听课观后感

听课观后感精华九篇。

小编阅读了众多文章后发现“听课观后感”堪称精品，真实的作品名观后感怎么撰写呢？写一篇观后感，同样也能更好地提升我们的写作能力和水平，只是参考的文章内容！

听课观后感【篇1】

高二政史地组江宏波

本书主要围绕教学的有效性用经典案例和理论相结合的形式向读者娓娓道来，如润物细雨，《有效备课上课听课评课》

高二政史地组江宏波

今年暑假我阅读了学校给我们推荐的一本好书——余文森先生主编的有效教学丛书系列中的《有效备课上课听课评课》。

本书主要以经典案例与理论相结合的形式向读者讲解教学的有效性，如润细雨，如与著名专家面对面交流，能让你顿悟并收益匪浅。

教学的有效性内在的包含了备课的有效性、上课的有效性、听课和评课的有效性，并以上课的有效性为核心，即备课是为上课服务的，是实现上课有效性的前提和基础，听课和评课都围绕上课展开，同时促进上课的有效性。

要做到备课、上课、听课和评课的有效性必须做到：

一、仔细研读课标

课标是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了哥们课程的性质、目标、内容、框架，提出了教学建议和评价建议。课程标准提出的课程理念和目标对每一门课程和每一门教学都具有指导意义，规定的课程目标和内容标准是每个学生在这一阶段应达到的基本要求。在实施过程中，要充分考虑全体学生的发展，注重个体差异，按照课程标准的要求因材施教。

为了使我们的教学有方向和目标，我们必须学习课程标准，这要求我们掌握以下几点：

1.读“前言”，把握住基本理念。

各科课标在“前言”中规定了“课程性质和地位”，提出了该学科的新理念，这是课标的核心。这为我国教师教学改革指明了方向和途径。

2.读目标，增强目标意识：即确立“三维”目标和熟记学段目标。

教学设计时，必须紧紧围绕“三维”目标，使三者协调一致，成为一体融合在整个教学过程中；学段目标直接指导教师的教学，是教学任务更明确，教学更有针对性，不至于做无用功，确保教学效益。

3.读“实施建议”，提高操作能力。

“实施建议”分别就教材编写、课程资源的开发与利用、教学和评价提出具体建议。这些建议对我们来说可以说是“金玉良言”。教学建议着眼于实施过程中的重点和难点，是行动的导航标志和教学的指南。

4.读“附录”，和学生们一起成长。

“磨刀不误砍柴工”。我们研读课标就是“磨刀”，是把力气用在了刀刃上。在此基础上，进一步完善教学过程设计，充分发挥教学效率。

二、备课

备课是教师职业从始至终的一项必修课。我们要注意自己的学习，跟上时代的步伐，不断提高自己，提高自己。为每一节课倾注我们全部的精力。

首先，必须不断丰富自身的学科知识。在“一标多本”的形势下，仅仅吃透一本教材，掌握所教学科的知识是不够的。教材只是师生开展教学活动一种资源。

我们不应局限于学科知识的范围，而应拓展到其他人文科学领域，使我们具有广阔的文化视野和深厚的文化底蕴，建立适应新课程教学改革的多元化学科知识结构。

其次，要进行必要的理论学习，掌握必要的教学知识。

教师必须具备一定的学习和教学理论知识，对教学具有较强的指导意义。

第三，要把教学知识与教学情境结合起来，不断发展教学知慧。

教师的智慧只有通过实践，在实践中通过亲身体验和感悟才能生成，也就是教学之后及时的反思，不断改进教学，在行动研究中构建全新的“教学的自我”。

在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学***的改变，备课不再是教材内容简单的诠释、教学过程简单的排列、教学方法简单的展示，它的性质、功能等已发生了根本的变化。它要求教师从新课程理念出发，以学生为主体，调动学生的学习积极性，让学生自主、合作学习，努力提高课堂效率，注重学生能力的培养。因此，教师备课越来越重要。备课不仅是教师自己的事，也是整个教研组的事。因此，备课还需要做到以下几点：

1.发挥教研组的作用，进行集体备课。

2。备课的四个环节：备课教材、备课学生、备课教学设计、备课教学工具。

备教材：熟悉教学内容；了解新课程标准对本章、本节的教学目标是如何界定的；研究本课时与前后课时之间的联系，做到知识之间的系统把握；深入研究教学内容，正确的把握本课时教学目标，以及重点、难点；考虑如何根据自己的教学风格和学生的认知状况创造性的实施教材内容。

准备学生：深入了解学生的实际情况，为学生找到真正的学习：通过各种方式了解学生；了解学生的生活环境；了解预试情况；就课目（或预试中不知道的问题）提出问题等。

了解不同年龄段学生在个性、心理、认知等方面的个体差异；了解学生现有的知识储备；**课堂教学中可能出现的问题。

准备性教学设计：根据教学内容安排合理的教学过程，认真考虑如何组织和开展个环节的教学活动。在教学设计过程中，要注重师生良好情感的建立、学生合作学习能力的培养、多维教学目标的确立。

三、上课：

上课是一门艺术。教学方法要灵活有效。新课程倡导自主、合作、学习。教学方法服务与目标。教学方法的选择应根据学生的学习情况、教学内容和教学目标而定。它更加灵活、简单、实用。

无论是“**式”，还是 “接受式”，关键要受学生的欢迎。因此要做到：

一。注意不同学生在课堂上的不同情况，因材施教。

2。注意从学生的不同表现中获取信息，及时调整教学，重新设计教学方案。

三。允许学生在课堂上提出不同意见，培养开放性思维。

四。注意保护学生的创新意识，允许和鼓励学生提问和解释。

5.相信学生，尽量不代替学生完成任务。

6。重视评价，善于利用评价的激励效应组织教学。

在完成知识和能力目标的同时，还要注重情感的渗透和教育。

四、听课

学会听课，有助于自己的成长。听课前要明确听谁的课？为什么听？想解决什么样的问题？能做到以下几点在听课中必定受益匪浅。

一。带着自己的教学需求听课，边听边思考。

2。用课程理念听课，掌握教学的具体要求，科学评价课程，从中受益。

3.带着实用标尺去听课，听课中衡量授课教师的教学技巧、方法是否有用、可用，批判的借鉴学习，结合自己的教学特点加以灵活运用。

4.带着欣赏的眼光去听课，用一种谦虚的心态听课。这样不仅能给授课者以客观评价，也会使我们听课时产生一种愉快的心境，易于吸纳他人优点，提高自己的专业素质。

五、评课：

有人把上课和评课用“画龙点睛”做了一个确切生动形象的比喻。一节课往往因专业的评课而精彩，上课者因专业的评课而茅塞顿开，听课者因专业的评课而豁然开朗。要评好一节课一般需要做到：

1.倾听执教者反思。

2。多角度思考，但不是所有方面。评价课主要表达最深刻的情感。

3.就课论理，有理有据。评课时要以课例为依据，然后说出隐含在课例背后的理论或理念。

4.认真倾听，平等对话。无论谁讲话，都要认真听，做必要的记录，边听边想，提出不同意见，并与自己讨论，互相学习。

5.提出问题，引发思考。对执教者的教学设计、教学处理产生疑问、存有疑虑，要向执教者请教。

6.借助网络，广开言路。借助网络进行评课，参与面更广

更便捷、更自由，没有时间和空间的限制。

7.撰写课例，扩大影响。把听课所见、评课所思写成课例，受益面就广、影响力就大，“喜悦，因分享而永恒”《有效备课上课听课评课》《有效备课上课听课评课》读后感

高二政史地组江宏波

听课观后感【篇2】

歌德曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

读了苏翁的《给教师的建议》，他用朴实的语言讲述了在我平时教学中都会接触的一个个话题，给我展示的或是一个个鲜活的教育案例，或是一个个感人至深的教育故事，每读一条，我都在反思我的教育教学行为和其中存在的问题。感觉就好像一位智者站在你面前，给我指导，帮我排解烦恼，指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我豁然开朗，可以说这是我教师成长道路上的一笔无比珍贵的财富。

第八十九篇《怎样听课和分析课》，苏翁是给校长们提的如何去听和分析老师的课的建议，看了以后我觉得对我这名新教师也同样受用，我们刚走上工作岗位的老师需要的就是多听别人的课，从中取长补短。因为只有了解了来听你课的人会以哪几个方面来评价你的课是否算是一节好课，你的教学水平才会飞快的进步，这对于探索教学规律，弥补自己的不足，促进业务能力的提高，是十分重要的。

在教学五环节中，首先对于备课，我印象很深的是这么一个事例：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这段回答的答案，看似有两个不同的答案，却深深的触动了我，我也意识到，我们老是说时间不够，每天有忙不完的事，其实老天却是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己，而没有主动去做事情。只有真正把自己作为工作的主人，学习的主人，主动地做好一切积累，包括在什么时间读哪些书都要规定在计划之中，这样才会觉得时间没有白白浪费。

其实，本来我认为教育在不断的发展、前进，教育思想在不断更新，这样一本著于几十年前的“老书”能对现在的教育产生影响吗？“建议”放到当代还有借鉴的价值吗？后来，我看到了朱永新教授的报告，其中说到“当一些理念渐被遗忘，复又提起的时候，它就是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它就是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承发扬和创新的时候，它就是新的……”他还说：“新教育之‘新’，实际上是让教育返璞归真，回到教育的本质起点。”于是，当我耐心的读着这本书时，我慢慢发现许多新课程的新理论，都能从中找到诠释；许多新课程的模糊理念，都能在此得到澄清；许多新课程的疑难问题，都能迎刃而解。

而后，我明白了，老师在每一节课上尽量留出五到十分钟的时间，让学生巩固这节课的知识结构，老师尤其要帮助学生梳理知识点，让学生们集中注意教材中的一些“点”，这些“点”实际上就是因果联系，即基础的知识。这些时间看似浪费了，实际会得到百倍的补偿。此外，教师的任务应是不断地保持学生对学习、活动的热爱，点燃创造性的火星，教师不在是课堂的主体，而是以“学生”为主体把发展的空间全部留给学生，将心比心，以情换情，那我们的课堂内外就将永远如沐春风，充满欢笑了。

苏霍姆林斯基的这本《给教师的建议》我又拜读了一遍，越读越是景仰敬重，越读越觉得韵味无穷。真是一本好书，它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它仿佛是我的一面镜子，时刻映照着自己；它又好象是我慈祥师长，不断地给茫然中的我以指引。

听课观后感【篇3】

第三，听课的要求和禁忌。作为新教师，听课时应摆正心态，明确目的，进入课堂后就要全部注意力集中，做到认真听、仔细看、勤记录、多思考，在既不干预学生学习和教师教学的前提下了解所听课的教学实情。同时，要提前了解课程内容，边听边思考教师的教学方法和风格。

最后是要积极参与评课，耐心虚心的听取并记录教学者的自评和其他听课教师的评价，并认真思考以便于调整自己的思路纠正自己有可能存在的错误，在别人的发言中借鉴经验提高自己。听课切忌无准备的随意听和不守时影响课堂教学。

以前在没有学习关于听课的理论时，听课时就没注意那么多的细节，听了以后也没有进行相应的思考，而学习《怎样听课和评课》后我了解到了详细的关于听课的方法、要领、要求和禁忌，这在一定程度上使自己的知识水平得到了进一步提高，同时也体现了终身学习的重要性，只有不断的学习才有不断的进步。

听课观后感【篇4】

——英语组读书心得：课堂教学需要加减法

2012年，我有幸参加了浙江省诸暨市初中英语词汇教学研讨会。本次的教学研讨活动让我感受到了浙江省多所学校优秀教师的风采和诸暨滨江初级中学的学生们的出彩；同时对于我个人来说，学到了很多，思考了很多，也感到很是学有所得。在听课之前，我先看了《一位教育学教授的听课评课与教学断想》，初步了解了如何去听课，让我在听课中把握好了听的方向，更好得对所听的各节课进行了研讨和分析。

下面我就本次活动中令人最有感触的一节课来谈谈自己的想法。这节课就是宁波市北仑区东海实验学校孙立巾老师的unit5canyou***etomyparty?由于本人目前的任教年级就是八年级，而且也曾在州温听过吴舒兰老师上过这节公开课，所以能从这节课中有学习，有对比，有反思。

一我认为本堂课可学***点

1.公开课就其意义来说，就是有组织的，有一定规模的，有特别准备的，因而有一定影响的课。很多时候我们会发现，很多公办班的老师都有这样那样的问题。

比如，课堂偏离了实际情况和实际教学水平，课堂上含有不必要的表演色彩，课堂效果相对低效，没有发挥其应有的作用，也没有用处。但是孙老师上的这节课却非常的实在，她将本堂课回归到常态课，没有那种失真，作秀的感觉，上课时比较自然平实。我个人觉得这样的公开课，定位得非常得准确，老师把公开课定位在“课”而非“公开”上，在课上做足，而不是在“公开”上做大量。

因此，正如曹国伟所说，教师是导演还是演员是非常重要的。我们更希望看到的是，老师是导演，而不是演员，孙老师在这节课上很好地扮演了导演的角色。

2。在这次英语词汇教学研讨会上，专家和名师们给了我们一个方向：任何知识都是为了主体意义，没有知识就没有意义。

词汇教学还要与话题，功能结合才有意义。这门课只有四个主要词汇，这就产生了如何在课堂上体现词汇教学的问题。孙老师的解决办法是通过不断的重复创造各种自然情境，让学生能够循环使用这些生词，让学生感觉这些生词贴近生活，使用起来很方便。

根据我的观察，孙先生的设计也达到了曹先生让我们观察输出词汇的效果是否大于输入词汇的效果的程度。

二我的一些教学断想

1.教学目标的加减法

下面是孙老师的教学目标描述：

teachingaims::,:

a:canyou***etomyparty?

b:sure,i’

sorry,ican’…

a:that’

“haveto…”

“another,lesson,concert,calendar”whenthey***municate.

sswillbeabletoimprove,.

sswillbeabletolearnbycooperatingwithfriends.

在课堂教学目标的设置上，孙老师注重知识技能、过程方法和情感态度价值观的三维目标。但在教学过程中，她的课堂是否达到了预设与生成的一致性？

从学生的世代来看，孙先生的学生终于学会了用以下句型来邀请别人：

a:excuseme,areyoufree…?

b:’sup?

a:canyou…withme?

b:…i’?

a:let’**eetat….

b:whereshallwemeet?

a:let’**eetat…

b:howcanwegetthere?

a:bybike./…

b:a:…

在教室里，孙老师还让学生们分析如何礼貌地拒绝别人的邀请，比如：

t:helpmetosay“no”please.

,ineedmoretimeandsleep.

,ican’

,ican’

同时，通过summary让学生重新感受给出的谚语:allworknoplaymakesjackadullboy,。这些环节让学生在孙老师课堂的前提下，通过学习和参与课堂活动，有一种突然开放的感觉。

然而教师预设太多，就难有生成。如果教师把重点放在“教”上，就很难看到学生的“活”。只有生成性教学才有附加值。学生在课堂上的突出表现是课堂教学的一大亮点。它能激发学生的创造力和智慧潜能，是课堂真正焕发出勃勃生机。

因此，课堂需要预设，但仅仅预设是不够的。要想让预设和生成共精彩，在这节课中，我个人觉得对于课堂的预设还是要适当使用减法，而学生的“生成”活动要运用加法。但这对教师的实践智慧提出了更高的要求，对教师的教学素养提出了更高的要求。

2．情境教学的加减法

马克思主义认识论告诉我们，任何知识都是客观事物及其运动、变化和发展规律的反映。英语教学也是如此。没有特定的知识情境，知识就成为一种枯燥、抽象的语言符号，没有任何现是一义。要有生命力，任何知识都必须作为一个过程存在于特定的生活场景、问题情境或

思想语境之中。知识需要融入到情境中，才能展现出生命力和美感。总之，情境教学有助于实现知识的生命，使知识内化为学生的个性、智慧、性格、气质和生命。

孙老师本堂课中创设的话题是howtomake,acceptanddeclineinvitationspolitely。在备课过程中，她说自己很纠结，主题派对离英美生活很近，而中国学生的生活很无聊，没有机会参加，所以主题离中国学生很远。她根据自己的学生喜欢的角色懒羊羊来串联整个party的话题。

但这个角色真的能让学生觉得它贴近生活和个人经历吗？其实个人还是很欣赏孙老师能利用这条主线，完整的连接全课的整个教学过程的。但是，这样的情境创设有很大的局限性，这一局限性孙老师自己也非常了解了。

新课堂从以人为本、回归生活、注重发展的理念，大大丰富了情境的内涵。“境”是情境教学的一个维度，“情”则是另外一个维度。有价值的情境应该具备以下的几个特征：

（1）具有生活性。本次教学情境的创设必须要与学生的现实生活相联系，教师要从学生鲜活的日常生活环境中发现和挖掘学***的资源，挖掘和利用学生的经验。虽然《喜羊羊和灰太狼》确实是儿童们比较喜欢的**人物，但毕竟离他们的真实生活比较远。

（2）具有形象性。首先，它应该是感性的，可见的，摸得着的；其次，他应该是形象的，具体的。教师如果举他们班中的某一学生或教师更具有形象性吧！

（3）具有问题性。这个教学情境是内含问题的情境，能引发学生的思考。如上文我提到的helpmesay“no”,please和谚语环节就比较能激发学生思维的火花。

（4）具有情感性。它能激发学生的情感。孙老师在本课中还提到了ducklun’sconcert，这似乎与学生离得很远，个人觉得还是用jaychou’sconcert,thevoiceofchina’sconcert更能激发学生的热情。

（5）具有学科性。它要紧扣本学科的重点。

因此，情境教学有很多要注意的方面，但是否都要包含呢？在这里，教师要恰当得做好加减法。

3.课堂参与的加减法

在这里我所指的课堂时间包含了学生参与课堂活动的活动量，以及课堂活动的分布。

这这堂课上，学生的数量不多，学在课堂的活动量还是比较大的。孙老师很关注学生的参与，学生的参与面很广。但这与新课程改革深化推进的要求相比，还是很不够的。它的主要问题表现在：

（1）学生被动参与多，主动参与少。这个班级的学生素质很不错，语言底子也打得很不错，但学生对于课堂活动的参与只是对教师要求的应对，而不是自发自主的表现。认真**学生的面部表情和眼神，我觉得这种参与不能给这些学生带来快乐和兴奋。

（2）浅层型参与多，深层性参与少。学生的参与主要是基础知识的运用，对于老师给出的功能对话项目a:canyou***etomyparty?

b:sure,i’

sorry,ican’…

a:that’/nexttime.

的模版能参考运用，但是没有基于自身的深层次的个性化思考和质疑，我想，它不能带来思考和智慧。

（3）形式性参与多，实质性参与少。形式性参与即动口不动手和脑的参与在课堂中比较的多，学生参与课堂的各项活动基本上都是服从、服务于教师教学的参与。而实质性的参与才是更重要的参与。

它的核心是自主性，**性学习，是基于其上的合作性学习。我们可以清楚地看到，直到课的最后，小组合作**的活动都没有实行。因此，我觉得实质性的参与也没有达到。

总之，从本次的词汇教学研讨会上，我学到了很多，也反思于个人的教学实践中，希望这也能给我个人今后的教学带来更好的帮助。

听课观后感【篇5】

乐多多的校园明星胡小闹因为听课问题而烦恼。这种烦恼并未伴随他很久，因为他很快就总结出一份听课技巧；当老师说这道题很容易时，微笑地点点头；当老师说这道题有些难度时，眉头微皱，表现出一副遇到困难的样子；当老师说想一想时，做出思考的样子。这份用来麻痹老师的技巧，让老师认为自己在认真听课。帮他躲避了老师的批评，但因为未专心听课，他的默写成绩惨不忍睹，被老师狠狠地批评了一顿。于是，胡小闹痛下决心，决定要寻找一份真正的听课技巧！

对于现在的我们而言，听课是学习的中心环节，如果上课不专心，就听不到老师讲的重点，作业就不会做或者做错。听课质量直接影响学习质量，它又取决于是否善于听课。我也总结了一下听课技巧，分别是：1。课前预习，要读、写、画、记，听课时候，要记录下重点知识；2。认真听课，在上课时尽量看着老师，不要被其它一些东西给影响了，上课不论是什么人发言，我们都要认真听讲，不要开小差，要积极发言；3。做课堂笔记，课堂需要记录重点内容、老师列出的提纲等；4。认真完成作业，保质保量的完成作业，不能马虎，遇到不会的题目多读几遍，这样就会了；5。保持桌面整洁，在上课时，桌面只能放课堂要用的东西。看完这本书，我心里有了一张谱，学习其实并没有想象的那么难，关键是听课要有五到，也就是心到、眼到、耳到、手到、口到，然后认真完成作业，这样保证自己的学习成绩会芝麻开花节节高。

听课观后感【篇6】

高二政史地组江宏波

本书主要以经典案例与理论相结合的形式向读者讲解教学的有效性，如润细雨、与著名专家面对面交流等，能让你顿悟并收益匪浅。

教学的有效性内在的包含了备课的有效性、上课的有效性、听课和评课的有效性，并以上课的有效性为核心，即备课是为上课服务的，是实现上课有效性的前提和基础，听课和评课都围绕上课展开，同时促进上课的有效性。

要做到备课、上课、听课和评课的有效性必须做到：

一、仔细研读课标

课标是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了哥们课程的性质、目标、内容、框架，提出了教学建议和评价建议。课程标准提出的课程理念和目标对每一门课程和每一门教学都具有指导意义，规定的课程目标和内容标准是每个学生在这一阶段应达到的基本要求。在实施过程中，要充分考虑全体学生的发展，注重个体差异，按照课程标准的要求因材施教。

为了使我们的教学有方向和目标，我们必须学习课程标准，这要求我们掌握以下几点：

1.读“前言”，把握住基本理念。

各科课标在“前言”中规定了“课程性质和地位”，提出了该学科的新理念，这是课标的核心。这为我国教师教学改革指明了方向和途径。

2.读目标，增强目标意识：即确立“三维”目标和熟记学段目标。

教学设计时，必须紧紧围绕“三维”目标，使三者协调一致，成为一体融合在整个教学过程中；学段目标直接指导教师的教学，是教学任务更明确，教学更有针对性，不至于做无用功，确保教学效益。

3.读“实施建议”，提高操作能力。

“实施建议”分别就教材编写、课程资源的开发与利用、教学和评价提出具体建议。这些建议对我们来说可以说是“金玉良言”。教学建议着眼于实施过程中的重点和难点，是行动的导航标志和教学的指南。

4.读“附录”，和学生们一起成长。

“磨刀不误砍柴工”。我们研读课标就是“磨刀”，是把力气用在了刀刃上。在此基础上，进一步完善教学过程设计，充分发挥教学效率。

二、备课

备课是教师职业从始至终的一项必修课。我们要注意自己的学习，跟上时代的步伐，不断提高自己，提高自己。为每一节课倾注我们全部的精力。

首先，必须不断丰富自身的学科知识。在“一标多本”的形势下，仅仅吃透一本教材，掌握所教学科的知识是不够的。教材只是师生开展教学活动一种资源。

我们不应局限于学科知识的范围，而应拓展到其他人文科学领域，使我们具有广阔的文化视野和深厚的文化底蕴，建立适应新课程教学改革的多元化学科知识结构。

其次，要进行必要的理论学习，掌握必要的教学知识。

教师必须具备一定的学习理论和教学理论知识，对教学具有较强的指导意义。

第三，要把教学知识与教学情境结合起来，不断发展教学知慧。

教师的智慧只有通过实践，在实践中通过亲身体验和感悟才能生成，也就是教学之后及时的反思，不断改进教学，在行动研究中构建全新的“教学的自我”。

在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变，备课不再是教材内容简单的诠释、教学过程简单的排列、教学方法简单的展示，它的性质、功能等已发生了根本的变化。它要求教师从新课程理念出发，以学生为主体，调动学生的学习积极性和主动性，让学生自主、合作学习，努力提高课堂效率，注重学生能力的培养。因此，教师备课越来越重要。备课不仅是教师自己的事，也是整个教研组的事。因此，备课还需要做到以下几点：

1.发挥教研组的作用，进行集体备课。

2。备课的四个环节：备课教材、备课学生、备课教学设计、备课教学工具。

备教材：熟悉教学内容；了解新课程标准对本章、本节的教学目标是如何界定的；研究本课时与前后课时之间的联系，做到知识之间的系统把握；深入研究教学内容，正确的把握本课时教学目标，以及重点、难点；考虑如何根据自己的教学风格和学生的认知状况创造性的实施教材内容。

准备学生：深入了解学生的实际情况，为学生找到真正的出发点：通过各种方式了解学生；了解学生的生活环境；了解预习反馈；对课题提出问题（或提出预习中不知道的问题）等。

了解不同年龄段学生在个性、心理、认知等方面的个体差异；了解学生现有的知识储备；预测课堂教学中可能出现的问题。

准备性教学设计：根据教学内容安排合理的教学过程，认真考虑如何组织和开展个环节的教学活动。在教学设计过程中，要注意建立良好的师生情感，培养学生的合作学习能力，体现多维的教学目标。

三、上课：

上课是一门艺术。教学方法要灵活有效。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。教学方法服务与目标。教学方法应根据学生的学习出发点、教学内容和教学目标来选择。它灵活、简单、实用。

无论是“探究式”，还是 “接受式”，关键要受学生的欢迎。因此要做到：

一。注意不同学生在课堂上的不同情况，因材施教。

2。注意从学生的不同表现中获取信息，及时调整教学，重新设计教学方案。

三。允许学生在课堂上提出不同意见，培养开放性思维。

四。注意保护学生的创新意识，允许和鼓励学生提问和解释。

5.相信学生，尽量不代替学生完成任务。

6。重视评价，善于运用评价的激励效应组织教学。

在完成知识和能力目标的同时，还要注重情感的渗透和教育。

四、听课

学会听课，有助于自己的成长。听课前要明确听谁的课？为什么听？想解决什么样的问题？能做到以下几点在听课中必定受益匪浅。

一。带着自己的教学需求听课，边听边思考。

2。用课程理念听课，掌握教学的具体要求，科学评价课程，从中受益。

3.带着实用标尺去听课，听课中衡量授课教师的教学技巧、方法是否有用、可用，批判的借鉴学习，结合自己的教学特点加以灵活运用。

4.带着欣赏的眼光去听课，用一种谦虚的心态听课。这样不仅能给授课者以客观评价，也会使我们听课时产生一种愉快的心境，易于吸纳他人优点，提高自己的专业素质。

五、评课：

有人把上课和评课用“画龙点睛”做了一个确切生动形象的比喻。一节课往往因专业的评课而精彩，上课者因专业的评课而茅塞顿开，听课者因专业的评课而豁然开朗。要评好一节课一般需要做到：

1.倾听执教者反思。

2。多角度思考，但不是所有方面。评价课主要表达最深刻的情感。

3.就课论理，有理有据。评课时要以课例为依据，然后说出隐含在课例背后的理论或理念。

4.认真倾听，平等对话。无论谁讲话，都要认真听，做必要的记录，边听边想，提出不同意见，并与自己讨论，互相学习。

5.提出问题，引发思考。对执教者的教学设计、教学处理产生疑问、存有疑虑，要向执教者请教。

6.借助网络，广开言路。借助网络进行评课，参与面更广

更便捷、更自由，没有时间和空间的限制。

7.撰写课例，扩大影响。把听课所见、评课所思写成课例，受益面就广、影响力就大，“喜悦，因分享而永恒”

听课观后感【篇7】

关于听课和分析课，苏霍姆林斯基用了大量的篇幅加以阐述。发现文中主要是对年轻的校长提出了9点建议，初读此文，想这是有关校长的工作，与我们有关系吗？再读，发觉与我们每一位普通教师有密切关系。

在听课与评课活动中可以看出一个教师的教育教学素养。每个学期，我们都要完成学校规定的一定数量的听课任务。从听课反馈表中发现，老师对所听的课的评价常常不痛不痒，如，教态自然，课件精美等，这些评价似乎不假思索，便可写来。而真正关注课堂教学内容的思考却少了一些。

每个学期，我们都要进行教学大比武。每次听课后，同学科的教师要在每周二的教研上进行点评。大家都比较慎重，熟悉所听课的教学内容，抓住每个细节，全面的对课进行点评。

其实学校安排教师之间相互听课，参加各种教科研活动，目的只有一个，那就是在相互学习中不断提高。要想在听课中发现他人之长，补自己所短。想在听课中真正学习点东西，我觉得必须做一个听课的有心人。比如事先问问教者教什么内容，把课本找来预习一下，看看这节课要教什么内容，重难点是什么，也可以自己设想一下，假如让我教这课，采用怎样的教法，以便听课时有个对比。教师在听课时要高度集中注意力，全身心的投入，一要仔细的听，仔细捕捉课堂语言和表情，记下重要的教学环节和突出的教学方法。边听边思考。二要认真的看，看执教者的教，对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示；看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，看学习的习惯，看学生参与脑力劳动的程度和学生们的动手能力。总而言之要关注教师在课堂上的主导作用和学生主体地位是否有机结合。

听完课后对课堂实况在脑海中过几遍电影，翻翻听课记录，或与执教者交谈，在分析总结他人课时要考虑到最终目的是为了激励授课者，要让执教者听了你的评课后更有信心，更有勇气！每个老师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法。我们在听课时要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，扬长避短。

全面实施素质教育，狠抓教育教学质量的今天，我们更应该用全新的眼光去关注课堂，走进学生，走入文本。认真做好听课和分析课，充分调动每一位学生学习的积极性。做到发展自己，研究学生，创新课堂，推动学生前进，为教育贡献自己的一份力量。

听课观后感【篇8】

（2）读目标，增强目标意识

a、确立“三维”目标

b、熟记学段目标。课程标准在总目标之后，提出了不同时期的具体目标，便于操作和实施。

这些目标直接指导着教师的教学，保证了教学的效率。这样，从学习阶段目标单位目标课时目标三个方面将每个课程视位一个整体。

3、读实施建议，提高操作能力

课程标准的实施建议部分，分别就教材编写、课程资源的开发与利用、教学和评价提出具体建议，它聚焦于实施过程的重点、难点，是行动的航标、教学的指南，建议对于我们来说是非常宝贵的，可以说是“金玉良言”。

4、读附录，和孩子一起成长

如数学课程标准在附录中收录了几十个案例，指出了适用年级和学生相关知识背景的分析，并未如何设计呈现教学内容、设计数学活动、运用这些素材提出了针对性强、操作性强的实施意见，认真解读这些案例，就能从较高的视角**远瞩、瞻前顾后、整体把握小学阶段的数学内容。

当课程准备好时，如何有效地进行教学也是非常重要的。

首先得重视知识的引入。一堂课的引入如同一个故事的开头，教师要营造使学生对本节课产生浓厚的兴趣，对问题产生强烈的好奇的良好氛围。在这样的心理环境下，学生不会从心抵抗拒教学的过程。

很多时候，学生总是上课不专心，或者是对课本知识不感兴趣，这个时候，老师就该营造气氛，抓住学生的心，让他们回归课堂。

二是把握知识的生成、理解和应用过程。新课程标准进一步强调学生的参与，要放手让学生亲历获取知识的过程，让他们在发现中获得满足，提高分析解决问题的能力，从而增强自尊与自信。对学生的不同性格、不同学习基础设计知识呈现方式或场境，并采用相应技术为学生提**用知识、发挥才能的环境。

此外，还应根据不同年龄或性格特征的学生集中注意力时间的长短，在教学教程中适时加入一些兴奋点，从而避免他们产生学习疲劳。比如说低年级的认读生字就比较乏味，教学中教师可利用猜字谜、编字谜、摘桃子、竞赛读等多种形式充分调动孩子学生的积极性，让学生轻松愉快地学会生字，并掌握其良好的学习方法。

第三要重视课堂小结的准备。由于记忆与遗忘始终相伴，并且不同学生的记忆方式也不尽相同，所以课堂小结决不能草率应付了事，要想法让学生回顾与整理自己的思路。低年级孩子记得快，忘得也快。

回顾整理尤显重要。有一次，学习“茂”字，开始学习时反复强调了写这个字时不能多点，并且范写过，孩子反复练过，但读过课文之后，再写，有好多孩子又忘了，这时我采取的方式就是让孩子回顾整理，并引导学生进行课堂小结，学生在小结中察觉到自己写“茂”多点了，立马改正过来，并且自然而然地学到了回顾整理也是很不错的学习方法，效果非常好。在语文教学中，我非常注重学生语文素养的提高，如孩子的朗读能力，写作能力，口语交际能力等，而不是过分关注他们的成绩。

我经常对他们说，兴趣是最好的老师，只要你有对语文有兴趣，即便你现在成绩不够好，但随着时间的推移，语文素养就会逐渐体现出来，诺贝尔文学奖不是通过考试评出来的。我发现，越是不给学生分数的压力，他们反而能够考出好成绩。我班的语文成绩在学校的学科评价中往往名列前茅，学生学得越多，就越有信心。

对于班上的所谓差生，我对他们给予了更多的关注，跟他们聊天，给予他们信心，告诉他们千万别“破罐子破摔”。“我能行！“我是最棒的!

””相信自己！”“坚持到底，就是胜利!”这些都是时常鼓励孩子的语言，想尽一切办法让孩子心情愉快，学得轻松。

我们的教学日复一日，年复一年，如果只是一味地逼学生读，逼学生写，只能培养出学习的机器，而不是学习的主人。如果不会采取有效的方式，教学只能是事倍功半。而要想教学有效，首先要成为学生喜欢的老师，自己要先融入学生，要抓住学生的喜好，使学习有趣快乐起来，师生放轻松了，学生的学习才会投入，学生的学习才会主动和积极。

听课观后感【篇9】

海南白驹学校张彩云

假期我认真阅读了站里给我们推荐的一本好书，那就是余文森先生主编的有效教学丛书系列中《有效备课．上课．听课．评课》一书，读了有效备课一节感觉对于提高自己教学的有效性帮助很大。

这本书指出了教学的有效性包含了备课的有效性、上课的有效性、听课和评课的有效性，以上课的有效性为核心，即备课是为上课服务的，是实现上课有效性的前提和基础，听课和评课都围绕上课展开，同时促进上课的有效性，四者既有独立性，又有统一性。

对其中的关于有效备课得到如下几方面的体会：

1、认真研读课标。只有认真学习课程标准，才能使我们的教学有方向、有目的、有效益。著名特级教师于永正先生有一个习惯，总要把课程标准中名学段的教学目标复印下来，贴在备课本的首页上，作为“教学指南”。

名师如此，普通教师更是应该如此。

2、了解学生。了解不同年龄段学生在个性、心理、认知等方面的个体差异；了解学生现有的知识储备；**课堂教学中可能出现的问题。

为不同性格、不同同学的学生设计知识表达方式或情境，并采用相应的技术，为学生提供一个运用知识、发展才华的环境。另外，根据不同年龄段学生的集中时间长短或个性特点，在教学过程中应及时增加一些刺激点，避免他们的学习。比如说低年级的认读生字就比较乏味，教学中教师可利用猜字谜、编字谜、摘桃子、竞赛读等多种形式充分调动孩子学生的积极性，让学生轻松愉快地学会生字，并掌握其良好的学***。

三。设计实践：根据教学内容合理安排教学过程，认真考虑如何组织个环节的教学活动。在教学设计过程中，要注意建立良好的师生情感，培养学生的合作学习能力，体现多维的教学目标。

“磨刀不误砍柴工”，教师研读课程标准就是“磨刀”，是把气力用在刀刃上。可惜，在实际教学过程中，我淡化了这种意识，只顾埋头使劲“砍柴”，而忽视了轻松“磨刀”。方向对了，教学效能才能彰显。

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24孝观后感精华九篇

接下来为您分享的是本站幼儿教师教育网为您挑选的“24孝观后感”。你知道观后感的基本格式吗？观影也能为我们汲取更多的知识营养，观赏完作品之后，自己总会想到很多引起思绪的故事情节。写观后感要注意聆听作品中的情感抒发，写观后感时需要围绕基本观点来摆事实、讲道理，如果您觉得本网页对您有帮助请不要忘记收藏它！

24孝观后感 篇1

《24孝观后感》是一部深具教育意义的电视剧，通过讲述中国传统的“二十四孝”故事，展现了中国古代人们崇尚孝道的精神和品质。观看这部电视剧后，我深受感动和启发。

这部电视剧以24个不同的孝故事为线索，向人们展示了中国传统文化中孝道的伟大意义和深厚内涵。从《贾母售针》到《雷振亚整砖》，以及《吴亚牛洗仔裤》等故事，每一个故事都以真实的场景和形象展现了孝顺父母的形式和方式。无论是可爱懂事的小孩还是坚强勇敢的青年，每个角色都通过自己的行动和情感告诉我们，孝道是中华民族的传统美德，是中华文化的核心。

观看这部电视剧后，我深深体会到什么是孝顺。我们现代人常常将孝顺理解为供养父母的物质层面，但事实上，孝顺的内涵远远超出了此。孝敬父母是一种情感的传承和一种文化的延续。而我们对父母的孝顺不仅体现在经济上的供养，更包括心理上的关怀和情感上的表达。孝顺不仅仅是照顾父母的身体健康，更是了解他们的内心世界，倾听他们的心声，陪伴他们的孤独。正如电视剧中的故事所展示的那样，孝顺是一种行为，更是一种态度和情感。

看着剧中的角色们孝顺父母的场景，我对这些故事中所传达的传统美德深表敬意。不论是现实生活中的孝顺还是电视剧中的孝顺，都是人们心中对美好事物的追求和渴望。孝道是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，它如同一盏明灯，照亮了中华民族的前进道路。

观看这部电视剧，我也体验到了孝道在现代社会中的重要性。在我们忙于生活和工作的同时，我们也常常忽略了陪伴父母的时间和机会。孝道并不是需要大场面和奢华物质的展示，而应该是平凡生活中的点滴关怀和温情。不论是陪伴父母散步，一起品味美食，还是用心聆听和倾诉，这些都是平凡而真实的孝道，不需要太多，仅需真诚的心。

观看《24孝观后感》后，我深深地意识到孝道是一种传统美德的传承和发扬。我们现代人应该怀着对孝道的敬畏和尊重，从日常小事做起，竭尽所能地表达对父母的关怀和爱意。只有这样，我们才能将传统美德传递下去，将孝道融入现代生活中并发扬光大。

在这个现代化的社会，传统文化正面临着重大的考验和挑战。我们不能忘记自己的文化根源和传统美德。通过观看《24孝观后感》这部电视剧，我重新理解了孝道的价值和意义。孝道不仅是传统美德的延续，更是一个国家和一个民族的精神和文化符号。

通过观看《24孝观后感》，我深刻体会到孝道是中华民族的优秀传统，在现代社会中仍然具有巨大的生命力。我们每个人都应该以身作则，从身边的小事做起，传承和弘扬孝道精神，让孝道成为我们生活的一部分。只有这样，我们才能保持我们传统文化的独特性和活力，为我们的国家和民族的发展做出更大的贡献。

24孝观后感 篇2

爸爸的爱，如从一座大山，深沉。而我与爸爸的之间从小就亲近，可能长相随爹的原因吧，我从小粘我爸爸，小学到高中的家长会都是爸爸给我开，我爱吃的菜都是爸爸给我做。我与爸爸曾经因为电视新闻的某一论点吵翻互相不理，也曾经因为一起爬山光顾摆pose摔下山，一起滚下山坡然后面对面哈哈大笑。

细想来，我们之间的情感应该属于“火山系”。所以我习惯了激情的突然沉默，这让我不知所措。记得第一次带老公回家的时候，爸爸沉默的坐在饭桌旁边，依旧是我喜欢吃的菜，却是妈妈下的厨。

爸爸静静的倒上茶水，很客气的与老公交谈。看着两个人的谈话，我不知道该说什么。现在我想来。爸爸一定在想：

“臭小子，看你有多少本事。”当然姑娘挑的人，爸爸也没多说什么。以后的相处里，渐渐的熟络起来，那这个炙热的情感分享给我们两个人。

也让我深深地感受到，父母的爱是要与我们分享的，它不会少而是更强烈。

今年十月一假期，本打算出去玩，但听得到爸妈打**一而再再而三的问几号回去，毅然取消了所有的行程回家陪父母。当我给父母打**告诉他们时，各种各样的张罗已经开始了。早上，爸爸去我们最大的市场买鱼，妈妈做八宝饭。各种美味的食物都准备好了。

然后爸爸打**问我们：“出发了吗？你妈已经在胡同口等你们了。

”果然一个熟悉的身影出现在胡同头上，我的妈妈戴着前年我给她买的丝巾站在那里，跟几个邻里聊着天，眉飞色舞。远远的看见我们，更是热情的招手，在邻里羡慕的眼光里“妈妈如一只骄傲的小天鹅”昂首走在回家的路上，仿佛又回到了年轻的时候，那么意气风发。我知道我们一直是妈妈的骄傲！

我也非常感谢母亲一直为我们感到骄傲，这是我们奋斗的动力。

“孝”是一种亲情的延续，我们一家人相亲相爱。“孝”是爱的一种表达，是耐心最炙热的情感。“孝”是一种动力，是我们儿女前行的力量。

“孝”是一种陪伴，儿时父母伴我们左右，当他们老了则是我们依偎呵护。“新24孝”不是负担，不是口号，就是最简单的24件事，最贴心24个瞬间，最真挚的24份感动换来的却是无法计量的财富。亲爱的朋友们，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”别让这种更遗憾留在短暂的人生里，让我们一起从此刻感恩父母，为“孝”先行。

24孝观后感 篇3

《朝花夕拾24孝图》是一本描绘中国传统美德的书籍，其中记录了24位历史上的孝行楷模。阅读完这本书后，我深受启发并有了一些感悟。

这本书通过文字和插图生动展现了中国传统文化中孝道的重要性。在中国传统价值观中，孝道一直被认为是最高尚的美德之一，孝顺父母被视为人们应尽的天职。每位被记录的孝子孝女都展现了顺应天命、尽孝尽孝的高尚品质。他们不仅仅是简单地照料父母的生活，更是在精神层面上体现了孝道的内涵。

在书中，笔者详细描绘了每个孝子孝女的行为举止，并通过图文结合的方式生动地展现了他们的孝行之举。比如，《孝女董永》、《孝子孟母》等故事都深深触动了我。每个故事都让人感动，让人为之动容。这些孝行楷模的形象，成为了我心中的楷模，激励我在日常生活中更加努力地做一个孝顺的人。

通过阅读这本书，我深刻理解到孝道不仅仅是行为上的尊敬和照顾，更是一种承接传统文化的责任和使命。在现代社会，孝道逐渐被人们忽视，人们更注重个人利益和享乐，而忽略了对父母的孝顺。阅读这本书，让我重新思考什么是真正的孝道，怎样才能做一个合格的孝子孝女。

作为一名现代人，我深感孝道不仅仅是对父母的孝敬，更是一种道德的承诺和社会责任。在我的日常生活中，我决定更加积极主动地关心父母，尊重他们的意见，关心他们的生活。同时，我也会通过自己的行为影响他人，让更多的人意识到孝道的重要性，传承中华传统文化。

《朝花夕拾24孝图》是一本值得一读的书籍，它不仅让人感受到传统文化的魅力，更让人思考自己在现代社会中的责任和使命。通过阅读这本书，我对孝道有了更深入的理解，也更加珍惜父母的养育之恩，决心做一个合格的孝子。愿我们在传承中华传统美德的道路上一直前行，让孝道在我们心中永远熠熠生辉。

24孝观后感 篇4

在周末，我读了24孝故事，有了深深的触动。其中印象最深的，要数那《采桑救母》了。

故事说：在某朝，有一孝子，为了逃避这民不聊生，而又常闹旱灾的地方，背着母亲去逃荒。

他们来到荒山岭，母亲便饿了，对儿子说：儿啊，娘老啦，走不动了，我一个老骨头了，不想连累你。你到了县城，就享福了，你就别管我了！那怎么行！儿答道。儿乃娘生，怎能舍娘而去？您等着，我这就找吃的去！儿子说完就走。

他来到一棵桑树下，看见些桑葚，便高兴起来，一边采集，一边说：娘有救了。

就在他说话时两个强盗蹦了出来，张口便要钱，他大叫道，我真的没有钱！一个强盗看了看他身上，对另一个说：大哥，这小子一根毛都没有。强盗老大问：你是谁来干嘛？那人把前因后果都说了一番，

啷个强盗感动了，便把午餐给了他，并把它放了。

读了这个故事，我想：这个人竟用孝心感动了恶人，这是不可思议的，由此我明白了一个道理：

孝心能感化世间万物，我以后要好好孝敬父母，努力学习，让父母高兴，越活越年轻！

24孝观后感 篇5

《朝花夕拾》中有一篇叫《二十四孝图》的文章，给我印象十分深刻，颇有感受。文章讲的是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将肉麻当作有趣，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，主要目的是宣扬封建的孝道。但其中的老莱娱亲和郭巨埋儿尝粪忧心令人发指。

先说说那个郭巨埋儿吧。说是晋代有个叫郭巨的，原本家道殷实，父亲死后，他把家产分为两份，给了两个弟弟，自己独养母亲，对母极孝。后来家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心养这个孩子，必然影响供养母亲，就和妻子商量：儿子可以再生，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省粮食好供养母亲。夫妻遂把儿子抱出，挖坑要埋。兴好挖出一坛金子来，才免了儿子一死。郭巨虽有孝心，但杀儿之举，却有违人性，不合儒家天地之性，人为贵的人本观念。看似大孝，其实是残忍。古有为求神为父母治病舍身的，也有割股肉以解父母想吃肉之念的，今有为父母治病献五脏的，极少有为父母去杀人的。为了节约粮食，就想把自己的亲生儿子杀了，一则有违老母爱孙之心，二则陷老母于不仁。所以后来有人把这种孝举，称为愚孝。随便一翻《二十四孝图》，这样的字眼映入眼帘：卖身葬父、埋儿奉母、哭竹生笋。刻木事亲、埋儿奉母让人感到冷酷无情；孝感动天、卧冰求鲤、哭竹生笋迷信思想严重；尝粪忧心则让人恶心。

孝是应该的，迂腐是愚蠢的，盲从是可悲的，卫道是可恨的。

24孝观后感 篇6

《24孝观后感》

最近，我有幸观看了一部名为《24孝观后感》的电影。电影讲述了中国传统文化中珍贵的美德之一——孝道，以及这一美德在现代社会中的传承与发展。通过电影的展示，我深深感受到了孝道的珍贵与重要，也让我对自己的行为和价值观进行了深刻的反思与思考。

高铁上的我不禁叹息，24小时到两个城市，这样的便利在技术和物质条件上得到了实现，可在文化方面人们的觉醒应当归零了。

电影中，主人公小明是一个年轻的职场人，在追求事业成功的同时，也面临着父母年迈的身体和需要照顾的孩子。小明面临着艰难的选择，应该是放弃他的事业梦想，还是放下工作去照顾他的父母和孩子。影片中小明最终选择了放下一切，回到家乡照顾亲人。通过展示小明的故事，电影向观众传递了一个深刻而真实的信息：孝道是一种价值观，需要在我们的日常生活中得到体现和实践。

孝道作为中华民族传统文化的核心美德，受到了国人的普遍尊重和推崇。在现代社会中，人们越来越多的关注着自我和个人利益，往往忽视了与家人之间的情感和责任。电影中的小明，虽然面临着很大的困难和压力，但他义无反顾地选择了回到家乡，尽孝于父母、照料孩子。这种无私奉献的行为值得我们每个人的深思。

孝道是尊敬父母，照顾家人的一种表现。在电影中，小明的父亲生病住院了，他二话不说，放下手中的事业，立刻赶去医院。他给父亲打电话，语音中充满了关怀和问候。即便是工作繁忙，他也会每周回家看望父母，给他们做饭，陪他们聊天。他把父母对他的养育之恩铭记在心。正是因为小明的这种行为，让我想起了我自己的父母。他们为我付出了那么多，我是否尽到了我的责任?

孝道并不是只有心里的谢意和问候，更应该有实际的行动。正如电影中展示的，小明不仅回家陪伴父母，还积极地参与家庭的琐碎事务中。他会主动帮父母打扫卫生，安排父母的生活，倾听他们的愿望和需求。这种细致入微的关心和陪伴，让我反思自己的行为。在平时的生活中，我是否够关心父母的需要和心情，是否够尽全力帮助和支持他们。看完这部电影后，我下定决心要更加重视和关心我的家人，行动起来，真正做到孝道。

在电影中，小明的孩子小宝在他的呵护下茁壮成长。小明会亲自给小宝洗澡，哄他入睡，陪他玩耍。他希望能够给孩子一个体贴温暖的家庭，让他感受到父爱母爱的滋润。这让我深深地感动。作为子女，我们的父母给予了我们最初的关怀和保护，现在轮到我们为他们创造一个幸福的环境。无论是在日常生活中，还是在重要的时刻，我们都应该尽尽力为他们提供必要的支持和关爱。

电影《24孝观后感》通过生动的故事情节和精彩的表演，深刻地展示了孝道的重要性和可贵性。这部电影让我更加意识到在现代社会中，尽管我们面临着许多工作压力和困扰，但我们不能忽视家庭和亲情的重要性。孝道是我们中华民族的传统美德，也是我们作为一个人应该具备的核心价值观。通过这部电影，我明白了在追求个人成功的同时，我们也不能忘记身边亲人的需要和关爱。我们应该积极主动地照顾家人，陪伴他们，让他们感受到家庭的温暖和爱。只有这样，我们才能真正地传承和发扬孝道的核心精神。

看了电影《24孝观后感》，我的内心被震撼了。孝道是我们中华民族的传统美德，然而在日常生活中，我们常常因为工作事务而忽视了亲情的重要。电影中的小明给了我很大的触动。他用自己的行动诠释了什么是真正的孝道，他用自己的实际行动告诉我，孝顺并不是一种装饰的口号，而是要真实地体现在我们的日常行为中。

看完电影后，我深感自己还是年轻气盛，很多事情都是以自我为中心。回到家后，我主动询问父母最近的身体状况，关心他们的生活琐事，帮他们分担一些家务事。当我主动关心他们的需求时，他们的脸上洋溢着幸福的笑容，也让我感到无比的满足。

电影《24孝观后感》引发了我对孝道的思考，也让我重新审视了自己的成长。我深感孝道不仅仅是一个人对家庭的责任，更是一种传统美德和文化的延续。我意识到，身为一名中国人，我应该为了家人而努力，用实际行动去尽孝。无论是在日常生活中，还是在关键时刻，我都要以诚邀爱，用心去照顾家人，让他们感受到家庭的温暖。

通过观看电影《24孝观后感》，我深刻地体会到了孝道的珍贵和重要。电影中的小明用自己的行动展现了一个孝敬子女应有的态度和行为，让我深受触动和启发。我决心从现在开始，尽最大的努力去关心和照顾我的父母和家人，用实际行动去践行孝道，将这一美德传承下去。每个人都应当引起对孝道的重视和思考，从我们每个人做起，用行动去弘扬和发扬这一传统美德。母亲曾说：“人要想在人前人后有所表现，就必须要有好的修养和为人处事的道德。”

小编认为，电影《24孝观后感》给了我很多启示和思考的机会。我意识到孝道的重要性，也明白了作为一个人应该具备的关爱与奉献精神。身为一个中国人，我们应该坚守传统美德，将孝道传承下去。通过这部电影的观看，我真切感受到了传统美德的力量和魅力。让我们一起行动起来，关爱亲人，传播孝道，让这一美德在我们的生活中得到体现和发扬！

24孝观后感 篇7

《24孝观后感》是一部以传统孝道为主题的电影。通过讲述24个孝道故事，影片深刻展示了中华民族的传统美德和家庭关爱。观看这部电影，我深受触动，不禁对现代社会中人们对孝道的认知和执行能力产生思考。

电影中的每个故事都以一个孝顺家庭为背景，展示了不同年龄、不同性格的孩子们如何敬爱父母的事迹。这些故事都发生在不同的背景下，有的发生在古代，有的发生在现代，但它们所传达的孝道精神却是不变的。

电影中的第一个故事是关于小李和他患有重病父亲之间的故事。小李放弃了参加一场重要的比赛的机会，而是选择陪伴他的父亲。他不计较自己的个人利益，而是将父亲的健康放在第一位。这展示了一个无私的孝顺行为，令人深思。

在电影的另一个场景中，故事讲述了一个年轻女孩刘梅怎样为她无依无靠的父亲创造了更好的生活条件。刘梅每天早早走进菜市场，挑选新鲜的蔬菜，然后亲自为父亲准备营养丰富的饭菜。她尽管年纪很小，但她明白作为女儿的责任是如何照顾父亲的。她的坚持和她对家庭的奉献精神让我深受感动。

在这部电影中，每个故事在描述孝道的同时，也展示了中国传统文化的内涵。在电影中，我们可以看到许多传统文化符号和习俗的描绘。例如，在一个故事中，主人公拿了一碗滚烫的汤给她的父亲，这种热汤的象征意义表达了对父母的感激之情。

通过这些故事，我意识到孝道并不是简单地表现为对父母的尊敬和依赖。孝道比我们想象的要复杂得多。它涉及到我们与家庭成员之间的关系、我们对父母的理解和支持等。孝道不仅仅是一种行为，更是一种内心感受。只有真正理解孝道的价值，我们才能够真正地践行孝道。

通过观看《24孝观后感》，我不禁思考现代社会中对孝道的认知和执行能力。在现代社会中，人们的生活节奏日益加快，许多人都忙于自己的工作和追求自我价值。很多时候，家庭关爱和孝道已经变得淡薄起来。

《24孝观后感》提醒我们，孝道是中国传统文化的重要组成部分，取得了多年的历史和积淀。不管我们生活在什么时代，孝道仍然是至高无上的美德。我们应当从传统中汲取孝道的智慧，将其融入到现代生活中。

在观看这部电影后，我决定从自身做起，尽可能地践行孝道。我将以更加关心父母的方式对待他们，尽我所能地为他们提供帮助和支持。同时，我将更加重视家庭关系，与家人多沟通，尽量在忙碌的生活中腾出时间陪伴家人。

观看《24孝观后感》给我带来了很多启示。这部电影以其精彩的故事和生动的场景深入人心。通过这些故事，我们可以了解到什么是真正的孝道，体会到中国传统文化的价值。只有在我们个人的生活中真正理解和践行孝道，我们才能够真正传承和弘扬中国的传统美德。

24孝观后感 篇8

《24孝观后感》

近日，我有幸参观了一场极具教育意义的展览——“24孝观”。这个展览以传播传统美德为出发点，通过展示中国传统文化中的24个孝道故事，让观众深入了解孝道的内涵和价值。对于我来说，这次观展带给我的触动和感悟非常深刻。

一进入展览馆，我被五彩斑斓的展板和生动逼真的场景所吸引。每个展板都用生动的图文并茂的方式，讲述了一个关于孝道的故事。有孝敬父母的，有敬老爱幼的，还有乐善好施的，每个故事都栩栩如生，让人仿佛身临其境。

我特别被一个叫“苦瓜铺”的故事所打动。故事中，一个孤苦的老人在寒冬里卖苦瓜维持生计。他虽然自己生活艰辛，但仍然尽量帮助那些有需要的人。通过这个故事，我看到了孝道的真谛，不仅仅是对父母尽孝，更是对所有需要帮助的人伸出援手。

观看完整个展览后，我深深意识到孝道在中国传统文化中占据着超然的地位。孝敬父母是中华民族的传统美德之一，而通过展览，我认识到这个美德不仅仅局限于家庭关系，更是涉及到整个社会的价值体系。只有一个孝顺的社会，才能够维护和谐的人际关系，共同构建美好的社会。

我还被中国的家庭观念所震撼。现代社会中，因为工作压力大以及移居他乡等原因，许多家庭关系不再如从前那样紧密。而在24孝观展中，生动描述了一些孩子们如何顾全父母的生活、照料孙辈的故事，这让我感受到家庭在中国文化中的重要性。

观展过程中，我还看到了人与人之间亲情和友情的力量。有一个故事讲述了一个陌生人为一位老人捡起了被风吹散的珠宝，并追了很远给老人。这个故事让我感到，人与人之间的微小举动和善意可以创造出美好的情感，让人与人之间更加和谐。

通过24孝观展，我不仅深入了解了孝道的内涵和价值，也对中国传统文化有了更加深刻的认识。我被陈列馆中精心设计的各种展览方式所折服，通过互动和参与感，观众能够更好地理解和感受到每个故事背后的精神。

我要衷心感谢策展人对于传播中华传统文化的努力以及展览馆的精心布置。通过观看《24孝观后感》，我意识到孝道不仅仅是一种个人行为，更是整个社会的基石。我相信，只要我们每个人都能发扬中华民族的传统美德，尊敬老人、孝敬父母，那么我们的社会一定会变得更加和谐、美好。

小编认为，24孝观展览给我留下了深刻的印象。通过观赏每个故事，我不仅仅了解到孝道的重要性，更被其中所展现出的人性之美所打动。这次观展使我对如何尊重父母、关心他人有了更深的思考，同时也加深了我对中国传统文化的热爱和认同。我相信，只要每个人都能从24孝观展中汲取力量，我们的社会一定会变得更加温暖和睦。

24孝观后感 篇9

《24孝图读后感》

在中国传统文化中，孝道一直被视为最为重要的道德准则之一。而《24孝图》作为一部反映孝道的经典作品，用生动的故事和美妙的画面展现了中国古代孝道的精髓。通过阅读《24孝图》，我深深感受到了孝道的伟大和深刻意义，也领悟到了孝道对人们生活的重要性。

《24孝图》中的故事情节生动且具有感染力。每一幅图都描绘了一个关于孝道的故事，这些故事或让人感动，或让人思考。比如《孔蒋端、孔匋家抵母》中的故事，讲述了孔蒋端为了给母亲养老，甚至不惜卖身为奴，最终感动了母亲，母亲愿意将他当作儿子。这样的故事让人深刻地体会到了孝道的真正内涵，引发了我对孝道的深刻思考。

《24孝图》中展现了中国传统文化中孝道的丰富内涵。孝道不仅仅是对父母的尊敬和孝顺，更是一种道德准则和生活态度。在《24孝图》中，不仅仅有儿女对父母的孝顺，还有夫妻之间的孝道、师生之间的孝道等等。这些丰富的孝道内涵让我感受到了中国传统文化中对于家庭、社会关系的重视和关爱，也让我更加珍惜家人之间的情感和亲情。

《24孝图》让我深刻意识到了孝道对我们生活的影响和重要性。在现代社会，随着社会的发展和人们生活水平的提高，很多人似乎忽略了孝道这一传统美德。但是，《24孝图》告诉我们，孝道并不是过时的，反而在现代社会更为重要。无论是对父母还是对家人、朋友，孝道都是我们应该尊崇和遵循的道德准则。唯有心存孝道，才能拥有幸福美满的生活。

《24孝图》是一部展现中国传统孝道的经典著作，它通过生动的故事和精美的画面向我们展现了孝道的伟大和深刻内涵。通过阅读《24孝图》，我深深感受到了孝道的重要性和影响，也让我更加珍惜家人之间的亲情和友情。愿我们能够铭记孝道，让这种传统美德延续下去，为我们的生活增添更多温暖和幸福。

宪法观后感(精华九篇)

作文就像青春回忆录，记载了我们的青春趣事。作文可以永久保存，永久保存回忆，如果缺少对写作素材的积累，那么完成一篇好的作文是很困难的，怎样才能写出一篇优秀的作文？以下是小编收集整理的“宪法观后感(精华九篇)”，请在阅读后，可以继续收藏本页！

宪法观后感(篇1)

李怡平【摘要】《宪法的形而上之学》一书详细阐述了江国华教授独有的宪法哲学观，宪法哲学是一种实践哲学, 因而也是生活哲学, 它来自于人的生活世界。宪法哲学研究是我国宪法和宪政建设的最基础的研究。本文从江教授的观点出发，探讨了对宪政哲学和宪政的一些认识。

【关键字】《宪法的形而上之学》;宪法哲学;宪政

江国华教授是我的宪法学老师。我对江教授的理论了解不多，但在课堂上有一些好处和启示。作为一名学生，我非常欣赏江教授的个性。他很坦率，有独到的见解。他的教学方法不同于传统的教学方法，总是给我们带来一些新鲜的东西，以达到快速的效果。我在江教授的课上学到的不仅是知识，还有做人的一些方法和学者应该具备的基本素质。

毫无疑问，江教授在课堂上经常听到一些尖锐的批评，但他不仅停留在批评的层面。面对中国宪政的种种弊端，他不断反思，积极寻求解决之道，这在当今中国宪政界是弥足珍贵的。

关于宪法哲学的书，我阅读的很少，《宪法的形而上之学》是江教授的博士论文集，也是我了解宪法哲学的启蒙之书。从一开始，江教授便明确指出：宪法哲学是关于宪法之本源问题的追问之学，是关于宪法终极关怀的求索之学，它的任务是回答凝结在想法之中的人文关怀和客观精神是什么;是宪法的形而上之学，是以人类优良的生活方式为职旨的哲学;它是一种实践哲学, 因而也是生活哲学,它来自于人的生活世界。

从哲学意义上说, 也就是从其本原的意义上而言, 宪法不仅是为着人的生活而存在, 而且实在应该是为着人的优良的生活而存在。在国民意识中，宪法是公法，是人民权利的保障，其效力是至高无上的。但纵观中国社会，有多少人的宪法权利遭到了无情的侵犯？

比如社会保障权，受教育权和劳动权等等;而这些被践踏的权利有没有通过宪法的保护而得到救济，答案是否定的;再看中国的违宪审查制度的建立，是一个何其漫长的过程，一个没有违宪审查制度的国家，就如同没有宪法，那么人民的权利将从何得到保障!江教授对这一问题提出了尖锐的批判，他大声疾呼：“我们应当检讨，以往理解‘宪法’的时候， 是否过分地关注其政治意义，从而让‘宪法’一词沾染了太多的‘统治色彩’却缺少了应有的生活情怀?

在江教授看来，宪法本质上是旨在于“为一种令人满意的生活世界所必须的各种不同的生活方式和生活价值的和平共存”创设某些必不可少的条件，所以生活问题是宪法的核心问题，而宪法哲学实质上是生活哲学，“它是以人为起点并以人为归宿的哲学，它真挚地关注这人的生命安全、生存状态和生活质量” ——它不限于对正式政治制度和体制的关注，而且也把与生活有关的各种决策包括进去;它既关注个人的自主，也谋求人民的相互依存和社会团结;它不仅谋利个人生活,也谋划社会生活的各个方面,它要解决的是“集体人”面临的挑战; 这种在生活哲学思维导引下的政治, 就是生活政治，即关于公民生活方式的政治, 是认同政治, 选择政治;这种政治所依靠的是积极的信任。如何培养这种积极的信任？它涉及社会生活的各个领域。面对我国社会立法混乱、执法腐败、司法无能的现状，建立这种积极信任无疑是一项非常艰巨的任务。

为此首先应该制定良法，宪法是权利的保障书，保障权利的前提是有法可依，并且这个法是以实现大多数人的生活目的而制定;其次，为执法树立良好的环境，应该加强政府执法的透明度，增强那些受到政策影响的人的自主性，实现政府与人民之间的合作上的分权，消除执法过程中隐藏的腐败;再次，保障被侵犯的权利得到有效的司法救济。宪法不仅仅是权利的保障“书”，更是权利的保障“剑”，仅有纸上的宪法是远远不够的，因为满纸写着“人民权利”的宪法不能给人权状况带来多少改变，它只能给人民带来精神上的满足，而只有权利救济才能给人民带来实实在在的利益和保障。任何形式的宪法都不可能无视政治，但是宪法却无一不是以“人的优良的生活方式和生活质量” 为其终极关怀。

宪法只有真正服务于人民生活，才能真正深入民心，确立宪法在人民心中的权威，人民才会真正敬畏宪法。分析了宪法哲学的本质之后，江教授又对宪法进行了哲学性批判，他说，所谓宪法“批判”绝不是为了给历史上的法律哲学打上“胡说”的印记，而在于努力寻索这些组成法学世界的极为珍贵的资料，是如何构建宪政学说大厦的理论基石。他从历史、逻辑、理性、认识论和有效性等角度对宪法进行了深刻的分析。

接下来，江教授从宪法的道德之维、宪法的宗教之维、宪法的地理之维三个方面对宪法维度进行了反复的论述，并对宪法精神——宪法作为自由之法、中庸之道、和宽容之学等角色进行了精彩的阐述，尽管对于其中的很多内容不甚理解，但还是对江教授在文中所表达的观点深表赞同。他强调我们要拥有宪法思维，只有这样才能更好地实现宪法价值，他认为，宪法和宪政只有植根于人的生活世界之中, 才能够克服抽象理性所设计的虚幻的理念世界模型, 从而唤起人们对于真正的“人的生活”的关怀和“美满世界”的向往, 并为宪法与宪政的价值找到真正的栖息之所。宪法的社会化意味着宪法向人的生活世界的回归;只有在人的生活世界之中，宪法才有可能成为“行动中的宪法”，而不仅仅是“书本中的宪法”。

从全文看来，书中深深地体现江教授的人文精神，以及他对现实不合理制度的批判、渴望改革的欲望和对完美宪政的追求;书中独到的观点无不体现出江教授作为一名法律学者对现实的关注，对社会弊病的思考和对中国宪政改革作出的努力。开卷即有益，尽管江教授谦称此书“有功利之俗虑，兼拼凑之嫌疑”，且先自愧于谫陋和粗俗，尽管现在我的学识水平不能完全理解江教授之观点，读罢全文，仍然收获颇多，对于开阔视野，养成良好的思考习惯帮助很大。鉴于自己的学识修为还没达到可以评论江教授观点的程度，以上只是《宪法的形而上之学》的一些读后感，还望各位同学和老师批评指正。

枪杀案再次说明公正的审判需要杰出的法官

张生贵我们可曾想到过在距今两千多年前，社会文明程度远不及今日的古希腊时代，一位在哲学、政治和法律学说史上占据着重要地位的思想家……柏拉图就提出过，任何一个没有正式建立法庭的国家简直就不成其为国家，这在我们今天看来，这是一个众所周知的真理。

柏拉图作为苏格拉底的弟子和亚里士多德的老师，不仅善于论证，而且思想深刻。他将自己的细想以优雅动人、深奥机智的对话形式表达出来。他的对话集法律篇处处散发着幽默的气息，包含着悲天激情。

柏拉图大半生都始终不渝的追求者哲学王统治的理想图景，但是在目睹了其政治希望成为泡影之后，意识到理想国是不切实际的，于是，晚年的柏拉图从天上回到人间，开始重视法律的作用、主张实行法治，并在七旬高龄的时候着手写作《法律篇》。这是柏拉图留给后人的宝贵财富。不幸的是，在这本书还没有被完全了解之前，知识渊博的智者将永远沉睡。

在《法律篇》中柏拉图探讨了法律的产生、内涵、制定、实施等一系列问题，其中，他对国家的审判制度予以了关注，明确指出了“任何一个没有正式建立法庭的国家简直就不成其为一个国家”，突出了法庭的作用，更进一步说一个国家司法审判制度的重要性。围绕这一命题，柏拉图探讨了法官的选任、法官的品格、审级制度、公开审判、法官中立等问题，这些问题是当今司法制度的重要思维深渊。

法律对一个国家来说无疑是最重要的。法院是实现法律的重要场所。法官是法律的执行者。一个国家的法治是从任命好官员开始的。“当有了一个组织的很好的国家，这个国家又有着制定很完整的法典，那么任命不称职得官员负责实施法典乃是浪费了优良法典，整个事业沦为一出滑稽戏，而且不仅如，这个国家将发现，他的法律正在大规模地损伤它本身。”因此，在提出了“任何一个没有正式建立法庭的国家简直就不成其为一个国家”这一观点后，他重点阐述了该如何任命称职的法官以及法官应该具有的素质，以及建立正式的法庭或者公正的审判制度，甚至可以说，在某种意义上，建立一个法庭就是选举官员。

那么，该如何来“选举官员”呢?在柏拉图看来，法官应经过严格的程序选拔，再由这些选拔出来的法官组成行使审判职能的法庭。他认为为所有公民而设立、处理公民之间纠纷的普通法庭，该法庭的法官是这样选拔出来的：

任职一年或者更长的时间的全部官员在特定的日子集合在一起，接着他们向上帝起誓，他们一定向上帝献上他们最上等的果实，就是说每个部门贡献一个法官，这个法官无疑是该部门的杰出官员。法官当选后，他们将在选民面前接受复查。如果其中一个被拒绝，另一个将根据同样的规则被选择来代替他。可见，组成法院的官员需要经过神圣的形式和审查程序来选拔。一旦法官被选举组成法院，他们就被赋予神圣和权威。

法官作为一个特殊的职业群体，其素质直接决定着案件的公正与否。组成法庭的法官德才兼备，对于法官应具有的才能和品格予以了足够重视。法官应具有“把争端搞个水落石出”的才能。

“如果一个法官默不作声并且在进行裁决时，他未审先说话，那么他绝不能对他所处理的案件作出令人满意的判决。因此，如果法官没有天分，大法院和小法院很难作出好的判决。此外，法官应该诚实公正。法院的优秀法官不仅需要能力，更需要正义。

法庭应是人力所能够召集的最廉洁的法庭，法官应保持中立、公正，不应有所偏颇，站在中立的位置弄清楚双方争辩的焦点，长时间的从容而反复的询问当事人，有助于把争端搞个水落石出。如果法官故意错误地判决，那么当事人可以到“法律维护者”那里对法官提出申诉。

公正的审判不仅需要正义的法庭和杰出的法官，审判活动本身也应该依据程序进行，没有程序的审判活动只会导致法官的恣意妄为与法庭的混乱无序，柏拉图在距今两千多年的《法律篇》中为人类揭示了这一道理。他谈到在死刑案件中，“首先，公诉人应该作一个简单的发言，接着则是被告人发言;资历最深的法官在俩人发言之后作交叉询问……所有的法官都得一致同意的论点上签字，而后把文件放在赫斯提神坛上……第二天，他们都得在老地方集合，在类似的询问和检查之后，再在文件上签字。这个程序连续运行三次，每位法官投下神圣的一票，并以海丝蒂的名义宣誓他的判决是公正和正确的。

就这样，他们结束了这一审判”。由此可见，柏拉图意识到程序化程度对法院公正的实现起着不可或缺的作用。最后，柏拉图还认为一个国家的法庭审判应建立“三审终审”制以及公开审判原则、司法独立原则等。

当事人首先应该使他的邻居来到所组成的法庭面前旁听，如果对于这个法庭的判决不满意，他可以向第二个法庭提起申诉意见，但要是这两次判决都不能解决争端，那么第三个法庭就一定要结束这个案件。柏拉图在谈到法院的设立时，也提出实行公开审判的原则。每个人都应该参加私人诉讼案件的审理，因为任何没有被取消参加案件审理资格的人都没有被取消资格。

众所周知，司法独立也是当今各国的司法原则之一，但是，我们惊喜地发现，柏拉图在他的《法律篇》中也反映了这一原则。他说法官作出的判决不应被外来的压力所破坏;法官通过公开投票决定的最终审判结果，投票对那些议员和选举法官的官员使之审理案件是有强制性的，这既意味着，法官不受选举他们出来的官员和议员的干涉、独立司法。

“任何一个没有正是建立法庭的国家简直就不成其为一个国家”。柏拉图的这一经典命题虽然只有寥寥数字，但是它蕴含的理念却足以引起后人深深的思考和研究。没有正式的建立法庭指的是虽然有法庭，但不是按照公正公开公平的原则建立和组成的，法官也未必是具备优良品德的，柏拉图提出的法庭设立、法官应该具有的素质和品格以及公开审判、司法独立原则等均沿用至今，这不得不让人折服于他的睿智与超前的预见力!

同时，从这一命题中，我们也领悟到司法在国家中的重要地位，不断审视我国当前司法制度存在的不足，比如司法体系还有待进一步完善、司法独立原则尙有待真正落到实处、法官的素质仍有待提高等，积极探索我国司法改革的新路，实现我国的司法正义!

宪法观后感(篇2)

宪法一词**于拉丁文constitutio，本是组织、确立的意思。最早的资产阶级宪法是英国的不成文宪法，它是17世纪中期资产阶级与封建贵族争夺政权过程中互相妥协的产物，包括《权利**书》《人身保**》《王位继承法》《国会法》等。美国于1776年在制宪会议草拟，1781年 3月生效德《邦联条例》成为美国也是世界上第一部成文宪法，开创了一个成文宪法时代。

直到1898年，康有为领导的维新派要求清**制定宪法，实行君主立宪制。1908年清**颁布《钦定宪法大纲》 ，“宪法”一词才在中国就成为国家根本法的专用词。

正如江国华教授所说，中国社会是一个“后发型的缺乏法治传统的国家”。从夏商奴隶社会，奴隶是奴隶主的专属财产，到秦朝封建制度，君臣等级分明，人治大于法治。就连被誉为青天的包拯，也特意为统治阶级做了一个龙首。即使平民死了，他们也得有个狗头。

中国一直是一个人情与特权的社会。之前，罗彩霞被假扮成大学生。之后，史进利被通缉为考试第一名公务员。原因只不过是特权。曾听说某人在网上讲述了一段不如意的遭遇，博得了广大网友的同情，然而当爆出该人为某地**时，网友却集体倒戈，对诉苦者极度愤懑。

同样一件事，主人公仅是多了一个“官”的身份，社会**就大不相同，不难看出这其中的仇官情绪。作为人民公仆的公务员缘何成为众矢之的，这与中国社会屡见不鲜的**特权有着密接联系。如今网络上闹得沸沸扬扬的“我爸是李刚”，这是这种特权的产物。

对于在撞人之后依然嚣张的李启铭，网友们极尽恶搞之能事，印象比较深的是一则笑话：

公车上，一男的低声问他旁边的人

“你是李刚吗？”

“不是”；

“你爸是李刚吗？”

“不是”；

“你有叫李刚的亲戚朋友吗？”

“没有”；

“那***的放开你的脚，你踩到老子了！！！

而更有网友曝出，李刚不仅仅是保定公安局局长，而且“李刚的岳父是副省长，李刚的舅舅的女婿是北京某局长，而此局长的爸爸是**常委”。且不论其可信度为多少，至少说明了一点，就是中国公民心中，特权无处不在。这就涉及到了中国的宪法能力。

蒋国华教授认为，包容力、规定力和引导力构成了宪法能力的三个核心要素。作为一个医学专业的学生，我对宪法内涵的理解并不深，因此仅仅针对我国宪法的规约力说说我自己的看法。

文中说到，“规约力是宪法的规范力、执行力和威慑力的总称，它构成了宪法能力的规范性要素。”而其中“规范力指宪法对权力秩序的型塑、调试和监控的能力。”“执行力指宪法本身所具有的将其价值与规范现实化的能力。

”“ 威慑力则是面对处于对抗状态的不同政治势力，宪法借助于其规范力和执行力迫使对立各方放弃对抗走向合作的能力。”

李刚一案所辐射出的是我国宪法法规的不足。“没有理论的社会或许也有法律，但永远不可能有法治。”同理，缺乏规约力的宪法也只能是一纸空文，也永远不可能有法治。

我国是人民民主**的社会，人民是国家的主人，而法律则是统治阶级**的工具，法律面前人人平等，只要不是被依法剥夺权利的公民就享有应得的权利，法律是作为正义而存在的， 感情用事几乎无人能够避免，惟有最没有感情的法治才可能将人类政治从感情用事的泥沼之中拯救出来。因而“凡是不凭感情因素治事的统治者总比感情用事的人较为优良”。正如江国华教授说的，“我们所能够做的不是任意给宪法设定人为的目标，而是努力创造和维护一种环境，从而使得宪法的这种客观的能力能够得到最大可能的发挥功效。

”中国社会正是缺乏这种环境，一种法治大于人治的环境，这种缺失是由中国千百年的传统所遗留下的副产品，如何在中国这样一个“后发型的缺乏法治传统的国家”发展法治，想来是许多法律工作者要考虑的问题。

宪法观后感(篇3)

原则与妥协：美国宪法的精神与实践的读后感，来自当当网的网友：说到美国的宪法，我们通常说它是活着的宪法。的确，一部宪法只有活着它才有生命力，否则僵死的东西总会落到无人问津的地步。好久没来当当网了，突然回来也不知道该干点什么，就知道以前写过两篇评论，而且两篇都被评为精华评论，心里自然激动。不过，一过兴奋期，一切都复归平静。说到王希先生的原则与妥协却让我下笔成难，因为看完后已经有一段时间，我想对于一本书的评论还是趁热打铁为好，现在这种时候才开始下笔是不是事后诸葛了。我们在说到美国宪法的时候常常会自觉不自觉地联想到我国的宪法。我想到了我们宪法中那些宏大的字眼，读了让人自然心里激动，激动过后就觉得我们中国人太喜欢门面性的东西了。华而不实的东西虽然美丽，却让人难以成忆。现在脑子里还是一片空白，期待着，期待着我们的宪法可以早日得到适用，期待着，期待着我们的宪法真正具有宪法的权威，期待着，期待着我们宪法可以成为普通民众维护自己权益的工具，期待着，期待着我们宪法复活的那一天……

宪法观后感(篇4)

作为中国最具代表性的宪法之一，鞍钢宪法以其严谨的立法和丰富的内容深受社会各界人士的关注与研究。在阅读鞍钢宪法的过程中，我深刻体会到了宪法在国家治理和社会发展中的重要性，也体悟到了中国工人阶级在新中国建设过程中所发挥的重要作用。

首先，鞍钢宪法通过严谨的立法和详细的内容突显出了宪法在国家治理中的重要性。在全文中，宪法规定了国家政权的机构设置、领导人选举和任期、国家的行政体系以及国家的经济政策等方面的详细条款，这些条款的实施不仅符合宪法的规定，同时保障了国家的治理效率和稳定性，使得国家治理得以稳步推进。

其次，鞍钢宪法中强调了工人阶级在新中国建设中所发挥的重要作用。在宪法的开篇中，就明确规定了中国工人阶级是新中国的领导阶级，是国家和人民最可靠的支柱。鞍钢宪法中还强调了劳动是一切有价值的事物的源泉，鞍钢工人阶级的劳动和创造性对于国家经济的推动和社会发展的进步具有不可替代的作用。因此，在新中国建设的过程中，工人阶级在经济建设、政治决策和文化建设方面都扮演了重要角色。

最后，通过对鞍钢宪法的深入阅读，我意识到了宪法理念和国家治理的紧密联系。宪法是国家的根本法律和治理框架，而国家治理的目的就是要在宪法的框架下实现国家的稳定和人民的幸福。在鞍钢宪法中，严谨的立法和详细的内容对于国家治理和社会发展的关键方面进行了详尽的规定和指导，这是毫不含糊、非常明确的。

总之，鞍钢宪法作为一部经典的宪法文献，其内容丰富且生动形象，深入阅读可以让我们进一步理解宪法在国家治理中的重要性，同时也能够更好地领会中国工人阶级在新中国建设中所发挥的历史作用。我深深感受到了宪法理念和国家治理的紧密联系，同时也更加坚信了中国作为一个社会主义国家在宪法框架下奋力前行的决心和信念。

宪法观后感(篇5)

《学宪法，讲宪法》观后感

六年级二班：胡星辉

今天下午，班主任老师带领我们**了教育部青少年普法网上发布的《学宪法，讲宪法》**，令我颇有感触。

最让我印象深刻的是安徽省第三小学学生吕冉昕的个人演讲。她从和同桌的一次抬杠讲起，阐述了自己是如何从不理解宪法到理解宪法的全过程。她的演讲很感人，很有感染力，不知不觉中让我们了解了很多关于体质的知识。

宪法是我国的根本。就像一个母亲。任何其他法律都是他的孩子。宪法赋予公民的是最基本的权利，要求公民履行的是最基本的义务。12月4日是国家宪法日，今年是第四个。

宪法规定，我国实行人民代表大会制，由人民代表组成的人民代表大会作为最高国家权力机关，国家行政机关，国家检察机关和国家审判机关以及重要的国家机关由人民代表大会选举而成，对人民大会负责，受人民代表大会监督，中国公民在法律面前人人平等……这些关于宪法的知识都是我在《学宪法，讲宪法》活动中学到的。

《学宪法，讲宪法》活动给我带来丰富的宪法知识，更使我坚定了不能越过法律这条边界线的决心。希望这种活动频繁的出现。

《学宪法，讲宪法》观后感

六年级二班：曹菁菁

今天，我参加了电视台社会法制频道第二期全国大学生宪法节目。来自天津、河北、辽宁、山东、重庆和海南的6支球队参加了决赛。

在团体赛决赛上，各位选手落落大方、侃侃而谈，在主题演讲，知识竞答，自由辩论环节中用生动的语言，鲜活的事例阐述了对宪法意识的理，用青春的视角畅谈对宪法权威的尊崇，一同经历了激动人心的宪法之旅。来自全国各地的师生现场打分作为公众评价，精彩纷呈，掌声不断。在近两个小时的直播中，我不仅对选手们的完美表现印象深刻，对宪法也有了更深的了解和理解。

宪法是国家的根本**，是国家的总宪法，是维护国家统一的**一，民族团结，经济发展，社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国，团结带领各民族人民建设中国特色社会主义的法制保证。这次修改宪法，坚持**提出的切实加强党的领导、充分发扬民主、广泛听取各方面意见、严格依法办事的原则，我国宪法更加完善，更加符合国情，更加反映时代精神，必将更好地发挥国家根本法的作用。

作为一个国家的小公民和中国特色社会主义建设的**，我们有责任和义务全面学习和理解宪法的意义和内容。我知道：做一件事，掌握一项技能，培养一种感觉，这都是一个累积的过程。

我坚信：持之以恒的学习一定会让我的宪法学达到一个新的水平。这次“”总决赛”为我提明了奋进的方向，我将以他们为榜样，坚持我的学***，实现中华民族伟大复兴的中国梦！

《学宪法，讲宪法》观后感

六年级二班：李怡宁

在**了“学宪法、讲宪法知识竞赛”后，深有感触。宪法是国家的根本**，是国家的总宪法，是维护国家统一的**

1、 民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的规律

基础是中国共产党执政兴国、团结领导全国各族人民建设中国特色社会主义的法律保障。

我们从小就被教育要遵守宪法和法律法规，但我们似乎从来没有想过为什么。在我们的日常生活中，我们接触到真实的人、事、物，宪法就像是高高在上的东西，需要像佛陀一样提供。佛像不会离开佛昙。当然，宪法不会从祭坛上下来，踏上这片土地。

可是，生活告诉我们，从来没有一件东西会平白无故而生。2017年12月4日是中国第四个立宪日。之所以把它作为一个日子，不外乎让宪法走下神坛，走进生活，走进心中。

法律的生命力在于实施，法律的权威在于实施。宪法的生命力和权威也在于实施。“宪法不是为了印在纸上、挂在墙上给人看的，但是多年来，宪法的实施和保障是不完备的。

”在不少人的头脑中有一种观念，认为刑法、民法是比较严厉的法律，违反这些法律要受到制裁。但宪法好像是很“宽容”的，违反宪法可以不追究法律责任。这种“违法可怕，违宪不可怕”的观念相当普遍。

其实，违宪，是最严重的违法。“这首先是由宪法与其他法律的关系决定的。宪法是国家的根本，高于一切法律，具有最高的法律效力。

从内容上看，宪法是人民权利宪章，它最大限度地集中了全国人民的共同意志、追求和信仰，具有至高无上的地位。”

“国家宪法日”，是一个仪式，传递的是依宪治国、依宪执政的理念。

“国家宪法日”，不仅是增加一个纪念日，更要使这一天成为全民的宪法教育日、普及日、深化日，形成举国上下尊重宪法、宪法至上、用宪法维护人民权益的社会氛围。通过这项研究，增强了我的法律意识和责任感，对我今后的研究具有重要意义。我会继续学习和提高自己。

《学宪法，讲宪法》观后感

六年级二班：王晨硕

**了本届“学宪法将宪法”大赛，我获益良多。

在这次比赛中，我对《中华人民共和国宪法》有了更深的了解，我更为自己是中华人民共和国公民感到骄傲。

宪法是我国的根本**，通过学***，会对我们国家的法律有了进一步的认识和了解，我们身为一名学生一定要学宪法，知宪法，守宪法，护宪法。从你自己做起，从现在做起，努力做一个守法的学生。我们还需要了解法律，在不违法的情况下运用法律，用良好的心态净化身边的丑陋，用灵巧的双手建设人类文明，创建和谐校园，弘扬宪法精神。

我们还需要学法，懂法，用法，不犯法。才能像法国的泰·德萨米在《公有法典》中说的那样：“这些神圣的法律，已被铭记在我们的心中，镌刻在我们的神经里，灌注在我们的血液中，并同我们共呼吸；它们是我们的生存，特别是我们的幸福所必需的。

”法律是一把双刃剑，他既规范和约束人们的行为；同时也会成为我们的秘密**，是我们的保护伞，保护我们的合法权益不受侵害。让我们与法律同行，摆脱鲁莽，有理由；让我们与法律同行，远离脆弱，变得坚强；

最后，我想向大家发出呼吁：

我们是国家的希望和未来，一定要意识到健全的法制系统可以维护国家的稳定、保障社会的安宁、提高公民的生活质量;但如果有宪法不依或知法犯法则会破坏社会的和谐，最终害人害己。学习宪法，了解宪法，遵守宪法，保护宪法。从自己做起，用一颗善良的心净化身边的丑陋，用灵巧的双手建设人类文明，创建和谐校园，弘扬宪法精神！

《学宪法，讲宪法》观后感

六年级二班：陈凡慧

在这个社会的大家庭里，我们每个人如何约束自己，规范自己的行为？那就是共和国雄伟的大厦下一座坚实、永恒不变的根茎——“法”。

宪法是什么?宪法日是12月4日，1982年的今天，我国现行宪法正式通过并颁布实施，历经了四次修订1988年、1993年、1999年、2004年修订，自2001年起，12月4日定为全国法制宣传日，2014年第十二全国人民代表大会常务委员会第十一次会议决定，将12月4日设立为国家宪法日。

我们首先要做到知法。宪法是我国的根本**。进入21世纪，作为文明的传播者，我们必须学习宪法知识，因为大多数法律都是关于宪法的。学习宪法还可以培养我们的法律思维，让我们明白该做什么和不该做什么。

我们然后要做到守法。既然学了法律，就应该明白，制定法律的最终目的是保护自己的权利，而不是把法律变成一纸空文，所以我们应该遵守法律。其实我们有两个选择要么守法，要么违法。

违法就是无知，没有社会责任感，对整个社会乃至国家都有不良影响。为了自己的利益，你不仅伤害了别人，也伤害了自己。当然，你也有另外一种选择守法，用法律来约束自己，反省自己，其实在守法的过程中慢慢就养成了法律思维，你心中装得不仅是自己，还有很多。

我们还应该做到用法。当国家、集体、个人的合法权益受到严重侵害时，要毫不犹豫地拿起法律的**维护国家、集体、个人的合法权益！最后是**。

看到有人公然触犯法律，违反宪法等法律时，我们可以制止劝告、可以挺身而出、也可以检举揭发，用自己的行动严厉打击违法的嚣张气焰，维护宪法的公平公正。

看了《学宪法讲宪法》的**，我心中的感触很深。让我们在与法律同行的道路上，共同描绘一个和谐美好的明天。

宪法观后感(篇6)

人生会面临许多选择，当你正处于十字路口不知道该何去何从时，你将做出如何决择?在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，当然尤其是我们青少年。

青少年法制意识淡薄，容易受到不法分子侵害，也易受到不法分子的利用。增强法制意识，争做懂法、守法的好青年，正是21世纪的青少年应该和必须做到的。作为21世纪的青少年，我们应该做到学法、懂法、守法。不去触犯法律，必须做到有法必依，在社会生活各个领域中，严格遵守国家各项法律法规。在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。

以前，我也听说过有关青少年犯罪的事。例如，在校的学生因受不了来自家庭和学校的压力，去网吧上网打游戏，长期下去，没有资金来源，从而走向了犯罪的道路。他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的;什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。他们没能真正理解遵纪守法的重要意义，不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。

我们都是花季少年，前途一片光明，然而一旦触犯了法律，不仅仅断送了自己的前途，更加伤害了疼爱自己的父母、亲人和老师，对社会也会造成难以弥补的危害。所以，我们要从小树立法律意识.遵纪守法，要学法、懂法、守法，做一个社会上的好公民

宪法观后感(篇7)

今天，我看了宪法晨读活动的直播，看完之后，我有很大的触动：人生的路是漫长的、坎坷的，在人生路上，我们会经受各种风雨的考验，所以我们需要撑起一把生命的保护伞宪法。

我在宪法晨读活动中知道：有些家庭因为贫困或是重男轻女，就不让孩子读书。但是这是违法的，《中华人民共和国未成年人保护法》是根据宪法制定的，它明确规定：父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。任何组织或者个人，不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

还有一些家长不关心自己的孩子，甚至还暴打自己的孩子，觉得自己生的，自己想怎么对待都可以，别人管不着，但是这也是违法的。《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定：父母或者其他监护人应当关注未成年人的心理、生理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷于网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。所以作为家长，责任是很大的。你不能只是剩下小孩，让他吃饱就好，还要对他们的行为、思想进行引导和培育，让他成为对社会有用的人。针对这一点，我觉得班内有个别同学的爸爸妈妈有些不负责任，对同学身体健康状况不关心，他们沉迷于玩网络游戏也不阻止，这也是在违法。

最后，针对前不久爆出的北京的虐童事件，我想再次警醒幼儿园、托儿所的教职工，尊重小孩子的人格尊严，不能对未成年实施体罚或者其他侮辱他们人格和身心健康的行为。法律面前人人平等并不仅仅是一句口号，它表明了法律保护所有人，不管你是青年、老人还是小娃娃，孩子也生活在宪法的保护伞下，他们也会学宪法，他们也会用宪法做武器保护自己；同时，这句话也是在告诉大家，只要你犯法，不管你是什么身份，你都会受到法律的严惩。

学宪法、守宪法、爱宪法，这会让我们的人生之路平坦而光明！

浙江省义乌市上溪镇吴店小学601班何少莹

指导老师虞良红

宪法观后感(篇8)

高振宁3月18日下午，在石岐区东明社区的精心组织和统一安排下，我非常有幸在东明社区会议室**了《加强宪法实施推进依宪治国》为题的直播讲座。

讲座中，马俊军副主任以“学***”为题，对“如何认识宪法”“如何加强宪法实施”两个问题进行了多角度全方面的**，并就如何推进依宪治国提出了四个思路：一是加强宪法教育；二是处理好执政党与宪法的关系；三是完善宪法的监督权利；四是落实党的十八届四中全会精神。整个讲座脉络清晰、生动形象，观点深刻、内容丰富，既有深入浅出的理论阐述，又有广征博引的案例分析，更有实践层面的对策思考，为广大党员深入、完整、系统地领会和把握四中全会精神具有很好的启迪和引导作用。

会后，我通过今天的宪法讲座，了解到全面提高宪法意识、推进依法治国的重要性。提高党员特别是领导干部的宪法意识，切实贯彻宪法，支持和模范遵守宪法，是全体党员的政治道德和宪法义务。宪法思维是法治思维的基础和出发点。

要用宪政思想研究和解决我国社会发展面临的重大宪政问题，用法治思想和方式解决各种社会矛盾。

宪法观后感(篇9)

读《法与宪法》有感

读这本书我感触颇深。英国法学家詹宁斯的这部著作堪称现代英国宪法的理论基础。它的产生具有重要的意义，在英国宪法理论发展史上占有十分重要的地位。通过仔细阅读和品味作品的内容，我可以说我受益匪浅。

我深深地感到，詹宁斯不仅是英国宪政的老师，也是欧美、中国乃至世界宪政的老师！读过这本著作，我更深深的觉着它可以作为促进我国宪政发展的有力借鉴与指导。

《法与宪法》是要阐释构成现代英国宪法基础的根本理念。作者认为宪法乃是人们的一种结合体，它的特性取决于处于统治和被统治地位的人们的特性。在此方面，宪法是一种转变中的事物，像万花筒的色彩一样变幻不定；对宪法运作的研究包括对各种社会和政治力量的考察，正是这些力量造成了民众及其社会各阶层的观念、愿望和习惯的变化。

他还断言，法学家只有了解法律所产生的社会条件和法律对被统治者施加的后果，才能理解法律。《法与宪法》究竟是什么样的一本法学巨著呢？

下面让我们来一起研读。

本书全文共分八章，分别是英国宪法、宪法、宪法实践、议会、行政、行政法、法院、宪法和基本自由。通过阅读我发现这本著作当中包含着一整套的分权制衡理论，行政权、立法权与司法权的三权分立在著作中表现的十分的鲜明；它除了阐述这一国家的运转机构外还十分深刻的阐述了任

何民众的基本人权应该得到神圣法律的保障，国家体系的正常运转不仅有国家机构的相互监督还要有普通民众的监督；而且它十分深刻的阐述了英国的宪法起源、宪法发展与英国的现代宪法体系；它的总序部分更是十分清晰的阐述了英国宪政的艰难成长史。众所周知，英国是一个典型的不成文宪法国家和英美法系国家。宪法的许多部分是由法院案件，即法官，以及宪法法律和宪法惯例制定的。虽然英国宪政的发展已有相当程度，却仍有许多缺陷与不足之处。

纵观世界，不论是英国还是美国都存在这行政权过分干预立法与司法的现象即行政权过大，而且这一现象仍有愈演愈烈之势。

我国的宪法历史其实并不短暂。中国有自己的宪法近百年了，但是中国的宪政建设还没有完成。总宪政之于宪法，犹如法治之于法制，其盛衰兴废，不仅仅受制于法律之制度，更取决于政制之安排、社会之结构、公民之素质与民众之信仰。

因此修改宪法虽易，行宪政实是困难。我国行宪政之难，也在于此理念与制度皆源于西方而非华夏本土，因此我国的宪政理念源于他方之传播，我国的立宪开始于模仿。模仿并不总是合适的，而且会有这样那样那样的问题。究其根源，在于中国有两千多年的封建传统，人民的宪政和法治意识淡薄。

我国行宪政，该著作的借鉴大有裨益的，虽然不能从根本上促进我国宪政的发展，却可以大大推进我国的民主法治进程！

12级法本21班王世浩作

圣母观后感精华九篇

我们听了一场关于“圣母观后感”的演讲让我们思考了很多。好的电影可以激发我们浓浓的兴趣，就算时隔多年，再次观看仍然充满感动。通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富。到底该如何写好有关作品名的观后感呢？经过阅读本页你的认识会更加全面！

圣母观后感(篇1)

电影《巴黎圣母院》很清晰地描绘了三个阶层的人群

一、权力阶层：一个人物是代表神权的主教克洛德，他是一个道貌岸然[注: 道貌：正经严肃的容貌;岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。]，过着清苦禁欲的修行生活，但其内心却渴求淫乐，对世俗的享受充满妒羡，内外充满矛盾的人。另外一个是代表着统治阶级的皇家卫队长弗比斯，他一表人才、英俊潇洒，但却是一个趋炎附势[注: 趋：奔走;炎：热，比喻权势。奉承和依附有权有势的人。]、没有责任感、整天周旋于富家小姐之间的花花公子[注: 指衣着华丽，只会吃喝玩乐，不务正业的、有钱有势人家的女弟。]。这个阶层的人时刻以正义、法律为化身，他们制定法律，同时又作为审判者，而自己却在肆意地践踏着法律。他们利用自己手中的权力，运用他们制定的法律，颠倒黑白[注: 把黑的说成白的，白的说成黑的。比喻歪曲事实，混淆是非。]、编造事实，残酷地残害着处于弱势群体的贫民百姓。当他们因违法而造成无法掩盖的后果时，往往会拿弱势的贫民百姓做替罪羊。

二、贫民阶层：代表人之一是美丽、富于同情心的吉普赛女郎艾斯梅拉达，为了拯救素不相识的落魄诗人甘果瓦的性命，她愿意与他结为名义上的夫妻;当看到曾经劫持自己的敲钟人卡西莫多惨遭鞭刑，被绑在酷日下暴晒而口渴难忍时，善良的艾斯梅拉达不计前嫌，不顾众人的反对与讥笑，把甘甜的清水送到了卡西莫多干裂的嘴里……，这样一个善良的姑娘最后的结局是无辜地被送上了绞刑架。另一位代表人是丑陋、智障、失聪、正直的敲钟人卡西莫多，他因为愚昧而做过恶势力的打手，因为正直而又能在最后明辨是非[注: 分清楚是和非、正确和错误。]，在他认清了恶势力的本来面目[注: 原为佛家语，指人的本性。后多比喻事物原来的模样。]的时候，义无反顾[注: 义：道义;反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。]地举起恶势力的代表人物主教克洛德，把他扔下了高高的圣母院城墙……。这个阶层朴实善良，但时时被蒙蔽，处处被欺压，他们为了生活不得不忍受着一切的不公，但到他们忍无可忍[注: 再也忍受不下去了。]的时候，随时就可以爆发出毁灭性的反抗。

三、无赖阶层：代表人物是出镜率不高的那一对侏儒，他们为了一己私利而编造谎言，在他们眼里没有正义，只要对自己有利，他们随时可以充当恶势力的帮凶。

个体贫民没有任何势力，起不了太大的作用，但他们却往往在很多重大事件中被当作主要责任人——残害了无数婴幼儿的“三聚氰胺事件”，个体奶农是责任人;毒害了成百上千万人的“瘦肉精事件”，个体养猪户是责任人;烧死了几十人的上海静安区大火，无照电焊工是责任人;损失几十亿的央视大楼火灾，运输花炮的司机被追究刑事责任。最后套一句电影《建国大业》中的台词吧——“只打苍蝇不打老虎”，这就是现实。

圣母观后感(篇2)

《金江圣母三姊妹》是一本令人印象深刻的小说，作者以细腻的笔触描绘了三位姊妹不平凡的一生。读完这本书，我深受触动，并且对家庭关系、女性困境以及女性力量有了新的认识。

这本小说以一个幸福美满的家庭为背景，虚构了姊妹三人的命运。金江是一个普通孩子，她有三个姐姐，分别是金晶、金玉和金瑶。尽管她们在物质上并不富有，但是家庭氛围温暖，姐妹之间的互爱互助也给了她们力量。然而，随着故事的发展，她们的命运发生了巨大的变化。

金晶是三姐妹中的大姐，她聪明敏感，对自己的事业抱有追求。她大学时代优秀出色，在毕业后进入一家大公司工作，但是遭受了很多挫折。她努力上进，但却屡屡碰壁。这个时候，她的家庭又遇到了一系列的问题，使她精神疲惫，备受困扰。然而，金晶并没有放弃，她坚持自己的梦想，最终取得了事业上的成功。通过金晶的经历，我意识到女性在职场中也要面临很大的挑战，然而只要坚持努力，就一定能够实现自己的理想。

金玉是三姐妹中的二姐，她追求美好的生活，嫁给了一个富有的男人。然而，她的婚姻并不幸福。她的丈夫因为事业的成功对她越来越不重视，更加倾向于与妻子保持距离。金玉感到孤独和失落，但是她没有被打败。她开始独立经营一个小店，通过自己的努力赚取生活费用。她以韧性和毅力面对困境，成为了生活的主宰。金玉的故事让我明白了女性要有自己的独立，不仅仅要依赖于男人，也要追求自己的事业，保持自己的尊严。

金瑶是最小的姐妹，她有敏锐的洞察力和人际交往能力。在大学期间，她通过自己的努力获得了一份广告公司的工作，成为了一名成功的广告人。然而，她发现自己的工作并不能满足她内心的渴望。她渴望写作，渴望创作出有深度的作品。于是，她辞去了工作，开始了她的创作之路。金瑶的决定引起了家人和朋友的不解和反对。然而，她不为外界的评判动摇，坚持自己的信念，最终成为了一名有影响力的作家。通过金瑶的经历，我明白了女性要勇敢追求内心的渴望，不管外界的反对如何，要相信自己的选择，勇往直前。

通过阅读《金江圣母三姊妹》，我对家庭关系有了更深刻的理解。姊妹之间的亲情与支持使她们在困境中更加坚强。故事中的父母也是她们不可或缺的精神支持。同时，我也认识到女性在现实中遭遇到的困境。她们需要面对社会、家庭和自己的期望，但是只要她们相信自己，坚持追求内心的梦想，就一定能够实现自己的价值，走向成功。

综上所述，《金江圣母三姊妹》这本书以其细腻的笔触和深入人心的故事情节，给我留下了深刻的印象。通过三位姊妹的故事，我明白了家庭的重要性、女性的困境以及女性的力量。这本书拓宽了我的思维，并且启发了我对生活、事业和家庭的理解。我希望更多的人能够读到这本书，从中受到启发，并从中找到属于自己的力量和坚持的信念。

圣母观后感(篇3)

最近还没结束的一本书是雨果的《巴黎圣母院》，拉•爱斯梅拉达是个善良漂亮的姑娘，一见就能让人忘不了，太美了，简直可以用仙女来形容。可是她却被禁欲的神甫克洛德•弗罗洛盯上，从此女孩不知道她的厄运已经在不远处等着她。畸形的伽西莫多前一天还差点绑架了拉•爱斯梅拉达，第二天却是这个姑娘从谩骂、砸石头的人群中走出并走上笞刑台给他喂水。

从此伽西莫多对她产生了一种特殊的情感。可他的养父克洛德在小黑屋窥看拉•爱斯梅拉达和弗比斯•德•沙多倍尔队长在纺纱夫人那开的一间房里做事，当然阴狠的神甫是绝对不容许这个姑娘做出这种事。他站在队长背后，持刀捅向了队长，上半身赤裸的拉•爱斯梅拉达吓晕过去，可是感到嘴唇被火烧了一下似的，那是一个比刽子手烧红的铁器更烫的亲吻。等我看完再来写后续。

终于读完了，历时一个月。拉·爱斯梅拉达被冠以女巫的罪名，被指控伙同一妖僧杀害弗比斯。她被押到巴尔维圣母院广场做死前祷告，后来伽西莫多从教堂冲出来打倒两个助手，抱起她一闪便跳进了教堂，把那姑娘高高地举在头顶，用可怕的声音喊道：“圣地！圣地！”

只要一进入圣母院的垣墙内，那个罪犯就成了不可侵犯的了。教堂是一种避难的处所，人类的司法权是不许跨进它的门槛的。弗比斯没有死，但也没有站出来证明拉·爱斯梅拉达的无辜，与此同时，副主教一直以向她祈求怜爱的姿态被拒，从而迫害她，他不能得到，别人也休想得到，他要毁灭她。

副主教与甘果瓦（拉·爱斯梅拉达名义上的丈夫）唆使乞丐们（把她当妹妹，并不晓得其中利弊）半夜去圣母院救出姑娘，这岂不是让她失去了避难所。攻击圣母院，就是反路易十一，“他们是攻击我的呀，那个女巫是受教堂保护，教堂是受我保护的。我还以为他们造法官的反呢，原来是造我的反呀！”因此国王派出卫队去扫平叛乱，并且绞杀女巫。

当然那时伽西莫多拼命拦阻乞丐的攻击，眼见阻止不住，卫队的救援赢得了胜利，他事后跑去安置拉·爱斯梅拉达的小屋，却发现空空如也。被如此杀伐阵势惊吓到的姑娘是被甘果瓦和副主教带乘小船出去了，甘果瓦带着爱羊离开，剩下副主教再次要求她可怜这个爱到不能自己的男人，与他结合。拉·爱斯梅拉达并不屈从，副主教气急之下去引卫队来抓捕绞杀她（她被交给老鼠洞的隐修女）。

“此鞋若成对，母女重相会”，隐修女凄苦十五年终于见到了她的女儿—拉·爱斯梅拉达，誓死保护女儿不得，在绞刑台被推倒头重重撞在石板地上而死。拉·爱斯梅拉达也被绞死。伽西莫多跟随副主教走上钟塔的楼梯，一起从钟塔顶上目睹了她的死亡，他愤怒地将养父从背后猛推，副主教双手抓住水槽苦苦挣扎后还是跌落下去死了。

伽西莫多的婚姻：一具尸骨是女的，上面还残留着从前一定是白色布料的衣服的破片，还看见颈骨上有一条阿德雷扎拉珠链，串着一个嵌绿玻璃片的丝绸荷包，荷包已经打开了，掏空了。这些东西值不了几个钱，一定是刽子手不愿要才留下来的。作文紧抱住那具尸骨的另一具尸骨是个男人，人们只看到他有弯曲的脊梁骨，头盖骨缩在肩胛骨中间，一条腿骨比另一条腿骨短些。

他的颈骨上没有一点伤痕，可见他并不是绞死的。那个男人一定是自己去到那里，而且死在那里了。人们想把他同他抱着的那具尸骨分开，他就倒下去化成了灰尘。

圣母观后感(篇4)

我不识表里不一的人，因为太难分辨，雨果的《巴黎圣母院》深刻地剖析了丰富的人性世界，我看到了那些有着美丽的外表善良的内心的艾斯美达拉；看到了有着丑陋的外表、内心却如同天使的敲钟人卡西莫多；看到了道貌岸然自私险恶的弗洛罗。

在中世纪的法国，有一个非常美丽善良的吉普赛女郎艾斯美达拉，她从小被吉普赛人从家中偷走，在流浪艺人中长大，所以不被等级森严的上流社会所认同和接受。她有欢快的舞姿，美妙的歌声，所有人都被她吸引。当她深夜被人打劫事，被英俊潇洒的皇家卫队队长弗比斯救美，也因此爱上了他，而弗比斯也被艾斯美达拉的美貌吸引。与此同时平时被人唾弃的敲钟人卡西莫多也成为丑人王被大家拥簇着。平时道貌岸然的弗洛罗也被艾斯美达拉的外貌吸引，想要得到她的爱情，就指使卡西莫多去做坏事，伤害了艾斯美达拉，艾斯美达拉却在卡西莫多遭鞭打的时候用它善良的内心包容了卡西莫多，卡西莫多第一次体验到了人心的温暖，在卡西莫多的心中深深刻下了艾斯美达拉的美丽、善良。

在那个反人道主义，不公平的时代谁也不能得到丝毫同情，人们恐惧黑魔法，讨厌吉普赛人。艾斯美达拉也难逃被诬陷，而处决以绞刑的命运。然而她深爱着的，心目中的白马王子弗比斯却眼睁睁的看着她即将被判处死刑。虽然可是卡西莫多和艾斯美达拉的外表成为他们无法跨越的鸿沟，卡西莫多为了救她而不顾一切，但是并没有出现奇迹，但是在艾斯美达拉被处死后，他便紧紧地追随着她。

艾斯美达拉很美，她的心中的白马王子是弗比斯，却得不到弗比斯的保护，而且因为弗比斯为了不暴露自己的丑行不指认凶手而被处死，伪君子的弗比斯善于谈情说爱，花言巧语，可是关键时刻，他的眼中只有自己的利益，所谓的爱情对他来说一文不值，因为在他的心中没有真正的爱情。

印象深刻的是这样的几个人物，代表美丽善良的姑娘--爱斯梅拉达。她不仅有迷人的外貌，更有一颗纯真善良的心灵，从她对待那只山羊，救下那个落魄的诗人，对于伤害过自己的卡齐莫多，送上的水和怜悯，对待爱情的牺牲，等，我们看到她是美丽的，她的身上心灵上没有污垢，她是没有被污染的。可是，这样的天使一样的姑娘，受到的是怎么样的对待呢？流浪，在最肮脏的环境里面生活，被所谓的上流社会排斥和嘲讽，被玩弄，被抛弃，被诬陷，被威胁，最后，作了彻底的牺牲。

书中描写了一个那样的社会，和在那个社会生活中的种种人物的状态，麻木的如那个弗比斯，最底层的如老鼠洞里的那几个隐修女，疯狂的副主教，还有尽全力反抗的最丑陋的卡齐莫多，副主教和卡齐莫多形成了人性上的鲜明对比，同样爱上了美丽的姑娘，同样的遭到了拒绝，他们的爱都是那么的热烈，那么的诚挚，可是，一个是占有，一个是奉献，已占有为目的的，当目的无法达到的时候，他想到的是毁灭，毁灭别人；以奉献为目的的，当无法奉献的时候，想到的也是毁灭，毁灭自己。

圣母观后感(篇5)

《巴黎圣母院》的情节始终围绕三个人展开：善良美丽的少女爱斯梅拉达，残忍虚伪的圣母院副主教克洛德弗罗洛和外表丑陋、内心崇高的敲钟人伽西莫多。

本文不仅从人道主义的角度揭示了当时黑暗社会的本质，而且告诉我们许多深刻的人生原则：首先，一个人的外表并不能决定一切。内心才扮演着比外表更重要的角色。

我们不能过分追求外表的美。灵魂的纯洁和真诚是我们生活中所需要的。同样，衡量一个人也要从他的内在品质出发，不能以貌取人。因为在丑陋的外表下，可能有一颗火热纯洁的心；在英俊美丽的脸庞下，也可能有一颗肮脏可耻、卑鄙扭曲的心。

这一点，**中的人物已活活地做了例证。他们的结果，也是给我们的警示。其次，生活在这个世界上，人们应该有积极的人生理想和目标。他们不应该随波逐流。任何时候，他们都应该有人的尊严，能够确定自己的任务。

不能因为放纵自己而被污浊了有责任的心灵。最后，我们要学会珍惜人与人之间的感情：亲情、友情、爱情尊重你身边的每一个人，不要等到这些突出的生命亮点死去才后悔。

这些，都是故事中的人物向我们展示了反省的悲剧后果。

《巴黎圣母院》这本书对我来说，以后我还会继续读下去，因为其中有太多值得我去思考和回顾的东西，我相信自己会在不断的努力后，成为一名真正的不错的对《巴黎圣母院》有研究的人。当然，我有很多书要读。我会继续努力的。我相信我会做的更好！

《巴黎圣母院》是雨果第一部具有思想力量和艺术魅力的现实主义作品，充满了人道主义和浪漫主义色彩，**以15世纪路易十一王朝统治下的马黎为背景，以不同寻常的紧张情节，夸张的人物形象，描写了善良的无辜者在中世纪封建**制度下，遭受摧残和迫-害的悲剧。

圣母院如此阴郁恐怖，让人想起当时社会是多么的肮脏和腐败，让人深感困惑、困惑和不安，充满愤怒和蔑视。

让我印象深刻的是，这些数字代表了美丽善良的女孩爱斯梅拉达。她不仅有迷人的外貌，更有一颗纯真善良的心灵，从她对待那只山羊，救下那个落魄的诗人，对于伤害过自己的卡西莫多，送上的水和怜悯，对待爱情的牺牲。我们看到她很漂亮，她的身心没有污垢，她没有被污染。

在教皇的黑暗统治下，在虚伪卑鄙的副教皇和轻浮放荡的鞠躬船长中间，竟然有这样一个令人震惊的形象！这个形象深深地刻在我的心里，让我明白了美的真谛。这是一种多难而来得美。它是一种凝聚着善良和勇气得美。

这是一场反抗，一场反抗当时**的反抗。可是，这样的天使一样的姑娘，受到的是怎么样的对待呢?流浪，在最肮脏的环境里面生活，被所谓的上流社会排斥和嘲讽，被玩弄，被抛弃，被诬陷，被威胁，最后，作了彻底的牺牲。

卡西莫多，虽然外表十分丑陋，但本性善良，一开始听信副主教的唆使劫持爱思美拉达，但后来他被爱唤醒，把他的养父副主教推了下去，救爱思美拉达，并与她静静地死去。当时的社会注定，这个聋子只会被嘲笑和嘲笑，永远得不到真正的幸福。他的命运和爱思美拉达一样悲惨，化作灰烬。

社会的黑暗，人性的黑暗，铸就了悲剧。封建主义的残酷，人性的灭绝，命运的不公，世俗世界的无奈和死亡的来临。在这个幸福的时代，我们要珍惜，我们要吸取教训，努力创造美的世界，摈弃俗气，争创美好未来!

圣母观后感(篇6)

《巴黎圣母院》读后感2000字！

大家都认为《巴黎圣母院》讲述的是波旁王朝复辟后，宫廷和宗教相结合欺压底层百姓的故事，可是谁又说它不是一个荡气回肠、悲壮如歌的爱情故事呢。埃斯梅拉达永远也想不到，最终陪在她身边的会是卡西莫多，从生到死，从死到化作人世间的一缕尘埃。而她心心念念的浮比斯将军，应该已经完婚了吧。亲爱的梅拉达，你可知“珍惜”的含义。

埃斯梅拉达白天和自己的小羊卖艺，晚上和乞丐生活在一起，并喜欢上了将军浮比斯。埃斯梅拉达在和浮比斯的一次约会中，遭到圣母院教父克洛德的陷害，被处以绞刑。后被圣母院的敲钟人卡西莫多相救，将其隐藏于圣母院，享受教会的庇护。在圣母院躲藏的日子里，卡西莫多无时无刻不在保护着埃斯梅拉达，但因卡西莫多奇丑无比，埃斯梅拉达视而不见，对浮比斯将军却依然充满幻想。她不知道的是，浮比斯将军为了自己的声誉和前途，不久将和别人成婚。可怜的是，埃斯梅拉达在教父克洛德的再次陷害下，最终被处以绞刑，到死浮比斯将军未曾看其一眼，卡西莫多却一直默默的守护着她。随着埃斯梅拉达的绞刑之死，卡西莫多也不知去向。关于卡西莫多的神秘失踪，文中最后一段话这样意味深长的描述：

“他们在惨不忍睹的残骸枯骨中寻找，发现两具骷髅，一具以奇特的姿势搂抱着另一具。其中一具骷髅是女性，脖子上挂一串念珠树果实的项链，下端系一个镶着绿玻璃的丝绸小香囊，已经打开，里面空无一物。这些遗物毫无价值，想必连刽子手都不要。紧紧搂抱这具骷髅的另一具则是男性，只见那具骷髅脊椎骨歪斜，脑袋缩进脖腔里，一条腿短一条腿长。不过，脊椎骨没有断裂的伤痕，显然此人不是绞死的，而是主动来此长眠。有人把他搂抱的骷髅拉开，他的遗骸也就立时化作尘埃了”。

随着年龄的增长，阅历的增加，具有独立思考能力的人，可能会放弃阅读心灵鸡汤类的书籍，转向那些经久不衰、流传百世的作品。因为我们越来越懂得生活的艰辛和不易。

作为读者，很多时候甚至是站在上帝的视角来看红尘中的男女老少，我们会想那个人根本就是个渣男，是个道貌岸然的伪君子；那个眉目和善的女孩，实际上就是个“心机婊”；那个看着可怜的老人实际上却是个隐形富豪。但是我们却终究不是上帝，我们都囿于自己生活中琐碎的“一亩三分地”，我们看不透哪些是应该珍惜的，哪些是应该放弃的。

我们终究还是处于“当局者迷”的状态之中！

20岁时，作为文艺青年的我，只想着赶紧出走半生，拥有一份属于自己的事业，在街角开一家咖啡店，在落花深处开一家不大不小的书店；到了30岁的今天才发现，出走没有半生，归来也不再是少年，20岁是一个多么值得炫耀的青春，就这样从指缝中溜走了，这时我才懂得青春的美好。

身体无恙时，外卖一单又一单的订，各种添加剂充斥着五脏六腑，网红直播占据了下班后的大部分时间；可面对疫情，当自己的真的被120拉走，被隔离在医院，等待两次核酸检测的结果时，我才蓦然懂得生命的珍贵。

人们总是对身边那些习以为常的珍贵，熟视无睹。因此我们真的有必要经常告诫自己：要珍惜自己所拥有的一切，时间，生命、健康、亲人等等。因为假如有一天你习以为常的一切不再的时候，生活从来不给我们后悔的机会。你也知道的是，生活总是会给你开各种玩笑，而不管你是否想要或是否可以承受。

庚子年，真的是一个不太讨人喜欢的年份，全世界都在与看不见的敌人在战斗，我们坚信最后的胜利一定是属于人类，但是这背后的代价将是巨大的。尤其在这次疫情中，因为发烧的缘故，在医院呆了大概两周的时间，医生给做了两次核酸检测，当时内心真的是无比的慌乱，所幸最终医生告知两次检测都是阴性，也算是有惊无险。所以现在看着病毒在欧美和世界其他国家大肆传播的时候，在清明节国家为疫情中的死者降半旗致哀的时候，我的内心真的能够体会到活着已经是最大的财富了。

我想我会利用好往后的时光，去体验下这个世界的辽阔与高远，去品尝下米其林餐厅美食的味道，并和自己心爱的人，走在阳光午后的大街上。感谢那些用生命守护苍生的英雄，是他们的牺牲，换来了我们今天来之不易的安全感；也让我们懂得，此时此刻，还能够和家人坐在一起吃饭聊天，余生还能够去体验百花秋月，凉风冬雪，是多么的幸福和幸运。

日本作家太宰治说“生而为人，我很抱歉”，我想他应该经历了很大的失望吧。如果生命本身是无意义的，那么我们更要各自去赋予其意义。这本就是个自由且开放的时代，那些还在的人，珍惜这来之不易的一切，张开你的帆，等风来吧。

我知这世界，本如露水般短暂！

圣母观后感(篇7)

《巴黎圣母院》是雨果经典之作，内容主要讲了卡西莫多是一个弃婴，在复活节之后的第一个星期日，在圣母院门口被人发现。由于他相貌奇丑无比、面目狰狞，当时有许多人围观，但却没有人愿意收养他。正巧克洛德·弗洛罗经过，看见婴儿弃置在弃婴木架上，这让他想起了从小与自己相依为命的可怜的弟弟，于是怜悯之心油然而生，遂将婴儿抱走。弗洛罗决心将婴儿抚养长大。

他将婴儿取名为卡西莫多，并且将他收为养子，让他留在圣母院内做敲钟人。命运悲惨的卡西莫多，天生独眼、驼背、跛足，十四岁上又被钟声震破了耳膜，成了聋子。原本造化为他向外界敞开的唯一门户也被永远关闭了，这一关闭也截断了他唯一欢乐的光明，他的灵魂从此坠入无边的黑夜，他开始变得乖戾、疯狂。周围人的歧视、讥讽让他对一切事物都充满了敌意。

只有一个人被他排除在所有的恶意和仇恨之外，那就是克罗德·弗洛罗。自幼便遭社会摈弃的卡西莫多把克罗德看做是自己的恩人，十分地敬重这位副主教，对他的话也是言听计从。但其实，这位道貌岸然的副主教实际上却是蛇蝎心肠，是一个不折不扣的虚伪、奸诈、好色之徒。“愚人节”那天，流浪的吉卜赛艺人在广场上表演歌舞，其中有个叫埃斯梅拉达的吉卜赛姑娘更是吸引了来往行人的目光，她长得美丽动人，舞姿也非常优美，令大家都赞不绝口。

这时，她的表演也引起了巴黎圣母院副主教克罗德的注意。他和其他人一样，也一下子对美丽的埃斯梅拉达着了迷，他内心燃烧着情欲之火，疯狂地爱上了她。一心想得到埃斯梅拉达的克罗德于是命令教堂的敲钟人卡西莫多去把埃斯梅拉达抢来。一向十分信赖他的卡西莫多听从了他的差遣，一路跟随吉卜赛姑娘准备将她劫持。流浪诗人格兰瓜尔在街上看到埃斯梅拉达的表演，也被她的美貌所吸引，不知不觉跟着她进了小巷，正巧撞见前来绑架吉卜赛女郎的卡西莫多。格兰瓜尔上前阻止，却被强壮的卡西莫多打昏过去。

卡西莫多抱起女孩准备回去交给副主教，宫廷弓箭队队长菲比斯闻声赶来，将埃斯梅拉达救下，并逮捕了卡西莫多。这一举动触发了少女的心，美丽的姑娘被这位外貌俊朗的年轻队长所打动，对他一见钟情，深深爱上了他。但埃斯梅拉达是被他的外表所骗了。菲比斯其实是个无情无义、只知道到处寻欢作乐、十分轻浮和浅薄的家伙。

被打昏的格兰瓜尔这时慢慢醒来，恍恍惚惚地闯入了光怪陆离的乞丐王国——“奇迹王朝”。那里住满了被社会歧视的无赖汉和乞丐们。胆战心惊的格兰瓜尔被三个壮汉抓到了“王上”面前。长期受“正派市民”刻薄对待的乞丐们坚持要以同样的方式来报复，决定吊死擅自闯入的诗人。

而他唯一可以脱险的机会就是与那里的某个女人结婚，以此成为乞丐王国的一员，倒霉的格兰瓜尔恳求了好几位女孩都没有成功。正在乞丐们准备行刑之际，埃斯梅拉达出现了，出于同情，为了救这个素未谋面的陌生人，善良的吉卜赛女孩自愿接受格兰瓜尔作为自己的丈夫，使他免于一死。与此同时，可怜的卡西莫多则因绑架而遭到惩罚，代人受过，成为牺牲品。

在一番闹剧般的审判之后，敲钟人被判处到广场中央受鞭笞之刑。行刑当日，他被绑在耻辱柱上，至于烈日下忍受鞭刑。疼痛难当、口渴难耐的卡西莫多大声喊着要喝水，围观的众人对他不但没有同情，反而都像看马戏表演一般不停地嘲笑他，一副幸灾乐祸的模样，还用石块、罐子砸他。他的养父，罪魁祸首弗洛罗经过之后也只当没看见，掉头就走。

心地善良的埃斯梅拉达却在此时出现了，她没像其他人一样责怪、嘲笑绑架自己的卡西莫多，反而不计前嫌，取来水喂他喝。埃斯梅拉达的做法令卡西莫多感动不已。敲钟人外貌丑陋，但内心纯洁高尚，他非常感激埃斯梅拉达，也深深地爱上了她。天真的埃斯梅拉达对菲比斯一见钟情，便与他约会。二人约定见面的当天，副主教克罗德悄悄尾随。

出于嫉妒、报复心理，克罗德用刀刺伤了菲比斯，受惊过度的埃斯梅拉达当即昏倒，克罗德立即逃跑，并将罪行嫁祸给可怜的女孩。于是，无辜的吉卜赛女孩因杀人罪而被逮捕，她还以为菲比斯已死，也陷入了无比痛苦中。接受审判的时候，埃斯梅拉达并没有杀人但后来被屈打成招，她受不了“穿铁靴”的酷刑，承认了罪行，因此被法庭判处绞刑。当晚，案件的真凶克罗德来到监狱，向可怜的埃斯梅拉达表达了自己的爱意，并以带她离开为条件，想逼埃斯梅拉达就范，但是被女孩断然拒绝。

第二天，埃斯梅拉达被押赴刑场时，看见曾对自己情意绵绵的菲比斯跟一个女子在路边冷眼旁观，一副事不关己的样子。沉重的打击使她几乎昏倒在地。此时，一直默默爱着她的钟楼怪人卡西莫多挺身而出，劫了法场，把埃斯梅拉达从绞刑架上救下，抱进了巴黎圣母院内蔽了起来，并对她照顾有加。阴险的克罗德对埃斯梅拉达仍不死心，他找到女孩房间的钥匙，半夜潜入屋子准备奸污埃斯梅拉达。紧急关头，女孩吹响了卡西莫多交给自己的哨子。敲钟人及时赶到，黑暗中将潜入者扔出屋去。

月光下，他猛然发现这个企图侮辱埃斯梅拉达的男子竟是他一直敬重的克罗德副主教。恼羞成怒的克罗德气冲冲地离开，嫉妒之情在他心中越发强烈。他下定决心：如果自己得不到女孩就将她毁灭。法庭得知死刑犯被劫的消息后大为恼火，又受到教会的挑动，于是扬言一定要捉拿少女，派官兵到处搜捕。乞丐们闻讯后，都纷纷前来营救，决定冲进圣母院救出埃斯梅拉达，杀死卡西莫多。一心想要巩固王位的国王路易十一得知暴动的真正目的后，作文下了一道“把平民杀尽，把女巫绞死”的诏令，坚决镇压暴动，致使圣母院门前横尸遍地，周围变成了一片血海。

无赖汉们围攻主教堂的时候，埃斯梅拉达正在睡觉，惊醒后看见面前站着两个黑衣人。一个是她的“丈夫”格兰瓜尔，另一个则一直默不作声，带着他们来到滩边坐船离开。靠岸之后，格兰瓜尔带着女孩的山羊离开，而埃斯梅拉达则被陌生人拉着，一路狂奔，来到了广场中央的绞刑架前。陌生人掀起风帽，她这时才认出这正是屡次企图侵犯她的副主教克罗德。这位副主教对埃斯梅拉达进行最后威胁：要她！

圣母观后感(篇8)

在我看过的书中，给我印象的不多，但是《巴黎圣母院》这本书却给我留下了深刻的印象，原因无它，因为它让我看到了不仅是当时的历史，而是世间最深沉的灵魂，最深沉的呼唤..............

《巴黎圣母院》是雨果第一部大型浪漫主义小说。它以离奇和对比的手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克洛德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉达，而面目丑陋、心地善良的敲钟人伽西莫多却舍身救助爱斯梅拉达。小说揭露了宗教的虚伪，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍已为人的优秀品质，反映了雨果的人道主义思想。其情节曲折、人物性格更具有冲突性，是一部富于戏剧性的著作。而《巴黎圣母院》的历史背景，也反映了路易十一时代腐败的政治与权利统治，使无辜的人沦为牺牲品的黑暗现实

1482年，法王路易十一统治下的巴黎城沉浸在愚人节的狂欢的气氛中。巴黎圣母院前面的广场上，来自埃及的吉卜赛少女埃斯梅拉达以动人的美貌和婀娜的舞姿博得了人们热烈地喝彩。她把人们给她的赏钱，分给穷苦的孩子们，并对他们说：把这些钱全部拿去，你们去过节吧！孩子们问她：那你怎么办？她说：别管我，我天天都在过节。--------是的，这就是她埃斯梅拉达.......

但是，命运之神却在这个时候把一切都定格了.在众多的观众中，一个面色苍白的中年人，穿着黑色的教袍，躲在玻璃窗后面，也在偷看埃斯梅拉达翩翩起舞。他就是巴黎圣母院的副主教、炼金术士克洛德富洛娄。当他看到色艺双全的吉卜赛女郎边唱边跳，她那轻快的舞步，绝妙的舞姿，把他埋藏在心底十多年的欲念突然唤醒了。他无法自控，无法把俘虏了他的灵魂的魔鬼赶走。为了排遣心中的烦闷，他到广场上驱赶正在叫卖的摊贩，声言不准在教堂前面胡闹。而这一切只为了他那无私的心理........这些小贩哪里把他放在眼里，群起而攻之。正在这时，从教堂内冲出来一个相貌齐丑、身材高大、力大无比的男子，他推开众人，救回了神甫。他就是加西莫多。原来他是一个被父母遗弃在巴黎圣母院门前的畸形儿，富洛娄出于怜悯把他抚养成人，因终日敲钟而震聋了耳朵。为了(奉献)，这不是他的错.欢乐的人们正在物色愚人教皇，埃斯梅拉达一眼看中了又聋又丑的钟楼怪人加西莫多。人们给他戴上王冠，披上袍子，还给了他一支口哨，让他坐在高高的轿子上沿街游行。加西莫多正高兴地吹着哨子，忽然看见脸色阴沉的富洛娄站在轿前。神甫打掉他的王冠，把他拉回圣母院。为什么？也许只为了那无法忍受的卑微吧！

她长得那么美，难道是我的过错？她舞跳得那么好，难道是我的过错？她能够使人发疯，难道是我的过错？他实在无法自制，去！然而这一声的命令却改变了她的命运.....加西莫多，去把她抓来！钟楼怪人快步跑向埃斯梅拉达，把她抱起来就向圣母院跑去......无法摆脱的宿命......

为了什么？加西莫多把姑娘藏在自己的住房里，像守护神一样睡在房门口？而当突然醒来的埃斯梅拉达看到加西莫多的脸时，她被吓坏了。加西莫多急忙逃走，跑到钟楼上用自己的头拼命地撞击着大钟，低沉的钟鸣如泣如诉。埃斯梅拉达来到他身边，加西莫多用手蒙住脸，喃喃地说：我的脸很丑，总让人害怕。为了安慰他，姑娘为他跳起了节奏欢快的舞蹈。兴奋异常的加西莫多，像打秋千一样，用身体的重量为姑娘敲响了圣母院的大钟。他爽朗的笑声充满整个钟楼。加西莫多在钟楼上牵着绳子飞来飞去，为埃斯梅拉达采摘盛开的鲜花。爱在冰封的季节。

突然姑娘发现了在广场上的卫队长，她叫他的名字，但他头也不抬看她一眼。她让加西莫多去找他，可是他为了得到公主丰厚的陪嫁和位于圣保罗的领地，对姑娘的请求不屑一听，策马而去。善良的加西莫多发觉自己辱没了姑娘的使命。而深深的自责........

对姑娘强占未成的富洛娄怀恨在心，跪到国王那里，请示如何解决教堂避难权问题。国王请教了一位尚在狱中的老学者，终于决定可以不顾避难权，强入圣母院捉拿女巫。加西莫多趁富洛娄外出时，把教堂的大门紧紧关住。那种超越的爱恋冲破了黑暗的束缚，却又深锁自己的门房非.....

乞丐王克劳班听说教堂避难权将要结束，率领成千上万的巴黎流浪人和乞丐，前来攻打巴黎圣母院，营救大难临头的姐妹，可见她是多么的美丽和善良！否则谁会去救她？而不明真相的加西莫多怎容这些人冲入教堂，他从楼顶上仍下巨大的石条石块，翻倒灼热的金属液体，企图驱散众人。那种超越自我的保护另人不得不折服！勇敢的乞丐终于攻破大门，救走了埃斯梅拉达。不料严阵以待的国王士兵已从后门进入教堂，雨点般的箭刺向埃斯梅拉达和流浪汗们。乞丐王也在混战中被人杀死。血在流，仿佛是血染的天堂........加西莫多站在楼顶上，看着心爱的姑娘又被吊在绞刑架上，痛不欲生。当他发现富洛娄正在钟楼上对着埃斯梅拉达狞笑，他把这个道貌岸然的野兽举过头顶仍了下去.一种疯狂的举动，一种超越的爱，划下永恒........

从绞刑架上解下来的埃斯梅拉达的尸体，被人们放在蒙孚贡大坟窟里，加西莫多找到她之后，静静地躺在她身旁。天空为什么不下一场暴雨........？为什么？为什么？为什么？

两年之后，人们发现了两具紧紧抱在一起的尸骨。当人们试图分开他们时，尸骨便化为尘土。

埃斯梅拉达，不但有着惊人的美丽，而且拥有一颗高尚纯洁的心灵，美与善在她身上结合得那么完美，使她拥有了一种令人目眩神迷的魅力。因为她惊人的魅力，引来了邪恶者的欲望，因为她的纯洁天真，使她陷入了灾难的爱情悲剧。她应该是上帝的宠儿，却被处以绞刑，这让我感觉到当权者的无比残酷。尽管如此，她还是很幸运，因为她有一个永远陪着她的人，永不孤独。

克洛德富洛娄，身为神甫的他必须压抑自己的欲望，正是这种压抑扭曲了他的人性，情欲和嫉妒最终造成了他的理智失控，成为自己欲望的奴隶，由神甫变成了魔鬼。这难道不正是封建的灭亡？

侍卫队长菲比斯，外表英俊却是个势力小人，薄情寡义，为了权与财不惜欺骗、亵渎一个纯真少女的爱情。他让我感到可耻、可恶、可憎、可恨.........

美与丑，善与恶，已无须我们再去争辩而唯一的是我们？

圣母观后感(篇9)

身为修士，克洛德长期过着禁欲的生活。但上述的原因使他内心看似平静，实则波涛汹涌，一触即发。爱丝梅拉达是导火索，而浮比斯，卡西莫多则使他火上浇油。火山总有爆发的一天。但他爱的方式不对，那是仇恨的爱，那是扭曲的爱。他与卡西莫多刚好相反，一个外表畸形，内心美好，另一个却刚好完全相反。

克洛德对爱丝梅拉达的爱因为长期累积愈加猛烈，而宗教对他的束缚也时刻束缚着他。两者互相对立，也互相催化。这样的冲突反差，才是克洛德悲剧的最根本原因。通过克洛德身上同时存在的几种个性，我们可以进一步推测作者的写作意图。

首先，克洛德悲剧的很大一部分是宗教，即统治阶级或资本阶级。作者所处的年代是法国大革命的年代。写此文，用15世纪的悲剧来讽刺当时的封建社会，是作者的意图。

其次，作者开篇即提及的“命运“一词，虽看着像假托，但一定也含了作者想表达的东西。命运，这一词能串起全文，几位主人公彼此间的联系是偶然，也是必然。命运，就是这样多变而无情。

最后，单从克洛德看，他的命运充满坎坷曲折，而他的行动也葬送了自己。这对于我们的积极意义就是：无论身陷何处，永远相信自己。

思政课观后感精华

经过搜寻编辑选取了一篇非常有用的“思政课观后感”，请马上将此页面收藏方便未来再次查看。我们的情感和思维通常随着观看的电影而动，脑海中总有踊跃出许多不一样的想法。其实写观后感和写读后感是差不多的，观后感就能够更好的整理我们的逻辑。

思政课观后感(篇1)

新年，一个美好的词语，一个欢庆的节日。可注定是中国人最暗淡的一个春节，因为新型冠状肺炎病毒的突然出现，全国上下人心惶惶。但这场来势汹汹的疫情，并没有击败我们，反而使中国2020新年成为了一个最充满热血与斗志的历史时刻。全国同胞众志成城，共抗疫情。一个个英雄不断涌现……

他们是英雄——白衣天使。一颗颗炽热的心怀着对生命的敬畏，一个个凡人写下令人潸然泪下的请战书，医生护士们抛下家中幼小的孩子，与父母，恋人分别，他们义无反顾的奔赴疫情第一线。他们穿着厚重的防护服，口罩，因为戴的时间太久，脸上出现了勒痕，有一些护士甚至把自己漂亮的长发剃光……春节，这本是个万家团圆的日子，但他们却奋然前行。他们与时间赛跑，与死神搏斗。他们是最需要我们致敬的英雄!

他们是英雄——工人。虽不在第一线奋斗，但却和医生们一样，他们夜以继日地在工厂工作，正赶班制造口罩或防护服，制造更多的防疫用品。面对陆续增多的发热者和日渐短缺的资源，当前急需的是床位和医疗物资的支援，而这群人，就是强大的物资后备队，他们也是最需要我们致敬的英雄!

他们是英雄——正义者。时隔十七年再一次面对突如其来的疫情，他们在危难之时仍然选择义无反顾的顶风而行。他们与我们素不相识，却愿意为我们赌上性命。他们是老当益壮的钟南山，李兰娟院士，他们说真话，做真事，用语言鼓励全国人民，用行动救治亿万民众。虽然有些人散播造谣制造恐慌，隐瞒真相，但是在他们面前都昭然若揭，受到了应有的惩罚和谴责。这世界，正因为有了这些正义者的守护，举国上下一片清朗。他们也是最需要我们致敬的英雄!

英雄都是勇于挺身而出的普通人。勇往直前，不怕牺牲是他们的品格;心怀苍生，护国安好是他们的风范。我相信，祖国一定能战胜所有困难，英雄们定可以平安归来，我祈愿国泰民安!

2020时代新人说——对话战疫英雄思政课观后感4

《大国战“疫”》以中国积极阻击新冠肺炎疫情的实时进程、生动故事为主线，在精选中央主要媒体和地方重点媒体相关报道素材的基础上，深度挖掘，全面阐述，全面展现中国人民在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下举国战“疫”的壮阔画卷。

现在仍处于新冠肺炎疫情时期，是基层联防联控的关键期，基层党员面对疫情更应该冲锋在前，为基层防疫工作做好保障，成为全面防控的坚强后盾。

第一、战“疫”必须要全力以赴。无论还是机关，还是，首在由上而下凝聚一股抗“疫”向心力，而不是表面敷衍。必须要切实将每一个细节落实到位，疫情就是命令，防控就是责任，疫情关系群众生命安全和身体健康，直接关系经济社会大局稳定和社会繁荣发展，战疫就是一场没有硝烟的“阻击战”，与地方都要坚决服从党中央统一领导，接受党的指挥，并在一线积极作为，为群众测量体温，进行相关材料报备。

二、战“疫”必须要积极主动。越是艰难越向前，动员广大党员以疫情为“集结号”，发扬“越是艰险越向前”的斗争精神，逆行而上，冲锋在前。要敢于担当、勇于作为，扎实做好强堡垒、励尖兵、聚先锋的工作，让一面面鲜红的党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬，让一枚枚闪亮的党徽在战“疫”一线熠熠生辉，为打赢疫情防控阻击战提供坚强的组织保证。从积极落实，点滴做起，在抗“疫”斗争中有杰出表现的积极分子，党性坚定的奉献者，可以优先予以转正之机会。并大力宣传先锋党员事迹，发动党员主动性与能动性。

新型肺炎疫情是一场没有硝烟的战争，更是一场输不起的战争。从疫情出现到现在，虽然被感染的人数还有可能继续增加，当前时期作为打赢疫情防疫战的关键时期，船到中流浪更急、人到半山路更陡，各党支部成员将不忘初心、牢记使命，团结奋斗，持续发力，以坚定的理想信念、强烈的政治担当和“硬核”的作风本领严格贯彻落实党中央决策部署，全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，与广大群众群众一起打赢疫情防控阻击战。

思政课观后感(篇2)

_年前，一群学生走上街头，高举着科学的旗帜，呐喊着进步图存和科学救国，他们用科技这剂良药，将奄奄一息的中国救活，让他重新站了起来。历史的车轮滚滚前行，“五四”运动_年后的今天，千帆竞发，国际竞争又将“科技强国”的使命推至青年人面前。身为新时代的青年，我们听到了时代的声音和祖国的召唤，扛起责任的大旗，牢记使命，以知识建设祖国，用科技创造强国。

科技强国，是颠扑不破的真理。当今中国，正在走向世界舞台的中央。我们抓住机会，赶上了信息革命的末班车，并在全国人民的努力下，后来居上，引领着科技潮流，也引领着世界潮流。是什么让我们在国际舞台上掷地有声?是什么让居心叵测的国家对我们虎视眈眈却只能按兵不动?是科技的力量。是我们的北斗导航系统，让我们摆脱了对GPS的依赖，让我们的导航定位不再受制于人;是我们的华为5G技术，让我们立于信息时代的潮头;是我们的“墨子号”量子通信卫星，让我们的信息绝对安全保密，再也不用担心被他人窃取……是这些强大的科技，让我们越来越自信，让国家屹立于世界民族之林而不倒。

身为新时代的新青年，我们应肩负使命，用心建设祖国，用科技强国。周总理的教诲“为中华之崛起而读书”犹在耳旁回响，邓书记的“科学技术是第一生产力”的理念，我们绝不会忘。我们，一定会接过建设祖国的接力棒，走好这漫漫长征路，我们一定会努力学习，日后将知识转化成科技，转化成力量，做这个时代洪流中的弄潮儿。

前有风餐露宿的“两弹元勋”邓稼先、焚膏继晷的“中国科技众帅之帅”朱光亚等先辈们的努力，我们，以吾辈青春之名起誓：作为未来中国的希望，我们青年们一定沿着前辈大师们的足迹，以自己的光和热挥洒青春与热血，牢记使命，将所学知识化为科技力量，不忘初心，撸起袖子加油干!

不驰于空想，不骛于虚声，传承五四精神，深悟科技力量，牢记使命，无畏前行，无问西东，为祖国的强大再添辉煌!

思政课观后感(篇3)

“讲战疫故事，铸强国使命”云端思政课学习心得4

今年寒假过的不太安稳，因为不速之客“新型冠状病毒”的到来，让每个人心提到嗓子眼，祈祷着疫情快点儿过去。当我们在家开开心心地过春节时，他们在奋斗，奋斗在没有硝烟的“战场”上。在病毒前，我们是如此渺小，但来各个地方的白天使没有放弃反而更加奋斗，他们是疫情中的逆行者!最美的逆行者!

已经高龄的终南山爷爷本应是退休的年纪，他却在祖国和人民最需帮助时站了出来。在1月28日，钟山院士接受新华社采访时说道，“明确疫情还是局部大爆发，相信武汉这座英雄的城市。”期间几度哽咽，眼含泪光。有人曾这么评价钟南山院士：他有院士的专业，有战士的勇猛，更有园丁的担当，一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民。他的的确确令人肃然起敬!

亲爱的“白衣天使”们，此时你们可能还在医院努力着，为了全国人民的健康和安全奋斗着，面对突如其来的疫情**，你们没有退缩，而是始终坚守着你们各自的岗位，为了人民的安危，没有任何时间去陪伴自己的家人，还有为了更好地工作，女护士剪了自己的一头秀发变成了短发，那本该白白嫩嫩的一双双手却因为长时间的浸泡已经脓肿了，这一画面真的叫人心疼。

希望我们可以顺利渡过难关，我们都在等你们归来，中国加油!

“讲战疫故事，铸强国使命”云端思政课学习心得5

最近不知怎么了，天总是下雨，冷风从窗户钻进来，让人忍不住打颤。

那雨如密密的绒丝，悄无声息地落下，窗外变得模糊起来，好似披上一层轻纱。等关窗时，玻璃上早已沾满晶莹的水珠，四周更模糊不清了。好像每一辆车都被雨水冲化了似的，马路和街道像翻新了一遍，变得油光发亮，但却无人经过。以前雨伞形成的五颜六色的“花”更是见不到了。

下午，雨还在滴滴答答地演奏着属于自己的歌曲，天空比往常要暗些，总让人觉得死气沉沉。雨声中伴随着汽车飞驰而过的声音，一眼望去，看不清高楼大厦，看不清花草树木，看不清远方。没有阳光，世界的颜色仿佛都淡了，似乎这场雨会将城市洗刷到褪色，变成一片灰白。

这场倾盆大雨下了很久，一直持续到夜晚，天空和一切融为一体，隐藏在黑暗中。只看见路灯亮着，橙色的光洒向大地，仿佛是被星光铺成的道路，弯弯曲曲，绕过几座大山，向远方蜿蜒而去，通向银河。路越来越窄，到最后只剩下一个小点闪烁着，天空似乎是光滑的玻璃，世界就像一个精致的，独一无二的水晶球，现在被一块黑布给盖住了。只听见悲伤的乐曲，让人在无奈、难过、失望里越陷越深。

这样的日子还要过多久呢?一觉醒来，明天又是如此吧。

早晨唤醒我的不是冰冷寒风，而是一道刺眼的光芒。我欣喜地来到窗边，映入眼帘的是一轮朝阳，洒下的光芒好似加了细碎的星星，闪烁着，温暖着。天空也不再苍白，恢复成了原来的湛蓝。一切被阳光照耀着，充满了艳丽的色彩，充满了勃勃生机。

当我看见苍翠的群山和郁郁葱葱的树木，以及嫩绿的草坪和窗台上开得正艳的花时，突然感受到那么一阵风，像是母亲的手抚摸着我的脸颊。我突然意识到，春天来了。她会送走寒冷与灾难，带来温暖与光明。升起的不止是骄阳，是身处黑暗时的希望，是中国人民在困难面前，众志成城抗击疫情的心，是无法被狂风暴雨击败的信念。

而此刻，人间骄阳正好，足以战胜阴霾。

思政课观后感(篇4)

时间消逝在我们的眼前，岁月留在我们的身上的不仅仅是年龄的增长更是祖国的伟大，繁荣强盛的见证人，随着杨利伟叔叔驾驶的神舟七号成功到达太空并安全回家到嫦娥二号成功发射太空，这一个个鲜明实例都体现出了祖国的未来是一片光明！

古有长城，现有神州，嫦娥。古代的人用自己的辛勤劳动，来打造一个保卫家园的屏障，阻止侵略者的攻击，保卫国土不被割让，保卫百姓不被剥削；神舟七号与嫦娥二号的到来，使我们的祖国梦想又进了一大步，唯有证明我们中国的科技十分发达，其他国家才不会侵略我们的国家。

这一桩桩事例，都体现了我国人民的智慧，都是中华子孙智慧的结晶，更体现出了龙的子孙的勇敢和顽强的精神。

有许多人都在问着同一个问题：什么是幸福?中国问题虽然很简单但面对不同的人却有着许多不同的回答。

贫穷的人说：幸福是团圆，一家人开开心心在一起，才是幸福。

中层人士说：幸福是每天为同一个目标而努力奋斗。

富裕的人说：幸福是每天可以收获一大笔金钱。

而我说：幸福是可以在平安的社会中学习！

祖国正在发展着，全面奔向小康社会，这是中国人民的心愿和希望，更是青少年为之努力的目标，用学习创造未来，用科技来保卫祖国。使其他国家没有任何机会、理由来侵略我们的国土。

这是我的中国梦，更是我们全民的梦想。祖国，我为你加油！我为你自豪！让祖国梦想鼓励我们化压力为动力，为祖国建设更美好的明天。祖国，加油！

思政课观后感(篇5)

疫情突发，对新病毒认识需要过程，有效药物和疫苗研发需要时间，医护人员和防护物资需要支援，这是疫情发生的阶段性规律。疫情初发阶段，面对病毒的凶猛攻势，人们焦急地看到，第一仗确实并不占优势。好在传染病发生规律是清楚的，只要明确了传染源、传播渠道、易感人群，采取强有力的措施隔离传染源，切断传播渠道，管控好易感人群，就能阻止疫情蔓延，夺回主动权。

面对严峻考验，在党中央的坚强领导下，所有中国人紧密团结起来，社会主义国家“集中力量办大事”的制度优势得到充分彰显。中央统筹调度全国医疗资源，派出50多支医疗救治队驰援湖北;通过中央医药储备向武汉紧急调运物资，防护服、口罩、手套、防护镜等医用物资不断充实;组织钟南山、李兰娟、张伯礼等多位医学领域的院士专家，深入防控疫情第一线……一个个“逆行”的背影，一声声“武汉加油”的呐喊，一辆辆满载保障物资的汽车，危难之时，最可贵的正是能够团结起一切可以团结的力量，共克时艰!

病毒有潜伏期，就会有爆发期，这是疫情发展的规律。疫情进入高发期，令人痛心地看到，确诊人数不断上升，波及全国各个省区市。这种变化是预料之中的，这正是困难所在，是全国从中央到地方采取一系列非常措施的原因所在。现在需要我们每一个人理解这些非常时期的非常举措，从我做起，从身边事做起，以无言的自觉自律为社会和他人作出力所能及的贡献。同时也要树立信心，科学地认识到，也是由于各方面防控手段跟上以后，我们在疫情的预防、治疗、检验以及医疗人员配备、医疗机构的纳入等各方面措施得到加强，特别是核酸检测试剂的投入使用，使得原来没有被辨别的病例和部分隐藏的病例进一步得到确诊，这是患者数量不断增加的另一个客观原因。

确诊数字上升的同时，好消息也在不断传来：多位确诊患者已经治愈出院，新型冠状病毒的疫苗研发不断取得进展，火神山、雷神山医院将在近日投入使用，全国各地医护人员集中精锐力量驰援武汉，中央600多亿元疫情防控专项资金、各方社会捐助、各地物资调配正源源不断涌向疫情发生地……科学家们正在与病毒赛跑，随着病毒的真面目逐渐暴露在阳光下，相信阻击的手段会越来越精准、越来越有效，阻击战也将转向歼灭战。

疫情凶险，不侥幸不轻敌不恐慌，坚定必胜信心，这是战胜疫情的铁律。当前，疫情防控正处于关键时期，形势严峻复杂，存在进一步扩散的风险。危机时刻，最能考验一个人的素质。遏制新型肺炎疫情，有责任感的人不仅仅是受保护者，更是疫情防范链条上的积极践行者。非常时刻，每个人作出一些牺牲，哪怕自己多了许多不便，减少了不少获得，这些暂时性的付出，也是为了早日迎来阳光灿烂的日子。

全面抗疫已经到了白热化阶段，除了坚定信心、迎难而上、坚决胜利，别无选择。历史无数次证明，伟大的中华民族是在风雨中发展进步的，越是伟大的民族，经历的风雨沧桑也就越多。面对危难挑战，中华民族从不畏惧，在一切难关面前，伟大的中国人民必将更加团结一致、众志成城。灾难击垮不了我们，反而会让我们紧紧拥抱在一起，凝聚最强大的战斗力!

最新疫情防控思政大课观后感

“非典”，十七年后在大多数人脑海里已成为忘却的记忆，但是自己记忆深刻的有两个画面：一是当时的信息化手段远远落后于现在，由于工作的原因需要每天戴着口罩“冒险”去银行存取现金，也从来没有听说“医用外科口罩”、“N95口罩”的概念;二是趁着“非典”许多人的“恐慌”，自己偷偷学习，在工作之余还幸运考上了研究生，也算是有所“收获”。

“新型冠状病毒肺炎”疫情来势凶猛，作为一个非医疗行业的普通人，无能为力，只能响应国家号召，杜绝外出，在为医疗行业从业人员和武汉人民加油、点赞的同时，免不了有少许的感悟。

一、见证正能量

1、应急管理方面，国家的动员能力明显增强，从武汉宣布封城开始，从中央到各省乃至偏远地区的农村，虽然出现一定的混乱，但是国家应急管理能力大幅提高，可喜的是，截至目前，除了交通管制外，通讯、水电、能源等资源保障一切正常。虽然仅仅是一次疫情，但是为国家应急管理甚至发生战争时的全国动员，都提供了可供借鉴的经验。

2、协同管理方面，从部队医院和地方医院医疗资源驰援武汉，体现了协同管理的意识，春节假期，全国范围内的交通管制、假期调整、物价的稳定、物流、旅游等社会生活方面，特别是武汉封城后，全国范围内整体社会秩序稳定，充分体现了政府协同管理能力的提升，也是政府治理能力提升的表现形式之一。

3、公民自我管理方面，当疫情来临时，整个人民空前的团结，甚至以前不同程度存在的地域歧视，在疫情面前，都表现出更大的包容，全国人民众志成城，全力抗击疫情。在面对疫情时，多了一份淡定，少了一丝恐慌，在主动自我隔离的同时，除了口罩和消毒用品出现抢购外，其他商品购买仍处于理性状态。特别是武汉市民，更是展现出了强烈的公民责任意识。

4、媒体管理方面，在自媒体发达的今天，媒体的管理和治理甚至影响着政府的管理，除疫情前期外，各类信息的发布更及时、更透明，媒体的报道更科学、更客观，各级政府新闻发布会和各级官员、专家学者，纷纷通过各类媒体发声，减缓公民的恐慌情绪，也为抗击疫情做出了贡献。

二、感悟和思考

1、疫情的发生是不幸的，也远远没有结束，但是我们要通过此次事件来总结国家、单位、个人应急管理的经验。中央和地方政府启动的措施，包括交通、物流、医疗资源调配等方面，甚至可以作为发生战争时国家动员和应急管理的借鉴。当有一天战争不可避免时，我们是否可以从这次疫情中有所收获呢?

2、作为普通百姓，我们更应该理性看待疫情，对各类新闻要理性判断，不信谣不传谣，认真但不恐慌。不管是医疗物资的短缺还是部分蔬菜的涨价，都是恐慌情绪导致的后果。作为一名普通百姓，在无法像医护人员在一线抗击疫情时，所要做的就是管理好自我，可以利用更长的假期陪伴家人，也可以静下来读书充实自己，这就是我们在疫情来临时的责任，也是爱国的表现。

三、收获

作为一名普通的百姓，适逢春节假期，当面临疫情导致的购物和出行不便时，更让自己多了一份节约的意识，也有更多的时间陪伴自己的家人和孩子，还学到了一些抵御病毒的知识。

20春节，对参加抗击疫情的人，无法享受假期和陪伴家人，还承担了艰巨的工作任务;对绝大多数普通百姓来说，春节假期的延长，也许是我们一生中陪伴家人最长的时光。

抗击疫情思政大课堂学习心得

今天，我收看了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课令我受益匪浅，刻骨铭心。让我对新型冠状病毒有了更进一步的了解和认识，以及学习并掌握了预防措施。相信这次加长版的假给大家带来了别样的感受，很多人从未像现在这样真切地感受到我们不仅仅是以个人的身份生活，而是与所处的时代同呼吸，共命运。透过新闻，我们看到一张张布满勒痕的脸、一把把为避免交叉感染而剪了的发辩，一双双被消毒液侵蚀开裂的手、一个个蜡缩在地上暂得休息的身影，年轻医护人员他们心无旁弩，凝视自己的战场;我们看到84岁的钟南山临危受命逆行而上，武汉金银潭医院院长张定宇身患渐冻症仍冲在前线与时间赛跑挽救生命，70多岁的李兰娟院士每天只睡3小时，带领团队为研制特效药品而耿耿不寐;我们看到坚守阵地做着深入报道，不断披露疫情最新进展的新闻人;我们看到了为建医院、为制口罩日夜赶工的工人;那些奋笔写下“请战书”的医护工作者;开间武汉或审核三亿元的施工人员;用爱搭建桥梁，日夜驰援运送物资的驾驶员......他们用行动向我们诠释了什么是大爱无疆。一个个白衣天使坚守岗位，用血肉之躯尽一份绵薄之力，用小小的身躯与疫情赛跑。无数的“追光者”们在国家和人民最需要的时候，做出无怨无悔的选择。他们把对人民的爱，对祖国的爱放在心底，用一个个鲜红而又坚定的手印，表达着火热的担当与承诺;他们用最美的身影，诠释了生命的意义!这些逆行的背影，他们挺身而出不是为了当什么英雄。他们扶危渡厄，是守土尽责。同们大都是非典前后出生的，这是我们有记忆以来第一次面对全国性重大公共卫生事件。20非典爆发，全世界守护着80后、90后、00后。过去了，换成80后、90后、00后来守护这个世界。我们看到当年坐在课堂读书的孩子如今换了一身衣服，学着前辈的样子，替更多人负重前行。目前，这场疫情防控阻击战形势仍然严峻，此刻，我们呆得有点烦闷焦躁的家，是很多前线人员想回而不能回的家。在这个牵动着所有国人心的春天里，我们每一个人都无法置身事外。我们，也应尽自己的绵薄之力，不为医生，社会增添负担，按照这堂课中所说的，不随便出门，戴口罩，不信谣，不传谣，勤洗手，讲卫生，为这个社会，贡献出自己的力量!同时，这场疫情，也是对我们每个人的教育。唯有正视这样的经历，在困境中汲取教训成长，才不辜负这样一场代价沉痛的历练。

抗击疫情思政大课堂学习心得

这个寒假非同以往，一场新型冠状病毒肺炎疫情凶猛来袭.给全国人民出了一道”加试题”。面对这道必须解答且必须答好的严峻考题，全国人民迎难而上、众志成城、齐心抗疫各项工作持续有力推进。就在此时我们观看了《全国大学生同上一堂疫情防控思政大课》，让大学生们在网上接受疫情期间的教育，以下是一些我的感想：

一、我们一定要坚定“守得云开见月明”的必胜信念。

翻看中华历史卷轴，无数次瘟疫皆被化解;在社会制度如此优越、医疗技术更为发达的今天，我们更应坚信，党和国家拥战胜一切艰难险阻的非凡能力，只要我们相信科学的力量，不造谣、不信谣、不传谣，坚定必胜信念，并将这个信念传递至身边的每一个人，我们就能不断汇聚打赢疫情防控阻击战的磅礴力量。相信用不了多久，我们就能摘下口罩在阳光下自由呼吸。

二、我们一定要践行“珍爱生命、科学防护”的行动理念。

这场疫情，让每个人都沉下心思考生命的意义：生命是 1 其他是0，只有生命健康的1为根本，才会有其他的来丰富人们的人生。非常时期，希望大家养成良好的卫生习惯，勤洗手、多通风、戴口罩，适当进行锻炼，保证充足的睡眠，练就健康的体魄，以良好的精气神抵御病毒侵袭，最大限度降低受到感染的可能。特别是此刻正处于疫区的人，请务必增强防护意识，严格遵守防护意识，做好相关防护措施;如果是疑似甚至已确诊人员，请务必严守疫情防控相关规定，相信国家有能力、有信心助你战胜病魔、恢复健康。

三、我们一定要履行“好好学习、天天向上”的义务。

为保证同学们学业不受影响，各地各校精心谋划，已经拿出了一系列切实可行的举措，确保“推迟开学不停学”。希望大家与学校密切配合，合理安排时间，自觉坚持学习，做到每天都有进步，每天都有收获。当前也是广大初三、高三学子备战中考、高考的关键时期，希望你们科学合理安排作息时间，制定周密学习计划，坚持学习不救松，切实做到防控疫情、保护身体与学习备考三不误。

四、我们一定要牢记“动必三省、言必再思”的基本原则

为扎实稳妥、积极有效应对疫情，各地各校“本地疫情未缓解不开学、本校疫情未掌握不开学、防护物资不到位不开学。密切接触者要做到“隔离期未满不到校，疑似病情未确诊不到校、确诊病例未治愈不到校”。开学后可能还会处在疫情监测期,希望大家做到“教室未消毒未通风不进、师生及同学见面不触摸、食堂就餐不对座不交谈”，将疫情风险降到最低程度。

疫情无情，人间有爱 党的领导是我们取得一切胜利的坚强保障，伟大祖国是守护我安健康的坚实屏障。老师们，同学们，让我们携起手来、同舟共济、科学防控，共同为早日战胜新型冠状病毒感染的肺炎疫情贡献自己的力量!

春暖花开日，师生相见时。

思政课观后感(篇6)

转眼间我们迎来了美好的新学期，每当在新学期里，《开学第一课》这个让人期待的节目也与全国中小学生见面了，xx年是非凡的一年，，对此的今年的节目主题是_，每次观看后使我受益匪浅。

观看xx年的开学第一课节目，使我更加深刻的了解我们祖国的强大，也认知到作为新时代的青少年要如何去传承这份爱国的精神，特别是介绍到这次的东京奥运会夺冠的选手们，为祖国的荣誉而奋战那种精神深深打动了我。生活在新时代的我们，是幸福的，每个人都可以拥有一个无忧无虑幸福的童年，都可以在父母关怀下健康的成长，而这种美好的生活背后却是我们伟大的党通过努力奋斗换回来的。因此，我们应该更加热爱祖国，把我们伟大的党作为我们的学习目标。在这短短的几个小时里，我受益匪浅。虽然我每年都看开学第一节课节目,但今年的开学第一节课内容特别不同,面对祖国的不断繁荣发展,，它使我更加坚信，在未来的发展道路上，祖国会越来越强大。当下我们虽然我们还小，但这并不可以阻挡我们成为新时代的青少年。

通过观看开学第一课后，是我们明白了应该要珍惜当下来之不易的生活，特别是作为当代的青少年，更应该要努力学习。好为祖国未来的发展趋势而贡献出一份微薄之力。

思政课观后感(篇7)

看了开幕式，身为一个中国人，真的很骄傲！"空灵，精巧，洁净是此次开幕式给我的感受。开幕式上表演的节目，无一不展现了中国开阔的胸怀，体现了更快，更高，更强，更团结的奥林匹克精神。主火炬点燃方式-一叶知秋'的设计，让世界看到中国人的浪漫，让世界赞叹中国文化。

随着音乐的变换场地光线的变化，24名来自北京体育大学的轮滑演员和24个带着透明冰屏的智能机器人，象征着第24届北京冬奥会。他们借助高科技实现的影像变换，在舞台上滑出漂亮的曲线轨迹，与智能机器人相映成趣，带来了一场融合科技与文化的视听盛宴。

现场响起了《歌唱祖国》的'熟悉旋律。在现场轮滑少年和智能机器人以及现场灯光精彩演绎了“中国结”“龙凤呈祥”等精彩画面，也向世界展示了中国的大飞机、高铁、长城、共享单车等高科技，同时，向全世界人民发出了诚挚的邀请，2022，相约北京。北京八分钟涵盖中国文化历史，人文情怀，经济科技和胸怀肚量。由国家到世界，无不在向全世界宣布这就是大国——中国！此刻冰与雪的热恋，此刻见证我们如火的热情。四年之后，2022北京冬奥会将是华夏儿女的共同祈愿，也将是全世界共同期盼的国际盛会。届时奥林匹克之火将点燃到每个热爱体育同胞的心里。相约2022，相约北京，冬奥之花将在冰雪世界热情绽放，我们用最圣洁的舞蹈、最真挚的热情欢迎世界各地的朋友，相聚北京，一起在圣洁的天地中，完成共同的梦想。短短8分钟，向世界展示了中国的大国风范，来自各行各业的祝福，向世界宣告了中国人民的热情。

思政课观后感(篇8)

五一节期间，我到朝天门规划馆观看了“飞向太空——中国载人航天展。”一跨进展览厅大门，映入眼帘的就是一件雪白的航天服，别小看这件航天服，它可是钛合金做成的，价值几百万元呢！虽然看起来有些笨重，但到太空时宇航员穿上它就能防止辐射，高温低温和真空，让宇航员的身体不受到任何伤害。航天员在太空中怎样大小便，怎样吃饭，这个问题一直使我困惑。这次来我终于解开了这道谜。小便器和马桶比我们平时用的小很多，结构也复杂得多，它们都加了压，航天员解完大小便后，不会直接排到太空，而要把它保存起来，除臭排湿，回到地球上再扔掉。航天员吃饭得用专用托盘帮忙，托盘底有磁铁，餐具也是特制的，这样食物就不会飘起来了。再往里走，呈现在我眼前的是二、三号火箭发动机，两台巨大的发动机的钢管成百上千，纵横交错，比汽车的发动机复杂多了。真让我眼花缭乱，叹为观止。在展厅走了一圈，我看见了各式各样的火箭模型，有中国的、也有外国的。中国的“东方红”一号卫星模型,足球场大的降落伞,美国的海鹰导弹……中国是自美国,俄罗斯后第三个自主研制开发遨游太空的国家,参观完这次展览我真为我们伟的祖国,聪明的人民而感到骄傲自豪。

黑猫警长观后感精华九篇

作为一名学生，知道如何写好一篇作文是非常重要的。写作促使我们更善于发现身边的一切，每个人的经历不同，写出来的作文肯定是不一样的。什么样的作文才是让人念念不忘的？下面的内容是小编为大家整理的黑猫警长观后感精华九篇，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

黑猫警长观后感【篇1】

《黑猫警长之翡翠之星》观后感（2篇）

《黑猫警长之翡翠之星》观后感

看了黑猫警长之《翡翠之星》后，我受到了一些启迪，也明白了些许道理。

电影主要讲了黑猫警长和牟三嘟小朋友一起作战，揭穿了大猿博士和一只耳的阴谋，拯救了全市的市民。在捉拿一只耳和大猿博士的过程中，如果没有聪明的助手西塔、平时呆呆的但关键时刻能挺身而出的达达警官以及以黑猫警长为志向的牟三嘟小朋友，恐怕不能顺利的抓住大猿博士和一只耳。由此可见，团队合作的力量是无穷的。

而从这部电影中，我也明白了不放弃，只要有一颗勇敢的心和坚定的心念，相信什么都做不到。应验了那句“世上无难事，只怕有心人”。

《黑猫警长之翡翠之星》观后感

看完《黑猫警长之翡翠之星》这部电影后，我非常崇拜黑猫警长，他是个坚持正义、英勇无私、机智果断、遇事冷静、善于调杳、勤于研究的人。他为森林镇侦破了一个又一个案件。让森林小镇的小动物有一个安全、快乐、和谐的家。

黑猫警长平时破案的时候从不轻信别人，总是自己开动脑筋，甚至还要查资料，弄清真相，从不冤枉一个人。这种精神值得学习。做为祖国的未来，无论将来做什么，我们都要脚踏实地。

这部电影让我印象的是，黑猫警长在夜深人静的时候，带着他的警队在森林镇的每一个角落侦查，这种情形，让我想到，我们现在过着和平、欢乐及温馨的生活也是我们敬爱的警察，他们用赤子情怀守护着这一方土地，使得这一方土地百业俱兴、繁荣昌盛。我们应该非常尊敬地感谢他们。没有他们，我们就不会过上幸福的生活。

少年强，中国强！这句话绝对正确。从现在起，我们要努力学习各种技能，准备为国家的繁荣作出贡献！

黑猫警长观后感【篇2】

黑猫警长是个破案高手，它帮助小白兔找到了红玫瑰、帮猴子找到了铁钉，帮猩猩找到了眼镜……它还是一个热心帮助小动物的好警官。

黑猫警长平时破案的时候不轻信别人的话，总是自己开动脑筋，甚至还要通过电脑查资料弄清真相。有一次，稀缺看到雌螳螂在吃它的丈夫，就急急茫茫去报告警长，黑猫警长刚开始相信了，但还是不放心，又去查资料，终于明白雌螳螂是因为要生小宝宝，营养不够，才要吃掉它的丈夫的。

这本书很有趣，深深的吸引了我。黑猫警长就向我门的人民警察，小朋友有困难就找她们。看了这本书我增长了很多知识：啄木鸟没有固定的家，那里有虫，它就把家搬到哪儿；雌螳螂产卵，要把雄螳螂吃掉；鹰和蛇是灭鼠专家等等。

这是我爸爸“六一”儿童节给我买的书，你想看吗？我借给你。

黑猫警长观后感【篇3】

这一次，我看了《黑猫警长之翡翠之星》这部电影，我受益匪浅，让我知道了要勇敢面对困难，要像梦想前进，正义永远战胜邪恶！

这部电影主要讲的是：在一次流星袭击中，一只耳朵越狱，黑猫警长立即组织追捕。可这次追捕行动却被意外出现且拥有强大超能力的坏蛋大猿先生所破坏。

黑猫警长在深入调查后发现，一只耳和大猿先生早已狼狈为奸，并计划着利用“翡翠之星”航天博物馆的开幕式，启动会飞的博物馆“翡翠之星”，把全城居民统统流放去宇宙，为了阻止坏蛋的行动，黑猫警长必须赶在他们之前拿到启动飞船的能源。谁知的能源在无意间落入了黑猫警长的超级粉丝——牟三嘟小朋友的手中。黑猫警长不得不将牟三嘟和能源一起带回警局保护了起来。

最后还是勇敢的三嘟和黑猫警长保护了大家。

看到这里我不禁感叹，三嘟是多么勇敢年纪小小确能开飞机，还能帮助警长办事，我又想到我平常妈妈要我帮一下忙，我都不愿意，草草了事，我要改正这个坏习惯。除此之外，我还想到了我在电视上看到的那些被警察一个个逮捕的罪犯。如果全是界的警察都像黑猫的警长，我相信那些人是不敢做坏事的。

人只要勇敢，就一定会成功的！

黑猫警长观后感【篇4】

在这部影片中，我最喜欢的人物是黑猫警长，因为他机智、勇敢、善良。

其中有一段我特别喜欢:黑猫警长答应教三嘟枪法，三嘟特别用心，可就是射不中红心。这时，黑猫警长说:“三嘟，你要记住射击的最高境界，有意瞄准，无意击发，知道了吗？”因为这一句话，三嘟在打断连接通道时深刻体会到了这句话的意思，终于……一枪命中。

我觉得大猿博士并不坏，他只是被仇恨蒙蔽了心，倒是一只耳，凶狠狡诈，一看大猿博士这么厉害，心里又冒出鬼主意来。尽说些甜言蜜语，让大猿博士去找黑猫警长帮自己报仇，好一个奸诈狡猾的小人。

我觉得《翡翠之星》真是壮观，里面有各种动物形状的宇宙服，还有重力舱，这真是科学的果实！

我看了这部电影也有感悟:善有善报，恶有恶报。那些善良的人，都会得到回报，而那些可恶的坏人也会得到“回报”。所以，我们都要做好人，不要做那些坏人。当市民团结一心帮三嘟助威的时候，我感到了团结的力量是这么强大！

我希望，你们能来品味一下这部电影。

黑猫警长观后感【篇5】

我观看了《黑猫警长》这部电影，觉得黑猫警长是一个聪明，很爱动脑筋的警长。

黑猫警长的主要目标是一只耳，一只耳非常狡猾，它想把小动物们过冬的粮食抢夺过来，变为自己的私有财产，但最后还是被黑猫警长捕获了。

吃猫鼠能把一只身强力壮的猫给杀死，它是用毒气把猫给麻痹，但是警长和警卫们只要戴上防毒面罩，就能逃过它的神经毒素。

我最喜欢的是黑猫警长抓食猴鹰的那段了。食猴鹰最爱吃猴子，所以叫它食猴鹰。食猴鹰总是喜欢抓那些幼小的动物作为食物。只要看到的小动物，都会被它装进大的麻袋里，带回巢穴。它的巢很大，里面有许多大笼子，把小动物关在笼子里，每天吃几只，直到吃完了再外出捕捉。

当黑猫警长接到白鸽探长的情报后，马上赶到食猴鹰的老巢。黑猫警长为了顺利抓捕食猴鹰，就安排一批警卫从前面吸引食猴鹰的注意力，又派了一批警卫从后面突袭。虽然这招是常用的，而且很容易实施，但他们太用力往后面拉了，被食猴鹰发现了，这个方案就失败了。作文它的第二套方案是让直升机牵着绳子把食猴鹰拖走，但因为食猴鹰的力气太大了，这套方案也没有成功。第三套方案是用直升机的尾巴撞食猴鹰的头，这套方案成功了，但没把食猴鹰撞死。最后一套方案是用直升机的螺旋浆把食猴鹰身上的毛剃光了，食猴鹰没了毛，就飞不起来了，最后掉到了自己的老巢里，被巢里的小动物们打了个半死。最后黑猫警长用直升机上事先准备好的大网，把食猴鹰和它的老巢一并带走了。

食猴鹰虽然比黑猫警长和警卫们大很多，但他们靠自己的智慧化险为夷，把食猴鹰给打败了。

黑猫警长观后感【篇6】

今天我和爸爸妈妈去电影院看电影了，电影的名字叫《黑猫警长之翡翠之星》，刚开始演的是一只耳在一座监狱大楼里想着怎么对付黑猫警长，突然天空降落了陨石，正好砸烂了一只耳的房间，一只耳逃跑了，这时警事们开着飞机来抓一只耳，一只耳来到一个冒着大火的洞时，一只耳掉了下去，之后从洞里爬出一个大怪物。

其实这个怪物就是大猿博士，他是从太空中来到地球找羊山博士复仇的，大猿博士来到了翡翠之星想搞破坏，他找到了启动翡翠之星的能量块，正好三嘟不想去上课，和他的好朋友提前来到了翡翠之星参观，三嘟知道了他们是坏蛋时，就和他的小Q把能量块骗走了，后来大猿博士和一只耳找到了两位帮手，但是还是被黑猫警长抓住了，大猿博士和一只耳被警事关在一个很结实的监狱里，但是一只耳在监狱里把小Q的电池偷偷的拿掉，然后按在电源线上，监狱就爆炸了，大猿博士和一只耳又把能量块抢了过来，就来到了翡翠之星博物馆，准备在博物馆开幕式的时候把人们都送到太空去，人们来到翡翠之星博物馆参加开幕式并进去参观，突然翡翠之星的宇宙飞船开动了，人们都非常害怕。

后来黑猫警长和三嘟经过努力，不但解救了大家还解救了整个城市，也抓住了大猿博士和一只耳，后来大家都夸三嘟是个勇敢的孩子，黑猫警长也说三嘟是一个小英雄。

黑猫警长观后感【篇7】

今天，我和妈妈来到宝山文化馆看了一场电影，名叫《黑猫警长》，我想这个名字大家一定很熟悉吧！对了，《黑猫警长》这个动画片，已经拍成一部电影了。

故事刚开始，就有一群搬仓鼠出来偷粮食。它们这些老鼠可坏了，偷了油、面粉、老酒、玉米和大米等好吃的食物。这时，勇敢无比的黑猫警长来了，它穿着一件黑色的警服，手里拿着一把灰色的手枪，戴着一顶白色条纹的帽子，还穿着一双黑色的鞋子，骑着摩托车，可威风了。老鼠们怕得马上逃进了自己的巢穴，黑猫警长一路追了过去，经过了一番争斗，虽然黑猫警长没有抓住老鼠头领，但是把他的一只耳朵打掉了。哈哈！老鼠头领变成了“一只耳”，森林的小动物们高兴地笑着……

随后还有黑猫警长破获红土案，智斗吃猫鼠，抓捕食猴鹰等许多精彩的故事。

看了这部电影，我好佩服勇敢的黑猫警长，在生活中我们也要向他学习，做任何一件事情都要有条理，积极开动小脑袋，尽力而为地帮助别人，学习黑猫警长，做一个聪明、勇敢、懂事的小朋友。

黑猫警长观后感【篇8】

看完《黑猫警长翡翠之星》这部电影之后，我感到黑猫警长给我们带来了正义、和平的世界，带来了安详的生活。

黑猫警长对他的职位很负责，处处为他人着想，为了保护大家的安全，他天天都很忙，很忙，除了抓坏蛋还是抓坏蛋。

正是因为这样，我们就更加相信黑猫警长，他的正义是无论如何都不会丢弃的。我们相信黑猫警长最后一定能把那些危害人类的坏蛋绳之以法。

黑猫警长是我们的好伙伴，也是我们的'好榜样，他很有责任心，又有颗正义善良的心，我们应该向他学习，努力让我们的社会变得更美好。同样我也要对那些坏蛋说：做坏事，是没有好结果的，你们这样破坏大家美好的家园，是要遭报应的，善和恶都是人的本性，做善人还是恶人都是在一念之间，这要靠你自己去选择，选择这个关系到你一生的选择。不管是谁抓住你们，都是为了让你们知错就改，给你们一次不后悔的决定。好人终有好报，恶人终有恶报。

《黑猫警长之翡翠之星》这部电影，让我懂得了许多道理：好人终有好报，恶人终有恶报；只要努力，没有什么事情做不到，抓坏人也一样，没有什么坏人是抓不到的。

黑猫警长观后感【篇9】

黑猫警长第一次在电视机上上天入地惩恶扬善时，当然我还没有出生，但这丝毫不影响他成为很多童年小伙伴的崇拜偶像。在诸多想要成为科学家、发明家想当然理想中，就有人赫然写着想成为黑猫警长一样英勇神武的警察。所以当三十年后，黑猫警长再次出现在大银幕上时，那些曾经梦想成为黑猫警长的人已经在各自的工作岗位上忙的不亦乐乎，更重要的是，大多数人带着自己的孩子去重温自己儿时的梦想，也许这也是另一种意义上的念念不忘，必有回响。

《黑猫警长之翡翠之星》的总导演是于胜军，我特别喜欢于导的另一部作品叫《我是狼》。当时曾经写过一篇名为“成长的烦恼”的评论，更接近成人的视角设定令很多观众流泪满面。其实说到《我是狼》的原因是因为看到有人评论《黑猫警长》的剧情略低幼。于胜军并非不擅长充满成人世界观的动画片，只是因为“黑猫警长”四个字本身代表的就是一代人再也回不去的幼稚童年。如果一切都已长大以后的视角审视，那儿时天马行空的趣味至少丧失掉一大半。

小时候条件艰苦，没看过太多的动画片，但我始终认识除了孙悟空之外，大概也只有葫芦娃跟黑猫警长是能无缝架起家长跟孩子之间桥梁的灵魂人物。新的团队加入新的成员，新的主创赋予了黑猫警长全新的>故事。黑猫警长的脑残粉牟三嘟的加入，令这个正义凛然的故事里处处显露着一股呆萌气质，而新加入的真正反派大猿博士搭档着臭名昭著的一只耳为非作歹时，他们挑战的是两代人共同的愤怒，不得不承认主创团队的良苦用心。

国产动画片几乎每一部都打着“奇幻冒险”的标签却总是缺少了一丝英雄主义的情结。《黑猫警长》填补国产动画市场英雄形象的空缺，在“后大圣”时代独自扛起国产动画英雄的旗帜。“传播正能量”虽然听起来略显主旋律，可是作为涉世未深的孩子来说，再对他们寓教于乐的初期教育中，正能量是不可或缺的重要因素。

昔日的森林护卫已经变成整个城市的守护者，黑猫警长带领着他的小伙伴们勇斗大猿博士的桥段既热血又刺激，影厅里时不时爆发的笑声跟抑制不住的大声叫好，足见这部动画片带给孩子们的非凡惊喜。配音苏到爆的黑猫警长瞬间让平日上的厅堂下得厨房，今日带着孩子享受亲子时光的妈妈进入花痴状态。

近些年，国产动画创作者一直纠结于“小手拉大手”还是“大手拉小手”的观影模式更有利于市场发展，而如《大圣归来》《黑猫警长》这样的经典IP却似乎天生不存在这样的烦恼。妈妈带着孩子坐在影院，有人追忆往昔，有人享受当下，妈妈被依旧英姿飒爽的黑猫警长勾起诸多美好回忆，孩子被呆萌可爱的牟三嘟逗得乐不可支。能成为两代人的偶像是黑猫警长的荣幸，反过来想，能架起连接父母孩子的桥梁，黑猫警长值得更多人走进影院。

心理课观后感精华8篇

写下观后感可以让我们更好地把握作品的主题和思想，一篇优秀的观后感是可以感动人心，打动读者的，此时你或许正为写作品名观后感而烦恼吧？幼儿教师教育网小编为您准备了以下关于“心理课观后感”的范文，我们欢迎您来到我们的网站发现我们为您服务的内容！

心理课观后感 篇1

心理健康教育课体会

心理健康是指精神、活动正常、心理素质好。大多与遗传(基因)相关。既能过着平平淡淡的日子，也能经受各种事件的发生。心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合。心理健康教育课体会，欢迎阅读。

心理健康教育课体会一：

来到新晓掰指算算已有两个年头了，本学期中我校建立了“阳光心语室”，我光荣的成为了心语室的一位志愿者，孩子们心中的“知心姐姐”。这意味着，今后对老师的要求不仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务，而且应当成为一个合格的心理辅导员，承担起开展心理健康教育的新任务。从此以后对一些心理学的知识不由的留心注意起来了。

我们的宗旨是为学生在校期间的心理适应与发展提供心理辅导服务，使学生能适应学习、生活、人际关系环境，认识和发挥自身优势，缓解情绪困扰，消除心理危机，增强自信心和克服困难的能力。特别是我们学校的寄宿生，在校时间长，家庭生活环境复杂。造成了很多孩子心理的危机和困惑。

在此过程中，我们也收到了很多同学的来信，针对孩子们的问题我们进行了分类回信，最大程度的给予了心灵的帮助。

本学期3月26日，我很荣幸的同李主任参加了太原市中小学心理教育教学的年会，听了名师们的示范课。下面是我对此次活动的一些感想和大家来分享交流。对我影响最深刻的是那节由尖草坪一中朱洪杰老师讲的“唠叨、暴躁的表现”课堂中围绕学生在家都发生多被父母唠叨的事情，在这过程中孩子是如何应对的?为什么会造成家长唠叨以至于暴躁的表现呢?老师设计了这么几个大问题来进行的。其中又在小环节中有一个特别精彩的部分让我至今难忘，学生经过讨论老师提出的在家什么时候会让家长唠叨发脾气，以情景模拟的形式变现的淋漓尽致。当时场下也是掌声不断啊!这足以证明学生是能够理解体会到家长的心理角度的。在此老师也进行了总结分析：

1、现在都是独生子女，家长的期望值过高;

2、父母的工作压力大;后面又通过播放老师对家长的一次采访录音，学生在课堂中听到了家长的心声。家长对孩子唠叨、发脾气的那份无奈;家长担心孩子的理由。学生通过课件上的父母是如何为自己的孩子时，那份真挚的爱时，联系实际你又是如何用自己的实际行动来感恩父母的?能为父母做些什么?要求眼前就能做到的，要具体，有可行性。这时孩子们动手写出了自己的行动计划。在课后老师还留了作业，那就是“给父母的一份信”。学会用感恩的心去感恩父母用实际行动来感恩父母。课后的总结那就是：让学生理解父母，让父母理解学生，让理解搭起孩子与父母的桥梁。

那么具体自己的工作中又该怎么做呢?自己也在不断的查找资料寻求解决的方法和途径。以下是自己的一些片面见解仅供参考。希望也能让老师们进行尝试和体会。

给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;顺孩子之天性，让他们快乐的成长。

创设优美、安全、舒适的物质环境。教室是小学生主要的活动空间，我们力争使室内宽敞明亮，温馨舒适。所布置的内容随着教育目标、季节变化而变化。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。

心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，作了这样一个生动而贴切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。”反过来讲，如果离开“情感”这块“肥沃的土地”，也就结不出“良好的发展”的果实。

心理健康教育课体会二：

听了杨老师的专题讲座，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得：

通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。

在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。

以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态! 心理健康教育课体会三：

当我知道我们要上心理健康教育课的时候，我非常的不高兴，难得双休日我们有时间可以好好玩，晚上还要去上课，我当初也觉得心理课是一门很枯燥的课，无非就是给我们讲一些理论、认识一些心理名词、心理疾病、叫我们如何自我调节等等，可是在我上了第一节课后，我就知道我错了。老师的课并不无聊，课堂气氛很活跃，老师会与我们在课堂上进行一些交流，让我们当堂表达自己的想法。

在我的印象中，上课一般用的只是脑，大脑不停地思考问题解答问题、记忆等，但心理课不一样，它给我的感觉是心灵的解剖，它的内容大部分都与我们有关，我们会很诚实的上这门课，因为我们想更多更好更准确的了解自己。这是我上心理课给我的最大的感受，是一种自己与自己的对话，是一种反思一种自我省视，心灵的安抚，当然，这只是一方面，有些课时给我的更多的是快乐和知识。上老师的课很轻松很愉快，相比往常这个时间段我会在宿舍玩手机玩电脑愉快多了，是发自内心的感受，也肯定比我在宿舍浪费时间值得多了，但是需要说明的是就算老师的课不愉快它也比我在宿舍值得，因为上课接受知识本身就是一件很有价值的事情，只是我们大多时候心里不愿意，它便变得与我们相处的不好。我都觉得可惜，因为我因其他的事情逃过课，现在也不明白当初为什么会觉得心理课是枯燥的。我往往还在没弄清楚对象、还在不了解对象的时候就做出判断，然后就会影响我对这个事物的看法，这是不好的。

第一节课老师让我们互相认识，学会自我介绍，当堂认识两个新的同学，还让同学给我们示范。我胆子比较小，老师让同学上去的时候我有在庆幸自己没点到，老师找了坐在角落里、不太起眼的同学。课堂很是活跃，尤其是同学上去认识新朋友的时候。当然也有相对不轻松的时候，就是给我们讲道理的时候。

心理课观后感 篇2

星期六早上，我睁开眼睛的一条缝，感觉四周一片朦胧。再一看表，呀！不好，7:35了，马上就要播那套专题教育节目了，我得加速。我风风火火地洗脸、刷牙，以迅雷不及掩耳之势，一屁股坐在板凳上，津津有味地看了起来。

这套教育节目的主题是“学习考试好帮手”。专家从三个部分来讲，分别是：考试前、考试中、考试后。看似是讲解考试，其实，这里面还穿插了学习方法，比如专家讲了两种记忆法，我觉得“及时复习”法特别好，专家还特意引用了孔子的一句名言“温故而知新”。中间，专家也给我们举了个例子。从小学到高三所有的课程共有200多本书，在短暂时间内，根本不可能全部复习得非常透彻，那该怎样做呢？方法很简单，你每天晚上，先去学习巩固今天学习的知识，然后再复习以前的，最后预习一下明天该学的内容，把不懂的地方标记出来，明天老师讲时重点听，这样听课就有目标、有重点了，既不会把知识遗忘掉，又可以最快掌握新知识识，这何尝不是个两全其美的办法？人人都会遗忘，试想一下，如果你学过的知识不复习，第二天，就会忘掉百分之十，第三天，就又会忘掉百分之十五，第四天，百分之二十的知识不存在了，第五天，百分之二十五的知识又跑掉了，周末，百分之三十的知识再次被遗忘。就这样，一星期不复习，所有的新知识就会从你脑子里消失了，这是多么严重的后果啊，我们何不用每天的一点点时间来赚回所学的知识呢？这样，拥有全部好处的就是我们自己呀，为何何乐而不为呢？再就是每天把平时学习中的难点及重点知识记录下来，贴在卧室墙上，闲着或临睡觉时看上几眼，时间长了就会自然记在脑子里了，可以说这是一种事半功倍的方法。

看了这套教育节目，的确让我很受启发，我不但懂得了一些好得学习方法，而且也了解了一些考试技巧，今后在考试学习中，我一定好好运用这些方法技巧，这样我的学习成绩，定会“百尺竿头，更进一步”！

心理课观后感 篇3

哈佛心理课读后感

我读了《哈佛心理课》的第三章——善待自己，靠近幸福之门，之后，我的感触很大。下面小编为大家带来关于哈佛心理课读后感范文，希望能帮助到大家。

哈佛心理课读后感1 我读了《哈佛心理课》的第三章——善待自己，靠近幸福之门，之后，我的感触很大。 里面讲了一个盲人作家，后天性失明。由朋友扶进饭店时，就因为服务员说了一句：“醉成这样可不能再喝了”，而因此感到高兴。盲人作家坚持不使用盲文，因为和正常人一样写作可以令他快乐。有一次他还因为笔里没了墨水而空写一个晚上的稿子，第二天把朋友叫来整理时才知道，之后他提起这件事来还一笑了之。 作为正常人的我们，不仅要庆幸我们没有这个盲人作家倒霉，还要珍惜我们现在所拥有的，而不是拿到手了又去奢求另一个，等到我们真正失去了我们所拥有的东西时，才知道珍惜并且狠狠地责骂自己。 春天来了，我们讨厌春天的雨水和潮湿，苦盼着秋天快点到来，秋天到来之后，我们讨厌秋天的干燥，又盼着春天到来;夏天来了，我们讨厌夏天的炎热，苦盼着冬天快点到来，冬天到来之后，我们讨厌冬天的寒风袭袭，又盼着夏天的到来……世界上又有谁不会这样呢?年复一年日复一日，我们的生活，就在哀怨和责骂声中度过，显然不知道，我们所盼的已经来了，憎恨的已经去了。 “幸福不是没有得到的和失去的，而是你现在拥有的和正在发生的。”现在我们周围有亲人环绕，学校里有同学和伙伴陪同，我们却还不满足。我们认为亲人?嗦、老师暴力、同学不讲理，这些都是由于我们的不满足所导致的。如果我们像山里孩子那样不能读书、不能温饱，如果我们远在他乡，我们定会想起以前我们所拥有的，再去珍惜它。 有人说生活很残酷，我不这样认为，我认为生活很完美。我有家人的陪伴，有同学和朋友在学业上共同进步、在校园里共同玩耍，有老师授予我知识，教会我怎样做人。我是世界上最幸福的人!“知足常乐”，我不与别人攀比，不与别人斤斤计较，我跟他们就已经是天壤之别。 当你认为这个世界是地狱时，它便是地狱;当你认为这个世界是天堂时，它便是天堂!我们可以把自己推向地狱的边缘，也可以步入天堂，一切都取决于心理，你心里怎么想，这个世界便是什么样。 明智的人，选择的是天堂;愚蠢的人，选择的是地狱。我们生活的是否幸福，取决于我们的思想!(严玉珍) 哈佛心理课读后感2 这本书真的写的很好，从看到目录之后，就已经有感觉了。因为目录中实实在在的、质朴而平凡的语句，很能打动人心，给人一种温暖的感觉，触动我们的心里最柔软的部分。作为现代忙碌的都市人，我们已经被太多的说不上来的东西包围了，耳朵听不到，眼睛看不到。每天的工作、家庭琐事、孩子的健康、学习、个性发展，等等，请问我们经常想到幸福这个词了吗?你感到自己幸福了吗?可能很多人经常会说的都是对生活和工作等各个方面的唠叨和抱怨吧。相信大家应该有同感。 这本书中我重点关注了两个章节：友情是温暖我们的心灵鸡汤，学会感恩才能体味幸福。 古人云：千金易得，知己难求;人生得一知己足矣!俗语也说：在家靠父母，出外靠朋友。这都说明了一件事：朋友在我们人生中扮演着非常重要的角色。每个人都希望能有朋友，多多益善，谁又会嫌朋友多呢?而我们的心灵对友情的渴望就像干涸的土地需要水的滋润一样。相信有朋友的人，生活会快乐很多。书中写到：要想得到珍贵的友谊，就不要自私、远离刻薄、不要吝啬，要学会包容、关心别人、替别人着想、和朋友分享快乐，读后感《《哈佛幸福课》读后感1500字》。在这个世界上，没有谁能够孤独前行，也没有谁离开朋友而不觉感伤。没有朋友相陪的人生是寂寞的人生。所以，珍惜我们现有的朋友，在未来的日子里去交更多的朋友吧。 心理学家认为，感恩是个体对他人、社会和自然给予的.恩惠在内心的认可，是个体接受被认为珍贵的、有价值的和利他的帮助后出现的一种情感。懂得感恩代表一个人对生活有着淡然而乐观的态度，他更多地看到了生活给予自己的好处并且对这好处感激不尽，由此，他也更懂得幸福的含义，更能体味幸福的滋味。 俗语说：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩是一种生活态度。感恩父母，感恩家人，感恩朋友，人应该懂得感恩生活，感恩逆境和敌人。不懂感恩将会是人生最大的不幸，因为不懂感恩的人根本就没有体味幸福生活的能力，他们的内心已经麻木，没有了人情味。 生活中，善待他人就是善待自己。所谓“送人玫瑰，手有余香”，“帮人发达，自己沾光”，说的就是这个道理。善于发现生活中的美好，以感恩的心善待他人，而感恩不只是一种单向的付出，它让我们在施与的同时感受到了生命的阳光和感动，领略了幸福的真谛。生活中，我们始终处在社会这个大环境里，任何人对我们的帮助，我们都要心怀感恩，包括与我们素不相识的人。因此我们要及时地向帮助过我们的他们表达自己的谢意，学会说最简单的两个字：“谢谢”。用真诚的善心、不带如何私心杂念的，不去为了做善事而做善事，从小事做起，从一点一滴做起，不要因为善小而不为。俗话说：“多做善事，福未到但祸已远离;多做恶事，祸未到但福已远离。”所以，试着每天去做一些自己力所能及的善事吧，在不断给予的过程中，会收获更多的幸福! 其实，幸福感原本潜藏在人们的内心深处，但它往往被来自生活的不良情绪与压力所掩盖，导致人们无法将其发掘，因而觉得自己不幸福，甚至最终失去寻找幸福的欲望。幸福本来是离人们很近的，只要你愿意伸出手，就能够得到。 哈佛心理课读后感3 本书主要讲了哈佛的心理管理：如果无法回避痛苦就举会享受痛苦、哈佛的成功心理：没有人可以随随便便成功、哈佛的人格心理：认清自己并管理好自己、哈佛的宽容意识：宽容其实就是放下对自己的惩罚等内容。　哈佛心理课的读后感，来自淘宝网的网友：如果你像一朵小花一样脆弱，你的朋友就会建议你去看心理医生。而事实是，你是相当坚强的，绝对比他们认为的要强大。我告诉那些刚刚经历过困境的人们的忠告只有一条：那就是——坚持下去。当一个人在与人比较中尽获自信时，他要学会与自己比较来获得自谦;而当他在与人比较中尽获自卑时，他要学会与自己比较来获得自信。哈佛心理课的读后感，来自淘宝网的网友：每个人都相信活在当下是很重要的，但没有人相信他们并没有活在当下。积极地注意新事物——保持专注——是活在当下的方法。为了提高幸福感，少担心那些遥不可及的欢乐，而要找到微小但是源源不断的快乐源泉。 哈佛心理课读后感4 人们的思想和意志力常常会在外部环境影响下受到波动，甚至彻底改变，决定成功的往往就是最后一步的坚持，但是很多人都放弃了 想要获得创造性思维，我们必须彻底抛弃过去的习惯，立刻改变现状，也就是说有创意的人必须承担风险。 失败者之所以失败，主要是因为他们妄自菲薄。如果你立志做一件事，那么一定要相信自己能做到。一个不看重自己的人，就算话说得再对，人们也会对他充满质疑 认真总结一次，认识就会提高一次。在人生的道路上，没有人能够永久不停歇地一直持续加速，全力奔跑。只有懂得在适当的时候停下来的人，才懂得如何在关键的时候加速。在日常生活与工作中，我们应该在该休息的时候适当休息，在能放松的时候尽量放松，在该停下来的时候果断停下来。只有学会为自己集聚能量，才能在紧要关头全力冲刺，笑到最后。 别人给予的，永远都不会真正属于你，请记住：没有什么神明可以保佑你，帮助你摆脱现状的人只有你自己。你必须学会忍耐和坚持。当走完黑暗和苦难的隧道后，你就会发现平凡如沙粒的自己，在不知不觉中已经成为一颗闪耀的珍珠 贫穷会影响家庭的稳定性，怎样致富，怎样获得足够的经济资源，是每个人必须面对，也必须解决的问题。因此，设法致富是一种很重要的积极心态。 一个务实的人，会从小处着眼，从大处着手，即使有长远的目标，也不会放弃微小的利润，不要小看小生意没有句话叫“船小好调头，小生意做起来很容易，而且也容易将财富的雪球越滚越大” 见好就收不只可以保住现有的收入，更是一种以退为进的战术，运用好这种战术，就能为各种财富角逐场中的常胜将军 人在面对自己内心的消沉与不满情绪时，要及时找到发泄途径，不要打压自己的情绪，也不要隐瞒自己的不快，这样我们工作起来才会更有效率，生活才会更有质量。 人的心胸宽广了，自然就会不随便生气了。若碰到点小事就生气，则说明你的心胸狭窄，还需要继续修炼 林肯曾经说过：宁可给一条狗让路，也比被他咬一口好，一旦被咬伤了，即使把狗杀了，也不会挽回什么，得不偿失 控制不住自己情绪的人会给他人一种不成熟的感觉，你肯定知道，那些说哭就哭，说笑就笑，说生气就生气的行为往往只有在小孩子身上才会发生，用在孩子身上可以总结为天真无邪，但是发生在成年人身上，人们难免会对这个人的人格成熟度产生怀疑。 哈佛心理课读后感5 控制不住自己情绪的人，会被他人看轻，认为是软弱的表现 成功人士通常拒绝与卑微为伍，因为他们深知，自卑的感觉会把自己拖垮。一个人的内心如果被自卑感所占据，那么心灵会受到严重的束缚，创造力也会受到影响。 有自卑感的人会经常拿自己的缺点和别人的优点相比较，结果越比越觉得自己不行，从而形成自卑心理。自卑的根源在于对自己的评价低于自身的实际水平，不能正确为自己的人生坐标。 对于任何人来说，幸福都是具有很强的感染力的，因为每个人对幸福的认识各不相同，所以获得幸福的方法自热也各不相同。 关于幸福的十条建议：尊重你内心的想法;多与朋友聚会;理智接受失败;平静的接纳自己;让生活变得简单;养成锻炼的好习惯;良好的睡眠;学会帮助他人;做个勇敢的人;学会感恩 木桶定律的三个推论：一、只有当木桶壁上的所有木板高度都一致时，木桶才算真正盛满了水;如果这个木桶里有一块木板高度不够，木桶就不可能装满水。二、超出最低木板的其他木板所超出的部分是没有用途的，超出部分越多，浪费的越多。三、想要增加木桶的容量，就必须想方设法增加木桶的整体高度。因此，只有全面提升自己的能力水平，才能获得美满的人生。 人生的道路漫长而崎岖，难免会有迷茫、困惑、怀疑与低落的时候，当你感到无所适从，迷失方向的时候，需要一把清扫心灵的扫把，将心灵的尘埃聚集起来然后扫进垃圾桶。这样一来，你的心灵就会在不断的清扫中慢慢变得平静，对未来的人生道路有更加清醒的认识。 宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。胜不骄，败不馁，心境通明，泰然处之，这才是从容的真正要义。 人生的价值不仅体现在获得成功的时候，还体现在为了获得成功而不断努力尝试的过程中。尝试是塑造卓越、杰出人生的一种方式，是事业获得成功的一条重要途径。 法国作家雨果曾说过：思想不仅可以使天堂变成地狱，还可以使地狱变成天堂。无论是对将来还是过去的事，我们都要用乐观的心态去面对。 如果一个人经常保持乐观的心态，遇到问题时，他得到满意的结果的可能性会比普通人高出20% 现实生活中，很多人被过去的背景、学识、专长所局限，放不下架子，结果常常陷入进退两难的境地。我们只有定期给自己复位归零，清除心灵的污染，才能更好地投入工作与生活。

心理课观后感 篇4

随着时代的不断进步，生活节奏的不断加快，我们都面临着许许多多的压力，在中小学的时候，我们面临着应试教育，所以我们要不断的读书、考试，因为只有这样我们才可以考上好的中学、大学。但是现在我们考上大学了，这些压力就离我们远去了吗?答案是否定的，在大学里我们同样要面对很多的压力，有考试的压力，还有就业的压力。这么多的压力压得我们喘不过气来。所以，对于我们大学生来说，学习心理健康课是必不可少的。

在心理课上，我知道了所谓的健康不仅仅是指身体上的完整和正常，而是一种在身体上、心理上和社会上的完满状态，而不仅是没有疾病和虚弱的状态。心理健康是指个体在适应环境的过程中，心理、心理和社会性方面达成一致，保持良好的心理功能状态。即一种高效而满意的持续的心理状态;知、情、意、行、人格完整和协调，能适应社会。通俗的描述心理健康，是指一个人对自己、对他人和社会都抱有积极的态度，特别是遭受挫折和打击的时候，如失恋、失业和生病等，能够主动的去面对、学习和寻求帮助，在迎接挑战和解决问题的过程中，获得自信和满足感。从某种意义上说，心理健康表现出一个人具有解决问题、应对压力、适应人生各种改变的能力。

通过个人的感受与经历，我愈加觉得心理健康课对于大学生的重要性，高校都应该重视大学生的心理状况。大学生的心理健康问题严重制约了高校培养人才目标的实现，改变大学生的心理健康现状，已经成为中国高等教育必须解决的当务之急。如何维护大学生的心理健康，需要我们长期的探索与努力，也需要社会的广泛关注与参与。前方的道路是曲折的，但是也是光明的。随着我国教育制度改革的深入和高校对心理健康的重新认识与重视，大学生的心理健康问题一定会逐步得到解决的。

在大学里，许多同学都因为课程较少、压力大于是就沉迷于网络游戏，到了最后就无法自拔，于是他们为了打游戏就开始荒废学业，开始连课也不去上了，整天呆在宿舍，坐在电脑前。甚至是不分昼夜的打，这不仅影响了他们的身体健康，也使得他们的心理开始变得扭曲了，可能分不清自己身在虚拟的游戏中还是现实的世界里。这让他们变得孤僻了，不善于与人交流，他们只活在虚拟的世界里。于是他们有的模仿游戏的场景去杀人，连自己的亲人也杀了;也有的猝死在电脑前，结束了自己的一生。

保持快乐人生的秘诀是：1.学会宽恕他人 2.要有目标和追求 3.经常保持微笑 4.学会和别人一块分享喜悦 5.乐于助人 6.保持一颗童心 7.学会和各种人愉快相处 8.保持幽默感 9.能处变不惊 10.有几个知心朋友 11.常和别人保持合作，并从中得到乐趣 12.保持高度自信 13.尊重弱者 14.偶尔放松一下自己 15.具备胆识和勇气 16.不要财迷。倘若我们可以做到这些，那我们就可以保持心理健康、拥有一个快乐的人生。

总而言之，心理健康的大学生，应该具备良好的情绪状态，正确的自我观念，恰当的自我评价，完整的个性结构，和谐的人际关系和良好的择业心理，应该符合社会的要求，能充分发挥聪明才智和对环境有适应能力。倘若具备了以上素质，则我们的心理健康不成问题，则一定能在学业和事业上取得辉煌的成就。

心理课观后感 篇5

从传统的“名师出高徒”到目前的“高徒出名师”，都反映出教师往往过于注重培养“得意门生”, 而忽视培养学业不良学生的现象。教师和成绩好的学生接触多，热情解答他们提出的问题，对他们取得的成绩大加鼓励，课堂上眼光也只是放在少数几个人身上，甚至课堂上的师生互动过程也由教师和少数学生承包了,这样长此以往,一些学业不良学生，养成了依赖心理，成了旁观者,由压抑变成了漠视,进而和老师、和数学成了“陌路人”, 这是值得深思的一种现象。唤起数学学业不良学生的学习热情，是摆在我们面前的一个重大课题。

案例：学生李?，王?，高二年级，据说小学和初中的数学成绩不错，进入高中后，两人数学考试成绩曾经多次不及格，学习上屡遭失败，可以说心灵上受到严重的“创伤”，存在着一种失败者的心态，学习自信心差，发展到课堂上闷头睡觉或看小说，还感觉老师看不上他们，歧视他们，当老师指出他们的错误时，不服气顶嘴，有时课后不做作业，有一种破罐子破摔的样子。且此种现象不断蔓延，严重的影响到周围其它学生的学习情绪。

我对这两位学生的诊断是：严重丧失学习热情，对数学存在逆反心理。

对策是：慢火攻心，逐步诱导。

实践中 ,我在全班开展了课前五分钟学生讲解活动，每天由一个学生讲解一道自己认为感受深、方法好、对学习有很大帮助的题目 。对这两位学生教师私下给以指导 , 或者替他们准备讲解内容 ,待他们讲完后 , 当众表扬 ,这样极大的激励了他们的学习热情。对学生的作业采取面批 ,几人一组 。分析他们的不足与可取之处 。尤其是这两个学生的作业，我叫到办公室里面批，做得好的地方,批示以“好”、“很好”,“你很有潜力”等语句，使他们感到教师平等的对待他们，也在诚恳的帮助他们。 在课堂提问中 , 特别关注这两个学生 ,让他们多参与讨论和回答问题 ,一次 , 王? 给出了我没有料到的一种新颖解法 ,虽然有些纰漏和不成熟，但我当即表扬了他的这种创新精神 ,并以他的名字冠以“王×解法”, 在以后的教学中经常用到“王×解法”,该生大受鼓舞，乐得眉开眼笑。 由此班内也掀起了争创以自己名字命名的解题方法的学习活动。和他们两人关系密切后，他们经常来找我讨论问题，还给我出“脑筋急转弯”，“趣味数学题”考我 , 我也不客气的给他们出一些“趣味题”, 和他们“打赌”。有时为了一个问题，他们之间争的面红耳赤不说，和许多同学也争的不可开交，经常请我做裁判调停。这样，一学期下来 , 全班数学学习的局面大变样 , 同学们学习数学的热情高涨 , 原来不爱数学的学生 , 也有了极大的兴趣，期末数学成绩大大提高。

通过此案例，我有以下体会：

1、数学学业不良学生，除了学习能力差和没有良好的学习习惯外，最主要的是缺乏学习数学的兴趣和热情。这种状况的产生，一方面是学生自身的原因，由于在学习上屡遭失败，使他们心灵上受到严重的“创伤”，存在着一种失败者的心态，学习自信心差;另一方面是教学上的原因，如学校过分追求教学质量，对学生期望值过高，迫使任课教师对学生要求过高，脱离学生的学习实际，给学生造成心理和生理上的压力所致;或因教师教学不得法，没有在启发学生的学习思维上下功夫，使学生在学习数学中感到枯燥无味，把学习数学看成是一种沉重的负担。

2、对学有困难的学生来说 , 在成长过程中 , 在认识事物过程中 , 总会有种种情感的表现 , 如兴奋、冲动、懊丧、抑郁、低沉、消极?等，由于年少而往往消极部分多些。这些消极因素会严重地影响着大脑潜能的开发。当学有困难的学生感到老师平等对待他们，给他们真正的情感关爱时, 内心会涌出股股勇于进取的劲头。

3、用情感原理，唤起学生学好数学的热情。教师不光是知识的传播者，还肩负着促进学生人格健康发展的重任。学业不良学生内心有多方面的需要,其中最迫切的是爱的需要、信任的需要 , 他们能从教师的一个眼神、一个手势、一个语态中了解到教师对他们的期望。因此 , 教师要偏爱他们，要利用一切机会主动接近他们，与他们进行心理交流，和他们交朋友 , 哪怕是对他们的微微一笑，一句口头表扬 , 一个热情鼓励的目光 , 一次表扬机会的给与 , 都可能为其提供热爱数学 , 刻苦钻研数学的契机。

4、实施成功教育，帮助学生树立成功的自信。学生数学学业不良是一个相对长期的过程 ,正如前面所说 ,由于屡遭失败 ,心灵受到严重“创伤”,气失去了自信心。教师应当帮助学生，不断成功 , 提高学生自尊自信的水平 , 逐步转变失望和失败心态 , 形成积极的自我学习、自我教育的内部动力机制 ,实施成功教育 , 创设成功教育情景 , 给他们创造成功机会 ,让他们在教师的“成功圈套”中感到经过努力，可以取得成功，以达到转化他们的目标。

心理课观后感 篇6

在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过这一个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。上了8周的课后，我感觉受益匪浅。心理学是一门听上去很深奥的学科，但是通过罗老师的讲解，将深奥的知识简单化，使我们每一个上过心理学概论的同学都对自己有了一定的认识。

心理学是一门研究人的心理活动的规律的科学。心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程(包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程)是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。

这门课是我初次学习，我觉得在课程安排和上课形式等方面都非常吸引人也很实用。首先，课堂内容十分丰富，涉及到大学生活各个方面，不论是学习、恋爱、人际交往甚至就业、职业生涯规划、求职信，都有专题一一为我们解答。这些所设置的专题都是我们大学生非常感兴趣或者息息相关的内容。比如大学生恋爱心理学，目的就是培养健康的恋爱心理与行为。老师就从各个方面分析了大学生恋爱的过程及心理活动，什么是爱情、恋爱动机、择偶过程、感情纠葛、失恋问题，都一一有所涉及。许多我们困惑不解问题，经过老师的点拨，豁然开朗。尤其是在老师让我们写墓志铭的时候，我对自己的未来和自身有了新的认识和思考。关于如何了解自己的性格，多个专题也都曾提到了。老师会精心挑选出一两套的心理测验给我们做，而这些心理测验都是十分专业准确的，老师会一一讲解分析，结合性格特点，生动的加上具体的典型的任务形象，帮助我们理解。

对青年来说，正确评价自我、接受自我至关重要。怎样才能增进自我接受感呢?只要我们做到真正了解自我、树立符合自身情况的奋斗目标、不断扩大自我的生活经验、诚实坦率、平心静气地分析自我，找出问题之所在，就能及时予以补救，化失败的打击为增进自我接受感的动力。大学阶段，是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段，由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变，许多大学生表现出不适应，严重影响学习和生活，所以我们更应该通过一定的学习心理健康知识了解自己。这门课程对于提高大学生的心理素质，让大学生从各方面认识自我，解剖自我，拥有一个健康的心理，并且积极向上的心起了一个推动作用。

虽然这个学期心理课已经结束了，它能带给我们的也很有限，但是更多的东西得靠我们自己去悟，去体会。我们要成为心理健康的大学生，应该具备良好的情绪状态、正确的自我观念、恰当的自我评价、完整的个性结构、和谐的人际关系和良好的择业心理，符合社会的要求，能充分发挥聪明才智和对环境有适应能力。

心理课观后感 篇7

饱和一词系化学术语，将盐不断加入水中，当盐不能再溶解时，叫做饱和。心理饱和则是指心理的承受力到了不能再承受的程度。卓别林在《摩登时代》中扮演一名工人，成天做着拧螺丝的活儿，干久了，他看见过路女人胸前的一对钮扣，也用扳手去拧。这虽属笑话，却也是心理饱和的典型例子。

心理饱和现象在生活中几乎随处可见。有个美国商人去印第安人居住地旅游，他见那里的编织草帽很漂亮，于是问道：买一顶多少钱？对方回答：10元。如果我买100顶同样的草帽呢？每顶20元。为什么我批发反而更贵？做一顶帽子，我们感到很新鲜，做10顶我们要耐着性子，而要做100顶相同的草帽，我们将要怎样强忍着厌烦！心理饱和导致这笔生意流产。

心理饱和多为负面效应。比如，老师布置100道数学题，学生开始做作业时，动作快，做得也正确，但做到后来，速度慢了，还常出差错。同理，工人做同样工作，干部伏案办公等，都可能出现心理饱和的现象。简而言之，他们干腻了！

现在婚外恋&cols=1婚外恋的现象比较多，其实也是心理饱和在作怪。两夫妻结婚几年或十几年，一直在一起生活，对方的一举一动、一言一行，自己都了如指掌，彼此之间渐渐失去了当年的新鲜感，就连性生活也远不如新婚时那么痴迷，互相间要说的话都说过了，一种隐藏着的厌倦开始萌生。此刻，一旦碰到别的异性向他（或她）投来异样的目光时，他们便感到新奇、刺激，觉得对方比自己的配偶有趣，假如坠入情网，便难以自拔。纵观各种婚外恋，属于心理饱和的要占相当的比重。由此可以看出，心理饱和是一种不安定因素，对人有害无益，不过，它并非不治之症。比如，当每天做同一工作出现厌烦情绪时，你不妨活动活动身子，极目远眺片刻，或散散步，或与别人说说话，分散一下紧张的情绪，这样，可以减少心理饱和带来的精神压力。因心理饱和导致的婚外恋，是个比较复杂的社会课题，然而，只要预防在先，同样可以将它消灭于萌芽之中：一是夫妻双方都要自律，莫放纵，立场坚定地拒绝外来的诱惑，对配偶负责，对子女负责，对家庭负责；二是婚姻也要更新，夫妻都应不断地提高自己的品位，充实自己，使自己成为一部让对方永远看不厌的好书，不叫配偶产生心理饱和。

心理课观后感 篇8

随着时代的不断进步，生活节奏的不断加快，我们都面临着许许多多的压力，在中小学的时候，我们面临着应试教育，所以我们要不断的读书、考试，因为只有这样我们才可以考上好的中学、大学。但现在我们被大学录去了，这些压力离我们还远吗？答案是否定的，我们在大学里也要面对很多压力，包括考试的压力和就业的压力。

这么多的压力压得我们喘不过气来。所以，对于我们大学生来说，学***健康课是必不可少的。

在心理课上，我了解到所谓的健康，不仅是一种身体完整、正常的状态，更是一种身体、心理和社会完善的状态，而不仅仅是一种没有疾病和虚弱的状态。心理健康是指个体在适应环境的过程中，在心理、心理和社会等方面达成一致，保持良好的心理功能状态。即一种高效而满意的持续的心理状态；知、情、意、行、人格完整和协调，能适应社会。

通俗的描述心理健康，是指一个人对自己、对他人和社会都抱有积极的态度，特别是遭受挫折和打击的时候，如失恋、失业和生病等，能够主动的去面对、学***求帮助，在迎接挑战和解决问题的过程中，获得自信和满足感。从某种意义上说，心理健康是一个人解决问题、应对压力和适应生活中各种变化的能力。

通过个人的感受和体会，我越来越觉得心理健康课对大学生来说很重要。高校应重视大学生的心理状况。大学生心理健康问题严重制约着高校人才培养目标的实现。改变大学生心理健康的现状已成为我国高等教育的一项紧迫任务。如何保持大学生的心理健康，需要我们长期的探索和努力，也需要社会的广泛关注和参与。

前方的道路是曲折的，但是也是光明的。随着我国教育体制改革的深入和高校对心理健康的认识和重视，大学生的心理健康问题将逐步得到解决。

在大学里，许多同学都因为课程较少、压力大于是就沉迷于网络游戏，到了最后就无法自拔，于是他们为了打游戏就开始荒废学业，开始连课也不去上了，整天呆在宿舍，坐在电脑前。即使是日日夜夜的玩耍，不仅影响了他们的身体健康，也使他们的心理开始扭曲。也许他们不知道自己是在虚拟游戏中还是在现实世界中。这让他们孤独，不善于与人沟通，他们只生活在虚拟的世界里。

于是，他们有的模仿游戏现场杀人，甚至杀害自己的亲人；有的在电脑前突然死亡，结束了自己的生命。

保持快乐人生的秘诀是：1.学会宽恕他人 2.

有目标和追求。三。总是微笑。四。学会与他人分享快乐。5个

乐于助人。保持童心7。学会与各种各样的人和睦相处8

保持幽默感9。能够处理变化10。有几个亲密的朋友11

常和别人保持合作，并从中得到乐趣 12.保持高度自信 13.尊重弱者 14.

偶尔放松一下15。有勇气和勇气16。不要成为金融迷。

倘若我们可以做到这些，那我们就可以保持心理健康、拥有一个快乐的人生。

总而言之，心理健康的大学生，应该具备良好的情绪状态，正确的自我观念，恰当的自我评价，完整的个性结构，和谐的人际关系和良好的择业心理，应该符合社会的要求，能充分发挥聪明才智和对环境有适应能力。如果我们具备上述素质，我们的心理健康就不会成为问题，我们在学习和事业上一定会取得辉煌成就。

在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过这一个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。上了8周的课后，我感觉受益匪浅。心理学是一门很深奥的学科，但通过罗老师的讲解，我们简化了深奥的知识，使我们每一个学过心理学的学生都对自己有了一定的了解。

心理学是研究人类心理活动规律的科学。心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。

这门课是我初次学习，我觉得在课程安排和上课形式等方面都非常吸引人也很实用。首先，这门课的内容非常丰富，涉及到大学生活的方方面面，无论是学习、恋爱、人际交往甚至就业、职业规划、求职信，都有我们要一一回答的话题。这些所设置的专题都是我们大学生非常感兴趣或者息息相关的内容。

比如，大学生恋爱心理的目的就是培养健康的恋爱心理和行为。老师就从各个方面分析了大学生恋爱的过程及心理活动，什么是爱情、恋爱动机、择偶过程、感情纠葛、失恋问题，都一一有所涉及。许多我们困惑不解问题，经过老师的点拨，豁然开朗。

尤其是老师让我们写墓志铭的时候，我对自己和未来有了新的认识和思考。关于如何了解自己的性格，多个专题也都曾提到了。老师会精心挑选一两套心理测试给我们做，这些心理测试非常专业、准确。教师将逐一讲解和分析，结合个性特点，生动具体的典型任务形象，帮助我们理解。

对青年来说，正确评价自我、接受自我至关重要。怎样才能增进自我接受感呢？只要我们做到真正了解自我、树立符合自身情况的奋斗目标、不断扩大自我的生活经验、诚实坦率、平心静气地分析自我，找出问题之所在，就能及时予以补救，化失败的打击为增进自我接受感的动力。

大学阶段，是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段，由于生活环境、学***、人际关系等因素的改变，许多大学生表现出不适应，严重影响学***活，所以我们更应该通过一定的学***健康知识了解自己。这门课对提高大学生的心理素质，使他们从各各方面了解自己，解剖自己，有健康的心理，有一颗积极的心有着重要的作用。

虽然这学期的心理学课已经结束了，它能给我们带来的东西是非常有限的，但是更多的东西还需要我们自己去体会和体验。我们要成为心理健康的大学生，应该具备良好的情绪状态、正确的自我观念、恰当的自我评价、完整的个性结构、和谐的人际关系和良好的择业心理，符合社会的要求，能充分发挥聪明才智和对环境有适应能力。