幼儿园教案：鼓励幼儿用绘画的形式续编故事
发布时间:2019-12-12 幼儿园说课稿续编故事 幼儿园教案绘画 幼儿园绘画教案鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。?
幼儿绘画，教师观察。
共同讲述创编的故事，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力。?
兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。
"云彩和风儿"的主题活动是"多彩的秋天"中的一个小主题活动。孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，但人们往往忽略了身边最不经意的东西，比如千变万化的风儿和形态各异的云。前几天我带幼儿到户外锻炼，几个孩子无意间的对话生成了"云彩和风儿" 的这一"二级主题"。在进行这一主题时，我结合了我园的早期阅读特色教育，设计了这节活动《天上云》。经过孩子们的一系列观察活动，丰富了幼儿的生活经验和想象力，感受秋天的丰富性。通过让孩子们自主性地学习，发展了孩子们的语言能力。在活动中充分地体现孩子们的综合性、主动性、创造性，从而激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
附儿歌：
天上云天上云，一层层。
像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
活动设计目 标：1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。
2、引导幼儿进行扩散性思维，发展幼儿的想象力。
3、认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心准 备： 图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本《帮我早读书》、天空的背景图、活动前，幼儿曾多次观察过云彩的变化，并大胆想象云朵像什么，一会儿变成了什么。
过 程：
一、活动导入谈话：我看到的云彩1、幼儿介绍自己前段时间观察到的云朵，说说自己看到的云朵像什么。
2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。
二、儿歌：天上云1、教师示范念儿歌提问：儿歌的名字叫什么？
儿歌里念了些什么？
2、讨论：
云彩为什么有趣、？它会变成什么？为什么云彩会变？
3、结合挂图，欣赏儿歌。（听录音磁带）你喜欢儿歌中的哪一句？
认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心4、幼儿学念儿歌能听老师的指令轻轻地翻书学习用手指点认的方法阅读识字。
5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观察想象到的云彩变化编进儿歌中。
鼓励幼儿用动作表现想象中的云彩。
例：天上云，一层层。
像乌龟，像大海，像花朵，像狮子，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
三、分组活动：会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同形状的的云彩，贴在天空的背景图上，并互相交流自己想象中的云彩。
Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读
幼儿园大班语言教案：续编故事，老虎来了 （附故事）
一、目标
（一）认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。
（二）能根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编出故事的结尾。
（三）在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。
二、准备
有老虎形象的录像，有大公鸡、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的录像；汉字卡片《老虎来了》；拉线教具、沙插教具、磁吸教具各若干；录音机、带，实物投影仪。
三、过程
（一）提出本活动内容，引起幼儿的兴趣。
1.通过实物投影在电视荧屏上出现森林的背景，提问：“小朋友，这是什么地方？”“这森林是谁的家？”
2.播放“老虎吼叫”的录音，问：“听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎怎样？”并在荧屏上投出：“老虎来了”几个汉字，让幼儿认识。
3.师：“今天老师要讲《老虎来了》这个故事给你们听。”
点评：开头环节设计有新意，教师运用现代化教育手段，较生动地引出本活动的内容，把幼儿对活动的兴趣充分调动起来。
（二）教师讲述故事前半部分，要求幼儿留心倾听，尽快记住故事内容。
1.教师有感情地配合动作讲述故事，提示：“听清楚故事的前半部分讲了在什么时候？什么地方？有谁？它们在干什么？”
2.提问故事名称及上述问题后，教师继续作启发性提问：
（1）“小动物玩得正高兴，突然谁来了？”
（2）“这个故事老师只讲到‘老虎来了’， 你觉得这个故事完了吗？如果你是小兔、大公鸡、或者是小猴、小猫，碰到老虎时你会怎样？”
3.让幼儿在教师的引导下观看录像，加深对故事中所提供线索的理解。
点评：通过老师声情并茂的故事讲述和生动有趣的动画故事录像片，帮助幼儿尽快地理解故事的前半部分内容。教师还通过让幼儿代入故事角色的设问，去了解幼儿遇到突发事的心理状态，活跃了幼儿的想象思维。
（三）让幼儿合作创编故事结尾，要求能大胆地说出自己的观点，积极参与创编故事，并能自信地将创编故事用完整连贯的语言讲述出来。
1.教师：“老虎来了，会发生什么事情呢？接下来请你商量一下，编出后面的故事情节。”
2.让幼儿互相议论，教师巡视指导，然后帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。
3.提供插沙、拉线、磁吸等学具材料，按上述不同结局分成若干小组，幼儿根据自己的意愿选择小组的活动，提出自己的观点，丰富故事的情节。
教师按不同结局的小组提出指导：
（1）小动物想出了什么办法来打跑老虎的？
（2）小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？
（3）为什么老虎跟小动物们做了好朋友？
（4）老虎是怎样捉到小动物的？
4.教师分别到各组指导，对个别自信心不足、胆怯的幼儿给予鼓励，并为他们提供录音机，引起他们的兴趣，鼓励他们将自己的意见录下来。
5.鼓励各组幼儿将自己组所编出来的故事结局向其他组的幼儿讲述。
6.集中幼儿，然后每一组幼儿请一个代表出来将自己组续编的故事讲述出来，教师作简单的评析。
点评：提供多种学具材料，让幼儿自选、合作创编故事结局，幼儿的主体性得以充分体现。幼儿互相讲述和向客人老师讲述创编故事的环节，充分为幼儿提供了表现自我的机会，使幼儿的自信心得到培养。此外，这里除幼儿自由发表意见外，还以小组为单位进行故事续编，幼儿的合作、商讨等社会性行为得到较好的锻炼。
四、活动延伸
把各种动物的头饰和道具投放到活动区中，在平时活动中让幼儿自由组合，引导幼儿通过扮演角色理解体验动物形象及它们的性格特征。
评析：该活动是“语言教育”和“心理健康教育”双目标的体现。设计目标明确、涵盖了认知、能力、态度三个层面，形式新颖，整个活动过程包括了引入、理解故事、自由讨论、合作创编等环节，做到层层深入。活动设计即充分体现了教师主导和幼儿主体的关系，又使幼儿的想象力、创造力、自信心得到培养。尤其是教师对个别自信心不足的幼儿给予关注，并提供录音机，引起他们参与学习的兴趣，使目标得到更好的落实。
附：故事的开始部分
老虎来了
茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。
瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！”
小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。
绘画幼儿园教案五篇
教师根据预先准备好的教案课件内容给学生上课，每位教师都需要认真筹备教案课件。通过学生的反应，教师可以了解学生在课堂上的表现状况。那么，如何制作一份好的课件教案呢？以下是我分享给您的关于“绘画幼儿园教案”主题的信息，希望对您有所帮助！
绘画幼儿园教案 篇1
幼儿园小班绘画国旗教案
引言：
绘画是幼儿园重要的课程之一，通过绘画，可以培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。在绘画活动中，让幼儿接触国旗，学习国旗的颜色、形状和含义，不仅可以提高幼儿的艺术欣赏能力，还能让他们对国家有更深刻的了解和认同。因此，本文将为大家介绍一堂针对幼儿园小班的绘画国旗教案。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解国旗的形状和颜色，认识我国的国旗；
2. 培养幼儿的观察能力和表现力；
3. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力；
4. 培养幼儿对国家的认同感。
二、教学准备：
1. 教室准备：清洁整齐的绘画区域，画纸，画笔，颜料，毛巾，水杯；
2. 资源准备：国旗图片、国旗故事、幼儿绘画作品照片。
三、教学过程：
1. 导入：通过播放国旗升旗仪式视频，让幼儿了解国旗的重要性和含义，激发他们对于国旗的兴趣。
2. 介绍国旗：教师拿出一面国旗，向幼儿展示。教师简要介绍国旗的形状、颜色和含义，并用简单的语言让幼儿理解国旗代表了一个国家。
3. 国旗故事：教师讲述国旗的由来和故事，如五星红旗代表五个民族团结在一起，大家一起努力建设美好的祖国等。
4. 观察国旗：将国旗放在幼儿面前，让幼儿观察国旗的形状和颜色，引导幼儿发现五颗金黄色的星星和鲜艳的红色背景。
5. 绘制国旗：教师向幼儿展示一面已经绘制好的国旗，让幼儿研究国旗的形状和颜色。然后，教师向幼儿提供画纸、颜料和画笔，让他们自由发挥创造力绘制国旗。
6. 绘画过程引导：教师引导幼儿绘制国旗时，可以提供一些简单的绘画技巧，例如先绘制国旗矩形的外框，再绘制每一个星星等等，同时鼓励幼儿自由发挥，创造出属于他们自己的国旗作品。
7. 互相欣赏：绘画结束后，教师让幼儿互相展示和欣赏自己的国旗作品。同时，教师也可以展示一些优秀的幼儿绘画作品照片，让幼儿更多地了解国旗艺术。
8. 总结：回顾整堂绘画活动，提问幼儿们对国旗的认识和体会。教师可以引导幼儿总结国旗的形状、颜色和含义，并与他们一起喊出“我们爱祖国”的口号，加深幼儿对国家的认同感。
9. 清理和收尾：教师提醒幼儿收拾好绘画工具，将画纸放入指定位置，清洁绘画区域。
四、教学评价：
1. 观察幼儿绘画的过程和作品，评价幼儿是否了解国旗的形状和颜色；
2. 和幼儿一起回顾上课内容，评估是否达到了教学目标；
3. 通过观察幼儿的参与情况和表现，评价幼儿的绘画能力和创造力。
结语：
通过绘画国旗的教学活动，幼儿不仅能够学习国旗的形状和颜色，还能够培养他们的观察能力、表现力和创造力。同时，让幼儿了解和认同国家，增强他们的国家荣誉感和自豪感。通过这样的教学实践，能够为幼儿打下良好的国家意识基础，为他们的成长和社会责任感的培养奠定基础。
绘画幼儿园教案 篇2
设计意图
本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享成功拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性
2,培养幼儿的合作意识,增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.活动目标：
2．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车
3．培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识
活动准备
1．幼儿人手一张彩纸
2．风车制作方法示意图
3．已制作的风车一个
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
（1）、出示风车
T：小朋友看这是什么呀？
S:是风车
T:你们喜欢风车吗?这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？
S:想
T:这些啊,是风车的步骤今天我来交你们折风车（拿起桌上的彩纸）
二、教幼儿操作
（1）、风车制作方法示意图
1）把正方形的纸斜对折变成一个三角形
2）再把三角形中间的对折折成一个小三角形
3）然后把纸展开，可以看到正方形变成四个大小一样的三角形了
4）再用剪刀延虚线剪开，注意一定不能剪到红心点
5）分别拿剪开的四个小三角形的其中一个角折向中心点，固定住
6）最后在搓一根细长的棍子绑住风车
再教一遍
然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦T:我们把风车做好了，在用纸做一根
2.学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！
（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的`教育意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）活动评价
总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。
绘画幼儿园教案 篇3
案例描述：
一、活动目标：
1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的能力。
二、活动准备：
1、绘画纸、黑色记号笔、油画棒每人一套。
2、范画两幅、录音机、轻音乐磁带各一盒。
三、活动描述与分析：
1、用会跳舞的线，引起兴趣。
师：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。
（幼儿都被这神奇的线条吸引了，都瞪大了眼睛看着神奇的线跳舞。）
2、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找一找小鱼藏在那里。
师：小鱼藏在哪儿呢？谁把它找出来。
幼："老师，我来。""老师，我来。"小朋友都积极举手…
3、师：小朋友们，你们看，老师找到了一条小鱼呢！（老师边说边画出鱼眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。）
4、师：这条神奇的线宝宝里藏找着许多小鱼，它们在和我们捉迷藏，请小朋友把它们都找出来。
（幼儿的兴趣立刻被激发，开始认真地在一堆线条中分辨和寻找小鱼的线条轮廓，并用手指画自己找到的小鱼。幼儿对鱼形的感知得到加深。）
5、和幼儿一起探讨：能不能让小鱼变的更漂亮呢？
6、出示彩色范画，引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。
7、幼儿作画，教师巡回指导，重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发幼儿在色彩的搭配上下功夫。（放轻音乐）
8、幼儿展示自己的作品，互相观摩欣赏。教师对幼儿的作品，肯定其优点，给予鼓励。
活动延伸：把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。
反思：
我觉得：这是一堂比较成功的美术活动，是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动。整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。亮点：
一、以游戏的口吻导入，激发幼儿对绘画活动的兴趣
该教师利用中班幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣的开场白，把幼儿的注意力一下子引过来，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。如活动一开始教师就为幼儿创设了一个富有童趣的情境——"调皮的线宝宝喜欢在纸上跳舞"，虽然是看似随意的描画，但是其中却为幼儿创造了一个想象的空间——"线宝宝留下的痕迹像什么呢？当幼儿还沉浸在自己的奇思妙想中时，教师又神奇地在线宝宝的痕迹中变出了一条仿佛正在水中游戏的小鱼，点出活动的主题"鱼"，激发幼儿的创造性表现的愿望。
二、创设自由宽松愉快的环境，充分调动幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的主体性。
本次活动中，该教师树立幼儿是活动的主体的意识，将活动变成师生互动的阵地，形成一种宽松自由愉快的气氛，整个活动中从活动的环境创设，到语言的引导，始终被这样一种轻松、游戏的氛围围绕着，为幼儿的创造性的表现搭建了良好的平台。
绘画幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、观察、模仿脸部表情变化，感受表情游戏中五官的变化。
2、尝试用多种线条，图形记录脸部不同表情。
3、通过大胆的创作感受绘画的成功感，体验绘画的快乐。
活动准备：
四张脸形，各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴
活动过程：
一、激活幼儿经验。
1、教师扮鬼脸的形式引出活动
2、五官游戏
1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，请幼儿帮五官做个操
2、请幼儿模仿娃娃脸上的鬼脸
三、找朋友游戏，用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸
1、找到朋友进行表演，并用“小手”像机照下来，记到脑海里
2、拉下娃娃的鬼脸，使脸形产生变化
四、自由创作
要求：幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸
五、作品展示
将自己的作品悬挂在彩带上，进行展示。
教学反思：
本次活动以五个环节从激发孩子兴趣、指导孩子观察、加强快乐体验、大胆创作、体验成功等方面逐层展开，整个活动设计富有情趣，重视孩子的积极参与。
第一环节：激活经验，以教师扮鬼脸形式引出活动
在活动一开始我扮出各种鬼脸，吸引孩子注意力的同时，激活了幼儿已有的`相似经验，同时，让孩子在不熟悉的环境中放松，学会以快乐地心情参加后期活动。
第二环节：丰富经验，开展面部表情锻炼
首先，提醒孩子注意观察老师出示的五官表情符号，鼓励幼儿大胆的去跟着老师出示的五官局部进行表演，老师在孩子练习后随机粘贴表情，在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了;
然后，带领孩子玩表情游戏，请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。
第三环节：大胆观察，幼儿结伴游戏并观察
首先，在孩子有了丰富的扮鬼脸经验后，我为幼儿创设了一个轻松的氛围，鼓励幼儿找朋友，和朋友一起扮鬼脸，并开展照相游戏，为后期绘画做准备;
然后，将娃娃的脸变长、变胖，让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸也在动，引导幼儿观察脸部的变化，再一次丰富幼儿的经验。
第四环节：自由创作：我最喜欢的鬼脸
提醒孩子认真观察自己好朋友的外在特征和表情变化，把好朋友的鬼脸记录到画纸上，画上头发，并涂颜色。
第五环节：作品展示
为孩子的作品提供展示的空间，让孩子感受自己和同伴绘画的成功，增强孩子对绘画的喜爱，感受绘画的快乐。
绘画幼儿园教案 篇5
大班绘画活动：手的造型画
活动目标：
1能根据手的形状变化进行绘图，学会手绘的方法。
2.充分发挥想象力和创造力，体验手绘的乐趣。
3．大胆进行添画和用色。
活动准备：
画纸、油画棒、范画。
活动重点：
能根据手的形状变化进行绘图，学会手绘的方法。
活动难点：
根据自己改变了手型进行绘画，大胆运用色彩。
活动过程：
1、谜语导入，激发幼儿兴趣。
孩子们，今天老师给你们带来了一个可爱的动物朋友，它给了我们一个谜语。(**)一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同玩手指游戏：
石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。
师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问：
谁能告诉老师和孩子们，你们用手换了什么？你怎么改的？
二、幼儿尝试手型画的画法。
1．提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画，请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。
2老师总结：把你改变的手型放在纸上，用手拿着笔画出手的轮廓。画出的图案叫做手绘。然后根据你画的图案添加**。
3．范画欣赏。
请欣赏老师的画作，启发孩子们大胆想象。
三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。
1．先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。
2.鼓励孩子用自己的大脑，大胆画出与他人不同的模式。
四、作品展示和评价。
1教师引导孩子围绕关键点（根据自己手型的变化而画的程度）进行评价。
2．教师引导幼儿根据本课时的难点（根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色）进行评价。
3．老师把幼儿的作品展示在画墙上。
五、总结：
我们都说美不美，我们的手真像魔术师！好吧，老师也希望孩子们能善用自己能干的双手，让我们的世界变的更加美丽多彩！
大班绘画活动：手绘课初稿
本周三的下午我进行了大班艺术活动——《手的变形画》园级展示课的活动。本次活动的内容来自孩子们熟悉和喜欢玩的手影游戏。因为在平时的活动中，我发现我班的孩子特别喜欢做手影游戏，孩子们的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。
看着他们兴奋的样子，我将手影游戏引入教学活动中。因此，我设计了大班艺术活动——《手的变形画》。通过这项活动进一步满足孩子们的兴趣需求。
因为大班的孩子已经有过加**的经验，所以这次教学的重点是培养孩子的想象力，培养他们的创造力。
本次活动的目标制定是通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣，和发展幼儿的想象力及创新能力。因为在活动中，我做好了充分的前期准备工作，让孩子们在幼儿园和在家玩一玩手影游戏，丰富了孩子们的想象力，积累了大量的美术创作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫，激发了幼儿的相象力和创造力。从孩子们在活动中的表现来看，他们的目标定位是比较准确的。
在活动中，我领导游戏，老师充当魔术师，以唤起孩子们的兴趣。老师想给孩子们一个魔术。 想想老师的手会产生什么？让幼儿自由想象。
然后通过展示小兔和大鸟的手形，让孩子们观察和讨论，老师改了什么？是怎样变出的？并让幼儿学一学、做一做。
再启发幼儿摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用神奇的小画笔进行添画和涂色。在这个环节，孩子们思维活跃，想象力丰富，兴趣浓厚。孩子们发现，如果你在你的手上画几下，你就可以把它变成别的东西。他们都觉得不可思议。画画真有趣。
从而兴趣被激发了，也拓宽了幼儿的思路。
本次教学活动，也作为我们大班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们大班组的全体老师都帮我出谋划策，和她们一遍遍不厌其烦地帮我修改教案，让我深受感动。所以在第二次教学活动中，孩子的思维更加活跃，想象力更加丰富。
整个教学活动也比较流畅。
本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语，在最后美术评价的过程中，应该把好的作品都展示出来进行讲评，并要顾及全体幼儿。
总之，通过这次教学活动，我有了更深的理解。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。 -
绘画幼儿园教案11篇
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？小编特别从网络上整理了绘画幼儿园教案11篇，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
绘画幼儿园教案 篇1
1、美术欣赏教育目标。
(工艺、雕塑、建筑等美术作品，并积极主动地参与美术欣赏活动，具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
(均衡、节奏与和谐美。了解作品的简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情感。
(3)欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。
2、绘画教育目标。
(1)利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。
(2)学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态结构和简单情节。
(冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。
3、手工教育目标。
(1)较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意愿。
(2)用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。
(3)用多种技法将纸折成物体的各个部分，组合成整体物象。
(折叠剪，来拼贴平面的物象或制作立体的物象。
(拉的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现主要特征和某些细节。
(材料和技法，制作简单的教具、玩具、礼品、演出服装、道具等，布置环境，并注意装饰美。
绘画幼儿园教案 篇2
活动名称：
愉快的“六一”活动（绘画）
一、活动目的：
1、在尝试学画人的基础上，初步表现“六一”中的愉快事。
2、初步学习根据自己的想法作画，学习布局。
二、活动准备：
1、“六一”活动的照片及部分活动道具。
2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。
三、活动过程：
1、提问：昨天六月一日是什么节日？在昨天的活动中，你最喜欢的是什么活动？为什么？
2、讨论：怎样把“六一”活动中，最高兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。
引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间。
3、请个别幼儿示范，老师在边上指导。
4、幼儿绘画：
重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。
老师帮助能力弱的幼儿构图。
欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角，标题就是“快乐的六一”，并配上幼儿的话。
四、活动反思：
活动前，老师引导幼儿充分地讨论和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活动中，孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来，每幅作品既是内容相同，但画面构图都各不相同，充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时，老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么？”，让好朋友猜猜，这也增加了孩子介绍作品的兴趣，并且，从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间，这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。
幼儿园中班绘画活动：我们的游泳活动课
活动目标：
线、面来创作游泳的动态和场景。
2．引导幼儿体验绘画造型基本要素的组合与创意。
自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。
表现美的能力。
活动准备：
1．孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。
铅画纸、油画棒、纸巾等。
活动过程：
1．老师出示相关图例，通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经历和感受。
体验绘画造型基本要素的组合与创意，激发幼儿进行美术活动的兴趣。
自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。
4．老师提出作画的要求，引导幼儿自由组合游泳画面的情节性，把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。
5．老师指导。
作品赏评：
1．请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
2．教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品，教师并对其作品进行重点讲评。
绘画幼儿园教案 篇3
一、设计意图
美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。在日常生活中，幼儿对他们周围的一切事物很感兴趣，同时也对风车充满着好奇，幼儿也特别喜欢在学中玩，玩中学，为此，我设计了风车转转这一绘画活动。
二、说教材
（一）教材分析
在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，活动内容的选择是以幼儿已有的生活经验，实际需要为基础，本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟悉的，易于接受的。能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中对风车的感知表现在自己绘画的作品中，有利于艺术目标的实现。
（二）活动目标
《纲要》对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标：
1、认知目标：尝试用螺旋线来表现风车旋转时的轨迹。
2、能力目标：通过对实物的观察及书空练习，感知螺旋线的线条走向。
3、情感目标：认识红黄蓝等颜色，能用两种以上的颜色作画。
（三）活动重点与难点
通过对教材的分析和对活动目标的了解我制定了本次活动的重点与难点，本次活动的重难点是：能根据自己的想象选择颜色来搭配、绘画风车旋转时的线条走向。
（四）教学准备
为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我做了以下准备
1、环境准备：轻松欢快的背景音乐；
2、知识准备：幼儿游玩风车的经验。
油画棒、风车若干。
三、说教法
为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对螺旋线的认识和理解，并大胆绘画出自己喜欢的螺旋线。
1、示范与范例法：老师直接操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：怎样画螺旋线，色彩的搭配等。出示范例是为了丰富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美能力。
色彩搭配等，思考各种观察过风车旋转轨迹，进行观察，从而积累，深化表象。
四、说学法
操作法：幼儿动手操作绘画螺旋线，操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作，在充足的时间里积累经验，以获得绘画技能。
五说教学过程
根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。首先，通过播放轻松欢快的背景音乐玩风车，引发幼儿的兴趣；其次是出示范例，再次是欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；最后在欣赏作品中，交流、分享绘画的乐趣。
下面对每一个环节做一个具体说明：
1教师播放轻松欢快的背景音乐，幼儿在室内玩风车
“兴趣是最好的老师”，出示漂亮的风车是为了能吸引幼儿的注意力，播放音乐是为了让幼儿在温馨愉快的气氛中玩，音乐结束时。并向幼儿提问：“大家刚才是怎么玩风车的？你的风车是什么颜色的？风车转起来时什么样子的？像什么?请你用身体来转一转，学一学”激发幼儿的兴趣。
2欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范
（1）幼儿欣赏范例：通过欣赏范例可以让幼儿直观的了解线条的，也让幼儿在欣赏范例的基础上感受色彩搭配的效果，为下面的绘画活动垫下基础。
（2）教师师范讲解：教师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和掌握。考虑到小班幼儿接触画线条，所以我才采取示范的方法，让幼儿对整个绘画有个整体的了解，进一步为绘画做好准备。
3、幼儿操作，教师巡回指导
（1）在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做是为了树立幼儿的信心和发挥想象。
（2）在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时，应该启发幼儿思考，怎样才能把螺旋线画的更漂亮，这样可以让幼儿在探索中获得知识和技能。教师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。
（3）提醒幼儿在绘画时讲究卫生，保持桌面干净。
这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿通过多种形式表现自己的情感体验，也增强幼儿对美术的兴趣。但是由于小班幼儿自制力差，因此在活动中要提醒其讲究卫生，实现各领域互相渗透的精神。
4、欣赏作品，分享乐趣。
让幼儿欣赏同伴的作品，可以使他们体验到绘画和与同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的。
绘画幼儿园教案 篇4
活动目标
1. 向别人谈谈自己的家族。
2. 通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3. 通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4. 通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备
家族照片, 和家族类似的娃娃(爸爸，妈妈，哥哥，姐姐和我), 印泥
教学具图片
活动过程
[导入]
1. 听手指娃娃介绍家族并说说自己的家族。
① 老师拿着手指娃娃向孩子们介绍家族成员。
- 我的家里有爸爸，妈妈，哥哥，姐姐和我，一家5口人。
- 大家的家里有几口人呢？谁和我一样有姐姐？
②大家来介绍一下自己带来的家族照片。
-这里有许多张家族照片，找一找看看哪张是你的？
-向大家介绍一下照片里都有谁? 从谁开始呢？
-我们用手印印出家里人的样子怎么样?
[展开]
1. 一边看活动纸一边讨论。
① 研究活动纸。
- 这是哪里呢?
-这是一张什么图片呢？
2. 在活动纸上印出我的家族成员。
- 用印泥印出手印。
-在活动纸上印出家族成员。
-大家想先印出谁呢？
① 帮助孩子们印出自己想印的家族成员。
② 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
-用签字笔或彩色铅笔为你印出的家族成员画出表情和头发。
-大家也用签字笔画出一些细节的部分。
③ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
[结尾]
1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。
2. 让孩子们介绍一下自己印的家族成员。
[活动图片]
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。
绘画幼儿园教案 篇5
【教学目标】
1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点。
2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验成功的快乐。
桌面的整洁。
【教学准备】
黄、蓝三色颜料盒每组一份;水彩笔、铅画纸人手一份;抹布每组一份。
2、教师准备好范画手指印画"毛毛虫"，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。
【教学过程】
一、谈话导入：
今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们看，是谁?(师打开投影)可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢?
二、观察毛毛虫特征，尝试手指印画：
1、瞧!毛毛虫出来啦!(师从草丛中抽出毛毛虫。)小朋友们看，这条毛毛虫长得怎么样?谁来说说它的样子?
(师小结一下)：毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。
2、今天，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤单，它想在这里找到更多的朋友，我们一起来帮助它，好不好?
3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢?(师故做神秘状)
嘴巴、触角、小脚。(师边说边相应添画。)你们猜，这条毛毛虫在干什么呀?
5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢?(请一名幼儿来示范，提醒幼儿将毛毛虫的身体连起来。)请你告诉大家，你的毛毛虫在干什么?
三、集体操作：
1、小朋友们一定都想来为毛毛虫找朋友了吧，那请你来说说看，你想请哪个手指宝宝来帮忙呢?
2、幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。
四、交流作品：
1、请你来说一说，你找到的毛毛虫在干什么?它们要到哪里去，会说些什么话呢?
2、请幼儿到前面来讲一讲毛毛虫的故事。活动反思：这堂课生动有趣，幼儿都很感兴趣，在操作过程中，幼儿有一部分没有将毛毛虫的身体连起来，因此，我在巡视的时候着重提醒，效果较好。在最后一个环节中，我让幼儿充分发挥想象，讲出了一段段精彩的小故事，既弥补了本堂课容量的不足，又锻炼了幼儿的口语表达能力。
绘画幼儿园教案 篇6
活动目标：
1、知道水果核的生长过程，感知理解并将其用绘画形式表现出来
2、了解各种水果的生长方式
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
各种水果种子长大后的图片（着重强调一些特殊生长方式的水果）
活动过程：
1、师：刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事，小朋友们都知道，苹果的种子就在苹果的肚子里，那老师又有一个问题要问小朋友了，你见过真正的苹果树么？
幼儿："见过"
2、师：苹果是长在苹果树上的，那西瓜是长到什么地方？
幼儿："西瓜树？西瓜藤"（考察幼儿原有的知识水平）
4、师：看完这些照片，小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了解，现在请小朋友们选择你喜欢的水果，画出它长大后的样子，并给它涂上颜色吧。
让幼儿自由绘画。
活动反思：
今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
绘画幼儿园教案 篇7
活动目标
1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像。
2、体验创意画的乐趣。
活动准备
1、ppt课件:美丽的花纹
2、课件-涂色：雨伞
3、印有雨伞轮廓的纸，各色水笔，铅笔若干。
活动过程
一、导入
课件-照片：下雨
小朋友下雨了，我们出门应该带上什么防雨具呢？
小朋友说一说自己的雨伞是什么图案的。
二、展开
1、课件-涂色：雨伞
你们看这个雨伞没有漂亮的花纹，我们画上漂亮的花纹好吗？
2、ppt课件:美丽的花纹
这里有许多漂亮的花纹，你喜欢哪一种花纹呢？
（幼儿互说，讨论）
3、幼儿绘画：漂亮的伞。
指导幼儿观看课件，选择自己喜欢的花纹，装饰雨伞。
幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。
三、结束
小朋友画的雨伞非常漂亮，我们办一个“漂亮花伞”展览吧。
绘画幼儿园教案 篇8
活动目标：
点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。
2.乐意作画，体验棉签作画的有趣。
活动准备：
经验准备：幼儿对小花、小树的形态有较清晰的.认知。
物质准备:颜料盒、各色颜料人手一份，棉签若干支、图画纸、牙刷、排笔、橡皮筋人手一份。
活动指导：
1.棉签画导入，激发幼儿的兴趣。
引导语：这是什么？你们知道它有什么用处吗？
这些好看的图画是怎么画出来的？
点一点的作画方式。
儿歌和正面示范相结合，引导幼儿了解棉签小花的画法。
（1）棉签小花
画花瓣：
蘸一蘸，颜料粘在棉签上；点一点，点出圆圆的形状；画一画，画出花朵的形状
画花蕊：
蘸一蘸，花朵中间点一点
画花枝：
蘸一蘸，画一画，画出长长的枝干
（2）棉签小树
画树干：画笔涂一涂
画树叶：棉签树蘸一蘸，围绕树干点一点
小草点缀：蘸一蘸，从下往上刷一刷
点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。
（1）幼儿人手一份材料选择自己想要画的作品，操作尝试。
（点一点的方式来表现作品，鼓励幼儿大胆创作。
4.欣赏作品，体验棉签作画的有趣。
引导语：你是怎么画的？哪幅作品最有趣，为什么？
活动延伸：
游戏活动：在美工区棉签画欣赏图和游戏材料引导自由创作。
绘画幼儿园教案 篇9
幼儿园托班绘画一朵小红花教案范文
活动目标：
1、尝试用手指蘸颜料，在纸上随意画。
2、能模仿教师和家长的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。
活动准备：
红、黄、绿颜料及抹布，人手一张白纸
活动过程：
1、 教师以变魔术的`方式出示颜料，请幼儿说说颜色名称。
教师：（1）看！你们知道这是什么吗？
（2）这是什么颜色？
2、 教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
（
（2） 教师边做边示范讲解，点画出一朵小花。
教师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲一亲。
（3） 教师讲画好的画给幼儿看，并古作惊奇地问：颜色宝宝怎么啦？
（4） 教师带领幼儿说一说：我点了一朵小花。
（5）教师提醒幼儿画完将手擦干净。教师：最后手指和小抹布亲一亲，干干警净净。
3、 幼儿作画，教师巡回指导。
将幼儿作品贴出来，幼儿与老师一起欣赏，为自己拍拍手。教师为幼儿贴上小红花给予鼓励。
绘画幼儿园教案 篇10
一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)
1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)
爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。
妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。
哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。
姐姐起来拉，点点头，你好，你好。
小弟弟起来拉，早上好，早上好!
我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)
二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。
师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢?
幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~
三、幼儿欣赏老师的手印画。
1.师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等)
2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦?(幼儿分别说出老师变出太阳，花等)漂亮吗?那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊?
四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。
1.游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：
(1)小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)
(2)注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗?
2.把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。
五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。
1.欣赏幼儿作品，感受作品的美。
师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)
2.感受添画树干的完整性。
添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么?
师：老师的手能干吗?
我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧!
3.我们一起在美丽的画下面合张影吧!来~~`
绘画幼儿园教案 篇11
活动目标
1．了解宣纸的特性，掌握蓝印花布的创作方法。
2．体验图案设计的乐趣，感受蓝白对比的美和作品的中心花纹之美。
活动准备
1．蓝印花布PPT。
蓝色记号笔人手1份。
3．音乐《紫竹调》。
活动过程
一、欣赏图片(蓝印花布制作的手帕)
1．小朋友，你们见过这样的花布吗?它和我们平时见到的花布有什么不一样呢? (告诉幼儿这种花布是中国特有的，叫做蓝印花布。)
2．欣赏颜色美感。
师：用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的? (引出蓝白两种颜色)对，蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们感觉很舒服、很安静。你们喜欢这两种颜色在一起吗?
3．欣赏蓝印花布，重点感受中心花纹的特点。
师：蓝印花布的图案是怎样的?这块花布最中心的是什么图案?四周呢?他们是怎样围绕着花朵的?
小结：每只蝴蝶离中间的花朵都一样远，蝴蝶围绕着花朵，就好像花瓣围绕着花蕊一样，这样的花纹叫做“中心花纹”。看，这些图案都是我们喜欢的图案，因为它们让人觉得欢喜、幸福、平安，把它们印在画布上，能把我们心里愿望表达出来。
二、出示制作完成的蓝印花布，请孩子观察，提问
师：小朋友，你们知道老师的蓝印花布是怎么做出来的吗? (出示宣纸。)
有没有发现这纸和我们平时画画用的纸不一样? (薄、透、软等。)这叫宣纸，我们古时候的人都是用这种纸来写字和画画的。宣纸的透水性很好，我们刚好可以用这个特点来把一幅画变成四幅画呢。
师：你们想不想来创作一幅属于自己的蓝印花布呢?
三、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导
1．鼓励幼儿大胆作画，画出自己喜欢的图案。
2．提醒幼儿笔在宣纸上停留的时间要长一些，这样作品的效果才会更好。
3．适当指导能力较弱的孩子。
四、结束部分，作品展示
把画好的蓝印花布放在黑色底板上展出，并请孩子互相评价。重点对花纹的形状进行评价。
幼儿园中班绘画活动：小鱼
活动目标
1．初步掌握毛笔中锋和侧锋运笔方法，培养正确的握笔和作画姿势。
2．能根据自己意愿添画有关景物，并鼓励幼儿大胆下笔。
3．感受浓墨和淡墨的表达效果。
活动准备
1．幼儿已有水墨作画经验。
毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。
活动过程
一、《荷塘月色》音乐响起，教师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受
师：“小朋友，让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手、小脚、小屁股都扭起来。”
师：“小朋友扭得真好看，小毛笔看见了，也想来扭一扭，你们看。”(教师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。(教师边说边示范。) “小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈，画一些浓墨的线条，你们愿意吗?”
幼儿操作，提醒幼儿蘸墨不宜太多，加水变淡后可在小纸上试浓淡。
二、按照示范，幼儿“扭动”毛笔后，用浓淡墨画出荷叶，引出主题
1．师：“你们仔细看，这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了优美的舞蹈，引来了一群可爱的小家伙。小鱼快乐地在河里游来游去，你听，它们唱起了歌，还做起了游戏。让我们一起来看一段视频，看看小鱼在水中是怎样游的?”
2．师：“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼，他们是什么样子的，怎么游泳的?”(请幼儿说一说。)
3．师：“现在，让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!”
三、教师示范讲解
1．用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔，作为小鱼身体。(注意用笔时由重到轻。)
2．用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。
气泡和花朵等来丰富画面的美感。
提示：提醒幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多可先在吸水布上轻按再画，注意鱼儿的姿态。
四、幼儿作品互相欣赏评价
教师将幼儿完成的作品展示出来，让幼儿互相评价，教师依据幼儿回答做出指导和解释。
五、轻松结束
教师播放欢快的音乐，幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。
幼儿园中班绘画活动设计：愉快的六一
活动名称：
愉快的“六一”活动（绘画）
一、活动目的：
1、在尝试学画人的基础上，初步表现“六一”中的愉快事。
2、初步学习根据自己的想法作画，学习布局。
二、活动准备：
1、“六一”活动的照片及部分活动道具。
2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。
三、活动过程：
1、提问：昨天六月一日是什么节日？在昨天的活动中，你最喜欢的是什么活动？为什么？
2、讨论：怎样把“六一”活动中，最高兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。
引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间。
3、请个别幼儿示范，老师在边上指导。
4、幼儿绘画：
重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。
老师帮助能力弱的幼儿构图。
欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角，标题就是“快乐的六一”，并配上幼儿的话。
四、活动反思：
活动前，老师引导幼儿充分地讨论和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活动中，孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来，每幅作品既是内容相同，但画面构图都各不相同，充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时，老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么？”，让好朋友猜猜，这也增加了孩子介绍作品的兴趣，并且，从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间，这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。
幼儿园中班绘画活动：我们的游泳活动课
活动目标：
线、面来创作游泳的动态和场景。
2．引导幼儿体验绘画造型基本要素的组合与创意。
自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。
表现美的能力。
活动准备：
1．孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。
铅画纸、油画棒、纸巾等。
活动过程：
1．老师出示相关图例，通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经历和感受。
体验绘画造型基本要素的组合与创意，激发幼儿进行美术活动的兴趣。
自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。
4．老师提出作画的要求，引导幼儿自由组合游泳画面的情节性，把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。
5．老师指导。
作品赏评：
1．请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
2．教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品，教师并对其作品进行重点讲评。
幼儿园绘画教案10篇
通过绘画，幼儿能够通过观察和模仿的方式，将自己的思维表达出来，培养了儿童的形象思维能力。绘画是一种良好的表达方式，能够帮助幼儿将自己的想法和感受以图画的形式展现出来。以下是迷你句子网的小编为大家整理的有关“幼儿园绘画教案10篇”，以供参考，欢迎收藏阅读！
幼儿园绘画教案10篇(篇1)
教学目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和观察能力。
教学内容：
1. 常见的绘画材料和工具。
2. 基本的绘画技巧与方法。
3. 让幼儿动手绘画的主题和题材选择。
教学准备：
1. 绘画材料和工具，如颜料、画笔、画纸、彩色笔等。
2. 模板或图片，以供幼儿选择绘画的主题。
3. 幼儿绘画作品展示区域。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
引导幼儿回顾上一节绘画课程内容，提问幼儿对绘画的认识和感受。
2. 呈现（10分钟）
向幼儿介绍常见的绘画材料和工具，如颜料、画笔、画纸、彩色笔等，并分发一些绘画工具给每个幼儿。
3. 演示（10分钟）
老师进行简单的绘画演示，展示绘画的基本技巧和方法，引导幼儿学习如何运用画笔、颜料等工具进行绘画。
4. 练习（30分钟）
根据老师提供的模板或图片，让幼儿根据自己的喜好和创意进行绘画。同时，老师适时地给予指导和鼓励，帮助幼儿发挥想象力和表现力。
5. 展示（5分钟）
让幼儿将自己的绘画作品展示给小组内的其他幼儿，让每个幼儿有机会分享自己的作品，并互相欣赏和鼓励。
6. 总结（5分钟）
老师与幼儿一起回顾今天的绘画活动，让幼儿谈一谈自己的收获和感受。
教学延伸：
1. 在绘画课程中，可以适时地引入一些艺术家和名画的介绍，让幼儿学习和欣赏不同风格的绘画作品。
2. 绘画活动可以与其他学科课程相结合，如通过绘画来学习自然界的动植物、人物、交通工具等。
3. 对于表现出较大绘画潜力和兴趣的幼儿，可以适时地进行个别的绘画辅导或参加一些绘画培训班。
教学评估：
1. 观察幼儿参与绘画活动的积极性和创造力。
2. 观察幼儿在绘画过程中的细心观察和动手能力。
3. 观察幼儿绘画作品的品质和表现力。
教学反思：
绘画教学是幼儿园艺术教育的重要组成部分，通过开展绘画活动，能够促进幼儿的创造力、观察力和表现力的发展。在教学过程中，要注重引导幼儿展示个体特色和独特的艺术创作，同时尊重每个幼儿的表现和进步，给予积极的评价和鼓励。
幼儿园绘画教案10篇(篇2)
教学目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的细致动手能力和手眼协调能力。
4. 促进幼儿的审美和艺术素养。
教学内容：
1. 绘画材料和工具的介绍及使用方法。
2. 基本绘画技巧的教授，如用颜料调色、掌握画笔的运用等。
3. 绘画主题和创作内容的引导和激发。
4. 绘画作品的欣赏和评价。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引导幼儿观察、描绘周围环境中的事物，并询问他们对这些事物的感受和想法。
二、知识讲解和示范（10分钟）
1. 介绍不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔、画布等，并解释它们的用途和特点。
2. 示范基本的绘画技巧，如调色、涂抹、擦拭、勾勒等，并告诉幼儿在使用这些技巧时需要注意的事项。
三、绘画实践（25分钟）
1. 给予幼儿选择不同的绘画主题，如动物、植物、风景等，并提供相关的素材和参考图片。
2. 引导幼儿观察并描绘选定主题的特点和细节。
3. 指导幼儿灵活运用绘画技巧，创造出自己的作品。
4. 鼓励幼儿互相分享和交流绘画经验和成果。
四、作品欣赏和评价（10分钟）
1. 让每位幼儿展示自己完成的绘画作品，并邀请其他幼儿评价和分享对作品的感受和观点。
2. 积极鼓励和肯定幼儿的努力和创造力，提供积极的评价和建议。
五、课堂总结（5分钟）
1. 对本节课的学习内容进行总结，强调幼儿在绘画过程中所表现出的创造力和观察力。
2. 鼓励幼儿继续发展自己的绘画技能和艺术兴趣。
六、家庭作业
1. 希望家长能够鼓励幼儿在家继续练习绘画，并与家长一起观察、描绘周围环境中的事物。
幼儿园绘画教案10篇(篇3)
教案标题：幼儿园绘画教案
教案主题：在幼儿园中开展绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
年龄段：3-6岁的幼儿
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画表达自己的思想和感情。
2. 培养幼儿的观察力和细微触觉，提高幼儿对色彩、形状和线条的感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过绘画活动培养幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力，培养幼儿的审美意识。
教学准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具材料。
2. 一些绘画范例图片或书籍，用于向幼儿展示不同的绘画主题和技巧。
3. 幼儿园绘画活动规则的海报，用于提醒幼儿绘画时的注意事项和规范动作。
教学过程：
引入活动：
1. 通过展示一些美丽的绘画作品，激发幼儿对绘画的兴趣和好奇心。
2. 对绘画过程进行简单介绍，告诉幼儿他们可以通过画笔和颜料来创造美丽的图画。
主体活动：
1. 绘画游戏：让幼儿自由发挥，使用不同的颜色和线条，绘制他们喜欢的图画。
2. 合作绘画：将幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅大型绘画作品。通过合作，锻炼幼儿的团队合作能力。
3. 模仿绘画：向幼儿展示一幅简单的绘画作品，并引导他们模仿其中的线条和形状，完成自己的作品。
4. 颜色探索：准备一些不同颜色的颜料和绘画纸，让幼儿尝试混合颜色，创造新的颜色效果。
5. 线条练习：引导幼儿练习画直线、曲线、波浪线等不同类型的线条，培养幼儿的手部协调能力。
总结活动：
1. 展示幼儿们的绘画作品，并让幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品。
2. 提醒幼儿如何保管绘画工具和材料，并鼓励他们继续探索绘画的乐趣。
教学延伸：
1. 绘画比赛：组织幼儿参加小组绘画比赛，加强幼儿的合作意识和团队精神。
2. 参观美术馆：带领幼儿参观当地的美术馆，让他们欣赏各种绘画作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
评估方法：
观察幼儿在绘画活动中的参与程度和创造力表现，记录幼儿的绘画作品，评估其对色彩、线条和形状的感知能力和表达能力。
教学反思：
通过绘画活动，幼儿能够培养自己的创造力和表达能力，并且提高幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。通过合作绘画和模仿绘画等活动，幼儿还能够锻炼自己的社交能力和团队合作意识。在教学过程中，要注意引导幼儿绘画时候的规范动作和注意事项，确保绘画活动的顺利开展。
幼儿园绘画教案10篇(篇4)
教案标题：幼儿园绘画教案
教案主题：在幼儿园中开展绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
年龄段：3-6岁的幼儿
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画表达自己的思想和感情。
2. 培养幼儿的观察力和细微触觉，提高幼儿对色彩、形状和线条的感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过绘画活动培养幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力，培养幼儿的审美意识。
教学准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具材料。
2. 一些绘画范例图片或书籍，用于向幼儿展示不同的绘画主题和技巧。
3. 幼儿园绘画活动规则的海报，用于提醒幼儿绘画时的注意事项和规范动作。
教学过程：
引入活动：
1. 通过展示一些美丽的绘画作品，激发幼儿对绘画的兴趣和好奇心。
2. 对绘画过程进行简单介绍，告诉幼儿他们可以通过画笔和颜料来创造美丽的图画。
主体活动：
1. 绘画游戏：让幼儿自由发挥，使用不同的颜色和线条，绘制他们喜欢的图画。
2. 合作绘画：将幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅大型绘画作品。通过合作，锻炼幼儿的团队合作能力。
3. 模仿绘画：向幼儿展示一幅简单的绘画作品，并引导他们模仿其中的线条和形状，完成自己的作品。
4. 颜色探索：准备一些不同颜色的颜料和绘画纸，让幼儿尝试混合颜色，创造新的颜色效果。
5. 线条练习：引导幼儿练习画直线、曲线、波浪线等不同类型的线条，培养幼儿的手部协调能力。
总结活动：
1. 展示幼儿们的绘画作品，并让幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品。
2. 提醒幼儿如何保管绘画工具和材料，并鼓励他们继续探索绘画的乐趣。
教学延伸：
1. 绘画比赛：组织幼儿参加小组绘画比赛，加强幼儿的合作意识和团队精神。
2. 参观美术馆：带领幼儿参观当地的美术馆，让他们欣赏各种绘画作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
评估方法：
观察幼儿在绘画活动中的参与程度和创造力表现，记录幼儿的绘画作品，评估其对色彩、线条和形状的感知能力和表达能力。
教学反思：
通过绘画活动，幼儿能够培养自己的创造力和表达能力，并且提高幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。通过合作绘画和模仿绘画等活动，幼儿还能够锻炼自己的社交能力和团队合作意识。在教学过程中，要注意引导幼儿绘画时候的规范动作和注意事项，确保绘画活动的顺利开展。
幼儿园绘画教案10篇(篇5)
教案主题：幼儿园绘画教案
教学目标：
1.培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的观察能力和创造能力。
3.提升幼儿的手眼协调能力和审美能力。
教学准备：
画纸、颜料、画笔、水杯、茶匙、海棉、海绵块、报纸、图片等。
教学过程：
一、导入活动（5分钟）
1.老师向幼儿展示一些美丽的绘画作品，并引导幼儿观察和描述。
2.提问：“你们喜欢绘画吗？你们想学绘画吗？”
二、学习新知（10分钟）
1. 老师向幼儿介绍绘画的基本工具和常用颜色。
2. 老师示范如何用颜料和画笔绘画，引导幼儿一起操作。
三、实践练习（15分钟）
1. 每个幼儿都发放一张画纸和一套绘画工具。
2. 老师给幼儿提供一些简单的绘画主题，如画一朵花、画一个动物等，并给予必要的指导。
四、展示成果（10分钟）
1. 老师在教室的墙上或画廊上展示幼儿的作品，鼓励幼儿互相欣赏和评价。
2. 老师与幼儿一起讨论作品的特点和亮点。
五、课堂总结（5分钟）
1. 老师总结今天的绘画活动，鼓励幼儿继续培养自己的绘画兴趣和能力。
2. 老师提问：“你们在绘画中收获了什么？你们还想画什么？”
六、延伸活动
1. 带领幼儿参观美术馆或画廊，让他们进一步了解绘画艺术。
2. 参加绘画比赛或组织绘画展览，让幼儿有机会展示自己的才艺。
3. 组织绘画小组活动，让幼儿合作创作一幅大型绘画作品。
幼儿园绘画教案10篇(篇6)
教案名称：幼儿园绘画教案
教案目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和能力；
2. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力；
3. 培养幼儿的手眼协调能力和细致动手能力；
4. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
教学内容：
1. 线条和图形的绘画：学习基本的线条和图形，如直线、曲线、圆形、三角形等；
2. 色彩的绘画：学习颜色的基本概念，如红色、蓝色、黄色等；
3. 物体的绘画：学习绘画常见的物体，如花朵、动物等；
4. 自由创作：鼓励幼儿进行自由绘画创作，发挥他们的想象力和创造力。
教学过程：
1. 线条和图形的绘画：
a. 引导幼儿观察环境中的线条和图形，如窗户、椅子、门等；
b. 在纸上画出基本的线条和图形，引导幼儿模仿；
c. 给予幼儿一些简单的绘画题材，如画一条直线、画一个圆形等。
2. 色彩的绘画：
a. 给幼儿展示不同颜色的画笔和颜料，并说出颜色的名称；
b. 引导幼儿尝试混合不同颜色的颜料，观察颜色的变化；
c. 给予幼儿一些简单的绘画题材，如画一片蓝天、画一朵红花等。
3. 物体的绘画：
a. 展示给幼儿一些常见的物体图片，引导幼儿观察和描述；
b. 引导幼儿绘画一些简单的物体，如画一只小鸟、画一朵花等；
c. 鼓励幼儿进行自主创作，提供绘画素材和工具，引导幼儿绘画自己喜欢的物体。
4. 自由创作：
a. 提供幼儿各种绘画工具和素材，如彩色纸、彩笔、水彩等；
b. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由绘画；
c. 结合幼儿的创作作品进行展示和欣赏，给予肯定和积极的评价。
教学评估：
1. 观察幼儿参与绘画的积极性和兴趣程度；
2. 观察幼儿绘画技巧和创作表现；
3. 观察幼儿对绘画作品的观察和欣赏能力；
4. 鼓励幼儿互相观看和评论作品。
教学反思：
本次教学以幼儿绘画为主题，通过引导和激发幼儿的兴趣和创造力，培养幼儿的绘画能力和艺术欣赏能力。通过多种绘画技巧和题材的训练，帮助幼儿提高他们的观察力和想象力，培养幼儿对艺术的热爱和追求。同时，在教学过程中注重幼儿的自由创作，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，从而培养和发展幼儿的个性和创造力。
幼儿园绘画教案10篇(篇7)
主题：五颜六色的水果
教学目标：
1. 培养幼儿对水果的认知和喜爱。
2. 培养幼儿的观察力和表现力。
3. 通过绘画活动培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：
1. 多种水果的图片或实物。
2. 纸张、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画用具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师向幼儿展示水果的图片或实物，并与幼儿进行简单的问答，引起幼儿的兴趣和注意。
2. 观察水果（5分钟）
让幼儿仔细观察水果的外形、颜色和纹理等特点，让幼儿用手触摸水果的表面。
3. 绘制水果（20分钟）
让幼儿根据自己观察到的水果特点，用画笔和颜料在纸上绘制自己喜欢的水果。鼓励幼儿使用丰富的色彩和想象力，让他们大胆创作。
4. 交流分享（10分钟）
让每个幼儿都有机会向全班展示自己的绘画作品，并分享绘画时的感受和想法。鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 清洁整理（5分钟）
指导幼儿清洁并整理绘画用具，保持教室的整洁。
教学延伸：
1. 可以邀请幼儿家长提供水果或食材，让幼儿进行真实的水果绘画。
2. 引导幼儿通过观察和绘画，学习水果的颜色、形状和名称等相关知识。
3. 可以组织幼儿参观水果市场或水果园，增加他们的感性体验和认知。
教学评价：
1. 观察幼儿绘画时的参与程度和专注度。
2. 评价幼儿绘画作品的色彩运用、形状表现和创意性。
3. 感受和记录幼儿在绘画活动中的表情和言语，了解他们对水果的认知和喜好程度。
注意事项：
1. 确保幼儿绘画时使用的颜料是无毒、无害的。
2. 注意绘画用具的安全使用，避免幼儿用画笔伤到自己或他人。
3. 留足够的时间给每个幼儿完成绘画作品，尽量满足他们的创作需要。
幼儿园绘画教案10篇(篇8)
教案目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和喜爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿学习基本的绘画技巧和表达方式。
教学准备：
1. 绘画材料：纸、彩色铅笔、水彩笔、水彩颜料、画笔等。
2. 图片或实物：如花草、动物等。
3. 预先准备好的绘画活动题材和练习。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师出示一幅图画，让幼儿观察，并提问：“你觉得这幅画是怎么画的？你看到了什么？”引导幼儿对绘画产生兴趣和好奇。
2. 激发创造力（10分钟）
教师出示几幅简单的线条画，并鼓励幼儿观察、想象，让他们将线条画补充完整，形成完整的图像。鼓励幼儿自由发挥，提供更多的鼓励和表扬。
3. 基本技巧练习（15分钟）
教师向幼儿介绍基本的绘画技巧和使用工具的方法。例如，如何握笔、如何运用线条和色彩等。然后，教师指导幼儿进行绘画练习，如画直线、画弧线、画圆等。
4. 绘画创作（20分钟）
教师向幼儿介绍绘画创作的主题或题材，比如描绘季节变化、家庭成员、动物等。然后，让幼儿自由发挥，用自己学到的绘画技巧和表达方式创作自己的作品。教师可以提供一些参考和提示，但要保持幼儿的独立性和创造性。
5. 讨论和展示（10分钟）
教师组织幼儿互相欣赏和交流自己的绘画作品。鼓励幼儿分享绘画的心路历程、想法和感受。教师可以引导幼儿互相赞美和提出建议，增强他们的自信心和团队合作意识。
6. 总结（5分钟）
教师和幼儿一起总结今天的学习内容和收获。鼓励幼儿谈论自己喜欢的绘画题材和想学习的绘画技巧。同时，教师也可以提醒幼儿继续保持对绘画的兴趣和热爱，多观察、多创作。
教学延伸：
1. 绘画游戏：教师可以设计一些与绘画相关的游戏，如绘画接龙、绘画记忆等，以增强幼儿的绘画技巧和兴趣。
2. 参观画展或艺术展览：教师可以组织幼儿参观当地的画展或艺术展览，让他们接触到更多的绘画作品，激发他们的艺术创作灵感。
3. 色彩学习：教师可以引导幼儿学习基本的色彩知识，如红、黄、蓝的组合、暖色调和冷色调的区别等，以丰富他们的绘画表现力。
幼儿园绘画教案10篇(篇9)
一、教学目标：
1.培养幼儿对绘画的兴趣和能力；
2.发展幼儿的观察能力和想象力；
3.提高幼儿的审美意识和审美能力；
4.培养幼儿的耐心和细心。
二、教学准备：
1.绘画纸、颜料、画笔、水盒等；
2.参考素材和范例图片；
3.场地布置（桌椅摆放、绘画展示区等）。
三、教学步骤：
1.导入（5分钟）：
通过展示一些美丽的绘画作品，引发幼儿对绘画的兴趣，并提问：“你们喜欢看绘画吗？你们有没有想过自己也能画像这样美丽的画呢？”
2.指导练习（10分钟）：
根据幼儿的年龄和兴趣，可以选择简单的绘画题材，如动物、植物等，提供参考图片和范例，引导幼儿进行简单的绘画练习。教师可以示范一些基本的绘画技巧，如怎样握笔、怎样调色等。
3.主要活动（25分钟）：
根据主题和教学目标，设计一个绘画活动，如“画一只可爱的小猪”、“画一朵美丽的花”等。教师向幼儿介绍绘画的主题和要点，并提供参考图片。鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥创作。
4.展示和分享（10分钟）：
邀请幼儿将绘画作品展示出来，让其他幼儿欣赏，并向他们介绍自己的作品。同时，教师可以对每个幼儿的作品进行点评和鼓励，让幼儿感受到绘画的乐趣和成就感。
5.总结和评价（5分钟）：
教师引导幼儿回顾今天的绘画活动，帮助他们总结经验和体会，并评价幼儿的绘画表现，根据幼儿的情况做出相应的指导和鼓励。
四、教学反思：
本节绘画教案注重培养幼儿对绘画的兴趣和能力，通过提供参考素材和范例，同时鼓励幼儿发挥想象力和创造力，使其能够自主完成一幅绘画作品。同时，通过展示和分享，激发幼儿的创作热情，并培养他们的自信心和合作意识。教师应根据幼儿的年龄和兴趣，设计合适的绘画活动，提供必要的指导和支持，让幼儿在欢乐的氛围中享受绘画的乐趣。
幼儿园绘画教案(篇10)
教案标题：幼儿园绘画教案
教学目标：
1. 帮助幼儿树立对绘画的积极态度，培养他们的艺术兴趣；
2. 培养幼儿的观察力、注意力和创造力；
3. 提高幼儿的手眼协调能力，培养他们的绘画技能；
4. 培养幼儿的想象力和表现力。
教学内容：
1. 绘画材料和工具的介绍：铅笔、彩色铅笔、水彩、毛笔、刷子等；
2. 绘画基本技巧的教学：线条、色彩、构图等；
3. 绘画主题的选择和引导：自然景物、动物、人物等；
4. 创意绘画活动的设计和实施。
教学步骤：
第一步：引入（10分钟）
1. 利用图片或实物引起幼儿对绘画的兴趣，如展示一幅精美的画作；
2. 和幼儿讨论绘画可以表达的内容和感情。
第二步：讲解绘画材料和工具（10分钟）
1. 逐一介绍绘画材料和工具的名称和用途；
2. 向幼儿展示每种材料和工具的特点和效果；
3. 让幼儿触摸和试用不同的绘画材料和工具。
第三步：教授基本绘画技巧（20分钟）
1. 介绍线条的绘画技巧，并示范给幼儿看；
2. 让幼儿练习画直线、曲线、波浪线等不同类型的线条；
3. 逐渐引导幼儿掌握线条的运用；
4. 继续介绍色彩的绘画技巧，并示范给幼儿看；
5. 让幼儿进行简单的调色和涂色练习。
第四步：选择和引导绘画主题（15分钟）
1. 根据幼儿的兴趣和经验，选择适合的绘画主题；
2. 向幼儿展示相关的图片或实物，激发他们的想象力；
3. 引导幼儿观察、描绘和表达所选择的绘画主题。
第五步：创意绘画活动（20分钟）
1. 设计一个创意绘画活动，如用指纹画动物、用蔬菜创作水果拼贴画等；
2. 引导幼儿动手实践，根据自己的想法和创意创作画作；
3. 鼓励幼儿展示和分享自己的创意绘画作品。
第六步：总结与评价（5分钟）
1. 回顾本堂课的学习内容和活动；
2. 利用问题回答或小组讨论的方式，询问幼儿对本节课的感受和收获；
3. 对幼儿的表现给予适当的赞扬和鼓励。
教学资源：
1. 绘画材料和工具；
2. 绘画示范图片；
3. 绘画相关的实物。
评估方法：
1. 观察幼儿参与绘画活动的积极性和态度；
2. 观察幼儿绘画技巧的运用和创造力的表现；
3. 观察幼儿的成果展示和分享。
教学拓展：
1. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，让他们接触更多的绘画作品；
2. 组织绘画比赛或展览，激发幼儿的竞争和创造力；
3. 鼓励幼儿利用绘画表达自己的情感和想法，进行绘画故事创作活动。