方舟读后感

方舟读后感汇集五篇。

柔软的笔尖可以输出最温暖的感情，写作文有利于释放内心的压力。如果你善于观察生活，就能为写作文积累丰富的素材。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题。下面是小编精心为你整理的“方舟读后感汇集五篇”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

方舟读后感【篇1】

昨天晚上终于把奋斗了三晚的《米亚快跑》这本书读完了，很吸引人，同时也学到了许多。   书中的女主角米亚，自认为她的升职主要在于幸运，其实自己并没有什么实际的能力，其实我觉得她是在是太低调了。一个人在世界500强的公司里可以升职，如果没有一点点势力那是绝对不可能的。 在书的'结尾，米亚辞去了好朋友积极争取的职位去法国留学，让我感触很深，因为米亚说：“市场经理已经是我能掌控的最高职位了，如果再高我的能力就不能把握，同时职位越高压力越高。我本身是不适应这样的生活的.........”，从她的话中我明白了很多。人的一生是很短暂的，我们应该快乐的或者而不是痛苦的活着。也许有的人跟我想法不同，他们喜欢那种竞争激烈，勾心斗角的生活，但我不是，我只是想要实现自己的梦想，实现后可以自由快乐的生活，所以在一定程度上我和米亚是很相似的。 现在的工作虽然可以让我衣食无忧，但却不是我想要的，所以为了实现自己的梦想，我想要延续米亚的精神，努力打好基础，向自己的梦想出发。

方舟读后感【篇2】

今天，我要说的是《小方舟》读后感，看到书名，你们心想小方舟应该说的是一条船，但其实不是的，就让我来为你们解释吧。

《小方舟》这个题目，并不是一条船，写的是动物，是对十三种不同动物的观察以及彼此相处的有趣经验。

让我们走进《小方舟》的世界吧。卷一有很多的标题，在卷一里，我最喜欢的是金鱼一号，你们想知道金鱼一号是什么吗？难道是要去比赛的金鱼吗？那就让我来告诉你们吧。

第一，他们说了热带鱼不好照顾，但其实照顾鱼就和照顾人是一样的，要每天为他们洗鱼缸，并且要喂食。总之，照顾动物是和照顾人一样的，就只是比照顾人更麻烦一些。

我再来告诉你们金鱼一号的解释吧，金鱼一号只是一个名字，并不是比赛的金鱼哦。我再来说一下卷二，我喜欢那个，跟斯努彼生活在一起。如果一个家是想养狗的，那么养一只狗就要按照狗的生活习性来生活。

家里的人都反对作者养狗，作者的压力很大，就要来一场人和狗的战争。斯努彼，走进这家时才一个月大，作者给了他一个破床单，一个花盆，一个小盆。大家都怕斯努彼，都努力的离斯努彼远一点。但是我想说的是，和狗一起生活，其实和人一起是一样的。

最后卷三我就不细说了。总之，这本书对我印象深刻。

方舟读后感【篇3】

这个暑假，我读了林良爷爷写的《小方舟》。但是在读完这本书后，我也在思考几个问题…

“小方舟”--这是一个充满诗意与幻想的题目--书要写谁？方舟是什么？来看第一个问题，《圣经》中诺亚的方舟住的是动物，那《小方舟》写的当然是动物，可爱的动物，多姿多彩的动物。它写野性的鸡、活泼的狗、浪漫的马、安静的乌龟、清脆的蝉鸣、曼妙的金鱼，高大的骆驼……我们身边的各种动物。那方舟又是什么？应该是动物的家，也有可能是人类的家，当然也可以是每一个爱动物的人的心里。

那又有谁会真正的去爱动物呢？成年人养动物只是为了散散心，动物园里工作人员来工作其实是为了挣钱，并非每个养动物的成年人都会把养动物看成自己的生活，虽然养动物可以看到它可爱的一面，但你也要为动物的生活服务。就拿养狗来说，狗会随地大小便，不会做家务，不会自己洗……但它像人要吃饭，要散步，要洗澡，要睡觉，还要打狂犬疫苗。而且家里的沙发被抓破了，门被刮花了，花瓶被打破了，这些事情是宠物造成的，而最后一定得是你处理。这种事哪个大人受得了？只有真正爱动物的小孩受的了，有这个时间去陪动物，有这个精力去真正的爱它们，但也不是说全是坏处，动物也会让孩子们学习怎么劳动，了解动物的生老病死，也学会给无家可归的动物提供住处，哪里会没好处呢？

宁静的生活与家里的动物一出现，就永远不能平衡。这么说吧，如果想过宁静的生活却养一只动物--鱼、乌龟和鸟还算好一点，如果养的是猫、狗这些动物，你一天也静不下来。养动物也是尊重动物吗？我不太清楚，但是不养动物从某些方面说是在尊重人，不让人受累。不开玩笑，尊重动物的意义应该是像“方舟”一样去保护动物，而养动物是把动物圈在家里，拿动物取乐，养动物与尊重动物是完全不一样的概念。

《小方舟》写的是动物是多么美！多么可爱！但是我觉得与其说它写的是动物散文，不如说它是人生哲理。

方舟读后感【篇4】

我最喜欢的故事就是《汤姆。索亚历险记》，它的作者就是美国讽刺作家马克。吐温，这本书家的是汤姆。索亚童年的故事。现在，我给大家讲一下。

汤姆。索亚是一个调皮捣蛋、古灵精怪、爱在女孩面前逞强的孩子。他讨厌老师干巴巴的说教，不喜欢整天呆在学校里枯燥无味的生活。他希望加入海盗，过新鲜刺激的生活。他总是能想出各种各样的恶作剧，并想尽办法来躲避惩罚。他和镇上一个特立独行的流浪儿哈克贝利。芬结成了好朋友，两人一起去冒险闯荡。他们偶然目击了一桩杀人命案，最终战胜恐惧和自私的心理，勇敢地站出来揭发了凶残罪犯，使恶人得到了应有的报应。他们凭自己的聪明机智破解了强盗们的藏宝谜，成为了众人钦佩的小英雄，终于用行动改变了大人们对他们的印象。

我读了这个故事后，我受到很大的教育，我们每个人都应珍惜我们的学习生活，上课认真听讲，不搞恶作剧，争取做一个爱学习的人。当别人遇到困难的时候，我们应该冷静下来，想想怎么做才能帮助需要帮助的人。我更希望我们的学习生活是安全的、快乐的。

方舟读后感【篇5】

读蒋方舟《我承认我不曾历经沧》有感—何源

蒋方舟文字里讲述的内容，很多是以自己身边的故事。90年人的青春，她另类同学这些。《我承认我不曾历经沧桑》是她过去5年发表的各类文章精选而成。比如约稿、书评、日记这些。透过观察被时代绑架年轻人的背后的竞争真相，反思自己的写作心路历程，思考作家与时代的关系。她写张爱玲的一封信，别人写张爱玲大多是和胡兰成的事，她却写了张爱玲深情的一面。小团圆里张爱玲姐借化名来解读别人调戏她的小插曲。“趁着拥挤，忽然用膝盖夹紧了她的双腿……”“汉奸妻，人人可戏。”张爱玲写出了人性里的猥琐心思，就这么直接。很多人都说张爱玲的文字无情，蒋方舟却解读出那是张爱玲同情至深。她写大人逗小孩，有趣。“大人爱逗小孩，蹲着做出各种无聊举动逗孩子发癫发怒，恐怕多半也是喜欢看他们原始小野蛮的反应。”别人写都是出于喜欢小孩才喜欢逗弄他们，蒋方舟却说大人是想看小孩子野蛮的情绪。诸如此类的观点在书里多不胜数，我想这大概就是读者喜欢她文字的一个重大原因吧：有趣又有自己的观点。蒋方舟自己回忆道，2008年的冬天，她来到清华大学参加入校面试，自我感觉表现得不太理想。想到高三时正经历的备考时间，更是压力巨大。好在半年之后，清华录取了她。父亲为她在小城办了几十桌的庆功宴，叮嘱她：“有几个年轻人，能有你这样的机遇，要珍惜。后来的蒋方舟从清华毕业，开始了《新周刊》的写作生涯，直到今日。她依然是国内名声显赫的青年女作家，和其他同等成功者，不一样的是，她一直在小心谨慎的反思自己，随时随地。最近打开微信，蒋方舟刷屏的是《如何治愈好我的讨好型人格》一文，这是她在一档脱口秀节目上的演讲。蒋坦然，她从小就有了一些讨好型人格征兆，为顺应他人的喜好，委屈自己的利益。过于照顾他人的情感，把错误习惯性的归咎在自己身上。很难想象，这样年轻的成功者会如此谦虚和坦诚。

在《我承认我不曾历经沧桑曾经在一本书中看到过这样一句话：“每个人心中都住着一位孩子，他的每次跳跃欢呼都是我们倍感自己童心不已的证明，他的每次哭泣沉默都是我们深知自己老来将至的预见。”什么是沧桑？是经历磨练之后拥有的强大心态、还是面对诱惑时的心如止水？在这个年龄，我没有太多资格谈论沧桑，因为我不曾历经沧桑。》中随处可见。

扩展阅读

舟舟读后感4篇

在语文课上我们会接触到作文，写作可以提高人的思考能力和观察能力。一篇好的作文往往是写作者一遍一遍的修改后的成果，作文究竟怎么样写才能将它写好呢？也许"舟舟读后感4篇"就是你要找的，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

舟舟读后感 篇1

正所谓众人拾柴火焰高，在《和平之舟》的诸多情节之中，都很能体现出一个团队的凝聚感的重要性。譬如军医在执行医疗任务的过程中，就遇到了一个颇为棘手的难题：一位气色明显不佳需要得到及时的治疗与帮助，但她的丈夫拒不配合，并且对军医产生了非常强烈的抵触情绪与不信任感。眼看冲突一触即发的紧要关头，其中一位女军医立即用流畅的英语清楚地表明了来意，并主动将面包递到孕妇丈夫的手里，让他抚平紧张情绪，放下心理戒备。虽然这仅仅是救援行动中的小小一环，却充分显示出了齐心办大事的重要性来，更彰显了中国的人道主义与大国担当：苦难发生了不要紧，我们一起渡过。

人在异国他乡，语言交流沟通的不畅、对当地具体情况的不了解、如何谋求当地人的信任，以及涉及到具体的权力交接这些都是摆在眼前亟需面对的困境。如何摆脱困境，关键就是事在人为。一方面，军医张渡航展现出来了他的医术之精湛，在黑暗并且极为嘈杂的环境下，仅凭经验就让一位手臂脱臼的病人恢复了健康，获得了其他患者的信赖；另一方面，中方代表也积极联系上了当地的海外华侨，从海外华侨所提供的热心帮助，感受了他们身上同样的责任与担当。

除了剧情观感上的扎实内容和快节奏，陈坤饰演的军医张渡航一角也给我留下了深刻印象。在工作中，他是一个有天赋肯努力的人才，以致于院长都让其他人以他为榜样，同时，他也是一个重感情关心家庭的人，这就使得张渡航的形象更加饱满立体，有人情味。

舰行万里，守卫和平。《和平之舟》这艘劈波斩浪驶向前方的大白船，让我们真实感受到了中国海军的凝聚力与使命感，让凝聚成为战胜灾难的强大力量。

舟舟读后感 篇2

今天中午和我的可爱的孩子们一起在学校的操场上观看了电影《舟舟》，以前听到看到过有关舟舟的信息，知道他是一个智障的着名音乐指挥家。但完整的看完这部影片后让我感慨万千。我现在的心情很复杂，感动、振奋、惊讶、高兴。突然觉得生命真是不可思议，上天有时真的很捉弄人，这种疾病尽然让他患上了，上天有时也挺眷顾某人的，他会先让你吃些苦头，然后你坚持了自然而然就成功了。所谓天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨就是这个意思吧。

其实我觉得舟舟很可爱的，当然，他现在是名人，大家都认同他，如果他是我们身边一个普通的智障人士，没有今天的名气，我们可能不会觉得他可爱，应该也会像大多数人一样投以异样的眼光，或是不愿和他来往。看了这部电影之后，让我更深刻的明白了，人与人之间真的是平等的，不管是强者还是弱者，都是这个社会的一份子。关爱的力量很伟大可以改变一切。我觉得像舟舟这样的人，反而活得简单快乐，是人性最最真实的一面。让人感动的是舟舟父母的不离不弃。知道舟舟是智障儿童时，曾经也旁徨过，但是最终选择了舟舟，对他不放弃，无微不至的照顾，给他鼓励，给他营造良好的环境，给他最好的照顾。我想任何人都会感谢自己的父母给予自己生命，让我们来到这个美丽的世界。每次看到这样伟大的父母时，我都会情不自禁的想起自己的父母，他们也是伟大而又可敬的人，为了我们兄妹几人，历尽了很多的苦难。特别是我，每次说到我，村里的人，家里的亲戚无不感概父母亲当初为了我到处找人，求医，起早贪黑，在当初简陋的医院里守了我20多个日日夜夜，还要一边劳动一边照顾我们兄妹，而我每次听到都会心酸流泪。我要尽我的所能好好孝顺他们，回报他们的养育之恩。

我觉得这个社会上还是好人多，比如：影片中戴眼睛的大哥，陪舟舟玩，鼓励舟舟指挥；乐队的所有人没有嫌弃舟舟；还有舟舟奶奶。那么的疼爱舟舟。真是天无绝人之路！舟舟对指挥有着执着的追求和热爱。他会不顾刮风下雨，路途远近，都会随着乐团排练演出形影不离这大概是父亲的遗传？还是他每天长在排练场的缘故？反正，忽然有一天，在乐队枯燥的排练当中、在叔叔阿姨的玩笑似的邀请之下，舟舟一本正经的拿起了指挥棒然而，舟舟的指挥征服了在场所有的人，令舟舟的爸爸和乐团所有的人刮目相看！而让舟舟一夜之间出了大名的是偶然发现了他的一位电视导演，从此，他的世界不再寂寞，他的才华被人们认可，中国残疾人艺术团也向舟舟发出了邀请含泪看完这部感人肺腑的优秀电影。它传递着人间的真情与关爱。艺术家们的倾情演绎使得该部电影不仅具有深刻的教育意义，也给人们以心灵的洗礼，也使他更具观赏性。

舟舟读后感 篇3

《未来简史》这书出版分类是“社会发展史通俗读物”，俺觉得更像哲学通俗读物。通俗是真的，翻译流畅，甚至有文采。

关于人没有自由意志，以及人是生物算法的组合等“数据主义”的立论基础，总觉得与以前批判的机械唯物主义好像。我不大懂哲学，只是觉得在哲学的维度上看，作者观点并不太出人意料。不过许多结论还是很有指导意义的，比如：经济和政治制度不再继续认同人类有太多价值，个体的人更是无价值的，除了少数掌握算法的精英阶层……分明是反社会的大实话啊，大量年青草民还是虚无主义算了，“活在幻想里是一个更为轻松的选项，唯有这样，才能让一切痛苦有了愿意”，书中第271页写道。

在公交车上看完《编舟记》。日本文化人的“工匠”气息和职业精神让人沮丧——比我们强。吭哧十余年只是为了编一本中等规模的词典，各种细枝末节、精雕细刻。为了要词典的纸张既能粘上手指、有润滑感，又不会让页面之间粘连，印刷厂专门研发了像“相爱时温存缠绵，分手时干净利落的女人”一样的纸张。看到词典终于付印，我都松了口气。

日本女作家写东西吧，倒是温暖，只是关于爱情纯属虎皮潦草，和小学生的笔法差不多，男主那种没钱、不帅、时常发呆的宅男，竟然不费吹灰之力娶到个善解人意的美女厨神。咋可能？

舟舟读后感 篇4

王崧舟老师的《语文的生命意蕴》一书是其汇聚十年诗意语文探索的智慧与精华。王老师在序言就一针见血地指出了目前语文课上存在的一种怪相语文教师似乎只在冷眼旁观别人的世界，讲着别人的故事。这样的语文课堂既没有感情的碰撞，也没有诗意的触动，只能让学生沦为考试的机器和文字的工具，如同一汪死水，干涸，空虚。要想培养出真正有血有肉、有情有义的学生，或许我们得给语文课堂多注入一些诗意，使这方池水真正活起来。

一、细读文本，挖掘诗意

语文的诗意不是虚无缥缈的空中楼阁，它真实地存在于文本之中，文本之美是诗意语文的基点和出发点。那么，如何挖掘文本诗意呢？王崧舟老师认为最基本、有效的方法就是文本细读。

同时，王老师还提出了六条重要的文本细读策略：一是直面文本，体验最初的诗意；二是字斟句酌，品味精微的诗意；三是互文参照，彰显深层的诗意；四是擦亮语言，揣摩形式的诗意；五是还原比较，感悟潜在的诗意；六是寻找缝隙，挖掘蕴藉的诗意。这六条策略不仅很有指导性，也有极强的操作性。

如何在不朽的文字中发现诗意，这应该成为语文教师一生的求索。回想自己平时的备课过程，往往是先粗略读几遍课文，便急匆匆地翻看教参明确授课的重难点，然后再从网上搜罗一些教学设计或实录。备课的时间大部分都花在了看别人怎么上这一堂课的，很少花时间去将文本一读再读。直到去年学校派我参加集团初中语文的教学比武，赛制规定比武的篇目是课外的且比赛当天才能揭晓，备课时既没有手机也没有网络。刚得知赛制时，我很慌乱，因为这样的赛制基本上等于没有办法提前准备，除了找几个漂亮的PPT模板外啥都做不了。几天后便平静了下来，我想这个赛制就是在倒逼语文老师们素读文本，看老师们没有了教参，没有了网上那些五花八门的设计后，到底能不能上出一堂有个人味道的语文课。

如何上出一堂有个人味道的语文课，而不是一锅大杂烩，文本素读是不可逃避的第一步。阅读文本的过程中，我们首先应该是一名读者，而不是一名语文教师。唯有如此，我们才能发现文本的诗意、内心的诗意所在，才能将体验到的诗意传递给学生。

二、精准定位，设计诗意

功底深厚的老师能在细读文本的过程中发现文本的许多精妙之处，以课文《长城》为例，王崧舟老师发现了这篇课文隐藏着10处秘妙结构、章法、语言、基调、顺序、句法、长城、奇迹、图腾、主题。

然而，时间有限，学生的接受能力也有限，这又要求我们在最宝贵的语文课堂里教给学生最核心、最关键的语文知识，也就是我们平时所说的一课一得。那么，如何精准定位文本的核心价值，进行诗意的教学设计呢？

王崧舟老师提供了一种有效的甄别和筛选机制：第一，看一看这个文本秘妙有没有语用特征；第二，看一看这个文本秘妙有没有文本个性；第三，看一看这个文本秘妙有没有统领功能；第四，看一看这个文本秘妙有没有迁移价值。

经过这四层甄别和筛选之后，王老师最终将《长城》的核心价值定位为结构上的先写见闻后写联想，并围绕这一核心价值进行了精巧且富有诗意的教学设计。

初登讲台的我，在面对课文尤其是经典名篇时，总想一股脑地将其各个方面的好都教给学生，一堂课上既要剖析主题之深刻，又要拆解结构之精巧，还要让学生去体会语言之绝妙等等，而且每一点都必须说得透彻，似乎忽略了其中一点就是亵渎了这份经典。本以为面面俱到了，学生应该充分领略到经典的魅力了，殊不知这样的课内容太多太满，学生面对这样的饕餮大餐完全难以下咽。在这种情况下，像王崧舟老师这样处理就是一种比较科学且有效的方式先确定这一篇有哪些可以教的，再根据不同维度去确定有哪些是这一篇必须要教的，最后再围绕这一核心进行设计和教学。

三、机智应对，营造诗意

细读出了文本的诗意之处，精思出了一堂诗意的设计，在登上讲台前都还是教师个人的，只有走进课堂，走进学生，教学才真正发生。

然而，在真实的教学过程中，总有一些状况是我们设计不到的、意料之外的，能否机智地处理这些状况往往关乎一堂课的成败。即使是经验丰富的王崧舟老师，他曾经在上《我的战友邱少云》一课时，有一个学生发言说邱少云是一个傻瓜，王老师惊愕之余，当下呵斥：傻瓜？你才是傻瓜！坐下！王老师说他的这一瞬间反应成为了整堂课的分水岭，本已推向高潮的课堂进程突然一落千丈、一蹶不振。

那么，如何运用教学机智去灵活应对课堂出现的种种状况，营造真正的诗意课堂呢？王崧舟老师认为，虽然状况的发生是瞬间性的、临时性的，但是教学机智发生的条件和要素却是可以分析和准备的。

首先是在状况发生前，我们可以思考以下几个问题：我是否对文本已经心领神会？我是否愿意宽容学生的错误？我是否打算不过多地控制学生？我是否提前经历了学习过程？我是否完全明确了自己的教学意图？

其次是在状况发生时，我们可以这样去应对：倾听认同：基于真诚倾听的开放性对话；诊断归因：基于问题诊断的分析性对话；期待激励：基于积极期待的激励性对话；同情融合：基于善解人意的同情性对话。

作为老师，在面对课堂上意料之外的状况时，我们不应该简单粗暴地否定孩子的想法，而应该要鼓励孩子表达自己的想法并予以理解和尊重孩子，真正站在孩子的角度去分析，并始终相信孩子是充满善意的、积极向上的。我想，也只有这样的课堂，才是真正的诗意课堂。只是这几句话说来容易，鼓励、理解、尊重、相信这些词哪一个不是沉甸甸的？

池与水是相互依存的关系，池若无水便成了坑洼，水若无池便没了栖身之地。要想语文之池灵动起来、清澈起来，必然要引入诗意之水。惟其如此，才是充实的语文、美的语文、诗意的语文。

2023舟舟观后感(汇总15篇)

因为每个人的观看角度和背景不同，所以每个人对同一部电影的感受也会有所差异。当我们观看电影时，我们会不停地联想，这些联想会帮助我们更深入地理解电影，同时也会引发很多感悟和思考。观后感是对电影主题和形式的理性评价和思辨，需要结合具体情节来阐述我们的观点。有哪些优秀的观后感模板呢？幼儿教师教育网为大家准备了一篇最新的“舟舟观后感”，希望大家能够收藏。

舟舟观后感【篇1】

《活着》中最震撼人心的，就是一个生命体在命运面前的无力感。

《活着》这本书我通读过三遍，这次是第四遍。可是，当我再一次翻过最后一页，合上书，内心受到的震撼仍是不可名状，难以言表，只能是长吁一口气，静坐良久。

从《活着》中，我看见生命的渺小与顽强、高大与不朽。福贵出身富足，年少风光一时，而这一时的风光也促成他的家庭没落。福贵是一个不折不扣的败家子，但他自己一手造成的大起大落，却铸就了他的泰然与坚毅－一个艰辛遍历的人，他已无所畏惧，活着是上天的褒奖，每一分一秒都是回甘。

看完整本书，方才发觉“福贵”这个名字的可笑。在福贵的生命中，命运的转折多么猝不及防－找大夫时被拉去当兵，一去就是两年；女婿被钢板夹死；孙子吃豆子噎死······到最后，生离死别，他的家只剩下一个人和一头牛，相依为命。福贵是弱小的，无助地被命运蹂躏；可他更是强大的，在一次次被命运抛起又落下之后，他依然能以一个人的姿态，挺立在命运面前。他没有说“我不服”，他彻底地服气，可又有一股韧劲使他不屈，犹如拳击场上的弱者，承认对手的强大，却不肯轻易倒下。这大概也是苦难给予他的馈赠。““活着”在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自喊叫，也不是来自进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。”余华在他的自序中如是说。

《活着》中最震撼人心的，就是一个生命体在命运面前的无力感。福贵“离奇诡异”的一生让我不禁想到一个词－宿命。福贵的一生是他的宿命吗？他生在那样的时代、那样的家庭，堕落是大概率的。古谚云：“富不过三代。”然而，他经历的苦难未免太多，这么多的偶然，冥冥之中，我仿佛看见了某种必然。如果说福贵的一生注定如此，那么的粹地活着，一定是这一生最好的方式。

《活着》还让我见到一个人的蜕变。从纨绔子弟到布衣百姓的蜕变，一个不孝子学会关心旁人的过程，一个骄傲的人低下头颅的过程，素净的双手变得粗糙黝黑的过程，一个人的形体变得矮小弯曲，而精神变得高大的过程。福贵经历了活着的洗炼，在生命的最后，他是一个可敬的人，也一定比年少轻狂的岁月活得幸福。

《活着》教会我面对苦难和生活的态度。人的一生的确像一场马拉松，不是因为竞争，而是因为，跑到最后，你会孤身一人。不迷茫，脚踏实地，“为了活着本身而活着”，才是处世之道。

一个人的活着，仅是汪洋中的一叶孤舟，唯一可做的，就是不让小船倾翻。

舟舟观后感【篇2】

9月25日，被加拿大非法扣押1028天的华为公司副董事长孟晚舟平安归国，她重获自由，正是党中央坚强领导的结果，是全中国人民全力支持的结果，是大国的自信与力量让孟晚舟重归祖国怀抱。显而易见，孟晚舟事件是一场美加打着法律幌子进行的政治构陷事件，是美国企图打压中国高科技企业的构陷行为。他们低估了中国力量，今天的中国不再是任人宰割、饱受欺凌，我们已经拥有保卫人民和平生活的能力，反对任何捏造事实、危害公民安全的行为。

孟晚舟归国航班上发言说，感谢亲爱的祖国，正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。强大的中国是每个中国人的坚强靠山，因为个人的命运都与国家的命运紧密相连，只有祖国强盛我们才能在国际上不被欺凌，我们的公民才能有自由和安全保障。

实现中华民族伟大复兴是必然之路，任何阻挠和构陷都无法阻止中国的日渐强大。孟晚舟事件让我们更加清楚西方反华势力的险恶，也更加清楚祖国强大，人民才有尊严、安全感和幸福感，个人与国家是存亡与共的紧密关系。由此，我们更应该坚定中国共产党的领导，立足岗位用微薄之力致力于中华民族的伟大复兴，我们相信国家的强大始终是中国人民强有力的安全保障。

舟舟观后感【篇3】

北京时间4月16日0时44分，神舟十三号载人飞船与空间站天和核心舱分离，神舟十三号航天员乘组在空间站组合体工作生活了183天，准备下班回家。

在今天的上午，神舟十三号和三名飞行员返回地球，飞行器也成功安全地降落。在出舱前的镜头，航天之父“杨利伟”向我们讲解着知识，我们看见一只骆驼路过，有的弹幕便灵机一动，想象着“骆驼”便预示着“落妥”，能够降落得平平安安。透过镜头，我们观察到三位飞行员的精神状态都很良好。甚至让我们认为走几步都没问题。所有的细节都被工作人员考虑得十分周全：出舱时的座椅设计是否能让久未接触重力飞行员感到舒适;伙食是否适合口味，有营养;出舱后的温度飞行员能否适应......同时，直播间的弹幕打满了“欢迎回家”“辛苦了”“致敬”“英雄凯旋”......大家都为此感到自豪。在飞船返回过程中，我心中有一种莫名的踏实，这可能就是因为背后是一个强大的祖国吧!

舟舟观后感【篇4】

内容简介：从常务执行董事职位退休下来，时间终于完全由自己掌控，大谷威一郎憧憬着全新的美好生活。孰料，一系列麻烦就此开始。几十年形成的上班快节奏停顿下来让他极不适应，不再为公司所需更让他心中茫然、精神萎靡。妻子洋子面对天天在家的丈夫，生活习惯亦遭破坏，患上了“老公在家精神紧张综合症”。夫妇二人都觉得对方陌生得可怕，无法忍受。女儿居中调停，只落得两头受气。一场大爆发之后，女儿搬了出去，妻子也随之离家。一夜之间，美好生活变成了孤家寡人的凄凉晚景……明白了“衰老是一种学习，人生在任何时候都可以重新开始”之后，大谷这叶孤舟再次出发，找回自己。

孤舟的读后感，来自淘宝网的网友：我写这一则的时候是在旧年年底，没想到竺老师的译本这么快就出来了。近日译文社陆续推出的书都是竺老师所译，让我这个后辈感到自己勤奋不够。闲话到此。渡边淳一在七十五岁开始写作《孤舟》，这部描写男性白领退休后生活的小说先是得到了女性读者们的认可，由此迅速普及到真正与之相关的男性读者......

孤舟的读后感，来自卓越网的网友：渡边淳一《孤舟》，终于看了一本有点内容的小说。一个退休在家的男人面对着对新生活的不适、夫妻间日渐紧张的关系，该何去何从。好吧，结局还是很日式的，淡淡笔触但是力道很够。总算是找到了自己的新生活的方向。不过对于还没有工作or还要工作几十年的我们来说，这样的退休生活就算是闲也请闲死我吧。......

舟舟观后感【篇5】

按照空间站建造任务规划，20xx年和20xx年我国将接续实施11次飞行任务，包括3次空间站舱段发射，4次货运飞船以及4次载人飞船发射，于20xx年完成空间站在轨建造，实现中国载人航天工程三步走发展战略第三步的任务目标。

20xx年3月4日消息，中国空间站20xx年将全面建成，首次实现6名航天员同时在轨。全国人大代表、中国载人航天工程副总设计师、航天科技集团五院空间站光学舱系统总设计师张柏楠昨天透露，20xx年，中国载人航天空间站工程进入空间站建造阶段，将完成问天实验舱、梦天实验舱、神舟载人飞船和天舟货运飞船等6次重大任务，全面建成空间站，实现首次6个航天器组合体飞行，首次航天员驻留达到6个月，首次两个乘组6名航天员同时在轨。

北京时间20xx年4月16日0时44分，神舟十三号载人飞船与空间站天和核心舱成功分离，神舟十三号航天员乘组在空间站组合体工作生活了183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。

舟舟观后感【篇6】

按计划，天舟1号在发射入轨两天后，与天宫2号完成首次交会对接。之后，天舟1号与天宫2号组成的组合体将进行2个月的在轨飞行。完成3次推进剂在轨补加试验，同时测试天舟1号货运飞船对组合体的控制能力。这一阶段任务完成之后，天舟1号飞船撤离天宫2号，从另一侧与天宫2号进行二次对接。完成绕飞试验以后，天舟1号就与天宫2号再次分离，两个飞行器将独立飞行3个月，这期间，天舟一号主要完成搭载的空间科学试验。而在这3个月的末期，天舟一号还要与天宫2号进行最后一次对接，验证自主快速交会对接技术，要求两个航天器在6个小时左右实现对接。意义：货运系统是中国建成空间站需要突破和掌握的关键技术，天舟1号任务的完成将使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力。这一能力，是确保未来中国空间站在轨长期载人飞行的基本前提。——常识航空航天篇。

舟舟观后感【篇7】

“天舟四号”冲上云霄后，将与天和核心舱与“天舟三号”的组合体“牵手”。当然，“天舟四号”从地球远道而来，也是有备而至。

比如，它装有“太空互联网”，可以供航天员们“上网冲浪”使用。

“以太网通信”是当前中国空间站天地通信、器间通信的主流通信方式，它极大便利了航天员的在轨工作环境。“以太网通信技术”最早正是在天舟系列货运飞船上进行首次验证的。

中国航天科技集团八院电子所负责研制的高速通信处理器是货运飞船“以太网通信”的重要组成部分，被大家称为“通信神器”，它集千兆网络、光纤通信、高清图像及话音等多项技术于一体。

有了这台“神器”，航天员们在“太空家园”的生活不再枯燥。有了它，天地的距离更“近”了。航天员可以与地球上的人们视频通话，也可以自己“上网冲浪”听音乐、看视频等等。

舟舟观后感【篇8】

在星期二的下午，我们观看了电影《舟舟》。

这部感人的电影，深深地打动了我。我被舟舟父母那无私而伟大的爱打动了，也被舟舟对音乐的痴狂打动了。

讲的是舟舟生下来，医生们就宣判他大脑有问题，他和父母面对这个残酷的打击，都悲痛不已。他的妈妈好几次都想扔掉舟舟，可没忍心扔掉，追后把他抱回家，起名为舟舟，希望他是一个快乐的小舟，在浩瀚无边的海上航行，可是身边的人都认为舟舟是一个傻子、弱智儿，从此，舟舟成了一个孤独的小船。在那些孩子的嘲笑和欺负中，舟舟什么也没说，也不反抗。他从小都对音乐感兴趣，特别是对指挥有很大的兴趣，因此，舟舟每天都和爸爸去乐团。终于有一天，一位电影导引发现了舟舟的天赋，他想周周发出邀请。从此，舟舟便成为举世闻名的指挥家！

我看完这些后，顿时泪流满面，舟舟的智力还不及常人的30%，可他对音乐很着迷，哪里有音乐，哪里就有舟舟。

看看舟舟想起一些同学，四肢健全，大脑发达，却懒散无比。作业不完成，上课做小动作不认真听讲。当老师布置太多作业时，就偷懒，少写几个，或一个也不写。一下课，老师还没出教室门，就拿着乒乓球拍往楼下冲。他们写过多少保证书，可就是手上一写，马上就忘掉。把老师、家长的话当耳边风，左耳进右耳出，整天不完成作业就上网玩游戏。家长来问，就撒谎说没作业。这样多不好啊！

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要你努力，相信你一定会实现你的梦想，一定会成功！

舟舟观后感【篇9】

《舟舟》这部电影讲述的是一个弱智孩子在亲人的悉心照顾下健康成长的故事，向我们传达了爱是可以改变命运的这样一个话题，歌颂了全天下所有照顾，帮助过残疾人的伟大的人。

舟舟刚生下来的时候，就被断定长大会成为傻子，但是他的亲人没有抛弃他。舟舟的爸妈在其他孩子的嘲笑和无知者的欺凌中陪伴舟舟长大，同舟舟一起承受。在承担的那些痛苦的日子里，舟舟将来的生活成为爸妈心头不能承受之重。或许是父亲的遗传，使舟舟从小对音乐有了执着的追求和热爱。舟舟长大后，父亲每次排练都带着舟舟，舟舟站在一旁享受着音乐带给他的快乐，手也随着音乐的旋律尽情舞动着。

日久天长，父亲同时也发现儿子对音乐方面很有天赋。有一次，父亲要参加一场大型演出，这次演出非常重要，所以父亲不能像往常一样带着舟舟一起去。但是舟舟特别想看爸爸演出，当爸爸坐在大巴车往演出地点去的路上，他万万没有想到儿子也跟了出来。当父亲正在演出时，他发现儿子居然站在后台欣赏他的演出。可儿子的衣服破烂不堪，到处都是血迹，浑身都湿透了，父亲担心急了！在没有到他拉琴的时候，父亲悄悄走到后台，问儿子：你是怎么过来的？儿子回答说：走过来的。当听到儿子说出这几个字的时候，父亲非常痛心，可想而知，儿子在来的路上一定被树枝划伤，被石头绊倒但种种困难都没能阻挡弱智的舟舟去欣赏父亲的演出，享受美妙的音乐。父亲为儿子拿衣服过来，看见儿子整个人似乎陶醉在婉转的音乐声中，手也随着音乐的旋律一起一伏，看着儿子对音乐是那样的痴迷，父亲心里为儿子骄傲，为儿子感到自豪。

舟舟在此刻也开始了他的音乐之路。在这段时间里他用他的那根筷子做的指挥棒练习。他的智商很低但不代表没有智商。时间孕育着天才，同时也在见证着天才。终于有一天，一位慧眼识英雄者发现了舟舟，从此舟舟便踏上了他的音乐指挥之路。他向我们证明了：是金子总会发光。

看了《舟舟》后我几近落泪，为了影片中的那个单纯，可爱，永远像个孩子一样的舟舟，为了他那执着追求梦想的精神，更为了在他身边照顾他，陪伴他，爱护他的亲人以及朋友，更让我坚信爱可以改变命运。在现实生活中同样存在着这么一大群孩子，他们智商很低，但他们的父母同舟舟的父母一样，和他们一起承担那些痛苦，为我们展示了爱可以改变命运的真实例子。

《舟舟》这部电影带给我的不光是感动，感动于父母含辛茹苦的教育；更带给我的是震撼。因为智障他比我们每个人都要单纯，他没有像我们这样拥有太多的杂念，他喜欢音乐是很纯粹的喜欢，而我们却因为不是智障，任何事情都会一点，却不精通。

人人都是平等的。不管你是强者还是弱者都是大自然的一部分，只要你肯努力，坚持不懈，就一定会像舟舟一样，总有一天会实现你的梦想。

舟舟观后感【篇10】

回望历史，毛泽东主席提出的可上九天揽月，可下五洋捉鳖，在前人眼里看似梦幻的目标，在一代代科研人员的不懈努力下一步一步实现。近些年来中国航天科技在这种航天精神指导下获得巨大突破的不仅仅是在载人航天上的突破，在太空登月、北斗导航上中国也获得了跨时代的突破。

这一项项成绩都标志着中国的航天技术已经走在了世界端最顶尖的科技前沿。航天梦完成了，但是中华民族的复兴梦还没有完结，但是我相信中国人民自古就是顽强坚毅且拼搏的人民，在我们的神话里天塌下来了就去补、山阻碍了人民就移了山、海伤害了人就去填了海，中国人民用自己双手创造出的一个个奇迹让我坚信中华民族是一个伟大的民族，中华民族的伟大复兴也只是时间问题。

老一辈的航天精神不断地激励着我们展望未来，中国正在一个又一个领域迈向，我相信我们将是历史的见证者，前路漫漫且危机四伏，但我们相信有志者事竟成，中华民族的崛起不可阻挡。

舟舟观后感【篇11】

《王崧舟讲语文》读后感1000字：语文老师有语文老师的专业必读书目，但往往群山遮眼，我们根本就不知道在自己的专业领域有哪些好书，有哪些好榜样。不知者无畏，既然不知道、不了解，那语文课堂就随便自己“信马由缰”。这种情况下当然较为宽松自由，任由我们发散思维掌控自己的课堂，但也容易坐井观天，不知天外之景。

在图书馆逛到语文出版社竟然出版有“名师讲语文”系列丛书，我是真高兴。这下可有好榜样了，看看这些名师讲课有啥不一样。以我“书非买不能读也”的性格，恨不能把系列丛书全部收入囊中留待他日随时查阅。又苦于没有一处庇护之所建个理想中的大书房，只得做罢。

王崧舟的语文课我在郑州市举办的一次观摩课上曾经听过他讲萧红的《祖父的园子》，因听了他的《祖父的园子》，所以我后来不仅重温了电影《黄金时代》，还又买来了《萧红传》看。他的课算是我目前听到的所谓的“最好”的语文课，当然，前提一是我也没听过几次小语观摩课，二是更没听过几次这种小语界全国较为有名的老师讲课。因他几乎是我目前所见的“唯一”，所以他也便成了“最好”。浑厚的声音、声情并茂的朗诵、信手拈来的佳句、还有他所营造的那种能牵引我所有目光和情感的动人氛围，这些都使得他成了我所知的“最好”。

先且不论他的课是否在小语界的风口浪尖上褒贬不一，他的语文课上的很有艺术感和文学味道却是事实。开学初去蹭舍友的语文教学研究课，课上外聘的中学老师对窦桂梅老师的课几次三番不点名批评，大概是说窦老师对文本过度解读，带入自己的不少主观分析。王崧舟老师的课也是因过于强势和情感代入而被批评，但其实我倒觉得没什么值得非议的。没有完美的课堂，更没有完美的教师。课堂是具备教师风格的课堂，教师是风格迥异的教师，课堂本身就不是一个纯理性的地方，教学设计思路更没一个固定的范式，所以教师能够多样化的演绎，这种丰富性正是语文课堂的价值所在。

为了批评而批评，为了与众不同而与众不同除了显得自己包容性不够，没什么意思。窦老师备课充分，在讲课之前扩充很多文本以外的内容并深入解读，把小学语文课上出了大学语文的深度，要是能深入浅出让学生理解清楚，这没什么不好。比起我这种只教教材的“教书匠”，她对文本的深入挖掘太值得学习了。王崧舟老师与窦老师的相同之处是都很重视文本解读，不同的是王崧舟老师的课堂更擅长营造文学意境和诚挚的情感氛围，像是一个抓手，紧紧地抓住所有听者的心、听者的情。正是因为他们各有所长，才奠定了他们在小语界的地位。

我们这些初入教坛的人，完全没必要把精力放在批判前人的缺点上，择其善者而从之，博采众长自成一家，才是目标之所在。

舟舟观后感【篇12】

今天我读了《沙漠之舟》这篇文章。

这篇文章讲述的是：一只爱美的小骆驼来到河边，照着自己的影子。旁边的小马看见小骆驼，说：“没见过长的这么丑的，真是难看死了。”小骆驼听了这样的话，心里又害羞又难过，急忙跑回家对妈妈说：“妈妈，都怪你，把我生的这么丑。”妈妈说：“孩子，明天我带你到沙漠看看，你就知道为什么要长成这个样子了。”

第二天，小骆驼跟着妈妈来到广阔无垠的大沙漠。骆驼的脚掌又大又厚，踩在沙漠上稳稳的。妈妈说：“如果我们长着小马那样，陷进沙漠里就拔不出来了。”

突然，一阵铺天盖地的风沙袭来，妈妈让小骆驼趴下，闭上双层睫毛的眼睛，屏住呼吸。风沙过后，小骆驼默默地想：为什么嫌自己长的丑呢？我们骆驼就是要长这样的脸才能适应沙漠的气候环境，所以我们才被称为“沙漠之舟”啊！

谁都有自己的优势，我们不能笑话别人，因为我们笑话的地方，或许恰恰就是我们的不足。

舟舟观后感【篇13】

空间站拟按长期载3人状态设计，运营阶段每半年由载人飞船实施人员轮换，而初期将采用人员间断访问方式。载人空间站建成后，将成为中国空间科学和新技术研究实验的重要基地，在轨运营10年以上。

中国载人航天工程第三步的空间站建设，初期将建造三个舱段，包括一个核心舱和两个实验舱，每个规模20多吨。基本构型为T字形，核心舱居中，实验舱Ⅰ和实验舱Ⅱ分别连接于两侧。

核心舱前端设两个对接口，接纳载人太空船对接和停靠;后端设后向对接口，用于货运飞船停靠补给。站上设气闸舱用于太空人出舱，配置机械臂用于辅助对接、补给、出舱和科学实验。

随后，空间站运营期间，最多的时候，将有一艘货运飞船、两艘载人飞船。整个系统加起来将达90多吨。

中国空间站具备开展能力。在运营阶段，将可以根据科学研究的需要增加新的舱段，扩展规模和应用能力。

空间站的一个核心舱和两个实验舱，将由大型运载火箭长征五号B发射;货运飞船和载人飞船增加则由中型运载火箭长征七号发射。

中国载人航天工程办公室负责人称，自发布之日起，中国载人航天工程启用新的标识，载人空间站及货运飞船有关文件与宣传文稿一律使用新的规范名称和代号。

舟舟观后感【篇14】

也许从诺亚方舟开始，船这一交通工具就被赋予了一种光明的力量，象征着生生不息的信念与希望。近日正在中央电视台综合频道首播，并于网络平台爱奇艺和腾讯视频同步播出的《和平之舟》，根据海军和平方舟号十余年来执行医疗救援任务的真实事迹改编，以一艘大白船，托起生命的希望。

一直追到《和平之舟》的第五集和第六集，已经能够感受到故事剧情所营造出的渐入佳境的氛围。在经历了上一次的生死考验之后，以陈坤饰演的张渡航为代表的军医不仅收获了在紧急情况下临危不惧冷静沉着的胆识与魄力，而且也和其他的工作伙伴迅速建立了信任，彼此之间也产生了工作上的默契，而这样的默契与信任往往是最为宝贵的，是克服未来风浪时的一股关键力量。唯有具备了这样的力量，才能够一条船，一家人，一股劲，齐心协力共赴使命。

正所谓众人拾柴火焰高，在《和平之舟》的诸多情节之中，都很能体现出一个团队的凝聚感的重要性。譬如军医在执行医疗任务的过程中，就遇到了一个颇为棘手的难题：一位气色明显不佳需要得到及时的治疗与帮助，但她的丈夫拒不配合，并且对军医产生了非常强烈的抵触情绪与不信任感。眼看冲突一触即发的紧要关头，其中一位女军医立即用流畅的英语清楚地表明了来意，并主动将面包递到孕妇丈夫的手里，让他抚平紧张情绪，放下心理戒备。虽然这仅仅是救援行动中的小小一环，却充分显示出了齐心办大事的重要性来，更彰显了中国的人道主义与大国担当：苦难发生了不要紧，我们一起渡过。

人在异国他乡，语言交流沟通的不畅、对当地具体情况的不了解、如何谋求当地人的信任，以及涉及到具体的权力交接这些都是摆在眼前亟需面对的困境。如何摆脱困境，关键就是事在人为。一方面，军医张渡航展现出来了他的医术之精湛，在黑暗并且极为嘈杂的环境下，仅凭经验就让一位手臂脱臼的病人恢复了健康，获得了其他患者的信赖;另一方面，中方代表也积极联系上了当地的海外华侨，从海外华侨所提供的热心帮助，感受了他们身上同样的责任与担当。

除了剧情观感上的扎实内容和快节奏，陈坤饰演的军医张渡航一角也给我留下了深刻印象。在工作中，他是一个有天赋肯努力的人才，以致于院长都让其他人以他为榜样，同时，他也是一个重感情关心家庭的人，这就使得张渡航的形象更加饱满立体，有人情味。

舰行万里，守卫和平。《和平之舟》这艘劈波斩浪驶向前方的大白船，让我们真实感受到了中国海军的凝聚力与使命感，让凝聚成为战胜灾难的强大力量。

舟舟观后感【篇15】

今天中午和我的可爱的孩子们一起在学校的操场上观看了电影《舟舟》，以前听到看到过有关舟舟的信息，知道他是一个智障的着名音乐指挥家。但完整的看完这部影片后让我感慨万千。我现在的心情很复杂，感动、振奋、惊讶、高兴。突然觉得生命真是不可思议，上天有时真的很捉弄人，这种疾病尽然让他患上了，上天有时也挺眷顾某人的，他会先让你吃些苦头，然后你坚持了自然而然就成功了。所谓天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨就是这个意思吧。

其实我觉得舟舟很可爱的，当然，他现在是名人，大家都认同他，如果他是我们身边一个普通的智障人士，没有今天的名气，我们可能不会觉得他可爱，应该也会像大多数人一样投以异样的眼光，或是不愿和他来往。看了这部电影之后，让我更深刻的明白了，人与人之间真的是平等的，不管是强者还是弱者，都是这个社会的一份子。关爱的力量很伟大可以改变一切。我觉得像舟舟这样的人，反而活得简单快乐，是人性最最真实的一面。让人感动的是舟舟父母的不离不弃。知道舟舟是智障儿童时，曾经也旁徨过，但是最终选择了舟舟，对他不放弃，无微不至的照顾，给他鼓励，给他营造良好的环境，给他最好的照顾。我想任何人都会感谢自己的父母给予自己生命，让我们来到这个美丽的世界。每次看到这样伟大的父母时，我都会情不自禁的想起自己的父母，他们也是伟大而又可敬的人，为了我们兄妹几人，历尽了很多的苦难。特别是我，每次说到我，村里的人，家里的亲戚无不感概父母亲当初为了我到处找人，求医，起早贪黑，在当初简陋的医院里守了我20多个日日夜夜，还要一边劳动一边照顾我们兄妹，而我每次听到都会心酸流泪。我要尽我的所能好好孝顺他们，回报他们的养育之恩。

我觉得这个社会上还是好人多，比如：影片中戴眼睛的大哥，陪舟舟玩，鼓励舟舟指挥；乐队的所有人没有嫌弃舟舟；还有舟舟奶奶。那么的疼爱舟舟。真是天无绝人之路！舟舟对指挥有着执着的追求和热爱。他会不顾刮风下雨，路途远近，都会随着乐团排练演出形影不离这大概是父亲的遗传？还是他每天长在排练场的缘故？反正，忽然有一天，在乐队枯燥的排练当中、在叔叔阿姨的玩笑似的邀请之下，舟舟一本正经的拿起了指挥棒然而，舟舟的指挥征服了在场所有的人，令舟舟的爸爸和乐团所有的人刮目相看！而让舟舟一夜之间出了大名的是偶然发现了他的一位电视导演，从此，他的世界不再寂寞，他的才华被人们认可，中国残疾人艺术团也向舟舟发出了邀请含泪看完这部感人肺腑的优秀电影。它传递着人间的真情与关爱。艺术家们的倾情演绎使得该部电影不仅具有深刻的教育意义，也给人们以心灵的洗礼，也使他更具观赏性。

舟舟观后感

我们听了一场关于“舟舟观后感”的演讲让我们思考了很多。好的电影可以激发我们浓浓的兴趣，就算时隔多年，再次观看仍然充满感动。通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富。到底该如何写好有关作品名的观后感呢？经过阅读本页你的认识会更加全面！

舟舟观后感 篇1

昨天，整个朋友圈和新闻被孟晚舟回国，很多人去机场热情地迎接她，就像迎接凯旋归来的英雄一样。

我不太关注新闻，也很高兴，但没什么感觉。

在新闻中，特别是公众人物，我都感觉离自己很远。可是，当我看完拾遗君写的一篇文章后，改变了自己对孟晚舟回国的看法。

孟晚舟不畏强权，被他国囚禁1028天。每天带着电子脚镣铐，没有自由，受尽了屈辱与威胁。她总是和父亲在一起。

     一样，把国家的利益高于一切，早已把自己的生死置之度外。对他国的不公平审判，始终不妥协、不认罪、不低头，华夏儿女的傲骨与气节在她身上彰显出来。让那些囚禁她的人像傻子一样可笑。

     最后，在国家的帮助下，终于让他国放弃对孟晚舟的控制，无罪释放了。

     她坐国家包机，回到了梦寐以求的家乡。作为一名中国人，这是值得欢呼庆祝的日子，是所有中国人都值得高兴的日子。

     我的见识实在是太少了，两耳不闻窗外事，着实让人惭愧。如果我没看那个作者的文章，我都不知道自己的无知与冷漠，我差点连最起码的爱国之心都没有了。

     原来爱国就是爱自己，我们每一个人都是国家的一个细胞。当所有细胞都团结一心时，整个国家就是最强大的，我们也都是最幸福的小细胞。

     作为一名写作者，用文字激发出读者们心中的正能量。让我们觉得，作为一名华夏儿女有多么的自豪；让我们的爱国之心越来越强烈，这是多么有意义的一件事情。

舟舟观后感 篇2

“只要给一个乐音，他就能划出一条精彩的弧线，尽管无人喝彩。”

舟舟，原名胡忆舟，1978年4月1日出生于湖北武汉。那天是愚人节。舟舟是个天生的傻瓜，智力相当于几岁。舟舟的父亲是武汉交响乐团的成员。他父亲经常带舟舟去训练馆。每当音乐响起，舟舟都会拿起指挥棒，像真正的指挥员一样挥舞着短臂，直到歌曲结束。

舟舟的出生给胡家增添了光彩，但是当医生告知舟舟的家人他患有第21对染色体综合症，是一个先天性愚型儿时，着实让舟舟的家人伤心了，但是因为爱，舟舟的家人并没有放弃舟舟，他们反而更加爱舟舟，希望这个孩子可以好好的活下去，而舟舟也在自己的人生轨迹里活的有自己的色彩，尽管已经度过了他的30岁的生日，但是岁月依然没有在舟舟的脸上留下任何的痕迹，舟舟还是那个永远背着小书包，穿梭在爸爸练习的训练馆里的小舟舟，他还会在音乐声一响起的时候忘我的挥动短短的手臂，做着他自己的指挥，直到音乐结束。

有人说，当上帝给你关上一扇门的时候必定会给你打开一扇窗，舟舟生下来的时候就是一个愚型儿，用民间的话说就是一个傻子，这无疑是对舟舟一生的打击，注定了舟舟要过与常人不一样的生活，甚至一生都不能离开人的照顾，但是也许正是因为舟舟的缺陷，上天赋予了他另外一种天赋——音乐，舟舟虽然看不懂乐谱，读不懂五线谱，但是这一点也不会影响他对音乐的热爱与发挥！音乐一开始，舟舟就会随着音乐舞动指挥棒。舟舟可以在大型音乐会上指挥大师，尽管只是在舞台的一边。

舟舟最喜欢指挥的曲子是《卡门》，并且是对这首曲子烂熟于心的，当指挥老师把手中的指挥棒交给他时，他是那么严肃认真在指挥着，完全不像是个有先天缺陷的孩子。他此刻已经将自己融入了音乐，行云流水，一个个音符在他的指挥下连串成激昂的乐章，仿佛是一首生命的高亢赞歌，是他激发了大家内心的一种情感，也许这正是我们现代人所久违的一种感动。

舟舟安静的活在他自己的世界里，像一株坚强的小草安静的生长在乐团宿舍里，片子里讲到舟舟总是很安静很听话，从来不曾给乐团捣蛋，在他的世界里音乐就是最美好的东西，像阳光一样滋润着他，从两三岁开始舟舟就开始随父亲泡在训练团里，他就像团里的一把椅子、一张桌子一样是那么自然地存在着，尽管岁月在流逝，但似乎只有舟舟没有变。舟舟还是个孩子。当他想吃东西的时候，他就不吃东西了。当他想睡觉时，他会靠在别人的肩膀上睡着。当他听到音乐想要指挥时，他会无私地挥动双臂。他的世界里没有轻蔑，没有嫉妒，没有丑陋。

但是舟舟毕竟不是完人，在商场里舟舟也会向周围望着他的小朋友大叫，大骂，他只是个先天不足的孩子，此刻我们该用宽容的态度理解他，这仅仅是他对外界歧视的一种自卫与反抗，同时也是人们对待像他这一类人的态度的折射。如果没有不同的眼光，智商只有四五岁的舟舟怎么会失去平时的风度呢？孩子们对世界的感觉很直观。如果你对他好，他会热情地吻你，拥抱你。如果你对他不好，他会离你很远。舟舟只需要让大家用普通人的方式来对待他。

但我们不能给他一个肯定的答案，我们所谓的正常人。

比较喜欢看记录片，因为纪录片所记录的东西都是真实的东西，总是用最平凡的最细节的东西去给人以启迪，让人有所思，《舟舟的世界》是张以庆导演很早的时候拍的一部片子，曾经也看过张以庆导演拍的另外一部片子——《幼儿园》，跟这部记录片一样，都是关于孩子的，这是一部拍的很好的片子，看过几遍，每次都是那么的让人感动。该记录片以字幕和解说词贯穿，开头的字幕是这么写的：一切生命，都具有尊严。

普通人的智商是70多，但舟舟只有3岁孩子的智商，他是个天生的傻瓜。500个出生的婴儿中有一个是先天型愚者。他很不幸，但他有自己的世界，还有很多人爱他，就像我们正常人一样，他有爱。

中央电视台曾经通过一则公益广告这样介绍舟舟：舟舟，是一个永远也长不大的孩子，他不懂乐谱也不懂乐器，只是一听到音乐就会兴奋，可他却获得了与大师同台的机会，得到了无数的掌声，拥有了众多关注的目光，是人们用爱为他编织了幸福。世上没有完美的人，每个人都会有缺点，舟舟有缺点，但爱情让他在这个世界上幸福地生活。

在片子的最后，出现了一行字幕——每个人都构成别人世界的一部分，刚好和片头的字幕——一切生命都值得尊重相照应，同时也揭示了片子的主题，即世界上的每一个生命都是值得尊重的，不论他是以什么样的一个状态存在。

影片里最后舟舟在柏林交响乐团如天籁的音乐中睡着了，那么的安静，我们不知道舟舟的未来会怎样，他会以怎样的一种方式去生活，但是我们知道在舟舟的世界里他会继续保持着自我，就像30年前一样，时间在流逝，但却从不曾留下任何的痕迹！

在舟舟的身上，我们有过感动，也从他的身上学到了些许，关于坚强，关于爱等等，我们相信舟舟会走的更好！

舟舟观后感 篇3

看完一部作品以后，相信大家一定领会了不少东西，是时候抽出时间写写观后感了。观后感你想好怎么写了吗？下面是小编整理的《舟舟》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

星期四下午，我看了《舟舟》这部真实的电影，我感慨万千。我被舟舟的爸爸、妈妈、奶奶以及妹妹对舟舟的那份无私而伟大的爱所震撼，更让我惊讶的是舟舟对音乐的痴狂与热爱。

舟舟刚出生时，医生就宣判他是个弱智儿。面对着残酷的事实，他的父母对他不离不弃，给予他无微不至的关怀。他的父母希望他像一只平凡而快乐的小舟在茫茫大海上自由地行驶，所以给他取名为：舟舟。即使爸爸妈妈给他起再有意义的名字，身边的人认为舟舟是个无可救药的`弱智儿，所有人都嫌弃他欺负他……舟舟成了一只孤独的小船。不知为什么舟舟对指挥有着浓厚的兴趣。从此，舟舟总是风雨无阻地随着爸爸所在的乐团排练演出时，忘情地陶醉在这音乐之中。时间打造了天才，也见证了奇迹。有一天，在乐团休息的间隙，应叔叔热情的邀请，舟舟一本正经地拿起指挥棒，用娴熟、准确的指挥，震惊了在场的所有人！一位星探发现了舟舟的天赋，一个残疾人艺术团邀请舟舟去北京演出……舟舟，这个唯一一个不识谱的指挥家，他的世界因为音乐，而变得多姿多彩。

当我看了这些后，我的心中有了很深的感触。舟舟的智商不及同龄人的三分之一，但是因为他对音乐的痴迷、执着，哪里有音乐，哪里就有舟舟，所以才会让他的世界更美好。看着舟舟，我就想到了我。我的四肢健全，头脑聪明，却只会享受，不为自己的梦想而奋斗。舟舟的成功让我震惊。我要向舟舟学习，无论别人怎样看我，我都要坚持自己的梦想，不放弃、不气馁，就像舟舟那，向理想、向理想中的自己奋斗吧！舟舟的故事让我受到了我受到了很深的教育，我们与其坐享其成，倒不如为了自己的梦想而去拼搏，我相信只要努力了，天空因为我变得更蓝，白云因为我变得柔软，就算有难题去牵绊我都不会心上。就算会摔倒站得起来，永远不会沮丧。梦想是最值得珍贵的，要梦想不要闷想，从现在开始，为了梦想而追求，梦想的的花朵也会因为我们的努力、我们的坚持、我们的不放弃而绽放！

舟舟观后感 篇4

拿起《江西教育》，映入眼帘的是一位戴着眼镜，和蔼慈祥的一位中年女人，细细看着，她是江西首届十大“最美乡村教师”陈爱娇，我十分好奇，也十分疑惑，她的样子不十分出众，到底她美在何处呢。

我小心翼翼的翻开了《似水年华“爱”作舟》，陈爱娇老师的美，让我深受鼓舞与感动。

陈老师的美，美在关爱学生，无私奉献。

在孩子们眼中，他们打心眼里爱着这位陈妈妈，他们喜爱陈妈妈在上课时候那一声声的“你真棒”“你真聪明”“你真勇敢”...爱陈妈妈那清脆的教课声音，虽然已不再年轻，爱陈妈妈下课后与孩子们欢笑和玩耍。

至于陈妈妈，她时刻关心孩子的生活和学习，关心父母生病的孩子，弥补他们童年成长的缺陷，帮助不爱学习的孩子，让他们感受到学习的无穷乐趣。陈妈妈对孩子们的爱，从孩子们看到她的灿烂笑容，从孩子们父母的感激表情，从毕业孩子们的留言中，你可以理解。她对孩子们的爱是不求回报，只在给予的！

陈老师的美，美在爱岗敬业，积极向上。

陈老师18岁已经走上教师的岗位，算起来在教师岗位上已经待了35载。很多时候可以稍稍偷偷懒，可陈老师不，在工作时，她从不计较花过多上班之外的时间提升自己，甚至在失去丈夫之时，陈老师依然每天拼命工作，将生活日程安排的满满的，每晚将课本、教案、作业本带回家，专研教材，仔细批阅每一本作业。在教学中，她不只是机械地重复过去的教学经验，而是不断地总结和改进。在她的努力下，她总结出了一套独特的教学方法。学生们参加陈老师的课时也很热情。

在管理学生方面，陈老师也细心观察，实现了一个创举，那就是，给每个学生建立“学生健康成长档案”，让孩子们看到自己优缺点，努力提高自己，让自己更优秀。

陈老师的美，美在关切同事，待人友善。

新塘教学点陆续有新的年轻老师分来，陈老师看在眼里。想到年轻教时不习惯走基层，她总是时不时地给他们送饭。还有冬天，为年轻教师送上自己温暖的鞋子，学校的新老师，没有人不感动。

陈老师的美还有好多好多...

合上书，我深深地吸了一口气。陈爱娇老师深深地打动了我。我担任教职已有20多年了。还有很多东西要学，将来我会做的越来越好。

舟舟观后感 篇5

听了王崧舟先生的讲座，我感触良多。因以写文以表。

震撼——

一开始，我就被王崧舟老师的声音吸引了，再看到他的字，又深深地折服了。王老师对这篇课文的整体架构的非常宏伟，他不是从第一段到最后一段这样顺着文章的顺序讲解的，而是高出文本进行了整体性的、具有独到性的梳理，再向我们娓娓道来。从小学到高中我所上的语文课里，也有许多让我记忆深刻的，但是王老师的这堂课又格外不同我觉得，他是在以他的人格魅力在讲课的。

在他大胆地对文本进行了裁剪、调整和提炼之后，他又如何将它们整和起来呢？是的，是以他的人格魅力。我很希望自己是当时教室里的一名学生，可以受到这样诗意的、人文的熏陶。

于是，又给我带来——沉醉感。

沉醉——

老师设计的问题让我叹为观止。一串又一串的排比句，不断地重复，一次又一次地敲击着学生的心。老师首先带领我们走进那纯美的月夜，最后多**给出所有的词语：

“茫茫月夜，如银月光；一泓清泉，静影沉璧；流水淙淙，蜿蜒而来；月光照水，水波映月”，就如同一首诗一样展现在我们面前。学生就像轻轻握住老师的手，走进一片月光水的魅力中，自然、清新而无意识。仿佛遨游天地之间，沉醉其中了。

在这里，多**的使用可以加深学生的印象，而图像与多**展示的融合将更加深刻。景物之美已经渲染到了极致，这时“笔锋一转”，引入阿炳双目失明，无法再见到如此美好景色，这不可谓不打动人心。再用多****《二泉映月》，有了之前完善的铺垫，学生们自然都沉入在乐曲中了。

之后，教室更像是流水，一切都在掌控之中。我对王老师，由衷地敬佩。

敬佩——

在听课之前我们看了《二泉映月》这篇课文，看完后感觉文章很浅显，没有什么很打动我的地方。但王老师下课后，让我重新看了这篇文章，很感动。作为一个现在还是学生，将来可能走向教师岗位的人，我感受到了教师教学的重要性，以及老师应该以怎样一种认真的、执着的态度去对待每一篇课文、每一堂课。

王老师的课是那么得流畅自然，所以他在课外的努力一定是相当大的。这堂课的设计堪称精巧。整体感觉很强，抓住了重点和细节，但流程流畅。

印象很深的对“整天整天”的理解，就花费了很多时间来让同学联想、想象，如同大赋一样整饬的气势，这真是大师才能拥有的“大手笔”。

一点疑惑——

对这堂课赞叹之余，我也有点疑惑：

为什么学生总是如此顺利地遵循老师的思想？为什么没有学生提出自己的看法呢？

我的猜测是，首先，老师的指导很好；其次，老师设计了所有的内容，随着老师的深入，学生没有时间去想其他的事情；第三，学生和老师之间的默契已经达成。其实反过来看同学回答老师问题的语言有的显得成熟化，让我颇为惊讶。

中文系师范生五项技能心得体会

今天，2010年4月9日，我参加了中文系师范生五项技能竞赛。比赛之中，我已感慨良多。现在记录于此，已达自我勉励之效。

预赛的内容是选手选择一篇中学语文课文进行演讲。刚刚得知“说课”这个词语时，大家还不知道“说课”是什么意思，“说课”与“讲课”有什么不同。通过查找资料才明白其中内涵。

所谓“事事皆学问”就是这个道理吧。

我小时候是个胆小害羞的孩子。当老师让我回答问题时，虽然我知道答案，但我还是脸红了。这个习惯是长久以来养成的，我一直希望自己能克服这一点，无论在什么时候，什么地方讲话都能够落落大方。这次比赛，我也把它看作是一次挑战自我的机会。我喜欢下面的句子：

年轻就需要一次又一次的挑战。而且从某种程度而言，战胜自己别战胜他人更重要。

事事皆要有充足的准备。凡事不可轻视。这是我的另一点感触。

比赛之前有很长的时间留给我们去准备。我虽然准备了我的说课稿，但是却没有充分熟悉它。结果是比赛的时候还是不能完全脱稿。

此外，在**比赛时，台下学生的眼神有些紧张，讲课过程不够顺畅。对此我很抱歉。我想我能做得更好。

一切的积累都是在过程中完成的。在我自己比赛和**别人比赛的过程中，我感受到了自己的不足。我认为锻炼可能会失去一些最基本的东西。

我参加这次比赛的初衷是锻炼自己，但我鄙视自己认真思考和设计讲稿。我要注意讲稿的内涵和设计新颖性，让大家用我的讲稿仔细思考，而不是觉得枯燥乏味。要更加注重事物的内涵和精神，把握事物的本质。

这就是这次比赛我的体会的“灵魂”所在。

要善于发现别人身上的闪光点，见贤思齐。在这次比赛中，有些学生非常优秀。我由衷地感激他们。同时，我也知道我需要改进的地方。

我很高兴有机会了解他们，更好地了解他们自己。我知道这会是我的财富。

我看透了我自己，却依然为此努力。虽然这次比赛中的我有很多的不足，但是我丝毫不觉得遗憾。满心热情期待着下次机会！

舟舟观后感 篇6

当然，我们上语文课不只是诗歌，还有其它的内容，而每一项内容都有可能浸润着博大精深的中华文化，就需要你去挖掘，然后阐述给学生。我觉得我们语文老师应该是学生与文化之间最直接的导体了，而要成为这名副其实的中间体，我们自身就必须要有资本。此时，书就成了最重要的东西。

回想起来，自从我参加工作以来，这本书似乎离我越来越远了。被迫阅读的，都是那些无聊、头疼的混合证书书。乐意捧起的，是那些消遣类的报纸杂志。

常常忙完一天的工作，就有一种浮躁在难以平静中漂浮，找不到崩溃的感觉。郁闷却一时找不到理由，日子在这样一种自寻烦恼的紧张和弥漫中消逝，无法依靠。

但最近几年，我的读书观似乎在不经意中悄悄发生着变化，虽然起先大多还是学校要求读的，但心底时不时地会泛起一股思绪：不读书不行，不读书就不会写，就不会说，就不会教。于是，我也就经常翻阅着《给教师的建议》、《我的探索——小学语文：

《小学教学设计》、《中国师德手册》、《王崧舟讲语文》、《小学语文教师》等，虽记不住什么精深道理，但日后再见也有一种熟悉之感。

对我们从事语文教学的老师来说，在教育教学的实践中，很迫切地需要教育教学理论层面的提高，随着语文课程改革的不断深化，我们的课改实践更需要前沿性的理论支持。这需要我们每时每刻去学习。新的语文课程标准提倡培养学生的广泛阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，多阅读，多阅读好书，多阅读整本书。

父爱之舟读后感

阅读作品后，我们的思想被作者带领着遨游。 要想写出一篇有价值的读后感就要将书中的主要思想记下来，我们认真整理了大量信息推出了这篇父爱之舟读后感，欢迎你来品鉴本文！

父爱之舟读后感(篇1)

作品赏析

人生长河，川流不息，中间有许多人来了又去了，许多事经历了又忘却了。波涛依旧轻扣人心，长河中始终不变的，便是那荡漾其中的父爱之舟，它是永恒的，更是伟大的。

读了吴冠中先生的《生命的画卷》，我仿佛置身于一幅清明上河图，里面最清晰的，便是吴冠中先生的父亲了，他仿佛夜空中最亮的一颗星，他的爱，如涓涓细流，流淌进了吴冠中先生的心灵，伴他成长。

吴冠中先生之父名曰吴爌北，是一位老师，平生教书育人，爱岗敬业，对儿子更可谓是呵护有佳，对他的爱磅礴如高山，深沉若潭水，让人赞叹这位父亲之伟大。

吴爌北先生勤俭节约，可对儿子从来是毫不吝啬。吴冠中儿时因住客栈被房里的臭虫咬得满身疙瘩，吴爌北先生当即下决心加钱换房，丝毫不在意自己挣的血汗钱，只求儿子更好。这是一种平凡而伟大的举动。想想那时，正值国民时期，经济条件极其困难，吴冠中先生家又种庄稼，又养蚕，还得办学，都无法满足日常所需，学校经费也十分紧缺。而此时，吴爌北先生还是毅然决定加钱，其执著，其决心令人叹服。读于此处，我眼前仿佛浮现出吴爌北先生坚毅的神情。那神情，是最珍贵的，是无价的，里面饱含着浓情与温暖，让人心头一震，为之动容。

吴爌北先生对儿子的爱，远不止这样。逛庙会时，吴爌北先生不忍心让儿子吃凉粽子，硬是带着吴冠中先生吃了一碗热豆腐脑。在现代人看来已不算什么，也没什么大不了的，不就一碗豆腐脑吗?路边，学校旁的小食摊何处没有?其甚至成了现代人眼中的低劣食物。可在资源十分匮乏的年代，豆腐脑应该似今日的鲍鱼吧!一碗豆腐脑温暖的决不仅仅是吴冠中先生的肚子，更是他的心。何止如此，孝顺的吴冠中让父亲也尝尝时，他却一点也不吃。短短几字，朴实无华地写出了吴爌北先生的无私与真诚。设想一下，一碗热气腾腾，雪白如玉的豆腐脑摆于难于温饱的人面前，有多少人会抵挡住诱惑而推却呢?可为了儿子，吴爌北先生却一点不尝，如山父爱被吴冠中先生用寥寥几笔清晰地勾勒出了轮廓。

父亲向姑爹借了他家的小小渔船，同姑爹这一场景在文中曾多次出现，轮廓被夜空勾勒得格外清晰，在这层层画面之中，出现了吴爌北先生的背影，那是他在为儿子缝补衣服，细细品味，漫漫长夜，河道仅一尾小舟，孤零零地在河上漂，船上亮着一星微弱的灯光，一位父亲正佝偻着身子，为游子缝补衣裳，背影上净是他的沧桑与辛劳这背影饱含着慈父的不易，以及父子间的深情。朱自清先生也曾写过父亲的背影，相比之下，我更欣赏吴冠中先生对父爱刻画得更为细腻，其意境之美更让人耐人寻味。

吴爌北先生对儿子的爱体现在换房，一碗热豆腐脑以及密密针角上，那悄然来临，伪装甚妙的父爱无处不在。吴爌北先生在吴冠中的生命的画卷里留下了绚烂的一笔!让人看在眼里，暖于心中。

总听人说，父爱常常体现在转角处的回头以及匆匆离去时的背影。往事如斑斑驳驳的墨迹，渐渐淡去，始终不变的，便是那里面珍藏的酒酿，当它酝酿多时，一天你再打开记忆匣子，馥郁纯香的味道在空气中弥漫，甘香纯美在口中荡漾，阵阵回味，目光中定会浮现欢笑、吵闹、亲切的话语父亲正在前方向你微笑。滴滴泪珠在你脸颊肆意流淌之时，你会发现你错过了父爱。子欲养而亲不待，这是每个人不愿的，寸草心虽无法报答三春晖，但可沐浴着光辉成长，成为参天大树的那一刻，便是对他最好的答复。

水何澹澹，岁月悠悠，人生路上，有岁月长河的父爱之舟相伴，你定不会孤单，温暖相伴，永远永远

父爱之舟读后感(篇2)

父爱是阳光，让我们健康的成长；父爱是音乐，让我们快快乐乐的生活。父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。

爸爸，其实有很多话我一直想对您说，可是每次话到嘴边，一看到你满脸的疲惫，又咽下了肚里。今天，我就借这次习作把您对我的好，说给您听。

记得那时一个阳光明媚的早晨，我随您一起去郊外游玩，我们开着车哼着小曲，欢声笑语一路歌。突然您的手机铃声响了，我紧张地想：不会是这个假期又要泡汤了吧，爸爸不会又要出差吧！在忐忑间听到了爸爸说满分作文网：“今天是星期天无论如何得陪孩子玩一天，这都是说好的，我怎么能对孩子言而无信呢？造成的损失我自己承担”。啪的一声，您挂了电话。当时的我真是欣喜若狂啊，虽然您平时对我要求严格，但是您说过的事从来也没食言过。这一点一滴如小溪般汇流成河，爸爸因为有你我才有了多姿多彩美丽的回忆和童年。

再过几天就是父亲节了，爸爸我想对您说：您不仅忙于工作，还要照顾家庭，常为事业和家庭操心受累，你辛苦了！因为有您，家才变得非常温暖、温馨，让我非常快乐！

父爱之舟读后感(篇3)

今天我读了一篇关于父爱的文章，它就是《父爱之舟》，作者是吴冠中。在这篇文章中，我深深地感受到了父亲的深沉与伟大，也感到了作者对父亲的依恋与怀念。文章主要写了作者和父亲在生活中的一些小事，事虽不大，但却令人印象深刻。

如花钱住店却被虫咬，父亲想加钱换房、父亲和“我”逛庙会，给“我”糊万花筒……文章中有许多令人感动的地方，就比如父亲明明自己都很节省，却愿意给“我”加钱换房，前后的对比更加突出了父对“我”的爱。再比如父亲让“我”去睡觉，自己却低头弯腰缝补棉被……父亲的一言一行中，无不透露着父亲对“我”的关爱，同时也让人感到了父爱的深沉、伟大，以及“我”对父亲的，理解和体谅。在生活中也有许多体现父爱的事情，就像我的父亲，每天早出晚归，辛苦的工作，将挣来的钱，心甘情愿的花在我身上，满足我的要求。有一次天下着大雨，我看见了停在路边的父亲的车，我连忙跑过去，父亲打开车门为我拿下书包，并问我今天想吃什么。还有一次父亲的颈椎病犯了，便去医院看病。那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了，应该承担起一份责任了。那一天我第一次感觉到了父亲原来也会生病，也会在医院中看病。

原来父亲并不是无所不能，他也是一个平平无奇的普通人。读了这篇文章，我感受到了伟大、深沉的父爱，以及为孩子默默付出的伟大的父亲。他们为了孩子默默无闻，他们的爱无处不在，他们的爱如山般沉重。

父爱之舟读后感(篇4)

母爱和水般温柔，父爱如山般厚重。

小时侯，父亲在我眼里是一位天知晓地的“算命师”。懂事时，父亲在我眼里是一位“保姆”。现在，父亲在我眼里是一位忠实的朋友。

在《父爱之舟》中，作者将他的父亲给他的爱写的淋漓尽致，把他多年来一直闷在心中的感知写了出来。我认为我一直很孝顺父亲.我明白父亲对我的爱，对我的关心与关怀。

我曾忽略过父亲对我的爱，对父亲似乎有一种陌生的感觉。

现在，我知道父亲一直对我好，他从不会害我。我愿用一切来抵消我以前对父亲的态度。

我悔恨，悔恨我懂事得太迟，悔恨我以前的所作所为。

我已明白了父爱是什么。我也尽可能地去报答我的父亲，虽然他骂过我，打过我，对我生气，我都不在乎。

我只要父亲健康长寿，不要再为了我而伤身体了。

从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回测验结果，第一次分开父亲……也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的生长门路上父亲支付了几多心血倾注了几多爱。你的每一次微笑，每一次乐成，甚至是每一次失败，每一次出错误父亲城市牢牢记在心头，陪在你身边，给以你默默的支持……

父爱之舟读后感(篇5)

“叮铃铃……”下课铃响了，班主任走了进来找我谈话，告诉我说让我去参加演讲比赛。

回到家，我将这个消息告诉了父亲，父亲听了之后，感觉这是一个好事情，而我自己却感到十分难为情。

因为先前没有过类似这样的经历，我感到十分紧张。距离比赛还有不到一周了，我一定要做好万全的准备才是。我的文采不是太好，就向老师请教给予我更多指导。夜晚，夜深人静了，我开始写演讲稿。我的父亲始终在旁边陪伴着我。我一遍又一遍地修改演讲稿，却始终没有感到十分出彩的地方，这时，我的父亲走了过来，教了我一些技巧。半小时，一小时……许久之后，我终于有了些进展。可是现在我实在是困的不行了，想要放弃了，父亲在旁边不停地鼓励我，说服我继续坚持下去，并给我冲了一杯热牛奶，害怕我着凉，又给我披上了衣服。忙前忙后，不知不觉天都已经亮了，我的稿子也写好了，而父亲却因为没有注意自己的身体而感冒了。但他没有在意，拿着我的稿子去找许多很有水平的老师指导。他满分作文网瘦长的身体，跑了很多地方，外面的天气也不好，等他回来时，全身湿了，我也看哭了。

他拿着那改好的演讲稿，心里有说不出的喜悦。父亲换了一件衣服，又继续陪我练习演讲。白天、晚上……日夜交替。我一遍又一遍地朗诵、练习，觉得十分烦躁。父亲便安慰我，鼓励我：“孩子，坚持住，我相信你能行的！你在我心里一直是最棒的！加油！我会一直陪伴着你。”听了这话，我深受感动，坚持练习，不明白的地方，父亲也会亲自给我演示。就这样，一天、二天……一个周后，演讲的日子到了，我登上舞台，心里却没有底气，特别地紧张。这个时候我抬头一看，父亲正坐在台下，给我加油打气！也正是父亲的鼓舞让我有了坚定的信念，最终取得了第3名的好成绩。这个成绩的取得离不开父亲的陪伴与鼓舞，他的陪伴和鼓舞，让我知道无论面对怎样的艰难困苦，都要勇往直前，永不退后，奋力前行。

在这次演讲过程中，我体会到了父爱如山。而父爱像一艘小舟，载着我前行，冲破一个又一个浪花。

父爱之舟读后感(篇6)

《父爱之舟》这篇漫画中有一个故事，让我印象深刻：从前在一个村子里，住着一对夫妻，妻子是一个勤劳的农夫。他们生活的家庭很，但是他们的孩子也是一个聪明的男孩子。他们在一起的时间不长，但在一天傍晚，这对夫妻突然出现了。这一天，他们要去赶集，在路上，他们遇上了一个大叔，便问：“你们要去哪儿？”大叔说：“我要回家，我有一辆大

铁马车。”他们一家就出发了。路上他们又遇到了一个女子，他们问这个女子：“我们要去哪儿？”那女子回答说：“她要去找她的父亲。”女子说：“不，那是我家的女儿，我一定要去。”那个女子就和他们走在了一起。一天，他们在路上遇到了一个人，她就说：“我要回家，我有一辆大铁马车。”女子听了就回去了。那个人问女子，那个人说：“我要回家。”那个人便和他走到了一条小路，那人说：“我要回家。”那个人便和他走到了他家，那个人说：“她的父亲在这。”那人也和他们走在了一起。女子说：“我不要回家。”她的父亲说：“我不要回家。”那个人就把铁马车推倒了。那天晚上，他们都去赶集了。那个人问她：“你们家要去哪儿？”那个女子就说：“我有一辆大铁马车。”那个人就和他走在了一起。他们都在一起。一个晚上，那个人问了那个女子，那个女子说：“我要回家。”

他们回到家，他们已经回了家，他们问那位女子，他们都说：“他们已经回到了家。”他们都说：“他们都回到家了。”他们在一起吃饭，他们也吃饭，但是，他们已经回不去了。他们说：“他们还在一个村子里。”他们回到家之后，他们都说：“他们已经回到家了。”他们说：“他们已经回到家了。”

读了这个故事，我觉得那个人很聪明。是他们，他们知道自己该为自己的父母做一些事；他们，是他们，他们知道家的重要，懂得回报。

父爱之舟读后感(篇7)

吴冠中写的《父爱之舟》中最感动我的部分是我去无锡应考时，父亲那弯腰低头缝补时的背影，那一刻我的眼泪流下来了。

父爱，它好像白酒，辛辣而又热烈，容易让人醉在其中;它又像咖啡一般，苦涩又醇香，容易让人为之心动;它还像茶，平淡而亲切，能让人在不知不觉中上瘾。

那是暑假里的一天，我刚从同学家出来，没想到却下起了倾盆大雨，我又不好意思再回到同学家去，只好硬着头皮上了。我左闪闪右躲躲，费了九牛二虎之力，却还是被这该死的雨给淋着了。一路上，我不停地咒骂着老天爷，咒骂这欺负人的雨。突然，在远处，我看到了一个熟悉的身影，是爸爸!”爸爸!”我急忙喊道。爸爸仿佛也听见了我的声音，急忙朝我这边走来。”你怎么在这里?我找了你好久，还去了你同学家，就是没找见你，雨这么大，也不怕感冒了?!快回家吧!”在爸爸眼里，我是个永远也长不大的小孩。一路上，我们都沉默着，我无意中望了父亲一眼，雨水已打湿了他半个身子，脸上早已分不清哪是汗水，哪是雨水。原来，父亲为了我不被雨淋湿，把本来就很小的伞朝着我这边移过来一大部分，结果，他自己却淋湿了一大片。不知不觉我已经热泪盈眶了，眼泪也无声无息的掉了下来。

想想从前的父亲，不会像母亲一样给我一个拥抱，不会象母亲那样关切地问这问那，我想，那只是因为父亲的爱是无声的，是深沉的，只是从前我没有用心去体会罢了。这时，我那不争气的眼泪再一次流了下来，滑过脸颊。也许是父亲看出了我的不对，对我说：”你怎么了?”我这才反应过来，连忙分辩道：”是雨水，雨水掉到我的眼睛里了。”爸爸咳嗽了起来，那声音像一根根无形的针，刺痛了我的心灵，我本能的把伞往爸爸那边一推，说：”有伞一起共!”爸爸欣慰的笑了，我也笑了。

一直以来，父亲在我们儿女的心中都是一个沉默的、严肃的形象。他把自己的温柔与脆弱这些缠绵的感情深深地隐藏起来，他对我们的爱永远都是无条件的付出，一点一点地堆积起来。父亲的关怀与爱如同大山一般，头顶着威严，但心里却流淌着真情，这足以让我们安安稳稳地靠在那里。

父亲像是一本书，年幼的儿女常常读不懂父亲，直到他们真正长大了之后，懂得什么叫的时候，再重新打开这本大书，才能读懂父亲的那颗真诚的心。

父爱是一部震撼心灵的巨着，读懂了它，你也就读懂了整个人生。

恨读后感(汇集十五篇)

关于写作文，说起来容易写起来难，作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。写作文要多看范文。那么写好一篇作文的关键是什么吗？下面的内容是小编为大家整理的恨读后感(汇集十五篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

恨读后感【篇1】

岁月如常，只是人走茶凉，那一枝落梅，终究化成了岁月里温浅的伤。

佳期如梦，只是因果有缘，那过往红尘，终究也只在佳期的阡陌上遗忘。

纳兰容若，出身在权倾朝野的纳兰世家，原本可以过着寻常富贵人家的逍遥生活，却偏偏坠入了与他的清绝孤傲不相符的红尘世界。有人说，他才高八斗，有人说，他风流多情，他是那个朝代最绚丽的存在，却用一生的时间空做了一场虚度无垠的梦。飞絮飞花何处是？层冰积雪摧残。他这一生，沿着宿命的轨迹，整整三十年。

他是多情男儿，把最纯的爱恋给了青梅表妹，把最真的厮守给了爱妻意梅，把最美的邂逅给了至爱沈宛。他出现在哪里，哪里有如水的禅心，他行走至哪里，哪里有素淡如莲的情怀，作者把他喻为曹寅笔下的贾宝玉，像，也不像。宝玉一生只有一个人，便是林黛玉，而容若呢？他给得起青梅表妹初见，却给不起她长久的幸福，他给得起爱妻意梅三年的恩爱相守，却最终生死相离，依然是负了她，他给得起沈宛款款深情，却无法与她相伴。他的一生终究是孤独的，因这三个女子走进了他的心里，却无法长久融入他的生命，他心里的忧伤与惆怅，思念与彷徨，夹杂在一更风雨一更愁中，成为化不开的心殇。

人生若只如初见，如果一切归于从前，他又会以怎样的方式开始这一生的挣扎？

他是风华才子，短短三十载遗留下许多诗篇，清丽温婉的词藻，勾勒描摹着他的生命。他的一生犹如逆旅，愈是走得远，就愈是走得艰难。他的纳兰家的长子，从小被父亲纳兰明珠捧在掌心，从远近闻名的神童到年纪轻轻的举人，他这一路走得一帆风顺，没有坎坷，也没有牵绊，如果不是掉进了疾病与情感的漩涡，他的成就势必不单单只在诗书文学之上。他自负才华，文韬武略无所不及，却当了整整九年的御前侍卫，他不甘满腹才华却不被当朝皇帝康熙所重用，他不甘美名其曰御前侍卫实则只是听人差遣而不得志，可是他又能如何，帝王的心思岂非他能够揣测，他的一生，沿着特定的轨迹行走，他信佛，于是佛便安排给他素淡如莲的一生，他也曾向往过着山水风情的生活，寻一个同他一样淡然若素的女子，携几个知己好友，过着天上人间的生活，可他知道他不能，他有父母，有庞大的纳兰家族，尘世的一切，他终究无法抛下。

一生若只如初见，如果一切归于从前，他又会以怎样的方式开始这一生的沉浮？

他三十一岁的生命，终究湮灭在康熙王朝，寒疾发作，沈宛能为他暖得了身子，却暖不了心。

容若合上眼，气息逐渐微弱，他本佛前的一朵金莲，生死只为赎命，此时，他不留恋，也不后悔，这一生，有三个女子为他厮守，有倾心的诗词为他徜徉，已然足够。他的一生，繁华似锦，却比不上一枝素梅绚烂。

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。京城金碧堂皇，江南烟雨薄纱轻笼，他这一生，穿过紫堇，穿过木棉，穿过落满白梅的深冬，只为着年月这一场盛大的宿醉。

恨读后感【篇2】

《千万别恨数学》读后感（二）

我把《千万别恨数学》这本书的重点内容整理下来供大家分享，希望不喜欢数学的同学的数学成绩有显著的提高，喜欢数学的同学的数学成绩更加优异。愿大家都喜欢数学，谁都能当数学天才，谁都有能力拿100分！

数学和学习习惯

不良的学习习惯，一定要纠正。重要的是找到问题的原因

所在，有时候只要知道正确的方法就能很容易地纠正过来。

一、如果连自己的字迹都认不出来，一定会答错

1.尽可能用标准字（方方正正的.字体）来写；

2.

尽可能用比现在大一些的字号来写。因为经常会因字写得太小而无法辨认；

3.

慢慢地写。并不是说要慢吞吞地去写，而是为了用标准字去写，特别是为了把符号之类的东西准确地写出来，要认真地去写。

二、复杂的题目，可以这样变简单

特别是在题目说明复杂的时候，要懂得把题目分解开来去读。一边整理一边解答，这样可以使对题目的理解和解答变得简单，还可以减少失误，缩短解题时间。题目越复杂，这种方法也就能发挥它的威力。

数学是驯服我们头脑的一种训练方法。它可以培养我们逻辑性的思考方式、适当的推理能力、准确性和记忆能力等。如果你能够把学习数学的经历渗透到其他多种多样的经历中去，不管大家去什么地方、做什么事情，都会被认为是一个非常有逻辑性和准确性、记忆力好的人。

恨读后感【篇3】

--我对于通俗小说一直有一种难言的爱好;那些不用多加解释的人物，他们的悲欢离合。如果说是太浅薄，不够深入，那么，浮雕也一样是艺术呀。但我觉得实在很难写，这一篇恐怕是我能力所及的最接近通俗小说的了，因此我是这样的恋恋于这故事--

现代的电影院本是最廉价的王宫，全部是玻璃，丝绒，仿云石的伟大结构。这一家，一进门地下是淡乳黄的;这地方整个的像一支黄色玻璃杯放大了千万倍，特别有那样一种光闪闪的幻丽洁净。电影已经开映多时，穿堂里空荡荡的，冷落了下来，便成了宫怨的场面，遥遥听见别殿的箫鼓。

迎面高高竖起了下期预告的五彩广告牌，下面簇拥掩映着一些棕榈盆栽，立体式的圆座子，张灯结彩，堆得像个菊花山。上面涌现出一个剪出的巨大的女像，女人含着眼泪。另有一个较小的悲剧人物，渺小得多的，在那广告底下徘徊着，是虞家茵，穿着黑大衣，乱纷纷的青丝发两边分披下来，脸色如同红灯映雪。她那种美看着仿佛就是年轻的缘故，然而实在是因为她那圆柔的脸上，眉目五官不知怎么的合在一起，正如一切年轻人的愿望，而一个心愿永远是年轻的，一个心愿也总有一点可怜。她独自一个人的时候，小而秀的眼睛里便露出一种执着的悲苦的神气。为什么眼睛里有这样悲哀呢?她能够经过多少事呢?可是悲哀会来的，会来的。 她看看表，看看钟，又踌躇了一会，终于走到售票处，问道：“现在票子还能够退吗?”卖票的女郎答道：“已经开演了，不能退了。”她很为难地解释道：“我因为等一个朋友不来--这么半天了，一定是不来了。”

正说着，戏剧门口停下了一辆汽车，那车子像一只很好的灰色皮鞋。一个男人开门下车，早已有客满牌放在大门外，然而他还是进来了，问：“票子还有没有了?只要一张。”

售票员便向虞家茵说：“那正好，你这张不要的给他好了。”那人和家茵对看了一眼。本来没什么可窘的，如果有点窘，只是因为两人都很好看。男人年轻的时候不知是不是有点横眉竖目像舞台上的文天祥，经过社会的折磨，蒙上了一重风尘之色，反倒看上去顺眼得多。家茵手里捏着张票子，票子仍旧搁在柜台上，向售票员推去，售票员又向那男子推去。这女售票员，端坐在她那小神龛里，身后照射着橙黄的光，也是现代人供奉的一尊小小的神旋，可是男女的事情大约是不管的。她隔着半截子玻璃，冷冷地道?七千块。“那人掏出钱来，见家茵不像要接的样子，只得又交给售票员，由售票员转交。那人先上楼去了，家茵随在后面，离得很远的。

她的座位在他隔壁，他已经坐下了，欠起身来让她走过去。散戏的时候从楼上下来，被许多看客紧紧挤到一起，也并没有交谈。一直到楼梯脚下，她站都站不稳了，他把她旁边的一个人一拦，她微笑着仿佛有道谢的意思，他方才说了声?挤得真厉害!”她笑道：“嗳，人真是多!”挤到门口，他说：“要不要我车子送您回去?人这么多，叫车子一定叫不着。”她说：“哦，不用了，谢谢!”一出玻璃门，马上像是天下大乱，人心惶惶。汽车把鼻子贴着地慢慢的一部一部开过来，车缝里另有许多人与轮子神出鬼没，惊天动地呐喊着，简直等于生死存亡的战斗，惨厉到滑稽的程度。在那挣扎的洪流之上，有路中央警亭上的两盏红绿灯，天色灰白，一朵红花一朵绿花寥落地开在天边。 家茵一路走了回去。她住的是一个弄堂房子三层楼上的一间房。她不喜欢看两点钟一场的电影，看完了出来昏天黑地，仿佛这一天已经完了，而天还没有黑，做什么事也无情无绪的。她开门进来，把大衣脱了挂在柜子里，其实房间里比外面还冷。她倒了杯热水喝了一口，从床底下取出一双旧的绣花鞋来，才换上一只，有人敲门。她一只脚还踏着半高跟的鞋，一歪一歪跑了，一开门便叫起来道：“秀娟!啊呀，你刚才怎么没来?”她这老同学秀娟生着一张银盆脸，戴着白金脚眼镜，拥着红狐的大衣手笼，笑道：“真是对不起，让你在戏院里白等了这么半天!都是他呀--忽然病倒了!”

家茵扶着门框道：“啊?夏先生哪儿不舒服啊?”秀娟道：“喉咙疼，先还当是白喉哪!后来医生验过了说不是的，已经把人吓了个半死!我打电话给你的呀!说我不能去了，你已经不在家了。”家茵道：“没关系的，不到就是，后来我挺不放心的，想着别是出了什么事情。”她掩上了门，扶墙摸壁走到床前坐下，把鞋子换了。秀娟还站在那里解释个不了，道：“先我想叫个佣人跑一趟，上戏院子里去跟你说，佣人也都走不开，你没看见我们那儿忙得那个乌烟瘴气的!”家茵重又说了声：“没关系的。”她把一张椅子挪了那，道：“坐坐。”便去倒茶。

秀娟坐下来问道：“你好么?找事找得怎么样?”家茵笑着把茶送到桌上，顺便指给她看玻璃底下压着的剪下的报纸，说道：“写了好几封信去应征了。恐怕也不见得有希望。”秀娟道：“登报招请的哪有什么好事情--总是没有人肯做的，才去登报呢!”家茵道：“是啊，可是现在找事情真难哪!我着急不是为别的--我就没告诉我娘我现在没有事，我怕她着急!”秀娟道：“你还是常常寄钱给你们老太太吗?”家茵点点头，道：“可怜，她用的倒是不多……”她接着却是苦笑了一笑，她也不必怕秀娟误会以为她要借钱。秀娟一直这些年来和她环境悬殊而做着朋友，自然是知道她的脾气的，当下只同情地蹙着眉点了点头道?其实啊……你父亲那儿，你不能去想想办法么?“家茵听了这话却是怔了一怔，不由得满腔不愿意的样子，然而极力按捺下了，答道：”我父亲跟母亲离婚这些年了，听说他境况也不见得好，而且还有他后来娶的那个人，待会儿给她说几句--我倒不想去碰她一个钉子!“

秀娟想了想道：”嗳，也是难!--我倒是听见他说，他那堂房哥哥要给他孩子请个家庭教师。“家茵在她旁边坐下道：”噢。“秀娟道：”可是有一层，就是怕你不愿意做，要带着照管孩子，像保姆似的。“家茵略顿了顿，微笑说道：”从前我也做过家庭教师的，所以有许多麻烦的地方我都有点儿懂--挺难做人的!“秀娟道：”不过我们大哥那儿倒是个非常简单的家庭，他自己成天不在家，他太太么长住在乡下，只有这么个孩子，没人管。“家茵道：”要么我就去试试。“秀娟道：”你去试试也好。这样子好了，我去给你把条件全说好了，省得你当面去接洽，怪僵的!“家茵笑道：”那么又得费你的心!“秀娟笑着不说什么，却去拉着她一只手腕，轻轻摇撼了一下，顺便看了看家茵的手表，立刻失惊道：”嗳呀，我得走了!他一不舒服起来脾气就更大，佣人呢又笨，孩子又皮……“家茵陪着她站起来道：”我知道你今天是真忙。我也不敢留你了。“

家茵第一天去教书，那天天气特别好，那地方虽也是弄堂房子，却是半隔离的小洋房，光致致的立体式。楼上一角阳台伸出来荫蔽着大门，她立在门口，如同在檐下。那屋檐挨近蓝天的边沿上有一条光，极细的一道，像船边的白浪。仰头看着，仿佛那乳黄水泥房屋被掷到冰冷的蓝海里去了，看着心旷神怡。

她又重新看了看门牌，然后揿铃。一个老妈子来开门，家茵道：”这儿是夏公馆吗?“那女佣总怀疑人家来意不善，说：”嗳--找谁?“家茵道：”我姓虞。“这女佣姚妈年纪不上四十，是个吃斋的寡妇，生得也像个白白胖胖的俏尼僧。她把来人上上下下打量着，说：”哦……“家茵又添了一句道：”福煦的夏太太本来要陪我一块儿来的，因为这两天家里事情忙，走不开……“姚妈这才开了笑脸道：”唉，你就是那个虞小姐吧?听见我三奶奶说来着!请来吧。“家茵进去了，她关上大门，开了客室的门，说道：”您坐一会儿。“回过头来便向楼上喊：”小蛮!小蛮!你的先生来了!“一路叫上楼去，道：”小蛮，快下来念书!“

客室布置得很精致，那一套皮沙发多少给人一种办公室的感觉。沙发上堆着一双溜冰鞋与污黑的皮球，一只洋娃娃却又躺在地下。房间尽管不大整洁，依旧冷清清的，好像没有人住。里间用一截矮橱隔开来作为书房。家茵坐下来好一会方见姚妈和那个孩子在门口拉拉扯扯，姚妈说?进来呀!好好地进来!”女孩子被拖了进来，然而还扳住门口的一只椅子。姚妈道：“我们去见先生去!叫先生!”家茵笑道：“她是不是叫小蛮哪?小蛮几岁了?”姚妈代答道：“八岁了，还一点儿都不懂事!”一步步拖她上前，连椅子一同拖了来。家茵道：“小蛮，你怎么不说话呀?”姚妈道：“她见了生人，胆儿小，平常话多着哪!凶着哪!”硬把她捺在椅上坐下，自去倒茶。家茵继续笑问道：“小蛮是哑巴，是不是啊?”姚妈不在旁边，小蛮便不识羞起来，竟破例地摇了摇头。而且，看见家茵脱下大衣，她便开口说：“我也要脱!”家茵道：“怎么?你热啊?”她道：“热。”家茵摸摸她身上，棉袍上罩着绒线衫，里面还衬着绒线衫羊毛衫，便道：“你是穿得太多了。”给她脱掉了一件。见桌上有笔砚，家茵问：“会不会写字啊?”小蛮点点头。家茵道：“你把你的名字写在你这本书上，好不好?我给你磨墨。”小蛮点点头，果然在书面上写出“夏小蛮”三字。家茵大加夸赞：“小蛮写得真好!”见她仍旧埋头往下写着，连忙拦阻道：“嗳，好了，好了，够了!”再看，原来加上了“的书”二字，不觉笑了起来道：“对了，这就错不了了……!”

姚妈送茶进来，见小蛮的绒线衫搭在椅背上，便道：“哟!你怎么把衣裳脱啦!这孩子，快穿上!”小蛮一定不给穿，家茵便道：“是我给她脱的。衣裳穿得太多也不好，她头上都有汗呢!”姚妈道：“出了汗不更容易着凉了?您不知道这孩子，就爱生病，还不听话--”家茵忍不住说了一句：“她挺听话的!”小蛮接口便向姚妈把头歪着重重的点了一点，道：“嗳!先生说我听话呢!是你不听话，你还说人!”姚妈一时不得下台，一阵风走去把唯一的一扇半开的窗砰的一声关上了，咕噜着说道：“我不听话!你冻病了你爸爸骂起人来还不是骂我啊!”

钟点到了，家茵走的时候向小蛮说：“那么我明天早起九点钟再来。”小蛮很不放心，跟出去牵着衣服说?先生，你明天一定要来的啊!“姚妈一面去开门，一面说小蛮：”我的小姐，你就别上大门口去了!再一吹风--衣裳又不穿--“家茵也叫小蛮快进去，她一走，姚妈便把小蛮一把拉住道：”快去把衣裳穿起来!“小蛮道：”我不穿!你不听见先生说的--“她一路上给横拖直曳的，两只脚在地板上嗤嗤的像溜冰。姚妈一面念叨着一面逼着她加衣服：”先生说的!才来了一天工夫，就把孩子惯得不听话!孩子冻病了，冻死了，你这饭碗也没有了!碍不着我什么呵--我反正当老妈子的，没孩子我还有事做!没孩子你教谁!“

小蛮挣扎着乱打乱踢，哭起来了，汽车喇叭响，接着又是门铃响，姚妈忙道?别哭，爸爸回来了!爸爸不喜欢人哭的。”小蛮抹抹眼睛抢先出去迎接，叫道：“爸爸!爸爸!新先生真好!”她爸爸俯身拍拍她道：“那好极了!”问姚妈道：“今天那位--虞小姐来过了?”姚妈道：“嗳。”。她把他的大衣接过来，问：“老爷要不要吃点什么点心?”主人心不在焉的往里走，道：“嗯，好，有什么东西随便拿点来吧，快点，我还要出去的。”小蛮跟在后面又告诉他：“爸爸，我真喜欢这新先生!”她爸爸还没有坐下就打开晚报身入其中，只说：“好极了，以后你有什么事都去问先生，我可以不管了!”小蛮道：“唔……那不行。”她扳着他的腿，使劲摇着他，罗嗦不休道?爸爸，这个先生真好看!“她爸爸半晌方才朦胧地应了声：”唔?“小蛮着急起来道：”爸爸怎么不听我说话呀?……爸爸，先生说我真乖，真聪明!“她爸爸耐烦地说道：”嗳，小蛮是真乖，你听话，你让姚妈带你上楼去玩，啊!爸爸要清静一会儿。“

小蛮有一天很兴奋地告诉家茵说明天要放假。家茵笑道：”怎么才念了几天书，倒又要放假啦?“小蛮道：”我明天过生日。“家茵道：”啊，你就要过生日啦?你预备怎么玩呢?“小蛮听了这话却又愀然道：”没有人陪我玩!“家茵不由得感动了，说：”我来陪你，好不好?“小蛮跳了起来道：”真的啊，先生?“家茵问：”你喜欢看电影么?“小蛮坐在椅子上一颠一颠，眼睛朝上翻着看着自己额前挂下来的一络头发击打着眉心，笑道：”爸爸有时候带我去看。爸爸挺喜欢带我出去的。爸爸就顶怕跟娘一块儿去看电影!“家茵诧异道：”为什么呢?“小蛮道：”因为娘总是问长问短的!“家茵撑不住笑了，道：”你不也问长问短的么?“小蛮道：”爸爸喜欢我呀!“随又抱怨着：”不过他老是没工夫……先生你明天无论如何一定要来的!“家茵道：”好。我去买了礼物带来给你啊!“小蛮越发蹦得多高，道：”先生，你可别忘啦!“

这倒提醒了家茵，下了课出来就买了一篮水果去看秀娟的丈夫的病。本来这几天她一直惦记着应当去一趟的。然而病人倒已经坐在客室里抽烟了，秀娟正忙着插花，摆糖果碟子。家茵道?哟，夏先生倒已经起来啦?好全了没有?”夏宗麟起身让坐，家茵把水果放在桌上道：“这一点点东西我带来的。”秀娟道：“嗳呐，谢谢你，你干吗还花钱哪?你瞧我这儿乱七八糟的!你上我们大哥家去来着吗?小蛮听话吗?”家茵趁此谢了她。秀娟道：“嗳，真的，今天就是他们公司里请客呀，你就别走了，待会儿大哥也要来。你不也认识大哥吗?”今天是请一个要紧的主顾，是宗麟拉来的，秀娟很为得意。宗麟是副理，他大哥是经理。家茵便道：“不了，我待会儿回去还有点儿事。我一直还没有见过那位夏先生呢。”秀娟道：“嗳呀，还没看见哪?那么正好，今天这儿见见不得了!”正说着，女佣来回说酒席家伙送了来了，秀娟道：“你等着我来看着你摆。”家茵便站起身来道：“你这儿忙，我过一天再来看你罢。”到底还是脱身走了。

次日她又去给小蛮买了件礼物。她也是如一切女人的脾气，已经在这一家买了，还有点不放心，隔壁两家店铺里也去看看，要确实晓得没有更适宜更便宜的了。谁知她上次在电影院里遇见的那个人，这时候也来到这里，觉得这橱窗布置得很不错，望进去像个圣诞卡片，扯棉拉絮大雪飘飘，搭着小红房子，有些米老鼠小猪小狗赛璐珞的小人出没其间。忽然，如同卡通画里穿插了真人进去似的，一个女店员探身到橱窗里来拿东西，隔着雪的珠帘，还有个很面熟的女人在她身后指点着。他一看见，不由得怔住了。 他也走到这爿店里去，先看看东西，然后才看到人，两人都顿了一顿，轻轻的同时叫了出来：“咦?真巧!”他随即笑道：“又碰见了!--我正在这儿没有办法，不知道您肯不肯帮我一个忙。”家茵用询问的眼光向他望去，他道：“我要买一个礼送给一个八岁的女孩子，不知买什么好。”说到这里他笑了一笑，又道：“女孩子的心理我不大懂。”家茵也没有理会得他这话是否带有说笑话的意思，她道?女孩子大半都喜欢洋娃娃吧?买个洋娃娃怎么样?“他道：”那么索性请你替我拣一个好不好?“有的脸太老气，有的衣服欠好，有的不会笑;她很认真地挑了个。他付了钱，道：”今天为我耽搁了你这么许多时候，无论如何让我送你回去罢。“家茵踌躇了一下：”要是不太绕道的话……不过我今天要去那个地方很远。在白赛仲路。“他道：”那就更巧了!我也是要到白赛仲路!“这么说着，自己也觉得简直像说谎。

两人坐到汽车里，车子开到一家人家门口停下来，那时候他已经明白过来了，脸上不由得浮起了说谎者的微妙的笑容。他先下车替她开着车门，家茵跳下来，说?那么，再会了，真是谢谢!”她走上台揿铃，他也跟上来，她一觉得形势不对，便着慌起来，回身笑说：“真是对不起，我不能够请您进来了，这儿也不是我自己家里--”然而姚妈已经把门开了，家茵无法把她背后这盯梢的人马上顿时立刻毁灭了不叫人看见，唯有硬着头皮赶快往里一窜，不料那个人竟跟了进来，笑道：“可是这儿是我自己家呀!”家茵吃了一惊，手里的包裹扑地掉在地下。小蛮跑出来叫道：“先生!先生!爸爸!”家茵道：“您就是这儿的--夏先生吗?”夏宗豫弯腰给她拣起包裹，笑道：“是的--是虞小姐是吗?”他把东西还她。她说：“这是我送小蛮的。”宗豫便交给小蛮道：“哪，这是先生给你的!”小蛮来不及地要拆，问道：“先生，是什么东西呀?”宗豫道：“连谢都不谢一声的`啊?”姚妈冷眼旁观到现在，还是没十分懂，但也就笑嘻嘻地帮了句腔：“说'谢谢先生!'”

小蛮早又注意到宗豫手臂里夹着的一包，指着问：“爸爸这是什么?”宗豫道：“这是我给你买的。你不说谢谢，我拿回去了!”然而小蛮的牛性子又发作了，只是一味的要看。家茵送的是一盒糖。宗豫向小蛮道：“让姚妈妈给你收起来，等你牙齿长好了再吃罢。”又向家茵笑道：“她刚掉了一颗牙齿。”家茵笑道：“我看……”小蛮张开嘴让她看了一看，却对着那盒糖发了会呆，闷闷不乐。家茵便道?早知我还是买那副手套了!我倒是本来打算买手套的。“小蛮得不的这一句话，就闹了起来：”唔……我不要!我要手套嘛!宗豫很觉抱歉。这孩子真可恶!当着先生一点礼貌也没有!“一说，她索性红头涨脸哭了起来。家茵连忙劝着：”今天过生日，不可以哭的，啊!“小蛮呜咽道：”我要手套!“家茵和她悄悄商量道：”你喜欢什么颜色的手套?“小蛮拉拉她肩上的柠檬黄绒线围巾道：”我要这个颜色的!“

姚妈得空便掩了出去，有几句话要盘问车夫。车夫搁起了脚在汽车里打瞌盹，姚妈倚在车窗上，一只手抄在衣襟底下，缩着脖子轻声笑道?嗳，喂!这新先生原来是我们老爷的女朋友啊?”车夫醒来道：“唔?不知道。从前倒没看见过。”姚妈道：“今儿那些东西还不都是老爷自个儿买的--给她做人情，说是'先生给买的礼物'。”车夫把呢帽罩到脸上，睡沉沉的道：“我们不知道，别瞎说!”姚妈道：“要你这么护着她!”她把眼睛一斜，自言自语着：“一直还当我们老爷是个正经人呢!原来……”车夫嫌烦起来，道：“就算他们是本来认识的，也不能就瞎造人家的谣言!”姚妈拍手拍脚地笑道： “瞧你这巴结劲儿!要不是老爷的女朋友，你干吗这样巴结呀?”

吃点心的时候，姚妈帮着小蛮围饭单，便望着家茵眉花眼笑地道：“这孩子也可怜哪，没人疼!现在好了，有先生疼，也真是缘份!”宗豫便打断她道：“姚妈，去拿盒洋火来。”姚妈拿了洋火，又向小蛮道：“真的，小姐，赶明儿好好的念书，也跟先生似的有那么一肚子学问，爸爸瞧着多高兴啊!”宗豫皱着眉点蛋糕上的蜡烛，道：“好了好了，你去罢，有什么事情再叫你。”他把蛋糕推到小蛮面前道：“小蛮，得你自己吹。” 家茵笑道：“一口气把它吹灭，让爸爸帮着点。”

菊叶青的方棱茶杯。吃着茶，宗豫与家茵说的一些话都是孩子的话。两人其实什么话都不想说，心里静静的。讲的那些话如同折给孩子玩的纸船，浮在清而深的沉默的水上。宗豫看看她，她坐的那地方照着点太阳。她穿着件袍子，想必是旧的，因为还是前两年行的大袖口。苍翠的呢，上面卷着点银毛，太阳照在上面也蓝阴阴的成了月光，仿?日色冷青松“。

姚妈进来说：”虞小姐电话。“家茵诧异道：”咦?谁打电话给我?“她一出去，姚妈便搭讪着立在一旁向宗豫笑道：”不怪我们小姐一会儿都离不开先生。连我们底下人都在那儿说：“真难得的，这位虞小姐，又和气，又大方，看是得人心'--”宗豫沉下脸来道：“你怎么尽管罗唆?”正说着，家茵已经进来了，说：“对不起，我现在有点儿事情，就要走了。”

宗豫见她面色不大好，站起来扶着椅子，说了?咦“--家茵苦笑着又解释了一句：”没什么。我们家乡有一个人到上海来了。我们那儿房东太太打电话来告诉我。“

是她父亲来。家茵最后一次见到她父亲的时候，他还是个风度翩翩的浪子，现在变成一个邋遢老头子了，鼻子也钩了，眼睛也黄了，抖抖呵呵的，袍子上罩着件旧马裤呢大衣。 外貌有这样的改变，而她一点都不诧异--她从前太恨他，太”认识“他了，真正的了解一定是从爱而来的，但是恨也有它的一种奇异的彻底的了解。

她极力镇定着，问道：”爸爸你怎么会来了?“她父亲迎上来笑道：”嗳呀我的孩子，现在长的真真是俊!嗬!我要是在外边见了真不认识你了?家茵单刀直入便道：“爸爸你到上海来有什么事吗?”虞老先生收起了笑容，恳切地叫了她一声道：“家茵!我就只有你一个女儿，我跟你娘虽然离了，你总是我的女儿，我怎么不想来看看你呢?”家茵皱着眉毛别过脸去道：“那些话还说它干什么呢?”虞老先生道：“家茵!我知道你一定恨我的，为着你娘。也难怪你!哎!你娘真是冤枉受了许多苦啊!”他一眼瞥见桌上一个照相架子，叫道：“嗳呀!这就她吧?呀，头发都白了，可不是忧能伤人吗?我真是负心--”他脱下瓜皮帽摸摸自己的头，叹道：“自己倒还年轻，把你害苦了，现在悔之已晚了!”家茵不愿意他对着照片指手划脚，仿佛亵渎了照片，她径自把那镜架拿起来收到抽屉里。她父亲面不改色的继续向她表白下去道：“你瞧，我这次就是跟一个人来的。你那个娘--我现在娶的一个--她也想跟着来，我就带她来。可见我是回心转意了!”

家茵焦虑地问道：“爸爸，我这儿问你呢!你这次到底到上海来干什么的?”虞老先生道：“家茵!我现在一心归正了，倒想找个事做做，所以来看看，有什么发展的机会。”家茵道：“嗳哟，爸爸，你做事恐怕也不惯，我劝你还是回去吧!”两人站着说了半天，虞老先生到此方才端着架子，在一张椅子上坐了下来，徐徐地捞着下巴，笑道：“上海这么大地方，凭我这点儿本事，我要是诚心做，还怕--”家茵皱紧了眉头道：“爸爸看你不知道现在找事的苦处!”虞老先生道：“连你都找得到事，我到底是个男子汉哪--嗳，真的，你现在在哪儿做事呀?”家茵道：“我这也是个同学介绍的，在一家人家教书。这一次我真为了找不到事急够了，所以我劝你回去。”虞先生略愣了一愣，立起来背着手转来转去道：“我就是听你的话回去，连盘缠钱都没有呢，白跑一趟，算什么呢?”家茵道：“不过你在这儿住下来，也费钱啊!”虞老先生自卫地又有点惭恧咕噜了一句：“我就住在你那个娘的一个妹夫那儿。”

恨读后感【篇4】

“法院”——一看到这个词的感觉一定是非常庄重、严肃的，对我们小学生来说，是遥不可及的，在生活中，对它一定非常陌生，但今天，我们学校的六年级同学就有眼福、耳福来与法院做个亲密接触了！学校组织我们去法院旁听，平生第一次识到法院的“庐山真面目”，心情自然是非常激动、兴奋的！

踏进法院的大门，就令人矜持，情不自禁地屏住了呼吸。舞台上有两颗豌豆，跟电视上看到的一模一样。正**有一尊庄严、鲜艳的审判长、审判员、辩护人、公诉人、书记员以及被告陆续上了场，被告旁有两名警察紧守着，不敢有半点疏忽。

全场的人都异常严肃，审判长一声令下“**”！审判长分别讲三名被告人的简历告知并校对。公诉人讲述了这些案件，包括绑架我们学校的学生！这属于绑架勒索罪。两名被告被判13年徒刑！

十三年，这对我们来说，是多么宝贵的时间，十三年可以过得非常有意义，可以做许多事，能学习、生活、休闲，为家为这个社会做多少事……而在他们的心目中，却将是一段阴影，一节心中永远的黑暗……此时此刻，我们的心同他们一样痛苦、黑暗、会很，但这时的浪子回头又有什么用呢？黑色的漩涡钥匙沉进去，再也不出来了。

此时此刻，他们很想哭但眼泪是永远无法洗去痛苦的；他们很想人间蒸发，但这是事实，有千千万万见证事实，是无法逃脱的；他们很想让时间倒流，但已经犯过的错，必定是要受到惩罚的，此时的浪子回头已是近黄昏了！

经过这一番精神与情感的体验，明白了这个警钟告诉我们大家，不要因为某个一念之差，就断送了一生的美好幸福生活，与似锦的前程，要弥补这个错误是要付出很大的代价的！因此，我们必须有法律意识，懂得法律，懂得法律，遵守法律，走向美好生活！

恨读后感【篇5】

读《“仇恨袋”的故事》有感：以爱对恨，恨自然消失

以爱对恨，恨自然消失

——读《“仇恨袋”的故事》有感

宁波艺术实验学校陈家宏

在古希腊神话中，有一位雄伟无敌的伟人——赫拉克勒斯。

一天，他在狭窄的山路上被一个包绊倒了。赫格丽斯猛踢一脚，袋囊气鼓鼓地膨胀了。他第二次打孔，袋子迅速膨胀。

第三次他拿起一根棍子不停地砸。相反，袋子把整座山封得严严实实。最后，他死于袋囊之手。

一个无人能敌、威风凛凛的大力士怎么会败在一个小小的袋囊之手呢？这真能用“多此一举”这一词来形容。起初，如果她绕过这个袋子，那就不会发生。

故事源于生活，其实我们平时生活中也有类似的鸡毛蒜皮小事。有次，我们班有两位同学有点闹矛盾了，本来一句“对不起”就能解决的事，结果大家都不肯让一步，反而弄得谁都不开心，还相互打起来，最后搞得满身青一块，紫一块，还去了医务室**。

我们平时待人处事，摩擦、误解在所难免，如果都能及时解释，以诚相待，少一些计较，多些宽容大度，那么我们就可以就能顺利地走出黑暗的羊肠小道，拥有更多的朋友，看到更好的风景。反之，如果肩上扛着“仇恨袋”，心中装着“仇恨袋”，生活只会越来越累，最后，只会堵死自己的路。

恨读后感【篇6】

希斯克利夫是小说的主线人物，他经历了爱一恨一复仇一人性的复苏的漫长心理阶段，对凯瑟琳真挚浓厚的爱情遭遇背弃后，他将报复的矛头指向了与凯瑟琳和埃德加有关的所有人，甚至包括自己的后代，他残忍的对付着每一个剥夺他爱情的人，但渐渐他也扔掉了他所有的幸福与希望，最终亲手结束了自己的生命，在墓穴中与自己一生的挚爱相依相偎。由此可以看出，希斯克利夫的死既是一种殉情，表达了他对凯瑟琳生死不渝的爱，一种生不能同衾、死也求同穴的爱的追求；他的死也是一种救赎，他临死前放弃了在下一代身上报复的念头，表明他的天性本来是善良的。正是因为残酷的现实扭曲了他的本性，迫使他变得残酷无情，人性的复苏才是一种精神升华，闪耀着人道主义理想，也是最终结局中温暖动人的一刻。

《呼啸山庄》里强烈的爱、狂暴的恨及由之而起的无情的报复，取代了低沉的伤感和忧郁。它就像一首奇特的抒情诗，充满了丰富的想象和强烈的情感，具有令人震撼的艺术力量。全篇始终笼罩在离奇.

在紧张浪漫的艺术氛围中，有着强烈的反抗压迫和自由的精神。

无论如何，小说的结尾是温新的。男女主人公在另一个世界重逢，没有歧视，没有欲望，没有斗争。他们对世界的爱和他们的后代以一种新的幸福的方式继续着······

恨读后感【篇7】

可可西里，美丽的青山，美丽的少女，一个神圣的地方，藏羚羊满山奔跑，在青草地上撒下欢快的脚印。

昔日，而今。

大漠、狂沙、雪暴、追逐、枪声、鲜血。

看过几篇捕杀藏羚羊的文章，羚羊眼中哀求的眼神让猎人放下猎枪，再不杀生。一直以为人都会像那样有同情心，都有爱护生命的爱心。当看到千百张藏羚羊皮平铺在地上，看到每张皮上冲锋枪穿过的洞，才知道错了，原来真有如此残忍的人，杀羊不眨眼的人。

“剥一张皮子五块钱。”撕扯着那柔软的皮毛心里坦荡荡？活生生的一只动物，前一秒活蹦乱跳，后一秒鲜血满地，可怜死都无完尸。给你五块钱，你就撕下了自己的画皮，露出黑色的面孔。你，难道就值五块钱？

端着冲锋枪，眯着眼，子弹壳清脆的落地声，一个酷毙了的姿势被你糟蹋的一无是处。当子弹穿过羚羊心脏时，你有没有听到她的哀叹声？她不只为自己肚子里的孩子，还为你，为我们人类，她绝望的眼神似乎在呼喊：人类，积点德吧。鲜血汩汩地从心脏流出，枪孔中看到你在笑。该千刀万剐的家伙，车裂都不解恨。

从来都是打着“动物是人类朋友”的旗号的我们又几时曾为动物们做过点什么，又一种珍稀动物快灭绝了，虚伪的人们流下几滴虚伪的泪，摆一张虚伪的似乎很哀痛的臭脸，写几篇号召人类保护动物的文章，似乎真的很慷慨激昂，放下笔后就像失忆了一样，什么都忘记了。于是动物一种接一种地灭绝，人们一次接一次地装哀悼，如此而已。

我也很虚伪，只有在看着电影时怒发冲天，看完后写一篇通篇都像泼妇骂街的文章，写完后有一种快感，就像给杀羊的人放血一样，痛快，而我又为它们做过点什么呢？

我虚伪，我无能为力。

恨读后感【篇8】

这个学期老师一直都有在介绍一些传统化的知识，也给我们看了一些很经典的传统化视频，让我深有体会。让我知道传统化的力量居然如此强大，改变了那么多曾经性格特别不好、对父母兄弟姐妹不尊重的一些人。自此以后，我就觉得传统化特别有魅力。这几天，老师又介绍我们去看传统化视频，我很开心的去搜索了圣贤教育改变命运全集。其中，我看了《我不敢再恨父母了》这个视频，深有体会。

视频的一开始像是在放一个新闻报道一样，是个离婚案。为了离婚，父母双方把两三岁的孩子丢在了法院然后引发的一切。这个案例放完之后，就开始了本视频的重点。

这个视频是一位有些名气的女星作的讲坛。她开始说了自己的作品和自己的成就，这些开始我还不太明白，原都是为了后面她所说的东西做伏笔。她也是两三岁的时候父母离异，但那个时候她已经开始记事了，她记得父母总是吵骂打架，她记得父母离婚时在法院里法官问她想要跟谁，她记得很多很多。她说的一段我印象特别深刻，就是在法院法官问她想要跟谁的时候，她瞥眼望向父亲，她说她望向父亲的时候，她的父亲也感受到了，就立马立起身子，满眼充满了期望，期望她能选择他，但是在法院里，是她的母亲一直抱着她，保护着她，所以她选择了母亲。她说，她说出母亲的那一刻，父亲像泄了气的皮球一样瘫下去。这里，我看到了一个父亲对孩子的不舍和爱。但是，当时的她并不知道。

在父母离异之后，她的母亲很倔强很要强，并没有接受她父亲所给的生活费，以至于家庭经济一直很拮据。她自己也知道这一点。当学校要学生们购买校服的时候，她知道母亲承担不起，便一直欺骗学校，后学校知道她是在说谎后，便很生气的打电话给了她的母亲，她的母亲也因此训斥了她一顿。她说她是从这个时候开始想要报复的，报复她的父亲，给她和母亲带这样的痛苦。以至于，后她拼尽全力，让自己变强大，给母亲好的生活，也给自己一个好的报复机会。之后她所说的种种，便是她开始报复的过程了。她诬陷父亲，不领父亲对她的情，她在半夜离家出走离开父亲等等。这一切，让她的父亲失望，难过甚至绝望。

看到了这里，我的心也开始难受起。我的家庭也不是个特别完整的家庭，只是个名义上的家，我的父母在我印象中就开始吵架打架，直到四年前，他们都离开了这个家。虽然我没有像视频里的女生一样报复他们，但我的确有恨过他们。每当我看到大街上，一家人其乐融融的在一起逛街或者我身边朋友家里人在一起吃饭，我就会难受。他们都有自己的苦衷，我都知道。不管怎么样，他们都是我的父母。上了大学，我总是会给他们打电话，我总是想在他们那里索取些对我的关心。可能我也不是个完人，别人总是说让我怎样怎样威胁他们，可是我就是做不。

看了这和视频，我感触颇多，我更觉得父母的重要性，不管怎样，他们都是爱我们的，只是他们的爱是默默的，他们的爱是不善言辞的，我会在我可能的时间里，好好的爱他们，不让他们为我操心，做个更加独立的女生。

恨读后感【篇9】

相见恨晚

——读《小学语文高效教学》之感

泸州市实验小学李国莲

假期里，又一次静下心来阅读了《义务教育语文课程标准（2011版）》，我最大的感受就是教学目标更明确了，知道了作为小学语文教师应该教什么？为什么这么教？至于“怎样教”，虽然新课标也作了比较详细的介绍，但在实际教学中，我操作起来比较困难，方式方法也比较单一呆板，所以课堂效率不够高效。

正当我一筹莫展，不知所措的时候，我遇到了您——《小学语文高效教学》，经过这段时间和您的亲密接触，您解开了我曾经的迷茫和困惑，真有一种茅舍顿开，豁然开朗的感觉。“《小学语文高效教学》”我与您真有些相见恨晚。

“《小学语文高效教学》”，您以《义务教育语文课程标准（2011版）》为指引，以全面提升小学语文教学实效性为目标，面向我们普通一线教师，立足语文常态教学，从汉语拼音与识字写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习五个方面，给我们提供了小学语文高效教学实施策略。你的语言通俗易懂，具体易懂。您不仅为我们提供了“怎样教”的形式、技术与策略，而且还内隐着“为什么这样教”的认识、理解与观念，您是理论与实践结合的典范。

“《小学语文高效教学》”您以清晰的思路，从汉语拼音与识字写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习五个方面，分“新课标精要解读”“常见问题梳理”“高效策略导引”“实用案例透析”“智慧经验链接”“反思讨论实践”六个栏目，有征对性地解决我们在实际教学中的问题。

“新课标精要解读”主要引导我们解读新课程标准对于相关语文学习内容的主要目标要求、实施建议等，想方设法让我们做到“标准在胸”。

“常见问题梳理”就我们一线普通语文教师在课改实施过程中最常见、最具代表性及倾向性的误区、问题给予精要提示，以便于改进。

“高效策略导引”是我最喜欢的，也是对我帮助最大的。从理论和实践结合，特别是与大多数语文教师教学实践结合的角度，提示和指导实用、高效、便捷的小学语文新课程高效教学策略。

“实用案例透析”选用普通一线教师成功的教学设计、教学案例并评析，使之接近普通教师教学水平的“最近发展区”，易于揣摩体会，且便于“学”，能够“学”。

“智慧经验链接”精选了时效性、操作性强，有见地的相关经验、做法和观点，以期达到拓宽视野、融会贯通的目的。

“反思讨论实践”结合小学语文教学的具体实践，每节提供两个相异或相反的观点，并提出直指语文教学实践的两个现实问题，以便引发我们结合实践，梳理自己的观点，反思自己的实践，从而提升语文教学水平。

“《小学语文高效教学》”您的第一章《拼音识字写字》就深深地吸引了我。因为我是一名低段语文教师，我深深地知道：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。

回顾一年半的教学工作，我觉得我的拼音教学不够扎实，识字和写作教学的实效性较差。拼音无法修复。 读写还为时不晚。

今后，我打算从以下几个方面着手：

一、首先要了解识字心理

从心理学的角度看，学生识字的过程就是记住汉字的音、形、义，并建立它们之间的相互关系。也就是要在汉字的音、形、义之间建立见形读音、见形知义、听音知义、由音索形、由义索音、由义索形这六种心理联系。而新课程“多认少写”的实质是将掌握一个汉字所建立的六种联系，分解为两步，第一步先建立“见形读音”、“见形知义”的两种联系，即“认识”汉字；第二步，对于大部分的汉字，再建立剩下的四种联系，达到“会写”的目标要求。

二、关注“两个特点”

一是汉字本身的特点；二是儿童心理及认知发展特点。针对汉字与儿童两方面的特点，我们在教学中要用多种方法激发学生的识字兴趣，要利用学生既有经验，重新审视界定“生字”，创造多种机会，加大生字复现率，遵循汉字字理，让学生初步领会汉字的文化内涵，注重中华文化的传承与熏陶，体现出工具性和人文性的一。

三、教给识字方法。

1.多种方式刺激。在学生第一次接触生字时，可采用形象辅助适当夸张、动作模仿、重点强化、引入故事、游戏等多种方式，强化生字与学生第一次见面时的刺激程度。

2.多个方面结合。根据识字教学规律及实践经验，识字教学要做到识字与语言环境结合、识字与生活实际结合、识字与认识事物结合、识字与听说读写结合、识字与审美教育结合、识字与指导学法结合、识字与实践用字结合，才能提高实效性。

3.多种方法运用。如：

集中识字、分散识字、部件识字、注音识字、字根识字、联想识字、韵语识字、口诀识字、字谜识字、字理识字，但没有一种方法是适用于教学的各个阶段和各个汉字的，我们应当提倡教学方法和教学策略的多样化。

四、拓宽识字途径

生活充满了中国人。学生的生活范围包括学校、家庭和社区。开发这些资源是学生取之不尽用之不竭的资源。作为教师和家长，首先要引导学生认识自己五官以及人身上的每一个部位及穿着等；其次要创设良好的家庭识字环境，包括一天的系列活动、餐饮炊具、家用电器、家具、家庭设施、家庭成员、动植物等；再次，引导学生关注社区环境。社区环包括许多扫盲资源，例如：

广告语言、活动设备名称等；作为教师，要充分利用学校的识字资源，引导学生阅读。例如：开学时，引导学生了解同学、文具和学校设施。

五、培养识字能力

主要是培养学生正确拼写汉字、分解汉字、理解汉字含义、查字典、用拼音书写汉字的能力。主要从以下三方面入手：

1.强化“三套”识字工具，即真正学会汉语拼音，学会汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较强的独体字，学会用音序和部首查字法查字典。

2.以形声字为切入点，采取形旁类推、声旁类推、记少不记多和特字特记法等方法来识字汉字。

三。引导学生建立识字思维模式。识字的共同思维方式是汉字的加减法。

除了在识字教学方面，您给了我很多启迪外，您在写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习方面也让我受益匪浅，为我以后的教学指明了方向，相信在您的引导下，我也会尽快踏上语文高效教学之路的。

“《小学语文高效教学》”，我与您相见恨晚，以后，我将与你长期相伴。

恨读后感【篇10】

莫唱当年长恨歌，人间是你，银河也是你。

愿我如星君如月，流光是你，皎洁也是你。

人面不知何处去，桃花是你，春风也是你。

一诗一文，请不要再和真正的鉴赏擦肩而过。

车马颠簸，窗外如泣如诉的细雨已连绵了数日。蜀道两旁，山色青碧朦胧，氤氲在一团水雾中，叫人看不分明。侧耳细听，隐约有仙乐铃音自天而下，于这场淅沥相倚相和，仿佛那婴于心头丝丝缕缕的恨意，永无绝期。

倾国佳人玉殒马嵬，一代圣主柔肠寸断。

一曲《长恨歌》使得李杨二人间的爱情悲剧于行间字里与浅斟低唱中代代相传，遗后世一声声如杜鹃啼血般的恨叹。玄宗应知，自古江山与美人不可得兼，而他又最为不幸，曾四纪贵为天子，到头来却两手空空。

他恨。

他恨红颜薄命。彼时玉环初入宫，回眸一笑惊为天人。芙蓉帐中，翡翠衾下，美人肤如凝脂，容颜胜雪。玄宗一头扎进了软香温玉的迷梦里，从此日夜笙歌，无心朝政。如胶似漆的一对璧人，享尽了人世间极度的乐，殊不知，福兮祸之所伏。一舞霓裳未毕，竟被宫外惊雷所断。当亡命鸳鸯仓皇离京时，怕无人能料，在短短百余里后，即是天人永隔的死别。马嵬驿前，陈玄礼代六军请诛贵妃，面对滔天的愤怨，玄宗无奈妥协。断翼白蝶翩落之际，他曾于手中紧握着的十丈软红尘霎时灰飞烟灭。心头一空，他四顾而茫然。夜里辗转，雨打梧桐之声，声声入耳，化作一柄柄石锤，闷声击打在空荡寂寥的胸腔上，阵阵悲鸣平地而起。此刻难挨，极度的苦痛扼住他的咽喉，几近窒息。脑海中浮现的往日和乐，皆成为今昔最为致命的疮口。

他亲手葬送了爱情。

他恨保不住的江山。早年的玄宗励精图治，缔造了壮美的锦绣盛世。而步入中年，不再鲜衣怒马，亦不愿殚精竭虑。他累了，他似乎开始提前享受退休生活，俨然一副忘却自己身份的心大的样子。然，皇帝这份高危职业，一旦接手，放下边意味着死亡。渔阳鼙鼓窥视了数年后动地而来，他狼狈至入蜀避难。战乱平定，却又顶着太上皇的高帽返京。入宫不消片刻，即被变相软禁于甘露殿内，他帝王的尊严被人狠狠践踏。真龙一朝落难，再无回天之力。尽管仍享堂皇富丽，这大唐社稷，这表里河山，已然易主。

他拱手相让宝位。

爱情与政治的双重悲剧，将他重重扯下深渊。他应恨谁?他在恨谁?

恨苍天无眼?恨臣子反叛?恨奈何一桥阻隔阴?恨蓬莱一山收敛香魂?

其实，他的内心澄明一片。他深知：这一切悲剧的果，皆源于他这个悲剧承受者昔年亲手种下的因。他正当恨的是那个沉湎声色、虚掷光阴的李隆基。这一番自恨是他给自我鳞伤的躯体判下的又一道死缓。他被囚禁于天地、岁月的牢笼里，在悠悠经年中煎熬至生命的尽头。

逝者已矣，竟忍心弃生者之苟活于无穷无尽的折磨之下?也曾不羡鸳鸯不羡仙，在红尘的江山里肆意纵歌。而今朝，只徒留一时明月，一地花黄，一瓦冷霜。

夜凉如水，院中的锦衣人斜倚着石桌，脚旁散乱着几个空酒坛。清风拂起斑白的发丝，衣袂簌簌地响着。他的脸上水光一片。倏地又仰天大笑，笑着笑着，却渐渐嘶哑，如困兽呜咽。恍兮惚兮间，他喃喃着谁人的名字，于那双荒忽的醉眼深处，再复昔年两心初遇的模样。

长恨入曲，相思化弦，声声道不完物是与人非，泠泠诉不尽生离与死别

恨读后感【篇11】

昔日，而今。

大漠、狂沙、雪暴、追逐、枪声、鲜血。

看过几篇捕杀藏羚羊的文章，羚羊眼中哀求的眼神让猎人放下猎枪，再不杀生。一直以为人都会像那样有同情心，都有爱护生命的爱心。当看到千百张藏羚羊皮平铺在地上，看到每张皮上冲锋枪穿过的洞，才知道错了，原来真有如此残忍的人，杀羊不眨眼的人。

“剥一张皮子五块钱。”撕扯着那柔软的皮毛心里坦荡荡？活生生的一只动物，前一秒活蹦乱跳，后一秒鲜血满地，可怜死都无完尸。给你五块钱，你就撕下了自己的画皮，露出黑色的面孔。你，难道就值五块钱？

端着冲锋枪，眯着眼，子弹壳清脆的落地声，一个酷毙了的姿势被你糟蹋的一无是处。当子弹穿过羚羊心脏时，你有没有听到她的哀叹声？她不只为自己肚子里的孩子，还为你，为我们人类，她绝望的眼神似乎在呼喊：人类，积点德吧。鲜血汩汩地从心脏流出，枪孔中看到你在笑。该千刀万剐的家伙，车裂都不解恨。

从来都是打着“动物是人类朋友”的旗号的我们又几时曾为动物们做过点什么，又一种珍稀动物快灭绝了，虚伪的人们流下几滴虚伪的泪，摆一张虚伪的似乎很哀痛的臭脸，写几篇号召人类保护动物的文章，似乎真的很慷慨激昂，放下笔后就像失忆了一样，什么都忘记了。于是动物一种接一种地灭绝，人们一次接一次地装哀悼，如此而已。

我也很虚伪，只有在看着电影时怒发冲天，看完后写一篇通篇都像泼妇骂街的文章，写完后有一种快感，就像给杀羊的人放血一样，痛快，而我又为它们做过点什么呢？ 我虚伪，我无能为力。

恨读后感【篇12】

以前，每逢春节，家家户户都会买来各式各样的烟花爆竹来庆祝新年。我也非常喜欢燃放烟花爆竹，你看那美丽奇妙的烟花图案在天空中是多么的闪亮耀眼啊！你听那如雷贯耳的爆竹声使人多么地兴奋激动啊！

可是，自从我读了《拥抱蓝天》这本书后，知道了燃放烟花爆竹会污染大气，从而使得蓝天没有以前那么蔚蓝。哎，想想我们以前真是太无知了！书上说：“燃放烟花爆竹，不仅会有严重的噪音，还会产生许多有毒气体污染大气。”我们看着美丽的烟花，自己是开心了，但我们却又为了这一时的开心，同时污染了那美丽的蓝天。这样，我们是不是未免太自私了。美丽的蔚蓝天空默默地为地球做着贡献，如果有一天天空不再那么蓝了，那可能是我们人类燃放烟花爆竹造成的哟。从现在开始，我下定决心不再燃放烟花爆竹了。即使它多么的好看，声音多么的好听，我也一点不再玩了。希望这样做能让蓝天比以往更蓝更美丽！

恨读后感【篇13】

《西风多少恨吹不散眉弯》读后感

安康中学高2017届1班李澳虹（47）

白落梅的书总给人一种凄凉唯美的感觉。娜兰的生命在她柔美的笔下也改变了美丽、忧伤。他的一生都与梅相连，生在梅花盛开之季，死于五月落梅之时。

他的品行也如梅一般高贵淡然。纳兰一生最令人难忘的是他不与世同的心性、是他的饮水词集还有他一生的几段红尘往事。整本书都是他的爱，让人不禁感叹纳兰的深情。

让我感觉最深的是纳兰和他的表弟青梅之间的爱。那是纳兰的初恋，他们朝夕相处10年，虽从不曾提过爱，但他们心中却早已认定对方。青梅陪他读书写字，给他绣香包，还和香包划船去湖里赏秋莲。

“于是妖男媛女，荡舟心许。”朱自清也不由得感叹那是一个热闹的季节。然而他们因为于封建社会的阀门制度：

一个是首相的儿子，另一个是父母去世的妇女。他们终于像宝玉和林黛玉一样分开了。这让我想起焦仲卿和刘兰芝，孔雀东南飞，游荡了五里。他们是多么地相爱啊!

然而他们的婚姻，那得自任专！然而，他们十年的记忆足以让他们在月下喝酒、有感情。这对他们将来一定是件很幸福的十！青梅表妹被送进了皇宫，纳兰也被皇上赐婚。

此后纳兰只有通过那绿荷莞里似有的琴音将相思传递过来。而那将他们残忍分开的阀门制度又害了多少对双飞的鸳鸯。但纳兰多情，他即将迎来另一段爱情；青梅进宫后，他一直把纳兰封在心里。

就在春天来临的时候，纳兰写下了采桑之子——天地，凡人仙子，音书隔绝，只有心期。他用这首诗来祭奠他们间逝去的爱情。

他们爱情的悲剧让我伤心。如果他们今天出生，他们会牵着双手，和孩子们一起变老！

恨读后感【篇14】

1. 买了一本新书回来后就埋头苦读，连当前读的这一章大概说什么内容都不知道。

2.进行练习时，我总是不考虑自己的实际水平，而是尝试解决练习集中的每个问题。

3. 总是认为习题做得越多越好，对于做错的题没有把错误的根源找出，结果下次碰到了同样的题目一样不会。

4他们对基本概念不清楚，经常混淆所学的内容。

如果各位一不小心发现了自己有以上的现象，那就有作为《千万别恨数学》这本书的读者的潜质了^-^.

我们经常把学习知识比喻成一张网，最核心的部分就是这张网的主干（也就是基础，通过骨架学习法，追跟到底法，弱点根据法构成这个主干），然后通过**学习法把这张网中的各个分支之间的异同，联系弄清楚，最后通过习题集学习法在这个骨架深化这个主干。只要主干足够坚固，就可以添加更多的分支。最后，可以通过复习周期巩固学习结果。

当然，具体做法的每一步都可以在书中了解，通过五种方法学习规律，逐步取得良好的学习效果。

恨读后感【篇15】

多少恨读起来很舒服，娓娓道来家茵的一段往事，家茵是个温柔善良知性的菇凉，她父母离婚，父亲不负责任，靠她一人做事养活母亲和她自己，她给小蛮当家庭教师，尽心尽责，小蛮身体不好，她悉心照顾，生日了给她买礼物，小蛮想要手套，拆了自己的围巾给她打，虽然最后还是拆了，但那份心意在。对宗豫，她是喜欢的，但她是有分寸的，他有个媒妁之言的乡下老婆，没有半点感情，有个体弱多病的女儿，有个药厂要费心，家茵不愿给他一点压力，让他再因为她而受到痛苦，所以在他那生病还不好好养病的老婆来上海后，她就专心教育小蛮，在他和老婆吵架心烦心累的时候给他柔情，在听到他要离婚的坚决的决定后，安静的等着他。直到他老婆找上她，知道她老婆活不成了，她老婆求她做姨太太，不要离婚，说离婚的女人死后很凄惨，说离婚了小蛮以后会恨她爸爸的。可怜的家茵，回到家了，一面想着他老婆早点死去，她就不用为难了；一面又谴责自己，想着宗豫她老婆也不是什么大病，不好好养着，才闹得病的这么严重，自己离开宗豫她还能活下去的，还有小蛮，不想她步上自己的后路。家茵的妈妈因为一个女人要和她爸爸结婚，她爸爸抛弃了她们母女，给她造成很大的伤害。剧中还有个麻烦的人物就是家茵的'爸爸，是一个离婚不管妻女的混蛋，落魄后又从乡下到上海死皮赖脸的缠着家茵，知道宗豫对家茵有好感，知道宗豫有个药厂后，又不断的缠着宗豫要钱，让家茵很是痛心很是难为情。剧中还透露家茵有些迷信，玩起课，结果是上上中下下下，家茵当时很受震动，这也促成了结局。最后，家茵还是忍着痛成全了别人，离开了上海一人去厦门了。宗豫在家茵人去楼空的小屋里伤心着。

家茵贫穷，她没恋上宗豫舒适的小洋房，照顾完生病的小蛮后就搬回去了；她心中虽然不舍但是果断不脱离带水的一人离开了，这份勇气令人敬佩。

高手读后感(汇集五篇)

作文与我们日常的学习密不可分，写作会让我们静下心来思考每天的日常，拥有写作文的能力可以提升个人自信。那么写好一篇作文有哪些关键要点呢？你可以读一下小编整理的高手读后感(汇集五篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

高手读后感(篇1)

内容简介：本书详细介绍了开网店的全过程，《跟高手学开网店》共分9章、3附录，主要内容包括高手领你入门开网店、办理网店“营业执照”、网店支付平台一扫通、寻找适合你的好货源、给你的店铺“精装修”、让你的宝贝夺人眼球、店铺宣传推广全攻略、拥有属于你的顾客和好卖家要靠好物流等全方位知识。网络购物的普及和兴盛带动了网上开店的热潮，越来越多的人加入到网上开店的行列中。如今，在网上开店俨然成为一种职业、一种时尚。想要成功地经营一家网店，在众多店铺中脱颖而出，需要网店管理者具备良好的网店知识和技能。读者对象：《跟高手学开网店》内容翔实、通俗易懂、案例新颖、步骤详细、图文并茂，是有志于在网上开店或已经在网上开店的读者的实战宝典。

跟高手学开网店的读后感，来自淘宝网的网友：网络技术的发展促进了电子商务的进步，使网上购物成为一种可能。由于网上购物具有不受时空限制、选择范围广、商品种类多、价格便宜、方便快捷等显著特点，因此受到大众的喜爱和推崇。网上购物的兴起带动了巨大的网络商机，人们纷纷加入到网上开店的行列中，梦想成为成功的网上淘金客。网上开店具有消费群体广、成本低和管理灵活等传统店铺无法比拟的先天优势，对于想要通过网上开店实现创业梦想、创造财富的人来说，极具吸引力和诱惑力。但想要经营好一家网店，不仅需要网店经营者的一腔热情，而且更需要网店经营者具备良好的网店知识和营销头脑。只有充分做好开店准备，了解开店的各种知识，懂得自我营销才能在茫茫店铺中脱颖而出，赢得顾客和市场，并最终走向成功。本书从网上开店的现状谈起，并由经验丰富的网店高手详细介绍网上开店的四大平台、开店的流程、网店支付平台的使用方法、网店货源的采购途径、网店装修的常用工具、商品美化和定价的技巧、店铺宣传推广的方法和手段、寻找客源和服务顾客的方法以及物流管理的注意事项等内容，让读者对网上开店有全面和深刻的了解。

跟高手学开网店的读后感，来自卓越网的网友：本书的编写以卖家作为出发点，处处为卖家考虑，除了帮助卖家顺利开设和经营店铺外，还提供了各类实用的技巧帮助卖家节省成本，提高利润，实现网上开店的最终目的。例如在第四章中，详细介绍了货源的搜索途径，通过多角度、多方位的分析，让卖家可以找到质优价廉的货源，节省商品成本，降低开店风险；在第九章中，对如何节省物流成本也作了详细的介绍，让卖家可以获得更大的利润空间。

高手读后感(篇2)

灌篮高手观后感（一）

儿子暑假里学篮球，老师推荐了《灌篮高手》。儿子是那种很听话的孩子。当他回家的时候，他立刻喊着要见他。他说起这个电视剧名称时，我忽然记起大学里有个舍友很喜欢画漫画人物，那时就经常见她画流川枫。

我对儿子说，灌篮高手，有流川枫树、樱花，听说是篮球高手。

我丈夫在加燃料和醋。哦，连你妈妈都知道。那你应该好好看看。什么话嘛，我就不能知道点这玩意儿，未必我有这么与世out。

儿子更加着急了，连我妈都知道，我就更加要看了。于是立即调出我的电脑，打开找风暴**搜索灌篮高手。

这个电视剧，我其实是没看过的，于是与儿子一起看。

简介：《灌篮高手》（slamdunk）日本漫画家井上雄彦以高中篮球为题材的励志型漫画及动画作品。电视动画片播出期间，青少年中掀起了一股篮球热潮，樱花径、流川枫树等角色成为许多年轻人心中的偶像。

剧情：为了讨好同级暗恋对象赤木晴子的欢心，原来毫无篮球基础的樱木花道未及细想就参加了篮球队，而晴子却喜欢从初中开始就一直是明星球员的流川枫。先天的潜能和不屈不挠的精神使樱木取得了长足的进步，逐渐成为湘北篮球队不可或缺的主力。

这项工作的主轴是由樱花路加入的湘北中学篮球队。在赤木刚宪等人的带领下，自区域选拔赛以来，它勇敢地进入了全国高中篮球联赛。

情节相对简单，但已精心拍摄成101集。陪着儿子看的时候，我自己也会很入神。老公偶尔凑过来瞄一眼，告诫儿子说：

这些投篮动作比较夸张，还是看nba更好些。我马上辩驳对于我们这些对篮球还不是很懂的门外汉来说，灌篮高手要比nba更合适些。

因为我们的主角樱花路完全是个门外汉。他和篮球没有联系。我们可以和他一起学习篮球技巧和规则。但让我们这些外行看nba，纯粹是看热闹，只算谁得分多。扣篮高手中有一位医生。每当一个新名词出现时，他就会以插曲的形式介绍它，这可以起到解释疑问的作用。

同时，每两队比赛，总会有其他球队的主力或记者围观，从裁判的策略到球员的表现进行场外讨论或分析。

陪着儿子长大的这些年，也看过很多动画片，诸如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等。面对喜羊羊和灰太狼的争斗，我也象**一样问儿子。在每一集里，灰太狼都因为红太狼或小灰太狼的有意无意的阻挠而失去了吃羊的机会。为什么灰狼没有饿死？或者狼吃羊，很简单，生吃它，为什么会有这么多花样？

我儿子找不出一个合适的解释，我认为没有必要去解释。同时，熊大、熊二阻止光头强砍伐森林，也是一遍一遍的想着花样。

而《灌篮高手》向人们灌输的是一种不服输、团队协作、充分发挥个人潜能的精神。流川枫的表现完美而冷静，赤木刚宪沉稳，木暮刚宪随和而有团队精神，三井寿及时被误导也能及时转身；宫城良田则能发挥出很好的控球能力和快速反应能力。樱木花道呢，则可以用可爱来形容，虽初入门，屡屡受挫、却能在晴子的鼓励中积极的象海绵一样的迅速的汲取新知识。

在电视上，每个人的能力和特点都得到了充分的重视和体现，这也是一种认识人、用人的方式。所以说，从动画片传达的内容上，我更加喜欢《灌篮高手》。

其次，每辑的剪辑时间为20分钟。前三分钟回顾上一集的主要内容，后三分钟总结本集内容，引导大家关注下一集的进度。这也符合儿童的成长特点。孩子们对事物的注意力大约是120分钟。就算是分段**，也能看出其中的起承转合，明白前因后果。

我觉得这是一部适合年轻男孩的动画片。难怪这是经典！

灌篮高手观后感（二）

当我们从中国人口中说出“日本”这个词时，有很多怨恨。的确，二战时的日本是残酷的，是灭绝人性的。国家如此，人民也如此。

有些罪恶不会随着时间而沉淀，有些仇恨不会一代一代地消失。对日本的恨，是中国人应有的情感。现如今，依然有那样多的热血青年在为抵抗日本贡献自己的力量。

罪恶不会改变，仇恨不会消灭，但在21世纪的今天，我们还想像过去那样与他们战斗吗？都说文化是国家的精神支柱，要想彻彻底底地打败一个国家，最有效的办法就是消融那个国家的文化。而想做到这点，首先要保证本国文化的先进，发达。

传统文化不必再谈，上下五千年的传承，并非靠我一张破口就能道清。但社会在进步，文化也该进步。一味地持有守旧思想，这个国家还谈何发展？

近期看了一部九十年代初期在日本以及中国风靡的动画片slamdunk，也就是灌篮高手。这名字无论是80后，90后，或是00后，应该都不陌生。的确，现在看来，粗糙的画面，简单的剧情，在日新月异的世界动漫舞台中，这样一部动画片已很难站住脚跟。

但为什么它曾如此辉煌，辉煌到让一代人都将它深深铭记。回过头再看现在风行的动画片，海贼王，火影忍者，支持人数不相伯仲。还有死神，银魂这些后起之秀，也是奋起直追。

可以说，现在的日本动漫，已接近于一个百家争鸣的阶段。任选一部，都是精彩之作。就在这样空前繁荣的时期，灌篮高手，一部从开始**至今已将近20年的动漫，支持率竟居第二。

这不得不让我怀疑，是怎样的一种魅力让它吸引了这么多观众。于是，我细细地将tv版的每一集都看了。()看完后我只能说，这一切荣耀都是它应得的。

一部优秀的动画片，细腻的画面，精彩的剧情固然不可缺少。但在sd中，这些显的都不重要了。其中也有帅哥美女，这是日本动漫的惯用伎俩。

但真真吸引人的，是这部动画片的神。在sd中，我看到了英俊潇洒的流川枫，看到了三分神准的三井寿，看到了坚如磐石的赤木刚宪，看到了灵动似水的宫城良田，也看到了天赋凛然的樱木花道。这一个个鲜活的人物，都是个性十足。

然而，在他们身上，共同有着一样东西。它让每个人圆了自己的梦想，让湘北篮球队创造出了属于自己的奇迹。这便是坚忍不拔，永不服输的斗志。

也许，你会说，火影忍者中的鸣人或是海贼王中的路飞都有这种精神。但是，将这种精神用一个集体所表现出来，我相信，sd是最成功的。它将篮球这种运动的魅力展现的淋漓尽致。

最终，湘北赢了，赢得了自己的梦想，同时也赢得了观众的心。它是一个故事，是一个童话，甚至只是作者的一次空想。但我相信，它会永远激励我们前进，让我们拿出勇气，踏出自己的青春道路，寻找自己的青春梦！

其实，无论是动漫还是**，它都是文化的一种表现形式。也许其中虚构的成分很多，让我们不可触及，但蕴含在其中的精神，未必全不可取。

我本身不想提到中国动画产业，但写到这里我不得不提。我承认，专业知识我懂的并不多。但光从作品本身，我相信所有人都能看清中国与日本的差距。

在看灌篮高手时，我看的是日文版。有的观众在上面留言，说中国人还看日文版，真是丢中国人的脸。我默然。

这样的人，这样的行为，当真可取吗？难道仇恨一个国家，就要对这个国家的一切全都否定吗？我想，这不是一种积极的态度。

借此机会，我也想对那位留言的愤青说，只有时刻保持理智才能取得成功。不要为仇恨冲昏头脑，谋求发展，靠的不是简简单单几句愤慨的空话！取人之长，补己之短，这是不变的道理。

要想胜过别人，就应力求在方方面面胜过他！我相信，中国会努力。希望有一天，中国的漫画界也能绽放异彩！

灌篮高手观后感（三）

周六，弟弟买了《灌篮高手》这一盘光碟，虽然不喜欢打篮球，但我还是看了，主演有流川枫等人。

片中樱木花道因故加入了湘北高中篮球队，再加上新人队的超级新**川枫等人，使得原本名不见经传的湘北篮球队在神奈川县的选拨赛中过五关斩六将，终于打进全国大赛。

这部动画片为何受到少儿甚至青年人的如此青睐？我认为有以下几点。

首先，《灌篮高手》突破了传统动画片的阴影，就拿中国动画片来说吧，中国动画片素来讲究教育性。好的动画片也不少，可思想太老套，吊不起人们的胃口，所以，国产动画片的收视率不如进口动画片高。

其二《灌篮高手》抓住了动画片的动字。片中的大部分内容都是激烈紧张的篮球比赛，几乎每一个动作都很激烈，让人看了跃跃欲试，想去试着打篮球。片中的每一个动作都那么仔细，那么标准，看起来丝毫不比美国nba专业篮球赛差！

最重要的是《灌篮高手》一改原先日本动画片中花仙子、奥特曼等实际不存在的人物为主角，而是将剧中人物形象设计成我们身边的人，更贴近人的生活，如流川枫设计成了一个很酷而又很内向的男生，由于这些主人公的年龄也与我们差不多，所以就很容易将某人比作流种枫等，就说我吧，虽然我不是男生，但我不服输，坚持到底的精神还是有一点像他哦！

高手读后感(篇3)

《驯龙高手》这部影片主要讲了一个叫格格的小男孩，他生活在围巾部落里，他的父亲领导着整个部落。因为在这个小岛上有许多龙伤害岛上的人民，格格的父亲就带领着岛上的人民反攻。格格他非常弱小，谁都看不起他，可是他却想杀死一条龙，让别人见识一下自己的本领，但他一直下不了手。有一天，格格在森林里发现了一条被绳子捆住的龙，于是他用随身携带的小刀割断了绳子。格格发现这条龙只有半条尾巴，于是在格格的精心照料下，这条龙变得武艺超强，力大无比。格格也成了龙最好、最亲密的朋友。在一次与龙漩里的巨龙决战时，格格牺牲了自己的一条小腿，变成了铁钩腿，于是格格便成了小岛上最勇敢的孩子。

看了这部电影后，我知道了动物也是有血有肉，有感情的。只要我们每一个人学会去关心爱护动物，保护动物，动物是不会伤害你的。

让我们每一个人行动起来，保护动物，保护和谐的大自然吧！

高手读后感(篇4)

“教书先育人,育人先做人”。书中在班级管理篇中提到，班级管理应真真切切地从教学生怎样做人开始，教会了学生怎样做人,筑好了思想教育这一“地下工程”,知识之树也就根深叶茂,硕果累累,搞好班级管理也就水到渠成了。

“以德治班,更要以法治班”。书中在科学管理篇提到这样一个案例，在全国知名优秀班主任魏书生教的班级中,制定的法规有30多项,语文教学中的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排,在班级里做到了"事事有人管,人人有事做,时时有事做。"其精心,周到,严密的程度令人惊叹。

从常务班长的职责,到课代表的职责,从备课物品的承包责任制到所有物品的具体负责人,无一不体现了“以法治班”。他的一日常规,一周常规,学期常规,学年常规,看了让人瞠目结舌。正因为工作如此细致,又能在监督检查系统的保证下,说了算,订了干,一不做,二不休,坚定不移的贯彻执行,最终也就形成了一个良好的班集体.

回想自己平时的工作，我也是努力把工作做细做实, 把工作细化到人人，可也许是监督管理制度制定不到位，虽然学生的自理能力有所提高，但管理效果并不是很明显，经常会有被忽视的地方出现。读了这本书，我逐步了解到班级要有科学的管理方法.在平时的工作中，一定要“以法治班”,这样才能做到管为不管。

俗话说：“语言是人类沟通的桥梁，书中在怎样科学与学生沟通中提到，语言作为思想的载体,在教学管理中起着举足轻重的作用.班主任不仅要关心学生的学习,更应关心学生的心理状态。

班主任不仅是单一的“知识传授者”，而且是组织者、引导者和评价者。然而，这些角色必须围绕着一个中心——“学生的发展”。语言在教学管理中的运用是非常重要的。

“说什么，怎么说”要把握好分寸，一句话可以打动一个人的心，也可以把一个人激怒，从而与你对立而腻烦与你。

读完这本书，我知道要成为一名优秀的创新型班主任，我真的需要多学习，多作大胆的探索和尝试。书中封面上有这样一句话“正如没有人把自己没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人”，我将以此不断鞭策、激励自己，努力工作，终身学习。

高手读后感(篇5)

星期五，我们学校看了《驭龙高手》的电影，《驭龙高手》观后感。

电影开始的时候，一个女孩谈论了很多关于电影的事情，然后进入了画面。里面的每个人都很有趣。它向人们展示了英雄的喜怒哀乐和内心的变化规律。直到电影结束，我仍然沉浸在电影中！

这部电影讲述的是很久以前，地球的主人是以个维京人，他主要靠打猎、捕鱼和养羊为生。太阳一升一降，强壮高大的维京人和他们的妻儿过着幸福的生活。可就像现代人会被苍蝇、蚊子、老鼠、臭虫这些可恶的家伙打扰一样，威胁维京人的也有烦心的害虫龙。

那些飞天喷火、尖牙利齿的巨龙的侵犯，让维京人难安。于是，一代又一代的部落首领与龙搏斗至死。故事的主人公是一个被人叫做是小嗝嗝的维京人，他的爸爸是维京首领，也是一位勇敢的屠龙高手，但是令他失望的是，自己的儿子小嗝嗝实在是丝毫没能继承家族优秀的血统，观后感《《驭龙高手》观后感》。

看着小嗝嗝瘦弱矮小的体型，和他懦弱的性格，就换来同伴们的嘲笑。当喷着烈焰的巨龙又一次袭击维京人的住地时，他就闯了一次大祸他自己打造了一套捕龙索之后，就偷偷带着器具，准备做第一个捉到夜煞的龙。听说夜煞是最凶猛的龙。要抓住它有点困难。

小嗝嗝的捕龙索就逮到了夜煞。当他告诉人们，没有人相信他做了这件事。于是，失望的他，便带着尖刀，独自一人到丛林中寻找夜煞的身影，当他看到倒在地上的夜煞时，还差点儿没把他吓得尿裤子。

终于鼓起了勇气，提起尖刀，小嗝嗝也硬着心肠准备一刀就结束这只被绳索捆住的龙的性命，可当他看到夜煞惊恐的眼神，他本来就不坚定的勇气瞬间消失了。他做出了一个决定，割断了**龙的绳索。当他去看龙的时候，他发现龙受伤了。他把鱼喂给它，那个叫夜煞的小嗝因为它张嘴时没有牙齿。

他还做了专门驯服龙的工具，和龙之间建立了一种奇妙的友谊，并且发现其实龙的本性纯良热情，完全可以驯服。但是，这却引发了一场不必要的战争。维京人把打嗝的宠物龙困住，让可怜的龙把他们带到龙巢。

没想到，龙们最害怕的巨龙出现了，那是一只能和山相比的龙，有着六只眼睛，嘴巴能喷射出巨大的火球，能一口吞下十好几条船，它还有一双巨大的翅膀，可以带着它庞大的身体飞上天。小嗝嗝教会了伙伴们怎样驯服龙，小嗝嗝和伙伴们就赶来龙巢，救了无牙，骑上它，和巨龙展开了一场搏斗&&最后，维京人的宠物，就是龙。

竹石读后感(汇集五篇)

在空闲的时候，我读了作者写的作品，受益匪浅。写读后感的时候，我们可以从不同的角度来表达个人的感受，如果您对于“竹石读后感”的相关知识还不够了解，可以来看看这篇文章，希望它能让您对某个问题有更深入的理解！

竹石读后感【篇1】

我读过一首古诗，它令我难忘。这首诗就是郑燮（郑板桥）写的《竹石》。

郑燮，字克柔，号板桥，是清代着名的书画家、文学家。他的诗、书、画在中国的文化艺术史上堪称三绝，其三绝中又有三真：真气、真意、真趣。

《竹石》这首诗是郑燮为自己所画的竹石画而题写的。读了这首诗，我的眼前立刻出现了这样一幅情景：在崇山峻岭中，有几根青翠欲滴的竹子在灰色的山岩中十分显眼。无论多大的风雨，多么严重的的干旱，它们紧紧抓住石头缝中的泥土毫不松懈。它们经历了各种磨难，却一直坚韧、挺拔。远远望去，因为它们的存在，山坡上充满了勃勃生机。

我最喜欢诗中的咬定青山不放松，立根原在破岩中这一句。句中一个咬字，刻画了竹子的顽强、刚毅的性格，赞扬了竹子不苛求生长环境的朴实品质。这首诗用借物言志的方法告诉我们，一个人在面对人生的磨难时，若能毫不畏惧、勇敢面对，那么即使困难再大也一定能够克服，取得人生的成功。

这首诗使我联想到我的学琴经历。我喜欢弹钢琴，从小学一年级开始，我每天放学一回到家，放下书包就去练琴。几年来，不管是饥肠辘辘，还是劳累不堪，每天都认真弹好每一首练习曲。我的钢琴老师在济宁住，我每个周六都要去济宁上钢琴课。因为火车的到达时间不合适，我只能乘公交车去上课，中间要倒两路车才能到老师家。我有晕车症，学琴开始后相当长的时间里，每次上课回来，我恶心呕吐得厉害，一天都不吃不下饭。尽管如此，我还是坚持住了。不管刮风下雨，还是酷暑严寒，或是人流拥挤，我总是一如既往地在济宁和兖州之间来来回回。现在我已经顺利通过了全国钢琴资格七级测试。我想，这正是《竹石》中描写的那种不畏艰险、坚定顽强的精神鼓舞着我！

我们这一代少年，生在孔孟之乡，礼仪之邦，自然应当学习圣人孔子的思想，汲取中华民族优秀传统文化宝库中的财富，把知识运用到学习和生活中，不断进步，做一个有益于国家和民族的人！

古诗中竹子的那种精神，我将受用终生，经典伴我成长这句话，我将一直刻在心上！

竹石读后感【篇2】

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”一根竹子，生长在破裂的岩石中，接受着风雨的洗礼，但它没有丝毫的放弃，仍然坚强、乐观地茁壮成长。

南非前总统曼德拉青年时代反对白人的统治，被关押到一个偏僻的小岛上，每天被看守他的三名狱卒拷打，但是他坚强地咬着牙挺了过去。许多年后，等他再见到那三名狱卒时，他已经当上了南非的总统。就任大会那天，他请来了那三名狱卒，当着全国人们的面感谢了他们，曼德拉说：“多亏了那三名狱卒，是他们让我懂得了要做一个坚强的人。”

霍金的坚韧也是如此。有一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被疾驰而过的汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，在医院经过48小时的治疗后，他又回到办公室继续工作。他被人们称为“轮椅上的勇士”。

我们要向竹石、曼德拉、霍金等人学习，学习他们的坚强、乐观，学习他们坚持到底，永不放弃的精神，争做一个优秀的少年先锋队队员!

竹石读后感【篇3】

有一首诗，在我的脑海里萦绕，当我第一次看到这首诗时，便把它深深地印在我的脑海里，挥之不去。

这首就是清代诗人郑燮写的《竹石》，这首诗的内容是：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《竹石》是郑燮题写在自己画的石竹画上的一首诗，它的意思是：只要咬住青山就决不肯放松，历经千万次磨练更加坚韧，任凭你东西南北来的狂风如何吹打。郑燮，是清代书画家。诗人。

曾任知县，关心民间疾苦，后来因为帮助农民胜讼及发送赈济，得罪了豪绅而罢官。可他并没有因此而屈服，而是更加努力地与困难做斗争。诗开头一句“咬定青山”把竹人格化，生动地写出了竹子的坚强;后两行形象地描述了坚韧。这首诗表面写竹子，其实是赞人，诗人赞美竹子的顽强品质同时，也寄寓自己刚正不阿的品格。郑燮以竹自比，寄托了对生活和道德的理想。

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗不仅可以用来赞美竹子的品性，而且可以引申用来歌颂人的坚定高洁的志向和品行。在生活中学习上，当我们遇到困难时要坚强，像我上次那样。那天，我在家写数学作业，老师给我们出了一道很难的找规律的题目，不论我怎么冥思苦想，可就是想不出答案，就在山穷水复疑无路，想放弃的了，呆呆地看着窗外。这时一阵风吹来，把窗外的竹林吹弯了腰，只是一刹那的时间，那竹子又直起了笔挺的身子。此时我的脑子里不由自主地闪现出了郑燮的那一首诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹子尚且如此，何况是我们人呢!于是我振作起精神，便苦战，最终我用顽强的毅力把这道难题解决了。不论在什么情况下，不论在什么时候，我们要像竹子一样坚强，任凭东西南北来的风如何吹打，也不能动摇我们的意志!

竹石读后感【篇4】

我十分喜欢读古诗文，尤其是那些能给我们带来深刻道理的古诗，我觉得阅读它们很有意义。在许多古诗中，我最喜欢的还要莫属郑板桥的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

每当我读到这时，就能感受到竹子的坚贞不屈，面对狂风暴雨，它依然挺立在青山中，不屈不挠。就连一根竹子都这么坚持，那我们人呢!很多人做事都只是三分钟热度，图个新鲜，这件事还没做完，又去做另一件事，有头无尾。碰到了一点小困难，就半途而废。

《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒在只有19个月大的时候就因为一场突如袭来的疾病，使她丧失了听觉与视觉，成为了一位盲聋哑人，但她并没有就此向命运屈服，在老师的教育下。帮助下，她掌握了5种文字，24时，以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克拉女子学院。她靠着坚如磐石的毅力驾驶着人生的风帆执著前进，她用顽强的毅力创造了生命的奇迹，谱写了辉煌的人生之歌。

海伦·凯勒的困难都不算什么，那我们的困难有多么微不足道，所以说，人生的旅途上有各种各样的困难，我们不是应该选择逃避，而是要坚持。锲而不舍的走下去，有始有终。这样，成功才会属于我们!

竹石读后感【篇5】

竹石的作者是清代诗人郑燮。他生于清康熙三十二年。乾隆七年1742年出任山东范县令。乾隆十一年1746年调任潍县县令。郑燮为官，爱民如子。郑燮对于民事处理公正，十二年没有一件冤案。郑燮为“扬州八怪”之一，其诗、书、画被世人称为“三绝”。其诗宗陶渊明、陆放翁，画竹似苏东坡。郑燮的书法揉合行书、草书，自成一体，自号“六分半书”，后人称为“板桥”体。

这首诗的意思是：竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔;不管是哪个方向的风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。

这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。

这首诗既是赞美了岩竹的题画诗，也是一首咏物诗，开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵;后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的丰姿，决不惧怕来自东西南北的狂风。这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢。

舟舟观后感十三篇

下面幼儿教师教育网小编为大家推荐的是“舟舟观后感”，写好一篇作品名观后感有什么技巧呢？同时我们的思维也在不断随着剧情发生变化。将学习到的心得记录下来写进观后感是不错的选择，好的观后感需要让读者能够感同身受你的具体感受，为保留重要信息请务必收藏此页！

舟舟观后感(篇1)

王老师的读书经历深深地触动了我。要做一个好的语文老师，自己先做语文人，要播撒读书的种子，自己要先做读书人。《语文课程标准》比较重视儿童阅读，要求在整个小学阶段，课外阅读总量应该不少于145万字；除此之外，《语文课程标准》还提出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

”试想，一个语文教师自己不爱阅读，又如何指导学生阅读，让学生在教师的影响下爱上阅读，养成终生阅读的习惯呢？

读着这本书，我发现，王老师无论是谈语文人生，还是谈语文理念，都与谈读书紧紧联系在一起。这让我明白，读书不是一件临时的事情，不仅是为了教书，更是为了生活的幸福。“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而发灵光。

”生命是一条河流，它流动，它吸纳，不断前行中壮大，不断交流中丰富，生命由此而变得开阔、深邃、美丽——

二、阅读，让课堂更精彩

书中，王崧舟老师一直呼吁语文教师要细读文本，他认为文本细读是新课改背景下对教师的专业发展，对教师的备课提出的新要求，他呼唤语文教师的备课应具备新的理念、新的视野，呼吁教师要细读文本。他在其中一次讲座上谈道：“细读文本的终极意义就是细读自己。

这篇课文是一幅美丽的倒影。你在倒影中看到的不是文字，而是你自己。你的精神倒影有多深，你对文本细读就有多深；你的精神倒影有远，你对文本细读就有多远。因此，决定你近距离阅读的不是文本，而是你的文化视野、语言禀赋、审美旨趣、精神高度和生活境界。

从这个意义说，细读不是从文本开始，而是从“自己”开始。

他自己就是这样做的。看了《骆驼态的接纳》，我才知道王崧舟老师为了教好《长相思》，读了整本《纳兰词》，了解了纳兰性德的生平，阅读了一万多字的鉴赏文字，然后写下了的文本细读感受。按他自己的说法：

“细读，魔术般地将短短36个字的《长相思》画成繁华如东流水的课程资源。”是阅读，才有底气把经典名作演绎为精彩的课堂。每一个巧妙的教学设计都来自于正确深入的文本解读和扎实的阅读与思考。

在读到对文本细读的概念的理解时，王老师觉得文本细读就应该像朱光潜先生所说的“慢慢走（读），欣赏啊”；就像王尧先生说的“在汉语中出生入死”；如南帆先生所说“沉入词语”；要“穿行在多重话语之间”；要“从语言出发，再回到语言”；要“引发一种对语言的敏感”；要“倾听文本发出的细微声响”；要“在字里行间阅读”；要“徜徉在语言之途”。

王老师谈到对《小珊迪》这一课如何进行细读的时候，他首先想到的是课题为什么叫《小珊迪》？因为文章当中，没有一处文字提到“小珊迪”这三个字，出现“珊迪”也才6次，于是他的敏感点就聚焦到这个“小”字上。他想到：

从年龄上来说，珊迪是个小孩子；从生理上说，珊迪身体相当弱小，发育不良，发育不良才会营养不良，营养不良是由社会处境造成的；从地位上来讲，珊迪是穷人，是孤儿，是社会最底层的人。但三迪人虽小，小，小，精神形象高，灵魂价值大。在细细品味文章语言的时候，王老师用了五个“哭”来表达对小珊迪的同情，表达对小珊迪的尊敬，每一哭当中，王老师却又紧紧抓住文章对小珊迪的文字的描述，逐步把小珊迪的形象高大、升华。

在谈到如何进行文本细读的时候，王老师认为“文本细读不外乎这样三种姿态，作者崇拜、读者崇拜、文本崇拜。”他认为文本细读应该从读者的角度去细读，从作者的角度去细读，从文本的角度去细读。从他举的三个例子中，我们也明确了文本细读的几个特点：

1、细读姿态的多元性，2、细读指向的言语性，3、细读结论的兼容性，4、细读经验的共享性。 在文章后面，王老师又给我们介绍了文本细读的方法：1、要解决我们自身的“精神惰性”；2、在进入文本时，重要的是要始终保持一种敏感和警觉；3、要有多种进入文本的方式；4、细读文本的终极单方就是要细读自己。

最近又看了王崧舟老师在《小学语文教师》上的关于“文本细读”的文章。由此，联想到自己平时上公开课时。我的第一个想法不是专心阅读课文，而是努力制作课件，所以我经常在课堂上看到的是连续的**，*，等等。

但是学生没有足够的时间阅读和冥想，也没有引导学生回到语言的后面去理解思想内涵。课文中的一字，一词，一句，一段，都有着一定的思想内涵，我们的作用，就是引领学透过字面去探寻字后的“秘密”、字后的故事，揣摩作者的用意。我们的语文教师必须担负起阅读课文的重任。

这个引领，本质上使学生除了看到文本表面的绚丽，更能看到文字背后的深邃和独特。教材理解不到位，教学肯定出问题。因此，当我们语文教师在认真阅读课文时，请暂时忘记我们是教师，因为只有放下功利主义的目的，才能真正进入课文，才能跨越时空，与作者产生共鸣。

一个善于细读课文的语文教师，未必有成功的语文教学，但成功的语文教学必须有深入的课文阅读。一个能认真阅读课文的语文教师，一定要有诗情画意和幸福感，因为阅读本身就是一种幸福。 作为语文教师，今后的我应当，也愿以阅读的姿势伫立，以阅读的姿势守望，用阅读丰富平凡的日子，用思考照亮前行的脚步。 ）

舟舟观后感(篇2)

敬爱的党组织：

    9月25日22时14分，中国公民孟晚舟乘坐的中国政府包机抵达深圳宝安国际机场，舱门打开，孟晚舟走出机舱，挥手致意。

孟晚舟在机场发表简短讲话，她表示：“有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中国红！”随后，现场的欢迎人群唱起《歌唱祖国》。

在被加拿大无理拘押1千多天后，孟晚舟终于回到祖国怀抱，与家人团聚。这是党中央坚强领导的结果，是中国政府不懈努力的结果，是全中国人民鼎力支持的结果，是中国人民的重大胜利。

孟晚舟事件是百年未有之大变局的一个集中缩影。孟晚舟事件的实质，是美国试图阻挠甚至打断中国发展进程。中国所作的努力，维护的不仅是一位公民的权利、一家企业的权益，更是在维护中国人民过上更美好生活、国家实现现代化的权利。透过孟晚舟事件，中国人民更加清晰地看到，越是接近民族复兴越不会一帆风顺，越充满风险挑战乃至惊涛骇浪。面对世界百年未有之大变局，我们必须坚定不移走自己的路，百折不挠办好自己的事，实现高水平科技自立自强，把伟大祖国建设得更加强大。

孟晚舟事件在一定程度上反映了中国企业在做大做强的道路上不得不面对的风浪。从小米起诉美国政府获胜，到孟晚舟获释回国，中国政府和中国企业在“实战”中积累了宝贵的斗争经验。孟晚舟事件充分表明，中国不惹事，但也不怕事。中国人民从来没有欺负、压迫、奴役过其他国家人民，也绝不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们。

今天，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。未来我们必将在一个更加不稳定不确定的世界中谋求发展。始终站在历史正确的一边，始终站在人类进步的一边，不畏风浪、直面挑战，风雨无阻向前进，就没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国前进的步伐！

以上就是我近期的思想情况，请党组织批评指正，并在实践中考验我！

 此致

敬礼

舟舟观后感(篇3)

江西省新余市长青小学张冬连

今天早上，我去教研室和小飞主任讨论**小组的准备活动时，因为时间还早，小飞建议以后再去。无事可干时瞥了一眼桌上，发现一本《江西教育》，随手一翻，翻到一篇题为《王崧舟语文教学的基本特质》一文。在我眼前，王崧舟先生是我的偶像。我当然对有人总结他的教学思想的基本特点感兴趣。

于是一口气读完它。果然收获不少。林志芳先生总结了王崧舟先生中国思想的特点：

课堂教学的艺术化追求、深刻独特的思想探求、求新求变的陌生化寻求、丰厚底蕴的文化诉求和干净慈悲的教育情怀。林老师曾亲眼看过他执教的四个版本的《枫桥夜泊》，每一遍都在修改，每一次都在超越。不仅是一堂课，从《万里长城》到《荷花》，从《只有一个地球》到《一夜的工作》，从《长相思》到《两小儿辩日》，从《枫桥夜泊》到《普罗米修斯》……王崧舟从不在课品中重复自己，几乎他的每一次亮相都会带给小语届惊喜。

沈大安先生说，“超越作为王崧舟生命的根性，渗透在他的每一个课品的创作之中。”卢青云老师说：“他时时是凭着一种有计划的超越精神打量着自己，并以超越的姿态憧憬着自己前行的方向。

”2010年暑假，他推出了自己的新课《与象共舞》，在这个课品上，他竟然尝试了“一个人的同课异构”！使得举座震惊。作者问他为什么要把自己逼到这样的境地他轻笑着说了两个字“超越”。

读到这些话，我的眼睛都湿了，很长一段时间都不能平静下来。这是对教育的一种怎样的情怀啊！这需要怎样的勇气和毅力啊！

“超越”，无论是哪行哪业，也不管是行业泰斗还是平民百姓，都需要有这样的追求，只有不断地超越自己，才会进步，才能在专业发展的道路上越走越远。

以前我对“诗意语文”的理解并不准确，现在我才知道，“诗意”不仅仅是诗歌一样的语言和情境，“诗意”是一种生存的状态，是生命最初与最高的境界，诗意即本色，是海德格尔讲的“精神的返乡”。王老师把“诗意语文”定义为一种境界而非流派或方法。他说：

“诗意语文是对语文教育理想境界的一种追求，也是对语文教育本色和本真的一种深刻自觉和回归。一切优秀的语文教学，无论是素朴还是绚烂，无论激情澎湃还是理趣盎然，无论散发着平民气息还是充满了贵族气质，在他们之上，必有皎皎如明月，灿灿似星辰的诗意流布期间、充盈内外”。品着王老师的话，顿悟语文教学艺术的永无止境，激发孩子们热爱我国灿烂的文化瑰宝——汉语言文字的思想感情，引领孩子们徜徉在神奇语文的殿堂是我们语文老师义不容辞的责任。

我知道接下来该怎么做。

舟舟观后感(篇4)

9月25日，中国公民孟晚舟乘中国政府包机回归祖国，时隔3年，终于这场无妄的灾害结束了。

回顾一切，孟晚舟被美国、加拿大联合拘留，为什么能摆脱这两个大国？因为她的背后，有一个强大，正义的祖国。

加美双方的根本目的是通过拘押孟晚舟而打压华为——这个缓缓攀向世界顶尖的公司。但，不管是孟晚舟还是其父任正非，都对这种巧取豪夺，毫无公正性的行为毫无惧色，中国，也坚定不移地维护孟晚舟的，华为公司的合法权为益。

这件事也从侧面反映了铁一样的事实——中国已经变得强大了。否则，美苏如何用这种下流手段阻碍华为，阻碍中国的持续发展？虽然已经很强大，但中国仍然需要坚定地不移动自己的道路，做好自己的事情，实现自我完善。自立，变得更强了！

正如人民日报所说，孟晚舟事件真的表明，中国不惹麻烦，但决不怕事！中国到现在为止，站在肖邦的东方，一代人拼命努力，为了让下一代人吃饭，中国不再受到那个国家的侮辱而践踏。现在外来势力压迫我们，但中国人决不允许其他国家的行为，中国人也决不同意其他国家对自己的人动手！

在苏美两国的影子中，中国闪闪发光，其背后是党和十四亿中国人民！

孟晚舟，欢迎回家！

舟舟观后感(篇5)

难得糊涂，我们如果象舟舟那样糊涂一点，我们又比舟舟聪明得多，那我们将会多么的幸福，舟舟不会理会身旁的闲言碎语，只开开心心的过他的日子、玩他的指挥，我们却做不到这样的我行我素，我反倒有点羡慕他了。。。

电影《舟舟》观后感

青羊驿镇板庙小学六年级李继刚

今天，我**了一部平凡而又使我记忆深刻的影片。

这部电影讲述了一系列由先天愚笨引起的感人故事。

影片中，一个小生命在产室里降生了，当**告诉那位母亲，这个孩子的大脑有点问题时，这位名叫含琴的母亲震惊了，虽然她并没有在意这件事，可这件事却像一把刀子深深地插进含琴的心里，隐隐作痛。她不敢告诉她丈夫这件事，因为她知道这是一场巨大的灾难。她预感到什么，可又不明白那是什么。

他们给孩子取名为舟舟，这意味着他将怀着希望和安全航行。然而，命运安排了坏消息来到这个幸福温馨的家。

几个月后，舟舟突然哭了起来。含琴赶紧把舟舟送到医院，丈夫也知道了这个消息。舟舟是个傻瓜的消息传遍了整个社区。

舟舟对**有着独特的偏好，我父亲每次去演出都会带着舟舟。渐渐地，**成了舟舟不能放弃的爱好。

最后，凭借自己的才华和刻苦训练，舟舟成了一名不知道分数的指挥家。

影片令我感触最深的是含琴和她丈夫对舟舟的执着和坚定的信念，以及他们不愿向命运低头的坚强，都是值得我们学习的。

电影里那句，“一个平凡的人需要尊重和理解的。一个非凡的人也需要尊重和理解。”是那么让人感受深刻。

舟舟受到别人的歧视。其他孩子没有和他一起玩，但命运创造了这个奇迹。

只要有爱，什么都可以办到。

舟舟观后感(篇6)

看完电影《舟舟》这部影片时，我不由得感慨万千。

影片内容大致是：含琴和妻子生下一个男孩，名叫舟舟。这让夫妇俩的生活中充满了欢乐。

但不久，残酷的事实告诉他们，舟舟天生智障！这就像晴天霹雳，让夫妻俩从幸福的巅峰跌落到地狱。舟舟长大了，但和他一起玩的孩子很少。

有一次，一群大孩子脱光了他的衣服，笑着跑开了，把他一个人留在河边。还有一次，他和一个小朋友打羽毛球，小朋友的母亲碰巧路过，看到这一幕时，不由分说把自己的孩子拉走了，产并严厉地训斥：“你这种上等人怎么能和傻子一起玩？

上级想和上级一起玩。他是个白痴，你不知道吗？”这些话让舟舟深受打击。

舟舟成年后，他不能照顾自己的生活，甚至不知道一加一是多少。这时，含琴和妻子开始担心舟舟在他们死后会如何生活。因此，他们想让船靠自行车来提振生活。

可没想到的是，由于舟舟用力过猛，轮胎竟被打爆了！这让夫妇二人十分失望。有一次，舟舟的父亲要去参加一个非常重要的**会，让母亲把舟舟留在家里。

没想到的是，舟舟偷偷来歌剧院听演出，甚至还为此挂上了衣服。

从那以后，这对夫妇看到他们的儿子如此痴迷于**，以至于不再阻止他们。一次偶然的机会，我们发现了他的指挥能力，并精心培育了这棵指挥幼苗。最后，舟舟的指挥得到了大家的认可，并在人民大会堂演出。

在这部影片中，我以实到一个真理：只要有爱，任何事情都可以实现。如果他父亲放弃了，舟舟就不会有这么好的表现了。同学们，让我们一起感受爱，让世界充满爱！

舟舟观后感(篇7)

读《与公司共命运》有感：让我们风雨同舟

读《与公司共命运》有感：让我们风雨同舟

尊敬的各位领导，各位同事们：

大家好！我是九江市商业银行***部门的***。今天，我演讲的题目是，《让我们风雨同舟》！

生活对于每个人都是不同的，虽然我们每天沐浴着同一轮太阳洒下来的光芒，但不是每个人都能回报太阳以同样的灿烂！当我们习惯了按部就班、习惯了熟视无睹、习惯了固定模式，久而久之便失去了激情与活力，懒得突破与创新，甚至浑浑噩噩，失去了自我的追求，更谈不上与企业共命运！然而，读完《与公司共命运》这本书，我的思想受到很大的震撼，也想到了很多！

当你选择一家公司并成为它的雇员，这意味着你是在一条船上。从此以后，这艘船的命运与你的命运息息相关。公司是船，你就是水手。

让船安全航行是你不可推卸的责任。无论遇到风雨、礁石还是海浪，你都不能选择逃离，但你应该努力使船安全靠岸。 这就是《与公司共命运》这本书的开篇语。

言简意赅却又一语中的！

看到这段话，我不禁想起了我们九江的生意。如果把它比作一艘巨轮，那么每个员工都是其上的水手，高挚着团结、正气、敬业、创新的云帆，奉行着稳中求进，特色立行、客户为根、服务卓越的理念，以发展为主题，以改革为动力，以市场为航向，以客户为中心，以质量为生命，以效益为目标，乘风破浪，在横流沧海中彰显英雄本色！

同时，我也想起了一段歌词，是九八年全国人民同心同德抗击洪魔时的真实写照： 当大浪扑来的时候脚下正摇摆个不休，看惊涛骇浪，看重重关口，伙伴们，拉紧手，让我们风雨同舟！ 假如我们商行的每个员工都能怀着当年抗洪时的无私无畏之心，与公司同舟共济，我相信，再大的风雨也不会摧毁心底的忠诚！

当我们把敬业和责任深植在心底，我相信，再不会有人一味地要求薪水多些、多些、再多些，却忘记了应该自动自发地工作，靠业绩提升自己；没有人会抱怨和抱怨，却忽视了工作的责任和坚持！

我们每个人都在做着不同的事情，在企业中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，就像大船上的水手们各司其职一样。我们只有齐心协力，正视那些责任并想方设法去完成它，才能战胜风雨、躲避险滩、绕开礁石，才能面临困难时永不言弃。因为胜利者不仅是船长，而且还是水手！

在这个竞争日益激烈的时代，每个人的心中都有一股不安的火焰。尤其是年轻人，他们都觉得自己很有才华，有更大的事情等着他们。他们在目标公司间频繁地跳来跳去，却从不肯煞下心来沉稳地为公司、为自己做点什么！

我不知道，如果您不能像一家人那样爱公司，那么无论您跳到**，都不会忠诚和奉献，也无法达到自己的期望。

热爱我们的公司，热爱我们的航船吧，是公司给了我们学习和提升自己的机会，它教会了我们诚信为本、恪守职业道德、提升业务技能；它教会了我们博采众长、海纳百川、学习新知识，树立新观念；它教会了我们善于思考、实干兴行、想客户之所想、急客户之所急；它教会了我们廉洁奉公、以行为家、讲求实效、雷厉风行！它给了我们太多太多，就像一个博爱的船长一样，默默地奉献着，却只希望自己的水手能与自己风雨同舟、和衷共济！

亲爱的朋友们，让我们做一群勇敢、忠诚、永不言败的水手吧，在九江商行这艘航空母舰上，团结一心，迎击一次又一次惊涛骇浪，战胜一次又一次雨骤风急。 当浓雾弥漫的时候，面对着奔涌的急流， 任天低云暗，听惊涛怒吼，伙伴们，拉紧手，让我们风雨同舟！

舟舟观后感(篇8)

学校大礼堂内人头涌动，我嬉笑着告诉朋友，学校组织**的电影肯定是励志性的，往往都是讲一个残疾人的成长故事，永远换汤不换药。同时，它还用一句很有文学性的句子来做评价——一个奇迹如果被执行一千次，就不能再称之为奇迹。然而当真正看完之后，我便不得不承认自己错的十分离谱。

它讲述了舟舟的故事，一个天生的弱智儿童

哪个家庭愿意接受一个弱智的孩子？舟舟的母亲也曾犹豫过。当她得知舟舟是弱智儿，这一不幸的消息后，便抱着襁褓中的舟舟呆呆地站在海岸上。

那时疯狂的海风就像生活的磨难将他们死死攥在掌心，不留一丝缝隙。我看得出来，可怜的女人的心也像大海一样汹涌，它在风中上下翻腾，在选择死亡和坚持中挣扎。然而，当她低头看着儿子时，眼里充满了爱。

最后，舟舟的母亲选择了和孩子一起生活，她跑回老家的背影成了站在舟舟舟身后的父亲眼中永恒的光芒！

于是，在邻居们的声音中，在指手画脚的阴影下，舟舟长大了。然而，他低劣的智力使他处处受欺负。没有人喜欢他，甚至没有人喜欢他的妹妹。无数人瞧不起他，连最起码的尊重都是吝啬的。

但舟舟什么都不知道。别人盯着他看时，他只是笑了。那笑容不知有多少**心，不知有多少滴**泪。但是，那些欺辱舟舟的人眼底仅有厌恶与反感的光点！

舟舟的父亲是交响乐团的小提琴手，舟舟从小就和父亲一起在排练厅。每一次练***必到，性情温和的他总是像一把闲置的椅子端坐在最后一排，从不需要有人来在意。在无人知晓的年代，舟舟感受到了**的魅力，开始沉迷**的世界。

无论多远，无论风雨，每一场演出，每一次排练，舟舟都会紧随其后。我父亲在台灯下从舟舟的背上看到了舟州天生的**天赋。

突然有一天，不知道是谁发现最后一排还在做这样的孩子，让舟舟售票员像个笑话。然而，当舟舟站上指挥台的时候，他娴熟流畅的指挥令所有人大吃一惊，演奏者们一改之前的嬉笑一本正经地随着舟舟的指挥演奏**。在那一刻，他不再是他了。智力的牢笼再也不能容纳他对**的激情了。他的一举一动都在某种程度上与**融为一体。

坐在电影的幕布前，我可以清楚地看到，上下舞动的指挥棒不仅带领着一支乐队，还带领着一群灵魂。那些精灵随着舟舟指挥棒的起伏，飞起、落下。这艘船一直闭着眼睛，试图捕捉精灵在空中划过的美丽弧线。

总之，一曲的激昂震惊了满室的学生。滞呆的目光里，眼底闪着生命璀璨的光芒！

之后，有人发现了舟舟的才华。经过几次介绍和宣传，舟舟成了一名技艺高超的指挥家。然而我所在意的结尾并非舟舟的成就，而是他那站在指挥台上的眼神，各色的乐器在他的眼里都汇聚成了一种光芒，那便是对**的挚爱！

一张硕大的幕布，演绎了一个父母的执着，书写了一个曲折的人生。看！是谁的眼底泪光闪烁？

听！是谁的喉咙低声抽泣？那些被90后物质生活敷衍过的人，面对现实的光明，却发现了自己的弱点。

我说自己错，是因为奇迹之所以被称为奇迹，并不全在于其发生频率之低，更重要的是每一个奇迹所展现的那种光芒，那种深深印在每个人眼底的光芒！

舟舟观后感(篇9)

打开王崧舟老师的《诗意语文》，王老师幽默的语言、深厚的文化底蕴、对语文教育的热爱之情令人叹服。让我印象深刻的是王先生对课文的孜孜不倦的学习。

在《诗意语文》一书中，曾亲聆王老师《枫桥夜泊》的教学。我至少教过这首诗四五遍，但总觉得没有进步，只是停留在对诗的理解层面，无法把学生带到诗的意境上来。王老师对文本的解读已经让我深深折服，再特意找来《枫桥夜泊》的课堂实录学习，再一次感到了强烈的震撼。

王老师从《涛声依旧》歌词入手引出钟声，写到200多年前清朝王士祯、500多年前明朝诗人高启、800多年前宋朝有位诗人陆游一直到1200多年前的张继都写过这样的钟声。寒山寺的钟声来自一千多年前，跨越时空，撞击着每一个学生、每一个听众的心。

的确，诗意汉语需要教师深厚的文化底蕴。课堂上，王老师几句简单的点评，一段抒情的过渡语、一首补充阅读的小诗，一张总理日程表中，我们都能感受到他那阅读的广泛，知识面的宽广，因此而积累的深厚底蕴。这决不是靠突击一两个晚上搜集一些资料所能达到的境地。

王老师曾经发出过这样的感言：在流转不息的生命之轮中，我为语文而来！是的，诗意的语文需要教师的平和心态和神圣的使命感。

不为短期的效应，不为眼前的功利，为了花草树木整个的一生长远考虑，像春雨润物无声，奠定扎实的根基，让小苗健康快乐地成长，作为王老师的学生是幸福的，他们陶醉在学习中，语文学习成了他们内在的需要和生活的一部分。王老师也是幸福的，因为他自己也这样感叹：“是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉睡的智慧。

我平庸的生命，因语文而精彩！”

孩童如花，而作为教学工作者，如果把自己从事的事业当作“倾听花开的声音”这样一件充满诗意的事情来做，那他的人生必定充满快乐和收获。一直以来，在追寻这样的一个梦。虽然我觉得有点迷茫，有些遥远，但我从未放弃。

舟舟观后感(篇10)

星期四下午，学校组织我们全校师生观看了一部电影——《舟舟》。看了《舟舟》这部电影，我感慨万分。

舟舟是个残疾人，他先天是个傻子。但他非常惹人喜爱。他虽然受尽了嘲笑和欺负，却始终热爱着音乐。只要音乐一响，他就拿起指挥棒指挥着。慢慢地，他成为了一个指挥家，成为了一个名人，还受到北京交响乐团的邀请出演，并获得了成功。

当看到这些后，我泪流满面。我想;舟舟的智商还不如常人的30%，但他对音乐很痴迷，永不放弃，能够冒着风雨前去演出，只要哪里有音乐，哪里就能看到舟舟。看看舟舟，再看看我，四肢健全，头脑发达，却碌碌无为，好吃懒做。在学校里不用心学习，成绩总是不好。在家从来不干活，当妈妈叫我的时候，我总是有理由而不去做。我曾立过多少誓言，不让父母、老师失望，可是我没能做到。

舟舟的成功让我震惊，让我明白了一个道理：做任何事情都要有目标，要学会坚持。我以后要发挥自己的潜力，改掉缺点，用勤奋和坚持获取自己人生的成功。

舟舟观后感(篇11)

舟过安仁读后感400字【一】

舟过安仁 春天来了，一个阳光明媚的 日子，诗人杨万里乘船去游玩。 来到安仁，杨万里马上喜欢上了 这个地方。这里万物复苏，鸟语 花香，湖光山色，美呀!

在这迷人的景色里，杨万里 听到小孩的欢声笑语，不禁向四 周张望，发现在不远的河面上有 一叶渔船，上面坐着两个很可爱 的'小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼 怪;另一个稍大一点，穿着短衣 短裤，在撑着船儿慢慢地前进。 过了一会儿，船儿徐徐地停了下 来，大一点的小孩收起竹篙，又 停了船浆，船不动了。杨万里觉

得很奇怪， 心想： 他们在干吗呢? 这时，他发现一个小孩撑起了一 把伞，但是天气晴朗，并没有雨 啊，这让杨万里很纳闷：不知道 他们想干啥呢?百思不得其解。 杨万里禁不住问他们： “你们张伞 在做什么呀?”小孩回答：“我们 想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞， 就能带着船儿走啦!” 杨万里这时才恍然大悟，叹 道：这两个小孩真聪明呀 !

舟过安仁读后感400字【二】

这一天，大名鼎鼎的诗人杨万里来到了安仁县。

此时，他正在桥上观望着河旁的美丽景色而出了神。这时，河里漂过来了一条小渔船，船中坐着两个小孩。刚开始，杨万里还没注意，可过了一会儿，他眼睛就瞟了过去：这两个孩子既没有拿撑船的竹篙，还放下了船浆，可这船怎么还在动呢?再仔细一看，其中的一个女孩手中撑着一把雨伞!他正纳闷，却听见两小童的说话声，他急忙侧耳倾听。

只听见那男孩问道：“巧儿，你刚才为什么要我放下竹篙、般桨?现在又没下雨，还撑把伞干啥?”

旁边的女孩笑盈盈地回答：“水生，你还没发现吗?我们已经没划船了，可船还在动。这是因为我手中的这把伞借用江面上的风力让船前进呢!这不是一个省力的好办法吗?”

那水生抬头望了望伞，又低下头看了看船，才若有所思地说：“好像是的哩!能让我玩玩吗?”

巧儿把伞递给了水生，说：“当然可以，给!”

水生接过伞，才玩了一会儿，就爱不释手，他特别兴奋地说：“真好玩，真好玩!巧儿，你真聪明!”

巧儿听了，笑了笑，说：“这没什么!......”

船儿早已远去，但杨万里仍然站在桥上，回味着之前一幕。忽然，他高兴地跳起来喊道：“这是诗，诗!”他急匆匆地回到自己的书房，提起毛笔就写：

船过安仁

一叶渔船两小童，

收篙停棹坐船中。

怪生无雨也张伞，

舟舟观后感(篇12)

我的人生我做主

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学校：温水镇中学姓名：严蓉蓉

班级：七年级（2）班指导教师：杨永永

记得看电影《舟舟》的时侯，我发现原来人生是这样的。

舟舟小时候，没人喜欢他，觉得他很傻。事实上，他并不愚蠢。他只是有点困惑。

我不知道你是否知道舟舟是如何被起他孩子对待的。当他和那些孩子玩的时候，他们总是欺负他，他们的邻居鄙视他。他们错了，他们真的错了，因为对于一个生病的孩子，我们应该给他无限的爱，而不是一直欺负他。

但对他来说，他只知道哭，知道有一次父亲带他去听交响乐，他才真正感受到音乐的美，音乐的神奇。于是，他就学着指挥家指挥。虽然，他是一个有病的人，但他仍然保持着乐观p>

我们生活中有些人，真的一点也不如舟舟。虽然舟舟脑子不清楚，但是他对音乐有着好感。

舟舟他什么也不管，他只一心一意的学习那美妙的音乐，我真希望我能像舟舟一样融入到音乐中去什么也不想。

舟舟无时无刻的做着一件事，我觉得舟舟有永不放弃的精神，可我们这些同学就不一样了。我们这些学生，对待一件事不但不认真，而且不做。

从舟舟来，我有一个深刻得认识，人只要努力，什么事都能做好，但我们需要用实际行动来证明自己。周周在这条路上，他经历了多少艰难险阻，所以我们应该向舟舟学习，向他学习。

舟舟在生活中，他克服了生活中的困难，虽然邻居的孩子看不起他，但起他舟舟人成了伟大的指挥家。舟舟，你的事迹感动了那么多人，因为有了你，我们才能了解生命，了解生命的价值和生命的美丽。

舟舟观后感(篇13)

最近，影院里沸沸扬扬上演了多场《泰坦尼克号》。在影片中，杰克和露丝的爱情成为年轻男女崇拜的对象爱情是千百年来永恒的话题。由于它的唯美及可遇不可求，更具有了神秘色彩和令人向往……

其实，凡夫俗子的我们也曾拥有过这种唯美、火样的爱情。

曾记得热恋时，我的爱人也曾如“杰克”样火热地爱着我。我们相拥着走在乡间的小道上。平常人花十来分钟就可以走完的路，我们经常要花上个小时……因为簇拥着，既耗时，又招眼——那时乡村百姓老远就扎堆围观……

能沉浸在我们的爱中，却没有感受到任何**；只是沉浸在爱的喜悦中

我们最终冲破重重阻碍走到了一起。今天，我们像朋友、亲人一样相处着。

是谁**了我们唯美、火样的爱情呢?

是平常的日子。进入婚姻殿堂后，我们的生活与柴米油盐和生育息息相关。以前的花前月下，荡然无存了。

是喜新厌旧的心理。这点，可能我们当中的许多人打死也不肯承认。但我们的确如此!平常的日子久了，我们就会逐渐产生疲倦感，或审美疲劳——因“太过于了解，而感到无趣了……”

而杰克和露丝的爱情之所以让我们感动地流泪，不仅因为他们的激情，更重要的一点可能还在于他们只有唯美的一面......假想《泰坦尼克号》没有沉没，他俩的爱情又能走多远呢?他们的激情又能持续多长呢?

当然，假如平常的我们，假想我们就乘坐在《泰坦尼克号》上，我们的幸福随时都有被剥夺的危机，我们是否会更懂得珍惜我们的爱情?更懂得珍惜我们相知的人呢?

哈哈，我们很少有这种危机感！我们总是认为我们现在拥有的似乎是永恒的，所以我们敢于如此忽视幸福和爱的存在

我们今天之所以对这部电影如此着迷，很大程度上是因为它体现了爱的本质，印证了人们渴往永恒爱情的愿望。