娃娃食品店
发布时间:2019-12-12 幼儿园娃娃教案 幼儿园游戏娃娃家 幼儿园大班风娃娃说课稿 活动背景:对于我们小班幼儿来讲,孩子年龄越小越对自然中的色彩感兴趣,在幼儿园进行教学活动的同时,家长们也希望我们带孩子走出幼儿园,去亲近大自然,感受大自然。
泥巴来自大自然,幼儿对自然的奥秘有着强烈的好奇心和探索性。虽然,我们都是农村的孩子,但接触泥土等自然物的机会已经几乎没有了。有一些老师和家长不敢大胆放手让幼儿去玩,担心玩泥、玩沙等不安全、不卫生,会伤了眼睛,易弄脏衣服等。要帮助家长树立正确的教育观念,配合幼儿园利用泥沙这类自然物质,引导幼儿在注意安全、卫生的同时,开展造房子、捏小人等活动,使幼儿在中学,在学中玩,尝试探索泥沙等自然物质的奥秘。因此我设计了《娃娃食品店》这个教学活动,使孩子获得对泥的原始的感性认识。
活动目标:
1、喜欢玩泥,体验玩泥带来的乐趣。
2、大胆地运用辅助物进行穿插、拓印,制作出各类食品。
3、发展动手操作能力和创造想象能力。
活动准备:yjS21.COM
1、课前老师或幼儿自备几种食品,布置成一个食品店。
2、泥做成的各类点心布置成娃娃食品店。
3、每位幼儿一份泥,一个盒子,一块泥工板。
活动过程:
一、参观食品店。
1、今天,老师带你们去食品店看看,用我们的亮眼睛找找店里有些什么东西?
2、幼儿参观实物布置成的食品店。自由地观看并与同伴交流:店里有些什么东西?是什么样的?
二、我看到的食品。
1、你刚才看到了哪些吃的东西?(它叫什么?是什么样子的?)
幼:糕,扁扁的。棒棒糖、火腿肠、旺旺雪饼……
师:刚才,我们看到了那么多食品。
2、今天我们小一班“娃娃食品店”开张了,我们去看看有些什么东西?
(用泥做成的食品)
3、幼儿参观泥工做成的食品店。
(在幼儿观察食品时,引导他们说说有些什么?长得怎么样?)
4、师:你刚才在娃娃食品店看到了什么,是怎么样的?
幼(棒棒糖),师幼徒手做棒棒糖,(取一块泥 ,放在手心认真搓,团团圆,看看圆了没有,没有,再使劲团……)
5、老师这还有一样好吃的食品,(出示包子)这是什么,长得怎么样?你知道是怎样做出来的?
6、老师边讲解边示范制作:(包子有三个角,先在三角包模子里放满泥,把多出来的泥拿掉,然后按一按,幼儿徒手学“按”,最后请一名幼儿敲出来。)
三、小师傅做点心。
1、我们也来帮忙做更多好吃的点心,好吗?
3、你想做什么呢?用什么来做呢?(泥)
看看桌子上有什么?老师为你们准备了小棒,各种种子,可以做什么?
4、师介绍操作材料,提醒操作规则。
3、幼儿制作活动。师指导幼儿大胆地运用棒、筷子、管子、模子等辅助物、工具。
四、我做的多棒。
1、你做了什么好东西?(跟边上的小朋友说一说)
2、把自己做好的好吃东西给客人教师看看并说说:我做的是什么?
五、延伸活动:在区域活动时继续开展制作食品、给食品涂色等活动。
活动反思:
活动来源于幼儿的实际生活经验,体现了教学活动生活化、游戏化原则。活动开始,让孩子们参观食品店,给幼儿一个来源于生活的真实情境,使幼儿了解了食品的品种有很多,食品长得很漂亮。接着,由刚才的真实生活情境帮助幼儿过渡到游戏情境,创设 “娃娃食品店开张了” 的游戏氛围,让幼儿帮助制作各类食品,激励幼儿主动地建构知识,按自己的意愿大胆地对泥巴进行加工操作,来代替想象中自己所喜爱的食品,充分发挥了孩子的潜能,促进幼儿科学、艺术、语言、社会等多领域的发展。整个活动设计紧密,环环相扣,准备充分,幼儿也有充分操作的时间和空间,幼儿的兴致极浓,让幼儿在与泥的接触中体验快乐,从而激发幼儿对自然物的好奇和探索欲望使本次活动最终的目的。
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表情娃娃
一、活动目标: 1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。 2、培养幼儿对计算活动的兴趣。 二、重点及难点: 运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。 三、活动准备: 屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。 四、活动过程: (一)、 语言引导、激发兴趣 表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。 (二)、 感官练习、感知数量 1、运用视觉感知数量。 (1)、打开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。 (2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。 说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。 2、运用听觉感知数量。 打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。 (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。 (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。 说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。 3、运用触摸觉感知数量。 打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。 说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。 4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。
坐娃娃车
活动目标:
1、知道交通工具的用途.
2、享受听故事的乐趣。
3、认读“娃娃车”。
活动准备:
1、认字图卡“娃娃车”、活动大图书《来来往往》第2-3页。
2、故事《蚂蚁上幼儿园》。
3、图画纸、彩笔。
活动过程:
1、出示活动1的统计表,大家数数有多少名幼儿坐娃娃车上幼儿园,请他们分享坐娃娃车的经验。
2、出示识字图卡“娃娃车”让幼儿认读。
3、出示活动大图书《来来往往》,请幼儿描述坐娃娃车的过程,然后出示识字图卡让幼儿认读“娃娃车”。
4、请其他幼儿说说它是怎样上幼儿园的,这些方式与乘娃娃车有什么不同。例如娃娃车内全都是小朋友,有老师,上车和下车都不用买票。5、出示故事图卡,讲述故事《蚂蚁上幼儿园》。
6、与幼儿讨论故事情节,例如:*为什么小邦和小芬要走大半天时间才能到幼儿园,而平平不用呢?*娃娃车的司机和老师负责什么工作?*坐娃娃车时要怎样注意安全?*如果你是蚂蚁,发现平平已经离家上幼儿园后,你会用什么方法去平平的幼儿园呢?
7、请幼儿在图画纸上画蚂蚁,并加上只呆做成头饰。请一名幼儿扮演司机,其他幼儿戴上头饰扮蚂蚁。游戏开始时,“司机”和“蚂蚁”随意行走,当老师发出指令:“蚂蚁坐娃娃车”,蚂蚁就要跟着司机走。
中国娃娃
主题活动:中国娃娃
班次:大三班 ――第一周活动安排 2004年10月11日至10月15日
项 目
内容
星 期
晨 间 活 动
8:00――8:50
集体教育活动
9:00――9:20
区角或户外活动
10:00――11:00
执教人
集体教育活动
15:00――15:20
区角或户外活动
16:00――离园
执教人
星期一
1、户外活动:
玩大型玩具、跳圈、沙池、、动物饲养角、毛毛虫玩具、沙包等,幼儿自由选择或幼儿自由活动。
2、英语游戏化早操
阳光英语:
《At the Zoo》
第一课时
区角活动:
音乐区:提供中国功夫的音乐让幼儿自由表演。
语言区:有趣的汉字。
户外活动;
游戏《舞长龙》及带领幼儿观察、喂养小动物。
谭燕
特色课程:
《幼儿园里饭菜香》
区角活动:
科常区:提供四大发明让幼儿观察了解。
户外活动:
游戏《跨大步》、《舞长龙》、《伸手臂》等,幼儿自由选择或幼儿自由活动
程玲玲
星期二
活动名称:
《有趣的汉字》
荣娟娟
阳光英语:
《At the Zoo》
第二课时
谭燕
星期三
心理课程:
《滑滑梯》
程玲玲
活动名称:
《我是中国小娃娃》
荣娟娟
星期四
阳光英语:
复习《Lesson 1 2 3 4》
谭燕
活动名称:
《聪明的中国人》
程玲玲
星期五
活动名称:
《我们小手拉小手》
荣娟娟
活动名称:
《中国功夫》
谭燕
一 周 主 要 目 标
亲 子 活 动
1、学习At the Zoo
2、了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字,知道中国很早就有四大发明,萌发中华民族的自豪感。
3、了解中国武术能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
4、结合日常生活,进一步培养幼儿的幼儿安全意识。
5、教育幼儿自己吃饭,注意保持餐具、桌面干净。
与孩子共同制作汉堡包、三明治。
托班健康教案:笑娃娃和哭娃娃
活动设想:
小班幼儿刚入园,情绪不是很稳定,有一半的幼儿在入园初都是哭着度过,每天哭着喊爸爸,妈妈,怎么劝都不好用,为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活,对于哭的幼儿,我们特意设计了“笑娃娃和哭娃娃”的这次活动,将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命,活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
活动目标:1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
活动准备:
红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸
重点:
正确认知自己的情绪,学习控制自己的情绪。
过程:
一、出示红星娃娃
教师:“今天红星娃娃邀请我们去它家做客,我们开不开心呀!”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。幼儿 和 老师去笑娃娃和哭娃娃的家。
二、认识高兴和生气的表情
1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
2、做做笑和哭的样子。
三、说说高兴与不高兴的事
1、“平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?”
2、“不开心时可以做些什么?”介绍几种表达自己情绪的方式:(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等,这样很快就没事了。
3、问幼儿“你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好朋友?”
四、做做高兴的游戏
小兔跳跳,给皮球打气,老狼老狼几点了等。
五、我们都做笑娃娃
幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃,我们都当笑娃娃。