妈妈的泪花

天很冷，教室里早已生好了两盆亮堂堂的木炭火，家长依次排队给孩子报名，老师们一边向他们问候“新年好”，一边询问孩子们假期在家的表现，有的孩子很自信的看着老师和家长的交流，有的则躲躲藏藏，害怕家长向老师“告状”，因为在放寒假时，为了巩固幼儿在家良好行为习惯养成，幼儿园向每个家庭告知了假期安全、卫生、行为习惯等方面的具体事项。

在一拨拨的家长来了又走了的交替中，小帆在妈妈的陪同下走进教室，他很大方的和老师们打过招呼，然后在一边微笑着看着妈妈给自己报名。说起孩子在家的表现，年轻的妈妈感到非常满意：孩子虽然小，有时也很调皮贪玩，但通过幼儿园的活动锻炼，改变了不少，在家能听从长辈的教导了，遇事讲道理了，自己的事情能够主动承担了。

在假期，妈妈教小帆做简单的加减法，孩子一悟就通，没多久就会做更难的题目了，妈妈告诉我说：我都不知道他是怎么算出来的，因为这样的题用手指头去算根本不够用啊！而且小帆现在写写画画的能力比以前强多了。

妈妈的眼里闪着泪花，我知道他在为孩子的进步和改变感到欣喜高兴，这是赞许而幸福的眼泪。听着妈妈的话语，我的心里也暖融融的，谁还能说我们照看的只是长不大的孩子？

下午报名的人逐渐散去，教室里清静了许多，只见小伟趴在火盆旁边的桌子上一个人玩着，大家逗他：小伟，再不报名我们就不收你了。孩子扭头一笑：妈妈还在忙呢，等会才能给我报名。在这以前，小伟可不是这样子一个人就能离开妈妈，单独玩的。

小伟的妈妈是幼儿园雇请的保育员，是个细心又耐心的好妈妈，对幼儿园的每个孩子照顾的都是那样的热情周到。一年前，小伟的爸爸因病去世，虽然家庭失去顶梁柱，但我们在年轻妈妈的身上看到的是她的坚强容忍，以及对孩子更细微的关爱。由于长时间一个人带着孩子，小伟显得特别依恋妈妈，除了上课在教室外，几乎一刻也不能让妈妈离开自己的视线，以前我们总能时不时的听见小伟喊妈妈。

寒假前，小伟的外婆突发脑溢血住进医院治疗，妈妈只好去县城照顾外婆，小伟一个人在幼儿园变成全托的孩子了，时间由一个星期延长到一个月，母子俩从开始的不安、担心到后来的习惯、坦然，我们看到了母子俩的共同成长：儿子相信妈妈是不会丢下自己的，从而一个人敢于单独去找小伙伴玩了；妈妈也看到儿子有了男孩子应该拥有的独立勇敢的气势了。

说起孩子的变化

，小伟的妈妈也很感动，虽然差点又一次经历至亲的生离死别，走过孤独无助的陪护日子，熬过无数个不眠之夜，终于迎来了亲人的康复，最最重要的是儿子的脱胎换骨般的蜕变成长，让她了却了自己心头的困惑。今后，她会陪孩子走得更加放心。

惠特曼说过：全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。是啊，真诚的祝愿天下的母亲也能享受这甜蜜与幸福，光荣和骄傲！

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妈妈的错

昨天早上，我跟往常一样接待孩子入园。易文博小朋友的妈妈领着他来幼儿园。刚进门，易文博妈妈便对我说：“老师，今天中午我想把宝宝接回家吃午饭。”我说：“噢，是有什么事吗？”她支支吾吾地说：“噢……是有点事儿。”看到她不方便说，我也就没再问。第二天，我听到一个小朋友在问易文博：“你今天还回家吃饭吗？”他说：“不，今天幼儿园吃米饭，是我最爱吃的。”听了以后，我突然明白了什么。我便蹲下来问他：“宝宝，昨天妈妈为什么把你接回家呀？”他低下头不说话。我又说：“老师知道你是一个诚实的孩子，请你回答我好吗？”终于，他小声地说：“因为昨天我不想喝幼儿园做的紫菜汤……”事情原来是这样的。我感觉非常生气，但我没有责备孩子，因为错不全在孩子。我想，我应该找易文博的妈妈好好谈谈，我要告诉她，为了孩子有一个健康的身体，不良的饮食习惯不容迁就，请家长一定要配合老师的工作，不能帮幼儿找理由去回避问题。家长应正确地引导孩子，给孩子培养正确的饮食习惯，这样才有利于幼儿的健康成长。

妈妈的照片

餐后休息的时间，只见一群小朋友紧紧地围着楚楚，站在中间的楚楚眉飞色舞地说着什么。我一走过去，就有小朋友大声地对我说：“老师，老师，楚楚在发布新闻呢!”“什么新闻呀?”我也好奇了。楚楚骄傲地告诉我和所有小朋友，“我做哥哥啦，因为我妈妈为我生了一个小弟弟!”这对于绝大多数的独生子女来说确实是件了不起的事情，在小朋友集体羡慕的眼神中，楚楚沉浸于自己的“升级”。原来，楚楚的妈妈又生了一个像楚楚一样可爱的小弟弟，大家都乐坏了。可是，让人奇怪的是，楚楚的快乐似乎并未延续多久，相反，随着弟弟的出生，楚楚妈妈的日渐忙碌，楚楚的接送工作由爸爸代替，我发现，楚楚有了一些反常。他主动跟我交谈的机会变少了，跟小伙伴的玩耍也没那么投入了，有时闷闷不乐的样子像有心事，有时又常常为一些小事发脾气哭闹，这可不像以前的楚楚呀。有一天中午，小朋友都进入了香甜的梦乡，从楚楚的床上却传来隐隐的抽泣声，我急忙安抚，询问什么事，楚楚小声而又可怜兮兮地说：“我想妈妈”。我想只是孩子闹情绪，就微笑着安慰：“楚楚乖，老师就像妈妈一样呀，好好睡一觉，妈妈就来接你了呀。”谁知楚楚沮丧地说：“妈妈才不会来接我，妈妈一直陪弟弟，妈妈不喜欢我了。”越说越伤心，真让我始料未及。之后的连续几天，我一直密切观察楚楚，楚楚在午睡时一再重复这样的状况，想念妈妈而无法入睡，这让我十分担忧。我也终于了解了楚楚的心事，孩子虽小，却敏感异常，所反映出这种“恋亲”现象，正说明了孩子与母亲之间那种骨肉相连，唇齿相依的感情是任何都无法取代的。依恋是人与生俱来的一种情感表现，是儿童寻求并期盼与另一个人保持亲密接触的一种倾向。一定的依恋，对儿童以后良好人际关系的建立及心理发展有着促进作用，过度的依恋也是一种不佳的心理。在幼儿期，母亲与孩子如果经常保持亲密的接触，这不仅使孩子有安全感，心情舒畅，情绪放松，无忧无虑，无拘无束，感到莫大的温馨幸福，而且也会使孩子形成乐观的个性，培养积极的情感。楚楚妈妈可能只是因为另一个孩子的出生，暂时疏忽了楚楚，却已经带给年幼的孩子很大的失落感。改善孩子的“恋亲”情况，也有诸多良策。比如让孩子充分感受到母亲的爱，消除孩子心里的不安定因素;母亲尽量多抽出时间与孩子开展情感互动;可以分散孩子的注意，鼓励孩子多与父亲以及老师、同伴交流等等。我与楚楚的妈妈交换了意见，研究了对策，很快就达成了共识。又到了午睡的时间，小床上的楚楚还是没有睡着。我轻轻走过去，楚楚看到我，似乎正在藏东西。我明知故问，“楚楚，你藏了什么?”孩子犹豫了一下，有点兴奋又有点迟疑地说：“老师，是妈妈的照片。”我低头一看，果然是一张楚楚妈妈的小照片。我笑而不语。楚楚向我招招手，又像以往一样跟我“咬耳朵”，悄悄地说：“老师，妈妈说，想妈妈了就看看妈妈的照片，嘿嘿。”我说：“恩，真是个好主意，妈妈还说什么了吗?”楚楚想了想，“妈妈还说，她好喜欢楚楚，嘿嘿。”说完，小家伙露出了甜蜜的微笑。我拉着孩子的手说：“对呀，妈妈多喜欢你呀，现在你长大啦，是哥哥了，妈妈要多照顾一点弟弟，对不对?”“恩!”小家伙紧紧攥着妈妈的照片。我的心中一下如释重负，升腾起一股暖暖的温馨与感动。

红花献给好妈妈（母亲节活动反思）

一年一度的母亲节又快要来了，今年的母亲节应该怎么过呢？每年的母亲节时，当我们问道孩子们打算怎样为妈妈过节时，孩子们的回答都是大同小异，“我想为妈妈买好吃的”“我想为妈妈买漂亮的衣服”等等，我们都知道，这种“空口”的承诺并不会真正激发孩子们对妈妈的爱，怎样才能让幼儿通过自己的努力为妈妈争取到一份母亲节的礼物呢？我们特开设了“红花献给好妈妈”这个教学活动，我们把准备好的小星星发给表现优异的小朋友，只要集齐三颗小星星就可以在母亲节这天为妈妈换取一朵康乃馨（我们自己手工制作的）。果然，这个活动一开展，就充分调动了孩子们的积极性，“小星星”的位置在孩子们的心中也变得重要起来，在以后的日子里，孩子们的各项常规遵守的非常好，而且竟然有了自我约束的能力，老师不用过多的说什么孩子们就会做的很好，当然对于做的好的孩子我们会及时指出他的优点并发给他一颗“小星星”做为奖励。

转眼母亲节到了，孩子们都把自己通过努力得到的“小星星”带来，班内竟然有90%左右的孩子在短短的一周内集齐了三颗“小星星”，当然我们也兑现了我们的承诺，把提前准备好的康乃馨送给了他们。对于没有集齐三颗的孩子我们也准备了另外一种花送给他们。孩子们对于由自己辛辛苦苦才换取到的花非常珍惜，回到家里面都送给了妈妈。我想，妈妈们收到这种礼物会感到非常骄傲和自豪的。

这次活动收到了非常好的效果，因此我们决定把这个活动继续延伸下去，父亲节快要到了，我们师幼一起协商又制定了一个新的目标，集齐五颗星星就可以在父亲节的时候为爸爸换取一朵玫瑰花（我们自己的手工品），现在我们班的孩子都攒足了劲儿，争取用自己的行动为爸爸也献上一朵红花！

给妈妈的礼物

“三八”国际妇女节到了，也正是我们小朋友上幼儿园的时间。

在年假这么长的时间内，孩子们早已盼望着上学的时候了。

来到幼儿园，孩子们有说有笑，好开心呢!在孩子们开心之际，我组织了一次《给妈妈做礼物》的主题活动，首先让孩子们了解了三八妇女节的来历。

让孩子们知道妇女节是谁的节日。

她们多么辛苦，在家里做饭、洗衣服、做家务。

还给宝宝洗澡，帮宝宝做很多事情。

特别是在我们农村，家里种着菜棚，妈妈在家里忙完还要到棚里干活，非常非常的辛苦，怎样才能表达自己对妈妈的爱,对妈妈的一份感谢呢?孩子们叽叽喳喳的议论开来，有的说：“给妈妈唱首歌吧”。

有的说：“帮妈妈做点事吧”。

还有的说“给妈妈制作一朵大红花吧”。

欣欣站起来说“给妈妈做贺卡吧”。

这个建议得到了小朋友的一致通过。

于是，我和孩子们一起制作起了贺卡。

孩子们挑选了妈妈喜欢的颜色，通过用剪刀剪、画、印染等方法。

制作出了各种各样的贺卡。

同时还让孩子们学说了祝福妈妈的话语。

“祝妈妈节日快乐”。

“妈妈，祝您妇女节快乐，身体健康，万事如意”等。

我们还设计了许多相关的活动，并且在教室里布置了很多好玩的主题游戏，希望孩子们通过“三八妇女节”主题的一系列活动，感受到妈妈还有奶奶，外婆对他们深深的爱以及无微不至的关怀，能激发孩子的感恩之心。

在家长来接孩子离园的时候，孩子们不但把贺卡和祝福送给了妈妈，还送给了妈妈甜甜的吻。

画妈妈

今天的美术课学习画《我的妈妈真漂亮》，当我讲解完示范画后，让幼儿根据老师的范画，自己画出自己的妈妈，当幼儿在细心作画时，我巡回视察，我发现只有龙龙小朋友坐在那里，手里拿了一支彩笔，一动不动。

中班的老师向我介绍过，龙龙的绘画能力在班上是比较差的，对这样的孩子要放低要求。

于是，我蹲下来摸摸龙龙的头问：‘‘龙龙，你怎么不画呀?’’龙龙说：“我不会”。

我指着范画又问道：“你想画这个妈妈呢，还是画自己的妈妈?”。

“我要画自己的妈妈。

”龙龙很坚定地说。

“好，先想一想妈妈长得怎么个样啊”。

“我妈妈是长头发，扎辫子的。

”他说着就画了个圈，表示头，在圆上面用黑彩笔画了两根长线，表示辫子，接着画眼睛，边画边自言自语地说“我的妈妈是小眼睛。

”然后画了两个小圆点，表示妈妈的小眼睛。

然后又换了一支红彩笔，在眼睛下面画了个较大圆，抬起头来告诉我：“这是我妈妈的嘴巴。

”旁边的小朋友看了看说：“哈，你妈妈嘴巴怎么是这样的。

”他肯定地说：“是的，我妈妈的嘴巴就是这样的。

”接着在在头下面画了一个长方形表示身体，在身体下面画了两个长方形表示两条腿。

画好这些后把笔一放，把画交给了我表示画好了。

我接过来看了看说：“哎呀，老师还不知道你妈妈喜欢穿什么样的衣服呢?”然后又把画交给了他。

过了一会，龙龙拿着他的画让我猜。

我笑着说：“我来猜，你的妈妈一定是喜欢穿花褂子，黑裤子，是不是?”龙龙高兴地拍着手说：“猜对了，猜对了”。

我及时鼓励他说：“因为你画的好，所以老师猜对了，以后你只要多画，会画的更好。

”龙龙点点头。

小心地将画折好，藏进口袋里，说：“我要送给妈妈。

”

说实话，龙龙的绘画水平确实差劲，可这又有何妨呢?只要他从中得到了快乐，萌发了兴趣，就获得了成功。

从这件事中，我深深体会到对能力差的孩子，更需要尊重和鼓励，让他们体验到成功的乐趣，使他们健康活泼的成长才是最重要的。

孩子对妈妈的爱

下面是“孩子对妈妈的爱”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

我们班的炳阳小朋友是个懂事、爱学习的好孩子，小朋友们都愿意和他交朋友。

有一天吃过午餐后，乐乐跑过来跟我说：“老师，刚才我看见炳阳把一个包子装到书包里了，他打算带回家。

”听了乐乐的话后，我感到特别奇怪，把炳阳交到了身边来问问是怎么回事。

炳阳怀里紧紧地抱着书包，好像怕丢了宝贝似得说：“我全都吃了啊。

”

我看着他的眼睛说：“撒谎可不是好孩子啊，老师和小朋友都喜欢诚实的孩子。

”我严肃地说道。

他望着我，哭着对我说：“老师，妈妈生病了，我想把这个包子送给妈妈吃。

”多么懂事的孩子啊!我被给感动了，我立即在小朋友的面前表扬了他，并在事后组织幼儿讨论：该如何照顾生病的妈妈?当妈妈生病时我们该怎么办?孩子们积极踊跃的发言，一句句真挚感人的话语，听得都会让我们流泪，望着面前的这些孩子，我感到无比的欣慰。

是啊!这个包子虽然微不足道，但是却表达了孩子对妈妈深深的爱，及时的通过这件小事正确引导孩子，使孩子们爱的情感得到了升华，收获了意想不到的效果。

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不会说话的妈妈

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“不会说话的妈妈”！

母爱是一条河，流入大海。

世上千千万万个母亲的爱汇成了一个巨大的大海。

母爱在我们身边，却又感觉很遥远。

原来，母爱是因为我们的存在而闪耀着光芒。

麻木的爱柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山。

每位妈妈都非常疼爱自己的孩子，无论她是否残疾。

我班华健小朋友的妈妈是位特殊的妈妈，她不会说话，只会发出字的轻音，是个残疾人，可是她对宝贝的爱绝不低于任何一位正常的妈妈，华健有点淘气，总会时不时的闹小脾气，她总会用她那不太清的话安慰着自己的儿子，更让我感动的是，她们母子沟通一点问题也没有，不论妈妈说什么，华健都能一下明白，用妈妈的语言沟通，加上一点肢体语言，形成了一幅很温馨的画面，没有一点突兀，母子连心，说的便是这对母子吧。

平时妈妈的沟通都有小华健翻译、表达，更加让我触动。

妈妈虽然残疾，但一点不妨碍他们全家人的正常生活，小华健穿着时尚、整洁干净，非常聪明，平时表现很大方积极，常受到表扬，作为妈妈，看到自己的孩子有这样的表现非常欣慰，看着自己心爱的儿子坐在活动室里，发出了舒心的微笑，或许她看到了自己儿子的未来，慢慢长大，小学到大学，成为男子汉，撑起一切，那是一件多么自豪的事!!

母亲，将我们带到人间，教会我们在成长中，如何走过沟沟坎坎，领我们认识世界，用爱心穿引的线，那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。

如果孩子是风筝，母亲就是拉动风筝的线;如果孩子是一条船，母亲就是灯塔是港湾;这就是妈妈的爱，这就是妈妈的情。

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班内的“帽子妈妈”

天越来越冷了，我们班的小朋友们都带上了厚厚的帽子，各式各样的，很是好看。他们会给其他小朋友介绍自己的帽子跟别人的帽子有什么特别，自己的帽子是谁给买的等等。成了这几天我们班小朋友很热议的一个小话题。

不过，老师们却发现的一个现象。小朋友进教室后都知道把厚厚的外套脱掉、把帽子摘掉。但是，孩子们只知道把衣服叠整齐却把帽子随手一扔，小帽子们被扔的乱七八糟的。“生活即教育，教育即生活。”我应该在这件事教会我的孩子们点什么呢？

我看到孩子们在玩表演游戏过家家

，突然想到，为什么不给小帽子们选一位“家长”呢？让家长们精心管理他的小帽子们，锻炼一下孩子们的动手能力，培养孩子的责任心和担当感。

经过叠衣服比赛，我选择了成振艳（女）小朋友，让她来当“帽子妈妈”，负责我们班没有放整齐的帽子们。接下来的几天里，成振艳小朋友都会早早来到教室，很自觉地来到放衣角，监督其他小朋友有没有在叠好衣服的同时把帽子放整齐。如果她觉得帽子放的还是不整齐时她就会动手整理整理。等小朋友都把帽子放好了，她才回到自己的座位上。

这时，我总是不会忘记这个重要环节，叫所有的小朋友“参观”一下放衣角。特别看一看帽子有多整齐，然后组织所有的小朋友把鼓励的掌声送给“帽子妈妈”成振艳。这时的成振艳小朋友总会露出自豪的笑容。

很多孩子也会跑到我身边，告诉我，他们也想当“帽子妈妈”，甚至有的小男孩也要当“帽子妈妈”。我问小男孩，你们是要当帽子的“妈妈”还是“爸爸”？他们会笑着说男孩是当“帽子爸爸”的。

看到美工区的彩笔和阅读区的图书总不是那么整齐。于是，我们班又接着选出了“彩笔爸爸”许春福，“大书爸爸”马浩圆，也准备再为班里选“板凳妈妈”等等。

这些“小家长们”一周替换一次，还是以选拔的形式。孩子们当的很负责，做的也很开心。