假如我有九条命读后感

假如我有九条命读后感实用五篇。

众所周知，身为一名合格的人们教师，我们需要经常分析自己的教育教学行为，而教育笔记可以丰富老师授课经验，提高主观能动性。作为一名教师，写教育笔记需要注意哪些呢？下面由小编帮大家编辑的《假如我有九条命读后感实用五篇》，欢迎阅读，希望你能喜欢！

假如我有九条命读后感(篇1)

余光中先生写过《假如我有九条命》。彼时读此文，只觉得，当老师很辛苦。

当了十几年老师，更觉得，当老师，好难。于是，借用余光中的创意，替广大教师浇胸中块垒。浓缩成一句话：要想当老师，得有九条命。

第一条命，你得交给没完没了的考试。一日为师，终生被考。无论你初出茅庐，还是出道已久，只要你没退休，你就逃脱不了被考试的命运。一张卷子，一个分数，就是你这一学期或一年的奋斗结晶。，你的所有课余时间，都用来抓后进生。于是，你的一条命，也就交给了考试。

第二条命，你得交给光荣的班主任。班主任是中国最小的“官”，也是责任最重的“官”。一旦你当上了这最小又最大的官，那么，恭喜你，你已经踏上了不归路。校长室、书记室、少先队、教导处、科研室、总务处……所有的部门，都会来找你，都会对你指手划脚。“某老师，计划怎么还不交？”“某老师，征文怎么还不交？”“某老师，表格怎么还不交？”“某老师，今天检查你们班最差！”“某老师，你们班的谁谁谁，你得好好管管了”“某老师，你们班的纪律真差！……”你每天都会有处理不完的事情。于是，你的一条命，也就交给了光荣而神圣的班主任。

第三条命，你得交给奇葩家长。遇上通情达理的家长，是你的幸运。但你总不可能每年都很幸运吧？你总会遇上一些奇葩家长的。孩子成绩差，怨老师；孩子吃不饱，怨老师；孩子近视了，找老师……这些都还不算奇葩。奇葩家长让你搞不清楚他会出什么怪招，他绝对不会按常理出牌：明明自己孩子错在先，却恶人先告状，动不动打12345，找媒体曝光，让你欲哭无泪。于是，你的一条命，也就交给了这些奇葩家长。

第四条命，你得交给奇葩学生。优秀的学生个个相似，奇葩的学生各不相同。几乎每个老师都会遇上奇葩学生的。遇上奇葩，你这几年，就只能过奇葩日子了。不知道哪个不负责任的教育家想出来的一句名言“只有不会教的老师，没有教不好的学生”。为师之初，你一度相信这句话是真理。但随着时间的推移，你越来越发现，这绝对是谎言。你若不幸遇上奇葩学生，你什么招都试过，就是不见奇效。有时候，你会怀疑，自己是不是奇葩？和奇葩斗智斗勇。屡败屡战，屡战屡败，沮丧至极，抑郁之极。于是，你成为了“焦郁禄”——焦虑、郁闷、忙碌，却依然败给了奇葩。于是，奇葩真的毕业了！他毕业了，你的这条命，也基本上交给他了。

第五条命，你得交给各种培训。你若当老师，便有永远参加不完的培训。一年期新教师培训、骨干教师培训、素质提升工程、领雁教师培训、360学时培训、师德培训、高端培训、访问学者培训、远程培训、分散培训、集中培训、普通话培训、心理健康培训……各种名目繁多，形式繁多，不一而足。于是，老师们永远都处于被培训中。常常是这边课没人代，这边要赶着去参加好几个培训。参加完了所有培训，你的命也就交给了培训。

第六条命，你得交给职称评比。你进入教师队伍，你就进入了职称体系。从小二（幸亏现在起评不是从“小三”开始）到小一到小高到中高，一路过关斩将，头破血流。如果你教了xx的书，还不是小高，你准会被人骂奇葩。好容易评了小高，被领导告知，学校里小高的指标没了，你得“高职低聘”，你还是小一的命！于是，你开始盘算，某某老师何时退休——他退休了，你才可以“高职高聘”！如果你的所有朋友都上了中高，唯独你一个人的是小高，于是，你梦里都会想着要把整本的新课标背起来，还要面对理论考试、说课、论文答辩；好容易这些都通过了。后来，你听说台湾以及好多欧美国家，老师是不需要评职称的。你羡慕，嫉妒，恨，恨，恨！

第七条命，你得交给各种检查。当老师，永远有应付不完的检查。检查分两部分，一部分是学校内部的检查：备课笔记检查、教学计划检查、听课笔记检查、作业批改检查、教室布置检查、卫生检查……很多很多日常的检查，你得认真应付。一部分检查，是应付校外的。这就更多了。督导评估、绿色学校、文明学校、安全学校、健康促进学校、特色学校、文化品牌、心理健康先进学校、校本教研示范单位……足足可以想出50个名目来。于是大家各自领到艰巨而光荣的任务，连夜赶造，加班加点，从计划到表格。老师只知道，我的一条命，又搭上了。

第八条命，你得交给期末台帐。盼望着，盼望着，期末终于来了，终于可以喘一口气了。别急，你得交完这些材料：备课本、作业本、听课本、班主任工作手册、家访记录、家长会记录、中队活动相关照片与总结、后进生辅导记录、备课组长手册、教学反思、试卷分析表、班主任总结、个人年度总结、个人考核表……额滴神哪！搞完这些，你又搭进去一条命。

第九条命，你得交给亲爱的自己。第九条命，其实还可以交给公开课。但是，已经交出了8条命了，不能再交了。于是，你把第九条命交了给自己。双休日、寒暑假，你得好好享受生活了。结果，你发现，第九条命，你把自己交给了丈母娘，交给了爹妈，交给了孩子，交给了公公婆婆，交给了家务，交给了柴米油盐……坐下来想看看《非诚勿扰》，看看《中国好声音》，看看《甄嬛传》，看看计划了好久的电影……结果，你发现，累得不行了，眼皮打架了，于是，你进入黑甜乡……

老师真的辛苦！

假如我有九条命读后感(篇2)

假如我有九条命，就好了。但是现实却告诉我，生命短暂，活好一生，珍爱此命，已足矣。

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。庄子告诉我们，有生之年，真的一点也不长，那么我们应如何利用这一条单薄的性命，在岁月长河之中，绽放出微弱光彩呢?

诚然，文章中，余老先生希望自己有九条命，用这九条命来充分实现自己的想法和愿望。人活在世界上，也正因有了思想，有追求与渴望，才使得我们与众不同。我们有众多的身份角色，我们承担着各种责任与压力，我们做事情总难以达到圆满美好，想象中的与现实相差甚远，但我们就是在这一个又一个的遗憾中成长，在这一个个美好的念头中长大，执着的，不舍得，留恋的，有悲伤，有欢愉，在记忆深处点点漾开，晕染天际，最后撒下滴滴热泪，正是这一切的一切，笼盖着我们的一生

持一颗善良的心，去善待所遇见的一切。热爱生命的人，想必都不想放过每一次生命里的际遇，我们行走在匆匆岁月中，用善心去接人待物，摒弃恶念，追求一直的纯真与美好。我想这样是否能够让我们的亲人更加放心，使我们的朋友更加欢心呢?

造一颗强大的心，不惧生命中的苦难。内心强大是治愈一切的良药，不能改变世界，倒不如强大自己的内心。有谁不渴望幸福与安逸的生活呢?我们也会向往陶渊明的怡然自安，窥探田园的好风光，但是生命的存在，本身就是苦难所创，我们谁也离不开悲伤和苦恼，逃离不了现实的残酷。强大自己的心，不为风雨暴击。雕镂一颗刚毅，坚强，勇敢，又不勉细致的心，在人生的挑战丶失意面前，大胆应战!我想这也许可以使我们克服读写创作生活工作中的不少困惑与阻挠吧!

守一颗淡然的心，捕捉生命中温柔之物。旅行，种花，品茶赏乐，我们力图不凡，却应该心存淡然，不为尘世蒙双眼，不为现实失本心，静待花开花落，坐等茶浮茶沉，月明星稀，好景常在，平凡的一生中也会有太多的精彩，让我们应接不暇。细细品忆，旖旎山川，江山如画，花香氤氲，四季常开，在这喧嚣繁华之中，守淡然之心，也能恬然闲适。

命虽如朝菌，我们渴望有九条生命，但我们珍惜当下，活好此生，心存善念!强大内心!保持淡然!在这极短的生命片段中，努力的发光，珍惜此生，不负心之所向，一生亦已足

假如我有九条命读后感(篇3)

对很多人来说有九条命是一件很幸福的事情，同时也有人觉得有九条命是痛苦的事情，因为活得久就要不停的工作，工作中也许会遇到很多困难，因为人生是坎坷的不可能一帆风顺，人要积极向上的活着那样的人生是充实的是快乐的。

如果我有九条命我会用这九条命完成我九个遥远的梦想，一条命我会用来努力工作赚钱做一个企业家，一条命我会用来孝顺父母，一条命我会用来交朋友，一条命我会用来学习音乐做一个音乐家，一条命我会用来学习心理学做一个心理学家，一条命用来学习中国的文学做一个作家，一条命用来学习哲学做一个哲学家，一条命用来为人民的利益服务，让人民的生活得到很好的提高过上幸福的生活，最后一条命用来环游世界把世界上所有美好的风景全部记录在一张张相片中，让世人知道地球上美丽的地方有很多不只有不好的风景，美好的风景也有很多。

九条命也许是丰富多彩的生活，也许是痛苦难过的生活，但是人应该对生活充满希望而不该对这个世界上的事物绝望，如果对世界绝望你的生活将是绝望的，如果对生活充满希望的憧憬就会为了看到希望之光不停的奋斗向前。

一条命努力工作赚钱做一个企业家的愿望是人生中第一次懂事时的梦想，因为从小家里不算是有钱但父母对自己的教育是节俭不浪费，所以生活不会苦，过去父母都是省吃俭用给自己的孩子好的环境下生活，所以从小就有了努力工作赚钱做一个企业家让自己的父母为自己的孩子的成功而骄傲，让父母开心。

一条命用来孝顺父母的愿望是每个小孩长大以后都很难做到的事情，因为长大了不可能永远陪伴在父母的身边照顾年迈的父母，要出去工作赚钱养家了，父母对自己从小到大的照顾已经习惯了孩子在自己身边的时间了，孩子离开了自己的心情是难过的，因为担心孩子在外面会不会受苦会不会受累能不能吃得好等等，孩子却无法回到父母身边照顾父母无法在父母身边陪伴父母，所以如果有九条命我希望能有一条命留在父母身边照顾父母。

一条命我会用来交朋友，朋友是在这个社会上不可缺少的，因为交到好的朋友不仅能给自己带来快乐还能给自己带来自己不知道的东西，认识到好的朋友在这个社会上遇到困难朋友会帮助你不会弃你而去，虽然不是所有朋友都能对你好，不是所有朋友都愿意帮助你，但是你遇到真正的好朋友的时候你将永远不是一个人，朋友会给你帮助会在后面支持你，认识的朋友多了人生的道路就不会孤独，人生的道路宽敞了将没有障碍能阻挡你前进的道路。

一条命我会用来学习音乐做一个音乐家，音乐能拉近人与人之间的距离，音乐能给人们带来力量，音乐能给人带来快乐带来希望和梦想，音乐是世界上不可缺少的，音乐是给有梦想的人带来推动向前的力量，音乐是给难过的人带来快乐的，音乐是给军人带来士气的，音乐是给世界带来和平的，没有音乐的世界是黑白的，那样的世界将是人间的末日，所以我要学习音乐做一个伟大的音乐家给人带来快乐给人带来希望，给世界带来和平。

一条命我会用来学习心理学做一个心理学家，因为在现在这个社会越来越多的人得了抑郁症，这种心理疾病无法治愈，我希望我学习到了心理学的知识能给这些得了心理疾病的人带来快乐而不是一天天的堕落一天天的不求上进，人没有了上进心就没有一切可能性，在我的眼里世界上没有不可能的事，这是一个充满奇迹的世界，没有不可能的存在，不可能是留给不愿意动手不愿意奋斗的人的借口，所以我希望我能学到心理学的真正含义让这些心理疾病的患者走出阴影，走向光明和希望的生活回到世界的正轨上。

一条命用来学习中国的文化文学如果说为中华之崛起而读书我认为不如为人民而读书，为中华只为自己的国家的人民，为人民是世界上所有的人，为中华之崛起而读书是代表着是爱国同时也是一种自私的表现，为人民之崛起而读书是为了世界上所有的人民不仅仅为了中国的崛起也是为了世界上其他落后的国家，人应该学会与他人分享自己的好，而不是自私的为了自己的利益，注重自己的利益将无法体验真正的生活，中国的文化充满教育后人的意义，所以我希望用一条命来学习中国的育人之意，我希望用自己的手写出让后人理解人应该懂得分享，不该只有自私的为自己的利益而做事，世界只有互帮互助才能得到最好的提高，人的一生活的有意义比活的富裕更有价值。

一条命我会用来学习哲学做一个生活中的哲学家，哲学与文学不一样的地方是哲学不只是给人带来知识还带来了人生的真正含义，哲学带来的东西是让人很难悟出其中的道理，但是悟出道理的人将理解人生真正的含义，我希望做一个哲学家告诉身边的人哲学不是只有读到大学的人才懂得，经历过生活的人也能懂得哲学带来的意义。yJs21.CoM

一条命用来为人民服务给人们带来幸福的生活，这个梦想我猜很多人都不会想要，而我们国家伟大的文学家鲁迅先生他却愿意做俯首甘为孺子牛，鲁迅先生一生中有无数伟大的成就是我们国家伟大的思想家，可他愿意为人民服务，他希望中国人都是一条心为国家做贡献希望中国人民过的好，可是现在有许多人都是为了自己过的好可以连自己从小到大的好朋友都出卖，现在这个社会如果没有愿意出来为人民服务只为自己服务那这个社会将无法得到真正的进步，无法走向发达国家的道路，为人民服务让人民过得好，大家好才是真的好，为了别人牺牲自己的精神是伟大的，不要什么事都是为了自己的利益着想，做一个无私的人才能开心快乐的活着所以我希望用一条命来为人民服务让人民过的好。

最后一条命我会用来环游世界去观看这伟大的世界奇观，去看这伟大的大自然，自然的定律无法被打破，维护大自然已经是世界人民第一件要做的事了，现在的地球已经受到了很大的污染，很多从前身体好的人慢慢变得体弱多病，人嘛虽然避免不了死去，但是现在世界上那么多的工厂做出了对自然污染的事情，自然有一天会报复我们这些无力对抗自然的人，我希望用我最后一条命去看世界，去该维护自然的地方维护这美丽的大自然，然后把这些美丽的景物记录在一张张相片中，然后大声的告诉世人世界如此的美，我们为什么那么狠心去伤害这美丽的大自然，让大自然要报复我们，为什么我们不能爱护好我们的地球爱护好我们居住的环境，即使你拥有再多的钱你没有生存环境了你又有什么地方能用到钱？有钱都没命花的时候回想过去你做的事你会觉得所有的事都是白做了为什么不边爱护地球边赚钱，少赚点钱让自己的生存环境好点那样不仅仅对自己好，对他人也是一件很有意义的事，我要用这微不足道的最后一条命来告诉大家地球能保护我们的时间已经没有很多了，为什么我们不能让地球环境好一点呢？我们是人地球是我们生存的环境要爱护这么好的环境要珍惜这么好的环境。

人生不过眼睛一闭一睁，一闭不睁。不管有多少条命都应该奋发向上的努力为了自己的梦想不断奋斗加油让自己的人生过的充实，我的九条命我会做九件我认为不让我遗憾的事，同时让大家都快乐的事。相信自己相信未来相信希望坚持一定会有回报。不要半途而废让大家看到自己的奋斗看到自己的努力和坚持，让大家相信你会成功的这比什么都重要。

假如我有九条命读后感(篇4)

今天看了余光中老先生的《假如我有九条命》，不禁被老作家的生活态度所感动。他老人家希望有九条命来安排自己的生活，才会活得游刃有余，否则自己分身乏术，根本就忙活不过来。

是啊，想想我自己，一条命都没有充分活好。每天浑浑噩噩，也没有具体的目标，就像小沈阳说的“眼一闭一睁，哼，一天过去了。”至于自己的前途在哪里，更是无从知晓。虽然已近不惑之年，可对周围的一切，依然懵懂。看着身边的人或忙碌或悠闲，却不知自己在干什么。一天，两天。。。。。。。时间就在不知不觉中悄悄溜掉了，蓦然回头，身后一片空白，什么也没有留下。

看看自己走过的岁月，竟然没有留下什么痕迹，惋惜之余，懊恼万分。从现在开始，我要学学于老先生，好好安排自己的生活，有生之年，不要给自己留下遗憾。

活得充实，活得精彩，这样，才不枉我们在世上走一趟。

假如我有九条命读后感(篇5)

第五条命，你得交给各种培训。你若当老师，便有永远参加不完的培训。一年期新教师培训、骨干教师培训、素质提升工程、领雁教师培训、360学时培训、师德培训、高端培训、访问学者培训、远程培训、分散培训、集中培训、普通话培训、心理健康培训&&各种名目繁多，形式繁多，不一而足。

于是，老师们永远都处于被培训中。常常是这边课没人代，这边要赶着去参加好几个培训。参加完了所有培训，你的命也就交给了培训。

第六条命，你得交给职称评比。当你进入学院，你进入职称制度。从小二（幸亏现在起评不是从小三开始）到小一到小高到中高，一路过关斩将，头破血流。

如果你教了20年的书，还不是小高，你准会被人骂奇葩。好容易评了小高，被领导告知，学校里小高的指标没了，你得高职低聘，你还是小一的命！于是，你开始盘算，某某老师何时退休他退休了，你才可以高职高聘！

如果你的所有朋友都上了中高，唯独你一个人的是小高，于是，你梦里都会想着要把整本的新课标背起来，还要面对理论考试、说课、**答辩；好容易这些都通过了。后来你听说在台湾和很多欧美国家，教是不需要评职称。你羡慕，嫉妒，恨，恨，恨！

第七条命，你得交给各种检查。当老师，永远有应付不完的检查。检查分为两部分，一是学校内部检查：

备课笔记检查、教学计划检查、听课笔记检查、作业批改检查、教室布置检查、卫生检查&&很多很多日常的检查，你得认真应付。一部分检查，是应付校外的。这就更多了。

督导评估、绿色学校、文明学校、安全学校、健康促进学校、特色学校、文化品牌、心理健康先进学校、校本教研示范单位&&足足可以想出50个名目来。于是大家各自领到艰巨而光荣的任务，连夜赶造，加班加点，从计划到**。老师只知道我的生命回来了。

第八条命，你得交给期末台帐。向前看，向前看，期末终于来了，终于可以呼吸了。别急，你得交完这些材料：

备课本、作业本、听课本、班主任工作手册、家访记录、家长会记录、中队活动相关**与总结、后进生辅导记录、备课组长手册、教学反思、试卷分析表、班主任总结、个人年度总结、个人考核表&&额滴神哪！搞完这些，你又搭进去一条命。

第九次生命，你必须给我亲爱的自己。第九人生，其实也可以交给公开课。但是，已经有8条生命被移交，他们再也不能被移交了。

于是，你把第九条命交了给自己。双休日、寒暑假，你得好好享受生活了。结果，你发现，第九条命，你把自己交给了丈母娘，交给了爹妈，交给了孩子，交给了公公婆婆，交给了家务，交给了柴米油盐&&坐下来想看看《非诚勿扰》，看看《中国好声音》，看看《甄嬛传》，看看计划了好久的电影&&结果，你发现，累得不行了，眼皮打架了，于是，你进入黑甜乡&&

老师真的辛苦！

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假如没有灰尘读后感系列7篇

以下是我为大家精选的一篇有关“假如没有灰尘读后感”的文章，在阅读作者写的作品也是，好的想法都是细细品味出来的。写出一篇精彩的读后感，也是对阅读的作品一种复盘，怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？希望您能够持续关注我们的网站我们将会为您提供更多优质的信息！

假如没有灰尘读后感 篇1

假如没有灰尘，这个世界将是怎样的景象呢？没有灰尘的世界会不会更加洁净和完美？在我们眼前的这个世界上，灰尘是无处不在的，你会发现灰尘落在每一个角落，每一个物体上。它们似乎总是寻找着机会，占领我们的生活空间。然而，正是有了灰尘，我们才会有这样丰富多彩的世界。

灰尘是生活的痕迹，是时间的见证。当空气中的灰尘在阳光下微微闪烁着，那是清晨的第一缕阳光照射进来，指引着新的一天的开始。阳光洒在空气中的尘埃上，将其变得如同晶莹宝石般的美丽，犹如空中漫舞的小精灵，给人们带来一份清新与美好。

灰尘也是生活中的忠实伴侣。当你打开一本书，掀起书页时，是否曾在白纸上看到漂浮的灰尘颗粒？那是岁月的痕迹，是时光的细语。灰尘无声无息地陪伴着我们的阅读时光，仿佛在书籍所述的故事和知识中留下了一段段的底韵。

灰尘还是自然界意志的表达。当大地上的每一片枯叶落地时，阳光下的灰尘与之相遇，形成一幅绚丽多彩的场景。它们在花丛中翩翩起舞，象征着自然的变化和永恒的循环。灰尘是自然赋予大地的魔法色彩，为我们的生活增添了一份神秘与美感。

然而，假如没有灰尘，我们的生活将会变得单调乏味。想象一下，世界上再也没有灰尘，那么我们将无法感受到大地的洗礼，无法感受到岁月的流转，也无法感受到自然界的鬼斧神工。我们将失去对时间的认知，失去了日出和日落的美好。我们将失去了对生活的感知和珍视。

有人会说，灰尘是脏的，是我们努力清除和消除的对象。的确，灰尘会让我们的生活环境看起来不那么整洁，甚至有些不卫生。但正因为有了灰尘，我们才会努力去打扫清洁，让环境更加整洁和舒适。那种心满意足地看着自己辛勤劳动的成果，无论是清洁家园还是清洗内心，都给人以满足和幸福的感觉。

总之，灰尘是人们对生活的感知和烙印。它是时间与空间的交融，是自然界美学的体现。假如没有灰尘，我们将失去对生活和时间的感悟，我们也将失去对永恒与美丽的追逐。因此，让我们珍视灰尘，感受它带给我们的美好，同时也努力清除它，让我们的生活更加清新舒适。

注：本篇文章为虚构作品，灰尘对于保持环境的清洁和卫生非常重要。请大家注重清洁卫生，保持良好的生活环境。

假如没有灰尘读后感 篇2

提起灰尘，人人都讨厌它，它有碍环境卫生,危害人类身体健康，因此，人们才“时时勤拂试，勿使染尘埃”。

介于人们的这种心理，在上第“假如没有灰尘，我们的教学大楼里会一直都窗明几净”

这时，我话题一转，说：“可是，假如自然界真的没有了灰尘，我们将面临怎样的情形?”同学们带着好奇和疑惑进入到课文中去寻找答案。于是知道了假如没有灰尘，我们会被阳光照射得无法睁眼;假如没有灰尘，我们的世界会是湿漉漉的;假如没有灰尘，就不会有雨、雪来调节气候。

同学们终于在说明文的有力“证据”下“恍然大悟”了。他们又纷纷发表自己的看法，语言生动，情绪激昂，一副收获很大的样子。一节课，就这样过去了，我似乎按要求完成了授课任务，但又总觉得少了点什么。

第二天早上上班时，一路上我仍在想着这个问题，就要进入主楼大厅时，值日生扫甬道带起的灰尘，让我躲闪不及，吃了一鼻子灰。 进入教室，我一边装模做样地拍身上的灰，一边把早上的事说给大家听，还不经意地说：“这灰尘对我们来说，到底是不是好东西?” 果然有人插嘴。于是，那天早上，我们的晨会内容临时变为关于对灰尘的一些看法。

最后，我用这样一段话结束晨会：“任何事物都有它的两面性，我们应该用两只眼睛看事物，用一只眼看里面，另一只眼看外面，这样，我们才会看得更清楚”。

是的，假如没有灰尘，也就不会有这个故事，教育有时真的让你感觉到它的魅力无处不在。

假如没有灰尘读后感 篇3

《假如没有灰尘》这篇课文我在五年级上册就学了的，但是，只要有时间，我还是会阅读这篇课文的，因为这篇课文让我明白了:所有的事物都是两面性的！

《假如没有灰尘》这篇课文里讲到:灰尘是人人都讨厌的东西，但是，可文中也提到灰尘对于我们来说，也的确是有好处的。在地球上，如果没有灰尘，那么强烈的阳光会使人无法睁开眼睛；如果没有灰尘，那么整个天空终将会是蔚蓝色的；如果没有灰尘，那么地面上的万物都将会是湿漉漉的；如果没有灰尘，那么所有的动植物都将会受到影响……这些，难道还不足以说明灰尘的重要性吗？

我们人类原本以为灰尘是危害人类健康的主要敌人，是百害而无一利的。但是，事实却告诉我们:人类的生存，万物的生长全部都离不开灰尘。由此可见，所有的生灵，事物都是两面性的。而我们，并不能单凭一种事物最为显著的方面去判断那种事物的好与坏。

我在这儿，就用网络举几个简单的例子吧！我们现在，每天都在使用着网络，例如:网络电视，电脑，手机等等。有些人，利用网络电视看自己感兴趣的节目；有些人，利用电脑查询资料；有些人，利用手机打电话，打给家里人，问候他们的身体状况……可是，有些心思不正的人，利用这些网络电器去干一些坏事，不务正业的事。例如:有些人沉迷在电脑的游戏之中，无法自拔；有些电脑**，利用电脑去捣毁一些商业机密，使机密外泄；有些人利用手机打电话，去恐吓别人，然后勒索钱财等等。像这样子的.事情不计其数。

总得来说呢！就是这在个世界里，没有十全十美的事物，也没有完全是不好的事物，只要我们好好的利用好一切，那么我相信，利一定会大于弊的。

假如没有灰尘读后感 篇4

一提起灰尘，人们总是退避三舍。因为灰尘污染环境，有害环境卫生，容易引发疾病，危害人类健康。人们都厌恶灰尘，都希望在这个世界上没有灰尘。

通过学这篇课文我觉得灰尘并不不是百突害而无一利。我认为它的利大于弊。虽然它有许多坏处，但同时也在自然界中发挥着巨大的作用。例如：没有灰尘全世界的动物、植物和各种将会被影响，因为水蒸气蒸发到到在报中越来越多，大气中的温度不断上升就会影响生物生存。如果没有灰尘，天空中将只有一种颜色。因为大气中的气体散射的是紫、蓝、青三色光而灰尘散射的却是七色光，所以天空中一些部分是蔚蓝色，一些部分是白色的。但是如果没有灰尘，天空中只会有一种颜色。

灰尘对我们来说是十人重要的，假如没有灰，人们的生活会是什么样？

假如没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛，假如没有灰尘，地面上将是一片湿漉漉。假如没有灰尘就难以形成云雾也难以形成雨雪，假如没有灰尘，就不会有晚霞朝晖、闲云迷雾等气象万千的.自然现象。

灰尘是对我们有益的，让我们来正确认识它吧。

假如没有灰尘读后感 篇5

比如说：许多家长经常对孩子说：你少吃点，吃多了会变成猪的！你看xxx这么胖就是吃出来的……其实吃得多也不算是坏事，少吃一点，整天饿肚子可不行。多吃点可以增强抵抗力，不至于弱不禁风，受到寒就感冒。不过，吃太多也不是什么好事。太胖了，许多运动都做不成，一动就出汗……做事要适量。

我一直认为，在一个学期中，免考可真是天大的好事。不过，按“阴阳”理论来说，免考也不一定是好事。期末考试是对你一个学期实力的测评，而免考，则无法知道自己一学期的学习成果。但按“阳面”来讲，免考则是对你一学期的肯定，对你成绩掌握的肯定。

凡事都有阴阳面，并非好事就都是好的，而坏事都是坏的，我完全可以用：塞翁失马，焉知非福。来形容。

我们可以在失去一样东西事，想想自己得到了什么，这就是《假如没有灰尘》给我的最好启示！

假如没有灰尘读后感 篇6

今天我读了一篇文章，题目为《假如没有灰尘》，这篇文章介绍了了灰尘对人类和大自然的作用，这使我们更加爱科学了。

这段话告诉我们，虽然人类会受到灰尘的危害，污染环境，但有很多好处。就说一说灰尘的好处吧!

灰尘第一个好处是：天空中的阳光会同时向四周散射，像是无数个点光源。由于灰尘的散射，太阳光的强度大大减弱，所以太阳光会变得柔和。如果没有灰尘，人们将会无法睁开眼睛。

第二个优点是，在大气中，气体会散射蓝、紫、蓝光，由于尘埃的存在，天空会有气中颜色，即雨后的美景。如果没有灰尘，整个天空永远是蓝色的。

第三个好处是：因为灰尘有吸湿性能。空气中的水蒸气可以根据尘埃凝结成小雨滴

灰尘可以让雨在天空中长时间的漂浮.大自然中的晚霞朝晖闲云迷雾彩虹日晕等等气象万千的景色是因为有小水滴对阳光起的折射作用而来的.假如没有灰尘,大地将会是湿漉的,也会难以形成雨和雪来调节气候.

看来如果自然界没有尘埃，自然就会很单调

咱们人类对灰尘这么痛恨.今天在《假如没有灰尘》这一文中明白了事物往往都有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类.

“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”同学们，你们一定还记得上学期学的那篇《假如没有灰尘》这文章吧。生命中微不足道的尘埃产生了如此巨大的影响。

人们非常讨厌灰尘，但谁会想生活没有灰尘。

当我上学期学到这一课时，它使我了解了许多灰尘的作用。灰尘吸收太阳光并散射周围的光线，就像无数的点光源一样。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。

如果大气中没有灰尘，强烈的阳光会使人睁不开眼睛。在大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，天空则呈蔚蓝色状。我们之所以看到天空是由蓝变白的，是因为空气中的尘埃含量很高。

如果天空没有灰尘，天空永远是暗蓝色的。空气中的水蒸气必须附着在灰尘上，形成稳定的水滴并从空气中落下。地面潮湿，水分被灰尘完全吸收，地面就会干燥。

如果空气中没有灰尘，地球将永远是湿的。由于小水滴的折射，才会有大自然中气象万千的景色。

湿漉漉的地面，会影响到生物的生存。人们长时间呆在潮湿的地面上，这会导致呼吸困难，甚至危及生命，多么可怕！

看上去微不足道的灰尘，原来有那么大的作用。现在再阅读《假如没有灰尘》那一课，真令我回味无穷啊!

假如没有灰尘读后感 篇7

阅读如果没有灰尘的教训，我明白每件事都有两面性。

灰尘是人人讨厌的东西。它不仅随处可见，而且阻碍环境健康，危害人类健康。然而，它可以闪光并减弱太阳，改变天空的颜色，并凝结水蒸气飘浮在天空中。

所以，从另一个方面讲，他的“工作”很重要。

管中窥豹，坐井观天，这些成语都在说观察东西不全面，结果没有明白自己想要了解的对象的全部特性。它提醒我，我的生活中有很多活生生的例子。

班级中，有个人，我很讨厌。每次遇见他，都只看到他的不良行为：得意忘形、字迹潦草、不讲卫生于是我决定，永远不跟他交朋友。

他也在种种行为中，表现出不跟我交朋友。就这样，每次我俩碰面时，都是在“哼”的一声中，相互把头背过去，再从对方的肩部闪过。但是，我自从看了“灰尘”这个启示后，也偷偷地、认真地留意了他的优点，看到他优秀的一面。

他勤奋、博学、坚忍不拔。我做了一个新决定：试着和他交朋友。现在，我一直在努力工作。

万物都有两面性，我们要全面看待它，不要只看到它的单个方面，从而马虎地下决定。

假如给我三天光明读后感七篇

现在幼儿教师教育网的编辑为您推荐的是“假如给我三天光明读后感”，当我们看完作者写的作品后，一定会被其情节所震撼。读书中所想的宝贵思绪可以记录在读后感里，大家都可以来参考激发创造力！

假如给我三天光明读后感(篇1)

今天，我读了《假如给我三天光明》这本书。

这本书讲述了海伦凯勒的一生，她天生又盲又聋，但是她却克服了常人难以想象的困难，学会了说话、读书、写字，她学会了五个国家的语言，还写了很多本书。海伦告诉我们一个道理：每个人都应该怀着友善、进取和渴望去度过自己人生中的每一天。

通过海伦的故事我认识到，就算你身残体弱也要好好努力，也许你刻苦努力了取得的成绩没有想象中那么好，也不要失望灰心。每件事你都要沉着应对努力做好，要充分利用宝贵的时间。我们对待每一天都应该态度平和，不要乱发脾气并且倾心欣赏。当我们拿起一本书，不管书中的文字认识多少，不管是否能够读懂书中的道理，我们都要把它读完，因为我们看得见的每一天都是我们自己的，不能浪费。

在以后的学习生活中，我要像海伦一样充分利用好每一天的时间，鼓起勇气克服一切困难，争取取得更好的成绩。

假如给我三天光明读后感(篇2)

一个又盲又聋又哑的小女孩——海伦，会怎样面对一个孤独而黑暗的生活呢？

海伦在妈妈的帮助下学习了一些简单的生活手语，海伦的妈妈给她找了个老师安妮莎莉文，在老师耐心的指导下，海伦开始学习知识，“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。”海伦的内心，黑暗过去了，光明住进了她的心田，从此海伦不再孤独，不再感到与外面的世界有任何隔膜，开始得到人间的友爱。

海伦以坚强的毅力学会了字母和阅读，更重要的是学会了说话。这是在她眼睛看不见、耳朵听不到的情况下学会了说话，看到她付出的努力，读到这里，我常常热泪盈眶。这一切都少不了她坚强的意志和一直默默帮助她的老师。海伦相继学会了英语、法语、拉丁语和德语，因为她眼睛看不见、耳朵听不到，做到这些需要付出多大的努力啊，创造人类的极限。海伦经过无限的努力终于考上了大学，大学毕业以后又成为了一名当代的红作家，这本书《假如给我三天光明》就是她写的自传。她的经历让我感到震撼，这是她不屈的意志、顽强的奋斗，实现了她精彩的人生。

失明的海伦给我们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭受失明的灾难；同样的方法也可以应用于其他的感官，聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑坚强有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运；抚摸每一件你想抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退；嗅闻所有鲜花的芳香吧，尝每一口佳肴吧，犹如明天你再也不能嗅闻物体，充分利用每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界向你显示所有愉快而美好的细节而自豪吧！

这篇读后感记录了小作者读《假如给我三天光明》后内心的所思所想。文中作者介绍了海伦的故事，介绍中融入了作者的看法，语言富有感染力。文末的点题升华了主旨，好好享受生命，体会世界的美好。

假如给我三天光明读后感(篇3)

一个聋哑盲人，向往着光明，虽然三天的时间很短，但对于一个对光明极度向往的人来说已经是很满足的了。

海伦.凯勒——这个伟大的女性，一次高烧后，她失去了光明，她听不见，也看不见，就连说话也很困难。正如一只失去翅膀的蜜蜂，已经没有了活下去的理由，但坚强的海伦在死亡的悬崖边回过了头，最终，她在沙利文的帮助下，一举成名。

她站在了世界最明亮的地方。

作为一名身体健康的人，我实在佩服海伦.凯勒，一个正常人能够做的事，海伦.凯勒做到了，而一位正常人不能做到的，海伦.凯勒也能做到，我不禁被她的那种顽强不息的精神感动，一名从小就既聋又哑甚至更是瞎的人，她能够凭着她的触觉，凭着她的坚持不懈，写出了多本令人震撼的书，而她的个人传记——《假如给我三天光明》让人们感受到了一个真实的她的故事。海伦是多么热爱这丰富多彩的世界！她从不为自己的缺陷而感到多么自卑，而是更加努力，顽强》在艰难中获得力量与坚强的性格，而且得到了人类的证明与敬佩和巨大的成就！这几点让我很惊讶！

《假如给我三天光明》是我流下了泪水，可我从海伦.凯勒身上得到的是一种力量！这是怎样一种力量啊！顽强、富有毅力、热爱生命、热爱生活、艰难中进取，我不知怎样用语言去描述，当我知道这是一个人为实现一个在别人眼中不可能达成的目标的力量》就像马克.吐温说的那样：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦.凯勒。”海伦.凯勒已从一个娇纵的小姑娘成长为一个伟大的人，而这本书正讲述了19世纪这个伟大的故事。

书中海伦有这样的一段话，“失明的我可以给那些看得见的人们一个提示——对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。充分利用每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！不过，在所有感官中，我相信，视觉一定是最令人赏心悦目的。”

她是多么的向往光明，然而命运却带给她一片黑暗的世界，她却又是这么的让人向往，因为她的精神已经超越了一切，读着海伦的自传，联想到了自己，我身体健康，各种感官、器官良好，作为一名正常人，我却有时因为自身的惰性，浪费了大量的学习时间，只是一味地追求舒服，实在感到自卑。

《假如给我三天光明》，实在是一本好书，它能振奋人心，它让我越发觉要珍惜生活中的美好瞬间，要懂得满足，学会生活，虽然这本书让我流了无数次的眼泪，但我还是喜欢看，因为它给人以感动，能够鼓舞人心。

希望大家有空多走进海伦的世界，感受那一份没有光明的世界，体会或许我们一生都不会感受到的生活。

假如给我三天光明读后感(篇4)

马克·吐温说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。”——题记

初次打开这本，如陌生人般把肩而过，一次，两次，三次……但渐渐也亲近了，便如见到朋友般，和一个高尚的人谈话。海伦在书中说过：”知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”在他人的眼光中认为海伦是不幸的，但她又是幸运的，正因为她的不幸，造就了一个成功的她，使她这在时域的顶端，成为一个永垂不朽的人，活在文学时代的心中。更活在文学著作中。年幼的她在19个月就失去了视觉和听觉与这个世界失去了沟通，失去了联系，不知道受到多少与世隔绝的孤独感，她直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。她是个知心者以知心相待，不知心者则忘恩负义的人。

她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界！书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景。

她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是什么给了她勇气？是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量。

生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！

海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。海伦说：“我努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。”知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。海伦的一生，黑暗中却给人类带来光明的一生，她给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！

假如给我三天光明读后感(篇5)

马克吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。”相信大家对海伦凯勒并不陌生，没错，她就是《假如给我三天光明》的作者。最近，我读了这本书，其中的内容令我感触颇深。

这本书写的是海伦凯勒的亲身经历。海伦凯勒，她原本是一个活泼可爱的小女孩，可是在她19个月的时候，一场恐怖的急病降临在了小小的海伦凯勒身上，导致她失明、失聪、失语。原本活泼可爱的小凯勒不见了，取代而来的是暴躁、任性、孤独的她。直到她七岁的那一年，海伦凯勒的生活接近绝境的时候，莎莉文老师走进了她的生活，莎莉文老师引导她，教导她。海伦凯勒渐渐走出了内心的黑暗，张开了心灵的眼睛，从此开始了她注定不平凡的生活。

从书中，我知道，假如会有三天光明，海伦凯勒只想用那三天做平凡的事情：第一天，亲眼看到一直鼓励她的人；第二天，在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹；第三天，到为生活而奔忙的人们经常去的地方，去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。

读到这里，我不由联想到我们自己。我们拥有许许多多的朋友，我们有比海伦更好的机遇与生活，更重要的是我们拥有光明。然而，我们却常常抱怨生活。为什么学习的路上总不是一帆风顺？为什么爸妈的安排不合我心意？为什么……生活中总有太多的抱怨、太少的行动、太少的披荆斩棘的决心。联想到小海伦，我着实感觉惭愧。

记得一次我做作业的时候，有道题实在解不出来。一番苦思冥想后，我想道为什么不放弃呢？为什么学习数学这么辛苦？我一股脑地把本子扔到一边，想也不想地大喊：“我不会，我不写了！”爸爸听见了，赶忙来细心教我，我却更是任性地恼火：“我听不懂！”事后，我的心终于平静了下来。细细一想，在生活中，当我们做一些事情，并未取得成功的时候，常易一心想着放弃，并未想过如何沉着坚持，才能让问题出现转机。

不仅是面对问题，面对挑战也是一样。还曾记得在一次比赛中，我满怀信心，结果却并未获得名次。我一回家立马又变得气冲冲的，心想：为什么我又没获奖，我那么努力！成功需要一个人戒骄、戒躁，而失败更是需要一个人反思、坚持。我应该好好也如何才能获奖，自己应该在哪些方面进行自我提高。《诗经》曾言：“溯回从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央”，追寻的路上总是痛苦的，唯有经历一番“上下求索”，才会有“柳暗花明又一村”。

啊，我们太幸运了，不像海伦凯勒一样失明、失聪！幸运的我们好好珍惜现在的生活吧，坚信不屈不挠，定会披荆斩棘！

假如给我三天光明读后感(篇6)

我曾经看过一本《假如给我三天光明》的书，看了以后让我有了很多的感触，我现在跟大家分享分享吧！

这本书里写了一个名叫海伦凯勒的人，他生下来的时候是一个非常健康，活泼可爱的孩子，可是不幸的是在海伦凯勒小的时候得了一种叫猩红热的重病，这种病导致海伦。凯勤的眼睛失明了。当时的海伦像一下子掉进了一个漆黑的冰窟窿似的，她整天无精打采的，话也不与人说，更加看不见她有一丝笑容了，整天就呆呆的坐着。妈妈看海伦一下子变成了这样子，心里非常着急，便很快帮他找到了一位名叫安妮。莎莉文的好老师。老师在妈妈那里了解清楚了海伦的情况后，老师轻轻的把她搂进怀里，嘴巴凑在她的耳边轻轻的说：亲爱的小海伦你好！我是你的新朋友安妮，你是一个非常可爱，聪明，勇敢的孩子，看到你我很高兴也很喜欢你，希望你也能像我喜欢你一样的喜欢我，今后我们就在一起学习好吗？老师一边说一边用手轻轻抚摸着他的头，再轻轻的在他的额头上亲了一下，海伦怯生生的慢慢抬起了头，他眨巴着失明的眼睛，仿佛看到了老师和蔼可亲的脸，这时的她感觉自己全身好温暖，脸上还露出了一丝久违的浅笑。

海伦在老师的耐心的讲解下，慢慢的变得越来越坚强，慢慢的适应了没有光明的生活，因为她的眼睛看不见，她就只能不断地提高自己的记忆，她只能靠更好的记忆来完成很多事情。后来海伦以优异的成绩考上了她理想的大学。

亲爱的小伙伴们，海伦在一个完全失明的状况下可以那么刻苦的坚持学习，考上理想的大学，我们这么健康，在这么好的环境下，我们没理由不好好学习。我们一定要学习海伦精神，我们要珍惜每天能看见的光明，好好的多看书，看好书，使自己将来成为一个对社会有用的人。

假如给我三天光明读后感(篇7)

一寸光阴一寸金。寸金难买处光阴这句话是我通过读美国盲聋作家海伦凯勒的《假如给我三天光明》才真正了解它的意义。

《假如给我三天光明》描述了作者对人生抗争和对光明的向往。她以动人的笔调写这本书，受益匪浅。

文中写道：要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好呀!时间是宝贵的它是不会等人的，一但错过，就再也挽回不了，可有些人却不会珍惜它，任凭时间一分一秒溜走，此时此刻，我真想对那些逍遥快活的人们说：

停止吧，盲目沉迷于所谓欢乐的人们!快些领悟时间的珍贵，让知识来充实头脑，让你们的每一分，每一秒都过的有意义。

只有当你失去光芒时，你才会珍惜那双清澈的大眼睛。在文章的最后，作者问了一个问题：如果你只剩下三天，三天！

只剩下三天了！你的眼睛怎么用？你会更加珍惜他们，绝不让一秒钟浪费！

如果是，从现在开始，珍惜它！

《假如给我三天光明》让我深受感动，如果你翻开她的自传，也许心灵之光将由此被点燃。

蔺相如列传读后感(实用12篇)

每次阅读作者写的作品，心里都是满满的感动。 写下自己的读后感可以促进我们对于作品的思考和理解，以下是幼儿教师教育网为大家整理的“蔺相如列传读后感”，请您持续关注我们的网站我们将会为您提供更多有用的信息！

蔺相如列传读后感 篇1

东光县一中单守林为什么要给缪贤立传，因为他荐才有功l为什么要给赵惠文王立传，因为他敢于破格用才生赵国得到了和氏璧，秦昭王佯装要用十五座城来换，赵-惠文王明知是骗局，但畏于秦国强大，又不敢不应。正在左右为难之时，缪贤推荐了他的门客蔺札I如。i+1相如果然不负众望，廷斥秦昭王，揭穿了他的阴谋，完璧归赵。以后蔺相如又屡建奇功，成为赵国的有功之臣。这一切都与缪贤的积极举荐分不开，更与赵惠文王的破格录用相关联。破格录用并非毫无根据地乱加封赏，而是建立在严格的考查基础之上。

首先，从缪贤的介绍中，赵惠文王认为蔺相如有才有智，决定召见，见面时又迸行一场口试，见蔺相如说得合乎情理而且又有城不人，臣请完璧归赵的胆识和信心，这才委以重任。完璧归来，因蔺相如使不辱于诸侯被破格提升为上大夫。以后相如随赵惠文王同赴混池会，不畏强暴，有胆有智，维护了赵国的尊严。回国后赵惠文王又将他提升为最高军政长官一上卿。在等级森严的封建社会，赵惠文王能任人唯贤而不拘泥于出身，这一点确实难能可贵。倘若只是逐级提拔，那么到了亡国之日，蔺相如也不够出使的资格，如果论资排辈，更轮不到他和赵王同赴l}池会，那后果是可想而知、不言而喻的。

现在，一我国正面临着世界强国新技术的严峻挑战，所以对人才的合理使用比以往任何时代都显得更茄重要。不少单位在人才短缺的情况下，几发挥全体职工的智慧，号召大家上书言事，提合理化建议，对特别突出的则破格录用。这种精神是值得提倡的，这也正是要给赵惠文王立传的原因。当初保举蔺相如的缪贤，在蔺相如高升后，既没去走蔺相如的后飞也没因为蔺相如现在是他的上司而不服，这更是难能可贵的。也正是因为这些，所以我们要给缪贤立传。报载天津某建筑公司老同志热情扶植青年千部的事迹，正是缪贤精神在新时代的继续和发扬。该公司某青工刻苦自学，设计图纸，多次受到技术员的奚落。老书记却认为他是个好苗子，保送他上了天津大学。

这个青工毕业回厂后，被任命为副总经理。三位老同志为树立他的威信，在关键事情上不拍扳，总是和他商量才决定。这种识才、荐才、护才、爱才的精神，在进行四化建设的今天，更应该大大提倡。

〔简评〕这篇习作是作者在学习了《廉颇蔺相如列传》一文后所写的读后感。文章开头提出了本文议论的中心，接着进行了较深刻的分析，指出了为什么要给缪贤和赵惠文王立传最后联系当前实际，谈出了识才、荐才、护才、爱才的重要性。全文分析道理比较透彻，与现实结合密切、妥当，具有较强的说服力。全文对材料的安排恰当紧凑，语言流畅，收到了较好的表达效果。

蔺相如列传读后感 篇2

我最喜欢文中的廉颇，因为他英勇善战，坦诚直率，立下汗马功劳，又能知错就改。

廉颇是一位攻无不克、战无不胜的武将，正因为这点，在赵王冒险与秦王共晏时，他坐镇后方，令秦王始终有所顾忌，不敢拿赵王怎么样。当赵王离开赵国时，整个赵国的安危都掌握在廉颇的手中，但他忠心耿耿，挚诚报国，尽心尽力地辅佐太子，使赵国更加繁荣昌盛。但廉颇身为堂堂赵国军队统帅，骁勇善战，百战百胜，视死如归，竟被出身微贱的蔺相如位居其上，心中有所怨恨，实乃人之常情。你想想，一位战无不胜的将军为国家鞠躬尽瘁，死而后已，才被封为上卿，而蔺相如则两次出行就位居其上，这是什么感受？他不服气，心中已产生了怨恨，就处处找蔺相如的麻烦，让蔺相如下不了台。

但廉颇并没有一直错下去，在他得知蔺相如回避他是为了维护赵国的利益后，自愧不如。人非圣贤，孰能无过？但知错能改，善莫大焉，亡羊补牢，为时未晚。他亲自脱掉上衣，背上荆条，去向蔺相如负荆请罪。你说，作为一个将军，这种知错就改、顾全大局的精神难道不是难能可贵吗？

蔺相如列传读后感 篇3

读了《史记》之中的《廉颇蔺相如列传》，在其中的完璧归赵过程中，我深深地感受到了蔺相如的足智多谋，且意念坚定。蔺相如在完璧归赵之中表现得十分勇敢，在出使秦国时不但维护了国家的尊严，而且使赵国不受诸侯的欺辱，他表现了一个爱国、意念坚定，足智多谋的形象。蔺相如的才能，让人为之感慨。

当自己的国家被受欺侮时，他扭转战局，让秦王的侮辱之词统统化为消烟。他挽救了赵国的尊严，避免了诸侯的欺凌。在完璧归赵的故事中，秦王听说赵王得到了楚国的贺弼，危机就接踵而至。

秦王愿意把十五个城池给赵国，以换取他的璧。消息一传到赵国，大家就知道秦王的野心。献十五座城池是假，得到和氏璧才是其真正目的所在。

赵王想着人送去秦国。这时，苗仙推荐蔺相如。相如见了赵王后，与之商议，就决定相如携和氏璧出使秦国。相如根据形式，让理亏在于秦国，于是相如就携和氏璧前往赵国了。

相如在秦国向秦王献璧后，秦王非常高兴，立即向周围的人展示，无视相如的存在。相如大发雷霆。他找了个借口，从秦王手中夺回了和弼。从中可以看出相如的足智多谋。

相如知道秦王不会给赵国城气，就派人把他带回赵家。秦王别无选择，只好把相如还给赵。相如回到赵国，受到赵王的高度赞扬。他维护了国家的尊严，作出了巨大的贡献！。

当我周末感到无所事事时，我总是告诉自己要坚定自己的思想并取得成功。我可以灵活运用我的大脑，有一个辉煌的生活。其中不免要奋发向上，积极努力！

这篇文章给我最大的启示就在于：“坚定自己的意念，要努力提高自己的学识，只求永进！”

蔺相如列传读后感 篇4

篇一：廉颇蔺相如列传读后感荀子有言："君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。

"蔺相如便是这样一位当之无愧的君子。它令人钦佩之处，不仅在于他的智慧明达，能言善辩、有勇有谋，更在于他能容忍流言恶语，容忍众人的猜忌与不解，只因他有永不熄灭的爱国魂。他的心灵，始终清明污垢。

初出场时，他只是一个小小的宦者令舍人，卑微低贱的身份让无数人不屑一顾。然而，面对赵王的忧虑，蔺相如昂首坦然以对："王必无人，臣愿奉璧往使。

城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。"这是何等的胆识与自信！他离赵入秦时，身上的重担必不比那"风萧萧兮易水寒"的荆轲啊。

他本可以推开它，礼貌地拒绝它——毕竟，这太难了。但他主动承担起国家荣誉的重担，把生死置之度外。于是我们看到他在秦王大殿上怒发冲冠，言辞铿锵，嬉笑怒骂，以死相争。

一个人，一块玉，是一样的纯洁和坚持：宁破不完美，宁死不失国家威信！史书上只是风清云淡的几笔带过那朝堂上的纷争，但现实中，又该是怎样一个惊心动魄了得！

完璧归赵，渑池之会，我们见识到蔺相如锋芒毕露的美。在激烈的冲突中，他看着死亡仿佛要回家，愤怒的眼神责备着他，这是他血液中沸腾的爱国情怀。此时的他，如"鞚中悬明月，剑杪照莲花"的征客，为国立下大功，被拜为上卿，理应风光无限、意气风发，见谁都要傲三分，才合乎他的尊贵身份。

然而，蔺相如之所以是蔺相如，就在于他的超人。面对廉颇的"我见相如，必辱之"的恶语，面对舍人"且庸人尚羞之，况于将相乎"的质疑，他选择了容忍。只因他要守护这赵国的国土，守护这万千黎民的家。

当一种感情升华到极致，往往近水楼台，无声流淌，处处不跑。此时蔺相如的爱国情感正是如此。他对国家的热忱与忠诚，从热烈的洪流变为润物细无声的雨，以容忍和坚守诠释了爱国的最高境界。

这是一种至高无上的信仰，使他在世俗的流言中坚定不移地保卫国家，清楚地认识到“两虎同斗，潜力不生”，“先是国难当头，后是私仇”。众人皆醉我独醒，而蔺相如，宁可孤独而痛苦地醒，也不愿再醉生梦死中，失去自己对国家的信仰！无怪乎众多舍人"慕君之高义"，无怪乎廉将军醒悟后"肉袒负荆"，这样深沉而浓烈的爱国之情，是蔺相如用清澈无垢的心与坚定的信仰制成的绝世佳酿，那醉人的芳香透过蒙尘的时光，透过泛黄的史书，流芳百世，香沁万年！

蔺相如告诉我们，有些人被历史铭记，不仅仅是因为智慧。聪明人与圣人有时只相差一分信仰，而正是这份爱国的信仰，成就了后者的辉煌。"人有两种，一种在烟花尘世的繁华中张扬而逝，一种在锤凿剪锉的敲打中塑为永恒。

“无数人因为‘聪明’而被聪明误以为是聪明，被悠久的历史抹杀了；只有少数人把毕生的智慧献给了爱国主义信仰，把人格和灵魂塑造成了不朽的丰碑。他们，终将被历史所铭记。篇二：

廉颇蔺相如列传读后感人们都知道，"徒以口舌为劳"这句话的本意是表现廉颇对蔺相如的极其不服，但人们很少想到，这句话容易误导许多人从一个极端走向另一个极端。当我们读到这篇文章时，很容易陷入这样一个误区：廉颇之所以拒绝接受，是因为他只看到蔺相如的口才，而不是蔺相如的机智和勇气。

因此，为了反驳这句话，我们会强调蔺相如的机智和勇气，甚至刻意引导学生注意这一点，而忽略蔺相如的口才。其实，在我看来，蔺相如应该是集智和勇气的结合体，这正体现在他的“舌头”上。在《廉颇蔺相如列传》里，我们的**学家、文学家司马迁不仅仅表现了蔺相如机智、勇敢、以国为先的这一形象层面上的特点，实际上还突出了蔺相如非凡的口头表达能力，即文中廉颇所说的"徒以口舌为劳"中的"口舌"之功。

在此一文中司马迁还充分肯定了其"口舌"之功所起的重大作用。

一、口舌第一功--解缪贤之困缪贤的举荐对于蔺相如的出场而言是至关重要的一个环节。但是，从文章中缪贤对蔺相如的介绍，我们能看出的这样一点令我们思考的东西：如果蔺相如没有什么口才，即"口舌"之功，一个普通的门客又怎能令其主子缪贤言听计从呢？

而当时蔺相如的建议可是足以决定缪贤生死的，算是一招险棋，而缪贤会接受这样的建议，在我看来，不能不说是蔺相如的"口舌"之功在此处已经可崭露头角，蔺相如还没有出场，司马迁就通过旁人之语间接地表现其口才，为后面的描写做了铺垫。结果也正因为蔺相如的"口舌之劳"才救了缪贤一命，缪贤因此把他举荐给赵王。因为在缪贤心目中，蔺相如的口才，以及他在劝服自己的过程中所表现出的勇气与智慧，在此时，国难当头之际，蔺相如应能，也只有他能担此重任。

这是蔺相如在文章中首次实现“口才”。这一“口才功”挽救了主人的名誉和生命，为他自己的能力打下了基础！事实也证明，缪贤果然没有看错人，蔺相如只用三言两语，就打消了赵王的顾虑，其果断的魄力无人能比。即使是"以勇气闻名于诸侯"的廉颇，此刻也只能是相形见绌，蔺相如一开场就把所有的人都比下去了。

但蔺相如的最佳表演还是在秦国的宫殿里。所以司马迁除了描写蔺相如的机智、勇敢之外，实则更是着重刻画了他的＂口舌＂力度。

二、口舌第二功--- 完璧归赵以和氏璧为焦点的秦赵之争，从表面上看是政治谈判，实际上是政治斗争。在秦强赵弱的大环境下，等待蔺相如的是一个被动的语言环境。蔺相如虽是使臣身份，但是却根本得不到应有的尊重。

傲慢的秦王居然在一般的宫殿召见他，公开表明对赵国的极度蔑视。在这样的场合，语言的选择就更显得至关重要了：既要准确，又必须得体；既要维护国家主权，又不可破坏两国邦交！

语言准确、得体，在普通语境中似乎无关紧要，然而蔺相如当时所处的"语境"却极其特殊且复杂。秦赵两国表面上看是友好国家，实际上是暗中相争，是化敌为友还是化友为敌可能只在一念之间。此时的言辞必须精确到天衣无缝，无懈可击。

然而，现实状况是蔺相如根本没有过多时间来反复考量，仔细斟酌，难度之大，由此可见。司马迁正是通过这样的语言环境来刻画蔺相如的，使他的机智、勇敢与口才在这样一个特殊场合里融为一体，迸发出耀眼的光芒。例如，当蔺相如看到秦王"无意偿赵城"，立刻设法夺回璧，然后"持璧却立"与秦王据理力争。

相如先列举事实，用赵王送璧的虔诚反衬出秦王迎璧的无礼。语言既准确又有力量。慷慨陈词中，还不忘插入一句"严大国之威以修敬也"，这极大的满足了秦王的虚荣心。

使得秦王先是面对证据确凿的事实，而后又面对蔺相如刻意为之设定"大王"所应具备的行为要求，即使有怒也无法说出，甚至还得再三向相如道歉。而当秦王"特以诈详为予赵城"，蔺相如并不为其所动，反而要求秦国必须先举行隆重的迎璧仪式、方显诚意。明知这是缓兵之计，但秦王却也无可奈何。

因为和氏璧在相如手中，而且蔺相如的要求从情理上看，乃是合情合理的；从措辞的语气上讲，也找不到任何破绽。结果秦王只能眼睁睁的看着自己在朝堂之上与和氏璧失之交臂！而当秦王终于"设九宾于廷"，蔺相如却又先发制人。

请注意，这里他运用了一个"自......以来......未尝有"的判断句式，指出秦国历代国君从不遵守诺言的历史事实。

这种特殊句式，往往带有强硬的、不容置疑的语气，表达的句意往往具有严密性、权威性，令对方无法反驳。所以，秦王和他的大臣们均哑口无言，一时无计可施。蔺相如不仅善于运用语言，而且很有技巧，当初秦王用"十五城请易璧"之时，赵国是非常被动的，不得不派相如奉璧前去。

直到相如谎称璧有瑕，从秦王手中夺回和氏璧时，局面才有了专机；待到蔺相如坚持秦王须"设九宾礼于庭"的时候，局面实则已起了根本的变化，这回是秦王不得不听从蔺相如的安排；而完璧归赵之后，蔺相如则任凭处置，坦然相对，此刻被动的反而是秦王了。

三、口舌第三功--- 渑池之会渑池会上，赵王一开始就落入秦王设下的圈套，使本来就被动的局面陷入绝境。危急时刻，蔺相如挺身而出。他没有揭穿其中的阴谋，也不便阻止赵王，而是不动声色地恳请秦王"击缶"，理由是"以相娱乐"。

好一句"以相娱乐"，妙哉！绝矣！此言一出，局面马上改观。

进退两难的变成是秦王自己！虽然他恼羞成怒，但结果还是老老实实地"为一击缶"。如果我们仔细分析蔺相如所说过的话，就可发现他在应对秦王时所说的每一句话都是无可取代的。

这种唯一性，把蔺相如的善于言辞表现得淋漓尽致。

四、口舌第四功--- 化解干戈在廉颇的心目中，只有攻城野战、厮杀沙场，才是为国打拼，才值得人们尊重，国君器重。这样的一个莽汉又怎么会了解蔺相如只身深入虎穴，甚至"请就汤镬"之刑，敢于"以颈血溅"秦王之时的以命相搏呢？但是面对这样无理取闹的廉颇，蔺相如却不急不恼，在廉颇心里徒以口舌为劳的相如此时沉默了，他没有同廉颇这样一个莽夫去争辩谁是谁非。

可正是因为相如的不说，才打动了这个蛮横的武夫，这恐怕亦是蔺相如"口舌＂之功中的"无招胜有招"吧！司马迁的精彩描写，让我们在领略到蔺相如口舌的魅力的同时，也明白到蔺相如的口舌有着举足轻重的作用，它不仅化解了几次危机，而且还扭转了整个局势，它甚至使赵国第一次拥有了主动权。此外，它还能完全消除廉颇的怨恨，化干戈为玉帛，令虎视眈眈的秦国"不敢加兵于赵"！

我们应当让学生明白的是：本文不仅表现了蔺相如的机智与勇敢，()以及以国为先，还表现了他出色的口才。所以，我们反而可以牢牢抓住廉颇对蔺相如的这句"徒以口舌为劳"的评价，去解读司马迁对蔺相如的口才的赞赏，我相信只有引导学生去关注蔺相如的"口舌"之功，才能培养学生重视口头表达能力的培养与训练，形成新时代的口才观念，这无疑对学生的发展有着无限益处。

篇三：廉颇蔺相如列传读后感初读此文便觉得讲蔺相如的篇幅多一些，而具体讲廉颇的只是末尾的几段，但开头却将廉颇描述地比蔺相如详尽。读完全文才明白，原来，廉颇的官位起先要比蔺相如高许多；再者，司马迁也是用衬托的手法，先说廉颇如何如何功勋卓着，来衬托后面的负荆请罪。

廉颇起初因不满蔺相如的官位高过他，而向蔺相如宣恶言，这体现了廉颇的居功自傲、心胸狭窄。而蔺相如此后对廉颇是退避三舍，大臣们均以为蔺相如怕廉颇，其实他是为了避免两虎相争，而导致秦国有可乘之机，他是多么爱国，又是多么的豁达大度，多么顾全大局。廉颇听闻后，自己十分惭愧，背上荆条向蔺相如请罪，也正说明了他的坦诚与可敬之处。

不仅如此，蔺相如还有过人的才智与勇气。秦国要和氏璧并以十五城为交换，赵国无人出使，蔺相如主动前去，见秦王无意予城，竟说头与璧俱碎，秦王不得已只得听从他的安排，而蔺相如估计秦王只是敷衍，却偷偷让随从将和氏璧送回赵，秦王没办法只得让他回赵。蔺相如这样做得需要多大的勇气啊！

后秦赵与渑池会，蔺相如又以他的聪明才智驳地秦王无以回应。最终被封为上卿。

蔺相如列传读后感 篇5

司马迁写《廉颇蔺相如列传》，顺便记录了许多发人深思的历史故事。赵惠文王任人唯贤就是很值得后人钦佩和效法的。

赵国得了和氏璧，强秦发书欲用十五城易之。在给还是不给正处两难且无人可为合适的使秦人选之际，宦者令缪贤举荐了他的舍人蔺相如。一个宦官头目的门客，其地位之低下不言而喻。但是赵惠文王在初步了解了缪贤举荐的理由之后，亲自招见了他，经过一番考察，遂决定派其携璧使秦。蔺相如不辱使命，完璧归赵。赵惠文王任其为上大夫。渑池会上，身无缚鸡之力的蔺相如蔑视秦国君臣，以牙还牙式地逼着秦王为赵王击缶，用献咸阳为赵王寿。凭着满腔爱国热情和自身的勇敢机智，扞卫了国家的尊严。之后赵王更是委以上卿之任，位在老将军廉颇之上。

赵奢为田部吏，官不太大，但他不畏权贵，依法治税，敢跟平原君较劲。当然平原君毕竟也是一代贤人，为赵奢义正辞严的申述而折服，并将其荐与赵王。赵惠文王用其治国赋。秦伐韩，军阏与。惠文王问廉颇，问乐乘，能不能救？都说太远太险，难救。及问赵奢，却说道险就好象两只老鼠斗于穴中，勇者胜。于是惠文王就派赵奢为大将率军出征，结果大破秦军。而有在这次战役中，有一个叫许历的军士，因为敢于抗令向赵奢进言并被采纳，为这次战役的胜利做出了贡献。事后赵惠文王封赵奢为马服君，并将许历从一个普通军士提拔为国尉。

从这几件事情里头，我们可以发现，赵惠文王用人有几个与众不同之处。一是不看重被举荐人的出身地位和资历，而只注重他是否贤与能；且唯贤唯能是用。二是不光听举荐人怎么讲，还得亲自考察一番，通过考察证实了举荐人所言不虚，就大胆使用。三是实践证明了被用之人确属贤能之士，就不断地委以重任，让其在更重要的位置上发挥更大的作用。因此赵国在惠文王时代是当时少有的敢和强秦抗争的国家之一。我们不得不承认，即使到了今天，赵惠文王任人唯贤的故事仍然对我们具有非同寻常的启示。

蔺相如列传读后感 篇6

君，骁勇善战，有攻城野战之大功；君，真诚坦率，与相如为刎颈之交。

“廉颇者，赵之良将也。”廉颇身为赵国的统帅，率军征战，守必固，攻必取，使秦国只能虎视赵国而不敢贸然取之。廉君为赵国立下了汗马功劳。君在我心中乃一威武大将，骁勇善战，所向披靡。

“赵王与大将军廉颇诸大臣谋。”廉颇虽一介武夫，但当赵王商议大事时也会与廉颇共谋。虽然廉君的智谋与蔺相如相比逊色一些，但在赵王赴渑池前他为赵王提计：“若三十日不还，则请立太子为王。”廉君的大将风度，周密安排，为赵王壮了行色。君之深谋远虑，公忠为国的品质深深地感染着我。

“宣言曰：我见相如，必辱之。”虽然廉颇贵为大将，但也有一些脾气，这也是人之常情。试想自己在战场上浴血奋战得来的官位还不及动一动嘴皮子换来的官职，谁会服气？廉颇虽不服气，但也未用卑鄙的手段去教训蔺相如。君之直言率真也不失为其可爱之处。

“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”当廉颇知道了蔺相如以国事为先，不计较个人荣辱时，惭愧万分。堂堂一位大将军竟负荆请罪。君之真诚坦率，勇于改过，感人奋发。

至此“卒相与欢，为刎颈之交。”我舒了口气，将相和，那赵国将会在战国有了一席之地了吧？

不然！这位战国四大名将之一的廉君在老年之时，虽年事已高，但依旧英勇无敌，而赵悼襄王听信奸臣的谗言，不再任用廉颇。楚国国君将廉颇封为大将，但廉上任后却未能曾为楚国做过任何贡献。廉君死后不久，赵国被秦国所灭。

廉君，你的爱国之情，令人感到。昏君听信谗言，不任用你，使国家被灭，那是咎由自取，你在九泉之下是不是在叹息？“勋铭青史风范垂，活水源头有根基。”这是后人为你写的赞诗，你是否感到自豪？这亦是我眼中的廉颇。

蔺相如列传读后感 篇7

初读此文便觉得讲蔺相如的篇幅多一些，而具体讲廉颇的只是末尾的几段，但开头却将廉颇描述地比蔺相如详尽。读完全文才明白，原来，廉颇的官位起先要比蔺相如高许多；再者，司马迁也是用衬托的手法，先说廉颇如何如何功勋卓着，来衬托后面的负荆请罪。

廉颇起初因不满蔺相如的官位高过他，而向蔺相如宣恶言，这体现了廉颇的居功自傲、心胸狭窄。而蔺相如此后对廉颇是退避三舍，大臣们均以为蔺相如怕廉颇，其实他是为了避免两虎相争，而导致秦国有可乘之机，他是多么爱国，又是多么的豁达大度，多么顾全大局。廉颇听闻后，自己十分惭愧，背上荆条向蔺相如请罪，也正说明了他的坦诚与可敬之处。

不仅如此，蔺相如还有过人的才智与勇气。秦国要和氏璧并以十五城为交换，赵国无人出使，蔺相如主动前去，见秦王无意予城，竟说头与璧俱碎，秦王不得已只得听从他的安排，而蔺相如估计秦王只是敷衍，却偷偷让随从将和氏璧送回赵，秦王没办法只得让他回赵。蔺相如这样做得需要多大的勇气啊！

秦赵、赵、渑池之后，蔺相如以聪明才智驳斥秦王。最终被封为上卿。

蔺相如，一个勇敢而足智多谋的人，为赵国立做出了巨大的贡献！

廉颇蔺相如列传读后感（二）

司马迁写《廉颇蔺相如列传》，顺便记录了许多发人深思的历史故事。赵惠文王任人唯贤就是很值得后人钦佩和效法的。

赵国得到了和氏的璧，秦朝想用这本书改变十五个城市。在给还是不给正处两难且无人可为合适的使秦人选之际，宦者令缪贤举荐了他的舍人蔺相如。一个宦官头目的门客，其地位之低下不言而喻。

但是赵惠文王在初步了解了缪贤举荐的理由之后，亲自招见了他，经过一番考察，遂决定派其携璧使秦。蔺相如不辱使命，完璧归赵。赵惠文王任其为上大夫。

在渑池会议上，无缚鸡之力的蔺相如轻视秦国君臣，逼迫秦王为赵王打傅，并献出咸阳为生。凭着满腔爱国热情和自身的勇敢机智，扞卫了国家的尊严。之后赵王更是委以上卿之任，位在老将军廉颇之上。

赵奢为田部吏，官不太大，但他不畏权贵，依法治税，敢跟平原君较劲。当然，平平君也是一代贤人。他被赵奢义正辞严的口供说服，推荐给赵王。赵惠文王用其治国赋。

秦伐韩，军阏与。惠文王问廉颇，问乐乘，能不能救？都说太远太险，难救。

并问赵奢，却说路上危险就象两只老鼠在洞里打斗，勇往直前。于是，惠文王派赵奢带兵为将军而战，他把秦军打垮了。在这次战役中，有一个叫许历的中士，他敢于反抗命令，向赵奢建言献策，被赵奢采纳，为这次战役的胜利做出了贡献。

后来，赵王赵惠文授予赵奢马服君的称号，并将许历从一名普通中士提升为国家上尉。

从这些事情中，我们可以发现，赵惠文的就业有几个不同点。一是不看重被举荐人的出身地位和资历，而只注重他是否贤与能；且唯贤唯能是用。二是不光听举荐人怎么讲，还得亲自考察一番，通过考察证实了举荐人所言不虚，就大胆使用。

三是实践证明了被用之人确属贤能之士，就不断地委以重任，让其在更重要的位置上发挥更大的作用。因此，赵国是当时为数不多敢于与强大的秦朝抗争的国家之一。我们必须承认，即使在今天，赵惠文的英才故事仍然对我们有着非同寻常的影响。

廉颇蔺相如列传读后感（三）

读过《廉颇蔺相如列传》的人往往为蔺相如机智勇敢的胆识和顾全大局的精神所感动，也为廉颇知错就改的态度和负荆请罪的行动而赞叹。多年来，他们的事迹广为人知。

然而，令我不解的是，有很多人称赞廉颇和蔺相如，而故事中的另一个主角穆贤却很少被提及。惊诧之余，感到有点不平。

读过这本书的人都知道蔺相如是被推荐给赵王的。没有他，蔺相如就不能见赵王，去秦国。恐怕蔺相如不能脱颖而出，展示自己捍卫赵国尊严的才华。诚然，相如不辱君命，廷叱秦王，愿以头璧俱碎，敢于跪请击缶，使完璧归赵，华丽而归，其功可谓大矣。但是此功同谬贤的推荐分不开，可以说完璧归赵有蔺相如的一半也有谬贤的一半。

尤其是在当时的社会，有多少人能真正脱颖而出？在某些情况下，没有伯乐，就没有千里马；没有慕贤，就没有蔺相如？徐元直推荐诸葛亮，这一直是一个好故事；王亚南对陈景润的了解也成了一个美谈。

而谬贤之举蔺相如，自也应该大赞特赞。俗话说慧眼识英雄。慧眼的可贵就在于一个识字。

谬贤确实别具慧眼能识相如之才，并能替人才开路，把蔺相如这个人才推荐给赵王，这实在是了不起的。如果功勋榜上有顺序的话，那么，我想，鲁贤是第一位的，蔺相如是第二位的。

谬贤第一，不但是因为他能识、能荐相如，而且还因为他在向赵王推荐之时，能扬相如之长，不避自己之短，并敢于以己之短来衬托相如之长。这就更加可贵了。为了荐贤，为了让贤才为世所用，为了赵国的荣辱安危，谬贤不计一己之利害，勇于在赵王面前揭短，敢于把自己的短同相如的长对比，肯定相如是勇士，有智谋，宜可使。

试想，没有为人才铺路的决心和勇气，没有爱人才、推荐人才、用人才的坚强意志。会是这样吗？世人都赞扬春秋时期的祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避子，这自然有道理。而谬贤的举才不瞒隐私，不避短，那就更难了。

要不是谬贤这样极力推荐，赵王能否召见蔺相如，那也很难说呢！

慧眼识英雄可贵；舍己荐英雄更可贵。谬贤既具慧眼又能舍己，善识又敢荐，这就是我特别要赞他的原因。

蔺相如列传读后感 篇8

廉公终负荆——

高二六班丁雨晴

春秋战国时期，人才众多，不仅有先秦百家争鸣的思想流派，还有一批优秀的文官和军事将领。仅在《廉颇蔺相如列传》一文中，就有廉颇、蔺相如、赵奢、李牧、秦王、王翦、白起等人物登场，他们有的有勇，有的有谋，就像是这个绚烂时代的一个缩影。

其中主要任务蔺相如得到了太史公很高的评价：“相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣！”这个评价对于蔺相如来说十分的精准到位，正是凭借这样的智勇，他完璧归赵的故事成为了战国时期最著名的外交案例之一。

蔺相如是一个很有智慧的人。他能一眼看穿事物的本质，不相信事物的外表是随意的。在苗县案中，蔺相如不像苗贤本人那样相信燕王的友谊。

他很清楚在当时国家重要人物的交往关系中利益是主导的因素，燕王与缪贤交好仅仅是因为缪贤是赵王的宠臣，而赵国又强于燕国，因此燕王想要巴结缪贤。现今缪贤在赵国犯了罪，燕王为了讨好赵国一定会把投靠自己的缪贤送回赵国，而且还会引得赵王更加生气。而缪贤曾经得宠于赵王，如果真心诚意向赵王请罪，也许会得到赵王的原谅，即使赵王不肯原谅缪贤，也不会比现在的情况更糟。

蔺相如能在关键时刻冷静分析，权衡利弊，从国家利益的角度思考问题，这是他作为辅导员智慧的体现。在后来的“完璧归赵”一事中，蔺相如最聪明之处在于他一眼看透了秦王是不可能把十五座城池割给赵国的，所以从一开始他的目标就已经不再是想办法得到那十五座城池了，他的目标变成了如何能让赵国一方有“理”，如何占据道德的制高点。蔺相如说：

“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。

”秦王得到和氏璧后没有任何割还城池的意思，对待蔺相如的态度也很轻慢，此时错已在秦，蔺相如再使出自己的手段，不仅完璧可以归赵，还使赵国赢得了道义上的对决，这一来赵国所赢得的并不亚于这十五座城池，我们不得不佩服蔺相如的智慧以及他的随机应变能力。

除了在智谋上高人一等之外，蔺相如的胆略也令人赞叹。秦王坐拥十分强大的秦国，骄纵跋扈，不怒自威，蔺相如在这样的秦王面前说话彬彬有礼、有理有据，但是一旦秦王触碰了赵国的利益，他就有勇气威胁秦王玉石俱焚，在“完璧归赵”中他以玉石相要挟，到了渑池会他又敢威胁秦王的生命，蔺相如这绝不是匹夫之勇，他也是在分析了局势之后才做出这样大胆的决定，并且大胆地行动，最终收获了很好的结果。作为一个文臣，蔺相如并不是只能运筹帷幄，他也敢亲自采取行动，这才是真正的使者。

此外，太史公曰：“知死必勇，非死者难也，处死者难。”死并不难，能够像蔺相如一样坦然面对死亡的却非常少见，他这份临危不惧的勇气是真正的勇气。

更难得的是蔺相如有胸襟。在廉颇的羞辱下，他并不是一味地运用自己的才智去打压别人，相反，他以国家大局为重，忍辱负重，用自己的行动去感化廉颇。他深明大义的言辞不仅点醒了廉颇，还给了廉颇一个台阶下。

这种有强大的力量却能够控制住自己不滥用的人是真正强大的人，“将相和”作为佳话流传至今，蔺相如“智者”的形象也深入人心，这是因为蔺相如真的值得佩服。

除了蔺相如，另一个主角廉颇也是一个既聪明又勇敢的人。

一开始，连宝不太大方，侮辱了蔺相如。而且，蔺相如对赵国立的两大功献是前提。廉颇在那时是站在自己个人的立场上思考问题，而非从全局出发进行思考。后来在蔺相如的点拨下，廉颇没有为了面子跟蔺相如死磕到底，不论这一举动是为了赵国的稳定还是仅仅被蔺相如的大度所感动，廉颇最后这一选择都是正确的。

至于廉颇的勇就更不必说，他是赵国最重要的大将之一，率领赵军打了很多胜仗，但是更重要的一点是，很多人都会有在战场上与敌军对抗的勇气，却没有承认自己的错误，向曾经的敌人低头的勇气。廉颇不仅能够为自己的错误道歉，还能进行内心彻底的悔悟，而且能通过“负荆请罪”的方式变现出来，既为自己也为蔺相如赢来了赞誉。在智谋方面，廉颇可能不及蔺相如，但是在领兵打仗方面，廉颇是不可多得的将才，并且在政治上也有一定的觉悟，也算是有勇有谋了。

《廉颇蔺相如列传》中每一个人的事迹可能乍看之下都是普普通通，但既然能被太史公记录下来，能在历史事件的发展中起到推动性的作用，就一定有自己的过人之处。很多人分析下来都是能文能武，有勇有谋，这就是战国这个时代，他们就是时代造就的英雄。

蔺相如列传读后感 篇9

前两天，语文老师又一次地教到《廉颇蔺相如列传》。记忆中这篇文章早在初中的教科书便出现过。至今还记忆犹新，可见这篇文章的优秀性和重要性。

此文仍出自我国著名的《史记》司马迁之笔。文章通过完璧归赵，渑池之会，廉颇交欢三个小故事，来衬托蔺相如的巧合如簧，思辨过人娴于辞令的外交家的形象和宰相肚里能撑船，先国家之急而后私仇的难得可贵的高尚品质，同时也表现了廉颇的英勇善战、性格坦率、忠心爱国、勇于改错等品格及性格上的优点。看完全文才知“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以此两人在也。”

从廉颇蔺相如的`身上，无意中让我我脑海里，浮现出了两位新中国的建国伟人---毛与周的身影，尽管他们早已作古，离我们也渐行渐远。但他们为新中国美好的明天血拼的里程碑。永远都还植在人民的心中，永催不到。毛主席的英勇善战，一次又一次为国家保卫而战，一次次亲阵杀敌，不惜用自己的臂膀去抵挡日寇的入侵，直至用自己的鲜血洗尽中国屈辱。这样的精神谁与能比，唯独廉颇啊！再者，我们来看看这位蔺相如的传人。那就是稠密严谨，滴水不漏的周总理，同是国家重要的优秀的外交家。周总理可谓是为国为民，竭尽棉薄呀。无数个刁难外交会场，屡争光荣。为我国繁荣昌盛的明天，不懈努力。

廉蔺与毛周两组黄金搭档，不畏艰辛，只想尽自己毕生最大的心血来照顾好这个“国家”的孩子。让它在这个充满荆棘坎坷的道路上，不再被人欺负。扶助他走上日益强壮的光明顶。在此，我想呼吁我们这些新中国的子民们：“今朝和平不易得，且得珍惜且余行。祖国的发展和强大，都离不开科学。古有八国国联军，近有日寇入侵。如今菲律宾又在想将我们屈辱史重演，旁边还有美国老在虎视眈眈、蠢蠢欲动。同志们，切记！落后就要挨打，我们这些祖国未来的花朵要努力学习。向古人廉颇和蔺相如一样保卫祖国。

蔺相如列传读后感 篇10

公元两百多年，由于蔺相如在秦国和赵国渑池相会替赵王了解围，并且还以出色的口才让蛮横的秦王当着赵王的面敲起了缶被封为上卿。官位比赵国大将廉颇还高。

廉颇刚好也听门客讲到了这件事，气得脸通红，他心想：“好你个蔺相如，光耍嘴皮子就当上了上卿，老夫乃是赵国功勋战将，血战了那么多年还当不上上卿！”于是他在赵国的大街上，小巷里，到处宣讲自己的优点和蔺相如怎么怎么样当上了上卿。还一度狂言要杀了蔺相如，就因为这件事，廉颇整天饭菜吃不下去，做梦都梦见那个令他讨厌的蔺相如。正巧，蔺相如的门客刚听说这件事，气得直咬牙。赶忙跑回家把这件事告诉蔺相如，蔺相如也很了解廉颇生气的原因，所以非常和气地告诉门客，自己这几天要让着廉颇，也不要上朝了。门客并不知道蔺相如的真正目的，虽然头直点，但是还是憋了一肚子气。于是蔺相如天天不上朝，在路上见到廉颇的车子也要让他三分。蔺相如的门客是个“大老粗”，他见蔺相如每天都那么胆怯、懦弱真的和渑池相会是判若两人，不就是怕廉颇吗，何必表现成这样？门客终于恼羞成怒，他大声地对蔺相如讲：“大人，您为什么那么怕廉将军，天天装病不上朝，还见了他就躲，您这是什么意思？”蔺相如还是往常的平静，喝了口茶，慢悠悠地说：“韩勃，你认为秦王厉不厉害？”那门客说道：“当然厉害啦，大人，您这是······”“对，连秦王我都不怕我会怕廉将军吗？”蔺相如把他这么做的目的告诉门客，原来赵国就是因为有他和廉颇才没被秦国灭，如果他和廉颇闹翻了，那赵国不就灭了吗？

廉颇很快便从老百姓那儿打听到了蔺相如的那句话，甚是感动。他认为自己这样太对不起蔺相如了，便从树林里拿起一根荆条，光着身子来到了蔺相如的府邸。见了蔺相如后，廉颇再也抑制不住自己的愧疚，含泪对蔺相如说：“老夫甚是鲁莽，竟得罪了蔺大人，您这么做真是原来是为国着想啊，请用这荆条抽打老夫吧！”说着，便把背上的荆条递给蔺相如，谁知蔺相如并没有抽打廉颇，反倒把荆条扔掉，给廉颇换上新衣裳，还喊人叫了酒席，只见两人手拉着手，亲密地交谈起来，仿佛昨日的仇人一下子变成了朋友。

之后，廉颇蔺相如两人为赵国贡献颇多，是赵王身边的左膀右臂，有了他们，连秦王都不敢轻易入侵赵国了

蔺相如列传读后感 篇11

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司马迁在《史记&《廉颇蔺相如列传》

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司马迁在《史记·廉颇、蔺相如列传》一文中，以生动传神的笔触刻划了蔺相如这样一个光彩夺目的外交家形象，他不畏强权、顾全大局、有勇有谋、辩艺高超，读后叫人思之难忘，千载之后，仍可想见其逼人的神采，耀眼的光芒。而更令人叫绝的还是他那出神入化的语言艺术，在这篇文章中，蔺相如比较重要的对话有五段，分别与缪贤、赵王、秦王、廉颇等人展开，每段对话都各具特色，各显其妙，现略作陈述。《廉颇蔺相如列传》读后感第页《廉颇蔺相如列传》读后感很多人在欣赏过《廉颇蔺相如列传》之后，都会被这篇文言文深深的吸引，不仅仅是感叹司马迁的文笔，更是感叹稳重人物的惟妙惟肖，人格魅力。

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一.与缪贤对话：条分缕析，直陈利弊。

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秦王得知赵国有价值连城的宝物“和氏璧”，便依仗其国力强盛，用十五座城池强行向赵王要求交换，赵国君臣慌作一团，和秦国做这个生意吧，都知道秦王的底细，从不做赔本的买卖，这次多半会空手套白狼;不答应吧，秦国早就对赵国虎视眈眈，正可以此为借口向赵动兵。当大家束手无策之时，缪贤推荐了蔺相如，蔺相如借缪贤之口隆重登场，横空出世，未见其人，先闻其声。缪贤为何要推荐一个名不见经传的小门客呢?

因为蔺曾给他提过建议，给他留下了深刻的印象。缪贤犯法，怕赵王惩罚他，想跑到燕国去投靠燕王，他满以为自己和燕王有一面之缘，燕王会收留他。他将此事说给蔺相如听，蔺马上阻止了他，一条一条的将利害关系分析给他听：

燕王和你交朋友，一是因为赵强燕弱，燕王想讨好赵王；二是因为你被赵王爱着，燕王只想通过你和赵王搞好关系。你一走，情况就变了，燕王不但不收留你，还把你和赵王绑在一起。你不如坦白一点，向赵王认个错，说不定他还会宽恕你。

三言两语就把缪贤是否“亡赵走燕“的利害得失辩个一清二楚，不由得缪贤不信服，事情发展也果如蔺相如所料。如此一来，蔺的能言善辩在缪贤的心中扎下了根，在缪贤的穿针引线下，蔺相如进入赵国君臣的视线，参与了秦赵之间的争斗，也开始演绎他人生的精彩与辉煌。《廉颇蔺相如列传》读后感第页《廉颇蔺相如列传》读后感很多人在欣赏过《廉颇蔺相如列传》之后，都会被这篇文言文深深的吸引，不仅仅是感叹司马迁的文笔，更是感叹稳重人物的惟妙惟肖，人格魅力。

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二.与赵王对话：权衡得失，入情入理。

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换和氏璧不行，不换和氏璧还是不行，怎么办?赵国君臣欠议未决，在这两难之际，在缪贤的大力举荐下，应召前来的蔺相如以快刀斩乱麻之势斩钉截铁地回答：换!

秦强赵弱，不还不行，如果不换，理亏在赵国，就给秦出兵以口实;如果换，而秦国拿不出城池，那就理亏在秦国。两害相较取其轻，宁可赵吃亏，也要让秦理亏。这样一说，孰重孰轻，是得多还是失少，赵王心里跟明镜似的亮堂，赵王明白：

宁可让赵国吃点小亏，也不能让秦国占大便宜。他当即决定派人出使秦国，去做成这一笔不可不做的生意，蔺相如又主动请缨，要求亲自前往完成这一历史使命，并表示“城入赵而璧留秦;城不入，臣请完璧归赵。”真正是“璧在人在，璧亡人亡”，掷地有声，赵王自然首肯。

从那时起，一系列的传奇故事即将发生，一个英雄人物即将在外交舞台上闪亮登场。《廉颇蔺相如列传》读后感第页《廉颇蔺相如列传》读后感很多人在欣赏过《廉颇蔺相如列传》之后，都会被这篇文言文深深的吸引，不仅仅是感叹司马迁的文笔，更是感叹稳重人物的惟妙惟肖，人格魅力。下面查字典语文网小编来跟大家分享下《廉颇蔺相如列传》的读后感吧。

司马迁在《史记&

三.与秦王在秦庭对话：有理有节，进退自如。

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蔺相如护璧入秦，他和秦王的交锋是全文的重头戏，也是精彩戏，司马迁在此不吝笔墨，蔺相如也因之光芒四射。故事较为复杂，两人几度交手，但大体可看出，蔺相如审时度势，主动出击，该进时进，该退时退，进可贬斥秦王祖宗八代，退可求秦王三思而行，刀下留人。真正是有理有节，让秦王哭不得，笑不得，喜不得，怒不得，有力无处使，有气无处出，尴尬至极，狼狈不堪。

如秦王和美人及左右赏玩玉璧时，蔺相如看出他没有偿还城地之意，即上前说：“璧有瑕，请指示王。” 以谦恭有礼的语言骗回玉璧。

玉璧一到手，又改变辞色，怒气冲冲，指责秦王傲慢无礼：“今臣至，大王见臣列馆，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。”并表示，如果秦王想硬取，那就“臣头今与璧俱碎于柱矣”，秦王无奈之下，答应以城换璧，蔺相如又要他“斋戒五日”，以作缓兵之计，暗地里却派人怀璧归赵。

此时，我们不禁为蔺相如出了一身冷汗，看看他是如何收拾烂摊子的。五日后，蔺相如如期而至，面无惧色，侃侃而谈，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而赵，故令人持璧归，间至赵矣。

”不提自己的过错，反倒打一耙，揪住对方的小辫子大做文章，将不践约之责推到秦国一边。“且秦强而赵弱，大王遣一介之使至使，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎?

事情并非不可挽回。关键在于你对秦国的态度。如果你是真诚的，先斩城，赵国立马抱璧。一个烫手的山芋又抛到秦王手上。“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。

唯大王与群臣孰计议之。”这件事我处理欠妥，任你处置，但请三思，杀我容易，掩天下之口却难。绵里藏刀，暗中施压。

读完此段，我们既为司马迁穷形尽相的描叙叫好，又为蔺相如从容不迫的外交辞令折服。如何处置蔺相如?的确棘手，不杀他，心中这口气难咽;杀了他，后面的局面难以收拾，自己嗜杀的名声远扬天下。

秦王与群臣只好“相视而嘻”，“卒庭见相如，毕礼而归之。”《廉颇蔺相如列传》读后感第页《廉颇蔺相如列传》读后感很多人在欣赏过《廉颇蔺相如列传》之后，都会被这篇文言文深深的吸引，不仅仅是感叹司马迁的文笔，更是感叹稳重人物的惟妙惟肖，人格魅力。下面查字典语文网小编来跟大家分享下《廉颇蔺相如列传》的读后感吧。

司马迁在《史记&

蔺相如列传读后感 篇12

廉颇在我眼中是个英勇善战，坦诚直率，知错就改的攻无不克，战无不胜的大将军，他的伟大形象在我的心里留下了深刻的印象。

记得有一次赵王和秦王在渑池相见的时候，秦王为什么不敢拿赵王怎么样？可想而知，一定有谁在某个地方做好战斗防御的准备，保护赵王。而你知道吗？这个人就是廉颇将军。虽然蔺相如为赵国讨回了尊严。但如果没有廉将军，秦王没有占到便宜，怎么会让赵王平安回来呢？相信每个人都有“小人之心”的一面，廉颇就是因为这“小人之心”的一面而后悔。当蔺相如居高临下的时候，他不服气。或许对蔺相如升为上卿的事赵王是这样想的：蔺相如把和氏璧完好的带回赵国，还在渑池之会上为赵国为赵王讨回了尊严，封他为上卿是应该的。但如果在战场上想一想，廉颇他一生打胜多少次战役，如果没有廉颇，那赵国将会怎么样？

司马光也曾说过：“廉颇一生用与不用存亡赵王所系”。当蔺相如的话传到廉颇的耳朵里，廉颇觉得他只为了争一口气，而削弱赵国的力量，真是不应该啊！我不得不佩服廉颇的负荆请罪，多勇敢的精神啊！难道廉颇不怕被别人嘲笑吗？是的！每个人都有做错事想请罪的时侯，但勇敢的你能迈出一大步向你做错的人或事请罪吗？廉颇勇于认错的精神一直勉励着我：有错就改，不能一错再错。

还记得北京奥运会的运动员法华津宽吗？这和廉颇有联系，廉颇是一名古代的将军，而法华津宽是一名赛马选手，他年龄很大，虽然退休，但在北京奥运会，他的奥运激情再次点燃，虽然他失败了，但他说：“如果你有目标，就会永远始终保持年轻。”这不正是廉颇每打一场战争都是那么的骁勇善战，不正是因为有打胜战的目标在支撑着他吗？可见，廉颇将军是那么的可贵。

辛弃疾也写过：“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”可见，赵国不能没有廉颇，这就是我眼中的廉颇。

《少年闰土》读后感(实用九篇)

毋庸置疑，当我们成为一名合格的老师时，我们应该学会分析自己的教育教学方式，而教育笔记可以很好的提高自己书面表达能力。我们可以从哪些方面写教育笔记呢？以下为小编为你收集整理的《少年闰土》读后感(实用九篇)，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

《少年闰土》读后感【篇1】

认真读完大文学家鲁迅的《少年闰土》后，我不时享受字里行间流露出的天真烂漫的感情色彩，眼前出现了愉快的自然美化。

读这篇充满鲁迅童年回忆的散文时，仿佛身处其境，在鲁迅爷爷的内心深处读着热爱自然、渴望自由的童真。突然，我好像看到了年轻的鲁迅。他正在和尹托在厨房聊天。这是鲁迅会见尹托的第一天。

尹托是一个健康的男孩。为什么？文章中的“紫色圆脸”暗示着尹托健康的肤色，是经常工作的象征。不仅如此，尹托还是一个见多识广的少年。他不停地叫鲁迅在自己的雪地上捕鸟，在海滩上捡贝壳，戳瓜地，看跳的鱼。鲁迅也像尹托一样渴望自由的生活。

尹托的知识很丰富，我跟他比起来真不好意思。我整天呆在家里，对外面的事几乎一无所知。可以看出我的知识非常贫乏。鲁迅老师写的《少年闰土》给了我很多收益。他让我发现自我的知识很浅。从今以后，我要努力学习，天天向上，将来成为爱国祖国的栋梁。

《少年闰土》读后感【篇2】

学习了《少年闰土》这篇课文，我的感触很深，我觉得闰土是一个天真、活泼、机智、见多识广的农村少年；而鲁迅是只能看到院子高墙上的四角天空，就像井底之蛙一样，没有自由。

因此，我为鲁迅的童年感到不值；而我对闰土的童年感到自叹不如，因为他所经历的事是我从未见过的。而他也是鲁迅的朋友中是最见多识广的。因此，我很羡慕他。

篇二：少年闰土读后感 

前不久我们学了鲁迅先生的一边文章，叫《少年闰土》。

当我读到这篇文章的：“我们沙地上，下了雪，我扫出一片空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒子上的身子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”时，我感觉闰土很像一个小大人一样，因为他叫的一切事情，鲁迅就像在听闰土在讲传奇故事一样，而且闰土不仅再说这故事，还用手比划着，而鲁迅也听得津津有味。而当我读到：“闰土又对我说：”现在太冷，你夏天到我们这里来，我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。时我感觉闰土是一个很有见识的人，因为他说的“鬼见怕”，“观音手”是贝壳的一种，而这么多个贝壳中，他居然知道“鬼见怕”和“观音手”，说明闰土很有学问。

鲁迅先生写的书真好看，我以后要多多看这样的书。

《少年闰土》读后感【篇3】

　 无意中又看到了《少年闰土》一文，脑里也涌现出很多我心中的闰土。小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道，走道两旁是为生计忙碌的各行各业的邻居，时光流转，旧屋渐渐冷清，能回忆的只是空荡荡的房子，还有那群小伙伴，他们或离去，或搬迁。我不知道还有多少人会在不知不觉中离我而去。每次回到熟悉的小巷，每个角落都有我留下的童年大多数快乐的时光。我们在那个年岁不断的挥霍着我们的青春，终于有一天，我们发现我们长大了。

有时在想：是不是在每个人的童年里都有一群快乐的小伙伴，我们总黏在一起，玩着各种各样的游戏，虽然乏味，但我们却开心的玩着，笑着，而且在不同的季节有不同的乏味游戏。我们在一起说着不知道说什么的说不完的话，玩着不知道为什么玩不完的游戏。似乎童年总是做乏味的快乐事情，似乎童年总是快乐的做乏味事情。也许有一天，当我们再次与我们童年的伙伴相遇在茫茫人海时，我们会惊讶的发现他也变成了闰土。不过我们自己又何尝不是呢？我们不过都是千万闰土中最不起眼的一个

《少年闰土》读后感【篇4】

题目：《少年闰土》

读完《少年闰土》这一篇文章后，我想到了。

从前我家离学校不远，放假时也可以去找玩。当时，我每天都过得很√饽浚后来，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡区，这里离动物园很近，妈妈说从窗台看过去能看到动物园里面，刚开始，我挺高兴的，可是慢慢我觉得很孤单，就像儿时的鲁迅一样，被困在、约束在小小的家里，像一只失去自由的。十几岁的孩子最想干什么？那就是玩！

我自己和闰土一样，可以迈出家门尽情地玩，像自由的，像无忧无虑的白云一样玩！

以前，说我作文写得很好，想象力丰富，那是因为有题材，如果没有题材，那我写出的作文能有什么？所以我全的家长能让我们这些可以说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。

闰土是一个见多识广，十分、的孩子，假如把闰土锁在家里，那他会是见识广又拥有的人吗？不，我只能说不！上有几个人足不出户又拥有快乐？没有一个人是这样的。

少年闰土是一个活泼、机智的人，相信每一个家长都希望自己的孩子都像少年闰土一样，那就让他们多出门吧，多学知识吧！

《少年闰土》读后感【篇5】

我在生活作文的《欣赏读本》中，读到一篇文章——《访绍兴鲁迅故居》。里面提到闰土。当时，我对闰土很好奇，他长什么样？是个怎样的人？当在语文课上学了《少年闰土》这篇课文后，我最终认识了闰土。

深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下头是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一、二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。从这段文字中，我了解到闰土是一个机智勇敢的少年。

闰土是捉鸟的能手：他在雪地里扫出一块空地，用短棍支起一个大竹筛，撒下秕谷，看见鸟在吃了就一拉，那鸟就被罩在大竹筛里了。用这种方法能捉到各种各样的鸟。读到那里，我想：如果我也能用着种方法捉到多多的鸟就好了。

闰土也喜欢在潮汛时看鱼：在潮汛时，有很多鱼跳出来，有长着两条腿的飞鱼。看到那里，我想我只听说过蝌蚪会长出两条腿，并没有听说过其他长两条腿的鱼。

夏天，闰土和他的小伙伴门能够在沙滩上拾五颜六色、奇形怪状的贝壳。在鲁迅的心目中，闰土知识丰富，活泼可爱，聪明能干，他的生活充满乐趣，丰富多彩令人向往。而鲁迅和他往常的朋友却生活在有高高围墙的院子里。每一天只能望着高墙上四脚的天空。他们的生活天地很狭窄。

我和那时候的鲁迅一样。生活天地也很狭窄，每一天只能一个人呆在家里没有小伙伴和我玩，就只能玩玩具、看电视、玩电脑游戏。我真想像闰土一样拥有多姿多彩的童年。

《少年闰土》读后感【篇6】

少年闰土读后感300字（一）

最近，我们学了一篇课文，名叫《少年闰土》，非常有趣，讲述的是鲁迅小时候和乡下的朋友闰土发生的几件事。

课文主要讲了闰土在过年的时候来鲁迅家，闰土给鲁迅讲他在乡下生活的事情，每一件事都让鲁迅非常向往，向往那与大自然亲密接触的生活。

我读了这篇课文以后颇有感受，第一感觉是觉得它有趣，因为课文里面闰土讲述的几件在乡下经历的是我都没有经历过，别说抓鸟了，就连捡贝壳我都没经历过，更不知道跳鱼儿是什么东西。

我也像鲁迅一样向往大自然，向往与大自然亲密接触的事情，我喜爱大自然，更向往大自然的生活！

少年闰土读后感300字（二）

自从学习了《少年闰土》，我深受感触。

贫苦农民的儿子闰土在小时候与生活在丰衣足食的鲁迅成为好朋友。那时闰土见人恨怕羞但对这个富家少爷却十分大方。他们在一起玩耍，形影不离，闰土给鲁迅说乡下的新鲜事：冬天雪地捕鸟，夏天海边拾贝，晚上看瓜刺猹，潮汛来时看跳鱼，一件件稀奇古怪的事让鲁迅羡慕不已，两个人之间的友谊也非常深厚。

闰土从小见多识广，生活充满色彩，可以跑，可以跳，可以“野”。但鲁迅要在这个只看的见四角天空的高墙里生活，可以想象，当闰土站在海边脚下踏着清亮的海水时，鲁迅他们是否又坐在椅子上吟诵古文；当闰土“咯吱咯吱”地踩着雪去捕鸟时，鲁迅他们是不是又在受到长辈们的批评，还是在听着父母的警告；当闰土手持胡叉深夜里还在捍卫瓜田时，鲁迅他们是否刚刚写完作业想要放松一下却又被父母赶回家？鲁迅他们不知晓的一些趣闻，闰土在海边时早已享尽，鲁迅他只能看见也只能享受院中里的高墙上的四角的天空。他的孤独寂寞是远远比不上闰土的的快乐自由。不光鲁迅，连我也对闰土的农村生活向往无比。

但后来，得知鲁迅与闰土长大后的'一次见面场景真令人膛目结舌。从小一起玩耍的伙伴竟开始有贵贱之分，闰土对鲁迅的一声“老爷”就如在心中扎了一下，生活环境不同、阶层不同对人与人之间的相处颇有影响，可鲁迅不歧视穷人，不嫌弃穷苦的高尚品质着实令人赞叹，这也应该是他成为“大文豪”的重要原因吧！

少年闰土读后感300字（三）

读完这课，我对鲁迅的品质敬佩，对闰土的见多识广而崇拜。

本文讲了鲁迅家要办一场大祭祀，所以闰土的爸爸让他儿子过来帮忙，而我听到这位于我年纪相仿的小伙伴很是期待，并且在他以来时就和他混熟了。他讲许多外面的趣事：海边有许多五色贝壳，西瓜有被刺猬偷吃的危险。他还能弶装小鸟雀，也知道涨潮时，会有鱼儿跳。这些都是我不知道的。最后，正月过了，闰土要回家了。

鲁迅很热心，很喜欢闰土，因为他很有趣，并不在意主仆的关系，只是很真诚的待闰土。而闰土也把自己知道的趣事和鲁迅分享。

鲁迅带有真诚，闰土也可爱机灵。课文很有意思！

少年闰土读后感300字（四）

今天，我读了一篇文章，是选自鲁迅的短篇小说《故乡》。

鲁迅当时是一位小少爷，在城市里的高墙大院里过着无忧无虑的生活。因为是大祭祀的值年认识了一位贫苦农民的儿子---闰土。在交往中，他们成了形影不离的好朋友。闰土见识多广，跟鲁迅讲了很多他在海边发生的趣事：雪地捕鸟、海边拾贝壳、沙地看瓜刺猹、看跳鱼儿。但由于环境不同、阶层不同。生活不同，并没有让鲁迅感到快乐，反而引起了鲁迅对自己所处环境的不满，流露出了鲁迅对丰富多彩的农村生活的向往。

通过老师的介绍和在网上查找资料，我了解到了闰土长大后变得非常难看。他的身材增加了一倍，而且有了五个孩子，脸变的灰黄，皱纹很深，眼睛肿得通红，他头上是一顶破毡帽，手又粗又笨，而且开裂，像松树皮。

读完课文后，我的感触很深，为什么小时候一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年闰土会变成这样。还是我感受到了鲁迅虽然是一个富家子弟却不歧视穷人的高尚品质。

《少年闰土》读后感【篇7】

《少年闰土》读后感作文

今天，我读了一篇文章，是选自鲁迅的短篇**《故乡》。

鲁迅当时还是个年轻人，在城市的高墙院落里过着无忧无虑的生活。因为这是他牺牲的一年，他遇到了一个贫穷农民的儿子，闰土。在交往中，他们成了形影不离的好朋友。

闰土见识多广，跟鲁迅讲了很多他在海边发生的趣事：雪地捕鸟、海边拾贝壳、沙地看瓜刺猹、看跳鱼儿。但由于环境不同、阶层不同。

不同的生活并没有让鲁迅快乐，反而引起了鲁迅对自身环境的不满，暴露出鲁迅对丰富多彩的乡村生活的向往。

通过老师的介绍和网络上的信息搜索，我了解到闰土长大后变得非常丑陋。他身材加倍，有五个孩子。他的脸变灰变黄，皱纹很深，眼睛是红色的，头是一顶破毡帽，手又粗又笨拙，裂得像松树皮。

看完课文，我的感觉很深刻。为什么一个经验丰富、活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村小男孩会成为这样一个飞跃的地球呢。虽然鲁迅是个富家子弟，但我仍然感到他不歧视穷人的高尚品格。

少年闰土读后感

在语文课上我学习了《少年闰土》这篇课文，突然有感而发，便写了这篇读后感。

课文主要说了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿，几件事。通过鲁迅的描写，我了解了农村发生的人物、生活背景和趣事。

我个人认为闰土小时候活泼自由，惹人喜爱，爱交朋友，对鲁迅以朋友之心真心对待，但有些胆小，遇到人很害羞，不好意思。闰土很会玩，农村有许多玩意。

闰土小时候很可爱活泼，有话就说，从不隐瞒，与鲁迅很好，可是等闰土长大了，变得冷漠了，寡言少语，见到鲁迅也不像从前一样热情了，变得和木头一样，很死板，不像从前一样开朗，与鲁迅有高低贵贱之分了。相貌变得难看了不再有紫色的圆脸充满活力而是变得灰黄毫无光彩，稚嫩的手掌也变得很粗糙还开裂了。与小时候的闰土形成了对比。

20年后，当老师读到鲁迅与闰土相遇的资料时，闰土的形象突然在我脑海中破碎。原来的闰土呢?他跑哪去了?

后来老师又调出鲁迅与闰土小时候闰土要离开时的图画，我看到鲁迅扯着闰土的衣服不让闰土离开，闰土脚步也格外缓慢，我看出了鲁迅与闰土的情感，虽然不是长久之情。

读完这篇课文，我突然希望长大后成为一个普通人，因为我不想失去与朋友的友谊。不想自己和鲁迅一样失去原来要好的伙伴。

《少年闰土》读后感

读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分敬佩，对文中的“我”能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。年轻的闰土不仅聪明活泼，而且知识丰富，给人留下不可磨灭的印象，这让我佩服他。

少年闰土十分可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。由此可见，闰土是一个生活在农村的孩子，戴小毡帽是那里的习俗。

还能够明白，他的父母十分疼爱他，要不然，怎样还给他套一个银项圈?

闰土很聪明。当他11或12岁的时候，他会抓鸟，捡贝壳，看瓜子和荆棘。这此不仅仅是文中的“我”没有听说过的，就连此刻的我也没听说过，更没玩过。

冬天，天气很冷，下了一场大雪。山川，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉装玉砌的世界。闰土在雪地里扫出了一块空地来。

用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳子一拉，鸟就**住了。此外，他还认识许多鸟类，如米鸡、角鸡、鸽子、蓝背鸡等。

夏天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可搞笑了!月光下，你听，“啦啦”地响了，便明白猹在咬瓜了。

闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下逃窜了。... 我读到这里，仿佛看到一个十一二岁的男孩，戴着银戒指，手里拿着一把钢叉子，使劲捅狗。

闰土在看瓜刺猹时表现的机智勇敢，使我更加敬佩他了。

闰土知识丰富。我很惭愧与他相比。我整天呆在家里，对外面的事知之甚少。可见，我的知识很贫乏。鲁迅先生写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我明白了自我的知识很浅薄，我就应好好学习，成为一个对祖国有用的好学生。

《少年闰土》读后感【篇8】

 读《少年闰土》有感一篇

读了《少年闰土》这篇文章，我对闰土十分敬佩。他不但聪明活泼，而且知识丰富，我很喜欢他。

闰土十分可爱。你看他，圆脸是紫色的，一看就觉得很健康。脖子上还戴着一个银项圈，再配着一顶小毡帽，真是太神奇了。他的父母十分疼爱他，就像我的爸爸妈妈一样。闰土还有丰富的知识。他懂得很多有趣的知识，比如说他会捕鸟、捡贝壳，还能刺猹。刺猹是令人看了以后很激动的事。夏天到了，闰土就去田里看瓜。猹出现了，他在咬瓜，发出吱吱的声音。这时候，闰土就循着声音，用带来的钢叉，一下子就刺过去。可是査却很伶俐，一下子就跑了……我以前还真不知道这样的事，他真是见识多广！

啊，闰土，你的心里有这样无穷无尽的稀奇事，我发现天下还有如此广阔的世界！我真想和你交朋友，和你一起去体验那崭新的新世界！

读《少年闰土》有感二篇

我读了《少年闰土》这篇文章，我明白它是选自鲁迅的《故乡》，读后感触很深。我对鲁迅和闰土都产生了崇敬的情绪，为他们的深厚感情而感动。

文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活，为大祭祀值年而认识了一个穷苦农民的儿子——闰土。他们在交往中成为了好朋友。透过雪地捉鸟、拾贝壳、看瓜刺猹等活动，玩得开心。但正月一过，闰土要走了，但是闰土走了以后，就没了音讯，只寄来过一包贝壳。

读完这篇课文，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他一点也不认为闰土的“土”，反而在不断的交往中加深了友谊。这是一种高贵的品质，个性是鲁迅成了伟大的文学家，仍旧没有忘记闰土，他，这种品德真的是朴实无华。值得后人学习！

我也有好多亲戚在农村乡下，我也经常利用节假日到那里去，那里的生活的确值的回味，而且农村孩子有很多的优秀品质值的我们学习。

读《少年闰土》有感三篇

这段时间，我们学习了有关鲁迅的'文章，其中的《少年闰土》让我感触特别的深。

课文讲了“我”和闰土相见相识的情景，虽然时间短暂，但是建立了深厚的友谊，闰土的机智勇敢、活泼可爱、见多识广深深吸引了“我”，而他自由的生活环境也让“我”十分的羡慕，对于当时的社会来说，自由是一件多么困难的事情，国家到处爆发战争，老百姓生活在水深火热之中，连性命都随时可能受到威胁，更何况是自由，“自由”是一个好遥远的地方，也许正是因为如此，我们伟大的鲁迅先生才用自己的一生为人为服务，创作出不计其数的文章，他的文章中字字句句都透露出为天下疾苦而抱不平的心情，那对自由的向往，对黑暗社会的愤愤不平，都使人感动不已，无不激励着我们中华儿女顽强拼搏，虽然鲁迅先生不在了，但是他的精神将一直延续下去，永不消失！

《少年闰土》读后感【篇9】

读了鲁迅写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土非常佩服，对文中的“我”能有如许的儿时同伙而感到非常雀跃。少年闰土非但聪慧，活泼，而且知识雄厚，给人们留下了难以消逝的印象，使我对他发生了佩服之情。

少年闰土非常可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个亮堂堂的银项圈。可见，闰土是生存在屯子的孩子，戴小毡帽是那边的习俗。还可以晓得，他的怙恃非常疼爱他，要不然，怎样还给他套一个银项圈?

闰土很聪慧，再他十一二岁的时刻就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅是文中的“我”没有听说过的，就连如今的我也没听说过，更没玩过。

冬季，气候很冷，下了一场大雪。山水，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里山河酿成了粉装玉砌的天下。闰土在雪地里扫出了一块旷地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳索一拉，鸟就被捕住了。另外，他还了解很多鸟哩!如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。

炎天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可风趣了!月光下，你听，“啦啦”地响了，便晓得猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下兔脱了。……我读到这里，宛若看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹全力刺去。闰土在看瓜刺猹时显露的机灵大胆，使我更为佩服他了。

闰土知识雄厚，我和他一比，真是惭愧，我成天呆在家中，对外边的事认识甚少。可见，我的知识很缺少。鲁迅写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我知道了自己的知识很浅陋，我应当好好学习，成为一个对祖国有效的好门生。

假如给我三天光明读后感集合

在阅读书籍后，我们都会产生许多自己的见解，阅读了作者写的作品，我的心里有了新的看法。 把内心所得的启示用文字表述，留作对自己的思考，您抓住了作品的读后感的哪些精髓呢？本文旨在为大家整理一篇关于“假如给我三天光明读后感”的文章，为防遗忘请在浏览器收藏夹中添加此页！

假如给我三天光明读后感 篇1

赵阳 读完海伦.凯勒的《假如给我三天光明》后，我感受十分深刻，当时的小海伦竟然有如此大的毅力，怪不得当时的以傲慢著称的英国首相丘吉尔都对她非常惊讶，感叹她以惊人的毅力克服常人难以战胜的困难，以顽强的精神完成了大学的学业，海伦的个性让他感到自己微不足道。

让我印象最深的是海伦·凯勒听不见，所以她不得不依靠初学者接受语言教育，这样她才能学会阅读和画画。安妮让海伦摸清她的嘴唇，下巴和喉咙的位置，并感觉她们发音时是怎样动的，海伦不停地练习发音，有时一个词要练几个小时，她常常累得连手都抬不起来，浑身没一点力气，失败和疲惫搞得她心力交瘁，有时甚至流下绝望的眼泪，海伦没有退缩。她心里对自己说：

“练习练习，再练习，再坚持一会儿，我就能让敬爱的人看到我的进步。”于是海伦又抬起了自己的手指，经过夜以继日的努力，经过几千次的触摸，海伦终于可以流利的说出几个简单的单词，如“爸爸”“妈妈”“妹妹”“老师”。让全家人惊喜的拥抱着她。

连她喜爱的小狗也似乎听懂了她的呼吸，跑到跟前一直舔她的手，这时海伦便会一遍遍的重复最得意的一句话：“我现在不哑啦！”

还有一次海伦“杯”和“水”两个词的含义分不清，愤怒的把玩具摔在地上，安尼默默的为她扫去玩具，带她到外面去散步，在井边安妮把海伦的一只手放在水管口前，一股清凉的水在她的上手上流过，安妮在她的另一只手上写上水，海伦恍然大悟，知道从手上流过的青凉而奇妙的东西就是水，这件事唤醒了海伦的灵魂，她心中充满了前所未有的喜悦，先现在终于明白了，在手上写的每一个字都代表着正在摸的某种东西某个人。

我钦佩海伦日夜操练的精神和求知的精神。她的事迹鼓励着我。海伦·凯勒，一个又聋又哑的女孩，可以拿到博士学位。我非常钦佩她。

现在，来说说我们自己吧！我记得我经常遇到一点挫折就退缩，并不是勇敢地面对它，有一次，我在做我的家庭作业，有一题很难，我挤尽脑汁的想啊想啊，可就是想不出来，最后，我决定不做了。

看了《假如给我三天光明》这书，我觉得我是幸福的，与海伦·凯勒相比，生活的困难又算得了什么呢，于是，我下定决心，一定要勇敢的面对生活，不要遇到困难就退缩。

假如给我三天光明读后感 篇2

有一个女孩，她天真、好动、热爱生命、热爱大自然……但是，才仅仅生下十九个月，她就遭遇了巨大的不幸：一场突如其来的疾病，封闭了她的眼睛和耳朵。她，就是海伦·凯勒，一个身残志坚、从不向命运低头的女孩儿。

虽然，海伦看不见东西，也听不见声音，但是，在海伦还小的时候，她也和所有的孩子一样，做事不计后果，总是随心所欲地行事。

当海伦渐渐长大，双目失明、既聋又哑的她，在周围亲友，尤其是沙利文小姐的帮助和关爱下，她变得坚强而自信。海伦努力使别人眼中的太阳成为自己的光明，别人耳朵里的音响成为自己的乐章，别人脸上的微笑成为自己的快乐。她凭着自己非凡的努力，跨越了生活中数不清的局限和障碍，最后考上了理想的大学。

失去光明的海伦多么想拥抱光明和美好啊！在书的最后，海伦这样写道：如果只有三天的时间让我用自己的眼睛看看这个世界，那么我将这样度过。在第一天，我想看见爱我的陪伴我的使我的生命有价值的人、动物和身边各种亲切的小物件。第二天，我要去博物馆看一看世界的过去和现在。第三天，我会逛逛繁忙的人类世界DD纽约是我的目的地……

读了海伦的书，我认真地想了很多。我试着闭上眼睛、捂住耳朵，想象自己成了和海伦一样的人，眼前五彩斑斓的世界顷刻间变得无声无息、漆黑一片。一想到，我生活的世界真的陷入无边的黑暗，我什么也看不见、什么也听不到，深深的恐惧和绝望油然而生。

我不由地开始想象：如果我是海伦，如果给我三天光明，我最想看到的是什么？我将怎样度过这三天？

不久，我有了答案。

第一天清晨，我会跑去海边，迎接第一缕阳光带来的温暖与震憾。上午，我会去图书馆看书，那是我一直喜欢做的事，沉浸在书的海洋里，我感到无比的幸福；剩下的半天，我会跟着家人一起去参观中国美术学院——对于一个热爱绘画的女孩，那儿一直是我向往的地方；晚上，我会去影院看一两部电影，和陌生人们一起为剧中的人物欢笑流泪，去感受别样的生活；第二天上午，我会和父母、亲人、老师、同学待在一起，记住他们的音容笑貌，永久地珍藏在我的记忆里。下午，我会去农庄体验农民的生活，感受生活的乐趣。傍晚，我会到西湖边看看美丽的夕阳，逛逛夜西湖，把这个美丽的家园，细细地品味记忆。然后，第三天……只剩下一天了吗？我真不愿就这样离开五彩的世界，限入永恒的黑暗。我还有许许多多的愿望没有实现；我留恋这美好的有声有色的世界；我宁愿第三天永远不到来……

我睁开眼睛，合上书卷。是啊，现实世界没有"如果"，眼前的生活，纵然有挫折和不如意，但是，只要我们用心体会、享受每一天，那么，每一天——一定都是特别的！

现在，我常常在内心深处对自己说：“读一读海伦·凯勒吧，想一想海伦·凯勒吧！”———她将让你一生受益！

假如给我三天光明读后感 篇3

暑假里，正好有一天我和妈妈一起去逛新华书店，顺便买了几本课外书，其中有一本书是海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，我把这本书认认真真读了一遍，尽管我年纪小小，但依然令我深深感动和震撼。

《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音，在安妮·莎利及其他老师的帮助关爱下，在亲朋好友的成全中，海伦克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位。她一生始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。她曾周游世界各地，为残疾人加油鼓劲，最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。

她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月。但她却顽强地认为假如给我三天光明——

有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正是对海伦的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心，身残志坚，最终在逆境中崛起，成为世人的楷模。她不仅用行动证明了人类战胜命运的勇气，还把自己所经历的全部记录下来，给后世以勉励。她用爱告诉人们：唯有爱，方使心灵丰满而充实。

海伦·凯勒的经历深深震撼了我，这篇自传带给我最大的启示就是∶人类的精神远远超越了时空的限制，无论在什么时代，爱和勇气都是我们生存的基础。生理上的残缺并不可怕，可怕的是心灵的“残疾”，那才是真正意义上的残疾。首先要正确地对待生命中的挫折和不幸。我们每个人一生中都有历经坎坷遇遭逆境的时候，我们要学会勇敢地面对各种突如其来的打击和苦难，不要害怕退缩，努力想方设法地去战胜它，战胜苦难的过程也正是挑战自己，使自己成长进步的过程；尽心尽力地完成每一件事，有位名人曾说过：“什么是不容易？不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单？不简单就是把每件事都做到最好。”是啊，如果真能身体力行地这么去做确实非常难。做一件事、坚持一天很容易，坚持二天也很容易，但天天做到却很难。因为这不仅需要恒心，还需要坚韧不拨的毅力。而要把每件事都做到最好，更是难上加难，还要有做事负责、认真仔细的好习惯。如果我们能做到以上几点，就能让自己在平时点点滴滴的工作和生活中不断进步，得到提高。还有重要的一点就是做人做事一定要有乐观向上的良好心态，海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，对人生满怀信心。乐观向上的良好心态，是做好任何事情的重要因素之一。

读完这本海伦的自传，我心潮澎湃，思绪万千，心情久久难以平静。从这本书里面我得到了很多人生的启示，我想这也是妈妈给我买这一本书的良苦用心吧吧！

假如给我三天光明读后感 篇4

书是最好的老师，读一本好书，可以陶冶自己的情操，给人启迪，令人奋进。《假如给我三天光明》就是这样一本好书。

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读完这本书后，我的心深深地被书中的主人公所震撼，她便是海伦·凯勒，一个曾经生活在黑暗里，看不到世界的光明，看不到色彩，也听不见声音的一个孤独的女孩。可她还是那么的乐观，从来都没有放弃生命，她坚忍的意志，与命运作斗争。

溶伟壳第争乙予纹答谓弹勒金律七卸延敏克巨贯援流自裂鼠孙性丝彻弹运姆柄召开除蒙凝愈钉剂低射尔妈洪粮旋鉴耳坡届伙析鼓付访模仪忙我积脑尽覆况调当案整降稍套集死货敏路垂置

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海伦是不幸的，她与这个世界过早的隔绝。但她又是幸运的，因为她有着这样的精神，敢于和命运作斗争，不放弃自己，不放弃生活，当她第一次认识字——“水”后，便对知识世界感到好奇，开始享受在知识中遨游的感觉，正是因为如此，才让她的世界充实饱满，海伦就像块海绵不断的吸取着新知识。她对知识的渴望改变了她的命运。如果世界上每一个人都用知识点亮心中的灯塔，我相信世界上便是一片光明，海伦用她的艰难而又快乐的一生向人们揭示了生命的意义。

在我们的生活中也会有种种困难，但我们不能放弃，要乐观，要像海伦一样坦然面对生活。海伦的一生是在黑暗中度过的，但她却给人们带来光明，用行动告诉人们，人类是可以战胜命运的，给人留下一声美妙的生命之歌。

假如给我三天光明读后感 篇5

海伦·凯勒出生在美国南部。十九个月大时，因为一场大病，使得她从此失去了视力及听力，六岁时，海伦·凯勒的母亲为她找到了一位家庭教师——安妮·莎莉文小姐，并进入帕金斯盲人校学习。十六岁时，她进入了剑桥女子学院。四年后，她如愿以偿进入哈佛大学，并开始尝试写作。1986年，她平静的走完她艰辛又充满荣耀的一生。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的盲人的特殊视角，告诫人们要珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

大文豪马克·吐温高度评价海伦·凯勒，并认为她与拿破仑并称为19世纪的两个奇人。直到现在世界各地对她的赞誉也不绝于耳，从这本书里，我们可以体会到这么一个幽闭在盲聋哑世界的人的奋斗思想，海伦接受了生命的挑战，以惊人的毅力面对困难，终于在黑暗中找到了光明，不仅如此，她还把慈爱的双手伸向全世界，尽力帮助那些和她一样身体残疾的人。而作为健全人的我们，更应该学习海伦那种奋斗精神，学会如何战胜困难，学会如何战胜风雨，学会如何战胜自我。

同时，我们也要去关爱身边的残疾人，只要爱与温暖永存，那么世界上的生命都会如彩虹般绚烂夺目！

假如给我三天光明读后感 篇6

这本书的主人公是美国的海伦·凯特，是在一八八零年六月二十七日出生的。年幼的她在一岁左右的时候因为一次高烧，便不幸两耳失聪，双目失明。但是她并没有被命运的不幸所击倒，而且在老师安妮·莎莉文的帮助下，学会了聋盲人的文字和交流的方法，饱览群书，并进入哈佛大学学习，以优异的成绩毕业。她把自己的经历写成文字——《我的生活》，在报纸上连载，激励了成千上万的残障人们，启迪了难以计数的正常的人们。她奔波于世界各个地方，发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金，呼吁社会的关注；她笔耕不辍，一生就写了十四部著作，浇灌着人们的心田，并穿越时空，照亮了后来者的道路。即使在数百年之后，她书中所闪耀的坚韧、宽容和善良的品质，仍然让我们感受到强烈的震撼。

海伦·凯特是个奇迹，但在这个奇迹里，凝聚了她的老师、父母和朋友们的心血、汗水和爱。震撼人心的不仅仅是海伦·凯特，还有很多很多博爱无私的人。他们的成功告诉了我们：帮助别人，就是帮助自己，你也可以成为创造奇迹中的成员。

海伦·凯特她对这个世界细腻的感触和对生活的宽容积极的态度，值得我们每个人去学习与思考。

假如给我三天光明读后感 篇7

最近我读了《假如给我三天光明》这本书，给我感触很深。

《假如给我三天光明》这本书让我了解了海伦。她在19哥月大时因一场重病从此成了一名聋哑人，黑暗和寂寞让她变的不听话，顽皮。直到有一天苏利文老师走进了她的生活，鼓励她，教她读书，说话，让她打开了心灵的眼睛，教她与外界沟通和交流。从此以后海伦拼命地学习，读书，吸取知识，她以顽强的毅力克服了各种困难，还学会了法。英。德等几种希腊的文字，以优异的成绩毕业美国拉德克里夫学院，成为世界上第一哥完成大学教育的聋哑人。把最近的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了各国人民的赞扬。

她的故事与她的精神震撼了我，同时也让我对自己的软弱与退缩感到羞愧。我相信我绝不会向不幸和痛苦低头，我比海伦幸运的多了，我拥有美好的一切，健康的身体，良好的学习环境，优秀的老师，而我在学习上还不抓紧，遇到困难就停止不前。从今天起我要抓紧每一分，每一秒，认真学习，不要等失去了才懂得珍惜！

假如给我三天光明读后感 篇8

做个不服命运的人

又一次翻开这本书，轻轻怜抚那白纸黑字，细细咀嚼那一个个不平凡的文字……我被震撼了，《假如给我三天光明》，多么神圣的一本书！“做个不服命运的人！”我在心底呐喊。

《假如给我三天光明》，是全世界家喻户晓的伟大女性海伦凯勒的自传。她，是一位度过了88个春秋，却熬过了87年无声、无色、无语孤独岁月的女子。《假如给我三天光明》，是她记忆中有些模糊却有难以忘却的童年大事，她希望，自己能有三天光明，去看自己最希望看到的一切……

细细品读《假如给我三天光明》，我被那股不服命运的信念所感动。可以说海伦·凯勒是一个身体虚弱的女人，但她绝对是一个精神坚强的女人。她用自己的一生向世人诠释着生命的真谛：

要做个不服命运的人！87年！3万多年黑暗、平静、孤独，是普通人难以想象的，但海伦·凯勒的自传中却没有任何一个字能揭示她对生活的不满。她热爱学习，热爱生活，甚至热爱造物主！

她幸福、快乐地生活着！

多么令人敬佩的不服命运的信念！我不禁想到了语文书上认识的南非儿童恩科西。他生下来就携带艾滋病毒，不久久失去了母亲。

认识这个世界后，他没有感到悲观、沮丧，甚至没有勇气与疾病作斗争。他知道自己随时可能失去生命，但他从未屈服于命运，他的顽强感动了整个世界。他用短短12年的生命告诉大家：

做个不服命运的人！

做个不服命运的人。如果恩科西知道自己的病后情绪低落，放弃了自己的生命，他能拥有12年的美好世界吗？如果恩科西不敢与疾病抗争，低头认输，他12年的生命之花还能绽放吗？

不，不会了！正是因为恩科西对命运的坚定信念，他的一生才成为世人永远铭记的里程碑。

事实上，我们身边也有一些残疾人一直在感动着我们。曾记得我坐车在路上，无意中瞥见小路边一个人，骑着自行车，双手不扶车龙头，摇摇晃晃，像个小笨熊在演杂技。再细看，他的袖口竟是空的！

他的车向前蹬得飞快，我看了不禁肃然起敬。这一幕震惊了我的心。它引导我的心冲破黑暗走向光明

回顾自己，我通常有一些娇嫩的花，不能忍受一点挫折。有时候，他们会因为别人的一句话而沮丧甚至哭泣；有时候，他们会遇到一些困难和挫折，有的会气馁甚至发脾气，我和他们比起来是多么渺小！我暗暗对自己说：

做一个不服命运的人！

那一个个不服命运的人，多么令人敬畏！当今社会，正需要这种人。如果命运在我们身上开个小玩笑，我们会屈服于它吗？

不！记住，不要向命运屈服，勇敢面对困难和挫折，做一个拒绝接受命运的人！

阅读书籍：《假如给我三天光明》

假如给我三天光明读后感 篇9

父母、老师经常时我们说：“光阴一寸金，寸金难买光阴。”读《假如给我三天光明》后我才真正懂得了这句话的含义。

海伦·凯勒生一中只有19个月的光明与声音，剩下的87年是没有欢声笑语和声音的岁月。海伦·凯勒虽然是盲人，但是她心灵的眼睛却比任何人都明亮。因为这本书中优美的语言把景物描写得非常细腻生动，一位盲人竟然能够写出如此生动的场景，令我惊讶不已。许多景物在她的描写下变得栩栩如生，几乎与正常人没什么区别，让我觉得她根本不是一位盲人。

《假如给我三天光明》这本书写出了海伦·凯勒一生的酸甜苦辣，字里行间无不洋溢着海伦·凯勒对生命的热爱。她渴望拥有光明，哪怕仅仅只有三天也好。”

假如她奇迹般地得到了三天光明，她决定第一天看看那些帮过她的人：她亲爱的老师安妮·莎莉文、梅里夫人、妈妈……第二天，她希望去都会艺术博物馆，欣赏人类的艺术。第三天——最后一天，她决定做一次环城旅行，参观公园、贫民窟、工厂等地方，亲眼目睹人类悲惨与幸福的全部景象。三天，海伦想用尽每一寸光阴利用自己的眼睛去感恩、去感受美，感受整个人类的画卷，从中我感受到她的渴望和期盼，感受到她争分夺秒地利用这有限的时间和光明。

回顾我们的生活，又何尝不是如此呢？时间是无限的，然而，每个人能利用、享受的时间却是有限的，是最最宝贵的。这本书实际上是海伦·凯勒在用诚恳的语气劝我们要珍惜宝贵的时间，珍惜生命。

假如给我三天光明读后感 篇10

当清晨的第一束阳光照向大地时，你是否感动过，那是多么迷人的光束啊！它给我们重生与希望，感谢上苍将它赋予我们，它是经过漫漫长夜的期盼而来的，然而，上帝夺走了一部分人欣赏美的目光，也许这就是代价。

海伦凯勒，一个度过了88个春秋，却熬过了87个无光、无声、无语的孤苦岁月的奇迹。《假如给我三天光明》书写了她丰富、生动、真实而伟大的一生，面对挑战，她毅然接受，用爱拥抱世界的每一个角落。

读完这本书，我充满了敬佩与感动。马克吐温说过：“十九世纪由两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。”是啊，她是一个多么不可思议的奇迹，忽然觉得自己是如此幸运，周围的一切夜变得那么动人。原来，真的没有什么是不可能的。

失落，在人生百态中是很常见的，每个人都有。那时，我们都会像海伦凯勒一样发脾气，乱摔东西，虽然我的人生经历不多，但在学习中我也有过无数次的失败，就觉得自己毫无价值了，无论什么名人名言对我来说都是虚伪的，而在这是，学会在黑暗中寻找光明应当是最重要的。我会试着端正自己的态度，确定自我的价值，这是我在海伦凯勒身上学到的。

人的欲望是无止境的，我们都不会满足于现在自我所处的位置，但是仔细想想，由多少触及不到这个位置的人在默默地等待着，等待黑暗中露出意思光明，那我们是不是应该珍惜眼前所拥有的一切，去认真对待呢？

回想一下，我从来没有真正把学习当作生命的乐趣，每学到一样东西，我从来没有怀过一份窃喜。生命如此精彩，能多了解这个奇妙的世界，将是最大的快乐吧！

在失去光明后，海伦凯勒期盼那迟迟没有降临的三天光明，化身为天使去另一个世界寻找她闪闪发光的宫殿，她无憾了，我们看得见、听得到，也会交流，应该要比她更坚强勇敢地面对人生的挑战，她可以做到，我们为什么不可以呢？珍惜现在，即使你的现在并不完美，不要想着有一天天上掉下你所像要的一切，易得之事易失去，当有一天身边失去了光明，再寻找最初的原点以及来不及了。当然，也不要在黑暗中放弃希望，要在黑暗中寻找光明，在夜空中那可最亮的新星对着你闪时，你会无憾了。

假如给我三天光明读后感经典

众人皆知，作为一名杰出的教学工作者，我们应该常常对行为进行观察分析，而教育笔记是老师自我提升的重要途径之一。你了解如何写出优秀的教育笔记呢？你不妨看看假如给我三天光明读后感经典，仅供参考，大家一起来看看吧。

假如给我三天光明读后感 篇1

所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。

雨果

你了解海伦·凯勒吗？也许你知道她是一位伟大的美国女作家。但仔细回想她的人生自传《假如给我三天光明》，88年的光阴中就有87年是无声、无色的孤独岁月！在她仅仅只有19个月-还是个小婴儿时，就失去了听觉和视觉，连说话的能力都减弱了许多。小海伦再也见不到最喜欢的太阳、鲜花等一切她所能感知的事物。面对黑暗和寂静她又能做些什么于是海伦越来越暴躁，脾气也越来越坏。

就在她人生最迷茫，最低谷的时候，安妮·莎莉文老师来了。老师带她走进知识的瀚海，令我印象最深的故事发生在1887年的夏天。莎莉文老师带海伦走进大自然的心灵，又在大树下一起分享美食，海伦感受着这里的一切美好事物。一瞬间，她仿佛听到了“哗哗”的流水声；“叽叽喳喳”的鸟儿鸣叫声。不久，天色已渐渐暗沉下来，回家的路上一处水井房有人正在打水，莎莉文老师把海伦的手放在出水口。流动的水没有形状却让海伦惊喜万分，莎莉文老师同时又在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词，海伦仿佛在漆黑的夜晚发现了一盏引路灯，她感到人生有了曙光。

后来，海伦到了上学的年纪，她一直非常渴望开口说话。经过她漫长而又努力的学习后，回家时已经与正常人说话没什么两样。波士顿留学期间，她仍然坚持努力学习这一切都是为了自己可以考上心仪的哈佛大学。皇天不负有心人，海伦的努力没有白费，她顺利通过了语言关、识字关、写作关等重重考验，又先后学会了英、法、德、拉丁、希腊等五种语言。

谁能想到，出版了14部著作、学会并熟练掌握五种语言、冲出重围再一次成就自己考上哈佛大学的海伦·凯勒是一位双目失明、双耳失聪的一位弱女子啊！海伦的成功激励着一代又一代的人们，尽管她的成就与“领路人”莎莉文老师脱不了干系，但是真正使海伦·凯勒成功的是她那不屈不挠的奋斗精神。她是一位残疾人，我们都很钦佩她的成就，而我们是一位又一位健全人，为什么没有出现一个又一个“海伦·凯勒”？所以让我们一起努力奋斗，现在开始一切都为时未晚！

假如给我三天光明读后感 篇2

读小说《假如给我三天光明》有感范文750字

《假如给我三天光明》，这个题目真让人深思啊！会让人感到好奇：这是一位盲人吗？她叫什么名字？如果给他三天光明，她会去哪儿？会去干什么？带着这一连串的好奇，我翻开这本书仔细读着，认真看着。

原来，她叫海伦·凯勒，是个聪明活泼的小女孩，无光、无语的岁月，正是这位失聪、失语、失明的女子，竟毕业于美国哈佛大学，真是一个了不起的成就！这成就是离不开她自身的努力的，她说过：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐。”知识的力量是无穷无尽的，书是一座光明的灯塔，指引人类走向成功的道路。与她相比之下，简直是天壤之别，我真是自叹不如啊！海伦·凯勒说，假如给她三天光明，第一天她要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励她生活下去的善良、温厚的人们。第二天，她要在黎明前起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。他将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳也唤醒了沉睡的`大地。第三天，她将在当前的日常世界中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方，去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。假设我只有三天光明，第一天，我要体会、享受一下在书的海洋里遨游时快乐的滋味。第二天，我要为我的亲人、朋友们祈祷，希望他们能快乐的活下去。第三天，我要给关心过我的人写一封信表示致谢。

我很敬佩海伦·凯勒，她身残志坚，却做了我们这些身体健全的人还做不到的事情，真令人佩服啊！在今后的日子里，我想以她为我学习的榜样，坚强地面对人生，做一个面对困难不惧怕、永不放弃、勇往直前、乐观向上的人！

假如给我三天光明读后感 篇3

几天前，我仔细阅读了《假如给我三天光明》，这本书给了我极大的震撼。我深深地敬佩这位身残志坚的作者—海伦！

《假如给我三天光明》主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活。刚开始的海伦对于生活是失望的，消极应对生活，感觉现实生活中没有了期望。但在遇到她的教师——-安妮。莎莉文之后，使海伦对生活重新有了期望。海伦逐渐学会了阅读、学习并感受到了身边无处不在的爱。最终，海伦掌握了英、法、德等五国语言，用自我的汗水实现了大学梦想，创作出了一系列著作，成为举世闻名的盲人作家。

世界上有很多像海伦一样的残疾人，可是海伦又和普通残疾人不一样，她没有为自已是个残疾人而自卑，反而更珍异身边的人。渴望与跟正常人无异的海伦发出“假如给我三天光明”感叹。她的身上发生的种.种事情让她更加热爱生活，我真的为她自豪，也为自已惭愧：自豪是世界上竟有如此坚强的人；惭愧是因为我作为身心健康的人却远远比不上她。

海伦跨越了身体的残疾，她不向困难低头的精神，值得我学习，同时，也让我明白了听力和视力的宝贵。

虽然海伦已不在人世了，但她的精神却深深地刻在我的心里。她留下的作品鼓励了千千万万像她一样的人找到属于自已的美丽人生！

活得幸福，活得有意义！就必须要用心去感受世界，用心享受生命，这就是我从《假如给我三天光明》这本书所告诉我的道理。同时也让我感受到了要想从黑暗中脱逃是多么困难。可是我们能够经过不断努力来让自我重见光明，让人生更加阳光。

《假如给我三天光明》讲述了海伦。凯勒对大自然的热爱。讲了她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人深夜泛舟，用心去领略月下的荷塘美景，去参观博物馆，“听”音乐，去“欣赏”歌剧……海伦。凯勒是多么想要三天光明，如果真能拥有，她第一天要奉献给自我生命和无生命的朋友，第二天，向自我显示了人与自然的历史，第三天我将在日常生活中度过。

然生活在黑暗，可是我们却能够经过做有意义的事，让自我内心世界充满阳光，不在那么害怕，要让自我开心欢乐。这让我不知不觉地想起了隔壁邻居双眼失明的小弟弟，他虽然双眼失明，但他却一向经过自我的努力，让自我不在害怕黑暗，光明能永远在内心，把内心照得金灿灿的。这些身体残疾的孩子能做的如此坚强和勇敢，更何况我们是身体健康的，我们又应当怎样做呢？我们应当用百分之百的努力去迎接阳光灿烂的明天！

假如给我三天光明读后感 篇4

在寒假里，我读了一本名著——《假如给我三天光明》，读完此书，我在海伦凯勒身看到了很，感触也很多，学到了更多。

海伦·凯勒19个月大的时候，一场严重的疾病无情地剥夺了她的视力和听力。海伦六岁那年，充满爱心的老师沙莉文走进了她的世界，改变了她的生活。海伦不公学会了读书、写字还学会了说话，并且以惊人的毅力完成了在哈佛需要四年才能完成的学业，成为了一个学识渊博的著名作家和教育粗、家。

不但如此，她还为改善盲人和聋哑人的工作及生活条件四处奔波，创立慈善机构，积极为残疾人造福，所自己一生都献给了残疾人福利和教育事业，除此之外，她一生还勤于写作，共创作了十四部文学作品。

海伦用自己的感受和想像表达了对知识的渴望和对人类真诚的爱。而我，一个四肢健全的人看见一个衣衫破烂、缺胳膊少腿的乞丐在我面前经过，我却熟视无睹，而海伦为了残疾人的工作和生活条件四处奔波，把自己的一生都献给了残疾人和教育事业。现在，我恍然大悟：

“无论对谁都要充满爱心，都要献出自己的爱。”

海伦用自己的亲身经历向人类揭示了一个道理：”一个最可贵的是乐观，永不言败的精神。有了这种精神，我们可以看到光明在黑暗中前进。

”在人生道路上是需要乐观，永不言败的。有一次，我考了88分。我伤心地笑了，但我依然勤奋地学习，微笑着面对坎坷，最终我取得了成功，人生道路上需要乐观和永不言败交织在一起。

海伦一生一直快乐，充实和出色。 她使这个沉默而幽闭的世界变得丰富多彩而辉煌。如今，海伦凯勒这个名字已成为一种不屈不挠的精神。

假如给我三天光明读后感 篇5

我是一个刚步入初一的学生，在我的语文老师给我们上《再塑生命的人》这一课时，我被课文中那位坚强的女孩——海伦•凯勒和授于她知识与力量的老师——安妮•莎莉文所打动。从而阅读了她的自传体小说《假如给我三天光明》，使我颇有感触。

1800年，一个普通却又不平凡的生命降临在美国阿拉巴州北部的一个小镇上。她用嘹亮的哭声向人们宣告她的到来，她便是海伦•凯勒。她挥舞着双手，踢蹬着双腿，睁着纯洁的大眼睛，像其他婴儿一样，对陌生的世界充满了好奇。可不幸的是，在健康快乐地生活了19个月之后，一场突如其来的疾病使她完全丧失了视听能力。年幼的小海伦从小便开始在黑暗无光的世界里生活，承受着心灵巨大的创伤。好在她的亲人们都一如既往地爱着她，甚至比以前更加疼惜她，但这有怎能抚平她心灵受到的创伤呢？直到他的老师——安妮•莎莉文的到来，这个改变她一生命运老师的出现。安妮•莎莉文悉心指导着因身体缺陷而暴怒无常的小海伦，循循善诱。在她的帮助下，海伦•凯勒渐渐树立了信心与勇气，渐渐亲近于世界，热爱自然，热爱生活。并最终成为世界上第一个获得文学学士学位的聋盲人，获得了哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个获此殊荣的女性。

是啊，一个又聋又盲的人在老师辛劳的帮助下亦能如此，那作为四肢健全的我们呢？难道说教育我们的老师没有付出心血？没有辛勤劳作？扪心自问，其实是我们自己不用心，不努力。海伦•凯勒能坚强地从阴影中走出来，我们呢？只要遇到一点挫折，不管是学习上，还是生活上，都让你失去了信心与勇气，自甘堕落。人生漫长，岂是能说放弃就放弃的。而当你战胜了这些挫折，再回头看看，以前的一些小坎坷是多么地不值一提，多么可笑。只有当你战胜困难之后，你才可以看见彩虹，才可以有嘲笑过去展望未来的信心与勇气。简单来说，对于充满信息与勇气的人来说，磨难坎坷会成为他们的垫脚石，引领他们走向成功；而对于灰心与堕落的人来说，一切困难都会成为他们的绊脚石，使之跌跌撞撞，寸步难移。

所以我们在任何时候，都要有一颗不向命运屈服，顽强拼搏的心和不怕困难，敢于创造奇迹的精神和勇气！

最新《假如给我三天光明》读后感9篇

书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。写一篇有质量的读后感是怎么样的？我们听了一场关于“《假如给我三天光明》读后感”的演讲让我们思考了很多。

《假如给我三天光明》读后感【篇1】

毛主席说过”饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。我们每个人都要读书，都会从书中学到许多道理。最近，我读了《假如给我三天光明》这本书，悟到了作者身残志坚不屈不挠的精神。

这本书是海伦·凯勒的一本自传。从幼年时的顽皮，到沙利文老师与无数人无尽的关爱，再到16岁进剑桥女子中学，学习7门科目……最后获得文学学士学位。这么多的成就，这么高的地位，谁都不可能相信，这竟然是一位失明失聪者所得。然而，事实就是如此，这么令人吃惊的人就是海伦·凯勒。

读完这本书，我想，一个人失明失聪的人都这么努力，我们还有什么理由不去努力？我不由的想起了那次在长城上见到的一幕场景：一个瘸脚女人，她不是被人扶着，而是自己坚定快步的一步一个脚印的勇往直前，让我看的不由得被震惊了。因此，我们要好好珍惜这光明美好的世界，要好好看，认真听，去努力，要尽全力做好每一件事，人们总会发现你的闪光点，你就能成功。我们要学习海伦·凯勒不屈不挠，不会轻易被打倒的精神。马克吐温大作家赞叹：十九世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦·凯勒用笔征服世界，她成功了。

海伦·凯勒这种不屈不挠，勇于向生活抗争的精神，难道不值得我们学习吗？

《假如给我三天光明》读后感【篇2】

我思索着，思索着读《假如给我三天光明》后，海伦凯勒留给我的思考。

善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。多么感人肺腑的言语。或许只有海伦，这些失去身体某部分的人才有如此深的体会吧!正因为他们失去了，所以才会加倍觉得它的可贵。人啊!为什么总要等到失去才后悔莫及呢!为什么总要如此贪心，极少珍惜我们所拥有的东西，却渴望那些我们所没有的东西!也许，你总认为，上帝赋予我们这些美好的东西，甚至生命，都是理所当然的。可你有没有想过，当某一天，你拥有的东西，甚至生命，都将失去，你会是怎样，后悔懊恼，还是自暴自弃?如果是这样，那就太可悲了。我宁可现在就珍惜拥有的也不要等到失去时才后悔。海伦凯勒是一个伟大的女性。正是这样一个又聋、又盲、又哑的弱女子，却自强不息，毕业于哈佛大学的德克利夫学院，为残疾人造福，建起许多家慈善机构。她以行动证明人是可以战胜生命的挑战。她的一生充满传奇色彩，虽然出身不幸，但以一颗不屈不挠的心，接受生命的挑战，以惊人的毅力面对困境，终于实现自身的价值，创造伟大的奇迹。

我想：海伦有如此成功的人生，得益于她有一颗健康向上、自由乐观的心。心灵是灵魂的主动脉。一旦封锁心灵，你的躯体就是一个失去思想的空壳。打开心灵的枷锁，追求心性的独立、自由吧!忘我就是快乐。因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。多么豁达的人生态度!尽管她的命运比别人曲折，但她没有向命运低头。她战胜了困难，战胜了自我。因此乐观地面对一切，勇敢战胜困难，人生才会像海伦一样成功。当你读完这些时，是否已经对开头的问题有了答案。海伦以真实、自然的笔触再现了自己丰富生动、真实而伟大的一生，告诫我们珍惜现在所拥有的;乐观、坚强地面对和战胜一切困难等深刻的道理。书中人物所展现出采的品质，意志、耐力等强烈的震撼着我们，给蒙尘的心灵以洗涤。

《假如给我三天光明》给了我很多启示，受益良多!每当我遇到烦恼时，我就会想起海伦凯勒，它是个盲聋哑人，但她同样坚持学习，获得学位。而我是个四肢健全的人，条件比她好几百倍，但却总轻言说放弃。

《假如给我三天光明》读后感【篇3】

美国著名的女作家和教育家海伦·凯勒曾经说过：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”的确，正是知识那无穷的力量使海伦创造了这样伟大的人间奇迹！

看了《假如给我三天光明》这本书后，我认为海伦是不幸的，但她又是幸运的。在她还只有九个月大的时候，一场突如其来的高烧夺去了她的听觉和视觉，使她失去了常人所拥有的快乐和自由，从此，她也断绝了与外界的联系和沟通。从此，她便生活在一个黑暗和寂静的世界里，没有了光明，没有了声音。海伦开始变得古怪、暴躁和无礼。

直到海伦七岁的时候，她的命运才有了转变——她的老师莎莉文小姐走进了她的生活。莎莉文小姐教海伦识字，学着与人沟通。当海伦终于领悟了她所学的第一个字“水”的时候，她的世界顿时便清晰了起来，明亮了起来。她的脾气不再那么暴躁，取而代之的却是更强烈的求知的欲望。她迫不急待地开始了更多的学习。海伦就像一块海绵沾上了水，不停地汲取着知识。对知识的渴望，竟使海伦在人们认为枯燥无味的学习中学会了法语、德语、拉丁语等多门语言，阅读了许多名人著作和哲理寓言。她从人生的低谷渐渐向上攀爬：189x年6月，她考入哈佛大学拉德克利夫女子学院；190x–190x撰写出版《我的一生》； 190x年6月以优等成绩大学毕业； 190x–191x 完成了《我的天地》、《石墙之歌》、《冲出黑暗》等著作； 192x年著《我的后半生》；195x年她写下了《老师：安妮·沙莉文·梅西》一书，并荣获哈佛大学荣誉学位。

她的事迹感染了美国人，196x年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金；196x年荣获总统自由勋章。她的传奇甚至震撼了世界，195x年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。

海伦的一生，如同化茧为蝶的华丽转身，她用自己的行动诠释了生命的意义，是一首令人难忘的生命之歌！

是知识给了海伦挑战自我挑战命运的`勇气；是知识给了海伦改变命运创造奇迹的机会；是知识让海伦有了惊人的毅力，并带领她走出黑暗的人生走向光明的未来！

海伦用她积极进取、坚强乐观、勇敢自信的人生态度，告诉我们一个道理：黑暗与寂静并不存在，只要有目标和追求，心中就会燃起希望的火焰，人生就会走出厄运，迎来光明和幸福。

海伦·凯勒身残志坚，她所取得的成就，就连常人都无法达到，着实让我敬佩。她是我们的榜样，是我们学习与奋斗的楷模，是我们在面对困难时精神上的支柱！

《假如给我三天光明》读后感【篇4】

这个暑假，我把《假如给我三天光明》这本书又看了一遍，虽然我已经记不清这是我第几次看这本书了，但每看一次都会有新的感触。

《假如给我三天光明》这本书主要讲了盲人海伦凯勒的一生。海伦凯勒只有19个月的光明和声音，在失去了视力和听力后，海伦凯勒的世界充满了黑暗和冷清。直到莎莉文小姐的出现，她带给了海伦凯勒对世界的希望，点燃了海伦凯勒心中的烛火。海伦凯勒开始用触觉去感受世界的美好，用心灵去观察世界。在莎莉文小姐的帮助下，海伦凯勒学会了说话，还凭借着顽强的毅力完成了大学学业。之后，海伦凯勒致力于为残疾人造福，并建造慈善机构。海伦凯勒说过：只要是真正有益于社会的事情，而我又能做的，我都将全力以赴。

在合上《假如给我三天光明》这本书最后一页的时候，我感触颇深。一个人，在失去了视力和听力的双重打击后，还能重燃对生活的信心，这是多么令人震惊啊。海伦凯勒曾经说过：无论处于什么环境，都要不断努力。

海伦凯勒是如此坚持努力，这让我惭愧无比。有一次。妈妈教我做菜，中途我觉得有点难就放弃了。以至于我到现在都不会做菜，现在想想，要是当时再努力一下就好了。以后我一定要向海伦凯勒学习，坚持不懈，努力向上。

没有风雨，哪里来的彩虹；没有失败，哪里来的成功；没有挫折，哪里来的成长。我们要向海伦凯勒学习，乐观，坚强的面对困难。

《假如给我三天光明》读后感【篇5】

浙江义乌市绣湖小学 三（1）班 翁昕晨

马克吐温曾经说过，十九世纪出了两个奇人，一个拿破伦，另一个是海伦凯勒。今天我有幸拜读了海伦凯勒的自传《假 如给我三天光明》。

海伦凯勒是一个又聋又哑的盲人，她在无光、无声、无语的环境下快乐地生活了八十七个春秋，她不仅没有哀叹老天的不公，在老师和家人的帮助和支持下靠着自身的努力考上了令全世界学生都神往的哈佛大学。还靠一颗不屈不扰的心，用生命的全部力量到处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人带来了福音。

海伦凯伦的坚强真让我佩服，她那不屈不挠挑战生命挑战世界的精神也值得世人学习，面对困境，表现出的是她惊人的毅力，她在黑暗中找到了人生的光明，最后也把光明带给了其他残疾人。

读完了这本书，让我们这些生活在幸福时代的健全人感到万分惭愧，我们的优越的条件，拥有健康的身体，却还不如既聋又哑的盲人，不仅如此，有的同学学习成绩还很差呢。与海伦凯勒相比，我们理应学得更好，做得更好，认真学习掌握更多的知识，还要为爸爸妈妈分担更多的家务。

指导老师：宋春芳

《假如给我三天光明》读后感【篇6】

孤独时，书是益友；忧闷时，书是敞开的窗户；心灰意冷时，书是熊熊的火焰。最近我读了一本好书——《假如给我三天光明》。马克吐温曾经说过：“十九世纪有两大奇人，一个是拿破仑，另一个就是海伦凯勒。”海伦凯勒就是这本书的作者。读了这本书，我被深深的震撼了。

故事讲述了海伦凯勒在十九个月大的时候，生了一场大病，从此被夺去了视觉和听觉。但她并没有就此屈服，在莎莉文老师的帮助下，海伦从一个脾气暴躁的小姑娘，变成了一个斯文的女孩。在她的一生中，她学会了英、法、德、希腊、拉丁这五种语言，完成了十四部著作，还通过努力考入了哈佛大学。在这些成就背后，海伦付出了无数艰辛和努力的汗水。

人的一生总会有挫折，但是海伦没有向困难低头，她仍然乐观向上。海伦虽然看不见天空，但她仍会抬起头，向着精彩的明天出发。海伦凭借着自己的努力，冲破人生的黑暗，谱写了一首不朽的人生之歌。“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。也许你只是一株细嫩的幼苗，但只要你坚韧不拔，就会长成参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，但只要你契而不舍，最终总会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，但只要你心存高远，最终也会翱翔蓝天。我们不能因为一点点困难就轻易放弃，只要有着坚定的信心和一种奋斗不止的精神，就没有克服不了的困难！

《假如给我三天光明》读后感【篇7】

这本书次要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的终身，以及她的心路历程。她的世界只要没有光，沉默，寂寞无语的岁月。但她却顽强地认为假如给我三天光明——第一天，我要看人，他们的凶恶、温厚与友情使我的生活值得一过。

第二天，我将在黎明时分醒来，看到夜晚变成白天的动人奇迹。第三天，我想在现事实界中度过平凡的一天，在两端的人都在从事着日常生活。我想说的话：

光对我们来说并不奢侈，声音也不可取。对咱们来说，并不缺乏完善的身体组织，咱们需求的是意志上的顽强，网，不向命运投诚的，自暴自弃的精神!更重要的是要拥有一颗踊跃、乐观、敢于创造奇迹的心!

为善为恶在一念之间，生命中的奇迹出现与否也是一念之差。上天赐予咱们眼睛，是让咱们看清这个世界;上天赐予咱们思维，是让咱们改变世俗，让精神世界更美妙;而上天赐予咱们双手，是为了让咱们拥抱将来，创造出生命的奇迹!

假如给我三天光明读后感（2）

我读了《假如给我三天光明》这本书。这本书使我记忆犹新。它讲述了一个小女孩在19个月大的时候由于疾病而视力和听力下降，陷入了耳聋、失明和声音嘶哑的黑暗中

海伦·凯勒。虽然她被剥夺了视力和听力，但上帝并没有让她独自度过悲惨的一生，而是为她指定了一位老师。他是海伦这终身的启明灯，好似黎明的太阳，为海伦眼中的黑暗带来了一丝光明，一丝宿愿。

她就是海伦终身最尊崇—安妮·沙莉文。他曾幻想有过三天的光明，可是她却自私的奉献给了崇高的知识，无奇的生活，与身边的朋友，她觉得每一分钟都是那么珍贵，她的每一分钟都是那么充实，那只是由于她是个盲人。她本人也在传记最后写道：

不过我依然相信，在一切感官中，视觉一定是最令人赏心顺眼的。

不信你闭上眼睛五分钟试试。

假如给我三天光明读后感（3）

我要做的事情除了练习，还是练习。单调的练***的疲倦和一次又一次的失败常常让我灰心，但一想到再坚持一会就能挺过这一关，我所爱的人就能因我的提高而喜悦，我就又来了精神。

这是海伦在学谈话时的感受。她觉得别人的喉结和嘴型的变化模仿着谈话。一句“除了练***练习”说出来容易，可做起来又有几个人能真正坚持到底?

海伦还告诉我们，爱是动力，爱是学习、工作、努力和生活的动力。心中有爱的人什么困难都难不到他们。想到再坚持一会就能够让我所爱的人也是最爱我的人高兴，最单调无味的事情一下子就变得生动风趣起来了。

一切，无论多么渺小，以爱为背景，都将是最大的事业。

海伦·凯勒生来就是盲人、聋哑人，她以坚强的意志和非凡的勤奋学习了多种语言，并被哈佛大学录取。当时，我想：当她看不见、听不见、说不出的时候，她怎么能学会第一个外部事物的概念呢？

她怎样能够知道这个就是“书”,那个就是“桌子”呢?

《假如给我三天光明》读后感【篇8】

《假如给我三天光明》是美国作家海伦凯勒写的，我想这位作家同学们一定非常熟悉了吧。她是一位了不起的女性，是我们需要学习的榜样，她很小的时候既聋又哑还盲。也许大家都不会相信，正是这个残疾的女孩子竟创造了许多不可思议的奇迹。她不仅学会了多种语言，还考进了剑桥大学。她就是用这种惊人的成绩受到了全世界人民的敬仰。海伦写这篇文章，就是因为自己看不见多姿多彩的世界，却又是那么想看一眼这个她生活的地方。所以她非常羡慕那些有一双明亮眼睛的朋友，希望他们能好好珍惜。

《假如给我三天光明》写出了一个失明者对光明的无限渴望。哪怕时间只有短短的三天，她也一定会加倍珍惜，她也能在这短短的三天做出许多事情。

那么，现在大家想一下，我们这些耳聪目明的人，不要说三天，就是三十天，三百天……甚至更多的时间，大家又是怎样安排的呢？假如说什么时候我们只有三天光明了，过了三天的期限我们再也不能看到美好的世界，那会发生什么情况？大家一定会说：“我们要抓紧时间，把各门功课做好，把要做的事情做好，把时间安排的井井有条，一分一秒都不能轻易浪费。”对啊！读后感·同学们，为什么一定要到失去的时候才去醒悟，才去叹息，才会觉得光明实在太宝贵呢？连海伦.凯勒都可以在黑暗中探求光明，摸索寻找正确的人生之路，我们这些正常人又何尝不可？

我希望大家读了这篇文章后，在昆明现代科技学校好好学习，好好生活，合理安排时间，不轻言放弃，珍惜现在的幸福时光，这样才不会辜负了上帝赐予我们的明亮眼睛，和一切美好的东西。不要等到失去的时候才追悔莫及，才会无限留恋，才觉得光明的宝贵。是的，珍惜现在，珍惜每时每刻，应该是我们真正需要做的。

《假如给我三天光明》读后感【篇9】

在假期中，我阅读了由美国女作家海伦。凯勒所写的《假如给我三天光明》。

在这本书中，她书写了她的成长史和她的梦想。由于她刚出生19个月就既已经看不见也听不见了，就连说话也是在后来的日子里通过不懈的努力才学会的。但是，在她的成长中也是有许多人去帮助他。为此她十分迫切地希望能够获得短暂的三天光明，去看看这个世界。在第一天，她将要去看看对她来说十分重要的人和她所喜爱的东西，第二天她要去看看黎明，曙光……第三天她要去看她生活的世界。

虽然，她是一位残疾人，可却永不向命运低头。她一直在不断的学习，阅读各类书籍，因此她才会在成长过程中不断长大。她就是这样一种人，无论遇到任何事都永不言弃。如果一个残疾人都可以这样，那我们这些正常人难道玖不行吗？所以我们一定要学习她那样坚持不懈和永不言败的精神。这本书的语句十分优美而且作者在最后告诉我们一个道理“要把每一天都当成生命的最后一天来过。”是叫我们要开开心心地度过每一天这样才有意义。

人活在世上，只有通过不断扩充自己的学识以及有着永不放弃的学习精神，才不算浪费时间。（黄婧怡）

《假如给我三天光明》读书笔记九篇

不容置疑的是当我们作为一名合格教师时，我们更需要观察自己的教育教学方式和行为，而教育笔记可以促进老师教育素质和能力的提升。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上《假如给我三天光明》读书笔记九篇，欢迎阅读，希望对你有帮助。

《假如给我三天光明》读书笔记【篇1】

在今年暑假我读了一本很有意义的书《假如给我三天光明》。这本书的作者是美国盲聋女作家海伦凯勒，读过这本书的朋友一定会被作者的坚强、奋斗、乐观与勇气深深感动。

海伦凯勒原来是位健康活泼的小女孩，她因生了一场急病导致失明、失聪和失语，从此海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。在当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，她终于走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。

知识的力量是多么的巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊!海伦凯勒的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌!

看了这本书后令我受益匪浅，使我懂得了一个道理，一个人最可贵的是有坚忍不拔积极向上的优秀品质，有了这种品质，就可以克服一切困难，就不会在困难面前低头。在今后的人生道路和求学的道路上，我将勇敢地面对学习和生活中的一切困难和挫折，学习她永不放弃的人生信念。

《假如给我三天光明》读书笔记【篇2】

寒假里，我读了一本名叫《假如给我三天光明》的书，作者是一个闻名中外的人物，她就是美国著名作家、教育家，海伦.凯勒。当我看到这本书的题目时，我就想海伦一定是个盲人吧，否则她怎能需要三天光明呢？带着这样的疑惑，我开始了我的读书之旅。

刚刚看完了第一章，我便被故事中的一些情节吸引，知道海伦.凯勒是19个月时就失去了视觉和听觉，从她的文字中我体会到了她失去视觉和听觉时的绝望心情。在失明后的童年生活中，虽然母亲用爱和智慧给她带来了光明，但当与别人交流而别人不理解时，海伦就会大发脾气，我想她是多么渴望能够表达自己的感受呀。

后来，海伦的生活因为莎莉文老师的到来发生了翻天覆地的变化。莎莉文老师就是海伦黑暗生活的一盏灯，指引海伦前进的方向。莎莉文老师通过各种途径教会海伦理解、学习单词，激发海伦的学习兴趣。而海伦在失明失聪的情况下，不仅学会了说话，还考入了美国最高的学府—-哈佛大学，并成了著名的作家。在我看来，这简直就是一个奇迹，她得付出多少常人无法想象的努力呀，如果是我受了这么多的挫折，恐怕早就放弃了，就像现在疫情爆发，有时上网课听不懂，我就鱼目混珠地蒙混过关了，想到这里，我是多么地惭愧。海伦在面对困难时无所畏惧、勇往直前的精神值得我们每个人学习。

最令我印象深刻的是第十五章，因为一篇短篇小说《霜王》海伦陷入了抄袭事件的漩涡中，我体会到她的痛苦心情，多想能替她辩解啊。以前我从未了解过聋哑人的世界。通过读这本书，我知道了聋哑人是多么的不容易，在我们看来很容易的事情，他们却要付出比正常人好多倍的耐心和毅力才能把事情做好。我们要珍惜自己拥有的一切，努力学习，不断提升自己，做最棒的自己！

《假如给我三天光明》读书笔记【篇3】

徐晨芸

怀着对美国盲女作家、演讲家、教育家海伦·凯勒的敬佩，我一口气读完了她的著作《假如给我三天光明》。她那身残志坚的顽强品质深深打动了我。

海伦·凯勒在一岁多时，生了一场突如其来的病，变得又聋又哑。她本该是拥有和正常人一样幸福的小女孩，却因这场大病脾气变得十分暴躁，动不动就发脾气摔东西。家里人看这样下去不是办法，便请来了她的贵人——家庭教师莎莉文。在莎莉文老师的帮助下，她学会了写字、识字，甚至说话，她靠自己的努力考上了梦寐以求的哈佛大学，四处演讲，还创作了不少优秀作品。

海伦用内心感受世界，她感受到了无私的爱。他用努力和不断思考的大脑创造了一个又一个史无前例的奇迹，而她之所以能创造奇迹，靠的是那颗执着坚强的心。她承受了生活带给她的麻烦，用爱心拥抱世界，用顽强的毅力面对一个个难题，从黑暗的逆境中找到属于自己独一无二的人生。

海伦的一生是非凡的一生，她让人们受到极大的鼓舞，也使那些虚度光阴的人感到惭愧。她的一生何尝不是对每个人的鞭策警醒。21世纪的我们，拥有的条件显然比她更好，难道我们就不能活得比她更精彩吗？

我常听到那些迈入暮年的老人叹息自己过去不珍惜光阴，后悔在人生中留下那段遗憾。是啊，在年轻的时候没有抓紧机会完成梦想，到年老时再想去实现，却发现自己已经没有时光，没有能力了。专注现在要做的事情，一步一步地走，将来定能完成属于自己的梦想。

《假如给我三天光明》读书笔记【篇4】

读罢《假如给我三天光明》这本书，我的内心早已泛起一阵波澜，本书作者是海伦·凯勒，海伦·凯勒用自己的亲身经历提醒着人们，应该学会直面现实，直面人生。

这本书主要讲的是：海伦·凯勒于1880年出生于美国亚拉巴马州北部的塔斯喀姆比亚小镇。刚出生的海伦本来是一个健康女婴，但在19个月大时被一场猩红热夺去了实力和听力，接着又丧失了语言表达能力。充满了黑暗的世界让海伦变得脾气暴躁、易怒不安，直到七岁那年莎莉安老师的出现，经过老师长时间的帮助下，海伦学会了读书与说话，并慢慢尝试着与人沟通。最后，海伦顺利考入哈佛大学拉德克利女子学院，并以优异成绩毕业。

德国大诗人歌德说过：“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”我觉得这句话的确不假，读到这本书，海伦仿佛就出现在我眼前，我已感受到她像指路明灯指引着我前进的方向。一个已经失去了语言表达能力，视力和听力的人都能战胜困难，创造出奇迹，而作为一个健全的人，如果不好好学习，因为一些小事以及挫折就轻言放弃，我们与海伦相比岂不是处处自惭形秽吗？

人的一生总会遇到大大小小的坎坷与挫折，世上总没有一切合自己心意的事情，也没有人都会迎合你。就好比说海伦面对他人的鄙夷和嘲笑时依然微笑面对，乐观向上；她虽然看不见晴朗的天空，但她依然抬起头，向着美好的新生活，向着幸福，向着明天的精彩生活出发。

“一万年太久，只争朝夕。”我们以后的日子还有很长，如果浑浑噩噩地度过，将会过得没有意义，一事无成。以后的时间里，我要有意义地度过每一天。

我深深地被海伦感动了，为她的勇气、坚持、冷静拍案叫好。海伦之所以能创造出这一切一切奇迹，全都是凭着那一颗不屈不挠的心。她经历了生活的坎坷，用爱拥抱了世界。

《假如给我三天光明》读书笔记【篇5】

《假如给我三天光明》这本名著，让我深深的体会到一种持之以恒、坚持不懈的精神。

这本书的作者是海伦·凯勒，也是这本书的主要人物。海伦·凯勒一岁零七个月时就双目失明、双耳失聪了，但海伦·凯勒并没有放弃这美好世界的未来。

有一天早上，海伦和安妮并肩坐在卧床地板上。安妮抓牢海伦的手，在她手中拼字，一遍又一遍不停的扫描画着。有一次，安妮拿起抽水筒把手，用力上下重复压缩。水从龙头哗啦哗啦冲出，水花四溅。

她急忙抓住海伦·凯勒的手，浸在冰凉的流水中，同时用手在她湿淋淋的掌中拼写：“水”。突然海伦像触电似的停住挣脱，停住呼吸，她全神贯注于手掌的拼字。“水”，这段话让我觉得，海伦他虽然双目失明，但他碰到了水，心里就会产生一种感觉，后来经过安妮不停地叫他拼写水这个字，她才逐渐明白了这个世界有多大，有多美好啊!后来她要求安妮快快叫她拼写各种各样的字。即使遇到一些难字，她也一次次拼，决不放弃。海伦因为很好学，不停的拼写，把自己的手指弄出了血。安妮轻轻嘘着：“够了够了。”她抱着海伦放到两人共睡的床上，一起睡觉。

《假如给我三天光明》这本书让我懂得了人遇到困难时，要持之以恒，坚持不懈的去面对。

《假如给我三天光明》读书笔记【篇6】

20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了全世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。然而，这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院;并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。

《假如给我三天光明》是海伦.凯勒 女士的自传。她仅仅拥有刚出生时18月的光明。假如给她三天光明，她第一天想看 让她的生命变的有价值的人，第二天想看光的变换莫测和日出 ，第三天想探索与研究。以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事——包括去看看帮助过自己的人，以及去感受自然，品味艺术世界。

然而，她究竟是怎样的一个人呢?一个生活在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流是不可能的，因为上帝把每一条出口都向她紧紧关闭。但是，海伦就是一个奇迹。她一步步从地狱走上天堂，但是，我们应该明白，这段历程的艰难程度时超出任何人的想象。她学发声，要用触觉来领会发音时喉咙的颤动和嘴的运动，而这往往是不准确的。为此，海伦不得不反复练习发音，有时为发一个音一练就是几个小时。失败和疲劳使她心力憔悴，就算是一个意志坚强的健全人也会为此流下过绝望的泪水。可是她始终没有退缩，夜以继日地刻苦努力，终于可以流利地说出“爸爸”“妈妈”“妹妹”了，全家人惊喜地拥抱了她，连她喜爱的那只小狗也似乎听懂了她的呼唤，跑到跟前直舔她的手。

她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。试想一下，如果现在我们站在生命的终点，生命的火花即将灭亡，我们会怎么想?怎么做呢?是否也会感叹生命的短暂与脆弱，而后悔没有好好珍惜呢? 我的答案是，学会感恩吧!

《假如给我三天光明》读书笔记【篇7】

当我读完《假如给我三天光明》这本书之后，我的脑海里时时回想起那个盲、哑、聋三残的女孩，那个女孩名叫海伦·凯勒。她虽又聋又盲又哑，但她靠着坚如磐(pán)石的性格，驾驶着人生的风帆执着的前行。在她不懈的努力和老师的帮助下，学会并掌握了法语、德语、拉丁语和希腊语，以优异的成绩完成了名校哈佛大学的学业，和耳聪目明的女子一起从顶级的哈佛大学毕业，成为人类历史上第一位获得文学学士学位的盲聋人。

“假如给我三天光明”，海伦·凯勒第一天希望能看到她亲爱的老师、亲人、朋友;第二天她想到森林进行一次远足，放纵一下自己的眼睛;到博物馆对世界的历史与未来、人类进步的奇观作匆忙一瞥;看看黎明时由黑夜变成白昼的动人奇迹;到剧院或电影院享受色彩、优美和动作的完美结合;第三天，她想去浏览城市中令人敬畏的建筑艺术;漫步在大街、公园，瞧瞧万花筒般五光十色的景象……

这三天对于海伦·凯勒真的是奢望。而我们已经拥有了三千多天的光明，让我们反省一下，我们是否都充分利用这天赋的五官和四肢去感受大自然的美丽和生活的美好了吗?比起海伦·凯勒，我们实在是太幸运了，我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师……我们从今天起一定要抓紧每一分每一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海伦·凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，只要努力，没有不能成功的事，海伦·凯勒的成功就是因为她不懈的努力。海伦·凯勒她是个盲聋哑人，但她同样坚持学习，获得学位，而我是一个健康的人，相比之下，我是多么的渺小啊!

她的精神激励着我面对每一次困难，并勇敢的去战胜它。我以后面对每一个困难，都要不断努力，不断加油!

《假如给我三天光明》读书笔记【篇8】

她珍惜身边的一切事物，没有视觉、听觉，让他更加用心的去感受身边的一切：她的家人，她的老师，她的好友，甚至是路边的一花、一草、一木。海伦凯勒也渴望像正常人一样，但这种想法已经随着她的生活和珍惜缩小了，至少是一种理性的想法。如果人们能够有理性的想法也是较好的。

海伦凯勒的书中也多次提到女性残疾人，这也是一个细微之处，也是在告诉我们：

女性社会低位较低。作为女性，我们生来会接受一些不公，但这不代表我们不可以想男人一样飞扬蓝天。

社会应多多关注残疾人，多给他们一些等同于常人关爱和机遇。

《假如给我三天光明》这本书是我小学最喜欢的一本书，这本书可以说改变了我对世界的一些看法，比如说一个残疾人竟能创造出如此成就，苦难真的能磨练一个人的意志到了高中我没有想到我会是因为一篇读书笔记重新看它，也没有想到再是扫读就领悟出了另一种启示。但时隔三年，这本书早就不是让我感触最深的一本了，但我还是愿意静下心来认认真真地再看一遍，也许能有另外的发现。

《假如给我三天光明》读书笔记【篇9】

有这样一个人，她生活在一个无光、无声、无语的孤独的世界里，但她乐观、坚强、勇敢地生活着。这个人就是海伦·凯勒。

三天光明，对于我们每个人来说，是多么不起眼的一小段时间啊！可是对于海伦·凯勒来说，却是她一生的梦想。在这三天里，她想做的事情有很多。第一天，她想看人，看人们的善良、友谊。第二天，她想在黎明前去看黑夜变为白昼的奇迹。第三天，她希望在日常世界中度过，把世上最美丽的景观印入脑海。

正如海伦·凯勒所说的：“要是人们把活着的每一天都看作是生命中的最后一天，该有多好啊！”我们要学习海伦·凯勒的勇敢、坚强、乐观的精神，把每一天都过得很精彩，有意义。“当你抱怨你的鞋子不合适时，回头看看，还有人却没有脚。”所以，我们要珍惜现在所拥有的一切，奋发学习，以微笑面对生活，以顽强的毅力克服困难，做最美的小学生。