Let`s Do It .

教学目标：1、学会说 reading、 singing、 drawing、 dancing，并知道其意思；复习单词ru ing、 walking 、hop；

2、通过游戏活动，激发幼儿对学习英语的兴趣。

教学准备：reading、 singing、 drawing、dancing的图片各一幅

活动过程：一、Warm up :

1 Greeting——《Hello》song ;

2 Review——sing the《Ru ing》song;

二、Gue ,what am I dong ? ——reading、 singing、 drawing、dancing；

1、请学生安静，猜老师做的动作是什么；——看书、唱歌、绘画、跳舞；

2、请个别学生做动作，其他学生来猜是什么；

3、Game : 《I say , you do》

If I say “reading”, you are reading; If I say “singing”, you are singing……

三、Look at the pictures ,and follow me say the words；and tell me what`s the words ` meaning .

1、Practice :Game《I do ,you say》

If I am reading, you say the word “reading”; If I am singing, you say the word “singing”……

2、Game《Traffic lights》

Teacher: If I point to green light , you should follow me say the word (reading、 singing、 drawing、dancing), If I point to red light , you should be no voice .

四、Game : 《Wood man》

All the children make a big circle , sing a song ,when I say stop , you should be a wood man , do nothing .

五、Cla is over: sing《 Say Good bye》

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

hat do you want? i want ....

大班英语活动：对话练习 what do you want? I want……

华夏幼儿园教师：邵茹蕾

目标 ：1、理解what do you want? I want……的含义，学习想要want、巧克力chocolate的正确发音。

3、复习“in the morning”中的句式，能进行语言互换。

2、能在情境的引导下，愉快的参与活动。

准备： 1、 各种食品，苹果apple, 桔子orange, 饼干biscuit蛋糕 cake, 糖果candy, 巧克力chocolate、

2、玩具熊、玩具娃娃等。

3、布置相关的情境环境。

过程： 1、导入活动。

引导幼儿进入情境，复习“in the morning”中的句式，能进行语言互换。内容:

（1）刷刷我的牙，洗洗我的脸，洗洗我的手，梳梳头。

Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair

（2）身体运动

头头，转转转等等，

Head, head, turn around

Feet, feet jump and jump

2、进入情境，学习词句并参与表演。

（1） 教师一人饰演两个角色，利用情节的发展引导幼儿和替代角色互动，并参与活动。

（2） 师生对话，练习句式。

I、 提问：Kala bear的点心屋来了客人，它怎么招待客人的？（what do you want？）

客人是怎样回答的？（I want…..）

II、 教师帮助幼儿理解对话的含义。

III、师生练习对话，分集体、小组、个人练习对话（what do you want？）（I want…..）

（3） 请幼儿参与情境表演。

I、介绍Kala bear snack room的食品名称，重点纠正（巧克力chocolate）的发音。

II、 幼儿参与游戏，每次2－3人扮演服务生，游戏数次。

3、游戏：“超级任务”，复习对字母“c”的认识。

玩法：由Kala bear 来布置今天的超级任务“在单词卡片中找字母c”，谁找到就可以带走点心，还有Kala bear的kiss。

律动《Sing s song》

活动名称：律动《Sing s song》

活动目标：

1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Sing s song!”

2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。

活动准备：准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带

活动过程：

1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。

T：“Goodmorning children！”

C：“Goodmorning melody！”

2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点

3、教授律动

（1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。

（2）教师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。

（3）教师与幼儿听音乐跳律动。

4、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”

What do you want?I want……

Teaching Plan

What do you want?I want……

Teaching Aims:

1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want……

2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。

Teaching Aids:

a basket some fruits some fruit’s cards

a dice two trees

Teaching Ste :

一、Greeting

T: Hello,Good noon,boys and girls!

C: Hello,Good noon,Melody!.

T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what’s this?

:It’s a……

二To learn

1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want……

2 Show a dice to students.

T:What’s this?

ice.

T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask: “ What do you want?”Then the students ask:“I want……”)

3 Show the fruit’s cards on the blackboard.

T:What are these?

:Some fruits.

T: What do you want?

:I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)

4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为NO.1—NO.5,当下面的小朋友说: “What do you want?”时,NO.1—NO.5的小朋友根据老师的指令说: “I want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.

5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “What do you want?”接的说: “I want……”.

T:Cla is over.Let’s stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye.

What do you have?(大班）

What do you have?

Cla :Grad 3 I tructor:stellar

Time:Jun、3th,2006

Objectives:

1、 学习新句型“what do you have?I have……”并尝试结合以前所学的学习用品的单词来进行表达；

2、 大胆和同伴一起用新句型对话。

Teaching Aids:

每人一个小书包 一件小围裙 小熊木偶一个

Procedures:

I:Warming-up:

T:Good morning,boys and girls!We will begin our cla .Are you ready?(yes!)Let’s sing a song.(Hello song)

IIresentation:

Tlease close your eyes.One two three.Open your eyes.What’s this?(老师拿出来一只书包)

S:It’s a bagpack.

T:Yes.It’s a bagpack.It’s Teddy’s bagpack.Gue !What’s in the bagpack?

S:It’s a pencil.(book pencil-box ru er)

T儿歌)What do you have?What’s do you have?

Teddy:Gue .Gue .Gue !

T:I don’t know.I don’t know.

Teddy:I have a book.I have a book.

(pencil,pencil-box,ru er)

IIIractice

Teddy: Have you a bagpack?Please open your bagpack.What do you have?What do you have?

T and S:Gue .Gue .Gue !

Teddy:I don’t know.I don’t know.

T and s:I have a book(pencil,pencil-box,ru er)

T:You can find a friend and ask eachother:“What do you have?”

Tet’s play a game.When the music begin,you music find a friend and stand back to back.When the music sto ,you need to turn around and ask “What do you have?”The another one anwser“I have a……”（学习用品事先已经放在小围裙里）

Tet’s sing a song.(改编自hello song)

(歌词)Hi,hello.How are you?I’m fine.I’m fine.What do you have?I have a(pencil pencil-box ru er book).How are you!How are you!

T：You are very good!See you next time.Byebye.