碰碰小白船（大班音乐教案）

教案意图：本次音乐教案是为了积极引导幼儿参与各项唱、演等音乐实践活动，让幼儿选择自己喜欢的内容去表现，重视幼儿的个性发展。将音乐与故事、诗歌等艺术有机结合，让幼儿全面的掌握本课的内容，拓宽幼儿的音乐视野，提高了幼儿的艺术素养。

教案目标：

1、学习用声势正确的演奏乐曲；

2、了解三拍子节奏特点。

3、引导幼儿正确分析儿歌。

教案准备：纸船，一只鼓，鼓槌各一个。

教案过程：

一，导入部分

游戏《碰碰碰》，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走；

二，主要部分

1，出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题；

2，请幼儿欣赏歌曲《小白船》，老师用适当语言引导幼儿欣赏

①河面的浪花一会高一会低（一高两低），小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。

②再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。

3，用声势打节奏。

①请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。

②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。

三，结束部分

请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。

小编提示：

让我们来听一首朝鲜儿歌吧！

蓝蓝的天空银河里

有只小白船

船上有颗桂花树

白兔在游玩

桨儿桨儿看不见

船上也没帆

飘呀飘呀飘向西天

渡过那条银河水

走向云彩国

走过那个云彩国

再向哪儿去?

在那遥远的地方

闪着金光

晨星是灯塔

照呀照得亮

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幼儿园中班教案《快乐碰碰船》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《快乐碰碰船》》

中班教案《快乐碰碰船》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿喜欢表演唱，能主动地边唱边表演，在欣赏和感受歌曲的基础上，能用愉快的情绪演唱歌曲，通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼儿园中班《快乐碰碰船》教案吧。

活动目标：

1、在欣赏和感受歌曲的基础上，能用愉快的情绪演唱歌曲。

2、喜欢表演唱，能主动地边唱边表演。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

1、幼儿在音乐区域活动中已欣赏过歌曲《快乐碰碰船》。

2、歌曲录音《快乐碰碰船》。

活动重难点：

熟悉歌曲的内容。

能大胆的边唱边表演。

活动过程：

1、欣赏、感受歌曲：

欣赏音乐，回忆歌曲内容。

—“这首歌曲的歌名叫什么？”

“歌曲里唱了些什么？”

教师请幼儿跟着音乐玩开碰碰船的游戏。

—“你会开碰碰船吗？请大家听着音乐一起玩开碰碰船的游戏，会唱《快乐碰碰船》这首歌的小朋友可以跟着音乐一起唱歌。”

2、愉快地演唱歌曲：

教师请幼儿跟着音乐唱歌。

—“在唱这首歌曲的时候，你心里想到了些什么事情？”

“你觉得这首歌曲中哪一句歌词最好玩，哪一句最好听？”

（重点分析第五、第六句歌词的内容，即第13~20小节）

教师示范演唱歌曲，在演唱第五、第六句歌词时可以重复几次且放慢速度。

集体演唱歌曲，重点练习第五、第六句歌词。

3、学习舞蹈

教师示范表演。

—“我也喜欢开碰碰船，小朋友，你们想看我开碰碰船吗？”

教师鼓励幼儿用舞蹈动作表现开碰碰船的快乐。

—“还有谁也喜欢开碰碰船？让我们一起来玩碰碰船的游戏，好吗？”

师生分享交流舞蹈开碰碰船的各个动作不同的表现效果。

—“刚才，我们是怎样开碰碰船的？你最喜欢哪个舞蹈动作？”

教师根据幼儿最喜欢的几个舞蹈动作，组织幼儿进行集体模仿练习。

幼儿自由结伴，跟着音乐边唱歌边表演动作。

小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。

大班数学教案 快乐碰一碰

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“大班数学教案_快乐碰一碰”！

运动目的：

1、温习6以内数的构成，能准确地记载分合要领。

2、进一步感知数的互补干系。

3、在运动中，自力思索，卖力誊写。

运动预备：

1、履历预备：幼儿进修过6以内数的构成。

2、物资预备：

教具：记载纸和笔。

学具：（1）《幼儿用书》人手一册，笔人手一支。（2）构成连线：做成种种小动物外形的底纹，顶部写有6以内的总数，其他处所分为两排，可以使构成总数的数字或点子。

运动历程：

1、快活碰一碰。

◎“碰球”游戏。和幼儿配合玩“碰球”游戏，温习6以内各数的构成。

◎找朋侪碰一碰。请每个幼儿本身做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找朋侪》唱歌：找找找，找朋侪，找到一个号朋侪，握握手，碰一碰，我们合起来便是6。边唱边鼓掌找朋侪，找到朋侪后与他握握手，碰一碰身材。唱完今后还要再说一说：×和×合起来是6。

2、幼儿园教案操纵运动。

◎填空格。引诱幼儿打开幼儿用书，不雅察分合式填空格。

◎帮瓢虫找花。不雅察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数目，请你连线帮瓢虫找花。

◎给邻人涂色。不雅察楼房里栖身的动物，请你用雷同的色彩给他们的邻人涂色。

◎看算式填空格，举行5以内的加减运算。

◎数一数动物的数目，圈出响应的数字。

3、运动评价。

◎请个体幼儿报告本身的运动历程及效果。

◎对能自力思索，按请求卖力誊写的幼儿授与表彰和确定。

不知道本文“大班数学教案_快乐碰一碰”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园小班音乐活动：碰一碰

设计意图：

小班幼儿由于经验不足，在与人打招呼表示友好时会出现一些不恰当的行为，如拍别人肩膀，捏别人小脸等，容易产生误会。音乐游戏《碰一碰》歌词简单，趣味性强，有利于幼儿充分发挥想象创编各种触碰动作，使幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往，强化幼儿之间的友好行为，体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。

目标：

1．熟悉《碰一碰》的音乐旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。

2．借助对身体各部位的认知经验，尝试用鼻子、屁股、脚等身体不同部位与同伴“碰一碰”。

3．与同伴身体相碰时注意控制动作的力度，体验与同伴身体接触的愉快心情。

准备：

1．学过律动“蓬蓬头”。

2．多媒体课件《碰一碰》，MP3音乐《碰一碰》。

过程：

一、跟随《蓬蓬头》的音乐旋律模仿洗澡动作

1．导入课题。

师：刚才我们去外面活动的时候出了很多汗，现在我们跟着音乐快乐地来洗个澡，把身体洗得干干净净的好吗?请你找个不挤的地方，跟着音乐把身体上上下下仔细地洗一洗。

2．师幼一起做律动。

教师用眼神鼓励幼儿微笑，并提醒幼儿“洗呀洗呀洗……”时，揉搓的动作要用力一点。

3．回忆韵律动作，说出洗澡时身体各部位的名称。

师：宝宝洗完澡了，老师来闻一闻、看一看。哇，每个宝宝都是又香又干净。请你们找个座位坐下来休息一下吧。

师：刚才，我们用“蓬蓬头”来洗澡，都洗了身体哪些地方?

师：我们洗澡的时候，会把小脸、鼻子、脖子、肩膀、肚子、小屁股等都洗一洗，这样我们的身体就会很干净。

(析：以律动“蓬蓬头”导入并引导幼儿回忆交流，使幼儿能马上迁移自己的洗澡经验，梳理对于身体各部位名称的认知，从而很自然地为后面的“碰一碰”游戏作好铺垫。)

二、尝试与同伴进行互动游戏，体验身体接触的快乐

1．介绍并示范游戏玩法。

师：老师今天想和你们玩一个“碰一碰”的游戏。这个游戏要两个人才能玩，所以我要先找一个朋友。(教师一边找朋友，一边哼唱“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”，唱完后叉腰站到某一小朋友面前。)现在，谁是我的好朋友?(接着，教师左手叉腰，右手伸出来问“碰哪里”，鼓励幼儿回答“小手碰小手”。)小手碰小手，我的手已经伸出来了，怎么碰呀?(教师和选中的幼儿相互拍一下手。)

2．再次示范。

教师继续边哼唱边找新朋友。这一次教师停在某幼儿面前时，故意停顿，让全体幼儿问“碰哪里”，教师答“小手碰小手”，并与幼儿互拍一下手。然后重复第三次游戏。

3．交流小结。

师：刚才老师是怎么玩游戏的?我们先是唱“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”，然后是你们来问我“碰哪里”，我来回答“小手碰小手”，这样我们就可以碰一碰了，对吗?你会玩这个游戏了吗?谁来试一试?

4．个别幼儿尝试。

教师帮助幼儿一起哼唱歌曲，在提问、回答处暂停，以便让全体幼儿分清楚谁问谁答。教师可请幼儿换一个朋友再玩，结束时，可突然改变口令如“鼻子碰鼻子”。

5．再次交流小结。

师：一开始老师和你们玩“小手碰小手”，后来是怎么玩的?(鼻子碰鼻子。)在我们玩“鼻子碰鼻子”时，是谁来问?(全体幼儿。)谁回答?(老师发出口令。)这个游戏一会儿是小手碰小手，一会儿是鼻子碰鼻子，真有趣。

6．全体幼儿尝试。

师：你们想玩这个“碰一碰”的游戏吗?请你找一个好朋友一起来玩一玩。找到好朋友以后先边唱歌边走路，听到老师发出口令“小手碰小手”“鼻子碰鼻子”后，你们才可以“碰一碰”。听清楚了吗?

幼儿在钢琴伴奏下重复两遍游戏，教师注意提醒幼儿马上找到好朋友。第二遍游戏时哼唱歌曲的速度可稍微快一点，看看幼儿的反应能力如何。

(析：这个环节的目的是让幼儿知道游戏规则，学会游戏方法。在这个环节中，教师借助示范、慢速哼唱、暂停指导、重复巩固等方式让幼儿理解游戏方法，并轻松地学会游戏。)

三、探索各种用身体接触的方法

1．讨论交流。

师：刚才，我们玩了碰一碰小手、碰一碰小鼻子的游戏，真好玩。那么，除了碰碰小手和鼻子，我们还可以碰身体的哪些地方呢?

2．幼儿自由尝试。

师：请你找一个好朋友，两个人一起去想一想、试一试，看看能不能想出更好玩的方法，一会儿告诉大家，好吗?

幼儿两两结伴玩一玩、碰一碰，教师巡回观察并指导。(MP3音乐轻声伴奏。)

3．再次交流。

师：刚才你和谁一起玩的，你们都碰了哪些地方?

幼儿每讲到一种游戏方法，教师就带领幼儿一起尝试，并强调规则。与此同时，教师引导幼儿学说“膝盖碰膝盖”“小脸碰小脸”“小脚碰小脚”等短句。

(析：这是本次活动的重点环节，教师鼓励幼儿大胆想象可以触碰的身体部位，在幼儿实践探索的基础上再帮助幼儿梳理经验，归纳各种触碰方法，突出了“以幼儿为主体，以教师为主导”的教育理念。)

师：鼻子碰鼻子的时候，我们要注意些什么?屁股碰屁股有点难，不容易碰，谁能想出好办法……

4．教师小结。

师：刚才小朋友想出了许多游戏方法。我们的鼻子是突出来的，可以轻轻地碰一碰，不能太用力，不然的话会受伤、流鼻血。我们的膝盖如果弯一弯，也能够碰一碰。如果我们转个身，把屁股撅起来，就能玩碰一碰屁股的游戏了。这个《碰一碰》的游戏越来越好玩了。

四、完整欣赏歌曲并游戏，进一步体验同伴间身体接触的乐趣

1．欣赏FLASH动画，进一步感知游戏方法。

师：电视里也有小朋友在玩“碰一碰”的游戏。我们一起来听一听、看一看，他们是怎么玩的，都唱了些什么。

2．幼儿跟随FLASH动画进行游戏。

师：来，大家一起跟着电视里的小朋友唱一唱、玩一玩吧!要记住碰什么地方，什么时候开始碰，不要搞错了。

3．教师钢琴伴奏，幼儿集体哼唱并游戏。

4．教师小结。

师：刚才我们和好朋友一起玩了“碰一碰”的游戏，我们碰了小手、小脚、小脸蛋，还碰了小屁股……真好玩，真开心。我们身上还有好多地方也可以碰一碰。下次再来玩这个游戏，好吗?

五、结束环节：进一步体验用动作与同伴亲密交往的快乐

师：今天我们和好朋友一起玩得真开心。现在请你抱一抱你的好朋友，凑近他的耳朵轻轻地说一声：“谢谢你和我一起玩!今天我很开心!”

(析：根据小班幼儿的特点，教师可以拓展游戏内容与方法，如把碰一碰的玩法改编成抱一抱、亲一亲等，以帮助小班幼儿。用友好、善意的方法与同伴交往，并体验其中的快乐。)

幼儿园小班音乐教案《碰一碰》1000字通用

优秀的教师会耐心打开每一个学生的知识源泉。完成教案的编写，是老师们的本职工作。教案是教师智慧的重要成果。你在写教案的时候是不是一筹莫展呢？推荐你看看以下的幼儿园小班音乐教案《碰一碰》，欢迎你参考，希望对你有所助益！

幼儿园小班音乐教案《碰一碰》 篇1

活动目标：

1、会唱歌曲《碰一碰》，能听音乐合拍地跳。

2、启发幼儿创编不同的相互触摸的动作。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干

活动过程：

1、开始部分兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。

兔妈妈说：兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗?

律动：生活模仿动作――刷牙、洗脸

2、基本部分：

(1)、兔妈妈说：我的宝宝可真干净呀!妈妈要和大家做一个游戏，你们愿意吗?;来源;快思老师教案网;游戏的名字叫《碰一碰》。宝宝们，我们可以和谁碰一碰呀?碰哪些地方呢?我们来试一试。

(2)、兔妈妈说：妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢，你们想不想听呀?

A、教师清唱一遍

B、幼儿学唱一遍：宝宝，愿意和妈妈一起唱吗?

C、示范游戏：让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏，还有的宝宝就给我们拍拍手好吗?

D、刚才兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢，我们也来做一做吧!(脸、屁股、)

3、结束部分：

听着音乐跳出去。

附歌曲：

1=C554332|131‖1234|565|找呀找呀找朋友5432|131||‖找到朋友碰一碰。碰哪里?碰碰手。

活动反思：

现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。

《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。

现在正值小班开学初，孩子们与同伴的交往经验不足，因而，在组织教学活动中，我将该活动分成两课时完成。这节教学活动主要是学唱歌曲，理解碰动作，通过参与音乐游戏，培养初步的合作意识。为了更好的让孩子理解碰动作，我将原歌词做了适当的调整，将鼻子碰鼻子改成小手碰肩膀，让孩子们切身体验碰动作的含义。整节活动有序的组织，孩子们情绪积极，课堂氛围轻松，孩子参与活动的欲望强烈，活动状态活而不乱，教学目标能够较好的完成。发现的情况有两点：主配班的配合需要加强;孩子们需要具备相关的知识经验，让活动更有效深入地开展。

幼儿园小班音乐教案《碰一碰》 篇2

小班幼儿音乐教案《碰一碰》

活动目标

1、帮助幼儿熟悉五官，掌握歌曲的旋律、节奏。知道怎样碰一碰是友好的。

2、通过游戏激发幼儿读音乐游戏地感知力，增强交流合作能力，在老师的鼓励下，幼儿能主动创编最后一句歌词内容。

3、鼓励幼儿积极参与音乐活动，体验一下下地节奏感和同伴碰触的快乐。

游戏准备:

手偶小熊嘟嘟，录音带歌曲《碰一碰》，空场地。

游戏过程:

一、开始部分：

1、随音乐进入活动室

2、发声练习

二、基本部分：

（一）熟悉歌词：

1、游戏指五官，熟悉五官及身体器官。

2、请幼儿闭上眼睛，手偶出示轻轻碰幼儿鼻子，教师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词："找一个朋友碰一碰"

3、幼儿猜猜"是谁在碰你们？"引出小熊嘟嘟，"他碰你们时你们有什么感觉？""原来是小熊嘟嘟在碰你们，它轻轻的碰你们表示对你们的友好"

4、"小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话？"引出前两句歌词"找一个朋友碰一碰"幼儿掌握基本节奏。

5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰，"小朋友你们想和嘟嘟碰哪里？"当小熊问"碰哪里"时幼儿一起说"xx碰xx"教师引导说出后两句歌词及节奏。

6、教师弹旋律请幼儿跟琴说歌词。

7、慢慢进入旋律，请幼儿跟唱。

（二）感受歌曲节奏变化

幼儿根据旋律边唱边拍手当唱到每句的"碰一碰"时幼儿一句拍头一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。（两遍）

（三）游戏《碰一碰》

1、规则：请幼儿与旁边的幼儿两人一对，跟录音作动作，最后一句相互碰一碰鼻子，录音重新开始，游戏则重开始。（两遍）

2、创编：请幼儿思考还可以碰哪里？尝试创编歌曲最后一句，并自编动作（两遍）

3、集体自由找朋友：请幼儿起立在指定场地自行找几个朋友碰一碰。

要求：随教师一起边唱边踏步走动，最后一句找到朋友（人数不限）边说"xx碰xx"边作出相应动作与伙伴亲密的碰一碰。

4、与家长互动：幼儿可以找自己的家长或其他幼儿的家长共同做此游戏幼儿自由组合做游戏体验碰触的快乐。

三、结束部分：

教师唱歌曲《跟着老师走走》集合幼儿，请幼儿跟随老师边唱歌曲《碰一碰》边走出活动室。

四、延伸：可请幼儿回家和家长一起做此游戏体验与家人的亲密感。

幼儿园小班音乐教案《碰一碰》 篇3

小班音乐游戏教案《碰一碰》

幼儿园小班音乐教案：碰一碰

活动内容：音乐游戏―碰一碰

活动目的：

1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。

2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。

活动准备：磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。

活动过程：

一、律动《合拢放开》进场。

二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。

1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。

3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。

三、音乐游戏《碰一碰》。

1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。

2、当音乐停止时，教师说碰什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。

3、游戏中，可请幼儿做询问者，教师回答，教师用指令不断地变换“碰”的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。

四、延伸部分。

请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。