幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯
我要投稿

大有大无周恩来读后感

发布时间:2024-04-17 大有大无周恩来读后感

大有大无周恩来读后感。

你最近是否在准备作品读后感的撰写呢?在看完作者写的作品之后,总是不禁被作者的脑洞所震撼。 通过写读书笔记的方式,分享个人阅读的心得体会,为了满足您的期望我们编辑了“大有大无周恩来读后感”。

大有大无周恩来读后感 篇1

大无大有周恩来读后感(一):人格的力量

《大无大有周恩来》,我是在一本散文合集上初次阅读到这篇文章的,读毕,摧人肝胆、荡气回肠,即被这种黄钟大吕般的气势所深深感染,对于伟人的一生如何评价,作者梁衡独辟蹊径,浓缩总理一生于“六无”,死不留灰、生而无后、官而不显、党而无私、劳而无怨、去不留言,然而从这些“大无”中又看到了总理所拥有的“大有” ,大智、大勇、大才、大貌、大爱、大德,一位为国家、民族殚精竭虑、鞠躬尽瘁死而后已的总理跃然于纸上,掩卷之余,不禁悱然。

总理逝世时,我不知自己还在宇宙中的哪个角落歇息,但总理在我心中的形象却是伟大而崇高的。小时候,我是在总理的故事中长大的,再后来读天安门诗抄,读“大江歌罢掉头东”,更深刻地认识到总理对中国的影响之巨,体会到了总理为中华之崛起而读书的博大情怀。今读《大无大有周恩来》更是感慨,此生有幸,生而遇这样的总理,此日有幸,幸而读这样的至情文章。

思想在梁衡优美的文字中漫游,灵魂在总理人格的光辉中翱翔!

何方可化身千亿,一束梅前一放翁,他的灵魂充满人间,贯穿天地,幻化为历史的奇风,飘扬在共和国的上方;他权倾一国,却两袖清风,在淡定质朴中,宠辱不惊,去留无意;他为国家为百姓鞠躬尽瘁,却从不结党营私,在幻化无方的气定神闲中,活出了真实的自我;他没有怨言,纵使负屈无数,也还是执着奉献。反观时下一些领导干部,削尖脑袋去贪图“有”,做梦都害怕“无”,心境被名利所禁锢,变得阴暗委琐,周总理的例子告诉我们,好的心境不是轻易就能获得的,他是人格、学识、品德和才能等共同酿造的结果。

大音希声,大象无形,大智之人,不耽于形,不逐于力,不恃于技,他只是用他的睿智、他的胆识、他的胸襟作为翅膀,翩然飞过这个世界,留给我们的却是漫天云霞虹霓,久久不能忘记。

感谢作者让我们拜读其文章时,得到了人格上的洗礼。他从周恩来的六个大无和六个大有中,给我们揭示了这样一种人格力量:伟人之魂,可以充盈天地;伟大的人格力量可以穿越时空,当人格的力量达到一定强度时,它就会迅如光速而追附万物,穹庐空间而护佑生灵,像灯塔像航标指引和光耀后人。

从我朦胧无知的童年到现在,我正处于人生最美好的青春。人生短暂,青春易逝,如何度过这易逝的青春才有意义?我的回答是:我想让我美丽的青春闪耀,我想让我的青春在这片热土上绽放。

记得读大学的时候,我也曾用浪漫的情怀去设计我美好的未来,用火一样的热情去描绘绚丽的事业,可当我真正走上工作岗位以后,我才真正切实体会到国税事业的平凡与琐碎,体会到了工作的艰辛和社会各界对于公务员的**压力。我苦恼过,迷茫过,也动摇过 …… 然而总理的人格魅力却深深激励着我,伟人已逝,但周总理的“六无”、“六有”,高尚的情操、崇高的品格,将流世万代,永远是我们追求和学***模。是的,作为基层管理员,工作在税收第一线,面临着方方面面的人际交往,处在各类经济利益相冲突的风口浪尖上,所做的每一件事情,所承担的每一项工作,都可能面临这样那样的选择,自然而然会承担各种压力。

特别是我们正处在这样一个多元发展的时代,拜金主义、享乐主义等不良思想都在侵蚀着每一个灵魂。的确,如果你给别人一些东西,你会得到越来越少的东西,但有一件事是越来越多的,那就是人格的魅力,这是不能获得的,也不能交换的,它是付出的,它是奉献的,它是自我牺牲的。牡丹花好空入目,枣花虽小结实成,是小草就让它去装点大地,是大树就让它成为栋梁之才,数年之后再回首,我们也许会踌躇满志、成绩斐然。

我们也许愿意做一个人梯,做一个默默无闻的人,但只要我们把青春奉献给这个无限辉煌的事业,用我们的辛勤劳动和汗水为纳税人服务,那么我们的青春就永远在这个平凡的事业中闪耀。

大无大有周恩来读后感(二)yJs21.cOM

近期学生读书时我随手翻阅了《大有大无周恩来》,读后很有感受,今略写几笔,与大家共勉。

周恩来总理,他是一个完美的人,很难想象如果那十年没有这样一个国家会发生什么。他配得上“伟大”这个词,配得上多年来从未改变的人们对他的爱。他就是周恩来周总理。

他12岁就立下“为中华之崛起而读书”的凌云壮志,从青少年时代起,就能把自己的命运与民族的命运紧紧联系在一起,把个人的前途同国家的前途紧紧联系在一起。从《周恩来传》中我们可以知道,周恩来在后来的政治生涯中那些发挥了巨大潜能的性格,多少孕育于走向败落的封建仕宦家庭,从小四处漂泊的生涯以及温馨的母爱。他幸运地有两个性格不同的母亲。

嗣母温和,待人诚挚,办事细心,有较高的文化修养。她年幼守寡,从不外出,所以小时候的周恩来不准外出。她整天把他关在家里学习。由此陶冶出他的好学、好静、仁慈、礼让。

他的生母性格开朗,聪明果断,有处理事情的能力。周恩来经常告诉母亲如何处理家事,学习一些方法和能力。家庭败落后,迫使十岁左右的周恩来开始扮演“当家人”的角色。

熟悉中国民俗风情,明了传统的修身——齐家——治国这条人生奋斗途径的人都知道,在近代中国,维系一个大家庭的生存与主持国务活动似乎并没有性质上的差异,至少在对“当家人”的性格素质上的要求上是这样。好面子的封建家庭,即使袖珍羞涩,各种排练、礼仪、规矩也不容忽视。《周恩来传》提供了一个很有意思的细节,这位少年把亲戚的生日、死期一一记下来,贴在墙上,到时候便去借钱送礼,磕头应酬。

这自然需要相当的谨慎、有序的沟通能力和对人际情感的微妙理解。周恩来从两个已经去世的母亲那里,自然地继承下来的两种性格能力,是他能够扮演好当家人角色的重要因素。对未来的政治活动家来说,这或许也是一种祝福。

周恩来他自幼渴望的是安定、和谐与维持,这使他养成善于在“异中求同”的思维方式和务实的处世作风,并使他在后来繁杂的政治斗争中,体现出温和而热情强干,忍让而不失原则,谨慎而勇于果断等对立统一的性格侧面。一个才干不如他的人,如果扮演这些错综复杂的角色,就会以思想和行动上的不知所措而告终。正是这种复杂而精明的性格,解释了周恩来的政治生涯为何如此漫长多彩。

--尼克松就是这么说的。我觉得很准确。《周恩来传》的作者记叙传主早年的生活,不失时机地突出他的两个母亲对他的影响,也许是要试图要说明这一点。

从青少年开始,周恩来就很看不惯那些虽然不乏才干作为,但却内怀邀名之心,爱出风头的人。他也不是完全不重视个人的“名”,在一篇《论名誉》的作文中,他甚至把它视为“人生的第二生命”.但他心目中的“名”,更多的是具有道德意义的“名誉”,而主要不是反映个人利益的“名位”.

显赫的名位,并不必然带来高尚的名誉。在他看来,若汲汲于名,犹汲汲于利,靠虚声盗世,眩世眩目来获取名位,即使有了某种功业,也实在是名誉的罪人。

周恩来能获得举世赞誉,与他青少年起就注重不私于个人的人格设计,并一生遵奉,不能没有联系。

他的头衔或多或少地使人产生一种错觉,认为他的生活应该是无忧无虑和华丽的。但是,多少年来,周总理过的是多么简朴的生活,他的勤俭节约的故事,更是妇孺皆知,成为美谈。朱光亚同志曾回忆过这样一则故事:

1961年,专委会审议了当时第二机械工业部的一项计划。会议从一大早到中午都没有结束。周总理让大家吃午饭。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐,四周摆几小碟咸菜和烧饼。周总理同大家同桌就餐,吃同样的饭菜。

似乎他从不对自己的吃穿有任何讲究,更不分等级贵贱,所以他才能更亲近人民,走进人民的心中。

在生活条件大大改善的今天,一些**头脑中的节约意识渐渐淡化了。在现实生活中,我们丧失革命精神和艰苦奋斗作风的现象并不少见。他们却不以为然,在他们看来,勤俭节约、艰苦奋斗是过去战争年代和艰苦岁月提出的特殊要求,现在条件和环境改变了,再提倡这个就不合时宜了;有些人认为,是否艰苦朴素是个人生活的小事,吃点、喝点、玩点无碍大局,没有必要看得那么重,要求得那么严;还有的认为,时下人们生活讲质量、吃穿讲档次,国家也提倡和鼓励消费,“慷慨花钱”是为国家经济建设做贡献。

所有这些错误的思想都违背了中国共产党人生观的原初价值观。你们再看看周总理的内衣、睡衣、床单等等,就会发现,那简直是补了又补的“百纳衣”了。使用毛巾时,千万不要用力拧水,怕拧出毛巾。

他的方法是用力挤压,这样可以延长毛巾的是用寿命。刷牙时,一定要用力擦干牙刷,以免在刷毛上留下水,腐蚀固定刷毛的细绳。我不知道当今那些天天泡馆子,从而欠饭账几十万、上百万的**们,那些去国外参加会议而逃会到几千里外的地方去吃熊掌的市长们,读到周总理这些事迹后会有何感想,脸红吗?

在他几十年的外交生涯中,他为赢得祖国的荣誉、名誉和利益而努力奋斗的事实被忽视了。仅举一件小事,即可见总理拳拳赤子之心之一斑:他是有名的“大胡子”,又是一个最注重仪表的人。

所以,刮胡子便成了他的一大负担。尽管当年的国产刀片质量很不过关,刮胡子时很疼。他还是坚决拒绝使用那些刀口锋利,刮起胡子来油光水滑的进口刀片。

像周恩来总理那样做到细微之处的爱国,就不是一般人所能企及的境界了。

中国只有一个周恩来,不会再有第二个,这样悲壮而伟大的人生将成为一个永恒的传奇。

大无大有周恩来读后感(三):让青春在高速上绽放

《大无大有周恩来》一文读罢不觉有些说不出的情感。总理离开我们36 年了,但是他的身影却时时在我们身边。何方可化身千亿,一束梅前一放翁,是什么办法化作总理身千亿,人人面前有总理呢?

难道世界上真的有什么灵魂的永恒?当然不是,这都源自于总理的“无”.

一是死不留灰;二是生而无后;三是官而不显;四是党而不私;五是劳而无怨;六是死不留言。

总理的这六个大无说到底就是一个奉献。他是一个只讲奉献,献完转身就走的人,不求什么回报和馈饷。总理的奉献是伟大的。

总理用他的无私奉献成就了新中国的诞生;总理的无私奉献,使得他的爱心无限博大,覆盖国家、人民及整个世界;总理的无私奉献,使他的大德再造了党,再造了共和国,复兴了民族,泽润了百姓,他硬是让各方面的压力,各种矛盾将自己压成了粉,挤成了油,润滑着党和共和国这架机器,维护者它的正常运行。

一个国家,一个民族,一个阶级,一个政党,一个团体,一个家庭等等正是有了总理这样无私奉献者的存在与生成,才有兴旺发达的今天与明天。

没有甘于奉献的人们,就没有时代的进步,就没有成果的实现,就没有开创的奇迹,就没有今天的强盛,更没有未来的光明。奉献不论大小,也许是默默无闻,没有任何声音的发出,不像是战场上的流血牺牲,冲向敌人阵地的英雄;也不像科学领域的带头人那样赫赫有名;更不像政治家的高呼,震耳欲聋的口号。因为,所处的背景不同,地位不同,岗位不同,环境不同,只要有勇于奉献的精神,是正义的一部分,就是被****的对象。

只有这些平凡中的奉献者,才有今天的社会平安与发展。凡是一个真理的实现都是有奉献者的辛血出现。那是沉默,那是无为,那是挚着,那是憧憬。

尽管没有轰动的场面,有尽心尽力的奉献,就足够了。因为这样才没有浪费这一生。

从蒙眬无知的童年到如今,我正值人生中最美好的青春年华。人生短暂、青春易逝,这易逝的青春应怎样度过才有意义呢?我的回答是:

我要让我美好的青春在奉献中闪光,我愿我的青春在高速这片热土上绽放。

记得读大学的时候,我也曾用浪漫的情怀去设计我美好的未来,用火一样的热情去描绘绚丽的事业。可当我真正走上工作岗位以后,我才真正切实体会到高速养护作业的平凡与繁琐,体会到了工作的艰辛与压力,我苦恼过,迷茫过,动摇过……但,“生命的意义在于奉献”,我一位同事摆在案头的题词震撼了我;早晨迎着朝霞踏上养护作业的征程,晚上披着晚霞月光回到宁静的工区大院,心中时时刻刻装着那一段高速公路……我周围的同事用他们的实际行动感染了我。他们的无怨无悔、他们的无私奉献,坚定了我的志向,坚定了我用青春、用奉献捍卫高速养护职工的神圣的决心。

世上的东西,给予了他人,自己的所得便越来越少。而有一样却是越积越多,那就是“爱”,爱不是索取,更不能交换;她是付出,是奉献,是自我牺牲。爱不仅仅是爱自己的岗位,更是要爱自己所管辖的这段高速公路。

我们要用自己博大的爱去为高速服务,用无止境的奉献去成就衡大高速辉煌的明天。奉献是一首美妙的诗,奉献是一曲动人的歌。在默默无闻的奉献中,我们体会到了工作的乐趣、生活的多彩、青春的瑰丽、事业的辉煌!

伟大的祖国需要我们奉献,火热的生活需要我们奉献、年轻的衡大高速需要我们的奉献;奉献我们的青春、奉献我们的智慧、奉献我们的辛劳、奉献我们的汗水。在奉献中充实自己的生命、在奉献中实现人生的价值,在奉献中获得真诚和坦荡。我愿把青春无悔的奉献给脚下这条笔直的高速路!

让我们在衡大高速这条大路上勇于争先、甘于奉献地疾驰吧!牡丹花好空入目,枣花虽小结实成。是小草就让它去装点大地,是大树就让它成为栋梁之才。

数年之后再回首,我们也许会踌躇满志、成绩斐然。我们也许会甘为人梯、默默无闻。但,我们只要把青春献给这无限辉煌的事业,用心血与汗水去为高速公路服务,那么,我们的青春将会在这平凡的事业中永远闪光绽放。

大有大无周恩来读后感 篇2

今天单位组织观看了《大有大无周恩来》影片,算是群众路线实践活动的一个形式吧。说实在的,观影前我对此并不抱什么期望,只一种形式而已,一群人聚在一起看看教育片、讲讲大道理,实在没有任何意义。但是出乎意料的,这部影片制作得很感人,从一群人的叙述中铺展开来,慢慢在观众心中树立起周总理伟大的形象。特别是周总理在病重中跟身边人说,“不要再叫我总理了,我已经不能再为人民做什么了,还是叫我恩来吧。”真的,我觉得特别震撼。回忆到总理重病的那段,现在的有些老同志依然不能克制自己悲伤的情绪,或眼泪含在眼中,或泪如泉涌,那是一种真情的流露,特别感染人,仿佛自己也置身在那种年代,跟着大家一起悲伤,一起放声大哭。

给我留下深刻印象的还有“十里长街送总理”那段。对于这段历史,我并不陌生,上学的时候这段被写入了教科书,但是那时候对我来讲,也只是一篇课文而已,并不像今天那样与叙事者有那样深的共鸣。如果换一种场合,我丝毫不怀疑自己能哭出来。我想,一个人能被那么多人记住,而且能记住那么多年该是多么不容易啊。周总理是否如影片中所讲为党和人民的事业“鞠躬尽瘁,死而后己”,我无从查证,也没有想过要去质疑,我只是简单地将它当作一个故事,一段历史而已。但是今天,从那么多人的眼泪中,那么多人的敬佩和赞叹中,我感受到了它的真实性,也愈加敬佩起我们这位开国总理来,我想无论在哪一个年代,人民都会需要这样的总理,一个始终心系人民、奉献所有的总理。

但是我们现在所处的年代跟建国初期是截然不同的,这是一个金钱至上、权位至上的年代。我们的追求似乎早就停止于物质上的,对于精神上的很少有人在意。所以,又怎么可能诞生出周总理那样的伟人,更多的怕只是****、庸碌无为之辈吧!但不管怎么样,我觉得即使是追求利益最大化的今天,我们每个人的内心深处还是向着真、善、美的,我们乐于见到生活中充满了正能量,而不是藏于阳光下的潜规则!

大有大无周恩来读后感 篇3

根据我镇党的群众路线教育实践活动实施计划,切实提高服务群众的责任意识,4月27日上午,我镇组织全体机关工作人员、村居支部书记、中、小学、派出所、卫生院负责人**了教学片《大无大有——身边人眼中的周恩来》,引导广大党员干部自觉加强党性修养,注重品行锻炼,弘扬良好作风,以优良的党风促进机关事业单位健康发展。

影片以真实的画面、感人的情感、感人的细节,展现了周恩来时刻关心人民群众疾苦,歌颂了我们党密切联系群众、实事求是的优良传统和工作作风。

看完这部电影,我深感并决心按照周总理毕生为人民服务的精神做好本职工作。

一、以周总理为榜样自觉加强党性修养。以群众路线教育实践活动为契机,加强政治理论学习,增强对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的学***性,用“****”和科学发展观为行动指南。通过理论学习,始终牢记全心全意为人民服务的宗旨,爱岗敬业、牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,处理好义与利的关系、个人与集体的关系、言与行的关系,切实增强贯彻党的群众路线,遵守党章、党纪,永葆共产党员本色。

二、以周总理为榜样不断改进工作作风。一是我坚持从小事做起,从大事着眼,努力提高服务水平,牢固树立为领导服务的意识,正确贯彻领导的意图,当好参谋和助手;认真接待群众来信来访,对群众反映的问题及时登记,归口转办处理,使每次反映的问题都能得到圆满答复。二是办公室工作最大的规律就是“无规律”,因此,我正确认识自身的工作和价值,正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭的关系,坚持甘于奉献、诚实敬业;同时,我利用办公室学***或为同事校稿时,细心学***长处,改掉自己不足,并虚心向领导、同事请教,在不断地学***索中使自己在文字材料上有所提高。

三是在收文、发文时,我坚持用最短的时间将文件送给领导批阅,并及时送达给具体负责同志;在收集整理资料时,我坚持全面、准确地了解各方面工作的开展情况,及时总结、汇总以备查阅。

三、以周总理为榜样不断加强廉政自律。清正廉洁是我们党最宝贵的精神品质,既是为政之德的内在要求,也是党员干部保持“讲党性、重品行、作表率”的迫切需要。在工作、生活中要严格要求,从自身做起,做好表率,以自己的实际行动践行廉洁从政的要求,做到不义之财不取、不正之风不沾、不法之事不干,坚持慎独、慎微、慎情、慎友、慎权,争做政治清醒、经济清白、作风清明的良好表率。

大有大无周恩来读后感 篇4

古人云,“天下之事,成于惧而败于忽”,“官有所畏,业有所成”。古今中外,一些政权更迭、政党兴衰,也一再告诫我们,群众的力量最强大,对群众心怀敬畏,才能获得支持拥护、站得牢立得住,如果忽略了群众,就会被群众所抛弃。通过对《大无大有---身边的人眼中的周恩来》影片的观赏,我们对周总理的高尚品德有了更深刻的认识,也对这位伟大的领袖的致以最崇高的敬意。

更重要的是,周总理的性格就像一面镜子和一个春天,照亮和净化了当今社会的党员精神。在周总理身上,我们真切地感受到“为人民服务”不是一句口号,而是领袖人物与普通百姓间零距离的接触和坦诚的交流对话,是一种自觉置身于群众之中、“俯首甘为孺子牛”的奉献精神。

这部影片不仅诠释了党的宗旨,也给广大党员干部上了生动的一课。目前,全党正在开展群众路线教育活动,这部电影具有十分重要的现实意义和教育意义。

大有大无周恩来读后感 篇5

生命如同寓言,其价值不在长短而在内容。周恩来,这个不辞劳苦、任劳任怨、大公无私的具有强烈爱国热情的人民的好总理。虽然他一生的脚步之穿行在一个世纪中,但他走完了几世纪的路,他的灵魂将穿越整个时空。

他拚搏一生,奉献一生。周恩来从一九七四年六月住院到一九七六年一月逝世,在这段时间里,他共做大手术六次,在这种情况下,只要身体还能坚持,他就要坚持工作。除处理日常工作外,还同中央领导人谈话160次,召开会议20次。这段时间里他共工作139天,其中每天工作达18小时至24小时的就有44天。周恩来在病重的日日夜夜,坚持不懈地工作,他是以生命为党和人民事业拼搏。他之所以呢坚持不懈的奋斗到人生的最后一页,是因为他矢志不渝的鞠躬尽瘁,死而后已的爱国志气。

他横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。面对帝国主义的侵略,他奋不顾身,坚守国土,抵制敌人。面对祖国和人民,他任劳任怨,用自己的生命谱写人民的幸福。

声明短促,只有美德能将它传到辽远的后世。周总理不留骨灰,轻装而行,但他的灵魂将用永远活现在人民心中。

大有大无周恩来读后感 篇6

为扎实推进党的群众路线教育实践活动,4月11日,区教育局组织全体干部职工,集中**专题片《大无大有——身边人眼中的周恩来》。

通过电影科学的伟大人格和为人民服务、实事求是的崇高精神,学习改进工作作风、密切联系群众、加强党性修养的精神力量。

影片以总理身边工作人员和家人、亲属的视角,从一件件平凡的小事中,展示了周恩来无私忘我、鞠躬尽瘁、亲民爱民、朴素清廉的光荣一生。

总理生前平易近人、平等待人,真诚同各界人士广泛交往,从不以领导者自居的风范,赢得了党内外、国内国际由衷的信赖和爱戴,是中国共产党人谦虚谨慎、不骄不躁优良作风的最好榜样。

他一生无私、自律、诚实。他是中国共产党立党为公、执政为民的典范。

一件件感人的故事、一个个动容的画面,无不催人泪下,鼓舞奋进。

虽然我们只是普通员工,但我们也是党的事业的一部分。没有理由不努力工作。

我坚信,随着党的群众路线教育实践的不断发展,二十总书记的英明正确领导,各级领导带头、亲自动手,中华民族的伟大中国梦一定能够早日实现!本人也将把永远的感动”化作更加饱满的热情、更加向上的激情、更加坚定的信念全力工作,无私奉献!(人事部张磊)有的人还活着,他死了;有的死了,他还活着。

”周恩来总理正是这样一位永远活在人们心中的人。

因为他对国家的忠诚和对人民的热爱,他的卓越成就、崇高道德和光辉人格总是熠熠生辉。

亲爱的周恩来总理,一个爱人民胜过爱自己的好总理,一个在人民眼里像亲人的好总理。

他的一生,正是全心全意为人民服务”的最好的写照。

无论多少年后,中国和全世界都会记住周恩来这个名字。

每当提到周恩来总理,总有一种感觉和尊重。

他亲民爱民,把一生都献给了他所深爱的祖国和人民。

他是国家的总理,但始终保持艰苦朴素、勤俭节约的作风,是党员干部的楷模。

他日理万机,抱病工作,直到生命的最后,真正书写了鞠躬尽瘁,死而后已”的箴言。

他的一生留给人们六大无,六大有”。

周恩来总理的六个大无”,说到底是一个无私,在实现大无”的同时也得到了别人没有的六大有”:有大智、大勇、大才、大貌、大爱、大德。

周恩来的六个大无”,说到底是一个无私。

古代有公私之分,但真正的大公不是从共产党开始的。

敬爱的总理有大智,大勇,大才,大貌,大爱,为世人所折服。

作为一名教研员,我要学习××的无私精神,做好本职工作,全心全意为基层学校服务,为教师服务,为学生服务,通宵努力,为提高我区的教学质量贡献自己应有的力量。文章

大有大无周恩来读后感 篇7

提到周恩来总理,人们无不敬佩无比。而且总会想起他那浓眉英姿,和蔼可亲的笑脸和那机智幽默,挥洒自如的外交官风范。他在风云莫测的外交中,凭借着智慧和幽默的语气,给那些看不起中国的记者们当头一棒,也给祖国和人民争了光。

这也有了许多家喻户晓的有关周总理巧妙地回答那些记者们问题的经典故事。

有一次,周恩来接受一位美国记者的采访。在与总理对话的过程中,那位记者看到了总理办公桌上放着一致美国造的派克钢笔,便带着几分讽刺,得意地发问道:“总理阁下,难道您也迷信我国制造的钢笔吗?

”周恩来听后,当然明白这位美国记者的用意,便面带微笑,风趣地说:“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说:

‘这是美军在板门店投降签字仪式上用过的,你留下做个纪念吧!’我觉得这支钢笔的来历很有意义,就收下了贵国的钢笔。”这位美国记者无言以对,脸一直红到了耳朵根。

周恩来总理的应变能力和口才给人们留下了不可磨灭的印象。他对人民群众的感情更是热情洋溢,激励着一代又一代人。

以前,曾经有一句话叫做:“人民的总理人民爱,人民调的总理爱人民”。周总理关心人民爱人民的故事有很多,其中之一是难忘的。

有一次,周总理到灾区慰问灾民。早上,人们欢呼欢迎总理的到来。这时,他登上了一辆卡车。正准备演讲,突然总理发现,群众们是迎着风口坐的。

原来,由于总理身体不好,当地**安排他在风口后面讲话。总理立马对司机说:“听我口令,向后转!

”司机听了,马上调转车头,开到了风口。就这样,群众就可以背风听演讲了。

这样的总理,怎能不让人敬佩呢!

大有大无周恩来读后感 篇8

星期六党校,中心组织全体工作人员收看了电教片《大无大有---身边人眼中的周恩来》,感慨颇多,亦是流泪看完电教片。没有电视剧的剪接修饰,没有渲染气氛的华丽词藻,句句朴实之语,点点真情流露。

周总理的“六大无”:死不留灰、生而无后、官而不显、党而无私、劳而无怨、死不留言;“六大有”:大智、大勇、大才、大貌、大爱、大德。

没有哪一点不是人生之制高点,没有哪一点不让后人为之顶礼膜拜。

第一次认识周总理是在我们的小学课本中,十里长街送总理,也许当时没有电视的直观感受,我们也只知道跟着老师深情的朗读,缅怀我们伟大的周总理!电教片让我们体会到那不是简简单单的赞颂,而是确确实实的爱戴和尊敬。对他来说,诚实的政府是一种习惯。他一生只订了两双皮鞋。在新的一年里,在旧的一年里,他缝补了好几年。这是人民的总理!

公私分明,自己的亲戚,职位要低,工资可以低到最低!当他不能为人民工作时,他就让身边的人不要再叫他总理了!1976年1月8日周总理永远离开了我们,遵其遗嘱,不留骨灰,骨灰洒向了生他养他的华夏大地!

虽然我们现在不能崇拜他,但他在每个人心中都树立了不朽的丰碑!

党的群众路线,不是挂在嘴上的形式主义,而是实实在在地行动,周总理的好已经深深刻在每个人的心中,在一个几乎连家人都不认识的百岁老人心中,永远记得周总理,连唤三声:“音容宛在,永别难忘”。一个人只有把某种东西深深地刻在心里才会如此,时间可以带走他的所有记忆,但无法带走他对周总理的爱戴!

我们不能只看到视频时感动得流泪,要反映在实际行动中,真正经过灵魂的洗礼,有所行动!我们要向伟大的周总理学习,在今后的工作中认真实践党的群众路线教育实践,切实转变工作作风,不断提高为人民服务的水平。

大有大无周恩来读后感 篇9

大无大有,是周恩来的一本传记,本书以“大无”的心态审视了周恩来的成长历程和个人生活,又以“大有”的眼光剖析了周恩来的政治家形象和历史地位。周恩来被誉为中国共产党的卓越领袖,为中国革命和建设事业做出了卓越贡献,他的一生承载了太多辉煌和不朽的历史瞬间。在不同时代,他被时人或称赞,或贬低,但如今,周恩来已成为一位光芒万丈的英雄人物,他的形象和事迹始终在历史中闪烁着独特的光彩。

“大无”,常被理解为轻蔑或否定,但是,周恩来的“大无”,却不是对于某个事物的否认或轻视,而是一种洒脱、震撼、豁达和宽厚的心态。在一个人的人生道路上,难免会遭遇种种挫折和失败,但这些挫折和失败并不能撼动我们内心的信念,或使我们失去应有的宽容和心态。周恩来在长期的革命路上,也遭受到了各种的磨难和失败,但他对于劳动人民、共产党、革命事业所怀有的信念和理想,却一直没有动摇。他在一次落难期间,写下了自己的心声:“我这个可怜兮兮的人,犯了许多错误,倘若不死,我还要向自己和伟大的共产党改正我的缺点,渐渐地求得中国民族独立、人民自由幸福的目标”。这种他自己所说的恳切、真挚,昭示了他对于革命事业的忠诚和信仰的坚定,同时也展现出他那种宽容豁达的胸怀,不畏磨难,不改初心,是一种高度崇高的精神境界。

“大有”,则是对于周恩来辉煌历史地位的赞扬,也是对于周恩来卓越成就的肯定。周恩来生于河南大川淇县的一个小家庭,似乎注定平凡,然而,由于他卓越的才华和优秀的品质,从小就成为大家族的骄傲和民族的希望。周恩来青年时期便投身于反对帝国主义的伟大事业中,一直到去世前的50年里,战火和风暴始终伴随着他的人生旅程。他对社会主义事业和共和国建设做出了杰出贡献,在中国革命历史上留下了深刻的足迹。他曾带领人民军队绝地反扫,挽救了中国革命的重大危机;他还在抗日战争期间,曾担任中共代表团访问美国、英国等国,为抗日战争争取了许多战略优势;他又在新中国建设初期,主持制定《中华人民共和国宪法》,并挥毫泼墨,批示百家论坛,为新中国奠定了良好的政治基础。他的思想性格、领袖风范、严谨措辞,始终赢得广泛的尊敬和信任。

回顾周恩来一生,我们会发现他的成败,无疑是波折和曲折的。但是,他的人生旅程能够达成巨大的成功,实质是基于他内心最深层的那些执着和奉献的信仰和情感。这种信仰,是作为一个共产党员坚守的;这种情感,则是作为一个无愧于历史评价的真正英雄所表现出来的。他对于革命事业的热忱、为民族独立的奋斗、对世界革命的探索、对艺术文化的追求,以及对于心灵世界的呼唤、滋养和教化,构成了周恩来最深层次的人类形象。

总而言之,《大无大有》一书,不仅仅是对于一个杰出人物周恩来生平事迹的历史回溯,更是对于一个时代人物对于国家和民族的奉献、对于人类命运的悲壮追求、对于自我的审视和反思,涵盖了浩瀚的文化内涵和丰富的人类智慧。他的淳朴、谦虚、宽容和为人民服务的精神,将成为源源不断的精神动力,激励我们的前行和拼搏!

大有大无周恩来读后感 篇10

我是谁?周恩来总理曾经说过:“我们国家的干部是人民的公仆,应该和群众同甘苦,共命运”。

“我是总理,老百姓的生活出了问题,就是我的责任啊”!为全心全意为人民服务,人民公仆必须清正廉洁,保持头脑清醒,不得滥用和私用人民赋予的权力。一是廉身,即在生活方面要廉洁,不搞特殊。

周总理常用孔子的“己身正不令而行,己身不正虽令不从”的话告诫领导者,并提出过好“五关”的要求,即思想关、政治关、社会关,亲属关、生活关。二是廉洁职责,即在岗位上,要认为权力来自人民,只能用来履行职责,为人民服务,造福人民,不能以岗位的权力谋取私利。三是廉于社会,就是要先天下之忧而优。

领导干部的一举一动都要有利于社会,而不是对社会有害。领导要更加重视群众的安全生产,以及灾害、医疗、住房、交通等问题。他还主张领导干部下地工作,要轻车简行。不能讲排练,浪费国家财产,千方百计减轻人民负担。纵观总理一生,我们可以看到人民公仆的光辉形象。

作为新中国的第一任总理,为改变中国贫穷落后面貌,他呕心沥血,励精图治,即使在身患绝症的情况下,周总理仍顽强坚持工作,履行着“为人民服务而死”的诺言。他时刻保持人民勤务员本色,时刻将人民的痛苦挂在心上,在细微之处对人民群众关怀备至,体贴人微,为人民创造幸福生活而鞠躬尽瘁,死而后已,无私奉献了自己的一切。

“人民的总理人民爱,人民的总理爱人民!”是的,这就是我们敬爱的周恩来总理,这样一个爱人民胜于爱自己的好总理,这样一个人民心目中亲人般的好总理。他的一生,不正是“全心全意为人民服务”的最好的写照?

追思伟人胸怀、缅怀伟人功绩、弘扬时代主题,周总理是我们人生奋斗的楷模,他的精神值得我们永远传承。我们联通人应该向周恩来总理学习,把个人的成长与国家的富强紧紧联系在一起,面对新世纪的挑战,“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,更好地实现为民、务实、清廉,让我们民族复兴的“中国梦”早日实现!

大有大无周恩来读后感 篇11

大有大无周恩来读后感(一)

文/李法祥

生命如同寓言,其价值不在长短而在内容。周恩来,这个不辞劳苦、任劳任怨、大公无私的具有强烈爱国热情的人民的好总理。虽然他的生命是一个世纪的脚步,但经过几个世纪的行走,他的灵魂将穿越整个世空。

他拚搏一生,奉献一生。周恩来从一九七四年六月住院到一九七六年一月逝世,在这段时间里,他共做大手术六次,在这种情况下,只要身体还能坚持,他就要坚持工作。除了处理日常工作外,还与中共领导人举行了160次会谈和20次会议。

这段时间里他共工作139天,其中每天工作达18小时至24小时的就有44天。周恩来病重时日夜不知疲倦地工作。他用生命为党和人民的事业努力奋斗。他之所以呢坚持不懈的奋斗到人生的最后一页,是因为他矢志不渝的鞠躬尽瘁,死而后已的爱国志气。

他横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。面对帝国主义的侵略,他对国家坚贞不屈,抵抗敌人。面对祖国和人民,他努力工作,用自己的生命书写人民的幸福。

声明短促,只有美德能将它传到辽远的后世。周总理没有留下灰烬,穿着轻便的衣服行走,但他的灵魂将用远活在人民的心中。

大有大无周恩来读后感(二)

近期学生读书时我随手翻阅了《大有大无周恩来》,读后很有感受,今略写几笔,与大家共勉。

周恩来总理,他是一个完美的人,很难想象如果那十年没有这样一个国家会发生什么。他配得上“伟大”这个词,配得上多年来从未改变的人们对他的爱。他就是周恩来周总理。

他12岁就立下为中华之崛起而读书的凌云壮志,从青少年时代起,就能把自己的命运与民族的命运紧紧联系在一起,把个人的前途同国家的前途紧紧联系在一起。从《周恩来传》中我们可以知道,周恩来在后来的政治生涯中那些发挥了巨大潜能的性格,多少孕育于走向败落的封建仕宦家庭,从小四处漂泊的生涯以及温馨的母爱。他幸运地有两个性格不同的母亲。

嗣母温和,待人诚挚,办事细心,有较高的文化修养。她年幼守寡,从不外出,所以小时候的周恩来不准外出。她整天把他关在家里学习。由此陶冶出他的好学、好静、仁慈、礼让。

他的生母性格开朗,聪明果断,有处理事情的能力。周恩来经常告诉母亲如何处理家事,学习一些方法和能力。家庭败落后,迫使十岁左右的周恩来开始扮演当家人的角色。

熟悉中国民俗风情,明了传统的修身齐家治国这条人生奋斗途径的人都知道,在近代中国,维系一个大家庭的生存与主持国务活动似乎并没有性质上的差异,至少在对当家人的性格素质上的要求上是这样。好面子的封建家庭,即使袖珍羞涩,各种排练、礼仪、规矩也不容忽视。

小编推荐

周恩来的读后感系列


幼儿教师教育网主题栏目精选:“周恩来的读后感”,敬请访问。

每次读完作品,我们都有新的收获,读后感能帮助我们理解作品内容。我们该从哪里去寻找作品的读后感做参考呢?你不妨看看周恩来的读后感,更多相关信息请继续关注本网站。

周恩来的读后感 篇1

他,出生在一个平凡的普通人家。但是,他却不是一个普通的孩子。

幼时,他在一群呀呀学语的小伙伴们中脱颖而出,成了养母的骄傲,天的骄子。他,在孩童时期就已经努力学习,对封建社会,对迷信,他若有所思。

他的命运多舛。本该像小鸟一样快乐的少年时期,却要照顾生病的二母。小小的肩头上扛起了整个家庭的责任。读到这里,我不禁潸然泪下。

他敢于直面人生,努力地求学——他是一个怀有鸿鹄之志的好少年。他学习十分努力,只为了他的理想——为中国之崛起而争光!在学校里,他目睹了不学无术的败家子与思想陈旧的老师……在校园外,他目睹了只会饮酒作乐的贪官污吏与凄惨的下等人民。他说,他要让这些人过上好日子!我佩服他的志向。

他,是文娱兼能的社团领袖,是学校里的办刊俊杰。他,是个雄辩滔滔的热血男儿,剪断长发,力倡新剧。他为了学习新知识毅然东渡日本,感悟极深。他与朋友们们在新年立志:要有新思想,做新事情,学新学问,思想要自由,做事要实在,学问要真切。他坚信,真理总会绽放光芒!

他的名字,家喻户晓。他就是——周恩来!这个名字光耀华夏,在中华民族的历史长河中闪闪发光。“周恩来”三字。饱含乐乐多少思念,饱含了多少恩情,饱含了多少崇高的敬意!

他为人民想的多么周到!他对人民有多少恩情?他来帮助了多少人民?

合上书,我坐在椅子上,思绪万千。我觉得,他是一位真正的英雄!他有胆量挑战权威,他为了中华之崛起而读书,他勇敢地东渡日本,去追寻真理之光……他的模样,在我的脑海中,历历在目。

他为中华人民共和国而奋斗,而努力,他是一位优秀的国家领导人。

又翻开这本书,无意间翻到了一页,上面,写着一段灼热的文字:“周恩来,这位少年俊杰,心中满怀着对国家、民族、人民深沉的爱。饱含着深情,一遍一遍吟唱着他心中的理想,呼喊着同龄人不要丢了自己的责任。在一个满目疮痍的年底啊,心中仍然保持着一种执著的坚守,这谈何容易!正是胸中远大的志向、高昂的爱国热情,支撑着周恩来永远向前进向前进!”

这铿锵的文字让我热泪盈眶。信念,支撑着周恩来永远前进。现在,谁还有像周恩来这样坚强的信念?谁还天天为国家大事着想?

周总理之所以当上了总理,大部分源于他年轻时的丰功伟绩。没有学识,怎能党总理?周总理去世时,人们万分悲痛!因为他心怀大爱,广救天下苦难百姓。也是因为他在年轻时期就十分同情苦难百姓,立下远大志向,才成为人民的好公仆的……

我佩服周总理。佩服他的博学多才,佩服他的人次大碍,佩服他的一切。我,也在太阳升起立下志向:

我要做周总理那样的伟人!

读完少年周恩来,我学到了太多太多。我会永远记住这个伟大的总理!我会永远记住他!

周恩来的读后感 篇2

自从读了《少年周恩来》这本书,我对周恩来的种种精神与事迹就充满了无比的敬佩:

周恩来出生在江苏淮安县,生母是万氏,养母是陈氏,乳母是蒋氏。周恩来的父亲叫周贻(y)能,他给出生的周恩来取了个乳名:大鸾(lun)。这个名字蕴涵着神灵之精见则天下安宁之意。但谁也没有想到,这个大鸾,这个出生于普通苏北人家的孩子日后会对中国的历史进程产生怎样巨大的影响。

周恩来是个早慧儿童,他四五岁就会用字板拼成一首诗,跟着养母陈氏学写毛笔字,他从小就很勤奋,他不怕吃苦,不怕困难。19xx年,也是周恩来六岁的时候,这一天是开学的日子,大鸾兴冲冲的来到学校,在课堂上,周恩来跟着先生摇头晃脑的念着:人之初,性本善,他觉着这个很有趣,虽然他不懂意思,但看着老师一副乐在其中的样子,也和老师大声的朗读起来。

周恩来还是个爱书的孩子,他一有空,就去翻书看,一边看,还一边做标记。他每每读书,都是那么的如饥似渴,夜以继日,废寝忘食,他那种爱书的精神,值得我们学习。周恩来读的书很多,有《东方杂志》,《大同报》,《立国根本谈》,《军人的模范》,《资质模范》,《国民生死问题》

周恩来还是个有担当的人,在他九岁那年,他的两个母亲去世了(万氏和陈氏),家里没有人照应,只有靠他自己自立根生,照顾两个弟弟,他不忍心让两个弟弟挨饿,便把家里值钱的东西给当了,换来些钱给弟弟们买食物。

周恩来还是个谦虚的人,他曾在南开学校和他的一些好友一起成立了一个敬业乐群的团体,因为周恩来有才干,大家都一致推选他做团队的领导,而周恩来却谦逊地说:我的能力有限,还是其他同学来担此重任!

周恩来不仅谦虚,对工作还很尽心尽责,富有领导模范。

他在敬业乐群里分管智育部,智育部在他的分管下,工作开展的有声有色。为了使智育部的工作做的更好,周恩来忙得不亦乐乎,费了不少心思。

周恩来又是个写作的奇才,他每次写的作文都论述严密,举例扎实而绵密。就连参加阅卷的国文老师对他的作文都赞不绝口。

周恩来,一个聪明伶俐的人;周恩来,一个谦逊而不自大的人;周恩来,一个博览群书的人;周恩来,一个有担当的人我多么想对我们伟大的周总理说;周恩来,你就像一朵在墙角的花,努力的攀岩,使自己看见阳光;周恩来,你就像那温暖的阳光,时刻抚慰伤心的人,给他们一丝丝的希望;周恩来,你就像那雨滴,时刻滋润着万物亲爱的周总理,你是那么伟大,那么无私,你的完美形象永远保留在人们的心中,人们无时无刻都会想着你,爱戴着你!

周恩来的读后感 篇3

我最近在《青年文摘》上读到了一个故事——《周恩来的风采》。世人除了敬佩周恩来的高尚情操、献身精神、精明智慧和学识渊博外,还十分仰慕他的迷人风采。

故事中周恩来每到一处,总是模范地遵守一切公共秩序,遇见人民群众,他都要微笔着向大家招手致意;他每天工作18小时,每次接见外宾,总是提前到达,站在门口和大家一一握手,态度和蔼诚恳,会见结束,他总把客人送到大门外,直到汽车开动离开。

《论语》中曰:礼之用,和为贵。宋苏洵曰:"约之以礼,驱之以法。"康诺利曰"一个时代的文明成为下一个时代的肥料"。我曰:"学习周恩来,争做文明人"。中国特色社会主义核心价值观中也很明确的提出"文明"这个词。

文明是社会发展和进步的标志。一个社会的文明程度的高低,反映了这个社会全体成员综合素质的水平。

说到文明,我想到了一个故事。有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要退回去给让路。列宁阻止她说:“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。这不就是文明礼仪的体现么?

除了周恩来,还有一位总理十分注重礼貌文明,他就是霍克。霍克任澳大利亚总理时,有一次在一家商场内与一位老人就养老金问题发生争执。霍克一时冲动,骂那位老人:“愚蠢的老家伙。”老人因此把他告到法院。霍克举行记者招待会,就自己不文明的语言,公开向这位老者道歉。他说:“那天我非常困恼,但这不能成为我使用那种措辞的理由。如果我确实伤害了他的话,我愿意就此向这位先生道歉,诚请宽容我的不逊。”正因为霍克总理的礼貌文明,使他在国内的声望越来越高,社会才会日益稳定和谐。

然而,无论是多美的地方,都有一些不文明之处,随地吐痰、乱贴小广告、酒后驾驶、乱闯红灯。这些现象在我国时有发生。

生活在美丽的城市,许多人却漠视那尽情飞舞的果皮纸屑而不伸出双手;一些人还忍心让洁白的墙壁,留下串串脚印,还发出幸灾乐祸的笑声;更有甚者让可恶的香烟在美丽的家园里烟雾缭绕,还在公众面前上演刀光剑影、插队哄抢;有些司机乱闯红灯,全然不顾人身安危,丝毫没有察觉到他人眼神中那一丝担心、那一屡责备。美丽的家园不仅仅只需要别人的付出,更需要你我的文明举止呀!文明,人人都可以做到,只是人们时常忘记而已。

文明,人人都可以做到,它跟生活条件没有必然的关系。一个富翁可能乱丢垃圾,而一个穷苦的人可能举止文雅。要做一个文明的人不需要什么必要的条件,只要愿意文明,世界上所有人都能做一个文明人。

一个人如果讲文明,那么别人会很愿意与他成为朋友。如果一个人不讲文明,那么几乎没有人愿意接近他,那么这个人就彻彻底底地被孤立了。一个人连文明都做不到,还怎么去干大事业?文明是一种美德。文明就在我们身边。例如,人多拥挤的时候习惯性地自觉排队、在公共场合保持安静,都可以让人看到。这些文明的举动正悄然改变许多人。他们身上那种无形的力量会改变我们的生活,会让我们身处的这个城市、这个国家、这个世界变得更加美好。因此,争做文明人吧!发扬社会主义核心价值观吧!

所以,让我们从现在开始、从身边做起。如果你讲文明,那么请更加文明,如果你不文明,请变得文明,人人争做文明人!一起发扬社会主义核心价值观!让我们生活的这个世界更加美好!

周恩来的读后感 篇4

自从读了《少年周恩来》这本书后,我心里感触很大,周恩来生活在一个帝国主义霸占的社会,可他还十分刻苦地读书,相较于我们这样优越的环境,又有谁能坚持读书和爱好读书呢周恩来年少丧母,生母、养母逐一死去,但他却坚强地撑起了一个家,除了洗衣、做饭、缝缝补补以外,他还要照顾两个年幼的弟弟,日子过得很清苦。而我呢我是一个娇生惯养的小公主,是爸妈的掌上明珠,跟同龄的周恩来比起来,实在是自惭形秽!

周恩来是一个从小就树立远大理想的人。有一天,校长魏老师给同学们讲课,同学们都在安静地听着。讲着讲着,魏校长突然停了下来,他沉默了一会儿,然后问大家:同学们,你们为什么而读书同学们想了一会儿。然后七嘴八舌地说道:为光耀门楣而读书!为明礼而读书!……只有周恩来一个人沉默地坐着,校长看到了他,问他:你为什么而读书周恩来的眼睛炯炯有神,他铿锵有力地答道:为中华之崛起而读书!校长惊讶地说:你再说一遍周恩来声音洪亮地答道:为中华之崛起而读书!校长听了,无不惊讶,握住周恩来的手说道:好!有你这句话,国家就有救了!那年,周恩来跟我相仿的年级,便立下了这样的志向,不单是魏校长惊讶不已,我也被深深地震撼住。

不仅这样,周恩来还乐于助人。

有一次,要期末大考了,一位同学来到一个平时比较优秀的同学面前,说:这道题我……他话还没说完,尖子生就打断了他:找别人去,我没空!见尖子生看都不看他一眼,这位同学只能另找其人了,他来到了班长面前,班长正在看资料,他还没说话呢,班长就说:要是问题目的话,去找别人去,我没空!这位同学沮丧地往座位走去,刚走到周恩来旁边,周恩来叫住了他:我来帮你看一看吧!这位同学看了周恩来一眼,兴致勃勃地跟他讲起了题目,周恩来不愧是数学高材生,一下子就做了出来。周恩来真是乐于助人,期末大考的关键时刻,同学们自顾不暇,能推掉的事情推掉,哪有心思管别人周恩来却帮助了这位同学。妈妈说,赠人玫瑰,手有余香。我觉得从周恩来是这句话很好的贯彻和执行者。

我是一名平凡、普通的小学生,并不具有为中华之崛起而读书的雄心壮志,但我愿努力学习,不管在科学文化知识上,还是在道德修养上,都成为一位对社会有用的人。当然,《少年周恩来》给我的启发自然不仅仅是这些。

周恩来的读后感 篇5

今天,我兴致勃勃地抱着这本《少年周恩来》回到了家,坐到了沙发上,然后津津有味地看了起来,看完了这本书,心中久久不能平静。

这本书讲了少年时期的周恩来,周恩来从小就非常聪明,热爱学习,可是,因为二母生病了,所以他就开始摆摊卖东西来养活家人,虽然这样特别辛苦,但周恩来还是挺了过去,过了一段时间,周恩来赚到了一些钱,就买了点药给二母吃。他还有两个比他年幼的弟弟,二母没生病前都是二母来照顾两个弟弟,现在二母病了,这件事当然落到周恩来身上,他开始料理家务,打理起家里的日常起居,弟弟如果哭了,他就去哄哄弟弟,如果饿了,他就去做饭给弟弟吃,把家里的事情打理得井井有条。

读到这里,我突然感到很惭愧,周恩来这么小就承担起养活家人的重担,而我却总是衣来伸手饭来张口,想要什么就有什么的小皇帝,真是差别太远了。

周恩来不仅能吃苦,而且学习也很认真,12岁的时候,他就立下了为中华之崛起而读书理想抱负。他特别注意课外阅读,来弥补课堂上的学习不足。他总是带着问题去读书,学习成绩一直在班上名列前茅。

读完了这本书,我深深地被周恩来那种不怕吃苦、勤奋好学、独立自强的精神打动了,我一定要像周恩来一样,做一个有理想、有抱负的人,长大以后做一个对国家有用的人。

周恩来的读后感 篇6

《 周恩来传》是我在暑假读的一本书,在我心目中,周恩来是新中国最伟大的领导人之一!

国仇家难,从小教育了周恩来,使他懂得劳动人民的艰苦生活,周恩来从小就有伟大的志向。在书中对我印象最深的是有一次,魏校长问同学们:你们为什么而读书?有的同学回答我为光耀门楣,光宗耀祖。还有的同学回答我为明理而读书,先生就是这么讲的......校长听了点了点头,接着校长又问周恩来你呢,你为什么而读书?当时才12岁的周恩来站起来回答说:为了中华之崛起而读书!

在他的一生中,他确确实实为了这一句话付出了行动。青年时的周恩来去了很多国家寻求救国道路,最后认定:中国应该走社会主义的道路。从此他加入了在巴黎的共产主义小组。成为了党的创始人之一,为共产主义奋斗终身。

通过读了这本书让我明白了人从小就应该有伟大的志向,并为了这志向不断的奋斗努力,才会取得成功!

周恩来的读后感 篇7

以前,老听爸爸说:“周恩来总理很伟大”。自己偶尔也在电视、电影中看到一些与成年周总理有关的片子,对周总理有了一些印象。但是,自从我读完《少年周恩来》这本书后,使我更真正深刻的认识到了周总理的伟大。

周总理是一位聪明绝顶、勤奋好学、独立自强、相貌俊朗、雄辩滔滔的少年;他是校园里的天才少年,也是大众面前的激情演讲家;他爱国忧民,为寻找救国救民的道路而努力;他……;特别是他志向高远、从小就喊出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语。更是让我深受触动、自叹不如。

此时,想想自己,感到非常惭愧。我的学习成绩不错,特别是利用课余休息时间学了田径、乒乓球、速度轮滑、足球、篮球、羽毛球、电子琴、大镲、围棋、游泳、帆船、滑力板、摄影、书法等在学校学不到的技能。并取得了国家三级运动员、市阳光少年候选人、区级三好学生、区级学法标兵等荣誉。在浙江省、市、区各项比赛中露露获奖,学校组织的各项比赛更是很少落空。可我的想法只是努力学习、刻苦训练、多学本领。将来能够找到好工作多挣钱。为家长、老师以及关心、帮助过我的人争光;为自己和家人能过上幸福快乐的生活。现在和敬爱的周总理少年时期比起来,自己简直是井底之蛙、见识浅薄、思想狭隘。完全没有一代伟人周总理悲天悯人的博大胸怀和人格魅力。更何况周总理生活在那么恶劣的年代,他在少年时代就能立下“为中华之崛起而读书”的宏大志向。

如今的我们生活在太平盛世,可好多的青少年却在追逐各类明星,只知道贪图享乐,没有社会责任心和使命感。电视、电影中大多也是娱乐、搞笑的节目,而且大多青少年心里多有一夜成名的冲动,总在想不劳而获。可是对伟人的少年时代了解甚少、不知道一个人要成为一代伟人,必须要像周总理那样有独立、自强、勤奋等优秀品质。

我希望文学艺术出版单位以后能多出类似的书和节目,让我们这些正处在学习成长阶段的青少年,更深刻的接触了解伟人的少年时期,熟悉历史、认识社会,从小学习伟人的优秀品质、高尚情操,从小树立社会责任感,培养热爱祖国的感情,将来把我们伟大的祖国建设的更加美好。

有关无常读后感


我们从哪些角度去写作品的读书感呢?在阅读作品的过程中,我们会产生新的感受。是时候写出一篇能体现作品内涵的读后感了,幼儿教师教育网为您特意收集整理了《无常读后感》。

无常读后感 篇1

读完了这本书时,它给我带来了许多知识,它让我看到了从来没看到的事物比如木头做的自行车,前面的车轮大、后面的车轮小的自行车等等等等。让我知道了第一颗人造卫星是飞过美国。原来电脑也叫电子计算机。古时,有一台巨大的电子计算机它大约有130吨重,大约占地170平方米,它在每秒内能算出1005次,它算两小时如果换成我们人类,就要100年。这个速度实在太快了吧!古时有许多人会得天花,琴纳发现只有养牛场的挤奶工中没有人换天花。他想是不是得过一次天花,人就会对天花产生免疫力天,他把牛痘给一个小男孩接种,后来过了几天给他接种了天花,最后他发现了疫苗。还没有冰箱的时候古人把一个箱子里面放了冰块的,这样,不仅能让食物新鲜,还能在夏天的时候吸收热气当空调来用。巨大的计算机——电脑太大了怎么办?人们把所有的系统都放入一张小小的内存卡里。

我们要有一种感于发现的精神!

无常读后感 篇2

读了《无常》一书以后,知道了是描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的无常形象,说明无常这个鬼而人,理而情,爽直而公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而公正的裁判是在阴间。

鲁迅在《朝花夕拾》中曾多次写到无常这种鬼怪。在《无常》中他比较详尽地记述了在庙会中见到的无常。

《无常》无常是个具有人情味的鬼,去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放儿子还阳半刻,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候,时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺,虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。

从中可以看出,人们在庙会上都比较喜欢白无常,而普遍讨厌黑无常,而从文字来看鲁迅也比较喜欢白无常。认为他不但活泼而诙谐。而且单单浑身雪白这一点就能在各色鬼怪中十分扎眼,很有鹤立鸡群之感。所以,我们可以知道在当时的庙会中白无常是个很出风头的角色。 整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情,先写小时候对他的害怕,和现在对他的敬佩作对比,也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比,突出活无常的善心。

无常读后感 篇3

《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的无常形象,说明无常这个鬼而人,理而情,爽直而公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而公正的裁判是在阴间。

鲁迅在《朝花夕拾》中曾多次写到无常这种鬼怪。在《无常》中他比较详尽地记述了在庙会中见到的无常。

从中可以看出,人们在庙会上都比较喜欢白无常,而普遍讨厌黑无常,而从文字来看鲁迅也比较喜欢白无常。认为他不但活泼而诙谐。而且单单浑身雪白这一点就能在各色鬼怪中十分扎眼,很有鹤立鸡群之感。所以,我们可以知道在当时的庙会中白无常是个很出风头的角色。

整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情,先写小时候对他的害怕,和现在对他的敬佩作对比,也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比,突出活无常的善心。

作者也是想告诉我们,连鬼都有如此善,倘使要看个分明,那么,《玉历钞传》上就画着他的像,不过《玉历钞传》也有繁简不同的本子的,倘是繁本,就一定有。身上穿的是斩衰凶服,腰间束的是草绳,脚穿草鞋,项挂纸锭;手上是破芭蕉扇、铁索、算盘;肩膀是耸起的,头发却披下来;眉眼的外梢都向下,象一个八字。头上一顶长方帽,下大顶小,按比例一算,该有二尺来高罢;在正面,就是遗老遗少们所戴瓜皮小帽的缀一粒珠子或一块宝石的地方,直写着四个字道:一见有喜。有一种本子上,却写的是你也来了。这四个字,是有时也见于包公殿的扁额上的,至于他的帽上是何人所写,他自己还是阎罗王,我可没有研究出。

评:这一段是鲁迅介绍无常长像的。首先,从衣服开始,斩衰凶服,显现出了鬼界的特征。然后是腰部、脚和脖子,从这几个地方的穿着上,无常长的又像道士,和下文说无常是从人变来的有上下呼应,同时也体现出了无常的性格,路见不平拔刀相助。而之后的长方帽,和道士的装饰也没什么区别。接着,一句话很有意思,遗老遗少们所戴瓜皮小帽的缀一粒珠子或一块宝石的地方,很明确的指清了位置。一见有喜和你也来了便显出了地狱小鬼们独有的小丑风范,很有喜剧效果,说话的方式都很猾皮。

读后感:鲁迅的《无常》,表现的是当时社会的一种风气,不,其实可以说是一种批判。当时,等级分的很明确,有上等人下等人之说,如果是下等人,就会永远被被人压着,虽然过着平凡的生活,但经常受人欺辱。而上等人更是可怜,必须把自己伪装起来,生活在欺骗中,生活在痛苦中,所以说是他们活着,苦着,被流言,被反噬。

无常读后感 篇4

《无常》这篇文章很好地承接了上一篇的《五猖会》,描写了迎神赛会那天出巡的神!而这其中各路神明,先生最有些喜欢的是当时的白无常了。先生用了这样的词语来形容白无常:他不但活动而诙谐,但是那浑身雪白这一点,在红红绿绿中就有鹤立鸡群之慨。这是怎样一个的可爱的角色呵。

先生在这篇文章中突出我所见到的白无常。在先生的记忆中,除了装扮不甚吓人之外,无常还是个颇具有人情味的鬼,在戏中有唱到,去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放儿子还阳半刻,结果被顶头上司阎罗大王打了四十大棒。

文章还通过回忆无常,时不时加几句对现实中所谓正人君子的讽刺,虚幻的无常给予当时先生寂寞悲凉的心些许的安慰。同时,文章深刻表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会,愤慨于人世的不平,只能在冥冥中寻求寄托,寻求公正的裁决。故在文中也可看到先生写道:活的正人君子们只能骗鸟,若问愚民,他就可以不假思索地回答你:公正的裁判在阴间!这是怎样的一种戏谑的讽刺!可是也显示了先生对黑暗的现实的无奈和失望!

最后一段鲁迅先生写得尤其精妙。有人说,无常是生人走阴,故有些人情味,而现下那些会走阴的却是生人。这其中的奥妙,难言之矣。我们也只得姑且置之弗论了。

无常读后感 篇5

《五猖会》本是一个迎神赛会,在孩子的心中,这是一个节日。但我们能从作者的语言中体会到更多的只是父亲对儿子的压迫,而不是对欢乐的正面描述。这足以体现父亲在儿子节日时对儿子做的那件事—先背完书才能去过节,对一个人的心理,对一个人的一生的影响有多大。

确实,有时候,你一不细心,就会改变许多事。

可能是你的一句无心之言,就让一个人走向了犯罪道路;可能是你的一个微笑,就能让一个人的心境阳光灿烂;也许你的一句善意的谎言,就拯救了一个年轻的生命。所以,请你要细心,谨慎你的一言一行,因为,所谓的“无意”,力量是巨大的。

如果你是一位教师,那么,请注意自我的一言一行。因为在孩子们稚嫩的心中,您是阳光,您是大树,您是海洋,您用知识哺育着他们,塑造着他们。同时,也影响着他们的心灵,请别伤害了他们金子般的心。

周恩来的故事读后感500字精选


为了提高自己的各方面能力我们需要接触到范文,我们可以在网络上参考一些范文来写作,优秀范文给我们提供了一篇完完整整的标准模板,如何有条理地将范文分门别类?因此,栏目特意整理了周恩来的故事读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

周恩来的故事读后感 篇1

第一任总理周恩来从童年已经和其他同学不一样了。这句话不是空穴来风。为什么这么说,年仅十二三岁的他就已经学习勤奋刻苦,而且还很注重自己的课外阅读。他认为只有这样才能把自己学习上的不足弥补上去。

他在课余时间也不会闲着,常常和老师同学讨论怎样救国和怎样宣传救国的问题。就是这样谦虚好学的他也很有礼貌,尊敬师长。有一天魏校长问同学们:“读书是为了什么?”大家争先恐后的发言,有的说:“为了给自己将来找条出路。”有的说:“为了能发财致富。”还有的说:“帮助父母做生意。”因为他父亲是商人。

唯独周恩来站起来大声地说:“为中华崛起而读书。”就是说为了中华民族的强大兴盛而读书。

这对一个十三岁的孩子来说是非常难能可贵的。现在的我们和他的年龄相仿,甚至比我们还小,可是我们却没有像他一样爱国的心,实在是惭愧。所以我们也要像伟大的周恩来总理一样怀着一颗为“为中华之崛起”的心来读书吧!

周恩来的故事读后感 篇2

这个暑假,我拜读了《少年周恩来》这本书。这本书主要讲述了周恩来出生到他东渡日本求学这一段人生经历。他生在乱世之中,当时的中国内外交困,国内朝廷腐败无能,国外列强对中国虎视眈眈,人民处于水深火热之中。生长在这个年代,周恩来从小对百姓生活的困苦感受很深。他独立自强,勤奋好学,少年时就立下了为中华之崛起而读书的远大志向。我们今天生活在和平年代,但是中国今天还是一个发展中国家,我现在虽然是一个小学生,但是我们也要树立远大的理想,为中国的繁荣富强、人民的幸福安康而努力学习。

周恩来从小就全面发展,不管是国文、算术,还是英语,成绩都很不错。当周恩来从南开学校毕业时,四年的学业总平均分很高,成绩非常优秀。我也要象周恩来那样,努力学习,不偏科,学校安排的每一门科都要学好,做一个全面发展的小学生。

周恩来不仅学习成绩好,而且身体也非常棒,他刚到沈阳读书的时候,身体比较瘦弱,加之他从南方到东北地区读书,难免有些不适应,可他坚持锻炼,不分春夏秋冬,后来,他的身体越来越强壮了。我现在也要坚持做到每天都锻炼身体,积极参加学校开展的各种体育活动,上好体育课,养成每天锻炼身体的习惯。

我从《少年周恩来》这本书中了解到周恩来还有很多的优点,值得我学习,比如他的组织能力、演讲能力、学习勤奋努力……

周恩来的故事读后感 篇3

观《榜样——周恩来的故事》有感

周恩来,这是一个光荣的名字、不朽的名字。它是中华民族的一颗璀璨巨星,它是中国人心中的一面不朽旗帜。

中华腾飞于世界,是您100多年前的中国梦。“为中华之崛起而读书!”是您追求与奋斗一生的宏伟目标。您的爱国之心、报国之行为我们树立了榜样。

正如影片中女孩所言,我们是何其幸运,一个平凡的少年,通过大量书籍纪录影片,透过历史的长河遇见您,对于您我们深怀景仰。纵然在有您的年代不曾有我,但庆幸的是在有我的年代依然有您,感谢这土地上曾经有您!您的丰功伟绩、光辉思想和崇高精神,将永远激励着一代代中华儿女砥砺奋进,勇往直前。

实现中华民族伟大复兴是新时代的中国梦,这也是您的心愿。作为新时代接班人的我们,要时刻以您为榜样,心中有理想、脚下有力量,坚定信念,努力读书,报效祖国!

周爷爷请放心,有我们在,这盛世,必将如您所愿!

周恩来的故事读后感700字精选


我们的日常学习和工作离不开大量文档的编写,参考范文能够有效减轻大家的负担,范文可以更快的让我们去处理文档文件,相信一些人会觉得范文很难写吧!也许"周恩来的故事读后感"就是你要找的,欢迎分享给你的朋友!

周恩来的故事读后感 篇1

今年是新中国成立60周年,通过看电视、看书和听大人讲故事,我已深深感受到伟大祖国60年来的巨大变化,内心十分自豪,非常喜悦。我感到自己也要与时俱进,为自己汲取更多的“知识能量”。

在暑假中,我很有幸阅读了《周恩来青少年时代的故事》这本书,读后感触深刻。记得书中写到:有一次,先生问学生们为什么而读书?学生们有的说为懂道理而读书,有的说为做官而读书,有的说为识字而读书,但周恩来却说:“为中华之崛起而读书!”当我读到这句时,心头为之一震,多好的回答呀!

这样的回答,让我看到了周恩来从小就有一颗炽热的爱国心,从小就立下了高远的志向。他的豪言壮志令我深感钦佩。回想周恩来当时的生活状况,觉得他活得十分艰难。生母养母都相继去世,父亲又没有固定收入,仅靠四伯帮助才得以在奉天东关模范学校读书。虽然生活十分艰苦,但他却丝毫没有顾虑自己,心系中华,一心想着为国家出力。再想想,现在的生活多么幸福,因此我们要珍惜学习的机会,既不满足于现状,也应该深知自己肩负着建设祖国的重任。

现在,如果问我为什么而读书?我一定也会大声回答:“为中华之腾飞而读书!”“为中华之崛起而读书!”这是13岁的周恩来经过思索而定下的人生志向。他不仅说到,还努力做到,因此功课门门名列前茅。尤其是作文和书法,不仅在班上,在年级和全校也是首屈一指。作文常被张贴在墙上,供全校同学观摩。在后来进入南开学校后,由于他欠学费,就挤出时间为学校刻蜡板,由于在奉天模范学校时英语基础打得不牢,周恩来想方设法奋力追赶。“功夫不负有心人”。

经过大半学期的努力,他的英语水平居然跃居班级前列。少年周恩来真是我学习的好榜样!虽然,我在班级里成绩较好,但是身上还存在一些不足,比如粗心大意,作文方面比较薄弱……为了实现自己远大的理想,我一定要好好地向少年周恩来学习,学习他说到做到,学习他迎难而上,学习他锲而不舍。

读了《周恩来青少年时代的故事》这本书,我明确了自己努力的方向,同时也感悟到:一本好书,是良师,是益友,是春风,是春雨,是指明灯……所以,我以后一定要多读好书,让自己在书香的浸润中茁壮成长,早日成为对国家对人民有用的人。

周恩来的故事读后感 篇2

通过阅读这本书,了解了周恩来少年时代的生活,对我的触动很大。

“他是一位勤奋好学的少年。他是一位独立自强的少年。他志向高远,从小就喊出‘为中华之崛起而读书’的豪言壮语”。看到这儿,我想大家就会说到一个人——周恩来总理。周恩来,这个名字光芒四射,在中华民族的历史长河中闪闪发光。

周恩来总理小时候生活在帝国主义侵略的阴影下,他的生母和养母虽然去世了,但它却用双手撑起了这个残缺的家。每天,他要洗衣、做饭……除了这些,还要照顾两个年幼的弟弟。

一次,魏校长给同志学们上,讲着讲着,魏校长突然停了下来,问大家:“同学们,你们为什么读书?”魏校长一个一个的问同学们,轮到周恩来的时候,他大声地说:“为中华之崛起而读书!”魏校长听了非常吃惊,眼里散着奇光,一个普通的孩子居然能说出这样的话,校长紧紧握住周恩来的手,激动的说:“好!有你这句话,国家就有救了!”这孩子将来有出息。

周总理他志向高远,独立、自强、勤奋的优秀品质值得我们学习。

周恩来的故事读后感 篇3

第一任总理周恩来从童年已经和其他同学不一样了。这句话不是空穴来风。为什么这么说,年仅十二三岁的他就已经学习勤奋刻苦,而且还很注重自己的课外阅读。他认为只有这样才能把自己学习上的不足弥补上去。

他在课余时间也不会闲着,常常和老师同学讨论怎样救国和怎样宣传救国的问题。就是这样谦虚好学的他也很有礼貌,尊敬师长。有一天魏校长问同学们:“读书是为了什么?”大家争先恐后的发言,有的说:“为了给自己将来找条出路。”有的说:“为了能发财致富。”还有的说:“帮助父母做生意。”因为他父亲是商人。

唯独周恩来站起来大声地说:“为中华崛起而读书。”就是说为了中华民族的强大兴盛而读书。

这对一个十三岁的孩子来说是非常难能可贵的。现在的我们和他的年龄相仿,甚至比我们还小,可是我们却没有像他一样爱国的心,实在是惭愧。所以我们也要像伟大的周恩来总理一样怀着一颗为“为中华之崛起”的心来读书吧!

周恩来的故事读后感 篇4

读了《周恩来的故事》这本书,我了解到许多有趣的故事,如:教警卫员当排长、十个鸡蛋。此外,还有一些周恩来的名言,如:青年人没有不栽几个跟头的,没有不碰几个钉子的。碰了钉子以后,不要气馁。也有一些精彩的片段,如:人群安静下来。忽然,一声令下:开始!两百个车轮转起来,嗡嗡嗡,就像个巨大的乐队在演奏,一条条细长光洁的线儿连绵不断地纺出来,线穗子越来越粗,像是一个个成熟的白萝卜结在每架纺车上。这是多么神奇的场面啊!

我认为这本书精彩的地方在于,通过记述周恩来的生活中发生的各种各样的事,能让我们更好地了解周恩来总理的成长历程,还可以了解周恩来总理生活中、工作中的那些不平凡的小事。而且每个故事的题目也很引人注目如为中华之崛起、大江歌罢掉头东、幸福泉、欢乐的泼水节等,故事里蕴藏着诸多道理,让人百读不厌,爱不释手。

从这本书中我获益匪浅,明白了很多道理。我发现周恩来总理特别关心别人,比如:他把给自己预备的担架给了伤员,又把自己的布包饭给了其他的人,还把自己的青稞面让给了战士等。最后一页的故事最让人难忘,每一句都让我感慨万千。就算生病了,也不忘记别人,知道他说的最后一句是什么吗?他说:我这里没事了,你们还在这里干什么?快去照顾其他同志要紧,他们那里更需要你们就在生命的最后一刻,他心里装着的还是别人,唯独没有自己,唯大我无小我!难怪他成了我们最敬爱的总理呀!全国人民都万分敬爱他,关心他,是因为他处处都关心别人,永远为人民服务,为了中国的事业鞠躬尽瘁。

《周恩来的故事》兼具生动性、趣味性、知识性和教育意义。建议大家有这本书的可以拿出来读一读,希望大家看完书能和我一样感受到周恩来总理的伟大!周总理的榜样永远指引着今天的我们不断前进!

周恩来的故事读后感 篇5

蛮横的大同学欺负软弱的小同学,这种行为想必都见过。周恩来总理儿时在面对这种情况时,经过了三年的自我完善,理智的选择了“讲道理”这种和平的方式。而且,他和其他受欺负的小朋友组成联盟,使任何一个小同学都有很坚固的保护层。结果,那些大同学在这“联合战线”面前失败了,再也不敢欺侮人了。这就是团结的力量,在一个班集体中,也是一样。

只要每个同学都心往一处想,劲往一处使,尽可能的发挥自身优势,那这个班级又何愁不成为年级的佼佼者?每个人都有最能发挥自己优势的位置,那些成功者,很大程度上取决于他们善于审时度势,找到了最佳的努力方向,让自身的优势得到了充分的发挥。心中有目标的人是不会轻易放弃的。周恩来三年都在养精蓄锐,增强体质,只为了一个目标-----不让大同学再欺负小同学。从此,每天早晨天还没亮,就可以看到周恩来在学校的河边跑步的身影。

夏天,骄阳似火,酷热难耐,外面的温度就如他的内心一般炽热,他身上的疲惫挡不住心中的愤懑,他脸上的汗珠挡不住坚定的脚步。冬天,寒风刺骨,天寒地冻,呼出的热气在他胸前凝成冰花,一串串脚印落在冰雪上,就像他的目标根深蒂固的扎在心田。那些胸怀大志的人,沉重的责任感压在他们的心头,他们经过了历史和岁月的考验,立下了磐石般的丰碑。为什么大多数成功的人小时候也是人群中的佼佼者呢?因为他们小时候就树立了远大的理想和抱负。

周总理十二岁的那句“为中华之崛起而读书”,就已经证实了他小小心灵中对中华崛起、对振奋祖国的渴望。所以,我们新一代的少年,要从小为自己的目标努力,让生命之根扎到理想的泥土中,让生命之树绽放无限美好!

周恩来的故事读后感 篇6

这个暑假,我拜读了《少年周恩来》这本书。这本书主要讲述了周恩来出生到他东渡日本求学这一段人生经历。他生在乱世之中,当时的中国内外交困,国内朝廷腐败无能,国外列强对中国虎视眈眈,人民处于水深火热之中。生长在这个年代,周恩来从小对百姓生活的困苦感受很深。他独立自强,勤奋好学,少年时就立下了为中华之崛起而读书的远大志向。我们今天生活在和平年代,但是中国今天还是一个发展中国家,我现在虽然是一个小学生,但是我们也要树立远大的理想,为中国的繁荣富强、人民的幸福安康而努力学习。

周恩来从小就全面发展,不管是国文、算术,还是英语,成绩都很不错。当周恩来从南开学校毕业时,四年的学业总平均分很高,成绩非常优秀。我也要象周恩来那样,努力学习,不偏科,学校安排的每一门科都要学好,做一个全面发展的小学生。

周恩来不仅学习成绩好,而且身体也非常棒,他刚到沈阳读书的时候,身体比较瘦弱,加之他从南方到东北地区读书,难免有些不适应,可他坚持锻炼,不分春夏秋冬,后来,他的身体越来越强壮了。我现在也要坚持做到每天都锻炼身体,积极参加学校开展的各种体育活动,上好体育课,养成每天锻炼身体的习惯。

我从《少年周恩来》这本书中了解到周恩来还有很多的优点,值得我学习,比如他的组织能力、演讲能力、学习勤奋努力……

2025从一到无穷大读后感


古人云,读万卷书行万里路,您或许也被作品的内容所赞叹。一篇好的作品读后感应该要怎样突出我们的感受呢?编辑为你整理的“从一到无穷大读后感”类内容希望能够给你带来启示。

从一到无穷大读后感 篇1

在我的书架上有许多课外书,有爸爸妈妈买的,有亲戚朋友送的,其中有一本书与众不同,让我爱不释手,这可是我参加“好玩的数学”征文大赛获得的奖品,它是由科学出版社出版的《从一到无穷大》,这本书的作者是美国的乔治·伽莫夫,他是世界着名的物理学家和天文学家,科普界一代宗师。

这本书是当今世界最有影响的科普经典名着之一,曾在国内引起了很大反响,书中以生动的语言,介绍了20世纪以来科学中的一些重大进展,该书图文并茂,幽默生动,深入浅出。书中共有四大部分:《做做数学的游戏》、《空间、时间与爱因斯坦》、《微观世界》和《宏观世界》。

《从一到无穷大》比起其它科普书最大的好处就是涉及面极广、运用漫画式插图、语言通俗易懂、幽默生动,无形中学到许多深奥的科学知识,甚至立志要当个科学家。打开书,你将学会怎么安排无限多位旅客住进客满的旅客以及怎么把埋在荒岛上的宝藏挖出来;你会知道英语中出现频率最高的字母是“e”;你会觉得爱因斯坦是魔术师而果蝇是很好的玩弄对象;你将认识到美国国旗、π和你们班上两位同学生日是同一天之间有着神秘的联系……而合上它的时候,你会用想像一只火鸟被自己扯出喉咙并且跳回蛋壳的方式开始思考宇宙……《从一到无穷大》不仅是一部科普经典,还运用生动有趣的方法,让我了解到复杂深奥的科学知识和科学家的轶闻趣事,每一次读都会有新的认识。

从一到无穷大读后感 篇2

如果提到科普书,我第一个会想到的是《十万个为什么》,它的书名很简单,一看就是给我们解读世界万物秘密的科普书。这也是我一直以来对科普书的一个定位。所以当我一看到《从一到无穷大》这本书的题目时,我觉得它肯定是一本有点高深莫测的学术性着作,一直没有兴趣去看。但是有一次在网上搜索这本书的信息时才发现是它也是一本科普书,而且是一本受到了很多着名人士称赞的好书,于是我也带着好奇心开始看这本书。首先我翻了一下目录,这本书总共分成四个部分,分别是:做做数学游戏,空间、时间与爱因斯坦,微观世界,宏观世界。这个目录给我的感觉就是范围好大。它不仅要研究数学的问题,还有物理的,甚至是生物的知识。如果要把这么多知识结合起来讲,在没看之前我是觉得那会是一件繁琐并且不能引起读者兴趣的事。但是这本着作却得到了很多人的好评,他们称这本书启迪了无数年轻人的科学梦想。于是我也带着一颗追求科学真理的心拜读了乔治。伽莫夫大师的这本书。

在正文前面介绍了乔治。伽莫夫生平。他出生于俄国,是世界着名的物理学家和天文学家。伽莫夫兴趣广泛,曾在核物理研究中取得出色成绩,并与勒梅特一起最早提出了天体物理学的“大爆炸”理论,还首先提出了生物学的“遗传密码”理论。他也是一位杰出的科普作家,正式出版25部着作,其中18部是科普作品,多部作品风靡全球,《从一到无穷大》更是他最着名的代表作。看到这里我不禁对乔治。伽莫夫科学热爱,乐于传播科学文化的的精神感到敬佩。

《从一到无穷大》被定义为一本“通才教育”的科普书。从这个定义来看我们可以发现这本书会涉及到方方面面的知识,不仅仅是科学或者数学。里面可能还有生物和化学的东西。看了这本书之后你会发现在这本书里面你学到的不只是数学知识或者物理知识,你在这本书所得到的知识是全方位的,你可以涉猎到天文学、地质学等等。这本书会让你全方位的知识面得到扩充。

如果说你看到这本书的题目觉得它的内容会一板一眼的来写,那就错了。这本着作作为一本科普书,内容是比较通俗易懂的。在每一部分开始时他都有能力引起我们的兴趣。首先在第一部分中,他在第一段讲了一个故事,故事的主人公是两个匈牙利的贵族,他们在一起比谁说的数字大。从这个故事很自然的就引出了第一部分第一章的内容——大数。在第二部分的第一章“维数与坐标”中他则是用一个生活常识来展开的,当你来到一个陌生的城市时,你想到一个地方去当然会想别人问路,在指路的过程中就会涉及到维度、坐标这些知识。这些故事似是信手拈来但却紧扣文章的主题。作者的巧妙心思不仅使用来文章的来都而已,在阅读这本着作是你会发现里面的内容时而陈述,时而比喻,时而疑问,让读者跟随着作者遨游神奇的知识海洋。

现在我想来说说这本书的内容。如果你单看这本书的目录可能会有跟我一样的感觉,那就是好难懂。这里面主要讲的是数、空间、时间、微观世界、宏观世界,也就是主要是关于数学和物理的知识。在高中我就觉得数学和物理是最难学的,也是最难懂的。如果要把这两个合在一起讲的话那不就更无聊了。但是当我阅读这本书时我发现它的内容其实并没有他的题目和它的标题那么可怕,对于我们现有的知识水平还是比较容易理解的。他让我发现了原来这些讨厌的数学公式和难以理解的物理原理原来还有那么有趣的故事。

他在说明一个数学公式或者数学知识时不仅仅是陈述原理,还会配有许多讲解图。比如说欧拉公式时他就在书中展示了正四面体、正六面体、不规则多面体等等,让读者在阅读他的解释的同时也能自己去寻找规律。再比如说作者在讲宏观世界这章内容时讲到了一个反对大地为球形的论点。在这个论点里他们认为地球不是球形的,在这个论点下面就配了一张很有趣的图:一个圆形的地球,在上半球人可以行走,船可以航行,但是在下半球不管是船还是人都会因为重力掉到太空中去。这个就让我们很容易的理解了他们反对地球是圆形的原因。在他的笔下,这些微观世界、宏观世界的物质似乎就变成了我们的朋友,向我们一一介绍自己,一点都没有知识灌输的影子,这大概也是这部着作能如此成功的原因之一吧。

当然,我对于这本书也是有目的有详略的看的。我比较感兴趣的还是宏观世界这部分的内容呢。宏观世界这部分主要讲的是宇宙的知识。对于宇宙我从小就很感兴趣。我一直就很想知道宇宙到底有多大,天上的星星到底有多少颗,这个世界到底是怎么产生的等等这些问题。在这张中我也找到了很多自己感兴趣的知识。就比如说天上到底有几颗星星,如果你拿这个问题问别人的话,他们可定会说数不清楚的,无数颗。但是我们凭肉眼只能看到两千颗星星,如果你能以每秒一颗的速度数的话,那你就能在半个小时之内数完天上的星星。在写宇宙的产生时写得非常具体形象。我们所知道的宇宙是在不断膨胀的,当中有一个行星红移的现象,在解释这个问题时作者就用了一个起球来代表宇宙,在气球上点的黑点表示各个行星,气球不断吹大,我们可以发现每隔远点周围的原点都在离他远去,这就是我们所谓的红移。如此简单的吹气球试验就向我们形象地解释了“红移”这个专业术语,他所采用的不是传统的说教,而是结合我们的生活实际,利用生活中的例子向我们讲述科学中比较难理解的知识。我读这部分时就感觉作者是在给我们讲一个一个的故事,而不是给我们阐述一个一个的原理。这样的写作方法能引起我们读者的兴趣,是我们爱学习知识的同时又得到阅读的快乐。

《从一到无穷大》这本书被誉为是“影响一代人的一本书”,这句话并不夸张。一本科普书籍能到现在这个知识充斥了的信息化世界还依然为人津津乐道,经久不衰,那肯定是有它的魅力所在的。它的魅力我们也可以从对比现今的书籍来发现。我们可以看到现在各种小说盛行,小说的内容不外乎描写各种感情,写法都有雷同,而且从这些书中你能得到的实质性的知识是微乎其微的。反观《从一到无穷大》,它里面有生活实际的例子,但是也有关于数学、物理等知识的解释,从中我们不仅能学到这些知识,而且还会发现原来这些知识都在我们的身边,在我们的生活就有这些知识的存在,这些知识不是抽象的,而是具体存在在生活当中的。从这里我们可以看出它的魅力可能就在于这本书的内容不仅是知识的还是生活的,两者融洽的结合在一起就能更加吸引读者去探索其中的奥秘。

从一到无穷大读后感 篇3

读书后感作文1000字《从一到无穷大》的读后感

做做数学游戏,空间、时间与爱因斯坦,微观世界,宏观世界。这个目录给我的感觉就是范围好大。它不仅要研究数学的问题,还有物理的,甚至是生物的知识。这本书却得到了很多人的好评,他们称这本书启迪了无数年轻人的科学梦想。于是我也带着一颗追求科学真理的心,拜读了乔治伽莫夫大师的这本书。

书的作者是乔治伽莫夫(1904~1968),他是世界著名的物理学家和天文学家,是科普界的一代宗师。

这本书的许多地方都把我吸引进去,但有些地方我却看不懂。每一章都是一环扣着一环,紧紧相连,一句话中往往就有许多地方可以思考许久,往往就有许多问题。这本书让我懂得了许多。

首先,我们不能小瞧数字的力量,就比如西萨班达依尔向国王说的一句话:陛下,请您在这张棋盘的第一格内,赏给我一粒麦子;在第二格内给两粒,第三个格内给四粒,照这样下去,每一小格内都比前一小格加一倍。陛下,把这样摆满棋盘上所有64格的麦粒,都赏给您的仆人吧!陛下答应了他,因为陛下认为并不需要破费,只需要一些麦粒就够了。可是陛下小看了数字的力量,还没摆到第二十个格,一袋麦子已经空了。一袋又一袋的麦子被扛到了国王的面前,但是,麦粒一格接着一格地增长是那样的迅速。即使是拿来全印度的粮食,也无法实现对西萨班达依尔许下的诺言,因为这需要18446744073709551615颗麦粒呀!这个数目是全世界在2000年内所生产的全部小麦。

在第一部分中,他在第一段讲了一个故事,故事的主人公是两个匈牙利的贵族,他们在一起比谁说的数字大。从这个故事很自然的就引出了第一部分第一章的内容大数。在第二部分的第一章维数与坐标中他则是用一个生活常识来展开的,当你来到一个陌生的城市时,你想到一个地方去当然会向别人问路,在指路的过程中就会涉及到维度、坐标这些知识。这些故事似是信手拈来但却紧扣文章的主题。在阅读这本著作时,你会发现里面的内容时而陈述,时而比喻,时而疑问,让读者跟随着作者遨游神奇的知识海洋。

如果你单看这本书的目录可能会有跟我一样的感觉,那就是好难懂。但是当我阅读这本书时,我发现它的内容其实并没有他的题目和它的标题那么可怕,对于我们现有的知识水平还是比较容易理解的。他让我发现了原来这些讨厌的数学公式和难以理解的物理原理,原来还有那么有趣的故事。

它里面有生活实际的例子,同时也有关于数学、物理等知识的解释,从中我们不仅能学到这些知识,而且还会发现原来这些知识都在我们的身边。从这里我们可以看出它的魅力不仅仅是在知识方面,还是在生活方面的,两者融洽的结合在一起就能更加吸引读者去探索其中的奥秘。

所以说希望大家去看这本书,相信你会有意想不到的收获!

从一到无穷大读后感 篇4

为大家整理了一篇关于《从一到无穷大》的读后感作文,更多文章尽在。

《从一到无穷大》的读后感做做数学游戏,空间、时间与爱因斯坦,微观世界,宏观世界。这个目录给我的感觉就是范围好大。它不仅研究数学问题,还研究物理甚至生物学至是。

这本书受到很多人的欢迎,他们说这本书激发了无数年轻人的科学梦想。所以我怀着追求科学真理的心读了乔治·加莫夫大师的书。

书的作者是乔治·伽莫夫(1904~1968),他是世界著名的物理学家和天文学家,是科普界的一代宗师。

这本书的许多地方都把我吸引进去,但有些地方我却看不懂。每一章都紧密相连。一句话中,有很多地方需要长期思考,也有很多问题。这本书让我懂得了许多。

首先,我们不能小瞧数字的力量,就比如西萨·班·达依尔向国王说的一句话:“陛下,请您在这张棋盘的第一格内,赏给我一粒麦子;在第二格内给两粒,第三个格内给四粒,照这样下去,每一小格内都比前一小格加一倍。陛下,把棋盘上的64粒小麦都给你的仆人!

”陛下答应了他,因为陛下认为并不需要破费,只需要一些麦粒就够了。可是陛下小看了数字的力量,还没摆到第二十个格,一袋麦子已经空了。一袋又一袋的小麦被抬到国王面前,但麦粒正在迅速生长。

即使是拿来全印度的粮食,也无法实现对西萨·班·达依尔许下的诺言,因为这需要18 446 744 073 709 551 615颗麦粒呀!这个数目是全世界在2000年内所生产的全部小麦。

在第一部分,他在第一段讲了一个故事。故事的主角是两个匈牙利贵族。他们在一起的人数比谁说的多。从这个故事,自然引出第一部分的第一章——大数字。在第二部分的第一章“维数与坐标”中他则是用一个生活常识来展开的,当你来到一个陌生的城市时,你想到一个地方去当然会向别人问路,在指路的过程中就会涉及到维度、坐标这些知识。

这些故事似乎很方便,但与文章的主题密切相关。在阅读这本著作时,你会发现里面的内容时而陈述,时而比喻,时而疑问,让读者跟随着作者遨游神奇的知识海洋。

如果你一个人看这本书的目录,可能会觉得和我一样。很难理解。但当我读到这本书时,我发现它的内容并没有他的书名和书名那么糟糕,而且对于我们目前的知识水平来说,它相对容易理解。他让我发现原来烦人的数学公式和难以理解的物理原理,有那么多有趣的故事。

它包含了生活的实例,以及对数学、物理等知识的解释,从中我们不仅可以学到这些知识,还可以发现原来的知识就在我们身边。从这里我们可以看出,它的魅力不仅在于知识,还在于生活。两者的和谐结合可以吸引读者去探索其中的奥秘。

所以说希望大家去看这本书,相信你会有意想不到的收获!

从一到无穷大读后感 篇5

《从一到无穷大》读后感

莎士比亚曾说过:世上只有一件事是珍贵的,那就是知识;世上只有一件事是**的,那就是无知。读一本好书,可以让我们增长知识,开拓视野,今天,我就给大家推荐一本书《从一到无穷大——科学中的事实和臆测》。

这本书的作者是美国著名天文学家乔治·加莫夫。这本书内容广泛,涵盖了自然科学的各个方面。

但是,这本书与其他按主题分类来写作的书可大不一样,作者用一个又一个妙趣横生的故事打头,由浅入深,把数学、物理乃至生物学的许多重要内容有机的融合在一起,在读者们不知不觉间把一些非常实用的理科知识甚至技巧信手掂来,让读者们在轻松愉快的氛围中浏览了自然科学中的基本成就和最前沿的进展。

这简直是一个绝对大手笔的典范!作者把数学、物理、化学、天文学、地质学、以及遗传学的许多内容巧妙地融合在了一起,我们可以尽情的跟这本书一道天马行空地遨游科学的世界。

这本书让我们第一次知道了,原来枯燥的数学公式、物理概念、化学符号之间,还有那么多妙趣横生的故事;原来无穷大的宇宙、无边无际的遥远星系,并不是跟我们毫无关系;原来分子、原子并不是真正的微观世界、并不是那个基本单元的“1”,它们仍然是由质子、中子、中微子,甚至更下一台阶的夸克粒子组成;原来爱因斯坦的四维空间和时空相对的概念并不是那么抽象,那么遥不可及,:原来我们眼见为实的直线、平面,也可以是弯曲的、循环的,甚至空间、时间都可能是弯曲的……我觉得,这是一本很值得一读甚至一读再读的好书。下面我给你们来举个例子。

乔治·加莫夫在其中一篇文章中写道,在无限的世界里,一部分可以等于一切。

然后他举了一个例子:我们想象一个房间数量有限的酒店,所有房间都满了。这时来了一位新客,想定一个房间。

“对不起,”旅店主说,“你没法住进去了,因为所有的房间都客满了。”现在在设想另一家旅店,内设无限个房间,所有的房间也都客满了。这时也有一位新客来临想定个房间。

旅店主答应了。他把一号房间的客人移到二号房间,把二号房间的客人移到三号房间,把三号房的旅客移到四号房间,以此类推,这样一来,新来的客人就住进了已被腾出的一号房间。如果还有一家酒店房间不限,但是有无限的客人要房间,我们该怎么办?

旅店主仍有办法。他把一号房的旅客移到二号房间,把二号房间的旅客移到四号房间,把四号房的旅客移到六号房间,以此类推,那么所有的单号房间都腾出来了,新来的无限多位旅客可以住进去了。这个故事使我们明白了:

无穷数的性质与我们在一般算术中遇到的一般数有很大的不同。

这本书中有许多这样有趣的故事。你感觉怎么样?动心了就去看一看吧。

六年级:黄平

从一到无穷大读后感 篇6

参加读书会已经有几次了,先谈谈自己参加读书会的感受。首先是我对“读”有了更新的认识,读这个字本身无论是繁体的“ 读

”还是简体的“读”都是表达的同一个意思,我没有查过说文解字,也没有考证仓颉造字的具体含义,我个人的理解都是带有言论推销的意思,或许是观点的有价传播,但是如果这个说法放到封建王朝,我肯定没有什么活路,毕竟那是一个王权与士大夫当政的时代。在这里,这个读就是有点意思了,我们花钱,花精力在茫茫书海中择取我们认为值得欣赏的东西到读书会与大家分享,让大家通过我们的眼睛,看世界,翻译这个世界,欣赏这个世界。我们因相同而联接,因不同而成长。

我觉得读书有三层境界,一是看书本身的内容,体会书中传达的悲欢离合,恩怨情仇,了解人生百态和书者的智慧卓见;二是看书的结构以及写作技巧的运用,达到的效果如何;三是看作者的目的,以及他文字背后要传达的信息。

我现在谈谈读《从一到无穷大》后的体会与大家分享。这本书由四个部分组成,第一部分是数字的游戏,第二部分是时空和爱因斯坦,第三部分是微观世界,第四部分是宏观世界。

看到第一部分对数的组成系统有了基本的认识,有了虚实的概念,但是让我产生了一个问题,既然有虚数和负数,为什么他要起名字是从一到无穷大呢?不是无限小到无穷大,带着这个问题我进入了第二部分。

看了第二部分后理解了我们的感官感知的这个世界是由点、线、面组成的,而作者为我们的认识增加了一个“时间”概念后,世界的一切都为之动了起来,我们不再是静止的,在一个时空点去观察世界的一个片段,以个人为参照物乘坐超过光速的飞行器我们将能够漫游过去和未来,更深刻的体会了这一个变化运动的世界。

进入第三部分微观世界。感慨人的探索精神,我们要知道这个世界到底是什么组成的,有没有一个不可分割的“原子”存在,答案在一段时间内是肯定的,只是随着人们认识手段的提高,不同阶段有不同的“原子”罢了,我认为这个事情会持续不断的进行,也许到最后,我们看到的仅仅是一团能量和信息。看到这里,我体会到那个年代人们也许是认为自己已经知道了“最小”但是“最大”确实是神秘莫测的、浩瀚的,于是产生了敬畏定义到无穷大,也许是因为无穷小或无穷大其本质是一样的,所以,那个1

就是我们人类,而无穷大表明了人类永不停止的探索精神。

第四部分是宏观世界。作者为我们勾画了出足以令人震撼的、现在可知的宇宙。它的作用就是让我们明白人的认识有四个象限,我知道我知道,我知道我不知道,我不知道我知道,我不知道我不知道。

全书中较少篇幅是关于生命的,生物和非生物,定义生物是具有吃、长、生的特点。作者对于生命没有给我们更多的答案,留给我们更多的是读后的思考。生命的原动力是什么,作者已经提出基因,但我理解那是一个生物发展的程序,作者也提到物理定律是否适用于生物呢。这让我联想到熵,也就是热力学第二定律:“一切有赖于分子无规则运动的物理过程,都是朝着概率增大的方向发展,当过程停止达到平衡状态时,达到了最大概率”。我理解这种平衡状态的产生是能量的释放,还不能是消耗,因为能量是守恒的,他只是能量在一个特定环境中达到一种相对稳定的过程。就好象是人类活动,随着人类的发展,大陆探险后,一定会有大航海时代,我们一定会经历航空时代,也必然走进航天时代,这是必然的,而且这种发展是无限的,然而发展的快慢很大程度上取决于我们可以利用的能源,所以现在各发达国家都在争夺地球能源甚至外太空能源就不足为奇了。

简单的看生物发展好像细胞的任务就是繁殖,繁殖无论有多快,都是受到环境的制约的,在这种状态下就会造成突变,有些细胞会变化,趋向于复杂,扩大自身的生存环境,也许就是达尔文的物竞天择吧。复杂生物的出现并不会让简单生物消失,事实是他们的生存环境相对独立又相对制约,好像数学中集合的概念一样,高级生物在大的自然中,保持着相对独立的较大的生存环境集合,会与其它动物的生存集合相交,其食物的丰富性、其生存环境的相对制约性造就了这种生物的复杂性。

最后我们再回到“从一到无穷大”,试想人类何尝不是这样,每一个个体都想让自己从一到无穷大,尤其是男人,虽然受到条件的制约,但只要有条件,他们无意识的就要去复制自己。不过当今世界,“复制”是多样化的,其中一种就是思想的复制,让大家都有被复制者的价值观、世界观,这比原始的复制更快、更广也更持久,因此繁殖也是由简单趋向于复杂的。

从一到无穷大读后感 篇7

如果提到科普书,我第一个会想到的是《十万个为什么》,它的书名很简单,一看就是给我们解读世界万物秘密的科普书。这也是我一直以来对科普书的一个定位。所以当我一看到《从一到无穷大》这本书的题目时,我觉得它肯定是一本有点高深莫测的学术性着作,一直没有兴趣去看。

但是当我在网上搜索这本书的信息时,我发现它也是一本科普书,而且是一本受到许多名人称赞的好书,所以我怀着好奇心开始读这本书。首先,我查阅了目录。这本书分为四个部分:制做数学游戏、空间、时间和爱因斯坦、微观世界和宏观世界。

这个目录给我的感觉就是范围好大。它不仅研究数学问题,还研究物理甚至生物学至是。如果要把这么多知识结合起来讲,在没看之前我是觉得那会是一件繁琐并且不能引起读者兴趣的事。

然而,这项工作得到了许多人的称赞,他们说这本书激发了无数年轻人的科学梦想。于是我也带着一颗追求科学真理的心拜读了乔治。伽莫夫大师的这本书。

在正文前面介绍了乔治。伽莫夫生平。他出生于**,是世界著名的物理学家和天文学家。

伽莫夫兴趣广泛,在核物理研究方面取得了突出成就。伽莫夫与勒米特共同提出了天体物理学理论和生物遗传密码理论。他也是一位杰出的科普作家,正式出版25部着作,其中18部是科普作品,多部作品风靡全球,《从一到无穷大》更是他最着名的代表作。看到这里我不禁对乔治。

加莫夫热爱科学,愿意传播科学和文化。

《从一到无穷大》被定义为一本通才教育的科普书。从这个定义,我们可以看到,这本书将涉及知识的方方面面,不仅是科学或数学。里面可能还有生物和化学的东西。

看完这本书,你会发现,你在这本书中学到的不仅是数学知识或物理知识,还有全方位的只是。你可以涉猎天文学、地质学等。这本书会让你全方位的知识面得到扩充。

如果你看到这本书的书名,认为它的内容将以一种单一的方式书写,那你就错了。作为一本科普书,它的内容比较容易理解。他有能力在每一部分开始时都使我们感兴趣。

首先,在第一部分,他在第一段讲了一个故事。故事的主角是两个匈牙利贵族。他们在一起的人数比谁说的多。这个故事自然会引出第一部分的第一章。在第二部分的第一章维数与坐标中他则是用一个生活常识来展开的,当你来到一个陌生的城市时,你想到一个地方去当然会想别人问路,在指路的过程中就会涉及到维度、坐标这些知识。

这些故事似乎很方便,但与文章的主题密切相关。作者的巧妙心思不仅使用来文章的来都而已,在阅读这本着作是你会发现里面的内容时而陈述,时而比喻,时而疑问,让读者跟随着作者遨游神奇的知识海洋。

现在我想来说说这本书的内容。如果你一个人看这本书的目录,可能会觉得和我一样。很难理解。主要讲数字、空间、时间、微观世界和宏观世界,即数学和物理知识。

在高中,我认为数学和物理是最难学和理解的。如果你想把这两个放在一起,就不会更无聊了。但是当我阅读这本书时我发现它的内容其实并没有他的题目和它的标题那么可怕,对于我们现有的知识水平还是比较容易理解的。

他让我发现关于这些烦人的数学公式和不可理解的物理原理有很多有趣的故事。

在解释数学公式或知识时,他不仅陈述了原理,而且有许多解释图表。例如,欧拉公式在书中显示四面体、六面体、不规则多面体等,以便读者在阅读他的解式时能找到规律。再比如说作者在讲宏观世界这章内容时讲到了一个反对大地为球形的论点。

在这个论点里他们认为地球不是球形的,在这个论点下面就配了一张很有趣的图:一个圆形的地球,在上半球人可以行走,船可以航行,但是在下半球不管是船还是人都会因为重力掉到太空中去。这个就让我们很容易的理解了他们反对地球是圆形的原因。

在他的作品中,这些微观世界和宏观世界的材料似乎成了我们的朋友,他们在没有知识灌输的阴影下,一个个地向我们介绍自己,这可能是这项工作之所以能如此成功的原因之一。

当然,我对于这本书也是有目的有详略的看的。我比较感兴趣的还是宏观世界这部分的内容呢。宏观世界这部分主要讲的是宇宙的知识。

对于宇宙我从小就很感兴趣。我一直想知道宇宙有多大,天空中有多少星星,世界是如何形成的等等。在这张**中,我也发现了很多我感兴趣的知识。

就比如说天上到底有几颗星星,如果你拿这个问题问别人的话,他们可定会说数不清楚的,无数颗。但我们肉眼只能看到两千颗星星。如果你每秒能数到一颗星,你可以在半小时内数到天上的星星。在写宇宙的产生时写得非常具体形象。

我们所知道的宇宙是在不断膨胀的,当中有一个行星红移的现象,在解释这个问题时作者就用了一个起球来代表宇宙,在气球上点的黑点表示各个行星,气球不断吹大,我们可以发现每隔远点周围的原点都在离他远去,这就是我们所谓的红移。如此简单的吹气球测试,生动地向我们诠释了红移这个专业术语。他用的不是传统的说教,而是结合我们的生活实际,用生活中的例子告诉我们更难的科学知识。当我读到这一部分时,我觉得作者是在给我们讲一个故事,而不是一个原则。

这样的写作方法能引起我们读者的兴趣,是我们爱学***的同时又得到阅读的快乐。

《从一到无穷大》这本书被誉为是影响一代人的一本书,这句话并不夸张。一本科普书籍能到现在这个知识充斥了的信息化世界还依然为人津津乐道,经久不衰,那肯定是有它的魅力所在的。它的魅力我们也可以从对比现今的书籍来发现。

我们可以看到现在各种**盛行,**的内容不外乎描写各种感情,写法都有雷同,而且从这些书中你能得到的实质性的知识是微乎其微的。反观《从一到无穷大》,它里面有生活实际的例子,但是也有关于数学、物理等知识的解释,从中我们不仅能学到这些知识,而且还会发现原来这些知识都在我们的身边,在我们的生活就有这些知识的存在,这些知识不是抽象的,而是具体存在在生活当中的。从这里我们可以看出它的魅力可能就在于这本书的内容不仅是知识的还是生活的,两者融洽的结合在一起就能更加吸引读者去探索其中的奥秘。

从一到无穷大读后感(二)

有这么一个故事,说的是两个贵族决定做计数游戏――谁说出的数字大谁赢。

好一个贵族说,你先说吧!

另一个绞尽脑汁想了好几分钟,最后说出了他所想到的最大数字:三。

现在轮到第一个动脑筋了。苦思冥想了一刻钟以后,他表示弃权说:你赢啦!

这两个贵族的智力当然是不很发达的。再说,这很可能是一个挖苦人的故事而已。然而,如果上述对话是发生在原始部族中,这个故事大概就完全可信了。

以上是《从一到无穷大》这本科普书的开头,有趣吧?

这本书以生动的语言介绍了二十世纪以来科学中的一些重大进展。书中先漫谈一些基本的数学知识,然后用一些有趣的比如,阐述了爱因斯坦的相对论和四维时空结构,并讨论了人类在认识微观世界(如基本粒子、基因等)和宏观世界(如太阳系、星系等)方面的成就。

该书作者是**血统的美国科学家乔治。盖莫夫,一位卓越的理论物理学家、天体物理学家。他非常重视普及科学知识的工作,除了经常为《美国科学家》、《今日物理学》和《科学的美国人》等杂志撰稿外,还写下了二十多本出色的科普作品。

《从一到无穷大》是盖莫夫的一部代表作,内容丰富,文笔风趣,深入浅出,**并茂。特别是一反一般科普读物不敢运用数学,怕枯燥、艰深,而是恰恰相反,全书用数学贯穿,并讲述了许多新兴的数学分支的内容。正是由于使用了数学工具,该书达到了相当的深度。

这本书自问世以来,多次再版,并被翻译成许多国家文字,深身各国读者欢迎。许多第一流科学家都高度评价这本书,认为它很值得一读乃至于一读再读。

现在,提倡文理交叉,学科学的人看点文学书,学文史哲的看点科学书。这确是值得无论学自然科学,还是学社会科学的读者诸君一读的。

什么时候我们的科学精神深人人心,科技工作者的地位、待遇高过**,热爱科学、献身科学蔚然成风,一流科学**、成果层出不穷,**更加关注科学和科学家,诺贝尔奖得主被我们垄断,则科教兴国、科技强国就水到渠成了,伟大民族复兴也就指日可待了。

从一到无穷大读后感(三)

《从一到无穷大》是上世纪经典的科普读物,一直想读,后来还送了学生一本,但是直到最近才好好的把它读完了。

这是一本非常引人入胜的科普着作,像书名一样,作者从自然数一一直讲到无穷大的宇宙空间,内容涉及数学、物理、化学、生物、天文等,然而可贵的是尽管涉及这么的内容,但是确是非常有内在逻辑的一本书。对在读研究生的我来说,读这书的最大收获莫过于从中感受到的一种联系,知识与知识之间、各个学科之间的联系。殊途同归,我始终相信各个学科所追求的真理应该是同构的、本质上相同的。

而品读这本书就让我发现了这样的联系,而发现联系又是学***么让人兴奋的感受啊!

说了整体感受,再说说具体内容吧。这本书不厚,两百多页,还包括很多插图。全书共四部分,在这四部分中我最喜欢的是讲解时空和爱因斯坦的那部分。

对相对论我始终抱着一种敬畏,认为仅凭我这样的智商大概是一点也不能理解了。我曾经确实完全不理解,小时候的科普读物给我的仅是不能理解的科学事实,在我看来荒谬的毫无逻辑可言,以至于此后我竟对相对论产生了如此大的偏见(看来科普也要分时段,普及的同时也要考虑孩子的可接受程度,不然可能适得其反)!但是这本书,打破了我的这种偏见,让我对相对论有了从新的认识,特别这本书对这个问题的讲解从数学开始,不仅让我这个数学科班出身的人对时空有了新的认识,也对数学、数学与其他科学间的关系有了更深刻的理解!

总之,这是一本非常不错的科普读物,中学生可读,但是受过高等教育的人从中也同样会有所收益。我想我还会再读,虽然这本书中的内容已经不再新潮,但是我相信我仍然可以从中体会新的观念,获得新的理解!

从一到无穷大读后感 篇8

我们都知道,空气是会流动的。那么,如果你和你的同伴一起待在房间里,空气会不会只流到你的同伴那里,而把你憋死呢?听到这个问题,你会不会说我脑子进水了,居然想出这个异想天开的问题。其实我的脑子正常的很,空气是随意流动的,还可能会发生一个半球的空气流动到另一个半球,导致这个半球的生物惨死的悲剧呢!以上的这两个问题,一个是出自一本书名叫《从一到无穷大》,另一个问题则是我看完这本书自己所产生的想法。

还有一个出自这本书的问题,这个问题是关于核反应的。核反应分为两种:裂变和聚变,这两种反应发生的范围很大,除了银外,任何物质都会发生。那么,如果有一天,核反应堆出现链式反应,导致整个宇宙的物质(除银外)发生反应,整个宇宙的物质会不断进行转变和反应,直到他们变成银为止。如果有一天发生这种事,整个宇宙一样岂不是会变成一块纯银?如果你对这几个与你的生命息息相关的问题感兴趣的话,就来阅读这本《从一到无穷大》吧!

除了这些内容外,这本书的其它内容也十分有趣。它分为四个大章:《做做数字游戏》《空间、时间和爱因斯坦》《微观世界》《宏观的世界》。其中,比较有趣的是你可以比较无穷大数字的大小。其中一个比较奇怪的事,所有奇数的数目和所有整数的数目一样!这就好比你的头和你全身的质量一样的。这听起来很奇怪,但他就是现实。但是,无穷大数也是有大小的,曲线、面上的点的个数大于平线、面上的点的个数大于整数的个数......

这本书之所以被我推荐,是因为它雅俗共赏:虽然有一些内容十分深奥,但是大部分内容浅显易懂,适合多个年龄段(学历)的人去阅读,建议五年级以上的同学阅读。

从一到无穷大读后感 篇9

第一次看到《从一到无穷大》这本书,因为有趣的书名,我饶有兴趣地翻了一下,就敬而远之——直觉是一本高深枯燥的学术著作。而一个偶然的机会,我重新捧起这本书,在可笑的贵族故事吸引下,我津津有味地读了下去。虽然我不懂很多内容,但书中无处不在的思想仍然让我震惊,引发了我自己的反思。

《从一到无穷大》是美国著名物理学家和天文学家乔治·伽莫夫的代表科普作品。该书分为四个部分:数字游戏、空间、时间与爱因斯坦、微观世界、宏观世界,包括数学、物理学、生物学、天文学等方面当时最前沿的知识,但也不落伍。

这部优秀的科普著作,乔治·伽莫夫不仅以通俗的语言、浅显有趣的例子准确清晰地讲述了科学真理以及真理之间的联系,更在轻松乐观的语调中从入门的“一”开始,引领着人向纵深的“无穷大”去努力,领略科学的“无穷大”、世界的“无穷大”的壮美和人类的方法与潜力“无穷大”,处处闪现着人文精神的光华。

“大数”这一部分最让我着迷。作者在一串真实的故事中,不断追问、思考、并阐释 “数有多大”“无穷大是什么”、“无穷大的数能比较大小吗”,让人豁然开朗:原来这些都不是可笑的问题!

原来这些问题可以这样来分析和解决!在看到用一一对应的方法比较无穷大的数的大小时,我想起小学数学一年级中的“一一对应”,老师们已经有意识地引导学生去体验这一比较数的大小的方法,而在抽象这种思考方法的过程中站位仍需再高一些,做更多的引导,开阔学生们的思路,让学生们在体验、追问、探索中开始对这一方法的认识、理解、运用。

这种追问与思考在“质数与哥德**猜想”一节中,除了更加明晰的知识阐释,也更多的显示出人文的气息:快乐而坚持的态度;时而循序渐进、时而又另辟蹊径的方法;严谨细致的风格以及“世界很大我还渺小”的理念。

读及此处,想起了自己。在我们的日常工作与生活中,也是应该以快乐而坚持的态度,从最基础的小事做起,面对问题从不同角度着手看、想、做,摒弃自大,不安于现状止步不前,勇于追问与思考,敢于打破常规,在更大的空间去尝试,我们也会有自己的“无穷大”潜能!

从一到无穷大读后感 篇10

有这么一个故事,说的是两个贵族决定做计数游戏――谁说出的数字大谁赢。

“好”一个贵族说,“你先说吧!”

另一个绞尽脑汁想了好几分钟,最后说出了他所想到的最大数字:“三”。

现在轮到第一个动脑筋了。苦思冥想了一刻钟以后,他表示弃权说:“你赢啦!”

这两个贵族的智力当然是不很发达的。再说,这很可能是一个挖苦人的故事而已。然而,如果上述对话是发生在原始部族中,这个故事大概就完全可信了。

以上是《从一到无穷大》这本科普书的开头,有趣吧?

这本书以生动的语言介绍了二十世纪以来科学中的一些重大进展。书中先漫谈一些基本的数学知识,然后用一些有趣的比如,阐述了爱因斯坦的相对论和四维时空结构,并讨论了人类在认识微观世界(如基本粒子、基因等)和宏观世界(如太阳系、星系等)方面的成就。

该书作者是俄国血统的美国科学家乔治。盖莫夫,一位卓越的理论物理学家、天体物理学家。他非常重视普及科学知识的工作,除了经常为《美国科学家》、《今日物理学》和《科学的美国人》等杂志撰稿外,还写下了二十多本出色的科普作品。

文章来源: //www.laolaishao.com/y/5818879.html
《大有大无周恩来读后感.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐难度:
点击下载文档
点击复制内容

相关推荐

  • 周恩来的读后感系列 幼儿教师教育网主题栏目精选:“周恩来的读后感”,敬请访问。每次读完作品,我们都有新的收获,读后感能帮助我们理解作品内容。我们该从哪里去寻找作品的读后感做参考呢?你不妨看看周恩来的读后感,更多相关信息请继续关注本网站。...
    2023-03-21 阅读全文
  • 有关无常读后感 我们从哪些角度去写作品的读书感呢?在阅读作品的过程中,我们会产生新的感受。是时候写出一篇能体现作品内涵的读后感了,幼儿教师教育网为您特意收集整理了《无常读后感》。...
    2023-04-04 阅读全文
  • 周恩来的故事读后感500字精选 为了提高自己的各方面能力我们需要接触到范文,我们可以在网络上参考一些范文来写作,优秀范文给我们提供了一篇完完整整的标准模板,如何有条理地将范文分门别类?因此,栏目特意整理了周恩来的故事读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。...
    2023-01-03 阅读全文
  • 周恩来的故事读后感700字精选 我们的日常学习和工作离不开大量文档的编写,参考范文能够有效减轻大家的负担,范文可以更快的让我们去处理文档文件,相信一些人会觉得范文很难写吧!也许"周恩来的故事读后感"就是你要找的,欢迎分享给你的朋友!...
    2023-03-27 阅读全文
  • 2025从一到无穷大读后感 古人云,读万卷书行万里路,您或许也被作品的内容所赞叹。一篇好的作品读后感应该要怎样突出我们的感受呢?编辑为你整理的“从一到无穷大读后感”类内容希望能够给你带来启示。...
    2024-03-25 阅读全文

幼儿教师教育网主题栏目精选:“周恩来的读后感”,敬请访问。每次读完作品,我们都有新的收获,读后感能帮助我们理解作品内容。我们该从哪里去寻找作品的读后感做参考呢?你不妨看看周恩来的读后感,更多相关信息请继续关注本网站。...

2023-03-21 阅读全文

我们从哪些角度去写作品的读书感呢?在阅读作品的过程中,我们会产生新的感受。是时候写出一篇能体现作品内涵的读后感了,幼儿教师教育网为您特意收集整理了《无常读后感》。...

2023-04-04 阅读全文

为了提高自己的各方面能力我们需要接触到范文,我们可以在网络上参考一些范文来写作,优秀范文给我们提供了一篇完完整整的标准模板,如何有条理地将范文分门别类?因此,栏目特意整理了周恩来的故事读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。...

2023-01-03 阅读全文

我们的日常学习和工作离不开大量文档的编写,参考范文能够有效减轻大家的负担,范文可以更快的让我们去处理文档文件,相信一些人会觉得范文很难写吧!也许"周恩来的故事读后感"就是你要找的,欢迎分享给你的朋友!...

2023-03-27 阅读全文

古人云,读万卷书行万里路,您或许也被作品的内容所赞叹。一篇好的作品读后感应该要怎样突出我们的感受呢?编辑为你整理的“从一到无穷大读后感”类内容希望能够给你带来启示。...

2024-03-25 阅读全文
Baidu
map
下载全文
拷贝全文