家教对了孩子就一定行读后感

家教对了孩子就一定行读后感(集锦3篇)。

我们在读书的时候或多或少都写过作文，写作文能够帮助我们熟悉字、词、句的运用，写作文时我们要灵活多变，采取夹叙夹议法等方式。好的作文是如何产生的呢？下面是小编为大家整理的“家教对了孩子就一定行读后感(集锦3篇)”，可能你会喜欢，欢迎分享。

家教对了孩子就一定行读后感 篇1

本书的作者是一位资深教育专家，也是一位用心的爸爸。这本书是他20余年教育经验的总结，在他眼里，每个孩子都是独一无二的，所以教无定法，但是在家教中还是有规律可循。本书中，他没有长篇大论讲孩子的学习经验，而是结合生活中的一点一滴，给我们娓娓道来孩子成长中的种种，通过一个又一个例子讲解了家庭教育的重要性。

读过这本书，犹如经历了一次孩子成长的过程，我们每个家长应该都能在这本书中找到对于自己似曾相识的或者是用过的一些家庭教育的方法，其中很多并没有多么复杂的理论，只是我们的浮躁没能坚持下去，很多时候浅尝辄止，或者由于自己的懒惰没有身体力行，对于孩子没能做个好的榜样。就说一个最简单的例子，对于手机的使用，有时候自己都控制不住想要玩几局游戏，或躺在床上看上2集电视剧，更不要说去要求孩子了······我想，家教一方面是针对孩子，而作为年轻家长的我们，也不要忘了这家教。

习惯、规则、参与、自立，读过此书我总结了这几个要点。首先是习惯的养成，好的学习生活习惯贯穿孩子的一生，习惯的养成宜早不宜迟，在“自己的事情自己做”这篇短文中，作者列举的是极为平常的小事，对于这些小事，关键在于家长的处理方式，就像对于孩子的学习，有时为了赶时间（确切的说是大人在赶时间）我会一直陪在孩子身边督促他完成，遇到工作忙回家晚了，孩子就会等我回家才好好做作业，奶奶陪同都不行，这就是把“爸爸妈妈拉下水”，而这是我迫切需要改进的问题，从现在开始，应该让孩子养成独立做作业的习惯，摆脱对家长的依赖。当然，对于一些好的习惯，孩子也做的不错，比如每天中午会帮奶奶做一次家务。所以我感觉，孩子有时候会任性，在习惯上也是如此，而家长，不应该任由孩子去任性的选择好与坏的习惯。

规则。家有家规，对于家规每家都有自己的一套实施方案，我感觉，大部分都是停留在口头上，就像我家，孩子应该做什么，什么不能做，大都是事情发生了才去告诫孩子，这也无可厚非，然而作者的做法更为恰当，“与孩子一起制定家规”，对呀，让孩子参与进来，你制定了你也要遵守，爸爸妈妈也去遵守，再辅以明确的奖惩制度保障规则的运行，井井有条，让一个家顺利的运行，聪明！

参与。整本书都贯穿着这么一个主题，孩子的成长家长注定会一直参与其中，而以什么样的形式去参与，本书给了我很多的提醒。读着作者记录的点点滴滴，可见并非一朝一夕的成果，每一篇文章都是作者随着时间和孩子一起完成的见证，在参与中成长，在参与中改进方式方法，使我也认识到，家庭的教育任重而道远，作为家长来说要时刻记得自律，因为在你参与孩子成长过程中，孩子也参与着你的生活。

自立。作者的整个教育过程无不是在培养孩子的自立行为，从生活到学习。对于家长也希望孩子早早的自立，对于作者介绍的各种方法，我也做了记录，因为这本书快要还给老师了，而好的方法我要一直保留下去：），希望能在下一步的生活中应用一些，我相信，结合作者的优秀方法，我们会慢慢总结出一些自己的好的教育方式的。

最后，谢谢戴老师把这本书带给我们阅读，希望自己可以慢慢的成长为一个智慧的家长！

家教对了孩子就一定行读后感 篇2

本书作者是一位资深教育专家，也是一位细心的父亲。这本书是他20多年教育经验的总结。在他眼里，每个孩子都是独一无二的，所以没有明确的教书方法，但家庭教育有规矩可循。本书中，他没有长篇大论讲孩子的学***，而是结合生活中的一点一滴，给我们娓娓道来孩子成长中的种种，通过一个又一个例子讲解了家庭教育的重要性。

读过这本书，犹如经历了一次孩子成长的过程，我们每个家长应该都能在这本书中找到对于自己似曾相识的或者是用过的一些家庭教育的方法，其中很多并没有多么复杂的理论，只是我们的浮躁没能坚持下去，很多时候浅尝辄止，或者由于自己的懒惰没有身体力行，对于孩子没能做个好的榜样。就说一个最简单的例子，对于手机的使用，有时候自己都控制不住想要玩几局游戏，或躺在床上看上2集电视剧，更不要说去要求孩子了······我想，家教一方面是针对孩子，而作为年轻家长的我们，也不要忘了这家教。

习惯、规则、参与和独立。读完这本书，我总结了这些要点。首先是***养成，好的学******穿孩子的一生，***养成宜早不宜迟，在“自己的事情自己做”这篇短文中，作者列举的是极为平常的小事，对于这些小事，关键在于家长的处理方式，就像对于孩子的学习，有时为了赶时间（确切的说是大人在赶时间）我会一直陪在孩子身边督促他完成，遇到工作忙回家晚了，孩子就会等我回家才好好做作业，奶奶陪同都不行，这就是把“爸爸妈妈拉下水”，而这是我迫切需要改进的问题，从现在开始，应该让孩子养成独立做作业的习惯，摆脱对家长的依赖。当然，对于一些好习惯，孩子们做的很好，比如每天中午帮奶奶做一次家务。

所以我觉得有时候孩子会任性，就像***的情况一样，家长不应该让孩子任性地选择好习惯和坏习惯。

规则。家有家规，对于家规每家都有自己的一套实施方案，我感觉，大部分都是停留在口头上，就像我家，孩子应该做什么，什么不能做，大都是事情发生了才去告诫孩子，这也无可厚非，然而作者的做法更为恰当，“与孩子一起制定家规”，对呀，让孩子参与进来，你制定了你也要遵守，爸爸妈妈也去遵守，再辅以明确的奖惩制度保障规则的运行，井井有条，让一个家顺利的运行，聪明！

参与。整本书贯穿着这样一个主题，家长们一定会一直参与到孩子的成长中来，参与到什么样的形式中，这本书给了我很多的提醒。读着作者记录的点点滴滴，可见并非一朝一夕的成果，每一篇都是作者随着时间和孩子一起完成的见证，在参与中成长，在参与中改进方式方法，使我也认识到，家庭的教育任重而道远，作为家长来说要时刻记得自律，因为在你参与孩子成长过程中，孩子也参与着你的生活。

自立。笔者的整个教育过程就是培养孩子的自立行为，从生活到学习。对于同样希望孩子早日独立的家长，笔者也对笔者介绍的各种方法做了一个记录，因为这本书很快就会还给老师，而好的方法我将永远保存：

)我希望在下一步的生活中能应用一些。相信有了作者的优秀方法，我们会慢慢总结出自己的一些好的教育方法。

最后，谢谢戴先生把这本书带给我们阅读。我希望我能成长为一个聪明的父母！

家教对了孩子就一定行读后感 篇3

以往家长会高高在上的指挥着，说这个习惯不好，你要改改，殊不知成效甚少。我们家长要改变策略，从细微之处入手，在坏习惯养成之前就把好习惯教给孩子。自己的事情自己做，心中有他人，学会分享，遵守合理的作息时间，爱上阅读，这些都是孩子们需要慢慢养成的习惯。而我们家长要做的就是做孩子的榜样，营造学习的氛围。让孩子爱上学习，自主学习。

四、多元评价孩子的闪光点。

对于孩子的评价可以夸张些，但“你真聪明！”“你最棒！”等，孩子们会感动很高兴，但是不客观，随着孩子上学后，就会发现不是最棒的，会失落，会迷茫。因此，对孩子的评价，越早对孩子多元评价越好。这一点，我很有感触，这些夸张的评价常常出现字现在的幼儿教育活动中，作为幼儿教师更要学会多元评价幼儿。

总之，作为家长，我们要了解孩子的个性，找到适合的家教方法，帮助孩子健康成长。作为教师，我们要多读一些家庭教育的书籍，帮助更多的家长走出教育的迷茫。

延伸阅读

3岁决定孩子一生读后感模板

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3岁决定孩子一生读后感 篇1

我读了《3岁决定孩子的一生》这本书，对我启发很大，原来孩子在每个成长期都有敏感期的，比如我家的宝宝对座位摆放的位置特别敏感，我们吃饭的座位是固定的，吃饭的时候必须自己坐自己的位置，不可以换位置坐，如果有哪个人换了位置，她就会大吵的，就指着椅子告诉那个人，那个位置是爸爸的，妈妈的或者是姥姥的，老爷的，直到你坐回原来的位置为止。我们一开始就不明白怎么回事情，现在明白了这是孩子的秩序敏感期，也是因为有规律性的活动被打乱了，孩子的情绪发生变化。有的大人会觉得孩子不懂事情，太任性就会惩罚孩子，认为只有这样才能纠正孩子的缺点，其实是因为大人不了解孩子的特性所造成的，这些现象随着孩子的年龄和阅历的增长，就会自然消失的，家长没有必要过于操心的。我们应该给予孩子更多的理解和爱，终于有一天她会成为一个懂事，明理的人。

还有一种情况就是我们做父母的，还有更老一辈的人对孩子的行为进行限制，认为孩子小很多事情不会做，就都替孩子做了，结果孩子随着年龄的增长就会学的什么都不做，因为她认为有大人做自己就不用做了。到了上学的年龄家长就会选择孩子上这样那样的培训班，一切都是家长说了算，孩子总是有事不关己，无权过问的感觉，因而他们的童年并不像大人想像的那么快乐。正因为如此，很多孩子都希望自己快点长大，做自己喜欢的事情。其实让孩子们自由地做一些选择，是培养孩子形成乐观性格的重要方面。当然让孩子自由选择，并不意味着他可以选择任何自己想做的事情，而是选择需要做的并且是正确的事情。有些事情让孩子做决定也无妨，随着年龄的增长就应该让他们决定更重要的事情。我们应该意识到不可轻易去干涉孩子的选择，不要总是以为自己的安排就是恰到好处的，其实孩子只有对自己感兴趣的事物才会不厌其烦地花精力去做。如果给孩子比喜欢的东西，那只能给孩子增加不必要的精神负担，他们也得不到快乐。

还有就是培养孩子的注意力和很重要，过多的干预可能会对孩子的成长起到相反的作用。培养孩子的注意力从他们最感兴趣的或者是最需要的事情入手，而不是一味地强迫他们接受自己不感兴趣的东西。很多家长会强迫孩子做她不喜欢的是事情，孩子在无奈的情况下就只好接受。这样的孩子在童年事情极为压抑往往会有愿望没有得到满足，所以在他内心深处，他会把满足这些欲望当成是一种最大的自由和快乐，一旦长大成人，他就会变得毫无节制。一个人要想克服生活中的坎坷磨难，他就必须是一个坚强的人。而这种坚强则是日复一日地积累而形成，没有人可以为生活中的所遇到的任何可能做好准备，也没有哪个英雄在做丰功伟绩之前就是英雄。没有人可以预见到未来生活中的所有问题，也没有人能够教别人准备好所有的应对方法，一个人只有保持朝气才能应对可能发生的一切。在孩子幼小的时候，大人应该尽量地向他们提供一些跟他们的内在需要保持一致的事物，从而在关键的时期培养他们的注意力，充分发挥他们的潜能。

孩子在自由中创造天才，当一个孩子对某种事物表现特别有兴趣的时候，正是他在内心创作自我。开发自己智力的时候，孩子靠着自己的努力，来让生命提到一个更高的层次。所以，当他们对周围的一切权利搜寻，尝试触摸之际，这是一个神奇和重要的时刻。在许多父母看来，孩子缺乏能力，让孩子自己主动做事情是不可思议的，而且是设分可笑的.。下面的事情大家已经习以为常，当一个幼儿正在自己做自己的事儿，比如孩子用勺子吃饭时，我们就自觉或不自觉地去喂孩；当他自己在努力口衣服扣子的时候，我们编辑部可耐地帮他扣上。总之，孩子的每一行为都有人替他做。其实这样的好心，无意间阻碍了孩子自我的锻炼和成长。相反，如果人们在代替孩子事情的时候，孩子若有所妨碍或者抵制的时候，我们便会十分严厉地加以制止。假如有人妨碍我们的权限之内的事情，我们会非常敏感和厌烦，甚至会忽而的那是一种冒犯，可有谁曾想过，其实孩子幼小的心灵也是这样想的，只是她无法表达出来而已。每个孩子生下来就是天才，。所谓的天才，就是在成长的关键时期，人格上发展完善的人。

没有独立就没有自由，父母必须帮助孩子在独立的道路上保持前进。我们必须帮助他们学会走路，跑步，上下楼梯；学会捡起掉在地上的东西；学会自己穿衣服，洗澡；学会清楚表达自己。我们必须帮助他们，使他们逐步达到自己的目标，满足自己的欲望，所有这些都是独立教育的一部分。可是在现实生活中，许多大人们总是倾向于把孩子当成木偶。总是喜欢像对待洋娃娃一样给她洗澡，喂他饭吃，却从该不会停下来想一想孩子自己的感受。习惯性地伺候孩子，这不仅是在奴化他们，而却还会抑制他们有益的.自发活动。孩子必须学会自己做一些事情，这也是他们内心的一种自然需求，大自然赋予了每个孩子健全良好的身体条件，并给他们配备了一颗发育完整的大脑，就是要让他们自己去完成所有这些活动。大人们只需要在适当的时候向他们提供一些帮助就可以了，而不是代替他去做这一切。

性格的形成靠孩子自己，孩子在3岁之前的最初时期是关键的，这一时期孩子所受到的不同的对待可能影响他们的性格。如果在这个关键时期，孩子的心灵受到了挫伤，比如暴力以及其他形式的伤害，等孩子长大后，性格上就非常可能存在某种缺陷；如果在这时期，孩子的身心因自由空间的以健康成长，他的性格就会发展得比较完善和健全。

一个人在每一发展阶段之间都有着微妙而真实的联系，0—3岁正是塑造孩子性格，培养其对周围事物适应能力的关键时期。如果一个孩子在3岁以前所造成的性格缺陷没有得到父母及时的发现和治疗，则非常可能让这个缺陷继续延伸到下一个阶段，等到6岁的时候这个缺陷就已经根深蒂固，很可能就变成俗话说的“江山易改，本性难移”。不经与此，孩子良好的，能够适应社会的性格只能通过自己的事件才能够得来，而不可能通过父母的命令得到。

这就是父母的命令在很多时候不仅无法改变孩子性格，反而让其性格反面发展的原因。如果不能顺因孩子的天性，无论多么聪明的父母都无法教出孩子的性格，因为孩子的性格不是父母教出来的。父母所能做的一切是在遵循孩子的自然天性的前提下，进行科学的教育，巧妙的引导，让孩子在成长过程中受到干扰和阻碍。孩子自己就能够培养自己的性格，并将自身的性格完善和健全。所以孩子的性格很大程度上是靠自己形成的。

通过这本书我学到了很多关于教育孩子的方法，看来中国的父母们要改变老祖宗留下的棍棒底下出孝子的观念，要学会不打不骂教孩子的方法，让孩子在快乐的环境中健康的长大。

3岁决定孩子一生读后感 篇2

《蒙台梭利早期教育法》读后感

蒙台梭利认为孩子们有很大的潜力，他的人生发展是走向独立。通过基本生活能力、五种感官、智力（语言、数学、科学）等形式的具体练习，形成健全人格的基础。蒙台梭利教育方法的独特魅力来自于对儿童的充分研究和理解，对儿童敏感期的观察，对儿童潜能的激发，在轻松愉快的环境中培养儿童的独立性、自信、专注力、创造力等能力，从而奠定未来孩子成长的良好基础。

蒙氏教育法遍及欧洲大陆，也走向了世界，蒙氏教育法推广百年取得了丰硕的成果，其理论不断完善和发展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和认同，在美国、欧洲、日本、新加坡、澳大利亚等学前教育发达国家极受关注，蒙台梭利学校已遍及一百多个国家。

从发展的角度来看，蒙台梭利认为儿童是一个不断发展的身体和心智，儿童的发展时期是人类生命中最重要的时期。儿童在不断的成长和发展过程中，主要是内在的自然发展。在这个不断发展的自然过程中，儿童的发展包括生理和心理的发展。

在蒙台梭利看来，幼儿身体内含有生气勃勃的冲动力。正是这种本能的自发冲动，赋予了他积极的生命力，促进了他的不断发展。一是主导本能，它为婴儿在生命早期提供指导和保护，甚至决定物种的生存。

二是工作本能，这是人的基本特征。正是通过不断的工作，孩子们在创造，使自己完全满足，并形成自己得个性。它既能使人类更新，又能完善人类的环境。

从心理学角度看，儿童心理发展既有一定的过程性，又有一定的隐蔽性。蒙台梭利认为，幼儿是一个“精神（心理）的胚胎”。因为每个宝宝都有创造的本能，都有积极的潜能，都可以依靠自极的环境来构建一个精神世界，所以孩子不仅作为一种物质存在，而且作为一种精神存在。

每个孩子的精神也是不同的，每个人都有自己的创造精神。

在蒙台梭利看来，在幼儿的心理发展中会出现各种“敏感期”。她说：“正是这种敏感期，使儿童用一种特有的强烈程度去接触外部世界。

在这时期，他们对每样事情都易学会，对一切充满了活力和激情。”而人的智力发展正是建立在幼儿敏感期所打下的基础上的。

一。秩序的敏感期从出生的第一年到四岁。这是孩子们辨别各种物体之间关系的一种内在感觉，而不是物体本身。

2。2-3岁时，细节敏感期的儿童对细节敏感，他们的注意力往往集中在最小的细节上。这表明了儿童精神生活的存在，儿童和**有两种不同的智力视野。

三。协调敏感期是儿童早期发育中最容易观察到的敏感期。孩子们通过个人努力学会走路，并逐渐达到平衡和稳定的步伐。应该在2到3岁时出现。

4．触觉敏感期幼儿会朝着外界的物体伸出小手。这个动作的最初推力代表幼儿自我进入外部世界之中。正是通过手的活动，孩子们才能发展自己和他们的心。

5．语言的敏感期 2个月左右幼儿就开始吸收语言，他所获得的语言是他从周围环境中听到的。当他说第一句话时，没有必要为他准备什么特别的东西。在蒙台梭利看来，语言能力的习得和运用是儿童智力发展的外在表现之一。

蒙台梭利强调，要注意儿童心理发展与身体发展的密切关系。她说：“如果心理的压抑会影响新陈代谢，并因此降低了一个人的活力的话，那可以肯定，相反的情况也会发生，富有刺激的一种心理体验能够增加新陈代谢的速度，并因而促进一个人的身体健康。

”蒙氏教育的原则：以儿童为主 ——为的孩子打造的一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。

充分的教具提供 —— 孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。因此，设计一个适合儿童成长的环境，应该能够提供丰富的教材（包括自然和人文）来诱发自己的学习乐趣。

不“教”的教育 —— 反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。

把握敏感期的学习 —— 0~6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好的各种“敏感期”。蒙台梭利科学幼教法强调掌握儿童“敏感期”，而给予适切的学习。

蒙台梭利教育有一套具有无限教育价值的学习工具。这套学习工具充分利用了儿童情感的敏感性，通过可供儿童操作的教学工具，让儿童在操作中轻松愉快地探索，在探索中吸收许多抽象概念。尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复操作，满足幼儿生理心理上的需要。

教师居于协助启导的地位 —— 教师必须放弃传统自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们动头脑、有智慧。

家长才是真正的关键——孩子的教育不仅局限于学校的一个角落，影响着整个社会环境，而且无处不在。在“至爱乐园”亲子课堂上，家长不仅可以学习先进的教学理念和教学方法，还可以带着宝宝上课，增进课程中的亲子关系。

感官教育在蒙台梭利的教育体系中占有重要地位，成为蒙台梭利教育实验的重要组成部分。在她的作品中，有大量的篇幅智力于感官教育育训练、运动训练与智力发展以及感官教育与学科教育、知识与纪能训练的关系和密切关系。她认为，感官教育的主要目的是培养孩子的主意、比较、观察和判断能力，使孩子的情感更加敏捷、准确和简洁。

在蒙台梭利看来，学前阶段的儿童各种感觉特别敏感，处在各种感觉的敏感期，在这一时期如过不进行充分的感觉活动，长大以后不仅难以弥补，而且还会使其整个精神发展受到损伤，因此，在幼儿时期进行各种感官教育显得至为重要。同时，她认为感官是心灵的窗口，对智力的发展至关重要。感觉训练与智力的培养密切相关。此外，她还认为，人类智力与教育之间存在着很大的关系。通过感官教育，我们可以在早期发现一些影响智力发展的感官缺陷，并及时采取措施加以纠正和改进。

蒙台梭利的感官教育包括视觉、触觉、听觉、嗅觉和味觉的训练。视觉训练在于帮助幼儿提高度量的视知觉，鉴别大小、高低、粗细、长短、形状、颜色及不同的几何形体；触觉练习则是帮助幼儿辨别物体是光滑还是粗糙，辨别温度的冷热，辨别物体的轻重、大小、厚薄；听觉训练是要使幼儿习惯于区分声音的差别，使他们在听声的训练中不仅能够分辨音色、音高，还能培养初步的审美和鉴赏能力；嗅觉和味觉的训练则是注重提高幼儿嗅觉和味觉的灵敏度。蒙台梭利希望通过这一系列的感官训练，使幼儿成为更加敏锐的观察者，促进和发展他们一般感受的能力，并且使他们的各种感受处于更令人满意的准备状态，以完成诸如阅读、书写等复杂的动作，也为将来进行数学的学习打下基础。

蒙台梭利的感觉教育遵循着一定的原则和方法。她认为，实施感官教育应遵循循序渐进的原则，提倡孩子根据自己的能力和需要学习，让孩子通过自己对感官训练的兴趣，自由选择、自主操作、自我纠偏，努力把握自己和环境。所以，在蒙氏的教育教具中都设有专门的错误控制系统，使儿童在操作过程中能按照教具的暗示进行“自我教育”。

蒙台梭利感官训练

1、感官训练的目的在培养幼儿感觉的敏锐性

不论是在家庭中的婴孩或进入幼稚园的幼儿，不但应该把感官训练列为首要项目，更应该在过程中不断地求其更精确、更敏锐，使幼儿的视、听、嗅、味、触觉都能够灵敏而精确。借以让幼儿认知、辨异等潜能得以充分发展，进而产生分析、综合、研判等更高层次的思维能力和行为基础。

2、家庭中感官训练的着眼

父母对幼儿在家里实施感官教育，除了达成前述的“目的”以外，还要有四个着眼：(1) 是培养幼儿良好的“认知习惯”，不要稻栗不分，“马马虎虎”。(2) “循干追根”，要有系统，不要杂乱无章。

(3) 是简单明了，不要复杂。(4)是配合学校， 除了“衔接”外也要“延深”。如此才能不只仅使“耳聪目明”，更能养成不断增进感官敏锐，精确的观察能力，也会同时培养了条理分明的认知习性。

3、感官教育的三大原则

父母纵然不是幼教专家，但却是孩子的第一位启蒙老师，对孩子的教育若能坚守下述三个原则，依然能收到良好的效果。

(1)坚持蒙氏的原理：让孩子自由地适应， 你只为他准备环境，和诱导他去接触你所设计过的教具（一般人所谓的益智玩具）。千万不要操之过急，给孩子订下“教”他的进度，以免孩子被“盯”得厌恶学习，害怕你来“教”他。

(2)衔求品名（形状、颜色、名称、 用途等）的认识，再逐渐进入确实、精细的程度。

(3)由听（妈妈讲说）到看（实物接触）， 并充分利用五官，再进入手脚“做”的阶段。如此方有最好的教育效果。

蒙氏早期感官训练的学习三阶段

学习分三个阶段的目的，是要帮助幼儿对教具有更好的认识，可以让你了解幼儿能把握多少吸收多少，才能落实你的训练。

这三个阶段的学习方法，必须用于所有的每一个教具的介绍，也可以用于识字教育上。当你要开始示范任何一种教具，须指示幼儿用不同物体加以比较，才能得到正确的认知。例如：

大－小、大－较大－最大、大－稍大－较大－很大－最大；小－较小－最小小－稍小－较小－很小－最小；至于长－短、轻－重、粗－细、硬－软等等，也是逐次渐进的做精确的认识。凡物体的感性层次，都要让孩子从五官的接触，到心智的刺激，逐次地、确实地得到深刻的印象。

这样“做”是让孩子聪明、精灵的基本方法。父母亲要有计划地去做，有耐性有恒心地去做。说起来容易，做起来却不简单，更应知道，年龄越小的孩子越不容易集中心智，所以也就越要讲求方法，才会收到效果。

但，千万不要操之过急，让孩子有厌烦的感觉。以上所说，是感官教育，由物体性质的直接认知到“量”和“比较观察”的间接培养，是要从一岁到四岁都要下功夫的。

至于感官认知，学习三阶段的次序和具体做法，是按以下的次序进行：

第一阶段：本体的认识──其目的是在建立实物和名称之间的关系(先由物体──名称)譬如家中用的由小到大，可以装在一起成套的糖果盒，就是很好的教材，父母亲用双手拿起整个盒子向幼儿说：“这是红圆形的糖果盒。

”反复地说到你觉得你的孩子了解了“物体”和“名称”之间的联合为止。

第二阶段：对照物的认识(由名称到实物)。母亲要确知前一阶段的效果如何，就对幼儿说：

“请把那个红色糖果盒拿给我。”一面以期待的眼神盼望幼儿正确地拿给你为止(当然你必有两个以上不同颜色的盒子)。

第三阶段：类似物间的辨别(事务的确认和辨异)──当幼儿已经了解红色糖果盒和记住了这个名称之后，就指各种类似物问幼儿说：“这叫什么？

”他应该答出正确的名称“这叫×××”。假若答不出了，再帮助他反复说到会了为止(这样也同时训练了语言发展)。以上这些原则或过程，说起来简单，做起来却不容易，第一要站在幼儿的立场来看，却是极为新鲜但颇困难，因为小头脑中对于红色盒子、糖果，都不一定有深刻的印象。

所以父母要有百分的耐心，十分的用心来做这件事才行。 此外，在你计划安排你“亲职教务”的时候，必须注意你孩子的年龄，和他心智发展的程度，应该依期年龄层次的感官发展的敏感状况，和孩子的实际情况，而适慎地思考策划，千万别着急！同时也要记住，现行的每一步骤，都关系到下一个步骤的进行；所以必须按照进展程度的模式去进行。

3岁决定孩子一生读后感 篇3

吴慧洁我读了《3岁决定孩子的一生》这本书，对我启发很大，原来孩子在每个成长期都有敏感期的，比如我家的宝宝对座位摆放的位置特别敏感，我们吃饭的座位是固定的，吃饭的时候必须自己坐自己的位置，不可以换位置坐，如果有哪个人换了位置，她就会大吵的，就指着椅子告诉那个人，那个位置是爸爸的，妈妈的或者是姥姥的，老爷的，直到你坐回原来的位置为止。我们一开始就不明白怎么回事情，现在明白了这是孩子的秩序敏感期，也是因为有规律性的活动被打乱了，孩子的情绪发生变化。有的大人会觉得孩子不懂事情，太任性就会惩罚孩子，认为只有这样才能纠正孩子的缺点，其实是因为大人不了解孩子的特性所造成的，这些现象随着孩子的年龄和阅历的增长，就会自然消失的，家长没有必要过于操心的。

我们应该给我们的孩子更多的理解和爱，最终有一天她会成为一个理智和理性的人。还有一种情况就是我们做父母的，还有更老一辈的人对孩子的行为进行限制，认为孩子小很多事情不会做，就都替孩子做了，结果孩子随着年龄的增长就会学的什么都不做，因为她认为有大人做自己就不用做了。到了上学的年龄家长就会选择孩子上这样那样的培训班，一切都是家长说了算，孩子总是有事不关己，无权过问的感觉，因而他们的童年并不像大人想像的那么快乐。

正因为如此，很多孩子都想快点长大，做自己喜欢做的事。事实上，让孩子自由选择是培养孩子乐观性格的一个重要方面。当然，允许孩子自由选择并不意味着他们可以选择任何他们想做的事情，而是选择需要做的事情和正确的事情。

孩子们可以做决定。随着年龄的增长，他们应该对更重要的事情做出决定。我们应该意识到不可轻易去干涉孩子的选择，不要总是以为自己的安排就是恰到好处的，其实孩子只有对自己感兴趣的事物才会不厌其烦地花精力去做。如果我们给孩子们比别人更喜欢的东西，只会给他们增加不必要的精神负担，他们也不会快乐。

培养孩子的注意力也很重要。过多的干预可能对孩子的成长产生相反的影响。培养孩子的注意力始于他们最感兴趣或最需要的东西，而不是简单地强迫他们接受他们不感兴趣的东西。很多家长会强迫孩子做她不喜欢的是事情，孩子在无奈的情况下就只好接受。

这样的孩子在童年时极为消沉，常常有不满足的愿望。所以在他的心里，他会把满足这些欲望看作是最大的自由和幸福。他一旦长大，就会变得无拘无束。如果一个人想克服生活中的困难，他必须是一个坚强的人。但这种坚强是日积月累的，没有人能为生活中的任何可能做好准备，没有英雄是英雄才有伟大成就的。

没有人能预见未来生活中的所有问题，也没有人能教别人准备所有的应对方法。一个人只有保持活力，才能应付可能发生的一切。当孩子还小的时候，大人应该尽量给他们提供一些符合他们内在需要的东西，以便在关键时期培养他们的注意力，充分发挥他们的潜能。孩子们在自由中创造天才。当一个孩子对某件事特别感兴趣时，是他在内心创造了自己。

开发自己智力的时候，孩子靠着自己的努力，来让生命提到一个更高的层次。所以，当他们对周围的一切权利搜寻，尝试触摸之际，这是一个神奇和重要的时刻。在许多父母看来，孩子缺乏能力，让孩子自己主动做事情是不可思议的，而且是设分可笑的。

下面的事情大家已经习以为常，当一个幼儿正在自己做自己的事儿，比如孩子用勺子吃饭时，我们就自觉或不自觉地去喂孩；当他自己在努力口衣服扣子的时候，我们编辑部可耐地帮他扣上。总之，孩子的每一行为都有人替他做。其实，这样的善良，无意中阻碍了孩子们的自我修养和成长。

相反，如果人们在代替孩子事情的时候，孩子若有所妨碍或者抵制的时候，我们便会十分严厉地加以制止。如果有人在我们的职权范围内妨碍了我们的事情，我们会非常敏感和无聊，甚至突然间这是一种冒犯。但谁想过呢？事实上，孩子幼小的心灵也有同样的想法，但她无法表达出来。每个孩子生下来就是天才，。

所谓天才，就是在成长的关键时期，发展和完善自己人格的人。没有独立，就没有自由。父母必须帮助孩子走上独立的道路。我们必须帮助他们学会走路，跑步，上下楼梯；学会捡起掉在地上的东西；学会自己穿衣服，洗澡；学会清楚表达自己。

我们必须帮助他们，使他们逐步达到自己的目标，满足自己的欲望，所有这些都是独立教育的一部分。但在现实生活中，许多成年人往往把孩子当作木偶。总是喜欢像对待洋娃娃一样给她洗澡，喂他饭吃，却从该不会停下来想一想孩子自己的感受。

习惯性地伺候孩子，这不仅是在奴化他们，而却还会抑制他们有益的自发活动。孩子必须学会自己做一些事情，这也是他们内心的一种自然需求，大自然赋予了每个孩子健全良好的身体条件，并给他们配备了一颗发育完整的大脑，就是要让他们自己去完成所有这些活动。大人们只需要在适当的时候向他们提供一些帮助就可以了，而不是代替他去做这一切。

性格的形成靠孩子自己，孩子在3岁之前的最初时期是关键的，这一时期孩子所受到的不同的对待可能影响他们的性格。如果在这个关键时期，孩子的心灵受到了挫伤，比如暴力以及其他形式的伤害，等孩子长大后，性格上就非常可能存在某种缺陷；如果在这时期，孩子的身心因自由空间的以健康成长，他的性格就会发展得比较完善和健全。一个人在每一发展阶段之间都有着微妙而真实的联系，0--3岁正是塑造孩子性格，培养其对周围事物适应能力的关键时期。

()如果一个孩子在3岁以前所造成的性格缺陷没有得到父母及时的发现和治疗，则非常可能让这个缺陷继续延伸到下一个阶段，等到6岁的时候这个缺陷就已经根深蒂固，很可能就变成俗话说的"江山易改，本性难移"。不经与此，孩子良好的，能够适应社会的性格只能通过自己的事件才能够得来，而不可能通过父母的命令得到。这就是父母的命令在很多时候不仅无法改变孩子性格，反而让其性格反面发展的原因。

如果不能顺因孩子的天性，无论多么聪明的父母都无法教出孩子的性格，因为孩子的性格不是父母教出来的。父母所能做的一切是在遵循孩子的自然天性的前提下，进行科学的教育，巧妙的引导，让孩子在成长过程中受到干扰和阻碍。孩子自己就能够培养自己的性格，并将自身的性格完善和健全。

所以孩子的性格很大程度上是靠自己形成的。通过这本书我学到了很多关于教育孩子的方法，看来中国的父母们要改变老祖宗留下的棍棒底下出孝子的观念，要学会不打不骂教孩子的方法，让孩子在快乐的环境中健康的长大。

大大行我也行读后感(集锦3篇)

大大行我也行读后感 篇1

咱们传统的圣人孔老夫子是个多愁善感的理想主义者，总能触景生情，发思古之幽情，长叹生不逢时，公开申明自己的志向和追求，并竭力用实际行动去身体力行。可惜的是，我们的历史，从来没有向我们描绘孔老夫子非常富有人情味、非常钟情浪漫的理想的形象，而我们所关注的，能激发我们的想象和激情的，恰恰是这个方面，而不是他老人家板着冷峻的面孔向我们说着之乎也者。

生在一个礼崩乐坏的社会当中，一个心性特别高洁，志向特别幽远，内心情怀特别丰富，感悟神经特别敏感的人，不可能不从亲身经历的一点一滴的体悟中生发出旷古的动人感叹。我们完全不必十分认真地以为孔老夫子心向往之的“大同”世界是历史的真实，勿宁把它看作是一种类似于陶渊明的“桃花源”的理想境界。我们也不必信以为真地以为孔子描述的夏商周小康社会真的就是那种模样，似可把它看作是一种主观的体悟。

但是，这当中展现了一种理想境界同现实存在的鲜明对比，一种对人的生存状况的深切关注。核心是为公和为私，天真淳朴和阴险奸诈的强烈反差。在这种对比和反差当中，孔老夫子还没有浪漫到完全不顾现实的地步：尽管生不逢时，没有赶上“大同”社会，但“小康”也有可以值得赞美之处；现实虽然札崩乐坏，却也有值得效法的楷模；社会虽然黑暗．毕竟也还有让人欣慰的闪亮之处。

实际上，社会历史的`发展，自有其规则。生不逢时固然可叹，却无法改变自己的真实处境，人们只能在不以自己意志为转移的环境中进行选择。再大而言之，从氏族部落的公有制向集权世袭的私有制的转变，既是一种必然，也是难以用好与坏的简单标准来评价的。

人作为群居的社会动物，无论是公有制还是私有制；恐怕最要紧的还是要有一种公平合理的规则来制约人们的言行。这是从整个社会群体的运行机制来说的。而从个人的角度说，风习则是重要的。人心是淳朴还是险恶，人伦关手是和睦还是疏远，人们为公还是为私，对个人的生存状态影响重大，不可不加关注．理想固然不可没有，但在现实面前，是不可奉行“驼鸟政策”的。

大大行我也行读后感 篇2

《礼记》曰：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”这是人类社会发展到最高阶段的一个描述，也是人类的理想社会状态，即大同社会。但大同社会的前提是“大道之行也”。

和大同社会一样，教育也是需要实现大同的。而实现教育大同的前提当然也在于大道，我认为这个大道则掌握在老师的手里。也只有实行了大道，老师才会是党和人民满意的好老师。

道之于老师应是无限的耐心和爱心。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”几千年来，老师的形象已在人们的思想中定格。拥有一颗爱心是老师的必备素质之一。孩子们的心灵和视野是纯粹的、干净的，所以我们老师必须以爱为出发点去看待学生身上发生的一切事情。就我个人而言，虽然参加工作的时间不长，但我一直谨遵《教师职业道德规范》，以爱的眼光去看待每一个学生。第一年参加工作的时候，有一天，我发现我们班的一个小个子男生语文底子特别薄弱，基本的课文都读不下来，而且心理也比较自卑。于是，我找他谈了谈，发现他现在的学习态度很端正，只是由于小学的基础没有打好，跟不上进程心里很是苦闷。

针对他的这一情况，我鼓励他首先要相信自己，对自己要充满信心。其次，针对他的学习情况，我们共同制定了一个学习计划，在学好现阶段学习的基础上帮助他复习以前落下的知识。就这样，慢慢的，这个男生的学习成绩越来越棒，更重要的，他自己也越来越自信了。在我的身边有很多老师都是把学生当成自己的孩子一样去关爱，他们起早贪黑，废寝忘食，在这个平凡的岗位上默默地奉献着自己的所有，几十年如一日，如果没有足够的耐心和爱心，何以支撑起她们的信念？道之于老师应是不断进步的教学水平。

“学高为师，身正为范。”“桃礼不言，下自成蹊。”当今社会发展之迅速令人咋舌。昨日还是粉笔书写的三尺讲台，转眼已全是现代化的多媒体教室设备。这就要求我们老师要能熟练地掌握电脑技术，并把它应用到教学上来。当然，教学水平不光光体现在现代化的教学设备上，更重要的还是老师要有渊博的知识以及独特吸引人的教学方式。一堂数学课能上的哄堂大笑，并在笑声中收到意想不到的教学效果，这就是教学的艺术。作为新世纪的老师，想成为党和人民满意的好老师，就必须得学习这种教学艺术，并在不断的实践中形成自己的一套理念和经营方式，达到自己想要的教学效果。新时代的我们，要向着党和人民满意的好老师前进。

道之于老师应是无与伦比的责任感。

老师的责任感关乎学生，关乎家庭，关乎国家和社会。梁启超的《少年中国说》提到：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

国家的兴衰在于少年，而少年的兴衰在于教育，教育的支持者则是老师。老师从一定程度上来说，责任关乎民族。所以责任感对于老师而言是相当重要的，是超乎任何一项技能的必备素质之一。如果一个老师丧失了责任感，那他就是一个不称职的老师，就不能在教师这一岗位上工作，这种老师是不允许存在的。在我身边的老师们，都是充满强烈的责任感的。有同学生病了，及时帮他们送去治疗；有的学生思想上心理上出现了问题，老师们及时帮他们分析开导，让他们走出困境。生活上出现了问题，老师们也都尽心尽力的去帮助他们……所有这一切，都是老师充满责任感的一种体现。但是，我们依旧要不断的加强这种责任感，为了我们的少年而努力，争取做一名党和人民满意的好老师。

道之于老师应是……

21世纪的中国，社会各方面都有了长足的进步，与新中国建立之初相比有了翻天覆地的变化，教育事业也是一样，但离大同社会的梦想还有很远，“大同”社会以及教育大同是一幅宏伟瑰丽的理想社会的蓝图。有梦就是理想，为了我们心中这份美好的理想，让我们共同努力，去实现那份大同蓝图，去做一名党和人民满意的好老师。理想并不能被现实征服，希望的火花仍在黑暗的天空闪耀！

大大行我也行读后感 篇3

从孔子回答言偃的话来看，大道之行先于三代之英，则大同社会当指夏以前的社会形态，过去因而有孔子以五帝之世为大同的说法。这个说法貌似有理，其实又不然，因为五帝（即黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜）之世正是我国原始社会末期，如果在五帝之世和大同社会之间划上等号，则孔子的大同说就成了一种历史倒退的主张。这恐怕不合孔子原意，孔子的原意只在建立一个合理的社会以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的地方这一点上，决无倒退到五帝之世的意思。何以见得呢？

我们细读论大同这一段文字，便不难看出，孔子所看重的不是传闻中五帝之世的社会实况，而是包含在实况之中的大道确切地说，他是将五帝之世的某些重大事件都提到理论的高度来加以认识，并利用它们来揭示人类社会所应普遍遵守的法则。例如，他从尧禅位于舜、舜禅位于禹这两件事实中提炼出天下为公的'观念，指出了社会权力的归宿（属于社会的全体成员）；从舜举八元八恺一事中提炼出选贤与能的观念，指出了社会管理者产生的途径。由此可见，大同社会是以五帝之世的传闻为依据，经过加工提炼而后构想出来的一个理想社会的模式；它源于五帝之世，又高于五帝之世，二者决不可同日而语。此外，还要看到孔子将这个理想社会定名为大同也是有深意的。郑玄注云：同，犹和也，平也。既和且平，用现代话来说，就是没有阶级剥削和压迫，人人平等。

尽管这个理想社会在小生产的基础上不可能成为现实，但两千多年以来它一直是许多进步思想家和社会改革家所向往的目标，例如洪秀全、康有为、谭嗣同、孙中山等都曾受过它的启发。它是我国社会思想史上的一份宝贵财富。

跨一步就成功读后感锦集13篇

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跨一步就成功读后感(篇1)

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跨一步，就成功

读刘墉《跨一步，就成功》有感

贵州大方发电****黄承艳

大约半年前吧，朋友发了一封邮件在我的工作邮箱里，邮件主题“跨一步，就成功”。这个朋友历来都是个很懂得如何生活的人，初看主题，以为她又在给我“指导”什么来着，打开一看，原来是刘墉先生的作品《跨一步，就成功》。

上大学的时候，听过刘墉先生的一次演讲，时隔8年了吧，至今仍清晰的记得他当时说话的每个动作和那一句句犀利、生动的语言下蕴含的人生哲理。由于种种原因，我一直没看过他的作品。这一次，又开始认识刘墉先生了。

书中，刘墉先生以跟女儿交谈的方式，深入**为人处世、写作技巧、如何合理利用时间、怎样运动、记忆的方法等一大堆我们生活中经常碰到的问题，提出了许多切实可行的方法。这些看似很普通、很简单的方法，却不是每个人都能想到，但却能起到“点石成金”的效果，能使我们在平凡中发现自己的“天才点”。

全书仅约，事例却上百个，每一个看似我们生活中经常碰到的事例，都蕴含着一个简单而深刻的人生道理，都能从中找到解决问题的方法。刘墉先生一生成功培育一双儿女，儿子是哈佛大学博士，女儿获布什**奖，该书写给女儿，教她“跨一步，就成功”。也许，是他看似普通的书是他的女儿变得聪明。

我们每个人不是都像刘墉先生女儿那样，拥有一个成功的教育家的父亲，都能取得她如此傲人的成绩，但是，我们也一定有属于我们自己生活的方式和人生目标，当我们慎重地走出人生的每一步时，是否也会想到，再往前一步，就能看见人生最亮丽的风景？

大学时，曾写过一篇《走在边缘》的自己称作文章的东西吧，大声赞扬“走在边缘是一种不到长城非好汉的执著”，现在想起来，未免觉得这样的想法有些不成熟，也许，正是这种心境，使我在工作六年之后依然一事无成，太安于现状，太害怕尝试，是性格，还是心境所致？

时光流逝之快，恍然记得走出大学校门时海阔天空的憧憬，然而六年后的今夜，伏案写下这些此刻只属于自己的文字时，心中多少有些感慨，我知道，我还在为最初那些单纯的梦想奔忙！

跨一步就成功读后感(篇2)

合上这本书，我的心像是被某种重物猛击了一下，大脑也随之豁然开朗。这本书虽然被合上了，而我的心却所以打开了，我甚至有点后悔为什么没有早一点读这本书，因为它带给我的震撼实在是太大了！

与其说这是一本励志书，倒不如说它是一本成功的秘籍，一本在我生涯中的经典。从中，我能够学到许多读书、写作、处世、记忆的方法，最重要的是如何去发现自我的“天才点”！

上帝是公平的，他赋予了每个人不一样的东西，这就是每个人区别于他人，而自我所独有的特质。每个人的特质不一样，所以每个人的“天才点”也是不一样的。所以我们每个人，都要尽力去发现自我不平凡的地方，发现自我的“天才点”！

那么，如何去找寻自我的“天才点”呢？首先要认识自我，认识自我才能成功！要学会坚持自我，靠自我去成功。此刻我们大都是独生子女，父母为了我们更好的未来，而替我们作主，有时候这不但不能使我们的本事得以发挥，甚至于不能发现我们的“天才点”。所以我们要学会坚持自我，靠自我去成功。刘墉的女儿就是这样一个坚持自我的才女。暑假到了，她坚持去美国具有60年历史的“草山音乐夏令营”，可毕竟太苦，所以在入营之前，父亲几次三番劝女儿，可是女儿却想都没想，坚定地说：“我要去！”正因为靠着这种坚持自我、靠自我去成功的精神，所以她在大家心目中成为了公主，成为了才女！又比如说如果比尔盖茨的爸爸阻止儿子大二从哈佛辍学，如果李安的父亲阻止儿子去搞电影，那么还会不会有今日的微软总裁比尔盖茨和大导演李安呢？刘墉说：“成功要自我去成功，如同成长要自我去成长！”父母不能总是安排好一切，我们要学会寻找我们所想找的，自我去发现平凡与不平凡！让我们像刘翔一样，跨过每一个栏，跨过每一个阻挡我们前进的石头，向前冲刺，向胜利欢呼！

“跨一步，就成功”，那一步，不表示成功“一蹴而就”，而是要抓住自我，掌握自我，发现自我的“天才点”！相信只要当我找到我的“天才点”，当你找到你的“天才点”，成功就不再是遥不可及的事了！最终，我还是想借用刘墉教师的话强调：世上没有不适用的员工，仅有不会用人的老板。世上也没有不堪造就的学生，仅有不懂得发现学生潜能的师长。让我们一齐深思，一齐努力——跨一步，就成功。发现你我的“天才点”！

跨一步就成功读后感(篇3)

《跨一步，就成功》这本书是继《靠自己去成功》之后，刘墉以与女儿谈心的方式写就的又一部成功励志书。在书中，刘墉先生与女儿谈天说地，言古论今，娓娓道来之中，处世、交友、读书、写作、记忆等方方面面的问题一一涉及，娓娓道出，实用有效。作者既是在与女儿敞心交流，也是在与你我促膝对话

青春年华的少男少女应该如何应对异性爱慕、追随的眼光？每个梦里自己是王子、公主的少男少女如何才能培养出良好的风度，优雅的风范？经过怎样的训练和积累，才能写出漂亮的文章？通过什么样的神奇方法，就可以牢牢记住原本怎样都记不住的诗句、文章、知识等内容？

上面这些少男少女心中的疑惑、诘问、困扰，都可以在本书中找到精神的答案。我们每个花季少男少女都有自己的天才点。对青春而言，最重要的不是有无才华，而是找到天才点，跨出关键的第一步。

每个人都能成功，每一种青春都五色斑斓，如果你懂得珍惜自己，懂得在最恰当的时候发现和培养自己的天才点

这是写给所有希望获得成功却又对怎样成功感到迷茫困惑的书。

其中做个公主与王子处处有文章人人可以一石二鸟甚令我喜爱。

做个公主与王子

每个做公主、王子梦的，都得自我检讨我有没有训练自己成为我梦里的人物？抑或我的行为反而与我的梦里背道而驰？

小公主成为大公主。师长不得不要带领她们走向成熟。譬如父母不在时，要孩子出来扮演女主人的角色。孩子会开始要学习大方地应对客人，并在众人面前隐藏自己的情绪。并且必须得好好谢谢，必须在家做个乖乖女，必须做自己违心的事。

小王子成为大王子。父母为了孩子而训练孩子，会偶尔在家或酒店开个聚会，或尽量带孩子出去聚会，增强孩子的脑力开发，使他们多些阅历。但有些家长会宠孩子，这不让孩子动，那不让孩子弄，完全不让孩子体验到生活，做个真真正正地王子衣来伸手饭来张口。孩子的处事能力不仅会下降，而且遇事还不会做出自己的判断，需要人教，父母代替他做人。

每个女生都可以想象自己是公主，每个男生都可以想象自己是王子。问题是，当王子与公主是很辛苦的事儿啊！

处处有文章

常拿笔头的人，智慧线自然比较长；总持锄头、锤子的人，感情线又会比较直，看手相的人只是从那纹的情况来推想罢了。

万物静观皆自得。只要你肯用心，多去观察事物和生活，俯拾的都是好文章！

比如，现在桌前有一个铅笔盒。铅笔盒其实只是那么大的一个东西，但它的力量是简单而又神奇的。看起来，一点儿也不大的东西，居然能够放下几十只笔。我知道，是因为它看上去很小，但其实只要找到符合型号的东西放进去一定是满满当当地装上许些。正如宰相肚里能撑船人的肚子只有那么大一点儿地怎能放进一条大大的船呢？只是夸赞他的肚量大嘛！铅笔盒不是也如此，它虽小，只能装些笔，但如果稍加改进，可能就放得下一罐牛奶(把牛奶盒打开，倒出牛奶就可以容得下)。所以只要包容，想要包容，又有什么事情会做不到呢！

人人可以一石二鸟

成长是学习用时间，成熟是懂得用时间，成功时能够掌握时间。

这是个高速度的时代，又是个资讯爆发的时代，有永远赶不完的事，吸收不完的知识，所以只有懂得利用时间，在无形中好像比别人多许多时间的人，才能跑到最前面。

人人都会懂得在同一时间做两件甚至三件事。

发现你的天才点，跨一步，你也能成功！

跨一步就成功读后感(篇4)

《跨一步，就成功》是刘墉在体现现代教育理念的基础上，进一步突出实用方法的新书。本书内容浅入深出，从最普通的生活事件中得出一个个大道理。作者以交谈的方式，与孩子探讨为人处世、习惯养成、学习记忆、学习写作、体育运动等方面的问题。他把内容分成了“谈处世”、“谈自制”、“谈写作”、“谈时间”、“谈记忆”、“谈运动”、“谈坐姿”、“谈同情”、“谈寻根”等九大部分。通过以上几个方面教读者如何去挖掘自己的天才点。他谈得非常具体，具体到怎样跟男生打交道、什么时间做什么事情、怎样写好一篇游记、怎样记一个单词等细微问题。他所说的每一种方法我们都能做得到，具有很强的现实操作性。比如在谈到记忆时，他介绍了“图像法”、“潜意识法”、“浸润法”、“节奏法”等，十分具体，具有很强的操作性。他娓娓道来，妙语连珠，让我们在轻松愉快的阅读中学习到许多简易有效的学习窍门和方法。这些窍门和方法能使我们从平凡中发现自己的“天才点”，如果加以发挥，就一定能成功。

本书告訴我们，每个人都有自己的“天才点”，假若有幸被老师发掘并加以鼓励当然最好，若不能，我们也要靠自己去发掘自己的“天才点”，没有人是天生的白痴，每个人都可以是天才，尽管你比别人反应慢一些，或许这只是思想的方式不同而已，別让自己的妄自菲薄让你平庸一辈子。成功并不等于要扬名立万或是腰缠万贯，成功，是为自己定下一个目标，在经过自己的不断努力后达成了。

试想这世上有多少美玉，只因为人们不识，被一脚踢开；试想这世上有多少天才，只因为没有伯乐而差点被终生埋没。只要我们下定决心，不畏艰苦，勇敢向前，就一定能成功，每一个人的成功，关键是能否跨出找寻捷径的那一步。

跨一步就成功读后感(篇5)

读了这本书，我受益匪浅。这本书分为六个部分，分别从家庭，学校，社会生活着手的。十分贴近我们这些即将步入高中的学生，因为我们此刻正值青春期，所以总会在学习上，与人相处等方面遇到大大小小的烦恼，而《跨一步，就成功》这本书正像我们的一个朋友一样去开导我们，引导我们。

比如，书中谈写作这一章节给我的感触颇深。以往的我十分排斥考场作文，因为我认为考场作文总是会禁锢我们的思想，使我们的文章中仅有华丽的语句，而缺失了真实的情感，这类的作文不应当得到高分，因为它缺少了有血有肉的文章所带给我们的感动。当读了热笔与冷笔这一小节后，我似乎对考场作文有了深刻的理解，精心雕琢的是佳作，投入情感的更是精品，这些文章同样都能体现我们的语言功底。

再如，谈处世这一章节，从在学校与同学相处，在家中与长辈相处，在社会与他人相处的几个方面谈及。其中并非是在教育我们圆滑，而是婉转，使我不仅仅对已经遭遇的麻烦一筹莫展，并且对未来走向复杂的社会有了一些铺垫。

这本书除了在资料上会给我们许多帮忙，更多的是在它的写作方式上。刘墉在阐述每一个中心前总会举一两个实例来引出自我的观点，使我们更能够深刻的体会。这一方法在谈记忆这一章节里尤为突出，许多的记忆方法是不能够用抽象的定义去传达的，所以用实例说明显得更为生动。当然其中也举了爱因斯坦的例子，使所说的方法更具有说服力。

这本书之所以得到我们的青睐，我想和刘墉所在书中使用的语言密不可分。他不是以一个父亲严厉的口吻在警告孩子哪些事是能够做的，哪些是不能够的，而是以一个朋友的口吻在给我们一些善意的提议。循循善诱的言语使我们这些正处于叛逆期的孩子更能够理解。

没有严厉的呵责，没有过分的溺爱，有的只是自然亲切的言语;没有眼泪，没有任信，有的只是欣然理解。这就是一本好书给予我的收获。

跨一步就成功读后感(篇6)

今年寒假，女儿的老师推荐家长读台湾作家刘墉老师写的《跨一步就成功》一书，刚开始没怎么关注，但读完后感触颇多。

这部书是刘墉老师成功三部曲中的第一部，是写给他女儿看的，也是写给我们这些渴望儿女在学习、生活中健康成长的人看的。书的开头就告诉我们一个成功的秘籍：发现孩子的天才点！世界上没有不适用的员工，只有不会用人的老板，世界上没有不堪造就的学生，只有不懂得发现学生潜能的师长。这句话就说明了成功首先需要我们去善于发现自己孩子的优点，并加以正确引导，我们的孩子才能迈进成功的大门。

现在的我们做家长的对孩子的期望值都很高，可以说每个父母都是望子成龙，望女成凤，这在无形中对本来负担就很重的孩子身上又压了一副担子。每个孩子都有个体差异，不可能是完全一样的，同样的教育方法在别人的孩子身上起到显着的效果，在自己的孩子身上不见得能有用，这就需要我们做父母的去发现自己孩子的特点，并根据孩子的特点来制定一套行之有效的教育方法。

细致的人一定会发现，刘墉老师在每小篇里都会举一些自己生活上的，或名人的小例子，这个会让人更加想看，耐人寻味，也证实了刘墉老师积累的素材是很多的。这也提醒我们，在孩子走向成功的道路上，全方位知识、素材的积累是必不可少的。他的一些如浸润法、节奏法、图像法等，在现实生活中，是非常有用的，都是教导我们如何把孩子引向成功的风儿，明确成功的方向，逐渐帮助孩子理清走向成功的路线：发现孩子的天才点跨一步成功。

青春期是每一个孩子成长道路上的转折点，也是大部分家长的头疼点。我一贯认为对于青春期的孩子在教育上要注意多元化，导优于堵，这就好比是在河上建一座拦河大坝，无论坝有多么结实，终有水满的一天，那只是时间的问题，到了那一天水终将会漫堤而去的。如果再有外因的诱发时间会更短，一旦爆发那将是凶猛的，不可抵挡的。反之如果能够时刻注意疏通河道，随时保持河道的畅通，无论有多大的水都会顺河而去，永远不可能有决口事件的发生，这才是百年大计。

历史在发展，社会在进步，快节奏、高效率的生活方式就需要大批的人才。每个父母都希望自己的孩子能成为人才。什么是人才，我认为人才就是先做人，后成才。如果连起码的做人都不会，空有满腹经纶也枉然。这就需要家长从小培养孩子的爱心，帮助他们树立正确的的人生观、世界观，使他们能够明辨是非，分清轻重，这样在他们踏入社会才能有所作为，而不至于抵挡不住外界的诱惑，一失足成千古恨。在这方面做父母的要身体力行，时刻为孩子做好榜样。父母是孩子学习一切的启蒙老师，如果父母自身独不能明辨是非，不可能教出好的子女的。

作为父母，在读了这本书后，我将会更加注重观察自己的孩子，努力去发掘孩子的闪光点，运用科学合理的教育方法来培养自己的孩子，同时也通过不断的读书学习来充实自身素质，从而满足教育孩子的需要，如果有机会希望所有的父母能够读读这本书，这是一本让人受益一生的好书。

跨一步就成功读后感(篇7)

“生命就像一篇文章，在文章结尾有些人用的是‘句号’,有的人用的是‘感叹号’，更有些人以‘问号’来结束。”有些人的生活平平淡淡，幸幸福福，为社会贡献了自己，所以是‘句号’。有些人则活的轰轰烈烈，或许他们功成名就，事业上经历坎坷，最后成功，或许他们参军，用自己的一生保家卫国，哪里最危险他们冲在最前头，用满腔热血来报答自己的祖国，纵然放弃舒适的生活，甜蜜的爱情，令人垂涎欲滴的名利，甚至不惜自己宝贵的生命。他们是‘感叹号’。可这社会上更多的，是那些不知自己为何而生，为何而活的人，他们没有人生的目标，没有生活的动力，犹如一句行尸走肉。还有些人比他们好些，但他们不是没有追求，而是盲目追求。从小就听过一个故事：很久很久以前，有一个人走在一条大道上，突然，他幸运地捡到了不知是谁遗落在地上的一只红通通的苹果，他把它捡了起来，又走了会儿，他看见了一片无人看管的西瓜地，他欣喜若狂，扔掉苹果，抱起了一个大西瓜，又过了会儿，他看见了一只大白兔，他断然扔下西瓜，去追兔子，最后，兔子没追到，他却忘了回家的路。生活就像故事中的那条大道，只有永远盯着一个目标，朝着一个方向努力，才会成功。如盲目追求，只会为生命画上一个‘问号’。

“许多人再用时间上，都犯了‘杀鸡用牛刀’的毛病。等到了杀牛的时候，却发现只剩杀鸡的小刀。”思索过去，我好像也犯过这样的错误。暑假开始了，首先，用半个月时间预习下个学期的内容，学习搞好了，剩下时间玩起来不就没有顾虑了吗？一开始，我不禁为我的打算而得意。可过了2个月，要重新上学了，才发现，全忘了！一开始花了大功夫预习的一大半课程几乎全忘了！我不得不重新再开始学。这个计划聪不聪明？不聪明！因为我没有分事情的.缓急轻重，没有把时间分成“大时间”和“小时间”。如果我能合理的把预习工作做在暑假结束前的半个月，那效果肯定是事半功倍的。所以当你有一段假期，别急着办小事。静下心想想，有多少需要“大时间”完成的大事。先把那些大事完成吧。

书中，作者用巧妙的语言让我感受人生的美妙，用凝重的语言让我感受人生的意义，用激进的语言让我感受人生的动力，这就是《跨一步，就成功》。

跨一步就成功读后感(篇8)

《跨一步，就成功》是刘墉老先生写給闺女教會她为人处事的一本书，书里提到的许多事儿，作者都以与众不同的看法与大家共享，而这种事儿全是与大家的生活密切相关的，都能造成大家的共鸣点。

跨一步，就取得成功，大家所跨的能使你取得成功的这一步便是成长与完善。跨出这一大家的内心会越来越丰腴，观念会越来越完善。作者开场便是讲的要正确对待自身，发现自身的发展潜力，换来讲之便是告知我们要自信心。而且列举几个例子来证实，让我们获益匪浅。

本书依次提到为人处事、自做、创作、時间、记忆力、健身运动、座姿、怜悯、寻亲这几个方面层面，让我们在十分有趣的小故事中，去研究生活的秘密，去理解为人处事的最高境界。读《跨一步，就成功》，不但不感觉有一切的枯燥无味，反倒是在听一个个小故事，让我们对该书欲罢不能。这本书具体又的确协助大家解决了许多不论是生活上或是学习上的常见问题。大家常常会由于记忆力不好而烦恼，会由于课文内容如何也背不出来而心急。但书籍中传授给大家的方法便让这种艰难都能得到解决。让学习培训不但轻轻松松并且十分开心。处理在学习中一个大难点，让我们更为的喜爱这本书。作者在谈时间这一章节目录里又告知大家如何正确分派学习培训与工作中的時间，让我们也防止了走一次弯道。

跨一步，就取得成功我们在作者的这种语言表达中逐渐的掌握到这一步便是学习培训与生活上都能培养恰当良好习惯。如同作者常说的愿这世界上沒有被淹没的优秀人才，愿每一个人都能呈现自身神彩飞扬！大家即然都并不是真真正正的蠢才，那麼便应当要耗尽所有的勤奋动向取得成功，向自身的理想化总体目标去跨出这一步，去寻找的那一片乾坤吗，而且自信心的跨出这一步。

跨一步就成功读后感(篇9)

暑假的时候有幸拜读了台湾作家刘墉先生写给女儿的书《跨一步就成功》，读完后感触颇多！

这本书生动地讲述了学习方法、为人处世的一些道理。通过作者自身的经历与真实的事例很好地阐述了孩子教育中家长要起到至关重要的作用。

在孩子成长学习的过程中家长要时刻注意孩子的变化，就孩子出现的问题要以朋友的身份去帮助分析而不是横加干涉。努力在不断的观察中发现孩子身上的天才点并加以培养。只要跨出发现这一步，并根据孩子的特点加以培养，孩子离成功就不远了。

现在的父母对孩子的期望值很高，可以说每个父母都是望子成龙，望女成凤，这在无形中就对本来负担就很重的孩子身上又压了一副担子。每个孩子都有个体差异，不可能是完全一样的，同样的教育方法在别人的孩子身上起到显着的效果，在自己的孩子身上不见得能有用，这就需要做父母的去发现自己孩子的特点，并根据孩子的特点来制定一套行之有效的方法去教育了。

尤其是对于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能还停止在以前的粗蛮干涉，以武力来解决的办法上了。这个时期的孩子正处于由孩子向青年转变的过程。他们已经产生了叛逆心理，不再是对父母言听计从的儿童了。在教育上如果处理不好就会影响到父母子女的关系。

借用书中作者的一句话，世上没有不称职的员工，只有不会使用员工的老板，世上也没有不堪造就的学生，只有不懂得发现学生潜能的师长。作为教师和父母的我，在读了这本书后，我将会更加注意观察自己的学生和孩子，努力去发掘其闪光点，并运用科学合理的教育方法来培养孩子，同时也会不断的学习来充实自身素质，从而满足教育孩子的需要，如果有机会希望各位同仁，特别是做父母的能够读读这本书，在教育孩子上将会受益匪浅的！

跨一步就成功读后感(篇10)

《跨一步，就成功》是刘墉先生写给女儿教会她为人处世的一本书，书中写到的很多事情，作者都以独特的见解与我们分享，而这些事情都是与我们的生活息息相关的，都能引起我们的共鸣。

跨一步，就成功，我们所跨的能让你成功的这一步便是长大与成熟。跨出这一我们的心灵会变得丰满，思想会变得成熟。作者开篇便是讲的要正确认识自己，发觉自己的潜力，换而言之便是告诉我们要自信。并且举出几件事例来证明，让我们受益匪浅。

全书先后谈到处世、自制、写作、时间、记忆、运动、坐姿、同情、寻根这几点方面，让我们在非常有趣的故事中，去探究生活的奥秘，去领悟做人的真谛。读《跨一步，就成功》，不仅不觉得有任何的枯燥乏味，反而是在听一个个故事，让我们对此书爱不释手。这本书实际又确实帮助我们解决了不少无论是生活上还是学习上的疑难问题。我们时常会因为记忆力不好而苦恼，会因为课文怎么也背不下来而着急。但书本中教给我们的办法便让这些困难都能迎刃而解。让学习不仅轻松而且非常愉快。解决在学习中一个大难题，让我们更加的喜欢这本书。作者在谈时间这一章节里又告诉我们如何正确分配学习与工作的时间，让我们也避免了走一次弯路。

跨一步，就成功我们在作者的这些语言中渐渐的了解到这一步便是学习与生活中都能养成正确良好的习惯。正如作者所说的愿这世上没有被埋没的人才，愿每个人都能展现自己神采飞扬!我们既然都不是真正的蠢才，那么便应该要用尽全部的努力去向成功，向自己的理想目标去跨出这一步，去寻找自己的那一片天地吗，并且自信的跨出这一步。

跨一步就成功读后感(篇11)

今天通读了台湾作家刘墉写给女儿的书《跨一步就成功》，读完后感触颇多。

这本书生动地讲述了学习方法、为人处世的一些道理。通过作者自身的经历与真实的事例很好地阐述了孩子教育中家长要起到至关重要的作用。

在孩子成长学习的过程中家长要时刻注意孩子的变化，就孩子出现的问题要以朋友的身份去帮助分析而不是横加干涉。努力在不断的观察中发现孩子身上的天才点并加以培养。只要跨出发现这一步，并根据孩子的特点加以培养，孩子离成功就不远了。

尤其是对于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能还停止在以前的粗蛮干涉，以武力来解决的办法上了。这个时期的孩子正处于由孩子向青年转变的过程。他们已经产生了叛逆心理，不再是对父母言听计从的儿童了。在教育上如果处理不好就会影响到父母子女的关系。

早恋是困扰了很多家庭与学生的一个比较普遍的现象，一般父母采取的是压制，打击的方式。我认为只是堵，也有的父母能够平和心态，和子女平静地坐在一起来说，帮他明白在现阶段的主要目的是学习，由于他们的情感世界还不是很完善，没有能够真正得明白感情背后所需要承担的责任与义务，我想一般这种办法是不会引起孩子的反感，从而不会产生叛逆的心理吧。这种办法我认为是导。比较堵与导的效果，明显后者要好于前者，这就好比是在河上建一座拦河大坝，无论坝有多么结实，终有水满的一天，那只是时间的问题，到了那一天水终将会漫堤而去的。如果再有外因的诱发时间会更短，一旦爆发那将是凶猛的，不可抵挡的。反之如果能够时刻注意疏通河道，随时保持河道的畅通，无论有多大的水都会顺河而去，永远不可能有决口事件的发生，这才是百年大计。

历史在发展，社会在进步，快节奏、高效率的生活方式就需要大批的人才。每个父母都希望自己的孩子能成为人才。那么什么是人才呢？就我们只现在对人才没有一个明确的定义，大家普遍认为人才就是高学历的人，我觉得不妥。我认为人才实现学会做人，再受到高等教育的人才能叫人才，如果连起码的做人都不会，空有满腹经纶也枉然。这就需要家长从小培养孩子的爱心，帮助他们树立正确的的人生观、世界观，使他们能够明辨是非，分清轻重，这样在他们踏入社会才能有所作为，而不至于抵挡不住外界的诱惑，一失足成千古恨。在这方面做父母的要身体力行，时刻为孩子做好榜样。父母是孩子学习一切的启蒙老师，如果父母自身独不能明辨是非，不可能教出好的子女的。

借用书中作者的一句话，世上没有不称职的员工，只有不会使用员工的老板，世上也没有不堪造就的学生，只有不懂得发现学生潜能的师长。作为父母，在读了这本书后，我将会更加注意观察自己的孩子，努力去发掘孩子的闪光点，运用科学合理的教育方法来培养自己的孩子，同时也通过不断的学习来充实自身素质，从而满足教育孩子的需要，如果有机会希望所有的父母能够读读这本书，在教育孩子上将会受益匪浅的。

跨一步就成功读后感(篇12)

刘墉教授的书我听过很多，读的却很少，一次偶然的机会听说了这本书——《跨一步，就成功》，上网一查，大家都在关注它，买的人很多，对它的评论也多，我也就跟凑热闹似的买了一本回来。本以为书中是长篇大论的论述如何做到成功，在成功之前需要付出什么样的努力，拿到书后，刘老师与女儿一起摄影，一起谈论图画，一起阅读，为女儿化妆的**，分明在告诉着我们自己怎样跨一步，成为孩子成长中的伙伴，生活中的朋友。我相信刘老师的智慧和教育孩子的方法。

他不仅是一位成功的作家，而且是一位伟大的父亲。书中从九个方面告诉我们要发现自己的天才点，要对学习、生活、为人处世都有所感悟，一个个通俗易懂的实例，带给了我们许多启示与思考。

看到这个书名，首先让我联想到了刘老师之前的一本书《成长成功——献给我最爱的女儿》，书中的一句写给女儿的情真意切的鼓励，让我思绪万千：“有一天，每个人都说你没希望时，不要气馁，再试一次，很可能，这一次，你就成功了！”那是什么样的一步，这一步真的那么难跨出去吗？

总结这么多年的经验，我们每天都在迈着自己的步伐，经历着成功与失败，有时快乐有时悲伤的心情。有的时候我们已经找到希望，但因为这个希望还有些遥远，在现实与将来之间也许充满荆棘也许是一路平坦，但无法知晓,就象一个蒙着眼睛的人走在喧闹的城市，内心充满了疑惑与揣测，如果我们大胆迈出去了，那我们就离成功进了一步，如果胆怯前面的路,选择放弃，那注定失败。我们时常感叹：

我要是谁就好了；我怎么就不是他呢；如果你给我同样的待遇，普通人和成功人士有什么区别？是一年还是一段漫长的道路？是金钱还是信念？

读了《跨一步，就成功》，我有了较为清晰的答案。刘翔告诉我们，我们离成功只有一步之遥，迈出了关键的一步，所以我们等待的是一个广阔而光明的未来。当然我们迈向成功的道路是需要我们自己踏出来的，一步又一步，要走的稳才不会时常跌倒，即使跌倒了，也要坚强地爬起来！

这关键的一步不表示成功“一蹴而就”，而是要抓住自己，掌握自己，发现自己的天才点。短短一句话“发现你的天才点”让我对人生的态度有了很大的改变。也许类似的励志语言从小到大常听，但以前都是被动接受，听多了甚至觉得有些烦，而这次是主动去读，给我的感受截然不同：

原来这些话那么有道理！

“跨一步，就成功”发现你的天才点，当你悟了！突破心理障碍，成功不再遥不可及。在一次电视广告里，我知道了中国调酒皇后——郑雯，她是一个活泼、充满朝气的女孩子，却有着与众不同的经历，小小的年纪已经成为了著名的调酒师，在她一开始学习调酒的时候是刚刚可能上中学的小孩儿，家长完全不支持她。

但她认为这就是她想要的，拿着空空的啤酒瓶不停地训练，忘记吃饭、忘记睡觉，练了整整十年，而且当时她学调酒的时候，从不会说“累”、“辛苦”，一直抱着这个信念：喜欢，我就要把它做好。她发现了自己很适合这个，找到了自己的天才点，跨出了“关键”一步，并在不断的努力下，终于取得了成功。

她有着独特的表演风格和舞台魅力，对调酒的热情和独特的调酒奇观。他18岁时被任命为国家酒保，现在他时就保学校的教练。她获得过新世纪花式调酒大赛冠军，参加过很多电视节目的拍摄，日本nhk电视台还对她做了专访，2006年被日本富士电视台誉为“中国调酒皇后”。

我的经验没有郑雯那么有活力，同时也证明总有希望走出去。高三时积极参加了美术班的学习，与美术结下了不解之缘，直到现在我都庆幸选择了美术，才有现在喜欢的工作，才有更为乐观积极的心态。

对于人生的选择需要善于发现自己的天才点，对于孩子的教育也需要我们发现孩子们的天才点，每个孩子都有他令人称赞的一面。刘老师在书中一次次强调了这句：“没有笨的孩子，只有不能发掘孩子潜能的师长。

” 他也告诉自己女儿：“每个人都能成功，每一种青春都五色斑斓，如果你懂得珍惜自己，懂得在最恰当的时候发现和培养自己的天才点。” 每一个学生都有闪光点，老师要做的就是发掘他们的优点和潜力。

在我的工作中，我从不向任何人放弃我的教育。我**孩子们的表演，记录他们每一刻的进步。老师的每一次鼓励、每一个举动、每一句发自内心的话语都有可能改变一个孩子，只需要在合适的时间使用合适的激励方式。我记得那天，当我打开手机时，我看到一条感恩的信息：

“谢谢宋老师的鼓励，孩子前两天开心地告诉我，您给她的美术成绩打了最高分，现在她一回家就写作业，非常自觉，以便在写完作业画画。孩子最近学习积极性高了，我都不用再去督促她做作业了。谢谢您夸奖。

”看完这条短信，我先是一愣然后又回忆着前两天发生的事情……对于我来说，夸孩子是常有的事，课堂上我会时不时夸孩子：你画得真不错；有进步；你的想象力是如此丰富，以至于你能想到它；我很佩服你在课后批改作业时的创造力，我也会写下一些意见，鼓励孩子们下次画得更好。而这位母亲却用短信感谢我，这让我感到很突然。

后来才记起当时的情形：在课堂上我就注意到这位可爱的孩子，她细心、耐心地画着自己的画，画几笔拿起作品看看，脸上时不时表现出陶醉的神情，似乎在享受艺术。底稿画完了，我告诉她给自己出了难题，画面中有许许多多的纹样，画得很细，装饰效果特别强，跟其他同学的作业比起来明显提高了档次，但如果要在涂色时也要取得成功，就要花比别人多一倍的时间，要耐心去涂好每个块面，一定要控制好笔头水分，根据块面形状变换笔触。

孩子点点头便去画画了。下课时，别人要及时把作业交给我，而她不需要，我给了她“优惠”政策，让她下次课交给我。下次课前，我去找来了她，她从书包的夹层里取出自己的作品，但没有完成，我有些生气，但看到孩子平时学习压力大的份上，我又一次给了她机会：

下周一一定交给我，不然没有成绩了。交的时间很快就到了，孩子很主动，我看到孩子充满自信的表情，我当着她的面进行了打分，并把记分册拿给她看，以便证明孩子的成绩是全班最高。孩子看完后，很开心的跑开了。

整个事情的经过是如此的普通，老师的方法也是这么熟悉：鼓励——交流——优待——给予机会——证明等一系列的方法结合起来，却帮助了我发掘出了孩子的天才点，从此，这个孩子在美术课都充满激情，作品一次又一次让我看到她的艺术天赋。

每个人都有自己的“天才点”。只要找准“天才点”，跨出关键的第一步，每个人都能成功。我们的老师应该努力成为一个好的发现者。

成功有很多因素，其中之一就是耐心。书中的字里行间还包含了父亲对女儿教育的“耐心”，简单的动作重复地做,简单的话重复地说,有的人有耐心做和听,有的人没耐心做和听,有耐心的人很容易成功,没耐心的人就很容易失败，教育需要更多的耐心。我一直认为只要我努力工作，我的孩子就会告诉他，如果他不好。如果我一次记不起来，我会再提醒他几次，我会成为一个有耐心的老师。

但在一次中午小结，我仔细听了孩子们的心里话，当我询问孩子每天老师的话是否太多时，孩子们的回答让我不得不去反省。他们都知道老师和爸爸妈妈的每一次提醒都是善意的，都是希望看到自己进步，但同样的话说的次数多了在孩子看来就等同于“唠叨”。在家里，他们会用行动反抗父母，比如大声关门，把父母关在外面；不管他们说什么，都要听，不要做；或者直接用“烦”字回击……在学校孩子们告诉我他们比较害怕老师，害怕自己的常规分比别人低，于是老师说什么他们尽量去做好，但总有令人不满意的时候，老师再三提醒，他们就嫌老师烦了，但不说出来，因为说出来只会受到相应的“惩罚”，于是他们选择用行动来抵触，有时做作业故意晚点交，让老师急；吃饭就不好好吃，让老师讲不成作业……原来我太不了解孩子了！

那怎么做一个有“耐心”的老师，难道做到“耐心”真就那么难吗？阅读着刘老师写给女儿的一段段优美的文字，以通俗易懂的语言，告诉女儿该如何学习和生活，如何为人处世，没有凌驾生命之上的那种盛气凌人，也没有那种没有节制的絮絮叨叨。那是父亲对孩子心灵的理解；那是蹲下来，以孩子的眼光看孩子的世界……他以自己的感悟和体验，一步一步的把孩子引上进步的路途，而不是逼迫。

作为一个孩子，在他的指导下，每一步都是成功的，因为每一步都包含着幸福。孩子们也不自觉地接受教育和文明，这是教育的最高境界和教育的本质。在以后的教育工作中，我要多跟孩子进行心与心的交流，走进孩子的心灵深处，找寻更适合孩子的教育方法，做好孩子们的助手，做一个真正有“耐心”的老师。

我曾经害怕写作，因为三年级时没打牢基础，后来的多次考试都会因为作文扣分而影响总分，直到大学毕业谈到写作我都会打哆嗦。在书中，刘先生讲述了自己的写作经验，并介绍了从搜集资料、抓住灵感、从实物中求知到陈述的方法。在书中，我还了解到，有热笔和冷笔在写文章。

至于那些经过谋篇，先计划好写成几段，怎么导入主题，引申论述，如何下结语的，则属于冷笔。也可以说以情取胜、毫不遮掩地说尽心中无限事的常属于热笔，以理见长，经过再三推敲，精雕细琢的常属冷笔。发于至情，毫无保留地把内心话说出来，不事雕琢，也没有再三修饰，却能直指人心，属于热笔。

更让我记忆深刻的是“处处有文章”篇，刘老师以举例的形式让我感受到了细心观察多思考的意义，感受到了“一沙一世界；一花一天过国”真正含义。作者说，从每样东西上都能见到天地间的理，即使在溪谷里随便捡起一颗小石头，也能推想它过去的遭遇，见微知著，由小见大，其实都是格物致知，也就是从每样事物去思考、去观察，得到其中的知识与道理。写文章也一样，很多人说写作没有灵感，碰上作文题目，不知如何下手，岂知只要懂得格物致如，就可以由身边的每样东西悟出一番道理，引出许多文章。

想想我自己的经历。和刘小姐说的很相。我记得之前在备《画脸》这一课时，对京剧不是非常的了解，便上网查找资料，这一查就花了我整整半天的时间，在地址栏个输入“中国京剧”，跳出来一大堆内容，我一个个打开，真是收获太多了，我知道了不同颜色的脸谱代表人物不同性格；了解中国京剧艺术的历史、在世界上的地位，在脸谱艺术中感受中国装饰之美；它强化了我对京剧艺术的热爱。后来，我根据中国京剧写了一篇感人至深的文章。如果有人问我京剧的事，我会自豪地告诉她它的魅力。

第一次感觉写文章是这么轻松。写好文章还要多读书，多记录。在一次教师培训时，我了解到了钱钟书，他的事迹让我感动至今，他的笔记那么包罗万象，写作水平如此经得起推敲，取得了卓越的成就，关键就在于他博朗群书。

有许多书要读。如果你仔细思考和总结，那么写作就不再困难了！

“世上没有不称职的员工，只有不会使用员工的老板，世上也没有不堪造就的学生，只有不懂得发现学生潜能的师长”。作为一名教师，我们应该注意观察学生，找出他们身上的闪光点。让我们一起思考，一起努力-一步一步，成功！

跨一步就成功读后感(篇13)

第一次读刘墉的书，是在高一，别人送的生日礼物《下一站，成功》。读完第一遍的感受觉得这是很平凡的一本书，可是一本如此普通的书为什么会获得那么多人的青睐呢?于是，我将那本书拿出来，重新阅读。在我考试失败的时候，读这本书我体会到的是一种宁静，一种放下所有东西，去品味一种经历的宁静，站在旁观者的立场，我看到自我走向错误的原因，然后沉淀，努力;在我朋友生病时再看，体会到的是生命顽强的抗争，人在顺境逆境中，细心的呵护着生命，同时又坚强的支撑着生命。一本书，无论在何时，都能给你进取向上的激励以及深层的体会生命，那么这就是一本好书。

这次，拿起另外一本，他为自我的女儿而写下的一本书，那又是一种全新的感受。里面的每一句话，都是一个父亲对女儿的爱。他让我想到我自我的爸爸妈妈，是不是也有同样的话要对我说的呢?回想起父亲欲言又止的神态，我明白，以往，父亲也想对我说同样的话。

刘墉不是一个平凡人，可是却是一个平凡的父亲，他也期望自我的儿女能够欢乐、幸福、有成就，对于子女他或许没有过多的时间去观察，但至少他了解自我的子女，了解子女的个性特征、不满、缺陷，然后用自我的亲身经历为教材教育子女。尽管自我当时的处境与现今女儿的处境已大相径庭，可是但历史不会随时间的流逝而改变的。从女儿一句抱怨到作业中出现的问题、到女儿作业时的坐姿，都在他的关注范围之类，这样的琐事，也许在我们子女的眼中是不屑的，可是每一个父母却都时担忧着。

对于刘墉这样的名人，他没有直接向女儿说出你不对，你应当而是该用提议的方式，不是利用成人权威，而是站在女儿的立场，讲道理、说理由，那我们天下的父母，是否应当在教育子女的方式上有所启发，有所改变。

刘墉之所以能够写出这样书，源自于对女儿的爱，进而投以关注、报以教导。作为子女，父母亲关心的对象，我们是否应当给父母以了解我们的机会，进而站在一个更为成熟、理智的立场，为我们提出提议呢?

最新绝对小孩读后感集锦14篇

柔软的笔尖可以输出最温暖的感情，写作,其实是自己与自己内心灵魂的对话。写作文之前，必须要有一定的知识储备。那大家是不是不知道如何写好作文呢？经过收集，小编为您献上最新绝对小孩读后感集锦14篇，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

绝对小孩读后感 篇1

《绝对小孩》这本书是一本漫画书，这本书讲的小孩子的世界，梦幻的世界，一些大人不知道的世界。

我们小孩想的什么事情大人都不知道，书中有一句话是这么写的：“这个世界不是绝对的，只有这些小孩是绝对。”是呀，世界上的大人是那么的不懂孩子们的世界。小孩在生活中充满着想象，大人只在乎小孩在生活中像不像样。

或许孩子就是一个个快乐的小精灵，每天都是快乐的一天，每分钟都是快乐的一刹那。或许孩子就是梦幻小精灵，每个白天的真实和每个夜晚的梦幻，加起来才是属于我们自己的童话故事，这件事只有小孩才懂。只有大人会叫我们把梦幻和真实分清楚，那我们的故事就会愈来愈少了。有的小孩以为世界是扁的;有的小孩以为世界是方的;有的小孩以为世界是尖的。或许孩子就是疯狂小精灵如果不开玩笑，这个世界还需要小孩吗?真正的疯狂，只有我们懂得。没有界线，只有想象，就像在云朵上打滚，在露珠里跳舞。或许孩子就是贪吃小精灵，我们的嘴巴是用来吃好吃的东西，鼻子用来闻好香的食物。或许孩子就是一个个小精灵，一个个给人们带来快乐的小精灵。

有的孩子会说：“如果全世界的大人都是我的父母，那该怎么办?”是呀，如果全世界都是我的父母的话，那我们的生活多没意思呀!那我们只能生活在监督的世界里。

我最喜欢梦幻的孩子了，就像《绿山墙的安妮》中的“安妮”一样，她就是一个懂得如何去想象世界美好的一个小姑娘。有的孩子想象如果学校是糖果屋的话;老师是冰淇凌雪人的话;课本是巧克力慕斯，那就不会有逃课的小孩了。有的孩子会说：“如果全世界的学校都变成我们的马戏团，那会怎么样?”我想那只会让世界没有安宁的日子吧!

绝对小孩读后感 篇2

看到三年级一下的孩子，或许他们都像《绝对小孩》中的某一个，那么可爱，“可恨”，他们只是用自己的头脑、自己的眼光来看问题，问题很简单，答案也很简单。小学老师，每天和孩子们在一起，不妨让自己每天都是孩子，简单，快乐地生活。

看这类书，我还有一个目的就是，希望我能够有孩子的视角看问题，希望我自己再设计教学时，或者构思电脑作品时能够更贴近孩子们的生活，做出有创意的作品，这是我的私人目的。我看书不是纯粹的，是很有目的的。

这本漫画书有：为自己玩，为自己想，在家里，在学校，在世界上。这些小孩子就像《小鬼当家》中的小孩一样可爱，一样鬼机灵。

其中有十二精灵定律：快乐小精灵、伤心小精灵、无聊小精灵、脏脏小精灵、勤劳小精灵、懒惰小精灵、梦幻小精灵、坏坏小精灵、疯狂小精灵、软软小精灵、动动小精灵、贪吃小精灵，每个小孩都是小精灵。我把三年级以下的孩子看作精灵。也许这些家伙都是精灵。

绝对小孩读后感 篇3

最近，我看了一本书，是朱德庸写的《绝对小孩》。它是一本很有趣的漫画书。

本书作者朱德庸是一位多产作家，他透彻人生百态，他的作品经历多年仍畅销不衰，引领流行文化二十载，被大陆媒体誉为＂唯一既能赢得文化人群的尊重，又能征服时尚人群的作家。＂

这本书中有倒霉的披头，有淘气的宝儿，有父母严格管教的比赛小子，有可怜的五毛……形形色色地概括了当今世界所有小孩的特点。这里还有严厉的父母，孩子们总是想反抗，可总是又不敢反抗。这本书中的话也特别有道理，如：小孩都喜欢小丑，大人则否，因为自己已经够像了。小孩子就像一张白纸，老师却认为他们是一张张考试纸……，本书还反映出了中国家长一种畸形的心理状态，非要孩子拿第一不可，如比赛爸爸一见儿子没拿第一，就很不高兴，罚站等等。这本书不单纯是给小孩看的，正像作者自己说的：＂这本书是给那些不想成为大人的小孩以及那些想成为小孩的大人看的！＂

《绝对小孩》是一本非常好看的，老少皆益的好书，我真喜欢它。

绝对小孩读后感 篇4

最近，我在网上阅读了朱德庸写的《绝对小孩》。作者以漫画的形式及富含哲理的文字描绘出了小孩眼中的世界，以及小孩世界和大人世界的拉拉扯扯，其中六个小主人公给我留下了深刻的印象。“披头”，她有一对不正常的父母，所以才有她这么不正常的小孩儿，她虽然很想变回正常小孩，但每次都不成功；“五毛”，他很不乖，却每天都在装乖给别人看，只有父母认为他其实一点也不乖；“讨厌”，他碰到所有事情都会尖叫；“宝儿”，她有一脑子稀奇古怪的念头，还带着一群不正常的男孩和女孩；还有一个小孩叫“比赛小子”，因为他有一个比别人认真的父母，所以，他不断和别人比赛、竞争；最后一个小孩大家称她为“贵族妞”，她不能没有食物、华装、仆人、父母、钱，不然活不了。

正如书名给我们的启示，这是一本完完全全讲述孩子世界的书，这些小故事看似童言稚语，不着边际，不合逻辑，但这恰恰就是孩子的眼光，孩子的思维，他们由玩具做天空，糖果做大地，游戏当法则。

我们都曾有过童年，也曾有过莫名其妙的可笑想法。可是不经意间，我们已经长大。我们当老师，当父母，也要求我们的孩子这样那样，甚至做一些他们不喜欢的事情，习惯把自己的观点强加给他们，他们也失去了属于自己的绝对世界，绝对的快乐。

朱德庸在书的最后说：“这本书是给那些不想成为大人的小孩以及那些想成为小孩的大人看的。”这本书让我找回了久违的童年，让我再一次体会当孩子的快乐，也让我反思自己对待孩子的态度。我衷心希望我们的孩子都能在自己的世界里自由、快乐的成长。

绝对小孩读后感 篇5

我最近看了台湾漫画家朱德庸画的书《绝对小孩》，是现代出版社出版的。在这套书里讲述了小孩童年时许许多多有趣的事。

通过读《绝对小孩》这套书，我从中体会到：小孩的童年只有一次，我们要好好珍惜它，不要在小孩童年时让他做不愿意做的事情。这样小孩就会在他童年时留下更多快乐的回忆。需要做的事情一定要专心的做，比如：学习，写作业等。不要把它们当做不快乐的事，只要你专心，用心，它们就会变成轻松，快乐的事情。但考试好像对于一些太贪玩的小孩来说是一场恶梦。比如说像《绝对小孩》中的披头。有一篇故事是这么写披头的：一天，披头对宝儿说：我要作一首即兴诗：春天暖了，夏天热了，秋天凉了，冬天冷了。宝儿听了急忙说：别吵我了，我明天要考试！说着宝儿就走开了。披头这时候又想了一下，便自言自语地说：春天暖了，夏天热了，秋天凉了，冬天冷了，明天惨了。我有时候也是怕考试啊！

我感觉小孩是最需要快乐的人，真希望大人们能多给我们一些快乐，我们才能开心的成长。最后，我觉得《绝对小孩》这本书很好看，它说出了儿童天真可爱的内心，还说出了大人们对孩子的要求和期望。所以很有意思。

绝对小孩读后感 篇6

我呆呆地向窗外的云望着，手里捧着本朱德庸写的《绝对小孩》。“对抗着大人世界的许多规矩，陪伴的是一个小孩的孤独和想象。”这是5个绝对小孩的童年，也是我的童年，思想中的想象画面是我们最好的玩伴。

我最欣赏本书的一个小孩。有着许多稀奇古怪的想法。我第一次看到他的名字时不禁笑出声来——讨厌。在我看来他的许多的想法在我的眼中似乎并不讨厌，只要有他的地方都会有尖叫声。捣蛋是他的专利，0分是家常便饭。与讨厌相对的是一个一年考十二个月，一个月考三十天，一天考二十四个小时的比赛小子。国文100，英语100，算术100，历史100，地理100，物理100，化学100，音乐100，考赢别人是他唯一懂得的价值。同学门都羡慕他，但他并不快乐，因为他有太多的现实。他缺少小孩的想象，缺少一种看不见的幸福。他也曾抗议过不做模范学生，但大人却是这样回答的：“你不做模范学生，我们怎么当选模范父母?”大人的回答让他无言应对。

我在现实生活中也是一个比赛小子，被大人们强迫着做不喜欢做的事情，上补习班、吃不愿意吃的东西、在家里整天宅着做乖乖女……我心里虽然很难受，想做的事情不能做，不想做的事情接踵而至，但是我不想失去父母，老师，以及同学亲人对我的关心期待和爱，仍然去做了这些事。我想，可能我现在已经变得有些扭曲和虚伪了，会说一些讨人欢心的话，对别人说话小心翼翼，生怕哪一点惹到他们。我有时很想成为一名坏学生，放肆玩耍，不做作业，没有任何烦恼，也没有任何压力压在头上。但我根本做不到，我很怕大家会瞧不起我，会冷落我。当我身不由己时，我常常会想起讨厌，我真的特别想拥有讨厌身上那种纯粹的快乐，可我只能做那所谓的“比赛小子”。

分数一向都是我的克星，它可以扼杀我的任何幻想，有时，妈妈为了分数也许会大骂我一顿，也许会把我直夸到不好意思。为此，我有做不完的课外作业，看不完的课课通。分数让我完全没有了自己的时间，就像一个难以伺候的王爷，怎么做都不满意。成绩考好了，妈妈说优秀了要再优秀;没考好，妈妈脸顿时晴转阴，她那原本就深的皱纹变得更深了。接着，妈妈的嘴里跳出一连串令我提心吊胆的话来，节奏紧凑，音阶很高，仿佛是铁锅里炒蚕豆，一个个接二连三地蹦出来，丝毫不给我喘气的机会······我甚至会奇怪，我到底是不是妈妈亲生的?我已经很努力了，她怎么就没有看到呢?我现在已经被“学习”这两个字眼儿麻木了，已经不知道快乐到底是什么味道了……

讨厌之所以能一直快乐，是因为小孩心里都有一个快乐魔法师：只要你一高兴，你的嘴巴就会冒出粉红棉花糖。只要你生气了，你的鼻子就会喷出辣味姜汁汽水。只要你开始哭，你的眼睛就会掉出冰激凌。只要你很沮丧，你的耳朵就会射出巧克力棒。快乐魔法师就是这样，把你的好心情和坏心情变得好好吃。想一想，你就会觉得什么事都可以变得快乐了。

现在，我是一个青少年，不知道能不能再被称为小孩。只要闭上眼睛，我的想象又会重新回到童年那个奇异的世界，仿佛可以直接抓住彩虹的翅膀：那个世界没有名次，没有竞争，有的只是亲切的笑容，欢快的笑声，快乐的脚步，喜欢的伙伴……一切还是那么亲近可爱。

大人一直以为，幸福是由各种看得见的东西构成的。其实，真正的幸福是由很多看不见的东西形成的，就像小孩的世界那样，不管遇到什么情况，他们都会把事情变得好玩，好笑。小孩的心是真正地长着想象的翅膀，是那些看不见的巨大的，简单的幸福的真正拥有者。

这本《绝对小孩》画的是大人的现实世界和小孩的世界的距离，以及小孩的想象世界的无限自由。如果你已失去小孩的想象，就请你赶快抓住想象世界的飞龙翅膀，和小孩们到彩虹、星星还有云朵里寻找那种大人们看不见的幸福吧!

绝对小孩读后感 篇7

呆呆地向窗外的云望着，静静地在写字台前坐着，对抗着大人世界的许多规矩；陪伴的是一个小孩的孤独和想象。这是我的童年，思想中的想象画面是我最好的玩伴。

现在，我是一个青少年，不知道能不能再被称为小孩。只要闭上眼睛，我的想象有会重新回到童年那个奇异的世界，仿佛可以直接抓住彩虹的翅膀。

小孩与大人的不同，不在于别的。就在于想象。用小孩那种直接的方式思考问题，用小孩那种想象的方式观看世界，会找回童年是一种看不见的幸福。

大人一直以为，幸福是由各种看得见的东西构成的。其实，真正的幸福是由很多看不见的东西形成的，就像小孩的世界那样，不管遇到什么情况，他们都会把事情变得好玩，好笑。小孩的心是真正的长着想象的翅膀，是那些看不见的巨大的，简单的幸福的真正拥有者。

我最欣赏本书的一个小孩。有着许多稀奇古怪的想法。我第一次看到他的名字时不禁笑出声来——讨厌。在我看来他的许多的想法在我的眼中似乎并不讨厌，只要有他的地方都会有尖叫声。捣蛋是他的专利，0分是家常便饭。与讨厌相对的是一个一年考十二个月，一个月考三十天，一天考二十四个小时的比赛小子。国文100，英语100，算术100，历史100，地理100，物理100，化学100，音乐100，考赢别人是他唯一懂得的价值。同学门都羡慕他，但他并不快乐，因为他有太多的现实。他缺少小孩的想象，缺少一种看不见的幸福。他有抗议过不做模范学生，但大人却是这样回答的：“你不做模范学生，我们怎么当选模范父母？”大人的回答让他无言应对。

讨厌之所以能一直快乐，是因为小孩心里有一个快乐魔法师：只要你一高兴，你的嘴巴就会冒出粉红棉花糖。只要你生气了，你的鼻子就会喷出辣味姜汁汽水。只要你开始哭，你的眼睛就会掉出冰激凌。只要你很沮丧，你的耳朵就会射出巧克力棒。快乐魔法师就是这样，把你的好心情和坏心情变得好好吃。想一想，你就会觉得什么事都可以变得快乐了。

这本《绝对小孩2》画的是大人的现实世界和小孩的世界的距离，以及小孩的想象世界的无限自由。如果你已失去小孩的想象，就请你赶快抓住想象世界的飞龙翅膀，和小孩们到彩虹，星星和云朵里寻找那种大人们看不见的幸福吧。

绝对小孩读后感 篇8

前几天，妈妈从书店里给我买了一本幽默大师朱德庸写得一本很有趣的书——《绝对小孩》。

书里有这样几个小孩，我来介绍一下：

披头：一对不正常的父母创造了这个不正常的小孩。虽然他每天都努力想变成正常的小孩，但每次训导处播音却总少不了他的名字。

五毛：一个不想乖但每天都在装乖的`小孩。

讨厌：讨厌觉得自己并不讨厌，可惜跟他以及他父母接触的人永远会忍不住尖叫。

这本书还有几个小孩，他们是：宝儿、比赛小子、贵族妞，他们都有自己的特点，我就不一一说了。

通过看这本书，我觉得：

小孩只要一考不好就找借口，而且找的借口都很幼稚，这样不好。小孩的话很好笑，但有些话不可信。

有些爸爸妈妈总想让自己的孩子拿奖，考100分，但他们一点也没有体会小孩子的心情和感受。爸爸妈妈一看见自己的女儿或儿子考不好就怪他们，没有一次怪过自己，我觉得这样做很不好。在这里我告诉天下父母一句话：这个世界不是绝对的，只有小孩是绝对的。再教训小孩的时候，要看看自己有没有错。小孩做的事大部分都是对的，只是你们没有理解到！

绝对小孩读后感 篇9

想一直做个小孩

每次看完一本书，总是要想几天才下笔写一些想法，因为总觉得能够让人在过些天还记着的思想，才是作者给予我的真正礼物，不是吗？夜又深了，好安静，思想又可以自由驰骋了，我渴望自由，所以我希望一直做个小孩。这也正是我看这本书的理由。

我想做个小孩，不用戴着面具曲意逢迎，喜欢和不喜欢就那么简单的表达出；我想做个小孩，不用怀着欲望作茧自缚，想要和不想要就那么简单的握在手里。

我想做个小孩，因为我想逃出世俗的拘囿，没有假想或者真实存在的仇雠；我想做个小孩，因为我想单纯的活在自己的世界里，没有纷扰，没有喧哗，悠然，梦寐，寒时有简衣，雨时有陋伞。

但是，我想做个小孩更多的是因为，我想让爸爸妈妈一直的年轻，不要苍老，不要皱纹，不要用他们的一圈圈年轮来换取我的成长。在我心里，总会有很多很多的伤愁。我想一直做个小孩，爸爸妈妈一直那么年轻的站在阳光下，和我们一起分享阳光里的幸福时光。

可是，在曾经的很多时候，我希望自己可以一夜长大，那个时候大概我还是个“孩子”吧，唉！不懂得什么是责任，什么是亲情，更不懂得父母在我身上付出的艰辛，只是很偏执很自私的完全以自己为中心。我也知道，父母也因此伤过心，甚至流过泪。现在想来，自己真的是一个很坏很坏的小孩，完全可以让父母直接丢到垃圾堆里，连头都不用回的坏小孩。对不起，爸爸妈妈！我想，你们从来没有怨过这个坏小孩，但是我知道我错了，真的错了。

我想做个小孩，让你们年轻。我不想做个小孩，这样我就可以照顾你们，而不是让你们牺牲你们的所有来照顾我。上天请给我们多点的时间，让爸妈当好久好久的小孩，我来照顾他们，我希望他们成为我的绝对小孩。在他们的世界里，满是阳光的幸福和温暖，满是爱的欢笑和欣慰。

爸爸妈妈，我不是小孩。爱你们，是我现在最想做的事情。

没有写关于这本书的感想，只是因为此时对父母的思念泛滥开来，弥漫了我的整个思想，我开始想念，开始想哭，爸爸妈妈，愿你们一切安好，康泰永远，爸爸妈妈，晚安。亲爱的小朋友们，晚安！

绝对小孩读后感 篇10

看完《绝对小孩》，我一直有个问题很想问大家，你心里的那个小孩长大了吗?

大家都曾为小孩或者正为小孩，小孩子给我们的印象可能是一堆五彩的糖果，花式繁多的小游戏，恼人的吵闹声，调皮可爱的涂鸦……可以说，每个人的心里都住着一个小孩。小孩拥有他所独特的东西。

在许多大人的眼里，小孩的思维是不可思议的。有这样一个故事：一天，一个孩子对爸爸说：“爸爸，苹果里藏着许多小星星你知道吗?”爸爸正在看报纸，以为小孩是童话看多了，就简单应和了一声。“不，我要让你亲眼看见!”孩子拿来一只苹果，用到横着切，一片、两片，一颗、两颗……，越来越多的星星出现了，父亲看得瞠目结舌。是啊，大人吃苹果，从来都是竖着切的，谁想到横着切呢?他们当然无法发现苹果里藏着星星。小孩的思想是绝对自由的，他们知道的少，思维简单。在小孩的世界可以看见雪怪，会在书中发现精灵。大人习惯看报、看电视。大人与小孩的世界真的很不同。书中所说的“大人相信自己看见的，小孩看见自己所相信的。”确实有些道理。

以小孩的思维看世界，很多事情会变得很简单。假设有3位对人类有突出贡献的专家，一位是农业专家他关系着全世界人的粮食问题。一位是核专家，他关系着战争与和平的问题。还有一位是环保专家，他关系着全球环境的问题。他们正在热气球上，现在必须舍弃一位才能保全另外两位的安全，你该舍弃谁?许多人苦思冥想着，突然一个孩子大喊：“把最重的扔下去!”这个答案很简单，但确是最合理的。在，面对很复杂的问题时，我们往往只需要变成一个小孩。

然而，现在的一些小孩明显不像小孩。一日，我与朋友去看电影，看到精彩处，一小孩大喊：“哦，他是坏的!”我不禁轻轻一笑，是啊，这就是小孩的二态逻辑。又到了精彩处，小孩十分激动，居然爆了粗口，那十分清纯的声音配上这粗俗的词句实在令人难以忍受。不一会儿，那个小孩又是这样。我与朋友相视窘笑。或许那个孩子是受了外界的影响，又或许那个孩子是个特例，或许……可是不管怎样，无可否认的是，如今的许多孩子已经变得越来越娇气、成人化、孩子气严重缺失。“一个没有皱纹的祖母是令孩子害怕的。”同样的，当我看到一张无比稚嫩的脸对着别人叫“先生”、“女士”的时候，我着实被吓到不少!莫非这些小孩心里的小孩已经长大了?

他们仅仅是孩子，该怪谁呢?有这样一个有趣的实验，把一只跳得很高的虫子放入玻璃瓶内，但瓶口有透明玻片挡着。小虫子一跳，碰到玻片，掉了下来，再一次，又是同样。如此多次，他越跳越低。你这时移开玻片，它已经跳不出那个瓶子的。

长大很快，长小就没那么简单了，很多年之后，你会怀念属于你的绝对小孩的那个年纪。我们心里住着的小孩，是我们专门腾出来的最纯洁的地方，我们希望在那里的小孩永远不要被沾染任何世俗的东西，我们希望他永远不要长大。

绝对小孩读后感 篇11

在这个星期里，我读了台湾着名漫画家朱德庸的四格漫画《绝对小孩》。本书以朱德庸独特的辛辣幽默，描绘出独树一格，让人喷饭的娃娃看天下。

里面写了一些小孩子的搞笑故事。有一个小孩叫披头儿，他有一对不正常的父母，所以有了它这么一个不正常的小孩。他们常常抽签离家出走。有一个小孩叫五毛儿，他很不乖，但是每天都在装乖。还有一个小孩叫宝儿，他有一脑子的怪念头。

一次披头儿、五毛儿、宝儿一起去看恐怖片。他们三个人因为害怕，所以三个人决定轮流看，可是每次宝儿看到的都是最恐怖的时候。还有一次，披头儿在看电影时数爆米花的数量，结果，当电影放映完以后，他找到了爆米花店的老板，说上次爆米花有503粒，而这次只有465粒。让老板赔偿。

这本漫画书的封面上画着三个小男孩，分别是讨厌、披头儿和五毛儿。在他们的身后，是一对展开的彩色翅膀。因为打开书本，你就可以和绝对小孩一起张开翅膀快乐的飞翔。

这本书让我明白童年是天真的，是快乐的，但，也是短暂的。所以我们要珍惜自己美好的童年！

绝对小孩读后感 篇12

小孩就是小孩，从出生时就是小孩；对于地球来讲，我永远是小孩；对于生我养我的父母来讲，我永远是一个小孩……或许吧，所有的东西都是相对的，并不是绝对的，直到……

《绝对小孩2》让我渐渐明白，原来小孩也有绝对的时候。书中的她，使一个搞笑，幽默的人。但是，他的心中永存着一个梦想，虽然那梦想会一点一点地改变，但他总会从那改变的梦想中挖掘出新的梦想，每每挖掘出新的梦想时，他都会觉得这个世界又一次不可思议的不一样了。现在已是13岁的我对于弟弟妹妹来说我已经不是一个小孩，但就像作者所说的，我们的心中也依旧永存着一个小孩……

长大了，翅膀变硬了，离开父母了，直到现在我才发现对于那些与爸爸妈妈同一年代的大人来说我永远只是一个小孩，一个经常对爸爸妈妈撒娇的小孩；一个输的时候会赖皮的小孩；一个遇到挫折经常会靠在妈妈肩上哭的小孩……正如作者所说：大人都想把小孩从小孩的世界拉出来，但当大人进入小孩的世界时，大人都不想出来。小孩的世界单纯，可爱，没有大人那么计较。或许，大人的幼稚行为只是对小孩的世界的一种留恋和喜爱吧。我不知道大人是怎么想的，也许以前的朋友是实的，现在的朋友是虚的。

说实话，我很羡慕爸爸妈妈小时候的这个年代。那时的他们虽然很苦，但是很纯真，是一张洁白的纸，没有任何的玷污，那时的梦想或许是“等有钱了，要吃一筐的油条”；那时的目标是“考上一个大学”。那时的他们这么纯真，远远比过我们现在的孩子。因为时代不同了，待遇不同了。所以努力的目标都不同。考不上大学的人可以托关系；在学习累的时候可以放松一下看一会电视，玩一会电脑。

真的，我好想回到以前那些欢笑与哭喊夹杂的小时候，做一个绝对小孩。

绝对小孩读后感 篇13

“这个世界不是绝对的，只有这些小孩是绝对的。”这是《绝对小孩》的主要中心。读过这本书的人都知道，《绝对小孩》是由著名的漫画家朱德庸先生创作的一部漫画作品，它用生动、天真的漫画把所有小孩在生活中的七情六欲表现得淋漓尽致，使所有大人明白“每个小孩都是智者，他们洞穿生活的本质，那就是‘快乐’。”

瞧，六个古灵精怪的“绝对小孩”正向我们走来，他们就是不“正常”的小男孩“披头”、不想乖但总爱装乖的“五毛”、觉得自己并不讨厌的“讨厌”、满脑稀奇古怪念头的小女生“宝儿”、每天靠比赛生活的“比赛小子”和充满贵族品味的“贵族妞”。

看着这些“绝对”的小孩，我总会想到生活中的我们，我觉得我很像故事中“五毛”、“宝儿”、“比赛小子”、“贵族妞”的综合体：在生活中，我很想好好地疯一次，但又希望像个小淑女；我喜欢像宝儿一样瞎想，“如果我多一条腿，将会是怎样？”；我虽然没有“比赛小子”一样逼他玩命比赛的父母，却还是有蛮大的学习压力；我在家里也喜欢当一回贵族妞，感受一下贵族的生活……有时我也会想，如果世界上没有了小孩，那将是一幅多么死气沉沉的景象！

“绝对”的小孩就一定会有“绝对”的故事。有一次“披头”和“五毛”一起坐在墙头聊天，“披头”忽然哭了起来，“五毛”就劝他说：“哭解决不了问题。”“披头”立刻大笑了起来，“五毛”觉得很奇怪，这时“披头”说：“你看，笑也没有解决问题。”说着又大哭了起来。

读了这个故事，你一定哭笑不得，不过，我还有一个感悟：妈妈常对我说哭解决不了任何问题，要勇敢地面对挫折，这幅漫画加深了我对妈妈的话的印象：在生活中，当你遇到困难时，不要哭，要想想怎样才能战胜困难，这样，你一定能获得成功。

在我们的生活中小孩无处不在，包括在大人的心里也有一个小小的小孩，所以我把这本书推荐给所有的人，希望他们永远像小孩一样年轻，一样天真可爱！

绝对小孩读后感 篇14

“小孩喜欢做梦，大人也喜欢做梦，只不过小孩的梦是普遍级的，大人则是限制级的。”这是我读过朱德庸的《绝对小孩》后，最想说的一句话。

很明显《绝对小孩》当然也怀有某种教育人的使命感，只是这次它的教育对象变成大人了。 虽是漫画书，不如说是一本哲理书，似乎是给小孩看的，但确切地说更应是给大人看的！向来的儿童文学都以道德权威自居，都以教育小孩为能事，但是《绝对小孩》微笑着并且生动地教育了大人一把。

朱德庸以特有的辛辣幽默，描绘出独树一格、令人喷饭的“娃娃看天下”，讽刺成人世界，反思教养问题，以及孩童世界的天真、顽皮与任性。

在看这本书时，不知为什么，我的烦恼与忧虑完全抛之脑后了。四周一片宁静，只有咯咯的直笑声在房间里徘徊。再看完这本书时，原本希望长大的我，不免对成人世界进行反思：大人的世界不再好玩！不再纯粹！

《绝对小孩》真的绝对有意思，我也是个绝对小孩，还有我身边的同学们，我们是一群绝对小孩，我们都会做一些绝对的事，有一些绝对小孩的想法，还有大人们不懂的，只有我们小孩懂的绝对秘密。

妈妈我也行读后感(集锦十一篇)

读完一本名著以后，你心中有什么感想呢？需要回过头来写一写读后感了。那要怎么写好读后感呢？下面是小编收集整理的《我妈妈》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

妈妈我也行读后感 篇1

炎炎夏日，我来到书店看书，百里挑一，我看中了一本名为《妈妈不是我的仆人》的书，深深地被这本书所吸引。

我迫不及待地想打开页面，书的'主人公是一个叫张的男孩，因为母亲怀孕了，父亲在首尔工作，所以转到农村，第一天忘记带作业和颜料，被叫到门外惩罚站，被同学嘲笑，原来张妈妈帮他整理书包，在他睡觉的时候帮他整理房间，所以会很整洁。表姐得知情况后气愤地说：“不知道你妈妈是不是你的仆人，反正我妈妈也不是。“这句话让阿章充满了想法。在经历了无数的挫折和失败之后，他从一个懒惰、懦弱、自私的小男孩变成了一个独立、勇敢、节俭、关心他人的小男人。

读完这本书，让我深深感动，我不断反思自己的言行，不是教科书或红领巾掉在家里，因为我总是失去，不少让妈妈担心，我决定向张学习，改变自己，让妈妈少为我做零食，所以我开始做一些力所能及的事情，我也在努力学习。

读完这本书后，我也明白了一个道理：好习惯是成功的秘诀。只有阳城有好习惯，生活才能丰富多彩。

妈妈我也行读后感 篇2

读完丰子恺的《我的母亲》，一双严肃的眼、一张和蔼的脸，深深地印在了我的脑海中。她在一间小屋的八仙椅上，度过了一天又一天，一年又一年。她是多么伟大，还有什么感情比母爱更深沉、更真挚的呢？

丰子恺从母亲身上感受到了无限的`慈爱和严肃的光辉。母亲赋予我们无限的爱，而她却不求回报，那我们还有什么资格对母亲表示不满、向她抱怨呢？我认为母亲就是一座巍峨的山，为我们遮挡风雨，而她的爱，就是山上那潺潺的泉水，源源不断、清澈甘甜，滋润着我们。我们要珍惜母亲对我们的爱，尽力让她不受苦，不受累。

母亲无时不刻地为我们着想着：当母亲上好晚班，到家后夜已深，她不会自己先休息，绝不会，而是会轻轻地跑来我的房间，看看躺在床上的我睡得好吗、有没有踢被子；当母亲休息的时候，她会放弃自己的空闲时间，极其耐心地为我辅导功课，不厌其烦；当朋友送她一些进口的小零食，比如巧克力之类的时候，她都会留下给我吃……一位母亲，她愿意为你去做一切事情，那是因为她爱你。这种爱，发自内心、不由自主，任何东西都无法代替。你如果仔细观察，就会发现母亲总是将你放在第一位，优于自己。因此，不论何时何处，我们都要珍惜母爱，爱母亲，回报她们对我们的养育之恩。

母爱是一片天，保护着我们，但天空终会灰暗，我们在长大后也要像母亲保护我们一样，保护她们。

妈妈我也行读后感 篇3

合上《亲亲我的妈妈》，我的心微微颤动，顿时百感交集，却又说不出来，似乎有欣慰，愉悦，也有悲伤……

这是一本描写单亲家庭孩子的成长小说。赵安迪的爸爸意外离去，早年离开他的妈妈又走进了他的世界。从开始的陌生到熟悉，直至他知道妈妈下岗的失落，一步步地走近了妈妈；从“两面派”英语老师李轻松到和蔼可亲的眼镜店卫东平叔叔，赵安迪一点点地感受了妈妈的爱。而弟弟总是站在妈妈的角度上看，永远那么单纯地深爱着妈妈，妈妈也因弟弟的可爱和善良，那层冰冷的冷膜慢慢地融化……

在拥有幸福家庭的`孩子眼中，在经受暴风骤雨的考验与击打时，妈妈是给予庇护的守护神；妈妈的爱又像像茫茫大海里的指引航向的灯塔。而单翼天使则隐藏着自己的悲伤，以坚强和乐观对待一切，甚至会比双翼天使飞得更高。只要拥有一颗坚强、乐观而又充满友爱的心，就会吸引越来越多的心心相印的朋友。

阅读的收获之一是感动，真切地感动一次，心灵便得到一次洗涤，给生活注入一股温暖的力量。

妈妈我也行读后感 篇4

秋高气爽，秋风瑟瑟，秋雨绵绵，这些是关于秋天的成语。自从这个夏天来到四季分明的西安之后，我明白在西安可以看到渐渐变黄变红变橘黄色的枫叶们；因为早晚天气凉，要多加衣服；这些我在广东时即使是秋天也没有感受到这样的景色。我觉得枫叶很漂亮，就像我妈妈给我画的渐渐变换的颜料。

“这是我妈妈，她真的很棒！”是的，就像我读的`这本书似的，我妈妈也是个神奇的画家，会把我喜欢的小兔子画得活灵活现，我妈妈画的小兔子是世界上颜色最漂亮的，颜色搭配超棒。

我觉得我妈妈真的很棒。

我妈妈的声音像天使一样甜美，她给我唱的歌，读的书，朗诵的诗歌都是很悦耳的，让我感觉很舒服，从我出生时开始，妈妈就给我唱各个国家的儿歌，当然还有“小兔子乖乖儿歌”。儿歌伴我入睡。

在我弟弟和我不听话任性的时候我妈妈会严厉地批评我们就像豹子一样。虽然严厉又严格，我还是喜欢我妈妈，因为她说的很多都是对的。

我觉得我妈妈语文很棒，她小时候是语文课代表，她还会写文章来赚钱。我也要好好学习语文，因为我特别喜欢我的语文老师，我长大了也要成为语文很棒的人，把我的想法对我妈妈和我家人的爱美美得表达出来。

妈妈我也行读后感 篇5

在一次偶然的机会，我在朋友的书中看到了鲍里斯克拉夫琴科这个大作家的一篇文章-----《妈妈》，我迫不及待地读了起来。文中述说了一个小男孩在玩的时候，不小心摔倒了，回家后不停地叫妈妈，朋友抱怨道：又是这样，一张嘴就叫妈妈，就像我们父亲除了处罚孩子其他什么也不会干，这时，朋友的妻子回来了，她们母子俩亲热极了，朋友嘴里嘟咙着什么。没过几天，朋友从脚手架下摔下来，他在昏迷中嘴里不停地念叨着：“妈妈，妈妈``````”。

读完这个故事，我的心好象被人抽了一下，人在最危险最困难的时候，都会情不自禁地呼唤妈妈，这是人的天性，就如同妈妈是一位美丽的仙女，她可以让人忘掉痛苦，忘掉哀伤，所以母爱是人世间最美好最宝贵最圣洁的感情，没有人离得开她。

不由得也使我想起了一件也是关于妈妈的事。那时是我七岁的一个冬天，也不知是为什么和妈妈吵了架，发誓以后再也不说“妈”这个字，也再也不和妈妈说话。可能是老天爷惩罚我吧，我发烧了！！！晚上总是咳嗽，但一点也不影响我的'睡眠，我倒睡得香哩！可妈妈呢，一是听我咳嗽，二要帮我盖被子，弄得她一晚都睡不着！爸爸见我吃药没什么起色，就送我到医院打吊针，妈妈也在医院陪我。到晚上了我躺在病床上睡着了，妈妈却坐在一旁的板凳上守着我，我一会儿把被子蹬开，妈妈又给我盖上，一会又蹬开，妈妈又给我盖上。不断反复地折腾了妈妈一个晚上，到第二天早上看到妈妈的眼睛里全是红血丝。

病渐渐好了，爸爸把我接回家，我一个人在家里看着电视，嘴里不时地呼唤着“妈妈，妈妈-----”，眼泪也一个劲儿的往下流。这时，妈妈回家来了，我像被魔杖点了一下似的，异样地兴奋。我跑到妈妈跟前，靠在妈妈的怀里，手紧紧地抱住妈妈，久久不肯放手。妈妈把我抱起来，使劲地亲了两口，这时我感受到母爱犹如一汪清甜的甘露注入到我的心里。

同学们，请珍惜母爱吧！它可以化为生命的力量，让人不再啼哭，不再伤心难过，它比金子更珍贵更闪耀，请在心里牢记着妈妈这个伟大的词语吧！

妈妈我也行读后感 篇6

你们的妈妈是什么样子呢？今天我给大家推荐一本书名字叫做《我妈妈》这本书里面的妈妈可是多才多艺哦。

书上说这是我妈妈，她真的特别的棒。我妈妈是一个手艺特别特别好的大厨师。她还是一个会杂耍的特技演员哦！不仅是一个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人，连两个包五袋蔬菜都能拎得动。我妈妈真的很棒。我的妈妈还会施魔法，但我不知道她施是什么魔法，能让花长的很好。她还是一个好心的仙子，我伤心的时候，总能把我变得很开心。她的歌声像天使一样甜美。声音是我听过最好听的声音。有时候她吼起来像狮子一样凶猛。我妈妈真的很棒！我爱她，而且你知道吗？她也爱我，永远爱我。

我读完了这本书，感受到小作者是非常非常爱她的`妈妈。我也很我爱我的妈妈，在我心目中她是一个很漂亮、很温暖的妈妈，她虽然有时候会很严厉的批评我，但是我知道这都是为我好，她把所有的爱都给了我。她不仅照顾我，还教给我很多道理。

小朋友们如果你们也很爱你们的妈妈、那就跟随我一起阅读这本《我妈妈》一起感受下妈妈的伟大吧！

妈妈我也行读后感 篇7

最近我看了一本书——《我的母亲》，书里主要说母亲为“我”所做的事，我能感受到其中的酸甜苦辣。

甜的时候像是吃了蜜一样；酸的时候，就像书中和母亲吵架，母亲不但不生气，还和女儿讲道理，我看了想到我的母亲，我也总是发脾气，惹妈妈生气，我感觉就像吃了一颗很酸的糖，咽不下去，还在嘴里打转儿，我想，母亲的心也一定很酸，顿时我的心更酸了。苦的时候，就像书中说到妈妈天天起早贪黑，累得都没有休息时间，更是舍不得休息，为的是让女儿有一个干净美好的.学习环境，看到这，我就想到妈妈每天起早为我做早点，天天工作为我有个好家庭，就感觉我在吃一颗苦糖，苦涩，难以下咽。

我深深的体验到本书作者所描述的母亲对我们的爱。不管贫富，只要有爸妈的爱，生活就美好了。妈妈打我，以前我觉得心里火辣辣，现在我明白了，“在我身，痛在娘心”。爸妈的爱就是一座高山，是他们带领我们爬上高峰，带着我们一步一步往上爬，一点一点的长大，学习也一点一点的进步。

父爱如山，母爱如水，妈妈的爱一直滋润着我，伴我茁壮成长，谢谢妈妈。我爱您，妈妈！

妈妈我也行读后感 篇8

今天，我饱含深情的读了《母亲》这篇文章，文中的“母亲”深深地感动着我，震撼着我。

这篇课文主要写了：“我”与继母之间的情感经历，作者把自己对继母从厌恶到敬爱的过程，写得朴实无华，细腻真实。这篇文章叙述的故事虽平凡，却蕴含着伟大道理，使人不得不感到由于母子情所带来的巨大财富。

当我读到“我实在不知人生的滋味儿，不知她在路上叨叨的几句话，是在安抚她自己那流血的心。她也是母亲，她送走了自己亲生的闺女为的是两个非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？”““妈妈！”我第一次这样的'称呼她，她站住了，回过头来，愣愣的看着我，不敢相信这是真的。多少年来的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这声“妈妈”中融解了。”我心潮澎湃。的确是呀，世上竟有这样的后母。她为作者付出了很多，很多，但作者却是那么的不听话。现在，她又把自己的亲生女儿嫁了出去，而为的是作者和他的弟弟。后母多少年来的辛苦，没能得到作者的理解。在车站时，作者对着她喊了声“妈妈”她竟表现的那么惊讶，可想而知，她这么多年来，经受了多少来自作者的委屈。

学习了《母亲》这篇课文后，我不由自主的想起了我的妈妈。我的妈妈是一位普普通通的老师，她温和、善良，并且不爱发脾气。我很喜欢我的妈妈，我的妈妈也很爱我。记得有一次，天上飘着大雪，地上也积了一层厚厚的雪，我和妈妈在瑞雪纷飞的天气里走在去学琴的路上，妈妈用身体挡住了向我飘来的风雪，自己却冻得直打哆嗦。我看此情景，连忙为妈妈挡风雪，妈妈却笑着对我说：“婧婧，妈妈不冷，快到我后边去。”而我却不愿意回去，等了片刻，我也情不自禁的打起哆嗦，忍受不了寒冷，又狼狈的跑到了妈妈身后。过了一会儿，我们终于走到了老师家。在上楼梯的途中，我看见了妈妈的脸冻得通红，嘴唇发紫。当时我真为妈妈担心。妈妈关心我的事还有很多，我为自己有这样的妈妈而自豪。

读完《母亲》这篇文章后，我掩卷沉思：肖复兴爷爷在这里道出了母爱的真谛，使我明白了天下母亲都是一样爱自己的儿女，天下儿女也应该多多体谅自己的母亲。

妈妈我也行读后感 篇9

今天，我们学习了季羡林爷爷写的《怀念母亲》，我感触很深。

季羡林爷爷六岁时就离开了生身母亲，到城里去住，偶尔几次回去，都只是去奔丧，并没有特意的去看望自己的母亲，而他的母亲在四十多岁时去世了。作者这么小就离开母亲，对于母亲，他应该不太了解，对于作者失去母亲的这种痛楚和悔恨，我能够理解，也能够体会。

我的妈妈长时间在外面奔波，我九岁时，被妈妈送回了杭州，让我在这儿读书，一年时间里面，只有三，四个月左右待在我身边，其余的时间，她都在外面。那年九岁，我第一次离开妈妈，妈妈离开时，我哭了，妈妈也哭了，但是后来。我随着妈妈离开的次数增多了，便不再哭了，因为我已经习惯了。

今年我彻底脱离了大人的`怀抱，由于舅妈的妈妈没空，只有一个大姐姐来照顾我，大伯伯一个星期内过来看我两三次。家里，我的衣服全由我自己洗，饭盒通常都是我洗的。遇到困难，只能够自己面对。偶尔，不开心的时候，会想起妈妈那温暖的怀抱，便会不知不觉的哭起来，为了不让妈妈操心，我都会跟她说我很好，来隐藏内心的孤寂。我想，作者曾经也想起过母亲的怀抱，想起时，也都会落泪，因为，母亲的怀抱是最温暖的。

作者和我一样，母亲不在身边，想起她时，都会落泪，因为，天下的孩子都希望母亲一直陪在身边。

妈妈我也行读后感 篇10

和孩子一起读了《我妈妈》这本绘本。对于成年人的我来说，是很简单的。但虽然简单，却不幼稚。或许这就是这本绘本的魔力吧。甚至他将母亲的这个形象塑造的`那么“万能”、亲切，我还有些沾沾自喜。

另外，我最大的感觉就是，这本绘本，以孩子天真的口吻，描绘了孩子心中无所不能的母亲形象。其中也是运用了对比的句子来形容妈妈的不同形象。比如，说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子；或者说妈妈像猫咪一样柔软，又像犀牛一样强硬。此外，也用了比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发……图画中的妈妈是穿的睡袍和拖鞋，衣服上有着爱心，总是笑得很灿烂和温暖，给人一种亲切的感觉，更容易使孩子接受图画中塑造的“万能妈妈”。

通过这些插图，在孩子脑海里塑造了一个伟大的妈妈的形象，也让孩子体会到妈妈的爱，更加珍惜亲子之间的温暖关系。然而在情感上得到满足的同时，孩子也能获得视觉上的丰富感受。是一本很好的读物！

妈妈我也行读后感 篇11

今天，我读了一本很特别的书叫《我妈妈》，这本书非常的好看!

这本书讲的是“我”妈妈有很多种角色，比如：大厨师、特技演员、“神奇的'画家”、“大力水手”、“魔法园丁”、好心的仙子、优秀的歌手、会特技狮子吼、会变成蝴蝶、沙发、小猫咪、强悍的犀牛、舞蹈家、航天员、电影明星、总经理、超人、小丑……

为什么有这么多种呢?因为 ：

第一，她心灵手巧，是个手艺超好的大厨师、很会杂耍的特技演员、还是个每天对着镜子化妆的“神奇的画家”;

第二，她勤劳、能干，是一个有魔法的园丁，能让所有的东西都长得很好;还可以一个人不费力地拎着从超市买回的很多东西回家，是全世界最强壮的女人;

第三，她美丽善良、多才多艺，妈妈长得像蝴蝶一样美丽、歌声像天使一样动听，吼叫起来还会像狮子一样凶猛”;

第四，她温柔、体贴孩子，妈妈会像猫咪一样温柔，像沙发一样舒适，总有办法使难过的我变得开心起来，常常逗得我哈哈大笑。

读了这本书，我明白了妈妈在家里是最辛苦、最勤劳的人，我想对妈妈说：“妈妈，无论您漂不漂亮，有没有钱，我都会爱您，永远!”