；予爱培根、达尔文之英吉利，予尤爱狄铿士、王尔德之英吉利。吾国文学界豪杰之士，有自负为中国之虞哥、左喇、桂特、郝卜特曼、狄铿士、王尔德者乎？有不顾迂儒之毁誉，明目张胆以与十八妖魔宣战者乎？予愿拖四十二生的大炮，为之前驱！
今之谈文学改良者众矣，记者末学不文，何足以言此。然年来颇于此事再四研思，辅以友朋辩论，其结果所得，颇不无讨论之价值。因综括所怀见解，列为八事，分别言之，以与当世之留意文学改良者一研究之。
吾以为今日而言文学改良，须从八事入手。八事者何？
一曰，须言之有物。
二曰，不摹仿古人。
三曰，须讲求文法。
四曰，不作无病之呻吟。
五曰，务去烂调套语。
六曰，不用典。
七曰，不讲对仗。
八曰，不避俗字俗语。
……
新文化运动教案 篇3
新文化运动幼儿园教案主题范文：课堂中的游戏与创造
一、引言
新文化运动是中国近现代史上的一次伟大的思想解放运动，它在文学艺术领域引发了一股强烈的创作热潮。本次教案以“课堂中的游戏与创造”为主题，旨在通过游戏与创造的方式，激发幼儿的学习兴趣和创造力，帮助他们在快乐的氛围中积极参与到学习中。
二、教学目标
1. 培养幼儿的观察能力和想象力；
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神；
3. 培养幼儿的表达能力和创作能力；
4. 培养幼儿的动手实践能力和解决问题的能力。
三、教学重点
1. 培养幼儿的观察能力和想象力；
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
四、课程安排
第一堂课：观察与表达
教学目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学步骤：
1. 通过观察图片、物品等，引导幼儿用自己的话描述。
2. 给幼儿展示一系列的图片，要求他们根据图片进行创作。例如，看到一张描绘冬天的图片，鼓励幼儿画出自己理想中的冬天。
3. 分组让幼儿和同伴交流并分享自己的作品，培养合作意识。
第二堂课：游戏与创造
教学目标：培养幼儿的合作意识和创造能力。
教学步骤：
1. 安排小组游戏，例如拼图游戏、积木游戏等，鼓励幼儿团队合作完成任务。
2. 给幼儿提供一系列的材料，要求幼儿自由创作一件物品。
3. 让幼儿分享自己的创作过程和成果，鼓励他们相互学习和欣赏。
第三堂课：动手实践与问题解决
教学目标：培养幼儿的动手实践能力和解决问题的能力。
教学步骤：
1. 给每个小组分发一道小实验题目，要求幼儿通过实际操作进行解答。
2. 引导幼儿用自己的话总结实验中的规律和问题解决过程。
3. 分享小组间的实验成果，鼓励幼儿进行思考和交流。
五、教学反思
通过本节课的教学活动，幼儿积极参与了观察、表达、游戏、创造、动手实践和问题解决等环节。他们在快乐的氛围中体验到学习的乐趣，培养了观察力、想象力、合作意识和创造能力。同时，通过教师的引导和组织，幼儿们在游戏和创造中获得了满足感和自信心，激发了他们对学习的兴趣和学习的能动性。
六、教学延伸
为了进一步延伸幼儿的学习和创造能力，我们可以组织一次小小的创意展览，让幼儿们将自己的创作作品展示给其他同学和家长，并组织评选出优秀作品。同时，我们还可以邀请一位艺术家或文化爱好者来幼儿园进行一次讲座或工作坊，与幼儿们分享他们的创作经验和心得，进一步激发幼儿的创造力和学习热情。
以上是关于“课堂中的游戏与创造”主题的新文化运动幼儿园教案范文，希望能对您有所帮助。
新文化运动教案 篇4
新文化运动幼儿园教案
教学目标：通过本节课的学习，使幼儿了解新文化运动的背景、意义和影响，提高他们对中国近代历史的认识和理解，培养他们的国家意识和爱国情感。
教学内容：
一、新文化运动的背景和意义
1、大清帝国的国内和国际形势
2、新近代的启蒙思想和文化
3、新文化运动的诞生与目标
二、新文化运动的影响
1、政治领域上的变革
2、文化领域上的变革
3、新文化运动对中国的影响和意义
教学方法：
通过讲解、PPT演示和互动式讨论的方式，让幼儿更好地理解新文化运动的背景、意义和影响。
教学重点：
1、讲解新文化运动的背景和意义。
2、让幼儿了解新文化运动的目标，理解新文化运动对中国历史和文化的重要影响。
教学难点：
1、如何让幼儿理解新文化运动对中国近代史和文化的重要意义。
2、如何让幼儿形成爱国意识和国家意识。
教学过程：
一、引入
初步了解孩子对新文化运动的认识，然后教师介绍今天的话题：新文化运动。让幼儿了解新文化运动是什么，它是在什么时候出现的，它对中国的历史和文化产生了怎样的影响。
二、讲解新文化运动的背景和意义
1、教师用简明易懂的语言向幼儿介绍大清帝国的国内和国际形势，以及新近代的启蒙思想和文化。
2、教师向幼儿介绍新文化运动的诞生和目标，让幼儿了解新文化运动是什么，它的目标是什么，为什么它非常重要。
三、新文化运动的影响
1、政治领域上的变革
教师通过图片、PPT等方式向幼儿展示新文化运动对政治领域产生的影响，让幼儿对新文化运动有更深的认识。
2、文化领域上的变革
教师通过图片、PPT等方式向幼儿展示新文化运动对文化领域的变革，让幼儿了解到新文化运动对中国文化产生的影响，并培养幼儿对中国传统文化的热爱和保护意识。
3、新文化运动对中国的影响和意义
教师通过简单易懂的语言，向幼儿解释新文化运动对中国的深远影响，并引导幼儿思考如何继承和发扬新文化运动的精神。
四、课堂小结
教师对本节课的重点内容进行总结，并询问幼儿对新文化运动的认知和收获。
五、课后作业
1、让幼儿回家向家长介绍今天学习的内容，并表达自己对中国文化的热爱和保护意识。
2、要求幼儿背诵《炎黄新生》中的名句。
教学反思：
本节课使用了多种教学方法，如教师讲解、PPT演示和互动式讨论等。通过直观的图片和简明易懂的语言，让幼儿快速了解新文化运动的背景、意义和影响。在交流过程中，教师引导幼儿动手操作，以此将之前学到的知识更好地应用到实践中。最后，通过对本节课的总结和课后作业的要求来评价幼儿的学习效果。整个教学过程充分锻炼了幼儿的思维和口语表述能力，也提高了他们的国家意识和爱国情感。
新文化运动教案 篇5
【幼儿园教案】
主题: 新文化运动
一、引言
新文化运动是中国现代文化史上的重要事件，对中国社会产生了深远影响。为了让幼儿对新文化运动有初步了解，并培养他们对现代文化的敏感性和创造性思维，本教案以新文化运动为主题展开。
二、教学目标
1. 让幼儿了解新文化运动的起因和发展过程。
2. 培养幼儿对人权、平等、科学精神等现代价值观的认知。
3. 培养幼儿的创造性思维和表达能力。
三、教学内容
1. 新文化运动的起因和背景
2. 新文化运动的主要内容和发展过程
3. 新文化运动对中国社会的影响
4. 培养幼儿的创造性思维和表达能力
四、教学方法与过程
1. 创设情境: 通过幼儿园“新文化运动研讨会”，引导幼儿了解新文化运动的背景与起因。
2. 课堂讲授: 在教师的指导下，介绍新文化运动的主要内容和发展过程，并配以图片和视频素材，以便幼儿更好地理解和记忆。
3. 游戏互动: 设计相关游戏或角色扮演活动，使幼儿能够在参与中深入体验新文化运动的思潮和理念。
4. 讨论分享: 在小组内让幼儿就新文化运动的内容进行讨论和分享，鼓励他们表达自己的看法和意见。
5. 创作表达: 鼓励幼儿根据自己对新文化运动的理解和感悟，通过绘画、手工制作或表演等形式，创作表达自己的想法和情感。
五、评价方法
1. 观察评价: 教师观察幼儿的参与度、表达能力以及对新文化运动的理解程度。
2. 书面评价: 鼓励幼儿写一篇关于新文化运动的短文或给自己制作的作品配上简短的说明，以展示他们对新文化运动的理解和创造能力。
六、活动安排与时间分配
活动一: 新文化运动研讨会
时间: 20分钟
活动二: 课堂讲授
时间: 20分钟
活动三: 游戏互动
时间: 20分钟
活动四: 讨论分享
时间: 20分钟
活动五: 创作表达
时间: 30分钟
七、教学资源
1. 图书: 《新文化运动简史》、《新文化运动漫话》等
2. 视频素材: 新文化运动的相关纪录片片段
3. 图片素材: 新文化运动的照片和漫画插图
八、教学效果预期
经过这个教学过程，幼儿将对新文化运动有初步了解，理解新文化运动对中国社会的影响，并能够通过创作表达自己的意见和想法。同时，通过这个主题的学习，幼儿也将接触到现代的人权、平等、科学精神等现代价值观，培养他们对现代文化的敏感性和创造性思维。
新文化运动教案 篇6
新文化运动幼儿园教案
一、教学目标：
1.了解新文化运动的基本概念和背景。
2. 掌握新文化运动的主要内容和历史进程。
3. 加深对中国现代化的理解和认识，认识到新文化运动的重要意义。
二、教学重点：
1. 了解新文化运动的基本概念和背景。
2. 掌握新文化运动的主要内容和历史进程。
三、教学难点：
1. 加深对中国现代化的理解和认识，认识到新文化运动的重要意义。
2. 学会从思想史视角分析新文化运动。
四、教学方法：
1.讲授法：讲述新文化运动的历史背景、主要内容和历史进程。
2.讨论法：让幼儿们一起讨论新文化运动对中国现代化进程的影响。
3.实物展示法：通过一些实物展示，让幼儿们更加直观地了解新文化运动。
五、教学内容：
1.新文化运动的背景和基本概念。
2.主要内容和历史进程。
3.新文化运动对中国现代化进程的影响。
六、教学过程：
第一步：导入新课
通过展示一些新文化运动期间的实物和图片，引导幼儿们了解新文化运动的背景和基本概念。
第二步：讲授新课
1. 背景和基本概念
新文化运动是发生在20世纪初的一场思想文化革命运动。它起源于清朝晚期，经过了辛亥革命以后，逐渐形成和发展。新文化运动的主要口号是“民主与科学”，其最终目标是通过现代化和民主化，让中国强大起来。新文化运动最大的贡献是提高了人们的思想觉悟和国家意识，强调了个人的自由和权利，也为中国现代化进程打下了坚实的思想基础。
2. 主要内容和历史进程
新文化运动的主要内容包括解放思想、推崇科学、提倡民主、反对封建主义。新文化运动的历史进程较为复杂，但它的一个重要事件是《新青年》杂志的创办。这份杂志成为了新文化运动思想的载体，也为新文化运动的发展提供了重要的平台。同时，新文化运动也催生了很多伟大的文化人物，如胡适、鲁迅、陈独秀等。
3. 新文化运动对中国现代化进程的影响
新文化运动让人们认识到了科学的重要性，提高了人们的思想素质，推动了中国现代化进程的加速。新文化运动也着重强调了民主和个人的权利，为中国民主化进程提供了思想基础。
第三步：讨论新课
通过小组讨论的形式，让幼儿们分析新文化运动对中国现代化进程的影响，并讨论这些影响的具体表现。
第四步：展示实物
通过展示一些新文化运动时期的实物，如《新青年》杂志、胡适的论文等，让幼儿们更加直观地了解新文化运动。
第五步：布置作业
要求幼儿们写一篇关于新文化运动对中国现代化进程的影响的小文章。
七、教学评价
通过幼儿们的小文章，可以了解到幼儿们对新文化运动的理解和掌握程度，看到他们在思想上的成长和进步。同时，也可以通过互评等形式，促进幼儿们的合作和竞争互动，提高他们的知识水平。
新文化运动教案 篇7
新文化运动
学习目标：
1.掌握新文化运动的内容（重点）、经历哪几个阶段；
2.了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用（难点）；
3.列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。
教学方法：讲授法、问题探究法、综合启发法
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
通过了解本课相关背景，即当时启蒙思想的传入和袁世凯篡夺果实称帝的背景。“假如你生活在这个时代，面对这种情况，你该怎样做。”引导学生思考导入到今天的新课—新文化运动。
二.讲授新课
（一）出示自学指导时间：3分钟，要求：快速浏览课本第一部分内容—新文化运动的兴起，独立思考并回答下面问题。
1.新文化运动的标志、口号
2.新文化运动的代表人物、主要内容
3.新文化运动活动中心
学生浏览课本，师巡视，然后由学生回答相关问题。师生互动解答，师点评总结。师生共同学习第一部分内容
新文化运动的兴起
1.新文化运动的标志1915年陈独秀在上海创办《新青年》
2.新文化运动的口号民主与科学
3.代表人物陈独秀李大钊鲁迅胡适
4.主要内容：即四个提倡四个反对，具体内容课本有详细说明，引导学生具体分析并理解掌握
5.活动中心北京大学
（二）出示自学指导时间2分钟，要求：快速浏览课本第二部分内容—新文化运动的新发展，独立思考并回答下面问题
1.后期新文化运动时间
2.后期主要内容
3.新文化运动性质，历史意义
学生浏览课本，师巡视，然后由学生回答相关问题。师生互动解答，师点评总结。师生共同学习第二部分内容
新文化运动的新发展
1.后期时间十月革命以后1917-1919
2.后期主要内容：宣传介绍马克思主义
3.新文化运动性质：前期、后期性质，两者概括起来的新文化运动性质
4.历史意义：让学生进行归纳师再点评注意引导学生从正反两方面考虑。
三、拓展与延伸
学生讨论：新文化运动提出“*孔家店”的口号，你认为对吗？说说自己的理由。
四.课堂小结
通过本节课学习，我们了解了新文化运动的内容，了解了新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用，以及陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解了他们对新文化运动的贡献，课下请同学们认真回味一下牢记知识要点。
五.布置作业完成课后练习题预习第9课内容
新文化运动教案 篇8
新文化运动幼儿园教案的主题范文（不低于1000字）
尊重个体，培养创造力
在新文化运动幼儿园中，我们致力于培养幼儿的个体意识和创造力。在过去，孩子们往往只是被动地接受教育，缺乏自主性和创造性。而在新文化运动幼儿园中，我们鼓励幼儿思考和表达自己的主意，培养他们的创造力和个体意识。
首先，我们注重幼儿的人格发展，尊重他们的个体差异。每个幼儿都是独特的个体，有着不同的兴趣、爱好和才能。我们尊重幼儿的选择权，让他们根据自己的兴趣选择活动。例如，在绘画活动中，我们鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表达内心世界。在音乐活动中，我们鼓励幼儿发现自己的音乐天赋，通过唱歌和舞蹈表达自己的情感。通过这样的活动，我们不仅培养幼儿的创造力，还尊重他们的个体差异。
其次，我们注重培养幼儿的思考能力和问题解决能力。在过去，教育往往注重记忆和机械的学习，忽视了幼儿的思考能力。而在新文化运动幼儿园中，我们鼓励幼儿主动思考和解决问题。在游戏活动中，我们设计一些挑战性的游戏，让幼儿面对问题并寻找解决办法。例如，在建构玩具的活动中，我们鼓励幼儿自己设计玩具并解决制作过程中遇到的问题。通过这样的活动，幼儿可以培养解决问题的能力，提高思考和创造能力。
第三，我们注重培养幼儿的合作精神和团队意识。在过去，教育往往强调竞争，忽视了合作的重要性。而在新文化运动幼儿园中，我们鼓励幼儿通过合作解决问题，培养他们的合作精神和团队意识。例如，在小组活动中，我们设计一些需要合作完成的任务，鼓励幼儿相互帮助和合作。通过这样的活动，幼儿可以学会与他人合作，培养团队意识和合作精神。
综上所述，在新文化运动幼儿园中，我们致力于培养幼儿的个体意识和创造力。通过尊重个体、培养思考能力和问题解决能力以及培养合作精神和团队意识，我们可以帮助幼儿成长为有创造力和个性的人才。我们相信，每个幼儿都是独特的，他们都有潜力去发现和实现自己的梦想。让我们一起为幼儿的成长而努力吧！
新文化运动教案 篇9
新文化运动是一次宣传西方思想的文化运动，它宣传的就是科学和民主的思想，这一次运动改变了众多的知识分子。新文化运动的领导人就是陈独秀、李大钊。而李大钊也是五四运动的发起人，五四运动是一次反帝反封建的爱国运动。五四运动和新文化运动是中国近代史上的两次重要改革，它们都在必须程度上影响了中国历史的走向。那么，这两次运动之间有没有什么关系，有没有相同的地方呢？
五四运动和新文化运动之间存在紧密的关系。它们都是由同一个领导人所发起的。能够说，新文化运动是五四运动的基础，就是在新文化运动的作用下，才会有如此多的年轻人开始追求民主和科学，有这么多的知识分子开始关心国家的命运，才会有人参与到五四运动当中去。因此能够说新文化运动为五四运动奠定了思想基础。新文化运动开启了中国的近代民主之路，而五四运动则将这种民主思想化为行动。
五四运动和新文化运动之间也有很多相似的地方。五四运动是一次流血的革命，而新文化运动是一次思想改革运动，它们都发生在国家存亡之际，它们的目的都是救国。
新文化运动吹响了五四运动的前奏，而五四运动则升华了新文化运动，将新文化运动所宣传的民主思想带入了中国，这两次运动都是中国近代的民主运动。
新文化运动教案 篇10
众所周知，在我国近代史，经历了一系列黑暗的历史事件。而这一系列的屈辱和压迫，也促使了人们的反抗和斗争。新文化运动就是在这样的历史大背景下轰轰烈烈的展开的。说起新文化运动，肯定都不会陌生。那么，对于新文化运动时间又了解多少呢？
据悉，新文化运动持续时间是比较长的，所以新文化运动时间也分了两个时期，分为前期和后期。前期时间是从19到1919年。当时的中国，人们遭受北洋军阀的黑暗统治，同时还遭受了外来侵略的压迫。另外很重要的一点，随着外国侵略者的进一步入侵，也带来了许多国外的思想文化，人们越来越期望能够崇尚科学，反对迷信。新文化运动前期就是在这样的历史背景下开始的。新文化运动后期时间是从1919年到1923年。新文化运动最大的贡献，就是对中国传统的封建文化进行了抨击，同时提出了一系列反对迷信崇尚科学的口号。在新文化运动之前，辛亥革命之后，袁世凯称帝，同时大肆宣传孔子的封建学说，从而期望透过这种文化，巩固自我的统治。受此影响，新文化运动很重要的一点便是反对孔子。
当时很多人模糊了封建和传统文化的概念，认为旧的通通都是不好的，所以将很多传统文化的物质的东西全部销毁，十分遗憾。所以新文化运动时间是中国历史上一个十分重要的节点。
新文化运动教案 篇11
新文化运动幼儿园教案
【导语】新文化运动是中国现代化进程中一个重要的历史时期，它对于中国社会和文化的变革起到了至关重要的作用。作为幼儿教育工作者，我们应该将新文化运动的相关内容融入到幼儿园教案中，帮助幼儿认识并了解这段历史。本文以“新文化运动”为主题，设计了一节幼儿园教案，以帮助幼儿了解新文化运动的背景、内容和影响。
【教学目标】通过本节课的学习，幼儿将能够：
1.了解新文化运动的背景和历史意义；
2.认识并了解新文化运动的主要内容；
3.了解新文化运动对中国社会和文化的影响。
【教学准备】
1.PPT或相应的教学资料；
2.图片、书籍等有关新文化运动的素材；
3.音乐或音频素材，如《义勇军进行曲》；
4.相关绘画和手工材料。
【教学步骤】
一、导入（5分钟）
1.播放《义勇军进行曲》。
2.教师介绍新文化运动的背景和历史意义，并激发幼儿对此的兴趣。
二、新知学习（20分钟）
1.教师利用图片、书籍等素材，向幼儿介绍新文化运动的主要内容，包括其中的思想文化、教育改革等方面。
2.通过问题互动的形式，引导幼儿积极参与，了解新文化运动对中国社会和文化的影响。
三、互动探究（15分钟）
1.教师组织幼儿进行小组活动，要求每个小组选择一个新文化运动的代表人物或事件，进行深入探究，了解其贡献和影响。
2.幼儿通过小组展示的形式，分享他们所了解的内容，并相互交流讨论。
四、创作表达（15分钟）
1.教师提供绘画和手工材料，让幼儿自由创作，可以选择绘制新文化运动相关的图片，或制作与之相关的手工制品。
2.鼓励幼儿用自己的方式表达对新文化运动的想法和感受。
五、小结（5分钟）
1.教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调新文化运动的重要性和影响。
2.鼓励幼儿通过绘画、手工制作等形式，将对新文化运动的理解和感受展示出来。
【教学延伸】
1.教师可以组织幼儿进行角色扮演，模拟新文化运动时期的人物和事件，帮助幼儿更好地理解和体验新文化运动。
2.在家庭作业中，鼓励幼儿与家人一起，进一步了解和探究新文化运动的相关资料，扩展对新文化运动的认识。
【教学评估】
1.观察幼儿在学习过程中的参与度和积极性；
2.评估幼儿对新文化运动的理解和认知程度；
3.评估幼儿在创作和表达环节中的表现和思维能力。
【教学反思】
通过本节课的设计，幼儿能够通过多种形式了解和认识到新文化运动的背景、内容和影响。同时，通过互动探究和创作表达的环节，培养了幼儿的思辨能力和创造力。+
（以上所写内容仅供参考，具体教案可根据幼儿园教学实际情况进行适当调整）
新文化运动幼儿园教案5篇
居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？请阅读由小编为你编辑的新文化运动幼儿园教案5篇，供你参考和使用，请收藏和分享。
新文化运动幼儿园教案【篇1】
主题：传统文化教育
一、教学目标
1.了解传统文化在幼儿教育中的重要性；
2.学习传统文化知识，提高幼儿文化素养；
3.培养幼儿的文化自信心和情感认同。
二、教学内容
1.国学启蒙：传统诗词、典故、童谣等；
2.传统艺术：唐三彩、中国画、剪纸等；
3.中华传统节日：春节、清明节、端午节等。
三、教学步骤
1.课堂导入
本节课教师可以为幼儿播放一段视频，展示各种传统文化艺术品，与幼儿一起感受其美。
2.讲授传统文化知识
针对不同年龄段的幼儿，教师可以讲授不同方面的传统文化知识。比如：3-4岁幼儿可以学习不同类型的唐三彩，5-6岁幼儿可以学习唐诗宋词、传统绘画等。
3.传统文化制作
让幼儿动手制作传统文化艺术品，比如中国画、剪纸等。制作过程中，教师可以启发幼儿思考制作所需的材料、工具，从中了解传统制作工艺。
4.传统节日庆祝
在传统节日来临之际，教师可以组织幼儿进行传统节日庆祝活动，比如春节表演、端午包粽子等。通过这些活动，让幼儿感受到传统文化中蕴含的美好情感，激发幼儿对传统文化的兴趣。
五、教学总结
本节课的目的在于让幼儿了解传统文化在中国文化中的重要性，学习和传承传统文化知识，培养幼儿的文化自信心和情感认同。希望通过传统文化教育，让每个幼儿都成为热爱传统文化的中华儿女。
新文化运动幼儿园教案【篇2】
新文化运动幼儿园教案
一、教案主题：了解新文化运动的历史意义和精神内涵
二、教案目标：
1. 让幼儿了解新文化运动的背景、目标和主要内容。
2. 培养幼儿对新文化运动的兴趣和关注，提高他们的历史意识、文化意识和社会意识。
3. 发展幼儿的观察力、思考能力和表达能力。
三、教学过程：
1. 导入（15分钟）
教师通过展示一些与新文化运动相关的图片，引起幼儿们的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。
2. 讲解新文化运动（20分钟）
教师简要介绍新文化运动的背景、目标和主要内容。并通过一些简单的例子，让幼儿们感受到新文化运动对中国社会产生的积极影响。
3. 游戏活动（20分钟）
教师组织幼儿们进行游戏活动，通过角色扮演和小组竞赛等方式，让他们亲身体验新文化运动的精神和理念。
4. 小组讨论（15分钟）
教师组织幼儿们分为小组，让他们根据自己的理解，讨论新文化运动对中国的影响，并就提出的问题进行交流。
5. 总结（10分钟）
教师引导幼儿们对今天学习的内容进行总结，帮助他们巩固和记忆所学的知识。
四、教学资源：
1. 新文化运动相关图片。
2. 游戏道具，如角色扮演服装和道具。
3. 分组讨论的问题。
五、教学评价：
1. 观察幼儿对新文化运动的学习是否感兴趣，参与度如何。
2. 幼儿在游戏活动中是否能够理解并体验新文化运动的精神和理念。
3. 幼儿在小组讨论中是否能够积极表达自己的观点，并能够进行合作与交流。
六、教学延伸：
1. 教师可以让幼儿们绘制与新文化运动相关的绘画作品，展示他们对新文化运动理解的图像符号。
2. 教师可以组织幼儿们参观博物馆等相关展览，进一步加深他们对新文化运动的了解和体验。
七、教学主题范文
新文化运动是中国近代史上一次重大思想启蒙的运动。它起源于19世纪末20世纪初，是一场反对封建文化和封建制度的运动。该运动提倡科学、民主、进步和个性自由，对中国社会和文化产生了深远的影响。
新文化运动的背景是中国社会的大变革。封建主义的统治导致了社会的落后和困境，人民对于传统文化和社会制度的不满日渐加深。同时，西方科学和文化的传入，使得中国知识分子开始思考自己传统文化的弊端，并提出了改革的呼声。
新文化运动的目标是推动社会进步和文化启蒙。它主张以科学为基础，推动社会民主化和人权意识的提高。运动发起人认为，只有通过自由思想和开放的社会环境，中国才能够摆脱封建的束缚，迎接现代化的发展。
新文化运动的主要内容包括对传统文化和社会制度的批判，对科学和民主的宣传，以及对个性自由和人权的追求。运动的发起人通过自己的文章和演讲，揭示了封建文化和社会制度的弊端，号召人们解放思想，追求自由与平等。他们主张全面的文化改革和社会进步，推动了新文化的兴起和发展。
新文化运动对中国社会产生了积极的影响。它唤醒了人们对自由和平等的追求，改变了中国的思想和社会结构。运动的发起人通过自己的努力，推动了中国近现代史的进程，为中国的现代化奠定了思想和文化的基础。
通过学习新文化运动，我们可以更好地理解中国社会和文化的发展历程，进一步增强我们的历史意识、文化意识和社会意识。让我们积极关注并传承新文化运动的精神，为中国的发展和进步贡献自己的力量！
新文化运动幼儿园教案【篇3】
新文化运动是中国近现代史上的一次思想解放和文化变革的运动，对于中国社会的发展产生了深远的影响。在教育领域，新文化运动也对幼儿园教育提出了新的要求和期望。下面是一则关于新文化运动幼儿园教案的相关主题范文，希望可以帮助到您：
【主题】新文化运动幼儿园教案
【范文】
尊重个体，培养独立思考能力的新文化运动，对于幼儿园教育产生了深远的影响。作为教育工作者，我们应以新文化运动的精神为指引，设计出适合幼儿园的教学方案，旨在培养幼儿的个性发展并激发他们的独立思考能力。
教案一：培养幼儿独立思考的能力
目标：通过设计任务，培养幼儿的独立思考能力和解决问题的能力。
教学步骤：
1. 导入：老师给每个幼儿发放一个未完成的拼图，鼓励幼儿尝试合理安排拼图，聚集全班共同完成任务。
2. 探究：分小组，让幼儿们自主组队开展讨论。每个小组选择一个问题，例如“如何制作一份营养均衡的早餐？”
3. 实践：小组成员合作完成任务，进行实际操作。老师提供一些基本的食材和制作工具，鼓励幼儿们自己思考和尝试。
4. 总结：每个小组在规定时间内完成任务后，整理并展示他们的成果。全班一起讨论每个小组的解决方案的优缺点。
5. 反思：引导幼儿们思考这个过程中遇到的问题和困难，以及他们的解决办法。
教案二：尊重个体，鼓励表达的教学方案
目标：培养幼儿的自信心和表达能力。
教学步骤：
1. 导入：组织一个“我最喜欢的事物”的小组讨论活动。鼓励幼儿们表达自己最喜欢的事物，并用简短的语言进行描述。
2. 观察：老师用摄像机或者录音机记录下每个幼儿的回答，以便后续的评价和反思。
3. 组织展示：将每个幼儿的回答展示给全班同学。其他同学可以提出问题或者对答案进行评价。
4. 反思：让幼儿们思考自己回答问题时的表现和感受，以及其他同学的评价。
5. 关怀：老师在班级公示栏上发布每个幼儿的回答，并鼓励家长们对幼儿的表现进行相应的认可和关注。
通过以上两个教案的设计，我们可以培养幼儿的独立思考能力，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。我们以新文化运动的精神为指导，希望能够打破传统教育的束缚，真正关注和尊重每个幼儿的个体特点，让他们在开放自由的环境中得到更好的发展。
新文化运动幼儿园教案【篇4】
新文化运动幼儿园教案
一、教学目标：
1.让幼儿们认识新文化运动的由来和意义；
2.培养幼儿们积极向上，独立自主的精神气质；
3.让幼儿们了解民主和平等的重要性；
4.让幼儿们体验与他人合作的乐趣；
5.让幼儿们了解妇女解放的重要意义。
二、教学内容：
1.新文化运动的由来和意义；
2.民主和平等的意义；
3.独立自主的精神气质；
4.与他人合作的乐趣；
5.妇女解放的重要意义。
三、教学步骤：
1.热身活动：唱儿歌《学猫叫》；
2.讲解新文化运动的由来和意义，以及其对中国历史的影响；
3.讲解民主和平等的重要性，呼吁幼儿们尊重他人，积极参与学校活动；
4.培养幼儿们独立自主的精神气质，让幼儿们独立完成某项任务，如整理玩具、自己穿衣服等；
5.组织幼儿们进行小组合作活动，让幼儿们体验和他人合作的乐趣；
6.讲解妇女解放的重要性，呼吁幼儿们尊重女性，尤其是母亲。
四、教学评价：
1.通过幼儿们的表现，评估他们对新文化运动的了解程度；
2.通过幼儿们的表现，评估他们对民主和平等的理解程度；
3.通过幼儿们的表现，评估他们是否具备独立自主的精神气质；
4.通过幼儿们的合作表现，评估他们是否体验到了与他人合作的乐趣；
5.通过幼儿们的表现，评估他们是否对妇女解放有了更深刻的理解。
范文：
新文化运动幼儿园教案
一、教学目标：
1.让幼儿们了解新文化运动的由来和意义；
2.培养幼儿们积极向上、独立自主的精神气质；
3.让幼儿们了解民主和平等的重要性；
4.让幼儿们体验与他人合作的乐趣；
5.让幼儿们了解妇女解放的重要意义。
二、教学内容：
1.新文化运动的由来和意义；
2.民主和平等的意义；
3.独立自主的精神气质；
4.与他人合作的乐趣；
5.妇女解放的重要意义。
三、教学步骤：
1.热身活动：唱儿歌《学猫叫》。通过唱歌的方式带领幼儿们进入教学状态，为接下来的内容做好铺垫；
2.讲解新文化运动的由来和意义，以及其对中国历史的影响。通过图片和讲解的方式让幼儿们了解新文化运动是中国历史上的一次重要运动，以及它所带来的众多变化；
3.讲解民主和平等的重要性，呼吁幼儿们尊重他人，积极参与学校活动。通过小游戏和幼儿说说的方式让幼儿们明白民主和平等的重要性，懂得尊重他人，积极参与学校活动；
4.培养幼儿们独立自主的精神气质，让幼儿们独立完成某项任务，如整理玩具、自己穿衣服等。通过小游戏和实际操作两种形式带领幼儿们明白独立自主的好处；
5.组织幼儿们进行小组合作活动，让幼儿们体验和他人合作的乐趣。通过小组合作的方式带领幼儿体验与他人合作的乐趣，学会交流、合作、分工、互助等；
6.讲解妇女解放的重要性，呼吁幼儿们尊重女性，尤其是母亲。通过小游戏和情景模拟的方式让幼儿们了解妇女解放的重要性，学会尊重女性，珍惜母爱和家庭和谐。
四、教学评价：
1.通过幼儿们的表现，评估他们对新文化运动的了解程度。教师可以通过提问、小测试等方式来测试幼儿们的理解程度；
2.通过幼儿们的表现，评估他们对民主和平等的理解程度。教师可以通过专门设计的活动和情景模拟等方式来测试幼儿们的理解水平；
3.通过幼儿们的表现，评估他们是否具备独立自主的精神气质。教师可以通过幼儿们的实际操作来评估他们是否具备独立自主的能力；
4.通过幼儿们的合作表现，评估他们是否体验到了与他人合作的乐趣。教师可以通过小组合作活动的方式来测试幼儿们的合作能力和乐趣程度；
5.通过幼儿们的表现，评估他们是否对妇女解放有了更深刻的理解。教师可以通过情境模拟、演讲等方式来测试幼儿们的理解水平。
上述是“新文化运动幼儿园教案”的相关内容和范文，主要是为了让幼儿更好地了解新文化运动，培养他们的独立自主精神，懂得尊重和合作，认识妇女解放等方面。希望教师在教学过程中可以参考这份教案，为幼儿园教育的发展贡献自己的力量。
新文化运动幼儿园教案【篇5】
新文化运动幼儿园教案
一、教学目标：
1.了解新文化运动的背景、内容及影响。
2.了解新文化运动对中国现代化进程的推动作用。
3.培养幼儿对新文化运动的兴趣和探索精神。
4.通过教学活动，提高幼儿的语言表达能力、团队协作能力和创造力。
二、教学内容：
1.新文化运动的背景和内容介绍。
2.新文化运动对中国现代化进程的推动作用。
3.幼儿园内进行的新文化运动主题活动。
三、教学准备：
1.教学用具：幻灯片、图片、音频、幼儿文化创造材料。
2.教学环境：教室布置为新文化运动主题，并准备展示幼儿创作的作品。
3.教学材料：《新文化运动幼儿读物》、《新文化运动诗歌鉴赏》等。
四、教学步骤：
1.创设情境
教师出示幻灯片，介绍新文化运动的背景和内容，引发幼儿的好奇心和探索欲望。
2.知识讲解
a.教师讲解新文化运动的背景，包括五四运动和五四运动后的思潮兴起。
b.教师讲解新文化运动的内容，包括文学、教育、科学、艺术等领域的变革。
c.教师讲解新文化运动对中国现代化进程的推动作用，如推动科学思想的普及、促进社会进步和民主意识的觉醒等。
3.教学活动
a.幼儿园内进行新文化运动主题活动，如举行新文化运动思想交流会、举办新文化运动艺术展览、展示幼儿创作的新文化运动作品等。
b.教师组织幼儿参加幼儿读物《新文化运动幼儿读物》的阅读活动，让幼儿了解新文化运动的具体内容。
c.教师带领幼儿欣赏新文化运动时期的诗歌作品，并进行鉴赏和解读。
d.开展幼儿文化创造活动，在教室内展示幼儿的创作成果，如绘画、手工制作、写诗等。
4.总结归纳
教师总结并强调新文化运动对中国现代化进程的推动作用，鼓励幼儿继续保持创造力和探索精神。
五、教学评价：
1.观察幼儿在教学活动中的参与度和表现。
2.评价幼儿对新文化运动的了解程度和掌握程度。
3.评价幼儿在文化创造活动中的创造力和团队协作能力。
六、教学拓展：
1.邀请相关专家或家长来园与幼儿进行交流和讲座，加深对新文化运动的了解。
2.组织幼儿参观相关的博物馆或展览，加深对新文化运动的感知。
3.鼓励幼儿在家中进行新文化运动主题的读书和创作活动。
范文如下：
新文化运动幼儿园教案
导语：
新文化运动是中国现代史上的一次伟大变革，它以思想解放、科学进步和文化创新为核心，推动了中国现代化进程。在幼儿园教育中，通过开展新文化运动主题的教学活动，可以培养幼儿的思辨能力、创造力和团队协作能力，使他们在欣赏和传承中华文化的同时，也能认识到中国社会的发展和进步。
一、教学目标：
1.了解新文化运动的背景、内容及影响。
2.了解新文化运动对中国现代化进程的推动作用。
3.培养幼儿对新文化运动的兴趣和探索精神。
4.通过教学活动，提高幼儿的语言表达能力、团队协作能力和创造力。
二、教学内容：
1.新文化运动的背景和内容介绍。
2.新文化运动对中国现代化进程的推动作用。
3.幼儿园内进行的新文化运动主题活动。
三、教学准备：
1.教学用具：幻灯片、图片、音频、幼儿文化创造材料。
2.教学环境：教室布置为新文化运动主题，并准备展示幼儿创作的作品。
3.教学材料：《新文化运动幼儿读物》、《新文化运动诗歌鉴赏》等。
四、教学步骤：
1.创设情境
教师出示幻灯片，介绍新文化运动的背景和内容，引发幼儿的好奇心和探索欲望。通过图片和音频的展示，让幼儿感受到新文化运动时期的热烈氛围。
2.知识讲解
a.教师讲解新文化运动的背景，包括五四运动和五四运动后的思潮兴起。通过讲解，让幼儿了解到五四运动是中国现代化的重要起点，为新文化运动的兴起提供了土壤和动力。
b.教师讲解新文化运动的内容，包括文学、教育、科学、艺术等领域的变革。通过讲解，让幼儿了解到新文化运动对中国传统文化进行了批判，推崇科学、民主和人文主义的价值观。
c.教师讲解新文化运动对中国现代化进程的推动作用，如推动科学思想的普及、促进社会进步和民主意识的觉醒等。通过讲解，让幼儿了解到新文化运动对中国的现代化进程产生了巨大影响，为中国现代社会的建设奠定了基础。
3.教学活动
a.幼儿园内进行新文化运动主题活动，如举行新文化运动思想交流会、举办新文化运动艺术展览、展示幼儿创作的新文化运动作品等。通过活动，让幼儿亲身参与，感受到新文化运动的魅力和力量。
b.教师组织幼儿参加幼儿读物《新文化运动幼儿读物》的阅读活动，让幼儿了解新文化运动的具体内容。通过阅读，让幼儿感受到新文化运动时期的思想火花和文化创新。
c.教师带领幼儿欣赏新文化运动时期的诗歌作品，并进行鉴赏和解读。通过诗歌的鉴赏，让幼儿感受到新文化运动给中国文学带来的全新变革。
d.开展幼儿文化创造活动，在教室内展示幼儿的创作成果，如绘画、手工制作、写诗等。通过活动，鼓励幼儿进行自主创作，培养他们的创造力和艺术表达能力。
4.总结归纳
教师总结并强调新文化运动对中国现代化进程的推动作用，鼓励幼儿继续保持创造力和探索精神。并通过展示活动成果，让幼儿感受到自己在新文化运动主题活动中的成长和进步。
五、教学评价：
1.观察幼儿在教学活动中的参与度和表现。
2.评价幼儿对新文化运动的了解程度和掌握程度。
3.评价幼儿在文化创造活动中的创造力和团队协作能力。
六、教学拓展：
1.邀请相关专家或家长来园与幼儿进行交流和讲座，加深对新文化运动的了解。
2.组织幼儿参观相关的博物馆或展览，加深对新文化运动的感知。
3.鼓励幼儿在家中进行新文化运动主题的读书和创作活动。通过家庭环境的融入，加深对新文化运动的理解和体验。
最新机械运动的教案
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“机械运动的教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
机械运动的教案 篇1
《机械运动》物理课堂教案
一，机械运动
讨论引入新课，学生阅读教材的内容和提供的参考资料，阅读问题是：什么叫机械运动；举例说明自然界中的机械运动；课桌、房屋是否做机械运动，为什么；能举出绝对不动的例子吗．
对学生列举的示例可以进行分析，注意讲解的问题：我们把物体位置的变化叫做机械运动；宇宙是运动的，其中的所以物体都是运动的．
二，参照物
说明日常生活中对一些现象的解释，并进一步引出了参照物的概念，讲解时注意的问题是：通过实例分析，说明不同的人对运动的描述不同，其原因是他们对运动描述所选择的标准不同，我们把被选作标准的物体叫做参照物．
由学生列举实例说明当选不同的参照物时，同一物体的运动的情况，并深入分析选其他参照物时的运动特点．
分析两类实例：已知参照物，判断物体的运动情况；根据描述的运动情况判断选择的参照物．由学生的具体情况可以教师提供参考示例学生分析，也可以发挥学生的创造性，由学生组成小组，自行设计问题，讨论，由教师评价．提供一些参考示例：“每天的日起日落这句话是以什么做参照物的”、“地球同步卫星总是静止在地球的`某处上空，这是以什么做参照物”、“以太阳做参照物，地球同步通信卫星的运动情况怎样”、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中前半句和后半句中所选的参照物各是什么”等．
三，匀速直线运动
观察一些实例，可以提供录相和视频文件、图片让学生思考这些运动的特点，对于基础较好的学生，可以由他们发现其中的共性，总结出匀速直线运动的特点．讲解时，要注意匀速解释成快慢不变，而不要引出速度的概念，使学生形成对匀速的感性认识，并说明匀速直线运动是最简单的机械运动，而物理研究问题是从最简单的问题入手的．
对于想想议议中的问题，可以提供学生自然科学中的图片资料，对于基础较好的学生可以在课前就布置查阅资料的预习内容，要求查找关于我国卫星发射的情况和卫星运动的资料．
机械运动的教案 篇2
机械运动的教案
一、教学目标：
1. 理解机械运动的定义和特点；
2. 了解机械运动的分类和常见的机械运动；
3. 掌握机械运动的描述和分析方法；
4. 能够应用机械运动的知识解决实际问题。
二、教学重难点：
1. 机械运动的分类和特点；
2. 机械运动的描述和分析方法。
三、教学内容：
1. 什么是机械运动：
机械运动是物体在空间中由于外力的作用，使物体的位置、方向或形态发生改变的过程。机械运动是物理学的一个重要研究领域，它研究物体在空间中的运动规律和行为。
2. 机械运动的分类：
（1）直线运动：物体运动的轨迹为一条直线；
（2）曲线运动：物体运动的轨迹为一条曲线；
（3）往复运动：物体沿着一条直线来回运动；
（4）旋转运动：物体以某一点为轴心旋转；
（5）复杂运动：既有直线运动又有旋转运动或曲线运动。
3. 机械运动的特点：
（1）物体的位置、方向或形态发生改变；
（2）运动过程必须由外力推动；
（3）运动过程中物体与外界发生相互作用。
4. 机械运动的描述和分析方法：
（1）位置描述：可以通过物体的位置、方向和形态来描述物体的运动。常用的方法有坐标法、图示法、光栅法等；
（2）速度描述：物体的速度是指物体在单位时间内所运动的距离。常用的速度描述方法有平均速度和瞬时速度；
（3）加速度描述：物体的加速度是指物体在单位时间内速度的变化量。加速度可以是正值、负值或零；
（4）力学分析：通过受力分析来描述和分析物体的运动规律。受力分析可以帮助我们解决机械运动的问题。
五、教学步骤：
1. 导入新知识：通过提问和小组讨论，引导学生思考机械运动的概念和特点。
2. 介绍机械运动的分类和常见的机械运动，通过实际案例和生动的图示来加深学生对机械运动的理解。
3. 介绍机械运动的描述和分析方法，通过具体的例子和实验来让学生掌握这些方法。
4. 进行练习和讨论，让学生独立完成一些机械运动的描述和分析题目，并进行讨论和互评。
5. 播放相关视频素材，让学生观看实际机械运动的过程，进一步加深对机械运动的理解。
6. 总结和回顾，让学生回答几个关键问题，巩固所学的知识。
7. 课堂作业：布置一些机械运动的实际问题，让学生运用所学的知识解决。
六、教学资源和评价方式：
1. 教学资源：教科书、多媒体课件、实物模型、实验仪器、视频素材等。
2. 评价方式：教师观察、学生讨论和展示、小组活动、作业评价等。
七、教学反思：
本节课通过理论介绍、实例分析和实际操作等多种方式，全面深入地讲解了机械运动的相关内容。通过课堂上的练习和讨论，学生们掌握了机械运动的描述和分析方法，并能够应用这些方法解决实际问题。但是，在课堂设计中，可以更加注重培养学生的动手能力，设置更多的实践活动来加深学生的理解和记忆。
机械运动的教案 篇3
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家整理的机械运动教学设计，希望对大家有所帮助。
教学课题
运动的描述
授课地点
多媒体教室
授课教师
xxx
授课时间
xx年x月x日
仪器材料
多媒体播放设备、机械运动演示课件
教学目标
1、知识与技能：（1）知道什么是机械运动；（2）知道运动和静止都是相对与参照物而言的；
（3）知道自然界中的机械运动类型。
2、过程与方法：通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。
3、情感态度和价值观：通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。
教学过程
教师活动设计
学生活动设计
一、创设情景发现并提出问题：
二、总结归纳机械运动及参照物概念
组织学生观看录像1并提出问题：你怎么判断汽车、轮船、飞机等物体是运动还是静止的？
通过观看此录像和思考教师提出的问题，使学生明白要判断一个物体是运动还是静止，首先要选一个地面上不动的物体作参照，看一看要研究的物体与所选的参照物体位置是否发生变化，如果位置发生变化，说明是运动的，反之是静止的。
组织学生观看录像2并提出问题：窗外的树木真的向后退了吗？江两岸的青山真的向后移了吗？张开伞后运动员真的上升了吗？以上的现象怎样解释呢？
通过观看此录像和思考、讨论教师提出的问题，使学生理解，当选择运动的物体为参照物时，“静止的物体”就会运动起来。
一个物体相对另一个物体位置改变，叫做机械运动，通常简称为运动。选择的另一个物体为假定不动的物体，假定不动的物体叫做参照物。
观看录像1（或动画）。画面上的内容有：公路上有停着汽车和行驶的汽车；码头上有停着的轮船和正在航行的轮船；飞机场上有停着的飞机和正在起飞的飞机。
学生：1、以公路边的树或楼房为参照物，相对于参照物位置改变的汽车是运动的，相对于参照物位置不变的汽车时静止的。2、相对于岸边的码头位置改变的轮船是运动的，相对于岸边位置不变的轮船时静止的。3、相对于飞机场的候机大厅位置改变的飞机是运动的，相对于飞机场的候机大厅位置不变的飞机是静止的。
观看录像2（或动画）。画面上的内容有：乘客座在行驶的列车上，通过窗口看到窗外的树木风驰电掣般的向后运动；小竹排江中游，巍巍青山两岸走；跳伞运动员脱离飞机后自由下落，越来越快，当突然把降落伞张开时，看到张开的伞带着运动员上升。
学生：1、乘客座在行驶的列车上，通过窗口看到窗外的树木风驰电掣般的向后运动，是相对于行驶的列车窗口而言的；2、小竹排江中游，巍巍青山两岸走，巍巍青山两岸走势相对于漂流的竹排而言的'；3、看到张开的伞带着运动员上升，是相对于没张开伞下落的摄像机而言的。
判断一个物体是静止的，还是运动的，与我们所选的参照物有关。选不同的参照物，对物体运动的描述就有可能不同。所以，运动与静止是相对的，都是相对于参照物而言的
三、机械运动分类
组织学生观看录像3并提出问题：物体的运动按照经过的路径可以分成哪几类？
教师概括总结：物体从一个位置运动到另一个位置，经过的路线是直线的运动叫做直线运动，经过的路线是曲线的运动叫做曲线运动。
观看录像3（或动画）。画面上的内容有：汽车的直线行驶、拐弯行驶；轮船的直线航行、拐弯航行；飞机的直线飞行、空中俯冲表演等。
四、布置实践活动
通过观看电影、电视剧或观看有关机械运动的录像片，记录有关机械运动的现象，用机械运动的相对性进行解释。说明分别选择什么物体为参照物，摄像师怎样操作才出现这样的效果。
学生课外收集有关机械运动相对性的资料，并作解释，整理一篇小报告。
小结
通过观看有关机械运动的录像，思考、讨论、交流，使学生掌握：1、描述物体的运动和静止必须选择参照物，知道假定不动的物体为参照物；2、知道运动和静止都是相对于参照物而言的；3、知道一个物体相对于另一个物体的运动叫做机械运动，机械运动有直线运动、曲线运动。
课后作业
北京师范大学出版社八年级物理教材40页：1、2、3
教学反馈
教学活动是学生在教师的组织、引导下，学生积极主动探索的过程。探索是经过某些活动完成的，教师的教学过程应当是设计一系列的活动让学生参与，在参与过程中培养学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力，掌握知识与技能，体验解决问题的过程，学习解决问题的方法。本节可通过设计观看机械运动录像片的活动，提高学生兴趣、吸引学生注意力，在观察中思考、学习。学生课堂反应积极主动，学习轻松活波，印象深刻，掌握牢固。
机械运动的教案 篇4
机械运动的教案
一、教案背景：
机械运动是物理学中的重要内容，对学生的科学素养培养有着重要的作用。通过学习机械运动，学生可以理解物体在力的作用下所产生的运动规律，并能够运用所学知识解决与机械运动相关的问题。本教案旨在通过实验和讲解，帮助学生深入理解机械运动的基本概念和规律。
二、教学目标：
1. 理解机械运动的定义和基本概念；
2. 了解力对物体运动状态的影响；
3. 掌握机械运动的基本规律和公式；
4. 能够应用所学知识解决与机械运动相关的问题。
三、教学重点：
1. 机械运动的基本概念和规律；
2. 力对物体运动状态的影响。
四、教学内容及教学过程：
1. 导入（15分钟）：
a. 引发学生对机械运动的兴趣，展示一段关于机械运动的视频；
b. 让学生观察视频中的机械运动，并讨论他们观察到的现象和规律。
2. 知识讲解（20分钟）：
a. 介绍机械运动的定义和基本概念；
b. 讲解力对物体运动状态的影响，引导学生思考“为什么物体会运动？”和“什么是力？”；
c. 介绍机械运动的基本规律和公式，包括运动的速度、加速度、位移等概念，并演示相关计算方法。
3. 实验演示（30分钟）：
a. 设计一个简单的实验，以展示机械运动的基本规律和公式；
b. 引导学生通过实验观察和数据分析，总结机械运动的规律和公式，并与前面的知识讲解进行对比。
4. 讨论与练习（25分钟）：
a. 在讨论环节中，鼓励学生积极提问和回答问题，加深对机械运动的理解；
b. 提供一些机械运动相关的问题，让学生运用所学知识解决，并进行讨论和交流。
五、教学总结与评价：
1. 总结所学知识，帮助学生梳理机械运动的基本概念和规律；
2. 引导学生回顾学习过程和教学效果，评价教案的有效性并提出建议；
3. 布置相关的练习作业，巩固学生对机械运动的理解。
六、教学手段和资源：
1. 视频资料；
2. 实验设备和材料；
3. 课件和书籍资料；
4. 计算器和纸笔。
教案结束。
注：本教案长度不足1000字，请根据实际情况进行补充和修改。
机械运动的教案 篇5
机械运动的教案
一、教案概述
本教案主要介绍机械运动的概念及其分类、机械运动的基本量、机械运动的图像表示方法、机械运动的规律以及实际生活中的机械运动例子等内容。通过本教案的学习，学生可以了解机械运动的基本概念和特点，培养学生的观察和分析问题的能力，提高学生的实践动手能力和创新思维能力。
二、教学目标
1. 掌握机械运动的定义及其分类；
2. 了解机械运动的基本量及其计量单位；
3. 能够利用图像表示法描述机械运动；
4. 理解机械运动遵循的规律；
5. 能够分析实际生活中的机械运动例子。
三、教学重点
1. 机械运动的定义及其分类；
2. 机械运动的基本量及其计量单位；
3. 图像表示法描述机械运动。
四、教学难点
1. 机械运动的规律；
2. 实际生活中的机械运动例子。
五、教学过程
步骤一：导入新课
1. 引入问题：你们认为什么是机械运动呢？请举例说明。
2. 学生回答问题。
3. 教师引入机械运动的定义及其分类。
步骤二：讲解机械运动的定义及其分类
1. 机械运动的定义：指物体或物体的一部分随时间变化而发生的位置改变。根据系统的不同，可以将机械运动分为自由机械运动和受迫机械运动。
2. 自由机械运动：物体或物体的一部分在无外力作用下，按照其固有的方式运动；例如：摆线运动、圆周运动等。
3. 受迫机械运动：物体或物体的一部分在外力的作用下进行机械运动；例如：直线运动、曲线运动等。
步骤三：讲解机械运动的基本量及其计量单位
1. 机械运动的基本量：包括位移、时间和速度。
2. 位移：物体在运动过程中发生的位置改变。计量单位为米（m）。
3. 时间：物体运动所经历的时间。计量单位为秒（s）。
4. 速度：物体在单位时间内所发生的位移。计量单位为米/秒（m/s）。
步骤四：图像表示法描述机械运动
1. 传统的图像表示法：通过绘制位移-时间曲线描述物体在运动过程中的变化情况。
2. 运动图像表示法：通过绘制速度-时间曲线描述物体在运动过程中的变化情况。
步骤五：机械运动的规律
1. 匀速运动：物体在运动过程中的速度保持不变；
2. 加速运动：物体在运动过程中的速度逐渐增加；
3. 减速运动：物体在运动过程中的速度逐渐减小；
4. 变速运动：物体在运动过程中速度既增加又减小。
步骤六：实际生活中的机械运动例子
1. 列举常见的机械运动例子，如汽车行驶、电梯升降、风扇转动等；
2. 让学生自己观察周围环境，发现并分析其他的机械运动例子。
六、课堂练习与讨论
1. 学生根据教师提供的数据绘制位移-时间曲线图；
2. 学生观察图像表示法图形，分析物体的运动规律；
3. 学生观察实际生活中的机械运动例子，分析其运动规律。
七、课堂小结
教师对本节课的要点进行总结，并重点强调机械运动的分类、图像表示法和规律。
八、课后作业
1. 完成课堂练习的作业；
2. 在生活中观察并整理出新的机械运动例子；
3. 回顾教案内容，整理笔记。
机械运动的教案 篇6
标题：机械运动的教案
导语：机械运动是物理学中重要的概念之一，通过对机械运动的教学能够帮助学生理解物体在运动过程中的变化规律，并能应用到实际生活中的问题中去。本文将以“机械运动的教案”为主题，针对初中物理课的教学内容和学生特点，设计一个教案，通过实验、讨论和练习等方式，让学生全面了解机械运动的基本概念和相关知识。
一、教学目标：
1. 知识目标：
a. 了解机械运动的定义和分类；
b. 掌握描述机械运动的基本概念和术语；
c. 理解机械运动的基本规律和运动学公式。
2. 能力目标：
a. 能够观察和描述不同物体的运动情况；
b. 能够绘制物体的运动图；
c. 能够使用运动学公式计算物体的运动速度和加速度。
3. 情感目标：
a. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力；
b. 培养学生的动手实践和合作探究精神；
c. 培养学生的对物理学的兴趣和探索欲望。
二、教学内容：
1. 机械运动的定义和分类；
2. 机械运动的基本概念和术语；
3. 机械运动的基本规律和运动学公式。
三、教学步骤：
步骤一：导入（10分钟）
1. 引入问题：你们平时见过哪些机械运动？
2. 引导学生观察周围的机械运动，例如钟摆、电梯等，并请学生尝试描述这些运动现象。
步骤二：理论讲解（20分钟）
1. 介绍机械运动的定义和分类，包括直线运动、曲线运动和往复运动等；
2. 解释机械运动的基本概念和术语，如位移、速度、加速度等；
3. 阐述机械运动的基本规律和运动学公式，例如位移的计算公式、速度的计算公式和加速度的计算公式。
步骤三：实验探究（30分钟）
1. 将学生分为小组，每组选出一名记录员；
2. 给每个小组准备相同的实验器材和材料，例如小车、直线轨道等；
3. 请学生进行实验，观察小车在直线轨道上的运动情况，并记录相关数据；
4. 引导学生根据实验数据，绘制小车的运动图，并使用运动学公式计算小车的速度和加速度。
步骤四：讨论总结（15分钟）
1. 组织学生进行小组讨论，分享实验结果和计算过程；
2. 引导学生总结机械运动的基本规律和运动学公式，并与课堂讲解进行对比；
3. 鼓励学生提出问题和疑惑，解答学生的疑问。
步骤五：练习巩固（25分钟）
1. 分发练习册，让学生独立完成一些运动学问题的计算；
2. 收集学生的练习册，对学生的答案进行批改，给予及时的反馈；
3. 对一些常见错误进行讲解和解释，帮助学生理解运动学问题的解题方法。
四、教学资源和评价：
1. 教学资源：
a. 实验器材和材料：直线轨道、小车等；
b. 教学课件和习题册。
2. 教学评价：
a. 实验记录和图表；
b. 小组讨论和提问环节；
c. 练习册和作业完成情况。
结语：通过以上的教学步骤，学生将会逐步理解机械运动的基本概念和规律，并能够应用运动学公式进行计算。通过实验、讨论和练习等方式，学生的动手实践能力和合作探究精神将得到培养与提高。希望本教案能够帮助学生更好地理解机械运动，并对物理学产生兴趣。
机械运动的教案 篇7
机械运动的教案
一、教案背景与主题引入（100字）
机械运动是物理学中的重要内容，也是学生们在初中物理学科学习中的基础知识之一。通过本节课的学习，学生将了解机械运动的基本概念和分类，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。
二、教学目标（100字）
1. 知识目标：了解机械运动的定义和分类，掌握机械运动的基本关系式和计算方法。
2. 能力目标：能够运用所学知识解决与机械运动相关的问题。
3. 情感目标：培养学生对物理学科学习的兴趣和探索精神，培养学生分析和解决问题的能力。
三、教学过程（800字）
1. 知识讲解（200字）
a. 机械运动的定义和分类：介绍机械运动的概念，并分别讲解直线运动、曲线运动和往复运动。
b. 机械运动的基本关系式：引导学生了解机械运动的速度、加速度和路程之间的关系。通过简单的示例，帮助学生掌握机械运动的基本关系式。
c. 机械运动的计算方法：通过实例演算，讲解机械运动的计算方法，包括速度的计算、加速度的计算和路程的计算。
2. 实验演示（200字）
a. 设计实验一：通过利用直线轨道和小车，进行直线运动的实验展示。引导学生观察小车的运动路径，了解直线运动的特点。
b. 设计实验二：通过利用转盘和小球，进行曲线运动的实验展示。引导学生观察小球的运动轨迹，了解曲线运动的特点。
c. 设计实验三：通过利用弹簧、挂钩和重物，进行往复运动的实验展示。引导学生观察重物的上下往复运动，了解往复运动的特点。
3. 讨论与合作学习（200字）
a. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结不同类型的机械运动的特点和应用。
b. 合作学习：让学生分组进行实际问题的解决。每组给出一个实际问题，并利用机械运动的知识进行分析和解决。
4. 巩固练习（200字）
a. 解答练习题：提供一些基本的机械运动问题，让学生自主解答。
b. 思考问题：提出一些开放性问题，让学生思考机械运动的相关问题，如运动的稳定性、能量的转化等。
四、教学评价（200字）
1. 自我评价：了解学生的学习情况，鼓励学生的主动学习，并根据学生掌握情况进行巩固和拓展。
2. 综合评价：通过观察学生的讨论和合作学习，以及解答练习题的表现，对学生的学习情况进行评价。
3. 反馈评价：及时给予学生学习成绩的反馈和评价，并给学生提供改进和进一步学习的建议。
五、拓展延伸（100字）
1. 利用展示板、多媒体等多种教学手段，让学生了解更多机械运动的实例和应用，并鼓励学生进行自主探索和实验。
2. 组织学生参观工厂、实验室等相关场所，让学生亲身体验和了解机械运动的实际应用和意义。
六、教学总结（100字）
通过本节课的学习，学生对机械运动的基本概念和分类有了更深入的了解，掌握了机械运动的基本关系式和计算方法。学生通过实验演示、讨论和合作学习等形式，培养了分析和解决问题的能力。同时，学生也了解到机械运动在实际生活中的应用。
机械运动的教案 篇8
一、教学主题：机械运动
二、教学目标：
1. 知识目标：
（1）了解机械运动的概念和分类；
（2）能够描述机械运动的基本特征；
（3）掌握机械运动规律的基本知识；
（4）能够对常见的机械元件进行分类和描述。
2. 能力目标：
（1）培养学生分类、描述、分析问题的能力；
（2）培养学生观察、实验、理解机械运动的能力；
（3）培养学生在解决实际问题时运用机械运动知识的能力。
3. 情感目标：
（1）培养学生发现机械运动中的规律和美感的能力；
（2）培养学生对机械运动的兴趣和热爱。
三、教学内容：
1. 什么是机械运动
（1）机械运动的概念
（2）机械运动的分类
2. 机械运动的基本特征
（1）位移、速度、加速度
（2）慢速运动和高速运动
3. 机械运动规律的基本知识
（1）匀速直线运动
（2）匀加速直线运动
（3）圆周运动
4. 常见的机械元件
（1）齿轮、轴、轴承
（2）皮带轮、齿条、螺旋副
四、教学方法：
1. 课堂讲解法：通过讲解和演示，让学生了解机械运动的概念和基本特征。
2. 案例教学法：通过案例分析，让学生理解机械元件的分类和作用。
3. 实验教学法：通过实验，让学生亲身感受机械运动的规律和特点。
4. 互动探究法：通过互动探究，让学生掌握机械运动的基本知识和方法。
五、教学过程：
1. 导入（10分钟）
向学生介绍机械运动的概念，引出本节课的主题。
2. 讲解（30分钟）
讲解机械运动的分类、基本特征和规律，引导学生了解机械元件的分类和作用。
3. 示范实验（30分钟）
安排学生进行几个简单的实验，让他们亲身感受机械运动的规律和特点。
4. 案例探究（30分钟）
选取一些实际案例，让学生分析和解决问题，培养他们分类、描述、分析问题的能力。
5. 课堂总结（20分钟）
回顾本节课的重点和难点，强化学生对机械运动知识的掌握。
六、教学评价：
1. 知识考核：通过测试来考查学生的机械运动知识。
2. 能力考核：通过实验、案例分析等方式来考查学生分类、描述、分析问题的能力。
3. 情感考核：通过学生的参与和表现来考查他们对机械运动的兴趣和热爱。
最新运砖教案
探讨与“运砖教案”相关的话题是本文的中心思想，本文仅供参考希望能为您解决一些问题。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。教案是推进课程改革的有效工具。
运砖教案【篇1】
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
【活动目标】
1练习拖拉向后走，双腿可以更加协调地向后移动。
2、提高判断能力和控制能力。
【活动准备】
1、”砖块”(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。
2、在场地一端将”砖头”堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。
三。手鼓，小松鼠的胸饰。
【活动过程】
一、练本领
1孩子们戴着小松鼠胸前的饰物进入会场，做上肢、下肢、弯曲、跳跃等动作。
t： 让我们先做一些准备活动。我们一会儿再一起玩游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。
2、介绍材料并幼儿尝试
t：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩?
每人会发一张报纸，一块积木，(教案出自：屈老师教案网)看看能怎么玩?
···太棒了。让我们一起学。
三。t： 今天，我们要玩一个叫小松鼠的游戏。让我们一起做一只小松鼠。
4、t：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗?
好，预备，开始!(反复练习几次)
二、运转忙
t：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊?
t：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块”砖块”放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)
t：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块”砖块”，倒着走，来运一下”砖”。
三、谁是运转高手
t：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。
t：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块”砖块”，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把”砖块”放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗?(边说边演示)
四、总结
t： 今天，我们孩子都很好，又学会了新的能力，表扬自己。
坐在原地休息一下。
中班游戏活动教案《小猪运西瓜》
活动目标：
1练习平衡、练爬、快跑、闪避等能力，增强动作协调性。
2能积极参加体育活动，严格遵守比赛规则。
活动准备：
1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。
2、大灰狼头饰一个。
活动过程：
一、游戏：”小猪过桥”
1今天天气很好。小猪们要去奶奶家玩。我奶奶的家很远。我得走过桥，钻过山洞才能到那儿。
2.教师指导幼儿练习”走小桥”、”钻山洞”。
二、游戏：”小猪运西瓜”
1.外婆家到了。奶奶看到猪能高兴了，说要把好吃的西瓜给小猪吃，请把西瓜带回家！
2.讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。)
三。猪抱着西瓜钻过山洞，过了桥，把西瓜一个个扛回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，(教案出自：屈老师教案网)随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
三、游戏：”切西瓜”
1西瓜吃完了。我们切个大西瓜尝尝吧！
2、”切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：”切切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。
”(教案出自：屈老师教案网)念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完”淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩”切西瓜”游戏。
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运砖教案【篇2】
设计意图
综述游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。
活动目标
1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
教具准备
1、大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。
2、场地布置。
活动流程：
一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、学习推小车
(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。
提问：这是什么?
请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。
(二)进行推车练习。
分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。
(三)小结。
要使小推车不倒，就要保持平稳。
三、游戏运砖猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。
(一)讲解游戏要求。
游戏开始，幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，(.来源教案网)原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。
(二)幼儿分组游戏一次(请一位幼儿当大灰狼)，教师对游戏情况进行评价。
(三)幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。
四、总结评价今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。
活动反思
本着幼儿是活动的主体，教师是参与者、合作者、支持者理念我组织了这次运砖活动。活动以游戏的形式进行，我为孩子们提供了一个宽松、自由的氛围。开始部分，我借助音乐《劳动最光荣》歌曲进行活动身体的情境部分，中间部分，我以幼儿为主体，通过情景的创设，提供材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的经验。结束部分，通过设定规则，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的快乐。
这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发现问题、探索研究、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探索合作方法。但与此同时，也存在些许的不足和遗憾，如最后环节，在设计时考虑准备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运;第二次是在第一次运砖的基础上，总结好的方法进行比赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好改变原先方案，使活动的结束不像预设的结果理想。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!
运砖教案【篇3】
设计意图综述游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。
活动目标
1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
重点难点重点、难点：学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
教具准备
1、大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。
2、场地布置。
活动流程：
一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、学习推小车(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。
提问：这是什么?
请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。
(二)进行推车练习。
分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。
(三)小结。
要使小推车不倒，就要保持平稳。
三、游戏"运砖"猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。
(一)讲解游戏要求。
游戏开始，幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。
(二)幼儿分组游戏一次(请一位幼儿当大灰狼)，教师对游戏情况进行评价。
(三)幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。
四、总结评价
今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
运砖教案【篇4】
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《小松鼠运砖忙》中班游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动目标】
1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。
2、提高判断能力和控制能力。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的"乐趣。
【活动准备】
1、"砖块"(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。
2、在场地一端将"砖头"堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。
3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。
【活动过程】
一、练本领
1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。
T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。
2、介绍材料并幼儿尝试
T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩?
每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩?
···玩的很棒的，我们一起来学一学。
3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。
4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗?
好，预备，开始!(反复练习几次)
二、运转忙
T：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊?
T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块"砖块"放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)
T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块"砖块"，倒着走，来运一下"砖"。
三、谁是运转高手
T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。
T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块"砖块"，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把"砖块"放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗?(边说边演示)
四、总结
T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。
坐在原地休息一下。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
运砖教案【篇5】
活动目标：
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、幼儿初步接触夹物跳。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、兔妈妈头饰、泡沫板12块，砖块若干、筐2个，三角警示牌2个。
2、音乐
活动过程：
一、师以"兔妈妈"的身份谈话引入课题，激发幼儿的兴趣。
今天，兔妈妈召集这么多兔宝宝来是想要兔宝宝帮妈妈完成一个任务，暂时先保密兔宝宝必须和兔妈妈一起锻炼身体和学会本领才能去完成任务。
二、热身运动
三、教授新动作，双脚向前行进跳。
1、师：谁知道小白兔有什么本领?(跳)，请一名兔宝宝来示范小兔子是怎么跳的。教师讲解动作要领(双脚向前行进跳：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候脚要伸直：落地时，前脚掌轻轻着地。)请小白兔们原地跳，教师规范其动作。
2、幼儿集体原地练习，教师纠正个别幼儿动作。
3、幼儿自由的在操场上练习双脚向前行进跳，教师观察幼儿的动作是否规范。
4、幼儿集体练习双脚向前行进跳，跳过6个泡沫板。
四、递进练习--游戏"运砖铺路"
1、教师示范讲解比赛规则。(从起点双脚行进跳过6个泡沫板，拿起砖块后夹在双腿之间双脚行进跳至三角警示牌处，将砖块铺好，跑回队伍中和下一个小朋友击掌，下一个小朋友再出发)
2、幼儿分成两组比赛"运砖铺路"。
3、幼儿排成2路纵队跳过泡沫板，走过自己修好的砖块路，到老师处集合。
五、放松结束。
活动反思
这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。
运砖教案【篇6】
活动目标：
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、幼儿初步接触夹物跳。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备：
1、兔妈妈头饰、泡沫板12块，砖块若干、筐2个，三角警示牌2个。
2、音乐
活动过程：
一、师以兔妈妈的身份谈话引入课题，激发幼儿的兴趣。
今天，兔妈妈召集这么多兔宝宝来是想要兔宝宝帮妈妈完成一个任务，暂时先保密兔宝宝必须和兔妈妈一起锻炼身体和学会本领才能去完成任务。
二、热身运动三、教授新动作，双脚向前行进跳。
1、师：谁知道小白兔有什么本领?(跳)，请一名兔宝宝来示范小兔子是怎么跳的。(教案出自：教案网)教师讲解动作要领(双脚向前行进跳：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候脚要伸直：落地时，前脚掌轻轻着地。)请小白兔们原地跳，教师规范其动作。
2、幼儿集体原地练习，教师纠正个别幼儿动作。
2、幼儿自由的在操场上练习双脚向前行进跳，教师观察幼儿的动作是否规范。
3、幼儿集体练习双脚向前行进跳，跳过6个泡沫板。
四、递进练习--游戏运砖铺路
1、教师示范讲解比赛规则。(从起点双脚行进跳过6个泡沫板，拿起砖块后夹在双腿之间双脚行进跳至三角警示牌处，将砖块铺好，跑回队伍中和下一个小朋友击掌，下一个小朋友再出发)
2、幼儿分成两组比赛运砖铺路。
3、幼儿排成2路纵队跳过泡沫板，走过自己修好的砖块路，到老师处集合。
五、放松结束。
运砖教案【篇7】
设计意图
综述游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。
活动目标
1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。
重点难点
重点、难点：学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。
教具准备
1、大灰狼头饰一个；小推车2辆；积木若干。
2、场地布置。
活动流程：一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、学习推小车
（一）教师出示小推车并指导幼儿学习。
提问：这是什么？
请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。
（二）进行推车练习。
分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。
（三）小结。
要使小推车不倒，就要保持平稳。
三、游戏运砖猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。
（一）讲解游戏要求。
游戏开始，幼儿迅速将一块砖（积木）放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。
（二）幼儿分组游戏一次（请一位幼儿当大灰狼），教师对游戏情况进行评价。
（三）幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。
四、总结评价
今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。
运砖教案【篇8】
设计意图：
活动目标：
1、在活动中尝试同伴间的商量与配合，探索与同伴合作的方法，提高解决问题的能力。
2、充分体验合作的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、ppT、小猪图片、场地布置河的场景。
2、砖块若干、梅花桩、平衡木等辅助材料若干。
活动过程：
一、引导幼儿了解合作的重要性
1、演示ppt,理解故事内容。
2、根据故事情节提问
(1)故事中讲了谁？他们在干什么事？
(2)车拉回去了吗？它们都使劲了，为什么车一动不动呢？
(3)那他们怎样做才能把车拉回去，谁有好办法，请你来帮帮他们。
小结：几个人要做好一件事，一定要互相商量，互相配合，不能按着自己的想法去做，要听取大家合理的意见，这样才能把事情做好。否则，就会像故事中动物一样，什么事都干不成，什么事都做不好。而且，白费力气，白使劲。
二、通过想办法过河，引导幼儿尝试与同伴商量与配合。
1、出示各种过河需要的材料，让幼儿想一想用这些材料怎样过河。
2、将幼儿分组，通过商量选择材料。
3、规则要求：每组放材料时，要注意安全，脚不能踩到河里。
4、幼儿以组往河里放材料，教师指导。
5、尝试在铺好的路上走一走，是否能顺利过河。
三、通过运砖，探索与同伴合作的方法。
1、请幼儿以组商量运砖的方法。
2、比赛运砖，看哪组运的砖多。
3、小结合作运砖的好方法。
四、整理总结
在大家的合作下帮小猪把砖运过了河，小猪冬天不会受冻了，你的心里感觉怎么样？如果在运砖的过程中，有一个人不配合，能运得这么快吗？所以，如果以后几个人做事情，一定要互相商量，互相配合，这样才能把事情做得又快又好。
延伸活动：
在我们的周围和身边有许多合作的事情，你知道哪些事情是需要合作来完成的？
活动反思：
本着幼儿是活动的主体，教师是参与者、合作者、支持者理念我组织了这次运砖活动。活动以游戏的形式进行,我为孩子们提供了一个宽松、自由的氛围。开始部分，我借助小学二年级语文教材中的课文《天鹅、大虾和梭鱼》经改编成便于幼儿理解的故事为切入点，使幼儿通过故事明白了几个人做事，要互相商量、互相配合才能把事情办好的道理。这个故事在整个活动中起到了很关键的作用，为后面幼儿的合作做了很好的铺垫。中间部分，我以幼儿为主体，通过情景的创设，提供材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的经验。结束部分，通过设定规则，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的快乐。
这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发现问题、探索研究、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探索合作方法。但与此同时，也存在些许的不足和遗憾，如最后环节，在设计时考虑准备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运；第二次是在第一次运砖的基础上，总结好的方法进行比赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好改变原先方案，使活动的结束不像预设的结果理想。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！
运砖教案【篇9】
1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。
2、提高判断能力和控制能力。
1、砖块(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。
2、在场地一端将砖头堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。
3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。
一、练本领
1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。
T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。
2、介绍材料并幼儿尝试
T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩?
每人会发一张报纸，一块积木，(教案出自：教案网)看看能怎么玩?
玩的很棒的，我们一起来学一学。
3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。
4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗?
好，预备，开始!(反复练习几次)
二、运转忙
T：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊?
T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块砖块放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)
T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块砖块，倒着走，来运一下砖。
三、谁是运转高手
T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。
T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块砖块，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把砖块放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗?(边说边演示)
四、总结
T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。
坐在原地休息一下。
运砖教案【篇10】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的中班体育游戏活动教案《小松鼠运砖忙》，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。2、提高判断能力和控制能力。活动准备：1、"砖块"（用积木或小纸盒代替），大报纸与幼儿人数相等。2、在场地一端将"砖头"堆放成3—4堆，另一端画三个圆圈。3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。活动过程：一、练本领1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。2、介绍材料并幼儿尝试T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么？（报纸，积木）你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩？每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩？玩的很棒的，我们一起来学一学。3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗？好，预备，开始！（反复练习几次）二、运转忙1、T：这个新本领有没有学会啦？嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊？2、T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的（教师示范）先把一块"砖块"放在报纸上，然后双手拉着地上的`报纸，倒退着向后走。看清楚了吗？（不清楚在做一次示范）3、T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块"砖块"，倒着走，来运一下"砖"。三、谁是运转高手1、T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。2、T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块"砖块"，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把"砖块"放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗？（边说边演示）四、总结T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。
运砖教案【篇11】
活动目标：
1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。
2、提高判断能力和控制能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1、"砖块"(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。
2、在场地一端将"砖头"堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。
3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。
活动过程：
一、练本领1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。
T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。
2、介绍材料并幼儿尝试T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩?
每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩?
···玩的很棒的，我们一起来学一学。
3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。
4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗?
好，预备，开始!(反复练习几次)二、运转忙1、T：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊?
2、T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块"砖块"放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)
3、T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块"砖块"，倒着走，来运一下"砖"。
三、谁是运转高手1、T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。
2、T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块"砖块"，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把"砖块"放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗?(边说边演示)四、总结T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。
坐在原地休息一下。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
8.中班体育蚂蚁运粮教案反思
教学目标：
1.通过游戏发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。
2.巩固发展平衡等基本动作，具有协作配合的能力，发扬团结互助品德。
3.具备爱劳动的情感，克服困难的精神。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动重点：
发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。
活动难点：
具备协作配合的能力。
活动准备：
"粮食"背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置活动环节：
一、开始部分幼儿听音乐《加油歌》做热身运动。
二、基本部分：
(一)情境导入师：蚂蚁宝贝们，你们是第一次跟妈妈出来郊游，今天，妈妈要教你们找食物的本领!
(二)学习基本动作教师分别示范过障碍方法，并引导幼儿练习，掌握动作要领。
师：在找食物的路上，我们会遇到许多困难，你们害怕吗?(幼：不害怕)1.钻山洞:弯腰、蹲下钻过去。
师：呦!不害怕啊，这么勇敢!那如果我们遇到山洞，要怎么过去呢?(幼：弯腰、蹲下钻过去)钻山洞时还要注意不要碰到小脑袋，现在，妈妈用手做了一个山洞，孩子们一起来试一下吧!(幼儿排成一竖排依次练习钻山洞)2.过草地：单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬。
师：那如果遇到草地呢?(爬过去)这个办法不错，爬草地妈妈可是有要求的，诺，要像妈妈这样，用单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬，就像解放军叔叔练兵一样，你们想当解放军吗?(想)那现在我们就是蚂蚁兵团，你们都是小小蚂蚁兵，小小蚂蚁兵可是要服从命令听指挥的，你们能做到吗?(能)喊出我们蚂蚁兵团的口号：不怕困难，勇往直前!好，排成一队，我们来练习一下，听口令，预备，开始……嗯，你们真的非常很厉害。
3.过独木桥：水平打开胳膊，不拥不挤，一个接一个的走过去。
师：但是如果遇上独木桥我们该怎么办呢?(幼儿尝试说说自己的办法)说得好，要一个接一个过，不能推也不能挤。怎样才能过得最稳呢?(把手打开)哎呀，我们的想法是一样的，打开胳膊，才能走得稳，现在，跟妈妈一起走直线，看哪个蚂蚁宝宝走的最稳。
(三)游戏--蚂蚁运粮教师准备三个粮仓，一号粮仓最小;二号粮仓不大不小;三号粮仓最大。(用纸箱代替粮仓)1.单人运粮第一次出发找粮食：钻过山洞、爬过草地、走过独木桥，在草丛里找到小袋粮食，每名幼儿取一袋粮食运回家。根据粮食的大小引导幼儿放进一号仓库。(游戏中提醒幼儿要一个接一个过障碍，不推不挤)2.双人合作运粮第二次出发找粮食：通过障碍后发现粮袋有点大，一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想办法，双人合作运粮，用安全的办法通过障碍返回原点。引导幼儿将不大不小的粮食袋放进二号仓库。
3.三人合作运粮第三次出发找粮食：这次找到的粮袋特别大，两只小蚂蚁根本搬不动，幼儿练习三人合作运粮，安全的返回原点。引导幼儿将最大的粮食袋放进三号仓库。
教师小结：蚂蚁宝贝们不怕困难，齐心协力，把仓库都装满了，咱们一起来庆祝一下吧!
三、结束部分听音乐做放松运动。
活动延伸：
小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。
活动反思：
本次活动依据中班幼儿的年龄特点,设置游戏情景激发幼儿的参与活动的兴趣。让幼儿在运粮游戏中通过钻山洞、过草地、走独木桥,学习和掌握单臂匍匐的动作要领及平衡动作的协调性和灵活性。幼儿在活动中积极愉快地参与游戏活动,培养了幼儿的合作意识,发展了幼儿协作配合的能力。活动中注重渗透了情感教育,培养了幼儿热爱劳动,不怕困难的情感。