生命的芬芳作文

生命的芬芳作文集合十篇。

作文是学生个性彰显和发展的重要方式之一，写作是一种让我们更加有意识地去关注日常生活的方式。想要写好作文，必定离不开多看、多写，我们动笔写作文之前要注意什么？小编费尽心思创造的“生命的芬芳作文”一定能够让您满意，为了方便操作建议您收藏本页的链接！

生命的芬芳作文 篇1

生命的芬芳

我们班的一位同学，身上总是飘散着一股气味，一股特殊的味道，不是香气，是那种一闻到就感觉很不舒服的说不出来的怪味儿。

每一位同学都不愿靠近他，离他远远的，不喜欢跟他在一起。我也是远离他其中的一位。

可他却是十分热情，见了我们不是捏脸就是拥抱，亲热极了。不过这样反而更令人厌烦。但是让我没有想到的是，这股不舒服的气味却也能转变成沁人的芬芳。

一次体育课上，我们在一起踢足球，他硬搀了进来。当时，我并不知道一场危险的事故正在酝酿着，暗暗地向我袭来。突然，不知怎么回事我被绊到了，结结实实地摔倒在了满是黑色沙粒的操场上。身上全是黑黑的一块一块的灰尘。

我试图站起来，可尝试了几次以失败告终后，这才明白摔得有多严重，靠自己站起来是不大可能了。

同学们都聚拢了过来，也有一些赶紧跑去告诉了老师。只见他眼疾手快，第一个冲到我身边，轻轻地将我扶了起来，帮我拍打了拍打身上的那些黑灰。霎时间，他那股特有的气味冲鼻而来，可不知为什么，这种气味似乎不那么令人厌烦了。

在他的搀扶下，我慢慢地一瘸一拐地走到了旁边的台阶，坐下来，想休息一会。他并没有和别的同学一样继续踢球，而是一直在我身旁陪着我聊天。此时我感觉他身上那股怪味似乎渐渐地淡了。

没多久，下课了。我本心想没事了，就站了起来。可脚刚一着地，就又瘫倒在地上。还是不行啊！这下一节课可怎么办呢？我心里着急了起来，像热锅上的蚂蚁。他见状，喊了几个同学，用搬花篮的方式合力把我抬到了四楼的教室。他们为了把我抬到楼上，似乎是费了全力的。一路上，很奇怪的，他身上那股渐淡的怪气味已不复闻，取而代之的是一股淡淡的馨香，弥漫在空气中，笼罩在我的四周，沁人心脾。

在那以后，我们成了好朋友，他还是那么一如既往的热情助人，随时散发着他生命中特有的芬芳。

生命的芬芳作文 篇2

大火，熊熊的燃烧，不一会儿就蔓延了整个大厦，四面的哭声、议论声大了起来，看样子里面好像还有人。

我，是一个灭火器，已经被放在角落里好久了，人们似乎从来没有注意过我。于是，这场大火成就了我，它让我发挥了自己的用处，开出生命灿烂的花朵。大火依旧在无情地吞噬着大厦，顿时，一股焦味弥漫开来。

一个汗流浃背，神色慌张的人拿起了我，打开按钮，一只手按着开关，另一只手举着我左右摇摆，“刺——刺”，一团白雾从我的口中喷出，在红色的火焰中显得格外耀眼，红里透白，比白里透红更加醒目，一阵又一阵火辣辣的滋味扑向我的脸庞，冲击我的心灵。

火势依旧很大，要是再这样的话，过不了多久，我和那个男人都会死在这无情的火焰之中。我一鼓气，一咬牙，喷出无数夺目的亮点，它们分别分作文散在不同的地方，有的在火花上都制住火焰，有的在燃烧着木具，窗帘上。

一朵朵火花，一个个无情的恶魔，不断地在大厦里活跃，一道道火焰，正在覆盖着人们的家园。窗外，响起一阵阵慌忙而有条不紊的鸣笛声，我只知道，有救了！

“扑，扑”，我的兄弟们和我一起，在这场大火上散出自己的芬芳，开出灿烂的花朵。火势弱了下去，像是被责罚的孩子，呜呜的蜷缩在一边，“扑”，最后一朵抹白色的浪花结束了它的生命。

人们已经累得瘫坐在地上，灭火器也随便地放着，有的被他们抱在怀里，有的倒在地上……大火已经完全扑灭，没有人死亡，也没有人受伤，只是大厦的东西毁了一半。

悠扬的笛声随风而去，我又被放了回去，我不知道下一次会什么时候，但我明白我的生命早已开出灿烂的花朵，散发出阵阵芳香。

生命的芬芳作文 篇3

书写生活，香远益清——题记

有人说，母亲煲的骨头汤是一种芬芳；有人说园丁栽培的花朵是一种芬芳；有人说，父亲那深蓝的父爱是种芬芳……而，我说：“书中散发出的油墨之香才是芬芳，而且是生命的芬芳！”

从前，老师总是在课上向我们强调读书的好处。然而，厌烦于青灯黄卷的我不愿读书，所以我的生活很乏味。

直到有一天，我想尝试着改变自己的生活。

那晚，我拿出早已买好但一直作为古董的《名家散文》。我想翻开它，却又怕它给我带来的只是伤心。但，下定决心的我重又鼓足勇气再次翻开它。第一篇散文是朱自清的《荷塘月色》。刚开始，我仍是揣着一颗蹦蹦跳跳的心阅读。但后来，由于朱自清先生文笔隽丽，我的心慢慢被吸过去，我突然感到清灯黄卷与它的不同；我似乎感到自己的生活画卷与它的不同；我似乎感到自己的生活画卷正一点一点地绚烂起来。啊！我闻到了书香，我闻到了生命的芳香！

那日，我彻夜未眠，一盏台灯，一本书，一杯浓茶伴我度过了那样一个幸福的夜。读完后，我深感自己遨游于书海中，天南地北，四方八极都任我心自由来往。我虽没有到过北国祁连，却有祁连雪山在眼前的感觉；我与徐志摩一起作别西天的云彩；与席慕蓉一起于朝海拾贝，与三毛一起遥望大漠星空；与戴望舒一起寻找那个像丁香一样结着哀怨的女孩……噢！这书香，这生命的芬芳让我乐此不疲。

看来，有书就有了生命。我在泰戈尔飞鸟与园丁的温情对白中，看到人生的美好；在充满母爱与童真的小桔灯下，看到对生命的渴望；在浊浪排空的海域中，看到老人对海顽强不屈的精神……

现在的我走进书中，深感书香四溢，深感生命的芬芳充盈于胸间。啊！书香！那生命的芬芳啊！

书，即生命；书香，就是生命的芬芳，这是作者在接触了散文的精髓后产生的顿悟。顿悟之后对书的爱好便一发而不可收。

文章结构严谨。“书香”一线贯穿，以“书香”开篇，以“书香”结尾，全文浑然一体。条理井然。由不愿意读书到手不释卷；由生活乏味到乐此不彼；由领略书的内容到领略书的精神，谋篇布局中无处不见作者匠心独运。

文章文笔清新流畅，词义从容，雅见情韵。淡雅而隽永的文字中作者的写作功底及文化积淀可窥一斑。

掩卷凝思，书的芬芳依然飘溢。

生命的芬芳作文 篇4

菁菁校树，凄凄亭草，欣沾化雨如膏。

笔砚相聚，晨昏欢笑，奈何离别今朝。

诲我敦敦，青松在抱，仰瞻师道山高。

逸兴壮思，学海浩淼，扬帆待发清晓。

6年时光匆匆过，相聚不知珍惜，离别才感情重。一想到已与一如父母的老师告别，一想到就要与亲如弟兄的同学说再见，我的新充满了眷恋之情。6年时光弹指一挥，是你们用生命的方向伴我一路风行。

还记得吗？那年我在体育课上不慎摔倒，造成手骨骨折后，你们的热情。当我吊着绷带出现在教室时，你们一下子围过来嘘寒问暖。同桌小钱主动与我调换位置便于我的进出；下课后，已有两次骨折经理的小张教会了我单手开铅笔盒的“绝活”；放学钟声刚一打响，小顾早已把我的书包被在肩上......同学们，是你们让我在人生的花雨季节里闻到了用热情和纯真酿成的芳香。

还记得吗？在我内心极其压抑充满阴霾的时候，是老师您机遇了我无限大的关爱：大冷天，您冒着鱼摸到我家询问我的商情，惊异的我发现您头上还冒着豆大的汗珠，见到这情形我怎能不感动呢？

还记得吗？当那次数学竞赛中我名落孙山，面对我最失落时老师您说的`话吗：“人生就像初雪后的田野，所走的每一步都将留下深深的痕迹。当太阳升起，一切又都融化了。所以，人生没有永远的成功，只有永远的奋斗！”是您的敦敦教诲帮我重新扬起了生活的风帆。终于，在那刚刚结束的语文竞赛中，我如愿以偿的获得了好名次，感谢您，老师！在您传道＇授业＇解惑＇的道路上，我读懂了为人师表的内涵。

一切都是瞬间，一切都是过去，而过去的一切都将成为最珍贵的记忆。再见了，敬爱的老师！再见了。亲爱的同学们！谢谢你们用人性的光华开放出温情的花朵，散发出醉人的方向。

我的生活因你们的精彩而精彩，我的生命因你们的芬芳而芬芳。过去如此，今后依然！

生命的芬芳作文 篇5

白色的茉莉花沐浴着阳光，随风摇曳，如一位亭亭玉立的女子，摆动着曼妙的舞姿，晶莹剔透的花瓣在露珠的洗礼下，散发出圣洁的光芒，那馥郁的花香扑鼻而来，沁人心脾，花香缠缠绵绵，缭绕心际，我倚在窗前，眺望远方，思绪远飘，想起了初中的李老师。

一年级时，李老师是我的班主任，她刚大学毕业，乌黑的齐发垂落在两肩，清纯的双眸镶嵌在红晕的脸颊上，欲语含羞。一朵含苞欲放的茉莉花浮现在我的心头，茉莉花从层层叠叠的绿叶中露出娇羞的小脸，仿佛一位羞答答的女子在掩面而笑。这里，我们相识。

初中时，我考试失意，窗外雾锁烟迷，天地间似乎降下了一个极厚而又极宽的幕布，我趴在桌子上，失声痛哭。这时，一束活泼的阳光照进了教室，李老师轻轻走过来抚摸着我的额头，语重心长地对我说：一次考试并不代表什么，重要的是我们要在每一次考试中汲取经验教训，吃一堑，长一智，厚积薄发，成就更好的自己，加油。泪眼婆娑中，我看到李老师那深邃的双眸深远而又清澈，亲切的目光犹如一股暖流流进我的心扉。窗外的茉莉花开得正盛，如一个雪白的天使，清秀、幽静，它没有太阳花的绚丽多彩，又没有月季的婀娜多姿，茉莉花在花丛中散发着令人心旷神怡的香味，似乎是一首绕梁三日的夏日香曲。这里，我们相知。

初中时，李老师因家庭原因被调走了。送别会上，气氛沉重而压抑，同学们脸上也满是不舍与难过，老师穿着一件白色衬衫，搭着一条黑色西装裤，脚蹬一双高雅的尖头高跟鞋，显得如此的干练、精神。孩子们，老师会一如既往的爱着你们，永远想着你们，愿你们更快乐，更勤奋，更阳光，再见！这句话久久回荡在教室的上空，只留下李老师渐行渐远的背影微风吹落了枝头的茉莉花，花犹洁白，暗香残留，她的谆谆教诲却永远如春泥呵护我们成长。这里，我们相别。

又是一年希望纷飞的季节，我望着窗前茂盛的茉莉花，芳香沁人。茉莉，我欣赏你，荣辱不惊，茉莉，我羡慕你，虽平平无奇，却能在自己的一生中尽情地展示自己，给人们带来了芳香的倩影。不留一丝遗憾地离去

生命的芬芳作文 篇6

上帝也许是虚无的，但拯救却是真实的。能拯救恨的，只有爱。能拯救黑暗的，只有光明——而在所有的拯救中最最重要的应该是对心灵的拯救。能拯救心灵的，只有心灵。

人无完人，金无赤足。我曾听说过，也接触过好多残疾人感人的故事，他们在学习中一丝不苟，在生活中自信大方，在工作中任劳任怨，这些美好的品质永远值得我们常人学习。我的邻居姐姐因车祸从小生活在轮椅上，但她那种乐观的精神令人佩服。我深深地体会到：上帝在关上一扇门的同时，也会给他们打开另一扇窗。每当放假，我都会去与她交流沟通。她虽然行动不便，在生活中遇到很多困难，甚至还要面对他人偶尔投来异样的眼光，但她仍积极的面对生活，努力学习，真诚的对待朋友，她也总是默默地帮助我。

有一次，我考了八十多分，回到家，偷偷的打开家门，悄悄地走进房间，妈妈的耳朵真灵，听见了我的脚步声，说：“过来，是不是又做错事了？还是考试没考好？”我一副失魂落魄的样子，非常犹豫不决，该不该告诉妈妈。做完作业，我就去陪我姐姐，并把事情一五一十地告诉了她，希望她能帮我拿拿主意。她微笑着，说：“每个人都遇到过这样的事，我现在比你还惨，你看我还不是那么坚强。”她还经常跟我提起张海迪阿姨，在残酷的命运面前，张海迪阿姨没有低头，以坚强的毅力与病魔做斗争，无论病情如何恶化，她总是笑对生活，她是姐姐的榜样，是鼓励姐姐一直走到现在的动力。

她的笑容深深感动并鼓舞着我，让我觉得洋溢在她脸上的笑容是世界上最美丽的'花朵。在她身上，我也学到了许多东西，她坚强的意志，刻苦的学习，高尚的思想，以及一份感恩的心。这是我们正常人不能比拟的，因为他们失去的太多，也收获很多。

关爱可以是一个眼神，是一句问候，是一个微笑，给人以春天般的温暖，全身心的舒畅。我们都知道残疾人士社会上的一个弱势群体，我们要友善对待残疾人，真诚与他们交朋友，给予他们呵护关怀和帮助，我相信只要人人都奉献一点爱，社会将是一个和谐美好的大家庭。

生命的芬芳作文 篇7

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

雨，仿佛要永不停歇的下着，窗外电闪雷鸣，心被烦杂的雨声搅乱，不耐烦地走到窗前却在不经意间的一瞥，发现了，在雨中瑟瑟发抖的你。

豆大的雨滴敲打着你的头颅，击打着你的脊背，你咬紧牙关，笑对风雨，这种骄傲令我微微失神，好一朵小野花！如此傲气，等会儿狂风来了看你还能神气多久。

哈，真是“说曹操曹操到”风将军敲锣打鼓地赶来了，呼呼——气势还真强。“喂，小花看你如此坚强，不如，我来陪你玩个游戏，如何？”不等回答，狂风便猛地刮了过来，似乎要将它连根拔起，力量大的连一旁的梧桐都抖了三抖。

出人意料的是，这朵顽强的小花居然没有就此屈服。它使劲咬咬牙，一脸痛苦地再一次坚挺了过来。“哟，你还挺厉害的嘛。”作文小野花断断续续地说：“我，不会，会屈……服的。”“是吗？那我就好好看看你能撑多久，可，不要让我失望啊。”接着又是一轮猛烈的进攻。在风吹雨淋的双重夹击下，它能撑过去吗？我一脸担忧地观看着。

可怜的小野花，它一次又一次地被打得弯曲，随时都有可能命丧当场，但它趁着风雨停留的间隙，一而再再而三，直起身躯，仔细看去，它的脸上模糊一片，分不清到底是冰冷的雨水还是泪水。

我不由地为它竖起大拇指，向它致敬。

雨，渐渐地小了……

含羞的太阳只轻轻的，从薄云里探出一丝柔和的光线，小野花淡淡的香气在风雨中摆动，使人轻松而舒适。

细雨霏霏，天地间拉起一道珠帘。窗外，受雨滴肆虐后的娇花，却依旧没有落败，我双目聚焦于此，喃喃：你为何如此坚强？

生命的芬芳作文 篇8

人的生命是有限的，但为人民服务是无限的！

题记

广阔无垠的宇宙中，人类就像一粒沙，沧海一粟；生命更是短暂的，昙花一现。生命是平等的，而每个人的生命只有一次，何其宝贵！

门前的柳树愈发葱茏了，那是生命在跳跃。有的人死了，但他还活着；有的人还活着，但他已经死了！生命也是如此相似，蚕蛹不经历破茧之哭，怎能展翅高飞于广阔的天空？小草不经历破土之痛，又怎能直起腰板，傲视大地？每一个生命的经历都会散发出独特的芬芳！

门旁的泥土上有着一群跳跃的蚂蚁，仿佛是为了他们得到食物而欢呼雀跃。那鲜活的生命不由地让我发出赞叹，那一只只看似弱小的蚂蚁，实则却有着比人还强大的毅力与我们所不能及的团结。生命，一次次带给我们惊喜，从未让我们失望。为了生命而去觅食这毅力、团结散发着生命的芬芳。

门后的桂花芳香十里，那是生命的果实。轻轻地推开窗，与微风撞了个满怀，空气中夹杂着花香与青草混合的泥土味，充斥了整个房间，整个天下，为世间万物带来了芬芳。桂花的香味是生命赋予的，而生命赋予的不仅如此

生命就像一泓清泉，只有挑战自我的人才可以品味出她的甘甜，生命就像一首美妙的乐曲，只有懂得欣赏的人才可以品味出更高尚的旋律，生命也像一朵鲜花，只有懂得珍惜的人才可以闻出生命的芬芳。

生命的芬芳在于芬芳的生命！

生命的芬芳作文 篇9

春天的柔风抚过。

眼前的景象多么让人陶醉。湖面上被几群掠过的野鸭荡起涟漪；湖畔上，垂柳妩媚地随风甩着那头飘逸的长发，婀娜的身躯上，几条虬枝如少女的玉臂摆出种种迷人的娇姿。地上，百花齐放，红的、黄的、白的……数不胜数。花儿虽然娇小，但那五颜六色的花瓣足以引人注目。仰望蓝天，几片云彩恰到好处地飘入、飘出。风，从耳边划过，惬意涌上心来……

躺在地上，闭着眼，感受春的气息……突然，我意识到，其实这最香、最美的是这离我最近的小草，它才是这一切的奠基者，是它让世界充满绿意，没有它这一切都只会觉得突兀。也许你要说，它“没有花香，没有树高，它是那个无人关怀的小草”，但是正是因为它微微的芬芳，让世界有了生命力。

在春夏花儿席卷各地，杨柳展翅尽情舞蹈之际，小草以其独特的草香衬托着。在花香、彩蝶之间，草之香溜入其中，抬起花香、蝶色，使它们不再单调。草香与它们合成七彩的音符，跳动着。生命的芳香，使之充满生机。在杨柳、湖水之间，草香被请入其中。风过，柳动，水潺；草香，婉柔，心动。生命的芳香，使人生气勃勃。株株小草毅然立于地中，生气贯穿经脉。春天到了，它默默地立在绿中，一股清香飘向空中。

也许，你见过最多的植物要算是小草了，它长满任何地方，随处可见。它是娇小的，但又是坚韧雄伟的。它不娇小吗？只有人中指长，薄如发丝，小朋友一折，便变为两段。那它又何不是坚韧雄伟？茫茫草原，纵眼望去，无边无垠，你身于其中显得多么渺小。它很坚韧，任尔践踏、蹂躏，它仍不屈不挠。冬天到了，它累了，歇息了，但来年的它更蓬勃向上。这不正像我们中华民族吗？那种坚韧向上的精神。它张扬，漫山遍野，到处皆踪迹，不是吗？不！在春夏盛时，只有它甘愿奉献，为了花、杨、柳……这又如农民、工人伯伯，它们才是最可敬的，默默地为了祖国的建设与繁荣发展贡献力量。有人说它平凡，可我要高声说，它伟大！小草成千上万，不名贵，不张扬；但正因为这一个个平凡的生命，点缀了多彩的世界，世界因为它而美丽！

凡小草生长之处，到处洋溢着春的气息。可以说，是它的芳香沁染了世界。一丝清香入鼻，这里不仅有春草之香，更有民族魂香，这是生命的芳香！

此为前不久的一篇作文，请朋友们指正。

生命的芬芳作文 篇10

你在追想那些远去的生命时，你会发现虽然斯人已逝，芬芳依然弥漫。

----------题记

微风吹过，梧桐叶静静的飘落。树下的竹摇椅动了动。摇椅上的落叶随微风远去了，露出了那一段逝去已久的回忆`````````

（一）

6年前：他用他有力的双臂抱着我，坐在那梧桐树下的摇椅上，我张着充满好奇的双眼问他：

“爷爷，树叶为什么落？”

“因为树叶老了。”

“为什么老了？”

“因为树叶要死了。”

“爷爷，你会死吗？”

他只是微笑的抚摸我的头。

我接着又问：“落叶，会不会像我的牙齿一样，掉了还能长出来？”

他说：“当然了。”

“那时，这些掉落的叶子到那里去了？”

“落红不是无情物，化作春泥又护花。”

“爷爷，这句话什么意思？”

（二）

3年前：你没有告诉我“落红不是无情物，化作春泥又护花。”的意思，你就静静的走了。

那时我知道这句话的意思了，但是我并没有深刻的理解。

现在，我在这个考场上，我深刻的理解了。

难道不是吗？小花悄悄开放，把花香留给了世界，自己却化成泥土哺育下一代。你在走之前，留给我这样一个深刻的道理，让我终身受益。

花儿绽放，凋零。却留下一世芬芳。

------------后记

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说起作文我相信一定会非常熟悉，通过写作文学生与老师可以更好的进行交流，想要写好作文语言“没天赋”可不行，怎样的作文才算得上是优秀的作文呢？小编特意为大家收集整理了“教养的芬芳作文”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

教养的芬芳作文【篇1】

一个微笑，一个挥手，一个点头，一句谢谢，甚至于一句对不起，都能让彼此体会到教养的芬芳。

温暖的太阳花香

远远地便已听见学校的上课铃声，我心中暗叹了一声糟糕，便加速向学校跑去。刚跑过一个转弯处，“砰”地一声，来不及“刹车”的我与一名女孩撞了个满怀，手中的书也散落在一旁，我略带不安地扶起她，羞怯地说了声对不起，却只见她走到一旁捡起我掉落的书，细心地拂去书上的灰尘，将书递给了我，微笑着说：“下次别那么莽撞了，看你的样子是迟到了吧，快去上学吧！”我红着脸点了点头后快速地跑向学校。到了教室后，老师因事还未来，我松了一口气，回了座位。下课后，我又想起了那个女孩的微笑，空气中似乎弥漫着太阳花般温暖的香气。

清新的茉莉花香

别人四十五度望天那是明媚的忧伤，而此刻的我四十五度望天却是在刻苦地“钻研”雨到底什么时候停。原本想冒雨冲回家，可看着那“雨脚如麻未断绝”之景，我顿时感到有点儿腿软。看着周围的同学要么自带雨具，要么家长接送，独留我一人未带雨具，家长又上班，我默叹一声，一咬牙心一横，下定决心冲入雨幕，正准备全速冲回家时被一个人叫住了。她笑着将伞举在我和她的头顶，说：“我认得你。”我尴尬地在脑中寻找着关于眼前之人的信息，却终是徒劳无获，只好讷讷地问：“你……是？”她，“扑哧”一笑，说：“我在小区里见过你，你却没看见我，我们正好同路，一起走吧？”她语气虽有征求意味，行动上却已让我无法拒绝。看着她真挚的笑脸，我忽然觉得头顶的雨伞上的茉莉花似乎变成真的了，要不然为何我会闻见茉莉花那清新的香味？

朴质的葱兰花香

正值清明，我随家人扫墓，途中无聊时便独自闲逛了起来，哪料片刻后，我发现自己竟然迷路了，我无语地看了看四周，清一色的墓碑，又想了想看过的一些鬼片，顿觉毛骨悚然。

我又环顾四周，发现了一个女孩，正准备向她问路，她看见我后向我跑来，我略微后退了些，又想起要问路，于是，两句：“你认识路吗？”同时从我和她口中说出，我与她相视一笑。接下来她便讲了许多笑话给我听来打发时间，最后我们绕着绕着，竟遇见了我的家人，我便让她和我们一起出去。离别时她对我说了声“谢谢。”话语如葱兰花香般朴质却又真诚。

教养如花，芬芳怡人。

教养的芬芳作文【篇2】

【篇一：教养的芬芳议论文作文】

春暖花开，带走冬天的感伤，微风吹来浪漫的气息。精神的花园也不甘示弱地绽放，那一处，教养之花在散发着芬芳。

同学之间难免有些磕磕绊绊，但她那广阔的胸怀却让我深受感染。

一个宿舍有八个人，能接到一壶热水很不容易。她和我住在一个宿舍，晚上回来一起去接水，她那竹竿似的柔弱的身材接好水，就把水瓶放在地上，在一旁等我。热水房里热气蒸腾，像个大蒸笼，一股股热气直往脸上窜，像要把人蒸熟。她就在安静的站在那里，等着我一起走。

哎，我好啦。我接好水，慌忙的和她打招呼，却没注意脚下，突然砰的一声，暖水瓶爆裂的声音把所有人都吓了一跳。我惊住了，脑子里好像有千万只蚂蚁，爬来爬去，却难受得不知说什么好。她好不容易接到的水，就这样一下被我糟蹋了，甚至还没了热水瓶。她会不会大发雷霆？我只能低着头，抬头的勇气都没有，嘴里只重复着对不起。可是耳边却传来她的紧张声：你的脚没被烫伤吧？我抬起头，却迎上了她的目光，充满着急切的关心。看到她的目光，我心里好一阵温暖：对不起，我不是故意的，你的热水瓶热水瓶坏了还可以再买，要是脚烫坏了怎么办啊？你没事就好，你先回去吧，我去找只笤帚把这里打扫一下，如果让其他同学踩到割伤脚就麻烦了。我急忙对她说：是我打坏的，我来吧。好啦好啦，你快回去吧！她推着我向前走。我只好先回宿舍。走了几步，我回头看看她，见她正小心捡着地上的碎片，眼睛里流露出不舍。我心里酸酸的，我知道她的家庭并不富裕，这个水壶相当于她一个星期的生活费了。可是她并没有责怪我。

路旁的梅花正盛开着，淡淡的清香萦绕着整个校园，我走在回宿舍的路上，决定明天为她买一个漂亮的水瓶。

不用多说，从此我和她成了最好的朋友。她的淡然笑容，她的温柔话语，她的宽容的态度，散发着迷人的芳香，让我不由得对她产生了敬意，不知不觉中影响着我，让我学会了如何对待身边的人。

高尚的品质就像一朵花，花儿盛开，清风自来，芳香自会四溢。

【篇二：教养的芬芳议论文作文】

心有小窗，便有明亮的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有心灵的自由，清风邀约一些花香或者白云。

小区里有家早餐店，这家店没有什么特别的地方，但去过的人总会觉得这店有说不上的特殊之处。

乡镇的清晨，总有许许多多的工人早早地聚在这里，从这儿开始一天的忙碌。开店的是一对夫妻，两人齐心协力，生意办得红红火火的。每当清晨我路过时，远远的只能看到雾气把小屋子填得满满的，溢到外面来，混杂着新蒸的馒头特有的香气。

老样子来一份。那老板娘听到招呼声，不用回头，只需听声音便可知道是谁。而那人喊了一句后，便找个地方和自己的早饭友们聊了起来。等到老板娘把饭送到面前了，就开始边吹边吃，脸上总是洋溢着幸福，临走时，总不忘夸几句老板老板娘做的饭真好吃，撂下一句：我明儿还来啊！就又去上班了。老板和老板娘相视一笑，又干活去了。

老板其实是个中年男子，脸上已有了些许皱纹，但他的性格特别好，讲话和气还很爱聊天，笑眯眯的，我甚至觉得他的皱纹都特别可爱。他的店面，装修比不上最近兴起的快餐店，桌椅也都有些老旧，但这儿的人们还是很喜欢到他的店里吃粥吃茶叶蛋，好像有了他们夫妻在，卫生就能保证似的，事实上也的确如此。

有些人也有周末不想做饭的，都跑来这家店吃饭，于是店里总是传来爽朗的笑声。

老板啊，店面再不装大点，我们就要站外面吃饭喽。

钱都用来做早餐了，哪还有闲钱去装修啊？老板娘在一旁说道着，也附和着大家。

就是就是，他们家的饭分量足又便宜，老板娘手艺又好，我们都爱吃，瞧，这还有肉呢！难怪，难怪！

那你提个几块的价，我们还能不来啊！老板忙过来回道：不能，不能，都是多年的老邻居了，这点良心还是有的。一众人又相互笑了起来，一旁的吊兰也微微晃动着

总有人在我身边说着要怎么样才有教养，做错了什么就没有教养，而我却觉得，教养不仅仅是那些僵死的教条，这家早餐店里和睦相处的人们，谈笑风生的老板老板娘，互相尊重的情谊，这也是教养。他们虽然质朴而平凡，却总在不经意间散发着教养沁人心脾的芳香。

天窗漏下细碎的花，在柔软清明的光线中舞蹈，缓慢地如同一首歌曲里被人拉长的尾音，诉说着这邻里间关系的和谐与美好。

【篇三：教养的芬芳议论文作文】

窗外，月光盈盈，如薄纱般倾泻而下；灯光昏昏，笔尖似有朦胧之感。恍惚间觉得，人与人的心可以无限贴近。那份关爱与真诚，永远散发着芬芳。

冬日的白天要短些，当我完成作业想出去散心的时候，太阳已近西垂，橘黄色与红色交织，在寒冷的空气中却闪烁着温暖的光。

公园的花已尽数凋零，寻不见什么残花落叶了，只有长青的树木孤独地垂立着，没有繁花的映衬，透着些落寞。天气冷了，寒冷似噬骨的虫儿钻进骨髓，指尖冻得僵硬。我缩了缩脖子，将眼睛一起埋在围巾下。隐隐约约，我听到了轮子与板砖摩擦的声音，偷出眼来看时，只见一位老人推着他的老伴儿慢慢行着，不缓不急，宛如闲庭漫步。

待他们走近时，我的心震颤了。那是一对怎样的老人啊！行走的他，岁月的沧桑爬上了他的脸颊，却不难看出男子特有的刚毅，略显佝偻的背却不影响他行进的脚步，他的脚像是踩在棉花上，没有声响。轮椅上的她，围巾绕在脖子上，挡住了寒风的侵蚀，浑浊的眼睛却不见一丝颓丧，熠熠闪光竟像不是她的一部分，她的脸上，亦是沟壑累累。他们就这样缓慢地行着，彼此无言

一阵冷风吹过，吹动树叶沙沙作响，萧瑟的声音在夕阳的余晖中更是凄凉，我不由得打了个冷颤，却见他停下了脚步，绕到她的面前，弯下腰来将她的围巾拉了拉，盖住了她的大半张脸。我看不见她的表情，但我读懂了她的眼睛，那隐藏在眼底的笑意是那样的动人。他复推着她，走过我身边时，他对我说：孩子，回家吧！似是不经意的提醒，他与我擦肩而过，心中涌起一股暖流，回头看时，他们缓行的身影向着正在下落的太阳，一步步地走向最后的光芒，阳光充满暖意，掩着他们，我不知道那太阳是否就是他们的化身，但我知道太阳明天还会升起。风撩起我的发丝，最后一缕阳光从树梢移向了天际，但谁都不能否认，明天，它还会出现在那里。

太阳永远都不会真正消逝，就像舞台剧，每一次谢幕都代表着一份圆满，都意味着将有新的开始。太阳是永恒的，而那份简单的关怀与厚重的真诚更是长久的，它时时刻刻在我们身边，或在某个不经意的角落，或在谁与谁的内心深处，它时刻存在，散发着迷人的芬芳。

那份依偎的关爱，那份简单的真诚，在夜深人静的时候，闪着人性的光芒，散发着教养的芬芳。

教养的芬芳作文【篇3】

罗兰说：“你踩碎了紫罗兰，可它的芬芳留在了你的脚下。”豁达宽阔的胸怀总能够散发出芬芳清香，因为它是教养滋润的花朵。

夏季，热浪滚滚袭来，却我仍然无法阻止我对花果山的向往，我们一行小伙伴们一边说笑一边来到半山腰。

山坡中段有一家里的茶铺，是一个供游客休息的地方，我挥舞着一把汗，找到一处座位就坐了下来。突然，耳朵边传来了嗡嗡声和争吵声，我转过头去一看，原来是有人再跟店家争吵。

店家是一个热情好客的中年男子，只见一个口无遮拦破口大骂的妇女一直在嚷嚷地说要盘下这个店铺，不让中年男子经营了。中年男子只回应了一句：“店铺是父辈遗产，不对外出售。”之后就没再说什么了，中年妇女很是生气，一连嚷嚷十几分钟，中年男子都没有回应。之后，妇女拿起一直茶壶往地上一摔，愤愤离去。这时候，中年男子叫住妇女，喊道：“大姐，你的包忘拿了”言语之中透着诚恳。

我们能够感受到中年男子的教养，他是一个饱经沧桑的人，一脸的络腮胡子显得格外英秀。他让我感受到了教养的芬芳！

教养的芬芳作文【篇4】

初二（15）班 陈美琳

教养，如同一本书，留下的是最本质的灵魂；教养，如同潺潺小溪，淌过的仍是最干净的一隅；教养，如同一束鲜花，飘去的依然是清新的芬芳。

让芬芳拥抱每一个人，让爱笼罩世界。

一日下午，天气甚热，寒风咆哮似一群受惊的野马，四处乱窜。我瑟瑟发抖着，一直不停地哈着气，使劲搓着，嘴里也不停嘀咕着“瞧着鬼天气，早上还刚放晴，下午跟发疯似的，冷死了”。我走到了一家药店，本想买一盒感冒药，却偶然瞧见药店一处角落——一位白发苍苍的老人在那卖桔子。他穿得很少，身子骨单薄，十分瘦，头发上夹着几滴水珠，看上去颇为狼狈。他紧紧裹紧着衣服，但是寒风无情，一点平静都不肯“施舍”于他。

摊前的两筐桔子，孤零零地摆在那儿；老人亦是，孤零零地坐在地上，却也不忘关心他的桔子和路边的行人。

人来人往药店上，好像无人看到那位老人，他如那空气，早已消失在人们的眼迹。更为甚者，一位母亲低声与自己膝下的孩子说：“看到没，这就是不努力学习的下场，大冷天为了生计，四处卖那些不知道干不干净的桔子。”那孩子仿佛听懂了母亲的话，使劲地点了点头，眼里充斥着麻木和冷漠。我心下一凉，鼻子一酸。显然老人也听到了她们的谈话，眸子里无奈，惘怅尽显脸上。我于心不忍，便想上前而去。这时，来了一位中年男人，上前询问桔子的价钱，这让老人眼中的光亮再次闪烁。可男子好像无赖般，只吃不买，嘴里还说着：“我来试试你家的桔子好不好吃。”老人却一个劲地点头，说道：“自家种着，又甜又水分足，肯定好吃。”在男子吃完五六个桔子时，手终于停下。老人认为他要买了，急忙拿起袋子想询问他要几个。可那位中年男子却说：“什么破桔子，塞牙缝，还酸又涩，我才不买呢。”说完便跑了。那速度，堪比“流星”实在是厉害极了。老人不语，默默收起袋子，回复一贯地清冷和孤寂。

这时，又来了一位女子。她很温暖，递给了老人一张纸巾，让老人擦去脸上的雨水。老人的脸也温暖了起来，我的心也猛地一触动，女人问了老人桔子的价钱。老人说：“2元一斤。”女人笑了笑，问：“先生，我可以尝一下吗？”老人笑道：“可以。”女人尝了尝，向老人要了一筐桔子，让老人有些受宠不惊。老人开门就说：“30吧，姑娘，在外打拼不容易，我也就希望每个人都高兴些。”女人笑了笑，脱下了自己的绒外套，给老人披着，说：“老先生，在外打拼不容易，要照顾好身体。”老人和女人相视一笑。

教养便是如此，它是人最本质的灵魂，最高尚的灵魂；它既是爱心，又是尊重。而这些，却又都是人性的美好。

所以，我们应该行动起来，让教养的芬芳，笼罩世界。

教养的芬芳作文【篇5】

在心灵的花园中，教养之于人犹如芳香之于鲜花。芬芳的花朵，最质朴而最美丽，最平凡而最令人着迷。教养是一个人心灵与品格的交汇，是人的涵养和境界的融合，教养的芬芳弥散在心间，飘散在世间，感动着人们。

幽默是教养之花的芬芳，弥合人与人的裂痕。

文艺复兴时期的先驱但丁，曾参加一次宴会。宴会的主人瞧不起他，于是给每位贵宾一盘大鱼，而给但丁的只是一盘小鱼。大家纷纷嘲笑这位可怜的客人，但丁却神色不变，反而对着小鱼，双手合十。当主人问起时，但丁笑着说：“几年前我的一个朋友意外去世，举行海葬，我问小鱼是否见到我的朋友。小鱼说它的年纪太小，要问这里的大鱼才知道。”主人因为这段回答哈哈大笑，将自己金盘子的大鱼送给但丁。

在这样进退两难的处境中，但丁用自己的幽默体现出教养的力量，化解了自己的难堪境地，让宴会厅弥漫着教养的芬芳。

谅解是教养之花的芬芳，沟通人与人的心灵。

一位美国记者报道撒切尔的竞选时，曾自大地说：“如果她能够当上外交官，那我就把自己的鞋子吃下去。”几个月后，撒切尔终于当上了外交官，不过她并未找那位记者的麻烦，而是买了盒鞋形巧克力，送给那位美国记者。

撒切尔正是以这种方式谅解了那位记者的目中无人、骄傲自大。她的行为中展现出的内在教养，芬芳了他人也芬芳了自己。

谦逊是教养之花的芬芳，协调人与人的尊严。

北大开学之际，一个外地来的学子背着大包小包走进校园，他实在太累了，就把包放在路边。此时，一位老人走了过来，他就是北大教授季羡林。学子请求老人帮自己照看行李，自己则轻装办理手续。季老爽快地答应了，一个多小时内尽职尽责。等到几日后的开学典礼，那位学子才知道和蔼可亲的老人竟是北大的副校长。

我想这位学子与季老相处之时一定是谦逊的，青年与老人抑或是学生与教授，教养的芬芳氤氲在人们心间。

让我们在心灵的花园种下教养之花，妆点自己，妆点世间。

2025芬芳读后感

大家对于作文都非常熟悉吧！通过写作文有利于提升我们的叙述技巧。写好一篇作文是需要花费大量时间、心思和精力的，值得考察借鉴的作文模板有哪些？由此，有请你读一下以下的“2025芬芳读后感”，但愿对你的学习工作带来帮助。

芬芳读后感(篇1)

看完《芬芳》这部影片，我仍旧沉浸在电影的情节中，久久不能回神，我的眼中早已噙满了泪水。这是一个发生在20xx年8月7日凌晨甘肃藏族自治州舟曲县的真实故事。那天晚上突降暴雨，引发泥石流。在那一瞬间，无数家庭破裂，幸存者们看着自己亲人离去却无法挽救。在幸存者中的学生，都被送去了新的“家”，开始了新的生活。

即使来到了新的环境，他们脸上没有了往日的快乐，而是满脸的忧郁。影片中有四个主人公，第一个是少年多吉，他也是这次灾难的幸存者。他原本有一个幸福和睦的家，有爱他的阿爸阿妈还有妹妹。灾难发生时他被压在了倒塌的房下。灾难过后，他的阿爸阿妈不知踪迹，当他发现自己的妹妹时，妹妹早已被陷入了水泥中，小手握着一串蓝珠。多吉悲痛欲绝，带着妹妹的蓝珠，离开了这个无法回想的地方。来到新的环境，他格格不入。周老师和江老师看在眼里急在心中，想要帮助他。但多吉想念阿爸阿妈和妹妹，偷偷地他选择了自杀，被江老师及时发现。送往医院这才抢救回来，经过周老师和江老师的开导，他渐渐走出了阴影，后来他和两位老师再次去看了看他的家乡，放下了他心中的执念。开始了新的生活。多年之后，他不枉费自己的努力，成为了一名医生，因为经历了那场灾难，他便想以后当一位医生，拯救更多灾区里的人。

少女井晓晓在那次暴雨中，因为没有抓牢母亲的手，母亲陷在汹涌的泥石流中去世，加上他的继父对她的怨恨，使晓晓愧疚不已，得了自闭症，在这期间，江老师一直和她谈心，但没想到晓晓竟把江老师看做了她的妈妈，江老师并没有批评她，像个母亲一样关心她，江老师把这一切告诉了周老师，两个人一起想办法，让晓晓回到现实中。周老师找到了井晓晓的父亲，对他进行了批评。江老师与晓晓进行了沟通，又让她和她的继父见面，最终，井晓晓的脸上又出现了笑容。

父母常年不在身边的少年苗朗，与他相依为命的爷爷在灾难中永远被压在了房屋下，他悲痛欲绝。但在同学们和老师帮助下，将爷爷被损坏的搅团车复原了，他认清现实，开始了新的生活。少女云草是一个非常爱跳舞的女孩儿。但经历了灾难，她认为自己的腿站不起来了，丢失了自信。周老师不辞辛苦拿着云草的病历去了北京医院，才发现云草的腰没有问题只是云草内心充满着站起来的恐惧。在她的舞伴和老师同学们的帮助下，云草听着音乐居然情不自禁地站了起来，当所有的聚光灯打在她的身上，她随着音乐翩翩起舞。她终于找回了她的自信心，她又可以继续完成她的跳舞梦想了！

唯有爱能拯救所有，在看完这部影片的最后一刻，我的感动又欣喜的眼泪终于忍不住落了下来，是周老师和江老师的无私的爱帮助这些孩子走出黑暗的阴影，如果没有这两位老师，我不敢想象这些孩子会有怎样的结局，也是老师们的爱与关心让这些孩子能自信勇敢地生活，不再畏惧灾难。老师真是个神圣的职业，他们既像父母亲一样照顾我们，又可以传授我们知识，教我们如何做人，我爱我的`老师们。“老师是一盏明灯，指引我们前进方向”看完这部电影，我再次对这句话的真正含义有了深刻理解。同时当我看见泥石流崩塌后，好多孩子和大人已无处可去，如果我们换换立场，就可以知道他们的心情得多悲痛，再看看我们，衣来伸手饭来张口，却仍不知珍惜现在的生活。

还处在青少年时期的我们能从这部电影中学会的有许多，如当我们陷入困难时，不要轻易被打败。我们要勇敢站起打败心魔，战胜恐惧。正如诗人艾青笔下的“礁石”不惮风涛海浪，依然微笑挺立。我还要祝福灾区的每一个孩子，灾难只是一时，你们要勇敢地生活下去，去争取你们未来的幸福！

芬芳读后感(篇2)

《梦一般的芬芳》是1992年月组《咖啡园嘉年华》的剧后秀， 这个剧后秀不同于我以往看过的宝冢舞台剧的剧后秀，有几处给我留下了非常深刻的印象。

首先是天海祐希在这部秀出女役的那段舞蹈。在宝冢舞台上，天海出女役的机会不多，而这个剧后秀，那么长的一段舞蹈，淋漓精致地把天海的表演展现出来，不是以男役的身份，而是以女役的身份，真的是跳的非常精彩。

其次，这次的剧后秀长度接近一个小时，堪比一场演出，而且，里面有几处还是有情节内容编排的，可见，就算是剧后秀，月组也是以戏剧烘托，不愧为演技之月的盛名。

最后，也是非常重要的一点，就是凉风真世所倡导的“男役美学”，看惯了天海的“清正美”，再看凉风的表演，是一种截然不同的风格，艺术就应该是形态各异的，各花入各眼，在我看来，天海的风格秉承了自己对于男役的理念，凉风的风格则是在创新对于男役的思考，真的是非常大胆的尝试，值得赞赏。

整出剧后秀，还有一位演员也是我不得不提的就是麻乃佳世，1992年，麻乃已经荣升为月组的首席娘役，与偶像凉风的这场表演，能够看出麻乃佳世的努力和付出，非常欣赏麻乃佳世在舞台上的表演，成就了自己的同时，让两位相手的表演如虎添翼，锦上添花，真的是一位非常出色的演员。

芬芳读后感(篇3)

我是以一名舟曲人的身份观影的：影片中的老师并非我的老师，同学也并非我的同学，但我经历了同样的恐惧，也得到了同样的救赎。

影片开始，一曲高亢哀怨的藏歌，兜兜转转的山路，忽而地电闪雷鸣，穿插着山洪肆虐而摧毁的幸福一家的情节。这些都将我搁置在心头多年的梦魇狠狠地揪了出来。鲜活的生命转眼便成为半隐在泥土里的尸体，红色的连衣裙与噬人生命的泥污形成对比，触目惊心。此刻，我不知道，脚下这片土地上逝去的生灵是否安息？但我确信的是，活着的人已然到了芬芳的彼岸。因为，此刻我很好，我们都很好。

“再见了，我的船长”。这是博飞中学高二25班的那帮已经坚强起来的孩子向周老师的告别。灾后的人如同茫茫大海上的一叶扁舟，虽没有惊涛骇浪，但却仍然处在平静的绝望中，无法靠岸。“救人救心”是影片的主题，而对于这帮经历过灾难的孩子而言，老师就是他们的舵手。

无论是失去父母与妹妹的才让多吉；或是“亲手”放开求救的母亲的手的井晓晓；亦或是失去唯一的依靠——爷爷的苗朗；还是因为恐惧而失去勇气站立的艺术生云草。他们都背负着巨大的精神枷锁，痛苦就是他们生存的全部意义。但是在江老师和周老师的帮助下，枯萎的花朵又重新恢复了生机。救赎是一个多么神圣的词语，而实施起来却是多么的艰难。就影片中的人物晓晓来说，她把母亲的离开全部怪罪到了自己的身上，用一幅幅灰黑的画作来折磨自己，那些单调而沉闷的图画，让屏幕前的我都倍感压抑和难过。这样一个破碎的心灵，最终都与自己和解，正像周老师告诉她的那样，她开始抬头看世界。

灾难似乎是生命的某一部分，但是爱与救赎却永远不会缺席。那些曾在灾难中经人救赎的生命，在下一场不幸中，却成为了别人的阳光，继舟曲泥石流后，陇南的文县又重复着同样的悲剧，曾经四颗千疮百孔的心，如今已足够坚强到成为另一群不幸的人可依靠的肩膀。而曾经的救赎者周老师却在这场灾难中丧生。他离开了吗？没有，他只是换了一个地方，继续去进行他的救赎。

如果说，我心间还残留着伤痛的余毒，但在观看影片后也就突然释怀了，正如影片中所说：“人生并不是一条笔直的路，有急风，也有逆转”。活着极其美丽，但有阴影的笼罩的存在又是何其的不幸！灾后的心灵，不能再像影片中所表现的那样悲苦和无助。每逢大雨又停电的晚上，教室里充斥着孩子们无力的嘶吼，那一幕，如同当初。感同身受是一个温暖的词语，却遥不可及。可是周老师和江老师做到了，如今，我以旁观者的角度重新仰视过去的灾难，重新经历了悲痛，也重新得到了救赎。

那场灾难，以一场电影的形式演绎，以救赎的方式收尾。心脏在猛烈的抽痛之后回归纯粹，如今，甘南舟曲春风和煦，阳光温暖，正如电影的结束，苦难已经结束。我们——成长为雄鹰的孩子们，已经扬帆起航。

芬芳读后感(篇4)

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你的手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线船只穿过天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

丰子恺

人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转，而我们所在的意义则是让枯萎的花朵重新绽放，弥散出沁人心房的故事。当眼前的屏幕映出芬芳二字时，我的脑海中有了疑问，何为芬芳？是花，是草，还是雨后乡间泥土那沁人心脾的味道呢？当这进度条渐渐远去，我心中也慢慢有了答案。原来，这里的芬芳指的是像电影中江雨涵、周瑞那样无私奉献的老师，指的是在暗黑谷底射进的那一束沾染花香的阳光。

赈灾，意在救人，更在救心。此题何解，影片中的周老师和江老师则已给出了答案。当多吉从灾难的阴影里走出来，披上白大褂，成为一名医生的时候，这是救心；当井晓晓抬起头颅，嘴边溢满微笑的时候，这是救心；当苗朗看到爷爷的遗像，与父母洒泪团聚的时候，这是救心；当云草战胜心魔，在烛光中翩翩起舞的时候，这也是救心。我看到了江老师眼角的泪珠，瞥到了周老师嘴角的微笑，我蓦然明白每一个遭受苦难的孩子都让我觉得心疼，我要让每一朵枯萎的花朵重新绽放中的意义。他们不是亲人，但胜似亲人，或许，这就是教师的灵魂所在吧。所幸，我也曾遇到我生命的芬芳。

那年我18岁，抛去了叛逆期的放纵，多了些青春期的迷茫与不安，与此同时却也经历着我人生中重要的一关。

我只记得那天的天特别黑，乌云压过了学校背后的山头，以往挺拔的柳树无力地垂在地上，教室里无比幽静，只有试卷翻动的声音。我无心做题，只觉得胸口闷得出不来气，隐隐觉的有事要发生了。突然，走廊里传来一阵急促的脚步声，皮鞋叩击地板的声音格外清脆，伴随着沉重的呼吸声，班主任气喘吁吁地冲到我的桌前，拽着我走出了教室。快去医院，你爷爷不行了！突然的耳鸣，是的，我希望是我听错了。班主任搀扶着我，我的力气似乎都在那个胳膊上，跌跌撞撞进了医院，走廊里是崩溃的爸爸和因过度伤心近乎昏厥的妈妈，我知道，儿时最疼我的爷爷走了。那段时间，正值高三第一次月考，我整个人昏昏沉沉，上课无精打采，下课昏昏欲睡。我不想学习，不想吃饭，不想高考，仿佛丢了魂一般。不出意料，我的成绩一落千丈。班主任早就发现了我的异样，他一直默默观察，希望我很快能从伤痛中走出来。在他的印象中，我一直是一个阳光的女生，可是，他不知道这次的难关比他想象的更加艰难。所幸，他的出现挽救了我。在不想看到我继续放任自流后，班主任找我谈了我觉得人生中不可错过的一席话。他用自己的亲身经历告诉我，亲人的离去是无法避免的，而活着的人要更加坚强才是。我不知道以往那么讨厌说教的我是如何安安静静听完班主任的这席话，我只知道，自己接下来该做些什么了。除此之外，班主任在他繁忙的工作之余，依旧不耐其烦的解决我落下的问题，在他的帮助下，我渐渐开朗起来，走出了阴霾，带着爷爷希望的那份坚强。我没有经历过像多吉、井晓晓那样的灾难，可我也像他们那样遇到了我的周老师和江老师，在我那段灰色的日子里洒进了阳光。

人生变迁，似水流年，教育是逐步的渗透，而不是灌入。就像影片中提到的那样手握勇气铸成的宝剑，经过地狱的考验，才能磨练出创造天堂的力量。沐一片朝阳，品一种芬芳，在成长的道路上，愿你我都能遇到辛勤培育的园丁，绽放出沁人心脾的芬芳。

芬芳读后感(篇5)

外公我好想你，你好吗？嘴里叨念着，猛的从梦中惊醒。四年了，我却依然无法忘记，那点点滴滴的好……

记得儿时，我很调皮。那次放学，人山人海的校门外，我张望了好久好久，却从未曾望见那个熟悉的背影。我焦急等了一会儿，便萌生了一个念头。我想：自已回去。让他们看看我有多勇敢！当时我凭着自己的记忆，缓缓的走在马路中间。记得的那条回家的路很长很长，可是一想到回家的惊喜，就义无反顾的往前走。

半路上，我猛地看见了他，是他来了。可是他似乎很生气，对，他很生气。他黝黑的脸上，豆大的汗珠连接滴落，他呵斥我为什么不等着，路上车那么多，有什么三长两短怎么办，他焦急的眼神，让我意识到我错了，我这可笑的勇敢是错误的。但他脸上汗珠再次落下的时候，我抱住了他。我只是觉得，我错了。他拍拍我的头告诉我以后不该这么做可是心里面却有些不太开心。

还记得，我陪他一起去买菜。寒冷的清晨，太阳的温度无法给予人们温暖。寒风冽冽，像刀割一般刺骨。他轻声说”把手放到我的'背上吧，我给你暖。”当我冻的红彤彤的小手放到他背上的时候，他微微颤抖了一下，他嘴角似乎带着笑，虽然我不明白为什么，但在这寒风刺骨的早晨我却很温暖，很温暖。

后来，一切都变了。我来不及见到他最后一面他就匆匆离开了人世。只记得那冷冷的睡着的样子。他是我挚爱的外公，-一个朴实、厚道的农民。也许这只是我和他之间的小故事，构不成这繁华世界的一毫一厘，填不满那浩瀚大海的一波一浪，可这是他留给我最后的东西——最美的回忆。

也许一切都会改变，甚至有一天我会忘记外公的样子，记不清他的眼神，想不起他的容貌。可是他留给我的记忆永远像花朵一样，即使枯萎，待春天来临，也会发出阵阵芬芳……

芬芳读后感(篇6)

如果你的亲人被泥石流残忍的夺走了生命，如果你的家乡被泥石流带走了一切，此时你会怎么办？也许你会说这是不可能的事，然而这些痛苦的事却要让一些高中的孩子承担。

打开电影，进入眼帘的不是自治区蓝天白云，而是一场令人闻风丧胆的特大暴雨。特大暴雨引来了怪兽般的泥石流，泥石流把孩子们的亲人一个个带走了。当我看到这一幕时，那充满怜悯和愤怒的泪珠情不自禁的掉落下来。

然而这些孩子被送上了大客车，去一个自己未知的地方。他们被送到了学校，学校的江老师和周老师用母亲般的爱心去关心他们，帮助他们，教导他们，使孩子们觉得像在家里，在亲人面前一样。然而有四个心里受到非常严重的打击的孩子使老师操碎了心。

有一个同学叫多吉。他有一个可爱的妹妹和年长的父母，但他们被泥石流夺走了生命，剩下多吉一个人。到学校后，他不喜欢与人交流，不久便觉得活着没意思，然后便在澡堂自杀了，幸好江老师及时发现把他救活了，并及时的开导他，关心他。

还有一个学生叫井晓晓。她和她妈妈逃了出来，但不幸的是她妈妈失足掉了下去，被淹死了。她的自责和父亲的责声使她有了轻生的想法。但在老师的努力下，使她对生活又充满了信心。

还有一个学生叫苗郎。苗郎从小跟着爷爷相依为命，不幸的是爷爷被这次泥石流夺走了生命。他非常想念爷爷，经常在砸坏了的混凝土车前发呆。老师发现后就和同学们一起把车修好了。苗郎含着眼泪高兴的看着修好了的车，仿佛爷爷还在他身边。

还有一个学生叫云草，她非常喜欢跳舞。当她被人从屋子底下救出来时，她看见许多失去的亲人，心里有了障碍，没有勇气再站起来跳舞。老师为了帮助她，叫来了她的舞伴开导她跳舞，使她恢复了自信。

这个电影告诉我们，一定不要对生活失去信心和希望，不论遇到什么样的困难，遇到多大的灾难，都有许多的亲人在你们身边，都会有无私的人帮助你们。我们是祖国的希望，是祖国的未来，更因为我们有一个强大的祖国——中国。

我们要珍惜自己的生命，要有一颗坚强的、战胜困难的决心，将来为祖国，为人民贡献自己的力量！

芬芳读后感(篇7)

校园，为何如此芬芳？

早就听说，今年有部大片讲述的是发生在我身边的故事，我带着无比自豪的心情和一位来自远方的朋友一起观看了这部影片。出乎意料，我们没想到它真的如此精彩，如此感人，每个环节都扣人心弦，让我们泪流不止，就在影片结束的一霎那，我突然明白了：我们的校园为何如此芬芳？！

舟曲是个美丽的地方，它就在咱甘肃，去年夏天我和爸爸妈妈还去过那里。清晨，沉浸在薄雾里的山村就像童话世界里的仙境一般迷人，但没想到这么美丽的地方曾遭受过泥石流。灾难吞没了一千多人的性命，也吞没了孩子们快乐的家园，留下了遍地的创伤，但幸运的是，我们的国家又为他们重建了一个家园，那就是博飞中学，也就是我们兰州新区的舟曲中学，在那里他们遇到了可爱的江老师和周老师。

影片主要讲述了四个被灾难笼罩着心灵，痛苦抑郁的大哥哥、大姐姐，如何在老师的拯救下重新开始生活、学习的故事。他们是：想要去见死去妹妹的多吉，认为害死了自己妈妈的井晓晓，不能正视没有爷爷这一现实的苗郎和不敢站立、一直坐在轮椅上的云草。灾难无情，人间有爱，在陌生的环境下，如果没人关注他们的心理疾病，没人在意他们的忧伤，可能故事就要重新被改写，但正是在周老师和江老师的全力营救下，才驱散了他们的心魔，他们的心才慢慢向我们敞开，重新面对生活，并找到了生活的信心和学习的意义，经过努力学习和顽强拼搏，都成了拯救他人于灾难的战士。

看完这部影片我才知道老师是多么辛苦的一份职业，他们就像周老师和江老师一样绞劲脑汁，全力以赴拯救每个孩子的灵魂，深怕一不留神就可能被魔鬼夺走生命，但我们还不如遭受过灾难的孤儿，并没有理解老师的良苦用心，贪玩、淘气，不听话。从今往后我要树立健康向上的学习信心，珍惜时间，努力学习，像祖国的花朵一样茁壮成长，让辛勤的园丁打理出一片片芬芳的土地来装扮我们的美丽的国家。

芬芳读后感(篇8)

每当看到远处的山峰，我的脑海中就不断涌现出多吉在山顶嘶吼的画面；每当看到老旧的三轮车，就想起了笑容慈祥的苗朗爷爷；还有没能拉住母亲的手而陷入自责与愧疚的井晓晓和坐在轮椅上的舞者小云草。

在20xx年的八月七号晚至八号凌晨，一场强降雨引发的泥石流使我们失去了太多，甘肃省甘南州舟曲县诸多家庭支离破碎，逝去的那些人的生命永久定格在了那一天，在灾难中幸存的孩子们心灵上都被烙下无法愈合的创口。

在泥石流到来的前一刻，妹妹还在与多吉嬉笑玩闹，下一刻多吉伤痕累累地拨开废墟爬出来，却看见妹妹小小的身体被泥石流镶嵌在地里，露出的小手静静握着玩具项链，他崩溃大哭，现在他是家里唯一幸存的人。爱画画的井晓晓，在泥石流爆发的时刻没有抓紧妈妈的手，永远的失去了妈妈从此她的画稿里有着同样的画面：母亲的手被一片漆黑吞没。从小被爷爷带大的苗朗在泥石流之后赶回老家，却只见残垣下的三轮车，爷爷慈祥的笑容不见了。跳舞的小云草，还没有排练好舞蹈就被泥石流压倒，后来只能呆呆地在排练室坐在轮椅上看着那些健全的舞者，羡慕她们翩翩起舞。

那些对未来失去希望与憧憬的少年坐上被送往新的家园的大巴车，接受新的教育。然而内心的恐惧并没有那么简单被打败，他们给自己的心灵上了锁，一朝被蛇咬，十年怕井绳。哪怕是一场雨，那些有心灵创伤的孩子如同回到了八月的那天，他们躲在课桌下，将沉默已久的痛苦嘶吼出来，仿佛在尝试把黑暗的天空撕裂。诉说着那无法言语的黑暗。

为了将孩子们从不堪回首的记忆救赎出来，两位老师自愿前往这个不一般的学校告慰安抚那些受伤的孩子，解开他们心里沉重的枷锁。尽管他们的方式不同，却起到了互补的作用，老师们让孩子们面对那些回忆，尝试接纳它。多吉接纳了亲人逝去的事实；晓晓也和一味指责她的爸爸和解；苗朗得到了修缮好的爷爷的三轮车；小云草也克服心魔和恐惧重新站起来舞蹈，又成了灯光下那只耀眼的天使。每个孩子都是天使，他们与别人无异。他们是经历过风吹雨打的玫瑰，不会凋零，只会更艳丽。那些折翼的天使在最后成为了别人的天使，经历过生死离别的他们更加明白生命的珍贵，他们在前线挽救着一个又一个鲜活的生命。只要没找到，就说明还有希望不是吗？

低着头只会看见脚背，只有抬起头，才能看见整个世界。愈合伤口不算英雄，勇于直视创口并接纳的人才算英雄。人生就是一场不能暂停没有撤销键的直播，没有什么捷径，只有昂首挺立地往前走，哪怕是一路荆棘，也要满身尖刺地到达目的地。

我愿那些封锁自己的人，勇敢面对恐惧与不足。如果你的人生有磕磕绊绊，那一定是有无数的好运在前方迎接你。

芬芳读后感(篇9)

“善良的人不一定都被善待，但是不被善待的人最能识别和珍惜善良。”这是《芳华》里最让我印象深刻的一句话，保持善良很容易，但是一生善良却很难。

《芳华》中刚刚来到歌舞团的何小萍以为自己脱离了不接纳自己的家庭，就是脱离了苦海，孰不知她又进入了另外一个苦海。整个歌舞团的人都拿她当笑话看待，大庭广众之下嫌弃她有异味，集体翻她的东西，还要撕她的衣服……

但是自卑而又敏感的何小萍全都忍了，因为自卑，因为敏感，更因为没人了解和爱戴自己，但是除了刘峰。正因为如此她才最明白刘峰的善良，当刘峰被处理走掉时只有她来相送。

这又何尝不是我们的青春呢？以排挤嘲笑他人为乐，看到别人落荒而逃，满脸囧迫的样子时一起哈哈大笑，仿佛这就是我们的笑料。孰不知这样已经把一个人的自尊心践踏的一文不值，还要加上一万只脚。可是谁叫那时我们年轻呢？谁叫我们不懂的理解万岁呢？

以前上学时有一个女同学的腿有点跛，走起路来稍微快一点就会一瘸一拐的，而那时候调皮的男孩子们总是故意拿她的东西逗她，然后她就会生气的追，看着她一瘸一拐的样子，整个班级就回轰堂大笑，而每每她都会满脸通红，慢慢的回到自己的座位上，两眼泪汪汪，但是我从来没有见她的眼泪掉下来过。

后来的某一天，我偷偷的看到她竟然在用自己的生活费买东西给学校里的流浪狗吃。在那个年纪面对流浪狗不躲着走就不错了，而她竟然对它们如此温柔，看到那一幕我竟然感到了无比的惭愧，为自己的行为感到可耻。同时我也在想她的内心深处该是多么善良啊。

保持一颗始终温柔的心是一种能力，这是一种爱的能力，拥有了这种能力无论人生经历多么大的苦痛也会安然度过。就如何小萍经历了人生最大的起伏之后依然可以回归生活。