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幼儿园大班优质美术教案《绘画美丽的生态园》及教学反思

发布时间:2020-07-01 幼儿园美术教案及反思 幼儿园大班教案及反思 幼儿园小班教案及反思

下面给大家提供的是“幼儿园大班优质美术教案《绘画美丽的生态园》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标:

1、学习会简单地画出生态园中良渚文化和一些着名的景点。

2、迁移生活经验,用绘画的形式将生探员的显着特征表现出来。

3、合理布局画面,内容饱满。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备:

勾线笔、油画棒、白纸等;

活动过程:

一、回忆故事情节,引出主题住在森林里的小动物,从来没来过我们的生态园。你们想怎样那个介绍我们的生态园呢?

二、师生讨论。

了解生态园的主要特征,启发幼儿用绘画的形式表现生态园的某一个特征。

1、森林里的动物可想知道我们生态云的模样呢!谁愿意告诉它们,我们的生态园是什么样的呢?和小动物的森林有什么地方不一样?(幼儿自由地表述),教师针对幼儿的讨论,用粉笔在黑板上画一些简单的图形。

2、总结:我们的生态园里有许多的花草和小径,里面还有游玩的器具和最具特色的良渚文化的器具。

三、提出绘画要求,幼儿进行创作活动

1、教师:森林里的小动物从来没来过生态园,我们把刚才小朋友说得生态园画下来,告诉小动物们,好吗?

2、鼓励幼儿画一到两样和别人不一样的生态园特征。yjS21.COM

3、提示幼儿合理分配画面。

四、展示幼儿作品请幼儿对着自己的作品向同伴介绍我们的生态园,可以使集体的,也可以个别的两两交流。

五、音乐活动

教师:让我们开着小火车,到森林里去接小动物到生态园来参观!

活动反思:

本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称,并且学会怎么画线条。本次活动,我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。

幼儿百科:绘画(Drawing或Painting)在技术层面上,是一个以表面作为支撑面,再在其之上加上颜色的做法,那些表面可以是纸张或布,加颜色的工具可以通过画笔、也可以通过刷子、海绵或是布条等,也可以运用软件进行绘画。

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幼儿园大班美术绘画教案《创作美丽的天鹅》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术绘画教案《创作美丽的天鹅》及教学反思”!

【活动目标】

1、欣赏天鹅视频,感受并发现天鹅的不同姿态,从而大胆进行绘画活动。

2、学习使用粗细不同的笔,表现天鹅的不同姿态。

3、通过创作天鹅,感受色彩对比产生的美感。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

【活动准备】

教具:天鹅美丽视频及PPT图片、音乐、大幅天鹅湖背景图。

学具:红白水粉;粗、细两支水粉笔、抹布、笔筒、湖蓝色底板水粉纸。

【活动过程】

一、激发兴趣,视频导入。

1、师:“在蓝色的湖面上,有着一群这样的伙伴,它们长着洁白的羽毛,有着优美的姿态。瞧!它们来了!”

2、幼儿观看天鹅视频,欣赏美丽的天鹅。

教师提问:“刚刚看到的天鹅都是什么样子的?它哪里最美?”

幼儿个别作答。

二、再次欣赏天鹅视频,感受与表现天鹅的不同姿态。

1、欣赏视频

教师提问:“仔细观察你喜欢的天鹅是什么样子的?和周围的小伙伴说一说怎么用身体动作来表现它们?”

幼儿相互讨论后,请个别幼儿进行表现。

2、幼儿自由合作用身体动作来表现天鹅的不同姿态。

教师提问:“每个小朋友都有自己最喜欢的天鹅,我们怎样用身体动作来表现呢?请你和小伙伴一起试试吧!”

3、幼儿用身体动作表现天鹅的不同姿态,教师及时的询问、肯定和鼓励。

教师小结:“有的天鹅在伸脖子,有的天鹅在低头照镜子,有的天鹅交颈而卧,有的天鹅一前一后,有的天鹅张开翅膀高飞……这些姿态都很美,怎么样把这些优美的姿态都留下来呢?”

三、介绍材料,提出作画要求。

教师与幼儿一起观察材料,讨论创作方法。

教师提问:“看,老师这儿有粗细不同的两根水粉笔,那粗的和细的水粉笔分别可以画天鹅的哪些部分?粗的水粉笔的正面很宽,当我们需要画比较细致的地方比如天鹅的嘴巴,我们应该怎样用水粉笔呢?”

请个别幼儿进行回答。

小结:用粗的水粉笔蘸白颜色刷涂天鹅的脖子和身体,细的水粉笔蘸红颜色点画天鹅的嘴巴,需要修饰的地方我们可以用水粉笔的侧面或笔尖来进行。

四、幼儿创作与表现天鹅的姿态。

幼儿主动创作,教师观察并为幼儿提供及时的帮助和引导。

五、评价与欣赏。

以大幅天鹅湖的背景图为底,将幼儿的天鹅作品作以展示分享,伴随美妙的音乐,重温《天鹅湖》的美好回忆,使活动达到高潮。

师:“在湛蓝色的湖面上,明月静静的照着,一群美丽的天鹅在湖面上快乐的嬉戏。有的伸长了脖子,有的在照镜子,有的互相追逐在做游戏……它们在演绎着美丽的天鹅湖。”孩子们,为我们的作品鼓鼓掌吧!

活动反思

本次美术活动欣赏天鹅,激起多数幼儿喜欢天鹅,通过课堂的欣赏,模仿,动作创编等,给幼儿们绘画带来有效果的创作,孩子们都大胆想象天鹅的样子,并且画出来。不足的是课前没有给幼儿观赏过天鹅,导致课堂时间不够而拖堂,同时材料准备不足,颜料不够使用;同时有些幼儿把天鹅想象的太难了,作画时没能完整的完成绘画,需要教师多点时间的指导。

幼儿百科:天鹅指雁族的鸟类,属游禽,国家二级保护动物。除非洲、南极洲之外的各大陆均有分布。为鸭科中个体最大的类群。

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幼儿园大班美术优质课教案《魔术喷画》及教学反思


下面是“幼儿园大班美术优质课教案《魔术喷画》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

【活动设计】

大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度,能够自由想象绘画一些简单的事物,例如,各种花朵、小鱼、简单的小动物等。另外,大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。在此基础上,我设计了《魔术喷画》这一活动,让幼儿在已学绘画内容的基础上,学习相互合作,利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。

【活动目标】

1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画,初步感知喷画。

2、通过美术活动,培养良好的同伴合作能力与习惯。

3、体验魔术喷画的奇妙乐趣。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

【活动重难点】

1、重点:用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动。

2、难点:小朋友之间的合作,如何让幼儿学会分工合作,一起将大幅喷画绘画成功。

【活动准备】

1、大铅画纸4张,小铅画纸一张,事先画好的浆糊画一张;

2、棉签人手一支,浆糊八份,事先调好的碘水颜料喷壶若干。

【活动过程】

一、通过魔术导入活动。

1、师:今天,老师要给小朋友们变一个魔术,看!这是什么?(一张白纸)

2、师:老师要将这张白纸变成一副漂亮的画,你们相信吗?(不相信、相信)

3、(出示喷壶)小眼睛看好了,这个喷壶里面装了魔术水,看,老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢?(一副漂亮的画)

4、这个魔术好玩吗?猜猜看,这个魔术是怎么变的呀?(幼儿自由讲述)

二、教师示范,幼儿学习喷画。

1、师:看!这是浆糊,老师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上自己想变的东西,画不出来了,再蘸一下,画好后,拿出喷壶,找到小嘴巴,离画远一点,喷一喷,看好看的画就变出来了。

2、哪个小朋友也想来试一试呢?

3、请小朋友上来试一试,老师在旁边讲解操作,先用棉签蘸浆糊,在纸上画,棉签上没有浆糊了,再蘸一下,画好后,拿一个喷壶,找到喷壶上的小嘴巴,对准画,在离画纸稍远一些的距离进行喷画。喷的时候注意不要朝着一个地方一直喷。

三、讨论合作绘画内容。

1、这个魔术你们学会了吗?(学会了)

师:第一步怎么做?(先用棉签蘸浆糊画画)

师:第二步干什么?(用喷壶在离画远一点的地方喷魔术水)

2、老师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的喷画。现在请你们商量一下,你们组想要变什么?准备怎样分工合作?

2、每组请一个小朋友来说一说,你们组想要变什么?准备怎样分工合作?

(例如,画春天的小朋友XX负责画地上的事物,XX负责天上的事物等等)

3、现在我们用浆糊和喷壶变魔术吧。变魔术的时候要注意:

(1)用浆糊画画的时候要画的大一些,找纸上空的地方画画,够不着可以站起来画。

(2)喷魔术水时别人喷过的地方不要再喷。

四、幼儿操作。

1、幼儿开始绘画,教师巡回指导,要求幼儿画的大一些。

2、画的时候注意,别的小朋友画过的地方不可以再画了。

3、全部画好后,请你选择自己喜欢的颜色进行喷画。

五、展示作品,并评价。

1、每组找一个小朋友说一说,你们变得是什么?是怎样变出来的?

2、小朋友你们变的漂亮吗?我们去把这个本领交给班里的小朋友,好不好?

【教学反思】

该活动,本来是白色的画,最后变成五彩缤纷,孩子们的兴趣是很浓厚的,在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。但是,在喷画过程中,还是会出现一些问题,例如,有的小朋友力气比较小,喷壶按不出水;还有的小朋友拿喷壶的方法不对,导致喷出来的效果不是很好,这些细节值得推敲。

幼儿百科:喷绘一般是指户外广告画面输出,它输出的画面很大,如高速公路旁众多的广告牌画面就是喷绘机输出的结果。输出机型有:NRUSALSA3200、彩神3200等,一般是3.2米的最大幅宽。

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幼儿园大班上学期美术教案《美丽的刮画》及教学反思


活动目标:

1、引导幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

2、幼儿尝试创作刮画。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、培养幼儿的欣赏能力。

重难点:

幼儿尝试创作刮画。

幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

活动准备:

图画纸,蜡笔,水粉,水粉笔,牙签,方格纸,冷暖对比图片。

活动过程:

1、导入活动,引起兴趣。

教师讲述故事《变色鸟》,并随故事情节的变化展示对应的颜色纸。

2、调动幼儿已有经验,启发幼儿说出对颜色的感觉。

--天气很热的时候,是红色还是蓝色让你感觉比较清凉?

--天气很冷的时候,你喜欢什么颜色的灯光?是白色的灯光还是黄色的灯光?

引导幼儿认识暖色、冷色、中间色和对比色。

将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。

--说说对三组颜色的感觉有何不同。

出示图片,请幼儿观察。

3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔,尝试制作刮画,并为自己的创作画命名。

画之前,请幼儿先想好如何构图。

幼儿作画,教师巡回指导。

4、评价作品,结束活动。

鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

活动反思:

自主学习过程中,知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上,学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动,不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题:小工具在纸上会出现什么不同效果?那种工具刮出的线条又快又好?学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。通过小组合作探究,孩子们得出了结论:工具的粗细不同,刮出线条的粗细就不同;利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定,并请小组成员谈一谈探究过程,演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦,甚至在创作过程中,有的孩子还在探究,有的兴奋地说:“老师您看,我用铜钱的侧面刮,特别快!”有的自豪地说:“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究,引发创作灵感,培养良好的个性和创新精神。

幼儿百科:刮画,又名刮蜡、刮美卡。是一种新型的绘画方式。除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外,我们还可以配合其它工具进行作画,丰富画面效果。

幼儿园大班美术教案《美丽的花》及教学反思


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活动目标:

1.学习简单的折纸方法,学会折叠三瓣花。

2.发展幼儿的动手能力。

3.体验折纸活动的乐趣,激发幼儿继续探索学习的欲望。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐

5.培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:

1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。

2.范画一幅。

3.折叠步骤实例。

4.白纸若干。

活动过程:

一、导入活动。

1.出示范画。

师:小朋友们,还记得这幅画吗?什么时候见过它的?

有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?

嗯,多出了一些花,那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?

哦,是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字,叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?

2.出示三角形的操作纸

简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸

二、初次示范折叠三瓣花。

1.边示范折叠边讲解步骤。

2.提醒幼儿折叠过程中要注意的细节:

先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。

三、再次示范折叠,幼儿学折三瓣花。

1.师:小朋友,你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来,跟老师一起来学习折叠三瓣花。

2.幼儿操作材料,师边示范折叠边讲解出示步骤实例。

(1)提醒幼儿折出谷线,集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。

(2)个别遇到困难的幼儿,下位指导,并提醒他们看步骤实例。

3.师:好,小朋友们折好三瓣花了吗?

请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。

嗯,很好,还有一些小朋友还没折好,请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看,比比看谁的花折得美,等一等没折好的小朋友,好吗?

四、幼儿再次尝试,自主折叠。

1.师:都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?

好,那就先把你们折好的花藏在口袋里,轻轻的搬小椅子回座位,在你们的桌子上,老师给你们准备了一些漂亮的彩纸,请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。

2.幼儿自主操作材料,教师巡回指导。

五、活动延伸

在美工区提供白纸,幼儿添画。

活动反思:

本次活动中,幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的,活动目标基本达成,但是在某些地方还存在着一些不足:

1.应该再准备一张步骤图,带着孩子复习一些折叠符号,授之以鱼不如授之以渔。

2.活动评价环节可以准备一个KT板,以及若干工字钉,让完成的幼儿在作品上写上名字,展示到KT板上。

3.课堂常规还需要进一步的加强。

幼儿百科:折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动,折纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时,使用了各种各样的材料,如:锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等。

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