掌声读后感

掌声读后感6篇。

对学生来说写作是语文中不可获取的能力，会写作文的人读书成绩应该不会太差，想要写好作文脑海的写作“素材仓库”要丰富，关于作文我们可以如何写好呢？小编特意收集和整理了掌声读后感6篇，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

掌声读后感 篇1

掌声能帮助一个水手在黑暗、广袤的海洋中找到希望之灯；

掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之径；

掌声能使一个绝望者的“冰心”解冻，重整生活之旗鼓。

一个偶然的机会，我读到了一篇文章《掌声》，文章讲述了一个巴黎街头的卖艺人，其琴声悠扬，令人感伤，吸引了不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺人的脸上没有一丝欣喜的表情。赚了这么多钱，他为什么不快乐？周围的人都有些疑惑不解。后来，不知是谁说了一句：“也许他需要掌声吧。”大家的心被触动了，都缓缓地抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。

不错，卖艺人心底的最终期待是掌声！

钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是对他人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。

读了这则故事让我想起了四年级时的一件事。开学时我们班转进了一个外地学生，她叫小丹，人长得黑黑瘦瘦，头发稀疏发黄，个子矮小，看上去似乎是发育不良，穿着一套土里土气的衣服。当老师说欢迎小丹同学加入我们这个班集体时，教室里只响起了几声稀稀落落的掌声。有个调皮的男生还轻轻说了一句：“来了一只丑小鸭。”显然，大家对这个新来的外地同学并不怎么欢迎，老师也意识到了这一点，但她只是微微皱了一下眉头，什么也没说。此后的日子里，小丹总是一声不吭，和大家合不在一起，我们也从不主动和她讲话，在班级里她有些孤立。后来，学校要举行趣味运动会，有一个传统项目是集体跳长绳比赛。同学们都很兴奋，每天大课间活动时间，就在操场上跳长绳；老师则一边帮我们摇长绳，一边指导我们训练，并为我们喊加油。渐渐地，我们发觉我们耳朵里听到最多的一句是“小丹，加油。”在比赛前十天，老师公布了参加跳长绳的同学名单，其中，包括小丹。同学们都有些惊讶，因为我们班高手如云，小丹的跳绳成绩只能算中等罢了；小丹也有些惊讶，但面对老师鼓励的眼神，她点了点头。接下来的日子，小丹不再像过去那样孤僻、害羞了，而是落落大方跟我们一起训练，我们也越跳越起劲，就像一只只活泼的小燕子轻盈地掠过绳子，引得旁边班级的老师和同学都为我们鼓掌。到了比赛那一天，我们班毫无悬念地获得集体跳长绳的冠军。当我们站在领奖台上，全校老师和同学都为我们鼓掌时，我发现，小丹的眼里有一种亮晶晶的东西。那一刻，我似乎明白了老师曾经说过的一句话“帮助一个人，最好的帮助就是帮他树立信心。”而后，小丹，敢主动跟我们探讨学习上的问题，甚至会和我们开玩笑了，她已经慢慢融入到我们这个班集体中了。

人生旅途往往险峻崎岖，布满荆棘；人在旅途，难免会遇到困难、挫折，甚至坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，。因为掌声能帮助他们燃起希望之火，掌声能使他们信心百倍。

你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐，或许会改变他的一生。

掌声读后感 篇2

我在三年级上学期学了第21课《掌声》这篇课文，课文主要写了有一个叫小英的女同学，因小时候生病，一条腿落下了残疾。她不愿意让人看到她走路的样子，总是一个人坐在教室的角落里。

有一天，一位刚调来的老师上演讲课，让同学们轮流上台演讲。轮到小英的时候，小英低下头，慢吞吞地走上了讲台，在她刚刚站定的那一刻，同学们给了她一次热烈地掌声；当她结束精彩的演讲时，教室里又响起了经久不息地掌声……

从那以后，小英变得自信起来，她再也不一个人躲在教室的角落里了。

通过这一课，我知道了人人都需要掌声。特别是当一个人身处困境时，掌声可以给人力量，掌声可以给人自信，每个人都需要别人的肯定。就说我自己吧，每当老师表扬时，我就感到自己很棒，学习起来就有劲。所以在我们珍惜别人掌声的同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。

掌声读后感 篇3

前几天，我们学习了《山洪一样的掌声》这篇课文，我很敬佩周总理他那平易近人，关心群众的精神。

事情的经过是这样的：1963年3月8日，周总理去河北省刑事台地区慰问受灾群众，群众都迎风站着，想让周总理说话方便些。但是总理不同意，总理说：“向后-转！”但是没用。最后，周总理走到了那边，会场地上爆发了山洪般的掌声。

周总理那爱民如子、平易近人、关心群众的精神让我深受感动。在人们最无助、最需要帮助的时候，他来了。来帮他们把困难解除。都是为人民着想。

而我，根本就做不到这些。我们过着富裕的生活，什么都有。但是在那里，什么都没有，只有凌厉的狂风和无数的雪粒和尘土。但是总理依然站在那里。如果是我，我就会早早地去躲风了。我们生活在这么美好的环境里，难道不该学习周总理平易近人的精神吗？

我们要学习周总理关爱人民的精神！

掌声读后感 篇4

通过学山洪一样的掌声课文，使我了解周总理在邢台**灾区的动人事迹，体会周总理对群众的无限爱戴，体会到周总理平等待人的高尚品质。

1966年3月8日，河北省邢台地区发生6起。从3月8日至29日的21天中，邢台地区发生了8次* *级活动，其中最强的一次是7级。2级**，在这次大**中共有8064人丧生，38000余人受伤，受灾面积达23000平方千米，而周恩来总理不顾震危险去慰问受灾群众，从而赢得了像山洪一样的掌声和欢呼声，这欢呼声发自人们内心，这欢呼声是多少响亮，多少激越呀!

我们读了这篇课文之后，有了很大的感想，“周总理是人民的好领导是将百姓的冷暖时刻摆在他内心的“第一位”，而县委书记张建，却光把主席放在第一位，让群众们面对风沙向总理坐着，可周总理的一言一行认真的对待一个共产党员的程诺，是多少的挚爱。当周总理迈着坚步伐走向风口时，庄稼人明白，这样一位领导是他们追随与爱戴。

那山洪一样的掌声是发自人民群众内心挚热的情感，和质朴的纯真，从而赢来了山洪一样的掌声，还有像周总理这样的好领导直得我们学习。我们以后一定要好好学习，来报答祖国。

山洪一样的掌声读后感

《山洪一样的掌声》读后感

《山洪一样的掌声》读后感

qitafanwenduhougan2646613

2019年09月06日

掌声读后感 篇5

今天，我读了《掌声》这篇文章，让我内心深受启发——同学之间应该互相鼓励和相信他人。

这篇文章讲的是小英小时候的残疾。她不想别人看到她走路。总有一天，英语小班的每个学生都会发表演讲。轮到小英了。当小英走上舞台时，所有的学生都为她鼓掌。小英鼓起勇气结束了演讲，教室里响起了无尽的掌声。

从此，小英不再害怕，不再忧郁，也不再害怕同学们嘲笑她。她勇于与人沟通。是同学们的掌声给了小英信心。是学生们的帮助使她重拾信心。

读到这里，我不禁想起了二年级的事情。老师在中文课上让我沉默地回答问题。这时，我一下子闷住了，怎么是我呢？

我慢吞吞地站了起来。当时，我很紧张，怕犯错误，让别人笑。这时，老师让同学们给我掌声鼓励，最后，在他们的鼓励下，我鼓足勇气，不但正确，而且流利地回答了老师的问题。

这种鼓励使我发现了自己。 从那时起，我不怕在课堂上讲话。这得感谢那一次掌声！它竟如此神奇！

我认为每个人都需要鼓励，哪怕是一个眼神，一个微笑，一句话，一阵阵掌声。

同学们，让我们学会珍惜别人的掌声，也学会把我们的掌声送给别人！

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掌声读后感 篇6

当我翻到《给别人一点掌声》这篇文章的时候，我就觉得很好奇，不知不觉地看了起来。文章写得非常精彩、有道理。

当作者看到一个街头表演者得到了钱，他不太高兴。后来，作者给了他掌声，但他很高兴。因为钱是别人因可怜他而给予的一种奖励罢了，而掌声则是对他人生经历的赞许和鼓励，是发自内心的真正无私的认可。由此可见，表演者是哲学家。他所追求的是知己，所期望的是掌声。

“掌声”对于我们来说，表面上看起来是很简单的，两只手一拍，发出清脆的声响，这便是掌声了。但我们似乎没有意识到清脆的声音的真正含义和它带给我们的快乐。

平凡的人因为掌声的鼓励而伟大；自卑的人因为掌声而自信；那些被诗人看不起的人，也许有一天会因为掌声而成为崇拜者，掌声是一切皆有可能的。

“掌声”是对一个人最亲切的鼓励，是对一个人的认可。

在生活中，多一点张申的鼓励，其实也可以称为对他人的无限帮助和对生活的肯定和认可。试想，如果有一天，因为你谦卑的掌声，一个人一生的成功，你应该感到光荣和自豪。

我们一直在寻着那份珍贵的真诚！真诚是什么？我说：真诚是你对我的认可-掌声！别人说：真诚是你对我的认可-掌声！

在生活中，掌声很简单。它能表达你最真诚的感情。无论是对是错，你总能让掌声陪伴着你。我相信掌声不会累！(

当你身边的人感到灰心丧气的时候，请你用掌声唤醒他的自信，重新是她直挺挺地站在人们眼前。

生活中，请大家拍手！发出着清脆悦耳的声响！掌声是人们最给力的希望。鼓起掌声的人可使我们自信！

是的，生活需要掌声。掌声比礼物比金钱更重要。可掌声什么呢？

掌声不仅是一种尊重，更是对生活的鼓励和肯定。不是同情和同情别人，也不是嘲笑。每个人都有自尊。没有人需要别人同情和怜悯自己。

掌声，我们需要的是发自内心的掌声，是发自灵魂的声音，纯洁而美丽。

掌声，是一种鼓励，也是一种人生前进的动力。它给了我们前进的动力，使我们充满信心，无所畏惧。因为通过掌声我们知道我们可以，我们可以！

最后，我们要做的就是不要在掌声面前飘飘然。

掌声不仅是一面旗帜，也是良知的象征。它告诉我们该谴责什么，该赞美什么，该怎么做，该怎么做。它时刻提醒人们，只有努力工作，才能赢得别人的掌声和掌声。

那些卑鄙的手段所获得的荣誉将永远被人们所鄙视。而掌声，则与他无缘。

掌声是一首乐曲，也是一治**自卑的良药。它可以抚慰人们的心灵，也可以被欢乐和情感所安慰。让小小的心灵不再自卑和空虚。它像有魔力似的，让人能在瞬间对自己充满信心，为自己自豪。

掌声是一种改变。无论我们需要什么，它都可以成为。所以掌声无处不在，这是为了我们的需要。

什么是掌声？没有明确的答案。它需要我们慢慢地理解它。

精选阅读

掌控读后感推荐

读书在于造就完全的人格，阅读了作品之后，我们都深深的被书中的情节所吸引。 读后感可以记录下阅读的过程，对自己成长和学习有很大的帮助。幼儿教师教育网在海量数据中挑选了一篇非常实用的“掌控读后感”，如果这些经验能够帮你达到自己的目标和梦想那我就感到非常高兴！

掌控读后感 篇1

《掌控谈话》读后感1500字！

谈话无时无刻的发生在我们身边：有的人与之交谈会感觉舒服，有的却不能给我们舒适的感受；有的人具有极强的说服力，有的却容易被人忽略。谈话也是需要技巧的，不论是在工作中，或是在交流中，亦或是在生活中。

情商超低的我，是带着敬畏之心来阅读这本书的。这是一本让人看得下去，并且实际操做性很强的谈判手册，书中的主人公是一名FBI的探员，负责人质事件中的谈判工作，本书以他的视角，详细向我们阐述了谈话中的各种技巧，是一本非常值得一些需要改进谈话技巧的人群阅读的书。

这里的掌控谈话，其实是广义上的谈判。任何生活中的对话和交谈都可能暗含人与人心理的博弈，都存在谈判。书中总结了九种谈话技巧：

一、重复对方的话，可以让对方觉得你在用心的听他讲话，会让对方更愿意表达自己的观点和思想。例如：（对人说：你这衣服很好看，他下意识会主动说他从哪买的这件衣服、多少钱……）

二、用深夜电台主播的声音

会让人听得特别安心。

三、“标注”他人的痛苦

可以讲出对方的痛苦之处，可以理解但不需要赞同。说出对方的痛苦，典型句式是：“看上去...”“听起来...”“似乎...”让谈话者认同你说的话，对方会觉得你在为他考虑。

四、引导对方说“不”、“你说得对”。

五、扭转现实

六、校准问题，就是（当对方要走，我们直接说“你不能走”，会不高兴。可以换成“你打算离开是为了什么”，引导对方说出原因，校准问题，针对解决，一直问为什么，不如问“你觉得应该怎么做”，用示弱的提问方式，把对方拉到解决问题阵营来）

七、用校准问题制造控制的幻觉

“我该怎么做呢？”“我要如何做才能…”通过这类“校准问题”让对方获得虚幻的控制感。

八、谈判价格的技巧

九、为了确保执行，记住7-38-55原则，我们给人留下的影响，7%来自语言，38%来于语调，55%来自肢体和表情；用校准和标注；标注情绪；让对方用不同的表达方法，至少三次表示同意，而自我强调次数越多的人，就是说“我”的人，越不重要，要和有话语权的人谈话。

在最后一章，克里斯还提到了“黑天鹅因素”。“黑天鹅”曾经是欧洲人言谈与写作中的惯用语，用来指不可能存在的事物，但这个不可动摇的信念随着第一只黑天鹅的出现而崩溃。黑天鹅的存在寓意着不可预测的重大稀有事件，它在意料之外，却又改变一切。“黑天鹅”有以下特征：第一点是不可预知性；第二点是它所带来的影响是巨大的；在此之后，人们总是试图编造理由来作解释，好让整件事情看起来不是那么的随意就发生了。

告诉我们，我们之前以为不可能发生的事情，或完全想象不到的事情，都有可能发生。这并不是指那些只有百万分之一可能发生的事情，而是指之前完全没有想到，但最终发生了的事情。

回到生活中来，对比自己的沟通方式，欠缺的何止是智商?任何时候都不要树敌，带着真诚友善之心理解他人，怀敬畏之心与人交流。每一件事背后都隐藏着美丽的可能，曾愿自己说出的每一句话都不要伤害到他人，曾把自己说的每一句话都当是离别的最后一句话。如果是留给世界的最后一句话，我们一定用心组织，反复咀嚼，但之前的愿望只停留在说这个概念上，却不知这说背后隐藏着的知识背景与心理力量，如何让自己内心稳定，把控全局，怎么说才是真正的关键。

生活在这个社会无时无刻都在博弈中前行，克里斯总结了几十年的职业技能经验让我们不再惧怕谈判，谈话不仅仅是达到自己目标的一个过程，也可以达到艺术之美。在自己的工作生活中应用学到的知识，不断提高自己的博弈能力，学会沟通技巧，掌控局势，建立双赢的结果。希望我们都学会如何找到所求，并能使他人安得其所。用高情商的方法解决问题。

掌控读后感 篇2

《掌控谈话》读后感500字！

经验很重要，但总有“黑天鹅”在路上。行医也是如此，很多时候，我们凭经验诊断，但效果不佳，是否诊断正确了呢？

医学中的黑天鹅太多了，我们永远无法确认诊断无误或者诊断全面。就算是将所有已知的疾病悉数掌握，仍有太多的未知。

如何才能获取黑天鹅，这需要我们更仔细地观察，并且提出更多的问题，从中发掘出不同寻常的重点。如何利用人们心中的杠杆，正面杠杆-想要的，负面杠杆-不想要失去的，标准杠杆-行为模式。

以宗教信仰为例，每个人心中都有一套相信的准则，在谈判过程中，要试图理解对方，站在对方的世界里说话

倾听和理解是谈判过程中重要的环节，当然还是需要更多的练习。

很多时候，我们会觉得和我们对话的对方很疯狂，不是正常的理性的人，失去控制，不能与之进行有内容的谈话或是谈判。如果是这样，我们的谈判只能失败。

也许真的有疯狂的毫无理性的人存在，但大多数时候，我们的对手只是获得了错误的信息、收到了约束、有别的利益驱使。

面谈比电话更有效，电话比邮件更有效，因为能得到更多的场外信息，情急之下对手的反应总会比较容易漏出破绽。

但这也需要我们做更充分的准备，更全神贯注地倾听。这本书也快告一段落了，作者说了一句话，如果你看这本书只学到一样东西的话，我希望那是面对冲突的勇气。

掌控读后感 篇3

这本书是1973年美国作家阿拉拉金写的，但对于现在的我们依然很实用，书中对为什么要掌握时间给了很好的建议，对掌握时间所能得到的回报以及掌握时间的方法做出了一个较系统、明确的讲述，使读者懂得要珍惜生命赋予我们的两件珍贵的礼物：时间以及如何利用时间的能力。

书中讲到“要是你懂得如何思考和安排你的生活，你就完成了一项最伟大的工作。”那么，如何更加有效地工作与生活，如何有更多的时间去完成以前因为“没有时间”而一直推迟的计划和梦想。看完这本书，我有以下几个方面的感受与大家分享:

1、合理的规划至关重要

我们常常觉得很忙，没有时间，常常觉得有很多事情没有做，每天都处于忙碌的状态。这是因为没有把一天的事情好好地安排妥当，没有把重要的事情安排好。如何做到事半功倍，而不是事半功倍，需要从每天、每月、每年开始，有一个科学合理的安排和规划。

所以我们可以珍惜生命给我们的时间，在有限的时间里做更多有意义的事情。

2、掌握好时间就能够轻松的掌控自己的生活

掌握好时间可以不必让你总是神经紧绷，好像总觉得有事要做，但不知道如何开展，也不会让你总是精神松懈，就好像对什么事漠不关心，抱无谓的态度，甚至是过于懒惰。这种控制感不仅能让你更好地完成手头的工作，还能让你在处理问题时更加灵活和主动，这样你就能更合理地安排生活。

3、掌控时间首先要学会进行规划

在日常工作中我们可能会经常感觉到“要做的事情太多了，我总是没有足够的时间”，“对自己的工作感到厌烦，觉得工作负担过重，让自己疲惫不堪，精神紧张，感觉永远不能放松一样。”其实控制始于规划，规划的本质是将未来带到现在，这样你就可以通过现在的行为对未来产生控制，然后根据自己的实际情况确定优先次序，再确立工作次序。

4、要想合理的应用时间首先要学会放松

如果你能很好地利用工作顺序来安排你的工作，你就会有更多的时间放松自己，清醒头脑，获得更好的结果，在工作中获得更多的乐趣，避免工作的无聊。总之，我们应该学会平衡工作与生活的关系，使之在一个良好的轨道上循环。

5、什么时候应该追求完美

在处理那些具有重要价值或是对自己的目标产生重要影响的活动时，确实应该追求完美，但如果在一些细微的事情上太过于追求完美，显然是在浪费时间，这些事情会在不知不觉中浪费你大量的时间，并使你脱离原来的计划，甚至没有时间去做真正重要的事情,所以我们在工作中只有不断创新，不断突破才可能有更好的收获，所以一定要反复提醒自己，要集中精力处理那些重要而复杂的事情，不要把时间浪费在那些价值不高的活动上。当然，不是不注意细节，而是把有限的工做事间放在相对重要的工作上。我们不应放弃基本功，要注意小而大规模的工作，选择得不偿失。

当然在这本书中所罗列的远远不止以上所概括的这几条，里面还讲述了很多，例如：如何培养自己坚定的意志力等让人受益匪浅的方法。最为重要的是，它将教会你如何更加聪明地工作。

总之，读了这本书，我最深的感受是，如果你想改变自己的生活和工作，就应该从控制时间开始，做时间的主人，端正人生态度，为人生目标尽最大努力。不要害怕失败，因为你的目标很难实现。只要你努力，不管结果如何，你都应该被认为是成功的。如果你不努力，你就永远不会成功。但是如果你尝试了的话，虽然未必会成功，但至少有成功的机会，你也会有所收获。

时间就是生命。它是不可逆转和不可替代的。浪费时间就是浪费生命。一旦你掌握了时间，你将掌握你的生活，并能够发挥价值到极限。一旦你学会控制自己的时间和生活，你就会从生活中获得更多的自由。

让我们就从现在开始，做自己时间的主人！

掌控读后感 篇4

如何控制你的时间和生活

以下是如何控制你的时间和生活。我希望我能帮助你！

中国人的交流有一个特点。当朋友见面时，他们经常问对方“你最近忙吗？”，答案大多是“非常忙”，但如果问什么是忙，答案往往是“瞎忙”，“我不知道什么是忙，就是忙”。

因此，在外国人眼里，中国人是最勤劳的人。当然，这是一个很好的说法，但它也暗示了为什么我们的同胞如此忙碌，他们是否实现了自己的目标。值得思考。

回忆我们经历的生活。当我们上学的时候，我们放弃了我们最喜欢的课外生活，为了得到好成绩，得到老师的赞扬，或者进入理想的大学。下班后，为了得到认可，或者只是为了确保不丢工作，我们努力工作，放弃自己的爱好，或者减少与家人在一起的时间。

我们可能早就计划了一次环球旅行，但年轻时，我们没有时间做学术工作，年老时，我们没有精力执行自己的计划。简言之，我们总觉得时间不够，生活似乎不完全掌握在自己手中。事实上，如果我们采取某些方法，我们可以选择自己的未来，控制手中的时间。

从艾伦拉金的《如果掌控自己的时间和生活》书中，我们可以找到一些答案。

艾伦拉金(alan larkin)认为时间就是生命，浪费时间就是浪费生命，一旦你掌握了时间，你就已经掌握了自己的生命，并能把它的价值发挥到极致。因此，在他看来，过有意义的生活基本上就是把握自己的时间。每个人的时间都一样，一天24小时。

没有人会多一分钟或少一分钟。那些能够合理控制自己时间的人可以充分利用上帝分配给每个人的时间。艾伦拉金强调效率而不是效率。

在他看来，效率远比效率重要。一个有效率的人会从所有可能的任务中选择最重要的任务，并以最有效的方式完成它。每当我看到这段话，我想我们大多数人在谈论提高时间的利用率时，可能更注重效率，而不是效率，这就是为什么我们有时会高效地完成一件事，但回首往事却忽略了更重要的事情，结果是完全浪费时间。

因此，书中有很大的篇幅告诉人们如何做出选择，而不是按照什么顺序去做某项特定的工作或事情。我认为世界上有很多不同的事情，而且每个事情都有自己最有效的完成方式也是一个是事。这是取之不尽用之不竭的，但对于我们这些想更好地利用时间改善生活方式的人来说，如何做出好的选择更为重要。

如果你想让你的生活更有意义，那么你应该消除不必要的事情，选择与你的目标更相关的事情，并选择制定自己的生活计划。几乎所有人从小就有梦想，但很少有人真正实现我们的梦想。这是因为尽管我们有自己的想法，但我们实际所做的并不利于我们梦想的实现。

这可能是由于社会压力、时间不匹配等原因造成的。然而，如果你在选择是否做某事时考虑到自己的目标和计划，你可能会改变初衷，放弃做一些不必要的事情。为了时刻记住你的目标和计划，你必须用笔把它们写在纸上，然后贴在你经常看到的另一边。

这是alan larkin指导我们实现目标的有效方法。计划可以是人生大事，也可以是下一步，比如去看电影。然而，不管你制定了什么样的计划，一旦你制定了一个计划，你就可以知道你必须做什么，不需要花时间做什么。

当人们没有计划的时候，当他们面对一些事情的时候，很难区分他们是否应该做一些事情，但是一旦你有了计划，就很容易做出这样的选择。就像专业摄影师一样，业余摄影师对一个物体只拍一两张**，当然，很难拍出完美的**。专业摄影师先拍很多**，然后做出选择。

这要容易得多。他们自己时间的规划也是如此。如果没有计划和列出你要做的事情，你就无法确定他们会做什么。

如果你列出了所有你认为需要做的事情，那么你可以拿出更重要的事情，忽略那些占用你时间但不重要或不需要做的事情，这样你的时间就可以得到很好的控制，你的生活也不会漫无目的。

这就是我和你分享的关于如何控制你的时间和生活。我希望我能帮助你！

掌控读后感 篇5

不得不承认，很长时间了，我都没有完整地读完一本书，看完一份报，甚至，和朋友来一场推心置腹的长谈。在家与单位两个恒定的点之间，手机、**、微信、**等工具切割占据着我的时间，超市、商场、公园、影院等地点穿梭变幻着我的生活，直到酣然入睡，我发现，我几乎都不做梦了，或者，做的都是没有我自己的梦。

无梦的人生是可怕的，正如一眼望到头的风景是无趣的。当这本《掌控》握到我手中时，封面的提问一下就警醒了我：“在一切都碎片化的今天，你的时间都去哪儿了？”

我该如何回答这个问题？时光如浪，她可以淹没你，抱着你，将你推到岸上，甚至伸入深渊；她还可以唤醒你，激励你，推动你逆流而上，在潮水中勇敢地站起来，或者劈浪斩浪，直接挂起云帆。他们之间的区别在于你自己。

正如本书题记中引用的爱默生的话，“无论是过去、现在还是将来，所有的表象与您的内在相比，都显得微不足道。”一个人，最应该重视的就是内在的自己。

那么，怎样来掌控自己，活出不一样的人生？书中给出了以下三步：“了解我、定位我、引导我”、“了解我是谁？定位我想要什么？”、“哪些才是引导我的真正梦想？“

离开爱做梦的年龄已经很多年了，我一下子很难回忆起自己曾经有过哪些梦想，想当科学家？想做明星？想成为塑造美丽心灵的老师吗？

甚至想过写一本引人入胜的科幻**？但是这些真的只是梦，就像仙境中的海市rage楼，这是无法期望的。我的人生，在现实社会的循规蹈矩中正常而平静的行走着，周围此起彼伏的喧嚣声浪逐渐掩盖了那些曾有的心动、曾经的激情、还有追逐过的梦想。

当我看着自己时，我发现我已经很长时间没有听从内心的声音了，所以她在我眼中如此模糊。于是，按照《掌控》中的提示，我开始对“我”不断进行死缠烂打。我究竟是谁？

我能够做些什么？我想成为一个什么样的人？我一遍又一遍地折磨自己。 在敲打和敲击声中，我内心的回答变得更加清晰和有力。

首先，我是一个女人。我是我父母的女儿。我是我丈夫的妻子。我是我孩子的母亲；我也是一名员工，在江苏有线江阴分公司柜台工作；我还是一个公民，现在是一个积极的党员。

掌控读后感 篇6

如果不看作者，我会以为这是日本人写的书。因为在我印象里，美国人写书喜欢往深了讲，日本人写书喜欢往细了说；美国人写书喜欢引用文献，日本人写书喜欢罗列要点；美国人写书喜欢逻辑清晰，日本人写书喜欢步骤详细。

而这本书就是通过56个具体案例，总结培养习惯的四大定律，帮助读者快速养成好习惯。本书的第一章给读者介绍了微习惯的惊人力量，以“边际收益”为理论依据，用布雷斯福德带领英国职业自行车运动员多次得冠的故事，告知我们细微变化的神奇功效。

而且作者告诫我们要忘记目标，专注于体系。目标是你想要达到的结果，而体系是涉及这些结果的过程。如果你是教练，你的目标可能是让自己带的队伍赢得冠军。你的体系就是你招募球员，管理助教和训练的方式。如果你是企业家，你的目标可能是创建一家营业额上百万美元的企业，你的体系就是测试产品创意，雇佣员工和开展营销活动的方式。

如果你是音乐家，你的`目标可能是研究一首新曲子。你的体系就是你练习的频率，你如何分解和处理高难度曲段，以及你从导师那里获得反馈的方法。本书第二章围绕“习惯塑造身份”进行。许多人开始改变他们的习惯时，把注意力集中在他们想要达到的目标上，这会导致我们养成基于自身结果的习惯，正确的做法是培养基于身份的习惯。借助这种方式，我们的着眼点是我们希望成为什么样的人。

与身份不相符的行为不会持久。

你可能想攒下更多的钱，但是假如你属于只想消费，不愿创造的人那么你就会不由自主地倾向于消费，而不是努力赚钱。你可能想要身体更健康，但是假如你总是贪图安逸，不思进取，你就会倾向于无所事事，不参与的任何健身活动。

掌控读后感 篇7

1、特朗普**竞选就是一个很好的例子，特朗普最终竞选成功当上**，和利用混乱的竞选策略是有很大的关系的。特朗普在竞选时会抓住一些问题发表煽动性的言论，使得**、选民和竞争对手关注，竞争对手会针对问题反驳，以期获得关注，结果漏洞百出，被特朗普嘲讽攻击，这种引爆关注，其实就是混乱的力量；

2、亚马逊贝佐斯，他的打法：看到机会不顾一切先进去再说，以不符合的低价抢占市场，然后再面对根本吃不下的流量、资金流裂和各种技术问题；

他们非常善于制造混乱，行动迅速，做出决策，并根据情况不断调整行动，主动赢得局面。

这对普通的人有什么启示呢？这取决你要成为怎么样的人？选择循规蹈矩还是自由独立，循规蹈矩比较被动，讲究稳定，有点机械化，而自由独立更加主动、省事、省心、省力。

混沌对现代人很重要，因为做事不仅需要集中注意力、意志力和深思熟虑的练习，还需要灵感和运气。大多数团队谈论的是凝聚力，但实实上，团队凝聚力有时会损害团队的工作能力。混乱不仅是一种工作方式，也是一种崇尚自由和独立、拒绝遵守规则的人性。

掌控读后感 篇8

the 鍙爢 liao 忕墿 xian 佺 《如何掌控自己的时间和生活》读后感

鎵樼洏阿拉拉金的《如何掌控自己的时间和生活》可以给我们一些有用的建议。书中对为什么要掌握时间，掌握时间所得到的回报以及掌握时间的方法做出了一个较系统、明确的讲述，使读者懂得要珍惜生命赋予我们的两件最伟大的礼物：时间以及如何利用时间的能力。

看完这本书，主要体会如下:

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一、合理的规划至关重要。我们常常觉得很忙，没有时间，常常觉得有很多事情没有做，每天都处于忙碌的状态。这是因为没有把一天的事情好好地安排妥当，没有把重要的事情安排好。

如何做到事半功倍，而不是事半功倍，需要从每天、每月、每年开始，有一个科学合理的安排和规划。所以我们可以珍惜生命给我们的时间，在有限的时间里做更多有意义的事情。

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2、 当你掌握了时间，你就能轻松地控制自己的生活。掌握好时间可以不必让你总是神经紧绷，好像总觉得有事要做，但不知道如何开展，也不会让你总是精神松懈，就好像对什么事漠不关心，抱无谓的态度，甚至是过于懒惰。这种控制感不仅能让你更好地完成手头的工作，还能让你在处理问题时更加灵活和主动，这样你就能更合理地安排生活。

三、掌控时间首先要学会进行规划。在日常工作中我们可能会经常感觉到“要做的事情太多了，我总是没有足够的时间”，“对自己的工作感到厌烦，觉得工作负担过重，让自己疲惫不堪，精神紧张，感觉永远不能放松一样。”其实控制始于规划，规划的本质是将未来带到现在，这样你就可以通过现在的行为对未来产生控制，然后根据自己的实际情况确定优先次序，再确立工作次序。

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四、要想合理的应用时间首先要学会放松。如果你可以利用工作排序把工作安排得好，你就会有更多的时间放松自己，理清头绪从而取得更好的结果并在工作中取得更大的乐趣，避免了对工作所产生的厌倦情绪。总之，我们应该学会平衡工作与生活的关系，使之在一个良好的轨道上循环。

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五、什么时候应该追求完美，什么时候不？在处理那些具有重要价值或是对自己的目标产生重要影响的活动时，确实应该追求完美，但如果在一些细微的事情上太过于追求完美，显然是在浪费时间，这些事情会在不知不觉中浪费你大量的时间，并使你脱离原来的计划，甚至没有时间去做真正重要的事情,所以我们在工作中只有不断创新，不断突破才可能有更好的收获，所以一定要反复提醒自己，要集中精力处理那些重要而复杂的事情，不要把时间浪费在那些价值不高的活动上。当然，不是不注意细节，而是把有限的工做事间放在相对重要的工作上。我们不应放弃基本功，要注意小而大规模的工作，选择得不偿失。

当然在这本书中所罗列的远远不止以上所概括的这几条，里面还讲述了很多，例如：如何培养自己坚定的意志力等让人受益匪浅的方法。最重要的是，它会教你如何更聪明地工作。

总之，看了这本书以后给我最深的感触就是，要想改变自己的生活与工作，就要从掌控自己的时间做起，做时间的主人，端正生活态度，对自己的人生目标尽最大的努力，不要因为目标难以实现而不去做，害怕失败。只要你努力，不管结果如何，你都应该被认为是成功的。如果你不努力，你就永远不会成功。但是如果你尝试了的话，虽然未必会成功，但至少有成功的机会，你也会有所收获。

时间就是生命。它是不可逆转和不可替代的。浪费时间就是浪费生命。一旦你掌握了时间，你将掌握你的生活，并能够发挥价值到极限。一旦你学会控制自己的时间和生活，你就会从生活中获得更多的自由。

从现在开始，让我们成为时代的主人！

掌控读后感 篇9

怎样做一名优秀的教师

假期借了一本名叫《教师掌控课堂的技巧》。这本书围绕着教师掌控课堂能力的提升而展开的。从理论和实践两个方面对教师控制和课堂教学工作做了详细的阐述，结合教学理念和教学案例来教我如何进一步远离优秀教师，在工作中应该注意什么？

我主要从教学语言中谈谈我的读书心得。

首先，说话要讲究语言的艺术性，如学生上课扔纸条，不要在课上批评埋怨浪费时间揪出谁，问了学生也不见得会招出来，换一种更轻松幽默机智的说法例如“天女散花但天女是谁”我猜会有学生乐于说出天女何人的，他们会觉得你没生气就会恶搞那个家伙。或者说送礼物应该面送，否则不好面谢！教师的机智和原谅可能会使学生惭愧，例如听李芳老师一节课时，学生打水回来迟到，李芳老师很真诚的说了句“你们辛苦了”，而不是埋怨他们打断教学思路。

老师能够得到学生尊重首先必须尊重学生，师生避免冲突，他们的错误行为就此中断。

其次，课堂语言表达生动、引人入胜、感染力强。作为一名教师即使“学富五车，才高八斗”但是“茶壶里煮饺子，有货倒不出”教学效果会很差。至少我认为应该把历史和语言结合起来，用生动的文学语言来讲授动态的历史故事。

这样使一节好课就像欣赏一幅名画，心旷神怡；就像欣赏一首名曲，余音绕梁，就像马卡连柯说过“同样的教学方法，因为语言不同就可能相差二十倍”。而老师的语言同样熏陶着学生。例如王玉成老师讲作文课时，用很优美的语言先行写篇文章，把大家熟悉的不能再熟悉，普通的不能再普通的水上公园运用他教的描写方法，写的惟妙惟肖，充满神奇色彩，令人向往。

所以说教学语言的艺术反应着教师的能力和水平。

第三，教学语言扼要准确，恰到好处，切中要害。简洁的语言要求教师能够简明扼要地表达基本原则、要点和难点。学生需要少说或不说他们知道或不认为重要的东西。重要的也要说的详略得当用最少的字句表达尽量多的内容。

不要拖泥带水，夸夸其谈，华而不实。这也是我教学中最欠缺的部分。上台是不可能的。在这里我应该向宁俊凤小姐学习。她的课指出了重点。它清晰、彻底、贴近生活。充满了兴趣。听完他的课，无论是想法还是重点，都能使我的生物盲记忆深刻而吸引人。

一节课下来丝毫没有疲乏感，头脑清澈，乐在学中。

第四，教师提问的有效性和启发性。教师最常用的教学方法是课堂提问，但从我个人的教度来看，我的课堂教学中充斥着大量无效提问，肤浅的提问形式是活泼活泼的，但是际上是空洞无用的，而那些不是用心设计的问题，显得那么苍白无力。只有有效的提问，才能使学生产生怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，从而促使他们积极思考，不断提出和解决问题。

提问的启发性即教师在课堂上要从学生想弄懂却难以弄懂，想说清却难以说清的地方开始，有步骤的引导学生去弄懂，去说清，不直接告诉学生答案，而是抓住学生思维过程中的矛盾，启发诱导，步步深入，将对话引向正轨，得出正确的结论。

最后要启发学生提出问题。投石激浪巧提问。爱因斯坦曾说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上和实验上的技能而已，提出问题需要创造性的想象力。

”学起于思，思起于疑，学生有疑问才能打破头脑中的平静，激起思维活动的波澜，学习才不会浅尝辄止，满足于一知半解。教师可以为学生精思置疑，示范引路，例如教师可以再教学生中注意发现问题，巧妙的使学生从中受到启发，逐渐摸到找到问题的路子，这就是投石激浪。咱们学校的饶如兰老师将这一点做得淋漓尽致。

用她温和的语言调动学生主动提问，学生提出问题， 启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力 ，让学生动手，培养独立解决问题的能力，发扬教学民主，激发学生学习兴趣，开拓想象和实际操作演示，饶老师充满启迪的形象化语言值得我学习。

我是咱们学校经历经验最少的新教师，自己距离优秀教师的路程还很远很远，但是我会在书本中寻找如何成为优秀教师的方法，同时身边都是咱们学校有资历被认可的骨干优秀教师，通过时常听课受教，以学生的角度感触优秀教师的迷人风采，他们睿智幽默、谈吐文雅、博学多才，以独特的魅力，感染着每一位学生。从教师和学徒的教度，倾听他们的教育新理念，倾听他们的教育轶事，分享他们的教育成功。我在他们身上观察到什么样的教学方法能成为一个好老师。

只有理论和实际相结合才能找到正确的路途。

怎样做一名优秀的教师

学校：胜利学校

教师：马金玲

时间：2012/10/18

心声读后感

学生时代经常会涉及到写作文，经常写作文有利于提高注意力和表达能力。写作平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。有哪些优秀作文值得借鉴一下？以下是由小编为大家整理的“心声读后感”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

心声读后感【篇1】

在今年的寒假中我有幸读了《心声》这篇文章，它是我国当代作家黄蓓佳写的，这篇文章写的是一名平凡的学生李京京在一次上公开课的故事，他知道老师要求朗读的内容恰恰是他自己最喜欢的《万卡》，他非常高兴并非常希望能够在课堂上朗读这篇文章，因为《万卡》的主人公的经历和他非常相似，也勾起了他对往事的回忆，但老师却因他声音“吵哑”而拒绝了他的请求，甚至连同学们都嘲笑他。在公开课上，却因为赵小桢的怯场，李京京有机会朗读这篇文章，也最终打动了老师和同学，老师和同学给予了他热烈的掌声。这篇文章对我最大的感想就是机会是给与有准备的人的，只要我们平时学习刻苦努力，就会像本篇文章中的主人公李京京一样走向成功。

记得有位先哲说过，机会只垂青那些有准备的人，陈景润没有几麻袋的演草纸，就不会完成哥德巴赫猜想，也就不会摘取科学皇冠上的明珠；达芬奇没有一次次枯燥的绘画鸡蛋，苦练绘画基本功，也不可能会有蒙娜丽萨那迷人的微笑；姚明没有一次次的练习投篮技术，就不可能有在赛场上的挥洒自如，屡屡投篮得分。我们正处在小学阶段，正是打基础的黄金阶段，俗话说，“万丈高楼平地起，小学阶段是地基。”只要我们不断地努力学习，我们一定会做一个对社会有用的人，成功也一定属于我们。

心声读后感【篇2】

这篇作文的主人公是李京京，这篇作文的主要内容是写京京读了《万卡》的故事后深深被吸引住了，勾起他对往事的深深怀念，他多么想在课堂上满怀感情地朗读这篇课文，可是老师却说他“嗓音沙哑”，拒绝了他的请求。在公开课上，京京还是抑制不住地举起了手......

京京之所以背万卡吸引是因为题目的爷爷一样是远离题目，很少见到面的。不过无论是万卡还是京京，但题目毕竟比我幸福，因为题目的爷爷只是在别的地方少见面而且，题目还有机会给他写信，但我不行。我的爷爷在我很小的时候就去世了，爷爷从小就很疼我所以我很想念他，我连给他写信的机会都没有，所以他们两个都比我幸运。在我小时候很傻，常听人家说想给死人弄什么东西就烧给他，我还信以为真，试过好几次把信写完后烧掉，因为这样爷爷就能看见，到我长大了就没再干这种傻事了。我是很想念爷爷啊！

心声读后感【篇3】

《热泪心声》是一部非常感人的电视节目，它展示了真实的人与人之间的故事和情感，并打破了社会偏见和现实的隔阂。

在这个充满竞争的社会，人们往往只注重自己的生活和利益，忽视了身边的贫富差距、人与人之间的情感和关系。而《热泪心声》却让我们重新审视了这个问题，并且我们也因此更加关注起了身边的人和事。

最让我印象深刻的是这个节目中的一组亲情故事，讲述了一位父亲的坚韧不拔和爱的力量，感动了无数的观众。这位父亲患有严重的心脏病，而他却为了能够给女儿治病，不断地奔波于医院和工地之间，为了省下一分钱能够多为女儿治病用，他甚至不畏惧自己的生命危险，无私地为女儿付出了一切。

这个故事让我热泪盈眶，心中充满了感慨。曾经，我们也许都会认为这位父亲太傻太天真，但是，在他为女儿无限付出的背后，我们感悟到了亲情的真谛，那种无私的爱，可以让我们变得更加关心身边的人和事，并且也让我们从人与人之间的冷漠和敌对中走出来。

除此之外，《热泪心声》也让人们看到了在经济快速发展的条件下，社会底层的困境和贫困的现实。这个节目中的很多故事主人公，并不是生活在富裕和幸福之中的人，而是那些生活在困难中的普通人。而他们往往面对的是贫困、疾病和社会问题，这些难题需要关注和人们的帮助。

观看《热泪心声》，让我们意识到权利和义务不分家，让我们能够关注到社会的弱势和需要帮助的群体，让我们能够伸出援助之手，为社会的进步和共同的幸福做出贡献。

在这个快速发展、竞争激烈、生活节奏快速的当下，我们往往忽视了身边真正需要帮助的人和事，忽视了那些被 marginalized（被边缘化）和 marginalized populations (被边缘化的人)。而《热泪心声》也正是让我们能够更加关注身边的人和事，关注人与人之间的情感和关系，这样才能在社会的进步和个人的幸福之间找到一个更加平衡、和谐的结合点。

因此，我认为《热泪心声》是一部非常值得我们观看的电视节目，它展示了真实的人与人之间的故事和情感，打破了社会偏见和现实的隔阂。观看这个节目，或许会让我们产生一些思考，去关注那些真正需要帮助和关爱的人，这也是对《热泪心声》所传递的信息的最好的回应和表达。

心声读后感【篇4】

《心声》讲述是的是京京想读《万卡》,但程老师不愿让声音吵哑的京京念,但是京京想到爷爷,却用心读书。全开时,赵小桢读不敢举手,京京就举了手。最后,京京用他的心灵之音征服了老师和同学。

京京被告知不能念《万卡》的故事时,京京垂下头,他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段,哪怕是几行字的那么小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?这段写出京京的沮丧,对故事的喜欢他的期望和他的疑惑。

这篇《万卡》之所以能抓住京京的心里因为他同万卡一样。有一爱他的爷爷,京京的爷爷在乡下,他是在爷爷那里长大的,他不经回起他和爷爷在乡下的场景,后来他去城里上学,再也看不到爷爷了。他的爸爸妈妈又总是吵架,他就像可怜的小万卡盼望爷爷接他回家一样,京京也盼着爷爷哪一天来看看他。这个万卡写的信多好啊!京京还没有给爷爷写过信,他不知道自己能写成什么样子/

他和万卡一样有一个要好的女孩,叫妮儿,就住在爷爷家对门。

京京甚至想像得出万卡写信时的心情,那种期待,盼望,急切的心情,他真想大声地读一段,用上全部感情去读。

当胖胖的赵小桢像一个爱撒娇的小姑娘奶声奶气的读书时,京京心想：不，不是这样的，万卡不是个妖滴滴的小姑娘,他那时才九岁,一个人孤零零地在城里当学徒,吃不饱,还要挨打,他伤心极了,盼望爷爷去救他,他是在恳求,在哭诉,绝不该有这种撒娇的腔调,所以说要好好读一篇文章,要用心去读,用心去体会文章的语言,主人公的心里活动,只有准确把握了作者的写作意图才能把课文读好。

程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍,课上要求大家表情朗读。大家把讲义拿出来。那天由这几个同学朗读。

这个现象反映了一个现在教育的弊端,公开课流于形式化,公开课由于这种形式化逐渐成为一个精心准备的节目。

京京想念一段问老师可以吗时,老师说不行,你的嗓子沙哑得厉害,念不好。

表现了老师对个别学生的不肯定,学校本身就是要把一群愚昧的人带入知识的殿堂,而不是让本来就很优秀的学生拿来展示的。

心声读后感【篇5】

孩子是我们国家的花朵，教师是培育这些花朵的辛勤园丁。一个合格的教是能够公平、平等地对待每一个学生，给每一个学生同样的关怀和发展机会。然而，并不是所有的老师都能做到这一点。

《心声》中，李京京要求在公开课上朗读课文，可他被老师以“嗓子沙哑”为由拒绝了。他非常伤心、难过，想到自己的遭遇竟与课文中的“凡卡”极为相似，不由得悲从中来，他的心与凡卡的心产生了共鸣。最后，在公开课上，李京京偶然得到了机会，大声朗读课文。

作为一位老师，就不应该对学生存有偏见，应该客观、公平的对待每一个学生，把他们当作自己的孩子、朋友，关心他们、爱护他们、体谅他们、帮助他们，甚至关爱他们胜于爱自己。如果每个老师都能尊重和爱护学生，那么怎么会出现老师体罚学生、学生与老师对峙等事件呢？

我认为师生之间缺乏沟通？我们不妨“换位思考”：做学生的，多体谅体谅老师；做老师的，应尊重学生、关心学生。

“尊重学生”，从何说起呢？有时候，听取了学生的意见和建议，改正自己教学中的不足，那便是尊重；有时候，把自己当作是学生的朋友，与学生在一起，谈天说地，没有一丝隔阂，把他们看作是可以交心的知己，那也是尊重；有时候，赞同一个学生读独到的见解，那也是尊重；有时候，给学生一个“展现自我”的机会，那同样是尊重。

老师应该尊重学生，给他们一个机会，也给自己一个机会。《心声》里的程老师，为什么一开始就不给京京一次机会呢？主要原因是不能公平、平等地对待学生。

如果她能给每个学生同样的机会和爱，她就不会那么伤心了。

“老师，给我一次机会吧！”不知有多少学生的心中荡漾着这句话，希望老师能够给自己一个表现的机会。我希望所有的老师，面对这些小手孩子，都能给他们一个爱——一个点名的机会。

心声读后感【篇6】

读《心声》有感

寻找机会，表现自我，这多么像一个人呀！他在班上默默无闻。在老师眼里，他不交作业。他在课堂上睡觉，睡大觉后说话。只有缺点；在同学眼里，他只能在外人眼里丢脸，可是在学校第五届运动会中，他发挥了自己的长项，为班级争得了一枚金牌，抓住了这次机会，彻底地改变了自我形象。他是我的好朋友冯，一个沉默寡言的初中生，只知道如何不受任何阻碍地锻炼。

《心声》是我们七年级一篇课文，那个沙哑的李京京抓住了一个偶然的机会，表达了自己对爷爷、妮儿的爱。李京京有一个像凡卡一样的农村爷爷，他善良而热情。在一节公开课时，他的沙哑的声音和对爷爷、妮儿的思念，打动了听课的老师，打动了同学，也打动了那个一向不看好他的程老师。

抓住机会需要勇敢：“他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师”，李京京是需要多大的勇气才能举起手来。事实上，表达自己的机会无处不在。

在课堂上，只要认真听讲，认真思考，关键时刻就要勇敢举手；在运动会上，只要你平时刻苦训练，达到别人没有达到的境界，哪怕一门非常具有挑战的赛项，你终能创造奇迹……机会对于每一个人都是平等的，即使失败了，也用不着灰心伤气，重头再来，机会无时无刻不在某个角落里观望着我们呢！初中生活是我们人生的一段时间，也是我们表达自我的一个春天。tips:

作文是学生综合运用知识能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

心声读后感【篇7】

通过**《学困生的心声是什么》，我有如**会：

教学中教师没有对学困生照顾到或者被冷落了，被冷落的学困生对教师有反感情绪，逐渐对学***消极厌倦。既使是学困生有点上进心也难以赢得老师的关爱，在同学中总觉得低人一等，再加上家庭内学***差，缺乏学***要条件，如家务劳动过重，家长不务正业，家庭环境混乱嘈杂等。

一方面某学科的教师知识贫乏，教法陈旧，造成了学困生学***不端正，学***不明确，使他们丧失了学***力；另一方面学困生在学***入时间少，精力少，学***不对头。有的过于迷恋某种特殊的爱好，有的兴趣分散，学***心；有的因为学***或生活方面的一时不顺利改变了原来学***极态度。

有的学生因为性格内向等原因造成学***不足或者受到了大多数同学的冷落，丧失信心放弃努力；有的缺乏坚强的意志和必要的坚韧性、自制力等。

学习困难的学生在学习过程中容易出现重复，我们应该正确对待。转化学习困难学生是一项复杂的系统工程。在长期的过程中，要注意重复和耐心。用心对待每一名学生，让他们均衡发展。

心声读后感【篇8】

李京京有一个与凡卡一样的乡下爷爷，爷爷慈爱，温暖。在一节公开课时，他的沙哑的声音和对爷爷、妮儿的思念，打动了听课的老师，打动了同学，也打动了那个一向不看好他的程老师。抓住机会需要勇敢：“他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师”，李京京是需要多大的勇气才能举起手来。

为什么家长、老师都那样地紧张?这个问题让人头痛。为什么不紧张还被作业与习题压得喘不过气来?为什么物质上的足够，无法弥补心灵上的伤痛……那么多的”为什么”在头脑里盘旋着。

现实为什么总是那样残酷，时间飞快流逝，即将走向令我恐惧的社会。这总令人活得好累，只有将灵魂时常放在想象的虚拟空间荡漾美丽的水波。

不少歌颂美好事物的歌与文，我都冷笑着翻过，不相信，我就是不信，只是高兴地看着同学与副课老师PK，上课“呱呱”地捣乱，发泄对一切的讨厌。虽然我知道这样只会被人更加误解。

朋友，没有几个。没有很贴心的，只有崇拜与对手。

说什么“忘记该忘记的，记住该记住的，承受无法改变的。”能作到全部的一点是位圣人。像我这样记性好的，记住的，不该记的，全映在了脑海里，让我无法承受。有的恰恰相反。

承受，是一个让人烦感的词。无法改变的事有太多，让人怎么样去承受?!

不过，你一定要相信，每个人都有守护着自己的东西，也都有需要自己守护的东西。一定有的!只需你去仔细寻找。

心中如果有歌，你将会永远快乐，用音乐来表达心情是美好的。《ONEDAYONEDREAM》使我情绪激昂;《梦想的碎片》让人心情愉快;《挥动翅膀的女孩》让摔的笨重的我再度坚强地站起;悲凉的《犬夜叉》片尾曲使我心中不断涌出悲伤的泪……

鱼对水说：“我看不见你的眼泪，因为我在水里。”水对鱼说“我能感到你的眼泪，因为你在我心里。”

心声读后感【篇9】

《心声》是当代女作家黄蓓佳的作品。这篇儿童小说通过与万卡有着相似命运的小学生李京京要求在语文公开课上朗读课文《万卡》而遭到老师拒绝的故事，揭示了当前社会生活和教育中普遍存在的一些令人深思的问题。从课程学的视角对《心声》进行解读和分析，小说内容从多个侧面体现的丰富的课程理念也值得每个教育工作者进行深入的思考。

一、教师要关爱所有学生，尊重个性差异。

李京京从小跟爷爷在乡下长大；因为与父母长期分离，回到城里后，与父母在思想感情上格格不入；父母吵架，自己遭打，更使他与父母貌合神离。这种非同寻常的身世和经历使李京京形成了与其他同学有明显差异的个性：对老师想说什么，却只是“不安地扭动着身子，眼巴巴地望着”，即使说了也是“结结巴巴”的；同学读书有误，他也只是“在心里说，不是这样的”，虽然最后说了出来，也感觉自己“有点儿发窘”；不同意别人的意见，却只是“固执地嘟囔着”；别人的一言一行甚至是一种神情都会让他“红着脸”、“垂着头”。总之，这是一个沉郁、执着又有些须心理障碍的小学生形象。

课文中，老师极为重视对“优秀学生”的教育，并给予了他们过多的机会。在教学中充分重视优秀学生在学习中的带头作用，是对的；但实际情况是，教师对更多的学生指导和关心不够，对像李京京这样有“问题”的学生常常忽视。小说《万卡》引起了李京京强烈的共鸣，他要以此发泄心中的郁闷，所以他对朗读课文无比执着。但是，老师对他动辄“呵斥”、“不满地盯住他”、“皱起眉头”，最后以他嗓音不好为理由拒绝了他的要求。我们也许不能给程老师扣上歧视差生的罪名，但这种做法严重地打击了李京京的学习积极性，挫伤了他们的进取心和自尊心，并使他再次感到现实生活的不如意和压抑。这对类似李京京的学生的心理成长产生了严重的负面作用。

程老师的做法警醒我们：我们所从事的教育不是精英教育，不是纯粹培养一批尖子学生，我们的教育是大众教育，是面向全体学生的素质教育。每个教师不能只见几个优秀学生而忽视更多的教育对象，要关爱所有学生，尤其要关爱后进生；要尊重学生的个性差异，特别要尊重那些因特殊环境而形成独特个性的每个学生，并给予他们以更多的呵护，温暖他们的心灵，激励他们的意志。

二、教学要回溯生活，关注学生已有的知识经验。

李京京的身世与同时代的儿童不一样，他与万卡有太多的相似：都是从小与爷爷一起生活，都是从小就缺少父爱和母爱，都与农村小朋友结下了深厚的情谊并一直想念着她，都盼望爷爷哪天来看看他或接他回家。对于李京京而言，这种独特的生活经历所产生的体验是其他同学所不具备的宝贵的学习资源，这使他在阅读《万卡》时心里产生深深的共鸣，虽然嗓子有点沙哑，但充满感情，不知不觉中“魂儿都抓走了”，并征服了大家，以致程老师听了李京京的朗读后说话也“声音发颤”。

对于程老师而言，李京京独特的生活经历是一种有待开发的极富价值的教学资源，教师可以通过预先的调查了解，组织学生关注李京京的家庭，关注他的遭遇，让在父母呵护下的孩子关注这样不和睦、甚至离异的家庭给相同年龄段的孩子带来的伤害，让他们了解别的孩子的家庭、生活，使这种宝贵的教学资源得以充分的开发，并进行有效的整合和运用，使之得以共享。有李京京这样家庭遭遇的学生可能在实际生活中是少数，但是反映出来的问题，在生活中是有普遍性的。少年心理易受影响，尤其是面对和自己生活体验哪怕是有一点点相似感觉的经历，我们可以采用多种手段调动学生中的各种生活储备，激发他们的内心情感，使他们的学习置于真实的生活情景中。只有回溯生活，紧密结合学生生活的直接经验，才能让学生在学习中有切身的体验，才能让学生产生切切实实的审美感受。

学生学习的过程是在教师的引导下自我建构、自我生成的过程，这种生成是由内向外的生成，而不是由外向内的灌输，其基础是学生原有的知识经验，这种知识经验是教学活动的起点。所以，教学必须回溯生活，关注学生已有的知识经验，从而使教学活动建立在学生已有的经验基础之上，使学生的知识经验成为教学的资源。

三、要坚持以人为本，充分落实学生的主体地位。

新课程的核心理念是“为了每个学生的发展”，这是一种“以人为本”的教学观。国内外许多学者已精辟地阐述了学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想，强调了课程实施中以学生为主体的重要性，反对以教师为教学的中心，反对以教案为本位。因此，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式是新课程改革的核心任务。 “以人为本”还包括尊重学生的独特差异，为不同学力的学生提供合适的学习支持，使不同的.学生有不同的尝试。

《心声》中程老师的教学完全违背了以人为本的原则。从她的教学预设来说，她的设计不是来自于学生，可以说，完全忽略了学生因素。须知学生的真实状态是决定课堂教学一切活动的出发点，而且这些学生又是一个个鲜活的个体，有着其特殊的年龄特征和心理需求，这决定了教师在备课时必须发现学生的需求，做到有的放矢。

从程老师的课堂教学来看，课文的朗读是一种指定的朗读，而不是基于学生自主意识基础上的朗读；朗读的指定是以学生平时的学习成绩为标准，根本没有考虑学生独特的生活体验这个因素；朗读过程中“其他同学动都不动”、“全班都没有人举手”则是“事先说好了的”，是教师一人操纵的结果。这完全是一种教师中心论的教学，根本漠视了学生的存在，更谈不上发挥学生的主体作用了。这样的课堂里，学生的全部任务就是顺着教师的思路，配合完成教案中设计的教学程序，完成既定的教学目标。这种教学学生哪有自主性可言。

以人为本的理念是否得以落实，要看学生的主体作用是否得以发挥，学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等方面的素质是否得以提高，但同时也要关注教学细节，如是否拖堂。许多教师认为拖堂无关紧要，“总喜欢拖那么几分钟，好象这样就能让全班都考一百分似的”，以为这是对学生负责的表现。殊不知课间10分钟休息对学生进行身体和心理的调节、对其综合素质的发展至关重要，同时，教师保证学生课间的休息，也是对学生基本权利的尊重。

四、教学需要智慧，教师须不断在实践中进行反思。

教学需要预设，没有预设就没有教学。我们多少年来追求的是循着课前精心设计的程序牵着学生去接受一个又一个结论，不允许课堂教学出现意外和“错误”，教师不敢越“案”半步。事实上，新课程理念的课堂教学中随时会出现预设之外的意外和惊奇，教学也有可能因此充满生机和魅力，所以，我们更需要把握复杂多变的教学情境和问题，处理教学中预设与生成的关系，这需要教师具备较高的教学智慧。

《心声》表现的教学情景中，程老师面临着两次意外。第二次的处理应该说是正确的：李京京几乎把别人的一段也念完了，打破了教师的预设，程老师临时改变主意，让他把剩下的课文全部读完，这样才能使这堂公开课有可能取得成功。但第一次意外发生后程老师的表现却显示了她的教学应变能力的严重缺乏：公开课开始，出人意料地有学生怯场，而学生的怯场又导致了老师的怯场，“脸上有点发白”，“有点慌乱”，手足无措，幸亏李京京举手请读，要不然不知会出现何种局面。

科学而艺术地把握好复杂多变的教学情境和问题并处理好教学中预设与生成的关系，需要教师把教学过程考虑得细一点，把可能出现的问题估计得充分一点，多一些事前的准备，但更需要教师具备较高的教学智慧。这需要教师在实践基础上进行充分而深刻的反思，在反思的基础上积累经验，不断提高自己的教学应变能力并最终形成教学智慧。

在实际的课堂观察中我们经常发现，那些善于反思、经验丰富的教师往往能从容不迫、游刃有余地处理教学中的“突发事件”，并进一步把这些“突发事件”生成为重要的教学资源，产生意想不到、预设不到的教学效果。但我们也注意到，当类似的“突发事件”出现在缺乏经验的教师的面前时，他们往往手足无措，预设的目标、内容、步骤也被这种“突发事件”打乱，更不能抓住机遇，自然而富有创新地生成了。因此，在理论指导下进行实践反思并积累经验，是每个教师培育高超的教学智慧进而把自己培养成智慧型教师的必由之路。

少年儿童是祖国的花朵，老师是培育这些花朵的辛勤的园丁。一位合格的老师，是能公平、平等的对待每一位学生、给予每个学生相同的关爱和发展机会的。然而，把并不是所有的老师都能做到这些的。《心声》中，李京京要求在公开课上朗读课文，可他被老师以“嗓子沙哑”为由拒绝了。他非常伤心、难过，想到自己的遭遇竟与课文中的“凡卡”极为相似，不由得悲从中来，他的心与凡卡的心产生了共鸣。最后，在公开课上，李京京偶然地得到了机会，并声情并茂的朗读了课文。

作为一位老师，就不应该对学生存有偏见，应该客观、公平的对待每一个学生，把他们当作自己的孩子、朋友，关心他们、爱护他们、体谅他们、帮助他们，甚至关爱他们胜于爱自己。如果每位老师都能够做到尊重学生、关爱学生，那么，又怎么会出现老师体罚学生、学生顶撞老师等等诸如此类的事件呢？

我想，老师和学生之间是不是太缺乏沟通了呢？我们不妨“换位思考”：做学生的，多体谅体谅老师；做老师的，应尊重学生、关心学生。“尊重学生”，从何说起呢？有时候，听取了学生的意见和建议，改正自己教学中的不足，那便是尊重；有时候，把自己当作是学生的朋友，与学生在一起，谈天说地，没有一丝隔阂，把他们看作是可以交心的知己，那也是尊重；有时候，赞同一个学生读独到的见解，那也是尊重；有时候，给学生一个“展现自我”的机会，那同样是尊重。老师应该尊重学生，给学生一个机会，同样，也是给自己一个机会。《心声》里的程老师，为什么一开始就不给京京一次机会呢？主要原因还是对学生不能公正、平等地对待。要是她能够给每个学生相同的机会、相同的爱，静静也不会如此悲伤了。

“老师，给我一次机会吧！”不知有多少学生的心中荡漾着这句话，希望老师能够给自己一个表现的机会。但愿所有的老师，面对这些举着小手的孩子们，给予他们一份爱——一个机会，叫出他们的名字。

心声读后感【篇10】

“她俩是全班最要好的两个女生，上学一起来，放学一道走，亲亲热热，像一对亲姐妹！”唉！世上哪来得那么多的“亲姐妹”？每每读到这里，都会有不同的感触。

方蕙和崔颖就是那对“亲姐妹”。他们的队伍被评为先进，学校想挑选一名代表去无锡参加夏令营。偏偏，这对“亲姐妹”的票数相同，小组里罗一军生病没来学校，组员决定，去请他投一票，他选谁，谁就是代表。

“妹妹”崔颖坦白地和“姐姐”说，看大家选她，心里慌…可“姐姐”却“大度”地说：“我们两个选上谁都一样！”崔颖敬佩地看着她，觉得她真像个姐姐。

轮到崔颖去罗一军家里给生病的罗一军补上了。一出门，“姐姐”方蕙就塞了她一张电影票，还放心地和崔颖说她替崔颖去罗一军家。有好看的电影，我请你看看，你请我看看，这在这对“亲姐妹”之间是很平常的事。

崔颖也就一阵风似的走了。后来，罗一军投了方蕙一票，还好像和崔颖有了“仇”。在另一次选大队长的投票中，两“姐妹”的票数相同，罗一军故意最后投了方蕙一票，还怪里怪气地责怪崔颖“自私自利”，只想着自己去看电影，他还说这是方蕙亲口说的。

方蕙突然摘下去无锡前“妹妹”特意送给她的玉蝴蝶发卡，放到崔颖跟前，红着脸冲出了教室……放学以后，崔颖路过“姐姐”家门口时，不知不觉地走了进去，悄悄地把那只“玉蝴蝶”放在“姐姐”的写字桌上……

“崔颖”这个人物形象，在现实生活中并不多见，四年级的孩子，有一颗那么纯洁的心呵！想想比我们小两岁的崔颖之，他却那么单纯，甚至有点可怜。至于方蕙，尽管她的一招可以满足她暂时虚荣的虚荣心，但她错过的可能是她一生的真诚友谊。

最后，她感到羞愧了，就表示她已经受到自己良心的谴责了——欺骗了“妹妹”，违背了友情。相比，“方蕙”这一角色更能反映当今社会人心中复杂的情感，当然也存在许多负面的东西。

心声读后感【篇11】

这一周，我读了很多与疫情有关的文章，其中让我印象最深的是《蝙蝠的心声》。蝙蝠们的肺腑之言让我真正感受到了珍爱野生动物，敬畏大自然的重要性。

这篇文章讲述了一只蝙蝠的心声，它身上藏有SARS、埃博拉等病毒，为了不让这些病毒传给人类，它心甘情愿地长着一副可怕的面孔，只有晚上才会悄悄地外出觅食。可即使这样，它还是没能躲过人们贪婪的嘴，正因为这样，SARS病毒和今天的2019-nCoV才会从野味爱好者那里传播出去，造成了今天严重困扰国人生活的疫情。

是啊，大自然已经慷慨地给我们丰富的食物，给我们安逸的住所，给我们舒适的衣物，也给了我们空气和水可是我们人类太贪婪了，永不知满足。因为满足猎奇心理和一时口腹之欲，就把魔爪伸向了那些无辜的野生动物。于是大自然发怒了，2003年的SARS和今天的2019-nCoV造成的疫情便是大自然通过病毒对我们人类的惩罚。这也是在告诫我们人类不要太过于贪婪，如果还在执迷不悟，那么大自然会加大对我们人类惩罚的力度，就担心到那时，恐怕我们人类就要和大熊猫等珍稀动物一样，被列为濒危物种了。

因为疫情的四处传播，本应张灯结彩的春节变得冷冷清清，导致了我们大门不敢出，二门不敢迈，美好的假期不得不响应国家的号召禁足在家，心情郁闷极了。真心希望那些野味爱好者们能够放下对着野生动物的屠刀，尊重大自然，与野生动物和平共处。其实，放野生动物一条活路，也是给我们人类自己留一条生路。

这两天疫情出现了拐点，我相信只要我们万众一心，众志成城，共同抗击疫情，就一定能让病毒销声匿迹，同春天一起到来的浪漫美好就在前头!

心声读后感【篇12】

今天我们学了当代女作家——黄蓓佳的作品，是选自《儿童时代——心声》。当我学习后感受万分。

这篇作文的主人公是李京京，这篇作文的主要内容是写京京读了《万卡》的故事后深深被吸引住了，勾起他对往事的深深怀念，他多么想在课堂上满怀感情地朗读这篇课文，可是老师却说他“嗓音沙哑”，拒绝了他的请求。在公开课上，京京还是抑制不住地举起了手……

文中的京京给我印象十分深刻，他很大胆，即使知道老师可能不会叫他还积极举手，最后他成功了。我很佩服他，因为他勇于表达自己的意愿，上课积极举手发言，这也是我想要的。我的学校是给不好的学校，在那读的人大多数都是不太爱读书的人，要不就是读书不棒的人。特别是我被安排在一个不好的班，并不是我当时考试不好是运气不好。

因为当时不能弄快慢班，所以每给班的安差一些读书一般般和很多读书不好的人，当然也有安排一两个读书棒一点的，因为我们学校不好所以读书好的人较少。所以在我们学校的学习风貌不是很好，上课时即使是读书棒的人都没有人举手发言更别说是读书一般般的人啦!这是由于上课时举手就会被一些同学私下议论想出风头，博老师开心等这些话，所以没人敢举手发言。有时我真的很想举手但还是没有这个勇气。京京就不同了，他克服心里的置疑，不怕被同学耻笑，敢于举手。我一定要学他的勇气，毕竟他只有9岁而我比他大多了我不能比他差!

京京之所以被万卡吸引是因为题目的爷爷一样是远离题目，很少见到面的。不过无论是万卡还是京京，但题目毕竟比我幸福，因为题目的爷爷只是在别的地方少见面而且，题目还有机会给他写信，但我不行。我的爷爷在我很小的时候就去世了，爷爷从小就很疼我所以我很想念他，我连给他写信的机会都没有，所以他们两个都比我幸运。在我小时候很傻，常听人家说想给死人弄什么东西就烧给他，我还信以为真，试过好几次把信写完后烧掉，因为这样爷爷就能看见，到我长大了就没再干这种傻事了。我是很想念爷爷啊!

这篇作文给我的感慨真的很多，希望有很多人去看一下，很好看的。

掌声作文

作文类似于我们的秘密罐子，坚持写作文可以锤炼我们的意志力，好的作文一定要具备有自己的中心思想，去哪里练习写作呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“掌声作文”，欢迎你的品鉴！

掌声作文 篇1

生活中每一次别人为我鼓掌，我都会无比的自豪，比如运动会上我得了奖，画画得好，歌唱得好但最让我无法忘记的还是那次舞蹈班的演出。

我九岁那年，我们舞蹈机构要进行一次演出。那天晚上我让妈妈给我梳妆打扮好，便早早来到舞蹈机构，到了那儿却发现除了我以外，其他同学都没有化妆，我忍不住问妈妈：我能把妆擦了吗？可妈妈摇摇头，坚决不肯擦掉她的杰作。这时，一个小妹妹看着化了妆的我笑嘻嘻的笑话我说大花脸。这让我更加难受，我的同伴看到了，便来安慰我。

与此同时，主持人也开始播报请我们拉丁舞班上场，我只好硬着头皮上场了。开始之前，我的心里就像有十五个吊桶一样七上八下，表演开始了，我不自信地转过身来，不知不觉我已经跳错了好几个动作。就在我已经完全失去信心时，台下突然响起了掌声，我无比感动。正在这时，音乐突然换了，我们迅速重新站好，也就是在这时，我重整自信，又一次开始了表演。

表演结束后，全场爆发出雷鸣般的掌声，我异常高兴。当全体敬完礼后，我怀着高兴的心情来到妈妈身边，妈妈对我说：下次记住了，不管你是否与他人一样，你都要以自信的心态来面对所有的事情，这样你才能成功！

我九岁那年的这件事，让我懂得了，不管遇到什么事，都要以自信的心态去面对，这个道理，我将永远记在心里。

掌声作文 篇2

一生中，你一定会或多或少地收获快乐，这份快乐让你更加坚定。掌声的存在，无疑是这快乐的另一种表达方式。每个人都不是一座孤岛，都会有属于自己的掌声。

或许，随着时代的变化，每种事物都有了另一种含义，掌声也不例外。可我们不能让它以负面的形象传递，所以，我们更应该努力了。

努力去做最好的自己。曾经有这样一个故事：一位僧人，每天都会下山担两桶水，可两个木桶中有一个是残缺的，所以每次挑水回去，残缺的木桶总是只剩下半桶水。僧人没有换掉这个坏木桶，直到有一天，他发现小路的一边，也就是残缺木桶漏水的一侧，开出了漂亮的野花。正是残缺木桶漏下的水，滋润了小路一边的野花，使过往的路人赏心悦目，不正是它的价值体现吗？

每个人都可能是一个残缺的木桶，不能做到自己最理想的事，但我们并非一无是处。残缺经过努力，依然能创造美丽，依然能成就最好的自己。那时，掌声一定会属于你。

一个人的一生不一定要有多么高的成就或者有多么大的贡献，有100元便捐了100元的人与有100万只捐了1万的人是有差别。也许他们都获得了掌声，但那用尽自己的所有去帮助别人的人，一定能得到更多掌声的祝愿，得到更多的快乐。要知道，掌声不只送给有超常天赋的人。

他在少年宫学素描，一年了，旁边的男生早已考完了证书，而他却连一个静态的苹果都画不好。后来，他又去参加数学竞赛，虽经历了严格的训练，但仍旧被淘汰了。他总认为只是自己没有发挥好罢了。直到后来，他才渐渐明白，不付出更多的努力，就会被有天赋的人轻松超越。他也明白了，有些事情，虽然自己穷尽一生都追不上，但是只要努力了必定会有收获，希望我们也一样有如此的信念。

要知道，掌声应该属于每一个人。

掌声作文 篇3

掌声对于普通人来说，是进取的动力；对失败者为说，是重振旗鼓的决心；对于成功者来说，是努力后的赞赏。

掌声，是心与心的交流。贝多芬为一位穷盲女弹奏了一首又一首悠美动人的《月光曲》，他的行动值得我送去掌声；海伦.凯勒只见过一年多的光明，却以不朽的意志写下了家喻户晓的《假如给我三天光明》，她的事迹值得我送去掌声；鲁迅先生用一支枪一般的笔，写下了雄壮的诗篇，为沉睡的中国人开了一剂药方，让更多的热血青年投身于爱国革命事业中，他的作风值得我送去掌声……

我把掌声送给黄继光，他用自己的身躯顶住了敌人的枪口，把生命献给战友；我把掌声献给儿狼牙山五壮士，他们不畏死亡，大义凛然地跳下陡峭的狼牙山；我把掌声送给杨利伟，他吃苦耐劳，为中国和航空事业开了一个好头；我把掌声献给陈光标，他将自己的财富捐给了那些有困难的人，让他们感受到丰衣足食的温暖……

剑阁道上，诸葛亮安然地坐在三军之间，静静等待。魏延和马岱，按照诸葛亮的吩咐引来了张颌。当这位魏国名将发现中计时，诸葛亮神态自若，一声令下，无数利箭将张命与他的部下射死在剑阁道上。而五百年后，一代诗人李白写下了千古名篇《蜀道难》：剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫末开。剑阁，这片峻峭之地，让两位名人大作文章，掌声，难道不属于他们的吗？

我爱阅读古诗文，里面的名句总会让我不由得鼓掌。李白的《将进酒》：天生我材必有用，千金散尽还复来；白居易的《长恨歌》：在天愿做比翼鸟，在地愿为边理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。太神了！如此名句难道不值得我去赞叹，去鼓掌？“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。我仿佛读出了李白的心境，虽傲，却不爱做趋炎附势的小人，这种精神难道不值得我送去掌声？

让我把掌声送给你吧！这个“你”是我所赞叹的，欣赏的。能感染我的人、事迹，我难道不该送出掌声去表达我的仰慕吗？

掌声作文 篇4

在生活中，在社会中，人人都需要掌声，取得成绩和荣誉的时候，掌声会带给人褒奖，给人于激励，给人于创造的活力；面对困难和考验时，掌声会给人于信心，给人于勇气，给人于奋斗的动力。

当然，我们在学习中也少不了掌声，掌声就像一种魔法，能给人信心与勇气。

我们班就有过这样的一段往可事，记得那天有一节语文课，我们班每一节语文课前，我们的老师就会给我们一分钟的时间，让我们来演讲。在我们班，同学们都称为课前一分钟演讲，而且每个人都有上台的机会。今天轮到了我们班不怎么爱说话的xx同学，因为她比较内向，课下她几乎不说话，回答问题时，声音也很小。她默默地走向讲台，很久没有说出话来。就在这时，第一个掌声响了起来，其他人也跟着鼓起掌来。这一次的鼓掌声，是在鼓励他，掌声仿佛给她送去了魔力，让她充满了力量，她开始演讲了，她的演讲出乎意料的很精彩。因此大家又为他送去了掌声，这次掌声是大家对她的一种肯定，一种赞赏。从此以后，她渐渐的不再那么内向了，变得越来越自信了。看，这就是掌声的魔力！这就是掌声的魅力！

掌声是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重，因此我们要学会给予别人掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌！

掌声作文 篇5

掌声是巨大的鼓励，这句话还真名副其实。说起掌声，在我脑海中就有一件事在流动，让我觉得掌声是多么的神奇。

去年六一节的时候，学校举办了一个歌唱比赛，每班必须选一个同学参加独唱比赛。

我班选的是小明。小明这几天也铆足了劲而为比赛做准备，每天一有时间就练歌，唱得嗓子都快哑了。老师和同学们让他休息休息吧，可小明就是不听。

比赛当天，一件不愉快的事情发生了：小明因过度练习，嗓子明显沙哑了，脸上也是疲惫和焦急叠加。可我们班除了小明去比赛已经别无选择，我们说：放弃比赛吧！身体要紧。可小明还是硬着头皮上场了。

比赛开始，所有班的选手都在舞台旁边等候，其他班的参赛者都十分开朗，唯独小明一直皱着眉头。比赛按顺序进行着，快轮到我们班了，全班同学更是十分焦急。

小明上场了。跟着前奏音乐做准备，一开唱，从他口中发出的果然是沙哑的声音，和以前不可同日而语。我们都十分担心，可又想：小明这么用心不全是为了我们班吗？于是我们班坐的那片儿，响起了热烈的掌声，其他班的同学看到了，也跟着响起了热烈的掌声，全场所有人都在给小明鼓掌掌声如力量，向他传送，在一阵阵雷鸣般的掌声中，小明更投入地唱了起来，终于唱得一如平常那么精彩，那优美的歌声和掌声连成一片，让整个操场变成了一个神圣的音乐殿堂。评委们为他打出了很高的分数，我们班获得了独唱第一名。

掌声是多么的神奇啊！，它能在关键时刻，给予了人们最大的鼓励，让你发挥潜能，所向无敌。你难道不觉得神奇吗？

描写掌声的作文(系列6篇)

对学生来说写作是语文中不可获取的能力，通过写作文可以提高我们的写作能力和表达能力，一篇优秀的作文可以帮助你在考试中得高分，写作文时需要注意哪些格式要求呢？经过收集并整理，幼儿教师教育网为你呈上描写掌声的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

描写掌声的作文(篇1)

“掌声响起来，我心更明白。”每当唱起这首歌，我就想起了三年级时那最热烈、最清脆的掌声，到现在我还记忆犹新。

上课了，大家都迫不及待地冲进教室。为什么呢？因为这节课我们要当选班干啦！当班主任走进教室，我们的心紧张不已。“谁先来竞选？”大家你看看我，我看看你。谁都不乐意第一个出来竞选。这时，一个人犹豫的走向讲台------盛夏。

只见她低着头，说话结结巴巴:“今天我想……”我不禁为她捏了把汗，心想“怎么紧张成这样了？”她突然不吱声了，尴尬的望着台下，生怕同学们嘲笑她。

正在这时，台下发出雷鸣般的掌声，这掌声经久不息。盛夏好似受到巨大的鼓舞，不再焦躁不安，惊慌失措的眼睛又回到当初的灵动，滔滔不绝的讲起来……“我想当学习委员，请大家支持我，我的演讲到此结束。”话音刚落，又一阵热烈的掌声在教室里回荡。盛夏微笑着向大家鞠了一躬，从容不迫地走下讲台。大家似乎受到了感染，也一一举手，上台演讲，说得不好的地方，不仅不会被嘲笑，还会给予他最热烈地掌声，这是有史以来最精彩的竞选会。

掌声是一首赞歌，给予别人快乐：掌声是一首赞歌，给予我们勇气。

描写掌声的作文(篇2)

今天，我读了一篇文章，题目是《让恶魔也为你鼓掌》，文章里讲了一个感人至深的励志故事：跳水运动员乔妮埃里克森从跳台上摔下来后成为了一个残疾人，但她不自弃不颓废，经过不懈地努力最终成为了一位大作家。

读了这篇文章，我感触很深，一个差点被世人遗忘的残疾姑娘能够成为美国传奇励志作品论坛的大作家，成为全世界青少年的榜样，那是要经受多少的苦难才能获得重生啊!

尤其当我读到她从跳台上摔下后，虽然挽救回了一条命，但脖子以下所有的部位都瘫痪了的时候，我的心像被撕裂了般的痛。在医院里躺一年多、被恶魔日夜折磨的她是多么可怜啊!她那么热爱跳水，可是，她却再也不能走上那个令她神往的雪白的跳台，再也不能跳入那个使她快乐的浅蓝色的水池，再也不能被随她舞动而绽放的水花拥抱她真是一个不幸的人!

同时，我也被乔妮埃里克森那种顽强的毅力和不屈不挠的精神深深地打动了。当我读到她坚信自己的灵魂还可以重新昂然挺立时，我想到了自己时常轻易在困难面前低头服输的情景，不禁面红耳赤，惭愧不已。

身残志不残的她每读完两页书都用牙衔着小竹片去翻书，即使读到牙痛了、眼酸了、汗水流进眼里又痒又辣了，也执着地坚持着，永不言弃地努力着，她的这种精神真令人震撼!

更令我敬佩不已的是她在书中找到了另一个自己她要创作!她用牙齿咬着水笔写字是那么难、那么痛苦，但她毅然决然地坚持了下去。终于，在她瘫痪的第九个年头完成了一部用自己名字命名的小说《乔妮》，两年后又写了一本长篇小说的自传《再前进一步》。真是功夫不负有心人哪!

读了这篇文章，我懂得了一个深刻的道理：只要不向困难低头，总有一天恶魔也会为你鼓掌!

描写掌声的作文(篇3)

在我的记忆中有一阵熟悉的掌声。掌声，是欢迎的语言;掌声，是鼓励的表现;掌声，是表扬的证实……而有一段掌声，是我一生都忘不了的。

那是一个风和日丽的天气。我带着我熟悉的钢琴技术去参加钢琴比赛。我表演前姐姐一直在给我打气：“不用怕，发挥自己的水平，就像平时练习一样”。尽管姐姐把话说得那么满，但我还是有一丝担心。时间好像在跟我过不去，不知不觉已轮到我表演了。

“现在请邓青宜同学表演，自选曲目”。我带着紧张的心情走上了舞台。一开始，我总是怕出错，后来越弹越顺，突然，我忘记了所有观众，好像就是在平日里练习一样。等我弹完之后，发现自己如同做了一个梦。我回到了自己座位上，心在砰砰地跳，在等着评委给出一个分数。终于，在我的等待之后，结果出来了。我无比激动地听着主持人讲着结果，优秀奖.三等奖.二等奖都没有我的名字，我的失落正在一点点增加。“一等奖——邓青宜”。听到主持人的话后，我好像没了知觉一样，心里在喊着;怎么会是我!怎么会是我!在我上台领奖的时候，台下的观众以最热烈的掌声表扬我。我终于知道了掌声。

当我在心情失落的时候，耳边都会想去那阵热烈的掌声。

描写掌声的作文(篇4)

掌声是一种鼓励，它给你勇气，激励你奋斗，让你梦想成功。

小学四年级时，一次期中考试，我获奖了，赢得了大家雷鸣般的掌声。

那一天，天气晴朗，太阳挂在天上，照耀着大地，每个物体都闪耀着光泽。我们学校要举行期中考试，我信心十足(这次考试我做了充足的复习)地在教室里等着试卷传到我这里。

发了试卷，我打开卷子，先看看作文，然后开始做题。

我做完题，写完作文后，看着其他同学还在伏案攻关：有的紧锁眉头，像遇到了高级别的拦路大虫了;有的得意洋洋，像个得胜而归的元帅;有的心急火燎，急得满头大汗，像一个大败而归的将军似的。

我偷偷地想笑，立马又闭住了，为什么?我怕老师那对神耳听见。

语文考试怎么这么长，我都快闷死在教室里了。我暗暗在心中埋怨时间，你怎么过得这么慢，我真想打你几金棒。

嘟嘟哨声响起，语文终于考完了!我飞快地冲出教室，站在走廊上，大口大口地呼吸着新鲜的空气，心里爽快极了。

休息十分钟，我们又进行了数学考试，我更是信心满满，感觉100分儿就在那里等我呢。

所有的题我都势如破竹，一会儿就把卷子做完了，我又检查了好几遍，方才高高兴兴地压在书底下。

时间到，老师收了卷子。

第二天，老师公布成绩，天呐!数学竟然100分!语文竟然97分!我当了全班第一名!霎时间，我被淹没在雷鸣般的掌声里。这掌声给了我极大的鼓励，让我自信心暴涨。我相信越努力越幸运!我以后会越来越棒，会赢得更多的掌声。

描写掌声的作文(篇5)

盼着，盼着，一年一度的秋季运动会终于拉开帷幕了！

请女子800米选手到检务处报到。我远远望去，望见我们班的选手冯嘉颖已经在起跑线上了。只见发令枪一响，运动员们如同离弦箭一般向前飞去，嘿，冯嘉颖真棒，冲在了最前面，大家兴奋极了，大喊加油，加油。冯嘉颖更是加快速度，嗖地一下，和第二名拉大距离。牢牢地把小组第一名收入囊中，无比自豪地登上了冠军宝座。

接下来我们班捷报频传，掌声不断：赵佳琪摘取了女子200米小组亚军，徐登月获得了男子100米季军，车启正业获得了男子跳远第五名

轮到单智斌上场了，他是男子200米的选手，也是我们班的骄傲。随着发令枪砰地一声，跑道上刮起了一阵旋风，运动员们都一个劲地往前冲，单智斌不负众望，冲在了前三名，看来他又要为我们班争光添彩了。不料，风云突变，冲到一半的单智斌，似乎打了个软脚，啪地摔了个嘴啃泥，膝盖重重地跪在了地上，唉，眼看煮熟的鸭子就这么飞了，我们不但白高兴一场，而且还深为他担心：这一跤不知会摔成什么样？要不要送医院啊？谁知单智斌却忍着疼痛，艰难地站了起来，摇摇摆摆地朝前跑去，虽然速度不快，虽然名列最后，但是他坚持跑到终点。这时，场上的掌声纷纷响起，这掌声，比任何一次都响亮，都热烈；这掌声，是为单智斌的坚持而响起，是为他的不耻最后的精神所感动。这掌声，是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。

运动会很快就降下了帷幕，但单智斌一瘸一拐地跑完全程的画面，时时闪现在我的眼前，我从心底里感到，单智斌才是真正的第一名。我为单智斌而骄傲，更为那阵为他响起的掌声而自豪。生活中，人人需要掌声，尤其是落后的运动员，一阵掌声便可张扬人性的力量，换回最温暖的春天。

以后我们要多将送给成功者的掌声，送给那些失败者，那么，这世上会有更多成功的曙光！

描写掌声的作文(篇6)

有人说掌声是动力，掌声是希望;而我说，掌声是鼓励。

掌声可以使人自信，使人高兴，但掌声同时也给了你负担，因为掌声里包含着同伴对你的肯定与希望，所以你不得不去向着你的目标，奋斗努力，坚持不放弃，刻苦训练，到时候才有辉煌的一面。

那时候，我失败了，但我却超过了自己，我赢得了掌声：

“劳静仪，苏怡淇的脚伤了，你去代替她比赛吧，好像是400米和铅球!”我一听就双腿发软，直冒冷汗，差点晕倒。“什么，叫我做运动员参赛?”

“嗯嗯，我们相信你能行!”这是同学们响起了掌声，那时我相信掌声是动力。

运动会上，我全副武装，准备待战;而其他运动员呢?喝水的喝水，聊天的聊天，甚至有的还吃零食。他们不需要准备吗?他们很厉害吗?他们跑步的时候不怕出意外吗?当我充满疑问时，我已经来到了赛场!

“劳静仪，加油啊!你能行，你最棒!”同学们拿起加油棒，大声的为我呐喊，我仿佛全身都起劲，“劳静仪，加油啊，我们班靠你了!”

裁判员到了，拿起发令枪，“砰”地一声，其他运动员都遥遥。而我呢?却吃力地跑在后面，我辛苦极了，用手擦了擦汗，终于追到了一位运动员，“唉!”辛苦死我了，瞧了瞧后面的那位，还在后头，在我前面的早已到终点，“劳静仪加油，劳静仪加油!”我闭上眼睛猛地往前冲，“噢嘞!”我冲刺了，睁开眼睛，同学们都在我身边，“你已经努力了，非常棒!”顿时，一阵掌声回荡在我耳旁，现在我觉得掌声是鼓励。

每当别人失败的时候，我总会给予他掌声;每当别人成功的时候，我也给予他掌声，因为你我都需要掌声。

风声读后感

或许你需要"风声读后感"这样的内容。阅读可以开阔我们的视野，不同的人读完同一本作品后，都会有独特的感受。写读后感有助于我们更好地认识到自身的不足和优点。通过分享这一信息，我们可以让更多人受益！

风声读后感 篇1

英国著名儿童作家肯尼斯·格雷厄姆的《柳林风声》 故事是傲慢的蟾蜍没有做好自己的工作，肆意挥霍家产，追求新奇的玩意儿。结果，他被骗了，连家都没保住就被关进了监狱。终于，在朋友的帮助下，他们回到了家，在森林里声名鹊起。

读完这本书，才知道这本书描述的四种动物性格迥异：癞蛤蟆很嚣张，吹牛，老是做错事，是的，万物皆热，只用了三分钟；獾先生很难接近，遇到麻烦时总是很冷静；鼠是一个好朋友，他特别喜欢河和船；鼹鼠是一种特别聪明的动物，他尊重他的朋友。这四只可爱的动物每天都在书中上演动人的故事，让我的心情随着他们的喜怒哀乐而变化。

其中，我最喜欢的动物是河鼠和鼹鼠。河鼠爱家，安于平凡，安于现状。或许正是在这种平凡中，它才更能展现它的可爱吧。它热情好客，能与每一只小动物和平相处，总是在朋友遇难时伸出援手。只要朋友需要，它就会在你身边。而鼹鼠活泼开朗，多愁善感，对一切都充满好奇。它不仅勤奋能干，对朋友温柔体贴，而且非常喜欢家。我什么时候读书？当鼹鼠经过家门时，他说：“我想念我的家，那是一个破旧、狭窄的地方。不像老鼠舒适的小屋，或者蟾蜍的漂亮大院，或者大獾的豪宅。但这是我自己的家，我爱它就感动。

是的，你自己建造的家，一点一滴，节俭，是你自己劳动的成果。别人的家再好，也是别人的，自己的家就是永远留在你心里的小屋！这个描述让我感受到了鼹鼠对家的深深依恋。

最让我感动的是小动物之间的友谊。当蟾蜍遇到麻烦时，朋友们伸出友好的手帮助他，鼓励他，告诉我友谊在我的生活中是多么重要。人的一生，如果没有朋友，生活就会失去色彩，变得乏味。当你痛苦时，朋友分享你的痛苦，当你快乐时，朋友分享你的快乐。

虽然读完了《柳林风声》，但那充满如诗如画的田园风光和小动物之间的温馨情愫仍时常萦绕在我的脑海里，久久难忘。很久。 .

风声读后感 篇2

“风声”过后

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人的一生，或短暂、或漫长，我们生活在这个世界、而后离开这个世界，时间无情的吞没所有，所有曾与你有关的记忆、有关的事情，甚至你是谁，也将不会有人记得。身体将化为灰烬，名声、荣誉、钱财将只是过眼烟云，那么“风声”过后，留下的究竟是什么呢？

谷子地义无反顾、慷慨激昂的追求的是什么，难道只是那一枚勋章吗？

顾晓梦、吴志国牺牲自己，铤而走险，仅仅是为了保护家人的安全？

多少人不顾艰险、奋不顾身？多少人铤而走险、义无反顾？多少人宁死不屈、惨遭**？风声过后，留下了什么……

回首过往，从破除封建制度以来，中国人民经历了长久的战争，长久的革命,长久的饥荒，使国民经济低迷萧条，科技落后，却正是延续了中国人民这种几千年来的不懈奋斗、坚强不屈的精神，如今，才有发达的交通路线，高耸云立的摩天大楼，高科技的载人飞船。正是一代又一代中国人精神的延续，才会有这样的成就。

这是我第4次看《风声》这部**，第一次只是感到了战争的残酷与日本人血腥刑罚的不人道，是义愤，是怒火；第2次却十分感动，感动的是那些为解救民族存亡而奋不顾身、甘愿牺牲的精神，多少次，他们在绝望的时候，不曾想过儿女情长，不曾想过尘世世俗，而只是坚定的要将信息传出，即使是付出生命；第3次却感到了无力，那是一种深深的无奈，无奈于战争对人的摧残，无奈于世间的世态炎凉，无奈于人们的麻木，人们之间的猜忌；而再观这部影片，更多的是感慨，无数的地下党员、无数的人民为了和平与解放流血了、牺牲了，顾晓梦、吴志国、谷子地只是还原了少之又少的为民族解放牺牲的人，董存瑞、刘胡兰这些至今人们仍然能记得的名字，已经不再仅是他们的名字，太多我们无法知道、无法查证甚至无法记住的名字，是“风声”过后留下的一种精神，是我们用来代替“奋不顾身、义无反顾、坚定不屈”的代名词。他们的身体陨灭了，但是精神却一直留了下来，他们可能并未曾想过自己会留名于世，他们只是用生命在民族危难之际，表达了对祖国的忠诚，而当我们心怀这些信念的时候，就是对他们最好的怀念与回报。

风声读后感 篇3

前一段时间最火的并且赢得了不错的口碑和票房的电影《风声》的原著，因为本人对此电影的痴迷，甚至到电影院看了此电影两编，又听说电影和原著大大不同，所以就迫不及待的翻看了原著，看完后久久不能合眼。虽然原著和电影只在大体故事框架和主旨上有相似处，其他的简直天差地别(尤其是将李宁玉与顾晓梦身份对调这一点)，但原著与电影却是一样的精彩，扣人心弦，实为在各个领域不可多得的精品之作。

《风声》讲述了地下工作者老鬼的故事。老鬼破译电报的能力超强，打入了日伪情报组织内部，面临身份暴露的危险时，他机智地与日伪和国民党军统特务周旋，制造种种假象迷惑敌人，但因条件所限，最后关头“老鬼”不得不牺牲生命，设法将情报成功传递出去。**它分为三个部分：东风、西风和静风。

《东风》叙述了故事的来龙去脉：抗战时期，汪伪与日本鬼子沆瀣一气。一天，破获了老鬼传出的消息，而这个消息只能由吴志国、金生火、李宁玉，顾小梦四人传出。

吴某和李某最有嫌疑，因为字体和吴某一样，而吴某说李某模仿了他的话。最后，老鬼，也就是李，以死为媒，将情报送出。看似完美的结束，可在《西风》中又有了转折，同样的故事，转为作者采访年已85岁的顾小梦，从另外的角度，补充了前一个故事，更正了《东风》中的一些事情。

《静风》更像是一个前传，交待了故事发生的人和事

在中国，麦家的**可谓独树一帜。从《解密》到《暗算》，再到这部被命名为“《暗算》第二部”的《风声》，麦家坚持书写一种别人难以想象的生活，坚持塑造一种强悍有力、同时具有理想光芒的人格。 他在论证这种生活和人格的过程中，所显示出来的绵密的叙事耐心和叙事才华，在这个浮躁的时代都是不可多得的珍贵品质。

他的**具有强大的逻辑性和事实感，这也是他改编的电视剧《暗算》能够风靡大江南北的秘密所在。在一个以虚构和编造为主要生产动力的年代，麦家这种以实证精神为叙事基础的写作，为读者的文学想象提供了牢固的边界。他的**之所以能引人入胜，就在于他有一种实证能力，能把假的写成真的——这其实是一个**家最重要的禀赋。

麦家写的是敌**作，是捕风者（密码破译者）的神秘生活，这种生活，因为一般读者不熟悉，本来具有很大的编造空间，然而，麦家主动放弃一个**家的虚构自由，而是迫使自己跟着人物和事件的情理逻辑一步一步地往前推进———他笔下的人物和事件都具有强大的自我生长能力，因此，真正推动麦家**向前发展的，不是作者的写作意图，而是洋溢在人性和事件里的那种深刻的情理。

通过这种逻辑的严密论证，麦家建造的**宫获得了坚不可摧的现实感。《风声》尤其如此。一个人在险恶、闭抑的环境里，要将生死攸关的情报传送出去，如何掩护自己？

如何传送情报？如何转败为胜？如何把不可能变成可能？

如何既坚强如铁又狡猾似蛇？《风声》借由潘教授的讲述、“我”的推理、顾小梦的抗辩、靳老等人的回忆，以及“老鬼”本人潜在的自我陈述，步步为营，小心求证，每一个事实的出现，都可能被另一个事实所推翻，每一种说法的诞生，都可能受到另一种说法的质疑———麦家正是在各种事实和说法的互相驳难中，使人物丰富的内心获得了强有力的塑造。

这也是我欣赏《麦家》的原因之一：他的《麦家》有着真实的性格，他的人生是可以站得住脚的；他的**是在为一种有力量的人生、一种雄浑的精神存在作证。

二十世纪以来，**多写黑暗、绝望和恶，并且写得惊心动魄，这种来自人性深渊的力量同时也粉碎了作家对世界的信心———他再也无力肯定一种健全、有信念、充满力量的人生了。这些年的中国**重复了西方文学的这条写作道路，再加上近年消费文化的隐秘介入，平庸人生更是成了大多数**的主角。很多人都觉察到了，这样的阅读令人意志消沉、精神涣散。

《风声》的出现是一个信号。它似乎告诉我们，这个世界虽然悲伤，但仍有被拯救的希望。一种贵重的人格、一种庄严的人生并非已经死灭，而是仍然活跃于广阔的世界之中，问题在于，作家有没有能力使之站立起来。

把凡俗的人生和雄浑的人生对接，把渺小的人物置身于理想的悲歌之中，疲软的**也会由此获得一种重要的、肯定的力量。《风声》中“老鬼”的成功塑造，就为麦家进行一种肯定性的写作提供了生动的例证。

在这个价值被一些人颠倒、践踏的时代，展示欲望细节、书写身体经验、玩味一种窃窃私语的人生，早已不再是写作勇气的象征；相反，能在废墟中重建人性的写作，是有灵魂、值得尊重的写作。一个叫米格的朋友看完电影《色·戒》后说：“身体从来都不是隐私，理想才是。

对那些把理想埋在心底，用身体的湮灭去成全理想却不曾有过一句辩白的人，政客和看客不敢直视，无法理解，也不会去宣扬。国人，是常遗忘的。”诚哉斯言。

“老鬼”、顾小梦式的人生何尝又不是被国人遗忘的？这样的遗忘，映照出的其实是当下文学中触目惊心的精神残缺：没有希望，绝望是没有力量的；没有光明，你所写的黑暗可能是虚假的；没有理想，即使是幻灭的表达也显得空洞而轻松。

因此，今天的文学迫切需要给我们更多的肯定和信念。

或许，《风声》和《色·戒》同时受到关注并不是偶然的，它恰恰暗合了中国文艺的精神转型：在文艺中，在现实中，那些滚烫的、坚定的身体战争背后，其实隐藏着一种令人尊敬的痛苦、一种庄严高贵的人生；懂得辨识、体认这种人生的民族，才堪称是一个精神已经**的民族。因此，我乐意把《风声》看做是一个新的、肯定性的文学起点；而写出了《风声》的麦家，是一个值得信任的作家。

风声读后感 篇4

08哲学杜锡林2008221201110035

为了能更好的体会革命先辈的精神传统，值此建党90周年之际，全校开展了“读红书，品经典，抒情怀”的读书活动，而我之所以选择《风声》这个作品，主要源自于09年大热且正是以其为原型的谍战片，在看过牵动人心的电影后我便迫不及待的翻看了原著，而原著带给我的震撼也是我所始料未及的。

本书讲述的是抗日战争时期的一段**往事，代号“老鬼”的地下工作者依靠自身高超的破译电报的能力，打入日伪情报组织内部，创造性地开展工作，不断为我党提供敌方重要情报。但在紧要关头，一份情报在继续传递过程中被日伪截获，秘密传送路线被切断，不仅接下来的情报传送出现困难，“老鬼”也被监控，面临身份暴露的危险。为了将更重要的、关乎我党在杭州的地下组织之存亡的情报传递出去，“老鬼”机智地与日伪周旋，制造种种假象迷惑敌人，使得日伪组织内部陷入混乱。

因条件所限，最后关头“老鬼”不得不牺牲生命，设法将情报成功传递出去。**分为三部分—东风、西风、静风：《东风》叙述了故事的来龙去脉--抗战时期，汪伪**与日本鬼子沆瀣一气。

一天，破获了老鬼传出的消息，而这个消息只能由吴志国、金生火、李宁玉，顾小梦四人传出。吴志国和李宁玉最有嫌疑，因为字体和吴志国一样，吴志国说李宁玉模仿他的话。最后，“老鬼”以死为媒，将情报送出。

看似完美的结束，却《西风》中又有了转折，同样的故事，转为作者采访年事已高的顾小梦，从另外的角度，补充了前一个故事，更正了《东风》中的一些事情。而《静风》更像是一个前传，交待了故事发生的人和事，成为《风声》中最有立的支点，亦是神来之笔。

全文以追查“老鬼”为切口，层层剥茧，严密推理，将特情、侦破等故事要素与**艺术、人性的发掘和谐地熔铸一炉，故事扑朔迷离，曲折动人，险象环生，充满了理性与情感的高强度的较量，掩卷平息，则有丰沛的审美愉悦和透辟的人性解析汹涌而来。毫无疑问，《风声》将是当代文学特情与智性写作一脉中的重要收获。

《风声》所展现的是敌**作，是捕风者（密码破译者）的神秘生活，这种生活，因为一般读者不熟悉，本来具有很大的编造空间，然而，麦家主动放弃一个**家的虚构自由，而是迫使自己跟着人物和事件的情理逻辑一步一步地往前推进———他笔下的人物和事件都具有强大的自我生长能力，因此，真正推动麦家**向前发展的，不是作者的写作意图，而是洋溢在人性和事件里的那种深刻的情理。

通过这种逻辑的严密论证，麦家建造的**宫获得了坚不可摧的现实感。《风声》尤其如此。一个人在险恶、闭抑的环境里，要将生死攸关的情报传送出去，如何掩护自己？

如何传送情报？如何转败为胜？如何把不可能变成可能？

如何既坚强如铁又狡猾似蛇？《风声》借由潘教授的讲述、“我”的推理、顾小梦的抗辩、靳老等人的回忆，以及“老鬼”本人潜在的自我陈述，步步为营，小心求证，每一个事实的出现，都可能被另一个事实所推翻，每一种说法的诞生，都可能受到另一种说法的质疑———麦家正是在各种事实和说法的互相驳难中，使人物丰富的内心获得了强有力的塑造。可以说，作者作品中的人物都能站起来，具有很强的生命力。

《风声》为我们所展现的是一部民族英雄传奇。这里的英雄不是那种传统意义上的战斗英雄，而是手无缚鸡之力，但具有强大的智力、坚不可摧的信念和超凡意志的英雄。与死亡战场相比，我认为在这个没有火药的战场上，他或她的生死需要更多的勇气和信仰支撑。

正是有了千千万万的英雄，我们党的地下工作才能顺利进行，为革命的胜利打下了坚实的基础。

在当今社会中，传统价值在许多文学作品中被颠覆、践踏，借由书籍的传播，令人意志消沉，沉迷于物欲而不能自拔，但《风声》的出现却旨在传递这样一个理念----

尽管这个世界令人悲伤，但仍有获救的希望，从而向我们展示出更多的肯定和确信，从这个层面上来说，作者是在为一种有力量的人生、一种雄浑的精神存在作证，而这种精神正是处在发展中的中国所需要的，也是今天的我们所要努力的方向。

08哲学杜茜林

风声读后感 篇5

国际经济与**经济学院二班姓名：张雪伟

摘要：电视电影《风声》以跌宕起伏的情节，悬疑紧张的故事氛围，以及勇敢坚毅的鲜明人物特征使观众充分感受到故事背景的时代特点和人物所具有的时代精神。其对于观众的吸引力不仅仅是依靠其对于险象环生，环环相扣的情节描写，更重要的是通过对环境的展示再现了故事发生的时代背景和富有个性的人物刻画。

关键词：情节悬疑；性格坚毅；神秘卧底；人物形象

引言《风声》这部电影，通过较长的篇幅讲述故事。虽然耗时较长，但情节清晰，没有冗长复杂的感觉。作者构思巧妙，运用“希区柯克”式的旁观者视角来设置悬念；以独特的叙事视角像观众呈现了一部神秘感十足的悬疑影视作品。

电视电影《风声》通过对人物语言，神态，动作的细致刻画，展示了剧中“老鬼”的坚毅品格以及“同志”间默契配合，舍身救国的大无畏精神。可以说，这不仅仅是一部电影，更是抗日年代，爱国仁人志士们“捐躯赴国难”的令人钦佩的精神的再现。

1、《风声》的主要内容

1942年10月10日，汪伪**举行了庆祝中华人民共和国成立三十周年的盛大仪式。汪伪**的一名重要成员被枪杀，引起日方高度关注。日军特务课机关长武田怀疑这一系列暗杀行动是北平地区共产党领导人“老枪”策划的，希望抓住这次机会破获他的组织。

武田调查到负责发送指令的“老鬼”就潜伏在剿匪司令部内，于是将最有可能接触到电报的五个嫌疑人带到了封闭的裘庄——伪军军事参谋部部长吴志国，伪军总司令侍从官白小年，伪军军机处译电科科长李宁玉，伪军军机处译电科科员顾晓梦，伪军军机处处长金生火。

调查的期限只有五天，武田必须采取各种手段甚至残忍的酷刑才能找出“老鬼”。被软禁的五个人为了保全自己，也在处心积虑的观察着周围其余四人，都希望尽快把“老鬼”揪出来以便自己能够安全的离开裘庄。吴志国亦正亦邪，白小年文质彬彬，李宁玉自持冷静，顾晓梦洒脱娇纵，金生火处事温吞，他们当中谁才是真正的“老鬼”？

在种种酷刑下，“老鬼”仍然誓死守护秘密，用生命将假消息送出了裘庄。

2、《风声》的主要特点

（1）独特的叙事视角

1．“希区柯克”式旁观者全知视角

这部电影从旁观者的角度像我们展示了故事的整个过程。但与其他电影电视所不同的是，作为旁观者的观众即使在充分把握了故事情节的情况下也不可能清楚的知道“老鬼”，“老枪”究竟是谁。

2． “字幕”和画外音

影片中还运用“字幕”和画外音的叙事视角。运用“摩斯密码”的形式将画外音用字幕呈现在观众眼前，富有新意且极贴合影片背景和主题，使人回味无穷。

（2）悬念设置精妙

《风声》作为一部谍战悬疑电影，它特别注意悬念设置的重要性，从一开始由一个“裘庄”的清洁工开始埋下伏笔：“谁是老鬼？”，“谁是老枪？

”。这两个问题是故事的线索，贯穿于整部电影。电影中通过对被囚禁的五个人的层层盘问，直至施以酷刑，看似“老鬼”的真面目就要浮出水面，而后笔锋一转，情节突变，老鬼的身份又成迷。

猜不透到底谁是鬼，谁都可能是鬼。正是通过如此难以捉摸的情节，整部电影一直处于一种紧张压抑的气氛中，充满了神秘、惊险和非常吸引观众。直至结尾处，共产党人牺牲，感情基调才由紧张，恐怖变得悲壮。

情节中引入密码极其破译

可以说，整个故事就是因为一份加密的假情报开始的。在汪伪**时期，中国处于内忧外患的地步，情报加密发出去再解密是避免情报被窃取所必不可少的。影片中出现的被软禁的五个人中除了“白小年”以外，其他的人均是密码高手。

所以伪军发送的信息被潜伏在敌人内部的共产党人截获，然后通过加密技术发送出去。于是，电影中出现大量的“加密”“解密”，“母本”，以及通篇出现的“摩斯电码”。对大多数人来说，他们没有接触过这些东西，所以他们对这些东西的兴趣自然很大。

特别是片中顾晓梦将情报用“摩斯电码”缝在自己的内衣上，靠自己的尸体带出去的事对人的震撼是很大的。我深深地感受到共产党人的伟大精神，任务比生命更重要。

（3）鲜明的人物特征

顾晓梦：伪军剿匪司令部行政处收发专员，容貌美艳、身材玲珑有致，个性洒脱外露，有一点点叛逆感、娇纵感，又冰雪聪明。李宁玉：

伪军剿匪指挥部翻译组组长面容姣好，眼神细腻，性格沉稳。吴志国：伪军剿匪队队长，霸道，高大强壮，又正邪。

武田：日军特务机关长，长相英挺，为人阴狠毒辣，冷静中透出疯狂。白小年：

伪军总司令侍从官，恃宠而骄却又胆小如鼠。金生火：伪军军机部部长。他胆小多疑。最后，他因为害怕受到惩罚而自杀。

影片中，顾晓梦和吴志国是伪军的卧底，但他们从不认识对方。“老鬼”都戴着一副面具，真实的面目只有自己人才能发现。他们二人就是通过一曲只有自己的同志才能听出蹊跷的《空城计》认识到对方的。

当他们被怀疑时，他们选择牺牲一个人来保护另一个人。在这个过程中，必须进行激烈的心理斗争。他们都希望对方能活下来。这种无所畏惧的精神，与汪傀儡的内在背叛形成鲜明对比。尽管受尽酷刑共产党人誓死也要守护秘密，守护党，守护人民 。他们肉体虽殒，灵魂永存。

3、主要结论

总的来说，《风声》是一部含金量极高的电影，。最后以影片末顾晓梦的一段话结尾：

我不怕死，怕的就是爱我者不知道我为何而死。我身在炼狱留下这份记录，只是希望家人和玉姐原谅我此刻的决定，但我坚信，你们会明白我的心情；我亲爱的人，我对你们如此无情，只因名族已到存亡之际，我辈只能奋不顾身，挽救于万一。我的肉体即将殒灭，灵魂却将与你们同在。

敌人不会明白的，老头子，老枪不是一个人而是一种精神，一种信仰！

风声读后感 篇6

对立双方在各自阵营中都有自己的内部矛盾，我们称之为第二层矛盾。

首先，上述侦查讯问当事人自始至终都在权力、利益和尊严上进行斗争。武田的祖父曾经在日俄战场上自杀，因为他无法面对压力。从那以后，武田一家一直蒙羞。武田为了羞耻，在中国战场上刚毅残忍。任何人都是他的敌人，任何人都是他的目标。

再看上述被调查审问方，同为多年的同事，由于各自背景不同、个性迥异，使他们本身就带有些许矛盾，后同为被困裘庄的嫌犯，面对非彼即此的“老鬼”调查，使得矛盾被激化。激化后的矛盾，两度在饭桌上爆发。

与地下矛盾和第二层矛盾并存的是地下党员与侵略者，虚假共产党人之间的矛盾。围绕这一矛盾形成了一条暗线，这条暗线也贯穿了整部电影。

影片起因，便是因为地下党员潜伏在伪**内部，几次透露重要信息，日军及伪**恼羞成怒，誓要查出“老鬼”。在裘庄，日军及其走狗是地下党员的敌人，被调查方，除两个地下党员外的其他人，应该说，也不是“老鬼”及“老枪”的朋友。有时，为了达到正义的目的，我们不得不采取不公正甚至违背人性的做法。

“老鬼”之前对李宁玉的利用，之后对白小年的陷害，都是这样。虽说李宁玉及白晓年既然为伪**做事，难免承担一定的后果，但是身为“老鬼”的顾晓梦，却始终面对着人性的拷问。她对李宁玉的关心或多或少与这种内疚感有关。

当以上矛盾被揉到了一起，其精彩程度让人应接不暇。

此外，影片中出现的人物让人感觉突出而不唐突。

周迅扮演的“老鬼”顾晓梦，表面上，妩媚、**、单纯，实际上坚强、勇敢，具有牺牲精神；李冰冰扮演的李宁玉，与顾晓梦相反，乍看上去冷傲、倔强、痴情、不畏**，防线一旦被攻破，就像一排被推倒的骨牌，难以复原；张涵予扮演的“老枪”吴志国，是个理智的硬汉，不仅拥有强壮的体魄，更拥有坚不可摧的意志；英达扮演金生火的角色，懦弱无能，贪生怕死；苏有朋饰演的白小年，擅长唱青逸；黄晓明饰演的武田，在残酷果断的外表下，有一颗自卑的心；王志文扮演的王田香，身为日寇走狗，心中却有一块纯净之地——爱着顾晓梦，然而，即使爱着顾晓梦，依然履行着走狗的职责而对顾晓梦进行酷刑折磨，使得这条走狗比通常的更肮脏了几倍。

不能及时处理的冲突，让个性鲜明的人来承担，就是把现实浓缩成电影，产生窥视一个地方，看到整只豹子的效果。这种集中体现在顾晓梦的遗书中：

消息是否传出，成败就在今日。我不怕死。我怕那些爱我的人不知道我为什么死。我把这张唱片留在炼狱里，希望我的家人和玉姐能原谅我此刻的决定。

但我坚信你会理解我的心情。我亲爱的人，我对你们如此无情，只因民族已到存亡之际，我辈只能奋不顾身，挽救于万一。我的身体将要灭亡，但我的灵魂将与你同在。

敌人不会明白一个老人或一把枪不是一个人，而是一种精神和信仰。

风声读后感 篇7

爱国电影观后感作文：

看完电影《风声》，离开电影院很久，压抑和感动的感觉还在我心里挥之不去，毕竟地下党“老鬼”最后揭晓让人颇为意外。

526女生电影网，最新的电影，好看的电视剧，好看的韩剧，湖南卫视独播剧 class="txt">论专业，她不如李宁玉；论后台，她不如白小年；论官职，她不如金生火；论聪悟，她不如吴队长。很多年前，在我们祖国遭受日本侵略，中华民族到了存亡绝续的紧要关头，在日军占领区，在一个大男人都会心惊肉跳的特务环境里，这个外表娇气的顾晓梦暗中递送情报，并策划了多起刺杀日军首领的行动，她就是让敌人闻风丧胆的地下党“老鬼”。

电影最初叙述中，顾晓梦每天就是喝酒玩耍，因为她本身就是一个富家女孩，富有的家族还向汪精卫组织捐过一架飞机，她本来可以生活得很安逸，可以凭借自家财富远离铁蹄践踏的家园出国定居。但随着故事的继续，看到李宁玉衣死的决心缝在衣服上的密码，我明白她为什么选择留下来做地下党，用瘦弱的肩膀承受危险和压力，只为正义和她深爱的祖国。影片中，顾晓梦一直在用开着的线给李宁玉补衣服。现在她明白了，她用自己的生命来修补的，不仅是衣服的破损，更是当时社会正在瓦解的民族精神，唤醒了那些生活在孤立无援中的麻木同胞。

在那个残酷的时代，有许多像顾晓蒙这样为民族独立而牺牲的英雄。吴队长就是这样的一个顶天立地的男子汉。他以优异成绩毕业于德**校，但他放弃了其他军事强国**厚禄的邀请，义无反顾回到了战乱中的祖国。

这是他第一次发现间谍安装的秘密警察，他教顾晓梦用手语交流，用文字迷惑敌人。在敌人的严刑拷打面前，他把能暴露自己身份的香烟放在顾晓梦手里，以保护党的秘密，挽救战友的生命。但顾晓梦又把香烟放到了逐渐觉醒的李宁玉手中，地下党“老鬼”保住了战友“老枪”的生命。

电影即将结束，全国解放后的“老枪”吴队长擦拭眼泪，为所有保家卫国而牺牲的战友。

默默告慰长眠的“顾晓梦们”，现在新中国六十岁了，傲然屹立于世界强国之林，但我们通过这部电影知道，一切安定祥和都是那么来之不易，所有踏实幸福是那么值得后辈珍惜。我们一定会努力！

风声读后感 篇8

电影《风声》，既有现代中国2大美女的斗戏，也有令人毛骨悚然的逼真酷刑再现，自己虽没有猎奇的心思，自从看电影《建国大业》时，看到影院的《风声》海报，倒是真的被它的广告攻势吸引，可惜也没有很好的时间和机会，没想到在贵阳有幸去欣赏了。

看完电影，在房间却无法入睡。影片中有过多的感官刺激，以及阴暗心理的回味。人物几乎都没有人性，不是给人当垫背，就是互相猜忌。我们也许会讨论影片中的穿帮镜头、也许会讨论城堡的真假与地理位置，甚至会讨论某人的裸戏，或者沉迷于《风声》中的流行台词。但是，惊悚带来的感官刺激褪去后，令人长久回味的是“因为信仰，向死而生”的万丈豪情。特别是晓梦最后的独白“我身在炼狱留下这份记录，只希望家人和玉姐能原谅我此刻的决定，但我坚信你们终会明白我的心意，我亲爱的人我对你们如此无情，只因民族已到存亡之际，我辈只能奋不顾身，挽救于万一，我的肉体即将殒灭，灵魂将与你们同在，敌人不会了解老鬼老枪不是个人而是一种精神一种信仰”。民族存亡之刻，多少年轻儿女，不负自己内心滚滚升腾的信念，与亲人诀别，踏上血色荆棘的不归路。我想，正是共产党员“我不入地狱谁入地狱”的大无畏“死”，才迎来了我们新中国的“生”，这种信仰，令人无法对抗。李清照的《夏日绝句》曾写道“生当做人杰，死亦为鬼雄”，也许这就是“老鬼”称呼的真实含义。

现在我们处在和平年代，回味刚刚过去的国庆60周年大阅兵，我们为祖国的日益强大而自豪，为自己身为一个中国人而骄傲，也许你会情不自禁地感叹到：中华人民共和国经历了多少的艰难困苦，才有了今天的伟大成就啊！可能你不会经历弥漫的硝烟，但是先烈们“民族已到存亡之际，我辈只能奋不顾身，挽救于万一”的精神会激励我们，我们每个人都应为伟大祖国的建设添砖加瓦，“为中华之复兴而奋斗！”就是我们今天的信仰！

风声读后感 篇9

因此，吴志国宁愿对神经髓进行三次致命的六爷之痛注射，所以顾晓梦宁愿放弃妇女的尊严，最后英勇牺牲。是什么让他们无所畏惧死亡，那就是信仰的力量，当顾晓梦被抓进城堡的时候，她已经知道自己不可能再活着走出城堡，当李宁玉携着一轮明月回望她的时候，她在缝补着李宁玉旗袍的摩斯密码，也在缝着自己的遗言，但选择死亡，她是开心的。顾晓梦嘴角流淌的笑容，来自她的内心。

死亡，对她来说，是无所谓的，不能潜伏不能继续送情报，才是顾晓梦有所谓的。

对吴志国也一样，他跟随的汪精卫主席早年间也是热血青年一个，但随着时间的流逝，汪精卫走向了一条和全国人民对立的道路。对于用铁血救国的年轻人吴志国来说，他不得不选择另一种信仰，为中华民族的生存而奋斗和牺牲。于是，他凭着钢铁一样的神经抗住了大刑，在奄奄一息的时候还送出去了情报。

很多人质疑导演这一个安排，但我觉得并不夸大，人有时候精神力量是强大到你无法想象的，尤其是战争时代里的热血青年，因为他们，有着常人一般没有的信仰，有着对信仰无限坚持的动力。

观《风声》，被晓梦最后的独白，所深深震撼，听她娓娓道来，一份从容，更有一份果敢与决绝。“我亲爱的人，我对你们如此无情，只因民族已到存亡之际，我辈只能奋不顾身，挽救于万一”。

顾小梦的话不仅感人，而且发人深省。民族存亡之刻，多少年轻儿女，不负自己内心滚滚升腾的信念，与亲人诀别，踏上血色荆棘的不归路。它提高了影片的高度，是使影片成为经典元素之一，使影片的点睛之笔！

“老鬼老枪不是一个人，而是一种精神，一种信仰”这正是影片所要向我们传达的主题思想。

默默告慰长眠的“顾晓梦们”，现在中国已经傲然屹立于世界强国之林，但我们通过这部电影知道，一切安定祥和都是那么来之不易，所有踏实幸福是那么值得后辈珍惜。我们一定会努力！

公司档案管理制度

一、总则

1、为加强本公司档案工作，充分发挥档案作用，全面提高档案管理水平，有效地保护及利用档案，为公司发展服务，特

制定本制度。

2、公司档案，是指公司从事经营、管理以及其他各项活动直接形成的对公司有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。公司档案分为受控档案和非受控档案。

3、公文承办部门或承办人员应保证经办文件的系统完整(公文上的各种附件一律不准抽存)。结案后及时归档。因故发生工作变动或辞职时，应将办理文件、资料清楚地交给接收人员，不得擅自带走或销毁。

2、 文件资料的收集和管理1。公司指定专人负责文件资料的管理。

2。文件资料的收集由各部门或经办人员安排，报总经理审核归档。

三。涉及多个部门的工作中形成的文件、资料，由主办部门或人员收集，报行政部门备案。会议文件由行政部收

三、归档范围

一。重要会议材料，包括通知、报告、决议、总结、典型讲话、会议纪要等。

2。公司对外发布的正式文件及与有关单位的往来函电。

三。公司各项工作计划、总结、报告、请示、批示、会议记要、统计报表和简报。

四。公司与有关单位签订的合同、协议等文件。5个。公司的劳动、工资、福利文件。

6。反映公司重要活动的公司大事记和剪报、录音、录像等。

四、归档要求

1、档案质量总的要求是：遵循文件的形成规律和特点，保持文件之间的有机联系，区别不同的价值，便于保管和利用。

2、归档的文件材料种数、份数以及每份文件的页数均应齐全完整。

3、在归档的文件材料中，应将每份文件的正件与附件、印件与定稿、请示与批复、**文件与原件，分别立在一起，不得分开，文电应合一归档。

四。不同年度的文件不得合并归档；跨年度的总结放在针对的最后一年立卷；跨年度会议的文件应放在会议开幕年份。

5个。档案资料应根据不同情况进行整理，不可分割的档案资料应按顺序排列在一起，即审批在前，请示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件、资料应按其形成规律进行系统整理或保持密切联系。

6。文件封面按规定逐项用笔书写，字迹工整

五个。档案管理人员职责1。按照有关规定收集、整理、分类、归档文件资料。2。根据归档范围和要求，及时归档文件和资料。三。员工应当遵守法律、法规，忠于职守，努力维护公司档案的完整和安全。

1、公司档案只有公司内部人员可以借阅，借阅者都要填写《借阅单》，报主管人员批准后，方可借阅，其中非受控文档的借阅要由部门经理签字批准，受控文档的借阅要由总经理签字批准。

2。档案借阅期限最长为两周；借出的档案，档案管理人员应督促定期归还。如有损坏、丢失或逾期退货，应书面报告总经理处理。

四月深春，下着淅淅沥沥的小雨，荷塘像是洗去了冬日的泥土与残旧，好些荷叶开始生长，已经初现几处荷叶连连的影象。雨，打在荷叶上，发出“滴答”的响声，不禁让人感慨，荷塘的盛夏的美丽景色，在这时已经有了蓄势待发之势。　一边回想着，一边期待。

不知不觉，来到了荷塘。太阳是如此的明亮，照耀着整个荷塘，绿叶，流淌着金色的光泽。一眼望去，那些叶儿已长得宽宽厚厚，肥美硕大，一阵风吹来，它们就像调皮好动的一大群小孩，晃着胖嘟嘟的小身体挤向公共汽车。

看呀，那莲叶的背后，藏着朵含苞待放的花骨朵儿，粉粉嫩嫩的，像极了白里透红的婴儿的小脸。走啊，走啊，你看，还有一朵小荷花在跟你捉迷藏。那朵，快要开了，粉红中带着丝丝的深红，就像古代躲在门帘后偷看意中人的少女。

声声慢读后感(集锦六篇)

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声声慢读后感 篇1

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏。点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

李清照是着名的南宋女词人。号易安居士。山东济南人。这首词是李清照晚年词作中的名篇。

她通过对秋天黄昏景物地触动，勾起她的片片愁绪，倾诉了夫死国破，身遭离难和晚年饱经忧患的无奈和悲哀。

这首词描述了她，一个孤独的女人用一个愁字从不同角度反复描写她内心的孤独。凄凉和伤感。从天气。体质，含蓄的透露了她的愁苦难耐和煎敖。暗含了借酒浇愁愁更愁的感受。她感叹自己老了，容貌已经憔悴凋零了，再也没人陪自己采花了。只有一个人独自守在自家的窗边消磨这难耐的时光。

这首词写的是李清照南渡以后的飘零生活。她善于运用叠字来表现她的内心情感独白。在口语平浅中见深沉。用铺叙的手法，来描写刻画景象和事物，将抽象的感情化为具体可感的形象。

大学时代我特别喜欢李清照的词，她写的每首词我都能理解透彻。对这首词，我是情有独钟！

声声慢读后感 篇2

认识李清照，是缘于她的一首《声声慢》的词，这首词是作者在既亡国又失去夫君时作的，读来有股凄凉的感觉，光是开头十四句话就催人泪下，可想而知，作者内心的情感是多么的丰富，否则也写不出这样的词来。

这首词既表达了作者内心渴望和平，也表达了她对夫君的思念。因为她的夫君就是在离开自己家园的时候去世的，作者既痛恨亡国，但又无能为力挽救破碎的河山，所以作者把所有的情感都寄托在这首词里面。

作者的晚年并不幸福，孤苦伶仃，无依无靠，她在晚年作了很多的词，《声声慢》就是其中的一篇，并被列入学校的教材里，千古传诵。

由于打仗，作者和她的夫君赵明诚经常分离，她也只好靠作词来打发一个又一个寂寞空虚的日子，这可以从她的的另一首《醉花阴》的词里体现出来。

“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这三句话道出了作者内心的无奈和无比的凄苦。

在当时男尊女卑的时代，李清照能成为著名的女词人，一半和她的人生经历分不开，另一半就是无休止的战争。战争让多少人家破人亡，流离失所，被迫远离自己的家园，所以作者在这样的情况下，一边以作词来抒发内心的情感，一边盼望战争早日结束，和夫君团聚。

最终，她的夫君在南渡之后离她而去。

她是历史上不可多得的才女，作词的人很多，但女词人却并不多，在她的词里，我看到的更多的——是一个女人的悲苦，一个时代的兴盛和衰败。

声声慢读后感 篇3

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏残酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次弟，怎一个愁字了得。

一直都很喜欢李清照的词，即便有些悲凉。

今天再次读了这首词，似乎有了更深的感悟：

李清照十八出嫁，与丈夫一直恩爱情深，志趣相投，她的前半生的生活是安逸闲适的。然而随着北宋的灭亡，丈夫的病逝，她的生活也从此跌入低谷，流落江南，身如黄花，心似枯井死灰。

乍暖还寒的悲秋时节。虽有淡酒御寒，可又偏是晚来风急，真是雪上加霜。借旧时相识的大雁回归，寄托自己流落他乡的凄凉。黄花无人采摘，满地零落堆积，一切不可收拾，一切百无聊赖。

寻寻觅觅，却寻出这一番次第，真是非一个愁字了得！

在这里我读到了一颗女人心，一颗失落心。

故国飞来的大雁啊，你可曾听到，一个曾经辉煌的女人对亲人、对朋友、对家园的深深眷恋！那满地残落的花瓣啊，你又可曾知道曾经清丽婉约的美人，现如今却是如此凄惨，寂聊！

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这一次次地寻觅，这一次次地失落，我仿佛听到了她那难以抑制的哭泣声，仿佛感受到了她内心深处不可名状的悲痛。

此时，同为女儿身的我不禁淆然泪下，如此才华横溢的女人，却又如此凄惨的女人！命运为何如此弄人！

声声慢读后感 篇4

生活在地球这个共同的大家园里，面对着形形色色的人和事，人们总会有不同的体会和感慨。但是，生活中的酸、甜、苦、辣，只有亲身经历过的人才深知其味。然而，如果把这些体会、感慨用笔尖摄下来，保持永久性的记录，它将会给人一种怎样的感受呢？当李清照的《声声慢》这首词在我耳边萦绕时，我不禁浮想联翩，感慨万千。

李清照，这位生活在北宋末年南宋初年的女词人，经历了国家从安定兴盛到战乱衰败的过程，自己的生活也随之发生了翻天覆地的变化。尤其是丈夫离她而去之后，她的生活，可以说是从天堂跌到了地狱，使她饱受了人世间的悲凉凄苦！她的作品也随之发生了很大的转变，由早期的轻快欢畅转向晚期的低沉忧郁。这位饱经风霜的老妇人别无他法排解内心的苦闷，只能借词消愁：雁过也，正伤心，却是旧时相识

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！欣赏她的词句，使人渐染一种无名的惆怅，仿佛自己也亲身经历了一次人生的悲欢离合，与女词人同一遭遇，同一命运。

一幅梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴的秋雨图，看似冷峻，万类俱昏，白茫茫的一片，却又有梧桐的风华正茂；乍看似冷漠的秋雨图，却又给人以美的生机萌动，陡然间又有希望重生。在无形中似有形，用轻描淡写描绘出刻骨铭心的最真实的感受，李清照内心的郁闷在此表露得既形象又生动。所以这首词千百年来被人们广泛引用，久传不衰。

这次第，怎一个愁字了得！强劲的旋律，低沉的声调，深深震撼着我的心灵，我不禁问自己：生活在当今这个时代里，过着丰衣足食的求学生活，又有什么不知足？便纵有数之不尽，无法言清的压抑和寂寞，比比李清照所经历的一切，我们的压抑和枯燥又算什么？唯一不知足的就是对诗词学习付诸的行动太少了！纵然也在生活中遇到那么多的困难和不尽人意，也要用积极乐观的态度去面对，去克服。

《声声慢》早已朗读完了，但它的意境已深深地印在我的脑海里，从中我了解了很多，也明白了很多，我甚至学会了怎样调节消极的情绪

声声慢读后感 篇5

自从阅读了《康震评说李清照》之后，我对这位生活在封建社会的女词人有了更深入的了解。

如康震教授所讲，正值花季时期的李清照已彰显出过人的才华。她的出现在男性主宰重要地位的封建时期是一个精彩的意外，同时也是古代文学银河中寥若晨星的女作家中最杰出的代表，群山中突然崛起的一座秀美山峰。那争渡，争渡的调皮可爱，和羞走的美丽娇羞。更让我感受到李清照的生活中处处充满了勃勃的生机，斑斓的色彩。透过她那双漂亮的大眼睛，我更体会到李清照的少女时代有着许许多多的欢乐与朝气。

在康震教授的下一步讲解中，我知道了李清照幸福的成长道路已从平坦慢慢转向坎坷与曲折。夫君赵明诚不幸患病而死。李清照的心已是支离破碎，憔悴不堪的她忍着对赵明诚的不舍与夫君离世的悲痛，将剩下的文物转运。可是，国家正饱受金兵铁蹄的蹂躏，李清照担负起管理文物的责任。这瘦弱的女子从悲痛中站立起来，抬起头面对这一切的变化，誓死保卫丈夫的遗产与托付给她的遗愿。我看到了李清照身上透出的不屈精神。

之后的生活，李清照经历了再嫁与再嫁后的迅速离婚，这是在当时社会中的惊世骇俗的举动，也表现出了李清照爱憎之分明，立场之坚定，个性之独立。虽说生活暂时平稳了下来，可对赵明诚的思念之情久久不能忘怀。于是李清照写下了《声声慢》，那寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚的悲凉，使我更加体会到了李清照对赵明诚的爱与不舍，和那日日夜夜的思念。

在我心中的李清照是一位活泼，坚强的女子。她虽然受尽人世间的折磨，可她却一次次克服种种困难，用坚持不懈的精神活了下来。我从她的身上明白了一个人要有海纳百川的精神，才能战胜困难，活出自我。

声声慢读后感 篇6

在众多词人中，虽然很喜欢苏轼的“大江东去，浪淘尽”的旷达;也很喜欢辛弃疾的“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的豪迈;也很喜欢李煜的“世事漫随流水，算来一梦浮生”的悲凄；也都很喜欢柳永的“多情自古伤离别”的柔情。但是，最爱还是清照的水中芙蓉般的丽质。

她的词非常特别，缘于她是一位女性，更缘于她的一生的经历。清照的词无论是前期还是后期的，她都是那样敏锐捕捉外界事物，细腻的感受和悲凄的情感以清新淡雅的文字表述于词中。柔婉而不失素雅，凄清而不失清丽，平淡却不俗。无论是苦涩还是幽怨伤感写出来的词，清照的词仍是一种艺术上完美享受。

易安后期的作品更能代表她的文学地位。国破夫亡，飘荡流离，居无定所的生活遭遇，易安的词满是凄凉，满是泪，满是愁。前已有李白的“白发三千丈”；李煜的“恰似一江春水向东流”；秦观的“飞江万点愁如海”。这些写“愁”的已经达到高锋，但是易安更胜一筹，甚至是无人能比。

《声声慢》中易安巧妙运用叠字将凄凉愁绪渲染得催人泪下，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”……“这次第，怎一个愁字了得”？也更有“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”的无比沉重。读罢，犹如“才下心头，却上心头”之感。

清照虽然一生坎坷，国亡家破夫死重婚，流离失所，飘荡在外，一生的坎坷和遭遇造成的心灵上的痛和怨，同时也成就了她的文学，哀怨离愁分别是她文学创作的魂。

晨露清流，银桦初引，多少绿色窗临。夏日梦舞诗词，更待明日之晴。