做了错误的事情要通过有效的方法进行引导

不听话的孩子在我们的社会上有很多，特别是对于一些家庭来说，他们也非常的痛苦，家庭里面有一个不听话的孩子，他们的内心非常的无奈，但是又不知道如何去更好的教育，其实在这个过程之中，学习和生活是两不误的，尤其是当我们孩子不听话的时候，有时候想孩子的不听话的行为近乎疯狂，会让我们的家长非常的无奈，甚至是崩溃，在这样的情况下，我们要找到更好的方法，才能够引导我们的孩子，培养好更好的思想和更好的习惯。

首先我们应该接受一个事实，就是说在我们的小孩子的阶段，我们每一个人都可能会出现不听话的情况，因为它是一个全新的生命，在我们还是小孩子的时候，或许也会这样，在这样子的心理安慰的方面，我们应该自我的进行疏导，作为父母，不要因为孩子一时间不听话，就觉得孩子是一个没用的人，就觉得我们自己非常的倒霉，因为作为一个小孩子，他有旺盛的生命力，可以说他们是非常有创造力的，而且有一些自主性，所以说我们不可能去主张孩子，只是说如何的引导我们自己的孩子，如何去更好的教育我们自己的孩子。

有了这样的意识，我们就能够更好地开展教育的活动，首先我们应该知道，孩子的成长是离不开我们父母的引导，作为父母更重要的是如何去引导自己的孩子，而不是说直接去帮助我们的孩子做自己应该做的事情，所以在这个过程之中引导孩子去做一些事情，在引导的过程之中，教会他们一些正确的理论和。正确的做事的方法，要告诉他们如何进行自我约束和自我管理，让我们自己的孩子明白，建立一个良好的习惯是对自己有好处的。

因此当我们遇到了一个不听话的孩子的时候，我们应该特别注重培养我们孩子的良好的习惯，我们可以教育孩子，在培养良好的习惯的时候，就能够获得更多的奖励，我们可以给予一些简单的奖励，比如说我们可以通过笑脸或者一些简单的游戏的奖励，就能够让我们的孩子知道，做一个好的行为习惯是能够得到我们社会的认可，得到我们家庭的认可，而且做好了以后能够得到奖励，他们的内心也是非常愉悦非常开心的。

总的来说，在教育一个不听话的孩子的时候，更多的我们是需要采取一些比较正面的方法，比如说在平时的日常生活之中，孩子不愿意好好吃饭，不愿意好好的去睡觉，或者说不愿意去学习，这些都要给予一定的简单的说理，更重要的还是通过我们的潜移默化，或者说通过我们的奖励的方法，能够让我们的孩子得到表扬，做了正确的事情，就应该积极的进行表扬，做了错误的事情要通过有效的方法进行引导，这才是我们的家长应该做的一些工作。

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有效地进行亲子阅读的方法

亲子阅读不需要太多技巧，采取简单、多样的形式才是最好的。

尽量在家里营造一个轻松、自然、有乐趣的氛围，跟孩子分享图书有这样一些方式：

1、大声朗读

这种方式来自于美国一本著名的儿童阅读专业方面的书籍叫做《朗读手册》，推荐给大家。这本书里谈到，每天和孩子一起阅读10-15分钟，内容可以与课文相关，也可以不相关；可以是单独的文章，也可以是整本书的文章。

可能有的家长会有疑问：在学龄前或者学龄小的时候跟孩子互动朗读可能还可以，孩子长大以后，还需要亲子朗读吗？

答案是需要的。曾经有过这样一本书，名字叫《为爱朗读》，讲的是一个单亲爸爸怎样通过给孩子朗读图书，培养起来孩子各方面的能力，非常感人。

2、持续默读

这是指让孩子有独立阅读周期及固定时间，比如每天中午和晚上10-15分钟，让孩子自己阅读，孩子可以用5分钟左右的时间去选择读物，但一旦开始后就不能更换了。当然同样要求父母陪伴式阅读，以身作则，因为阅读这件事情孩子是会效仿的，如果父母自己不爱阅读，孩子也很难爱上阅读。

持续默读就是一种无压力的阅读，或者说不带功利性的阅读。我们要少给孩子布置任务，例如摘抄好词佳句或者写读后感，这样的方式会抹煞孩子的阅读兴趣。因为带着学习任务的阅读，孩子很难从中得到快乐。就像我们小的时候一定会有这样的回忆：老师说，“各位同学们，明天我们全班都要出去春游了”，同学们一定会高兴得鼓掌。但是假设第二句老师说，“回来以后每个人要写一篇作文”，当时是不是整个教室都安静下来了？读书也是同样的道理。

3、讲故事

可以在家里读一些绘本故事，和孩子进行分角色饰演，比如说可以用一些手偶玩具来增强故事的趣味性，多一些肢体语言。要求依据角色、情景，抑扬顿挫、深情并茂地读出来。

另外，还跟大家谈一谈如何吸引孩子阅读，教大家一些小妙招：

第一，多给孩子提供让他（她）觉得快乐、有趣的图书。

第二，大人自己要多阅读，给孩子做好示范。

第三，跟孩子一起阅读。

第四，在家里面安排一个温馨、自在的阅读角落，可以放一些新鲜、活泼、有趣的书。

第五，常常和孩子逛书店或者图书馆。

第六，文字多的书可以从电影或者电视的角度推荐给孩子阅读，可以让孩子先看电影或电视，带起来兴致之后再让孩子阅读原著。

第七，配合节日推荐图书。中国有很多传统节日在市面上都可以找到相应的图书，把节日的氛围和乐趣也带到阅读当中。

第八，给孩子设定假期阅读计划，让孩子玩耍阅读两不误。也可以定期看看孩子读过哪些书，多留意他们读书时候的兴趣，孩子读完以后，可以主动跟他们沟通、分享，让他们说一说从书中学到了什么，有什么想法可以分享给我们。有时候孩子们的分享是有他们自己的道理和想法的，也可以给我们的亲子教育带来些启发。

用什么样的方式帮助孩子们阅读？

总结一下就是，每天亲子阅读或者大声朗读课外书至少10分钟，每个月至少要买一本优质的图书给孩子阅读。多带孩子去书店，让孩子自由看书、选书，加以一定地引导。条件允许的情况下，可以为孩子选定儿童期刊。

教您有效进行亲子沟通好方法

其实，亲子沟通并不难。像开车一样，只要记住红灯停绿灯行，堵车的情况就不会发生。

亲子沟通红绿灯

制造亲子谈心花园

相对于晚饭桌上的沟通，敏感型的孩子也许倾向于在他的“秘密花园”里说出他的“难言之隐”，比如某个街心公园，或小区游乐场的秋千上。轻松的环境氛围，更容易诱导孩子说出心里话。作为回报，父母不仅应当为其保密，而且可以提供自己儿时的类似事件、类似经验让孩子放松。并在倾听的过程中经常对孩子说：“别紧张”，“没关系”，“事情没你想得那么严重……”

固定谈心时间

要建立起“常态”的沟通习惯，规定一周至少有一天关掉电视，一家人一起来谈“令我烦心的事”。注意，不是让孩子一个人谈，那样会造成“审讯”式的紧张空气，而是每个人都谈，通过平等、互助式的交流，告诉孩子，任何遭遇都不会遭致家人的讪笑，你的背后有我们;也告诉孩子，倾诉是有好处的，倾诉会让大家感觉更亲密。

允许孩子以更多元的方式发泄

父母应当意识到发泄是沟通的基础，对于表达能力还很弱的孩子而言，学会自控还是后话。一个孩子被逼弹琴两个小时后，在纸上画了头发像电击一样竖起的妈妈，旁边写着：妈妈是个坏妈妈!妈妈看了，不应针锋相对地斥责她，而是等孩子的激烈情绪平复后，再找她谈：为什么恨妈妈?你要讲出一个让妈妈服气的理由来！

孩子此刻已经平静，脸上浮起羞愧的笑。这位妈妈后来说：如果当时我也发火，把孩子的“反抗情绪”硬压下去，就不会有后面的谈话和沟通了。对孩子的负面情绪，是堵塞、压制，还是疏导，决定了沟通是否能继续下去。

有效进行亲子沟通的好方法，构造和谐家庭

制造亲子谈心花园

相对于晚饭桌上的沟通，敏感型的孩子也许倾向于在他的“秘密花园”里说出他的“难言之隐”，比如某个街心公园，或小区游乐场的秋千上。轻松的环境氛围，更容易诱导孩子说出心里话。作为回报，父母不仅应当为其保密，而且可以提供自己儿时的类似事件、类似经验让孩子放松。并在倾听的过程中经常对孩子说：“别紧张”，“没关系”，“事情没你想得那么严重……”

固定谈心时间

要建立起“常态”的沟通习惯，规定一周至少有一天关掉电视，一家人一起来谈“令我烦心的事”。注意，不是让孩子一个人谈，那样会造成“审讯”式的紧张空气，而是每个人都谈，通过平等、互助式的交流，告诉孩子，任何遭遇都不会遭致家人的讪笑，你的背后有我们；也告诉孩子，倾诉是有好处的，倾诉会让大家感觉更亲密。

允许孩子以更多元的方式发泄

父母应当意识到发泄是沟通的基础，对于表达能力还很弱的孩子而言，学会自控还是后话。一个孩子被逼弹琴两个小时后，在纸上画了头发像电击一样竖起的妈妈，旁边写着：妈妈是个坏妈妈！妈妈看了，不应针锋相对地斥责她，而是等孩子的激烈情绪平复后，再找她谈：为什么恨妈妈？你要讲出一个让妈妈服气的理由来！

孩子此刻已经平静，脸上浮起羞愧的笑。这位妈妈后来说：如果当时我也发火，把孩子的“反抗情绪”硬压下去，就不会有后面的谈话和沟通了。对孩子的负面情绪，是堵塞、压制，还是疏导，决定了沟通是否能继续下去。

错误的“中国式早教”做法

不可否认的是国内的早教与国外相比还是有一定的差距的，现在年轻的父母或许受到自己小时候错误早教的影响，对早教或多或少都有些错误的认识。但更要引起我们注意的是很多父母们没有认识到这些早教方式是错误的，当然更谈不上改正了。在国外很多父母看来，以下是他们认为不合适的“中国式早教”做法。

1、“伤仲永”的比较与炫耀

中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好，人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当着很多人的面说。说难听点，孩子考试考不好只怪你基因太差。你每一次把孩子和别人比，只带给他多一份不满和痛苦，对于事情没有什么帮助。

2、忽视孩子的隐私和权利

父母进入子女房间应该先敲门，移动或用孩子的东西应该得到他的允许，任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈。应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重。这个尊重是从出生换尿片开始的。换尿片前，先和颜悦色告诉他要换尿片了，向他道歉，请他忍耐一下。这种尊重的精神是我们社会所缺乏的，导致社会缺乏服务和尊重的观念。不被尊重的人以后也不知道尊重别人。

3、要孩子走父母铺好的路

很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢，譬如学钢琴，譬如出国。在这种压力下，家庭变得不快乐，亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了亲子的和谐关系，让孩子追求一些莫名其妙，也不见得正确的父母的理想。当子女长大后回想起童年时，尽是不快乐的回忆，的确是些失败父母的作为。

4、盲目用功争取成绩

很多父母以为学校的成绩代表一切。目标订清楚了，父母剩下的工作，就是用一切威逼利诱苦苦哀求，来达到这个目的。这个科举时代遗留的过时观念，仍旧深存人心。其实学校的成绩并不代表一切。反而是全面的能力(活力、毅力、性格等)，才是影响他们一生的重要因素。

5、早起才健康，睡觉是懒惰

成长中孩子需要充分的睡眠。目前全国教育界正在集体犯罪，剥夺孩子们的睡眠时间，毁灭中华民族的健康下一代。很多孩子6点就起床，每天睡不足8小时。全国还在推广早起才健康的错误观念。睡不足会影响发育。脑力会减退。我们的孩子需要充分的睡眠。

6、爱是最好的借口

男女之间，爱并不是为所欲为的借口。或许因为电视剧演得太多了。很多人以为爱就可以当一切的借口。很多父母常对子女说的一句话：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊！想用这句话堵住子女的反驳，这简直荒谬，要求不合理就是不合理。

聪明妈妈引导孩子“做错事”

邻居们都觉得很纳闷，同是在一个院里玩的孩子，都一样大的年龄，怎么差别就那么大呢？自己现在还在为每天早上孩子的起床气担心呢，老张家三岁的苗苗都已经会主动帮忙做家务了。这天周末正好碰到苗苗妈妈带着她在小区活动中心玩，便纷纷向她取经。

苗苗妈妈笑呵呵的对苗苗说：“苗苗，妈妈现在要和阿姨们说些事，你自己先玩一会儿好不好？”苗苗点头答应了，然后懂事地向邻居们说了声：“阿姨再见。”跑过去找别的小朋友玩了。

邻居们羡慕地看着跑开的苗苗，催着苗苗妈妈问：“快教教我们吧，你们家苗苗怎么就这么聪明懂事啊！”

苗苗妈妈笑了笑，说：“那你们说说，什么样的孩子算聪明懂事呢？”

邻居们七嘴八舌地说道：“就你们家苗苗那样的啊！”、“你就别吊我们胃口了...”

“别急啊，你们说说在家是怎么教育孩子的？”

这一问，邻居们面面相觑了：“怎么教育？碰到不对的事就指出来呗！”

听到这，苗苗妈妈笑了：“你看，这就是你们的问题所在了。你们不能只当一个指出错误的人，而要做一个教会孩子避免错误的人。”

原来苗苗两岁之前一直在老家由奶奶带着，人们常说“隔代亲”，这话一点也不假。老年人往往对自己的孙辈是最疼爱的，但是这样也容易造成孩子的一些坏习惯，苗苗也不例外。之前是由于工作的原因，苗苗才一直在老家由奶奶带，然而苗苗三岁时候的一件事让他们坚定了自己带孩子的决心。

那个周末他们像往常一样回老家看望孩子和家人，晚饭后他们带着苗苗一起去超市买东西，哪知到了超市后他们竟然发现苗苗随意的拿起超市的东西就吃，而当他们问孩子为什么会这样做时，苗苗竟然说是奶奶教她的！

他们回到家说起这件事，才明白原来是奶奶带苗苗去超市的时候，碰到免费品尝的饮料零食之类的就会拿起吃，久而久之苗苗脑子就产生了超市的东西可以随便吃的想法，之后她也有过拿起就吃的现象，但是奶奶只是简单地告诉她这样不对，也没有和他们提起这事。

当晚他们久久未能入睡，商量后决定她暂时停职，和奶奶一起在家带孩子。第二天，他们便带着苗苗和奶奶一起回去了。

她在家里观察婆婆带苗苗，发现婆婆对苗苗几乎是有求必应，哪怕苗苗有了过分的要求、错误的行为，只是简单的说一下这样不好、那样不对，之后便不再提起。长期做幼儿教育工作的她知道这样对孩子的危害，和婆婆交谈后便开始好好的纠正苗苗的坏习惯。

第二天，苗苗不想玩她的娃娃了，便随手扔在了地上去找其他玩具了。放在以前，奶奶只会简单的让她把玩具放起来，甚至自己把玩具收拾起来，然而妈妈并没有这样做。她把玩具捡了起来，并且放到了一个很隐蔽的地方。

下午苗苗想玩娃娃找不到的时候，她对苗苗说：“上午是你自己玩的娃娃，你想一下放在哪里了。”苗苗想了下说：“我就放在地上了，可是现在没有了。”她说：“那可能是奶奶帮你放起来了，不过奶奶现在在休息，你如果想玩的话只能自己找了。”

苗苗用了好长时间才找到了娃娃，这时她又问：“是不是非常不容易找到？”苗苗点了点头。她接着问：“那应该怎么做才能快点找到呢？”苗苗想了想说：“我把它放到我知道的地方就能快点找到了。”她点点头：“嗯，那你应该把它放到哪里呢？万一奶奶或者妈妈不小心再给你放到其他地方呢？”苗苗认真想了好久说：“那我把它放到我的玩具箱里，你们就不会动它啦。”她笑着对苗苗说：“所以玩过的玩具是不应该放在地上的，对不对？”苗苗低着头说：“妈妈我知道了，我的玩具我应该自己放回去。”

之后，妈妈引导着苗苗养成了帮助别人、对别人说谢谢以及对别人礼貌打招呼的习惯，苗苗也没有辜负妈妈的教育，从以前一个被惯坏的孩子变成了现在懂事又有礼貌的孩子。

父母是孩子最好的老师，父母的一举一动都影响着孩子，引导孩子健康成长不是告诉他这样错了，那样不对，而是教会他懂得为什么不应该做不对的事、为什么要做对的事。

孩子就是一张白纸，如果你只教他画一个圆，他只能得到一个圆；而如果你告诉他为什么要画圆，他会为你呈现一副美丽的图画~

中式错误育儿做法

孩子成炫耀比较对象

中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好，人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当着很多人的面说。说难听点，孩子考试考不好只怪你基因太差。你每一次把孩子和别人比，只带给他多一份不满和痛苦，对于事情没有什么帮助。

漠视孩子的隐私和权利

父母进入子女房间应该先敲门，移动或用孩子的东西应该得到他的允许，任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈。应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重。这个尊重是从出生换尿片开始的。换尿片前，先和颜悦色告诉他要换尿片了，向他道歉，请他忍耐一下。这种尊重的精神是我们社会所缺乏的，导致社会缺乏服务和尊重的观念。不被尊重的人以后也不知道尊重别人。

按自己的标准塑造孩子

很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢，譬如学钢琴，譬如出国。

按自己的标准塑造孩子

很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢，譬如学钢琴，譬如出国。在这种压力下，家庭变得不快乐，亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了亲子的和谐关系，让孩子追求一些莫名其妙，也不见得正确的父母的理想。当子女长大后回想起童年时，尽是不快乐的回忆，的确是些失败父母的作为。

认为越用功越好

很多父母以为学校的成绩代表一切。目标订清楚了，父母剩下的工作，就是用一切威逼利诱苦苦哀求，来达到这个目的。这个科举时代遗留的过时观念，仍旧深存人心。其实学校的成绩并不代表一切。反而是全面的能力（活力、毅力、性格等），才是影响他们一生的重要因素。

认为早起很好，睡觉懒惰

成长中孩子需要充分的睡眠。目前全国教育界正在集体犯罪，剥夺孩子们的睡眠时间，毁灭中华民族的健康下一代。很多孩子6点就起床，每天睡不足8小时。全国还在推广早起才健康的错误观念。睡不足会影响发育。脑力会减退。我们的孩子需要充分的睡眠。

父母的爱成最大理由

男女之间，爱并不是为所欲为的借口。或许因为电视剧演得太多了。很多人以为爱就可以当一切的借口。很多父母常对子女说的一句话：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊！想用这句话堵住子女的反驳，这简直荒谬，要求不合理就是不合理。

在中国，孩子们可以学到很多东西，包括智力和才艺方面的，这些对于他们日后的成长非常有好处。在中国，强调家园合作，父母要在家里辅导孩子学习，这是在中国才遇到的，我们不太适应，也不如中国的父母做得好——在我们国家，这些是不需要父母做的。

ChirsAvery（新西兰）：幼儿园每天只开两小时

我来中国五六年了，两个孩子都是在开放的环境里接受教育，他们所在的幼儿园有不同国家的孩子，在这样的集体中可以得到多元化的文化熏陶，学到不同的语言。这是很宝贵的财产，也是我最欣赏的。当然也有些负面影响，比如孩子学会了攀比和一些骂人的粗话，但微不足道，不是大问题。

在新西兰的幼儿园，并不特别看重智商培养。每天只开放两小时，而且基本上是玩耍，父母也可以全程陪伴。生活中我从来不打骂孩子，我认为孩子在10岁之前都没有错。错的只能是父母，是父母没有教会他正确的东西。

M．A．Hannan（孟加拉国）：欣赏和赞成中国幼教

在孟加拉国，幼儿园的老师会对孩子作出一些鉴定，比如会告诉我们孩子擅长什么，不擅长什么，但是比较抽象和简单。而在中国，幼儿园老师更加负责，每天会列出许多详细的表格，比如孩子每天上了几次洗手间，喝了几次水等等，非常具体，让父母一目了然，我们觉得非常好。

在我们国家，孩子小时候学到的东西很少，基本上就是玩耍。我很欣赏中国家庭教育的严厉，孩子可以学到很多东西，不过我不会强迫孩子学习钢琴、书画之类，除非他自己真的感兴趣。

咸明根（韩国）：这里比韩国更宽松

我们全家都热爱中国文化，现在孩子在广州这里可以学到很多中国的东西。他目前可以讲韩国话，也可以讲普通话、英语和广东话。他喜欢中国，这里相对于韩国宽松些，他每天在幼儿园很开心，可以跟不同国家的小朋友一起玩耍游戏交流。反而在韩国，孩子受到的束缚相对要多一些，孩子们从小也要接受各种培训，比如平时的礼节训练很严格竞争压力也很大。

认识国外家教有误区

认识误区。理论在实践时难免产生偏差，西方幼教理念也不例外。比如在国内有些敏于吸收国外经验的父母眼中，体罚一定是要被批判的。而据外籍父母介绍，当他们的孩子犯了错，比如在集体中闹事影响到其他小朋友时，他们是会“出手”的——把把孩子拎出来，放在一边罚站，不到时间不到认识错误是不给归位的。

反应体现观念。中外父母在对待同一事件时，的确有不同反应。比如初冬幼儿园拟举行幼儿足球赛。当天有所降温，外籍父母照常送孩子前来，而中国父母却纷纷来电劝说幼儿园取消比赛——怕的是孩子感冒受凉。类似的还有：夏天上游泳课，突然天降大雨，外国孩子欢呼雀跃，中国孩子却犹豫不前。国内父母同样纷纷要求取消游泳课，理由一样：孩子会感冒受凉。外籍父母则坚持要老师如常上课，理由是：下雨游泳，不但可以可以让孩子们经受温差锻炼，还能体会在雨中游泳的感觉。

墙内花受追捧。绝大多数外籍父母在采访中都表示，欣赏中国的幼儿教育，他们并不都是像我们所想当然是那样，让孩子一味地自由玩耍，他们其实也看重孩子的早期教育，也会为孩子的将来打算。