新文化运动幼儿园教案

新文化运动幼儿园教案5篇。

居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？请阅读由小编为你编辑的新文化运动幼儿园教案5篇，供你参考和使用，请收藏和分享。

新文化运动幼儿园教案【篇1】

主题：传统文化教育

一、教学目标

1.了解传统文化在幼儿教育中的重要性；

2.学习传统文化知识，提高幼儿文化素养；

3.培养幼儿的文化自信心和情感认同。

二、教学内容

1.国学启蒙：传统诗词、典故、童谣等；

2.传统艺术：唐三彩、中国画、剪纸等；

3.中华传统节日：春节、清明节、端午节等。

三、教学步骤

1.课堂导入

本节课教师可以为幼儿播放一段视频，展示各种传统文化艺术品，与幼儿一起感受其美。

2.讲授传统文化知识

针对不同年龄段的幼儿，教师可以讲授不同方面的传统文化知识。比如：3-4岁幼儿可以学习不同类型的唐三彩，5-6岁幼儿可以学习唐诗宋词、传统绘画等。

3.传统文化制作

让幼儿动手制作传统文化艺术品，比如中国画、剪纸等。制作过程中，教师可以启发幼儿思考制作所需的材料、工具，从中了解传统制作工艺。

4.传统节日庆祝

在传统节日来临之际，教师可以组织幼儿进行传统节日庆祝活动，比如春节表演、端午包粽子等。通过这些活动，让幼儿感受到传统文化中蕴含的美好情感，激发幼儿对传统文化的兴趣。

五、教学总结

本节课的目的在于让幼儿了解传统文化在中国文化中的重要性，学习和传承传统文化知识，培养幼儿的文化自信心和情感认同。希望通过传统文化教育，让每个幼儿都成为热爱传统文化的中华儿女。

新文化运动幼儿园教案【篇2】

新文化运动幼儿园教案

一、教案主题：了解新文化运动的历史意义和精神内涵

二、教案目标：

1. 让幼儿了解新文化运动的背景、目标和主要内容。

2. 培养幼儿对新文化运动的兴趣和关注，提高他们的历史意识、文化意识和社会意识。

3. 发展幼儿的观察力、思考能力和表达能力。

三、教学过程：

1. 导入（15分钟）

教师通过展示一些与新文化运动相关的图片，引起幼儿们的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。

2. 讲解新文化运动（20分钟）

教师简要介绍新文化运动的背景、目标和主要内容。并通过一些简单的例子，让幼儿们感受到新文化运动对中国社会产生的积极影响。

3. 游戏活动（20分钟）

教师组织幼儿们进行游戏活动，通过角色扮演和小组竞赛等方式，让他们亲身体验新文化运动的精神和理念。

4. 小组讨论（15分钟）

教师组织幼儿们分为小组，让他们根据自己的理解，讨论新文化运动对中国的影响，并就提出的问题进行交流。

5. 总结（10分钟）

教师引导幼儿们对今天学习的内容进行总结，帮助他们巩固和记忆所学的知识。

四、教学资源：

1. 新文化运动相关图片。

2. 游戏道具，如角色扮演服装和道具。

3. 分组讨论的问题。

五、教学评价：

1. 观察幼儿对新文化运动的学习是否感兴趣，参与度如何。

2. 幼儿在游戏活动中是否能够理解并体验新文化运动的精神和理念。

3. 幼儿在小组讨论中是否能够积极表达自己的观点，并能够进行合作与交流。

六、教学延伸：

1. 教师可以让幼儿们绘制与新文化运动相关的绘画作品，展示他们对新文化运动理解的图像符号。

2. 教师可以组织幼儿们参观博物馆等相关展览，进一步加深他们对新文化运动的了解和体验。

七、教学主题范文

新文化运动是中国近代史上一次重大思想启蒙的运动。它起源于19世纪末20世纪初，是一场反对封建文化和封建制度的运动。该运动提倡科学、民主、进步和个性自由，对中国社会和文化产生了深远的影响。

新文化运动的背景是中国社会的大变革。封建主义的统治导致了社会的落后和困境，人民对于传统文化和社会制度的不满日渐加深。同时，西方科学和文化的传入，使得中国知识分子开始思考自己传统文化的弊端，并提出了改革的呼声。

新文化运动的目标是推动社会进步和文化启蒙。它主张以科学为基础，推动社会民主化和人权意识的提高。运动发起人认为，只有通过自由思想和开放的社会环境，中国才能够摆脱封建的束缚，迎接现代化的发展。

新文化运动的主要内容包括对传统文化和社会制度的批判，对科学和民主的宣传，以及对个性自由和人权的追求。运动的发起人通过自己的文章和演讲，揭示了封建文化和社会制度的弊端，号召人们解放思想，追求自由与平等。他们主张全面的文化改革和社会进步，推动了新文化的兴起和发展。

新文化运动对中国社会产生了积极的影响。它唤醒了人们对自由和平等的追求，改变了中国的思想和社会结构。运动的发起人通过自己的努力，推动了中国近现代史的进程，为中国的现代化奠定了思想和文化的基础。

通过学习新文化运动，我们可以更好地理解中国社会和文化的发展历程，进一步增强我们的历史意识、文化意识和社会意识。让我们积极关注并传承新文化运动的精神，为中国的发展和进步贡献自己的力量！

新文化运动幼儿园教案【篇3】

新文化运动是中国近现代史上的一次思想解放和文化变革的运动，对于中国社会的发展产生了深远的影响。在教育领域，新文化运动也对幼儿园教育提出了新的要求和期望。下面是一则关于新文化运动幼儿园教案的相关主题范文，希望可以帮助到您：

【主题】新文化运动幼儿园教案

【范文】

尊重个体，培养独立思考能力的新文化运动，对于幼儿园教育产生了深远的影响。作为教育工作者，我们应以新文化运动的精神为指引，设计出适合幼儿园的教学方案，旨在培养幼儿的个性发展并激发他们的独立思考能力。

教案一：培养幼儿独立思考的能力

目标：通过设计任务，培养幼儿的独立思考能力和解决问题的能力。

教学步骤：

1. 导入：老师给每个幼儿发放一个未完成的拼图，鼓励幼儿尝试合理安排拼图，聚集全班共同完成任务。

2. 探究：分小组，让幼儿们自主组队开展讨论。每个小组选择一个问题，例如“如何制作一份营养均衡的早餐？”

3. 实践：小组成员合作完成任务，进行实际操作。老师提供一些基本的食材和制作工具，鼓励幼儿们自己思考和尝试。

4. 总结：每个小组在规定时间内完成任务后，整理并展示他们的成果。全班一起讨论每个小组的解决方案的优缺点。

5. 反思：引导幼儿们思考这个过程中遇到的问题和困难，以及他们的解决办法。

教案二：尊重个体，鼓励表达的教学方案

目标：培养幼儿的自信心和表达能力。

教学步骤：

1. 导入：组织一个“我最喜欢的事物”的小组讨论活动。鼓励幼儿们表达自己最喜欢的事物，并用简短的语言进行描述。

2. 观察：老师用摄像机或者录音机记录下每个幼儿的回答，以便后续的评价和反思。

3. 组织展示：将每个幼儿的回答展示给全班同学。其他同学可以提出问题或者对答案进行评价。

4. 反思：让幼儿们思考自己回答问题时的表现和感受，以及其他同学的评价。

5. 关怀：老师在班级公示栏上发布每个幼儿的回答，并鼓励家长们对幼儿的表现进行相应的认可和关注。

通过以上两个教案的设计，我们可以培养幼儿的独立思考能力，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。我们以新文化运动的精神为指导，希望能够打破传统教育的束缚，真正关注和尊重每个幼儿的个体特点，让他们在开放自由的环境中得到更好的发展。

新文化运动幼儿园教案【篇4】

新文化运动幼儿园教案

一、教学目标：

1.让幼儿们认识新文化运动的由来和意义；

2.培养幼儿们积极向上，独立自主的精神气质；

3.让幼儿们了解民主和平等的重要性；

4.让幼儿们体验与他人合作的乐趣；

5.让幼儿们了解妇女解放的重要意义。

二、教学内容：

1.新文化运动的由来和意义；

2.民主和平等的意义；

3.独立自主的精神气质；

4.与他人合作的乐趣；

5.妇女解放的重要意义。

三、教学步骤：

1.热身活动：唱儿歌《学猫叫》；

2.讲解新文化运动的由来和意义，以及其对中国历史的影响；

3.讲解民主和平等的重要性，呼吁幼儿们尊重他人，积极参与学校活动；

4.培养幼儿们独立自主的精神气质，让幼儿们独立完成某项任务，如整理玩具、自己穿衣服等；

5.组织幼儿们进行小组合作活动，让幼儿们体验和他人合作的乐趣；

6.讲解妇女解放的重要性，呼吁幼儿们尊重女性，尤其是母亲。

四、教学评价：

1.通过幼儿们的表现，评估他们对新文化运动的了解程度；

2.通过幼儿们的表现，评估他们对民主和平等的理解程度；

3.通过幼儿们的表现，评估他们是否具备独立自主的精神气质；

4.通过幼儿们的合作表现，评估他们是否体验到了与他人合作的乐趣；

5.通过幼儿们的表现，评估他们是否对妇女解放有了更深刻的理解。

范文：

新文化运动幼儿园教案

一、教学目标：

1.让幼儿们了解新文化运动的由来和意义；

2.培养幼儿们积极向上、独立自主的精神气质；

3.让幼儿们了解民主和平等的重要性；

4.让幼儿们体验与他人合作的乐趣；

5.让幼儿们了解妇女解放的重要意义。

二、教学内容：

1.新文化运动的由来和意义；

2.民主和平等的意义；

3.独立自主的精神气质；

4.与他人合作的乐趣；

5.妇女解放的重要意义。

三、教学步骤：

1.热身活动：唱儿歌《学猫叫》。通过唱歌的方式带领幼儿们进入教学状态，为接下来的内容做好铺垫；

2.讲解新文化运动的由来和意义，以及其对中国历史的影响。通过图片和讲解的方式让幼儿们了解新文化运动是中国历史上的一次重要运动，以及它所带来的众多变化；

3.讲解民主和平等的重要性，呼吁幼儿们尊重他人，积极参与学校活动。通过小游戏和幼儿说说的方式让幼儿们明白民主和平等的重要性，懂得尊重他人，积极参与学校活动；

4.培养幼儿们独立自主的精神气质，让幼儿们独立完成某项任务，如整理玩具、自己穿衣服等。通过小游戏和实际操作两种形式带领幼儿们明白独立自主的好处；

5.组织幼儿们进行小组合作活动，让幼儿们体验和他人合作的乐趣。通过小组合作的方式带领幼儿体验与他人合作的乐趣，学会交流、合作、分工、互助等；

6.讲解妇女解放的重要性，呼吁幼儿们尊重女性，尤其是母亲。通过小游戏和情景模拟的方式让幼儿们了解妇女解放的重要性，学会尊重女性，珍惜母爱和家庭和谐。

四、教学评价：

1.通过幼儿们的表现，评估他们对新文化运动的了解程度。教师可以通过提问、小测试等方式来测试幼儿们的理解程度；

2.通过幼儿们的表现，评估他们对民主和平等的理解程度。教师可以通过专门设计的活动和情景模拟等方式来测试幼儿们的理解水平；

3.通过幼儿们的表现，评估他们是否具备独立自主的精神气质。教师可以通过幼儿们的实际操作来评估他们是否具备独立自主的能力；

4.通过幼儿们的合作表现，评估他们是否体验到了与他人合作的乐趣。教师可以通过小组合作活动的方式来测试幼儿们的合作能力和乐趣程度；

5.通过幼儿们的表现，评估他们是否对妇女解放有了更深刻的理解。教师可以通过情境模拟、演讲等方式来测试幼儿们的理解水平。

上述是“新文化运动幼儿园教案”的相关内容和范文，主要是为了让幼儿更好地了解新文化运动，培养他们的独立自主精神，懂得尊重和合作，认识妇女解放等方面。希望教师在教学过程中可以参考这份教案，为幼儿园教育的发展贡献自己的力量。

新文化运动幼儿园教案【篇5】

新文化运动幼儿园教案

一、教学目标：

1.了解新文化运动的背景、内容及影响。

2.了解新文化运动对中国现代化进程的推动作用。

3.培养幼儿对新文化运动的兴趣和探索精神。

4.通过教学活动，提高幼儿的语言表达能力、团队协作能力和创造力。

二、教学内容：

1.新文化运动的背景和内容介绍。

2.新文化运动对中国现代化进程的推动作用。

3.幼儿园内进行的新文化运动主题活动。

三、教学准备：

1.教学用具：幻灯片、图片、音频、幼儿文化创造材料。

2.教学环境：教室布置为新文化运动主题，并准备展示幼儿创作的作品。

3.教学材料：《新文化运动幼儿读物》、《新文化运动诗歌鉴赏》等。

四、教学步骤：

1.创设情境

教师出示幻灯片，介绍新文化运动的背景和内容，引发幼儿的好奇心和探索欲望。

2.知识讲解

a.教师讲解新文化运动的背景，包括五四运动和五四运动后的思潮兴起。

b.教师讲解新文化运动的内容，包括文学、教育、科学、艺术等领域的变革。

c.教师讲解新文化运动对中国现代化进程的推动作用，如推动科学思想的普及、促进社会进步和民主意识的觉醒等。

3.教学活动

a.幼儿园内进行新文化运动主题活动，如举行新文化运动思想交流会、举办新文化运动艺术展览、展示幼儿创作的新文化运动作品等。

b.教师组织幼儿参加幼儿读物《新文化运动幼儿读物》的阅读活动，让幼儿了解新文化运动的具体内容。

c.教师带领幼儿欣赏新文化运动时期的诗歌作品，并进行鉴赏和解读。

d.开展幼儿文化创造活动，在教室内展示幼儿的创作成果，如绘画、手工制作、写诗等。

4.总结归纳

教师总结并强调新文化运动对中国现代化进程的推动作用，鼓励幼儿继续保持创造力和探索精神。

五、教学评价：

1.观察幼儿在教学活动中的参与度和表现。

2.评价幼儿对新文化运动的了解程度和掌握程度。

3.评价幼儿在文化创造活动中的创造力和团队协作能力。

六、教学拓展：

1.邀请相关专家或家长来园与幼儿进行交流和讲座，加深对新文化运动的了解。

2.组织幼儿参观相关的博物馆或展览，加深对新文化运动的感知。

3.鼓励幼儿在家中进行新文化运动主题的读书和创作活动。

范文如下：

新文化运动幼儿园教案

导语：

新文化运动是中国现代史上的一次伟大变革，它以思想解放、科学进步和文化创新为核心，推动了中国现代化进程。在幼儿园教育中，通过开展新文化运动主题的教学活动，可以培养幼儿的思辨能力、创造力和团队协作能力，使他们在欣赏和传承中华文化的同时，也能认识到中国社会的发展和进步。

一、教学目标：

1.了解新文化运动的背景、内容及影响。

2.了解新文化运动对中国现代化进程的推动作用。

3.培养幼儿对新文化运动的兴趣和探索精神。

4.通过教学活动，提高幼儿的语言表达能力、团队协作能力和创造力。

二、教学内容：

1.新文化运动的背景和内容介绍。

2.新文化运动对中国现代化进程的推动作用。

3.幼儿园内进行的新文化运动主题活动。

三、教学准备：

1.教学用具：幻灯片、图片、音频、幼儿文化创造材料。

2.教学环境：教室布置为新文化运动主题，并准备展示幼儿创作的作品。

3.教学材料：《新文化运动幼儿读物》、《新文化运动诗歌鉴赏》等。

四、教学步骤：

1.创设情境

教师出示幻灯片，介绍新文化运动的背景和内容，引发幼儿的好奇心和探索欲望。通过图片和音频的展示，让幼儿感受到新文化运动时期的热烈氛围。

2.知识讲解

a.教师讲解新文化运动的背景，包括五四运动和五四运动后的思潮兴起。通过讲解，让幼儿了解到五四运动是中国现代化的重要起点，为新文化运动的兴起提供了土壤和动力。

b.教师讲解新文化运动的内容，包括文学、教育、科学、艺术等领域的变革。通过讲解，让幼儿了解到新文化运动对中国传统文化进行了批判，推崇科学、民主和人文主义的价值观。

c.教师讲解新文化运动对中国现代化进程的推动作用，如推动科学思想的普及、促进社会进步和民主意识的觉醒等。通过讲解，让幼儿了解到新文化运动对中国的现代化进程产生了巨大影响，为中国现代社会的建设奠定了基础。

3.教学活动

a.幼儿园内进行新文化运动主题活动，如举行新文化运动思想交流会、举办新文化运动艺术展览、展示幼儿创作的新文化运动作品等。通过活动，让幼儿亲身参与，感受到新文化运动的魅力和力量。

b.教师组织幼儿参加幼儿读物《新文化运动幼儿读物》的阅读活动，让幼儿了解新文化运动的具体内容。通过阅读，让幼儿感受到新文化运动时期的思想火花和文化创新。

c.教师带领幼儿欣赏新文化运动时期的诗歌作品，并进行鉴赏和解读。通过诗歌的鉴赏，让幼儿感受到新文化运动给中国文学带来的全新变革。

d.开展幼儿文化创造活动，在教室内展示幼儿的创作成果，如绘画、手工制作、写诗等。通过活动，鼓励幼儿进行自主创作，培养他们的创造力和艺术表达能力。

4.总结归纳

教师总结并强调新文化运动对中国现代化进程的推动作用，鼓励幼儿继续保持创造力和探索精神。并通过展示活动成果，让幼儿感受到自己在新文化运动主题活动中的成长和进步。

五、教学评价：

1.观察幼儿在教学活动中的参与度和表现。

2.评价幼儿对新文化运动的了解程度和掌握程度。

3.评价幼儿在文化创造活动中的创造力和团队协作能力。

六、教学拓展：

1.邀请相关专家或家长来园与幼儿进行交流和讲座，加深对新文化运动的了解。

2.组织幼儿参观相关的博物馆或展览，加深对新文化运动的感知。

3.鼓励幼儿在家中进行新文化运动主题的读书和创作活动。通过家庭环境的融入，加深对新文化运动的理解和体验。

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新文化运动教案

俗话说，磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？有请驻留片刻，小编为你推荐新文化运动教案，欢迎分享给你的朋友！

新文化运动教案【篇1】

《新文化运动幼儿园教案》相关主题范文

一、主题：培养幼儿学习新思想的意识

范文：

新文化运动是中国近代史上一次重大的思想解放运动，它的影响深远。为了让幼儿了解和学习新文化运动，培养他们学习新思想的意识，我们制定了以下教案。

一、活动目标

1. 了解新文化运动的意义和影响。

2. 培养学习新思想的兴趣和意识。

3. 培养幼儿的思辨能力和批判精神。

二、教学内容

1. 导入：通过图片、展示物品等方式引导幼儿了解新文化运动的背景和基本概念。

2. 学习新概念：介绍新文化运动中出现的一些新概念，例如民主、科学、平等等，并进行简单的解释和讨论。

3. 讨论新思想：以小组形式讨论新文化运动对中国社会的意义和影响，引导幼儿发表自己的观点和想法。

4. 观摩作品：展示一些新文化运动时期的优秀作品，例如文学作品、艺术作品等，激发幼儿对新思想的兴趣。

5. 亲身体验：设计游戏或小实验，让幼儿亲身体验新思想和新文化运动带来的变化，例如民主选举游戏、科学实验等。

6. 总结：通过小组讨论或班会形式，让幼儿总结本次学习的内容和体会，并展示自己的学习成果。

三、教学方法

1. 观察法：通过观察图片、展示物品等，引导幼儿主动发现和了解新文化运动的内容和特点。

2. 讨论法：以小组形式进行讨论，激发幼儿思维的活跃性，培养他们发表观点和听取他人观点的能力。

3. 体验法：设计亲身体验活动，让幼儿亲自参与，通过实践感受新思想的魅力和实际效果。

4. 总结法：通过小组讨论或班会形式进行总结，培养幼儿的归纳总结能力和表达能力。

四、评价方法

1. 听说能力：观察幼儿在讨论和表达中的参与度和发言能力，给予相应的评价和鼓励。

2. 思辨能力：观察幼儿在讨论和亲身体验活动中的思考和提问能力，通过观察记录和教师观察反馈等方式进行评价。

3. 学习兴趣：观察幼儿在学习新思想方面的兴趣和积极性，通过观察记录和幼儿作品等方式进行评价。

通过本教案，我们希望能够引导幼儿学习新文化运动，培养他们学习新思想的意识，为他们的未来思维发展打下良好的基础。

新文化运动教案【篇2】

众所周知，在我国近代史，经历了一系列黑暗的历史事件。而这一系列的屈辱和压迫，也促使了人们的反抗和斗争。新文化运动就是在这样的历史大背景下轰轰烈烈的展开的。说起新文化运动，肯定都不会陌生。那么，对于新文化运动时间又了解多少呢？

据悉，新文化运动持续时间是比较长的，所以新文化运动时间也分了两个时期，分为前期和后期。前期时间是从19到1919年。当时的中国，人们遭受北洋军阀的黑暗统治，同时还遭受了外来侵略的压迫。另外很重要的一点，随着外国侵略者的进一步入侵，也带来了许多国外的思想文化，人们越来越期望能够崇尚科学，反对迷信。新文化运动前期就是在这样的历史背景下开始的。新文化运动后期时间是从1919年到1923年。新文化运动最大的贡献，就是对中国传统的封建文化进行了抨击，同时提出了一系列反对迷信崇尚科学的口号。在新文化运动之前，辛亥革命之后，袁世凯称帝，同时大肆宣传孔子的封建学说，从而期望透过这种文化，巩固自我的统治。受此影响，新文化运动很重要的一点便是反对孔子。

当时很多人模糊了封建和传统文化的概念，认为旧的通通都是不好的，所以将很多传统文化的物质的东西全部销毁，十分遗憾。所以新文化运动时间是中国历史上一个十分重要的节点。

新文化运动教案【篇3】

初中生学习能力有差异，缺乏必要的理论修养，对历史人物和故事感兴趣，对一些概念性知识理解困难。

知识与能力：（1）了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著

（2）掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义

（3）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。

（4）通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。

过程与方法：（1）呈现史料，让学生从史料中获取信息，形成认识。

（2）通过情境体验，使学生在过程中形成感悟。

情感态度与价值观：（1）用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命

（2）感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意识。

师：辛亥革命使民主共和的观念深入人心，那么中国的思想界发生了怎样的大事件？这一事件是在怎样的背景下发生的？

提供史料，学生从中分析。

师：如何认识新文化运动的意义？请做出客观评价。

学生回答。

学生观看影片迅速回答新文化运动开始的标志、口号、代表人物、内容。学生介绍陈、李、胡、鲁四位人物。

（1）提倡民主，反对专制。也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对封建独裁；

（2）提倡科学，反对迷信。强调的是用自然科学一样的科学精神和科学方法来研究社会，反对封建愚昧；

（3）提倡新道德，反对旧道德。强调从个人有独立自主权利的观点出发，提倡独立思考，反对依附古人，反对盲从封建权威，反对做习惯势力的奴隶。要求从封建传统下解放人的个性与才能，使其能够得到自由的发展；

（4）提倡新文学，反对旧文学。主张用自己的话写自己的文章，反对模仿古人，反对言之无物。斗争锋芒直指孔教，从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想潮流。

讨论：反对旧道德为什么要打倒孔子？今天的我们应该如何看待孔子及其思想？

师：1914－1918第一次世界大战，把资本主义制度固有的矛盾以极其尖锐的形式暴露出来，人们对西方文明价值产生了怀疑。世界的形势和国内的现实使国人感到资产阶级思想不能解决中国的问题。是什么事件让中国的先进知识分子看到了“新世纪的曙光呢”？

讨论：新文化运动发展到新时期学到了什么？主要是谁的贡献？有什么作用？

师：如何认识新文化运动的意义？请做出客观评价。

教师小结新文化运动开始的标志、口号、代表人物、内容，学生完成表格。

师：你所理解的新文化运动的精神有哪些？结合中国人的思想现状，你有何感受？

学生讨论。

[新文化运动教案]

新文化运动教案【篇4】

新文化运动幼儿园教案主题范文

一、主题：发展幼儿创造力，培养艺术细胞

教案概述：

本次教案以新文化运动为主题，旨在通过幼儿园的教育活动激发幼儿的创造力，培养幼儿的艺术细胞。通过综合活动的设计，引导幼儿树立正确的价值观，培养幼儿的想象力和表现力，提高幼儿的艺术鉴赏能力和创造能力。

一、目标：

1.培养幼儿的创造能力和创新意识。

2.提高幼儿的艺术细胞和艺术鉴赏能力。

3.引导幼儿正确树立艺术的价值观。

4.通过多种艺术教育活动，激发幼儿的表现力和想象力。

二、教学活动：

1. 制作新文化运动海报

活动目标：培养幼儿的创造能力和表现力，加深幼儿对新文化运动的理解。

具体步骤：

a.教师简单介绍新文化运动的背景和影响。

b.观看相关图片和视频，让幼儿了解新文化运动的特点和精神。

c.幼儿利用材料制作新文化运动海报。

d.幼儿展示自己的作品，教师进行点评。

e.学生分享自己对新文化运动的理解和感受。

2. 进行戏剧表演

活动目标：培养幼儿的表现力和想象力，提高幼儿的艺术鉴赏能力。

具体步骤：

a.教师引导幼儿了解新文化运动中的优秀戏剧作品。

b.幼儿分组演绎一段新文化运动时期的戏剧。

c.学生进行表演，并进行小组讨论和点评。

3. 制作艺术品

活动目标：培养幼儿的创造能力和艺术细胞，提高幼儿的艺术鉴赏能力。

具体步骤：

a.教师介绍新文化运动中的艺术品，如书法、绘画等。

b.幼儿自由创作艺术品，可以选择书法、绘画等形式。

c.幼儿展示自己的作品，教师进行点评。

4. 参观新文化运动纪念馆

活动目标：了解新文化运动的历史背景，加深幼儿的对新文化运动的认识和理解。

具体步骤：

a.教师组织幼儿参观当地的新文化运动纪念馆。

b.幼儿观看相关的展览，了解新文化运动的历史背景和影响。

c.幼儿进行小组讨论和展示，分享自己的观点和感受。

三、教学评价和改进：

1.观察幼儿在制作海报、戏剧表演、制作艺术品和参观纪念馆等活动中的表现。

2.记录幼儿对新文化运动的理解和感受，并及时进行评价。

3.对本次教案的活动和目标进行总结和评估，根据幼儿的表现进行适当调整和改进。

四、教学反思：

通过本次教案的设计，幼儿能够更加深入地了解新文化运动，培养幼儿的创造能力和艺术细胞。加强了幼儿对新文化运动的了解和认识，提高了幼儿的艺术鉴赏能力和创造能力。同时，通过观察和评估，也发现了一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。

新文化运动教案【篇5】

新文化运动幼儿园教案

一、主题：感受传统文化的魅力

范文：

在我们幼儿园里，开展了一次主题为“感受传统文化的魅力”的活动。通过这次活动，我们希望让幼儿们走进传统文化的世界，感受传统文化的魅力，培养对传统文化的兴趣与热爱，从而增强幼儿对自己的文化认同感，在成长中树立正确的价值观。

为了实现这一目标，我们采用了多种方式。

首先，我们准备了丰富多样的教材和教具。例如，我们为幼儿们准备了一些中国传统美术作品，包括国画、剪纸、扎染等，让幼儿们通过观赏和亲自体验这些传统艺术形式，感受到传统文化的美。同时，我们也给幼儿们准备了一些传统乐器，如古筝、二胡、古琴等，在欣赏音乐的同时，也让幼儿们了解到中国传统音乐的魅力。此外，我们还通过幼儿游戏、绘本等方式，让幼儿们了解到传统民谣、传统戏曲等文化形式，培养对传统文化的兴趣。

其次，我们组织了一些传统文化体验活动。比如，我们邀请了一位传统乐器演奏家来幼儿园进行专题讲座，为幼儿们演奏和介绍了古筝、二胡等乐器，并亲自教授幼儿如何演奏。此外，我们还举办了一次传统手工制作活动，让幼儿们亲手制作剪纸、扎染等传统工艺品，从而更加深入地了解传统技艺。此外，我们还组织了一次传统文化游览活动，带领幼儿们去参观了附近的一座古老庙宇，让他们近距离感受传统宗教文化的独特魅力。

最后，我们开展了一次传统文化作品展，让幼儿们亲自参与到展览的准备和搭建中。幼儿们可以选择自己感兴趣的传统文化形式，如绘画、手工制作、音乐演奏等，进行创作，并在展览中展示。通过这种方式，幼儿们可以通过亲身的实践，更好地理解和感受到传统文化的魅力，培养他们对传统文化的兴趣。

通过这次活动，幼儿们对传统文化的了解和感受得到了深化。他们不仅了解到传统文化的形式和艺术特点，还学习到了传统文化所蕴含的价值观和道德准则，培养了对传统文化的兴趣和热爱。同时，通过亲身参与传统文化的创作和展示，幼儿们也提高了自己的动手能力和创造力。

总之，通过这次“感受传统文化的魅力”活动，我们希望让幼儿们在快乐的游戏中，增强对传统文化的兴趣和热爱，培养正确的价值观，为他们健康成长打下坚实的文化基础。

新文化运动教案【篇6】

辛亥革命以来，以鲁迅等人为首的新式教育代表人在中国掀起了一股推陈出新的新思潮。如沉寂千年的死海水面上吹来的一阵清风，中国的传统迂腐的思想最后泛起了几圈涟漪。其中功不可没的就是胡适、陈独秀等人发动的新文化运动。

199月，《新青年》杂志的创办被看做是新文化运动兴起的标志。《新青年》原名为《青年》，之后才改名为《新青年》。想来，只加了一个“新”字，就是为了有别于旧社会上的抱着旧思想的年轻人吧。作为新文化运动兴起的标志，《新青年》承载着人们太多的希冀和对未来的完美憧憬。最初，陈独秀是《新青年》杂志的编者，之后整个刊物的发行与修改都由他一手主办。之后因为陈独秀在北大任职的原因，《新青年》的修改部还从上海迁移到了北京。

同年，陈独秀在其主编的《新青年》上发表文章，第一次正式提出德先生和赛先生的理念，也就是民主和科学的口号。自此，民主和科学这两大旗帜在改革之风的吹拂下，飘扬飞舞，逐渐深入人心。新文化运动在给予迂腐教条礼节以沉重打击的同时，还为人民打开了一扇崭新的窗户。《新青年》杂志的发行之所以被认为是新文化运动兴起的标志，是因为它如新式教育开出的一剂良药，从思想上将中国人民从传统的桎梏中解放出来，并赋予其新的生命。

总结精选（3）：

新文化运动教案【篇7】

总结精选（1）：

新文化运动起止时间前期：1915-1919后期：1919-1920修改本段兴起背景北洋军阀统治前期，在中国满布阴霾的天空中，响起一声春雷，爆发了一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动──新文化运动。这一时期，新文化运动兴起的历史背景（1）政治方面：①帝国主义加紧侵略；②军阀统治，日趋黑暗，务必继续进行反帝反封建斗争。（2）经济方面：一战期间，中国资本主义进一步发展。资产阶级强烈要求实行民主政治，发展资本主义，这是根本原因。（3）思想文化方面：①西方启蒙思想进一步传播，民主共和的思想深入人心。②北洋军阀推行尊孔复古的逆流（民主共和观念和尊孔复古逆流势不两立）。更为重要的是当时的人们对于辛亥革命失败的反思。经过辛亥革命，先进的知识分子认识到，革命失败的根源在于国民脑中缺乏民主共和意识，务必从文化思想上冲击封建思想和封建意识，透过普及共和思想来实现真正的共和政体。因此，新文化运动的出现既是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸因素综合作用的产物，也是近代中国经历长期的物质、思想准备基础上的必然结果。袁世凯《大总统祭圣告令》本大总统躬膺重任，早作夜思，以为政体虽取革新，而礼俗要当保守环球各国，各有所以立国之精神

，秉诸先民，蒸为特性。中国服循圣道，自齐家、治国、平天下，无不本于修身。──《中国近代史资料选编》

新文化运动，实际上就是理解过西方教育的有志青年发动的一场思想革命，在这场革命中，其代表人物有胡适、陈独秀和等，他们以“反传统、反孔教以及反文言”为口号的思想文化的革新运动，那么新文化结束时间是什么时候呢？

这一活动的开端是在19，当时作为《新青年》主编的陈独秀在报纸上开始发表文章，提倡民主与科学。也正是因为这一行为，启发了广大民众，使得更过的人开始学习西方的科学文化，从而为主义的宣传奠定了思想基础。

就新文化运动，其实是分为两个时期的，在1915年开始之后，到前期就是，一共经历了查差不多四年的时间，也就是说新文化运动前期的结束时间是在19。

在前期结束之后，很快国内就再次掀起了传播西方文化的高潮，这也就是新文化运动的后期了。当然其后期的开始则依旧是在1919年，在这段时间内，人们刚加反对中国的传统文化，甚至能够是对中国所有的古典文化的全面反封，也就是说，因为新文化运动在中国的进一步开展，使得中国的古典文化走上了没落之路。

后期的新文化运动一共经历了多久的时间并没有明确的界限，大概也就是二十年左右吧，所以新文化运动结束时间就应就是1923年，其结束的原因实际上是因为新文化运动已经无法顺应是时代的潮流，因为在当时，以的开展为凭借，马克思主义成为了新的主流思想，而依旧在宣传资本主义思想的新文化运动就这样走向了终结。

新文化运动教案【篇8】

列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

1、知识与技能：陈独秀创办《新青年》、胡适首创“文学改良”、鲁迅李大钊的代表作

3、情感态度与价值观：爱国自强、不断求索、勇于实践；客观分析和评价历史事件。

2、难点：如何认识新文化运动在近代中国思想解放运动中的地位和 作用。

四、学法指导：

（1）陈独秀，李大钊、胡适、鲁迅等一批进步知识分子，以《 》为阵地，高举 和 的大旗，掀起了新文化运动。

（2）新文 化运动提倡 反对 ；提倡 反对 ；提倡 反对 ；提倡 反对 ，斗争锋芒直指维护封建统治的 。

（1）19，胡适发表了《 》，随后，陈独秀发表了，由此掀起了文学革命。

（2）鲁迅是文学革命的.倡导者，他创作了《 》《 》等文学作品，树立了新文学 的典范，成为 中国近代伟大的文学家和思想家。

（3）“新世纪的曙光”

（4 ）19，李大钊在《新青年》上发表了《 》和《 》两篇，介绍和宣传马克思主义。

（5）新文化运动是我国历史上一次空前的 ，它大大激发了广大青年的热情，促使人们冲破 探索 的新出路，为在中国的传播创造了条件。

1、填表：新文化运动的内容可总结为四提倡、四反对，请你把相应的内容填入表中

2、议一议：为什么人们打这场运动成为新文化运动？性质是什么？

3、新文化运动给中国带来了哪些影响？

4、新文化运动兴起的标志是什么？主要代表人物有那几位？

新文化运动教案【篇9】

新文化运动幼儿园教案

一、教学目标：通过本节课的学习，使幼儿了解新文化运动的主题内容，学会欣赏上海新文化运动的成就与影响，培养幼儿的艺术修养和审美能力。

二、教学内容：

1. 了解新文化运动的背景和主题内容。

2. 学习欣赏上海新文化运动的成就与影响。

3. 培养幼儿的艺术修养和审美能力。

三、教学过程：

1. 创设情境：通过图片和视频展示上海新文化运动的背景和主题内容，引起幼儿的兴趣，激发他们思考和学习的欲望。

2. 导入新课：教师用简单明了的语言向幼儿介绍上海新文化运动的背景和主题内容，让幼儿初步了解这一时期的历史背景和与文化相关的重要事件。

3. 学习欣赏：教师播放相关视频或幻灯片，介绍上海新文化运动的成就与影响，比如新文化运动对于中国现代文学和艺术的推动作用，以及它对当时社会的影响等。

4. 互动问答：教师和幼儿展开互动问答，引导幼儿思考和回答与主题相关的问题，比如“上海新文化运动对于中国的现代化进程有何贡献？”，“你觉得新文化运动对于我们现在的生活有什么影响？”等。

5. 小组讨论：幼儿分成小组，进行讨论并展示他们对于新文化运动的理解和感受。教师可以指导幼儿如何表达自己的观点，鼓励他们积极参与讨论。

6. 艺术创作：教师引导幼儿进行相关的艺术创作，例如绘画、手工制作等，让幼儿通过实际操作来体验和表达对于新文化运动的理解和感受。

7. 总结复习：教师带领幼儿对本节课的学习内容进行回顾总结，让幼儿再次强化对新文化运动的理解和记忆。

四、教学方法：

1. 情境创设法：通过展示图片和视频等多媒体形式，创设情境，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 讲授法：教师针对幼儿的认知水平，用简单明了的语言向幼儿介绍新文化运动的相关知识。

3. 欣赏法：通过展示相关的视频和幻灯片等形式，让幼儿观看、欣赏和体验上海新文化运动的成就与影响。

4. 互动问答法：通过提问、回答和讨论的方式，激发幼儿思考和参与，促进幼儿对新文化运动的理解和记忆。

5. 艺术创作法：通过引导和指导幼儿进行相关的艺术创作，让幼儿通过实际操作来体验和表达对新文化运动的理解和感受。

五、教学手段和学习资源：

1. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。

2. 图片和视频资源：上海新文化运动的图片和相关视频资源。

3. 幻灯片制作软件：用于制作展示幻灯片。

六、教学评价与反馈：

1. 教师观察法：教师通过观察幼儿的参与度、思考能力和表达能力等，来评价幼儿对于新文化运动的学习情况。

2. 作品评价法：教师评价幼儿的艺术创作作品，包括绘画、手工制作等，对幼儿的创作能力和对新文化运动的理解进行评价。

3. 听课评价法：教师可以请其他老师来进行听课评价，并提供专业的反馈和建议。

七、教学延伸：

1. 可以组织幼儿到博物馆或展览馆等参观和学习相关的展览，并对展览内容进行进一步的讨论和学习。

2. 可以通过课外阅读的方式，引导幼儿了解更多关于新文化运动的书籍和资料，进一步加深对于新文化运动的理解和认识。

新文化运动教案【篇10】

新文化运动幼儿园教案主题范文：

一、活动主题：传承新文化运动，培养综合发展的幼儿

二、活动目标：

1. 了解新文化运动的基本知识，包括背景、目标和影响等；

2. 培养幼儿综合发展的能力，包括语言表达、想象力、动手能力等；

3. 提升幼儿的道德意识和社会责任感；

4. 锻炼幼儿的团队合作精神和沟通能力。

三、教学内容：

1. 通过图书、故事、歌曲等形式，向幼儿介绍新文化运动的背景和目标；

2. 制作手工艺品，如国旗、光盘、小报纸等，激发幼儿的动手能力和创造力；

3. 进行角色扮演活动，让幼儿亲身体验新文化运动的精神；

4. 组织走访社区，了解居民的日常生活和社会状况，培养幼儿的社会责任感；

5. 进行小型比赛，锻炼幼儿的团队合作精神和竞争意识。

四、教学步骤：

第一天：认识新文化运动

1. 通过图书、图片等形式向幼儿介绍新文化运动的背景和目标；

2. 与幼儿进行讨论，了解他们对新文化运动的初步认识和看法；

3. 制作国旗手工艺品，帮助幼儿加深对新文化运动的理解。

第二天：体验新文化运动

1. 制作光盘手工艺品，帮助幼儿加深对新文化运动的印象；

2. 进行小型角色扮演活动，让幼儿亲身体验新文化运动的精神；

3. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

第三天：感知社会生活

1. 组织幼儿走访社区，了解居民的日常生活和社会状况；

2. 引导幼儿关注社会问题，培养他们的社会责任感；

3. 制作小报纸，记录社区走访的所见所闻。

第四天：展示和比赛活动

1. 幼儿自由发挥，展示他们制作的手工艺品和小报纸；

2. 进行小型比赛，分团队进行，锻炼幼儿的团队合作精神和竞争意识；

3. 举行庆功活动，鼓励幼儿取得的成果，激励他们继续努力。

五、教学评估：

1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现情况；

2. 通过观察和讨论，了解幼儿对新文化运动的理解程度；

3. 对幼儿制作的手工艺品和小报纸进行评估；

4. 通过角色扮演和比赛活动，评估幼儿的团队合作能力和沟通能力。

通过这样的新文化运动幼儿园教案，我们希望能够激发幼儿的求知欲、动手能力和创造力，培养他们的综合发展能力，同时提升他们的道德意识和社会责任感。让幼儿在活动中感受到新文化运动的魅力，传承并发扬其精神，为建设美好社会做出自己的贡献。

新文化运动教案【篇11】

新文化运动幼儿园教案的主题范文（不低于1000字）

尊重个体，培养创造力

在新文化运动幼儿园中，我们致力于培养幼儿的个体意识和创造力。在过去，孩子们往往只是被动地接受教育，缺乏自主性和创造性。而在新文化运动幼儿园中，我们鼓励幼儿思考和表达自己的主意，培养他们的创造力和个体意识。

首先，我们注重幼儿的人格发展，尊重他们的个体差异。每个幼儿都是独特的个体，有着不同的兴趣、爱好和才能。我们尊重幼儿的选择权，让他们根据自己的兴趣选择活动。例如，在绘画活动中，我们鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表达内心世界。在音乐活动中，我们鼓励幼儿发现自己的音乐天赋，通过唱歌和舞蹈表达自己的情感。通过这样的活动，我们不仅培养幼儿的创造力，还尊重他们的个体差异。

其次，我们注重培养幼儿的思考能力和问题解决能力。在过去，教育往往注重记忆和机械的学习，忽视了幼儿的思考能力。而在新文化运动幼儿园中，我们鼓励幼儿主动思考和解决问题。在游戏活动中，我们设计一些挑战性的游戏，让幼儿面对问题并寻找解决办法。例如，在建构玩具的活动中，我们鼓励幼儿自己设计玩具并解决制作过程中遇到的问题。通过这样的活动，幼儿可以培养解决问题的能力，提高思考和创造能力。

第三，我们注重培养幼儿的合作精神和团队意识。在过去，教育往往强调竞争，忽视了合作的重要性。而在新文化运动幼儿园中，我们鼓励幼儿通过合作解决问题，培养他们的合作精神和团队意识。例如，在小组活动中，我们设计一些需要合作完成的任务，鼓励幼儿相互帮助和合作。通过这样的活动，幼儿可以学会与他人合作，培养团队意识和合作精神。

综上所述，在新文化运动幼儿园中，我们致力于培养幼儿的个体意识和创造力。通过尊重个体、培养思考能力和问题解决能力以及培养合作精神和团队意识，我们可以帮助幼儿成长为有创造力和个性的人才。我们相信，每个幼儿都是独特的，他们都有潜力去发现和实现自己的梦想。让我们一起为幼儿的成长而努力吧！

新文化运动教案【篇12】

“德先生”指的是“Democracy”(民主)，“赛先生”指的是“Science”(科学)，

“民主”是指民主思想和民主政治;“科学”主要是指近代自然科学法则和科学精神。资产阶级宣扬民主，反对封建专制，把斗争矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想;宣扬科学，反对封建迷信和愚昧，

这一口号反映了中国社会发展的要求和人民的迫切需要，有力地推动了新文化运动的发展。但这一口号仍属于资产阶级旧民主主义性质，有它阶级和时代的局限性，它不能同群众运动相结合，不能用历史唯物主义观点看待中国文化和西方文化，因而不能从根本上推翻封建思想。

新文化运动中民主和科学两面旗帜的树立，使中国许多方面都发生了翻天覆地的变化，还造成了新思想、新理论广泛传播的'大好机遇。

关于新文化运动的基本内容四个提倡、四个反对的阐述，真正体现出了新文化运动的“新”之所在。即：

一、提倡民主，反对专制。

二、提倡科学，反对迷信。

三、提倡新道德，反对旧道德。

四、提倡新文学，反对旧文学。

新文化运动教案范例十一篇

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是促进学校质量提升的重要推手，课件教案应该怎么做？欢迎大家来看我写的一篇关于“新文化运动教案”的文章，希望这篇文章能够为您提供实用的建议和方法！

新文化运动教案 篇1

主题：新文化运动幼儿园教案

文章：

随着时代的变化和社会的发展，幼儿园作为儿童的第一所学校，已经成为了逐渐受到社会认可和重视的教育机构。因此，为了更好地贯彻国家教育政策和提高幼儿教育质量，幼儿教育也在不断地进行改革和发展。其中，新文化运动对幼儿园的教育思想和实践来说，是一次重大的变革和启示。

新文化运动是一场在20世纪初期兴起的思想文化革命，其目的是要倡导新思想、新文化和新生活。在这场运动中，以胡适等知名文化人士为代表的文化思想，宣扬学习与解放、进步与创新等理念，在当时产生了巨大的影响。而这些理念，在幼儿园教育中同样具有良好的借鉴价值和实践意义。

首先，新文化运动提倡“学习与解放”，这对于幼儿园教育的实践来说，意味着幼儿要学会自主、自信、自我管理、自我教育等能力。在幼儿教育中，我们可以通过开展主题教育、游戏活动、绘本阅读等多种形式，引导幼儿自由探索、自我认知、自我表达，从而达到充分发挥幼儿主体性、积极性和创造性的目的。

其次，新文化运动提倡“进步与创新”，这在幼儿园教育中，则意味着教育要站在前沿、探索未来、不断创新。在幼儿教育中，我们可以通过建设多媒体教室、启用智能教具、开展科技创新活动、引入国际化课程等方式，不断推进幼儿教育的现代化、科技化和国际化，使幼儿能够跟上时代的步伐，更好地适应未来社会的发展。

最后，新文化运动提倡“新思想、新文化和新生活”，这则意味着幼儿教育应当时刻关注社会的变化和幼儿的成长需求，打造更加优质、多元、创新的教育环境和体验。在幼儿教育中，我们可以通过开设专业课程、推广亲子教育、建立家园共育机制等方式，让幼儿更好地融入社会、学会表达、享受生活，从而实现全面教育、全面成长、全面发展。

总的来说，新文化运动为幼儿园教育提供了多方面的借鉴和启示，无论是教育理念、教育方法还是教育手段，都可以从中寻找突破口和创新点。因此，幼儿教育工作者应当时刻关注社会的发展、借鉴先进的经验、探索新的路径，通过不断地学习和实践，让幼儿园教育更具创新性、科技性和适应性，为幼儿的成长和未来的社会发展作出更加积极的贡献。

新文化运动教案 篇2

青年如初春，如朝阳，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。新陈代谢，陈腐朽败者，无时不在天然淘汰之途，与新鲜活泼者以空间之位置及时间之生命。人身遵新陈代谢之道则健康，陈腐朽败之细胞充塞人身则人身亡；社会遵新陈代谢之道隆盛，陈腐朽败之分子充塞社会则社会亡。

……

……欲救此病，非太息咨嗟之所能济，是在一二敏于自觉、勇于奋斗之青年，发挥人间固有之智能，决择人间种种之思想，--孰为新鲜活泼而适于今世之争存，孰为陈腐朽败而不容留置于脑里，--利刃断铁，快刀理麻，决不作牵就依违之想，自度度人，社会庶几有清宁之日也。青年乎！其有以此自任者乎？若夫明其是非，以供抉择，谨陈六义，幸平心察之。

今日庄严灿烂之欧洲，何自而来乎？曰，革命之赐也。欧语所谓革命者，为革故更新之义，与中土所谓朝代鼎革，绝不相类。故自文艺复兴以来，政治界有革命，宗教界亦有革命，伦理道德亦有革命，文学艺术，亦莫不有革命，莫不因革命而新兴而进化。近代欧洲文明史，宜可谓之革命史。……

吾苟偷庸懦之国民，畏革命如蛇蝎，故政治界虽经三次革命，而黑暗未尝稍减。其原因之小部分，则为三次革命，皆虎头蛇尾，未能充分以鲜血洗净旧污。其大部分，则为盘踞吾人精神根深底固之伦理道德文学艺术诸端，莫不黑幕层张，垢污深积，并此虎头蛇尾之革命而未有焉。此单独政治革命所以于吾之社会，不生若何变化，不收若何效果也。推其总因，乃在吾人疾视革命，不知其为开发文明之利器故。

……文学革命之气运，酝酿已非一日。其首举之旗之急先锋，则为吾友胡适。余甘冒全国学究之敌，高张“文学革命军”大旗，以为吾友之声援。旗上大书特书吾革命军三大主义：曰，推倒雕琢的阿谀的贵族文学，建设平易的抒情的国民文学；曰，推倒迂晦的艰涩的山林文学，建设明了的通俗的社会文学。

……

……今日中国之文学，委琐陈腐，远不能与欧洲比肩，此妖魔为何？即明之前后七子及八家文派之归方刘姚是也。此十八妖魔辈，尊古蔑今，咬文嚼字，称霸文坛，反使盖代文豪若马东篱，若施耐庵，若曹雪芹诸人之姓名，几不为国人所识。若夫七子之诗，刻意模古，直谓之抄袭可也。归方刘姚之文，或希荣慕誉，或无病而呻，满纸之乎者也矣焉哉。每有长篇大作，摇头摆尾，说来说去，不知道说些什么。此等文学，作者既非创造才，胸中又无物，其伎俩惟在仿古欺人，直无一字有存在之价值。虽著作等身，其与时之社会文明进化无丝毫关系。

今日吾国文学，悉承前代之敝中。所谓“桐城派”者，八家与八股之混合体也；所谓骈体文者，思绮堂与随园之四六也；所谓“江西派”者，山谷之偶象也。夫求目无古人，赤裸裸的抒情写世，所谓代表时代之文豪者，不独全国无其人，而且举世无此想。……

际兹文学革新之时代，凡属贵族文学，古典文学，山林文学，均在排斥之列。以何理由而排斥此三种文学耶？曰，贵族文学，藻饰依他，失独立自尊之气象也；古典文学，铺张堆砌，失抒情写世之旨也；山林文学，深晦艰涩，自以为名山著述，于其群之在多数无所裨益也。其形体则陈陈相因，有肉无骨，有形无神，乃装饰品而非实用品。其内容则目光不越帝王权贵，神仙鬼怪，乃其个人之穷通利达。所谓宇宙，所谓人生，所谓社会，举非其构思所及：此三种文学公同之缺点也。此种文学盖与阿谀夸张虎伪迂阔之国民性，互为因果。今欲革新政治，势不得不革新盘踞于运用此政治者精神界之文学。使吾人不张目以观世界社会文学之趋势及时代之精神，日夜埋头故纸堆中，所目注心营者，不越帝王权贵，鬼怪神仙，与夫个人之穷通利达，以此而求革新文学，革新政治，是缚手足而敌孟贲也。

欧洲文化，受赐于政治科学者固多，受赐于文学者亦不少。予爱卢梭、巴士特之法兰西，予尤爱虞哥、左喇之法兰西；予爱康德、赫克尔之德意志，予尤爱桂特、郝卜特曼之德意志；予爱培根、达尔文之英吉利，予尤爱狄铿士、王尔德之英吉利。吾国文学界豪杰之士，有自负为中国之虞哥、左喇、桂特、郝卜特曼、狄铿士、王尔德者乎？有不顾迂儒之毁誉，明目张胆以与十八妖魔宣战者乎？予愿拖四十二生的大炮，为之前驱！

今之谈文学改良者众矣，记者末学不文，何足以言此。然年来颇于此事再四研思，辅以友朋辩论，其结果所得，颇不无讨论之价值。因综括所怀见解，列为八事，分别言之，以与当世之留意文学改良者一研究之。

吾以为今日而言文学改良，须从八事入手。八事者何？

一曰，须言之有物。

二曰，不摹仿古人。

三曰，须讲求文法。

四曰，不作无病之呻吟。

五曰，务去烂调套语。

六曰，不用典。

七曰，不讲对仗。

八曰，不避俗字俗语。

……

新文化运动教案 篇3

新文化运动幼儿园教案主题范文：课堂中的游戏与创造

一、引言

新文化运动是中国近现代史上的一次伟大的思想解放运动，它在文学艺术领域引发了一股强烈的创作热潮。本次教案以“课堂中的游戏与创造”为主题，旨在通过游戏与创造的方式，激发幼儿的学习兴趣和创造力，帮助他们在快乐的氛围中积极参与到学习中。

二、教学目标

1. 培养幼儿的观察能力和想象力；

2. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神；

3. 培养幼儿的表达能力和创作能力；

4. 培养幼儿的动手实践能力和解决问题的能力。

三、教学重点

1. 培养幼儿的观察能力和想象力；

2. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

四、课程安排

第一堂课：观察与表达

教学目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学步骤：

1. 通过观察图片、物品等，引导幼儿用自己的话描述。

2. 给幼儿展示一系列的图片，要求他们根据图片进行创作。例如，看到一张描绘冬天的图片，鼓励幼儿画出自己理想中的冬天。

3. 分组让幼儿和同伴交流并分享自己的作品，培养合作意识。

第二堂课：游戏与创造

教学目标：培养幼儿的合作意识和创造能力。

教学步骤：

1. 安排小组游戏，例如拼图游戏、积木游戏等，鼓励幼儿团队合作完成任务。

2. 给幼儿提供一系列的材料，要求幼儿自由创作一件物品。

3. 让幼儿分享自己的创作过程和成果，鼓励他们相互学习和欣赏。

第三堂课：动手实践与问题解决

教学目标：培养幼儿的动手实践能力和解决问题的能力。

教学步骤：

1. 给每个小组分发一道小实验题目，要求幼儿通过实际操作进行解答。

2. 引导幼儿用自己的话总结实验中的规律和问题解决过程。

3. 分享小组间的实验成果，鼓励幼儿进行思考和交流。

五、教学反思

通过本节课的教学活动，幼儿积极参与了观察、表达、游戏、创造、动手实践和问题解决等环节。他们在快乐的氛围中体验到学习的乐趣，培养了观察力、想象力、合作意识和创造能力。同时，通过教师的引导和组织，幼儿们在游戏和创造中获得了满足感和自信心，激发了他们对学习的兴趣和学习的能动性。

六、教学延伸

为了进一步延伸幼儿的学习和创造能力，我们可以组织一次小小的创意展览，让幼儿们将自己的创作作品展示给其他同学和家长，并组织评选出优秀作品。同时，我们还可以邀请一位艺术家或文化爱好者来幼儿园进行一次讲座或工作坊，与幼儿们分享他们的创作经验和心得，进一步激发幼儿的创造力和学习热情。

以上是关于“课堂中的游戏与创造”主题的新文化运动幼儿园教案范文，希望能对您有所帮助。

新文化运动教案 篇4

新文化运动幼儿园教案

教学目标：通过本节课的学习，使幼儿了解新文化运动的背景、意义和影响，提高他们对中国近代历史的认识和理解，培养他们的国家意识和爱国情感。

教学内容：

一、新文化运动的背景和意义

1、大清帝国的国内和国际形势

2、新近代的启蒙思想和文化

3、新文化运动的诞生与目标

二、新文化运动的影响

1、政治领域上的变革

2、文化领域上的变革

3、新文化运动对中国的影响和意义

教学方法：

通过讲解、PPT演示和互动式讨论的方式，让幼儿更好地理解新文化运动的背景、意义和影响。

教学重点：

1、讲解新文化运动的背景和意义。

2、让幼儿了解新文化运动的目标，理解新文化运动对中国历史和文化的重要影响。

教学难点：

1、如何让幼儿理解新文化运动对中国近代史和文化的重要意义。

2、如何让幼儿形成爱国意识和国家意识。

教学过程：

一、引入

初步了解孩子对新文化运动的认识，然后教师介绍今天的话题：新文化运动。让幼儿了解新文化运动是什么，它是在什么时候出现的，它对中国的历史和文化产生了怎样的影响。

二、讲解新文化运动的背景和意义

1、教师用简明易懂的语言向幼儿介绍大清帝国的国内和国际形势，以及新近代的启蒙思想和文化。

2、教师向幼儿介绍新文化运动的诞生和目标，让幼儿了解新文化运动是什么，它的目标是什么，为什么它非常重要。

三、新文化运动的影响

1、政治领域上的变革

教师通过图片、PPT等方式向幼儿展示新文化运动对政治领域产生的影响，让幼儿对新文化运动有更深的认识。

2、文化领域上的变革

教师通过图片、PPT等方式向幼儿展示新文化运动对文化领域的变革，让幼儿了解到新文化运动对中国文化产生的影响，并培养幼儿对中国传统文化的热爱和保护意识。

3、新文化运动对中国的影响和意义

教师通过简单易懂的语言，向幼儿解释新文化运动对中国的深远影响，并引导幼儿思考如何继承和发扬新文化运动的精神。

四、课堂小结

教师对本节课的重点内容进行总结，并询问幼儿对新文化运动的认知和收获。

五、课后作业

1、让幼儿回家向家长介绍今天学习的内容，并表达自己对中国文化的热爱和保护意识。

2、要求幼儿背诵《炎黄新生》中的名句。

教学反思：

本节课使用了多种教学方法，如教师讲解、PPT演示和互动式讨论等。通过直观的图片和简明易懂的语言，让幼儿快速了解新文化运动的背景、意义和影响。在交流过程中，教师引导幼儿动手操作，以此将之前学到的知识更好地应用到实践中。最后，通过对本节课的总结和课后作业的要求来评价幼儿的学习效果。整个教学过程充分锻炼了幼儿的思维和口语表述能力，也提高了他们的国家意识和爱国情感。

新文化运动教案 篇5

【幼儿园教案】

主题: 新文化运动

一、引言

新文化运动是中国现代文化史上的重要事件，对中国社会产生了深远影响。为了让幼儿对新文化运动有初步了解，并培养他们对现代文化的敏感性和创造性思维，本教案以新文化运动为主题展开。

二、教学目标

1. 让幼儿了解新文化运动的起因和发展过程。

2. 培养幼儿对人权、平等、科学精神等现代价值观的认知。

3. 培养幼儿的创造性思维和表达能力。

三、教学内容

1. 新文化运动的起因和背景

2. 新文化运动的主要内容和发展过程

3. 新文化运动对中国社会的影响

4. 培养幼儿的创造性思维和表达能力

四、教学方法与过程

1. 创设情境: 通过幼儿园“新文化运动研讨会”，引导幼儿了解新文化运动的背景与起因。

2. 课堂讲授: 在教师的指导下，介绍新文化运动的主要内容和发展过程，并配以图片和视频素材，以便幼儿更好地理解和记忆。

3. 游戏互动: 设计相关游戏或角色扮演活动，使幼儿能够在参与中深入体验新文化运动的思潮和理念。

4. 讨论分享: 在小组内让幼儿就新文化运动的内容进行讨论和分享，鼓励他们表达自己的看法和意见。

5. 创作表达: 鼓励幼儿根据自己对新文化运动的理解和感悟，通过绘画、手工制作或表演等形式，创作表达自己的想法和情感。

五、评价方法

1. 观察评价: 教师观察幼儿的参与度、表达能力以及对新文化运动的理解程度。

2. 书面评价: 鼓励幼儿写一篇关于新文化运动的短文或给自己制作的作品配上简短的说明，以展示他们对新文化运动的理解和创造能力。

六、活动安排与时间分配

活动一: 新文化运动研讨会

时间: 20分钟

活动二: 课堂讲授

时间: 20分钟

活动三: 游戏互动

时间: 20分钟

活动四: 讨论分享

时间: 20分钟

活动五: 创作表达

时间: 30分钟

七、教学资源

1. 图书: 《新文化运动简史》、《新文化运动漫话》等

2. 视频素材: 新文化运动的相关纪录片片段

3. 图片素材: 新文化运动的照片和漫画插图

八、教学效果预期

经过这个教学过程，幼儿将对新文化运动有初步了解，理解新文化运动对中国社会的影响，并能够通过创作表达自己的意见和想法。同时，通过这个主题的学习，幼儿也将接触到现代的人权、平等、科学精神等现代价值观，培养他们对现代文化的敏感性和创造性思维。

新文化运动教案 篇6

新文化运动幼儿园教案

一、教学目标：

1.了解新文化运动的基本概念和背景。

2. 掌握新文化运动的主要内容和历史进程。

3. 加深对中国现代化的理解和认识，认识到新文化运动的重要意义。

二、教学重点：

1. 了解新文化运动的基本概念和背景。

2. 掌握新文化运动的主要内容和历史进程。

三、教学难点：

1. 加深对中国现代化的理解和认识，认识到新文化运动的重要意义。

2. 学会从思想史视角分析新文化运动。

四、教学方法：

1.讲授法：讲述新文化运动的历史背景、主要内容和历史进程。

2.讨论法：让幼儿们一起讨论新文化运动对中国现代化进程的影响。

3.实物展示法：通过一些实物展示，让幼儿们更加直观地了解新文化运动。

五、教学内容：

1.新文化运动的背景和基本概念。

2.主要内容和历史进程。

3.新文化运动对中国现代化进程的影响。

六、教学过程：

第一步：导入新课

通过展示一些新文化运动期间的实物和图片，引导幼儿们了解新文化运动的背景和基本概念。

第二步：讲授新课

1. 背景和基本概念

新文化运动是发生在20世纪初的一场思想文化革命运动。它起源于清朝晚期，经过了辛亥革命以后，逐渐形成和发展。新文化运动的主要口号是“民主与科学”，其最终目标是通过现代化和民主化，让中国强大起来。新文化运动最大的贡献是提高了人们的思想觉悟和国家意识，强调了个人的自由和权利，也为中国现代化进程打下了坚实的思想基础。

2. 主要内容和历史进程

新文化运动的主要内容包括解放思想、推崇科学、提倡民主、反对封建主义。新文化运动的历史进程较为复杂，但它的一个重要事件是《新青年》杂志的创办。这份杂志成为了新文化运动思想的载体，也为新文化运动的发展提供了重要的平台。同时，新文化运动也催生了很多伟大的文化人物，如胡适、鲁迅、陈独秀等。

3. 新文化运动对中国现代化进程的影响

新文化运动让人们认识到了科学的重要性，提高了人们的思想素质，推动了中国现代化进程的加速。新文化运动也着重强调了民主和个人的权利，为中国民主化进程提供了思想基础。

第三步：讨论新课

通过小组讨论的形式，让幼儿们分析新文化运动对中国现代化进程的影响，并讨论这些影响的具体表现。

第四步：展示实物

通过展示一些新文化运动时期的实物，如《新青年》杂志、胡适的论文等，让幼儿们更加直观地了解新文化运动。

第五步：布置作业

要求幼儿们写一篇关于新文化运动对中国现代化进程的影响的小文章。

七、教学评价

通过幼儿们的小文章，可以了解到幼儿们对新文化运动的理解和掌握程度，看到他们在思想上的成长和进步。同时，也可以通过互评等形式，促进幼儿们的合作和竞争互动，提高他们的知识水平。

新文化运动教案 篇7

新文化运动

学习目标：

1.掌握新文化运动的内容（重点）、经历哪几个阶段；

2.了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用（难点）；

3.列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。

教学方法：讲授法、问题探究法、综合启发法

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

通过了解本课相关背景，即当时启蒙思想的传入和袁世凯篡夺果实称帝的背景。“假如你生活在这个时代，面对这种情况，你该怎样做。”引导学生思考导入到今天的新课—新文化运动。

二.讲授新课

（一）出示自学指导时间：3分钟，要求：快速浏览课本第一部分内容—新文化运动的兴起，独立思考并回答下面问题。

1.新文化运动的标志、口号

2.新文化运动的代表人物、主要内容

3.新文化运动活动中心

学生浏览课本，师巡视，然后由学生回答相关问题。师生互动解答，师点评总结。师生共同学习第一部分内容

新文化运动的兴起

1.新文化运动的标志1915年陈独秀在上海创办《新青年》

2.新文化运动的口号民主与科学

3.代表人物陈独秀李大钊鲁迅胡适

4.主要内容：即四个提倡四个反对，具体内容课本有详细说明，引导学生具体分析并理解掌握

5.活动中心北京大学

（二）出示自学指导时间2分钟，要求：快速浏览课本第二部分内容—新文化运动的新发展，独立思考并回答下面问题

1.后期新文化运动时间

2.后期主要内容

3.新文化运动性质，历史意义

学生浏览课本，师巡视，然后由学生回答相关问题。师生互动解答，师点评总结。师生共同学习第二部分内容

新文化运动的新发展

1.后期时间十月革命以后1917-1919

2.后期主要内容：宣传介绍马克思主义

3.新文化运动性质：前期、后期性质，两者概括起来的新文化运动性质

4.历史意义：让学生进行归纳师再点评注意引导学生从正反两方面考虑。

三、拓展与延伸

学生讨论：新文化运动提出“*孔家店”的口号，你认为对吗？说说自己的理由。

四.课堂小结

通过本节课学习，我们了解了新文化运动的内容，了解了新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用，以及陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解了他们对新文化运动的贡献，课下请同学们认真回味一下牢记知识要点。

五.布置作业完成课后练习题预习第9课内容

新文化运动教案 篇8

新文化运动幼儿园教案的主题范文（不低于1000字）

尊重个体，培养创造力

在新文化运动幼儿园中，我们致力于培养幼儿的个体意识和创造力。在过去，孩子们往往只是被动地接受教育，缺乏自主性和创造性。而在新文化运动幼儿园中，我们鼓励幼儿思考和表达自己的主意，培养他们的创造力和个体意识。

首先，我们注重幼儿的人格发展，尊重他们的个体差异。每个幼儿都是独特的个体，有着不同的兴趣、爱好和才能。我们尊重幼儿的选择权，让他们根据自己的兴趣选择活动。例如，在绘画活动中，我们鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表达内心世界。在音乐活动中，我们鼓励幼儿发现自己的音乐天赋，通过唱歌和舞蹈表达自己的情感。通过这样的活动，我们不仅培养幼儿的创造力，还尊重他们的个体差异。

其次，我们注重培养幼儿的思考能力和问题解决能力。在过去，教育往往注重记忆和机械的学习，忽视了幼儿的思考能力。而在新文化运动幼儿园中，我们鼓励幼儿主动思考和解决问题。在游戏活动中，我们设计一些挑战性的游戏，让幼儿面对问题并寻找解决办法。例如，在建构玩具的活动中，我们鼓励幼儿自己设计玩具并解决制作过程中遇到的问题。通过这样的活动，幼儿可以培养解决问题的能力，提高思考和创造能力。

第三，我们注重培养幼儿的合作精神和团队意识。在过去，教育往往强调竞争，忽视了合作的重要性。而在新文化运动幼儿园中，我们鼓励幼儿通过合作解决问题，培养他们的合作精神和团队意识。例如，在小组活动中，我们设计一些需要合作完成的任务，鼓励幼儿相互帮助和合作。通过这样的活动，幼儿可以学会与他人合作，培养团队意识和合作精神。

综上所述，在新文化运动幼儿园中，我们致力于培养幼儿的个体意识和创造力。通过尊重个体、培养思考能力和问题解决能力以及培养合作精神和团队意识，我们可以帮助幼儿成长为有创造力和个性的人才。我们相信，每个幼儿都是独特的，他们都有潜力去发现和实现自己的梦想。让我们一起为幼儿的成长而努力吧！

新文化运动教案 篇9

新文化运动是一次宣传西方思想的文化运动，它宣传的就是科学和民主的思想，这一次运动改变了众多的知识分子。新文化运动的领导人就是陈独秀、李大钊。而李大钊也是五四运动的发起人，五四运动是一次反帝反封建的爱国运动。五四运动和新文化运动是中国近代史上的两次重要改革，它们都在必须程度上影响了中国历史的走向。那么，这两次运动之间有没有什么关系，有没有相同的地方呢？

五四运动和新文化运动之间存在紧密的关系。它们都是由同一个领导人所发起的。能够说，新文化运动是五四运动的基础，就是在新文化运动的作用下，才会有如此多的年轻人开始追求民主和科学，有这么多的知识分子开始关心国家的命运，才会有人参与到五四运动当中去。因此能够说新文化运动为五四运动奠定了思想基础。新文化运动开启了中国的近代民主之路，而五四运动则将这种民主思想化为行动。

五四运动和新文化运动之间也有很多相似的地方。五四运动是一次流血的革命，而新文化运动是一次思想改革运动，它们都发生在国家存亡之际，它们的目的都是救国。

新文化运动吹响了五四运动的前奏，而五四运动则升华了新文化运动，将新文化运动所宣传的民主思想带入了中国，这两次运动都是中国近代的民主运动。

新文化运动教案 篇10

众所周知，在我国近代史，经历了一系列黑暗的历史事件。而这一系列的屈辱和压迫，也促使了人们的反抗和斗争。新文化运动就是在这样的历史大背景下轰轰烈烈的展开的。说起新文化运动，肯定都不会陌生。那么，对于新文化运动时间又了解多少呢？

据悉，新文化运动持续时间是比较长的，所以新文化运动时间也分了两个时期，分为前期和后期。前期时间是从19到1919年。当时的中国，人们遭受北洋军阀的黑暗统治，同时还遭受了外来侵略的压迫。另外很重要的一点，随着外国侵略者的进一步入侵，也带来了许多国外的思想文化，人们越来越期望能够崇尚科学，反对迷信。新文化运动前期就是在这样的历史背景下开始的。新文化运动后期时间是从1919年到1923年。新文化运动最大的贡献，就是对中国传统的封建文化进行了抨击，同时提出了一系列反对迷信崇尚科学的口号。在新文化运动之前，辛亥革命之后，袁世凯称帝，同时大肆宣传孔子的封建学说，从而期望透过这种文化，巩固自我的统治。受此影响，新文化运动很重要的一点便是反对孔子。

当时很多人模糊了封建和传统文化的概念，认为旧的通通都是不好的，所以将很多传统文化的物质的东西全部销毁，十分遗憾。所以新文化运动时间是中国历史上一个十分重要的节点。

新文化运动教案 篇11

新文化运动幼儿园教案

【导语】新文化运动是中国现代化进程中一个重要的历史时期，它对于中国社会和文化的变革起到了至关重要的作用。作为幼儿教育工作者，我们应该将新文化运动的相关内容融入到幼儿园教案中，帮助幼儿认识并了解这段历史。本文以“新文化运动”为主题，设计了一节幼儿园教案，以帮助幼儿了解新文化运动的背景、内容和影响。

【教学目标】通过本节课的学习，幼儿将能够：

1.了解新文化运动的背景和历史意义；

2.认识并了解新文化运动的主要内容；

3.了解新文化运动对中国社会和文化的影响。

【教学准备】

1.PPT或相应的教学资料；

2.图片、书籍等有关新文化运动的素材；

3.音乐或音频素材，如《义勇军进行曲》；

4.相关绘画和手工材料。

【教学步骤】

一、导入（5分钟）

1.播放《义勇军进行曲》。

2.教师介绍新文化运动的背景和历史意义，并激发幼儿对此的兴趣。

二、新知学习（20分钟）

1.教师利用图片、书籍等素材，向幼儿介绍新文化运动的主要内容，包括其中的思想文化、教育改革等方面。

2.通过问题互动的形式，引导幼儿积极参与，了解新文化运动对中国社会和文化的影响。

三、互动探究（15分钟）

1.教师组织幼儿进行小组活动，要求每个小组选择一个新文化运动的代表人物或事件，进行深入探究，了解其贡献和影响。

2.幼儿通过小组展示的形式，分享他们所了解的内容，并相互交流讨论。

四、创作表达（15分钟）

1.教师提供绘画和手工材料，让幼儿自由创作，可以选择绘制新文化运动相关的图片，或制作与之相关的手工制品。

2.鼓励幼儿用自己的方式表达对新文化运动的想法和感受。

五、小结（5分钟）

1.教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调新文化运动的重要性和影响。

2.鼓励幼儿通过绘画、手工制作等形式，将对新文化运动的理解和感受展示出来。

【教学延伸】

1.教师可以组织幼儿进行角色扮演，模拟新文化运动时期的人物和事件，帮助幼儿更好地理解和体验新文化运动。

2.在家庭作业中，鼓励幼儿与家人一起，进一步了解和探究新文化运动的相关资料，扩展对新文化运动的认识。

【教学评估】

1.观察幼儿在学习过程中的参与度和积极性；

2.评估幼儿对新文化运动的理解和认知程度；

3.评估幼儿在创作和表达环节中的表现和思维能力。

【教学反思】

通过本节课的设计，幼儿能够通过多种形式了解和认识到新文化运动的背景、内容和影响。同时，通过互动探究和创作表达的环节，培养了幼儿的思辨能力和创造力。+

（以上所写内容仅供参考，具体教案可根据幼儿园教学实际情况进行适当调整）

运动幼儿园教案9篇

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面，小编为大家整理的“运动幼儿园教案9篇”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

运动幼儿园教案 篇1

大班体育游戏教案《虫子运动》

活动目标：

1、锻炼幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展幼儿大肌肉群的灵活性。

2、鼓励个别体弱的幼儿积极参加游戏，增强幼儿体质。

3、培养幼儿的合作意识。

活动准备：

1、跳跳袋每人一个，沙包一篮子。

2、录音机、磁带。

活动过程：

一、准备活动：教师带领幼儿随音乐《踏浪》进行走、跑、跳、弯腰、屈腿等热身运动，让幼儿进入精神饱满，活跃状态。

二、导入活动：宝贝老师这里有好多的袋子，你见过吗？在哪儿见过？（我家就有好多好多这种袋子。）看来大家都认识它，那么再想想看这些袋子有什么用？（可以装衣服、装粮食、装皮球、装玩具、装树叶、装麦杆、装苹果……）大家都知道袋子是我们家里不可缺少的用具，除了装东西还可以干什么用？小朋友能用吗？（启发幼儿想到袋子可以用来当玩具玩）。

三、大家动起来：宝贝有的说我们可以站到袋子里跳着玩，你们想试试吗？（请幼儿自己玩跳跳袋，教育幼儿要注意安全。）

四、小结玩法：现在请大家说说你是怎么玩的？（个别演示，互相交流模仿）

五、自由练习：请大家把刚才其他小朋友的玩法，学一学看你会不会玩，注意不要摔倒，不要碰撞。（转圈跳、向前跳，向前爬；启发幼儿学习模仿虫子的扭动玩法，爬的样子。）

六、玩游戏：虫子找食物

1、讲解玩法：宝贝刚才我们都学会了虫子爬，现在就来玩个虫子爬的游戏，名字叫《虫子找食物》。请宝贝听好，在玩的时候要记住，虫子要找的食物不是在脚前而是在很远的地方，需要我们爬着去找，当你找到食物的时候就可以站起来跳着放到老师这的篮子里，记住要爬着找、跳着回。（幼儿练习找食物教师指挥注意提醒幼儿动作安全。）

2、分组游戏：宝贝我们都会自己找食物了，现在我们能不能几个人一组，来玩找食物的游戏？（能，幼儿自由组合）。在玩的时候要听好老师口令，发令后先有第一个小朋友沿着老师画好的这条线向前爬，爬到对面的篮子那里，拿一个沙包跳着返回，去的时候一定向虫子一样爬行，回来时要向袋鼠一样跳着回来，放好食物后第二个小朋友再出发（教师边讲解边示范，让幼儿看清楚游戏规则；再指挥幼儿游戏。）

七、教师总结比赛结果，为胜利的小组鼓掌，为其他小组加油。

八、放松活动：教师带领幼儿伴随着《金孔雀》的曲子，进行舒展优美的表演，模仿不同动物、虫子等动作，快乐地结束活动。

运动幼儿园教案 篇2

大班社会活动详案《我的运动装》

活动目标：

⒈知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜。

⒉体验合适的服装在运动中带来的方便和快乐。

活动准备：

⒈物质准备：四类体育运动项目--走木桩、钻拱门、跳圈、击剑。

⒉服饰准备：小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼儿人手一套运动装。

⒊相关视频。

⒋经验准备：幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。

活动过程：

⒈体验导入，引发思考。

⑴出示日常服装（小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），请幼儿自由选择服装。

⑵出示四类运动器械，请幼儿自由选择运动项目。

⑶幼儿穿戴服饰后进行运动。

⒉主动探索，建构经验。

⑴提出讨论话题：穿着你选择的服装，在运动的时候有什么感觉？出现了什么问题？幼儿与同伴间相互自由讨论。

⑵教师请个别幼儿回答。

⑶教师结合幼儿回答小结：不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动，运动时会觉得不方便。

⒊开拓视野，提升经验。

教师提问：不合适的服装在运动时除了不方便以外，还会有什么样的问题？

⑴出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频。

⑵讨论：你有没有遇到或听说过因为服装不合适，而在运动中出现不安全的事情？幼儿与同伴自由讨论。教师巡回参与幼儿的讨论。

⑶请个别幼儿介绍自己的经验或听到、看到的事例。

⑷教师结合幼儿的谈话进行小结：只有穿着合适的服装才可以让我们更安全、更快乐地参与运动。

⒋内化经验，再次尝试。

⑴教师提问：那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢？

⑵出示运动装，幼儿换上运动服和球鞋再次参加原先选择的运动项目进行比较。

⑶集体讨论：你穿上运动装和球鞋再参加同样的运动时，有什么不一样的感觉呢？

⑷教师结合幼儿回答总结：运动不是去表演节目，运动时并不是什么服饰都能穿戴，有的服饰会防碍我们运动。我们要穿戴方便自己运动的服饰，这样才不容易发生危险的事情。运动服和球鞋是运动时最好的服饰。

5.扩散经验，问题结束。

教师提出问题：特殊的运动需要特殊的服装，例如我们每周进行的滑冰运动，为什么要穿戴轮滑鞋和头盔、护肘护膝呢？还有什么特殊的运动需要不一样的着装呢？我们一起回去看一看，想一想。

活动延伸：

幼儿可根据班级日常晨间活动，设计相应的着装安排计划表格，并将表格布置在班级健康角，既帮助其巩固知识经验，又利于以后区分其他服饰是否方便运动，逐步增添内容和不断完善。

活动建议：

在活动中选择日常服装要先充分了解幼儿，教师要观察幼儿在日常运动中会选择什么样的服装，或从与家长的交谈中了解幼儿对运动服装的认知偏失。当活动中幼儿看到自己喜欢、熟悉的服饰时，他们会更积极地投入活动进行尝试，从而更有针对性、更有效地解决幼儿实际的问题。

运动项目的选择也要选择幼儿日常熟悉的运动内容，以免出现运动技能的限制，影响幼儿的感知判断。另外，在选择运动项目和在运动进行中，教师要注意保护幼儿的安全，避免因为服饰不当而引起伤害事故。

运动幼儿园教案 篇3

本次幼儿园大班运动会是我们班级一学期的重要活动之一，对于幼儿的身体发展与团队合作能力的培养具有重要意义。通过近一个月的精心准备，我们一起度过了一场难忘且充满活力的运动盛会。回首这次运动会的教案，我发现了其中的优点和不足，同时也对幼儿们的表现和收获进行了深刻的反思。

首先，我们认真制定了整个运动会的教案，确保了活动的有序开展。我们提前制定了活动计划表，明确了每个环节的时间安排和具体内容，使得运动会的进行顺利有序。此外，我们还组织了教师进行了技能培训，确保幼儿在活动中的安全性。这些措施为幼儿的参与奠定了良好的基础。

其次，我们注重了幼儿的全面发展。在教案中，我们设计了多样化的项目，涵盖了跑步、跳远、投掷等多个项目，以满足幼儿在不同方面的展示和发展需求。我们还根据幼儿的个体差异，提供了参与活动的自由选择权，让每个幼儿都能在自己擅长的领域有所发挥。

然而，我们也意识到了一些不足之处。在教案编写过程中，我们并未充分考虑到幼儿们的年龄特点和兴趣爱好。导致有一些项目对于幼儿而言过于困难，他们的参与度不高，出现了一些散漫的情况。这是我们在设计教案时需要更加细致入微，充分考虑幼儿的能力和兴趣。

此外，在活动组织和指导方面，我们也存在一些不足。在项目进行时，我们并未充分关注每个幼儿的表现和进步，也未及时给予积极的鼓励和肯定。这给幼儿们带来了一定的压力和不良情绪。同时，我们也发现在比赛规则的制定上存在一些瑕疵，导致比赛结果有一定的不公平性。这些问题反映出在活动组织和指导上需要我们更加细致入微地关注幼儿的个体发展，注重每个幼儿的进步和成长。

针对这些不足和问题，我们在教案课后反思中总结了如下改进措施：一是加强教师培训，提高教师在活动组织和指导上的专业性和指导能力；二是在教案编写中更加关注幼儿的个体差异和特点，确保活动的多样性和适宜性；三是完善比赛规则，确保比赛结果的公平性和准确性；四是加强对幼儿的观察和评价，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的参与热情和自信心。

总的来说，通过这次幼儿园大班运动会的教案课后反思，我们发现了其中的优点和不足，并明确了改进措施。这次活动对于幼儿的身体发展和团队合作能力的培养具有重要意义。我们将不断总结经验，完善教案，提高活动的质量和效果，为幼儿提供更好的发展机会和平台。

运动幼儿园教案 篇4

设计意图：

轮胎，对于博大幼儿园的孩子来说，充满了玩的魅力，每到户外活动时间，孩子们都会在那里流连忘返。幼儿站在轮胎上很容易就会发生弹跳的动作，而一项幼儿喜爱的动作练习，与游戏结合起来时，就更增添了无穷的乐趣，孩子们可以重复这个简单的动作很久，跳的满头大汗却依然兴致勃勃。简单的动作、有趣的游戏，让孩子们在快乐的游戏中得到锻炼，是游戏设计的出发点也是归宿。

游戏目标：

1.尝试在轮胎上双脚向上跳的动作，锻炼平衡能力。

2.体验合作游戏的快乐。

游戏准备：

场地附近摆放轮胎，数量与幼儿数相等。

游戏过程

一、激发兴趣、活动身体。

1.带领幼儿进入场地

2.在轮胎上活动身体

(重点活动腿部、脚关节等。)

二、导入情境、动作练习。

1.动作示范、幼儿练习

——站在船上，双脚同时向上跳，落回船上，保持平衡，不掉进水里。

——看谁在船上跳起来不掉进水里，坚持的时间最长。

2.幼儿双人合作跳

——关注动静交替时幼儿的运动量，按幼儿个人意愿自由选择休息或者继续。

三、合作游戏——大海里去航行

游戏规则：

1、同一艘船上的人动作要一致。

2、如果有人掉进水里，一定要迅速的救起来，否则会被鲨鱼吃掉。

3、没有船员掉进水里的船只获胜。

运动幼儿园教案 篇5

本次活动以“面向全体幼儿，人人参与趣味运动，促进幼儿健康成长，体现新型的师生关系”为活动宗旨，以“师幼互动显和谐、游戏运动真快乐”为主题，以集体游戏、师幼游戏、亲子游戏为主要形式开展各项健体活动，体现和谐新型的师幼关系，活跃幼儿园文化生活，激发幼儿兴趣，增强幼儿体质，培养幼儿综合素质、团队意识和集体主义精神。

月31日(周三)上午9点。

1.制作横幅：济南市经五路幼儿园大手拉小手——冬季趣味运动会.

2.每班制作班级运动牌、口号、班级介绍词、游戏玩法及串词。

3.全园以班为单位进行。每个班设计两个游戏：师幼互动(集体)1个、亲子游戏1个;并做好游戏物品的准备。

4.队列安排：自东往西依次为小一班、中一班、大一班、大二班、中二班、小二班。

1.运动员进场：小班花束队围场地站好，中大班幼儿分成自行车队、滑板车队、呼拉圈队、跳跳球队绕场一圈并喊口号，按指定位置站好，主持人上场。

2.主持人带领全体幼儿互动热身。

以级部为单位，每班4名家长，级部共8名家长展示游戏：

每班由一个家长、一位教师、一名幼儿组成代表队，全园六个代表队进行“大脚小脚，两人三足”游戏。

运动幼儿园教案 篇6

【活动准备】

1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。

2.出发前垫上吸汗巾。

【活动目标】

1.上体正直、双脚交替自然地走，能向指定方向走。

2.能一个跟着一个走，知道过马路要走斑马线。

【活动过程】

一、准备活动。

1.教师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。有吸汗巾的小朋友老师事先帮幼儿垫上。

2.在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备。

二、交代要求。

师：今天我们要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走。看看幼儿园附近都有些什么呢?

三、徒步走路。

1.教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。

2.边走边观察路边的汽车、树等景物的变化。

3.告诉幼儿过马路要走斑马线，走路要走在人行道上、靠右走。

4.教师小结：表扬独立走路，不推不挤，不在走路的时候讲话脱队的幼儿，鼓励需要牵手走路的幼儿。中途在空地适当的休息。

四、回幼儿园。

放松幼儿的四肢，放慢脚步回幼儿园。

运动幼儿园教案 篇7

体育教案 小青蛙学本领

一、教学设计说明：

本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《小青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的“郊游”过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

二、教学分析 1．教学内容分析：

本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2．教学对象分析：

二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。

3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

三、教学目标

1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2．初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。

四、教学重点、难点

1．学生主动参与创想和表现力。2．单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。

五、教学过程设计

本节课开始部分通过一个《拍手》的游戏，将学生带入“郊游”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，学生们装扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作着采果子、翩翩起舞的动作，学生随着教师的语言，边听边展开想象，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思”时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节课的学习。

六、教学评价设计

通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。

教学流程图

教学目标：

1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培

养学生主动参与活动的态度和行为。

2．初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

3．培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意

志品质，让学生在协调合作中获得成功的体验。

课时计划

吉林省长春市第二实验小学

二年二班

授课教师:

郭哲

人数：40 教 学 目 标

1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

3、通过游戏培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质,让学生在合作中获得成功的体验。

教材

主题式情境教学——小青蛙学本领

1、各种方式的单双脚跳

2、游戏：小青蛙捉害虫

课的重、难点

1、学生主动参与创想和表现力

2、单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地

顺序 时间 课的内容 教师活动 学生活动 教学 要求 活动图示

激 情 导 入 10分 拍手游戏

一、引导学生

创意表演

二、启发学生

开展游戏

三、设疑：怎样掌握跳跃的本领

一、教师靠近

二、模仿动作表演游戏 生动 形象 散点式： 圆圈式：

互 动 探 疑 8分

创想各种方式的单双脚跳

一、引导学生

利用“荷

叶”

进行跳跃

的创想练习

二、启发鼓励

引导学生

各种创新

动作

三、巡视指导

师生互动，不断创新

一、用荷叶

开展自已创想的动作

二、同学之间

互相交流，讨论尝试

三、师生互动

练习尝试 主动 创新 互动 散点式

互 动 解 疑 12分

小结并练各种创意动作

师生共议，引导学生表演自己创新或喜欢的动作

1、单单圈

2、双双圈

3、单双、单双

4、转圈跳

5、拐弯跳

6、十字跳等

一、师生共

议、表演

二、师生点

评

三、选择性

练习民主 互动 协作 组织：

展 示 成 果 10分

小青蛙捉“害虫”

一、启发学生用掌握的各种方式的跳开展比赛

二、评价

三、师生共舞

一、比赛开始

二、发奖

三、师生共舞 活跃 创新 放松 组织：

器材 录音机一台

“荷叶”42个

“害虫”若干

奖牌40个

预计 密度 45%左右平均心率 130±5% 心理负荷 良好

运动幼儿园教案 篇8

引言：

现今社会，由于工作压力等原因，很多家庭的亲子关系变得疏远。为了加强亲子关系，幼儿园小班特别设计了一堂趣味亲子运动课。通过寓教于乐的方式，让家长和孩子们一起参与运动，增进彼此的情感，同时也能培养孩子们的动手能力和合作精神。

第一节：热身活动

为了让家长和孩子们更好地融入亲子运动课，我们设置了一系列的热身活动。首先，为了放松身体和增强亲子间的相互沟通，我们邀请家长和孩子们进行伸展运动，并以亲吻手指、拥抱小伙伴等形式增进亲子关系。接着，引导家长和孩子们进行简单的呼啦圈、跳绳等运动，增强体能，为后面的亲子合作运动做好准备。

第二节：亲子对抗赛

在这一节中，我们组织了一个亲子对抗赛，目的是培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。比赛项目包括捉迷藏、大双腿跳、拔河等。在这些对抗赛中，家长和孩子们需要密切配合，通过合作完成任务。不仅可以增强身体素质，还能增进亲子间的默契，让孩子们感受到家庭合作的重要性。

第三节：创意游戏

本节旨在培养孩子们的动手能力和创造力。我们为家长和孩子们准备了一些具有趣味性和创意性的游戏。比如，让每个家庭根据提前准备好的材料制作一个简单的陀螺，并比赛谁的陀螺能旋转时间最长。这样的游戏既能增进亲子间的互动和情感，又能锻炼孩子们的动手能力和创造力。

第四节：亲子拔河比赛

拔河比赛是本节的重头戏。我们已提前准备了几根绳子，家长和孩子们需分成两队进行比拼。在比赛中，家长和孩子们需要发挥协作精神，共同努力，才能取得胜利。这场拔河比赛既是一场激烈的竞技，也是家长和孩子们共同成长的见证。

结语：

通过这堂趣味亲子运动课，家长和孩子们在竞技的同时，增进了亲子关系。亲子合作运动、创意游戏和拔河比赛都是寓教于乐的方式，让孩子们在运动中感受到了家庭的温暖和合作的重要性。在亲密的互动中，孩子们不仅锻炼了身体和动手能力，更培养了合作精神和团队意识。这样的亲子运动课不仅能够促进家庭的和谐，也有助于孩子们身心的全面发展。我们期待通过这样的活动，让家庭更加紧密，孩子们更加快乐成长。

运动幼儿园教案 篇9

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020大班美术活动教案详案《蜗牛运动会》”！

大班美术活动教案详案《蜗牛运动会》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱，尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园大班美术活动《蜗牛运动会》教案吧。

【设计思路】

蜗牛在平常生活中很常见，有时后，在草地上大家围成一团，观察小蜗牛的体型和它那慢吞吞的挪动。为此，我运用说说看看画画的方法让幼儿更进一步了解蜗牛。

蜗牛的移动缓慢，所以用蜗牛开“运动会”的故事情境又好玩又有趣，很受幼儿喜欢。在色彩方面，更是巩固了对对比色的掌握。

【活动目标】

1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。

2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

【活动准备】

勾线笔、蜡笔

【活动过程】

一、猜猜说说——通过谜语的形式导入

(边画边让幼儿猜：先画身体--再画触角--再画眼睛--最后画壳)老师画的会是谁呢?想象会去干什么?(参加蜗牛运动会)

二、看看画画——幼儿通过观察尝试画不同的蜗牛。

1、欣赏作品。

(1)第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙)----蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。

(2)每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种)为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢?

(3)看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。

(4)老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色)。

(5)小结：有深有浅有间隔的装饰才有精神。

2、幼儿操作

(1)爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了?(爬叶子比赛、爬树比赛等)

(2)你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。

幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。

三、运动展示会——幼儿交流欣赏

交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。

运动员：

间隔有规律、涂色均匀。

预备队员：

衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不均匀)

幼儿百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

关于“大班美术活动教案详案《蜗牛运动会》”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，们了解更多内容！

幼儿园大班体育运动教案汇编5篇

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。做好了关于教案课件的前期设计，这样课堂的教学效率才能有大的提升。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？下面是编辑精心收集整理，为您带来的《幼儿园大班体育运动教案》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

幼儿园大班体育运动教案 篇1

活动目标：

1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

活动准备：

1、金箍棒人手一根，树桩四个，小红旗四面，皇冠四个。

2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。

活动过程：

1、准备活动。

四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。

T：猴儿们，我们一起出去玩吧！

举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！

2、探索竹竿的不同玩法。

T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？

我来给你们变出来。

（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！

（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑）

（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。

（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习

能力的发展。

T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。

①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿十字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；

②多人把竹竿放在地上跳房子；

③双脚立定跳小河

（教师针对跳小河，移动其中一根竹竿。）

T：小河变宽了，谁有办法跳过去。

（直接在原地跳、跑了跳、等）

（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。

T：他们是怎么过小河的？

（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳）T：猴儿们真聪明，谁来教教老师，怎样才能跳过小河？

教师示范跨跳动作，并与孩子一起用跑、用力跨、蹲一蹲概括动作要领。

（5）以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河，提示幼儿根据自己的能力选择不同宽度练习跨跳。

T：请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河，然后跨跳过小河。

要求幼儿根据自己的能力选择合适的宽度跨跳。

3、综合游戏。

结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。幼儿以组为单位把竹竿收好，排成四路纵队。

T：猴儿们，我们一起来玩一个游戏。做游戏的时候，我们要走钢索、跨跳小河、钻过山洞、绕过大树桩，拔下红旗，跑回原地。

比比哪一组最先到，注意要拔下红旗。

（根据时间确定游戏的次数）

T：今天，我们都很出色，胜利完成了任务，现在开始颁奖！（幼儿欢呼）

4、放松、整理活动。

T：今天，你们玩的高兴吗？让我们一起来跳舞吧！（猴操）

幼儿园大班体育运动教案 篇2

活动目标

1.培养幼儿能在平衡木上头顶沙包走和在平地上双腿夹物跳跃的能力，能够保持身体的平衡。

2.体验头顶物品走平衡木、双腿夹物跳跃的乐趣。

活动准备

高20-25厘米的平衡木4条、沙包若干。

活动过程

1.热身运动，随音乐活动各关节。

2.六名幼儿为一组，幼儿头顶沙包在平衡木上行走。途中沙包掉落应捡起来放好再走。(教案出自：.教案网)行进途中不能用手扶着沙包。走下平衡木后，来到平地，用双腿夹紧沙包沿指定路线跳跃，最先到达终点者为获胜。

3.放松运动。

活动延伸

可适当增加难度，将头顶的物品更换，换成更小的物品，如飞盘、帽子等。

幼儿园大班体育运动教案 篇3

【活动目标】

练习投掷和快速跑的能力。

【活动准备】

沙包若干，布置好场地。

【活动过程】

将幼儿分成人数相等的四队，手拿沙包站在起跑线上。

游戏开始，教师发令后，每队排头的幼儿头顶沙包，()从小路上急速向前走。走到小河边，取下沙包，单手将沙包用力向圆圈投去，然后双脚跳过小河，快速向前跑，绕过圆圈，按原路返回，拍第二个幼儿的手。依次进行，直至全部跑完。最后教师数一数各队圆圈里的沙包数量，以多者为胜。

【活动规则】

1、走小路时只能走不能跑，否则须从头开始。

2、前后两人必须拍过手，方可继续进行。

注意事项：

1、小路也可画成弯曲的，小河与投掷的距离可根据幼儿的情况变动。

2、如果圈内沙包一样多，则以速度快，守规则者为胜。

【活动反思】

本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了合作活动。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

课前我一直担心学生会“出洋相”，一个担心是：能否放手让学生小组自主活动?但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的有序地展开了活动。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展开，但在经过师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我鼓励学生努力在学习中养成探究的好习惯。

幼儿园大班体育运动教案 篇4

活动目的：

在活动中培养幼儿愉快的心情。

活动准备：

足球若干个，把场地分成左右两块，在操场的两侧设置2个球门。

活动过程：

1、教师带领幼儿做一些准备的动作。

2、告知幼儿今天游戏的名称。

3、游戏的规则：

(1)把幼儿分成2组，分别站在场地的两侧。

(2)教师发令后，个组幼儿想办法把场地上的球踢进对方的球门。

(3)哪组幼儿踢进的球多，为胜方。

4、注意事项：

要求幼儿在游戏中不要用手抱球扔进球门。

5、游戏结束后，教师组织幼儿做一些放松动作，如：小鸟飞、手婉转动等。

活动结束

小朋友一起探讨，听音乐，吃点心。

幼儿园大班体育运动教案 篇5

教学目标

1．学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。

2．巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。

3．体验合作的快乐，培养勇敢的品质。

4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5．培养幼儿敏锐的观察能力。

教学准备

剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。

教学过程

（一）准备部分：

1．随音乐进入场地做热身运动。

2．活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。

（二）基本部分：

1．学习跨跳，反复尝试。

（1）两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。

（2）个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

（3）在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。

（4）分男、女练习，根据个人能力自由选择跨跳。

2．游戏：

（1）借助摆放示意图进行摆放，摆出不同结构层次的材料。

（2）游戏名称，明确幼儿任务。

第一次游戏：熟悉路程。（幼儿自选道路）

A用助跑跨跳的方法越过“陷阱”，用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”，走过“小溪上的石头”，用助跑跨跳的方法越过“山坡”，到终点从两边返回。

B总结问题。

第二次游戏：加难度，完成任务。（幼儿再次重新选择道路）

A完成原有材料要做的动作，在“山坡”后增加“沟涧”，用助跑跨跳方法越过“沟涧”，到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图，拿回藏宝图，拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。排头根据藏宝图提示找到宝物，找到宝物为胜利。

B游戏过程中教师励幼儿勇敢积极，在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。

尊重幼儿的意愿，并与他人协商合作完成。游戏中幼儿的积极性始终非常高，他们的合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。

（三）结束部分

1．寻宝成功，师生共同分享找到宝物的喜悦。

2．为什么有的组寻宝又快又顺利，而有的组就很慢呢？

3．听音乐放松身体，活动结束回教室。

教学反思

以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。