花开的声音读后感

花开的声音读后感(精选六篇)。

作文是思维能力的一种文字组织，写作文可以帮助我们留下一些时光的记忆。想要提高语文分数，作文首先就要把握好。怎么才能写好一篇作文？下面的内容是小编为大家整理的花开的声音读后感(精选六篇)，欢迎阅读，希望你能喜欢！

花开的声音读后感 篇1

《玫瑰与教育》读后感:听，花开的声音

《玫瑰与教育》读后感:听，花开的声音

请接受我送你的玫瑰，让你的生活充满希望，请接受我送你的玫瑰，让我的手保持芬芳。

——题记

回忆“玫瑰”，惊叹中感动

“我们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨，你是谁呢？我不过是一朵花。”

——窦桂梅

徘徊在图书馆，在众多的教育名着中游走，我的视线不禁被眼前这本《玫瑰与教育》书名所吸引，翻阅泛着浓浓教育香气的书卷——《玫瑰与教育》，颇有感触，仿若走进玫瑰园，此处动人风景、迷人芳香让**连忘返，我感觉自己接受了一次思想的洗礼，心中的感悟与触动似乎要“冲口而出”，自觉有许多话要说……

《玫瑰与教育》一书是窦老师从实践中总结记录下的个人的思考和感悟，给我上了一堂关于教育的课，开拓了我的视野，令我受益匪浅。我曾多次听她的网络录像课，她的课充满激情，课如其人，热情得让台上台下没有理由不为之兴奋，她的课也不无理性，正是在这个百花齐放的教育春天，她开出了最鲜艳的一朵。窦桂梅自诩为“玫瑰”，原来玫瑰是她在“教育**”的“小学教育论坛”的网名，是桂梅倒过来的同音“玫瑰”。

她说：“作家冰心只钟情于玫瑰，冰心老人认为玫瑰有刺，那是风骨，玫瑰的芳香艳丽就是冠艳群芳。”现在，她已用玫瑰的含义要求自己。

我觉得颇为有趣，印象中的她从容、大气、率直甚至豪迈，却又不失南方女子的细腻温情的特质。

教育**是“一片生命的林子”，这里有许多来自一线优秀教师在交流他们的教育思考，分享自己的教育故事，见证着彼此的影响窦老师说自己是在“连他们天人合一的融洽，采他们多姿的湖畔奇山，分他们一片迷蒙的吴山烟水，取他们数帧流动的花光水影，记他们淡远的岁月章回，耕耘出了自己的玫瑰园。”

走进“玫瑰”，品读中收获

我们要把收获的好种子带到真正的土壤里，播种开花，奉献给真正的教育，让每个人都能闻到真正的玫瑰香。

——窦桂梅

翻开书本，孩子们一个接一个的新鲜案例，如此熟悉，因为很多事情都发生在我们身边，我们，想想看？走进窦先生的玫瑰花园，仔细阅读，这就是教育园。这时，我悄悄地靠近它，嗅着玫瑰花的芳香，仿佛在听花儿的声音

几星期前的一节**课，我答应孩子们谁表演好，谁就能得到一个星星的头饰。学生们跃跃欲试，课堂呈现一派小手如林的景象，然而，课堂中表现好的孩子就这么几个，正当我送出最后一个星星头饰的那一刹那，我看到没得到头饰的孩子表情是沮丧的，歌唱得有气无力，动作也做得很敷衍。我想他们年轻的心此刻一定受到了伤害：

我很努力了！为什么老师不把头饰送给我呢？或许，他们只有将希望寄托到下节课，如果下节课没有呢？

久而久之，孩子们得不到这种象征性的奖励，他们会得到什么？

此时，心灵的玫瑰园里，耳畔想起窦老师说的：“没想到一个漫不经心的小表扬，会对一些孩子幼小心灵造成伤害；没想到一朵奖励的红花，会让孩子蒙上难以磨灭的阴影；没想到一次不公平的评比，会在一些学生心中种下刻骨铭心的痛苦。”我的心，沉重了。

不敢回想，曾经自己和那么多老师乐此不疲地实行着这种评价，不曾深思，曾经那么流行的评价方式竟是如此大的“***”。是啊！孩子们的心是透明而脆弱的。每一个等待营养的孩子，不管他或她的智力如何，都应该受到尊重和热情的照耀。

我想，如何“小心轻放”孩子的心，如何用快乐的心灵启迪孩子们的心灵，就像一首歌，让他们有个真、善、美的小世界，将是我和许多老师今后应该思考的问题。在竞争中没有人是失败者。每个学生都需要鼓励和安慰。此外，那些在老师眼中通常不活跃的孩子应该受到鼓励，因为我们面对的是那些期望我们用爱和正义来鼓励他们的孩子。

我们要激起每一个学生对学***来充满热情，激起他们对荣誉的尊重，我们要做到“小心轻放”每一个孩子的心！

那天，又是一节**课，似曾相识。可心境已然不同。“尊重每一个孩子”这句话在书中反复出现，也在我的脑海中流传。

那天，我开始尝试分层表扬法。分组演唱时，能够达到歌声动听，表情自然，动作优美等七个要求，就可以得到最高荣誉“xi”。对那些自信心不足、能力薄弱的孩子，降低难度，听几声高低，唱几段旋律，并奖励相应的绿卡。

那个，上次耷拉着小脑袋的孩子，拿到了小小的绿卡，我分明看到了他那灿烂的笑容，如此可人。原来，每个孩子都是天使。从那时起，在课堂上，我要求自己使用更多的激励性语言。我希望每个孩子都能真正感受到**课堂是一门没有压力的课程，在课堂上享受成功的喜悦，哪怕是一点点

陪着孩子们在**的路上走，用牵着蜗牛去散步的心境，在**的路上和他们共同成长。在玫瑰园里，蜗牛慢慢地爬行。我能做的就是竖起耳朵，倾听玫瑰与他们一起绽放的声音。有一天，当他们触摸花瓣时，惊喜无比。我很期待

花开的声音读后感 篇2

这天我读了一篇文章《花开的声音》读了这篇文章后，我思绪万千，深受感触，但又深深地叹了口气。

故事的大意是这样的：“我”去看桃花，看到了一个小女孩，“我”过了许久才发现她双目失明了。山上的桃花很稀疏，可小女孩妈妈的话却让“我”吃了一惊：“孩子，这儿有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……”

“我”想告诉她这山顶上没有成片的桃树，更没有茂盛的桃花。“但是，‘我’实在是不忍心去打破她心中那方完美的世界”。但当“我”看见小女孩乐观向上的精神，“我的情绪也变得喜悦起来”。“这稀疏的桃花也一下子变得鲜艳多姿了。”

小女孩的话在我耳边回响：“啊，让我听听……哟，好多的花在开哟!妈妈，你听，到处都是花开的声音!这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”我的心里……真的好难受。这满山稀疏的桃花，竟然被一个盲童说得那么美!她虽然身体有些残疾，但是她的心灵却那么美，她渴望完美的事物，她爱完美的事物，她坚强乐观，她是美的化身。虽然她有缺陷，但没有缺陷的美是不真实的，不存在的。

小女孩有个慈祥的妈妈，她撒了个善意的谎言，是为了让自己的女儿开心、高兴、坚强。所以，这个伟大的母亲让我们敬佩。她不但没有打破孩子心中那方完美的世界，还告诉她，山上的桃花开得茂盛。多么好的妈妈呀!

许多人都认为残疾人是不可能取得成功的，但是我想说：残疾人也会努力，也一样会成功!著名的发明家爱迪生虽然耳朵聋了，但他透过努力，不曾气馁过。因此，取得了成功，赢得了世人的尊敬。由此看来，身体有残疾是微不足道的。它只是你坎坷的人生道路上一颗小小的绊脚石，你若是坚强地去应对，必须能取得成功!

我们就应帮忙残疾人，鼓励残疾人，让他们有勇气去走自己人生的道路，应对并克服所有的困难，而不是冷漠地去嘲笑他们。

在这儿，我想对一些残疾人说：“你们不要气馁，不要为自己哪个方面的不足而感到自卑。要学习小女孩的乐观精神。勇敢地去应对一切，你会成功的。”

花开的声音读后感 篇3

星期五下午，我们老师给我们发了一本书叫《花开的声音》，封面漂亮极了！正中间是一朵红红的爱心花，下面有两个小朋友光着脚丫子，其中一个小朋友手提水壶正在给爱心花浇水，另一个小朋友看着爱心花双手张开，面带微笑，背面是我们学校春季运动会精彩瞬间的剪影，最下面是我校荣获全国写字先进校的照片，好看吧！

这本书里面有我们全校师生的优秀作文，分为老师版和学生版，其中有我们班杨雨欣郝雯、蔡淑敏、张可凡、李卓厚、耿佳毅的六篇优秀作文。其中我感到写得最感人的作文是李卓厚写得《天亮了》，下面我就来给大家介绍介绍他的作文吧！

这篇文章写得是我们以前的班主任李老师，可是她已经不在这个世上了，她离开我们已经快半年了，我们全班同学都非常相念她。李卓厚在文中把对李老师的浓浓的思念之情写得淋漓尽致，让人读了感到情真意切，催人泪下，令人非常感动。【wWw.36gh.com 合同范本网】

花开的声音，是我们自己的声音，是我们成长的声音。《花开的声音》是我们的好伙伴，我会倾听同学们的心声，我还会吐露我自己的声音，让我们像花儿一样绽放自己。

花开的声音读后感 篇4

读《花开的声音》有感

常常在思考：“幸福教育的样子是什么样子？”在认真阅读了《花开的声音》的书后，能从不同的维度感受到幸福教育的样子。

我想幸福教育的样子大概应包括三个方面：一是把幸福作为一种有待于教、有待于学的情感内容，这样的“幸福教育”就是“教幸福，学幸福”。二是幸福既是教育的最终目的，也要贯穿于整个教育过程，幸福过程与幸福结果相统一，即使是艰苦、漫长的过程，也应该“以苦为乐，乐在其中”。

三是把幸福当作教育过程中师生双方的情感体验，把教育当作一件幸福的事情来做，这样的“幸福教育”就是“幸福地教、幸福地学”。

在《花开的声音》这本书中，有一篇是关于“做幸福的人”的文章，读后，真是受益匪浅。

幸福是让一个人向往的词。曾经看过这样一段话：“因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展”内涵丰富，值得回味。

这句话告诉我们，教师的幸福感会潜移默化地影响学生，学生也会感到幸福。没有教师的幸福，就很难有学生的幸福。因此，教育事业需要幸福的教师！

怎样做一个幸福的老师？我认为，首先要有“苦中作乐”的观念。对待工作、生活的态度决定着幸福的心态。

教师工作努力，承担繁重的教学任务，承受教学压力、家长压力和社会压力。因此，我们需要不断调整心态，为快乐而努力，为快乐而努力。其次，要有一颗平常之心和宽容之心。

幸福是一种感受。平平淡淡才是真。如果教师缺乏常识，就会对学生提出过高而严格的要求，可能会失去耐心、关心、冷静和理智。

有这样一句话：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。走进我们的学生中去寻找自己的幸福，虽然孩子们淘气贪玩，反复叮咛的话儿不听，纠正几遍的错误接连又犯；桌椅摆放歪了，作业又忘了了……但我知道，这就是孩子，孩子怎能不犯错？

孩子各有差异，怎能整齐划一？知道了这一点，我会悄悄地告诉自己：少挑剔，多理解；少批评，多微笑——让学生在我们的理解中成长，让我们在宽容中快乐。

再次，还要有一颗感恩之心。生活中一切的不如意，其实都有积极的一面。在生活中，有许多人或是知得我们尊敬和感激。感恩是一种乐观的生活态度和知足的心态。

作为一名教师，如果能怀着感恩之心去看待孩子：会被孩子们眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被他们的尊重和认可感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动……此刻的我们不难发现孩子们是如此可爱，生活是如此美好。快乐的老师会有一群快乐的学生。

其实不管是平常心、宽容心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，将教育视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福！我想这是幸福的开始。我想信我们每一位老师都在延续这种快乐。

花开的声音读后感 篇5

教育的真谛是什么？我带着这个问题，想从名师和专家的教育论著中找到答案，在《花开的声音》一书中，我找到了答案：爱，就是教育的真谛！有人说，“把爱拿走，地球就是一座坟墓”。还有人说，没有爱，教育就是一潭死水，而幸福的教育就是充满爱的教育。

教师的职业就是一种幸福、快乐的职业。只有幸福快乐的教师才能教出幸福、快乐的学生。学生的幸福感是教师给的，教师的幸福感同样来自于学生。我们只有不断提升幸福感，我们的教育教学行为才会充满深情，饱含热情，喷洒激情，才会充满智慧的火花。这是一种潜移默化的强大力量，它会在有形与无形中影响着每一个学生。

我们时常会说，世界上最动听的声音便是孩子那银铃的笑声。是的，孩子应该是最天真的，还是处于无邪的年龄，少年应该不知道愁的滋味。但是在如今的校园里，书声琅琅处处闻，阵阵笑声却难露面。学习给予我们师生的都是一件苦差事，学生不乐于学，教师疲惫于教，为什么会是如此？如果我们的课堂教学是那么的枯燥乏味，活泼好动的孩子们怎么会去认真听讲呢？如果我们的教学方式一味填鸭，聪明可爱的孩子难免变得代办木讷！如果我们的教育语言毫无魅力，如何能够让孩子们向我们倾吐心声呀？

随着时代的进步，如今的教学课堂，时常会利用现代多媒体手段，去迎合孩子们的心理特征，将抽象的知识化为形象，让孩子们更加直观地去接触学习，和孩子们一起说说、唱唱、画画，共同走进较为浓郁的学习氛围，在快乐中将知识内化。在学习中，老师是航标灯，就像一位音乐指挥家，用指挥棒，带着孩子一起去探索，去讨论，去辩证，让孩子们更加积极主动地学习。可是虽然如此，如果我们认真地去观察，还是会发现，孩子们的笑容依然还不够多，不够甜，细细小结，还是在于孩子们肩上的担子比较重，单一的学习充满了他们的在校生活！

其次，幸福的教育更是需要等待的教育。每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，真正的园丁是不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同。所以，即使有些孩子现在暂时落后了，也不要心急，不要急着给孩子下定论，静静地看一看，耐心地等一等，属于孩子的花期总会来到。就如铁树开花是人间奇观一样，一株幼苗，从栽培到开花需要十几年到几十年，而且花期长达一个月以上。因此，幸福的教育还是需要等待的教育，在等待中我们也能收获孩子们成长的幸福。

想要拥有幸福，其实很简单：发现自我，悦纳自我。没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的悠然；没有鲜花的芬芳，可以有小草的翠绿。就让我们摆正心态，积极面对，在自己的教育园地里，做一名幸福的教师，带出一批幸福的学生！

花开的声音读后感 篇6

“每个女孩都不肯轻易长大，可女孩长大的姿态是那么挣扎又那么美，女孩的心瓣上最细微的震颤犹如花开的声音，晶莹透亮，秘而不宣。”

《丁香木马》缓缓的向我们铺开了女孩们的童年与记忆，那些真挚的友情，将是她们人生中最美的风景。

这是千百个日子里最普通的两天——

小时候，紫丁香用刀在别人的特洛伊木马上刻人物，割破手指，却落到了农村男孩阿甘的头上。

长大的丁香无意中撕坏了班长的书，情急之下将责任推到新同桌江敏之身上，江敏之百口莫辩。

这两个日子奇迹般的融合在一起，醍醐灌顶般的——阿根与江敏之竟然是同一个人！面对丁香诚恳的道歉，她们冰释前嫌。

而命运是奇特而诡异的。如此美好的友谊，才在童年萌芽，用命运的双手残忍地扼住了喉咙。在江敏之家突如其来的大火中，紫丁香看到木马变成了一匹白马，救出江敏之，跑向远方的另一个地方。

这篇**中并没有太多华丽的辞藻，渺渺几笔却能够勾勒出栩栩如生的人物形象，雕刻出童年的记忆、泪水与成长，字里行间无比真实，让我的心里溢满了浓浓的感动。

就像作者说的那样：“存在一个我们看不见的世界吗?如果相信，它就会在那里，它和我们看得见的这个世界共同讲述了一些故事，有点惊悚，有点怪诞，但绝对美好。”

如果有这样一个世界，无论是温暖还是寒冷，像湖光山色在水中的倒影一样清幽，它承载着我们童年最好的记忆。

我想我们每个人都像丁香和江敏之一样，儿时的我们任性，经常摆弄些耍无赖的小把戏，长大了懂得了承认错误，但真正让我们成长的，还是失去。失去，才会让人知道珍惜本身的意义。当悲伤和悔意无声无息的缠绕了丁香的心脏——那把小刀，丁香木马，阿根的眼泪，撕破的书，和带着江敏之冲出火场的白马……丁香才真正的长大。

当所有的记忆碎片完美地拼凑在一起，形成一个完整的江敏之，眼泪迸发，童年被撕裂，被撕裂。可那些曾经刻骨铭心的回忆都随着时间融进心里成为美好的花纹。

那些丢失的东西似乎是生长的催化剂，仿佛花朵正在绽放。花儿的声音是那么美妙，虽然只是一瞬间，却有太多的日日夜夜在黑暗中积蓄力量。

她们以自己的角度观察世界。

她们也许任性、骄傲甚至有些蛮横霸道。

但她们同时宽容、善良、隐忍。

她们是出生于童年的双面精灵，她们的棱角被时间磨光，从未改变。

童年是一片土壤，那些形形色色的人与事成了养料，她们或安静或肆意的舒展着身体，她们的欢笑与泪水映射着接下来的旅程。

这些欢笑和泪水将永远存在与她们的记忆中，当她们悲伤时给予她们安慰，当她们软弱时给予她们力量。丁香与江敏之就是彼此的力量。特洛伊木马给了丁香希望。它代表了丁香本身。她相信江敏之在她看不见的世界里和她一起成长和绽放。

精选阅读

花开的声音作文

人这一生总会要接触到写作文，或早或晚。写作文可以防止我们忘记某件重要的事情。想要写好作文，自己需要多看、多学、多写。怎么样才能找到写好文章的灵感呢？相信你应该喜欢小编整理的花开的声音作文，希望能帮助到你，请收藏。

花开的声音作文 篇1

大自然中最美的使者是谁呢？是花，那一朵朵艳丽的花。康乃馨以她的芳香向人们宣告大自然的圣洁，紫丁香以她的灵秀向人们宣告大自然的永恒……

“万紫千红总是春”，每到春天，百花齐放。牡丹在微风中翩翩起舞，显露出优美华贵的身姿。看过的人没有一个不说她美丽非凡，怪不得人们称她“花中之王”。可她也有花败之时，要么枯于枝头，要么归于尘土。你听到了吗？牡丹在用婉转的声音说：“生命的意义不在于长久，而是在于你的生命中是否美丽过。”

荷花，伴着夏天灿烂的阳光，露出甜甜的微笑，那微笑在炎炎夏日中带给人清凉。荷花有白有红，但无论什么颜色，都显得那么纯洁，所以才有“出自淤泥而不染”的诗句。你听到了吗？荷花的柔柔私语：“留一片纯洁给别人，你也会荡漾起美丽的生命涟漪。”

秋天当百花都香消玉殒之时，唯有秋菊在独自开放，傲立风霜。寒冷无法动摇她坚定的意志，她依旧吐露着幽幽芳香。你听到了吗？秋菊在迎风说：“秋风瑟瑟，我心高洁，百花萧瑟，我香如故。”

“苔枝缀玉，有翠禽小小，枝上同宿。客里相逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。昭君不惯胡沙远，但暗忆，江南江北。想佩环月夜归来，化做此花幽独。犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿。莫似春风，不管盈盈。还教一片随波去，又却怨，玉龙哀曲。等凭时，重觅幽香，已入小窗横幅。”梅，乃“岁寒三友”之一，正如词中所写，她是那么的俏丽，那么芬芳。你听到了吗？腊梅在雪中说：“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。”

你听到了吗？我听到了花开的声音！

花开的声音作文 篇2

花开的声音

是多么清脆温柔

让人觉得神清气爽

花开的声音

叫醒蜜蜂蝴蝶

在旁边游玩跳舞

那美丽的姿势

让人忘了心中的烦恼

花开的声音

就像一阵微风

轻轻吹在你身边

一种幸福的感觉

油然而生

花开的声音

想起以前的事

所有的快乐

一一出现

让我好Happy喔!

花开的声音

带给我无比的快乐

那种幸福的滋味

永远不会消失

永远不会忘掉

花开的声音作文 篇3

时光荏苒，恍然间，记忆中模模糊糊存在着的那懵懵懂懂的幼小孩童终是跌跌撞撞的走过了泥潭沼泽，走过了荆地棘天，走过了刀山火海，踏破了铁鞋，寻来了个柳暗花明。

曾经小小的我，常会哼着跑调儿歌，胖嘟嘟的小手硬拉着爸妈的衣角，在公园的花丛中兜兜转转。我是那么喜欢头顶上那清澈的蓝天，那么喜欢脚底下嫩幼的小草，那么喜欢手儿里嫣红的花儿，还那么喜欢从南面吹来的凉爽的风。曾经小小的我，不知道为什么会被送去幼儿园上学。也许爸爸妈妈厌烦了公园，也许爸爸妈妈工作变忙了，也许爸爸妈妈不想让我这个捣蛋鬼出现在眼前。所以我哭着喊着，死都不愿意去幼儿园。对于年幼无知的我来说，那幼儿园正像是个张着血盆大口喷涌着腥臭气味眯着眼睛安静的等着我送上门来的一头雄狮；我惧怕着那尖利的犬齿，我厌恶着那难闻的恶臭，我绝望着看着爸爸妈妈把我送进狮口。

腐旧化的教育封闭了原本所有关于自由的妄想，正好像是在说，妄想是要缴税的一样，所有被送进来的和我一样贪玩的孩子们，被生硬冷清的条条框框夺走仅剩的天真，而奋力坚守自己的我们则被残忍撕扯掉了顽性，无一例外的都成了大人眼里安分守己、乖顺可人的好孩子。他们都很可怜，被列举出来的规矩拘束着：不能玩泥巴、不能大打大闹、不能骂人、不能吵架、不能粗鲁粗气、不能没有绅士风范……幼儿园的信誉不愧于调教出来的孩子们，他们个个都是知书达理、讲文明懂礼貌的孩子。可是看着他们捧着书安安静静的坐在位置上时，总觉得少了很多这个年龄该有的活泼。曾经小小的我，不知觉间竟然长大了。

上小学，没有再如年幼时的哭闹，背着小小的书包，挥别父母，转身踏进了新校园。从繁杂的开学典礼坚持到放学，揉着站酸的腿，捏着轻薄的告家长一封信等待着爸妈从如潮汹涌的家长中出现。再后来，爸妈因为工作忙，没有时间再来接送我了。我开始和结伴的小伙伴一起走在回家的路上，两人一起看着烧红的太阳沉淀于西山之下，一起数着天上染上夕阳红的片片云朵，一起唱着老师刚教的歌曲。同样的歌曲，我没有再唱跑调，甚至还得到了老师的赞扬。

循序渐进的，我上了初中，每天牵着从小学就玩好的朋友的手，往往返返于必经的公园的小路上。相较于以前，我身边没有了可以拉衣角的父母，但却有了可以手拉手的朋友；天空被工业发展污染了纯净，草地早被人们践踏的稀稀疏疏，花儿仍旧开着，可却缺失了那份嫣红美丽，我也缺失了欣赏的心情，或匆匆忙忙的赶赴学校，或嘻嘻哈哈的谈论八卦；曾几何时，我能够听见花开的声音，但现在，我耳边萦绕的永远是板滞书声。

三年之后，初中毕业了。毕业生们泣不成声地从泛着欣慰的泪光的老师那里领到了毕业证，站上舞台，紧拥着老师，抑制不好心情，愣是笑不出来的让摄影师拍出了一张溢满一堆花脸的毕业照。我掂着又一张轻薄的纸，凝视着上面的入学通知书，无言的呆坐着。对面坐着从小学就和我一起的好朋友，她的入学通知书，明显和我的内容有着地理位置上的不同。因为家庭原因，我要搬家了，为了不影响中考，我在散学典礼之后才告诉她。教室里只剩下我们两个，我们都无言以对，针落有声，窗外被葱树切碎的阳光零落的洒落在干净的地板上，蝉不辞疲倦的长吟着，窗边放着一盆花，花苞含羞待放着，那是她送给我的生日礼物，说是代表友情。

太阳挪动了位置，贴近了西山。和小学时一样，烧红得厉害。我抱着花盆和朋友并肩走着，谁都没有率先开口辞别。路过学校草地，我鼓起勇气说要最后一次一起看夕阳。躺在柔软草地上，我们像小时候一样安静的数云朵，忽然间，我发现天空是那么清澈，小草是那么嫩幼，花儿是那么嫣红，忽然间，眼角微微湿润的，我开口唱起从小唱到大、没有跑掉的那首骊歌：长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。轻轻的，啪的一声，花盆里的花骨朵儿绽放开来了。那么清脆，那么空灵，那么动听的声音回响在我们两人的心间。

曾经年幼的我，终于长大成了大人，我没有对朋友哭得死去活来，我能够坚定地许下不会忘记她的承诺，我能够轻柔的抚着她的秀发轻拍她的肩膀，我能够紧握着她的手柔声安慰她源源不断的泪水。

从懦弱的哭泣不愿上学之后过了多年，我变得坚强了、懂事了，对于曾经失去的东西也能释怀了，我终于再一次听到了花开的声音，这一次，比从前的每一次，更动听了。

花开的声音作文 篇4

我还剩下什么值得我去挥霍，是青春还是泪水?

题记

影子，在黄昏的时候被落日拉长，看不到自己的表情，我在城市的街角游离，没人会认得我。我突然就觉得自己像一个可怜的乞儿，在要不到饭的时候独自寂寞地感伤。

后现代的建筑群鳞次栉比地拔节，寂寞掩盖在钢筋水泥的地基下面，慢慢地发酵，腐烂和微生物呆在一齐。

一个人爬上屋顶，没有月亮也没有星星，夜很安静。我拿出香烟，安静地吸进，吐出，烟圈在嘴边划出一个漂亮的弧度，像是把黑暗割开的一道口子。我只吸烟，我不喝酒，我不喜欢一个人的糜烂，不喜欢喝醉以后的耍酒疯，我不喜欢别人假惺惺的疼惜。忘记了谁曾说过，因为寂寞所以吸烟，因为吸烟所以更加寂寞。我突然想，从那里跳下去的快感，不管会变成什么模样，但至少能够享受落地前，几秒钟短暂的飞翔。

天晴了，张开翅膀，选取翱翔……

我不明白别人是否也和我一样，一样的能够听到紫藤花开的声音，啪嗒，啪嗒，一朵一朵的绽开，像久睡的人睁开的双眼。我跟每个人讲，但是没有一个人安静地听我讲完，讲完我所喜欢的形容词，去形容一种很普通的花。但是，我并不爱它。我只是觉得，它的声音很美妙。

啪嗒，啪嗒。就像心脏断弦时候的声音，我听到自己膨胀的血管里缓缓流动血液的声音，血液撞击心脏的回音，让我想起大海潮汐的涨落，同时我也想起那个写“面朝大海，春暖花开”的诗人，我记得他也是选取了自己给自己一个归程，诞辰和祭日的完美重合。

在太阳还没升起来的时候，我跳上朋友的车子，去诗里写的那个春暖花开的地方。我站在岩石的上面，面无表情，寒冷的海水拍打岸边的声音，和心底的澎湃声逐渐的融合，我想象那里等到春天会变成什么样貌，会春暖花开吗?

然后我听到心底的呼唤，一声比一声坚定，它喊，面朝大海，春暖花开……

我用削铅笔的美术刀，轻轻划开左手的静脉。我看到血液潺潺地流动，蔓延，在坑洼的岩石表面，渗入到没一个细细的孔眼里，不停的有血覆盖到变成暗红的岩石上面，有些顺着千百年的石头的纹路，流到海里，深红和浅蓝色交汇着，那种颜色让我觉得温暖，海风的寒意再也无法侵蚀我的心……

我慢慢抬头，看到很蓝很蓝的天空，很白很白的云朵，海鸥在风浪中觅食，看着下面那方被鲜血浸红的海洋，我的视线开始模糊，我又看到那些花，梦里的断崖下面，长满了这种和鲜血一样颜色的植物，那种的红色，在梦境里显得无比的诡异，黑色和红色在脑海里不断交替，花，匍匐在地面上，一朵挨着一朵，让人感觉到窒息般的压抑，我听到它们一齐开放的时候的声音啪嗒，啪嗒，浅蓝色的海，鲜红色的花，还有如死亡般的黑色，交替，盘旋，我看到很多很多的幻境，我想我快要死掉了吧。这样也好，最后给我机会释怀了……

面朝大海，春暖花开……

花开的声音作文 篇5

你听到过花开的声音么？我想你会摇摇头，好象没人会扑捉到这么细微的声响。

我们住在高楼里，生活设施的便利是当年无法想象的。可我总觉得，我们人类离大自然太远了。没有儿时河里摸鱼虾、爬墙头、捉知了的乐趣。我儿时最开心的事情，是到一墙之隔的中学操场里，一场暴雨过后，操场上的水已过膝盖，我们这些孩子们淌着水，捉来各种各样的昆虫，比如水牛、瓢虫等，还用翠绿翠绿的狗尾巴草编各种小玩意儿。在我们自家的院子里，还种着一大丛夜来香和薄荷，在静漪的夏夜，你的确听到花开的声音，亲眼看着它们绽开花蕊。

可是我们现在的孩子基本上都困在家里、学校里，供他们玩乐的地方和玩意太少了。我想那些永久刻在我们脑海的印记，他们只能从书本上阅读了解了。这是不是抹杀了孩子们的天性？

古人说：行千里路，读万卷书。那些关于昆虫、植物、大自然、宇宙与星球的知识，我们应该把孩子放到大自然的环境中，让他们用眼、用手、用耳朵、用鼻子感知。不仅获得了丰厚的知识，也让他们的内心世界更充盈。

花开的声音作文 篇6

当我流泪的时候，我想你

当我孤独的时候，我想你

当我成功的时候，我想你

尤其是当我一笔一画感情丰富地

写下这些文字的时候我格外地想你

想你牵着我的手时温暖的掌心

想你在我被欺负时愤怒的眼神

想你雨天送伞时冰凉的指尖

尤其想你在我哭的时候

用手背轻轻地拭去我的泪水

是啊，我怎么离得开你呢

我要怎么说，其实我一直都懂啊

我一直都在看着你呢

你不在的时候谁对我微笑

你不在的时候谁给我温暖的怀抱

你不在的时候谁在深夜里为我买面包

尤其重要的是，除了你

还有谁会在冬天的寒风里

把我的手放进你的口袋里，问我冷不冷

所以

妈妈，我爱你

花开的声音作文 篇7

花开的声音那是什么？

春天，许多人只把她当作一个花开的季节，一种时间的飞逝，一段最美丽的印迹，一幅最逼真的描摹。但他们永远不会知道：那股缠绵的香气，那种明艳的色彩，那种生机的跃动，那些花开的声音。

花开，是世间轮回最自然的象征，但花开的声音，你听见了吗？

啪。小街咖啡厅旁一朵玫瑰的裙瓣悄悄地展开，翠色欲滴的花萼骄傲地摆弄着花冠，娇滴滴的花瓣羞答答地展开，脸红得一直到脖子根儿，似一个未出嫁的姑娘。风儿飘来夸赞她，她便轻轻地摇摇身子，以示感谢，是春！她来拥抱这个世界了，啪、啪、啪的裙瓣儿不再害羞，毫无约束地疏放最优雅的身姿，最甜美的微笑，和内心最深处的声音。但是，只有一片裙瓣例外。

我还在等什么？不能停留在时间的茧间中了！剩下的那片裙瓣孤零零地想着，冬眠的野性蛰伏已久，只要一朝解禁就会再度复苏。但，可她再怎么努力，却也舒展不开身躯是时机还没有到吗？花蕊点了点头，花萼安慰她，哥哥姐姐拍拍她的肩膀。

夜里，四周黑漆漆的，整条街安安静静的，暖风拂来，安抚着花儿，催他们入睡。可孤零零的花瓣睡不着，她抬头仰望着天空，唱着对生命的礼赞，声调或多或少总有些悲戚，哭腔哭调，拖的很长很长，更像是对生命的哀叹，道出了对生活的向往和渴望

清晨，花儿都醒来，骄傲的花萼上毅然绽开了一条精彩的生命线，一瓣一瓣地旋在一起，上面沾着未凝结的雨露。玫瑰花开花了！人们兴奋的呐喊。

是的，春天来了，花自然就开了

花开的声音作文 篇8

生活中的花开花落本是常见之景，作者却用一双善于发现美的眼睛，从花开的美丽瞬间中感悟出深刻的人生哲理，立意深刻，耐人寻味。为凸显文章的主题，小作者从“细”处做文章，对“物”的描写细腻生动，并在此基础上巧妙运用了托物言志手法，将对“物”的描摹与“人”的情绪变化紧密衔接，隐喻巧妙，富有深刻的内涵，令人读后回味无穷。

刚开学，老师搬来几个花盆，在里面埋上了几颗褐色的种子。老师告诉我们，这种花秋天播种，夏天收获，到那时，我们刚好初中毕业，就让它伴我们走过这最后的初中生活吧。

虽说我们是初中生了，但好奇心丝毫不减，一下课，同学们就凑到窗前，探着脑袋看那小东西啥时钻出来。终于，一天早上，我看到了那嫩黄的幼芽，它们一棵棵鼓足了劲，冲破土层，钻了出来。于是，大家的爱花热情 空 前 高涨。小苗在我们的呵护中茁壮成长，逐渐长出了一片叶，两片叶……由嫩黄变成浅绿，变成浓绿，整个窗台上郁郁葱葱。在它的点缀下，我们原本活跃的教室里更是充满了勃勃生机。

元旦临近，各种考试接踵而至，忙得我焦头烂额，一次次的失利，使我有些灰心丧气，我无数次地反问自己：“我的付出到底值不值得？”焦躁不安成了我每天的“常态”。

一天中午，老师把我叫到窗前，冬日暖暖的阳光照在那盆花上，花叶绿得发亮，几天没在意，叶更旺了。老师拍拍我的肩膀：“你看，花要开了！”“呀，真的，花要开了呢！”我不禁惊呼。

只见大小的花蕾摇曳于浓密的绿叶中，微微寒风吹过，紧闭的花蕾幽香暗吐。我目不转睛地盯着它，那柔软娇嫩的淡绿色花蕾顶端微微地开了一些，使原来紧紧包裹着的淡黄色花瓣轮廓清晰地显现出来。微开的花蕾如少女害羞的眼眸，欲擒故纵地与微风嬉戏打闹着。蓦地，待放的花蕾终于缓缓地、缓缓地舒展开，如丝绒般淡雅的花瓣一层又一层，慢慢地、慢慢地露出娇嫩清新的花蕊。只听得“嘭”的一声脆响，是花朵爆开的声音，眼前一片华丽。花朵似黄金铸成的古钟，串串点缀在绿叶中，而花蕊的顶端是浓浓的黄色，优雅地镶在淡黄色的花瓣中央，有一种恬淡素雅、清丽脱俗的美。

花开的瞬间，一切都黯然失色。我被眼前的自然之美震惊了！一朵不知名的小花就这样在寒风中完成了灿烂、永恒的瞬间。

老师问我：“孩子，还记得冰心的那句话吗？你听到花开的声音了吗？”我看到老师期待的目光，我懂了：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

从此，花开的瞬间、花开的声音就这样定格在我的记忆中，那朵清新如洗、恬淡素雅的淡黄色小花永远摇曳在我的梦中，伴我走过一个又一个充实而快乐的日子。

花开的声音作文 篇9

夜黑了，月儿眨眨眼睛。

灯亮了，那是花开的声音。——题记

你听，在美丽的早晨，每一朵花儿都张开笑脸，迎接朝阳。请看那一朵金黄色的花，其实不是一朵而是无数朵，花瓣悄悄地张开。倘若睁开你的眼睛仔细地去看，打开心扉仔细去听，你一定能听到每一朵花开的声音，因为每一朵花都有她自己独特的声音。你听那是百合花开时甜甜的声音，你听这是牵牛花激昂上劲的声音，你听这是荷花出淤泥而不染的声音，这是梅花傲雪的声音!

她的叶与花轻轻的张开，或贴在水面，或在不为注意的角落，或在温暖的花房，或在酷冷的峭壁，她们或纯洁或端庄或恬静，她们或柔弱或傲气或豪放，只有用心去听你就会分辨出她们。

花开的声音，如欣赏人间那美丽的画卷，如品香茗，让人如痴如醉，心旷神怡。闭上眼睛听花开的声音，静静地享受这美妙的一刻。这声音是如此清醇、芳香、沁人心脾，任何艺术大师也自叹不如，他们也将聆听这花开的声音!

一首很安静的歌，不经意间飘进了我的脑海，又突然消失，戛然而止。我有些慌张了，我不知道它从哪里来，不知道它叫什么名字，极力想要记住这首听得很残缺的歌，却只念得一句歌词在徘徊。

“灯亮了，那是花开的声音。”

一句歌词却让我有种莫名的感觉。灯亮，花开。这些静默的东西静默地发生着，怎么可能听到花开的声音?

不经意间看到的一个故事却彻底否定了我。

一个女孩独自住在一个破旧的小院子里。女孩很清秀，特别的那双大大的眼睛，漂亮极了。可惜的是，她的世界里只有黑色。但她并不堕落，她相信她的世界也会有五彩缤纷。女孩从来不知道花是长什么样，但她听别人说，花是很漂亮很香的。女孩喜欢用收音机听电台播音节目，她从那里知道，蔷薇、丁香、玫瑰不仅漂亮，香味扑鼻，而且很好种养。

她决定要种花。别人自然不理解，一个盲女孩会把花种活吗?就算种活了，也看不到啊。女孩不理会，到花店里买了蔷薇、丁香、玫瑰的花种。她把院子里堆放的杂物全部搬走，然后按照收音机里告诉的那样，松土，播种，施肥，浇水……别人笑她傻，她笑笑说，我在心里种花。她要把这个破旧的院子变成漂亮的小花园。

功夫不负有心人，女孩的花都次第开放，沐浴着阳光，在风中摇曳，散发着清香。女孩微笑着坐在屋檐下，迎着风，迎着阳光。有人问她，你怎么知道花开了?女孩抿着嘴笑，我听得到花开的声音啊!花开了，会跳舞，和蜜蜂蝴蝶一起跳。虽然是无声的舞蹈，但用心就能听见花开。

原来花开会有声音，很美很美的声音。

用心听见，黑夜中亮起一盏温暖的灯，那是花开的声音。

用心听见，烦躁时递来的一培清香的香茗，那是花开的声音。

用心听见，朋友的一句真诚的祝福，那是花开的声音。

花开是爱，每一朵花开，都饱含着爱的祝福。花开的声音，原来是爱的吟唱。

灯亮了，那是花开的声音。

花开的声音作文 篇10

夜晚，银色的湖面上泛起朵朵水花，荷花缓缓绽放她的第一朵花，嫩嫩的粉色楚楚动人，我作为一只青蛙，听到了花开的声音——

一片泛粉的花瓣依着荷叶舒展开来，紧接着，又一片花瓣舒展开来，“沙”！一条小鱼儿游过来，荷花微红着脸，小心翼翼地等鱼儿游走，再继续绽放。“啪啪”，我在荷叶上“敲起鼓”，荷花一愣，欢快地笑了。“咯咯咯”声音像银铃般动听，还用藕节轻轻拍着水花。微风在助阵，鱼儿在舞蹈，荷花绽开第三片花瓣，“哗！”地唱起来。紧接着是第四片，第五片——只剩下最后一层了。荷花紧闭了那层，不好意思地摇摆着。我“呱”了一声，扑上去挠她痒，她实在忍不住了，“沙沙”笑了，层层花瓣都在抖动。终于，“哗！”最后一层忽地绽放，迷人极了，荷花开心地轻轻晃动，浅粉色的花瓣完全展开，嫩黄的花蕊轻轻摇摆，她的脸上泛着羞涩的红晕，抿嘴一笑，甜甜的笑声在空中回荡。

天边泛起紫霞，第一束曙光照在了荷花的身上，露珠闪闪发亮，昨夜羞涩的她现在已变得高傲优雅。“呵呵！”她优雅地笑着，绽放起了新冒尖的花瓣。哦，应该说是怒放，那小小的花瓣“沙沙沙”地边展开边长大，“沙沙沙——”花瓣越来越多，花儿越来越饱满，美丽极了！

观看一朵花的绽放，倾听花开放的声音。

花开的声音作文 篇11

又一次，遭到了拒绝。

默默地，转身离开了，离开了那个角落。默默地，来到了另一个角落，一个僻静的角落。

只觉得耳边的喧嚣，正在悄悄地隐匿着，渐渐地消失了；周围，也变得模糊。

凝望着，远方不知在何处的那一个点，不知在看什么，也不知在想些什么。

想要哭，于是，就默默地，流了几滴泪水，却没有听到泪水打到窗台的那一声格外清脆的声响，只有低沉，给了我回应。

稍偏了一下头，一抹淡淡的蓝色闯入了我模糊的视线。我抹抹眼睛，发现这只是一株普通的蓝色的小野花。

可就在那时，它带给了我许许多多的惊喜与欣慰。

刹时间，我忘却了方才那小小的不幸，转而以好奇的目光看着这个“礼物”。

我流下的泪，在花蕊周围打着转，渐渐地结合成了一滴比黄豆稍大些的泪珠，落在了那儿。

在这个废弃的角落，灰尘厚得堪比土壤——大概有几十年了吧。堆放的旧物废品在不断的累积，不断地移动着位置。如果说我遭到的拒绝是一个不幸，那么这一朵花受到的是什么？我扪心自问。它比我更加不幸，它一次又一次地被折断，但它却一次又一次地重新站了起来。

如果人们说，这便是坚强，那么我认为，使它能够如此坚强，是它的乐观。只有拥有一个乐观的心态，才能有坦然的心去面对发生的一切，与未来。

既然一朵花儿都比我坚强，那我有什么理由不做一个乐观的人呢？

花开的声音作文 篇12

看着过去西墙上的紫色藤蔓，似乎没有过去的寂静和宁静。 因为西墙上的一个家庭刚刚搬进来。

邻居有一个89岁的女孩，但她经常来我家和我一起玩。 我不明白为什么这次我想明白。 我像往常一样等她来。 过了一会儿她就来了。 但她和往常不一样。她总是低下头，看着寒冷的瓷砖。 我问她，为什么你这么精力充沛？ 你通常不太高兴吗？ 不，我就是这么做的。 你以前没见过吗？ 她回答说。 我对她微笑，但她总是皱眉头，总是叹息。 我又问她，你有什么问题吗？ 你告诉我我不会告诉任何人我会帮你的。 这次她终于抬起头来了。 她看着我说，我父母离婚是因为一件小事。我母亲病得很重，所以我不得不离家出走。 我希望他们能和我在一起，即使我病了，他们也会和我在一起。 每次我走到窗前，我看到父母的孩子们听到他们的笑声。 我觉得我当时很开心。 然后她开始哭泣，不时地流泪。 我安慰我：不要哭。对女孩来说哭是没用的。 既然你的父母不在你身边，你就必须学会独立。 我的话阻止了她抽泣。她住在自己家里。有时她来和我谈谈有趣的事。 这使我理解和谐是非常重要的。

花开有声读后感受800字(优选十二篇)

在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的聆听花开的声音作文800字，仅供参考，大家一起来看看吧。

花开有声读后感受800字 篇1

小雨淅淅沥沥地下着，优雅地拍打着窗户，像是一个绅士，此时的雨滴声便成了舞曲。绅士着燕尾服，戴高礼帽，穿着一双锃亮的黑皮鞋，他迈着步子，跳着高雅迷人的华尔兹……

我正投入地幻想着，忽然一阵急促的敲门声把我拉回现实，我一惊：难道真是雨滴绅士？

打开门，是一个老伯伯，他穿着一件带补丁的薄衬衣，头戴一顶草帽，脚踩一双草鞋，皮肤黝黑黝黑的，身体十分瘦削。

我仔细地打量着他，最终断定——我不认识这个老伯，我不禁好奇他究竟找我有何事。看出来我的疑惑，老伯用手指指门口的自行车，小心翼翼地问我：“丫头，这自行车能借我用一下吗？我真的有急事。傍晚！最迟傍晚我就还你，行不？”他边说边用手擦着雨滴，满脸焦急。我上看下看，觉得这个老伯是老实人，没再多想便同意了。老伯甚是欢喜，不顾越下越大的雨，急匆匆地骑车走了。

傍晚很快到了，雨渐渐停了，我坐到门口等待老伯来还车。我左等右等，不停地低头看手表，时间一分一秒地过去了，我心里越来越着急，在路口张望，却始终未看见那个老伯。乌云爬上心头，心里阴蒙蒙的一片，又急又气。终于，我放弃了，不再抱希望。回想起那个老伯雨天借车的奇怪行为，只好自叹自己太过单纯，太轻易相信别人了。就在我腹诽之时，远处的暮色中出现了一个人影——是那个老伯，我心里一惊，急忙冲了出去。老伯推着自行车匆匆向我走来，笑着对我说：“真是对不住了，我来晚了，今天还真是要好好谢谢你啊！”

再看一眼我那辆“除了铃不响哪儿都响”的破自行车竟然变得崭新，在夕阳下似乎还闪着金光。原来是老伯看我的车太破了，还特意为我清洗、修理才迟到的。

我望着老伯——黝黑的皮肤多了一份红润，他削瘦的身板撑起了人与人之间的信任。我心中几多愧疚，握着他的手迟迟不肯放下。有一朵花，在他明媚的`笑容中安静盛开，霎时放出无限光彩……

聆听翅膀，你将亲吻碧澄的天空；聆听鳍，你将畅游茫茫大海；聆听四足，你将体味茫茫绿林。

而我聆听的是——信任之花盛开的声音。

花开有声读后感受800字 篇2

大千世界，有千千万万种声音，但很多是人为的噪音，它们充斥着我们疲惫的双耳。于是，在一首首“汽车交响乐”、一曲曲“工厂协奏曲”中，我们早已遗忘了去倾听人间最纯美的天籁之音。

其实，天籁之音并不稀奇，它就在我们身旁，但我们发现了吗？

清晨，路边的野菊花浸浴在晨光中，花瓣上的露珠泛出点点晶莹光芒。我踱步到了一家奶茶店。“欢迎光临，小妹妹，需要什么？”老板是一位40岁左右的中年妇女，面容姣好，嘴角带笑。“一杯椰果奶茶吧。”“好的，三元，稍等片刻。”她的声音很柔和，一如奶茶给我的感觉——甜而不腻。不一会儿，奶茶准备好了。“现在喝吗？”“嗯。”“来，拿好喽，可能有点烫。”我惊讶地看着她递给我的奶茶，不仅插好了吸管，杯子外面还包上了一层防烫的纸巾。她的笑容如初春的细雨，温暖而亲切。那一刻，我听到了心花绽开的声音。

中午，烈日当空，我放学后急忙上了公交车。上车后，才惊觉学生卡丢在班上。“我……我的学生卡忘带了。”正当我手足无措时，突然，在我身后的一位中年男子替我投进了一枚硬币。他神情安然地说：“小朋友，记得下次要带了哟。”说罢，越过我，走向座位。他的背影，如深秋的土地，自然而醇厚。那一刹，我听到了心花怒放的'声音。

傍晚，一阵新雨后，空气清冽，一丛丛野菊花摇曳着身姿，闪烁着金色的身影。我艰难地迈动脚步，手上提着沉重的箱子朝着家的方向挪动。“小姑娘，你去哪儿？我帮你吧。“谢谢叔叔。”一位年轻的叔叔微笑着望向我。他的眼睛，如冬日的暖阳，清澈而温和。那一瞬，我听到了心花摇曳的声音。

每一天，我们在这个制造离散的时代里，在这方土地上来来去去；多少次，我们来的脚步掩盖了去的脚印，去的脚步掩盖了来的脚印……然而，那些平凡的身影像空气般充斥着生活的每一个角落，即使只是过客，也让我感到这个世界其实那么可爱，这个看似散淡的城市其实处处有温情。

那些平凡的点点滴滴，构成了我们平凡而真实的生活。我可能不知道他们的姓名和来历，他们也可能不知道曾经一个小小的举动温暖了一颗心。但他们让我发现了一种声音，像是芽儿破土而出，像是花儿迎风盛开，这是世间最纯美的天籁之音。

日复一日，年复一年，他们因不知而愈加淳朴，我因所知而更觉幸福。窗外的野菊花在微风中轻轻摇动，我仿佛听到了它们微笑的声音。哦，亲爱的朋友，你听到了吗？其实，花开有声。

花开有声读后感受800字 篇3

绵延的花期里，我苍老了自己的旅途，荒芜了所有的守护，跋山涉水，只为在这殆尽的一刻，傲然盛开。

——题记

记忆中，曾有过这样一段故事。

十五年前，他因我的绝丽面貌而倾情。我无力抗争，只能离开相爱五年的丈夫，来到与我年龄相隔三十余载的，我并不爱的那个人身边，从此置身在高墙深苑，端坐于鸾金碧阁，成为失去自由，困入无形的牢笼中的囚鸟。从此我便不是杨玉环，不是那个平日里有着清丽笑靥，亦歌亦舞的杨玉环。

——我，是他的贵妃，是集万千宠爱，笑颜倾城的薄命女子。

他爱我，把我当作她的至宝，为我谱霓裳，制玉磐，使得“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”我便也尽一个妻子的'责任，不离不弃地陪伴在他的左右。时间久了，我也开始淡忘了一些事情，而习惯这尔虞我诈，明争暗斗的深宫生活，学会争宠，学会魅惑，成为一个麻木了的封建傀儡。

而今我止步于佛堂外的梨树下，仰首，便可看到那条白绫悬在枝桠上，无力地对我吟唱一首哀歌。没错，他因我几乎失掉了江山，军士哗变，唯有我死，才能平息军愤。他无奈，赐我白绫，我便泰然受之。踏上藤椅，看着自己苍白的指尖滑过银锻，静默而无言。站在历史的尽头，回望我的一生，只见日月苍茫，韶华逝去，而我，纵然受尽万般宠爱，却终究逃不过命运的羁绊……一瞬，那些奴婢纷纷跪地，失声痛哭，他们看到的，是那个妖娆的女子以一种决绝的姿态结束了她的生命，斩断了了她无法摆脱的宿缘，他们也看到，那一刻，她的唇边展开了一个凄迷而温婉的笑，湮没了一世的兴衰，宛然一朵败落的曼珠沙华。

我由记忆中苏醒，却逃不开记忆的纠缠。

我是怀着赞美之心来看待杨贵妃的。她的一生，恰似一朵昙花。昙花为世间绝美，垂蕾一整个花期，蓄力一整个花期，终能在逝去之日，傲然绽放。玉环亦如此，她虽沉沦了一生，却能在终结之时，大彻大悟，以一己之力挽救天下。她们终究逃不过凋零，但，在她们倾力绽放的那一瞬，便已诠释了生命的全部意义，以无声的盛开带来了有声的震撼。

这，便已足够。

花开有声读后感受800字 篇4

最近几天每天下午下班后，我都会骑上电动车赶往菩兰瑜伽国际练习瑜伽，自己越来越喜欢这种休闲放松的方式。

走进会馆练习室，就会看到许多爱美的女士们正静静地更换服装，有的三三两两谈论着养生美容方面的话题，有的悄悄地做着各种延展身体的动作，一切都是那样的静谧，没有任何人会高声大嗓，即使接打电话也是慢声细语，委婉动听，生怕干扰了别人。我光着脚丫，踮起脚尖，寻找到一个恰当的位置，开始今天的功课。

不知什么时候，教练已经端坐在舞台正中，似有似无的音乐从遥远的天际飘来，我闭上眼睛，聆听来自身体内部花开的声音，呼——吸——呼——吸……循环往复，眼对鼻，鼻对口，口对心，调整呼吸，去除杂念，我感到自己坐在一个茂密的大森林里，穿着洁白的纱衣，一缕阳光照在我的身上，一丝清风吹拂着我的脸颊，河水哗哗地流淌，空气像滤过似的清新宜人。缓缓地扭动脖子，转动腰肢，抬起双腿，伸展手臂，教练柔和的提示语不断地在耳边响起，她总是微笑着（从声音里感觉到的）提醒：“有余力的会员……新会员可以……”让我感到温暖而惬意，只需闭上眼睛，用心聆听自己身体的声音，一点一点伸展、伸展，酸疼即止，下一次再进步一点点，一点点。在这种优雅的练习中，我感觉到自己的上肢非常有力柔软，腹部和下肢不能按照教练的要求完全做到位，可我努力努力，我听到那些很久很久没有被我关注的肌肉、筋骨拉伸的声音，它们仿佛都在对我说：“谢谢你能够对我们如此关注。”“没什么，你们本来就与我是一体的。”时间也似乎停滞了，我们融化在瑜伽营造的'温馨里。

没有焦急的命令，没有强硬的要求，瑜伽就是这样的自然而然，让人陶醉其中却又不断提升、伸展、爆裂，直到让你忘记了一切。于是，我想到了我们的“适度教育”，是不是也应该如此缓缓的，渐渐的，让学生在老师的引领下不断自觉提升呢？也许这就是真正花开的声音吧？

花开有声读后感受800字 篇5

正值春花上市，母亲买来两盆花。

一盆是杜鹃，开得正旺，花朵高贵通透，犹如朱砂般。远远望去，像极了从绿叶中烧出的一把火，照亮了浑浊的天空。怒放的花簇如同二八芳龄的妙龄女子，腆然探出笑靥，惹人怜惜。另一盆是株普通的山花，有绿叶却不见花朵，仅有的几粒娇小花苞，只深藏绿叶里，倒也楚楚可怜，透出“万绿丛中一点红”的韵味。

我独爱那株杜鹃，时常独坐阳台，欣赏杜鹃热烈的红。而那山花则被晾在一边，许是没人怜爱，那花苞似乎也不见长。

母亲常在阳台上晾晒衣物，瞥见山花的小花苞，总会叹口气：“这花儿再不开，春天就该过了……”山花静静地蹲在墙角，叶子一寸寸蜷缩一斑斑枯黄……

一个微雨初止月华如练的夜晚，我驻足阳台眺望雨后景，神游畅想间，忽地与一阵清香抱了个满怀。寻香去，微风轻舞，月光穿过窗棂，光影在地板上游动，宛如一群小鱼在水间嬉戏。夜，已深，月光一寸一寸地爬上花盆，攀上花柄、花托、花萼、花苞。我的目光也一寸一寸地跃上花盆，跃上花柄、花托、花萼、花苞，直至那触人心弦的花魂。

我大惊，惊异于那枯片上托起的花苞，硕大而饱满，鲜艳而倔强。这是一朵有灵性的花儿噢，她就要绽放了，绽放她的芳华，绽放她的生命。这朵花儿啊，逐渐柔软起来，软得像海绵，不，像婴儿娇嫩的肌肤，吹弹欲破。

月，仍在上移；风，仍在吹拂。香气渐浓，忽听“噗”的一声轻微细响，一瞬间，那一捧香气竟似可以触摸，是洁白无瑕的白绸带呵，是时起时落的潮水呵！那花瓣开始向四周展开，每一瓣都羞羞怯怯、清清丽丽的。她悠悠地抖落一地的艳红，带着些熟稔的气息，缓缓地、悄悄地在月下旋成一袭华丽的衣，润出一夜甜美的梦。

稀疏枯黄的`叶中，兀自点出了一片虹，她不紧不慢地，如一红衣女子，衣裙翩动，巧笑盈盈，眼波流转。微风轻拂，拂不散她的清香，拂不去深藏的花魂，坚强的，缄默的，不为人知的……

受尽冷眼与不屑，也要拼尽全力撑起属于自已的那片天空，即便是瞬间凋零，也不能遏制生命的怒放！

自在飞花轻似梦，恍惚间，月光与花瓣渐渐融为一体，缓缓飞入我的梦境，细若糖丝般美好……

花开有声读后感受800字 篇6

一个人，就像一朵花，每朵花都不同，而成长就像花开的时候，花期短暂到昙花一现，花期最长的要数长春花喽。每种花开的时间长短不同，每个人的成长经历不同，留下的脚印深浅也不同。

辛丑年大年初四，我和哥哥去梓潼山滑雪了，穿上长长的雪橇，感觉还和去年一样。(我去年也去滑雪了)因为有去年的经验，我很快就熟悉了雪橇，敢到那个滑雪场大坡的十分之一处往下滑了，你没听错，是十分之一，还不是因为那个大坡太高太陡了。我第一次也只敢从十分之一处开始往下滑，我拿着雪橇上去，穿好雪橇，有点心惊胆战，深呼吸，三二一，滑！我已经滑下来了，并没有摔倒，其实……，真是太无聊了！我开始往上走，走上四五步就滑下来一次，现在我已经走到整个大坡的三分之一处，当然我之前没有摔倒，不愧是我。现在我已经准备好往下滑了，走你，雪杖一推，我便滑了下去，凛冽的寒风像刀子一样从我脸上划过，这一路上不知道经历了多少个坑坑洼洼，颠簸晃荡，起伏不定。我成功地滑了下去，这才爽，好玩，我并不害怕，我喜欢速度带来的快感，我又到了二分之一处、三分之二处，最后我登上了顶峰。在顶峰，我害怕极了，看着这陡坡，我心里就像十五只吊桶——七上八下的。虽然周围很嘈杂，但我仍能清楚得听到我的心跳声，我正打算打道回府时，心里突然有一个声音传过来：滑吧，大不了摔一跤 。我知道，这是我的真实想法，最终，小嘴一撅，咬紧牙关，雪杖一推，我滑下去了！我听见了呼呼的风声，雪橇在雪地上摩擦的声音，还有我自己的心跳声，到了一个凹凸不平的地方，我紧张极了，可是心里却想着：“摔倒就摔倒吧，有什么可怕的！”因为自己的自信，我成功地滑了过去，最后还来了一个华丽的转弯。我成功了！我滑下来了！那一刻，我清清楚楚地认识到，我克服了恐惧，我长大了！那一刻，爸爸、妈妈、舅舅、哥哥的赞扬声并不那么重要了！

从此，滑雪成了我值得骄傲的一件事！花总是要开的，我总是要长大的，请爸爸妈妈、老师们静待花开，静听花开的声音，总有一天，我会成功、会多姿多彩的，我这朵花会华丽丽地绽放开来。

花开有声读后感受800字 篇7

花开无声，大爱无言。父爱是不易被察觉的。它可能藏在一个眼神中，可能躲在一把大伞下，可能掩在一次回望里。

一天和父亲下棋，我超常发挥，竟和父亲不分高下。一局错综复杂的棋局中，正当我以为自己稳操胜券时，父亲却悔棋了。我心中有些不快：身为大人应该给孩子做个好榜样才是，怎么能做出这种事？难道就这么爱面子，这么怕输吗？于是我怒气冲冲地质问父亲：你怎么能悔棋呢？父亲讪讪地摸了摸后脑勺：怎么能是悔棋呢呢？我的棋子还没有落下去呢。父亲的不承认让我我气得头上都快冒烟了。我铁青着脸回了房，甩上了门。从那以后，我尽量避免和父亲说话，任沉默将我们之间的空气凝固。那天，母亲出差了，去辅导班的路途遥远，父亲犹豫再三，还是决定推掉工作送我。

公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。我们像棋盘上遥相对峙的两方，楚河汉界分得清清楚楚。我两眼看着窗外，偶然侧头，发觉父亲在注视着我。他显得有些犹豫不决，想迈步上前和我说几句话，却又碍于我们正处于冷战时期，只能讪讪地钉在原地，用目光描绘着我的轮廓。那是怎样的双眼啊！如波澜不惊的深邃大海，静默而又深沉，轻易地让人沉沦。在平静的海面下，却又暗暗涌动着什么――我知道，那是深沉的父爱，那是无言的父爱，那是不易察觉的父爱。

到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后并没有随行的脚步声，但我感觉到一抹视线时时胶着在我背后。在拐弯处，我下意识地回望，果不其然地与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。父亲仍然注视着我，目光如温暖的阳光般洞彻了我的心扉。我顿了顿，假装提鞋，以极其迅速的动作抹了抹眼角的泪。站起身时，我抬起头，微眯了双眼，只觉得阳光铺天盖地地倾泻下来，笼罩了我的全身。

父爱从来都是不易察觉的。是什么时候，花儿颤巍巍地探出头来，小心翼翼地舒展了身子？它们默默地守在我们前行的路旁，姹紫嫣红点亮了一整个春。那么，停下匆匆赶路的双脚吧，不妨低一低身子，听一听花开的声音。

花开有声读后感受800字 篇8

セ开了，就像花儿睡醒了似的。花落了，就像花儿休息了似的。花开有声，花落无痕。

デ啻邯

17岁，踏着青春的节拍准时到来。她来了，就如春天花开般自然。青春是美丽的，因为有着许多的梦想与渴望，有着许多的欢乐与眼泪。走在17岁的路上，两旁是盛开的鲜花，前面应是如锦的天地。可是青春是如何开始的呢?在“所有的结局都已写好，所有的泪水都已启程”后，我却“忽然忘了是怎么样的开始”。在日落后的群岚寻找童年时逐

渐隐没的微笑的面容，却如那个古老的不再回来的夏日般无法追索。17岁，是低吟“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”，亦是高歌“人生能有几回搏”的如梦年华。

デ侏

特别喜欢中国的民族乐器，尤其是琴。在偶尔寂然的时候，聆听那壮似铁骑刀枪冗冗，幽似落花流水溶溶，高似风清月朗鹤唳空，低似曲槛疏竹潇潇的琴音，思绪总能被牵出很远。不知在那些如烟的.过往中，有多少人张弦代语，轻拢出心灵的丝语，虽洗尽铅华，却仍能很轻易地绕进我的心房，欲说还休，欲罢不能。

听说古人弹琴，需先薰香沐浴，然后选一佳处，或是流水高山，或是松林竹海，让自己的琴音在天地间恣意徜徉，否则，绝不轻易弹奏。如今，曲终人远，到底还有多少人能坚守那份心灵的高贵和感动，能真正愿意听或能听懂那份心灵的呼唤?古之爱琴者甚多，尚知琴者甚少，更何况今天这个早已被浮夸的流行音乐所淹没的社会?我想琴音是能让人铭记些什

么的，而绝非忘记。

ネ事

ヒ黄飞花减却春，风飘万点正愁人。伫立花前，一切依然，只是一些不再熟悉却仍记得的一幕幕被春风吹去了一层薄薄的灰尘，想寻绎那丝丝的心动，却怎么也靠近不了。于是努力地想，认真地想，思绪被柔和的风吹得很远，最后地忘了自己最初想回忆的。春风吹落的红雨仍轻轻地下着，一切都久远了。

往事如泉，一滴滴断断续续地涌出心房，却总不能成为一幅完整的画面；往事如烟，淡淡地飘出记忆的出口，刚想再多回味一会，却倏忽不见；往事如歌，歌词虽遗忘了，那些熟悉的曲调却总能勾起我们酸一阵甜一阵的回忆。走过满径落红的小路，似曾相识的燕子却又已归来。于是微笑。

セ开有声，花落无痕。

花开有声读后感受800字 篇9

她说她喜欢花草树木，喜欢聆听花开的声音。

十岁的天空，澄澈得一尘不染。记忆的镜头回放着从前，共同观看日之朝暮，聆听鸟之鸣啼，携手跃过某道泥泞。眼前又浮现了她的弯弯笑眼，明净纯真。多想伫立于花开的轻咛、风吹的细语之中，将我所听见的，轻轻缓缓地告诉给她……

“自身免疫性失聪导致患者听力迅速下降……”医院里消毒水的味道刺激着鼻腔，主治医生娴熟地运用生涩的术语，一字一句，模模糊糊，总觉得像是在宣判些什么，显得冰冷而残酷。我不明白医生的话，也不明白到底为什么昨日满面春风的她，如今只能身着蓝白病号服，或站或坐，或躺或卧，却再也没有哪怕一次的开怀大笑，跑跑跳跳。

静静地坐在旁侧的小凳上，陪伴着她，看着她，发现她的眼神不离窗外那一抹暗红——含苞欲放的蔷薇。她很痛苦吧，多少次满怀希望竭尽全力，终究只能感受到一片虚无，好孤单。

终于我忍不住走上前拍拍她的背，我想听她笑。

“在听它们唱歌。”她嗓音沙哑，我没说话她却回答了我。我动了动嘴唇，欲言又止，最终选择了缄默。

第二个月的一天，她拉着我的手溜出病房，走进花园。见那点点殷红攀附着花墙，在翠叶的点缀下生机盎然，我想我明白了她的用意。那些盛开的、未盛开的，或恬静，或妖艳，或奔放，远远近近，朵朵傲然地娉婷在她的病房外。微风过处，送来缕缕清香，似从远方奏来的一曲绝唱。

“能开好久呢，五个月！真好听啊，花开的声音。”她展着双臂想要拥抱什么，又像期待什么，笑了。她的确听见了，我知道的，用她蔷薇般盛开的心。一次次凝望、回眸、沉醉，听见了花苞分裂舒展的声音，听见那个声音叫她不要放弃。

第六个月手术很成功，她在一点点地恢复。

我们再一次去那花墙前，花瓣一点点飘下，跌落的声音，却落得与盛开一般艳丽。她俯身拾起一枚，刺目的阳光照在紫红色的花瓣脉络上，幻化出夺目的光亮，就像绽放在她的手心里。心中的蔷薇顿时绚烂，开在心中，响在心中……

“真美啊。”她说。

“嗯，最美不过花开的声音。”

花开有声读后感受800字 篇10

经过一场激烈的唇舌之战后，怒气涌上我的心头。目光一下子全聚集在那含苞待放的兰花上。心想：“花是我的，你喜欢又能怎样？我愿独自占有那片蓝。”于是，抱起花盆向外走去。

狂风呼啸，连那根基牢固的大树都在摇摆，又何况我手中的这温室的花朵呢？心中有了悔意。也许会因自己的这一举动而失去紫色一现的美，可要踏上后退的道路实在艰难。便扬起头，带着嘲笑，大步大步地向前行进。而修长的绿叶在风的“鼓舞”下疯狂地舞动，欲止不能，直至我回到了宿舍。绿叶已不再有生机，放下了挺立的身姿，东倒西歪。淡紫色的花苞也垂下了头。“难道你们也不许我独享吗？”我给它浇水，整理绿叶，盼望着它早些吐出紫色。

没过几天，朋友便忍不住了。到宿舍来向我道歉。而我的目光却始终没有离开过那盆花。她顺着我的目光望去，“天啊!”尽管花儿沐浴在阳光下，却不见那迷人的绿。叶子枯黄，窗台上落满了花苞和卷叶，花盆中留下的只是残余。看着低头不语的我，她开了口：“咱们一起经营，让紫色属于大家吧。”“好!”我爽快地答应了。

有了前车之鉴，当然不能重蹈覆辙。在一个阳光明媚的日子里，兰花踏上了归途。

我们认真地将枯叶剪掉，留下嫩芽。尔后，给花儿浇水。为了使它更健康地生长，朋友还查阅了大量相关资料，来丰富土壤的营养。我便负责每天的浇水，并将花盆移到阳光最充足的地方，让它尽情享受“日光浴”。还要定时观察它的生长，修剪它的枝叶。每天亦是如此，不但从不觉麻烦，反而在我们心中，那是件最快乐的事。

嫩芽逐渐地长大了，修长的绿叶尽显柔美，淡紫色的花苞又挺起了头。我们再也控制不住激动的心情，放声大笑，合不拢嘴。

功夫不负有心人。盼望已久的`那一天终于来临了。

“吱--”，我们破教室之门而入。金色的光辉洒满了教室，随着蜜蜂“嗡嗡”的叫声，我们将目光移到兰花上，一片明亮的紫色映入我们的眼帘。在阳光的照耀下，紫色与金色交融在一起，再加上清馨的香气，使得教室到处都弥漫着浪漫与温馨的气息。走上讲台的老师，微笑着说：“这是谁养的花儿啊，这么美丽。在这样的教室里学习，多舒服啊!”同学们将目光投向我俩，我只觉得脸有点烫，心情异常兴奋。

花开有声。品着我们共同培育的艰辛，嗅着兰的丝丝香气，望着她的微笑，我的心胸也因摒弃狭窄而宽广起来了。

花开有声读后感受800字 篇11

我和它，相遇在那棵温和的樱花树旁，随着花开的歌唱。

那是一个春光明媚的早晨，春风带着些许慵懒吹拂着我，我骑着车慢悠悠地前行，享受着这难得的惬意。或许是命运使然，一片樱花吸引了我的注意力，扭头看去的一刹那，我瞥见一双看破死亡的双眸。

它凝视着我，眼中充满平静，完全没有死亡之前的绝望，没错，它快要死了。

它的翅膀留着温热的鲜血，身体已被血染红，注定我悄然来到它身边，它却没有半点面对人类的紧张。我不得不承认，我对这只不同寻常的鸽子产生了好奇，于是我把它带回了家……

“我回来了。”回到家中的我熟练的放下书包，拿起刚买的鸽食跑到阳台，可那里却空无一物。转念一想：“嘿，这鸽子定是又躲起来了，看我‘引蛇出洞’！”心念电转之下，收起自己激动的心情，环顾四周，故意大声说道：“这鸽子又跑哪里去了？”说完就把鸽食随意一扔，躲在花盆后面悄悄等待。

“唧”的一声脆鸣吸引了我的注意，只见一个白白的小脑袋从一个花盆后面探出来，左右来回扫视。确定“敌人”远离以后，才向鸽食款款走去，像个鬼灵精怪的淑女一般。

它走到鸽食旁边，又扫视四周，以迅雷之势啄开密封袋。正欲享受之时，我一闪身到它身前，它惊异地叫了一声，就那么直挺挺地倒在了地上。我伸手拍了拍它的肚皮，没好气地说道：“再装死就可别吃饭了啊。”它一听，立马一个“鲤鱼打挺”，讨好地蹭了蹭我的手背，又狼吞虎咽地吃起了鸽食。我轻轻地抚摸着它，享受着这难得的温馨。

事情已经过了一年之久，那鸽子在康复之后便飞向天际，回到了属于它的蓝天，而我仍旧过着平常的平淡生活。

再次路过那棵樱花树时，我又自然地看向树下，仍是空无一物。突然，一声清脆的“唧”声从耳畔传来，正如一年之前我所听到的生命的鸣叫。还未等我转头去看，便觉肩膀一沉，笑着说道“你可胖了不少啊！”转头望去，再次与它那双深邃的双眸对视，就如我们初次见面那样。

我想起了我和它相遇的那个早晨，想起了在这棵樱花树下所发生的一切。而此时，它的鸣叫就像花开一样，美好，充满了生机和活力。它的嘴角，衔着那朵命运的樱花。

樱花树下，动听的“信赖”之花悄然绽放，一人一鸽，我聆听着这震撼人心的乐章……

花开有声读后感受800字 篇12

听，花开了，声音是多么美妙啊！——题记

病房里的输液瓶静静悬挂，静的没有一点声音，连风仿佛也止住了，似乎不想打扰病床上熟睡的人。病床上躺着的是一个年约七八岁的小女孩，她睫毛弯曲，细眉，红唇。让人忍不住想，这女孩长大后势必会倾国倾城。

突然，她睁开双眼，但，从那没有神采的眼神中，我们不免又为这位女孩感到可惜，因为，那么漂亮的眼睛没有焦距，可惜了，多美的一个孩子啊……

病房门开了，一位妇女走了进来，手中捧着一盆向日葵。女孩似乎听到了声音，惊喜地叫道：“妈，是你吗？我的太阳花带来了吗？”妇女忙走过去，强笑着说：“宝宝，这是你的太阳花，估计今晚就开了。”女孩欣喜地捧过花盆，满脸笑意，连那双眸似乎都具有了神采。她说：“真希望能再看一次它开的过程啊。”妇女一愣，随即又说：“宝宝，人有视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉，虽不能看见花开，却可以听见花开、闻到花香啊！其实，心中的花比眼前的更美丽。”女孩高兴地问：“真的吗？太好了，那今天我要听花开的声音。”妇女用手指着女孩的.胸口，说：“记住，宝宝，不只用你的耳朵，更要用你的心去感受。”女孩笑了。

我们不难猜测女孩是因为什么事故而造成的失明，她应当是很喜欢花的吧！不过，那并不重要，让我们来看看接下来发生了什么？

夜深了，寂静的病房里没有一点声音，女孩对着太阳花，盼望着它开。直到突然恰似一阵风吹过，女孩更专心了，她似乎看到花蕾欲放，她听见了花开的声音，她真的听到了花开的声音。孰不知，她手上花开的同一刻，她心中的花也开了，那花名曰希望。

真的，用心聆听的东西远比所看见的要美好千倍。不然，你听，花开了，你听到了吗？那样美好的声音，就是花开的声音，也是希望的声音。

声声慢读后感(集锦六篇)

想必大家都或多或少写过一些文章吧，写好作文会提升一个人的统筹能力。写好一篇优秀的作文一定要重视平时的写作练习，也许你正在收集整理优秀的作文吧！你也许需要"声声慢读后感(集锦六篇)"这样的内容，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

声声慢读后感 篇1

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏。点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

李清照是着名的南宋女词人。号易安居士。山东济南人。这首词是李清照晚年词作中的名篇。

她通过对秋天黄昏景物地触动，勾起她的片片愁绪，倾诉了夫死国破，身遭离难和晚年饱经忧患的无奈和悲哀。

这首词描述了她，一个孤独的女人用一个愁字从不同角度反复描写她内心的孤独。凄凉和伤感。从天气。体质，含蓄的透露了她的愁苦难耐和煎敖。暗含了借酒浇愁愁更愁的感受。她感叹自己老了，容貌已经憔悴凋零了，再也没人陪自己采花了。只有一个人独自守在自家的窗边消磨这难耐的时光。

这首词写的是李清照南渡以后的飘零生活。她善于运用叠字来表现她的内心情感独白。在口语平浅中见深沉。用铺叙的手法，来描写刻画景象和事物，将抽象的感情化为具体可感的形象。

大学时代我特别喜欢李清照的词，她写的每首词我都能理解透彻。对这首词，我是情有独钟！

声声慢读后感 篇2

认识李清照，是缘于她的一首《声声慢》的词，这首词是作者在既亡国又失去夫君时作的，读来有股凄凉的感觉，光是开头十四句话就催人泪下，可想而知，作者内心的情感是多么的丰富，否则也写不出这样的词来。

这首词既表达了作者内心渴望和平，也表达了她对夫君的思念。因为她的夫君就是在离开自己家园的时候去世的，作者既痛恨亡国，但又无能为力挽救破碎的河山，所以作者把所有的情感都寄托在这首词里面。

作者的晚年并不幸福，孤苦伶仃，无依无靠，她在晚年作了很多的词，《声声慢》就是其中的一篇，并被列入学校的教材里，千古传诵。

由于打仗，作者和她的夫君赵明诚经常分离，她也只好靠作词来打发一个又一个寂寞空虚的日子，这可以从她的的另一首《醉花阴》的词里体现出来。

“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这三句话道出了作者内心的无奈和无比的凄苦。

在当时男尊女卑的时代，李清照能成为著名的女词人，一半和她的人生经历分不开，另一半就是无休止的战争。战争让多少人家破人亡，流离失所，被迫远离自己的家园，所以作者在这样的情况下，一边以作词来抒发内心的情感，一边盼望战争早日结束，和夫君团聚。

最终，她的夫君在南渡之后离她而去。

她是历史上不可多得的才女，作词的人很多，但女词人却并不多，在她的词里，我看到的更多的——是一个女人的悲苦，一个时代的兴盛和衰败。

声声慢读后感 篇3

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏残酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次弟，怎一个愁字了得。

一直都很喜欢李清照的词，即便有些悲凉。

今天再次读了这首词，似乎有了更深的感悟：

李清照十八出嫁，与丈夫一直恩爱情深，志趣相投，她的前半生的生活是安逸闲适的。然而随着北宋的灭亡，丈夫的病逝，她的生活也从此跌入低谷，流落江南，身如黄花，心似枯井死灰。

乍暖还寒的悲秋时节。虽有淡酒御寒，可又偏是晚来风急，真是雪上加霜。借旧时相识的大雁回归，寄托自己流落他乡的凄凉。黄花无人采摘，满地零落堆积，一切不可收拾，一切百无聊赖。

寻寻觅觅，却寻出这一番次第，真是非一个愁字了得！

在这里我读到了一颗女人心，一颗失落心。

故国飞来的大雁啊，你可曾听到，一个曾经辉煌的女人对亲人、对朋友、对家园的深深眷恋！那满地残落的花瓣啊，你又可曾知道曾经清丽婉约的美人，现如今却是如此凄惨，寂聊！

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这一次次地寻觅，这一次次地失落，我仿佛听到了她那难以抑制的哭泣声，仿佛感受到了她内心深处不可名状的悲痛。

此时，同为女儿身的我不禁淆然泪下，如此才华横溢的女人，却又如此凄惨的女人！命运为何如此弄人！

声声慢读后感 篇4

生活在地球这个共同的大家园里，面对着形形色色的人和事，人们总会有不同的体会和感慨。但是，生活中的酸、甜、苦、辣，只有亲身经历过的人才深知其味。然而，如果把这些体会、感慨用笔尖摄下来，保持永久性的记录，它将会给人一种怎样的感受呢？当李清照的《声声慢》这首词在我耳边萦绕时，我不禁浮想联翩，感慨万千。

李清照，这位生活在北宋末年南宋初年的女词人，经历了国家从安定兴盛到战乱衰败的过程，自己的生活也随之发生了翻天覆地的变化。尤其是丈夫离她而去之后，她的生活，可以说是从天堂跌到了地狱，使她饱受了人世间的悲凉凄苦！她的作品也随之发生了很大的转变，由早期的轻快欢畅转向晚期的低沉忧郁。这位饱经风霜的老妇人别无他法排解内心的苦闷，只能借词消愁：雁过也，正伤心，却是旧时相识

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！欣赏她的词句，使人渐染一种无名的惆怅，仿佛自己也亲身经历了一次人生的悲欢离合，与女词人同一遭遇，同一命运。

一幅梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴的秋雨图，看似冷峻，万类俱昏，白茫茫的一片，却又有梧桐的风华正茂；乍看似冷漠的秋雨图，却又给人以美的生机萌动，陡然间又有希望重生。在无形中似有形，用轻描淡写描绘出刻骨铭心的最真实的感受，李清照内心的郁闷在此表露得既形象又生动。所以这首词千百年来被人们广泛引用，久传不衰。

这次第，怎一个愁字了得！强劲的旋律，低沉的声调，深深震撼着我的心灵，我不禁问自己：生活在当今这个时代里，过着丰衣足食的求学生活，又有什么不知足？便纵有数之不尽，无法言清的压抑和寂寞，比比李清照所经历的一切，我们的压抑和枯燥又算什么？唯一不知足的就是对诗词学习付诸的行动太少了！纵然也在生活中遇到那么多的困难和不尽人意，也要用积极乐观的态度去面对，去克服。

《声声慢》早已朗读完了，但它的意境已深深地印在我的脑海里，从中我了解了很多，也明白了很多，我甚至学会了怎样调节消极的情绪

声声慢读后感 篇5

自从阅读了《康震评说李清照》之后，我对这位生活在封建社会的女词人有了更深入的了解。

如康震教授所讲，正值花季时期的李清照已彰显出过人的才华。她的出现在男性主宰重要地位的封建时期是一个精彩的意外，同时也是古代文学银河中寥若晨星的女作家中最杰出的代表，群山中突然崛起的一座秀美山峰。那争渡，争渡的调皮可爱，和羞走的美丽娇羞。更让我感受到李清照的生活中处处充满了勃勃的生机，斑斓的色彩。透过她那双漂亮的大眼睛，我更体会到李清照的少女时代有着许许多多的欢乐与朝气。

在康震教授的下一步讲解中，我知道了李清照幸福的成长道路已从平坦慢慢转向坎坷与曲折。夫君赵明诚不幸患病而死。李清照的心已是支离破碎，憔悴不堪的她忍着对赵明诚的不舍与夫君离世的悲痛，将剩下的文物转运。可是，国家正饱受金兵铁蹄的蹂躏，李清照担负起管理文物的责任。这瘦弱的女子从悲痛中站立起来，抬起头面对这一切的变化，誓死保卫丈夫的遗产与托付给她的遗愿。我看到了李清照身上透出的不屈精神。

之后的生活，李清照经历了再嫁与再嫁后的迅速离婚，这是在当时社会中的惊世骇俗的举动，也表现出了李清照爱憎之分明，立场之坚定，个性之独立。虽说生活暂时平稳了下来，可对赵明诚的思念之情久久不能忘怀。于是李清照写下了《声声慢》，那寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚的悲凉，使我更加体会到了李清照对赵明诚的爱与不舍，和那日日夜夜的思念。

在我心中的李清照是一位活泼，坚强的女子。她虽然受尽人世间的折磨，可她却一次次克服种种困难，用坚持不懈的精神活了下来。我从她的身上明白了一个人要有海纳百川的精神，才能战胜困难，活出自我。

声声慢读后感 篇6

在众多词人中，虽然很喜欢苏轼的“大江东去，浪淘尽”的旷达;也很喜欢辛弃疾的“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的豪迈;也很喜欢李煜的“世事漫随流水，算来一梦浮生”的悲凄；也都很喜欢柳永的“多情自古伤离别”的柔情。但是，最爱还是清照的水中芙蓉般的丽质。

她的词非常特别，缘于她是一位女性，更缘于她的一生的经历。清照的词无论是前期还是后期的，她都是那样敏锐捕捉外界事物，细腻的感受和悲凄的情感以清新淡雅的文字表述于词中。柔婉而不失素雅，凄清而不失清丽，平淡却不俗。无论是苦涩还是幽怨伤感写出来的词，清照的词仍是一种艺术上完美享受。

易安后期的作品更能代表她的文学地位。国破夫亡，飘荡流离，居无定所的生活遭遇，易安的词满是凄凉，满是泪，满是愁。前已有李白的“白发三千丈”；李煜的“恰似一江春水向东流”；秦观的“飞江万点愁如海”。这些写“愁”的已经达到高锋，但是易安更胜一筹，甚至是无人能比。

《声声慢》中易安巧妙运用叠字将凄凉愁绪渲染得催人泪下，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”……“这次第，怎一个愁字了得”？也更有“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”的无比沉重。读罢，犹如“才下心头，却上心头”之感。

清照虽然一生坎坷，国亡家破夫死重婚，流离失所，飘荡在外，一生的坎坷和遭遇造成的心灵上的痛和怨，同时也成就了她的文学，哀怨离愁分别是她文学创作的魂。

晨露清流，银桦初引，多少绿色窗临。夏日梦舞诗词，更待明日之晴。

听听秋的声音读后感

您比如在阅读作者的作品时一定感受到希望传达的精神。 阅读一本书并写读后感有助于我们拓宽人生视野和思考方式，现在为您提供的是幼儿教师教育网小编整理的“听听秋的声音读后感”，欢迎你的到来愿这篇文章能够开拓你的视野并请与你的粉丝分享！

听听秋的声音读后感 篇1

听听，秋的声音读后感 （一）

我很喜欢《听听、秋的声音》这首诗。文字优美，读写优美，就像一首甜美的歌。

作者用了拟人和比喻两种修辞手法，把大树写得更加生动了，把蟋蟀的叫声比喻成了歌韵……，显得特别悦耳、特别美。读着读着，我仿佛听到蟋蟀那美妙而动人的歌唱，又仿佛看到一排排大雁追着白云，展翅南飞，耳边还不时响起它们彼此安慰、相互鼓励的叮咛。 我还喜欢“一阵阵秋风掠过田野，送来一片片丰收的歌吟”、“秋天的声音就像**厅”这样的句子。

这样一句话，给人温暖、快乐的享受，让秋天变得更加可爱。

《听听、秋的声音》课文虽然很短，但是它让我看到了秋的美、听到了秋的美。它不仅是一首诗，更是一首歌，它带给我阅读的乐趣，让我着迷。

听听，秋的声音读后感 （二）

今天学了《听听，秋的声音》。

这篇课文很漂亮。让我们再听一遍。当秋风吹过田野，果实告诉我们什么？我们又听到了什么声音呢？孩子们充分发挥想象自由回答：

如果我是一颗葡萄，成熟了，我会说什么自由想象，各种各样的水果，该说什么？

我都已经感受到苹果的甜味儿啦，稻子期待着农民伯伯快来丰收呀，今年肯定能卖个好价钱……循序渐进的铺垫，为之后的练笔写作奠定了基础。

谢谢你把我带进你的心里，让我感受到这份特别的幸福。

听听，秋的声音读后感 （三）

三年级语文上册的一篇课文《听听，秋的声音》，学完后让我觉得作者真的是太会写了，让我在作文上受益匪浅。

现在正是金秋时节，通过老师跟我们的学习和观察，( )我们已经看到了秋天缤纷的色彩。

累累的果实，享受了秋雨带给我们的欢快，还听到了秋天那美妙的声音。今天，让我们跟着诗人来听听秋天的声音。相信你会发现秋天的美丽，感受秋天的美丽。

在课伊始，创设了浓浓的、美美的秋日情境。这篇课文中写的情境的力量是神奇的，它能使得孩子忘我投入、想象放飞、个性张扬。

听听秋的声音读后感 篇2

秋天，是一个宁静而又富有魅力的季节。当我读完《听听秋的声音》这本书后，我被书中描绘的秋天的美丽景色所吸引，感受到了秋天独有的神秘和沉静。这本书精彩的插图和动人的文字，让我仿佛亲身体验到了秋天的美丽与魅力。

在书中，作者生动地描绘了秋天的景色和氛围。他用几乎娓娓道来的文字描述了树叶由翠绿逐渐变为金黄的过程，让我仿佛置身于那片金黄色的树林之中。他还描绘了秋天的天空，清澈而湛蓝，万里无云。我可以想象到站在碧绿的草地上，抬头仰望蓝天的美景，在秋天的阳光下感受到那份温暖与幸福。书中的插图更是将这些美景生动地展现在我眼前，让我仿佛亲临其中。

但《听听秋的声音》不仅仅是一本描绘秋天景色的书，它还着重描绘了秋天的声音，以及触发人们心中深处的情感。作者以细腻的笔触描述了秋天微风吹过田野的声音，真实地展现出秋天的宁静和恬淡。这些声音似乎直接传到我耳边，使我感到一种心灵的净化和舒缓。

除了景色和声音，作者还描绘了在秋天里人们的活动和情感。在书中，他用动人的文字描述了孩子们在秋天的乐园——树叶堆中嬉戏的场景。他们欢笑着在堆叶子的声音中痛快地玩耍，仿佛整个秋天都充满了童真和欢乐。这段描写触动了我的内心，勾起了我心中对童年的美好回忆。

《听听秋的声音》不仅描绘了自然的美景和声音，还让我深思人生的意义和价值。在书中，作者用朴实的语言描述了秋天的残破叶子被风吹散的场景，他让我思考人生的无常和变迁。就像树叶在风中摇曳不定，生命也常常充满了变数和挑战。但是，作者提示我们要像秋天一样从纷乱中找到宁静，从众多的变化中发现生命的美好。

通过《听听秋的声音》，我被秋天的美景所感染和启发。我深深地体会到了秋天的宁静和平静，以及人们在其中体验到的情感和思考。这本书不仅是一本描绘自然景色的书，更是一本引导人们寻找内心宁静与和谐的指南。读完这本书后，我不禁想要安静下来，停下手头的事情，去感受秋天的美丽与神秘，去思考人生的意义和价值。

通过这本书，我明白了秋天的声音也需要我们去倾听，去感受。唯有把心灵敞开，才能真正领略到秋天的魅力和美丽。这本书让我更加欣赏秋天的景色和声音，也更加珍惜和感激生活中的每一刻。我希望我的朋友们也能读一读这本书，去倾听秋天的声音，感受秋天的美丽。让我们一起在秋天的恬淡中找到属于自己的宁静与和谐。

听听秋的声音读后感 篇3

《听听秋的声音》是一本非常引人入胜的图书。通过作者精心描绘的文字，它带领读者进入一个充满秋天的世界。这本书让我沉浸在秋天的美丽和神奇之中，让我感受到了大自然的力量和温暖。下面，我将详细、具体、生动地介绍一下这本书给我带来的感受。

在这本书中，秋天是一个主角，它展现出迷人的一面。通过作者的描写，我仿佛置身于秋天的童话世界中。我听到了秋叶在微风中沙沙作响的声音，仿佛它们在诉说着秋天的故事。我感受到了秋天的清新气息和独特的美感。在书中，作者描述了黄昏时分树叶的颜色变得更加鲜艳，阳光透过叶子洒下来，营造出一种神秘而又温暖的氛围。此时，我的心情也变得宁静而快乐。

在《听听秋的声音》中，秋天是一位音乐家，用它的声音演奏出秋天的旋律。当秋风轻轻吹过，我仿佛听到了它拨动风铃的声音，或者是大自然弹奏的美妙乐曲。这种声音可以让我感受到大自然的韵律和节奏。当我读到，“轻飘飘的落叶在大地上掠过，发出婉转的声音，仿佛一曲动人的诗歌”，我忍不住想象落叶在地面上回旋的景象，仿佛在我们面前演奏出一支美妙的交响乐。这本书将秋天的声音描绘得如此逼真，以至于我可以在脑海中清晰地听到它们，这种体验令我陶醉其中。

除了声音，这本书也展现了秋天丰富多彩的颜色。作者形容了树叶由绿色逐渐转变成红、黄、橙等明亮的色彩，让我忍不住想要立刻走进其中，亲身感受那些美丽的色彩。我可以想象到自己漫步在红枫林中，被落叶的美丽所包围。这些色彩如此明亮和瑰丽，仿佛可以点亮整个秋天。读着这本书，我仿佛穿越到了一个充满暖意和喜悦的秋季世界，它让我不禁惊叹大自然的创造力。

通过这本书，我对秋天的认识也发生了一些改变。在过去，我只知道秋天的可爱和凉爽，但是这本书让我看到了秋天更加深邃的一面。秋天不仅是一个季节，更是一种心灵的陶冶和启迪。在书中，作者描写了秋天的独特气息和情感，这些都给我一种力量和勇气去面对生活中的困难。通过听秋天的声音，我感受到了它想要传达给我和每个读者的信息：即使在世界变幻莫测之际，秋天依然会带来希望和温暖。

总结起来，《听听秋的声音》这本书给我带来了对秋天的全新体验。它通过生动的描写和丰富的想象力，让我仿佛亲身体验到了秋天的美丽和神奇。无论是秋叶的声音、风铃的声响，还是红黄色彩的洗礼，都让我感受到了秋天带给人们的无限魅力和温暖。这本书不仅展现了秋天的多样性，还启发了我对大自然的思考和体悟。它是一本令人陶醉的读物，我真诚地推荐给所有热爱秋天的人们。

听听秋的声音读后感 篇4

（一）

我很喜欢《听听、秋的声音》这首诗。课文写得很美，读起来也很美，就像一首悦耳的歌。

作者用了拟人和比喻两种修辞手法，把大树写得更加生动了，把蟋蟀的叫声比喻成了歌韵……，显得特别悦耳、特别美。读着读着，我仿佛听到蟋蟀那美妙而动人的歌唱，又仿佛看到一排排大雁追着白云，展翅南飞，耳边还不时响起它们彼此安慰、相互鼓励的叮咛。我还喜欢“一阵阵秋风掠过田野，送来一片片丰收的歌吟”、“秋天的声音就像音乐厅”这样的句子。这样的句子，给人热烈、欢腾的享受，使秋天变得更加可爱了。

《听听、秋的声音》课文虽然很短，但是它让我看到了秋的美、听到了秋的美。它既是一首诗，也是一首歌，带给我阅读的快乐，让我如痴如醉。

（二）

今天学了《听听，秋的声音》。

这篇课文很优美，让我们再去听听，当阵阵秋风掠过田野的时候，那累累的果实，又向我们诉说着什么呢？我们又听到了什么声音呢？孩子们充分发挥想象自由回答：如果我是葡萄，我成熟了，我会说什么……自由想象，各种各样的果实说些什么？

我都已经感受到苹果的甜味儿啦，稻子期待着农民伯伯快来丰收呀，今年肯定能卖个好价钱……循序渐进的铺垫，为之后的练笔写作奠定了基础。

谢谢你们带着我走进了你们的心灵，让我感受到这份特殊的快乐。

（三）

三年级语文上册的一篇课文《听听，秋的声音》，学完后让我觉得作者真的是太会写了，让我在作文上受益匪浅。

现在正是金秋时节，通过老师跟我们的学习和观察，(.)我们已经看到了秋天缤纷的色彩。

累累的果实，享受了秋雨带给我们的欢快，还听到了秋天那美妙的声音。今天，就让我们跟随诗人一起去听听秋的声音。相信你们一定会进一步发现，秋天的美丽，感受秋天的美好。在课伊始，创设了浓浓的、美美的秋日情境。这篇课文中写的情境的力量是神奇的，它能使得孩子忘我投入、想象放飞、个性张扬。