财源滚滚的祝福文案

财源滚滚的祝福文案。

你是否了解如何用深思熟虑的话语传达真诚的祝福？在夜晚浪漫的瞬间，会用到许多充满善意的祝福语。祝福是以亲人之情感动天地的人类暖心话题，希望我们能一同分享这份美好的祝福，为了更好地满足您的需求幼儿教师教育网的编辑特别花时间整理了财源滚滚的祝福文案，在阅读这本传记之后你可能会对这位名人的经历有一些新的认识！

1、祝你财源滚滚，财源滚滚；亲情、友情、爱情；钱在政府手中，钱在人民手中。

2、财源滚滚，生意兴隆！恭喜发财，开业大吉！

3、开业喜讯传千里，财富如浪涛滚滚来！愿您的生意每年都有新高，财源滚滚，笑口常开！

4、万事如意，财源广进，开业大吉！愿您的生意越做越红火，生活越过越幸福！

5、新年财源滚滚来祝福词，金色的树叶，金色的波浪，金色的珍宝，金色的照片，金色的秋天已经到来。哇，这座城市充满了金色的盔甲。祝你四季繁荣，天下昌盛！财神让我告诉你要善待他人，尤其是给你发这个信息的人，要让这个人开心，要请这个人吃饭，送他一份大礼，然后财神会照顾你的。好听高雅又聚财的语句。新年财源滚滚来的祝福语感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切，请接受我的祝愿，祝愿你生意兴隆，生意兴旺。

6、开业大吉，财源滚滚，生意兴隆，笑口常开！

7、恭禧开业，万事如意！愿您的生意蒸蒸日上，财富源源不断，健康快乐常伴左右！

8、扬帆起航，开业之日，祝您风生水起，大展宏图，财运亨通，生意红红火火！

9、开业恭喜！愿您的生意像阳光般灿烂，像风一样自由，像雨露一样滋润，财源滚滚！

10、年味的喜悦的情还没有完全消失，上班的日程鼓点阵阵频传催促。春光明媚怡心神，兴致上班真给力。赚钱养家供生活，幸福甜美靠勤奋。努力打拼争上游，定叫小家换新颜。祝你工作有劲头，多赚钞票皆欢喜。愿你天天好心情，万事如意一帆顺。

11、祝你新年快乐，星光灿烂，幸福美满，祝你家庭幸福，喜发财，喜发财！

12、龙马精神，开门广纳财，货源滚滚，财运亨通，生意兴隆，家庭幸福！

13、金银财宝进你家，生意兴隆幸福发，财富幸福吉祥，越有钱越有钱花。发了发，祝大家天天发，多财多幸福哈哈！

14、值此春节之际，祝你事业蒸蒸日上，更上一层楼，事业锦上添花，连升三级跳！

15、祝你：新年大吉大利、百无禁忌、五福临门、富贵吉祥、横财就手、财运亨通、步步高升、生意兴隆、东成西就、恭喜发财!2013年春节短信

16、和美幸福美酒飘香，大餐小宴挨家尝遍。歌舞升腾赛似神仙，美景不觉上班起航。登乘列车开往远方，鼓足干劲大干快上。带上过年地方特产，朋友分享同事品尝。团结协作携手共前，创优争先集体获奖。大家齐心干劲冲天，定让企业利润翻翻。祝朋友们为厂争光，愿同事们实现心愿。

17、恭贺开业！愿您的生意门可罗雀，财源滚滚，财运亨通，生意顺利，笑口常开！

18、万众一心，齐心协力;百舸争流，独具一帜，富比朱陶，客如流水，川川不息，祝朋友开业大吉，四方进宝，八路来财!开业贺词祝福短信

19、感谢您的关心，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切，请理解我的祝愿，祝您生意兴隆，生意兴隆。

20、祝福开业，愿您和您的生意一路顺风，财运亨通，生活美满，财源滚滚！

21、祝福您开业如日中天，做生意红红火火，财运亨通，天天都有好运气！

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案例：滚球过隧道

背景

在“培养幼儿探究能力”的大课题下，我开展了“在正式、非正式体育活动中培养幼儿探究能力”的子课题的研究，以一种“非正式的活动形式”为幼儿创设自由体育活动空间，教师观察后进行分析、反馈、调整，再展开正式活动。通过这样一系列过程，来培养幼儿的探究能力。下面是观察幼儿活动的一个案例。

提供的材料

每人一个皮球。

具体要求

幼儿自由组合成若干小组，进行“滚球过隧道”的游戏，幼儿用身体搭成“隧道”，爬过“隧道”，并且进行比赛，以快的一队为胜出。

第一次：

黄慧和几名平时要好的同伴在一起游戏，共１０人

黄：“我们先要想想怎么样搭隧道。”

同伴：“脚一个一个分开，试一试。”说着，做起了示范

黄：“我们一起来试试。”让幼儿一个接着一个，两腿叉开，接成了一个隧道，自己站在最后一个。“第一个先滚过来，再人爬过来。”同伴听她的话开始了尝试。第一个幼儿顺利滚过三个人，球就撞在腿上停住了。黄：“快爬过来推一下。”同伴就爬进了隧道，但由于身体弯得太低，好几次碰到了隧道不能过去。黄从地上起身站着说：“你们搭得高一点，身体再弯下去一点。”在她的指导下，终于第一个幼儿通过了隧道。紧接着第二名幼儿开始过隧道，同样遇到了问题，黄马上站起来：“不行，这样太慢了，我们要换方法。”

第二次：

黄拿着皮球走了几步，说：“哎，我们坐在地上吧。”说着自己先坐在了地上，把双脚高高举起：“哎，你和我一样，脚碰脚。”于是被喊到的同伴也席地而坐，开始效仿。黄发现同伴都得很开，又说：“脚对齐，过来

一点，搭成隧道，离那么远怎么行？”同伴一一靠了过来。“好，我们开始了。”第一个将球滚进隧道，挺顺利就滚进去了。但当她爬过去时，发现弯着身体会碰壁只能尽量压低身体，还边爬边说：“你们的脚抬高点，爬也不好爬。”同伴都努力做好，只要黄出隧道，第二名紧接着也出来了，她们两人搭成一组。但是，第二对幼儿出隧道时又不太顺利，人的身体几乎贴着地面爬，所以速度很慢。这时前面的同伴说话了：“太累了，我的脚举不动了。”又有人说：“抬不高了。”黄自己努力做好动作，并且说：“再坚持一会儿。”同伴们搭的隧道有些遥遥晃晃了，黄自己也顶不住了，“噌”一下腿滑下来了。“哎呦，哈哈。”黄自己也笑了，脚放在地上，说：“不行，太累了。”同伴们都把脚放下来了，在地上滚作一团。“哈哈，隧道塌了。”又没有成功。

第三次：

黄大声说：“别急，这样吧，我们几个分开想办法，要搭一个又快又好的隧道。”于是让同伴们三三两两组成小组。“你们几个人一组想办法，你们几个一组。”分完后，自己和几个女同伴也开始想。

黄问：“两个人搭好还是一个人搭好？”

一个人说：“一个人的隧道太小了。”

黄反驳说：“两个人的也不大，动作也很慢。”

另一名同伴说：“可那看别人怎么搭的。”

黄歪头看了看，想到了什么说：“不行，和别人一样不行的。”又扭过头说：“我们在地上试试。”

三个人坐在地上，开始摆动作找“感觉”。黄做了几个刚才做过的动作，又放弃了，看着同伴尝试。突然站起来说：“我有办法了！”“我们试试这样吧。”弯小腰，手压着地，弓起背做成一个“拱门”的样子，同伴们说：“试一试。”黄对其他人说：“快过来，这个办法好吗？是我们想到的，试试。”说着，做了示范，其他同伴也纷纷效仿。几个同伴没有接好，她将同伴的的身体朝同一个方向拍了拍，说：“搭成直的，弯了就不好滚了。”同伴都搭好了，她又在最后，从后往前看了看，自己也搭好了，抬头说：“好，开始。”同伴一个接一个，不但顺利地将球滚过了，而且人也很快得爬过去了。等全部完成以后，一组成员都跳起来了，说：“耶！成功了！”

案例分析

一、探究能力培养发展了幼儿各方面的能力

整个一个非正式的活动，这一组的幼儿体现了他们各方面的能力。

1.解决问题的能力：整个活动中幼儿能够一次次地尝试不同的解决问题的方法，遇到困难并不轻易地放弃，也能不满足于现状，不断地寻找最佳的途径，这中间坚持性也很重要。

2.合作能力：同伴与同伴的合作很默契，他们乐于尝试接触其他同伴的方法，两人两人、几个人几个人的合作都能够很好地完成，而且合作的目的也十分地明确：解决问题。

3.抗搓力和多角度思维能力：他们在寻找解决问题的解决方法时不断地面对失败、挫折，但是他们不气馁、不放弃，从一个人思考到几个人互相商量，不断地“集思广益”，勇于尝试，最后终于获得成功。他们所想到的几个方法都是不同层次的动作，说明他们的思维开始开拓了，想法多了，即使没有其他辅助材料他们也能从商量——尝试——失败——总结——再尝试——再失败——再商量——继续尝试——成功这样一个过程中得到不同的答案而获取最佳的方法。

二、宽松的环境有利

于幼儿探究能力的培养

整个案例发生的过程中，教师始终没有出现。将正在探究的孩子放在一个宽松、信任、自由的环境中。教师在此环境中的职责充其量不过是一位观察者，摆脱了传统的执教者和指导者的身份。能够充分地让幼儿表现自由、展示自我，看到了幼儿发展的真实一面。幼儿也自主地在这样的一个环境中自由的成长、学习。他们学习用自己的眼光看待问题，用自己的思维分析问题，用自己的方法解决问题，用自己的方式认可自己的行为，完完全全是“自主学习”和“探究式学习”。

在这样一个环境中，幼儿承受着失败的苦涩，体验着合作的默契，享受着成功的喜悦。他们是一个完整的人、一个被信任的人、一个自信、勇敢的人，他们获得的是一大笔财富。这样的环境让他们思维活跃、积极大胆，使他们具有了“开创”的精神，探究事物、问题的能力日益剧增。

滚轮胎加油稿

我们撰写范文需要注意哪些方面呢？每一个文档的完成都凝结了自己的心血，我们应该注重借鉴和学习优秀范文，根据您的要求我整理了以下信息：“滚轮胎加油稿”。

滚轮胎加油稿【篇1】

近年来，滚轮胎在中国越来越受到人们的关注和喜爱，特别是“五十米滚轮胎加油闯关赛”更是引起了广泛的热议。这项独特而刺激的比赛吸引了众多参赛者和观众的目光，成为城市中一道独特的风景线。

滚轮胎加油闯关赛是一项竞技体育项目，参赛选手必须在规定的时间内，将直径约为五十米的滚轮胎推至指定位置，并进行加油。这项赛事不仅考验选手的体力和技巧，更是对他们的速度和协调性提出了极高的要求。比赛场地通常设有多个环节，包括坡道、转弯道、障碍等，选手们必须在这些环节中灵活应对，使滚轮胎顺利前进。

滚轮胎加油闯关赛的起源可以追溯到十年前。当时，一位爱好者偶然发现滚轮胎在起重机上的自由滑行，受到了极大的启发。他开始自己制作滚轮胎，通过不断的实验和改进，最终成功地发明了这项比赛。起初，滚轮胎加油闯关赛只是一项小规模的娱乐活动，但随着时间的推移，它逐渐引起了广泛的关注和热情。

现如今，滚轮胎加油闯关赛已经发展成为一个真正的竞技项目，并且在全国范围内定期举办比赛。参赛选手来自各个年龄段和不同的职业，他们有的是从事体育教育工作的专业人士，有的是业余爱好者，还有的是有勇有谋的青年创业者。不同的选手有不同的策略和技巧，但他们都有一个共同的目标，那就是在比赛中表现出色，取得好成绩。

滚轮胎加油闯关赛给选手们提供了一个锻炼身体和展示才华的舞台，也给了观众们一个欣赏运动的机会。这项比赛的观赏性极高，不仅能看到选手们的激烈角逐，还可以欣赏到他们独特的技巧和精湛的动作。比赛场地通常设有观众席，观众们可以近距离地观看选手们的比赛，感受到他们的激情和力量。

滚轮胎加油闯关赛的成功离不开各方的支持和努力。比赛组织者通过充分的市场宣传和赛前准备，吸引了大量的参赛选手和观众。政府部门和主办方提供了充足的经费和场地，确保了比赛的顺利进行。最重要的是，选手们付出了很多努力，他们在平时的训练中不断提高自己的技术水平和身体素质，为比赛做好充分的准备。

作为一项新兴的竞技项目，滚轮胎加油闯关赛在未来有着广阔的发展空间。它不仅可以吸引更多的参赛选手和观众，还可以激发人们对于体育运动的热爱和参与。这项比赛充分展示了中国人民的勇气和智慧，也为国家体育事业的发展增添了新的亮点。

“五十米滚轮胎加油闯关赛”通过其独特的魅力和刺激的竞技，成为了人们关注和热爱的一项运动。它不仅为参赛选手提供了锻炼身体和展示才华的机会，也丰富了人们的休闲生活。相信随着时间的推移，滚轮胎加油闯关赛将会得到更多人的认可和支持，为中国体育事业的繁荣做出更大的贡献！

滚轮胎加油稿【篇2】

近年来，随着汽车使用量的增加，轮胎作为汽车的重要配件，也越来越受到关注。与此同时，轮胎的保养也成为了车主们不可忽视的问题之一。其中，滚轮胎加油是轮胎保养中不可缺少的一项工作。下面，本文将从什么是滚轮胎加油、为什么要滚轮胎加油、如何进行滚轮胎加油以及滚轮胎加油需要注意的问题四个方面详细介绍。

一、什么是滚轮胎加油

滚轮胎加油，指的是在轮胎上喷洒液体保养剂，使轮胎表面得到保护和滋润，减少轮胎表面的磨损，从而延长轮胎的使用寿命。一般来说，滚轮胎加油是指在轮胎更换之前，在轮胎表面喷洒保养剂，使轮胎表面光滑，增加轮胎的使用寿命。

二、为什么要滚轮胎加油

轮胎的表面材料通常是橡胶，长期使用会磨损，且受到自然环境的影响，容易老化、干裂。同时，在许多道路上行驶，车轮会受到沥青、水泥、路边灰尘、沙石等物质的侵蚀，导致轮胎表面的质量下降。滚轮胎加油则可以在轮胎的表面形成一层保护膜，隔绝对轮胎的直接伤害，减少轮胎表面的磨损，防止橡胶老化干裂，同时还可以增加轮胎表面的光泽度，美观度。

三、如何进行滚轮胎加油

1、清洁轮胎表面

滚轮胎加油之前，首先要清洁轮胎表面，去除表面上的灰尘、污垢。一般可以使用清水或专业清洁剂进行清洁。清洁过程中，尽量避免使用硬物或刮刀等锐利物品刮轮胎表面，以免对轮胎表面造成划伤。

2、选择保养剂

滚轮胎加油需要选择适合自己车型、轮胎的保养剂。目前市面上的保养剂种类繁多，包括轮胎表面光亮剂、轮胎表面保养剂、轮胎防护剂、轮胎防滑剂等。在选择的过程中，应了解不同类型保养剂的特点，根据自己的车型、轮胎情况选择适合的保养剂。

3、喷洒保养剂

将保养剂均匀喷洒在轮胎表面上，注意不可过量，以免对行车造成影响。在喷洒保养剂的过程中，应保持均匀、稳定的喷涂速度和喷涂密度，以保证喷涂质量。

四、滚轮胎加油需要注意的问题

1、选择适合的保养剂

滚轮胎加油时一定要选择适合自己车型、轮胎的保养剂，避免不同品牌、型号之间的不兼容，产生反效果，甚至破坏轮胎表面的橡胶结构。

2、合理使用保养剂

滚轮胎加油时，应合理使用保养剂，不可过量使用，以免对行车造成安全隐患。应按照保养剂的说明书进行使用，并严格遵守使用要求。

3、注意清洁

在进行滚轮胎加油之前，应对轮胎表面进行彻底、完整的清洁。注意使用清洁剂，不可使用含有酸、苛性物质的清洁剂，以免对轮胎表面造成不可逆转的损害。

4、定期保养

轮胎是汽车的一项重要配件，其保养不仅可以延长轮胎的使用寿命，还可以提高行车安全性。因此，在车辆日常使用过程中，应定期对轮胎进行保养，包括滚轮胎加油、气压检测、轮胎清洁等。此外，日常驾驶中要注意行驶路况，避免轮胎受到撞击、摩擦等伤害。

总之，滚轮胎加油是一项非常重要的轮胎保养工作，只有认真地进行轮胎保养，才能让轮胎持久光鲜、久驻路上，为车主带来更加稳定、安全的行驶体验。

滚轮胎加油稿【篇3】

一、引子

在我们现代生活中，汽车被广泛应用于工作和生活的各个方面。而在一个汽车中，轮胎就好比我们的脚，承载着重要的功能和责任。轮胎对于车辆的操控性、舒适性和安全性至关重要。就如同我们的脚一样，它们承受着车辆的重量，提供支撑和抓地力，并抵抗路面的摩擦和冲击，因此保持良好的轮胎状况对于驾驶者来说非常重要。

二、了解轮胎

了解轮胎的基本知识是滚轮胎保持良好状态的第一步。轮胎是由橡胶制成的，它有一层厚厚的胎面，曲线倒角处有纹路，称为花纹。花纹的设计与轮胎的使用目的有关。例如，雪地轮胎的花纹会比较深，以增加在雪地上的抓地力。而干地轮胎的花纹会较浅，以提供更好的操控性和耐磨性。

同时，轮胎还有一块重要的部分，被称为胎肩。胎肩是轮胎胎面和侧壁之间的区域，它能够帮助轮胎在转弯时提供更好的支撑力和稳定性。因此，在保养轮胎时，我们不能忽视胎肩的重要性。

另外，轮胎的胎压也是保持良好性能的关键因素之一。正确的胎压能够提供最优的操控性、舒适性和安全性，并延长轮胎使用寿命。而不正确的胎压会导致不必要的磨损和更高的燃油消耗。

三、轮胎保养

了解了轮胎的基本知识后，让我们来聊聊如何保养轮胎。定期检查轮胎的花纹深度。在轮胎花纹达到法定极限之前更换轮胎非常重要。花纹深度会直接影响轮胎在湿滑路面上的抓地力。法定极限一般在1.6毫米，但为了保证安全，我们建议在花纹深度低于3毫米时更换轮胎。

检查胎肩的状况。胎肩的磨损程度会影响到轮胎的操控性能和稳定性能。如果胎肩处出现异常磨损，例如鼓包、磨平或撕裂，即应及时更换轮胎。

定期检查轮胎的胎压也非常重要。胎压的不正常变化可能来自于气温的变化或轮胎内部漏气。保持正确的胎压将帮助您的轮胎在最佳效能下运作，并提高车辆行驶的稳定性和安全性。

定期进行轮胎的旋转和平衡。因为轮胎的磨损是不均匀的，前后轮胎的磨损速度也不一样。定期进行轮胎的旋转和平衡，可以使各个轮胎的磨损更均匀，延长轮胎寿命。

四、合适的路况

除了定期保养轮胎，适应合适的路况也是轮胎保持良好状态的关键。选择合适的轮胎对于不同路况和季节的驾驶非常重要。例如，在夏季，我们应该使用适合干燥路面的轮胎，并保证轮胎的花纹深度大于1.6毫米。而在雪地或者潮湿路面行驶时，应该使用具有较深花纹和优秀抓地力的雪地轮胎。

还要避免恶劣路况对轮胎的伤害。避免尖锐物品刺破轮胎，如玻璃碴、钉子或者玻璃碎片等。同时，避免过大的冲击或者剧烈的转弯，以免损坏胎肩。

五、总结

轮胎是汽车的关键组成部分，保持轮胎良好状态对于车辆的操控性、舒适性和安全性至关重要。通过了解轮胎的基本知识，并定期保养，我们可以延长轮胎使用寿命，减少事故风险，保障行驶的稳定和安全。同时，适应合适的路况，选择合适的轮胎也是十分重要的。因此，让我们一起关注轮胎的保养，让我们的行车更加安全、舒适和稳定。

滚轮胎加油稿【篇4】

段落一：引言

献滚轮胎运动员需要具备执着的精神和无畏的勇气，他们在路上披荆斩棘，超越自我，不断挑战极限。随着滑轮滑板运动的兴起，献滚轮胎运动员的存在愈加重要。作为他们的支持者，我们不仅需要为其喝彩鼓励，更要为他们加油打气，成为他们不断前进的动力。

段落二：献滚轮胎运动员的特点

献滚轮胎运动员的特点无疑包括了极致的体能和技能。他们必须具备超强的平衡能力、敏捷的反应和高超的技巧，才能在这个极具挑战性的运动中脱颖而出。另外，献滚轮胎运动员还需要遵守比赛规则，尊重对手，保持最好的竞技状态。他们的积极向上的精神和团队合作能力也是其它运动员可以学习的地方。

段落三：如何为献滚轮胎运动员加油

献滚轮胎运动员是需要外界支持的，我们可以通过多种方式为他们加油。首先，我们可以在比赛现场为他们助威，提升比赛氛围，激发运动员更好的发挥。其次，我们可以通过社交媒体等渠道，向他们发去祝福和鼓励的信息。比如在其它城市的支持者，不方便到现场观赛，可以在社交媒体上给运动员打call，让其感受到我们的关注和支持。同时，我们可以关注他们的训练情况和比赛成绩，关心他们的生活，成为他们在艰辛训练路上的伙伴。

段落四：培养献滚轮胎运动员

献滚轮胎运动员的培养需要从儿童时期开始，需要家长、教练和学校的全方位支持。首先，要引导孩子健康地进行运动，增强体能和平衡感。其次，引导孩子学习该运动的专业技能，培养其独立思考和创造力，发展其执着和勇气。最后，提供良好的训练环境和设备，为他们提供更好的展示自己的平台。

段落五：总结

献滚轮胎运动员的出现，不仅丰富了人们的运动选择，更体现了人们敢于突破自我，挑战极限的精神。在这个过程中，我们应该为其加油打气，为其提供支持。最后，让我们一起为献滚轮胎运动员送上最热烈的掌声，祝愿他们在这条路上越走越远，创造更加辉煌的成绩。

滚轮胎加油稿【篇5】

滚动胎加油稿：

寒冷的早晨，清晨的阳光洒在不远处的滚动胎加油站上。这个加油站位于小镇的中心，周围是一片宁静的乡村风景，只有偶尔经过的车辆打破了这宁静的氛围。

加油站的老板叫李明，他是这个小镇上最早开设滚动胎加油站的人。他是这个小镇上唯一一位了解滚动胎加油技术的专家。李明在加油站里忙碌着，他穿着一身装满油渍的工作服，满头汗水。他一个人负责这个加油站的一切工作，从早到晚，从周一到周日，他都在这里为车主们的滚动胎加油提供服务。

滚动胎加油是一项很重要的工作，它可以延长轮胎寿命，并提高车辆的性能和燃油效率。李明的工作就是在车主来到加油站的时候为他们的轮胎加油。他首先会仔细观察轮胎的磨损情况，然后使用专业的设备给轮胎加注适量的润滑剂。这样一来，轮胎和地面之间的摩擦力就会减小，车辆的操控性和燃油效率就会得到提高。

李明的加油站是一个小小的工作室，里面摆满了各种加油设备和材料。他总是保持这里的整洁和有序，他认为只有这样才能给客户带来信心和舒适的感觉。他常常用清洁剂擦拭设备，用小刷子清理油渍，保持一切干净。

李明的工作不仅仅是给轮胎加油，他还通过与客户的沟通，提供一些保养和维修建议。他总是耐心地解答客户关于滚动胎加油的各种问题，并给予他们一些建议。他认为只有当客户了解滚动胎加油的重要性，才会意识到维护轮胎的必要性。

李明的加油站也常常举办一些免费的滚动胎加油培训课程，他希望借此机会使更多的人了解滚动胎加油的知识和技巧。他相信只有通过教育，才能提高人们对滚动胎加油的认识，进而提高车辆的安全性和性能。

每天，李明都会接待许多来加油的车主。他精湛的技术和热情的服务赢得了客户的赞赏。许多车主都对他的加油站给予高度评价，他们说李明的工作让他们的车辆更加平稳、安全、节能。

滚动胎加油的意义不容忽视，它不仅仅是为了延长轮胎的使用寿命，更是为了提高车辆的性能和节约燃料。李明的加油站像一个小小的绿洲，为车主们提供专业的滚动胎加油服务。他用自己的专业知识和温暖的微笑，让每一位来到这里的车主都感受到满满的关怀和专业。

滚动胎加油是一项细致而重要的工作。在这个安静的小镇上，李明的加油站成为了车主们信赖的地方。他用自己的努力和汗水，捧着油滴的手掌，塑造了一个温暖而具有专业调性的滚动胎加油服务中心。他相信，只要车主们的轮胎得到适当的加油照顾，他们的旅程将如风一般畅通无阻。

滚轮胎加油稿【篇6】

运动会上需要加油稿，各位同学，我们看看下面的运动会滚轮胎加油稿吧！

运动会滚轮胎加油稿（一）

人生要自己去拼搏， 去奋斗， 在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落， 徘徊不是迷惑， 成功属于那些战胜失败， 坚持不懈， 勇于追帮求梦想的人，加油吧！运动健儿们！

运动会滚轮胎加油稿（二）

有多少次挥汗如雨， 伤痛曾添满记忆， 只因为始终相信， 去拼搏才可以胜利。总在鼓舞自己， 要成功就得努力，5000米的路途虽然遥远，但请坚持，终点就在前方，hold住，5000米健儿们！

运动会滚轮胎加油稿（三）

热血在赛场沸腾， 巨人在赛场升起。相信自己， 你将赢得胜利， 创造奇迹；相信自己， 梦想在你手中 , 这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己， 你们将超越极限， 超越自己！相信自己， 加油吧， 健儿们， 相信你自己。

滚轮胎加油稿【篇7】

滚轮胎加油稿

身为一位车主，维护汽车不仅仅只是洗车和保养发动机等常规的操作，其中也包括更加细致的步骤，比如说轮胎的加注。而滚轮胎加油更是一种常见且必要的操作，本篇文章就给大家详细介绍一下关于滚轮胎加油的注意事项和技巧。

一、为什么需要滚轮胎加油

首先，我们得了解轮胎在汽车中扮演的重要角色。轮胎是汽车的一个重要部件，对驾驶安全有着重要的影响。一个好的轮胎，在某些条件下不单单只是加强了汽车的外观，还能影响汽车性能、稳定性和路面摩擦力等方面，因此保持轮胎的状态，对于汽车的驾驶者来说是至关重要的。

滚轮胎加油和汽车进行保养一样，同样能够起到很好的维护作用。轮胎承受车重和摩擦力的强度比较大，因此如果经常进行滚轮胎加油的话，能够避免轮胎过早磨损，增加了轮胎的寿命，同时能够提高轮胎的防爆性。因此，滚轮胎加油是一种非常必要的操作。

二、什么时候进行滚轮胎加油

为了保证加油的稳定性以及轮胎的充实度，进行滚轮胎加油也有特定的时间和方法。通常来说，每当汽车行驶到1万公里时，一次加油是比较适宜的。如果开车比较频繁，轮胎的磨损程度也会逐渐加重，而滚轮胎加油就成了一件每年要进行一次的操作。

在进行滚轮胎加油的时候，建议在轮胎胎压处进行，这样就能够很好地掌握加注的量以及充实度。同时，由于轮胎的胎压也比较重要，只有合适的胎压才能够确保车辆更加稳定，因此，在行驶几百公里之前，最好提前检查一下轮胎的压力，并进行调整。

三、滚轮胎加油的技巧

在进行滚轮胎加油的时候，需要先选择滚轮胎的润滑油，并根据轮胎的直径、宽度及气压等因素来选择合适的油量。在实际操作的过程中，一定要把针头完全穿过应该注油的地方，然后进行油注，针头可以慢慢向后退。在注入适当量的油之后，记得把填油孔和针液胶密封性处理，这样能够避免不必要的油滴。如果是新近安装过新轮胎，需要等安装松动或者磨损的时间之后，再进行加油。

最后要注意的是，由于轮胎加满油润滑油后，表面上可能有一些油污，这时候可以使用一张干净的抹布或纸巾来进行擦拭。擦拭之后，轮胎表面应该保持清洁，这样有助于防止胎面积存灰尘及其它杂质。

总之，滚轮胎加油是一件比较重要的操作，必须认真进行。通过仔细的检查、适当的加油、丰富的经验和科学的方法来进行维护，能够延长轮胎使用寿命，提高行车的安全性。因此，建议尽早掌握这些技巧，并加以应用。

滚轮胎加油稿【篇8】

近年来，滚轮胎运动在我国逐渐兴起，成为一项备受关注的运动项目。而在众多滚轮胎活动中，五十米滚轮胎加油赛事备受瞩目。五十米滚轮胎加油赛事是一项极具挑战性的体育项目，参赛者在滚轮胎上进行比赛，既要保持速度，又要途中进行滚轮胎加油，赛事场面热闹有趣，为观众带来了非凡的视觉享受。

五十米滚轮胎加油赛事一般设在宽敞的场地上，赛道上铺设专门的路面，确保选手可以顺利进行比赛。比赛开始前，选手们手持一个装有汽油的罐子，背负上小型的滚轮胎，站在起点线上，等待发令。听到发令枪声后，选手们迅速抓住滚轮胎，奋力推动着滚轮胎沿着赛道前进。

五十米的赛程对于选手来说并不算长，但加油环节使得比赛增加了难度。几十米的距离内，选手需要在事先设置好的加油站停下来，利用自己的技巧和稳定性，将罐子中的汽油倒入滚轮胎内。而这时的时间就像缓缓流动的沙子一样珍贵，选手需要快速而准确地完成加油，否则会损失宝贵的时间。

在滚轮胎加油赛事中，选手们的技术和动作配合是非常重要的。他们需要熟练地掌握滚轮胎的推动技巧，同时保持良好的平衡感和身体协调性。只有如此，才能在快速前进的同时完成加油，并且迅速继续比赛。选手们还需具备耐力和忍耐力，毕竟在比赛中持续奔跑并完成技术动作并不容易。

观赏五十米滚轮胎加油赛事，不仅让人们感受到运动的魅力，更展示了选手们过人的身体素质和精湛的技巧。看着他们像飞一般在场地上穿梭，将滚轮胎推到终点线时，精神力量和运动能力的完美结合令人佩服不已。

滚轮胎作为一项新兴的运动项目，能够吸引大批观众的注目，离不开赛事的宣传与推动。组织者在比赛前做好赛事宣传，将其推向大众，增加人们对这一项目的了解和兴趣。滚轮胎加油赛事的赛事规则要清晰易懂，令观众们能够顺利地观看和理解比赛的进行，提高赛事的观赏性和参与性。

五十米滚轮胎加油赛事通过激烈的比拼与顶尖的技巧展示，不仅为观众带来了一场精彩的视觉盛宴，更体现了滚轮胎运动的独特魅力。这一活动的举办不仅可以促进健康运动的普及，也让人们更加关注到滚轮胎运动的潜力和机会。

五十米滚轮胎加油赛事以其独特的比赛模式和刺激的比拼，吸引了大批观众的关注和喜爱。希望通过组织更多的类似比赛，能够让更多的人认识滚轮胎运动，从而推动这个项目在我国的发展和壮大。期待未来，五十米滚轮胎加油赛事能够进一步走向世界，成为我国体育项目中的一张亮丽名片！

前滚翻课件(范本8篇)

俗话说，凡事预则立，不预则废。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？小编花时间专门编辑了前滚翻课件(范本8篇)，不妨参考一下。希望你喜欢！

前滚翻课件(篇1)

前滚翻美术教案

近年来，随着社会的不断进步和人们生活水平的提高，美术教育作为一门重要的艺术教育也得到了广泛的重视。在美术教育的实施过程中，教师们不断探索新的教学方法和形式，以激发学生的创造力和想象力。其中，前滚翻美术教案作为一种新颖的教学形式备受关注。本文将详细阐述前滚翻在美术教育中的应用。

一、前滚翻的基本技巧和特点

前滚翻是一种常见的体操动作，它要求身体从前往后做一个完整的翻转。在美术教育中，前滚翻作为一种身体动作，可以与绘画、雕塑等艺术形式结合，形成一种全新的教学方式。前滚翻不仅要求学生具备一定的体能和柔韧性，还需要他们掌握正确的技巧和动作。通过前滚翻的实践，学生可以培养自信心、团队合作精神和艺术创造力。

二、前滚翻美术教案的设计与实施

1. 教学目标和内容确定

前滚翻美术教案的目标是培养学生的身体素质和艺术创造力。确定教学目标，例如提高学生的柔韧性、协调性和平衡能力。确定教学内容，可以选择绘画、雕塑、剪纸等艺术形式，与前滚翻结合起来。

2. 教学手段和方法选择

在前滚翻美术教案的实施过程中，教师可以采用多种教学手段和方法，例如示范、讲解和互动。教师可以通过示范进行一次完整的前滚翻动作，引发学生的兴趣和好奇心。然后，教师可以结合不同的艺术形式，让学生通过前滚翻的动作去表现自己的想法和创意。教师可以进行个别指导和小组合作，让学生互相交流和学习。

3. 教学评价和反馈

在前滚翻美术教案的实施过程中，教师需要进行教学评价和反馈，以了解学生的学习情况和进步。可以通过观察学生的前滚翻动作是否准确和优美，以及艺术作品的创作水平和表达能力等方面进行评价。同时，教师还可以与学生一起进行讨论和分享，给予积极的反馈和建议。

三、前滚翻美术教案的意义和效果

前滚翻美术教案的实施对学生的成长和发展有着积极的意义和效果。通过前滚翻的实践，学生可以增强自信心和勇气，敢于展示自己的才能。学生在进行前滚翻的过程中，要求他们准备和执行动作，培养了他们的组织能力和团队合作精神。学生在艺术创作中结合前滚翻的动作，可以表达自己的独特想法和创意，培养了他们的艺术创造力和表达能力。

正如前滚翻美术教案所展示的，美术教育可以通过创新的教学方式和方法，激发学生的创造力和想象力。前滚翻作为一种新颖的教学形式，不仅可以培养学生的身体素质，还可以提高他们的艺术鉴赏能力和创作能力。在美术教育中，我们应该积极探索前滚翻美术教案的应用，为学生提供一个多元化和有趣的学习环境。

前滚翻课件(篇2)

教材分析

通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。

学情分析

三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

教学目标

认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己；

技能目标：

1.通过练习使大部分学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质；

2.通过游戏练习，发展学生的腿部力量和判断能力。

情感目标：通过练习对学生进行克服困难，勇敢顽强的思想教育，培养学生团结协作、积极进取的优良品质。

教学重点和难点

教学重点：低头、含胸、团身紧。

教学难点：手在垫子上的支撑位置和脚的站位、蹬地发力的技巧

教学过程

在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的`愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

前滚翻课件(篇3)

三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。

单元教学目标：

通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能，提高灵敏、协调能力；培养克服困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。

单元教学计划：

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

三、学练过程设计

本课在教师的指导下，采用分散与集中，友伴分组的教学组织形式。以教师的启发诱导，学生自主尝试练习为主。充分体现学生“自主学校”“探究学习”“合作学习”，使每一位学生都能体验体育运功的愉悦，并能很好地掌握运动技能技巧。

1、课堂常规：培养良好的教学常规。

2、准备活动：教师创设游动物园情景，让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳。在音乐的伴奏下，在教师的语言引导下，学生以饱满的热情模仿动物的走与跳。充分活动身体各关节。

3、复习前后滚动，让学生深刻理解前后滚动，团身紧滚动快的动作要领。

4、学生自主体验尝试前滚翻动作。互相探讨动作。

5、学生大胆展示动作，学生评价。

6、教师评价表扬，讲解动作要领。示范动作。

7、学生友伴分组练习前滚翻动作，互帮互助练习。

8、教师巡视指导学生练习。语言表扬激励学生，注重个体差异，进行差异分组。对动作掌握差的学生进行斜木板，双腿间夹纸辅助练习。鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。

9、游戏，障碍接力赛：教师创设小猴必须跨小溪，钻山洞，绕过小山才能摘到果子的情景，调动学生参与体育游戏的积极性。学生分组进行比赛，由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山。

10、放松舞蹈：在优美的旋律伴奏下，师生共舞，动作优美舒展，身心得到充分放松。

11、学生自评，教师评价，表彰鼓励。

前滚翻课件(篇4)

本课以“健康第一”为指导思想，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的自主、自练、自学能力，旨在增强学生体质和健康，提高学生在体育运动中的安全防范能力和社会适应能力。

本课以远撑前滚翻为主教材，这一教学内容在整个教材中处于承上启下的位置，是小学教学内容前滚翻的延伸和中学教学内容鱼跃前滚翻的基础，这一教学内容的开设，为鱼跃前滚翻的教学打下铺垫，有利于学生克服学习过程的惧怕心理，另结合初中生对竞赛所表现出浓厚的兴趣性，通过把远撑前滚翻技术结合到教学接力中，营造有序、活跃的教学氛围，达到充分调动学生的积极性、参与性，并在竞赛过程中体会滚翻在身体失去平衡时缓冲和保护的作用，减少损伤。

初一学生无论在生理还是心理上正处在一个快速变化和快速发展时期，在心理上渴望求新、求异、求趣，却又害怕伤害，既希望获得他人的注意与肯定，又缺乏一定的自信心。而小学已学过的前滚翻与初中的鱼跃前滚翻之间存在一个质的飞跃。而且通过了解，大部分学生虽然已学过，但还是有很多学生不自信，尤其是部分女生干脆说不会。针对这一实际情况，我安排了这一节过度性的技巧课――远撑前滚翻。

本课依据新课标水平四设立学习目标；

1、运动技能目标：通过练习使学生基本能完成远撑前滚翻动作，并能相互保护与帮助，同时了解远撑前滚翻与前滚翻的区别。

2、社会适应目标：学生乐意多次重复练习，情绪高，气氛活跃，并能利用已学知识运用到以后的生活中。

3、心理健康目标：培养学生的自信心与自尊心，形成克服困难的坚强意志品质。

1、本节课主要运用直观示范法、学习卡片法、语言激励法等教学方法，发挥学生所具备的运动能力和身体素质条件，因材施教，启发学生进行探究性学习，在练习中进行点拨指导。

2、学生通过自主学习和自我锻炼，共同合作、相互学习的形式完成本课的学习内容。

教师讲解游戏方法和规则，使用课前准备好的学习卡片作为贴背花的道具，并参与其中，要求在活动中采用兔跳的移动方式。

依据：主要是初一学生对新事物易产生兴趣，而且童心未泯，利用兔跳这一形式，既让游戏充满童趣又在准备活动中，充满欢乐的完成了主教材的.辅助练习。

教师以提问方式展开教学，再请学生示范，教师及时表扬，然后请学生观察一现象，在斜面垫子上用球和正方体分别演示滚动情况，教师提出问题学生观察，回答再分组练习。

依据：在课前我了解到虽然学生都学过前滚翻，可是大部分同学都说翻不好，还不会等等，尤其是女生更是存在畏惧。针对这一学生存在的缺陷和不足现象进行巩固复习，并为下一阶段的学习内容打下基础。

依据：心理学家指出，兴趣是激发和保持学生行动的内在动力。而初一学生求胜欲强，表现欲高，异性间隐性竞争的客观存在，因此在教学过程中，主要运用语言激励，递度式教学设计来激发学生的求知欲、表现欲等，促使学生主动战胜畏惧心理，遗忘技巧课的枯燥无味。学生跃跃欲试，勇于表现，让每一个学生在技巧练习过程中都感到有进步，都有一种成功的体验。教师在点评中，点出佩服学生的勇气和探索精神。让学生产生积极的自我价值感，从而使学生都能愉快的展示自我，表现出自尊和自信。

目的：进行这个游戏时，运动速度加快，可能有教师认为有安全隐患，但我认为，滚翻一类的动作本身就是在出现危险时，例如滑倒、摔倒时的保护动作，安排这个游戏的目的就是要模拟学生失去重心时、如何利用已学动作进行自我保护，体现学生之间的团结协作精神。

目的：主要是给学生提供一个创造空间，发展学生的创造性思维，更尊重学生的主体地位，体现学生的个体差异和个性特点，增强他们的自信心，这对于学生的未来发展，我认为是最重要的。

前滚翻课件(篇5)

一、前言：

在实施新《课程规范》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是保守单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让同学充沛展示、体现自我。特别是对小学低年级同学来说，通过＂故事、情境＂活动能激发同学对体育与健身的兴趣，享受体育带来的欢乐，有利于培养同学竞争、合作和创新等意识，增强体质，促进身体全面发展。对小学低年级同学来说，通过情境形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成果，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。

二、案例介绍：

㈠ 学习内容：小学一年级（水平一）《前滚翻》。

㈡ 学习目标：

1、初步学会前滚翻团身向前滚动的动作方法，发展同学灵巧、柔韧的身体素质，培养自我维护的意识和能力.。

2、在规范而活泼的活动中，培养同学勇敢、顽强、克服困难、团结协作的精神，激发同学思维，让同学体会到胜利的乐趣。

3、教育同学一切行动听指挥的意识。

㈢ 优秀教案：让每个同学通过在故事中扮演角色、在情境中感受到愉悦，在愉悦中初步掌握＂向前滚翻＂的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、胜利时的心情，从而有效地提高同学主动参与学习的兴趣。

㈣ 片段介绍：

片段１：一年级（1）班（保守教学法）

组织：分成四组每组一块大垫子或者每人一快小垫子成体操队行站立。

教法过程：

１、师：“同学们，今天我们学习前滚翻动作，请看老师示范。”教师示范前滚翻动作。同学观看。

２、同学在小垫子上模仿练习。

３、教师分步骤教动作。

４、同学分组体会。

５、两人一组互助练习，学习保帮法。

６、教师小结学习状况。

片段１分析：

１、教学手段保守，方法单一，不能激发同学学习兴趣。

２、学习、练习方法枯燥，使同学不能在身心愉悦的氛围中体验体育的快乐。

３、这样的场地安排不便于让同学观察老师的示范，以和不利于教师掌握同学的学习状况。

４、这样的学习没有给同学留下深刻印象，没有培养同学终身学习体育的意识。

通过新课程改革，使老师的教育观念进行转变，由过去的保守教学模式向多种教学模式转变；由重体质向同学多种能力方面的培养；由重视统一集体训练向培养同学兴趣、个性的发展，充沛发挥了同学的主体地位。下面，就此新的教学方法进行展示与分析。

片段２：小学一年级（3）班（情景教学）

组织：每人一块小垫子，成圆形队伍站立

情境设置，小游戏导入。

1、刺猬妈妈（老师）带领小刺猬（同学）学身手，来到了大草原。走到圆形上。

2、老师：“当刺猬遇到危险时它会怎么样？”

同学兴高采烈的回答并边说边比划：“团身像一个大刺球！”

3、老师扮演老虎，进行捉刺猬活动。

4、教师和时提醒同学注意平安和遇到危险时形象的动作。

组织：每人拿一块小垫子放在老师指定的圆形上。

教法：

1、情境导入：“小刺猬捍卫自身的身手多好，你们想学吗？”

2、教师示范前滚翻，让同学观察，引导同学说一说老师翻得怎么样？

3、让同学向老师这样试一试。

4、指导同学两人一组，把垫子垫高。小刺猬滚下山坡，体会团身向前滚动。设疑：从坡上往下滚与在平地滚有何不同（引出蹬地动作）

5、组织同学练习，巡视指导注意动作的连贯性。

6、教师进行评价

7、教师维护较好同学演示前滚翻动作，教师讲解保帮方法。

片段2分析：

1、教学设计编写特点明显，体现了新《课程规范》所提倡的＂以同学发展为中心，重视同学的主体地位＂的教学理念。其特点有三：

⑴ 本课能紧紧围绕＂学习目标＂，利用教具创设情景，运用唱游的形式，让同学在玩中学、学中玩、玩中创，充沛感受自主与合作的乐趣。

⑵ 本课所设立的教学步骤，思路清晰，引导同学＂看一看，试一试，练一练，帮一帮，评一评＂。因为胜利与失败都是收获，酸甜苦辣都有营养，让同学在活动中充沛展示自我，亲自体验各种活动的感受。

⑶ 创设情景方法新，心理满足兴趣浓。把故事和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动同学用已有的知识在实践中去体验的积极性，体现了＂快乐体育＂的思想。

2、教师在优秀教案上，充沛发挥了同学的主体作用，注重培养同学的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让同学在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中，注重同学实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进同学身体素质和运动技能的提高，发展同学个性，培养同学互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。

3、本着以同学发展为本的现代教育观，从发展同学身体的基本活动能力，激发同学参与体育健身活动的角度动身，挖掘儿童日常娱乐活动的内容，并将其融入体育教学中，力求使同学在玩中学、玩中练、玩中体验体育课的情趣所在，所确立的以"小刺猬学身手"为主题的体育主题式情境故事教学实践课。本课运用情境的形式进行教学，有效地激发了同学对体育课＂主动参与，积极发明＂的学习兴趣，让同学在游戏中掌握知识和发展体能。

4、玩中学，学中玩，玩中创，友情天地，共创佳绩。

⑴ 为了突破同学被动接受较具常规保守的教学模式，教师巧妙地采用小游戏＋儿歌+故事的形式，使同学更早地进入角色，然后，教师再根据教学效果进行适当的点缀（提示），使动与静、张与驰、快与慢有机的结合。小游戏的设计更是体现了师生之间、生生互动、师生互动的良好学习氛围。教师始终处在同学中间，和同学一起分享快乐。

⑵ 在实施《前滚翻》的教学过程中，教师力求目标分层化、组织游戏化、同学个性化，给同学创设一定的空间和时间，让同学尽情玩耍，享受其中的乐趣。教师尽量激发同学学习的灵感，让同学有选择的练习，自我风采展示，同学的自主得到了充沛发挥。同学有了求知、求学的欲望，与此同时，教师的教学目的也就达到了。

在今后的体育教育教学中，将有着更多、更好的教学新理念、新方法等着我们去探索、去研究，让同学们在新《课程规范》的理念中健康地生长。

前滚翻课件(篇6)

前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习，然而就练习的形式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，但它们对发展学生灵敏、柔韧性和协调性，培养认真、刻苦锻炼的精神有一定的实效性。

本课从教材性质出发，使学生一步步把技术掌握，增加练习难度，使学生通过认真、刻苦的精神学习每个动作，对学生们的学习兴趣是进一步的激发。

1、小学四年级的学生正处于生长发育的关键期，他们依赖性强、自我约束能力差，模仿能力强而且好奇心强。

2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴起部分女生往往会表现出怕羞的一面。而男生则会无所故忌的发挥自己的想象。

3、我所教四年级学生班风活跃，荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，但是有四分之一左右学生力量素质较差，这样对学习前滚翻教学可能会产生一定的难度，因此要求教师正面积极引导。

鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点。

三、教学目标及教学重点、难点：

情感目标：

1、初步具有勇敢顽强的品质。

2、通过学生分组练习发展灵敏，柔韧和协调性。

3、培养学生认真、刻苦锻炼的精神。

重点：

1、前滚翻动作要自然、连贯。

2、不同开始姿势前滚翻。

2、克服不同开始姿势前滚翻恐惧心里。

四、教学方法运用：

1、教学：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习“的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的.学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主。动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。

五、场地与器材准备：

1、常规教学。

2、准备活动。

① 慢跑热身。

② 进行听哨声抢坐垫子游戏。

③ 垫上徒手操（4×8拍）头部运动、伸展运动、腿部运动。

要求：

1、认真、严肃，按要求完成动作。

2、练习连续前滚翻。

3、练习直腿站立前滚翻。

（2）、教师作示范动作。

（3）、学生尝试性练习。

（4）、在互相帮助下完成动作。

（5）、学生独立完成，两人互评。

（6）、优生表演，相互比较集体研讨。

方法：

1、将学生分为四组（人数相等）。

2、每组排头同学手持沙包。

规则：听到教师信号开始比赛，每名同学绕场地一周传接沙包进行接力，按照完成情况和速度进行评比。

2、小结讲评，师生道别、收回器材。

学生经激烈运动后所产生的紧张状态和心理负荷，应在课的延伸部分予以消除、减轻和恢复，并将课堂中的兴趣保留到课后。本课安排了游戏、音乐放松，目的在于让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。

前滚翻课件(篇7)

教学目标：

1、发展身体柔韧和灵巧素质。

2、发展下肢力量和平衡能力。

3、培养集体荣誉感。

教学重点：

发展身体柔韧素质。

教学难点：

增强幼儿的各项身体素质和平衡能力。

教法：组织学习

学法：自主学练

教具：小垫子

教学过程：

一、开始部分：

整队，报告人数，师生问好，宣布上课。

二、准备部分：

1、准备活动

（1）慢跑两圈，徒手操。

（2）游戏：天，地，球。

三、基本部分：

1、动作：蹲撑，两手用力推垫，上体前倒，用力向前滚动。两腿用力蹬地，低头团身抱腿，身体向上腾起，落地成半蹲，两臂斜上举。

2、讲解，示范。

3、分组练习。

4、安全措施。

5、教师小结。

6、游戏：过河。

四、结束部分：

1、整理放松。

2、宣布下课。

教学反思：个别幼儿动作不到位，需加强练习。幼儿积极性较高，整体气氛较好，能够积极参与活动，并努力展示自我，锻炼意识增强。教师应多强调时刻注意安全。

前滚翻课件(篇8)

二、教学目标：

1、认知目标：使95%的学生基本理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。

2、技能目标：使85%—90%的学生基本学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，促进力量，柔韧，速度、协调等素质的发展。

3、情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。

三、教学重难点：

四、教具和器材：

垫子30块、小手帕60块五、教学过程：

(一)开始与准备部分(6分钟)教学内容：

1、体育委员整队，师生问好。

2、宣布课的内容和要求。

组织：以10米为半径划一个圆，在圆内边分放28块垫子，每块垫子旁二名学生分站在圆的线上。

②学生2人一组进行前滚翻练习。

③教师讲评示范后，学生再练习。

②原地高抬腿走。

③从低到高的原地高抬腿跑。

④大腿触手掌心的原地高抬腿跑。

组织：学生分四队，每队分甲、乙两组分站在相距25米的端线后，中间13米处放上每队的滚翻垫子。

②先尝试性练习一次。

前滚翻课件汇集十三篇

教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师都应该他细设计教案课件。老师上课时要依据教案课件来实施，要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢？幼儿教师教育网小编找到这篇精品“前滚翻课件”必定让您受益匪浅，欢迎您阅读本文并给予您的意见和建议！

前滚翻课件(篇1)

学生能够说出前滚翻动作身体的着垫顺序，85%的学生能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。

通过分组练习，学练结合，发展力量、柔韧、协调等身体素质。

在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。

1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，我们参加体育活动的过程中，有没有不小心摔倒的经历，“有”，看来不少同学都有这样的体验，摔倒后无论轻重都不是什么美妙的感觉对吧？那么，有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢？有，前滚翻这个体操中的基础动作就可以做到，而且这个动作很容易掌握，大家想不想学呀？“想”，非常好，今天我们大家就来一起学习这个小技巧。

游戏方法：参加游戏的学生每两人一组，背对背夹住一个小排球。发令后，用侧身跑的方法前进，看哪一组先到终点并且不掉球。行进中不得用手扶球。如果中途球掉了，必须在掉球的地方将球捡起，继续游戏。

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

写大字游戏，每位同学用头当笔写自己的名字，活动幅度要大，书写2遍。

可采用正面示范和侧面示范。

2、提问：刚才老师在做前滚翻动作的时候，身体的着垫顺序是怎样的？（头、颈、肩、背、腰、臀）

直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地（腿蹬直），重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前，团身向前滚动成蹲立。

（1）体验练习，学生每人一张小体操垫，双手报膝，下颌夹紧一张A4纸，在垫子上做滚动练习，体会低头含胸，团身抱紧，滚动时身体的着垫顺序。

（2）学生做蹲撑、蹬地、低头的动作练习，教师巡视指导，规范学生的动作。

（3）教师示范并讲解保护帮助的方法，保护与帮助的运用在第一阶段中以帮助为主；在第二阶段中，保护与帮助交替进行；在第三阶段中以保护为主。其方法为：教师单腿跪立于练习者的前侧方，前滚时一手托其颈部，随后换托其背，另一手托其臀部，蹬地发力后，托臀手发力，帮助学生完成前滚翻动作。学生模仿动作，并掌握保护帮助的方法，集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。

（4）以体育小组为单位，学生依次完成前滚翻练习，每位同学都完成一轮保护和帮助，让每一位同学都有成功完成动作的体验，并在练习中适时调整保护帮助的比重。老师巡视指导，纠正学生的错误动作。

纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。

（5）学生独立完成前滚翻动作，做到团身抱紧，滚翻圆滑。

6、教学比赛—跋山涉水：以体育小组为单位，每个小组排成一路纵队，在长20米宽15的场地上用体操垫设置3、4处障碍，其中一处障碍必须用前滚翻动作通过，学生依次通过障碍，到达终点举手示意，下一名同学继续，小组所有成员全部通过结束，用时最少的小组获胜。

2、课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最好老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。

体操垫30张、A4纸30张、小排球30个、音乐播放器一台。

前滚翻课件(篇2)

本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短,如果教师一味的讲解基本动作,强调练习要求,容易使学生产生厌倦情绪.本课教学时,我通过不同方式方法的引导激发,收到了不错的效果.

本课的准备活动通过创设游动物园的情景,以游戏的形式代替了传统的徒手操,学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节,还很好的锻炼了学生的模仿创造能力.在障碍接力比赛中,我创设了小猴子跨过小河,绕过大山,钻山洞的进行摘果子比赛的游戏,大大调动了学生参与比赛的积极性,使本课达到了高潮.

在练习前滚翻的过程中,我先让学生自主体验,尝试前滚翻的动作,然后再请几个有代表性的学生示范,让全体学生评价,最后才由老师讲解示范动作.我让学生联想球体和正方体的滚动过程，并加以比较，使学生明白团身紧的重要性。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神,而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领.

健康第一的指导思想包括了身体健康,心理健康及社会社会能力,所以,体育课上除了加强学生的身体锻炼外,还需要注重对学生道德品质的培养,教给他们做人的道理.在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担任本队的保护人员，保障滚翻同学的安全和帮助不能顺利滚翻的同学完成动作；在障碍接力比赛中,学生自己动手,动脑设计摆放小山,小河,山洞.每个小组成员都能出谋献策摆放,看怎样摆放才能最快通过摘到果子.每个小组设计摆放的都不相同,在这过程中,使学生懂得了团结一致,互帮互助的重要性.

前滚翻课件(篇3)

课的目标任务 1.多数学生能懂得身体跃起腾空是区别前滚翻的关键,一般都能在保护与帮助下”跃起”做出鱼跃前滚翻动作,有少数学生动作圆滑优美.

2.通过练习使学生的灵敏,柔韧素质和腰腹肌力量得到发展,培养学生的观察与评价能力.

场地器材 10×5米场地一块(也可用篮球场代替) 垫子4块 橡皮筋4根 粉笔1支

1. 体育委员整队,清点人数并向教师报告.

2. 师生问好,宣布本课的教学内容和目标3. ,以及注意事项.

1. 颈部运动;2.扩胸运动;3.腿部运动;

5. 体转运动;5.腹背运动;6.踝.腕关节运动.

方法:游戏开始,由两位学生手拉手担任”小渔网”,在场内用手触及正在跑动的其他学生,其他学生用各种躲闪.摆脱动作在场内积极跑动,被触到者加入”小渔网”,等”小渔网”扩大到四人时,重新组成两个”小渔网”进行活动.以此类推,逐渐组成许多”小渔网”,直到剩下最后一名时游戏结束.

2.在游戏过程中不得逃出界外,被迫出界者作被触到论处.

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要求:精神饱满,注意力集中;动作迅速,气氛活跃.

教法:1.完整示范一次;2.分解领做一次;3.领做2×8拍.

要求:”鱼”要机智,灵活,勇敢,”渔网”要动脑筋,协力,果断,快速.

保护与帮助方法:保护者蹲立在学生手撑地的侧面,一手托腹,另一手托大腿,帮助缓冲,低头,前滚.

组织:全班分四组同时进行,讲解示范与练习队形如图示三.

2.示范鱼跃前滚翻.

1. 提问前滚翻和鱼跃前滚翻的区别.

2. 归纳,诱导.讲解鱼跃前滚翻的动作要领,并同3. 时做示范.

4. 保护与帮助示范和讲解.

①.手撑标志线做远撑前滚翻;

②.跃过橡皮筋做鱼跃前滚翻.

6. 学生自练与互帮相结合进行鱼跃前滚翻练习,学生练习时巡回辅导,并纠正错误,接受能力好,动作完成质量高的学生可进一步学习鱼跃前滚翻直腿起.

7. 分组扼要分析学生动作,提示学生如何观察与评价动作,让学生每组代表进行示范.其他学生进行观察与评价,并评出完成动作质量的组,进行口头奖励.

要求:认真练习,体会动作要领,观察同伴练习,并学习如何进行评价.

2. 小结,布置回收器材.

前滚翻课件(篇4)

以课标为依据，以互助协做、个人展示为主题，以体验成功为主线，以学练为宗旨的主题思想，学生注意力不能长时间集中，创设情境，以故事导入，诱发学生学习动机;模仿练习、游戏教学，引导学生自主思考，使学生身心归属课堂。充分注意到学生身体条件和运动能力等方面的个体差异，满足学生自我发展的需要。使每一个学生都能体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受和成功的乐趣。

前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一。是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。

1、了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急措施。

2、在以“学爱玩”为教学宗旨的前提下，使学生了解前滚翻的动作关键是团身紧。通过教学使90%-95%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。

3、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。培养学生遵守规则，团结协作的集体意识。

教法：语言、情境导入法、讲解示范法、启发式、选优激励法、尝试教学法:“实践体验---认知---再实践”

a、在室内运用信息技术，使用ppt教学，向学生讲解前滚翻的动作要领及注意事项，重点强调安全与自我保护

设计意图：1、情景导入调动学生的学习兴趣和积极性;2、起到热身的作用。

a、教师分解、讲解动作要领;运用口诀进行练习：(一蹲二撑三滚翻)提高学生学习的兴趣，掌握前滚翻的动作要领。

b、突破重点：提臀(眼睛看天)、低头(下颚和胸部夹纸片)、团身紧(大腿和腰腹夹纸)、蹬腿(把垫子的一头垫高)让学生从高处向低处做前滚翻，以增加滚翻的动力。

c、保护帮助与纠错：出现翻不过去的现象，学生两人一组进行帮助与保护，(保护者一手扶肩，一手托腰背或大腿部帮助)学生分组练习4-6次。学生完整动作练习，教师巡回纠错，提示学生相互观察。纠错时学生能感受到教师的关注，提高前滚翻的动作质量。

解决难点：练习的过程中会出现头顶或额头触垫的动作，(拿出准备好的软头饰带在头上，学生体会枕骨、肩、背、腰臀依次着垫向前滚动)

设计意图：同学之间互帮互助，通过在同伴的帮助下，进一步提高动作的完成质量，也培养学生的安全意识。

d、小组推优示范：小组推荐4名优秀同学在本组垫子上进行示范，师生共评。为学生提供展示自己的平台，提高学生的学习动机。

传球游戏，让学生在愉快的氛围中结束课程。

前滚翻课件(篇5)

随着年龄的增长和日常练习，到了大班，幼儿的平衡能力已经有了较大的提高。他们喜欢较有挑战性的体育活动，比如在窄道内快速跑，从较高的高处跳下来，在排成排的轮胎上走、跑、跨、翻越等。而幼儿在幼儿园中进行前滚翻的机会却很少，但前滚翻能促进幼儿全身的协调性、平衡性以及方位知觉的发展，为今后进入小学学习奠定基础。本活动围绕“帮动物运粮”展开，由易到难地安排了各个小任务，巧妙地连成一个富有情节和趣味性的游戏活动，让幼儿练习前滚翻和行进跳、高跳下各种基本动作，同时也培养幼儿勇敢、不怕挑战的品质和精神。

1、学习并练习前滚翻，提高身体的平衡与协调性。

2、通过游戏情境，掌握双手撑地、后脑勺着地、双脚用力蹬的前滚翻动作要领。

3、激发幼儿对运动的兴趣，培养积极运动和勇于尝试的运动品质，体验成功带来的快乐。

活动准备物质准备：垫子6张，雪糕筒8个，桌子4张，梯子两个，篮子4个，小球30个。

1、教师带领幼儿一路纵队走跑进场老师与幼儿一起围着垫子进行快走、慢跑、快跑等交替热身活动。

教师与幼儿成做操队形做韵律操，为前滚翻进行重点部位的专项热身，包括头部、手臂、手腕、胯部、脚踝以及压腿、跳跃等。

师：今天我们要去森林里帮小动物们搬粮食，在这之前我们得练好本领，现在我们先来练习小兔的本领吧！

幼儿排成两路纵队，在垫子上模仿小兔向前跳，在第二次时同时跳过两个垫子之间的间隔（50cm），老师观察并进行个别指导，提醒幼儿双脚并拢向前跳。

1、幼儿自由练习，探索前滚翻的动作。

师：小刺猬也来帮忙了，它的本领是什么呀？我们一起来练一练吧。

（2）师幼集中交流，共同小结动作要领。

①请个别动作不规范的幼儿展示，其他幼儿仔细观察动作。

师：这只刺猬是怎么翻的？为什么会翻到旁边而不是前面？我们要怎样才能安全的向前翻滚呢？

②教师请动作规范的幼儿示范，自己也示范，并将动作要领编成口诀带领幼儿边念边练习。

师：双手撑地、后脑勺着地、脚尖垫起用力蹬――翻――起立后保持平衡。

（3）幼儿在讨论的基础上再次练习“小刺猬前滚翻”

幼儿分两路纵队进行游戏，完成跳和翻以后后跑步回到队伍的后面，教师在两垫之间进行指导，帮助幼儿在行进跳后顺利过渡到前滚翻。提醒幼儿行进跳以后保持身体平衡后再前滚翻，避免摔跤学会保护自己。

（四）、运用新本领“帮动物运粮食”，勇于挑战。

1、引导幼儿观察场地布置，熟悉活动区域。

师：我们练好了本领，现在就要准备去帮小动物们搬粮食了。这里有两组道路，每条道路上都有相应的挑战，我们要翻过草地、跨过小河、走过峭壁、爬过小山才能取到粮食，然后拿着粮食从侧面跑回来放好。

2、老师示范活动流程，提醒幼儿注意安全。

幼儿散点站立，随着轻松的音乐拉手臂、腿部等身体各部位，放松颈部。

师：小朋友们今天辛苦了，小动物向你们表示感谢，谢谢你们帮他们运粮食。两个小朋友间相互帮对方揉揉肩、捏捏腿吧。

在活动中孩子会存在个体差异，有些孩子前滚翻动作做得不是很到位导致前滚翻过去身体会歪，大部分的孩子还是能完成。

前滚翻课件(篇6)

教学目标：

1、运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中努力展示自我。

2、运动技能目标：使学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能力。

3、心理健康目标：注重个体差异、培养学生活泼、勇敢、互帮和创新精神。

教学准备：垫子9床、棍棒3根、篮球3个、呼啦圈3个、纸若干张、录音机1台

这是为了集中学生的注意力。振奋学生精神，为进入课堂做好心理准备。

根据学生活泼好动的特点，由老师在前面带队，全班学生一个接一个跟随老师围着垫子跑动。在跑动过程当中，老师加入口令，学生跟着一起练习。这样既活动了学生的身体，又提高了学生的反应能力，为学生创造一个宽松愉快的教学环境，以提高学生的学习兴趣。

老师带领学生跟随音乐节奏练习，把生理机能的活动水平调动起来，为进入学习状态做出准备，并预防和减少伤害事故的发生。

教学步骤：

1.让学生在垫子上自由玩耍，并思考能在垫子上做些什么动作或活动，分组讨论。

2.让学生上前展示，教师评价，从而导入本节课的主题：前滚翻。

*通过以上环节，让学生自由发挥创新精神。初步形成对前滚翻的认识。带出本节课的重点内容：前滚翻。

*用启发式的方法进行教学，充分发挥学生的创造性思维，体现自主学习，探究学习。

教学步骤：

1.教师讲解前滚翻动作要领，并做正确示范。

2.让学生上前做示范，强调对动作的保护和帮助。

3.学生分组自由练习，教师巡视。

4.学生展示，教师评价。

动作要领 ：

一蹲二撑三低头，四蹬地、五推手，背着垫，要收腿，团身紧，滚动像圆球。

5.教师出示纸，让学生下颌、大腿夹住纸进行练习，使学生更好的体会低头、团身的重要性。

6.教师出示物品(如棍棒、篮球、呼啦圈等)，各组学生自由选择，讨论如何把这些物品运用到前滚翻中去。

7.学生分组练习讨论，教师巡视、帮助。

8.学生展示讨论结果，教师评价。对双人一起练习的学生，提出表扬，有合作精神。

9.学生分组交换物品，自由练习巩固前滚翻动作。

制作玩具：

1. 以组为单位，每组用报纸做两个小玩具。

2. 各组围绕垫子用自己制作的小玩具玩游戏。

3. 以组为单位，教师点人上台，学生展示自己组的游戏。教师用学生制作的“足球”，来自我展示，学生评价。

听音乐，教师边示范边带领学生一起做，让学生身心得到放松。

前滚翻课件(篇7)

本课依据《体育与健康课程标准》，以前滚翻为主教材，通过语言引导、讲解、演示，使学生直观的了解前滚翻的动作方法。初步掌握了前滚翻的动作技能。发展了学生的灵敏、协调能力，培养学生的团结协作精神、积极进取，乐观开朗的品质。让学生在小组活动中大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

一、分析学生

本次课的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的心理生理特点，安排前滚翻教学，在课堂上引导学生积极思考，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。通过演习，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。

二、教材的选择

低年级的滚翻虽然只是一些简单易学的动作，但是，它是学习较复杂技巧的重要基础。通过前滚翻教学，能发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和其本活动能力。提高学生控制身体的时空感，促进学生身心和谐发展。

三、教学目标：

运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

运动技能目标:使学生掌握前滚翻的动作方法。

身体健康目标:通过前滚翻练习，发展学生灵敏、协调能力。

心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

社会适应目标：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗的品质。

重点：蹬地推手，团身抱膝。课上我采用些辅助性练习帮助学生解决蹬地推手，团身抱膝的问题。

难点：动作协调、连贯。通过语言引导和示范给予学生一个榜样的作用。

五、课的设计

准备部分：首先，友伴分组进行跳绳的活动，给学生一些自由活动的时间和空间发挥他们的想像力。然后，跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。

基本部分：1、按分组进行前滚翻的尝试练习并设疑，使学生根据自己的理解和在媒体看到的前滚翻的动作体验前滚翻的动作。通过设疑培养学生积极思考解决问题的能力。

2、通过讲解、示范让学生知道前滚翻的动作方法，使学生进一步明确前滚翻的动作方法。通过讲解保护与帮助对学生进行安全教育。采用多种练习手段帮助学生正确体会前滚翻的动作技术，不断激发学生学习的兴趣，让学生向更高的目标提出挑战。并适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。

3、课上通过小组自评互评的方法，让学生正确评价小组内学生的动作。改变了传统的评价方式。

4、二年级的学生自信心强，但有时过高的估计自己的能力，缺乏合作精神等不良心理倾向。所以我采用“军事演习”的游戏，培养学生团结协作精神，积极进取、乐观开朗的品质。

结束部分:先让学生欣赏歌曲，发挥充分的想象力和创造力，然后在悠扬的歌曲《让我们荡起双桨》的伴奏下自由做动作。从而达到恢复学生生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。

最终在五个学习领域中完成水平一目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。

前滚翻课件(篇8)

学习内容：

前滚翻

学习目标：

能做出后脑先着垫的前滚翻动作；能相互合作，有序开展各项活动。

学习步骤：

一、统一规章，身体力行

教师活动：

1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习。重点练习：三面转法。

2、组织学生进行反应练习、看手势移动，讲解游戏方法及规则。

3、组织学生进行准备活动操，重点头部。

学生活动：

1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

2、能快速做出反应，快速移动脚步。

3、认真做好准备活动操。

组织：四列横队

二、合作探究，掌握技能

教师活动：

1、组织学生进行腕、肘等部位的准备活动，进行“小皮球跳、跳、跳！”等小游戏，复习前后滚动。

2、先组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。

3、讲解、示范前滚翻的完整动作，重点提示团身滚动时后脑先着垫的动作。

4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

5、组织学生分组进行下颚夹红领巾的方法，分组练习，教师巡视指导、保护。

6、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

7、邀较好的学生进行动作展示，及时进行点评。

8、再次组织学生进行前滚翻练习。

学生活动：

1、认真做好准备活动，通过游戏和前后滚动的练习，进一步体验团身滚动的动作。

2、练习中能相互帮助，相互指导。

3、仔细观察，认真模仿，积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。

4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。

5、在小组长带领下依次进行练习，相互观摩，看谁团身动作完成得好。

6、乐于反复练习，掌握方法。

7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。

8、在练习中，注意安全，依次进行练习。

组织：八小组分组练习

三、活跃身心，快乐放松

教师活动：

1、组织学生进行往返接力游戏，讲解活动方法及要求。

2、组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。

3、再次组织学生进行接力比赛。

4、点评各组的比赛情况。

学生活动：

1、明白接力方法及要求，相互配合，顺利完成。

2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。

3、认真投入到比赛中去。

组织：四路纵队

四、交流评价，总结经验

教师活动：

1、总结评价整节课。

2、宣布下课。

学生活动：

1、相互交流评价。

2、师生再见。

组织：四列横队

前滚翻课件(篇9)

一、教学指导思想：

1、使学生了解简单的技巧运动知识，体会并掌握“连续前滚翻”动作，学会“采集果子”游戏。以“小刺猬学本领”为主线通过“小刺猬学自卫”“小刺猬采果子”等情境进行教学，充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、发展创造思维、探究、分层教学等新的教学理念。给学生留有充分的自由发展空间，促进学生个性发展。全面发展学生身体素质，提高学生柔韧性、协调性和平衡能力。通过多种教学手段激发学生学习兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。培养学生自主学习和自我锻炼意识及团结协作共同奋斗的精神。

二、教学内容：

连续前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，是在一年级前滚翻的基础上进行的巩固提高 。这项内容即符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进儿童身心和谐发展。

三、教学重点难点：

1、教学重点：藏头，提臀，蹬地， 团身正确地完成滚翻动作。

2、教学难点：协调而连贯地完成两个或两个以上的前滚翻。

四、教学目标：

1、认知目标：了解简单的技巧运动知识，基本学会动作方法，掌握基本的`运动技能。

2、能力目标：发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。

3、情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神。

五、教学设计思路

一、教师语言导入 ：“同学们，今天老师要和大家上一节“小刺猬学本领”的体育课，请同学们扮演小刺猬的角色好吗？”。通过语言引导，激发学生兴趣；调动学生学练的积极性。

二、采用“小刺猬热身”的情节，安排了二项活动。一是仿生练习：学生在走、跑练习中进行模仿各种小动物形态；使学生在欢乐与愉快气氛中积极参与活动。二是“小刺猬学做健身操”（自编自创垫上徒手操），安排了以活动颈、肩、腰、团身为主的四节垫上徒手操。为垫上活动做好充分的专项辅助练习。三是“小刺猬玩耍”在垫上做滚动练习，发展学生滚动能力，复习和提高滚动技巧，使学生头脑中建立正确的滚动作概念；为新知识的学习做好铺垫。

三、在新授“连续前滚翻”（小刺猬学本领）这一环节时，为了达到连贯、协调、平衡的教学目标，在主教才的学习过程中打破了以往讲解——示范——练习 的单一形式，采用了循序渐进、由易到难、层层深入的练习方法。以小刺猬学本领为情境主线，采用“小刺猬自卫”|“小刺猬逃生”“小刺猬采果子”等教学手段和方法，使学生在轻松、和谐、愉快的环境中去认知动作，感觉动作、达到基本掌握动作的目的。

(一)、小刺猬自卫：要想解决连贯性的教学重点，就必须保证第一个前滚翻的正确性，换句话说，第一个前滚翻做完后必须保持前滚的惯性，否则无法连贯。坡上前滚翻就是保持增加前滚惯性的练习手段。并且采用了一帮一练习和教师、优秀生的形体直观演示等教学手段，使教学难、重点一一解决，让学生能够顺利完成预计的教学目标。

(二)、激励限制前滚翻：做完坡上前滚翻后，我每人奖励一朵大红花，戴在头顶稍前的部位，并要求他们滚翻时不许碰掉红花。用红花兴做表扬激励得手段，既提高孩子们练习兴趣，又把红花做为藏头的限制物起到了一举两得的教学效果。在教师讲解、启发、辅导下，学生边练习边思考：怎样才不碰掉红花呢？在实践中，让学生自己悟出藏头、团身的道理。给学生留有自由的空间，发展自主学习，学会学习方法。

(三)、夹物前滚翻：为突破教学重点，根据学生不同的错误动作，采用身体不同部位夹物练习，克服分腿、团身不紧等。在练习中感觉身体各部位动作姿态。通过学生间互帮互学，使学生一步步正确地完成动作，一次次体验成功的喜悦。

（四）、前滚翻蹲撑---前滚动：让学生在头脑里产生连续滚翻概念，熟练连续滚翻技巧。(在垫上正中画一条直线或放上标志物，约束学生直线滚动)。

(五)、连续前滚翻：基本练习后，以看谁采的果子多为手段，把学分成四组，可在坡上做也可在平地练习，可做两个或三个以上滚翻。让学生自定目标，既提高了学生学练的积极性活跃了课堂气氛；又体现了自主学习的新的教学理念。整个过程既有练习和完成动作时的身体感觉，又有经过努力，克服困难，取得成功后的喜悦和情感体验。很好的进行了成功体育教学。

四、游戏“采集果子”

在游戏“采集果子”的安排上，设计了“发现果子”“安全上岛”“ 采集果子”等几个小情节；教师通过语言表诉，让学生通过游戏去想象和体会身临其境时的紧张、刺激的心情和采集果子的欲望。以游戏的形式使学生在练习中得到多方面的发展，教师激昂的调动性语言；紧张、刺激的音乐；同学们积极的参与，组员间默契的配合、各组间紧张的竞争，使课堂气氛更加活跃；把本课推向高潮。通过游戏练习，启发了学生思维；培养了他们的组织能力，团结协作能力和活动能力；更深刻体会出团结就是力量的道理。

五、结束部分

安排以交替步为主的小舞蹈，使学生在欢快的气氛中身心得到放松；同时培养了美感，展示了自我。

滚铁环加油稿（汇总15篇）

在当下社会，我们可以使用加油稿的机会越来越多，加油稿可以起到活跃气氛的作用。怎么写加油稿才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的运动会加油稿，欢迎大家分享。

滚铁环加油稿 篇1

每一次起跑，都充满了希望。

每一次腾空，

都迸发出力量，

每一次成功，

都书写出激昂。

每一次失败，

都孕育着成长。

珍惜每一次的喜悦和失落，珍惜每一次的感动和忧伤，

让花季的心情挥洒成一片绮丽的朝霞。让青春的.理想谱写出一段美妙的乐章。

滚铁环加油稿 篇2

左手遮不住汗水

右手遮不住太阳

满场的`眼睛

是满场的渴望。

跨出的脚踩在云层

飞跃的心儿在沸腾

轻捷如燕

威猛如鹰

欢乐扬起了臂膀

沉浸在反复轮回的场面中

汗水淌过，

泪水泡过

在太阳下发出光芒。

滚铁环加油稿 篇3

那里需要活力

那里需要哭。

需要鼓掌。

在升空的'时候，

我们为你鼓掌，祝贺你。

当你失败的时候，

我们也为你鼓掌，为你骄傲。

当我再次想起掌声的时候，

你们已经站在起跑线上了。

朋友，往前冲！

我们在为你鼓掌。

滚铁环加油稿 篇4

轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的运动会，

激烈的进行不停，秋风也解风情，

吹动我们的心，让昔日运动的风采，今天全部展现出来。

放出你的'热情，伸出我的双手，

让我拥抱着你的成功，让我拥抱着你真心的笑容。

让我们的运动充满着青春的骄傲。

让我们期待明天会更好！

滚铁环加油稿 篇5

400米是一段怎样赛程？一次又一次越过同样圆弧，同样呐喊，究竟何处才是真正尽头？一次又一次质问自己，怀疑自己，究竟是该咬紧牙关，还是忍痛放弃？凤凰涅磐，浴火重生；青铜宝剑，千锤百炼。400米，是人生缩影，或许充满迷茫与忧伤，或许充满艰难与磨难，但我相信，跨越了困苦，才能得到蜕变，坚持到底，才会迎来灿烂朝霞。

这不仅是一场比赛，这是心理素质的考验，你们是天空中翱翔的雄鹰，你们是大地上奔驰的猎豹，你们是操场上的未来青春。枪响——你们没有忘记，昂首向前，胜利的身影穿梭在洒满阳光的.赛道上，你们风一样的驰骋，风一样的纵横，永不轻易放弃，一滴滴汗水，飘洒在跑道。

滚铁环加油稿 篇6

所有的精彩都在你跳起的那一刻，我将永远铭记在心。

一道优美的弧线划过眼前，我不禁浮想联翩。

这精彩的弧线啊，凝结着多少辛勤的汗水。

无论的弧线啊，穿托着多少热切的企盼，它是这般自然，又是如此完美，没有什么遗憾，只留下一片美的.体验。

我要永远将你留下，让我的心中印上一条弧线

滚铁环加油稿 篇7

每一步腾跃，积攒的不只是力量，还有激情;

每一步腾跃，迸发的'不只是速度，还有斗志;

每一步腾跃，挥扬的不只是汗水，还有青春！

三级跳赛场上的每一小步，

都是向最后梦想迈进的一大步，

踏条腾空，跨步一跳，划出弧线，奔向阳光。

此刻的你们，最美！

加油，你们是我们的骄傲！

滚铁环加油稿 篇8

每一步腾跃，积攒的不只是力量，还有激情；每一步腾跃，迸发的不只是速度，还有斗志；每一步腾跃，挥扬的不只是汗水，还有青春！三级跳赛场上的每一小步，都是向最后梦想迈进的一大步，踏条腾空，跨步一跳，划出弧线，奔向阳光。此刻的你们，最美！加油，你们是我们的骄傲！

你那抹灵动的身影，如蔚蓝海洋上的洁白浪花，似洁白浪花上的翱翔云燕，若翱翔云燕上的轻盈云彩。速跑，起跳，留下的'是沙坑上深深的足印，升起的是心中不屈的信念。你的汗水看在我们眼中，你的努力被赛场见证，加油！

滚铁环加油稿 篇9

今天是我们学校一年一度的运动会，各位选手们正在全力以赴地比拼，让我们为他们加油鼓劲！

田径、篮球、足球、排球等多项比赛正在进行中，让我们一起期待他们的.精彩表现！

每一位运动员都在拼尽全力，为自己和团队争取更好的成绩，让我们为他们点赞！

运动会是一个锻炼意志和毅力的场所，让我们为参赛选手们加油，为他们助威！

不管是个人项目还是团体项目，我们都要团结一心，齐心协力，共同为胜利而努力，让我们为他们加油！

在比赛中，每一位运动员都在全力以赴，为自己和团队争取更好的成绩，让我们为他们喝彩！

滚铁环加油稿 篇10

大地属于你，

蓝天属于你，

在你跳跃的那一刻，

同时，我们跳出了希望。

草儿欣赏你，

白云欢迎你，

身轻如燕，飞越蓝天，

奥林匹克精神体现在你身上，

跳出你的自信，

跳出你的'顶端，

跳出你的胜利山颠。

跳出你的英姿飒爽；

跳出你的活力；

跳出你无限的激情；

跳出青春活力；

跳出你的辉煌成就。

滚铁环加油稿 篇11

激烈的场面，

让大家心动。

你们尽一切努力，

把胜利传给下一个人；

我们用力加油，

把希望传递给你。

你撞线了，我们欢呼。

不仅仅是胜利，

更重要的'是，更重要的是，

我们理解一种珍贵的精神，

那就是团结。

小接力棒，

棒棒有力，

友谊传出，

默契传出，

期待传出。

每次接力棒交接，

都凝聚着大家的希望，

那是团结的力量之棒！

甩开鹰是的胳膊，

像闪电一样迈开双腿，

加油吧！

滚铁环加油稿 篇12

离弦箭似的'助跑，

蚂蚱似的起跳，

空中的走步表演，

引起阵阵惊叹，

落地的瞬间，

你触到了沙的柔软，

不管怎样，

荣誉永远属于你。

滚铁环加油稿 篇13

离弦箭似的助跑，刹车似的踏条，旋风般的腾空，

飞机般的落地，一串连接性动作在瞬间结束。

那片沙坑上留下了你忽大忽小、忽远忽近的脚印，而你给观众留下了一个个惊叹号。

这一跳，其实不论深浅，不论远近，不论胜负，

都是动人的`旋律，都是青春的风采;

都是你为目标而奋斗的成果;

运动会三级跳加油稿200字左右7

第一步，跳出你积攒的力量;

第二步，跨出你心中的梦想;

最后一步，展开你有力的翅膀。

跳吧，运动员，

跳出一个属于自己的距离！

一阵有力的助跑后

你腾空跃起

顿时——

然后——

就会有个属于你的距离

无论远近

都是青春的风采

无论胜负

都是动人的旋律

助跑、踏条、腾空、落地

一条美丽的弧线

一个轻捷的身影

从眼前掠过

踏在沙坑

走向胜利！

滚铁环加油稿 篇14

我们告诉蓝天，让它俯视你的风采。

我们告诉白云，让它欣赏你的态度。

沸腾的`我们，告诉你。

轻捷如燕，威猛如虎的你，

可以飞过沙坑的界限，超越极限。

你可以用用自己创造的光芒，

让五月的骄阳黯淡！

你是我们09环境工程的传奇！

滚铁环加油稿 篇15

冲向胜利的终点

让我们知道了什么是拼搏，

加油吧，

让所有的人目击你们胜出的那刹那，

让所有的.人为你们而骄傲！

借着奥运的东风迎着观众的喝彩，

我们运动起来，奔跑在跑道上，

让我们共同努力，

奔跑奔跑，冲向胜利的终点！