贪吃蛇的教案

贪吃蛇的教案范文3篇。

老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是教育教学改革的有效手段。小编经过搜集和处理，为你提供“贪吃蛇的教案”，我的建议可以帮助您做出更为明智的决定但仅供您参考！

贪吃蛇的教案 篇1

游戏目标

1、能在宽25厘米以内的平行线中行走。

2、能在行走中平衡自己的身体。

游戏准备

1、在场地画两条款25厘米以内的的平行曲线（蛇线）。分别在起点画蛇头，起点处摆一空筐，终点处摆一小筐。

2、小球或纸团若干放在终点的小筐里。

游戏玩法

1、导入：小朋友们都知道蛇吗？这里有两条贪吃蛇（教师手指地面上画出的蛇形线）今天，我们一起来喂贪吃蛇，看哪一组送的食物又快又多。

2、游戏开始计时，幼儿分成两组站在蛇形线的起点。

3、听到教师出发的指令后，排头幼儿在蛇形线内快速通过，到达终点后拿起筐里的数个小球，原路返回放在蛇头旁的小筐里，然后接力下一位幼儿。

4、游戏结束时以速度快且拿小球最多的组为胜。

分散游戏

踩小蛇。每人一根跳绳，自己摆出不同的蛇形线，然后从绳子的一端踩着绳子走至另一端。

写给老师的话

1、拿的小球越多越好，但返回途中有掉落的不可捡起。

2、引导幼儿用跳绳摆出不同的蛇形。

走绳时，提醒幼儿踩在绳子上行走。

贪吃蛇的教案 篇2

贪吃蛇的教案

一、教学背景

随着信息技术的发展，计算机已经成为人们生活中不可缺少的一部分，计算机教育逐渐走向普及化。对于小学生来说，学会使用计算机已经成为必修课。但是，单纯地使用计算机会让课堂变得乏味，因此，我们需要寻找一些具有趣味性的教学方法，来激发学生的兴趣。贪吃蛇的教学就是一种新颖有趣的教学方法，也是目前非常流行的课堂教学方法之一。

二、教学目标

1.培养学生的团队合作精神；

2.提高学生信息处理能力；

3.培养学生的计算机技能，熟悉计算机基本操作；

4.了解贪吃蛇游戏的背景知识；

5.掌握贪吃蛇游戏规则，培养学生的判断能力和观察能力；

6.提高学生逻辑思维能力；

7.在游戏中体验学习的欢乐，提高学生的学习兴趣。

三、教学过程

第一步： 导入

教师可以通过放映一段有关贪吃蛇游戏的视频或者放一些有关贪吃蛇游戏的图片来引导学生开始本次课堂。学生可以自己猜测和讨论贪吃蛇游戏；老师可以通过提问，让学生进一步了解游戏规则，以此引发学生的兴趣。

第二步： 讲解游戏规则

老师可以讲解游戏规则，并向学生介绍贪吃蛇游戏的背景知识。学生可以通过看老师的讲解和学习游戏规则的方式来理解游戏的基础概念，比如说贪吃蛇是由三个基本元素（蛇头、身体和尾巴）组成的、贪吃蛇移动的方向只有四个、蛇对撞或者吃到自己会导致游戏失败等等。

第三步： 制作贪吃蛇游戏

老师和学生可以一起动手制作贪吃蛇游戏。老师可以通过计算机软件（如Scratch）或者基于HTML5的贪吃蛇游戏元件来制作贪吃蛇游戏，让学生学习制作的方法和技巧。

第四步： 游戏体验

学生可以通过自己玩贪吃蛇游戏，来提高适应能力和计算机操作能力，掌握贪吃蛇游戏的技巧和规则，并且在其中体验学习的欢乐。

第五步： 总结

在完成一次远足后，我们总是需要为远足写一篇游记。我们在本次课程中同样可以引导学生回顾本次教学的内容和所学知识，总结贪吃蛇游戏的规则和技巧，以此来反思自己在游戏中的表现。同时也可以让学生分享他们制作的贪吃蛇游戏，带领所有学生一起完成一次课堂展示。

四、注意事项

1.趣味性，让所有的学生愉快的参与教学；

2.学生个性化，鼓励学生在制作贪吃蛇游戏时加入自己的想法和需求；

3.展示性强，让学生学会展示自己的成果；

4.经验交流，鼓励学生分享自己操作电脑的经验和方法；

5.小组学习的意义，在学习时鼓励学生成为学习小组，交流学习心得和经验。

五、教学成效

通过对贪吃蛇游戏的学习，学生可以增加计算机操作能力和信息处理能力，提高逻辑思维和判断能力。同时也可以提高学生的兴趣和探究欲望，使学生在游戏中享受到学习的乐趣。以上教学过程是实践证明成功的，有助于学生加强对计算机的认知，了解HTML基础等知识。相信在今后的教学中，这种创新性、趣味性、实用性的教学方式会越来越多地被运用到，争取取得更好的效果和更好的教学成果。

贪吃蛇的教案 篇3

活动目标：

1.能够区分两个物体的长短。

2.体验数学游戏的快乐。

活动准备：

用卡纸做的小蛇头饰2个。

活动过程：

1.认识长短。

教师伸出同一只手的中指和食指。

教师：小朋友们跟老师一起做，看看这两个手指有什么不一样。这两个手指的长短不同，这根手指长（伸出中指），这根手指短（伸出食指）。

教师请幼儿伸出双手，引导幼儿观察手指间长短的差异，并进行总结。

教师引导幼儿继续观察教室里的物体，鼓励他们大胆说说什么是长的，什么是短的。

2.游戏：贪吃蛇。

教师：小朋友们跟老师一起玩一个游戏，游戏的名字叫贪吃蛇。

教师先选出一位小朋友做裁判，在游戏结束后比较队伍的长短。

教师让幼儿随意站在教室各个位置，选出两个小朋友做蛇头（戴头饰），教师喊开始时，这两个小朋友从同一起点出发，让他们去碰站在教室里的其他小朋友，被碰到的小朋友成为它的蛇身（被碰到的小朋友可以拉着前一个小朋友的衣服），一分钟后教师喊结束，比较两队的长短，教师加以指导。（可循环多次进行游戏，每次选出不同的幼儿做裁判）

有效提问：

1.这两根手指有什么不一样？

2.什么东西是长的，什么东西是短的？

3.哪条小蛇长，哪条小蛇短呢？

有用词汇：长的、短的

活动建议：

活动延伸：可提供一些用于链接或拼插的玩具，让幼儿进行长短练习。

区角活动：在区角处提供长短不一的物体或玩具，让幼儿加深对长短的认识。

家园共育：在日常生活中，家长可有意识的引导孩子观察日常生活中的物品，通过对比判断长与短。例如：妈妈的头发是长的，宝宝的头发是短的；爸爸的手指是长的，宝宝的手指是短的等。

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2020幼儿园中班教案《贪吃蛇多多》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《贪吃蛇多多》”！

活动目标：

1.能够区分两个物体的长短。

2.体验数学游戏的快乐。

3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

用卡纸做的小蛇头饰2个。

活动过程：

1.认识长短。

教师伸出同一只手的中指和食指。

教师：小朋友们跟老师一起做，看看这两个手指有什么不一样。这两个手指的长短不同，这根手指长（伸出中指），这根手指短（伸出食指）。

教师请幼儿伸出双手，引导幼儿观察手指间长短的差异，并进行总结。

教师引导幼儿继续观察教室里的物体，鼓励他们大胆说说什么是长的，什么是短的。

2.游戏：贪吃蛇。

教师：小朋友们跟老师一起玩一个游戏，游戏的名字叫贪吃蛇。

教师先选出一位小朋友做裁判，在游戏结束后比较队伍的长短。

教师让幼儿随意站在教室各个位置，选出两个小朋友做蛇头（戴头饰），教师喊开始时，这两个小朋友从同一起点出发，让他们去碰站在教室里的其他小朋友，被碰到的小朋友成为它的蛇身（被碰到的小朋友可以拉着前一个小朋友的衣服），一分钟后教师喊结束，比较两队的长短，教师加以指导。（可循环多次进行游戏，每次选出不同的幼儿做裁判）

有效提问：

1.这两根手指有什么不一样？

2.什么东西是长的，什么东西是短的？

3.哪条小蛇长，哪条小蛇短呢？

有用词汇：长的、短的

活动建议：

活动延伸：可提供一些用于链接或拼插的玩具，让幼儿进行长短练习。

区角活动：在区角处提供长短不一的物体或玩具，让幼儿加深对长短的认识。

家园共育：在日常生活中，家长可有意识的引导孩子观察日常生活中的物品，通过对比判断长与短。例如：妈妈的头发是长的，宝宝的头发是短的；爸爸的手指是长的，宝宝的手指是短的等。

幼儿百科：贪吃蛇游戏既简单又耐玩，该游戏通过控制蛇头方向吃蛋，从而使得蛇变得越来越长。

不知道本文“幼儿园中班教案《贪吃蛇多多》”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园体育游戏：贪吃蛇

【游戏名称】：

贪吃蛇

【游戏目标】：

1、幼儿排成一队一个跟着一个走

2、在行走的过程中不碰到障碍物，锻炼幼儿身体的灵敏度

【游戏玩法】：

在宽阔的场地随意摆放障碍物（比如用废弃的礼品盒），请参加游戏的小朋友分散站到场地中，幼儿分成两组游戏。请两名名小朋友当蛇头绕着障碍走，遇到场地中的小朋友轻轻摸下头，被摸头的小朋友随即跟到蛇头后面，继续绕障碍物走，直至将所有的小朋友邀请到队伍中来走出场地一队为胜。

【游戏规则】：

1、幼儿要一个跟着一个走（或是抓住前面幼儿的衣服下摆）不能掉队

2、行走过程中不能碰到障碍物，蛇头不能碰到蛇身、蛇尾，碰到者将退出队伍回到场地，等待再次蛇头邀请

3、每组的蛇头要将自己组的小朋友都邀请进队伍才能出场地

（注意：教师可根据幼儿年龄特点设置场地和障碍物 ）

幼儿园大班绘画欣赏教学：贪吃的蛇

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活动目标1、学画不同动态的蛇，练习先深后浅或先浅后深两种色重叠涂的方法。2、通过活动，发展幼儿的想象力和表现能力。3、教育幼儿有保护动物的意识。活动准备 1、各种动态蛇的图片。

2、教师范例一份。

3、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

活动过程

1、欣赏故事，引起兴趣。

--大树上有一个鸟窝，鸟妈妈在里面下了许多鸟蛋。有一天，一群蛇发现鸟妈妈出去了。它们想去偷吃鸟蛋。于是，有的蛇快速地爬进鸟窝吃蛋;有的速度稍慢的蛇正在往上爬;还有爬不动的蛇在树下，翘着头，直流口水……

2、教师出示范例，帮助幼儿理解故事内容。

--"在作品中，有哪些动态的蛇?它们在干什么?绘画时，怎样表现这些动态?"

--这些蛇的颜色有什么特点?怎样涂色才有这种效果?(组织幼儿讨论。)

--小结：作品中，有多种动态的蛇，有的画得大些，有的画得小些……蛇身上的颜色也很特别，先涂深色后涂浅色或先涂浅色后涂深色两种颜色重叠涂或间隔涂的方法，教师边讲边示范。

--你想画什么动态的蛇?给它涂上怎样的颜色?(组织幼儿讨论。)

3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。

--鼓励幼儿根据自己的经验大胆表现蛇的不同动态。

--蛇要画得有大有小，有疏有密，不断丰富画面。

--鼓励幼儿画出画面情景。

--利用今天学的涂色方法涂色。

4、欣赏与评价。

--教师请幼儿自行展示自己的作品，并请其他幼儿根据画面内容猜一猜画中的蛇是什么动作?

幼儿园大班语言课教案3篇《贪吃的哈罗德》

教案一：阅读活动：《贪吃的哈罗德》

【活动目标】

1、初步感知故事的幽默、有趣，学习重点字词：吞、喷、马戏团。

2、初步表演并乐意大胆想象哈罗德的自由旅行。

【活动准备】大图书、大头饰、小头饰

【活动过程】

(一)观看大书封面，介绍书名与第几本，阅读第4页设置悬念

1、封面上有什么?(蛇)

2、这条蛇叫哈罗德，它可是一条贪吃的蛇。我们一起来看看它发生了什么事?

3、咦，这条蛇怎么了，它有什么不一样啊?

(二)自由阅读故事大图书并讨论

1、它到底吃了什么?

2、老师与幼儿一起翻阅大图书。要求：右手扶书，左手翻书，一页一页的捏着数字宝宝翻。

3、哈罗德都吞下了哪些小动物呢?

4、一起看完后，把大图书合上让幼儿自由发挥，在书里看到什么，都有哪些小动物出现了?

5、让幼儿回忆，当幼儿说出一个小动物时，老师出示头饰。

(三)集体看大图书，结合头饰理解故事内容

1、那到底是不是这些小动物呢?我们一起来看一下。

2、翻一页讲一页，让幼儿想想刚才说的是不是一样。

3、小动物最后被吃了没有啊?那它们去了哪里啊?

小结：原来这条蛇不是想把小动物吃掉，它是想把这些小动物带到马戏团里表演给我们看，它可真“贪吃”啊!

(四)再次看大图书，听老师完整朗读故事

你喜欢这个故事吗?为什么?

(五)初步表演故事，师旁白

1、要求：表演小动物的时候记得做相应的动作。

2、哈罗德的肚子又空荡荡的了，你们觉得它接下来会去哪里呢?会做些什么让人意想不到的事情?下课后想一想，明天我们再来讨论!

篇二：早期阅读活动：《贪吃的哈罗德》

【活动目标】

1、听过观察图书画面，理解故事的主要内容。

2、懂得看书要一页一页的翻阅。

3、体验幽默，有趣的故事情节，喜欢阅读图书。

【活动准备】

PPT《贪吃的哈罗德》、幼儿操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)

【活动过程】

一、出示PPT《贪吃的哈罗德》，引导幼儿观察图书画面，初步认识图书画面内容。

引导语：老师带来了一本有趣的图书，和小朋友们分享。请小朋友仔细看，待会请小朋友来说说图书上有什么，发生了什么事。

请小朋友看看图书的第一页。接下去我们看看图书的第二页。我们看看

第三页发生了什么事。图书的第四页又发生了什么事。接下去看看第五页有什么。

二、展示所有图片，请幼儿选择自己喜欢的图片进行讲述。

提问：我们把图书看完了，请小朋友来说说你最喜欢哪一幅图，为什么?你能说说这幅图上发生了什么事吗?你能完整说说这幅图的故事?

(吞、象声词：啊呜)

三、幼儿结合图片完整讲述故事，教师归纳故事主要情节。

引导语：小朋友说的都很精彩，那有没有哪个小朋友能看着老师的图片按顺序把故事完整的讲一遍。

小朋友很厉害。那现在我们一起来看看写这本书的姐姐是怎么讲这个故事的。(出示带字图片)

看完了图书，你们知道为什么要叫哈罗德是一条贪吃的蛇吗?

小朋友平时贪吃吗?你觉得贪吃好不好?为什么不好?

教师小结：贪吃就是除了吃饭以外还吃了很多不营养的食物，吃完很多很多不营养的食物以后小朋友就会消化不良，这样小朋友就会肚子痛了，而且贪吃的小朋友很容易变胖，这样是不健康的。

四、请幼儿为图书起名字

引导语：那我们看完了这本有趣的图书，那请小朋友为这本有趣的图书起一个好听的名字吧。我们现在看看写这本书的姐姐给这本书起什么名字。

五、幼儿自由阅读图书，引导幼儿正确看书方法。

引导语：大班的小朋友很爱读书，那你们平时看书是怎么看的呢?有哪位小朋友说说你看书是怎么看的呢?

小结：看书先要从封面开始看，然后一页一页的仔细看每一页的图画，知道每一

页说的是什么。

今天老师在桌面上都放了图书，请小朋友轻轻地把小椅子搬到位置上和你旁边的小伙伴说说故事吧!

活动延伸：

在表演区进行故事表演。

篇三：早期阅读活动：《贪吃的哈罗德》

【活动目标】

1、通过观察图书画面，理解故事的主要内容。

2、懂得看书要一页一页地翻阅。

3、体验幽默、有趣的故事情节，喜欢阅读图书。

【活动准备】

材料配套：教育挂图《贪吃的哈罗德》(图画书)，幼儿活动操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)。

【活动指导】

1、谈话引入，引导幼儿猜想。

引导语：有条蛇的名字叫哈罗德，它是一条贪吃的蛇，总是想吃东西。大家想想这条蛇会吃哪些东西?

2、出示操作材料《贪吃的哈罗德》，师幼一起观看，完整欣赏故事。

(1)引导语：现在贪吃的哈罗德的肚子饿了，它要去找东西吃了，我们一起来看看，它能找到东西吃吗?

(2)引导幼儿翻看图画书，讨论：

①你怎么知道小兔子是被哈罗德吞下去的?

②小动物们在哈罗德的肚子里做什么?

③哈罗德吞完了动物，它就怎么样了?

④哈罗德为什么会打喷嚏?

⑤哈罗德把小动物们喷到哪里去了?最后马戏团的老板开心吗?为什么?

3、幼儿自由阅读图书。

(1)引导语：请小朋友坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧!

(2)提出阅读要求：提醒幼儿一页一页地翻阅图书;提醒幼儿坐姿，注意观察幼儿看画面时的表情、动作等。

(3)讨论：故事的名字叫什么?哈罗德先后吞下了哪些小动物?

4、引导幼儿选出自己认为最有趣的一张画，并讲给同伴听。

活动延伸：

区域活动：在表演区引导幼儿表演故事。(用大块的布罩在哈罗德扮演者的身上，被吃掉的人可以装进去)，以进一步感受到图画书故事的乐趣。