2020主题活动—我爱幼儿园（活动二）

活动二：练习，擦桌椅

活动目标：YJs21.coM

1、学会按顺序抹桌椅的方法。 

2、对劳动感兴趣，能爱护桌椅。

活动准备：抹布人手一块。 

活动过程： 

1、出示两张椅子（一张干净一张脏），使幼儿直观地比较干净和脏。 

2、提问：

（1）你喜欢哪一张椅子？为什么？ 

（2）怎么样使这张脏椅子也变干净呢？ 

3、教师示范抹桌椅，让幼儿掌握抹椅子的方法。 

4、明确抹椅子的方法与顺序。 

（1）拿了抹布先干什么？ 

(2 )抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？ 

5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。 

6、抹布的一面脏了，怎么办？（示范换另一面） 

7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。 

8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。　

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2020主题活动—我爱幼儿园（活动七）

活动七：送玩具回家

活动目标：

1、知道自己班级里有许多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持整洁的环境。 

2、懂得爱护玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。 

3、愿意参与集体活动。

活动准备：

1、玩具若干 

2、放玩具的物品若干

活动过程： 

一、送玩具娃娃回家，引起幼儿兴趣。 

师：听，谁在哭呀？哭的可伤心了。 

找到娃娃后，关心它。“你为什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。 

启发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。

二、游戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。 

小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。 

活动延伸：听老师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。 

2020主题活动—我爱幼儿园（活动十）

活动十：我叫轻轻（社会） 

活动目标：

1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。 

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 

活动准备：1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。 

3、磁带、录音机。

活动过程： 

一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况 

分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎样整理的？（教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。） 

师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。

二、幼儿观看情境表演 

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。 

小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 

小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。 

小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

三、讨论 

1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？ 

2、他们为什么都叫轻轻？ 

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具，轻轻敲门好不好？为什么？

四、行为练习 

1、请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。 

2、游戏：“老猫睡觉醒不了”。 

教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画、有的整理玩具。如果发出较大的声音，老猫转身去抓小老鼠。

五、结束 

在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

活动延伸： 

“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。

2020主题活动—我爱幼儿园（活动三）

活动三：情景活动谁的家好

活动目标：在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家，产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。　

活动准备：

创设情景：“宝宝家”（整齐、干净。物品归放有序） 

“贝贝家”（物品杂乱无章） 

请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。 

活动过程： 

1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程 

提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的？在游戏结束时他们时怎么做的？ 

“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的？在游戏结束时他们时怎么做的？ 

2、让幼儿比较两个家的不同之处，理解整洁与脏乱，对两个家进行评论。 

3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿观察。 

4、与幼儿共同小结：整洁干净的家受小朋友喜欢，我们小朋友也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的家干净整齐。　

2020主题活动—我爱幼儿园（活动五）

活动五、观察活动：脏宝宝来过了没有

活动目标：

1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不干净。 

2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。 

活动准备：事先找到有垃圾的包干区

活动过程： 

1、 谈话活动 

“今天老师经过我们的包干区，发现多了许多东西，使我们的包干区很脏、很乱，我们一起去看看吧。” 

2、观察户外场地，引导幼儿发现随地乱扔的杂物 

提问：

（1）小朋友发现我们的草地上有什么东西啊？ 

（2）脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样？ 

（3）“我们应该把脏宝宝怎么样呢？ 

幼儿捡杂物，让草坪恢复干净。 

3、总结谈话 

“今天草坪妈妈很高兴，谢谢你们把脏宝宝捡走了，草坪妈妈说这次它变干净了，那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。” 

2020主题活动—我爱幼儿园（活动八）

活动八：桌椅是我们的朋友（情境活动） 

活动目标：

1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。 

2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。 

3、培养幼儿的观察及口语表达能力。 

活动准备：

1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。 

2、表演头饰（画满痕迹的桌子、倒着的椅子等） 

活动过程： 

一、 通过看情境表演，激发幼儿对桌椅的情感。 

组织幼儿观看情境表演“悄悄话” 

1、画满痕迹的桌子：“伙伴们，你们看我多脏呀！全身上下都让蜡笔画满了！” 

2、倒着的椅子：“你至少还能稳稳地站着，而我呢，一脚被小朋友踢在这里，四脚朝天躺着，小朋友连看都不看我一眼，好可怜啊！” 

3、被划的椅子：“你们那算什么？看看我，满身都是小刀划的伤疤，疼死我了！” 

4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一会骑在我的背上，一会儿又踩在我的身上，气死我啦！” 

5、桌子们：“那算什么呀！小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上，那才叫疼呢！” 

6、椅子们：“我们的头也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎”

二、讨论：让幼儿懂得怎样去爱护桌椅 

1、你们听到桌子和椅子在说什么？ 

2、桌子和椅子为什么这么伤心？ 

3、我们应该怎么做？

三、学习儿歌，使幼儿进一步懂得怎样去爱护桌椅

儿歌：小桌椅 

小桌椅，四方方 

天天与我在一起， 

轻轻拿，轻轻放， 

不踩不涂不乱摔， 

做个文明的小乖乖。 

四、实践活动：我做桌椅的好朋友（组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动）

活动延伸：1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。 

 2、讨论：桌椅是怎么来的，初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。 

2020主题活动—我爱幼儿园（活动十一）

活动十一：大树和小草（数学） 

活动目标：

1、感受人与花草树木的亲密情感。 

2、初步认识区别物品的大小，能用“大”或“小”来表达物体，体会物体大小的相对性。 

活动准备：

1、认识卡片上的各个动物。 

2、大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球若干、箩筐一只。 

活动过程： 

教师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上。 

一、认识“大树”和“小草”，区别大小 

1、教师引导幼儿观察树和草，请他们比较树和草的大小，并和幼儿一起念儿歌：“大树大，大树叫小草娃娃；小草小，小草叫大树妈妈。” 

2、请幼儿去抱抱大树妈妈，抚摸小草娃娃。

二、给大树和小草找邻居 

1、师：今天还来了许多动物客人，它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居，大动物说想和大树妈妈做邻居，小动物说想和小草娃娃做邻居，我们给这些动物安排好，行吗？ 

 2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边，边放边说：“大XX是大树的邻居，或小XX是小草的邻居。”老师个别指导。

三、给大树、小草和动物们送礼物 

1、师：“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居，我们再把带来的礼物送给它们，好吗？” 

2、请幼儿按大小给卡片分类，大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上，小卡片送给小草和它的小动物邻居。

四、玩“拣皮球”的游戏 

1、师：“大树妈妈和小草娃娃真开心，它们想和我们一起玩拣皮球的游戏，你们愿意吗？” 

2、游戏：老师把大小皮球向四周滚出去，幼儿四散捡皮球，捡到皮球后说：“我捡了一个大（小）皮球。”（游戏2--3次）

活动延伸： 

在区角活动中，益智区增加比大小活动，美工区增加涂色活动——涂大树和小草。