内科学期教学计划

内科学期教学计划。

俗话说，不打无准备之仗。当一次工作学习即将开始时，我们通常会提前查阅一些资料。资料意义广泛，可以指一些参考素材。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？推荐你看看以下的内科学期教学计划，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

内科学期教学计划(篇1)

一.教学目标分析：

A《科学》课程以学生提高自己的科学素养为总目标

1、热爱自然，对自然界保持较强的好奇心，养成与自然界和睦相处的生活态度

2、崇尚科学，相信真理，形成用科技知识为祖国和人民服务的意识

3、能在统一的科学概念的基础上，理解生命科学、物质科学、地球与空间科学三大领域内的基本科学事实、概念、原理和规律，并掌握相应的基本技能

4、能用所学到的科学知识与技能解释重大自然现象，解决生活、生产中有关的问题和个人决策问题，以及反对迷信和抵制伪科学

B核心理念——全面提高每个学生的科学素养

科学素养是指下述四方面的素养：科学知识、科学思想、科学方法、科学精神

C科学素养的内涵包括四个方面

（1）科学知识与技能

（2）科学探究（过程、方法与能力）

（3）科学态度、情感与价值观

（4）科学、技术与社会

如下：

(一)引导学生学习科学学的初步知识及其实际应用，了解科学学在科学技术和社会发展中的重要作用；

(二)培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用科学知识解决简单问题的能力；

(三)培养学生学习科学的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合科学教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

二.教材简要分析：

“科学”是一门新设置的综合课程，它的内容大部分是不熟悉的，熟悉的仅仅是一部分内容，而且呈现的方式也有很大变化。因此，很

有必要对教科书整体结构体系有全面的了解，这样才能处理好教学内容的深度和广度，使教学内容有所衔接。这个学期的《科学》教学十分重视探究和主动学习，给学生以更多的机会实践、探究和思考，教科书中每章都安排了探究内容，还有一些研究性学习课题，以提高学生进行科学探究的能力。

第五册共4章：“探索物质的变化”，“物质转化与材料的利用”，“能量的转化与守恒”，“代谢与平衡”。这4章以“转化和平衡”这一统一的科学概念进行整合。第1、2两章的教学内容密切相连。它们与第四册教科书中的“模型、符号的建立与作用”，“空气与生命“共同构成了物质化学变化的基础知识体系。

第一章“探索物质的变化”是在第四册基本掌握了分子和原子的构成、元素与元素符号、化学式、相对分子量的计算、化学反应与化学方程式计算的基础上，遵循质量守恒定律来理解物质变化的原理。这一章学习了一种常用的科学方法，即通过实验现象确定物质性质的检测方法（如用试剂、试纸检测颜色变化，化学反应中产生的气体，沉淀物等）。这是带有普遍性的科学方法，为下一步学习物质分类打下基础。

第二章“物质转化与材料的利用”，通过学习物质的组成来给物质分类。在系统了解各大类物质的性质之后，通过化学反应，就可以使物质发生转化，产生新的、人类所需要的物质。或者通过转化，使对人类有害的物质变成无害或有用的物质，让学生了解新材料的使用对社会进步所产生的影响。

第三章“能量的转化与守恒”，现代科学把物质、能量、信息作为三个并列的基本概念，可见能量并不局限于传统的物理学范畴。虽然能量这一章内容比较侧重于机械能、电能、内能、功和功率的计算等，但作为综合性的课程，特别要强调的是能量不局限于物理学范畴，它与生命科学、宇宙和地球科学、环境科学均有密切的相关性。能量的内容会涉及到力的运动，需要用到有关力的测量和单位，力的方向

等知识，由于第二册学习“运动和力“时考虑到学生的可接受性，尽可能降低难度，所以在学习能量这一章时，还应回顾和重温有关力的知识。电能和电功率的计算也是本章的重要内容，与第三册电路探秘、第四册电和磁这两章内容有关，一些计算题要用到电流、电压、电阻等相关知识及欧姆定律，因此，在学习相关内容时要复习一下前面的知识。

第四章“代谢和平衡”，学习生命活动中生物与环境之间物质和能量的交换，生物体内物质和能量的转化和平衡。以新陈代谢为中心，以人为实例，学习消化系统、循环系统、泌尿系统的结构和功能，这里有必要回顾和复习第四册第2章“空气与生命”中的呼吸系统结构与功能。

第五册有10个探究活动：“在盐酸除铁锈实验中，气体是由什么产生的”，“金属的用途与金属物质的关系”，“废干电池的综合利用”，“怎样以铜为原料制备硫酸铜”，“杠杆能够省力还是费力”，“测量斜面的机械效率”，“重力势能大小与哪些因素有关”，“灯泡的亮度跟电功率的关系”，“影响酶作用的因素”。这些探究包含了提出假设、获取信息、设计实验、数据分析、交流讨论等，根据学校的实际情况开展活动。

第五册中共有6个学生分组实验：“土壤酸碱性的测定”，“碱和盐的性质”，“物质的鉴别”，“测定小灯泡的功率”，“研究杠杆的平衡”，“解剖猪的心脏”。另有5个选用的研究性学习课题：“当地酸雨情况对农作物和建筑物的影响”，“金属对社会发展的作用”，“寻找自行车中的杠杆”，“我国大江大河水电站建设情况”，“怎样防止龋齿”。这一系列探究活动，分组实验和研究性学习，体现了课程标准提出的重视探究、重视实验、机动手又动脑的教育理念。

三.学生情况简要分析：

本学期任教九年一个班级的科学教学任务，这个班中的学生差异还是很大的，所以在备课和作业等方面有很大的挑战性，我会格外注意教学的精细化管理，尽能力做到完美。这个班级都有近三分之二学生行为习惯较差，自控能力较弱，有些学生好动多嘴，影响课堂四十分钟效率。在作业的完成上折扣较大，订正也不到位。如何培养他们良好的行为习惯是教学工作的重点。教学上采用小步调勤反馈以点带面的策略，提高合格率。课堂上如何照顾两头是我思考最多的问题，也是最困扰我的问题，尽管课堂纪律较好，但有些学生学习方法不得法，缺少刻苦钻研精神，学习上就滞流在某个层次，很难再上一台阶。本着新课标的要求，这学期我将着力培养学生自主学习能力、探究能力和创新能力。

四.改进教学、提高质量采取的主要措施：

(一)转变观念，重新给自己定位

学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者。学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会科学现象中蕴含的规律，产生探究科学世界的兴趣，理解所学的科学知识，获得相应的能力。教学中要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法。教师要根据他们的反应及时调整自己的教学安排。要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做科学实验和参加科学实践活动，多帮助辅导他们解决作业中的难点，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

(二)加强直观教学，重视演示和学生实验

科学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的科学现象、进行演示和学生实验，能够使学生对科学事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生实验。要重视充利用身边的教学资源，加强直观教学，增强学生的体验和认识。

(三)重视科学概念和规律的教学，要让学生认识知识的产生过程

科学概念和规律是科学知识的核心内容。要培养学生关注科学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成科学概念，学习科学规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。科学中的概念和规律，多数是从科学事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。但应充分利用身边的教学资源，使学生自主实践、实验、合作在教学引导下认识的产生过程，从而提高自己的能力。

(四)重视科学知识的应用

在教学中要注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学科学知识，知道科学知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力，并在不断了解科学知识的广泛应用中增强学习科学的兴趣和信心。认真指导学生进行课外活动，以弥补学生在课堂学习中的不足。

(五)培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力

科学知识的理解和应用是需要动脑、动手，并克服一定困难才能达到的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好科学是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励学生克服困难，培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习科学的习惯，对学生的学习很重要。要培养学生认真观察、勤于思考、勇于实践的习惯，发现问题与提出问题的习惯，独立思考与合作交流的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。自学能力对每个人都是终身有用的。培养自学能力应鼓励和指导学生发现问题，思考问题，进行相关的资料收集和有针对性的阅读，设法解决问题。

教学进度表

周次

日期

教 学 内 容

课时

备注

预备周

8月22日—8月28日

学校师德培训

报到注册

1

9月4日—9月10日

开学学业检测第1节

5

2

9月11日—9月17日

第2-3节、第3节 学生分组实验 第4节

5

3

9月18日—9月24日

第5-6节学生分组实验

6

4

9月25日—10月1日

本章复习检测 第二章第1节

6

5

10月2日—10月8日

/

/

国庆放假

6

10月9日—10月15日

第2节 学生分组实验

6

7

10月16日—10月22日

第3-4节本章复习检测

6

阶段考试

8

10月23日—10月29日

第三章 第1节

3

9

10月30日—11月5日

第2-3节 学生分组实验

6

10

11月6日—11月12日

第4节

4

期中考试

11

11月13日—11月19日

第5-7节 学生分组实验

6

12

11月20日—11月26日

第8-9节本章复习检测

6

13

11月27日—12月3日

第四章 第1-2节

6

14

12月4日—12月10日

第3-4节 学生分组实验

6

15

12月11日—12月17日

第5-6节 本章复习检测

6

16

12月18日—12月24日

第六册第一章第1-4节

6

阶段考试

17

12月25日—12月31日

第5-6节全章复习检测

6

18

20xx年1月1日—1月7日

九年级下第2章

5

元旦放假

19

1月8日—1月14日

九年级下第2章

6

20

1月15日—1月21日

期末考试

内科学期教学计划(篇2)

一、指导思想

根据我校本学年的教育工作，丰富学生的校园生活，普及课外知识，传播科学思想，推广科学方法，形成爱动手、知文化、用科学的浓厚氛围，成立小实验社团小组，本小组活动主要是培养学生的思维能力、创新精神、创造能力、动手实践能力以及科学兴趣和素养为根本，使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观。

二、教学目标

1.引领学生走进科学的世界，获得更为丰富的体验，引导学生经历更为完整的知识探究过程。

2.在理解探究以及培养技能、动手操作方面提出更高的要求，具体包括：了解事物的发展历史及来源、实验过程中鼓励团队合作、课后以多种类型进行分享。

3.努力构建良好的教学知识体系，从易到难、由浅入深、逐步推进，让学生体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生的科学探究能力。

三、具体措施

1.结合社团班级的实际情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围，以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学方法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习的积极性和兴趣。

2.充分进行科学知识的深度挖掘，引导学生自己多方面了解实验器材及实验过程，引导学生自己发现问题、解决问题，获取收获。

3.注重学生课外的拓展研究，不但在课堂教学，而要让学生在课后、在大自然中，到社会中去，将科学知识从课堂延伸扩展到课外，扩展到家庭和社会

4.每一次课堂确定相应的主题及实操环节，精心设计教学内容，做好课前教具及实验器材准备，特别注重学生实验步骤和方案的设计，大力培养学生的观察能力、实际操作能力、概括总结能力以及合作能力。

5.根据不同的实验内容，开展丰富多彩的实验活动，多让学生自己进行课堂教具的准备，选取最合适的实验材料进行活动，提高活动效果。

四、内容形式

社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。

（一）非遗文化

非物质文化遗产是中华民族智慧与文明的结晶，是具有重要价值的珍贵文化资源，加大传统文化推进力度，以更丰富的形式让孩子们了解、热爱传统文化，让“非遗”与“教学”更好地融合，让孩子真正领悟中华优秀传统之美。

（二）科技制作

因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固科学知识，加深对课堂知识的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。

（三）手工体验

学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力--动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。切身体验科学带来的魅力，有利于锻炼学生的创造性思维，培养学生的适应能力。

五、计划安排

上课安排

上课内容

所属类别

课时安排

第1次

石磨磨豆

非遗文化

1

第2次

古法造纸术

非遗文化

2

第3次

活字印刷

非遗文化

3

第4次

手翻花

非遗文化

2

第5次

植物拓染书签

科技制作

2

第6次

水拓画

科技制作

2

第7次

多角纸盘相片

科技制作

2

第8次

中国风剪纸

科技制作

3

第9次

手工香皂

手工体验

2

第10次

手工制冰

手工体验

2

上课安排

上课内容

所属类别

课时安排

第11次

油纸伞制作

非遗文化

3

第12次

手工扎染

非遗文化

3

第13次

沙画体验

手工体验

3

第14次

陶泥体验

手工体验

3

第15次

软木画

手工体验

2

第16次

水中开花

手工体验

1

第17次

绒花发饰

非遗文化

2

第18次

手工织布

非遗文化

3

第19次

皮影戏

非遗文化

3

第20次

当醋撞上苏打

科技制作

2

通过本学年的社团活动，提高社团学生的实际动手能力，转变思维方式，让学生爱上科学、爱上生活，学会使用理论联系实际的方法来解决问题。

内科学期教学计划(篇3)

《科学技术真神奇教学计划》主题范文

科学技术是当今社会发展的主导力量之一，它极大地改变着我们的生活方式、工作方式以及人与人之间的交往方式。在这个科技时代，科技教育对孩子的成长和发展具有极其重要的作用。因此，学校应该积极推动科技教育，让孩子们更好地理解和运用科技。

伴随着时代的发展，科技教育也不断创新。而为了更好地推广科技教育，我们更需要一个新的、充满激情和光彩的计划。这个计划就是“科学技术真神奇教学计划”。

这个计划的主要目标是推广科技教育，让孩子们更好地了解和运用科技。

首先，为了激发孩子们对科技的兴趣，我们将注重培养孩子们的好奇心和创造力。通过参观科技博物馆、参加科技展览和科技讲座，孩子们可以更全面地了解科技的发展历程、现状和未来。同时，我们还将关注孩子们的自我认知与驾驭能力，为他们提供可以自主探究和实践的平台，帮助他们发现科技的魅力并创造属于他们自己的神奇世界。

其次，为了进一步推广科技教育，我们将着重培养孩子们的实际操作能力和协作能力。我们将组织孩子们参加各种和科技有关的活动，如机器人制作、3D打印、编程等等。这类活动既能培养孩子们的操作能力，也能激发他们的创造力，让他们更好地了解和掌握科技的实际应用。同时，我们还将鼓励孩子们多交流、多协作，让他们在协作中更好地发挥自己的才能和创造力。

最后，为了让孩子们更好地了解和掌握科技教育，我们将注重提升教师的水平和教学质量。针对不同年龄段的孩子，我们将开设不同的科技课程，注重课内和课外的综合实践，让孩子们更好地了解和掌握科技知识。同时，我们还将通过专业培训课程、网络交流等方式，提升教师的教学能力和科技水平，让他们更好地走进教学现场，将科技教育融入到教学当中，让孩子们更好地掌握科技知识。

"科学技术真神奇教学计划"是一个充满活力的计划，它将旨在推广科技教育，激发孩子们的创造力和探究精神，让他们更好地了解和掌握科技知识。我们相信，通过这个计划的实施，孩子们将在科技领域取得更大的突破，成为科技未来的探索者和开拓者。

内科学期教学计划(篇4)

一、指导思想：

以郊区科学课堂教学模式《学案导学——自主探究》为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨？同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神？解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，用心倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。

二、教学目标：

1、透过经历真正的科学观察活动的过程和体验；初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。

2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关注周围环境。

3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察资料的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改善观察方法的过程。

4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。

5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。

6、能查阅资料，了解有关的问题。

7、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不一样的见解，乐于合作与交流。同时透过对水的观察，持续和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。

三、教学措施：

为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际状况，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合此刻三四年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：

(一)教学工作方面：

1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

3、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，给学生提问和假设机会，并指导学生自我动手寻找证据进行验证。

4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

5、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮忙、研讨中学习。

6、课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌上，铃停准时上(下)课，互不侵占时间。

7、课堂中随时提问评价给分：加分资料(发言、倾听、猜想、敢于提出不一样意见、合理的推荐、创新的设计等)，进行及时评价反馈，让学生即时掌握自我的平时状况。

8、实验实行评分考核：为了使每位学生的潜力都得到发展，实行小组长、实验员、记录员轮流制，实验记录考核制。

9、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题，真正实现科学的生活化。

10、实行课课资料当堂理解掌握，下节课提问打分制度，单元一练一测验的模式，课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。

(二)教师成长方面：

1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，促使自我进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施带给有力保障；

2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，明确科学学科课程改革的方向；经常进行科学研究，攻克难关，提高课程理解潜力。

内科学期教学计划(篇5)

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、教材分析：

（一）、全册内容情况：

新编《科学》五年级是在四年级的基础上编写而成的。作为上一线索的延续，本册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”。

（二）、教学重点：

从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。

（三）、教学难点：

各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。四、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

内科学期教学计划(篇6)

鄂教五下科学教学计划

科学教育是中小学教育中不可或缺的一部分。科学知识的掌握和科学思维的培养对于学生的发展和未来职业的选择都具有重要的影响。为了更好地教育学生，鄂教五下科学教学计划综合了科学知识、科学方法、科学思维和科学技能的掌握，让学生在学习科学过程中更加生动、具体且有趣味。

第一单元：生命的起源

本单元主要介绍了生命起源的背景、基本特征、来源和进化等内容。学生将能够理解生命的起源和演化，比较不同种类的生命之间的关系和差异。通过课堂实验，比如观察生物组成生命系统，探究单细胞生物、多细胞生物和原核生物、真核生物的组织和器官的不同，从而更好地了解生命的起源和演化。

第二单元：细胞与组织

本单元主要介绍了细胞、组织和器官的基本结构和功能。学生将能够理解细胞是构成生物体的基本单位，掌握细胞和组织的构成、结构和功能。通过通过显微镜观察稻谷、红细胞、兔肌肉等的细胞形态及特殊组织结构来更好地了解细胞组织的结构和作用。

第三单元：生物与环境

本单元主要介绍了生物与环境的关系，重点关注了生物与气候和土壤、水和气体的关系。学生将能够理解自然界的生物在各种环境中的适应能力，了解生物在环境中相互作用的机制。通过观察植物在不同环境下的生长情况、研究人类活动对环境产生的影响、了解生物分布的现状和生物多样性的保护发展现状，让学生更好地理解生物与环境相互依存的关系。

第四单元：身体与健康

本单元主要介绍了人体构造、生理功能和健康知识等内容。学生将能够了解人体的各个器官的功能和协调性，掌握身体呼吸、消化、循环、排泄、运动等系统的基本原理。通过实验和模拟场景，让学生了解健康饮食、睡眠和运动的重要性，掌握人体常见的疾病的预防、治疗和常见的健康问题。

第五单元：物质的变化

本单元主要介绍了物质的基本性质和变化规律，重点讲解了物质的状态变化、化学变化和各种反应等。学生将能够理解物质的变化对环境和人类生活的影响，以及对于探究物质变化的方法和实验思路。通过实验课程和现实的物质变化案例，让学生更好地了解物质性质变化的规律和基本原理。

总结

鄂教五下科学教学计划包含了生物、化学、地理、天文、气象、地球科学等学科内容，旨在培养学生科学思维与方法，使学生在科学课程的学习体验中体会科学的趣味与挑战。同时，在教学过程中也注重培养学生的观察能力、分析能力和判断能力，让学生在科学的掌控下更加独立和自信。希望这样的教育模式能够在未来的科学教育中得到更广泛使用，为培养更多有科学精神和科学素养的人才做出贡献。

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内科学期教学计划推荐12篇

新的一学期即将到来，写好教学计划，才可以更好的理解学科的教学目的与任务，怎样才能将学科教学计划写好呢？分享一篇网络上的好文“内科学期教学计划”对思考有很大启示，如果您觉得这篇文章有趣请将它分享给您的朋友们！

内科学期教学计划(篇1)

本文将从苏教版小学科学教教学计划出发，对几个相关主题展开讨论，并写出不低于1000字的相关范文。

主题一：体验自然，感受科学

苏教版小学科学教教学计划强调了让学生体验自然，感受科学的重要性。在学生接触科学知识之前，他们应该先了解自然界中的事物，感知自然规律，从而建立科学性思维。在体验中，孩子能够通过观察、实验和操作等方式，深入了解并体验科学题材的真实性。

例如，在学习“太阳能”的过程中，可以让学生们在室外进行实地探索。观察太阳能四散的明亮阳光，感受阳光对人体的温暖以及昼夜变化的频率和每日光照的时长。在室外环境中，引导学生尝试解决疑惑和问题，例如:“太阳能为什么可以产生电能？”“如何收集和利用太阳能？”通过这种科学实践活动，激发学生的兴趣和好奇心，使他们更深入地理解科学知识和自然规律。

主题二：探究未知，锻炼探索精神

苏教版小学科学教教学计划也注重培养学生探究未知、锻炼探索精神的能力。在探索过程中，学生可以通过观察、实验和操作等方式，理解和解决问题，同时也可以提高自己的思维能力和创新能力。

例如，在学习“水的溶解性”这个知识点时，可以设置一个探究实验活动。设计一个实验方案，探究溶解速度、饱和浓度等因素对水的溶解度的影响。孩子们可以根据实验步骤进行重现和观察，同时也可以发现新的现象并提出探究问题，例如：“是否有一种物质可以提高水的溶解性？”等等。在探究的过程中，不仅可以加深对这个知识点的理解，也可以培养学生的探究精神和科学能力。

主题三：生态文明，从身边事物做起

苏教版小学科学教教学计划也注重培养学生的环保意识和生态素养。通过让学生了解身边事物的特性和生态关系，让他们明白生态文明的重要性，提高自己的生态意识，积极行动，积极践行环保之路。

例如，在学习“自然界的交互依存关系”这个知识点时，可以引导学生去观察小区内的环境，找到恰当的生物种类和非生物因素的关联，了解它们之间的依存关系，同时也可以展开探究活动，例如：“如何保护毒蜂，让它们在我们生活的环境中生存？”，从而培养学生的环保意识和生态素养。

总之，苏教版小学科学教教学计划着重培养学生的环保意识、生态素养和科学能力，从而形成一个“科学、探究、行动”的完整过程。学生通过感性认识和理性思考，探究科学、创造科学、适应科学，从而增强科学素养和科学思维。

内科学期教学计划(篇2)

随着科学技术的不断发展，越来越多的创新性、有意义的教学计划逐渐出现在我们的视野中。其中，一项被称为“科学技术真神奇教学计划”的项目，就吸引了众多教师和学生的关注。该计划旨在通过采用前沿的科技手段，提升学生的认知水平和创新力，为培养未来的科技人才打下基础。在今天的这篇文章里，我们将会详细探讨该项目的相关主题，包括其理念、目标、实践方法和培养效果等方面，以期帮助读者更好地理解这项值得称赞的教育计划。

一、项目理念

“科学技术真神奇教学计划”的理念非常简单，但却十分实用：通过科技手段将学生引领到学习之中，增加学习的趣味性，激发学生的学习热情，从而提高学生的学习成绩。这个理念的核心在于，将现代科技手段与传统教学方式相结合，寻求新的教学方法和教育路径。

二、项目目标

“科学技术真神奇教学计划”的教学目标是培养学生的创新意识、实践能力和科技素质，推广现代科技对教育的积极影响。

1. 帮助学生掌握各类现代科技应用技能，如智能化、互联网、VR/AR等。

2. 培养学生的探究精神和创造力，鼓励学生自主研究设计、发问探究，实现知行合一。

3. 提高学生的科技素养，包括科学方法、科学思维、科技创新和科技应用等方面的素质。

三、项目实践

“科学技术真神奇教学计划”实践过程中，教师需要运用先进科技手段，例如VR/AR、3D打印、物联网等来进行教学，提高课程趣味性。同时，也需要将科技应用于学生日常学习过程中，激发他们的创新潜力。

1. 采用数字化教学工具

借助数字化教学工具，如智能平板、触摸屏、电子图书等，将科学知识以多媒体方式呈现，从而增加学生的兴趣和参与度。

2. 利用触摸式教学工具

利用触摸式教学工具，如智能写字板、电子白板、投影仪等，实现教学和学习的互动性和趣味性，提高课程内容的表现形式。

3. 运用科技手段实现教学创新

利用虚拟现实、增强现实技术等，为学生带来更丰富的教育资源和体验，同时可以让学生更好地感知和理解大自然、社会文化等方面的知识。

四、项目培养效果

经过对多个参与该项目的学生进行追踪研究，有如下发现：

1. 学生创新力明显提高

通过科技教学，学生的创新思维能力得到了提升，他们能够独立思考和解决问题，具备更强的创新思维和创造力。

2. 学生掌握了更多的科技知识

科技教学让学生有机会了解各种前沿的技术和工具，拓展了他们的知识边界。

3. 学生自主学习能力增强

科技教学具有互动性，能够帮助学生更好地获得学习信息，从而增强了学生的自主学习能力。

结语

“科学技术真神奇教学计划”以其先进的教育理念、科技手段和成果，彰显了未来教育发展的重要方向和意义。未来，教育与科技将不断地融合，科技将更好地服务于教育，教育又将更好地服务于社会。我们期待能够有更多的“科学技术真神奇教学计划”这样的优秀计划涌现，为构建更为丰富多彩的教育生态贡献力量。

内科学期教学计划(篇3)

科学技术真神奇教学计划

最近，随着科学技术的发展和普及，越来越多的教育机构开始将科技元素引入到教学中，从而推动教育的创新和升级。在这个背景下，我想分享一下“科学技术真神奇教学计划”的相关主题，探讨它为教育带来的变革和未来的发展。

第一，科学技术真神奇教学计划是什么？

“科学技术真神奇教学计划”指的是将科学技术元素融入到教学中，打造富有创意和互动性的教学模式，促进学生对科技知识的学习和理解，同时提高学生的创新意识和实践能力。

具体来说，该计划主要包括以下几个方面：

（1）科技元素的引入：在课程中引入一些科技元素，如3D打印、编程、物联网、人工智能等，让学生在实践中体验到科技的魅力。

（2）多元化的教学形式：通过互动游戏、小组讨论、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣和主动性，同时培养学生的合作精神和沟通能力。

（3）创新实践的开展：通过一系列的实践活动，如科技竞赛、科技制作、科技社团等，展现学生的创新思维和动手能力，同时培养学生的科研素养和团队合作精神。

第二，科学技术真神奇教学计划的意义是什么？

相比传统的教学模式，科学技术真神奇教学计划更加注重学生的全面发展和创新能力的提升，具有以下几个方面的重要意义：

（1）培养学生未来所需的技能：通过引入先进的科技元素和多元化的教学形式，科学技术真神奇教学计划使学生能够更好的适应未来的社会和工作环境，成为具备科技素养和创新能力的未来人才。

（2）推动教育创新和升级：科学技术真神奇教学计划的开展，不仅可以促进教师探索和创新，更可以打通不同学科之间的壁垒，促进跨学科知识的学习和交流。

（3）提高学校和教育质量：通过科学技术真神奇教学计划，学生的学习兴趣和学习效果都将得到很大提升，这将进一步提高学校的声誉和教育质量。

（4）促进社会和谐发展：科学技术真神奇教学计划的开展，不仅可以培养学生的创新精神和实践能力，更可以促进学生的团队合作和交流，从而进一步推动社会的和谐发展。

第三，科学技术真神奇教学计划的实际案例

最后，我想分享一下科学技术真神奇教学计划的实际案例，以帮助大家更好的理解该计划的实践效果。

在某中学的一次物理课堂教学中，老师引入了3D打印技术的元素，要求学生们使用3D打印技术搭建一个模型电梯，并借此领悟电梯的运行原理。

在这个过程中，学生们充分发挥了自己的想象力和动手能力，通过不断实践和调整，搭建出了一个完整的模型电梯。在这个过程中，学生们不仅学习了电梯的动力学、机械原理等知识，更重要的是，锻炼了他们的实践能力和创新思维。

此外，该学校还创建了多个科技社团，如电子制作、机器人、编程等，让学生们有机会参加各种科技科展和竞赛。通过这些比赛，学生们能够切身感受到科技的神奇魅力，同时锻炼了他们的合作能力和创意思维。

综上所述，“科学技术真神奇教学计划”在未来的教育领域具有不可估量的贡献，可以帮助学生更好地适应未来的工作环境，并培养出一批具备科技素养和实践能力的未来人才，也可以推动教育的不断升级和创新，从而更好的服务社会和谐发展的大局。

内科学期教学计划(篇4)

幼师科学课堂教学计划

一、教学目标

本节课的教学目标是：通过科学实验和趣味性的科普知识，激发幼儿的好奇心和探究精神，培养幼儿对科学的兴趣，以及初步了解骨骼系统的构造和功能。

二、教学内容

本节课的教学内容主要包括以下三个部分：

1.科学实验环节：

通过科学实验让幼儿更直观地认识骨骼系统，具体内容包括：

（1）用鸡蛋壳做骨骼模型，让幼儿更加清晰地了解骨骼系统的构造和形态；

（2）通过骨头之间相互连结，了解骨骼系统的功能和作用。

2.科普知识环节：

通过趣味性的科普知识，让幼儿初步了解骨骼系统的构成和功能，具体内容包括：

（1）骨头是人体内硬度最高的物质，它除了支撑和保护身体之外，还有很多重要的功能；

（2）骨骼系统由长度不一的206块骨头组成，具有支撑身体、保持身体稳定、保护内脏等重要功能。

3.趣味游戏：

通过趣味游戏培养幼儿的团队合作精神和交流能力，具体内容包括：

（1）骨骼拼图游戏：通过拼图游戏让幼儿进一步了解骨骼系统的构造和组成；

（2）骨头换位赛：通过“骨头换位赛”让幼儿学会合作和分享，提高交流的能力。

三、教学过程

1.科学实验

第一步：教师为幼儿引入本节课，了解本节课的主题和目标，让幼儿进入课堂状态。

第二步：教师向幼儿介绍鸡蛋壳制作骨骼模型的方法，指导幼儿逐步完成制作。

第三步：让幼儿介绍他们所制作的鸡蛋坚果模型，让其他幼儿了解鸡蛋模型的构造和形态。

第四步：教师分配任务，引导幼儿按照鸡蛋模型和幼儿书中的插图，互相检查并纠正模型中的问题。

第五步：教师根据幼儿的反应以及时间的安排，适时进行讲解和补充，保证幼儿理解本节课的所有知识内容。

2.科普知识

第一步：根据幼儿的认知能力和阅读水平，适当介绍有趣的科普知识。

第二步：让幼儿听教师讲解，带着问题去学习，让幼儿通过思考和交流去理解本节课的知识。

第三步：通过图表和实物，让幼儿对科学知识有更深入的理解。

3.趣味游戏

第一步：教师将幼儿分为若干小组，做好团队合作的准备。

第二步：教师通过骨骼拼图游戏，让幼儿学会合作和分享，提高交流的能力。

第三步：教师通过“骨头换位赛”让幼儿学习和分享，提高交流的能力，以此培养幼儿探究精神和好奇心。

四、教学方法

1.模拟实验法：通过模拟实验的形式，让幼儿更好地观察和理解骨骼系统的构造和功能。

2.多媒体辅助法：通过多媒体的辅助让幼儿进行直观感受，提高学习效果。

3.组合式教学法：通过通过多样的教学方式，让幼儿学习和掌握本节课的所有知识，培养其发现问题和解决问题的能力。

五、课后作业

1.回家后，寻找身边已知的骨骼，并写下其名称。

2.观察其他动物或人的行走方法，通过观察和描述的方式，猜测其骨骼系统的构造和功能。

六、教学评价

1.幼儿的参与度：如果幼儿能够愉快地参与本节课的学习活动，说明本节课的教学设计足够吸引和引导幼儿的学习兴趣。

2.幼儿的思考和提问能力：教师需要观察幼儿的思考和提问能力，以此评估幼儿对本节课的知识理解和掌握情况，同时也为教师下一节课的教学设计提供了参考。

3.幼儿的总结能力：教师需要引导幼儿对本节课学习的内容进行总结，以此评估本节课的教学效果，同时也为幼儿下一节课的学习提供指导。

内科学期教学计划(篇5)

中班科学下学期教学计划

中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。

一、目标

1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。

3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。

4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。

5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。

6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。

7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。

9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。

10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

二、内容

1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。

2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。

4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

5、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。

三、具体方法

1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。

2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。

3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。

4、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。

四、课时安排

第一周亲亲热热一家人萤火虫找朋友

第二周认识电池电动玩具动起来

第三周科学室里发现多其妙的影子

第四周春天的旅行有趣的影子游戏

第五周庄家的朋友—青蛙饲养蚕宝宝

第六周可爱的蚕宝宝春游公园

第七周种植丝瓜蔬菜联欢会

第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁铁游戏

第九周各种各样的豆制品洋葱找朋友

第十周会送信的鸽子变废为宝

第十一周各种有用的纸各种常见的标记

第十二周各种电话泡泡都是圆圆的 第十三周会爬的动物有趣的昆虫

第十四周会怕的植物植物的好朋友

第十五周看谁飞得高会飞的纸屑

第十六周小鸟，我的好朋友不会飞的鸟

第十七周认识蝉各种各样的鱼

第十八周美丽的荷花凉快的夏天

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。

一、指导思想

认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

二、情况分析

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

优势表现：

1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加

赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调调灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

弱势因素分析：

1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

三、教学目标及具体措施

一、教学目标

物质与材料

1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节约用水。

2.观察自然界物体的多种色彩，探究颜色的有趣变化。

自然科学现象

1.观察记录春夏气候变化，了解一般特征。

2.喜欢探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关

系。

生态与环境

1.喜欢种植、观察几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。

2.认识几种动物，了解其与人类的关系，知道要爱护动物。

现代科学技术

了解几种家用电器，感受生活的便捷。

数的概念

1.感知10以内数的形成，了解数的实际意义。

2.理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。

几何形体

认识梯形、椭圆形和半圆形

量的感知

区分厚薄、宽窄高矮并进行排序

时间

理解昨天、今天、明天

二、措施：

1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。

编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏。如在中班数学“学习分类”活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝”的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松愉快

的游戏中不知不觉地学会了分类。

2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”的游戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得 “比较多少”的方法的数学知识。

3、为幼儿提供有意义的操作材料。

提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在进行“认识数字4、5”的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过游戏“给数卡排队”、“看数字做纸球”，很快就理解了数字所表示的物体的数量。

4、使科学教育生活化。

我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的能力和学习数学的信心。如：在玩“找座位”的游戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的知识；安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性。

5、将科学教育渗透于一日生活之中。

儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，教师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等；生活中的分类，帮助老师整理图书、玩具等。幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好的发展。

内科学期教学计划(篇6)

一、设计意图：

蛋是孩子们生活中常见常吃的食品，孩子们很熟悉它。让蛋娃娃有趣地滚起来是孩子们在吃蛋时常做的一件事。让蛋壳变成一张张有趣的脸，这样也会激发孩子们做蛋画的乐趣，中班的孩子在蛋壳上添画短线、圆点、弧线也是有能力做到的。蛋在孩子们眼里是一个神秘的世界，可见孩子们对蛋娃娃已产生了浓厚的兴趣，我深深为孩子们的主动探索精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能，于是，我就生成设计了《有趣的蛋》这一活动。此活动源于幼儿的生活，符合了孩子好动手、喜探究的心理，从而进一步培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

2、认识蛋的结构。

3、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

4、在品尝蛋的过程中，享受生活的乐趣。

四、教学过程：

3、幼儿玩摸蛋游戏，引导幼儿摸一摸、看一看常鸡蛋的外形。

蛋是什么形状的？（长圆形的）它们都有一层什么？（外壳）摸一摸感觉怎样？（坚硬、比较滑）

4、出示课件：鸡蛋 鸡蛋里面有什么？（蛋黄和蛋清），蛋的营养价值

有的外壳上有什么？（斑点）大小一样吗？什么蛋的外壳上有斑点？

五、教学反思：

幼儿能够主动去探索和发现各种不同蛋的特征，让幼儿在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐。教学内容既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的视野。帮助幼儿架起学习的桥梁，能有效的促进幼儿的发展。但是上课时教师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫，有的环节就没出现很惊讶的效果。所以以后要注意上课时的语气、表情，把课上的更生动有色。

内科学期教学计划(篇7)

幼师科学课堂教学计划

课程主题：“生活中的科学”

一、课程目标

通过本课程的学习，幼儿能够：

1.初步了解周围事物的构成和性质，掌握科学思维和方法；

2.培养观察、发现、探究的兴趣和能力，提高实践操作和处理信息的能力；

3.认识科技对生活的影响及科学伦理的重要性，强化珍惜、保护环境和人类安全的意识。

二、教学内容和方法

1.观察、探究事物构成和性质

（1）教师引导幼儿观察周围事物，如水、沙子、叶子等，提出问题，引导幼儿思考、探究。

（2）教师引导幼儿对生活中常见材料进行分类、比较、归纳、描述。

2.学习科学方法

（1）教师以实验为基础，让幼儿了解科学实验方法，引导幼儿进行观察、记录、推断和验证等。

（2）鼓励幼儿项目性学习，通过小实验的形式将知识点逐步深入和延伸。

3.科技与生活

（1）通过观看科技成果的成形与推广以及科学家的探险故事，让幼儿感受科技在生活中的重要性。

（2）引导幼儿探讨如何应用科技，保护环境；如何减少科技给人类带来的负面影响；如何保护人类的安全。

三、课堂应用

1.启发性问题

让幼儿通过问题、图画、模型等启发性形式，从经验中猜、想、推断，找出事物之间的关系，从而提高观察能力。

比如：“如果你有一包水果糖，如何知道里面有多少颗糖？”

2.游戏性学习

将知识点融入游戏中，让幼儿在轻松愉悦的气氛中掌握科学知识。

比如：“沙子里面有多少种颜色？你能在规定时间内找到全部的不同颜色吗？”

3.实验性学习

通过小实验，让幼儿动手操作，深入了解科学实验方法，并掌握科学知识。

比如：用饱和盐水制作盐水，观察水中的盐是如何蒸发和析出的。

四、家庭作业

引导幼儿观察家里的物品或食品，找出它们的构成和性质，并画出图，写一份小报告，让家长与孩子一起分享观察心得。

五、学习评价

1.听讲表现，以及学习效果是否提升；

2.完成作业的品质及创造性；

3.与同学、家长的互动表现；

4.学习情况的日志和双向评价。

六、注意事项

1.教师应确保教学设备清晰易懂，安全可靠。

2.更多的培养幼儿的兴趣和热情，亲近自然，培养正确的科学观念和日常生活中的科学思维方式。

3.防止过度教育，不对幼儿施加过多的压力和限制。

四、本堂课小结

本堂课通过观察和实践，让幼儿了解了事物的构成和性质，掌握了科学思维和方法；同时，通过启发性问题、游戏性学习等形式增强了幼儿的学习兴趣和能力。在今后的日子里，我们将更加深入地了解科学并探索科学之美。

内科学期教学计划(篇8)

幼师科学课堂教学计划

一、教学目标

1. 学生能通过自己的实际操作感受科学知识的魅力，从而激发自己的兴趣。

2. 帮助幼儿建立观察、分类、比较、实验的基本科学思维模式。

3. 通过观察现象、识别规律、尝试解释，使幼儿在日常生活中感受到科学。

4. 提高幼儿的动手能力和创新能力。

二、教学内容

本次科学课程共分为六个课程模块，包括物理、化学和生物等科学领域的基本知识和实验。

1. 第一课：声音

通过制作简单的乐器，帮助幼儿了解声音的产生原理和基本特征，理解声音在日常生活中的应用。

2. 第二课：光线

通过一些简单的实验，帮助幼儿了解光的基本特性和运动规律，理解光在日常生活中的应用。

3. 第三课：液体的流动

通过设计一些有趣的实验，帮助幼儿了解液体的流动特性，探究流体运动的规律，并理解液体在工业和生活中的应用。

4. 第四课：物质的变化

通过一些简单的实验，帮助幼儿了解物质的基本变化形式，分析物质变化的原因，并掌握物质变化的基本规律。

5. 第五课：动物的生活习性

通过观察和实验，帮助幼儿了解动物的生活习性和行为特点，探究动物的生态环境，并提高幼儿的动手能力和创新能力。

6. 第六课：植物的生长过程

通过观察和实验，帮助幼儿了解植物的种类和生命特征，探究植物的生长过程，从而提高幼儿的动手能力和创新能力。

三、教学方法

1. 活动式教学法

通过有趣的实验、游戏和讨论活动，在让幼儿参与的过程中，引导幼儿去发现问题和解决问题，提高幼儿的科学思维能力和实践能力。

2. 演示式教学法

利用讲解、展示、演示等方法，通过引导幼儿观察、发现、思考和探究目标问题，帮助幼儿理解和掌握相关知识，从而提高幼儿的学习兴趣和掌握能力。

四、教学评估方法

1. 开放式问答

帮助幼儿建立起发现问题、思考和解决问题的过程，通过开放式问答的方式来获得幼儿的思考和反馈，对幼儿的学习成果进行评估。

2. 实验记录

引导幼儿记录实验过程和结果，了解幼儿掌握实验和相关科学知识的情况，对幼儿的学习成果进行评估。同时，帮助幼儿梳理自己的思考和发现，从而建立起科学思维的意识和习惯。

3. 观察记录

通过观察幼儿在教学过程中的表现，了解幼儿的兴趣和动手能力，针对性地改进教学内容和方法，从而提高幼儿的学习成果

内科学期教学计划(篇9)

一、主题：生物多样性保护

生物多样性是指生物物种的数组和生态系统的丰富性。生物多样性保护的重要性不言而喻，如何保护生物多样性也是关注的问题。以下是可能的教学计划和范文：

1.教学目标：

1)学生了解生物多样性是什么，为什么需要保护它。

2)学生了解人类活动对生物多样性的影响。

3)学生了解生物多样性保护的重要性和方法。

2.教学内容：

1)生物多样性及其定义

2)人类活动对生物多样性的影响

3)生物多样性的保护方法

3.教学过程：

Step1：导入

教师通过图片展示、童话故事、问题导入等方式，引导学生理解生物多样性是什么，为什么需要保护它。

Step2：学习

教师讲解什么是生物多样性及其定义、人类活动对生物多样性的影响以及生物多样性保护的重要性和方法。同时，结合案例、图片等形式加深学生对知识的理解。

Step3：巩固

教师设计课堂活动或小组合作，让学生巩固所学知识，鼓励学生发表自己的想法和思考。

4.教学范文：

生物多样性是生态学中一个重要的概念，也被称为生物多样性或生物丰富性。它指的是生物多样性组成和生态系统的丰富程度，是诸多生命形式在地球上的展现，是生态环境最基本的构成部分。我们人类的活动很容易对生态环境造成巨大的破坏，影响到生物多样性的保护，甚至可能引起生态环境灾害。因此，学习保护生物多样性显得尤为必要。

人类的活动会对生物多样性造成很大的影响，比如，过度放牧、砍伐森林、污染水源。因此，维护生态平衡，维护生物多样性，有赖于我们每个人的努力。我们可以从以下四个方面做起：

第一，推进生态修复。在以往的环境破坏中，许多土地几乎无法使用。土地的修复需要人类加大投入和规划协助，使那些被破坏的土地能够被恢复。

第二，积极的保护区的建立。保护区是有效保护生物多样性的一种方式。在保护区内，尽量不干扰和干预生态体系的自然演替，降低外部干扰。

第三，限制生物资源破坏和捕捞。为保护海洋及生物多样性，我们应该少吃珍贵品种的鱼类和海产品，尤其是避免买濒危生物。同时，对于那些过度捕捞的海洋底栖生物，需要实行合理开发和保护。

第四，绿色生态农业的建立。生态农业以生态化的农业生产为主要手段，致力于节约能源、减少农业污染和促进农业可持续发展 。据此，我们可以通过推广生态农业，使人们树立环境保护意识，从而减少对生态环境的破坏。

综上所述，保护生物多样性对人类来说是一项很重要的任务。我们要尽我们的努力，促进环境保护与可持续发展，以此来保护我们的生态环境。

内科学期教学计划(篇10)

以"生长发育"为主题的科学活动计划

一、教学目标：

1.了解动植物的生长发育规律，掌握生存对生长发育的影响因素。

2.通过观察，描绘，记录和比较自然现象和生物特征，培养学生科学观察的习惯和能力。

3.培养学生的探究精神和实验操作能力，激发学生自主探究和创新意识。

4.了解科学应用在生活和生产中的作用。

二、教材分析：

小学科学出版社《科学》第六册第一章《生物在生长》，生长发育理论在此层面得到了初步的介绍和解释。内容包括：昆虫的生长，植物的生长，人体的生长等。

三、教学策略：

1.以问题引导学生探究。让学生提出问题，引导发现规律，提高求知欲。

2.以实验作为主要手段。安排生长条件相同的比较实验，体验不同条件对生长的影响。

3.以合作学习为主要方式。帮助学生建立正确的协作意识，让学生在互帮互助中学习和探究。

4. 透过真实情境，促进学生与生物的互动。通过走访园花园、采摘菜园作物等方式，让学生与生物的生长发育互动，增强学生对事物的感知。

四、课程设计：

课程内涵 课时数 教学目标 教学策略 教学方法 教学步骤

第一节 生长发育概述 1 学生能了解并简单描述动植物生长发育规律 以问题引导学生探究 归纳法 1.提出问题，引导学生探究动植物生长发育的规律；

2.引导学生回顾前面所学的知识并进一步了解规律。

第二节 昆虫生长发育 2 学生能通过观察，形象描绘昆虫的生长变化及发育的特点 以实验作为主要手段 实验法 1.让学生观察实验体的生长变化；

2.引导学生描述实验体发育的特点；

3.让学生通过实验和比较探究昆虫生长发育规律

第三节 植物生长发育 2 学生能观察到植物的生长发育过程，学习植物的养分来源和其相关效应 以问题引导学生探究 分组合作 小组讨论 1.引导学生走访园花园，欣赏美丽植物；

2.通过小组合作，让学生探究植物的生长发育过程；

3.让学生了解植物的养分来源和使用方式。

第四节 人体的生长发育 2 学生能了解人类的生长发育规律，掌握影响生长发育的因素 以合作学习为主要方式 团队合作 1.通过观察多媒体资料或读取相关书籍，了解人类的生长发育规律；

2.引导学生通过讨论，探究影响人类生长发育的因素；

3.让学生分享个人的生长经历，从生活实践中进一步加深印象。

第五节 科技与生长发育 2 学生能了解科技对生长发育的深刻影响，掌握生物科技的相关知识 按学生倾向，以问题引导学生探究 带领学生体验操作 1.通过多媒体展示或小组角色扮演等形式，让学生了解科技对人类的生长发育所起的重要作用；

2.让学生了解生物科技相关的技术；

3.选派一些学生进行科技实验操作。

第六节 生长发育结合实践 2 通过真实情境，促进学生与生物的互动 给学生进行实际操作或小组合作 活动引导法 1.通过采摘菜园作物等方式，让学生与生物的生长发育互动；

2.让学生进行一次简单易行的实验，了解生长发育规律。

五、评价方法：

1.学生的课堂表现。

2.实验的设计和操作。

3.小组讨论和合作完成的作业。

4.学生的探究成果和报告展示。

六、教学体会：

本学科活动中通过设定问题、观察实验、现场走访、真实情境等多种多样的教学策略，使学生在探究中体验到科学的迷态感和学习乐趣。通过课程的引导和学生自主探究，达到了规律的探究和科学手段的应用的目的。培养了学生的求知欲，促进了学生的多元化发展，提高学生的认知能力和实验技能。

内科学期教学计划(篇11)

一、教学背景与要求

随着教育和科技的不断发展，幼儿园教育也逐渐从单纯的育龄转向智育和德育。幼儿园科学课程是幼儿教育的核心课程之一，能更好地培养孩子的科学探究精神和创新能力。在幼儿园阶段进行科学教学，不仅有助于培养孩子的好奇心和探究欲，更能够拓展他们的视野和培养科技探究精神，为未来打下坚实的基础。

因此，本门课程的目的在于让幼儿早期接触科学，通过科学实验、探究等活动让他们积累知识，认识到科学在日常生活中的重要性和实用性，积极主动探索、研究和解决问题的精神。同时，也能够培养幼儿合作精神、创新能力和思维能力，为儿童的生长和成长提供有力的支撑。

二、课程内容和形式

1. 科学探究

通过开展自然科学、生活科学、地理、生态环保等方面的活动，培养幼儿的探究精神和科学思维能力，让孩子们学会独立探究和解决问题。

2. 参数实验

通过对不同参数进行实验，让幼儿对科学概念有更深入的理解和感受，培养他们的创新能力和实验技能，同时也让幼儿们从游戏中感受到科学的魅力。

3. 采集实物

让幼儿现场采集一些平常生活中常见的物品或生物，了解其特点和性质，培养对生物、植物和环境的关注和保护意识。

三、教学重点

1. 培养幼儿的好奇心和探究欲

通过掌握科学知识和实践探究，激发幼儿的好奇心和探究欲，打开他们的视野和思维，培养他们探索未知和创新的能力。

2. 培养幼儿的协作精神

让幼儿们通过小组活动、合作实验等形式，共同解决问题，培养幼儿们的合作精神和沟通能力，让孩子们学会相互尊重和理解。

3. 培养幼儿的实验技能

通过模拟实验、参数实验等形式，培养幼儿实验技能和实践能力，让孩子们学会观察、思考、实验等科学探究方法，提高他们对科学的理解和应用能力。

四、教学方法

1.启发式教学法

在幼儿教育中，启发教学是非常重要的教学方法，可以促进幼儿的自主学习和自我发展。通过仔细观察幼儿的态度、兴趣和性格，给予他们相应的启发，激发他们的探索激情，激发他们的学习兴趣和创新能力。

2.探究式教学法

探究式教学在幼儿教育中也是非常重要的教学方法之一，能够更好地引导孩子们学习科学知识的同时，也能更好地锻炼他们的创新能力和实践能力。通过对事物的观察和体验，让幼儿们理解和探究周围的世界，提高他们的学习效果和学习热情。

五、教学方式

1.大班活动

在大班活动中，可以组织孩子们看科学片、听科学故事，让他们通过看电影或听故事的方式了解一些科学知识，培养科学素养和科学能力。

2.小组合作

在小组合作中，可以让孩子们进行小实验、小调查，培养他们的团队协作精神和创新能力，同时也能让幼儿们体验科学的实践过程。

3.亲子活动

通过亲子活动的方式，可以增强家长对幼儿园的信任和支持，也可以让幼儿和家长一同参与科学活动，更好地了解幼儿的生活和学习情况，增强相互的沟通和交流。

六、课后作业

1.回家调查

每次课后，要求孩子们回家调查一些关于科学知识的问题，培养他们对科学的热爱和兴趣。

2.自由探究

每周定期展开自由探究活动，让孩子们根据自己的兴趣，进行自主探究和自由学习，培养他们的自主学习和创新能力。

七、小结

通过科学课程的学习，幼儿将会得益于课程知识、实现自身自我提高等方面，从而掌握科学知识，积累丰富的经验，实现自身评价。而在课程中，幼儿将会展现自身能力、解决问题、表现自我当中，通过科学课程的完善，将会使幼儿得到全面的发展，完善他们的思维层面和知识储备。

内科学期教学计划(篇12)

近年来，科学技术发展日新月异，其对各行业和生活方式的影响越来越大。在此背景下，越来越多的教育组织和教师开始将“科学技术真神奇教学计划”引入到教学中，以帮助学生更好地理解和应用科学技术知识。

该教学计划旨在提高学生对科学技术的兴趣和理解，促进其科学素养的提升，同时培养学生的创造力和实践能力。该计划主要分为以下几个方面。

首先，计划组织学生参观科技企业、科学博物馆等场所，让学生亲身体验科技的神奇与魅力，了解科技创新对人类生活的巨大贡献。通过科技企业的参访，学生不仅可以了解现代科技的发展趋势、关键技术及应用场景，还可以感受到创新的力量和积极性，开拓视野、增强创新意识，提高科学素养。

其次，计划还将科技创新与现实生活紧密结合。组织学生学习如何使用科技成果，例如智能手机、平板电脑、智能家居等，让他们体验科技给日常生活带来的便利和改变。同时，计划还会邀请企业的科技专家或学者前来授课，讲解科技发展的历史、现状和未来趋势，帮助学生深入了解科技发展的方向和前沿。

第三，计划注重培养学生的创造力和实践能力。计划组织学生参与科技创新项目，学习科技创新的方法和过程，并带领学生动手实践，例如制作机器人、编写程序、构建3D模型等。在科技创新项目中，学生将学习如何分析、解决实际问题，并将理论知识应用到实践中，从而获得创造力和实践能力的提升。

最后，计划重视学生的自主学习和协作能力。计划组织学生参与开放式的科技创新活动，鼓励学生自主选择相关科技主题，与同伴开展研究和探究，形成小组协作，共同完成科技创新项目。通过此类活动，学生可以培养自主学习、合作协调和团队意识，同时还能调动学生的探究兴趣和创新潜能。

总之，科学技术真神奇教学计划为学生提供了一个集学习、探究和实践于一体的科学技术教育平台，有助于提高学生的科学素养、实践能力和创造力，为学生未来的发展打下坚实基础。

冀科学学期教学计划汇总

如何撰写一份出色的学科教学计划呢？随着新学期开学的临近，教学计划能够更好地规范教学工作。本文将重点讨论“冀科学学期教学计划”对我们的启示，真诚地欢迎您参考并反复阅读本文！

冀科学学期教学计划 篇1

1013-2014学年第二学期小学《科学》四年级下册

教学计划

一、教材分析

本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。

“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。

“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

二、学生情况分析

通过一个学期的教学活动，已对四年级学生的学习基础、学习习惯、学习能力有了一定的了解。相对而言，四年级的学生已掌握了许多的科学知识和科学的方法，探究能力、情感态度价值观也有一定的发展。对科学探究活动非常喜欢，已经具备初步的探究能力、动手能力。另外，学生在进行观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。可以说：学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望已明显增强。

但是，由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会较好运用。在开展探究活动时，课堂上常有耗时低效的现象。另外，由于学生的学习任务较重，在本学科上所能投入的精力有限，有些活动只是形式上的走过场，部分学生只是喜欢凑热闹而没能深入研究。

在评价体系的研究方面，采用单元考核、常规积分、小组互评的评价方法。本学期打算学习网上其他科学老师的好的评价方法。采用积分晋级制，开学初就将积分表张贴于实验室墙上，对于学生带好材料、认真听课、积极发言等良好学习行为折合成分数记录，对于每次的考核成绩也折合成相应的分数记录，对于课外进行探究活动，或参加科学小记者活动的也折合成分数记录。对每个月内进步明显、有晋级、或在学科学习方面取得突出成绩的学生奖励喜报。

三、教学措施

本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中教师要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

具体措施参考：

1．了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。

2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。

4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。

5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

教学进度

周次

教

学

内

容

课 时

备注

始业教育、评价与考核

1-1．生活中的静电现象；

3

1-2．点亮小灯泡

1-3．简单电路

1-4．电路出故障了

1-5．导体与绝缘体

1-6．做个小开关

1-7．不一样的电路连接

第一单元复习与练习

2-1． 油菜花开了

2-2．各种各样的花

2-3．花、果实和种子

2-4．把种子散播到远处

2-5．种子的萌发

2-6．动物的卵

2-7．动物的繁殖活动

第二单元复习与练习

3-1．一天的食物

3-2．食物中的营养

3-3．营养要均衡

3-4．生的食物和熟的食物

3-5．面包发霉了

3-6．减慢食物变质的速度

3-7．食物包装上的信息

第三单元复习与练习

4-1．各种各样的岩石

4-2认识几种常见的岩石；

4-3．岩石的组成4-4．观察、描述矿物(一)

4-5．观察、描述矿物(二)

4-6．面对几种不知名矿物

4-7．岩石、矿物和我们

第四单元复习与练习

总复习

期末考试

冀科学学期教学计划 篇2

四年级主要围绕“运动与变化”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。本册围绕“变化”统整教学内容，共设五个单元，25个课题。

本册以“变化”为主线，进一步帮助学生意识到我们生活的世界是一个运动的世界，运动产生变化，因此我们又生活在一个不断变化的世界里。

通过本册学习，使学生：

能根据以有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进行定量的测量；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律；能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。

能从自己的日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题；愿意与同进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是的记录观察或实验结果；愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性的完成设计任务。

能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；能说出物质有固态、液态和气态，温度可以使物质的状态发生变化。通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质；而有一类变化则不仅是形态变化，还会产生新物质。

开始认识到我们生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用所学的知识和技能解决实际生活中遇到的问题，如热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。

激发学生对科学课的兴趣、学会科学探究的方法步骤；培养学生合作探究的能力、操作能力、实验能力；培养学生爱科学、学科用科学感情。落实三维目标，体现素质教育，实现本学科的素质。

用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。搞好各种活动，做好每个实验。

四年级共有学生25人，大部分学生学习认真成绩良好，个别学生学习不用功，成绩较差。本班学生具有一定的合作探究能力、自主学习能力。

用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。

冀科学学期教学计划 篇3

本班孩子对周围事物好奇，有一定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟同伴交流探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大部分孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年龄反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完整和正确的语言交流观察到的过程和结果。因此，本学期我们将主要进行幼儿操作习惯、交流习惯的培养。

1、能主动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。

2、了解四季的特征及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

3、综合运用多种感官感知事物特征，并进行物体的简单分类;学习运用简单的工具进行测量，并能与他人交流观察结果。

4、了解生活中一些科技产品与人们生活的关系。

5、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移能力的发展。

6、能主动、专心地进行数学操作活动，并在教师引导下，关注周围生活中物体量、形状、位置的变化,能根据物体的特征分类。

1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索活动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。

2、在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视。

3、本学期，我们将引导幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等了解人类、动物、植物的关系，通过观察社区环境、湘江水源等了解环境保护的重要性觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。

3、在数学区域中及时投放操作材料，引导幼儿在区域中练习数与量关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1~10，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。

4、在日常生活中引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。

冀科学学期教学计划 篇4

三年级上学期科学教学计划人教版

随着社会的发展，科学技术日新月异，日益涉及到人们的生活和工作领域。为了培养未来的科技人才，提高学生的科学素养和实践能力，中小学也在逐步加强科学教育。其中，三年级上学期的科学课程是很重要的一环。

一、教材概述

三年级上学期科学教学课程的教材使用人教版《三年级上册科学课本》。此教材是基于新课程标准编写的，体现了当代科学教育的最新成果和最新理念。同时，也符合学生认知和理解的能力，通过图文并茂、生动有趣的方式，引导学生去发现和探究科学。

二、教学重点

整个三年级上学期的科学教学，包括了六个主题，分别是：我们与自然、观察天象、小事物的变化、人与动物、身体健康、植物知识。其中，需要着重讲授的重点是观察天象和人与动物两个主题。

1、观察天象

观察天象是可以锻炼学生的观察能力和判断能力，激发学生的好奇心，提高他们的科学素养。在这个主题中，需要讲授天文仪器的使用方法，如经纬仪、望远镜等。学生需要学习天文学的基本知识，例如地球的自转、公转、四季变化等，并通过观察天象的方式去理解和掌握这些知识。

2、人与动物

人与动物这个主题是需要教授生命科学的知识点。需要讲解不同动物的特征、生活习性和分类方法。同时，也需要培养学生的环保意识，让他们了解动物与人类共生共存的重要性。如何保护野生动物和家养宠物的重要性，以及如何对待宠物等方面。此外，还需要讲授一些基本的动物解剖构造知识，如鸟类的羽毛、翅膀等，让学生更好的理解动物的生命过程。

三、教学方法

在教学的过程中，既要重视传授基础知识，又要重视学生的实践和探究能力。此外，还要尽可能地使教学内容更加生动有趣。具体实施方法如下：

1、教学要应用生动的案例和实验。通过动手实验和案例分析，激发学生的学习兴趣和好奇心。教师可以通过研究案例和特定实验，让学生集中注意力，从而更好的理解和掌握科学知识。

2、真实观察。教师要让学生通过真实观察物品和生活场景，去探究和思考。例如，教师可以带领学生到野外观察自然风光、野生动物、植物生长变化等。在进行观察时，教师需要引导学生主动思考，发现一些规律性和趣味性的现象。

3、巩固知识点。在教学过程中，教师要让学生尽可能多地反复练习和足够的复习。学生通过通过反复听讲录音，视频网站、在线测试、游戏互动、小组讨论等多种渠道，来加深新知识的巩固。

四、教学反思

科学教学需要重视实验和互动性等特点，因为这是对学生探究和认知世界的最好的方式。本文主要针对三年级上学期的科学教学课程，说明了教材基础和教学重点、教学方法。此外，教师还应该着重地关注学生的学习情况，通过及时的调整和反馈，不断提高自己的教学水平，使学生在科学教育方面有更好的发展。

冀科学学期教学计划 篇5

中班科学活动学期教学计划

为了让中班的孩子们更好地探索自然科学，激发孩子们的科学学习兴趣，提高他们的科学认知能力，我们特别制定了一份中班科学活动学期教学计划。本计划分为六个主题，分别是“动物世界”、“植物世界”、“水的世界”、“空气的世界”、“天气的世界”和“生活中的科学”。每个主题都包含多个课程，每个课程都包含主题介绍、探究实验、科学游戏、科学讨论和科普知识五个环节。下面是我们的中班科学活动学期教学计划。

一、动物世界

1. 动物周：

介绍不同种类的动物，观察它们分别属于哪一种类。

2. 动物体验：

让孩子亲近动物，观察它们的习性、食性、生长发育、特征等。

3. 动物游戏：

让孩子打扮成各种动物形象，进行游戏，提高他们的动物认知能力。

4. 动物讨论：

让孩子们讲述自己笃爱的动物及其特征，促进孩子们的口语表达能力。

5. 动物科普：

介绍不同动物的特点，引发孩子对于动物世界的兴趣。

二、植物世界

1. 植物周：

介绍不同种类的植物，观察它们分别属于哪一种类。

2. 植物探索：

让孩子种植小花、小草，让孩子亲身体验植物的生长变化过程。

3. 植物游戏：

让孩子打扮成不同植物形象，进行游戏，提高他们的植物认知能力。

4. 植物讨论：

让孩子们讲述自己喜欢的植物及其特点，促进孩子们的口语表达能力。

5. 植物科普：

介绍不同植物的特点，引发孩子对于植物世界的兴趣。

三、水的世界

1. 水周：

介绍水的种类，让孩子们探究水的特性和生态形态。

2. 水探究：

利用游戏的方式，让孩子们探究水的变化，了解水的走势。

3. 水游戏：

进行水游戏，让孩子们可以感受到水流的变化和特点。

4. 水讨论：

促进孩子们关于水的意识，引导他们在日常生活中的节水意识。

5. 水科普：

介绍水的独特性质，引发孩子对于水的科学探究。

四、空气的世界

1. 空气周：

介绍空气的种类，让孩子们探究空气的特性和生态形态。

2. 空气探究：

利用游戏的方式，让孩子们探究空气的变化，了解空气的流动变化。

3. 空气游戏：

进行空气游戏，让孩子们可以感受到空气的变化和特点。

4. 空气讨论：

促进孩子们对于空气的意识和理解，引导他们在日常生活中的节能减排意识。

5. 空气科普：

介绍空气的独特性质，引发孩子对空气的科学探究。

五、天气的世界

1. 天气周：

介绍天气的种类，让孩子们探究天气的特性和生态形态。

2. 天气探究：

观察天气变化，了解天气的预报原理。

3. 天气游戏：

进行天气游戏，让孩子们可以感受到天气的变化和特点。

4. 天气讨论：

促进孩子们对于天气的理解和意识，引导他们在日常生活中的防范天气灾害意识。

5. 天气科普：

介绍天气的预报原理和常见天气灾害的防护措施，引发孩子对于天气的科学探究。

六、生活中的科学

1. 碰撞周：

介绍物体的碰撞原理，让孩子们观察不同物体碰撞的结果。

2. 生活探究：

探究一些日常生活中的科学原理，如发电、制冰等。

3. 生活游戏：

进行生活游戏，让孩子们在生活实践中感受科学知识的应用。

4. 生活讨论：

引发孩子们对于生活中的科学现象的注意力和想象力，促进他们在生活实践中的科学思维能力。

5. 生活科普：

介绍生活中的科学原理和实践，引导孩子们将科学知识应用到日常生活中。

以上就是我们中班科学活动学期教学计划，希望孩子们通过探寻科学，能够更好地了解和认识自然，激发他们对于科学探究的热情，提高他们的科学素养和科学精神。

冀科学学期教学计划 篇6

湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。

注重改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体，让学生在老师的指导下，通过亲身经历有趣的活动，仔细观察，动手又用脑，使学生掌握获取事实的方法，培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养。

四（1）班有学生六十多名，这些学生是第一批使用湘少版教材的课改实验班学生，学生兴趣爱好广泛，对科学这门课程比较喜欢，他们都是与新课程一起成长起来的，学习方式已经发生了很大的改变，经过三个学期的学习，他们在科学知识的积累，科学的探究方法等方面都有了一定的基础。因此，在教学中应该继续注重激发学生积极性，培养良好的研究习惯和方法，促进学生各方面能力的发展，同时，要关注滞后的学生，让他们在探究活动中多动手，多动脑，体现为了每一位学生的发展的课改理念。

（1）能在一段较长时间内深入研究，获取科学探究的乐趣，掌握一定的科学方法。

（2）尝试对所观察的现象进行科学的解释。

（3）会进行科学探究记录，会运用数据统计的方法来获取，处理信息，整理归纳出科学结论。

激发学生探究生命世界，物质世界的兴趣及热爱大自然的情感，培养学生尊重证据，实事求是的科学态度及细心观察的良好品质。

了解种子，花的基本构造及动物，植物，人繁殖的基本方式及过程，了解物体运动的几种常见的方式及重力，弹力，摩擦力的特征及产生的原因，了解溶解，生锈，燃烧现象中所伴随的物质变化情况。

1、保护好学生的好奇心和求知欲，注重激发学生学习积极性，创设直观情境，教学内容以多样、新颖等形式出现，避免千篇 一律。

2、注重上课前的充分准备，教师和学生课前查找大量资料，注重教学过程中的反思。

3、教学过程中贯彻理论联系实际的，让科学走进生活。

4、实验过程中，培养学生认真细致的观察品质，尊重事实，勇于探究的科学精神，作业设计有利于培养学生观察，创新和探究能力。

5、采用多元智能评价，充分调动学生学习积极性。

6、实验小组互助协作，优生带后进生，提高全体学生的动手能力和探究能力。

冀科学学期教学计划 篇7

一、指导思想：

充沛挖掘课程资源，和小朋友们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织同学开展真正有深度的科学探究活动。培养同学学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养同学发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养同学掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育和创新教育，提高同学的科学文化素质。

1、培养同学科学的思维方法，努力发展同学解决问题的能力，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自身日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增加才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自身的解释，学习建立解释模型，以验证自身的假设。

4、培养同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

1、坚持和发展同学对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养同学亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的维护，关心现代科技的发展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。

3、培养同学的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自身的见解。

1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自身的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系和其原因，并能结合日常生活进行分析和论述。

4、了解能量以和能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

三 同学情况分析：

1、通过过去的科学学习，大多数同学对科学课发生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界发生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

2、缺乏之处：上学期由于活动资料限制的'原因，有一局部教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的知识面受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。一班的同学不如二班发言积极，表示欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。

本册共分四个单元，共31课。

第一单元 机械和工具 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理和在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让同学掌握各类机械和工具的特点和作用。

第二单元 形状和结构 本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构和其特点，从实验资料的选取到各种不同的设计都能切实培养同学的创新意识和创新实践能力。

第三单元 热和燃烧 本单元结合热和燃烧之间的特征让同学探索热和燃烧之间的联系和其相关问题，并应用到日常生活中。

第四单元 能量 本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以和他们之间的联系，同学掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使同学养成保护大自然，维护环境的意识。

五、基本措施：

1、掌握小同学科学学习的特点，因势利导。

2、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程。

3、让探究成为科学学习的主要方式。

4、树立开放的教学观念。

5、悉心地引导同学的科学学习活动。

6、充沛利用现代教育技术。

7、组织、引导同学参与科技小制作活动。

在同学的探究过程中往往活动的实效性较差，同学掌握探究活动的方法不系统，良好的探究习惯需进一步培养，同学在探究活动中的观察能力、语言表达能力、科学思维能力、分析问题解决问题的能力都有待培养。

研究方法：

1、在课堂教学的探究活动鼓励同学大胆猜想，学会制定研究计划，掌握探究活动的方法，养成良好的探究习惯。

2、开展课外探究活动和小专题研究。

3、开展资料搜集活动。

冀科学学期教学计划 篇8

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

1、进一步使学生在各种探究活动中亲历科学探究的过程，并能将自己的结果与已有的科学结论做比较。

2、在探究活动中，使学生体验到科学探究中的证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。

3、了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。

4、能应用已有知识和经验对所有观察的现象作假设性解释。

5、能区分什么是假设，什么是事实。

6、能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相对比。

1、尊重事实，不迷信权威。

2、认识到科学是不断发展的，乐于用学到的知识改善生活。

1、初步了解人体呼吸系统、血液循环系统、神经系统的构成与功能。了解影响健康的各种因素，意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注意个人保健，认识到养成良好生活习惯的重要性。

2、知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。能使天平和杠杆保持平衡。

3、知道地球的形状、大小、表面特征、内部构造，以及人类对地球形状认识的历史。

4、认识电是生活和工作中常用的能量来源。能够连接简单电路，知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。了解安全用电常识。

由浅入深地探究有关自己身体的问题，使学生通过制作模型、对比实验、模拟实验、阅读资料卡等研究方法，围绕着呼吸系统、血液循环系统、神经系统进行研究。

第二单元“简单机械”

通过指南车信箱的介绍的科技史，了解我国古代科学技术发展情况；在探究活动中，使学生通过实验研究，定量描述简单机械的省力情况，并分析其工作原理。

第三单元“我们的家园――地球”

了解人类在猜想与探索中，揭示自己“家园”的历程。在阅读、实验、猜想中使学生逐步了解地球。

第四单元“电与我们的生活”

在猜想中设计实验过程寻求解决问题的方法，了解有关电的基本知识和用电常识。

第五单元“大胆猜想、合理地假设”

反思通过猜想解决过的问题，归纳猜想与假设的方法，懂得合理地猜想与假设是科学研究的方法，应用这种研究方法解决问题――影响摆摆动时快慢的因素。

冀科学学期教学计划 篇9

东罟小学2010—2011学第二学期四年级科学教学计划

任课教师：刘胜华

一、指导思想：

以培养科学素养为宗旨，紧扣《科学课程标准》，从发挥学生主体性角度出发，选择学生熟悉的，能直接引起兴趣的、具有典型教育意义的内容，经过精心选择和设计，让学生通过参与丰富多彩的活动，掌握科学概念，学会科学方法，养成科学的情感态度与价值观，懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题，并逐步培养出明智决策的技能。

二、教学目的要求：

1、能用感观或工具感知物体的性质与功能，能用语言或简图描述，记录物体的性质和功能。根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究。并能对实验结果作出科学的解释。

2、从科学的角度关注身边的科学现象、科学知识。主动提出自己感兴趣的问题，愿意与同学合作完成探究任务，能体验到讨论与交流的好处。能体验到大胆想象的乐趣，愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。

三、教学重、难点：

有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。

四、教学措施：

教学应有利于思想教育有利于科学探索，能引起学生兴趣，符合学生年龄特征，教学由易到难、由近到远。由具体到抽象，体现小学生的以探究为核心的科学学习过程。符合小学生认识事物的特点和规律，有机地整

弹力浮力摩擦力

冀科学学期教学计划 篇10

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：

1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

三、学生情况分析：

1、整体学习状况：四年级2班是个活跃的班级。学生整体学习比较认真，灵活性高、实验能力强。他们普遍不喜欢被老师牵着走，善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。但是学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻。

2、已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：

1、本册内容情况：

《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

2、本册的主要活动：

（1）对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素分别进行观测。

（2）从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。

（3）对身体结构的研究，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动情况，并建立保护心脏，保护肺的意识。同时了解食物在口腔内的变化及与牙、舌头、唾液的关系。

（4）对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察的实验，研究的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。

3、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

4、教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

医院内科教学计划8篇

医院内科教学计划 篇1

一、指导思想

我科将全面实施“优质护理服务”的工作方案，以科学发展观为指导，深化“以病人为中心”的服务理念，以“提升职业素质、优化护理服务”为主题，努力为患者提供无缝隙、连续性、安全、优质、满意的护理服务。

二、工作目标

以患者满意为总体目标，夯实基础，巩固成果，进一步深化优质护理服务工作，提升服务内涵，持续改进护理质量。

三、工作措施

1、修订各种制度、标准。

严格执行我院护理部修订的各项规章制度、工作职责、工作流程、疾病护理常规、临床护理服务规范、标准以及质量检查标准与方法，完善护理不良事件上报与督查制度，加强对危重病人的管理。严格落实《护士条例》，严格执行护士执业准入制度，单独上岗护士有执业证并注册。

2、全面提升职业素质、优化护理服务。

（1）加强基础理论知识的培训，使科室护理人员综合素质及专业能力得到提高。从“三基三严”入手，组织培训，内容包括基础理论、专科护理、法律法规、服务意识，强化基础护理及分级护理的落实并保证质量。

（2）提高临床护士的实际工作能力，培训专科护理骨干。

（3）加强护理专业技术操作培训。建立分层培训机制，按照有关护士岗位技能所规定的训练项目，有计划的对护士进行技能操作培训，要求每人今年必须完成技能操作的培训与考核，牢固掌握护理基本技能，夯实基本功底。

（4）加强护士礼仪规范学习。护士礼仪是护士综合素质的体现，是护士在整个护理工作中，为了塑造个人和组织的良好形象所应遵循的尊重患者、尊重患者家属及其他工作人员的礼节和注重仪表、仪容、仪态等方面的规范和程序；护士美的仪表、礼貌的语言、落落大方的礼节，可使患者感到被理解、被尊重，心理上得到安慰，情感上得到愉悦，从而促进疾病的康复。

（5）采取各种形式的学习培训，以提高全科护理人员的业务素质，提高护士观察病情、落实护理措施、记录护理文书的能力。

3、加强管理，确保护理安全。

（1）加强病人重点环节的管理，如病人转运、交接、圧疮等，建立并完善护理流程及管理评价程序。抓住护士交接班、每月一次的护理查房等关键环节，加强护理管理确保目标实现。

（2）加强护理安全监控管理，每月组织科室进行护理安全隐患排查及护理差错、护理不良事件的原因分析讨论，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范措施与改进措施。

（3）加强科室管理。每周对科室在病房管理、基础护理、护理安全、病历文书书写、护士仪表、消毒隔离等进行不定期的.抽查，对存在的问题立即指出并限期反馈，在每周晨会上进行总结；每月组织护理组长对优质护理工作进行质量控制，综合评价，对存在问题在护士例会进行讲评，限期整改。

4、夯实基础护理。

切实做好基础护理，使护理工作更加规范化。保持病床整洁、无异味、无污迹，物品摆设整齐规范，输液滴数与医嘱相符，勤巡视输液病人，善于观察病人，发现问题及时解决。对于做得好的护士，护士长要在科内会议表扬并根据激励考核方案给与奖励。

5、严格落实责任制整体护理。

（1）试行APN排班方法，弹性排班，严格落实分管床位包干制度，工作忙时可加班，闲时可轮休。

（2）责任护士对分管床位病人从入院到出院的各种治疗给药、病情观察、基础护理以及健康教育等为患者提供连续、全程的工作，切实做好优质护理服务。

（3）全面履行护士职责。整合基础护理、病情观察、治疗、沟通和健康指导等，为患者提供全面、全程、连续的护理服务。密切观察患者病情，及时与医师沟通，与患者沟通，对患者开展健康教育和康复指导，提供心理护理。

（4）深化护士分层使用，依据病人病情、护理难度和技术要求分配责任护士，危重患者由年资高、能力强的护士负责，体现能级对应。

6、定期满意度调查。

（1）每月召开科室工休座谈，定期听取患者对优质护理工作的意见和建议。

（2）每月进行患者满意度调查从护士的操作技术、仪容仪表、健康宣教、制定整改措施，及时反馈个人。让患者从心里满意，要求每位护士树立良好的服务态度，把病人的满意作为工作的最终目标，尽可能的为病人提供方便，杜绝生、冷、硬、推诿的想象发生，决不允许与病人发生争吵。

7、加强患者健康教育。

（1）个体宣教：由责任护士做每天不少于1次，根据科室常见病的治疗和护理常规、特殊饮食向病人做详细的讲解。

（2）集体宣教：由资深护士负责，内容涉及疾病的自我预防、用药的注意事项、安全防护。

8、建立绩效考核措施、严格落实各种制度的执行。

（1）责任护士履行岗位职责。按照岗位管理进行考核，作为绩效考核依据。

（2）护士根据考核标准以得分高低进行绩效。

（3）强化医疗安全核心制度及各种护理操作规范、流程、各种常规的落实。

医院内科教学计划 篇2

“三分治疗，七分护理”体现了护理工作的重要性，优质护理服务又体现了“以病人为中心”的重要性，这双重要性把我们今年护理工作的重点推向的一个新的起点——优质护理，开展优质护理服务工程是我们今年护理工作的主旋律，为了做好这项工作特制订如下护理工作计划：

一、加强护士在职教育，提高护理人员的专业素质

1、强化相关知识的学习掌握，定期组织护士授课，实行轮流主讲，进行规章制度及专业的培训，互相学习促进，并作好学习记录。

2、强化学习意识，以“三基”护理知识及专科技能训练为主，由全科护士轮流讲课，或以多媒体和网络的形式进行培训学习。

3、根据护理部的安排需要，做好护士的轮转工作，使年轻护理人员理论与实践相结合，掌握多学科知识和能力。

二、护理安全是护理管理的重点，安全工作长抓不懈

1、护理人员的环节监控：对新轮转护士以及有思想情绪的护士加强管理，做到重点交待、重点跟班。切实做好护理安全管理工作，减少医疗纠纷和医疗事故隐患，保障病人就医安全。

2、病人的环节监控：新入院、新转入、急危重病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促检查和监控。

3、时间的环节监控：节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、交接班时均要加强监督和管理。

4、护理操作的环节监控：输液、输血、注射、各种过敏试验等。虽然是日常工作，但如有失误就会危急患者生命，造成重大事故，应作为护理管理中监控的重中之重。

5、护士长不定期的进行护理安全隐患检查，发现问题，解决问题，从自身及科室的角度进行分析发生的原因，吸取的.教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的个人，追究相关责任，杜绝严重差错及事故的发生。

6、学习各种应激预案，保证紧急状态下工作不出错，不脱节。

三、转变护理观念，提高服务质量

1、继续加强医德医风建设，增强工作责任心。培养护理人员树立“以病人为中心”的服务观念。加强主动服务意识，质量意识，安全意识，在进一步规范护理操作的基础上，提高护患沟通技能，从而促使护理质量提高，确保护理工作安全、有效。

2、注重收集护理服务需求信息，及时的提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动她们的工作积极性，从思想上，行动上做变被动服务为主动服务。

3、严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强安全管理的责任，杜绝严重差错及事故的发生。在安全的基础上提高我们的护理质量。

4、深化亲情服务，提高服务质量。在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

5、每月召医患座谈休会，虚心听取患者意见，改进护理工作。

四、合理利用人力资源，避免人浮于事

护士长应根据科室病人情况和护理工作量合理分配人力资源，弹性排班，增加高峰期上班人数，全科护理人员做到工作需要时，随叫随到，以达到保质保量为病人提供满意的护理服务。

五、树立法律意识，规范护理文件书写

随着人们法律意识的提高，医疗事故处理条例的颁布，如何在护理服务中加强法制建设，提高护理人员法制意识，已成为护理管理的一个重要环节。严格按照《重庆市护理文件书写规范》要求，结合我科书写护理文件的实际情况，进行总结和分析，提出相应整改对策，记录完整、客观真实，为举证提供法律依据，同时也保护患者的合法权益。

六、进一步强化护理绩效考核

根据考核情况持续改进和完善内科护理绩效考核方案，尽力做到公平，公正。充分调动护理人员的积极性，发挥绩效考核的正能量。从而不断提高我科的护理质量。

七、护理各项指标完成目标

1、基础护理合格率100%、

2、急救物品完好率达100%、

3、护理文件书写合格率≥90%

4、护理人员“三基考核合格率达100%、

5、一人一针一管一用灭菌合格率达100%、

6、常规器械消毒灭菌合格率100%、

7、一次性注射器、输液(血)器用后毁形率达100%、

工作计划是完成来年工作的前提，通过大家的共同努力我们一定能完成来年的工作目标——优质护理。

医院内科教学计划 篇3

消化内科主任医师是医院消化内科中的核心力量，负责管理和领导团队，协调医疗资源，对消化系统相关疾病进行预防、诊断、治疗和康复，以提高患者生命质量。在多年实际工作中，我深刻认识到自身职责和使命，制定了以下工作计划。

一、科室管理

目前，我所在的消化内科是医院其中最重要的科室之一，管理上划分为门诊部、住院部、内镜中心及肝病诊疗中心。基于科室中心化和可持续发展的理念，在科室管理上提出以下要求：

1、人员配备

保证足够的医护人员配备，特别是针对专科人才的引导与培养。根据医院人员管理规定，与交叉学科合作，加强人员间的交流和团队合作。

2、业务拓展

积极开展内镜技术、肝胆疾病和消化系统恶性肿瘤等高难度业务拓展，增加科室服务覆盖率，为患者提供高品质服务。避免单一业务型态，拓展多元化诊疗模式，切实保护患者利益。

3、科研创新

加强学术交流，密切关注国内外新技术和新药的研究进展。研发新的科研项目，积极参加国际或国内学术会议，提高中心的国际学术地位。

二、门诊工作

门诊工作是消化内科的`重要组成部分，一般患者在门诊就诊后可以以各种方式得到病情诊断和治疗建议。在门诊工作中，我将贯彻以下几个方面：

1、优化诊疗流程

通过科学化管理、完善的医疗制度，优化诊疗流程，达到科学医疗和最佳效果。

2、制定科学方案

为患者定制科学、合理的治疗方案，多角度全方位的看待患者的病情实际。对于需要住院治疗的重症患者，积极配合科室的住院工作。

3、加强门诊宣传

增强患者宣传工作，推广疾病知识，增加患者了解和认知性，以帮助患者作出相应的治疗选择。

三、住院工作

住院部是主任医师直接参与的重要门诊工作，指定负责病区管理，提供针对性治疗。在住院工作中，我将提出以下要求：

1、诊断和治疗

对于入院的患者，根据病情的实际情况，该掌握相关疾病诊断和治疗，提出针对性和合法的治疗方案，加强对患者的关注，提供完善的护理服务，促使患者得到快速的恢复。

2、国际化管理

引进国际化管理模式，加强协作和团队的配合，使住院工作的全过程都能保证高效、优质和周到的服务。

四、内镜和肝病诊疗中心

内镜和肝病诊疗中心是消化内科的重要治疗业务域，为患者提供相关疾病的诊断、治疗和康复服务。在该领域工作，我制定以下两方面要求：

1、疾病患者的百分比

成立高技术医疗诊所，开展内窥镜等先进技术疾病治疗；加强肝病的诊疗和康复服务，在当地享有良好口碑。

2、手术得分率

加强对消化系统关键疾病的防治，通过医生约束和医学质量管理，降低患者肝病前期并发状况和治疗风险，具体实现住院手术得分率。

通过以上工作计划，我将在多年消化内科主任医师实际工作中，加强团队建设，提升科室风采，在满足患者康复的同时推进科技进步。

医院内科教学计划 篇4

护理工作应该说是医疗行业中最辛苦且最受人拥护的工作，内科护理工作甚是。因为护理人员是与病人接触最多、最早，最密切的工作者，护理人员的素质和形象，直接影响医院形象。人们都说“三分治疗，七分护理”，这句话虽然并不十分准确，但却反映了护理工作的重要作用和地位。护士对人民的健康做出了积极贡献，从而受到了社会的尊敬，被誉为“白衣天使”。在2009年新的一年里,我们坚持把“以“病人为中心”的人文护理理念融入更多实际具体的工作细节。在管理形式上追求“以病人需求为服务导向”，在业务上注重知识更新积极吸纳多学科知识，在队伍建设上强调知法、守法、文明规范服务和为病人营造良好的修养环境，逐步把护理人员培训成为病人健康的管理者、教育者、照料者和研究者角色。特制订2009年内科护理工作计划：

一、加强护士在职教育，提高护理人员的专业素质

1.强化相关知识的学习掌握，定期组织护士授课，实行轮流主讲，进行规章制度及专业的培训。如遇特殊疑难情况，可通过请医生授课等形式更新知识和技能。互相学习促进，并作记录。

2.重点加强对护士的考核，强化学习意识，以强化“三基”护理知识及专科技能训练为主，由高年资的护士轮流出题，增加考核力度，讲究实效，不流于形式，进行排名次，成绩纳入个人档案，作为个人考评的客观依据，相互竞争，直至达标。

3.做好聘用护士的轮转工作，使年轻护理人员理论与实践相结合，掌握多学科知识和能力。

4.随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，有计划的选送部分护士外出学习，提高护理人员的素质，优化护理队伍。不断的更新护理知识。

二、护理安全是护理管理的重点，安全工作计划长抓不懈

1.护理人员的环节监控：对新调入护士以及有思想情绪的护士加强管理，做到重点交待、重点跟班。切实做好护理安全管理工作计划，减少医疗纠纷和医疗事故隐患，保障病人就医安全。

2.病人的环节监控：新入院、新转入、急危重病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促检查和监控。

3.时间的环节监控：节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、交接班时均要加强监督和管理。

4.护理操作的环节监控：输液、输血、注射、各种过敏试验等。虽然是日常工作，但如果一旦发生问题，都是人命关天的大事，作为护理管理中监控的重点之重点。

5.护理部不定期的进行护理安全隐患检查，发现问题，解决问题，从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，吸取的.教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人，追究相关责任，杜绝严重差错及事故的发生。

三、转变护理观念，提高服务质量

1.护理部继续加强医德医风建设，增强工作责任心。培养护理人员树立“以病人为中心”的观念，把病人的呼声作为第一信号，把病人的需要作为第一需要，把病人的利益作为第一考虑，把病人的满意作为第一标准。加强主动服务意识，质量意识，安全意识，在进一步规范护理操作的基础上，提高护患沟通技能，从而促使护理质量提高，确保护理工作安全、有效。

2.注重收集护理服务需求信息，护理部通过了解回访意见、与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，经常听取医生的意见及时的提出改进措施。

医院内科教学计划 篇5

20xx神经内二病区护理工作围绕医院的发展规划，要以抓好护理质量为核心，本着“以病人为中心”，以“服务、质量、安全”为工作重点的服务理念，以“提升职业素质、优化护理服务”为主题，提升服务水平，持续改进护理质量，创新管理方式，不断提高社会满意度。

一、加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效的回避护理风险，为病人提供优质、安全有序的护理服务。

1、不断强化护理安全教育，将工作中的不安全因素及时提醒，并提出整改措施，以院内、外护理差错为实例讨论借鉴，使护理人员充分认识差错因素、新情况、新特点，从中吸取教训，使安全警钟常鸣。

2、将各项规章制度落实到实处，定期和不定期检查，监督到位，并有监督检查记录。

3、加强重点环节的风险管理，如夜班、两班、节假日等。减少交接班的频次，减少工作中的漏洞，合理搭配年轻护士和老护士值班，同时注意培养护士独立值班时的慎独精神。

4、加强重点管理：如危重病人交接、压疮预防、输血、特殊用药、病人管道管理以及病人潜在风险的评估等。

5、加强重点病人的护理：如危重病人、老年病人，在晨会或交接班时对上述病人做为交接班时讨论的重点，对病人现存的和潜在的风险作出评估，达成共识，引起各班的重视。

6、对重点员工的管理：如实习护士、轮转护士及新入科护士等对他们进行法律意识教育，提高他们的抗风险意识及能力，使学生明确只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。同时指定有临床经验、责任心强具有护师资格的护士做带教老师，培养学生的沟通技巧、临床操作技能等。

7、进一步规范护理文书书写，减少安全隐患。重视现阶段护理文书存在问题，记录要“客观、真实、准确、及时完整”，避免不规范的`书写，如错字、涂改不清、前后矛盾、与医生记录不统一等，使护理文书标准化和规范化。

8、完善护理紧急风险预案，平时工作中注意培养护士的应急能力，对每项应急工作，如输血、输液反应、特殊液体、药物渗漏、突发停电等，都要做回顾性评价，从中吸取经验教训，提高护士对突发事件的反应能力。

二、以病人为中心，提倡人性化服务，加强护患沟通，提高病人满意度，避免护理纠纷。

1、责任护士真诚接待病人，把病人送到床前，主动做入出院病人健康宣教。

2、加强服务意识教育，提高人性化主动服务的理念，并于周二基础护理日加上健康宣教日，各个班次随时做好教育指导及安全防范措施。

3、建立健康教育处方，，每月召开病陪人座谈会，征求病人及

家属意见，对服务质量好与坏的护士进行表扬和批评教育。

三、建立检查、考评、反馈制度，设立可追溯制度，护士长及质控小组，经常深入病室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见，发现护理工作中的问题，提高整改措施。

四、加强“三基”培训计划，提高护理人员整体素质。

1、每日晨间提问，内容为基础理论知识，专科理论知识，院内感染知识等。

2、每季度进行专科应急预案演示，熟悉掌握急救器材及仪器的使用。

3、利用早晨会由责任护士搜集本科现用药品说明书，并给大家讲解药理作用及注意事项。

4、并提问医院核心制度，使每个护士都能熟练掌握并认真落实。

5、经常复习护理紧急风险预案并进行模拟演示，提高护士应急能力。

五、按卒中筛查基地的要求积极做好各项护理工作。

1、设立专人做好健康宣教，出院随访工作。

2、不定期的组织病人及家属集中授课，讲授康复知识，家庭护理知识，提高病人生活质量。

3、认真做好筛查及数据的统计工作。

医院内科教学计划 篇6

加强护理质量管理，保障患者的生命安全，保持护理质量持续改进方案：根据医院及护理部20xx年工作计划及目标，制定20xx年内科护理质控工作计划如下：

一、护理质量的质控原则：

护士长——科室护理质控员--全体护士参与的质量管理监控，落实护理质量的持续改进，全面落实质控工作。

二、成立质控小组：

组长：张丽华

组员：张桂珍、尤从香、陈芳

三、质量控制检查分工：

1、基础护理、特一级护理质量管理及考核：尤从香

2、急救药品和器材、护理文件书写质量控制、三基三严培训及考核：张桂珍

3、护理规章制度落实、院感质量控制、清洁工、护工管理考核：张丽华

4、病员意见调查、出院随访、常用药品和物质管理：陈芳

四、护理质量管理实施方案：

（一）进一步完善护理质量标准与工作流程。

1、结合临床实践，不断完善质控制度，进一步完善护理质量考核内容及评分标准，如病房管理、基础护理、特、一级护理、消毒隔离、护理文件的书写、急救物品管理、护理安全管理等，每月进行护理质量考核并进行分析，制定相应的.整改措施。

2、护士长、科室护理质控员随时进行监督及时纠正护理工作中存在的问题，对问题突出的在晨会上进行通告，让护士知道存在的问题及解决的方法。

3、每月定期对各种物品及药品，急救车进行检查，及时发现过期物品及药品。以保证医疗护理安全。

（二）建立有效的护理质量管理体系，组建了一组具有丰富工作经验的护理人员参与护理质控，以保障护理工作质量。

1、实行以护士长、科室质控员的质控网络()，逐步落实人人参与质量管理，实现全员质控的目标。

2、发挥护理质量监控小组的作用，注重环节质控和重点问题的整改效果追踪。实行平时检查与每月检查相结合，重点与全面检查相结合的原则。

4、加大落实、督促、检查力度，注意对护士操作流程质量的督查。抓好质控管理，做到人人参与，共同把关，确保质量，充分发挥护理质控员的工作，全员参与护理管理，有检查记录、分析、评价及改进措施。

5、完善护理质控管理制度，职责，对护理存在的疑难问题进行讨论、分析、提出有效的整改措施。

6、加强对护理缺陷、护理纠纷的管理工作，坚持严格督查各工作质量环节，发现安全隐患，及时采取措施，使护理差错事故消灭在萌芽状态。

7、加强医疗护理法律法规的培训，以提高护理人员的法律意识，依法从护，保护病人及护士的自身合法权力。

8、加强护理人员正规操作，并进行考核。及时发现操作中存在的问题并及时纠正。

9、各班护士每班对医嘱进行查对，护士长每周进行大查对，以保证正确执行医嘱。

10、每日对护理文件书写进行检查，出院病历由主班护士初审，护士长最后复审后交病案室。

11、建立护理安全管理，每月进行护理安全知识培训，讲解院内院外护理问题，以强化

护理人员的安全意识，并健全安全预警工作，及时查找护理安全隐患，实行每周重点查找安全问题，并进行分析，提出改进措施。

计划人：张**

20xx-1-30

医院内科教学计划 篇7

一、人员组成与职责

(一)、人员组成

组长：李玉生

组员：岳术义卢波何妮娜

(二)、科室质量与安全管理小组工作职责

1、在医院质量与安全管理委员会和相关职能部门的指导下，全面负责本科室的医疗、护理质量与安全管理工作，对本科室医疗和护理质量进行实时监控。

2、根据医院质量与安全管理要求，结合本科室的质量管理特点，制定本科室质量与安全管理小组年度活动计划和年终总结，完善科室质量与安全管理相关制度并督促落实。

3、每月至少组织一次科室质量与安全管理小组活动，全面排查和梳理科室质量与安全隐患，查找质量与安全管理漏洞、薄弱环节；检查本科室诊疗常规、操作规范、医院规章制度、各级人员岗位职责的落实情况，对存在的问题提出整改意见，根据检查情况确定科室工作人员的奖惩，实现科室质量的持续改进。

4、根据医院《保定市第二中心医院质量与安全管理考核方案》下达的质量管理目标，收集、整理和分析科室质量与安全管理相关指标与数据，并能够熟练掌握和灵活运用相关质量管理方法与工具进行科室的质量管理。

5、认真贯彻落实医院有关质量与安全的相关要求，及时通报医院质量管理信息，严格执行各项医疗、护理核心制度，提高医疗质量，保障医疗安全。

6、贯彻落实国家的法律、法规及医院的各项医疗质量管理规章制度，对科室医护人员进行医疗质量与安全教育，提高医护人员的医疗风险、安全责任意识以及质量管理理论和实际操作能力。

7、每月由科室主任（护士长）主持召开科室质量与安全管理活动会，分析探讨科室医疗质量状况、存在问题以及改进措施，并做好会议记录。

2、质量管理目标

1、医疗核心制度落实率100%

2、院内急会诊到位时间≤10分钟

3、三基三严技术操作考核合格率100%

4、平均住院日≤15天

5、住院患者危重比≥15%

6、常见并发症发生同比下降或合理

7、临床路径管理按医务科要求

8、住院单病种管理按医务科要求

9、大额医疗费用患者病情分析率100%

10、住院超30天患者病情分析率100%

11、入出院诊断符合率≥95％

12、临床主要诊断符合率≥60％

13、 CT检查阳性率≥60％

14 、MRI检查阳性率≥60％

15、大型X光机检查阳性率≥50％

16、住院危重患者抢救成功率≥80％

17、治愈好转率≥90％

18、药品收入占医疗总收入比例≤45％

19、住院患者抗菌药物使用率不超过60%

20、门诊患者抗菌药物处方比例不超过20%

21、抗菌药物使用强度力争控制在40DDD以下

22、接受抗菌药物治疗住院患者微生物检验样本送检率不低于30%

23、开展成分输血比例≥85％

24、输血适应征合格率≥90％

25、营养食堂患者就餐率≥70%

26、患者各类知情同意书签署率100%

27、死亡病例讨论、疑难病例讨论率达到100%28甲级病历率≥90％

29、危重患者访视率100%

30、住院患者随访率≥80%

31、不良事件报告率≥95%

32、各种检查申请单合格率≥90％

33、护理核心制度落实率100%

34、急救物品完好率100%

35、病床使用率85-93%

36、基础护理合格率≥90％

37、分级护理合格率≥90％

38、危重患者护理合格率≥90％

39、护理技术操作合格率≥95%

40、患者身份识别正确率100%

41、患者病情评估率100%

42、用药正确率100%

43、输血操作合格率100%

44、医疗器械消毒灭菌合格率100%

45、医疗垃圾、被服、待消毒器械转运符合医院要求

46、门诊处方书写合格率≥95％

47、门诊病历书写合格率≥90％

48、法定传染病报告率100%

49、门诊三次确诊率≥90％

50、严格执行首诊医师负责制不无故推诿患者100%

51、门诊患者满意度≥90％

52、医院感染发生率同比下降或合理

53、医院感染现患调查实查率≥96％

54、出院患者满意度≥90％

55、大型医疗设备安检率100%

56、消防器材配置合理，维修养护及时，完好率100%

57、卫生达标95分

58、新开展新技术、新项目不少于2项

59、人才培养：20xx年送出1人外出进修

3、落实措施：

1、组织学习并落实各项法律、法规，特别是核心制度，定期由科主任及护士长组织将各项法律、法规及各项核心制度讲解，使每个人对其有一个系统的认识并将其制度化，并定期考核。

2、落实岗位职责，由专人负责监督落实各项岗位责任制度的实施，并定期向李玉生主任汇报，形成奖惩措施，落实情况由李玉生主任负责监督。

3、三基三严培训，由科主任督导，带教干事牵头组织科室的三基三严的培训、考核、每个月实现闭卷考试，合格率达100%，不合格者待岗。

4、掌握诊疗规范及操作流程，由带教干事将和我科相关的各项诊疗规范及操作流程熟练掌握，统一考试，合格率达100%。

5、加强脑梗塞单病种管理，统一管理流程，应用到日常工作中，严格按照“缺血性脑血管病治疗指南”，规范治疗。

6、加强临床路径管理，发现问题，制定改善计划并监督实施，防止漏报。

7、规范抗生素合理应用，坚决执行“中华人民共和国药品管理法”杜绝滥用抗生素，一旦查出严惩不贷。

8、加强病房管理，美化环境，温馨和谐，与时俱进。

9、加强优质护理服务工作，责任制整体护理落实到位，基础护理合格率≥90%。

10、及时上报不良事件，做到及时分析、整改，减少不良事件的发生。

11、落实药品不良反应报告制度。认真学习药品不良反应报告制度，及时发现、及时报告，查找原因，及时处理，杜绝医疗事故。

12、落实手卫生制度，提高医务人员手卫生的依从性，减少院内交叉感染的发生率。

13、做好院感的管理工作，对科内感染病例及感染环节进行监测，采取有效措施，降低本科室在医院感染上的发病率，有流行趋势时及时报感染办，并积极协助处理。

14、规范医疗文件书写，严格按照卫生部、卫生厅“病历书写基本规范”进行书写，严格执行三级医师查房制度，提高病历质量，出院病例由质控医师进行初评，科主任把关，达甲级病例后方可送病案室。定期抽查部分病例，对存在问题提出整改意见，制定严格的奖惩措施。

15、医疗器械管理,各个医疗器械由专人管理，责任到人。及时发现问题，及时解决。

16、严格落实《临床输血技术规范》、《医疗机构临床用血管理办法》，指导临床对血液制品的合理使用，对临床严重的输血反应进行调查处理。定期组织科室医务人员考试。

四、考核及奖惩：

1、对需进行单病种管理、临床路径管理的病例，每日登记在册，专人督导。

2、加强抗菌素应用的管理，发现滥用抗菌素者，给予待岗处理。

3、病房医疗质量监控量化考核的满分为100分，如检查的各项所得总分大于70分为合格，每月定期公示。

4、平均住院日≤15天

5、住院患者危重比≥15%

6、常见并发症发生同比下降或合理

7、临床路径管理按医务科要求

8、住院单病种管理按医务科要求

9、大额医疗费用患者病情分析率100%

10、住院超30天患者病情分析率100%

11、入出院诊断符合率≥95％

12、临床主要诊断符合率≥60％

13 、CT检查阳性率≥60％

14、MRI检查阳性率≥60％

15、大型X光机检查阳性率≥50％

16、住院危重患者抢救成功率≥80％

17、治愈好转率≥90％

18、药品收入占医疗总收入比例≤45％

19、住院患者抗菌药物使用率不超过60%

20、门诊患者抗菌药物处方比例不超过20%

21、抗菌药物使用强度力争控制在40DDD以下

22、接受抗菌药物治疗住院患者微生物检验样本送检率不低于30%

23、开展成分输血比例≥85％

24、输血适应征合格率≥90％

25、营养食堂患者就餐率≥70%

26、患者各类知情同意书签署率100%

27、死亡病例讨论、疑难病例讨论率达到100%28甲级病历率≥90％

29、危重患者访视率100%

30、住院患者随访率≥80%

31、不良事件报告率≥95%

32、各种检查申请单合格率≥90％

33、护理核心制度落实率100%

34、急救物品完好率100% 35病床使用率85-93%

36、基础护理合格率≥90％

37、分级护理合格率≥90％

38、危重患者护理合格率≥90％

39、护理技术操作合格率≥95%

40、患者身份识别正确率100%

41、患者病情评估率100%

42、用药正确率100%

43、输血操作合格率100%

44、医疗器械消毒灭菌合格率100%

45、医疗垃圾、被服、待消毒器械转运符合医院要求

46、门诊处方书写合格率≥95％

47、门诊病历书写合格率≥90％

48、法定传染病报告率100%

49、门诊三次确诊率≥90％

50、严格执行首诊医师负责制不无故推诿患者100%

51、门诊患者满意度≥90％

52、医院感染发生率同比下降或合理

53、医院感染现患调查实查率≥96％

54、出院患者满意度≥90％

55、大型医疗设备安检率100%

56、消防器材配置合理，维修养护及时，完好率100%

57、卫生达标95分

58、新开展新技术、新项目不少于2项

59、人才培养：20xx年送出1人外出进修

3、落实措施：

1、组织学习并落实各项法律、法规，特别是核心制度，定期由科主任及护士长组织将各项法律、法规及各项核心制度讲解，使每个人对其有一个系统的认识并将其制度化，并定期考核。

2、落实岗位职责，由专人负责监督落实各项岗位责任制度的实施，并定期向李玉生主任汇报，形成奖惩措施，落实情况由李玉生主任负责监督。

3、三基三严培训，由科主任督导，带教干事牵头组织科室的三基三严的培训、考核、每个月实现闭卷考试，合格率达100%，不合格者待岗。

4、掌握诊疗规范及操作流程，由带教干事将和我科相关的各项诊疗规范及操作流程熟练掌握，统一考试，合格率达100%。

5、加强脑梗塞单病种管理，统一管理流程，应用到日常工作中，严格按照“缺血性脑血管病治疗指南”，规范治疗。

6、加强临床路径管理，发现问题，制定改善计划并监督实施，防止漏报。

7、规范抗生素合理应用，坚决执行“中华人民共和国药品管理法”杜绝滥用抗生素，一旦查出严惩不贷。

8、加强病房管理，美化环境，温馨和谐，与时俱进。

9、加强优质护理服务工作，责任制整体护理落实到位，基础护理合格率≥90%。

10、及时上报不良事件，做到及时分析、整改，减少不良事件的发生。

11、落实药品不良反应报告制度。认真学习药品不良反应报告制度，及时发现、及时报告，查找原因，及时处理，杜绝医疗事故。

12、落实手卫生制度，提高医务人员手卫生的依从性，减少院内交叉感染的发生率。

13、做好院感的管理工作，对科内感染病例及感染环节进行监测，采取有效措施，降低本科室在医院感染上的发病率，有流行趋势时及时报感染办，并积极协助处理。

14、规范医疗文件书写，严格按照卫生部、卫生厅“病历书写基本规范”进行书写，严格执行三级医师查房制度，提高病历质量，出院病例由质控医师进行初评，科主任把关，达甲级病例后方可送病案室。定期抽查部分病例，对存在问题提出整改意见，制定严格的奖惩措施。

15、医疗器械管理,各个医疗器械由专人管理，责任到人。及时发现问题，及时解决。

16、严格落实《临床输血技术规范》、《医疗机构临床用血管理办法》，指导临床对血液制品的合理使用，对临床严重的输血反应进行调查处理。定期组织科室医务人员考试。

四、考核及奖惩：

1、对需进行单病种管理、临床路径管理的病例，每日登记在册，专人督导。

2、加强抗菌素应用的管理，发现滥用抗菌素者，给予待岗处理。

3、病房医疗质量监控量化考核的满分为100分，如检查的各项所得总分大于70分为合格，每月定期公示。

4、重大医疗质量问题按医院有关规定视情节给予罚款，并取消当年先进个人评审资格。

5、科室质控小组对每位管床医师运行病例进行质量监控，科室质控员对出院病人的病例二级质量控制。

20xx年1月11日

23、开展成分输血比例≥85％

24、输血适应征合格率≥90％

25、营养食堂患者就餐率≥70%

26、患者各类知情同意书签署率100%

27、死亡病例讨论、疑难病例讨论率达到100%28甲级病历率≥90％

29、危重患者访视率100%

30、住院患者随访率≥80%

31、不良事件报告率≥95%

32、各种检查申请单合格率≥90％

33、护理核心制度落实率100%

34、急救物品完好率100% 35病床使用率85-93%

36、基础护理合格率≥90％

37、分级护理合格率≥90％

38、危重患者护理合格率≥90％

39、护理技术操作合格率≥95%

40、患者身份识别正确率100%

41、患者病情评估率100%

42、用药正确率100%

43、输血操作合格率100%

44、医疗器械消毒灭菌合格率100%

45、医疗垃圾、被服、待消毒器械转运符合医院要求

46、门诊处方书写合格率≥95％

47、门诊病历书写合格率≥90％

48、法定传染病报告率100%

49、门诊三次确诊率≥90％

50、严格执行首诊医师负责制不无故推诿患者100%

51门诊患者满意度≥90％

52、医院感染发生率同比下降或合理

53、医院感染现患调查实查率≥96％

54、出院患者满意度≥90％

55、大型医疗设备安检率100%

56、消防器材配置合理，维修养护及时，完好率100%

57、卫生达标95分

58、新开展新技术、新项目不少于2项

59、人才培养：20xx年送出1人外出进修

3、落实措施：

1、组织学习并落实各项法律、法规，特别是核心制度，定期由科主任及护士长组织将各项法律、法规及各项核心制度讲解，使每个人对其有一个系统的认识并将其制度化，并定期考核。

2、落实岗位职责，由专人负责监督落实各项岗位责任制度的实施，并定期向李玉生主任汇报，形成奖惩措施，落实情况由李玉生主任负责监督。

3、三基三严培训，由科主任督导，带教干事牵头组织科室的三基三严的培训、考核、每个月实现闭卷考试，合格率达100%，不合格者待岗。

4、掌握诊疗规范及操作流程，由带教干事将和我科相关的各项诊疗规范及操作流程熟练掌握，统一考试，合格率达100%。

5、加强脑梗塞单病种管理，统一管理流程，应用到日常工作中，严格按照“缺血性脑血管病治疗指南”，规范治疗。

6、加强临床路径管理，发现问题，制定改善计划并监督实施，防止漏报。

7、规范抗生素合理应用，坚决执行“中华人民共和国药品管理法”杜绝滥用抗生素，一旦查出严惩不贷。

8、加强病房管理，美化环境，温馨和谐，与时俱进。

9、加强优质护理服务工作，责任制整体护理落实到位，基础护理合格率≥90%。

10、及时上报不良事件，做到及时分析、整改，减少不良事件的发生。

11、落实药品不良反应报告制度。认真学习药品不良反应报告制度，及时发现、及时报告，查找原因，及时处理，杜绝医疗事故。

12、落实手卫生制度，提高医务人员手卫生的依从性，减少院内交叉感染的'发生率。

13、做好院感的管理工作，对科内感染病例及感染环节进行监测，采取有效措施，降低本科室在医院感染上的发病率，有流行趋势时及时报感染办，并积极协助处理。

14、规范医疗文件书写，严格按照卫生部、卫生厅“病历书写基本规范”进行书写，严格执行三级医师查房制度，提高病历质量，出院病例由质控医师进行初评，科主任把关，达甲级病例后方可送病案室。定期抽查部分病例，对存在问题提出整改意见，制定严格的奖惩措施。

15、医疗器械管理,各个医疗器械由专人管理，责任到人。及时发现问题，及时解决。

16、严格落实《临床输血技术规范》、《医疗机构临床用血管理办法》，指导临床对血液制品的合理使用，对临床严重的输血反应进行调查处理。定期组织科室医务人员考试。

四、考核及奖惩：

1、对需进行单病种管理、临床路径管理的病例，每日登记在册，专人督导。

2、加强抗菌素应用的管理，发现滥用抗菌素者，给予待岗处理。

3、病房医疗质量监控量化考核的满分为100分，如检查的各项所得总分大于70分为合格，每月定期公示。

4、重大医疗质量问题按医院有关规定视情节给予罚款，并取消当年先进个人评审资格。

5、科室质控小组对每位管床医师运行病例进行质量监控，科室质控员对出院病人的病例二级质量控制。

20xx年1月11日

43、输血操作合格率100%

44、医疗器械消毒灭菌合格率100%

45、医疗垃圾、被服、待消毒器械转运符合医院要求

46、门诊处方书写合格率≥95％

47、门诊病历书写合格率≥90％

48、法定传染病报告率100%

49、门诊三次确诊率≥90％

50、严格执行首诊医师负责制不无故推诿患者100%

51、门诊患者满意度≥90％

52、医院感染发生率同比下降或合理

53、医院感染现患调查实查率≥96％

54、出院患者满意度≥90％

55、大型医疗设备安检率100%

56、消防器材配置合理，维修养护及时，完好率100%

57、卫生达标95分

58、新开展新技术、新项目不少于2项

59、人才培养：20xx年送出1人外出进修

3、落实措施：

1、组织学习并落实各项法律、法规，特别是核心制度，定期由科主任及护士长组织将各项法律、法规及各项核心制度讲解，使每个人对其有一个系统的认识并将其制度化，并定期考核。

2、落实岗位职责，由专人负责监督落实各项岗位责任制度的实施，并定期向李玉生主任汇报，形成奖惩措施，落实情况由李玉生主任负责监督。

3、三基三严培训，由科主任督导，带教干事牵头组织科室的三基三严的培训、考核、每个月实现闭卷考试，合格率达100%，不合格者待岗。

4、掌握诊疗规范及操作流程，由带教干事将和我科相关的各项诊疗规范及操作流程熟练掌握，统一考试，合格率达100%。

5、加强脑梗塞单病种管理，统一管理流程，应用到日常工作中，严格按照“缺血性脑血管病治疗指南”，规范治疗。

6、加强临床路径管理，发现问题，制定改善计划并监督实施，防止漏报。

7、规范抗生素合理应用，坚决执行“中华人民共和国药品管理法”杜绝滥用抗生素，一旦查出严惩不贷。

8、加强病房管理，美化环境，温馨和谐，与时俱进。

9、加强优质护理服务工作，责任制整体护理落实到位，基础护理合格率≥90%。

10、及时上报不良事件，做到及时分析、整改，减少不良事件的发生。

11、落实药品不良反应报告制度。认真学习药品不良反应报告制度，及时发现、及时报告，查找原因，及时处理，杜绝医疗事故。

12、落实手卫生制度，提高医务人员手卫生的依从性，减少院内交叉感染的发生率。

13、做好院感的管理工作，对科内感染病例及感染环节进行监测，采取有效措施，降低本科室在医院感染上的发病率，有流行趋势时及时报感染办，并积极协助处理。

14、规范医疗文件书写，严格按照卫生部、卫生厅“病历书写基本规范”进行书写，严格执行三级医师查房制度，提高病历质量，出院病例由质控医师进行初评，科主任把关，达甲级病例后方可送病案室。定期抽查部分病例，对存在问题提出整改意见，制定严格的奖惩措施。

15、医疗器械管理,各个医疗器械由专人管理，责任到人。及时发现问题，及时解决。

16、严格落实《临床输血技术规范》、《医疗机构临床用血管理办法》，指导临床对血液制品的合理使用，对临床严重的输血反应进行调查处理。定期组织科室医务人员考试。

四、考核及奖惩：

1、对需进行单病种管理、临床路径管理的病例，每日登记在册，专人督导。

2、加强抗菌素应用的管理，发现滥用抗菌素者，给予待岗处理。

3、病房医疗质量监控量化考核的满分为100分，如检查的各项所得总分大于70分为合格，每月定期公示。

4、重大医疗质量问题按医院有关规定视情节给予罚款，并取消当年先进个人评审资格。

5、科室质控小组对每位管床医师运行病例进行质量监控，科室质控员对出院病人的病例二级质量控制。

医院内科教学计划 篇8

一、积极完成医院的各项指令性任务

护理部作为职能部门，能较好地做好上情下达、下情上递工作。围绕医院的中心工作，较好地完成医院布置的各项任务。动员全院护理人员利用休息时间，参加肠道门诊工作，确保了肠道门诊顺利进行。参加卫生局中心血站献血服务10人次，干部体检数百余人次，外出公益服务15余人次，

二、围绕创建“二甲”医院的工作重心，积极开展工作

1.为落实“二甲”评审的各项准备工作，护理部按照“二甲”护理管理评审标准，就相关各项工作进行分解安排，要求各部门在完成日常工作的前提下，确保质量地按照日程安排完成各项工作。护理定期对各科室的准备情况进行检查和考核，并对存在的问题作相应的指导。

2.一月中旬护理部组织大内科、大外科的护士长到邵逸夫医院、杭州市第三人民医院，学习上级医院先进的管理理念、管理方法，以弥补自己工作中的不足之处，为创建等级医院做准备。

三、继续狠抓护理质量，保障护理安全

1.护理部在原有的护理质量检查基础上重新制定了新的质量标准，制定了《月护理部目标管理考核标准》、《月护理质量检查表》。护理部每月一次按照质量标准对各科室进行检查、打分，并将科室的护理质量与绩效工作挂钩，大大的促进了各科的积极性，提高了护理质量。

2.为更好地规范临床护理工作，护理部重新制定了《晨会交*细则》、《床头交*程序》、《治疗班考核要求》等护理制度，并以新制度为准则对临床护士进行考核。

3.半年来组织护士长夜查房及节假日查房共计50余次。对检查中发现的问题要求科室及时整改，护理部进行反馈性检查，取得了较理想的`成绩。

4.护理部每季度组织召开护理质控及护理安全会议，对检查过程中经常发生的突出问题进行分析，提出整改措施。

5.护理部有专人负责管理各级护士的培训工作，有计划、有组织地落实护理人员理论和操作培训。组织全院性业务学习2次，疾病护理查房2次，完成全院护士七项常用护理操作(心肺复苏、静脉输液、无菌操作等)的培训和考核，培训率达93.5%，考核合格率达100%。

四、改进服务流程，改善服务态度，切实做到以病人为中心

1.积极参与病区服务中心建立。三月中旬病区一站式服务中心正式成立，护理部抽调了三名护理人员加入该部门。“中心”的成立规范了新病人入院处置、特检病人的护送工作、标本送检工作，减轻了临床护士的工作量，得到临床科室的一致好评。

2.为适应广大患者的要求，改善输液室“窗口”面貌，上半年医院对输液室进行了装修，从硬件设施上改善输液室的面貌，护理部也积极地从软件设施上着手对输液室进行改造。首先，优化护理人员结构、合理配置护理人员。护理部克服困难，抽调了两名业务素质好的护士补充到输液室护理队伍中去，确保了输液室护理人员的配备。第二，实行了弹性排班，增加高峰期上班人数，解决了输液高峰期排长队的现象。第三，划分小儿输液与成人输液区。第四，美化输液室的环境，为病人营造一个安全、温馨、和谐的场所。第五，改善服务态度，加强业务素质。通过一系列的措施，使输液室的面貌得到极大的改观，病人满意度上升达90%以上，在四月份医院“满意窗口，满意职工”评比活动中，输液室被评为“满意窗口”。

3.各病区克服人员紧缺，临床工作繁忙等诸多困难继续开展出院病人的延伸服务。半年来病区与延伸服务中心完成出院病人电话回访3859人次，信访437人次，家访374人次，回访率达97.3%。在延伸服务过程，得到病人及家属对护理工作的表扬多次，也收到许多合理的意见及建议。

4.上半年护理部完成护理满意度调查2次，参与满意度调查的病人数达232人次，平均满意度一季度为92.7%，二季度为95.4%。对调查中病人认为不满意内容，要求科室提出整改意见并作为下一轮考核的重点。

5.半年来，在全院护理人员的共同努力下，我们的护理质量有了较明显的提高，护理过失比去年同期下降10%，投诉较去年同期下降15%，护理满意度比去年提升1%，收到病人的表扬信3封，锦旗2面，口头表扬多次，其中我们的血液净化中心因向血透病人吴笑垚捐款献爱心而被**日报公开表扬。

五、重视科教兴护工作

护理部立足于现有的护理人员，抓好人才梯队培养，鼓励和支持在职人员参加学历教育，继续教育。继教参考率、合格率达100%，选派人员外出学习8人次，计划外出进修7人次，完成一人。

六、纪念“5.12”国际护士节，开展丰富多彩的庆祝活动

为了庆祝5.12国际护士节，弘扬“南丁格尔”精，丰富医院护理人员的文化生活，围绕今年护士节的主题，护理部组织全院护士举办了一系列丰富多彩的庆祝活动。

1.为迎接医院“二甲”评审，进一步提高护理操作技能，于4月底举行了全院护理操作比赛。比赛决出团体奖6名，单项奖18名，

2.于护士节前夕在全院范围内开展了“优秀护士”的评选活动，李秀娟、施晓芳十名护士被授予了20xx年度“优秀护士”称号，这对全院护士都是一种激励和鼓舞。

小班第一学期科学教学计划

科学教学计划可以帮助教师有针对性地组织教学内容，按照一定的顺序和进度进行教学，确保学生在学习过程中能够逐步积累知识，形成完整的科学思维体系。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“小班第一学期科学教学计划”，以供参考，欢迎收藏阅读！

小班第一学期科学教学计划(篇1)

班级：小班

学期：第一学期

教学目标：

1. 培养学生对科学的兴趣和热爱，培养其观察、思考和解决问题的能力；

2. 培养学生对自然界的基本认识，了解各种物质和现象的特点；

3. 培养学生的实践能力，能够进行简单的实验和观察，并能够从中总结出规律。

教学内容：

1. 科学常识和科学方法的介绍；

2. 天气和季节的变化；

3. 植物的种类和特点；

4. 动物的种类和特点；

5. 物体的形状和属性；

6. 声音的传播和产生；

7. 简单的实验和观察。

教学重点：

1. 培养学生的观察和思考能力，提高其发现问题和解决问题的能力；

2. 让学生了解不同季节的特点，认识天气变化与季节的关系；

3. 让学生了解不同植物和动物的特点，培养对自然界的基本认知；

4. 让学生了解物体的属性和形状，并能够进行简单的分类；

5. 让学生了解声音的传播和产生的基本原理。

教学活动：

1. 观察和描绘天气和季节的变化；

2. 观察和描述不同植物和动物的特点；

3. 进行简单的实验和观察，如观察物体的形状、探究声音的传播；

4. 制作物体的模型或图片，并进行分类；

5. 模仿自然界的声音，进行声音的认知和模仿训练。

教学评价：

1. 考察学生对于科学知识的理解和应用能力；

2. 观察学生在实验和观察中的动手能力和观察能力；

3. 对学生观察和描述的准确性进行评价；

4. 鼓励学生积极参与课堂活动，并对其表现进行评价。

小班第一学期科学教学计划(篇2)

教学目标：

1. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。

2. 培养学生基本的科学观察和实验技能。

3. 增强学生的科学思维和解决问题的能力。

4. 培养学生的团队合作和社交能力。

教学内容和进度安排：

第一周：认识水和空气

- 学习水和空气的基本特性和重要性

- 进行基本的水和空气实验

第二周：探索动物世界

- 学习不同动物的特征和习性

- 观察并记录小动物的生长过程

第三周：了解植物

- 学习植物的生长过程和生命特征

- 种植并照顾小植物

第四周：探索太阳系

- 学习太阳系的基本结构和行星运动

- 制作简单的模型来演示行星运动

第五周：认识天气

- 学习不同天气现象的原因和变化

- 进行简单的天气观察和记录

第六周：发现物体的浮沉

- 学习物体浮沉的原因和规律

- 进行浮沉实验和探究

第七周：探索光与影

- 学习光线传播和形成影子的原理

- 进行简单的光与影实验和观察

第八周：了解地壳和岩石

- 学习地球的地壳结构和岩石类型

- 集体制作岩石模型并分享

第九周：认识生活中的力

- 学习力的概念和不同种类的力

- 进行简单的力实验和观察

第十周：探索声音

- 学习声音的传播和产生原理

- 进行简单的声音实验和观察

教学方式：

1. 探究性学习：鼓励学生提出问题、进行观察和实验，引导他们自主探索和发现科学知识。

2. 团体合作：安排小组活动，鼓励学生与他人合作、交流和分享经验。

3. 实践操作：通过实验、观察和亲身体验，加深学生对科学概念和原理的理解。

4. 启发式教学：通过提问、引导和讨论，激发学生的思维，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

评估方式：

1. 学生的日常表现和参与度。

2. 实验报告和记录。

3. 个人或小组展示和口头呈现。

4. 小测验和期末考试。

小班第一学期科学教学计划(篇3)

科目：科学

学年：小班

学期：第一学期

教材：《儿童科学》

教学目标：通过本学期的教学，让学生了解到身边的自然科学现象，培养观察能力和实践动手能力，提高科学思维意识和科学探究能力。

教学内容：

1. 科学的好奇心（2课时）

- 学习用好奇心观察和探索科学现象

- 学习如何提出问题和解决问题

2. 自然界的常见动植物（4课时）

- 学习常见动植物的外貌和特征

- 学习动植物的生长过程和生活习性

3. 社会生活中的科学（4课时）

- 学习生活中常见的科学现象和道理

- 学习如何运用科学知识保护身体和环境

4. 物体的性质和变化（6课时）

- 学习物体的颜色、形状、大小、重量等性质

- 学习物体的状态变化过程

5. 天文学的入门（4课时）

- 学习太阳、月亮等天体的基本知识

- 学习天文观察方法和技巧

教学方法：

1. 教师讲授：通过课堂讲解，向学生传递相关科学知识。

2. 观察实验：进行简单的观察实验，引导学生自己观察、发现和解决问题。

3. 图片和视频观看：给学生展示相关图片和视频，帮助他们更直观地理解科学现象。

评估方式：

1. 课堂提问：随堂进行问题的提问，检查学生对科学知识的掌握情况。

2. 实验报告：要求学生进行简单实验，并根据实验结果撰写实验报告。

3. 作业完成情况：检查学生对课堂内容吸收情况的评判标准。

小班第一学期科学教学计划(篇4)

学习主题：探索自然世界

时间安排：每周2课时，共计16课时

教学目标：

1. 培养学生对自然世界的兴趣，培养观察、探索和实验的能力。

2. 了解和认识周围的生物、物质和现象，并掌握基本科学概念。

3. 培养学生的科学思维和解决问题的能力。

4. 培养学生的合作与沟通能力。

教学内容与活动安排：

第一周：认识自然世界

- 活动1：观察校园中的植物和昆虫，学生自行记录。

- 活动2：播放有关自然界的影片，激发学生对自然的好奇心。

第二周：我的身体

- 活动1：解剖模型，介绍人体的基本器官和功能。

- 活动2：玩游戏，认识自己的五官和体感器官。

第三周：动物的生活

- 活动1：观察宠物，了解它们的基本需求和行为习惯。

- 活动2：进行小组讨论，了解不同动物的特性和生活环境。

第四周：植物与水

- 活动1：观察不同植物对水的需求，进行实验。

- 活动2：带学生到室外进行野外观察，了解植物在自然环境中的生长。

第五周：物体的颜色

- 活动1：利用不同颜色的玻璃薄片，观察光的折射和反射现象。

- 活动2：进行颜色混合实验，让学生理解颜色的原理。

第六周：天空中的物体

- 活动1：观察不同天气中的云朵和太阳，了解它们的形态和变化。

- 活动2：播放有关太阳系的视频，介绍不同天体的特点。

第七周：季节的变化

- 活动1：观察不同季节的特点，绘制季节变化的图表。

- 活动2：播放季节变化的影片，让学生了解季节变化的原因。

第八周：生活中的力

- 活动1：通过游戏和实验，了解摩擦力和劲力的作用。

- 活动2：进行小组讨论，了解力的运用在生活中的例子。

教学评价：

1. 每堂课程结束后进行简单的问答和讨论，检查学生的学习情况。

2. 定期开展小组活动和实验，评价学生的观察、合作和解决问题的能力。

3. 结合学生的自主记录和绘画作品，评估学生对自然世界的认识和兴趣是否提高。

小班第一学期科学教学计划(篇5)

年级：小班（3-4岁）

学期：第一学期

教学目标：

1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。

2. 帮助幼儿掌握基本的科学概念和知识，如天气、季节、植物、动物等。

3. 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

4. 培养幼儿的动手实践能力和团队合作意识。

教学内容及活动安排：

一、观察天气和季节的变化

1. 教具准备：天气图、季节图片、气温计。

2. 活动内容：

- 让幼儿通过窗户观察天气，并记录在天气图上。

- 用季节图片让幼儿认识不同季节的特点，并讨论季节的变化。

- 用气温计测量室内外的温度差异，引导幼儿认识温度的概念。

二、认识植物及其生长过程

1. 教具准备：播种工具、种子、花盆、水壶、草坪模型。

2. 活动内容：

- 示范幼儿如何播种，然后让每个幼儿亲自体验。

- 每天观察并记录种子的生长过程，让幼儿了解植物的生命周期。

- 观察和比较不同植物的特点，了解它们的生态功能。

三、探索动物的特点和习性

1. 教具准备：动物图片、模型、动物书籍。

2. 活动内容：

- 通过图片和模型认识一些常见的动物，并观察它们的特点。

- 读取有关动物的书籍，让幼儿了解动物的习性和生存环境。

- 带幼儿参观动物园或宠物店，让他们亲身接触和观察动物。

四、实施科学实验

1. 教具准备：透明容器、水、油、食用色素、小球。

2. 活动内容：

- 通过实验让幼儿观察和了解水和油的特性。

- 利用小球和斜面模型进行滚动实验，让幼儿观察滚动物体的变化和规律。

五、团队合作小项目

1. 教具准备：废纸、颜料、画笔、胶水。

2. 活动内容：

- 给幼儿分成小组，让他们一起制作废纸再生的手工艺品。

- 引导幼儿思考废纸的再利用问题，并展示他们的成果。

评估方法：

1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。

2. 定期进行简单的问答和图画练习。

3. 鼓励幼儿进行小项目展示并评价他们的合作能力。

小班第一学期科学教学计划(篇6)

教学目标：

1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心；

2. 掌握科学知识的基本概念和原理；

3. 培养学生的科学思维和实验能力。

教学内容：

1. 科学实验方法和科学观察技巧；

2. 物质的性质和变化；

3. 生物的特征和分类；

4. 生态系统和环境保护；

5. 海洋与空间科学；

6. 科技与社会。

教学计划：

第一周：

- 介绍科学学科的基本概念和研究内容；

- 讨论科学研究的重要性和应用范围；

- 学习科学实验方法和观察技巧；

- 进行简单的实验和观察活动。

第二周：

- 学习物质的性质和变化；

- 探索不同物质的特征和变化规律；

- 进行实验和观察，观察物质的变化过程；

- 讨论物质变化对环境和人类生活的影响。

第三周：

- 学习生物的特征和分类；

- 了解不同生物的生活习性和适应环境的能力；

- 进行实验和观察，观察不同生物的结构和特征；

- 讨论生物分类的方法和分类学的重要性。

第四周：

- 学习生态系统和环境保护；

- 了解生态系统的组成和功能；

- 探索生态系统中的相互作用和平衡；

- 讨论环境保护的重要性和个人责任。

第五周：

- 学习海洋科学的基本知识和研究内容；

- 了解海洋生物和海洋环境的特点；

- 进行实验和观察，观察海洋生物的特征和行为；

- 讨论海洋资源开发和保护的平衡。

第六周：

- 学习空间科学的基本知识和研究内容；

- 了解太阳系和宇宙的奥秘；

- 进行实验和观察，观察星体的运动和变化；

- 讨论探索宇宙的重要性和未来的发展。

第七周：

- 学习科技与社会的关系；

- 探索科技对社会的影响和变革；

- 进行科技发展的历史研究；

- 讨论科技应用的利弊和伦理问题。

第八周：

- 复习和总结本学期的科学知识和实验方法；

- 进行科学知识的检测和评估；

- 给予学生反馈和建议，鼓励学生继续对科学感兴趣并深入研究。