高二语文教师个人工作总结
发布时间:2024-02-22 高二语文最新高二语文教师个人工作总结范文。
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高二语文教师个人工作总结(篇1)
高二下学期语文老师工作总结
回顾一个学期来的语文教学工作实践,自己也有很多感触,你的工作总结写了吗?下面是我收集整理的文章,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。
高二下学期语文老师工作总结2019(一)不知不觉中,来到xx中学快满两年了。我担任的是高二年级两个班的语文教学工作和高二七班的班主任工作。细细回味这两年,较为忙碌,但很充实,在工作中有着曲折的心酸,也有成功时的喜悦。在学校领导的关心和支持下,在语文组教师以及其他老师的热心帮助下,感觉自己成长了许多,获取了很多宝贵的教育教学经验。现在,我把自己在这两年教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
本校学生底子薄弱、基础差,学生的语文基础和理解能力普遍较差,大部分学生的语文基础十分弱,很大一部分学生学起来都很吃力。面对这种情况,作为语文教师的我,费尽心思,从各方面提高自己的教学水平。
1、备课作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课,认真的向老教师学习,学习他们的经验以及那种对学生认真负责的态度,不断的提高自己的教学水平。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。为了准确向学生展示,我积极的制作多媒体课件、自制一些教学用具,加深学生的理解。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
2、上课组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和发散性思维,使学生有举一反三的能力。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,课堂上讲练结合。因材施教,用学生喜爱的教学方法,学生积极的回答问题,能够和学生积极的融合在一起,教学任务顺利完成。
3、辅导我利用每天晚自习对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏。对学习比较差的学生进行个别的辅导,给他们进行强化训练。在后进生的转化上,努力做到从友善开始,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和他们交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,共同督促学生的学习。
三、师德方面
良好的师德是一个教师的立身之本,作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。
高二下学期语文老师工作总结2019(二)回顾本学年的教学历程,参照教学过程中的得与失,结合学生实际,现对本学期的教学工作作如下小结。
一、落实教学计划,灵活机动地安排教学内容
按照教学计划完成了必修(五)等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时,能根据所教学班的实际情况,灵活地扩展、延伸教学内容,使学生学有所成,学有所乐。
二、教学相长,加强师生相互间的合作交流
有效利用网络平台,实现资源共享与交流探究。如切如磋,如琢如磨!新老教师互相学习,集体备课,互相探讨,取长补短,共同提高。
三、加强传统文化教育
课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章,其凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀,闪耀着理性思索的光芒,是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容,因此,我在教学中渗透与加强了传统文化教育。
四、加强学生的写作训练,培养良好的写作习惯wWw.yJs21.Com
在我的引导鼓励下,很多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中,将课堂教学和课下练笔相结合。通过学生多练笔,师生一对一面批,学生的写作水平有了一定程度的提高,涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章,更为可喜的是相当部分的学生养成了有感就抒发的好习惯。
五、扩大学生的阅读量,获得人文浸润
一方面,我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求,组织引导学生课外读经典,课内进行交流。阅读体验的交流,是心灵与心灵的交流,思想与思想的碰撞。为此,不少同学对读名著产生了浓厚的兴趣。另一面,师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰,一个小故事能引发不少思考,一粒沙能反映一个世界,能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《智慧》等成为学生爱不释手的必读刊物。
六、尝试“先学后教”的方法
落实“自主、合作、探究”的学习方式,培养可享用一生的学习习惯。我根据新课标的要求,努力调动学生学习的主动性。对有些作品,采取“先学后教”的方法,让学生通过自学发现问题,相互讨论,深入探究问题,老师只是给予适时的点拨和讲解。课内,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大地调动了学生的学习积极性。
七、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂 利用现有的多媒体教学设备,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了较为理想的效果。对有些课文的学习,通过配乐朗诵等手段,使学生受到一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧和阅读水平。另外,学生通过自己制作的课件在课内交流,也为课堂引入清新的空气。
八、开展多种多样的语文学习活动,提高学习兴趣 缺少语文活动的课堂是死水一潭,因此,在教学过程中尽量通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。如开展猜字谜,成语接龙比赛,诗歌散文朗诵比赛,辩论赛等语文活动。学生极积参与,热情高涨,寓学于乐。这提高了学生听说读写的综合能力。
总之,通过同学们和我的努力,学生的学习态度有了较大的变化,成绩有了较大的提高。但教学工作中仍有不少需要改进之处,如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等,我将在新的学期中不懈努力,促使教与学的和谐发展,令教学成绩更上层楼。
高二下学期语文老师工作总结2019(三)这一学期我担任高二(七、八)班的语文教学工作,作为一个刚参加工作的新教师而言,的确有许多东西要历练、要反思。现将教学方面的体会和工作总结如下:
一、积极听课,认真备课,善于反思
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。尤其在“南粤名师大讲堂——走进汕尾”的教学活动中更是受益匪浅。周小蓬教授对叶圣陶老前辈的教学理念的独特理解,使我意识到要多读一些教育理论专著和教学实录,这样才能成为一名合格的老师,最近拜读了李镇西、窦桂梅两位优秀教师的书,李镇西先生的班级管理可谓是井井有条,而我仅仅是从文字上欣赏窦老师的教学实录,就深受感动,甚至落泪,从今“我们要好好活儿”。庄老师的才华和郭老师上课时的激情也是我学习的地方。在备课的过程中,积极上网寻找资源,加以整合,尽量做到全面,没有遗漏,尽管有些知识点没有给学生讲到,但是在这个过程中丰富了我的专业知识,拓展了知识面,拾遗补缺。魏书生曾经说过要做一个好的老师,就要做一个真正反思型的教师,而一个真正的反思型教师至少应该具备四个“不停”:不停地实践,不停地阅读,不停地写作,不停地思考,虽然我不能够全部做到,但这是我努力的方向,在课堂上如有启发的事情我会将它整理出来写成反思,学生课堂上发生的事,说的一些话我也会记在心里诉诸笔端,教育无小事,尽管我不是好老师,但我正在努力。
二、深入扎实的上好每一节课
被成为“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”的老师,虽然不如医生那样不负责任后果会立刻显现出来,但我做为一个老师要有这样的观念,你今天上一堂课,就要想到学生的二十年,国家的百年。每节课从课堂内容,讲课方法,姿态语言等方面我都做足了准备,当然偶尔也是有犯错误的时候,比如我一紧张就会写错字,总之,要使认真备课,上好课会成为我的习惯。
三、课堂特色——语音角和课前演讲
针对本地方言气息浓厚,大多数同学的普通话不标准,于是我制定了一个语音角。顾名思义就是在黑板上留一个角用来写语音,规定每天写八个,一个写两遍,抄写在本子上,内容不多,贵在坚持。就这样坚持到了期末,总体看效果十分不理想,七班同学大部分都能够及时交,可是偶尔也有几天是不写的,断断续续,八班同学比七班同来说差的很多,首先,就是课代表很懒,不及时收作业;班级学习气氛不浓,大多数同学不愿意写,也是原因。不过有位同学的态度多少给了我些许的安慰,姚平平同学并不一味抄写,她知道找字典把错误挑出来。课前演讲的效果更不好,大部分同学只是照着读,敷衍了事,态度散漫。
四、朗读 新课程标准强调语文阅读要“感受性阅读、创造性阅读”,如何让学生有感、有个性化的阅读成为教学的重点。我曾经看到过一篇文章,讲的是一个大学教授在讲授古文时,读着读着就读进作者心里面去了,读到泪流满面,我深受启发,于是,在我的课堂上,无论什么样的古文,无论我的心情如何,我都不借助其他工具给他们创设一个小情景有韵味的将课文诵读出来,最起码他们心里多少还是有些触动的。“一千个读者有一千个哈姆莱特”,每个人由于年龄,家庭背景,人生阅历等的不同,他的阅读感受也是不一样的,因此要有创造性的阅读,不能全都按照我的一个模子走,因此还要培养他们的个性。
五、我们现在是以高考为指挥棒
这种培养人才的制度固然有其弊端,但是我们在教学过程中不应纯粹为了考试而教学,这违背了人的天性,违反了自然的发展规律。仅仅是以教材为中心,丝毫不敢有所改变,这种方法是不可取的。我们的前辈提出来了“用教材教”,而不是“教教材”。不在枯燥的分析课文,教师不再拘泥于教材,学生不再受制于课文,所以课堂气氛是轻松愉快的,在这里情感彼此得以交融,课堂由此变得生机勃勃,可以想象,从这样课堂上走出来的孩子,必将获得同样生机勃勃的人生。
六、不足的之处,也是我今后发展的方向
1.新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,在《听窦桂梅老师讲课》中窦老师的课真的是做到了自主、合作、探究的相结合,而在我的课堂上仅有少量的人能够和老师有一个互动,并且由于表达能力欠缺,课堂气氛并不活跃。
2.语文除了它的工具性之外,还人文性,因此在教学过程中要将人问提到和知识一样重要的地位。什么是“人文”——发现个人,关注个人的成长、发展,承认人的价值,尊重人的价值,尊重人的生命,人的自由权利高于一切。在我的课堂上这一点做的很不够。
3.学生基础薄弱,作为老师,我还有很长的路要走好,努力走好。 4.高二语文必修五和选修一集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇,教学内容重,教学进度紧张。而且因为一味的赶进度,使得每堂语文课都上得满满的,而语文课所必需的一些课外趣味补充,因此都被忽略了,语文课索然无味。所谓选修嘛,当然是有选择性的教学,可以对选修课程有所创新,真正达到选修课的目的,这一方面我还不知道怎么着手。
想到这,我知道自己有很多不足,但是,我不再难过,因为发现自己的不足,其实就是开拓自己的成长空间,同时也惊见自己还有增长的空间。当我说“我要努力时”,这个意思就是:我可以做的更好。
高二下学期语文老师工作总结2019(四)回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下:
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。一学期来,我先后学习了《一个语文老师的心里路程》和《教育,就是诗意的栖居》两本教育专著,让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的理论知识,为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。结合班级的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。根据授课后得失,及时写教后感,为以后的教学积累经验。积极和其它老师进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。对于我负责的语文课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,使每堂课都能让学生有收获。无论是在课堂教学,还是在课外辅导教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、充分利用网络的功能和优势,博采众长,开展教学教研工作
为保证课改教研的质量和水平,本人充分利用网络,进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究,特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究,对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失,勤写教学反思,注意搜集、整理相关资料,使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学交流,特别是在专家在线指导下,质疑解惑,迅速转变自己的教学观念和教学方法,不断促进、提升了自己的专业化素质。
四、加强反思,及时总结教学得失
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地作出贡献。
以上是我对本学期工作总结和反思,它将指引我今后的工作,在未来的教学中,我会扬长避短,发挥自己最大的优势,将自己锻造的更好。
高二下学期语文老师工作总结2019(五)20xx-20xx学年度第二学期高二语文教学工作总结本学期我担任高二(11)(15)两个理科班的语文教学工作,深感责任重大,丝毫不敢放松自己。虽然经过一个学期师生的共同努力,可以说完满地完成了教学任务。现总结如下:
一、思想方面作为一名教师,我非常注意自己的师德修养。
平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。
随着教龄的增长,不断在向老教师看齐,敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。由于我个人情况特殊,中午基本上不回家,平时也有更多的时间和精力进行新课程教学的研究和准备,我可以不计较个人得失,以全部精力投身于教学工作。教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
教学方面一学期来,上课认真备课,在课余及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
二、提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了不少的工作,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
三、做好课后辅导工作。
学生爱动、好玩,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。这都是我需要在以后的学习工作中不断克服的问题。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
高二语文教师个人工作总结(篇2)
本期,我担任高二587班和589班的语文教学工作,很忙碌,也很充实。不知不觉,这一期又接近尾声,回顾起来,收获不少,也有许多需要反思的地方。现将本学期的教学工作小结如下:
一、合作互赢,努力做好教学、教研工作
本学期,我们仍然承接高一的语文教学经验,按教师人数将一期教案与导学案的撰写任务分工到个人,然后通过教研方式交流探讨,力争写出较为合适的导学案。我在拿到教案与导学案后,并没有照本宣科,而是认真研读课文,根据本班的学生特点,适当调整教案与导学案,力争有的放矢,让学生学有所获。因为587班是创新班,589班是青苗班,他们是高二最为优秀的学生,我深知自己身上的担子不轻,比一般班级要付出更多的努力。因此,在日常教学中,我力争做到下列几点:努力备好每一堂课,灵活上好每一堂课,及时将作业反馈给学生,不同的学生采取不同的批改方式,注重系统性与阶段性的融合互通,注重课内与课外的相辅相承。立足教材,而又不拘泥于教材,针对优秀学生吃不饱的情况,适当增加课外知识,增补课外阅读。同时根据学生的教学反馈,以及自己的教学得与失,及时调整自己的教学方法,让学生更大限度地提高语文兴趣和语文水平。其实,不断总结的过程,就是不断反思的过程,也是不断提高的过程。一个人的力量是有限的,平时注重与其他教师的沟通与分享,听课交流,目的也是为了更好地完成教学工作,提高教学质量。
二、知识不断更新,注重自身素质的提高
现代社会是一个知识不断更新的时代,如果不注重学习,很可能就会被社会的进步淘汰。本期,为了让我们更好地学习,学校特点分给每位教师一本书。我选的是《如何形成教学风格》,里面有很多名师典型案例的多维解读,对我启发很大。例如:语文的教学教学,必须解决两个问题,教材的价值与师生教学行为怎样才能实现最大限度地教学价值,就很能引起我的思考与钻研。为此,我还专门撰写了一篇论文《追问反思与教学风格的形成》。另外,暑假的时候,我听了来自湖北和广东等地的几位名优老师的报告,印象比较深刻的两场报告是《创建有文化含量的智慧课堂》和《寻找教师的幸福密码》,颇受教益。通过这些手段,拓宽了自己的视野,也对我的教学工作起到了辅助的作用。
三、参与作文竞赛,不断提高学生的写作兴趣与写作能力
语文教学离不开作文,高考离不开作文,在今后的高考改革中,作文不但没有减少,占的比重反而有越来越大的趋势。因此,我们必须重视语文写作,为了提高学生的写作兴趣,为了让学生的作文有一个充分展示的平台,我会有意识地去培养他们的写作能力。为此,我曾两次让学生参加全国性的中小学生作文大赛,两次大赛中,有多人次获得全国二三等奖。例如xx同学获得“为先杯”全国中小学生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖;xx同学和xx同学分别获得“神笔杯”全国中小学生作文大赛一等奖。讲评作文时注重实践,归纳出学生作文的弊病,并用本班或同龄人的作文比较阅读,扬长避短,知彼知己。通过这些激励机制与有效措施,学生的作文水平较之以往有了明显提高。自己本身也喜欢阅读喜欢写作,也不断励志,本人的作品也多次获奖,入选多本文集。这对学生也是一个不小的激励作用。
四、宽严结合,培养学生良好的学习习惯
我的两个班虽然生源不错,大多数学生都比较自觉,可是,人是有惰性的,他们也不例外。有一部分同学尤其是青苗班的部分同学,有许多不良习惯,例如:背书只背在口上,转背便忘记;导学案发下来不到一天便丢了,找都找不着;作业赶任务,甚至抄答案;回答问题不深入思考,浮于表面,抓不着重点,落不到实处等等。因此,在本期刚开始,我便给他们制定了一系列措施:背书必须先理解,导学案整理成册,不定期检查,作业及时反馈,出现问题及时提醒,个别辅导、谈话,让他们学会归纳整理,了解答题的方式方法,思考问题时如何更深入更透彻,答题更到位。总之,因材施教,有教无类,要培养学生优良的学习习惯,该严厉的时候必须严厉。但一个人的弦不可能总是紧绷着,也需要休养生息。所以,在平时,对待学生我一向温和宽厚,笑脸迎人。
教师,永远代替不了学生,只能起着主导的作用,但教师,是学生前行的引领者。因此,在前进的路上,我深知肩上的担子有多重,责任有多大,工作不管有多么繁琐,都来不得马虎。“逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻”,本期结束了,下期又在前方挥动着双手,等着我再次扬起风帆,继续前行。
高二语文教师个人工作总结(篇3)
本学期我担任高二(5)(6)班的语文教学工作。一学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好而努力,下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、教育教学方面:
本学期是继续进行选修课的学习,其中包括《中国古代诗歌散文欣赏》(散文部分)、《中国小说欣赏》、《中国文化经典研读》三本书的学习。教学中以语文新课程标准为指导,以语文教研组工作计划为参考,力求丰富学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。
首先,课前认真做好“三备”,即备教材,备学生,备教法。认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
其次,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,注意引发学生学习的兴趣,作业少而精,减轻学生的负担。
再者,加强培优工作,除了进行每周两小时的培优教学外,我在平时多关注,多面谈,作业多采用面批的形式进行辅导。搞好第二课堂活动,引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,促进学生主动学习的方法,拓宽学生学习的领域,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
二、教学研究和继续教育方面
按时参加教研组和备课组的教研活动;平常多向前辈们学习,积极听课并参与评课;继续坚持到校外听课,借鉴别人的经验,结合自己的教学实际,参与校本课程的开发;每学年争取开一堂教研组内的公开课,请大家对自己的教学进行批评指正。其次,通过自主学习“传统文化与语文教学” 国家级课题研究的相关资料,深入该课题的研究。
三、继续教育计划
积极关注《高中语文新课程专区》以及《中小学新课程标准》上的讨论,及时了解课改动向,学习先进课改理念。
认真参加学校组织或派遣的相关培训以及每年一度的继续教育远程培训。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在未来的日子里,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
高二语文教师个人工作总结(篇4)
时间过得真快,转眼之间,我已经顺利的完成了高二语文的教学工作。这一学期来,我努力提高自己的教学水平,积极向同事探究教学方法,认真备课,上课,批改作业,努力提升自己的业务水平。现将本学期的教学具体工作总结如下:
一、做好常规教学工作
1. 认真备好每一节课。我在问题的探究和答案的整理中花费了很多的功夫。我还向其他老师学习,有时还上网查阅资料。通过这些备课工作,对教材内容有了整体的认识,做到了胸有成竹。
2. 认真上好每一节课。根据学科特点以及学情实际,设计课堂教学方案。根据教参和网络资源提炼出每一节课的重点、难点和考点,向同学讲解,引导同学主动思考,调动同学的积极性。同时,根据个人的教学经验及时反馈信息,调整教学进度和难度,以取得更好的教学效果。
3. 及时对学生的学习效果进行检查。根据目标达成要求,布置相应的作业和练习,对作业进行批改和分析。采用多种方式如面批、使用多媒体展示台等,针对学生作业中存在的共性问题边讲解边分析缘由,帮助学生找出缘由、改正错误。必要时调整教学策略和教学方法,以改变同学的学习态度和习惯,以最大程度提高教学质量。
4. 积极参加学校组织的各项教研活动,互相学习,取长补短,以开阔自己的眼界、增长自己的知识。
二、做好课后辅导工作
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。对于语文学科来说,主要是文言文和现代文阅读方面的问题。针对这些方面的问题我采用的方法是:一方面通过做练习题来巩固学生对相关知识的掌握;另一方面通过个别辅导来引导他们运用所学知识解决问题。
三、培养和提高学生学习语文的兴趣
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在课堂教学中,我尽量采用多种形式提高学生学习语文的兴趣。如开展一些语文知识竞赛活动,组织学生观看一些经典影片并针对相关内容写出影评,在练习中尽量采用生动活泼的形式进行教学等。这些活动都收到了很好的效果。
四、积极投身科研
我结合校情实际,研究探索出一条符合实际的教研教改新路子:“授人以鱼不若授人以渔”。古代哲人说过“授人以鱼只供一餐所需,而授人以渔则终身受用无穷”。我认为教学的宗旨应在于“授人以渔”。基于这样的认识,我在教学中给学生提供了多种方法和思路,启迪学生思维,培养他们主动学习的习惯和积极思考的精神。实践证明,这种教学方法对培养学生主动获取知识、形成学习能力有很大的帮助。
五、存在问题和改进策略
以上是我本学期工作的总结和反思。当然,在取得一些成绩的同时,我也清楚地看到自己存在的不足。主要有:新教学理念的体现不够充分;对教学难点处理不够妥帖;教学过程的管理能力还有待于加强;对差生的转化工作做得还不够细致等。针对这些问题和不足,我有如下改进策略:一是加强理论学习,大胆实践探索;二是要改进教学方法,多读书学习以提高自己课堂掌控能力;三是向其他有经验的老师多请教;四是认真组织好教学各个环节以提高课堂效率;五是针对自己的薄弱环节进行有针对性的训练等。
在今后的教学中我会不断反思总结创新,争取为教学做出更大的贡献!
高二语文教师个人工作总结(篇5)
时间过得真快,转眼之间,我已经顺利的完成了高二下学期的语文教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下:
一、加强学习,不断提高思想业务素质
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。一学期来,我先后学习了:《一个语文老师的心里路程》和《教育,就是诗意的栖居》两本教育专著,让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识,为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将我将一些的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“立足老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合班级的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。
另外,授课后根据得失,及时写教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和其它老师进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。对于我负责的语文课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外辅导教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、充分利用网络的功能和优势,博采众长,开展教学教研工作
为保证课改教研的质量和水平,本人充分利用网络,进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究,特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究,对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失,勤写教学反思,注意搜集、整理相关资料,使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计等,并通过与其他老师及网友们的教学交流,特别是在专家在线指导下,质疑解惑,迅速转变自己的教学观念和教学方法,不断促进、提升了自己的专业化素质。
四、加强反思,及时总结教学得失
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、 不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地作出贡献。
以上是我对高二下学期语文教学的工作总结,它将指引我今后的工作,在未来的教学中,我会扬长避短,发挥自己最大的优势,将自己锻造的更好。
高二语文教师个人工作总结(篇6)
本学期,我担任了高二两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。
较为满意的几点:
一、在写作教学方面
将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的.不足,学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在处理新教材的课文教学方面
充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题讲座,取得了很好的效果。
三、组织了两次文学活动
一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中,学生们将“课下十年功”展示于“课上的一分钟”中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。
四、课外阅读活动
按照“教学大纲”有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名著,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。
不足的几点:
一、讲评方面
在学生习作的讲评方面做得还很不够,客观原因是时间少,主观原因是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
二、作业检查
对学生的课后作业检查的力度还不够,使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业,在期末考试中就表露出来了。
就总结到这里吧,工作和生活都还是要向前的。
高二语文教师个人工作总结(篇7)
本学期,我担任了高二两个班的语文课。能按教学大纲的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的教学大纲中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。较为满意的几点:
一、在写作教学方面
将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在处理新教材的课文教学方面
充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后请了XX前来给学生作了诗歌鉴赏和散文鉴赏两个专题讲座,取得了很好的效果。
三、组织了两次文学活动。
一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中,学生们将课下十年功展示于课上的一分钟中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。
四、按照教学大纲有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。
我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名著,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。
高二语文教师个人工作总结(篇8)
这个学期,我担任高二年x、x班语文老师。我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,下面是我本学期间的工作总结:
一、备课
开学初,在备课组长的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。不但备学生,而且备教材备教法。根据教材然后根据要求,提前两周备好课,写好教案,平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教学参考,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教,做到学习别人的优点,克服自己的不足。力求吃透教材,找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
二、上课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,这样使得讲解清晰化、条理化、做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。
三、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导,注意分层教学,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。
并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。总之,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情
四、作业
根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,有针对性,有层次性,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
当然,由于本人的知识水平有限,在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中,我将更严格地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更好的成绩。
高二语文教师个人工作总结(篇9)
1、新学期从思想上,要树立强烈的职业责任感、自豪感和幸福感,爱岗敬业,关爱学生,进一步转变教育理念,“教是为了不教”,“教学就是教着学生自己去学”等先进理念,要深刻体会并认真实践,及时总结提高。注意引导学生积极自愿地投入到学习之中,从语文活动中不知不觉地养成品读和获得知识,从而形成学科兴趣,,为大范围的成绩提高打下坚实的基础。
2、针对必修五的单元特点,小说单元注意把握小说的主题和情节。在小说单元的学习中,分三步走:先让学生理清情节思路,在此基础上,分析人物性格特点,然后通过任务的性格特点及其环境描写进而把握小说主题。
第二单元学习中国古代散文,中国古代散文从两个方面抓起,一是重在实词虚词文言句式的掌握,二是重在背诵的督促和检查。第三单元学习文艺评论和随笔,重点把握文章的基本观点,注重文章写法把握,提升学生的审阅品位。第四单元学习自然科学小论文,要求学生理清作者的思路,归纳文章的观点,关注文章语言简洁、严密、明晰的特点。
3、必修五作文是前四册表达交流的基础上,整体提升学生写作的作文教学内容。所以作文教学根据单元同步走,针对学生的作文水平,在上半学期,重在审题立意上多指导。
注意:作文写作以本组的大计划大要求为纲,结合所带两个班级的实际情况而定,作文两周一次。
4、必修五中梳理探究的文言词语和句式、古代文学常识在学习古代散文时候穿插进去,有趣的语言基础翻译穿插在相应的学习过程中。
5、课本后边的名著导读,要让学生在自读的基础上,了解作品的情节、思想倾向,以求扩充学生的阅读面。
6、选修《中国古代诗歌散文欣赏》,重在培养学生欣赏古代诗歌散文的能力。在这一部分,重在赏析指导,而对于学生自主探究的诗歌学习,以读悟为主要手段,教师补充为辅,力求提高学生鉴赏诗歌散文的能力。另外,还要加强学生的背诵和灵活运用。
总之,高二上半学期的语文教学,在课堂上狠抓质量。力求在实际教学中提高自己的专业水平和教学实践能力。当然,由于初次接触新教材,在其处理上难免有不到位的地方,因而必须多向本组其他老师请教学习,不耻下问,强化自己的业务水平,且注意课后反思,动笔组织,写成文章以求时常自勉,进而使自己的教学更快地达到新课标的要求。
高二语文教师个人工作总结(篇10)
高二上学期对专科班高二(6)班来说是一个极为关键的时候,学生们开始真正进入高考复习阶段,相较而言,他们的基础较为薄弱,因而在第一轮的高考复习中,我着重于基础知识的落实,力求在第二轮、第三轮的复习中,能有一个坚实的基础为依据,并以此有一个更高的跨越;于美术班高二(5)班而言,这学期在校的时间前后相加不过2个月,时间紧迫,但基于他们的现实情况,我仍遵循着循序渐进的原则,进行高考语文的第一轮复习。所以,对于这学期的教学,我做如下总结
一、课前准备:备好课。
(一)制定语文高考一轮的复习计划和纲要,以“全面兼顾,落实重点”为原则进行深浅适宜的学考复习。例如文言文,要对其中重要的文言知识点,如重要虚词、实词、文言句式等要进行知识点的落实,尤其是教会学生解题的重要方法和技巧,通过练习,使学生能够灵活运用并自如解题。
(二)了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法和习惯,这样才能设计出适合他们的教学方法。
二、课堂有序,练习有方
语文的高考复习重在对知识点的落实和掌握。因此,在教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生的参与率高,课堂氛围活跃,对课文的掌握度也高。在此基础上,我系统地整理好专题练习,如语音字形题,现代文阅读,诗歌阅读等等,并在讲解练习的过程中,教授他们做题方法,所谓“授人以鱼,不如授人以渔”,如此,便可养成他们的语文思维意识,并扎实他们的语文基础知识功底。
三、努力提高学生的综合素质
学生的成长与成功,绝不仅限于一门学科成绩的优异,也绝不仅限于课堂上的良好表现,它在于积累,各种知识和能力的积累。所以,在这学期,我开展了一些语文学习活动,并鼓励他们在课外活动也能积极拓展思维,锻炼能力。比如,每日词语,文言知识竞赛等等,旨在提高他们的综合素质,让他们成为一个更加完整的人。
教学无止境,我已然踏上这条征途,定当尽我所能走彼岸!
20__年就这样迅速地成为了过去时,高二毕业班的日子总是这样急急匆匆,对于刚过去的这一学期和刚接的这两个班级,有一些浅显的感悟,在此作一个简要的总结,希望对自己今后的教育教学工作能起到一定的改进作用。
本学期我担任高二(5)(6)两个班的语文教学工作,这一届学生是我省课改后参加高考的第二届考生,从素质上看比上一届稍弱。其中(5)班是理科的普通班,(6)班是理科的提高班,虽然已经带过了五届高二,但此次还是感觉压力很大,因为六班是学校的希望所在,20__年我校高考的成绩很大程度上取决于六班。因此,在每一天的教学工作中,我都尽量做到兢兢业业,踏踏实实,丝毫不敢有所懈怠,惟恐出现任何差错,辜负了领导的期望,影响了学生的前途。语文高考考点细实、知识深广,《考试大纲》又不断更新,几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。在这种大背景之下,很多语文老师就顺理成章地走这样一条耗时长,收效差的教学老路:研究考试说明和近几年的高考语文试卷,然后逐一对照、条分缕析,然后在浩如烟海的各种复习训练题中寻章摘句,精心挑选,剪切拼凑出一套又一套的练习题,然后让学生做,做完以后批改,批改以后讲解,讲解以后再做。我也多次用过这种教学模式。现新课程改革日益推进,如果一直延用以前的旧方法,已经无法适应新形式下的高考了。通过摸索和研究,再根据本届高二的特点(时间最短,因为没有暑期补习),努力探索一种用时少,效率高的教学模式。现将本学期工作作如下总结:
教学工作方面:
紧扣新一届的学情和新的高考要求组织复习,对学生的知识基础进行夯实,重视在语文知识的运用过程中提高学生的语文素养。认真研究考纲和本省本学科的考试要求,注意收集、分析相关的高考信息,收集和筛选各地相关高考模拟试题并加以改造,针对学情精心编制平时练习,尽可能地提高题目的新颖度和信息含量,以调动学生复习的积极性和复习效率。努力提高教学质量。而要提高高二语文教学质量,就要降低考查训练的难度,精心设计考查训练题,还学生以自主学习的时间空间,这是一个基本的前提,这样,才能让学生获得成绩,实现提高。要实现这一目的,我在管理和指导上大做文章,我认为高二的教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。
高二语文教师的主要任务应该在于:
①学生情绪的控制与诱导;
②学习方法和解题方法的点拨;
③帮助学生构筑能力体系;
④帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标;
⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。
教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习,把学生由“学习”变为“求知”,以此实现语文成绩的显现。
当然还存在着许多不足之处:
反思这一学期,教学工作中也仍然存在一些值得研究的问题:
其一:课堂教学中以教师讲解为主的情况、架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象比以前大大减少。然而,我们想调动学生的学习积极性,努力体现以学生为主体的同时,却担心完不成教学任务,因而给学生的读书、思考和语言训练的实践活动时间不多或不充分;另外,教师让学生回答问题,常常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案,如果学生的答案不符合要求,教师则千方百计要“引导”学生走上“标准答案”的轨道。这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话。客观地说,这并不能真正体现学生为主体的教学理念,学生成了教师的传声筒。这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步提高。
其二:识记、理解层级的训练多,概括、综合能级的训练少,创造性思维的训练则更少。
其三:作文训练,未能很好地提高训练质量。尤其是在帮助和指导学生观察、思考社会生活及积累情感体验、生活经验方面做得不够。
其它方面工作:
教学研究方面:积极参加每周三下午的教研组活动,并认真为每次的讨论课题进行准备并发言。备课组内部的交流和集体备课、集体备考工作也有条不紊地进行,取得了一定的效果。同时,认真参加我组的《传统文化与语文教学》课题,并撰写了多篇论文和案例,并申请结题。
积极参加各类比赛活动,在晋江市“教学创新”大赛中获得二等奖。积极参加市级校际交流活动,于20__年11月组织了一节名为“仿写的提升”市级公开课,获得到听课老师较高的评价。
20__年过去了,20__年已经来临,希望自己在新的一年里能够锐意进取,革除旧习,将今年这两个班的语文成绩上一个台阶。
高二语文教师个人工作总结(篇11)
高二下学期,我担任高二(x)班的语文教学工作。我明确高二下学期必须以夯实学生基础为主,加强培养学生自我学习能力。本学期主要做了如下工作:
一、认真制定个人教学工作计划,并在实际教学工作当中及时调整
根据实际教学时间短,要完成两本教材尤其《中国古代诗歌散文选修》这本教材,任务量大的情况,我详细地研读了教材,并对教材大胆删减、添加,调整教授顺序,进行二度整合。这样可以根据自己所教班级的学情,有针对性地进行教授训练。
二、积极听课,认真备课,及时反思,不断提高自我教学水平
由于自己在讲课方面还有所欠缺,所以我积极听组内老师讲课,使自己的思路开阔,从中吸取其优点,改掉自己缺点,丰富自己的课堂。为了将自己的课讲得有深度,践行自己的“一定深度语文”教学理念,我认真研读王开东老师等人有关深度语文教学的文章,从中学习借鉴,认真备课,将教材增容,从素读和外读两个角度尝试备课。
认真地上好每一节课,在新课教授之后,及时反思自己的不足之处,及时记下自己的偶得。在下一次课时有意识地强化改正自己在教态、语文表达、板书等方面的缺点;在讲授习题时,总结探索习题课新模式,注意引导学生总结考点以及如何采取相应对策,培养学生发现能力、思考能力、解决问题能力,让学生由平面学习转为立体学习,极大提高学生学习语文解决问题能力。
三、精留作业,精批作业,精讲作业
作业是学生巩固自己所学的重要途径,提高学生作业的有效性是保障高效课堂的途径之一。本学期,我尝试改革学生作业模式,每天作业控制在10到20分钟,在学生完成作业时不能单纯写出结果,要留有思考痕迹,判断点,这样我在批作业时,不仅可以知晓学生掌握知识情况,而且有效了解学生思维误区,了解后进生的所学障碍点,在讲解作业时能更有时效性,在辅导后进生时更能有的放矢。
四、积极组织组内备课活动并参加组内教研活动,积极参加各类教育教学比赛活动
以往教学是单打独斗,而今社会要求我们必须学会合作,要有团队意识。作为备课组长,我会按照学校安排组织好每周的集体备课活动,积极参加组内教研活动。参加市学会组织的青年教师三十节优质课评选活动并获得奖励。
五、积极学习新理念,及时完善自己,并尝试提出自己的教学理念,为自己走教学特色之路积淀
积极学习魏书生、李镇西、王开东等名家的教育教学理念,仔细研酌他们的语文课堂,从中找出自己可以借鉴之处,为构建自己的特色教学课堂做好奠基。
生活或许给了我太多无奈,但同时也给了我更多独处的时间,思考的空间,让我在挣扎中成长着,我相信,苦心人,天不负!假以时日,虽不能像大鹏扶摇直上九万里,但也会找到属于自己的快乐!
以上是高二下学期来我的语文教学工作总结。正如郑板桥所说:“非不欲全,实不能全,也不必全也。”好在探索之树长青。
高二语文教师个人工作总结(篇12)
本期,我担任高二x班和x班的语文教学工作,很忙碌,也很充实。不知不觉,这一期又接近尾声,回顾起来,收获不少,也有许多需要反思的地方。现将本学期的教学工作小结如下:
本学期,我们仍然承接高一的语文教学经验,按教师人数将一期教案与导学案的撰写任务分工到个人,然后经过教研方式交流探讨,力争写出较为适宜的导学案。我在拿到教案与导学案后,并没有照本宣科,而是认真研读课文,根据本班的学生特点,适当调整教案与导学案,力争有的放矢,让学生学有所获。因为x班是创新班,x班是青苗班,他们是高二最为优秀的学生,我深知自我身上的担子不轻,比一般班级要付出更多的努力。所以,在日常教学中,我力争做到下列几点:努力备好每一堂课,灵活上好每一堂课,及时将作业反馈给学生,不一样的学生采取不一样的批改方式,注重系统性与阶段性的融合互通,注重课内与课外的相辅相承。立足教材,而又不拘泥于教材,针对优秀学生吃不饱的情景,适当增加课外知识,增补课外阅读。同时根据学生的教学反馈,以及自我的教学得与失,及时调整自我的教学方法,让学生更大限度地提高语文兴趣和语文水平。其实,不断总结的过程,就是不断反思的过程,也是不断提高的过程。一个人的力量是有限的,平时注重与其他教师的沟通与分享,听课交流,目的也是为了更好地完成教学工作,提高教学质量。
现代社会是一个知识不断更新的时代,如果不注重学习,很可能就会被社会的提高淘汰。本期,为了让我们更好地学习,学校特点分给每位教师一本书。我选的是《如何构成教学风格》,里面有很多名师典型案例的多维解读,对我启发很大。例如:语文的教学教学,必须解决两个问题,教材的价值与师生教学行为怎样才能实现最大限度地教学价值,就很能引起我的思考与钻研。为此,我还专门撰写了一篇论文《追问反思与教学风格的构成》。另外,暑假的时候,我听了来自湖北和广东等地的几位名优教师的报告,印象比较深刻的两场报告是《创立有文化含量的智慧课堂》和《寻找教师的幸福密码》,颇受教益。经过这些手段,拓宽了自我的视野,也对我的教学工作起到了辅助的作用。
语文教学离不开作文,高考离不开作文,在今后的高考改革中,作文不但没有减少,占的比重反而有越来越大的趋势。所以,我们必须重视语文写作,为了提高学生的写作兴趣,为了让学生的作文有一个充分展示的平台,我会有意识地去培养他们的写作本事。为此,我曾两次让学生参加全国性的中小学生作文大赛,两次大赛中,有多人次获得全国二三等奖。例如思颖同学获得“为先杯”全国中小学生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖;楚楚同学和美霞同学分别获得“神笔杯”全国中小学生作文大赛一等奖。讲评作文时注重实践,归纳出学生作文的弊病,并用本班或同龄人的作文比较阅读,扬长避短,知彼知己。经过这些激励机制与有效措施,学生的作文水平较之以往有了明显提高。自我本身也喜欢阅读喜欢写作,也不断励志,本人的作品也多次获奖,入选多本文集。这对学生也是一个不小的激励作用。
我的两个班虽然生源不错,大多数学生都比较自觉,可是,人是有惰性的,他们也不例外。有一部分同学尤其是青苗班的部分同学,有许多不良习惯,例如:背书只背在口上,转背便忘记;导学案发下来不到一天便丢了,找都找不着;作业赶任务,甚至抄答案;回答问题不深入思考,浮于表面,抓不着重点,落不到实处等等。所以,在本期刚开始,我便给他们制定了一系列措施:背书必须先理解,导学案整理成册,不定期检查,作业及时反馈,出现问题及时提醒,个别辅导、谈话,让他们学会归纳整理,了解答题的方式方法,思考问题时如何更深入更透彻,答题更到位。总之,因材施教,有教无类,要培养学生优良的学习习惯,该严厉的时候必须严厉。
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高二语文教师个人工作总结14篇
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高二语文教师个人工作总结(篇1)
时光飞逝,一个学期一转眼已经接近尾声,回顾本学期的语文教学工作,自觉有得有失。这一学期,我担任高二(1)、(2)班的语文老师,完成了苏教版高中语文《必修五》的教学任务,并展开了学考复习。我本着一切为了学生的发展,全面培养学生创新力,努力培养学生的自主学习的能力为原则,全身心地投入到教学工作中,应该说初步完成了本学期的教学任务。现将工作总结如下:
一、常规教学方面
1、认真备课。这一学期,我严格按照学校要求进行备课。每周认真备好每一节课,并且做到先周备课。
2、积极听课,参与教研,善于反思。不管什么教研活动,只要有听课,我都尽量把握机会,工作再忙也要抽时间去听,因为这样不仅开阔思路,也为备课过程积累了丰富的素材。
二、优差结合,全面推进
学期初,我就紧抓作业的检查和批改,检测学生知识掌握情况,让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况有了一个更加全面的认识,从而能够更好的根据学生的情况调整教学。
三、重视读和说的训练
“在语文实践活动中提高学生的语言表达能力”是新课标的基本要求之一,而语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成。而高一年级的语言文字教学显得尤为重要。
整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有“说”的欲望,勇敢地畅所欲言。通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。
四、存在不足与今后打算:
1、自身的业务素质还需要进一步提高,不断更新。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。
3、积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量。
旧的一年已经过去,我将吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进,争取新的学期取得更好的成绩。
高二语文教师个人工作总结(篇2)
高二下学期语文老师工作总结
回顾一个学期来的语文教学工作实践,自己也有很多感触,你的工作总结写了吗?下面是我收集整理的文章,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。
高二下学期语文老师工作总结2019(一)不知不觉中,来到xx中学快满两年了。我担任的是高二年级两个班的语文教学工作和高二七班的班主任工作。细细回味这两年,较为忙碌,但很充实,在工作中有着曲折的心酸,也有成功时的喜悦。在学校领导的关心和支持下,在语文组教师以及其他老师的热心帮助下,感觉自己成长了许多,获取了很多宝贵的教育教学经验。现在,我把自己在这两年教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
本校学生底子薄弱、基础差,学生的语文基础和理解能力普遍较差,大部分学生的语文基础十分弱,很大一部分学生学起来都很吃力。面对这种情况,作为语文教师的我,费尽心思,从各方面提高自己的教学水平。
1、备课作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课,认真的向老教师学习,学习他们的经验以及那种对学生认真负责的态度,不断的提高自己的教学水平。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。为了准确向学生展示,我积极的制作多媒体课件、自制一些教学用具,加深学生的理解。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
2、上课组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和发散性思维,使学生有举一反三的能力。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,课堂上讲练结合。因材施教,用学生喜爱的教学方法,学生积极的回答问题,能够和学生积极的融合在一起,教学任务顺利完成。
3、辅导我利用每天晚自习对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏。对学习比较差的学生进行个别的辅导,给他们进行强化训练。在后进生的转化上,努力做到从友善开始,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和他们交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,共同督促学生的学习。
三、师德方面
良好的师德是一个教师的立身之本,作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。
高二下学期语文老师工作总结2019(二)回顾本学年的教学历程,参照教学过程中的得与失,结合学生实际,现对本学期的教学工作作如下小结。
一、落实教学计划,灵活机动地安排教学内容
按照教学计划完成了必修(五)等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时,能根据所教学班的实际情况,灵活地扩展、延伸教学内容,使学生学有所成,学有所乐。
二、教学相长,加强师生相互间的合作交流
有效利用网络平台,实现资源共享与交流探究。如切如磋,如琢如磨!新老教师互相学习,集体备课,互相探讨,取长补短,共同提高。
三、加强传统文化教育
课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章,其凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀,闪耀着理性思索的光芒,是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容,因此,我在教学中渗透与加强了传统文化教育。
四、加强学生的写作训练,培养良好的写作习惯
在我的引导鼓励下,很多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中,将课堂教学和课下练笔相结合。通过学生多练笔,师生一对一面批,学生的写作水平有了一定程度的提高,涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章,更为可喜的是相当部分的学生养成了有感就抒发的好习惯。
五、扩大学生的阅读量,获得人文浸润
一方面,我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求,组织引导学生课外读经典,课内进行交流。阅读体验的交流,是心灵与心灵的交流,思想与思想的碰撞。为此,不少同学对读名著产生了浓厚的兴趣。另一面,师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰,一个小故事能引发不少思考,一粒沙能反映一个世界,能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《智慧》等成为学生爱不释手的必读刊物。
六、尝试“先学后教”的方法
落实“自主、合作、探究”的学习方式,培养可享用一生的学习习惯。我根据新课标的要求,努力调动学生学习的主动性。对有些作品,采取“先学后教”的方法,让学生通过自学发现问题,相互讨论,深入探究问题,老师只是给予适时的点拨和讲解。课内,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大地调动了学生的学习积极性。
七、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂 利用现有的多媒体教学设备,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了较为理想的效果。对有些课文的学习,通过配乐朗诵等手段,使学生受到一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧和阅读水平。另外,学生通过自己制作的课件在课内交流,也为课堂引入清新的空气。
八、开展多种多样的语文学习活动,提高学习兴趣 缺少语文活动的课堂是死水一潭,因此,在教学过程中尽量通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。如开展猜字谜,成语接龙比赛,诗歌散文朗诵比赛,辩论赛等语文活动。学生极积参与,热情高涨,寓学于乐。这提高了学生听说读写的综合能力。
总之,通过同学们和我的努力,学生的学习态度有了较大的变化,成绩有了较大的提高。但教学工作中仍有不少需要改进之处,如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等,我将在新的学期中不懈努力,促使教与学的和谐发展,令教学成绩更上层楼。
高二下学期语文老师工作总结2019(三)这一学期我担任高二(七、八)班的语文教学工作,作为一个刚参加工作的新教师而言,的确有许多东西要历练、要反思。现将教学方面的体会和工作总结如下:
一、积极听课,认真备课,善于反思
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。尤其在“南粤名师大讲堂——走进汕尾”的教学活动中更是受益匪浅。周小蓬教授对叶圣陶老前辈的教学理念的独特理解,使我意识到要多读一些教育理论专著和教学实录,这样才能成为一名合格的老师,最近拜读了李镇西、窦桂梅两位优秀教师的书,李镇西先生的班级管理可谓是井井有条,而我仅仅是从文字上欣赏窦老师的教学实录,就深受感动,甚至落泪,从今“我们要好好活儿”。庄老师的才华和郭老师上课时的激情也是我学习的地方。在备课的过程中,积极上网寻找资源,加以整合,尽量做到全面,没有遗漏,尽管有些知识点没有给学生讲到,但是在这个过程中丰富了我的专业知识,拓展了知识面,拾遗补缺。魏书生曾经说过要做一个好的老师,就要做一个真正反思型的教师,而一个真正的反思型教师至少应该具备四个“不停”:不停地实践,不停地阅读,不停地写作,不停地思考,虽然我不能够全部做到,但这是我努力的方向,在课堂上如有启发的事情我会将它整理出来写成反思,学生课堂上发生的事,说的一些话我也会记在心里诉诸笔端,教育无小事,尽管我不是好老师,但我正在努力。
二、深入扎实的上好每一节课
被成为“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”的老师,虽然不如医生那样不负责任后果会立刻显现出来,但我做为一个老师要有这样的观念,你今天上一堂课,就要想到学生的二十年,国家的百年。每节课从课堂内容,讲课方法,姿态语言等方面我都做足了准备,当然偶尔也是有犯错误的时候,比如我一紧张就会写错字,总之,要使认真备课,上好课会成为我的习惯。
三、课堂特色——语音角和课前演讲
针对本地方言气息浓厚,大多数同学的普通话不标准,于是我制定了一个语音角。顾名思义就是在黑板上留一个角用来写语音,规定每天写八个,一个写两遍,抄写在本子上,内容不多,贵在坚持。就这样坚持到了期末,总体看效果十分不理想,七班同学大部分都能够及时交,可是偶尔也有几天是不写的,断断续续,八班同学比七班同来说差的很多,首先,就是课代表很懒,不及时收作业;班级学习气氛不浓,大多数同学不愿意写,也是原因。不过有位同学的态度多少给了我些许的安慰,姚平平同学并不一味抄写,她知道找字典把错误挑出来。课前演讲的效果更不好,大部分同学只是照着读,敷衍了事,态度散漫。
四、朗读 新课程标准强调语文阅读要“感受性阅读、创造性阅读”,如何让学生有感、有个性化的阅读成为教学的重点。我曾经看到过一篇文章,讲的是一个大学教授在讲授古文时,读着读着就读进作者心里面去了,读到泪流满面,我深受启发,于是,在我的课堂上,无论什么样的古文,无论我的心情如何,我都不借助其他工具给他们创设一个小情景有韵味的将课文诵读出来,最起码他们心里多少还是有些触动的。“一千个读者有一千个哈姆莱特”,每个人由于年龄,家庭背景,人生阅历等的不同,他的阅读感受也是不一样的,因此要有创造性的阅读,不能全都按照我的一个模子走,因此还要培养他们的个性。
五、我们现在是以高考为指挥棒
这种培养人才的制度固然有其弊端,但是我们在教学过程中不应纯粹为了考试而教学,这违背了人的天性,违反了自然的发展规律。仅仅是以教材为中心,丝毫不敢有所改变,这种方法是不可取的。我们的前辈提出来了“用教材教”,而不是“教教材”。不在枯燥的分析课文,教师不再拘泥于教材,学生不再受制于课文,所以课堂气氛是轻松愉快的,在这里情感彼此得以交融,课堂由此变得生机勃勃,可以想象,从这样课堂上走出来的孩子,必将获得同样生机勃勃的人生。
六、不足的之处,也是我今后发展的方向
1.新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,在《听窦桂梅老师讲课》中窦老师的课真的是做到了自主、合作、探究的相结合,而在我的课堂上仅有少量的人能够和老师有一个互动,并且由于表达能力欠缺,课堂气氛并不活跃。
2.语文除了它的工具性之外,还人文性,因此在教学过程中要将人问提到和知识一样重要的地位。什么是“人文”——发现个人,关注个人的成长、发展,承认人的价值,尊重人的价值,尊重人的生命,人的自由权利高于一切。在我的课堂上这一点做的很不够。
3.学生基础薄弱,作为老师,我还有很长的路要走好,努力走好。 4.高二语文必修五和选修一集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇,教学内容重,教学进度紧张。而且因为一味的赶进度,使得每堂语文课都上得满满的,而语文课所必需的一些课外趣味补充,因此都被忽略了,语文课索然无味。所谓选修嘛,当然是有选择性的教学,可以对选修课程有所创新,真正达到选修课的目的,这一方面我还不知道怎么着手。
想到这,我知道自己有很多不足,但是,我不再难过,因为发现自己的不足,其实就是开拓自己的成长空间,同时也惊见自己还有增长的空间。当我说“我要努力时”,这个意思就是:我可以做的更好。
高二下学期语文老师工作总结2019(四)回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下:
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。一学期来,我先后学习了《一个语文老师的心里路程》和《教育,就是诗意的栖居》两本教育专著,让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的理论知识,为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。结合班级的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。根据授课后得失,及时写教后感,为以后的教学积累经验。积极和其它老师进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。对于我负责的语文课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,使每堂课都能让学生有收获。无论是在课堂教学,还是在课外辅导教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、充分利用网络的功能和优势,博采众长,开展教学教研工作
为保证课改教研的质量和水平,本人充分利用网络,进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究,特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究,对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失,勤写教学反思,注意搜集、整理相关资料,使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学交流,特别是在专家在线指导下,质疑解惑,迅速转变自己的教学观念和教学方法,不断促进、提升了自己的专业化素质。
四、加强反思,及时总结教学得失
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地作出贡献。
以上是我对本学期工作总结和反思,它将指引我今后的工作,在未来的教学中,我会扬长避短,发挥自己最大的优势,将自己锻造的更好。
高二下学期语文老师工作总结2019(五)20xx-20xx学年度第二学期高二语文教学工作总结本学期我担任高二(11)(15)两个理科班的语文教学工作,深感责任重大,丝毫不敢放松自己。虽然经过一个学期师生的共同努力,可以说完满地完成了教学任务。现总结如下:
一、思想方面作为一名教师,我非常注意自己的师德修养。
平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。
随着教龄的增长,不断在向老教师看齐,敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。由于我个人情况特殊,中午基本上不回家,平时也有更多的时间和精力进行新课程教学的研究和准备,我可以不计较个人得失,以全部精力投身于教学工作。教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
教学方面一学期来,上课认真备课,在课余及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
二、提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了不少的工作,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
三、做好课后辅导工作。
学生爱动、好玩,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。这都是我需要在以后的学习工作中不断克服的问题。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
高二语文教师个人工作总结(篇3)
本期,我担任高二x班和x班的语文教学工作,很忙碌,也很充实。不知不觉,这一期又接近尾声,回顾起来,收获不少,也有许多需要反思的地方。现将本学期的教学工作小结如下:
一、合作互赢,努力做好教学、教研工作
本学期,我们仍然承接高一的语文教学经验,按教师人数将一期教案与导学案的撰写任务分工到个人,然后通过教研方式交流探讨,力争写出较为合适的导学案。我在拿到教案与导学案后,并没有照本宣科,而是认真研读课文,根据本班的学生特点,适当调整教案与导学案,力争有的放矢,让学生学有所获。因为x班是创新班,x班是青苗班,他们是高二最为优秀的学生,我深知自己身上的担子不轻,比一般班级要付出更多的努力。因此,在日常教学中,我力争做到下列几点:努力备好每一堂课,灵活上好每一堂课,及时将作业反馈给学生,不同的学生采取不同的批改方式,注重系统性与阶段性的融合互通,注重课内与课外的相辅相承。立足教材,而又不拘泥于教材,针对优秀学生吃不饱的情况,适当增加课外知识,增补课外阅读。同时根据学生的教学反馈,以及自己的教学得与失,及时调整自己的教学方法,让学生更大限度地提高语文兴趣和语文水平。其实,不断总结的过程,就是不断反思的过程,也是不断提高的过程。一个人的力量是有限的,平时注重与其他教师的沟通与分享,听课交流,目的也是为了更好地完成教学工作,提高教学质量。
二、知识不断更新,注重自身素质的提高
现代社会是一个知识不断更新的时代,如果不注重学习,很可能就会被社会的进步淘汰。本期,为了让我们更好地学习,学校特点分给每位教师一本书。我选的是《如何形成教学风格》,里面有很多名师典型案例的多维解读,对我启发很大。例如:语文的教学教学,必须解决两个问题,教材的价值与师生教学行为怎样才能实现最大限度地教学价值,就很能引起我的思考与钻研。为此,我还专门撰写了一篇论文《追问反思与教学风格的形成》。另外,暑假的时候,我听了来自湖北和广东等地的几位名优老师的报告,印象比较深刻的两场报告是《创建有文化含量的智慧课堂》和《寻找教师的幸福密码》,颇受教益。通过这些手段,拓宽了自己的视野,也对我的教学工作起到了辅助的作用。
三、参与作文竞赛,不断提高学生的写作兴趣与写作能力
语文教学离不开作文,高考离不开作文,在今后的高考改革中,作文不但没有减少,占的比重反而有越来越大的趋势。因此,我们必须重视语文写作,为了提高学生的写作兴趣,为了让学生的作文有一个充分展示的平台,我会有意识地去培养他们的写作能力。为此,我曾两次让学生参加全国性的中小学生作文大赛,两次大赛中,有多人次获得全国二三等奖。例如思颖同学获得“为先杯”全国中小学生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖;楚楚同学和美霞同学分别获得“神笔杯”全国中小学生作文大赛一等奖。讲评作文时注重实践,归纳出学生作文的弊病,并用本班或同龄人的作文比较阅读,扬长避短,知彼知己。通过这些激励机制与有效措施,学生的作文水平较之以往有了明显提高。自己本身也喜欢阅读喜欢写作,也不断励志,本人的作品也多次获奖,入选多本文集。这对学生也是一个不小的激励作用。
四、 宽严结合,培养学生良好的学习习惯
我的两个班虽然生源不错,大多数学生都比较自觉,可是,人是有惰性的,他们也不例外。有一部分同学尤其是青苗班的部分同学,有许多不良习惯,例如:背书只背在口上,转背便忘记;导学案发下来不到一天便丢了,找都找不着;作业赶任务,甚至抄答案;回答问题不深入思考,浮于表面,抓不着重点,落不到实处等等。因此,在本期刚开始,我便给他们制定了一系列措施:背书必须先理解,导学案整理成册,不定期检查,作业及时反馈,出现问题及时提醒,个别辅导、谈话,让他们学会归纳整理,了解答题的方式方法,思考问题时如何更深入更透彻,答题更到位。总之,因材施教,有教无类,要培养学生优良的学习习惯,该严厉的时候必须严厉
一、深入研究《浙江省普通高中会考标准》
结合学情备课,做到既备教材又备学生。我们学校学情特殊,每年的会考都成为教学的重中之重。
开学初,我即认真地研读标准,力求准确把握难重点,难点,注意弱化难点,强调重点。并根据要求选择练习,强化训练。在备课的过程中,我既考虑到会考的基础巩固,顺带拓展高考的要求,又考虑到学生的实际情况,力求充分备好符合学生水平的课。
同时,注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材,这些经验都是直接得出来的,是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习,才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动,通过“听课——交流——实践——总结”这一途径,让自己的教学管理不断丰富和提升。
二、落实课内基础,强化知识点
语文会考虽说不难,但我们学校亦有部分学生处于过与不过的临界点。而且,高一高二的松懈导致很多学生对教材陌生、知识点漠视。所以会考的统筹复习对我们学校的学生而言是势在必行的。
于是我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。十月初开始进入会考复习,用时一个月左右的时间复习课内文言文,强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。具体落实知识点,分点一一击破,主要是通过典型试题练习,过关检测、漏洞补查来完成,当然中间会穿插综合试卷。至于课内现代文的复习,以练习带动相关知识点的落实,也用了相当一个月的时间。
会考试题不难,都直接取材于课本,这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题,只要掌握课要求背诵的篇目,就基本能拿满分。但自己所教班级,学生积极性不高。因此,在高三我狠抓了课本的背诵篇目,每节课前,五分钟默写。要求学生扎扎实实地复习,又一轮一轮地测试、检查背诵。
三、灵活安排,注重体系
由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性,因而也就带来了相应的单调乏味性,甚至在每个阶段,都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此,从调动学生的积极、主动性出发,我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如,在复习基础知识三四天后,就安排一堂课作文课,这时,学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然,有时基础性比较强的知识点,还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑,其乐无穷。再如,可把语言表达练习和名句默写结合起来,穿插进行;现代文阅读和作文练习相辅相成,等等。总之,灵活掌握高考各知识点的穿插、配合,使学生经历一个既完整、系统,又灵动高效的复习学习过程。一方面,能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面,可以激发学生的学习兴趣、调动潜能,从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。
需要指出的是,作为教师,在把握“灵活性”原则的时候,还要有高度的全局观念,不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点,并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点,又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。
回首这一学期,我收获颇多,但是我的教学工作中也存在着一定的不足,如在课堂教学过程中,有时仍摆脱不了传统的教学模式。今后,我会更加努力工作,吸取组里教师一些好的教学经验,让自己的教学水平有一个更高层次的提高。
高二语文教师个人工作总结(篇4)
高二(上)语文教学工作总结
付 勇
紧张而又充实的2014年就这样走到了尽头,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。本学期我担任高二(1)、(2)班的语文教学工作,这两个班级的学生总体上基础薄弱,没有良好的学习习惯。经过一个学期师生的共同努力,学生对语文学科产生了浓厚的兴趣,并且也取得了较好的学习效果,可以说,这学期我较好地完成了教学任务。为了更好地做好今后的教学工作,总结经验、吸取教训,现将本学期的工作做如下总结:
一、思想方面:
作为一名教师,我非常注意自己的师德修养。贯彻党的教育方针、政策,在校服从领导安排,和同事共同协作,努力工作。在为人师表方面,严格遵守《中学教师职业道德规范》,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。时时刻刻都向老教师看齐,敬业爱岗,诲人不倦。热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
二、教学方面
在教育教学工作中,本人积极认真学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法进可能完美的结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。在课堂上多提问,多巡视,多辅导,并且在课堂上对学生的点滴进步给予大力的表扬,严格要求学生,尊重学生,发扬民主精神,使学生学有所得,不断提高,课后多找他们谈心、交朋友,使学生树立起他
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三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,为他人做了极好的表率。
四、努力方向:
1、进一步提高个人知识能力水平,深入研究教材、研究学生,立足现在,注重对学生能力的培养,提高教学效率,积极落实高效课堂。
2、针对学生的知识和能力状况,采取具体措施,力求使每一个学生都获得长足进步。经常与学生沟通,深入学生内心,发现问题,使他们在各方面有更大进步。
3、在教学上,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法,使他们养成良好的学习习惯。
4、经常与组内老教师交流,向他们学习,努力提高个人的专业水平。
总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
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高二语文教师个人工作总结(篇5)
高二下学期,我担任高二(x)班的语文教学工作。我明确高二下学期必须以夯实学生基础为主,加强培养学生自我学习能力。本学期主要做了如下工作:
一、认真制定个人教学工作计划,并在实际教学工作当中及时调整
根据实际教学时间短,要完成两本教材尤其《中国古代诗歌散文选修》这本教材,任务量大的情况,我详细地研读了教材,并对教材大胆删减、添加,调整教授顺序,进行二度整合。这样可以根据自己所教班级的学情,有针对性地进行教授训练。
二、积极听课,认真备课,及时反思,不断提高自我教学水平
由于自己在讲课方面还有所欠缺,所以我积极听组内老师讲课,使自己的思路开阔,从中吸取其优点,改掉自己缺点,丰富自己的课堂。为了将自己的课讲得有深度,践行自己的“一定深度语文”教学理念,我认真研读王开东老师等人有关深度语文教学的文章,从中学习借鉴,认真备课,将教材增容,从素读和外读两个角度尝试备课。
认真地上好每一节课,在新课教授之后,及时反思自己的不足之处,及时记下自己的偶得。在下一次课时有意识地强化改正自己在教态、语文表达、板书等方面的缺点;在讲授习题时,总结探索习题课新模式,注意引导学生总结考点以及如何采取相应对策,培养学生发现能力、思考能力、解决问题能力,让学生由平面学习转为立体学习,极大提高学生学习语文解决问题能力。
三、精留作业,精批作业,精讲作业
作业是学生巩固自己所学的重要途径,提高学生作业的有效性是保障高效课堂的途径之一。本学期,我尝试改革学生作业模式,每天作业控制在10到20分钟,在学生完成作业时不能单纯写出结果,要留有思考痕迹,判断点,这样我在批作业时,不仅可以知晓学生掌握知识情况,而且有效了解学生思维误区,了解后进生的所学障碍点,在讲解作业时能更有时效性,在辅导后进生时更能有的放矢。
四、积极组织组内备课活动并参加组内教研活动,积极参加各类教育教学比赛活动
以往教学是单打独斗,而今社会要求我们必须学会合作,要有团队意识。作为备课组长,我会按照学校安排组织好每周的集体备课活动,积极参加组内教研活动。参加市学会组织的青年教师三十节优质课评选活动并获得奖励。
五、积极学习新理念,及时完善自己,并尝试提出自己的教学理念,为自己走教学特色之路积淀
积极学习魏书生、李镇西、王开东等名家的教育教学理念,仔细研酌他们的语文课堂,从中找出自己可以借鉴之处,为构建自己的特色教学课堂做好奠基。
生活或许给了我太多无奈,但同时也给了我更多独处的时间,思考的空间,让我在挣扎中成长着,我相信,苦心人,天不负!假以时日,虽不能像大鹏扶摇直上九万里,但也会找到属于自己的快乐!
以上是高二下学期来我的语文教学工作总结。正如郑板桥所说:“非不欲全,实不能全,也不必全也。”好在探索之树长青。
高二语文教师个人工作总结(篇6)
本期,我担任高二587班和589班的语文教学工作,很忙碌,也很充实。不知不觉,这一期又接近尾声,回顾起来,收获不少,也有许多需要反思的地方。现将本学期的教学工作小结如下:
一、合作互赢,努力做好教学、教研工作
本学期,我们仍然承接高一的语文教学经验,按教师人数将一期教案与导学案的撰写任务分工到个人,然后通过教研方式交流探讨,力争写出较为合适的导学案。我在拿到教案与导学案后,并没有照本宣科,而是认真研读课文,根据本班的学生特点,适当调整教案与导学案,力争有的放矢,让学生学有所获。因为587班是创新班,589班是青苗班,他们是高二最为优秀的学生,我深知自己身上的担子不轻,比一般班级要付出更多的努力。因此,在日常教学中,我力争做到下列几点:努力备好每一堂课,灵活上好每一堂课,及时将作业反馈给学生,不同的学生采取不同的批改方式,注重系统性与阶段性的融合互通,注重课内与课外的相辅相承。立足教材,而又不拘泥于教材,针对优秀学生吃不饱的情况,适当增加课外知识,增补课外阅读。同时根据学生的教学反馈,以及自己的教学得与失,及时调整自己的教学方法,让学生更大限度地提高语文兴趣和语文水平。其实,不断总结的过程,就是不断反思的过程,也是不断提高的过程。一个人的力量是有限的,平时注重与其他教师的沟通与分享,听课交流,目的也是为了更好地完成教学工作,提高教学质量。
二、知识不断更新,注重自身素质的提高
现代社会是一个知识不断更新的时代,如果不注重学习,很可能就会被社会的进步淘汰。本期,为了让我们更好地学习,学校特点分给每位教师一本书。我选的是《如何形成教学风格》,里面有很多名师典型案例的多维解读,对我启发很大。例如:语文的教学教学,必须解决两个问题,教材的价值与师生教学行为怎样才能实现最大限度地教学价值,就很能引起我的思考与钻研。为此,我还专门撰写了一篇论文《追问反思与教学风格的形成》。另外,暑假的时候,我听了来自湖北和广东等地的几位名优老师的报告,印象比较深刻的两场报告是《创建有文化含量的智慧课堂》和《寻找教师的幸福密码》,颇受教益。通过这些手段,拓宽了自己的视野,也对我的教学工作起到了辅助的作用。
三、参与作文竞赛,不断提高学生的写作兴趣与写作能力
语文教学离不开作文,高考离不开作文,在今后的高考改革中,作文不但没有减少,占的比重反而有越来越大的趋势。因此,我们必须重视语文写作,为了提高学生的写作兴趣,为了让学生的作文有一个充分展示的平台,我会有意识地去培养他们的写作能力。为此,我曾两次让学生参加全国性的中小学生作文大赛,两次大赛中,有多人次获得全国二三等奖。例如xx同学获得“为先杯”全国中小学生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖;xx同学和xx同学分别获得“神笔杯”全国中小学生作文大赛一等奖。讲评作文时注重实践,归纳出学生作文的弊病,并用本班或同龄人的作文比较阅读,扬长避短,知彼知己。通过这些激励机制与有效措施,学生的作文水平较之以往有了明显提高。自己本身也喜欢阅读喜欢写作,也不断励志,本人的作品也多次获奖,入选多本文集。这对学生也是一个不小的激励作用。
四、宽严结合,培养学生良好的学习习惯
我的两个班虽然生源不错,大多数学生都比较自觉,可是,人是有惰性的,他们也不例外。有一部分同学尤其是青苗班的部分同学,有许多不良习惯,例如:背书只背在口上,转背便忘记;导学案发下来不到一天便丢了,找都找不着;作业赶任务,甚至抄答案;回答问题不深入思考,浮于表面,抓不着重点,落不到实处等等。因此,在本期刚开始,我便给他们制定了一系列措施:背书必须先理解,导学案整理成册,不定期检查,作业及时反馈,出现问题及时提醒,个别辅导、谈话,让他们学会归纳整理,了解答题的方式方法,思考问题时如何更深入更透彻,答题更到位。总之,因材施教,有教无类,要培养学生优良的学习习惯,该严厉的时候必须严厉。但一个人的弦不可能总是紧绷着,也需要休养生息。所以,在平时,对待学生我一向温和宽厚,笑脸迎人。
教师,永远代替不了学生,只能起着主导的作用,但教师,是学生前行的引领者。因此,在前进的路上,我深知肩上的担子有多重,责任有多大,工作不管有多么繁琐,都来不得马虎。“逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻”,本期结束了,下期又在前方挥动着双手,等着我再次扬起风帆,继续前行。
高二语文教师个人工作总结(篇7)
弹指一挥间,一个学期转眼即逝。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的中央。现将本学年的工作总结如下:
一、增强学习,始终进步思维业务素质。
“学海无涯,教无尽头”,只要始终充电,才能维持教学的青春和活力。所以,不断以来我都踊跃学习。一学年来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准,以及相干的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《新课程教学理念与教学设计》等。经过学习新课程标准让本人树立先进的教学理念,也明确了今后教学致力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也敦促着我始终学习。平时无机会还经过技能培训、外出听课、开课等使本人在教育教学方面始终提高。经过这些学习活动,始终充实了本人、丰富了本人的知识和见识,为本人更好的教学实践作好了预备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作 教育教学是咱们教师工作的首要任务。
本学年,我致力将所学的新课程理念使用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特征,构成独具风格的教学模式,更好地表现素质教育的要求,进步语文教学品质。我任教八年级两个班的语文课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“六认真”。课前认真作好充分预备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后细心批改先生作业,不同类型的课,不同先生采用不同的批改方法,使先生对语文更有兴味,同时进步先生的语文程度。另外,授课后依据得失,及时写教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为当前的教学积攒。同时,我还踊跃和其它老师进行沟通,了解先生,改进教法,打破学法。针对旧教材内容古老、单一、脱离先生实际,我踊跃进行校本课程的开发与设计,着重造就先生的综合实践能力和创新思想能力。对于我担任的语语文课的教学,我采用零碎性、阶段性相结合的准则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让先生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外辅导教学中,我都以造就先生能力,进步先生的素质为指标,力求让语文教学对先生的成长和发展起到更大的作用。
三、充分利用网络的性能和优势,博采众长,开展教学教研工作 为保证课改教研的品质和程度,自己充分利用网络,进行教学教研工作中。
以科学钻研的精神对课改中出现的种种成绩景象予以分析钻研,顺便是增强对“新课标、新教材验证”的钻研,对“评价”的钻研。在教学过程中经常反思本人的教学得失,勤写教学反思,留意搜集、整顿相干材料,使“教学改革”
真正成为本人的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设。经过与其他老师及网友们的教学交流,顺便是在专家在线指点下,质疑解惑,迅速转变本人的教学观念和教学方法,始终促进、提升了本人的业余化素质。
四、语文教学中有特征、有创意的东西还不够多,今后还要致力找出一些英 语教学的特征点。为开创语文教学的新天地作出贡献。
高二语文教师个人工作总结(篇8)
本学期我担当的是高二的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结,总结阅历教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、留意思想训练与语文兴趣的培育
依据文章资料,结合作品中的人物和的思想品质、性格特点,经过朗读、讲解、感悟、争辩,学习主人公的优秀品质,引起同学内心的震撼,使同学的心灵受到熏陶,进而影响和转变他们的人生观、价值观。逐步教会同学先学会做人,然后再教给学问和本领。在课堂上,结合同学、家庭和社会面临的实际问题,让同学领会了并有所体会学习语文的重要性,充分熟识到语文是重要的交际工具,激发了学习语文的兴趣,提高了同学的文化品位和审美情趣,进展其健康共性,逐步构成健全人格。
二、抓好课堂教学,向40分钟要质量
训练者的指责不仅仅是传授学问,更主要的是让受训练者学会独立的思索。语文课堂对文章的条分缕析,同学忙得不亦乐乎,老师们基本上生活在“教参”的世界里,同同学活在“别人”的见解里,没有自我学习的乐趣,没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析,建立公正、和谐的师生关系,老师重在引导学习,指导学法,而不是越俎代庖,授人以鱼,让同学充分体会到自我是学习的.主人,同学的潜能得到充分调动,主动进取地参预到课堂上来。老师引导同学自主争辩课文资料,在争辩中相互学习,在争辩中增加言语实践的机会,在争辩中碰撞出思维的火花。这样,同学拜托了机械、被动的听课方式,使同学明确如何从多角度动身理解课文的意义,培育了同学分析问题和解决问题的本事,提高了课堂的效率和质量。
三、把课堂与社会生活紧密联系起来
说句实在话,此刻的中同学对语文的热忱普遍不高,上课光是照本宣科,不仅仅自我觉得没趣,同学也会反感,所以,无论是讲字词,还是解读文章,我都会尽量调动他们的生活阅历来品析,多举些例子,让这些死的学问变得鲜活起来,这样做,不仅仅开拓了同学视野并且加强他们对文章的理解,也在必需程度上提高了他们学习语文的兴趣。 四、做好课后辅导工作,留意分层教学
在课后,为不一样层次的同学进行相应的辅导,以满足不一样层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得简便,提高也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
总之,高二语文教学工作已经告一段落,取得了必需的成果,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善。我必需会不断总结阅历,吸取教训,把接下来的路走得更好,对得起训练这一份良心的事业。
高二语文教师个人工作总结(篇9)
本学期,我们高二语文备课组7位老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式,现将工作总结如下:
1、 加强理论学习,在教学中渗透新课程理念。我组教师除了积极参加学校业务学习和校本培训外,还自己订阅《中学语文教学参考》等优秀刊物,接受先进的教学思想和优秀的教学设计,运用到自己的教学活动中去。同时增强了课改意识,努力变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主•探究•合作”的精神,尽量使学生在“积累•整合”“感受•鉴赏”“思考•领悟”“应用•拓展”“发现•创新”五个方面获得发展。
2、 加强备课组集体备课。我备课组做到计划到位,责任落实;分工合作,资源共享。每单元分工,由四位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”,这样教学上既有所统一,又能结合学生实际,体现教师不同教学风格。在学校教科室的统一部署下,每周二下午第四节课,老师们在阶梯教室就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。《集体备课工作手册》记载认真、详细。
3、 在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们经常开展互相听课评课活动,组长听课四十多节。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短,教学水平的提高。
4、 把握好教材的深度与难度和作业布置。在注重学生活动能力培养的同时,扎实语文基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
5、 加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,及时补充高考的知识。
6、开展了丰富多彩的语文课外活动:
每周开设一节阅览课,为学生推荐《时文选粹》《思维与智慧》《读者》等优秀杂志阅读。在阅读的基础上,要求学生每周摘抄一篇美文并写读后感,同时也营造了良好的阅读氛围。
每班利用课前三---五分钟,让学生轮流上台演讲或推荐美文并让演讲者和学生谈感悟。通过活动,锻炼学生的胆量和语言表达能力,激发学生学习兴趣。
组织开展“名著、美文选读”征文比赛。 组织学生参加了作文竞赛。组织学生参加参加硬笔比赛。
7、 积极撰写论文和教学反思,指导学生习作。
本学期,我组教师在撰写论文和指导写作方面成绩突出。
高二语文教师个人工作总结(篇10)
本期,我担任高二x班和x班的语文教学工作,很忙碌,也很充实。不知不觉,这一期又接近尾声,回顾起来,收获不少,也有许多需要反思的地方。现将本学期的教学工作小结如下:
本学期,我们仍然承接高一的语文教学经验,按教师人数将一期教案与导学案的撰写任务分工到个人,然后经过教研方式交流探讨,力争写出较为适宜的导学案。我在拿到教案与导学案后,并没有照本宣科,而是认真研读课文,根据本班的学生特点,适当调整教案与导学案,力争有的放矢,让学生学有所获。因为x班是创新班,x班是青苗班,他们是高二最为优秀的学生,我深知自我身上的担子不轻,比一般班级要付出更多的努力。所以,在日常教学中,我力争做到下列几点:努力备好每一堂课,灵活上好每一堂课,及时将作业反馈给学生,不一样的学生采取不一样的批改方式,注重系统性与阶段性的融合互通,注重课内与课外的相辅相承。立足教材,而又不拘泥于教材,针对优秀学生吃不饱的情景,适当增加课外知识,增补课外阅读。同时根据学生的教学反馈,以及自我的教学得与失,及时调整自我的教学方法,让学生更大限度地提高语文兴趣和语文水平。其实,不断总结的过程,就是不断反思的过程,也是不断提高的过程。一个人的力量是有限的,平时注重与其他教师的沟通与分享,听课交流,目的也是为了更好地完成教学工作,提高教学质量。
现代社会是一个知识不断更新的时代,如果不注重学习,很可能就会被社会的提高淘汰。本期,为了让我们更好地学习,学校特点分给每位教师一本书。我选的是《如何构成教学风格》,里面有很多名师典型案例的多维解读,对我启发很大。例如:语文的教学教学,必须解决两个问题,教材的价值与师生教学行为怎样才能实现最大限度地教学价值,就很能引起我的思考与钻研。为此,我还专门撰写了一篇论文《追问反思与教学风格的构成》。另外,暑假的时候,我听了来自湖北和广东等地的几位名优教师的报告,印象比较深刻的两场报告是《创立有文化含量的智慧课堂》和《寻找教师的幸福密码》,颇受教益。经过这些手段,拓宽了自我的视野,也对我的教学工作起到了辅助的作用。
语文教学离不开作文,高考离不开作文,在今后的高考改革中,作文不但没有减少,占的比重反而有越来越大的趋势。所以,我们必须重视语文写作,为了提高学生的写作兴趣,为了让学生的作文有一个充分展示的平台,我会有意识地去培养他们的写作本事。为此,我曾两次让学生参加全国性的中小学生作文大赛,两次大赛中,有多人次获得全国二三等奖。例如思颖同学获得“为先杯”全国中小学生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖;楚楚同学和美霞同学分别获得“神笔杯”全国中小学生作文大赛一等奖。讲评作文时注重实践,归纳出学生作文的弊病,并用本班或同龄人的作文比较阅读,扬长避短,知彼知己。经过这些激励机制与有效措施,学生的作文水平较之以往有了明显提高。自我本身也喜欢阅读喜欢写作,也不断励志,本人的作品也多次获奖,入选多本文集。这对学生也是一个不小的激励作用。
我的两个班虽然生源不错,大多数学生都比较自觉,可是,人是有惰性的,他们也不例外。有一部分同学尤其是青苗班的部分同学,有许多不良习惯,例如:背书只背在口上,转背便忘记;导学案发下来不到一天便丢了,找都找不着;作业赶任务,甚至抄答案;回答问题不深入思考,浮于表面,抓不着重点,落不到实处等等。所以,在本期刚开始,我便给他们制定了一系列措施:背书必须先理解,导学案整理成册,不定期检查,作业及时反馈,出现问题及时提醒,个别辅导、谈话,让他们学会归纳整理,了解答题的方式方法,思考问题时如何更深入更透彻,答题更到位。总之,因材施教,有教无类,要培养学生优良的学习习惯,该严厉的时候必须严厉。
高二语文教师个人工作总结(篇11)
本学期,我担任了高二两个班的语文课。能按教学大纲的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的教学大纲中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。较为满意的几点:
一、在写作教学方面
将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在处理新教材的课文教学方面
充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后请了XX前来给学生作了诗歌鉴赏和散文鉴赏两个专题讲座,取得了很好的效果。
三、组织了两次文学活动。
一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中,学生们将课下十年功展示于课上的一分钟中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。
四、按照教学大纲有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。
我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名著,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。
高二语文教师个人工作总结(篇12)
时间过得真快,转眼之间,我已经顺利的完成了高二下学期的语文教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下:
一、加强学习,不断提高思想业务素质
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。一学期来,我先后学习了:《一个语文老师的心里路程》和《教育,就是诗意的栖居》两本教育专著,让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识,为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将我将一些的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“立足老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合班级的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。
另外,授课后根据得失,及时写教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和其它老师进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。对于我负责的语文课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外辅导教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、充分利用网络的功能和优势,博采众长,开展教学教研工作
为保证课改教研的质量和水平,本人充分利用网络,进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究,特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究,对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失,勤写教学反思,注意搜集、整理相关资料,使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计等,并通过与其他老师及网友们的教学交流,特别是在专家在线指导下,质疑解惑,迅速转变自己的教学观念和教学方法,不断促进、提升了自己的专业化素质。
四、加强反思,及时总结教学得失
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、 不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地作出贡献。
以上是我对高二下学期语文教学的工作总结,它将指引我今后的工作,在未来的教学中,我会扬长避短,发挥自己最大的优势,将自己锻造的更好。
高二下学期我担任高二两个班的语文教学工作,回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:
一、积极听课,认真备课,善于反思
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题,我有意识的进行阶段性的工作反思,小到一节课,大到一个学期;近到上一节课说错的一句话,远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅,但我相信“九尺之台,起于垒土”,“不积跬步,无以至千里”。
二、紧抓作业批改、注重后进生辅导
作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于班里的后进生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热情。功夫不负有心人,赵诣、王一凡、王洁成、王通等几名学生的语文成绩有所进步。
三、深入扎实的上好每一节课
语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,我认为,语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷。现代语文教学,“多说多练”势在必行。整个学期,我注重课堂上的合作探究,让每个小组讨论并展示结果,学生之间互听互评,共同积累,共同提高。通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。
在“说”的过程中,有一个与之相促进的过程不容忽视,那就是“读”。俗话说:读书百遍,其义自现。在理解文章的基础上,再来有感情地朗读。读的形式多样,可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次,用“读”帮助记忆,培养语感,陶冶情操。最后,让学生进行摘记,并对学生的手抄本进行定期检查,并对写得好的学生加以表扬。
语文教学中,除了“说”和“读”很重要外,还要培养学生的总结、归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题。孔子云:温故而知新。经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松。
课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索,我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展;艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑,我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的,在课程改革的实践过程中,我们也遇到了许多困惑和难题。
(一)对课标的困惑
我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想原因无非有二,要么是课程标准太难,太深奥,课程标准的制定者也知道一般老师是读不懂的;要么是对一线教师的不相信,课程标准制定者害怕一线教师读不懂。
我认为课程标准应该通俗、详细,一看就懂,如此教师才能用好;应该把解读融入课程标准之中,这样才能做到专家研究与一线教师的实践紧密结合。
(二)对课堂的困惑
我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开,但收不拢,学生天马行空,谈天说地,离题越来越远;有的课,学生活动的样式很多,唯独读书不多,课堂上嘻嘻笑笑,气氛十分活跃。可仔细一想学生真正学到的语文知识可能很少。有的研究课,教学的着力点主要是对课文内容的深究,或是知识内容的任意拓展,或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空,说短道长,甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是,过去是教师主讲,学生旁听;现在是学生主讲(主要是尖子学生),教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生,仿佛这是课内向课外的延伸。可是,读书的时间不多了,学生思考的时间很少了,对课文中语言文字的理解、品味、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了,我们的老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。
(三)对教材的困惑
1、对必修内容的困惑
高二语文必修五和选修1 集中了高中阶段近90的古诗名篇、以及部分文言名篇,教学内容重,教学进度紧张。而且因为一味的赶进度,使得每堂语文课都上得满满的,而语文课所必需的一些课外趣味补充,因此都被忽略了,语文课索然无味。
2、对教学重点的困惑
现在的教材自由度很大,每篇课文后面的练习和要求都很少,这一方面是扩展了教师的能动性,但是对教师来说是增加了难度。我们的老师很难把握教学的重点。
高二语文教师个人工作总结(篇13)
本期,我担任高二x班和x班的语文教学工作,很忙碌,也很充实。不知不觉,这一期又接近尾声,回顾起来,收获不少,也有许多需要反思的地方。现将本学期的教学工作小结如下:
本学期,我们仍然承接高一的语文教学经验,按教师人数将一期教案与导学案的撰写任务分工到个人,然后通过教研方式交流探讨,力争写出较为合适的导学案。我在拿到教案与导学案后,并没有照本宣科,而是认真研读课文,根据本班的学生特点,适当调整教案与导学案,力争有的放矢,让学生学有所获。因为x班是创新班,x班是青苗班,他们是高二最为优秀的学生,我深知自己身上的担子不轻,比一般班级要付出更多的努力。因此,在日常教学中,我力争做到下列几点:努力备好每一堂课,灵活上好每一堂课,及时将作业反馈给学生,不同的学生采取不同的批改方式,注重系统性与阶段性的融合互通,注重课内与课外的相辅相承。立足教材,而又不拘泥于教材,针对优秀学生吃不饱的情况,适当增加课外知识,增补课外阅读。同时根据学生的教学反馈,以及自己的教学得与失,及时调整自己的教学方法,让学生更大限度地提高语文兴趣和语文水平。其实,不断总结的过程,就是不断反思的过程,也是不断提高的过程。一个人的力量是有限的,平时注重与其他教师的沟通与分享,听课交流,目的也是为了更好地完成教学工作,提高教学质量。
现代社会是一个知识不断更新的时代,如果不注重学习,很可能就会被社会的进步淘汰。本期,为了让我们更好地学习,学校特点分给每位教师一本书。我选的是《如何形成教学风格》,里面有很多名师典型案例的多维解读,对我启发很大。例如:语文的`教学教学,必须解决两个问题,教材的价值与师生教学行为怎样才能实现最大限度地教学价值,就很能引起我的思考与钻研。为此,我还专门撰写了一篇论文《追问反思与教学风格的形成》。另外,暑假的时候,我听了来自湖北和广东等地的几位名优老师的报告,印象比较深刻的两场报告是《创建有文化含量的智慧课堂》和《寻找教师的幸福密码》,颇受教益。通过这些手段,拓宽了自己的视野,也对我的教学工作起到了辅助的作用。
语文教学离不开作文,高考离不开作文,在今后的高考改革中,作文不但没有减少,占的比重反而有越来越大的趋势。因此,我们必须重视语文写作,为了提高学生的写作兴趣,为了让学生的作文有一个充分展示的平台,我会有意识地去培养他们的写作能力。为此,我曾两次让学生参加全国性的中小学生作文大赛,两次大赛中,有多人次获得全国二三等奖。例如思颖同学获得“为先杯”全国中小学生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖;楚楚同学和美霞同学分别获得“神笔杯”全国中小学生作文大赛一等奖。讲评作文时注重实践,归纳出学生作文的弊病,并用本班或同龄人的作文比较阅读,扬长避短,知彼知己。通过这些激励机制与有效措施,学生的作文水平较之以往有了明显提高。自己本身也喜欢阅读喜欢写作,也不断励志,本人的作品也多次获奖,入选多本文集。这对学生也是一个不小的激励作用。
高二语文教师个人工作总结(篇14)
时间过得真快,转眼之间,我已经顺利的完成了高二下学期的语文教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下:
一、加强学习,不断提高思想业务素质
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。一学期来,我先后学习了:《一个语文老师的心里路程》和《教育,就是诗意的栖居》两本教育专著,让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识,为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将我将一些的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“立足老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合班级的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。
另外,授课后根据得失,及时写教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和其它老师进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。对于我负责的语文课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外辅导教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、充分利用网络的功能和优势,博采众长,开展教学教研工作
为保证课改教研的质量和水平,本人充分利用网络,进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究,特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究,对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失,勤写教学反思,注意搜集、整理相关资料,使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计等,并通过与其他老师及网友们的教学交流,特别是在专家在线指导下,质疑解惑,迅速转变自己的教学观念和教学方法,不断促进、提升了自己的专业化素质。
四、加强反思,及时总结教学得失
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、 不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地作出贡献。
以上是我对高二下学期语文教学的工作总结,它将指引我今后的工作,在未来的教学中,我会扬长避短,发挥自己最大的优势,将自己锻造的更好。
新教师工作总结个人范文
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新教师工作总结个人 篇1
自参加工作以来,我脚踏实地,本着对教育事业的无限热诚,在教育教学实践中充分发挥自己的所能,并不断进取,完善自己。为此,多年来我一直在努力地做到以下几方面:
一、严于律己,为人师表
自参加工作以来,我思想上不断进取,工作上勤勤恳恳,教学上勇于创新,教育教学效果显著。严格要求自己,遵纪守法,遵守学校的规章制度。团结同事,服从工作安排,不计个人得失,处处以大局着想。热爱学生,在教育教学中,始终以自己的言行去教育感染学生。多年来一直坚持,力求在思想品质、道德情操、业务能力等方面不断完善,做一名合格的人民教师。
二、精培严管,教书育人
本人长期担任小学语文教学和班主任工作,在教学工作中,能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度,通过知识的理解和应用的教学,教育学生如何做人,使学生在学习中养成良好的态度和习惯。
在班主任工作中,我能根据班内学生实际和学校工作计划的要求,认真制定班务工作计划,认真抓好班队干部的建设。深入到班了解学生的思想状况和动向,发现问题及时采取措施。通过家访,一方面了解学生在家庭中的表现,另一方面也了解学生家长对子女的要求,对学校工作的意见和建议,改进和完善学校的教育教学工作,同时也与家长交流子女在校的学习、生活、纪律等方面的情况。每周进行一次主题班会,由学生自己组织,培养他们的工作能力,同时利用主题班会对他们进行思想品德教育。
通过以上工作使大部分较好的学生都在各种测试中取得了优异的成绩,班内的清洁卫生、纪律、学习情况等名列全校前茅,历年来所任班级学生学习风气浓,班风纯正,均能被评为“优秀班集体”,本人也多次获得“优秀班主任”荣誉称号。
本人在教学工作中,能根据语文教育的特点,注重能力的培养,切实提高学生语文素质,着力于培养学生的自学能力和良好的学习习惯,授予学生学习的方法,使其能触类旁通、举一反三。特别是新课标颁布后,认真研读了新教材和新课标,了解掌握了新教学理念,改变了传统的教育观,深入了解学生实际,认真备好每节课。课堂中,能充分利用40分钟,做到表达准确,语言清晰,重点突出,难点分散,精心设计练习,练习的形式不拘于书本上的要求,采取多种形式,突出创新理念,使学生具有新鲜感。特别注意两类学生的培养和提高。对优生,要求学生不能仅满足课本的要求,在课本内容熟练的基础上,重点放在能力、解题思路、方法和技巧上,着重提高综合运用知识解决问题的能力上,并注意提高学习效果。对差生,重点放在基本知识上,多给他们鼓励,使他们树立自信心,同时对他们的一点进步给予肯定,指出他们的闪光点。
经过不懈的努力,我任教的班级语文成绩都能不断提高,学生成绩合格率均达94%以上,优秀率达35%以上,在各层次的测试中总能名列前茅,积极辅导学生参加各级各项语文知识技能竞赛,取得较好的成绩,20xx年,所任四年(2)班的郑同学、林同学在全镇语文阅读竞赛中获得二等奖;20xx年所任五年(2)班中的林炯健同学荣获镇性“远离毒品,关爱生命”主题作文竞赛二等奖。本人的教学能力也得到领导的赞扬,赢得了家长的信任,多次获得校“优秀教师”、“先进教师”称号。
三、潜心钻研,不断进取
近几年来,语文教学在不断改革和探索,随着新课标教学的改革和实施,为了提高自身的业务水平,掌握先进的教学方法,我积极投身到教研教改活动中。每次学校或教研组的活动我都积极参加,并毫不推辞地带头上好公开课,积极带头开展学校的教研活动,为学校的教学更上一层楼做出自己应有的贡献。多次参加各级教学基本功比赛,并能获得好成绩,得到各级的表扬和嘉奖。近几年来,有多篇论文在校、镇教研会议上发表,获得好评。20xx年撰写的《新课标下小学语文课堂教学初探》在第五届全国当代基础教育系统论文大赛中荣获一等奖,20xx撰写的《让小精灵插上创新的翅膀》分别获得海门优秀教学论文评选一等奖、潮阳区优秀教学论文二等奖。
我在工作中经常要求自己要加强学习,不断充实,努力提高自己教学业务能力,与时俱进。在学校领导的指引下,我积极投身于学校教研活动,一直以来都是本校的语文教研组的成员。我认真努力地参加各项业务学习,提高自己。20xx年1月至20xx年1月参加广东肇庆学院语文教育专业函授学习,成绩良好,获得大专文凭。连年来以优异的成绩完成教师职后培训,为更好地适应新时代的教学要求,我还在20xx年10月参加了“教师学术规范与教师学术道德”专业课的培训学习、20xx年参加“社会建设与社会管理创新”公需课的培训学习,并取得良好的成绩。
在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自已。
新教师工作总结个人 篇2
求职指导教师工作总结
作为求职指导教师,我的工作职责是帮助学生准备工作、制定职业发展计划、提升就业竞争力,并帮助他们在就业市场上找到满意的工作。在过去的一年里,我通过不断努力,积极参加培训和研讨会,以及亲身实践,逐渐掌握了职业指导教育的核心内容和技能,取得了显著的成绩。
一、掌握职业规划知识
作为求职指导教师,必须掌握职业规划知识,包括职业测评、职业心理学、职业分析、职业选择、职业发展等方面的知识。我通过阅读相关书籍、听取职业规划专家的讲座,以及亲身经历,逐渐提高自己的职业规划能力。在实践中,我与学生沟通,了解他们的职业目标,分析他们的职业素质和职业兴趣,为他们提供有针对性的职业规划方案。
二、完善求职指导服务
针对每一个学生的需求,我制定了个性化的求职指导服务,包括简历撰写、面试技巧、职业咨询等方面。我会给学生提供不同类型的简历模板,为学生制定个人品牌标识,提供面试前的提醒和准备和针对不同的面试场景,给出不同的应对策略。在职业咨询方面,我通过网络、志愿者活动、实习等渠道,为学生提供更多与自己所选职业相关的机会,扩宽他们的职业选择视野。并与就业市场密切合作,分析市场热点和需求,为学生提供更多就业机会。
三、建立良好的师生关系
作为求职指导教师,与学生建立良好的关系至关重要。好的师生关系可以使学生更好地接受我的建议和指导,也可以加强我对学生的了解,更好地为他们服务。平时,我会定期和学生谈话,了解他们的近况,帮助他们解决求职遇到的问题,并鼓励和支持他们。同时,我会为学生提供更多个性化的就业指导服务,如制定求职计划、定期复盘、推荐更合适的职位等。
四、不断学习提高自己的能力
作为一名求职指导教师,我深知要不断提高自己的专业知识和能力才能更好地为学生服务。因此,我认真参加各种培训活动和研讨会,不断学习行业前沿知识和经验,更新自己的知识储备和方法。同时,我还不断反思自己的工作,总结成功经验和教训,探索更适合自己的求职指导方法,提高自己的工作水平。
总之,作为一名求职指导教师,我的工作是为学生提供高质量的求职指导服务,帮助他们实现职业规划、提升就业竞争力,实现自我价值。通过不懈努力和不断提高,我相信自己能够更好地为学生服务,让更多学生受益。
新教师工作总结个人 篇3
一年的工作即将结束,回顾一年来,在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步,当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后,为今后的工作开展奠定良好的基础。
一、思想政治方面
我坚决拥护中国共产党的领导,积极参加时事政治和园内各项会议,不断提高自己的政治思想素质,加强素质教育理论,更新自己的教育观念,树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习,提高依法从教的水平,刻苦钻研业务,认真履行岗位职责,关心、护每一位幼儿,严格遵守学校的规章制度。
二、教育教学方面
作为一名新老师,这学期我尽量的通过各种方式方式摄取养分,不断地提升自己各方面的能力。扎实抓好教育教学工作,在工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩教师上课,积极参加园本教研活动,以新《纲要》为指导,贴近幼儿的和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题,能够顺利的执行周计划和学期计划,并认真组织好半日活动。在活动中,能恰当地选择和使用教具,重视教学内容的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以游戏为基本活动,使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改进教育的方式、策略等,收到了一定的效果;我全身心的投入,保教结合,热爱尊重理解幼儿。
三 、保教方面
本年度我担任大班配班老师,我能积极主动地配合班主任搞好工作,要求幼儿餐前便后洗手等。并以晨间谈话等多种形式,培养幼儿良好的卫生习惯,爱护环境卫生,不乱吐乱扔,用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。今年幼儿园迎来了领导视察,我们一步步不停的改进,把区域环境和材料创设得与众不同,得到了领导和同事们的一致肯定。
四、业务素质方面
作为一名教师不仅要管理好,有一颗爱孩子的心,还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质,在工作之余,我会翻阅一些有关幼教方面的书籍,不断为自己充电。积极参加园里组织的教师素质大赛,努力准备,不断进步。积极参加教育局举办的新教师培训、考试,不断精进自己的专业水平。
通过这半年的工作,我很幸运学到了不少东西,业务上也有所提高。但这还远远不够,在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学,多思、多试,努力把工作做得更好!
新教师工作总结个人 篇4
光阴似箭,日月如梭,转眼间,一学期只剩下期末考试的尾巴了。为了使教学工作能有更进一步的提高,现将任教期间的工作情况总结如下:
在思想政治方面:我始终坚持党的教育方针,遵循教育规律和学生成长、成才规律,热爱学生。通过参加学校组织的政治学习等形式,不断加强自己的理论修养,树立了正确的价值观和教育观念。并且积极参加学校组织的活动,结合实际教育教学管理当中的许多问题,理论联系实际,提高了自己的道德修养和政治理论水平。在以后的教育教学中我要进一步加强师德修养,遵守职业道德规范,以身作则,言传身教,为人师表,以自己良好的思想和道德风范影响和培养学生,做一名德才兼备的老师。
在工作态度方面:我严格要求自己,服从学校领导的安排,积极做好各项工作,坚守教学工作岗位,一心一意热爱人民教育事业。我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退,不缺勤,并时时处处严格要求自己,处理好个人学习与学校工作之间的关系。在教育教学上,严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。
在教育教学方面:我作为一名年轻教师,没有丰富的教学经验,为了使自己尽快适应工作,我认真备课上课,每次上课前我都查阅各种详细的资料,参考别人的教案写出符合自己的教学设计。在课堂教学中,我关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。通过学校组织的师徒结对活动使我在育人、教学、班主任工作、教材研究、教法、辅导方法等方面有了很大程度的提高。
在参加各种培训活动中,我认真记笔记,认真学习交流,努力提高自身的教学水平提高课堂教学质量。在学校组织的集体备课活动,教学论坛,校本培训等活动中认真学习其他老师的宝贵经验。同时注重自身学习,研究教材、教法,及时反思。
我始终坚信捧着一颗心来,不带半根草去。是我的终极追求目标。虽然在教育这门博大精深的艺术殿堂里,我只是学了一点皮毛。教学经验还不是很丰富,处于刚刚起步阶段。但是从教之路是漫长的,我会以更充沛的精力,更旺盛的斗志,坚定不移地走好,走稳每一步。争取取得更好的成绩,使自己成为一名优秀的教师。
新教师工作总结个人 篇5
工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。下面,小编为大家分享特级教师工作总结,希望对大家有所帮助!
这一年,我担任一个重点班和一个普通班的数学课教学工作,同时兼任年级主任一职。工作重,任务繁,但我乐此不疲。我努力做到管理工作与教学工作并重,管理工作为主,教学工作不放松。现将工作汇报如下:
一、 以德立身,身正为范
作为一名特级教师,我深感责任重大,比别的人更加严格在师德上要求自己。我总是积极参加学校的各种政治学习,忠诚于党的教育事业,执行党的教育方针,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。
教学之外,我总是尽己所能回报学校,回馈社会。20XX年,在市高三教学研讨会上,我做“×××××××××”示范观摩课,并获证书。我参加××市教育局组织的专家团去×××、×××给教师作暑期培训,并经常参加××市统考命题工作。
二、 学无止境,能者为师
特级教师是荣誉,更是一种鞭策。教师只有始终处在学习状态,才能不落后,才能不断发展。为此,我坚持不懈学习教育理论,提高自身业务素质。一年来,我反复观看《普通高中新课程研修》光盘(共24张),并针对数学专业自学了《高中数学新教材培训》(1-20集),进一步丰富了自己的专业知识。
学校多次邀请全国知名专家来校讲课,每次我都认真听讲,虚心求教。平日,一有空,我就翻看××××××书,同时关注国内外有关教育教学的最新研究动态,一年来,我已累积了上万字的学习笔记。
作为对自己才能的肯定,20XX年,我被选任××市教育学会第×届理事会理事。同时,承担××省教育科学规划课题“××××××××”的总负责人。
三、 以勤为径,忠诚履职
1.脑勤多思,做好年级管理工作。作为年级组的管理者,首先我致力于打造了充满凝聚力和战斗力的年级组。在我们组,老教师乐教,骨干老师肯教,青年教师爱学爱教。全组人员团结互助,人心合一,优秀的组风日益彰显。同时,面向全体学生,我做了“数学学习方法漫谈”讲座。并开展了“学困生励志及家长大会”,“人生规划”讲座等有针对性的活动。
2.勤谈勤批,自压担子。重点班和普通班学生差异大,上课不能一视同仁。我通过与学生多交流,了解学生的'不同需求,进行有针对性的教学。同时,我不因工作忙而放松批改,只要条件许可,尽可能去面批,做到因人施教。
3.腿勤多听,帮助青年教师成长。这一年,我担任×××、×××、×××三位青年教师的导师。每周我都听他们每个人1-2节课,并做好详细的听课笔记,在课下给予他们全方位的指导和评价。除此之外,不属于我指导的年轻教师,只有有空,我就会听课,帮助他们快速成长。
四、功不负人,成绩喜人
付出就有回报。在教学上,我所带的两年班级,成绩始终处在同类班级的前列,20XX年,在学生的评教评学中,我的优秀率为100%。教育科研方面,我参与的国家级课题“××××××”已顺利结题,证书已发。在国家级刊物《×××》上发表《×××××××》一文,并获优秀论文×等奖。同时主持编写了《×××××》《××××××》等书。我所指导的×××、××××、×××等三位教师教学成绩突出,受到各级各类表扬,×××还被评为教师节模范。
五、洁身自好、廉洁从教
教师,就要一身正气,廉洁从教。教师这一职业具有很强的社会期望性和社会瞩目性。教师不仅被赋予了在学校教书育人的职责,而且被赋予了倡化社会文明风尚的示范角色和引导角色,廉洁从教的行为因此便显得格外重要。我不断用自己的言行告诉他人也告诉自己:教育是奉献不是索取,教育是公益不是功利;教师先自重,才能受尊重。
我不仅身体力行,而且号召全组人员拒绝“有偿家教” 、拒绝“家长馈赠”。同时坚决做到:不向学生摊销教辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;不要求家长为自己说情、办事,不做任何违反教师职业道德规范的事情。我相信自己的行为经得起广大家长及社会各界的监督。
教育是一门艺术,艺术的境界是永无止境,成绩只能是鞭策自己不断向前的动力。今后,我将继续用真诚对待工作,全力以赴,让自己无愧于特级教师的称号。
新教师工作总结个人 篇6
20xx年10月26日至10月30日,国培计划培训开始,我校来了六名历史跟岗学习的教师,其中有一名来自建南初级中学的历史教师牟迷,很年轻,参加工作刚满2年。学校领导让他跟着我学习。作为历史教师兼班主任,我义不容辞,接受了这个任务。短暂的5天很快过去了,牟迷已回到原单位,现对本人5天来的指导工作做一个简要总结:
一、关于历史教育教学思想和观念上的交流和指导。大致内容有:历史这门学科要教给学生什么,课堂上训练什么,什么样的历史老师是好的历史老师,学生喜欢什么样的历史教师,怎样提高教师的水平……5天的交流体现了我七年多的历史教育理念:了解历史,以学生为本,培养学生爱国情怀。
二、关于班主任工作的交流和指导。经师易得,人师难求。教育学生做人比教给学生知识更重要。我给牟迷传播的理念是:以制度来规范管理学生,以情来感化学生,更重要的是以知识和能力来征服学生,明确告诉学生:什么可以做,什么坚决不能做。
三、关于现代教育技术的指导和传授。这是牟老师最热心学习的,在我的指导下,他较好地制作教学设计和PPT课件,结合我校生态课堂,用科技提高教学效率。
5天的学习并不足以让一个教坛新手马上成为高手,但是我让她知道了最实效最踏实最受学生喜爱的历史教育教学的思想和方法,如果她能坚持下去,那么她会在成为优秀历史教师的前途上少走很多弯路。
新教师工作总结个人 篇7
为进一步加强对成长期教师的培养,为青年教师搭建相互学习、交流、研讨的平台,学校开展了师徒帮带活动。作为年轻的新教师,虽然我有理想有激情有闯劲,但我缺乏经验,还存在很多不足。比如,我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高,教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之,与老教师相比,我还有很大的差距。而我迫也切需要老教师的指导和帮助,希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。而在教育局的推动下,新教师开班之际就举行了“师徒结对”活动,犹如雪中送炭给了我希望和信心,为我开启了一扇通往成功的大门。
从20xx年9月到现在,我和王振宇老师确定了师徒帮带关系。经过两个学期的成长历练和在王振宇师傅的指导下我由刚刚毕业的大学生带着还未脱去的稚嫩慢慢走向了成熟。
我拜师学艺就是要继承师傅的爱岗敬业和无私奉献的精神。最主要的是学习师傅的教书育人、严谨治学的教风。王振宇老师有丰富的教学经验,拥有精湛的教学艺术,专业的动手能力,并形成了自己独特、鲜明的教学风格,值得我学习和借鉴的地方。
作为年轻教师,只有不断学习,及时充电,才能跟的上时代的要求,不会被时代、社会所抛弃。因此,在课余时间,我不断学习,及时更新自己的理念。在看了《新教师教育教学技能指导》、《新教师快速成长的10个要素》以及《班主任手册》,深有感悟和收获。在读《新教师教育教学技能指导》让我学到了如何做一名合格的老师,以及如何教学和教育学生,这对我来说,无论是为人师表还是如何上好一堂课都是有着指引的作用。而《新教师快速成长10个要素》让我更快更好地进入到融入到教师这个行业中来,让我更好更快的适应和成长。如何对待班集体的,如何做一个有魅力的班主任,在看完《班主任手册》后,我收获颇丰,同时也明白了一个道理,无论是什么样的学生,只要你用心对待,用爱去付出去感化他,就一定会有收获。
在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。无论在教育教学还是教学设计,还是课堂把握上,每个教师身上都有值得我去学习的地方。在岗位练兵中,我不断地吸取其他老师优秀的地方,通过公开课,我不断地改进自己。
此外,我和师傅不间断的交流实践操作,跟着师傅学习如何把一个细节做好,学习怎样能够让学生更好的理解一个技能要点,并能够动手做好,王振宇老师的话总能恰到好处的解决我的疑惑,让我受益匪浅。 师傅经常不顾疲惫听我的常规课和实践操作课,并对我的课中出现的问题给以了肯定和中肯的建议,从师傅给我评的课中,反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后,会从听的角度体会到我的做法好不好,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。我听师傅的课也会有很大收获,王振宇老师语言丰富多彩,总结的规律合理恰当,充分调动了学生的学习积极性,很多方面都体现了他的教学理念,使我受益匪浅。
在平日里,我还经常参加一些市里,省里的技能培训,每一次培训都会有醍醐灌顶般的彻悟,吸吮着每一个老师的教学过程和教学技巧以及教学理念。也让我深深地感受到有很多东西是需要交流和积累的,在教学上,我还需要更多的知识,还需要继续努力,以便自己更好更快的成长。
一转眼一年过去了,在这短短的几个月里,我在师傅的影响和熏陶之下,教学有了很大的进步,而这些进步与成就都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力,争取更大的进步,不辜负师傅的期望。
在这次师徒结对中,虽然有收获,但是我还不够完善和科学,我提高的步伐还不够快,结对的形式也比较单一,在今后,我还会一如既往地相互学习,并将定下一个更高的学习目标,争取在实践中使课堂教学和实践指导中得到更好的效果。而我也要逐渐走向成熟,由做一名合格的老师向一名优秀的老师发展。
新教师工作总结个人 篇8
踏上工作岗位一年有余,我一直担任的是七、八两个班的数学教学工作和八班的班主任。一个学年,较为忙碌,但很充实,在工作中有着曲折的心酸,也有成功时的喜悦,回头望去,感觉自己成长了很多,获取了很多宝贵的教育教学经验。同时对于自己走过的弯路也进行了反思,总结如下:
一、教育教学
首先,我先说一些我在教育教学上的得失与收获。
记得那是在刚到学校的第三周,学校要求新教师准备汇报课。说实话,对于初中我一直认为基本就是“闭着眼”也能教的了。因此在这之前我并没有精心准备。然而,那一天当我走上讲台开始授课时,却发现学生对于我的问题无动于衷,汗珠凝聚成汗水,顺着后背流了下来。那一堂课最终以失败告终!
我第一次感觉沮丧。在之后的很多天里,我都在沉浸在失落中。这时,徐校长找到我仔细的询问了我对这堂课的感受,以及原因。在一个小时的谈话中,徐校长耐心的给我分析了作为新教师,踏上教学岗位的心理变化历程;以及如何尽快的适应教学环境……在这次谈话后,学校又实行了“青蓝工程”,举行了“以老带新”的帮扶计划!
在随后的教学过程中,我的指导教师刘荣清老师仔细的分析了我那堂课失败的原因,她告诉我说:“作为大学生,你的学科知识不会有任何的问题。但是,你站的太高了!你没有用平行的目光去关注学生,只是在按照你学习的方法传授给学生知识。学生当然难以接受!首先你要从基础了解开始,先了解初中数学的知识体系以及与小学的练习(注:初一教材为小学六年级),然后再去关注你的学生……”
在那之后,我仔细的了解了数学新人教版的编写思路和理念。去小学听课达30余节次,极大的提高了自己对中小学数学内容的衔接的认识。也为自己的教学奠定了基础!利用空余时间在同学科内听评课60余节,从初一到初四,积极的与每个老教师探讨教材,积极向他们学习。
学校在教师发展方面也大力的支持,专门设立了教育基金!为了提高自身的教学基本功,我多次向学校申请外出学习、听课,实验、七中、二中、临淄、淄川。只要是有研讨会和优质课评选,我都会去观摩学习。在惠民举行的山东省素质研讨会上,我就自身在教学过程中遇到的问题,向专家做了咨询,在交谈中解决了我一直以来的困惑!…在不断的观摩学习中后,我在学校内推出了自己的汇报课。那次汇报课获得了成功。极大的提高了我的教育教育热情!我更加热爱我的职业!
为了提高自己的认识水平和专业层次,我向图书馆借阅了许多教学理论的专著,同时积极参加学校的正在进行研究的一个项目《博客在教育教学中的作用》研究小组,利用网络在各个论坛上向全国各地的名教师学习、请教。工作以来,书写了读书笔记30000余字,发表博客200余篇。极大的提高了自身的理论修养,为自己的教学工作提供了理论帮助。
在一年来,我在教学上的成绩有了显著的提高。所任学科成绩名列榜首,个人也被评为“优秀教师”!这些都是对于我工作的肯定。
通过实践工作,我体会到,作为新教师在教学中应该做到勤想、勤问、勤听、勤看、勤比、勤写。具体如下:
一、勤想。勤想是工作进步的基础,备课中常想一想,怎样安排教材才更科学?怎样教学才能使学生更好地掌握?教学中常想一想,为什么同一教材、同一个班级老师教学的效果却不同?
二、勤问。作为一个新教师对业务不熟悉是正常的情况,这时候,要勤问一问校内的同事、校外的同行,更有必要向一些专家请教。
三、勤听。新教师要多听老教师对教材以及公开课后的评价;听一听有经验的教师对自己讲课的各种建议。
四、勤看。抽时间看一看优秀教师是如何上课的?经常看一看专业报刊、杂志或理论书籍;如果有条件争取外出多看一看其他学校的公开课。
五、勤比。经常与优秀教师比一比课时安排方法和课堂组织的方法,寻找自己的差距,随时更新自己的教学方法。
六、勤写。课堂教学后立即写下自己的教学感想和经验,对于教学中的好想法、好教案要做些摘记,充实自己的理论与实践经验。
“学高为师”!学习是一项长期的任务,只有不断地学习才能不断地进步。
二、班级管理
而在班主任管理中,我觉得作为班主任一定要是一个有“心”人,有“责任心”、有“爱心”、要“细心”,还有将心比心。
一直以来,很希望自己能做到这样子:上课时和学生是师生关系,课堂气氛活跃;下课时和学生成为朋友,聊聊天谈谈心。虽然我感觉,真要做到这样子有很大的难度。但是这一年以来,我一直努力尝试着去做。其中,有成功的喜悦,也有失败时的灰心和失望。但是我更多的收获的是信心!下面我就跟各位老师交流下一年来的体会:
1、搞好班风建设
班风是一个班级特有的风貌,或整个班级的风气,它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成。一个班集体的舆论持久地发生作用,就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为,对巩固和发展班集体起着重要作用。班风的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体同学自觉的坚持某种良好行为,就会在某方面形成好的班风。优良的班风是在班委会长期培养下逐步形成起来的!
其实,一开始我在这方面是失败的。第一学期,我过于追求成绩而忽视了道德和行为规范的培养,这种弃本归末的做法很快让我尝到了苦果。在那个学期,班级就像一盘散沙,班委各自为政,号令不一,没有团结可言。
在这个时候,汪老师给了我很大的帮助,她不仅从根源上给我讲解问题的所在,而且在日常管理中也帮我处理了很多问题。在汪老师的帮助下,我从新开始,强化班级观念,利用学校组织的一系列集体活动(比如两操一拳、拔河比赛、歌咏比赛……)强化集体观念紧抓舆论引导,使同学们有了较强的班级自豪感,初步形成了良好班风。也为日常管理和学习奠定了基础!
2、班干部队伍的建设
班级人数众多,班主任不可能面面俱到,这样就必须找到好的帮手。班干部队伍的建设至关重要。在初一这一年,我采取的是在活动中选拔班干部的方法。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强!
班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。我只在一旁给予指导监督。这样,班干部的`工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,感恩父母,为灾区献爱心等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
3、树立学风,培养良好的学习习惯
良好的学习习惯的养成,可以说,是每个班主任最感到头疼的问题,也是绞尽脑汁、费尽心思想要做好的事。我们常常感到头疼的事有:上课开小差,不专心,打瞌睡,做小动作,说闲话,看课外书等等,尤其是自习课的纪律更是难以管理,事情是防不胜防。
对于这些事情的处理,我只有坚持两个词:教育和严打。
教育,就是在学生初犯时,可以对其先进行说服教育,但这种机会往往也仅仅只有一次机会。
严打,并是对其加以处罚,而是抓住学生的心理弱点,让他怕。
举个几个小的例子:
在初一下半学期刚开学,学生的学习状态不是太好,完不成作业或者抄袭的现象层出不穷。象这样的问题,不但影响任课教师的上课情绪而且对于班级学风是一个挑战。我发现这个问题后,先暗中调查,取得实际证据后,找学生聊天,询问学习过程有无疑难问题?最近作业完成如何?有问题要及时找老师……这样在班里树立一种观点,老师不是不讲理,作业不会可以问老师。而这时再有抄作业的就严肃处理。(抄鲁迅全集……)同时全班互相监督,极大的规范了作业问题。
为了肃清课堂纪律,我安排每门课的课代表,记录每天课堂纪律(如影响老师上课的行为)、作业完成情况(如作业未交、迟交或抄袭等)及考试情况。
对于自习的管理,一直都是由值周班委管理。但是,让学生管学生,说实话,开始效果不好。另外,作为班委,这些学生也不想因此而与班级某些学生关系闹僵,他们也不敢管,甚至不想管。对于这种情况,作为班主任,我在班里树立班委的权威,我强调在班主任不在的情况下,班委就代表班主任,他们所说的话就等同于班主任的话。同时为了约束班委,我在班委会上,要求他们说话、做事,三思而后行!一年下来,班委的工作能力上升了,也极大的解脱了班主任。
4、树立典型,鼓励学生展示自我
典型的力量不容忽视。
这里的典型有:学习刻苦勤奋、进步较大的典型,班级工作表现突出的典型,为班级努力争得荣誉的典型,有前后改良突出而成绩取得进步的后进生的典型,当然少不了成绩一直有突出表现的优等生的典型,等等。
这是我在学校达标运动会之后总结的一点想法。在达标运动会前,我班的李俊跟我说不想跑了,因为他认为跑也跑不过。我先是做他的思想工作,让他放下思想上的包袱,大胆的表现自己,哪怕是失败也不能被吓到。我利用男生争强好胜的心理,刺激他说难道你还不如女生吗?…在他最终冲线时,全班同学都在给他喊加油。虽然成绩不好,但是他收获了信心。全班同学的团结也在这一刻升华了!我在班里表扬了他,也对他面对困难不放弃的精神加以赞赏。从同学们的目光中我知道,以后不会有人再轻言放弃!…在班内,鼓励学生成立了板报小组;书法小组;绘画小组;体育小组,篮球队…让学生们尽情的展示自己!
5、虚心学习,加强自身发展
在担任班主任工作时,我就抱着事必躬亲的态度。我也明白去模仿固然简单,可是有些事情必须自己尝试过之后感受才会深刻。班里的事情,我要求自己烂熟于心,对于学生的心理动向,学习变化做到心中有数。只有这样,在学生出现问题时,才能做到及时处理,不留后患。
在教学上积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
在家校沟通方面,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用电话通知以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
一年来,我班多次被评为“学习优秀班级”“体育先进班级”“宣传先进班集体”…。看着这一排排的荣誉。我和学生都开心的笑了!因为这是我们一直坚持和努力的成果!
利用空余时间我学习《优秀班主任德育工作纪实》、《班主任工作》等书籍杂志,对班主任工作又了深刻的了解。而通过不断的学习,丰富了自身处理师生关系的手段,预防了不少问题的出现。
通过不断的成长,我明白了:学生是学习的主体,是我们工作和管理的对象。我们的一切教学工作,都是围绕着学生进行的。了解和研究学生,是我们的一项基础性工作。知人,才能善教;善教,须先知人。我们只有全面、深入地了解学生,才能从实际出发确定教学目标,有的放矢地进行教学工作。因此当好老师,必须首先吃透“两头”:一头是教材,一头是学生。这两头都是搞好教学工作的基础,一头也不能丢。
在教育的道路上,我还很年轻,我希望自己通过不断的拼搏来实现曾经的梦想!
新教师工作总结个人 篇9
一、结果分析
这个班有32名学生。通过老师和学生的共同努力,这学期的教学任务已经很好的完成了,教学效果不是梦,平均分75。总的来说这学期进步不大。大部分学生上课能专心听讲、思考、回答老师提出的问题,课后能按要求完成作业,有良好的学习习惯。但有的学生学习习惯差,有的上课注意力不集中,思想经常不在,纪律性不强。老师经常没有完成作业,导致学习成绩差。
二、数据实践与经验
1、认真学习教材,认真备课,充分利用直观和视听教学,把难点分层次,调动学生学习的积极性。
2、根据学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,大大提高了他们的知识和技能。
3、这学期注重加强对学生的思想教育,培养了良好的学习习惯和自学能力。
4、要使学生学好数学,注重强化教学和实践,重视教具、学习工具和视听教学方法的使用。认真准备每节课。
5、加强对后进生的指导,让大部分学生掌握了这学期的知识和技能,学习得到了不同程度的提高。
6、经过精心设计的实践课,学生可以掌握知识,形成技能,发展智力。所以我很重视实践课,注重实践方法,提高实践效率。
7、注意与家庭教育的配合,通过家访、家长会等不同方式与家长保持密切联系。个别学生的教育侧重于挖掘学生的非智力因素,使他们得到明显的提高和提高。
8、注意培养学生的习惯。鉴于此,这学期以学生为主。每次做一件事,做一个问题,都是要求他们要有耐心,培养做好每一件事的好习惯。
三,教学中的不足
1、有些学生不清楚学习的目的,学习态度不够端正。上课听力不认真,作业质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在学生家庭不配合,实际作业监管不力,孩子学习差。
3、还有少数学生智商低,理解能力差,成绩差。
四、今后的主要措施
针对本学期教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中应强调以下几点:
1、结合教材,充分利用直观、视听的教学方法,认真备课,面向全体学生进行教学,掌握基础知识,做好思想教育工作。认真讲授每一课,注重学生各种技能的培养和知识应用的灵活性。
2、及时辅导后进生,抓住他们的闪光点,鼓励他们提高。注重学生技能和习惯的培养。
3、及时家访,争取家长配合做好学生学习。
高二英语教师个人工作总结
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高二英语教师个人工作总结 篇1
这学期本人担任高二(7)、(8)两个班的英语教学工作。本学期初我便针对我班学生普遍英语底子差基础薄的实际,制定了一份教学计划。本学期我也在全力实施这份教学计划。在学期尾声,我就对照这份教学计划来总结下本学期的教学成果:
一、既注重面向全体学生,又注重突出学生主体,尊重个体差异,注重激发全体学生学习英语的兴趣。
我们班英语成绩不仅整体来说比较薄弱,而且还有几个偏科特别严重的学生。针对这几个学生,上课我会有意识地多让他们起来回答问题,尤其是一些较简单的问题,以此来增强他们的自信心;我会强抓他们基础,从高一的单词开始让他们背,并且让他们多背句子;从基础语法开始给他们复习语法,并且每堂课抽几分钟让学生练练翻译句子,让他们把词汇和语法都能运用起来,起到巩固效果。
通过这个学期的基础训练,本来连完整句子都不会写的后进生写作文能力有了明显的提高,而原本作文水平还不错的学生也提高了写作的兴趣,课间经常会拿自己写的小文章给我批改。另外,针对优等生,我也有相应的提高策略,让学生每天保证一定的阅读量,写读后感,每天课前让一个同学上来展示。这样不仅能锻炼他们的阅读能力,还能锻炼他们的写作能力,口语表达能力!
二、积极参加集体备课活动,力争发挥集体的聪明才智,做到取长补短,共同提高。
本学期,在*陈**本网络上选择具有针对性的习题供学生练习。
认真批改作业。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。
每周进行两次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教,教学相长。
高二英语教师个人工作总结 篇2
时间如白驹过隙,转眼间本学期在紧张而又充实的工作与生活中过去了。回首过去的几个月,我想从以下几个方面做一下总结。
首先,我积极拥护党的领导,主动服从学校领导的安排,热心配合学校各项工作。我做到了及时备课,认真设计和书写教案,精心上课,合理布置课下作业,有重点有选择的检查和批改作业。此外,我们教研组成员一起团结努力开展了丰富多彩的校本课和课外活动,锻炼了学生的英语口语表达能力和语言实践表达能力,从而激发了学生学习英语的兴趣和欲望。在校领导的鼓励和督导下,我做到了每月进行教学反思,及时书写读书笔记,每天进行微博的更新。虽然忙碌,但有收获,紧张而充实的工作加速了我的成长。
其次,在教学方面,我对自己的工作有了更深的认识和理解。作为一名人民教师,我之前认为我的职责最重要的就是把自己的学生教会,让他们掌握应该掌握的知识内容,考出好成绩就行了,这只是理想的结果。可现实是当下的学生生活在21世纪物质丰富生活水平极大提高的今天,他们面临的诱惑很多,他们的自律精神匮乏,导致他们对学校和学习产生了错误性的理解和认识。在这样的情形对我们教师提出了更高的要求。基于这样的认识,我在教学中努力改善自己的教学水平,在设计教案是总是以学生为出发点,考虑学生的学习水平以及对学生的吸引程度,争取做到了提高课堂学生的参与率和课堂的学习活跃氛围。学生的积极表现是我努力进取的动力,相反他们的“冷落”会让我愧疚与失落。而这一切的源头和我的精心备课紧密相关,所以为了让自己有个好心情我也在努力的上好每节课。在教学的过程中我更侧重于引导学生意识到学习方法的重要性和学习的价值,培养他们自己分析问题、解决问题的能力。在反复的联系中,学生的独立分析能力和口语表达能力都有所提升。
最后,在个人学习和素质提升方面,在校领导的鼓励下,我每天坚持读书,主要读一些文学作品及一些与教学相关的专著,有时也涉猎一些其他类型的书籍,努力扩宽自己的知识面。通过书写读书笔记,锻炼我的思维和语言表达能力。此外通过互相听课议课及优质课观摩等活动,我认识到了自己的不足,同时也改进了自己的教学。做到了教学相长。
“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”在这句教育理念的引领下我会继续沿着素质教育之路走下去,努力学习,踏实工作,为人民的教育事业贡献自己的力量。虽然现在我还不够优秀,但我会争取缩短与它的距离。心中有梦,再远的路都会在一步步中走过。只要坚持,就能做出平凡但不平庸的工作。
高二英语教师个人工作总结 篇3
本学期,我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,积极参加市里及学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作总结如下:
一、分析情况
我分析了文科班学生实际情况:普遍英语底子差,基础薄,学习惰性大。所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。
二、认真备课
上好一堂课难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,对教材内容做到心中有数,并参考相关资料,认真钻研教材,确定重难点;同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法;除此之外,更要备学生,根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。
认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案,分发给学生,以便学生课后记忆,做到有‘章’可循。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。
三、授课之后,做到精讲精练
针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。
在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。
四、认真批改作业
每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试,对所学新单词、好句子进行听写,认真及时地批改听写。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的.教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英语成绩。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,多学习,勤反思,以促进教学工作更上一层楼。
高二英语教师个人工作总结 篇4
本学期仍然担任文科普通班高二(听课和互评以及积极进行阶段性诊断教学方法的基础上,完成了本学期的英语教学任务。现将本学期的工作情况作如下总结:
一、认真钻研教材,继续探索英语教学模式,努力提高课堂教学质量
教学中努力探索以学生为中心,教师为主导的教学模式。运用视听媒体,采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考,注重知识的归纳和总结,加强学法指导。例如:如何记单词,课文朗读技巧,对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。 在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。
二、关注学生情感,创造、和谐的教学气氛。
对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松、和谐的教学空间,做到: 尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。
的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:
1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。
查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
新课程不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,必须努力学习,积极进取,积极参与课程,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。
4、自我提高方面
高二英语教师个人工作总结 篇5
本学期我继续担任高二3、4两个理科班的英语科教学,理科班男生多,而多数男生讨厌背单词,因此他们最大的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,要求人人过关,不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过,每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。
自从高一以来,我们备课组都进行集体备课。由于是新人教版教材,对每课的教材处理,在备课组内都会先进行认真的讨论,并结合新课标的要求,进行取舍,真正做到了用教材教学,而不是单纯地教教材。每一堂课,我都是结合我们学生的实际情况,精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结,不断提高自己的业务水平。
本学期我们选用英语周报作为教辅材料,充分发挥了它的作用。每周进行一次听力训练,选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的单选题,要求大家认真去完成并及时讲评。完形填空及阅读理解作为选做内容,一小部分基础差的学生,我只要求他们选做容易的题。另外,每班有15人,鼓励她们每周写一篇作文,我都采取当面批改,经过一段时间的训练,这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面,取得了不错的成效。
为了不断提高自身的业务能力和水平,积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训,我在本部听了一节新课程研讨课,汲取有用的教学方法来充实自己,并在组内交流探讨。作为分校英语组学科负责人,能经常深入课堂,与老师们共同学习、共同成长。本学期在教学方面给予积极认真的指导。一学期来,所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高,在我校与其它兄弟学校组织的七校联考活动中,成绩良好。我将继续做好培优扶中和辅差工作,进一步提高及格率,争取实现优秀率零的突破。
高二英语教师个人工作总结 篇6
高二第二学期,我将继续在高二X班教授英语,每周14课时,四次晨读,三晚自习。时光荏苒,转眼间高中的第二个学期就过去了。现将这一时期的工作总结如下:
一、思想上
我读过美国著名的名著。教育专家罗恩老师深受奇迹教育的启发,对教育教学有了更深的认识和理解。这个学期,我将收获转化为实际行动,以专家的高尚品德指导我的教学工作。读书前早进课堂,引导学生有效利用早读时间,提高学习效率。利用晚上自习的时间与贫困学生交流,了解他们在学习中的思考和问题,及时给出中肯的建议,帮助他们摆脱不良情绪的影响,全身心投入学习。
2.教育教学
本学期开始第三轮准高中复习,以词汇为起点复习基础知识,以及高考要求学生至少可以灵活使用3500个词汇,所以我花了两个半月的时间仔细浏览了每个单元的词汇。学生先读后听写,最后灵活运用在句子中,为高三复习打下坚实的基础。在此的基础上,我利用周三下午的时间随机检查了我复习的所有词汇,以再次增强我的记忆力。经过近一个学期的反复背诵和练习,学生的词汇量有了明显的提高,题目的效率和正确性也得到了提高。后来,我开设了英文歌曲欣赏班,带领学生欣赏和学习唱经典英文歌曲。以歌曲为载体,让学生体验不同的文化差异,开阔学生的视野,学会理解和包容,通过学唱英文歌曲提高学生的英语学习。感兴趣,收到了一定的效果。
三.积极参加各项活动
本学期,我带领同学们积极参加学校举办的英语知识竞赛,全力以赴,为学生英语水平的不断提高而努力表现。
高二英语教师个人工作总结 篇7
本学期仍然担任文科普通班高二(听课和互评以及积极进行阶段性诊断教学方法的基础上,完成了本学期的英语教学任务。现将本学期的工作情况作如下总结:
一、认真钻研教材,继续探索英语教学模式,努力提高课堂教学质量
教学中努力探索以学生为中心,教师为主导的教学模式。运用视听媒体,采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考,注重知识的归纳和总结,加强学法指导。例如:如何记单词,课文朗读技巧,对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。 在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。
二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到: 尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。
民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:
1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。
查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
新课程改革不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,必须努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。
4、自我提高方面
高二英语教师个人工作总结 篇8
又一个紧张而又繁忙的学期即将过去。回顾本学期所做的点点滴滴,现总结如下:
一、新的班级 新的准备。
本人任教高二(5)和(9)的英语教学。新学期伊始,因为7选3的选择,班级学生根据所选模块而变化,通过摸底了解学生大致水平,因英语基础薄弱,为了尽快使学生适应了高二英语教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习,坚持课文朗读的良好学习惯;要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,加强学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉。
二、备课与上课。
本人深知自己肩负的重任,一学期来,本人认真备课、上课;积极参与听课和评课;及时批改作业、做好课后辅导工作;学习新理念,钻研新课程,研究新高考,努力扩大知识面;严格要求学生,尊重学生,追求课堂效率,倡导学为中心,使学生学有所得,不断提高,并顺利而出色的完成了教育教学任务。
(一)为了能全面地提高教学质量,我还开展了几项颇有特色的教学工作:
1、在复习新单元之前,要求学生默写各单元词汇(中译英)。
2、每周背诵经典短文一篇并默写。
3、每单元都进行测试,每次测验后都要进行重要知识点二次巩固检测。
(二)在努力做好本职工作的同时,本人还积极、按时完成学校布置的各项任务,具体有:
1、学习了一本论着,题目为《教师信息技术应用手册》,并做好摘记。
2、随时向全校英语老师开放教学课堂,并开了一节校级公开课 课题M5U1 Great Scientists Reading。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我更加严格地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。
高二英语教师个人工作总结 篇9
本学期我仍继续担任高二9、10两个班级的英语教学工作。在高二上学期会考完之后,这学期学生所学科目减少了,能把的时间投入到剩下的科目中。因此,我充分利用这一点,在本学期中,继续认真抓好学生的英语学习工作,而学生们也能较积极配合。现将学期工作总结
本学期,我们仍继续坚持备课组间的集体备课活动。在五位老师的共同讨论之下,确定教学的重难点,对所用教材进行适当取舍,并分工找材料,进行资源共享。整个备课组统一进度,共同分享,互相学习,互相进步。
本学期我们使用的教材是xx大版选修模块。这两本教材对我们的学生来说,难度较大,而且趣味性不强。同时,我们说考试命题并不是以哪一本教材为依据,而是以新课程标准为依据。因此我们在教学时不能谨守课本,照本宣科,而应该按课程标准,对教材经常适当的取舍。
根据观察发现,我们的大部分学生英语之所以学不好,是因为单词关没过。单词是英语最基本,也是最重要的元素。没有建构好单词这些基石,是不可能竖立起英语这座高楼大厦的。因此,本学期除了抓课本里的基本词汇,我们备课组还从网上下载了高考词汇,复印给学生背诵掌握。每周布置一定的任务,并进行听写检测。这样,我们就能确实抓好学生的基础,并为高三总复习做好准备。
其次,本学期的听力因教材中的难度较大,因此我们还是以周报的听力为主,每周进行至少一次的听力训练。同时,在训练过程中,引导学生抓关键词、关键句。而完型和阅读这两部分是考卷中比例最大的两部分,因此应重点练习。本学期我们除了周报上的练习外,备课组还另外找了一些难度比较适中的完型及阅读,作为专项训练,提高学生的正确率。
一日之计在于晨,早读是学生学习生活中的黄金时间。早读的好处很多,它既能培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯,还能够增强记忆。这些对英语来说,尤为重要。因此,本学期初,我即布置学生每天早读至少抽出15分钟时间出来记忆单词,复习练习。此外,两个班级的科代表英语学习都比较好,口语也比较优美。因此,我也经常让两个科代表起来给全班带读,既教会大家,又能达到一种气氛。
本学期我继续坚持培优扶差策略。恰好,开学初,年段也组织筹划了这一项工作。结合年段的安排,我每周进行两次的培优扶差工作,即定在每周一傍晚6:00-6:40,及周三的晚自习。这次的培优扶差,我们经备课组讨论决定,以夯实基础为主,主要复习前面各模块的内容,适当结合本学期所学的一些重要知识点。因此,周一傍晚我主要对学生集中进行知识讲解,题目训练。而周三晚自习则布置任务给优生,而对一些基础不好的,则进行个别辅导。这样,一学期下来,培优扶差工作还是取得了比较好的成绩。
我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,提高教学水平。特别是本学期组内开的几次校际公开课和校内公开课,我都力争节节必听,吸取这些老师的优点,并逐渐积累经验。此外,我还积极参加一些专业讲座,如福师大教授到毓英中学开设的高中英语学科教学讲座等,并时时上网关注有关高考信息,汲取一些前沿信息,不断补充自己。
以上就是我在本学期的工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,和我自己的积极努力下,取得更好成绩。
高二语文教师工作总结
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高二语文教师工作总结【篇1】
本学期,我们高二语文备课组7位老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式,现将工作总结如下:
1、 加强理论学习,在教学中渗透新课程理念。我组教师除了积极参加学校业务学习和校本培训外,还自己订阅《中学语文教学参考》等优秀刊物,接受先进的教学思想和优秀的教学设计,运用到自己的教学活动中去。同时增强了课改意识,努力变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主•探究•合作”的精神,尽量使学生在“积累•整合”“感受•鉴赏”“思考•领悟”“应用•拓展”“发现•创新”五个方面获得发展。
2、 加强备课组集体备课。我备课组做到计划到位,责任落实;分工合作,资源共享。每单元分工,由四位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”,这样教学上既有所统一,又能结合学生实际,体现教师不同教学风格。在学校教科室的统一部署下,每周二下午第四节课,老师们在阶梯教室就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。《集体备课工作手册》记载认真、详细。
3、 在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们经常开展互相听课评课活动,组长听课四十多节。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短,教学水平的提高。
4、 把握好教材的深度与难度和作业布置。在注重学生活动能力培养的同时,扎实语文基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
5、 加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,及时补充高考的知识。
6、开展了丰富多彩的语文课外活动:
每周开设一节阅览课,为学生推荐《时文选粹》《思维与智慧》《读者》等优秀杂志阅读。在阅读的基础上,要求学生每周摘抄一篇美文并写读后感,同时也营造了良好的阅读氛围。
每班利用课前三---五分钟,让学生轮流上台演讲或推荐美文并让演讲者和学生谈感悟。通过活动,锻炼学生的胆量和语言表达能力,激发学生学习兴趣。
组织开展“名著、美文选读”征文比赛。 组织学生参加了作文竞赛。组织学生参加参加硬笔比赛。
7、 积极撰写论文和教学反思,指导学生习作。
本学期,我组教师在撰写论文和指导写作方面成绩突出。
高二语文教师工作总结【篇2】
本学期,我担任了高二两个班的语文课。能按教学大纲的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的教学大纲中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。较为满意的几点:
一、在写作教学方面
将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在处理新教材的课文教学方面
充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后请了XX前来给学生作了诗歌鉴赏和散文鉴赏两个专题讲座,取得了很好的效果。
三、组织了两次文学活动。
一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中,学生们将课下十年功展示于课上的一分钟中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。
四、按照教学大纲有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。
我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名著,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。
高二语文教师工作总结【篇3】
弹指一挥间,一个学期转眼即逝。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的中央。现将本学年的工作总结如下:
一、增强学习,始终进步思维业务素质。
“学海无涯,教无尽头”,只要始终充电,才能维持教学的青春和活力。所以,不断以来我都踊跃学习。一学年来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准,以及相干的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《新课程教学理念与教学设计》等。经过学习新课程标准让本人树立先进的教学理念,也明确了今后教学致力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也敦促着我始终学习。平时无机会还经过技能培训、外出听课、开课等使本人在教育教学方面始终提高。经过这些学习活动,始终充实了本人、丰富了本人的知识和见识,为本人更好的教学实践作好了预备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作 教育教学是咱们教师工作的首要任务。
本学年,我致力将所学的新课程理念使用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特征,构成独具风格的教学模式,更好地表现素质教育的要求,进步语文教学品质。我任教八年级两个班的语文课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“六认真”。课前认真作好充分预备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后细心批改先生作业,不同类型的课,不同先生采用不同的批改方法,使先生对语文更有兴味,同时进步先生的语文程度。另外,授课后依据得失,及时写教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为当前的教学积攒。同时,我还踊跃和其它老师进行沟通,了解先生,改进教法,打破学法。针对旧教材内容古老、单一、脱离先生实际,我踊跃进行校本课程的开发与设计,着重造就先生的综合实践能力和创新思想能力。对于我担任的语语文课的教学,我采用零碎性、阶段性相结合的准则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让先生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外辅导教学中,我都以造就先生能力,进步先生的素质为指标,力求让语文教学对先生的成长和发展起到更大的作用。
三、充分利用网络的性能和优势,博采众长,开展教学教研工作 为保证课改教研的品质和程度,自己充分利用网络,进行教学教研工作中。
以科学钻研的精神对课改中出现的种种成绩景象予以分析钻研,顺便是增强对“新课标、新教材验证”的钻研,对“评价”的钻研。在教学过程中经常反思本人的教学得失,勤写教学反思,留意搜集、整顿相干材料,使“教学改革”
真正成为本人的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设。经过与其他老师及网友们的教学交流,顺便是在专家在线指点下,质疑解惑,迅速转变本人的教学观念和教学方法,始终促进、提升了本人的业余化素质。
四、语文教学中有特征、有创意的东西还不够多,今后还要致力找出一些英 语教学的特征点。为开创语文教学的新天地作出贡献。
高二语文教师工作总结【篇4】
在同组老师的共同努力下,高二第一学期划上了句号,各项教育教学工作有序开展并圆满完成,现将本学期工作做一个简要的回顾和总结:
一、学习先进教育理念,引进先进教育模式,发扬团队作战精神
时代在进步,社会在发展,学生在变化,艰巨的任务要求我们务必用最先进的教育思想和教育技术武装自己。满堂灌只能让学生厌烦,效率低下,费力不讨好。
本学期我们在上学期的基础上全面铺开小组合作教学模式,各个班级在班主任的组织下,根据成绩将全班学生按成绩层级分成若干个小组,指定小组长负责全组的管理。同时,要求老师们继续精心编写导学案,上传至共享文件,然后再由备课组共同商讨,共同改善,争取拿出最具操作性最适合小组合作教学的导学案出来。
坚持每个星期周一召开一次备课组会议,统一部署进度,商讨上课对策,交流上课心得体会,互相促进。另外坚持每周推出一堂组内公开课,优化课堂,争取项课堂45分钟要效益,如何打造高效课堂便成为了我们备课组的一个重要命题。
二、用心利用网络教学,合理利用网络资源
我们高二语文备课组这一学期在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料,按教材资料排列,建成了高中语文必修五的教学资料库,同时对选修教材也精心进行编排。
我们要求全组教师尤其是年轻教师都要熟悉计算机技术,能熟练进行多媒体辅助教学,能熟练使用课件上课。同时要求对于手中掌握的多媒体资料精心挑选,根据自己的教学实际和学生的实际状况合理利用,不允许拿现成的课件不加任何的修改直接上课。
这个学期主要的多媒体资料是《xxxx》和xx网上的资料,另外就是学校争取的几个免费试用教学资源网站。这几种资料各有所长,综合选用编排,能够有效地辅助我们的课堂教学。
三、专题教学构成特色
本学期主要进行了两大专题研究教学,一是议论文写作序列教学,二是诗歌鉴赏专题教学。
经过一个学期的议论文写作训练,同学们已经基本掌握了议论文结构的安排,素材的选取和分析论证,所以这个学期的议论文写作序列重点在“发展等级”上进行指导,主要包括学习写得深刻、学习写得充实、学习写得有文采和学习写得新颖。
我们的学生知识面不广,阅读的书籍有限,所以整体的写作潜力不高,针对这种现状,我们既抓住基础等级进行强化训练,同时又在“发展等级”上教会学生在自己的文章中写出亮点,不必面面俱到,一篇文章有一二个就行。
另外,本学期选修教材有三个单元的诗歌鉴赏,我们以此为突破口,和高考考点实现接轨,要求老师们从读懂诗词入手,重点抓住诗歌的语言、诗歌的情感主旨、诗歌的表达技巧和诗歌的形象几个考点,各个击破,归纳知识,规范答题。重点在形象类题,意境类题,情感类题,表现手法类题上下工夫。
高二语文教师工作总结【篇5】
这一学期我担任高二(七、八)班的语文教学工作,回顾一个学期来的语文教学工作实践,作为一个刚参加工作的新教师而言,的确有许多东西要历练、要反思。现将教学方面的体会和工作总结如下:
一、积极听课,认真备课,善于反思
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。尤其在“南粤名师大讲堂——走进汕尾”的教学活动中更是受益匪浅。周小蓬教授对叶圣陶老前辈的教学理念的独特理解,使我意识到要多读一些教育理论专著和教学实录,这样才能成为一名合格的老师,最近拜读了李镇西、窦桂梅两位优秀教师的书,李镇西先生的班级管理可谓是井井有条,而我仅仅是从文字上欣赏窦老师的教学实录,就深受感动,甚至落泪,从今“我们要好好活儿”。庄老师的才华和郭老师上课时的激情也是我学习的地方。在备课的过程中,积极上网寻找资源,加以整合,尽量做到全面,没有遗漏,尽管有些知识点没有给学生讲到,但是在这个过程中丰富了我的专业知识,拓展了知识面,拾遗补缺。魏书生曾经说过要做一个好的老师,就要做一个真正反思型的教师,而一个真正的反思型教师至少应该具备四个“不停”:不停地实践,不停地阅读,不停地写作,不停地思考,虽然我不能够全部做到,但这是我努力的方向,在课堂上如有启发的事情我会将它整理出来写成反思,学生课堂上发生的事,说的一些话我也会记在心里诉诸笔端,教育无小事,尽管我不是好老师,但我正在努力。
二、深入扎实的上好每一节课
被成为“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”的老师,虽然不如医生那样不负责任后果会立刻显现出来,但我做为一个老师要有这样的观念,你今天上一堂课,就要想到学生的二十年,国家的百年。每节课从课堂内容,讲课方法,姿态语言等方面我都做足了准备,当然偶尔也是有犯错误的时候,比如我一紧张就会写错字,总之,要使认真备课,上好课会成为我的习惯。
三、课堂特色——语音角和课前演讲
针对本地方言气息浓厚,大多数同学的普通话不标准,于是我制定了一个语音角。顾名思义就是在黑板上留一个角用来写语音,规定每天写八个,一个写两遍,抄写在本子上,内容不多,贵在坚持。就这样坚持到了期末,总体看效果十分不理想,七班同学大部分都能够及时交,可是偶尔也有几天是不写的,断断续续,八班同学比七班同来说差的很多,首先,就是课代表很懒,不及时收作业;班级学习气氛不浓,大多数同学不愿意写,也是原因。不过有位同学的态度多少给了我些许的安慰,姚平平同学并不一味抄写,她知道找字典把错误挑出来。课前演讲的`效果更不好,大部分同学只是照着读,敷衍了事,态度散漫。
四、朗读、
新课程标准强调语文阅读要“感受性阅读、创造性阅读”,如何让学生有感、有个性化的阅读成为教学的重点。我曾经看到过一篇文章,讲的是一个大学教授在讲授古文时,读着读着就读进作者心里面去了,读到泪流满面,我深受启发,于是,在我的课堂上,无论什么样的古文,无论我的心情如何,我都不借助其他工具给他们创设一个小情景有韵味的将课文诵读出来,最起码他们心里多少还是有些触动的。“一千个读者有一千个哈姆莱特”,每个人由于年龄,家庭背景,人生阅历等的不同,他的阅读感受也是不一样的,因此要有创造性的阅读,不能全都按照我的一个模子走,因此还要培养他们的个性。
五、尽管我们现在是以高考为指挥棒
这种培养人才的制度固然有其弊端,但是我们在教学过程中不应纯粹为了考试而教学,这违背了人的天性,违反了自然的发展规律。仅仅是以教材为中心,丝毫不敢有所改变,这种方法是不可取的。我们的前辈提出来了“用教材教”,而不是“教教材”。不在枯燥的分析课文,教师不再拘泥于教材,学生不再受制于课文,所以课堂气氛是轻松愉快的,在这里情感彼此得以交融,课堂由此变得生机勃勃,可以想象,从这样课堂上走出来的孩子,必将获得同样生机勃勃的人生。
不足的之处,也是我今后发展的方向
1、新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,在《听窦桂梅老师讲课》中窦老师的课真的是做到了自主、合作、探究的相结合,而在我的课堂上仅有少量的人能够和老师有一个互动,并且由于表达能力欠缺,课堂气氛并不活跃。
2、语文除了它的工具性之外,还人文性,因此在教学过程中要将人问提到和知识一样重要的地位。什么是“人文”——发现个人,关注个人的成长、发展,承认人的价值,尊重人的价值,尊重人的生命,人的自由权利高于一切。在我的课堂上这一点做的很不够。
3、学生基础薄弱,作为老师,我还有很长的路要走好,努力走好。
4、 高二语文必修五和选修一集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇,教学内容重,教学进度紧张。而且因为一味的赶进度,使得每堂语文课都上得满满的,而语文课所必需的一些课外趣味补充,因此都被忽略了,语文课索然无味。所谓选修嘛,当然是有选择性的教学,可以对选修课程有所创新,真正达到选修课的目的,这一方面我还不知道怎么着手。
想到这,我知道自己有很多不足,但是,我不再难过,因为发现自己的不足,其实就是开拓自己的成长空间,同时也惊见自己还有增长的空间。当我说“我要努力时”,这个意思就是:我可以做的更好。
高二语文教师工作总结【篇6】
高二下学期,我担任高二(x)班的语文教学工作。我明确高二下学期必须以夯实学生基础为主,加强培养学生自我学习能力。本学期主要做了如下工作:
一、认真制定个人教学工作计划,并在实际教学工作当中及时调整
根据实际教学时间短,要完成两本教材尤其《中国古代诗歌散文选修》这本教材,任务量大的情况,我详细地研读了教材,并对教材大胆删减、添加,调整教授顺序,进行二度整合。这样可以根据自己所教班级的学情,有针对性地进行教授训练。
二、积极听课,认真备课,及时反思,不断提高自我教学水平
由于自己在讲课方面还有所欠缺,所以我积极听组内老师讲课,使自己的思路开阔,从中吸取其优点,改掉自己缺点,丰富自己的课堂。为了将自己的课讲得有深度,践行自己的“一定深度语文”教学理念,我认真研读王开东老师等人有关深度语文教学的文章,从中学习借鉴,认真备课,将教材增容,从素读和外读两个角度尝试备课。
认真地上好每一节课,在新课教授之后,及时反思自己的不足之处,及时记下自己的偶得。在下一次课时有意识地强化改正自己在教态、语文表达、板书等方面的缺点;在讲授习题时,总结探索习题课新模式,注意引导学生总结考点以及如何采取相应对策,培养学生发现能力、思考能力、解决问题能力,让学生由平面学习转为立体学习,极大提高学生学习语文解决问题能力。
三、精留作业,精批作业,精讲作业
作业是学生巩固自己所学的重要途径,提高学生作业的有效性是保障高效课堂的途径之一。本学期,我尝试改革学生作业模式,每天作业控制在10到20分钟,在学生完成作业时不能单纯写出结果,要留有思考痕迹,判断点,这样我在批作业时,不仅可以知晓学生掌握知识情况,而且有效了解学生思维误区,了解后进生的所学障碍点,在讲解作业时能更有时效性,在辅导后进生时更能有的放矢。
四、积极组织组内备课活动并参加组内教研活动,积极参加各类教育教学比赛活动
以往教学是单打独斗,而今社会要求我们必须学会合作,要有团队意识。作为备课组长,我会按照学校安排组织好每周的集体备课活动,积极参加组内教研活动。参加市学会组织的青年教师三十节优质课评选活动并获得奖励。
五、积极学习新理念,及时完善自己,并尝试提出自己的教学理念,为自己走教学特色之路积淀
积极学习魏书生、李镇西、王开东等名家的教育教学理念,仔细研酌他们的语文课堂,从中找出自己可以借鉴之处,为构建自己的特色教学课堂做好奠基。
生活或许给了我太多无奈,但同时也给了我更多独处的时间,思考的空间,让我在挣扎中成长着,我相信,苦心人,天不负!假以时日,虽不能像大鹏扶摇直上九万里,但也会找到属于自己的快乐!
以上是高二下学期来我的语文教学工作总结。正如郑板桥所说:“非不欲全,实不能全,也不必全也。”好在探索之树长青。
高二语文教师工作总结【篇7】
一个学期的教学工作随着凛凛寒冬的到来,即将接近尾声,回顾一学期的教学工作,心里有着几分充实,几多感慨……本学期,我任教高二x、x两个班的语文。一期来,我对自己的的工作未曾有丝毫的懈怠,也因此取得了令人欣喜的成绩。
现将一学期的工作小结如下:
一、问渠哪得清如许,为有源头活水来
如果语文教师平时不认真学习,教学工作就会成为无本之木,无源之水。为加强自身修养,提高自身素质,我积极参加学科教研活动,认真备课、辅导,充分利用网络资源,不断的丰富、提高自己。善学才能善德,善德才能善教,我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践,并认真撰写教学论文。
二、课堂教学是主渠道、主阵地,是教育教学工作中的重中之重
扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此,我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看有关教学录像,尽可能地扩展自身学习的空间;另外,为了掌握利用多媒体技术,我积极参加课件的学习和制作,较熟练地掌握了幻灯片制作的基本技能,并积极参加学校组织的教师多媒体课程讲课比赛,我制作的课件《林教头风雪山神庙》在此次比赛中获得了优秀奖。
三、我组语文教师立足新课改,瞄准高考
一起仔细研究新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明,并以此作为我们平时学习和教学的准绳,重点抓好三基的落实,即基本知识、基本方法、基本技能。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见,使得我在学习和教学时重点和方向都更清晰、更明确了。为了不断提高自己的教学水平和教学效果,我积极参加学校组织的学科教研活动,热情主动听老教师的优秀课,并谦虚地向有经验的教师取经,以博采众长、为我所用。一期来,我没缺过一次教研活动,听课xx余节,写业务笔记xx余言。所有这些,都使我受益非浅,我所教的两个班的语文成绩在学校的四次大考中均居同年级同层次班级语文成绩的前列,受到了师生的一致好评。
我所教的两个班学生语文基础比较薄弱,对语文学习的兴趣不高。针对这种情况,我大胆改进教学方法,将激发学生的语文学习兴趣和夯实学生的语文基础作为语文教学的重点,力争每节课都能让学生学有兴趣,学有所得,把每堂课上活。一期下来,我所教班级的课堂氛围有了明显的转变,语文也成了学生最喜欢的科目之一。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。我在这个学期虽然取得了一些成绩,但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距,我将在下一学期工作中,继续发扬求真、务实的精神,乘风破浪、勇于开拓,争取更佳成绩!
高二语文教师工作总结【篇8】
光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的教育教学工作已告一段落,本学期我担高二115、116两个班的语文教学。由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下:
一、细研教材、潜心备课
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”从此,我明白备课的重要性。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。(学)教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。
二、激发学习兴趣,提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感。
农村的学生听,说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对这两班的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟,而且要能准确的使用普通话。
2、选择美文,让学生感悟理解。
高二下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《日》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度。为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中一篇写所读文章的读后感,另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的感受等。同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,我规定他们每天必须练字,每天一页,每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要认真书写。经过这么长时间训练,他们进步还真不小。
五、积极参与教研,做到取长补短
积极参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
高二语文教师工作总结【篇9】
“日月忽其不淹兮,春与秋兮代序”。在这雪花如柳絮飘飞的季节里,20xx年带着留恋与不舍进入岁暮。在这一年度里,我担任高二(6)班和(14)班两个班的语文课教学工作。现将这一年度教学工作进行阶段性的小结,回顾经历,总结经验,反思不足,促进今后的教学工作更上一个台阶。这一年的工作我主要是从以下方面展开的:
一、教学实践
1、精心备课,明确教什么
备课是上好课的关键。“台上一分钟,台下十年功”,要想在课堂上让学生学得有效,课前必须做好充足的准备。课前我认真钻研教材、教学参考,学习好新课标,仔细斟酌,反复思考,力求吃透教材,找准重点、难点,细心谨慎的确定每节课的教学内容,再结合学生的学情,确定教学方法,确保让每位学生都能够学有所得。
2、认真上课,落实怎么教
每一节课,我力求做到“以学生为主体,教师为主导”,“变讲堂为学堂”,落实“自主、合作、探究”的学习方式,调动学生的学习主动性和积极性,让每位学生都能参与到课堂中,培养学生的动手能力、合作能力、表达能力、思考能力,发展学生的思维能力。教学方法上,我采用了“先学后教”的教学模式,先让学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,将简单问题明了,再进行深入探究,如果还有疑问,我再给予适时的点拨和讲解,加深学生对所学知识的印象,并根据不同层次的学生尽量做到分层教学,让学生学有所得。
3、布置作业,检查学习效果
课后,我精心布置作业,力求做到每一题都能针对学生的学习实情,帮助学生有效的巩固所学内容,发展学生的思维能力,提高学生的综合语文素养。特别是在古诗文背诵方面,我将背诵内容分解开来,以作业的形式布置下去,让学生或默写、或朗读,力求让学生在无负担的情景下将背诵任务完成。
4、开展多种多样的语文学习的活动,强化语文积累。
学习语文,最重要的就是积累。因此,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外,还建立了《语文学习积累本》,做好语文的学习积累。
二、教学理论
在做好教学实践工作的同时,我不断加强自身业务理论学习,研究精品教学设计,钻研理论文章,领会新的教学思考,学习新的教学理念。虚心向同年组老师和网络上的名师学习、请教,做到学习别人的优点,克服自己的不足。积极参加各种培训,认真聆听各位专家的讲座,认真做好笔记、写好总结,反复琢磨研究专家所讲授的内容。认真撰写教学设计和教学反思,并尝试着写一些教学理论性的文章,尝试着以课题负责人的身份去做课题。
三、获得成绩
20xx年2月,由我主持的市级课题《高中语文课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究》通过了立项申请。
20xx年3月,我撰写的《浅谈高中语文阅读课有效性教学应如何展开》在《教育学》杂志上发表。
20xx年3月,我参加了县上组织的教学能手比赛,获得了县教学能手的称号。
20xx年4月,远赴洛川参加了王宏民工作室“高中语文有效教学研讨会”,并在会上上了一节观摩课,部分教学环节得到了专家的肯定。
20xx年6月,在第九届ACTS中学生素质能力竞赛榆林分赛区复赛中,获得了优秀指导教师奖。
20xx年8月,撰写的论文《高中语文课堂教学中师生互动有效策略浅析》在《教育学》杂志上发表。
20xx年9月,在学校举行的首届微课比赛中,获得了三等奖。本月,参与的课题《高中语文备课优化策略研究》通过了结题。
回顾这一年,取得成绩虽然微不足道,但我坚信付出就会有收获,我会继续努力,不断的探索,驾着一叶小舟遨游在教学的大海中,探索教学的奥秘,领略教学的美景。
四、存在的问题
教学是一门缺憾的艺术,需要工匠精神,不断的打磨,不断的创新,越想把工作做好,就越能发现自己存在的不足。仔细反思,我的不足主要表现在以下几个方面:
1、课堂教学方面,教师讲授占用的时间多,学生自主探究和巩固训练的时间少,学生的合作探究能力还处在较差水平,限于学生的能力,老师也不敢轻易把课堂交给学生。
2、巩固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文的不多,作业预留也限于练习册或周记、作文,针对性和系统性都不高,不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际情况,这就要求教师下功夫,多印发、收集一些习题作业,即贴近课堂,又符合学生学习实际,从而提高学生的学习能力和学习成绩。
3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够,作业面批的数量少,惩戒力度不够,导致有些学生得过且过弄虚作假,学习不踏实。
4、作文和语言应用整体水平不高,对考察文采和创造性的题目解答不够好,暴露出学生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺。
五、下期工作的思路和改进方向:
1、基础字词和课文背诵强调指导有余,督促检查不足,下期将加大督促检查的力度。
2、平时练笔相对较自由,系统性和层次性不够,要借鉴同组其他老师经验,探索作文高效系列训练的方法,同时拓展信息阅读量。
3、加强高考意识的渗透,培养学生的学习信心。瞄准高考,根据教学实际,掺入高考的相关要求和题型,让学生在平时就熟悉高考,不畏惧高考,一方面在训练中把握解题规律,一方面树立起学习的信心。
4、强化检查,抓落实,抓优生,尽心辅导,尤其是在语文方面“瘸腿’的学生,要开动脑筋,多想办法,宽严相济,努力提高他们的成绩。
5、针对末尾学生,强化基础训练,着力作文教学,提升整体语文学习水平,确保平均分和及格率。
以上就是我对我这一年度的回顾和总结,望专家同行批评指正。
高二语文教师工作总结【篇10】
一个学年的教学工作,回顾一这一年的教学工作,心里有着几分充实,几多感慨,本年度,我任教高二两个班的语文。一期来,我对自己的的工作未曾有丝毫的懈怠,也因此取得了令人欣喜的成绩。现将一学期的工作小结如下:
一、坚持理论学习,提高自身业务水平。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。 如果语文教师平时不认真学习,教学工作就会成为“无本之木,无源之水”。为加强自身修养,提高自身素质,我积极参加学科教研活动,认真备课、辅导,充分利用网络资源,不断的丰富、提高自己。“善学才能善德,善德才能善教”,我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践,并认真撰写教学论文。我的教学论文《语文教师应重视学生课外阅读有效性指导》在《中国校外教育》上发表。
二、紧抓课堂教学,充分利用电教手段提高课堂教学效益。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教育教学工作中的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此,我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看有关教学录像,尽可能地扩展自身学习的空间;另外,为了掌握利用多媒体技术,我积极参加课件的学习和制作,较熟练地掌握了幻灯片制作的
基本技能,并在课堂上充分的运用这些手段提高了教学效率,取得了很好的教学效果。
三、虚心学习,博采众长,力创佳绩
我组语文教师立足新课改,瞄准高考,一起仔细研究新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明,并以此作为我们平时学习和教学的准绳,重点抓好“三基”的落实,即基本知识、基本方法、基本技能。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见,使得我在学习和教学时重点和方向都更清晰、更明确了。为了不断提高自己的教学水平和教学效果,我积极参加学校组织的学科教研活动,热情主动听老教师的优秀课,并谦虚地向有经验的教师取经,以博采众长、为我所用。一期来,我没缺过一次教研活动,听课30余节,写业务笔记30000余言。所有这些,都使我受益非浅,我所教的两个班的语文成绩在学校的四次大考中均居同年级同层次班级语文成绩的前列,受到了师生的一致好评。
四、重基础、激兴趣、上活每堂语文课
我所教的两个班学生语文基础比较薄弱,对语文学习的兴趣不高。针对这种情况,我大胆改进教学方法,将激发学生的语文学习兴趣和夯实学生的语文基础作为语文教学的重点,力争每节课都能让学生学有兴趣,学有所得,把每堂课上活。一期下来,我所教班级的课堂氛围有了明显的转变,语文也成了学生最喜欢的科目之一。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。我在这个学期虽然取得了一些成绩,但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差。
距,我将在下一学期工作中,继续发扬“求真、务实”的精神,乘风破浪、勇于开拓,争取更佳成绩!