幼儿园全园教学计划2024
发布时间:2024-03-26 幼儿园全园教学计划 全园教学计划幼儿园全园教学计划2025。
岁月横流，新的一学期即将来临，接下来，要理清思绪写教学计划了。教学计划是开展正常教学的准备工作。现在我们为您呈现的是“幼儿园全园教学计划2024”，我们相信这篇文章值得您花时间去仔细品味！
幼儿园全园教学计划2024(篇1)
幼儿园全园体育教学计划
随着社会的不断发展和进步，人们对幼儿教育的要求也越来越高。作为幼儿园的重要组成部分，体育教育在幼儿园教学中的地位愈发凸显。针对幼儿园全园体育教学计划，我们需要有一个全面、科学、实用的教学方案，才能够满足幼儿园学生的需求，促进他们全面发展。
一、总体目标
幼儿园全园体育教学计划的总体目标是：培养幼儿的体育兴趣，促进幼儿全面发展，提高幼儿的身体素质和技能水平，为幼儿健康成长奠定基础。
二、教学内容
本计划的教学内容包括游戏、健身、运动技能、体育礼仪等方面。具体内容如下：
1.游戏活动：如劳心者快乐、小跑比赛、幸运号码等有助于幼儿认知和身体协调的游戏活动。
2.健身运动：如提膝步行、引体向上、蛙跳等，可以增加幼儿的肌肉力量，促进幼儿的身体发育。
3.运动技能：如投球、跳绳、暴力板等，可以帮助幼儿学习人类的运动技能，培养幼儿的协调性和快速反应能力。
4.体育礼仪：如学习正确的体育投球、拍手等礼仪，锻炼幼儿的社交能力和团队精神。
三、教学时长和安排
幼儿园全园体育教学计划的教学时长和安排应根据幼儿身体素质、课程时间、教学目标等多种因素进行综合考虑。比如对于3-5岁的幼儿，体育教学时间不宜太长，通常应该控制在20-30分钟范围内，保证幼儿有足够的休息时间，不会出现过度疲劳的情况。
具体安排如下：
1.每周安排3天左右的体育课程，每项活动时间不超过30分钟。
2.在幼儿园体育活动时间内，组织幼儿参加游戏、健身、运动技能、体育礼仪等活动。
3.每个班级的体育教学计划应做好记录和整理，保证教学活动的科学性、系统性和实用性。
四、教学方法和手段
针对幼儿园全园体育教学计划，可以采用以下教学方法和手段：
1.激发幼儿的学习兴趣，通过游戏等方式实现幼儿对体育学习的积极参与。
2.因材施教，将教学内容和难度分成不同的级别，让不同水平的幼儿都能够参与进来。
3.鼓励竞争，通过学生之间的竞争来激发其学习体育的兴趣，提高参与积极性。
4.体验教学，让幼儿亲身体验和感受不同运动项目的乐趣和好处，培养其体育兴趣和意识。
五、教学评估和反馈
对于幼儿园全园体育教学计划，采取科学的评估和反馈方法，是日后改进和优化教学计划的重要手段。具体方法如下：
1.制定适合幼儿的评价标准和方法，根据幼儿的不同年龄来制定不同的评价指标。
2.进行定期的评估，比如每学期进行一次，记录每个幼儿在体育教学中的表现和进步。
3.评估结果应该反馈到家庭以及班级教育中，让幼儿和家长都能够了解幼儿的表现和进步情况，形成压力，从而促进幼儿快速发展。
四、总结和展望
通过幼儿园全园体育教学计划，我们可以帮助幼儿养成良好的体育习惯，促进其全面发展。随着社会的不断进步和科技的发展，我们相信幼儿园体育教育将会越来越完善，在未来，我们会有更好的教学方法和手段，帮助幼儿们更好地成长，成为身心健康、全面发展的新时代栋梁。
幼儿园全园教学计划2024(篇2)
幼儿园全园体育教学计划
一、计划概述
体育对于幼儿的成长和发展有着重要的作用。通过体育活动，幼儿能够增强体质，锻炼意志，培养团队合作意识以及提高自我表现能力等。因此，我园制定了全园体育教学计划，为幼儿的全面发展提供有效的支持。
二、目标与任务
1. 目标
通过本计划的实施，达到以下几个方面的目标：
（1）激发幼儿的体育兴趣，增强锻炼意识。让幼儿了解体育活动是一种健康的生活方式，促进幼儿爱运动，活跃身体的素质。
（2）提高幼儿的运动技能水平。开展且精心设计的体育活动，促进幼儿动作技能和协调性的提高，为幼儿未来的体育发展打下基础。
（3）培养幼儿的团队合作精神。组织团队活动，鼓励幼儿相互合作、相互支持，让幼儿明白团队合作的重要性，并懂得如何尊重和信任队友。
（4）提升幼儿的自信心与个人表现能力。通过展示自己的能力，鼓励幼儿展现出自己的强项，增加自信心，从而展示个人表现能力。
2. 任务
本计划的任务主要包括以下几个内容：
（1）设计各种类型、形式的体育活动，会集广大幼儿的体育兴趣，达到促进全园幼儿活跃身体和锻炼意识的目的。
（2）通过体育游戏和体育竞赛等方式，增加幼儿参与体育运动的欲望，提高幼儿的体育技能和协调能力。
（3）组织趣味、竞技等多种形式的体育活动，让幼儿了解团队合作精神的重要性，发展合作意识和互助精神。
（4）组织一定的比赛，鼓励幼儿参加体育竞赛，提升幼儿的自信心与个人表现能力。
三、具体实施方案
1. 活动类型
本计划中包含的体育活动类型主要有：
（1）户外体育运动：如晨跑、大游戏等。
（2）小游戏类活动：如拔河、足球、排球、篮球、羽毛球等。
（3）体育比赛类活动：如小型运动会、足球比赛、乒乓球比赛、篮球比赛等。
2. 活动形式
本计划中包含的体育活动主要形式如下：
（1）班级体育竞赛活动：每周或每月进行一次，提高幼儿的运动技能和协调能力。
（2）学年末的小型运动会：包含各种体育比赛项目，以班级为单位进行体育竞赛，提高团队合作精神和协作能力。
（3）不定期举行的院内趣味体育活动：如拔河比赛、大游戏等。
3. 测评与奖励
本计划中的活动将会安排测评和奖励措施，具体安排如下：
（1）体育技能测试：以年级为单位开展，测试各年龄段幼儿的体育基本技能指标。
（2）团队协作能力测试：以班级为单位开展团体趣味活动，全方位考察幼儿的团队合作精神和协作能力。
（3）体育竞赛评选：以个人或团队为单位开展体育比赛，对表现优异的幼儿或团队进行奖励。
四、计划实施效果
本计划的实施，将能够对全园幼儿的身体素质和思想品质发展产生积极的影响，具体效果如下：
（1）提高幼儿的身体素质和健康水平。
（2）增强幼儿的运动技能和协调能力，为未来的体育发展打下基础。
（3）培养幼儿的团队合作精神和互助意识。
（4）提高幼儿的自信心与个人表现能力，激发幼儿的自身潜能。
综上所述，本计划将为全园幼儿的综合素质发展提供有效的支持，提高幼儿体育意识和运动技能，增加幼儿运动的欲望和兴趣。实施后，将为幼儿的身体和心理健康奠定坚实的基础。
幼儿园全园教学计划2024(篇3)
幼儿园全园体育教学计划
一、前言
幼儿园是孩子成长的重要阶段，也是培养孩子体育素质的关键时期。幼儿通过体育游戏和锻炼，能够增强身体的素质，提高协调能力和身体的灵活性，培养健康的生活习惯和积极向上的心态，为日后的身体健康和终身体育打下良好的基础。为了实现全体幼儿的全面发展，提高身体素质和健康水平，我们制定了一份全园体育教学计划，希望能有效促进幼儿体育的全面发展。【jT56w.cOm 检讨书大全】
二、教学目标
1. 促进幼儿身体素质全面发展，提高身体机能水平；
2. 培养幼儿勇敢、自信、团结协作的精神，增强幼儿的集体意识和团队合作能力；
3. 培养良好的体育运动文化，培养幼儿热爱体育、参与体育、享受体育的意识和习惯；
4. 通过体育教育，培养幼儿的身体素质、心理素质、道德素质和文化素质，使幼儿在全面上达到健康、快乐、和谐的生长境界。
三、教学内容和方法
1. 教学内容
（1）体操：包括简单的体操动作和基本动作练习，如转圈、跑步，通过体操锻炼幼儿的肢体协调，培养幼儿的优美姿态和优雅动作。
（2）球类活动：包括简单的接力比赛、传球练习等，通过球类活动锻炼幼儿的身体协调能力，培养幼儿的团体精神和集体荣誉感。
（3）游戏：包括各种游戏，如跳绳、扔沙袋、踩气球等，通过游戏锻炼幼儿的身体协调和反应能力，提高幼儿的注意力和思维能力。
2. 教学方法
（1）个性化指导：针对幼儿的不同特点和需求，根据不同的身体素质和能力，采取个性化指导的方式。
（2）体验式教学：通过亲身体验，让幼儿感受运动带来的快乐和愉悦，培养幼儿的兴趣和热爱。
（3）游戏化教学：尝试将体育教学内容与游戏相结合，让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐和乐趣。
四、教学安排
1. 每周一次体育课程，每次课程时间为45分钟。
2. 配置专职体育老师，负责体育课程的组织和教学。
3. 建立完善的体育器材和场地设施，提供良好的锻炼环境和条件。
五、教学评价
1. 通过日常观察和体育测试，及时发现幼儿的身体素质和能力的变化，及时调整体育教学内容和方式。
2. 将幼儿在体育教学中表现优秀的学生进行表扬和奖励，激发他们的学习兴趣和潜力。
3. 建立幼儿身体素质档案，记录幼儿体育成绩和变化，为幼儿升学和未来的发展提供参考。
六、结语
全园体育教学计划的制定和实施，是促进幼儿健康成长的关键步骤。我们将通过切实有效的体育教学措施，培养和发扬幼儿的集体意识和团队合作精神，帮助每个幼儿发掘自己的运动潜力，助力幼儿健康快乐成长，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。
幼儿园全园教学计划2024(篇4)
幼儿园全园体育教学计划
一、总则
体育教育是幼儿园教育的重要组成部分，有助于孩子良好的身体发展和心理素质的培养。为此，本园拟定全园体育教学计划，旨在促进幼儿园的全面发展，让孩子在健康快乐的体育氛围中成长。
二、教学目的
1. 促进幼儿体能发展，提高身体素质，增强体质健康。
2. 培养幼儿爱好体育，乐观向上的品质和正确健康的生活态度。
3. 培养幼儿的协调能力，增强其观察能力和空间想象力。
4. 激发幼儿的体验兴趣，推动幼儿对体育的理解和认识。
三、教学内容
1. 健康课程：包括肢体放松、体操、游戏、体育锻炼等，旨在全面促进幼儿的身体素质和心理健康。
2. 活动课程：包括足球、篮球、运动会等，旨在增强幼儿身体机能，提高身体协调性和自我保护能力。
3. 假期课程：包括户外活动、野营等，旨在培养幼儿的勇敢、坚毅和坚韧不拔的品质。
四、教学方法
1. 科学的计划和策划，根据孩子的身体发展状况和兴趣爱好，设计符合幼儿的体育教育课程。
2. 建立有挑战性的运动课程，以提高幼儿身体的协调性、反应和平衡感。
3. 鼓励幼儿参与团队运动，并通过比赛、活动等形式增强幼儿的集体荣誉感和归属感。
4. 鼓励家长积极参与，参与幼儿体育活动，给幼儿提供良好的身体环境和支持。
五、评估方法
1. 定期对幼儿开展身体素质测试，以了解幼儿的身体状况和运动能力。
2. 通过课堂观察、活动记录等策略，评估幼儿的学习进展、运动技能掌握程度，以及表现和参与度等方面。
3. 采用家校联动的方式，实时收集家长对孩子体育教育的反馈和建议，以及幼儿的运动情况等。
六、实施策略
1. 科学制定全园性的教育计划和方案，确保师生充分了解体育教育的目标和方法。
2. 注重幼儿的情感教育，以让孩子在掌握技能的同时，还可以得到情感上的体验和成长。
3. 提供公平的体育环境，让所有幼儿都能够参与体育活动，体验运动乐趣。
4. 不断完善评估制度，保证教学效果和体育教育质量。
七、总结
体育教育是幼儿园教育不可或缺的重要组成部分，对于幼儿的身体健康和综合成长具有重要意义。本计划旨在促进幼儿园体育教育质量的不断提升，为幼儿的全面成长和健康发展提供一个良好的体育教育环境。
幼儿园全园教学计划2024(篇5)
幼儿园全园体育教学计划
一、引言
体育教育是幼儿园教育体系中不可或缺的一个重要组成部分，它有助于幼儿早期综合素质的发展，增强幼儿的身体素质、协调能力、社交能力、情感协调能力等方面的培养。本篇文章旨在提出全园体育教学计划，为幼儿园体育教学提供指导和支持。
二、指导思想
幼儿园全园体育教学计划的指导思想是“以幼儿为中心，多元发展，品质教育”。
（一）以幼儿为中心：幼儿园体育教学应充分考虑幼儿的身心发展特点和兴趣爱好，因材施教，充分发掘各幼儿的特长和潜力，引导幼儿在亲身实践中体验身体的快乐和健康的好处，促进幼儿全面健康的发展。
（二）多元发展：幼儿园体育教学应注重丰富多彩的课程体系，打破单一、枯燥的体育教学方式，鼓励多样的体验和活动，培养幼儿分析、解决问题的能力，丰富并提高幼儿的体育素质，增强其综合素质。
（三）品质教育：幼儿园体育教学应注重学习与品德教育相结合，强化幼儿的团队意识和合作精神，在运动中发扬集体主义精神和个人英雄主义精神。
三、教学内容和方法
（一）教学内容
1.基础体能训练：包括增强身体柔韧性、协调性、力量、速度、耐力等方面的训练。
2.各类运动技能训练：如足球、篮球、羽毛球、乒乓球、棒球、田径等。
3.游戏体育：包括跳房子、躲避球、追逐游戏、攀爬等各种游戏。
（二）教学方法
1.游戏教学法：鼓励幼儿在游戏中自由发挥，培养幼儿的想象力和创造力，增强对体育运动的兴趣和热情。
2.示范法：教师先演示动作，让幼儿模仿练习，帮助幼儿理解技巧动作要领。
3.小组合作法：通过小组合作体验，培养幼儿合作意识和团队精神。
4.情境教学法：将体育教育与幼儿日常生活进行融合，形成现实情境和有效的教学模式。
四、教学计划
幼儿园全园体育教学计划共包括四个分阶段的计划，即春季计划、夏季计划、秋季计划和冬季计划。每个计划包括以下内容：
春季计划：室外运动游戏、水平球技能训练、团队活动游戏、常见项目实践等。
夏季计划：水上活动游戏、各类球技训练、户外活动、常见项目实践等。
秋季计划：室外活动游戏、常见项目、球技训练、体验活动等。
冬季计划：室内体育游戏、板球技术训练、足球游戏、常见项目训练等。
五、总结
幼儿园全园体育教育计划的制定，是对幼儿园育人目标的重要实现方式，有利于培养幼儿健康的身体素质和完整的人格发展。教育者应根据幼儿身体及心理特点，灵活运用各种方法，让幼儿在体育运动中感受到快乐和挑战，将幼儿教育培养健康和智力相辅相成，逐步形成个性化的教育模式，促进幼儿全面、协调和富有创造性的发展。
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幼儿园全园体育教学计划
一眨眼就到了新学期开学的时候，那么教师们就可以开始写教学计划了。教学计划根据学生实际情况，老师授课才能游刃有余。这是我们经过精心挑选的一篇“幼儿园全园体育教学计划”文章，请记得收藏我们的网站随时了解我们的最新资讯和消息！
幼儿园全园体育教学计划 篇1
幼儿园全园体育教学计划
一、前言
体育教学是学校教育中一个非常重要的组成部分，既可以培养孩子们的身体素质，又可以促进孩子们的心理健康发展。在幼儿园阶段，正是孩子们身体发育和认知水平突飞猛进的时期。因此，制定一份合理的幼儿园全园体育教学计划是非常有必要的。
二、教学目标
1. 培养幼儿的体育兴趣和爱好，获得基本体育知识和技能。
2. 提高幼儿的身体素质和协调能力，增强身体健康和免疫力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，增强心理素质和社交能力。
三、教学内容
1. 健康体操：通过简单的体操动作，让幼儿学习基本的运动技能，并同时锻炼肌肉和骨骼，提高身体素质。
2. 游戏竞赛：设置各种体育游戏活动，如足球、篮球、羽毛球等，以团队竞赛的形式培养幼儿的竞争意识和团队合作能力，并同时锻炼身体素质。
3. 活动娱乐：通过各类体育博物馆、体育活动节等活动，让幼儿感受到运动的乐趣并培养兴趣，同时增强团队社交能力。
四、教学方法
1. 游戏式教学：熟练掌握游戏规则，让孩子在游戏中获得对运动的认知和体验，提高孩子们参与体育运动的主动性。
2. 表演式教学：设置表演环节，让幼儿们在表演、观看中感受运动的快乐和美妙，从而促进身体和认知的发展。
3. 辅助工具：设置辅助教学工具和器材，如训练房、跑步机、健身器材等来辅助体育教学和体育活动。
五、教学评估
1. 基础评估：一次性体育测验，通过检测幼儿的体能、协调能力和运动技能的基本水平来确定课程安排和教学重点。
2. 日常评估：通过观察幼儿日常表现、教学活动中的表现和竞赛表现等综合进行日常评估，为幼儿提供个性化的教学辅导和课程调整。
六、总结
幼儿园全园体育教学计划需要结合幼儿的生理发展和心理特点，科学合理地设计教学活动，同时要兼顾孩子们的身体锻炼和心理健康，积极推动幼儿园体育教育的发展，为培养良好的健康人才打下坚实的基础。
幼儿园全园体育教学计划 篇2
幼儿园全园体育教学计划
一、前言
体育活动是幼儿成长发展的重要组成部分，通过体育活动，幼儿可以锻炼身体，提高健康水平，增强体质，同时，也能够锻炼其意志品质，培养其集体意识和协作精神。因此，在全园幼儿体育教学中，我们应注重培养幼儿的体育兴趣，提高其体育技能，激发幼儿对体育的热爱，实现全面发展。
二、目标
1. 培养幼儿的体育兴趣，提高其体育技能水平；
2. 培养幼儿的协作精神和集体意识；
3. 培养幼儿的勇气和毅力，培养其意志品质；
4. 培养幼儿的健康生活方式，重视健康教育。
三、教学内容
1. 常规的体育运动，如游泳、赛跑、跳远、跳高、田径运动等体育运动；
2. 团体合作的体育运动，如接力、抬杠等；
3. 不同季节适应的体育运动，如滑冰、滑雪、冰球等；
4. 外国文化的影响下的体育运动，例如击剑、网球、高尔夫球等；
5. 高难度和富有挑战性的体育运动，例如攀岩、跳伞等。
四、教学方法
1. 游戏化的教学法：幼儿喜欢玩耍，可以将体育教学进行游戏化，让幼儿在学习的过程中找到乐趣；
2. 观察法：通过对幼儿在体育运动中的表现进行观察，及时纠正他们的错误，引导他们形成正确的体育动作；
3. 示范法：教师应该及时进行示范，帮助幼儿理解体育动作的正确性，鼓励他们积极参与体育活动；
4. 循序渐进法：教学过程中，应该按照难易程度由简到难的顺序安排，让幼儿逐步掌握不同体育运动。
五、教学策略
1. 激发幼儿的体育兴趣：通过丰富多彩的体育活动和组织有趣的比赛，激发幼儿的体育兴趣，提高其参与度；
2. 营造活泼的气氛：南方地区气候炎热，应该避免日晒天炎等高温天气的户外活动，应该适当增加室内体育活动，并在教学中营造高效、轻松和愉快的氛围，让幼儿感受到体育运动的快乐；
3. 培养赛场纪律：在教学过程中，要严格遵守安全规章，教育幼儿要健康、和谐的比赛原则，培养幼儿的纪律规矩和团队精神；
4. 开展体育竞赛：在教学中定期举办趣味体育比赛，激励幼儿的学习热情，增强幼儿的集体荣誉感，培养幼儿的比赛意识和竞争意识。
六、教学评估
教学完成后，应该对幼儿的学习成绩进行评估，包括体育成绩和协作精神等方面的评估，并按照不同方面的评估结果，针对性地制定个别教育计划，帮助有特殊需求的幼儿实现全面发展。
七、总结
通过幼儿园全园体育教学计划的实施，可以帮助幼儿培养体质，提高体育技能水平，增强健康和心理素质，同时培养集体意识和协作精神，为幼儿全面发展奠定基础。教师应该注重教学质量和效果，注重幼儿的合理需求和差异化的教育，努力创造适合幼儿发展的教学环境和氛围，为幼儿实现人生目标打好基础。
幼儿园全园体育教学计划 篇3
幼儿园全园体育教学计划
近年来，幼儿园逐渐引起了人们的关注，越来越多的家长意识到幼儿园阶段的体育教育对孩子的重要性。事实上，幼儿体育教育不仅仅可以增强孩子的身体素质，还可以促进孩子的欢乐成长，培养孩子健康的身心发展。在这个背景下，幼儿园全园体育教学计划的制定显得尤为必要。
一、体育教学目标
1. 增强孩子的身体素质，提高孩子的协调性和动作能力
幼儿园体育教育的首要目标是增强孩子的身体素质和协调能力，通过体育运动训练，让孩子的身体得到锻炼，从而提高孩子的体质、健康水平和身体素质。
2. 培养孩子的良好的习惯，促进孩子的健康成长
幼儿园体育教育的另一个重要目标是培养孩子良好的习惯，如运动习惯、生活习惯、安全卫生习惯等。通过体育活动，让孩子养成良好的生活方式，促进孩子的健康成长。
3. 增强孩子的自信心和团队合作精神
体育活动可以激发孩子的兴趣，增强孩子的自信心和乐观向上的心态。通过团队合作、互相帮助、互相鼓励等活动，可以增强孩子的社交能力和团队合作精神。
二、教学内容
1. 基本技能训练
幼儿园体育教育的基础是各种基本技能的训练，如跑步、跳跃、爬升、投掷等。通过这些活动，可以帮助孩子掌握基本技能，提高身体协调性和运动能力。
2. 健身活动
幼儿园体育教育还要关注孩子的健康成长，可以设计一些健身活动，如瑜伽、普拉提、武术等，让孩子在体育活动中学会调节身体状态，保持身体健康。
3. 竞技比赛
竞技比赛是幼儿园体育教育中必不可少的内容之一，可以让孩子在比赛中体验胜利和失败的感觉，提高竞争意识和适应能力。
三、教学方法
1. 兴趣教学
幼儿园体育教育的最佳教学方法是兴趣教学，通过有趣、生动、实际的教学方式，激发孩子的兴趣和积极性，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
2. 游戏教学
游戏教学是幼儿园体育教育中非常有效的教学方法，让孩子在游戏中学习各种技能和知识，既增强了学习效果，又增加了乐趣。
3. 轻松愉快的教学氛围
幼儿园体育教育的教学氛围要以轻松、愉快为主，要让孩子感受到教学的快乐和幸福。同时，教师要尊重孩子的发展规律，注重个性化教学，让每个孩子都能有所收获。
四、教学评估
为了了解孩子的学习情况，幼儿园体育教育需要进行定期评估。评估可以通过观察、测试、问卷等方式进行，比如可以观察孩子的表现、进行技能测试、了解孩子的兴趣爱好等。通过评估结果，教师可以及时调整教学内容和方法，不断提高教学效果。
总之，幼儿园全园体育教学计划的制定对于幼儿园体育教育发展非常重要。通过全园的体育教学计划，可以促进孩子的身心健康，激发孩子的学习兴趣，提高孩子的综合能力。
幼儿园全园体育教学计划 篇4
幼儿园全园体育教学计划
一、前言
体育教育在幼儿园教育中是非常重要的一环，不仅可以培养幼儿的身体素质，同时也可以帮助幼儿规范行为，提高协作能力，体验成功的喜悦，从而培养幼儿身心健康、积极向上的品质，为其未来的发展打下坚实的基础。为此，本文就幼儿园全园体育教学计划进行探讨，目的在于提升幼儿园的幼儿体育教育水平，更好地开展体育教育活动。
二、全园体育课程设置
幼儿园应根据幼儿的不同年龄段、发展特征和兴趣特点等情况，设置适宜的体育课程，以便幼儿能够在体育活动中得到身心双重的锻炼。具体的课程设置如下：
1.肢体协调课程：主要是徒手操、踢球等针对孩子的肢体协调性训练课程，可以促进孩子的身体协调能力提升。
2.趣味体验课程：主要是在集体活动中让孩子体验以及认识各种体育运动项目。
3.游戏娱乐课程：主要是进行球类游戏、跳绳、绘制运动图案等既娱乐又锻炼的课程。
4.大型场馆体育课程：主要是在体育场馆中开设课程，包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等体育项目，让幼儿更好地学习和了解！
三、全园教学管理
1.教学计划制定
根据幼儿的年龄、兴趣和能力，编制全园体育课程教学计划，确保每个孩子都能得到合适的体育锻炼和教育。
2.教学过程管理
确保教师的教学水平和教学素养，注重教学过程的纪律和规范，进行教学评估和教学反馈，及时总结改进教学方法和技巧。
3.安全管理
严格按照安全管理规定，执行安全操作程序，确保孩子在体育活动中的安全，“安全第一，预防为主”的原则需要贯彻始终。
四、家园共育
体育教育是幼儿教育中非常重要的一个方面，每个孩子的成长过程需要家长的积极配合和支持。所以，学校要加强与家长的沟通和交流，以便家长了解孩子的体育活动情况，及时回应家长关切和问题。家长与教师一起培养孩子的体育兴趣，并为孩子提供合适的体育锻炼环境。
五、总结
全园体育教学计划不仅是对幼儿身心健康、社交能力、协作能力等多方面的培养教育，同时也对幼儿的个性发展和未来的生涯规划都具有重要的作用。因此，学校应对体育教育工作给予足够的重视，并为此制定全园体育教学计划，进一步提高幼儿体育教育水平，在为幼儿发展提供保障的同时，为幼儿的未来埋下了更加坚实的基础。
幼儿园全园体育教学计划 篇5
幼儿园全园体育教学计划
引言：
体育活动对于幼儿来说有着极为重要的意义，能够帮助幼儿建立起健康的体魄、积极向上的个性特征、高度协作的精神品质，并且能够促进幼儿的身体发育和智力发展。因此，将体育教育融入到幼儿园的课程之中，对于孩子们的成长有着非常重要的推动作用。
主题一：运动对幼儿的重要性
幼儿是一个正在成长过程中的群体，他们的身体相对于成人来说还非常脆弱，需要通过科学的锻炼来增强身体。而体育运动正是这个过程中非常重要的一部分，可以帮助幼儿增强肌肉力量、提高耐力、塑造自信、提高免疫力等等。此外，在体育运动中，孩子们还可以学习到很多重要的品质，例如令人尊重的团队精神和顽强不屈的勇气等等。
主题二：全园体育教学计划
为了更好地推动幼儿园全园的体育教育，我们需要制定相应的教学计划以确保体育锻炼的有效性。
1.各年龄段的课程设置
针对不同年龄阶段的幼儿，需要设置不同的体育活动。例如，在幼儿园一年级，可开设足球比赛、毽子比赛等活动；在二年级，可组织院内田径比赛、跳绳比赛等；在三年级，则可以开设篮球比赛及游泳比赛等活动。针对不同年龄段的幼儿设置适当的体育运动活动，将有利于孩子们体能的提升和成长的发展。
2.体育活动安排
安排适当的体育运动活动能够让幼儿在运动中获得快乐，更好地激发他们对运动的热情。比如每周定期安排儿童体育活动，在体育课上举行比赛等，召集一个小团队去参加市区的社区活动，或者组织学生参加举办的运动会等等，这些都是非常有效的体育教育安排。
3.教学方法
幼儿在学习体育运动的过程中，需要采用相应的教学方法。比如对于某些儿童体育运动需要示范，需要通过视觉教学来展示相关的运动技巧；对于某些体育运动课上需要引导孩子们去动手实践；对于某些孩子运动能力比较差，还需要适当安排单独辅导等。因此，对不同的运动项目，我们需要采取不同的教学方法，以更好地激发幼儿们的运动兴趣和发展潜能。
结论：
综上所述，幼儿园的体育教育应该是一个积极的、全园范围的、有计划的、全员参与的，并且应该注重针对性和可操作性。幼儿园要重视体育教育，为幼儿提供一个健康、快乐的成长环境。幼儿在体育活动中得到锻炼，一方面可以放松心情，另一方面也可以形成团结协作、积极向上的心理品质，从而促进幼儿全面发展。
幼儿园全园体育教学计划 篇6
幼儿园全园体育教学计划
体育教育是幼儿教育中不可或缺的一部分，它对幼儿的身心健康发展、社会性格塑造与意志品质培养都起着重要的作用。因此，幼儿园全园体育教学计划的构建和实施显得非常必要。
一、体育教学目标
1. 培养幼儿的体育爱好和运动兴趣。
2. 通过体育活动提高幼儿的身心素质和协调能力。
3. 发展幼儿团队合作精神和成就感。
4. 培养幼儿坚持不懈，勇于挑战的意志品质。
二、体育教学内容
1. 体育游戏：游戏是幼儿最喜欢的活动之一，通过体育游戏，可以培养幼儿的观察力、反应力、协调能力和团队合作精神。如“跳绳比赛”、“传球比赛”、“接力赛”等。
2. 健身操：健身操可以通过音乐和动作的结合，调动幼儿的积极性，让他们在激情四溢的氛围中享受到快乐，达到锻炼身体的效果。
3. 瑜伽：瑜伽是一种适合孩子的运动方式，能够提高幼儿的柔韧性和平衡能力，加强幼儿的肌肉力量和耐力。通过瑜伽冥想方式，还能够平静幼儿的情绪，增强幼儿的自我控制能力。
三、体育教学方法
1. 游戏化教学：对于幼儿来说，游戏是他们最亲近的学习方式之一。在体育教学中，教师可以更多地采用游戏的方法，让幼儿参与其中，身心愉悦地体验体育活动。
2. 全员参与：幼儿的体育教育不应该只局限于某些体育天赋出众的幼儿，而是要让全体幼儿都能参与其中，体验到身体的快乐和韵律之美。只有这样，才能促进幼儿身心健康的全面发展。
3. 循序渐进：幼儿的体育教育需要循序渐进，逐渐提高难度，逐步培养幼儿的体育技能和意志品质。同时，教师也需要对幼儿的体育训练进行适度的调整和评估，以保证幼儿的身心健康发展。
四、体育教学实施
1. 制定体育教学计划：幼儿园应该制定一份详细的体育教学计划，包括教学内容、教学方法、教学目标等。计划应该参考幼儿园的教育目标，遵循幼儿身心发展规律，统筹考虑幼儿的活动时间和空间，并定期进行评估和调整。
2. 建立体育教学团队：幼儿园应该建立合适的体育教学团队，包括专业老师、教育指导员和保健医生等。团队应该合理分工，各司其职，为幼儿提供最优质的体育教育服务。
3. 注重家园合作：在体育教学实施中，家长的支持和配合非常重要。园长和老师可以通过家长会、家园互动等形式，与家长进行合作，加强家庭的体育教育，让幼儿在家庭和幼儿园两个环境中都能够得到良好的体育教育。
总之，幼儿园全园体育教学计划的实施，对于幼儿身心健康、意志品质、社会性格等方面的发展都有着重要的推动作用。因此，幼儿园在体育教育方面要重视，并加以实施。
幼儿园园务计划2025
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幼儿园园务计划2024 篇1
总指导思想：以解放思想、转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，全面实施素质教育；将20xx年确定为保教质量提高年。
一、本学期工作目标：
树立两种理念：以人为本、促进发展的办园理念，服务于教师、幼儿、家长的理念。
二、加强内部管理，提高办园质量。
在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。此项工作在学期初期完成。
2、加强班级工作的管理力度。本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班主任管理职责，对管理规范的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。
3、努力办出特色，推动办园创新。幼儿园将组织家委会和伙委会议，听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自查，找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到分类标准的要求。
4、发挥省示范园的辐射带动作用。本学期，与新的合作伙伴继续开展手拉手活动，争取带动一到两所幼儿园逐步发展。
5、加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。
三、抓队伍建设，促发展成长。
1、加强师德修养，树立良好形象。
结合师德月，幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。
2、抓队伍，促发展。
（1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用以人为本、促进发展的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。
（2）扎实开展三个一（阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法）读书学习活动。
（3）营造良好的研究氛围。班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。
3、强化培训，加快发展。
① 加强园本培训，提高业务素质。
本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。此外，每月有教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。
②鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。
四、加强教育教学管理，促进保教质量提高。
重点工作：继续贯彻两个《纲要》，加强对幼小衔接课题进行调研，促进小学与幼儿园的研究双边活动；调整园本课程方案，完善课程评价体系；重视环境资源的创设、开发与利用；开展0―3岁早期教育研究活动，注重与幼儿教育的衔接和托幼一体化的早期教育研究，全面提高教师素质。
幼儿园园务计划2024 篇2
（三）全面落实指南，促进孩子发展
1全面学习落实《指南》，遵循幼儿年龄特点，开齐、开全、开足五大领域课程，把创造性开展幼儿园区角游戏的研讨活动推向深入，
2开展幼儿园游戏观摩研讨活动。巩固区域活动成绩，继续提高区域活动水平。
3开展丰富多采的各种主题教育活动，利用“三八节”“六一”“中秋节”“教师节”“阅读节”“国庆节”“新年”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。
（四）加强师资培训，提升教师素质
1做好教师继续教育工作，继续鼓励教师参加国培和幼儿教师继续教育远程培训工作
2做好各类人员业务培训。组织好食堂从业人员参加岗位培训，保育员参加岗位培训考核。努力提高教职工的业务素质。
3做好幼儿园园本培训。即4次讲座，2次教学观摩，2次学习交流
（五）开展结对帮扶，促进园际交流
XX岭区XX幼儿园和XX岭区XX幼儿园、XX岭区XX幼儿园、XX幼儿园、XX幼儿园结成“爱心拉手”对子。
活动周期为三年（20XX年——20XX年）。通过采取教学观摩、同课异构、跟班学习、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上交流等灵活多样形式多样的帮扶活动，共享资源，共同提高。
1、制定一个帮扶活动方案。
2、完善一套制度。
3、建立帮扶档案。
4、互派学习指导“五个一”活动
（1）一次综合指导。（申XX）
（2）一次跟班式学习。（带班老师）
（3）一次专题讲座。王晓莉《指南》讲座
（4）一次送教活动。省市区保教能手（王XX）
（5）一次观摩学习。（幼儿园区角游戏活动）
（六）加大宣传力度提升服务形象
1做好幼儿园网站、微家园、教育博客、中国幼儿在线家园共育网站、电子屏等家园共育宣传，
2做好市文明单位简报、党办简报办公室简报、杏花教育信息等通讯报道。
3完成20XX年幼儿园行政、保教、后勤、卫生保健、安全工作、特色亮点工作的专档资料汇编。
幼儿园园务计划2024 篇3
（一）全面落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，做好教师园本培训
（二）全面学习宣传落实省市幼儿园收费标准及新办法，规范新学期幼儿保教费收费标准。
（三）营造幼儿园文化氛围，举办实验幼儿园第xx届书香校园阅读节
（四）丰富幼儿园一日游戏生活，组织参加省市学会“在游戏中成长”及“幼儿园一日活动优化”设计方案评选
（五）加强校园安全综合治理，重视幼儿饮食卫生管理，做好传染病的预防和隔离工作
（六）继续抓好教师的国培、省培、市培等师资培训和教职工的各级各类业务培训
重点工作
（一）作风建设。开展“树立公仆意识，强化从政道德”和“铁剂群众，服务群众”教育活动（20xx。9。15——9。30）
（二）德育工作。开展幼儿文明习惯的养成教育（节水、节电、节约粮食、不随随地吐痰、不乱涂乱画）重点落实幼儿日常行为规范
（三）保教工作。深化课改，优质课堂，开展丰富多彩的幼儿一日活动和卓有成效的教研活动。树立幼儿意识、活动意识、游戏意识、责任意识。
（四）收费工作。规范新学期幼儿保教费收费标准。
（五）平安校园。加强幼儿园食堂管理，加强幼儿园门卫管理，重点落实幼儿园门卫制度，班级幼儿交接制度，应急预案演练制度，重大事项报告制度。
（六）教师队伍建设。抓好教师的国培、省培、市培等师资培训和教职工的各级各类业务培训
（七）督导工作。做好新学期开学视导，全面完成20xx年党建目标和重点目标的检查验收督导工作。
幼儿园园务计划2024 篇4
指导思想：本学期认真学习和贯彻全国教育工作会议精神，积极落实青浦教育“学有所教，学有优教”的总体要求。在贝贝幼儿园“十一五”发展计划实施情况总结的基础上，征询多方意见，依靠全员，做好“十二五”发展规划的编制工作。同时，全面推进教育现代化，努力做好“实践对话教育，促进内涵发展——高质量推荐0--6婴幼儿托幼一体化实践”的项目总结。本学期将聚焦课程领导与课程园本化实施，关注教育教学的有效性，聚精会神抓好保教质量，探索内涵发展的新机制，全面迎接上海市一级幼儿园的争创与验收工作。另外，稳步提升甜甜乐内涵品质，实践新目标、探索新方法，再上新台阶。具体工作目标及措施如下：
重点目标之一：完善园本课程实施方案，不断提高课程实施质量。
1．采用多种形式，全体教师认真解读、研学贝贝幼儿园2010版课程实施方案，有效实践课程理念。依托课程领导小组，不断开发并完善幼儿园课程的特色活动、经典项目。
2．全面实施“课程实施与管理制度”、“课程资源库管理制度”，尤其是：计划与总结制度、幼儿成长历程观察与评价制度、环境创设制度、检查与指导制度，增设：听评课制度（听课对象、数量、记录、反馈、效果检查）、教学反思制度等，以保障课程的有效实施。
3．继续开展“接力棒式保教质量监控与评价方式”课题研究，加强质量过程管理，促使保教质量实现延续性，总结课题实践经验。继续完善课程资源库建设，并进行专题研究，促进资源库的有效运用。进行龙头课题《幼儿园课程管理中课程方案与教师实践落差现象及对策研究》的课题总结，“0—6”项目总结。本学年，鼓励教师个人申报课题，并完善教科研考核奖励制度等。
4．开展专题性班级质量调研。聚焦内容：室内、户外运动环节实施情况；有效的'教育环境创设，包括物质的、心理的；幼儿过程性发展评价。
5．实施有效教学，提高保教质量。包括：加强备课（五表：教学活动计划、区域游戏计划、活动室计划、周计划、半日活动计划等）管理与指导，明确每个活动的教学目标，落实教学基本环节，采用有效教学策略，让备课成为教师的第一需要。加强对教育环境创设的指导，让教室成为孩子们的自主学习，自我发展的天地。加强教师教学反思，采用制度管理、奖励学分的方式，让教学反思成为教师的一种思维习惯。开展一次活动设计、教学案例、教学反思的专业能力比赛活动。
6．加强教育教学实践与研究。包括：理论学习、全员听课评课、集体备课、名优教师和教学能手优势项目展示、教研10分钟专技训练等。教研环节关注：专题的确立、实践与提高认识、反思与总结。依托不同类型的教研（教研例会、课程研修组、年级组、临时项目组）活动，解决课程实践中各类共性问题。关注幼儿发展评价，包括：《对话》手册月发展评价、综合性发展评估，初步拟定一套用于教师自我检测的幼儿评价方案。
7．“与专家对话”，请有关专家开展专项性系列指导。包括：卫生保健保育工作、幼儿园办园理念的澄清、幼儿运动环节的实施、幼儿过程性发展评价等。
8．联合两园资源，专人负责开展二期课改背景下幼儿营养、体弱儿管理工作的专题研究。物品与操作流程实行标签化管理，三大员进行规范化、精细化操作，提高实践能力；发挥保育能手示范作用，充分利用考核评价机制，提高保育工作质量。
重要目标之二：聚焦队伍专业素养培养，有效消解课程实践落差。
1．加强课程领导团队的建设。继续深化“值班小园长”制度，培养一支素质精良、能力全面、事业心强、群众威信高的干部队伍。进一步落实《贝贝·甜甜乐值班小园长工作若干意见》，做到六个要求。积极响应教育局提出的“两听两看”教学管理制度，制定与提高教学有效性相配套的听评课制度、各类计划检查制度。“值班园长”要深入教学第一线（上课、听课、评课等）、深入蹲点一个教研组、领衔一个项目或专题研究；并将此项工作列入岗位常规考核，加强全体行政领导课程实施领导能力。聚焦课程管理，开展一次中层干部专题研讨活动。
2．依托园长跟踪带教机制，提高教研组长的课程实践和管理水平，建设一支专业水平高、教研经验丰富、有创新精神、能指导教师的组长队伍。教研组长加强“说教研计划”环节，规范使用“教研两册”，建立新学年“教研工作包”，开展“现场教研”观摩，并认真积累和交流有效教研案例。
幼儿园园务计划2024 篇5
一、指导思想
本学期将继续贯彻我园“尽职尽责为幼儿发展，全心全意为家长服务”的指导思想，以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，进一步提升幼儿园保教质量。以《幼儿园教育指导纲要》为核心，用科学的发展观统领全园，以创新求发展，树立“四个意识”(服务意识、规范意识、质量意识、发展意识)，以人的发展求得幼儿园的持续发展，实施主动发展战略，努力实现办学水平的新突破，办好人民满意的教育。
二、情况分析
经过全园教师的共同努力，目前在园幼儿人数已达300多名，园所发展事态良好，保持了较好的社会声誉和较高的保教质量。
三、工作目标
结合我园实际情况，重视日常教育教学工作的过程管理，做到精细管理，不断提高保教质量;开展丰富多彩的社会活动，让幼儿园教育融入社会，发展幼儿的社会性。同时继续进行幼儿园的硬件建设，完善幼儿园的装饰和设备的添置。
四、具体措施
(一)政治思想工作
教育经验文章等，让教职工进一步了解党和国家、社会、人民对教育工作者的要求，提高思想认识和自身素质。
价值观为中心和理想信念教育，教书育人，为人师表的人格教育，爱岗敬业，无私奉献的情感教育，诲人不倦的职业文明教育，形成良好的园风。
(二)不断完善教育教学、保育和卫生安全工作
1、教育教学工作
(《纲要》、《指南》精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念，尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。
(分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
(3)通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况。
(4)通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。
节日举行多样的主题教育活动，亲子活动等。一日活动对幼儿进行“五爱”教育，讲文明、讲礼貌，爱护公物，守规则等思品教育。
创设师幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的'培养及良好倾听习惯的培养，同时结合《经典诵读》项目发展幼儿语言、识字、朗读等方面的能力。
鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现力，举行幼儿自主性绘画比赛。
培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现，充分发展艺术表现力。
创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活，学习环境，使幼儿体验数学的重要和兴趣。
丰富户外体育活动器械，加强对户外教育活动的指导。
加强对区域活动的组织指导。
加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。
(5)继续加强安全教育，每月不定期组织一次全园师生紧急逃生疏散演习，提高师生对突发事故的应急能力。
(走廊环境、教室门厕所等进行全面规划改造，从造型、风格、色彩等方面，创设具有现代气息、充满童趣的幼儿喜欢的乐园。
2、保育工作
(督促，加强跟班指导，学习保育业务知识，卫生保健常识等，不断提高保育的业务素质。
(良好的饮食、睡眠等生活，卫生习惯教育。严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。
(运动量达标。
(4)把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。掌握幼儿常见病的保健护理知识，随时观察幼儿的健康状况，出现问题能及时采取有效措施，避免意外事故的发生。善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。
(书写姿势等;定期调换幼儿座位，保护幼儿视力;教育幼儿保护牙齿。
(心理特点，明确保育目的。在对幼儿实施保育过程中渗透教育。协助教师进行教育环境的创设。
3、加强卫生保健工作，保证幼儿安全
(保卫工作，落实安全工作制度，定期检查园内各类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素;加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育，确保幼儿、教师、园财产的安全。
(体检工作，并及时将幼儿情况向家长反馈，切实做好预防和控制传染病工作。
期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作。积极做好幼儿园的流行病的预防和隔离工作，做好手足口病的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查。
组织教工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，巡视幼儿安全，严格使用解送卡接送制度，确保幼儿在园和接送的安全。
严格按照幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。
(3)树立“安全第一”的意识，做到时时处处讲安全。发现不安全的隐患及时处理和制止，杜绝事故的发生，确保师生的人身安全。
(三)家长工作
要事，反馈家长对幼儿园工作的意见、建议，了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理、保教工作起监督、促进作用。
2、提高家长育儿知识，通过家园联系栏，对家长达到家园教育同步，促进幼儿全面发展。
3、平时经常利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况及用电话家访或登门家访，进一步密切家园联系。
4、充分利用家长资源，促进幼儿园的教育教学工作，实现家园同步教育。为幼儿园的发展起到重要的作用。
(四)团体工作
学习，组织开展丰富多彩，健康有益的活动。
责任心的老师。
3、发挥年轻人的潜力，使我们的队伍成为具有凝聚力和生命力的团体。
我们将继续齐心协力，共同发展幼儿园。
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指导思想：本学期认真学习和贯彻全国教育工作会议精神，积极落实青浦教育“学有所教，学有优教”的总体要求。在贝贝幼儿园“十一五”发展计划实施情况总结的基础上，征询多方意见，依靠全员，做好“十二五”发展规划的编制工作。同时，全面推进教育现代化，努力做好“实践对话教育，促进内涵发展——高质量推荐0--6婴幼儿托幼一体化实践”的项目总结。本学期将聚焦课程领导与课程园本化实施，关注教育教学的有效性，聚精会神抓好保教质量，探索内涵发展的新机制，全面迎接上海市一级幼儿园的争创与验收工作。另外，稳步提升甜甜乐内涵品质，实践新目标、探索新方法，再上新台阶。具体工作目标及措施如下：
重点目标之一：完善园本课程实施方案，不断提高课程实施质量。
1．采用多种形式，全体教师认真解读、研学贝贝幼儿园20xx版课程实施方案，有效实践课程理念。依托课程领导小组，不断开发并完善幼儿园课程的特色活动、经典项目。
2．全面实施“课程实施与管理制度”、“课程资源库管理制度”，尤其是：计划与总结制度、幼儿成长历程观察与评价制度、环境创设制度、检查与指导制度，增设：听评课制度（听课对象、数量、记录、反馈、效果检查）、教学反思制度等，以保障课程的有效实施。
3．继续开展“接力棒式保教质量监控与评价方式”课题研究，加强质量过程管理，促使保教质量实现延续性，总结课题实践经验。继续完善课程资源库建设，并进行专题研究，促进资源库的有效运用。进行龙头课题《幼儿园课程管理中课程方案与教师实践落差现象及对策研究》的课题总结，“0—6”项目总结。本学年，鼓励教师个人申报课题，并完善教科研考核奖励制度等。
4．开展专题性班级质量调研。聚焦内容：室内、户外运动环节实施情况；有效的教育环境创设，包括物质的、心理的；幼儿过程性发展评价。
5．实施有效教学，提高保教质量。包括：加强备课（五表：教学活动计划、区域游戏计划、活动室计划、周计划、半日活动计划等）管理与指导，明确每个活动的教学目标，落实教学基本环节，采用有效教学策略，让备课成为教师的第一需要。加强对教育环境创设的指导，让教室成为孩子们的自主学习，自我发展的天地。加强教师教学反思，采用制度管理、奖励学分的方式，让教学反思成为教师的一种思维习惯。开展一次活动设计、教学案例、教学反思的专业能力比赛活动。
6．加强教育教学实践与研究。包括：理论学习、全员听课评课、集体备课、名优教师和教学能手优势项目展示、教研10分钟专技训练等。教研环节关注：专题的确立、实践与提高认识、反思与总结。依托不同类型的教研（教研例会、课程研修组、年级组、临时项目组）活动，解决课程实践中各类共性问题。关注幼儿发展评价，包括：《对话》手册月发展评价、综合性发展评估，初步拟定一套用于教师自我检测的幼儿评价方案。
7．“与专家对话”，请有关专家开展专项性系列指导。包括：卫生保健保育工作、幼儿园办园理念的澄清、幼儿运动环节的实施、幼儿过程性发展评价等。
8．联合两园资源，专人负责开展二期课改背景下幼儿营养、体弱儿管理工作的专题研究。物品与操作流程实行标签化管理，三大员进行规范化、精细化操作，提高实践能力；发挥保育能手示范作用，充分利用考核评价机制，提高保育工作质量。
重要目标之二：聚焦队伍专业素养培养，有效消解课程实践落差。
1．加强课程领导团队的建设。继续深化“值班小园长”制度，培养一支素质精良、能力全面、事业心强、群众威信高的干部队伍。进一步落实《贝贝·甜甜乐值班小园长工作若干意见》，做到六个要求。积极响应教育局提出的“两听两看”教学管理制度，制定与提高教学有效性相配套的听评课制度、各类计划检查制度。“值班园长”要深入教学第一线（上课、听课、评课等）、深入蹲点一个教研组、领衔一个项目或专题研究；并将此项工作列入岗位常规考核，加强全体行政领导课程实施领导能力。聚焦课程管理，开展一次中层干部专题研讨活动。
2．依托园长跟踪带教机制，提高教研组长的课程实践和管理水平，建设一支专业水平高、教研经验丰富、有创新精神、能指导教师的组长队伍。教研组长加强“说教研计划”环节，规范使用“教研两册”，建立新学年“教研工作包”，开展“现场教研”观摩，并认真积累和交流有效教研案例。
幼儿园学期园务计划2025字
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幼儿园学期园务计划 篇1
一、情况分析
（一）基本情况
1、班级设置情况：本学期我园共开设9个班级，全园幼儿人数为340人。其中大班3个班，平均班额数为38人；中班3个班，平均班额数为34.3人；小班3个班，平均班额数为39.3人。中、大班配备两位专职教师和一位保育员，小班在班额数达到40人的班级在两教一保人员配置基础上，增配一位保育员或生活教师。
2、队伍情况：本学期教工队伍有一定调整。教师队伍：引进两位学前教育应届毕业生（其中一位研究生学历）和一位外区县成熟期教师，辞职两位第一年的新教师；保育员队伍：因小班班额数大，故小班增配一位保育员；营养员队伍：原班人员，全部持证上岗。目前，幼儿园共有专任教师18人，其中高级教师6人，一级教师8人，3年以内新教师5人。研究生1人，本科学历15人，本科在读1人，大专1人。整体上教师队伍学历、职称结构日趋合理。
（二）发展优势
规划预设目标层层落实，阶段发展顺利、有效，幼儿园形成“三真”特有文化和“三精”管理品牌，整体发展稳步攀升等。
（三）存在问题
教师梯队分层分类培养力度还显不够，青年骨干教师培训培养上需要加大培训资源建设和各类锻炼平台架构等。
二、指导思想
以上海市幼儿园教学工作会议精神为指南，以区教育局及托幼办工作要求为指导，以与区进修学院幼教研训部合作共建全面深入为机遇，围绕幼儿园四年发展规划中第四年的预设目标、任务与措施，探索幼儿园新一轮建设发展的契入口和工作抓手，有效助推幼儿园各类队伍的培养建设，深入推进幼儿园新课程园本化创新建设，切实实现幼儿园办园水平的不断攀升。
三、工作目标
（一）强化保教管理与实践，孕育自主管理意识，做到管理上位，凸显保教管理的自主性；做好基础工作、扎实常规工作、做亮特色工作，优化新课程园本化有效实施，切实提高保教工作水平；实现教科研有效合一，形成各级分层分类的研究项目，阶段研究收获成效，切实助推教育教学工作的深入开展；不断深化与进修学院幼教研训部合作共建阶段项目，继续长效共建机制探索。
（二）进一步完善保健管理网络与工作机制，探索适合本园实际的保健管理模式；保健各类常规工作在符合规范要求的同时逐步呈现园本工作特点，各项工作齐头并进，有序实施；深入三大员各类培训，全面提升队伍整体水平，并集合个体实际探索助推三大员个性化发展的有效载体；特色专题研究持续深化，切实助推卫生保健工作，努力构建保健特色工作项目。
（三）改革、创新人事管理制度，优化管理；梳理、完善师资建设工作机制，努力探索系列适合园情的有效机制；修订各类培训规划，强化教师队伍动态管理与评估；强化名优梯队建设及保障机制建设，项目研修式园本培训模式探索持续深入。
（四）进一步深化“管理尊重人本”的管理理念，初步形成配套的以园为本的各类管理运行机制，助推幼儿园稳步、持续发展；继续深入体现办园理念、具有鲜明个性的幼儿园文化创建，初步构建以“三真“为核心的幼儿园文化体系；切实架构幼儿园、家庭、社区多方联动网络与联动机制，初步形成各层面联动的特色项目，家长、社区工作实现阶段突破。
四、主要工作及措施
（一）保教工作
1、保教管理
以上海市一级幼儿园评估验收指标为指导，结合幼儿园实际工作进行对照分析，梳理差距与问题。通过阶段业务管理改革与创新，形成优化、通畅、高效的幼儿园业务管理网络、较为健全的课程管理制度系列、适合本园和幼儿发展的有效管理机制和运作流程等。
2、保教实践
全面深化切实改革发展实际的课程实践，整合全体管理与一线合力，切实实现新一轮课程实施方案的全面、高质量修订，形成切合本园实际、凸现安全教育特色的科学完整、可操作的幼儿园课程实施方案等。
3、保教研究
通过保教研究保障与运行机制探索，不断深化教科研合一的研究与实践，形成教科研一体性的研究与实践模式，幼儿情绪管理和社会性交往等方面的研究形成基本成果等。
4、合作共建
积极推进聚焦职初教师培训的阶段共建项目实施，汇总梳理项目研究阶段经验与成果，为后续研究与实践提供基础与支撑等。
（二）卫生保健
1、保健管理
通过全面优化管理网络与工作机制、细化管理分工、拓展管理资源、整合管理合力等积极探索科学、规范、高效的具有本园特点的保健管理模式等。
2、常规工作
通过全面聚焦实践、细化工作流程、优化操作方式等切实打造科学、规范、高效的健康检查、消毒隔离、安全防病、营养工作等常规工作实践体系等。
3、队伍培训
通过不断推进、优化调整、丰富完善等切实探索一套有效提升三大员素养的常规培训及特色培训项目，小结梳理相关资源手册与文本等。
4、专题研究
通过课题阶段实践、终期小结梳理等举措，形成阶段保健特色专题研究系列资料与相关成果等。
（三）师资工作
1、人事管理
以梳理新版幼儿园管理全手册为载体，全面健全、优化人事管理制度，完成教师队伍性别结构、年龄结构、知识结构、职称结构等的全面优化等。
2、机制建设
不断加强学习、实践与创新，深入推进整体教师队伍培训机制的优化与创新，探索一套适合园情的较为完善的人才引进、分层培训、评聘和激励工作机制等。
3、规划实施
通过调查访谈、专题调研、专题研讨等落实各类园本培训规划计划实施的阶段总结与梳理，完善教师个人阶段成长的阶段总结与梳理等。
4、园本培训
持续有效推进依据师资发展实际及校园文化创建需要的各类师德师风建设项目，积极探索园本特色项目等。
（四）园务工作
1、园务管理
顺利、高效推进四年发展规划终期实施，多途径多方式筹备四年发展规划实施终期总结准备工作，全面梳理阶段经验成果与问题不足等。
2、文化建设
通过深入推进多样化文化活动平台建设，形成系列形式多样、丰富多彩的关爱教工、激励教工、完善教工的多元综合活动，基本形成以“三真”为主题幼儿园文化等。
3、三维联动
通过全面汇总、归类整理等，形成具有办园特色的家园、社区合作共建资源网络，“三位一体”联动资源库饱满、充盈等。
幼儿园学期园务计划 篇2
（一）全面落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，做好教师园本培训
（二）全面学习宣传落实省市幼儿园收费标准及新办法，规范新学期幼儿保教费收费标准。
（三）营造幼儿园文化氛围，举办实验幼儿园第xx届书香校园阅读节
（四）丰富幼儿园一日游戏生活，组织参加省市学会“在游戏中成长”及“幼儿园一日活动优化”设计方案评选
（五）加强校园安全综合治理，重视幼儿饮食卫生管理，做好传染病的预防和隔离工作
（六）继续抓好教师的国培、省培、市培等师资培训和教职工的各级各类业务培训
重点工作
（一）作风建设。开展“树立公仆意识，强化从政道德”和“铁剂群众，服务群众”教育活动（20xx。9。15——9。30）
（二）德育工作。开展幼儿文明习惯的养成教育（节水、节电、节约粮食、不随随地吐痰、不乱涂乱画）重点落实幼儿日常行为规范
（三）保教工作。深化课改，优质课堂，开展丰富多彩的幼儿一日活动和卓有成效的教研活动。树立幼儿意识、活动意识、游戏意识、责任意识。
（四）收费工作。规范新学期幼儿保教费收费标准。
（五）平安校园。加强幼儿园食堂管理，加强幼儿园门卫管理，重点落实幼儿园门卫制度，班级幼儿交接制度，应急预案演练制度，重大事项报告制度。
（六）教师队伍建设。抓好教师的国培、省培、市培等师资培训和教职工的各级各类业务培训
（七）督导工作。做好新学期开学视导，全面完成20xx年党建目标和重点目标的检查验收督导工作。
幼儿园学期园务计划 篇3
一、情况分析与展望
根据上学期教育教学总体评价情况中我们看到自身的不足：
游戏活动开展的形式和方法单一；教师的理论素养有待提高；教师参与教研的能力参差不齐；教学活动评价体系不够健全等。围绕教师工作中存在的关键问题，本学期"着眼教育现状、突破关键问题、扎根日常教育、追求资源共享、倡导同伴互助"，以"提高教师执教力"为主要的切入点，以"提升教育教学质量"为目标，以课题研究为手段，结合幼儿园自身特点，走园本教研之路，切实、有效地推进教科研工作。立足工作岗位，多方面、多角度提高教师的执教力，提高教师的专业水平，推动不同层次教师的成长。充分发挥我园硬件环境与软件师资力量的优势，合理规划，统筹资源，为下学期幼儿园招生作好充分的准备工作，争取在2年内成为覆盖面最广、知名度最高、保教质量最硬的区域性乡镇幼儿园。
二、指导思想
依据中央幼教工作会议精神，立足本园实际，以领域活动课程为主，主题活动为辅开展教育教学活动。改变教师教育观念，不断提高保教质量，加强管理，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。
三、工作要点
（一）保育工作
（1）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，学习保育业务，不断提高保育的素质。
（2）严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。
（3）培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。
（4）加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防扩意识和能力，确保幼儿生命安全。
（5）把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。
（6）善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。
（7）加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康（督促家长）。
（二）教育教学工作
（1）吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念，尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。
（2）保教人员应针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。
（3）通过到每个班听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况。
（4）通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。
创设师幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。
鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的`情感和体验，提高美术表现力，逐步组织大、学前班开展美术兴趣班，最后扩展全园。
培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现，训练舞蹈与幼儿体操等节目，充分发展艺术表现力。
创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活，学习环境，使幼儿体验数学的重要和兴趣。
丰富户外体育活动器械，加强对户外教育活动的指导。
加强对区域活动的组织指导。
加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。
节日举行多样的主题教育活动，亲子活动等（六一儿童节、母亲节、劳动节）。
开展幼儿朗诵、美术、儿歌等比赛。
（三）培训工作努力加强师资队伍建设，探索在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略，引领不同层次的教师跨入实现自我发展、自我创新的境界。充分发挥骨干教师的示范带头作用，多渠道、多方式为教师提供学习、练习的平台，确保每一位教师能通过多种途径得以发展和提高。
1、组织教师出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息。
2、组织教师有目的、有计划地进行业务学习，继续鼓励教师苦练技能技巧，成为全面发展的幼儿教师。
3、加强岗位练兵。
4、继续鼓励支持教师参加各类大专学历进修。
（四）教研工作逐步形成自己个性的教学，结合评比，把"备课—听课—说课—议课—"一体化，用活生生的教学现场作为案例，以先进的教学理论为指导，对教师的教育行为进行诊断、评价与质疑，找出开展活动中的长处与不足，并且共同探讨为什么会产生这些问题，应该怎么做，为什么要这么做，用理论来诠释我们的教育行为，使评优的过程成为培训教师的过程。
1、加大教研力度，懂得新课程教与学的关系，以新的教学观制定符合本班幼儿实际水平，幼儿感兴趣的主题活动内容。
2、结合各班特点制定自己的研讨课程；组织教师开展互听互评活动，课题研究活动，结合公开课给教师提供研讨的平台，提高教师教研能力，促进教育水平上一个台阶。
3、组织教师外出参观学习，接受新的信息，回来后进行公开观摩，带动全体教师教学水平的提高。
幼儿园学期园务计划 篇4
一、指导思想： 根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，以区教育局年度会议精神、《北仑区2010学年第二学期幼教教研工作补充计划》的要求和总集团的园务计划，以“给幼儿一个健康快乐的童年，给教师一个快乐成长的空间”为宗旨，以保教结合为原则，以安全工作为根本，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，结合我们分园的发展状况，有效开展幼儿园的各项工作，使我园的教育质量得到进一步提高。
二、工作重点
1、为星级转评做好一切准备工作，继续档案资料的整理，结合幼儿园特色创设与之相应的环境，并积极争取改善园舍建设(主要是厨房上面的搭建)。
2、 进一步提高保教工作质量，加强对年轻教师引领和指导和骨干教师的培养力度，建立一支合格的教职工队伍。
3、加强常规管理工作，使各项工作有序开展，并逐渐形成一种自觉的行为。
4、不断深入课题研究，彰显特色，用多种形式展示经典诵读内容，并形成教案集，期末完成课题结题。
三、各项具体工作的任务与措施：
（一）完善组织管理网络
依法办园、以德立园，树立以人为本的管理理念，明确各管理岗位的职责，做到分层管理，责任到人，加强团队管理的合作领导力，提高领导执行力，以达到办园的规范与和谐。本学期各部门人员安排基本和上学期一样，通讯宣传改由沃秋培负责。
各部门负责人要加强自身素养，树立终身学习的理念，有树立模范带头作用的意识，既要明确各自管理的岗位职责，创造性的独挡一面，又要相互支持帮助，形成一支团结合作的管理团队。
（二）做好星级转评工作
对照评审要求，再次逐条自评，查漏补缺，在园舍设备、教育教学、师资水平、后勤保健、社区资源等板块进行深入分析。在集团测评小组的指导和帮助下开学初和期中两次对档案整理情况进行初查，帮助教师完善材料。并努力创造条件争创现代化达纲学校。
（三）教师队伍建设
1、加强分层培训的指导与考核，根据教师的不同发展层次微调各培训班的名单。其中金蓓和林露调到抽穗班，周燕调到拔节班，其他人员保持不变。
2、以“师徒结对”的形式促进教师共同提高。全园分成三个结对小组，胡小芬与林露、周燕、陈朝燕、夏奇结对，刘珍与金蓓、沃秋培、金灵超、周琦结对，王水莲与张圣琪、胡敏艳、徐艳玲结对。师傅每月要对徒弟的博客文进行修改和指导一篇以上，并争取加精。每学期要指导徒弟教学活动2次。徒弟要主动向师傅请教，观摩师傅的教学活动，及时与师傅沟通，争取师傅最大的帮助。
3、加强对实习顶岗教师的指导。班级里的老教师要发挥“传、帮、带”的作用，促使青年教师在较短时间内实现师德、教学技能、家长工作、班级管理的同步提高。同时制定相应的结对制度，有计划有目标的进行指导。
4、加强对骨干教师的培养，促进她们教学业务能力的进一步提高，积极为考编和评职做好准备。
5、积极鼓励教师参加高一级的学历进修和学习，努力创造机会让教师“走出去”，扩大她们的眼界，提升她们的'专业素养。
（四）教研工作
1、读书一生，好书推介
好教师的知识结构应当有三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。而这些修养的不足，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。我们要坚信“学无止境”，努力学习文化知识和专业知识，充实自己，提高自身素养。而且还要积极进行好书推介的活动，使大家互相影响，共同提高。
2、积极开展园本教研活动，根据幼儿园的特色分析现在存在的问题，寻求解决的方案，从环境的熏陶、教师和幼儿的礼仪和教研入手，积极推进园本教研不断深入。
3、继续对教师进行每月考核，最大程度发挥考核对教师的促进作用，评选每月之星，树立优秀典型，并用讲座、展示、推介等方式向大家进行介绍;宣传窗、网站、论坛、博客、报纸等载体向社会推广，形成互学互比的良好氛围。
4、做好幼小衔接工作。班级做好幼小衔接的经典主题活动，如小学您好，准备好了，参观小学等，加强对幼儿的情感培养，并培养幼儿的各项能力，规范幼儿的行为，逐步形成自律、自信、自立和自强的品质。同时还要积极创设多种平台让幼儿多讲多展示，如全园性的每周升旗手的展示、经典诵读展示，班级中的自由表演、比赛等，让孩子能大方、自信地展示自己的风采。同时也为小学入学考试打下良好的基础。
5、本学期开始，将开展幼儿月评语工作。教师要加强对班级幼儿的观察，对幼儿的表现能较客观、科学、全面地进行评估，并形成书面材料发给家长，能根据幼儿的表现向家长提出建设性的建议，使家园配合步调一致，更加紧密。
（五）科研工作
1、认真对待每月的博客撰写，不断积累自己的教学经验和写作经验。积极参与课题研究，在总课题的实施中，各年级组要形成自己的子课题。教科研组长每学期需撰写论文，每年至少获奖发表一篇，年级组长至少每年交流一篇。
2、结合幼儿园的特色，有计划、有目的地对幼儿的文明礼貌、卫生习惯进行教育培养，把礼仪教育(如问候礼仪、用餐礼仪、睡眠礼仪、道别礼仪、礼仪体操、排队礼仪、待客礼仪等)渗透到幼儿的一日活动中，让他们从中受到影响、得以实践，并进一步养成习惯。这种良好的行为习惯必将影响其一生的发展。同时还将规范教师和幼儿的言行、仪容和仪表，使之与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境，形成文明、守纪的园所文化。
3、本学期重点是形成一本经典诵读的案例集。在集体备课的基础上不断修改和完善，使教研成果具有借鉴性和推广性，建立园本课程的第一手资料。
4、创设有特色的园所环境。由张圣琦老师担任总的策划和设计，充分利用幼儿园的角角落落，群策群力，努力打造出具有明显特色的园所新环境。
5、积极探索和实施经典诵读的展示途径，创设多种的形式给幼儿以展示的舞台，使之在家长乃至社区中造成一定的影响力。
（六）后勤工作
1、争取厨房上面多功能室的建造项目。积极上报，争取尽快增添档案橱、图书架、空调、复印机等设备，更换陈旧的电脑、办公桌椅等。
2、做好幼儿园的财产登记和使用情况记录，爱护和保管好公物，做到不损坏，不遗失。
3、加强保安管理，强调日间人员进出安全和接送手续，调研保安工作执行情况、存在问题，听取教师关于保安工作的反馈意见，每月实施考核，促进保安工作正规、礼貌，要能获得好评。
4、落实各项安全制度和措施，加强园舍安全检查力度，严格执行《中小学幼儿园安全管理办法》。对灭火器、消防器材等实行每周检查制，挂单登记签名，使检查巡视落到实处。
（七）保健工作
1、卫生保健工作长抓不懈，要把好幼儿晨检关，严防传染病，危险品入园，及时做好常见病、多发病、传染病的防治工作。加强保育工作常规管理，做好监督检查工作，坚持每天到班上了解保教工作情况，进行不定时抽查，并把检查情况与每月考核相结合。对保育员的卫生消毒工作、幼儿的仪表、进食情况进行重点检查。每月评选优秀保育员，实行挂名宣传，推广优秀保育员的良好做法，促进相互学习、相互竞争。
2、加强学习，不断提高保育员的业务水平。实行隔周学习制度，组织保育员学习规范操作、仔细照料幼儿和管理组织幼儿活动的能力以及基本的制作玩具的方法。
3、加强档案建设和管理，按照等级评定的要求规范档案的管理，为星级转评做好准备。
四、每月工作安排(略）
幼儿园学期园务计划 篇5
新的一学期开始了，根据这学期的形势，我们将制定新的计划。围绕幼儿园发展，我们将展开各项工作。工作安排如下：
一、 指导思想
以十七大精神为指导，与时俱进，和谐幼儿园，以《幼儿园工作规章》和《幼儿园指导纲要》精神引导保教工作，切实改变观念，适应改革的需要，合力建设好七一七幼儿园，从而促进幼儿园的全面发展。
二、工作目标
围绕幼儿园的主题，努力改善办园条件，提高教职工的思想、业务水平，加强新教师的基本功的训练，多开展说课研讨活动，提高解决实际问题的能力，力争在保教质量上有一个新的突破。
1、努力完成洪山教委布置的各项工作
2、加强队伍建设，切实关心青年教师，及时解决她们的后顾之忧
3、总结出上学期的不足，改善教育方法，提高教育质量，形成本园特色
4、培养主人翁意识，做到“人在岗，心不离岗；尽心尽力，力争做到家长满意，自己满意，同事满意。
三、以教研促进教师成长，促进幼儿的发展
教研组定期组织业务学习，探讨课程，学会反思教育教学行为。做好新教师园本培训工作，开展多层次、多形式的传、帮、带活动，促进新教师专业化水平的提高。
四、切实做好卫生保健，后勤工作及园所安全工作，确保师幼身体健康
1、树立“安全第一”的意识，做到时时处处讲安全。发现不安全的隐患及时处理和制止，杜绝事故的发生,确保师生的人身安全。希望我们的生活老师不断探讨和改进常规工作中的幼儿护理，以及培养幼儿生活的自理能力、搞好教育教学工作。
2、各班根据秋冬季的特点，积极做好幼儿园的流行病的预防和隔离工作。
3、严格执行清洁打扫制度：餐具、玩具、用具按规定进行严格消毒。
4、财会人员要做好收费、报表、统计、结算等工作，合理安排经费以及伙食费的使用，确保幼儿园财务的'规范及正常运作。
5、仓库保管要管理好幼儿园的各种资料、物品、设施、粮食，切实做好后勤保障工作，为保教提供良好的服务。
6、提高伙房的工作效率和质量，确保幼儿饮食质量，厨房人员要定期体检，严格按制度、规定、程序、加工、烹调食物，科学安排食谱。
7、进一步改善幼儿园的办园条件，适当购置幼儿玩具及教具。
五、各月份工作安排
8月份：
1、全园做好各种计划：园务、教研、班级、专题
2、开学前准备工作：班级卫生、凉晒被褥、安全、班级人员及物质的调换登记管理工作
9月份：
1、迎接新生入园，做好稳定工作
2、本园开展新教材研讨活动，参加教委15号新教材研讨培训
3、检查生活老师工作流程，确保保育工作质量的提高
10月份：
1、加强秋季卫生保健、保育工作，有针对性地做好幼儿一日环节护理及指导
2、举办秋季运动会
11月份：
1、加强户外活动：注意衣服管理、午睡管理、及时做到给幼儿擦汗、更衣等
2、进行语言、英语教育教学观摩与分析
12月份：
1、检查安全执行情况
2、做好学期结束工作：清点物资、整理档案，做好评估分析以及各种工作总结
幼儿园园务计划：离园三部曲
离园三部曲
从一早来园开始,老师和孩子都像一些上了劲的发条,一刻不停地在运转,入园、早餐、上课、做操、户外游戏、午睡、上课、吃饭一天下来时间被安排的满满的,离园环节是幼儿在园一日生活的最后环节。但是却是我们不能忽视的一个重要环节。我们为这一环节制定了小小的三部曲。
第一部序曲：离园前衣物整理
家长把孩子送到幼儿园，交给陌生的老师照顾，刚开始会不放心：孩子吃饱了吗?尿湿裤子了吗?露肚皮了吗?这些担心会伴着他们一天的工作与生活。好不容易盼到晚上可以接孩子了，孩子的仪表是他们这些疑虑最直观的答案。因此，我们非常重视孩子离园前的整理工作。
离园前，我们帮助每个宝宝擦干净手、脸，抹上润肤霜，梳理好头发，提好裤子，系好扣子，拉平外衣。
当家长一进门，抱起衣着干净、整齐，浑身香喷喷的宝宝，疑虑与担心消除了，会放心地坚持送孩子来园过集体生活。另外，离园前的整理，会增强孩子与教师之间的感情，让孩子感受到教师的关爱。
孩子的玩具、衣物放置在衣帽间各自的包里或者衣架上。以及有时候要分发的书籍或者物品。都可以提前放置好，并书面温馨提示不要忘记， 做好井井有条的准备工作。
第二部交响曲：离园前活动延续
在家长来之前，和孩子简单的把今天学的儿歌说一说，故事讲一讲，评比一下礼貌宝宝或者开心宝宝，每个宝宝奖励小星星或者笑脸。让孩子开心自豪又自信。愉快的情绪也会直接影响家长。还会为明天的愉快来园做好铺垫。
另外对中大班来说离园前教育也是一个不可忽视的教育手段，起着承上启下的作用。离园总结是幼儿在园内一天活动的延续。说说今天的故事，唱唱今天新学的歌曲，讲讲明天需要的准备。回家和爸爸妈妈的交流等。让家长觉得孩子一日生活的充实和丰富。
丰富的活动奏响快乐的交响曲。
第三部终曲：离园前家长沟通
托班刚入园我们把每天孩子的吃喝拉撒等家长担心的问题都以简洁明了的表格形式告知。让家长一目了然的知道孩子在幼儿园一天的情况，减少了与家长口头交流的紧促问题。效果很不错！
另外需要特别沟通的，询问能等一会儿吗。对家长一定要平等对待。不可以忽视任何一个。特殊情况的药特别说明。如有的幼儿咳嗽的，告知孩子一天的观察情况，或者告诉家长今天特别提醒孩子多喝水。如有的幼儿小便在身上，说声对不起，告诉家长什么情况，是玩得时候，还是睡觉的时候……
与家长交流要注意一要主动，在家长询问之前主动交流；二要诚恳，照顾不周向家长道个歉，态度诚恳；三要实事求，实事求是地把问题说清楚，讲明白，家长自然心里放心。
总之认真地做好离园三部曲，以良好的状态为一天画上圆满的句号。
幼儿园园务计划 ： 幼儿园“庆元旦，迎新年”活动方案
设计思路：
2012年元旦即将来临，在这辞旧迎新之际，我们的生活日历又翻开了崭新的一页。为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们度过一个快乐又有意义的元旦，为了班与班、家长朋友们和老师们之间有一个良好的沟通平台，我们泡泡鱼班和嘟嘟熊班欢聚一堂举行“庆元旦，迎新年”活动。
活动内容：
幼儿才艺及家长才艺，亲子游戏
活动宗旨：
1、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
2、 让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊。
3、 让家长积极参加，为孩子做出榜样。
参与人员：实验中班所有家长及小朋友
节目单：
开场：新年好
1、 小拜年，恭喜恭喜（表演者：全体小朋友）
2、 歌曲《好大一个家》(表演者：吕夏沛松)
3、 歌舞《踏浪》（表演者：罗琳尧）
4、 游戏《小海龟登陆》
5、 舞蹈《Open your dream>(表演者：泡泡鱼班女生)
6、 歌舞《三只熊》（表演者：丁思淼）
7、 诗朗诵《再别康桥》（表演者：熊兴越）
8、 歌曲《春晓》（表演者：肖子为）
9、 舞蹈《健康动起来》（表演者：嘟嘟熊班女生）
10、 家庭游戏《足球宝贝》（表演者：王鑫洋）
11、 歌曲《荷塘月色》（表演者：胡译心）
12、 舞蹈《》（表演者：廖紫璇）
13、 亲子游戏《同舟共济》
14、 歌曲《爱我你就抱抱我》（表演者：刘洪宇）
15、 舞蹈《小星星洗澡》（表演者：王君瓒等）
16、 家长游戏《纸杯传水》
17、 武术操《精忠报国》（表演者：全体男生）
18、 魔术《神奇魔术棒》（表演者：熊文琪）
19、 自由表演时间段
20、 亲子游戏《春雷阵阵响》
21、 颁发纪念品
结束《假如幸福你就拍拍手》
（注：节目如有变动需提前给老师说）
附：游戏1、《小海龟登陆》游戏规则：幼儿扮演小海龟，报纸做岸边，音乐停，海龟马上找到岸（报纸）失败者就会被淘汰。
游戏2、（家长游戏）我们都知道一个道理，团结力量大，接下来我们就要来考验哪一队家长朋友之间的默契最为神奇。下面这个游戏《纸杯传水》便会为大家揭晓答案。
游戏规则：十二位家长分成两队，每队六个人，每个人嘴里咬一个纸杯，第一个纸杯会倒满水，第一个家长把自己杯子里的水传到第二个家长的杯子里，第二个传给第三个，以此类推，最后哪队剩下的水最多，哪队取胜。请注意，游戏开始后，就不可以用手了。
游戏3、亲子游戏：同舟共济。游戏规则：一次请四个家庭，将一家家三口的左脚绑在一根棍子上，右脚绑在另一根木棍上，先到终点者为胜利者。
游戏4：春雷阵阵响。游戏规则：一次请6个家庭，家长将孩子背好，吹好的6个气球绑在家长腿上，听口令互相踩气球，游戏结束时剩余气球多者为胜利。
幼儿园全园教学计划(精选6篇)
写好教学计划，才可以更好的理解学科的教学目的与任务，新的一学期即将到来，接下来，要理清思绪写教学计划了。一篇学科教学计划要怎么才能写好呢？为了满足您的期望幼儿教师教育网特别为您准备了一篇“幼儿园全园教学计划”，想要获取更多信息请留意我们网站的更新！
幼儿园全园教学计划(篇1)
幼儿园全园体育教学计划
随着社会的不断发展和进步，人们对幼儿教育的要求也越来越高。作为幼儿园的重要组成部分，体育教育在幼儿园教学中的地位愈发凸显。针对幼儿园全园体育教学计划，我们需要有一个全面、科学、实用的教学方案，才能够满足幼儿园学生的需求，促进他们全面发展。
一、总体目标
幼儿园全园体育教学计划的总体目标是：培养幼儿的体育兴趣，促进幼儿全面发展，提高幼儿的身体素质和技能水平，为幼儿健康成长奠定基础。
二、教学内容
本计划的教学内容包括游戏、健身、运动技能、体育礼仪等方面。具体内容如下：
1.游戏活动：如劳心者快乐、小跑比赛、幸运号码等有助于幼儿认知和身体协调的游戏活动。
2.健身运动：如提膝步行、引体向上、蛙跳等，可以增加幼儿的肌肉力量，促进幼儿的身体发育。
3.运动技能：如投球、跳绳、暴力板等，可以帮助幼儿学习人类的运动技能，培养幼儿的协调性和快速反应能力。
4.体育礼仪：如学习正确的体育投球、拍手等礼仪，锻炼幼儿的社交能力和团队精神。
三、教学时长和安排
幼儿园全园体育教学计划的教学时长和安排应根据幼儿身体素质、课程时间、教学目标等多种因素进行综合考虑。比如对于3-5岁的幼儿，体育教学时间不宜太长，通常应该控制在20-30分钟范围内，保证幼儿有足够的休息时间，不会出现过度疲劳的情况。
具体安排如下：
1.每周安排3天左右的体育课程，每项活动时间不超过30分钟。
2.在幼儿园体育活动时间内，组织幼儿参加游戏、健身、运动技能、体育礼仪等活动。
3.每个班级的体育教学计划应做好记录和整理，保证教学活动的科学性、系统性和实用性。
四、教学方法和手段
针对幼儿园全园体育教学计划，可以采用以下教学方法和手段：
1.激发幼儿的学习兴趣，通过游戏等方式实现幼儿对体育学习的积极参与。
2.因材施教，将教学内容和难度分成不同的级别，让不同水平的幼儿都能够参与进来。
3.鼓励竞争，通过学生之间的竞争来激发其学习体育的兴趣，提高参与积极性。
4.体验教学，让幼儿亲身体验和感受不同运动项目的乐趣和好处，培养其体育兴趣和意识。
五、教学评估和反馈
对于幼儿园全园体育教学计划，采取科学的评估和反馈方法，是日后改进和优化教学计划的重要手段。具体方法如下：
1.制定适合幼儿的评价标准和方法，根据幼儿的不同年龄来制定不同的评价指标。
2.进行定期的评估，比如每学期进行一次，记录每个幼儿在体育教学中的表现和进步。
3.评估结果应该反馈到家庭以及班级教育中，让幼儿和家长都能够了解幼儿的表现和进步情况，形成压力，从而促进幼儿快速发展。
四、总结和展望
通过幼儿园全园体育教学计划，我们可以帮助幼儿养成良好的体育习惯，促进其全面发展。随着社会的不断进步和科技的发展，我们相信幼儿园体育教育将会越来越完善，在未来，我们会有更好的教学方法和手段，帮助幼儿们更好地成长，成为身心健康、全面发展的新时代栋梁。
幼儿园全园教学计划(篇2)
幼儿园全园体育教学计划
近年来，幼儿园逐渐引起了人们的关注，越来越多的家长意识到幼儿园阶段的体育教育对孩子的重要性。事实上，幼儿体育教育不仅仅可以增强孩子的身体素质，还可以促进孩子的欢乐成长，培养孩子健康的身心发展。在这个背景下，幼儿园全园体育教学计划的制定显得尤为必要。
一、体育教学目标
1. 增强孩子的身体素质，提高孩子的协调性和动作能力
幼儿园体育教育的首要目标是增强孩子的身体素质和协调能力，通过体育运动训练，让孩子的身体得到锻炼，从而提高孩子的体质、健康水平和身体素质。
2. 培养孩子的良好的习惯，促进孩子的健康成长
幼儿园体育教育的另一个重要目标是培养孩子良好的习惯，如运动习惯、生活习惯、安全卫生习惯等。通过体育活动，让孩子养成良好的生活方式，促进孩子的健康成长。
3. 增强孩子的自信心和团队合作精神
体育活动可以激发孩子的兴趣，增强孩子的自信心和乐观向上的心态。通过团队合作、互相帮助、互相鼓励等活动，可以增强孩子的社交能力和团队合作精神。
二、教学内容
1. 基本技能训练
幼儿园体育教育的基础是各种基本技能的训练，如跑步、跳跃、爬升、投掷等。通过这些活动，可以帮助孩子掌握基本技能，提高身体协调性和运动能力。
2. 健身活动
幼儿园体育教育还要关注孩子的健康成长，可以设计一些健身活动，如瑜伽、普拉提、武术等，让孩子在体育活动中学会调节身体状态，保持身体健康。
3. 竞技比赛
竞技比赛是幼儿园体育教育中必不可少的内容之一，可以让孩子在比赛中体验胜利和失败的感觉，提高竞争意识和适应能力。
三、教学方法
1. 兴趣教学
幼儿园体育教育的最佳教学方法是兴趣教学，通过有趣、生动、实际的教学方式，激发孩子的兴趣和积极性，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
2. 游戏教学
游戏教学是幼儿园体育教育中非常有效的教学方法，让孩子在游戏中学习各种技能和知识，既增强了学习效果，又增加了乐趣。
3. 轻松愉快的教学氛围
幼儿园体育教育的教学氛围要以轻松、愉快为主，要让孩子感受到教学的快乐和幸福。同时，教师要尊重孩子的发展规律，注重个性化教学，让每个孩子都能有所收获。
四、教学评估
为了了解孩子的学习情况，幼儿园体育教育需要进行定期评估。评估可以通过观察、测试、问卷等方式进行，比如可以观察孩子的表现、进行技能测试、了解孩子的兴趣爱好等。通过评估结果，教师可以及时调整教学内容和方法，不断提高教学效果。
总之，幼儿园全园体育教学计划的制定对于幼儿园体育教育发展非常重要。通过全园的体育教学计划，可以促进孩子的身心健康，激发孩子的学习兴趣，提高孩子的综合能力。
幼儿园全园教学计划(篇3)
幼儿园全园体育教学计划
一、教育目标
1. 增强幼儿体质，发展幼儿智力和感官协调能力。
2. 培养幼儿团体意识和协作精神，增强幼儿社交能力。
3. 培养幼儿热爱体育锻炼、关注健康生活的健康意识与生活态度。
4. 通过体育教育，使幼儿逐步发展道德情操、价值观、情感品质和思维能力。
二、教学内容
1. 爬行、匍匐、爬跨等基本动作。
2. 快走、慢跑、划船等步伐、坐法、站法和手势。
3. 球类游戏、徒手操、跳绳、扔球、抓球、接力、击球、架梯等游戏。
4. 保健操、太极拳、瑜伽、游泳、滑冰等室内外运动项目。
5. 体育文化、健康饮食、交通安全、环境保护、社交礼仪等知识。
三、教学方法
1. 游戏教学法：以趣味游戏的形式激发幼儿学习体育的兴趣和热情，加强幼儿的团队合作和社交能力。
2. 视觉教学法：借助图画、模型、实物等视觉形象的教学资料，角色扮演和幼儿电视剧，使幼儿在视觉感受上获得直观体验。
3. 实践教学法：采用体验性、直观性、感性认识的教育手段，鼓励幼儿自觉自愿参加体育活动，提高幼儿理论与实践的过渡能力。
四、教学环境
在幼儿园操场、户外活动区、室内教室、室内健身房等场所进行体育教学。
五、教育资源
利用社区跑道、健身步道、体育馆、图书馆、博物馆等多样化资源进行教育和活动。
六、教学组织
1. 每周至少开展2次体育活动。
2. 由专业体育教练组成的体育教学队伍对幼儿园的体育活动进行指导和培训。
3. 小组活动是幼儿体育教学的主要形式，教师应提前制定小组划分方案，并分别为各小组进行针对性个性培训。
七、评估方法
1. 长期制定季度检测计划和测验方案。
2. 制定优秀表现提名计划，并定期召开家庭教育讲座，鼓励家长参与幼儿体育教育。
3. 打造体育活动成果展示中心，荣誉榜单和班级成果展示板，鼓励幼儿更加努力学习体育知识和技能。
八、总结
幼儿园全园体育教学计划的实施，对幼儿的全面发展和健康成长具有积极的作用，提高了幼儿兴趣，提升了幼儿自信心和合作意识，将会培养出更多的体育明星和健康豪杰。
幼儿园全园教学计划(篇4)
幼儿园全园体育教学计划
一、计划概述
体育对于幼儿的成长和发展有着重要的作用。通过体育活动，幼儿能够增强体质，锻炼意志，培养团队合作意识以及提高自我表现能力等。因此，我园制定了全园体育教学计划，为幼儿的全面发展提供有效的支持。
二、目标与任务
1. 目标
通过本计划的实施，达到以下几个方面的目标：
（1）激发幼儿的体育兴趣，增强锻炼意识。让幼儿了解体育活动是一种健康的生活方式，促进幼儿爱运动，活跃身体的素质。
（2）提高幼儿的运动技能水平。开展且精心设计的体育活动，促进幼儿动作技能和协调性的提高，为幼儿未来的体育发展打下基础。
（3）培养幼儿的团队合作精神。组织团队活动，鼓励幼儿相互合作、相互支持，让幼儿明白团队合作的重要性，并懂得如何尊重和信任队友。
（4）提升幼儿的自信心与个人表现能力。通过展示自己的能力，鼓励幼儿展现出自己的强项，增加自信心，从而展示个人表现能力。
2. 任务
本计划的任务主要包括以下几个内容：
（1）设计各种类型、形式的体育活动，会集广大幼儿的体育兴趣，达到促进全园幼儿活跃身体和锻炼意识的目的。
（2）通过体育游戏和体育竞赛等方式，增加幼儿参与体育运动的欲望，提高幼儿的体育技能和协调能力。
（3）组织趣味、竞技等多种形式的体育活动，让幼儿了解团队合作精神的重要性，发展合作意识和互助精神。
（4）组织一定的比赛，鼓励幼儿参加体育竞赛，提升幼儿的自信心与个人表现能力。
三、具体实施方案
1. 活动类型
本计划中包含的体育活动类型主要有：
（1）户外体育运动：如晨跑、大游戏等。
（2）小游戏类活动：如拔河、足球、排球、篮球、羽毛球等。
（3）体育比赛类活动：如小型运动会、足球比赛、乒乓球比赛、篮球比赛等。
2. 活动形式
本计划中包含的体育活动主要形式如下：
（1）班级体育竞赛活动：每周或每月进行一次，提高幼儿的运动技能和协调能力。
（2）学年末的小型运动会：包含各种体育比赛项目，以班级为单位进行体育竞赛，提高团队合作精神和协作能力。
（3）不定期举行的院内趣味体育活动：如拔河比赛、大游戏等。
3. 测评与奖励
本计划中的活动将会安排测评和奖励措施，具体安排如下：
（1）体育技能测试：以年级为单位开展，测试各年龄段幼儿的体育基本技能指标。
（2）团队协作能力测试：以班级为单位开展团体趣味活动，全方位考察幼儿的团队合作精神和协作能力。
（3）体育竞赛评选：以个人或团队为单位开展体育比赛，对表现优异的幼儿或团队进行奖励。
四、计划实施效果
本计划的实施，将能够对全园幼儿的身体素质和思想品质发展产生积极的影响，具体效果如下：
（1）提高幼儿的身体素质和健康水平。
（2）增强幼儿的运动技能和协调能力，为未来的体育发展打下基础。
（3）培养幼儿的团队合作精神和互助意识。
（4）提高幼儿的自信心与个人表现能力，激发幼儿的自身潜能。
综上所述，本计划将为全园幼儿的综合素质发展提供有效的支持，提高幼儿体育意识和运动技能，增加幼儿运动的欲望和兴趣。实施后，将为幼儿的身体和心理健康奠定坚实的基础。
幼儿园全园教学计划(篇5)
幼儿园全园体育教学计划
一、前言
体育活动是幼儿成长发展的重要组成部分，通过体育活动，幼儿可以锻炼身体，提高健康水平，增强体质，同时，也能够锻炼其意志品质，培养其集体意识和协作精神。因此，在全园幼儿体育教学中，我们应注重培养幼儿的体育兴趣，提高其体育技能，激发幼儿对体育的热爱，实现全面发展。
二、目标
1. 培养幼儿的体育兴趣，提高其体育技能水平；
2. 培养幼儿的协作精神和集体意识；
3. 培养幼儿的勇气和毅力，培养其意志品质；
4. 培养幼儿的健康生活方式，重视健康教育。
三、教学内容
1. 常规的体育运动，如游泳、赛跑、跳远、跳高、田径运动等体育运动；
2. 团体合作的体育运动，如接力、抬杠等；
3. 不同季节适应的体育运动，如滑冰、滑雪、冰球等；
4. 外国文化的影响下的体育运动，例如击剑、网球、高尔夫球等；
5. 高难度和富有挑战性的体育运动，例如攀岩、跳伞等。
四、教学方法
1. 游戏化的教学法：幼儿喜欢玩耍，可以将体育教学进行游戏化，让幼儿在学习的过程中找到乐趣；
2. 观察法：通过对幼儿在体育运动中的表现进行观察，及时纠正他们的错误，引导他们形成正确的体育动作；
3. 示范法：教师应该及时进行示范，帮助幼儿理解体育动作的正确性，鼓励他们积极参与体育活动；
4. 循序渐进法：教学过程中，应该按照难易程度由简到难的顺序安排，让幼儿逐步掌握不同体育运动。
五、教学策略
1. 激发幼儿的体育兴趣：通过丰富多彩的体育活动和组织有趣的比赛，激发幼儿的体育兴趣，提高其参与度；
2. 营造活泼的气氛：南方地区气候炎热，应该避免日晒天炎等高温天气的户外活动，应该适当增加室内体育活动，并在教学中营造高效、轻松和愉快的氛围，让幼儿感受到体育运动的快乐；
3. 培养赛场纪律：在教学过程中，要严格遵守安全规章，教育幼儿要健康、和谐的比赛原则，培养幼儿的纪律规矩和团队精神；
4. 开展体育竞赛：在教学中定期举办趣味体育比赛，激励幼儿的学习热情，增强幼儿的集体荣誉感，培养幼儿的比赛意识和竞争意识。
六、教学评估
教学完成后，应该对幼儿的学习成绩进行评估，包括体育成绩和协作精神等方面的评估，并按照不同方面的评估结果，针对性地制定个别教育计划，帮助有特殊需求的幼儿实现全面发展。
七、总结
通过幼儿园全园体育教学计划的实施，可以帮助幼儿培养体质，提高体育技能水平，增强健康和心理素质，同时培养集体意识和协作精神，为幼儿全面发展奠定基础。教师应该注重教学质量和效果，注重幼儿的合理需求和差异化的教育，努力创造适合幼儿发展的教学环境和氛围，为幼儿实现人生目标打好基础。
幼儿园全园教学计划(篇6)
幼儿园全园体育教学计划
为了促进幼儿体育锻炼，增强健康意识，提高幼儿的身体素质，我园制定了全园体育教学计划。该计划主要分为三个部分：大型活动的方案安排、小组活动的分配以及幼儿园内外活动的安排。
一、大型活动的方案安排
我园将安排多项大型体育活动，其中包括运动会、户外野营、滑冰、游泳、健身操等项目。运动会为幼儿提供了一个展示自我的平台，让他们感受到个人和团体协作的力量，增强信心和勇气。户外野营则能使幼儿亲近自然，了解生命的珍贵和生态保护的重要性。滑冰、游泳等运动项目将让幼儿体验到水中的快乐，锻炼身体素质，并让他们学会自我保护。
二、小组活动的分配
为了让每个幼儿都能参与体育活动，我园将针对幼儿的年龄、身体素质、兴趣等特点，将小班、中班、大班分为不同的小组，每个小组设置一个负责人，人数不得超过十人。小组活动主要包括晨练、健身操、自由活动等。晨练是每周一次，负责人会根据幼儿的身体素质安排适合的锻炼项目，健身操则是每天早上进行的活动，利用简单的操练让幼儿感受到健康的乐趣。自由活动则让幼儿发挥想象力和创造力，充分发挥肢体功能。
三、幼儿园内外活动的安排
为了让幼儿在日常生活中养成锻炼的好习惯，我园将每天的户外活动时间从30分钟延长至45分钟，让幼儿充分接触到阳光和大自然。同时，为了让幼儿在家中也能参与体育锻炼，我园将发放《家庭体育活动指南》让家长引导幼儿在家中进行比赛和运动。
通过全园体育教学计划的实施，我园将促进幼儿的身体素质和健康意识，提高他们的综合素质和未来发展的潜力。
幼儿园食品安全教学计划
【篇一】
一、指导思想：
食品卫生安全是幼儿园安全工作的重要组成部分，事关于广大师生员工的生命安全，是维护幼儿园和社会稳定的大事。为认真贯彻落实国务院《关于进一步加强食品安全工作的规定》和《省政府关于进一步加强食品安全工作的意见》、《幼儿园卫生工作条例》、《教育部，卫生部关于加强幼儿园卫生防疫与食品卫生安全工作意见》等法律法规，以预防和遏止重特大食品安全事故，切实加强食品安全工作，努力营造幼儿园食品放心消费的环境为目标，坚持消除食品安全隐患，全面落实食品安全责任制，围绕"幼儿园为学生着想，教育为人民服务"的宗旨，牢固树立"师生生命健康第一，责任重于泰山"的意识，普遍建立和健全食品安全长效管理机制，从根本上增强教育系统防范食品安全事故的能力，确保师生生命安全和身体健康，为教育教学创造一个安全稳定的环境，特制定本计划。
二、明确职责：
(一)幼儿园分管副园长应当履行的职责如下：
1.加强对幼儿园的食品卫生工作的行政管理。幼儿园分管副园长与幼儿园食堂管理员签订食品卫生安全责任书。每学期会同校委会组织一至两次幼儿园食品卫生安全检查，发现事故隐患及时督促整改，并做好学生课营养餐、饮用水及其他方面的幼儿园食品卫生的管理和督查。
2.幼儿园食品安全的管理人员和从业人员实施食品卫生知识、职业道德和法制教育的培训，并做好必要的考核记录。
3.加强幼儿园食堂及饮用水等基础设施建设，使其达到卫生要求，并与幼儿园招生规模相适应。幼儿园食堂及饮用水等基础设施达不到卫生要求或与办学规模不相适应的，要责令其限期整改。
4.督促落实食品卫生安全责任制度和食品卫生安全事故责任追究制度。
5.开展健康教育，普及学生食品卫生安全知识，教育学生养成良好的饮食卫生习惯。
(二)幼儿园应当履行的职责如下：
1.幼儿园定期召开食品卫生安全专题会议，每月检查幼儿园食堂、饮食店、商店食品及饮用水卫生安全，发现安全隐患，及时整改，达不到卫生基本要求的要坚决予以关闭。同时要做好四个“备案”：
一是层次的检查和自查工作都要有检查记录备案;
二是发现安全隐患要有整改记录备案;
三是出现食物中毒要有处理意见记录备案;
四是要制定饮食卫生事故应急处理预案备案。
2.幼儿园食堂应坚持“服务师生，保本微利”的原则，实行目标责任管理，建立健全食品卫生安全管理制度。
3.幼儿园要加强饮用水的卫生管理，必须向学生提供足够的符合卫生标准的饮用水和必要的洗手设施。幼儿园供水工作由专人监管，盛装学生饮用水的容器必须加盖加锁。
4.食堂从业人员必须按照《中华人民共和国食品卫生法》要求接受食品卫生知识和卫生法律知识培训，并持有卫生监督部门指定医疗单位检查的健康证明。发现患有影响食品卫生安全疾病的，应立即脱离工作岗位，待疾病治愈后，方可重新上岗。
5.幼儿园食堂物资实行准入制度，定点采购，并建立采购索证及验收制度。
6.开展健康教育，普及饮食卫生安全知识，教育学生养成良好的饮食卫生习惯。
7.加强食堂及饮用水源的安全保卫工作，禁止非食堂工作人员随意进入加工操作间及食品原料存放间，严防投毒事故的发生。
8.幼儿园发生食物中毒事故后，应当迅速向当地卫生行政部门、教育行政部门报告，并采取积极措施开展救助工作。
三、具体措施：
建立幼儿园食品卫生安全工作制度。一是建立幼儿园突发公共卫生事件报告人制度。学要指定专人负责包括食物中毒在内的突发公共卫生事件的上报工作。发生食物中毒等突发公共卫生事件，要立即报告当地卫生、教育行政部门，同时全力配合抓好救治和事件的调查处理工作;报告内容为发生食物中毒或者疑似食物中毒事故的单位、地址、时间、中毒人数、临床表现、已采取的措施、可疑食物、联系人姓名、联系方式等有关内容。二是建立突发公共卫生事件应急处理机制。幼儿园应当建立食物中毒或者其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制。发生食物中毒或疑似食物中毒事故后，幼儿园应采取下列措施：
(1)立即停止生产经营活动，并立即向所在地人民政府、教育行政部门和卫生行政部门报告;
(2)协助卫生机构救治病人;
(3)保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场;
(4)配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品;
(5)落实卫生行政部门要求采取的其他措施，把事态控制在最小范围。三是建立幼儿园食品卫生责任追究制度。对违反规定，玩忽职守、疏于管理，造成食物中毒或者其他食源性疾患的幼儿园和责任人追究责任。2.检查各校食品卫生安全进销台帐，对每年度的食品安全工作进行总结，对要整改的单位督促完成。3.继续开展专项整治工作，确保所有幼儿园食堂、从业人员健康持证率达100%。4.定期开展培训。定期开展对幼儿园卫生主管领导和幼儿园食堂负责人的卫生法律和食品卫生知识培训。
四、主要工作：
1，加强宣传，开展健康教育活动，培养师生良好的个人卫生习惯.
2，与卫生部门联合每季度对全市各级各类幼儿园食堂食品卫生进行一次检查
3，暑假对全园后勤人员进行一次培训，提高后勤工作人员的专业素质
4，幼儿园食堂食品卫生工作总结，评比
五、活动安排：
二月份:安排布置幼儿园食堂食品卫生工作
三月份:幼儿园食堂食品卫生检查
四月份:幼儿园健康教育工作检查
五～六月份:幼儿园食堂食品卫生第二次检查
七～八月份:后勤工作人员培训
九～十月份:幼儿园食堂食品卫生第三次检查
十一～十二月份:年终检查，总结，评比
【篇二】
一、食品卫生管理制度
1、幼儿园食堂与幼儿集体用餐的卫生、安全管理必须坚持预防为主的工作方针，实行卫生部行政部门监督指导，教育行政部门监督，幼儿园具体实施的工作原则。
2、食堂应保持内外环境整洁，采取有效措施，消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫。
3、食堂的设施设备布局合理，应有相对独立的食品原料存放间，食品加工间，用餐场所。
4、餐具使用前必须使用符合标准的洗涤剂、消毒剂洗净，消毒符合国家有关卫生标准。
5、严格把好食品采购关，食堂采购员必须持有卫生许可证的经营单位采购食品，以保证其质量。
6、食品存放应当分类、定期检查，及时处理变质或超过保持期限的食品。
7、食堂用的原料、炊具以及其他用具，容器必须标志明显，做到分开使用;定位存放，用后洗净，保持清洁。
8、食堂剩余食品必须冷藏，冷藏时不得超过24小时，在确认没有变质的情况下，必须高温彻底加热后，方可食用。
9、食堂从业人员每年必须进行健康检查，取得健康证后方可上岗。从业人员应有良好的个人卫生习惯。
二、幼儿健康、晨间、卫生管理制度
做好本学期新入园幼儿的体检关，对于新入园幼儿必须持有体检卡及免疫证复印件，并且体检合格后才准入园;做好在园幼儿的年度体检，对体弱幼儿建立管理档案。
1、做好晨检工作，严格按照“一摸、二看、三问、四查”的制度;天气气温在遂步回升，做好预防春季呼吸道传染病的发生，晨检注重入园幼儿的体温摸查;每天做好带药幼儿的带药记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天观察记录。
2、做好春夏季节的幼儿健康护理工作，按时帮幼儿脱、添衣服;做好春夏季节常见病、多发病的预防工作;做好夏季的消杀、灭蚊工作，消灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝传染病在园内的发生。
3、开展幼儿心理健康教育，提高幼儿心理素质;开展幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识;安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。
4、做好每周带量食谱的制定，并严格监督执行;幼儿膳食实行花样化、多样化，稀稠答配，根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整，对伙食中存在的问题及时解决;开展幼儿心理教育，促进幼儿身心的健康成长。
5、继续认真贯彻、落实每天卫生检查每天卫生公布、每月一大检的卫生检查制度，杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的通风工作，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境;定期组织安全大检查，发现问题及时上报解决，以保证幼儿在园内活动的安全性。
6、对保育员进行定期的业务培训、学习，实行以老带新的工作作风，不断提高保育员的业务知识，提高服务质量，使全园同心协力把工作做得更好。
7、做好期末各项统计，写期末保健工作总结，认真做好年报表。
2025幼儿园教学计划通用11篇
写好教学计划，这样新学期的教学工作才会更上一层楼，假期时光过得很快，马上就要开学了，下面就到了教师们写教学计划的时候。我们可以从哪些方面着手写学科教学计划呢？栏目小编倾情制作的“幼儿园教学计划”为您带来了与众不同的感受，请记得将这篇文章收藏起来方便下次阅读！
幼儿园教学计划(篇1)
根据我园的精神文明计划，我更加明确教师要树立正确的教育价值观和人生观，增强教书育人、以身立教的使命感，要尊重幼儿、爱护幼儿，不断提高思想政治素质和业务素质。模范地遵守教师职业道德规范，不断增强以人为本的教学观念。教师要做到“爱”字为本，“关心”为怀，为了使自己在思想上、业务上有一个明确的奋斗目标，我制定如下计划：
一、不断提高自身素质：
1、热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，树立“一切为了孩子”的观念，建立平等和谐的师生关系。明确幼儿教师工作的意义，积极主动、创造性地开展本职工作。
2、爱护、尊重、信任幼儿，关心每一个儿童的成长和进步，建立良好的师生关系。正确处理与社会特别是与幼儿家庭的关系，共同创设有利于幼儿发展的教育环境。
3、树立服务意识，做到微笑服务、周到服务，正确使用老师用语，如：你一定能做到的，老师相信你；请放心，我们会照顾好您的孩子。对家长要有热心，对孩子要有爱心，使家长对幼儿园放心，让孩子在幼儿园开心。
二、不断增强专业知识
1、掌握幼儿卫生保健、幼儿心理和幼儿教育的系统理论知识。
2、掌握幼儿园课程领域的教育内容、教育设计、教育组织、教育方法和教育评价等方面的基础知识。
3、掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织的有关知识。
4、正确使用普通话，并积极指导幼儿说普通话。
5、用正确、规范的语言组织教育教学活动，做到语言清楚、生动、流畅。
三、努力提高制定教育教学计划的能力。
1、根据幼儿园的总要求，结合本班特点和幼儿个性特点，制定班级教育计划
2、教育目标明确、具体、切合实际，有利于幼儿发展。
3、能正确、恰当地选择教育内容，重点突出。
4、能紧扣目标制订切实可行的教育措施，取得较好的教育效果。
四、努力提高组织教育活动的能力。
1、善于组织教学活动，能灵活运用各种教学手段，指导幼儿使用操作材料，启发幼儿的创造性思维，培养幼儿的动手能力。
2、有效地指导游戏活动，能充分利用一切条件合理安排游戏环境，保持幼儿愉快情绪，促进幼儿身心健康发展。
3、合理安排幼儿一日生活，坚持保教结合，培养幼儿良好的.生活习惯和自理能力。
五、努力提高观察、记录、分析幼儿活动的能力。
1、经常地、有计划地对本班幼儿进行观察，了解幼儿的发展状况。
2、善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，形成合作探究式的师生互动。
3、及时地做观察记录，并进行合理的分析评估。
六、努力提高做好家长工作的能力。
1、会主持家长会，能较全面、准确地向家长反映幼儿在园情况，听取家长意见。
2、了解幼儿在家情况，宣传科学，共商教育措施，做好教育工作。
幼儿园教学计划(篇2)
农村幼儿园线上教学计划
一、背景和挑战
随着新冠疫情的爆发，各个学校、幼儿园、培训机构陆续关闭，线上教学逐渐成为主流。但是，在农村地区，幼儿园的线上教学面临着许多挑战，如低带宽、缺乏设备、缺乏操作技能、家长不支持等，这为幼儿园的线上教学提出了严峻的挑战。因此，针对农村幼儿园的线上教学，我们需要有一份行之有效的教学计划，以确保幼儿园教育不中断。
二、目标和内容
1. 目标
（1） 提高农村幼儿园师资的线上教学水平；
（2） 积极引导和支持家长参与线上教学，提高家长参与度；
（3） 满足幼儿园线上教学的要求，确保教学质量；
（4） 为幼儿提供丰富多样、实用有效的学习资源。
2. 内容
（1） 建立线上教学的平台和教学资源库。
开设幼儿园线上教学平台，包括在线课堂、课程视频、互动游戏等，建立线上教学资源库，供幼儿和教师随时使用。
（2） 提高教师的线上教学能力和技术水平。
开设线上教学培训课程，为幼儿园教师提供必要的操作技能和知识，提高教师的线上教学能力和技术水平。
（3） 激发家长参与的积极性，加强家校沟通。
通过微信群、在线答疑等方式，积极引导和支持家长参与线上教学，加强家校沟通，提高家长参与度。
（4） 开展主题教育活动，增强幼儿综合素质。
针对幼儿的主题教育活动，如合理膳食、安全知识、环保清洁等，通过线上课程、互动游戏等方式开展，增强幼儿的综合素质。
三、实施方案
1. 建立线上教学的平台和教学资源库。
（1） 开发幼儿园线上教学平台，包括在线课堂、课程视频、互动游戏等，实现多种线上教学方式的有效结合。
（2） 建立幼儿园线上教育资源库，包括教学视频、教材、绘本、手工技能等，为教师和幼儿提供多样化的学习资源。
（3） 实施教学评估，确保教学质量。包括教师的线上教学能力和教学效果评估，幼儿学习效果评估，家长和社会的评估。
2. 提高教师的线上教学能力和技术水平。
（1） 建议开展专业化线上教学培训，包括线上教学软件操作、教学设计、课堂管理等，提供准确、有效的幼儿园线上教学实践指导。
（2） 注重教师线上教学的实践，鼓励教师在线上教学平台上开设自己的课堂。
（3） 加强线上教学平台的维护和更新，确保线上教学平台的良好运行。
3. 激发家长参与的积极性，加强家校沟通。
（1） 建立稳定的家校交流渠道，开通公众号、微信群等平台，及时发布线上教学有关信息，积极回应家长的问题和意见。
（2） 提供家长线上教学的指导支持，教育家长如何协助幼儿做好线上学习。
（3） 鼓励家长通过线上平台上传幼儿作品，如画作、手工制品、课堂讲述等，分享幼儿在家里的学习生活。
4. 开展主题教育活动，增强幼儿综合素质。
（1） 开展线上主题教育活动。如合理膳食、安全知识、环保清洁等活动，设计在线课程、使用互动游戏等多种形式，吸引幼儿的关注、参与和学习。
（2） 针对幼儿的线上互动游戏，如“看图找茬”“听音辨字”等，锻炼幼儿的观察力、记忆力、语言能力、团队合作等多方面的综合素质。
四、结论
在新冠疫情的冲击下，农村幼儿园开展线上教学是时代的迫切需求，同时，线上教学也将成为幼教教育发展的一大趋势。教育创新与发展背景下，农村幼儿园需要不断改进现有教学形式，积极探索更好的教学方式和方法，才能促进幼儿教育的健康发展。
幼儿园教学计划(篇3)
1.加强对班内幼儿的观察，做好卫生消毒工作，预防传染病发生。
2.加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。
3.认真填写并发放幼儿反馈表。
4.认真创设好主题墙饰。
5、中午值班老师坐在幼儿旁边，不能离太远。
6、严谨接送卡制度
1、每周勤给幼儿剪指甲，每月清洗一次床单。
2、孩子入园时穿戴好罩衣。
3、督促幼儿饭前、便后洗手，打香皂。（用流动水清洗）
4、做好卫生消毒工作。
培养幼儿懂礼貌、讲卫生，养成良好的卫生习惯。
1.继续做好家访、电访工作。
5.重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等。
3、数学方面引导幼儿认识图形，感知学习用多种方法进行排序。
本月没有安全事故发生，只有张皓宣的脸蛋在和在和小朋友玩耍的时候，被小朋友无意划伤，后来我们就对小朋友的指甲进行了检查，并且上了一节安全卫生的活动，认识指甲长对自己和小朋友的害处，应该每周剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的时候不去指别的小朋友的脸，尽量避开脸蛋。
在卫生保健方面，我们班小朋友出勤率还是挺好的，只是有一部分幼儿都感冒咳嗽带药，对于身体弱的'幼儿，老师经常多加照顾，带药的幼儿通过记药条，按时给幼儿服药。还督促幼儿多饮水。只要是户外阳光比较好的时候，我们就增加户外活动时间。班内也增加各方面消毒，还配备了紫外线消毒灯，每周对班内的活动室和卧室进行两次紫外线消毒。在幼儿离园前，我们老师分工合作，孩子们进餐结束后，衡老师负责给每位幼儿擦脸擦手，张老师负责班内卫生整理清洁，周周老师负责给幼儿擦油，刘老师负责提裤子等等，都是为了让幼儿健康快乐的度过每一天。
1、吸引幼儿参加集体活动，并努力使其在一日活动中保持愉快的情绪。
2、在日常生活中引导幼儿观察自己的身体，了解身体基本部位的功能，知道自己和别人不一样，了解每个人的指纹都是不相同的，发现身体会动的部位。
3、帮助幼儿了解生活中会遇到的危险，知道有急事要拨打求助电话，形成初步的自我保护意识，懂得保护身体的重要性，有病时能勇敢接受医生的治疗。
4、帮助幼儿懂得自己的事要自己做的道理，能够做一些力所能及的事情。
5、创设舒适的环境，调动幼儿对图书的兴趣，引导幼儿从前向后一页一页的翻阅图书。
6、鼓励幼儿观察和自己动手制作植物标本，对生活中科学现象的探索感兴趣。
7、在日常生活中引导幼儿继续学习给物体进行分类并发现其中的趣味，帮助幼儿掌握比较物体长短的方法。
8、帮助幼儿在操作和生活活动中认识数字6和7，理解7以内数的实际意义。
9、激发幼儿随音乐表演的兴趣，在快乐的韵律活动中学习踵趾小跑步等。
10、培养幼儿对美术活动的兴趣，引导其学习用线条、色彩表现自己的生活，通过折纸手工等活动锻炼动手能力。
11、组织幼儿开展丰富的体育活动，带领幼儿练习行进跳、动作协调的走、跑，学习钻的方法和技能。
首先很感谢家长对我们工作的支持，我们也会尽力做好我们的工作来回馈家长。本月最重要的事情就是在月末让家长把被子，褥子带回家进行清洗晾晒，家长们都很配合，也都登记好孩子们的名字给拿回到幼儿园。再次说声感谢。对于本月的家长会，由于一些原因，没有定期举行，所以希望家长们谅解，在11月中旬的时候我们会发放半日活动的通知，告知家长。下个月我们将开通幼儿园网站，希望家长多多参与网站的管理工作，把宝宝的网站信息弄得比较充实。
幼儿园教学计划(篇4)
一、学情分析：
本班共有学生42人，学生两级分化明显。大部分学生，特别是女生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。部分学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等。给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。
总之，据我的观察了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。
二、教学内容：
本册共有36篇课文，其中精读课文26篇，略读课文7篇。教材设计了九个专题，它们依次是：儿童生活、科技环保、珍爱生命、自主自立、哲学故事、关注人类与自然、了解传统习俗、热爱自己的家园、塑造美好的情怀等。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每个单元由精课课文、略读课文和一个积累与运用组成。精读课文后面有要求会认、会写的生字（要求会认、会写的生字在文中用红色拼音标注，随课文出现的不要求默写的生字用黑色拼音标注），略读课文后面没有安排会写的字。全册书要求认识会写232个字，。
每积累与运用由八个栏目组成。：“温故知新”、“语海拾贝”、“点击成语”、“开心一刻”、“口语交际”“综合性学习”“习作百花园”“自主阅读园地”。
三、目标要求：
1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2．会写232个字。
3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8．开始学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。
10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学重难点
1、抓好落实字词读写教学。巩固所学字词的认读和书写。指导学生用钢笔、圆珠笔书写。
2、加强学生正确、流利有感情地朗读课文。引导自主积累文质精美的语句。
3、指导学生在口语交际方面能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
4、培养自主学习能力、灵活多样的学习方式。
五、教学设想：
叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”这里强调的就是自主创新，随着语文教学改革的不断深入，快节奏，大容量，高效率的语文课堂已成为当前语文教学研究的一项重要措施，所以教学中要引导学生正确面对学习中遇到的困难和挫折，同时创造机会最大限度的体验学习成功所带来的愉悦，并由此激发兴趣，增强自信，将学生的学习兴趣和自信转化为主动学习的意识和行为。
六，教学措施
1． 引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。
2．指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
4．重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
5．在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
6．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理。
幼儿园教学计划(篇5)
听
1.能够集中注意力，耐心听别人的对话，不打断别人的对话。
2.能够倾听和理解别人在说什么。
规划
1.愿意和同行交流讨论，学会围绕某些话题说话。
2.能够在集体面前用普通话自由清晰地说话，更连贯地表达自己的意思。
3.能够在讲述前仔细观察，尽量按照一定的顺序讲述物体、图片、场景的内容。
4.能够大胆清晰的表达自己的想法和感受。
欣赏
1、喜欢欣赏不同形式的文学作品，乐于阅读。
2.学会理解文学作品中的人物，初步理解和想象故事的情节。
3.愿意通过表演再现作品内容。
4.了解文学作品与日常生活语言表达的差异，感受文学作品的美。
早读
1.能够观察到绘本中人物的细节，在单页上理解并简单讲述多个绘本的内容。
2.对生活中常见的简单标记和文字感兴趣。
幼儿园教学计划(篇6)
上学期的语言教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展。在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是对幼儿园体育活动特色的开展起到了积极地促进作用。但是，教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念还有一定的差距，对《纲要》的理解与实践中的应用还需要不断探索，教师的研究意识也缺乏积极性和主动性。
针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
具体措施：
一、加强理论学习。
认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
二、组织主题研讨
围绕本园的研究课题《利用自制器械有效开展幼儿园体育活动的研究》，结合本园的体育特色，开展相关的主题研讨。
三、开展集体观摩教学活动
集体观摩教学活动是一种非常好地学习、交流的方式，不仅对执教老师有很大地促进作用，而且对观摩者也有一定的启发。
四、开展集体备课
本学期，教研组将继续采用集体备课的形式，发掘各年级老师的集体智慧，争取把日常的教学活动也开展得有声有色。
具体安排：表略
计划三：幼儿园语言组研修计划
一、指导思想：
1.以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，落实《纲要》精神，反思、整理近年来的教研成果，尝试进行不同层次的研究。
2.为区组骨干教师风采展示提供机会和搭建平台，支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面向全区的语言教育教学的改革做好培养与促进工作。
3.推进教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性，使广大组员在充分自主的氛围中，参与到教研改革的行列中来，在交流观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研能力和专业水平，努力将教师培养成研究型的教师。
二、主要工作任务：
1.本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。
2.继续进行区域活动的研究(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角游戏的发展目标)
3.发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，争取让每一位教师都能在“执教者”的角色中获得“亲身体验”的发展和乐趣。
4.各组成员明确工作职责，树立相互学习，共同成长的教研理念。继续探索分层式教研活动的方法，满足不同层面教师的发展需要
5.开展“怎样了解幼儿对语言教学材料的理解”的研讨与实践，提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法)。
6.将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进行自然的整合和研究。
三、具体时间安排：表略
幼儿园教学计划(篇7)
目标：能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子，坚持完成任务，不放弃。材料：筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。
玩法：1.用蓝色的纸板围一个池塘.将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上。
2.拿一根钓鱼竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。规则：1.可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。
2.钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里。
游戏：铅笔入瓶目标：调整身体动作.将系在绳子上的笔放进小瓶子里，能坚持完成任务2次。
材料：大号夹子、铅笔、各种动物造型的(养乐多)小瓶子、地垫、五角星。
玩法：1.在平坦地面放置8块小地垫，上面放上卡通小瓶子8个。
2.夹子上系一根长绳，绳子另一头系一支笔。
3.将夹子夹在后背的衣服上，不用手帮忙调整距离，将笔放在小瓶子里。
4.尝试将夹子夹在身体任意部位，将笔放进瓶子。
2.放进两个小瓶子后奖励自己一颗五角星。游戏：投花片目标：能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的数量。材料：小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。
玩法：1.将罐子放在距幼儿一米远的地方，20片花片放在小盘子里。
2.坐在椅子上。手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。
3.投完盘子里所有的花片后，数一数落入罐子里的花片数量。
4.将投出的花片全部拣起来放进小盘子里。
5.在表格中记录完成任务的情况。
2.罐子可以多准备一些，组合成不同的造型，提高幼儿的游戏兴趣。玩偶新玩法杯偶：变脸(适合大班)游戏目标：正确使用有关表情的词语，并尝试创编出与表情相关的故事。材料准备：透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸。
制作方法：1.将不同颜色的复印纸裁成小纸片，在上面画上不同的表情，粘在纸杯的不同侧面上。2.在透明塑料杯上用毛线装饰上头发。
3.将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶的衣服，最后进行装饰。游戏玩法：转动塑料杯，就可以看到表情的变化，小朋友可以用它来表示自己的心情，也可以用它来讲述“心情故事”。杖偶：快乐舞龙(适合大班)游戏目标：能根据音乐的快慢变化做出不同的动作。材料准备：即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管。制作方法：1.请幼儿将即时贴剪成鳞片状。2.将鳞片贴在长布条上做成龙身。
3.教师协助幼儿完成后面的组装工作。游戏玩法：幼儿合作舞龙，要求按音乐快慢变化做出不同的动作。如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作，到了音乐较热烈激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。但一定要提醒幼儿注意合作、注意安全。)杯偶：玩偶小球星(适合大班)
游戏目标：能手眼一致地操控玩偶，并能瞄准“球门”射球;在游戏中比较数量的大小。材料准备：筷子、丝袜、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。
制作方法：1.在筷子头上缠上棉花，用丝袜包裹在外面，扎紧，制作成玩偶的两条腿。2.在纸杯的底部挖三个小洞。
3.在卡纸上画好头部并剪下，贴在筷子上端。将做好的两条腿插在杯子两侧的小孔中。
4.用两把叉子安装在纸杯的两边做手。可用橡皮筋从里面固定。
5.用各种材料按意愿装饰玩偶。玩法一：将小鞋盒剪掉一边做“球门”，在“球门”前50厘米处画一条线作为起点。幼儿操纵玩偶双腿踢乒乓球，轮番从起点处“射门”，看看谁射进的球数多。
玩法二：在场地两端各设一球门，可两人对决。双方争抢乒乓球射门，射入球数多者为胜。 )弹簧偶：玩偶飞天(适合中班)游戏目标：感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。材料准备：乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。制作方法：1.将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。
2.用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。3.将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。
玩法一：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。
玩法二：可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。)杖偶：小玩偶换装秀(适合中、大班)游戏目标：练习穿衣服的方法。材料准备：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。制作方法：1.在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上。
2.在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)。
3.进行“衣服”装饰。
玩法一：幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部，将筷子插入吸管中即可)。
玩法二：幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的“衣服”，在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。杖偶：蝴蝶找花(适合小、中、大班)游戏目标：巩固对颜色、形状的认识。材料准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。
制作方法：1.将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起(小块的放在大的中间)，沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上。
2.在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。
3.把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。把“触须”粘在“头”顶上。
4.用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。游戏玩法：准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如：“蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友。”或“蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做朋友。”对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如“蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友”。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。
( 1 )复习有关汉字。
教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 …… ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿：“喂，你好，请问你是谁?”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。
大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。幼儿园小班游戏：捉老鼠 一、教育价值捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中，既能提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。二、传统玩法教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
三、创新玩法为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
中班游戏玩法:
1 .全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：“是谁敲我的门呀?”敲门的幼儿说：“是我，猜猜我是谁?”
3 .猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。
提示：1 .要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。
2 .游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。游戏：解绳结目标：能坚持将绳子上打的结解开，不怕失败。
材料：幼儿穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个～8个结;定时钟一只;小苹果贴花。玩法：1.任意拿出一根打结的绳子，观察绳结。
2.按自己的方法逐一解开绳结，直到解完该绳上所有的绳结。
3.继续取一根打结的绳子，将绳结解开。
4.坚持l0分钟.每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。
规则：1.必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。
2.游戏开始，教师拨好定时钟，必须在规定时间内，解完3根绳结，才能贴一只小苹果贴花。
幼儿园教学计划(篇8)
一、情况分析
数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的**和思考能力。
我们将关注班上所有孩子的发展，让每个孩子都有进步。
二、教育目标：
1识别1-10之间的数字，理解数字的含义，用数字来表示物体的数量。
2学会目测观察树群，学会不受物体的空间排列、物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数字。
3.知道矩形，梯形和椭圆形。
4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。
5、学习概括物体的两个特征；学会根据一定的特征和数量对物体进行分类。
6.学习按7内的数量差异排序。
7观察、比较、判断10个以内的数量关系，逐步树立等量的概念；利用现有知识和经验解决新问题，学习新知识，促进初步推理和迁移能力的发展。
8理解昨天、今天和明天的含义，了解它们之间的关系，学会正确使用这些时间词。
9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学会辨别和分辨物体之间的位置关系；学习按指定方向运动。
10、 幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。
三、具体措施：
1教师根据数学计划按时开展数学活动。
2为孩子们提供各种操作和探索的机会，鼓励孩子们积极操作和探索。
三。结合生活实际，帮助孩子学习和理解数学知识。
4结合游戏活动，操作，巩固数学知识。
5结合操作卡，帮助孩子学习和理解数学知识。
6家长与老师合作，帮助孩子学习和理解数学知识。
幼儿园教学计划(篇9)
幼儿园防疫在线教学计划
近年来，新型冠状病毒疫情席卷全球，对我国的幼儿园教育和教学造成了很大的影响。由于幼儿园是儿童集中的场所，儿童的生理和心理特点又决定了儿童很难自我保护，加之病毒传染的极速和不可预测性，幼儿园防疫问题变得尤为重要和紧迫。针对这一问题，幼儿园应该制定一套行之有效的防疫在线教学计划，来保障幼儿的健康成长和发展。
一、防疫在线教学计划的启示
1、疫情大潮下，幼儿园教学面临的挑战与机遇
在当前全球新冠疫情大潮中，幼儿园教育是受到影响最具代表性的一类教育。疫情大潮下，比较稳妥的方法是暂时关闭学校，但是这种方式也会极大地影响幼儿的健康成长，因此我们必须采取一些有效的措施来确保幼儿园的教学进程不受疫情影响。其次，在大规模疫情暴发期间，幼儿园需要通过学习和实践防疫知识来自我防御病毒，以保障师生的人身安全。最后，疫情也为幼儿园教学提供了机遇，有利于在教学中积极开展网络教学等新的教学形式。
2、防疫在线教学计划的制定与实施思路
有效的防疫在线教学计划不仅要紧密围绕疫情特点，结合幼儿园的实际情况，还要注重分类管理和创新应用。
基于以上思路，我提出了幼儿园防疫在线教学计划以下思路：
1）定期搜集和发布病情信息
幼儿园可以在官方网站（微信、公众号）上发布疫情最新动态，定期向学生和家长发送疫情防控指南，并对不同程度的疫情实施不同的行动计划。
2）开展疫情防疫网络培训
通过在各大网站发表疫情防控指南等防疫知识，并引导学生和家长在各大卫生网站上了解疫情最新信息和预防措施。此外，还可以邀请专家进行疫情防控策略解析和疫情相关知识培训。
3）促进幼儿园网络教学创新和升级
面对防疫形势，幼儿园应积极探索网络教学模式，如微信直播、录播等，使教学形式更为富有创意和灵活性，在保证教学质量的同时保障安全。
4）提供在线儿童保健指导
通过专家为幼儿园家长提供关于儿童保健的各种指导，包括儿童心理保健、儿童膳食卫生、常见疾病预防等方面的咨询和指导，为幼儿园防疫工作的顺利开展奠定坚实基础。
二、防疫在线教学计划的实施路径
在这个严峻的防疫形势下，我们提出了以下关键路径：
1）、建立网上疫情预防教育课程框架
该框架是基于幼儿园疫情特点，针对儿童防疫需求，将疫情防控各方面信息紧密组合而成的一个课程框架。框架包括疫情防控教育制度、预防病毒感染相关知识等，贯穿全体幼儿和家长，为防疫性知识传播作出了保障。
2）、实施网上疫情防控培训
教职工需要学习和了解疫情信息，学生需要了解疫情知识并学会自我防范，家长需要了解如何监管和防范家庭环境，这些都需要针对性的培训和知晓，通过常规网上疫情防控培训，提高幼儿园管理人员和学生家长的防疫意识和能力。
3）、实行多种防疫形式和措施
设定疫情防控要求与规定，制定“三重疫防”制度，即日常防控、工作场所防控、运动场所防控，通过定期测温、检查家长和学生健康状况，排查潜在病毒传播源，并及时向相关部门报道，确保防疫策略持续高效地进行。
4）、远程监管和防疫管理
通过远程监测，即时监督，并对不遵守防疫规定的人员进行训诫和处理，对不遵照操作程序者进行安抚和重复学习，并给予相应惩罚。
三、防疫在线教学计划的实施效果
实行了防疫在线教学计划后，幼儿园的疫情防控工作水平得到较大提升，取得了以下实效：
1）保障了幼儿园的教学进程
防疫在线教学计划集中宣传了关于疫情防控最新指南，通过升级网络教学模式，促进了教育的发展壮大，同时也实现了学生在家中像在学校里一样学习的目标，有效保障了幼儿园教学进程的顺利开展。
2）提高了疫情防疫知识的普及程度
通过提供疫情防疫网络培训，家长对于相关知识得到了有效的培训指导，提高了防疫知识的普及率，为疫情防控工作的开展作出了重要贡献。
3）增强了幼儿园的防疫能力
幼儿园借助幼儿园防疫在线教学计划的培训和知识传播，有效增强了师生自我防疫的能力，为防控疫情提供了有力支持。同时还在家政策制定上进行了妥善的安排和措施并提供指导，规范了师生及家长的行为，保障了疫情下幼儿园的健康成长。
以上，幼儿园防疫在线教学计划的思路、路径和实施效果的总体框架和理念。总之，建立科学合理的幼儿园防疫在线教学计划，可以有效提升幼儿园防疫管理和防疫教育质量，为幼儿园的健康成长保驾护航。
幼儿园教学计划(篇10)
A健康领域：
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，学会保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
B语言领域：
1.乐意与人交谈，讲话礼貌。
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3.能清楚的说出自己想说的事。
4.喜欢听故事、看图书。
5.能听懂并会说普通话。
C社会领域：
1.能主动的参与各种活动，有自信心。
2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
D科学领域：
1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲。
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
E艺术领域：
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
幼儿园教学计划(篇11)
一、班级情况分析：
本学期我班有40个小孩，其中男孩30人，女孩11人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很Ji动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。
二、级工作任务及目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
总目标：
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
三、环境创设：
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
四、具体工作措施。
1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。
2．“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。
3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。
五、逐月目标：
9月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。
2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快乐。
3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动
4、发放家园联系条。
常规：
1.幼儿进行常规教育。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）
2.安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。
3.安静就寝，睡姿正确。
德育：
1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；
2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；
3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助
安全：
新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。
10月：保教、常规、德育及安全目标：保教：
1、环境布置，更改主题墙。
2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。
3、继续丰富区角材料，开设感知区在感知区中投放一些秋天的水果，让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。
4、集一些纸盒，进行装饰。继续开展班特色活动。
5、放家园联系册。
常规：
1、继续进行常规教育。
2、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。
3、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。
德育：
1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让；
2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花；
3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；
4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。
安全：
带班老师在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，一定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师一定要在场。
11月：保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、环境布置，提供一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。
2、组织幼儿一起进行种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。
3、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。
4、继续开展课题活动
5、发放家园联系条