孩子不是我们手中的风筝

孩子不是我们手中的风筝

前几天有位朋友送了一套“乐高”的玩具给lulu。之前一直觉得lulu玩乐高还早了点。但这次lulu看到后很感兴趣，于是决定陪他一起玩。

1、完成一辆摩托车

这辆摩托车的拼装并不复杂。我让lulu帮忙找零件，由我来组装。主要是想让他学会看图纸。

2、完成一辆小汽车

这辆小汽车是在第二天完成的。由于第一天摩托车进程十分顺利，lulu很有兴趣。这次我鼓励他自己拼。他的小手还是很不听使唤的，我在旁边主要是指导和帮忙。但在帮了几次忙之后lulu很自然地在我伸手的时候放弃了自己的努力。

3、完成大汽车

这部汽车是整套玩具中最复杂的一个，开头我还是让lulu尝试但由于复杂，在多次的失败之后他对拼装不再那么有兴趣了。为了保持他对乐高的兴趣我们打算以我们组装、lulu帮忙的方式，用一个晚上的时间拼好了。之后用这3辆车玩了很久的“警察抓小偷”的游戏。lulu重新有了兴趣。

4、完成“战士”

今天带lulu去反斗城，lulu对乐高中的“战士”系列产生了非常浓厚的兴趣。虽然这套玩具适合的人群是6~16岁的孩子，在他的坚持和旁边销售小姐的蛊惑下我们还是买下来了。但我们和lulu的约定是“要自己拼装起来，如果需要的话可以叫爸爸妈妈帮帮忙”。晚饭后lulu很认真地开始了他的工作。我们仅仅在旁边作一些必要的指导，不断地提醒了自己“动口不动手”“鼓励+鼓掌”。渐渐地，lulu要我们帮忙的次数越来越少，有时甚至还会因为我们的“帮忙”而生气。我们非常欣喜地看到lulu用自己的坚持完成了所有的步骤，同时他也品尝到了从来没有过的“成功的骄傲”---而这恰恰是我们无法给与他们的。

从这里我们看到了lulu的坚持和他的潜力。我们往往把他们当成是小孩子，在不经意间他们长大了，可以去完成很多我们无法想象的事情。作为父母我们要做的是，放开我们的手，让他们成为在天空中自由飞翔的小鹰，而不是我们手中的风筝。

孩子交往出现问题时，家长怎么做

孩子的人际交往能力处于发展过程之中，当他们在交往中出现问题时，要用孩子的方式而不是成人的方式去解决。成人常常会用所谓“成熟”的方式去干预儿童的朋友圈规则。比较突出的问题有两个，一个是成人的“吃亏理论”，另一个是成人的“自我强大理论”。成人怕孩子在人际交往中“吃亏”而变得“窝囊”，于是当孩子遇到人际矛盾与冲突时稍有不快，成人就急于去安慰孩子，替孩子做主，甚至要为孩子“打抱不平”“讨回公道”。长此以往，孩子越来越依靠大人，结果很可能会变得胆怯、不自信，甚至“窝囊”。

有的家长则用“自我强大理论”来回避孩子在交往过程中遇到的烦恼，教育孩子只有把自己变得优秀与强大，才能让同伴服气，因而减少与同伴交往的机会，独自增强自己的其他本领，等有朝一日让大家对自己“刮目相看”。但是儿童的朋友圈恰恰不是这样的。他们建立朋友圈的主要规则是“有趣”，也就是说相处带来轻松与快乐，就可以成为好朋友。这个“有趣”也许是孩子的新玩具有趣，吸引了很多小朋友，但是到了4岁以后，孩子越来越靠自己的个性特点和交往能力给人带来快乐，而建立自己的朋友圈。

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“孩子们是我们的老师”

今天，我们怎样培育孩子？专家说：“交流要平等”，家长说：“孩子是我们的老师”，学生说：“我们想让爸爸妈妈真正理解我们”。我们把其中的典型观点呈现给大家！

来自网友的声音

“孩子们是我们的老师”

“看了《今天，我们怎样培育孩子？》的报道，我很受触动，我觉得孩子们是我们的老师。”一位网友认真地说。现在，他每天都要陪孩子做功课到晚上九点，他说：“一些道理作为家长我们都懂得，我想让孩子快乐成长，有时候看到孩子那么多课本、课外读物，也觉得挺心疼的。但是优质教育资源很少，为了让孩子不输在起跑线上，只能加大他的压力。”

孩子们提出的问题，有家长的原因，也有评价体制的原因。他给记者讲述了自己看到的一件事：很多家长带孩子去专业机构测智商，不是他们想去，是学校让他们去，因为孩子的智商如果低于平均值，这个孩子的平时成绩就不用计入学校的总评分表。“这对孩子多么残忍，但是很多家长没有选择。”

另一位网友工作很忙，同孩子在一起的时间不多，他写道：“看到孩子的来信，我觉得脸上热辣辣的，孩子们提的观点特别有针对性”。自己和爱人工作压力大，有时候难免发泄到孩子身上。但是，以前的自己从来不觉得做错了，总认为，“棍棒底下出孝子，孩子越打越听话”。“现在孩子倒是听话了，但是变得很胆怯，有一次中考结束，孩子一直到晚上12点都没有回家，因为成绩不好，怕挨打。”直到那时，才觉得自己的教育方式有问题。

孩子们的信里提到的每条我觉得自己都犯过，一味的指责孩子，从没有从孩子的角度想过，我以为，指责就是教育，打骂是对他好，还老是告诉他“我为什么不打骂陌生人，因为我是为你着想”，孩子的成绩却每况愈下。看了这封信，我觉得孩子们是独立的人，不是家长的附属品，我要好好和孩子沟通。我想，正如《光明日报》的报道，“今天，我们怎样培育孩子”是我们做家长的应该好好深思的问题。

孩子，错的是我们……

小学生都懂，蜜蜂是人类的朋友。因为蜜蜂的工作是传授花粉，而90%的果树是靠蜜蜂授粉的，若没有了蜜蜂，果树授不了粉，也就结不了果实；而如果花柱授粉不均，果实长大后，更是大多会长成歪瓜裂枣。

这就好像孩子的成长一样。一个孩子，从出生时的一张白纸，到成长为一个完美的人，和一颗完美的果实的生长路径很一致。

最近遇到了不少和孩子有关的事。上周三，我参加了一个在莞城举办的留守儿童的夏令营开营仪式，开营前，有工作人员在舞台上指导台下的小朋友们彩排，彩排的主要内容是鼓掌和起立。

你可能奇怪了，鼓掌和起立谁不会啊，为什么还要彩排？可是再结合实际想一下，您就会发现这并不难“理解”。当下在社会上，凡是举办活动，最不能缺的便是领导。

而领导来了，最不能缺的是什么？是鲜花和掌声。自从“八项规定”颁布后，“鲜花”这个东西已因带了“奢侈品”的性质而很少出现在会场上了，但“掌声”则作为朴素且安全的会场必需品被保留下来。且正因其又朴素又安全，所以还被大张旗鼓地发扬光大起来。于是，“领导”出场时，掌声整不整齐、热不热烈，就显得非常重要，这也是工作人员为什么要把鼓掌这事都要事先彩排的原因。

搞明白了之后，你会想到：这不就是形式主义嘛！对，这就是形式主义，我们的孩子，从小就被某些成人灌输了形式主义的观念。

还有一个事，发生在上周五。我们有一个“圆梦计划”，就是帮助困难家庭的留守儿童完成心愿。那天去采访了一个11岁的小朋友，母亲说孩子属于留守儿童，而小朋友却当场反驳：“我一直跟你住在一起，怎么成了‘候鸟’了呢？”她母亲急了：“你怎么不是‘候鸟’啊，你1岁以前在老家住过一段时间的。”天真无邪的小朋友只能很无奈地说：“你说是就是吧。”

家长为了得到资助，在孩子面前公然撒谎，我不知能否说这是善意的谎言，但这事看起来着实让人痛心，11岁，心智尚未成熟，要知道，这时候耳濡目染的效果是巨大的。

不由想起了教育，如果说孩子是果实，那教育便是那勤劳的小蜜蜂，是孩子结出完美果实的最基本的保证。

狭义上的教育指的是在课堂上受到的教育，广义上来讲，则凡是能增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。

孩子刚生出来，是一张白纸，周遭的一举一动、一言一行，无论是言传还是身教，都属于教育的范畴，这所有的一切都可能会影响到他们的性格、习惯、行动。

在西方，教育一词源于拉丁文educate，本义为“引出”或“导出”。从词源上说，西方的“教育”一词是内发之意，强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质自内而外地引发出来。

假若上述的排练为领导鼓掌、母亲在孩子面前撒谎等都在孩子面前不断地影响着他们，那么长此以往，孩子所固有或潜在的素质也会被引发出来，那时候，鼓掌则成了麻痹孩子的一个动作，不诚实恐怕也会成为他们未来的习惯之一。

上周，同样因为“圆梦计划”，同事曾经采访过一个女子，她被丈夫抛弃，5岁的女儿由她一个人拉扯长大。母女俩经常被人欺负，绝望之际，女子上楼准备跳楼自杀。当她抱着女儿站在天台上准备往下跳的时候，女儿问她：“妈妈，我做错什么了吗？”

我没有见过那个小孩，但此时此刻，我只想说：孩子，你没做错什么，错的，是我们……

我们是不是应该给孩子多些包容

真是太神经了，下午5点多6点多这个时间，一般家庭都是准备晚饭时间，而且很多人是没有下班回到家的，即使家里有小孩子的，一般这个点也是在外面活动的时候。我了解的是她家没有小婴儿的，只有两个大人，经常看往外拉出的做手工加工这类的东西。

我们楼下地方还算宽敞，进出车辆不多，比较安全，对孩子们来说，也是不错的活动场地。骑车，打球都活动得开。现在大都还是一个孩子，回家大人也不能全程陪伴，孩子们放学在楼下一起玩耍,总比回家盯电视，玩游戏好的多。孩子玩闹时间最长也不过两个多小时，而且不仅仅是在这个楼下，玩一会就跑开了，为什么不能对孩子多点理解和宽容呢，爱吵闹是孩子的天性，如果孩子玩的时候也不吵不叫，那还是孩子么？你至于对着孩子就这们破口大骂么？

平时在楼道，在餐厅，在公共场合，孩子们吵闹，我们都有提醒，让他们知道这是公共的地方，不能大声吵闹影响到别人，如果一个孩子，一般都比较听从，但是两个，三个孩子在一起疯玩的时候，四五岁的年龄，你的提醒，立即变成了叛逆的反抗，他们一般悄悄咬下耳朵，然后放肆的来挑衅你的权威，那就是更加大声的叫。如果亲自带孩子的父母，应该都有这样的经历，都会理解一下，即使你去阻止，带他们离开这个地方，但叫声已经发出来了。

玩是孩子的天性，自由自在的玩耍，肆无忌惮的笑，一起嘻戏打闹在我看来都是正常的行为，即使有些吵闹，有些噪音，但不是在休息的时候，还是对孩子多些包容吧。

孩子是我们的开心果

游戏娱乐，孩子是父母的开心果。

不管是随口来个词语接龙，还是信手弄个剪纸贴画；也不管是把扑克牌自创成学习英语的单词游戏，还是从跳棋游戏里体验一把失败的感受，也不管在与孩子的斗嘴过程中，从孩子的纯朴话语里享受着童真的乐趣，以至于把一切烦恼都悄然抛到脑后；还是与孩子的嬉戏里，也让自己穿越时光隧道，享用一回童年的心情。这一切的心灵体验都是孩子给的，那是因为父母给了孩子生命，作为回赠，孩子还给父母无数颗开心果。

亲子阅读，孩子是父母的开心果。

一家人围坐书桌旁，共享阅读的快乐时光，那书中的美妙情景恍如生活中的再现，看到孩子专心致志地朗读，其字正腔圆的程度已远远强过父母，加上抑扬顿挫的情感不时浮现脸庞，那已经不是一种简单的认字，而是对成长的倾力投入，是对未来世界的浓情触摸，是青出于蓝而胜于蓝的超越，而父母只需要学会认真倾听，再加一丝丝鼓励，孩子从中收获到的欢悦就化成了父母心中粒粒开心果。

化解争吵，孩子是父母的开心果。

父母由于观点相佐，争吵正一触即发，孩子突然插一句，你们争吵，也要学会文明一点呀，那就是把声音再变小一点，表情再放轻松一些，就象这样子，孩子一边说笑着，一边做着鬼脸，甚至还两边跑着哄着，父母争吵的导火索还未来得及点燃就被孩子的纯真泯灭了。刚才由争论带来的不愉快也在一瞬间化为乌有，悬而未决的事项也很快在双方的妥协里达成，因为都从心里认识到只有快乐才是生活中的唯一，而孩子是快乐之源，是父母的开心果。

出去游玩，孩子是父母的开心果。

一家人相约去闲逛红山森林动物园，在茂密的林间系上吊床，还要在旁边的青草地上铺上随身携带的垫子，再轮番躺在吊床上享受沁人肺腑的大自然气息，嘴里还一边杜撰不着边际的童话故事，吟唱那首自创的童谣，和着不远处的猴山不时传来的阵阵欢笑，孩子情不自禁地翩翩起舞，那一束束快乐的花絮便在父母的心间浓浓绽放。

与孩子对话，孩子是父母的开心果。

全家人一起晨起锻炼，一边呼吸着清新的空气，一边享受着日光的沐浴，孩子还一边指着太阳，不解地问，早晨的太阳像红朴朴的脸蛋，好似就挂在树枝上，伸手可以触摸到，可是白天的太阳为什么会那么刺眼，而且那么遥不可及呢？

我回答，那是因为呀，早晨的太阳就像可爱的孩子，可以直接凝望，又容易亲近，而白天的太阳就像长大的成人，仅仅对视和凝望是很刺眼的，而是需要更多的体悟和理解才行！

孩子听后，怔了一下，于是郑重其事地保证，要永远做那可爱的孩子。

父母凝望着自己的孩子，既希望孩子快速成长，又希望孩子永远长不大，那都是因为孩子是父母的开心果。

为什么我们觉得对孩子是好的，孩子却不领情？

中秋节小假期，再加上秋高气爽，很多父母都带孩子外出玩耍。

在放假的第一天，我就见到小区的一对父母带着3，4岁的女儿要到公园玩。出小区门口前面不远处是一个长长的花坛。小女孩走上了花坛上窄窄的水泥堤，就像走平衡木那样，好几次由于身子摇晃踩不准掉了下来。

旁边孩子的爸爸生气了：“你到底还去不去玩啊？磨磨蹭蹭的。”孩子的妈妈也在一旁催：“快点！这孩子怎么不懂事！”

小女孩表现出不高兴的样子，但还是听话地从水泥堤下来，牵着爸妈的手走了。

想起去年，有一次我带孩子外出，也是经历了上面这对父母的情形，虽然我的催促没那么粗暴。当时我也在催孩子赶紧走，刚好路过的一位老人过来关切地问：“带孩子出去玩吗？”

我说是。

“既然打算带孩子玩的，孩子走水泥堤也是玩啊，说不定他觉得走水泥堤比上公园更好玩呢。”

老人的话让我怔住了，原来我的心思一直放在我认为好玩的公园上面，忽视了走水泥堤也是孩子快乐的时光，既然已经计划了整天陪孩子玩的，为啥当孩子在玩的时候我却不停地在一旁催呢？想想真是愚蠢至极。

有多少父母，一直把自以为的“好”推给孩子，却忽略了孩子正在享受中的他们认为的那些“好”呢？

有位老师说，有一天他看到儿子和邻居小伙伴在足球场踢球，两个孩子站在球门前面轮流踢，玩得不亦乐乎。

他觉得两个孩子可能是不懂踢球，体会不到真正踢足球的乐趣。他参与到两个孩子的踢球中，告诉孩子们一些踢足球的规则，然后跟他们踢球、传球、射门。

没多久邻居小伙伴走了，他儿子“哇”一声哭了，说再也不跟爸爸玩。

他觉得莫名其妙，在多次追问后，儿子才说出了原因，因为孩子觉得爸爸的踢法不好玩，爸爸破坏了他们的乐趣，他们觉得站在球门前轮流踢更好玩。

记得有个电视剧，说的是一位奶奶买了一个玩具回家，打算送给前来庆祝自己生日的孙子小图，没想到在外地旅游的外孙小豪跟爸妈也回来了，两个孩子一看到玩具便争抢。

正在大人们打算再买一个玩具的时候，小图决定不要玩具，而是要玩具的包装纸，是那种两手轻压会噼啪作响的透明的塑料纸，他将玩具给了跟自己争抢的小表哥。

回自己家的路上，妈妈说小图蠢，只选了包装纸，还说孩子爸爸的家人欺负小图老实。

孩子爸爸听得有点不耐烦不理会妻子，而是回头轻声问小图：“告诉爸爸，你觉得玩具好玩还是包装纸好玩？”小图说包装纸更好玩。

面对小图的回答，妈妈还是不相信，说小图一定在撒谎，因为太懂事所以把玩具让给了表哥。

最近有个妈妈说，她6岁的儿子交了“坏朋友”，这个“坏朋友”调皮、捣蛋，还喜欢捉弄人，有一次竟然用剪刀给她儿子剪了个癞头，头皮都被刮伤。

这位妈妈很生气，不准儿子再跟那个调皮的小男孩玩，还竭力让儿子跟邻居一个文静的小男孩一起玩。但是她儿子觉得文静小男孩太无趣，还是一如既往地跟“坏朋友”玩，让妈妈很抓狂。

孩子的爸爸也因为担心儿子，便找儿子谈话，儿子说“坏男孩”不坏，他虽然调皮捣蛋，但他很有趣，会说精彩的冒险故事，还勇敢、讲义气。其他小朋友跟“坏男孩”一起玩也总是很高兴。头皮刮伤是因为跟“坏男孩”玩开发廊的游戏不小心自己弄伤的。

爸爸叮嘱儿子以后不要玩刀具后便不再阻止。

有一笑话，说的是一农民到城里拜访亲戚，被富裕的亲戚请吃饭，点菜时亲戚跟服务员说吃鱼翅，农民一听不悦，认为亲戚太吝啬，趁亲戚上厕所时，偷偷把鱼翅改成了鱼肉，还让服务员撒谎说鱼翅卖完了。吃完了鱼肉餐后，农民还暗自庆幸自己聪明。不要用大人的主观判断破坏了孩子心中的兴致，把自以为是的“好”推给孩子，跟农民盲目地把鱼翅换成鱼很相似。

大人眼里的“好”，在孩子看来，可能远不如大人认为的那样好，相反，孩子们有他们自己的关注点和乐趣，虽然这些“点”在大人看来可能无趣、不值得一提，却是让孩子沉醉其中、忘我投入的大乐子。那是因为孩子们独特的视野和探索精神，让他们源源不断地感受到由此带来的快乐。所以“己所欲亦勿强加于人”，否则父母便变成了变相的野蛮人，带给孩子们的，将是心灵的束缚。

尊重、不强加，尊重孩子的想法、看法、做法，不以成人的目光批判孩子的行为，站在孩子的角度看问题，经常感同身受地感受一下孩子们的小快乐。我们可以不认同，但我们不能不理解。做个宽容和善解人意的好父母吧，保护好孩子的精神世界，并让他们乐在其中。

亲子：我们是孩子的整个天空

可能很多妈妈在网上看过这篇文章，读完这篇文章，泪流满面，孩子世界是那么单纯，孩子心地是那么善良，孩子只是我们生活的一部分，而我们，却是孩子生活的整个天空。在生活节奏太快的城市，我们不免烦躁、发牢骚，每次对孩子发脾气前，想想这篇文章，好好提醒自己，多点耐心，多点爱。孩子，是我们甜蜜的负担；我们，是孩子的全世界……

天晚欲雪，好友邀我去火锅城，说满腹心事要借火锅一涮。为着不肯做母亲，她与老公已成水火之势，想借我这个过来人做灭火器，令我安置好女儿后速速赴约。

当初她也极力劝过我，做母亲投资太多风险太大，如果生个神童还好，当妈的里子面子全赚足了，万一生个木头木脑的呆瓜，连自己的快乐都得赔进去，实在是亏大了。那时我笑她像个人贩子，现在却觉她句句都是金玉良言。

幼儿园门前熙熙攘攘，老师对我微微叹道：这孩子含羞草似的，音乐课嘴闭成一枚坚果，舞蹈课总比别人慢半拍，就连游戏时，也是独自在角落张望。

我似乎感冒了，全身发冷，头痛欲裂。女儿将脸藏在我的大衣里，不安地蹭来蹭去，我愈发烦躁。一出世就得到病危通知的她，在这群活泼可爱的宝宝中间，不仅身量不足，性格也甚是木讷。

这个刚自幼师毕业的女孩犹豫了一下，又说了一件愈发让我尴尬的事，女儿这些天用餐控制不住食量，常常吃到胃痛还要求添饭。旁边有位家长哧地笑出来，我兀自强撑着微笑，心里却暴躁得想找谁大吵一架。

头晕目眩地到了家，一摊泥般软在床上。女儿推开门，期期艾艾地要我教她什么，我极力克制着恼怒，闭上眼睛不去睬她。可不一会儿，门又发出刺耳的吱呀声，心力交瘁的我终于爆发了，狂怒地指着她喊叫：滚出去，我不想再看见你，我怎么会生下你这个白痴！

女儿惊骇得缩到墙角，她瑟瑟发抖地问：妈妈，一个人杀了自己的手，会死吗？我气急败坏地将她藏在背后的手拉出来，头立时嗡嗡作响，那么多的血，那么深的伤口！连淘气都笨得险些杀了自己，老天啊，你到底给了我一个什么样的孩子！

我们跌跌撞撞地往医院走，雪大起来，女儿没有哭也没有要我抱，一声不响地在我身后紧追慢赶，看来她也知道自己闯了大祸。医生说伤口太深，为防止感染，缝合后要输液，而且可能会留下永久性疤痕。医生责备着我的疏忽，女儿默默听着，将瘦小的脸深深埋在膝间，长久地不肯抬起来。

打上点滴后，女儿睡了，方想起好友之约。急急回电说明原因，她幽幽地说：看来不要孩子是对的，太难了。

一句话触痛我所有的暗伤，泪猛然间大肆溃逃。这些年丈夫远在外地，我独自在病弱幼子和繁琐工作间奔走，巨大的压力几乎辗我为尘，皱纹天罗地网般自心底罩到面上，哪里还有香如故！当初我认为孩子是上天赠送的最好礼物，现在才知道，这礼物有那么多教人承受不起的附加品。

我回头看看女儿，她向里睡着，眼睫毛扑簌簌地抖。

到家已经很晚，一进门就听见电话铃响，女儿轻手轻脚去了卧室。女儿的老师说，她一直在给我打电话，如果打不通，她会内疚得连觉也睡不着的。

原来，那位哧笑女儿的家长去找了她。他说他的孩子和我女儿最要好，那孩子告诉爸爸，好朋友拼命吃那么多饭，不是傻，也不是贪吃，是因为她妈妈工作很辛苦，她要吃得饱饱的，就不会老是生病，会快快长高长聪明，会给妈妈做饭，帮妈妈拖地，妈妈就不会再烦了。

这个女孩忽然哽咽了：您的孩子还说，妈妈最爱吃苹果，她一定要学会削苹果。

放下电话，我忽然间看到茶几上的水果盘里，有一个已经干巴的苹果，削得坑坑洼洼的，上面有淡淡的血渍，旁边赫然躺着一把锋利的水果刀！

我的心痉挛着，电光石火间忽然明白，她第一次进来，是想让我教她削苹果，我却没有睬她，她把自己伤得那么重，只是试图学着为我削一只苹果！

我来到她的房间，她居然换上了夏天才穿的公主裙，默默站在红地毯上，似一个小小雪人。一见我，眼里便闪过浓浓的惊惶，一下子，我泪盈于睫。她喃喃地说：妈妈别哭，我给你跳舞，跳我刚刚学会的《风信子开了》。

我发现她右脚的袜子有些异样，她说，袜子破了一个洞，昨天脱掉鞋子进舞蹈教室时，有小朋友笑她露出的大脚趾，她便自己拿针线来缝，缝好后却成了这样。

我蹲下来，摸着那个疙瘩，硬硬地硌着手，也硌着我的心。她的脚被磨了一整天，我却不知道，她只有四岁半，怕妈妈会烦，自己苦苦琢磨着，竟然补上了这个破洞，做妈妈的却嫌她笨！

她轻轻唱着，缓缓摆动手臂，合拢的双手如一枚含羞紧闭的花苞。在灯光底下，花苞怯怯地打开，风来了，雨来了，她的单眼皮的黑眼睛一直看着我。她举在头顶的左手，还裹着厚厚的绷带，花瓣一点一点展开，女儿如同一个小小的勇敢的伤兵，在这个大雪纷飞的夜晚，终于将自己开成了一朵比雪还洁白的风信子。

风信子低声说：妈妈，小朋友都笑我开得太慢了。她顿了一下，还有人说我是白痴。我一震，心被烫了似地猛一缩。

舞蹈老师告诉大家，我不是白痴，我是白色的风信子，很安静很怕羞，比紫色和蓝色的风信子要开得慢一些，可等到开好了会最美。

我俯下身子，抱住她柔软的小身体，抱住漫漫红尘里离我最近的温暖。

请允许白色的风信子害羞吧，因为，风雪再大，受伤再深，她都会拼尽全力为你开一朵最美的花。明天，我将告诉好友，拥有任何一朵风信子都是一件幸运的事。

我们培养孩子的目的到底是什么？

导读：如今，有些妈妈把培养“神童”作为孩子的早教目标，而一些妈妈则希望让孩子拥有快乐自由的童年。下面是一位家长的想法？你是否有同感呢？

在里，主流的想法还是以学为主，孩子们时间排得满满的，家长们一边抱怨着一边继续给孩子加压。可是我们跳出小升初、高考等压力，想一想，我们到底要把孩子养成什么样？

我就想把孩子培养成一个像我一样的普通人：

有一份稳定的工作；

在合适的时间找到一个合适的普通人；

在合适的时候生一个像她一样可爱的孩子；

在每天面对工作的压力、处理家庭的矛盾的同时，也享受着生活的快乐。

所以：

我没做到的事情不要孩子也做到。我小时候没有天天考100分，她也不必，我没上清华北大，她也不必。

我和她平等说话。

我让她自己解决自己的问题，包括面对老师的批评，和小朋友的矛盾。我可以给她建议，但决不帮她决定。“自己的事情自己做，自己的主意自己拿。”

陪伴她是和她一起玩，而不是自己忙自己，看着她，或者盯着她做作业。

我和孩子一起看书，比看电视好。

时常带她逛书店，让她有足够的时间自己挑选喜欢的书，而不是我要求她看的书。

让她帮我做家务，每个人都要为家庭作贡献。好吃的东西也要分享，鱼肚皮上的肉不是只有宝宝吃，我和姥姥都很喜欢。

我不关注她成绩如何，我每天问她在学校高兴或者不高兴，有固定的时间和我们交流，聊聊班上有趣的事情。

在孩子面前经常和孩子爸爸有适度的亲密动作，拉手、拥抱、亲吻，爸爸妈妈相爱，她也会去找一个相爱的“王子”。

每天抱她，在校园门口亲吻她再说“再见”，她以后也会这样爱她的孩子。

一直用欣赏的目光看她，只有在这个年龄才会有这样的童真。看她成长，看她烦恼，看她动心眼，看她淘气，看她犯错误。一直比较相信“红颜薄命”，太完美的女孩给人压力，有点儿无伤大雅的小缺点，才有亲和力。我们培养的是孩子，不是在制作毫无瑕疵的艺术品。当然，如果孩子是生俱来的天才，那就让他尽情登攀。

“说话算数”是有效的魔咒，从小到大都坚持，约好的事情没有例外，事先未约定，爸爸妈妈适度妥协吧，到底她还是个孩子。

奖惩分明，惩罚不是动手，以大欺小是可耻的。

批评的是行为，不是孩子本身。请将行为错误和孩子的品性完全割裂开吧。相信每个孩子天生就是天使，凡间的尘埃才让他有出错的机会。爸爸妈妈要时刻记住“我爱你，但不爱你的小毛病。”不要翻旧帐，不要说：“你就是不认真，你看XXX，你一直都是，你从来就BLABLA”，请给孩子解决问题的方法，而不是简单地说：“抓紧时间，上课要认真，按时完成作业。”这些他们都听不懂。

不轻易动怒，控制好情绪，才能教出有礼有节的孩子。

不轻易把奖励和她应该完成的责任划等号。只有超出的部分才能奖励，就象工作中绩效A+才能拿到额外奖金。经过努力得来的东西，她才会珍惜。

坚决不上奥数，我只想把孩子培养成普通人，不要天才的培训目的来折腾她。（有数学天分的孩子不适用）

带她打牌、游泳、骑车、唱卡拉OK、逛街，普通人的娱乐早点教她。

选一样她终生受益的爱好，做到比一般人强，比专业差。我们现在弹钢琴，也许有孩子打羽毛球什么的。

坚持体育锻炼，带她和小朋友玩团队游戏。