好学生有点累读后感

好学生有点累读后感(合集14篇)。

笔者特别为您推荐这篇文章来深入了解“好学生有点累读后感”的知识点，我们相信在每个人读完本文后，都会积累更多的知识。我们可以将读完书后所获得的心得写成一篇读后感，读者读完本文后一定会有许多收获和惊喜！

好学生有点累读后感(篇1)

今天我读了一本书，书名是《做好学生有点累》。刚看到这个书名时，不知为什么心中就产生了一种特别的亲切感。

《做好学生有点累》这本书的主人公是一名品质兼优的好学生，她的名字叫蔡一心。蔡一心是父母的好女儿，也是老师的宠儿。虽然她表面看上去特别幸福，但是因为父母的骄傲，使她心里有了很大的压力，因此，蔡一心的快乐、开心都是装出来的。

蔡欣欣最大的问题是：因为她是老师的助手，所以每件事都要做好，这让她很累。有时老师会因为她小小的疏忽和错误而保护她，这会因起一些学生的嫉妒和不满，这让她很苦恼。

当个好学生真的很累，做个好学生必须每方面都要比别人做的好，只有做好了，才能成为同学们、家长们心中的好榜样。

看看主角蔡心怡，再看看我。我们之间有什么不同？我是班上的班长，也是同学们的好榜样。但是，当我的同学们看到我严厉管教他们的方式时，他们会毫不留情地说我很自大。

其实，我心里充满了疑惑：当班长的骄傲是什么？我只想管好班级，为老师分担班级事务，不让老师操心。可是，同学们一点儿都不了解我，尤其是男同学们，他们经常起哄似的和我做对，遇到这样的情况，我真的很郁闷。

不过，班主任老师的教导总在这时在我的耳边响起“要把压力变成动力，不能怕苦，好好做人，认真做事，才能证明你的本事！”

读完这本书，我似乎发现自己在书中。和我一样，蔡老师也觉得做一个好学生有点累。但是我依然要做一名好学生，就算有困难，我也要坚持，不断的完善自己，争取赢得同学们的喜爱和支持！

“宝敛锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”再累，也心甘情愿，再累，为了生命的精彩也值得！相信我，我一定会比以前更棒！邓佳琪

好学生有点累读后感(篇2)

暑假期间，我读了一本书，使我真正明白了“好学生”的意思。

书中的主人公是一名叫蔡一心的女孩，她是班长，是老师眼里的好学生，同学们眼中的好榜样。她做错事时，老师尽量袒护她。每一次考试，老师都会帮她检查卷子，当老师看到错题时，总是会小声地提醒她。所以虽然每一次考试蔡一心都会考满分，但她却觉得这些满分都是虚伪的。她经常觉得做好学生很累，但是她不能辜负老师、家长对她的期望······

读完这本书后，我也产生了共感。我是班里的好学生，老师处处袒护我，同学处处让着我。但是当我考试考得不好时，老师会说“我对你太失望了······”同学会在背后拿我开涮。我很想当个坏孩子，不用考虑分数；被老师吵时可以厚着脸皮狡辩；可以不顾别人的眼光，做最真的自己。但是，我知道我做不到，因为我喜欢被别人捧在手心里，永远不服输的感觉。唉，做个第一名真的不像别人想象的那么风光和简单。

但是，好学生的痛苦，大多都来自他们的虚荣心。在这里，我想告诉所有的“好学生”们，当别人给你戴上好学生的荣誉时，不要太在意，因为这些荣誉都是一时的。你越是在意它，它就会变得越来越重，直到自己承受不了。在学习上，大家本来就是你追我赶，“第一名”就会像一个球一样，被传来传去。所以，抛开所有的荣誉，做最真的自己吧！

好学生有点累读后感(篇3)

刚放假，妈妈就给我买了一本书——《做好学生有点累》。一拿到这本书，我就被这本书名深深地吸引住了，马上坐在书桌前，津津有味地读了起来。

我最喜欢里面的《很想再回到童年》这篇文章。在这篇文章里，作者回忆了许多童年快乐的往事，像摩天轮，小火车道，旋转木马等。看着看着，我就想起了我在幼儿园那段欢乐的时光。

在幼儿园的时候，同学们和我都玩得太开心了。有一次在体育课上，老师和我们一起玩“警察捉小偷”，老师和几位同学当“警察”，其余的同学和我做“小偷”。我们几个“小偷”东躲西藏，有的躲在门背后，有的躲在滑梯上……警察们东找西找，有的.弯腰在床底下找，有的掀起垫子在垫子下找。果然有几个“小偷”被抓住了。我们玩的满头大汗，一个个笑得都走不动了。

时间过得真快呀，一转眼，我就是三年级的小学生了，每天都要做许多作业，到了星期天，还要去各种学习班，真想回到幼儿园快乐的时光呀！

好学生有点累读后感(篇4)

最近，我看了一本书，这本书的名字叫《做好学生有点累》。这本书主要讲：文中的主人公蔡一心是大家眼里的`“好学生”。她是班长，是老师的宠儿，是爸爸妈妈骄傲的女儿。甚至有时她犯错时，就连老师们也会尽量护着他。但是，作为“好学生”的蔡一心却感到自己并非如别人所想的那么轻松和快乐。同学的不理解，老师和父母的期待，都让她感到自己活得很累…… 日记

我是班里数学组长，结果这次考试不好受到了父母严厉的批评：“你不仅辜负了我们，还辜负了老师对你的期望啊！”；受到了老师的“鼓励”：“一鸣，怎么每次考试都要出一点小问题啊！”；受到了同学们质疑的目光，从那眼神中，我清楚地知道，他们想说：“张一鸣，平时考的也没这么差，这次怎么才考到92分哪？”我想发泄：“怎么我就不能考92分！”，我好想骂出来，但只能憋在心里，怕被别人抓住话柄，说我不是“好学生”

我想：唉！做“好学生”真的有点累啊！但累也值得，不经历风雨，怎能见彩虹呢？

好学生有点累读后感(篇5)

最近这几天，我读了一本书，这本书是伍美珍写的，书名叫做《做好学生有点累》。这本书主要讲的是蔡一心作为一个班长、“好学生”活得非常累！

蔡一心是大家眼里的“好学生”。她是一个班长，是老师的宠儿。老师非常护着她，甚至她做错了事也帮她说好话，考试的时候也提醒她哪里做错了......不过，这都不是她想要的生活！同学对她的不理解，老师以及父母对他的期望太大，给她的压力太多，都让她感到自己活得很累......在她的班级里，有很多人非常羡慕她，但是，真实的她更羡慕一个人——她的邻居夏青。夏青以前和蔡一心是非常要好的朋友，后来，因为成绩的问题，她们之间有了一条“大河”，这条“大河”隔开了她们之间的友谊，使她们俩个变成了陌生人。蔡一心羡慕夏青的是自由自在的生活，羡慕她考试考差了不用被父母训斥。也是因为此事，夏青变成了一个叛逆女孩、”差学生“。为什么这个世界上会有”好学生“和”差学生”呢？为什么同样是人，为什么付出同样的代价，最终还是会受到不同的待遇呢？做好学生真的非常累,如果想成为好学生，就必须每个方面都比别人做得好，必须以身作则，这才是一个优秀的好学生！很多人以为所谓的“好学生”非常轻松，非常快乐、骄傲。其实，并没有你们想的那么简单！做好学生必须就要有好学生的模样!在同学们的面前，你必须的把自己最强大、最坚强的一面表现出来，这样同学们才有信心学习!有的时候，自己的压力太大，又不能发泄出来，也找不到别人来倾诉，只能自己一个人躲在厕所里面哭，那种痛苦谁会明白!谁会理解！现在看起来，其实我和蔡一心也挺像的，虽然我没有她那么优秀，但我也是一个班长。同学们老是认为我们这些做班长的做得很轻松，其实他们并不知道上上下下有多少事要我们管，稍微大一点声来管他们，他们又在私底下说我这个做班长的高傲自大，多管闲事，我都不知道该怎样做才好！后来，我想了一想，觉得不应该怪他们不理解我，他们这样说我，可能是我在某个地方做得不好，他们才会误解的！我决定，要找回真实的那个我，放开自己，敞开心扉，做一个真实的自己!

看完了这本书后，让我印象非常深刻！我仿佛找到了另一个我，我和她一样，都觉得有点累，不过没关系，再累我也值得了。因为累，才取得了我今天的成果！前进吧！辉煌的成就正在前方等着你！

好学生有点累读后感(篇6)

去年暑假，我非常喜欢看一本书，那就是伍美珍姐姐写的《做好学生有点累》这本书，书里面的情节幽默，写出了我们这些好孩子的心声。 日记

《做好学生有点累》中讲述了一个读小学六年级的女孩蔡一心的故事，蔡一心是大家眼里的“好学生”。她是班长，她还是家长、老师的宠儿，爸爸妈妈也以这个女儿为骄傲。甚至当她犯了错误的时候，老师也会尽量护着她。但是作为“好学生”，她却感到自己并非如别人所想的那么轻松和愉快。同学的不理解，老师和父母的期待，都让她感到自己活得很有压力很累……这件事如同就在我身边一样，虽然好学生是一种荣誉，同学们、家长们心中的榜样，但是你却必须时时刻刻都约束自己，不能让自己感到轻松和愉快，不能让自己做最真实的自己，不能让自己敞开心扉，接受新鲜的事物！

做好学生太难了，我一直是个好学生，但是即使是因为我粗心大意而被导致扣那么几分，也会被家长误以为骄傲而松懈。看完这本书，我觉得好学生蔡一心太可怜了。在里面，我仿佛看到了自己的影子。

我是一个老师、家长、同学心目中成绩优秀的好学生，但我的同桌是一个成绩不太好的同学。每次考试的卷子一发下来，就要费半个钟头的时间点评指导；最值得庆幸的是，我和同学的关系十分要好，不至于被同学们用奇怪的目光盯着我。

好学生是我们追求的目标，好学生是需要付出的，我是个好学生，所以我要提醒你们：好学生不是那么容易当的，要有持之以恒的精神。因为，做好学生有点累。

好学生有点累读后感(篇7)

读后感500字：读《做好学生有点累》有感

最近两天我读了伍美珍老师所著的《做好学生有点累》这本书，书中的主人公是蔡一心，她是班里的班长；老师眼里的尖子生。这本书主要围绕蔡一心作为一名好学生，平时是如何生活、学习而写的。

作为一名好学生，她的付出比别的学生多出很多倍，别人都认为她应该活得很快乐，因为别的学生做错了事情老师都要惩罚，而蔡一心做错了事老师从来不惩罚她，只是简单的交代几句就算了，而且老师还很偏袒她。

有一次期中考试，蔡一心有一道题做错了，老师看了一眼她的卷子，就走上讲台，不指名的说：有些学生做题不认真，不用心检查，连四则运算的顺序都做错了，一定要好好检查哦！别人都没明白什么意思，老师又走到蔡一心跟前咳嗽了一声，她才明白原来老师说的是她，于是马上改正过来。结果她这次考了第一名---100分，回到家里爸爸妈妈表扬了她，说她将来一定能考上清华、北大之类的好学校。她听了之后心里砰砰直跳，压力很大。

因为是尖子生，老师让她帮助差生杨自热（外号冬瓜大总统），吃得很胖，脸皮很厚，蔡一心帮助他非常累，也管不住他。

因为是班长，要管人，经常给老师打小报告，所以班里同学没人喜欢她，想骂人也不敢骂，恐怕影响自己的名誉。

科学老师课堂上让她管理班级纪律，她管不住，科学老师还给班主任告她的黑状。

......

总之，蔡一心作为一名好学生活的很累，她最大的愿望就是想成为一名差生，不顾及别人的眼光，不顾及别人的感受，该放松的就放松，做最好的最真实的自己。

看了这本书，我想做一名好学生，的确也是很不容易的，是很累的，我们还是做最真实的自己吧！

好学生有点累读后感(篇8)

今天我看了一本书《做好学生有点累》，我边看边哈哈大笑，这本书真是太有趣了，令我爱不释手，真想一口气看完呢！

短短的头发，塌塌的鼻子，常常穿运动服。大家猜猜，ta是男的还是女的？哈哈，猜错了吧。告诉你，她是女的！

她就是她们班上的班长——蔡一心。她今年十一岁了，外号与她的官职一样威武——狮子大王、老大！

再告诉大家一个小秘密，来，凑过耳朵来听：她的偶像和她长得挺像的，那就是赫赫有名的歌手——李宇春。这本书十分搞笑，令我印象最深的就是蔡一心了。每次考试前她都会复习到深夜，特别关注以前做的错题；在每一篇课文学好后，她又是多么用心地复习、预习。可见，她是多么的累。而且，她一直要自己考第一名。有一次，做奥数题，这可不是她的强项，只考了89分，大家都以这次成绩不服从她，嘲笑她，她的心理压力就更大了。老师还交给她一项任务——帮助差生。有一次，她同桌写了一句句子：光阴像肉包子似的有去无回。蔡一心和颜悦色地告诉他这句话是错的，否则老师不会打叉叉的。“老师又不是神仙，也会犯错误的！

”他十分干脆地说。这一说，蔡一心无语了，原来帮助差生也不是一件容易的事啊！

嗬，做好学生真是累得不可开交啊！

冬瓜大总统——蔡一心的同桌。他可是一个名副其实的厚脸皮！

老师对他说你的作文越来越有风格了，他抓抓后脑勺，问：“老师，您是在表扬我还是在批评我呀？”逗得周围的同学哄堂大笑！

你们说，他是不是一个厚脸皮呀？虽说他的缺点不止一个，但他有一个十分明显的优点，这个优点带他步入了副班长的行列。这个优点你们一定都想知道，那就自己打开书来看看吧！

看了这本书，我知道了：做一个好学生不是那么容易的，他们都是努力学习得来的美誉。大家一定要记住：天上是不会掉馅饼的，只有努力学习才能取得好成绩。名师点评：小作者在本文中介绍了“我”所读作品的名称和内容，让读者也感受到了这本书内容的有趣，难怪“我”在看书的时候会“边看边哈哈大笑”。小作者在作文的最后一段写出了自己看这本书后的感想：“天上是不会掉馅饼的，只有努力学习才能取得好成绩”，相信会给读者一定的启发和教育作用。

好学生有点累读后感(篇9)

在读了《做好学生有点累》这本书之后，我有很多话想和大家说。

《做好学生有点累》这本书其实就是讲故事主角蔡一心做好学生有点累，好学生可不是那么好当的，其一：成绩要好。其二：

要听话。其三：品德要好。

后面两个还都行，第一条可就难了，要花多少功夫呀!考好一次不行，要每次考好，简直堪比登山，稍不留意，成绩就下来了，就像蔡一心一样，考好时，老师高兴，表扬赞赏，家长也满面春风，把成绩都当圣旨一样重视了；不好时，老师争着批评，脸色也不好——板着脸，皱着眉头。回到家，父母轮流批评，面对不满意的试卷，就像那些有犯罪证据的小偷和不法分子一样。

蔡一心有一次考了八十九分，那场面就甭说了。蔡一心还有一次看了一些杂志，被老师没收了，痛心疾首请她“喝了茶”——批评。当好学生，嘿!

读书也要读，不能课外书，只能看辅导书，好学生的负担真的不小。好学生也有好处，就是每次学校办活动，都让他们参加，没选上的同学嫉妒的两眼发光。

做一个好学生很累。我不仅要有意识，还要勤奋。我还是个孩子，想有一个快乐的童年。幸运的是，我的老师会鼓励我们读课外书，我的父母会给我一些时间让我发疯！

好学生有点累读后感(篇10)

最近，我读了一本“阳光姐姐”伍美珍的作品——《做好学生有点累》，读后感受很深。

这本书中的主人公蔡一心是大家眼里的“好学生”。她是班长、老师眼里的宠儿，爸爸妈妈也以她为骄傲。作为“好学生”，她却感到自己并非如别人所想得那么轻松快乐。同学的不理解，老师和父母的期待，都让她感到自己活得很累……

读完这本书，我觉得有很多心里话想对蔡一心说。你成绩优异，备受老师、父母宠爱，但你却觉得生活很累，是不是你的虚荣心在作怪？你不想在任何一方面输给别人，不敢把自己真实的想法说出来，使自己背上了巨大的心理包袱，失去了自我。我在班里学习成绩也不算差，也可以称得上是一个“好学生”，但我却没有你那样的痛苦。因为我遇到了一位善解人意、能平等对待每一位学生的好老师。她和蔼可亲，允许我犯一些这个年龄该犯的“小错误”，也能原谅我偶尔发一发“小脾气”、偷一偷“懒”，但我真的做错了事，她一定会严厉地批评我，但她绝不会和书中的那位数学老师一样为了让好学生考出好成绩，帮着学生作弊。这样，我和其他同学一样思想上没有压力，内心轻松愉快，能很自然的在这种温馨亲切的氛围中把最真实、自信的自我展现给大家，成为一个活泼可爱的阳光女孩了。我想：只要你能舍弃虚荣的光环，脱下虚伪的外衣，找回真实的自己，也能成为一个人见人爱的阳光女孩。

觉得做好学生有点累的朋友们，只要你们别贪慕虚荣，努力做一个真实的自我，就会找到真正的友谊，体会到生活的乐趣。

好学生有点累读后感(篇11)

暑假里我读了《做个好学生有点累》这本书，这本书主要讲了一名十二岁的小学生蔡一心的故事。蔡一心是班级里著名的好学生，她是班长，是老师的一宠一儿，爸爸为 她骄傲，妈妈为她自豪。可是，蔡一心并非如别人想的那样轻松快乐，同学的不理解，父母和老师的期待，这让她不得不觉得自己活得很累很累……

是啊！大家也许觉得做好学生很轻松、很快乐、春风得意。可好学生背负着老师、家长的希望，我们压力山大呀！记得一次我语文测验只考了自责……的心情涌上心头。我听见同学们在下面议论纷纷：“哼，就考了88分，还三好学生，连我的分数都比她高！”“就是，就 是……”我想：难道好学生就不会失误吗？我也是人呀！虽然做好学生有点累，但我还是想做好学生。虽然有点困难，但很光荣。妈妈说过，那些名人都是从小锻 炼，要知道，不经历风雨，哪能见到彩虹？

我想，我们只有抱着一颗平静的心，认真对待错误，仔细分析原因，就会有一个轻松的自我。

好学生有点累读后感(篇12)

最近两天我读了伍美珍老师所著的《做好学生有点累》这本书，书中的主人公是蔡一心，她是班里的班长；老师眼里的尖子生。这本书主要围绕蔡一心作为一名好学生，平时是如何生活、学习而写的。

作为一名好学生，她的付出比别的学生多出很多倍，别人都认为她应该活得很快乐，因为别的学生做错了事情老师都要惩罚，而蔡一心做错了事老师从来不惩罚她，只是简单的交代几句就算了，而且老师还很偏袒她。

有一次期中考试，蔡一心有一道题做错了，老师看了一眼她的卷子，就走上讲台，不指名的说：“有些学生做题不认真，不用心检查，连四则运算的顺序都做错了，一定要好好检查哦！”别人都没明白什么意思，老师又走到蔡一心跟前咳嗽了一声，她才明白原来老师说的是她，于是马上改正过来。结果她这次考了第一名---100分，回到家里爸爸妈妈表扬了她，说她将来一定能考上清华、北大之类的好学校。她听了之后心里砰砰直跳，压力很大。

因为是尖子生，老师让她帮助差生杨自热（外号冬瓜大总统），吃得很胖，脸皮很厚，蔡一心帮助他非常累，也管不住他。

因为是班长，要管人，经常给老师打小报告，所以班里同学没人喜欢她，想骂人也不敢骂，恐怕影响自己的名誉。

科学老师课堂上让她管理班级纪律，她管不住，科学老师还给班主任告她的黑状。

总之，蔡一心作为一名好学生活的很累，她最大的愿望就是想成为一名差生，不顾及别人的眼光，不顾及别人的感受，该放松的就放松，做最好的最真实的自己。

看了这本书，我想做一名好学生，的确也是很不容易的，是很累的，我们还是做最真实的自己吧！

好学生有点累读后感(篇13)

今天，我看了一本书，这本书的名字叫《做好学生有点累》。这本书主要讲：文中的主人公蔡一心是大家眼里的“好学生”。她是班长，是老师的宠儿，是爸爸妈妈为骄傲的女儿。甚至有时她犯错时，就连老师们也会尽量护着他。但是，作为“好学生”的蔡一心却感到自己并非如别人所想的那么轻松和快乐。同学的不理解，老师和父母的期待，都让她感到自己活得很累……

看完这本书，我深有同感。我在班里是副班长、数学科代表。每次考试，都能拿到优异的成绩，经常得到老师欣赏的目光。同学们都羡慕得两眼冒花。但这次数学期末考试，我只考了96分。受到了父母严厉的批评：“你不仅辜负了我们，还辜负了老师对你的期望啊！”；受到了老师的“鼓励”：“梓豪，怎么每次大考都要出一点小问题啊！”；受到了同学们质疑的目光，从那眼神中，我清楚地知道，他们想说：“刘梓豪，几乎每次数学考试都考满分，这次怎么才考到96分哪？”我想发泄：“怎么我就不能考96分！”，我好想骂出来，但只能憋在心里，怕被别人抓住话柄，说我不是“好学生” ……

我想：唉！做“好学生”真的有点累啊！但累也值得，不经历风雨，怎能见彩虹呢？

好学生有点累读后感(篇14)

在我心中一直觉得“好学生”就是“累”的代言。前几天，同学又向我推荐了一本书《做好学生有点累》，我看了，心里的这个观念又“深化”了。

《做好学生有点累》这本书讲了六一班班长蔡一心，在班上一直是个好学生，无论学习还是品行，都是班上最好的为此得到了老师、家长和同学的青睐。但在蔡一心自己看来，做好学生很累，压力很大，她不能辜负老师的期望，也不能辜负父母寄托在自己身上的希望。蔡一心的父母更是在外十分吹捧自己的女儿，这让蔡一心无地自容。她想过要离家出走，也想过要逃学，但这都不可能，因为她是个好学生。

这本书让我联想到了我们班的一位同学。因为她也几乎每次考试的成绩都是班上的第一，在所有人心中也都是好学生，但她时常向我这个好朋友诉苦，她的爸爸妈妈虽然不帮他补课，但每学期都会给她买一大堆的练习册、练习卷来做，每次不做到十点，她的父母是不可能“善罢甘休”的。即使这样，他们还是不给那位同学一丝放松的机会，每次都要求她考试得第一，得不到第一，她的妈妈就会骂得她“狗血淋头”。她也是老师的得力助手，老师总是让她在副课的时候去老师办公室批作业，以至于她只能牺牲自己“宝贵的作业时间”了。

打个比方，成绩好的同学就是红花，而那些成绩不怎么好的同学就是绿叶。红花外表虽然娇艳，但内心却没人能看透。绿叶不仅衬托了红花，而且自由自在，无拘无束，该吃吃，该玩玩，不用担心什么。

其实，我们这些好学生，也羡慕着那些“差生”，也想做一个差生。

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高处读后感(集合14篇)

你明白怎样才能编出高质素的读书感受吗？在阅读完作者的作品之后，我收获了许多相关的知识。透过撰写阅读笔记，我对所读内容的理解得到了提升，我的朋友分享了一篇有关“高处读后感”的文章，给我带来了很大的启示。

高处读后感(篇1)

如果你不能改变大环境，你可以改变小环境。小环境变，大环境变。做自己力所能及的事情。你不能决定太阳几点升起，但能决定几点起床。

这是我从本书中学到的一种生活态度与方式。这是一种法国式的浪漫生活。它追求自由，因为它的生命只有一次，我必须让它自由。每个人都应该是自己人生的领导者。

至少是心灵上的。

那么我们来谈一谈熊培云的《自由在高处》中自由的内涵。本书的封面人物是一尊雕塑的素描，这尊雕塑的名字叫“自我塑造者”，人如其名，他是一个右手执锤，左手执凿，正在把自己从石头里雕刻**形的人。用一句话去概括这本书的内容：

自由在高处，欲得需自塑。通过阅读这本书，我们可以理解这本书实际上做了三件事：

一、帮你意识到枷锁所在；

2、 帮助你打破束缚，或者暂时不可能的话，至少让你学会用束缚跳舞；

三、带你寻求自由思想的愉悦。

如作者所说，本书是对《重新发现社会》的补充。一个充分发育、正常运转的社会，其基础正是每个个体的自由。当然，自由任何时候都不是唾手可得，帕得里克说“不自由，毋宁死”，熊培云则说“不自由，仍可活”。

在生活中，也许你可以清楚地看到束缚你的那些枷锁，但你仍然有思想的自由，更多时候，只要你想到自己在枷锁下仍然能做的那些事，就会感到它的分量已经轻了一半；只要你超越逆境，盘活自由，拓展生存，积极生活，你已经给了自己心灵的自由。这就是“不自由，仍可活”的意义，正如我们在日常工作和生活中，面对的环境可能不尽人意，也可能存在这样和那样的问题。但我们可以选择给予心灵自由。

我们应该多读熊培云的文字。他的写作，让我们认识到生活的必要性、自由的思想、独立的人格、宽容的精神、乐观的态度、人文的关怀。让我们看到自由就在高处等着我们去摘取。

他的乐观不是盲目的。通过他的话语，我们可以看到他在理性分析下的积极乐观。我们同时也应该学着熊培云的姿态，我们每个人都应该做自己人生的领导者，这就是“你不能决定太阳几点升起，但能决定自己几点起床”所言。虽然我们改变不了大环境，但是我们可以改变小环境。

在工作中，我们以甜美的笑容和真诚的态度对待人，营造和谐的工作氛围，通过小环境的变化影响大环境。努力做自己力所能及的事情，让自己的人生更加灿烂美好。

在文中有乔布斯的这样一句话“你即你选择”，这里对这句话来说说我的看法。卢梭有关“自由与枷锁”的言论感动了无数人，也让无数人平添惆怅。但即使在一个不自由的环境中，生活仍然是可选的和充满希望的。

因为你即你选择，你的世界也在于你如何选择。在这里，我想强调的是，人们可以自主生活。我们能感受到的不是自由，许多自由是自我强加的。有个苏联笑话很好地解释了这一现象。

问：“到了共产主义社会，还有没有警察？”答：

“没有。”问：“为什么”答：

“到了共产主义社会，每个人都学会了自己逮捕自己。” 实际情况可能比这还糟，翻检任何极端年代的历史，都不难发现， 那些学会自我逮捕的人，通常还会想方设法，以一种貌似善良的口吻与慈悲的情怀去逮捕别人，告诉你不要胆大妄为。一个人，无论有多高的才情，有多强的创造潜力，如果听了这些劝告，失去了自主生活的能力，他的人生就真的要被这些老好人给摧毁了。

所以我说，相对于**层出不穷的禁令，这种为人们日常所见，在和风细雨中摧毁他人人生的劝告，才是大家更需要防范的“温情脉脉的恐怖袭击”。尽管我一直保持着理性、温和思考的作风，但总会有人提醒你这也不要，那也不要。对于这些善意的劝告，我是避之唯恐不及。

我一直坚持这样的观点，如果这个环境已经在为你减法，你首先应该想到的是为自己加分，相信时代每天都在向好的方向发展，相信我们的国家比我们想象的更自由。大环境可以决定你的自由，但在你的心里有一个小环境，在那里你可以自由选择更好的生活。这是关于你的意识，你对生活和世界的理解。

只要你足够独立和自由，你就能为自己diy一个美好的世界。正如电影《美丽人生》所揭示的，即使是在集中营，你也可以将它变成一个游乐场，哪怕它转瞬即逝。所以你可以摧毁我的自由创造，但不是我对自由的渴望。

生活是可以选择的。如果你因为绝望而想自杀，你仍是可以选择的。你可以选择赦免你自己，选择不对自己的生命行刑，让自己有机会从头再来。

生活是可选的，自由的心是静止的，让我们希望达到自由的最高点。

高处读后感(篇2)

什么是国家？什么是社会？什么是自我？这可能是我们每个人常常自觉或不自觉思考的问题。

我们处在一个急剧转型、风云变幻的年代，就像狄更斯所说的：＂这是一个最好的年代，也是一个最坏的年代＂。我们有前所未有的自由和机会，但我们也有无法承载的困惑和困难。

我们有太多的不公正，太多的不道德，太多的错误。我们都有一种深深的无力感和挫败感。曾有的理想的光芒日益暗，我们像身处茫茫黑夜中恣意漂泊的航船，一个小小的风浪就让我们颠簸不已。我们能否到达向往与憧憬的彼岸？

《自由在高处》就像航海图，让我们看到了自身拥有的力量，看清了我们自身的位置，让我们有了一条明确的路线，犹如醍醐灌顶，让人耳目一新。

我注意到《自由在高处》的封面人物是一尊雕塑素描，这尊雕塑的名字叫做＂self－made man＂？——自我塑造者，人如其名，他是一个右手执锤，左手执凿，正在把自己从石头里雕刻**形的人。于是，自由在高处，欲得需自塑的主题呼之欲出。

书的前三分之二是**，后三个是演讲和独白。以贯的思想是强调国家、社会和个人的界限：人类是否有废除死刑的自由？中国人有过洋节的自由吗？

两个成年人有在公共休闲场所亲热的自由吗？……这些争议中，有的即使现在看来也只能博人一粲，有的看起来则是任重道远，还有的仿佛是无解的悖论。

一、我是我的作品

人的自由是自己给予的，灵魂的禁锢只能有自己来完成。不论处于哪一空间时间，拥有心灵的自由，能自由的思考，就能拥有全世界。

即便如此，作者的乐观并非盲目。自由和奴役是两种精神状态。自由在任何时候都不在手边。熊培云先生告诉我们，“没有自由，没有死亡”的教条主义太严厉了。生活教会我们的是“没有自由，就没有生活”。＂

这并非是在为苟且偷生寻找借口，而是在纷扬中寻找一种现世安稳的自我平衡。我是我的工作。对大多数人来说，命运并没有在生活和自由之间建立一个单一的选择。我们只需要自由和时间，自由和金钱，自由和地位，各种代价都被转换。然而，正如你我所知，这种转变并不像你想的那么困难。如果你掌握了方向，我们也有能力塑造生活。

二、相信国家比想象中自由

虽然，当前社会存在经济的成长，文化的交融，在新旧交替的碰撞中，不稳因素难免凸显，但我们要做的不仅是保持清醒警觉，看到社会发展的不合理、不足之处，提出质疑和不满的意见，更应当充满信心，坚定地相信改变正在渐渐地向前推进，满怀勇气保持在路上的忙碌，从自己开始行动起来。我认为作者是一个勇敢而清醒的作家，这就是为什么。

虽然我们的网络还不够自由和开放，但是较于没有网络的时间空间，我们获得信息的广度，表达意见的渠道，交流思想的平台都毫无疑问地拓展了；虽然对于一些世界的和我国历史上的事件，我们无法探寻得真相，但是我们仍然在很大地程度上享有阅读典籍的自由，由此我们可以无限地接近和探求事实的真相；虽然我们的**还难免以宣传的口吻做报道，但是我们的新闻教材中仍然把宣传和新闻的概念解释得清清楚楚。

自由的前提是信赖。用作者的话说：如果你有更多的悲观，社会就会有更多的悲观。再借胡适的话：＂争你们个人的自由，便是为国家争自由！＂

三、生活处处是政治

一个初中生可以从思想道德学科中学习：公民的基本政治权利首先是选举权和被选举权。然而，现实是，于教科书中的黑白字相比，更深入人心的是一种对政治的漠视。

学生们通常认为政治是成年人的事。似乎只有那些经历过世事、经历过沧桑、胸怀远大的人才会卷入所谓的“政治”。也有人觉得政治是太虚的东西，事不关己高高挂起。现今的青年，既不生于五四运动革命激情澎湃的时机，又未赶上浪漫和启蒙的八十年代，仿佛太平年间，大家能做的就是＂无为＂，但**在我们眼前呈现的部分世界加上我们自己的亲身经历，社会其实正处于＂转型时期＂，处于现当代的我们，除了缅怀向往那过去的黄金时代，又未可预料我们的时代是否会成为后来人追忆的＂黄金时代＂呢？

所以，生于我们自己的时代，我们尚大有可为。我们需要充分激发我们内心的个人意识。只有当我们清醒过来，争取个人的最大自由，承担起自由带来的责任，履行相应的义务，才能拥有国家的自由。身处于社会中，表现出对事物的参与甚或关心都是＂为＂的一种形式。

将来的人们回望现在，也许会为我们今天的纠结忍俊不禁，或为我们走过的冤枉路感到忿忿不平。但我们需要知道，这些纠结和迂回都有自己的一义，每一种思考都是我们自我塑造的一步。回顾这个自我塑造者，他不仅给了自己想要从石头上得到的形象，还给了自己一双能跑的很好的腿和脚。他从石头中诞生的那一刻，不仅是他完成自我塑造的那一刻，也是他摆脱束缚的那一刻。

自由在高处，欲得需自塑。

高处读后感(篇3)

熊培云新书《自由在高处》的封面人物是一尊雕塑的素描，这尊雕塑的名字叫“Self-mademan”(自我塑造者)，人如其名，他是一个右手执锤，左手执凿，正在把自己从石头里雕刻成人形的人。如果硬要做煞风景的懒汉做的事，用一句话去概括这本书的内容，那么这个书名和封面图就足够了：自由在高处，欲得需自塑。

还是从“Self-mademan”说起，这个概念是美国社会运动家、废奴主义者弗雷德里克·道格拉斯(Frederick·Douglass)在1859年的一次演讲中提出的，也是那次演讲的主题。他本人就是个毋庸置疑的自我塑造者，作为曾经的黑奴，他用自己的成功向支持奴隶制的那些人证明了奴隶也具有行使美国自由民权利的充分智力——这个在今天看来不言自明的公理，在当年却是需要用战争来下结论、甚至连战争都无法终结的争议。

当代中国同样存在许多这样的争议，其中不乏关于自由的争议：两个成年人有在公共休闲场所亲热的自由吗?(《为情侣求饶》)中国人有过洋节的自由吗?(《今夜，谁在逮捕圣诞老人》王帅有在网上发帖讨论非法征地，而不被跨省追捕的自由吗?(《救故乡，救公共精神》)维权者在自杀式维权或称“暴力抗法”之外，还有别的维护自己权利的自由吗?(《屋顶上的矿难》人类有废除死刑的自由吗?(《死刑是个笑话》)……这些争议中，有的即使现在看来也只能博人一粲，有的看起来则是任重道远，还有的仿佛是无解的悖论。

这些年来，时评大行其道，讨论的问题不出上述三类，从来就不看时评的人自不必说，就是时评的忠实读者恐怕也快要审丑疲劳了，这也是《自由在高处》中所说“现在中国最不缺的就是真相”的道理：事情我们已经知道了，问题是怎么办?

在这一点上，《自由在高处》可能能帮上一些忙。这本书前三分之二是时评，让我们知道一些事情;后三分之一是演讲与独白，给形形色色的问题一个总答案：你即你自由。也就是“自由在高处，欲得需自塑”。这不见得是唯一的答案，却是作者深信不疑并身体力行的答案。从某种角度讲，他和弗雷德里克?道格拉斯一样，都是自己理论的最好例证：弗雷德里克从奴隶主手中逃脱，让自己成为一个有知识有思想的公民;熊培云秉笔直书，以此谋生也以此帮助自己留学深造。他们都始终坚信，自己有自我成长、自我完善的能力和自由。这个自由既不会危害他人，也不需要他人赐予，只需使用自己的头脑和双手就能获得。

熊培云说，“……独立与自由都不是我们人生的目的。……我们之所以要争取这个自由，是为了更好地成就我们自己，更好地交往，借此获得一种持久的创造、有保障的幸福。”这本书的读者，大多也是在追求幸福的道路上前行时发现了障碍物，在清除障碍物的过程中发现了“自由”这个工具，所以才翻开了这本书。仅凭这一点，就足以对他们说一声“恭喜”了。能看到自由——哪怕它是在高处——已经比原来离幸福近了一步，这不值得高兴吗?再进一步看，撕下形形色色的误解和蒙蔽，就会发现获得自由其实是个只涉及自己的意愿和努力的简单命题，还有什么理由不乐观呢?熊培云的“无可救药”的乐观主义，并非没有道理。

当然，自由任何时候都不是唾手可得，更重要的是，“不自由，毋宁死”也不见得永远成立。熊培云的看法是“不自由，仍可活”。当然，这种想法容易被理解为苟且偷生，自欺欺人，委曲求全，犬儒主义，阿Q精神……但是圣雄甘地也说过“……自由和奴役是精神的状态。因此，第一件事就是对自己说：‘我将不再接受一个奴隶的地位，不再服从与我的良心相违的命令。’”也许你可以清楚地看到束缚你的那些枷锁，但你仍然有思想的自由，仍然有呼救的自由，最起码，仍然有不用枷锁的利角刺伤周围难友的自由。更多时候，只要你想到自己在枷锁下仍然能做的那些事，就会感到它的分量已经轻了一半;只要你不认为自己身为奴隶，你已经给了自己心灵的自由。这就是“不自由，仍可活”的意义，“不鼓励个人牺牲，大家都来担起责任、积极行事的世界会更好”。毕竟，对大多数读者而言，并没有走到在生命和自由之间选择的绝境，而只需要对自由和时间、自由和金钱、自由和地位……各种代价进行换算。读过《自由在高处》，就会明白这些换算其实没有想象中那么困难，自由也并非想象中那么稀缺的资源。

将来的人们回望现在，也许会为我们今天的纠结忍俊不禁，或为我们走过的冤枉路感到忿忿不平。但要知道，这些纠结和弯路自有其意义，每一个思考都是我们自我塑造的一步。再回想“Self-mademan”，他不仅从石头中赋予了自己希望拥有的形象，也将送给自己一双能奔善跑的腿脚;他从石头中诞生的那一刻，不仅是他完成对自己的塑造的一刻，也是他从桎梏中获得解放的时刻。读过《自由在高处》并不能使你自由，只有你自己，才能使你获得自由。

高处读后感(篇4)

《在人生的更高处相见》分为“读书”、“旅行”、“情怀”、“闲话”四个章节，都是作者的随笔，其中蕴含着不少“小呆萌”和“大智慧”。在读这部集子时，眼前不时浮现出作者俞敏洪那幅带着眼镜、富有喜感、自信乐观的样子。

俞敏洪的自信来源于他的勤奋。他曾说过，“即使现在新东方破产失败，我变得一无所有，但因为我拥有的知识，依然有可能在第二天就办出‘新西方’来!”多年来，他始终保持着一个习惯，就是每天晚上都会习惯性地翻阅英文字典，背诵四五十个单词后再睡觉。尽管他已经掌握了几万个英文单词，但为了不遗忘众多单词的词义用法，已经功成名就的他，依然保持着这种最基本的学习习惯。他说“对英语的研究是我的生存根本，所以我每天都要去熟悉和接触它”。

俞敏洪的乐观也是出了名的。在各种场合，他总是告诉大家，要经常对别人微笑，即使遇到挫折也要微笑着挺过去。在生活中你对他人微笑，人家就认为你是一个容易相处的人，不会故意挤兑你，会敞开心胸来接纳你。如果我们能够放下那种冷冷的傲慢和所谓的尊严，不再紧繃着面孔，学会在陌生的环境里微笑，保持一种放松和坦然的.心态，相信即使只是一个擦肩而过的人生过客，也会因为你的微笑而感到温暖。

俞敏洪更是一个坚持原则的人。“非典”期间，因为害怕被传染，新东方停课，收的学费要全部退还学生。本来银行不愿意退，但俞敏洪说，如果现在不退，那以后能上课时，他们会换一家银行存钱。银行考虑再三，只得把钱退了。因为这样，新东方损失了一个多亿。但是，俞敏洪并不后悔，因为这就是原则。在原则面前，俞敏洪从未轻易妥协。

“追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。”这是新东方的校训，是俞敏洪的座右铭，也是新东方和俞敏洪帯给我们的启示。

高处读后感(篇5)

如何站在人生的最高处，如何懂得人生的各种道理，你知道吗？晚上，我读了妈妈推荐的那篇文章，才真正地知道了这些道理。

晚上，妈妈看了一张报纸，说这里面有一篇特别好的文章，叫我读一读，写一篇读后感。我接过妈妈递过来的报纸，认真地读了那篇文章。文章的题目叫《人生的最高处》，里面讲了人生的各种道理，说了如何站在人生的最高处，让我深受感触。

文章的最后一段是这样的：当你以宽恕之心向后看，以希望之心向前看，以同情之心向下看，以感激之心向上看，你就站在了人生的最高处。

是啊！当你向后看时，对于过去的事，应该有些事或有些人是值得宽恕的。过去那些做错事的那些人在你的记忆中大概是充满怨恨的吧！对于自己做错的事大概是充满后悔的吧！可是那些事总归过去了，只有用宽恕的心来回忆那些事，才能拨开怨恨和后悔的阴影，快乐的生活着；当你向前看时，应该能看见前面光明的希望，前面是充满希望的，充满理想的，而不是黯淡无光的，因为每一个人的希望总是光明的；当你遇到需要帮助的人，应该同情地对待他们，力所能及的帮助他们；当你对待老师和长辈时，应该是充满感激之情的，老师辛勤地培育我们，教我们知识，爸爸妈妈辛劳地养育我们，教我们如何做人。

俗话说：“水往低处流，人往高处走。”每个人都希望能到达人生的最高处，当我们能做到文章里所说的那样，那么我们将会站在人生的最高处，眺望人生的美景。人生的最高处是一个纯洁的圣地，不容一丁点的肮脏的思想。如果你想站在人生的最高处，那么我们就应该努力努力再努力，做得更好更好。同学们，让我们加油吧！

高处读后感(篇6)

《自由在高处》一书是《重新发现社会》的续篇或重要的补充，着力厘清社会与国家的关系，旨在从个体角度探讨身处转型期的人们如何超越逆境，盘活自由，拓展生存，积极生活。这本书的主要线索，就是生活自由与思想自由，以及个体如何超拔于一个不尽人意的时代之上，收复我们与生俱来的身心自由，盘活我们已经拥有的自由。

相较十六世纪法国早期民主主义思想家拉波哀西抨击的"自愿奴役"而言，在一个正经受着新旧交替的国家，不自由的状态并非人们自愿，而在于适应与沿袭，得过且过。至于如何走出这种日常的甚至为许多人所不自知的奴役状态，既有赖于个人的勇气，也关系到个人对时代与自由的理解，以及时代本身的演变。

"有一种鸟是永远也关不住的，因为它的每片羽翼上都沾满了自由的光辉!"这是《肖申克的救赎》中的经典台词，用来做本书的标题再合适不过。一直以来，熊培云先生致力于推动社会多元化建设，倡导左右携手，共为民生谋福祉，用社会的进步来推动国家的进步，这些主张，正融入集体意识，正成为当下最亮色、最理性的声音。而这一切，都离不开自由，无自由则无边界，则必然失去责任与担当，最终不是与世沉浮，就是失去自己。当一代代人接续这份无奈时，民族的命运就永远无法被改变，而超越宿命就只能遥遥无期。

"相信我们的国家，比我们想象的自由"是《自由在高处》一书后记的题目，熊培云在后记中也阐明了自己的信念："相信没有人能剥夺你的自由，相信‘you the freedom’(你即自由);相信时代在变，相信中国正在朝着一个自由而开阔的道路上走，没有谁能改变这个大趋势。与此同时，相信人类会有一个好的前途，毕竟，人不只是爱自己，还爱自救，没有谁不希望过上美好的生活。这既是一切共识的基础，也是我信心之来源。"

自由在高处，这是一个仰望的方向，也是一个需要通过我们努力才能企及的方向，但是我们，总向着那个方向努力，向着高处攀登。让我们一起，为实现这样的理想努力。

高处读后感(篇7)

戴欣熊培云的《自由在高处》，初读之后，感觉是各种观点在脑海里交织，最大的感受还是生活是要经历的，然后才是感悟。

这本书的目的是从个人的角度探讨转型期的人如何能够超越逆境，激活自由，扩大生存，过上积极的生活。看了这本书之后，觉得一个人的知识储备是很必要的，但除了知识的累积之外，更重要的还是思维方式的培养。不同的时期人会有不同的看法。

如果是两年前的我读这本书，肯定会觉得熊培云不错，观点很新颖、独到，文化素养高，是本好书。但现在看这本书，更多的不是对其观点的认同或反对，就像那句话，“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”，每个人的观点都是不同的，在不触及法律、道德的层面上，观点是可以千差万别的。正如胡适所说，感谢你们生活在一个可以容忍的国家，并允许多方面的观点。

陈虻有这样一句话：“不要在生活中寻找你要的东西，而是努力感受生活中到底发生了什么。”有时感觉到了自己知识的局限性，生活观点的浅薄，读了这本书，感到了一个永远不停止思考的人，才是真正自由的人。

现在的读书，更多的让我感受到的，并不是一定要从书中获取到某种知识，如果一本书，读完之后能够“砰”的一下敲响你心里的某些东西，我觉得这才是最重要的。学，有很多种方式，我们可以通过各种渠道获取到知识，但是“思”，就只能靠自己了。现在，越来越觉得思考的重要性，也许，这是我最近的一次阅读理解吧！

高处读后感(篇8)

我想熊培云先生之所以写这本书，是为了引导着所有人去思考自由与自救吧。读书时想起了之前读过的三毛的《撒哈拉的故事》，撒哈拉这片贫瘠的土地，沙漠下有无数尸骨，沙漠上有人和骆驼，没有购物自由，没有饮食自由，也没有住宿自由，但三毛却像极了沙漠中盛开的花朵，自由自在，放肆欢乐。

因为她心在云朵，心在荷西，所以欢乐的自由着。所以即使是在不自由的环境中，对生活也可以有不同的选择，不抱怨不斥责，静心观看自己，寻找到自己的一片润泽。想起高中时，老师曾无数次故作严肃的说：高度自律的人就有自由，自由就在自律中，我一直以为是毒鸡汤，就是为了让我们好好学习，现在才觉得高度自律是对自己的高度负责，也是对别人的高度负责。抛开玩乐不是一件容易的事，保持初心坚持自我更不是一件容易的事，就像书中所说：每个人都在愤世嫉俗，每个人又都在同流合污。能够理智生活不被大环境影响的人，自有一片属于他们的天空。

书中有这么一句话：马斯洛说，思想史就是一部说人性坏话的历史，读到这一句不由得想起来很多，想起了柴静说的人能从洁白里拷打出罪恶，也能从罪恶中拷打出洁白，《乌合之众》《自私的基因》，每每读到人性时，总是会感到一些沉重。

想起1974年，玛丽娜阿布拉莫维奇进行了著名的行为艺术表演，人们对全身麻痹动弹不得的她从一开始的好奇观望到后来的为所欲为，到有人将枪口对准了她的脑袋，表演结束她恢复知觉，只说一旦你把决定权交给公众，离丧命也就不远了，所以自由是每人的追求，但绝不包括放任自己，任其自流。就像书中说，一个人理应牢记初心守住底线，同时接受开放阔达的思想。我们生活于世，想享受生活，也想融入别人并被别人接纳，所以我们要有情怀，有一份自觉，有所作为同时有所不为，在此基础上了解自己的内心，给予自己一份自由，对未来轻松上阵。

高处读后感(篇9)

什么是国家?什么是社会?什么是自我?这可能是我们每个人常常自觉或不自觉思考的问题。

我们处在一个急剧转型、风云变幻的年代，就像狄更斯所说的："这是一个最好的年代，也是一个最坏的年代"。我们拥有前所未有的自由和机遇，却也有无法承载的迷茫与困顿。我们身边有太多的不正义、太多的不道德、太多的'不应该，我们都有深深的无力感和挫败感。曾有的理想的光芒日益暗，我们像身处茫茫黑夜中恣意漂泊的航船，一个小小的风浪就让我们颠簸不已。我们能否到达向往与憧憬的彼岸?

《自由在高处》就像航海图，让我们看到了自身拥有的力量，看清了我们自身的位置，让我们有了一条明确的路线，犹如醍醐灌顶，让人耳目一新。

我注意到《自由在高处》的封面人物是一尊雕塑素描，这尊雕塑的名字叫做"self-made man"?——自我塑造者，人如其名，他是一个右手执锤，左手执凿，正在把自己从石头里雕刻成人形的人。于是，自由在高处，欲得需自塑的主题呼之欲出。

这本书前三分之二是时评，后三分之一是演讲与独白，一以贯之的思想是强调国家与社会以及个人的界限：人类有废除死刑的自由吗?中国人有过洋节的自由吗?两个成年人有在公共休闲场所亲热的自由吗?……这些争议中，有的即使现在看来也只能博人一粲，有的看起来则是任重道远，还有的仿佛是无解的悖论。

一、我是我的作品

人的自由是自己给的，心灵的禁锢也只有自己才能施行。不论处于哪一空间时间，拥有心灵的自由，能自由的思考，就能拥有全世界。

纵然如此，作者的乐观也绝非盲目，自由和奴役是两种精神状态，自由任何时候都不是唾手可得，熊培云先生告诉我们"不自由，毋宁死"的教条主义太过严苛，生活教会我们的是"不自由，仍可活。"

这并非是在为苟且偷生寻找借口，而是在纷扬中寻找一种现世安稳的自我平衡。我是我的作品，对大多数人而言，命运并没有在生命和自由之间设立单项选择，我们只需要对自由和时间、自由和金钱、自由和地位……各种代价进行换算。然而，你我知道，这种换算没有想象中困难，把握方向，我们也可以拥有权力塑造人生。

二、相信国家比想象中自由

虽然，当前社会存在经济的成长，文化的交融，在新旧交替的碰撞中，不稳因素难免凸显，但我们要做的不仅是保持清醒警觉，看到社会发展的不合理、不足之处，提出质疑和不满的意见，更应当充满信心，坚定地相信改变正在渐渐地向前推进，满怀勇气保持在路上的忙碌，从自己开始行动起来。我以为作者是一个勇敢而清醒的写字人，正是由此而来。

虽然我们的网络还不够自由和开放，但是较于没有网络的时间空间，我们获得信息的广度，表达意见的渠道，交流思想的平台都毫无疑问地拓展了;虽然对于一些世界的和我国历史上的事件，我们无法探寻得真相，但是我们仍然在很大地程度上享有阅读典籍的自由，由此我们可以无限地接近和探求事实的真相;虽然我们的媒体还难免以宣传的口吻做报道，但是我们的新闻教材中仍然把宣传和新闻的概念解释得清清楚楚。

自由的前提是信赖。用作者的话来说：你多一份悲观，这个社会就多一份悲观。再借胡适的话："争你们个人的自由，便是为国家争自由!"

三、生活处处是政治

一个初中生就可以从思想品德这一科中学到：公民基本政治权利其中第一项就是选举权和被选举权。然而现实的状况是，相较于教科书上的白纸黑字，更为深入人心的却是一种对政治的漠不关心。

学生通常会觉得政治是大人们的玩意，似乎只有饱经世故，历经沧桑，野心膨胀的人才会涉足所谓的"政治"。也有人觉得政治是太虚的东西，事不关己高高挂起。现今的青年，既不生于五四运动革命激情澎湃的时机，又未赶上浪漫和启蒙的八十年代，仿佛太平年间，大家能做的就是"无为"，但媒体在我们眼前呈现的部分世界加上我们自己的亲身经历，社会其实正处于"转型时期"，处于现当代的我们，除了缅怀向往那过去的黄金时代，又未可预料我们的时代是否会成为后来人追忆的"黄金时代"呢?

所以，生于我们自己的时代，我们尚大有可为。我们要充分激发内心的个人意识，只有个人觉醒，争取个人最大限度的自由，承担自由带来的责任，履行相应的义务，才有国家的自由。身处于社会中，表现出对事物的参与甚或关心都是"为"的一种形式。

将来的人们回望现在，也许会为我们今天的纠结忍俊不禁，或为我们走过的冤枉路感到忿忿不平。但要知道，这些纠结和弯路自有其意义，每一个思考都是我们自我塑造的一步。再回想那个自我塑造者，他不仅从石头中赋予了自己希望拥有的形象，也将送给自己一双能奔善跑的腿脚;他从石头中诞生的那一刻，不仅是他完成对自己的塑造的一刻，也是他从桎梏中获得解放的时刻。

自由在高处，欲得需自塑。

高处读后感(篇10)

在书中，很多章节都与学生有关系"为情侣求饶"、"被误读的《死亡笔记》"等等，作者是十分不愿意看到学生被各种莫须有的政策所约束，因而呼吁社会、学校给年轻人更多的自由和空间。我觉得作者的想法是无可厚非的，但在一定程度上，还是有争议的，学校是社会所嘱托，肩负着培育祖国栋梁的责任，因而对于潜在的危险还是要防患于未然的。学习本就是一件严肃的事情，特别是一些工科院校，没有严谨的态度，很难做成应有的成绩，学校要求着学士服照相时，注意形象这个事情，我自认为自己是能理解的。

《窃tin风暴》是作者用以举例的一部电影，在观看这部电影时，我就一直为当时东德的人们所压抑，个人每年平均买2。3双鞋，读3。2本书，每年有6743名学生以全优成绩毕业，所有你的事情，都会被人监听着，每年有多少人因为被怀疑与西德有往来而自杀，他们一定会沉默，然后会仔细记录你的姓名。这是为了国家安全。死去的人才是为了国家安全，也是为了幸福。我们所说的自杀，这已经是最好的结果，他们不能忍受自己那样活着却没有流血，没有热情，他们只能选择死亡。死亡才是唯一的希望。人类已经穿过无尽黑暗的二十世纪极权主义制度所带来的战争，走到了今天。即使是再黑暗的年月，人性的光芒也没有熄灭。即使在最黑暗的核心地带，也依旧存在着光明的种子。因为人性是如此顽强。也许现实的残酷性远比这种希望来的强大，但是对希望的信念是如此重要，唯有如此，美好的事物才不会毁灭。作者正是要借这部电影向我们说明这样一个道理：自由就是对人性抱有一种期待和希望，就是相信天堂不在别处，它就在我们的心里。200多年前，在分裂的德意志，孤独的哲学家康德就说过，自由的本质就是道德，就是一种发自人类心灵底部而不必依赖于外部的自我约束。无论外在的必然性有怎样的压迫，都不会绝对扼杀这种人对自己的约束。这正是人的尊严和价值之所在。

自由在高处，这高处注定需要我们在人生的路上不断的仰望，当我们觉得累了得时候，那正是说明我们走的是上坡路，无论前行有多少困难，那都是我们自己的选择，未来的路没有人替我们走，因为没有人能剥夺你的自由。

高处读后感(篇11)

内容简介：本书是林怀民近四十年舞蹈岁月的告白，道尽他在不同时期的执迷、探索与启蒙。光环之下的他，和你我一样，也经历了彷徨、痛苦、挣扎。但他在“失足与起步”、“退出与复返”之间，不断跃进向前。他不时努力提醒自己要把头伸出水面，然后才能看到外面的世界，看到自己的位置，才能对着苍穹憧憬梦想。

高处眼亮的读后感，来自淘宝网的网友：文釆风流的林怀民，多年来作品却如凤毛麟角。读他《高处眼亮》里精选的文章，好像和他一起走回共同成长的艺文年代。他在《失足与起步》详述自己如何因缘际会走上创办云门舞集的不归路；《从排队上车做起》，我们知道为什么云门一开始就做到准时开演、让迟到的观众必须再等待才能入场的苦心和理念坚持。而《馆前路四十号》一文，让我们见识了一个精釆的时代氛围以及人才群聚和跨界合作的重要。我们更可以从他闯荡江湖四十年的所见、所闻、所思，读到他的彷徨、痛苦和成长。虽然这本书还不是大家迫切等待的“林怀民自传”，但这些文字已足够让我们了解，一个台湾英雄为提升人类文明所作的贡献。

高处眼亮的读后感，来自卓越网的网友：在田纳西州，纳什维尔镇的十五天。早九晚九地工作，录制专辑。夜里便细读带去的《高处眼亮》的文稿。飞回台湾十七小时的三万尺高空中，又读了一遍。为自己能在这本书内看到“同胞”、“兄弟”、“凡夫”、“走卒”——伟大人民的浮影、图像而高兴。我将在以后的许多歌中唱出他们。为年轻朋友们可在十月新书丛中和它握抱而高兴。它将是你永远诚挚的益友，提醒着立下志向的你，一丝不茍、全力以赴地干！关怀它，更能明白林怀民是如此的“怀民”。

高处读后感(篇12)

看完这本书，感慨真的很多，我印象最深的一部分是“第六种自由”，我在心里对自由的模糊概念慢慢的清楚起来，这本书引发了我对自由的思考，并且我一直在想，怎样我才算是真正的自由?在中国这样的一种政治体制下，我能得到真正的自由吗?

熊先生的文笔犀利中不乏幽默感，通常不经意的一句话，就让我们想到很多。自由不是想干什么就干什么，而是自己做了选择之后，坚持自己的观点，不要左右摇摆，学会了选择，就学会了自由。一个人，没有自己的思考是很可悲的。如果禁锢了一个人的思想，那么，就算他的身体再自由，也是假的自由。

现在社会上有这样一种现象，我们总是“被”。被选择、被就业、被失业，被……我们的自由在某一方面就被莫名的被占有了。很明显的一个例子就是父母对孩子的“被选择”，给孩子选择学校、选择朋友、选择伴侣。

这些建立在他们是长辈、他们有钱、有经验的基础上，好听一点是避免孩子走弯路，但是实际上呢，孩子失去了自己自由选择的`机会。这样的例子很多，我们总是在没管好自己的同时，侵犯别人的自由。

自由是每个人都非常渴望的，但是想要得到自由，是需要付出代价的。这个国家没有绝对的自由，也不可能给一个自然人绝对的自由。虽然说在生活中，自由往往是遥不可及的，但是，不是抱怨任何人，因为自由掌握在自己手中，只要你有正确的观点，就大胆的行动冲出那些所谓的禁锢，去看看外面自由的世界。

前面也说道，一个人身体上的自由不是真正的自由，思想上的自由以及自己意愿下的选择才是自由的体现。乔布斯说：“你需寻得所爱。”找到自己的爱好之后，并为之奋斗，我想这就是自由的真谛了吧，纵然一开始，我们会面对很多的挫折和挑战，自由不是那么的轻易就能得到。但是坚持下去，坚持自己的所爱，总有一片天是属于你的，供你自由飞翔。我们才刚刚开始，面对未来，我们要学会一步一个脚印的走下去。

高处读后感(篇13)

《在人生的更高处相见》读后感1500字：

俞敏洪一位当代学生、励志青年都耳熟能详的传奇教师，写了一本名为《在人生的更高处相见》的励志书，让有幸读完这本书的我励志着手开篇一文如下的读后感。

起初拿起这本书也只是抱着看一看的态度，毕竟枯燥乏味的励志书喜欢看的人并不多，但是不知从何处开始我竟被这本书慢慢地吸引了。整本书只有读书、旅行、情怀、闲话四个章节，每个章节都以随笔记录的形式书写老俞的心路历程。

中国伟大领袖毛泽东主席可谓是一个真正博览群书的人，他常常引用书中的故事来阐明深刻的道理，常常借助历史书中的经验来指导革命事业，通过书中所学加上自己的智慧让中华民族站在了世界的高处，让中华人民站在了人类的高处，而他自己也步入了人生的高处得到了无数人民的敬仰。老俞在书中大篇幅地涉及到了读书，无疑就是为了强调读书的重要性，读了大量的书以后，你的情感、你的思想、你的想象力和创造力都会变得越来越丰富。老俞鼓励我们要多读书，坚持读书，跟随书中人物来体会不曾经历的年代和人物的悲喜，并且进入作者的思想境界学习作者的精神信仰，为灵魂建一座花园。

跟着老俞的文字，我们一起体会神秘的南印度，感受风情万种的巴西，一起在丽江和朋友举杯欢歌，一起在厦门品尝美味，一起在柬埔寨感叹大自然的神奇力量，一起在里约挑战自我体验滑翔的乐趣。通过行走可以了解不同的文化，体验世界的发展和走向，通过实地考察满足自己的眼睛和舌头，让眼睛看更美的风景，让舌头品更多的美味。在旅行的过程中因为有颗好奇的心所以不断地探索，因为充满探索的热情所以不断地突破自我，因为有突破自我的勇气所以在不断地成长，因为在成长所以你的人生才会一点点变得有高度，这或许就是老俞所想要表达的旅行的意义。

老俞鼓励我们要有对美好事物的向往，要学会为了绚烂的人生勇于前进，努力向上。老俞说：“一个人成长的过程就是让自己不断变得更有远见的过程，不断地穿透人生道路和事业道路上的迷雾，看到远方生命航标灯的过程。”其实“远见”从某种意义上来讲也可以说是“梦想”和“志向”意思。就好比我们在现实工作中，有的人从大学毕业就到一个单位工作，然后非常甘于现状的就是好几年没有任何杰出的事迹；而有的人则默默地储蓄能量，不断地吸收周围各种对他有帮助的养分，不甘于现状，懂得取舍还会选择更好，无所畏惧，克服内心的恐惧终于有一天他穿透屏障，让自己蓬勃成长扎根大地。这两种人为什么最后的结局截然不同，因为有人会为了梦想奋斗，而有人有梦想却无动于衷甚至可能没有梦想。

我是一名从事医务工作的护理人员，每天的工作都是重复的也可以说是有些机械的，为了让病人得到有质量的护理和治疗，为了让技能更加熟练，重复性的努力很重要，我们必须一个动作要重复练上好几遍才可以放心落实到病人身上实际操作，但人的一生如果只做重复性的工作，再努力也是低层次上的浪费生命。所以现在的医疗和护理都有了很大的突破，那是因为临床上有很多拥有梦想的人在默默的努力，我们把自己的梦想和智慧通过努力结合起来，敢于创新、善于思考，使得临床技术越来越高超，护理质量越来越好。

人的一生无论路有多长道有多宽终究叶落归根，人的一世很匆忙，适当的慢下脚步希望可以多多关注生活的美好，细心感受生活的酸甜苦辣让生活充实起来，不一定要刻意去帮助别人，但是举手之劳也不费多大力，要让每一天都有满满的收获，不要蹉跎浪费虚度年华。

人生没有最高处只有更高处，回来的时候，让我们在人生的更高处相见。

高处读后感(篇14)

初见这本书时，只是因为它的包装很吸引我，于是便买回家来看一看。然而，真正当我仔细阅读的时候，却发现它的内容更吸引我。

我最喜欢的'是第一章，第二章和第六章。

第一章讲的是，我心柔软，却有力量。当我们有理有据，不卑不亢地坚持自己认为是正确的观点，那就是值得钦佩的坚持。同时，我们也是这世上独一无二的，举足轻重，不可代替。我们也要接受我们的性别并且热爱它。生命大于器官，心悦诚服地接受自己的外形。我们要像小草一样傲然挺立，安然生活。竭力真实，让人生慢慢完美。相信自己的力量，将命运紧握在自己手中。

第二章:因为有伤，更懂坚强。我们不能要求没有风暴的海洋，但我们可以安然接受生命中的粗纤维。风不能被阳光打败，不要因为看见暗影就忘记光明的存在。泥沙俱下地生活，生命精彩纷呈。无伤不香，所以精彩多自苦难中着墨，旷世奇才多在悲怆中诞生。我在寻找那片野花，储备丰足的力量和充沛的爱，在艰难中寻找希望。我们要自拔，所以要挣脱压力的桎梏，破茧成蝶。每天都冒一点险，挑战“不可能”，一切皆有可能。

第六章:不负年华，不负梦想。生命的借记卡，站在死亡的终点，回望人生，把有限的生命“浪费”在美好的事情上。闭阖星云之眼，生而为人，总该有点理想。你为什么而活着？人生是没有意义的，所以你要为之确立一个意义。人可以最大限度地逼近真实，所以全力以赴，一切都是最好的安排。所有的动力都来自内心的沸腾，你永远无法叫醒一个装睡的人，除非那个人自己决定醒来。机遇是怎样在不知不觉中降临的呢？锤炼你的人格和目标，一手造就自己的好运气。每个人的身体里都必须得有一颗成功的种子，然而成功并不像想象的那样难，因为我们不敢做，所以它才变得难起来。

我记得毕淑敏说过，“关于遗憾，我查过字典，字典里有各式各样的解释。我最喜欢的一个解释就是我们能够去满足的心愿，可是我没有去完成，为此我们深感惋惜。”

所以他们都让我明白了一个道理:光阴似箭，现在正是学习的大好时光。只有为我们的梦想不断前进，遇到困难不放弃，坚持不懈……才能让我们的生命少些遗憾。

不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往，如此，安好。

女巫读后感(合集14篇)

你有没有在考虑怎样写出出色的读后感呢？这本书的情节引起了众多读者的关注。只要我们不断练习，每个人都有能力写出出色的读后感。在这里，小编为大家推荐一篇与“女巫读后感”相关的优秀文章，供大家参考阅读，并收藏起来！

女巫读后感【篇1】

今天我为大家介绍一本非常有趣的书，它的名字叫《香草女巫》。

下面我来介绍这本书的主角——香草女巫，她之所以叫香草女巫是因为她十分喜欢吃香草蛋糕，喝香草汁天长日久后鼻子变的绿幽幽了。她的眼睛是天蓝色的，像两颗蓝宝石，发着闪亮的光芒。她长着好看的瓜子脸，个子不高，总是穿着一双棕色的大皮鞋，戴着一顶绿色的大礼帽，头发金黄色的，在阳光下会发出灿烂的金光。

不要以为女巫无所不能，这个叫香草的女巫连一把扫帚都没有。每天半夜三点就爬起来去上学，而且还要迟到。但她并不因为这个原因而不去上学。可女巫就是女巫，她用魔法变出一个怪模怪样的蝌蚪龙，香草并没有因为这条蝌蚪龙长相奇怪而丢弃她蝌蚪龙为了报达香草，所以帮香草得到了香草最想要的红扫帚。有了红扫帚，香草就变的不同凡响起来了。她每天骑着红扫帚潇洒地去上学，获得民不少同学羡慕的眼光。她不再为上学迟到而头痛，她不再为晚上睡不好觉而担忧。从此以后，香草变成了一个充满自信心，天天高兴的快乐女巫。因为一些原因，香草鼻子上的深深绿色也消失的无影无综。

这本书的作者是德国的著名作家：克理斯拖费海因著。他还写过《火和风鞋》、《小幽录》、《公猫拿破仑》、《小鬼儿》、《我和小姐姐克拉拉》。

读了这些故事，我明白一个道理：遇到困难不要放弃，因为阳光总在风雨后！也就是说千万不要因为前面的风雨而放弃观看后面的彩虹。

如果你即想得到快乐，又想获得知识的话，那不要错过！

女巫读后感【篇2】

寒假里，我看了一本书，叫《小女巫》。它是德国作家奥得弗雷德．普鲁士勒写的。主要讲一个小女巫和一只乌鸦阿波拉克萨斯的故事。书中写到小女巫因为偷偷参加了只有大女巫才能参加的布克劳山舞会而被首领没收了扫帚。首领对她说，明年的布克劳山舞会说不定她可以参加，但要通过考试的。小女巫回到家，先到普非考恩先生杂货店买了一把扫帚。她骑上了扫帚，决心要做个好女巫。乌鸦建议她：多做好事。小女巫便按乌鸦的指示做了许多好事。但这并没有给小女巫带来好运。原来，在大女巫们的眼里，做坏事的才是好女巫。小女巫因此受到了严厉的惩罚。最后，布克劳山舞会的篝火烧起来了。小女巫和乌鸦围着篝火跳起舞来。

我认为小女巫是个任性的人，因为乌鸦好言相劝，叫她不要参加舞会，可她偏不听，还自信地说：“那里人很多，不会被发现的。”结果呢，被逮住了。她可真是“活该”啊！我还认为小女巫是个做事情很坚持的人，因为她为了能参加布克劳山舞会，一直在家练习魔法，结果考试通过了，小女巫却因为做了许多好事收到了惩罚，她可真倒霉！但是我认为小女巫的坚持值得我们学习。

女巫读后感【篇3】

《女巫》的确是一本好书，它教给了我许多许多不一样的东西。像虽然“我”变成了一只老鼠，但是“我”依然和姥姥一起消灭女巫，这是不管是人还是是老鼠都不会变的东西。它是什么呢？它是勇气。

看到第一页，我禁不住打了个哆嗦，罗尔德·达尔叙述书的语言让我不寒而栗，难道世界上真的有女巫么？我实在不敢相信！那几个失踪的小孩儿，会是女巫弄的吗？书的开头部分有一张插图，一个人头发是金黄色；一个人的头发是黑色的，她们都带着奇怪的笑容，好像心里在想着些什么。是左边的人是女巫，还是右边的？书上提出这样的问题，我不知道应该是哪一个，于是继续往下翻。

下一章的内容是“我”的姥姥给我讲女巫的特点，我看着特点尽可能细细记住：贝壳般的鼻孔……带着假发和手套……有蓝色的口水……没有脚趾……这些东西合起来就是一个女巫了！一个可怕的女巫，她是会魔法的，把小孩子变成火鸡或者鼻涕虫。其实这些还不算什么，后面的会更加可怕。

一页又一页，当我翻到“我”和姥姥去酒店时，我觉得很新奇，酒店里会发生什么事？估计很好玩吧。姥姥为“我”买了两只小白鼠，它们分别叫威廉和玛丽。于是“我”去到了安静的会宾室训练威廉和玛丽，这本是快乐的好事，但却让“我”差点葬身“巫”口。

突然，门打开了。一群穿着时髦又漂亮的太太小姐们进入了会宾室，我看到这里，感到一些神奇的事情又要发生了。她们都是女的，让我想起了前面的那句“女巫永远都是女的”。她们纷纷落座，而“我”发现了她们都是女巫时，浑身都在出冷汗。会议开始了，一个被女巫大王悲惨得火化，这就是女巫大王著名的刑罚——火化呵！接着，在禁止虐待儿童皇家协会会议快要结束时，也在“我”终于可以逃跑时，一个女巫发现了“我”。天哪，这些可怕的女巫。现在我已经可以充分理解女巫那贝壳般的鼻孔了，就是我为了可以充分得嗅到小孩儿的！最后，“我”还是变成了老鼠，从无数女巫的脚底下逃跑了。

真是一场惊险的会议呀！女巫们的聚会时快乐的，而对于我这个读者来说十分可怕。现在终于结束了，我终于松了一口气。

到了书的最后一页，我有一种感觉，这是一场盛宴，罗尔德·达尔是它的主宰者。真盼望还有《女巫》的续集呀。

女巫读后感【篇4】

这个故事主要讲的是：有一个匆匆忙忙的女巫，她的名字叫卡拉米露露，她接到表姐的信，信上说：“星期三凌晨三点整，在我的私人城堡门口的吊桥前，参加我的生日宴会。”所以女巫赶快准备东西，可是她老丢三落四什么东西都找不着，所以她就问她的宠物猫巴嘎，幸好巴嘎都知道她的东西在哪，要不然就完蛋了，女巫准备好了，她赶快去表姐的私人吊桥，可是她到了人都没有，女巫看看表，正好是星期三的凌晨三点整呀？怎么会一个人也没有，正好她的猫正在底下数星星呢，她的猫说：“本来我想告诉你，可是你太匆忙，我来不及跟你说，今天是星期二，可是你表姐的生日是星期三。”她的猫话还没说完，卡拉米露露赶快骑着她的扫帚回家睡觉，等到她来到房间，看见床上睡着她的伙伴碧谷琳，她的猫说：“他们要来这里度假几天，而我恰恰把他们都安置在了你的卧室里。”

这个故事告诉我们做事情不能丢三落四，一定要细心。要不然就会把事情做得一团糟。

女巫读后感【篇5】

这个暑假，我读了好多书。但我最喜欢的一本书，还是《小女巫》……

知道《小女巫》是谁写的吗？当然是大名鼎鼎的奥得弗雷德。普鲁士勒喽！现在，我们来看看吧！

一百二十七岁对于一个女巫来说当然只能算是小女巫，这个小女巫因偷偷地参加了只有大女巫才能才家的布克劳山舞会而受到了严厉的惩罚，于是，她决定以后像女巫首领要求的那样做一个好女巫。小女巫勤勤勉勉地做了许多惩恶扬善的好事，可这并没给小女巫带来好运，因为，在女巫们看来，做好事的女巫恰恰是坏女巫……最后，布克劳山舞会的篝火烧起来了，可它点燃的却是小女巫用智慧和魔法敛聚来的女巫们的扫帚和魔法书，小女巫和她的乌鸦伙伴围着篝火尽情的跳舞。

合上这本书，突然仿佛觉得对“善有善报，恶有恶报”的理解更深了一层……小女巫做了好事，最后她获得“胜利”，而大女巫们天天尽干坏事，还觉得做坏事的女巫才是好女巫！所以最后她们连魔法都施不起来了。

要问我喜欢谁？当然是小女巫和她的乌鸦朋友。要是问别人在这本书中喜欢谁，当然也都回答喜欢小女巫。可我在生活中却看到很多口是心非的人“喜欢大女巫们”，严重的还有“喜欢鲁姆倍尔”！这究竟是怎么一回事呢？让我拉为你讲讲吧！

我们在生活中肯定能见到这样的人：乱扔垃圾、随地吐痰、用过水不关水龙头……这样的，也就是我说的“喜欢大女巫”。“喜欢鲁姆倍尔的”，就更严重了！这种人就是那种打架斗殴、说脏话、骂人的了！现在你明白了吧？

推荐大家去读《小女巫》，有肯定回有更多不一样的收获！也要时刻记住：不要去“喜欢大女巫”！

女巫读后感【篇6】

彩乌鸦系列丛书是我最近爱读的书籍，今天我读的是《小女巫》。故事讲的是一个小女巫住在森林里，他想去参加一个舞会，因为年龄不够被轰了出来。女巫的头领给她了一个机会，说：“如果她做到最好的女巫，就可以明年再来参加舞会。”但有个坏女巫惩罚她，把她的扫梳没收了，让她走回家。

她回家后把事情给乌鸦说了，乌鸦给她出了个好主意，等到来年参加舞会时，她通过了考试成为了真正的女巫。可是坏女巫又来捣乱，说她做的好事太多，是个坏女巫，首领就生气了，罚她砍柴。小女巫把他们的扫梳和魔法书当柴烧了，她就成了唯一能使用魔法的女巫了。

这本书非常好看，尤其是小女巫学巫术的那段最好看！因为她本来该学降雨的，结果却下了点小白鼠、小青蛙和别的。当我看到那个坏女巫总是欺负小女巫时非常难过，为什么她就那么坏呢？

故事的道理是：好人有好报、坏人有坏报，遇到任何事情，用智慧肯定会赢得胜利的。

女巫读后感【篇7】

罗尔德·达尔是一位瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头，《女巫》、《好心眼巨人》等都是他的代表作。我看了《女巫》这本书，让我明白了，即使自己是多么渺小，也要学会勇敢地去面对困难，有了勇气与力量，再大的困难你也可以克服！

《女巫》这本书是讲了一个生活在挪威的小男孩和他的姥姥与女巫的故事。挪威是一个女巫最多的地方，姥姥告诉了小男孩许多关于女巫的事。有一天，姥姥和他去度假，住在一个酒店里。一次，小男孩到一个即将开会的地方的屏风后面去训练他的小老鼠，而无意中看到全国的女巫正在开年会，听到了她们的一个计划：她们要在糖果里下药，让孩子们都变成老鼠！开完会，有一个女巫发现了小男孩，把他变成了一只老鼠。小男孩逃到了姥姥那里，并和姥姥一起偷来了变鼠药，放在了女巫的汤里，让她们全部变成了老鼠。最后，小男孩的姥姥一起回到了挪威，并说要自己做变鼠药，把全世界的女巫都变成老鼠。

我最佩服小男孩他那种乐观的精神。他被女巫变成了老鼠，他并没有哭，也没有慌乱，而是乐观的去看待一切，并出了许多主意打败了女巫。

女巫读后感【篇8】

暑假里，我读了一本罗尔德·达尔的书《女巫》，这是一本有趣的小说，故事内容非常耐人寻味。

这本书主要讲了一个名叫布鲁斯的小男孩，他的爸爸妈妈因为车祸去世了，于是就和他的姥姥一起生活。有一天，他们在华丽旅馆住下了，布鲁斯在一个房间的后院里训练小白鼠，结果被一群可恶的女巫也变成了老鼠。变成老鼠的他并没有自卑，并没有放弃，而是和他的姥姥共同制定了一个计划，齐心协力，打败了全国的女巫。

这个故事让我懂得了遇到困难不能退缩，要勇敢面对，战胜困难的道理。记得去年在练习钢琴考级曲目的时候，有一个难度非常大的段落总是练不好，一遍两遍三遍。我无奈又焦急，就对妈妈说：“妈妈，这个地方我弹不好，先不弹了。”“为什么呀？”我弓着背，叹了口气说：“这里太难了，我就是弹不好，断断续续的。”妈妈说：“越难的地方，就要更要多多练习了。”我不想弹，有些不耐烦了，就随便练了练，在妈妈这里勉强过了关。

到了晚上，我躺在床上，静静地回想着白天练琴的情景，心里的一个小人很严肃的对我说：“朱欣语，你随便练琴是害了你自己，这样是过不了关的，你不能向困难低头呀！”我心想，对呀，布鲁斯变成了老鼠都没有向困难低头，而是勇敢的战胜了困难，我应该要向他学习。第二天早上，我又打起十分精神，坐在钢琴前认真地练习。三天后，我终于攻克了这个难题，整首曲子弹的都非常流畅，心里别提有多高兴了。

当我们遇到困难时要去勇敢面对，要用勇气和智慧战胜它，不要向任何困难低头。困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

女巫读后感【篇9】

这个暑假，我读了一本名为《女巫》的书，这本书的作者是获得英国“白面包儿童图书奖”和“世界奇幻文学大会奖”，让大人有点害怕，让孩子为此疯狂着迷的老头———罗尔德.达尔。这本书主要讲了女巫怎么痛恨想杀死孩子们，主人公的我是怎么对付战胜了女巫的故事。

女巫长得和平常的女人差不多，但以下几点却和平常人不一样：

1.女巫总是戴着手套，她是为了掩盖长得像爪子一样的手;

2.女巫的脚是方头的，没有脚子头;

3.女巫一直戴着假发，因为她们是秃头。另外，女巫还长有大鼻孔、怪眼睛、蓝口水。女巫大王为了杀死所有的孩子，发明了“86号配方慢性变鼠药”，这个慢性变鼠药可以根据剂量的大小来规定时间的快慢。只要时间一到，吃了变鼠药的人便会慢慢变成老鼠。我比较喜欢“老鼠小偷”和“在厨房里”两个小故事：“老鼠小偷”讲的是被女巫大王变成老鼠的“我”到女巫大王的房间里，与女巫大王斗智斗勇最终偷到了变鼠药的故事;“在厨房里”讲的是变成老鼠的“我”在厨房里一路左藏右挡，机智勇敢的在女巫的饭里放上变鼠药，把女巫变成老鼠最后战胜杀死了女巫的故事。

我非常敬佩小主人公即使变成动物，也不放弃自己的生命，勇敢面对生活的决心和勇气。相比之下，我们在生活和学习中遇到的困难算得了什么呢，我要学习小主人公不放弃的精神，遇到困难要勇敢的面对，坚持不懈。

女巫读后感【篇10】

看了英国作家罗尔德·达尔的作品《女巫》，让我有了很多新奇的发现。他写的故事里有些真正坏透的家伙，他们干的都是些最令人不齿的坏事。

在这本《女巫》中，这些女巫是如此可恶，如此的恶毒，她们每天都要杀死一个孩子，如果她们办的到的话。遇到女巫可不是好玩的事，特别是当她们开大会的时候，当女巫大王宣布她的秘方的时候！你就会被变成老鼠的！可是只要记住，即使你被变成一只老鼠，你也要学会勇敢去面对，而且你还有机会去消灭她们。因为有爱和勇气，即使是变成一只小小的老鼠，也能够消灭全世界最最强大的女巫。

《女巫》中的我在姥姥的教导下知道了怎样去辨别女巫，怎样去应对女巫。这个我充满了智慧和聪颖，他遇事沉着冷静。让我羡慕不已，真希望自己也可以像他一样勇敢机智，不过我还是觉得从他的身上看到，做事还要更细心点，要不然他的尾巴也不会断掉了。看了这篇文章，让我从主人公的身上看到了很多自己的不足之处。主人公的乐观精神也让我佩服，当他问姥姥老鼠可以活多久的时候，姥姥告诉他老鼠可以活9年，他竟然乐观的想到到时候和姥姥一起死去，而不是伤感的想着自己只能活9年。还有就是他变成老鼠后，他也坦然的接受了这个事实。还利用老鼠的便利，去勇敢的消灭女巫。我觉得这些精神都是值得我学习的。但这本书的结尾我还是不太满意的，我真心希望到结尾的时候，书中的我可以找到变回人的解药，那样的结尾我觉得我会更喜欢。但是妈妈告诉我不是什么都会很圆满的，我们有很多时候要学会接受现实。因为很对现实都没有那么圆满！

看完这本书，让我懂得了面对生活要勇敢，不能遇到挫折就放弃。面对一些不好的人和事，我们也要用乐观的心态来面对。不管以后遇到什么，我都会以《女巫》中的我做榜样。勇敢，机智，善良，快乐的面对生活！

女巫读后感【篇11】

我看过一本叫做《女巫》的书，作者是罗尔德-达尔。看第一遍的时候，感觉很恐怖，第二遍感觉不那么害怕了，第三遍感觉有趣。让我来描述一下这个故事吧！

故事里讲的是一个失去父母的小男孩和他抽雪茄的姥姥一起生活在挪威，听小男孩的姥姥说，那里的女巫特别多，并且女巫特别爱抓小孩子并把他们弄死。小男孩遇到过两次女巫，第一次安然无恙，第二次就没那么幸运了。第一次在七叶树上造房子的时候，看见树下有一个女巫，幸好小男孩窜到了树的最高处才逃脱了。第二次在华丽酒店里被女巫大王变成了一只老鼠。可是后来，聪明和勇敢的小男孩在姥姥的帮助下反而用女巫大王的“慢性变鼠药”把华丽酒店的所有女巫都变成了老鼠。最后，小男孩和他的姥姥又一起计划以后环游世界，消灭全世界的女巫！

看完这本书后，我非常佩服小男孩的聪明和勇敢，也非常佩服姥姥的冷静和智慧。让我惊讶的是，小男孩被变成老鼠人后，竟然没有惊慌失措，而是迅速找到姥姥，将发生的一切告诉她，并一起想出了对付女巫的计划。我一定要学习小男孩和姥姥的勇敢和冷静，遇事不慌张，沉着应对。

我也非常佩服这本书的作者罗尔德-达尔，特别是他丰富的想象力。瞧，他说女巫没有指甲，只有弯弯的爪子；女巫没有脚趾，只有像方块似的脚；女巫的眼珠子不停地变换颜色，还跳动着冰与火；女巫全是秃头，一根头发也没有；女巫的口水是蓝色的，和墨水一样蓝。这是要有多丰富的想象力才想得出来的女巫形象呀！

我很喜欢《女巫》这本书。

女巫读后感【篇12】

几天，我读了一本名叫《女巫》的书，这本书让我受益匪浅。

《女巫》讲述的是一个小男孩从姥姥那里明白了女巫的样貌，姥姥还对他说真正的女巫穿着平平常常的衣服，就像平平常常的女人，住在平平常常的房屋，做平平常常的工作。而且从来不被警察抓住。女巫杀死一个孩子所得的乐趣，就像你吃一盘奶油草莓一样。她预定一个星期干掉一个孩子，少了她就不顺心。一个星期一个孩子，一年就是五十二个。弄死他们，消灭他们。这就是所有女巫的左右铭。可见，女巫对孩子们是多么憎恨!有一天小男孩不幸遇到了真的女巫，但是他侥幸逃脱了这个女巫的魔爪。一次，他和姥姥去度假，住进了一家旅馆，没想到小男孩竟碰到了数不清的女巫和女巫大王，这次，小男孩没能逃走，被女巫变成了老鼠，可他并没有悲哀，想出了一条妙计，以牙还牙，消灭了女巫。

读完了这本书，我流下了泪，亲情，爱，勇气……朴实的文字间闪烁着人性之光!

给我感受最深的是这个故事的小主人公。他从小失去了父母，和姥姥相依为命。在被女巫大王变成小棕鼠后，没有慌张害怕，而是变得更勇敢更聪明了。因为他不仅仅要为自我报仇，还要拯救全英国的孩子不被女巫变成老鼠。要救自我和别人，小男孩务必偷到女巫的“86号变鼠药”。当我读到“我看到我的机会来了。我从床腿后面跳出来，像闪电一样直奔房门。我一路上跳过几双鞋，三秒钟工夫我已经在外面的走廊里了，仍旧抱着那个珍贵的瓶子。”这段文字时，我为他能成功而高兴，也十分佩服他的勇气和机智。

小男孩被女巫变成了老鼠，但他并没有退缩，也没有慌乱，而是乐观的去看待一切，虽然小男孩只是一个普通人，而对手却是会魔法的女巫，但他勇于去和强大的女巫较量，无论成功与否，他都愿意去尝试，功夫不负有心人，小男孩的努力最后得到了回报，最终以牙还牙打败了邪恶的女巫，双方实力相差那么悬殊，为什么小男孩却战胜了女巫，因为小男孩有女巫没有的勇气，还有和他最亲的姥姥对他的鼓励和爱!

其实，在生活中也一样，女巫就是你遇到的一个个的困难，你如果对它置之不理，它就可能越来越放肆。如果一开始，你就用勇气和智慧去应对，那么结果必须是完美的。这个故事告诉了我，即使你变成老鼠，你也要学会勇敢的应对，而且你还有机会去消灭女巫。因为有爱和勇气，即使变成一只小小的老鼠，也能够消灭全世界最强大的女巫!

女巫读后感【篇13】

书是我们生活中必不可少的一样物品，它们陪伴着我们成长，让我们的世界充满丰富多彩，充满妙趣横生的故事……在书的世界里，我们不但看清了美与丑、善与恶。而且有不少名人赞美了书的作用，例如：“书是人类进步的阶梯”，“读一本好书就如同和高尚的人谈话”等等。《女巫》这本书令我印象深刻，也明白了许多道理。

先来介绍一下《女巫》这本书的作者罗尔德·达尔吧！他是一个瘦瘦的、秃顶的﹑总是带着一脸狡黠的笑的老头，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳大利亚或新西兰，当然现在也包括中国，随便敲开一家有小孩子的屋子说：“啊，我走累了，我的车子用光了汽油，可以请我进来喝杯茶吗？孩子们会尖叫着、欢呼雀跃地迎他进门，因为没有孩子不认识这个老头，罗尔德·达尔就是那个让大人们有点害怕，让孩子们疯狂着迷的人。他可厉害着呢！三度获得“爱伦·坡文学奖”，获得英国“白面包儿童图书奖”，“世界奇幻文学大会奖”，英国读者票选战J·K·罗琳的当代文学大师，他的作品已经以36种语言在世界各地出版！

这本书的人物也是栩栩如生。这里面有充满着好奇心的我，慈祥和蔼的姥姥，外表恶心内心狠毒的女巫大王，很爱儿子的詹金斯先生，害怕老鼠的詹金斯太太，好吃懒做的`布鲁诺和凶巴巴的斯特林杰先生。这些人物各有各的特点，给人的印象都不同。

这本书的主要内容是“我”听姥姥说世上有女巫，并和我说了如何识别。因为我的好奇心，在旅馆的一个开会的房间里见到了满屋子的女巫，当他知道了这些人是女巫后，却被女巫大王和众女巫发现了，便把“我”变成了老鼠，最后和姥姥一起把这些女巫都变成了老鼠。

看完之后，我觉得有些惋惜，为什么没有药水能把老鼠变成人，这样就可以把“我”变回来，老鼠的生命比人少多少呀！读完《女巫》之后，我会有许多幻想，“他们会不会把全世界的女巫都消灭啊，最好成功，这样就没人能杀死小孩了！”“世界上真的有女巫吗？有也不怕，我们学会辨认了！”……

《女巫》告诉了我们即使我们变成了像老鼠那样弱小的东西，不要整天去埋怨，后悔，哭泣，而是要像“我”那样勇敢地去面对，坚持不懈，永不屈服、气馁。因为只要有爱和勇气，即便是变成像老鼠那样弱小的东西，也可以消灭世界上所有的女巫！所有庞大的东西！

看看《女巫》这本书吧！它会给你带来自信与勇气，迎接新的未来！

女巫读后感【篇14】

故事内容是：一百二十七岁对于一个女巫来说当然只能算是小女巫，这个小女巫因偷偷参加了只有大女巫才能参加的布克劳山舞会而受到了严厉的惩罚，于是她决定以后像女巫首领要求的那样做一个好女巫。小女巫勤勤勉勉地做了许多惩恶扬善的好事，可这并没有给小女巫带来好运，因为，在女巫们看来，做好事的女巫恰恰是坏女巫......最后，布克劳山舞的篝火烧起来了，可它点燃的却是小女巫用智慧和魔法敛聚来的女巫们的扫帚和魔法书，小女巫和她的乌鸦伙伴围着篝火尽情地跳舞。

鲁姆倍尔太坏了！是不是和小女巫有仇啊，成天找小女巫的麻烦，整天监督着小女巫一举一动。更何况，

小女巫做了许许多多大快人心的好事，为什么女巫们还把小女巫当成坏女巫呢，恐怕，只有一个原因，就是女巫们和小女巫的思维不一样，其实，女巫们也挺好的，主要是鲁姆倍尔这个坏女巫，希望他的转世可不要在这么坏了。

这是一本好书！

有关罗生门读后感合集

写作品读后感需要注意的点有哪些呢？作者写的作品便是我们忠实的朋友。 现在可以把心得写成文字，由编辑为您挑选这篇文章名为“罗生门读后感”，为了不遗漏还望您收藏本页链接！

罗生门读后感(篇1)

艰难的真理

看了日本电影大师黑泽明的《罗生门》，刚开始确实看不大懂电影其中的内涵，但是经过仔细品看，引起我对真理以及人性的思考。现在就谈谈我的初感悟。

真理是哲学的基本问题之一。在查阅百度百科之后，并没有真正意义上的真理定义被学者们普遍接受。真理通常被定义为与事实或现实相一致。罗生门中的客观真理，就是一桩血案！是强盗夺妻杀人的案件!

至于那种现实的局限性，那只是个种各样的个人虚荣心的借口！

《罗生门》叙述了这样一个发生于山林中的强奸杀人故事：一个名叫多襄丸的强盗，在路上遇到了一对夫妇，丈夫是武士，牵着一匹马赶路，马上是他的妻子，忽然一阵风吹来，撩起了妇人面纱的一角，只是一瞬间，却激起了强盗的好奇心。强盗设计把丈夫诱入林中，缚住了丈夫，当着他的面强暴了妇人。

故事的核心是从妇人被强暴之后开始的，此时三位当事人之间形成了一种奇妙的三角关系：强盗与妇人，丈夫与妇人，以及强盗与丈夫。... 故事的结尾是，丈夫被杀或被杀，女人和强盗分别逃跑和被带回。三个人的叙述是在纠察处进行的。死去丈夫的叙述是通过一个被灵魂附身的女巫的口。

电影一开始，在暴雨中破败的罗生门下，樵夫和行走的和尚作为目击者，刚从纠察处出来，正皱着眉头坐在那里。这时候从雨中跑来一个杂役，他从破败的罗生门下又掰下几块腐木，折断了烤火。这个杂役的身份是不明确的，只是一副杂役的打扮，言谈举止神情充满了不屑与讥讽。

在他的审问下，无法理解的僧侣和樵夫向他讲述

他们所见所听的事件经过。杂役是电影里唯一的观众，但他似乎是最好奇的人。与之截然相对的行脚僧人则总是一脸的困惑，他跟现实、真实之间仿佛总隔了一层大话、空话的东西。

电影中最为关键的人物是樵夫。影片的最后一个叙事又是由樵夫来完成的。作为“中立的旁观者”，樵夫的叙述仿佛最为客观，是前三个叙述去粗取精的综合。

不过这个叙述是樵夫在罗生门下对着行脚僧和杂役直接讲的，在纠察署里他没有承认他目击了事件的全过程。樵夫的叙述也强调了丈夫的冷酷，妇人的绝望，以及妇人在绝望中说出“女人是需要用刀来争夺的”，于是丈夫和强盗就打了起来，强盗用剑刺死了丈夫，妇人跑了。但是樵夫的叙述让人更可信吗？

人终是自私的，所谓的“真相”只不过是为某种利益服务的表达方式罢了。人们为了自己的私利或其他目的撒谎，往往不是故意的，而是真的认为自己说的是真话。人们会下意识地、自然而然地忘记和修改不适合自己的东西，从而达到心里上的安慰。当事人各说各的，看来真相是真的不可得知了。

影片很开放人心缺陷与认知事实真相的关系问题，最后也未给出最终的答案，其实当我们剥离现实的种种限制后可能就无限接近真理了！

罗生门读后感(篇2)

篇一：罗生门读后感《罗生门》是芥川龙之介的代表作之一。我看的是一本以《罗生门》为名的**集，**第一篇即名为《罗生门》。

这不同于电影《罗生门》，电影《罗生门》实际上是根据芥川龙之介的另一篇**《丛林中》拍摄。据说《罗生门》本身是一个来自佛教禅经里面的故事。故事讲的是一个破产的农民，被迫谋生，拿起一把屠刀，决定在战争时期成为一名强盗。

但是或许是因为他人心本善，抑或是胆子太小，总之一直没狠下心来动手。一天，他来到一个刚刚经历了灾难和瘟疫的城市。那里到处是残垣断壁，且尸横遍野，一片萧索绝望的情景，他希冀能在此寻到一些财物。

结果，他发现一个衣衫褴褛的老妇人在一个废弃的大门里从一个年轻女子的头上扯头发。他冲上前怒骂：“你太没人性了，死尸都放不下！

“老太太说，她只想用这些头发做一个头饰，卖钱为生，”再说，你觉得她生前是个好人吗？她可是把蛇晒干了当成鳝鱼来卖。""我这么做完全是为了生存啊！

"。这一番话让强盗完却放下了最后的一点善心了，既然是为了生存，还有什么是不可以的？丢弃了仅存的良知后，他就抢走老太婆的衣服，扬长而去。

初读《罗生门》时，不太能懂其中的深层含义。事实上，即使使现在，我也不确定自己是否理解正确。不过，不可否认的是，每一次读《罗生门》都会有种莫名的压抑和忧闷感。

**开幕式描述了一个地狱般的场景：日落、黄昏、阴霾、雨水、荒芜的街道、废墟、盘旋的乌鸦吞噬着人肉、重叠的乌人认领的尸体在脚下总之是满目疮痍。

据说，为了描述这具尸体，作者芥川龙之介曾到医科大学尸检室去经。真是佩服他，为了完成这篇**对着恐怖的尸体看上几个小时，还要忍受尸体浓烈的腐臭味。也许正是这些描写和人物的谋生行为，让人们感受到了那个战正是代人民的苦难。

其实无论是那个不积阴德的老妇，还是那个由朴实农民蜕变成的强盗其实都是可悲而可怜的。天灾人祸，为了生计，是一切犯罪的借口，使人性堕落的原因。这就是说吃不起饭的时候什么都干得出来，这样推理下去，人的基本生存需要得不到满足时，作出的任何事都是可以原谅的。

然而，纵观中国历史，首当其冲违反这一生存论的人并不在少数。古有"廉者不受嗟来之食""不为五斗米折腰""贫贱不能移"等等说法，就正好论证了这个世界上还有比生存更重要的事--人的尊严。篇二：

罗生门读后感《罗生门》以令人窒息的紧凑布局将人推向生死抉择的极限，从而展示了 " 恶 " 的无可回避，展示了善恶之念转换的轻而易举，展示了人之自私本质的丑陋，传递出作者对人的理解，对人的无奈与绝望。罗生门，一隅残破的断壁颓垣，在瓢泼的雨水中，边嗟叹人世的纷乱边试图为躲雨的凡夫俗子示范接受洗礼的畅快。然而，在这个叛逆的时代，说教显得如此苍白。各种人性的罪恶和堕落都在以失控的速度增长，道德德瓦解，价值的崩溃，甚至最基本的底线都容易受到利益的侵害。

一、无望的恶中寄寓有限生的希望《罗生门》中，具有芥川特色的那种浓重阴沉的气氛得到了最大的发挥。 荒凉景象中，便有狐狸和强盗来乘机作窝。白昼，这些乌鸦成群地在高高的门楼顶空飞翔啼叫，特别到夕阳通红时，黑魆魆的好似在天空撒了黑芝麻，看得分外清楚。

所以一到夕阳西下，气象阴森，谁也不上这里来了。落魄流亡的家将，骨瘦如柴的老妪，搭配着乌鸦死尸，全都在昏暗的雨天下散发着消极腐烂的气息，呈现着行将就木的可憎状态。 老婆子眼睛睁得更大，用眼眶红烂的肉食鸟一般矍铄的眼光盯住家将的脸，然后把发皱的同鼻子挤在一起的嘴，像吃食似的动着，牵动了细脖子的喉尖，从喉头发出乌鸦似的嗓音，一边喘气，一边传到家将的耳朵里。

"拔了这头发，拔了这头发，是做假发的。" 在如此恶劣的环境中，还想到美发， 这就是无望的恶中寄寓有限生的希望。

二、恶的谎言的对立面不是真诚《罗生门》从头至尾保持了沉重而直接的风格，这也是背景部分简化的优点。家将思维的变化，从起初的"当强盗还是饿死"到见到老妪后"对一切罪恶引起的反感愈来愈强烈"和最后急转而下的"这也是为了生存，要不然也得饿死"的"恶"的觉悟， 《罗生门》是对人性中 " 恶 " 的暴露、揶揄和鞭挞。它也告诉我们**谎言的反面不是真诚。

完全感觉不到这些句子有任何对于人类生存哲理说教般的突兀与做作，有的只是关于良知与人性的专注思考。总之，这是一篇将人性自我困惑集中在如此密集的时间空间加以剧烈地激化呈现的作品，作者用冷峻的语气磨平了世俗思考问题时略带惯性的棱角；用简洁的文字把"恶"那光怪陆离的丑态直接暴露于作者面前进行审视与拷问。篇三：

罗生门读后感《罗生门》是芥川龙之芥创作的短篇**，本身是一个来自佛教禅经里面的故事。《罗生门》尤其精短，在他的**中什么也没说，他只讲了故事，他没有任何议论和交代，故事甚至讲的有些唐突，初读《罗生门》时，不太能懂其中的深层含义。事实上，即使使现在，我也不确定自己是否理解正确。

不过，不可否认的是，每一次读《罗生门》都会有种莫名的压抑和忧闷感。**开幕式描述了一个地狱般的场景：日落、黄昏、阴霾、雨水、荒芜的街道、废墟、盘旋的乌鸦吞噬着人肉、重叠的乌人认领的尸体在脚下

总之是满目疮痍。其实无论是那个不积阴德的老妇，还是那个由朴实农民蜕变成的强盗其实都是可悲而可怜的。天灾人祸，为了生计，是一切犯罪的借口，使人性堕落的原因。

这就是说吃不起饭的时候什么都干得出来，这样推理下去，人的基本生存需要得不到满足时，作出的任何事都是可以原谅的。然而，纵观中国历史，首当其冲违反这一生存论的人并不在少数。古有"廉者不受嗟来之食""不为五斗米折腰""贫贱不能移"等等说法，就正好论证了这个世界上还有比生存更重要的事--人的尊严。

面对复杂的社会，善恶并不是那么容易定义的。更何况，人心之复杂多变，善恶观是以人对社会认识的深度和目标取向为依据的，作为一般人，总是选择对自己有利的方向。只有在生活无忧、风气淳朴的社会里，人才会活得有尊严，()有善良的愿望和对罪恶的憎恨。

在一个贫穷、不公、不礼貌的社会里，罪恶感会被驱散，善良和正义会成为一种装饰和借口。当下，人们对社会公权力的滥用已经***常，对**和国企经理**款额的接受程度已经越来越高，对各种各样的愚弄和欺骗已经不再愤怒，对种种的不公平已经无话可说。罪恶感正在道德的集体沦丧下慢慢消解，并且，催生新的罪恶。

罗生门读后感(篇3)

部门：**管理部专业：矫正教育班：10级试点班

《罗生门》是日本导演黑泽明早期的一部电影，电影中描述的故事，在现今依然还会看到。故事共有九个人物：樵夫、勇士、勇士的妻子、和尚、*多襄丸、衙门侍从、杂工、女巫和婴儿。

故事很简单。这是犯罪，**已经被绳之以法并承认了罪行。然而，杀人过程却成了一个谜。在镜头中，每个与事件相关的人都有自己的一套话语，这使的一件清晰的事情变得复杂起来。

据传，罗生门通往生死，坚固无比，在日本古代也存在这样一道门，后毁于战火。现在我们用这个词来指代每个人为了自己的利益而编造的谎言。影片中描述的罗生门，是每个人心中的一道门，在每个人的主观价值里，分不清善恶，为了既得利益可以去编织谎言，或是美化自己或是掩盖真像，最终只会是一个结果，如同影片中樵夫想要将小孩抱走抚养，出于善念，却得到的是和尚的误解。

哲学中关于“人性本善”和“人性本恶”争论的许久，到如今也依旧没有答案。我们现今依旧还会看到。不曾去试图寻找一种解决的办法，是因为明白这是人类首先是一种动物的天性，趋利避害。

每个人都渴望完美，但人终究会有缺点。为了显示表面的完美，他们必须编一个谎言。所以世界看起来很完美，但人与人之间的信任却消失了。然而，在我们的生活中，作为一名政法干警，我们的特殊职业注定要面对形形色色的人，难免会遇到类似电影中的案件。在这种情况下，我们应该牢记以下几点：

一、以事实为基础

我们在办案时，一定要在查清事实的基础上，这里的事实就是事情的本来面目，是事情的真实情况。那么如何证明所认定的事实本来就是那个样子？这就需要用证据来证实。

不能用证据证明的事实，就不是法律上的事实。也就是说，没有相关证据可以证明，即使事情是这样，在法律上也无法认定。因此，法律事实和真实事实是不一定完全一致的。

事实问题，其实就是一个证据的问题。我们在以后的工作中，应当更多的注重对证据需求，不要主观的相信某个人得言辞，做到完全公平、中立。

二、以法律为准绳

查明事实后，或者根据现有证据能够证明的事实，正确适用法律，认定何种事实，相应适用何种法律规定。就象定罪量刑一样，首先是定罪，其次是量刑。相对查清事实来说，适用法律这一环节看似应该简单一些。

如同法律规范在逻辑上包括假定、处理、制裁三部分。

三、宽容的心态

我们了解了罗生门的含义，理解了人性中的漏洞，可以为我们在今后的生活中起到提醒和帮助，但是，很多人都依然本能的趋吉避凶，我们在生活中难免的会遇到这种人，对我们的工作起到各种干扰，对此，我们要以宽容的心态去面对他们，这只是一种本能而已，只要不妨碍司法公正，我们就不能因为对我们的阻碍而对其产生不满，应当坚持自我，坚持原则，更好的完成我们的工作。

罗生门读后感(篇4)

人性之门

——读《罗生门》有感

日本作家芥川龙之介的代表作《罗生门》本身是一个来自佛教禅经里面的故事。一家人将被老爷辞退多年，来到罗生门避雨。家将无路可走，陷入两难，要从无办法中找办法，便只好不择手段，要择手段便只有饿死在街头的垃圾堆里，然后像狗一样，被人拖到罗生门上扔掉。

生活是一样的，经常遇到麻烦，就是选择不择手段，以牺牲他人为代价，还是坚守自己的底线，这是我们经常需要思考的问题。家将与老婆子选择的都是前者，而他们的下场都是悲惨的，这也许是作者想要告诉读者恶有恶报，不以恶小而为之。

当家将正挣扎于“走强盗的路”还是被饿死时，他发现一个衣衫褴褛的老妇人正从一个年轻女子的死尸头上拔头发。他的恶恶之心告诉他无论如何，在雨夜罗生门上拔死人头发是一种不可饶恕的罪过，于是刚才“走强盗的路”的念头被抛诸脑后，他毫不犹豫的走到老婆子跟前质问她，就像每个正义英雄在遇到**反派时都会做的那样。 这样的场景也常常出现在我们的日常生活中。

当我们责怪别人时，我们往往忽略我们已经做过或想做过类似的事情。我们更容易看到别人的缺点，却不容易察觉自己的缺点，更容易责怪别人，却不容易反省自己。

对于拔死人头发这件事，老婆子的解释是“拔死人头发，是不对，不过这儿这些死人，活着时也都是干这类营生的”。在老婆子眼中，别人干了损人利己的事，自己理所当然可以干缺德的事。老婆子最终被抱有同样想法的家将抢劫了，而家将走入沉沉的黑夜，从此消失了。

损人利己似乎能得到一时的利益，但以恶制恶的风气若盛行，则将形成一个恶性循环，我们每个人都会深受其害。

《罗生门》里发生的故事就好像是这大千世界中截取的一个小小片段，实际寻常的事情，在特定的环境下放大来看竟显得如此丑恶与突兀。家将、老婆子、死去的女人之间的关系，让我联想到了鲁迅笔下那个“吃人”的社会。在《罗生门》里家将“吃”老婆子，老婆子“吃”死去的女人，死去的女人“吃”兵营的人。

每个人都在“吃人”，每个人又都在“被吃”。人们仅剩的良知，也被饥饿摧毁殆尽，而社会又给了每个人看似合理的“吃人”理由。

作者芥川龙之介在《罗生门》中细腻的描写了主人公内心世界的细微变化。人性本善，却常常会因为各种各样的外在因素而滋生丑恶。从善到恶，我们可以看到主人公内心的复杂转变，也可以体会到人心的懦弱。

人们崇尚正义，鄙视民主，但在现实中却无法坚持正义，试图为自己的懦弱找借口，最终在不知情的情况下失去本性，向民主屈服。这部小说把人性的丑陋刻画得淋漓尽致。我们看到的故事揭示了人们不想或不敢直接看的东西。

罗生门读后感(篇5)

《罗生门》以令人窒息的紧凑布局将人推向生死抉择的极限，从而展示了“恶”的无可回避，展示了善恶之念转换的轻而易举，展示了人之自私本质的丑陋，传递出作者对人的理解，对人的无奈与绝望。以下是为大家整理的罗生门的读后感，希望对你们有所帮助！

《罗生门后想1》芥川龙之介是日本大成时期的重要作家。他也是当时新文学思潮的支柱。他的短篇**并不像我们所熟悉的许多短篇**那样有一个完美的结局，但常常给读者带来意想不到的结局。这也是是芥川龙之介在日本现代文学史上被称为鬼魂的重要因素之一。

《罗生门》里发生的故事就好像是大千世界中截取的一个小小片段，实质平常所见的事情，却在特定的环境下放大来看竟显得如此这般的丑恶与突兀。

主人公设定为一个刚被主任辞退出来的家将。本是一个善良而普通的人，当他面临衣食不足的窘境时，他心中萌生了一个的念头“倘若不择手段的话”。来到这罗生门时，这个念头仅仅是一个“倘若”，事实上他是没有这样的勇气与魄力的，他毕竟只是一个良民，连他自己也对自己是否真能够“走当强盗的路”而产生了怀疑。

当他来到门楼上，看到那个拔死人头发的老太婆的时候，他的正义感告诉他无论如何，在雨夜罗生门上拔死人头发已经是一种不可饶恕的罪过，于是刚才那些“当强盗”的念头消失了，他上前抓住那个老太婆，就像每个正义英雄在遇到**反派时会做的那样。老太婆害怕了在要给自己开脱时，她告诉了家将关于她拔头发是为了做假发，及被她拔头发的女人其实生前也是干过坏事的。

作者在《罗生门》中细腻的描写了主人公内心世界的细微变化。

从性本“善”到最终的恶，过程中看到了主人公内心的复杂转变，同时也向读者展示了人类内心的懦弱。人们认为正义鄙视**，但在现实中却不能坚持正义。他们有一种侥幸心理，为自己的弱点找借口，最后不知不觉地屈服于**。这本书生动地描绘了人性的丑陋。我们看到的故事就像人们撕下的衣服。他们狭隘、自私、卑鄙。人们不想或不敢直视的东西都暴露在光天化日之下。

罗生门的读后感2《罗生门》以令人窒息的紧凑布局将人推向生死抉择的极限，从而展示了“恶”的无可回避，展示了善恶之念转换的轻而易举，展示了人之自私本质的丑陋，传递出作者对人的理解，对人的无奈与绝望。

罗生门，一隅残破的断壁颓垣，在瓢泼的雨水中，边嗟叹人世的纷乱边试图为躲雨的凡夫俗子示范接受洗礼的畅快。然而，在这个叛逆的时代，说教显得如此苍白。各种人性的罪恶和堕落都在以失控的速度增长，道德德瓦解，价值的崩溃，甚至最基本的底线都容易受到利益的侵害。

▲一、无望的恶中寄寓有限生的希望

《罗生门》中，具有芥川特色的那种浓重阴沉的气氛得到了最大的发挥。荒凉景象中，便有狐狸和强盗来乘机作窝。白昼，这些乌鸦成群地在高高的门楼顶空飞翔啼叫，特别到夕阳通红时，黑魆魆的好似在天空撒了黑芝麻，看得分外清楚。

所以一到夕阳西下，气象阴森，谁也不上这里来了。

▲二、恶的谎言的对立面不是真诚

《罗生门》从头至尾保持了沉重而直接的风格，这也是背景部分简化的优点。家将思维的变化，从起初的“当强盗还是饿死”到见到老妪后“对一切罪恶引起的反感愈来愈强烈”和最后急转而下的“这也是为了生存，要不然也得饿死”的“恶”的觉悟，《罗生门》是对人性中“恶”的暴露、揶揄和鞭挞。

总之，这是一篇将人性自我困惑集中在如此密集的时间空间加以剧烈地激化呈现的作品，作者用冷峻的语气磨平了世俗思考问题时略带惯性的棱角；用简洁的文字把“恶”那光怪陆离的丑态直接暴露于作者面前进行审视与拷问。

罪恶感的消解，是社会的悲哀。

罗生门读后感(篇6)

《罗生门》出自有日本短篇**“鬼才”的作家芥川龙之介，我也不知道当初抱着什么样的心态买这本书，买回来后就一直压在箱子底下，不久前才拆开包装，翻开阅读。

这是一本散文集。当我打开翻译前言时，我知道我读起来不流畅。因为是外国著作，翻译出来的文字总带着一些日式的风格，有些更是带有日本历史的词句，读着的感觉就像小学认字时，知道每个字的意思，却不懂成为一句话后，所想要表达出来的意思。

大概能看懂故事的，也就是第一篇与书本同名的**《罗生门》了。洛神门是日本京都大道朱雀路南端的一个大门。在这个地方，有一个奸诈的故事，揭露了人类的利己本性。

战乱时期的一个无名家将（奴仆），在被在主人家驱逐出来后流落街头，思考是否要沦为强盗。为躲避寒冷和大雨，家将走进了堆满尸体的城楼，城楼里，散出昏黄的烛光，壮着胆子继续走，他看见一个老妪正在拔尸体的头发，正义感使然，他上前揪住老妪的衣襟质问她这是做什么，老妪讲了其中缘由，大意是：我知道这样做是不对的，但是他们生前也是做这些勾当的，为了活下去，我想他们会原谅我的。

老妪的一番话，倒让家将做了一个选择，说：“那我扒了你的衣服，你也不要怪我，不这样，我也得饿死”。于是家将夺走了了老妪的衣服，一把把老妪推向死尸堆，就这样消失在夜色里。

几页纸的短篇**，写出了故事的鲜血淋漓，读着这些文字，看着这个故事，会让人觉得恐怖与毛骨悚然，也是这个故事的成功之处吧。

有关做最好老师读后感合集

在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦，作品这本书籍用真实的故事让读者了解更多。作品的读后感你要怎么写呢？小编筛选出这篇颇有价值的“做最好老师读后感”祝大家阅读愉快。

做最好老师读后感 篇1

李镇西老师说：“我所谓的‘做最好的老师’不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比……但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比。我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更有诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”

“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。”李镇西老师强调自己和自己比。不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。

李镇西老师告诉我们：“‘做最好的老师！‘是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是’竹杖芒鞋轻胜马‘的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。”这段话蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。

孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨向李镇西学习，手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一分信任，就搭起了沟通的桥梁；给孩子一分鼓励，为他的每一进步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错的孩字一点宽容吧，让我们无私的爱来面对学生的错误，——因为，爱学生就等于爱自己。

李镇西老师在书中还介绍了许多在教育实践中好的做法，以及教师素质提升的方法。读后，心里极不平静，这不正是我所急需的吗，他像一盏明灯，引导我向做最好的我不断探索！前行！

做最好老师读后感 篇2

读了《如何做最好的老师》这一教育专著，收获极大，书中的许多教育理念、教育方法都给了我很大的启示。本书为我的教育教学工作点燃了一盏明灯，也为我能走出“教育误区”，真正实施素质教育树立了信心。有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。”让我更深深地感受到作为一个老师想做到最好，对孩子、对教育事业的爱便是那深深的基石。

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做最好的一名教师，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。

做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。曾经班里有个同学，骂人、恶作剧、作业经常不做，上课经常迟到和做小动作，批评教育他当耳边风，嘴上说改，事后还是屡屡犯错，真让人头疼。

在一次劳动中，我发现这个学生劳动起来竟那么积极，不怕脏不怕累。我及时在全班同学面前表扬了他。回家后他把我表扬他的事告诉他妈妈。不过我私下里又把他叫到一边，指出他的许多不足之处，最后我还充满信心地对他说：“老师相信你一定能管好自己的。”采取"先扬后抑"的办法教育他，这样在表场之后批评，他进步了很多，给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。后来他变了许多，纪律明显好转，作业也完成了，学习上遇到不懂的问题也向同学请教。

做最好的老师，爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。人都是有自尊的，老师要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。

做最好的老师，爱护学生，关心学生，了解学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情，有了爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。做最好的教师对学生的情况还要深入了解，对学生的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。

做最好的教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做最好的教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们信任、爱戴的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。

做最好的教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，平等地对每一个学生，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。当老师把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。

做最好老师读后感 篇3

走进李老师，聆听了他的心声，使我对师爱有了更深的理解。每一个教育工作者都知道教育需要“爱”，但也许并不是我们每一个人都知道如何表达我们的爱!作为教育者我们认为只有一个“严”字，才是对学生的爱。曾经学生在课堂上稍微乱动一下，或者是乱摸一下鼻子和眼睛，我都会很严厉的对他批评，当时我认为这是对学生好，俗话说：严师出高徒!然而仔细想想在这样的“政策”之下培养出的孩子再优秀，可是他会离你越来越远，读了李老师的书，我知道他常常利用假期和周末主动邀请学生和他一起到郊外踏青、野炊，和孩子们一起大声唱歌、做游戏，他对孩子的爱不仅体现在课堂上更多的体现在课堂之外，而他和孩子们的友谊也正是这样建立起来的。

李老师说，“童心是师爱的源泉”唤醒了我心中的童心，我也认识到之所以我会对学生的要求过于“高压”是因为我缺少了那一分童心，对孩子的要求过于成人化，希望每个孩子都能变成懂事、听话、尊敬老师孝敬父母、多学习少玩的完美类型。而孩子们需要的是什么?我并不真正的知道。而李老师呢?他能在教育时“向学生学习”，并且大声疾呼真诚地为此努力着，努力追求成为孩子“最知心的朋友”，我们不妨也试着带着一份童心走进孩子的心里。

作为教师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己……李老师书中那发人深省的观点不得不让我折服，李老师说，“师生之间平等的关系，不仅由教师所谓的师德决定，也是由教师职业特点所蕴涵的必然要求。教师在从事教育或教学时决不可能是单向的，因为他面对的是同样有着思想感情精神世界的人，因此教育的实施必然是师生双向互动。教师必须有赖于学生多方面合作—即使是一种被动合作，也可以完成教学任务。”

做最好老师读后感 篇4

“北有魏书生，南有李镇西”，这是教育界上人人皆知的事。《做最好的的老师》这本书在序言中“做最好的自己”触动了我的心弦。我念这段话给大家听听："你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观------因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责任的教师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！”

在《做最好的老师》这本书中,我最喜欢李镇西老师在序言中说的：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的`‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”每当读到此，我的内心便会受到触动，这段话给我的感觉，就像一盏指路的灯塔，在我茫然没有方向的时候，忽然大放光芒，指明了前进的方向：对啊，自己和自己比，今天和昨天比，每天反省自己的行为，不正是在“做最好的自己”吗？“做最好的老师”其实是一种平和的心态。所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，永远达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，只要我从每天最平凡的小事做起，“每日三省吾身”，即使成不了红花，也定能成为一个绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。

爱学生，说起来很简单，但做起来却“复杂”，在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这章书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。

做最好老师读后感 篇5

李镇西的大名，如雷贯耳。他的著作《爱心与教育》很早就听说过，假期中有幸拜读此著作，让我明白了“爱是教育的主题，爱是教育的源泉。”其中反映李镇西老师心声的《做最好的老师》一文，更使我对师爱有了更深更透彻的理解。

我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来，我认为“严”才是真正的爱，因为有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”所以，在我的课堂中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，必须予以“严惩”。当然，这“严惩”指的是批评教育。在这样的“高压政策”下，学生们出奇的“乖”，学习成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。

一直以来，我一贯以成人的标准来衡量学生，以成人的眼光来看待学生，希望他们变成我想象中的学生。

做最好老师读后感 篇6

现在读经典、谈经典、学经典、用经典，成了老师们学习、工作与生活的主旋律。我利用近一个月的时间细细地品读了著名教育家李镇西老师编写的教育专著《做最好的老师》，每次打开它，我的心灵总会受到一次次地震撼，思想总会一次次得以提升。李镇西老师在书中所提到的一个个教育思想，犹如一盏盏明灯，指引着我的教学路。

一、全心全意地爱着学生。

苏霍姆林斯基说过：“亲爱的朋友，请记住，学生的自尊心是一种非常脆弱的东西。对待它要极为小心，要小心地像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，因为在要摘掉这朵花时，不可抖掉那闪耀着小太阳的透明露珠。”李镇西老师就是苏霍姆林斯基忠实的追随者，因此他提出了“爱是永恒的教育理论”，提出了“没有爱，便没有教育”，提出了“爱心是好教师的基本条件”……因此才有了他与学生的相濡以沫，才有了他与学生的相依相随，才有了他们彼此的信任与依赖。

回想一下自己的教学历程，对待学生又有着几分爱呢？“要像对待自己的孩子一样对待学生。”可是，我们对待学生有过几次温暖地爱抚，有过几次亲切地慰问，又有过几次敞开心扉地交流与尽情地嬉戏呢？因此，“爱”，应该是老师们永远追随的主题。

二、创新地进行语文教学。

语文教学在李镇西老师的眼里，已不再是一本教科书，而赋予了它新的思想与内含，如：一份份深入人心的调查报告，一次次充满挑战性的辩论会，一张张写满热点与焦点问题的班报与日报，一篇篇脍炙人口的文章，这不都是在引导学生学习语文吗？在大语文观全面普及的今天，对于在80年代就如此教学的李镇西来说，难道不是走在了教学改革的前沿吗？对于我这个面临新课改正处在迷惘阶段的老师来说的确是一个很好的指导。

三、科学地引导学生进行“自我管理”，由“人治”向“法治”转变。

班主任是一个班级的灵魂。李镇西老师在著作中用了大量的篇章介绍了如何进行班级管理，如何当班主任，最让我钦佩的是“引导学生自己教育自己”。我认为这才是班级管理的最高境界，有了学生的自我管理，才会减少老师们的口苦婆心，才能达到真正的“自治”，才能使学生真正成为学习的主人。这是我所不及的。并且李老师还较好地把“法治”引入班级管理，班规面前人人平等，包括老师也不例外，使学生无论在什么情况下都有法可依，都井然有序，很好地给班主任老师减了压，减了负。

合上书本，李镇西老师的教学思想仍在我的脑海中回响，“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。”让我们一起在爱的土壤里结出丰硕的果实。

做最好老师读后感 篇7

当我读完《做最好的老师》时，让我感受到了李镇西老师的与众不同，里面容纳了他的教学事例，从他自己的身边的故事讲起，句句诚恳，实实在在，每一节都让我很感动。最让我震撼的是李老师对教育工作的热爱，毫不保留的全部奉献给学生。读了一本教育专著，名为《做最好的老师》，我不由地思考，老师和学生究竟就应持续一种怎样的关系才最有益于学生的成长我从事教学工作近十年了，究竟怎样做才能做一个最好的老师，学生最欢迎的老师。今后我对学生的教育工作更多的是要能发现学生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他的缺点和短处!正像我说过的那样，师生之间的情谊绝非一两个扣分所能相比的，只要你能相信你的学生是优秀的，你别说，他还真能做得更好!我努力地改变自己，努力给孩子们假造一个和谐，宽松的成长环境。

读完《最好的老师》我发此刻这本书中出现频率最高的字是“爱”，围绕“爱”来展开的，其中谈到的很多经验，很多的理论无非就是要求教师要有爱、感恩、期望、信仰、探索、合作。而自由与自主的“爱”要放在首位，因为没有爱就是没有教育。看到这让我想起来了我们今年九月份的培训，在培训当中张校长和其他老师也多次重点讲到要“爱”学生，并且这种爱要让学生感受到的是没有附加值的爱。让他们在我们的关爱当中快乐的学习，成长，让他们享受到快乐。透过读《做最好的老师》一书后才认识到：要做到一个有“爱心”的老师很难，教育上的爱是一种思想，一种情感，一中氛围。合理运用，会把自己的爱很自然的贯穿在我们教育的每一个环节，感染。

做最好老师读后感 篇8

做最好的老师!书的封面上大大的印着这么六个字。这话乍一听，感觉挺狂的。曾经风靡全国的澳柯玛空调的广告语没有最好，只能更好，几乎家喻户晓，人尽皆知，为大家所认可，成为一句至理名言。当然也是深入我心。怀着一颗好奇心，我翻开书本。这本书是毕老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了毕老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。毕老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!

做最好的自己。毕老师多次这样对学生说。他说：最好是相对的，因为这是永远没有止境的追求从这个意义上说，最好其实就是更好。这就是一种虽不能至，心向往之的自觉的追求更好的境界。这与没有最好，只有更好所表达的意思是一样的，都在不断追求更好。但是，理直气壮地提出做最好的自己，则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个最好永远达不到，但一个比一个的更好便汇成了一个人一生的最好。

做最好老师读后感 篇9

两年前在一次讲座中初闻李镇西老师的《做最好的老师》，前段时间我有幸读完了这本书，感慨万千。这本书记录了李镇西老师从教25年来的经验与收获，从一个青涩懵懂的职初老师到经验丰富成熟“老”教师，他在平凡的教学生活中，发掘出如何做“最好”的老师。

什么样的老师才是最好的老师，用李老师的话说，没有“最好”，只有“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个个的“更好”就汇集成了最好”。拿昨天的自己与今天的自己比，不断超越自己，这不禁让我联想到，每周都会上一节新课，在上过第一次课后，要做好课后反思，思考教学中的每一个环节是否合理，表述是否简洁易懂，在不断改正后，问问自己今天上的课是不是比昨天更精彩？是不是更有创新；课堂上出现的突发情况，面对学生在课堂上说话、捣乱的，我是不是更加从容冷静的去面对？

学生童心的保持，个性的发展，思想的成熟，能力的培养都离不开教育。教育不应该是老师的居高临下与学生的俯首帖耳。作为一名经验尚浅的老师，我既憧憬走进教室，又烦恼如何管理学生纪律，大声呵斥的“药效”似乎并不能维持多久，把居高临下地批评孩子转换成组织一些有趣、吸引人眼球的教学活动，使老师与学生的共同成长。

在校园生活中，我们应该学会与学生共生活、共甘苦，做学生的好朋友，师生接近，人格互相感化。我时常和孩子们分享儿时的趣事，而孩子们也会与我分享他们周末的行程或是家庭生活，在这相处的过程中，老师会觉得自己也充满了童真与稚趣，这就是老师受学生的感化。真诚平等的态度，才能让老师赢得学生的由衷爱戴。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

做最好老师读后感 篇10

做最好的老师，就是能够最大限度的发挥自己的能量，让自己全速运转，不浪费一点点有价值的东西，不漏掉一丝丝潜在的价值，个人梦想+社会理想=成功。李老师的成长过程，再次让我看到一个事实，一个成功实现自己理想的人，是把自己的梦想与社会理想融合，与回馈社会紧密连接。李老师正是具备了这样的使命感和社会责任感，投入到工作中去的。人的潜能也只有在大的理想前提下，才能最大限度的发挥，遇到困难和挫折才不至于灰心失望放弃。最简单的最朴实的想法是做最好的自己。带给学生快乐自己也快乐，给社会以好的奉献，社会也认可了他的作为。这种小我融入大我的心态，成就了伟大出自平凡的神话!

伤春怀远几时穷，小雨纤纤风细细

我知道自己是中国千千万中小学教师中的一员，我所做的能改变什么?所以自己总是伤逝。李老师的成就就是如他所说做最好的教师!是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生，是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠读着，反思着自己教育教学感觉真的事相差太悬殊了。那就像李老师说的，不比，和自己比，今天的自己和昨天的自己比，虽然每天都不是最好的，每天还会有让自己让孩子让同事感到遗憾的地方有很多，但是每天都坚持和自己比一比，坚持不懈(我就是没有这个韧劲吧)，我想我也会不断向最好的教师靠近了。

同事们对我的评价大多。是啊，现在想想自己不是一直在伤春怀远吗?没有对自己的教育行为和教育细节追问，审视，推敲，质疑却恰恰在怀疑别人对自己是不赏识的，这样的自己怎么可能是个好老师呢?时时刻刻为汲取名利而困扰的自己真的太渺小了。做最好的老师，不是有好多大事和大业绩的，我们总是在对学生进行个性全面发展的教育，身为教师的自己更应该了解自己，知道自己应该如何个性全面的发展，那样我们才有资格说自己在对学生说一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。教育过程是繁琐细碎的，每个细节都不容忽视的，而我们做教师的就是要带着自己所有的感情投入到这些细节之中，以研究的心态对待我们每个学生，在工作不重复别人，也不重复自己，那样才会每一阶段都由创新和超越。

暖时微波荡漾，炎时蒸腾九霄，寒时冰心守节。李老师如水，性情谦和，充满智慧。李老师就是这样在任何时候就尽可能的在自己的事业中达到自己能力所恩那个达到的最好的程度。而人常说女人是水做的，我想我们每位教师如果都能如李老师所说的做个反思型的教师，不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考，这样坚持不懈地注意注重自己的教育细节，定会无风仍脉脉，不雨亦潇潇。

今天再一次郑重的告诉自己，伤春怀远是没有道路的，像春风细雨一样真正润物细无声，只有不停的前行，做个会阅读，会实践，会思考，会写作的老师。

做最好老师读后感 篇11

读了李镇西的《做最好的老师》后，我无数次地被他的深邃，他的执着，他的激情所打动，更感觉到自己似乎又找到了那久违了的冲动，从今天起，我要做最好的老师！

李镇西校长在序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”每每读到此，我的内心便会受到触动：是呀，我们在年复一年的工作中，有没有形成自己的特色与个性，有没有确定自己的奋斗目标呢？很多时候，是在和别人的攀比中失去了前进的动力和方向，失去了做好自我的追求。结果是浑浑噩噩度日，丧失了做为一个人应有的情趣与活力，更谈不上去超越自我，并尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度了。

书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。任何成功的背后都需要艰辛的付出。从他的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。

作为教师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己……但我们也许从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。所以他不仅仅于学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会为高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！

李老师对爱的执着也深深打动了我。他做的许多事情都很普通，其实许多老师都曾做过。为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。而我们却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执着，对爱的一种坚持。正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。

其次，使我强烈感受的是李镇西同志对学生的一腔爱心。这是所有成功教师的共同经验。爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。爱孩子，才能在十几年的时间里坚持不懈地写下那么多手记、札记，为进一步探索教育的规律积累那么多原始的宝贵的资料。对待学生的平等态度，可能是他的这本手记中最有特色的部分。他是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。在他和学生之间，我们看不见有什么“代沟”。有的人用“孩子王”的说法来贬低教师。其实，要做孩子们认可的“王”，真是谈何容易！

读李镇西老师的文章，为他的人格魅力所折服。我会不断地提醒自己，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。

李老师对爱的执着也深深打动了我。他做的许多事情都很普通，其实许多老师都曾做过。为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。而我们却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执着，对爱的一种坚持。正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。

我记得曾读到过这样一个的故事：古代一个大哲学家，每天让学生甩手30下，一个月下来，他让坚持的人举手，全部的学生都举起了手。一年后，他让坚持做的学生举手，这时只有一个学生举起了手，这个老师和学生就是苏格拉底和柏拉图。我想李镇西老师就是那个能坚持甩手的人，在教育中，永葆自信。

从李镇西的手记里，我们可以得到的最重要的启示，首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才。这样的人才，不仅要在学校里读书，通过读书获得一定的扎实的知识，更需要终身有读书的兴趣，求知的欲望，并且有能力自己学习，有能力找到自己所需要的知识，有能力吸取这些知识。这样的人才还要能够正确地处理社会各种复杂的人际关系，经历顺利和艰难、成功和挫折的考验。他们需要有知识，更需要有理想，有坚强的意志，有优良的品质。这一切都是需要在学校中奠定基础的。李镇西老师认为，这正是自己的职责。

胆小鬼读后感(集合14篇)

大家对于作文都非常熟悉吧！作文提供给我们大胆想象的机会，经过打磨和推敲的作文是非常优秀的，写好一篇作文，到底需要什么技巧？我们的小编特意搜集并整理了胆小鬼读后感(集合14篇)，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

胆小鬼读后感(篇1)

《你是我的胆小鬼》是辫子姐姐主题公园别册2的书名。其中有一篇文章叫超人是怎样炼成的，写的非常好，值得我们大家看一看。

文中主要介绍了张眧仁和卢小离两位主人公。张眧仁是一位在学校品学兼优的好学生，学习成绩全校名列前茅，体育成绩也不错，演讲比赛都是第一名，总之在各个方面都独占鳌头，所以大家都说，他向他的名字一样厉害是个超人。但在生活中，却是个大懒虫，什么也不会，处处依赖大人。而卢小离呢，爸爸妈妈在外地打工，她除了要照顾自己，还要照顾年迈的爷爷和幼小的弟弟，这个弟弟是卢小离路边捡的，而且是个弱智孩子，她是一个真正的全能小超人。会做很多的家务活，还会帮家里人省钱，是家里的小大人，小小的肩膀挑起了很重很重的担子，去从来没有喊过累……即使这样还拼命的学习，取得了好的成绩。

看了这篇文章后，我也深受感动。我和卢小离相比真是自惭形愧，在生活中，爸爸妈妈处处爱护关心我，有时我还会发发小脾气，学习上处处让大人操心，过着衣来伸手，饭来张口的舒心日子，没有体会到大人的辛苦。读过这篇文章后，我决心向卢小离学习，做一个真正的超人，小小年纪就懂事的担起重任，学习家务样样行，不再让爸爸妈妈操心，听起来简单，做起来难，但我会努力的。

胆小鬼读后感(篇2)

一头乌黑的短发，一双大大的眼睛，脑袋里总是会蹦出各种各样想法和问号，这就是我眼中的小豆豆的样子。小豆豆的身边总是有各种各样的人，有趣的、温暖的、可爱的......但是在这些人里面，最好笑的要数《试胆量》故事里的那些男同学们了。

小豆豆班级里的男同学们可是个个都很调皮，他们把自己打扮成妖怪，躲在墓地里，想要吓唬班级里的其他女同学，可是到最后，这些妖怪连自己都觉得害怕了，有的慌里慌张地四处张望，一定要在想着怎么还没有人来呢;有的被吓得往家里跑，他一定在想着要找爸爸妈妈了。当看到这些妖怪们害怕的样子，我也不禁笑出了声。

读完《试胆量》，我想到了我自己，以前我也是一个胆小的男孩子，每天晚上睡觉的时候，总会把头躲进被子里，不敢露出来，只留一个小洞让自己呼吸，但是当我每天早上醒来的时候，却总是发现自己四仰八叉地睡在自己小床上，有时候连被子都不见了。爸爸妈妈总是跟我说，不要害怕，外面也没有妖魔鬼怪。但是胆小的我始终不信。终于有一天晚上，外面狂风暴雨，当我睡觉到半夜，翻了一个身，我突然看到窗帘上像是出现了一个长着很多手的怪物，我顿时被吓醒，我告诉自己不要害怕，再定睛一看，这个妖怪手特别长，而且一只手上还有许多小手似的，并且在狂风中不住的东摇西晃，像是倒下来就要到我房间里来似的，我真是害怕得不得了。但是当我想起爸爸妈妈和我说的话，我又充满了好奇，是啊，家里怎么会有妖魔鬼怪呢?想到这里，我壮着胆子，把灯打开，猛一下拉开窗帘，咦?窗外怎么什么都没有，那个千手怪也消失了，窗外只有一棵大树在狂风中不停地晃动。我明白了，千手怪就是那棵树啊!想想自己真是太可笑了!关灯之后的我安心地睡了一整晚。

从此以后，我再也不害怕那些所谓的妖魔鬼怪了，因为只要想到那些妖魔鬼怪可能自己也正在路灯下瑟瑟发抖地东张西望，我就能笑出声来啦!

胆小鬼读后感(篇3)

星期日，我像往常一样去书店看书。走着走着，我来到了儿童书籍区，在一本叫“铁树开花”的书前停了下来。我心里产生了一个疑问：铁树怎么会开花呢？“快点，时间不多了。”随着妈妈的催促，我带着疑问买下了这本书。

一回到家，我便抱起了这本书。这本书的全名叫《嘿，胆小鬼之铁树开花》，我以前看过《嘿，胆小鬼》系列的另两本书，分别是《嘿，胆小鬼之虎口拔牙》和《嘿，胆小鬼之眼泪之谜》。故事的主要内容是这样：轱辘小镇的信使小小拾到了一颗受伤的心，记过了一次次不懈的努力，终于拯救了那颗受伤的心。我读完了这本书，被故事情节里的小小有趣逗得哈哈大笑，又被小小的勇敢感动了。他不惜为了朋友，为了那颗受伤的心，不知克服了多少的难题：大战凶猛的恶鹰、收复了几个呲牙咧嘴的大嘴怪，并说服了宙斯而救出了普罗米修斯，让铁树开出了花。我脑海里对小小的印象是一个什么都怕的胆小鬼。但，美好的情谊发挥了力量，让他克服了邪恶，历经千辛万苦治好了那颗受伤的心。

我佩服小小的勇敢。从前的小小特别胆小，尽管它生活在冥界，但还是害怕老鼠和兔子，连出门也要打着灯。我更敬佩小小的善良，他为了修好小爱神的爱神之弓，不惜冒着被吃掉的危险，消灭了大嘴怪，让他们不再作恶。

胆小鬼读后感(篇4)

今天，我读了一本《我是胆小鬼》，这本书的主人公“胆小鬼”叫木木，虽然他很胆小，但是他很想当市长，我很奇怪，他能当市长吗?我带着疑问一口气读完了这本书!

这本书里有许多小故事，其中最吸引我的一个故事是《夜晚，独自在家》，胆小鬼木木为了不当胆小鬼，决定一人在家试胆子，爸爸妈妈一起去奶奶家，木木想了一会找了一个很好的理由，留了下来，刚开始木木很怕，过了一会一个杂技团来了，木木不怕了，因为他认识团长，但是没过多久团长走了，木木又开始害怕了，他觉得时间过得真慢啊!过了很久爸爸妈妈终于回来了，木木独自一人在家害怕的时光结束了。

我想木木真是一个典型的胆小鬼，不可能当上市长，可是木木痛定思痛，只有不当胆小鬼才能当市长，经过一次次尝试终于有了一点进步。

他到火石岛去冒险，他和两个可疑人物展开斗争，放走了鸟儿，他抓住了两个捉鸟贼。木木渐渐的和胆小鬼说再见了。

读了这本书，没有做不到的，只有不敢做的。面对困难，我们不应该做一个胆小鬼，只要相信自己不怕困难一定能成功。

胆小鬼读后感(篇5)

鬼在人心里，鬼在人心里！

现在回头去写高三看过的一本小说的书评，想想就觉得好笑，因为他还有后两部，哈哈哈。所以前几天把这两本一并买下，慢悠悠的看完了这本《胆小鬼侦探2》。

已经迫不及待了，看完二之后随手翻了一下三的结尾，终于抓住了一条线，这是我看实体书的小习惯，可以随时自己剧透自己，但有时候看了结尾好奇心不减反增才是最幸福的。

三人组，是很多作品的核心。最开始接触的《哈利波特》，后来是《火影忍者》、《龙族》、《无头骑士异闻录》、《盗墓笔记》等等等，每一个三人组都堪称经典。

《胆小鬼侦探》里的三人组的相遇看起来有些刻意，对于推理小说来说，逻辑少了一点，“巧合”多了一些。但随着故事的发展，对苏图有了更多的了解后，那些“巧合”也渐渐可以被人理解。他在寻找真相，也可能在复仇。

陈奈亚是个很善良的女孩，珍惜同伴但智商欠缺，总觉得这样的人会拖三人组的后腿。可她是唯一一个思想干净的人了，她的眼睛里这个世界依然是美好的，有时候真的害怕她在调查姐姐的真相时被这个世界的扭曲和黑暗吞没。

不得不说最成功的人物就是我们的主人公方想了，一个侦探但是胆小，无时无刻不担心自己有生命危险，但是在解决案件时却无比认真。印象最深的是《童话病》里他想证明不是世界上每一个母亲都深爱着自己的孩子。他胆小怕事，一直追查她的母亲留下的痕迹，不止想得到真相，还想证明那个离开她的母亲并不爱他。

真相是让人痛苦的，那你还想知道真相吗？

这个问题同样出现在《东方快车谋杀案》里，还有《一人之下》张楚岚的身上。但是他们都做出了一样的选择，为了让别人的灵魂完整，他们独自踏进人心的黑暗，从深渊中取出真相，公布于光明之下。

还有两章让我印象很深，这也是我写这篇书评的原因。

《羊皮少女》和《潘多拉之箱》，这两章让我真正理解了扉页那句“鬼在人心里”。

《羊皮少女》讲了一个披着羊皮的少女，像一朵柔弱的小花，她永远站在受害者的一方，但其实她才是凶手。我们生活中一定也有这样的人，甚至不在少数。他们以受害者的姿态保护着自己，以柔弱示人，道德绑架那些对他们不好的人，给他们扣上违背忠孝礼信的大帽子，然后舒舒服服的以低姿态生活着。他们的心里住着鬼，而他们比鬼更像人。

《潘多拉之箱》里有一句“自恋和自大，是他们的原罪”。这也是我们很难意识到的一点。人们总是说爱是世界上最伟大的情感，但很多人都是以爱着别人的名义爱着自己，他们从来不去理解别人的想法，一些家长尤甚。他们固执的以为按他们的想法做，被自己“爱”的人就一定会按他们的意愿改变。这其实是一种畸形的自我满足，所以他们一旦发现被“爱”的人并不会因此而改变，他们就会变得歇斯底里，开始和被“爱”的人互相伤害，或者以“羊皮少女”的姿态施压。自恋是他们的原罪。

而在这种关系中被“爱”的人往往会觉得自己利用了他们的爱，自大让自己在“爱”的保护下肆意妄为，终受惩罚。

在这样一部侦探小说里，让我印象最深的不是推理过程，而是作者苏盈对人性的探索。《胆小鬼侦探》的推理过程与其他推理小说相比确实欠缺一点，毕竟高中生侦探的侦探故事实在是更偏于幻想，但很多推理过程依然很精彩。

每个人心里都有鬼，而他们给这些鬼带来了光明。这就是追逐真相的意义。

胆小鬼读后感(篇6)

暑假里我看了《勇敢的胆小鬼》给我留下了深刻的印象，这本书讲述的事恐龙家族里也有一群胆小鬼。别看腕龙亦霄是个大块头，但却胆小如鼠，遇事就害怕；娇生惯养的偷蛋龙子佩什么都靠妈妈和哥哥，性格懦弱；鹦鹉嘴龙丹琪因为胆小总被人嘲笑，妄图通过“大胆药”来改变现状；看似瘦小的敏迷龙小牧在危机面前，会有怎样的表现？禄丰龙炎彻天生胆小，却很爱面子，为了不让别人把自己看做胆小鬼，竟然编了一个弥天大谎......但别替他们担心，看似胆小的他们总会长大，历经风雨之后，他们却令人刮目相看的故事。

如同现在的我们也是如此，也曾经因为某些事情而说谎，做错事担心，，我要向小恐龙它们学习，学习它们机智勇敢，遇到困难不退缩，要勇往直前，有问题要想办法解决。是它陪伴我度过了这个愉快的暑假，是它让我学会了从书中寻找快乐、寻找知识、寻找知己。

文| 小雨

胆小鬼读后感(篇7)

在寒假期间，我读了一本书。叫：《嘿，胆小鬼——眼泪之谜》。主人公分别是两个来自冥界的小鬼——-活泼可爱却个子很小的小小，和充满好奇心和勇气的潘恩。

里面讲了他们为了挽救一颗破碎的心，而千辛万苦寻找塔中人的眼泪的故事。他们一路上受尽磨难，却永不放弃，最后终于拿到了塔中人的眼泪。这种精神，让我对他们感到钦佩不已，也正是这种精神，让我做出了一件我自己都觉得完成不了的一件事：

在我的老家，有一种运动器材——叫“娃娃跳”。一开始，我对它是一无所知，经过磨练，我渐渐可以调几百个了！我有一个自以为是，性格傲慢的表哥，他也会跳“娃娃跳”，而且跳得比我要好。

一天，他来了。要跟我比“娃娃跳”。我突然一愣，犹豫了起来。因为我以前跟他比过，每次都输。不过，我突然想起了书中的潘恩和小小的故事，他们为了挽救那颗破碎的心，受尽的磨难，连我自己都数不清！我的事和他们比起来，简直就是“小巫见大巫”，用一个成语就是“小事一桩”。表哥见我犹豫了，说：“不比就不比吧，反正你也比不过我！”说完转身就要走。我听了，马上说：“你不比怎么知道？我跟你比！”

开始比赛了！我一直把精力放在“娃娃跳”上，其它什么都不管，

跳着跳着，我的体力渐渐下降，很快就要倒下。可我心里一直默念：不能输！可表哥看起来非常轻松，而且他还三番两次的打扰我，非常骄傲，认为和以前一样，不废吹灰之力就能打败我。还时不时地表演个新花样，就像耍杂技。就在他要表演单手单脚的花样时，被“娃娃跳”无情的摔了下来，大概是“娃娃跳”也觉得他太骄傲了吧！我靠坚强的意念胜利了！而且跳了1233个，是我最高的记录！高兴了好一会子，至今我还难以忘怀。

从这本书中，我明白了：世上没有难的事情。只看谁有信心，有毅力，有永不言败的精神！正应了毛主席的那句话——“世上无难事，只要肯登攀”。

胆小鬼读后感(篇8)

《你是我的胆小鬼》讲述了这样一个故事：一位名叫菱丝的小女孩，她是班上的执勤委员，胆子特别小，经常被别人捉弄。后来她们班转来了一位新同学，叫蒋语柔，菱丝跟她成结了最要好的朋友，她们每天都在一起玩耍。一段时间以后，蒋语柔又转学走了，临走之前她对菱丝说：“你永远是我唯一的胆小鬼！”

蒋语柔转学走之后，卢小离转学来到了这所学校。

卢小离是一个性格外向的女孩，整天乐乐呵呵的，总有可乐的事。她有很多朋友，还有三个闺蜜，同时她还是一位忠实的火锅爱好者。可是，有一段时间，小离的情绪变的非常消沉。这天，卢小离上课又迟到了。菱丝把“卢小离”的名字记在了班级记录本上。卢小离默默地流着眼泪，坐在了自己的座位上。原来，小离的父亲被工厂里掉落的石块砸中头部，不幸离世。小离的母亲改嫁，丢下了小离和她的奶奶相依为命。小离承担起了家里的一切重活。在好朋友的帮助下，小离勇敢的面对现实，从家庭不幸的变故中解脱出来，终于成为一个非常阳光活泼的女孩。

通过阅读这本书，我感触最深的是：现实生活中，总会遇到这样那样不顺心的事。但是，只要我们勇敢的去面对，乌云终究会消散，明天又是艳阳天。菱丝的胆小，小离得消沉，都是可以改变的。改变自己，需要有顽强的意志和一颗宽容的心。小离的内心是强大的，所以她才会去承受许多的痛苦。每个人都有胆小柔弱的一面，但只要你的决心改变自己，自然就会勇敢很多。朋友是要用心去对待的，只要有了真心，就会有更多的好朋友。我想大概每个勇敢的人，都是从弱小开始的，把心中的胆小鬼赶走，变得勇敢起来，这就是长大吧！

胆小鬼读后感(篇9)

读了三毛写的《胆小鬼》，一个因为偷了家长钱以致好几天魂不守舍的小姑娘的形象深深地印在了脑海中。小姑娘是受过良好家庭教育的，道德感很强，偷了钱之后一直处于惶恐之中；而小姑娘家长的做法更值得称赞：妈妈在丢了钱之后没有大动干戈，爸爸则在明白了丢钱的原因之后主动地给孩子们一些零花钱，使孩子们可以养廉。

人们总是有各种各样的需要，尤其是孩子。当需求得到满足时，人们会感到幸福。而人最大的需求或许就是自由。

曾有名人说过不自由，勿宁死和若为自由故，二者皆可抛之类的话，可见自由对于人有多么重要。三毛的父亲定期给孩子零花钱，让孩子享受小额开支的自由，也扩大了与邻居的沟通范围，学会理财，这对孩子的成长有好处。如果父亲能早点意识到给孩子零花钱的必要性，小女孩也可以避免几天的痛苦。毕竟，小女孩有明确的规则感，她知道自己的行为超出了界限。

周末回父母家，常可见到五岁的小侄。我已是年过花甲之人，对这个孙子级的小侄有一种特别的喜爱。这次，我侄子在玩一个新的玩具弹弓。

他不停地尝试着把诸如瓶子盖、纽扣、硬币乃至饮料吸管之类的东西向不同的方向发射出去，后来他又把发射的目标对准了满屋子活动的大人。弟媳不停地警告他不准对人，可他就是忍不住向人瞄准。我制止了嫂子的斥责，向侄子解释说，用弹弓射击人是非常危险的，尤其是头部和面部，但打一打背部就没事了。

然后我就双手抱头地转过身去，给小侄当靶子。小侄很开心，通通通地打了一阵，直到对我这个靶子失去兴趣。后来小侄又找出一个个头较大的橡胶恐龙来发射，弟媳又来干涉，怕出危险，我说没事的，不用管他，但我还是站在一旁监督着他。

因为恐龙很大，小侄子只能把恐龙的尾巴夹在弹弓口袋里，然后拉皮筋。有意思的是，恐龙并没有向前飞出，而是向上飞了一下，而后旋出一连串滚翻掉在地上。这意外的一幕令小侄十分开心，咯咯咯地笑了好半天。

我也感到非常有趣，对小侄说你玩出花样来了。

多给孩子一些自由吧。他们将从自由中学习，学习创造，并增加生活的乐趣。

胆小鬼读后感(篇10)

赵颖惠指导老师：夏学青

懦夫是总是躲在别人眼皮底下的影子。他们总是精神恍惚，默默无闻，不希望给别人留下深刻印象，但不要担心没有人关注自己。因为，即使他一个人躲在云端，默默地笑着哭着，他留下的纯白和芳菲也永远藏在每个人的心里。

就像这个故事一样。

这是一个关于两个女孩的故事：有一个女孩，她的名字叫菱丝。菱丝是个懦夫。因为她的胆小，班上所有的学生都不愿意做她的同桌，更不愿意做她的朋友。

但是在六年级的第二学期，菱丝遇到了她——语柔。余唐菱丝成了同桌。郁金香的柠檬香让菱丝陶醉，让昏昏欲睡的午后芳香扑鼻。语柔邀请菱丝去“环游嘉年华”玩，菱丝和语柔在“环游嘉年华”一起玩了灌篮机，菱丝问得两个问题让语柔想起了童年，这令她难过。

晚上，她们分别了。

第二天，语柔告诉菱丝，她的父母要去另一个城市工作，她要去另一个城市上学。这个消息让菱丝既气愤又伤心，就偷偷来到了“环游嘉年华”玩灌篮机，恰巧语柔也在语柔对菱丝感到万分抱歉，对菱丝说：“菱丝，你是我唯一的胆小鬼。

”这让菱丝感到极为感动。晚上，菱丝和语柔分别了。

语柔走了。菱丝记得那句话-你是我唯一的懦夫。

看完这本书之后，我被感动了。我对胆小鬼重新定义了。我的胆子其实也不是很大。

我认为做胆小鬼其实并没有什么不好，因为，胆小鬼其实是最胆小的，他们往往在暴露出自己最胆小的一面时爆发出自己最勇敢的一面。比如，遇见自己最害怕的东西时，不顾一切地大声尖叫。虽然自己认为自己会失面子，但自己不知道，自己是勇敢的。

其实每个人都有胆小的一面，只不过有人暴露了自己胆小的性格而已，而这些人就被别人称为“胆小鬼”。胆小鬼是最勇敢的，不是最胆小的。

胆小鬼读后感(篇11)

寒假的时候，我看了很多书，最喜欢的书是《我不是胆小鬼》。书中的包头龙阿威特别惹人喜爱，它虽然胆小如鼠，怕蛇、怕虫、怕冷、怕黑、怕自己的影子……，但是它善良聪明，还富有正义感。它被三个调皮蛋一路捉弄追赶，阿威和它们斗智斗勇，最后从胆小鬼变成了勇士。

我最喜欢书中的一句话是：在这个世界上，只要你有美丽的梦想与足够的勇气，就没有什么办不成的事。是啊，如果阿威没有当摩托车手的愿望就不会从胆小鬼变成勇士。看完这本书让我明白人要有梦想，要有目标。只要有了梦想就有了动力，就会努力去实现梦想，为了梦想而奋斗。我的梦想是长大当一名舞蹈家，所以我从五岁就开始学习舞蹈，开始练基本功的时候很苦很累，经常疼得我眼泪直流。但是我都咬牙坚持下来了，因为我知道只有坚持不懈的努力，才能实现梦想。

我知道实现梦想的道路是曲折的，只要我们不放弃，不断地努力和坚持总会实现的。

胆小鬼读后感(篇12)

陪伴孩子读完《我不是胆小鬼》，真心为小鸡们感到骄傲，不管是率领小公鸡们追击黄鼠狼的勇敢卡梅利多，还是在家和母鸡们保卫家园的机智卡门，激发他们如此义无反顾与敌作战的勇气，就是因为他们内心对这个家园爱得深沉，最后才出现了祖龙贝塔除恶扬善的美好结局。教育孩子也是如此，只要孩子心中有爱，就会有奇迹出现的那一天。

友爱善良是影响孩子一生的本性。人之初性本善。在弱肉强食的自然生物链中，黄鼠狼就是小鸡们不共戴天的敌人。但是面对引诱的黄鼠狼，年轻气盛的小公鸡们愿意追随卡梅利多，毫无顾忌地共同去追击敌人，这份胆量来自于他们不想让家人受到伤害的爱，也来自于小伙伴们平时对卡梅利多的信任；这种互信友爱的力量，最终成为战胜敌人的法宝。但是面对深陷流沙的黄鼠狼，善良的卡梅利多却说服了小伙伴们，一起救起那只落难的黄鼠狼；至少那一刻，即将要去面见阎王爷的黄鼠狼，是真心跪倒、缴械投降、感激涕零、反悔错误。卡梅利多用自己的善举让可恶的黄鼠狼知道了什么是“不畏强敌、不计前嫌”。孩子的本性是善良的，家庭教育需要做的就是保持孩子的那份纯真的善良，不管是与敌作战的“得饶人处且饶人”，还是与友相处的“退一步海阔天空”的包容，友爱善良一定是孩子健康成长的必要条件。

勇敢机智是孩子克服困难的基础。每个人心中都有一个英雄。一直以来守护家园的父亲皮迪克，就是小鸡们的榜样，当黄鼠狼攻击鸡窝的时候，孩子想到的是“爸爸什么时候才能回来呀？只有他才能保卫家园，赶走这帮强盗”，当然在日常潜移默化的生活中，小鸡们特别是卡门也已经学到了父亲处理危机的本领；知道“擒贼先擒王”的道理；知道如何在谈判不成功的情况下，利用身边比如鸡窝、刺猬、风箱和鸡屎等有利资源，进行防御和进攻。现实的家庭教育，更多的也是要通过家长自己的言传身教，教会孩子如何像卡门一样不畏困难，利用自己的智慧克服困难，在困难中不断成长，而不是听天由命、束手无措地等待命运的宰割。

团结感恩是孩子融入社会的要素。《我不是胆小鬼》中不管是公鸡还是母鸡，在与黄鼠狼的斗争中，没有一只鸡退缩逃跑，他们团结一致，互相提醒、互相帮助，与山羊、刺猬、鸬鹚一起形成强大的战斗合力，特别是祖龙贝塔直接将强盗巴巴和四十大盗消灭，最终迎来了和平，家园恢复了往日的欢乐气氛。文章的最后，在激烈的足球比赛中，母鸡妈妈提醒大家“嘘，安静点，孩子们，有人在睡觉”，教会了孩子们如何去信守诺言，感恩曾经帮助过自己的人。现在家庭，独生子女居多，几乎是集万宠于一身，孩子任性、倨傲、不知感恩的现象比较普遍，如何教育孩子去知恩图报，哪怕是滴水之恩，也是我们家庭面临的极大问题。

胆小鬼读后感(篇13)

读《胆小鬼》有感

小时候，偷了父母的钱，不过只是为了满足小小的个人欲望，而受到良心责备，整日忐忑不安，成了一个“胆小鬼”。最近，我就看了一篇关于这种事的文章《胆小鬼》。

文中：作者在一次偶然从母亲的卧室里发现了五元钱，当时，五元钱相当于现在的五百元，作者犹豫着：到底拿不拿走？经过一段时间的思考，他最终还是拿走了。作者没敢再回房间。吃午饭时，听见母亲嘀咕：“才搁的五元钱怎么不见了”？姐姐弟弟乖乖吃饭，作者却开口了，接触到父亲的眼光时，他脸红了，红得就像一只红虾。

中午要睡觉时，作者不脱睡裤，假装说：“头痛头痛”！然后假装睡了。醒来后，想把钱给姐姐让她讲故事，好花掉，却因姐姐的怀疑而脸红。当晚，母亲带他看医生，医生说没有事。他又被拉去洗澡了，他哇哇的哭着，不肯脱裤子，哭一会，发现家人再给洗腿，这才松了一口气。洗完澡，赤脚跑进母亲卧室，将钱丢到夹缝里，快速跑到了床上，终于松了口气。第二天，吃过饭，忍不住去母亲房里转了一圈，大声喊：“妈，原来你的钱在这。”

很多年以后，他跟母亲说起这件事，她笑说她不记得了。这件事，就这么过去了。

作者因小时偷钱而忐忑不安，让我想起了一件的事：那时，妈妈中午上班很早。有一次，她把五角钱放在桌子上，然后走了。我盯着钱，脑海中闪过千百个念头：拿走，不拿走……我犹豫着，最终拿了起来。我心里美滋滋的：五角钱，等于当时让伙伴们眼馋的零食，等于一大堆彩色的线。可是，我的心不知怎的？老是跳个不停：砰砰砰砰砰！我羞愧了，想把钱还给母亲，可……最后，我把钱放回了桌子上。这么多年来，母亲给我那么多的关爱，我却……从今往后，我一定听母亲的话，做个乖孩子，绝不当“胆小鬼”。

胆小鬼读后感(篇14)

寒假我看了《我不是胆小鬼》这本书。这本书主要些的是在古奇镇包头龙盒一群动物斗智斗勇的故事。包头龙阿威是古奇镇出了名的胆小鬼，他--怕黑、怕痒、怕痛、怕丑、怕鬼、怕死、怕蛇、怕一个人在家、怕见陌生人、怕下雨、怕太阳晒、怕老鼠、怕上学、怕见老师、怕考试、怕出风头、怕自己的影子嘻嘻，你是不是想问我，阿威是龙，怎么会怕蛇呢？

土狼呃尔、豪猪呼尔和果子狸菲尔是古奇镇出了名的调皮蛋。三个人整天待在一起，嘀嘀咕咕，不做好事，专干坏事，他们制造的恶作剧，三天三夜也说不完。我最喜欢的几段就是：我是个大饭桶吗？他们尿裤子了！口水三尺长，因为题目很吸引，而且里面有很多搞笑的情节，所以我比较喜欢这三段。

对比包头龙，我觉得我也有一点胆小，可是我看了这本书之后，包头龙勇敢的故事启发了我，相信自己，多点自信，多点尝试，就能让自己变得更勇敢。瞧！这么胆小的包头龙都变勇敢了，所以我也要勇敢起来！

这样听我说完，你们是不是也想看这本书呢？

狼来了读后感合集14篇

在读了作品后，我们常常会产生触动。我们要及时地记录下自己的想法，经过整理，栏目小编为你呈上狼来了读后感，请阅读，或许对你有所帮助！

狼来了读后感(篇1)

我读完《狼来了》这个故事后，让我明白了做人要诚实，不能说谎的道理。

《狼来了》这个故事主要是讲了一个小孩子放羊时觉得无聊，便大喊：“狼来了，救命呀！”在山下干农活的村民信以为真，急急忙忙地拿起锄头往山上跑去，当村民知道这句话时小孩瞎编乱造以后，都气呼呼地回去了。到了第二天、第三天……连续几天小孩都这样叫着喊着，村民们信不过他了。终于有一天，狼真的来了，他吓得大喊大叫：“狼真的来了，救救我呀！”但村民们都把他的话当作耳旁风，没一个理他。小孩只好丢下羊群，落荒而逃。最后，他的小命是捡回来了，但羊群都死在了狼的嘴里。

读完了这篇故事后，我正想笑那放羊的小孩因说谎而造成悲惨事故，这真是报应、活该的时候，忽然想起了我平时也做过跟那小孩类似的事，脸上的笑容马上消失得无影无踪。记得有一次，寒假时我为了玩耍骗妈妈做完了作业，妈妈便相信了我的鬼话，说：“做完了就去玩吧。”结果，等到放假最后几天，妈妈检查我的作业时，我才手脚忙乱地做起作业来，那几天，妈妈怎么也不想相信我的话。当时我真后悔，为什么我要像那小孩一样说谎，害得连妈妈都不信我呢？想起来，我就觉得很惭愧。

《狼来了》这篇小故事告诉了我，诚实是宝贵的。是它让我悟出了这个做人的道理，所以我还会再多看几遍。

狼来了读后感(篇2)

以前，我读了一本《寓言大全》，里面有许多数不胜数的故事，其中我最喜欢是这篇《狼来了》的故事。

这故事讲的是：一个放牛娃为了捉弄好心，善良的农民伯伯，第一次欺骗“狼来了、狼来了，农民伯伯放下手中的活，拿着工具上山打狼，他们到了山上结果一个狼也没有，只听见放牛娃在一旁哈哈大笑。第二天、第三天、放牛娃依然又骗了农民伯伯，害的农民伯伯又跑了两趟。第四天狼真的来了，这时他真的需要农民伯伯的帮助，可是农民伯伯不再理睬他了，因为怕他又欺骗他们。结果他和小山羊都被狼吃了。

每次我读了这个故事，我都会想：“如果不诚实就会失去别人对你的信任。”每当想起这句话时，我就会联想到匹诺曹的故事—那个人叫匹诺曹的小孩，一旦撒了谎，仙女就会挥起魔法棒把匹诺曹的鼻子变长。虽然我知道长鼻子只是一个传说而已，可是撒谎的小朋友就结交不到朋友，但遇到困难时就没有人来帮助他们，就会像“狼来了”故事里那个放牛娃的孩子一样，自己受到惩罚。

诚实要从小事做起。比如，爸爸妈妈外出时给我布置了写两张语文和两张数学的综合试卷的任务，可是我只写完语文试卷，数学就不想写完，爸爸妈妈回来后，就应该诚实的告诉他们，而不是骗他们说把语文和数学都写完了。还有考试没考好，也应该诚实地把考卷拿给爸爸妈妈签字，而不是等爸爸问我时才拿出来。当然我们也不能在家长面前很诚实，在学校就不诚实，那样也不是真正的诚实。

让我们做一个诚实的孩子吧！

狼来了读后感(篇3)

小时候妈妈经常会给我讲一些童话故事或者一些寓言故事，慢慢的我长大了，对这些故事也非常喜欢，自己也会读一些故事。

但是在所有的故事当中，我最喜欢的一则寓言故事就是《狼来了》。

这则故事大概讲的是，在一个山村里边有一个小男孩，经常喜欢跟大家开玩笑，很调皮，有一天晚上，小男孩儿跑着跑到村子里面对大家大喊：大家快跑啊，狼来啦，这时候村民们听到以后都急急忙忙跑了出来，可是过了一会儿发现并没有狼来，大家都非常生气，这时候这个小男孩看着大家仓皇逃窜的样子，觉得十分可笑！又过了几天，小男孩儿又对着大家喊：大家快跑啊，狼来啦！村民们听到以后又信以为真，急急忙忙跑了出来，小孩子站在村口哈哈大笑！就这样经过几次以后，村民们都不再相信他了，然而有一天晚上，山上的狼真的来到了村里，开始捕杀村民们的羊，这时候小男孩真的着急了，急忙的跑到村子里面挨家挨户的大喊：大家快起来啊，狼真的来了！但是这个时候村民已经不再相信他了，大家都在呼呼的睡着大觉，可是第2天早晨发现，家家户户的羊都被狼偷走了。

这个故事也告诉了我们，一定要对自己的话负责任，我们每一个人都要说话算话，言而有信，如果真的发生了像狼来了这样的事情以后，因为我们的言而无信给大家造成了损失，那么这样的损失将是追悔莫及的。

狼来了读后感(篇4)

从前有一个放羊的小男孩，他生性顽皮，却不愿意动脑筋。

有一天放羊的时候，他突然想：我天天在山上放羊，一点意思也没有，以前在课本上学过一篇故事叫《狼来了》，我何不学着主人公的样子，逗一逗那些大人们呢，多开心呀。想到这，他就对着村子的方向大声喊到：救命啊，救命啊，狼来了，狼来了但是，出乎小男孩的意料，大人们并没有急匆匆的跑来，还是照常在地里干着活。小男孩有点着急了，心想：是不是我喊的声音太小了，他们没有听见。他几乎使出全身的力气大声喊：救命啊，救命啊，狼来了，狼来了，他的声音在山谷里回荡

这时，有一个上山采药的老大爷从小男孩身边经过，笑眯眯的对他说：孩子别喊了，谁不知道这方圆百里，种的全是庄稼和果树，别说狼就是连只兔子，也很少能够见到，你这样做，不但不诚实，还显得非常愚蠢。小男孩想了想，低下了羞愧的头。上面说过的，是爸爸几天前给我讲的一个故事，爸爸是想让我明白，做一件事或是做一个人，不但要诚实，更重要是要善于思考，只有这样才不至于做出愚蠢的事来。

狼来了读后感(篇5)

我今天读了《狼来了》这个故事，故事说的是村里有一个放羊娃，每天都要到山上放羊，所以村里的大人们经常嘱咐放羊娃如果有什么危险就大叫，大人们就会来帮忙。

日子一天天过去，放羊娃觉得生活很没有意思。一天，放羊娃大声喊：“救命啊，狼来了！”山下正在干活的农民们听到声音后，赶快拿起工具，冲到山上，只看到放羊娃一边笑，一边说：“你们真笨，我逗你们玩呢！”大人们听完又回到了山下干起了农活。

过了几天，放羊娃又大声喊：“救命啊，狼来了！”好心的大人们有拿起工具跑上了山，又是只看见放羊娃在那哈哈大笑，大人们生气的又下山干起农活。

又过来几天，狼真的来了，放羊娃喊：“救命啊，狼真的来了！”山下的大人们放羊娃又在撒谎，然后大人们又干起了农活，就这样，放羊娃的羊都被狼咬死了。

这个故事告诉我，不要老撒谎，撒谎多了，就不会有人相信你了，人而无信，不知其可也，放羊娃总是撒谎，最好什么也没有了。

狼来了读后感(篇6)

今年过年放假是我上学的第一个寒假，在这个寒假里我读了一本寓言故事书，其中我最喜欢一篇是《狼来了》。这篇故事讲的是一个放羊的小孩在山坡上放羊，他看到山坡上的庄稼地里有许多大人在做农活，于是就想作弄他们，便大喊“狼来了，狼来了”，农夫们听到有人喊救命，便飞奔过来救人，可没想到并没有狼，而是小孩子撒得慌。第二次，小孩子有用同样的办法，农夫们又上当了，因为并没有狼来。第三次，狼真的来了，小孩子拼命地喊“狼来了，狼来了”，可这次人们再也没有相信他的话，就这样小孩子被狼吃掉。

读了这个故事，我明白了，做个好孩子一定要诚实，不能随便撒谎。因为像放羊的小孩子那样撒谎，最后还是害了自己被狼吃掉，这个故事虽然很简单却告诉我们一个很深刻的道理，我以后一定不会像他那样，我要做一个诚实的，人人夸的好孩子!

狼来了读后感(篇7)

《狼来了》有太多的版本，但是大体上都讲了一个放羊的小男孩，因为闲得无聊，就在山上喊“狼来了，狼来了！”大人听到小孩的求救声后，就急冲冲地拿起农具跑向山上来，结果狼没有来，小孩却在一旁得意地哈哈大笑，说“我是逗你们玩的”。大家被小孩愚弄了以后。气呼呼地走了。

第二次，小孩还是感觉很无聊，就又在山上喊“狼来了，狼来了！”可是这次，狼真的来了，大人们却没有相信小孩的话，没有救小孩，小孩被狼活生生的吃了。也有的版本说，小孩见狼来了后，吓得跑向山下摔伤了，狼吃了好几只羊。小孩不管是死，还是伤，后果都是严重的，教训都是深刻的。

在现实生活中，我也有过类似的经历。爸爸、妈妈每天都问到我，“上课认没认真听讲，”我都说“听讲了，我认真听讲了。老师还表扬我了。”可是，开家长会的那一天，班主任李老师告诉妈妈说：“朱非凡，最近上课注意力有时不集中，还影响别的同学”，妈妈回家以后还质问了我，我羞愧的低下了头。妈妈说：“要做一个诚实的好孩子，不要做放羊的小孩。”从那以后，我上课都认真听老师讲课了。

在学校，听老师的话。在家里，听爸爸妈妈的话。无论在那里，我都要做一个诚实的小孩。

狼来了读后感(篇8)

《狼来了》这一篇故事我想大家应该都非常熟悉吧！虽然这一篇故事非常简单，但是，读了之后却让我受益匪浅。

《狼来了》这篇故事讲了一个放羊娃在山上放羊。一天，他觉得无聊，就冲山下的人大喊：“狼来了，狼来了！”农民听到了喊声，二话不说就拿着农具往山上跑。他们冲到山上后，只见放羊娃笑得合不拢嘴。于是，放羊娃一而再、再而三地撒谎，农民就开始不信放羊娃了。过了几天，狼真的来了，可现在放羊娃不管怎么哭喊，也再也没有人相信他了，结果他的羊都被狼吃光了。

读了这一篇故事，我突然想起了一件事。有一次，老师把单元测试卷发了下来。我一看试卷，竟然只考了八十几分。而且老师说还要拿回家签字呢！在“暴风雨”来临之前，我应该准备一下。我想：我只要把“八”改为“九”不就可以了吗？我可真英明呀！可是又想：这张试卷还得拿回给张老师看，如果被张老师发现，那不是也得来一地震级的“暴风雨”吗？在双重危难的情况下，我觉得还是好好地给妈妈签字吧。我给了试卷妈妈看，妈妈不但没有批评我，而且还细心给我分析了错的题目。妈妈签完字以后，我让妈妈给我买多几本练习题给我写。果然，功夫不负有心人，我期末考试的分数提高了许多。虽然没有考到一百分，可是妈妈还表扬了我，说我有进步了。想起这事，我觉得我作对了，自己没有像《狼来了》故事中的放羊娃那样骗人，不然做了不诚实的事，以后就不会有人相信了，学习也得不到进步。

经过了这一次的经历，我懂得了社会主义核心价值观诚实守信的重要性。我觉得不管我们遇到什么事情，都必须勇敢地去面对。要诚实不能撒谎，要以诚待人，别人才会以诚相待，所以做人要以信为重，我一定做一个诚实守信的人。

狼来了读后感(篇9)

《狼来了》这个故事讲的是一个放羊的孩子，因为在放羊时觉得很无聊，就想愚弄山下正在劳作的人们，于是冲着山下大喊“狼来了，狼来了”，人们听到后急忙跑上来，却发现根本没有狼，这个放羊的孩子看到人们上当了，觉得很有趣。第二天，他又这样喊道“狼来了，狼来了”，人们再一次上了他的当。等到第三天，狼真的来了，这个孩子又冲着山下大喊“狼来了”，但是人们已经不再相信他，结果狼吃掉了他许多羊。

这个故事告诉我们，做人要诚实，不应该用恶作剧欺骗别人。作为小孩子，我们更应该要诚实，不应该撒谎。妈妈说，信任就像一张白纸，一旦揉皱了就再也没办法抚平，欺骗别人就是对别人的不尊重，只有我们诚实的对待别人，别人才会信任我们，帮助我们。虽然现在我们小孩子还不能完全明白这个道理，但是有一天我们长大了就会明白欺骗是一种很不好的行为，我们要做诚实的孩子，而不是放羊的小孩。

狼来了读后感(篇10)

别看我小小的年纪，可我却是一个小书迷呀！最近我读了一个叫《狼来了》的故事，现在让我一起来和你分享。

故事是这样的：从前啊，有一个放羊的小孩子，他特别爱撒谎。有一次，他在山上突然喊：“狼来啦！”人们听了，都跑来抓狼。但是到这里一看，原来是小孩子在撒谎。后来又有一天，小孩又喊，“狼来啦！”人们听了，又都跑来抓狼。到这里一看，又是小孩在撒谎。于是人们再也不相信这个小孩子说的话了，知道他是个爱说谎的孩子。终于有一天，狼真的来了。虽然小孩子大声的呼喊，但没有一个人来。最后这个小孩被狼吃掉了。这个故事相信每人都听过，且不止听过一次。

读了这个故事，我不禁一身冷汗，说谎的后果是多么可怕啊！让我想起了我们班的小楠。老师布置的回家作业她经常说忘在家里了，其实是根本就没有做。狼来了不可怕，可怕的是失去别人对你的信任。是呀，一个人的诚信是多么的重要。我要把这个故事讲给小楠听，让她也从中得到启发。

狼来了读后感(篇11)

小时候，经常听妈妈讲《狼来了》的故事。它讲述着一个亘古不变的道理，就是做人要诚信。然后，那个孩子就带上了“坏孩子”的'帽子。就是这样，听故事的孩子越来越多，而那个故事里的孩子也变得“越来越坏了”。

今日，无意翻出一本故事书。便是《狼来了》。我仔细地将它再读一遍，突然感觉，那个故事里的孩子并没有错。他，其实很可怜。

他，只是一个放羊的孩子。大人们都忙着干活，从来没有人会陪着他。每一天，他都要上山放羊，陪伴他的，仅有那群不懂寂寞的羊以及自我孤独的影子。孩子的年龄正值童真，可他却要默默忍受着寂寞的苦楚，他渴望被注意，渴望被关心，渴望极了。当这种渴望快要爆发时，孩子喊了：“狼来了！狼来了！”人们都上来了，被关心的滋味真好。从此，孩子便学会了骗人。

也许，大人们多关心一下那个孩子，就不会酿成如此的杯具了。孩子需要的，只是多一点的关心。然而这一点，很多大人都没有想过。他们拼命去教导自我的孩子，却从来没想过自我该做些什么。

世界上没有爱改变不了的事，没有情打动不了的人。只要心中有爱。谎言是能够化解的。狼来了，狼来了——

孩子别怕，来的是爱！

狼来了读后感(篇12)

《狼来了》这个故事讲的是一个放羊的孩子，因为在放羊时觉得很无聊，就想愚弄山下正在劳作的人们，于是冲着山下大喊“狼来了，狼来了”，人们听到后急忙跑上来，却发现根本没有狼，这个放羊的孩子看到人们上当了，觉得很有趣。第二天，他又这样喊道“狼来了，狼来了”，人们再一次上了他的当。等到第三天，狼真的来了，这个孩子又冲着山下大喊“狼来了”，但是人们已经不再相信他，结果狼吃掉了他许多羊。

这个故事告诉我们，做人要诚实，不应该用恶作剧欺骗别人。作为小孩子，我们更应该要诚实，不应该撒谎。妈妈说，信任就像一张白纸，一旦揉皱了就再也没办法抚平，欺骗别人就是对别人的不尊重，只有我们诚实的对待别人，别人才会信任我们，帮助我们。

虽然现在我们小孩子还不能完全明白这个道理，但是有一天我们长大了就会明白欺骗是一种很不好的行为，我们要做诚实的孩子，而不是放羊的小孩。

狼来了读后感(篇13)

这篇不是著名的童话寓言故事，而是一篇为狼平冤的文章。

以前，狼被格林兄弟抹黑得厉害，有好几代人，从还不会说话开始，就被家长们的睡前故事灌输了“狼很可怕”的思想。举个例子，小红帽的奶奶就是被狼给吞下肚的。还有狼还会伪装成奶奶来骗小红帽。七只小绵羊在妈妈出去时差点全死光。那狼够厉害，不仅会学他们妈妈的叫声，还会用面粉把手敷成白色。还有三只小猪，那更别提了，被那个大灰狼搞得倾家荡产。最后，肯定是邪不胜正，而且都死得非常难看。这种情节都快老掉牙了。小红帽的大灰狼就是被枪给轰死的，七只小羊的那只大灰狼是淹死后再被开膛破肚的。

而且，在中文成语世界里，狼的境遇也没好到哪去：狼心狗肺、鬼哭狼嚎、虎狼成性、豺狼当道、狼子野心，那有一个好词？

而鸽子在人们的心中却是那么的美好。因为在格林童话里，鸽子就象征着和平，每当有人有困难时，都是鸽子解救了一个又一个的人。作文鸽子却给人类带来了许许多多的疾病，卫生部门却只是想尽办法去防止这种会飞的“老鼠”，并没有谁会敢去说彻底消灭鸽子，因为人们会去唾弃那个人。

现在很多国家的保育人士都开始为狼族平反，因为狼是生物链中不可缺少的。在生态保护区里，有许多麋鹿，它们把柳树都吃完了，导致其他需要吃柳树生存的动物都死亡了。所以让狼去吃掉些麋鹿才能保持生态平衡。

人不能因为自己的一些利益而去杀害一些生灵，即使那些动物也杀过别的动物。但为了生态平衡请不要去杀害动物。

狼来了读后感(篇14)

昨天，我从学校图书馆里借来一本童话书。我在书里看到了这样的一则故事。

从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。

一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”

农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”

农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。

第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。

放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”

大伙儿对放羊娃一面再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。

过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”

农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

读完这则故事，我陷入了深深地思考：说谎到底有多大的危害？放羊娃因为屡次说谎，失去了大伙的信任。到后来，当他说了真话时，人们也只把它当作谎言。如果我们总爱用谎话去掩饰错误或戏弄别人，我们最终会因此失去家人朋友的信任。说谎真是世界上最愚蠢的行为！

大王书读后感(合集14篇)

下面是编辑为你推荐的“大王书读后感”。阅读一本好书可以改变一个人的气质，行为处事的方法，作者写的作品在阅读时引发了我的共情。写读后感时最好描写自己感触最深的情节与内容。让我们都努力变得更加优秀吧！

大王书读后感【篇1】

初次接触《大王书》，是在20xx年暑假。《大王书》，真的是一本科幻史书，是我们的文化科幻大餐。

我看过许多科幻片，但是，现在的科幻片，往往是局限于“时空隧道”，“魔杖”等通俗的科幻玩意给覆盖了。幻想，其实是一种人类智慧结晶的硕果，但是，现在的科幻，大都不会超越《大王书》这样的现实科幻，科幻来自生活，更要带给人们精神上的盛宴。大王书在这方面，更是把人性的真善美丑，在科幻之余，表现的淋漓尽致。

看完这本书，不禁引得我的深思，这书在科幻之余，把人带到了真善美丑真正的境界。我们人性有真善美一面，也有丑恶一面，有时候，我们真的难以感觉自己置身于哪种境界。我们往往在做一些损人利己的事情时，就忘了自己的人性已经在丑恶之中。其实，人性并不纯真，但也并不丑恶，人性，始终是一种奇怪的东西，你无法解释出来，而在曹文轩的《大王书》里面，却表现的很生动，有趣，通过一个个战争故事来形象表演出来，让你不得不称赞，

新年到了，据小道消息说，近期要出版《大王书》的第三部——《紫河车》，大家一起期待吧!没看的朋友要抓紧看看了，千万莫错过这道精彩的文化科幻大餐哟！

大王书读后感【篇2】

今年暑假老师让我们读了一本书：《大王书》。它是讲一个少年茫从一个放羊娃成长为一个风姿飒爽的王的故事。

从地狱逃出来的熄把那些人的光明﹑声音﹑语言﹑灵魂都统统剥夺走了，并把他们的光明﹑声音﹑语言﹑灵魂分别放进了刚刚建筑的金银铜铁山里。他被巫师们推举成了王，但这个王并不是名副其实的。他担心那些美丽的文字会让人们觉醒，所以把全部的书都烧了。可是其中有一本书却腾空而起，它就是书中——大王书。大王书的新主人——茫，在柯的劝说下，带领着他的军队开始了毁灭熄王朝的计划……

虽然茫军在路上遇到了许许多多的艰难坎坷，但是他们从来没有放弃过，每到这时候大王书就像沙漠中的雨露一样及时地给茫提示，也许这就是作者想告诉我们的：在困境中不放弃，就会得到新的希望！

《大王书》的确是一本百读不厌的”大王书“！

大王书读后感【篇3】

这个暑假，我看了一本曹文轩伯伯的全新力作，那就是《大王书》！当我拿到《大王书》系列丛书时，立刻傻眼了，乍一看这封面就觉得这本书像是网游小说，我的大脑也开始排斥这类书！可是，这是曹文轩伯伯的作品啊，他的小说一直是我最喜欢看的！考虑再三，我最终决定试读第一本。

谁知，读了没几页，我就发现这本书完全出乎我的想象，它与曹文轩伯伯以往的作品一样引人入胜，依然唯美充满意境。在故事中，茫，一个懵懵懂懂的牧羊童，被人们推举为王，与邪恶的魔王熄进行血腥的对抗。茫的好朋友瑶、璇、葵、锄……一个个离他而去。但是，茫没有放弃，屡败屡战，越挫越勇，最终一举捣毁熄的琉璃宫。小说描写很精彩，一波三折，让我有一种停不下来的感觉。我看了一本又一本，竟爱不释手了。

我最喜欢书中的主人公——茫。他身上那种坚持不懈的精神，在现实世界中又有几人能有？我被茫的这种精神深深地吸引住了。茫让我欢欣鼓舞，茫和他的羊群，挽救了茫军数不尽的危机。同时茫失去了无数个朋友，怎能不悲伤、不心痛？但茫仍一如既往地前行。此时我回想起自己奔跑在红色塑胶跑道上的情景：那是我第一次跑800米，跑完第一圈时，我感到呼吸困难，鼻翼撑得难受，胸口像堵了块大石头，两条腿沉得再也抬不起来了。唉，算了！只是练习嘛！可我一抬头，瞧见终点处的老妈一个劲地朝我挥手，好似在喊"小Q,加油，坚持，你可以的"!再一想到茫，我咬起牙，摆动双臂，拼命往前跑，坚持不让自己停下脚步，最终，小试牛刀的我得到了第一次的成绩：3分56秒。我第一次体会到坚持的力量，从所未有的快乐！

这本科幻小说很精彩，就像书上说的"忧伤中的生命之光，苦难中的王者之路"一样，茫军总是"置于死地而后生",让读者先是很揪心，然后松口气，我最喜欢这种写作方式，他让读者有一种很支持正义的感觉，觉得很爽快，很舒服。

《大王书》给我带来的知识十分丰富，也让我知道，茫这种坚持不懈的精神，是很值得学习的。《大王书》不愧是曹文轩8年的心血之作，既融合了曹伯伯以往的唯美特色，又加上了科幻的奇妙，《大王书》，值得一看！

大王书读后感【篇4】

这个星期我读完了曹文轩的一部著作《大王书》。这本书写的是熄——一个从地狱逃到人间的人，他剥夺了人间许多的事物，然后他在巫师们的簇拥下当上了王。可是，熄万万没有想到，有一本从万丈火焰中优美而有壮丽的飞上了夜空。它就是书中之书，大王书。它的新主人是牧羊少年——茫。茫率领他的军队和百姓要和熄和他的巫师们进行了一场殊死的战斗……

这本书的作者调动非凡的想象，描绘了一个风烟瑟瑟、扑朔迷离的陌生世界，简述出千军万马攻城、追击、迎战的宏大战争场面，刻画了一个少年王波澜起伏的成长经历。让我读完以后，觉得故事十分的纯美，让我读完以后意犹未尽这应该就是这本书的特点吧！

其中令我印象最深刻的是——茫。一开始茫只是一个什么都不知道的牧羊少年。但是，当茫打开书的那一刻，他闻到了一股特别的气味，像草地的味道，又像是瀑布的味道，还像一种山风的味道，更有一种千年尘封的荒古气息。茫不再是放羊娃，也不再是一个孩子。随着茫年龄的增长，他变得更加的成熟了。当他骑在马上，在人们面前缓缓走过时，一股王者之气扑面而来，使人不禁心头一震。

《大王书》，一本有着非凡想象和极具探索精神的书；茫，一个正义，奋勇向前的王者！

大王书读后感【篇5】

寒假期间，我阅读了曹文轩撰写的长篇小说《大王书》。

这套书共有四部，因为只出了前两部，后两部还没有出版，所以我只看了《大王书》的第一部和第二部——《黄琉璃》和《红纱灯》。书中讲的是一个叫茫的放羊娃被无法忍受逃出地狱的熄压迫的民众所拥立成为王，书中讲述了这位少年王对王者之路的苦苦探寻……

我看完这两本书后，觉得不但非常有趣，而且还很特别。比如说曹文轩给书中人物起的名字。书中人物的名字都只有一个字，而且都是有规律的：女孩们的名字都是以”王“字做部首，如瑶、琼、璇；茫军将领的名字都是以”木“字做部首，如柯、枷、檀、栖、榴、梅、杼；熄军将领的名字都是以”犬“字做部首，如、狄、狷、狲；在熄的琉璃宫北面树林深处巫屋中的巫师们的名字都是以”虫“字做部首，如蚯、虻、蚁、螂、蚪、虱、萤、蜗、螨、蝙、蜴、蠓；与茫一起看日升日落、草荣草枯、云涨云消的白羊，它们的名字都是以”土“字做部首，如坡、垛、埂、埃、墟、壤、柯、坂、垣、坛、坦。

书中人物的名字很有趣，不过我又在书中发现了一处更有意思的地方，还有些让我不得其解：在茫的羊群中有一只小羊，它的名字叫”柯“。在第一部《黄琉璃》中，曹文轩把它长大后的样子写成了一头威武雄壮的大公羊，而在第二部《红纱灯》中，它却”摇身一变“，变成了一只美丽的成年母羊。我不清楚作者为什么要这样写，也许是他忘了在《黄琉璃》中已经把坷写成了一头公羊，所以才会在《红纱灯》中将坷又写成了一只母羊。也许是无意间的，但却给了我一个思考的空间。

我看完这两本书后，觉得很不过瘾，于是便又读了一遍。它们带领我进入了一个前所未有的幻想世界，使我感受到光明与黑暗旷日持久的对峙，我看到了无数线或、美丽的生命，他们只有一个目的：将黑暗永远封进地狱，把光明传播到人间的每一个角落……

大王书读后感【篇6】

我意味深长的把《大王书》合上，感叹道：”这真是一本好书呀！“

大王书讲的是茫和熄之间的事情，是正义和邪恶之间的事情。熄原来是一个屠夫，后来来到了地狱，最后从地狱逃了出来。而茫是一个放牛娃，后来有了大王书，最后成了王。茫要战胜熄，不能让熄的坏阴谋得逞，而熄却把茫当成要抢取王位的人了，就这样，就发生了血战。

在大王书的正面，有这样一幅画：一个坏王子一个好王子，我觉得好王子是茫，坏王子是熄。在书的后面还有一幅画：有一个王宫，王宫是淡黄色的，好像是太阳照得，也好像本来就这样。王宫前有一群羊，这群羊无忧无虑的啃吃着草好，像是茫原来的羊，一个个毛色是那么白，而茫就站在羊身边，茫身边是柯。可是一个特别有智慧的人，而那些羊也是未卜先知的羊，是有神奇功能的羊。要是一个特别的女孩，她给人的感觉是十分神秘的而且有些身份不明的，他最后用自己的生命攻破了金山，我想瑶是在报恩吧！因为茫曾经救过她一次，她的生命是茫给的。

看了这本书，我明白了一个道理：做一件事要坚持，就像故事中的茫一样，他有好几次都不想当王了，但是柯把他劝回来了。做一件事情要坚持，只有坚持，才能做好一件事！

大王书读后感【篇7】

《大王书》是一部科幻小说，是著名作家曹文轩写的。书里充满了神奇，可以让人插上想像的翅膀，在幻想世界里遐想…..

《大王书》里主要讲的就是邪恶与正义之间的对抗。邪恶之王熄是从地狱逃到人间的，为了统治世界，他还从四面八方找来巫师协助他。熄十分地坏，他们先在都城的宾馆住下，然后派巫师每天轮流牵着一头吃了红药粉的驴绕城一周。最终，天上飞的，地上跑的，水里游的，全都死了。然后熄夺取王位，还下令将所有的书都给烧了。可是熄万万没有想到，有一本书从万丈火焰中飞上了夜空。它就是书中之王――《大王书》！它的新主人，一个普通的放羊娃――茫。从此，茫不在是一个放羊娃，他是象征着光明的王！于是在刀光剑影的漫漫长夜里，茫带领他的军队和百姓与熄旗下的百万军队及巫师团展开了殊死较量。作为王，茫有时深感困惑和束缚，渴望回到放羊时自在无拘无束的生命状态，但却有一种力量在推动着茫带领他的军队勇往直前。

《大王书》是多么的奇妙的幻想世界阿！它还象征着光明，让读者走向光明，让读者插上想像的翅膀，任意遐想。从作者的描写中，我仿佛走进了这个奇幻世界，和茫一起放羊，一起对熄展开浩大的战争。从书中，我还明白了坚持就是胜利，正义总会战胜邪恶的，也被小女孩关键时刻的舍身相助而感动。

《大王书》，不愧是《大王书》，不愧是“王者之书”！我幻想：有一天，一本书悄悄从夜空向我飞来，名字是《大王书》…...

大王书读后感【篇8】

今年暑假，我认真阅读了曹文轩作品《大王书》的第一部：《黄琉璃》。

这本小说叙述的内容是：逃出地狱的“熄”运用邪恶的手段剥夺了人间的光明、声音、语言、灵魂······。他掠夺了这个疆土无边的大国后，担心“文字”总有一天会使人们觉醒，于是，“熄”又在全世界展开焚书活动。这些书中，有些非常古老，甚至是残缺不全的孤本；有些则是尚散发着油墨芬芳的新书，但都无一例外，统统都要焚毁。

“茫”——是一个沐浴天地灵气而长大的牧羊少年，在危难时刻被成千上万的难民拥立为王。在战火绵延不断的日子里，“茫”率领着他的义军和百姓，与“熄”麾下的百万大军及邪恶的巫师团展开殊死较量。作为大王，“茫”在作战之余，有时对现实深感困顿与束缚，渴望回到从前放羊时自由自在的.生命状态。但残酷的现实使他警醒，人民反抗压迫的潮流推动着“茫”带领他的大军勇往直前。

小说中，作者以非凡的想象力，描绘了千军万马相互厮杀、追逐、攻城的生动场面，深深地吸引住读者，使人手不释卷，欲罢不能。读完此书，我被“茫”及义军的英勇顽强、不怕牺牲、坚决反对邪恶势力的精神所感动，不由得深深佩服“茫”勇挑重担、不畏牺牲、以拯救天下百姓为己任的精神。我现在是一名小学生，我要以不畏艰险的精神激励自己，刻苦学习，奋勇争先，在新学期里取得更大的进步。

大王书读后感【篇9】

曹文轩用了八年之久写的《大王书》究竟独特在哪？

故事的主人公，分别是熄和茫，但是呐，他们不是一家人，这点从水火不相容这句老俗语就能看出来，而熄是邪恶派，茫是正义派。

熄，原本是一个屠夫，死后被调到了地狱，可因为他极其狡猾，最后跑回人间。

或许，在他跑出地狱的一瞬间，人们的末日就来了。

他首先将民众的视觉、听觉、语言和灵魂收集起来，然后封印，以保证自己的王位足以安全。

接着，他将能把人类的灵魂寄托文字，通通销毁，企图让世界再无文字之说。

也许是命中注定熄不会统一天下，也有因为这本书是书中之书，所以，这本书在人们瞩目之下飞走。

这本书，叫大王书。

它的失踪，为熄的失败埋下了伏笔。

另一边，茫，只是一个牧羊人，并且只有十四岁。

十四岁，对人类来说还属于懵懵懂懂的时期，可是，十四岁的茫，已被人们成王，他这个王，肩负着人类仅剩的最后一丝希望。

因为，他获得了大王书。

大王书，一听名字就不简单。

随后，他带着手下，展开了几年之久的反抗战。这个过程，经历过失去朋友的悲伤，经历过被敌人追杀的苦难，这些对于一个只有十四岁的孩子来说，实在是难以接受，很容易被这些困难压垮。但是，如果他垮了，那么人类也跨了。

他不能放弃，必须要咬紧牙忍下来。

苦甘甜来。

我们无论遇到多大的痛苦，都不要因此而一蹶不振。相反，这种苦难，很有可能帮你铺好了胜利之路。

痛苦的反面，也许，就写着胜利。只不过我们只注意到了痛苦这两个悲伤的字，却从未想过，将他反过来。

人的一生，不可能没有痛苦，也不可能没有快乐。只不过因为我们不能通过快乐看到痛苦，所以我们也不能从痛苦中看到快乐。

在你自己为得到冠军而感到快乐时，对手却在为自己苦练多年却失败了而感到痛苦；而当你感受到这种痛苦时，你却没有感受到别人的快乐。

这是经常发生的事，但又有多少人上面我说的不一样呢？

如果你没有，那说明你已经突破人类最普通的意识了。就算你有，也没关系，即使更改，还是好汉一条。

加油，努力，不要放弃。做最好的自己。

大王书读后感【篇10】

读《大王书之黄硫璃》有感《大王书》是一本科幻小说，描绘了一个风烟瑟瑟、扑朔迷离的陌生世界，演绎出千军万马攻城、追击、迎战的宏大战争场面，刻画了一个少年王波澜起伏的成长历程。在血流漂杵的残酷战争中，心灵的呼吸，生命的搏动永无停歇这本书让我懂得了什么才叫做真正的仇恨，什么才叫做真正的黑暗。出逃自地狱的熄剥人间的光明、声音、语言、灵魂在篡夺了这个疆域无边的大国王位之后，他涂炭生灵，无所不用其极。即便如此，熄被心头隐患所纠缠，他担心智慧而美丽的文字总有一天会让人们觉醒，为此，熄呼风唤雨，又发动了一场浩劫可是，熄万万没有想到，就在火焰书山之中竟飞出了一本书。它是书中之书，是大王书。它的新主人茫，茫是在天地灵气之间长大的少年，在危急之刻被立为成千上万灾民的王。牧羊少年茫带着他那锐不可挡的军队，勇往直前。大王书使我们拥有了勇气，更让我们学会了勇往直前的决心。

大王书读后感【篇11】

这个暑假，老师让我们看了曹文轩的新着《大王书》，其中最令我感动的就是第三章“瑶”了。

“柯一直在看着，当他看到小女孩像窝里的一只小鸟，安静而乘巧地待在茫的怀里时，他仰望苍天，在心中深深地感叹道：“我已深知为什么不是让别人而是让茫持有大王书了！”看了这一点，我觉得，我也已经深知其中的原因—因为他心中有人民！当瑶落入了泥潭已经没救，并且茫军也危在旦夕的时候，茫依然尽一切的力量，去救一个小女孩。“只要有一丝希望，就不放弃”的这种可贵精神，实在很值得我们去学习。而且，茫还让他最心爱的羊去救瑶，可见他对人的关爱。所以正是需要一位这样的王，从而使大王书选择了茫。

还有一个令我感动的地方是，书中在叙述茫和瑶观看孩子们做游戏的时候，很突出地描写了孩子们的童真童趣，使场景很逼真地在我眼前浮现，让我心中不由自主地产生出了对那些小孩子们的爱恋。同时，也让我联想到了地震中的四川小朋友们，他们中有些人也是因为灾难使得双目失明，他们的心灵会变得多么黑暗呀！在这里，我想对灾区的小朋友说：“不要怕，你们还有祖国，我们大家都是你们的亲人。让我们心连着心，一起重新建起我们新的家园吧！”

从书中我深深地感到，在灾难和挫折面前，我们一定要学会乐观向上，一定要学会笑对人生，一定要学会心存希望、百折不回。朋友们，让我们团结起来，勇敢面对一切艰难困苦，让欢笑伴随我们一生！

大王书读后感【篇12】

老师布置的暑假阅读书目里有这么一本书——《大王书》。一看这个题目，我就觉得这本书似乎不会多有意思、吸引人。晚上看了这本书的简介，就觉得这本书一定是一本描写血淋淋的场面的、让人看了晚上睡不着觉的书。第二天，我在妈妈的一再催促下翻开了《大王书》。可是刚看了没多少，我就被曹文轩老师生动的文字吸引住了，竟一时丢不开这本书了。让我想像不到的是，这本书里面描写的血腥场面并不像《哈利·波特》里面那样让人感到很可怕——看到这一点就不想看了那样（至少我是这样的），而是让人看了，感觉很心疼那些茫军战士。一周之内，我就一口气把《大王书》看完了。

《大王书》真是好看极了——或许是因为它在对茫军战士不畏艰险的这种精神上进行了细致的描写，或是那些奇妙的构想，让读者们觉得：这本书很好看，有意思，我得继续看下去。《大王书》并不像其他的一些幻想文学小说那样：上天入地、装神弄鬼、妖雾弥漫、群魔乱舞、舌吐莲花、气贯长虹······加上所谓的“时光隧道”之类的现代科学的生硬掺和，幻想便成了绝堤的洪水，汪洋肆虐，如今已有点泛滥成灾的.意思了。幻想如今已成为了胡思乱想的代名词，其实不然。我认为，幻想是一种非常纯真的想像，但并不是胡思乱想；幻想文章当然也不是胡思乱想所写出来的文章，而是一种有文学性、艺术性的想像文章。我认为，《大王书》就是一本名副其实的幻想文学小说——因为它对茫军攻打“公石之城”时的惨相、被食金兽袭击过的宫殿等等那些场景的描写以及对茫、柯、瑶等人物的细致描写都能证明它是一本精致的小说。

我看完《大王书》后的感想实在是一下说不完。最后我还要在罗唆一下——《大王书》实在是很有意思，希望没有看过的人们赶紧看一看吧！

大王书读后感【篇13】

今天，我读了曹文轩写的—《大王书》。这本书讲的是出逃地狱的熄，夺取了人间的光明，欢笑，灵魂，语言……熄被巫师团拥立为王，他担心文字会让人们觉醒，烧了说有的书。可他没有想到在万丈火焰中，飞出了一本书中之书—大王书！大王书落在了茫的手里，他不再是个放养的少年，而是带领军队去战胜巫师团的少年王了……

作者想象生动，大胆。写出了一个想象大胆的世界。这本书并不是像我们想象的那样有妖魔鬼怪，打打杀杀。我读完这本书，告诉了我小时候一直找的答案。小时候的我都以为每个人的成长历程和最后结果都是一样的，但现在我知道了，当我们走完一段路，有人是饱经沧桑，知道了许多东西；有人是百感交集，有了许多感受……作者描绘了一个风烟秘密的陌生世界。写出了千军万马攻城，迎战的宏大场面；刻画了茫从牧羊娃到少年王博比欺负的成长经历。

书中，印象最深的就是少年王—茫。他从一个无忧无虑，在天地之灵气而长大的孩子，拿到大王书之后，便是大家最终的少年王。当王时他身上的天真，活泼依然还在。在路途中，不管生命危险，固执的救了一个可爱的小女孩—瑶。；回到营地，带着瑶一起去放羊……但在抲的监督下，他为了人民，为了国家，他终放下了自己的羊群，自己的爱好。他变成了一个不抛弃，不放弃，勇往直前的少年！

这本书百读不厌，真的可以称上书中之书。大王书！

大王书读后感【篇14】

有的人吹牛是为了掩饰自己的无能；有的人吹牛是为了活跃气氛；而有的人“吹牛”却是因为他充满自信。

《吹牛大王历险记》故事中的主人公敏豪森男爵的吹牛就是源于他的自信。面对重重困难和考验，他总以饱满的热情和高度的自信去克服它，战胜它。

就像他的祖父在临终之时送给他的遗言一样：“你是一个与众不同的天才，无论何时何地，你都要坚信自己是最优秀的。”我们常常喜欢说，要开展“批评和自我批评”；而敏豪森男爵则是经常开展“表扬与自我表扬”。

因为敏豪森男爵的自信，所以他不放弃，勇于追求。他曾骑着自己的爱马阿亚克斯追一只野兔跑了整整两天两夜，直到第三天，他们终于追上了那只八条腿的野兔。敏豪森男爵还自信地夸自己道：“到底是我的枪法好啊！枪声响起，野兔应声倒地。”

在一次守株待兔式的活捉野猪后，敏豪森男爵无形中又平添了几分自信。所以捉住了可怜的瞎眼野猪，回家后自夸道：“我是一个神奇勇士，毫不费力地就把野味领进了厨房。”敏豪森男爵用手掏出过恶狼的内脏，让狼和熊给自己拉过雪橇，披上熊皮猎杀过上千头肥熊，在鲨鱼的肚子里几进几出，骑过半截马英勇杀敌，骑过炮弹勘察敌情……几乎所有的故事，无不体现他的勇敢和自信。

在主人翁的人生经历中，有过坎坷，有过兴奋。可是不管是胜利或者失败，他永远保持着一种乐观自信的态度，即使是失败他也最多叹一声气而已。这是非常值得我们学习的地方。在整本书中从来就没有出现过“悲观”这两个字，而最常见的则是、乐观和自信。

读完整个故事，我发现，不管是在打猎中想到打猎方法，获得意外收获，还是在一次次的危险经历中变得有惊无险，或在一次次的战争中屡建战功，这些离奇的故事其实也在告诉我们，人的一生中要面对许多困难和挫折，只要我们凭借自信，开动，学会勇敢、机智、冷静地来面对，那么总能找到解决问题的。

自信是每一个人都应具有的品质。如果没有心目中的那份自信，敏豪森男爵也不会克服重重困难；如果没有心目中的那份自信，海伦・凯勒也不会把希望留给明天，不会跨越“山重水复疑无路”的困境；如果没有心目中的那份自信，刘伟也不会成为感动中国的十大人物之一，不会到达“柳暗花明又一村”的境界；如果没有心目中的那份自信，霍金又如何能在科学的舞台上绽放如此夺目的光彩？

自信源于生活，生活需要自信，甚至需要一些自信的“吹牛”。

自信的人一生辉煌，我们一起做一个有自信资本的“吹牛者”吧！

科学哲理故事读后感(集合14篇)

作文在平平淡淡的生活中无处不在，通过写作文能够提高我们的语文素养，优秀的作文，字迹工整和语言流畅是关键。到底如何才能写一篇优秀的作文呢？经过收集，小编为您献上科学哲理故事读后感(集合14篇)，仅供参考，欢迎阅读。

科学哲理故事读后感 篇1

在人生的舞台上，我们璀璨的翩翩起舞。但是时间会随着我们的舞姿慢慢流逝，科学与哲学则会一代又一代的延续。

苏菲的世界曾这样写道：“当人们安于沉睡在兔毛时，哲学家总是攀在兔毛顶端，向下大喊‘你们快看’而人们只是一笑：‘这群捣蛋鬼。’”我想，哲学与科学是分不开的，那么多的科学家同样也是哲学家。一句句富有哲理的话来诠释着科学这门深奥的学术。现在的我读了《科学哲理故事》，我才知道原来科学家也是有血有肉的，我似乎与他们拉近了距离。也许，我未曾和他们离远过。

华罗庚厚薄法让我不禁肃然，这是何等奇特的思维啊。在菜油灯的摇曳下，我的眼前勾勒出你那消瘦的背影，衣衫褴褛，无不显示你的贫穷。反复使用的草稿纸，上面密密密密麻麻，只因你穷，买不起。到处飞舞的蚊子，无不叫嚣着，你的血喂饱了它们。放眼望去，家徒四壁，连这所谓的家似乎都摇摇欲坠。殊不知，在这样一个破旧的竹楼里孕育着如此伟大的数学家。

安德列·柯尔莫哥洛夫在5、6岁时就独自发现奇数与平方的关系，而这个年龄的大多数孩子还不知道在哪个角落里打瞌睡呢。善于思考的他在大学里就名扬四方，但他并不傲气，仍然认真听课。在大一的时候，他竟反驳了老师的一个假设，这是何等的智慧，又是何等的思维。但他绝对不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”他酷爱体育锻炼，被人们称为“户外数学家”在鸟语花香的春天，他常常穿着短裤和滑雪鞋，连续四小时在外锻炼。这是，连常人都难以做到的。更令人惊讶的是在他70岁生日庆祝会期间，组织了一次滑雪旅行，他穿着短裤，光着膀子，遥遥领先！

玛利亚也就是著名的居里夫人16岁时到一户贵族家族教书，挣钱去上大学。但是，“哪个少女不怀春？哪个男子不钟情？”还是颗少女心的她与贵族里的长子卡西米尔相恋了。2年后，他们计划结婚，当然，如果他们结了婚，玛利亚就不可能读大学去了。因为门不当户不对的，他们被分开了。玛利亚悲痛万分，竟然起了“同尘世告别”的念头。但她有颗顽强的内心，她的内心无不告诫着自己要坚强。于是，她将自己的这份悲痛转变为教育贫穷孩子，以及独自一人去巴黎求学。在知识的海洋中她忘记自我，忘记悲痛。这是何等的高尚，何等的让人敬佩啊。而在这“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会。谁会愿意付出呢，大多数的人们只会各扫门前雪。而如今的少女们失恋就动不动自杀，她们可想过“身体发肤，受之父母”呢。后来，人们认为，这是一次幸运的失恋。否则，她的历史将会重写，人类将失去一位迄今为止最伟大的女科学家。

比起我们，他们的生活似乎和我们没有什么不同，只是，比我们环境更艰苦些。她们一样有自己的喜好，一样有着对爱的向往。但是他们有自己的信念，有自己的坚定，有自己的使命。让我想起席慕容曾说：“每一条走过的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路也有不得不这样选择的方向。”而真正的勇敢不是为某件事壮烈的死去，而是为某件事卑贱的活着。我们喜欢无病呻吟，而他们将痛苦转化为力量，投身于科学当中。

我想，“子非花，焉知花之乐。”

科学哲理故事读后感 篇2

读科学哲理故事有感悟语：人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无歇止难度渐升的环境压力，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？因为，人，确实有无限的潜力！

语丝感受：你没有做得更好，只因为你还没有更多地发挥出你的潜力。记住，每个人的潜力都是无穷的。谭咏麟唱过一首歌曲《让我们做得更好》：年轻的梦真实，坚持坚持心中的真挚，年轻的梦真实，坚持坚持心永远不死，朋友何必掩饰曾迷恋过的事。

快乐带着悲伤有得有失，我的朋友何必解释曾迷惘过的事，人生起起落落心不会死，不能停止在梦想里勇敢的尝试。目标天涯只咫现在开始，年轻的梦真实，坚持坚持心中的真挚。年轻的梦真实，坚持坚持心永远不死，朋友何必掩饰曾迷恋过的事。

快乐带着悲伤有得有失，我的朋友何必解释曾迷惘过的事，人生起起落落心不会死，不能停止在梦想里勇敢的尝试。目标天涯只咫现在开始，年轻的梦真实，持坚持心中的真挚。年轻的梦真实，坚持坚持心永远不死，苦还是要坚持，向前要像个巨石。

痛还是要坚持，梦想握在手中并不迟。

最近从网上看到一则科学家轶事，记得最清楚的是其中的三个数字。这位科学家叫吉耶曼，是美籍法国人，著名生理学家。他与同事沙里研究控制许多其他腺体活动的垂体本身，是否受制于下丘脑所产生的某些物质。

为此，他们用了整整35年的时间，共解剖了270000只羊的脑子，终于提取了1毫克促甲状腺释放因子样品，成功的分离出作用于垂体的物质，发现它是一种相当简单的分子，在体内含量极微，用它可以治疗垂体的功能紊乱。为此，吉耶曼，沙里与雅洛分享了1977年诺贝尔生理学和医学奖。他们的成功没什么秘诀，无非是35年如一日，坚持不懈，不言放弃，直到成功的那一天为止。

科学史上好多这样的案例，科学家在大功告成之前，都经过漫长的煎熬，承受过无数次失败的磨练和打击。这些科学家共同的一点，就是有着凡人所不具有的非凡毅力，即坚持，坚持，再坚持。现实生活当中，我们凡人一旦具备了这种锲而不舍的人性，也会成为某个方面的成功人士，从而跳出凡人的圈子！只要我们努力，我们的潜力都是无穷的~

科学哲理故事读后感 篇3

有一位16岁的少年去拜访年长的学者。少年问："我怎样才能变成一个自己快乐、也能带给别人快乐的人呢？"学者送给孩子四句话。第一句是，把自己当成别人。在你感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦自然就减轻了；当你欣喜若狂的时候，把自己当成别人，这些欣喜也会变得平和一些。第二句话，把别人当成自己。真正同情别人的不幸，理解别人的需要，在别人需要帮助的时候，给予恰当的帮助。第三句话，把别人当成别人。充分尊重别人的独立性，在任何情况下都不能侵犯他人的核心领地。第四句话，把自己当成自己。因为你爱别人，所以你要爱自己。少年说："这四句话有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？"学者说："很简单，用一生的时间和经历。"少年沉默了很久，然后叩首告别。后来少年变成了中年人，又变成了老人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字，都说他是一位学者。把自己当成别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己，这四句话不失为爱人和爱己的四种境界。作为学者，他不仅自己是一个愉快的人，而且也能给每一个见过他的人带来快乐。

这个故事也很简单，但其中道理却是深刻的。在生活中许多的事情都包含着这样的感悟，只要我们用心，生活就会给予我们很多。生活是平凡的，也是复杂的，有许多忧愁的事情，许多烦心的困惑，人与人之间缺乏必要的沟通和理解，钢筋水泥把我们的心也阻隔得如此分明，谁都不想主动说出自己的心意，更不愿去让别人来了解自己。在人生的道理上，避免不了有一些挫折和失败，也避免不了遇到什么一时不能解决的问题，许多的时候需要我们自己能够面对现实，及时调整自己前进的方向我们改变不了环境，但可以改变自己的心境；我们改变不了事实，但可以改变自己的态度；我们改变不了过去，但可以改变现在，掌握将来；我们不能控制他人，但可以掌握自己的方向；我们不能样样顺心，但可以事事尽心；我们不能左右天气，但你可以改变自己心情；我们不能选择容貌，但可以展现自己纯真的笑脸；我们不能延伸生命的长度，但可以决定生命的宽度。保持这样的心胸，才会拥有灿烂的人生。

生活是万花筒，生活是七彩灯，让我们热爱生活，拥抱生活，享受生活！

科学哲理故事读后感 篇4

读《哲理故事》有感

学校：和平街小学班级：五三班姓名：刘泽豫书被人们称为长生果，有许多大作家称赞书，莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀”，这一句话深深地打动了我，我们天天和书在一起，书自然成了我最好的朋友。

从小到大我读过许多书，有《格林童话》、《三国演义》、《封神演义》、《汤姆索亚历险记》……但我最喜欢的一本书是《哲理故事》。

《哲理故事》是一本内容精彩的故事书，精选精彩的短篇小故事，蕴含着精彩的大道理。这本书中我最喜欢《“挫折”是一条欺软怕硬的狗》这篇故事。这篇故事的主要内容是：从前，有两个商人，很有钱，第一个商人胆子小，有一次他在街上买了一条狗，叫“挫折”，回到家里，他上前抚摸“挫折”，被“挫折”狠狠地咬了一下，差点断了气。另一个商人在路上碰见了“挫折”。“挫折”狠狠的叫了一声，又要咬他，勇敢的商人拿起了马鞭，狠狠地抽了它两下，他就老实了，从此对商人服服帖帖。

由这个故事中，我懂得遇到困难要勇敢。有一次，我的数学作业有一道题不会做，当时我想到了放弃，可是，我一想到《“挫折”是一条欺软怕硬的狗》这篇文章，就把题目多看了几遍，慢慢地理解了这道题的含义，通过反复计算，终于做出了正确答案。

挫折是一个欺软怕硬的狗，你越怕他，他就越吓你，你越不将

它放在眼里，他就会对你表现的就越来越恭顺，我们不要把挫折想得太强大，其实对付挫折的办法有很多，比如：自信、勇气，用这些品质就能够打败挫折。

科学哲理故事读后感 篇5

《科学哲理故事》读后感

在人生的舞台上，我们璀璨的翩翩起舞。但是时间会随着我们的舞姿慢慢流逝，科学与哲学则会一代又一代的延续。

苏菲的世界曾这样写道：“当人们安于沉睡在兔毛时，哲学家总是攀在兔毛顶端，向下大喊‘你们快看’而人们只是一笑：‘这群捣蛋鬼。’”我想，哲学与科学是分不开的，那么多的科学家同样也是哲学家。一句句富有哲理的话来诠释着科学这门深奥的学术。现在的我读了《科学哲理故事》，我才知道原来科学家也是有血有肉的，我似乎与他们拉近了距离。也许，我未曾和他们离远过。

华罗庚厚薄法让我不禁肃然，这是何等奇特的思维啊。在菜油灯的摇曳下，我的眼前勾勒出你那消瘦的背影，衣衫褴褛，无不显示你的贫穷。反复使用的草稿纸，上面密密密密麻麻，只因你穷，买不起。到处飞舞的蚊子，无不叫嚣着，你的血喂饱了它们。放眼望去，家徒四壁，连这所谓的家似乎都摇摇欲坠。殊不知，在这样一个破旧的竹楼里孕育着如此伟大的数学家。

安德列·柯尔莫哥洛夫在5，6岁时就独自发现奇数与平方的关系，而这个年龄的大多数孩子还不知道在哪个角落里打瞌睡呢。善于思考的`他在大学里就名扬四方，但他并不傲气，仍然认真听课。在大一的时候，他竟反驳了老师的一个假设，这是何等的智慧，又是何等的思维。但他绝对不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”他酷爱体育锻炼，被人们称为“户外数学家”在鸟语花香的春天，他常常穿着短裤和滑雪鞋，连续四小时在外锻炼。这是，连常人都难以做到的。

马克思曾有过这样一句话：在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀岩的人，才能希望达到光辉的顶点。

这本书中讲了许多伟大科学家的实验时发现的哲理。例如：我们要学习爱因斯坦善于思考、珍惜时间、生活简朴的精神。正如鲁迅先生所说："节约时间等于延长一个人的生活。"爱因斯坦的事迹不正是一个很好的说明吗？他在有限的生命中做出了巨大的贡献，难道不是珍惜时间，善于思考的结果呈？

其中有一个故事让我受益匪浅，开学第一天，大哲学家苏格拉底对我们提了一个要求："每上人将胳膊向前甩，每天做300下。"一个月后，当苏格拉底问有些人做到时，有90%的人做到了，一个月又一个月，当苏格拉底再问时，只有30%的人在坚持。一年后，只有一个人仍在继续，这个人就是后来的另一位大哲学家柏拉图。

我不禁脸红了，平时英语老师天天都催促我的要读20分钟英语，可是我只坚持了几天就罢工了。看了这个故事后，我决定我一定要坚持下去！我行，我能行，我一定能行！

坚持是一种素质，是与自我斗争的能力，与懒惰、厌倦，畏惧做斗争的能力。在现在这种不有硝烟的竞争生活中，更多的竞争对手都是与自我斗争。所以，才会有"胜者为王"之说，所以笑要笑到最后，提前退场者叫做自动放弃，坚持到最后的人叫做成功者。

生在现代的我们要学会像古人那样坚持，要学会不抛弃，不放弃！

科学哲理故事读后感 篇6

《哲理故事》读后感

第二实验小学 五年级五班 李梦璠

寒假中我读了一本书，书名叫《让青少年一生受益的哲理故事》，这本书有许许多多的哲理故事，让我领悟到许多学习和生活的道理。其中，让我印象最深的一篇文章是：《财富之路》让我简单地介绍一下文章的内容吧。

一个乞丐来到了一个女主人的院子里，向她讨要吃的。他跪在地上不停的磕头，女主人不客气地指着门前的一堆砖，让乞丐搬到屋后去。乞丐很生气，说：“我只有一只手，你还忍心让我搬砖！不愿给就不给，何必捉弄人呢!”女主人并不生气，俯下身子，用一只手搬起一块砖，往屋后走去。乞丐怔住了，用异样的眼光看着女主人，用他唯一的一只手板起砖来。虽然每次只搬两块砖，但看上去很吃力……

乞丐干了整整一个小时才搬完那一堆砖，累的气喘如牛。女主人递给乞丐一条雪白的毛巾，乞丐接过去，仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

女主人又递给乞丐10元钱，乞丐接过钱后表示感谢。女主人说：“你不必谢我，这是你凭自己的力气挣得钱。”乞丐向女主人深深地鞠了个躬，昂首挺胸地上了路……

这几年里，女主人家的砖从屋前到屋后，从屋后到屋前，女主人的孩子问：“妈妈，您到底想把砖放到屋前还是屋后?”

“孩子，其实砖放到屋前或屋后对我们来说都是一样的，可搬不搬对乞丐就不一样了。”女主人回答说。

若干年后，一个衣着体面的中年人来到这个庭院，这个人右边空空的衣袖一荡一荡的。他说：“如果没有您，我到如今还是一个乞丐。可现在，我已经是一家公司的董事长了！”女主人欣慰地说：“这一切都是你干出来的。”董事长说：“是您让我只当了什么是人格，该怎样做人，这是您教育我应得的报酬。”

女主人笑了：“那你就给连一只手都没有的人吧。” 这个故事让我忍不住多看了几遍，通过《财富之路》让我明白了哪怕是一只手勤恳地去做，也能自立，也有自尊和人格。就像塞内加说的“只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。”

科学哲理故事读后感 篇7

暑假里，我读了一本名叫科学哲理故事（大悲剧引出大成果）的书。读完了这本书，我懂得了许多道理。如：“失之毫厘，谬以千里”，“千里之差，失之毫端”，“不要轻易相信权威”，“要努力打破常规的思维定式，找到创新的途径”，“上帝在为你关上一扇窗的同时，也会为你打开另一扇”……而我也从中受到启发，改掉了我自身的一些坏毛病。比如“粗心大意”这个毛病是大家都非常厌恶的共有的一道“难关”。我也有“粗心大意”这个毛病。因为“粗心大意”这个毛病，我考试不知丢了多少分，原来应该考100分，可因为“粗心大意”，最后又都成了99分、98分。好了，事实胜于雄辩，来给大家举个例子吧。一提起这件事，我就恼火：“终于下课了。”今天又考试了，不知道考得怎么样，好担心了！“柳天润，上来。”范老师终于喊我了，我快急死了。“看，我说得没错吧，只要细心点，就一定能考到100分。”“嗯。”谁知……才过了两天，我的100分就成了98分了。

刚刚上课时，老师拿着我的试卷来为同学们讲解试卷上的题，谁知在讲到最后一题时，范老师竟然说我最后一题少写了一个the,只考了98分。范老师接着对我说：“你看看你呀，每次都考不到100分……”就因为少了那一人“the”，害得我被老师训了半天……现在你知道我对“粗心大意”有多么恨之入骨了吧。以前我还当“粗心大意”不是一回事，可是自从我读了科学哲理故事中的一篇微小差别面前的`思考——“重男轻女”和氩的发现之后，我明了“粗心大意”很可能会酿成大祸。于是我分析了导制我“粗心大意”的两个关键点：一是注意力不集中，二是不在乎所做的事。现在，我正在想办法来改“粗心大意”这个毛病。此外，通过读这本书，我还知道了很多科学家他们的故事，也明白了“人外有人，天外有天”的道理。建议大家也去看看这本书。

科学哲理故事读后感 篇8

马克思曾有过这样一句话：在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀岩的人，才能希望达到光辉的顶点。

这本书中讲了许多伟大科学家的实验时发现的哲理。例如：我们要学习爱因斯坦善于思考、珍惜时间、生活简朴的精神。正如鲁迅先生所说："节约时间等于延长一个人的生活。"爱因斯坦的事迹不正是一个很好的说明吗？他在有限的生命中做出了巨大的贡献，难道不是珍惜时间，善于思考的结果呈？

其中有一个故事让我受益匪浅，开学第一天，大哲学家苏格拉底对我们提了一个要求："每上人将胳膊向前甩，每天做300下。"一个月后，当苏格拉底问有些人做到时，有90%的人做到了，一个月又一个月，当苏格拉底再问时，只有30%的人在坚持。一年后，只有一个人仍在继续，这个人就是后来的另一位大哲学家柏拉图。

我不禁脸红了，平时英语老师天天都催促我的要读20分钟英语，可是我只坚持了几天就罢工了。看了这个故事后，我决定我一定要坚持下去！我行，我能行，我一定能行！

坚持是一种素质，是与自我斗争的能力，与懒惰、厌倦，畏惧做斗争的能力。在现在这种不有硝烟的竞争生活中，更多的竞争对手都是与自我斗争。所以，才会有"胜者为王"之说，所以笑要笑到最后，提前退场者叫做自动放弃，坚持到最后的人叫做成功者。

生在现代的我们要学会像古人那样坚持，要学会不抛弃，不放弃！

科学哲理故事读后感 篇9

哲理故事读后感

有个年轻人，想发财想到几乎发疯的地步。每每听到哪里有财路他便不辞劳苦地去寻找。有一天，他听说附近深山中有位白发老人，若有缘与他见面，则有求必应，肯定不会空手而归。于是，那年轻人便连夜收拾行李，赶上山去。

他在那儿苦等了5天，终于见到了传说中的老人，他向老者请求，赐珠宝给他。

老人便告诉他说：“每天早晨，太阳未东升时，你到村外的沙滩上寻找一粒„心愿石‟。其他石头是冷的，而那颗„心愿石‟却与众不同，握在手里，你会感觉到很温暖而且会发光。一旦你寻到那颗„心愿石‟后，你所祈祷的东西都可以实现了。”

青年人很感激老人，便赶快回村去。

每天清晨，那青年人便在沙滩上检视石头，发觉不温暖也不发光的，他便丢下海去。日复一日，月复一月，那青年在沙滩上寻找了大半年，始终也没找到温暖发光的“心愿石”。有一天，他如往常一样，在沙滩开始捡石头。一发觉不是“心愿石”，他便丢下海去。一粒、二粒、三粒。突然，“哇......”青年人哭了起来，因为他刚才习惯地将那颗“心愿石”随手丢下海去后，才发觉它是“温暖”的！

启示：机会降临眼前，很多人都习惯地让它从手上溜走，一旦发觉时，就后悔莫及了，“哭”和“早知道”都是没用的。语丝感受：什么是机会？机会就是恰好的时候，时机。而机会偏爱有准备的头脑，机会富有神奇色彩，一个人的成功有一半是机会，一旦失去了机会，那将终身遗憾。一味追求机会，守株待兔，靠机会成功的人，不都值得羡慕和青睐。但是，天赐良机不可失，坐失良机更可悲，一个人要学会创造机会，用自己的聪明才智勤奋努力，不断进取，踏踏实实地耕耘，随时把握住机会才能获得成功。

当机会敲你门时，你稍微犹豫它就会去敲别人的门，所以机会来临的时候一定要把握住。在人的一生中，机会不可能一次也不降临，生活中间到处存在着机会，只要你留心它，就会发现机会，抓住机会。然而当机会发现你并不准备接待它的时候，它就会从你的眼皮底下滑过。如果机会来临了，你没有资格抓住机会只能怨你不具备抓住机会的素质。而面对机会，我们应该什么样的素质呢？

在《是什么造就一个人的成功》一书中说要抓住机遇，要做到以下几方面：第一，要随时做好准备。

从年轻时就要开始尽可能地获取各种各样的广博的知识，按照你的知识结构给自己创造机遇；机遇突然出现时，你要抓住它。而且从学生时代开始就要尽可能锻炼出很强的创新能力，也就是机遇来到的时候你要有创造性。

第二，要从小事做起，认真地做好每一件事。

道理很简单，机遇总是突然地、不知不觉地出现，有时你甚至一辈子也不知道哪个是机遇。这里我要从读过的书中举几个例子，但不一定记得很准确了。

第三，一旦出现机遇的时候,要全力以赴，兢兢业业地抓住它。当抓住机会的时候，你要明白如何地使用它，如何地把机会变成成功～～不会使用机会的人，抓住了又能怎么样呢？

科学哲理故事读后感 篇10

读《哲理故事》有感

李媛

读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得越多，收获越丰富。

我喜欢读书，我要站在巨人的肩膀上看世界；我喜欢读书，我要在书海中领略生命的价值。我喜欢读书，尤其喜欢读哲理类的书，因为他能教我懂得许多道理。

《哲理故事》是我最喜欢读的一本书，书中的几个小故事让我受益匪浅。

一、坚持的力量。理查.范辅乐小时候被认定是一个白痴，受尽白眼和奚落，但他坚持画画，最后终于成为了一位著名的画家。这个故事使我懂得：“锲而舎之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”面对挫折，我就会想起这个小故事，然后迎难而上，坚持不懈。

二、自由是珍贵的。一只被关进鸟笼的画眉妈妈，亲口将毒药喂给了自己的孩子，因为对于鸟儿而言，死总比失去自由要好得多。正如裴多菲诗中所写：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”。我也像鸟儿一样渴望自由，但我知道，只有努力学习、飞出大山，我才能像雄鹰一样翱翔在蓝天。.

科学哲理故事读后感 篇11

当读完《科学哲理故事》之后，我被一个个伟人深深的震撼了。从中国的名医李时珍到伟大的科学家牛顿，每一个人的形象都在我的脑海中形象起来。他们不仅仅是时代的伟人，他们给我们留下来的也不仅仅是知识，我觉得同样重要的是他们对于科学不停探索的精神和对于人生的把握和态度。特别对于我们青少年来说，《科学哲学故事》不仅仅可以帮助我们树立正确的人生观，也深深的让我们了解到科学的奥妙，和对待科学的态度。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原的一句话，足以淋漓尽致的表达了自己对于人生的追求。吾不能变心以从欲兮，固将愁苦而终穷。然而正是一身正气的屈原最终选择了投江自杀的结局。以前我总是无法明白为何明知路漫漫的屈原却走不到最远，而是向下求索了呢？老师告诉我是因为气节，但是我还是不明白，难道终结自己的生命就是气节了吗？难道气节这个东西比生命还要重要吗？作为一个新世纪的少年，每天面对了太多课本，太多问题。根本无暇顾及那些教材之外的问题，而随之而来的就是遗忘那些疑惑，直到再也产生不了类似的问题。虽然可惜，但是更多的还是无奈。然而读完《科学哲学故事》之后，我发现其实很多问题在一件事情中得不到解答，但是却可以从另外一个人，另外一件事中找到答案。

《科学哲学故事》中对我影响最深的李时珍，《本草纲目》至今仍对医学界有着举足轻重的作用。而了解到他的一生之后，更加让我觉得敬佩。少年苦读考取功名无果，弃文从医。因为医术精湛，而且不求金钱。被皇帝选为太医，但是李时珍发现自己的抱负不是如此。从一个普通的医生成为那个时代最优秀的医生，但是他却放弃了一切。行走山川之间，寻野药，尝百草。完全不顾自己的生死，只是为了他人的健康不断地牺牲。李时珍同样把自己的生死置之度外。他愿意舍弃自己的生命来追寻的是抱负和生命，他人的生命。和屈原的气节不同，我们无法比较哪一种更加伟大，只知道他们都是值得尊敬的。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。我想人生的涵义既是如此。

而今，随着社会的发展和生活水平的提高，人们追寻的东西越来越物质化。而理想和追求渐渐被名利代替，成为无人问津的廉价品。作为青少年来说，我们必须随时提醒自己。不要忘了追逐理想，不要在浮华的世界中堕落。我们应该树立正确的人生观念，保持严谨的求知观念。在科学中学习做人的哲学，再把良好的人品用于对科学的学习中去。而我也会像《科学哲学故事》中的伟人们学习，努力学习，将来成为一个有所作为的人。

科学哲理故事读后感 篇12

在人生的舞台上，我们璀璨的翩翩起舞。但是时间会随着我们的舞姿慢慢流逝，科学与哲学则会一代又一代的延续。

苏菲的世界曾这样写道：“当人们安于沉睡在兔毛时，哲学家总是攀在兔毛顶端，向下大喊‘你们快看’而人们只是一笑：‘这群捣蛋鬼。’”我想，哲学与科学是分不开的，那么多的科学家同样也是哲学家。一句句富有哲理的话来诠释着科学这门深奥的学术。现在的我读了《科学哲理故事》，我才知道原来科学家也是有血有肉的，我似乎与他们拉近了距离。也许，我未曾和他们离远过。

华罗庚厚薄法让我不禁肃然，这是何等奇特的思维啊。在菜油灯的摇曳下，我的眼前勾勒出你那消瘦的背影，衣衫褴褛，无不显示你的贫穷。反复使用的草稿纸，上面密密密密麻麻，只因你穷，买不起。到处飞舞的蚊子，无不叫嚣着，你的血喂饱了它们。放眼望去，家徒四壁，连这所谓的家似乎都摇摇欲坠。殊不知，在这样一个破旧的竹楼里孕育着如此伟大的数学家。

安德列·柯尔莫哥洛夫在5，6岁时就独自发现奇数与平方的关系，而这个年龄的大多数孩子还不知道在哪个角落里打瞌睡呢。善于思考的`他在大学里就名扬四方，但他并不傲气，仍然认真听课。在大一的时候，他竟反驳了老师的一个假设，这是何等的智慧，又是何等的思维。但他绝对不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”他酷爱体育锻炼，被人们称为“户外数学家”在鸟语花香的春天，他常常穿着短裤和滑雪鞋，连续四小时在外锻炼。这是，连常人都难以做到的。

科学哲理故事读后感 篇13

读《科学哲理故事》有感

《科学哲理故事》是一套大型的科普丛书，读了这本书对我印象最深的是“劣势”—“优势”——庞加莱和倪娣雅的故事。

意大利的庞贝城里的卖花盲小女孩倪娣雅双目失明，但却并不自怨自艾，也没有垂头丧气在家中“闭门思过”，而是像常人一样靠劳动自食其力——卖花。倪娣雅多年走街串巷在城里卖花，对地形十分熟悉，可以不用眼睛安全如常地行走。你看，倪娣雅“劣势”，这个时候反而成了“优势”一一靠着自己的触觉和听觉找到了生路。而且，残疾已成为她拯救民众于“黑暗”的财富——她在火山灰彻底埋葬庞贝城之前，还救出了许多人。你看，有正常视力的居民们的优势，这时反而成了劣势——他们没有在黑暗中进行过这样的“实战演习”。庞加莱是法国著名的数学家、物理学家和天文学家。孩童时期，他的运动神经功能就失调了，写的字和画的画都不好看；5岁时被白喉病折磨了9个月之后，留下了喉头麻痹症。疾病使他长期身体虚弱，缺乏自信。由于没法和小伙伴玩剧烈游戏，只好另寻自己的乐趣——读书。在广阔的书海中，庞加莱的心灵得到了陶冶，天资通过良好的家教和自我锻炼逐渐显露出来。读书增强了他的空间记忆(视觉记忆)和时间记忆能力。他视力不好，看不清老师在黑板上写的东西，只好全凭耳朵听，这反倒增强了他的听觉记忆能力。最终，残疾的庞加莱成了19世纪和20世纪之交的科学界领袖级人物，在数学、物理学和天文学等领域都有重大贡献。1906年他被选为巴黎科学院院长，就是对他的肯定。

科学哲理故事读后感 篇14

读《118个哲理故事》有感

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”“当局者迷，旁观者清”这些话语道出了人生的真理。我们作为教师，终日与学生打交道，天天讲教育方法，做得越多，讲得越多，自己的内心却越是困惑。如果教师能跳出这个圈子来看教育，势必会呼吸到更多的新鲜空气，让自己枯竭的心灵得以浸润。

现在是一个读书的时代，作为教师，担负着为学生“传道授业解惑”的巨大使命，如今更要求教师将这项使命做到极致，不读书恐怕要辜负这项使命了。上级领导和专家常常会推荐我们阅读教育专业书籍和古今中外名著，以提高教师的业务素养和文学底蕴。我觉得自己是该读点什么。

《118个折哲理故事》这本书没有让我失望，我在书中找到了自己心灵的归宿，也找到我欣赏的智慧。一个个小故事，朴实、真切，充满智慧，包含着人性最纯真的爱和美丽。

走出“课堂和教学”这座大山，到更广阔的天空看教育，心情无比舒畅，我看到了别样的风景，呼吸到了许许多多的新感悟。

一：《“慢教育”的思考》中讲到张文质一贯提倡“慢教育”，讲到如何才能让如今越来越功利化的教育“慢”下来，真正让老师感受到传授知识的平静中的乐趣与平凡中的圣洁，真正让学生体验学校生活中无比充实的多彩和青春少年才有的朝气与骄傲。“慢教育”包含着一种以从容应对高压态势造就的粗暴冷酷、以沉稳对峙急功近利的肤浅、以智慧瓦解手忙脚乱的自作聪明、以诗意找回生活学习应该获得的情趣和乐趣的意蕴。“慢教育”就是以智慧主导下的耐心和爱心瓦解粗暴、劝导贪婪，并进而消除心灵贫困的过程。

“慢教育”给我们展示的是多么美好的前景。我是一贯主张并坚持 “慢教育”的，可现实却是大力推行 “快教育”。我与现实成了格格不入，我彷徨，我窒息。读这篇文章，让我得以喘息，觉得自己终于可以透一口气了，这新鲜空气让我为自己的坚持找到心灵的慰藉。

二：《别总让你的孩子考第一》中有一个了不起的爸爸。女儿给爸爸汇报成绩，说自己考了第六名，爸爸替女儿高兴，女儿想下次考第一，爸爸却不高兴了，说不要女儿考第一，结果女儿真的考了第一，父亲却并不表扬，只问女儿长了身体吗，并告诉女儿下次不要考第一，后来女儿考了全年级第三，爸爸也只关心孩子身体是否健康。原来这个爸爸是做泥瓦匠的，以前曾有恐高症，他知道，脚手架搭得低，心里就特别踏实。教育，其实也很简单：低些，再低些，是为了走得踏实。

可是，在我们的生活中，从来只听到做最好的自己，什么都要争取得第一。最后的结果却总是事与愿违，不能让自己如愿，甚至付出了沉重的代价，孩子在长期的高压重负下心情焦虑，造成严重心里不健康，叛逆，甚至心灵扭曲。生活中不少这样的例子。生活中没有那么多第一，也不可能人人都得第一，我们要那些屈居第一后面的孩子情何以堪。每个人尽力而为，顺其自然，都能得到自己满意的结果。所以，别让自己的孩子考第一，也是一种教育的智慧。

三：《有些时间是用来浪费的》中写了“我”与朋友的对话，朋友说，除了工作，剩下的时间，都应该把他们浪费掉，工作的目的是什么？物质上，是为了生活得更好，精神上，是为了更有成就感，那么工作之外，就应该享受这些美好、成就感和幸福，有时间就应该享受这些轻松，精神的、身体的、彻底的、纯净的放松。

是的，生活中不可能只有工作，我们的工作是为了更好地生活。可是，现在我们一天到晚埋头于工作之中，连下班回家还在想着工作，甚至工作到深夜。这样是得不到应有的幸福的，我们的工作就失去了意义。很欣赏佩服那些工作时全心全意，工作之余尽情玩乐的人，这才是真正的生活。会工作，还要会放松，这也是一种智慧。

书中还有许多的哲理美文故事，不胜枚举。书中每一篇文章和故事都蕴含着耐人寻味的智慧。这些文章与故事告诉我们，对待事物，我们可以从不同的角度去思考问题，给自己的大脑，给自己的心灵多一些出口。吸取其中的智慧，沉淀下来，就会多一些淡定与平和。这些哲理美文故事，是教师的第三只“眼睛”。教师应该在繁杂的工作中走出来，寻找这自己的第三只“眼睛”。

正如一位阅读过这本书的老师所说“这是一套启迪心灵、开启智慧之书，打开了小我，向打我走近；让生活自在、开心、快乐，也让我感受到从未有过的力量。面对教师平平凡凡的生活，我多了些安静与平和。”带着这份安静与平和，我走进新学期。面对我的学生，我觉得自己变了，对学生淡定平和了，学生也随之变了，也淡定平和了。但愿，我能一直带着这份淡定与平和，创造属于我和我的学生的一份

和谐的心理与学习氛围。今后，我还要多读这样的书，也要让我的学生涉猎这样书籍。我想读这样的书，会比让他们读那些文学作品更能启迪他们的心智，能让他们更好地成长。

登天的感觉读后感(集合14篇)

有没有优秀的作品读后感范文？作者写的作品在我的心里留下了很深的印象。 阅读和写读后感是一个不断学习和提高的过程，小编为您精心整理了“登天的感觉读后感”的相关资料敬请查看，请注意本文中的参考内容！

登天的感觉读后感 篇1

《登天的感觉》记述了作者岳晓东在哈佛大学做心理咨询时经手的十个案件，读后对我有很大启发。

作者说，心理咨询犹如登天的感觉，它不仅使人开心，更要使人成长。阅读《登天的感觉》，也像是进行了一次心理咨询，作者娓娓的语言挖掘出我之前甚至没有发现的内心的烦恼，并潜移默化解决了它们。

《我是全哈佛最自卑的人》是让我感触最深的一篇文章。

丽莎的家乡在阿肯色州，是镇子里唯一来哈佛上学的人，家人都为她自豪。然而，步入新的环境，丽莎不再如之前那样出类拔萃，上课听不懂，说话带口音，她陷入了深深的自卑。

这时，我想起了新步入南师附中的自己。自卑的情绪自然是没有她这么严重的。但是，看见周围同学聪明、勤奋、优秀，我不禁有些焦虑，又有些恐慌，对于种种挑战，我乐意接受，却又担心着失败的后果。初中遥遥领先的我，一个人的时候，会默默地心生烦恼与苦闷。

作者是如何开导丽莎的呢?

他帮助她宣泄出不良情绪，引导她把比较的视野从别人身上转向自己，并帮助她制定学习计划来清理学习中的问题。丽莎的进步是飞快的。在短短的两个月内，她好像完全变了个人，不再郁郁寡欢，嘴角上时常挂着笑，她开始真正喜欢哈佛登天的感觉读后感大学了，她为自己是其中的一员而感到自豪。

其实，自卑与自信，完全在于自己的态度。用积极的态度面对一切，即使困难也是美好的，因为它能增强你的毅力与坚持。用一副有污迹的眼镜看世界，世界怎么会是明亮的呢?心中微微的自卑渐渐淡去，失败，为什么值得畏惧?优秀的环境，如鞭子一般激励着，让我也变得更优秀。当我只想着与别人比较时，我永远会感到自卑;而当我想着与自己比较时，我才会感到自信。此时此刻，我需要学会与自己的原来水平相比来维持自己的干劲。我应该把与同学的差距当做自信的动力，而不是自卑的源泉。

不觉间，作者也对我进行了心理的开导。

通过这本书，我渐渐学会了为自己做心理咨询，以积极乐观的.心态面对生活中的困难，树立自信心，并付诸行动，让自己成为自己的心理咨询师。

登天的感觉读后感 篇2

以前读的一些关于心理学的著作都是理论性很强，枯燥乏味，难以读懂的，但岳晓东先生却高人一筹，他的书写的如小说般生动，有趣，易懂，让人在不知不觉间领会到心理咨询的魅力与重要作用。

作者以其经手的十个心理咨询个案，告诉我们何为心理咨询。书中让我印象深刻的就是这句：心理咨询就是助人自助的。这句话简明扼要地点去了心理咨询的要旨。而何为登天的感觉呢？登天的感觉就是心理咨询给人的感觉。那心理咨询何以个人登天的感觉呢？书中如是说：心理咨询不求教训他人，而求开导他人；心理咨询不是要替人决策，而是帮人决策；心理咨询的首要任务是思想沟通，而非心理分析；心理咨询是现代人的精神享受，而非见不得人的事情；心理咨询确信人皆可自我完善，而非人是不可自我逾越的；心理咨询应增强人的自立能力，而非增强其对他人的依赖；心理咨询不仅可以帮助他人成长，也可以帮助自己成长；心理咨询使人更加自我，而非更加迷信别人；心理咨询使人学会多听少言，而非少听多言。这一段话详细的讲述了心理咨询是怎样助人自助。让我对心理咨询有了更深入和正确的了解，也激起了我对心理咨询的兴趣。

岳晓东先生也就是秉着这样的原则，运用自己的专业知识，机智耐心，善解人意去给人做心理咨询的。让10个心中充满自卑、困惑、不甘、委屈、愤怒的来访者，克服心理障碍，走出自卑阴影，摒弃厌世念头，重新找回了自己，从自卑自怜的地狱中挣出，迈向自尊自信的天堂，心中升腾起一种登天的感觉。

读完十个案例，我觉得登天的感觉就是指那些长期背负着沉重的心理问题的人们，在别人的帮助下重新找回了自己，驱散了心中的阴霾，从自我的囚牢中走了出来，走进自信的天堂，心中升腾起登天的感觉，简而言之那就是一种豁然开朗的感觉。而咨询师看着来访者一天天地好起来，找到了自我，心中的喜悦之情也是登天的感觉。

《登天的感觉》不仅在心理咨询上给予我启发，也让我懂得在与人交往中要真诚以待，能站在对方的立场和角度看问题，这样才能让我们在与人交往中取得成功。

登天的感觉读后感 篇3

这本书写的是岳晓东教授在哈佛大学做心理咨询时代几个案例。作者没有用空洞的、抽象的术语来讲解心理咨询的原理。而是以用各种不同的案例写出来一本通俗易懂的读物来，在引人入胜的情节中，展示心理咨询的目标和原理。

比如案例《我是全哈佛最自卑的女生》。这名叫丽莎的女孩来到哈佛后，却怎么也找不到往日的自信：上课听不懂，说话带口音，许多事情她不知道，她知道同学们也感到好笑。以前她与同学相比获得的尽是自信，可眼下与同学相比获得的尽是自卑。这样强烈的心理落差让丽莎无法接受。

其实这样的同学，我们身边也有很多。比如小学成绩很好，但进入初中后却不尽人意。初中时尖子学生，但是进入高中实验班，往日灿烂的光环便不再照耀。

很多老师习惯的做法是先来讲一番怎样从困难中看到希望，从黑暗中看到光明的大道理，然后劝说或教导我们，再给出一系列的学习策略和方法。其实这样做只会让我们感到恼火和失望，觉得老师根本就不理解我们。正确的做法是先给我们倾诉的机会，让我们尽情地宣泄自己恶劣的情绪和内心的委屈，老师们只需要用心去聆听，这样才能真正获得我们的信任。

然后引导我们自己去寻找自信。寻找自信不是与周围的人去比较，而要学会多与自己做比较。当我们只想着与别人比较时，我永远会感到自卑，因为我在进步的同时别人也在进步。此时此刻最好的方法是学会与自己相比来维持自己的干劲。

再如案例《我不要上哈佛法学院》。这则案例讲述的是女孩嘉惠因大学读什么专业与父亲发生矛盾。嘉惠梦想成为记者或专栏作家，父亲要求学医或学法律。

这个案例也给我很大的启发。现在的学生和父母之间，因为各种问题而隔阂很深，互不理解。我也是这样。俗话说“可怜天下父母心”爸妈为我们可谓操尽了心，但是这一些心并不为我们一些人所接受。

案例中的父亲认为只有女儿进入哈佛学院，才可能做一个堂堂正正的美国人，将来才会有份高收入的工作。而女儿不愿做自己不喜欢做的事，想追求个人的生活梦想和幸福。因为她对写作有一种说不出的兴奋和期盼。自言坐在电脑前打文章，那是生活中最温馨的时刻。

面对这样的一个两难的境地，作者告诉我们，我们要做的就是帮助双方交流思想。竭力从对方的角度思考问题，而不是使一方倒向另一方。因为凡事都是一分为二的，即使再不合理 事情，也可能有其可取的地方。如果矛盾的双方都能认识到这一点，则其矛盾冲突就会缓解。

我理解登天的感觉是重新认识自我和周边，接纳自我和周边，重拾自信的幸福感觉，虽然这样说，可能每个人登天的感觉到具体体验也不同。对于人们，心灵的重生远比伤口好了结疤要难道多，重获新生让人有了幸福的机会和体验。

那些长期背负着沉重的心理问题的人们，在别人的帮助下重新找回了自己，从自卑自怜的地狱中走出来，迈向自尊自信的天堂的时候，心中升腾的不就是一种登天的感觉吗？愿每个人都来体验一把这登天的感觉。

登天的感觉读后感 篇4

接触心理学科的知识后，知道有本书在心理学界获得好评，它就是岳晓东写的《登天的感觉》。

得到此书颇费周折，转遍烟台的大小书店也没买到。本校的一位老师的儿子在清华大学读书，便托他在北京买，因此当我拿到此书时已是的9月了。当时囫囵吞枣的看了一遍，心里没啥想法，就连写点东西的欲望都没有。

促使我再看此书是因为雪落故园的系列博文《一个真实的故事》点击进入，故事讲述了一个女孩不想在一所重点中学读书而执意要回老家的学校，由此与父亲之间的矛盾冲突。在关注着这个案例的同时，我也在不停的想，作为班主任的我该如何处理；作为心理老师的我又该如何处理？

想起了这本书，认真地看完这本书，突然感觉有一扇窗在我的眼前打开……

这本书写的是岳晓东教授在哈佛大学做心理咨询时的几个案例。很多有关心理方面的书都非常枯燥难懂，理论性强，但是本书不是。作者在前言中说：因为我厌倦了用空洞的、抽象的术语来讲解心理咨询的原理。我渴望写出一本通俗易懂的读物来，在引人入胜的情节中，展示心理咨询的目标和原理。也就是说，我想写出一本对心理咨询一无所知的人都想看、也都能看得懂的书，做到雅俗共赏，老少皆宜。

正因为有了这样的理念，所以此书才获得了大家的好评。书中有几个案例其实我们在教育教学中会经常碰到，关键是我们是按照什么思路去处理的，不同的思路带来的结果是不同的。

比如案例一《我是全哈佛最自卑的人》。这名叫丽莎的女孩来到哈佛后，却怎么也找不到往日的自信：上课听不懂；说话带口音；许多事情她不知道；她知道同学们又感到好笑。以前她与同学相比获得的尽是自信，可眼下与同学相比获得的尽是自卑。这样强烈的心理落差让丽莎无法接受。

其实这样的学生我们也会遇到很多，比如小学学习很好，但是进入初中后却不尽人意。初中是尖子学生，但是进入高中实验班，往日的灿烂的光环便不再照耀。面对这样的学生该如何做工作？

很多老师习惯的做法是先来讲一番怎样从困难中看到希望、从黑暗中看到光明的大道理，然后劝说或教导学生，再给出一系列的学习策略和方法。其实，这样做只会让学生感到恼火和失望，觉得我们根本就不理解他们。正确的做法是先给他们倾诉的机会，让他们尽情的宣泄自己恶劣的情绪和内心里的委屈，我们只需要用心去聆听，这样才能真正获得学生的信任。

然后引导学生自己去寻找自信。寻找自信不是与周围的人去做比较，而要学会多于自己做比较。当我们只想着与别人比较时，我永远会感到自卑；因为我在进步的同时别人也在进步。此时此刻最好的方法是学会与自己相比来维持自己的干劲。现在看来，好多学习困难的学生之所以对学习没有了信心，一方面也是自己和好学生作了比较，二是我们老师也总是拿着他们与好同学做了比较。所以他们就越来越差了。

最后一步才是帮助这些自卑的学生理清学习中的具体困难，并制定相应的学习计划加以克服和改进。

需要记住的是我们在帮助学生的整个过程中，不是我们在告诉他应该怎样怎样做，而是要通过不断的启发和诱导，促使他们自己认识这些人生的道理，认识和克服自己面临的困难。要花时间去启发学生自己说出我们想让他们说出来的话，也不直截了当的告诉他们我们心里是怎样认为的。这样才会帮助他们真正的成长起来。

再如案例三《我不要上哈佛法学院》。这则案例讲述的是女孩嘉惠因大学读什么专业与父亲发生矛盾。嘉惠梦想成为记者或专栏作家；父亲要求学医或学法律。

这个案例也会给我们很大的帮助。现在的学生和父母之间，因为各种问题而隔阂很深，互不理解。这其实也是教育中的两难问题。俗话说可怜天下父母心，父母为了孩子可谓操尽了心，但是这些心并不为孩子所接受。所以我们会遇到家长问：老师，我该怎么办？也会遇到学生对我们说，老师，我该怎么办？

最好的解决办法是不告诉他们该怎么办。因为听谁的都是对的，也是不对的，看你站在什么角度看这个问题了。我们要想到，我们不是上帝，不是救世主，不可以代替学生或其家长做主。我们做的就是启发引导工作，而不是劝说教训工作。

案例中的父亲认为只有女儿进入到哈佛法学院，才可能作一个堂堂正正的美国人，将来才会有份高收入的工作。而女孩不愿做自己不喜欢的事情，向追求个人的生活梦想和幸福。因为她对协作有一种说不出的兴奋和期盼，自言坐在电脑前打文章，那是生活中最温馨的时刻。

面对这样的一个两难境地，作者告诉我们，我们要做的就是帮助双方交流思想，竭力从对方的角度考虑问题，而不是使一方倒向另一方。因为凡事都是一分为二的，即使再不合理的事情，也可能有其可取的地方。如果矛盾的双方都能认识到这一点，则其矛盾冲突就会缓解。一次作者是这样帮助女孩嘉惠和父亲做沟通的：

首先要求嘉惠不要对父亲的话不屑一顾，并让她明白正是因为自己的抵触情绪，父亲才不厌其烦的逼她去法学院。其次不明确地说嘉惠的文学梦就一定适合自己，只是与她反复探讨她个人的特长和兴趣，比较新闻和法律这两条职业道路上，那条路可以走的更快一些，那条路可能获得更大的满足。并且要求女孩把这些具体的比较将给父亲听。最后和嘉惠作了多次的角色扮演练习，让她分别作父亲和自己，以此向她展示怎样的沟通才能获得更好的效果。

在这个案例的题记中，作者告诉我们，解决父母和孩子之间的冲突，一定不要当仲裁人和调和人。只需帮助其认清自我和加强与父母之间的沟通即可。

十个案例一口气读下来，终于明白为什么此书的名字为《登天的感觉》。因为那些长期背负着沉重的心理问题的人们，在别人的帮助下重新找回了自己，从自卑自怜的地狱当中走出来，迈向自尊自信的天堂的时候，心中升腾的不就是一种登天的感觉吗？作者亲身感受着这些来访者一天天的开心起来，一天天成长起来，不也是一种登天的感觉吗？而读者从本书中不也是体验到一种像飞翔在云端般的美妙感受，那也是登天的感觉啊。

愿每个人都来体验这登天的感觉。

登天的感觉读后感 篇5

虽然很早就听说过岳晓东老师的著作《登天的感觉》，但我还没有真正去阅读过。当我知道了这本书的名字，我就疑问：为什么叫“登天的感觉”?我怀着巨大的好奇心，翻开了这本书。答案原来是这样：心理咨询就是要使人良好有如登天的感觉，这也是心理咨询追求的意境。而心理咨询的目标则是使人更好地认识自我、开发自我、激励自我。

书中讲了作者在哈佛大学给学生做咨询的案例。每一个咨询案例都使来询者和咨询者得到了成长，并学到了很多的东西。从书中，我也了解了更多的心理咨询知识：

首先，我不知道心理咨询场所的布置会这么重要：“我把它布置得很温馨也很具艺术特色我要让人们一进到我的屋子里就情绪放松精神舒畅这对于充分发挥心理咨询的暗示作用十分重要”。其次，心理咨询并不是我想象的那样“告诉别人怎样办”，而是帮忙来询者探讨问题，并推动来询者独立思考，最终是“自己拿主意”。就好像作者一开始在主观上莫妮卡做了主一样，这样是很不妥当的。还有，不能凭经验办事，它是心理咨询之大忌···

我最感兴趣的还是关于“性取向”的案例。虽然从生理心理学中了解到，人的性取向和基因因素、非基因生物因素有着很大的关联，却没有想过心理学因素和社会学因素及意识选取。在看这个案例之前，我一向不能明白同性恋者。虽然说不能歧视同性恋者，但有很多人正因对这种现象的不明白而对他(她)们歧视和偏见。

但是，大多数的我们有没有真正地了解过同性恋者的内心世界呢?通常男(女)同性恋或双性恋最初意识到他们的性取向与社会规范不一样时感到恐惧、异常和孤独。但是在必须程度上，一个人并不能选取是同性性取向还是异性性取向。在中国，法律上虽未明文禁止同性恋，但是我国法律都是以异性恋为立法前提的。因此，我国是不赞成同性恋的，同性恋受到的歧视和社会偏见还是不可避免的。

“同性恋并不是什么见不得人的事，它完全是个人的生活选取，就相当于你有权利选取你的舞伴或生意伙伴一样”，这是一位在哈佛同性恋协会的女孩子对同性恋的看法和感受。作文在美国，很多人的性取向的选取只是一种时髦的追求—他们只是想试一试。在作者对汤姆的案例分析中，发现，他涉入同性恋只是表面现象，而他与父亲的代沟冲突及青少年的逆反心理才是其深层。这些，是最让我惊讶的。同性恋对某些人具有巨大的吸引力居然是为了崇尚自我和标新立异，表现一个人的个性和反叛精神!我想，如果无性恋也能张显个性，想必也会在美国流行吧!

从这本书中，我明白了很多东西都不是我想象的那样!本以为自己已经对心理咨询有了一点了解，却没想到连皮毛都没有弄懂。作者也是一边为来询者咨询，一边在不断学习。有很多东西，我们都是未知的。帮忙别人的时候，也许我们要尝试了解一个陌生的世界，同时自己也得到了成长。

登天的感觉读后感 篇6

从20xx年2月8日到2月17日，自己读了《登天的感觉》这本书，这是我读的第一本关于心理咨询的书籍，下面我把摘抄分享给大家：

P41空谈问题不谈情绪，会给人以冷冰冰的感觉；空谈情绪不谈问题，又会使人感到茫然不知所措。两者应相辅相成，互为补充。这不仅是心理咨询的技巧，更是人与人相互安慰的智慧。

P44一个人特意行为的背后，必定在潜意识里藏着一个不为人知的迷。―弗洛伊德

P54过去的事情是忘不掉的，只有谈清楚了，才能获得内心的平静。

P56心理咨询，就是要以“静”促“动”，以“无为”带来“有为”。

P75“三圈”游戏，我最喜欢做的事，我最擅长做的事，我认为最有价值的事。用自己擅长的去做有意义的事情。那你就是一个成功又幸福的人。

P92宽恕在爱情和婚姻中的重要性。

P95作为心理咨询人员，我的作用不是要主宰他人的命运，而是要推动他人去主宰自己的命运。

P97最终，他体悟到了爱情中，宽容、接纳彼此的不足，用心维护两者间的关系是十分重要的。

P102对生活环境进行控制的努力几乎渗透于人一生的所有行为之中，人越能够对生活中的有关事件施加影响，就越能够将自己按照自己喜爱的那样进行塑造。相反，不能对世界施加影响会对生活造成不利的影响，它将滋生忧惧、冷漠和绝望。―班杜拉

P209爱护孩子是否得法，对孩子的心智成长有非同小可的影响。

心理咨询的过程其实就是一个自我探索的过程，每个人的人生其实都是一个自我探索的过程，每个人都想拥有更好的人生，可在探索的过程中，有很多地方都迷雾重重，通过不断的反省更好的认识自己才能穿过迷雾，遇见更好的自己，获得自己想要的生活。

登天的感觉读后感 篇7

《登天的感觉》这本书，记载了岳晓东博士在哈佛大学心理咨询中心实习期间经手的十个咨询个案。岳博士像讲故事一般娓娓道来，生动讲述了他所做的这十个案例。

岳博士用深入浅出的表达方式介绍了心理咨询的基本理论和方法，并把这些理论和方法巧妙地贯穿在各个案例中，同时还把自己在心理咨询中常遇到的问题与处理技巧融会在其中，令人深受启发。每个个案都描写得很细腻，也着重描述了来访者和作者的内心体验变化过程。

书中的这十个案例都给我留下了深刻的印象。例如第一个案例“我是全哈佛最自卑的人”，来访者是一位大一新生，她不能很好地适应哈佛大学的生活、学习、人际交往，觉得自己是全哈佛最自卑的人。这位来访者表现出了典型的“新生适应不良综合症”。岳博士针对她的情况，采用了“现实疗法”，帮助她从自卑的漩涡中走了出来，重新拥抱自信的阳光。

从这个案例中，我学习到了岳博士提出的自信与自卑的关系。即人是活在相互比较的感觉中的。这种比较可以给人带来自信，也可以给人带来自卑。当一个人在与人比较中尽获自信时，他要学会与自己比较来获得自谦;而当他在与人比较中尽获自卑时，他要学会与自己比较来获得自信。自信与自卑是人自我感觉的天平，其操作的原则是平衡产生美。

从这本书中，我领悟到了心理咨询的三个方面知识。

第一个是什么叫做心理咨询。心理咨询是一项使人开心和不断成长的工作。使人开心是心理咨询的前奏曲，而使人成长才是心理咨询的主旋律。心理咨询力图使个人将不愉快的经历当作自我成长的良机。它竭力使人们积极地看待个人所受的挫折与磨难，从危机中看到生机，从困难中看到希望。心理咨询也在于帮助人学会辨证地看待生活当中的忧愁烦恼。但这一切不是靠指教劝导得来的，而是要靠启发领悟才能获得的。用马斯洛的话来讲，心理咨询就是要使人获得“顶峰的体验”，这不就是“登天的感觉”吗?

第二个是心理咨询追求的目标是什么。心理咨询要使人从挫折中认真反省，总结经验教训，增强生活的智慧，以便能够更好地应付日后生活中可能出现的各种不愉快经历，也就是要使人更好地认识自我，开发自我，激励自我。

第三个是心理咨询之高明所在是什么。心理咨询之妙，就在于它帮助了一个人，却让那个人感到是自己帮助了自己，即助人自助。

我很喜欢这本书的基本构架。岳晓东博士在每个案例的后面，都加入了一段个案分析。对个案的性质、特点、咨询方针及操作方法等问题都进行了详尽的讨论。在个案中，岳博士也写了一些自己对留学美国八年的感悟和体会，并就一些内容、词汇及心理学专门术语做了相关的注释。在个案分析的后面，岳博士还加了一条心理学或心理咨询方面的小知识。

这样的构架，增添了我们读者对这本书的阅读兴趣，也加深了我们对心理学知识更多的认识和理解。虽然该书的篇幅不长，但是在十个案例中却已经涵盖了心理咨询的很多方面，包括现实疗法、来访者中心疗法、格式塔疗法、理性情绪疗法、精神分析、认知领悟疗法、交互分析法、行为疗法等心理咨询流派及其方法的解释。

日常生活中许多困扰我们的问题实际上都是心理问题，这些问题妨碍着我们对幸福的追求。在处理这些心理个案的过程中，岳晓东博士展现了心理咨询熟练的技巧和高明之处，给人以“登天的感觉”。

登天的感觉读后感 篇8

登天的感觉是岳晓东写的一本关于心理咨询的书，这本书是以他在哈佛做心理咨询时候所遇到的案例为材料的，他以写故事的形式来进行写作。整本书通俗易懂，就像在看一本小说一样。有看下去的动力，而不像其他的伦理书一样，越看下去越想把书给扔了。

这本书的案例与生活联系的比较紧密，但是他写的案例都是哈佛的案例，即是说他的案例都是针对国外的，与国内的情况有一定的差异。但他的书让我们了解了心理咨询是什么，是怎样进行心理咨询的。还有让我们知道在日常生活上有很多问题困扰着我们，这实际上都是心理问题。都可以通过不同的方式解决它。这本书涉及了很多的东西。有情侣间的问题，性取向的问题，婚姻问题等。而且写出的案例的详细情况，个案的分析还有一些用到的心理咨询知识。还有在做心理咨询的过程中得到的教训也告诫着我们。很多事情，“知”与“做”是两码事，心理咨询亦然。学过心理咨询的人一般都知道：在咨询中不是劝慰，不是给建议，不是帮忙做决定。

但是很多人在咨询过程中还是不自觉或自觉地犯这样的错误。在《登天的感觉》中，岳晓东也很坦白地告诉读者他在心理咨询中遇到的问题以及犯的一些错误，例如在《我想从哈佛大学转学》中，岳晓东就用自己的亲身经历谈了一个反移情倾向的问题。我想这是咨询者比较容易犯的一个错误，也是咨询中较难处理的一个问题。因为咨询的原则是：不要给来访者建议，不要帮来访者作决定，但是实际上现在所谓的咨询者可能会再自觉不自觉中就已经帮来访者作了决定。岳晓东在书中用自己的经历告诉读者：这些错误是很微妙的，它要求咨询者要细心，在咨询的时候必须时刻保持客观的态度，时刻注意自己咨询的原则是要“助人自助”，总而言之就是一本值得一看的书。

登天的感觉读后感 篇9

几个月前，一位做心理咨询工作的朋友建议我去阅读《登天的感觉》，然而由于当时事情比较多，所以也就把这事暂放一边；就在前不久，一位心理学专业毕业的朋友再一次推荐了这本书给我，便决定买来看一下。

辗转于北京各大图书城，此书均已售完，幸好只有北图有15本库存，又两天的等待，终于看到了这本书。

深夜沏一杯浓浓的咖啡开始畅游在书的海洋……

《登天的感觉》是岳晓东博士在哈佛大学作心理咨询的一本咨询案例集。这本书精选了10个他在哈佛大学期间做的比较有代表性咨询案例。一直以来对于心理学这门学科我都怀着很浓厚的兴趣，也读了许多这方面的书籍，然而今天所读的《登天的感觉》却与以往的感受不同，以往的书籍理论性很强，理解起来比较困难，而岳博士则利用深入浅出，通俗易懂的方式向读者介绍了心理咨询的基本理论和方法。虽然这本书的篇幅不长，但在10个案例里却已经涵盖了心理咨询许多方面，包括对人本疗法，分析方法，行为疗法，认知疗法，现实疗法，格式塔疗法，交叉疗法等心理咨询与治疗的主要流派及其方法的解释。岳博士将这些理论通过一个个真实具体形象生动的案例巧妙的贯穿在一起，使不同层次的读者都能领会到心理咨询神奇技巧的无穷魅力，带给我飞翔云端的感受——自我的成长。同时也带来了更加深邃的思索。

中国紧跟世界的步伐，经济蓬勃的发展，竞争日益的加剧，人们的价值观趋向多元化，不断的提出“可持续发展，创建和谐社会”的口号，可见当今社会人们的心理问题越来越多，对心理咨询的需要也越来越大。然而心理咨询在中国起步较晚，眼下国内的心理咨询从业人员大多未受过专业训练，很容易陷入种种误区。我希望有更多的人能够成为真正意义上象岳博士那样的出色的，具备专业咨询师职业道德素质的，有着敬业精神、创新精神、吃苦耐劳不断探索精神的心理咨询师。正如书中作者所说：“愿天下人都能享受心理咨询之登天的感觉。”

登天的感觉读后感 篇10

在《登天的感觉》这本书中，岳晓东老师认为心理咨询若能使人获得顶峰的体验，便是登天的感觉。这我想起自己曾有过的幻想：如果有来世，我想做朵云――因为可以随心所欲地环游全世界。我觉得这和登天的感觉有一个共同点，就是让人放松。而心理咨询其中一个作用就是让来访者放松自己，更深入点说，就是宣泄积蓄在心里的精神痛苦和烦恼。恰好这本书就很清楚地讲述了这方面的知识。

尽管书中只叙述了十个看似简单的咨询个案，但其中却涵盖了许多有关心理咨询的知识，比如现实疗法、格式塔疗法、来询者中心疗法、理性情绪疗法、精神分析、认知领悟疗法、交互分析疗法和行为疗法等。作者在描述每个案例的时候都会将所采用的咨询方法贯穿其中。对于较少甚至没接触过心理学的人来说，很多心理学知识是较为深奥难懂的，但该书的巧妙之处就在于作者能用深入浅出的表达方式来解释这些理论，而且作者能同时将案例中出现的问题和解决的办法融汇在一起，使读者较容易理解。

以前我曾理所当然地认为，心理咨询就是给人们心灵的慰藉，就像平常的聊天一样。但读了这本书之后，我才发现自己对这方面的理解很狭隘。心理咨询不仅仅是安慰来访者受伤的心灵，还要咨询者懂得去聆听来访者的心声，不要擅自给予评论。咨询者也要懂得尊重和耐心对待来访者，使得两者之间能尽快建立互相信任的关系。更重要的是，心理咨询不是代来访者做决定，而是帮助来访者发现自己的困扰，并使其自发地深刻反省自我和独立克服当前面临的困难，从而增长自信心和人生的智慧。对于咨询者来说，不仅要懂得让来访者讲出心中的烦恼，还要保持清醒冷静的头脑，时刻观察来访者是否有移情或者防止自己出现反移情现象。例如，作者在书中有讲到自己出现过的反移情现象以及来访者的移情现象，还有解决的方法等等，这都说明了咨询者保持清醒冷静的重要性。

在读这本书的过程中，我不仅获益匪浅，更多的是体会到了心理咨询的莫大乐趣。我想这多多少少会坚定我学心理学的信念，也希望自己在以后能帮助许多需要心灵慰藉的朋友。

登天的感觉读后感 篇11

《登天的感觉》是岳晓东老师的作品。岳晓东老师日前曾到广东商学院的本部做讲座，可惜由于课程安排的原因以及对安全的顾虑，我并不能亲身到本部现场感受岳晓东老师的个人魅力，只能借着阅读岳晓东老师的作品和观看视频，向岳晓东老师学习。

《登天的感觉》是李美华老师极力推荐并要求每个应用心理学的同学都要读完的书。《登天的感觉》主要写的是岳晓东老师在哈佛读博士时为哈佛的学生做心理咨询的故事。岳晓东老师的这本书纠正了我对心理咨询的许多误解，让我发现自己很多对心理咨询的认识的误区。

以前我一直以为心理咨询是要安抚来访者，安慰来烦着，让其心情从低落变得愉悦。通过阅读《登天的感觉》我才知道，其实心理咨询并非简单地让来访者开心，心理咨询不能等同于普通的安慰，因为普通的安慰是治标不治本，即使这一刻你让来访者得到安慰，心情暂时不抑郁，变得开心，但过后问题依旧会纠缠着来访者，来访者的问题依旧没有得到有效的解决，甚至随着时间的推移，问题越来越严重，那些没有解开的心理误区对来访者的影响越来越大，让来访者受到更多的伤害。真正心理咨询是通过咨询的过程让来访者自己认清问题的本质，不要来访者逃避现实，让来访者自己想通该如何去做。这样，来访者才会真正达到心理平衡。在心理咨询的过程中，来访者不仅能通过解决问题心情舒畅，还能在这个过程中人格有所成长，得到自我完善，更好地面对日后的问题。在书中我发现，在心理咨询中，咨询师是不会像我们平时安慰别人一般，叫别人忘记过去，忘记不开心的事，因为事实上就是因为来访者仍旧为过去的事情纠结、无法放开或者说形成了思维定势，不会也不知道要考虑别的方面、从别的角度思考，才会导致当下问题的存在。心理咨询要得是来访者诚恳地回顾过去，对以往的挫折失败认真反省，总结经验教训，寻找到问题的根源。

还有我发现很重要的一点是，咨询师不该是根据自己的经验和判断，来告知来访者要怎么做、为来访者做决定，这样不仅会增加来访者对咨询师的依赖，还是对来访者自我的一种不尊重，有的时候更会踩到来访者的逆鳞，让来访者对心理咨询产生厌恶，不利于解决来访者的问题。书中莫妮卡的咨询故事很好地反应出这个问题，为学习心理咨询的同学展现了该如何正确地为来访者做心理咨询。

登天的感觉读后感 篇12

一、心理学的普及本。

作为一门学科，怎样进入其内？这本书提供了一条入门之径。它的构成分为三个板块：案例、反思、心理学小知识。入选的案例，真实地呈现了哈佛学生遇到的各种各样的问题，因为人性的相通，人们完全可以从其间看到之自己的影子，得到启示。每个案例之后还附有对咨询者对这个案例的反思，其间介绍了咨询者的咨询思路和所运用的心理学理论，从理论的高度认识前面的案例，便于有兴趣者深入研究。最后的心理学小知识可以作为扫盲之用，让人们了解相关的很多小知识。

可以说，作为心理学的普及本，作者可以说是独具匠心的。作为一名资深的心理咨询师，他的关怀不仅体现在对他对他的受访者上，还体现在了对于他的读者上，他对于读者的关怀是细腻而温暖的，一如他文中所涉及到的咨询。

阅读此书的过程中，我经常会放下书，深思一会儿，以往，总以为真有很严重心理疾病的人才需要去接受心理咨询，现在，我明白了，心理咨询的目的在于让我们每一个人更加清楚地认清自己，在遇到某些绕不过的暗礁的时候，在专业人士的指导下挖掘潜力，让自己能够越过困难，更好地成长。

二、人最大的敌人往往是自己。

生活之中的问题千千万万，不同的人遇到都会有不同的反应。生活中的强者和弱者的分水岭在什么地方？是金钱？权利？能力？看了此书，我觉得有一点很重要。那就是对自己以及周围世界的理性认识。

人最大的敌人不是别人，往往是自己。我们常常因为非理性的情绪被遮蔽了双眼，看不到事情的真相。好的咨询师总能在一片混沌中帮助你厘清思路，让你在一团乱麻中理出一个头绪来。在文中，咨询师呈现在读者面前的始终是一个理智的受众，他在认真地倾听来询者的述说，帮助来询者看到事物的本质，从而来做出理智的抉择。正是这种客观理智是咨询者最基本的素养。同样的，对于生活中的我们来说，只有客观理智的态度才能屏蔽情绪（情绪本身对于解决问题是什么有害的，它能在干扰你思维的同时，让你的敌人抓住你的小辫子），认清事物本身，从而做出理智的判断。

三、人性是共同的。

在这10个案例中，在每一个中，我都能找到自己的影子，咨询师的解决办法也是有着相通之处的。例如，咨询师都在引领来询者理性地分析和看待自己面对的问题，从而帮助来询者找到解决的办法。很多的理论也有相通之处，都是本着人本主义的认识，尽量去体察来询者的内心，让来询者说出更多的信息，从而让咨询者看到问题所在。

最后一个案例，我的收益最大，它是用了行为疗法来解决一个具有自闭症的患者的问题，对于人际交往具有诸多的启示。

人际交往并不难，注意几点关键点就可以了。一是注意倾听，更多地了解别人，体察别人的感受。在与人交谈中，尽量地少谈自己。这是对别人的尊重，也可以为你怎样与别人交往打下基础。

二是多交朋友，并懂得基本礼仪。讨论完一件事情后再谈论另一件事情，说话要有条理。在谈话中，不能总是把握话题的主导权。

登天的感觉读后感 篇13

从2021年2月8日到2月17日，自己读了《登天的感觉》这本书，这是我读的第一本关于心理咨询的书籍，下面我把摘抄分享给大家：

P26一个人的价值不在乎其出身，而在乎其所为。—斯金纳

P41空谈问题不谈情绪，会给人以冷冰冰的感觉；空谈情绪不谈问题，又会使人感到茫然不知所措。两者应相辅相成，互为补充。这不仅是心理咨询的技巧，更是人与人相互安慰的智慧。

P44一个人特意行为的背后，必定在潜意识里藏着一个不为人知的迷。—弗洛伊德

P54过去的事情是忘不掉的，只有谈清楚了，才能获得内心的平静。

P56心理咨询，就是要以“静”促“动”，以“无为”带来“有为”。

P75“三圈”游戏，我最喜欢做的事，我最擅长做的事，我认为最有价值的事。用自己擅长的去做有意义的事情。那你就是一个成功又幸福的人。

P92宽恕在爱情和婚姻中的重要性。

P95作为心理咨询人员，我的作用不是要主宰他人的命运，而是要推动他人去主宰自己的命运。

P97最终，他体悟到了爱情中，宽容、接纳彼此的不足，用心维护两者间的关系是十分重要的。

P102对生活环境进行控制的努力几乎渗透于人一生的所有行为之中，人越能够对生活中的有关事件施加影响，就越能够将自己按照自己喜爱的那样进行塑造。相反，不能对世界施加影响会对生活造成不利的影响，它将滋生忧惧、冷漠和绝望。—班杜拉

P209爱护孩子是否得法，对孩子的心智成长有非同小可的影响。

P241好的回音板，就是要善于对来询者的话语提出质疑，归纳总结，以推动来询者不断认清自我，发现问题。

心理咨询的过程其实就是一个自我探索的过程，每个人的人生其实都是一个自我探索的过程，每个人都想拥有更好的人生，可在探索的过程中，有很多地方都迷雾重重，通过不断的反省更好的认识自己才能穿过迷雾，遇见更好的自己，获得自己想要的生活。

登天的感觉读后感 篇14

岳晓东老师有一本很通俗的心理学读物，叫做“登天的感觉”，当时读过之后特别有同感，而早两天，张怡筠博士关于选择和目标方面的微博让我觉得真的很有必要为从事的工作和职业做一下小小的描述，跟大家一起分享登天的感觉。

接触心理学其实在大学就开始了，读大学的时候，因为接触的是教育心理学，所以在选修读物的时候，把弗洛伊德的书找过来看了一下，当时对心理学应该说还是一种敬畏，因为当时的学识还达不到对弗洛伊德的理论理解透彻。

但是因为从小语言表达和沟通方面的天赋，所以毕业工作后，在经历了一些选择和学习后，很偶然进入了婚恋咨询领域，因为工作效果的不错，促使自己去大量充实和丰富自己，去学习婚恋心理，情感课程，在中间自然也涉及到了心理学。

其实我们的工作当中，每天都在涉及到心理学的方方面面，只是因为很多人没有像我们一样把心理学的运用当成一个职业在运作，因此不能很快看到心理学的巨大能量，而我们作为从业者，在工作和实践中，通过各种手法和心理知识的运用，帮来访者在婚恋，情感，夫妻关系以及亲子关系中找到解决之道和方法的时候，那种满足的感觉真的可以用登天来形容。我经常跟朋友们分享，虽然世界上我们能看到的惊涛骇浪是海洋的壮阔，但是当你进入你的心理领域，你看到人内心的惊涛骇浪，并知道用何种方法让他人和自己的内心平静祥和的'时候，那种幸福感是无法用言语来描述和形容。

从一个心理方面的入门者，从做个案咨询到现在的讲座分享，一直是作为一个学习者在路上，喜欢和享受这样的过程和经历，我想，我会在心理学这条路上继续行走，也会在这个领域继续努力，让自己和带领更多人体会到这种登天的感觉。

很喜欢张博士在微博中的分享，心理学真的是非常有意思和让人过瘾的学问，尽管每个人接触到她的机缘和时间不同，当我们内心所能体会到的喜悦感是一样的，也希望对心理学有兴趣的同学和朋友们多了解一下这个领域，你会发现她能帮到你的方方面面，婚恋情感，家庭和谐，亲子教育......我们都能看到她的影子。

登天的感觉，真好！

好老师读后感(合集7篇)

在海量阅读中，编辑筛选出了一本非常有价值的“好老师读后感”。阅读书籍可以保持大脑的活跃，防止其失去功能。当我们从作者的作品中领悟到了新的道理时，一篇文章中可以找到许多感人之处。因此，在写读后感时，我们可以不受特定格式的限制。请注意，以下数据仅供参考，请根据实际情况灵活运用！

好老师读后感(篇1)

第二章《把学习做成轻松的事》 《让孩子识字不难》 第一次拿起一本书给孩子讲故事时，就不“讲”，而是“读”。即不把故事内容转化成口语或“儿语”，完全按书上文字，一字字给她读。 逐渐地，由开始的妈妈指着一个字一个字地读，改成由孩子指着，妈妈来读。孩子指到哪，妈妈读到哪。这样慢慢地使孩子理解了文字的作用，把故事与文字联系到了一起。 把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量阅读基础上，是非常有效的教育方法。不仅孩子学起来轻松，大人实际上也轻松，事半功倍。 孩子如果认了好多字，却不会专注地读一本书的话，那是很不妙的一件事。把识字和阅读割开了，可能早早地破坏孩子识字的兴趣和自信心。 《开“小卖部”》 在玩“开小卖部”游戏时，大人要拿出认真而单纯的心态，把自己当成孩子一样投入地去玩，不要在这个过程中有任何说教，更不要因为孩子算错账训斥孩子。 在游戏中要把孩子的乐趣放在首位，学习放在第二位。 数学教育不要一下子把孩子拉到抽象的数字上，不要拿一些干巴巴的枯燥的计算来为难孩子。要让孩子在游戏中感受数字，让他体会到计算不是抽象的东西，是存在于周围生活中的有用的东西，和我们的日常生活密切联系着。 孩子进入学校教育后，仍然可以通过“活动”学习功课。让孩子当“小老师”给家长讲课是一种不错的活动。当家长想给子辅导功课时，你不如让孩子给你“辅导”一次功课。 家长们在设计这类活动时要想办法“赋权”，让孩子“掌权”，成为活动的主角和主动者；不要让他在活动中感觉自己被动、受大人指使。 《被魔杖点中的孩子》 “魔杖”是什么，就是课外阅读。凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。 那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。 孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。 营养对儿童大脑发育肯定有用，但无论吃多少好东西，都只是一种加法手段。除极个别的超常儿童，所有出生后身体健康正常的孩子，他们最后在智力上的差异并不要这种物理手段上或生理因素上，而在启蒙教育上。智力启蒙最重要的手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的聪慧以几何级数递增。 一伙爱读课外书的'孩子和一伙不爱读课外书的孩子相比，他们的学习差异一定非常明显。 《修得一支生花笔》 从小的阅读差别才是重要的“输赢”差别，从没有获得阅读熏陶的孩子，是真正从起点上就落后的一步。 中学生不爱阅读，这是做小学生时候的问题；小学生不爱阅读，是因为学前和上学后家长和学校都没有用心调动他阅读的兴趣。假如家长们能及早培养孩子对阅读的兴趣，让阅读像吃饭一样，成为孩子生活中非常自然地存在着的一部分，到高中毕业读几百万字就是件非常自然的事。 对于写作技能还比较幼稚的人，尤其对于低年级学生，学习写作一定要首先回到阅读中。好的作品中本身就包含着高超的写作技巧，阅读过程就是写作技巧过程。 通过阅读写作能力，表面上看这是个漫长的过程，实际上它是最经济、最有效、最省心的办法，是真正的“捷径”。写作和做人一样，是个长期修炼的过程。采用一些蝇营狗苟的技巧，利用几天的功夫，绝不可能教会孩子们写作文。 每个人的生活都是有限的，不可能事事亲自参与，阅读实质上就构成了儿童对生活的参与性，构成他们经历上的丰富性。 《“好阅读”与“坏阅读”》 好阅读尽量用书面语，坏阅读抛开书面文字大量使用口语。 好阅读要求孩子快快读，坏阅读要求慢慢读。 好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少。 好阅读读字，坏阅读读图。 尽量不要让孩子读“缩写本”或“缩印本。” 《阅读需要诱惑》 如果你想让孩子喜欢课外阅读，就千万不要直接要求他“读书去”，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊，更不要用阅读的事来教训他。 家长绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书。 在看电视的规定上，我认为不规定时间，只规定看哪几个节目较好，这样比较好掌控。规则一旦定出就要执行，父母首先不做破坏者，也要少看电视，抽时间看些书，这对孩子是无言的教育。 《不看“有用”的书》 作为常规的阅读材料，作文选没有意义。 考虑到中小学生阅读的延续性和量的积淀，我认为应该重点读长篇小说。首先是小说比较吸引人，能让孩子们读进去；其次是长篇小说一本书讲一个大故事，能吸引孩子一口气读下去几十万字。 在读什么的问题上既要给孩子一些引导，也要尊重孩子的意愿，一个中心就是尽量调动孩子的阅读兴趣，先考虑有趣，再考虑有用。 家长自己如果经常读书，心里十分清楚哪本书好，可以推荐给孩子；如果家长总能给孩子推荐上些让他也感到有兴趣的书，孩子其实是很愿意听取家长的指点的。但如果家长自己很少读书，就不要随便对孩子的阅读指手划脚，选择的主动权应交给孩子。 一定要让孩子到正规的书店买书，不要在地摊或上些不三不四的小店里买，以防买到内容低俗的书刊。 《学“语文”不是学“语文课本”》 学好语文有很多要素，但最核心最根本的方式就是阅读，在语文学习上没有阅读量的积淀是不可行的。 如果学校教育中没能为孩子们提供足够的阅读条件，课外阅读就一定要在家庭中补足。 考试前紧扣教材的反复训练，确实会让孩子样在卷面上表现出好成绩。事实上，不少人的成绩中是一种假象。并不是孩子们作弊了。而是这样的考试不能考查出学生们真正的“语文水平”，它只是在考查“学课本的水平”。语文成绩假象一般只能维持在小学阶段；一旦进入中学，尤其是高中，语文考卷和课本的联系越来越弱，成绩与阅读量的相关性就显现出来了。 《写作文的最大技巧》 说真话可以让人产生写作兴趣，发现写作内容，即想写，并有东西可写――没有这两点，写作就是件不可想象的事。 目前影响学生们“说真话”的主要原因是来自教师、家长和社会的“道德说教”意识，这种意识使我们如此急于把种种高尚情操栽种在孩子心中，急于让他们学会说“主流话语”，而从不敢给孩子留下自我思考和自我表达的空间。 写作文时，尤其面对一个命题作文时，要调动自己的诚意。因为题目来自老师，乍一看题目，可能自己一下找不到感觉，不知该写什么，那么在动笔之前一定要问自己：就这个题目或这方面内容，我是如何理解的，我最想说什么，我有和别人不一样的想法吗？我最真实的想法到底是什么。 写作中的虚构与虚假是完全不同的两回事，它实质上是有想象力与缺乏想象力的区别。

好老师读后感(篇2)

怎样才算好老师？好老师的特质是什么？带着这些疑问我走进了《好老师在这里》。

书中的人物和大家一样过着平凡的生活，但许多孩子在这些平凡的人物下面找到了春天。他们也过着马不停蹄的生活步调，但他们却 “不会累”、“不觉得累”，成功的秘笈在**?……他们懂得尊重孩子。

美惠小姐年轻热情。她喜欢用自己真实的面容和孩子们做朋友。她可以在学生面前哭，笑，疯。月考的最后一天，天下起了倾盆大雨，美惠决定开车去深坑街给诚买个生日蛋糕。半个多小时以来，几乎每隔一段山路，就有大小不等的岩石。这样的天气和路况让美惠小姐难忘。

蛋糕买回来了，在全班生日快乐的歌声中，阿诚一脸灿烂。美惠老师认为孩子们的每一张笑脸都是对老师最好的鼓励。

事实上，每个孩子都有一个完整的快乐、愤怒、悲伤和快乐，这需要老师们用心去接近。可是教师专业工作做久了，就会***常地成了“职业”工作，满满一个班的孩子在老师眼中渐渐长成同一种面孔，不经意间，老师就忽略了孩子的个别情绪和差异，人和人之间的友善关系也渐渐僵化起来。美惠老师在工作中主张“用真心换真情”，她认为，“用真心换真情”的第一步，就是要“看见孩子的情绪”，而且要温柔地对待。

回想自己的教学生活，当我摆出“师道尊严”严厉地去批评学生的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。相反，这只是一个充满鼓励的眼神，一个充满温暖和一点点帮助的动作，这让他们离我更近。

杜守正老师能全然不动声色地接下学生的一张空白作业，能听懂学生看似“以子之矛攻子之盾”的不做作业的理由，真是难事！杜老师认为，教学有时能迸发出一种很有感触的东西。没有人知道它会在何时何地出现。老师应该有耐心等待。想想我们现在的教育状况：

我们很喜欢统一规定、统一要求，我们的审美眼光就认为统一的姿势、统一的格式、统一的字迹是美的，我们的制度就为了保证统一，我们的眼里糅不进沙子，见不得一个“异端”的存在。对于一些特殊的孩子，我们很吝于多给他们“成就经验”，所以这些孩子多数连翻身的机会都没有。事实上，我们不能用传统的、固有的、僵化的标准来约束不同个性的学生。再多一个统治者，就会有更多的好学生。

我们心中不仅要有分数，更重要的是要有独立人格和尊严的人。

从这本书中，我看到了一个个新鲜又真实的教育故事，从这本书中，我们可以找到一些适合我们教育的方法，最后就用书里陈元利校长的这句话激勉我自己吧，“教育之道无它，爱与榜样而已。

好老师读后感(篇3)

让教育更加多彩,让生命更加精彩

前郭县哈萨尔路小学冯艳玲

工作了几十年，一直从事数学教学，形成了自己的一套教学方法，在课堂上可以控制学生，学生的作业可以体现自己的思想，也取得了很多好的教学效果。可是，重复的教学，真的有些倦怠，这几年尤为突出。做一名好老师一直是我的理想，也是我的梦想。

但理想与现实的差距太大。我的激情在与现实的碰撞中几乎消失了。这学期，我阅读了《怎样当个好老师》一书，这本书让我真正体会和学***好多教师应该具备的很多知识和很多方法，让我对教育对有了新的认识，重新点燃了我乐观积极向上的工作热情。

在《怎样当个好老师》这本书中孙明霞老师用自己近30年的亲身经历向我们展开了一幅教师成长的画卷。合书好老师的形象在我心中逐渐清晰起来是外在的姿态，不断下沉是内在的信念。当然还有一条经由读书、思考、探寻课堂、丰富自我的“穿越”之路。

通过读孙明霞老师的《怎样当个好老师》一书后才认识到：

第一，既然我们在舞台上，就要做好教师工作。我们应该尽最大努力让学生因为认识了我们而享受到更好的教育，在创造更好的教育的过程中也享受到教育的快乐。

第二，教师的工作是富有创造性的、服务于成长中的人的工作，故步自封、简单地重复，不仅不能满足学生成长的需要，还会让自己更加狭隘、封闭。不断学习，丰富我们的精神世界，提高我们的专业素质，不仅是满足教育教学的需要，也是我们自身生活成长的需要。

第三，学生能从我们的课堂上得到什么是我们老师每天必须面对和思考的问题，

第四，走进校园，走进课堂，走到学生中间，我们只是老师，是用不同知识教育学生的老师，身教胜于言教。

“在教师岗位上实现自己的人生价值，让自己的工作能给学生营造一个快乐幸福的成长环境，能让学生从我这里受到鼓励、帮助，收获知识和智慧，学会思考问题的方式，传递给学生文明和文化，培养学生的社会责任感、使命感，工作就不会是被动地应付，你就会竭尽全力地去完成。”教师的人生价值，无非就是这些了，真正体现这些价值，就要主动学***理论知识，提高自己的专业素养；主动关心学生，研究学生，成为学生的良师益友；主动研究教育教学规律，主动改革课堂教学方式，主动关注教学中的问题。这样，你的工作就不是简单的重复，而是一个不断创造的过程。

歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”孙老师对教育的虔诚与热爱已深深地感染了我，她用生命润泽生命崇高教育思想已深深打动了我，让我明白只有真正地拥有丰盈的知识与智慧，拥有一颗纤尘不染的心，才能在知识层面与精神层面都给我们的学生以心灵的灌溉，从而让我们与我们的学生都达到一种生命的飞跃，慢慢实现自己的人生价值，品尝工作带来的乐趣和幸福，让课堂更美好，让教育更多彩，让生命更加精彩！

哈萨尔路小学冯艳玲

好老师读后感(篇4)

联想到我们班级里的一个小男生。他瘦瘦小小，脾气却很犟，一旦他决定了的事情，一般人很难左右他，比较内向，不太合群，但是人很聪明，记性也不错。孩子的家长和我反映：

这个孩子需要多鼓励，讲好话，他才会听。当然，孩子的教育是建立在鼓励的基础上的，但教育中不能缺少批评和惩罚。必要的指导是让学生认识到自己的错误，树立责任感，及时纠正自己的行为。

在和孩子相处的这段时间里，我给他更多展示自己的机会，比如让他帮忙发本子给其他同学，或者做老师的贤内助——数一数本子收齐了没，看着他渐渐与小朋友们熟悉起来，并且认真做事的样子，很是欣慰，也看到了他脸上难得的笑容；而有几次，孩子脾气上来的时候，也是一发不可收拾，比如不肯做值日擦黑板，或者自己的米饭被不小心撞到了地上，却不肯打扫地面。我没有让孩子走，因为这是他应该做的，他有能力完成，不需要其他学生去做。我们都知道，生活绝对不是一条道儿顺顺利利走到黑的，即使我现在迁就他，顺着他，以后他要面对的，是更复杂的社会，不管是老师还是家长，都只能陪他走一程，不可能永远成为他的依靠。

他总要学着自己去面对和承担。我告诉他，每个小朋友都要做值日生的，劳动很光荣的，大家看到你擦得干干净净的黑板，我们又能开开心心地上课了，你对我们来说，很重要哦！虽然他没有说话，但也不像以前那么固执了。我陪他擦黑板，让他往一个方向来回擦。他渐渐对擦黑板感兴趣，很快高兴地回到座位上。

我想，我们能做的就是想办法走进学生的内心，用爱赢得爱，换位思考，学生才会“亲其师，信其道”，愿意与你推心置腹。教育只有在严中有严，爱在精中才是真正有效的。

好老师读后感(篇5)

随着继续教育的深入，我对教师神圣职业有了更深的认识，对师德师风和教师素养的培养和提高业有了更深的认识。

刚当老师的时候，我意识到自己肩负的责任，但因为年轻，我并不是真的缺乏道德去理解，只是简单地以为教学结束了，而忽视了学生心理教育的成长和培养。随着继续教育的深入发展，我对现代教育思想和理论有了更深刻的认识，对如何将先进的教学方法和理念融入个学科教学的全过程有了更深刻的认识。同时，我也意识到当前的教育需要更新观念。

通过对《怎样做个好老师》的学习，使我在接受新的观念的同时，也逐渐加强了自身的道德修养。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是对教育学生的重要手段，起着“以身立教”的重要作用。

因此，教师应善于培养学生的灵魂工程师。首先，他们应该有高尚的道德情操。只有这样，才能以德治国，以德治国。只有这样，他们才能成为合格的教育者。

学校是以学生为主的，而忽视学生的道德教育是非常危险的。因此，正确处理好师生关系是非常重要的。中学生正处于心理和生理发展的重要时期，要摆脱传统的教学模式，多与学生交流，多与学生交朋友，真正做到课堂上是生，课后交友，教他们正确的学习。

通过对教育的学习，我学到了很多，也使我对以后的教学更有信心，我相信我能做的更好。

好老师读后感(篇6)

做好老师读后感

作为一名老师，读完《做好老师》这本书，我感到无比受益。这本书是作者梁文道根据自己多年的教学经验，以及对教育理念的深刻思考所写。书中充满着智慧和温暖，对于我们这些从事教育事业的人来说，是一本不可多得的宝典。

这本书教会了我如何成为一名真正有影响力的老师。梁文道在书中强调了教师的人格魅力的重要性。他提到：“一位好老师，首先必须是一位懂人情世故的人。”这句话深深触动了我。作为一名教师，我们不仅仅是传播知识的工具，更是引导学生成长的导师。我们必须注重培养学生的品德和价值观，而这就需要我们自己有高尚的品德和正确的价值观。只有通过自身的努力和不断的学习，我们才能成为学生心目中的榜样，才能对他们产生深远的影响。

在书中，梁文道强调了教师要有耐心和包容心。他说：“患得患失和自私是最大的敌人。”这句话让我想起了曾经对学生不耐烦、急躁甚至说过伤害他们感情的话。我们做教师的，不能将自己的情绪带进课堂，更不能将学生的过错归咎于他们。每个学生都有自己的优点和劣势，我们要善于发现他们的闪光点，用正确的方式激励他们，而不是以批评和责备的态度对待。每个学生都值得我们投入时间和精力去陪伴和教育。

另外，梁文道在书中提到了夸赞与鼓励的重要性。他说：“赞美不仅可以增强学生的自信心，还能激发他们的学习兴趣。”我深以为然，并在实践中得到了验证。我曾经遇到过一个学生，在其他老师眼里认为是“不可救药”的学生。但我对他的不断夸赞和鼓励，让他重新找回了学习的动力，最终他获得了一等奖学金。这让我深深明白，每个学生都有无限的潜能，只需要我们用正确的方式去激发。

梁文道还提到了个体差异的重要性。他说：“学生都是不同的，每个学生都是一个独立的个体。”这句话给了我很大的启示。作为老师，我们不能用同一种方式对待每个学生，我们需要关注每个学生的需求和特点，因材施教。只有这样，才能激发每个学生的学习兴趣和潜能。

这本书给了我很多的思考和启示，它让我明白了做好一名老师的重要性和方法。我深深体会到，做好一名老师不仅仅是教会学生知识，更是引导他们走向美好未来的责任和使命。梁文道在书中虽然没有给出具体的教学方法，但却点明了做好老师的核心要素。作为一名教育工作者，我将会时刻记住这些要点，并在教育教学中加以实践。

这本书让我明白了做好老师的重要性，教会了我如何成为一名有影响力的老师，并提供了一些宝贵的教育思考和指导方法。通过这本书，我深刻体会到，作为一名老师，我们不仅仅是教书育人，更是传递智慧和温暖的使者。我将时刻牢记梁文道书中的教诲，不断提升自己的教育水平和教学能力，为学生成长成才尽自己的一份力量。

好老师读后感(篇7)

五小六（1)班明思指导教师：李元杰

在假期里，我看了一本《老师您好我的好老师》这本书。这本书，这本书，讲述了一个又一个感人的故事，讲述了在灾难中有多少老师为了救学生而牺牲；有的老师虽然生病了或得了重病，但为了学生的前途和学习，也要带着病来上课。

在我们成长的道路中，在我们的生活中，除了自己的父母，除了自己的亲戚，朋友，还有一直守护者，爱护着，关心着我们的人——老师。老师给了我们知识，教会了我们生活的真谛，带领我们一步一步走到前面，带领我们了解世界的真谛。

老师一声声温暖的问候；和老师一起做游戏；老师的一次次责骂。陪伴我们茁壮成长。

老师值得我们尊敬和钦佩。李元杰先生是一位值得我们尊敬的老师。***对我们的关心，对我们的责骂，对我们的一声问候，我何曾不是一一记在心里的呢？

六年来，***陪伴我们度过了一段又一段快乐时光，***就像我们的母亲，让我们感受到老师的母爱。***用她渊博的知识，滋润着我们渴求知识的幼苗，用她的善良，引导我们学会做一个有爱心的人。***给我们全班的寄语是：

我亲爱的孩子们，老师希望我们六（一）班——这个温馨，和谐的大家庭能够成为你们快乐学习的天地，幸福成长的乐园！

在六（1）班，老师不仅是你的母亲，也是你的朋友。我会让你们每个人在灿烂的阳光下追求真正的知识，学会做人，享受成功；也会在你们每一人的心灵深处播撒一颗爱的种子，并期待它早日生根发芽——学会用宽容的心态面对他人的过失，用期待的心情去等待他人的进步，用喜悦的目光去赞赏他人的每一次成功。

老师牵着我们的手，一步一步地领着我们走向爱的殿堂，让我们伸出温暖的小手，一次又一次地帮助别人。时至今日，我们用自己的行动告诉别人，我们是一群乐于助人的学生。

老师，是伟大的，能为我们的未来带病上课，能为我们的安全在灾难中拯救我们。既然这样，我们为什么不能为老师做点小事呢？

老师就像我们的母亲，关心我们。我是六年级的学生，所以我想在离开时给我最喜欢的老师写一首诗

老师 老师，

您像一缕缕春风，

吹醒我们懵懂之心。

你像我们的妈妈，

给予我们无尽的爱。

老师，您像一位辛勤的园丁，

培育我们成长；

像一把熊熊的烈火，

点燃我们心中的智慧之花；

像清凉的泉水，

滋润我们的心田。

老师啊！

您不仅教我们学知识，

还教我们做人。

在您精心的呵护下，

我们一天天健康成长，

而您两鬂已泛霜。

老师，我爱您！

让青春永驻于您吧！