幼儿园大班数学教案 开心鸭子和松鼠

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幼儿园大班数学教案：高兴鸭子和松鼠（8的构成）

运动目的：

1、进一步进修7、8的构成，体验两个部门数之间的交换干系。

2、能细致不雅察图片，能独登时找出差别的特性实验举行分合。

3、乐于担当和实验新的要领举行操纵。

运动预备：

履历预备：幼儿已进修过7、8的构成。

物资预备：

教具：乌龟一家的图片（图上有7只乌龟，1只大乌龟，六只小乌龟，三只在岸上，四只在水里）

学具：《幼儿用书》（P7页）幼儿人手一支笔。

运动历程：

※乌龟一家出来玩

—（出示一张“乌龟一家”的图片），本日气候真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿纷歧样啊？

—提示幼儿先记载总数，再引诱幼儿不雅察图上有的乌龟有什么雷同与差别的处所。[高分范文网 977139.cOm]

—：我们发明了很多纷歧样的处所，幼儿园教案谁按这些差别把乌龟分成两组？

—幼儿思索并实验将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，凭据巨细特性，用分合式记载乌龟的数目。然后再找出一个差别点分一分并记载，如：按乌龟地点的地位差别，分为三只在岸上和四只在水里等。

※小组操纵运动

—彩色的动物。勉励幼儿不雅察画面，将图中的小动物按色彩、巨细、方位的差别特性列出分合式，引诱幼儿找出一个差别点列出两道分合式。

—看图列分合式。请幼儿不雅察点子图，用短线将一排点子分成两份或用两种色彩将点子涂色，勉励幼儿用两道分合式举行记载，如8可以分成1和7、7和1.

※运动评价：

请幼儿展现本身的操纵质料，师幼配合查抄，引诱幼儿不雅察按交换干系记载的效果，发明这种记载方法，即：它们的数字雷同，但地位差别。　

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大班数学公开课教案《小鸟和松鼠》

活动目标：

1、初步掌握书写顺序，学习书写数字1、2。

2、激发幼儿书写数字的兴趣。

活动准备：数字卡片1、2各一张。

活动过程：

一、今天我们开始学写数字，谁会写数字1，请小朋友到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

引导幼儿说出：写数,1要从圆点开始，向箭头方向书写。

老师在田字格里示范写数字1，让幼儿观察老师写数字从什么地方开始，到什么地方结束。

请小朋友到黑板上的田字格里写一写。

二、学写数字2。

出示两座小房子，谁知道两座小房子用数字几表示：谁会写数字2，（：）请到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

老师在田字格里示范写数字2，让幼儿观察数字2的笔顺，老师写数字2从什么地方开始，到什么地方结束。

幼儿对照老师写的数字2先做书空练习，再在田字格里书写。

三、引导幼儿观察画册《小鸟和松鼠》。

1、请小朋友说一说小鸟和松鼠各有几只，分别用数字几表示?

2、指导幼儿一起在画册上书写数字1、2。

幼儿园大班数学教案《小鸟和松鼠》及教学反思

活动目标：

1、初步掌握书写顺序，学习书写数字1、2。

2、激发幼儿书写数字的兴趣。

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

数字卡片1、2各一张。

活动过程：

一、今天我们开始学写数字，谁会写数字1，请小朋友到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

引导幼儿说出：写数,1要从圆点开始，向箭头方向书写。

老师在田字格里示范写数字1，让幼儿观察老师写数字从什么地方开始，到什么地方结束。

请小朋友到黑板上的田字格里写一写。

二、学写数字2。

出示两座小房子，谁知道两座小房子用数字几表示：谁会写数字2，请到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

老师在田字格里示范写数字2，让幼儿观察数字2的笔顺，老师写数字2从什么地方开始，到什么地方结束。

幼儿对照老师写的数字2先做书空练习，再在田字格里书写。

三、引导幼儿观察画册《小鸟和松鼠》。

1、请小朋友说一说小鸟和松鼠各有几只，分别用数字几表示?

2、指导幼儿一起在画册上书写数字1、2。

活动反思：

课始以复习引入，做摘松果的游戏，每个孩子的识字基础、识字能力是不同的。因此摒弃常用的反复齐读等方法，让他们自由识记、自由交流各自的方法，提供相互学习的机会。欢快的气氛，鲜明的画面吸引孩子的注意力，同时唤醒对松果的认知积累，自然地进入学习情境中。学习课文时以读促悟，以悟激qing，在一遍遍的朗读中体会小松鼠高兴的心情。评议的过程既是学生交流自己对语言的体验，又是在培养他们倾听、赞美、交流的好习惯。同时，语言的感悟到积累、运用，结合他们的生活经验，但又不拘泥于课文中的句式，努力体现“实”而“活”。

鼓励学生做松鼠的朋友，以角色活动为纽带，以思维为核心，以朗读为主旋律，调动孩子的学习积极性，引导他们逐步加深感悟，使他们在愉悦的学习过程中感受小松鼠的聪明可爱。想象创造美。又通过贴图，在此想象让孩子们看到了懂得回报自然带来的美好未来，直接感悟文本的主旨。同时，想象的带领学生进入口语实践的情境。改变一味依赖教科书的倾向，积极利用、拓展一切课程资源，构建开放的语文课程。广阔的生活天地是语文的源泉，能激发学生的学习热情，点燃学生智慧的火花。

幼儿百科：松鼠，隶属啮齿目松鼠科，泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物，现存约有58属285种，分布遍及南极以外的各大洲（在大洋洲为引入种）。

幼儿园大班教案《松鼠先生和月亮》

下面是“幼儿园语言教案《松鼠先生和月亮》”的内容一文。让幼儿丰富动词：推、蹬、撬、扒、扎等，能积极猜想、交流、表演故事，阅读画面，理解故事内容，感知故事发展线索，大胆讲述，知道面对困难不害怕、不放弃，大家齐心协力，再大的问题也会变得渺小。

【活动目标】

1、阅读画面，理解故事内容，感知故事发展线索，大胆讲述。

2、丰富动词：推、蹬、撬、扒、扎等，能积极猜想、交流、表演故事。

3、知道面对困难不害怕、不放弃，大家齐心协力，再大的问题也会变得渺小。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

【活动准备】

1.绘本PPT（经过一定筛减改编，去掉文字）

2.小图卡（人手一张，4张一循环）

【活动过程】

一、PPT图片导入，引导幼儿局部观察。音效：咚~~~

1."松鼠先生家门口发生了一件奇怪的事，一个奇怪的东西掉在树枝上，它是什么？你从哪里看出来？"幼儿猜想。

2.展示整幅图片，听松鼠先生的录音："这是月亮吗？又大又圆，还泛着淡黄色的光。"幼儿复述松鼠先生的想法。

二、阅读图书（PPT），感知讲述故事发展的情节。

1、观察松鼠的动作图片，理解、体验动词推、蹬。

教师小结：松鼠一会儿……一会儿……，可是不管松鼠怎么使劲儿，月亮一动也不动，为什么呀？"

2、选图讲述刺猬的遭遇，丰富动词：撬、扒。

教师小结："骨碌碌，月亮飞快地滚了起来，一下子插到了山羊的角上"（月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上）

3、讲述山羊摆脱月亮的办法

（1）阅读小图片，（人手一张，4人一循环），幼儿自由讲述山羊的遭遇，也可以和同伴图片连起来一起说说。

（2）切换大图片，观察山羊的动作连续的路径图，提炼动词：使劲甩，用力跳，蹭来蹭去，向前冲，完整讲述。

（3）幼儿分组表演。（4人一组），动作体验：山羊的困境。

（4）幼儿讨论：你会用什么办法来帮助山羊？

4、讲述小老鼠帮助山羊的方法。

（1）局部观察，讲述小老鼠的办法。

（2）教师小结：在小老鼠们齐心协力的帮助下，山羊终于摆脱了月亮。

5、设置疑问，集体讲述动物们的成功。

(1)"山羊自由了，刺猬自由了，老鼠们也填饱肚子了……""可是动物们开心吗？为什么？"

(2)集体讲述表演，体验齐心协力解决问题成功的喜悦。

三、迁移经验，提升情感：

1、观察最后一幅图片"月亮终于回到了天上！"，一起祈祷："快点，快点，变回以前那个样子吧！"

2、情感提升：希望大家在以后的生活中也要像故事里的动物们一样，遇到困难不害怕、不放弃，齐心协力解决问题。一定会收获成功和快乐的。

幼儿百科：松鼠，隶属啮齿目松鼠科，泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物，现存约有58属285种，分布遍及南极以外的各大洲（在大洋洲为引入种）。

幼儿园大班教案：大雁和鸭子

1、理解故事内容，培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。

2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。

3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。 活动准备：

1、多媒体课件、录音机、磁带。

2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。

3、绘画工具、布偶。 活动过程：

一、教师以“故事多多姐姐”的身份出场，自我介绍。

1、“我”教师走进教室.

2、“我”教师：小朋友们好！还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来，收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里，并恭喜你们 成为本周的幸运星，一起加入我们的幸运星旅行吧！（给幼儿佩带幸运星饰品）我们的口号是“故事多多，乐趣多多”，那么今天我们旅行的第一站就是动

画城，跟我出发吧！（随音乐一起入场）

二、与幼儿一起观看课件（动画片），让幼儿初步感受。

1、教师：噢，动画城到了，请小朋友赶快找好位置坐下，我们的动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听 听它说什么?

2、重复问题.带幼儿一起看课件.

三、播放课件。

1 看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答.

2 丰富幼儿词汇.

四、带幼儿一起复述故事,理解故事，让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。

1 复述故事。

2 总结.应该向大雁学习。

五、教师带幼儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。

1、出发到“神秘森林“。教师：现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。

2、出现“神秘嘉宾”。到了森林门口，教师拿出已准备好的布偶玩具。教师：哦，差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢，请小朋友转过身去，闭上眼睛，（教师迅速套上布偶）。

3、教师拿着布偶进入“神秘森林”，幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬.

4 幼儿在森林自己表演.

六、幼儿动手活动，教师协作。

幼儿在教师已准备好画布上，自己做画。

七、延伸活动。

1、幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。