运动幼儿园教案

运动幼儿园教案(集锦10篇)。

俗话说，手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？或许你正在查找类似"运动幼儿园教案(集锦10篇)"这样的内容，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

运动幼儿园教案【篇1】

大班健康教育教案《从小运动身体好》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道多运动，身体才会健康，通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣，在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪，快来看看幼儿园大班健康教育《从小运动身体好》含反思教案吧。

教学目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

4、了解多运动对身体有好处。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学准备：

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《健康歌》

教学过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人出现）

问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。

木头人讲述原因（不舒服、不能动）

二、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

三、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、听音乐，老师带领小朋友一起跳舞

2、探讨表演时身体哪些部位在动。

3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）

4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？

师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

四、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）

2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）

4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

五、表演《健康歌》

活动反思：

活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。

幼儿百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

运动幼儿园教案【篇2】

活动目标

1．知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜。

2．体验合适的服装在运动中带来的方便和快乐。

活动准备

钻拱门、跳圈、击剑。

长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼儿人手一套运动装。

3．相关视频。

4．经验准备：幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。

活动过程

1．体验导入，引发思考。

(长裙、长挂件、值日牛牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干)，请幼儿自由选择服装。

(2)出示四类运动器械，请幼儿自由选择运动项目。

(3)幼儿穿戴服饰后进行运动。

2．主动探索，建构经验。

(1)提出讨论话题：穿着你选择的服装，在运动的时候有什么感觉?出现了什么问题?幼儿与同伴间相互自由讨论。

(2)教师请个别幼儿回答。

(3)教师结合幼儿回答小结：不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动，运动时会觉得不方便。

3．开拓视野，提升经验。

教师提问：不合适的服装在运动时除了不方便以外，还会有什么样的问题?

(1)出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频。

(2)讨论：你有没有遇到或听说过因为服装不合适，而在运动中出现不安全的事情?幼儿与同伴自由讨论。教师巡回参与幼儿的讨论。

(看到的事例。

(更快乐地参与运动。

4．内化经验，再次尝试。

(1)教师提问：那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢?

(2)出示运动装，幼儿换上运动服和球鞋再次参加原先选择的运动项目进行比较。

(3)集体讨论：你穿上运动装和球鞋再参加同样的运动时，有什么不一样的感觉呢?

(4)教师结合幼儿回答总结：运动不是去表演节目，运动时并不是什么服饰都能穿戴，有的服饰会防碍我们运动。我们要穿戴方便自己运动的服饰，这样才不容易发生危险的`事情。运动服和球鞋是运动时最好的服饰。

5．扩散经验，问题结束。

教师提出问题：特殊的运动需要特殊的服装，例如我们每周进行的滑冰运动，为什么要穿戴轮滑鞋和头盔、护肘护膝呢?还有什么特殊的运动需要不一样的着装呢?我们一起回去看一看，想一想。

活动延伸

幼儿可根据班级日常晨间活动，设计相应的着装安排计划表格，并将表格布置在班级健康角，既帮助其巩固知识经验，又利于以后区分其他服饰是否方便运动，逐步增添内容和不断完善。

活动建议

在活动中选择日常服装要先充分了解幼儿，教师要观察幼儿在日常运动中会选择什么样的服装，或从与家长的交谈中了解幼儿对运动服装的认知偏失。当活动巾幼儿看到自己喜欢、熟悉的服饰时，他们会更积极地投入活动进行尝试，从而更有针对性、更有效地解决幼儿实际的问题。运动项目的选择也要选择幼儿日常熟悉的运动内容，以免出现运动技能的限制，影响幼儿的感知判断。另外，在选择运动项目和在运动进行中，教师要注意保护幼儿的安全，避免因为服饰不当而引起伤害事故。

运动幼儿园教案【篇3】

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1探索多种纸箱游戏方法，促进儿童创造性思维的发展。

2提高儿童身体运动的协调平衡能力。

环境创设：

平整的场地、活动前幼儿对机器人有所了解、大小不一的纸盒；手推车、球、旗、毛巾、包装箱**

观察与指导：

一、 热身活动：数字宝宝变变变

你们看过超级变变变的游戏吗？今天我们就用自己的身体做一个“变数字”的游戏，你想变数字几就变数字几。

1、 自由变数字：找个空地方，变出一个自己喜欢的数字。你变的是数字几？

2、 听老师信号变数字：现在要难以点了，老师报一串数你们自由走动，听到最后一个数字就立刻停下，把这个数字作出来。（及时表扬、鼓励）

二、探索活动

1、自由选择材料、自由结伴、自由探索纸盒的多种玩法

幼儿玩纸盒的不同程度

幼儿玩纸盒的多种方法

从单个玩——合作玩的状况

你是怎么玩的？和谁一起玩的？（他是用纸盒玩跳的游戏……），鼓励幼儿多种玩纸盒的方法。（从孩子的兴趣点进行捕捉，集体学习）。

2用纸盒玩机器人并执行各种操作：

谁的机器人能力比：告诉我们你的机器人的名字，并给你看。

我将作为指挥中心的指挥官下达命令（老师升旗指挥）。你做这个动作时必须仔细听命令。你准备好了吗？

走走走向前走——走走走向后走——蹲下——起立——绕个圈来走一走——跑跑跑快快跑——绕个圈来跑跑跑——走走走慢慢走——立停。

机器人耳朵真的很聪明，都很好。（游戏重复2、3次，）

三、游戏活动：机器人运瓜

机器人需要你完成一项任务。用汽车把西瓜地里的西瓜运回来。你有信心完成这项任务吗？

四、放松活动：听**放松身体

我们机器人运瓜的任务完成得真不错！指挥官谢谢你们。现在请机器人将纸盒收好。听**活动四肢。

附：谜语

一个铁娃娃，全身四方方。吃饭用电池，事事都会做。

运动幼儿园教案【篇4】

大家来运动

活动目标：

1．尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。

2．乐意参与体育活动。

活动准备：

1．纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋若干。

2．黑板一块，上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。

3．用小纸箱自制的篮球筐四个。

4．剪刀、透明胶若干。

活动过程：

一、组织幼儿围绕20xx年奥运会进行谈话，引起幼儿的兴趣。

1．教师：你们知道20xx年的奥运会在哪儿举行的？（幼儿回答：中国北京），那20xx年奥运会又是在哪里举行？（幼儿回答：英国伦敦）

2．教师：中国真的了不起，世界的运动会在我们中国举行，这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星，你们知道他们是谁吗？（幼儿回答：刘翔、姚明、田亮、王楠等）

3．教师小结：对了，刘翔是110米跨栏的世界冠军，姚明打篮球打得非常的厉害。他们的身体都长得高高大大的，身体都非常的结实，你们要不要向他们学习呢？（幼儿回答：要）那我们从小就要锻炼身体，多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会，让我们大家一起来运动。

二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，尝试做各种运动。

1．出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋，引导幼儿进行观察。

教师：老师带来了四样东西，看看它们都是用什么做的？（幼儿观察后回答：这些东西都是用纸做的）

2．教师：原来这些东西都是用纸做的。

（教师和幼儿共同说出这些东西的名字：这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋。）

3．幼儿选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，做出各种运动项目。

教师：今天我们就用这纸箱、纸盒、报纸、纸袋来做各种运动，请你们看一看，老师为你们也准备了纸箱、纸盒、报纸和纸袋（教师逐一指出放在各角落的四种东西），请你们想一想，你想用什么东西来做什么运动？在做运动的时候要学会保护自己，注意安全，哪里拿的东西一定要放回原来的地方。现在请你去试一试。

4．幼儿自由选择，自主做各种运动，教师巡回指导。

5．教师集中幼儿，出示黑板，请幼儿介绍做了什么运动，教师简单的进行记录。

教师：我想把你们刚才做的运动记录下来，这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋（教师指着黑板上的图片），你刚才用什么东西做了什么运动？请把你做的运动做给我们大家看看。（幼儿展示自己的运动项目，教师用简单符号记录）

幼儿回答：

（1）用纸箱可以做爬的运动

用纸箱可以做跳跃的运动

用纸箱可以做滚的运动等等。

（2）用纸盒可以做体操的运动

用纸盒可以做拳击的运动

用纸盒可以做跳跃的运动等等。

用纸盒可以做举重的运动等等。

（3）用报纸可以做斗牛的运动

用报纸可以做踢足球的运动

用报纸可以做打篮球的运动

用报纸可以做打排球的运动

用报纸可以做射击的运动

用报纸可以做扔铅球的运动

用报纸可以做打垒球的运动

用报纸可以做打曲棍球的运动等等

（4）用纸袋可以做跳跃的运动

用纸袋可以做竞走的运动

用纸袋可以做踩石过桥的运动等等

6．幼儿再次选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋做运动，尝试同伴合作做出新的运动。

教师：原来纸箱、纸盒、报纸、纸袋可以做这么多的运动，你刚才用纸箱做了爬的运动，想想能不能用纸箱做其他的运动，你可以再去试一试，或者请你们选你刚才没有选择过的东西做做运动，想想还有没有其他的运动项目。老师想看到每个地方都有人在运动。

7．教师让幼儿围绕在自己身边，让幼儿说说自己发现的新运动项目。

教师：你们用什么东西做了什么新的运动？请你们也来做一做。

幼儿介绍自己和同伴合作而出现的新的运动{如跨栏（多个纸盒拍在一起，）、击剑（用报纸卷成小棒和同伴一起运动）、斗牛（一位幼儿拿报纸做斗牛的布，一手拿报纸卷成的纸棒作剑，另一名幼儿用报纸卷成的纸棒作牛角做斗牛的运动）等等}教师重点介绍。

8．幼儿通过小组合作的形式，探索做出各种运动。

教师：刚才我发现你是和好朋友合作着来做运动的，还把几样东西结合起想出了很多的运动。现在我请你们三个或四个小朋友组成一组，请你们这一组先商量一下，你们想做什么运动？商量好了就可以去试一试了。请你们商量一下。

9．幼儿组成小组进行合作和材料配合的运动，及时发现在游戏活动中幼儿间或材料间通过配合出现的很好的运动，教师及时的进行表扬。

10．活动后提问：

教师：谁来介绍一下你们组做了什么运动？请你们来做一做。（同组的幼儿进行运动，如划船（多名幼儿钻在纸箱中，手拿纸棒作船浆做划船的运动）、击剑（用报纸卷成小棒作为剑，纸袋戴在头上作为头套进行击剑的运动）、举重（纸棒两头套上纸盒做上下举重的运动）等等。

三、组合游戏：跨栏竞走投篮。

教师：孩子们你们的运动都锻炼好了吗？（幼儿回答：好了）现在我们就开始比赛啦，我们先要像刘翔一样跨过跨栏，把一只脚脚伸进纸袋进行竞走，走到有报纸的地方，把报纸揉成团，像巨人姚明学习把纸球扔进篮筐。现在我们出发啦。

教师带领幼儿进行跨栏竞走投篮的运动。

结束活动：

教师小结：纸的用处真大，可以做这么多的东西，这些用纸做的纸箱、纸盒、报纸、纸袋还成为了我们小朋友的运动器械，让我们做了许多种的运动。在我们的生活中还有很多用纸做成的东西，请你回家找一找，还有哪些东西是用纸做成的，它可以做什么运动呢，明天请你再告诉老师。

运动幼儿园教案【篇5】

教学目标：

1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。

2、体验合作组画的乐趣。

教学准备：

1、各种颜色的彩色纸若干。(大小不同)

2、记号笔人手一支，粉笔若干。

3、每组一份浆糊、抹布。

4、两张1K的牛皮纸竖接。

教学过程：

1.教师和幼儿一起游戏，导入活动：

游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动?在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。

2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的?

3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。(教师可适当给予帮助)

4、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。

A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。

(能力强的幼儿可撕出三角形的身体。)

B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。

C、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。

(提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置)

D、用记号笔给人物画上五官。

E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。

(注意色彩的搭配，给自己加上腮红)

5.幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导

6.评价作业，展示幼儿作品。

A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。

B、听音乐，模仿运动人物的动态。

运动幼儿园教案【篇6】

幼儿园小班语言教案：小小运动会

活动目标：

1、学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。

2、感受运动带来的快乐。

活动准备：

教学挂图《小小运动会》

欢快的音乐

活动过程：

一、观看小小运动会

1、导入情境，激发学习兴趣。

小朋友们好!(老师好!)

今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。小猪乐乐说：你们人类去年举办奥运会，今年又举办亚运会，我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。小朋友，你们想不想去看一看?

2、出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：

a、运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)

b、他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)

c、谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑

3、教师小结，即兴编出儿歌。

a、教师边朗诵儿歌边表演动作。

小鸟飞，飞得高。

小马跑，跑得快。

乌龟爬，爬得慢。

小鱼游，游得欢。

兔子跳，跳得远。

b、听音乐，大家一起来表演。

二、互动学习

1、我来做，你来说。

教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。

(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

2、我来说，你来做。

教师说出动词，幼儿做出相应的动作。

三、拓展延伸

教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。

我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

运动幼儿园教案【篇7】

一、活动目标：

1了解歌曲内容，学会唱歌，感受东北说唱曲调欢快的风格。

2掌握歌曲，根据动物的特点创作歌词。

3.热爱运动，渴望参加运动会，感受幸福的处境。

二、活动准备

钢琴伴奏，动物图谱

三、活动过程：

（一）发声练习

1.师：弹：12345。

唱：小朋友们好。

（二）学习歌词，理解歌词内容

2.教师范唱，幼儿初步欣赏歌曲。

小动物们举行了一次运动会。谁参加了比赛？

三。根据孩子们的回答，出示动物**卡，引导孩子们学习说唱部分

师：你听到了谁？它参加了什么比赛？

①小青蛙，在游泳

②小猴子，在爬树

③小熊小熊在举重

除了运动员，还有谁在操场上？

④ 啦啦队，喊，加油，加油！（引导孩子了解三次加油量逐渐上升）

4老师再唱一遍，引导孩子们用钢琴声练习自己的节奏

让我们看看这些小动物是否参加比赛。

5引导孩子学习完整的歌词，并用多种方式熟悉歌词

师：开运动会之前会发生什么？有人在招呼小动物们来参加比赛呢！嗨~运动场上真热闹，比赛项目真不少参加的小动物，个个本领高。

哪些小动物参加了比赛？（引导幼儿自己根据图卡来说）小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦队。。。锻炼身体真正好！

（3） 学会唱歌，体验快乐的歌曲风格

6介绍说唱的形式，引导孩子感受说唱歌曲欢快的风格

师：这首歌有什么特别的地方？东北歌曲的说唱形式，有唱的地方，还有的地方是说的。哪些地方？一起来说一说。跟着琴声，老师唱，你们来说。

老师：有一个地方，你可一听* *在唱歌，在说什么？（练习难点句式参加的小动物，个个本领高）

7.引导孩子们尝试用动作唱歌，然后老师会带领孩子们唱整首歌

老师：有没有什么好方法可以记住歌唱部分？一起来唱唱看。

8.用多种方式引导幼儿学唱歌曲

师：你们有没有学会了呢？现在老师轻轻地唱。请大声唱出来。

老师：看来很多孩子会唱歌。那我就来考验你。请女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的.

师：请几个小朋友表演唱给大家听，其他的小朋友做小裁判，听听看他唱的怎么样？

9加上演唱情感，整体练习，尽量不用钢琴伴奏

师：开头招呼小伙伴的嗨怎么唱？三个加油的音调要慢慢加重。

（四）创编

10引导孩子们尝试用不同的动物唱歌词

师：运动场上还有什么小动物也在比赛？说出来，加入歌词，试着唱出来。大家一起来唱唱看。

（五）结束部分

11.结束

老师：下课后，请找出还有哪些小动物在操场上比赛，并把他们唱成歌曲。

四、活动反思：

本次活动所选择的歌曲对于大班幼儿来说并不是非常困难，重点在于把握歌曲的说唱形式之间的转换，我运用了**的形式帮助幼儿记忆说的部分的歌词，但是忽略了整首歌曲的完整练习，但是孩子们在创编歌曲的过程中非常具有想象力，如果我能对其中的歌词稍微进行一点引导会更棒。

运动幼儿园教案【篇8】

最红的彩霞升在早晨，最甜的彩梦做在金秋，走进多彩的季节，就走进了童真的世界，我宣布xx幼儿园20xx年秋季运动会现在开始。

为了展示我们幼儿园的风采，我们老师牺牲了许多休息时间，精心设计，精心编排，而我们小朋友们也不怕苦，不怕累，坚持训练，经过一段时间的训练，我们的小朋友变得更能干，更自信了。瞧！他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。

走在最前面的是小班的宝宝，他们天真活泼，对一切都充满好奇，在老师的辛勤培育下，他们正一天天长大。

现在入场的是中班运动员，这是一个团结向上的集体，相信他们今天一定会成为赛场上最闪亮的一颗星，他们富有朝气，充满活力，积极向上，团结友爱。

现在向我们走来的是大班小朋友，瞧！灿烂的微笑写着他们的热情，他们精神抖擞，豪气冲天，正迈着矫健的步伐步入会常

规则：小朋友做小兔跳的动作从起点跳到终点，要求双脚并拢，手放在头上进行跳跃，先到达终点为胜利。

规则：每组4个家庭，幼儿坐在家长怀里，家长坐在地上，手脚并用，将小马运到终点围着障碍物转一圈，再运回到起点。

规则：让孩子发令说：“预备――起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

规则：每个班小朋友分成四组，蹲下拉住前面小朋友的衣角，听到口令后向前走，先终点者为胜利。

规则：每组4个吹好的气球，家长从起点把气球空运到终点（手拍或者口吹，不能落地），幼儿在终点用筐子接住气球，4个气球全运到为胜。

规则：

1、爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。

2、爸爸妈妈和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。

3、大家一起再把城堡盖起来，并想一想，盖成怎样的城堡不容易被打跨。

规则：幼儿站在一个呼啦圈中，双脚跳进前面的圈中，再把后一个圈拿到前面，依次向前跳，先跳到终点，取下小旗。

规则：家长拉着幼儿的脚脖子，幼儿双手着地，从起点到终点者为胜。

规则：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。

3、运动会闭幕式。

颁奖仪式：给优胜的班级或个人发奖品（其他的小朋友让班级老师给发）

园长致闭幕词。

在阳光的普照下，xxx幼儿园亲子运动会经过一上午紧张而又快乐的赛事，取得了圆满的成功！在舞台上我们为每位小朋友每位家长、各班级颁发了奖状和奖品，满园的欢声笑语印在xx幼儿园的操场里。

在活动中，个人的竞赛项目让幼儿从小就养成有竞争意识，幼儿在为同伴喊加油的过程中也培养了幼儿集体荣誉感和合作能力。真正让幼儿体验了体育运动的快乐，增强了幼儿的集体荣誉感和竞争意识，很好的完成了运动会的活动目标，整个活动促进了幼儿的全面发展。小朋友在竞技场上各抒其能，拿了好多奖状和奖品，最重要的是孩子在活动中体验到成功的喜悦，在比赛中培养了孩子团结友爱、合作互助的精神。

运动会的过程中，我园面向全体家长开放，家长既了解了自己孩子在活动中的表现，又亲自参与了各项亲子游戏。活动中家长参与积极、默契配合，为活动的顺利开展提供了有力的保障。从活动中及活动后的反响来看，家长对我们xx幼儿园举办本次活动的组织和安排都应该感到满意吧。

筹备已久的运动会终于拉下了帷幕，虽然活动已结束，但运动会上那一场场精彩的画面、热闹的氛围仍然记忆犹新。在这次活动中，幼儿收获了他们的成功，家长收获了他们的童真，教师也从中获得了成就感。

我想说：老师们真棒，宝宝们真棒，我们的家长朋友更棒，其实，比赛的结果并不重要，重要的是能带给孩子们开心，快乐的活动过程。

让我们一起记住这次运动会的美好瞬间吧！

运动幼儿园教案【篇9】

主题目标：

1、了解家乡的风景名胜、名品特产等，关注家乡的变化，萌发爱家乡的情感。

2、学习多途径收集有效信息，乐于与同伴交流。

3、学习参与社区的活动，懂得珍惜资源和保护环境，培养初步的环保意识。

区域活动目标：

1、指导幼儿在了解木珠工艺品的基础上，根据图样选择相应的木珠来制作手链、项链以及简单造型等工艺品。

2、发展幼儿打结、折弯等动作技能，及按一定规律来串珠的方法，享受劳动成果带来的快乐。

导入：(演示PPT1)孩子们，你们瞧瞧这些工艺品是用什么做成的?

小结：我们坦头就是闻名全国的木珠之乡，用木珠做了很多的漂亮精致的工艺品，像现在我们的汽车用品也是很有名的。

①孩子们，你们看这手链是怎样串成的?

②珠子又是按什么规律来串成的?

③珠子是按一颗大一颗小的规律串成的，就是根据设计师的图样才串成了这么漂亮的手链。(出示图样)引导幼儿对照图样观看实物的方法。

我们再来看看设计师的第二张图样，孩子们，你们发现了什么奥秘?

原来是用两种不同颜色的珠子串成的。

我也来串串木珠，哎呀，不好，怎么下面的一颗珠子掉了?你们谁来想想办法不让它散落在地上?

教师小结：我们在市场上，看见过很多的手链(演示PPT2)，它们都是按一定的规律，像大小不一样，颜色不一样等等来串起来的。

①你们想不想也来串串这么漂亮的`手链和项链?

②今天在我给你们准备了很多的木珠、线、细铅丝，等下你们可以根据图样来制作各种好看的手链和项链。

③除了这些手链等，还可以用珠子一扭一折，就可以变成一个八字的造型。(教师同时示范)

3、幼儿操作，教师巡回指导，适当选择机会让个别幼儿说说是按什么规律串成的。

指导要点：

(1)指导幼儿根据图样制作工艺品。

(2)提醒幼儿按一定规律串珠。

(3)指导已经完成一件作品的幼儿可以根据自己的意愿进行再设计再创作。

请完成作品的孩子，将作品陈列在展示柜上，并相互欣赏。

5、整理延伸，请幼儿将完成的作品展示在班级的区角中，未完成的幼儿在教室的区角中继续操作。

运动幼儿园教案【篇10】

教 学

目 的 1.在具体情景中比较大小，学会比较5以内数的大小，认识“>” 、“=”、“目标：

1、通过“森林运动会”这一有趣的情景，使学生学会用“前后”描述物体的相对位置与顺序。

2、培养学生初步的空间观念。

3、提高学生口头语言的表达能力和观察能力。

活动准备：主题挂图

活动过程：

一、故事引入：

在一个美丽的森林里，住着很多的小动物，它们和睦相处，非常平和。可是今天热闹非常，到底发生了什么事情?我们一起去看看吧!

二、出示主题图：让学生分组讨论，发展能力。

1、说一说：你知道它们为什么这么热闹吗?发生什么事?

2、哦，原来在开“运动会”。有的小动物在“赛跑”，有的在“赛车”。

3、合作(讨论)在赛跑比赛中。

①猜一猜：谁跑第一，谁跑最后?(前后)

②狐狸跑第几?小兔跑第几?

③提一提：你还发现什么问题?

④议一议：你认为，为什么小鹿能跑第一?怎样学习才能得第一?

4、师：接下来我们一起看赛车比赛。

①填一填：在图中，1号车排第( )名，5号车在( )号车的后面，在( )号车的前面。

②想一想：你还能提哪些问题?

5、发散思维：(游戏)说一说你的座位前面是谁?后面是谁?

三、动一动：

1、数一数：第57页第2题(分组让学生进行操作，体会前后关系)。

2、找一找：第57页第3题，通过插图，帮小朋友找一找去动物园的路线?

3、再有趣的故事中，让学生进一步体会前后顺序的位置。

四、交流感受：

今天，你在故事中学到了什么?与同学们交流一下。

反思：

①出示主题后，要让学生明确怎样讨论，怎么提出数学问题。

②当学生所提问没有达到要求时，教师怎样正确用语言来引导。

③争取做到全员参与。

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

运动幼儿园教案集锦(8篇)

我们听了一场关于“运动幼儿园教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

运动幼儿园教案 篇1

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1.培养孩子对体育的兴趣，快乐地参加各种体育活动，增强他们的身体素质。

2、培养幼儿在体育运动项目竞赛中自信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢，从小就有经得起挫折的良好心理素质。

3、培养幼儿协同合作的能力，遵守活动规则的意识，认真学习、思考对付挫折的一些技能、获得一些抗挫的经验，增强自我保护的意识。

活动准备：

1、创设热烈的运动会环境气氛，引起幼儿主动积极参与的愿望。

2、用彩旗、花簇、标志图及中国运动员在国内国际运动竞赛中勇敢拼搏，勇夺金牌为园争光的**和趣味**宣传画和“加油”“没关系，再来一次”等标语装点环境。

3、幼儿每人一份参加各项运动的彩色票(挂在颈上、参加一项撕去一张)。

4、在个运动场上分别布置有不同难易层次的运动项目和器具。

活动过程：

一、运动员入场仪式活动

1、国旗队、彩旗队、小小军鼓队和各班手持运动器械的小运动员队伍，在进行曲中整齐有序地进入主运动场，参加庄严的升旗仪式。

2、小小军鼓队演奏、升旗。

3、主教练(园长)讲话，鼓励小运动员勇敢参与，友好竞争，尽力就是成功;小运动员代表讲话，志高自信，学习运动员大哥哥、大姐姐不怕困难，勇敢拼搏，多得奖牌，赢了高兴，输了不哭，苦学苦练，争取再赢。

二、运动项目表演和竞赛

1、艺术器械团体操表演

由中、大班幼儿表演、彩胎操、海军操、红旗操、球类操、草裙舞等。

2丰富多彩的体育比赛

活动⑴太空人造房子：

小运动员戴上太空帽，站在支点上，获得一定距离的积木，在规定的时间内建房。

运动幼儿园教案 篇2

设计意图：

轮胎，对于博大幼儿园的孩子来说，充满了玩的魅力，每到户外活动时间，孩子们都会在那里流连忘返。幼儿站在轮胎上很容易就会发生弹跳的动作，而一项幼儿喜爱的动作练习，与游戏结合起来时，就更增添了无穷的乐趣，孩子们可以重复这个简单的动作很久，跳的满头大汗却依然兴致勃勃。简单的动作、有趣的游戏，让孩子们在快乐的游戏中得到锻炼，是游戏设计的出发点也是归宿。

游戏目标：

1.尝试在轮胎上双脚向上跳的动作，锻炼平衡能力。

2.体验合作游戏的快乐。

游戏准备：

场地附近摆放轮胎，数量与幼儿数相等。

游戏过程

一、激发兴趣、活动身体。

1.带领幼儿进入场地

2.在轮胎上活动身体

(重点活动腿部、脚关节等。)

二、导入情境、动作练习。

1.动作示范、幼儿练习

——站在船上，双脚同时向上跳，落回船上，保持平衡，不掉进水里。

——看谁在船上跳起来不掉进水里，坚持的时间最长。

2.幼儿双人合作跳

——关注动静交替时幼儿的运动量，按幼儿个人意愿自由选择休息或者继续。

三、合作游戏——大海里去航行

游戏规则：

1、同一艘船上的人动作要一致。

2、如果有人掉进水里，一定要迅速的救起来，否则会被鲨鱼吃掉。

3、没有船员掉进水里的船只获胜。

运动幼儿园教案 篇3

活动主题：

幼儿园冬季运动会

活动目标：

1.在运动中锻炼身体，在游戏中收获快乐。

2.增强幼儿体质，培养幼儿勇于在众人面前展示和表现自己。

3.为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，增强亲子间的情感。活动形式：亲子运动会

活动时间：

20xx年某月某日上午9:00-11:30

活动地点：

幼儿园操场

活动对象：

幼儿、家长

活动准备：

1、游戏的玩法某月某日贴在教室门口和贴在幼儿园公示栏里告诉家长玩法，并教幼儿跳亲子舞蹈《铁达尼》;

2、某月某日完成主持稿。

3、某月某日张贴活动方案，告知家长。

4、某月某日各班将游戏材料准备完成(数量，干净，美观)5、某月某日全体教师把场地划分好。玩具各班教师自己保管6、某月某日全体老师布置会场气氛(气球、彩旗等)

7、音乐播放(王老师)

8、某月某日早上7:40到，游戏材料放到划分场地的上。

9、拍照(郝老师)

10、总报道：王老师各班级报道(班主任)

11、某月某日上午彩排

活动流程：

一、开幕式9:00—10:00

1、各班有序进场，幼儿组成方队入场(边走边说口号)其他的家长坐在小操场里;

2、园长致辞;

3、教师开场舞;

4、亲子操(铁达尼)(家长与幼儿一起做)

5、亲子游戏(踩报纸)

(个班老师去准备自己负责的游戏，并且将场地安排好)

6、家长拔河比赛

各班请出10名家长代表比赛，小班对中班,大1班对大2班，获胜组由圣诞老人发奖品。活动进行两轮。

二、亲子运动游戏10:00-11:00

各班家长带上自己的孩子自由选择区域去玩亲子游戏，共六个游戏。(附件：游戏玩法)

游戏1：《骑大马》

游戏2：《抢椅子》

游戏3：《夺红旗》

游戏4：《听数抱团》

游戏5：《背气球》

游戏6：《接球》

(游戏中;请各位家长及老师注意幼儿安全，避免意外事故的发生)

三、活动结束11:00-11:30

老师带领家长和幼儿回到自己班级等待圣诞老人发放礼物。

待幼儿及家长离园后，各班老师清理活动现场。

注：如果当天下雨，将活动延期到下周。

运动幼儿园教案 篇4

活动目标

1、发展平衡能力及协调能力。

2、掌握基本跑步动作，提高速度、反应能力。

重点难点

重点：发展每位幼儿的平衡能力、协调能力。

难点：在绕跑过程中，幼儿要提高跑步的速度，考验幼儿的动作灵敏。

活动准备

1、平衡木1条、大小积木15块、跨栏6个、雪糕筒6个

2、各环节的音乐MP3及移动音箱。

活动过程

一、开始部分（5分钟）

1、幼儿绕场地慢跑（设置固定障碍，高处幼儿钻过，低处时跨过），两圈后踏步围圆圈。

2、随音乐做徒手操：伸展、体转、腹背、下蹲、踢腿、跳跃（蹲起跳）、手腕脚腕关节放松。

二、基本部分（15分钟）

狮王在美丽的大森林里准备举办运动会，它邀请了森林里的小动物们来参加。小猫、小蛇听到了这个消息来报名了。报名后，小动物们开始练习自己的运动本领。

1、平衡：平衡木爬行（4分钟）场地1

小猫练习爬的本领（教师或幼儿示范，教师讲解动作要领）

幼儿进行鱼贯练习，教师观察幼儿运动情况，鼓励及调动幼儿情绪，纠正幼儿错误的动作。

2、跑：折线跑（4分钟）场地2

小蛇练习绕跑的。本领（教师或幼儿示范，教师讲解动作要领）

幼儿进行鱼贯练习，教师观察幼儿运动情况，鼓励及调动幼儿情绪，纠正幼儿错误的动作。

3、举办运动会（4分钟）场地3

（1）森林里的小动物们练习好了本领，狮王也准备好了比赛要用的运动器械，运动会要开始啦！我们一起看看狮王的比赛规则吧！

（教师或幼儿示范，教师讲解动作要领）

（2）幼儿分成四队，进行鱼贯练习，教师观察幼儿运动情况。

4、游戏（3分钟）

三、结束部分：（5分钟）

1、狮王举办的森林运动会结束了，它觉得小动物们能开开心心的参加运动会，为小动物爱锻炼身体的精神感到高兴，决定把更多锻炼身体的本领教给大家。（拉伸放松）俯卧支撑、单腿下压、坐姿横叉、盘腿下压。

2、幼儿收拾器械离场。

幼儿在情景故事导入开始时，就开始充满着好奇心，接下来学习动物的本领也完成的很好，个别幼儿对绕跑的速度有待提高。后续多加练习。

运动幼儿园教案 篇5

大班语言公开课教案《大家来运动》

幼儿园大班语言教案：大家来运动

一、活动目标：

1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。

3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。

二、活动准备

1、儿歌《大家来运动》及相应字卡

2、学生课本《一起来运动》

3、及相应静电贴

三、活动过程：

1、导入：

（1）身体各个部位的名称是什么？如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。

（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）

2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。

3、边做动作边念儿歌

4、在学生课本上的相应地方贴上静电贴

儿歌：大家来运动

手腕摇一摇，颈部转一转；

肩膀耸一耸，手臂来伸展；

手肘抬一抬，臀部撅一撅；

小腿踢一踢，腰部扭一扭；

膝盖弯一弯，脚踝转一转；

脚趾动一动，再来个大跳跃。

大家来运动，宝宝更健康！

运动幼儿园教案 篇6

目的：强化家长与幼儿之间的配合，训练手脚协调能力。

玩法：

家长幼儿站在“坦克链条”内（家长在前），手托起上方的“坦克链条”形成一个大圆。手脚同时移动链条从起点向前走，先到终点线者为胜。

2、亲子游戏“抱孩子”

目标：锻炼幼儿的跳跃能力，体验与成人合作的快乐。

玩法：

幼儿从指定地点跳充气小马，家长跟在后面跑，到终点后，家长快速抱起幼儿跑回原点，先到者为胜。

玩法：每位家长两只纸板，家长依次把一块纸板铺在幼儿脚前（纸板要边对边相连接），孩子依次向前双脚立定跳纸板，两人配合，先到终点线者为胜。

4、亲子游戏“袋鼠跳跳跳”

玩法：参加游戏者排成四路纵队（孩子站在前边），家长将大圈套在孩子身上，孩子双手握圈，家长在后（圈外）双手握圈。两人一起向前行进跳，先到终点线者为胜。

5、亲子游戏“运气球”

目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿跑的能力。

准备：小篮球球若干，羽毛球拍四只，小板凳若干大筐四只，，跑道四条。

玩法：游戏开始，爸爸或妈妈用羽毛球拍赶小篮球绕小板凳（5只）做S弯走，到指定地点后，小朋友拿着气球快速跑到指定地点放入筐中，在规定时间内，以小篮球数量多者为胜。

五、活动安排：

运动幼儿园教案 篇7

活动目标

1．创设“动物运动会”的童话情境，鼓励幼儿大胆表达自己的所见、所闻、所想，引导幼儿生动、完整地讲述。

2．为幼儿提供互动、互学的机会，激发幼儿的交往欲望，体验共同学习的乐趣。

活动准备

材料准备：《动物运动会》的课件。

活动过程

1．谈话激趣

教师出示课件：五彩缤纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。

师：小朋友你们看，这是谁？对了，是狮子大王。老师告诉你们一个好消息，今天狮子大王过生日，小动物们为它开了一个运动会，也邀请我们小朋友去参加，你们愿意去吗？好！开幕式马上就要开始了，我们一起去看看吧！

2．讲述精彩的开幕式

(1)观看开幕式（播放开幕式，引导幼儿看图讲述）

师：我们看到了什么？（大象在吹喇叭、鳄鱼在敲鼓、蝴蝶在跳舞……）

(2)听声音回忆

（播放喇叭声、鼓声、音乐声，请幼儿注意倾听，边说边用动作表演）

师（播放喇叭声）：谁来了？大象是怎样来的？我们一起来学学大象。

师（播放鼓声）：再来听听谁来了？鳄鱼是怎样来的？我们一起说说。

师（播放舞曲）：还有谁来了？它是怎样来的？请仔细听。我们学蝴蝶跳舞，一起说说。

分析：鼓励幼儿模仿大象吹喇叭、鳄鱼打鼓、蝴蝶跳舞，帮助幼儿理解、体验，增强了讲述活动的趣味性。

(3)连贯讲述

师：开幕式真精彩！小朋友一定想把它说出来。我们先说给旁边的小朋友听一听。

分析：《纲要》明确指出，幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，教师要鼓励幼儿间相互交流，使每个孩子都有发言的机会，在自由宽松的氛围中，促使孩子们无拘无束地大胆表现。

3．讲述热闹的入场

师（放动物进场式）：快来看，小动物们都进场了，它们个个都是运动员，看看都有谁？

分析：这个问题比较简单，适合平时内向胆小、不善表现的'幼儿，教师应给予适当的表扬、鼓励，增强他们的自信心，使他们充分体验到成功的乐趣。

4．听广播学播音

(1)广播播报通知一：请参加赛跑比赛的小动物到草地集合，请参加游泳比赛的小动物到河边集合.

师：运动员可真多！你们听，播音员姐姐开始播报通知了，她讲了些什么？

师：我们再来听一遍，比比谁听得清楚。（培养幼儿的倾听能力）

师；哎呀！有的小动物还没有听到通知，我们一起来当播音员通知它们吧。

(2)广播播报通知二：请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合，请参加飞行比赛的小动物到树林集合

师：播音员姐姐又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？

师：我们再听一遍，比赛谁听得最仔细。

师：小朋友们说得真好，我们和播音员比比，看谁说得更棒。

分析；听播音员姐姐播报通知这一环节，培养了幼儿注意倾听的习惯，通过学当播音员、和播音员比赛，寓教于乐，使孩子们在不知不觉中学会了表述。

5．赛前猜想

鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛项目。

师：动物运动会有哪些比赛？

师（打开课件中的动物图）：这些小动物可能会参加什么比赛呢？请你来猜猜。

师：谁和谁会参加什么比赛，比什么？（幼儿相互讨论，发表意见）

分析：这一提问具有开放性，有助于扩展幼儿的经验和视野。大班的幼儿已积累了一些有关运动会比赛项目的知识，幼儿能根据自已已有的经验分析、想象，说出还有什么比赛，谁会参加，发展了思维能力、想象力和语言表达能力。

6．观看比赛，现场讲述

师：你们说对了吗？我们一起到比赛现场去看看吧！

(1)观看比赛一：小兔和小狗进行赛跑比赛

师：你们看到了谁和谁？它们参加什么比赛？小鸟做什么？比赛开始了，我们为它们加油。结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它。

(2)观看比赛二：三只小海豚进行游泳比赛

师：运动员是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛？比谁先游到哪里？预备——开始！结果怎样？谁得第一名？我们来夸夸它。

(3)观看比赛三：青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛

师：这是谁和谁，参加什么比赛？比什么？比赛开始了，它们是怎样捉虫的？结果出来了，谁捉的虫最多？让我们一起来祝贺捉虫冠军。

(4)观看比赛四：小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛

师：最后轮到什么比赛了？谁和谁比，比什么？结果怎样？我们用掌声祝贺他。

师：比赛真激烈！你最喜欢什么比赛？谁愿意讲给大家听听？

师：其实运动会的比赛项目还有很多呢，你还知道哪些？

分析：小动物们精彩激烈的比赛场面，深深吸引了幼儿的注意，他们深受感染，情绪高涨，不断地为运动员加油。在教师创设的这种语言环境中，孩子们个个都想把自己的所见、所闻、所思、所想表达出来，他们想说、敢说、喜欢说，全身心地投入到活动中，充分体验到了语言交流的乐趣。

7．引导幼儿连贯讲述

连贯播放开幕式、入场式、比赛现场，引导幼儿连贯讲述。

师：运动会真有趣，小朋友们再来看一遍，大家都来做小小讲解员．一边看一边说。

分析：在连贯观看开幕式、入场式、比赛现场以后，孩子们又一次对故事情节进行了感知，教师鼓励幼儿连贯讲述，又一次为幼儿提供了展示自我的平台，发展幼儿的语言表达能力。

8．颁奖

师：狮子大王真高兴，它会对得到冠军的小动物说什么昵？它还会对没有得到冠军的小动物说什么？

分析：这一环节使孩子们懂得，成功了不能骄傲，失败了不要气馁，以后还有机会。这对大班幼儿来说具有很强的现实意义。

9．生日晚会

在《生日歌》的音乐声中，幼儿随着音乐跳舞，自由游戏，结束活动。

师：时间过得真快呀！今天我们小朋友过得快乐吗？最后我们一起和小动物放烟花、唱生日歌祝贺狮子大王生日快乐。

分析：伴随着美妙的音乐，孩子们载歌载舞，沉浸在欢乐的气氛中，活动结束。

运动幼儿园教案 篇8

尊敬的家长、各位来宾：

送走金色的五月，我们将迎来“六一”国际儿童节，今天我们怀着喜悦的心情欢聚在这里。共同庆祝孩子们盛大的节日。在此，我衷心地祝福小朋友们节日快乐！同时请允许我代表新星幼儿园董事会、全体教职员工向各位的到来表示衷心的感谢！感谢你们对幼教事业的关心和支持！感谢你们选择了新星幼儿园，把孩子托付给我们是对我园极大的支持和厚爱！孩子们的成长离不开家长的教养，更离不开教师的教养与培养！我园教师为了孩子们的健康成长，知识的丰富，在教育教学的质量提升做了应有的贡献，赢得了家长的赞誉，在此我向全体教师说声：亲爱的老师你们辛苦了！今天是新星幼儿园的第二个“六一”儿童节，宝贝们，你们是幸福的，因为有这么多人一直在关心着你们的健康成长，今天的你们是天真灿烂的儿童，明天的你们将成为建设祖国的栋梁。

接下来我借这个宝贵的机会向大家简单汇报本学期的工作情况：

一、本园基本情况介绍：

本学期共有幼儿260名，设七个教学班，教职员工20人。

二、安全保育工作方面：

1、校车的管理：本园有两辆园车，园车接送的幼儿共有116人。我们的司机都是本新星村人，都是A牌的老司机，他们的技术非常过关，而且我在聘请司机时都有调查他们的情况，对于有不良习好的我都不会聘请。聘请后都要经过博罗县教育局培训领有准驾校车证才能上岗。我对校车的管理着重之重，每周召开一次司机及接送老师的安全会议，每天要求司机出车前检查车况，回来后做好保养工作。园车都装有JPS监控的，能看到司机、老师、幼儿及家长在车门前接送幼儿的情况。我们的司机非常熟识作为一名校车司机的职责：如：车速不能超过40公里，行车时不能接打电话、不能闯红灯、不能超车、停车时要亮警示灯等。每天接完幼儿下车后司机和接送的老师都要再次的检查车内是否有没下车的幼儿。园长每天早、晚园车回园后都必须要到车上巡查，并做好记录，做到万无一失。家长们对我们司机和接送车老师的评价很好。希望今后在家长的配合下，园车的服务越来越好。

2、食堂的安全管理：食堂的安全工作都是园长亲手抓，从采购到蒸煮都要求的非常严格，如：定点采购，采购要索证索票，杜绝变质的菜及马铃薯、四季豆进入厨房，豆浆要煮透，自己做馒头包子，杜绝外买熟食回园给幼儿吃。对生品到制作成熟食的流程要求严格，切菜板生熟分开。洗青菜、洗肉的池分开，厨房用具每天按时消毒。如：青菜的处理，一定要经过一洗二泡三用开水过水之后才煮。而且我规定了煮好后由厨师、保安人员园长先试吃20分钟后再给幼儿吃，因为如果有问题的话我们先吃的人会先出现症状的，这样不但确保了幼儿的安全，也监管了采购员与厨师的工作不敢马虎。

三、教育教学和文明礼仪方面：

本学期我园根据教育局部最新颁发的《幼儿园教育指导纲要》编写的教材，本套书贴近幼儿的生活扩展幼儿的视野，激发幼儿的学习兴趣，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，引导幼儿在愉快的学习中发挥创造性，学会独立思考和解决问题。本园教研组与老师们根据课程结合本园本班幼儿实际情况而进行制定本学期的教育教学计划、月计划、及每周的周计划。开学初教育幼儿从常规开始学起，让幼儿熟识习惯了幼儿园的常规生活以及环境后再进入各项启蒙的教育教学，按年龄的特点与要求做好每个阶段的教育教学。在日常的教育中，我们加于文明礼仪教育，加于儿童中文经典诵读、三字经及弟子规等。如：每天早晨教师热情礼貌的接待幼儿，做好每天的晨检工作、午检、及放学前的检查工作。在早餐前利用10多分钟的时间教幼儿经典诵读等。

四、本学期在培养幼儿的兴趣爱好特长方面：

如：舞蹈兴趣班、手指快算班、英语班、美术班等我们都是免费教育培养幼儿的，并没有向家长索取任何费用。

五、本学期在家长朋友的协助配合举行了些有意义的活动如：

1、3月底本园邀请了中国幼教协会的专家来院举行了一次家长启蒙教育专题讲座，家长们都很重视此次活动，参加会议的家长达96%，此次的讲座家长们都很满意，也受益非浅。

2、本园在3月分就开启试用了校讯通，4月份正式使用，本园校训通开通后更让家园的联系亲近了一步，让家长与老师能在最短的时间里掌握了幼儿在园在家情况。4月中旬本园组织了幼儿外出踏青活动，开阔了幼儿的视野，让幼儿亲临大自然、观察残冬余留的景色及初春万物的苏醒。另外，在4月底我园举行了家长半日开放日，目的让家长深入一步了解宝贝们在幼儿园的日常生活，从送幼儿来园到吃中午饭后家长才离开，家长在园与孩子们一起游戏，一起上课等，经过此次的活动后家长基本都清楚和了解幼儿在园的生活与学习了，为我们今后家园共育幼儿工作搭建了共识的平台。

五、在这里我顺便谈谈下学期的工作大概计划：

1、强化服务。以往我园都是用家园联系册每周把幼儿在园情况都反应在上面，但由于很多家庭都是父母在外工作爷爷奶奶在家看管孩子的，做父母的很难有机会及时了解自己孩子在园情况。所以我园下学期要求还没加入校讯通的幼儿必须开通校讯通，方便家长及时在第一时间掌握有儿在园情况。也方便幼儿园的管理。

2、加强对老师的培训。利用请进来送出去学习的机会，让老师不断提高专业知识与服务质量。

3、加强幼儿兴趣特长的学习，在原有的基础上进深一步的发展。以上是我对本学期工作的小结及20xx年新学期的大概工作计划。当然我们有些工作还是没做好没做到位的，请家长朋友们能及时的给我们指出让我们改正，我们共同的目标都是“一切为了孩子”那么就需要家长朋友们与老师们团结一心、真抓实干、携手共进、努力把新星幼儿园的教育推上新的台阶！

最后祝家长朋友们身体健康！家庭幸福！老师们工作开开心心！小朋友们节日快乐！新星幼儿园越办越好！预祝20xx年庆“六一”文艺汇演圆满成功！谢谢大家！

运动幼儿园教案通用10篇

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。要知道写一份完整教案课件，会让学生更加高效掌握知识点，如何写优质课的教案？本文聚焦于“运动幼儿园教案”的应用和实践希望对您有所启示，我们希望这些资料能供你参考和使用助你在学习和工作上获得成果！

运动幼儿园教案(篇1)

幼儿园小班语言教案：小小运动会

活动目标：

1、学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。

2、感受运动带来的快乐。

活动准备：

教学挂图《小小运动会》

欢快的音乐

活动过程：

一、观看小小运动会

1、导入情境，激发学习兴趣。

小朋友们好!(老师好!)

今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。小猪乐乐说：你们人类去年举办奥运会，今年又举办亚运会，我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。小朋友，你们想不想去看一看?

2、出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：

a、运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)

b、他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)

c、谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑

3、教师小结，即兴编出儿歌。

a、教师边朗诵儿歌边表演动作。

小鸟飞，飞得高。

小马跑，跑得快。

乌龟爬，爬得慢。

小鱼游，游得欢。

兔子跳，跳得远。

b、听音乐，大家一起来表演。

二、互动学习

1、我来做，你来说。

教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。

(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

2、我来说，你来做。

教师说出动词，幼儿做出相应的动作。

三、拓展延伸

教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。

我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

运动幼儿园教案(篇2)

设计意图：

“分类”教学是幼儿园数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要用到有关的分类知识。例如商店里物品的摆放等。新《纲要》中指出要让幼儿从生活中和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥的数学知识变得生动、浅显易懂，我设计了本次活动――中班科学《森林运动会》。金秋十月，秋高气爽，温度适宜，大部分学校和幼儿园都会选择这个季节开展运动会。中班幼儿基本上都有参加运动会的亲身体验。整个活动以幼儿熟悉的运动会为题材，按照“帮运动员分小组――送运动员入场地――和运动员同比赛”这一程序，以游戏活动贯穿始终。在活动中引导幼儿主动探究，尝试操作，在玩、想、做、议中不断发现问题、解决问题，从而获得有关分类的经验，以及初步感知数的等价集合和守恒。发展幼儿的自主探究能力，操作能力以及合作协商的能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性，在轻松、愉快的氛围中发展思维、开拓智力。

活动目的：

1、通过活动，让幼儿学会不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和判断物体的数量，按物体的数量进行分类。

2、在分类的过程中，让幼儿初步感知数的等价集合，建立数的守恒的观念。

3、培养幼儿主动探究的数学精神，以及在活动中与同伴愉快地合作、协商的能力。

4、在分类过程中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。

活动重点：

让幼儿正确感知和判断物体的数量，能正确的按物体的数量进行分类。

活动难点：

引导幼儿能不受物体的大小和排列形式的影响，按物体的数量正确分类。初步建立数的守恒观念。

突破重难点方法：

操作法、游戏法

活动准备：

1、森林运动会背景图一幅，大狮子图片一张。

2、各代表队卡片四套小红花若干。

3、分组操作作业纸若干；实物卡片若干；印章若干；笔几支。

4、录音机一台；《运动员进行曲》磁带。

活动过程：

(一)帮运动员分小组

1.以故事导入活动，激发幼儿的兴趣。

师：“小朋友，你们好！今天，动物王国要举行森林运动会，进行拍球比赛。（放音乐《运动员进行曲》）听，运动会开始了。小朋友，我们一起去看看吧！（教师领幼儿参观森林运动会背景图）你们看到了什么？有几只？还有谁和它一样多？”

教师出示大狮子图片，告诉幼儿这是动物王国的狮子大王，狮子大王说：“我宣布，森林运动会现在开始。首先请兔子代表队和猴子代表队进行比赛……”这时，只听见兔子代表队的兔子们大声的嚷嚷说：“不行不行，这样比赛不公平！”“小朋友，为什么兔子代表队说这样比赛不公平？”（幼儿自由讲述，重点引导幼儿说出两队数量的不同）怎样比赛才公平呢？”

教师为每组幼儿准备了各代表队的卡片，请幼儿以小组为单位，一起讨论，摆一摆，说一说，哪那些代表队一组比赛才公平。

(1)幼儿分组自由讨论，教师参与，倾听幼儿的讨论。

(2)幼儿回答。请三名幼儿同时上黑板来分类。教师提问：你们是怎样分的？为什么要这样分？小朋友们同意他的方法吗？

教师小结，为各代表队划分比赛场地，并出示相应数卡。

(3)教师总结：按每支代表队的人数分组，把相同数量的代表队放在一起比赛，这样比赛就公平合理了。

(4)故事继续。

师：小朋友，你知道狮子大王是怎样解决这个问题的吗？它想的办法正是和我们小朋友想的一样，把数量相同的代表队放在一起比赛。

(二)送运动员入场地

师：“森林运动会决定按代表队的数量分小组进行比赛，所有的代表队都没意见，接下来就要进行拍球比赛了。小朋友，把我们桌上的各代表队也送到运动场上进行比赛吧。”要求幼儿把图片送入正确的比赛场地。

1、幼儿送各代表队进入比赛场地。（放音乐：《运动员进行曲》）

2、师幼集体检查。

3、发散幼儿思维。（师：还有许多小动物知道森林里在开运动

会，它们也想参加比赛，小朋友想想看数量是3的场地还有什么样的队伍能进来？数量是4的呢？数量是5的呢？）

(三)和运动员同比赛

师：小动物们就要比赛了，它们想邀请小朋友们和它们一起比赛，你们愿意吗？小动物们进行拍球比赛，我们进行智力比赛，看谁最聪明！

1、教师交待各组活动要求：

第一组：送卡片宝宝回家

请小组合作，按卡片上物体数量的多少，把卡片送到相应数字的家中。

第二组：找不同

根据左上角的数字，点数下面物体的数量，把数量与左上角的数字不符合的物体圈出来。

第三组：看数字印实物

数字是几就在横线上印几个实物，下面的实物和上面的数字要一样多。

2、幼儿分组操作，教师参与，要求幼儿完成作业后与同伴互相检查。

3、鼓励幼儿尝试其他组的操作活动。

4、幼儿请客人老师欣赏自己的作业，与客人老师分享自己的

劳动成果和愉快的心情。（客人老师在此时检查幼儿的作业）自然结束活动。

运动幼儿园教案(篇3)

教学目标：

1.发现并感知1和许多的关系。

2.体验和朋友在一起的快乐。

3.有兴趣参加数学活动。

4.体验数学集体游戏的快乐。

教学过程：

1.师：“我们手里有几个玩具呀?那筐子里有多少玩具呀?”

幼儿活动：

1.幼儿能说出自己手里的玩具有1个，说不出框里有许多。

2.幼儿知道框里的玩具是许多“1个玩具，许多玩具”。

用幼儿喜欢的玩具，来引起幼儿的兴趣，让孩子手拿一个，知道自己手里的就是1个，框里的就是许多从而来感知数量关系。

教师活动：

1.师：“现在我们手里有1个玩具那我们要怎么把它变成许多呢?”

2.师：“我们把我们手里的玩具送到框里是不是变成了许多玩具呀?”

2.幼儿把手里的玩具送到游戏框里。

3.幼儿一边送玩具一边说我送了1个玩具去玩具框。

4.觉得从1变成许多很好玩。

让幼儿亲自参与到游戏中来，自己把玩具从1变成许多，感受1和许多的数量关系，在送玩具的过程中有一个对比，知道1只有1个，许多有很多。许多是由很多个1组成的。

三、请幼儿自己操作。

教师活动：

1.师：“《幼儿画册》第4页上有好多的鱼缸有小鱼缸还有大鱼缸。”

2.师：“但是小鱼缸里只能养1条小金鱼，大鱼缸里可以养很多。我们一起把小金鱼养到鱼缸里吧”

幼儿活动：

1.认真的看幼儿画册上的鱼缸，区分大鱼缸和小鱼缸。

2.独立完成，将小金鱼贴纸贴近鱼缸里。

让幼儿自己操作，巩固幼儿对1和许多的认识，换了一种形式，让幼儿知道灵活运用，不是只有玩具可以这样。

教学反思：

本次的数学活动是让幼儿区分1和许多，适合孩子们的年龄特征。孩子们的特点是年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单，比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。让幼儿贴金鱼的过程又一次的加深了孩子的印象。

运动幼儿园教案(篇4)

大班健康教育教案《从小运动身体好》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道多运动，身体才会健康，通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣，在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪，快来看看幼儿园大班健康教育《从小运动身体好》含反思教案吧。

教学目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

4、了解多运动对身体有好处。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学准备：

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《健康歌》

教学过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人出现）

问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。

木头人讲述原因（不舒服、不能动）

二、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

三、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、听音乐，老师带领小朋友一起跳舞

2、探讨表演时身体哪些部位在动。

3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）

4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？

师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

四、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）

2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）

4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

五、表演《健康歌》

活动反思：

活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。

幼儿百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

运动幼儿园教案(篇5)

活动目标：

1、和爸爸妈妈共同参与运动会，享受亲子活动的快乐。

2、能控制自己的情绪，遵守运动规则。

活动准备：

布置运动场地

活动过程：

1、幼儿和家长根据项目需要穿上服装，并简单化妆。

2、随着运动员进行曲，幼儿和父母一起分组入场。

3、支持人宣布运动会开始，并解释比赛规则。鼓励幼儿和家长发扬友谊第一，比赛第二的精神。

4、开展各种体育运动项目。

（1）为增加活动气氛，可采用新颖的比赛方式。

（2）鼓励幼儿为家长、同伴呐喊助威。

5、颁奖：

（1）宣布各个项目的成绩。

（2）由家长和孩子代表为各项冠、亚、季军颁发奖牌，还有体育精神奖。

6、邀请一名家长代表发言评价本次活动。

肯定幼儿热爱运动、关心同伴、家长积极参与、合理竞争等事例。

运动幼儿园教案(篇6)

一、主题说明：

中班的幼儿，各方面能力都有了一定的发展，他们更多地表现为喜欢与同伴交往。学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往在《指南》中是中班幼儿的教育内容与要求。所以综合上述的幼儿发展特点、本班的实际情况以及相关的节日活动配合，所以我们将进入幼儿园里朋友多这个主题，而且将通过我的朋友多、一起进行的活动这两个小主题进行推进。

主题旨在知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐、注重幼儿年龄特点，满足幼儿交朋友的愿望、根据幼儿阶段发展需求，提高幼儿交往技能、在快乐交往过程中孩子们学会调整自己的行为，巩固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持；在一日生活中能够使用恰当的礼貌用语邀请朋友加入游戏，对朋友发起的活动能够做出适当的回应；能够想办法吸引同伴的注意；遇到问题时能够协商解决，必要时还能够寻求成人的帮助，在正确的技能的支撑下，孩子们互相尊重、友好相处，真正体验到了交朋友的快乐。

二、内容与要求：

1、关注同伴，乐于与同伴友好的交往，体验与老师、同伴共处的快乐。

2、了解自己是集体的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。

2、中一班生日榜：统计自己和好朋友的生日，将小照片贴在生日榜上。

4、每人带一张照片，制作我的好朋友相册。

5、小小调查表：制作有关幼儿园里朋友多的调查表，了解孩子们交朋友的方法。

6、画画我的好朋友，师生共同布置主题墙面我的好朋友。

家长资源：

1、请家长协助幼儿统计好自己和伙伴的生日，并配合我们教给幼儿月、周、日的概念。

2、请家长帮助幼儿了解自己的生日日期。

3、每天必要的亲子沟通话题：你的好朋友是谁？选择朋友的'理由？当孩子交友受挫时帮助他分析：你是怎么想的？怎么会和朋友发生矛盾的？（通过情景再现来帮助孩子分析原因，寻找适宜的方法）

案例：现在正在进行的《幼儿园里朋友多》的主题，主题的经验价值是幼儿能够关注同伴，并且能初步形成合作意识。在换衣服的环节是合作意识培养的好时机。孩子们在午睡后提出：老师帮我脱衣服时，我这样回答：找你的好朋友，请他帮助你。于是，两个好朋友面对面，你帮我拽衣袖，我帮你拉拉链，很容易地解决了脱衣服的难题；起床穿衣服同样如此，你帮我扭纽扣，我当你的小镜子，帮你翻衣领，动作十分迅速，而老师的作用只是检查，提醒大家衣服要穿整齐。

分析：合作的意识渗透在生活的点点滴滴中，老师要善于发现这些教育价值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜欢朋友，关注朋友，所谓的合作并不一定是运动中的合作、游戏中的合作，从生活中做起，将合作的意识渗透，使孩子们和平友好的相处这才是老师该关注的。

反思：《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子学会了怎样结交朋友、怎样融入群体、怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿遇到穿脱衣服不方便的情况，马上会有孩子前来帮忙；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具以往的抢玩具、争吵等现像虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。

六、主题反思：

《幼儿园朋友多》这个主题已近尾声，通过一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎么样和伙伴和平相处。

尤其是在开展我的朋友多小主题时，孩子们特别感兴趣，他们不仅了解自己出生的日子，而且师生共同布置了一个生日快乐的环境，也就是和同月生日的小朋友照片贴在同一朵花的绿叶下，并在每朵花心里让幼儿写上自己的名字，一年有十二个月，也就是有十二朵花组成，让幼儿看看说说，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪个月出生的小朋友最多（少）或一样多。在这期间，许多幼儿会在空余的时间去关注并和同伴交流分享生日的快乐。

从中我们可以充分的感受到这样一个新的理念教育价值来源幼儿的生活，同时要回归到孩子的生活中。

运动幼儿园教案(篇7)

活动目的：

1、通过开展运动会，增强幼儿体质，增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长的共同了解的机会。培养幼儿的集体荣誉感和竞赛意识。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

3、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得胜利的.精神。

活动形式：

早操、团体表演、集体比赛项目、亲子游戏项目

活动准备：

1、各班教师熟悉运动会流程，练习各项比赛项目。

2、做好开展活动的准备工作，策划、调整相关的流程、安排。

3、本次活动各比赛项目的材料、（滚筒8个、幼儿自行车、套圈4组、球、若干、拱门4个、筐、大盆各一、等）。

4、道具：彩旗、葵花、玉米、老鼠头饰

5、场地布置

6、音乐

运动会流程：

1、开场：艺术团表演节目

2、以班级为方队入场——第一方队（自行车队）

3、升国旗、奏国歌

4、园长讲话

5、运动员退场

6、全体幼儿早操、团体操表演

7、幼儿体能展示——拍球

8、集体项目：（1）骑小车（2）小田鼠偷玉米

9、亲子项目：（1）螃蟹吹泡泡（2）全家总动员

10、家长项目：拔河比赛

11、发奖。结束。

运动幼儿园教案(篇8)

新文化运动幼儿园教案

主题范文

一、前言

新文化运动是中国现代文化史上一次重要的思想解放运动，对中国的现代化进程产生了深远的影响。在幼儿园教育中，我们可以通过设计相关的主题活动来引导幼儿了解新文化运动，培养幼儿的审美素养和文化意识。本教案设计了一系列主题活动，旨在通过绘画、手工制作、歌曲、舞蹈等多种方式，让幼儿体验新文化运动所带来的变革与进步，培养幼儿的创新精神和合作意识。

二、整体目标

1.了解新文化运动的基本内容和历史背景。

2.培养幼儿的审美素养和文化意识。

3.培养幼儿的创新精神和合作意识。

三、活动一：《我的时代我的梦》绘画比赛

1.目标：通过绘画比赛，引导幼儿表达自己对新文化运动的理解和期望。

2.活动流程：

（1）讲解新文化运动的基本内容和历史背景。

（2）给幼儿简单介绍绘画比赛的内容和规则。

（3）幼儿进行绘画比赛，表达自己对现代化进程的期望和梦想。

（4）组织评选，展示和分享绘画作品。

3.活动成果：

（1）幼儿对新文化运动有了初步的了解和理解。

（2）幼儿通过绘画作品表达自己的梦想和希望。

（3）培养幼儿的创造力和表达能力。

四、活动二：手工制作《改革开放的奇迹》

1.目标：通过手工制作，让幼儿亲身体验改革开放给中国带来的变革和进步。

2.活动流程：

（1）讲解改革开放的基本内容和历史背景。

（2）给幼儿准备相应的手工材料和工具。

（3）幼儿进行手工制作，制作代表改革开放成就的小物件。

（4）组织展示和分享手工作品，让幼儿互相欣赏和学习。

3.活动成果：

（1）幼儿对改革开放有了初步的了解和理解。

（2）培养幼儿的动手能力和创造力。

（3）通过手工作品，让幼儿亲身体验改革开放所带来的变革和进步。

五、活动三：《歌唱新时代》歌唱比赛

1.目标：通过歌曲比赛，引导幼儿理解新文化运动中的新思潮和文艺创作。

2.活动流程：

（1）讲解新文化运动中的新思潮和文艺创作。

（2）给幼儿准备一系列现代歌曲，让幼儿选择自己喜欢的歌曲。

（3）幼儿进行歌曲排练和演唱。

（4）组织歌唱比赛，评选出优秀的歌唱团队。

3.活动成果：

（1）幼儿对新思潮和文艺创作有了初步的了解和理解。

（2）培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。

（3）通过歌曲比赛，让幼儿体验新文化运动的蓬勃发展和文化创新。

六、活动四：舞蹈《青春舞动的时代》展示

1.目标：通过舞蹈展示，引导幼儿感受新文化运动中的青春活力和时代氛围。

2.活动流程：

（1）讲解新文化运动中的青春活力和时代氛围。

（2）给幼儿准备一段具有时代感的舞蹈。

（3）幼儿进行舞蹈排练和表演。

（4）组织舞蹈展示，让幼儿展示自己的舞蹈成果。

3.活动成果：

（1）幼儿对新文化运动中的青春活力和时代氛围有了初步的了解和感受。

（2）培养幼儿的身体协调能力和表演能力。

（3）通过舞蹈展示，让幼儿感受新文化运动的青春活力和时代氛围。

七、结语

通过以上一系列主题活动的设计和组织，幼儿能够了解新文化运动的基本内容和历史背景，培养幼儿的审美素养和文化意识，同时还能够培养幼儿的创新精神和合作意识。希望通过这些活动，幼儿能够体验到新文化运动所带来的变革与进步，从而更好地融入现代社会，为国家的发展做出积极的贡献。

运动幼儿园教案(篇9)

大班体育活动教案《小矮人运动会》

大班体育教案：小矮人

活动目标：

1.让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。

2.锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

3.体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。

活动准备：

彩带、山洞、牌牌、音乐

活动过程：

一、导入、热身运动

1.师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。

2.师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？

3.师：是的，七个小矮人心底善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？

4.师：那就跟着我一起动起来。

5.师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。

二、学做小矮人

1.师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）

2.师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。

3.师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。

4.师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？

5.师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点

6.幼儿自由走，师参与并观察。

过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想）

三、小矮人运动会

（一）、“钻山洞”

师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？

四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正）

（二）、“好朋友”

1.讨论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。

讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？

A．幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正）

B．师：谁先来展示你们的讨论结果

C．一组幼儿展示，师小结评价

2.花样两人走

a.“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”

b.幼儿每种试一试c.师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？

d.幼儿选择喜欢的方式自由走一走。

3.两人竞赛

a.师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备

b．幼儿自由试一试，比一比

c.师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）

d.师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）

e．师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）

f.师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌《朋友越多越快乐》

四、休息时间

1.师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？

2.师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？

3.师幼放松

4.口哨结束。

运动幼儿园教案(篇10)

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020大班美术活动教案详案《蜗牛运动会》”！

大班美术活动教案详案《蜗牛运动会》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱，尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园大班美术活动《蜗牛运动会》教案吧。

【设计思路】

蜗牛在平常生活中很常见，有时后，在草地上大家围成一团，观察小蜗牛的体型和它那慢吞吞的挪动。为此，我运用说说看看画画的方法让幼儿更进一步了解蜗牛。

蜗牛的移动缓慢，所以用蜗牛开“运动会”的故事情境又好玩又有趣，很受幼儿喜欢。在色彩方面，更是巩固了对对比色的掌握。

【活动目标】

1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。

2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

【活动准备】

勾线笔、蜡笔

【活动过程】

一、猜猜说说——通过谜语的形式导入

(边画边让幼儿猜：先画身体--再画触角--再画眼睛--最后画壳)老师画的会是谁呢?想象会去干什么?(参加蜗牛运动会)

二、看看画画——幼儿通过观察尝试画不同的蜗牛。

1、欣赏作品。

(1)第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙)----蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。

(2)每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种)为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢?

(3)看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。

(4)老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色)。

(5)小结：有深有浅有间隔的装饰才有精神。

2、幼儿操作

(1)爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了?(爬叶子比赛、爬树比赛等)

(2)你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。

幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。

三、运动展示会——幼儿交流欣赏

交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。

运动员：

间隔有规律、涂色均匀。

预备队员：

衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不均匀)

幼儿百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

关于“大班美术活动教案详案《蜗牛运动会》”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，们了解更多内容！

幼儿园教案：玩具(集锦10篇)

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编精心为你整理的“幼儿园教案：玩具(集锦10篇)”，希望能帮助到你，请收藏。

幼儿园教案：玩具(篇1)

小班教案《玩具轮流玩》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步培养独立思考和解决问题的能力，通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法，使幼儿感受愉快的活动情绪，快来看看幼儿园小班《玩具轮流玩》含反思教案吧。

活动目的：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

5、能大胆创编动作并在集体面前表现。

活动准备：

小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组

活动过程：

一、出现小汽车，设问

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？

幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结：

我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

活动反思：

在设计活动时，我把提示孩子们爱护玩具这一环节放在了让孩子们交换玩玩具之前提出，目的是提醒幼儿能够小心玩别人的玩具，我有这个想法也是恰巧在活动进行的过程中发现的，正好教育孩子们要爱护玩具的教育契机，那就是在孩子们讲述自己的玩具的时候，我看到一个小朋友带来的玩具小恐龙坏了一条腿，玩的时候如果不用手扶着，它就走不了路，看到这个我立刻感觉到如果把爱护玩具的内容放在这里讲，会既自然又有效果，于是我就问这个小朋友：“你的小恐龙怎么不会走路呀？”他小声说：“我把它摔坏了”我既是对这个小朋友也是对所有小朋友说：“那你们说你喜欢玩坏玩具吗？”孩子们纷纷摇头，我连忙说：“那我们该怎样玩玩具才不会坏呀”孩子们都说出了小心玩，轻轻拿，这样爱护玩具这个内容自然而然地就融入到了讲述玩具这个环节中。

小百科：玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。

幼儿园教案：玩具(篇2)

活动内容：

我们班的玩具多

活动目标：

1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。

2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。

活动过程：

1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。

★师："你们好!我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗?"

★鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。

2、看看说说：班级玩具。

★引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，;看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。

★集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。

★小结。

3、说说玩玩：好玩的玩具

★出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。

★幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。

4、摆摆放放：玩具找家。

★引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里?我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢?

★引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。

★指导幼儿把玩具送回家。

★小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园教案：玩具(篇3)

《小班教案玩具10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

小班教案玩具第1篇

活动目标：

1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。

2、摆弄玩具，感受一和许多两个不同的量。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔

活动过程：

一、介绍玩具--知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具

1、幼儿园有很多玩具，我们来说说它们的名字。

2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。

小结：幼儿园里玩具真多……，我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。

二、发现秘密--感受一和许多两个不同的量

1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小朋友摸一摸里面有什么？游戏：发现一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是许多。

2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小朋友摸一摸，摸到了什么?游戏：发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。

3、一个一个积木在一起也会变成许多。游戏操作。

小结：幼儿园的玩具真多，一个一个放在一起就是许多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家

1、老师拿来了蜡笔，有多少蜡笔?老师把许多蜡笔分给小朋友，变成一盒一盒。

2、玩蜡笔：开门--出来玩--回家--关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小结：玩具是我们的好朋友，我们要爱护它，玩好以后要把它们送回家。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班教案玩具第2篇

活动目标：

1.练习将教室中的玩具分类，并养成分类摆放玩具的好习惯。

2.学会把特征相同的物品摆放在一起。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1.《我的数学》第13页。

2.教室中的各种玩具、篮子、水笔。

活动过程：

1.在教室的各个活动区中，各收集2--3种玩具，放在篮子里。

2.在集体活动时间，展示篮子里的玩具，问幼儿：“这些都是教室里的玩具，可是它们全部都混在一起了，怎么办?”

3.拿出其中的一种玩具，问幼儿：“你们觉得这个应该是属于哪一个活动区的呢?”

4.一一拿出篮子里的玩具，并按幼儿说的区域，将玩具一一分类摆放，摆在篮子前面。

5.指着其中一堆玩具，问幼儿：“现在，谁能帮我把这几个玩具送回它的家呢?”

6.请幼儿依次将一堆堆的玩具送回“家”。

7.带领幼儿打开《我的数学》第13页，引导幼儿观察画面，说说图上有什么。启发幼儿把同一类的东西圈起来，并说说把它们归为一类的理由。

教学反思：

能按不同活动区的性质，将玩具分类。

小班教案玩具第3篇

活动目标：

1、认识形状标记(方、圆)，能将相同形状的不同物体放在一起。

2、能根据物体的形状选择相应的标记。

活动准备：

学具方、圆片片各占人数的一半(大小、颜色相同)，方、圆篓子各占人数的一半，方、圆标记各占人数的一半，方圆玩具若干。

活动过程：

1、将形状相同的不同物体放在一起

出示方、圆片片，“小朋友看看，这是什么?”“它们是什么形状的?”“出自:屈;老.师”“方形的片片，我们叫它方片片;圆形的呢?”“一个小朋友拿好一个片片，一边拿一边说：X片片好。”

教师出示方、圆篓子，“看看这有什么啊?它们是什么形状的?”“圆形的娄子，我们叫它圆娄子，方形的呢?”看看你拿的是什么形状的片片?想想它最喜欢和什么形状的娄子做好朋友?一个小朋友拿一个娄子，一边拿一边说：X娄子和X片片做朋友。”拿完后，问幼儿他拿的是什么形状的片片?你拿的是什么形状的娄子?

2、按照玩具的形状选择相应的标记。

出示方、圆标记，“这儿有许多的标记，上面话的是什么形状?”“画着方形的，我们就叫它方标记;画着圆形的呢?”让每个小朋友选一个玩具，“看看你拿的是什么形状的玩具?开动小脑筋想一想，应该送它什么标记?一边送一边说：X标记和X玩具做朋友。”、评价：方片片和圆片片都找到了自己的好朋友，它们谢谢小朋友。

教学反思：

1、选材适合小班幼儿，比较贴近幼儿生活，幼儿非常感兴趣。

2、基本达到了教学目的。

小班教案玩具第4篇

活动名称：

幼儿园里玩具多

活动目标：

1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。

2、摆弄玩具，感受一和许多两个不同的量。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：

小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔

活动过程：

一、介绍玩具--知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具

1、幼儿园有很多玩具，我们来说说它们的名字。

2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。

小结：幼儿园里玩具真多……，我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。

二、发现秘密--感受一和许多两个不同的量

1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小朋友摸一摸里面有什么?游戏：发现一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是许多。

2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小朋友摸一摸，摸到了什么?游戏：发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。

3、一个一个积木在一起也会变成许多。游戏操作。

小结：幼儿园的.玩具真多，一个一个放在一起就是许多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家

1、老师拿来了蜡笔，有多少蜡笔?老师把许多蜡笔分给小朋友，变成一盒一盒。

2、玩蜡笔：开门--出来玩--回家--关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小结：玩具是我们的好朋友，我们要爱护它，玩好以后要把它们送回家。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班教案玩具第5篇

设计意图：

遵循幼儿教育“玩中学，学中玩”的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。

活动目标：

1.让幼儿认识各种玩具，感受玩具带来的乐趣。

2.根据图标将相同名称的玩具摆放在一起，初步感知物体的共同属性，尝试将玩具进行分类。

3.培养幼儿学习收拾整理的习惯。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

布娃娃、积木、汽车玩具若干(幼儿人手一份)，三个大小不一的礼盒，小兔头饰1个，布娃娃、积木、汽车标记卡各一张

活动过程：

一、手指游戏。集中幼儿注意力，让幼儿感受活动氛围。

二、情景表演：小兔送礼物，认识各种玩具。

1.好朋友来电话了，教师接电话：“喂，你好，什么?你要给我们小二班能干的宝宝送礼物啊?······好，谢谢，再见!”手机铃声、打电话吸引幼儿的注意力及好奇心，也给幼儿带来一种真实感。

2.小兔出场，送礼物-玩具。

这个环节主要是激发幼儿的兴趣，体验收到礼物的快乐心情及培养幼儿学会友好、懂礼貌的习惯，渗透了语言领域及常规教学。遵循幼儿教育“玩中学，学中玩”的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。

3.揭示礼盒秘密，认识各种玩具。

师：“小兔送来了几盒礼物啊?”“这三个漂亮的盒子里面放的是什么礼物呢?我们一起来看看吧!”为了激发幼儿的兴趣，我将三个大小不一的礼盒装饰的非常美观、漂亮。既要发展感知觉又要培养幼儿的观察力，思考探索能力，所以我特意设计第一个盒子里放布娃娃，通过触摸觉让幼儿具体感受并说出“软软的”，同时也让幼儿产生探究事物的兴趣及想像力。而第二个盒子我是请幼儿直燥，注意力很集中，兴趣浓厚。

4.小结：三种玩具，三个盒子，同一种玩具都是放在同一个盒子里。为后面的玩具分类作铺垫。

三、游戏：玩具好朋友。请幼儿自主选择自己喜欢的玩具做好朋友，玩耍。这个环节充分尊重幼儿的自主性，满足了幼儿的兴趣需要，贯穿了“幼儿是活动的主体，在游戏中学习，在学习中玩耍”的理念。

四、送玩具宝宝回家

1.教师边伸懒腰边说：“啊!好累啊!我们的玩具宝宝有点累了想回家休息了，请你们根据标记卡找到玩具朋友的家并送回去，好吗?”整个活动过程循序渐进，水到渠成。将生硬的直接教变为幼儿自主的发现式学习，知道玩具玩过之后要收拾整理，让幼儿了解拿过的东西用过之后要放回原处。

2.检查并小结：“今天，小朋友真能干，将玩具宝宝都送回了他们的家。玩具宝宝希望你们以后不管是在幼儿园还是在家里也要学会自己收拾，好吗?你看爸爸妈妈每天早上送我们来园，到下午，也要把我们接回家里，是不是?”抓住新生幼儿对家的依恋，体验自身感受，从而激发提升幼儿学会收拾，整理物品的良好习惯。

教学反思：

整个活动的设计是根据幼儿的年龄特点及兴趣需要为出发点，以幼儿为主体。教师教态自然亲切、语言精练、主题突出、目标明确、流程清晰连贯、过渡自然。整个活动过程不管是幼儿还是教师都沉浸在快乐中是活动的成功之处。

小班教案玩具第6篇

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班社会教案：借玩具，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标

1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

活动准备

1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

2、三段情景表演。

活动过程

1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）

（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？

（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的`方法。

（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）

（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”

（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）

（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”

（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）

小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）

（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）

（2）教师去向小兔借玩具同样失败。

（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”

小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4、实践活动：玩玩具

（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。

（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

小班教案玩具第7篇

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小班数学好玩的玩具教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动设计背景

最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。

活动目标

1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。

2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

活动重点：比较物品高矮

活动难点：比较物品高矮

活动准备

积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃

活动过程

一、比高矮，建立初步概念

1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同——高矮

2、依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。

3、请两组小朋友进行比较高矮。

二、游戏《听口令做动作》

目的：巩固高矮概念

三：幼儿操作

幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座“高塔”。

延伸活动：发现周围高矮不同的物品

教学反思

在设计本次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些知识，只是简单的进行目测比较。

活动中孩子在接受程度上还是可以的，因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的'玩具》，材料准备不够充分，没有为孩子提供充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。

如果我重新进行本次很多，我会为孩子提供充分的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发现各个物品的不同，来达到目标，发展孩子的能力。

当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参与到活动当中，以至于整节活动欠灵活和生动。

在以后的活动设计中，我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础，把孩子作为整个活动的主题。

小班教案玩具第8篇

作为一名教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的'吗？以下是小编整理的幼儿园小班数学优秀教案《幼儿园里玩具多》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。

2、摆弄玩具，感受一和许多两个不同的量。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔

活动过程：

一、介绍玩具——知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具

1、幼儿园有很多玩具，我们来说说它们的名字。

2、谁知道这些玩具怎么玩？请个别幼儿演示个别玩具。

小结：幼儿园里玩具真多……，我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。

二、发现秘密——感受一和许多两个不同的量

1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小朋友摸一摸里面有什么？

游戏：发现一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是许多。

2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小朋友摸一摸，摸到了什么？游戏：发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。

3、一个一个积木在一起也会变成许多。游戏操作。

小结：幼儿园的玩具真多，一个一个放在一起就是许多。

三、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家

1、老师拿来了蜡笔，有多少蜡笔？老师把许多蜡笔分给小朋友，变成一盒一盒。

2、玩蜡笔：开门——出来玩——回家——关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小结：玩具是我们的好朋友，我们要爱护它，玩好以后要把它们送回家。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班教案玩具第9篇

活动目标：

1.认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。

2.尝试通过玩具结交朋友，体验分享的快乐。

活动准备：

1．每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。

2．教师准备小熊，小汽车玩具。

3．背景音乐。

活动过程：

一．了解两种玩具的玩法。

（一）小熊

1.出示小熊玩具。

师：今天又客人朋友来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们的玩具朋友。

2.小熊和小朋友互相问好。

3.说说小熊的玩法。

师：小熊要和我们做朋友，我们和小熊在一起可以这么玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈……）

（二）小汽车

1.出示小汽车玩具。

师:老师今天还带来了另一个玩具朋友，它是谁呢？嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里？快来让我找一找。哦，找到了，汽车汽车在这里（出示汽车）。

2.说说汽车的玩法。（汽车汽车开开，汽车汽车停停……）

二．玩自己的玩具。

1.幼儿拿自己的玩具玩。

师：你们把自己的玩具带到幼儿园来了，让我们一起拿出来吧。（在音乐声中，幼儿和教师一起说“****在哪里？我要把它拿出来”）

师：带着你的'玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。

2.幼儿说说玩具的玩法。

师：谁来说说你是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如：小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳……）

三．找同伴一起玩玩具。

1.玩具小兔找朋友。

师：咦，我好像听到谁在说话。哦，原来是小兔在说：“我想找个玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮它？

2.幼儿两两相伴玩玩具。

师：你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友，好羡慕啊！它们也想找个朋友玩。现在，让我们一起来帮帮它们吧。

3.幼儿介绍玩法。

师：大家玩的真好。哪位小朋友来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如：小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌……）

4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。

师：玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心，那我们就帮它多找几个朋友吧。

四．把玩具送回家。

师：玩具宝宝出来这么久了，该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想，它们的家都在那里，可不能把它们送错哦。

活动延伸：

幼儿户外活动时，可和同伴分享玩具。

小班教案玩具第10篇

活动内容：我们班的玩具多

活动目标：

1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。

2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。

活动准备：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。

活动过程：

1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。

师：“你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？”

鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。

2、看看说说：班级玩具。

引导幼儿有序地观察玩具架前的`各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。

集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～５种玩具的名称以及这些玩具的玩法。

小结。

３、说说玩玩：好玩的玩具

出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。

幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。

4、摆摆放放：玩具找家。

引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？

引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。

指导幼儿把玩具送回家。

小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。

小班教案玩具10篇这篇文章共24584字。

幼儿园教案：玩具(篇4)

小班公开课社会教案《玩具大家玩》

幼儿园小班社会教案：玩具大家玩

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。

活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结：

我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

幼儿园教案：玩具(篇5)

活动目标：

1、喜欢玩各种电动玩具，能探索发现其共同的特征。

2、知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。

活动准备：

1、如有条件，请幼儿从家里带一个电动玩具到幼儿园。

2、电池若干。

活动过程：

1、幼儿介绍自己的玩具。

★教师：今天小朋友带来了各种各样的玩具。请你说说你带的是什么玩具？

★请几位幼儿演示自己的玩具给大家看，激发大家的兴趣。

2、确立小组名称。

★教师：请你们自己都来玩一玩自己的电动玩具，看一看他们会不会动？

★教师：你打开开关的时候，你的玩具会怎样？（玩具汽车向前跑、玩具母鸡生蛋了……）

★教师：电动玩具为什么会动？（玩具里有电池）

3、教师帮助幼儿了解电池的作用。

★教师：老师请大家把电池拿掉，看看玩具还会不会动？（不会动、不会转、不会亮……）

★教师：我这还有两个玩具，他们为什么安上了电池还不能动呢？（将电池装反了）

让幼儿猜测、讨论，引导幼儿认识安装电池要注意正负极方向。

★教师：请你们也来试一试，在你的玩具中装上电池，看他会不会动？个别指导幼儿装电池，教师示范装电池。

★幼儿尝试玩电动玩具，交流电动玩具的特征和电池的作用。

4、幼儿互换玩具，继续游戏。

幼儿园教案：玩具(篇6)

1、发展快速奔跑能力。

2、培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。

加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干（比幼儿人数少3个），与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。

2、第一遍游戏“采小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。

3、第二遍游戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。

4、第三遍游戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。

6、结束部分：律动“你好吗”（动作设计：小鸟飞着找朋友D小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”D握握手，说“再见”。共做三遍）

幼儿园教案：玩具(篇7)

幼儿园教玩具设计

——无纺布拼图

设计意图：

无纺布有较强的耐久性，质地柔软，透水，防水，耐磨性强，且容易清洗。用它制作幼儿教玩具，无毒、不刺激皮肤，安全性高并且可以反复使用。拼图玩具是近几年越来越流行的一种智力玩具。要将一堆毫无头绪的图块，拼组成美丽的图案，的确是一件需要敏锐的观察力和具备相当的耐力才能完成的工作，对孩子的思维能力发展是一种非常好的锻炼方式。用无纺布制作拼图，不仅色彩鲜艳，吸引孩子，而且不易撕坏容易清洗。制作材料：无纺布 制作过程：

1.选择大小适中的一块无纺布做底。

2.在另一个和底布一样大小的无纺布上粘贴出想要的图案。3.将粘贴好图案的那块无纺布剪成无数小块，并将小块四周用针线缝补结实。

4.将剪成小块的图案拼好，放在底布上，在底布上和每块图案背部分别订上按扣或尼龙粘，以方便孩子在玩的时候固定。培养目标： 1.培养孩子观察能力、分析能力及动手操作能力、对孩子图形感知能力也会有相当大的发展和提高，2.培养孩子的耐心细致的性格以及孩子智力和情商发育。玩法：

这种玩具可以一个人玩，也可以2个人玩或者多人玩。一个人可以自己拼拼凑凑，乐在其中。2个人或者多人玩耍可以进行比赛，看谁用时最短。或者团队合作玩。

较简单的大块图片适合小班和中班的孩子。大班孩子可以为他们设计图形差异大、图案复杂化的大拼图。

康乐幼儿园——龚宁

幼儿园教案：玩具(篇8)

活动目标：

1、通过尝试、操作、探索，学会正确使用电池的方法。

2、幼儿学习用记录卡和语言来表达操作结果。

3、积极参与探索活动，体验成功的快乐。

4、体验解决问题的成就感。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

重点：让孩子认识电池在物品中正确的安装方法。

难点：找出玩具不会动的原因和修好玩具的方法，总结规律。

活动准备

1、教师与幼儿共同收集各种不同的电动玩具以及其配套的干电池。

2、取出一半电动玩具的电池。

活动过程

1、激趣导入：出示电动玩具，激发第一次探索的兴趣。

2、自主探索：装上电池玩具是否会动。

采用了直接操作方式进行探索，通过玩一玩满足幼儿探索事物本质特征的愿望

3、经验传递：正确安装电池的方法。

我用集体教学的形式，在教学过程中，我融进参与法、发现法诱发幼儿探究的兴趣，并进行应验的验证，从而达到目标1，突破重点。

4、经验梳理：玩具不会动的原因——A、没装电池；B、没装满电池；C、电池大小不一样；D、电池装反了。通过装一装、找一找、记一记、说一说的形式发展幼儿的观察、比较、判断能力，达到目标2，解决难点。

5迁移经验：幼儿寻找身边哪些小家电需要电池，并用今天所学经验装上电池。进行再次探索。从而达到目标3。

活动延伸：

教育活动的结束不是学习的结束，而是探索的开始。所以，我把活动作了进一步的延伸：让幼儿回家寻找哪些小家电需要电池，并用今天所学经验装上电池。通过继续体验发展幼儿的观察、比较、分析、动手、创造能力，从而萌发幼儿爱科学的积极情感。

教学反思

幼儿好玩，注意力容易分散，为了更好地激发他们的好奇心，给幼儿创造一个可以供探究的环境，活动中我把场地布置成一个玩具厂，让幼儿在这一环境中自由去玩玩具，让幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都可以畅所欲言，各自发表自己的意见。活动中我让幼儿自由摸一摸，拆一拆，玩一玩这些玩具，找出这些玩具都有一个什么共同的特点，并在玩结束以后，把自己的发现告诉好朋友和老师。这样的的活动可以让幼儿带着目的去玩，培养他们的观察能力。活动中，大部分的幼儿都知道电动玩具不动是因为没有电池的原故。接着在幼儿初步了解电池作用的基础上，要让幼儿学会正确使用电池，我就先请幼儿开始去给没有电池的电动玩具安装电池，激发幼儿积极参与的兴趣，通过再一次的操作去发现问题：为什么有的人电池安装进去了玩具仍无法动起来？这时我在旁边给他们提出建议，让他们去看看玩具会动的小朋友，他们的电池是怎样安装的？由他们观察出来的结果引入到观察电池的外部特征，如请玩具不动的幼儿想一想：你用的电池是怎样安装的？你安装电池跟别人有什么不一样？再请玩具会动的幼儿示范安装电池。通过这些提问，让幼儿注意观察、别人，发现自己与别人的不同之处，培养他们的观察让他们讲述自己的意见，这样就可体现幼儿在活动中的主体性。

电池——在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇力量，幼儿感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。

幼儿园教案：玩具(篇9)

案例：

自由活动时，大家都拿出了自己带来的玩具，最近比较“流行”爆龙机，几乎每个男孩子手里都有一个。这时一边出现了争吵声“你给我玩一会，我的跟你的交换好吗？”我走近一看，原来是小伟和小元他们两个人在抢爆龙机，谁都不肯让步。最后伟伟还是抢不过小元，啪嗒一下摔在了地上，不停地哭着，嘴里还说着：“这是我的玩具呀，你还给我！”

分析：

鉴于小伟的这一系列表现，我们从两方面来分析，首先从个性看乐乐是个性格内向、胆小、活动能力相对同龄儿童要落后一点。同时，说话拘谨、不愿与同伴交往、性格孤僻，依赖性较强，造成了自我保护意识过强；与人合作上，采取的孤立；交流上，采取的缺乏亲近感，积极性……；再次从家庭环境看乐乐家是典型的“溺爱型”的家庭，父母忙于工作，小伟的生活起居等各方面的培养都是由爷爷奶奶包办代替的，要什么给什么，他的一切要求爷爷奶奶都会依他。他们对孩子的任何要求百依百顺，看不到孩子的弱点，如果一发生特殊情况，便无法适应，形成紧张焦虑的情绪。由于胆小，他不敢也不愿意把自己的想法与大家分享，同时也包括玩具，别人有的，他也要有，但是就是不肯和别人交换。

方法：

针对小伟的状况，我采取了一系列的措施：

（一）亲子交往

引导家长经常的询问、倾听孩子在园的一日生活，经常的给孩子提供语言环境，并不时的鼓励孩子主动的表达自己的情绪情感，愿意与他人交流分享。

（二）家园合作

家长与幼儿园共同合作，家长可以将自己在教育中的困惑和老师进行交流，大家一起来解疑，共同分享教育经验，达到一致的教育目标。

（三）榜样示范

在班级中挑选会分享玩具的孩子作为榜样，以身示范，引导小伟向他学习，鼓励他将玩具带来幼儿园与他人分享并以一定的奖励来刺激小伟的分享行为。经常用正面刺激的方式，教育孩子，关注孩子的发展。循序渐进，以达到良好的效果。

（四）一天一样

引导小伟每天带一个玩具来，在同伴面前大胆交流自己的玩具，让他去关注其他孩子带来的玩具，并引导他主动去和他人交流交换，使他不“沉浸”在自己的世界中。

幼儿园教案：玩具(篇10)

导语：

幼儿园是孩子们的乐园，玩具则是他们最亲密的伙伴。在幼儿园小班的教学中，用玩具进行教学活动可以培养幼儿的动手能力、观察力和想象力等多个方面的能力。本篇文章将以“玩具大家玩”为教案主题，为大家介绍如何开展幼儿园小班的玩具教学活动，并进行反思和总结。

一、教案设计

1. 教学目标：

a. 帮助幼儿认识各种玩具，培养他们对玩具的热爱和保护意识。

b. 提升幼儿的观察、记忆和分类能力。

c. 培养幼儿的想象力和创造力。

d. 锻炼幼儿的动手能力和合作意识。

2. 教学内容：

a. 玩具的分类和特点：可以按照材质、使用方式或功能等进行分类，并细致介绍每类玩具的特点和使用方法。

b. 动手操作：通过让幼儿动手操作玩具，培养他们的动手能力和操作技巧。

c. 观察和描述：让幼儿观察并描述不同玩具的特点和功能，锻炼他们的观察力和语言表达能力。

d. 创意拓展：鼓励幼儿使用玩具进行创造性的玩法，培养他们的想象力和创造力。

3. 教学过程：

a. 导入活动：教师带领幼儿谈论玩具的重要性，引导他们回忆自己最喜欢的玩具，并鼓励他们描述其特点和功能。

b. 分类游戏：教师准备不同种类的玩具，让幼儿按照材质、使用方式或功能等进行分类，并一起讨论每类玩具的特点和玩法。

c. 动手操作：教师给幼儿展示一种玩具的使用方法，然后让他们动手尝试，如果有困难，教师可以一对一进行指导和帮助。

d. 观察和描述：教师拿出不同的玩具，让幼儿观察并描述其特点和功能，鼓励他们用自己的语言表达出来。

e. 创意拓展：教师鼓励幼儿使用玩具进行创造性的玩法和组合，例如用积木搭建房屋或用玩具车组成车队等。

4. 教学评价：

a. 观察评价：教师观察幼儿在活动中的表现，并记录他们对不同玩具的兴趣、理解和运用程度。

b. 家长反馈：教师可以与家长进行交流，了解孩子在家中的玩具使用情况，以便更好地调整教学计划和方法。

二、活动反思

通过这次玩具大家玩的教学活动，我们成功地培养了幼儿的观察力、动手能力、合作意识和语言表达能力等多个方面的能力。幼儿们在讨论和分类游戏中锻炼了自己的观察和分类能力，通过动手操作和观察描述活动，他们学会了使用不同玩具的方法和技巧，并提升了动手能力和语言表达能力。此外，幼儿们在创意拓展环节中，展示了丰富的想象力和创造力，让我们对他们的潜力更加期待。

然而，我们也发现了一些问题和不足。有些幼儿在观察和描述环节表现得较为被动，希望他们能更主动地提出问题和分享自己的观察结果。另外，有些幼儿在动手操作时遇到了困难，需要教师提供更具体的指导和帮助。针对这些问题，我们可以在今后的教学中加强互动和引导，鼓励幼儿自主思考和提问，同时提供更细致的指导和帮助。

综上所述，幼儿园小班的玩具大家玩教案是一种寓教于乐的教学方式，通过玩具教学活动，我们可以在潜移默化中培养幼儿的多个能力。在今后的教学中，我们将进一步完善教案设计，加强与家长的沟通，为每个幼儿提供更好的教育环境和学习体验。

幼儿园小班爱上幼儿园教案(集锦10篇)

幼儿教师教育网的编辑为大家准备的这篇“幼儿园小班爱上幼儿园教案”的资料。教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教师要以教案为纲把握课堂教学的重点和难点。请仔细阅读以下提示信息！

幼儿园小班爱上幼儿园教案【篇1】

主题：幼儿园生活

年龄组：幼儿园小班

目标：帮助幼儿适应幼儿园生活，培养幼儿的主动性和社交能力，让幼儿喜欢上幼儿园。

材料：幼儿园环境、玩具、游戏、绘本等。

教案准备：

1. 提前与幼儿园老师沟通，了解幼儿的性格特点，为幼儿创设适宜的幼儿园环境。

2. 准备绘本《幼儿园的生活》或玩具《小兔乖乖》等，引导幼儿熟悉幼儿园生活。

3. 准备幼儿园小班常见游戏和玩具，如推箱子、找不同、拔河等，帮助幼儿快速适应幼儿园生活。

教学过程：

1. 引入：

教师可以向幼儿介绍自己是一名幼儿园老师，并告诉幼儿今天他们将去幼儿园。

2. 游戏：

教师带领幼儿玩《小兔乖乖》或《推箱子》等游戏，帮助幼儿快速适应幼儿园生活。

3. 绘本阅读：

教师向幼儿介绍《幼儿园的生活》绘本，引导幼儿了解幼儿园的生活。

4. 互动活动：

教师带领幼儿进行拔河等互动游戏，帮助幼儿适应幼儿园环境。

5. 结束：

教师向幼儿表示欢迎，并告诉幼儿明天他们将去幼儿园。

6. 反思：

教师回顾教学过程，了解幼儿的参与度和积极性，并给予适当的反馈。

7. 巩固：

教师带领幼儿进行回顾，引导幼儿回顾今天所学到的东西。

通过本教案，幼儿可以逐渐适应幼儿园生活，培养幼儿的主动性和社交能力，让幼儿喜欢上幼儿园。

幼儿园小班爱上幼儿园教案【篇2】

幼儿园小班教案是教育领域的一个重要课题，下面是一个典型的幼儿园小班教案，供您参考：

主题：宝宝爱上幼儿园

目标：

1. 帮助宝宝适应幼儿园生活，提高宝宝对幼儿园的陌生感和恐惧感。

2. 帮助宝宝建立良好的人际关系，培养宝宝的社交能力。

3. 帮助宝宝培养良好的学习习惯，提高宝宝的认知能力。

材料：

1. 幼儿园玩具、游戏、图书等。

2. 幼儿园环境布置的图片或视频。

3. 幼儿园教学用具，如桌子、椅子、黑板等。

步骤：

1. 介绍幼儿园：向宝宝介绍幼儿园的环境、设施、玩具和课程，让宝宝对幼儿园有一个初步的了解。

2. 游戏：利用游戏帮助宝宝适应幼儿园的生活，如“找朋友”、“猜谜语”等。

3. 参观幼儿园：带宝宝参观幼儿园，让宝宝了解幼儿园的工作流程，帮助宝宝更好地适应幼儿园的生活。

4. 互动游戏：利用互动游戏帮助宝宝培养社交能力，如“抢红包”、“拍球”等。

5. 学习：利用幼儿园的教学用具，如黑板、桌子、椅子等，帮助宝宝学习基本的认知能力，如数字、颜色、形状等。

6. 休息：在宝宝疲劳的时候，提供休息的场所，如床、沙发、电视等，帮助宝宝放松身心。

7. 总结：在宝宝回到幼儿园之后，向宝宝总结幼儿园的生活，如宝宝学会了什么、遇到了什么困难等，帮助宝宝更好地适应幼儿园的生活。

注意事项：

1. 要根据实际情况，制定合理的教案。

2. 要充分利用幼儿园的资源和设施，帮助宝宝更好地适应幼儿园的生活。

3. 要培养宝宝良好的学习习惯，提高宝宝的认知能力。

4. 要鼓励宝宝积极参与幼儿园的活动，培养宝宝的社交能力。

幼儿园小班爱上幼儿园教案【篇3】

教案主题：幼儿园小班宝宝爱上幼儿园

目标：帮助宝宝喜欢上幼儿园，建立良好的幼儿园社交关系。

材料：

- 幼儿园小班宝宝

- 幼儿园玩具

- 幼儿园游戏材料

- 幼儿园绘本

步骤：

1. 引导宝宝观察幼儿园的环境，鼓励宝宝描述自己的感受。

2. 与宝宝一起制作幼儿园主题的PPT或图片，引导宝宝了解幼儿园的生活和活动。

3. 与宝宝一起玩游戏，比如“幼儿园找朋友”或“幼儿园抢玩具”，帮助宝宝熟悉其他宝宝和老师。

4. 准备幼儿园小班的绘本，引导宝宝阅读，并鼓励宝宝描述故事情节和自己的感受。

5. 邀请宝宝和其他宝宝一起参加幼儿园的活动，比如唱歌、跳舞或做游戏，帮助宝宝建立良好的社交关系。

6. 在游戏和活动中，鼓励宝宝和宝宝之间互相交流和互动，帮助宝宝更好地融入幼儿园的生活。

7. 如果宝宝在活动中表现出不恰当的行为，及时给予引导和纠正，帮助宝宝建立良好的社交习惯。

8. 定期跟踪宝宝的情况，并与老师交流，帮助宝宝适应幼儿园的生活。

注意事项：

- 在游戏和活动中，要鼓励宝宝积极参与，避免宝宝感到无聊或孤独。

- 要尊重宝宝的意愿和感受，避免强迫宝宝参加或接受幼儿园的活动。

- 要给宝宝足够的时间和空间，让他们自由探索和成长。

幼儿园小班爱上幼儿园教案【篇4】

1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2.启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

1.课件-图片：荷花（风荷丽日）；

2.课件-照片：池塘里的鱼；

课件：（动态）荷花

1、荷花长在什么地方的呀？荷花的叶子是什么样的？

（让幼儿欣赏动态的美丽荷花）

2、想一想，荷花池里还会有什么呢？（小虾，小鱼）

幼儿根据自己的知识经验讲述。

1、出示图片：图上有什么？

（小鱼、小虾）

教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。

2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌，你们想听吗？

3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》。

演示荷花图片：

儿歌里说的红色的大伞是什么呢？（荷花）

1、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？

小雨又能做什么动作呢？

小鱼、小虾可以用什么动作表示？

2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。

3、幼儿集体朗诵。

附儿歌：池塘里，

暖暖的风儿吹过来，

细细的小雨落下来，

小鱼儿、小虾儿游过来，

红色的大伞，

一朵一朵打开来！

幼儿园小班爱上幼儿园教案【篇5】

教案主题：幼儿园小班宝宝爱上幼儿园

目标：

- 让幼儿喜欢上幼儿园，愿意每天按时起床、入园

- 培养幼儿独立意识和时间观念

- 帮助幼儿适应幼儿园生活，提高生活自理能力

材料：

- 幼儿园环境图片

- 幼儿园玩具

- 幼儿园食品

- 幼儿园老师和小朋友的照片

步骤：

1. 引导幼儿回忆自己的幼儿园生活，让幼儿描述自己幼儿园的有趣的事情。

2. 给幼儿展示幼儿园环境图片，引导幼儿观察幼儿园的绿树、草地、玩具等，激发幼儿对幼儿园的兴趣。

3. 让幼儿分享自己幼儿园里喜欢的玩具、食品等，让幼儿感受到幼儿园的美好。

4. 引导幼儿说出自己幼儿园的好朋友，让幼儿感受到幼儿园里的好朋友好相处。

5. 引导幼儿说出自己幼儿园的日常生活安排，让幼儿感受到幼儿园的生活有规律。

6. 鼓励幼儿每天按时起床、入园，让幼儿感受到幼儿园是一个安全、有趣、温暖的家。

7. 拍摄幼儿园老师和小朋友的照片，让幼儿感受到幼儿园里的温馨和爱。

8. 让幼儿回忆自己在幼儿园里学到的东西，引导幼儿说出自己在幼儿园里学到什么，培养幼儿的自信心和学习热情。

9. 鼓励幼儿在在幼儿园里做一些力所能及的事情，帮助幼儿逐渐适应幼儿园的生活，提高生活自理能力。

10. 总结本节课学到的东西，鼓励幼儿在以后的日子里继续喜欢上幼儿园，珍惜幼儿园的生活。

幼儿园小班爱上幼儿园教案【篇6】

主题：幼儿园小班音乐课——爱上幼儿园

目标：

1. 让幼儿学会唱一些简单的歌曲，感受音乐的乐趣。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力。

3. 让幼儿懂得爱和感恩，感受爱幼儿园的情感。

准备：

1. 钢琴或电子琴。

2. 音乐教材。

3. 教师口罩。

4. 幼儿服装。

教学过程：

一、热身(5分钟)

1. 让幼儿闭上眼睛，用深呼吸的方式放松自己。

2. 教师播放一些简单的轻柔的音乐，让幼儿感受音乐的柔和。

二、导入(5分钟)

1. 教师问幼儿：“今天，你们喜欢上幼儿园吗？”

2. 幼儿回答：“喜欢！”

3. 教师问：“幼儿园里有什么好玩的？”

4. 幼儿回答：“有老师、小朋友、玩具。”

5. 教师播放幼儿园的录音，让幼儿听，引导幼儿说出自己的感受。

三、唱歌(20分钟)

1. 教师引导幼儿认识钢琴或电子琴，让幼儿学会正确的弹奏方法。

2. 教师播放一些简单的歌曲，让幼儿跟着唱。

3. 教师根据幼儿的能力水平，引导幼儿唱出歌曲，注意歌曲的节奏和音高。

4. 幼儿唱完歌曲后，教师给予肯定和表扬，鼓励幼儿继续唱。

四、互动(15分钟)

1. 教师引导幼儿与同伴互动，分享自己唱的歌曲。

2. 教师组织幼儿进行简单的游戏，如“找朋友”、“猜歌曲”。

3. 教师引导幼儿学会表达爱和感恩，用歌声来表达。

五、结束(5分钟)

1. 教师问幼儿：“今天，你们还喜欢上幼儿园吗？”

2. 幼儿回答：“喜欢！”

3. 教师引导幼儿说出自己感受，并鼓励幼儿明天继续上幼儿园。

4. 教师播放幼儿园的录音，让幼儿结束课程。

五、反思(5分钟)

1. 教师引导幼儿学习正确的弹奏方法，让幼儿感受到音乐的乐趣。

2. 教师通过游戏和互动，让幼儿感受到爱幼儿园的情感。

3. 教师鼓励幼儿用歌声表达爱和感恩，让幼儿感受到音乐的力量。

幼儿园小班爱上幼儿园教案【篇7】

教案主题：幼儿园小班音乐课程——《爱上幼儿园》

目标：

1. 帮助幼儿掌握基本的音乐技能和技巧。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

3. 提高幼儿的音乐表现力和自信心。

教学内容：

1. 基本的音乐节奏和音高。

2. 简单的乐器演奏技巧。

3. 歌曲的演唱和配合。

教学步骤：

1. 导入活动：通过儿歌的旋律和歌词，引导幼儿熟悉歌曲并产生兴趣。

2. 学习基本的音乐节奏和音高：教师通过拍子和打击乐器等教学手段，帮助幼儿掌握基本的音乐节奏和音高，使幼儿能够自由地跟随音乐节奏跳动。

3. 学习简单的乐器演奏技巧：教师通过简单的乐器演奏技巧示范，帮助幼儿了解乐器的演奏方法和技巧。

4. 歌曲演唱和配合：教师带领幼儿学习歌曲的演唱和配合，帮助幼儿练习歌曲的发音和语调，培养幼儿的音乐表现力和自信心。

5. 游戏活动：教师带领幼儿进行简单的音乐游戏，例如《小星星》、《拔萝卜》等，使幼儿在活动中进一步加深对音乐的理解和体验。

6. 总结回顾：教师对教学内容进行总结回顾，帮助幼儿巩固所学知识，并鼓励幼儿继续学习和探索音乐的乐趣。

教学评价：

教师通过提问、观察和记录幼儿的学习情况，评价幼儿的音乐学习效果。对于学习积极主动、发音准确、动作协调、配合默契的幼儿，教师给予积极的鼓励和肯定，促进幼儿的音乐发展。对于学习困难、发音不准确、动作不协调的幼儿，教师给予耐心指导和帮助，促进幼儿的音乐进步。

幼儿园小班爱上幼儿园教案【篇8】

教学目标：

1. 学会一首儿歌，能够唱出来。

2. 认识一首常见的歌曲，能够记住歌词。

3. 培养音乐兴趣，提高唱歌能力。

教学准备：

1. 音乐教材：儿歌《我爱上幼儿园》

2. 教具：音频教材、钢琴或电子琴

3. 材料：玩具、糖果等

教学过程：

Step 1：导入环节

播放儿歌《我爱上幼儿园》，让孩子们跟着音乐旋律唱歌，吸引孩子们的注意力。

Step 2：学习新儿歌

让孩子们跟着音频教材学习新儿歌《我爱上幼儿园》，要求孩子们唱出歌词并说出歌曲名称。

Step 3：互动环节

让孩子们把带来的玩具或糖果放在钢琴或电子琴上，要求孩子们用钢琴或电子琴弹奏玩具或糖果，让孩子们感受音乐的韵律。

Step 4：总结环节

让孩子们唱一唱这首儿歌，并说出歌曲名称，让孩子们感受音乐的魅力。

Step 5：拓展环节

让孩子们根据歌词填空，要求孩子们用所学的歌词填写内容，让孩子们感受歌词的意义。

Step 6：游戏环节

让孩子们玩一个音乐游戏，根据儿歌《我爱上幼儿园》的旋律，让孩子们用钢琴或电子琴弹奏玩具或糖果，要求孩子们弹得流畅、有韵律。

教学评价：

1. 让孩子们唱出歌词并说出歌曲名称。

2. 让孩子们弹一弹玩具或糖果，并说出歌曲名称。

3. 让孩子们唱一唱、弹一弹这首儿歌，感受音乐的魅力。

4. 让孩子们分享学习儿歌的感受，记录学习经验。

幼儿园小班爱上幼儿园教案【篇9】

教案主题：如何与幼儿互动，培养社交能力

目标：

1. 学习如何与幼儿互动，建立良好的人际关系。

2. 培养幼儿的社交能力，学会分享、合作。

3. 提高幼儿的自信心，学会表达自己的想法和感受。

材料：

1. 幼儿图片或视频，用于展示幼儿之间的互动。

2. 游戏材料，如球、玩具等，用于游戏。

3. 教师的语言、动作、表情，用于引导幼儿互动。

步骤：

1. 引入活动，让幼儿观看或玩游戏，吸引幼儿的注意力。

2. 引导幼儿互相交流，展示自己的图片或视频。

3. 教师与幼儿互动，鼓励幼儿相互交流，分享游戏或图片。

4. 让幼儿参与游戏，引导幼儿学会合作，分享玩具。

5. 教师引导幼儿互相表达自己的想法和感受，鼓励幼儿分享自己的想法。

6. 结束活动，让幼儿回顾今天的活动，并互相交流感受。

注意事项：

1. 引导幼儿积极参与活动，保持专注。

2. 引导幼儿学会互相交流，分享玩具和游戏。

3. 鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。

4. 让幼儿感受到自己的价值和重要性，提高幼儿的自信心。

5. 活动后及时总结，帮助幼儿巩固学习成果。

总结：

通过本节课的学习，我们了解了如何与幼儿互动，培养幼儿的社交能力。通过观看图片或玩游戏，教师与幼儿建立了良好的人际关系。通过参与游戏和互相表达自己的想法和感受，幼儿学会了分享和合作。最后，教师引导幼儿感受到了自己的价值和重要性，提高了幼儿的自信心。

幼儿园小班爱上幼儿园教案【篇10】

教学主题：小班音乐——《爱上幼儿园》

教学目的：

1. 帮助幼儿掌握《爱上幼儿园》这首音乐作品的旋律、节奏和歌词。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。

3. 培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。

教学准备：

1. 音乐教材：《爱上幼儿园》这首音乐作品。

2. 录音机或CD机。

3. 钢琴或电子琴。

4. 教学工具：教具、教材、音乐播放器等。

教学过程：

1. 导入活动：播放《爱上幼儿园》这首音乐作品，引导幼儿跟随音乐的旋律和节奏跳动。

2. 初步感知：《爱上幼儿园》这首音乐作品的旋律和节奏，引导幼儿感知音乐的基本要素。

(1) 旋律：通过弹唱或模仿弹唱，帮助幼儿熟悉旋律。

(2) 节奏：通过简单的打击乐器或拍子游戏，帮助幼儿熟悉节奏。

3. 游戏活动：组织幼儿进行打击乐器或拍子游戏，引导幼儿跟随音乐的节奏跳动，增强幼儿对音乐的感知和记忆。

4. 学习新曲：播放《爱上幼儿园》这首音乐作品，引导幼儿跟随音乐的旋律和节奏演唱或弹唱，学习新曲子。

(1) 学习旋律：通过弹唱或模仿弹唱，帮助幼儿熟悉旋律。

(2) 学习节奏：通过简单的打击乐器或拍子游戏，帮助幼儿熟悉节奏。

5. 总结活动：通过提问和游戏的方式，总结本节课学习的内容，巩固教学效果。

6. 结束活动：引导幼儿复习《爱上幼儿园》这首音乐作品，并鼓励幼儿继续学习和探索音乐世界。

教学评价：

1. 观察幼儿对音乐的兴趣和表现。

2. 观察幼儿节奏感和音乐感知能力的提升情况。

3. 观察幼儿的语言表达能力和情感表达能力的提高情况。

4. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评估幼儿的音乐游戏能力。