发现数学老师改错了一道排序题，该怎么办

豆豆发现数学老师改错了一道排序题，我该怎么办呢？

题目是：请按生长顺序给下面的四幅图填上正确的序号。第一幅图：一只大头短尾巴的蝌蚪第二幅图：一只小头长尾巴的蝌蚪第三幅图：一只没尾巴大个子的青蛙每四幅图：一只有尾巴小个子的青蛙

豆豆填写的序号是：2143老师用红笔改成：2134

和另一个女生家长讨论了一下这题目，真的是老师错了。女生的爸爸建议发到微信圈里，我觉得这样做不妥。人非圣贤孰能无过！

回想20年前一次开学摸底考试中数学老师改错了题，我当面指出后，老师对我的态度并不好。就这样算了吧，又怕影响孩子。

老师给打了一个大大的对勾后，又用红笔改掉了原来的排序。不知道老师是怎么想的？估计老师都蒙了，要不然咋那么犹豫呢。

听其它妈妈说大青蛙也是有尾巴的，现在在怀疑是不是老师真的对了呢。

若现在不是冬天，真想赶紧去河里抓里青蛙来仔细看看。

观点一：“一定要提出来，错就是错，对就是对，还孩子一个公正”。

观点二：“我觉得老师改的是对的，最后那个青蛙明显比第三个成熟，眼睛和脚蹼都很清晰了。无论老师改的是否正确都可以让宝宝去跟老师讨教，让老师解释修改的原因，老师都喜欢爱提问的宝宝。”

观点三：“拜托，老师是对的，第三张图只是看不到尾巴而已，你看看手脚就知道了。至于短尾巴，建议到自然界中看看，实际是有一点的。”

观点四：“先帮孩子减轻心理负担。我记得小时候我做卷子，有一道题有歧义，很困扰，我家有个亲戚说，对于出的不严谨的题，你做对做错都没事儿，以后大考都不会有这样的题的”

观点五：“我觉得，这是一个引导孩子主动跟老师沟通的好机会。先不跟孩子说老师的对错，而是跟孩子一起看看小蝌蚪变青蛙的图片，然后让孩子重新做下这道题，然后呢，家长也发表下看法。

明天放学的时候，可以提前跟老师沟通下确认下，目的不在这道题的对错，而是在于她怎么跟老师沟通的……

千万不要当哑巴妈妈，跟老师沟通很重要哦。

后续进展：

怕孩子说不清楚，我和他一起找老师了。老师说下次上课时改正。

豆豆说老师承认豆豆是对了，但没承认老师是错的。

我说老师承认你是对的就行了，她已经改正错误了。

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2020孩子犯了错怎么办

然而，现代的许多家长却只顾一味地批评孩子，常常忽略了教育的方法。他们不清楚如何科学地教育孩子，面对孩子犯了错，他们不知该选用哪一种更恰当有效的批评教育方法，教育的结果当然也不能尽如人意。

邻居家有个五岁的小男孩浩浩，常常听人夸他聪明、活泼、好动，做事富有创意，可偏偏就有人不喜欢，他的妈妈就是其中一个。

有一次，独自在家的浩浩又有一个新创意，他看见一只玩具狗有点脏了，决定帮他洗个澡，拿来刷子、肥皂，把狗放浴缸里，打开水笼头，开始给狗洗澡，这儿刷刷，那儿搓搓，瞧，他洗得多认真。狗没有洗好，倒把自己洗了一下，全身湿淋淋的。可他好像又有了新的想法，放下刷子，让狗睡在浴缸里，水笼头也不关就走了。去哪儿了呀，原来，他又去给娃娃烧饭了，在地上挖呀挖，湿孩子又成了泥孩子，等妈妈回来以后，看见了泥孩子已是哭笑不得，又听见哗哗水声，走进房间一看，呆了，水已从浴室里流出来，房间地板上也是一片水汪汪。这时，她气不打一处来，一把抓住浩浩，在他的屁股上狠狠抽了几巴掌，说：“以后再乱搞，看我不打死你！”妈妈帮浩浩换了衣服，至于那只狗，喝饱了水，晒了十天半月也没干。

浩浩再也不敢给狗洗澡了。可没过几天，他又有了一个新创意。他要让自己像妈妈一样又香又白。这个创意已在他心里想了好久了。他每天都看见妈妈抹粉，可是，当浩浩拿起妈妈的粉盒，一不小心，把它打破了，粉洒了一地。有了上一次的经历，当妈妈问起此事时，浩浩赶忙摇头：“不是我，不是我。”

浩浩两次犯了错，但前后两次心态是不一样的，由于第一次妈妈不听它的解释，动手就打，似乎孩子长了记性，第二次浩浩就学会了撒谎，于是孩子不诚实的品质也萌发了。所以，身为父母，应学会正确对待孩子的犯错行为。

一、要提高孩子辨别是非的能力

人活在世上，谁能无过，更何况是孩子。孩子好奇、好动，但知识贫乏，能力有限，故常犯错也是正常的。家长要向孩子传递一些辨别是非的知识，让孩子懂得什么是对，什么是错。可以与孩子谈谈心，交流一下感情，以孩子的角度来进行交谈，传递一些道德知识，提高孩子的道德认识水平。也可以通过欣赏图书和看电视节目，在玩的过程中培养和提高他们的认识和评价能力。同时，家长也要经常以身作则，给孩子做好示范，使孩子的认识水平不断提高，辨别是非的能力逐渐由现象发展到本质，由别人转向自己。分页标题

二、给孩子解释的权力

像浩浩妈妈这样动辄就打，一点也不给孩子的机会，造成孩子学会撒谎，长此以往，后果将不堪设想。如果浩浩妈妈给孩子解释的权利，让他说明事情的来笼去脉。听过之后，再加以正确的引导，那么，孩子比较容易接受，也不会出现撒谎的行为，父母在打孩子时，有没有设身处地站在孩子立场上思考一下孩子犯错的原因。如果有，那你会发现孩子的行为完全是出于好心，是可以原谅的。

三、揭过不提，一次过失不是永错

过去的事无论是对还是错都让它过去。有些父母对于孩子的一次过失，常常挂在嘴边：“小心点啊，别忘了上次你怎么样啊！”这样做表面上看是为了让幼儿总结经验，牢记教训，实质上却强化了幼儿的过失记忆

孩子在学校被打了该怎么办？

今天一早打开家长群，弹出上百条消息，什么话题引起了大家这么大的讨论兴趣呢？打开一看，一个并不愉快的话题：孩子在学校被打了该怎么办？

具体的情况大概是这样的，一位家长上初一的孩子骑电动车上学，被一名初二的孩子看到眼红，结果就被打了。家长找学校反映，学校表示会处理，但一直还没看到后续的处理结果。据家长的了解，那名打人的初二孩子曾因打人要被学校开除。

从个人经验上判断，孩子在学校被打了，虽然不至于经常发生，但应该还是比较普遍的情况。鉴于此，我就以今天群里的这个案例来分享一下我个人对这种事的观点。

一、检查孩子被打（欺负）的伤势

孩子被打了，首先要检查孩子的伤势，特别是一些孩子吱吱呜呜的地方。除了检查孩子比较明显的外伤，还要注意检查有无造成内伤。对于家长感觉比较严重的情况，一定要带孩子去医院进行检查，并做好相应的维权准备。同时关注孩子在被欺负的过程中，有没有留下心理伤害或者是阴影，如果有，一定要及时让孩子走出来。

二、弄清楚孩子为什么被打了？

凡事总是有原因，分析原因的结果无非两种：主要是孩子自身有不足的地方；主要是对方的原因。如果是前者，有不足首先要改正，另一方面要注意，毕竟是孩子被打了，打人者肯定是有错在先的。如果是后者，保留追责权利，根据实际情况处理。

三、如何保护孩子，避免再次被欺负？

弄清原因是为了采取什么样的维权方式作参考，具体说来有这样几个途径：如果是认识对方，除了直接和对方沟通，还应和老师、对方家长沟通，表明家长的态度，能够调和自然是最好；如果不认识对方，可以找老师、校领导反映，并明确要求校方跟进处理，关注相关处理结果；如果超出学校的管理范围，根据具体情况，如事情的严重程度，看是否需要报警让相关部门介入，触及到法律的一定要学会使用法律工具。

四、教给孩子相应的自我保护技巧

通常情况下，孩子被欺负反映出的是孩子的自我保护意识和能力不够，因此学会一些必要的自我保护方法还是很必要的。如上学路上尽量可以结伴而行或者走大道人多的地方，这样避免因落单给那些坏人以可趁之机；尽量熟悉上下学的路段及周边情况；学会一些应对的说话技巧；学会向周围的人求助……最后比较重要的，要学会在受到欺负后，一定告诉孩子要第一时间告诉家长，一定不要被施暴者的威胁恐吓住。

五、其他

有家长对这个问题有很多的顾虑，比如担心向学校反映施暴者知道后会变本加厉，不反应又担心孩子继续被欺负。确实有施暴者会在知道自己被家长告发后，不但没有收敛反而变本加厉，也确实会有人专拣软柿子捏，打一次看到没有严重后果就还会有第二次。那怎么办呢？我只能说，这个世界上真的没有这么多十全十美的好办法，因为孩子遇到的人可能都是不一样的，也没有一种办法适用于所有情况。重要的是要采取措施而不是不了了之，选择家长认为最有效的，但一定不能让孩子继续遭受欺负！

孩子老粗心应该怎么办？

最近好多家长问，我的孩子老粗心，应该怎么办？

粗心表现在很多方面，例如把符号看混，如“+”看成“-”、把数字看混，如“5”看成“3”、

忘了写答案，抄错了题，数错了数等；表现在语文方面：学拼音困难，阅读能力差，错别字多，作文偏题等。

这都是粗心的表现。

从小培养孩子良好的习惯，让人终身受益，无论从长远来看还是从目前孩子的学习状态来看，粗心都是应该纠正的。

分析孩子粗心的原因，大多数家长都会认为是孩子学习不认真，太马虎，缺乏对学习的兴趣，贪玩等

如何看待孩子粗心，家长的认知有一些误区：

误区一、孩子学习主观上不认真。

其实，对于一部分孩子来说，不是他学习不努力，而是他的学习能力发展不平衡，孩子的听知觉和视知觉是影响学习能力的重要因素，这部分孩子说他们粗心，他们是冤枉的。不是孩子不想好，而是他的能力没达到。

误区二、片面关注学习习惯，忽视做事的条理性。

学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯不可分，那些做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，小的时候让他收拾好自己玩的玩具，大一点时，帮着洗碗。

误区三、家长任意的惩罚孩子。

比如：抄十遍书每天作50道口算题（不可取）等，让孩子心理上产生厌倦，失去学习的兴趣，过度单调的重复，引起孩子的反感，欲速而不达。

其实，孩子学习情绪的好坏，对学习的影响很大。刚上学的时候，每个孩子都雄心勃勃地要争第一，可是孩子们的学习能力确实存在某些不同，在这些学习能力没有提高的情况下，孩子再努力，结果总是不尽人意。更重要的是，老师和家长误解他，认为他贪玩，心思不在学习上，学习不认真，不专心等。家长的批评，甚至打骂，使孩子心理受到严重的挫折，怀疑自己的能力，缺乏学习的信心，虽然看他坐在桌子旁学习，其实心早就飞了。

(一)对孩子要鼓励，有进步时就表扬，让他看到希望，使他树立起学习的信心。调动起他的学习主动性，积极性，我比较喜欢用赏识教育，让孩子心灵充满阳光。在学习上，要培养孩子的阅读能力，养成爱读书的好习惯。给孩子选择优秀的学习资料，比如特级教师主编的《新华学习报纸书》，着重培养孩子的学习方法和学习能力。和孩子出门时，看见什么说什么，譬如，让他口头描述超市，新华书店，或者看图说话，培养他的口头表到能力。

在生活上，我觉得家长要早一点放手。现在的家长，嘴里说自己孩子依赖性强，其实是大人们在潜意识里离不开孩子。他们过分的保护孩子，无论孩子做什么事都要过问，常常令孩子们的反感。他们包揽了孩子的一切。让孩子的独立生活能力越来越差，而令大人们反感。常听人说，“有个能干的妈妈，就一定有个笨女儿“，就是这个道理。

(二)家长首先要解决的是自己对孩子的依赖，不能认为不照顾孩子，孩子就会受罪，就不幸福。让孩子自己的事情自己做，适当做一些家务事。不要什么事都是家长大包大揽。孩子总有一天会长大的，他小的时候受到一点挫折，凭借自己的力量解决，明天就会独立成长。孩子总要离开父母的怀抱，走进竞争的社会，家长放手越早，孩子成熟越早。

(三)要让孩子保持健康的心理，多给孩子细心的心理暗示。如果家长一再地说孩子粗心，做事慢，孩子就会形成一种习惯，真的认为自己粗心。相反，家长把目光放在孩子细心上，在孩子心理就有一种自己“细心”的心理暗示。孩子小，自我意识薄弱，很在意周围的眼光，家长应该把注意力更多的放在孩子的优点上。纠正粗心，养成细心的习惯，也要有一个良好的家庭氛围。

综上所述，帮助孩子克服粗心，养成良好的学习习惯，特别是在上小学的阶段，注重对孩子能力的培养，如：活动的能力，心理承受能力，社会责任感。将会让孩子受益终身。

让孩子改掉拖拉的习惯该怎么办

大部分家长都有这样的烦恼，叫孩子做事总是拖拖拉拉，一件事要说很多遍才肯去做，看下孩子做事拖拉怎么办。

孩子做事拖拉，让人恼火，打又舍不得，该如何解决这个头疼的问题呢，下面告诉大家该怎么办。

1、不要过分溺爱

小孩做事拖拉的原因大部分是从小就养成的，父母或者爷爷奶奶一开始过分的溺爱，导致孩子不听父母的话，就会造成这种局面的产生，所以要坚持养成好习惯，不要过分溺爱。

2、适当奖罚

想要改变孩子拖拉，可以从日常生活中来要求他，比如你给他安排一个任务，规定他在什么时间一定要完成，如果完成了给予什么奖励，相反则给予处罚。

3、限制时间

父母可以和孩子约定时间，刚开始可以给多点时间孩子，然后慢慢缩短时间，坚持下去，改变做事拖拉的习惯。

4、父母以身作则

父母要以身作则，自己做事的时候也切记拖拉，不然在教育小孩的时候自己都不能理直气壮，孩子又怎么会听取你的教诲呢？

5、制定规划表

给小孩制定一份规划表，比如早上7：00-7:10起床，穿好衣服，刷牙，7：15—7:30吃早餐，把小孩一天该做的事情都规定好，让他去完成，不完成给予处罚。

6、多结交不拖拉的朋友

让小孩多结交一些做事不拖拉的小朋友，如果他身边的家人朋友，做什么事都很积极跟勤快，小孩慢慢的也会自觉的去完成自己的事情了。

7、让孩子认识时间观念

多给小孩看一些有意义的书籍，特别是讲时间方面的，大人在生活中也多给小孩讲讲关于时间的故事，接触多了，自然而然就懂得了时间的宝贵，这样小孩就会珍惜自己的时间了，做事拖拉的习惯也容易改掉。

做事拖拉是个坏习惯，家长一定要督促孩子进行改正，以上方法可以帮助改善。