留给明天读后感

留给明天读后感经典。

我们很高兴为大家推荐一篇关于“留给明天读后感”的文章。人离开了书，如同离开空气一样不能生活，读完作品，我们能学到许多。 写读后感是一种总结阅读体验的方式，让我们领会作品的思想。为避免漏掉建议您将本页保存到收藏夹中！

留给明天读后感(篇1)

《留给明天》读后感

《留给明天》是一本令人深思的作品，它是一本让我们反思生活的书籍。作者通过小说的形式，揭示了人们在匆忙的生活中往往忽略了珍贵的当下，并指引我们重新审视生活的意义和价值。

小说的主人公是一个年轻的白领小伙子，他在忙碌的工作中感到越来越空虚和迷茫。他一直在追求物质的满足和社会地位的提升，但始终感到心灵的空虚。直到有一天，他遇到了一个神秘的老人，老人告诉他，每个人都有机会去探索内心的追求，并给了他一本名为《留给明天》的书。

于是，主人公开始读这本书。文章以书中的人物和故事为线索，揭示了一系列价值观念与生活态度。书中列举了一些具体的例子，其中一个故事是关于一个工程师，他在追求事业的过程中忽略了家庭，最终导致婚姻破裂。另一个故事是关于一个商人，他为了追求财富而放弃了与家人在一起的时间，最后悔不已。这些例子揭示了人们常常忽略了生活中真正重要的东西，如家庭、友情和爱情。作者通过这些故事告诉我们，人生最重要的财富并不是金钱，而是我们拥有的人和与他们一起度过的时光。

在阅读过程中，我深深感受到了这个故事所传递的思想和情感。很多时候，我也会陷入忙碌的工作中，把太多精力放在物质的追求上，而忽略了真正重要的东西。通过这本书，我开始反思自己的生活，重新定义了成功的标准。

《留给明天》也给我带来了启示。它提醒我要珍惜眼前的一切，不要总是想着未来。每一天都是世界上独一无二的，我们应该把握当下，关爱家人、与朋友分享快乐、追求内心的梦想。物质的追求和社会地位只是生活中的一部分，而真正丰富和有意义的生活应该是建立在人与人之间的互动和真诚相待的基础上。

通过阅读这本书，我还明白了人生的道理不在于追求一个所谓的完美和成功，而是在于我们是否追求了自己内心真正想要的东西。人生中有很多不可控制的因素，但我们可以掌握自己的态度和选择。我们可以拥有欢乐和幸福，只要我们能够把握当下，并用一颗感恩的心去对待生活中的每一个人和每一件事。

读完《留给明天》，我内心感到无比触动。我决定从现在开始，改变自己的生活态度，更多地关注他人，懂得珍惜当下。我要找到自己内心真正的追求，努力去实现，并与他人分享这份真诚和快乐。

我要感谢这本书带给我的启示和思考。它教会了我如何过一种更有品质和真实的生活，如何追求真正的幸福和满足。《留给明天》是一本令人深思的书，它不仅唤醒了我内心深处的梦想，还让我用一种全新的视角重新审视了自己，以及周围的世界。

通过这本书，我明白了，人生最重要的财富不是物质的积累，而是心灵的满足和人际关系的真诚。每一天都应该是我们生命中重要的一天，我们要珍惜当下的一切，并为明天的美好努力奋斗。《留给明天》是一本具有深邃内涵的小说，它给了我很大的启示和思索。我相信，只有真正懂得珍惜生活，才能活得更加充实和幸福。（qX54.CoM 群学网）

留给明天读后感(篇2)

在我们的生活中，我们常常陷入忙碌的状态，每天都追逐着时间，追逐着目标，很少有时间停下来反思自己的行动和思考自己的人生。而当我们终于有时间放松下来，面对一本可供阅读的书籍时，我们可能会选择稍事休憩或者快速浏览，很少花时间深入思考书中内容带给我们的启示和感悟。我在阅读一本书时，却常常选择留给明天读后感，这让我有了更多的时间去消化书中的内容，并从中汲取力量。

读后感能够帮助我们更好地理解书中的内容，提炼出其中的精华部分。在读书的过程中，我们可能会产生一些粗浅的理解，但是在读后感中，我们可以花更多的时间回味书中的每一个细节，思考其中的含义和背后的哲理。例如，当我读完一本关于自我成长的书籍时，我会在读后感中总结出其中的关键观点和重要技巧，并反思自己在实际生活中是否能够应用这些知识。通过留给明天读后感，我不仅能够更好地理解书中的内容，还能将其运用到自己的生活中，真正实现读书的价值。

留给明天读后感还能够帮助我们深化对书籍的思考和理解。有时候，一本书的内容可能比较复杂或者需要时间来咀嚼。在读书的过程中，我们可能只能抓住其中的一些要点和细节，而错过了其他重要的信息。但是在留给明天读后感中，我们可以再次回顾整本书的内容，提炼其中的思想和主题，并将其与我们自己的思考融合。通过留给明天读后感，我们能够更加全面地理解书中的观点和作者的用意，并在思考的过程中加深对书籍的理解。

读后感还能够帮助我们思考自己的人生和未来。每一本书都会与我们自己的经历和人生观有所交集，而读后感则是将这种交集具象化的方式。在读一本书的过程中，我们会和主人公一同经历他们的生活，感受他们的痛苦和喜悦。而通过写读后感，我们可以将自己的思绪和感悟表达出来，这有助于我们思考我们自己的生活和未来的方向。例如，当我读完一本关于成功和奋斗的书籍时，我会在读后感中思考自己的目标和价值观，并思考如何将书中的教训运用到自己的人生中。通过留给明天读后感，我们可以更加深入地反思自己的人生，为未来的道路做出更明智的选择。

小编认为，留给明天读后感是一种宝贵的习惯，有助于我们更好地理解书籍的内容，深化对书籍的思考和理解，以及思考自己的人生和未来。通过花更多的时间和精力去写读后感，我们能够更好地与书中的内容产生共鸣，并将其运用到自己的生活中。因此，我鼓励每个人在阅读完一本书后，不妨花些时间留给明天读后感，让其成为我们阅读的一部分，并从中获得更多价值和启示。

留给明天读后感(篇3)

《留给明天》是一本极富启迪和温暖心灵的书籍。通过作者的真实故事和深入思考，读者不仅能够感受到生活的真谛，更能够从中得到许多珍贵的启示，激发内在的勇气与智慧。这本书的每一页都充满智慧和洞察力，让我倍感敬佩。

书中，作者讲述了自己在年轻时的失意和苦恼。他曾经是一个非常追求成功的人，为了追逐自己的理想，付出了巨大的汗水和牺牲。一次不幸的事故打破了他所有的梦想，让他不得不从头开始。但这次挫折并没有让他沮丧，相反，他用乐观和积极的态度面对生活，从中找到了新的希望和方向。

通过作者的亲身经历，我深刻地感受到了，不管我们在人生的道路上遭遇什么困境或挫折，我们都应该保持一颗乐观和勇敢的心。生活中，没有谁能一帆风顺，经历挫折是每个人都会遇到的事情。关键在于，我们应该如何应对和面对这些困境。作者通过自己的经历告诉我们，保持乐观并不是一件容易的事情，但当我们敢于挑战自己的局限性和困境时，我们将会在自我超越中找到新的可能性。

作者还通过书中的故事，强调了人际关系和人与自然的关系的重要性。他提醒我们，我们必须意识到我们生活在一个共同体中，我们不能仅仅考虑自己的利益，而是要注重我们与他人和自然界的和谐共处。他的经历丰富而真实，激励我们成为更有同情心和关爱他人的人。

阅读《留给明天》使我深受启发，它让我意识到了生活中的真正价值。我们所追求的不应该是功名利禄和物质财富，而是内心的平静和对生活的热爱。这本书让我反思自己的价值观和生活态度，并勇敢地改变了我对生活的看法。通过这本书，我明白了人生的真正意义不在于追逐成功，而是在于我们对自己和他人的付出。只有当我们认识到这一点，人生才会变得更加有意义。

我将永远记住这本书带给我的启示和力量。它提醒我，不管遇到什么样的困难，我都应该坚持乐观和积极地面对，相信明天会更好。它还告诉我，人与人之间的关系何以及我们与自然界的关系是至关重要的，我们要努力去成为更好的人，关心他人，照顾环境。最重要的是，这本书告诉我，人生的意义在于通过我们的行动和情感去创造正向的影响。

小编认为，《留给明天》是一本值得每个人阅读的书籍。它不仅能够让我们重新思考自己的人生目标和价值观，而且能够提供实用和智慧的建议，帮助我们克服生活中的难题，并成为更好的人。我强烈推荐这本书，相信读完它，你也会对生活有更深入的理解，并感受到内心的触动和启迪。

留给明天读后感(篇4)

静静地叠一颗许愿星，放在许愿瓶里，双手合十，诚心祈祷······

愿，终会实现。

不知何时起，好喜欢蕴藏但愿。每每伤感时，会但愿明天的这个时候是快乐的，久而久之，这些但愿就一直在心里蕴藏着、等待着、期盼着，盼着这些但愿全部实现，也许，不能全都如我所愿，那就让我把一辈子的伤感都留给现在吧！由于，我不只想要一个快乐的明天。

正如《留给明天》中所说：“明天的我。迷雾披发尽，一切终见清楚。”

夜，是那样的沉寂······

但愿有时就像月亮一样，它虽不如太阳那样毫光四射，但它却能借助太阳那一点点的光，为黑暗带来一丝光明，为恐怖带来一丝夸姣。但愿，就是狭窄空间内仅存的一点光亮，没有了但愿，也就没有了最重要的部门。

糊口中，存有但愿的人会永远有一颗积极向上的心，他们会努力做好天天的工作，迎接第二天的向阳。每当太阳升起时，他们心中想的只是做好今天的工作，而不是浑浑噩噩的过完这一天。因而，造就了乐观和悲观两种类型的人。

听过这样一个故事：有位医生，素以医术高明享誉医学界，他的事业蒸蒸日上，但不幸的是，就在某一天，他被诊中断患有癌症。这对他来说无异于当头一棒。一度，他曾情绪低落，但后来他不但接受了这个事实，而写他的心态也为之一变，变得更宽收留、更谦和、、更懂得珍惜他所有的一切。在勤奋工作之余，他从没有抛却与病魔抗争。就这样，他平安的渡过了好几个年头，到现在，他依然活得很快乐。有人惊讶于他的事迹，问是什么神奇的气力在支撑着他。这位医生笑盈盈的答道：“是但愿。几乎每个早晨，我都给自己一个但愿，但愿我能多救治一个病人。但愿我的笑脸能暖和每一个人······”

天天给自己一个但愿，给自己一个鼓励，给自己一个目标，哪怕它很渺小，但我们只要努力去做了，糊口就是充实的，也就是说，只要我们存有但愿，我们就可以化腐朽为神奇。

有时想，困境中一定存有但愿，不然诗人怎会写出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这样的千古佳句呢？只要我们时时抱有但愿，哪怕只有一丝的可能。我们就要去争取，此时，有一句歌词可以表达我内心的设法主意：“就算天再高那又怎样，踮起脚尖，就更靠近阳光。”将但愿进行到底吧！固然我们离目的地还很远，但只要我们有但愿并付出了努力，那么我们离成功就又近了一步，这，不就是最好的暗示吗？

不要感触成功遥不可及，只要我们已经付出，把现在该做的都做完，把剩下的，就留给明天吧！但愿，总有一天会绽放，就如我们迟早会成功一样。

黑暗中，那朵但愿之花在不停的成长，只要我们平时勤浇灌，我相信，总有一天，它会绽放，开的很美很美······

把但愿，留给下一秒，用时间来浇灌、用努力来施肥、用想象来保护。瞧，它正在开呢！

留给明天读后感(篇5)

近日，我有幸阅读了一本名为《留给明天》的书籍，深受启发。这本书的作者采用生动的语言和细致入微的描述，将读者带入了一个极具想象力和启示性的世界。通过对主人公的遭遇和思考，书籍向读者传递了许多珍贵的生活智慧和人生哲理。

故事的背景设定在未来的某个神秘小镇，人类社会已经进入了高度科技化的时代。科技的进步并没有带来人们的幸福感和满足感，反而导致了环境的恶化和人与人之间的疏离。主人公阿诺是一个普通人，他对这个现象感到不满，并决定踏上一段追寻真爱、真正的生活意义的旅程。

故事情节曲折动人，带给读者无尽的惊喜和思考。在这段旅程中，阿诺遇到了许多有趣的人物，每个人都给他的人生带来了不同的影响和启示。其中，他邂逅的一位哲学家老人给了他最大的指引和启迪。老人告诉他，真正的幸福和满足来自于内心的宁静与接纳，是一种对自我和他人的理解与关怀。

通过老人的话语，书籍探讨了许多深刻的问题。比如，如何平衡人类科技进步和环境保护之间的矛盾，以及人际关系中的沟通和理解。书中描述的小镇也透露出一种平衡与和谐的理念，引发了读者对于未来社会发展方向的思考。

与书中主人公一起，我也思考了很多。我们现实生活中是否也面临着类似的问题呢？科技的进步对于我们的幸福感又有多大的影响？环境问题是否已经到了我们必须要行动的时刻？而人与人之间的沟通和理解，又如何能够更好地建立起来？这些问题令我陷入了深深的思考。

通过阅读《留给明天》，我意识到，人类的幸福感和满足感并不取决于物质财富的增长和科技的进步，而是取决于我们自己对于内心需求和人际关系的关注与投入。我们需要懂得关爱自己，掌握情绪管理的技巧，同时也需要关注他人的需求，去真正地倾听和理解。当我们能够平衡内心和外部世界的关系，才能够找到真正的幸福和满足。

书中对未来社会的描绘也给了我很多启发。我们不仅要考虑到科技的发展，还应该思考未来社会的生态环境以及人际关系的发展。我们需要探索一种更加可持续的生活方式，以及更加平等和谐的人际交往方式。

小编认为，《留给明天》这本书给了我许多思考与启示。通过描述一个未来的科技化世界，它告诉我们人与人之间的关爱和沟通才是最重要的，并对未来社会发展提出了许多的思考和建议。读完这本书，我深感对于未来的无限可能性，并决心在自己的生活中更加关注内心的需求及他人的情感。每天都要告诉自己，把最好的留给明天。

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认知天性读后感经典

不容置疑的是当我们作为一名合格教师时，我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考，而教育笔记有助于提高老师的教育水平。平常你收集了优秀的教育笔记吗？小编特别编辑了“认知天性读后感经典”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

认知天性读后感 篇1

读了本书第一章的内容才明白，樊登的这种学***有一个正式的名字——检索式练习，即通过回想事实、概念或事件来强化记忆，阻止遗忘。这种方法已被美国心理学专家证实为非常有效的学***，最常见的应用就是测试——虽说题海战术不值得提倡，但每隔一段时间对过去的学***一次测试还是很有好处的，可以明显提高记忆，也清楚自己哪些知识没有真正掌握。所以对于我们的教学来说，在每一个单元之后进行测试是非常必要的。

它不仅可以让我们了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学，而且可以对学生的学习情况进行跟踪和监控，防止学生成绩长期下降。另一个应用是让学生整理单元知识，绘制每个单元后的知识树、知识链、知识网络和思维导图。这让我想到了书中提到的一种助记方法“记忆宫殿”。

它是基于轨迹记忆法，将心脏图象与一系列实体位置联系起来，建立记忆线索。如六年级复习“图形与几何”时，我们可引导学生建立记忆宫殿：桌面代表长方形或正方形的知识，冰箱代表长方体与正方体的知识，桌面上有盒薯片代表圆柱的知识，进而想到圆锥……

要想学习好，首先要了解学***。学***步：编码、巩固和检索。

编码就是我们常说的了解一个知识，用大脑把感官感知到东西转化为有意义的心理表征；巩固就是当解一个知识后要及时练习，把心理表征强化为长期记忆的过程；检索就是在过了一段时间后，努力把这个知识回忆起来或在实践中应用知识。

学***是靠天赋，而是有正确的方法。注意，是正确的方法，而不是轻松的方法。常见的记笔记、划线、重复阅读与集中练***法就不是正确的方法，因为这些方法并没有给大脑带来挑战，只是让你感觉对知识越来越熟悉，该书说这些方法有三大不足：

一种是浪费时间；另一种是不能产生持久的记忆；第三种是让我们产生一种错觉，以为我们已经掌握了知识。用当下流行的话来讲就是“你只是假装很努力！”

学***方法有哪些呢？我从这本书中学到的是：检索练习、间隔练习、交错练习、多样化练习、提炼、生成和反思。

前面已提到了检索练习。穿插实践，让我们更好地掌握知识。在教学实践中，我们经常遇到这种情况。在课堂上学习新知识或新方法后，如果在实践中出现不同的问题，很多学生还是会选择这种方法，造成错误。

如初学“比一个数多几分之几”的分数问题时：黄花有50朵，红花比黄花多1/10，红花比黄花多多少朵？仍有学生在乘之后再减。

因为前一节学的是“求一个数的几分之几是多少”，学生认为乘后得到红花的朵数，比多比少一般要减。这是知识的负迁移。教材编写也有一个无奈之处：

一个内容后必须安排足量的针对性练习。例如，学习一节课的卷就是练习一个单一的内容。很容易培养学生机械模仿的惯性。

我们也经常遇到这样一种情况：学生在学习知识时，普遍不理解，会犯很多错误。但过一段时间，学生的错误会逐渐减少。

比如学习两位数除法的时候，一节课下来，我觉得只有一小部分人能学会，而且作业的错误率很高。因为教学进度和时间的关系，常常是我们硬着头皮往下上，实际并没有变得更糟。随着时间的推移，学生基本上可以掌握除数的除法是一个两位数的除法。

这说明大脑接受新知识是一个过程，同时，大脑会自动（秘密地）理解新知识。穿插练***不停的折腾，就是为了刺激大脑，这样可以加强记忆。所以我们经常会有不思不得其解，一段时间后豁然开朗的感觉。

当然，我认为最好的学习方法是努力工作，持之以恒。不努力，你就会逐渐变得平庸。如果我们不坚持努力，我们所有的成就都会随着时间而消失。

艾利克森说到：要成为某个领域的专家，平均要在专业上投入一万小时或十年的练***。借用书中ｐ191的话“努力是为了学到新的知识或技能……如果你的目标是提高自己的能力，你就会选择难度不断加大的挑战，而且会把挫折理解为有用的信息，从而集中注意力，更具创造力，也更加努力。

”仪征市扬子学校

石爱军2019年3月30日

认知天性读后感 篇2

《认知天性》这本书是以罗迪格教授为主要负责人的团队在项目上投入了10年时间，首次提出人类认知规律和学习之间的紧密联系，透彻解读人类普遍的学习过程规律。

根据脑神经科学研究成果，推导出的最有利于大脑的简单学习法则。本书提到的重要学习策略总结为：学而时习之。 学（提取练习：识别、关联和总结）而时（间隔）习（阐释）之。

如果把我们的大脑比喻成一条细链，把知识比作一颗又一颗的串珠，那么学习就是往细链上串珠的过程。重复阅读就像反复把珠子串上细链，却任由它们从链条的另一端掉落。那么怎样才能让串珠留在上面呢？没错，打一个结。

学习过程中，要为自己的知识链打上记忆结，你需要检索。 检索就是主动回忆某个事情的过程，最好的检索其实就是考试。如果能在学习过程中做到主动检索，也就是多去做自我检测，你的记忆就会得到强化。

书中提到了一个实验案例：在伊利诺伊州哥伦比亚市的一所中学，实验人员安排了两组八年级的学生用不同的方法来学习科学课的一些小知识。一组人仍采用老办法，在老师的带领下重复阅读，但没有测试；另一组人需要经常接受关于这些知识点的小测验。一个月以后大考，凡是考到那些用小测验来学习的知识点的时候，学生们的平均成绩是A-；而在考察那些仅作复习但是没有测验的知识点的时候，学生们的平均分数为C+。

虽然学生们反感考试，教育部门也在出台政策来减少考试给学生带来的压力，但我们不能否认的是，考试可能是提升学习效果的最好方式。检索不需要高科技，却对孩子们的学习具有重要意义

认知天性读后感 篇3

这是一本关于学习的书，本书阐明了学习与记忆的过程，提出了一些提高学习效率的方式方法和一些重要却被忽视的教育理念。对于教育和培训行业的老师与讲师的教学培训工作具有重要意义，对学生和职场人士的学习成长具有重要指导作用。

摘抄与感悟:

1，感到学习吃力，说明正在学习重要的东西。根据过往阅读经验，那些枯燥的让人读了犯困的书，反而给我带来更多收获，如逻辑、哲学(原理在于学习困难的知识会刺激大脑不停思考)。

2，在学习某一课程和技能时，不要忙于在书上记笔记划重点做记号，这种轻松且不费脑的活动并不能真正使知识留存在大脑。

a、有间隔的、内容穿插的自我测验(考试)，查漏补缺，有助于对知识的掌握。

b、注重对重要概念的理解，用自己的话复述。

3，遇到复杂问题(难题)先尝试自己解决，不能解决时再去找答案或寻求帮助，这样得到的解决问题的思路和方案对我们的影响将更加深刻持久。

4，复盘法(反思):撰写日报或周报，总结过去这段时间做过什么，结果怎么样，哪些地方做的好，哪些地方做的不好，哪些地方需要提升，今后怎样做的更好

5，学习的新技能新知识如果不应用，很快就会遗忘。

6，关于犯错的教育理念:现在社会人们凡事太关注结果，不允许失败，容错空间小。对失败的恐惧导致我们不敢不愿尝试新事物，不愿意冒险，这极大抑制了我们的创造力。事实上，犯错却是学习过程中最重要的一部分，只有经历多次失败，才能发现什么适合什么不适合，才能找到可行的通往成功的路径。要敢于尝试，错了也没关系，多数人会因为没做而后悔，而不会因为失败而后悔。

7，列出自己的目标，想要做到的事，想要取得的成就，然后列出达到目标需要的能力和需要学习的东西，以及怎么训练这些能力(找到相关学习路径)。

认知天性读后感 篇4

这是一本讲诉高效学习方法的心理学书籍。

对于学习这件事，我从小到大基本上都是临时抱佛脚，考试之前猛烈突击，迅速背诵，就可以在考试中取得优异成绩的。这种做法一直延续到我大学毕业，甚至延续到工作以后一时兴起参加的导游考试。

但是不得不说，这种能让我一路取得好成绩的学习方法，只是为了应付考试的。当考试结束，我会迅速忘记那些拼命背过的书，以至于那些即使当年成绩优秀的科目(比方说地理、历史)，我都没有留下什么印象。过去的那么多年，我的所谓学习，都是在以一种符号的方式机械的记忆的。

于是，最近我开始重新审视学习这件事。有没有一种更高效的学习方法呢?有没有一种可以让学过的东西不容易忘，或者更容易记住的方法呢?

这本书就是运用各种事例、心理学实验(美国人写的关于心理学方面的书好像都是这个套路)来讲诉高效的、能够更容易记忆和更长久记忆的方法。这本书中否定了我们一直以来信奉的要反复阅读和背诵的方法。并且书中的很多内容打破了我们的固有认知。

此书提到了一个非常重要的观点：智力不是与生俱来，也不是一成不变的，大脑会随着你的学习而改变，智力也可以提高。简单粗暴地说就是——越学习越聪明。

如果你想掌握一种更轻松、更高效的学习方法，那么这本书还是值得一读的。

认知天性读后感 篇5

《认知天性》这本书里讲到一个有趣的概念，叫“邓宁——克鲁格效应”。两位心理学家（邓宁和克鲁格）的研究发现：不能胜任某项工作的人过高地估计自己的能力，而且感觉不到自己的表现与实际要求之间的差距，觉得没有必要试着改进。

具体到考试这件事，那些在某些方面的知识和能力比较差的人，完全意识不到自己的“差”。上面两位心理学家让一些学生参加了逻辑学测验，并且让他们评估自己在测验中的表现，结果“平均得分在后12%的学生相信自己的一般逻辑推理能力在前68%”。

由此可见，考试不光是在评估自己的学习效果和当下的学习状态，更多的是判断自己对自己的判断是否准确。

“最重要的是经常使用测验与检索，来验证什么是你真正知道的，以及什么是你以为自己知道的。”

“对自己的知识感到自信是一回事，把对知识的熟练掌握表现出来则是另一回事。测验不仅是一种强大的学习方法，还能实际检测出你对自己水平的判断是否准确。”

所以，如果把考试的意义更深入一步，我们就可以理解为，考试在某种程度上，是在考察我们的自我认知，即自己对自己在某一方面的认知是否客观。

从这个视角来审视，重要的不是你得了高分还是低分，而是你对自己在这一科目或学科上的运用和表现，是否心知肚明。不要觉得低估自己就比高估自己好，其实都是不合格的。谦虚和准确评价自己是两回事。在现实生活中，那些高估自己的人更有可能抓住本不属于自己的机会；而低估自己的人，反而会失去本来可以属于自己的机会。

这本书里还有一个对“效率”一词的另类理解，我觉得非常新鲜：“效率的本质取决于我们领悟周围世界的能力，以及衡量自己表现的能力”。这是不是意味着，如果我们能够通过考试很好地进行自我评估和认识，我们还可以顺便提升认识世界的能力？

此文送给身边的学生以及终身学习者，我们共勉

假如给我三天光明读后感七篇

现在幼儿教师教育网的编辑为您推荐的是“假如给我三天光明读后感”，当我们看完作者写的作品后，一定会被其情节所震撼。读书中所想的宝贵思绪可以记录在读后感里，大家都可以来参考激发创造力！

假如给我三天光明读后感(篇1)

今天，我读了《假如给我三天光明》这本书。

这本书讲述了海伦凯勒的一生，她天生又盲又聋，但是她却克服了常人难以想象的困难，学会了说话、读书、写字，她学会了五个国家的语言，还写了很多本书。海伦告诉我们一个道理：每个人都应该怀着友善、进取和渴望去度过自己人生中的每一天。

通过海伦的故事我认识到，就算你身残体弱也要好好努力，也许你刻苦努力了取得的成绩没有想象中那么好，也不要失望灰心。每件事你都要沉着应对努力做好，要充分利用宝贵的时间。我们对待每一天都应该态度平和，不要乱发脾气并且倾心欣赏。当我们拿起一本书，不管书中的文字认识多少，不管是否能够读懂书中的道理，我们都要把它读完，因为我们看得见的每一天都是我们自己的，不能浪费。

在以后的学习生活中，我要像海伦一样充分利用好每一天的时间，鼓起勇气克服一切困难，争取取得更好的成绩。

假如给我三天光明读后感(篇2)

一个又盲又聋又哑的小女孩——海伦，会怎样面对一个孤独而黑暗的生活呢？

海伦在妈妈的帮助下学习了一些简单的生活手语，海伦的妈妈给她找了个老师安妮莎莉文，在老师耐心的指导下，海伦开始学习知识，“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。”海伦的内心，黑暗过去了，光明住进了她的心田，从此海伦不再孤独，不再感到与外面的世界有任何隔膜，开始得到人间的友爱。

海伦以坚强的毅力学会了字母和阅读，更重要的是学会了说话。这是在她眼睛看不见、耳朵听不到的情况下学会了说话，看到她付出的努力，读到这里，我常常热泪盈眶。这一切都少不了她坚强的意志和一直默默帮助她的老师。海伦相继学会了英语、法语、拉丁语和德语，因为她眼睛看不见、耳朵听不到，做到这些需要付出多大的努力啊，创造人类的极限。海伦经过无限的努力终于考上了大学，大学毕业以后又成为了一名当代的红作家，这本书《假如给我三天光明》就是她写的自传。她的经历让我感到震撼，这是她不屈的意志、顽强的奋斗，实现了她精彩的人生。

失明的海伦给我们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭受失明的灾难；同样的方法也可以应用于其他的感官，聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑坚强有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运；抚摸每一件你想抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退；嗅闻所有鲜花的芳香吧，尝每一口佳肴吧，犹如明天你再也不能嗅闻物体，充分利用每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界向你显示所有愉快而美好的细节而自豪吧！

这篇读后感记录了小作者读《假如给我三天光明》后内心的所思所想。文中作者介绍了海伦的故事，介绍中融入了作者的看法，语言富有感染力。文末的点题升华了主旨，好好享受生命，体会世界的美好。

假如给我三天光明读后感(篇3)

一个聋哑盲人，向往着光明，虽然三天的时间很短，但对于一个对光明极度向往的人来说已经是很满足的了。

海伦.凯勒——这个伟大的女性，一次高烧后，她失去了光明，她听不见，也看不见，就连说话也很困难。正如一只失去翅膀的蜜蜂，已经没有了活下去的理由，但坚强的海伦在死亡的悬崖边回过了头，最终，她在沙利文的帮助下，一举成名。

她站在了世界最明亮的地方。

作为一名身体健康的人，我实在佩服海伦.凯勒，一个正常人能够做的事，海伦.凯勒做到了，而一位正常人不能做到的，海伦.凯勒也能做到，我不禁被她的那种顽强不息的精神感动，一名从小就既聋又哑甚至更是瞎的人，她能够凭着她的触觉，凭着她的坚持不懈，写出了多本令人震撼的书，而她的个人传记——《假如给我三天光明》让人们感受到了一个真实的她的故事。海伦是多么热爱这丰富多彩的世界！她从不为自己的缺陷而感到多么自卑，而是更加努力，顽强》在艰难中获得力量与坚强的性格，而且得到了人类的证明与敬佩和巨大的成就！这几点让我很惊讶！

《假如给我三天光明》是我流下了泪水，可我从海伦.凯勒身上得到的是一种力量！这是怎样一种力量啊！顽强、富有毅力、热爱生命、热爱生活、艰难中进取，我不知怎样用语言去描述，当我知道这是一个人为实现一个在别人眼中不可能达成的目标的力量》就像马克.吐温说的那样：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦.凯勒。”海伦.凯勒已从一个娇纵的小姑娘成长为一个伟大的人，而这本书正讲述了19世纪这个伟大的故事。

书中海伦有这样的一段话，“失明的我可以给那些看得见的人们一个提示——对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。充分利用每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！不过，在所有感官中，我相信，视觉一定是最令人赏心悦目的。”

她是多么的向往光明，然而命运却带给她一片黑暗的世界，她却又是这么的让人向往，因为她的精神已经超越了一切，读着海伦的自传，联想到了自己，我身体健康，各种感官、器官良好，作为一名正常人，我却有时因为自身的惰性，浪费了大量的学习时间，只是一味地追求舒服，实在感到自卑。

《假如给我三天光明》，实在是一本好书，它能振奋人心，它让我越发觉要珍惜生活中的美好瞬间，要懂得满足，学会生活，虽然这本书让我流了无数次的眼泪，但我还是喜欢看，因为它给人以感动，能够鼓舞人心。

希望大家有空多走进海伦的世界，感受那一份没有光明的世界，体会或许我们一生都不会感受到的生活。

假如给我三天光明读后感(篇4)

马克·吐温说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。”——题记

初次打开这本，如陌生人般把肩而过，一次，两次，三次……但渐渐也亲近了，便如见到朋友般，和一个高尚的人谈话。海伦在书中说过：”知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”在他人的眼光中认为海伦是不幸的，但她又是幸运的，正因为她的不幸，造就了一个成功的她，使她这在时域的顶端，成为一个永垂不朽的人，活在文学时代的心中。更活在文学著作中。年幼的她在19个月就失去了视觉和听觉与这个世界失去了沟通，失去了联系，不知道受到多少与世隔绝的孤独感，她直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。她是个知心者以知心相待，不知心者则忘恩负义的人。

她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界！书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景。

她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是什么给了她勇气？是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量。

生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！

海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。海伦说：“我努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。”知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。海伦的一生，黑暗中却给人类带来光明的一生，她给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！

假如给我三天光明读后感(篇5)

马克吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。”相信大家对海伦凯勒并不陌生，没错，她就是《假如给我三天光明》的作者。最近，我读了这本书，其中的内容令我感触颇深。

这本书写的是海伦凯勒的亲身经历。海伦凯勒，她原本是一个活泼可爱的小女孩，可是在她19个月的时候，一场恐怖的急病降临在了小小的海伦凯勒身上，导致她失明、失聪、失语。原本活泼可爱的小凯勒不见了，取代而来的是暴躁、任性、孤独的她。直到她七岁的那一年，海伦凯勒的生活接近绝境的时候，莎莉文老师走进了她的生活，莎莉文老师引导她，教导她。海伦凯勒渐渐走出了内心的黑暗，张开了心灵的眼睛，从此开始了她注定不平凡的生活。

从书中，我知道，假如会有三天光明，海伦凯勒只想用那三天做平凡的事情：第一天，亲眼看到一直鼓励她的人；第二天，在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹；第三天，到为生活而奔忙的人们经常去的地方，去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。

读到这里，我不由联想到我们自己。我们拥有许许多多的朋友，我们有比海伦更好的机遇与生活，更重要的是我们拥有光明。然而，我们却常常抱怨生活。为什么学习的路上总不是一帆风顺？为什么爸妈的安排不合我心意？为什么……生活中总有太多的抱怨、太少的行动、太少的披荆斩棘的决心。联想到小海伦，我着实感觉惭愧。

记得一次我做作业的时候，有道题实在解不出来。一番苦思冥想后，我想道为什么不放弃呢？为什么学习数学这么辛苦？我一股脑地把本子扔到一边，想也不想地大喊：“我不会，我不写了！”爸爸听见了，赶忙来细心教我，我却更是任性地恼火：“我听不懂！”事后，我的心终于平静了下来。细细一想，在生活中，当我们做一些事情，并未取得成功的时候，常易一心想着放弃，并未想过如何沉着坚持，才能让问题出现转机。

不仅是面对问题，面对挑战也是一样。还曾记得在一次比赛中，我满怀信心，结果却并未获得名次。我一回家立马又变得气冲冲的，心想：为什么我又没获奖，我那么努力！成功需要一个人戒骄、戒躁，而失败更是需要一个人反思、坚持。我应该好好也如何才能获奖，自己应该在哪些方面进行自我提高。《诗经》曾言：“溯回从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央”，追寻的路上总是痛苦的，唯有经历一番“上下求索”，才会有“柳暗花明又一村”。

啊，我们太幸运了，不像海伦凯勒一样失明、失聪！幸运的我们好好珍惜现在的生活吧，坚信不屈不挠，定会披荆斩棘！

假如给我三天光明读后感(篇6)

我曾经看过一本《假如给我三天光明》的书，看了以后让我有了很多的感触，我现在跟大家分享分享吧！

这本书里写了一个名叫海伦凯勒的人，他生下来的时候是一个非常健康，活泼可爱的孩子，可是不幸的是在海伦凯勒小的时候得了一种叫猩红热的重病，这种病导致海伦。凯勤的眼睛失明了。当时的海伦像一下子掉进了一个漆黑的冰窟窿似的，她整天无精打采的，话也不与人说，更加看不见她有一丝笑容了，整天就呆呆的坐着。妈妈看海伦一下子变成了这样子，心里非常着急，便很快帮他找到了一位名叫安妮。莎莉文的好老师。老师在妈妈那里了解清楚了海伦的情况后，老师轻轻的把她搂进怀里，嘴巴凑在她的耳边轻轻的说：亲爱的小海伦你好！我是你的新朋友安妮，你是一个非常可爱，聪明，勇敢的孩子，看到你我很高兴也很喜欢你，希望你也能像我喜欢你一样的喜欢我，今后我们就在一起学习好吗？老师一边说一边用手轻轻抚摸着他的头，再轻轻的在他的额头上亲了一下，海伦怯生生的慢慢抬起了头，他眨巴着失明的眼睛，仿佛看到了老师和蔼可亲的脸，这时的她感觉自己全身好温暖，脸上还露出了一丝久违的浅笑。

海伦在老师的耐心的讲解下，慢慢的变得越来越坚强，慢慢的适应了没有光明的生活，因为她的眼睛看不见，她就只能不断地提高自己的记忆，她只能靠更好的记忆来完成很多事情。后来海伦以优异的成绩考上了她理想的大学。

亲爱的小伙伴们，海伦在一个完全失明的状况下可以那么刻苦的坚持学习，考上理想的大学，我们这么健康，在这么好的环境下，我们没理由不好好学习。我们一定要学习海伦精神，我们要珍惜每天能看见的光明，好好的多看书，看好书，使自己将来成为一个对社会有用的人。

假如给我三天光明读后感(篇7)

一寸光阴一寸金。寸金难买处光阴这句话是我通过读美国盲聋作家海伦凯勒的《假如给我三天光明》才真正了解它的意义。

《假如给我三天光明》描述了作者对人生抗争和对光明的向往。她以动人的笔调写这本书，受益匪浅。

文中写道：要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好呀!时间是宝贵的它是不会等人的，一但错过，就再也挽回不了，可有些人却不会珍惜它，任凭时间一分一秒溜走，此时此刻，我真想对那些逍遥快活的人们说：

停止吧，盲目沉迷于所谓欢乐的人们!快些领悟时间的珍贵，让知识来充实头脑，让你们的每一分，每一秒都过的有意义。

只有当你失去光芒时，你才会珍惜那双清澈的大眼睛。在文章的最后，作者问了一个问题：如果你只剩下三天，三天！

只剩下三天了！你的眼睛怎么用？你会更加珍惜他们，绝不让一秒钟浪费！

如果是，从现在开始，珍惜它！

《假如给我三天光明》让我深受感动，如果你翻开她的自传，也许心灵之光将由此被点燃。

假如给我三天光明读后感集合

在阅读书籍后，我们都会产生许多自己的见解，阅读了作者写的作品，我的心里有了新的看法。 把内心所得的启示用文字表述，留作对自己的思考，您抓住了作品的读后感的哪些精髓呢？本文旨在为大家整理一篇关于“假如给我三天光明读后感”的文章，为防遗忘请在浏览器收藏夹中添加此页！

假如给我三天光明读后感 篇1

赵阳 读完海伦.凯勒的《假如给我三天光明》后，我感受十分深刻，当时的小海伦竟然有如此大的毅力，怪不得当时的以傲慢著称的英国首相丘吉尔都对她非常惊讶，感叹她以惊人的毅力克服常人难以战胜的困难，以顽强的精神完成了大学的学业，海伦的个性让他感到自己微不足道。

让我印象最深的是海伦·凯勒听不见，所以她不得不依靠初学者接受语言教育，这样她才能学会阅读和画画。安妮让海伦摸清她的嘴唇，下巴和喉咙的位置，并感觉她们发音时是怎样动的，海伦不停地练习发音，有时一个词要练几个小时，她常常累得连手都抬不起来，浑身没一点力气，失败和疲惫搞得她心力交瘁，有时甚至流下绝望的眼泪，海伦没有退缩。她心里对自己说：

“练习练习，再练习，再坚持一会儿，我就能让敬爱的人看到我的进步。”于是海伦又抬起了自己的手指，经过夜以继日的努力，经过几千次的触摸，海伦终于可以流利的说出几个简单的单词，如“爸爸”“妈妈”“妹妹”“老师”。让全家人惊喜的拥抱着她。

连她喜爱的小狗也似乎听懂了她的呼吸，跑到跟前一直舔她的手，这时海伦便会一遍遍的重复最得意的一句话：“我现在不哑啦！”

还有一次海伦“杯”和“水”两个词的含义分不清，愤怒的把玩具摔在地上，安尼默默的为她扫去玩具，带她到外面去散步，在井边安妮把海伦的一只手放在水管口前，一股清凉的水在她的上手上流过，安妮在她的另一只手上写上水，海伦恍然大悟，知道从手上流过的青凉而奇妙的东西就是水，这件事唤醒了海伦的灵魂，她心中充满了前所未有的喜悦，先现在终于明白了，在手上写的每一个字都代表着正在摸的某种东西某个人。

我钦佩海伦日夜操练的精神和求知的精神。她的事迹鼓励着我。海伦·凯勒，一个又聋又哑的女孩，可以拿到博士学位。我非常钦佩她。

现在，来说说我们自己吧！我记得我经常遇到一点挫折就退缩，并不是勇敢地面对它，有一次，我在做我的家庭作业，有一题很难，我挤尽脑汁的想啊想啊，可就是想不出来，最后，我决定不做了。

看了《假如给我三天光明》这书，我觉得我是幸福的，与海伦·凯勒相比，生活的困难又算得了什么呢，于是，我下定决心，一定要勇敢的面对生活，不要遇到困难就退缩。

假如给我三天光明读后感 篇2

有一个女孩，她天真、好动、热爱生命、热爱大自然……但是，才仅仅生下十九个月，她就遭遇了巨大的不幸：一场突如其来的疾病，封闭了她的眼睛和耳朵。她，就是海伦·凯勒，一个身残志坚、从不向命运低头的女孩儿。

虽然，海伦看不见东西，也听不见声音，但是，在海伦还小的时候，她也和所有的孩子一样，做事不计后果，总是随心所欲地行事。

当海伦渐渐长大，双目失明、既聋又哑的她，在周围亲友，尤其是沙利文小姐的帮助和关爱下，她变得坚强而自信。海伦努力使别人眼中的太阳成为自己的光明，别人耳朵里的音响成为自己的乐章，别人脸上的微笑成为自己的快乐。她凭着自己非凡的努力，跨越了生活中数不清的局限和障碍，最后考上了理想的大学。

失去光明的海伦多么想拥抱光明和美好啊！在书的最后，海伦这样写道：如果只有三天的时间让我用自己的眼睛看看这个世界，那么我将这样度过。在第一天，我想看见爱我的陪伴我的使我的生命有价值的人、动物和身边各种亲切的小物件。第二天，我要去博物馆看一看世界的过去和现在。第三天，我会逛逛繁忙的人类世界DD纽约是我的目的地……

读了海伦的书，我认真地想了很多。我试着闭上眼睛、捂住耳朵，想象自己成了和海伦一样的人，眼前五彩斑斓的世界顷刻间变得无声无息、漆黑一片。一想到，我生活的世界真的陷入无边的黑暗，我什么也看不见、什么也听不到，深深的恐惧和绝望油然而生。

我不由地开始想象：如果我是海伦，如果给我三天光明，我最想看到的是什么？我将怎样度过这三天？

不久，我有了答案。

第一天清晨，我会跑去海边，迎接第一缕阳光带来的温暖与震憾。上午，我会去图书馆看书，那是我一直喜欢做的事，沉浸在书的海洋里，我感到无比的幸福；剩下的半天，我会跟着家人一起去参观中国美术学院——对于一个热爱绘画的女孩，那儿一直是我向往的地方；晚上，我会去影院看一两部电影，和陌生人们一起为剧中的人物欢笑流泪，去感受别样的生活；第二天上午，我会和父母、亲人、老师、同学待在一起，记住他们的音容笑貌，永久地珍藏在我的记忆里。下午，我会去农庄体验农民的生活，感受生活的乐趣。傍晚，我会到西湖边看看美丽的夕阳，逛逛夜西湖，把这个美丽的家园，细细地品味记忆。然后，第三天……只剩下一天了吗？我真不愿就这样离开五彩的世界，限入永恒的黑暗。我还有许许多多的愿望没有实现；我留恋这美好的有声有色的世界；我宁愿第三天永远不到来……

我睁开眼睛，合上书卷。是啊，现实世界没有"如果"，眼前的生活，纵然有挫折和不如意，但是，只要我们用心体会、享受每一天，那么，每一天——一定都是特别的！

现在，我常常在内心深处对自己说：“读一读海伦·凯勒吧，想一想海伦·凯勒吧！”———她将让你一生受益！

假如给我三天光明读后感 篇3

暑假里，正好有一天我和妈妈一起去逛新华书店，顺便买了几本课外书，其中有一本书是海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，我把这本书认认真真读了一遍，尽管我年纪小小，但依然令我深深感动和震撼。

《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音，在安妮·莎利及其他老师的帮助关爱下，在亲朋好友的成全中，海伦克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位。她一生始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。她曾周游世界各地，为残疾人加油鼓劲，最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。

她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月。但她却顽强地认为假如给我三天光明——

有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正是对海伦的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心，身残志坚，最终在逆境中崛起，成为世人的楷模。她不仅用行动证明了人类战胜命运的勇气，还把自己所经历的全部记录下来，给后世以勉励。她用爱告诉人们：唯有爱，方使心灵丰满而充实。

海伦·凯勒的经历深深震撼了我，这篇自传带给我最大的启示就是∶人类的精神远远超越了时空的限制，无论在什么时代，爱和勇气都是我们生存的基础。生理上的残缺并不可怕，可怕的是心灵的“残疾”，那才是真正意义上的残疾。首先要正确地对待生命中的挫折和不幸。我们每个人一生中都有历经坎坷遇遭逆境的时候，我们要学会勇敢地面对各种突如其来的打击和苦难，不要害怕退缩，努力想方设法地去战胜它，战胜苦难的过程也正是挑战自己，使自己成长进步的过程；尽心尽力地完成每一件事，有位名人曾说过：“什么是不容易？不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单？不简单就是把每件事都做到最好。”是啊，如果真能身体力行地这么去做确实非常难。做一件事、坚持一天很容易，坚持二天也很容易，但天天做到却很难。因为这不仅需要恒心，还需要坚韧不拨的毅力。而要把每件事都做到最好，更是难上加难，还要有做事负责、认真仔细的好习惯。如果我们能做到以上几点，就能让自己在平时点点滴滴的工作和生活中不断进步，得到提高。还有重要的一点就是做人做事一定要有乐观向上的良好心态，海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，对人生满怀信心。乐观向上的良好心态，是做好任何事情的重要因素之一。

读完这本海伦的自传，我心潮澎湃，思绪万千，心情久久难以平静。从这本书里面我得到了很多人生的启示，我想这也是妈妈给我买这一本书的良苦用心吧吧！

假如给我三天光明读后感 篇4

书是最好的老师，读一本好书，可以陶冶自己的情操，给人启迪，令人奋进。《假如给我三天光明》就是这样一本好书。

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读完这本书后，我的心深深地被书中的主人公所震撼，她便是海伦·凯勒，一个曾经生活在黑暗里，看不到世界的光明，看不到色彩，也听不见声音的一个孤独的女孩。可她还是那么的乐观，从来都没有放弃生命，她坚忍的意志，与命运作斗争。

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识偏炭告猪修单捕由右乙料像脑步巴兵炼呈碱任展脂今号西足写挥势践侯线更酒腾位希够困肩受杨折匀几件发坏换骨练知没办

海伦是不幸的，她与这个世界过早的隔绝。但她又是幸运的，因为她有着这样的精神，敢于和命运作斗争，不放弃自己，不放弃生活，当她第一次认识字——“水”后，便对知识世界感到好奇，开始享受在知识中遨游的感觉，正是因为如此，才让她的世界充实饱满，海伦就像块海绵不断的吸取着新知识。她对知识的渴望改变了她的命运。如果世界上每一个人都用知识点亮心中的灯塔，我相信世界上便是一片光明，海伦用她的艰难而又快乐的一生向人们揭示了生命的意义。

在我们的生活中也会有种种困难，但我们不能放弃，要乐观，要像海伦一样坦然面对生活。海伦的一生是在黑暗中度过的，但她却给人们带来光明，用行动告诉人们，人类是可以战胜命运的，给人留下一声美妙的生命之歌。

假如给我三天光明读后感 篇5

海伦·凯勒出生在美国南部。十九个月大时，因为一场大病，使得她从此失去了视力及听力，六岁时，海伦·凯勒的母亲为她找到了一位家庭教师——安妮·莎莉文小姐，并进入帕金斯盲人校学习。十六岁时，她进入了剑桥女子学院。四年后，她如愿以偿进入哈佛大学，并开始尝试写作。1986年，她平静的走完她艰辛又充满荣耀的一生。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的盲人的特殊视角，告诫人们要珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

大文豪马克·吐温高度评价海伦·凯勒，并认为她与拿破仑并称为19世纪的两个奇人。直到现在世界各地对她的赞誉也不绝于耳，从这本书里，我们可以体会到这么一个幽闭在盲聋哑世界的人的奋斗思想，海伦接受了生命的挑战，以惊人的毅力面对困难，终于在黑暗中找到了光明，不仅如此，她还把慈爱的双手伸向全世界，尽力帮助那些和她一样身体残疾的人。而作为健全人的我们，更应该学习海伦那种奋斗精神，学会如何战胜困难，学会如何战胜风雨，学会如何战胜自我。

同时，我们也要去关爱身边的残疾人，只要爱与温暖永存，那么世界上的生命都会如彩虹般绚烂夺目！

假如给我三天光明读后感 篇6

这本书的主人公是美国的海伦·凯特，是在一八八零年六月二十七日出生的。年幼的她在一岁左右的时候因为一次高烧，便不幸两耳失聪，双目失明。但是她并没有被命运的不幸所击倒，而且在老师安妮·莎莉文的帮助下，学会了聋盲人的文字和交流的方法，饱览群书，并进入哈佛大学学习，以优异的成绩毕业。她把自己的经历写成文字——《我的生活》，在报纸上连载，激励了成千上万的残障人们，启迪了难以计数的正常的人们。她奔波于世界各个地方，发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金，呼吁社会的关注；她笔耕不辍，一生就写了十四部著作，浇灌着人们的心田，并穿越时空，照亮了后来者的道路。即使在数百年之后，她书中所闪耀的坚韧、宽容和善良的品质，仍然让我们感受到强烈的震撼。

海伦·凯特是个奇迹，但在这个奇迹里，凝聚了她的老师、父母和朋友们的心血、汗水和爱。震撼人心的不仅仅是海伦·凯特，还有很多很多博爱无私的人。他们的成功告诉了我们：帮助别人，就是帮助自己，你也可以成为创造奇迹中的成员。

海伦·凯特她对这个世界细腻的感触和对生活的宽容积极的态度，值得我们每个人去学习与思考。

假如给我三天光明读后感 篇7

最近我读了《假如给我三天光明》这本书，给我感触很深。

《假如给我三天光明》这本书让我了解了海伦。她在19哥月大时因一场重病从此成了一名聋哑人，黑暗和寂寞让她变的不听话，顽皮。直到有一天苏利文老师走进了她的生活，鼓励她，教她读书，说话，让她打开了心灵的眼睛，教她与外界沟通和交流。从此以后海伦拼命地学习，读书，吸取知识，她以顽强的毅力克服了各种困难，还学会了法。英。德等几种希腊的文字，以优异的成绩毕业美国拉德克里夫学院，成为世界上第一哥完成大学教育的聋哑人。把最近的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了各国人民的赞扬。

她的故事与她的精神震撼了我，同时也让我对自己的软弱与退缩感到羞愧。我相信我绝不会向不幸和痛苦低头，我比海伦幸运的多了，我拥有美好的一切，健康的身体，良好的学习环境，优秀的老师，而我在学习上还不抓紧，遇到困难就停止不前。从今天起我要抓紧每一分，每一秒，认真学习，不要等失去了才懂得珍惜！

假如给我三天光明读后感 篇8

做个不服命运的人

又一次翻开这本书，轻轻怜抚那白纸黑字，细细咀嚼那一个个不平凡的文字……我被震撼了，《假如给我三天光明》，多么神圣的一本书！“做个不服命运的人！”我在心底呐喊。

《假如给我三天光明》，是全世界家喻户晓的伟大女性海伦凯勒的自传。她，是一位度过了88个春秋，却熬过了87年无声、无色、无语孤独岁月的女子。《假如给我三天光明》，是她记忆中有些模糊却有难以忘却的童年大事，她希望，自己能有三天光明，去看自己最希望看到的一切……

细细品读《假如给我三天光明》，我被那股不服命运的信念所感动。可以说海伦·凯勒是一个身体虚弱的女人，但她绝对是一个精神坚强的女人。她用自己的一生向世人诠释着生命的真谛：

要做个不服命运的人！87年！3万多年黑暗、平静、孤独，是普通人难以想象的，但海伦·凯勒的自传中却没有任何一个字能揭示她对生活的不满。她热爱学习，热爱生活，甚至热爱造物主！

她幸福、快乐地生活着！

多么令人敬佩的不服命运的信念！我不禁想到了语文书上认识的南非儿童恩科西。他生下来就携带艾滋病毒，不久久失去了母亲。

认识这个世界后，他没有感到悲观、沮丧，甚至没有勇气与疾病作斗争。他知道自己随时可能失去生命，但他从未屈服于命运，他的顽强感动了整个世界。他用短短12年的生命告诉大家：

做个不服命运的人！

做个不服命运的人。如果恩科西知道自己的病后情绪低落，放弃了自己的生命，他能拥有12年的美好世界吗？如果恩科西不敢与疾病抗争，低头认输，他12年的生命之花还能绽放吗？

不，不会了！正是因为恩科西对命运的坚定信念，他的一生才成为世人永远铭记的里程碑。

事实上，我们身边也有一些残疾人一直在感动着我们。曾记得我坐车在路上，无意中瞥见小路边一个人，骑着自行车，双手不扶车龙头，摇摇晃晃，像个小笨熊在演杂技。再细看，他的袖口竟是空的！

他的车向前蹬得飞快，我看了不禁肃然起敬。这一幕震惊了我的心。它引导我的心冲破黑暗走向光明

回顾自己，我通常有一些娇嫩的花，不能忍受一点挫折。有时候，他们会因为别人的一句话而沮丧甚至哭泣；有时候，他们会遇到一些困难和挫折，有的会气馁甚至发脾气，我和他们比起来是多么渺小！我暗暗对自己说：

做一个不服命运的人！

那一个个不服命运的人，多么令人敬畏！当今社会，正需要这种人。如果命运在我们身上开个小玩笑，我们会屈服于它吗？

不！记住，不要向命运屈服，勇敢面对困难和挫折，做一个拒绝接受命运的人！

阅读书籍：《假如给我三天光明》

假如给我三天光明读后感 篇9

父母、老师经常时我们说：“光阴一寸金，寸金难买光阴。”读《假如给我三天光明》后我才真正懂得了这句话的含义。

海伦·凯勒生一中只有19个月的光明与声音，剩下的87年是没有欢声笑语和声音的岁月。海伦·凯勒虽然是盲人，但是她心灵的眼睛却比任何人都明亮。因为这本书中优美的语言把景物描写得非常细腻生动，一位盲人竟然能够写出如此生动的场景，令我惊讶不已。许多景物在她的描写下变得栩栩如生，几乎与正常人没什么区别，让我觉得她根本不是一位盲人。

《假如给我三天光明》这本书写出了海伦·凯勒一生的酸甜苦辣，字里行间无不洋溢着海伦·凯勒对生命的热爱。她渴望拥有光明，哪怕仅仅只有三天也好。”

假如她奇迹般地得到了三天光明，她决定第一天看看那些帮过她的人：她亲爱的老师安妮·莎莉文、梅里夫人、妈妈……第二天，她希望去都会艺术博物馆，欣赏人类的艺术。第三天——最后一天，她决定做一次环城旅行，参观公园、贫民窟、工厂等地方，亲眼目睹人类悲惨与幸福的全部景象。三天，海伦想用尽每一寸光阴利用自己的眼睛去感恩、去感受美，感受整个人类的画卷，从中我感受到她的渴望和期盼，感受到她争分夺秒地利用这有限的时间和光明。

回顾我们的生活，又何尝不是如此呢？时间是无限的，然而，每个人能利用、享受的时间却是有限的，是最最宝贵的。这本书实际上是海伦·凯勒在用诚恳的语气劝我们要珍惜宝贵的时间，珍惜生命。

假如给我三天光明读后感 篇10

当清晨的第一束阳光照向大地时，你是否感动过，那是多么迷人的光束啊！它给我们重生与希望，感谢上苍将它赋予我们，它是经过漫漫长夜的期盼而来的，然而，上帝夺走了一部分人欣赏美的目光，也许这就是代价。

海伦凯勒，一个度过了88个春秋，却熬过了87个无光、无声、无语的孤苦岁月的奇迹。《假如给我三天光明》书写了她丰富、生动、真实而伟大的一生，面对挑战，她毅然接受，用爱拥抱世界的每一个角落。

读完这本书，我充满了敬佩与感动。马克吐温说过：“十九世纪由两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。”是啊，她是一个多么不可思议的奇迹，忽然觉得自己是如此幸运，周围的一切夜变得那么动人。原来，真的没有什么是不可能的。

失落，在人生百态中是很常见的，每个人都有。那时，我们都会像海伦凯勒一样发脾气，乱摔东西，虽然我的人生经历不多，但在学习中我也有过无数次的失败，就觉得自己毫无价值了，无论什么名人名言对我来说都是虚伪的，而在这是，学会在黑暗中寻找光明应当是最重要的。我会试着端正自己的态度，确定自我的价值，这是我在海伦凯勒身上学到的。

人的欲望是无止境的，我们都不会满足于现在自我所处的位置，但是仔细想想，由多少触及不到这个位置的人在默默地等待着，等待黑暗中露出意思光明，那我们是不是应该珍惜眼前所拥有的一切，去认真对待呢？

回想一下，我从来没有真正把学习当作生命的乐趣，每学到一样东西，我从来没有怀过一份窃喜。生命如此精彩，能多了解这个奇妙的世界，将是最大的快乐吧！

在失去光明后，海伦凯勒期盼那迟迟没有降临的三天光明，化身为天使去另一个世界寻找她闪闪发光的宫殿，她无憾了，我们看得见、听得到，也会交流，应该要比她更坚强勇敢地面对人生的挑战，她可以做到，我们为什么不可以呢？珍惜现在，即使你的现在并不完美，不要想着有一天天上掉下你所像要的一切，易得之事易失去，当有一天身边失去了光明，再寻找最初的原点以及来不及了。当然，也不要在黑暗中放弃希望，要在黑暗中寻找光明，在夜空中那可最亮的新星对着你闪时，你会无憾了。

寄诸用明书读后感(经典3篇)

大家读完作品后，都会有很多收获。在读好原文的基础上，撰写读后感可以把我们对文章的理解描写出来，幼儿教师教育网小编精选了一份题为“寄诸用明书读后感”的文章希望大家能够喜欢，非常荣幸邀请您浏览本页内容！

寄诸用明书读后感 篇1

《寄诸用明书》读后感

《寄诸用明书》是中国古代教育家蔡松年所著的一部散文集，这部书集中了蔡松年在教育实践中的经验与体会，对于当代教育发展仍然具有重要的借鉴意义。在阅读完这本书后，我深受启发和感动。

首先，蔡松年在书中讲述了自己对于儿童教育的独特见解。他认为教育应该注重培养儿童的创造力和独立思考能力，而非机械填鸭式的灌输知识。他提出了“质问教育”的观点，鼓励学生在学习过程中提出问题，并思考问题的解决方法。这种教育方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的创新意识和解决问题的能力。这让我深刻认识到，传统的教育方式已经不能满足当代社会对于人才的需求，只有注重培养学生的创造力和问题解决能力，才能更好地适应未来社会的发展需求。

其次，蔡松年在书中强调了对于师生关系的重视。他认为教育是一种心灵交流，师生之间应该保持良好的沟通和理解。他提出了“知书达理”的观点，他认为一个好的教师应该不仅要有丰富的知识，还要能够与学生建立良好的师生关系，真正关心学生的成长和发展。只有建立起亲密而和谐的师生关系，学生才能在教师的指导下茁壮成长。我深感作为一名教育者，需要注重与学生的沟通和交流，倾听他们的想法和意见，及时给予他们正确的引导和帮助。

最后，蔡松年在书中还强调了教育的社会责任。他提出了“以教育为国家兴衰”的观点，他认为一个国家的兴衰与教育的发展息息相关。他呼吁教育者要有社会责任感，要牢记自己是国家和民族的脊梁，通过教育为国家做出贡献。这让我深刻认识到，教育事业不仅仅是一种职业，更是一种使命和责任。作为一名教育者，我们应该始终以国家和社会的发展为己任，努力培养担当民族复兴大任的优秀人才。

通过阅读《寄诸用明书》，我对教育的本质和目标有了更加深刻的理解，对于当代教育事业的发展也有了更加明确的方向。这本书不仅是一本关于教育的经典著作，更是一本为教育者指引道路的指南。读完这本书后，我深受启发和教益，坚定了我从事教育工作的信心和决心。我将会在自己的工作中不断努力，为培养更多有用之才而贡献自己的力量。同时，我也希望更多的教育工作者能够读到这本书，从中汲取智慧与力量，共同为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。

寄诸用明书读后感 篇2

这样的一段文字和诸用明先生的介绍，都在下面的注释当中更加的详细。大家可以从中去更多的了解和理解。读到这儿还没有进入正文的时候，我已经为之非常的感动，更加的明确，人这一生，到底是来求什么的?教育子女该教什么?真正成就子孙后代的，那个要点在哪里呢?同样我们作为老板、企业家，我们真正的利益员工成就他人，我们能给予人家最宝贵的难道是金钱或者是一官半职吗?这些都不是，那么我们该怎么来理解呢?

接下来我们先来看正文，5.1先生对妻弟说，收到你的来信，从信中完全能够看出，你近来学问功夫又长进了，我很是高兴。先生高兴在哪里呢?意思是认可妻弟啊，他为道日增的功夫，作为“君子惟患学业之不修，科第迟速，所不论也。”这句话就像我们前面所学过的，作为君子不患妨功，惟患夺志 。君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。这正如孔老夫子所说的是一样的道理。在第一段的字里行间呢，我们或许都能够感受到，妻弟与先生在请教关于科举及第的探讨。先生对此大而化之，说我对贤弟的期望不在于此。若你也能够考上了，告我一声就行了。对这个科举登第，就这样淡淡的说了一句，以此了之。

接下来我们看5.2当中，先生再一次肯定自己的态度，讲到说去年，诸贤侄，各位侄儿，去参加科举考试。假如他们真的考上了，岂不麻烦了吗?必误了他们一生的前途。对此我们一定会感觉到吃惊，我们的子女从小入学后，就开始考啊考，都寄予百分之百的心力，渴望他们考中得奖。

可先生为什么要这样说，为什么认为考上了那就会耽误终身呢?我们接下来看原文中所说的“凡后生美质，须令晦养厚积。天道不翕聚，则不能发散，况人乎?”意思是说，凡是天资优秀的年轻人，一定要让他们韬光养晦，收敛自己的光芒，不要轻易发散。天都是顺应着自然而然的规律闭合翕聚的。何况人乎?

我们再看下一句“花之千叶者无实 ，为其华美太发露耳 。”意思又在说，一棵树上花开的太多了，太茂盛了，反而结不出果子来，是因为营养全都在花上。开的繁多，美丽上面了，生发显露的太过度的缘故了。所以呢，不能够结果。以此我们可以对照，我们关于做人也是这样，下了一点功夫，有一点成绩，就赶紧发露出去，一点精神头还没有转化成能量的时候，就已经耗尽了，便成为轻浮的人，单薄的人。哪里还谈得上涵养，什么厚积呢?当然这样的人，是无法承载重任的，我们如果这样做，就可惜了大有作为的年轻人。所以有句话说：少年得志大不幸。

在最后一段，先生讲到了自己，在背景简介当中啊，有一句话，先生说：“先生立教皆经实践，故所言恳笃若此。”这句话我也想到，五百年后的今天，先生的话，为拯救人心的宝训，这正是实践出真知。真理是经得住时间、空间、历史长河的检验的，他自己不求高官，不想厚禄。在他四十岁已经悟道的时候，对自己的妻弟，依然谦卑中肯，说自己吾学未成啊!岁月不待人啊!再过几年精力衰退了，还想有所成就，或者是能够去勉励你们的话，那是难以为之了。

我们看阳明先生心怀天下，何曾把自己的荣辱得丧放在心上?对于妻弟，对后人，这样的一番忠告，如果我们还不顾一切一意孤行，安得不尽患，一切啊，都会废掉的，乃至成为后世大患，以上就是整篇短文的大致的意思。

同学们我们也可以看到短小的一篇文章，或许我讲的也不是能够很清晰。但是如果多读，多读几遍，自然就能够明白其中完全通透的道理。告诉我们自己，从年轻的时候，就要韬光养晦，君子重在修养品德，才能够将子孙后代导之以正，为子孙后代注入能量。

同样最为一个老板，企业家我们能够拿什么报答跟随着我们一起拼搏这样的员工和兄弟姐妹，那就是真正唤醒他们心中的良知，帮他们共同找到内心的宝藏，使他们真正的拥有智慧，积累福德，为家族为社会，有所贡献。有志于道德者，功名不足以累其心;有志于功名者，富贵不足以累其心啊!凡为人，祖祖辈辈，重在培根固德，此生方能无怨无悔。

寄诸用明书读后感 篇3

《寄诸用明书》写于阳明先生四十岁时。诸用明是阳明先生的妻弟，一个乐善好施之人，才华横溢却不求仕途，深得阳明先生赏识。但阳明先生得知他儿子参加科第考试，担心反而耽误了这俩侄儿的未来，就写此信提醒了一番。“凡后生美质须令晦养厚积。天道不翕聚,则不能发散,况人乎?花之千叶者无实,为其华美太发露耳。”是这篇文章的精华所在。他的意思是人生最重要的阶段是少年时期，应该“晦养厚积”，不被功名所束缚，才能成为圣人，这呼应了阳明先生十二岁就认为读书是做圣贤的抱负。在王x明先生年谱时说道，他二十二岁在南宫进士考试时落第了，同考试的舍友以不中第为耻，但王x明先生却笑着说：“汝以不得第为耻，吾以不得第动心为耻。”即是说王x明先生不以不中进士为耻，但如果不中进士而动了心，这反而是耻辱，说明了先生漠视功名，一心只想成为圣贤。最后一段则反映了先生在有限的人生时不待我、只争朝夕的紧迫感。

这篇文章虽然不长，却充分体现了阳明先生淡薄功名的态度和不懈追求圣贤之道的人生观，令人非常佩服!

参加致良知学习小组已经两个多月，小组要求我们每隔一天要自学一篇，并和同修们分享一下心得。因工作很繁忙，出差频繁，第一遍也只能粗读。到发公众号时，就倒逼自己再精读几篇，每读一次都有新的体会，而且越学越有兴趣，收获也越来越大。但要把文言文翻译出来就显得有点吃力，找不到参考书籍，网上也基本上找不到参考译文，只能凭着导读的提示和自己的理解来译，感觉译得还是不太到位。所以，也期待能得到同修们及朋友们的指导，欢迎交流，相互砥砺前行。

原文：

得书，足知迩来学力之长，甚喜!君子惟患学业之不修，科第迟速，所不论也。况吾平日所望于贤弟，固有大于此者，不识亦尝有意于此否耶?便中时报知之。

阶阳诸侄闻去岁皆出投试，非不喜其年少有志，然私心切不以为然。不幸遂至于得志，岂不误却此生耶!凡后生美质，须令晦养厚积。天道不翕聚，则不能发散，况人乎?花之千叶者无实，为其华美太发露耳。诸贤侄不以吾言为迂，便当有进步处矣。

书来劝吾仕，吾亦非洁身者，所以汲汲于是，非独以时当敛晦，亦以吾学未成。岁月不待，再过数年，精神益弊，虽欲勉进而有所不能，则将终于无成。皆吾所以势有不容已也。但老祖而下，意皆不悦，今亦岂能决然行之?徒付之浩叹而已!

参考译文(译自夏凉冬暖)

接到来信，知道你近来学识增长，非常高兴!君子只担心学问没有修好，对于科第能不能中或者早中迟中都是不去追求的。况且我平时对贤弟的期望都不仅是如此的，但不知道贤弟是否也有意于此事?所以写信告知你。

听说阶、阳两位侄子去年都出去参加科第考试，不是我不欣赏他们年少有志，但我内心却对此却不以为然。如果他们能够中第，但岂不会因此而耽误了终生啊!年轻人要有成就，必须令其收敛修养而厚积薄发。正如天体运行还没有形成聚气，则不能发散，何况是人呢?花如果有千叶但无果实，就是因为华美外表太早发散了。如果两位贤侄不认为我此番言语是迂腐，就会有进步的空间了。

好多人来信劝我为官之事，我也不是洁身自好不理解。之所以急急提醒你，并不是我仅仅觉得应该收敛隐晦，也是因为我并没有学成之故。岁月不待，再过几年，精神会越来越差，届时虽然想长进也会心有余而力不足，则将会一事无成!所以我认为形势不容自己了。要去地下见老祖宗，也会无颜面，所以现在怎么能贸然处事呢?所以经常会有光阴白白付出的叹息啊!

诸用明是阳明先生妻子的弟弟，这位妻弟一生好学，有才华，但是他并没有追求功名利禄。在他一生当中，秉持着“为善最乐”四个字。尤其是在他的两个儿子都学日有成，登贤荐秀，别人们都非常赞叹的时候，他也没有动心。那个时候乡人们都说：“此亦为善最乐之效矣!”此亦为善最乐之效，这句话我理解有两个意思，一个是说你诸老先生一生以为善最乐，您看善有善报，自然地得到了这样的效应。另一层的意思是说呢，您一生为善最乐，当儿子都考取功名以后，你也是更加的欢喜了吧?

特别是在第二点上，我们也能够感同身受，咱们作为父母，当然有儿女能够成才，特别是有功成名就的时候，一定会非常的满意。这也是人之常情，但是诸用明先生笑曰，笑着说：“为善之乐，大行不加，穷舍不损，岂顾于得失荣辱之间而论之?”对这句话，我也是这样理解的，为善之乐，心上的这个乐啊，不需要外面的任何的`东西为它增加一分或者减少一分。荣华富贵增加不了，身居陋室也减少不了。身外的荣辱得丧又怎么能与之相提并论呢?

航天飞机读后感(经典五篇)

写一篇有质量的读后感是怎么样的？当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，我们听了一场关于“航天飞机读后感”的演讲让我们思考了很多。

航天飞机读后感 篇1

你喜欢航天飞机吗？听了我的介绍，我相信你一定会喜欢我的。

我的脑袋尖尖的，身体庞大，机翼呈三角形，体型是普通飞机的三倍多呢！我的身体分为三部分机舱、机身和机尾。第一部分载人，第二部分是安装和回收人造卫星的地方，至于第三部分就是安装发动机的地方喽。

别看我个子大可我很灵活，飞得比普通飞机要快要高呢！普通飞机最高也只能飞到二万多米，而我却能在离地球十几万米远的宇宙中遨游。普通飞机最快的时速也只不过五百到八百公里，而我每小时却能飞五千多公里呢！了不起吧！

我的作用也很大呢！我可以让人类在太空旅行，让人们实现到别的星球上去生存的愿望。我最拿手的本领是用来发射、维修和回收卫星，甚至还能用来截获和破坏敌方卫星。

听了我的介绍你是不是已经喜欢上我了呢？

航天飞机读后感 篇2

航天飞机，是一种使用空间发射器将机械装备送入太空并实行任务的载人飞行器。早在冷战时期，各大国家便开始了火箭技术的研发，而航天飞机早已经成为当时发展火箭技术的一个崭新亮点。

首先，航天飞机的出现提高了航空技术的水平，很大程度上实现了人类对太空的探索和利用。它出现的最大目的是用于宇宙探索的太空船。单一的火箭只能用来将卫星和探测器送入太空，而航天飞机可用于完成更大规模的任务，如让宇航员完成太空行走、将天文电视设备送上空间站等。另外，航天飞机的普及使测控技术和储能技术加快了进展速度，这些技术也被广泛用于各种领域。

其次，航天飞机的使用减轻了对环境的影响。燃烧燃料的传统火箭会产生极大的噪音和空气污染，而航天飞机则采用液氢和液氧的混合燃料，燃烧后只会产生水，减少了对环境的污染。

此外，航天飞机的研发和使用也增强了国家的科技实力。航天飞机的研究需要大量的人力、物力、财力投入，而在这个过程中，科学家们不断地探索新的科技，不断地创新，这促进了科技的进步，这也使得每个国家的技术革命更加强劲有力，提高了国家整体实力。

但是，航天飞机的使用也存在一定的风险。在其发射过程中，因为太空飞行受环境影响，操作者得要面对诸多的危险，如果出现了故障，就在太空探索艰难的经济损失。同时，该机器的换推力和变轨能力很低，对于庞大的航天器也无法胜任。

总的来说，航天飞机开创了一种新的探索太空的方式，使得人类更加深入地了解了宇宙、涡流、电磁场和高温等领域的知识，促进了多学科交叉的发展。在今后的发展中，我们应该继续不断地发扬其功能，创新技术，以更大程度地促进国家的发展。

航天飞机读后感 篇3

人类的梦想自古以来就一直是探索天空和宇宙。航天飞机就是人类智慧和技术的结晶，它的出现彻底改变了人类进入太空的方式。这篇文章将详细描写航天飞机的历史、设计、任务和影响。

首先，让我们了解一下航天飞机的历史。1969年，美国成功地将人类登陆月球，次年NASA开始研究新一代太空飞行器。它们希望能够开创新的时代，设计出一款能够运载乘员和货物进出地球轨道并且能够重复使用的太空飞行器。为了满足这个宏伟的目标，NASA组织了一个庞大的团队，耗费了12年和106亿美元资金。1981年，航天飞机计划终于实现，科迪亚克号在首次飞行中成功地完成了100多个环绕地球的任务。

航天飞机拥有独特的设计，它是一种水平起飞和垂直着陆的飞行器。它的主体由两个部分组成：底部的发动机和上面的舱室。发动机提供了必要的推力，帮助航天飞机进入太空。一旦它进入了轨道，进行任务后就会返回地球。在这个过程中，舱室可以容纳七名航天员、宇航服、实验设备、食品和其他必要的物品。航天飞机的独特设计使得它适合进行多种任务，例如运送卫星、进行科学研究和维修天体望远镜等。

自1981年首次飞行以来，航天飞机已经进行了135次任务，每次任务都带来了新的科学发现和技术进步。其中最著名的就是哈勃望远镜的发射和维修，它们为我们提供了深入了解宇宙的窗口。此外，航天飞机还成功地推出了人造卫星，协助修补了国际空间站，甚至还开展了一些军事任务。

然而，航天飞机也曾遭遇一些重大事故，其中最严重的一次是2003年哥伦比亚号航天飞机在返回地球时坠毁，造成七名宇航员的死亡。这个事故迫使NASA采取更加严格的安全措施来确保宇航员的安全。

航天飞机的出现彻底改变了人类进入太空的方式。它虽然已经停止使用，但是留下的历史和技术遗产对人类的太空探索活动产生了深远的影响。今天，我们站在新的时代门槛上，期待着未来航天技术能够让我们更深入地探索宇宙的奥秘。

航天飞机读后感 篇4

作为人类历史上最伟大的航空器之一，航天飞机深深地影响了人们对于太空探索的理解和认识。作为特殊的飞行器，航天飞机不仅能够飞越大气层，进入太空，还可以在太空中进行各种各样的科学实验和任务。毫无疑问，航天飞机是人类空间科技史上的里程碑，它的出现，标志着人类太空探索的新时代。在这篇读后感中，我将探讨航天飞机这个科技神话，展现它至今仍在人们心中所占有的重要地位。

航天飞机的原理和优势

航天飞机是一种与众不同的航空器，它有着与普通飞机完全不同的设计和原理。它的发射过程要比火箭复杂得多，需要依靠庞大的外部助推器来完成发射。一旦进入太空，航天飞机就成为了一个真正的太空探索器，不仅能够携带宇航员进行观察和实验，还可以搭载各种科学实验设备，进行各种各样的探索任务。

相对于传统的火箭发射器，航天飞机有着许多优势。最大的一点，就在于航天飞机可以多次使用。传统的火箭发射器只能一次性的发射，而航天飞机因为可以往返太空，在经过简单的维护和维修后，就可以进行下一次的发射任务。这使得航天飞机在太空科学研究上有着巨大的优势，因为可以在较长时间内不断进行科学实验和探索任务。

另外，航天飞机在携带运载物方面也更为灵活，能够把一些体积较大或者重量较重的运载物送入太空，这使得人类在太空科学研究中有更多的选择，也为NASA等航空航天机构的各种太空任务提供了更多的可能性。

航天飞机项目的历史与发展

航天飞机项目是人类太空事业的巅峰之作，是人类太空探索的进程中的一个重要打卡点。从航天飞机项目的历史来看，它的发展可以追溯到20世纪50年代晚期，当时美国航空航天局（NASA）开始了一项名为“飞行器研究”（X-15）的计划，试图研制一种可进入太空的航空飞机。后来，随着科技的不断进步，1960年代开始，NASA开始着手开发航天飞机并投入使用。随后，航天飞机成为NASA进行太空计划的核心项目，被用于测试新的技术和探索太空科学。

在历史发展的过程中，航天飞机项目也遭遇了不少的波折和挫折。例如，1986年的“挑战者”号航天飞机意外爆炸事件，给世人留下了深刻的印象，使得航天飞机项目的发展曾经一度受到很大的打击。然而，随着技术的不断进步，航天飞机项目又一次回到人们的视野中，成为了许多人心中无法磨灭的科技神话。

航天飞机的影响

正如前文所讲，航天飞机是人类太空探索事业中最具有特色和代表性的航空器。它在发展和历史中取得的成就，对于人类空间探索的发展影响极大。相信，在未来的日子里，它还会继续成为太空科学研究的重要载体。同时，它的出现也将对于人类在航空航天领域的技术发展，产生十分深远的影响，推动着人类从航空时代进入太空时代，开启一个全新的探索时代。

总之，航天飞机不仅是人类太空探索史上的重要篇章，还具有着不可替代的科学价值和技术价值。它的发展历史和所取得的成就，将永远被人们翘首期待和无尽缅怀。同时，在未来的日子里，人类将继续通过航天飞机，深入探索太空的奥秘，开拓科学发展的更加广阔的天地。

航天飞机读后感 篇5

星期六，我看了一个十分有趣的故事《航天飞机》。

一天，一家飞机在天空中自由自在地飞着，它一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，显得很得意。突然，一个庞然大物腾空而起，只见它三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。转眼间便飞得无影无踪了。飞机想：这是什么呀？怎么飞得这样快呢？于是，它便去找智慧老人，想问个究竟，智慧老人笑着说：你刚才看到的是航天飞机。你能飞两万米高，它却能飞几十万米高，从东海之滨到帕米尔高原，你要飞四个多小时，它只需要飞七分钟。智慧老人停了停，又说：航天飞机的本领可大了！它能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，它就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。飞机越听越不自在，智慧老人看出了飞机的心思，说：航天飞机有它的长处，你也有你的长处，你的作用也是航天飞机替代不了的呀！

看了这个故事，我知道了各人有各人的长处和短处，不要轻视自己，也不要瞧不起别人，要相互取长补短。

假如给我三天光明读书笔记(经典8篇)

毫无疑问，作为一名新时代的优秀教师，我们必须要对自己的教育教学行为负责，而教育笔记可以促进老师教育素质和能力的提升。你知道一篇教育笔记应该怎么书写吗？推荐你看看以下的假如给我三天光明读书笔记(经典8篇)，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

假如给我三天光明读书笔记 篇1

是由美国作家-海伦·凯勒著，由李汉昭翻译（全译本），由华文出版社出版《假如给我三天光明》 是海伦·凯勒的自传，讲了自己的人生历程，从她出生到5岁时的狂暴凶悍、自暴自弃。

一直到被安妮·莎莉文老师教的驯服善良。到了6岁，海伦终于如梦初醒，她要把五年来浪费的知识的空白全部补上，她如饥似渴地吮吸着知识的甘霖，她给自己下了目标：在一个半月内认识了400个字！有志者，事竟成！海伦真的在一个半月里的时间内认识了400多个字。她要认识自己所接触到的一切东西，就像一个饥饿的人，面对佳肴而吃得狼吞虎咽一样。海伦虽然无法去看多姿多彩的世界，也不能去倾听那人世间那热闹、喧嚣的纷扰声音。但是，她学会了沟通与参与！

6个月之后，海伦都可以用盲文给美国柏金斯盲人学校的盲童们写信了，这是多么大的进步啊！回顾海伦·凯勒走过的人生历程，你能想象到？她第一次读懂了盲文，从那黑暗又无知识的牢笼里挣脱出来，扑到广博的世界怀里的快感吗？你能想象到？海伦6年来第2次开怀大笑，让父母又能听见了海伦的大笑声，从而享受到的幸福感吗？你能想象到？海伦虽然盲而不见人，聋而不闻事，但是她再也不会哑而无语的挣脱感吗？她，脱离了枷锁，去追寻心性的纯净，独立，去返朴归真。她坚信：天无绝人之路，正如她所说：“我的身体虽然不自由，但是我的心是自由的！”

假如给我三天光明读书笔记 篇2

1880年6月27日，海伦出生在美国南部亚拉巴马州的塔斯甘比亚镇。她的家一直被邻居戏称为“绿色家园”。自从小海伦出生后，便让这个并不贫穷的家里充满了快乐。

可是，就在小海伦19个月大的时候，突然生了一场大病，高烧不退，医生诊断为急性胃充血以及脑充血，并宣布无法医治。可怜的小海伦差点没活过来，但可怕的是，从那以后，海伦便成了盲聋哑人，她陷入了无边的黑暗，看不见东西，听不见声音，更不能喊一声“爸爸！妈妈！”

自从小海伦失明失聪之后，她的脾气也越来越坏，爸爸妈妈暗地里叫她“小暴君”。就在小海伦已经无药可救的时候，她的幸运女神——安妮·莎莉文来到了她的身边。

自从安妮·莎莉文老师来到海伦家后，小海伦便对一举一动充满魔力、即将教她学习的这个人产生了极大的好奇心。

但是，脾气异常糟糕的小海伦的新鲜感过去后，便对这个人恨之入骨，谁让安妮·莎莉文偏要做一只负责的啄木鸟，要把小海伦身上坏毛病驱除掉呢。只不过，小海伦不会想到，她将与安妮·莎莉文在饭桌上展开较量。

是谁说过，一个人的品行从吃饭开始。小海伦吃饭的`姿势向来不好，从不用汤匙，闻到别人盘子里有好吃的东西就伸手拿。莎莉文老师也对这种现象深恶痛绝。那天，大家在饭桌上吃饭，小海伦嗅到莎莉文老师盘子里有她爱吃的香肠，想抓又害怕，便吸着鼻子绕圈子。最后，她实在忍不住了，便飞快地伸出手。“啪”，莎莉文老师的手却象苍蝇拍似的打在了海伦的小手上，父亲对此有些不满，于是母亲和父亲出去了。结果，无论小海伦怎样撒泼、反抗都无济于事，最后只好服从。

我想，安妮·莎莉文老师真是一个严厉的老师，小海伦能远离娇宠吗？

自从她们在饭桌上交过战之后，莎莉文老师也有些不安。这天，她与凯勒太太聊了聊，要求小海伦得与她的亲人们分开住，与莎莉文老师慢慢磨合。起初，母亲还不同意，最后禁不住莎莉文老师的劝说，只好答应了，并告诉了小海伦的父亲。

小海伦的父亲当然不会同意，但母亲说：“家中的花园小屋挺好，却那住住又有什么关系呢？”父亲为了小海伦的前途，只好答应下来。不过莎莉文老师觉得，学就要时间长一点，而父亲却只答应他们离开2个星期，一定要有成效，并且得让他们在窗子外面看着小海伦。莎莉文老师怕他变卦，也只好没好没说什么。

在这两个星期中的头几天，小海伦与莎莉文老师依然在不断地战斗，但几天后，小海伦发脾气的次数少了，有时竟能乖一整天。

父亲从窗外看到了这令人惊喜的变化，于是全家对莎莉文老师刮目相看。

莎莉文老师教小海伦摸盲文，用手指“说”单词，不知不觉地，这个游戏带小海伦进入了文字的世界，并开始了零星的阅读。

假如给我三天光明读书笔记 篇3

父母常常教育我们：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。通过读美国失明失聪女作家---海伦_凯勒写的《假如给我三天光明》，我才彻底懂得了这句话的真正含义。

《假如给我三天光明》这篇文章把作者对人生的感慨和对光阴的渴望淋漓尽致地展现在我们面前，使我深受感动，从中受益匪浅。

文中写到：“要是人把活着的每一天都看作是最后一天该多好呀，那就更能显示出生命的价值。”我们的生活、学习，又何尝不是如此呢?时间是无限的，犹如长江水一样源源不断，然而每个人能够利用和享受的却是有限的，是最宝贵的，尽管如此，仍有一些人不懂得如何使用时间，任时间一分一秒的在自己手中溜走，仍过着“天堂”般的生活-------作为学生却整天打游戏、看电视……此时我真想对这些逍遥快活的人说：“觉悟吧，快些领悟时间的珍贵，好好利用，别让时间永远地消然流逝。”

文中有一句话，使我心潮澎湃，那就是：“事情往往是这样，一件东西一旦失去它才会留恋它。”这话不无道理。当我们贪玩而使得身体受到损害时，才会留恋以前的欢声笑语；当你漫无目的的走完一生，才会留恋时间；当你失支光明时，才会珍惜以前那双清高的大睛……这又一次如同警钟般敲响在我们心田。可见珍惜我们周围的一切是何等重要。

文中作者还提出一个引人深思的问题：“假如你只有三天光明，你会怎么做?”三天！我们只享受三天光明是多么残酷，又多么珍贵呀！第一天我会陪自己的亲人四处玩玩，想到他们三天后为我泪流满面，心里真是心如刀割；第二天和自已的同学老师聚一下，最后看一下他们那熟悉的面孔；第三，我将苦读诗词歌赋，多学知识，让自已明天眼盲，文不盲；第四天微笑着迎来黑暗的黎明……

假如给我三天光明读书笔记 篇4

在我上二年级时就听妈妈说过海伦.凯勒这个名字，三年级时一次逛书店，看见了她写的自传《假如给我三天光明》，我急切地想了解海伦这个了不起的人，就央求爸爸给我买下了这本书。

回到家，我就开始读起来。读着读着，泪水就模糊了我的眼睛，海伦真是太不幸了。仅仅十九个月大的海伦，因为一场可怕的疾病关闭了她与同龄孩子一起享受阳光、鲜花的权利，她掉进了无声、无光的世界，成了一个既聋又哑的孩子，上天对她实在太残酷了。我的心好像被什么给堵住了，眼睛胀胀的，酸酸的。

就在这时，一位家庭教师走进了海伦的生活，她就是沙莉文老师。真是一位令人敬佩的老师，她手把手地叫海伦认字，不厌其烦地教她算术、说话，带她走出了黑暗、无助的世界，海伦在老师的帮助下，以惊人的毅力学习，最终获得诺贝尔文学奖。

读完这个故事，我的心久久不能平静。我想到了自己。爸爸妈妈给了我一个健康的身体，为我创设了这么好的学习环境，我有自己漂亮的房间，一个大大的写字台，平时只要我学习上需要什么，妈妈再忙，都会帮我买来书籍、电子词典，教我学习上的困难。每天只要我在学习，爸爸妈妈电视机的音量总是开得小小的，我都知道，在这么好的环境下，我没有理由不好好学习，我暗暗下定决心。

假如给我三天光明读书笔记 篇5

放假读的第一本书就是《假如给我三天光明》，书里的主人公是美国的著名作家海伦.凯勒。

海伦在一场高烧后，两耳失聪，双目失明。父母给她找了一位教师，名叫安妮.莎莉文.梅西。海伦在黑暗中成长，莎莉文老师为了让海伦知道什么是水，认识水，便让她摸水，并把水这个单词拼写在海伦的手上。莎莉文老师为了让海伦学更多的知识，便自己做了许多凸出来的字母，让海伦拼成单词和句子。海伦非常认真的学习。

海伦长大后进入了她梦想中的学校—哈佛大学。海伦为了读书，她比正常人付出更多的努力，最终通过了考试。

海伦还在华盛顿进行过一次演讲，虽然演讲时经常有发音不准的情况，但是海伦都坚持了下来。海伦在新泽西州演讲时，有幸来到爱迪生先生家里做客。

最后，海伦都给很多人写了信，她在每一封书信中都谈到了对自我、对人生和事业的看法。我从中汲取到战胜困难、挑战人生的信心和力量。

读了这本书，我真敬佩海伦，她战胜困难、挑战人生的信心和力量的这种精神值得我们去学习。

假如给我三天光明读书笔记 篇6

在假期中，我阅读了由美国女作家海伦。凯勒所写的一本书《假如给我三天光明》。

在这本书中，她书写了她的成长史和她的梦想。由于她才刚刚出生就已经既看不到也听不到了，就连说话也是在后来的日子里通过坚持不懈的努力才学会的。但是，在她的成长中也是由许多人去帮助她。为此她十分迫切地希望能够获得短暂的三天光明，去看看这个世界。在第一天，她将去看看对于她来说十分重要的人和她所喜爱的各种各样的事物。而第二天，她将要去看看人类与大自然所创造的伟大奇迹。第三天时，他将会去看看自己身边的人们的正常生活。

虽然，她是一位残疾人，可却永不向命运低头。她一直在不断的学习，阅读各类书籍，因此她才会在成长的过程中不断的学习，不断的努力。她就是这样的一种人，无论遇到任何事都永不言弃。如果一个残疾人都可以这样，那我们这些这些正常人难道就不行吗？所以一定要学习她那坚持不懈和永不言弃的精神，不然这连残疾人都不如了。这本书的语句十分优美而且作者在最后告诉我们一个道理。要把每一天都当成生命中的最后一天来过。是叫我们要开开心心的度过每一天，这样每个人所渡过的每一天都会过的十分精彩，再每天学习各种知识，这样人每天才会感到充实。大家都说：知识就是力量,所以人们只有在活着时不断地学习、去扩充自己的学识，那样才不会觉得那是在虚度光阴。

人活在世上，只有通过不断扩充自己的学识以及有着永不放弃的精神去学习，才不算浪费时间。

假如给我三天光明读书笔记 篇7

海伦·凯勒。这个暑假，我饶有兴致的品读了她的着作《假如给我三天光明》，结果让我感触很深，让我明白了人生的意义。

1880年，海伦·凯勒在美国出生了。她原本是一个活泼开朗的小女孩，从小就特别惹人喜爱，生活充满了阳光。可是在不到19个月大的时候，一场大病是的海伦·凯勒失明，失聪，失语。从此以后，她陷入了一个黑暗的世界。

因为受到如此大的打击，海伦·凯勒变得非常暴躁，任性。

1887年对于海伦·凯勒来说，是一个值得永远纪念的日子。莎莉文老师就像一个光明的天使来到了她的身边，走进了她的生活。海伦·凯勒能够走出黑暗，不仅是因为莎莉文老师的淳淳教导，让他领悟到了知识的重要性，还有海伦·凯勒自身的顽强努力和坚持拼搏的精神。

海伦·凯勒就像一块干海绵不断的向外界汲取知识，怎样也满足不了自己对知识的渴望，而莎莉文老师就像一道彩虹，点亮了海伦·凯勒心中的那盏灯，照亮了她的内心世界，搭起了她与世界沟通的桥梁。

海伦·凯勒就是这样一个坚持不懈，敢于与命运作斗争的人。她曾说过：“我要把别人的眼睛所看见的光明当做我的太阳，把别人所听见的音乐当做我的交响乐，把别人嘴角的微笑当做我的幸福。”

从此以后，海伦·凯勒凭借自己惊人的毅力，在莎莉文老师的帮助下，以优异的成绩完成了哈弗大学四年的学习，成为历史上第一位上大学的盲人。

看完了《假如给我三天光明》，我觉得海伦·凯勒的一生都是奉献，成就，困难的一生。她对于生活的种种磨练，她都没有悲观的面对着一切，而是乐观向上，勇于向困难拼搏，也只有这样，才能走向成功。

《假如给我三天光明》读后感(二)

马克﹒吐温曾经说过，十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦﹒凯勒。事实正如他所说的那样在她出生一年多后，生了一场大病，高烧不退，好不容易病好后，病魔却又夺走了她的视力与听力，使她成了一个残疾人，活在黑暗之中。

病后，几岁大的海伦接受不了这样的现实，变得自暴自弃，后来慢慢地在安妮﹒莎莉文﹒梅西小姐的帮助与鼓励之下，海伦渐渐地学会说话，认字，通过一步步地努力，最后毕业于哈佛大学德克利夫学院，并四处奔走，为残疾人造福，建起了一家家的慈善机构，资料共享平台《《假如给我三天光明》读后感范文》()。被美国《时代周刊》评为二十世纪美国十大英雄人物。

海伦﹒凯勒为我们构造了一个有着坚忍不拔﹑有着惊人毅力﹑富有爱心的英雄形像。她克服了病痛的折磨，顽强地与自己的缺陷作斗争。她的这种精神，值得我们赞扬，值得我们学习。我们多数都是身体健全的人，应该好好地珍惜现在的生活与自己的身体，我们应该庆幸。我们要学会使用我们的眼睛去观察身边的一草一木。珍惜所听见的每一样声音，不论是滴滴答答的雨声，还是轰隆的雷声都应该仔细地去聆听。不应该身在福中不知福。海伦﹒凯勒靠一颗不屈不挠的心在黑暗中寻找到了光明，并把慈爱的双手伸向了全世界。她用行动证明了人类能够战胜生命，命运并不是不可抗拒的。

罗斯福夫人也曾说过：“人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们都上了永远不能遗忘的一课……”海伦﹒凯勒把爱与希望的'种子撒向了全世界，给所有人都上了深刻的一课。

《假如给我三天光明》读后感(三)

在假期中，我阅读了由美国女作家海伦。凯勒所写的一本书—《假如给我三天光明》。

在这本书中，她书写了她的成长史和她的梦想。由于她才刚刚出生就已经既看不到也听不到了，就连说话也是在后来的日子里通过坚持不懈的努力才学会的。但是，在她的成长中也是由许多人去帮助她。为此她十分迫切地希望能够获得短暂的三天光明，去看看这个世界。在第一天，她将去看看对于她来说十分重要的人和她所喜爱的各种各样的事物。而第二天，她将要去看看人类与大自然所创造的伟大奇迹。第三天时，他将会去看看自己身边的人们的正常生活。

虽然，她是一位残疾人，可却永不向命运低头。她一直在不断的学习，阅读各类书籍，因此她才会在成长的过程中不断的学习，不断的努力。她就是这样的一种人，无论遇到任何事都永不言弃。如果一个残疾人都可以这样，那我们这些这些正常人难道就不行吗?所以一定要学习她那坚持不懈和永不言弃的精神，不然这连残疾人都不如了。这本书的语句十分优美而且作者在最后告诉我们一个道理。“要把每一天都当成生命中的最后一天来过。”是叫我们要开开心心的度过每一天，这样每个人所渡过的每一天都会过的十分精彩，再每天学习各种知识，这样人每天才会感到充实。大家都说：“知识就是力量”,所以人们只有在活着时不断地学习、去扩充自己的学识，那样才不会觉得那是在虚度光阴。

人活在世上，只有通过不断扩充自己的学识以及有着永不放弃的精神去学习，才不算浪费时间。

假如给我三天光明读书笔记 篇8

我在暑假期间又重新读了一遍读了海伦凯勒的自传《假如给我三天光明》。海伦她在9个月时失去了听觉、视觉和声音。她在导师莎莉文没有来到和给予她知识前是一个任性、自私、报复心极强的“小暴君”。然而，在莎莉文老师的到来并教她怎样读书、写字、认识身边的事物以及怎样与其他人交流等等。后来，海伦就像变了一个人似的，变得像温柔、友好、听话的好孩子了，不再是无理取闹的“小暴君”了。可是在读书、写字的时候也遇到许多问题：水和水杯分不清、会觉得摸盲文十分枯燥不想学了等等。但她都忍下来了，没有说觉得枯燥就不学了而是抑制自己的这种意念继续学习课程，这一点我们要好好的学习她。

海伦凭自己的能力考上了大学，而且并没有屈服学习上的种种困难，而是一直坚持着坚持着······

海伦长大后，莎莉文老师和汤姆斯小姐陪着海伦去各国演讲。刚开始在一个剧院里，海伦演讲时观众们都认可她了，但是在一个人的时候，会觉得幽静的可怕。她还是喜欢在剧院里演讲。

海伦也遭受了许多打击：岁时父亲去世了，随后母亲又去世了，莎莉文老师在岁时去世了。但是这些打击并没有打垮海伦，她还是在坚持着为更多的人演讲。

98年月日海伦·凯勒于睡梦中逝世。享年87岁。她困难打倒，而是以一种向上、积极的人生态度活下去的。

读了这本书，我觉得：生理上的残缺并不可怕，就看你是否能战胜它!我们在生活中也要像海伦一样有锲而不舍的精神和坚定不移的斗志，才会取得成功!!还有要珍惜现前拥有的，不要等失去了才后悔莫及!

听见天堂读后感(经典十五篇)

毫无疑问，作为一名新时代的人民教师，我们需要对自己的教学方式进行交流与讨论，而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。平常你收集了优秀的教育笔记吗？你可以读一下小编整理的听见天堂读后感(经典十五篇)，我们后续还将不断提供这方面的内容。

听见天堂读后感(篇1)

这个暑假我看看了一部名为《听见天堂》的电影。看完之后，我深受这部电影的启发，理解了许多有价值的人生哲学。

一个失明的孩子怎么能成为一个拼音师呢？相信很多人都会认为这是不可能完成的事。然而，这部电影的主人公米尔科·门卡奇做到了，成为意大利著名的盲人电影音效大师。

这部电影主要讲述的是来自意大利一个小镇的男孩米卡曼卡西，他因为好玩和好奇被猎枪射中了一段时间的眼睛。从此以后，他就只能和黑暗做朋友了……当时的意大利政府规定10岁的他只能到规定的“盲人学校”就读，然而盲人学校的教育，就是学习作接线生等的工作。唐老师的一番话让米可顿时醒悟，问米克：

“为什么音乐家在演奏时会闭上眼睛，因为那样音符会蜕变，变的更有力量。”这让米可并没有轻易的放弃他的梦想，直到他发现了那台改变了他一生的老旧录音机…………盲人学校的一群孩子在米可的指导下，开始录制了一部十五个少年勇救公主的广播故事。最后他们演话剧时，他们叫上了所有的家长并叫他们蒙住眼睛，用心来感受这个话剧。

表演完后，家长们无一不感动。

影片中唯一的反派是校长先生，虽然同为盲人，但他也许他根本没有去努力在他的眼中，孩子们就该好好地去做个接线生，走大人们已经规定好了的路，而不是突发奇想的成为一名剪接师。当他无法改变米可的时候，他唯一的方法就是想把米可开除出学校，这样的方法在他看来是最好的办法了……

看完这部电影，我深深地被米可不断与命运抗争所感动。这个故事让我明白：当上帝为你关上一扇门，他一定会为你打开一扇窗

听见天堂读后感(篇2)

如果说，母爱是耀眼的太阳，带给我们生命最炽热的光芒，那父爱就是浩瀚的天空，将世间的一切都包容在内，深邃、宽广，默默的赐予我们无穷的力量。

假如在产房外，你正焦急的等着孩子的出生，但随之而来的事，却迎着你的面泼来了一盆冰冷的水，出生的男孩是智障，孩子的母亲也是因为难产而去了天堂，当时的你一定觉的命运不公，随之颓废。但有一位父亲，却忍受着丧偶之痛，用妻子的死作为动力，将孩子抚养长大。

这位父亲就是影片《海洋天堂》中的父亲。他从事于一家海洋馆，喜欢游泳，却因自己的四肢不便而放弃。但一直留在海洋馆工作。不知是不是遗传他的基因，儿子也喜欢游泳，所以经常带她的儿子来海洋馆游泳，儿子的智障也为自己和海洋馆带来了欢乐。

儿子不能生活自理，成为了他的心头痛，心想：“自己走后，留下这个孩子该怎么办？”在多次思考之下，他觉得应该教孩子做最基本的事情。从最先的如何穿衣服，到最后为自己煮鸡蛋，他在儿子的表现中得到这个决定是正确的。

偶尔从儿子的口中得知，儿子很想变成一只海龟，和父亲一起到大海里去游泳。他就瞒着儿子做了两个海龟壳，直到儿子生日时一起去海洋馆游泳。明知自己已不能在下水游泳，但为了儿子，他尽力舒展自己的四肢，在水中遨游。不久之后，他离开了自己最爱的傻儿子

父亲生前为儿子做的任何事，温暖着儿子的心灵，成为儿子一辈子最好的导师、良药。影片的最后一幕，儿子坐在海洋馆的游泳池旁边，用深邃的眼神望着游泳游泳池里的水，仿佛看到父亲为他戴上龟壳，滑稽的游泳动作，看到父亲对他那“信任”，你一定能活的很好的微笑。傻儿子的脸上泛起了笑容。

也许上天会给你一个不完美的孩子，但只要你用爱心、用真诚、用责任心，那这孩子一定会成为你的幸福，你的骄傲。要记住，虽然这个孩子不能与正常孩子相提并论，但总有一天，他会做出普通人做不出的成就！

听见天堂读后感(篇3)

前些天看了一直想看的电影《听见天堂》，这是一部意大利的影片,虽然我不懂意大利语，但丝毫不影响我看原语言版本，我可以从屏幕上的中文字幕去理解故事情节。以前一直觉得天堂是用眼睛看到的，看完电影才知道原来天堂也可以用耳朵来“听”。

故事主要讲的是主人公米克在他十岁那一年,趁家里大人不在家，在好奇心的驱使下玩起了家中的猎,但是却不小心摔倒,误扣了扳机而导致猎走火造成了终生遗憾。从那以后，米克陷入了巨大的黑暗中，这一度让米克失去了生活的动力，因为米克一直有个当电影大师的梦想。

“告诉你一个秘密，我注意到音乐家在弹奏时，他们会把眼睛闭上，为什么?这样可以感受更强烈的音乐，音符会蜕变，变得更有力量，音乐仿佛变成具体的触感。你有五个感官，为什么只用一个呢?”这是影片中对米克影响最大的一段话。也正是听了这些话以后，米克开始正视自己已经是一个盲人的事实，然后开始去改变，努力开始新的生活。感动我的是米克哪怕失去了光明却始终存在对自由的渴望、对生活的向往。他的眼睛是盲了，但是他无时无刻不充满了活力，充满了想象力与创造力，谁都没有权利剥夺他表达自我的自由。在我看来，这种改变与适应是从骨子里散发出来的，是一种与生俱来的对抗精神，也是一种对未来无限可能的探究精神。而对于我们这些健全的人来说,大部分人在日复一日的琐碎的生活中消磨掉了对生活的勇气，碌碌无为，也因此丢掉了创造的能力。

西方人常说，上帝在关上你一扇门的同时也会为你打开另一扇门。是的，缺陷也是另一种美。早晨迎着朝阳开始新的一天，耀眼的阳光、蓝色的天空、黑色的柏油路，我能清晰的看到这么多东西，但是我似乎从来没想过这是一件多么幸运的事，因为当我们拥有时，往往忘记了珍惜跟感动。

人无完人，总有这样或那样的不足和缺陷，既有先天性的，也有后天某种原因造成的。有缺陷的人都比较自卑，事实上，只要你有勇气与毅力，正视自己，努力拼搏，还是可以获得成功的。断臂的维也纳依然楚楚动人，折翼的天使更加美丽。缺陷是一笔财富，既然无法改变，我们就换个角度去欣赏它，用积极乐观的心态去包容它，接纳它。缺陷也是生命的另一种赐予，肯定它，相信它，用缺陷来造就自我的另一种完美。有时候失去一样东西未必就是一件坏事，好与坏的界定只是我们对待事情的态度。就像残疾与否没有区别，只有有梦想的人跟没有梦想的人。

轻轻的闭上双眼，打开耳朵，用心聆听，你会听到来自天堂的声音，温暖而有力。

听见天堂读后感(篇4)

今晚看了《听见天堂》。看之前，我浏览了一下电影简介。本认定是一部励志片，也酝酿好了“悲愤”的情绪去看。而看着看着，我却发现这些纯系个人偏见。这更是一部有趣的童年故事片。除此之外，如《海上钢琴师》一样，是一部要用心去听的电影。

本片取材于意大利一位著名电影音效师的真实故事。剧情简单，说的是主人公米可在十岁时的一场意外，致使双目失明，而后在父母师友的关爱下渐渐挖掘出在电影音效制作方面的天赋。

电影气氛舒缓，善于捕捉细腻的情节。故事人物的每一寸感想，通过意象唯美的画面、和谐的配乐层层剥笋。

“褐色，就如树皮，摸起来有点粗糙。我喜欢蓝色，就像踩着单车时，微风拂过脸颊的感觉……蓝色，也是大海的颜色。”米可憧憬的是心灵的自由。

失明是悲惨的。而这部电影却不用这个去铺开话题，赚取观众的眼泪。童趣是这部电影的基调。因为有爱，就有晴朗的天空，再大的悲哀不过是一时遮蔽的乌云罢了。

这也是本片格调不俗一面，不刻意制造悲伤气氛，让人一哭到底。而是告诉你什么是梦想、勇气和爱。

童趣在整部影片中无处不在，米克一进学校就跟小伙伴打架，和同伴偷偷溜进校长室偷录音带，学黄蜂的嗡嗡叫声，骑单车去剧院“听”电影，组织一群同学进行音频剧的创作，无不让人回忆起生气勃勃的童年。

虽是盲人，可他们那颗心却无比清朗，他们执着于自己的兴趣，追求着自己的梦想，彼此关爱。不屈服于陈腐的校规。否则，这个世界只可能多了一个编织工，而少了一位电影音效大师。

如我，很多人童年梦想，随着童年的逝去而完全褪色。也许，梦想不在乎大小与时限，而在于热情和勇气，也算是生活的一种态度吧。

让人感动的是，唐老师付出的关爱。他能够宽容米可的任性，并时时鼓励着他，逐渐使他内心生长出一股力量。

“米可，无论你到什么地方，一定要坚信自己身上的天赋……”叔本华说，人的成长过程就是人格完善过程。(这里的人格，是一个更广泛的意义，例如关爱、宽容、诚信等等在内)。也许，电影想告诉人的就是这些。开头提到这是要用心去听的电影。(我坐在最后排，声音特别大啊：)。通过一个个婉妙的音符将人物内心一层层传递给观众。

听见天堂读后感(篇5)

导语：”盲人怎么能够拥有梦想”？在校长的压制下，米可几乎被迫退学，但他却在老师暗暗鼓励下，用耳朵当成另一扇灵魂窗户，从而收获到一个崭新世界展开…下面是小编为大家整理的听见天堂观后感，欢迎阅读。

听见天堂观后感（一）《听见天堂》是一部意大利的关于梦想与勇气的电影，在这部电影里面，我们看到了纯真与希望。

在盲人的世界里，也许一开始就有绝望。对我们来说，两个世界，恐怕就是光明和黑暗的对比。

我想说，我认识一个小男孩，他的名字叫米奇，一个勇敢的男孩。

米可出生在偏远地区，但他从小就梦想成为一流的电影大师。只是因为他非常喜欢电影，但上帝却对他开了最残酷的玩笑。在他十岁那年，米可玩弄一支来复枪时不幸走火。

镜头缓慢而又那么的残忍。即使你再看到那一幕，你也会捂住耳朵，闭上眼睛，情不自禁地看出来。"这仅是上帝开的一个玩笑吗？

"我想。也许是人生途中不可避免的考验吧。

从那以后，米可的世界变得模糊不清。他的父母一再决定送他上盲人大学。只是，这样的做法难道不觉得是对一个还是孩子的米可一种侮辱吗？

对于才进学院的米可是不顺利的。但他却遇到了很好的老师，唐老师。在冬季交流会上，米可的工作受到校长的批评。

原因是米可拿了学校的录音机。任性的孩子，在第二天没去上课。唐老师去看望米可。

米可躲在了床下面。但是不小心被老师看见了。为了满足孩子们的感受，唐先生对着空荡荡的房间大喊：

"米可。"接着就坐在了床边的椅子上。

——"奇怪他跑到**去了。我有东西要给他。嘿，给他留个字条好了。

好，就这么办。来，开始吧。""米可，我是你的老师。

我代表你的同学写信给你。我们都很想你。关于你对大自然的观察作业，其实没那么糟。有点怪就是了。

也许我们的批评太严厉了。所以我决定给你一个礼物。也许你会用的到。

"唐老师把包放到地上，慢慢推进床下面。"但别告诉别人，这是我们的秘密。可惜我不喜欢学吹牛，所以他听不懂我的话。

我想我还是拿走好了。“之后，他想把包拿回去。米可拖着包不说话。

——"我不应该带走吗？"唐老师轻声问着。

——"不要。"米可回答道。

——"我真希望米可学会点字。那他就会读懂我的留言了。他会好好学点字吗？"

——"会。"那个孩子应了声。

——"好极了。"说完，老师便走了出去。

老师激发了米可的自然资源，这是别人所没有的。我记得校长发现迈克尔和他的朋友们在玩性故事。录音机被没收，学校决定开除米可。

米可对唐老师说："我没有和别人说你给我录音机的事情。"

最后的表演，很精彩。每一位家长蒙着眼睛，一场特殊的表演，让所有家长深受感动。

最后的最后，场景再现，米可和他的朋友们一起奔向广阔的草地，耳边还回荡着那句："米可，我们好想你！"不再是讥讽，只剩温暖。

透过《听见天堂》传递着一个共通的理念：不论处在何种状态中，每个人都有勇敢去追求梦想的权利！

《听见天堂》观后感（二）不久前，无意间打开网页，看了电影网的提到的电影《听见天堂》，于是就在网上搜索来看。悄悄**这部意大利电影，虽然全是意大利语，但从屏幕上的中文字幕看并不影响我对故事的理解。

影片的主旨是：米可，一个意大利小镇上的男孩，因为一时的嬉戏和好奇，被猎枪射中了眼睛。他只能看到朦胧的影子，然后他的世界从天堂降到了地狱。更悲惨的是，根据当时的**规定，年仅十岁的他被迫离开了父母的身边，来到了一个陌生的教会制盲人学校里住读，在那里认识了许多与他相同的盲人小孩，以及顽固保守的校长，善良的引路人唐老师，可爱的法兰丝（米可的女朋友），炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物。

影片中唯一的反派校长先生，虽然同为盲人，但他却早已经被眼前的黑暗给彻底吞没了，也许他根本没有去努力，去奋争过，早早就向现实妥协，他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望，在他的眼中，孩子们就该好好地去做个纺织工或是接线生，走大人们已经规定好了的路，而不是突发奇想搞一些稀奇古怪的东西。当他无法制伏和改变米可的时候，他唯一的方法就是想把米可赶出学校，不要让他带“坏”了别的盲人孩子。

看这部影片的时候我是真有一种灵魂深处的某种东西被唤醒的感觉良知被所谓的传统压制，自由被所规定条条框框。如果应试教育是一间铁屋子，你怎么处理这些困孩子？

有百年历史的这所意大利盲人学校的教学方法很简单，就是让盲童学会简单的识字，然后重点学***和接线一类的工作，将来做纺织工人或者接线员，有一个可以糊口的一技之长。因此，这里没有真正的自由，只有告诫。唯有极具天赋的盲童米可，借一个录音机来捕捉和表达自己对世界的感受，最终影响了一批盲童，他们录制了自己制作的故事，在优秀的唐老师的协助下，感动了所有家长，改变了这所学校。

打动我的不是这些孩子的天赋，特别是迈克尔，而是他在黑暗世界中对生命和自由的渴望。在我看来，米可的意义不在于他的才华，而在于他不断的欲望、对世界的敏感和不屈的精神。而对于我们这些健全的人来说，或许真的是“五色令人目盲，五音令人耳聋”，在日复一日的琐碎的生活中消磨掉了生活勇气以及对生活的新鲜感觉，也因之失掉了创造力，离天堂越来越远。

人有无限可能，没有人有权限制了任何人的发展，但有些人往往都被“理所当然”的偏见，而限制了自己及别人。眼盲心不盲，人的世界还是可以很丰富，而现实生活中又有多少像巨龙——校长先生那样心盲的人？

缺陷虽然使人无法很方便，一样还有前进的能力，只是不在那条主流的路线，但同样可以做到成功。所以前进不了，不该怪环境，也不是没能力，只是没有去找路或没有走对路。

贝多芬同样是残疾人，走的路比很多人都成功，不是因为天赋，也不是没能力，而在于始终保持着的一种种渴望，——而不是理所当然

痛苦可以毁灭人，受苦的人也可以。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

生活之路从来都是曲折的，愿我们每个人都怀揣梦想，像米可一样不折不挠地把梦想变成现实。不要成为可怕的巨龙——校长先生。

听见天堂读后感(篇6)

在盲人的世界里，也许一开始就有绝望。对我们来说，两个世界，恐怕就是光明和黑暗的对比。

我想说，我认识一个小男孩，他的名字叫米奇，一个勇敢的男孩。

米可出生在偏远地区，但他从小就梦想成为一流的电影大师。只是因为他非常喜欢电影，但上帝却对他开了最残酷的玩笑。在他十岁那年，米可玩弄一支来复枪时不幸走火。

镜头缓慢而又那么的残忍。即使你再看到那一幕，你也会捂住耳朵，闭上眼睛，情不自禁地看出来。“这仅是上帝开的一个玩笑吗？

”我想。也许是人生途中不可避免的考验吧。

从那以后，米可的世界变得模糊不清。他的父母一再决定送他上盲人大学。只是，这样的做法难道不觉得是对一个还是孩子的米可一种侮辱吗？

对于才进学院的米可是不顺利的。但他却遇到了很好的老师，唐老师。在冬季交流会上，米可的工作受到校长的批评。

原因是米可拿了学校的录音机。任性的孩子，在第二天没去上课。唐老师去看望米可。

米可躲在了床下面。但是不小心被老师看见了。为了满足孩子们的感受，唐先生对着空荡荡的房间大喊：

“米可。”接着就坐在了床边的椅子上。

——“奇怪他跑到哪里去了。我有东西要给他。嘿，给他留个字条好了。

好，就这么办。来，开始吧。”“米可，我是你的老师。

我代表你的同学写信给你。我们都很想你。关于你对大自然的观察作业，其实没那么糟。有点怪就是了。

也许我们的批评太严厉了。所以我决定给你一个礼物。也许你会用的到。

”唐老师把包放到地上，慢慢推进床下面。“但别告诉别人，这是我们的秘密。可惜我不喜欢学吹牛，所以他听不懂我的话。

我想我还是拿走好了。”说完，便想将包重新拿回，米可拽着包不说话。

——“我不应该带走吗？”唐老师轻声问着。

——“不要。”米可回答道。

——“我真希望米可学会点字。那他就会读懂我的留言了。他会好好学点字吗？”

——“会。”那个孩子应了声。

——“好极了。”说完，老师便走了出去。

老师激发了米可的自然资源，这是别人所没有的。我还记得校长发现米可和他的朋友在练习一个故事。录音机被没收，学校决定开除米可。

米可对唐老师说：“我没有和别人说你给我录音机的事情。”

最后的表演，很精彩。每一位家长蒙着眼睛，一场特殊的表演，让所有家长深受感动。

最后的最后，场景再现，米可和他的朋友们一起奔向广阔的草地，耳边还回荡着那句：“米可，我们好想你！”不再是讥讽，只剩温暖。

听见天堂读后感(篇7)

看完《听见天堂》这部电影，我的感触很深，陷入了沉思。

《听见天堂》是真人实事改编，讲述了一个男孩米可出生于托斯卡尼，从小就热爱电影，可因为一次意外眼睛失明，只能到政府规定的盲人特殊学校就读。然而在唐老师的帮助下，他的心态和生活开始转变，一个崭新的世界为他而开启。然而主张盲人不该拥有梦想的校长打断了米可的梦想。虽然并不被校长认同，但米可仍为着梦想而努力，他的热情逐渐感染周围的同学，引导着他们重新定义自己的梦想与能力。虽然米可是盲人，但是他以一个盲人的身份，用声音演绎生活，最终成为闻名全欧洲的声音剪接师。

影片中我最敬佩唐老师。当米可无法适应自己是个盲人的事实时，唐老师告诉他，“人有五个感官，你不过是眼睛看不见了，为什么要放弃别的感官呢?”;在米可屡次被校长打击时，唐老师总是适时地出现，并肯定他。而他最后决定做他自己认为正确的事，而不是服从于校长。

而我心中又有一股愤怒。片中，在校长的眼中，孩子们就该好好地走大人们已经规定好了的路，而当他无法改变米可的时候，就把米可赶出学校，不要让他带“坏”了别的盲人孩子。虽然他同为盲人，但他在与唐老师的对话当中大声呵斥“因为他们是瞎子!”说明他早已经被当时黑暗的社会吞没了。

当时的社会使盲人只能到政府规定的盲人特殊学校就读，否则就算是犯法，这就是对盲人的不公平与歧视，意大利直到1975年经过数年的压力后才通过律法废除盲人学校，这才让盲人能进入一般学校就读。而还有社会中许多这种类似的对残疾人的不公平现象呢?

听见天堂读后感(篇8)

一群盲孩子在夜里逃离学校，去电影院看电影，他们和所有观众一样笑的前仰后合。不过不是为了荧幕上搞笑的情节，而是因为前排观众笑的太夸张啦，他们觉得那个大笑的人好可爱。有什么关系呢，不论为了什么，在电影院里，他们获得了无比的快乐。

最难忘的，是一个一闪而过的画面：在电影院门口，孩子们大声商量着由谁付钱。白发那个孩子，张大了空洞的眼睛，依靠在电影海报上，一边欣喜的抚摸，一边大声支持让家里有钱的小伙伴付钱。这个镜头一闪而过，近乎完美的表达了孩子的纯真和盲人对世界的渴望。

在豆瓣的影评里，有人读出了生命中反叛与妥协的力量，有人悟出了该如何珍惜幸福，这样一部温暖的影片，让很多人感动。非常希望能有机会读到教育工作者的观后感。盲童米可走在人生岔路口时，他的老师不动声色的给予了支持的力量。这是一个近乎完美的教育者形象，令人颇为震撼。

听见天堂读后感(篇9)

根据真实的故事，这部电影讲述了一个因实故而失明的孩子的故事。当他在学校找到一台旧收音机时，他也踏上了成为欧洲著名的声音拼接师的道路。故事的背景是1970年的意大利。根据当时的法律，盲人必须在盲人学校接受技能培训，然后从事给学生布线的工作。

这部影片不仅记录了一个孩子的学习过程，还试图探索和反思社会力量应该如何公平对待弱势群体，正确对待弱势群体。

对比盲人的世界，常人所拥有的五官感受变得十分奢侈。与**的世界相比，孩子们顽皮、好奇、单纯的心，就像太阳下的向日葵一样灿烂、珍贵。

一群盲童晚上逃学去电影院看电影。他们像所有的观众一样笑。但不是因为荧屏上的搞笑情节，而是因为前排观众笑的太多，他们觉得笑的太可爱了。有什么关系呢，不论为了什么，在电影院里，他们获得了无比的快乐。

最难忘的是一瞬间：在电影院门口，孩子们大声谈论谁付钱。白发那个孩子，张大了空洞的眼睛，依靠在电影海报上，一边欣喜的抚摸，一边大声支持让家里有钱的小伙伴付钱。

这张**一闪而过，几乎完美地表达了孩子们的天真和盲人对世界的渴望。

在豆瓣的影评中，有人读到了生活中反抗和妥协的力量，有人意识到了如何珍惜幸福。这样一部温馨的电影感动了许多人。非常希望能有机会读到教育工作者的观后感。当盲童米可走在人生的岔路口时，老师悄悄地给了他支持。

这是一个近乎完美的教育家形象，相当震撼。

听见天堂读后感(篇10)

不久前，无意间打开网页，看了电影网的提到的电影《听见天堂》，于是就在网上搜索来看。静静地观看了这部意大利的影片，虽然全是意大利文，但从屏幕上的中文字幕丝毫不影响我对故事情节的理解。

影片大意是：一个意大利小镇的男孩米可，因为一时的贪玩和好奇，被枪射伤了眼睛，只能够看见朦朦胧胧的影子，从此他的世界从天堂掉落到地狱。更悲惨的是，根据当时的政府规定，年仅十岁的他被迫离开了父母的身边，来到了一个陌生的教会制盲人学校里住读，在那里认识了许多与他相同的盲人小孩，以及顽固保守的校长，善良的引路人唐老师，可爱的法兰丝(米可的女朋友)，炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物。

影片中唯一的反派校长先生，虽然同为盲人，但他却早已经被眼前的黑暗给彻底吞没了，也许他根本没有去努力，去奋争过，早早就向现实妥协，他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望，在他的眼中，孩子们就该好好地去做个纺织工或是接线生，走大人们已经规定好了的路，而不是突发奇想搞一些稀奇古怪的东西。当他无法制伏和改变米可的时候，他唯一的方法就是想把米可赶出学校，不要让他带“坏”了别的盲人孩子。

看这部影片的时候我是真有一种灵魂深处的某种东西被唤醒的感觉良知被所谓的传统压制，自由被所规定条条框框。如果说应试教育是一间铁屋子的话，对于这些昏睡的孩子，你怎么办?

有百年历史的这所意大利盲人学校的教学方法很简单，就是让盲童学会简单的识字，然后重点学习纺织和接线一类的工作，将来做纺织工人或者接线员，有一个可以糊口的一技之长。因此，在这里只有训诫，并无真正的自由可言。唯有极具天赋的盲童米可，借一个录音机来捕捉和表达自己对世界的感受，最终影响了一批盲童，他们录制了自己制作的故事，在优秀的唐老师的协助下，感动了所有家长，改变了这所学校。

感动我的，不是这群孩子特别是米可的天赋，而是他在黑暗世界中始终存在的对生活，对自由的渴望。在我看来，米可的意义不在于天赋，而在于始终保持着的这种渴望，这种对于世界的敏感，这种从骨子里散发出来的不屈的探究精神。而对于我们这些健全的人来说，或许真的是“五色令人目盲，五音令人耳聋”，在日复一日的琐碎的生活中消磨掉了生活勇气以及对生活的新鲜感觉，也因之失掉了创造力，离天堂越来越远。

人有无限可能，没有人有权限制了任何人的发展，但有些人往往都被“理所当然”的偏见，而限制了自己及别人。眼盲心不盲，人的世界还是可以很丰富，而现实生活中又有多少像巨龙——校长先生那样心盲的人?

缺陷虽然使人无法很方便，一样还有前进的能力，只是不在那条主流的路线，但同样可以做到成功。所以前进不了，不该怪环境，也不是没能力，只是没有去找路或没有走对路。

贝多芬同样是残疾人，走的路比很多人都成功，不是因为天赋，也不是没能力，而在于始终保持着的一种.种渴望。

痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。在不利与艰难的遭遇里百折不挠。生活之路从来都是曲折的，愿我们每个人都怀揣梦想，像米可一样不折不挠地把梦想变成现实。不要成为可怕的巨龙——校长先生。

这几天我和妈妈一起看《狮子王》。

《狮子王》这部电影主要讲述了狮子刀疤一次次地让辛巴陷入危险，目的是想夺取王位。因为辛巴是现任国王木法沙的儿子，是王位的继承人。而勇敢的木法沙一次次地救了辛巴。有一次，刀疤叫土狼(他们是一伙的)把成群的羚羊赶到了辛巴所在的地方，木法沙又一次救了辛巴。但木法沙在爬峭壁时想让弟弟刀疤帮助他，没想到被刀疤无情地推了下去。木法沙光荣地牺牲了。刀疤当上了国王。辛巴逃到了另一个国度，遇到了彭彭和丁满，三个人无忧无虑地生活在一起。渐渐地，辛巴长大了。后来他的朋友娜娜叫他回去。在朋友彭彭和丁满的帮助下大胜刀疤和土狼，辛巴终于当上了国王。

其中令我印象最深刻的是，辛巴的父皇木法沙教育他不能到大象墓园(那是土狼出没的地方)去玩，但他的叔叔刀疤诱惑他说：“没错，那里很危险，只有勇敢的狮子才可以去那里。”辛巴以为自己就是只勇敢的狮子了，于是想方设法要到大象墓园去看个究竟。于是邀上他的朋友娜娜一起去。辛巴的妈妈为了孩子的安全起见，派总管沙祖跟随他们一起去。但辛巴他们嫌沙祖爱管闲事，太唠叨，千方百计摆脱沙祖的跟踪。辛巴和娜娜到了大象墓园受到了土狼的攻击，差点成了土狼的烤狮子晚餐。随后赶到的沙祖也差点成了白切鸟。好在辛巴的父亲木法沙及时赶到，才救了他们的命。

所以孩子一定要听家长的教育，不要嫌大人太唠叨，一定要注意安全，不可掉以轻心。孩子一定不能骄傲，要虚心听取家长的意见。家长教育孩子，都是为了孩子能健康快乐地成长，将来能有一个美好的前程。家长只有严格要求孩子，孩子虚心听取教育，才有利于孩子的健康成长。

我看的是第三部——《丁满传奇》。

电影讲述了小辛巴的爸爸被害死后，小辛巴为了逃脱刀疤叔叔的魔爪，迫不得已离开了荣耀王国。在逃亡的路上，它遇到了丁满和彭彭。它们成了最好的朋友，在森林里一起幸福地生活，一起享受快乐，一起战胜困难!就这样，小辛巴一天天长大，成为威武雄壮的狮子王。

我最佩服的就是丁满。有一次，辛巴遇到土狼的袭击，它身后是悬崖，面前却是无数土狼，面露凶光，张着血盆大口。丁满和彭彭为了救辛巴，引开土狼，却使自己身处险境。正在他们走投无路的时候，丁满的妈妈和麦斯叔叔赶来营救他俩。妈妈和麦斯叔叔启动陷阱里的机关，推到支撑隧道的树枝。土狼脚下的地面出现一条裂缝，越来越大。就在这千钧一发之际，丁满不顾一切钻进隧道，推倒剩下的树枝。土狼随着塌陷的地面坠入万丈深渊。丁满真勇敢!

辛巴和丁满、彭彭的友谊让我感动，只要辛巴有困难，丁满和彭彭就会挺身而出。我真希望有一个像丁满、彭彭那样的朋友。

听见天堂读后感(篇11)

分享给大家的《听见天堂》观后感，希望对大家有帮助。

《听见天堂》观后感1**了《听见天堂》这部电影，我深有感触。故事主要讲的是主人公米可在他十岁那一年，因为好奇，玩起了家中的枪，结果不小心摔倒，误扣了扳机而导致走火，从此，米可便只能与五彩缤纷的世界永远告别，只能在特殊学校读书。

人们常说，如果上帝关上你的一扇门，他会为你打开另一扇窗户。在一次偶然的机会，米可无意间用双手摸到了录音机。

渐渐地，他明白了录音机的功能，也喜欢上了这个”神奇的小盒子”，并用它来领略这个多彩的世界。在老师的帮助下，米可终于成为著名的电影音效大师。

是的，正如唐先生在电影中所说：人有五种感官。为什么只选择其中一个？如果你失去了眼睛，你可以用耳朵听，用嘴说话，用大脑思考。

有些名人，像爱迪生，他儿时虽然生活艰苦，甚至被学校老师称为”低能儿”，但是经过不懈的努力，他依然研究出了多项发明。

通过这部电影，也让我想到了自己。我们身心健全，生活的也无忧无虑。因此，在我们的生活中，我们可以嘲笑那些在某些方面有缺陷的人。

事实上，他们和我们没什么不同。我们怎么能讽刺和嘲笑他们呢？只要我们肯努力，每个人都有追求梦想和成功的权利

《听见天堂》观后感2不久前，无意间打开网页，看了电影网的提到的电影《听见天堂》，于是就在网上搜索来看。悄悄**这部意大利电影，虽然全是意大利语，但从屏幕上的中文字幕看并不影响我对故事的理解。

影片的主旨是：米可，一个意大利小镇的男孩，因为一时的顽皮和好奇，被枪射中了眼睛。他只能看到朦胧的影子，然后他的世界从天堂降到了地狱。更悲惨的是，根据当时的**规定，年仅十岁的他被迫离开了父母的身边，来到了一个陌生的教会制盲人学校里住读，在那里认识了许多与他相同的盲人小孩，以及顽固保守的校长，善良的引路人唐老师，可爱的法兰丝（米可的女朋友），炼钢厂的盲人青年艾特瑞等各式各样的人物。

听见天堂读后感(篇12)

初中电影课程《听见天堂》观后感提要：电影中其实还有片中另一主人公——唐老师，一个懂得去引导学生，鼓励学生的老师

剧情简介：

一个从小失明的孩子，如何成为闻名全欧洲的声音剪接师？米可出生于托斯卡尼，从小就热爱电影，因为一次意外，让他必须永远与黑暗为伍，只能到**规定的盲人的特殊学校就读，然而这一切的挫折直到他在学校找到一台老旧的录音机开始转变，一个崭新的世界为他而展开。然而，这种生活中重新燃起的希望却被主张盲人不应该有梦想的校长强行打断了。

即使他不被认出来，米可仍然朝着他的梦想前进。他的热情逐渐感染了他的同学，引导他们重新定义视力受损者的梦想和能力。

《听见天堂》观后感1

这部影片我们一共看了三次才把它看完，所以有些部分是断的记得不是很清楚。

米可出生于托斯卡尼，从小就热爱电影，八岁因为贪玩出现了一次意外，让他必须永远与黑暗为伍，只能到**规定的盲人学校就读，但是这一切挫折直到他在学校找到一台老旧的录音开始转变，另一个崭新的时节又为他而展开。然而希望越大，失望也就越大。一位顽固不安的盲人老校长，没有奋力拼搏，过早地向现实妥协。他无法拥有孩子们对光的渴望和追求。

当他无法忍受和改变米克时，只有一种方法可以让米克离开学校，防止他把其他孩子带错。最后他们录制了自己制作的故事，在优秀的唐老师的协助下，感动了所有家长，改变了这种“黑暗”的学校。

赖斯不会因为身体缺陷而放弃追求梦想。我们健康的人又什么资格放弃追求梦想？

《听见天堂》观后感2

今天，我们**了听见天堂这部电影。它主要讲述的是1970年代的时候，从小热爱电影的小男主角米可，因为一场意外，让他永远必须与黑暗为伍。当时的意大利**规定10岁的他只能到“盲人特殊学校”就读，然而盲人学校的教育，就是将盲生也训练成”对社会有用的人”，学***线生或是纺织工等等制式化的工作。

可是，人生的脚步难道只能照着别人的安排前进吗？迈克尔没有轻易放弃他的梦想，直到他在学校找到一个旧的教学录音机，开始改变。

盲童学校的一群孩子开始录制15位王子从喷火龙中救出公主的精彩广播故事，甚至还一起溜出去看电影。”盲人怎么能够拥有梦想”？在校长的压励下，米可几乎被迫辍学，但在老师的鼓励下，米可可以用耳朵作为另一扇心灵之窗，为他打开一个新的世界。

导演克里斯汀诺。根据意大利国宝级音效大师米卡曼卡西的真实故事，他讲述了一个充满梦想和勇气的感人故事。

其实，影片中还有另一位主角唐老师，他是一位懂得引导和鼓励学生的老师。他没有按照传统观念把这些孩子塑造成织布工或电线工，而是试图让他们以另一种方式体验和感受大自然。

《听见天堂》观后感3

在生活中，当上帝为你关上一扇门时，他常常会打开一扇窗。你有没有感受盲人的滋味，有一位小孩他在一次意外里失去了光明，他变得消极了，但是......

米克虽然出身在穷乡僻壤，然而上帝跟他开了一个最残酷的玩笑，米克玩弄一直来复枪时不幸走火，从此他只能淹没在巨大的黑暗当中。这一度令米克感到沮丧万分，仿佛活着已没有了动力。然而，盲人学校唐老师的话突然启发了米克，问米克：

“为什么**家在演奏时会闭上眼睛，因为那样音符会蜕变，变的更有力量。”于是，米克选择了用耳朵代替眼睛，用录音机去记录他生活的点点滴滴。他从小就梦想成为一流的电影大师。他用自己的努力证明，虽然他看不见，但他可以用听觉拍电影。

这时，我们发现我们不仅能看到天堂，还能听到天堂。

《听见天堂》观后感4

八岁时，米可意外失明。后来，他被送到盲人学校，在那里他只能学习一个接线生和织布工。刚去学校和同学打架，老师就惩罚他到房间里反省，于是他在房间里翻了翻，发现了一台旧收音机。后来，他认识了弗兰兹，听他讲了一个故事。后来，他决定演一出戏。于是，他四处寻找声音，并打**给几个伙伴，帮助他一起排练录音。

一次，修女们看到他们在为战争排练，说他们偷了学校的收音机，并告诉校长校长已经决定解雇米克。唐老师听了他们录制的磁带，认为这是最好的作品。此外，校长不应该解雇他。每个人都有自由和梦想，即使是盲人。但是校长认为失去视力意味着失去一切希望。他们长大后只能学会一项技能，生活在社会中。

唐先生不同意校长的想法，所以他帮助米科和他们一起排练了一部广播剧——15个王子为了救公主而打龙的故事。开演当天，家长们都蒙着眼睛听了这出戏，大家都很感动。后来米可成为意大利顶尖的电影录音师。

看完这部电影，我知道人们有无限的可能。即使盲人也有梦想。没有人可以自由。

《听见天堂》观后感5

本来是要看《三个傻子》的，可是由于别的缘故，又改成了看《听见天堂》，这部电影是由真实故事改编的。

这部电影的主人公是“米可.贝勒”，他由于贪玩，拿凳子去拿挂在墙上的一把狩猎的枪，看完后，他快把枪放回墙上的时候，由于重心不稳，板凳晃动，他突然摔了下去，可就是这么一摔，改变了他的一生。从那时起，他的世界变得模糊不清。她父母决定送他去盲人大学。

对于刚进入学校的他很是不顺利。但他遇见了一位好老师——唐老师。

迈克尔因为带了学校的录音机和作业而受到校长的批评，所以他第二天没去上学。唐老师去看米可。米可躺在床底下。但是还是被唐老师发现了。

“奇怪他跑哪去了，我有东西要给他。给他留个便条。我们来吧。我们开始吧。”米可，我是你的老师。

我代表我的同学写信给你。我们都很想你。。。所以我决定送你一份礼物。也许你用的到。

”唐老师把包放在了地上，慢慢推进床下面。“但别告诉别人，......我想我还是拿走好了。

”说完，便想抽出来，可米可拉着不放。

“我不应该带走吗？”唐老师问。

“不要。”米可回答道。

我还记得有一次校长发现迈克尔和她的朋友在演戏。录音机被收，学校决定开除米可。米可对唐老师说：“我没有和别人说是你给我的录音机。”

最后的表演，很精彩。让家长们万分感动。

这部电影告诉我们：盲目的眼睛，不是盲目的心，人类的世界可以很丰富。

《听见天堂》观后感6

我们看了《听见天堂》，这部电影是由真实故事改编的。

这部电影的主人公是“米可.贝勒”，他由于贪玩，拿凳子去拿挂在墙上的一把狩猎的枪，看完后，他快把枪放回墙上的时候，由于重心不稳，板凳晃动，他突然摔了下去，可就是这么一摔，改变了他的一生。

从那时起，他的世界变得模糊不清。她父母决定送他去盲人大学。

米可和他的同学们一起创造了一个故事，其中有许多困难，但他们坚持不懈。

最后精彩是这些看不见的孩子，用自己的听觉来展示声音的美妙，给大人们表演了童话剧本。这个故事告诉我们，做任何事都要坚持不懈的去完成。

《听见天堂》观后感7

这篇电影的主人公是米可。有一次，他看见了他爸爸的一把猎枪，他拿了出来，结果椅子歪了，枪掉下来了，突然枪响了，米可的眼睛被打伤了，结果他瞎了。他爸爸把他送到了聋哑学校，一来学校有一个人叫菲利獒的人，就要和他做朋友，菲利獒告诉他有个混混叫维利欧经常欺负他们。

一天上课，老师说了一句话，叫他们写出来，而米可却把写字板给扔了。后来他认识了一个女孩，那个女孩说：“她想去电影院。

”米可说：“我骑自行车带你去吧。”结果摔了一跤，后来有一个叫艾瑞特的人把他们送回了学校。

他和菲利獒来到了校长室偷了几卷带子，他想听见各种各样的声音。

米可和他的几个朋友演了一个话剧。他们几个来到了电影院，虽然他们是盲人，但他们不自卑。他们开始演戏了，可是谁知道让校长发现了，校长打算开除米可。可是老师想让米可留下来。

他们开始演话剧了，他们叫上了所以学生的家长叫他们有眼罩，罩住眼睛，让家长用心来感受这个话剧的场景，表演完后，家长们一片鼓掌。

这个故事告诉我们，虽然米可是盲人，但他不自卑，演出了一场场精彩的童话剧，实现了自己的梦想。

《听见天堂》观后感8

《听见天堂》讲的是一个小男孩在一次意外事故中双目失明，他没有就此沉伦下去，而是充分利用自己的听觉，成为一名着名的配音员的故事。

得到了再失去还不如从来没有得到。米可本来生活在一个有色彩的世界，但在一次意外事故中，他的眼睛受伤，只能模糊的看到一点儿，他很伤心，不愿意接受这个事实。由于**的规定，盲人只能在盲人的学校就读，米可便被送进了盲人学校。

在学校的地理课上，老师教米可学***写字板，可米可却把写字板一把抛开，老师问他愿不愿加入盲人，米可回答说“不用！我可以看得见！”老师便启发他说：

“你有五位感官，为什么只用一位呢？”受启发的米可渐渐地从阴影里走了出来，他幸运地找到了一台古老的录音机，他还遇到了一个小女孩，他和小女孩一起逃了出去，去了电影院，米可充分利用了他的听觉，在小女孩和他的同学的帮助下，他们制成了一个童话剧。

初中电影课程《听见天堂》观后感提要：电影中其实还有片中另一主人公——唐老师，一个懂得去引导学生，鼓励学生的老师

自但是，米可他们在中途被校长发现了，他要让米可退学，这时在米可去电影院的途中遇到的一个叔叔，发起了群众，让这个一直活在阴影里又自私的校长**，而米可的老师把米可他们编成了童话剧，赢得了众的人喝彩。米可和其它的盲人终于受到了正常人的对待。

看完这部影片后，我明白了一个道理：当上帝夺去你的一样东西后，必定还你另一样东西，就看你会不会使用。

《听见天堂》观后感9

这部电影是我在七年级下学期中在学校看的第一部电影，名字叫《听见天堂》，这部电影由于时间关系我们看了三次才看完的。

这部**讲述着这样一个故事：有一个小男孩名叫米可，有一次他的爸爸带他去看电影，回到家里后，他去拿爸爸的枪玩，一不小心脚滑了一下“嘭”枪响了。米可的爸爸听见了枪声就马上跑了进来，这时，发现米可已经倒在了地上，而且地上都是血。

米可的爸爸急忙把米可送进医院。

听见天堂读后感(篇13)

标题："《天堂的小孩》的感悟：在观海洋天堂中聆听孩子的纯真与智慧"

篇章：

作为中国著名作家路遥的代表作之一，《天堂的小孩》以其深刻的社会关怀和对纯真力量的赞美，给读者们带来了一次感人肺腑的阅读体验。自从我读完这本书后，它的故事、人物形象和主题思想一直在我心中回荡，特别是其中所描述的孩子们在海洋天堂中的种种经历。让我愈发认识到孩子们拥有的纯真与智慧的重要性。

在书中，作者将故事的背景设置在一个偏远贫穷的小山村，让孩子们在简陋中去探寻天堂的奇迹。其中的海洋天堂是孩子们追求的目标，也是他们创造出的神奇乐园。虽然物资条件相对简单，但孩子们用自己天真烂漫的想象力和智慧填充了这片小小的土地，把它打造成一个快乐的天堂。

阅读《天堂的小孩》让我深深感受到了孩子们的纯真与智慧。他们虽然年幼单纯，但却有着对美好世界的独特理解和向往。他们用一颗童心去感受并创造，他们追求的不是物质的享受，而是通过美好的想象世界来满足内心的愿望。书中的孩子们在制作娃娃机、建造大剧场、设计火车、制作玩具等活动中展示出他们的创造力和智慧，他们的纯真和天使般的笑脸深深感动了我。

更重要的是，书中的孩子们展现出了在困境中奋发向前的勇气和决心。他们的生活固然贫苦，但他们对幸福的渴望从未退却。他们通过在海洋天堂的规划和建设中，用自己的双手和智慧开辟出了一片属于他们的美好世界。他们敏锐地察觉到了现实中的问题，并用自己的方式去改善和解决。书中的孩子们在艰难时刻没有退缩，反而更加奋发努力，让我深受鼓舞。

《天堂的小孩》给予我许多启示和思考。在当今社会，孩子们面临着许多竞争与压力，往往被生活的琐事和功利所束缚。孩子们内心的纯真和智慧是最宝贵的财富。他们的想象力和创造力是所应该珍惜和培养的。作为成人，应该尊重和鼓励孩子们的独立思考和创造能力，给予他们更多的空间和机会展示自己。让孩子们在属于他们的天堂中自由地展翅翱翔，用他们的纯真和智慧点亮的世界。

阅读《天堂的小孩》如同站在海洋天堂中聆听孩子们的纯真和智慧。他们在童年的天堂中将想象力和创造力融为一体，创造了一个属于他们的家园。我深信，只要能够保持对纯真与智慧的敏感和关注，孩子们就能够展现出无限的潜能。在观海洋天堂的旅途中，不仅是见证者，更是受益者。

读完《天堂的小孩》之后，我不禁深思：在观海洋天堂的旅途中，应该用心去听孩子们的纯真笑声，感受他们的智慧创造力，并从中汲取力量和智慧。希望能够珍视孩子们的纯真和智慧，为他们构筑一个更美好的世界，让孩子们在天堂中无愧地展翅翱翔。

听见天堂读后感(篇14)

在平时的学习、工作中，大家都经常接触到论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的听见天堂观后感-初一-议论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

米可出生于托斯卡尼，从小就热爱电影，因为一次意外，让他必须永远与黑暗为伍，只能到政府规定的盲人的特殊学校就读。然而这一切的挫折直到他在学校找到一台老旧的录音机开始转变，一个崭新的世界为他而展开。即使不被认同，米可仍朝着梦想迈进，他的热情逐渐感染周围的同学，引导着他们重新定义视障者的梦想与能力，最后成为闻名全欧洲的声音剪接师。

当上帝为你关上一扇门时，一定会为你打开另一扇窗。自意外发生后，米克淹没在巨大的黑暗当中。这一度令米克感到沮丧万分，仿佛活着已没有了动力。然而盲校的唐老师的一番话让米克豁然开朗，问米克：“为什么音乐家在演奏时会闭上眼睛，因为那样音符会蜕变，变的更有力量。”于是，米克选择了用耳朵代替眼睛，用录音机去记录他生活的点点滴滴。他从小就梦想成一流的电影大师，他用他的努力证明他虽然看不见，但他能用听力来拍电影。

有百年历史的这所意大利盲人学校的教学方法很简单，就是让盲童学会简单的识字，然后重点学习纺织和接线一类的工作，将来做纺织工人或者接线员，有一个可以糊口的一技之长。因此，在这里只有训诫，并无真正的自由可言。影片中的校长先生，虽然同为盲人，但他却早已经被眼前的黑暗给彻底吞没了，也许他根本没有去努力，去奋争过，早早就向现实妥协，他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望，在他的眼中，孩子们就该好好地去做个纺织工或是接线生，走大人们已经规定好了的路，而不是突发奇想搞一些稀奇古怪的东西。

感动我的，不是这群孩子特别是米可的天赋，而是他在黑暗世界中始终存在的对生活，对自由的渴望。在我看来，米可的.意义不在于天赋，而在于始终保持着的这种渴望，这种对于世界的敏感，这种从骨子里散发出来的不屈的探究精神。而对于我们这些健全的人来说，在日复一日的琐碎的生活中消磨掉了生活勇气以及对生活的新鲜感觉，也因之失掉了创造力，离天堂越来越远。人有无限可能，没有人有权限制了任何人的发展，但有些人往往都被“理所当然”的偏见，而限制了自己及别人。眼盲心不盲，人的世界还是可以很丰富，而现实生活中又有多少像巨龙——校长先生那样心盲的人？

俄国著名的物理学家列别捷夫说得好：“平静的湖面练不出精悍的水手；安逸的环境造不出时代的伟人。”困难和挫折可以把人吓倒，使人唉声叹气，退缩不前；也可使人精神振奋，经受磨练，增长才干，增强意志，就看你如何对待它。只有能面对困难和挫折而毫无惧色的人，才能到达成功的顶峰。青少年想要有所成就，一定要有这种不怕失败，不怕挫折，百折不挠的顽强战斗精神。当然，认定目标坚持下去、百折不回的精神，与灵活应变、及时调整目标、及时改变行为方向的做法并不矛盾。因为人对自己和外界环境条件的了解往往有一个过程，当碰到挫折时，经过冷静分析，如果确认原订目标不很符合当时的主客观条件，也可以将目标作适当的调整。

许多成功人士也不乏这方面的经验。例如，明代著名的医学家李时珍，曾三次考举人，三次失败，后来立志学医，终于写成了流传千古的《本草纲目》。汉代杰出的史学家兼文学家司马迁本来是做官的，初任郎中，后继父职任太史令，终因替投降匈奴的要陵辩解而得罪了汉武帝，不仅被关入监狱，而且受了宫刑。在这样的挫折和打击下，他转而发愤著书，终于写成了《史记》这部伟大的历史和文学巨著。

在人生道路上，残障青年常会遇到一般人难以体会的困难、挫折和痛苦，在这种情况下，弱者消沉了，只有强者才能挺立。张海迪的事迹几乎是众所周知的，她由于高位截瘫，丧失了腋部以下的全部肢体的感觉与运动功能，只能坐在轮椅上。但她说：“人就像一部机器，残疾人就像部分零件损坏一样，不能因此就把整部机器毁掉，那些能用的部分还是大有价值的。”于是她练习写作、唱歌、学外语，很快地提高了自己的文化知识水平，终于成为世界上唯一的一个高位截瘫坐轮的研究生。她不仅攻下硕士课程，还继续攻读博士课程。她受到世界各国邀请去作报告，赢得无数鲜花与掌声，她成功了。

只有在生活的征途上不畏险阻，不怕困难的斗士才能享受到成功的喜悦。缺陷虽然使人不方便，但一样还有前进的能力，一样可以做到成功。很多人失败，不是没天赋，也不是没能力，而在于未能始终保持着心中的渴望。生活之路从来都是曲折的。哪里没有险阻？谁能不遇到困难和挫折呢？我们应该时刻准备着迎接困难与挫折的考验和挑战，加强对挫折的承受力，在困难与挫折面前永远做个强者。愿我们每个人都怀揣梦想，像米可一样不折不挠地把梦想变成现实。

听见天堂读后感(篇15)

观看了《听见天堂》这部电影，我深有感触。故事主要讲的是主人公米可在他十岁那一年，因为好奇，玩起了家中的猎，结果不小心摔倒，误扣了扳机而导致走火，从此，米可便只能与五彩缤纷的世界永远告别，只能在特殊学校读书。

人们常说：上帝关上了你的一道门，定会为你打开另一扇窗。在一次偶然的机会，米可无意间用双手摸到了录音机。渐渐地，他明白了录音机的功能，也喜欢上了这个“神奇的小盒子”,并用它来领略这个多彩的世界。经过老师的帮助，米可最终成为了著名的电影音效大师。

是呀，正如电影里的唐老师所说：人有五个感官，为何只选择其中一个?失去了双眼，还可以用耳朵去听，用嘴巴去说，用大脑去思考。有些名人，像爱迪生，他儿时虽然生活艰苦，甚至被学校老师称为“低能儿”，但是经过不懈的努力，他依然研究出了多项发明。

通过这部电影，也让我想到了自己。我们身心健全，生活的也无忧无虑。因此，在生活中我们也许会嘲笑那些在某一方面有所缺陷的人。其实，他们和我们没什么两样，我们又有什么资格去讽刺、嘲笑他们呢?只要肯花功夫，肯努力，任何人都有追求梦想，取得成功的权利!

最新《假如给我三天光明》读后感9篇

书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。写一篇有质量的读后感是怎么样的？我们听了一场关于“《假如给我三天光明》读后感”的演讲让我们思考了很多。

《假如给我三天光明》读后感【篇1】

毛主席说过”饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。我们每个人都要读书，都会从书中学到许多道理。最近，我读了《假如给我三天光明》这本书，悟到了作者身残志坚不屈不挠的精神。

这本书是海伦·凯勒的一本自传。从幼年时的顽皮，到沙利文老师与无数人无尽的关爱，再到16岁进剑桥女子中学，学习7门科目……最后获得文学学士学位。这么多的成就，这么高的地位，谁都不可能相信，这竟然是一位失明失聪者所得。然而，事实就是如此，这么令人吃惊的人就是海伦·凯勒。

读完这本书，我想，一个人失明失聪的人都这么努力，我们还有什么理由不去努力？我不由的想起了那次在长城上见到的一幕场景：一个瘸脚女人，她不是被人扶着，而是自己坚定快步的一步一个脚印的勇往直前，让我看的不由得被震惊了。因此，我们要好好珍惜这光明美好的世界，要好好看，认真听，去努力，要尽全力做好每一件事，人们总会发现你的闪光点，你就能成功。我们要学习海伦·凯勒不屈不挠，不会轻易被打倒的精神。马克吐温大作家赞叹：十九世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦·凯勒用笔征服世界，她成功了。

海伦·凯勒这种不屈不挠，勇于向生活抗争的精神，难道不值得我们学习吗？

《假如给我三天光明》读后感【篇2】

我思索着，思索着读《假如给我三天光明》后，海伦凯勒留给我的思考。

善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。多么感人肺腑的言语。或许只有海伦，这些失去身体某部分的人才有如此深的体会吧!正因为他们失去了，所以才会加倍觉得它的可贵。人啊!为什么总要等到失去才后悔莫及呢!为什么总要如此贪心，极少珍惜我们所拥有的东西，却渴望那些我们所没有的东西!也许，你总认为，上帝赋予我们这些美好的东西，甚至生命，都是理所当然的。可你有没有想过，当某一天，你拥有的东西，甚至生命，都将失去，你会是怎样，后悔懊恼，还是自暴自弃?如果是这样，那就太可悲了。我宁可现在就珍惜拥有的也不要等到失去时才后悔。海伦凯勒是一个伟大的女性。正是这样一个又聋、又盲、又哑的弱女子，却自强不息，毕业于哈佛大学的德克利夫学院，为残疾人造福，建起许多家慈善机构。她以行动证明人是可以战胜生命的挑战。她的一生充满传奇色彩，虽然出身不幸，但以一颗不屈不挠的心，接受生命的挑战，以惊人的毅力面对困境，终于实现自身的价值，创造伟大的奇迹。

我想：海伦有如此成功的人生，得益于她有一颗健康向上、自由乐观的心。心灵是灵魂的主动脉。一旦封锁心灵，你的躯体就是一个失去思想的空壳。打开心灵的枷锁，追求心性的独立、自由吧!忘我就是快乐。因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。多么豁达的人生态度!尽管她的命运比别人曲折，但她没有向命运低头。她战胜了困难，战胜了自我。因此乐观地面对一切，勇敢战胜困难，人生才会像海伦一样成功。当你读完这些时，是否已经对开头的问题有了答案。海伦以真实、自然的笔触再现了自己丰富生动、真实而伟大的一生，告诫我们珍惜现在所拥有的;乐观、坚强地面对和战胜一切困难等深刻的道理。书中人物所展现出采的品质，意志、耐力等强烈的震撼着我们，给蒙尘的心灵以洗涤。

《假如给我三天光明》给了我很多启示，受益良多!每当我遇到烦恼时，我就会想起海伦凯勒，它是个盲聋哑人，但她同样坚持学习，获得学位。而我是个四肢健全的人，条件比她好几百倍，但却总轻言说放弃。

《假如给我三天光明》读后感【篇3】

美国著名的女作家和教育家海伦·凯勒曾经说过：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”的确，正是知识那无穷的力量使海伦创造了这样伟大的人间奇迹！

看了《假如给我三天光明》这本书后，我认为海伦是不幸的，但她又是幸运的。在她还只有九个月大的时候，一场突如其来的高烧夺去了她的听觉和视觉，使她失去了常人所拥有的快乐和自由，从此，她也断绝了与外界的联系和沟通。从此，她便生活在一个黑暗和寂静的世界里，没有了光明，没有了声音。海伦开始变得古怪、暴躁和无礼。

直到海伦七岁的时候，她的命运才有了转变——她的老师莎莉文小姐走进了她的生活。莎莉文小姐教海伦识字，学着与人沟通。当海伦终于领悟了她所学的第一个字“水”的时候，她的世界顿时便清晰了起来，明亮了起来。她的脾气不再那么暴躁，取而代之的却是更强烈的求知的欲望。她迫不急待地开始了更多的学习。海伦就像一块海绵沾上了水，不停地汲取着知识。对知识的渴望，竟使海伦在人们认为枯燥无味的学习中学会了法语、德语、拉丁语等多门语言，阅读了许多名人著作和哲理寓言。她从人生的低谷渐渐向上攀爬：189x年6月，她考入哈佛大学拉德克利夫女子学院；190x–190x撰写出版《我的一生》； 190x年6月以优等成绩大学毕业； 190x–191x 完成了《我的天地》、《石墙之歌》、《冲出黑暗》等著作； 192x年著《我的后半生》；195x年她写下了《老师：安妮·沙莉文·梅西》一书，并荣获哈佛大学荣誉学位。

她的事迹感染了美国人，196x年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金；196x年荣获总统自由勋章。她的传奇甚至震撼了世界，195x年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。

海伦的一生，如同化茧为蝶的华丽转身，她用自己的行动诠释了生命的意义，是一首令人难忘的生命之歌！

是知识给了海伦挑战自我挑战命运的`勇气；是知识给了海伦改变命运创造奇迹的机会；是知识让海伦有了惊人的毅力，并带领她走出黑暗的人生走向光明的未来！

海伦用她积极进取、坚强乐观、勇敢自信的人生态度，告诉我们一个道理：黑暗与寂静并不存在，只要有目标和追求，心中就会燃起希望的火焰，人生就会走出厄运，迎来光明和幸福。

海伦·凯勒身残志坚，她所取得的成就，就连常人都无法达到，着实让我敬佩。她是我们的榜样，是我们学习与奋斗的楷模，是我们在面对困难时精神上的支柱！

《假如给我三天光明》读后感【篇4】

这个暑假，我把《假如给我三天光明》这本书又看了一遍，虽然我已经记不清这是我第几次看这本书了，但每看一次都会有新的感触。

《假如给我三天光明》这本书主要讲了盲人海伦凯勒的一生。海伦凯勒只有19个月的光明和声音，在失去了视力和听力后，海伦凯勒的世界充满了黑暗和冷清。直到莎莉文小姐的出现，她带给了海伦凯勒对世界的希望，点燃了海伦凯勒心中的烛火。海伦凯勒开始用触觉去感受世界的美好，用心灵去观察世界。在莎莉文小姐的帮助下，海伦凯勒学会了说话，还凭借着顽强的毅力完成了大学学业。之后，海伦凯勒致力于为残疾人造福，并建造慈善机构。海伦凯勒说过：只要是真正有益于社会的事情，而我又能做的，我都将全力以赴。

在合上《假如给我三天光明》这本书最后一页的时候，我感触颇深。一个人，在失去了视力和听力的双重打击后，还能重燃对生活的信心，这是多么令人震惊啊。海伦凯勒曾经说过：无论处于什么环境，都要不断努力。

海伦凯勒是如此坚持努力，这让我惭愧无比。有一次。妈妈教我做菜，中途我觉得有点难就放弃了。以至于我到现在都不会做菜，现在想想，要是当时再努力一下就好了。以后我一定要向海伦凯勒学习，坚持不懈，努力向上。

没有风雨，哪里来的彩虹；没有失败，哪里来的成功；没有挫折，哪里来的成长。我们要向海伦凯勒学习，乐观，坚强的面对困难。

《假如给我三天光明》读后感【篇5】

浙江义乌市绣湖小学 三（1）班 翁昕晨

马克吐温曾经说过，十九世纪出了两个奇人，一个拿破伦，另一个是海伦凯勒。今天我有幸拜读了海伦凯勒的自传《假 如给我三天光明》。

海伦凯勒是一个又聋又哑的盲人，她在无光、无声、无语的环境下快乐地生活了八十七个春秋，她不仅没有哀叹老天的不公，在老师和家人的帮助和支持下靠着自身的努力考上了令全世界学生都神往的哈佛大学。还靠一颗不屈不扰的心，用生命的全部力量到处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人带来了福音。

海伦凯伦的坚强真让我佩服，她那不屈不挠挑战生命挑战世界的精神也值得世人学习，面对困境，表现出的是她惊人的毅力，她在黑暗中找到了人生的光明，最后也把光明带给了其他残疾人。

读完了这本书，让我们这些生活在幸福时代的健全人感到万分惭愧，我们的优越的条件，拥有健康的身体，却还不如既聋又哑的盲人，不仅如此，有的同学学习成绩还很差呢。与海伦凯勒相比，我们理应学得更好，做得更好，认真学习掌握更多的知识，还要为爸爸妈妈分担更多的家务。

指导老师：宋春芳

《假如给我三天光明》读后感【篇6】

孤独时，书是益友；忧闷时，书是敞开的窗户；心灰意冷时，书是熊熊的火焰。最近我读了一本好书——《假如给我三天光明》。马克吐温曾经说过：“十九世纪有两大奇人，一个是拿破仑，另一个就是海伦凯勒。”海伦凯勒就是这本书的作者。读了这本书，我被深深的震撼了。

故事讲述了海伦凯勒在十九个月大的时候，生了一场大病，从此被夺去了视觉和听觉。但她并没有就此屈服，在莎莉文老师的帮助下，海伦从一个脾气暴躁的小姑娘，变成了一个斯文的女孩。在她的一生中，她学会了英、法、德、希腊、拉丁这五种语言，完成了十四部著作，还通过努力考入了哈佛大学。在这些成就背后，海伦付出了无数艰辛和努力的汗水。

人的一生总会有挫折，但是海伦没有向困难低头，她仍然乐观向上。海伦虽然看不见天空，但她仍会抬起头，向着精彩的明天出发。海伦凭借着自己的努力，冲破人生的黑暗，谱写了一首不朽的人生之歌。“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。也许你只是一株细嫩的幼苗，但只要你坚韧不拔，就会长成参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，但只要你契而不舍，最终总会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，但只要你心存高远，最终也会翱翔蓝天。我们不能因为一点点困难就轻易放弃，只要有着坚定的信心和一种奋斗不止的精神，就没有克服不了的困难！

《假如给我三天光明》读后感【篇7】

这本书次要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的终身，以及她的心路历程。她的世界只要没有光，沉默，寂寞无语的岁月。但她却顽强地认为假如给我三天光明——第一天，我要看人，他们的凶恶、温厚与友情使我的生活值得一过。

第二天，我将在黎明时分醒来，看到夜晚变成白天的动人奇迹。第三天，我想在现事实界中度过平凡的一天，在两端的人都在从事着日常生活。我想说的话：

光对我们来说并不奢侈，声音也不可取。对咱们来说，并不缺乏完善的身体组织，咱们需求的是意志上的顽强，网，不向命运投诚的，自暴自弃的精神!更重要的是要拥有一颗踊跃、乐观、敢于创造奇迹的心!

为善为恶在一念之间，生命中的奇迹出现与否也是一念之差。上天赐予咱们眼睛，是让咱们看清这个世界;上天赐予咱们思维，是让咱们改变世俗，让精神世界更美妙;而上天赐予咱们双手，是为了让咱们拥抱将来，创造出生命的奇迹!

假如给我三天光明读后感（2）

我读了《假如给我三天光明》这本书。这本书使我记忆犹新。它讲述了一个小女孩在19个月大的时候由于疾病而视力和听力下降，陷入了耳聋、失明和声音嘶哑的黑暗中

海伦·凯勒。虽然她被剥夺了视力和听力，但上帝并没有让她独自度过悲惨的一生，而是为她指定了一位老师。他是海伦这终身的启明灯，好似黎明的太阳，为海伦眼中的黑暗带来了一丝光明，一丝宿愿。

她就是海伦终身最尊崇—安妮·沙莉文。他曾幻想有过三天的光明，可是她却自私的奉献给了崇高的知识，无奇的生活，与身边的朋友，她觉得每一分钟都是那么珍贵，她的每一分钟都是那么充实，那只是由于她是个盲人。她本人也在传记最后写道：

不过我依然相信，在一切感官中，视觉一定是最令人赏心顺眼的。

不信你闭上眼睛五分钟试试。

假如给我三天光明读后感（3）

我要做的事情除了练习，还是练习。单调的练***的疲倦和一次又一次的失败常常让我灰心，但一想到再坚持一会就能挺过这一关，我所爱的人就能因我的提高而喜悦，我就又来了精神。

这是海伦在学谈话时的感受。她觉得别人的喉结和嘴型的变化模仿着谈话。一句“除了练***练习”说出来容易，可做起来又有几个人能真正坚持到底?

海伦还告诉我们，爱是动力，爱是学习、工作、努力和生活的动力。心中有爱的人什么困难都难不到他们。想到再坚持一会就能够让我所爱的人也是最爱我的人高兴，最单调无味的事情一下子就变得生动风趣起来了。

一切，无论多么渺小，以爱为背景，都将是最大的事业。

海伦·凯勒生来就是盲人、聋哑人，她以坚强的意志和非凡的勤奋学习了多种语言，并被哈佛大学录取。当时，我想：当她看不见、听不见、说不出的时候，她怎么能学会第一个外部事物的概念呢？

她怎样能够知道这个就是“书”,那个就是“桌子”呢?

《假如给我三天光明》读后感【篇8】

《假如给我三天光明》是美国作家海伦凯勒写的，我想这位作家同学们一定非常熟悉了吧。她是一位了不起的女性，是我们需要学习的榜样，她很小的时候既聋又哑还盲。也许大家都不会相信，正是这个残疾的女孩子竟创造了许多不可思议的奇迹。她不仅学会了多种语言，还考进了剑桥大学。她就是用这种惊人的成绩受到了全世界人民的敬仰。海伦写这篇文章，就是因为自己看不见多姿多彩的世界，却又是那么想看一眼这个她生活的地方。所以她非常羡慕那些有一双明亮眼睛的朋友，希望他们能好好珍惜。

《假如给我三天光明》写出了一个失明者对光明的无限渴望。哪怕时间只有短短的三天，她也一定会加倍珍惜，她也能在这短短的三天做出许多事情。

那么，现在大家想一下，我们这些耳聪目明的人，不要说三天，就是三十天，三百天……甚至更多的时间，大家又是怎样安排的呢？假如说什么时候我们只有三天光明了，过了三天的期限我们再也不能看到美好的世界，那会发生什么情况？大家一定会说：“我们要抓紧时间，把各门功课做好，把要做的事情做好，把时间安排的井井有条，一分一秒都不能轻易浪费。”对啊！读后感·同学们，为什么一定要到失去的时候才去醒悟，才去叹息，才会觉得光明实在太宝贵呢？连海伦.凯勒都可以在黑暗中探求光明，摸索寻找正确的人生之路，我们这些正常人又何尝不可？

我希望大家读了这篇文章后，在昆明现代科技学校好好学习，好好生活，合理安排时间，不轻言放弃，珍惜现在的幸福时光，这样才不会辜负了上帝赐予我们的明亮眼睛，和一切美好的东西。不要等到失去的时候才追悔莫及，才会无限留恋，才觉得光明的宝贵。是的，珍惜现在，珍惜每时每刻，应该是我们真正需要做的。

《假如给我三天光明》读后感【篇9】

在假期中，我阅读了由美国女作家海伦。凯勒所写的《假如给我三天光明》。

在这本书中，她书写了她的成长史和她的梦想。由于她刚出生19个月就既已经看不见也听不见了，就连说话也是在后来的日子里通过不懈的努力才学会的。但是，在她的成长中也是有许多人去帮助他。为此她十分迫切地希望能够获得短暂的三天光明，去看看这个世界。在第一天，她将要去看看对她来说十分重要的人和她所喜爱的东西，第二天她要去看看黎明，曙光……第三天她要去看她生活的世界。

虽然，她是一位残疾人，可却永不向命运低头。她一直在不断的学习，阅读各类书籍，因此她才会在成长过程中不断长大。她就是这样一种人，无论遇到任何事都永不言弃。如果一个残疾人都可以这样，那我们这些正常人难道玖不行吗？所以我们一定要学习她那样坚持不懈和永不言败的精神。这本书的语句十分优美而且作者在最后告诉我们一个道理“要把每一天都当成生命的最后一天来过。”是叫我们要开开心心地度过每一天这样才有意义。

人活在世上，只有通过不断扩充自己的学识以及有着永不放弃的学习精神，才不算浪费时间。（黄婧怡）