素质测评实践报告
发布时间:2023-12-11 素质测评实践报告 测评实践报告素质测评实践报告热门十五篇。
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素质测评实践报告 篇1
关于素质测评实践报告
随着现代社会的发展，人们对于个人素质和综合能力的要求越来越高。在这一背景下，素质测评已经成为了衡量个人综合素质和能力的重要手段。本文将围绕素质测评展开，从素质测评的意义、现状及其存在问题、素质测评的实践过程和案例分析等方面进行探讨。
1. 素质测评的意义
素质测评是一种系统性的评价手段，可以全面地衡量个人的知识、态度、技能、文化、情感、健康等方面表现，旨在提高人的综合素质和能力。素质测评具有以下几点重要意义：
(1) 促进教育改革：素质测评通过测量学生的发展潜力、兴趣特长、品行和思维能力等方面的表现，以多元化的方式评价学生的综合素质，提高了教育的针对性和个性化。从而促进了教育改革。
(2) 推动求职就业：素质测评是求职招聘中非常重要的环节，会直接影响到个人的就业前景。对企事业单位而言，通过素质测评得到的测评报告是招聘用人的重要参考依据。同时，对于个人来说，通过素质测评，可以了解自己的能力和特长，为自己的求职和职业发展提供支持。
(3) 增强国家竞争力：素质测评可以用于衡量国家人才的综合素质和能力，有效地发掘和选拔出具有优良综合素质和创新能力的人才，提升国家的竞争力。
2. 素质测评的现状及其存在问题
尽管素质测评在实践中取得了一定的进展，但是在实际应用中还存在以下问题：
(1) 指标不够科学：现有的素质测评大多是基于经验、偏向感，指标体系设计不够科学，容易出现评价偏颇等问题。
(2) 内容单一：现有的素质测评主要注重知识技能的考察，对于思维、情感、品德等方面的评价相对较少，评价内容单一。
(3) 实用性不明显：对于学生来说，素质测评结果很难转化为实际的行动计划，并对自己的学习和职业规划产生指导作用。对于企业用人单位来说，测评结果与企业实际用人需求之间存在较大的差距。
3. 素质测评的实践过程
素质测评的实践过程主要包括测评需求分析、指标设计、数据采集与分析、结果反馈四个环节。其中，测评需求分析是整个过程的起点，涉及到测评的目的、对象、范围和方法等。指标设计环节是素质测评最重要的环节之一，涉及到测评的内容和形式，需要依据需求分析的结果，以科学、客观、公正、合理为原则进行指标设计。数据采集与分析环节是整个过程的核心，需要依据指标设计的要求，采用合适的方法收集数据，同时对数据进行统计、分析和处理。结果反馈环节是整个过程的结束阶段，需要将测评结果反馈给被测评者并为其提供有效的指导。
4. 案例分析
我国素质测评在实践中取得了一定的成效。例如，北京市的基础教育素质测评项目，采用模块化测评和自主测评相结合的方式，可以考察学生的学科知识、学习能力、综合素质、兴趣爱好等方面的表现。同时，该项目针对学校、教师和家长等各方，通过诊断反馈和教育指导等手段，促进学生的全面发展。此外，素质测评在职业测评和企业用人方面的应用也越来越广泛。例如，广州白云机场开展的招聘素质测评，采用多种测评工具和方法，全面评价应聘者的素质和能力，有效地提升了招聘质量和效率。
总之，素质测评是一个复杂而又有意义的课题。只有在不断实践和创新的基础上，才能够推动素质测评的深入发展，提高综合素质测评的科学性和实用性，并为社会发展和个人成长提供更好的支持。
素质测评实践报告 篇2
素质测评实践报告
一、前言
素质测评是指对个体的素质进行科学、客观而全面的评估和提升，其目标是促进个体全面、健康和有序地发展，产品的最终产出是一个能够真实反映个体素质水平的评估结果。近年来，随着社会和教育的迅速发展，素质教育成为了教育改革和发展的关键词之一，而素质测评作为素质教育的重要组成部分，已经成为了评价个体素质和教育质量的主要手段之一。本报告旨在介绍我们学校在素质测评实践中的经验和做法，以及我们的收获和反思。
二、实践过程
1. 素质测评与教育实践相结合
在我们学校的素质教育课程中，素质测评占据了重要地位。在课程设置和教学方式上，我们采用了“优化教学设计，完善评价机制，关注个体发展、强调实践过程”等多种方式，既能够充分辅助教师完成素质教育的任务，又能够促进学生自主学习和全面发展。
2. 设计评价体系
我们的素质测评体系包括两个层面，一是对学生的三大能力进行评价，二是对学生在学习过程中所表现出来的行为进行评定。其中三大能力分别是：学科知识能力、核心素养能力以及常识能力。针对每一种能力进行的评价标准都是针对性强、具备可操作性的。而对学生的行为进行评价时，则是从九个方面进行：自我管理、思维创新、信息技术、交往合作、安全和健康、艺术素养、运动和游戏、社区服务、社会责任。我们根据国家教育部的相关标准来设计评价体系，通过多次试验和改进，逐步完善了评价工具和评价流程。
3. 合理使用科技手段
我们采用了科技手段来提高素质测评过程的效率和准确性。比如我们使用了电子评测系统和成长档案系统等，以便更好地管理学生的素质教育成果和评价记录。同时，我们还不断探索使用在线学习和虚拟实验的方式来激发学生的学习热情，提高学生的学习效果。
三、收获和反思
通过素质测评实践，我们学校的教育教学实践得到了深入的推动和有效的完善，不仅提高了学生的综合素质水平，也增强了学生的自主学习和自我发展能力。但是，在实践中我们也发现了一些问题和不足，如有些学生对自己的素质评价过程缺乏足够的认知和理解，有些老师对评价标准的把握还不够准确。这些问题需要我们在未来的实践中加以解决。
总之，素质测评作为素质教育的重要手段之一，已经成为了推进教育改革、打造优质教育的必由之路。我们要不断探索、加强实践，深入推进素质教育的发展，让学生更加全面、自主、有序地发展。
素质测评实践报告 篇3
素质测评实践报告
一、前言
素质教育是当前教育改革的重要方向，理念和方法的不断探索和实践，日益成为教育改革的新亮点和热点。为了更好地推行素质教育，培养学生的全面发展，我校积极推进了素质测评工作，本次报告就是以本人的实践经验为依据，对素质测评进行分析和总结，为今后优化素质教育提供可参考的意见和建议。
二、实践过程
我所在学校定期开展的素质测评主要包括体育和文化两大类别，并根据学生不同年级、不同专业进行分类安排，如高一学生采取体育达标测评形式，而高二学生则采用文化成绩测评形式。每次测评确定的考试内容及时间都较为灵活，旨在全方位考察学生的综合素质，增强学生自我认知和自我管理能力。
典型的素质测评通常是一个比较长时间的过程，所以针对这个过程要有一定的安排和分工。一般情况下，我会在第一时间把老师布置的测试内容整理出来，按照考试形式和科目进行分类，并设计相应的复习计划，制订学习时间表，以免在后期复习时出现混乱和重复。同时，在考试之前，我们还配合老师安排了一些模拟测试，通过反复检验和渐进式提高的方式验证并巩固了个人的学习效果。
三、实践成果
在整个实践过程中，我渐渐体会到素质测评的实质所在。素质测评是一种高度针对性，方向明确的测试方式，不仅能够给出学生合理的评价结果，同时也能通过评价结果帮助学生分析自身问题和不足之处，进而自觉地对自己开展改进和提高。同时，素质测评也能够促使学生自我管理，合理地分配时间和精力，从而提高学习效率和学习质量。
在学习过程中，我也发现了一些问题，比如在某些科目的学习上，自己的掌握程度仍存在欠缺之处，或者在时间规划上也存在些许偏差等。但是，通过素质测评的结果反馈，我意识到，这并不应该成为我发展的障碍，反而应该是我探索学科前沿和提高自身素质的源动力。
四、实践心得yJS21.coM
作为一名学生，积极参与素质测评活动，既可以为老师更精准地评价学生的学习情况提供依据，同时也能激发学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯和自我管理能力，更重要的还能推动学校素质教育的不断提升和发展。
总之，素质教育目标与时俱进，教育手段和方法的不断更新和完善，需要全校老师和学生的共同努力和配合。作为一名学生，我们要树立正确的学习态度，积极融入素质教育中，不断提高自身的综合素质，努力实现全面、多角度的发展。
素质测评实践报告 篇4
随着社会的不断发展，人们对于素质的要求也越来越高。教育也不断地加强对于学生的素质教育。素质测评作为一种评估学生素质的方法，已经越来越重要。本文将结合实践经验，探讨如何开展素质测评，以及如何进行素质测评的反思和提升。
一、素质测评的意义
首先，我们需要探讨素质测评的意义。素质测评是人才选拔和教育质量评价的重要组成部分。在人才选拔中，传统的选拔方法主要是通过笔试、面试等方式来考察学生的知识水平和综合素质。但是这种方式容易强调学生的记忆和应试能力，忽视了学生的创新思维、自主学习和团队协作能力的重要性。而素质测评能够更加全面地考察学生的素质，更加客观地评价学生的优劣，能够为选拔人才提供更加科学、客观和公正的依据。
在教育质量评价中，传统的评价方式也主要是通过考试成绩来评价学生的学习成果和教育质量。但是这种方式容易陷入应试教育的怪圈，强调对标准答案的套路掌握，却忽视了学生的学科素养、人文素养、创新素质和实践能力的培养。而素质测评能够更加全面地评价学生的素质，关注学生的综合能力，能够为教育质量的提升提供更加科学、客观和有针对性的参考依据。
二、素质测评的开展
那么，如何开展素质测评呢？素质测评主要包括思维能力测评、实践能力测评、人际交往能力测评、品德和情感教育测评等方面。其中，本文将以实践能力测评为例，来探讨如何开展素质测评。
实践能力测评主要是评价学生的实践能力和创新思维能力，可以通过设计任务、模拟情境、项目制等方式实施。具体步骤如下：
1、设计任务：根据实践能力的评价目标和评价标准，设计适合学生年龄、学科、兴趣和特点的实践任务。例如，在语文学科中，可以组织学生进行课外阅读报告的撰写，培养学生的阅读理解能力和文字表达能力；在物理学科中，可以组织学生进行实验设计和结果分析，培养学生的实验能力和科学思维能力。
2、模拟情境：根据实践任务的情境和要求，组织学生进行模拟活动。例如，在语文学科中，可以组织学生进行小组讨论和汇报，模拟图书推荐活动的情境；在物理学科中，可以组织学生进行实验操作和讨论，模拟科研团队的情境。
3、项目制：根据实践任务的要求和评价标准，采取项目制的方式进行实践能力测评。例如，在语文学科中，可以将学生分为不同小组，要求每个小组撰写书评和推荐书单，并且设计推广方案；在物理学科中，可以将学生分为不同小组，要求每个小组设计并制作一件实用的物理器材，并且进行实验验证和结果呈现。
4、评价分析：根据实践任务的完成情况和评价标准，进行考核和评价。包括自我评价、同伴评价和专家评价等多个层面的评价方式，形成综合评价结果。评价结果可以作为学生的学习成果和教育质量的反馈，也可以作为学生的选拔和奖惩依据，为学生的素质提升提供参考依据。
三、素质测评的反思和提升
虽然素质测评具有许多优点，但是也面临着一些问题和挑战。学生缺乏素质的考核意识和认识，老师和教育管理者对素质测评的认知和理解存在差异，评价标准和方法的设计和应用不够科学、客观和标准化等。因此，素质测评的反思和提升也是非常重要的。
首先，我们需要加强学生素质的考核意识和认识。学生需要认识到，素质测评是一种重要的评价方式，是对于自己素质的一种全面、客观和公正的评价和反馈。学生需要注重实践、注重成果，注重自我评价和改进。
其次，我们需要加强老师和教育管理者对素质测评的认知和理解。老师和教育管理者需要明确素质测评的目的和意义，了解素质测评的评价标准和方法，以及如何将素质测评融入到教学过程中，促进学生综合素质的提升。
最后，我们需要加强素质测评的标准化和科学性。素质测评的设计和实施需要根据评价标准和方法，尽量做到标准化和科学化，使得评价结果更加准确、公正和可靠。同时，需要注重评价结果的反馈和利用，为学生的素质提升提供指导和支持。
总之，素质测评是一种全面、客观和公正的评价方式，可以为人才选拔和教育质量的提升提供参考依据。通过对实践能力测评的实践，我们可以了解素质测评的开展方式和方法，并且反思和提升素质测评的标准化和科学性，为学生的素质提升和教育质量的提升提供支持和帮助。
素质测评实践报告 篇5
素质测评实践报告
一、前言
素质教育是近年来教育改革的热点之一，素质测评也是其中的重要组成部分之一。作为一位教师，我一直以来都非常重视素质测评的实践工作，希望通过这篇素质测评实践报告，分享一下自己在这方面的经验和思考。
二、背景介绍
素质测评是一种全面、多元、动态的评价方式，旨在评价学生在多方面、全面方面的素质和能力，包括智育、体育、品德、艺术、社科、科技等各个方面。
我所在学校一直都非常注重素质测评工作，每年都会组织学生参加各种测评活动，包括学科竞赛、创新创业、实践活动等各种形式。同时，学校也建立了一套完整的素质测评体系，包括个人素质档案、班级素质考核、年级素质评比等各个层面。
三、实践内容
作为一名班主任，我知道自己肩负着很重要的责任，要确保班级学生在素质测评活动中有良好的表现。因此，我在日常教学管理工作中注重以下几个方面的实践：
1. 激发学生的学习兴趣和自主性
学生能够主动参加素质测评活动的前提是他们有兴趣和动力。因此，我在平时教学过程中，强调启发式、开放式、探究式的教学模式，尽可能的激发学生的学习兴趣和自主性。例如，在语文课上，我会通过课外阅读、阅读报告、课堂讨论等方式，鼓励学生自主阅读和思考，提高他们的综合素质。
2. 给予学生多元化评价
在日常教学工作中，我注意给学生多元化的评价，不仅仅是学科成绩，还包括品德、行为、团队协作等综合素质的评价。例如，在班级内部，我开展了团队合作活动，例如班级交流、课堂互动、小组讨论等，通过这些活动，我可以很好的评价学生的团队能力和协作精神。此外，在每次考试后，我会详细的分析每个学生的优缺点，并在平时评价中给予相应的建议和指导。
3. 引导学生参加有益的实践活动
除了日常教学和考试，我还鼓励学生参加各种有益的实践活动，如义工活动、社区服务、课题研究等。通过这些活动，学生可以锻炼自己的实践能力、动手能力和创新能力，同时也能够提高他们的社会责任感和公民意识。
四、实践效果
通过以上实践，我发现学生的素质测评工作取得了良好的效果。一方面，学生能够更加主动地参加各种素质测评活动，取得了不错的成绩和荣誉；另一方面，学生的综合素质和能力得到了很大的提升，特别是在创新能力、实践能力和团队协作能力方面表现突出。
同时，在班级管理和教学工作方面，我也获得了很多启示和成长。我发现，多元化的评价体系和素质测评模式对学生的综合素质提高非常有帮助，因此班级管理和评价工作必须做到精细化和科学化。另外，作为一名教师，我也需要不断学习和改进自己的教学方法和管理能力，不断适应时代发展和教育改革的需要。
总之，素质测评实践工作是一项非常重要的教育工作，通过多年的实践和探索，我深刻认识到了其重要性和必要性，希望在以后的教育教学中，能够更加注重素质测评的实践工作，为学生的全面发展和社会需求做出更多的贡献。
素质测评实践报告 篇6
一、前言
素质测评是近年来教育界广泛推广的一种评估方式，即通过考察个体的多方面素质来全面评价其综合能力水平。作为一名教育从业者，我认为素质测评对于学生的综合素质提高和学校教育的提质增效具有重要意义。因此，在我所任教的学校，我们开展了一系列有针对性的素质测评实践活动。
二、实践活动内容
1.构建素质测评指标体系
在开展素质测评之前，我们首先明确了测评的目的和意义，并制定了符合学校特色和实际情况的素质测评指标体系，该体系包含了学生的学业能力、创新能力、实践能力、道德素养等多个方面。
具体来说，我们为每个能力指标确定了具体的描述和评价标准，如学业能力中包括学习成绩、知识广度与深度、思维能力等；创新能力中包括创新能力、创造性思维、解决问题能力等；实践能力中包括社会空间实践、校内实践等；道德素养中包括品德修养、公民意识、自我管理等。
2.开展素质测评任务
基于制定的素质测评指标体系，我们为学生分别设置了多种任务，包括课堂表现、作业完成情况、创新项目设计等。其中，创新项目设计是一个较为重要的任务，因为它旨在发掘学生的创新能力和解决问题能力，激发他们的创造性思维。
在这个任务中，学生被要求设计一项自己感兴趣的创新项目，并通过完整的设计流程来完成该项目，包括市场调研、产品设计、制作样品等。他们必须在制定项目时考虑目标人群需求、制作成本和市场竞争力等因素。此外，完成项目后，他们还需要按照要求制作项目报告和演示，向同学和老师展示作品，并对思路、问题和感受进行总结与反思。
3.素质测评结果统计和反馈
在学生完成任务后，我们通过定量和定性的方法对他们进行了评估，并将评估结果及时反馈给学生和家长。对于优秀的学生，我们鼓励他们继续发挥优势，对于较弱的学生，我们提供有针对性的指导和帮助，使他们在不断努力中提高自己的能力。
此外，我们还根据每个学生的素质表现结果，制定了个性化的补充教育计划，帮助学生更好地发展自己的特长和优势，提高综合素质。
三、实践成效
通过这次素质测评实践，学校教育水平得到了有效提升。一方面，学生的综合素质得到了全方位的提高，他们的研究能力、创新能力、实践能力和道德修养等方面都获得了明显的进步；另一方面，学校教育水平得到了有效提升，学校营造的测评氛围为学生的全面发展提供了更为有利的条件，也为学校未来的教育改革提供了有力的支持。
四、结语
总之，素质测评是一种综合性的评估方式，可以从多个角度对学生进行全面评价。我们相信，在素质测评实践的基础上，学校与学生都能够继续发展和进步。
素质测评实践报告 篇7
素质测评实践报告
一、引言
素质教育是我国教育改革的重要内容之一，素质测评是素质教育的核心和基础，也是改革与创新的必经之路。随着我国改革开放的不断深入和我国教育事业的全面发展，素质测评已成为我国教育领域中备受关注的热门话题，也成为当前教育改革的重大任务。本文将结合我的实践经验，谈谈素质测评的重要性和实践意义。
二、素质测评的重要性
素质测评是一种以评估人的能力和素质为核心的测评方式，是对学生不同维度综合素质发展的评价。我国的素质测评始于20世纪90年代，经过多年的探索和实践，取得了不小的进展。素质测评具有以下重要性：
1. 推动素质教育发展
素质测评是素质教育的核心和基础，是推动素质教育发展的必要手段。通过素质测评，能够对学生进行全面、科学、客观的评估，发现学生的潜能与优势，促进学生全面发展，推动素质教育的深入实施。
2. 提高教学质量
素质测评能够全面、多元地评价学生的素质与能力，发现教学中存在的问题，促进教育教学的优化和升级。同时，素质测评也是对教师教学成果的一种考核方式，能够激发教师教学热情和积极性，有效地促进教师的教学质量提高。
3. 促进学生终身发展
素质测评能够发现每个学生的优势和劣势，为学生制定个性化的学习计划和发展规划，提供更加科学的教育指导，真正做到因材施教。使学生在学习过程中爱上学习、自主学习，不断提升自己的综合素质，为将来的终身发展奠定基础。
三、素质测评的实践意义
素质测评的实践意义主要表现在以下几个方面：
1. 提高学生的学习积极性
素质测评可以打破传统的以成绩为中心的评价，真正做到因材施教，吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性和主动性。
2. 激发教师教学热情
素质测评不仅是对学生的测评，也是对教师的教职业生涯的测评。教师也要在测评中进行发展和提高，这能够激发教师教学热情和积极性，提高教师的教学质量。
3. 促进教育教学改革
素质测评在促进教育教学改革中发挥着重要作用。它不仅是对学生学习成果的一种测评方式，也是对教育教学质量的一个检验和评价方式。它能够深入挖掘学生的学习能力、创新能力和社交能力等多方面的素质，从而促进教学改革的深入和发展。
4. 推进课程改革
素质测评可促进课程改革，对学生的学习能力、学习方法、创新思维等方面做出更深入、更客观、更全面的评价，发出更合理、更具研究性的指令，为课程改革的深入进行提供评价支撑。
四、实践探究
在素质测评的实践中，我们以年级调研的形式进行实践探究。针对学校中某一年级的学生进行了文化课程的多维素质测评，从人文素质、科学素质、审美素质和健康素质四个方面对学生进行了全面综合的评价。通过实践探究，我们得到了以下体会：
1. 需要加强素质测评的科学性
当前素质测评中存在一些科学性问题，如测评工具不完善、测评内容不够全面等。因此，我们应该在素质测评的实践中，加强和完善测评工具和内容，使得素质测评更加科学、客观、全面。
2. 强调素质测评的多样性
素质测评要突破传统以学习成绩为中心的评价方式，将注意力转移至更多的维度，从不同方面考察学生对知识的掌握和胃上感受，注重多样评价方式，体现素质评价完全的网络性、发挥掣、透明度、安全性和公开性等特点。
3. 学习成果评价要有针对性
学习成果评价要有针对性，根据孩子的不同情况，选择不同的评价方式，让学生感到自己的进步，这样可以激励学生更加努力地学习。
五、总结
素质测评实践是促进素质教育发展、提高教学质量、促进学生终身发展的一个重要手段。从素质测评的重要性和实践意义上来看，素质测评已经成为我国教育改革和发展中不可或缺的一部分，对于我国进一步推进素质教育、培养终身学习能力等方面具有深远的意义。因此，我们应该积极参与素质测评实践，加强素质测评的科学性、强调素质测评的多样性，让素质测评更好地服务于我们的教育事业。
素质测评实践报告 篇8
素质测评实践报告
随着社会的发展，全球经济和科技的进步，人们对于自身素质的要求也越来越高。庞大的人口基数中，如何区分出高素质人才成为各国政府面临的一个难题。素质测评的提出，则是为了解决这个问题，同时也促进了素质教育的普及。
一、素质测评的概念和意义
素质测评是一种通过科学的方法去测量和评判个人的各项素质水平，包括知识、能力、品德和综合素质等方面，从而帮助人们认清自身潜力、弱点和优势。通过对素质的全方位评价和分析，提供科学的依据，帮助人们更好地开发潜力、提高能力和综合素质，以达到更高的成就与发展。
素质测评的目的在于促进人类社会的进步和个人成长。从社会层面上来讲，素质测评可帮助各类企业和机构选取高素质的人才，实现人才供需平衡，促进经济和社会的发展；而在个人层面上来讲，素质测评不仅可以帮助人们更好地发现和认识自身潜力和发展方向，还可以让人们更好地了解自己在不同领域的能力，提高自身成长和竞争力。
二、素质测评的种类和方法
素质测评的种类多种多样，比如学科竞赛、综合素质评价、职业能力测试、心理测量等。下面简要介绍几种常见的素质测评方式：
（1）智力测验法
智力测验法主要是通过对个体认知能力、分析能力、推理能力等方面的测试，来判断个体的智力水平。通过对智力的量化测定，可以更客观地评价个体的潜力和优势，并有针对性地进行教育和培训。
（2）能力测试法
能力测试法是主要对个体在特定领域内的能力进行测试和测评。比如，对人们在语文、数学、外语、音乐、体育等不同学科领域的能力进行测评。能力测试旨在揭示个体的各种天赋所在，以便对学科知识点的学习和教育进行针对性的分析和设计。
（3）心理测评法
心理测评法主要是对于个体的心理特征进行分析和诊断。心理测评可包括个体的性格、情感状态、行为风格等方面的测评。心理测评主要用于个性化辅导和治疗，以达到心理健康素质的提升。
三、素质测评的意义和局限性
素质测评的实施对于人类社会的发展有着十分重要的影响，它可以有效地提高人类社会的素质和人口素养水平。然而，素质测评也存在着一定的局限性。比如，素质测评不能完全代表一个人的全部素质，因为个体的发展是一个复杂的、长期的过程。，同时，素质测评结果的可靠性也存在一定问题，常常受到测试环境、测试过程中出现误差、对比标准等多方面因素的影响。
我们需要摒弃过度看重素质测评结果的做法，而是应该重视对每个人的潜力和发展机会的探索，为他们提供更广阔的发展空间。我们需要遵循多元智能理论，尽可能发掘和培养个体的天赋和潜力。
总而言之，素质测评虽然存在一些局限性，但总体来说它在帮助人们更好地认识自己、发挥自身优势、实现自身价值等方面起着积极的作用。未来，我们需要进一步完善素质测评的框架和内容，发掘更多的测评方法和工具，以更好地服务于人类社会的发展和个人成长。
（1028字）
素质测评实践报告 篇9
素质测评实践报告
随着社会的不断发展，人们的生活方式和价值观念也在不断改变。因此，现代社会越来越强调人的素质，而素质测评也成为了现代社会不可或缺的一部分。本文主要以素质测评为主题，结合本人在素质测评实践中的经验和体会，进行探讨和总结。
一、素质测评的概念和作用
素质是指一个人在知识、技能、素养、品德、心理等多方面的综合表现，是人生发展的重要基础和保证。而素质测评则是通过各种方法和手段对一个人的素质进行评价，从而客观地了解一个人的优劣以及需要提高的方面，为个人的发展和成长提供指导和帮助。
素质测评在当今社会中扮演着非常重要的作用。首先，它可以帮助个人了解自己的特点及需要提高的方面，从而有针对性地进行学习和训练，提高自身素质。其次，素质测评可以为企事业单位招聘和选拔人才提供参考，从而更好地选择和使用人才。再次，素质测评可以在教育培养中，帮助教师和学生更好地了解学生的个性特点和学习能力，从而更好地进行教育和培养。
二、素质测评的方法和手段
素质测评的方法和手段有很多种，其中包括线上测试、线下测试、面试等。下面我就对这些方法和手段进行简要介绍：
1.线上测试
线上测试指的是在网络平台上完成的一种在线测试。这种测试方式通常采用多项选择题，考查的是受测者的知识水平和技能掌握。
线上测试的优点在于可以在任何时间和地点进行，方便快捷，不受时间和空间限制，同时也可以保证测试的公正性和客观性。不过，线上测试也存在着一些问题，比如可能存在作弊的情况。
2.线下测试
线下测试是指在具体的场所进行的测试，常见的线下测试方式有笔试和实践考试。线下测试可以更加全面地考查受测者的知识和技能，但是测试成本较高，不太方便。
3.面试
面试是一种更加综合的素质测评方式，在面试中，评价者可以通过受测者的语言表达、行为举止、思考方式等多方面来考察受测者的素质。面试相对于其他测试方式来说，更加具有针对性和专业性，可以更加全面地考查受测者的素质。
三、素质测评实践的体会和经验
我曾参加过一次素质测评实践，这次测试主要采用的是线下测试和面试的方式。在测试中，我深切地感受到了素质测评的重要性。
首先，对于受测者来说，做好心理准备非常重要。素质测评的目的是为个人提供发展和成长的指导和帮助，因此受测者要对自己的素质有充分的认识和了解，要积极面对测试，并诚实回答问题。
其次，网上测试虽然方便快捷，但是线下测试和面试可以更好地考察受测者的全面素质。我认为在测试中，面试比笔试更有价值，因为面试可以更好地展现受测者的思考方式和应对能力，从而更加全面地考察受测者的素质。
最后，素质测评需要有一定的专业性和科学性。评价者要有科学的测评标准，并对受测者进行全面考察，从而提高测评的准确性和公正性。
总的来说，素质测评对于个人和社会都有重要的意义，我们应该积极参与，不断提高自身的素质。同时，测评者也应该把握好测试的方法和手段，提高测试的科学性和客观性。
素质测评实践报告 篇10
素质测评实践报告
一、引言
随着社会的发展和时代的进步，素质教育逐渐成为了国家教育改革的重要内容。而素质测评作为素质教育的一个重要环节，不仅可以帮助学生明确自己的优劣势，还能够促进学生的全面发展和提高整体综合素质。本文将结合自己的经验和感受，探讨素质测评的相关问题。
二、实践过程
在我国，素质测评最早是在高考中出现的，但随着素质教育的逐渐普及，学校也开始开展素质测评。在本次实践中，我所在的学校组织了一次全校范围的素质测评活动，本人参加了此次活动。具体流程如下：
1、填写自我评价表：学生首先需填写自我评价表，表格包括多个方面的内容，如学习成绩、品德表现、自主学习能力等。
2、参加学校分组测评：学校将学生按照年级和专业进行分组，同组学生从各方面进行评测和比较，例如，思维能力、语言表达能力、领导力等。
3、进行小组讨论：同组学生在完成测评后，需要进行小组讨论，总结出各自的长处和不足，并在小组内进行交流和分享。
4、收集教师评价和家长评价：学校还将教师和家长的评价纳入到素质测评中，以更全面地了解学生的表现。
三、经验感悟
1、自我认识的重要性：在填写自我评价表的过程中，我发现自己在某些方面对自己的认识并不清晰。因此，在进行素质测评前，我们需要对自己的各个方面进行全面的评估和认知，才能够更好地把握自己的表现。
2、小组讨论的价值：在小组讨论中，我们不仅能够从别人的表现中学习到新的知识和经验，还能够和同学们分享自己的想法和感受，从而达到相互促进的效果。
3、多元化的评价方式：学校将学生在各方面的表现进行测评，包括教师评价和家长评价等，这使得我们更全面地了解自己的优势和不足。此外，在进行测评的时候，学校还采用了多种评价方式，如考试、问卷、小组讨论等，使得测评更加丰富多彩。
4、素质教育的重要性：通过此次素质测评，我深深地意识到素质教育在现代社会中的重要性。与仅仅注重学习成绩的传统教育相比，素质教育更能够培养学生的全面素质和实践能力，使得学生拥有更多的就业机会和更好的发展前景。
四、结语
随着社会的不断发展和教育的不断改革，素质教育的重要性已经不容置疑。而素质测评作为素质教育的一个重要环节，不仅可以促进学生的全面发展，还可以帮助学生更好地认识自己，明确自己的优劣势。因此，在今后的教育工作中，我们应该进一步推进素质教育，注重素质测评的实施和改进，使得素质教育真正成为推动社会进步和发展的重要力量。
素质测评实践报告 篇11
素质测评实践报告
一、前言
素质测评作为一种评价和提高个人综合素质的手段，逐渐成为各行各业以及教育界普遍关注的话题。本文基于对素质测评实践的参与和体会，结合各方面的了解和思考，对素质测评主题进行探讨，并提出个人的观点和建议。
二、素质测评的理论基础
素质测评的理论基础主要包括四方面：
1.素质概念的演变：从最初的基本技能和知识水平，到发展到综合能力和综合素质的评价。
2.测评制度的发展：从评价对象的单一到多元化，从集中行政命令到灵活多样的方式等。
3.心理学和教育学研究的进步：如知识结构、意愿和情感等方面的研究。
4.社会发展需求：如多元化、信息化时代的行动方式和个人素质等需求。
三、素质测评的实践过程
素质测评实践主要包括以下环节：
1.目标设定阶段：明确被测对象的评价标准和目标，常用方法为目标设定表。
2.工具选择和开发阶段：根据目标设定和被评价者的特点，选择或开发相应的评价工具，如问卷调查、实际综合测试、任务评估等。
3.数据收集和分析阶段：实施评价工具，收集被测对象的数据，并进行分析，评估其能力和素质水平。
4.结果反馈阶段：向被测对象反馈评价结果和测评分析，提出相应的改进意见和建议。
四、素质测评的意义及价值
1.有助于提高个人综合能力和素质，为未来职业发展提供依据。
2.有助于提高教育质量，为教育改革提供数据支持。
3.有助于提高企业组织绩效，为企业管理提供依据。
4.有助于促进人才选拔，为科学人才选拔提供依据。
五、素质测评的困境和挑战
1.难以确定评价标准和目标，需要多项综合因素的考虑和权衡。
2.测评工具的选择和开发需要大量时间和资源投入。
3.数据收集和分析过程繁琐，需要专业技术和方法的支持。
4.反馈结果和意见的保密和合理处理，需要注意人性化和公正性等方面的细节。
六、个人参与素质测评的体会
通过参与素质测评实践，我深刻认识到素质测评不仅仅是一种评价方式，更是一种生活态度和综合素质的提升手段。在实践中，我体会到：
1.素质测评需要多方面的综合素质，而不仅仅是某个方面的特长。
2.素质测评需要团队合作精神和个人积极性的充分发挥。
3.素质测评是一个反思过程，需要不断反思并总结提高。
4.素质测评是一个长期的过程，需要不断学习和深化。
经过实践和思考，我认为素质测评应该注重以下几方面：
1.评价标准和目标的确定应该更注重个体特点的综合考虑和差异化。
2.评价工具的选择和开发需要结合被测者实际特点和实际应用需求。
3.数据收集和分析应该更加注重个体的动态变化和发展趋势的分析。
4.结果的反馈和意见的提出应该更加灵活和个性化，注重个体差异和细节问题。
七、结语
素质测评是当前社会的一个重要议题，对于个人、教育、职业发展和社会管理等方面具有重大影响。通过参与素质测评实践，我们可以更好地认识素质测评的本质和意义，提高自身的综合素质和能力，并为素质测评的深化发展提供建设性的意见和建议。
素质测评实践报告 篇12
素质测评实践报告
一、实践背景
随着社会的不断发展和教育的不断完善，人们对于教育的要求也越来越高。传统的 “科举式”教育已经逐渐被淘汰，人们对于学生的评价也不再只看成绩，对于学生的综合素质也提出了更高的要求。而素质教育正是为此而生。
素质教育的核心理念是培养学生的综合素质，包括语言表达能力、情感态度、思维品质、创新能力、实践能力等方面。为此，为了更好地了解学生的素质状况，我校开展了一系列的素质测评实践活动。
二、实践内容
为了更好地了解学生们的综合素质情况，我校利用多种方式开展素质测评实践活动。具体包括以下几个方面:
1. 红领巾评选活动。作为学校重要的标志性活动，红领巾评选活动不仅是对于学生思想品德、能力素质的考察，更是一次对于学生自我价值的认知和彰显。在活动中，通过班级内部的初选、校内评选、学科老师推荐、自荐等环节，最后产生优秀的红领巾代表，从而更好地发掘学生的潜能并展现学生的综合素质。
2. 民主评议活动。以学生班级为单位，通过剖析一周内各自的优缺点，评议班级氛围和成员表现，以此检验学生的思想品德和行为表现，提高综合素质。
3. 体育运动会。在体育运动会上，对于学生的身体素质进行测评，考察学生的协作精神、比赛心态等素质。同时，也考察了学生在运动方面的能力水平，培养他们的体质健康意识。
4. 安全知识测试。学校定期对学生进行安全知识测试，考察学生的安全意识和应急处理能力。测试内容涵盖了消防安全、交通安全、网络安全等各方面，培养学生在危险情况下保护自己的能力。
5. 英语兴趣班。学校为广大学生开设了英语兴趣班，旨在提高学生的语言表达能力。在班内，学生们通过听、说、读、写四个方面的学习，提高了自己的英语综合素质。
三、实践成果
通过以上一系列的素质测评实践活动，学校和学生们收获了以下一些成果：
1. 学生的自我认知能力得到提高，更加明确自己的优缺点。
2. 提高了学生学习的积极性和主动性，培养了学生的自我管理和协作能力。
3. 培养了学生的社交能力和创新能力，发现和挖掘了许多优秀的学生。
4. 学生们的身体素质得到提高，增强了抵抗疾病的能力。
5. 学生的安全意识得到加强，安全素质得以提高。
四、不足与改进
在实践中，也面临一些问题和不足，需要进一步改进完善。主要包括以下几个方面：
1. 活动形式过于单一，缺乏互动和创新，影响了学生成长的空间。
2. 对于一些学生的个体差异未能完全考虑和挖掘，导致学生个性化发展的欠缺。
3. 学校开展的活动还可以进一步完善和扩展，更好地培养学生的综合素质。
四、总结与建议
综上所述，素质教育是当代教育的重要理念和实践，学校应该紧跟时代步伐，积极开展多种形式的素质测评实践活动，不断挖掘学生的综合素质，提高学生的素质水平。同时，也希望学校能够进一步优化活动形式和方法，发挥学生个性差异的潜力，为学生未来的成长打下更加坚实的基础。
素质测评实践报告 篇13
素质测评实践报告
一、前言
随着社会的不断进步和发展，社会对人才的要求也越来越高。只有具备高素质的人才才能适应社会的需求，适应市场的需求。为了更好地培养人才，提高人才的综合素质，许多高校和企事业单位开始借鉴和实行素质测评制度，以此来为学生和员工提供更好的评价和培养机会。本文将从素质测评的意义、素质测评的方法，以及在实施素质测评中的几点思考等方面进行探讨。
二、素质测评的意义
（一）为学生和员工提供更多的发展机会
素质测评是根据个人的能力和素质来给予评价，通过比较分析，来为学生和员工提供更多的发展机会。通过素质测评，学生和员工可以了解自己的优势和不足，从而更好的发掘自身的潜能，找到适合自己的发展方向。
（二）提升人才的综合素质
通过素质测评，可以全方位的了解学生和员工的综合素质，从而对其进行更全面、更有针对性的培养和提高。提高人才的综合素质不仅有助于个人的发展，也有助于企业的发展。
（三）提高教育和培训的有效性
素质测评是对教育和培训的反馈和评价，通过素质测评可以了解教育和培训的效果，不断完善和改进教育和培训的方式和方法，从而提高教育和培训的有效性。
三、素质测评的方法
素质测评的方法主要有问卷调查、实践表现、主动性评估、自我评估等。
（一）问卷调查
问卷调查是通过一份问题清单，让受测者回答自己的情况，包括基本情况、兴趣爱好、思维能力、沟通能力、协作能力、创新能力等方面，从而了解受测者的综合素质。
（二）实践表现
实践表现是通过实际的活动或任务，观察受测者的表现，以此来评估受测者的能力和素质。比如，在一次团队合作中，观察受测者的协作能力、沟通能力、解决问题能力等。
（三）主动性评估
主动性评估是指受测者在特定的场合下，主动向评估者展示其能力和素质，让评估者进行评价。比如，在一次面试中，受测者可以通过回答问题、展示作品等方式，让评估者了解其能力和素质。
（四）自我评估
自我评估是指受测者自己对自己的能力和素质进行评价。自我评估有助于受测者更全面和客观地了解自己的能力和素质，从而更好地有针对性地进行培养和提高。
四、在实施素质测评中的几点思考
（一）建立科学的评价标准
素质测评的效果取决于评价标准的科学性和准确性。因此，在实施素质测评时，要建立科学的评价标准，不断完善和改进标准，以保证评价的准确性和公正性。
（二）注重个体差异
每个人的能力和素质都有所不同，因此在实施素质测评时，要注重个体差异，不要把所有人都套进同一个框架中进行评价。要根据个体的实际情况和表现进行评价，以保证评价的客观性和准确性。
（三）发掘个体优势
素质测评不仅要发现个体的不足，更要发掘个体的优势和特长，以便更好地进行培养和提高。只有通过发掘个体的优势，才能最大限度地发挥个体的潜能，提高人才的综合素质。
（四）加强结果的反馈和应用
通过素质测评得出的结果应该得到充分的反馈和应用。要把评价结果和个体的发展、企业的发展结合起来，提出改进和提高的建议，从而推动个体和企业的发展。
五、总结
素质测评是提高人才综合素质、推动个体和企业发展的有效手段。在实施素质测评时，需要建立科学的评价标准，注重个体差异，发掘个体优势，以及加强结果的反馈和应用。只有在这些方面做到了充分和客观，素质测评才能够发挥出更大的作用，为个体和企业的发展提供更好的支持和保障。
素质测评实践报告 篇14
素质测评实践报告
一、引言
素质教育已成为现代教育的重要一环，为了更好地贯彻落实素质教育的理念，各地学校纷纷推进素质测评工作。素质测评不仅是一项重要的考核手段，更是促进学生全面发展的有效途径。本文将以我所在学校的素质测评实践为例，阐述素质测评的意义、目的、方法以及存在的问题，并提出相应的解决方案。
二、素质测评意义
素质测评是评价学生素质、掌握学生素质、提高学生素质和丰富学生素质的重要手段，也是全面发掘和挖掘学生潜力的有效途径。素质测评的最大意义在于促进学生成长，从而提高社会整体素质。通过素质测评，可以鼓励学生发展自身特长，提高学习兴趣和动力，探索自我，发现自身潜能，从而实现自我价值的最大化。
三、素质测评目的
素质测评的目的在于提高学生的综合素质，促进全面性发展。具体而言，有以下几个目的：
1. 掌握学生的基本素质。通过素质测评，可以掌握学生的自然、社会、文化、信息等方面的基本素质，更好地了解学生的综合素质状况。
2. 发现学生的长处和短处。通过素质测评，可以发现学生的长处和短处，从而有针对性地对学生进行教育引导，实现个性化发展。
3. 激发学生学习兴趣和动力。通过素质测评，可以激发学生的学习兴趣和动力，促进学生自主学习和探索。
4. 培养学生的自我认知和自我管理能力。通过素质测评，可以提高学生的自我认知和自我管理能力，实现自我管理与自我发展的有效结合。
四、素质测评方法
素质测评的方法多种多样，具体取决于学校的实际情况。在我所在学校，素质测评主要采取以下两种方法：
1. 学习档案评价法。学习档案评价法是指通过评价学生的学业成绩、课堂表现、学习态度等方面的表现，来评价学生综合素质的一种方法。学习档案评价法简单易行、容易推广，能够准确全面地反映学生的学习状况和发展情况。
2. 个性化测评法。个性化测评法是指通过对学生的个性特征、兴趣爱好、优缺点等方面进行评价，来反映学生的素质发展情况。这种测评方法能够更加全面地了解学生的发展状况，从而有针对性地对学生进行教育引导。
五、存在的问题及解决方案
素质测评实践中存在一些问题，需要采取相应的解决方案。
1. 测评内容不够丰富。当前素质测评多以学业成绩作为主要内容进行评价，而忽略了学生的兴趣爱好、艺术素养等方面的评价，因此，需要丰富测评内容，更全面地反映学生的个性特点和发展情况。
解决方案：学校可以针对不同年级、不同学科设置相应的测评内容，同时定期举办兴趣活动、艺术节等活动，提高学生文化、身体、心理、艺术等素质。
2. 测评结果不够公正、公平。当前素质测评中，由于种种原因，存在一定的人为因素，导致测评结果难以达到公正、公平的标准，从而影响学生的发展和信心。
解决方案：学校应制定公平公正的测评标准，建立科学规范的测评机制，加强对测评工作的监督和管理，确保测评结果的公正、公平。
3. 测评过程对学生造成过大压力。在实际测评过程中，学生面临很大的压力，容易造成心理负担和不良影响。
解决方案：学校应在测评过程中加强对学生的引导和帮助，采取灵活多样的测评方式，尽量减轻学生的压力和负担。
六、结论
素质测评实践是一项长期任务，需要不断改进和完善。通过与学生密切的交流和合作，根据学生个体的特点和情况，以及当前的教育需求和标准，开展多层次、多角度、多方法的素质测评实践，才能更好地达到促进学生成长、提高社会整体素质的目的。
素质测评实践报告 篇15
素质测评实践报告
一、背景简介
近年来，人们普遍重视素质教育，认为仅有知识和学历不足以确保一个人的未来成功。因此，许多机构和学校开始推行素质测评，以全面评估一个人的素质和潜力。作为一名大学生，我也参加了此类测评，本篇报告即是对此次经历的总结和反思。
二、素质测评内容
该素质测评分为四个部分，分别是:
1. 个人基本素质测评，包括思维能力、情感态度、人际交往、自我激励、自我管理、自信自尊等六个方面。
2. 专业技能测评，根据所学专业的要求，对个人的专业技能进行评估。
3. 综合素质测评，考察个人的综合素质和适应能力。
4. 人格品质测评，根据个人的性格特点和行为表现进行评估。
三、测评体验
首先进行的是个人基本素质测评。在测试过程中，我发现自己的思维能力和自我激励还有待提高。虽然自己在一些方面具有优势，如人际交往能力较强，但是其他方面的欠缺也很容易掩盖了这些优势。这个环节的测试让我更加清晰地了解了自己，认识到自身存在的不足。
接下来进行的是专业技能测评。由于我是学计算机专业的，在这一部分的测试中，我表现得比较从容自信。但同时，也意识到自己的专业技能还有很大的提升空间。这一部分的测试告诉我，要想做好自己的专业，持续学习和实践是不可或缺的。
综合素质测评是最为贴近实际的一部分，考察的是个人的应对能力、主动性和发展潜能等方面。在测试中，我发现自己在面对困难和挑战时的反应及时和适度，同时也有较强的发展意识。这个环节的测试让我更加明确了自己的发展方向和目标。
最后是人格品质测评，这一部分的测试对我的认知最为深刻。通过反馈结果，我意识到自己的善良和正直性格虽有优势，但也需要更多的自省和自我调整。同时，我也发现自己在情绪管理和自我控制方面有一定的提升空间。这个环节的测试让我更加认识到自己的个性和行为习惯，并且设法改进。
四、评价和反思
通过素质测评，我认为自己受益匪浅。首先，测评的结果让我更加清晰地认知自己的不足之处。其次，测试环节的细节和方法也能够让我更好地理解自己的表现。最后，测试结果也为我制定自身发展计划提供了依据和参考。
当然，在整个测评过程中，也存在一些可优化的方面。例如，在测试的准备和评估标准的制定上，需要更加仔细和科学。另外，测试的难易度和时间应该有所平衡，以避免测试者的疲劳和失误。
总而言之，我认为素质测评是一种对人的全方位考查和评估方式，能够帮助个人更全面地了解自己，并且为个人的职业规划提供依据和参考。在未来的工作和学习中，我也将会更加注重自身的素质和综合能力的提升，以更好地适应社会的竞争和变化。
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去福利院的实践报告热门十五篇
随着人们自身素质提升,都需要进行报告，报告由标题，主送机关，正文，结尾所组成。你是否写起报告来就毫无头绪呢？不容错过的“去福利院的实践报告”相关文章让您更深刻了解该主题，如果这篇文章对你很有用请收藏起来以备查阅！
去福利院的实践报告【篇1】
2018-10-23
一、实践的目的读书能让万里外之美景立于眼前，读书能跨越时空，让古今中外人的思想诉之于脑海;读书而有益，多读而博知。
是一个万古不变的真理。
但我们不能读死书和死读书，读万卷书”和行万里路”同样重要!因为社会工作的实践性很强，所以我们要深入社会、向社会学习。
本次活动目的有：1、了解儿童福利院的组织结构2、深入学龄儿童中了解他们的生存状况3、向社会学习，巩固知识,锻炼能力。
二、实践单位介绍郑州市儿童福利院位于中原区西流湖办事处常庄，北靠南水北调主干渠、西临植物园，整体占地92亩，集家庭养育、集中养育、医疗、**、教育、技能培训等功能于一体，投入使用的一期工程占地35.7亩，建筑面积9600m，床位400张，总投资3300万元，即将竣工的二期工程占地28.2亩，建筑面积19740m，床位430张，总投资5600万元。
xx年11月，沐浴着蓝天计划”的春风，蓝天计划”第一批资助项目、郑州市十件大事”之一——新建郑州市儿童福利院项目正式开工建设，xx年5月，正式开园。
单位规格为副县级，内设办公室、宣教科、后勤科、社工科、收养科、特教科、医疗**科、养护科、家庭寄养科共九个科室。
儿童数量在起初接收社会福利院150名基础上，净增四倍，至今在院儿童已突破750名，98%以上为残疾儿童。
他们主要收养一些失去父母和家庭的儿童，如肢体残疾和孤儿，并为他们提供生活和教育援助。
三、实践内容与个人体会我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个神秘”的地方。
门卫的提问、登记和在会议室的等候，让我对传说中的福利院产生了好奇。
当它是，我所经历的一经颠覆了我的一切。
福利工作者给我们一些简单的要求，不打听他们的生活经历，对医院的工作保密。
其中一些是先天性残疾儿童。
有癫痫病、肢残、智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。
我把他们的特点主要归纳为以下三点：1、他们大部分热情而脆弱我最为感动是，他们都及其希望拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。
往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。
老师的轻微批评，他们也会记在心里。
其实，简单地说，它需要别人的关注。
而在家庭中的我们，是众人的宝贝，一大堆人围着他(她)。
我们多么需要珍惜我们的幸福生活。
2、他们是与我们的天使，却又是多了点忧伤的天使他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾小一点的孩子，年龄大一点的还想学点语文”数学”英语”——这让我很感动。
他们中的一些不是想像中那种封闭的古怪的孩子，也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为妈妈”——这让我忧伤。
3、福利院里的孤独与梦想福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。
他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的?我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对附近还是很熟悉的。
我们发现他们的理想是丰富多彩和美丽的。我问他们将来想干什么。他们想当老师和医生。
有的孩子，学习很认真，我告诉他们要学会改变自己的好出路。
时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，我还是如此对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信社会，我相信他们，一定会健康地成长的，也会长大，成家立业，成为千万普通人中间的一位。
我相信的!
去福利院的实践报告【篇2】
关于福利院社会实践报告
实践地点：xx儿童社会福利院
一、实践目的
社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。
社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有：
1.了解儿童福利院的组织结构
2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况
3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情
二、实践单位介绍
我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。
三、实践内容与个人体会
我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。
福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。
他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。
我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。
在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点
1.他们大部分热情而脆弱
学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的'人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他（她）。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是？有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。
2.他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使
他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。
去福利院的实践报告【篇3】
尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们中学生正处在人生观、世界观、价值观的重要形成时期，肩负成为合格建设者和接班人的重任，为了加强对自身的思想培养，在日常生活中养成良好的品格和行为习惯，我们特地参与了学院要求的社会实践活动。我们前往福利院开展关于象山福利院情况调查的社会实践活动。
拜访之前，我认为，福利院是孤寡老人的栖息之所。但通过这次的调研，我改变了之前的看法。现在，许多子女成群的老人主动走进了福利院。他们以前是教师、工程师、干部等。选择福利院，因为家人忙于工作、学习，自己在家很孤独。而在福利院，他们可以与同龄人朝夕相伴，共同的兴趣爱好，相近的人生观念，更能让他们感到夕阳无限好。通过这次调研我们看望了许多老人，感悟很多!
这些经过了岁月沧桑的老人们，面临着工作能力、自理能力的日益下降，精神生活贫乏化等一系列问题，他们是社会的弱势群体。而一个社会对弱势群体的态度便体现了其文明程度。一个健全的社会，该为一切成员提供健全的空间，提供维护。作为当代中学生，传达社会对弱势群体进行人文关怀的理念是义不容辞的责任!因此本着“关爱弱势群体，弘扬志愿精神”的活动主题，我们决心走进福利院——了解福利院运营的问题及困难，了解福利院内老人的生活现状及心理，从而达到对弱势群体的关怀，这便是我们实践的主旨。
我们通过和护理人员的沟通来对老人进行了解，一定程度了解了老人的生存现状和心理情况，还和老人进行沟通了解一些他们的具体情况，并对负责人进行采访从而达到对福利院的情况有个整体了解。
通过比较我们发现其实老人们在福利院的生活还是差不多的，老人一般都是5点多起床，然后福利院也差不多都是7:00左右吃早饭，差不多都是吃稀饭，中午晚上一般都是一荤一素，开饭时间也都差不多，老人们一般睡的也比较早，一般晚上8:00就睡觉了，白天老人的娱乐活动就是看看电视，看看报纸，打打牌，打打麻将，互相聊聊天，偶尔社区会搞搞活动参与参与。总体来说老人们的生活条件还是差不多的。
调查活动结束后，通过深入了解老人们的生活，与老人们对话。我们收获最大的是与老人们的心。虽然他们面对坎坷的人生总是一笑而过，但从他们的言语中，我真正体会到了他们的艰辛，一路走来有着太多的悲欢离合，有着太多的辛酸，是啊，他们已经很累了，他们需要休息，老人们其实不需要多么丰富的物质生活，他们最需要的是晚辈对他们的孝敬，是社会对他们的关心。我们现在追求的和谐社会，最重要的是人的和谐。老人，特别是福利院的那些无儿无女的老人们，作为社会中不可缺少的一部分，我们社会应该有责任承当孝敬那些老人的义务，使他们有一个温馨祥和的晚年。那些老人的微笑就是和谐，那些老人的幸福就是和谐!更作为中学生，我觉得我们有必要关注并最大限度地帮助老人们!
人老了，腿脚不便了，思想含糊了，仿佛就成了社会的负担，就会拖累社会。如此的话，人老了岂不就成了罪过了。但生老病死是自然规律，谁能逃得过呢每个人都会老，但老了也不应该被社会遗弃。老人们在年轻的时候用他们的辛勤和汗水为社会作出了贡献，或大或小，可能仅仅是养育自己的子女，但无论如何，他们付出了。虽然他们不求回报，但作为子女，我们决不能忘了他们的养育之恩，我们应该孝敬他们，让他们幸福快乐。孝敬父母，尊敬长辈，这一直是中华民族的传统美德，历朝历代都有这方面的楷模，如《二十四孝》里孝感动天的虞舜，卧冰求鲤的王祥，尝粪忧心的庚黔娄等。其实做父母的，他们并没有什么大的希望、高的要求，也不在乎什么金山银山，他们只希望儿女生活美满，能常伴在他们左右，一家人有说有笑，和和睦睦的，这样，他们就满足了。
本次调查让我们看到了象山县在对待孤寡老人和社会福利这两个方面做出的措施还是很不错的，如良好的生活环境和服务态度，丰富多彩的日常生活.......等等许多方面都做的相当不错，这代表着我国在面对现老年人的现状.问题及对策建议的方面做出了一定程度上的解决。但是调查结束后，我在网上寻查资料时又发现了一些对福利院一些不好的反映，说明虽然象山在这个方面做的不错，但是仍有不足的地方。希望以后政府及社会各界人士在对待“我国老年人现状”的这个社会问题上能更加关心并及早作出对此方面的相应措施，搞好老年人医疗保健事业，并在社会上广泛开展尊老敬老活动，发扬敬老养老的优良传统，使老年人生活过得更加丰富精彩!
我认为，这次的调研活动队中学生有着非常大的意义。一方面培养当代学生关心他人，敬老爱老的美德，另一方面也是接触社会，了解社会，锻炼自己，我们有责任、有义务去关心他们，献出自己的一份爱心。老人，是需要我们关心的一个弱群体，我们应该不懈努力的为他们创造一个良好的生存环境，以报答他们曾经为社会做出的贡献!也将我们中国的传统美德继续更好的传承下来!
去福利院的实践报告【篇4】
在与老人的交谈中，我们发现老人最关心的社会问题是医疗费用和药品质量。尤其是一些补钙的药品，老人深有体会，以前此类的药品价廉物美，而现在却不仅价格昂贵，而且药效下降，老人们用后不见效，于是有老人把这种情况归咎于市场改革、私营药厂代替了国营药厂，甚至于某些老人非常怀念计划经济时代。可见部分老人的思想观念还难以适应时代变革。不过，这也说明目前国家应加强药品的准入和质量监管，让老百姓不仅吃得起药，而且吃药更要有效。
该福利院的老人和工作人员存在较大矛盾，部分工作人员会对老人恶语相加、背后漫骂，表面原因是该院工作人员人手少、任务重，老人又常常因为身体健康问题，事情不断，比如老人失禁，工作人员不理解认为是老人与其作对故意所为。又比如老人身体疼痛不做下楼端饭等事，工作人员便认为是老人懒惰，老人很想自己动手却实在是有心无力。其实，除了双方缺乏交流理解，更深层次的原因是该院工作人员工资太低，如全日护工蒋叔叔，待遇是包吃包住月薪200元，洗衣工的月薪是350元。年轻的炊事员“小胡”也有意要离开福利院。我想长期存在这种不和谐的关系势必让老人处于紧张焦虑之中，不和谐的关系也会不断消磨着工作人员耐心和热情。
仅仅在我们作实践的八天里，我们所见到的社会各界对福利院的关心很多，他们送来了营养品，也送来了关怀和温暖。在目前，老人们的物质生活上已经令他们满意，而他们最需要的是精神上的关怀。正如2月2日慰问团请来了鼓乐队，刘婆婆高兴地说道，“我们老人更喜欢你们带来的热闹”。我们惊喜地看到，中学生已主动走进福利院来关心老人，尊老感恩得到很好地传播，爱心的接力棒在不断传递。很多同学和亲人愿意加入我们，因此希望社区有一个完善的社会支持系统，方便志愿者提供服务。作志愿服务者，虽然短暂，但我们的绵薄之力星火之暖依然让老人倍感温暖。
唐爷爷常常要求家里人来看望他，是老人长期孤独的结果，该福利院的老人，虽然和许多同龄人共处一室，但相互交流却很少，因此许多老人多有不同程度的老年抑郁。所以老人应当主动地寻找自己的快乐，主动与朋友、他人沟通，克服自己的孤独感，这样情绪也会走向良性循环，也助于提高自身的免疫能力。
如果按照法律规定55岁是妇女的退休年龄，那么赖院长理应退休了八年。然而老年人工作的困难和在外申请拨款参加活动的奔波辛苦，没有让她退缩，她仍然在这福利院工作，依旧贡献着自己的余热。她让我看到了老年人不仅不是社会的负担，而是我们社会的宝贵财富。诚然，只是近黄昏，夕阳无限好。
去福利院的实践报告【篇5】
一、实习目的
社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有：
。了解儿童福利院的组织结构
2。深入学龄儿童中了解他们的生存状况
3。巩固理论知识，锻炼实际工作能力，增强了社会工作的兴趣和热情
二、实习单位介绍
哈尔滨儿童福利院XX年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名;8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。
三、实习内容与个人工作总结报告
我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤并视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点：
1。院里的孤独与梦想
因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的?我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对哈尔滨还是很熟悉的。我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。
2。他们大部分热情而脆弱
学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他(她)。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是?有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。
3。他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使
他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。
他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。
只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀!有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死?”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。
三：实习体会
十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实习报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。我相信的!
以上是我的实习工作总结，通过这次实习，我明白了，我们的儿童需要更多的关怀和帮助，我们不能够这样下去了，即使是残疾儿童，也是需要更多的关爱才能够让他们快乐的生活下去。我已经是这样了，我可以自己做的更好了，在不断的发展中得到更好的进步。这次实习给我的触动很大，我相信我会在今后的学习生活中记住这一次实习，在我毕业后为社会的发展做出更大的贡献!
去福利院的实践报告【篇6】
1月21日，我来到小清河福利院进行为期五天的社会实践。旌阳区街道福利院位于市中心，靠邻优美的绵远河，地理位置和周边环境都较好。该福利院前几年刚扩建，但在我看来它还是较为简陋：地面潮湿，墙上的墙皮脱落不少，铝合金窗户的纱窗已破损不堪，许多老化的电线没有被更换等等，好在设施还算齐全，配有电视、收音机、洗衣机等。
我惊讶的发现与老人的交谈是一种阅读，从他们的话语中我可以体味到他们的人生。尽管老人的'话常常是只言片语、罗嗦重复，甚至是语不达意，但若是你耐心地倾听，一定会有所发现、有所感悟，甚至可以说是进行了一次巨大的收获旅程。
在交流中，我发现老人最关心的问题是医疗费用和药品质量。像一些补钙类的药品，之前价廉物美，现在不仅价格昂贵，且药效下降见效慢。老人们希望国家应增强药品监管，让老百姓能够买到放心药。
福利院的某些工作人员与老人之间存在矛盾，这个现象的表面原因是该院工作人员人手少、任务重，老人又常常由于身体问题事情不断，比如老人失禁。其实，除了双方缺少交流理解外，另一个重要原因是工作人员报酬低，月薪只有几百元。我想，薪酬待遇、社会地位等问题会影响工作人员的服务质量，从而对老人们的生活质量带来影响。这个问题希望能得到全社会的重视。
令我欣慰的是，仅仅在我实践的几天里，就多次见到社会各界、公益组织对福利院的关心活动，他们不仅为福利院送来了营养品，也为老人们送来了关怀与和煦。本市的慰劳团请来了鼓乐队，为老人们表演节目；中学生也在寒假中走进福利院。大家为老人带来是精神上的关怀，让整个福利院充满生机和活力。为了能让更多的志愿者参加关爱老人的活动，我们主动联系社区，建议建立完善的社会支持系统，方便志愿者的选拔与组织。志愿服务者作为个体，时间、精力有限，但是组织起来，成为团队，就会有强大的力量。
五天的时间虽然短暂，但我以绵薄之力、星火之暖让老人们倍感和煦。让我感动的是，福利院的赖院长今年63岁，早已过了退休年龄，老年人工作的困难并没有让她退缩，她依然坚守在福利院工作，为老年事业发挥着余热，她的事业心、责任心是我们大学生应该学习的。
诚然，只是近黄昏，落日无限好。
去福利院的实践报告【篇7】
白驹过隙，转眼间，我们迎来了大学生活的第一个暑假。去年的这个时候，我们还是一个个刚刚毕业的高中生，一张青涩的脸庞就这样懵懵懂懂地敲开了大学的校门。这一年的时光里，不知何时，我们褪去了学弟学妹的无知，担起了学长学姐的称呼。来不及追忆大一的似水年华，来不及品读大一的青涩无知，我们一头钻进了暑期社会实践中来，就如这难遇的酷热夏季悄然到来。
经过细密的前期安排联系，七月六号，我们同青年志愿者队伍经过辗转乘车、步行，来到了福利院。今天正巧赶上省里相关部门的人员来访，我们同其一同参观了小朋友们平时的活动场所：厨房间、发泄室、心理室、阅读室……由此可见小朋友们的活动颇丰。
因福利院临时有其它活动安排，参与活动的小朋友人数并不多，仅是两位。但是我们并没有懈怠，打起十万分精神，耐心细致地开始讲课。其中一个小朋友天生聋哑，我们通过手势与文字进行交流沟通，通过阅读电脑屏幕上的ppt,他也能够切实参与到我们的活动中来。另一个小朋友叫王强，曾是兔唇，经过治疗，已渐好转，很是活泼开朗地参加进活动中来。不时他们小伙伴俩还会通过手语和文字进行讨论沟通。我们队友们一同向他们讲解邪教的危害、反邪教的常识，普及科学知识，最后的知识问答更是让他们兴奋激昂，积极踊跃地举手抢答。作为奖励，我们也准备了一些小礼品送给他们，灿烂的微笑甚是可爱。在轻松愉悦的环境下，小朋友们学到了反邪教的常识，我们也收获到了快乐。
活动结尾，与福利院负责人交流了解到了他们的一些具体情况，聋哑小朋友会被送进特殊学校，在书法与认字方面会有所侧重。福利院的小朋友与在14岁之前都可以通过相关合法途径进行领养。至于教育学习，只要愿意，福利院会供他们上至大学。来福利院参加志愿服务的人很多，但也有一些志愿者质量不高，会导致小朋友的一些错误思想与行为。同时由于平时的志愿活动太多，小朋友们也有些许厌倦，参与度时常不高。
活动中与两位小朋友的接触中，队友们也的确发现了一些问题，比如钟爱手机电脑灯电子产品，只要看到手机就会喊着抢着要，所带的礼品被看见了就会主动上前来拿等一系列问题。
福利院是一个特殊的群体，当然需要我们社
去福利院的实践报告【篇8】
今年寒假已经结束了，我又回到了校园，在寒假中，我利用业余时间参加到了实习中，在不断地实习中得到了更好的进步。今年寒假我实习的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，很多的现实情况导致我们一直以来对他们的存在不实十分的关心，可是他们是需要社会的帮助的，我应该去帮助他们!以下是我的个人实习报告总结：
一、实习目的
社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神与服务等方式对那些因外部、自身与结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有：
1.了解儿童福利院的组织结构
2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况
3.巩固理论知识，锻炼实际工作能力，增强了社会工作的兴趣与热情
二、实习单位介绍
福利院20xx年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名 年龄段分别为：0-2岁，50名; 8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学与初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。
三、 实习内容与个人工作总结报告
我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是与学龄的儿童的接触。在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点：
1. 院里的孤独与梦想
因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧!也是与他们进一步接触的方式吧!福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的。我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对城市还是很熟悉的。我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。
2. 他们大部分热情而脆弱
学前的儿童有专门的幼儿老师，上午与下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望我们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一半，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他(她)。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是?有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。
3. 他们是与别的儿童一样，是天使。
他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们与当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。
他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。
只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事啊。有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死?”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。
三：实习体会
十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实习报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。
以上是我的实习工作总结，通过这次实习，我明白了，我们的儿童需要更多的关怀与帮助，我们不能够这样下去了，即使是残疾儿童，也是需要更多的关爱才能够让他们快乐的生活下去。我已经是这样了，我可以自己做的更好了，在不断的发展中得到更好的进步。这次实习给我的触动很大，我相信我会在今后的学习生活中记住这一次实习，在我毕业后为社会的发展做出更大的贡献。
去福利院的实践报告【篇9】
实践时间：20xx年7月18日---20xx年8月1日
实践地点：永康市社会福利院
一、 实践目的
社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有：
1. 深入了解他们的生存状况；
2. 锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情；
二、 实践单位介绍
永康市社会福利院主要经营：＂三无＂对象托养,自费老人寄养等产品。
三、实践内容与个人体会
我明白中学生社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近半个多月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中。开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。
在福利院里我接触的有各类人，福利院了的老人，孤儿，各个岗位上的工作人员。去的第一天，我买了新鲜的葡萄和香蕉送给老人吃，但是有一点我欠考虑了，有些老人患有糖尿病，不能吃太甜的东西，所以我就把水果拿给那些孩子了。从这点小事中，我明白了做事真的要全方面考虑，要为对方切实考虑。
考虑到那些老人在福利院里很孤单，我就每天上午陪老人们聊聊天，剪剪指甲，我讲我们这一代所经历的事，而那些老人们说说他们那个年代的艰辛。最让我感动的是，一个老人讲了他和他的老伴从相知相识，相爱，但最终他的老伴因病去世离他而去。他们间的点点滴滴是那么的感人，我的眼不禁模糊了。在和老人们相处的这段时间里，他们让我懂得了很多，我学习了很多。
而每天下午我是在陪伴孩子们度过的，我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，接触学前儿童，其余时间便是整理图书。在他们空余的时间里我和他们玩玩游戏，听听歌，教他们一些简单的英语。虽然孩子们有时很顽皮，常常捣乱，但每每想到他们自小无父无母，却能如此坚强的走下去，也就有耐心和他们相处下去了。
福利院工作人员给我一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。我也一直遵从。他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔
叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。每次见到我，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“姐姐”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注。
他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀！有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死？”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢？他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。
福利院里的人都说我这个姑娘心底真好，不怕脏不怕累。但是我最佩服的是那位医务室里的医生，当我知道她同时是副院长时，我很心里对他很不屑，心想这肯定又是靠父母的关系才坐到副院长这个位置的。但是经过经过几天她的带领和相处，我才发现我错了。她是个孤儿，从小在这个福利院长大，当她在本市的卫校完成学业后，她就立马回到福利院工作，回报福利院。我想像她这样才是真真的回报社会。当然，回到福利院工作的人也很多，他们都觉得自己生活成长的机会是福利院和社会给他们的，他们有责任和义务回报福利院和社会。这让我想到了一句话：滴水之恩当涌泉相报。
8月1日，是我社会实践的最后一天，今天院长同意让一些行动还较方便的老人和年龄较大的孩子们在一起，我们坐在讲笑话、玩游戏......天真的笑声弥漫整个福利院。我真希望他们能永远像现在一样快乐，真希望微笑能永远驻留在他们心间。下午就要离开了，心中很不舍，在这十几天的相处里，不管是和老人，孩子还是工作人员，我们都建立了友好的感情。
短短的暑期社会实践就这样结束了，从中我仅收获了快乐，也锻炼了能力。传扬社会关爱精神，关心社会弱势群体，我用自己的努力为这次实践画上了圆满的句号。“老吾老，以及人之老；幼吾幼。以及人之幼”是中华民族的优良。我们应关注孤残儿童，关心社会福利事业。让我们携起手共同关爱弱势群体。
去福利院的实践报告【篇10】
活动目的：
通过对敬老院的访问，了解目前中国老年人疗养情况，以及国家政府对于老年人社会福利的发展状况。
当代大学生通过对敬老院的社会实践能够初步了解中国社会福利的现状以及对培养大学生尊老爱幼的传统观念。
活动过程：
为了此次活动的顺利进行，我们本地的几个同学组成一个矿大的小组。
我们一大早就来到敬老院，该敬老院的环境还不错，是个老年人颐养天年的好去所。
敬老院的规模不是很大，一座简单构造的两层小楼房，房前一个狭窄的小院子，院内是些简单的花花草草和健身器材。
在与老人的互动中，大部分老人还是比较配合的在表演节目和做游戏的环节，气氛也十分融洽，但是一些老人由于身体原因，听的不是很清楚或者说话不清楚也给我们的工作带来了不便。
我们为了这次实践活动准备了几个节目，包括两首合唱的歌曲和两段舞蹈，还排了一个小型的话剧，老人们在观看的过程中都很认真。
在做游戏环节，一些会手工的同学还提前准备了一些作品作为游戏的奖品，这也提高了老人们的参与热情。
在与老人的交谈中，我们尽量做到不触及老人的隐私和一些伤心事，因为大部分来到这里的老人都是由于儿女不愿意照顾他们或是不想照顾他们，他们渴望家的温暖，亲人的陪伴。
我觉得这是无论再好的生活条件都不能替代的。
实践中我们发现很多这里的工作人员都不是很尽心地在照顾老人，老人的穿着都不是很好，住宿条件都很差，生活用品都很久。
毕竟老年人因为某些原因离开了家，有些精神状态不是很好，也不经常和人进行交流，所以很多老人都感觉很孤独、寂寞，这些都令我们同学感到很难过，却又无能为力。
收获体会：
结束了当天的实践后，我感到很不轻松，从这些老人的眼中，我读到一种深深的绝望，孤独，我想这除了是因为他们的儿女不孝顺造成的外，还有一部分原因在于社会。
这里的老人大多身体不是很好，甚至有些都不能自理，他们觉得自己不再被儿女需要，不再被社会需要，只是一个累赘，等待死亡，所以他们不把敬老院看作是自己的一个家，这对他们来说只是一个收容所，一个社会唯一能容纳他们的地方而已。
这令我反思，人活着的意义不仅在于吃饱穿暖，还要有精神上的满足，就像马斯洛需求层次理论中介绍的一样，人首先需要生理上的保障，这是人类维持自身生存的最基本要求。
然后是安全上的需要，其次是情感和归属的需要，这就包括了亲情。
接着是尊重的需要，最后是自我实现的需要，这是最高层次的需要。
此次社会实践，我们都感到收获很大，也为我们日后的踏上工作岗位积累了经验，奠定了基础。
首先，要端正自己的态度，保持认真仔细的态度和对工作的热情。
在此次社会实践过程中，我们经常要做一些繁琐的事情，这就需要我们的耐心与细心。
比如我们跟老人谈话时，必须要有十足的耐心，因为他们的听力并不十分好，有时候简单的一句问候，我们甚至需要重复好几遍。
但我们的队员们都在这个过程中学会了调整自己的心态，让自己时刻拥有一如既往的面对工作的热情。
因为只有这样，我们才能在日复一日的工作中找到不同的乐趣，让自己过得充实、有意义。
其次，是要有良好的团队意识，善于与伙伴们合作。
有句名言说得好：成功在于合作。
身处当今竞争如此激烈的社会之中，我们要拥有足够的团队意识，与同事团结合作，齐头并进，这样才能更加高效的完成任务，节省人力物力。
在养老院的这一周里，我们几个人分工合作，拿最简单的清理打扫工作来说，一位同学用泡沫清洁冰箱的部件，那么另一位同学就会紧接着清水过滤，再一位同学负责用干毛巾擦拭等等。
这些过程紧密相连，环环相扣，如果不是我们分工明确，那么我们将至少多花费几十分钟的时间完成这些工作，而不像我们原来那样省时省力。
当然，这是我们相处久了而自然产生的默契，一开始，我们的合作也是晦涩的，渐渐地才拥有了默契。
俗话说兄弟一心，齐力断金。
一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。
一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，需要风浪的推动;一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，需要朝霞的映衬;一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿，需要母体的滋养。
我们需要不断的合作，才能更好地完成工作。
再次，是要学会与他人良好的沟通。
学会与他人沟通并能很好的沟通是我们每一个人都应该具备的素质。
石油大王洛克菲勒说过假如人际沟通能力也是同糖或咖啡一样的商品的话，我愿意付出比太阳底下任何东西都珍贵的价格购买这种能力。
由此可见沟通的重要性。
然而，我们此次养老院社会实践中在沟通方面的能力还有待加强，队员们因为都是女孩子从而都有些内向害羞，在问卷调查时的最开始，大家都有些放不开，十分依赖队里善于沟通的队长。
但是在现代社会，不善于沟通将失去许多机会，同时也将导致自己无法与别人的协作。
我们都不是生活在孤岛上，只有与他人保持良好的协作，才能获取自己所需要的资源，才能获得成功。
要知道，现实中所有的成功者都是擅长人际沟通、珍视人际沟通的人。
所以，我们在沟通方面还有待磨练。
总之，这次的社会实践是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我们逐步走向社会，慢慢走向成熟。
作为一名在校学生，能在大一期间参加社会实践，是一次难得的机遇。
它为我们这些娇惯、依赖的大学生提供了接触社会的机会，使我们对当今社会有了更深的了解。
更为可贵的是，无论是思想还是心理上，我们都在实践中成长的更加成熟。
这样的经历将成为我们所永远拥有的无形资产。
社会是一个大舞台，复杂而多变，但相信终有一天，我们会在这个舞台上谱出优美的旋律，跳出美丽的舞蹈!
去福利院的实践报告【篇11】
在我们平凡的日常里，报告不再是罕见的东西，报告具有双向沟通性的特点。我们应当如何写报告呢？以下是小编为大家收集的社区福利院社会实践报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
摘要：
福利院简要情况：福利院位于郊区安静地带，地理位置和周边环境都较好。该福利院是前几年刚扩建，但在我们看来它较为简陋，地面潮湿，墙上的墙灰脱落不少，铝合金窗户的纱窗已破损不堪，许多老化的电线没有被更换等等。但设施还较齐全，配有电视、收音机、洗衣机等。
关键词 ：
福利院 生活 老人 资料 孤寡老人 清醒 老婆婆
实践目的：因为我所学的专业有关于社会工作，所以我希望在志愿服务实践中，锻炼我的实践能力，来增加我的经验，更多地了解福利院中老人们的实际情况。
实践计划及过程：我每天调整计划，每天写下日志，以求更好地开展实践活动。实践活动的前一天我们便联系福利院，刚到那里时，就有阿姨们热情到接待，当我走上二楼时，三个老人坐在灰色的旧沙发上，正看着电视剧《新版水浒传》，在我简单自我介绍后，其中一位老婆婆说了一句话，“谢谢你们，你们爱戴我们，我们也一样爱戴你们。”她朴实的话令我记忆犹新。
第一天的计划是通过交谈与多个老人们认识。实践第一天早上8：30，我便骑车到福利院，当我上楼后发现许多老人也早起了，上午依计划而行，在倾听与交流中我认识很多老人。下午，在与老人互动中，我和老人先后唱歌，使得老人们的心情非常愉悦。
第二天的计划是由对二楼的老人大体交流了解，到逐步确定重点对象。对生活态度消极的老人进行耐心地交流和开导。早上我到达时，看见老人们正亦步亦趋地下楼来。原来当天上午当地的派出所等机构派来了慰问团。我刚把几位老者扶下楼梯，让老人围坐在一楼大厅，与老人们短暂地叙了些话。门口忽然一派锣鼓喧天热闹非凡的，我便很快离开了。下午，我来时大部分老人还在午睡，在刘婆婆的室内却有数位老者聊天，我也加入其中。随后我陪护着刘爷爷，李婆婆下楼到河边晒太阳。其实，也有很多老人闲坐在绵远河河边享受着这暖冬的阳光。
第三、四天的原本计划利用2月3日寻找一、二个老年人工作方法加以运用，可惜没能找到。所以工作主要还是与老人聊天、给老人读报。两天的工作中也有新事务，像张婆婆与我们交谈后心情似乎有所改善，让我帮她买了两封国际信封和填写寄往国外的英文地址。唐爷爷让我帮他捎口信给他的家人，尽管我前去反复询问路人和寻找他所言的标志，我却未能找到他亲戚家。
第五、六天我与老人几乎无话题，此时我有了个同伴李红却为我们的活动增添了活力，他带头为老人做起了卫生，搽窗、抹灰、扫地、拖地。除了陪老人聊天，这两天新事也不少，如给李婆婆包咸蛋，给唐爷爷钉纽扣。第五天下午因为市消防队慰问福利院老人，我们又早早离开了。
第七天我们依然和老人聊天，而且我们很高兴地看见有四位中学生也来到福利院看望老人们，她们的到来不仅让老人心情快乐，而且也让我们这些青年感到“后生可畏”。
第八天是我们活动的最后一天，李红和老人聊起了家常，而且聊得非常欢畅，老人们对其赞不绝口。最后我们和老人们依依惜别。
感想：与老人交谈是一种阅读，从他们的话语中我们可以阅读到他们的人生，一本本厚重的人生之书，同样是丰富的经验，却是不一样的经历。尽管老人的话常常是支离片语、罗嗦重复，甚至是语不达意，但如果你耐心地倾听，会有所发现，有所感悟，更会是一次巨大的`收获旅程。
在与老人的交谈中，我们发现老人最关心的社会问题是医疗费用和药品质量。尤其是一些补钙的药品，老人深有体会，以前此类的药品价廉物美，而现在却不仅价格昂贵，而且药效下降，老人们用后不见效，于是有老人把这种情况归咎于市场改革、私营药厂代替了国营药厂，甚至于某些老人非常怀念计划经济时代。可见部分老人的思想观念还难以适应时代变革。不过，这也说明目前国家应加强药品的准入和质量监管，让老百姓不仅吃得起药，而且吃药更要有效。
该福利院的老人和工作人员存在较大矛盾，部分工作人员会对老人恶语相加、背后漫骂，表面原因是该院工作人员人手少、任务重，老人又常常因为身体健康问题，事情不断，比如老人失禁，工作人员不理解认为是老人与其作对故意所为。又比如老人身体疼痛不做下楼端饭等事，工作人员便认为是老人懒惰，老人很想自己动手却实在是有心无力。其实，除了双方缺乏交流理解，更深层次的原因是该院工作人员工资太低，如全日护工蒋叔叔，待遇是包吃包住月薪200元，洗衣工的月薪是350元。年轻的炊事员“小胡”也有意要离开福利院。我想长期存在这种不和谐的关系势必让老人处于紧张焦虑之中，不和谐的关系也会不断消磨着工作人员耐心和热情。
仅仅在我们作实践的八天里，我们所见到的社会各界对福利院的关心很多，他们送来了营养品，也送来了关怀和温暖。在目前，老人们的物质生活上已经令他们满意，而他们最需要的是精神上的关怀。正如2月2日慰问团请来了鼓乐队，刘婆婆高兴地说道，“我们老人更喜欢你们带来的热闹”。我们惊喜地看到，中学生已主动走进福利院来关心老人，尊老感恩得到很好地传播，爱心的接力棒在不断传递。很多同学和亲人愿意加入我们，因此希望社区有一个完善的社会支持系统，方便志愿者提供服务。作志愿服务者，虽然短暂，但我们的绵薄之力星火之暖依然让老人倍感温暖。
测量实践报告
常言道，实践是聪明才智的根源，在如今经济快速发展的时代。有很多时候我们需要撰写报告，这些报告一般可分为定期报告和不定期报告。那么，如何才能写一份优秀的报告呢？网站的“测量实践报告”能够帮助您找到所需，欢迎您收藏本站并关注我们的更新！
测量实践报告(篇1)
熟练掌握四等水准测量的观测方法及记录方式。练习使用用于二等水准测量的电子精密水准仪的操作方法及其电脑软件的解算方法、光学精密水准仪的的操作方法及其解算方法。掌握导线测量的测量步骤、仪器使用的方法。熟练掌握四等水准测量、二等水准测量及导线测量的操作方法并能够对测量工作有总体的认识，对城市测量规范有基本的了解。
小组成员：周涛、李佳、姜日山、李宁、李宏达
XX—09—13~20xx—09—25：四等水准测量，根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程；
XX—09—26~20xx—10—09：二等水准测量，根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程；
XX—10—10~20xx—10—16：四等导线测量通过测角和量距，求出各导线点的坐标；
XX—10—17~20xx—10—23：GPS测量
测区概况：
测区本溪市石桥子经济开发区测区内大部分为丘陵，公路，测区开阔高建筑少，选点都在路边或高地，方便测量通视条件好。点位远离大功率无线电发射源（GPS测量做准备），远离高压输电线和微波无线电传送通道，其距离不得小于50m。同时点位设在交通便利，有利于其他观测手段扩展与联测的地方，地面基础稳固，便于点的保存，测量路线为学校北门出去沿香槐路西走，到中央大街经过红旗村，再沿着沈本产业大道直到学校东门，到北门所形成的闭合环。路线总长五公里左右，路面平整，车流量较大，其中中央大街到产业大道一段路为窄土道，有坡度较大部分，总体来说测区测量条件较好。
四等水准测量
测量要求：（1）进一步熟练水准仪的操作，掌握用双面水准尺进行四等水准测量的观测、记录与计算方法。（2）熟悉四等水准测量的主要技术指标，掌握测站及线路的检核方法。视线高度》0。2m；视线长度≤80m；前后视视距差≤3m；前后视距累积差≤10m；红黑面读数差≤3mm；红黑面高差之差≤5mm。
测量设备：DS3水准仪1台（以矫正），脚架一个，双面水准尺2支，记录板1块。
测量步骤：
双面尺法四等水准测量是在小地区布设高程控制网的常用方法，是在每个测站上安置一次水准仪，但分别在水准尺的黑、红两面刻划上读数，可以测得两次高差，进行测站检核。除此以外，还有其他一系列的检核。
（1）从选定的第一个水准点出发，沿闭合水准路线，依次测量，最终回到第一点形成闭合环，全程共设置6个水准点。
（2）安置水准仪的测站至前、后视立尺点的距离，应该用步测使其大致相等。（注意：立在水准点上的水准尺不能垫尺垫，但在转点处必须立尺垫。）
在每一测站，按下列顺序进行观测：
后视水准尺黑色面，读上、下丝读数，精平，读中丝读数；
前水准尺黑色面，读上、下丝读数，精平，读中丝读数；
前视水准尺红色面，精平，读中丝读数；
后视水准尺红色面，精平，读中丝读数
（3）记录者在四等水准测量记录表中按表头表明次序⑴~⑻记录各个读数，⑼~⒃为计算结果：
后视距离⑼=10{⑴—⑵}
前视距离⑽=10{⑷—⑸}
视距之差⑾=⑼—⑽
∑视距差⑿=上站⑿+本站⑾
红黑面差⒀=⑹+K—⑺，（K=4。687或4。787）
⒁=⑶+K—⑻
黑面高差⒂=⑶—⑹
红面高差⒃=⑻—⑺
高差之差⒄=⒂—⒃=⒁—⒀
平均高差⒅=1/2{⒂+⒃}
每站读数结束（⑴~⑻），随即进行各项计算（⑼~⒃），并按技术指标进行检验，满足限差后方能搬站。
结果计算：计算线路的高差闭合差。按四等水准测量的规定，线路高差闭合差的容许值为20√L mm，L为线路总长（单位：km）。
国家四等水平测量规范表
视距长度（m）
前后视距差（m）
前后视距累计差（m）
基辅分划读数差（mm）
基辅分划所测高差之差（mm）
≤80
≤5.0
≤10.0
注意事项：
（1）四等水准测量比工程水准测量有更严格的技术规定，要求达到更高的精度，其关键在于：前后视距相等（在限差以内）；从后视转为前视（或相反）望远镜不能重新调焦；水准尺应完全竖直，最好用附有圆水准器的水准尺。
（2）每站观测结束，已经立即进行计算和进行规定的检核，若有超限，则应重测该站。全线路观测完毕，线路高差闭合差在容许范围以内，方可收测，结束测量。
测量实践报告(篇2)
一、实践单位
xx航空遥感测绘院。
二、实践形式
考察工作，熟悉测绘测量工作，了解测绘仪器使用。
三、实践过程
上午8点，我们从位于xx市区的航空遥感测绘院出发踏上了去xx县的路途，xx县是xx南部附属一县城，历史悠久，是鲜卑民族的发源地。有着古老的历史文化背景。著名的蒙牛乳业工业园也位于xx盛乐经济园区内部。这次我们来到的xx村位于xx县西部20公里处。此地大多以耕地为主，经济比较落后。平日靠种些玉米与向日葵为主要经济来源，此次我们测量的这片土地是市区内一人租赁投资用地，准备为村里带来一些新的经济增长形式，自身也从中获益。
我们一组负责测量公路附近的几个标准点，首先在公路上标好全站仪记录位置然后便开始了各地的标杆位置录入工作，首先在公路上标出桥体位置，三点定位桥体并在草图中标出。然后在土地边界测量几个点，通过无线对讲机互相沟通，并记录全站仪数据编号，之后，我们沿着公路下沿电线杆路径一路行去。因为在之后的绘图工作中每个地上的重要标志例如电线杆，光缆界桩都必须标明，所有对于这个测量十分详细，一共测量了近30个线杆和光缆桩，终于把公路旁的一概标识清楚。接下来就要向内部深入，将所测区域的几个边界标识，荒地的边上就是当地农民的玉米地和向日葵地，就以这个为边界两点一线标示。今年的气候不好，土地非常干，很多的耕地都是干枯裂痕，玉米很多都严重缺水，标杆插在土中很松动，听当地的村长说今年特别旱，收成也不好。而村中的青壮年也以多出去打工为生，村中仅剩的老年人与留守儿童，完全是靠天吃饭，当地也很少有专家进行相应的农牧业指导，缺乏相应的水利电力设施，荒地千亩，作物萎靡。不得不说这也是一个严重的问题，需要与国家的相应重视。
测量实践报告(篇3)
12月10日，我们正式开始为期两周的工程测量实践。在此之前，我们在老师的指导下进行了一系列的准备工作。首先，我们解释了测量任务和测量的实际好处和重要性。我们跟着老师到了测量区的位置，依次看了看学校的九个控制点。在老师的解释中，我们理解为测量区域是我们学院的校园。
虽然测量面积比较大，但基本是我们全校的，测绘图也是我们全校的平面图。在这个冬天，虽然天气不是很好，寒风刺骨，但我们还是抓紧时间练习。为了尽快完成任务，我们每天都加班。虽然我们很累很努力，但我们克服了各种困难。同时，我们在实践中感到充实。
在此之前，我们在老师的指导下去工地实地考察，但毕竟是理论上的，实际操作对我们来说还是模糊的。所以这次实习是整个学期以来对我们本科目的一次大考验。我们把这次实习看作是对自己未来工作的一次训练，把学到的知识和实践联系起来，从实践中发现自己的不足，弥补自己的不足。工程测量实践总结。
测量是一项务实求真的工作，一点也不能马虎。在测量实践中，保持数据的原始性也非常重要。为了保证计算的正确性和有效性，我们必须反复检查每个测点的数据是否正确。不可避免地，我们在测量中会犯一些错误，如读数不准确、气泡不居中等，这些都会造成一些误差。因此，在测量中，计算和测量是同时进行的，可以及时发现错误并进行纠正，同时避免了许多不必要的麻烦，节省了时间，提高了工作效率。
测量也是一项精确的工作。通过测量的学习和实践，在我心中形成了一个基本的测量大纲。测量数据主要包括测量和测设两部分。要完成的任务是在宏观层面上进行精确控制，从微观层面上看，测量的任务是按要求绘制各种比例尺的地形图；将定位定向服务带到哥的现场，建立工程控制网，协助设备安装，检测建筑物变形，提供工程竣工服务等。这项任务是通过测量所有测量的三个基本要素来实现的:角度测量、距离测量和高程测量。工程测量实践总结。
在这次实习中，我们学到了测量的实际潜力，更有耐心应对困难。同时，我们也认识到群体团结的重要性和衡量的步骤。首先，熟悉水准仪、光学经纬仪和全站仪的使用，精通水准仪和全站仪的使用，掌握仪器检查和校正的方法；其次，在数据的检查和校正过程中，了解了各种测量误差的来源，主要包括仪器误差、外界影响误差(如温度、大气折射等)三个方面。)和观测误差。要了解如何避免测量结果的误差，极限是减少误差的发生，即做到以下几点:
1。在仪器选择上选择合适的高精度仪器。
2.提高测量水平，减少误差。
3.通过数据处理的各种数学方法减少误差，例如通过多次测量求平均值。
另外，要掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循必要的测量原则，如从整个带到当地打破之前的控制从高年级到低年级；工作原理，一步一步来。这不仅可以防止误差的积累，及时发现误差，还可以提高测量效率。通过工程实践，我学到了一些课堂上做不到的东西，比如绘制数字地形图、测量断步等，大大提高了动手动脑的潜力，也拓展了与同学交流合作的潜力。光靠一个人的力量和构思是远远不够完成一次测量实践的。只有团队的合作和团结才能使练习快速高效地完成。
一个多星期以来，我们一直坚持自己的职位观察、记录、计算和跟踪点我们一起努力更好地完成任务。在测量过程中，我们遇到了许多问题和困难，例如
(1)设置秤时，秤除了要站直外，还要选在重要的地方。所以选点很重要。同时合并的点越多越好。相反，过多的无用点不仅会增加测量、计算和绘图的时间浪费，还会因过多的点而导致较大的误差。
(2)在用水准仪和全站仪测量的过程中，气泡的对中也会产生误差和十字准线的对准。
(3)计算问题。计算必须由两个人完成，一个初步计算，一个检查。在这个过程中，我们遇到过类似的问题，但是我们通过反复的测试，得出了正确的数据，尽可能的减少了误差。
在这次实习中，我们学到了很多。让我更好的掌握了测量的基本功和一些要素，同时促进了与同学的交流，让我明白了团结互助的重要性和正确使用仪器的方法。
测量实践报告(篇4)
社会实践单位：xx航空遥感测绘院
实践时间：20xx年8月27日
实践形式：考察工作，熟悉测绘测量工作，了解测绘仪器使用。
实践人：天津理工大学电子信息工程学院电子信息工程专业07级三班马涛
实践过程：（见下文）
20xx年8月27日，我随xx航空遥感测绘院的工作人员来到xx市xx县xx村进行了一次常规土地测量工作，这次测量工作是要对一块待用荒地进行详细测量以及绘图工作。所用仪器为土地测量中常用的全站电子速测仪、标杆与手持GPS卫星定位仪等。
上午8点，我们从位于xx市区的航空遥感测绘院出发踏上了去xx县的路途，xx县是xx南部附属一县城，历史悠久，是鲜卑民族的发源地。有着古老的历史文化背景。著名的蒙牛乳业工业园也位于xx盛乐经济园区内部。这次我们来到的**村位于xx县西部20公里处。此地大多以耕地为主，经济比较落后。平日靠种些玉米与向日葵为主要经济来源，此次我们测量的这片土地是市区内一人租赁投资用地，准备为村里带来一些新的经济增长形式，自身也从中获益。
早10点，我们来到了工作区。这是公路边一块杂草丛生的荒地，有一千亩之大，其上有36kv高压输电线，地下有通信光缆。地形比较复杂，对于测量工作有一定的考验性。测量人员首先架好测量全站电子速测仪，这是一种集光、机、电为一体的高技术测量仪器，是集水平角，垂直角，距离，高差测量功能为一体的测绘仪器系统。一次安装就可完成所有测量任务，广泛应用于地上大型建筑和地下隧道施工的精密工程的测量，后期可以将数据导入电脑中进行辅助制作的仪器。也是此次测量的核心工具。之后，根据手持式GPS定位仪定位出当地的坐标，坐标以中国测量标准座标为准（原点位于陕西省咸阳市中国地标），当地一点位置为X：0549825，Y：4472433，H：1069m，共八颗卫星定位。将此位置设置为全站仪标准位，并输入当时当地的气温气压值根据全站仪内部计算出大气改正值后，我们便拿起标杆走向各自测量区域。标杆定高为两米，其头部带有六棱反射镜用来反射全站仪射出的红外线，测量是必须使标杆头部面向全站仪，并保持稳定，我们这个仪器的最大测量距离在1000m到1500m之间。
我们一组负责测量公路附近的几个标准点，首先在公路上标好全站仪记录位置然后便开始了各地的标杆位置录入工作，首先在公路上标出桥体位置，三点定位桥体并在草图中标出。然后在土地边界测量几个点，通过无线对讲机互相沟通，并记录全站仪数据编号，之后，我们沿着公路下沿电线杆路径一路行去。因为在之后的绘图工作中每个地上的重要标志例如电线杆，光缆界桩都必须标明，所有对于这个测量十分详细，一共测量了近30个线杆和光缆桩，终于把公路旁的一概标识清楚。接下来就要向内部深入，将所测区域的几个边界标识，荒地的边上就是当地农民的玉米地和向日葵地，就以这个为边界两点一线标示。今年的气候不好，土地非常干，很多的耕地都是干枯裂痕，玉米很多都严重缺水，标杆插在土中很松动，听当地的村长说今年特别旱，收成也不好。而村中的青壮年也以多出去打工为生，村中仅剩的老年人与留守儿童，完全是靠天吃饭，当地也很少有专家进行相应的农牧业指导，缺乏相应的水利电力设施，荒地千亩，作物萎靡。不得不说这也是一个严重的问题，需要社会与国家的相应重视。
基本区域测量后，我们开始了地形测量的补漏工作，出发点的高度为海拔1064米，最高处为海拔1069米，最低处为海拔1063米，上下最高落差为6米，地势基本很平整。无岩石砾块，以盐碱滩为主。从上午10点开始到下午两点结束，整个测量持续了4个小时，全站仪共记录地形坐标数据169组，分散在三个人的记录纸草图上，剩下的工作便是回去根据计算机的辅助进行地图分析与计算。
下午4点，我们马不停蹄的赶回位于市内的单位，并将仪器擦拭干净开始导入数据，当代测绘工作的绘图工作与之前已大有不同，从原来的完全手绘手工计算到如今的全部电脑辅助制图，这个进程只用了几年时间。这样做出来的工作比之前更加精细，成型也更为快捷。原来做一幅xx自治区的地图要经历5年左右时间，各地的测绘工作者全部都要手工绘制，一点一点测量。成型的地图并不是最新的数据，而现在，通过各种先进的卫星，航拍，自动测量等技术，一幅xx地图的成型时间比过去缩短了10倍，这是当时的人所无法想象的。
制作地图的软件分为很多类，有的是专业软件例如CASS，Mapfrend20xx，MapInfo等与专业仪器进行数据沟通后成型软件，也有一些是我们经常用的普通软件，例如AutoCAD系列，Photoshop，Matlab，绘图板等等。全站仪的数据通过BS-232C通讯接口连入电脑，也就是一种全站仪配备的PCMCIA接口，将原始数据导入后，根据三个人的手绘图详细情况，在软件上画出草图并导入坐标数据。很快一副地形示意图便做好了，这只是一个简单的草图。更加详细的工作还要等之后进一步数据分析。
至此，今天一天的实习工作已经结束，虽然我所干的活很简单，只不过拿着标杆和各位叔叔四处测量，但是我明白了很多关于测量的基本知识以及测绘设备中电子工程的应用，明白了在另一个领域内自己所学知识的应用，也坚定了自己努力学习本专业知识，争取作出更大贡献的信心，本次实习圆满结束。并感谢xx航空遥感测绘院的叔叔阿姨们给我这次机会，并不厌其烦的教授我仪器原理和测量方法。
测量实践报告(篇5)
实习时间：6月24日
实习地点：八岭山实习基地八岭山位于荆州城西30千米，该区属于丘陵地带，三面坡地包围着仙南水库，测区范围周边两千米的地貌
实习目的：
1.熟悉全站仪操作方法，并熟练使用全站仪测碎部点掌握对地貌的数字化测图外业数据采集方法与内业作图方法
实习任务：
完成八岭山周边丘陵地带地形的测量上交完整的八岭山电子地形图。
实习过程：
1.确定测站点，确定测站点时，要尽量保证大的可视区域，同时还要保证有可通视的已知点。
架设仪器。架设仪器时，要保证仪器架稳，一般是将三脚架的腿间距稍微放大些，保证平稳。角度过大将导致全站仪过低，给观测带来不便，同时也影响观测员的行动;角度过小时全站仪放置不稳，存在仪器损害的潜在危险。
测量前定向。在已知点a上整置全站仪，开机，进入坐标采集状态，将测站点a和定向点b的坐标输入，并输入仪器高i，照准定向点b上的棱镜，按测量键定向。
输入棱镜高v。再一次照准定向点b上的棱镜，测量b点的坐标，与b点的已知坐标进行比较，当两者的较差在测图允许范围内时，就可以开始碎部测量。
记录。在观测同时要进行草图的勾绘，如：山脊线、山谷线等特征点就要在草图上记录下来，以便内业作业。一般由一人主测，另一人勾绘草图。
实习总结：
人员的艰辛。学年前阶段是以理论学习为主，对测量专业的了解不是很全面。我们在整个实习期间都保持着严肃认真的态度，因为我们知道测量学是一门实践性很强的学科，而地形测量实习对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用，也对今后走向工作岗位实现自己的人生价值有着重要的意义。
通过这次测量实习，我学到了很多，比如对仪器的操作更加熟练，加强了对所学知识的理解和掌握，很大程度上提高了动手和动脑的能力。书上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
在实习中，面对的是实实在在的任务，来不得半点推委和逃避，野外作业也没有给你回去翻书的时间，一切都必须在现场解决。因此，这让我深深明白理论知识的重要，在以后的学习中，我要安心把所学的理论知识进行梳理和回顾，做到胸中有沟壑，一目了然。
为以后实际的工作打下坚实的基础在这次实习中让我再次认识到实习的团队精神的重要性：每个人的一个粗心，一个大意，都可能直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。
这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力，提高了我组成员的默契感，增进了同学之间的感情。
每个组都像一个大家庭，遇到问题都会集所有人的智慧一起解决，虽然有时我们会因为一些实习中的自己的想法和大家吵的面红耳赤，但大家都想着把要完成的这次实习完成的更加完美。在以后的学习、实习、工作中我都要在不断提高自身专业能力的同时，学会和同伴和睦相处，学会宽容。地形测量实习就这样圆满的结束了，现在回想起来，收获不小。
同时，让我们体会到了测会工作外业的艰辛，内业的耐心，也让我明白了要做好一件事就一定要有坚定的信念和必胜的决心，让我们了解到了团队工作的重要性。再者，测量中还要注意仪器的保护工作。感谢学校给了我们这次实习的机会，让我们体会现实，体会生活。这次测量实习定会对我们的未来走向社会有很大帮助，并且为今后我们完成后续相关课程和面向社会就业打下良好的基础。
测量学是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。测量学是研究地球的外形和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。
在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。
测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为测量工程专业的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。
通过这次实习，锻炼了很多测绘的基本能力。首先，是熟悉了全站仪的用途，熟练了全站仪的各种使用方法，把握了仪器的检验和校正方法。
其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的，其主要有三个方面：仪器误差(仪器本身所决定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源)。
了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：
(1)在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。
(2)提高自身的测量水平，降低误差水平。
(3)通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。
第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应把握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。
通过工程实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。
2)一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。而这些，就是在测量之外所收获的了。
小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响实验的进度。在去八岭山里之前，所有人的热情都相当高，不仅仅是对测量的外业感兴趣，更多的是对山地的向往。坦率地说，在这次实习之前，我甚至连“测区”这样基本的专业词汇都缺乏感性熟悉。在工程正式开始之后，每个组(全站仪)都有七八位学生，老师不但要做好小组的治理工作，还要对我们及时指导。在最初两次的新鲜感过后，后来重复而乏味的翻山越岭的体力劳动让很多人怨声载道，说实话，我也是如此。
但又不得不继续早出晚归。其实现在想来，也许绝大多数工作都是如此，这更多的只是从未有过的疲惫所带来的压力。由于各种原因，我们组很少能够全员的上山，所以工作进度难免有了些影响，但最终也能够正确地完成了任务，看到了自己的成果。对于测量来说，确实没有一个人的英雄，只有做好合作--包括本小组内部和各小组之间，才能保质保量地完成任务。
在八岭山上，我们经历了阳光的暴晒，带走了黝黑的皮肤，全部物品和人员均安然无恙。就整个实习过程来说，此次外业实习的每个步骤都以了然于胸，对于书本上的知识已基本把握，这样来讲，也就没有太多的遗憾了。从这件事上我了解到，身体对于一个人来讲是多么的重要。
警察实践报告(热门十二篇)
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警察实践报告 篇1
公安专业假期实践报告
一、实践背景
公安专业是一个非常严谨和复杂的学科，需要学生不仅要有扎实的理论功底，而且还需要具备一定的实践能力。为了帮助学生更好地理解公安学科的实际操作过程，提高他们的职业素养，学校组织了一次公安专业假期实践活动。
二、实践内容
本次公安专业假期实践活动主要涉及到了以下几方面：
1、民警现场巡逻：学生们在实践中跟着民警进行现场巡逻，了解民警日常的工作内容和流程。在现场，他们还学习了如何在噪音干扰和交通繁忙的情况下如何快速检查人员的身份和物品。
2、火灾现场处置：在火灾应急演习中，学生们学到了如何使用各类消防器材、如何组织群众撤离、如何进行现场救援和伤员救治等技能。
3、交通事故处理：在模拟交通事故现场，学生们了解了交通事故勘察、事故责任认定、车辆拖移等流程。他们还参与了现场的人员疏散和安全隐患排查。
4、基层警务工作：学生们还参观了当地派出所，了解了基层警务工作具体的组织架构、职责职能、警务流程、安全防范措施等。
三、实践成果
1、提高公安实践能力：通过参与多个实践项目，学生们大幅度提高了实践操作能力，加强了对公安工作的理解和认识。
2、感受公安工作现场环境：学生们通过亲身参与，切实感受到公安工作现场的复杂性、危险性和艰巨性，进一步增强了对公安工作的认同感和自豪感。
3、不断提升职业素养：本次实践活动让学生们真正体味到作为公安人的职业精神和素养，培养了学生们不断提高自我素质的意识和行动力。
四、实践体会
通过本次公安专业假期实践，我深刻认识到了公安工作的艰巨、复杂、卓有成效的特点。同时，实践中学到的一系列实用技能，不仅是我未来公安工作的有力支撑，也会成为个人职业生涯中的宝贵财富。在未来的工作和生活中，我将始终牢记公安工作的职责和使命，努力提高自身素质，服务社会，为人民群众做出更多的贡献。
警察实践报告 篇2
公安局实践报告
一、前言
在我国当代社会中，公安机关作为维护社会安全、保护人民群众合法权益的重要力量，始终扮演着非常关键的角色。作为一名学生，我深深感受到公安机关在我生活中的存在，受到其维护社会安全的直接保护和间接影响。因此，作为一名大学生，深入了解公安局的工作，提高自己的法律素养，就成为了我义不容辞的责任和使命。
在此次公安局的实践中，我亲身体会到了公安工作的艰辛和准确性，也感受到了公安工作的神圣使命和社会责任。下文将从实践的具体过程和体验入手，总结我在此次实践中的得与失，同时也发现实践中公安组织能力的提高和团队意识的重要性。
二、实践过程
实践从预热环节开始，我们通过公安部门官网、接触有关部门负责人、总结本地警民活动等方式对公安机关日常工作有了一定了解，也为下一步的实践积累了丰富经验。实践正式开展前，我们也先行走访了属地派出所，了解了一线警务的实际情况和特点。
实践正式开始时，我们首先展开了问卷调查，并深入到公安机关内部进行了实地考察，问询公安机关相关职员，了解刑侦、治安等警务工作的要领，详细了解警察的操作流程和职责分工。此外，我们还通过实践学习了直接面对人民群众的技能和应对方式，真切体验了公安工作的艰辛。
此外，我们还深入了解了一些组织和制度运行机制。通过学习和考察，我们体验到了公安机关对日常执勤设备和管理的严谨性和安全性，以及公安机关人员预防恶性事件方面设备和操作流程的严谨性。我们也深刻认识到了公安机关“以人民为中心”的工作理念，深入了解群众需求，从而不断提高服务效果的工作要求。在此过程中，我们得到了许多前辈的指导和帮助，也遇到了许多问题和挑战。
三、体会与收获
在此次公安局的实践中，我受益匪浅。从实际行动中我认识到，公安机关不仅仅是保卫社会，同时也通过执勤和服务的方式为民服务，展现出了人性和温暖。他们总是置身于岗位最前沿，坚定肩负起为民服务，保护人民安全的职责使命。他们无愧于“人民警察”的称号，在尽心尽力地保障人民群众生命财产的安全的基本要求的同时，也始终坚守着法律及职责规定，为追求公平、公正、安全、和谐的社会环境不懈奋斗。
此次公安局的实践，我在更加深入把握公安机关的业务技能方面同时也认识到了一些困难与问题，如警务工作的精细工作和枯燥性工作、应对现场紧急情况的能力和不同涉及人员的处理能力等方面的不足。通过此次实践，我所积累的技能和经验也逐渐明晰，为我日后的从业生活打下了坚实的基础。
同时在本次实践中，我也意识到了团队意识的重要性。在实践场地和实践活动中，要求团队成员之间必须携手合作，共同协调，在各种问题和困难情况中肩负起自己的职责和任务，共同推进整个团队，才能在团队活动中达到良好的奋斗与表现。实践的成功离不开每个团队成员之间的默契沟通和协调，这也是实践社会公正和促进合作共赢氛围的最好体现。
四、总结
本次公安局的实践让我感受到了公安机关工作人员的职业态度和价值观，深入了解到警务工作的方方面面，尤其是工作方法和服务技能等方面，使我更深入地认识到公安机关是维护社会和谐与平安的关键力量，他们心系民安，是我们必须敬仰的一群人。
在未来的学习和就业过程中，我将永远牢记公安机关“为民服务”的宗旨，始终坚持“以人民为中心”的发展要求，总结和创新公安工作方式，并肩负起为全社会贡献力量的工作和社会责任，为追求更加美好的未来贡献自己的力量。
警察实践报告 篇3
随着xx年2月16号的来临，我在南昌站春运执勤的生活即将结束。首先，我要向为我提供这次执勤机会的学校领导以及为我的第一次执勤提供帮助的南昌铁路局的领导们致谢。我非常地感谢他们为我的顺利执勤所作的帮助和努力。其次，我还要向铁路大酒店的工作人员为我在这次执勤中的吃住所提供的贴心服务致谢。他们让我在春节期间感受到家里的温暖。俗话说一份耕耘，一份收获。有付出就有收获。这二十多天的执勤生活，让我学到了很多在课堂上学不到的知识，拓宽了视野，也增长了见识，让我进一步认识了公安、认识社会、同时也了解到自己很多方面的不足，并且得到了许多宝贵的经验和教训。下面是我这二十多天来的值勤情况，以及对公安工作的一种重新理解和感触。
一、xx年1月25号是正月初三，正当年味浓浓之时，我收拾好生活用品，穿上崭新的皮鞋。与家人一一话语后，我坐上了去南昌的大巴。虽然是大年初三出来执勤，但我并没有觉得很难受。人大了，自己就不再会像小时候那样对家的依赖性那么强烈。这次执勤任务是我自己乐意参与的。在大巴车上，我的心情还好。看着车窗外时时冒出的爆竹声，我也跟着乐乐。人的成长需要经历很多很多。拿这次执勤来说，来执勤的同学们无不都放弃了在家多休息二十多天的机会，但我们也会收获了别一番滋味的东西。我们一直在成长，很多道理、真理在课堂上学到的只是表面，而非本质。而本质则需要我们自己去实践中体会。实践出真知。
二、下午一点多钟，我来到了铁路派出所报到。站在我面前的是很多和我一样的江西警院的学生。我们都在等待其他还没有来报到的同学。当下午三点的钟声敲响之时，学校的熊处长一声令下，我们站成三列。在他和铁路派出所领导的安排下，我们先是把东西放好在自己住的房间里。铁路大酒店北楼908是我的房间，在这房间里住的还有我1105的同学东哥以及1017的师兄坤哥。这个房间比较地好。长这么大，我几乎没怎么住过这么好的宾馆。以前在外面工作的时候，住的几乎全是招待所那种。耳边飘来了他们俩抱怨住宿条件不好的声音，我是很满意这些了。这有彩电，空调，电话、、、虽没有家里那么温暖，但设备不比家里的差。在我们放好自己的生活用品后，我们穿好自己的冬执勤、戴好警帽、系好武装带。我们接下去要做的就是听领导安排我们的工作内容。广场蓝棚，一号进站口、二号进站口，这就是我这二十多天要工作的地方。正月初四，我、黄文学、章欣阳、熊英俊、魏鹏飞还有一个很熟却忘记姓名的家伙，一共六个人值早晚班。早上7点到十二点，晚上六点到十点。由于我还不确定这是否提供早餐，因为我六点多起来没吃早餐就站在一号进站口值班。第一天很新鲜，我们也很畏惧。我们六个人标准地军姿站在进站口的两边。我们负责的任务是引导旅客进站的秩序，不知觉中还成了百事通一样的人物。嘿嘿、、、为什么这么说呢？因为很多旅客问我们关于怎么买票、怎么坐公交、怎么进站、哪有洗手间、某某酒店在哪、某某银行在哪、、、、、、第一天我被问的晕头转向的，但是我还是很耐心地一一尽力帮助那些旅客。我发现公安人员一定要有一个特别好的耐心。这是我第一天收获的。在那些旅客一再问我同样的问题时，我有时会苦笑不得地耐心回答他们。虽然这点帮助微不足道，但它多少让我明白我这个年纪在这个地方是有些价值的。旅客们对我们的称呼也是让我们受宠若惊。警察叔叔、警察哥哥、警官、叔叔、哥哥、大哥、帅哥、小帅哥、靓仔、小靓仔、老师、老板、、、、、、这些称呼让我在这二十多天的笑容比我来江西警院四个月的还要多。旅客们实在是太可爱了。尤其是称呼我们老板的旅客们。第一次在穿警服的情况下听到人称呼我为老板，直接让我微笑的晕晕的，而那些队友直接喷笑。嘿嘿、、、、、、生活原来是这么地有魅力。
三、随着第一天的略带紧张后，接下来的每一天我们越来越熟悉了在南昌站的工作。而我们第一天的标准军姿也只持续了一会儿。为什么会这样呢？原来带我们的郭所叫我们别站那么正式，他叫我们要学会工作和休息相结合。在进站的旅客不多的时候，他叫我们只要两个人站在进站口就可以了。而其它四个人则是两个人坐车里休息，另外两个人则是去路边巡视下。巡视的人员负责道路上不能停车，不能长久被放行李。我们六个人在郭所的安排下，两两半个小时轮换。这样既可以休息好，也可以将工作做的更好。记得在巡视的时候，我经常会碰到很多顽固地小商贩在道路上买东西，我只好严肃点，语气重一点但不失礼貌地一一叫他们离开。这些真的让我很好地锻炼了下自己的语言能力。公安人员的语言把握能力一定要强，因为我们工作的时候是要与各种各样的群众做工作的。虽然用人山人海来形容南昌站前的旅客略带夸张，但元宵节前那些天的旅客量真的是很多很多。站在进站口，我们眼前的全是急匆忙地旅客。他们当中绝大部分都是去外地工作的。每天都会碰到大量的旅客，我们能做的就是热情礼貌地帮助他们，真诚地祝愿他们一路顺风。
四、我们在这值勤几天后，我都把一些车次的目的地、开车时间都印在心里了。当旅客们随口一问后，我不假思索地就可以回答出他们该什么时候进站、在哪等车、、、、、、这或许就是进入了工作的状态吧。什么时候的男人最帅？认真工作时候的男人是最帅的。在我们休息的时候，我们会以学生身份去和同在一车里休息的领导交流，他们从我们身上看到了年轻时候的自己，而我们从他们身上看到了公安人员所散发出来的魅力。只要我有些疑问的时候，我一定会去问他们。谢谢郭所、大帅哥还有很多关照我们的领导。他们在我们面前似师似友，他们是我们的大哥。记得值勤的第三天的时候，我喉咙都喊话喊哑了，郭所给我们送来了金嗓子。而在我们回答问题回到道口干的时候，我们这队的队长__小毛（1103的毛日飞）自费递给我们的永和豆浆。我们在下班后去南昌站前买食品的时候，店老板给我们的优惠让我们真的很感谢。还有那些江西警院其他区队的同学们对我们的微笑，真的让我心里很温暖。在学校里面，或许我们一点也不熟悉，但当我们同处一个状态时，我们亲如一家人。身边有这么些人的帮助，真的让我很感动。在这二十多天里，站在我们身边的武警同志们让我很想尖叫。因为我自小有迷彩情结。看到他们很有组织和纪律地同我们一起为春运时的旅客作出一丝贡献时，我很自豪自己是这个大集体中的一部分。
五、虽然春运工作圆满地结束了，但我也从中发现了很多问题。第一、南昌站的临时候车棚让大多旅客特别陌生，这也直接导致很多旅客的困惑。比如说，一些标识贴的地方不够明显。要做到让旅客一点困惑都没有那是不可能的，但相关部门可以做的更好。在出门工作的旅客中，有很大一部分接受的教育很少，这也导致他们在南昌站前有些晕头转向。真诚地希望有关部门可以在以后春运的安排中做的更好。第二、在这二十多天里。我碰到过很多旅客向我们寻求帮助，他们中有些人的钱包被偷了，而有些人的行李不见了、、、、、、要想杜绝偷窃事件的发生很难，但是在以后的春运中，我们公安人员应该做的更好。公安人员的良好工作是人民财产安全地保障。第三、在这二十多天里，有很多天是起风下雨，而开车前两小时内才可以进站的规定让很多旅客不得不在外面经受寒冷。而造成这些的原因最主要的是实行实名制后，很多旅客不了解火车站的安排。为了以后春运时工作的良好进行，相关部门应该更多地做有关这方面知识的宣传。
小结：xx年1月25日下午三时至xx年2月16日中午十二点，为期二十一天的南昌站执勤任务结束了。这次任务让我收获的不只是经验和一些感触，更多的是让我明白了一名公安人员该具备什么样的素质和知识。耐心、热情、微笑、、、、、、今天是xx年2月17日，今天天气晴朗，希望所有为这次春运工作过的人员都能在初春时阳光的照耀下，天天有个好心情。
警察实践报告 篇4
公安专业假期实践报告
一、实践背景
2021年暑假期间，本人在某公安机关实习，与警察们一起开展了一系列工作。这是一次难得的实践机会，也是我深入了解、了解公安工作的宝贵经验。
二、实践过程
1.执勤巡逻
在实习期间，我与警察一起巡逻街道。这对我来说是一次非常珍贵的经历，因为我可以直接观察警察在实际工作中所面临的情况和挑战，并从中学习。在巡逻中，我了解到了街道上经常出现的问题，例如交通拥堵、商贩扰民等，还学会了如何与市民进行合适的沟通和交流。
2.调查取证
在某次案件中，我与警察一同到案发现场进行了勘查，然后前往多个地方进行体验，并收集证据，最终成功抓捕了犯罪嫌疑人，让我深刻感受到了公安工作的严肃性和专业性。
3.修理警车
当我在警察局时，了解到一些警车需要进行修理。于是我和其他警车维修人员一起展开工作，进行了包括检查问题、更换配件、测试可行性在内的多个步骤。在修理过程中，我深刻认识到了警车的稳定性和可靠性对于警务工作的重要性，也意识到警察和维修人员对于警车的经验和技能要求都非常高。
4.应急处置
突发事件是警察工作中必须面对的一种情形，而这次实习也提供了我与警察一起处理突发事件的机会。在某次现场突发事件中，我与警察当场疏散人群，指挥交通，维护秩序，直到最后事件得到解决。这一经历让我更加明确了现场处置的重要性和协调性。
三、实践收获
通过这次实习，我开阔了自己的视野，了解了更多警察工作中的方方面面，包括任务处理、应急处理、维修处理等。我也更加认识到了警察工作的严肃性、紧迫性和危险性，更具体地体会到了警察日常生活和工作的压力和挑战。同时，我也对于警察的职业精神和素质有了更深刻的认识，认可了警察为维护社会安定与秩序所作出的努力和贡献。我相信这次实习不仅让我对警察工作有了更深入的了解，而且会在我未来的学习和就业中发挥重要的指导作用。
四、总结
总体而言，这次实习对于我来说是一次唯一而宝贵的经历。通过这次实践，我对公安工作的认识得到了进一步加深，同时也在实践中学到了许多宝贵的经验和技能。我相信这些经验和技能在我的未来学习和工作中会起到至关重要的作用，让我成为更好的自己。
警察实践报告 篇5
公安专业假期实践报告
一、前言
作为一名公安专业的学生，在实践中才能真正体会到理论知识的重要性和实践能力的必不可少。此次暑期，我有幸得到了在公安部门实习的机会，并全力以赴地参与其中，深切地感受到了在公安部门工作的辛苦和责任。
二、实践过程
1、调查犯罪
在公安部门实习期间，我曾参与过一起针对电信诈骗的调查。该案件中，一名女性因被诈骗22万元，情绪崩溃跳河自杀，后被救起。我跟随警方前往医院，对受伤的女性进行讯问，掌握了更多的案情信息，走到现场，搜索调查线索，同时对死亡消息进行辟谣，让更多的人知道真相。
2、提高警惕
在公安部门实习期间，我还参与了一个“扫黑除恶”的活动。我们登门拜访了辖区内的辖区居民，提高了居民的防范意识，了解了辖区内的问题和风险。宣传发放了一些安全知识的宣传品和工具，并向居民提供了短信、微信、电话等多元信息反馈通道，帮助群众报警并举报涉黑团伙，增强了公安部门的工作效率和可靠性。同时，我也学习到了如何提高警惕，切实防范可能的欺诈骗局，更加重视自身的安全。
3、维护秩序
在实习期间，我还参与了一次大型警务行动。我们在一家离市区较远的KTV内进行了突击检查，调查KTV是否存在违规行为，检查会员身份及其使用情况。突击检查时，我及其他实习生都需要在不同的房间内进行调查，以保证被调查者无法转移或破坏证据。这个行动也让我深刻体会到了公安工作的艰难与危险，更加珍视自己的实习机会，深入了解公安工作的各个方面。
三、收获与感悟
在公安部门实习期间，我学到了很多实践知识，加深了对公安工作的认识和理解。同时，我也从这次实习中深深感受到了公安工作的责任感和艰辛，更加珍惜学习机会，努力成长为更加优秀的公安专业人才。
在实践中，我深入了解了公安的各个岗位和职位，了解了公安部门的日常工作、执法流程和思维模式。我学到了如何合理运用法律，如何妥善处理和安排时间，如何与他人有效沟通和合作，更加明确自身的职业定位和发展方向。这次实习让我深刻地认识到，优秀的公安员工需要良好的知识储备、良好的身心素质、职业规划和信念。
四、总结
此次暑期公安专业的实习让我收获颇丰，更加坚定了我在公安岗位上职业规划和发展的信念。我将努力在公安领域，培养自己的实践能力和专业技能，祈愿自己能成为一名优秀的公安工作者。同时，也希望更多的人了解公安工作的艰辛和责任，关心和支持公安工作者的付出与辛勤。
警察实践报告 篇6
公安专业假期实践报告
一、实践背景
作为一名即将步入公安工作队伍的学生，我深知实践是提高自己能力、应对工作挑战的必要途径。为此，在2019年暑假期间，我参加了一次以“城市治安综合管理”为主题的实践活动。此次活动由所在学校、公安机关和地方政府共同组织，旨在通过实践让学生深入了解城市治安综合管理的理念、方法和技能，锻炼学生的实践能力和综合素质。
二、实践内容
1. 日常勤务
在实践中，我参加了城市派出所的日常勤务，了解了派出所的职能、组织架构和工作流程。除此之外，我还通过学习调查笔录、询问笔录等法律知识，学会了如何开展民事、刑事案件的初步调查工作，同时也锻炼了自己的语言表达和沟通能力。
2. 社区治安巡逻
除了到派出所进行日常勤务，我还参加了社区治安巡逻。在巡逻中，我与社区民警一同走访社区居民，了解他们对治安情况的意见和建议，同时也主动维护社区秩序，对发现的各类违法违规行为进行制止和处理。
3. 现场模拟
作为实践活动的重点，我们参加了一场以“反恐处突”为主题的现场模拟。这次模拟由公安机关和消防部门共同组织，采用了真实场景、接近真实情况的方式展开。在模拟中，我扮演了一名消防员，与警察官兵一同展开反恐处突行动。在现场模拟中，我亲身感受到了消防员与警察官兵之间紧密配合、团结协作的必要性，更深刻地认识到了安全保障工作的重要性。
三、实践收获
通过这次实践活动，我收获很多。首先，我对城市治安综合管理理念和方法有了更为深入的了解，知道了如何把理论联系实际，为治安维护工作做出贡献。其次，我锻炼了团队合作精神和应对突发事件的能力，更加清晰地认识到了公安工作的责任和使命。此外，我还学会了如何处理突发事件和维护案件调查的行动规范，更加明确了自己的职业价值和方向。
四、实践体会
通过这次实践活动，我深刻体会到公安工作的复杂性和艰巨性。在现实中，我们需要时刻保持警觉，面对各种案件和突发事件，有时还要冒着生命安全的风险。但作为一名公安工作者，我们必须勇敢面对，果敢应对，不断提高自身实力和综合素质，为社会安全、人民幸福做出更大的贡献。
警察实践报告 篇7
公安局实践报告
一、引言
作为社会治安的守护者，公安局在维护社会稳定、保障人民安全方面发挥着重要作用。本次实践报告旨在总结公安局实践活动的主题和经验，并对社会治安工作提出一些建议。
二、主题
1. 社会治安维稳
公安局实践活动的核心主题是社会治安维稳。在实践中，公安局通过建立健全的安全防控体系，加强社会治安巡逻和打击犯罪行为，有效预防和应对各类安全风险，维护社会秩序和人民群众生命财产安全。
2. 民生服务
公安局实践活动还关注民生服务。通过建立便民服务中心、实施在线办事等措施，提高服务质量和效率，满足人民群众对公安服务的需求。公安局还积极参与社区建设活动，提供法律咨询和法律援助，为群众解决实际问题。
三、实践经验和成果
1. 建立信息化管理系统
公安局通过建立信息化管理系统，实现对社会治安信息实时监控和集中指挥，提高了应急处置效率。同时，通过数据分析和挖掘，能够准确判断和预测治安风险，为决策提供科学依据。
2. 强化社会治安巡逻
公安局加大了社会治安巡逻力度，提高了执勤频次和范围。巡逻民警时刻保持警觉，及时发现和处置各类违法犯罪行为，有效震慑了犯罪分子。此外，公安局还与社区居民建立了密切联系，通过信息共享和举报奖励制度，形成了联防联控的社会治安格局。
3. 加强专业技能培训
公安局注重提升民警的综合素质和专业技能。定期组织各类培训和演练，提高民警的应急处置能力和法律执行水平。通过引进先进技术设备，提升犯罪侦查和取证能力，提高办案效率和精度。
四、对社会治安工作的建议
1. 加强社会宣传和教育
公安局应加强对社会安全知识的宣传和教育，提高人民群众的法律意识和安全意识。通过多种形式开展法律讲座、宣传活动等，普及法律常识，预防和减少犯罪行为的发生。
2. 深化社区治理机制
公安局应积极参与社区治理工作，与社区居民建立紧密合作关系，共同维护社区安全稳定。可以通过设立社区治安巡逻队伍和设施，提高社区的防控能力。同时，加强社会组织、居民自治等多方参与机制，形成社会治安共建共治的局面。
3. 提高办案效率和质量
公安局应加强与相关部门的配合，优化办案流程，提高办案效率和质量。通过建立信息共享机制和数据交换平台，实现多部门协同办案，提高线索研判和犯罪侦查的水平。
5. 结语
公安局实践活动从社会治安维稳和民生服务两个方面展开，通过信息化管理、巡逻执勤以及专业技能培训等措施，取得了一系列成果。然而，仍面临社会治安形势复杂多变、人民群众安全需求日益增长等挑战。希望公安局能够进一步加强宣传教育、深化社区治理机制，并不断提高办案效率和质量，不断推动社会治安工作的发展。
警察实践报告 篇8
一、xx年1月25号是正月初三，正当年味浓浓之时，我收拾好生活用品，穿上崭新的皮鞋。与家人一一话语后，我坐上了去南昌的大巴。虽然是大年初三出来执勤，但我并没有觉得很难受。人大了，自己就不再会像小时候那样对家的依赖性那么强烈。这次执勤任务是我自己乐意参与的。在大巴车上，我的心情还好。看着车窗外时时冒出的爆竹声，我也跟着乐乐。人的成长需要经历很多很多。拿这次执勤来说，来执勤的同学们无不都放弃了在家多休息二十多天的机会，但我们也会收获了别一番滋味的东西。我们一直在成长，很多道理、真理在课堂上学到的只是表面，而非本质。而本质则需要我们自己去实践中体会。实践出真知。
二、下午一点多钟，我来到了铁路派出所报到。站在我面前的是很多和我一样的江西警院的学生。我们都在等待其他还没有来报到的同学。当下午三点的钟声敲响之时，学校的熊处长一声令下，我们站成三列。在他和铁路派出所领导的安排下，我们先是把东西放好在自己住的房间里。铁路大酒店北楼908是我的房间，在这房间里住的还有我1105的同学东哥以及1017的师兄坤哥。这个房间比较地好。长这么大，我几乎没怎么住过这么好的宾馆。以前在外面工作的时候，住的几乎全是招待所那种。耳边飘来了他们俩抱怨住宿条件不好的声音，我是很满意这些了。这有彩电，空调，电话、、、虽没有家里那么温暖，但设备不比家里的差。在我们放好自己的生活用品后，我们穿好自己的冬执勤、戴好警帽、系好武装带。我们接下去要做的就是听领导安排我们的工作内容。广场蓝棚，一号进站口、二号进站口，这就是我这二十多天要工作的地方。正月初四，我、黄文学、章欣阳、熊英俊、魏鹏飞还有一个很熟却忘记姓名的家伙，一共六个人值早晚班。早上7点到十二点，晚上六点到十点。由于我还不确定这是否提供早餐，因为我六点多起来没吃早餐就站在一号进站口值班，
社会实践报告《20xx年公安刑警专业大学生寒假社会实践报告》第一天很新鲜，我们也很畏惧。我们六个人标准地军姿站在进站口的两边。我们负责的任务是引导旅客进站的秩序，不知觉中还成了百事通一样的人物。嘿嘿、、、为什么这么说呢？因为很多旅客问我们关于怎么买票、怎么坐公交、怎么进站、哪有洗手间、某某酒店在哪、某某银行在哪、、、、、、第一天我被问的晕头转向的，但是我还是很耐心地一一尽力帮助那些旅客。我发现公安人员一定要有一个特别好的耐心。这是我第一天收获的。在那些旅客一再问我同样的问题时，我有时会苦笑不得地耐心回答他们。虽然这点帮助微不足道，但它多少让我明白我这个年纪在这个地方是有些价值的。旅客们对我们的称呼也是让我们受宠若惊。警察叔叔、警察哥哥、警官、叔叔、哥哥、大哥、帅哥、小帅哥、靓仔、小靓仔、老师、老板、、、、、、这些称呼让我在这二十多天的笑容比我来江西警院四个月的还要多。旅客们实在是太可爱了。尤其是称呼我们老板的旅客们。第一次在穿警服的情况下听到人称呼我为老板，直接让我微笑的晕晕的，而那些队友直接喷笑。嘿嘿、、、、、、生活原来是这么地有魅力。三、随着第一天的略带紧张后，接下来的每一天我们越来越熟悉了在南昌站的工作。而我们第一天的标准军姿也只持续了一会儿。为什么会这样呢？原来带我们的郭所叫我们别站那么正式，他叫我们要学会工作和休息相结合。在进站的旅客不多的时候，他叫我们只要两个人站在进站口就可以了。而其它四个人则是两个人坐车里休息，另外两个人则是去路边巡视下。巡视的人员负责道路上不能停车，不能长久被放行李。我们六个人在郭所的安排下，两两半个小时轮换。这样既可以休息好，也可以将工作做的更好。记得在巡视的时候，我经常会碰到很多顽固地小商贩在道路上买东西，我只好严肃点，语气重一点但不失礼貌地一一叫他们离开。这些真的让我很好地锻炼了下自己的语言能力。公安人员的语言把握能力一定要强，因为我们工作的时候是要与各种各样的群众做工作的。虽然用人山人海来形容南昌站前的旅客略带夸张，但元宵节前那些天的旅客量真的是很多很多。站在进站口，我们眼前的全是急匆忙地旅客。他们当中绝大部分都是去外地工作的。每天都会碰到大量的旅客，我们能做的就是热情礼貌地帮助他们，真诚地祝愿他们一路顺风。
四、我们在这值勤几天后，我都把一些车次的目的地、开车时间都印在心里了。当旅客们随口一问后，我不假思索地就可以回答出他们该什么时候进站、在哪等车、、、、、、这或许就是进入了工作的状态吧。什么时候的男人最帅？认真工作时候的男人是最帅的。在我们休息的时候，我们会以学生身份去和同在一车里休息的领导交流，他们从我们身上看到了年轻时候的自己，而我们从他们身上看到了公安人员所散发出来的魅力。只要我有些疑问的时候，我一定会去问他们。谢谢郭所、大帅哥还有很多关照我们的领导。他们在我们面前似师似友，他们是我们的大哥。记得值勤的第三天的时候，我喉咙都喊话喊哑了，郭所给我们送来了金嗓子。而在我们回答问题回到道口干的时候，我们这队的队长__小毛（1103的毛日飞）自费递给我们的永和豆浆。我们在下班后去南昌站前买食品的时候，店老板给我们的优惠让我们真的很感谢。还有那些江西警院其他区队的同学们对我们的微笑，真的让我心里很温暖。在学校里面，或许我们一点也不熟悉，但当我们同处一个状态时，我们亲如一家人。身边有这么些人的帮助，真的让我很感动。在这二十多天里，站在我们身边的武警同志们让我很想尖叫。因为我自小有迷彩情结。看到他们很有组织和纪律地同我们一起为春运时的旅客作出一丝贡献时，我很自豪自己是这个大集体中的一部分。
警察实践报告 篇9
公安专业假期实践报告
一、前言
公安专业是一门涉及公共安全和社会治安的重要学科，为了适应社会的需求，提高自己的专业素养，本人积极参加了学校组织的暑期实践活动，并作了深入的体验和学习。
二、实践地点和时间
本次实践地点为本人所在的市公安局派出所，时间为2019年7月1日至7月31日。
三、实践目的和意义
本人参加公安专业的实践活动，旨在：
1、了解公安机关的日常工作，增加对公共安全的认识和对公安工作的信心。
2、学习法律知识和执法方法，提高自己的专业素养和能力。
3、锻炼自己的组织协调、沟通能力和应变能力。
4、提高个人的自我保护意识和安全防范能力。
五、实践内容和体会
1、各项工作的学习和实践
在实践中，本人收获颇丰，成功地实践了各项工作，包括接待来访者、查看证件、录取扣留票据、协助物证收集、辅助立案等，通过与民警的交流和协作，了解到他们工作的辛苦和细节。在协助民警办理案件的过程中，我们不仅在时间和空间上体验了真实的案件，而且在防控和预防方面也收获了更多的经验。
2、执法技能的学习和提升
在公安机关的各种活动中，本人深入学习了民警的执法技能，包括辨认证件、调取录像、采取措施等，加强了自我保护意识和安全防范能力，提高了自己的技能和对公管的认识。
3、思想认识的提高与改变
在实践过程中，本人深刻地认识到了公安机关工作的重要性和难度，了解到民警的工作要求和职业道德，可以说是一种认知、了解和认识的全方位提升，不仅在思想方面有所进步，更在实践中提高了能力和素质。
四、实践总结
通过参加公安专业的暑期实践活动，本人更加深入地了解到对公共安全保障的重要性和获得知识、技能和实践的能力，受益匪浅。我们要继续在学习中总结，不断加强自己的专业素质和能力，维护社会的和谐与稳定，为创造一个安全、有序和稳定的社会做出贡献。
警察实践报告 篇10
公安局实践报告
一、前言
本报告是笔者在公安局实习期间的所见所闻和个人感悟的总结，主要是对公安工作的初步了解和认识。公安工作是一项需要高度责任心和使命感的工作，也是一项需要经验和技巧的工作。笔者通过这次实习，深刻认识到了这一点，也更加珍视和尊重公安工作人员的付出和努力。
二、实习的时间、地点和任务
笔者在公安局实习的时间为2021年7月至8月，实习地点为某县市公安局，主要负责办公室文秘工作、案件办理辅助工作和协助巡警队员开展巡逻工作等任务。
三、实习所得
在这段时间里，笔者逐渐了解到公安工作的基本职能和工作内容，大致可以分为以下几个方面：
1.维护社会公共安全。公安机关的职能主要是维护社会的安全和治安秩序，保护人民的生命财产安全，并处置各种突发事件。
2.开展预防侦查工作。公安机关需要运用各种手段开展预防侦查工作，包括通过视频监控、侦查和调查等手段，保护人民的安全和权益。
3.开展反恐和反间谍工作。反恐和反间谍是公安机关的一项重要职责，需要通过各种技术手段和情报获取确保国家安全和人民的安全。
4.维护社会稳定。公安机关需要通过各种手段维护社会稳定，预防和处理所有形式的社会矛盾和纠纷，保护人民权益。
除此之外，笔者还了解到了公安机关的行政管理工作、公安机关的纪检工作和公安机关的文化建设工作等方面。
四、实习体会
通过这段时间的实习，笔者深刻认识到了一个公安工作人员所需要具备的品质和素质，如诚信、责任心、愿意奉献、敏锐性和勇气等。作为一名公安工作人员，需要始终保持良好的心态，并且有着强烈的责任感和使命感。
公安工作是一项需要勇气和决心的工作，也是一项需要技能和细心的工作。在这里，笔者发现了很多值得学习和借鉴的经验和教训。比如，巡逻工作需要注重细节和现场情况的把握；案件办理需要有严谨的思维和完善的案件材料；文秘工作需要有灵活的头脑和敏捷的反应。
总之，公安工作是一项充满了挑战和机会的工作，作为年轻人，我们应该倍加珍惜这次实习的机会，扎扎实实地学习有关公安工作的相关知识和技能，凭借不懈的努力和勤奋，为国家和人民做出自己的贡献。
五、总结
通过这次实习，笔者对公安工作有了更深层次的认识和了解，也更加珍视和尊重公安工作人员的付出和努力。公安工作是一项朴素而崇高的工作，需要我们持之以恒，不断学习和进步，为实现国家和人民的幸福和繁荣而努力奋斗。我相信，只要我们始终如一，坚定信念，不断创新，就一定能够在公安工作中发挥出自己的才华和能力，为人民和国家做出更大的贡献。
警察实践报告 篇11
公安专业假期实践报告
随着社会的发展和进步，公安工作受到了越来越多的关注和重视。为了更好地了解公安工作的实际情况和专业技能，我参加了公安专业假期实践活动。通过此次实践，我深刻感受到了公安工作的重要性和专业技能的必要性。
实践过程中，我了解了许多公安工作中的基本操作和技术，如拆弹、手枪枪械的使用等，通过实操和模拟训练，我掌握了操作要领和课程中的要点。在了解公安工作的同时，我也看到了公安工作中所面临的现实问题，例如司法的公正性、侦查的效率以及警察执法的问题等。这些问题需要公安工作人员在平时工作中严格遵守规章制度和职业道德，增强践行能力和执法意识，以保证工作的公正性和职业规范性。
我也参加了普法宣传，深入社区宣传基本法律知识和防范犯罪知识，向市民宣传法律知识，提高大众法律素养，以形成社会公共法治意识和法治观念。通过与市民的沟通交流，我认识到了公安工作在维护社会稳定和发展中所扮演的核心角色，我们应该积极参与公安总体工作中，贡献自己的力量，为社会的和谐发展尽自己的一份力。
在此次实践中，我也见证了公安工作人员的付出和努力。他们不仅在政治上要高度自律，遵纪守法，还要在工作中注重实际效果，在维护社会安全与服务群众的双重目标上形成有机统一。他们的执法严明、愿做群众满意的优秀公民警察的理念，深深打动了我，激励我更努力地学习，提高自身素养，为祖国的稳定和发展做出更大的贡献。
回顾这次公安专业假期实践，我深刻地认识到自己的不足并努力加强学习，提高自己的素质。我将永远不忘初心，践行职业道德，用尽自己的力量帮助营造社会安全、繁荣、和谐的环境。
参加这次假期实践，我不仅学到了专业技能，更深刻地认识到了责任与担当，在工作努力中奋斗，在成长中提高自己，全身心投入到祖国的建设中。
警察实践报告 篇12
作为一名公安专业在校学生，实践是我们在学习中至关重要的环节。在上一学期的暑期假期中，我参加了由学校组织的公安专业实践活动，深入基层派出所进行了为期两周的实践。在此期间，我深刻感受到了公安工作的重要性和复杂性，也更加确认了自己选择的专业的正确性。
在到达派出所后的第一天，我们接触到的是一项非常特殊的工作。由于最近当地发生的一起案件，警务人员正在进行抓捕行动，我们的导师也紧急组织了我们进行配合。我们专门负责了现场保障工作，设置警戒线并协助警察处理及疏导周围居民。通过这项任务，我们了解了警察在执法过程中要坚决果断，同时也要考虑到自己以及周围群众的安全。
接下来的日子里，我们分工合作，参与了各种警务工作。我们协助警察进行了一场扫黄打非的行动，对多家涉黄场所进行了检查和取证。我们也参加了街面巡逻和安保工作，对临时的人员和车辆进行身份核实和安检。此外，我们还学习了警察对犯罪嫌疑人进行审讯的技巧和方法。我们认为，仅仅是在教室里听老师讲解是不够的，只有深入实践中才能真正理解每个环节的重要性。
作为一名公安专业在校学生，体验这样的实践让我感到非常有幸。通过切身体验，我既学到了知识和技能，同时也增加了对公安工作的敬意和认识。在现实生活中，警察作为国家的守护者，保护人民的生命财产和社会安全。实践让我们更加深入地了解公安工作，懂得了它的复杂和困难，认识到了自己还需要不断的学习和提高。这次实践，不仅让我更加坚定了对公安工作的热爱，更加肯定了选择公安专业的信心。
在本次实践中，我不仅学习了专业理论知识，还通过参与各种警务工作，获得了实践技能和应对能力。同时，我也认识到了实践后的做法非常重要。在以后的学习和工作中，我会将理论与实践相结合，尽可能地多参与各种实践活动，用不断的实践去实现我的理论。
总之，这次公安专业的实践，让我受益终生。我深刻认识到了作为公安学子的责任和使命。在以后的学习和工作中，我将继续努力，争取在公安事业中做出自己的贡献。