教师个人培训总结

发布时间:2023-11-10 教师培训总结

最新教师个人培训总结(汇编十三篇)。

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最新教师个人培训总结(汇编十三篇)

教师个人培训总结(篇1)

爱岗敬业是从教者的职责，教师要有丰富的学识和较高的技能才能胜任教师这一工作。从教中，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，认真落实课程计划，落实教学常规，现就将自己的进修工作情况总结如下：

1、紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

3、内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本年度外出听课4节，在校内听课70节。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)好后进生转化工作。

任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

1、用发展眼光看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

教师个人培训总结(篇2)

20XX年5月30日，我参加了学校的微课培训，通过这次培训，我受益匪浅，感受颇多。

这次培训学习，让我更进一步地了解微课的制作方法及理念，培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思等。以下是我的几点体会。

一、微课必须短小精悍。微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。但是过长反而起不到预期的效果，所以一定要控制好时间。

二、微课具有环节上的完整性。微课虽然展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。

三、微课的制作形式可以多样化。可以是手机，相机，也可以是录屏软件。可以根据不同的课型不同的需求来进行。

微课的制作其实相对来说较容易，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计学生容易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。在今后的课堂教学上，我会不断去尝试，让微课伴随着学生们一起成长、进步。微课是为教学模式的创新准备的，其目的就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效！

教师个人培训总结(篇3)

为了提高新教师的业务能力，尽快地适应新角色，成为一名合格的人民教师，根据教研活动安排，本学期对新岗教师进行了富有成效的培训。

一、加强理论学习，提升新岗教师的理论水平

作为新教师，没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，通过学校集中学习，加深了对教育学、心理学、美学等的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。

二、加强集体备课，积极展开教研

针对本校新岗教师较多的实际，加强了集体备课，各个教研组积极开展教研活动，每次教研活动都有自己的教研主题，通过多次听评课活动，让新上岗教师明白了各科的教学流程，以及如何进行听、评、说课，初步了解了各科教学策略的运用。每次活动结束后，学校对新上岗教师提出了新的要求，要求新上岗教师热爱学生，热爱本职工作，不断加强业务理论学习，虚心向老教师学习，及时总结自己工作中的“得”与“失”，争取用最短的时间，成为一名优秀的教师。

三、通过联谊活动及“青蓝工程”不断提升教师的专业素质

本学期10月份，组织教师参加了西小与四小的联谊活动，学习兄弟学校教师的先进方法和超前的教育理念，加上教师们的平时的`教后反思，对教师的成长进步作用很大。引发了教师对课堂教学行为的重新认识与思考：

1、要及时反思自己的教学

传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。

2、要留给学生思考的空间和时间

学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。

3、要学会欣赏学生

教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。

四、加强新岗教师的教学基本功训练

组织学校青年教师学习普通话，加强钢笔字粉笔字的练习，观看课堂实例，增强教师的施教能力。

总之，教育无小事，办好一所学校，教师素质是关键，在教师培训的工作我们会更加努力。

教师个人培训总结(篇4)

近日，我通过微信公众号学习了进修学校组织的一次微课学习《微课制作》。虽然此视频简短，但容量可不小。虽然去年参加了在74中举行过的网管员的微课培训，并进行了实践操作。但此次学习让我对微课又有了更深的认识。下面谈谈关于微课制作的几点体会：

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。在之前的学习中，我知道微课的教案中各个环节也要详细，条理要清晰，ppt课件辅助教学等，另外还需要像电影一样有脚本，知道每个过程要说什么，怎么操作。所以说虽然微课简短，但它是一节课的精华、一节课的浓缩。

最后成品的合成、特效等等则需要用相关的软件进行操作，而这些都是需要教师进行相关学习，多次的尝试才能熟练掌握相关的各个操作知识。而这些都是信息化时代的一个体现。

总之，信息化时代的微课程必将成为孩子们学习的一种重要方式，教师也要与时俱进，加强学习，学会并正确使用微课，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去，促进教师的专业成长。

教师个人培训总结(篇5)

教师教学技能培训总结

随着教育环境的不断变化和学生需求的不断升级，教师教学技能培训显得尤为重要。我最近参加了一次关于教学技能的培训，并在此总结中，我会分享一些新的信息和一些有效的教学技巧。

首先，培训中强调了个性化教学的重要性。现代学生具有不同的学习风格和学习需求，因此教师需要根据学生的个体差异，采用不同的教学方法，以满足每个学生的需求。在教学过程中，了解学生的学习风格和兴趣，并根据这些信息调整教学内容和方式，将有助于提高学生的学习效果。

另外，培训还强调了合作学习的重要性。在合作学习中，学生们以小组的形式共同解决问题、讨论和分享他们的意见。这种学习方式不仅有助于培养学生的合作精神和团队合作能力，还能够提高学生的思维能力和解决问题的能力。作为教师，我们应该鼓励学生之间的合作，并创造一个积极互动的学习环境。

另外，培训中还介绍了一些新的教学工具和技术，如虚拟实境（VR）和增强现实（AR）。这些工具可以为学生带来更加生动和实践的学习体验。例如，学生可以利用虚拟实境技术去参观世界各地的名胜古迹，或者通过增强现实技术在课堂中进行虚拟实验。这些工具的使用不仅能够激发学生的学习兴趣，还可以提高他们的学习效果。

此外，在培训中，我们还学习了一些有效的评估和反馈方法。教师在教学过程中应该经常性地进行评估，并及时给予学生反馈。这可以帮助学生了解自己的学习进展和不足之处，并对学习进行调整和改进。同时，教师也可以通过评估和反馈来了解教学效果，并进行相应的教学调整。

最后，培训中还强调了终身学习的重要性。作为教师，我们应该时刻保持学习的状态，并不断更新和提升自己的教学技能。只有通过不断学习和提升，才能更好地适应教育环境的变化，并为学生提供最优质的教育资源。

总之，教师教学技能培训是一个不断学习和更新教学知识和技能的过程。通过个性化教学、合作学习、使用新的教学工具和技术、有效的评估和反馈以及终身学习，我们可以提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。只有不断追求进步，我们才能更好地为学生的发展和成长做出贡献。

教师个人培训总结(篇6)

此次培训通过观摩3位优秀教师展课，听取骨干教师评课，专家专题讲座及与会教师议课的形式开展，我很珍惜这次难得的学习机会，认真、虚心、诚恳地接受培训，认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，精心钻研、为打造高效课堂而努力探索。我知道新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。

一、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。短暂的培训活动已经结束，返校后，参与培训的教师及时传达学习内容，并根据个人的学习收获写了心得体会，扎扎实实把学习汇报工作做细，对在校教师进行二次培训。

二、要加强专业知识的学习课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

教师要不断自我充实、自我提升。我们相信，在领导的殷切希望下，在前辈的谆谆教诲中，在自我的不断要求下，我校教师队伍将越来越壮大，将会更好的服务教育事业!

教师个人培训总结(篇7)

今年已是我参加教师远程研修培训的第六年了，每年的研修培训都能对自己产生很大的影响。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报、看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

回首这次的培训，较以往的学习内容更加具体丰富，形式更加多样，效果也就更加明显了。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。

学习不仅仅局限在专业方面，还要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。我将树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。秉承终身学习和教育理念，以适应日新月异的教育改革。这些课程很多是需要我们反复揣摩，反复在教育教学中尝试，把先进的教育理念和先进的教学方法应用到自己的教学中，让自己逐步提升，不论是知识上还是理念上。期待和大家的再一次共同学习，共同研究！

教师个人培训总结(篇8)

我是xx，是网络夏令营的成员。通过这几天的学习，我学会了怎样制作Word和幻灯片。他们的功能十分之广，老师还教会了我们宁一些使用软件，并且我们学会了他们。我想这对我们的将来肯定是有所帮助的。

感谢老师这几天对我们的教学和帮助，帮助我们完成各种项目。是您教会了我们许许多多的技巧。在这里，我代表我们全体学生感谢您——石老师。

这次网络夏令营，也让我学会了持之以横。

中国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理名言。意思说我们在学习上要有坚持不懈的精神，认真去对待每一件事，才能真正成为学习上的强者，才能骄傲而又自信的面对挑战。

幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢？这是一个时代留给我们的课题。朋友，请坚信“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”，让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧！

教师个人培训总结(篇9)

时间过得真快，转眼间我与三位老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

为期十天的培训，老师们都能准时参加学习。在培训期间，老师们都能坚持学习，认真听取，使本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。

在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到这三位老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。

当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

教师个人培训总结(篇10)

金秋时节到来之际，在学校领导的关心、支持和帮助下，我有幸参加了这一次德宏州双语教师培训。此次，我参加培训的是傣语小组，在培训过程中我受益匪浅，确实进一步了解和认识到了边疆少数民族地区培养双语教师的重要性、必要性。

为全面贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要精神，积极稳妥、科学有序推进双语教育，建设一支与我州双语教育发展相适应的教师队伍，提高德宏民族教育质量，德宏州教育局于20xx年9月22—27日在盈江组织了“ 20xx年双语教师培训会”。

9月23日上午，在盈江县第一小学举行了隆重的培训开班仪式，开班仪式上，盈江县教育局司银荃局长做了热情洋溢的讲话，对参加培训的领导、专家、老师表示热烈的欢迎。王根顺局长做了题为《加强双语双文教学全面提高民族地区教育教学质量》的讲话。他说：多年来，我州坚持开展少数民族双语教育，初步形成了具有德宏特色的双语教学模式。通过开展双语教学，全州基础教育的教学质量得到了稳步提高，同时也促进了民族团结、维系了边疆稳定。云南省教育厅民教主任霍云云指出，全面提高双语双文教学质量，要抓好以下几方面的工作：一是要统一思想，提高认识，高度重视双语教学工作；二是要认真贯彻落实双语课程标准，制定可行的实施方案；三是要结合实际，创造条件将各学段工作落实到位；四是要营造教研氛围，努力提高“双语”学校的办学层次和管理水平；五是要加强少数民族教师队伍的培养、培训工作及教材开发工作；六是进一步加强领导，提高民族教育保障水平。

9月23日上午，州教科所袁习渊所长做了题为《德宏少数民族双语教育的改革与思考》的专题讲座。杨所长从国家省的中长期教育改革和发展规划纲要以及我州的实施意见切入，深入分析了我州双语教学面临的形势，提出加强双语教学的措施：一是要深化教育教学改革；二是要提高教师素养；三是要形成德宏双语教学特色。她深邃的思想、睿智语言，独到的见解，不时引来教师们热烈的掌声。

9月23—25日，州教科所傣语教研员谢定峰老师、景颇语教研员沙小东老师、载瓦语教研员尚腊江老师分别带领傣语组、景颇语组、载瓦语组的全体老师到盈江一小、盈江盏西小学、盈江铜壁小学开展听课活动，并开展三个语种的教材教法培训。三位老师从教材编写、课堂教学等方面进行全面系统的指导，受到教师们热烈的`欢迎和普遍的好评。

此次培训规格高，规模大，内容丰富，在培训工作期间各位专家精心授课，全体参训教师聚精会神、认真听课、勤于思考、刻苦钻研、互助互学。学员们纷纷表示要以本次培训为契机，发扬爱岗敬业、勤于专研、乐于奉献的精神，争取在双语教学工作岗位上取得更好的成绩，为我州双语教学工作的发展多做贡献。

培训活动对认真贯彻落实教育发展规划纲要精神，加强我州少数民族教师队伍建设，培养少数民族优秀教师起到了积极的推动作用，对全面提高我州民族教育教学水平，大力推进德宏教育跨越发展和促进桥头堡黄金口岸建设具有深远的现实意义。

通过培训学习接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计。我们双语教师按时收看视频，按时完成作业，收获颇多，感触较深。同时也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训很有意义。培训内容很深刻，培训的效果影响深远。作为一线的“双语”教师，我们深深感到学习的重要性。在今后的教学中，我们将立足于自己的本职工作，转变教育教学观念，积极实践新课改，促进自己的教学工作不断进步。

总之，通过这次“双语”培训，我们收获颇多。我们希望在今后的工作中充分理解并运用有关理论和方法，把我们的“双语”教学搞的有声有色，大面积提高“双语”教学成绩，为教育事业做出自己的贡献。

教师个人培训总结(篇11)

暑期教学总结

暑期是培训机构学生的黄金学习时间，也是教师们展示才华和教学魅力的时刻。今年暑假，我们培训机构的老师们兢兢业业，精益求精，让每一位学生都充分感受到了学习的乐趣和进步的喜悦。

首先，我们注重了教学方法的创新和改进。为了让孩子们更好地理解和吸收知识，我们运用了各种教学手段和方法，如多媒体教学、实践教学、小组合作学习等。通过这些多样化的教学方式，我们激发了学生的学习兴趣和积极性，促进了他们的思维发展和创造力的提升。

其次，我们注重了学生个性化的辅导和指导。每一个孩子都有自己的特点和差异，我们尊重并重视每一个学生的个性需求。在暑期班的教学中，我们对每一个学生进行了详细的分析和评估，针对他们的不同发展水平和学习需求，实施了有针对性的辅导和指导，帮助他们充分发挥自己的潜力和优势。

在课堂上，我们注重了互动和交流。通过提问、讨论和小组合作等方式，我们让学生们成为课堂的主人，激发他们思考和表达的能力。我们还鼓励学生们互相倾听和支持，培养了他们的合作精神和团队意识。这种积极的学习氛围不仅促进了学生的知识掌握和能力提升，也培养了他们的社交技巧和人际关系。

此外，我们注重了学生学习习惯的养成和培养。养成良好的学习习惯对于学生的终身发展具有重要的意义。在暑期班的教学中，我们注重培养学生们的自学能力和学习方法，教授他们合理的学习计划和时间管理技巧。通过定期的学习总结和反思，我们帮助学生们发现自己的不足和问题，并提供相应的解决方案和建议，引导他们成为全面发展的学习者。

最后，我们注重了家校合作与沟通。每一个学生的家庭都是他们学习的重要支持和帮助者。我们与学生家长保持紧密的联系，定期进行家长会和家访，了解学生的学习情况和发展状况。同时，我们也积极向家长传达学校的教育理念和教学要求，征求他们的意见和建议，共同努力为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。

通过暑期教学总结，我们发现自己的不足和不足之处，在接下来的教学工作中，我们将继续努力提高自己的教学水平和教育质量，为每一位学生提供更优质的教育服务。同时，我们也要感谢学生和家长们对我们的支持和信任，在实践中不断探索和创新，共同开创了一个温馨、和谐、进步的学习环境。祝愿每一位学生在新的学期里取得更大的进步和成就！

教师个人培训总结(篇12)

20xx年8月2日至8月22日，我特别荣幸地参加了淮北师范大学承担的安徽省高中历史骨干教师省级培训，培训共进行了二十天，这二十天的紧张学习，犹如为我打开了一扇天窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，在教学知识上得到一次及时的补充。

二十天的学习主要内容有：

企业主动找学校实现校企联合。今年夏天，我带队参加了用友公司承办的“用友杯“全国大学生erp沙盘大赛。这次比赛就是用友公司借比赛搭台，与高校合作唱戏的一次活动;阿里巴巴无疑也是走的这样的道路，而且比用友更明确、更直接，培养师资，从而推广他的阿里巴巴电子商务应用专员认证，为网站的会员单位服务。

第一，教育理论与实际：王彦坦教授的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》;第二，历史学科理论与实际：洪认清教授的《20世纪以来的中国史学概况》、朱梅光老师的《20世纪以来的欧美史学概况》、陈安全教授的《历史学方法论专题》、赵恒教授和祝凯歌教授的《外国历史前沿问题》、刘亚中教授和盛菊教授的《安徽历史文化专题》、刘佰合教授的《历史研究法》;第三，学科教学理论与实际：董运动老师的《集邮文化与历史新课程的结合》、李代贵老师的《历史教育与阅读问题》、赵剑锋老师的《历史课堂教学中存在的问题与思考》、方海霞老师的《历史教学听、评课的理论与实践》、赵剑锋老师的《解题技巧》、赵剑锋老师和曹金发教授的《说课》。

二十天的学习收获有：

一、接受了最新的教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须的，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破教育教学中一些疑难问题提供新的解决思路与方法。

二、完善了自己的学科知识体系，深入了解了历史研究的前沿问题：

教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为历史老师，应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;历史老师应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为历史教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充。尤其是赵恒教授的外国历史研究前沿讲座，让我有种全新的认识与了解，洪认清教授从一些新的角度对历史进行重新解读，开阔了我的视野。

三、学习如何成为一名专家型的教师

离开父母，离开家庭，自己也能独立生活了，虽然离开父母只有短短的一周，但我现在看到的同学们和刚刚跨入校园的同学们已完全不一样了，我看到同学们的笑脸更灿烂了，也更懂文明礼貌了，身体也更强壮了，我相信你们的父母一定也会看到一个“更阳光、更勤奋、更文明、更强壮”的儿女。从中同学们也能体会到，军训不仅仅是为了让大家学会走正步，学习也绝不仅仅是为了考出一个好的分数，考上一所好的大学，到澄潭中学读书有比这更广泛内容和更深刻的意义。为此，借今天军训结业典礼，我给同学们提三点建议。

中学教师应该不仅仅是一个教书匠，还应该成为一个专家型的教师，而这一点正是我所不具备的，我更多的是实践，但不会总结，将这些实践形成文字，变成论文更是我们所特别不善长的，这次培训陈安全教授对这个问题进行专门的阐述，陈教授的讲座，使我了解了论文的选题、论文的写作准备、写作的基本步骤、写作的基本要求、论文写作的常见的问题与纠正。刘佰合教授则对中学历史教师的基本课题研究进行专题讲座，让我了解中学教师如何进行一些相对实用的课题研究方法、步骤。

四、认识了全省的一些同行

此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省17个地市的教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。培训班里有许多和我年龄接近，经历相仿的学员，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。每一次的交流研讨，我都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。同时，也认识了一些专家、学者。在培训中，我与每一位专家、教授都进行了交流，就教学中的问题向他们请教。

我叫何炬，20xx年6月毕业于绵阳师范学院地理系，于同年8月进入八一聚源高中，从事高中地理教学工作至今。2006年评选为中学二级教师，最近几年担任过了本学校高三个年级的地理教学工作。

二十天的培训是短暂的，也是充实的。它不仅使我有机会与来自全省各地的奋斗在教学第一线的历史骨干教师进行广泛的探讨、切磋和交流，同时，我们也学习了一些系统的教育教学理论，掌握了一些课堂教学的技巧，让我们的教育理念、教学能力得到了一定程度的提升。

二十天后是新的开始：

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”第一阶段的培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。我正在如饥似渴地阅读大量的与历史教学有关的书籍，从暑假到现在已阅读的书籍如下：

初高中《历史课程标准》、《高中历史课程实施与案例分析》、《走进高中历史教学现场》、《高中历史教学设计》、《教学设计的心理学理论与技术》、《课堂教学策略》、《中学历史教学论》、《高中历史教学技能训练》、《powerfullessonplanning》、《全球通史》—斯塔夫里阿诺斯、《教育学》、《教育心理学》、《做一流的教学能手》、《师之道》、《普通高中历史课程分析与实施策略》、《如何备课》、《如何说课》、《如何评课》、《让知识更系统》、《让教学更高效》、《让思维更创新》等。现在正在阅读最新大学历史教材。

白驹过隙般的，时光像一条潺潺流淌的小河。仿佛一眨眼的工夫，军训生活的句号就来到了眼皮底下。回首丰富多姿的军训生活，我更多的还是感慨——“忆往昔峥嵘岁月，数风流人物，还看今朝。”

同时，我把20xx年以来全国各地的高考历史试卷反复做了三遍，并从六个角度对高考试题进行研究。现已在理论上打通教学(备课、说课、上课、听课、评课)和命题(依据、方向、立意、技术、特点)上的思路，并于教学实践相结合。现在，我一节课要用十至三十个小时制课件，六至十个小时写设计，计划用三年时间，完成个性特色的全套课件和教学设计。

我热爱历史教学，所以我享受历史课堂，因此我努力让每一节课都充满激情、高效而又精彩。我也真诚欢迎领导、专家们走进我的课堂，给予指导帮助!本人将不胜感激!

我也努力提升自己的命题水平，把握高考命题方向，同时提高写作能力。

我将力争在两三年内，让自己的教育、教学、教研水平，提升到一个新的高度!

结束语：

今年由于春节时间较早，学生接受能力出乎意料，使得后期教学出现赶进度的情况。与学生的接触时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩，

想改变世界,很难;

军训前许多同学还是互不认识的，但大家都十分珍惜这一次的集体活动。在共同学习、互相帮助的过程中互相熟悉，并在短期的训练中，由来自五湖四海的个体同学变成是一个懂得团结、向上的集体。有些班中某个同学病了，其他的同学帮忙打水、送药;很多同学带病坚持训练，甚至在休息时间也不忘请别人帮自己开小灶;在拉歌时喊得声嘶力竭，以至声带受损，但仍坚持，目的是为了不让自己的班集体落后于别人。

要改变自己,则较为容易。

我改变不了这个世界，

但可以改变我的课堂。

曾经梦想过当一位名师!后来浪费了很多的时间，现在后悔了!

从今天开始，让读书、反思、写作成为自己生活的常态吧!

在刚刚过去的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，结合本校实际情况，以课堂教学质量为重点，深入开展教学研究，加强集体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提升了教师的基本素养和业务综合能力，对于我校教育教学的可持续发展，对于广大教师的健康成长起到了积极的促进作用。下面作简单的总结。

在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

为了上好课,我做好课前准备:备好课。我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课,备课深入细致,教案书写工整详细,真正做到了有备而上。认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,了解学生原有的知识技能的质量,学习新知识可能会有哪些困难,并采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。

教师个人培训总结(篇13)

本次培训，帮我为未来的职业发展指明了方向，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。作为教师，我们要热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习，提高自己；在工作中不求回报，刻苦钻研。我们应该主动适应教学环境，坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，做一名终身学习型老师。这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。我将不断规范自己的行为，做一名真正合格的教师！

目前的语文教学中，学生还不明白怎样学习语文，因此学习兴趣不高。透过本次培训，使我获取了自己进取的途径与经验。找到了前进的方向：

一、改善教学，激发兴趣

由于受各方面的影响和制约，在一些学生中存在着厌学语文的倾向，这直接影响着语文教学质量的提高，因此在课堂教学时，并根据教学资料的不同特点注意建立一种良好的师生关系，用心创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围。注重发挥学生的学习主体作用。不断肯定与鼓励学生的学习效果，给各个层次的同学更多地创设体验成功的机会。

二、结合教学，加强教育

为强化学生的现代观念和现代意识，教学时做了以下两个方面：

1、语文教材的资料个性贴近我们生活的实际。让学生了解了家乡，也激发了学生的爱祖国、爱家乡之情。

2、在教学中不忘向学生进行爱国主义教育。从而到达让学生逐步树立无限热爱祖国，立志建设祖国雄心壮志。

三、要讲究课堂管理的技巧

学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学资料和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性带给广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中用心、主动、探索式学习。

在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范务必要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱。

四、总结反思要及时

教学目标在本次课中是否已经到达了到达的标准是什么如果没有到达的话，原因是什么预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区别在课上又是如何处理这些区别的处理的是否得当这次课感到比较得当的地方有哪些存在的问题又有哪些什么问题是最突出的问题在课后要及时的回顾总结，不断的调整、改善以期到达下一节课时能够更好的指导学生到达更好的教学效果。这一环节对于教学尤其重要，也正是老师在教学中务必注意的方面。

总之，在新的语文课标理论的指导下，坚持“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则。透过互动的语文教学与生活密切的地理知识的联系，传达语文思想，培养学生学习语文的兴趣和初步的潜力，更加高效地完成语文学科的教学目标。

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幼师培训个人总结汇编

下面是我为您准备的一篇独家“幼师培训个人总结”。在工作中，我们必须长期关注管理文档，而现在网络教育资源十分丰富，随处可见各种范文。如果我们能够将范文的整体框架结构应用到自己的写作中，就能够取得更好的成果。在写范文的格式时，也要注意一些细节问题。希望本文能对您有所帮助！

幼师培训个人总结【篇1】

幼师消防培训总结

在日常的工作学习中，保障安全至关重要。消防安全尤其是幼儿教育机构中必须重视的问题。保证教职工的消防安全意识、懂得基本消防安全知识并能够正确应对火灾等各类紧急情况是责任所在。为提高教职工的消防安全意识，加强幼师应对突发事件的技能，优化幼师的消防安全管理能力，我单位进行了一次消防培训。以下是我对此次培训所做的总结。

一、培训目的

此次培训的主要目的就是提高幼师对于消防安全的认识，让大家能够掌握基本的消防安全知识以及措施，加强应急处置措施，使得幼师在遇到突发事件时不慌不忙，熟练应对各种可能的事故情况。

二、教育方法

本次消防培训采用了理论学习与实际操作的方法，将教育模式紧贴实际，从而达到更好的效果。

1.理论学习

通过理论课程的学习，全面了解消防安全措施，较为全面地掌握如下基础知识：

(1)对于校园中的各种消防设施进行介绍。

(2)火灾的基本情况以及应急处置的方法。

(3)安全疏散、逃生的方法与注意事项。

(4)厨房、实验室、保健室等特殊区域的消防安全措施。

(5)基本消防器材的认识以及使用方法。

2.实际操作

在理论学习的基础上，模拟火灾现场进行的应急疏散演练，让大家真实地体验到发生火灾时的极端情况，能够迅速做出正确的反应。

三、培训内容

本次培训的内容主要为是理论授课及实践操作。

1.理论授课

(1)消防安全知识讲解。

(2)火灾的预防、扑灭及灭火器材使用方法讲解。

(3)应急预案的制定、应急预案的执行及疏散逃生的方法。

2.实践操作

模拟火灾现场，做出迅速反应，在救护人员到达之前逃离火场。

四、培训效果

通过本次培训，对于幼师们的教育于会产生极好的效果，通过理论学习及演练，幼师们对于消防安全的认识和重视度更为明显。平时的工作中能够更好地关注到幼儿教育机构内部的消防安全，对于实际发生的火灾事件，幼师们能够熟练应对。

五、培训总结

本次幼师消防培训极大地提高了教职工的消防安全意识，使得幼师们更加重视学校的消防安全工作，而且这种熟练掌握消防安全措施的能力不仅有助于学校本身，也为今后的教育工作提供了更好的保障。相信在这些教职工的精心培养之下，我单位未来将会实现更髙的消防安全管理能力。

幼师培训个人总结【篇2】

生活中，每个幼儿都是独立的个体，都具有各自独立的个性，就像刚出生的婴儿，有的生来活泼好动，有的则安静平和，孩子的个性特征是与生俱来的。虽然对孩子尽善尽美的要求和期待是对孩子的一种“关怀”，但是孩子是十分敏感的，稍不留意，就会伤害到他们幼小的心灵。且这种伤害会伴其成长，会使幼儿认为自己是一个没有用的人，自尊心受挫，自信心渐渐丧失，不敢面对新鲜事物。

因此，对于那些性格内向，缺乏勇气的孩子，应该认同其个性，并多发现孩子的闪光点，赏识他、鼓励他，这样孩子会觉得自己受人关爱，自信心才会建立和增强起来。作为教师应相信班内的每个幼儿都有闪光点，这是使幼儿获得成功体验的重要前提。我们应从内向幼儿身上寻找闪光点，并将其作为教育的切入点，使其在成功的体验中形成自信。例如我班的苏宁小朋友，较内向，遇事喜欢哭，不太敢发表自己的意见和想法。可是，平时的她特别喜欢听故事，所以，我们注重在一日活动中观察她的活动，蹲下来倾听她的心声，认真的记录下她每次讲述的故事，对于那些比较完整而有趣的故事，我们给她提供在集体面前表达的机会。最初，先请她介绍故事的名称、主要角色和情节，当她讲述完后，赢得小朋友鼓励的掌声后，慢慢的，再鼓励她为大家讲出故事的对话和主要内容，就这样在重复讲述的过程中、在教师的积极肯定与表扬中，苏宁获得了成功的体验，为其自信心的形成奠定了坚实的基础。现在的她经常会和老师、和小朋友说自己的新发现，敢于表达自己的想法，上课大胆举手，自己也变的开朗了许多。

要使每个幼儿拥有自信心，作为教师要以积极的态度、饱满的热情，关注和重视幼儿幼小的心灵，只有这样，才能最大限度的使幼儿的自信心得以形成与发展，使幼儿良好的心理品质得以培养，这将对幼儿的一生都很重要。

幼师培训个人总结【篇3】

这次幼师写教案培训让我受益匪浅，不仅提高了自己的教案写作能力，更加深入了解了幼儿园教育教学的实际情况与需求。在这次培训中，我掌握了如何写出一份优秀的教案，并且了解了教案中各项要素的重要性，下面我将从以下几个方面总结我本次的培训经历。

一、培训主题内容认真详细

培训的主题是教案的写作，课堂上详细的介绍了教案的要素以及具体步骤。由于以前很少接触到培训这种教育形式，我对这种模式表示了极大的新鲜感，感觉很受用。课堂上老师的讲解深入浅出，重点突出，让我们这些幼师明白了教案写作的重点。

二、学习的氛围良好

整个培训期间，我们幼师们氛围异样得良好。大家都一直保持着认真专注的态度，虽然时间比较紧张，但我们却没有感觉到紧张的气氛，课堂上互相帮助，说明问题的过程中也很愉快。这样的学习气氛让我们很快融入学习中，并且可以更好地将学到的知识灵活运用到实际的教学中。

三、增强了实际操作能力

这次培训中，我们不仅学到了怎样写教案，还进行了初步的实际操作。从提出教学目标、把握教育内容、设计活动方案、制定实施计划，到整理备课资料，每个步骤都让我受益匪浅，我已经开始按照学习的知识慢慢地合理规划幼儿园教学计划，这对接下来的幼儿教育工作有着不可估量的意义。

四、培训中相互借镜

在培训过程中，我也看到了一些同事的优秀教案。我们互相研讨、互相借鉴，有共同的进步。在课堂上，大家踊跃提问，发表自己的看法，并听取老师的意见和建议，这些互相借镜的过程，促进了我们的交流和共同进步。

五、切实提高了幼师的工作质量

本次培训是幼师们提高工作质量和水平的一次重要机会，学习到了如何编写优秀的教案及与幼儿园教育教学相关的重要知识。在实际的教育工作中，我们可以更加轻松地完成教育目标，通过优秀的教案设计，落实每项教育内容，以此更好地推动幼儿教育的发展，促进幼儿们在各个方面的全面发展。

总之，这次培训提高了我们的工作能力和教育素质，让我们更加深入地了解了核心的教育要素。这对幼儿园教育工作来说是非常重要的一个环节，也让我们在今后的工作中能够更好地面对各种教学挑战。我相信，在这样的共学共进的良好氛围下，我们的幼师团队一定不断创新，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

幼师培训个人总结【篇4】

幼师实训培训总结

随着现代社会的快速发展，幼儿教育的重要性越来越受到大众的关注，越来越多的人加入到幼教行业中来。然而，作为一名幼儿教育工作者，仅凭理论知识很难胜任此项职业，实践训练的重要性不言而喻。在我参加的这次幼师实训培训中，我受益匪浅，以下是我的总结和体会。

一、理论基础与实践结合

在课堂理论学习时，老师们做到了让学员们掌握了幼儿教育学的基本理论，对于幼儿心理、认知发展等方面有了更深层次的了解。而在实践中，我们亲自去幼儿园实习，模拟上课、带班等过程，这样有助于我们将所学的理论知识转化为实际行动，加深理解并于实践中检验所学知识的正确性和可行性。

二、观察经验与教育技巧结合

只有结合实践，我们才能把所学的理论真正地应用到实践中。很多幼儿园接受我们实习，也许是因为我们的“菜鸟”身份，所以很多的活动都是让我们来观察，力求在观察中学习。这是非常有意义的。当我们观察老师教育过程中的一些技巧，例如怎么引导幼儿呢？怎么让幼儿保持注意力和专注力呢？怎么引发幼儿兴趣呢？等等，我们也学到很多实用的技能和经验。

三、个人成长与团队合作

在实习过程中，我们不仅仅是通过成为一个老师的助手来完成一定的幼儿教育工作，更多的是学到了诸如如何与幼儿家长、师长关系处理的技巧，以及与团队成员协作交流的个人成长。同在一个团队，我们要相互尊重、理解和接纳，可以让彼此更好的发挥自己的优点，同时也可以带来团队的凝聚力，让团队更和谐、更高效率地运作。

四、师生互动与角色扮演

在实训的过程中，学员们与幼儿有了师生互动的交流。我们扮演幼儿，借此体会作为老师对幼儿的关心和爱，更深层次地理解教育的真谛。同时，在模拟寓教于乐的活动过程中，也让我们的身心得到了放松，消除了紧张和压力，从而更好的发挥了在幼儿教育过程中的能力。

综上所述，幼师实训培训是非常必要且重要的，特别是对于理论学习基础薄弱或缺乏实践经验的幼教工作者而言，因为实践总是鞭策人们不断进步和提高。只有将理论知识与实践结合，才能更好的面对教育过程中的新挑战，更好地完成幼儿教育的使命。

幼师培训个人总结【篇5】

幼师写教案培训总结

随着教育事业的快速发展，幼儿教育逐渐成为社会关注的焦点。幼儿园是孩子们接受教育的第一所学校，幼师的教育水平和专业素质直接影响着幼儿教育的质量。为了提高教师编写教案的效率和水平，我们组织了幼师写教案培训。以下是我的培训总结：

一、培训目的：

1. 帮助幼师理清教育思想，树立教育目标意识。

2. 帮助幼师掌握编写教案的方法，提高教案编写水平。

3. 帮助幼师运用教案，更好地指导幼儿的学习。

二、培训内容：

1. 定义和构成要素的讲解：帮助幼师准确理解教案的定义，理解教案的构成要素。

2. 教育目标和教学策略的讲解：帮助幼师树立教育目标意识，并掌握相关的教学策略。

3. 教案编写的基本流程和方法：讲解教案编写的基本流程和方法，以及常见的教案类型。

4. 教案实例分析：通过分析实例，帮助幼师掌握编写教案的方法和技巧。

三、培训效果

培训后，幼师们的编写教案的效率和质量都有了很大的提高。幼师们更加明确了教育目标，掌握了教学策略，并能够根据不同的情况，编写出适合的教案类型。此外，幼师们在编写教案时也更加重视审美环境的营造，注重孩子们的艺术修养等方面。

四、存在的问题

1. 教师们的课堂数量比较多，时间紧张，往往还需要兼顾其他事务，影响了编写教案的效率和质量。

2. 部分幼师还缺乏一些必要的教学技能，需要进一步加强培训。

五、改进措施

1. 加强教师管理，合理安排工作计划，确保教师有足够的时间编写教案。

2. 建立教师相互交流的机制，设立定期交流会议，供教师们互相学习、交流。

3. 不间断地开展幼师培训，提高教师的专业能力和教学技能。

通过本次幼师写教案培训，我们十分明确地认识到，编写教案不仅是一种技术活动，也是一种思维活动。只有通过不断的学习和实践，才能更好地指导幼儿教育的发展。因此，我们会继续开展这类培训，为保障幼儿教育质量多做贡献。

幼师培训个人总结【篇6】

本学期我们根据本园实际，以《纲要》和《指南》精神为指导，紧紧把握幼儿教师的培训契机，注重了新课程背景下教师教育观念的转变和教育行为的落实，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。园内自己制定培训内容及目标要求，加强了“教”与“学”的研究，提升了教师的专业能力，进一步推进了幼儿园的保教质量提高，取得了良好的培训效果。现总结如下：

一、端正思想。

师德培训是我园开展园本培训的一个重要的方面。一年来，我们相继学习了全国优秀教师的楷模、感动中国的人物、全国教育工作会议、十八大精神专题学习教师十不准、师德师风建设专题学习等一列列的内容。从中，老师们的心灵得到了净化，杜绝了有损师德的事，使老师真正能找到为人师表，身正为范。

二、多元培训。

1、今年我市幼儿园教研室研究的主题“社会领域中关心尊重他人教育”。为

此，我园也开展了这方面的培训与研讨，意在培养幼儿学会真诚待人的良好品德。今年我园教师还参加了全市社会领域主题活动教学比赛，并获得了一等奖。本年度我园开展的课题《幼儿良好生活习惯的培养研究》，已进入收尾阶段，老师们的研究结果也相继完成，结题报告也已初步完成。

2、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》是我们今年培训的重点。我们认真详细地学习了五大领域的内容，并做好了笔记。学习中，老师们先是针对自己所任课的年龄段的学习与发展的目标进行了自学，然后我们又集体学习了各领域的相应的教学建议。通过学习，老师们理解了幼儿的学习方式和特点，尊重幼儿发展的个体差异，重视了幼儿的学习品质，为培养幼儿全面的发展奠定了基础。

3、我们在其他方面也做了相应的培训：老师如何评课、怎样写好教学活动的观察记录、评价一堂课的四要素、幼儿园一日活动常规机保教人员工作程序要求、幼小衔接的三个“要”、幼儿教师要有合作和沟通的能力。老师们通过这些全面的培训，加强了教师对创新精神和实践能力的认识理解，促进了教师专业发展。

4、基本功培训。今年我们继续对教师教学基本功培训与考核，老师们积极参与，都取得了比较好的成绩。

5、其它培训。我们今年继续开展幼儿园半日开放活动和幼儿实践活动，活动中，家长积极参与，老师热情接待，认真上课，在家园配合中，我们顺利完成了家园合作的任务。

三、存在不足。

1、我园教师的平均年龄偏大，没有一个专业幼师毕业的人才，因此，我们今后更要加大对老师专业知识培训的力度和范围，用理论来指导实践。

2、园本研修的模式不够宽泛，组长的专业引领不够；教师的研究实效性的还不够，表现在教研组的研究任务明确，但在研究的力度以及深度上还不够，教师有研究意识，但在具体的操作中不能提升自己的经验。所以，边学习边培训边教研，也是我们今后培训工作的重点。老师们在工作中积累经验，把这些经验统编起来，形成材料，为开展新的课题做好铺垫。

今年是紧张繁忙的一年，是积极进取的一年，我们迎接了几个大型的检查，在这样的活动中，我们锻炼了自己，成长了自己。针对存在的问题，我们会在以后的园本培训工作中不断探索、改进和完善。

幼师培训个人总结【篇7】

对于成为一名合格教师，我还路漫漫且任重而道远。说实话，在实习期间，我还一度的审问过自己，是不是能胜任这个神圣而远离神坛的工作。如今看来，五天的培训不仅仅给予了我警醒和鞭策，更在一定层面上给了我信心、信念还有前进的目标。

目标不是不切实际的，我可以把目标变作成长的基石。敢立潮头；又切切鼓励我们“扬帆起航”、争创辉煌，一席话，我如沐春风，顿时有了敢立人先的激情。

由此，我也想借反思培训、借机成长的大好契机，总结一下在xx幼儿园实习的收获和体会。

一、师德师爱、任重道远

小时候的梦想，就是长大后成为一位在三尺讲台上放飞希望的老师，如今，真正走到了xx幼儿园的讲台上，面对着一双双渴求知识，清澈如水的眼眸的时候，才发现，我把“责任”二字看的太轻太轻了。如今对于教师的要求，已经不单单是“学高”、“身正”的表层含义了，里面夹杂了如刘局长所说的专业知识、专业态度、专业技能，以及如何与他人相处，如何与学生、家长沟通，甚至是如何在教授学生知识、做人的道理过程中，不断地充实自己，改正自己的缺点，提高自己的各方面素养的全方面技能。

作为刚刚走出大学的学生，我不可避免的还沾染着作为独生女、作为初入社会的青年人所具有的不成熟。做事容易不专心，浮躁；对于人际交往容易意气用事、感性成分居多。就像刚刚带四年级音乐课时一样，面对学生的不专心甚至不遵守纪律的行为，我格外反感和不知所措。面对脏乱的地面时，也没有想到要蹲下身捡起一片纸，用卫生纸擦一擦玻璃上的灰尘。

在八月一日的教师职业道德讲座中，张老师用实实在在的语言告诉了我什么是老师：学高、身正固然重要，而“师爱”却也是一门深奥的学问。做了老师，你就不单单是母亲的女儿，而是整整四十个孩子的妈妈。要用自己的爱心、耐心、恒心去包容和关心孩子，“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣”，这句话让我顿时如醍醐灌顶，莞尔一笑，从心底找到了目标与方向。

还记得那是第一次见到尹老师，刚刚走近她的班级门口，就看到一位身穿黑裙的老师被一群小不点围着，叽叽喳喳向她说着什么。有一个小女孩头发散了，尹老师很自然的接过橡皮筋，在与学生聊天的过程中就为孩子绑上了头发。尹老师是一位能让我在与她交往过程中如沐和风的人，她的教育教学方法无处不让我佩服。可是这自然而和谐的一面，却久久烙印在我的心里，因为那欢笑的周围，充满了无声的师爱，缓缓流动的温情。

又还记得那是第一次参加监考，我与时雪老师分到了一组。那天我们像其他老师一样提前进入了考场开始进行准备。时老师像姐姐一样交待我注意事项，需要提前准备的工作，就在这时，她快步走到了教室后方，兀自念叨说，这些东西清扫一下吧，考生进来会影响考试的。这时我才发现，班级后方有些地方卫生没有收拾干净。时老师就这样用最快的速度，把一个大大的而干净的空间像变魔术一样收拾出来。同样都是年轻人，这份对事业的责任心，对考生的爱心，甚至是对学校的荣誉感，都让我陷入了沉沉的思考。因为她让我看到了不怕辛劳，让我看到了负责到底。

就这样，我回忆着这些美好的片段，细细品咂着“师爱”的深蕴。师爱是包容、是耐心、是毅力、是责任；是心细如丝，语如春风；是小爱如绵、大爱无疆！

二、调整心态、遍洒阳光

作为应届毕业生，我能有幸走入舜文中学的校园，着实是令我欢欣鼓舞的。我同许许多多新教师一样，对于自己的工作怀着满腔热情，有着远大目标。可是，袁齐泽老师的讲座，却让我悟出了，教师，其实只是一个“平凡的岗位”，而我们，就是在辛勤播撒种子的平凡生活中，收获硕果的幸福果农。

满腔热情并不代表可以好高骛远。武校长给了我们新教师建议：“不要总是把理想定位太高，要知道，一步一个脚印才是最稳当的。”

的确，我不得不承认刚刚走进工作单位时的那分不适应。三字一画的严格要求，应对每一个学生要时刻保持耐心，脚不沾地地忙活各种我不熟知的工作。这些细微小事，给过我许许多多内心的波澜和打击。张桂薇老师“调整教师心态，促进学生发展”的讲座，让我听得入了迷。我们区近年来一直倡导“阳光教学”，这与我校的建设阳光校园宗旨是一致的。如何成为一名阳光教师，如何给我的孩子创造阳光灿烂的环境，成了另一个让我陷入沉思的问题。

幼师培训个人总结【篇8】

幼师培训每日总结

作为一名想要成为一名出色幼师的人，我参加了一期为期一个月的幼师培训课程。在这期培训过程中，我汲取了各种有关儿童教育和发展的知识和技能，不仅提高了我的专业能力，也加深了我对儿童的认识和爱。

第一天，我们在课程开始前进行了介绍，认识了其他幼师培训课程的学员，和我们一样来自不同的背景，但都有共同的目标——成为出色的幼师。接下来，课程讲师向我们详细介绍了幼师行业的基本情况和日常工作的内容。通过讲解，我们了解到，作为一名专业幼师需要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，同时也要学会如何处理与儿童的关系，以及识别和满足儿童的需求。

第二天，我们开始系统地学习儿童成长和发展的理论知识，包括儿童生理、认知、语言和社会等方面的发展。通过学习这些理论知识，我们可以更好地理解儿童的行为和需求，并更好地促进他们的发展。

第三天，我们反思了我们自己成长过程中的体验，思考对自己成长有影响的人和事。通过这个练习，大家更深刻地体会到了儿童在成长过程中的心理和情感需求。

第四天，我们学习了能够促进幼童发展的教学策略和方法。这些教学方法包括让幼童自主学习、学习团队协作、通过游戏和玩耍来学习等。学完这些教学方法，对我们更好地掌握如何教育幼童有很大帮助。

第五天，我们了解了幼童学习过程中的难点，并学习了如何帮助他们克服这些难点。我们还讨论了如何使用技术来促进儿童学习，如何与家长合作，以及如何进行自我评估和发展。

最后一天，我们进行了总结和交流，并分享了课程过程中的收获和心得。整个培训课程结束后，我们将获得一张合格幼师证书，我们也感到非常自豪和满足。

通过这次幼师培训，我深刻地认识到，教育不仅是传授知识，更是传递爱与关怀，也是给予儿童美好未来的承诺。我相信，随着我的不断学习和发展，我将成为一名更好的幼师，为更多的儿童创造更美好的未来。

幼师培训个人总结【篇9】

作为一名幼儿教师，我深深的感受到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣，我非常荣幸的来到了安徽师范大学教育科学学院参加了20xx年幼儿教师国培计划——第二期幼儿园骨干教师短期集中培训地学习的机会。

这些天的学习，弥补了我们理论上的不足，为我们今后在教育教学的实践提供了理论支撑。

每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。

既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有长进；既启迪心智，又鼓舞信心。

因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们：作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。

也只有这样我们才能在研究中发现，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。

于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大。让我充分认识到：作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。

在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，备课从孩子的实际出发，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，

用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标。

幼师培训个人总结【篇10】

很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。

当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心伤害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，此时你的世界也许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢？

培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

幼师培训个人总结【篇11】

我们的幼儿园网络应该是我们每个人的家园，每个孩子的家园都要有我们的专业性。那时候我就想我们的网络应该是我们每个人的家园，每个孩子的家园都是我们的家园，每个家园都要有我们的专业性。那时候我就想，要让每个孩子都有家的感觉，那就是家园是我们的家园，每个孩子的家园都要有自己的专业性，那么我就想，要让每个孩子都有我们的专业性，那就要让每个孩子都有我们的专业性，那就要让每位老师都有我们自己的专业性，那就要求我们每个孩子都有一个专业性。那就想，要让每个孩子都有家的感觉，那就要求我们每个孩子都有我们自己的专业性，那就要求我们每个孩子都有自己的专业性，那样就可以让每个孩子都有个专业性。那时候就想，要让每个孩子都有我们自己的专业性，那就要求我们每个孩子都有我们自己的专业性，那就要求我们每个孩子都有个专业性，那就要求我们每个孩子都有个专业性，那就要求我们每个孩子都有个专业性，那就要求我们每个孩子都有个专业性，那就要求我们每个家园都有个专业性，那就要求我们每个孩子都有个专业性，那就要求我们每个孩子都有个专业性，那样就可以让每个孩子都有个专业性，那样就可以让每个孩子都有个专业性，那样就可以让每个孩子都有个专业性，那样就可以让每个孩子都有个专业性，那样就可以让每个孩子都有个专业性。我想说的是，我们每个孩子的家园都要有我们自己的专业性，那样我们每个孩子的专业性就可以让每个孩子都有个专业性，那样我们每个孩子都有个专业性，那样就可以让每个孩子都有个专业性的，那样就可以让每个孩子都有个专业性，那样就可以让每个孩子都有个专业性，那样就可以让每个孩子都学会个专业性，那样就可以让每个孩子都有个专业性，那样就可以让每个孩子都有个专业性了。那样我们每个家园都是专业性，那样我们每个孩子的专业性就可以让每个孩子都有个专业性，那样就可以让每个孩子都有个专业性了，那样就可以让每个孩子都有个专业性了，那样就可以让每个孩子都有个专业性了。那样我们每个家园都可以有个专业性了，那样我们每个孩子都有个专业性了，那样就可以让每个孩子都有个专业性了，那样我们每个家园都可以有个专业性了，那样我们每个孩子都有个专业性了，那样我们每个孩子都有个专业性了，那样我们每个孩子都有个专业性了。那样我们每个孩子都可以有个专业性了，那样我们每个孩子都有个专业性了，那样我们每个幼儿都有个专业性了，那样我们整个幼儿园都可以有个专业性了，那样我们每个孩子都可以有个专业性了，那样就可以让每个孩子都有个专业性了，那样我们每个孩子都有个专业性了，那样我们每个孩子都有个专业性了，那样我们每个孩子都可以有个专业性了。那样我们每个孩子都可以有个专业性了，那样我们每个孩子的专业性就可以让每个孩子都有个专业性了，那样我们整个幼儿园都可以有个专业性了，那样我们每个孩子都可以有个专业性了，那样我们每个孩子都可以有个专业性了，那样我们整个幼儿园都可以有个专业性了。那样我们每个家园都可以有个专业性了，那样我们整个幼儿园就可以有个专业性了，那样我们整个幼儿园就有个专业性了，那样我们的幼儿园就可以有个专业性了，那样我们整个幼儿园都可以有个专业性了，那样我们整个幼幼儿园就可以有个专业性了，那样我们整个幼儿园就可以有个专业性了，那样我们整个幼儿园就可以有个专业性了，那样我们整个幼儿园就可以有个专业性了。那样我们整个幼儿园就可以有个专业性了，那样整个幼儿园就可以有个专业性了，那样我们整个幼儿园也可以有个专业性了，那样我们整个幼儿园也可以有个专业性了，那样我们整个幼儿园也可以有个专业性了。那样我们整个幼儿园也可以有个专业性了，那样我们整个幼儿园就可以有个专业性了，那样我们整个幼儿园也就可以有个专业性了，那样我

培训学员个人总结篇1

某某商城首届新学员培训工作总结20xx年12月11日，某某商城的首届新学员培训工作圆满结束。此次培训历时8天，参培学员116人，经考核后确定录用91人，淘汰25人。培训以提高学员专业技能，培养优秀营业员，打造一流团队为目的，从思想意识、家具知识、专业技能、军事训练、消防常识、法律法规六大方面进行培训。培训委员会特作培训总结如下：

一、至上而下，高度重视

1、成立培训委员会，严密组织，严格管理，明确分工，责任到人。

2、党支部高度重视，针对本次培训，专门召开了党支部扩大会议，会上对培训工作提供了具体要求和执行标准。

二、前期工作，准备充分

1、制定周密可行的培训计划。明确培训目的，合理组织培训内容。所授内容，均由培训委员会统一安排，统一审核，严格把关。

2、落实培训场地、设备。培训委员会副主任高某某负责联系培训场地和设备准备。场地定为某某厂三楼会议室。所需设备仪器有：电脑、投影仪和多媒体器材。

3、建立完善的培训制度。严明培训纪律，制定考核标准。对学员着装作具体要求（迷彩服、黑皮鞋）。

4、学员学习用品的发放。向每位学员发放：某某商城宣传手袋一个，笔记本一个，圆珠笔一支，培训听课证一个。

5、会场布置。会议室前方设立主席台、演讲台。悬挂“某某商城首届新学员培训开学典礼”的横幅。主席台两侧分别立主题为“热烈欢迎新学员”和“新学员致词”的易拉宝。

6、午餐落实。制定伙食标准，联系快餐店，提供送餐上门服务。

三、执行计划，落实实施

1、课程内容，丰富充实。结合行业特点，认真选择授课内容，注重实操性。主要分为业务培训和军事训练两个大部。业务培训包含思想意识教育、家具专业知识、营业员服务技能，规章管理制度四部分。军事训练特邀某某军分区中校黄某某，上尉李某某、闫某某任教官，对学员进行统一训练、统一指挥。另外，特请某市消防支队大校张工程师进行防火宣传教育，某市东桥派出所二级警督胡某某进行法制宣传教育。培训过程有章有序、循序渐进、整齐划一、步调一致。

2、授课方式，灵活多样。采用培训讲师授课与学员讲座回答的互动式教学方法，课堂讲解与情景演练相结合，集中授课与分组讨论相结合，充分调动学员的积极性和参与性。其间穿插的顶气球、踢毽子等小型文体活动，活跃了课堂气氛，真正达到了“团结、紧张、严肃、活泼”的效果。

3、组织管理，严谨细致。将全体学员分班分队。共设九个班级、三个中队，任命班长、中队长，实行部分权力、职责下放。学员向班长队长负责，班长队长向培训委员会负责。安排值日人员，负责监督早间入场秩序、晚间退场秩序，发放盒饭、清扫卫生。确保责任明确，落实到人。

4、建立健全评比制度。每日从学习、军训、卫生、纪律、出勤、活动六个方面对员工进行考察评比，以表格形式记录、汇总。

5、奖惩分明，扬长避短。对好人好事及不良现象，予以日报。留心观察、记录各班培训期间出现的好人好事，在每天培训结束之前予以通报表扬，号召大家学习，保持和发扬优良作风。对于不良现象和事端进行批评，杜绝此现象再度发生。6、提高警惕，注意安全。对学员培训期间的人身、财物安全负责，预报天气状况，提醒学员注意安全。军训课时，培训教室交付专人看守，保护学员财物安全。7、平易近人，人性化管理。培训期间，集团副总经理李某某和商城全体员工出席了检阅仪式。此外，商城高层领导多次莅临培训现场，并以公开讲话、座谈的方式直接与学员交流、沟通，增进双方的了解。对于感冒咳嗽的学员，商城领导们还专门发放了药品，使学员们切实感受到了领导们对员工的关怀和爱护。

四、考核竞赛，行之有效。

建立合理的培训考核机制和竞争机制。考核分为书面试卷考核、军训考核和综合素质考核三部分。班与班之间通过学习园地投稿、课堂发言情况、笔记记录情况、作业完成情况、文体活动情况进行竞赛，队与队之间通过队到队形、分列式、检阅式、赛歌方式进行竞赛。“比、学、赶、帮、超”，形成全体学员团结互助、你追我赶、共同进步的好局面。

五、典礼仪式，盛大隆重

1、开学典礼，正式正规。开学典礼由商城总经理刘某主持。与会人员有：某商城总经理苏某、商城中层以上管理人员及军训教官。具体程序如下：

（1）介绍与会领导及军训教官。

（2）商城总经理苏某致词。

（3）商城人力资源部经理郭某做培训动员。

（4）学员代表祝某发言。

2、毕业典礼，有始有终。

毕业典礼由商城办公室职员王某主持。与会人员有商城总经理苏某，总经理助理刘某，办公室主任高某某，招商部经理巩某某，人力资源部经理郭某及军训教官。具体程序如下：

（1）商城总经理致词。

（2）商城总经理助理致词。

（3）宣布优秀班级、优秀班长、优秀学员名单，并由总经理和培训委员会成员颁奖。

（4）学员代表发言。

（5）人力资源部经理作培训总结。

3、检阅仪式，场面宏大。

检阅场地定为锦绣佳缘广场，集团副总经理、商城总经理及商城全体员工出席了检阅仪式。军分区中校黄某亲自指挥全体学员进行分列式表演。学员分为三个中队，个个精神抖擞，斗志高昂。他们不是军人，却在表演中走出了军人的风采和军人的气魄，赢得了领导们一致好评。

六、意见反馈，总结经验

密切注意学员们的心理状态和精神状态，广泛收集培训反馈意见，组织学员上报培训心得、对培训工作的建议和意见，根据合理性建议和意见作相应调整，发扬长处，弥补不足，使培训工作更为顺利有效地开展，积累丰富的培训经验。本次培训过程中，学员们始终保持着高度的学习热情和饱满的军训情绪，培训委员会的全体成员也保持着极高的工作热情。培训工作开展顺利，达到了预期目的和效果。某某商城二0xx年十二月二十日

培训学员个人总结篇2

7月12日——7月18日全区中小学音乐教师齐聚一堂，在上海戏剧学院艺术学校参加了区舞蹈编导培训活动。

此次开设这样的专题培训，区领导十分重视。开班仪式后，区教育局领导向学员们提出了要求，并希望艺术类教师能坚定信心，在各级各类比赛中、在培养学生艺术特长方面都能争创佳绩。要做到艺术类工作为学校所重视，为其他教师所支持，我们应该加倍地努力和学习，只有用成绩来证明实力。领导在不同程度上，都向我们这些艺术类教师提出了更高更严的要求，我们深感肩上的担子很重，同时，又迫切希望能让自己不断成长，不断进步。

在这次培训中，有幸请到了上海戏剧学院副教授李园老师为我们培训，她通过专题讲座、播放成品视频和现场编排训练三个方面授课，可谓受益匪浅。李老师执着于艺术的奉献精神更让我深深地震撼，她从小接触舞蹈，凭着一颗热爱的心和永不放弃的精神，创作出了许多优秀舞蹈作品。而我们，更多的时候，当我们面临些许困难或者别人的不理解时，我们就会想要放弃，想要敷衍了事。从李老师的身上，我们看到的不是更多的成功，而是成功背后那些种种付出。做生活的有心人，灵感往往来源于生活，她的许多作品就是取源于生活，又高于生活的。儿童舞蹈首先要适合孩子跳，把握儿童的思维动向，可以立足家乡又富有童趣。一个有一定意义的舞蹈才会让孩子有所启示，才会让人记住它，它才会有生命力。在舞蹈创编方面，李老师有其独到的见解。她就要求、步骤、方法等方面具体阐述了舞蹈创编的过程。还边讲解边做示范，让我们这些非专业人士能更好地接受和理解。七天的学习和接触，我能感觉到，李老师是一个做事特别认真的人，她对于我们的提问、构思，总是不厌其烦地给予中肯的意见。什么是舞蹈的编导：就是一个舞蹈作品的编者和导演。由于舞蹈的特殊性，一个舞蹈创作从一开始就不能不同时考虑，原本是属于“导演构思”中的很多部分，如：形体、表情、台词、场面调度，对作曲、美工和舞美的特殊要求。作为一个舞蹈编导，只有掌握了一定的舞蹈表现技能和舞蹈创作知识以后，才可能开始创作工作。首先，必须透彻地理解舞蹈艺术特征，舞蹈的表现手段和表现手法，舞蹈的类别等，才能掌握舞蹈创作的特殊规律进行编排舞蹈节目，否则将无法入手。

1、感情是动作的信息：编舞首先要弄清的是你要表现人物的什么感情和性格，有经验的编导往往首先按舞蹈结构的线索设计出人物连绵不断的心情、意识甚至潜台词，循者这个脉络去雕琢动作。而富有演员经验的编导，就使自己首先进入角色，让作品中的人物在自己的身上活起来。在深入角色的基础上，从自己积累的生活舞蹈素材中物色、提炼出此时此地，此情此景所需要的舞蹈形象来。即把体验感情作为动作的原动力。

2、动作的典型性：这是成功之要点。典型的舞蹈动作不是综合的越宽越好，要有突出的性格和明晰的感情。人有七情：喜怒哀惧爱恶欲……设计舞蹈动作首先要说清楚什么是感情。但人有男女老少，古代和现代，这个民族和那个民族之分，他们表达的感情各异，因此动作还要性格分明。性格包括角色的个性及其民族的风采。

3、舞蹈的“意境”：舞蹈的动作不在“繁”与“简”，能突出“意境”则灵。舞蹈作品的“意境”是把主题思想转化为“诗情画意”的艺术构思，是“情”和“意”与“景”和“境”的统一，是人的理想。“意境”是大局，编舞要从大局着眼，小处着手，围绕着动作去考虑动作。

4、舞蹈的主题动作：2人以上几点着眼，首先设计出符合作品中人物形象的基础动作来，也有人称主题动作—即塑造作品舞蹈形象的代表性动作，这种做法在民间舞蹈中是常见的。各地区的民族民间舞蹈跳起来有千变万化，但总离不开那么几个最有代表性的动作。它们成为舞蹈作品中“舞蹈语言”的基础和反复出现的贯穿动作。

最后，对学生的训练模式有所改变。以前，都是学生为舞蹈所用。听了李老师的讲座后，她的一句话给了我深刻的教育意义，那就是：“用儿童的眼光看世界。”的确，舞蹈要有生命力，除了它可以有地方特点外，更重要的是它要是孩子喜爱的，只有学生爱跳这个舞蹈，它才会精彩，孩子的每一个笑容、每一个动作都是真实，发自内心的，这样的舞蹈就成功了。

培训结束后，学员们还认真填写了问卷调查，这让我们把平时工作中遇到的一些具体问题、困惑都提了出来，从实质上解决了舞蹈创编和排练的困难。

通过此次培训，我感觉，自身的业务水平有待提高。要有创作灵感，必须重视平时的积累和观察，还要有丰富的想象力，不断出新。舞蹈是一种情绪的抒发，它是有情感的，并且是把情感精炼地表现出来的一种艺术形式。舞蹈创编并非一朝一夕的事，更不是立竿见影的。所以，我们必须要提高自己在舞蹈方面的水平，把握住每次交流研讨的机会，让自己的心装下更多更丰富的创作源泉，站得更高，看得更远，我相信，不久的将来，属于孩子们的舞台会更精彩！

培训学员个人总结篇3

一年一度的教师全员培训工作又接近尾声了，回顾这一年来的培训工作，我有以下感触：

有句名言说：“教师是太阳底下最崇高、最光辉的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教师。

我参与的培训科目是小学科学，科学这一门课程最近几年强调的另一方面是科学素养，这不仅是针对学生也是针对教师。我们教师作为教育者，应当对我们的工作对象被教育者 ——学生。负有怎样的责任呢?

一、对全体学生负责

教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格侮辱。在批评学生的时候不是耐心开导，而是威胁恐吓。使学生终

日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为教师要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对学生感情用事，厚此薄彼。为人师表，注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求我们科学任课教师能够做到言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。

二、对学生未来负责

我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是教师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不高兴，让学生自习，明天喝醉酒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们应该承认，教育工作是辛苦的`，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级??重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。特别是我们科学教师应该站在最前面为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

培训学员个人总结篇4

公司自xx年年导入精益生产以来，坚持贯彻落实建设精益生产型企业、组织学习型企业、培养学习型干部、培育学习型员工的精神，牢固树立“培训是公司的长效投入，是发展的最大后劲，是员工的最大福利”的理念，紧紧围绕公司培训目标，贯彻落实每周一课的培训机制;加强基础理论教育、基本知识学习、基本技能操作培训;提高员工技术业务素质和干部管理水平开展工作，做到一般人员普遍培训、骨干人员重点培训、紧缺人员抓紧培训、优秀人员奖励培训，进一步提高了一线操作员工队伍的整体素质，为公司适应快速发展做好人才、技术储备，供给了人才保证和支持。

公司现有员工900多人，其中管理人员50多人，专业技术人员70多人。下设两个事业部，11个管理部门。今年按照《浙江广鹰机械有限公司20xx年员工培训工作计划》的要求，公司举办各种培训班21期，培训相关人员320人次。车间级培训25期，培训员工470人次。参加外部优秀企业参观交流学习等外部培训100多人次，组织到杭州浙江大学在职研修1人。经过采取岗位培训与现场操作相结合、集中学习与分散学习相结合、专家授课与员工自学相结合等多种灵活方式，较好地完成了岗位培训、操作技能培训、继续教育等全年培训任务，实行培训计划执行率100%、员工参培率100%的工作目标。

坚持不懈地开展“建设精益生产型企业、组织学习型企业、培养学习型干部、培育学习型员工”活动，增强开发好“第一资源”的本事精益生产确切的说就是日本丰田式生产方式，自公司导入精益生产以来，取得了显著的成果。公司与精益生产管理咨询公司合作，不断组织精益生产理论与实践的培训，有效推进企业的精益之路。创立学习型组织的理论是美国管理大师彼得·圣吉提出的。他在《第五项修炼》中做了精辟的论述，认为未来最成功的企业将是“学习型组织”的企业。在工作头绪多、任务重的形势下，我们公司提出建设精益生产型企业、建设学习型公司、培养学习型干部、培育学习型员工，究其原因有三：其一，这是每名员工认清广鹰公司面临的生存、发展形势，全面提升员工队伍素质、适应快速发展的需要。其二，这是当前开展精益生产，培养多能工，着力解决员工技能问题，寻找并构成适合精益生产特点的技术体系的需要。其三，对于学习，大家都比较重视，而实际上学习很容易被日常工作所冲淡，当工作与学习发生矛盾的时候，往往是学习让路，使学习很难坚持不懈，见不到梦想效果。我们公司领导班子认为，无论干部管理本事还是员工队伍素质建设等重要工作要真正取得实质性进展，仅有坚持开展“创新学习型组织、培养知识

型员工”活动是一条有效途径，也是一项战略举措。选择了学习就是选择了提高。在科技发展日新月异的今日，知识的“折旧率”日益加快，“老化率”日益提高，昨日的饱学之士如果不是今日的勤学之人，将必然落伍。

创立学习型企业就是要求各级管理者真正把学习作为一种生活习惯、一种生存需要、一种事业根基、一种精神追求、一种思想境界，实现学习的制度化、规范化、自觉化和长期化，并在学习的过程中提高进一步学习的本事，在学习中改变心智模式，学会系统思考，用知识和发展的眼光解决前进中问题。

按照公司提出的工作思路和要求，我们公司在重视技术、尊重人才、培养人才、储备人才上不断探索，为人才的发展搭建平台。一是制定公司近期和远期人才规划，落实人才培训措施;二是拓宽用人渠道，完善用人机制，所有广鹰的干部从一线开始成长，彻底打破界限，不拘一格选用人才，着眼于激发人才的活力，创造公开、平等、竞争、择优的用人环境;三是建立人才激励机制，大力开展提案改善激励制度，对解决生产、管理方面难题的给予奖励，在增储上产、降本创效方面有突出贡献的给予重奖。广鹰公司着力建立不拘一格的用人机制，做到“不以资格论贡献，不以阅历论此刻，不以级别论本事，不以职称论称职，不以文凭论水平”。

“赛马”不“相马”，让优秀的人才在“赛马”中脱颖而出。有“赛场”供给，给人才以适合发挥才能的岗位;有“跑道”划分，有序竞争;有比赛规则，实行合理的奖励体系。在人才选拔过程中，注重选拔与公司核心价值相一致的人才，对有各种特长的人实行人才储备。过去的人才管理把人视作蜡烛，不停地燃烧直至告别社会舞台，而此刻，把人才看作是资源，人好比蓄电池，能够不断地充电、放电。此刻的管理强调人和岗位适配，强调人才的岗位锻炼。对人才的管理不仅仅是让他为企业创造财富，同时也要让他寻找到最适宜的岗位，最大限度地发挥自身潜能，有利于让每个员工都经过“赛跑”竞争上岗来追求自我的价值。使员工切实感受到企业对他们个人成长的重视和关心，增强员工的忠诚度、职责感和归属感。

落实每周一课的机制，开发好人才“第一资源”，为广鹰发展供给强有力的支持广鹰公司一向把培养一支优秀的员工队伍作为实现跨越式发展的基础。让每名员工认清广鹰公司面临的生存、发展形势，将全面提升员工队伍素质以适应精益生产需要转化成员工的自觉行动公司培训工作总结工作总结。公司领导带队深入基层进行多角度的宣讲：从发展前景上，从员工的切身利益上，进行宣传教育。经过宣讲，公司员工认识到：仅有公司的稳定发展，才有员工个人发展的舞台，才有切身利益的长久保障;而公司的发展则需要每一名员工发挥出个人的才能。

公司落实每周一课，规定每周三为广鹰公司的学习日，强化基础理论教育、基本知识学习、基本技能操作培训，以文化力增强凝聚力，以执行力促进发展力。经过采取集中授课与自学相结合、课堂教学与实际操作相结合的方法，实施多能工的技能培训，着力培养和造就复合型岗位优秀人才。日常培训做到“三个突出”，即突出重点岗位关重工序岗位培训，突出标准化操作培训，突出新工艺、新技术培训。一线工人推行精益生产的“四阶段”培训法，培训资料在岗位上落实、培训基本功在岗位上进行、培训效果在岗位上体现，使其培训效率大幅提升。优化培训措施，突出针对性和实效性。

培训学员个人总结篇5

为切实加强我镇中小学教师继续教育培训工作，提高广大教师专业素养和技能，根据《毕节市“十二五”中小学教师继续教育全员培训指导意见》、《大方县“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案》，按照《大方县20xx年中小学(园)教师继续教育培训工作计划》、《大方县教育局关于开展*年中小学继续教育全员培训的通知》的文件精神，我参加了镇教育管理中心开展的全镇中小学教师继续教育二级全员培训，现将本次培训的心得总结如下：

信息化是21世纪社会发展的必然趋势，信息化社会对现代教育提出了新的要求，也为现代教育的发展提供了新的机遇。信息社会知识更新速度的加快，人才需求的多元化，迫切要求转变传统的教育思想、教学模式、教学内容和教学方法。同时，信息社会为我们带来了丰富的教育资源，为加速教学手段的现代化，实施教学过程的最优化，提高教学的质量和效益提供了必要的物质条件。

多媒体教学软件被引入中小学课堂后，教学信息以图像、声音、视频、动画等多种媒体形式呈现，弥补了传统课堂教学形式单一、直观性差的缺陷，使教学效果达到了最优化。如今，多媒体教学已成为现代教学不可缺的一部分。中小学教师如何根据学科特点和教学内容设计、制作适合于自己教学的多媒体教学软件，以及将它科学地运用到学科教学当中，已成为广大教育工作者当前亟待解决的问题。

通过培训，使教师系统全面了解信息技术环境下在教学设计方法及独立制作课件，并应用于科学在教与学过程中常规教学手段难以解决困难，达到优化教学提高教学质量和效率在目的。我校大多老师现都已学会了多媒体教学，同时，我们也在不断关注着这些现代化的教育技术在实际教学中的应用情况。在我们日常与用户的接触中，也发现一些需要改进的问题需要与大家探讨。

这次小学教师继续教育远程培训学习，我积极学习,认真听讲座、学习教学相关策略，自己写日志、做笔记，看各位学员老师的评论，我学到了许多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素质和自身素质等方面都得到了很大的提高

总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学习，终身学习。

培训学员个人总结篇6

人们对钢筋翻样这一职业或者岗位并不熟悉，这一职位不仅重要，而且还紧缺，一个合格的钢筋翻样必须具备多方面的知识和经验，翻样如翻译，翻译讲究的是“信、达、雅”，而翻译要求准确、合规、优化，翻译是语言的转换，而翻样是图形的置换。刚开始和老师见面时，老师用了很好的比喻，把我们接下来要学习的钢筋翻样课程、思路及重点很好的诠释了出来。

第一思路：对钢筋翻样有个清晰全面的认识

经过老师前一天的讲解，为什么钢筋翻样既然要经过施工图预算、施工下料、审计等等多项重复的工作，为什么我们不在施工图设计的时候在设计院成立一个钢筋翻样小组，成立这样的一个权威及有丰富经验的工程师来做钢筋翻样，那岂不是之后的很多重复工作就可以避免，为什么不成立呢？茅老师课上给的回答是设计院不懂现场，出来的翻样表不符实际，这也是为什么后面钢筋表慢慢的从施工图预算中淡化出来的原因。经过和老师探讨，网上查资料慢慢理解了钢筋翻样的发展历史。

设计院不出钢筋翻样表的原因也主要是：1：建设规模大，设计任务多，周期短，翻样不可能在短时间内完成。2：计算粗糙，出错率高，精度低，只能用来做概算，不能直接用来施工，主要是设计师不太明白施工工艺，需要重新复核和计算，精确度达不到要求。3：还有可能故意为之，因为无钢筋表，失去一个比较透明的量，这样可以浑水摸鱼搞贪腐。

这可能带来因为没有统一的钢筋重量依据，招投标、概预结算、审计等多方可在钢筋数量上大做文章，钢筋成为寻租和贪腐之源。由于没有统一的计算标准，也由于各方由于所处的立场不同，招投标、概预结算、审计各方均对同一图纸进行计算，造成社会人力资源无谓的巨大浪费。

这也是我们想学好钢筋翻样必须要熟悉的发展历程及钢筋翻样，初步了解钢筋翻样的概念、理论、方法和历史沿革等，从而对钢筋翻样有个清晰全面的认识，这也是学好翻样的第一步。

第二思路：系统化的学习了钢筋翻样的各项基本知识

　怎样才能学好钢筋翻样，这是在十几天培训过程中贯穿我们学习思路的一个意识，钢筋翻样不是一门简单的计算，它包含着丰富的专业结构理论和实践经验，对建设工程的质量、造价控制具有决定性的影响。它要求我们要有很好的识图与审图的能力，对各种钢筋混凝土规范和标准图集了如指掌，熟悉钢筋计算原理和计算规则，了解钢筋工程施工工艺和流程，掌握结构理论方面的知识，能正确判断各种构件的受力特征和构造要求以及各种钢筋的用途和受力。

即使我们了解了再多的钢筋翻样的各种要求，但是没有下工夫去很好的专研，去慢慢体会钢筋翻样的各项基础知识，是很难取得好的成绩，就像藤总说的：什么时候能学会这得问问我们自己，什么时候能学会靠的并不是老师，更多的是我们自己去深入了解各项知识。

在这培训十来天时间，离开繁杂的项目部，到一个安静的教室，去重新当一回学生，使我们能很好的从最基本的零开始学习，能够静下心来慢慢高效率的研究规范、研究基础、柱、梁、板的各项钢筋组成，这是一项多么难得的机会，能够结合中航紫金、洋唐项目实际工地分项计算钢筋下料工程量，现场与实际的结合保证了我们学习既不枯燥又能很好的应用教学，熟悉各项规范要求，如何学好钢筋翻样？其实最好的办法就是能够静下心来熟悉规范图集，熟悉工程的各项做法，了解各项计算公式，能够根据现场实际情况提供出一份合格、优化的下料单，我们这十来天其实就是学习这样的一个思路。这得感谢经理部给我们提供这样的学习机会。

第三思路：此次学习提高了我们对钢筋翻样的兴趣

其实，从这么多天的培训，隐隐约约可以感受的到，茅老师在教导知识之外，更大的指挥棒其实就是给我们传到钢筋翻样的兴趣。一个有阅历的有积淀的智者的谈话一定是血肉丰满的，会给人带来启示和帮助。这最好的启示和帮助更多的是培养我们兴趣。也许可能是自己比较喜欢哲学的原因，每次茅老师讲知识点之外的相关哲学我能体会的深一点。

经理部领导跟我们说，此次培训目的就是要培养几个钢筋翻样的人才，培养人才，其实最好办法就是培养他们的兴趣，不知道这次培训能够提取多少人对翻样的兴趣，但就我感觉应该会有不少人。兴趣是最好的老师，只有你感兴趣，你才能学以致用，而不是死记硬背，你才能感兴趣的去书本上、网络上搜索知识，并加强记忆。所谓学活，其一是要对所学内容有兴趣，好之者不如乐之者，你才能举一反三触类旁通，才能理论联系实际，才能活学活用。

此次培训最大的传授是培养了我们学员的兴趣。

第四思路：对从事钢筋翻样人员的一些看法

不得说，这么段时间的接触钢筋翻样，都知道钢筋翻样是一项复杂、繁琐和严谨的技术活，一方面：施工翻样的合理性、可操作性以及预算的精确度基于翻样师的理论基础和丰富的施工经验的积累。另一方面：现在应用软件进行钢筋翻样越来越普遍，计算机是人脑的延伸，软件计算必将代替手工方式。

1、假如你想从事钢筋翻样，那么你就应该有做好长期做翻样的准备，在这之前你必须得想好，你对钢筋翻样不感兴趣而你又想从事钢筋翻样，那么你必须得慢慢的培养这方面的兴趣爱好，只有这样，你才能对这一领域有所成就。一个人之所以痛苦在于坚持错误的东西，所以首先你必须培养对钢筋翻样的兴趣爱好。

2、必须努力熟悉图集规范，对平法施工规范，设计规范必须得花时间去了解，不能停留在走马观花，一定得逐字逐句的去翻译，去熟悉。了解建筑行业图集、设计规范的发展，熟悉发展过程中各项知识点的变化，新旧规范的对比都有有很好的熟悉。

3、以后发展趋势必将是电脑代替手工，所以你必须也对电脑有研究，熟悉相关软件的应用，对软件的计算方式了如指掌。

4、熟悉现场，了解现场做法，能根据现场出优化料单，参与图纸会审，提高钢筋工程施工质量，减少钢筋浪费，增加中标概率，提高决算效益，可以为企业创造价值，带来可观的利润。

教师岗前培训个人总结汇编

时光荏苒，光阴似流水。这段工作快结束了，在过去的工作之中，我们都收获满满，我们需要开始书写工作总结了。工作总结是用文字表达的形式把过去所做的工作进行分析研究。如何写出高质量的工作总结？为此，小编花时间整理了教师岗前培训个人总结汇编，或许你能从中找到需要的内容。

教师岗前培训个人总结(篇1)

本人于20xx年参加教育工作，20xx年4月加入中国共产党，党龄2年。在保持共产党员先进性教育活动中，通过对《党章》、三个代表等重要思想及理论的学习，使我的理论水平及理论认识有了进一步提高 , 开展保持共产党员先进性教育活动，是党的xx大作出的重要部署，是贯彻三个代表重要思想的重大举措，是新阶段党的建设的基础工作，是推动全面建设小康社会的重要保证。在分析评议阶段，根据区委和区教文体委要求，在学习理论的同时，结合自己的工作，通过交心谈心，广泛征求了党内外群众等意见，查找自身的不足，认真剖析自己，制定整改措施，改造自身的世界观、人生观、价值观，使党性原则得到加强。

党性这一概念是党员和党员领导干部长期谈到的、提起的。但是很多党员和党员干部都对党性认识不足，甚至无党性概念。所以分析党性，理想党性的内涵，增强共产党员的党性锻炼，是保持党的先进性必不可少的重要条件。

中国共产党的根本宗旨就是诚心诚意为人民谋利益，始终保持同人民群众的密切联系，全心全意为人民服务，这就是中国共产党的党性原则，这一党性原则包括，党员的理论原则、党员的政治原则、党员的组织原则、党员的道德准则。

要求每一位党员按照党的奋斗目标和党员的理想信念这一理论从实际出发，把中国建设成为社会主义现代化强国;要求共产党员必须坚持党的基本路线;要求每一位党员必须坚持民主集中制，个人服从党的组织，多数服从少数，下级服从上级，坚持维护中央权威，严肃党的纪律，保证政令畅通;要求共产党员除了要遵守一般群众应具备的道德准则，还要遵守更高的道德准则，做到通于开拓，积极进取，不怕困难、不怕挫折，诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前、享受在后、克已奉公、廉洁自律、无私奉献，危急时刻挺身而出，坚决同危害人民、社会、国家的行为作斗争。

通过对党性的分析，回头看自己，以《党员先进性标准要求》、《党章》对照自己的言秆，按照与时俱进的要求，理论联系工作实际，找出在学习和工作中存在的问题及不足，以便纠正错误，改正缺点。

一、存在的问题及根源剖析

(一) 思想观念不强，思想信念不够牢固。政治思想意识不够强。平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，但是思想信念上重视不够，学习目的不够明确，应用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑做得不够，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

存在问题的根源：

1、对政治理论学习还不够，对世界观、人生观、价值观的理解还不够;学习的时候没有深入。。有时对待学生和教师不能始终保持热情的态度，为学生服务、为教师服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。没有深刻理解全心全意为人民服务的宗旨，为群众服务的意识不够坚定。在一些小事上没有体现出一名共产党员应有的作风，在关键时候没有挺身而出，没有做好群众的榜样。

(二)工作作风细致不够、工作方式有待提高工作中积极性及创新性不够。在从事的后勤工作中，工作的主动性不够强，质量要求不高。开拓创新的意识还欠缺，办事的效率还不够高。

存在问题的根源： 1、在学校主要从事图书馆管理工作，自己认为搞后勤工作不需要太多的创新，只要能够让学生借到书，按时还书就行了。这种消极的思想是错误的。

同时，对工作的积极性和主动性不够，总觉得这份工作不用太动脑筋，只要坐在那里守着就行了。工作的积极性还不够强，主动意识还不够，工作中创新意思不够，有点墨守陈规。 2、有时候思想有懒惰情绪，认为只要干好自己的本职工作就行了，其它的与自己无关。

作为一名有丰富教学经验的老教师，多年的教学也已使自己的教学方法形成定势。在教学中，不能及时汲取和采纳新的教学方法，掌握新的教学理念，缺乏对教学新思想的学习和钻研，也缺乏对教材的钻研。备课欠于懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，由于缺乏对教育理念、教育方法和教学规律的深入研究，教学方法不够创新。在教研方面也比热情不高，态度消极。

对师德师风应有更严格的要求。在师德师风方面，起了一定的带头作用，但是有时可以更好的要求自己，而没有这样做。对学生的教育方式有时过于粗暴。存在问题的根源： 1、对有关教育法则法规认识不到位。

2、对少数恶习难改的学生，缺乏耐性，同时也没有掌握正确的教育方法二、努力方向及整改措施上述剖析的问题存在是表面的，但问题的实质上是深层次的，有客观因素，更主要是主观原因，是马列主义和世界观有所松动，缺乏党性修养，理想信念在动摇。通过这次保持共产党员先进性教育活动，使自己深认识到：党员的党性不能丢失，要做到以下几点：

(一)加强党性修养，牢记党的宗旨，时时处处以党员的标准严格要求自己，以身作则，起到党员模范作用。加强政治理论学习，提高自己的政治素质。要全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，认真学习党的xx大精神，深刻领会新的历史条件下保持共产党员先进性教育活动的精神实质和深远意义，扎扎实实地投入到活动中去，按照严格要求自己。

作为一名教师，应该积极学习新的教育思想，将新的教育理念与工作积极结合起来，同时要切实加强教育法律法规的学习，牢固树立依法从教的观念，严格遵守中小学教师职业道德规范，以良好的师德形象和优异的教学成绩来展现共产党员的先进性。

(二)不断加强自身政治理论、业务知识的学习，做到活到老，学到老，用知识来不断的武装自己，为工作服好务。

今后，自己一定从思想上、行动上严格按照三个代表的要求办事，改正问题和不足，努力干好工作，争取新的成绩，以无愧于共产党员的称号。

教师岗前培训个人总结(篇2)

暑假漫长的等待，终于迎来了新学期。新学期开始为期五天的新教师入职培训，为我们能更快的适应学校环境提供了途径。

本次教师岗前培训的内容十分的丰富，形式也多种多样，包括师德师风教育、教育新理念、教师职业道德规范和班主任工作方法等等。作为一名即将踏上讲台的新教师，我很感激学校为我们安排的入职培训。我感受着各级领导对新老师的深切关怀，通过培训，我对龙山中学的领导班子、教师团队以及校园文化有了更加深入的了解，感受到了龙山中学这个大家庭的温暖。培训的时间虽然短暂，但内容却是充实的，对我们新教师来说更是终身受益。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。我意识到，从学生到教师，我的角色转变是巨大的，也将会面临来自工作和生活新的压力。我要积极适应新环境，以坚定的信心去应对新的挑战，不断提升自我，严格要求自己。作为一名教师，我深知不仅需要满腔热情，还需要多向前辈们学习优秀的经验，并在日后的具体工作中进一步向学习，不断提高自己的能力。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。要成为一名优秀的教师，要认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导、认真组织考试和认真组织课外活动。对于新教师，悉心备课上好每一节课是必须要抓住的主线与核心。备课时，不仅要备教材，还要备学生、备教法，注重学生的个别差异。只有在这些方面下功夫，教学才会有成效。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。培训内容有一项是如何上好第一堂课，就是如何推荐自己，通过每个人准备第一堂课的内容并在各位老师面前模拟上课，并互相点评找出优缺点，让我们真正上第一堂课的时候信心倍增。对于我们新老师来说，还要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

最后，本次开展的新教师入职培训，是学习、是提高，更是鞭策，我们将把培训教师的先进教育思想、教育理念、现代专业知识、现代教育理论更好的运用到自己的教育教学实践中，不断提高自己，完善自己，争取成为一名优秀教师、骨干教师。在此，我想感谢给我们上课的每一位老师，感谢安排培训的每一位领导。

五天的培训，虽然时间很短，但研讨交流的机会很多，通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。重新认识了自我，认识到了自身的不足。在今后的学校工作中我将不断开拓进取，脚踏实地，以一名优秀教师的标准严格要求自己，不断提高自己的业务水平。用自己的热情，良好的师德，进取的心态做好自己的本职工作。

教师岗前培训个人总结(篇3)

以前，由于上岗的匆忙、急切，我没有仔细学习过《小学课程标准》及《小学教材》，而现在听了李老师的讲座，我对其有了许多新的认识与体会。

一、学习《课标》的重要性。

没有认真了解、分析、学习过《课标》的教师，就会像在大海中航行的船只无灯塔的指航一样，没有方向、没有目标。而我居然这样子盲目的航行了一年多，我对此感到愧疚。但我也庆幸，我现在以学习了《课标》，通过学习，我觉得自己提升的空间还是很大的，需要学习的东西还很多，现主要有以下几点：

1、自身的基本功需要练习，如：书写、语言表达、习作水平等方面的学习、提升；

2、自己对时代性知识的学习与把握。教师应通过自身的学习来影响、教育学生，让他们能够具有“把握时代潮流、引领未来方向”的能力。

３、自己也要对《课标》的四个阶段进行详细地分析，着重把握学生的阶段性特点，努力做到适时、适量、适度的教学。

......

二、学习《教材》的重要性。

没有了解、分析过《教材》的老师，就像一个工人不了解自己所使用的机器结构一样，无从着手或胡乱下手。不想而知，这样的效率是极低的，甚至无效率可言。

我之前虽然也自己简单地分析过教材的结构与编写，但都没有今天学习的那么详细、具体。我从中主要认识到了：

1、了解编写总指导思想，让我从中懂得了语文学习是开放的、有活力的，特别是要注重儿童心里特征的发展变化，有效地去指导。

2、认识编排体系，能够使我今后的语文教学更有层次感。

3、分析编写特色，使我感受到了自己的责任之重大，需要更加努力地提升自己的水平。

......

总之，我要正确认识小学教材、课标，不断提升自我教学水平，努力做一位优秀的小学教师。

教师岗前培训个人总结(篇4)

20xx年8月13日至8月15日，我们新任教师在莒县六中进行了为期三天的岗前培训。13日上午先是由教育局油局长进行重要发言，发言主要内容从政治站位到依法执教，新教师如何与老教师配合工作到如何在教育教学工作中以学生为本，从提高自己的教育教学能力到现在的核心素养。并且号召所有新老师对自己进行职业规划使自己成为合格优秀的骨干教师，呼吁人人做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有教师

接着全体新任教师进行教师誓词，教师誓词我忘了，但是我查了一段新的誓词如下：我志愿成为一名人民教师，忠诚党的教育事业，遵守教育法律法规，履行教书育人职责，引领学生健康成长，做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，为教育发展、国家繁荣和民族振兴努力奋斗！

腾云主任做了静心教书潜心育人的报告，她首先列举了新教师的许多不良的状态现象，比如说心情浮躁，不成熟，没有追求，对于这些不良现象我们要反思自己。做到有则改之无则加勉。接下来呼吁我们做一个有尊严的教师，即是让家长放心，让学生喜欢，让学校信任的老师。虽然话说起来很简单，但是要是切实的做起来，则需要一定的时间去努力。同时结合油局长的职业规划号召，腾云主任也对新任教师的专业成长做出了具体的分析，她将教师的专业成长分为四个时期，即适应磨合期，适应发展期，成熟提高期，反思创新期。针对以上四个时期，我们新任教师要做出一个具体的计划，并非是泛泛而谈，而是要针对在成为优秀教师的路上每一点要作出具体计划。比如说怎样讲公开课，怎样做优质课，在业务活动中需要干什么，怎样跟老教师学习哪些经验，教师之间怎样配合，如何把握学生的心理，如何提高自己的教学教育质量，以及深入的思考文本理解课标。而说到育人，首先得育己。自己必须德才兼备。我们常说给学生一杯水，那么我们需要有一桶水。现在信息发展时代一桶水远远不够，我们要有一湖水。那么我们就要有广泛的知识，另外作为老师要用自己的人格力量去吸引学生。对待自己的工作要敬业，对待自己的学生要奉献，对于我们的学生我们要学会陪伴，学会悦纳。并非所有的学生都是优秀的，陪伴可以增长师生之间的感情。其实一个优秀教师必然是一个人格高尚的人，在做好自己的本分工作，即是教育教学工作的同时也就成就了自己优秀的力量。最后腾云主任比较了自己在美国学习期间思考了美国教育与中国教育的异同。这使我想起了欧洲人的工作旅游观跟中国人的工作旅游观，欧洲人的工作是为了去旅游，放松身心，而中国人的旅游确是在放松调剂工作。人的生活幸福的观念是不一样的。最后腾讯主任给了我们四句真言：第一句要淡化得失，第二句要有兴趣有激情，第三句工作要踏实要潜心发掘，第四句要认真做事。

牟敦荣老师做了做教育的行者的报告。刚开始牟老师就抛出了问题，这一个永恒的哲学命题。我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？那么我们作为教育工作者要思考自己要何去何从，我们作为老师要懂得欣赏学生，唤醒学生，期待学生，修正自己，完善自己。接下来老师再用自己的事实来说明自己如何做一位教育行者。对于二年级的孩子她带领他们在早晨读书来培养行为习惯，对于三年级的孩子她设计了独特而唯一的生日诗，并且从可爱的女孩，我们的男孩来引导学生塑造自己，到了五年级已经是小学高年级阶段了，推出了校本课程中的小古文100篇以及节日诗。老师就是通过种种形式针对于不同阶段，培养他们的习惯，增长他们的文化涵养。就是这么一个简单的老师，却活出了生活中的诗意。牟老师的教育行者的故事告诉我们我们这些新老师在教育教学活动中要不断去实践，不断去做报告，不断的去展示，不断反思，通过种种的体验与经历来提高自己教育教学能力。

刘向前老师做了做一名真正优秀的教师的报告，开始刘老师抛出了两个小篆文字分别是“教育”两个字，刘老师向引导小学生思考问题一样引导着新教师来思考教育的问题。有关于核心素养是核心所在。对于我们教育工作者来说课程标准是纲领所在，核心素养更是纲中的纲。如何落实核心素养变成了我们新教育工作者应该思考的问题，主要应该思考以下三个方面：一师生关系，二了解学生，三了解课堂教学。接下来李老师论述了如何提高教学的有效性，分别从尝试某种方法，发现正确后然后反复强化这种方法，最后总结这种方法是否有效。

县第二实验小学的唐永珍老师做了做一名有温度的教师的报告。唐老师的报告充满了幸福感，唐老师从自己的生活经历娓娓道来。她记得她从教的第一天一直到20多年后的现在。唐老师一步一步的走来，感觉到教育的幸福做到了一个有温度的老师。几乎所有老师都说自己是爱学生的，可是我们的爱如何来表达则因人而异了。有的老师恨铁不成钢，会在冲动之下打学生骂孩子，这样违反了法律法规，违反了学生的成长规律。有的老师为了让学生的学习水平提高，拼命的布置作业导致了学生厌烦心理。有的老师在课堂上满堂灌，讲的特别多跟学生交流特别少。针对以上问题那么我们就要研究小学生成长规律，并且根据学生不同的特长不同的兴趣来因材施教。每一个学生都是一个独特的生命状态。唐老师质问我们新老师的教学基本功，对于我们即将上任的新老师，我们的教学基本功有吗？我们的普通话标准吗？我们的课程标准了解吗？我们对学生了解足够吗？我们的文本解读详细吗？梁晓声曾经说过一个人是否有文化并不在于他读了多少书，他的学历有多高，而是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想善良。简短一句话对于我们每一个新任教师都是一个提醒，都是一声警钟在长鸣。教师作为文化的引领者，内心一定要有责任感。

莒县第五实验小学的郭星慧老师做了抓实教学常规促进专业成长的报告，郭老师先是简明扼要的跟我们说了如何备课。备课其实就两个问题，那就是教什么、怎么教。语文学科有其自身的广度，那么作为语文老师就需要广泛的阅读来提高自己的语文素养。在上课期间要充分预设，因为课堂上发生的事并非全部都是你在备课中的预设，有些突发的事件需要智慧处理，这就需要老师的方法与能力了。同时在课堂上应该给予学生一个自由宽松的环境，因为以生为本是我们教育的理念。第三个对于学生的作业郭老师提出了自己的要求，他觉得作业应该形式多样，对每一个学生应该有针对性同时不同层次的学生应该布置不同的作业。作业布置之后应该要及时反馈，否则作业则失去了检测的作用。对于学生的辅导我们老师应该具备耐心跟爱心，因为所有孩子成绩的提高并不是一夕一朝一蹴而就的，需要日久天长的积累。最后郭老师对我们新人教师提出了自己的要求，我们教师要主动地去成长。从要我成长到我要的转化，那么就需要我们广泛的学习教育教学知识，跟老老师学习他们的管理经验，听课，反思自己的教学活动，在反思中成长，在反思中进步。

青岛路小学的刘莲叶老师做了做幸福的班主任的报告。报告的关键字就两个字智慧因为教学是一个需要运用智慧的。刘老师用了中国现代文学史上两个非常有名的人，就是三毛跟冰心小时候的故事。三毛初中数学非常差，老师就经常三毛考不好。三毛下定决心把一整本书都背过了，结果下次测试的时候三毛居然得了满分。老师不相信是自己做的数学题，结果另外出了一套题，当然并不是课本上的，而是从来没有见过的方程题，结果没出来试卷得了零分。老师得意洋洋的说是三毛的怎么可能得满分，老师用毛笔蘸了墨水在她脸上画了好多鸭蛋，让她站在面前。可想而知那些同学们的哄堂大笑是多么让我伤心啊从此以后三毛就走入了忧郁。而冰心的初中数学老师所以一颗耐心，不仅让曾经缺腿的冰心长好了一条腿，他耐心的补习让冰心自信满满，并且心情好的不得了，成为中国文学史上少有的百岁老人。将来就是如何智慧的管理学生他举了魏书生的例子来说明学生的自主管理，那么对于小学生的低中高学年段各自有自己的自主管理的方式。如何智慧谷人从主题班会讲故事需要娱乐来开始。如何智慧的沟通则需要老师的广泛学习。

我是去年政府购买类的教师，虽然有些内容去年我已经听过，但是用心听必然会有新的收获。一个个鲜活的例子扣人心弦，一句句谆谆教导直入人心，一声声质问发人深省，一次次有趣的互动调动积极，一个个身边的案例触动灵感。

感恩遇见，感恩听见。感谢有你，让我成长的更好。

教师岗前培训个人总结(篇5)

8月17日至28日，作为厦门大学嘉庚学院新录用的专任教师，我们接受了学院组织的一系列岗前培训，以下是培训后的一些学习感悟。

首先，培训扎实“有料”。

王院长和戴副院长的理念沟通、院情总览使我们认识到独立学院的特性、优势及劣势；嘉庚学院的位置、战略目标及实施路径等，使我们的脑海里马上有了一幅图景。由此树立了危机意识，也认识到只有通过大家的努力共同把学院办好，才是与这个组织共同成长。

其次，注重效率和公平。

王院长在讲话中多次使用“组织”一词，让我们体悟到院领导十分注重组织文化建设及对组织行为的引导和规范等，也让我们体会到组织的强大力量，组织的合力远不是一个人的力量可比的，关键还在于“组织”，也即组织规范的制定及其执行力。

第三，作风细腻、务实。

此点从教务部、教学与科研促进部及人力资源部的报告中可以体现出来，其它诸如ppt技巧、教务管理系统等软件的培训也使我们尽快熟悉了学校日常教学所需要的技巧。

第四，注重“以心传心”。

新老教师见面会独具特色，几位来自一线的、已脱颖而出的老师的教学经验可以总结为两个字——“用心”，工作用心处，各种自创或借鉴的招数用起来才到位，也才会有良好的效果。

第五，构建服务文化。

学院各部门之间、师生之间强化了服务意识而淡化了管理的色彩，如学院尽可能为学生提供良好的服务，学院各部门为老师服务，老师为学生服务等等，服务的意识使各部门真正配合起来，顺利运转，真正体现了“以学生为中心”这一宗旨。

总之，培训期间感悟非常多，相信各位新同事也有同感。通过培训，学院的愿景、“以学生为中心”的办学理念及“有效教学见长”的办学特色已得到广泛认同，学院已有的组织文化使新进人员在思想上与组织保持一致，也是今后工作的出发点和立脚点，培训的效果是好的。

教师岗前培训个人总结(篇6)

11月24日至12月9日，很荣幸作为一名即将走工作岗位的新教师，我参加了教育局为期12天的新教师岗前培训。短暂的教师培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会：

通过12天认真的培训和自己的学习，我明白了教师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得教师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教育”，教师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个教师都必须有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的教师，不误人子弟，就必须热爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作！

然而，光靠责任感也是不行的，还必须在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，教师就必须有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才传授给学生更多的知识。

教师岗前培训个人总结(篇7)

本次教师岗前培训的内容十分丰富,形式也多种多样,包括师德师风教育,教育新理念,教师职业道德规范,教育政策法规,基础课程改革纲要,教师心理健康教育,现代教育技术,班主任工作方法和技能,学科专业课等等诸多方面的系统学习.虽然时间只有三天,但内容却是充实的,对我们新教师来说更是终身受益.通过培训,我得到了很大的收获。从教师起点的调整积极心态到面对新工作、新挑战；如何幸福的走在教育路上；从良好的工作习惯到良好的心理素质；从如何与家长、学生交流到如何与领导、同事相处；从如何反思教学到如何做个成功快乐的教师；如何上好一堂课。总之，通过这次培训，使我受益匪浅。

在培训中，几位局领导、骨干教师和优秀教师都谈到了当代教师身负重任，特别是教师角色这一问题。人们常常这样来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的替身”。可见，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。

第一、作为一名新教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师们学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。

第二、教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第三、教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效，更能促进学生的发展。

第四、教师是父母。作为一名教师，要富有成效有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。

第五、教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师与学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

我的总结如下：

一、在培训中充实：

作为一名教育战线上的新兵，在很多地方找不到方向，找不准方法。新教师岗前培训给了我们一缕阳光。培训辅导内容很多，有关于教育教学的，有关于备课上课的，有关于为人处事的，还有关于心理辅导的等等。这不仅丰富了我的教育理论知识，而且对我平日的教育教学也给出了明确的发展目标，指出了成长的途径。只有自己有一桶水，才能给孩子一杯水。在这次培训中,通过学科专业课培训，使我认识到要想成为一名优秀的教师,必须具备最基本的“六认真”要求：即认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导、认真组织考试和认真组织课外活动，备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面，即备教材、备学生、备教法，要关注学生去如何学，学到了多少东西。不仅要求老师课前备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习,改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性，特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有高质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习,不断完善自己，认真的做一名学习型教师。

二、在培训中提升：

本次教师专业成长培训，教育局负责人进行了认真的准备，精心的组织。首先是几位局领导、骨干教师和优秀教师针对中小学的特点和教师们的实际情况作了讲解，结合目前的基础教育课程改革合理地安排了教师专业成长培训内容，注重了培训的实效性。在这次培训中，我结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。其次，为了确保教师专业成长培训质量，还请了优秀教师、骨干教师、教育专家进行讲座。这些教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验，他们的讲学如春风化雨，润物无声。每接受一次培训都是一次提升，优秀老师的授课让我们每个人都受益匪浅，新教师的岗前培训也让我从中知道了哪里需要扬长避短。

三、在培训中反思：

什么是理想的教育？孩子需要什么样的教育？这也许是我一直思考的问题，在培训中老师精彩的案例，犀利的分析，常常会让我反思自己的教育观、学生观，反思自己以前的教育教学行为。正如肖川所说的，“一个有事业心和使命感的教师，理当做为教育的探索者，其探索的最佳途径就是从自我反思开始。”经验加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。

四、在培训中感悟：

本次开展的新教师岗前培训，是学习、是提高，更是鞭策，我们将把培训教师的先进教育思想、教育理念、现代专业知识、现代教育理论更好的运用到自己的教育教学实践中，不断地提高自己，完善自己，争取成为一名优秀教师、骨干教师。在此，我想感谢给我们上课的每一位老师，感谢安排培训的每一位领导。

总之，通过这次培训，我对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大艰巨，要做一名好教师必须具备敬业精神,奉献精神、创新精神、拼搏精神，我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘。“要爱生如子”，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生，新时代的教师应具有高尚的师德,先进的理念、健全的人格，健康的心理素质、和比较扎实的专业理论功夫和业务水平，有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力，对学生要多说鼓励的话、安慰的话、开导的话、实在的话；少说讽刺的话、冷淡的话、伤人的话、威胁的话。在这次培训总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的中学教师，为我们国家的教育事业，为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。

20xx年8月28号，我参加了毕节地区教育局举办的20xx年特岗教师岗前培训。对于刚刚走上工作岗位的我来说，实践经验还是非常缺乏，参加这样的培训是十分有必要的，而听过几位经验丰富的老师讲课后收获良多。在这里感谢教育局提供了这样的学习机会，感谢各位老师教给了我那么多的教育方法和教育理念。

此次教师岗前培训的内容十分丰富，包括教师职业道德与特岗教师管理、全区教育发展现状与“十二五”教育发展目标、构建高效课堂享受教育幸福、班主任工作及管理。虽然时间只有一天，但内容却是充实的，对我们新教师来说必定会是终身受益的，现将自己的心得体会总结如下：

一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在本次培训中，听了有关教师职业专题报告后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。

使我深刻地认识到：

首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是榜样。学高为师，身正为范，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。另外，我对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大艰巨，要做一名好教师必须要具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼搏精神。我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华、含辛茹苦、默默耕耘．新时代下的教师应具有高尚的师德、先进的理念、健全的人格、健康的心理素质、和比较扎实的专业理论功夫和业务水平、有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力．对学生要多说鼓励的话、安慰的话、开导的话、实在的话；少说讽刺的话、冷淡的话、伤人的话、威胁的话．这些都是作为一名合格教师应具备的素质。

二、培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在本次培训中，通过小学教学常规内容的学习，使我认识到要想成为一名优秀的教师，必须具备最基本的“六认真”要求，即认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导、认真组织考试和认真组织课外活动。备课是首要成分，它包括了教材、学生、教法、语言、实验、提问、板书、练习八个环节。要关注学生如何学，学到了多少东西。不仅要求老师课时备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的教学水平。在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，转变教师传统的传输者为知识的引导者。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生的全面发展为目的，以新的教学姿态迎接新的挑战。

三、培训使我对未来的工作充满了信心。

在本次培训中，各位讲课的老师都对我们寄予了很大的期望。同时也鼓励我们要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境；要更加理性地认识社会、认识自己的角色；要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。两天的培训让我感受到了教师职业需要太多的技巧，同时让我知道在激烈的职业竞争和繁重的工作压力下，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，沿着新教师培训为我们指引的方向前进。

作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地思考和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。

教师培训个人总结(篇1)

寒假期间，我有幸参加了市骨干教师培养对象为期5天的培训学习，共聆听了4位专家高屋建瓴的讲座，真是受益匪浅。各位主讲教授都能从我们一线小学教师实际面临的困惑、问题出发，围绕识字、写字、习作、阅读四大专题，理论联系实际，帮我们拨开云雾见月明。

其中张素凤老师关于《字理的教与学》的讲座给我留下了深刻的印象。张素凤老师知识渊博，对中国汉字颇有研究。通过她的讲座，使我对很多熟悉的汉字以及汉字规则有了新的认识和理解。

张素凤老师讲到，中国的汉字虽然历经漫长岁月的演化，特别是近代的简化，但大部分的汉字依然是有“理”的。要让学生形象感知和识记汉字，最主要的就是解析字理，即运用字理识字。字理识字是指利用汉字本身具有表意性和图像性特点，综合运用故事、图画、演示、游戏等多种方法和手段，将汉字音、形、义三者之间的关系以及辨析方法巧妙地传递给学生，增强孩子的识字兴趣，提高识字效率的教学方法。

结合多年的教学实践，我深深认识到:依据汉字本身的规律(字理)和学生的认知规律 (心理)进行识字教学是比较有效的教学。教师应充分运用各种形象直观的教学手段和灵活的教学方法，努力为学生创设丰富多彩且适用有效的识字教学情境，建立音、形、义三者之间的紧密联系，同时充分发挥学生的自主性，调动学生学习的多种感官，参与学习，逐步培养学生的识字能力，对学过的汉字能够会读、会讲、会写、会用。

在教学实践中，我深切地感受到孩子是识字的主体，他们对生活、对世界有着许多梦幻般的期待，字理识字遵循了儿童认知的规律，从学生的认知出发，采用多种方法帮助学生分析音、形、义的关系，整个教学过程融知识性、趣味性、科学性为一体，深入浅出，将文字的演变过程及辨析方法巧妙地传给学生，使学生从汉字构造意义上理解字的音、形、义，不仅知道汉字怎么写，而且知道为什么这样写。在掌握了汉字构字规律之后，学生可以利用基本字带字学习，对于具有相同部件的字学得更快、更牢，不仅有效引发孩子的好奇心，有助于培养孩子的识字兴趣，提高识字效率，而且大大缩短了汉字的教学时间，而且能使学生正确区分形近字的异同处，做到正确运用，错别字大大减少，识字能力稳步提高。

此外，张学鹏老师关于写字的讲座也让我触动很大。在我们班有个别学生的字总是写不好，要么结构松散，大小失当；要么歪歪斜斜，显示整体散乱。我经常提醒这样的学生认真书写，但收效甚微。这次张学鹏老师在讲座中谈到：汉字大部分是合体字，一个合体字由几个部分组成，是彼此互相独立又紧密联系的一个整体。一部分学生由于对汉字结构意识不强，在识记时不注意组合，往往只注意记住一个字是由哪些笔画和部分组成，脑子中缺少一个字整体结构的合理形象，因而表现为结构松弛，通常是写到哪里是哪里，不注意相互照应。因而写出来的字大小松散，比例不当（当然还需要排除，比如这个学生患有近视，因而对字距字形缺乏把握等其他客观因素）。这样的学生，书写一时间很难做到“规范、端正、整洁。”需要长期训练和多方配合。面对这样的学生，在写字教学中，我们要特别注意从两个方面去引导：一是要从文字学角度对一些基本字型进行通俗易懂的必要阐释，分析造字结构，让学生了解一些必要的规律，“知其然及所以然”；二是合理利用字格的“拐杖”作用，通过辅助训练，让学生逐渐把每一个汉字在脑子中“成型”，达到“形”在笔先，写字就是把心中形成的“字的印象”用笔反映出来的一种半自动化能力。

张学鹏老师的一席话让我如梦方醒，今后再指导学生写字时就不会简单的批评学生不认真了。

教师培训个人总结(篇2)

今年暑假我参加湖北省XX年暑假农村中小学美术教师培训，教师培训中接受封闭式管理，吃、住、学全在培训学校，累计集中培训时间为七天，共分二个阶段学习。培训学习了艺术理论，美术课堂教学设计，新课程标准下的美术教学的分析，精彩15分钟的设计，美术教师的专业化成长，多媒体课件的制作与应用，基本技能训练等。既有理论学习与教育教学实践相结合、又有集中学习与分散研修相结合、还有理论学习与技能训练、课题研究相结合等方式，同时突出了我们学员主体地位，也突出课堂教学的效果。

通过为期七天的培训学习，自我感觉收获多多，小结：

1、提高了专业知识水平

深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。尤其是听了丁玉祥老师的有关自主合作探究式教学及学生能力的培养课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在教师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作的能力。另外听了单锦浦老师有关初中试验能力的培养和实践课，使我深深地认识到在美术当中培养学生的观察能力、、创新能力、技能发展的重要性。通过多位教师的经验的传授，使我在现在的教学中得到了很大的帮助。

2、教育观念得到更新

不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重.

认真积极地参与数学组的活动，虚心向老教师和同行学习教学方法，做到博采众长，以便快速提高自己的教学水平。

此次“千农教”的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。

3、提高了现代教育技术的运用水平

有效的课堂教学的具体要求是教的有效性和学的有效性，也就是教和学都要有效果、有效率、有效益。为了使教学有效，我们就应该使用和掌握一定的策略。有效教学的策略有如下几点：关注学生生活中的经验;在游戏中提供教育契机。通过活动和游戏，提高学生学习的兴趣;充分利用教学资源;让学生亲身体验;创设有效情境;变式教学，包括概念性变式和过程性变式;课堂提问中预设与生成的应对策略;关注知识背后的思想;哲学思辨;各学科之间的整合策略;综合运用不同学习方式。在教学中，我们只有正确处理好了师生关系，运用各种策略，抓住教学中各种生成的资源，不断创新，才能真正上出一堂好课来。

在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。李涛老师虽然只给我们上了半天的课，却使我受益菲浅，在现代教育技术、计算机应用(含网络技术和多媒体课件制作)的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。我都深深地感到自己的思想在不断地充实，可以说这些理论是指导我们顺利开展各项工作的必要前提，也为我们的.不断成长提供了有利的条件。通过老师的博客培训，使我深切的感受到我在现代教育技术应用方面的能力是多么的欠缺，为了提高自身的现代技术应用能力。为了适应社会发展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格教师，我认识到必须要与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高自己的适应能力。

4、教育教学理论掌握得更为系统

在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

5、合作学习、共同成长

在十多天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。

总之，经过这次的学习，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富!不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富，我想，虽然我们要毕业了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开始。

最后让我校领导表示忠诚的感谢。感谢领导们给我这次学习机会!

教师培训个人总结(篇3)

随着烈日炎炎一步步逼近，也迎来了我们老师最期盼的假期，开启各种娱乐的同时但也不忘学习，学必求其心得，业必贵其专精。尤其作为授业解惑者，要终身学习。学习什么？当然要学习自己所教的学科的新知识，不断了解学科发展的新知识；也要学习教育的新理念、教学工作的技能和技巧，不断改善教学方法。

随着教材的改革，由教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文、历史教材将于9月1日在全国投入使用。为能准确把握教材编写意图和对文本的解读，在20xx年7月16日有安康教研室组织的为期3天关于“安康市小学道德与法治、语文学科统编教材”的培训会，为我们能在9月份顺利使用教材下了一场及时雨。我认真倾听了各位走在前沿的老师对不同年级统编本教材特殊单元及不同板块的解读及教学建议。

首先，我们要充分认识统编本教材，明确统编教材编写意图及重大意义。三科统编教材是时代的要求，以“立德树人”为根本，教材充分体现了德育教育，以德为魂。明确了为什么要培养人，培养什么人，为谁培养人。

其次，要整体研读统编本教材，准确理解和把握统编本教材的思路和内容，做到心中有数。统编本教材核心概念是“语文要素”（必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的学习习惯）；以双线组元（人文主题+语文要素）；有三位一体构建（精读课文+略读课文+课外阅读）；每一册共有8个单元，常规单元6个、特殊单元2个（阅读策略单元、综合性学习单元、习作单元）；教材内容有“精读略读课文、语文园地、口语交际、习作、快乐读书吧、识字表、写字表”七个板块构成；每一单元教材解读要遵循单元视域，整体实施的原则。从整体阅读，了解内容；关注导语，理解语文要素；解读单篇（内容、作用、关系、价值）；分析练习和提示；分析课文之间的关系；分析板块之间的关系等7个步骤对教材进行解读。

安康高新区第六小学王媛老师对“综合性学习单元”和“阅读策略单元”作了培训，给出了具体教学建议。综合性学习单元从三年级下册开始安排学习，从五年级下册成为独立单元安排学习。小学语文综合性学习的一些核心要素：立足于小学生的生活和经验；以实践活动为主要形式；综合开发和利用课程资源；合作、探究等学习方式；提升语文素养。综合性学习教学目标的设计主要从培养学生发现问题、提出问题、信息搜集和处理的能力。

学会沟通与合作，获得亲自参与与研究探索的积极体验。激活各种学习中的知识储存，尝试相关知识的综合运用。预设目标与生成目标的结合。教学内容的设计主要从学科内部的综合，各学科之间的综合，语文学习与社会生活的结合。综合性学习实施主要整体设计，制订方案—开展探究活动—开展阅读，体验活动—交流与分享成果。

小学语文统编本教材安排的特殊的阅读策略单元从三年级到六年级分别安排在上册，分别是三年级上册第四单元“预测”，四年级上册第二单元“提问”，五年级上册第二单元“提高阅读的速度”，六年级上册第三单元“有目的地阅读”。阅读策略是指阅读者为了完成某一具体任务或者培养某一具体技能，经过慎重思考后采用的有目的的手段。

阅读方法是组成阅读策略的基础。阅读策略建立在阅读方法之上，不是方法的简单累加，而是需要读者根据任务要求、不同情境、文本特征、已有知识经验等因素、对选择的阅读方法进行灵活调节，以达成阅读目的的手段。策略单元编写的意图旨在引导学生获得一些基础的、必要的学习阅读的策略，培养他们运用阅读策略的意识和基本能力，使他们成为积极的阅读者。阅读策略单元的学习在整个单元的学习都要集中且聚焦到阅读策略的习得上，是学生在阅读体验活动中对某一策略或某一策略的子策略，通过不断感悟、积累、尝试运用的系列过程。

阅读策略单元教学建议从3个方面入手：

1、阅读策略单元教学必须指向明确，一定有别于其他单元的教学。

2、阅读策略单元的教学要聚焦于学生思维品质的培养。

3、阅读策略单元的教学要遵循螺旋式上升发展规律。

平利教研师训吕国文老师对“习作单元”教材编排特点及教学建议做了培训。统编本教材中的习作以“单元习作”“习作单元”“小练笔”“词句段运用”形式出现。吕老师对习作教学提出具体建议：

（一）以三个入手为原则：重视以联系学生生活经验，调动学生生活积累，打开学生习作思路为指导思想；即从题材入手，从生活入手，从兴趣入手。

（二）处理好阅读与表达的关系。阅读与表达并重”是统编小学语文教材的重要理念。本套教材按照阅读与表达并重，同步推进的思路综合编排，体现“阅读铺路，由读到写”的编排原则，意在引导学生将阅读中学习的表达方法，用于自己的习作实践。

（三）以习作能力为主线，统筹安排各部分学习内容。最后指出习作衔接建议：

1、拿捏好做前指导的分寸。

2、习作练习宜当堂进行。

3、从精批细改中突围。

4、聚力习作讲评。

学习此建议时，解惑了我对作文教学很多困惑之处，我在教学习作时为节省时间总是在课堂讲解如何写，从哪些方面写，没有让学生当堂实践。总是拿回家写，发现很大一部分学生作文水平很高，是因为这里面有家长的辅导，甚至有的家长包办，可一到考试，很大一部分学生对作文无从下手。作文质量不高还有一部分原因是对集体作文批改后没有聚力习作讲评，学生不知道优秀的作文是什么的。

最后承着宁陕县教研师训张伟老师对统编本教材提出总的建议（从语文教学的视角解读文本；从儿童学习的视角设计活动；从课堂的实践视角优化过程。）出发，依标扣本，且思且行。

教师培训个人总结(篇4)

感谢为我们新老师提供了这样一个学习和交流的平台，让我们在这第一年最难的起步阶段顺利度过。每次参与新教师培训总能有所收获。作为一名才走上讲台的新老师，在这近一年的工作中，发现了自己很多地方的不足。也在这一年的培训中，发现自己从中所收获的将是以后几十年都要去实践和体会的，这些都源自于新教师培训中很多鲜活实例。

转眼间，一年的新教师生涯即将进入了尾声。在这一年内我在原有的良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习。为了有一个更好的工作姿态，使得下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人在该年度的工作、培训情况进行全面、客观的总结。

一、在教育教学工作方面：

这一年内主要担任着三到六年级共12个班级的信息技术教学、学校一些电教设备的管理、维护，一些问题电脑的维护和维修。工作是繁忙的，任务是繁重的，但作为一个刚刚进入教师行业的我，无论是工作方法、工作经验还是工作效率都有着明显的改善。在教学方面，我严格按照教学大纲的要求，每上一节课，都做好充分的准备，认真备课。对于学生个体，加强了对后进生的指导工作，拉近学生之间的差距。另外，利用中午休息时间，向学生开放学校电脑室，学生不仅可以在一定程度上更加好地接受信息技术知识，而且也可以在这段时间内来查找资料，括大他们的知识面。

二、教科研成果方面：

每天中午都进行兴趣小组的培训，培训学生也有一些不错的成果和可喜的作品。在参加市里组织的电脑制作活动中有两件作品已上交金华市比赛。前不久又参加了市里组织的学生电脑作品现场制作比赛。老师本身也积极参与，如：参加了信息技术论文及案例的评比、参加老师博客大赛等。

三、培训成果方面：

在思想上。经过近一年的学习，最大的收获是关于思想方面的修养，以前我总是存在一个误区，对学生的教育就应该从教学方面入手，抓好教学质量。现在观念已经有所不同了，学生是老师的影子，想让学生各方面都好，教师本身各方面就得好。严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格。对学生的教学也不应该仅仅是教学方面的，更应该把思想道德教育融入于课堂教学当中。在教学上：在培训中，慢慢体会到教学是一门科学，但更是一种艺术。教学的道路上需要我们教师付出的是真诚，是真心，是一颗与学生同命运共呼吸的心。

在此，感谢学校对新教师的关心，感谢领导们辛勤的栽培，感谢教育局能给我们新教师这么一个学习交流的平台。教学的道路上还有许多问题等待我们去探索，去解答，我相信用我的真挚、努力肯定能换来更加美好的明天。

教师培训个人总结(篇5)

走出大学的校门已有两年，我是师范专业毕业很喜欢教师这个职业，当一名合格的人民教师是我的人生梦想，所以在这毕业后的两年里，我带着这份执着从事过短暂的教师工作。通过参见宁夏回族自治区大武口区的特岗考试，我很荣幸地成为这里特岗教师队伍中的一员，终于放飞了自己的梦想，准备扬帆起航，开始了人生新的起点。

感谢大武口区给了我这个改变我一生的机会，我会把自己的热诚和希望带给这里的孩子们。为此，我就必须努力去做一位合格的教师，但是对于什么是教师，怎么当好以为好教师还是很茫然的。为了是我们能尽快适应教师工作，感谢区教育体育局给了我们为期5天的岗前培训，培训内容丰富多样，包括学校的管理制度﹑做一位幸福的教师﹑教学常规与教师素养﹑教师的专业理想和专业发展﹑新教师如何上好课﹑电子白板的使用培训和班主任角色意识与思维方式浅谈等方面。各位专家教师很热情﹑很认真的给我们全面的讲解，让我从中学习到了很多以前没有的经验和知识，受益匪浅。为此，我将具体的心得体会总结如下：

一、通过这次培训是我更加深刻和清晰的认识了教师这个圣神的职业。

在这为期5天的培训里，通过经历多年的专家教师的指导和解答后让我对教师这一职业有了更见深刻的认识。我原来单纯的认为教师只是教知识，管学生，通过这次培训，我扩展的认识到教师是知识和文化的传道者，是智慧的启迪者，是学生学习的榜样，是学校和学生的管理者，是学生在学校的父母，也是和学生用心交流的知心朋友，更是学生的心里医生，是心灵的陶冶者。我还认识到一位好教师还应具有敬业心，创造心，拼搏心，要有崇高的教师职业道德，健全的人格，扎实的专业知识和业务水平，多说鼓励的话，少说废话﹑伤人的话，做一个热爱老师工作，对自己严格要求，作风踏实﹑态度诚恳﹑品行端正的人民教师。

二、这次培训还让我认识到成为一名合格教师的具体要求和方法策略。

首先，要想成为一名合格的教师，就必须上好自己的每一堂课。因为上课是教师的中心工作，能上好课的老师才是合格的。通过这次培训我认识到上好课的第一步就是扎扎实实备好每一节课，备好课是上好课的前提条件，备好每一节课的关键是把握好课程标准的要求和学生的实际。第一要熟悉﹑了解课程标准对各学段的不同目标要求；第二要研究把握教科书单元安排的意图，同时还要考虑自己班的学生会有怎么样的反应与感受。有了充分的准备，上课才会有条有理。第二步就是课堂教学，这是上课的中心环节，是教师能力的彰显。教学前要仔细认真的完成教学设计，理解教学设计要解决的几个关键问题，认真分析和处理教学内容，创设有效学习的教学环境，制定合理的教学目标和重难点，安排适合自己教学的内容。只有通过慢慢锻炼﹑虚心学习，才能不断上进，才能成为合格的教师。第三步是布置作业和课后反思。布置作业要精选，分层和限时，让作业达到最佳的学习效果。课后反思是教学必不可少的部分，在课后反思中总结自己的优点，并继续加强，分析自己的不足，思考解决的办法。只有通过反思才能认识到自己上课的优点和不足，新教师才会不断成长进步，才会由一名初教着变成合格的教师，成为优秀的教师。

其次，要想成为一名合格的教师，还必须是一名合格的管理者。

每一位教师都是学校的管理者。在学校就必须和学校领导一起来管理学校，听从领导的意见，把学校当做自己的家，做好属于自己的每一份工作；还要管好自己，约束自己，教师要遵守学校的制度，不旷课，步迟到，严格按照学校的要求上班，上课。教师还是每一位学生的管理者，这里的管理者主要体现在班主任，要想成为一名合格的教师，班主任工作是不可缺少的，一个班级的好坏与班主任管理是分不开的。经过这次培训，我对班主任角色有了更深的认识。班主任是学生日常事务的管理者，学生心灵的导航者，教育教学团队的协调者，学生的促进和帮助者，学生身心健康发展的保护者，家庭教育的指导者，学生活动的设计组织者，道德行为的示范者，名族精神的传承者，也是健康生活的倡导者和激发者。通过这次培训我也理解了班主任工作的内容和基本要求。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学学生健康成长的引导者，班主任要努力成为学生的人生导师。从事班主任工作是教师的重要职责，教师担任班主任期间应该将办这人工作作为主业。班主任要全面了解班级的每一个学生，深入分析学生思想﹑心理﹑学习生活状况；关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格；采取多科方式与学生沟通，有针对性的进行思想道德教育，促进学生德智体美劳全面发展；还要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识﹑责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐，团结互助，健康向上的集体氛围。为此，就必须不断地向老教师学习管理方法，不断地创新管理办法，让自己成为一名合格的班主任。

最后，要想成为一名合格的教师，上升为一名优秀的教育工作者，就要不断钻研，进行教育研究工作，把自己在教学上好的方面不断更新，日积月累就会形成自己的教学体系，成为一名优秀的教育研究者。

我热爱教师，成为一名优秀的教师是我的梦想。现在我的梦想已经放飞，就要扬帆起航，作为一名新的教师，在以后的工作中就必须不断学习，不断创新，以爱心和无私奉献的心走向讲台，面向每一位可爱的学生，实现自己的远大理想。但是在扬帆起航的行程里，总是很曲折很漫长，遇到意外的困难和失败也是难免的，只要放下心中的包袱，不断地去思考和领悟，坚定自己的信念，为自己定下一个远大的目标，理想的彼岸就在眼前。

教师培训个人总结(篇6)

我作为xx边远山区的乡村教师，本身素质和教育理论，以及技能都还赶不上。这次有幸能来到这里进行培训，在这短短的十几天中，时间虽然短暂，可知识却学到了很多;这还得感谢xx?文薪的领导和各位名师的关心。在这里，你们给了我做好工作的信心，给了我搞好教育教学的知识。

培训期间，领导和名师不辞劳苦，来为我们讲课。在课上把各科的理论、技能知识，简缩成实际的、对我们在实际教学中即可用得上的知识板块，耐心的传授给我们，这使我非常的感动。这些知识也正是我们一线教师所需求的，渴望得到的宝贝。我真的很幸运，能得到这个机会，因为在乡村里，像我这样渴望得到这方面知识的教师很多很多，他们目前还是在默默地工作着、学习着。老师教给我们新课改的新理念、新教法，在我们学员认识了理论后，接着让我们去观摩、借鉴，这就让我们间接的去感受理论与实践的相结合;使我们把理论逐渐消化，再与自己乡村学校教育相连接，化为自身的，特有的，具有乡村教学特点的教学技能;这也使我大大的提高了自身素质。这些知识是我梦寐以求的东西。

每位受训的教师都受益很多。刚来的时候，我们有着如饥似渴的求知欲望;培训结束后，我们的乡村教师都在这里脱胎换骨，成为具有新知识、新理念、新技能的新教师。

我相信，在这里脱胎换骨的教师们，将会成为以后xx乡村教坛上的奇葩，会在乡村教育大园中永放异彩。

教师培训个人总结(篇7)

学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。我通过校本培训获得以下几个总结：

一、在教学活动中，学生才是主人

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与”。但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”

简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。

二、在教学活动中，教师要善于评价

在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。”为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。(如：“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!”“发言声音响亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见，进步真大!”“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”)大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了教学的人文性。也要多一点诙谐与幽默，老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成。使学生在充满爱心和智慧的评价中健康成长，我们还要“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”

三、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。

四、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人

一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。

总之，在学校的教育改革中，我们要不断学习，致力于新课标的研究与探索之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新课改中获得能力的提高。

教师培训个人总结(篇8)

非常高兴参加本次教师远程培训，在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。我非常喜欢这次网络课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。本次培训中的几点收获：

1、做成功的教育者我从教的是峨眉山市高桥中学，虽然十几年的教书经验和责任感让我对工作不敢懈怠，但我却少有成就感。

这次培训让我认识到做一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

2、构建新的课程观新的课程标准，是教材编写，教师课堂实施和教学评价的纲领性文件，教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，同时也不能忽视课程标准的学习。

新的课程观建立需要对课程进行重新的解构。课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。课程是教师与学生共同建构的一个艺术品。

其次，课程是开放的、民主的科学的。所谓开放，是指课程的开发要全社会关心教育事业的人共同参与；课程要在实施过程中不断修改，不断趋向完善；课程的设计要为学生个

性的发展留有一定的空间。所谓民主，就是课程决策、课程编制的过程应该是对话式的；课程实施的过程也应该是师生交互并生成意义的过程。所谓科学，是指课程是学生的课程，课程必须回归学生世界、适应不同学生的发展需要，使不同层次的学生都能获得成功感。

3、积极开展学生为主体教学活动新的课程标准提倡以学生为主体开展教学，让学生在“用中学”，在“学中用”。我们在地理课堂上也尽量为学生提供各种教学活动，让学生运用过程中去完成各项学习任务。经过市培培训，我才发现自己的认识其实十分有限。

教师要充分信任学生的学习能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就能自如开展教学活动。

新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”而非简单的“行为参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要给学生想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说。这样，学生参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

4、努力进行教育教学实验研究我们都把教育教学实验研究看作是专家学者或大学教师的任务，认为中学教师工作琐碎繁杂，本身又缺乏理论知识，没有时间也缺乏能力进行教学实验研究。通过培训，我们发现中学教师具有进行教学实验研究的最佳条件，我们本身就在教学一线，亲身经历着教与学的过程中发生的一切事情，地理教学的对象———学生和我们零距离。如果我们参与研究，就能获取来自地理教育田野的第一手资料和数据，并且亲身来检验各种教学理论的可行性和适用范围。

我们需要的改变就是更加有意识地关注我们的教学活动，注意资料和数据的收集和整理，用文字的形式（论文）来总结我们的教学，并且对我们的教学进行改进和发展，这其实就是一个实验研究的过程，然后再进行数据的处理和论文的撰写。我们在进行教学实验研究的过程，就是我们教师专业化的进程。

我们在这次教师培训中学到了最基本的教育实验研究方法和数据处理程序，引起我们对改进教学工作的热情和兴趣。我们每天的教学工作决不是程式化的无创意的事物，而是大有可为的实践性强的科学。我们应该和优秀的教师保持密切联系，在专家的理论引领和指导下，进行自己的教改实验研究。

以上几点是我参加这次教师培训之后的几点感想和体会。这次的时间转眼即逝，我们马上就要回到各自的工作岗位。感谢乐山市远培中心，通过培训，我们更有自信面对今后的教学工作，同时也发现今后的工作更具有挑战性。我们将带着各自感兴趣的实践性教学活动研究回到学校，进入培训的第二阶段实践教学。希望我能以实践中的较好成绩为本期培训画上满意的句号，力争能够更上一层楼。