华胥引读后感

华胥引读后感精品10篇。

随着时间的流逝，其实很多作品会引发读者的感同身受，阅读作品后，犹如收获至宝，感触颇多。此时应该趁着对作品的印象最深，写一篇属于自己的读后感。今天编辑为大家提供一些关于“华胥引读后感”的相关知识，如果您想了解更多相关的信息请不要错过我们的网站！

华胥引读后感【篇1】

花了一天半看完华胥引，突然什么也不想干，就想闭上眼睛回忆那一个个凄美虐心的故事。早之前就下了它的电子书因为听说它口碑不错，但不知为何就弃了。后来想起始终觉得半途而废很不爽又从闺蜜那借来了并一口气读完。浮生尽，十三月，杯中雪和一世安，相信每一个读者读完后总有一个故事能深入脑海。我印象最深刻的便是莺哥那个强大却也脆弱的女子。

小小年纪却去学习如何杀人，害怕打雷，晕血，却仍穿梭于暗影中挥刀嗜血。只因身为杀手的她，犯了两个错，动情和对一个不该动情的人动情。对于容浔，我作为旁观者始终没有太强烈的情感，或是憎恨，或是为莺哥而不值，痛心。只觉得，这是一个不敢正视情感的懦夫，自欺欺人将对莺哥的爱移植到锦雀身上，直到得知她的死，才恍然若悟。而他的懦弱却也成全了莺哥与容垣。他知她，他懂她，他心痛她。他知她不叫锦雀，她叫莺哥，莺哥。他懂她身上的每一道伤痕。不喜欢我的东西，我也不喜欢他。他心痛她。他决定爱她护她，一直护到了最后，纵使她恨着他，误会着他。在莺哥与容垣的爱情面前，容浔微不足道。

大抵是性格原因，喜爱莺哥的那份强大与冷漠，却也只是希望着能有一个那样懂她的所有软弱的容垣吧。大抵都是如此，外表越是如何的强大与冷漠，却总希望着有一人能一眼看穿。

同时也羡慕着慕言与君拂，一个一心一意只想嫁与她，一个后宫只想她一人独占，她们的爱情如此纯粹而干净。一个是时常耍性子的小孩子，一个是如兄如父的令人安心的夫君。这样的爱情再简单不过，再幸福不过。即使只相伴了十五年，却也足够永恒。

华胥引读后感【篇2】

在读唐七公子的《华胥引》之前，我并没有读过多少类似的古代为背景的**。但自从我翻开《华胥引》的第一页，我就知道，它已将我彻底征服。一本《华胥引》，胜过百本。

我向来偏爱古风的文字，方文山携的歌词总是能触动我的心弦。如今，他亲自为《华胥引》作序，我读罢觉得确如他所说，“随意翻开一页，都是一篇形象化的文字”。只要听作者的名字，唐七公子，就是极其优雅的。再念一遍她的话，每句话都像田野里的春风一样清新，回味无穷。

长篇**，篇幅长了有些时候不免会觉得乏味。然而，唐朝的七位王子却把自己的幽默和悲伤安排得恰到好处，通过风景把自己的情感表达得淋漓尽致，

苏轼与叶蓁的爱情是风月最令人印象深刻的时期。梦幻般的初遇，让人以为自己会像所有的王子和公主一样，过上和平幸福的生活，但两人又在生与死的中间相遇。真是命运弄人，他成了亡她国家的敌人。

所幸叶蓁被**用鲛珠救活，以华胥引吸食人的梦来维持生命。从此，他就是莫言，她就是君拂，开始做梦。书中的四个故事由此展开。不得不承认，《唐七公子》的构思非常巧妙，四部无关的爱情悲剧通过这种方式串联在一起，使各各部分成为一个有机的整体。

第一篇《浮生尽》，其实有点像《海的女儿》的版本。宋凝救了他心爱的沈岸，却误把柳萋萋当成了他的恩人。三人感情纠纷不断。最后，宋凝选择了用生命换一个永远和沈岸在一起的梦想。此时得知真相的沈岸愧疚万分，为她战死沙场。

不同的是，这里的宋凝是一个女将军的形象。她不仅有一个在战场上驰骋的男人的骄傲，而且渴望拥有永不背叛的爱情。她让我们看到，即使是女英雄也终究是个女人。她能忍受身体上的痛苦，但她不能坚强到一辈子都不需要温暖的肩膀来依靠。

《华胥引》中除了苏誉与君拂这一对，四篇故事中我最喜欢《十三月》，也许是由于偏爱以宫廷为背景的故事吧。相遇时，他是郑国景侯容垣，刀术大郑第一，并且是大郑第一美男子，莺哥却是他侄子容浔养的一个杀手，代妹妹锦雀入宫为夫人。他知道她所受的痛苦，也知道她的身份。

他不管她入宫目的何在，只想保护她，与她一生相伴。他问她：“你可知君王之爱是什么?

”“雨露均洒，泽被苍生。”她这样回答。可他和其他君王不一样，弱水三千，他只取一瓢饮。

与人打赌下棋，一向自信的他却不敢以她为筹码，生怕失去她;宴会上，面对扑来的雪豹，他推开她，在月下从容持刀;得知自己命不久矣，又狠心让她离开。正如唐七公子所说：“回看这一段风月，似一场繁花的凋零，容垣一生太短，执着地用自己的方式来保护她……却让我们看到这样一段情，从黑暗的宫室里长出来，像茫茫夜色里开的唯一一朵花，纵然被命运的铁蹄狠狠践踏，也顽强地长出自己的根芽。

”一代君主，这样用心地去爱一个人，护一个人，懂她的痛，懂她的苦，为她付出了所有，结局实为悲哉!憾哉!

华胥引读后感【篇3】

本来是什么都不必再说的，因为此书完美，我写个劳什子的观后感有添油加醋之嫌，但还是忍不住，大概我就像是爱上最美好的少年一样爱上唐七。

她的新书有多好呢，反正三位顾客的故事，看得我是泪水从眼角很煽情地滑落，毫无悬念。三个故事里的女主角们都决绝、冷冽，爱得将性命付之一炬。兜兜转转，呐喊了命运，老天白眼。如果让我们都回到所有的转折点会怎么？是不是明媚的相遇注定了凄哀的悲剧？可她们的誓言依旧刻在生命里。青花瓷瓶，漫山枫火，扶桑花开。美得逆心。

我在结局来临之前猜测君拂该是善终的，所以抱着这个念头哪怕看到苏誉动手也觉得是剧情需要，无妨的，却也在阿拂感恩一切时感动，她在死前怀揣幸福，大概一如前面三位吧，跨越了死生，华胥的意义自在不言中。

在看书之前，王侯将相的故事大概写烂了，荡气回肠也就这么回事，情节不过如此，然后就集体组织穿越吧。我喜欢作者点到为止的情感描写与场景刻画，人物纠葛与镜头穿插之间仿佛有插曲播放，揪着你最软弱的地方，告诉你，在无人保护的时候要比谁都要坚强。情节上，爱极了宋凝在战场上翻找沈岸，宋凝死去时的场景，她的骄傲，她的风光，在水榭的大火里痛痛快快的燃烧，好生华美。再是莺歌与容桓去赌坊，荣桓还未赌就说自己输了，这一桥段的铺垫，细腻地表现出爱情的悬念，若一场对弈，绝处逢生，还有莺歌说着誓言并完成誓言，躺进棺材里那样的疯狂与孤注一掷，敢爱敢恨。杯中雪里，一个大大的乌龙，搞得卿酒酒虐了别人虐了自己，她最后说起自己的一生，无尽感慨，感人肺腑，但最让我佩服的是在这个故事结尾处，看到公仪斐一个人演着说：永安，卿酒酒。

一世长安里，慕言能在梦里的推理也只有慕言了，最了解阿拂的人才可以，不牵强，水到渠成。

终于了解为什么要分开苏誉和慕言，因为这两个人，一个是给所有人敬仰的，一个是给君拂的，合在一起就是完美，或者说，两个都很完美，又或者说，这就是一个人。但不是演的，与生俱来的。

有一点我很赞同，女生在喜欢的人面前会表现的很完美的样子，不上厕所，不爆粗口，不打架，不骂人，那就以最快的速度上洗手间，爆粗口，打架，骂人......

君拂后来一直就闹，使小手段不喝药之类的，那才是她。我想会找的法子治好的，一切继续，只是故事就到此了。再编下去，反而丢失了原来那些美好。好比前面的作品，《三生》到夜华回来就很好啦，我们只看纠结，不看幸福。所以，《华胥引》就到慕言回来，回家煮粥喝，就好了，到底有没有珠子就让读者们慢慢吵吧。

每一个故事，精致如瓷。

我喜欢女主人公的神叨叨，男主人公的优雅。

我想，接下去的《步生莲》里的人物，该神叨叨的，继续，该优雅的应该优雅不了了，估计该被神叨叨到神叨叨了。

华胥引读后感【篇4】

梦一场她起弦风雅 奏一段白头韶华也许是被封面这样短短的文字吸引，也许是读了前两本书之后对唐七公子的期待，文字是一如既往的细腻柔软，故事情节是一如既往的跌宕起伏，和蔡康永文字的哲理思辨不同，和方文山歌词的脍炙人口不同，但他们同我一样被吸引了。

说说我欣赏这本书的地方，不只是因为喜欢看小说，每本书都有它的独到之处，而这本书我喜欢它的情节和文字，嗯我总是爱那些我没有并且模仿不来的东西。

先说说故事。书中可见作者深厚的文字功底，故事中是有作者天马行空的 想象力，然而与其他小说不同的是其背后极其深厚的古典文学素养，不是凭空捏造，而是作者在阅读了大量的古书之后的积淀。与大多数长篇不同，不是一整个完整 大故事，而是在两位主人公大背景的故事主线下，串联起来的一个个小故事。即便换了人物，变了风景，故事是一样的令人心伤。主人公也是在一开始 就死去后又复生，自然融入神奇的色彩，而不让人觉得狗血。

文字是带着古风的柔美，从封面开始，包括每个章节的小标题都是那么精致，每一句话都是那么美，也看得出作者的功底和用心。这种语言的凝练，是需要积累沉淀的罢。而作者在讲故事的时候更是用一种轻松活泼的方式和古风巧妙地融合， 让人看了愉悦舒服。总是用一种轻松的调调叙述着悲伤的故事，也许能缓冲掉一些伤心。

读完原着，没有一点看电视剧的冲动，且不论演员的表现和改编后大量的变动，许多情节还有那种文风是什么特效都无法表现的。

华胥引读后感【篇5】

叶秦本是公主，但国家灭亡，皇帝被俘，叶秦不愿意受屈辱，从城墙上一跃而下，内脏严重损坏，脸上也有一道永远除不了的疤痕。她的师傅用鲛珠代替心脏，恢复其视觉，听觉，但其它几觉没有恢复，叶秦改名君拂，成为活死人。她小时候遇上的男孩慕言，为她打造了华胥琴，让她可以为别人编织华胥梦，在梦中完成自己先前没有完成或后悔的事，并让叶秦吸收梦力延后寿命。一路上，慕言，君玮，小黄陪她度过一个又一个梦境，她看了一个又一个悲哀的故事。终于，鲛珠破裂，叶秦走了，慕言为了她在全天下找鲛珠，却也不知道有没有回来。

华胥引是唐七公子的作品，以叶秦跳城墙一慕开头，最后是开放式结局。这一本书中记录了一个又一个悲哀的爱情故事，而这种事终于发生在了她和慕言身上。也不知慕言有及没有找到鲛珠，与叶秦在一起一生一世。

看完以后我表示好心累，为叶秦和慕言凄惨的爱情，以及莺哥她们不完美的梦一不完美的结局。

华胥引读后感【篇6】

在读唐七公子的《华胥引》之前，我并没有读过多少类似的古代为背景的小说。但自从我翻开《华胥引》的第一页，我就知道，它已将我彻底征服。一本《华胥引》，胜过百本。

我向来偏爱古风的文字，方文山携的歌词总是能触动我的心弦。如今，他亲自为《华胥引》作序，我读罢觉得确如他所说，“随意翻开一页，都是一篇形象化的文字”。单单听作者的名字——唐七公子，已是风雅至极，再读她的文字，每一句都清新得似田野里拂面的春风，余味无穷。长篇小说，篇幅长了有些时候不免会觉得乏味。而唐七公子却将幽默与悲伤安排得恰到好处，借景物将情感抒发得淋漓尽致，

苏誉与叶蓁的爱情，是最令人感叹的一段风月。梦幻般的初遇让人以为他们会像所有王子和公主一样过上平静幸福的生活，但两人再次相遇却隔着半截生死，百丈高墙。真是命运弄人，他成了亡她国家的敌人。所幸叶蓁被师父用鲛珠救活，以华胥引吸食人的梦来维持生命。从此，他是慕言，她是君拂，开始造梦之路，书中的四个故事由此展开。不得不承认，唐七公子的构思很巧妙，将完全没有关系的四段爱情悲剧以此手法串联，使各部分连成了有机的整体。

第一篇《浮生尽》，其实有点像《海的女儿》的版本。宋凝救了自己心爱之人沈岸，他却误将柳萋萋当作自己的救命恩人，三人情感纠葛不断，最后宋凝选择用生命换一个与沈岸白头到老的美梦。此时得知真相的沈岸愧疚万分，为她战死沙场。所不同的是，这里的宋凝是一个女将军的形象，她既有男子驰骋沙场的豪情，也渴望拥有永不背叛的爱。她让我们看到，即便是巾帼英雄，终究也是个女人，她可以忍受肉体的疼痛，却不能坚强到不需要一个可以一生依靠的温暖肩膀。

《华胥引》中除了苏誉与君拂这一对，四篇故事中我最喜欢《十三月》，也许是由于偏爱以宫廷为背景的故事吧。相遇时，他是郑国景侯容垣，刀术大郑第一，并且是大郑第一美男子，莺哥却是他侄子容浔养的一个杀手，代妹妹锦雀入宫为夫人。她所受的苦，他皆知道，她的身份，他也知道。他不管她入宫目的何在，只想保护她，与她一生相伴。他问她：“你可知君王之爱是什么？”“雨露均洒，泽被苍生。”她这样回答。可他和其他君王不一样，弱水三千，他只取一瓢饮。与人打赌下棋，一向自信的他却不敢以她为赌注，生怕失去她；宴会上，面对扑来的雪豹，他推开她，在月下从容持刀；得知自己命不久矣，又狠心让她离开。正如唐七公子所说：“回看这一段风月，似一场繁花的凋零，容垣一生太短，执着地用自己的方式来保护她……却让我们看到这样一段情，从黑暗的宫室里长出来，像茫茫夜色里开的唯一一朵花，纵然被命运的铁蹄狠狠践踏，也顽强地长出自己的根芽。”一代君主，这样用心地去爱一个人，护一个人，懂她的痛，懂她的苦，为她付出了所有，结局实为悲哉！憾哉！

慕言与君拂的故事，虽没有系统地讲述，却是细水长流，贯穿全书，直至《一世安》中推向高潮。从年少的相遇，到后来的相随相护，最后他以自身阳寿换得与她短短十五年的相守。死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。她只求与他一世长安，他还是孤独地度过了最后的七年。一世长安的誓言太美好，美到让人承受不住生命之轻。其实君拂是幸运的，相伴的时光虽短，毕竟她找到了能将她捧在手心的人，能够与自己一世长安的人。相比其余四个故事，已是上天赐福。

任何故事，光有动人的内容是不够的，必有相应的背景为之渲染。在这一点上，唐七公子可谓是极善于以景衬情。《浮生尽》安排宋凝与沈岸相遇的背景是大雪纷飞的战场，为女将军的性格添了几分豪放，却也暗示了结局。他们的爱情，就像这场大雪，永远被寒冷和苍茫掩盖。《十三月》中容垣死时，身后是燃烧的樱林，红色的樱花在火中起舞，像扑火的飞蛾。他们的爱情便如那些飞蛾一样，为了追求美丽而不顾一切。他太害怕失去她，算尽一切，唯独算不到自己的命运。《一世安》中慕容安出现的背景是方山红叶林。她盛装的红衣与红林交相辉映。她为了爱情燃烧了自己，到头来为他而死，他却抛弃了她。她说：“我没有输给任何人，只是输给了你的王座。”她只是有些不甘心吧。翩飞的赤蝶是她为救他燃烧的生命，是她此生最后的华美绽放。

世上之事大多如此，越是渴望有美好的结局，现实便越是让人叹息。倘若真有这华胥引，你是否愿意用生命换一场永不凋零的花开？

华胥引读后感【篇7】

层层叠叠的梦境是层层叠叠的束缚。

此为题记

以鲛珠为契约，华胥为引，织一网虚幻的美丽，困住绝望的灵魂。

我愿意，用尘世的生命，换取幸福的幻境。

那些故事，像泼墨的山水，像浓烈的鲜血，像无望的等待。

死亡并不可怕，可怕的是遗忘。遗落的风情，从回忆里延伸进心底的痛苦，连命运都这般无奈。情，多情自古空余恨，此恨绵绵不绝期。可没有绝期的只是执念。

爱你，是我亡魂的执念。

即使从一开始就只是在苦中作乐，我也甘之如饴。

《华胥引》由三个故事组成，以叶蓁的爱恨情仇为导线，引出了这样无望的绝世恋歌。

我不能像一个公主一样长大，但要想一个公主一样死去。卫国灭国那天，她盛装立在城楼上，纵身一跃，誓与卫国共存亡。那道旷世凄美的身影从此深深印在了天下人心中，卫国的文昌公主是盖世的巾帼。

身死魂未灭。残破的身体里放着的是封印过华胥引的鲛珠，她以死人之身获得了三年偷来的寿命。

她记得她找过那个男子三年，可是直到临死前她都没有找到他。

爱你，是我亡魂的执念。她在面对死亡的那一刻，心里仍然无法释怀的是对他的爱恋。

以后的日子那样平静，她渐渐的开始懂得使用华胥引，懂得该怎样用美丽的梦境锁住生者的生命。

以生魂祭祀鲛珠，她可以活久一点，可以活的更久一点，因为她又找到了她的慕言。

思念是荒芜的野草，烧不尽，斩不完。她遇到了她人生中的第一个主顾，姜国大将军沈岸的夫人宋凝。

美丽的女子静静地躺在藤床上看书，眼底是一片没有生气的浑浊。她要叶蓁给她一个美丽的梦，她想要离开这个人世。人世中只有虚无的回忆和真实的痛苦，她隐忍的眼波扫过这片土地，勾出了一段旷世的遗憾。

也许当初是她救了他，他爱上了那个救他的女子，可他却认错了人。这一错，错的那么残忍。

当她终于如愿的嫁给了他，换来的确是他痛恨的眼神。他说，她毁了他的爱情，他要让她万劫不复。

她已经万劫不复了。她说，她要他死在沙场上，死在离她很远的地方。

当华胥之境开启时，她义无反顾的抛弃了尘世的生命，只为了能知道幻境中的她可以有多了幸福。

叶蓁不忍，杀死了幻境中的沈岸，她想用爱人的死换回宋凝的命。这样，是不是就会回头？

可是叶蓁错了。至少在梦里还有美好的回忆，现实太苦，太痛，她不敢回头。

一场大火烧尽了这纷繁的一切。朝为红颜，暮成枯骨。

沈岸哭着抱住她的遗骸，问她：你不是说，死也要看着我先在你面前咽气吗？你不是说，我对不起你，你要看看老天爷怎么来报应我吗？你这么恨我，我还没死，你怎么能先死了？阿凝，你说话啊？

他不是不爱她，他只是从不想承认她其实爱他，他一直以为她恨他。

这样一场华美的误会，从故事开始的那刻起就注定是一场悲剧。

无论如何，叶蓁只是在带我们看着一场又一场的悲情剧，因为不是因为绝望到了顶点，没有人愿意就这样离开人世。

十三月。

一个杀手，即便是软弱，也是在任何人都看不到的地方。哪怕那个人是自己。

可是莺哥只是莺哥，她不是锦雀。十三月是杀手，也不该是莺哥、

从十几岁到二十几岁开始她一直跟着他，成了容浔手里最好的一把刀，是容家最好的一把刀。

杀手的软肋就是她的感情，她千不该万不该爱上容浔，让她无望到绝望。

锦雀是明媚的阳光，她轻易的夺走了她的宝贝。她太高估自己了，原来在容浔心里她从不算什么。巨大的落差让她发疯。可是她既是莺哥也是十三月，她是一个杀手。

那年狩猎，锦雀不经意救了郑王的雪豹，她代替锦雀进了宫。

那天，她情丝尽断。

从未想过心还有再次跳动的一天。容垣对她说：是谁教得你这样，腿断了也不是谁教的你这样，腿断了也不吭一声，痛急也强忍着？

她怔怔的看着他，仿佛一彻的委屈都有了一个发泄的渠道，眼泪泅湿了他的指尖。

她一直都想逃出去，他知道。

怕她再一次猛撞的弄伤了自己，他选择给她一个机会，也选择给自己一个答案。

他带她出宫，让她离开，可当她看到他微颤的手指时，却选择了留下来，选择了爱上这个男人。他欣喜万分。

此后，三年相守，宠冠郑宫。

可是，该来的还是会来。景侯十年，莺哥入宫李代桃僵之事被揭穿，容垣震怒。莺哥被罚在庭华山思过十年，十年不得下山。

她不敢相信，起初两个月她都在拼命寻找下山的方法，直到有一天她终于遍体鳞伤的走到了赶来的他身边。

他绝情的捏碎她送给他的骰子，她记得当时自己的声音柔柔的响起：玲珑骰子安红豆，相思红豆，刻骨相思君知否？

可是现在，可是如今？她哭着问他：那时候你告诉我，你和他们不一样，你忘记了么？她抬手蒙上自己双眼，像是不在乎地懊恼，双颊却逸出泪痕：我怎么就相信你了呢？你们这样的贵族，哪里懂得人心的可贵。

从此以后她再也没有离开过庭华山，安安静静的呆了三年，把他的一切都隔绝在外。直到有一天，照顾她的老嫫嫫临死前对她讲：我知道夫人恨陛下，可两年前陛下已经归天了，对已死之人，什么样的恨，都该化为尘土了，陛下望夫人好好活下去，这三年千日，夫人该是，都看开了罢？

可她看不开，为了当年事奋力破阵追要一个结果。她不相信，他离开了这个人世。

于是她找啊找啊，于是她遇到了叶蓁。叶蓁为她寻找难解的心结，她却只是想要清清楚楚的知道容垣是不是还活着。因为，她是十三月，宁可清醒的痛着，也不要虚幻的幸福。

容垣是真的离开了，离开的那么心伤。他怕她会承受不住失去他的痛苦，自私的帮她选择了恨他薄情的这条路。可是他从没有想过，莺歌最怕的还是他不爱她了。

知道真相的她拒绝了华胥引的梦境，她选择跳入另一个泥潭用自己的命去换妹妹的命。又或许，她只不过是希望可以去另一个世界陪他，好好地跟他在一起。

当换命的华胥引响起的那一刻，容浔却出现了，他打断了叶蓁的琴声，也断了莺哥离去的路。

锦雀最终还是没能继续她的生命。也是啊，一个一心求死的人，你叫她如何面对自己的重生？不如结束，不如结束。

容浔爱她，一直以来爱的都是莺哥。可是莺哥不知道，她也不想知道了。

因为她，疯了。忘记了一切，犹如一个空洞的木偶，失却了所有精魂。

容浔渴望她就这样永远不要醒来，渴望她就这样忘记容垣，渴望一切能与她在一起的可能。他也只是个可怜人。

可是最终，莺哥还是醒了。

容垣的棺椁外残留了她的一丝红纱。

她睡去了，安静的睡在容垣身边，安静的守候在他的美梦中。她想说她从未离开过他。她爱他。

玲珑骰子安红豆，相思红豆，刻骨相思君知否？

那样深沉的爱恋，那样绝望的美丽，看着作者慢慢的描绘的语句，让人从心底泛起苦涩的涟漪。哪能守着颗强硬的心，不去动容？

其实那个时候叶蓁早就不再了，她自从重生后便改名为君拂，拂尽往事。

慕言因为有事离开了君拂，阿拂知道他不可能就这么一直陪着她，不会的。

一个死人就应该断了一切尘念，不是么？

因果循环，她又见到了一段感人的爱情。一只魅残留的回忆。

往事皆无的魅。她是只形魅，拥有身体的魅。

她的从前名叫卿酒酒，是他的妻子。她的如今名叫公仪熏，是他的孪生姐姐。

姐姐？呵，多么可笑。他爱她，很爱，爱到最后变成了殇。她亲手把他推进了地狱，只因一个她从未质疑过的谎言。

是从什么时候开始的呢？所有人都告诉她她是他得姐姐，她是被公仪家抛弃的孩子。

华胥引读后感【篇8】

《一世长安》

《列子·皇帝》的记载中，皇帝忧于国家动乱，遂“昼寝而梦，游于华胥氏之国”，于梦中见到了自己的理想之国，等醒来便以此治国，海清河晏，天下大治，而后皇帝以梦中所见，谱成一曲，即名《华胥引》，传说若三段齐奏，则颠倒迷离，见众生万象，偿一切所愿。今日所说书便称《华胥引》。

首先先解释一下我为什么把此篇命名为“一世长安”，每个人都在盼望与心上人携手一世平安安全渡过。没有和平的严酷，没有命运的阻碍。就算有，也能挣脱世俗桎梏，求得“终身一代一双人”，一世长安。

更何况自己的夫君是一国之君。

方文山曾评论说，这本书是一本放在书桌上和台灯旁边的小说。看完后，他会一遍又一遍地翻过来，随意展开一页，这些都是想象中的文字！

每次读唐七的书，那些小小的快乐就像是一朵朵的浪花迸入双眸，眼中笑意点点，眼底却氤氲着一片温柔的感动。幽默的对话，生活的点点滴滴，感人和欢乐无处不在。读这本书，时不时笑出声来，又几度因感动落泪，那些放久了的故事，像是被人一一拂去尘埃，显出原本晶莹剔透的样子来，清澈的不含一丝杂质，譬如——爱情。

书中出现的那些男人们，冷静优雅，专一并且情深无悔，我想他们之所以那样吸引人与他们的痴心是分不开的。在这个世界上，女人大多总是感性的，一旦爱上了往往越堕越深万劫不复，而男人们，几千年来，似乎总是徘徊在江山与美人中，纠结再纠结，所以痴心的男人往往不易得也极珍贵。而这样绝世的好男人就被唐七一笔一划勾勒在了属于他们各自的年代里。

过去和未来总是由某种神秘的力量主导。他们最终会相遇，这被世界称为命运。这是这世上一种奇妙的存在。

乱世之上，一曲华胥引勾出多少淹没在那些遥远年代中的爱情传奇。每个人都有自己的华胥调，每个爱都有自己的因果报应。世皆沉浸在其中。他们经历、感受和忏悔，然后爱情被时间埋葬。

宋凝与沈岸，一次错过便终生错过。在华胥引编织的梦里，他们高兴得没有错过。他们可以那样相爱，但他们在命运上走错了路。后来，他们不能回去了。原来，他们错过的竟是他们的一生。

十三月，让人禁不住想起那冷冷月光，初时的稚嫩褪去，她把自己包裹在硬硬的壳中，默默地舔舐身上的伤口，痛苦和泪水亦是吞入腹中，那样冷漠的竟让人心疼，还好遇到他，容垣，那样懂她的一个男子。在生命的最后亦为她谋划，不管这样的选择是对还是错，他只想让她好好的活下去，却不知，没了他，要她怎样活。我想只有相思入骨才会这样吧。

——在下，柸中公仪斐，敢问姑娘芳名？

——永安，卿酒酒。

初遇像一朵佛桑花，大朵的开在记忆的河畔，鲜艳美丽，衬着那玉雪容颜越发的清丽脱俗。喜欢一切爱情故事美好的开始，谁能料到，却会有这样一个悲伤的结局。午夜梦回，还依稀听得见那微冷的声音缓缓吐出：

“永安，卿酒酒”。

坐拥江山，身边却再没有她。是欢喜还是悲伤？当年的那个选择，苏衍，你可曾后悔过？

有时，我们可能会认为有些事情对某些人来说不够重要，但有一天我们会失去它们，发现我们从不放弃，从不放手。苏衍，你可曾后悔？

华胥一引，乱世成殇。

叶蓁为国而死，华胥引随着她的死慢慢被打开，生命已经走到尽头，但爱却悄然而来。不是不遗憾，没能在最美的时候遇上他，然而陌上花开爱情可缓缓归矣。无论时间多少，幸福就好。

古代秘密艺术——华胥引，是一种情感的警示，是一种心灵的拷问。当历史重演，你还是你，他还是他，你们会失去彼此吗？没有人知道答案，因为即使是你们中的一秒也与下一秒不同。

当华胥调想起，我想，答案只有你知道。

后记：你有没有什么错误要拿生命去换？没有的话，恭喜你，不犯错，不伤人不伤己。有些话也祝贺你，不是每个人都会拿生命去犯错，不是每个犯错的人都想拿生命去改变。

华胥引读后感【篇9】

内容简介：华胥一引，乱世成殇。琴弦震响于九州列国之上，无声惊动。这是一个发生在乱世的故事。城破之日，卫国公主叶蓁以身殉国， 依靠鲛珠死而复生。当她弹起华胥调，便生死人肉白骨，探入梦境与回忆。幻术构成的曲谱里，尽是人世的辛酸与苦涩。而她与亡她国家的陈国世子一次一次于幻境中相遇，身份两重，缘也两重。清平华胥调，能不能让每个人追回旧日的思念，不再悲伤？

华胥引读后感，来自淘宝网的网友：再次相遇便是公子的虐心大作《岁月是朵两生花》了。公子用她的风格，她的文笔为我们娓娓道来一个关于遗忘、守护与重逢的故事。顽强像杂草，不似花却比花妖娆的颜宋，一直是我最揪心的怜惜（叹息）。好在，在最后，公子又一次给了我们一个圆满的结局，让我们看完不至于太过怨念。如今便有了案前这本公子历时两年的惊才绝艳之作——《华胥引》。一本讲诉一段烟灭在青史中的风月传说的奇幻历史剧。在幻术构成的琴声里，尽是人世的凄婉与悲凉，令人读来，更是低回不已，不由得感念那梦中幻境的浓浓感伤，当然，还有清凉，甚至是凄凉，即使隔了几千年温润的时光，亦如是。

华胥引读后感，来自卓越网的网友：作为唐七的忠实读者的我，对华胥引这本书可谓满怀期待，应是等了有两年了。两年可以改变多少事情呢，我就一直蹲在了唐七挖的坑里，心满意足地不想终结。古时候便有庄周梦蝶的故事，其实梦境是梦境，也不是梦境，只不过人把它定义为梦境而已。若你愿意活在梦境里，那么现实便成了梦境，无可厚非。华胥引讲的便是这样的一个故事。一个贩卖梦境的小公主的故事。

华胥引读后感【篇10】

层层叠叠的梦境是层层叠叠的束缚。

此为题记

以珍珠为契约，以华胥为向导，编织出一张虚幻美的网，困住绝望的灵魂。

我愿意，用尘世的生命，换取幸福的幻境。

那些故事，像泼墨的风景，像浓烈的鲜血，像无望的等待。

死亡并不可怕，可怕的是遗忘。失落的风俗，从记忆中延伸到心底的痛苦，连命运都是那么的无奈。情，多情自古空余恨，此恨绵绵不绝期。可没有绝期的只是执念。

爱你，是我亡魂的执念。

即使从一开始就只是在苦中作乐，我也甘之如饴。

《华胥引》由三个故事组成，以叶蓁的爱恨情仇为导线，引出了这样无望的绝世恋歌。

我不能像公主一样长大，但我想像公主一样死去。卫国灭亡的那一天，她盛装站在塔上，跃起，发誓要与卫国同生共死。那道旷世凄美的身影从此深深印在了天下人心中，卫国的文昌公主是盖世的巾帼。

身死魂未灭。残破的身体里放着的是封印过华胥引的鲛珠，她以死人之身获得了三年偷来的寿命。

她记得她找过那个男子三年，可是直到临死前她都没有找到他。

爱你，是我亡魂的执念。她在面对死亡的那一刻，心里仍然无法释怀的是对他的爱恋。

以后的日子那样平静，她渐渐的开始懂得使用华胥引，懂得该怎样用美丽的梦境锁住生者的生命。

她可以活的更久一点，活的更长一点，因为她又找到了她的烟。

思念是荒芜的野草，烧不尽，斩不完。她遇到了她人生中的第一个主顾，姜国大将军沈岸的夫人宋凝。

美女正静静地躺在藤床上看书，眼底是一片死气沉沉的浑浊。她要叶蓁给她一个美丽的梦，她想要离开这个人世。世界上只有虚无主义的记忆和真正的痛苦。她那双宽容的眼睛扫过大地，流露出一阵遗憾。

也许她一开始救了他，他爱上了救他的女人，但他认错人了。这一错，错的那么残忍。

当她终于如愿的嫁给了他，换来的确是他痛恨的眼神。他说，她毁了他的爱情，他要让她万劫不复。

她已经万劫不复了。她说，她要他死在沙场上，死在离她很远的地方。

当华胥之境开启时，她义无反顾的抛弃了尘世的生命，只为了能知道幻境中的她可以有多了幸福。

叶蓁不忍，杀死了幻境中的沈岸，她想用爱人的死换回宋凝的命。这样，是不是就会回头？

可是叶蓁错了。至少在梦里有美好的回忆，现实太苦，太痛苦，她不敢回头。

一场大火烧尽了这纷繁的一切。朝为红颜，暮成枯骨。

沈岸含着泪拥抱着她的遗体，问她：你不是想看着我在你面前吞咽吗？你不说，对不起，你想看看上帝怎么报答我吗？

你这么恨我，我还没死，你怎么能先死了？阿凝，你说话啊？

他不爱她，他只是不想承认她真的爱她，他总是认为她恨他。

如此美丽的误会，从故事一开始就注定是一场悲剧。

无论如何，叶蓁只是带我们去看一系列的悲剧，因为不是因为绝望到了极点，没有人愿意这样死去。

十三月。

一个杀手，即便是软弱，也是在任何人都看不到的地方。哪怕那个人是自己。

可是莺哥只是莺哥，她不是锦雀。十三月是杀手，也不该是莺哥、

她从十几岁到二十几岁就一直跟着他。她成了容浔手中最好的刀，容家最好的刀。

**的弱点是她的感情。她不应该爱上容勋，让她绝望。

锦雀是明媚的阳光，她轻易的夺走了她的宝贝。她太高估自己了，原来在容浔心里她从不算什么。巨大的落差让她发疯。可是她既是莺哥也是十三月，她是一个杀手。

在那一年的狩猎中，锦雀无意中救了郑王的雪豹。她代替了锦雀进入了宫殿。

那天，她情丝尽断。

从未想过心还有再次跳动的一天。容垣对她说：是谁教得你这样，腿断了也不是谁教的你这样，腿断了也不吭一声，痛急也强忍着？

她怔怔的看着他，仿佛一彻的委屈都有了一个发泄的渠道，眼泪泅湿了他的指尖。

她一直都想逃出去，他知道。

怕她再一次猛撞的弄伤了自己，他选择给她一个机会，也选择给自己一个答案。

他把他带出宫殿，让她离开。但当她看到他颤抖的手指，她选择留下来，爱上了这个男人。他欣喜万分。

此后，三年相守，宠冠郑宫。

可是，该来的还是会来。景侯十年，莺哥入宫李代桃僵之事被揭穿，容垣震怒。莺哥被罚在庭华山思过十年，十年不得下山。

她简直不敢相信。头两个月，她拼命寻找下山的路。直到有一天，她终于来找他，全身都是瘀伤。

他打碎了她给他的骰子。她还记得当时她温柔的声音：精致的骰子安红豆、相思红豆、相思君你知道吗？

可是现在，可是如今？她哭着问他：那时，你告诉我你和他们不一样。你忘了吗？

她抬手蒙上自己双眼，像是不在乎地懊恼，双颊却逸出泪痕：我怎么就相信你了呢？你们这样的贵族，哪里懂得人心的可贵。

从此，她再也没有离开过庭华山。她平静地呆了三年，把他与其他一切隔离开来。直到有一天，照顾她的老嫫嫫临死前对她讲：我知道夫人恨陛下，可两年前陛下已经归天了，对已死之人，什么样的恨，都该化为尘土了，陛下望夫人好好活下去，这三年千日，夫人该是，都看开了罢？

可她看不开，为了当年事奋力破阵追要一个结果。她不相信，他离开了这个人世。

于是她找啊找啊，于是她遇到了叶蓁。叶蓁为她找到了难解，她只想清楚这堵墙是否还活着。因为，她是第十三个月，相当清醒的痛苦，而不是虚幻的幸福。

容垣是真的离开了，离开的那么心伤。他害怕她无法忍受失去他的痛苦。他自私地帮助她选择了憎恨他兄弟会的道路。可是他从没有想过，莺歌最怕的还是他不爱她了。

知道真相的她拒绝了华胥引的梦境，她选择跳入另一个泥潭——用自己的命去换妹妹的命。或者，她只是想去另一个世界陪他和他在一起。

当换命的华胥引响起的那一刻，容浔却出现了，他打断了叶蓁的琴声，也断了莺哥离去的路。

锦雀最终还是没能继续她的生命。还有啊，一个决心要死的人，你怎么叫她面对自己的重生？不如结束，不如结束。

容浔爱她，一直以来爱的都是莺哥。可是莺哥不知道，她也不想知道了。

因为她，疯了。忘记了一切，犹如一个空洞的木偶，失却了所有精魂。

容浔渴望她永远不会醒来。她渴望能忘记容垣，一切都能和她在一起。他也只是个可怜人。

可是最终，莺哥还是醒了。

容垣的棺椁外残留了她的一丝红纱。

她睡去了，安静的睡在容垣身边，安静的守候在他的美梦中。她想说她从未离开过他。她爱他。

玲珑骰子安红豆，相思红豆，刻骨相思君知否？

那份深沉的爱情，那份绝望的美丽，看着作者慢慢描述的那句话，让人从心底泛起苦涩的涟漪。哪能守着颗强硬的心，不去动容？

其实那个时候叶蓁早就不再了，她自从重生后便改名为君拂，拂尽往事。

莫言因为什么事离开了君拂。阿拂知道他不可能一直和她在一起。不。

一个死人就应该断了一切尘念，不是么？

因果循环，她又见到了一段感人的爱情。一只魅残留的回忆。

往事皆无的魅。她是只形魅，拥有身体的魅。

她的从前名叫卿酒酒，是他的妻子。她的如今名叫公仪熏，是他的孪生姐姐。

姐姐？呵，多么可笑。他爱她，很爱，爱到最后变成了殇。她亲手把他推到地狱，因为她从未怀疑过这个谎言。

是从什么时候开始的呢？大家都说她是他得姐姐，被公仪家抛弃了。

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在大海中永生读后感(精品10篇)

出于您的要求我为您搜集了以下信息：“在大海中永生读后感”，晚上一个人观看作者写的作品后，心里产生了不一样的见解。 想要深入理解所读书籍的人们通常都会撰写读后感，不要忘记将这篇文字收藏起来下次需要用得到！

在大海中永生读后感【篇1】

每当我阅读一篇好的文章时，我的眼前就会出现一个全新的世界。《在大海中永生》就是这样，它给我启迪。

“邓小平爷爷了影响超越时代，超越世界，他不仅属于中国，也属于全世界。”这句话深深地吸引了我，这句话告诉我：邓小平爷爷的伟大，不仅在于影响的时间长，影响的范围广。也告诉我们要在世上做一个像他一样伟大的人。现在我在班上的排名是前五名，但是我还努力朝前进，争取做第一名，将来有所作为，为国争光，让祖国以我为荣。

“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这句话是邓小平爷爷逝世后留给我们真情的告白。这震撼人心的话，让我得到启示，我们无论什么时候，什么地点，什么情况都不能忘记祖国，要精忠报国，有至死不余的情怀。

在日常生活里，我要牢记胡锦涛同志提倡的“八荣八耻” 爱祖国，就像爱戴自己的亲身父亲。祖国对每个人都重要。要想做一个为祖国争光真正的中国男儿，就必须去努力学习，在各方面完善自己的人格，用自己的真材实学，做一个和邓小平爷爷一样的人。

在大海中永生读后感【篇2】

课文《在大海中永生》讲的是3月2日上午，有一架银色的专机从北京西郊机场离开，在首都向着大海飞去。飞机里装的是全党、全军和全国人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。

当我打开这篇目文章时，看见邓小平爷爷那慈祥的面貌，就迫不及待地想快点把文章读完。193月2日上午安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰的银色专机，今天将完成他人生的最后一个篇章——把自己的骨灰撒向无边无际的大海，人们都悲痛万分，痛悼邓小平爷爷。时近中午，从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到邓小平爷爷那震憾人心的声音“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”与大海同在，与祖国同在，与人民同在，邓小平爷爷在大海中永生。

回顾邓爷爷的一生，他领导过百色起义，参与指挥著名的“百团大战”，并参与领导过淮海战役等等。他是全党全军全国族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者。

当他的骨灰撒进大海时，奔腾不息的浪花把他送到各个地方，他不是属于中国的，他是属于全世界的。

骨灰撒大海，鲜花送伟人。就在那时刻我们仿佛听到了邓小平爷爷震撼人心的声音。虽然邓小平爷爷的骨灰撒入了大海，但是我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生。

在大海中永生读后感【篇3】

一、教学要求：

1、能正确地、流利地、有感情地朗读课文。

2、入情入境地学习课文，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

上一堂课我们学习了一篇扣人心弦、荡人心魄的通讯，题目是——《在大海中永生》。听，大海的波涛在向我们诉说什么？让我们回到193月2日，去亲眼目睹那感人的一幕吧！（多媒体展示整篇通讯，配乐朗读。）

②轻轻地打开课本，自由轻声读第一段，读完后，想一想这一段主要讲什么？（板：飞向大海）

③老师个性想听一听你是怎样读第一句中的“低低的、缓缓的”的？飞机为什么在首都上空“低低地、缓缓地绕飞一周”？

④第二句、第三句是两个长句，如何读好长句，请同学试读。（注意长句停顿）

⑤载着小平爷爷骨灰的飞机飞向大海干啥？（完成他人生的最后一个篇章。）

师小结：（邓爷爷临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜，解剖遗体，不留骨灰，撒入大海，这是他把毕生精力毫无保留地献给祖国和人民的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。所以说骨灰撒放大海是“完成他人生的最后一个篇章。）

⑥第一段共三句话，连起来有感情朗读。（语速徐缓，语音沉稳，表达人们悲痛不舍的情绪。）

2、学习课文第二段。

①过渡：“鲜花伴着骨灰，撒向无垠大海”，一代伟人从此永别人世，大海怎样呢？

②指名读（三人各读一自然段）这三个自然段写什么？（板：撒向大海）

③小平爷爷的骨灰伴着鲜花撒向大海，大海也像人一样“呜咽”。你明白“呜咽”是什么意思？“痛悼”又是什么意思？大海怎样呜咽？请同学们展开想象。（大海在呜咽，寒风痛悼，天地同悲，刚才大家读得很好，此刻我们往下继续学习。）

④奔腾不息的浪花将骨灰送往哪些地方呢？为什么会有此想法？（出示排比句后，先让学生回答骨灰去向——万里海疆、澳门、香港、宝岛台湾、三个大洋……再介绍总设计师的改革开放的政策给中国人民带来的巨大变化以及“一国两制”的深远影响。）出示图片4幅。

⑤指导背诵排比句。

⑥邓小平爷爷的影响实在太大了，他的影响超越了时代，也超越了国界。出示后问：这一句你想怎样读，说说你的理由。（要读得沉稳清晰，让人听来字字千钧。因为小平爷爷及其丰功伟绩人民不会忘记，他的形象不可磨灭，永远活在人民心中！）

⑦“骨灰撒大海，鲜花送伟人”，让我们齐声朗读第二段，永远记住邓爷爷的丰功伟绩和他的光辉形象吧！

3、学习第三段。

①过渡：在永不停息的涛声中人们仿佛听到了什么？自由读第三段。

②出示：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。指导读这一句（震撼人心的`）多么博大的胸怀，道出了与祖国、与人民的血肉关系。

③填充：与_______同在，与_______同在，与________同在。

言为心声，此情此景，人们由衷地发出：邓小平爷爷在大海中永生了！（板：在大海中永生）

三、总结：

万千话语，万千情思，说不尽邓爷爷的丰功伟绩，道不完对邓爷爷的怀念之情。有一首歌叫《春天的故事》，你们听一听，会更激起思念之情的！

在大海中永生读后感【篇4】

教学要求：

l、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的新词。

3、学习用“不仅仅……也……”造句。

4、继续学习给课文分段，概括段落大意。

5、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

教学重点及难点：

第3自然段由撒骨灰而引起的联想，体会小平同志的丰功伟绩，感受人民对小平同志的深情。进而理解课题“在大海中永生”的真正含义：不是指具体的生命，而是伟人的不朽功绩。

2、正确、熟练地朗读课文。

3、了解课文资料，能按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的顺序给课文分段。

教学过程：

师：大家看看这照片上的老人，你觉得他是个怎样的人？师：同学们认识这位老人吗说一说你所了解的。

师：这看似平凡的老人却为我国作出卓越贡献。他是我国老一辈无产阶级革命家，改革开放的总设计师、“一国两制”提出者。他一生为我国作出了很多贡献，临终前，还再三叮嘱，死后要捐献角膜、解剖尸体，不留骨灰、撒入大海，把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民。

师：说到那里相信大家已经明白这天我们学习的课文的主人公就是……（生齐说：邓小平爷爷）

（投影出示课题并板书课题，生齐读课题。）2、解题：

(2)师：看到这个课题，你有什么问题要提吗（对于学生提出的问题及时表扬，并把重要的问题写在黑板上。）

(3)师：让我们带着这些问题自由读课文，自己试着找找答案。

1、读准字音。

2、读通句子，遇到难读的句子多读几遍。

3、给每个自然段标号。

三、检查自学状况：

1、检查生字预习状况，出示投影（相机解释词义，使学生理解后读出词语的感情）

A、指名读，其他同学指正。

B、齐读生字词。

2、请七位同学分别读七段课文，其他同学仔细听，然后给对这七位同学读书的状况做出评价。

3、指导难读的小节：

师：在读书过程中你觉得哪些句子读起来有困难的，让大家来帮你。(估计学生对第1、第3小节有困难，重点指导)

a、机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。

机舱里/安放着/全党、全军和全国各族人民/衷心爱戴的/邓小平爷爷的骨灰。

b、一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，这天将完成他人生的最后一个篇章。

一位/以自己的一生/带领人民/书写中华民族崭新历史的/伟人，这天/将完成他人生的/最后一个篇章。

a、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。

也许，奔腾不息的浪花/会把他的骨灰/送往祖国的万里海疆。

b、从那奔腾不息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音。

从那奔腾不息的涛声中，人们/仿佛听到了/邓小平爷爷/那震撼人心的声音。

四、再读课文：

1、自己仔细读课文，看看课文是按照什么顺序来写的，看课文可分为几部分？

2、师：（重点指导）你觉得哪个字写起来有困难，需要老师或同学的帮忙

1、抄写生字词。

2、熟读课文。

在大海中永生读后感【篇5】

读了《在大海中永生》这篇文章，我心潮起伏，久久不能平静，让我深有感触和启发。

这篇文章用低沉的语气记叙了用自己的一生书写中华民族崭新历史的邓小平爷爷去世后，将他的骨灰撒向大海的动人情景，讴歌了邓小平爷爷的不朽功绩，表达了全国人民对邓小平爷爷的深深怀念之情！

飞机在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海这低沉的话语让我仿佛看见了全国人民怀着无比沉痛的心情，无论是在电视机前，还是在现场凝望着专机，回想着邓小平爷爷的丰功伟绩，向他静静地默哀、致敬。

最令我感触的是也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往万里海疆、澳门、香港、宝岛台湾、太平洋、印度洋、大西洋这饱含激情的文字，让我感受到了邓小平爷爷的丰功伟绩：是邓小平爷爷让我们祖国繁荣昌盛，让中国人民过上了幸福富裕的生活；澳门、香港，本是祖国母亲的孩子，却被外国侵略者掠走，是邓小平爷爷将她们收回；对宝岛台湾，邓小平爷爷提出了一国两制的政策，维护了中华民族的尊严；是邓小平爷爷让中国走向世界，让世界了解了中国这一幕幕，让中国人民，也让全世界人民赞叹不已。

作为新时代的一名少先队员，我只有努力学习，努力学习，再努力学习，才能为我的祖国贡献力量！

在大海中永生读后感【篇6】

教学要求：

l、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的新词。

3、学习用唤觥病造句。

4、继续学习给课文分段，概括段落大意。

5、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

教学重点及难点：

第3自然段由撒骨灰而引起的联想，体会小平同志的丰功伟绩，感受人民对小平同志的深情。进而理解课题诖蠛V杏郎的真正含义：不是指具体的生命，而是伟人的不朽功绩。

是呀，邓小平是社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，他对中国、对世界都作出了卓越贡献，他开创了一条有中国特色的社会主义康庄大道（直接点击邓小平资料）

然而，192月19日，这位历史伟人DD我们敬爱的邓小平爷爷在北京逝世。他的离去，是我们党和国家的巨大损失。大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中。

此刻，让我们伴随着沉痛的哀乐，去重新回顾这位伟人把自己的一切都交给了人民，而逝世后，骨灰撒向大海的情景。

这天这节课，我们一齐来学习23课，再来缅怀这位历史伟人，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

（点击“永生”）“永生”是什么意思？

人们明知这位伟人已与世长辞，但仍期望他在大海中获得永生。

表达了人们什么样的思想感情？

1、老师明白大家有一个很好的学习习惯，那就是预习，那么透过预习以及刚才的自读课文，此刻这些生字你们认识吗？（点击生字）

（1）指读、齐读、

（2）老师那里一个红字在课文中读DDye，组的词语是DD呜咽，那么你明白它还有一种读音吗？yan

谁能给它组个词？

1、同学们读得真不错，一下子就把这些生字词给解决了。此刻请大家听课文录音朗读，用心好好感受，说说你感受到了什么？（放录音磁带）

2、同学们，此时此刻，你的情绪怎样样？你想对邓小平爷爷说些什么呢？

（悲痛；沉重；邓小平爷爷永远活在我们心中；邓小平爷爷我爱您；邓小平爷爷，您不要走；）

2、同学们自读课文第一自然段，看看这一段中共有几句话？你能不能用一句话来概括一下主要讲了什么？

3、你能体会，在“飞机飞向大海时”，人们是什么样的情绪？（悲痛、悲哀、不舍）

（1）些语句最能体现这种情绪？

（2）理解“低低地缓缓地”

（3）飞机“低低地缓缓地绕飞一周”说明什么？

（表现人们不忍伟人离去的悲痛情绪；也暗示人们，伟人仿佛不忍离去，在离别之际忍不住还要最后再看一眼他的人民以及这块他为之奋斗了一生的土地。）

（4）指导朗读：所以我们在朗读的时候个性要注意这两个词语，（读时语速DD徐缓、语音DD低沉，读出人们悲痛不舍的情绪）

（5）你能读出你的感动吗？谁来试试？

（1）请同桌互读，把你们此时的情绪读出来？

（3）齐读：是啊，伟人离去，天地同悲。让我们男生来一齐深情地朗读这一句话

（1）同学们，读了这句话你有什么疑问吗？

捐献角膜、解剖遗体，不留骨灰、撒入大海DD邓小平爷爷把毕生毫无保留地献给祖国和人民，这是他的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。

（2）范读：同学们，到那里，老师也忍不住想读一读，来赞一赞这位历史伟人，你们同意吗？

老师读得好吗？

6、同学们读的真不错，把你们的理解全都读了出来，让老师感受到了你们发自内心的感情。此刻就让我们怀着这悲痛而又恋恋不舍的情绪，用低低地缓缓地语调来有感情地朗读这一段

我们不会忘记邓小平爷爷，他使古老的中华大地焕发出了勃勃的生机，我们不会忘记邓小平爷爷的的丰功伟绩，不会忘记邓小平爷爷为我们所创造的一切！

邓小平爷爷的一生是辉煌的一生，他的丰功伟绩，他的卓越贡献将永留史册！万古流芳！（点击播放录象资料，定格画面）

一个铭刻在亿万人民心中不朽的名字DD邓小平，您将永远活在人民心中！！！此刻，您将在辽阔的大海中找到归宿，您也将在人民的大海中永生。

同学们，本文是一篇通讯，它以生动的语言、充沛的激情使课文极具感染力与震撼力，同学们必须很想把它读好，此刻就请你选取自己喜欢的段落，来有感情地朗读给大家听听。（轻放哀乐）

2、在熟读课文的基础上，背诵课文的24节。

3、学习用唤觥病造句。

4、理解课文资料，缅怀小平同志的丰功伟绩，体会人民对他的怀念之情。

2、透过上节课的学习，你明白了什么（主人公邓小平爷爷的状况、分段及段落大意）。

3、上节课同学们还提了很多问题没有解决，比如丫压腔胰鱿虼蠛A，为什么还能郎呢这节课上我们就把这些问题都消灭了。

（一）、细读第1段：

2、引导朗读以下的句子，感受人们悲痛不舍的情绪：（播放录音朗读）

1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海。（引导读好低低地缓缓地）

(1)指名读，组织学生评议。

(2)听录音。

(3)再指名读，然后齐读。

3、师：“崭新的历史”指的是什么？为什么课文中说“这天将完成他人生的最后一个篇章”？最后一个篇章又指的是什么？（邓小平爷爷临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜、解剖遗体，不留骨灰、撒入大海。这是他把毕生精力毫无保留地献给祖国和人民的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。所以说骨灰撒放大海是“完成他人生的最后一个篇章”）

4、理解的基础上再次有感情地朗读，语速徐缓，语音沉稳，体会当时人们的悲痛不舍的情绪。

5、谁来试着背诵这一节？

过渡：邓小平爷爷的一生都献给了他深爱的中国人民，用他的聪明智慧，使人民的生活发生了巨大的变化，如实行了“土地联产承包职责制”，使十亿中国人民解决了温饱：他创造性地提出“一国两制”的方针，使香港在1997年7月1日、澳门在12月20日都顺利地回到祖国的怀抱……他临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜、解剖尸体，不留骨灰，这是何等高尚啊。人们的情绪多么矛盾，不想小平同志离开，又不忍心违背他老人家的遗愿，所以……（引读第2节）

1、学习第2节：

(1)引导理解“呜咽”“痛悼”的意思。

(2)最后的省略号起什么作用，后面省略了什么资料？在涛声中你似乎听到了什么？

(4)学生再次自由朗读，读出人们悲痛不舍的感情。

(5)练习背诵。

2、学习第3节：

c为什么会有这些想法(介绍香港、澳门、一国两制及改革开放给中国带来的巨大变化，说明邓小平爷爷的伟大功绩，人们永远不会忘记他!并说明因为小平爷爷是2月19日去世的，没能亲眼看到香港和澳门的回归，所以低低地缓缓地，不忍离去。)

d四个大组分别读四个带“也许”的分句，比比哪组读得好。

（3）四个“也许”能颠倒吗？为什么？

（4）增强气势朗读第三节的四个带“也许”的分句(第一组朗读第一分句，第一、第二组合起来读第二分句，依次类推)

（5）师：邓小平爷爷的影响太大了，他的影响超越了时代，也超越了国界。

（出示投影）“邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅仅属于中国，也属于全世界”

d指名读，组织评议。

e小结：这句话句式整齐，情感充沛，要读出这样的内涵：小平爷爷及其丰功伟绩人民不会忘记，他的形象不可磨灭，永远活在人民心中！

f再次齐读。

g用“不仅仅……也……”造句。（引导学生发现也后面的感情更强烈）

(7)练习背诵第3节。

3、学习第4节，读出感情。

4、齐读第二段。

5、小结：这天我们学习了课文的前两部分：飞向大海和撒向大海，明白了小平爷爷的丰功伟绩和人民对他依依不舍的感情，下节课继续学习第三部分。

1、语文练习册上的23课练习。

2、用唤觥病造句。

3、背诵并默写14节。

也许……也许……也许……也许……

2、在熟读课文的基础上，背诵课文的5、6、7节。

3、理解课文资料，缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

1、师：A、上节课我们学习哪两部分，大家回想一下，第一部分写了什么？

B、那架专机是怎样飞向大海的？

C、偷偷兀夯旱表达了人们怎样的情绪？

E、配乐齐背第一段。

2、师：A、飞机飞到了祖国的辽阔大海，去完成小平爷爷最后的遗愿，把骨灰……

B、播放骨灰撒大海的录象。

C、小平爷爷还是随着奔腾不息的浪花离去了，而浪花会帮忙小平爷爷完成他未了的心愿，把他带到他生前期望去的地方。也许……（引读第3节）

D、起立齐背2、3小节。

二、精读第三段：

1、指名朗读第三段，其他同学认真听后评议。

A、听到什么了？

B、体会一下小平爷爷说这句话时的情绪，谁来试着读？

C、为什么说是“仿佛听到”？

D、请同学读这段话“从那……我深情地爱着我的祖国和人民。”

4、有感情地齐读5、6两节。

5、请一个小组读第7节。

师：A、其他同学想想它在全文中起什么作用。（为全文作结，并点明课题。）

B、你是怎样理解“与大海同在，与祖国同在，与人民同在”的？

C、“在大海中永生”指的是什么？为什么已经把骨灰撒向大海了，还能“永生”呢？这样写表达了人民什么样的感情？

D、有感情地齐读第7节，试着背诵。

E、播放录象，师总结。

总结：小平爷爷把自己的一生都毫无保留地奉献给了他深爱的祖国和人民，使祖国更加繁荣，使人民更加幸福。虽然小平爷爷离开我们已经有七年多了，但他的光辉形象与大海同在，与祖国同在，与人民同在，小平爷爷永远活在我们心中。

6、齐读全文。

1、师：学习了这篇课文，同学们觉得小平爷爷是个怎样的人？

2、师：今年是小平爷爷诞辰100周年，同学们有什么完美的祝愿想送给他吗？

四、总结全文。

五、作业：

1、有感情地朗读课文，熟练地背诵课文，默写57节。

2、搜集小平爷爷的资料，以便更全面地了解他。

在大海中永生读后感【篇7】

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词。

3、理解重点词句，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，表达人民对伟人的一片深情。

教学难点：理解重点句子，感受伟人爱祖国、爱人民的高尚情怀。

教学目标：初步感知课文，正确、流利、有感情地朗读课文。

1、同学们，你们明白这是谁吗？谁来简单介绍一下？

3、小组内阅读邓小平的有关资料。

1、请同学们看段录像。

3、解题：

（1）“永生”，你是怎样想的？

1、带着刚才的问题，请同学们阅读课文。

2、小组学习，完成下列要求：

（1）自由读课文，标出本课的生字新词，并划出难理解的词句。

（2）能正确、流利地朗读课文。

（3）自读课文，想想文中主要写的是什么事情？是按什么顺序写的？并按顺序给课文分段。

4、听课文录音，再次整体感知全文。

（1）了解邓爷爷生前的伟大功绩，听着课文录音，你又有了什么新的想法、新的问题，请同学们好好的想一想。

小组内自由讨论，提出问题并解决。

（3）这节课我们自己解决了不少的问题了，但这几个问题还未解决，同学们说该怎样办？请同学们说一说。

5、课后请同学们继续查阅有关资料，进一步了解状况。

板书设计：

2、课后进一步查阅有关资料，以解决遗留的问题。

教学目标：理解课文重点句，感受邓小平同志的丰功伟绩以及人民对他的深厚感情。

同学们，上节课我们学习了《在大海中永生》，透过阅读对课文资料有了初步的了解。课上同学们提出了一些问题，有些我们运用课前学习的资料，透过读书、讨论已经当堂解决了。有些我们感到还需要在课后带着这些问题，再去寻找有关资料，进一步了解状况。是哪几个问题呢？

好！让我们联系自己搜集的资料，再来读读课文，想一想这几个个问题自己是怎样理解的，然后和周围几个同学互相交流一下。

二、学生自读课文，思考并查阅资料。

1、教师深入小组，适时给予指导，同时参与讨论。

解决第一个问题。

过渡：是啊，邓爷爷不仅仅对中国，而且对世界都做出了巨大的贡献。他的影响超越国界。他为什么能做出这么多了不起的事呢？我们来读读他的这句话，体会体会。

解决第二个问题。

（1）学生自读。

（2）从这句话中，你体会到什么？

（3）学生谈谈自己的体会。

小结：同学们说得真好，那就让我们再来读读邓爷爷的这句话，好好体会邓爷爷对祖国对人民深切的爱。

3、学生群众有感情地朗读。

过渡：让我们随着课文，再次回到那揪人心腑的3月2日，去送别敬爱的邓爷爷。

（1）观看录像，代替讲读。

飞机飞向大海，带着全国人民无限的哀思、缅怀。深爱着祖国和人民的邓爷爷离我们远去了，多么令人悲痛！让我们各自读第一段，想想怎样读才能把我们的这种感情表达出来？

学生各自认真读第一段，随意的发挥想象去读，可大声读，可小声读，也可站着读。

同学们都读得很认真，谁来读给大家听听？

过渡：读了第二节，我们是不是好像也来到了大海，也在目送伟人离去？

此时此刻，我们又会想些什么？你是不是还仿佛看到了什么呢？让我们各自读读课文的第三节，好好想想。对“邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界”这句话，你此刻又是怎样理解的？

学生读一读课文，小组里互相交流。

老师参与小组讨论。

（4）指名说一说。

这一段饱含激情的文字，让我们再次感受到了邓爷爷的丰功伟绩和深远影响。这段话想读读吗？怎样读呢？

由学生推荐一名学生有感情朗读。

读得真好，老师听了深受感染，也想放声读读这一段，表达对邓爷爷的热爱和怀念，行吗？

师放声读，并渐渐转为背诵。

来，让我们一齐读读这一段，让我们把邓爷爷的慈容笑貌、丰功伟绩永远记在心里。

为什么说邓爷爷“在大海中永生”？此刻大家都理解了吗？谁讲给大家听？

学生同桌思考讨论。

自由发言，谈谈自己的理解。

师进行小结。

三、回顾全文，加深印象。

本文必须有你最为感动、最觉动情的地方，请你选取一处，反复读读，读出自己的感情来。

1、学生认真读自己选取的句段。

2、指名朗读，鼓励学生试着诵读。

读得很感人！老师还发现有些同学读的时候很少看书，看来，他们已经把这些语句记在心里了，课后请大家把全文连起来再读读，试着背诵。在读读背背的过程中，你又有了什么新的体会，新的问题，好好想想，并写下来，好吗？

随时记下读背读课文中的新体会、新问题。

在大海中永生读后感【篇8】

今天，我读完《在大海中永生》这篇文章，感动得热泪盈眶。邓小平爷爷的丰功伟绩，邓小平爷爷对祖国、对人民的赤诚之爱，深深地震撼了我的心灵。

邓小平爷爷是一位“以自己的一生，带领人民书写中华民族崭新历史的伟人”!新中国的建立，他立下赫赫战功;祖国的腾飞，他绘下宏伟蓝图。改革开放三十年，我的家乡发生了翻天覆地的变化：看，一幢幢别墅如雨后春笋，高速公路纵贯南北，小轿车走进寻常人家……这不正是祖国变化的一个缩影吗?

“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”邓小平爷爷是这样说的，更是把自己的一生献给了祖国和人民。他虽然离开了我们，但他永远活在我们心中。

“爱祖国”不是一句空话，我爱我的祖国，我能为她做些什么呢?少年强则中国强。人生是短暂的，我们应该珍惜生命中的每一分，每一秒，努力学习，长大后成为祖国的栋梁，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

当我读完时，我的两眼湿润了。邓小平爷爷为我们祖国作出了巨大的贡献。如：跟英国、葡萄牙谈判，把我们的香港、澳门恢复行使主权……这些事情都深深地印在我们的脑海里，永远也忘不了。为什么?因为邓小平爷爷的那句话：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这种爱国主义的精神值得我们学习，并且让全国人民感到敬佩。敬佩他那一直爱祖国爱人民的意志，从来不会因为金钱而做对不起祖国的事。他不仅属于中国，也属于全世界。敬佩他那把自己一生的心血奉献给祖国，敬佩他愿意用骨灰去保护祖国……邓小平爷爷的丰功伟绩说也说不完，数也数不清。

邓小平爷爷身上的许多优点值得我们去学习，学习邓小平爷爷热爱党、热爱祖国、热爱人民…..的精神。

在大海中永生读后感【篇9】

今天，我学了课文《在大海中永生》中，感想很多。

邓小平爷爷在1997年3月2日上午，永远的离开了我们。我们让邓爷爷在大海中永生，带着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓爷爷的骨灰一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人。今天将完成他人生的最后一个篇章。

骨灰撒大海，鲜花送伟人。

这让我想起了以前共产党怎么打走日本鬼子，又怎么会有新中国的。有首歌唱得好，没有共产党就没有新中国。是那些伟人，那些奋战斗底的战士创造了新中国，打走了敌人。让家家盖楼房，户户幸福安康的生活，也让家家变得富裕起来。虽然我们过上了好日子，可是那些伟人，那些战士都奄奄一息，他们是多么的伟大，党的关怀是多么的重要！

在党的阳光下，有很多孩子保住了生命。在党的阳光下，我们健康成长。

祖国为我们敞开了绿色的大门，让我们看见了祖国的蓝天，白云让我们去呼吸山水间芬芳的空气。我们用明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲，还要我们去体会果园的丰收，沃野的耕耘。

伟大的伟人和战士们。我给你鞠躬了。

在大海中永生读后感【篇10】

教学要求：

1、 能正确、流利、有感情地朗读《在大海中永生》这篇课文。

2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、 进行口头表达能力的自我诊断与矫治，学会用不仅也造句，练习说话。

4、 缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

2、 简介邓**，播放邓**骨灰撒落大海的录像，同时听课文录音，把学生带入悲壮的氛围。

3、 引导学生思考：永生是什么意思？在大海中永生又是什么意思？表达了人民怎样的感情？

4、 带着问题自渎课文，读顺句子，读通课文。

5、 检查自渎情况：

（1）指读斩、舷、捍、超、呜、咽等生字的音。

（2）指导读好长句子，如：

机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓**爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，

奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的.万里海疆；

（3）整体感知文章写一件什么事。

6、书写生字。

二、 理解性诊断与矫治。

1、 投入自己的感情细读全文，体会全文的情感基调。

2、 默读全文，画出体现悲痛、迟缓的基调的关键词语。画好后把相关的句子读一读。

3、 交流讨论，同时指导朗读。

练习朗读，体会并读出人们这种情感。

联系课文内容思考：为什么大海在呜咽？（体会这是人们心情悲痛，所以听到寒风卷着浪花，哗哗作响，便感到大海也在低声哭泣。）

引导学生进入情境，指导读出真情实感。

（3） 第3段：理解万里海疆、澳门香港、宝岛台湾暗含的意 思。

说说超越时代、超越国界说明什么？

在理解与朗读中体会小平同志的丰功伟绩人民不会忘记 ，他的光辉形象不可磨灭。

指导朗读，要读得沉稳清晰，尽现情境。

（4） 第4段：理解对句的意思；引导学生想象，加深理解和感悟；

（5） 通过入情入境的朗读，体会5、6自然段人民对小平同志的怀念之情；重点导读第三句，从伟人的话语中体会他的博大胸怀及他和人民的血肉关系。

（6） 指导读出第7自然段的气势与深情，加深学生对大海中永生的理解。

三、 自主性练习。

1、 用课后习题3的词语连起来练习写一段话。

2、 学习含有不仅也的句子并造句。

3、 课文的叙述顺序是什么？依着顺序背诵全文。

四、 共同小结。

饿读后感精品15篇

众所周知，作为一名没有经验的新老师，我们应该常常对行为进行观察分析，而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。优秀的教育笔记范文有哪些呢？小编特地为大家精心收集和整理了“饿读后感精品15篇”，希望你能从中找到有用的内容！

饿读后感【篇1】

幼儿对《好饿的毛毛虫》绘本十分感兴趣 ，毛毛虫吃各种各样的水果是孩子们交往中谈论的话题。在日常的活动中，幼儿喜欢自己动手操作，为了满足幼儿的兴趣需要，利用《好饿的毛毛虫》绘本中的情景，支持幼儿对现象大胆猜想和主动探究，更好地促进数学能力的发展，我们生成了此次数学活动。

1.6 以内按数取物并说出总数。

2.比较两组物体数量的多、少或一样多。

3.愿意参与数学活动，感受数学活动的乐趣。

活动重点：引导幼儿点数水果图片，并取出相应圆形卡片说出总量。

活动难点：初步能够比较两组物体数量的多、少或一样多。

教师：ppt

幼儿：游戏图、水果卡片、彩色圆形卡片、

1、引入活动

（1）教师讲述“毛毛虫”的故事，引发幼儿参与活动的兴趣。有一条好饿好饿的毛毛虫，它四处寻找着可以吃的东西。

第一天，它啃了1个苹果，可是它还觉得饿。第二天，它啃了2个梨子，可是它还觉得饿。

第三天，它啃了3个橙子，可是它还觉得饿。第四天，它啃了4个桃子，可是它还觉得饿。

第五天，它啃了5个香蕉，可是它还觉得饿。第六天，它啃了6个草莓，它终于吃饱了。

2、根据 ppt 的内容进行数量点数

（1）教师出示 ppt 水果页，引导幼儿观察水果卡片，说出每一个盘子里水果的数量。

指导语：这里有毛毛虫爱吃的水果，请你看看都有哪些水果，每种水果各有几个？ 经验提升：通过点数知道果盘里水果的数量不相同。

（2）教师演示 ppt 取水果盘（如3个橙子），点数并说出总数后，再取出相应数量的彩色圆形，放在毛毛虫头的后面。

（3）请幼儿参与。取水果盘（如4个桃子），点数并说出总数后，再取出相应数量的彩色圆形，放在毛毛虫头的后面。

指导语：你觉得毛毛虫想吃什么水果？请你选一种水果，数数水果有几个，你就点出几张彩色圆形放在毛毛虫身上，表示它吃了这么多的水果。

请另一名幼儿选择一张水果卡片（如5根香蕉），点数并说出总数后，再取出相应数量的彩色圆形大卡片，放在另一张大游戏图毛毛虫头的后面。

经验提升：能够按照水果的数量，取出相应的点数。

3、根据图片的内容进行数量比较

（1）教师引导幼儿比较两张游戏图上毛毛虫的圆形卡片的数量，用合适的语言表达比较结果及比较的方法。

指导语：我们来比比这两条毛毛虫谁吃的多？谁吃的少？你是怎么比的？

（2）幼儿操作，教师个别指导。

请幼儿与同伴进行比较，分别判断自己和对方的毛毛虫身上的圆形卡片数量，比一比谁的多，谁的少还是一样多。

（3）幼儿分享操作结果。

经验提升：初步能够比较两组物体数量的多、少或一样多。

在本次教学活动中，我用幼儿喜欢的《毛毛虫》绘本故事导入有一定的情境，能够激发幼儿兴趣，幼儿非常愿意主动参与积极主动回答问题。通过毛毛虫吃得水果数量，使幼儿练习6以内的点数，幼儿基本能够6以内按数取物说出总数。在幼儿操作材料过程中，教师提示幼儿一边按数取物一边说一说表达。但是本次活动中也存在一些问题，在比较物体数量时，是由我先引导幼儿一起进行数量的比较的方法，幼儿虽然能够能够比较两组物体数量的多、少或一样多，完成活动目标。但是可以先请幼儿操作材料，引导幼儿主动探究两组物体数量比较的方法，请幼儿分享数量比较的好方法。再次请幼儿操作材料，巩固数量比较方法，使幼儿初步懂得多、少或一样多。在幼儿探究问题的过程中可以获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣。

饿读后感【篇2】

有一天和涵涵一起阅读了一本名叫《好饿好饿的毛毛虫》的.好书。

说这本书好，是因为图书的故事情节好、书的印刷精美、设计精美。它是一本功能性很强的认识书，教给孩子时间、数量的序列关系，但是它又不只是认知书，她是一本充满希望的书，它还是：可以读的书；可以玩的书。简单的故事，用感官和心感受自然，故事像是展开的剧常。

这是一个美丽的故事，简单而美丽，却揭示出成长的执着与美丽。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗？他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴。他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料。因为他们知道，在他们身体里面，有一个蝴蝶的灵魂和梦想。我们手心里握着的不也是一只毛毛虫吗？她要上学了，她开始寻找食物了，他将用有一本书，她开始上第一节课，她开始认字了，她开始像毛毛虫一样啃书了，从有趣的连环画到美丽的童话故事，从小说到散文、诗歌，再到深刻的哲学书籍。

我们相信，他们最终将破茧成蝶，在知识的花丛中飞舞。

饿读后感【篇3】

《好饿好饿的毛毛虫》读后感500字：

一只毛毛虫，非常羡慕别人会飞。看到蜜蜂飞，它羡慕；看到小鸟飞，它羡慕；看到蝴蝶飞，它也羡慕。只是在羡慕的同时，毛毛虫也在不断的吃着叶子，一直吃、坚持吃、不停的吃。直到有一天，毛毛虫长出了美丽的翅膀变成蝴蝶飞了起来！

我是个蛮容易感动的人，读绘本时也是这样。当我读到毛毛虫长出翅膀的时候，感动了。因为，谁都会为梦想成真的那一刻动容。看到不谙世事的孩子们，想象着他们的人生，我最怕两件事情：

第一，人生没有梦想。我真的遇到过这样的人，他就会理直气壮的说，我是个没有梦想的人。我无法想象没有梦想的人生。从哲学上说，人生的本质是无意义的，但人追求意义的这个过程是有意义的，而这个过程就叫追逐梦想。如果没有梦想，其实人生就已经失去了意义。

第二，只有梦想不去追。梦想总是放在心里，从不付诸行动。我想这类人是大多数，因为有梦、追梦、圆梦的过程，需要高度自律，自律从本质上说，是一种能力。并不是每个人都拥有这种能力。

有梦是人生的意义，追梦是修炼自己的过程，圆梦就靠自己的能力。就像毛毛虫一样，先设定一个展翅高飞的远大梦想，然后专注当下为之努力（不断的吃叶子），能否圆梦，就交给时间吧。

另外，这本绘本的书名是《好饿好饿的毛毛虫》，或许，作者也想告诉我们，保持饥饿感的重要性。保持饥饿感，不是为了减肥。保持饥饿感，我的解读是，保持好奇心。

保持好奇心，别以为只是孩子们的专利，成年人更需要保持好奇心，只有好奇心才能增加人生的厚度，父母才有机会成为孩子们的楷模。保持饥饿感的人生，就应该每时每刻对这个世界充满好奇，就像，那只“好饿好饿的毛毛虫”一样。

饿读后感【篇4】

人的一生会因为选择、努力而变得不同。闯入老爷爷家里的是12只小兔子，每一只都长得不一样，它们的性格与行为会通过不同的场景窥探一二。

戴眼镜的小兔文静，爱读书。进门时，别的小兔子都在蹦蹦跳，只有戴眼镜的小兔子看到穿衣镜后，会因为好奇停下脚步。面对爷爷的书籍，作文别的小兔子试图啃咬，戴眼镜的兔子则在认真的阅读。老爷爷读书，别的小兔子吵吵闹闹，戴眼镜的兔子沉浸在书本的世界里。小灰兔别人都在看书，它在屋子里到处窜。其他兔子好奇地盯着老爷爷搬书，它心无旁骛地在撒欢。餐桌上它也闲不下来，不肯乖乖坐着吃菜，要跑到桌子中间去吃老爷爷的菜。

爷爷读书，别的小兔子围着爷爷一起看书，它跑老跑去，其他兔子跟着老爷爷看视频，看困了睡着了，它还在玩，透过玻璃看到妈妈回来时，就赶紧给大家报信。十二只小兔子性格各有各的性格，它们都按照自己的方式去生活，开心、快乐。从它们身上我们可以看到不同性格背后的生活轨迹。

我们不必羡慕他人，按照自己想要的生活方式去努力就好啦。

饿读后感【篇5】

今天，我读了一篇文章题目是《别饿坏了那匹马》。这篇文章主要写了一位残疾的书摊的主人为了让想看书但没有钱的我能安心看书，而谎称家中有马买下我的马草的事情。读完文章，我被书摊主人美好的心灵感动了。每个人献出一点爱，世界将变得无比美好。

不知道为什么 ，我忽然想起了另外一件从《读者》上看到的事情。二战期间，盟军轰炸德军的飞机中弹了，然而飞行员却很奇怪自己的飞机一直没有爆炸。等着落以后打开油箱，大家惊讶地发现，油箱内居然安静地躺着十一枚炮弹。研究人员打开炮弹，发现炮弹中居然没有炸药。其中一枚炮弹中还有张纸条，纸条上写着：我能做的就只有这么多了。原来这是德国 兵工厂内的地下工作者在制造炮弹的时候做的手脚。这为地下工作者最少在十一枚炮弹中没有放炸药，最少救了盟军的一架飞机和一名飞行员。读完文章，我为这位地下工作者的伟大的爱所震撼。而他却很谦逊地说他能做的只有这些了。这是陌生人的爱。

我又想起了一件事情。有一位母亲，在和家人一起吃鱼的时候，她总是不肯吃鱼肉只吃鱼头。当丈夫问她的时候她笑了笑说：我从小就喜欢吃鱼头。以后每一次吃鱼，她都把鱼肉留给丈夫和儿子，而自己只吃鱼头。久而久之，家人也都习惯了。

只到临终前，她说出了心中的这个秘密，她并不是喜欢吃鱼头，而是看着儿子和丈夫吃鱼肉，而肉又不是很多，所以谎称自己喜欢吃鱼头的。读完这则故事 ，我为这为母亲无私的爱所感动。这是亲人的爱。

无论世界上哪种爱，都是平凡的，但却是无私的，伟大的。

记得有一首歌曲：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们努力去爱吧。爱并不难，有的时候是一个小小的帮助，有的时候或许就是一句安慰的话，对于你来讲也许是微不足道的，也许根本就没有在意的，但是也许它给别人带来的却是一份希望，一片光明， 或许一个人的一生也就因此而改变！

让我们都献出自己的一点爱心吧。

饿读后感【篇6】

天我读了《好饿好饿的毛毛虫》，作者是艾瑞·卡尔，明天出版社出版。课文的主要内容是毛毛虫是怎样变成蝴蝶的。

“月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。

星期天早上，暖和的太阳升起来了。‘啵’一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。

它要去找一些东西来吃。

星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。

星期二，它吃了两个梨，可是，肚子还是好饿。

星期三，它吃了三个李子，可是，肚子还是好饿。

星期四，它吃了四个草莓，可是，肚子还是好饿。

星期五，它吃了五个橘子，可是，肚子还是好饿。

星期六，它吃了一块巧克力蛋糕、一个冰激凌甜筒、一条腌黄瓜、一块奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一块樱桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕和一片西瓜，那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！

第二天，又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。

现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。

它造了一间小房子，叫做‘茧’，它自己包在里头。它在里头住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来······

啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。”

从这次读了《好饿好饿的毛毛虫》，我懂得了，要学会节约东西，不要浪费粮食。

爸爸的话：

女儿，我希望你能像好饿的毛毛虫那样，总有一种饥饿的感觉，吃苹果、吃梨、吃李子、吃草莓、吃橘子，总是感到很饿很饿，吃巧克力蛋糕、吃冰激凌甜筒、吃奶酪、吃香肠······如饥似渴，多吃知识，多积累能量，日积月累，厚积薄发，直到最后才能破茧成蝶，化为一只漂亮的蝴蝶，翩翩起舞于天地间！

饿读后感【篇7】

暑假里，我读了《饥饿的毛毛虫》一书，发现它很有趣。

饥饿的毛毛虫的体表有一条又大又胖的毛毛虫，它的脸是红、黄、绿相间的身体，长满了五颜六色的小毛。

这本书的内容讲述了一颗小小的蛋躺在叶子上，从蛋里爬出一条又小又饿的毛毛虫。毛毛虫吃了许多许多东西，它变成了一条又肥又大的毛毛虫，它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里头。它在里面住了两个多星期。它在茧上咬了一个洞，出来了，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

与故事内容相匹配的是一幅美丽的图画，尤其是最后一只美丽的蝴蝶，这是最受欢迎的。一对五颜六色的翅膀似乎在飞舞。

读了好饿的毛毛虫这本书，我觉得非常的有意思，虽然这本好饿的毛毛虫是绘本，很快就读完了，不过，我觉得我们每个人都应该像一条好饿的毛毛虫，尤其是对待自己喜爱的东西，只要我们像好饿的毛毛虫，最后，就能够获得最美丽的结果。

饿读后感【篇8】

1、 通过绘本欣赏，知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变而来。

2、 用涂刷、拼贴的方法创作毛毛虫画，发展想象力和动手能力。

你知道艾瑞卡尔老爷爷是怎样创作的吗？

（教师示范）谁想来试一下。（请幼儿试刷）

在那边我为小朋友准备了刷子、颜料、白纸，等一下请小朋友两人合作完成一张，好吗？

幼儿操作、教师巡视

1、 我看到小朋友们都刷的很漂亮，接下来我们一起欣赏一个艾瑞卡尔老爷爷创作的绘本《好饿的毛毛虫》。

2、 教师讲故事，幼儿倾听。（ppt）

——提问：故事讲完了，美丽的蝴蝶是谁变的？（毛毛虫）

毛毛虫最开始是什么样的？（一个卵）

刚从卵里出来的毛毛虫是什么样的？（又瘦又小）

那它怎样使自己变的又肥又大的？（吃了许多东西）

当它变的又肥又大以后，它又做了什么？

3、教师小结。

1、（ppt）我们来看看故事中的毛毛虫是长什么样的？

2、 教师示范：

——我们来看看毛毛虫的身体是由什么形状拼出来的？

3、 讲解：贴完后填画毛毛虫的眼睛触角、腿等

4、 幼儿操作

1、 作品展示。

2、教师点评。

饿读后感【篇9】

《好饿的毛毛虫》是一本儿童读物，由埃里克·卡尔创作。这本书以一个小毛毛虫为主角，讲述了它从一颗小小的卵蛋孵化出来，一直成长为一只美丽的蝴蝶的故事。通过这个故事，作者向孩子们传达了许多重要的价值观和生活智慧。

这本书给我的第一感觉就是惊叹。惊叹于作者的创意和才华，他通过一个简单的故事，生动地描绘了一个小小的生命的奇妙旅程。毛毛虫作为主人公，不仅代表了一个普通生物的成长过程，更象征了生命的力量和不断进化的本质。它在书中经历了各种食物的摄入，一天比一天长大，直到最后变成了一只美丽的蝴蝶。这不禁让我想起了自己的成长过程，尤其是从小学到中学的这个阶段，也是一个从毛毛虫到蝴蝶的转变过程。

阅读这本书之后，我对生命有了新的认识和理解。毛毛虫的成长之路并非一帆风顺。它在书中遇到了许多困难和挫折，但它从不放弃，一直努力奋斗。无论是面对饥饿还是被一只大鸟追逐，毛毛虫总是毫不退缩，坚持向前。这给了我很大的启示，告诉我无论遇到什么困难，只要坚持努力，就一定能够克服困难，取得成功。即使是最微小的生命也拥有巨大的力量，只要它们敢于尝试和勇敢面对。

这本书还向传递了一个很重要的价值观——感恩。在故事的开头，作者讲述了毛毛虫从卵蛋孵化出来后，立即感到非常饿。于是它开始吃掉它周围的一切，包括水果、蛋、奶酪、冰淇淋等等。但是，即使在它的胃里塞得满满的时候，它依然感到饥饿。这让我想到了自己在有时候对于已有的东西感到不满足的情况。毛毛虫最后吃到的一片叶子时，它才发现自己饱了，并且开始蜕变为蝴蝶。这给了我一个很重要的启示，应该感恩身边已经拥有的东西，而不是一味地追求更多更多。

这本书中的插图也非常精美，充满了生命的色彩和活力。每一页画面都让我仿佛身临其境般地感受到了毛毛虫的成长过程。每当毛毛虫吃下一样食物，它的身体就会变得更长更丰满，这一画面给了我很大的视觉冲击。而当毛毛虫最后蜕变成蝴蝶的时候，整个画面都变得更加绚丽多彩，给人一种无比美好的感受。这样的插图不仅增加了阅读的乐趣，也激发了我对自然界的热爱和对生命的敬畏之情。

小编认为，阅读《好饿的毛毛虫》给了我很多的启示和思考。这本书不仅是一本儿童读物，更是一部充满智慧和魅力的故事。通过毛毛虫的成长故事，我认识到生命的力量和奇妙。我学到了坚持不懈的精神和感恩的态度。这些都是我在成长过程中应该具备的品质。我相信这本书会给更多的人带来启迪和快乐，引导他们发现生命的美好和无限可能。

饿读后感【篇10】

1、 通过阅读画面，感受毛毛虫啃食不同种类、数量的食物变成蝴蝶的情景，理解词：舒服。

2、 在对绘本的猜测、动作感知中，学会自主阅读，并用语言大胆表达自己的发现。

3、在阅读中建立文字与画面的对应关系，体验阅读的乐趣。

1、《好饿的.毛毛虫》绘本，大、小毛毛虫、茧、蝴蝶的图片。好饿毛毛虫ppt

1、出示图片，引出角色：

师：它是谁的蛋？师：小毛毛虫怎么变成大毛毛虫呢？（鼓励幼儿自主猜测）

师：毛毛虫到底吃了哪些东西呢？我们来听个故事吧？

2、阅读电子书。感受毛毛虫啃食不同食物长大的情景。

教师演示电子书1―页。

边阅读边演示课件，边猜测啃食的不同食物。理解：舒服

它吃了哪些东西变成了大毛毛虫呢？

3、幼儿阅读绘本，感受毛毛虫啃食不同食物变成蝴蝶的情景

师：毛毛虫吃了许多好吃的，让我们一起在图画书中看看它是怎样吃的

幼儿自主阅读绘本。教幼儿从封面开始一页一页的翻书，

师：为什么它吃了叶子就感觉好多了？

4、教师带领幼儿一起阅读绘本图书最后部分（看电子书）

师：在图书里你除了看到毛毛虫吃好多东西，最后还发生了什么？

5、完整看书，听老师阅读。

6、欣赏不同版本的《毛毛虫》书，体会图书的多样

饿读后感【篇11】

看过一个温馨治愈的短片，两个帕丁顿熊来到了机场，坐上了飞机，他们一路被照顾，终于下了飞机，看着身边匆匆接机的人，他们也在期盼着接他们的人，终于，迎面跑来了两个孩子，原来是他们的孙子孙女，来接爷爷奶奶来了。

短片把老人比做两只帕丁顿熊，他们做一切都小心翼翼，上电梯，拿行李都比较迟缓，需要别人的帮助，他们来到子女生活的城市，看什么都很新鲜，陌生也有害怕，直到看到子女，孙子孙女，家的感觉突然来了，人也自信了。儿时父母是孩子的靠山，长大了子女是父母的依靠。看到最后两只帕丁顿熊变成了老爷爷老奶奶，莫名的感动。

龙应台在《目送》里写道：我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。这是一个母亲对孩子的不舍与无可奈何。

最近和儿子一起共读的一本绘本《他们一定是饿了》是一部探讨中国式祖孙亲子关系的原创绘本。这是呼拉首部给孩子的绘本作品，用细节丰富、活泼有趣的画面讲述动人故事，故事取材于作者与爷爷、外公相处的经历，情感细腻而动人。

作者呼拉出生于江西，成长于北京。北京电影学院动画专业毕业。专注于儿童绘本创作。一个对向外探索和向内探索始终充满兴趣的绘本作者，喜欢大自然。

饿读后感【篇12】

前段时间，在网上刷到了一个视频，内容是孩子和外公的玩耍。

一天，妈妈带着孩子来到了外公家，老人满心欢喜，孩子看到了外公以后也是超级激动，因为不管是自己做什么，外公都是会十分配合的，所以，他们感情更是好。中午的时候，妈妈去厨房做饭。儿子看到妈妈走了以后，便开始和外公肆无忌惮的玩耍了。

孩子拿来了茶几上的手纸，缠在了外公的脖子上面，一圈圈的围着爷爷跑，外公身上手纸也变得越来越厚，直到手纸没有了为止。最后，他搬来了一个塑料凳子扣在了外公的脑袋上，要给外公打扮成铠甲勇士。而外公一直宠溺的任由孩子打扮。

俗话说得好“人老隔辈亲，爷奶疼小孙”。对于老人而言，自己的儿女慢慢的长大了以后，去远方上大学、去远方工作、最后结婚成家，在这个过程当中，父母和孩子之间的距离就会逐渐的被拉远，父母也会长时间见不到孩子很想念，慢慢的就会感到孤独。

经常带着孩子去看看老人，不仅可以填满老人内心的孤独，小孩子是可爱有趣的，陪在老人身边，还会给老人带来欢乐。《它们一定是饿了》故事取材于作者与爷爷、外公相处的经历，讲述独自居住的老爷爷想念自己的孩子们，渴望陪伴，用心照顾来家里做客的小兔子们的故事。鼓励小朋友们多理解关心长辈，感受亲情的温暖与可贵。

饿读后感【篇13】

【活动背景】。

我们现在的孩子很难接收到科学常识一类的知识。例如，青蛙产卵、母鸡生蛋与毛毛虫变蝴蝶这类平常的科学变化常识，我们的幼儿都只是初略听过而未见过，对其变化过程也是一知半解，而这类常识又是我们幼儿在成长过程中必备的知识。所以本次活动，我以绘本《好饿好饿的毛毛虫》为幼儿打开一扇通往科学常识的学习之路，引导幼儿了解毛毛虫生长与变化的过程，培养幼儿学会发现、喜欢探索的精神，带动幼儿语言表达能力与激发幼儿阅读绘本的兴趣。

【活动目标】。

1、幼儿初步感知蝴蝶是由卵---毛毛虫---蛹—蝴蝶的演变过程。

2、激发幼儿探索毛毛虫成长过程的兴趣，发展幼儿的观察力与想像力。

3、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，并能简单的表述毛毛虫的变化过程。

【活动准备】。

1、绘本每人一本，实物大毛毛虫一条。

2、ppt课件。

3、卵、毛毛虫、蝴蝶、蛹的照片若干。

4、欢快的背景音乐。

5、透明插袋若干、循环标示若干。

6、毛毛虫进食表【活动过程】。

一、音乐手指导入，引起兴趣。

毛毛虫，爬呀爬，肚子饿的咕咕叫，看见一个大苹果，赶快吃掉它。（手上）毛毛虫，爬呀爬，肚子饿的咕咕叫，看见两个大香梨，赶快吃掉它。（腿上）毛毛虫，爬呀爬，肚子饿的咕咕叫，看见三个水密桃，赶快吃掉它。（半握手拳在腿上）。

1、哇，小朋友们，你们听到我唱的儿歌里有谁啊？（幼：毛毛虫）它都吃了什么？（苹果、梨等等）。

2、出示玩具毛毛虫，今天老师就把毛毛虫带来跟大家一起玩，大家一起和它打个招呼吧!（毛毛虫，你好！）。

3、小朋友们，那你们见过真的毛毛虫吗？在哪见的？今天和毛毛虫一起来的还有另外一条毛毛虫，那条毛毛虫太调皮了，它爬呀爬，爬到了我们幼儿园，爬到了大屏幕上，看，它来了„”（播放ppt大蝴蝶）。

2.呀！怎么回事，怎么会是一只蝴蝶呢？小朋友别着急，先和老师一起看个故事，看完故事你就知道了！

二、结合ppt讲述故事，理解内容。

（1）教师请幼儿仔细观察扉页，都发现了什么„„。

——树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵）猜一下，谁住在里面？——还看到了什么？知道这是什么时间？（通过观察到有月亮）。

——毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？（引导幼儿说出“啵”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿）。

（2）星期一，毛毛虫吃了什么食物，数量是多少？（随时粘贴图片，请幼儿点数）——毛毛虫是怎么吃的？（引导幼儿说出吃穿了一个洞）（3）在后面的图画出现之前，引发幼儿思考和想像：

——如果你是毛毛虫，星期二你会想吃什么？吃穿几个?星期三呢？„„（直至星期六）——接着观察图画，引导幼儿说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？数量各是多少？（随着不同数量食物的出现进行10以内数的点数，注意提醒幼儿说完整）。

（4）星期六，毛毛虫吃完食物后怎么了？（肚子疼）为什么？

（贯穿一下健康饮食，提醒幼儿双休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康饮食。）。

星期天，毛毛虫吃完树叶后又怎么了？（对比前后毛毛虫的表情，让幼儿学会比较）孩子们老师有个问题想请教一下：星期天过完了，是星期几呢？（讲述一周有七天，周六周日为双休日）。

（5）吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？（又大又胖）它后来造了座房子叫什么？（重点让幼儿认识“茧”）。

（6）小朋友请你猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？（适时制悬念，引发幼儿展开丰富的想像）。

四、活动延伸。

回家和爸爸妈妈一起搜集资料，了解一些小时和长大完全不同的动物、昆虫，知道它们的变化过程。如（蚕、知了、青蛙等）。

五、活动反思。

案例：从提问入手，寻找集体教学活动的价值。

宝山区康苑幼儿园。

茅玉婷。

活动背景:前段时期我们班正在进行主题“可爱的小动物”的探索，其中有一位小朋友还带来了蚕宝宝进行饲养，孩子们天天给蚕宝宝喂桑叶，目睹了蚕宝宝的成长过程，对昆虫的演变过程产生了浓厚的兴趣。

研究背景：我们托班本学期正在进行《优秀儿童文学作品浸入主题双语活动中有效师幼互动的策略研究》，在研究前期进行的现状分析发现：我们开展的集体教学活动中教师的提问上存在着很大的盲目性，在提问中缺乏层次性、开放性；其次，教师接不住孩子们抛过来的“球”，对孩子们的回答缺乏正确的回应，只是不断重复。所以本活动想通过环境的创设、活动前的问题设计、活动中注意观察孩子的现场反应，尽量避免重复回应等方面对这方面的问题进行改善。

活动实录：

悠扬的音乐响起，宝宝班孩子们的眼前出现了一幅月夜的画面，我用轻柔缓慢的的语调开始了故事《肚子好饿的毛毛虫》的叙述“这是一个有月光的夜晚，银色的月光静静地洒在秘密的森林里，在一片又大又绿的树叶上，躺着一个小小的虫卵。”孩子们顿时被这么优美的意境吸引了过去，当他们正听得津津有味的时候，所有的一切都听了，画面听了，故事停了、音乐停了，随后我问了他们一个问题：“卵里到底住着谁呢？”这下孩子们可热闹了，有的说：“是蚂蚁。”有的说：“是蚕宝宝。”还有的说：“是乌龟。”我赶忙问：“小小的虫卵里乌龟能住进去吗？”小宇说：“我知道，是蚯蚓。”“是蜜蜂、是爬爬虫、是蜘蛛??”“是不是呢？我们一起把它叫出来好吗？”小朋友都轻轻的叫起来：“小宝宝，快出来。”画面上的卵动了，一下、两下，变出来一条可爱的毛毛虫。随着毛毛虫一天、两天、三天??不停的吃着食物，渐渐的体型变大了、形态也有变化了，小朋友都专注着目睹着这一个个神奇的变化，他们既高兴又惊奇，教室里一片欢声笑语。

活动反思：

幼儿对事物的认识完全是凭他的兴趣所为，而这本《肚子好饿的毛毛虫》中与儿童相关的多重特性有待挖掘：这是一本充满了诗情与创意的图画书，有一个原因是它跟成长有关：从卵最后变成一只漂亮的蝴蝶，有翅膀到处可飞，它就像一个魔术师，它的变化牢牢得吸引着孩子们；其次故事里面安排了“吃”，星期一吃什么、星期二吃什么、星期三吃什么，小孩子对“吃”非常有兴趣，同時里面穿插着有各中的变化：色彩、数量、大小的变化，一定会引起孩子们的共鸣。

在活动中，孩子们把自己当作一条毛毛虫，他们和毛毛虫一起找食物，有的孩子还像毛毛虫一样舔舔嘴巴，发出“啧啧”的声音，他们是那样的投入、认真，难怪，三十多年来，这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。当然我们班的孩子也深深的喜欢上这条毛毛虫了。

2.开放提问，激发想象。

抓住故事中有利于幼儿想象的因素提出问题，且提问要有创意，具有开放性，能激励幼儿产生联想、展开想象，进行创造，使他们能从不同方向、不同角度、不同途径来探索问题的多种可能性。我在设计提问时，结合环境、恰如其分的语气及表情等态势语言来诱发幼儿对问题产生兴趣，如连着吃了五天的毛毛虫第六天还会吃吗？有的会吃什么？如果你吃了那么多的东西会怎样？等问题，把提问和孩子们的实际生活有机的结合起来，有效的调动幼儿的积极性和主动性，提问富有情趣、意味有吸引力，能引发孩子的情感体验，激活孩子的思维，使孩子感到有趣而愉快，在愉悦中获得发展。

3.循序渐进，层层深入。

提问中，可以逐步增加问题的难度，而不是第一个问题就让幼儿望而生畏，失去学习的兴趣；还应注意提问的角度和问题的顺序和层次性，层层递进，由浅入深的提问，帮助幼儿提高语言的组织能力和连贯表达的能力。我在设计问题的过程中紧扣住“变”的过程，从卵?毛毛虫?蛹?蝴蝶，让孩子们先猜猜卵里可能住着谁？再请孩子们看看每一天都吃了什么？发现每一天吃的东西里藏着什么数字？吃了那么多东西的毛毛虫会有什么感觉？最后变成了什么？一个个问题由易变难，一个个环节紧紧相扣，变化的层次明了，教师目标明确，幼儿学的轻松。

4.制造时机，互动交流。

案例：从提问入手，寻找集体教学活动的价值宝山区康苑幼儿园。

茅玉婷。

活动背景:前段时期我们班正在进行主题“可爱的小动物”的探索，其中有一位小朋友还带来了蚕宝宝进行饲养，孩子们天天给蚕宝宝喂桑叶，目睹了蚕宝宝的成长过程，对昆虫的演变过程产生了浓厚的兴趣。

研究背景：我们托班本学期正在进行《优秀儿童文学作品浸入主题双语活动中有效师幼互动的策略研究》，在研究前期进行的现状分析发现：我们开展的集体教学活动中教师的提问上存在着很大的盲目性，在提问中缺乏层次性、开放性；其次，教师接不住孩子们抛过来的“球”，对孩子们的回答缺乏正确的回应，只是不断重复。所以本活动想通过环境的创设、活动前的问题设计、活动中注意观察孩子的现场反应，尽量避免重复回应等方面对这方面的问题进行改善。

活动实录：

悠扬的音乐响起，宝宝班孩子们的眼前出现了一幅月夜的画面，我用轻柔缓慢的的语调开始了故事《肚子好饿的毛毛虫》的叙述“这是一个有月光的夜晚，银色的月光静静地洒在秘密的森林里，在一片又大又绿的树叶上，躺着一个小小的虫卵。”孩子们顿时被这么优美的意境吸引了过去，当他们正听得津津有味的时候，所有的一切都听了，画面听了，故事停了、音乐停了，随后我问了他们一个问题：“卵里到底住着谁呢？”这下孩子们可热闹了，有的说：“是蚂蚁。”有的说：“是蚕宝宝。”还有的说：“是乌龟。”我赶忙问：“小小的虫卵里乌龟能住进去吗？”小宇说：“我知道，是蚯蚓。”“是蜜蜂、是爬爬虫、是蜘蛛??”“是不是呢？我们一起把它叫出来好吗？”小朋友都轻轻的叫起来：“小宝宝，快出来。”画面上的卵动了，一下、两下，变出来一条可爱的毛毛虫。随着毛毛虫一天、两天、三天??不停的吃着食物，渐渐的体型变大了、形态也有变化了，小朋友都专注着目睹着这一个个神奇的变化，他们既高兴又惊奇，教室里一片欢声笑语。

活动反思：

在幼儿园语言教育活动中，提问是教学中最直接、最常用的一种交流方式。教师提问的成功与否，直接影响幼儿对语言活动的兴趣，巧妙设问可以调动幼儿的学习积极性。随着教育改革的深入，我们不断地更新教育观念并使之落实到教育行为上，觉得在活动过程中提问的设计，可以影响到整个教学活动的成败，可以引导幼儿多角度地去理解文学作品内容，鼓励幼儿从不同的角度展开想象，从而促进幼儿思维发展的多向性、独特性和变通性。

1.角色浸入，体验情感。

幼儿对事物的认识完全是凭他的兴趣所为，而这本《肚子好饿的毛毛虫》中与儿童相关的多重特性有待挖掘：这是一本充满了诗情与创意的图画书，有一个原因是它跟成长有关：从卵最后变成一只漂亮的蝴蝶，有翅膀到处可飞，它就像一个魔术师，它的变化牢牢得吸引着孩子们；其次故事里面安排了“吃”，星期一吃什么、星期二吃什么、星期三吃什么，小孩子对“吃”非常有兴趣，同時里面穿插着有各中的变化：色彩、数量、大小的变化，一定会引起孩子们的共鸣。

在活动中，孩子们把自己当作一条毛毛虫，他们和毛毛虫一起找食物，有的孩子还像毛毛虫一样舔舔嘴巴，发出“啧啧”的声音，他们是那样的投入、认真，难怪，三十多年来，这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。当然我们班的孩子也深深的喜欢上这条毛毛虫了。

2.开放提问，激发想象。

抓住故事中有利于幼儿想象的因素提出问题，且提问要有创意，具有开放性，能激励幼儿产生联想、展开想象，进行创造，使他们能从不同方向、不同角度、不同途径来探索问题的多种可能性。我在设计提问时，结合环境、恰如其分的语气及表情等态势语言来诱发幼儿对问题产生兴趣，如连着吃了五天的毛毛虫第六天还会吃吗？有的会吃什么？如果你吃了那么多的东西会怎样？等问题，把提问和孩子们的实际生活有机的结合起来，有效的调动幼儿的积极性和主动性，提问富有情趣、意味有吸引力，能引发孩子的情感体验，激活孩子的思维，使孩子感到有趣而愉快，在愉悦中获得发展。

3.循序渐进，层层深入提问中，可以逐步增加问题的难度，而不是第一个问题就让幼儿望而生畏，失去学习的兴趣；还应注意提问的角度和问题的顺序和层次性，层层递进，由浅入深的提问，帮助幼儿提高语言的组织能力和连贯表达的能力。我在设计问题的过程中紧扣住“变”的过程，从卵?毛毛虫?蛹?蝴蝶，让孩子们先猜猜卵里可能住着谁？再请孩子们看看每一天都吃了什么？发现每一天吃的东西里藏着什么数字？吃了那么多东西的毛毛虫会有什么感觉？最后变成了什么？一个个问题由易变难，一个个环节紧紧相扣，变化的层次明了，教师目标明确，幼儿学的轻松。

4.制造时机，互动交流。

教师在向孩子们提问的同时，应引导孩子们自己提出问题，在活动中我经常会问孩子们“你们还有什么不明白的地方？”或“这个故事里你最喜欢的地方是什么？请说理由。”对于孩子们提出的问题，我不急于回答，而是引导孩子们就如下的问题进行思考：“谁能帮帮他？”“谁知道其中的原因吗？”让孩子们自己去讨论、去发现。种种互动式的提问，激发孩子们学会思考、学会发现、学会交流。时间久了，能使孩子们逐步养成了善于发现、善于观察的习惯，提高孩子们在活动中的参与性。

饿读后感【篇14】

今天，我读了一篇文章题目是《别饿坏了那匹马》。这篇文章主要写了一位残疾的书摊的主人为了让想看书但没有钱的我能安心看书，而谎称家中有马买下我的马草的事情。读完这篇文章，我被**美丽的心所感动。

每个人献出一点爱，世界将变得无比美好。

不知道为什么 ，我忽然想起了另外一件从《读者》上看到的事情。二战期间，盟军轰炸德军的飞机中弹了，然而飞行员却很奇怪自己的飞机一直没有**。着陆后打开油箱时，我们惊奇地发现，油箱里静静地躺着11枚炮弹。

研究人员打开外壳，发现里面没有**物。其中一个弹壳上还有一个纸条，上面写着：“我只能做这么多。”。

原来，这是德**火库的地下工作者在制造炮弹时做的。这为地下工作者最少在十一枚炮弹中没有放炸药，最少救了盟军的一架飞机和一名飞行员。读完这篇文章，我被这位地下工作者的巨大爱所震惊。

而他却很谦逊地说他能做的只有这些了。这是陌生人的爱。

我又想起了一件事情。有一位母亲，当她和家人一起吃鱼的时候，她总是拒绝吃鱼肉而只吃鱼头。当丈夫问她的时候她笑了笑说：

“我从小就喜欢吃鱼头。”以后每一次吃鱼，她都把鱼肉留给丈夫和儿子，而自己只吃鱼头。久而久之，家人也都***。

只到她死前，她才说出了心中的秘密。她不喜欢鱼头，但看着儿子和丈夫吃鱼，肉也不多，所以她谎称喜欢鱼头。读完这个故事，我被母亲无私的爱所感动。这是亲人的爱。

无论世界上什么样的爱是平凡的，但它是无私的和伟大的。

记住一首歌：只要每个人都付出一点爱，世界就会变成一个美丽的世界。让我们努力去爱吧。

爱并不难，有的时候是一个小小的帮助，有的时候或许就是一句安慰的话，对于你来讲也许是微不足道的，也许根本就没有在意的，但是也许它给别人带来的却是一份希望，一片光明， 或许一个人的一生也就因此而改变！

让我们都献出自己的一点爱心吧。

别饿了那匹马的读后感（二）

读完《别饿坏了那匹马》 这篇文章后，我厌倦沉思，那坐在轮椅上的摊主太让我太感动了。全文写的是：由于“我”偷看小故事被父亲责骂，卖马草找不到买主，摊主说把我的马草包了，让“我”在那儿看书，直至有一天，“我”发现残疾摊主家根本没有马。

当我读到“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想阻住我的去路，“你放下！

等碧云来提！”时，我很奇怪摊主为什么这样阻住“我”的去路，读完全文后，我才知道原来这件事背后还有一个善意的谎言，多么令人赞叹的一颗善良的心啊！残疾摊主为了让“我”看书看得“心安理得”，竟然出钱把马草买下来，让我看书。

这段话用了四个感叹号，加上“拼命地摇着轮椅”的动作，可见摊主当时是多么焦急，多么不想让“我”知道内情啊！

对了，还有前面的一句话也使我感动了：他先是愣，继之眼睛，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。

”摊主当时看到“我”因为卖不了马草没钱看书那无奈的样子，从心底掀起了深深的同情，因而决定买下“我”的马草，让“我”有机会看书，表现了残疾摊主身残但是心地善良的品质。

多么善良的一位残疾摊主啊！我敬佩你！你是我们的榜样！同样我也敬佩作者，他为了学***种执着精神，更令我感动。

别饿了那匹马的读后感（三）

一位残疾青年为了生存摆了一个书滩，他看见一个小学生因为没钱，所以只能在他的书滩上偷偷地看书，然后又偷偷地溜走时，他会在第二天给那个小学生一个宽厚的笑容，让小学生以后再来看书。后来，残疾青年知道，小学生的父亲让小学生拉马草要钱读书。他告诉小学生，他家里有一匹马，把马草卖给了他。其实残疾青年家根本就没有马，他是为了让那个小学生安心看书才这样说的。

这位残疾青年的心真的很美。他的家庭很穷，他仍然是残疾人。不过，他也让爱读书的小学生徒劳地读书，让小学生学习知识。在那个时代，有很多人很穷，但是残疾青年可以做这样的事情，这真是令人钦佩。

在我们的现实生活中，难道没有和残疾青年相似的人吗？有的人开书店，看到一些爱偷偷看书的孩子，他们不会把他们赶出去，而是欢迎他们来。因为这个开店的人懂得：

开店不一定是为了赚钱，而是为了服务别人；然而，有些人开书店，只要看到只读书、不买书、不给钱的人，就会被赶出去。一旦他们花钱买书，就会受到欢迎。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允许白看书是那家店，生意差的那家店一定是只许买书的那家店。因为人们应该都喜欢能看书的地方买书啊！

心灵美的人总会有好报。

残疾人的心灵是美丽的。尊重残疾人，关爱残疾人，不轻视残疾人。

饿读后感【篇15】

1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。

2、学习用“如果我是毛毛虫，我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫，我会….做”的句式说一句完整的话。

3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶。

4、感受绘本故事带来的色彩美。

：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶。

1、观看课件，了解毛毛虫出壳的过程。

1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？

2、老师出示故事绘本，请幼儿欣赏。

“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的舞蹈教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本，请幼儿欣赏。

1、教幼儿认识封面，告诉幼儿故事名字和书的作者。

3、进行句式练习：如果“我是毛毛虫，我喜欢吃…”

分别请幼儿来用句式说话，引导幼儿说一句完整的话。

三、认识茧。

1、老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示绘本，茧的画面），教幼儿认识茧。

2、出示字卡：茧。

3、老师：今天老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？

四、破茧而出变蝴蝶。

1、观看课件：破茧而出。

2、教师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶。

3、引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程。

1、幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧，玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏。

2、随音乐作蝴蝶飞出教室。

极限读后感精华

你最近在思考如何写作品的读后感吗？生活的苦难永远没有尽头，这是我看完作品这本书一个最大的感触。 读书是一个与自己内心对话，因此每个人产生的反应可能不尽相同，幼儿教师教育网编辑为您提供了“极限读后感”相关的详细内容。

极限读后感 篇1

董冰***

在一个下着雨的周末,我读完了《增长的极限》这本书。这是一本在二十世纪七十年**好的书。首次提出地球极限和人类社会发展极限的观点，对人类社会追求增长的发展模式提出质疑和警示。

当时正是世界经济特别是西方社会经历了第二次世界大战以后经济增长的**时期而达到这一轮增长的顶峰,也正处于“石油危机”的前夜,整个世界特别是西方社会弥漫着乐观情绪。但是作者基于当前的和历史上的实际数据,对未来几十年的世界人口、经济增长,生活水平资源消耗,环境等变量等都做了精确的**,为我们勾勒出了未来世界的发展趋势,并做出了“崩溃”的预言。但是,作者们并非是进行单一的**,并没有预言“崩溃”一定会发生,而是模拟了未来世界发展的各种可能场景。

在多个模拟场景中,如果人类社会照目前的发展模式发展下去,如果国际社会做出反应或采取行动过于迟缓,“崩溃”是不可避免的。

《增长的极限》一书中强调的是“可持续发展”,这在今天看来是个浅显易懂的道理。在他的研究中，丹尼斯·梅多斯使用world3模型来分析未来世界的人口增长、粮食增长、工业发展、资源消耗和环境污染。人口增长和粮食生产增长符合实际。

作者写这本书的时候，正是西方经济发展的**时期。西方社会的主流学者对未来的发展抱有乐观的信心。直到一年后的石油危机，主流学者和政界人士才开始意识到问题的严重性，但更多的人仍然对增长受限的观点持怀疑和批评态度。丹尼斯·梅多斯利用大量数据和模型表明，人口、粮食、资源消耗等的增长呈指数增长，但呈非线性增长。

如果人口、资源消耗和环境污染的增长是按照这种模式一直持续下去,那么世界将会“灾难性的崩溃”。

中国改革开放以后，第一个任务始终是发展经济。在发展过程中，资源的消耗和对环境的破坏是惊人的。据统计，我国煤炭、石油、天然气探明储量分别为818亿吨、25亿吨和5.4亿吨。

以2000年为起始点,到2020年,中国年需煤炭16亿~18亿吨,20年累计需247亿~248亿吨;石油年需5.5亿~6.4亿吨, 10年累计需85亿~92亿吨;天然气年需0.

6亿~0.7亿吨,10年累计需9.2亿~10亿吨。

我国现有油气资源储量将不足10年消耗量，最终可采储量几乎无法维持30年消耗量。到2020年，中国石油进口将超过5亿吨，天然气进口将超过1000亿立方米，对外依存度将分别达到70%和50%。未来20年，中国石油需求缺口将超过60亿吨，天然气需求将超过2万亿立方米。

严重的资源瓶颈使中国经济面临极限。未来几十年，中国将成为全球最大的资源消费国。中国应该正视资源危机问题，在此基础上与世界各国进行合作与对话，而不是为了保持经济增长，充分利用国内矿产资源，最终导致得不偿失的战略错误。

在资源利用过程中，要更加注重可持续发展，合理利用现有资源。

极限读后感 篇2

就像做错了什么。当它造成无法弥补的损失时，我们总是尽力弥补。虽然损失最终减少了，但我们不能自欺欺人地说损失已经不存在了，但我们不能忽视为之付出的努力，毕竟损失已经减少了。同理，不管技术如何先进，如何重要，在推动人类文明的同时，它必定存在一定的***，而这个***的存在还是会导致增长的极限，只不过是在一定程度上推迟了这个时间的到来。

但我们不能忽视技术发展带来的文明。正如谢拉俱乐部的座右铭：“不要盲目地反对进步，但是反对盲目的进步”所说，我们不应该把技术发展一棍子打死，而是应该辩证的看待它，要让它在可持续的发展下发挥最大的作用。

以前只知道科技的进步给我们带来了一系列的方便，于是我们就心安理得的享受着这份方便，却从未想过伴随着科技的进步而来的一系列人口，资源和环境问题。读完这一章，我了解到技术背后的隐患，开始从不同的角度解读我们的文明。

极限读后感 篇3

看过电影《垂直极限》，心情始终不能平静。只是觉得值得回味与深思的东西太多了，以至于一时有些找不到头绪。故事讲的是一群为着各自不同目的的登山者在白雪皑皑在雪山连绵的K2峰壮阔景色中上演的一出震撼人心的人生悲喜剧。

在影片中处处可见爱, 有父亲对子女的爱,兄妹之爱,兄弟之爱,夫妻之爱,都是那么自然而真挚：

镜头一：

三年前，父亲与儿子彼得，女儿安妮在登山时遭遇不测。在危急头，儿子彼得在父亲的催促下，做出了艰难的抉择。父亲终于跌入谷底，换得了儿女的安全。电影短短几分钟的开头，就用生命向我们诠释了一种超越生死的爱——亲情。

镜头二：

当攻顶小组遇到恶劣天气，他们的努力不得不能又要化为泡影时，领队麦汤米做出的正确的决定，但是商人这就是这次行动的赞助商---范艾略制止了他，经济利益改变了这一切，使他们抱着万分之一的侥幸心理去挑战大自然，事实证明他们铸成了大错。

镜头三：

攻顶小组突遇雪崩，彼得呼吁立即组织一支六人救援小组去两万六千英尺高处找到他们，并救其下山。但是六人救援小组中的四个人却都不幸遇难了。很多人看后都在思考一个问题：用六条健康的生命去为没有多少生还可能性的三个人冒险，值吗?我觉的，这个不能用金钱来衡量，在自然面前，人类的生存极限在经受着严峻的考验，人人都有求生的欲望，只要有一点可能性，都应该尽力拯救生命!当这六人决定上山救人之时，不管成功与否，不管自己是否能平安返回，他们的生命已经得到了永恒，他们已经彰显了人性的伟大与崇高!生命是伟大而无价的，我们不应该漠视生命!漠视生命就是漠视所有的一切。

镜头四：

安妮和麦汤米，范爱略遇到大风暴被困于峭壁。这时麦汤米因受伤，过早地得了肺气肿。当安妮决定给他注射地赛米松时，却被另一个商人出身的范艾略制止了。这的确是很难抉择的问题。理智告诉我们，商人把实情告诉汤米，并要求汤米等待死亡或许是正确的。汤米似乎也该认清形势，尊重生命。但是谁能肯定奇迹不会发生，麦汤米不会得救呢。麦汤米并没有等待死亡的意图，商人也就更没有权力剥夺汤米的生命权。在生命处于极端困窘的状态下，在生死之间，人性中善的、美的;恶的、丑的都被放大了。平日里冠冕堂皇、道貌岸然的样子，关键时刻却为了自己生命的延续而不惜剥夺他人的生命权。良心何在?这样的生命还有什么价值?

极限读后感 篇4

《增长的极限》（TheLimitstoGrowth）是由非正式国际协会——罗马俱乐部所提供的第一个研究报告。1972年发表，现已卖出了三千万本，被翻译成三十多种语言。该报告分为指数增长的本质、指数增长的极限、世界系统中的增长、技术和增长的极限、全球均衡状态五部分，从人口、农业生产、自然资源、工业生产和环境污染几个方面阐述了人类发展过程中，尤其是产业革命以来经济增长模式给地球和人类自身带来的毁灭性灾难。它向人类发出严重警告：世界正步入短缺时代；有限的资源正消耗殆尽；环境污染正趋于严重；人口增长与自然资源、生态环境的相互作用已开始威胁人类的文明与生存；100年后经济将会停止，可行的办法是在1975年停止人口增长，到1990年停止工业投资增长，以达到"零增长"的全球性均衡。

当下，人们越发觉得罗马俱乐部所关注的资源耗竭问题已迫在眉睫，世界开始对铝、铁、石油、粮食和其他自然资源日益逼近的短缺忧心忡忡，对即将到来的岁月充满忧虑和暗淡感。以罗马俱乐部为代表的观点属于未来学中的悲观派，就人口、自然资源及其生态环境近期变化趋势看，恶化势头确实存在。引发笔者的思考：

人口迅速增长，地球不堪重负。英国教士、经济学家托马斯·罗伯特·马尔萨斯（ThomasRobertMalthus）1798年出版的《人口论及其对未来社会的进步的影响》认为：食物是人类生活所必需的，两性间的情欲是必然的，在将来也是如此；人口在没有阻碍的条件下是以几何级数增加，而生活资料只能以算术级数增加。稍微熟悉数量的人就会知道，前一量比后一量要大得多。联合国《世界人口展望》20xx年修订版报告，世界人口数量自2005年以来增加了10亿，已达76亿人，预计2030年将达86亿，2050年将达到98亿，2100年将达到112亿。众多人口，地球不堪承载之重，可能出现马尔萨斯预言的通过战争、灾荒、瘟疫等手段，恢复平衡食物与人口的平衡，这将是一场灾难。人口应该有所控制。

淡水供应紧张，水源危机来临。水同能源、土地资源一样是人类生存和一切生产活动所不可缺少，很久以来淡水唾手可得，现在许多地区淡水供给不足，已成为经济增长和粮食生产的重大障碍。《20xx年联合国世界水资源发发展报告》当前世界上有2/3的人口生活在缺水的地方。未来数年，淡水的供需矛盾呈恶化趋势，随着干旱和洪水发生的频率加快，将改变全球水资源的分布，由此带来的干旱将影响很多地方的在济发展和生态环境。水是生命之源。缺水，生命难以延续。因抢夺水资源，局部地区有可能存在战争的危险。生命受到威胁。

农田面积减少，土壤侵蚀加剧。土地是自然资源中最为基本的资源，是一切生产的源泉，由于矿物资源量不断减少，使得剩余的土地变得尤为宝贵。自从有农业以来，农田面积增长速度与人口增长基本适应，但据统计资料表明20世纪50年代农田面积增长速度不到0.3%,80年代跌到0.2%,远远低于人口的增长速度。本世纪1/3的世界人口生活在农田日益减少的国家。农田面积的下降影响农业生产规模的`扩大，造成粮食供应的巨大压力，最为严重的则是日趋严重的土壤侵蚀，因为它足以摧毁整个农业生产的基础，危及到人类生存。集约耕作和深翻土地的办法，虽可增产，毕竟是短期的。长远看这种办法将使土壤侵蚀进一步加剧，一旦土壤耗竭，庄稼缺肥，人们赖以生存和源泉即告中断，后果不堪设想。

森林面积下降，植被严重退化。森林尤其是天然热带林被称作"地球之肺",自然全球天然林资源的消失主要发生在发展中国家，这些国家天然林面积每年减少1370万公顷，其中1290万公顷是热带林。照此速度采伐、破坏热带林，对生态环境本已十分脆弱的地球而言，无疑致命一击。森林是生命支持系统中最为关键的组成部分，是世界上最为丰富的生物资源库，能够向人类提供种类繁多、数量巨大的产品，对促进生态系统的良性循环，维护生态平衡十分重要。森林植被是反映地球"健康"状况的一项重要指标。在斜坡地上没有林木会使泥土加速流失，土壤侵蚀，土地生产率降低和洪水泛滥。在砍伐森林超过林木再生的地区，大气中的CO2浓度增加，最终导致地球变暖并由此带来一系列严重问题。

生物种类锐减，灭绝速度加速。生物种类多样性是自然生态系统趋于稳定和顺利运行与演化的重要条件，当前生物品种的缩减已向人类敲响了警钟，世界每年有达千种的动物灭绝。1962年美国女科学家蕾切尔·卡逊（RachelCarson）发表的环境科普著作《寂静的春天》，描绘了一幅由于农药污染所带来的可怕景象，惊呼人们将失去"阳光明媚的春天",这部著作在全球引发了人类对传统发展观念的反思。某一物种的消失决不仅仅意味着一种商业损失，而是更为严重的无法弥补的生态损失。它表明生物进一步进化的池塘正在逐渐枯竭，自然生态系统正面临一场深刻危机，因为任何一个生物种类的灭绝都有可能导致有关生物整个群落的彻底摧毁与衰落。

税收的增长也有限度。税收来源于经济，经济发展受到限制，税收的增长也就受到制约。按照税收义务说，每个组织或者个人，只要享受了社会公共产品和服务，纳税就是一种义务。政府在设计税种的起征点的时候，不宜把起征点订得过高，应该让更多的单位和个人都承担纳税的责任，而不是光享受社会发展带来的便利。税率不宜太高，不要让纳税人觉得税负太重。另外政府在制定税收目标的时候，要考虑社会发展的实际，指标不宜太高，以免竭泽而渔。

极限读后感 篇5

社会变革之快，节奏之迅速，让很多人有点喘不过气，于是给自己设定了很多条框，束缚了自己本该有的那些闯劲，我们在工作生活中都好会遇到各种各样的问题，总以为解决不了的难题，很难静下心来去思考，就像我一样，看似一副很努力的样子，却没有多少效率。羡慕周围大佬的能力，却没有为此付出更多的努力！人呐就是间歇性的踌躇满志，经常性的混吃等死！我一度以为自己很了不起，从小有种优越感，可能比别人强，但慢慢的才发现，是因为自己太愚蠢，活在自己划定的圈子里，没有发现别人都很优秀，为自己的无知感到汗颜。

要去坚持，也去改变会很快，但每个人都更愿意享受舒服安逸，能躺在沙发上看电视谁有愿意在太阳底下挥汗如雨，遇到一点儿困难就准备放弃，你要想优秀那简直就是痴人说梦。纵观历史上的伟人，谁不是经受了重重的磨难，到了崩溃的边缘，他们依然可以冷静，努力去坚持到最后一刻！也许这就是极限，也许我们都可以做到，也许极限就是去挑战去打破的，只有不断的突破，才回有更大的进步！

于我而言，更多的感悟就是学会独立思考，学会用行动去改变，学会给自己的人生施加一些危机感，人的潜能都是被逼出来的，对于现在的工作也是如此。曾在朋友圈里看到这样一段话：工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠诚的人，荣誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人。市场没有四季，只有两季：努力就是旺季！不努力就是淡季！带领我入行的老师最近离开了我们这个大家庭，情感上我很不舍，会难过，但理智告诉我，她一定是在努力当中遇到了更加优秀的自己，所以必须祝福她。那我呢，在她的影响下学会了很多，我也应该要更加努力，遇到全新的自己，不辜负曾经对我的期望，我相信在将来的某一天，我们在再次相遇，我会骄傲的说:姐，我没有让你失望！

最后，告诉自己，落实执行力，开始说到做到，不在找借口！加油(ง•̀_•́)ง

极限读后感 篇6

和叔叔阿姨一起看过的低几部电影了？一起看了2、3、4D电影，每每都是吃个丰盛的'晚餐，而后急匆匆赶往同楼层的电影院观影。最惊艳的就是《驴得水》结束了我们三个都很嗨，而这一次的这部电影，我并没有觉得多好看，平淡中透着一点特效的猛药劲头。

不过有我之前喜欢看的《吸血鬼日记》里面的女主，戴着眼镜话唠的样子简直太可爱了，有点小黄，说到了SM，所以污污的我情不自禁笑出了口。那个印度籍的妹子听说肚皮舞跳得很好，长相可能不是我喜欢的样子。肚子饿了明日继续写。另外一个锄强扶弱枪玩的倍儿爽的美女也很有攻的气质。我这种浅薄的人也就只能在电影里面看看美女和帅哥了。男主这位英雄的肌肉实在是太过，不是很喜欢，我比较喜欢穿衣显瘦，脱衣有肉的男生。吴亦凡总给我一种没长大的男生味道，嗯就是这样。

这部好莱坞电影，面对中国的市场确实多了点，以前在外国的电影里面很少看到这么多中国面孔的，这次终于不是打酱油的露个脸了。所以果然是国力日益加强，连外国电影都要想要迎合中国市场了？

可能有同志说看打戏，看特效。全篇下来我被震撼到的就是座位前方迎面扑来的冷风，感觉这个4D好像不咋地，当然比起3D还是多了一缕缕风，一丝丝小捶打，人家拿小拳拳捶你胸的柔弱感。不过转念一想，万一进入电影院的有老年人或者心脏功能不好的观影者，太强劲是会搞出事情的。我被背景音乐给搞到有点冷漠脸。虽然看的电影不多，但是在观看的那一段时间内，总有点想睡觉的意味。爆米花电影的话，可是我爆米花也不是很喜欢吃啊，好心累。

影片中，男英雄说把妹，还要酷。该言语无感。还是好好看美女是正道，对。

极限读后感 篇7

已经很长很长时间没更新博文了，可能工作了之后就忙了，也可能没有写文字的激情了，也可能是没有要表达的思想了，今天又看了一遍垂直极限，略有感受，与卿分享。

故事讲的是一个登山家带领儿子彼得与女儿安妮去登山，遇到意外，父亲为了避免让儿子彼得和女儿安妮为自己冒险，让儿子隔断了绳索，通过牺牲自己来增加儿子和女人得救的概率。最终彼得隔断了绳索，他父亲也因此坠落山崖丧生，这次事件之后，彼得放弃了登山，而安妮对这件事耿耿于怀，对哥哥隔断绳索导致父亲丧生不满意，出于对父亲的怀念，她不断的挑战自己，也为了实现父亲的登山梦一直努力，很快成了爬的最快的女登山者。

三年后，这本杂志的编辑彼得与到了安妮，她正准备和其他登山者一起挑战世界上最困难的山峰k2。彼得不想让他妹妹冒险攀登，但她很坚决。最终登山时遇到意外，有三个人掉进了冰窖，此时发生雪崩，这三个人也因此免于雪崩灾难，除了这三个人，其他登山者皆死于雪崩。

但包括安妮在内的三个人被困在了雪窖里，由于极度危险，没有人愿意前往施救，彼得为了救妹妹，再一次穿起来登山鞋，在接近片尾的时候，片头的一幕又重现了，又是好几个人被吊在一根绳子上，一根绳子难以承受太多人的重量，僵持下去，可能所有的人都要死，这时候，登山老手维克割断了绳子，通过牺牲自己和另外一个人老范的生命。说到这里不得不说老范，一个很有能力，各方面素质很强，但极度自傲，自私的人，在冰窖中，其实大家都知道奄奄一息的汤米必然会死亡，为了能让自己和安妮的生命多延续一段时间来等待救援，阻止汤米用救命针。但在最后一幕中，很多人被吊在绳子上。最下面的是老范。维克在倒数第二位。为了增加其他人获救的可能性，维克砍断了头上的绳子。这时，老范试图阻止他。

在冰窖里，他站在有利的位置。他希望为了整体利益牺牲一部分利益。最终，他站在了不利的位置，阻止了自己的利益被牺牲为最佳利益。

在电影里，维克对彼得说你割断绳子是对的。任何有经验的登山运动员都会这样做。可能是对彼得最贴心的鼓舞了吧，也许一直以来他都为这件事而充满惆怅，他也从未到父亲的坟前祭拜过。

整部电影都很真实。于他们所遇到的困难相比，骑自行车算不了什么。

垂直极限观后感（二）

我很久以前就想看这部电影，但每次只能坚持几分钟。今天，总算看完了！里面的雪非常漂亮。蜿蜒的雪山和晶莹的雪！

如果你在假日里看风景，那将是一种自然美的享受。试想在这样的意境里，有一张卧椅，口中吐出的是白蒙蒙的雾气，手中有一杯热咖啡，杯口上也是雾气腾腾。一切的景色尽收眼底，那时你会感到心胸无比开阔，一览众山小的骄傲与自豪油然而升。

在这样的氛围中品尝你最喜欢的咖啡。会是什么？然而，美的背后充满了死亡的气息，随时可能夺走你的生命。你可能一开始就被它征服了，更不用说挑战它了。

一直以来，我钦佩那些敢于挑战极限的人，也钦佩他们的坚持。安妮勇于攀登，不畏惧死亡，执著！生命只剩下一个小时，她选择了平静地面对死亡，这可能是每个人的命只选择。

可是，彼得选择不放弃。因为，他爱她，爱得很深！正是因为这种爱，生命才会奇迹。彼得成功地救了被雪山困住的安妮。这份爱太好了！

而魏先生虽然怀着复仇的念头参加了营救行动，虽然安妮的生命只有大约两个小时的倒数计时，但他并没有放弃这个念头，但最终还是选择了原谅——绑在范先生的腰上。一个钩环承受不了四个人的体重，魏先生像安妮的爸爸一样，放弃自己的生命给年轻的人，这种奉献精神也不是一般人能具备的！范先生就是一个很好的例子。当面对生命的考验时，他想做的就是为自己保留生存的可能性，甚至不惜牺牲他人的生命。这种人当然可耻！

然而，面对生死的挑战，人性的弱点很快就会暴露出来。正如张爱玲的观点，一切的人都是自私的。或许，我们人类应该正视人性的脆弱，我们都需要好好反思！

垂直极限观后感（三）

刚看，真的刚看，但我已经忘记了男主角和女主角的名字，只清楚地记得雪山！一座连着一座，连绵不断，让人望而生畏。我不知道真是的攀登雪山的情景到底是什么样子，在我的想象当中，那应该是很美好，很浪漫的事情--站在山脊，站在顶峰，站在冰川之上，尽情享受登顶的快感和成功的喜悦。

望着白雪皑皑的山峦，深呼吸着离水平面几千米外的冷空气，和周围的朋友谈笑风生，应该多幸福啊！

然而，这部影片的一开头，就给我了重重的一棒--父亲带着儿子和女儿一起去攀岩，有**，有笑容，其乐融融，突然意外发生了，因为在前面攀登的人失误造成三个人悬吊在悬崖上，为了自己的儿子和女儿，父亲让儿子拿出刀子，然后在女儿声嘶力竭的制止声中，在儿子哭泣的泪水中，父亲对儿子说：割断绳子！……

人从来不知道什么时候是自己生命的尽头。也不知道下一刻等待自己的是什么。

就像电影里一样，把怕阳光的炸药放在阴凉的地方，用雪覆盖起来降温，安全吗？看似安全了，然而轰的一声，炸药**了…不小心滑下悬崖，同伴帮忙，脱离危险，站在悬崖上正在给同伴送保险绳时，雪崩来到…你认为你现在是安全的么？你能确定你现在是安全的么？

你敢保证你现在是安全的么？安全么？谁也不知道…

人们的生活总是在选择，选择是继续攀爬还是退却。就像那个要登顶的亿万富翁一样，他自己可能也有自己的梦想，可能登上k2就是他的梦想，然而在听到山上天气状况并不好时，并没有听从领队指令--选择下撤，直到狂暴的风雪将他们吹落到冰谷中。

这是一部关于登山的电影，但它不仅展示了登山的残酷，也展示了人性。真的，我不能说什么大原因，但我真的很理解从中间。看着这个过程，我一直在想，用四个人的生命来代替一个人的生命，值得吗？想到最后，我觉得，这就和一直在争论的，在山上遇险，是抛下必死的队友，想办法求生呢，还是去救他，最后两个人一起死或者两个人都活一样，这本身都是未知数，你永远也不知道前面等待你的是什么。

你只能选择，选择走哪条路，选择去还是不去，选择救还是不救，选择感性还是理性。

当那个妻子死在山里的登山家和影片开始时攀岩中的儿子交谈时说了一句话：你割断绳索是对的，任何爬山好手都会这么做，如果那时你的父亲有刀子，他会自己割开安全绳的。转到影片最后，当他们找到在山中遇险的亿万富翁和他的妹妹时，又一次出现了和影片开头类似的场景，而这个时候，这位登山家对着在上面的年轻人微微笑了一下，并点了一下头，然后套出刀子，割断了绳子……

突然间，它让我想起一句话：一个士兵最好的归宿是战场。可能作为登山者来说，雪山就是他们最好的归宿吧……

我也有个梦想，梦想5年之内能够亲自爬上一座雪山，但是看完这部电影后，我知道我要做的准备还有很多很多，以现在的我去爬只能葬身那里……我也明白了，我的生命可能有些时候并不属于我自己，我的选择可能也并不只关系到我自己，所以，无论以后我能不能去爬雪山，能不能爬得上去，我都会以尊重生命为前提，无论是自己的生命还是他人的生命，都需要我们去珍惜，去保护！

极限读后感 篇8

很久没有看类似的书籍了，因为自己知道讲的道理再多再好，没有实际执行也是等于零，就像以往一次次下定决心而放弃一样，我似乎已经连下定决心的勇气都没有了，所以类似的书籍连看都不敢看了。书中的内容很刺耳，但是很现实的道理，虽然记不太清楚书中内容了，但是今晚重新看了阿米尔汗的摔跤吧爸爸，让我很想写点什么，不管是书评还是影评，其实道理都是一样，只是表现的方式不一样而已，阿米尔汗是第一个也是唯一一个我喜欢的外国演员，表达的东西特别纯粹，演的特别认真。说到这里不得不吐槽国产电影了，只有更烂没有最烂，当然也许有好电影我没发现，至少百分之八十都是烂片，我重来不敢看新片，看一部烂片就像吃了一颗苍蝇一样难受，所以我宁愿一次次看老片，看海贼王也不想吃苍蝇。阿米尔汗的电影基本都看过，或是一个温馨的故事，或是一个简单的道理，让人印象深刻。摔跤吧爸爸，告诉我们一个道理，只有自律才有收获，面对一个个质疑，需要用自己的努力不断地证明自己。最近感触特多，行动，总结，行动再总结比总想不做强多了，自己在不断的改正自己的毛病，也越来越喜欢更好的自己也是第一次写感想。写得乱七八糟，不知所云，但是我相信下一次会更好，

极限读后感 篇9

刚刚看了第二遍的垂直极限，之所以今天看第二遍，是因为最近碰到一些困难，翻找硬盘上电影的时候找到了这部片子，虽然，我不是登山家，但是我钦佩那些勇于征服山峰的英雄，希望在他们身上找回那些勇气，那些勇气正是我生活中面对困难，挫折需要的!

第一遍看时，我记得只在最后救出妹妹的那一刹那，而今天看的第二遍，很用心，从高潮起，就开始掉眼泪了，不过我想除了感动，给我更多的是战胜困难的勇气，那个，为了保住自己的一双儿女，割掉了救命的绳索，我想生活中的一些英雄，他们也会在别人需要帮助的时候，牺牲掉自己的生命，此刻，我感觉到了，真正的英雄!

在7人团队营救被困的其他人的过程中，再次让我感受到了团队的凝聚力的作用，也再次感受到了，没有什么矛盾比真正一起面对困难时，需要抉择时更难选择的!

希望有兴趣的可以看看!

战胜困难!挑战自己!

极限读后感 篇10

由美国派拉蒙影片公司出品的年度动作大片《极限特工：终极回归》已于2月10日登上大银幕。该片上映第二天，截至昨晚9时，全国票房即突破3亿。

近两日，片方携手本报与东方红影城邀请的50位免票幸运读者也陆续走进东方红影城，与极限特工一起上天入海大饱眼福。很多读者都被片中高燃的动作场面和挑战人类极限的特技效果所震撼，纷纷表示仅演员阵容和视觉效果就已值回票价!

对于《极限特工：终极回归》的观后感，晨报读者评价最多的，便是动作巨星范·迪塞尔和甄子丹的强强对抗。大家对两人的'交手赞不绝口：打戏紧张刺激，荷尔蒙爆表。“诚意满满的好莱坞大片!打斗场面很过瘾。”“狂拽炫酷，甄功夫的深厚功力与好莱坞硬汉范·迪塞尔的化学反应着实吸睛。”

还有一些读者表示，吴亦凡在片中大显身手也成该片一大亮点。片中，吴亦凡饰演潇洒帅气的DJ Nicks，打碟嗨翻全场，成为热场担当。当DJ变身为特工，飙车、枪战以及流利的英语对白，都让大家看到了人气偶像全新的一面。“原本完全是冲着范叔来的，没想到吴亦凡也给了不少惊喜。”

此外，不同于以往男性独挑大梁的特工大片，在《极限特工：终极回归》里，以迪皮卡帕度柯妮、露比罗丝和妮娜杜波夫为代表的三位女神性感美艳、硬朗帅酷，给这部荷尔蒙满格的电影送来了养眼“福利”。

社戏读后感精华

众所周知，如果想要成为一名出色的教师，我们更需要观察自己的教育教学方式和行为，而教育笔记可以锻炼老师的教学能力，提高教育水平。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？小编特别从网络上整理了社戏读后感精华，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

社戏读后感 篇1

鲁迅一向提倡的用幼者本位来取代长者本位的观点也在《社戏》中得到了充分的体现。小渔村的孩子们远离名教世俗，没有接受严格的封建正统教化，他们儿童的天性得到了充分的发展，保留着一颗自然纯洁的童心。

他们热情好客，一家的客几乎也就是公共的；不讲行辈，即使打了太公，一村的老老小小，也决没有一个人会想到犯上这两个字来；他们自由活泼，对戏台上的人评头品足，或笑或骂；鄙视权贵，不和乌篷船在一起，他们是这个世界的中心，一切事情都可以自己作主。这使自幼接受封建教育的我深感好奇和羡慕。这一群孩子中的双喜是寄寓了作者感情、理想的可爱的少年形象，他机敏、能干、独立、有主见。

当外祖母和母亲不放心一群孩子去看戏时，他一口气说出了几条理由来写包票；偷罗汉豆之前，他先上岸调查一番，偷豆时考虑到阿发的娘可能会发现，又主张到六一公公地里偷了些；当六一公公问起时，他回答说：是的。我们请客。我们当初还不要你的那。

然后反而怪六一公公把他的虾吓跑了。在这里，儿童的地位身份得到了提高，与成人处于平等地位，可以平等地进行对话，再也不是在未说之前早已错了。

社戏读后感 篇2

社戏名著读后感范文

读完某一作品后，相信你心中会有不少感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家收集的社戏名著读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

古人言:“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”世界之大，即使你走过万千国家，你可曾真正的走进书的世界中，被书中知识所影响，令自己陶醉在其中。《社戏》是鲁迅先生的小说集《呐喊》中的一篇短篇小说，讲述了“我”随母亲回娘家，与村中的小伙伴们一同玩耍，一同去看社戏，一同去田中偷豆吃等一些趣事。

读完这篇文章后，我特别希望有像阿发他们那样的好伙伴们。阿发是一个淳朴善良的孩子，在偷豆时，他主动提出偷他们家自己的豆，只为让伙伴们能吃到更大更好的豆子。而双喜是一个善解人意的孩子，在见“我”想去看社戏，而没有船时，主动提出自己可以带“我”借八公公的船去，并向外婆和母亲打包票，害怕其他人被六一公公责骂，便把偷豆一事全揽在自己身上。从文中的句子中“双喜，你们这帮小鬼，昨天偷了我的.豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”“我今天也要送给我们的姑奶奶尝尝去。”可以看出六一公公宽厚善良，爱惜劳动果实，好客，淳朴。

反观现实中的人呢?现在大部分人都丧失了这种善良淳朴，心里想的只有自己，于是便有了害怕现象，如:看到老人不去扶，嫌弃麻烦，而明明看见别人在破坏公物，却视而不见……这些现象让人感到这个社会缺乏了一种东西，缺乏了什么呢?缺乏了爱，缺乏了同事邻居间相互帮助的爱，缺乏了对老弱病残等人的关爱，缺乏了这样一种看不见，摸不着，却无时无刻不影响着我们的爱。

所以有时请你简单一点，看见老人便扶起来;有时请你勇敢一点，看到别人做了不对的事，便去制止;有时请你热心一点，看见别人有困难，便去帮助一下;有时请你善良一点，看见老弱病残的人能主动向他们提供帮助，等等。

相信总会有一天，这个社会会变得更加美好，更充满爱。

社戏读后感 篇3

《社戏》中我也喜欢文章中所提到的小朋友们。如双喜是小搭档中“最聪慧的”，仿佛小搭档的小首领普通，他的性情也体现得最为凸起：二心细如发，土头土脑，当“我”看不可戏，“急得要哭”时，双喜即刻能想出“好主见”，而且能举出让“外祖母和母亲也置信”的理由；铁头老生夜晚不翻斤斗，“我”很绝望、双喜又用“谁肯显本事给白地看”来抚慰“我”，体现了大哥般的关爱；他能做决定，当老旦唱个没完没了，各人都曾经厌倦但又欠好说归去的时分，又是他发起回家；回程时去偷阿发家的豆，双喜后又劝阻各人“再多偷，倘给阿发的娘晓得是要哭骂的”，阐明他长于为别人着想。孩子们之间的友情最单纯，没有任何污点，只是一张透明的纸。那种童年的感觉，我们到底已经遗忘了多久？

我想鲁迅并不是仅仅以“鲁迅”这个身份来写这篇文章，而是以“周树人”这个人来写这篇文章。鲁迅很早就离开故乡，故乡给予他的，并非都是温馨的回忆，其间还有许多不幸与白眼，鲁迅对故乡，却有一种割舍不断的复杂情感。我很喜欢这种作者真情流露的文章，因为他仿佛真的能让我们身临其境。

社戏读后感 篇4

《社戏》读后感

鲁迅的作品读过不少，作为中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，他的作品有惊人的思想深度和对社会的剖析力度，塑造了一系列具有民族和时代特点的典型人物形象。但在他的作品和散文中，我们可以发现一个特殊的群体，那就是儿童形象。在《孔乙己》、《故乡》、《社戏》、《狂人日记》、《祝福》、《药》、《风波》等**中，鲁迅塑造了一系列鲜明的儿童形象，其中大多是已被吃掉的儿童，通过对这些儿童的描写，深刻揭露了封建社会吃人的本质。

给我印象尤为深刻的就数《社戏》中的儿童形象。

鲁迅以积己的方式描写儿童来表达自己的情感，塑造了一批天真、活泼、纯洁、自然的儿童形象。**虽名为“社戏”，却并没有详细描写戏的内容和表演，写的是我看戏的过程和心情。“我”二十年来一共只看过三次戏，两次是在北京戏圆看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。

前一部分描述“我”在北京戏园中的感受时用的是一种讥刺嘲讽的杂文手法,语言尖刻且带讽刺性,而在叙写乡村生活的整个过程中基本上是用浪漫主义的叙述方式,使用了优美的抒情散文式的笔调,荡漾着诗一般的情趣、画一般的意境。其实三场戏都枯燥乏味,三场戏都没有看到什么,看戏的“我”三次都中途告退,但作者为何抑前扬后,甚至连词语的选择语言的风格、使用的笔调及情感的色彩都不一样超级兵王 联系**发表的社会文化背景,剖析**采用的独特结构方式,我们可以发现,这正是鲁迅从另一个角度发出的“救救孩子”的呐喊。

《社戏》开始写了去北京戏园看戏,本来是兴致勃勃地去,然而一进场就有一种压抑的感觉,台上闪烁着“红的绿的”,台下“满是许多头”,耳朵里喤喤的响着,连长凳也使人“联想到私刑拷打的刑具,不由的毛骨悚然的走出了”,终于意识到“我”近来不适于生存了,表现了对当时恶劣环境的厌恶。第二次看戏本是慕名而去,因为听说有名角,而且对“第一舞台”抱有希望。但戏园里依然象第一次般拥挤杂乱,网游之天下无双 而“我”挤在远处的人丛中“看小旦唱,看花旦唱,看老旦唱”,名角却还没有出现,不得不对这舞台与名角都深感失望。

再加之胖绅士的不屑一顾,反映出当时人际关系的及其冷漠,令我由失望到绝望,终于决定“对于中国戏告了别”。这北京的戏园正是当时社会的一个缩影,环境恶劣,人情淡漠,这样的社会连“我”这个**也“不适于生存”,何况是孩子们呢？在这样一个社会中长大的孩子，怎么能成为祖国的未来和希望呢？

那么，作者的美好社会理想是什么样的社会呢？所以，作者带我们去了一个远离噪音的小渔村。这里虽然“极偏僻”,“住户不满三十家”,但却是孩子们的乐土。

没有封建文化的毒害,孩子们不用念“秩秩斯干,幽幽南山”,不受封建礼教的束缚,没有“犯上”的律条。在这里长大的孩子天真、纯洁、真诚、忠诚、聪明、勇敢，这是国家赖以生存和可持续发展的生命基因。它与北京的歌剧院和喧闹的现实社会形成了鲜明的对比。

或许正如王富仁先生所说,《社戏》它里面有着嘈杂的都市生活与恬静的农村生活的对立,有粗俗自私的城里人与亲切和善的农民的对立,有愚陋倨傲的**与聪明天真的儿童的对立,有矫饰的贵族化的都市文艺与朴素的平民化的民间文艺的对立校园全能高手 有充满生存竞争的纷乱社会与优美宜人的大自然的对立。归根结底，这些对立实际上是社会与自然的对立。但是,这片乐土毕竟只是作者的理想,那模糊在月夜中的大戏台“缥缈得象一座仙山楼阁”,令“我疑心是画上见过的仙境”对于这理想的社会,作者既在不懈地追求,同时也在困惑和怀疑。

鲁迅一向提倡的用“幼者本位”来取代“长者本位”的观点也在《社戏》中得到了充分的体现。小渔村的孩子们远离“名教”世俗,没有接受严格的封建正统教化,他们儿童的天性得到了充分的发展,保留着一颗自然纯洁的童心。他们热情好客,“一家的客几乎也就是公共的”；不讲行辈,即使“打了太公,一村的老老小小,也决没有一个人会想到‘犯上’这两个字来”;他们自由活泼,对戏台上的人评头品足,或笑或骂；鄙视权贵,不和乌篷船在一起,他们是这个世界的中心,一切事情都可以自己作主吞噬苍穹 这使自幼接受封建教育的“我”深感好奇和羡慕。

这群孩子的双重幸福，是体现作者情感和理想的年轻人的可爱形象。他聪明、能干、独立、独立。当外祖母和母亲不放心一群孩子去看戏时,他一口气说出了几条理由来“写包票”；偷罗汉豆之前,他先上岸调查一番,偷豆时考虑到阿发的娘可能会发现,又主张到六一公公地里偷了些；当六一公公问起时,他回答说:“是的。

我们请客。我们当初还不要你的那。”然后反修仙狂徒 而怪六一公公把他的虾吓跑了。

在这里,儿童的地位身份得到了提高,与**处于平等地位,可以平等地进行对话,再也不是“在未说之前早已错了”。

《社戏》绝不仅仅是一种怀旧、乡愁的简单抒情美文，充满了温情，隐藏着鲁迅先生对当时社会状况的深深担忧，对孩子们的真切希望，也正再一次强调了“立人”是“立国”之本！

社戏读后感 篇5

四川外语学院重庆第二外国语学校二年级11班宋月月

静静的夜晚，独坐窗下，指尖轻盈地划过翻飞的书页，恍惚间，那含着斗麦蕴藻之香的夜气随月光飘来，宛转悠扬的笛声被夜风奏响，我的心也沉静，然而又自失起来……

两岸碧绿的豆麦地，河里朦胧摇曳的水草，如水流泻的月色，淡黑的起伏的连山，还有那黑幕中镶嵌的数点渔火……一幅唯美动人的画卷在我眼前徐徐展开，使我仿佛想起了多年前的周庄水乡。那一个夜和今天一样静，一样深，我和母亲缓缓漫步在古镇的血脉深处。朦胧的月牙把它的影子投进了玻璃水里，投在古老的寂静的双桥上，投在幽静的青石路上。

远处渐来了一只乌篷船，挂着红灯笼的身影向夜的深处驶去。身畔传来宛转的乐声，是古筝还是琵琶划出的清音？这一切倒映在我眼中，隽刻在我心上，尘封在我童年的书册里。

如今，随着社会剧鼓乐的开播，它已成为我眼中最美的风景。

有朋自远方来，平桥村的小伙伴们又成了“我”的乐趣之源。聪明机灵的双喜，老实淳朴的阿发，细心周到的桂生……他们有着乡下孩子的纯真、张扬的个性，却也不乏那些闪光的品质。当大家辛苦地等了大半天的虾一个一个蹦到碗里来时，伙伴们却乐滋滋的让“我”吃，孩子们的无私、热情让我感动；当“我”看不见戏急得直哭时，大家安慰“我”、同情“我”，甚至牺牲睡眠时间陪“我”看戏。

孩子们的情意让我无您莞尔，当“我们”想吃豆，却不知哪边都更大更好时，“阿发”毫无私心、实事求是地说摘他们家的豆，孩子们的天真无邪让我不禁沉思。还有大家思考对策对付“八公公”的幼稚天真，都让我们为童年的美丽而沉吟。曾经我们如此无私，哪怕是一块糖也要被朋友分享；曾经我们如此忠诚，为朋友牺牲了时间；曾经的我们也那样淳朴，没有功利色彩的渲染。

可如今，那份罪天真的友谊**去找？你长大了，一定会失去人性之初的纯真善良吗？

“都回来了！**会错。我原说过写包票的！

”桥脚上的母亲微微一笑，眼里带着责备，却漾着笑意。此刻三更，母亲究竟站了多久？也许夜风知道，但她不会说。

母亲用心衡量的时间充满了忧虑和关心，爱与悲伤。也许天下的母亲都是这样盼着儿女回家的吧！当我们因贪玩而晚归的时候，当我们因赌气而离家的时候，母亲都是那样吹着风，站在心灵的桥头翘首盼望那远航的船儿归来。

鲁迅的母亲不是我们所有人的母亲。不管是童年，是今天，还是未来，母亲永远是那个母亲，母爱也永远流传，从“社戏”的桥头流向每一个儿女的心田。

合上书，低首回味，很难想象这样的文章出自“横眉冷对千夫指”的大杂文家鲁迅手笔，想不到他笔下也会淌出如此款款深情。《社戏》并不是一篇单独的记叙文，它更像是一个播洒大爱与大智慧的使者，呈现出友谊之真、人心之善、母爱之美，呈现出我们缺失的精神天空一角的澄净，教会人们向童年的真善美去求索。现在城市里绚烂的烟花，还不能凑成一个完整的童话，我只想藏在书中那美丽的桃花，去寻找无尘岁月的生活。

夜深了，窗前灯下，菩提在我心中蔚然成长的声音，在这静夜中，一如天籁……

北京读后感(精华八篇)

毋庸置疑，作为一位刚入职不就的教师来说，我们更需要观察自己的教育教学方式和行为，而教育笔记可以记录老师在课堂上存在的问题。如何动笔写一篇教育笔记呢？由此，有请你读一下以下的“北京读后感(精华八篇)”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

北京读后感 篇1

如果说自然是一本绿色教科书，那么北京就是一本有历史的大书！启迪智慧、休养身心、陶冶情操……这是我“读”了北京这本书后的深切感受！

不信，就让我把“读”到的东西告诉你吧。我曾浏览过风景优美的庐山，欣赏过灯光绚丽的上海外滩，也曾赤着脚在普陀山的海边漫步，但我却从未到过祖国的首都北京。这个机会终于来了。我父亲答应元旦带我去北京旅游。听到这个消息，我兴奋得整晚都没睡。

带着对首都北京的远大憧憬，带着第一次飞翔的喜悦，我来到了祖国的心脏——北京。宏大的气魄，辉煌的建筑，奇异的珍宝，这是我看到故宫的第一感受。

从前，我只在书本上认识你，在电视上欣赏你。但这一次，我真的在你怀里，感受你，倾听你。我的思想随着导游的介绍而深入，我的眼睛也随着步伐而改变。博大精深我真的不知道该用什么词。

故宫是明清两代皇帝的居所，确实是世界上最大的宫殿。站在天安门城楼上，我仿佛听到巨人的宣告响彻天地；“中华人民共和国成立了！”在城楼俯瞰，人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂一一映入眼帘，是的，是的，那雄伟壮丽的建筑，曾经我只在课本上见过、读过，而今，我置身其中感到一切是多么的真切。

连快门都按下了，我就在广场上玩起了身影，天安门广场，世界上最大的广场，多么怀旧啊！“不到长城非好汉！”远远地望去，长城就是一条巨龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

在山脚下，我们拒绝了导游的建议，乘缆车上山，步行爬长城。虽然是冬天，却缺少绿色，但这并不影响长城的伟大，也不影响游客的兴趣，仍然有很多人在玩耍。到了，到了，终于我们站到了好汉碑的前面，那一刻我不禁放声大喊：

“长城，我爱你！祖国，我爱你！”恭王府、天坛、鸟巢……

北京的美景看不尽！北京的故事读不完！怎么样？相信你听了我的介绍一定会迫不及待地想去北京游玩了吧，那么行动吧，祖国的每一处山水都会让我们感到自豪！

北京读后感 篇2

北京中关村，作为中国科技创新的重要阵地，吸引了无数科技创业者和投资者的目光。近日，我有幸来到这座科技创新的圣地，亲身感受到了中关村的活力和创新魅力。在此，我将详细而生动地描述我的中关村之行。

首先，在中关村的街头巷尾，随处可见一座座高楼大厦，其中不乏国内外知名大企业的办公地。这些现代化的建筑，给人一种科技和创新的氛围。其中一座座的高楼就是中国科技巨头和初创企业的所在地，这里汇聚了最新的科技成果和团队。走进这些办公楼，你会看到一个个忙碌的员工和创始人，他们投身于自己的项目中，追逐着一个个科技梦想。这里的人们在创新与成就之间建立起一座座桥梁，释放着无穷的创造力。

其次，在中关村的繁华商业街区，各类科技产品琳琅满目。我走进了一家科技创新展示馆，里面陈列着最新的科技产品和发明。这些展品中有虚拟现实技术的应用、人工智能的实践、无人驾驶技术的突破等等，每一项都让人惊叹不已。尤其是虚拟现实技术的应用，我戴上VR眼镜，身临其境地体验到一个奇幻的世界。这种前沿的科技给我们的生活带来了极大的便利和乐趣，让人感慨科技的力量是无穷的。

再次，在中关村的科技孵化器中，我见到了一些科技创业团队，他们在这里孵化着他们的创新项目。这些年轻的创业者们用自己的智慧和勇气，致力于打造出独具特色的产品和服务。他们对科技的热情和创新的精神让人感到震撼，他们身上流淌着无限的创业激情。在这里，每一位创业者都是一名科技战士，他们勇往直前，不畏艰辛，无论成功或失败，都在为科技的进步做出自己的贡献。

最后，在中关村的创新创业大赛现场，我见证了一场激烈而精彩的比拼。各个团队展示他们优秀的项目和创意，每一个演讲都充满激情和诚意。那种蓬勃向上的创新文化感染着现场的每一个人，同时也激发了我的内心，让我愿意主动为科技梦想努力奋斗。这里的氛围和活力，让我对中国科技创新的未来充满了希望。

在北京中关村的观后感中，我深刻感悟到科技创新的力量是巨大且无穷的。中关村作为中国科技创新的核心区域，汇聚着众多科技企业和创业团队。这里的创新项目和科技成果让人目不暇接，让人深刻感受到科技对我们生活的改变和推动。在中关村的参观中，我不仅看到了中国科技创新的潜力，也看到了中国创新创业者们的拼搏和奋斗。他们用自己的努力和勇气，为中国科技创新培育了更加广阔的发展空间。我对中关村的未来充满了期待，同时也更加坚信中国科技梦想一定能够成为现实。

北京读后感 篇3

北京女孩

北京娃娃，前天晚上看完了。

写一点关于我对于它的感受。

作者在序文中写道，这是带着眼泪，我很长一段时间都不敢再翻出来了。而我，看完了就还了，对于它我多少带着点恐惧。

春树，我很喜欢的名字，觉得四季就属这个搭配恰当，活泼的味道，还有点淡淡的哀愁，看完之后觉得那是一个叛逆的代号，沉重，悲观，伤痕，泪水。

没有涉及一个关于开朗的笑的描写，每一次笑的画面多少是灰色格调的。在她的青春里看不到笑。

绿色的头发，在她辍学之初，把她的头发染成了鲜绿色，充满活力，这就是青春的颜色。然后是红色的。她喜欢红色和黑色。最后，她把它染成了金色，麦当娜的颜色。她以为那是她想要的。爸爸妈妈生气了，可她还是一如既往的前进。

16岁该是叛逆的，无视这个社会的。

李琪，赵平，g,t等等，一个又一个的换身边的男孩，她无所谓，每一次离开，过后就没在伤心后悔，每一个男孩都会问女孩“你爱我吗？”每一次的回答都是“我谁也不爱”，女孩觉得那很世俗，她不会梦想且等待一个白马王子出现，不会幻想自己会是一个灰姑娘或者公主，女孩很实际，也很堕落。

“所有天才的人都是自杀的”这是她演讲的题目，她大声的发表她的这篇骇世惊俗的演讲。老师听得愣愣的，同学都赞许她有勇气。

女孩十六岁上了高一，她想到了考试、白衬衫、黑皮鞋、早自习、7：15分这些构成的学校简直连地狱都不如，她觉得每一个人生活的轨道都差不都：上学、毕业、工作等等，而她受不了这一些，这些会使她疯狂掉，死掉。

所以在高二，女孩退学了。

她去工作，在一家杂志公司工作，在一个乐队当低音歌手。这一些至少她多少还不厌烦。

乐队，很多乐队，没有印象，为什么有那么多乐队？我无法想象和理解。这就是北京的现象吗？可那些，几年之后都何去何从。

女孩想回学校，但这只是一个月的坚持。

女孩现在可以整晚呆在家里，家里人也不回急着报警。当爸爸向她抛去碗时，女孩只是瞪着眼想“这就是她的爸爸呀”，在故事的最后，蜡烛在杯子里**，家人差点出事时，她却没有多少的伤心。

女孩到底对什么还是在意的。我不知道。什么也没有。

她没有伤心，没有后悔，没有失落，因为她什么都不在乎，什么都无所谓。

you lost your little girl.

你丢失了你的小女孩。

北京读后感 篇4

内容简介：现在，图书市场上很难有一本书能像《北京的腔调》这样，给大家带来纯粹阅读的享受，字里行间充满智慧、趣味和纯真，既老辣世故、又温情伤感。对，这正是我们对胡赳赳文字魅力的理解。在告别2010年的时候，我们迎来了胡赳赳的新书《北京的腔调》，这位现任新周刊杂志主笔，出过三本诗集的70后诗人终于将自己6年来的文字结集成书，向我们款款走来。

北京的腔调读后感，来自淘宝网的网友：北京是北京，“腔调”是上海话，约等于北京话的“范儿”，胡纠纠供职于广州。帝都、魔都、妖都，天朝三都在超级玛丽主题的蓝色封面上扭打成了一处。 胡纠纠是《新周刊》主笔，这本标榜“新锐”的刊物成立14年，以《1997大盘点》起家，以话题制造者闻世。每期城头变换大字体的封面报道中，胡纠纠总要作一篇点题文章，要么直冲猛打......

北京的腔调读后感，来自卓越网的网友：认识赳赳陈丹青 我喜欢赳赳。他不像个记者、编辑、撰稿人。要不是年龄差异，他活像我的哪位中小学同学，站在弄堂口或者随便什么地点，煽动他的厚嘴唇，随口和我谈起毫不相干的各种话题，彼此不必介意通常需要介意的世故。他好奇，听到任何他以为有趣、有料、有观点的话，立刻跟进；他也容易感动，近年几个饱受嘲......

北京读后感 篇5

折叠概念让我马上联想到我时常陪儿子看的Zack and Quack立体书动画，每翻开一页一个新的折叠世界就会立体起来，很好玩。所以一听到这个故事，就会开始把北京想象成一本立体书，在不同时段不同空间就会被翻开生活。然而，这三个不同空间却不是儿童动画的美好世界，而是残酷现实生活不平等的写照。

然而，在这样充满现实揶揄的架构下，故事的笔调却没有太沉重。种种的阶级不平等在老刀那种乐天知命的性格下，不带血的略过，就像折叠起来的邹疤，在这不断折叠的世界无声地隐藏着。

读到作者郝景芳谈及自己的创作，让我对这部小说更有感觉：“在我日常的工作中，我们是如此努力致力于研究并消除整个世界的不平等，可是最终也许一切都是徒然，就连人类历史上所有为不平等而奋斗的浴血奋战最终也只是制造了更多不平等。想到这个我就有些空茫。我似乎能看到笔下那座城，在最远又最近的地方，与我四目相对。它是我内心最冷也最热的推动。”

所以，我想，科幻及批判应该都不是这部小说最终目的。而是，我们能折叠到心里的世界，在哪里？

北京读后感 篇6

北京是我们的家乡。北京的文化和历史吸引我们去探索。《我爱北京》这本书详细的介绍了北京的文化、历史、特色。详细的文字加上清晰的图片，就像时光穿梭，回归历史，让我们进入原先的老北京。

《我爱北京》这本书里的每一个单元，使我爱上了北京，爱上了北京的文化。尤其是第十九单元“好客的北京人”这一课。我国是礼仪之邦，自有许多的讲究。比如“拥彗之礼”，还有一些送客的一些礼仪就像是北京人为远道而来的客人递上的第一张“名片”，让世界都知道我们北京人的礼貌。

北京有三绝。第一绝就是我们的“艺术瑰宝”——京剧。这本书的第十五单元“曲艺杂谈”充分的介绍了京剧的历史。第二绝就是北京的小吃。蜜三刀、豌豆黄、豆汁、面茶······应有尽有。第十七单元“隆福寺的小吃”讲解了北京小吃的特点。第三绝那就是老北京人的住房，那可是无人不知，无人不晓呀！这就是四合院。四合院在《我爱北京》这本书上用了大量笔墨。四合院也充分的出了北京人的聪明才智。

通过这本书我知道到了北京是历史悠久的古城，是文化荟萃的圣地。但是现在有的名胜古迹已遭到破坏，所以让我们手拉手，一起保卫我们共同的北京吧！

北京读后感 篇7

《老舍北京的春节》读后感

《老舍北京的春节》是中国著名作家老舍的一篇小说。这个故事以一个北京家庭的春节为背景，生动地展现了人们过年的习俗和心情。通过对主人公的描写，老舍把春节的温暖和喜庆感传递给读者。

故事的主人公是一个普通的北京家庭，他们正忙碌地准备过年。小孩子们穿戴整齐地准备去拜年，忙着收红包；长辈们忙着准备年菜，贴窗花；全家人围坐在一起，合家欢乐地过年。这个家庭的情景让人感受到了年味的氛围，生动地勾勒出了春节的气氛。

通过这个家庭的故事，老舍描绘了春节的各种活动和仪式。他细致地描写了年夜饭的盛宴，每一道菜肴的制作过程以及人们享用美食时的愉悦。在家庭里，每个人都充满了欢乐和满足。从叙述中可以感受到文化的传承和家庭的温暖，这是中国传统春节的特色之一。

同时，故事也揭示了一些社会问题。作者对家庭成员之间的关系、人们互动的方式等细节进行了描写，传达了他对人性的观察和思考。在家庭聚会中，老舍通过人物的对话和行为展示出北京人的幽默、豪爽以及对家人的关心。这种情感交流体现了人与人之间的亲密关系，在现代社会中显得尤为珍贵。

故事中除了家庭聚会，老舍还描写了迎接新年的年俗习惯。从放鞭炮、贴福字到过年期间的走亲访友，作者将春节的细节逐一展现出来。这些传统习俗的衍生，构成了中国春节的丰富内涵。这些细节中带有的浓厚年味勾起了读者的共鸣，让人不禁感叹岁月的流转和传统文化的魅力。

《老舍北京的春节》这篇小说不仅是对春节的描述，更是对一座城市的独特表达。老舍以细腻的笔触描绘了北京的春节氛围和人们的生活状态。通过家庭成员之间的对话和互动，作者展示了一种家庭的温暖和幸福感。人们在忙碌的生活中，不忘传统的文化和价值观，在春节里找到了情感的寄托和归属感。

在读完《老舍北京的春节》后，我不禁对春节有了更深的理解和体验。这个故事打动了我，让我感受到了中国传统文化的魅力和家庭的温暖。作者通过精彩的描写和细腻的情感表达，使得这个故事更加丰满、立体，读者仿佛置身其中。

这篇小说让我深刻地体会到了春节这个特殊的时刻对人们的重要性。无论是忙碌的准备，还是温馨的团聚，春节都是人们感受生活的美好的时刻。这个节日不仅代表了新的开始，更是人们情感的寄托和对家庭的重视。

通过阅读《老舍北京的春节》，我对中国传统文化有了更深入的了解。这个故事让我感受到了中国人对传统的珍视和传承，以及家庭在人生中的重要性。这篇小说通过温暖的情感和丰富的细节让我不仅加深了对春节的理解，也让我对家庭和人际关系有了更深刻的思考。

《老舍北京的春节》这篇小说展现了春节的温暖和喜庆感，通过对家庭和人际关系的描写，表达了对传统文化和家庭价值观的思考。这个故事温馨而真挚，让人深受感动。读完之后，我更加期待能够亲身感受北京的春节氛围，体验中国传统文化的魅力。

北京读后感 篇8

内容简介：我们的北京饭局，很有讲究的。我们这帮人，基本两大饭局，西边一个饭局，东边一个饭局，西边的叫西局，东边的叫东局，西局是西二环以外，东局是东二环以外。西局局长，现在还是弛老大，东局局长，一度就是艾丹。我们的北京饭局，除东局西局外，还有两个著名的饭局，一个男局，一个女局。女局也叫大仙局，当然以小妖精为主，不过领导是一个叫大仙的老男人，一个京城资深男记。据说大仙从60后领导到70后，从70后领导到80后，从80后领导到90后，能领导四代小妖精的老男人，除导演那一行近水楼台，北京似乎也凤毛麟角。当然，大仙也不可能卖油郎独占花魁，大包大揽这么多小妖精，所以常常会根据小妖精的种类、类别，分门别类叫一些老男人。比如某天的主题是超女，就是说有著名的超女到场，大仙就会叫上他的歌手朋友，何勇啊、老狼啊、左小诅咒啊、彝人制造啊，都是名字叫得响的，都会引出小妖精一阵尖叫的。大仙自己也经常嗷嗷的叫，那是他酒喝大了，背一些唐诗宋词元曲，炫耀名记的文学功底，成为小妖精们经典的下酒菜，仰望的仰望，投地的投地。只是不晓得他怎么处理买单问题，大仙看去也不是一个腰缠万贯的主，留下一个疑问。北京饭局，你所不知道的中国作家的生活状态和人脉地标....

北京饭局读后感，来自当当网上书店的网友：喜欢狗子，看过他几本书了。狗子爱喝酒，自称是啤酒主义者，啤酒主义者的愤怒一定不是暴怒。我发现狗子的愤怒中有一种比较暧昧的东西。有人说狗子的文章非常狠，我倒不觉得，因为它们不如前卫艺术狠，也狠不过一些摇滚乐，没有摇滚狠的文学谈不上狠。狗子的特点是不合作的态度，是怀疑，是厌恶，是蔑视。狗子将所有相关的事情与自己搅和在一起，又以一种价值观去判断，这是传统的思维方式。但狗子是聪明的，他善于运用朴素的口语，他说的是人话、酒话和鬼话，他很像是济公。我总觉着狗子多多少少地在被一些人利用着，这些人的潜在目的是化解深邃的东西而倡导平庸化，这些人很怕别人身上有而自己身上没有的东西，这并不奇怪。

北京饭局读后感，来自卓越网上书店的网友：说到歌剧，据说艾丹早年确实苦练过一段美声，而且还曾在纽约百老汇与帕瓦罗蒂同台献演过，他扮演一个屠夫，一句词没有，还被帕瓦罗蒂喷了一脸唾沫星子。以前的艾丹一直是以诗人和作家的面目出现的，我之所以加入中国作协也是因为艾丹的大力推荐，当时我对他的这份热心很是疑惑，后来得知他多年来一直领着作协的一份工资。他每年的工作任务就是向作协推荐两名新会员，另外他还有一点小私心就是他觉得以我的笔名很适合当中国作协主席。笑死我啦，真是一群可爱的吃货。

地心读后感(精华六篇)

经过幼儿教师教育网小编仔细整理以下为大家整理了“地心读后感”的相关资料。俗话说，书读百遍其义自见，在看了作者写的作品，会感到一种豁然开朗的感觉。我们可以将心中想要表达的话记录下来。请勿遗忘收藏本页的链接以便下次浏览！

地心读后感 篇1

【篇一：《地心游记》读后感】

《地心游记》是一部科幻小说，它的作者是儒勒·凡尔纳。它讲述了一位教授和他的侄儿以及他们的向导在地心探险的经过。

教授和他的侄子发现了一张神秘的羊皮纸，他们按照羊皮纸的指示来到了冰岛。他们来到冰岛后，雇了一个向导，来到了一个火山口，开始深入地心。他们就进入火山口不几天，他们就没有水了，幸亏他们的向导发现了一条地下河，他们才没有被渴死。不久之后，教授的侄儿因为沉迷于观察地质结构而迷路，幸好大密度的空气把他呼救的声音传到了正在找他的教授和向导的耳朵。到达地心后，他们发现了一个与地表十分相似的世界，在那里，他们遇到了水怪，烈火，还有巨大的食肉动物，他们险些丧命。他们在那里看见了许多已经灭绝的动植物，如恐龙，翼龙，古人类的尸体，变成煤炭的树木。由于没有出路，他们炸掉了一块巨石，没想到却引发了一场火山爆发。他们坐着木排随着流水进入了洞口，岩浆推着他们像坐电梯一样上升，最终被从一个火山口喷了出来，结束了他们的冒险之旅。

在他们没有水的时候，没有被吓得半途而废，他们坚持着往下走，才发现了地心美妙的世界，经历了让人终生难忘的一段旅程。让我们懂得了做任何事要坚持不懈，不管遇到什么样的困难都不能半途而废。

【篇二：《地心游记》读后感】

《地心游记》，出自法国科幻作家儒尔˙凡尔纳的笔下。讲的是德国科学家李登布洛克教授从前人萨克努塞姆的一封密码信里得到启发，于是带着侄子阿克赛尔和向导汉斯进行了一次穿越地心的探险。他们从冰岛的斯奈菲尔火山口出发，一直向着地心方向下降，一路上克服了缺水、迷路、风暴等各种困难，终于在一次火山喷发中从西西里岛的斯得龙布利火山回到地面。

读这本书，能把你带到地心深处。去看原始的人类化石和许多早已灭绝了的生物，以及不同时代沉积下来的各种岩层。你还会随着教授他们三人一起去艰难地找寻水源，在地下暗河里漂流以及漂流途中不断地和怪兽搏斗。随着故事的发展，你还会陪着阿克赛尔渡过没有光亮的走失的四天，最后终于凭着毅力，借助声音在花岗岩间的传播找到他叔叔和向导。后来他们一起随着又一次的火山喷发被喷到地面，结束了这次旅行。

这本书语言幽默，情节扣人心弦。我认为最惊心动魄的是第三十五章。本章讲述向导汉斯、阿克赛尔和李登布洛克教授在离地心不远的地下河遇到了风暴，大风把他们的小船吹得差点沉下河。后来，一个火球袭击了他们，这个带电的火球落下后，将木筏上所有的铁器都磁化了。书中写道：“仪器和武器颤动着、碰击着，发出尖利的声音。我的鞋钉和一块嵌入木头的铁板牢牢地吸在一起。难怪我无法收回我的脚。”

“半白半蓝的火球如同一刻直径10英寸的巨大炸弹，慢慢的移动着，在风暴的抽打下急速旋转。它朝我们来了，它爬上木筏的骨架，然后跳到食品包上，然后又轻轻飘下，一个反弹，掠过火药箱。多么恐怖！我们都要被炸上天了。”

这本书不仅情节使人惊心动魄，更让我印象深刻的是书中的三位性格迥异的人物。李登布洛克教授是一个精力充沛却性格急躁的人物，他是科学界的泰斗。他固执却有着坚定的信念和顽强的意志，正是他的这份对科学的执着追求，才使这个团队胜利穿越地心。另一位同样可敬的是冰岛人汉斯，他诚实守信，不怕困难，认真踏实地履行当向导的职责。虽然语言不通，但汉斯头脑冷静且动作灵敏，凭着这些，他帮助教授克服了种种困难。作者阿克赛尔经过这次地心之旅，也由一个毛头小伙长成了一个真正的男子汉。

人们称凡尔纳是科幻文学之父，是因为他所预言的事情若干年后总能变成事实。那么此次奇妙旅行的所见所闻，也将会是未来的事实了？同学们快来看看这本书，并和我一同去验证吧！

【篇三：《地心游记》读后感作文】

读《地心游记》阅读感悟：经验和勇气促成了一次奇妙的地心探险之旅。

地心探险，多么不可思议，又多么令人向往？迄今为止，人类没有做过有关遨游地心的尝试，但法国作家儒勒·凡尔纳却用他智慧的笔写出一部充满传奇色彩的科幻小说——《地心游记》，带着满脑子的好奇和疑问迫不及待的翻开书页，跟随儒勒？凡尔纳的“神笔”，一次奇妙的地心探险之旅就此展开。

布洛克教授科学知识渊博，是个真正的学者，会熟练使用诸如锤子、钻子等各种工具，做起事来风风火火；阿克赛、既是教授的侄子，又是教授科学实验的助手，血管里流着矿石学家的血液，发自内心的喜欢地质学；汉恩斯，地心探险之旅的向导，性格沉稳谨慎。三个性格迥异的人凭着一张羊皮纸上的密码和对地心奥秘的吸引，展开一次穿越地心的奇妙探险之旅。

布洛克教授、阿克赛、汉恩斯三人做了周密的准备工作——带着必要的行头和装备：仪器、武器、工具、书、药箱、地图；食物和水；烟草、火药；以及金子、银子和钞票；向冰岛的火山口进发，从火山口下降，向地心挺进。缺水口渴的考验、迷路的恐惧、暴风雨的洗礼、遭遇可怕的海怪，经历“九九八十一”艰难险阻，终于完成地心探险，回到地面。经验和勇气的完美结合，为地心探险之旅画上圆满的句号，令读者赞叹。

读完《地心游记》，让我联想到日常的学习和生活，譬如学习，要想取得成果，就一定先付出辛勤的汗水，努力耕耘自己的小天地，做好做足方方面面的功课，积累经验，才能在考试中保持良好的心态，取得满意的成绩。再譬如生活，许多小技能，你总要动手动脑亲自试试做做，有时可能还要经历挫折和失败，鼓足勇气再尝试，才能掌握。成长来自经历，成功来自历练。经验来自日积月累，勇气来自经验的储备，当拥有丰富的经验和可贵的勇气，人类上至九天揽月，下至遨游地心的愿望，将会由梦想化为现实。

读《地心游记》不但让我经历了一次奇妙的地心探险之旅，还让我得到一个深刻启示——丰富的经验和可贵的勇气让有志者事竟成！

【篇四：《地心游记》读后感】

那个光怪陆离的世界，是否已经没有人能够编织出来了？你可以说它是梦，但梦境怎有可能这么绚丽、真实，引人入胜？带你游历一场真实的梦。

从阿恩·萨克奴姗到黎登布洛克教授，从一张羊皮纸到冰岛的斯奈弗火山口，儒勒·凡尔纳，用他那极尽绮丽的笔法，沉稳又不失趣味的向我阐述了地心的奇妙。

你想象过火山中竟然有着钟乳石，小溪，甚至更多吗？红棕色的石英结晶闪闪发光，美的不敢想象。你见过比人还高的蘑菇吗？海草巨大的仿佛蟒蛇，漂浮在海面；原始的植物在悬崖峭壁上屹立，高达一百英尺；乳齿象的化石遍布各地，令人惊叹不已。你尝试过在一望无际的地心海洋上漂流吗？波浪翻涌间，时不时跳出一两条已绝种的双鳍鱼……

这就是科幻的魅力。它可以带你畅游东西南北，天上地下，无所不能。它虽然是幻想，但毫无疑问，它更推动了现代科学的发展，奠定了现代科学的基础

【篇十一：《地心游记》读后感】

俗话说“好书使人受益终生”，读《地心游记》使我回味无穷。

《地心游记》一部科幻冒险书，它出自法国作家凡尔纳之手。这本书描写非常精彩，全书讲述李登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸，发现前人曾到地心旅行，李登布洛克教授决心也做同样的旅行。他和侄子从汉堡出发，到冰岛请一位向导，他们按照前人的指引，由冰岛的一个火山口下降，经过三个月的旅行，历尽艰险和种种奇观，最后回到了地面。书中的汉斯，阿克塞尔，李登布洛克教授在地心环游了地球一周，好几次险些失去了宝贵的生命。他们从鱼龙的嘴里死里逃生，遭遇水源的危机……最终他们终于排除万难，在一次危险的火山喷发中被炙热的炎浆喷到了地中海的斯德隆布利岛。

小说的情节跌宕起伏，一波三折。我在读这篇小说时，好象亲自经历了一次探索地心的冒险。当我认为前方是一马平川时，很多危机却悄然而至。当我绝望时，命运之神却又伸出了援助之手。历险途中，主人公们历经了各种艰险，我不禁被故事主人公勇敢、坚忍不拔的精神所折服，而他们为科学如痴如醉、执着追求的精神更让人感动。

在跟随这本书历险的同时，我知道了许多有关地层结构及考古学的知识，让我增长了不少科学知识。也让我明白了：科学的真理总是从幻想开始，展开想象的翅膀，坚定自己的信念，将智慧与勇气结合起来，任何人都可以成功。

【篇十二：《地心游记》读后感】

《地心游记》（Voyage、au、centre、de、la、Terre）是法国着名作家儒勒·凡尔纳的作品，也是其代表作之一。

同《海底两万里》一样，这也是一部科幻短篇小说，故事中的人物栩栩如生，可谓是经典之作。

1863年5月的某一天，黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然发现一张羊皮纸，他从这张羊皮纸上的字里行间得到了启示：前人阿恩·萨克奴姗曾到地心旅行。黎登布洛克教授决定也作同样的旅行。他在某年5月27日带了侄子阿克赛以及足够的粮食、仪器和武器等，由汉堡出发，到了冰岛又请一位向导汉恩斯随行。他们三人按照前人的指行，由冰岛的斯奈弗火山口下降，经过三个月的旅行，历尽千辛万苦，最后由于岩流的冲击，又从地中海里面西西里北部的斯多伦波利岛上的一个火山口回到了地面。全书以紧凑的笔法记载了旅途上的艰险经历和地底下的种种奇观。通过这部小说，读者可以学习坚忍不拔的刚强意志，获得丰富的科学知识。

我在读这篇小说时，就好象亲自经历了一次探索地心的冒险，随着主人公的命运而为他们的勇敢和互帮互谅的精神而折服。在跟随这本书历险的同时，我知道了许多有关地层结构及考古学的知识。但我认为，地心没有另一个世界，只有岩浆和炽热的地核，因为地心的温度让人无法忍受，所以动植物不可以生存。科学的真理总是从幻想开始，展开想象的翅膀，坚定自己的信念，将智慧与勇气结合起来，任何人都可以成功。

这本书语言幽默，情节扣人心弦。我认为最惊心动魄的是第三十五章。本章讲述向导汉斯、阿克赛尔和李登布洛克教授在离地心不远的地下河遇到了风暴，大风把他们的小船吹得差点沉下河。后来，一个火球袭击了他们，这个带电的火球落下后，将木筏上所有的铁器都磁化了。书中写道：“仪器和武器颤动着、碰击着，发出尖利的声音。我的鞋钉和一块嵌入木头的铁板牢牢地吸在一起。难怪我无法收回我的脚。”

“半白半蓝的火球如同一刻直径10英寸的巨大炸弹，慢慢的移动着，在风暴的抽打下急速旋转。它朝我们来了，它爬上木筏的骨架，然后跳到食品包上，然后又轻轻飘下，一个反弹，掠过火药箱。多么恐怖！我们都要被炸上天了。”

凡尔纳是一位敢于坚持科学真理的勇士，更是一位善于刻画人物的文学大师。

地心读后感 篇2

《地心游记》是一部十九世纪科幻探险小说，堪称惊世之作。故事中描绘地心探索旅行中的奇妙景色可谓一绝，让我为之着迷，这样的探索历程令我流连忘返。

故事讲述了住在德国汉堡的黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然发现了一张羊皮纸，他从这张羊皮纸字里行间中得到了启示：前人萨克奴姗曾到过地心旅行。于是，黎登布洛克教授便带着他的侄子阿克塞以及足够的粮食、仪器和武器等，从汉堡出发，到了冰岛又邀请了一位向导汉恩斯随行。他们三人按照前人的指引，由冰岛的斯奈弗火山口下降，经过了好几个月的旅行，其间经历了迷路、缺水、遭遇史前生物攻击等种种危险，历经千难万险的同时也收获了地下海、史前人骨等惊世发现。最后，由于岩浆冲击，又从另一个火山口重新回到了地面。全书记载了几位主人公在旅途中遇到的艰险困难和展现了地底的种种奇观，使我大开眼界，叹为观止。

书中人物黎登布洛克教授为了探索人类未知的地心秘密，体现出勇往直前、坚忍不拔的精神让我为之钦佩。其中最令我折服的是当他们一行人严重缺水时，黎登布洛克教授并没有放弃，仍然与困难做斗争，克服一切艰难险阻，坚持不懈地带领大家到达地心，获得最终的胜利。他拥有超人的意志力，足以体现出他对科学的执著追求。

读完这本书我明白了一个道理：我们要在怀疑中探索，在探索中成长，不断地学习和掌握新知识新技能才能提升自身的能力。我们要为自己的目标而奋斗，坚持不懈地努力，敢于冒险，磨练自己，勇敢地接受生活和学习中任何挑战，这样才能获得成功。

地心读后感 篇3

这是一部充满传奇和幻想色彩的小说，主人公克洛里登教授与他的侄子阿克赛尔发现了先人的一张关于进入地心后的羊皮纸，固执己见的克洛里登教授要效仿先人，侄子阿克赛尔百般阻挠，可还是被说服。最后，他们和向导汉斯一起进入地下，开始地心之旅……在地底经过整整3个月的艰辛跋涉，进行科学探险。虽然没能到达地心，却获得了很多科研成果。

我们可以感受到一个个惊心动魄的场面：地底深处的波涛汹涌的大海，巨大的蘑菇林，远古时期海兽及令人心惊胆战的搏斗，以及原始古猿在地下森林中放牧乳齿象，海上的狂风暴雨，耀眼的电闪雷鸣，摄人心魄的岩浆奔腾……

我也从中学到了不少，比如主人公们的勇气、坚持不懈、幽默。而且一件事想成功并不能只靠勇气，需要天时、地利、人和。当然遇到困难时，也要坚持住，不能显得软弱无力。摔倒了，一定要再次站起来，只要坚持住，所有的困难都会被克服。狭路相逢勇者胜！只要你拥有勇气、拥有智慧，无论做什么事，都会成功。

地心读后感 篇4

我读了被誉为“科学时代的预言家”凡尔纳早期著名的科幻小说《地心游记》。《地心游记》发表于1864年，主要讲述了德国汉堡的里登布洛克教授受十六世纪冰岛学者阿尔纳的一封密码信的启发，和侄子阿克赛尔、向导汉斯，进行了一次穿越地心的探险旅行。读了这本书，我知道了不管做什么事，都要有冒险精神和坚持不懈的精神，这样才能成功。

这个故事让我感受最深的是里登教授的冒险精神，他能勇敢地面对大自然的挑战，并且战胜了它，这使我想起了一个小故事。

有一个人，住在小镇上，他从未见过海，非常想看看海。有一天，他得到了了一个机会，他来到了海边时，笼罩着浓雾的大海正在涨潮，波涛汹涌，天气又湿又冷。他想：我不喜欢海，幸亏我不是一个水手，当一个水手真是太危险了。在海岸上，他遇到了一个水手，他问：“你怎么会爱上恶浪滔天、大雾弥漫、又冷又湿的大海呢？”水手说：“其实大海有时是美丽、明亮、温顺的，而且，不管大海是波涛汹涌还是温顺安静，我都深深地爱着它。”“那么，当一个水手不是很危险吗？”“当一个人热爱他的工作室，他不会也不怕危险。我们家庭的每一个人都爱着大海。”水手说。

“你的父亲现在何处呢？他也在海上吗？”他问。“他死在海里了。”水手回答。“你的祖父呢？”“死在大西洋里了。”“你的哥哥呢？”“当他在印度的一条河里游泳时，被一条鲸鱼吃了。”“既然如此，”这个人说，“如果我是你，我就永远不到海里去。”水手笑笑，反问他说：“你的父亲死在哪？”“他在床上断的气。”“你的祖父呢？”“也死在床上了。”“这样说来，如果我是你”，水手说，“我就永远不到床上去。”

这个故事中的水手和里登教授不是一样吗？他们都很勇敢，都富有冒险精神。其实，很多人都希望自己可以生活在温暖的环境中，希望自己不受到风吹雨打，平平安安地度过一生。如果我们像小蜗牛一样，一遇到风吹草动，马上就躲进壳里，那怎么还能体会到生活的情趣呢？

人的一生应该是多姿多彩的，我们应该不断地去探索，为自己确定的目标而奋斗，坚持不懈的去努力，敢于冒险，不断地磨炼自己，勇敢地接受生活的挑战，这样才能成功。

地心读后感 篇5

黎登布洛克教授是一位热爱探险的地质学家，因为一封密码信得破解，他带着侄儿阿克赛和向导汉克斯，开启了一次惊心动魄的地心探险，途中运用自己的智慧和勇气克服了各项困难，最终沿着喷发的火山回到了意大利。

这本书主要讲述了一个探险故事，里面的人物都很有个性。主角布洛克教授是一个精力充沛但性格急躁的人物，他所具有的坚强的信念，对一件事物奋斗到底的精神，是我应该学习的。喜欢什么，就要坚持下去，并且勇于为之奋斗。导游汉斯是一位很有责任感的导游，他值得我们学习的地方就是一定要认真履行自己的职责，而且帮忙别人。勇敢，专注，坚毅，这每一项品德都是难能可贵的，书中的布洛克教授就做到了以上几点，所以他才能克服一个又一个困难，解开一个又一个谜题，最终带领着伙伴沿着喷发的火山安全回到了意大利。孩子们在学习和生活中也是一样，学习上要专注，集中精神，碰到难题不要怕，勇敢的克服它，遭遇失败也并不气馁，无论命运给我们何种打击，只要拥有坚强的品质，心怀坚毅的信念，成功就会悄悄来到你的身边。

地心读后感 篇6

几天前刚读完由著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的一本科幻小说----《地心游记》。儒勒·凡尔纳用他丰富的想象力把我们带到了一个奇幻的地心世界。

地质学家李登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到一张羊皮纸，通过破译后发现有人曾到过地心。于是李登布洛克教授就和侄子阿克赛尔来到羊皮纸上所写的地方，并在冰岛聘请了向导汉斯，由斯奈尔菲尔火山口进入地下，开始了他们的地心探险之旅。

在地下，他们一路克服了缺水、迷路等种种磨难。最终他们凭借坚强的意志在一次火山喷发中从西西里岛的斯德隆布利火山回到了地面。

书中不仅情节惊心动魄，更让我印象深刻的是书中的三位性格迥异的人物。李登布洛克教授是一个精力充沛却性格急躁的人物，他是科学界的泰斗。他固执却有着坚定的信念和顽强的意志，正是他的这份对科学的执着追求，才使这个团队胜利穿越地心。另一位同样可敬的是冰岛人汉斯，他诚实守信，不怕困难，认真踏实地履行当向导的职责。汉斯头脑冷静且动作灵敏，凭着这些，他帮助教授克服了种种困难。阿克赛尔经过这次地心之旅，也由一个毛头小伙长成了一个真正的男子汉。

通过读这本书我学到了只有坚持不懈，不怕困难才能取得成功，在以后的学习中，我们也会遇到各种各样的困难，只有拥有这种精神我们才能战胜困难。

别哭读后感精品

这篇文章是有关“别哭读后感”的重要性和意义的精华文章，现在阅读作品这本书的人是越来越多了，它的故事引人深思。读后感不可偏离文章主旨，要充分理解文章要义，请将本网页添加到您的常用链接列表或收藏夹中！

别哭读后感 篇1

宝贝别哭观后感（一）：

前不久，学校组织我们同学**了电影《宝贝别哭》，我深深地被感人至深的故事情节所打动，尤其是谭婷老师对孩子们那份热情和全心全意的爱，触动了我的内心，不知不觉中流下了感慨的泪花。

这个电影主要讲了研究过心理学的谭婷为了身患重症又不肯住院治病的爸爸，把在深圳的工作辞掉了，来明天学校替她的爸爸当上生活老师。上学时，莫兰经常捡垃圾，林琳喜欢哭，梁风喜欢尿床，李浩喜欢捣乱，但秦婷老师努力为孩子们创造一个良好的成长环境。在她的不懈努力下，小非成为古筝表演队的领队，莫兰成为食堂的志愿者。每个人都找到了自信，得到了别人的肯定，赢得了尊严。

看到覃婷老师为了爸爸放下工作，我明白我们要听爸爸妈妈的话；看到小朋友们生活条件这么不好，却仍然好好学习，互相帮忙，我明白我们要珍惜此刻的生活，要学会吃苦耐劳，要和同学们互帮互助；看到小朋友们在自己和老师的帮忙下变化这么大，我明白我也要努力，要做一个让老师让爸爸妈妈喜欢的好孩子，为自己的理想努力和奋斗，无论遇到什么困难都需要坚持着。

对我们来说，有老师照顾我们，有父母照顾我们，有呵谐完美的家庭，有小伙伴一齐玩耍。每天，老师教我们知识和成长；父母关心和爱我们；学生一齐玩耍。此刻，我觉得我们充满了幸福和快乐，我会珍惜它。

耳边再次响起电影的主题曲我来自偶然，像一粒尘埃，谁能看到我的脆弱？我来自何方？我情归何处？谁在下一刻呼唤我？天地虽宽，脸颊留下了长长的两道泪痕。

只要每个人都付出一点爱，我们的生活就会变得更加完美，世界就会成为一个完美的明天。

宝贝别哭观后感（二）：

《宝贝别哭》观后感

影片《宝贝别哭》是从一位叫覃婷的代课老师的经历来展示对孤儿这些特殊儿童教育的社会必要性，以及渴望全社会都来关爱这特殊群体的故事。影片中那一张张因为过早的承担不属于他们这个年龄应有的一些负担，而失去的那一张张童真的笑脸叫人心酸，那一颗颗本应是纯洁的心灵因为过早的承担了不属于他们这个年纪的痛苦而变的敏感脆弱，怜的叫人不敢轻易触碰他们幼小受伤的心灵。由于母亲离世，父亲劳累驾车撞人而入狱的父亲，小非变成了孤儿，无人照顾的主角小非在孤儿院中养成了阴郁的个性。

爸妈离世，姑姑也不要她的可怜小女孩琳琳撕心裂肺的在峰顶上哭喊的叫唤亲人的画面，使现场观众落泪。从未见过父母的莫兰。父母双双去世，原因是营养不良，身体虚弱的可怜小男孩梁风。

因继父的**犯母亲的精神崩溃跳河而成为孤儿的可怜小女孩陈琼，这位弱小的小女孩幼小的心灵对身边的人都产生了恐惧感，她夜晚做恶梦时叫人心痛的尖叫让现场观众揪心。在这场影片中最让现场观众欣慰的是那些关爱他们细心照顾他们的生活老师们，细心耐心有职责心的老师帮忙这些可怜的孩子们走出了心理阴影，引导他们追逐梦想，影片最后孩子们得到了心灵的解放。影片最后响起《感恩的心》的旋律，孩子们用肢体语言表示了对社会爱心人士的感谢，场

面温馨感人，现场响起阵阵掌声。

宝贝别哭观后感（三）：

2013年10月18日（星期五），我参加了学校组织的**电影的群众活动，我们在班主任王老师的带领下，从学校出发穿过了三条马路，很快就到达了铁西工人会堂，在那里我们就能够**电影《宝贝，别哭》了。

这部影片描述的事情是发生在一所孤儿院里的故事，在这所孤儿院里有一群来自不同地方、有着不同生活背景、不同性格爱好，各方面完全不同的孩子们，有好捡垃圾吃的莫兰、有爱哭鼻子的林琳、有爱尿床的梁风、有多动症的李浩，还有谭老师和孟老师。

越狱的小非爸爸有可能来学校劫持流落他乡的小非、痛恨姑姑不该把她送到孤儿学校的林琳、受奶奶灌输是妈妈克死爸爸而拒绝见亲妈妈的李浩、来自**灾区的壮族孤儿，因为生活***同导致生活不便，一桩桩令人牵肠挂肚的事情，在谭婷老师的引导下都成功化解了。

这所学校孤儿艺术团在广西东盟博览会开幕式上正式演出，经过**推介，划拨专款给这所孤儿学校，重新进行扩建，改变这所学校因规模小，不能接收更多的孤儿就读的现状。

影片的最后结局是十分圆满的，爱好古筝的小非当上了古筝演出队的小队长、眼疾手快的莫兰成为了食堂里的择菜自愿者、来自苗乡的林琳因为嗓音圆润成为合唱团的领唱、来自仫佬族的李浩担当孤儿合唱团的指挥，谭老师让他们从生活中找到了自信，从而得到了别人的肯定和应有的尊严。

通过这部电影，我明白无论生活在**中，无论生活条件如何，无论发生什么，我们都应该平静而自信地过自己想要的生活，通过自己的努力改变自己的命运。感谢那些帮忙过我们，给我们指引，教导的父母、恩师、朋友们。

宝贝别哭观后感（四）：

带着好奇与耐人寻味，触动人心的一幕幕不知不觉中已接近了尾声。电影最后以一首催人泪下的歌曲告终。我来自偶然，像一粒尘埃，谁能看到我的脆弱？

我来自何方？我情归何处？谁在下一刻呼唤我？

天地虽宽随着歌曲的抑扬顿挫，屏幕上闪过的画面让我回忆起刚刚在电影里的所见所闻，两腮早已留下了两条长长的泪痕。心中感慨万分

电影名叫《宝贝别哭》。从《宝贝》这个可爱的片名中，我再次感受到了世界的温暖，觉得这部电影一定充满了温暖。果然如此，电影里讲的是一个姓覃的女老师呕心沥血、竭尽全力地为无家可归的一群孤儿们创作有利于他（她）们身心健康发展的成长环境。

在不懈的努力中，她看到了孩子们的进步，收获了自己的收获。

刚开始，覃老师对父亲全心全意投入这项工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能无情？在日夜与孩子们相处的过程中，她真的尽到了生命老师的职责，真诚地关心和帮助每一个失去父母的孩子。

在那所学校里，有一个叫莫兰的女孩。她没有慈母。秦老师决定做她的慈母，带她去见校长。她还有一个坏***欢捡垃圾吃。有一次，这一举动被覃老师看见了。

女孩有些不知所措。覃老师事先明白了她的状况，没有加以批评，而是和颜悦色地对她说：老师明白，莫兰是个讲卫生的好孩子，你刚刚把地板上的脏橘子捡起来是要保护环境，把他扔到垃圾桶的，对吗？

此时此刻，莫兰的心里必须对覃老师充满了感激，有种被肯定的快乐：是的，我立刻把这个橘子扔到垃圾桶。说完，朝垃圾箱跑了过去。

覃老师还在集队集会的时候，当着大家的面，对莫兰的行为进行表扬。这个女孩也改变了她的坏习惯，充满阳光和自信。

在秦先生的帮助和鼓励下，爱好古筝的小非成了古筝表演队的队长，食堂的义工眼疾手快的莫兰，来自苗寨的林琳琳因为嗓音圆润成为合唱队的指挥

宝贝别哭观后感（五）：

《宝贝别哭》观后感

感人又耐人寻味的电影拉开了尾幕。随着一幕幕回忆的结束，我心中五味杂瓶，不知是苦是甜。

题记周五下午，我们经过学校的组织看了一部电影，名字叫《宝贝别哭》。在这部电影中，我再次看到了人间的温暖。

电影里讲的是一位姓覃的女老师，一开始她不理解自己的父亲为什么把感情都投入到孤儿院，导致疏落了自己并没赶上母亲病逝，可之后她代替父亲去孤儿院当生活老师，也对孩子们有了感情，体会到了这种滋味。之后覃老师帮忙许多孩子走出了心理的阴影，让孩子们开心起来，还排练了很多节目。

看完这部电影，我的眼睛湿了很多次，但我的心为孩子们的变化感到高兴。在孤儿院里的孩子确实很需要关爱，他们本就有心理阴影，再受人冷眼，让他们小小的身躯怎能受的住？但他们想要的不是怜悯、怜悯，而是真爱。

体会一下这些孤儿的生活，再转眼看一下我们。我们有父母陪着，有许多亲人陪着，每一天衣来伸手、饭来张口，我们的生活是多么幸福呀！因此，我们必须要珍惜这来之不易的生活。

我们虽然没有孤儿院里孩子的困苦，但我们要有他们自食其力、不怕困难的精神。平时的一些小事、小困难能自己做的，自己渡过的，就必须不要请求别人，不要放下，这样才是真正有好处的成长。

人生没有一路顺风的，总会碰到些狂风暴雨，总会有许多烦恼，但往往都是在经历过后，才会变得更坚强。所以我们要学会微笑，扬起嘴角去寻找那属于自己的路，寻找那通向成功的路！

宝贝别哭观后感（六）：

这天，老师带我们去看了一个电影，名叫《宝贝别哭》。

从宝贝这个亲昵的称呼中，我能感到人间的温暖，心想这部电影必须充满了爱意。果然如此，电影里讲的是一个姓覃的女老师呕心沥血，竭尽全力地为无家可归的一群孤儿们打造有利于他们身心健康发展的成长环境。

刚开始，覃老师对父亲全心全意投入这项工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能无情。在和孩子们朝夕相处的过程中，她真正尽到了自己作为生活老师的职责，真诚的关心没有父母的孩子们。

在那所学校里，有一个叫莫兰的女孩子，她有一个坏习惯，喜欢捡垃圾吃。有一次，这一举动被覃老师看见了，女孩有些不知所措。覃老师事先明白她的状况，没有加以批评，而是和颜悦色的说道：

老师明白莫兰是个讲卫生的好孩子，你刚刚把地上的脏橘子捡起来是要保护环境，对吗？此时此刻，莫兰的心里对覃老师充满了感激，有种被肯定的快乐：是的，我立刻把橘子扔进垃圾箱。

说完，朝垃圾箱跑去。覃老师还在所以小朋友的面进行表扬。从那以后，莫兰改掉不良的行为习惯，充满了阳光和自信。

在覃老师的细心帮忙和鼓励下，原先调皮、霸道、爱欺负同学的李浩也开始懂事起来；爱好古筝的小菲当上演出队的队长；来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱队的领唱

看完这部《宝贝别哭》的电影以后，我感到只要人人都献出一点爱，我们的生活将会变得更好处，世界将变成完美的人间。

在适当的时候学会放手，是最高级的优雅。有句话说得很好：手握得太紧，东西会碎，手会疼；有些事，想多了头疼，想通了心疼；有些人，宁可放手，也不必做无谓的挽留。

总有一些事情让我们无可奈何，但无论何时何地，都别忘了守住心里的阳光。路不通了，就选择绕行；心委屈了，可以选择离去。要记得，你才是生活的主人，别为了一些不重要的人和事把自己搞得身心俱疲。

当你学会潇洒地转身之后就会发现，不远的将来可能有一片更美的风景。人生这套题，说难也难，说简单也简单，就看你想怎么做。不能接受，那就改变，不能改变，就试着放下。

要懂得如何让自己开心，生命中的每分每秒都要留给那些真正值得付出的人。从从容容、简简单单，对未来满怀希望。

一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。

这样心无压力，出来的结果反而会更好。进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。有智者立长志，无志者长立志。

在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。

我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。

希望是厄运的忠实的姐妹。世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。

人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。要成功，先发疯，头脑简单向前冲。

别哭读后感 篇2

昨天，我们在学校看了《宝贝别哭》这部电影，剧情非常感人，让我几度泪如雨下。

电影讲的是一位叫覃婷的女老师接替她的爸爸当生活老师的故事。有一位女孩叫莫兰，她有捡垃圾吃的习惯。有一天，覃老师发现她又在捡脚下的桔子吃，便上去对她说:“老师知道你是个爱干净的好孩子，你一定会把垃圾放进垃圾桶，对不对?”覃老师并没有直接生硬地说:“把垃圾放进去，不许吃!”这让我想到了自己，以前我当学习组长时，只是不顾及别人的感受硬管，以别人不接受的方式硬要别人按我说的去做。这让我明白了一个道理:要懂得换位思考，多顾及对方的感受。管别人时不能直接生硬地说，要换一种柔和的语气去劝说，这样才能避免不和。电影中的覃老师正是以这样的态度和方式，让莫兰改掉了坏习惯，还让她当上了食堂的卫生负责员。

还有一位叫李浩的学生，他非常调皮、好动，是学校的“小霸王”。可是覃老师发现，李浩也有柔弱的一面--他的奶奶很迷信，说李浩的爸爸是他妈妈克死的，可是李浩不信，直到有一天，他和妈妈吃了一顿饭，回去后他奶奶也出事了，李浩开始恨起他妈妈来。一天，覃老师发现一个面容憔悴的女人要翻进学校，询问后得知，她就是李浩的妈妈。于是，覃老师便和善地与李浩沟通，每天还用画心情的方法来促进李浩与他妈妈的感情。这让我又想起来自己:当组里的成员不听要求或没带作业时，我只会凶巴巴地对他们说，把作业一定带来，以后一定听话什么的。看了这部电影，我明白了不是天天对他们说说就能解决问题的，应多对他们投入感情，走进他们的内心;要温和地问清事情的缘由，再来寻求解决问题的方法。只有这样做，才不会引来别人的反感。你看，李浩就是在覃老师这样帮助下，得以和妈妈见面，当他们母子俩深深地拥抱在一起时，我的眼泪也禁不住地流下来。

剧终一曲《感恩的心》更让我明白了要对自己的父母感恩，因为他们养育我们很不容易。

总之，看了这部电影，让我懂得了很多人生道理:只要我们多替别人着想，对别人多投入一点爱，生活就会多一处阳光。让我们怀着一颗感恩的心和充满爱的心，继续往前走下去……

别哭读后感 篇3

沈阳铁路实验小学

六年六班李丁丁

指导教师：李媛

因为自己幸福着，所以以为世界都是美好的；因为自己拥有着，所以以为拥有的理所当然；因为自己没有失去，所以从不懂得珍惜

在明天的孤儿院里，有许多孩子受到极大的刺激，失去了亲人。被犯人父亲隐瞒母亲病逝的小菲；8岁被继父**的陈琼；误解母亲克死父亲和奶奶的李浩；渴望被呵护的琳琳……他们在这个孤儿院里，把自己的心隔绝起来，就像一只刺猬，容不得别人靠近。直到小覃老师的到来，如此局面才有所改观。

小琴老师用自己独特的方式教孩子们画情绪树，和孩子们一起打乒乓球，最终赢得了所有孩子们的真诚信任和爱。

孩子们逐渐敞开心扉，接受别人，面对自己不想看到的亲人，放下心中挥之不去的浮云。一颗一颗的心慢慢打开，一个微笑慢慢绽放。像初生的太阳一样，明亮、干净，擦去一切瑕疵。

在屏幕前，我被小琴老师的教育方法所折服；被大琴老师的爱所感动；但更让我震惊的是，那些坚强勇敢的年轻人的心。我同情他们，我同情他们，但我尊重他们。那一个可爱的小天使，那温暖如阳的笑容，令我痛心，但也让我头一回那么清晰地感到，我是那么的幸福！

为了一件衣服而抱怨，为了一台电视而委屈。现在想想都觉得可笑幼稚。我从没想过这种生活是很多人无法企及的。

甚至于与父母的相见，都能够成为他们的梦想，我却不懂得好好珍惜。感动之余，愧疚竟也来得如此汹涌。

在乌云的包围下，天使一点一点地努力地、坚定地、慢慢地扫除眼前的黑暗。光明一点一点的漏出来。但是突然有一场暴风雨，黑暗被冲回到了原来的地方，比最初更加浓密。

勇敢的天使不想屈服，尝试一点一点地探索光明。即使再下一场大雨，甚至下很多场，也只会淋湿他们的身体，而不会淋湿他们的心。最后，黑暗被天使的灵魂打败，无影无踪地逃走了。

太阳从白云中探出，金色的太阳在天使的脸上，洒满了大地。

天使笑了。由心发出的微笑，竟是那般的耀眼，那般的美。

别哭读后感 篇4

今天我跟着学校来到了来到了五中电影院观看一部公益性影片《宝贝别哭》。这部影片在荣获“第八届好莱坞中美电影节“金天使奖”。

生活老师好捡垃圾吃的莫兰、爱哭的林琳、爱尿床的梁风、多动症的李浩……覃婷对这一切是一种审视的态度，引来另一生活老师孟岩的强烈不满。他批评覃婷是在敷衍生活老师这份神圣的职业。服装设计专业毕业、研究过心理学的覃婷则反驳他对孩子们付出的爱是一种溺爱。两人在管理孩子的理念上发生严重的分歧。因招不到生活老师，身患重症的覃老师不肯住院接受治疗。女儿覃婷情急之中辞掉深圳的工作，来明天学校替代父亲当上爱好古筝的小非当上古筝演出队的小队长、眼疾手快的莫兰成为食堂里的择菜志愿者、来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱团的领唱、来自仫佬族的李浩担当起孤儿合唱团的'指挥……事实证明，覃婷推行的SFBT即通过洞察儿童的细微末节，将其优点或者特长努力放大，让他们从中找到自信，从而得到别人的肯定和尊严。孟岩受益匪浅，这位至今还单身的生活老师暗暗爱上了覃婷。

越狱的小非爸有可能来校劫持流落他乡的小非、痛恨姑姑不该把她送到孤儿学校的林琳、受奶奶灌输是妈妈克死爸爸而拒见亲妈的李浩、来自地震地区的壮族孤儿因生活习性导致生活不便……一桩桩令人牵肠挂肚的事，在覃婷的引导下成功化解。

这部影片使我受益匪浅，使我知道了孤儿的苦楚，也让我明白了：孤儿也是要关心和爱护的，不能因为他们是孤儿就疏远他们。

别哭读后感 篇5

同在蓝天下，幸福共成长

王庄镇中心小学赵佩佩

10月13日下午，我校利用下午第二节课及课外活动时间，统一安排，组织全校师生收看了公益电影《宝贝别哭》。

电影通过新来的生活老师覃婷和新来的孤儿学生小非，了解和适应明天学校生活的一系列情节，真实的讲述学校教职工通过洞察孤儿的细微末节，努力将他们的优点和特长无限放大，让他们得到别人的肯定，找到自信和尊严的故事。随着电影情节的转变，我完全融入了电影的情节，留下了真情感人的泪水。我也从心底点燃了同情和爱，真正感受到了爱的重要性。

虽然我的学生中没有孤儿，但却有更多的留守儿童。对于留守儿童，我们需要给予他们更多的关注、关心和照顾。本学期学校开展的全员育人导师制度让每一个留守儿童都有了自己的“代理家长”。

父母不在身边的孩子往往更敏感。雨天看到别人有父母来接他们，会很难过；看到父母不在，会很难过；即使和同学发生争执，也会因为远离父母而感到委屈。作为一名“代理家长”，我要做的就是用爱心用耐心把他们当成自己的孩子来呵护。让他们在学校这个美好的地方健康快乐地成长。

生活上，我对孩子进行无微不致关怀。对于中午在学校吃饭的孩子，他们经常去教室察看情况。当温度变化时，提醒他们增减衣服；不及时，带他们去看医生。定期家访，与监护人沟通，及时了解各方面情况，更好地帮助和教育孩子。

学习上，我更加注重对他们的指导。当他们进步的时候，我会第一个祝贺他们，增强他们学习的自信；当他们学会退步的时候，我会立即指出并与他们一起分析原因，让他们认识到自己的不足。同时，教师要特别关注自身的变化，督促他们向更高的目标迈进。

这个年龄阶段孩子的内心原本就丰富而多变，加上父母不在身边，他们敏感而脆弱的内心世界更需要我们的呵护。一个孩子向我吐露心声，老师，我不喜欢度假。其他人都是一家人，但我一个人在家，又冷又无趣。另一个寄居在外婆家的孩子无不忧虑地问我，舅妈经常为我的事和外婆吵，我该怎么办？

痛惜这些孩子小小年纪就有了沉重的思想负担，我多想抚去他们脸上的愁容。于是，我利用一切空闲时间和他们聊天。每天放学后，我都会呆在教室里，和他们一起尽职尽责，随便聊聊一天的感受。

开心的事一起分享，有不高兴的事情就劝慰他们。一些不好当面说的话我们还用写信的方式来进行沟通。

真心换真情，我和孩子们成了最亲密的朋友，他们有什么心里话都愿意和我这个“代理家长”说。而我也欣喜地发现，他们与以前相比有了很大的变化。不再悲观，逐渐了解父母的困难；不再自卑，慢慢走进全班。

脸上不再是超越年龄的思考，而是青春的微笑和活力。

总之，只要不断努力，用心去做，我们就有希望看到留守儿童“同在蓝天下，幸福共成长”的美好胜景。

别哭读后感 篇6

今天，老师带我们去看了一个电影，名叫《宝贝别哭》。

从“宝贝”这个亲昵的称呼中，我能感到人间的温暖，心想这部电影一定充满了爱意。果然如此，电影里讲的是一个姓覃的女老师呕心沥血，竭尽全力地为无家可归的一群孤儿们打造有利于他们身心健康发展的成长环境。

刚开始，覃老师对父亲全心全意投入这项工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能无情。在和孩子们朝夕相处的过程中，她真正尽到了自己作为生活老师的责任，真诚的关心没有父母的孩子们。

在那所学校里，有一个叫莫兰的女孩子，她有一个坏习惯，喜欢捡垃圾吃。有一次，这一举动被覃老师看见了，女孩有些不知所措。覃老师事先知道她的情况，没有加以批评，而是和颜悦色的说道：“老师知道莫兰是个讲卫生的好孩子，你刚刚把地上的脏橘子捡起来是要保护环境，对吗?”此时此刻，莫兰的心里对覃老师充满了感激，有种被肯定的快乐：“是的，我马上把橘子扔进垃圾箱。”说完，朝垃圾箱跑去。覃老师还在所以小朋友的面进行表扬。从那以后，莫兰改掉不良的行为习惯，充满了阳光和自信。

在覃老师的细心帮助和鼓励下，原来调皮、霸道、爱欺负同学的`李浩也开始懂事起来;爱好古筝的小菲当上演出队的队长;来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱队的领唱……

看完这部《宝贝别哭》的电影以后，我感到只要人人都献出一点爱，我们的生活将会变得更意义，世界将变成美好的人间。

第三篇：观《宝贝别哭》有感

周五下午，我们经过学校的组织看了一部电影，名字叫《宝贝别哭》。在这部电影中，我再次看到了人间的温暖。

电影里讲的是一位姓覃的女老师，一开始她不理解自己的父亲为什么把感情都投入到孤儿院，导致疏落了自己并没赶上母亲病逝，可后来她代替父亲去孤儿院当生活老师，也对孩子们有了感情，体会到了这种滋味。后来覃老师帮助许多孩子走出了心理的阴影，让孩子们开心起来，还排练了很多节目。

看完这部电影，我的眼眶湿润了好多次，但心里却为孩子们的改变而高兴。在孤儿院里的孩子确实很需要关爱，他们本就有心理阴影，再受人冷眼，让他们小小的身躯怎能受的住?但是他们要的却不是可怜、怜悯，而是一份真真正正的爱。

体会一下这些孤儿的生活，再转眼看一下我们。我们有父母陪着，有许多亲人陪着，每天衣来伸手、饭来张口，我们的生活是多么幸福呀!因此，我们一定要珍惜这来之不易的生活。我们虽然没有孤儿院里孩子的困苦，但我们要有他们自食其力、不怕困难的精神。平时的一些小事、小困难能自己做的，自己渡过的，就一定不要请求别人，不要放弃，这样才是真正有意义的成长。

人生没有一路顺风的，总会碰到些狂风暴雨，总会有许多烦恼，但往往都是在经历过后，才会变得更坚强。所以我们要学会微笑，扬起嘴角去寻找那属于自己的路，寻找那通向成功的路!

别哭读后感 篇7

《别哭》是一本由张爱玲所写的小说，小说主要讲述了一个女孩在爱情上的纠结，以及突然发生的意外事件对她的影响。本文通过对这部小说的阅读，结合自己的感受，谈谈自己的读后感。

在小说中，女主角寇嘉莉是一个年轻美丽，富有才华的女孩，她爱上了三个男人，在他们之间游走，经历了很多的挣扎。她不确定自己应该选择哪一个男人，她的内心充满了不安和矛盾。这种情况使她感到非常压抑，她试图通过表演来排解内心的郁闷和焦虑。

然而，一次突如其来的事件却改变了她的生活轨迹。她的妹妹来信告诉她，他们的母亲去世了，寇嘉莉在得知这个消息的同时，也得知了一个更加令她痛苦的消息——她竟然是个私生子。这个消息把她推到了绝望的深渊，使她的内心更加痛苦。她开始认为生活没有了意义，每天都在对自己失去信心，到最后甚至想到了自杀。

在我的阅读中，我深深感受到了寇嘉莉的痛苦和无助。她面对的不仅是来自自己内心，也是来自社会对女性的不公和歧视。她的生命被限制在一定的框架内，她没有太多自由去做自己喜欢的事情，也没有太多的权力去面对自己的感情。这是寇嘉莉作为一个女性所面临的现实，也是社会的普遍问题。

通过阅读《别哭》，我更深刻地意识到了女性在社会中的地位和压力，虽然现今社会总体上已经取得了很大的进步，但是仍然存在很多没有得到解决的问题。女性在很多时候仍被视为“弱者”，在工作和家庭中就得付出更多的努力，而对于自由和权利的争取也面临着很多的困难。

所以，对于我而言，《别哭》不仅仅是一部小说，它更是一部揭示现实问题的文学作品。这本书通过讲述一个女孩内心的挣扎和坚强的生命力向读者展示了女性在社会中的种种问题。它让我重新思考了女性在社会中的地位和我们该做些什么来为其争取更多的权利和自由。

总之，《别哭》所表达的主题对于我们每个人都有很大的启迪，它告诉我们要勇敢地面对自己的生活，也要关注更广泛的社会问题。只有这样，我们才能更好地把握我们的人生，并对社会作出更多的贡献。

别哭读后感 篇8

篇一：关爱弱势群体，温暖受伤心灵—— 影片《宝贝别哭》观后感太多个早晨，我都被妈妈从美梦中叫醒。有时我妈妈迫不及待地想看时间，帮我穿衣服。之后，美味的肉袋也被妈妈端到了我面前。

嗯，真香！我大口地吃起来。我享受这一切得悠闲，我享每个孩子也都像我一样，享受着妈妈的爱和每天的娇惯。

可这样的想法，在一场电影之后，改变了。今天，学校组织我们去看了一部公益电影《宝贝别哭》。影片是以广西的一个孤儿学校“明天学校”为原型，由百名“明天学校”的孤儿本色出演。

这些孤儿有的失去了父亲，有的失去了母亲，有的失去了父母。他们没有家，“明天学校”就是他们的家。这些孩子因为父母、家庭的变故而缺少了同龄孩子理应享有的亲情，他们的特殊生活经历，在幼小的心灵里留下了不同程度的阴影，体现在行动上就是偏激的性格及不好的生活习惯。

在影片中，擅长捡垃圾的莫兰、爱哭的林林琳、爱尿床的梁风、好动的李浩就是一个典型的李子。这是一个弱势群体。这些孩子渴望得到照顾，但他们需要平等和尊重。影片中，生活老师覃婷勇敢地承担起了这份职责，她在悉心教育、关爱孩子们的同时，洞察孤儿的细微末节，努力将其优点或者特长无限放大，让他们从中找到自信，因此也获得了别人的肯定，找回了尊严。

这部电影的目的是唤起人们对这个群体更多的爱。这些孩子虽然经历了起起落落，但如果得到正确的引导教育和温暖关怀，将来也可以成为有用的人才。据说，在广西这所孤儿学校长大的20多个孩子都考上了大学。

他们一样可以成为祖国的栋梁之材。但如果他们不关心社会，放纵自己，这些孩子的性格发展可能会走向极端，甚至仇视社会，后果不堪设想。关爱弱势群体，是全社会的责任。

我想对他们说：宝贝，不要哭，你一定要坚强！社会家庭不会放弃你，只要你不放弃，你的生活就会充满阳光！

篇二：《宝贝别哭》观后感今天，老师带我们去看了一个电影，名叫《宝贝别哭》。从“宝贝”这个亲昵的称呼中，我能感到人间的温暖，心想这部电影一定充满了爱意。

果然如此，电影里讲的是一个姓覃的女老师呕心沥血，竭尽全力地为无家可归的一群孤儿们打造有利于他们身心健康发展的成长环境。刚开始，覃老师对父亲全心全意投入这项工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能无情。

在日夜与孩子们相处的过程中，她真正履行了生命老师的职责，真诚地关爱着没有父母的孩子。在那所学校里，有一个叫莫兰的女孩。她有捡垃圾的坏习惯。有一次，秦先生看到了这个举动，女孩不知所措。

()覃老师事先知道她的情况，没有加以批评，而是和颜悦色的说道：“老师知道莫兰是个讲卫生的好孩子，你刚刚把地上的脏橘子捡起来是要保护环境，对吗？”此时此刻，莫兰的心里对覃老师充满了感激，有种被肯定的快乐：

“是的，我马上把橘子扔进垃圾箱。”说完，朝垃圾箱跑去。覃老师还在所以小朋友的面进行表扬。

从此，莫兰改掉了坏习惯，充满阳光和自信。在覃老师的细心帮助和鼓励下，原来调皮、霸道、爱欺负同学的李浩也开始懂事起来；爱好古筝的小菲当上演出队的队长；来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱队的领唱……看完这部《宝贝别哭》的电影以后，我感到只要人人都献出一点爱，我们的生活将会变得更意义，世界将变成美好的人间。四年一班李虹希篇三：

《宝贝别哭》观后感6.1 孙铭遥今天，我们看了一部电影，名字叫《宝贝别哭》。这部电影主要讲了一个悲凉的故事？

这部电影主要讲述一位老人为了照顾孤儿而放弃了家庭。他的妻子去世了，他仍然在孤儿院照顾孤儿，这引起了他女儿的不满。后来，老人病得很重。在女儿婷婷的强烈要求下，老人终于住进了医院。但同时把孤儿院托付给了婷婷。

住院前，老人向婷婷仔细解释了孤儿院的各种情况。一切都嘱咐好了之后，老人才去住院。看到这个，我和老人的女儿婷婷有同样的问题：

老人为什么为了孤儿而离开家人、妻子和女儿？在孤儿院的生活条件是如此困难，孤儿洗床单，盖被子？带着这些疑问我继续往下看。

来到学校的勤婷婷没有当老师。因为她不了解学生的心理，也不知道如何知道他们，所以她和一些学生吵了起来。有一天，小飞没有吃午饭。于是勤来到小飞身边说：“小飞，吃饭吧！

"几秒钟小飞都没有反应。这时，孟小姐端起一碗米饭，于是勤说：“给我，我喂他！”！

""来，吃饭。"婷婷对小飞说。这时小飞不仅没吃东西，还开始用牙齿咬勤的胳膊。

这时婷婷完全恼火了。她大声说：“你为什么！“听到梦老师来的哭声，她批评了勤老师，让她注意教育方法。

还有一次，有个小女孩在哭。秦回忆起父亲说的话：这个女孩一吃完就哭。于是她安慰了小女孩，但她还是哭了。

勤老师看没有什么作用就走了。突然，李浩把一盆水沷到了勤老师的头上，看到这个情景，小女孩不哭了，可是勤老师却感到十分气愤。通过与孤儿的多天接触，孩子们逐渐喜欢婷婷。

勤老师也体会到了孤儿们的心理，也理解了父亲。我很感动**的电影，看了之后，我想到了我的家庭，我有了父爱和母爱，我想到了我父母的艰辛和期望，我开始理解我的父母，学会了感恩。

别哭读后感 篇9

今天，学校组织我们去看了一部公益电影《宝贝别哭》。影片是以广西的一个孤儿学校“明校为原型，由百名“明天学校”的孤儿本色出演。这些孤儿有的失去了父亲，有的失去了母亲，有的父母双亡。他们没有家明天学校”就是他们的家。这些孩子因为父母、家庭的变故而少了同龄孩子理应享有的亲情，他们的特殊生活经历，在幼小的心灵里留下了不同程度的阴影，

体现在行动上就是偏激的性格及不好的生活习惯。影片中好捡垃圾吃的莫兰、爱哭的林琳、爱尿床的梁风、多动症的李浩……就是典型例子。这是一个弱势群体，这些孩子渴望关爱，但又需要得到平等和尊重。 影片中，生活老师覃婷勇敢地承担起了这份职责，她在悉心教育、关爱孩子们的同时，洞察孤儿的细微末节，努力将其优点或者特长无限放大，让他们从中找到自信，因此也获得了别人的肯定，找回了尊严。这部影片的宗旨就是要唤起人们对这个群体更多的关爱。这些孩子虽然经历坎坷，但是如果他们得到了正确的引导教育和温暖的关爱，将来一样可以成为有用的人才。据说在广西的这所孤儿学校长大的孩子，已经有20 多个后来考上了大学。他们一样可以成为祖国的栋梁之材。但是如果他们没有被社会关注，

放任自流，那这些孩子的性格发展就有可能走向偏激，甚至仇恨社会，那后果将不堪设想。关爱弱势群体，是全社会的责任。我想对他们说：宝贝，别哭，你们一定要坚强！社会大家庭不会放弃你们，只要你们不自弃，你们的生活一样会充满阳光！

覃老师对父亲全心全意投入这项工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能无情。在和孩子们朝夕相处的过程中，她真正尽到(来自: 博文学习 网:宝贝别哭的观后感)了自己作为生活老师的责任，真诚的关心没有父母的孩子们。 在那所学校里，有一个叫莫兰的女孩子，她有一个坏习惯，喜欢捡垃圾吃。有一次，这一举动被覃老师看见了，女孩有些不知所措。覃老师事先知道她的情况，没有加以批评，而是和颜悦色的说道：“老师知道莫兰是个讲卫生的好孩子，你刚刚把地上的脏橘子捡起来是要保护环境，对吗？”此时此刻，莫兰的心里对覃老师充满了感激，有种被肯定的快乐：“是的，我马上把橘子扔进垃圾箱.”说完，朝垃圾箱跑去。覃老师还在所以小朋友的面进行表扬。从那以后，莫兰改掉不良的行为习惯，充满了阳光和自信。

在覃老师的细心观察下，她发现原来调皮、霸道、爱欺负同学的李浩也有柔弱的一面。李浩失去了父亲和奶奶，对母亲的关心和呵护视而不见。在学校的围栏外面，不是站着一个女人。她面容憔悴，瘦弱不堪，她就是李浩的妈妈。李浩的奶奶有封建社会的思想，认为李浩的父亲是李浩的母亲克死的。其实，这不过是一个巧合罢了。因为不让李浩见他的妈妈，渐渐地，李浩对妈妈冷淡了下来。每当见到妈妈在围栏外徘徊，心里也是充满了矛盾。在覃老师耐心地指导和劝说下，李浩终于打开了心结，鼓起勇气去见妈妈一面。李浩的妈妈又惊又喜，十分激动。泪水瞬间夺眶而出。立即上前注视着、拥抱着自己日思夜想的儿子。忽然，她似乎想到了什么，往孩子的脖子上戴了一条什么东西。然后，狠下心来，含泪而去。想必是不想占用自己孩子太多的时间吧。当她要走远时，只见李浩喊了一声：“妈妈！”霎时，时光凝固在那一瞬间，母子两又紧紧地拥抱在了一起……

在覃老师的帮助下、鼓励下，爱好古筝的小非当上了古筝演出队的小队长、眼疾手快的莫兰成为食堂里的择菜志愿者、来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱队的指挥……

别哭读后感 篇10

前几天，我们学校组织我们乘坐大巴车，去电影院看电影，电影的名称叫做《宝贝，别哭!》

电影主要讲了有几位有爱心的人，为孤儿创造了一所学校，而这些孩子都在等待着爱心妈妈的到来。因招不到生活教师，身体欠佳的覃教师不肯住院承受医治。女儿覃婷辞掉手头的工作，来明天学校替带父亲当上生活教师。在学校里的学生是各种各样的，有好捡东西吃的莫兰、爱哭的琳琳、爱尿床的梁风、多动症的李浩……覃婷对这一切是一种审视的态度，引来生活教师孟岩的不满。两人在管理孩子的理念上有严重的分歧。覃婷终于在一个晚上克制自己的成见，去参观学校的荣誉室!在荣誉室内，覃婷看到了一幅幅历届学生的获得优异成绩的照片，覃婷感触很深。这时校长说，荣誉室里记载每一个人的心血，每一个人前进的足迹!这样做，就是为了吸引外界的留意，就是为了让孩子们能得到持续的帮助!学校的老师们都是为了孩子的健康，为了孩子能过上幸福美好的生活，而放弃了个人的优异生活不辞辛苦的在这里工作。覃婷肃然起敬，从此覃婷耐心细致的对待孩子们。

看完电影之后，同学们感触很深，纷纷议论。我们现在学习环境好、家庭条件好，但是，你想一想那些贫困人家生活的孩子呢?他们和我们不一样，他们没我们生活条件好，没我们学习环境好，可是他们还是自强不息的去学习也很努力。可是我们却一点也不珍惜现在的美好生活，我要向那些有爱心的人去学习他们的优点，和他们一样去帮助贫困的学生。 我们还得要向他们学习这样的精神。

凯撒读后感(精品十篇)

众所周知，身为一名合格的人们教师，我们更需要观察自己的教育教学方式和行为，而教育笔记有助于提高老师的教育水平。那么，有哪些值得参考的教育笔记呢？小编特意为大家收集整理了“凯撒读后感(精品十篇)”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

凯撒读后感 篇1

在凯撒之前，有这样两个竞争者，整个世界充满了他们之间的冲突。他们就是马略和苏拉。从他们的全盛时期起，他们的名字就成了世界历史上敌视和仇恨的象征。

就像任何其他社团能够普遍对统治者发表意见的社会那样，罗马这个国家有史以来一直分为上层和下层两大派别，而且将来也有可能会一直继续下去。根据当时的说法，两派也可以称为贵族和和平派。马洛和苏拉分别是两派的代表。苏拉代表着贵族，具有较高的社会地位。有钱人支持他，而锦葵代表普通人。

他们第一次战争期间,马略在这场斗争中失败,逃跑了他留下。的许多朋友被杀。参议院发布了希拉的命令，并通过了一项法令，宣布马洛里的公敌将把他的头带回罗马作为回报。

马吕斯独自逃走了。在南方，很多人都渴望得到回报，想夺走他的头。然而，当苏拉认为他的伟大对手和敌人已经被消灭，他开始准备他的亚洲战争。马略就回来了,回来的时候,从非洲,并收集了关于他的庞大的军队,占据了罗马。

在这之后，马略是死于疾病。同时,苏拉结束了小亚细亚战争并返回。立即回到罗马，拥有最高权力，开始杀害许多反对他的人。

重要事迹及性格

然而，苏拉不知道改怎么处置凯撒，他支持马略，但是有很多贵族给他说情，这也只是推迟了苏拉处置它的时间，使得它有机会逃跑。

在逃跑中，苏拉被海盗逮捕，并索要赎金。凯撒他们要多少赎金，海盗说20个伦塔，20个巨大的伦塔，一个伦塔本身就是一笔可观的钱。凯撒对海盗们的要求嗤之以鼻，它对海盗们说，他们显然不知道他的身份，他会给他们50个伦塔。

于是凯撒只剩下一个医生和两个仆人，其余的人都被送到岸上去赎金。令人惊讶的是， 当报信人全部离开以后买凯撒留在了俘虏它的那些人的船上，时时处处都摆出一副主人家的姿态和架势。当凯撒想睡觉时，如果海盗打扰了他，他会命令他们安静。

凯撒和海盗们在甲板上一起操练和娱乐，技巧总是超过他们。一切都由凯撒决定，仿佛凯撒是他们公认的领袖。凯撒写了演讲词和诗歌读给这些海盗们听，如果那些未开化的看守么你看上去欣赏不了他作品的文采，凯撒就对他们讲，他们是一群愚蠢的傻瓜，没有任何的品味，还会示以歉意的补充说像他们那样的野蛮人能有这样的表现就不错了。

最后，凯撒的仆人筹集赎金救了凯撒。后来，当凯撒掌权时，他消灭了海盗。从中，我们可以看到凯撒的冷静，不怕死和认识人的优势。

如果他害怕死亡，他可能会被海盗杀死，至少他不能像他那样生活。此外，如果他遇到什么，他也不会知道怎么做，他会死的。他深知有人能救他，他意识到这些海盗不知道他是谁，只是想筹钱，这帮助他生存和生活的很好。

后来，凯撒去了罗德岛，凯撒以前学校的校长住在那里，他在那里恢复了以前的学业。苏拉死后，他的朋友建议他回到秘密，但凯撒没有。相反，他一回到罗马，就公开加入民粹主义者。

它的第一个公开之举就是将马其顿行省的总督高上法庭。在去比什尼的路上，凯撒曾经经过马其顿。凯撒指控那里的一位领事，他是苏拉，多拉贝拉的坚定支持者。就这样，凯撒勇敢地举起了反对苏拉政权的旗帜。

审判当天，凯撒出现在罗马广场。它的演讲充满活力，铿锵有力，赢得热烈掌声。所有人似乎认为，在这次反对多拉贝拉的攻击中，凯撒颇具平民斗士的风范，人们在最终发现了以为能够继承马略的衣钵，重新建立起他们的事业的领导人之后，重又燃气了希望。这些事情告诉我们，凯撒是体贴和勇敢的。当然，他有说话的能力。

很快，凯撒开始接受公职任命，他的影响力和权力迅速增加。当时的公职人员和公职候选热人往往习惯于花费大笔金钱举办演出和展示，以取悦人们。在这方面，凯撒达到了顶峰。他从遥远的省份带来角斗士，花了很多钱训练他们，让他们在罗马城的许多剧院决斗，并吸引了大批观众观看。

在他的安排下，大量的野兽从阿飞利加的深林中捕获后运到罗马，让他们与从战争中俘获的战俘进行搏斗，以此为民众提供娱乐节目，而那些战俘之所以保留下来正是为了这一可怕的目的。凯撒还为公众提供最豪华、最昂贵的娱乐活动。凯撒和客人坐在一起，观看精彩的娱乐节目。

，同时也出现在别的场合之下，以一种礼貌、友好的方式博取所有人的好感。这体现了凯撒能够把握民众的心理，善于专营投机，舍得花钱，并且能做有效的投资，此外还有残忍的一面。

在凯撒在罗马的这段时间里。他与庞培、克拉苏结成了三巨头。当然他的实力弱与庞培，更重要的是他没有军队。

为了稳固实力、地位和慢慢的得到军队他把自己的14岁的女儿嫁给了50岁的庞培。总之，凯撒是一个有野心，懂得利用一切资源的人，包括他的亲人也可以去利用。

公元前58年，恺撒出任高卢总督。他统率大军，经过3年的征战，到公元前56年底，基本上并吞了整个高卢。然而他在高卢的统治并不稳固，高卢地区接连爆发反罗马人的起义。

公元全52年春，高卢全境爆发了一场反对罗马统治的大起义。起义军主力在高卢北部的阿利细亚城扎下了坚固的营寨。这是一座几乎攻不破的城堡，罗马人除了进行长期的包围之外，别无其他办法。

恺撒把所有的部队都调到这里，20万高卢起义军也云集阿利细亚城下，双方一场恶战不可避免。战役开始之前，罗马人环绕阿利细亚城筑起一道坚固的壁垒。恺撒寄希望于这些复杂而坚固的工事能够阻止高卢人的进攻，用以补充自己兵力的不足。

高卢起义军首先从内外两侧同时向罗马人坚固的工事发起了进攻。在盾牌的掩护下，一队接一队的高卢人像蚂蚁一样往上冲。在战斗中，罗马各军团由于受到了巨大的损失，士气开始低落。

尤其在罗马人的旗手被砍倒后，罗马人的阵脚开始显得有些混乱。一位年青的罗马士兵张惶失措，突然发现恺撒刚刚站立过的塔楼上已经空无一人，同时位于营寨右边的罗马骑兵放弃了阵地，以全速急驰而去。这位年青人绝望了。

突然，坚守在栅栏后面的罗马士兵发现高卢人的攻势猛然削弱了，刚才还在向罗马工事冲击的高卢人停止了冲锋，他们的队伍散开了，出现在罗马人视线中的竟是他们自己的骑兵。原来，恺撒指挥他的骑兵抄袭到高卢人的后方，给他们致命的一击，短短几个回合之后，高卢人便开始由进攻改为逃窜。尔后，高卢人全部投降。

阿利细亚之战就这样出乎意料的结束了。恺撒以6万军队与高卢人将近25万人的大军相峙，竟以一支骑兵的偷袭扭转了战局，取得了决定性的胜利.我们看到了凯撒的执着，看到了他的军事才能，他能以少胜多。

看到了他的不怕吃苦在高卢带了8年，那里没有女人，没有美味的食物，没有舒适的房子。

公元前50年，以庞培为首的贵族派元老院因担心恺撒建立**政权，通过决议拒绝延长恺撒担任高卢总督的任期，令其遣散军队。恺撒拒不执行这一决定。当时，他的军队绝大多数分驻在北山高卢，身边仅有一个军团和一些辅助部队。

为了把握战机，经过一番周密策划之后，恺撒于公元前49年1月，果断的率领一个军团，越过意大利和高卢诸行省之间的界河比孔，以迅雷不及掩耳之势向罗马进发.在进军中，凯撒的策略是尽最大可能偃旗息鼓，隐蔽前行，不显暴力性质，避免暴露军事意图，不让身边潜伏的特务以及任何受派前来将其一举一动报告罗马的人得逞。介于此，就在军队开拔的前夜，凯撒依然忙于剑术学校的事，他和所有官兵都处于一种轻松愉快对当前局势五大兴趣的状态，让人绝无可能怀疑它的计划。

凯撒跨过卢比肯河以及进军罗马开始时取得胜利的消息传到罗马元老院，使得已经混乱的状态更加混乱。有关凯撒军队规模机器进军罗马的速度在报告中被夸张到了极大的程度。庞培和元老院采取了一切手段在民众中散布对凯撒的恐怖情绪，目的是调动起民众的力量来阻挠凯撒的计划。

然而现在凯撒则突破了为他设置的一切障碍，以毫无阻挡的态势逼向罗马。没有准备的庞培反对派，匆忙率领一批元老和两名执行官离开罗马，逃往希腊。同年11月，恺撒率领7个军团出其不意地在希腊登陆，次年春又增加了4个军团和1个骑兵队。

6月，恺撒与庞培在希腊的法萨卢进行决战，恺撒彻底打败了庞培，庞培逃到埃及，被埃及国王派人杀死。公元前45年，恺撒实现了他的军事**统治。

现在，我们必须总结一下两位英雄。凯撒在离开罗马的时候就准备这每一步，但是庞培没有考虑。当凯撒征战在外，正将庞培的军队据为己有的时候，庞培正痴迷于凯撒的女儿。

当然，他们都是罗马的英雄，但是，凯撒在军事才能、野心、远见上都胜与庞培。

在此前的数月中，一直有一些迹象向恺撒暗示他将被杀，而且占卜师斯普林纳明确地提醒他，要他当心3月15日。有鉴于此，恺撒一直犹豫是否应呆在家里并推迟或取消原定在元老院要做的事情。但终于在德基摩斯·布鲁图斯的劝说下，凯撒于5时左右离开家门，前往元老院。

离开家前他还笑话斯普林纳，但后者告诫他：3月15日来是的确来了，但是仍未过去。途中，他曾收到一张揭发阴谋的纸条，却因为其他事耽搁了，没有马上读这张纸条。

在元老院就座时，阴谋者全都向他围拢过来。提留斯·辛布尔立即走到凯撒身边，好像要问什麼，却乘势抓住他的托迦双肩。此时，恺撒的颈部被一个叫卡斯卡的人刺中。

恺撒用铁笔戳进被其抓住的卡斯卡的手臂，却又被刺伤。当他发现，四面八方都受到匕首的攻击时，特别是看到马可斯·布鲁图斯扑向他的时候，他便放弃了抵抗，只是对着马可斯·布鲁图斯用希腊语说了一句：我的孩子，也有你吗？

便倒了下去。就这样，凯撒被刺中23刀（其中仅有一处是致命伤），倒在了庞培的塑像下气绝身亡。

事实上，凯撒的死向我们说明了凯撒用人不疑，不相信迷信的特点。当然这也告诉我们运气很重要。

他是一个军事家和政治家，而且还带着辩论家的气味。他参加了无数次的元老院辩论争论而取得了优秀的成果。他有着天赋的才能；他坚韧不拔，信心十足；他有着强烈的权力欲望，这使他渴望战争，但他那样热爱生命中不多的和平；他贪于女色，但从不沉迷；他极其理智，甚至残酷，但有时很温柔，甚至脆弱。

在士兵的心理，他是战神，对于敌人来说，他是魔鬼。由于他的军事功绩和他拥有的庞大军队，他获取了空前的政治权力，消弱了元老院，还做了很有利于平民的改革。

战争上，他运筹帷幄，威武勇猛，英雄盖世，刚毅果敢。侵入高卢地区面对各个国家的一次次反动无不是所向披靡；进攻日耳曼野蛮森林土人无不是胆大心细；面对内战庞培军的威武勇猛无不是谨慎果断。就这些，他在士兵与人们的心目中有着”战神“的称号，他打破了一次次战场上的奇迹。

他让敌人还未交战就产生了心中的阴影，好象每次战争他都有着神的相助。凯撒的一生大多数时间都在战场上度过，他热爱战争，讨厌那些元老院的勾心斗角，尔愚尔诈。他对士兵们说战场就是他的家，他认为只有在战场上才能发挥他的所有，才能游刃有余。

政治上，他谨慎行事，笼络民心，搜罗人才，果敢坚毅，不计金钱的得失。对待庞培军的人他能容纳万千，宽宏大量，不计前言。然而也是这些人顽固不化，煽动人心，扰乱国家，安排阴谋而把生命葬送在这些人的手里。

治理国家上，他由共和政体向帝国转变，不顾元老院顽固化的反对，坚守原则，实行法律改革；建立希腊的和罗马的图书馆；把彭普提努斯沼泽疏干，放走富奇努斯湖的湖水；整修从亚得里亚海穿过亚平宁山通向台伯河的道路。还想挖通伊斯特穆斯地峡，还想让元老院讨**布一部成文法典。但是这几项计划都没有最后实现，历史给予凯撒的时间太少了，也成了古罗马的遗憾。

凯撒有着强烈的征服欲望，他也有许多伤感，对走过的路也有许多的感慨、留恋，对未来也有着那么多的期望。作为人们心目中高高在上的神。说白了他也是人啊，他也有着世人的七情六欲，也有着死亡的命运。

只不过他比生在那个年代的人较先开化而已。凯撒晚年出征西班牙平定内叛小庞培（庞培长子格奈乌斯）而胜利回师时，带着少数将领路经曾经辉煌的起始战场高卢时，他看着大自然：草、树、河、山等，对着众将说：

人生其实是多么的短促，十年就如一次醉酒，我们不自觉，但时间已经从睡着的时候悄悄走了。真正不朽的是自然，人在它的怀抱里是多么微不足道，世人会很快忘记凯撒的，在他死之后，或许只有从他的战斗中才能发现他的存在。

凯撒，一个欧洲历史的叱咤风云的人物。《凯撒大帝》这本书所述也就是他的一生，但大多数都是他战火硝烟的场面。他的丰功伟绩，他的英雄事迹，永远留在了罗马人的心中，也留给世界人们。

后来拿破仑也曾对他有过评价说：”我一生只佩服凯撒，如果一个军官不知道凯撒，就不佩带枪，更不佩拿指挥刀！“这也是有着历史的一点点积累的证明，凯撒此人的的确确是世人所尊敬的人物，也是世人所公认的英雄。

在这,我们可以通过凯撒的一生，来找到关键特征。首先,它的雄心壮志帮助他成功。野心,也可以叫做梦想。

我们可以发现每一个成功的人都有一个梦想在很早的时候,这让他努力实现它。比如项羽,马云。曾经,一位著名的企业家奖100美元如果有人能猜出成功的首要因素，一个男孩写的野心并赢得奖金。

凯撒读后感 篇2

《凯撒大帝读后感》

凯撒大帝，一个传奇的人物，在我的心中留下了深深的印象。他的一生，充满了挑战、胜利、失败和崩溃。在我读完这本书后，我深刻地体会到，成功背后需要巨大的付出和牺牲，需要不断地学习和探索，需要勇气和决心。

凯撒大帝的人生开始于一个平凡的家庭，但他却拥有着超凡的才华和非凡的抱负。在他年轻的时候，他就展现了出色的领导才能。他勇敢、果断、有勇有谋，这些特质终于让他获得了军队和人民的认可，逐渐成为罗马帝国的领袖。凯撒反对贵族专权，积极推行改革，推动国家的发展，成为了一个杰出的政治家。

这本书让我深入了解了凯撒大帝的治国思想和政治策略。凯撒在治理国家的时候，采取了多种方法来维护罗马帝国的利益和权力，其中最重要的是军队。凯撒重视军队的训练和才能，创造了一支强大、能征善战的军队，并在军队中建立了自己的忠实支持者。他通过废除了对贵族的特权，促进了人民的利益和权力，因此也赢得了人民的信任。

凯撒大帝的一生是充满荣耀和危险的，他虽然有着辉煌的事业，但也付出了沉重的代价。在最后时刻，他的忠诚者们遭受了叛乱和背叛，导致他的惨遭杀害。即使在临死前，他仍然坚定不移地维护着自己的信仰，并且对自己的一生充满了自豪和自信。他用生命证明了自己的荣誉和勇气，成为了历史上不可忘却的传说人物。

通过阅读这本书，我认识了凯撒大帝这样一个伟大的历史人物。他开创的事业、充满斗争的一生，给我留下了深刻的印象。他的思想、成就和遭遇，都让我感悟到了一个人能够做出多大的成就，同时也深刻地认识到，成功并非是易得的，需要不断地努力、奋斗和追求。

总之，这是一本值得一读的好书。它能够激发我们的思考，引导我们深入思考成功的真正含义。每当我遇到困难时，我就会回忆起凯撒大帝的故事，勇敢面对挑战，勇于追求梦想，不断努力进步，直至成功。

凯撒读后感 篇3

在这个炎热的暑假，我读了许许多多的书，其中，最让我记忆深刻的就是莎士比亚写的《凯撒大帝》这本书了。

这本书的题目是“凯撒大帝”，其实在这本书里，最活跃的人物不是凯撒这位英雄，而是刺杀凯撒的勃鲁托斯。勃鲁托斯为人光明正大，深得凯撒的信任。他听了野心家卡西乌斯的话，参与了他们的阴谋。3月15日，他暗杀了凯撒。

后来，他被凯撒将军安东尼追杀，最后被安东尼打败。

这本书中的每一个人物都栩栩如生。让我感触最深的，还是莫过于主角勃鲁托斯了。我特别欣赏他的正义。

他至始至终想的都是罗马市民的生活。可是凯歇斯正是抓住了这一点，利用他所谓的“正义”说动了勃鲁托斯。我觉得如果勃鲁托斯在仔细的想一想，观察观察，其实是完全可以不被凯歇斯的花言巧语所盅惑的。

路歇斯是勃鲁托斯的忠实侍童，他为了主人不惜生命，即使在战场，也不肯离开勃鲁托斯一步，还常常弹奏竖琴，以娱乐主人。这一点让我也很感动，在勃鲁托斯的妻子鲍西亚吞火死后，为勃鲁托斯送信报消息，途中经过埃及的时候被扣留。在埃及女王以路歇斯的性命相逼，让他杀掉勃鲁托斯。

路歇斯为了主人，还是没有答应女王。从这一点，我看出了路歇斯对主人的“忠”。我觉得做人就应该做像路歇斯这样的人。

凯歇斯是这次刺杀事件的最大的主谋，他为了推翻凯撒，利用勃鲁托斯的“正义之心”，让勃鲁托斯成为了这次暗杀事件的主力军。

读这本书就像看一部精彩的电影。书中的文字在我的脑海中构成了一幅生动的画面，即使在我睡觉的时候。

六年级:krisyeol

凯撒读后感 篇4

在这个炎热的暑假，我读了许许多多的书，其中，最让我记忆深刻的就是莎士比亚写的《凯撒大帝》这本书了。

这本书的题目是“凯撒大帝”，其实在这本书里，最活跃的人物不是凯撒这位英雄，而是刺杀凯撒的勃鲁托斯。勃鲁托斯为人光明正大，深得凯撒的信任。他是听信了野心家凯歇斯之言，参与了他们的阴谋，在三月十五日这天刺杀了凯撒。后来又被凯撒的武将安东尼所追杀，最后败在了安东尼的手上。

这本书里面每一个人物都写得很生动，栩栩如生。让我感触最深的，还是莫过于主角勃鲁托斯了。我特别欣赏他的正义。他至始至终想的都是罗马市民的生活。可是凯歇斯正是抓住了这一点，利用他所谓的“正义”说动了勃鲁托斯。我觉得如果勃鲁托斯在仔细的想一想，观察观察，其实是完全可以不被凯歇斯的花言巧语所盅惑的。

路歇斯是勃鲁托斯的忠实侍童，他为了主人不惜生命，即使在战场，也不肯离开勃鲁托斯一步，还常常弹奏竖琴，以娱乐主人。这一点让我也很感动，在勃鲁托斯的妻子鲍西亚吞火死后，为勃鲁托斯送信报消息，途中经过埃及的时候被扣留。在埃及女王以路歇斯的性命相逼，让他杀掉勃鲁托斯。路歇斯为了主人，还是没有答应女王。从这一点，我看出了路歇斯对主人的“忠”。我觉得做人就应该做像路歇斯这样的人。

凯歇斯是这次刺杀事件的最大的主谋，他为了推翻凯撒，利用勃鲁托斯的“正义之心”，让勃鲁托斯成为了这次暗杀事件的主力军。

看了这本书，就像看了一部精彩的电影，书中的文字在我的脑海里构成了一幅幅生动的画面，就连睡觉的时候也浮现在我的脑海里。

凯撒读后感 篇5

打开包装看到这本书的封面，我一眼就喜欢上了它。看那封面上的小男孩简直帅呆了，我就知道里面的内容也绝对差劲不到哪儿去。

《凯撒大帝》2《妖兽森林》这个故事的主要内容是：少年哥太萌和他的旅伴托斯卡拉行星上的毛球酋长、机灵古怪又有点自恋的异界探险家凯撒大帝，来到了一颗陌生的星球比格星。在这里他们遇到了由猪类进化而来的智慧生物，猪伯爵就是他们的领袖。猪伯爵始终关注地球文明的进程，经常想方设法把地球人带到比格星，所以少年哥太萌在这里遇到了他想象不到的人传说中天台山遇仙的阮肇和刘晨，还有中国四大美女之一的杨贵妃。自从这些地球人来到比格星，比格星上就怪事不断，神秘出现的情书，连续不断出现的喷火巨兽最终，经历重重危机，勇敢、智慧的哥太萌发现，猪族智慧生物并不是比格星上的主人，而比格星上的主人，竟然拥有着人们无法想象的、低调而和谐的伟大智慧。它就是原始森林中古老的参天大树。

《妖兽森林》是一个发生在神秘星球比格星上的少年探险故事，它充满着幻想、悬念、推理、穿越、神秘、诙谐、幽默，又不失温情。作者盗梦伯爵，一个自小就爱做梦，爱听各种故事，满脑子都充满幻想的写书人。他倾力创造的《妖兽森林》故事充满着幻想、智慧、勇敢、幽默，还富含天文学知识的系列故事，书中不仅有精美的插图，还有四格漫画小故事，随书附赠《凯撒大帝》超搞怪表情记事本，里面还有超神秘逻辑推理游戏呢！

我是怀着一种轻松、愉快的心情看完这本书的。看完这本书感觉幽默、卖萌之外，让我明白了一个道理：低调才是最高智慧。比格星上真正的主人既不是自认为聪明绝顶、超越地球人的猪伯爵，也不是地球人哥太萌，更不是有自恋癖的凯撒大帝，而是比格星上古老而原始的森林树木。这个让我想起了我们班上的一次思维训练课。叶老师出了一道一个池塘里生长着一片浮萍，浮萍的生长速度每天都是前一天的两倍，到了第32天浮萍长满了全池。请问几天可以长满半个池塘？有些同学一看到题目就一头雾水，叽里呱啦地说个不停：只有一个条件怎么能够算出来？是不是老师题目抄漏了？肯定是不能解答的？班里几个调皮鬼，机灵劲一上来就随口答道：32天的一半就是16天，这么简单还拿出来考我们！我们班的数学王子却一声不吭在埋头苦思，老师等同学们逐渐安静了，看了看他，示意他来说说看。只见他毅然起立，声音清脆而响亮地说：我觉得应该是31天。大家投去疑惑的目光，他接着说：因为浮萍的生长速度是前一天的两倍，那么反过来说前一天就是今天的一半。32天长满了全池，前一天就是全池的一半，也就是半池浮萍咯。同学们顿时鸦雀无声，瞬间又掌声如潮。这不正如书中说的：低调才是最高智慧！

我看完这本书后，马上就把它介绍给了同班同学阅读，希望我的朋友们也立刻可以欣赏到幽默、诙谐的探险故事。其实这套书共有四册：凯撒大帝1：魔怪山庄；凯撒大帝2：妖兽森林；凯撒大帝3：噩梦桃源；凯撒大帝4：法海爱上白娘子。

同学们，相信你看了我这么多的介绍一定非常想开启一场崭新的冒险旅程吧！那么，来吧！和哥太萌一起，在凯撒大帝罗里吧嗦的幽默中勇敢尝试穿越、冲关、推理、解密，勇敢挑战智慧与勇气！

凯撒读后感 篇6

刚读完莎士比亚的剧作《裘力斯凯撒》，读出来两个困惑：这是谁的悲剧？到底谁才是真的英雄？

主角凯撒在第一幕第二场就出场了，但在第三幕第一场就被刺死了。

倒是对立面（我没有用反面这个词是有原因的）的勃鲁托斯和凯撒的副将安东尼的戏更多一些，而且外表刻画和内心读白更多些。

刺杀凯撒的人最后都死了，继承凯撒的安东尼最后也死了（当然他的死是题外话），只有另一位继承人奥克泰维斯（屋大维）最后落了个善终，且历史评价也不错。

那这出悲剧到底是谁的？是凯撒的？勃鲁托斯的？还是安东尼的？我更倾向于这是勃鲁托斯的悲剧，因为凯撒虽然死和很惨，但之后安东尼在替他活着继续未完的那场戏，就是安东尼死后，也有屋大维接着在演绎凯撒的戏，他们都是活着的凯撒，恺撒的戏没完没了，永不落幕，这怎么能算做悲剧呢？

倒是勃鲁托斯，他代表着一群人理想主义者，虽然他死后仍会有后来人接着演绎理想，但即使戏到今天仍在演我也知道，理想主义者在历史上演绎的永远是悲剧。

谁是真的英雄？凯撒，就象拿破仑，长久以来一直是西方人崇拜的大英雄。那戏中勃鲁托斯之流是什么？罗马的群众在被安东尼的演讲煽动起来时喊他们作恶人、凶手、叛徒、恶贼。他们是凶手，因为他们未经法律而谋杀了别人的生命；他们不是恶人，因为他们只对凯撒一人作恶，却是为了人民，为了共和国；他们不是叛徒，因为他们虽然背叛了凯撒，却没有背叛人民和共和国；他们不是恶贼，因为他们既没有欺世，也没有盗名，他们的行动正是为了清除窃国的国贼。

勃鲁托斯带着一群理想主义者完成了他们的壮举，却实现不了他们的理想，反而身死于凯撒第二、第三之手，但我还是要为他们喝彩，正象莎翁在落幕时借安东尼之口对勃鲁托斯的赞颂：

他是一个最高贵的罗马人；除他一个人以外，所有的叛徒们都是因为妒嫉凯撒而下毒手的；只有他才是激于正义的思想，为了大众的利益，才去参加他们的阵线。他一生善良，交织在他身上的各种美德，可以使造物肃然起立，向全世界宣告，这是一个汉子！

凯撒是英雄，名利英雄。我们久久地崇拜着他们，因为我们都爱名利。

勃鲁托斯也是英雄，理想主义英雄。我们经常忘记他们，因为我们常常在追名逐利中忘了自己也曾有过理想。

凯撒读后感 篇7

打开包装看到《凯撒大帝》2——《妖兽森林》这本书的封面，我一眼就喜欢上了它。看那封面上的小男孩简直帅呆了，我就知道里面的内容也绝对差劲不到哪儿去。

《凯撒大帝》机灵古怪又有点自恋的异界探险家凯撒大帝，来到了一颗陌生的星球——比格星。在这里他们遇到了由猪类进化而来的智慧生物，猪伯爵就是他们的领袖。猪伯爵始终关注地球文明的进程，经常想方设法把地球人带到比格星，所以少年哥太萌在这里遇到了他想象不到的人——传说中天台山遇仙的阮肇和刘晨，还有中国四大美女之一的杨贵妃。自从这些地球人来到比格星，比格星上就怪事不断，神秘出现的情书，连续不断出现的喷火巨兽……最终，经历重重危机，勇敢、智慧的哥太萌发现，猪族智慧生物并不是比格星上的主人，而比格星上的主人，竟然拥有着人们无法想象的、低调而和谐的伟大智慧。它就是原始森林中古老的参天大树。

《妖兽森林》是一个发生在神秘星球比格星上的少年探险故事，它充满着幻想、悬念、推理、穿越、神秘、诙谐、幽默，又不失温情。作者盗梦伯爵，一个自小就爱做梦，爱听各种故事，满脑子都充满幻想的写书人。他倾力创造的《妖兽森林》故事充满着幻想、智慧、勇敢、幽默，还富含天文学知识的系列故事，书中不仅有精美的插图，还有四格漫画小故事，随书附赠《凯撒大帝》超搞怪表情记事本，里面还有超神秘逻辑推理游戏呢！

我是怀着一种轻松、愉快的心情看完这本书的。看完这本书感觉幽默、卖萌之外，让我明白了一个道理：低调才是最高智慧。比格星上真正的主人既不是自认为聪明绝顶、超越地球人的猪伯爵，也不是地球人哥太萌，更不是有自恋癖的凯撒大帝，而是比格星上古老而原始的森林树木。这个让我想起了我们班上的一次思维训练课。叶老师出了一道“一个池塘里生长着一片浮萍，浮萍的'生长速度每天都是前一天的两倍，到了第32天浮萍长满了全池。请问几天可以长满半个池塘？”有些同学一看到题目就一头雾水，叽里呱啦地说个不停：只有一个条件怎么能够算出来？是不是老师题目抄漏了？肯定是不能解答的？……班里几个调皮鬼，机灵劲一上来就随口答道：32天的一半就是16天，这么简单还拿出来考我们！我们班的数学王子却一声不吭在埋头苦思，老师等同学们逐渐安静了，看了看他，示意他来说说看。只见他毅然起立，声音清脆而响亮地说：我觉得应该是31天。大家投去疑惑的目光，他接着说：因为浮萍的生长速度是前一天的两倍，那么反过来说前一天就是今天的一半。32天长满了全池，前一天就是全池的一半，也就是半池浮萍咯。同学们顿时鸦雀无声，瞬间又掌声如潮。这不正如书中说的：低调才是最高智慧！

我看完这本书后，马上就把它介绍给了同班同学阅读，希望我的朋友们也立刻可以欣赏到幽默、诙谐的探险故事。其实这套书共有四册：凯撒大帝1：魔怪山庄；凯撒大帝2：妖兽森林；凯撒大帝3：噩梦桃源；凯撒大帝4：法海爱上白娘子。

同学们，相信你看了我这么多的介绍一定非常想开启一场崭新的冒险旅程吧！那么，来吧！和哥太萌一起，在凯撒大帝罗里吧嗦的幽默中勇敢尝试穿越、冲关、推理、解密，勇敢挑战智慧与勇气！

凯撒读后感 篇8

《英雄凯撒》是英国伟大的戏剧家莎士比亚的经典之作。我钟爱于这本书，不仅是对这位文学巨匠真心的仰慕，更是对这个具有深刻意义的历史剧发自内心的感触。

在这本书里有着鲜明的正邪两派势力。正面人物是主人公凯撒，安东尼。负面人物是凯歇斯，西纳，辛伯等人。知道吗？我的内心很纠结，我仰慕的勃鲁托斯我不知道该把他放进哪个阵营里，在这部书里我觉得他是个受害者。一切都要看了书才知道。

剧情讲的是在罗马帝国的血腥斗争。在帝国的表面是武力的辉煌，在它的内部却蕴藏着一个巨大的阴谋。奸诈人物凯歇斯怂恿了他的死党密谋害死伟大的将军凯撒。连帝国最高尚的人勃鲁托斯也被蛊惑了。因此为了这个阴谋，开始了血腥可怕的暗战。在故事中的三月十五日，这个不详的星期六，凯撒最终被刺死。但故事没有终结，引发了一场大战。邪恶的人全部被歼灭。但勃鲁托斯的死却为这本书留下了耐人寻味的结局。

我从这本书中看到了邪不胜正，即使阴谋做的再天衣无缝，但是正义总会揭穿的。对于这本书的感悟与品位，必须感受书中主人公们的内心斗争和他们各自表现的不同角色，他们的表情是这本书的“眼睛”。

三大人物凯撒，凯歇斯，勃鲁托斯被描绘的淋漓尽致。

凯撒在此书中是一个正义的角色，也给了我们最大的启迪。他的伟大传奇似乎让我感到莫名，《英雄凯撒》第一章描绘的就是他的丰功伟绩。我翻了翻目录，直到看见“凯撒之死”，发现这是有联系的。解开了许多人不明白凯撒为何会死。

他可能真的只是个纯粹的军人，不懂得树大招风，不知道没有权臣在内掌政，武将在外立功的话。他的一大堆功勋恰好是悬在他头上的一把钢刀，引来了小人的妒忌，凯撒本人也十分骄傲，这是他必死的原因之一。这告诉我们不能一味的追求荣誉，要适可而止，即使有了荣誉，也不能骄傲自满，要学会谦虚。

凯撒的性格有点“亲内敌外”的味道，他一打胜仗，就把战利品悉数分给士兵。按理说应该交给国库。这就让意欲夺权的小人或君主认为凯撒在收拢人心，图谋不轨，并而加速了凯撒的死期。这让我们知道，做事情不能出格，有了战利品也应该按照规矩上交国家，不能私自处理，盲目的违反律法。

凯撒是有优点的，在他即将被刺死的清晨，还能与敌人喝咖啡。这让给我佩服他的勇气。即使被刺死，也是不屈的坐在位置上，不倒在敌人面前。这是值得我们学习的。我们在面对危险的时候，应该勇敢的面对，即使必死无疑，也要维护做人的尊严，不像敌人低头，输了气节。

综合凯撒，他是一个为人处世的借鉴。我们应该学会处于社会就是处于惊涛骇浪。过分的张扬骄傲会让我们颠覆。但是遇到危险，也应该有凯撒如履薄冰像路过平地一样的镇静。

凯歇斯，一个为了权力不惜一切的恶人。他的结局告诉我们，做人就要地道，不能嫉妒别人。凭着自己的真本事取得成功。仰慕别人就要向他看齐，作为学习奋进的目标。当一个坏人，耍心眼儿，再聪明也会一失足成千古恨，并且无翻身的机会，我们做人就要做一个好人。

勃鲁托斯是要从多方面感悟的。我们不能对他一棒子否定。他的不归路是为了爱国。为了国家可以放弃与凯撒的深厚友情，并且密谋杀死了他。在杀死凯撒后他的内心是煎熬的。从这一点就可以看出勃鲁托斯其实也是一个好人，他是为了他的美好理想，他的罗马和他的人民才这么干的。对于他的评价也要像对凯撒一样竖起一个大拇指。

从他身上我们应该学会爱国，坚定不移的爱国。并且为了国家可以现出自己的一切，做一个有理想，有道德，有主义的人。但是不要被自己的理想冲昏了头脑，受到坏人的蛊惑。所以在执着追求的时候，保持一颗清醒的头脑是最重要的。

这本书让人深思，让人受益匪浅。看到了迷途的天使，看到了陨落的将星，也有一些面目狰狞的魑魅魍魉。他们扮演的多种角色，折射了人性的光芒。我感到做一个心底善良，没有诡计，活在坦诚相待的世界里的人是多么的美好啊！

凯撒读后感 篇9

在古罗马有这样一位传奇人物，在战场上他所向无敌，充满野心的高卢人与不列颠人不是他的对手强大的西班牙军团在他面前也不堪一击，远征埃及之后，遥远的东方也知道他的名字——凯撒，而他耀眼的传奇色彩，也引来阴谋家的嫉妒，被武装成罗马共和体制的敌人死去。

读完莎士比亚的这部经典之作，我不禁联想到西汉时期汉武帝第一次与匈奴交锋，汉军分兵出击，可士兵都初入西域，对异地状况毫不了解，连夜奔波却连个敌影都看不见，其他军队都无功而返时，却不知车骑将军李广的部队已被匈奴三支主力合围。威震胡天的“飞将军”突然受到主场优势的匈奴几乎倾巢出动的进攻苦战之后还是全军覆没，多亏有一身好武艺，若身手再差些就被押进单于大帐了。

李广，匈奴人自从出生起就知道的这个名字，到如今还是这么响亮，却正因为这样。他是那一次战斗中唯一被打得全军覆没的将领。真是丢人。不过汉武帝也说了：“李将军是累于名声呀。”

的确，无论是凯撒还是李广，他们都被名誉所害。事实上，名誉这种东西就如同“招祸幡”，别人的嫉妒与恐惧会袭向持有它的人，好像来自地狱的烈焰，也许在将你烧成灰前不会熄灭。人们也都能清楚地看到这一点，不是有一句话在民间广泛流传吗——人怕出名猪怕壮。然而现实生活中，理论上被人惧怕的，却是人们所追求的。现在再有像陶渊明一样的人都被叫做“笨蛋”

原来人类理想中的美好与欲望本性是无法共存的所以他只能老老实实的被关在梦想中。一个伟大的人的威望只有建立别人的羡慕之中，而羡慕他的人都是与他有着很大差距的普通人。一个人若仅比别人出色一点点，受到的却会是嫉妒。就像凯歇斯自己是大权在握的元老院议员才没有像百姓一样爱戴凯撒，而是嫉妒他，暗算他，就像李广败北最重要的还是在于匈奴骑兵不是吃素的。

尽管不慕名利是高尚的，可对于现在社会中的我们来说，最重要的还是认清现实，抱着一定要比别人强更多而不是与世无争来回避别人的嫉妒与恐惧的信念，勇敢的与别人争锋。

凯撒读后感 篇10

凯撒的性格有点“亲内敌外”的味道，他一打胜仗，就把战利品悉数分给士兵。按理说应该交给国库。这就让意欲夺权的小人或君主认为凯撒在收拢人心，图谋不轨，并而加速了凯撒的死期。

这让我们知道我们不能做越轨的事情。还要按规定将赃物上交国家，不得擅自处理，盲目违法。

凯撒是有优点的，在他即将被刺死的清晨，还能与敌人喝咖啡。这让给我佩服他的勇气。即使被刺死，他也会不屈不挠地坐在敌人面前不倒。

这是值得我们学习的。我们在面对危险的时候，应该勇敢的面对，即使必死无疑，也要维护做人的尊严，不像敌人低头，输了气节。

综合凯撒，他是一个为人处世的借鉴。我们应该学会处于社会就是处于惊涛骇浪。过分的张扬骄傲会让我们颠覆。但是遇到危险，也应该有凯撒如履薄冰像路过平地一样的镇静。

凯歇斯，一个为了权力不惜一切的恶人。他的结局告诉我们，我们应该是真实的，而不是嫉妒别人。凭着自己的真本事取得成功 。

仰慕别人就要向他看齐，作为学***的目标。当一个坏人，耍心眼儿，再聪明也会一失足成千古恨，并且无翻身的机会，我们做人就要做一个好人。

勃鲁托斯是要从多方面感悟的。我们不能对他一棒子否定。他的不归路是为了爱国。

为了我们的国家，我们可以放弃与凯撒的深厚友谊，杀死他。在杀死凯撒后他的内心是煎熬的。由此可以看出冥王星也是个好人。他这样做是为了他的理想，他的罗马和他的人民。

对于他的评价也要像对凯撒一样竖起一个大拇指。

我们要向他学习爱国，坚定不移地爱国。而为了国家可以展现自己的一切，做一个理想、道德、原则的人。但是不要被自己的理想冲昏了头脑，受到坏人的蛊惑。

所以在执着的追求中，保持清醒的头脑是最重要的。

这本书让人深思，让人受益匪浅。看到了迷途的天使，看到了陨落的将星，也有一些面目狰狞的魑魅魍魉。他们扮演的多种角色，折**人性的光芒。

我觉得做一个善良的人，生活在一个没有任何诡计的坦率的世界里是多么美妙！