孩子太不听话了，你会怎么办？

听到这个问题，很多家长第一反应就是“不听话就大声训斥，再不听就打屁股”。

打孩子似乎依然是家长们心中最有效的教育孩子的方法。

但是在孩子的接触范围越来越广，心智发育越来越成熟的现在，打孩子并不会使孩子认识到自己的错误，反而会让他产生很多的负面情绪，对孩子的身心成长带来很大的不利。

1.打孩子为宝宝做了打人的榜样

家庭是教会孩子如何处理争端的训练营，打孩子会给孩子一个错误的示范，即处理争端可以用侵害性的方式。

2.打孩子会影响孩子的自我判断和评价

父母花大心血对宝宝自珍自爱的培养，容易在呵责和责打中消失，使孩子认为自己是坏孩子。

3.打孩子贬低了父母的价值

贬低了父母的角色，会使孩子对父母产生畏惧，却同时削弱了持久的威严和孩子的敬重。

4.打孩子损害了父母和孩子之间的亲情

打孩子使得父母和孩子之间形成了鸿沟，之间的亲情受到了消极的损害，甚至影响到家庭关系。

5.打孩子可能会导致虐待yjS21.cOM

体罚是逐渐升级的。当你以为打屁股只是“小小的”惩罚，但却可能在你强硬的手和孩子坚决的态度之间角力过程中，

升级为对孩子的虐待。打屁股实际上很有可能是虐待的前奏。

6.打孩子并不能改进孩子的行为

打孩子的目标是制止孩子的错误行为。

正确的制止孩子错误行为的方法是，要在孩子的内心建立起他自己不再去重复错误行为的坚定信念，

即鼓励孩子形成内在的自我控制。

但打孩子并不会在形成内在控制力的过程中发挥作用，而只会增加孩子的屈辱感。

7.打孩子激起父母及孩子心中的怒火

孩子们依靠自己独特的对公正的判断方式，常常觉得打孩子是不公正的。

不公正感会加剧孩子心中的屈辱感，伤害其自尊心，从而导致孩子心中的怒火增加。

8.打孩子给孩子留下痛苦的回忆

孩子闹孩子被打的记忆将会破坏原本对于成长经历的美好回忆。这对人一生的心里感受而言并不美好。

9.打孩子存在长期不良影响

除了会对孩子的肉体形成创伤，其危害还包括引起交际障碍、心理困扰，引起父母与子女沟通障碍，对他人实施侵害性行为增多等长期性不良影响。

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孩子迟迟不会说话怎么办？

小男孩均均，瘦瘦的，一双圆圆的眼睛骨碌碌地转,挺机灵。虽然是第一次来我这里，却一点儿不胆怯，这里看看，那里转转，敏捷而机灵。但他就是不讲话。我逗他说话，他看着我，表情有变化，却不开口。

他爸爸是医学博士，对儿子3岁了还不会讲话很头疼，说：“我要带他去看病了，他是自闭症。”

听了这位父亲的话，我很吃惊，第一感觉这个孩子不像自闭症。均均相当活泼，与环境、与成人也有交流，尽管他不是运用语言进行交流。

详细了解了孩子的情况后，我发现了孩子不会讲话的原因。

均均的父母都是博士，孩子出生前后的那几年，他们正处于工作、学习的双重压力之下，所以，孩子一直是由南通老家的奶奶和姑姑照看的。奶奶没文化，平时在家里带孩子，讲的是南通方言，奶奶不会讲、也听不懂普通话，平时也极少带孩子出门。姑姑也习惯讲南通方言。3岁的均均只会讲两句南通话“不”、“走”。

均均接回了父母的身边，父母依旧忙于自己的学习和工作，跟孩子疏于语言交流。偶尔均均想要一样东西，爸爸逼着他喊了“爸爸”才给，孩子倒是会喊“爸爸”。

经过观察，我发现孩子的母亲也是一个话很少的人，在我这里大半天，除了我主动与她讲话，其余时间她只知道带着孩子看电视，话极少。

由此看来，均均3岁前的语言交流基本处于空白状态，回到父母身边依然缺少语言刺激。导致孩子不会讲话的原因主要有两个：

1.缺少语言的刺激。身边的成年人和均均讲话交流都太少；

2.由于成人的迁就和疏忽，明白孩子的意思就满足他，孩子缺少表达意愿的机会，说话没有成为他生活的需要。

0～6岁是婴幼儿语言发展的关键期，这个时期需要父母和老师给予高度重视，有意识地多和孩子说话，多给孩子语言的刺激，多和孩子交流，这样才能促进孩子的语言发展。语言的发展对孩子一生的发展都是至关重要的。

我给均均的父母提了两条建议：

1.每天都要有意识地和孩子说话，再忙也要花时间和孩子说话、讲故事，这是当父母最基本的责任；

2.如果孩子不愿意说，或者以哭闹代替说话，不能迁就他，大人应该装没听懂；

3.如果孩子说得少或者说错了，不要代替，不要急于纠正，要尽量地鼓励他开口说话；

4.3岁的孩子即将上幼儿园，父母要主动与幼儿园老师联系，让老师多提供孩子语言表达的机会，鼓励孩子开口说话。

5.放心起见，可带孩子去医院检查一下听力和智力。

育儿心得：孩子懒惰不听话怎么办？

育儿心得：孩子懒惰不听话怎么办？

前段时间身体不好，住院治疗了一段。

住院那些天，我一直很想见到女儿，我相信她也一定很担心我。家人了解我的心思，放了学就把女儿带到了病房。看到女儿的时候，我的心情一下好多了。女儿扑到我的床前，问我：“妈妈，你怎么了？”

“妈妈生病了啊，所以来医院。”我回答她。

女儿在我床边待了一会儿，就觉得无聊了，和我说想在网上买个东西，因为平时见不到我，现在她想用下我的手机。我迟疑了一下，还是给她了，然后她就在淘宝上开始挑她的东西，中间护士进来两次，女儿只是抬头笑了一下，就又开始“逛街”了。一直等到他们要走了，她才又到我床边，和我腻了一会儿！

当时我也没觉得什么，可是女儿走了之后，我突然想到了一个问题，假如生病的是她，我来看她，我会是什么样？

我相信我一定是啥都不管不顾的，一眼都不能离开她的，问这问那的，这就是妈妈。我这次生病，一直是我妈妈陪在床前，每次我稍微动一下，妈妈都会立刻跑过来，问我是不是哪里不舒服了。夜里我疼痛难忍，妈妈更是几乎不睡地陪着我。父母就是这样，为了孩子可以付出一切，而反过来，孩子是否能像父母爱她那样爱父母呢？

这次女儿来探视之后，我开始认真思考这个问题。我和女儿感情一直很好，平日里她也知道心疼爸爸，但是这次之前我已经发现她有个不好的习惯：指挥人。比如在餐桌上，水杯就在旁边，她也要喊：“外婆，帮我拿下水杯！”吃完了如果还想吃也会说：“外公，再帮我盛一碗饭！”女儿是家里的第一个孩子，她从来到这个世界，大家就都把她当宝贝，几乎过着衣来伸手、饭来张口的日子。以前她小，大家也都没当回事，可是现在她已经是8岁的大女孩了。有的时候我看新闻报道5岁的孩子扶养生病的家长，总是很感动，而我的孩子8岁了，人家做到的她还差得很远。

有一次，妈妈和我说，女儿和外公生气，会发很大的脾气。我当时还很诧异，因为在我的印象中，我女儿是比较温和的，怎么会大发脾气。后来我悄悄观察，发现孩子其实很聪明的，她很清楚家里谁好欺负，然后就捡软柿子捏。

这些现象再加上我生病时，女儿在医院的表现，我就下定决心，要扳扳她的毛病，一个孩子可以学习成绩不拔尖，但是一定要成为一个温和有爱的人。

这次生病那几天，本来是不想让孩子总到医院的，但是因为我心里的小纠纠，我让孩子每天放学就到医院来，然后我会刻意地给孩子示弱，告诉她妈妈经历了什么，做出好疼的样子。我本来真不是这个性格，一般疼痛都可以自己忍，但是为了教育女儿，想让她感同身受。我发现，孩子其实都很善良，之前都是我们这些家长太强大了，啥都可以自己来，孩子可不就退化了。当我一示弱，我女儿立刻就强大了，她开始张罗着给我准备饭菜，我要下床她会主动来扶我，我躺在那里的时候，她会一动不动地看着我。

抓住这个时机，我赶紧提要求：“孩子，妈妈现在身体不好了，外公外婆就得有很多精力来照顾我，你就得自己照顾自己了，你看可以吗？”

女儿用力地点点头。

我和女儿约法三章：

第一，自己的事情从现在开始一定自己做，比如盛饭、倒水、收拾写字台、给自己准备第二天上学的所有东西。因为这些本就是你自己的事情，家长已经帮你做了八年，现在要交班了啊！

第二，外公外婆爸爸妈妈都年纪大了，现在家里最年轻的就是你，所以我们要把重担交给你，以后每周六是大扫除时间，你要学会收拾家，当小管家！

第三，自己的事情做好之后，要多关心家人，比如吃饭之前，要先看家长吃了没有，家里有人感冒了，要努力照顾他们！

女儿听得很认真，而接下来就是我们的共同坚持了。我知道在我们家里，其实真不用她做什么活儿，妈妈把家里收拾得很好，但是我坚持从现在开始培养女儿的责任心，不能最后养出一只小“白眼狼”。身边这样的例子还少吗？

记得以前看过一个新闻，一位公交司机，男孩子已经30多岁了，从小妈妈娇惯，上了班以后觉得钱不够花，开始刷信用卡，一开始就是小借，后来窟窿越来越大，欠银行将近50万，还不加利息。老妈妈70岁了，每月1000元的工资开了就立刻给孩子还账，想想真是让人心酸。还有一个上海女孩，也是从小家里娇惯，谈男朋友之后，想要面子，竟然把爸妈的房子抵押了，拿钱挥霍。事情出了之后，父母都没有严厉批评她，还觉得她小不懂事，那年这个女孩已经27岁。

仔细想想，我们的晚年生活应该是舒适平静的，孩子要有自己的生活方式。从现在起，我得看清事实，不能再由着她了。孩子完全是可塑的，当家长往后退一步，我发现女儿进步很大，不但自己的事情做得很好，更多的是去关心家人了。我这几天一直在反思，之前为什么没有这样要求她，她都8岁了，我才意识到问题的严重性，如果我再不觉悟，没准将来就是一只小“白眼狼”。

好在，亡羊补牢，永远不晚！

孩子4岁了还说不好话怎么办

有家长问：儿子四岁，基本上说话说不了句子，都是一个次一个词的。4岁了，我觉得也够大了。但是就总说不出来，他总说的加一起过不了10个词。怎么办，急死了！这种情况的孩子多吗？需要引导吗？我是不是应该带孩子看看医生呢？

网友建议：孩子还小，很正常啊。有的孩子发育早有的孩子发育晚，可以做些这方面的训练。别自个吓自个，我们邻居一小女孩，四岁半，说话声音很洪亮，说话到一半就得想想要说什么，孩子还小，带着孩子跟同龄的小朋友玩，学习会比较快。但大人还是不要掉以轻心，虽说男孩子言语发展慢点，但4岁话还说不全还是落后的有些多了。建议找专业机构或医院看下，确认没事当然心里也踏实。另外，除了语言表达外，还要关注孩子与人的交流能力，比如眼神、动作等，与人的互动等。综合来看，男孩还好吧，多跟他说，会好的。

其实小孩开口晚也不用急，既然一个字会说了，那就教他说两个字，别急，慢慢来，家长一急小孩反倒会因为某些原因而默不做声的。小孩说话有早有晚的，这都是正常的。家长要耐心教导，培养兴趣。如果到了4岁还不能说话，可以查自闭症。

孩子不爱说话怎么办

首先，多让孩子参加一些社交活动，参与接待客人，可使孩子感到自己被父母和外人所承认，从而对自己逐渐建立信心。有时还可有意识地让孩子独自看家，或者让他多干一些与外人接触的事。这样便扩大了孩子的活动范围。家长要及时表扬孩子，如“隔壁的玉叔叔说你是个很乖的孩子”。“客人们说你很会橱茶……”等等。

另外，你还可以了解一下孩子有没有好朋友。每当孩子拥有大量朋友的时候，他的内心是安定的。他们往往不怕失败，始终保持积极的态度。相反，孩子没有一个朋友，在班里象一个陌生人一样，沉默寡言就不可避免。这时家长可与老师商量一下，尽快让孩子交上一个朋友。

干家务活可增加孩子的自信心，可每天带孩子去采购东西家长可带孩子去商店买东西。在自选商场买东西的时候，可让孩子帮忙，必要时还可让孩子自己挑选。

结识商店的售货员，如果商店的售货员已经知道了孩子的名字，可让孩子主动向售货员问好。

可让孩子自己去买喜欢的东西，让孩子去他喜欢的东西，孩子一定会高兴地答应的。在孩子还没有习惯的情况下，每次最好只托他买一样东西，而且最好不需要找钱。

孩子太倔强怎么办

赵教授：你好！

我的儿子四岁多了。他的性格倔强。有时辅导他做作业，你叫他这样做，他偏不这样。有时很生气，但我又不想打他强制他。您说该怎么说服他呢？

我是铁路人

赵教授回答：

这位家长：您好！我首先要表扬您：尽管有时候孩子很让您生气，您也坚持不打他不强制他，你守住了这个底线，这一点非常好。这是对孩子的尊重，是以儿童为本的具体体现；同时，也有利于培养孩子的良好性格。

“倔强”，是一种性格。即性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。按照自己的脾气，不听别人的指导来做事。这种性格，有时候是积极的，有时候却是消极的。我理解，这个“倔强”是个中性名词。这位家长所说的“倔强”是作为贬义词使用的，好像是孩子故意跟家长对着干。

遇到这样的小孩子，最好不要打骂，不要强制他做他不乐意做的事。要是养成了“打他”他才听话，强制他他才去做的习惯，事情可能按照家长的意志做了，但这是很有害的。孩子就会消磨、甚至丧失自觉性、主动性，形成被动、消极的性格，也很有可能会在无意中养成他屈从于强权的奴性。

这里，我有一个问题：我真弄不明白，怎么，四岁的孩子会有什么作业呢？好象在教育部的幼儿远教育大纲里，没有留作业的规定。如果是幼儿园老师留的作业，要问问他们是根据什么文件留的作业？就是四岁的孩子，在幼儿园里也还是以游戏为主，是游戏性的作业？还是书面作业？我实在闹不清楚。

如果作业是不该留的，小孩子抵制、对抗，也不能说是孩子的错，家长不该强制孩子做不该做的事。

小孩子性格倔强，有先天的成分，就是父母的遗传。父母性格倔强，孩子也会接受遗传。孩子要是积极、主动做该做的事，这是优点。要是本该做的事却顽固地坚持不做，家长不希望，也不喜欢孩子这样的倔强。遇到这种情况，家长要以孩子为镜子，先照照自己，家长要是自身就有这种现象的话，得先从自身做起，先改变自己。小孩子性格的倔强，在很大程度上是受了家长的影响。

平时，家长在处理孩子的问题时，经常表现得很强势，这对孩子会是一种“暗示”，暗示的作用是自然而然地发挥的。不是家长有意教孩子倔强，而是孩子学了家长的样子。

有时候，家长管教孩子不听从，家长很不高兴，甚至很生气，就跟孩子“较劲”。孩子越是不听从，不服从，家长就越坚持。家长非要以自己的“权势”把孩子给“镇住”不可，“整服”不可。要不，家长怎么会有威信呢？这是不少家长的想法。

其实，我不大赞成这种想法和做法。

如果遇到孩子犯强时，实在是扭不过来，怎么办？

第一，尽量说服教育，打通思想，启发自觉。这就要看家长的本事、功力了。

第二，如果说服教育行不通，可以策略一些，改变思路，把要孩子做的事改为跟孩子做游戏，用一种孩子喜闻乐见的方式引导孩子做。小孩子毕竟是小孩子，一般还是比较活泛，没有大人那么“顽固轴”。

第三，如果还是行不通，有的时候，就需要家长思想“活泛”一点儿，来个脑筋急转弯，对孩子做“暂时”的退让，调整自己对孩子的要求，以缓解对抗、对峙的状态。这不是屈服于孩子，而是“战略“上的退让。

孩子的情绪正处在激动状态，无论家长说什么，怎么说，他就是听不进去，跟孩子没完没了地较劲，这没有什么实际价值。一方面，会使家长更加生气，孩子也会忍受很大的委屈，“两败俱伤”。何必非要这样做呢？

家长是成年人，是教育者，在教育者和受教育者之中，家长是矛盾的主导方面，应当比孩子更理智一些，克制力更强一些，更能自主地调整自己的情绪。大人跟小孩子较劲，非徒无益，还会有害。家长太过倔强，会在无意之中进一步强化孩子的“倔强”。家长先做点儿让步，等孩子情绪平静下来了再说，肯定会好说好商量。

必须明白，家长管教孩子，是为了让孩子听从、服从，不是跟孩子赌气，不是跟孩子争个高下、强弱。跟孩子发生矛盾生真气，真生气，那表明家长还不成熟，还需要进一步修炼。

家长希望孩子听从、服从教导是应该的，但不要把孩子培养成为逆来顺受、言听计从、惟命是从、看人脸色的“乖孩子”。真要是孩子成为那样的孩子，将来有一天，您会着急的。因为孩子没有了丝毫的主观能动性，遇事就等家长说话、命令；如果家长不说话，不命令，孩子就不去做，就像木偶似的，拉一拉动一动，不拉不动。要是那样的话，您说您着急不着急？

家长在日常生活中，尽可能多鼓励、诱导孩子自己主动想，主动做，并想方设法创造条件，给孩子以发挥自觉性、主动性的机会。平时，应该把主要的精力放置在培养孩子的主观能动性上，多动点儿脑筋，多想点儿办法。而不要在如何把孩子给“镇住”和“制服”上瞎耽误工夫。