如何给孩子选择合适的读物

如何给孩子选择合适的读物

1，鉴别读物内容是否分级。

在阅读上面，尤其是外语阅读，一定要分级，每个年龄段的孩子要读一些适合该年龄段的书，如果没有分级就只会让孩子学习发生困惑，不利于他在课堂上的学习，甚至会影响孩子的阅读兴趣。

孩子的阅读会涉及到各个领域，这不仅涉及到孩子的认知发展水平和阶段，如果你选择的内容不适合，还会打击孩子的信心和热情。

2，考察读物的“户口背景”。

在我国，出版机构很多，每个机构的侧重点不一样，比如外语和少儿类出版就在行业具有权威性和专业性。当大量产品在市场泛滥时，父母一定要学会考察读物的身家背景。

3，考察读物形式是否灵活。

玩乐和好奇是孩子的天性，因此一本书如果太中规中矩会很难引起孩子的好奇欲，所以幼儿读物在形式上要更多考虑文字内容和图片的比例关系，甚至形式表现方式。比如绘本，对于小的孩子可能图画的比例要大一些，或者加入立体的动手环节进去，这样孩子会更加喜欢。

4，看看内容是否能做到平衡。

第一个重要的平衡就是教育性和文学性的平衡，中国的出版社倾向于选择教育性比较强，说教更多的东西，这样孩子就不会喜欢，第一个就是要题材上讲究平衡，将文学的非现实故事和现实知识相平衡，里面穿插一些洗洗手之类的科学、健康等现实知识，使二者达到平衡。

5，读物可以借助现代媒体来表现。

媒体在发展，社会在进步，所以阅读形式也在发展。在给孩子选择的时候也不能只选择平面的，读物还要和文字、图片、视频等内容相结合，甚至加入一些简单的在线辅导和互动环节。

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如何帮孩子选择合适的英文书籍

孩子长大了，有了一定的英语，他们自然要凭自己的兴趣和爱好而挑选自己喜欢阅读的书籍和读物。这时父母一定要鼓励孩子，因为这说明孩子有自主阅读的兴趣很愿望。有阅读能力的孩子才能体验和享受阅读的欢乐和愉快。那么如何给孩子选择适合他们阅读水平的英语书籍呢?

在孩子刚开始自主阅读时，父母经常不知道帮他们选择何种程度的英语绘本，如果太难，孩子可能会失去阅读的兴趣，太简单不能提起他们的兴致，选择 恰到好处，符合孩子阅读程度的英语绘本才能提高孩子的阅读兴趣，给孩子增加一定的挑战性。其实，在给自主阅读的孩子选择书籍时，在北美老师们常常使用：简 单;恰到好处;比较难，具有挑战性这几个词汇来形容英语绘本的阅读水平。

简单的书籍：

如果孩子喜欢挑选比较容易阅读的书，父母不用担心。孩子们需要通过大量阅读那些让他们感到读起来比较简单和方便的书籍，才能积累阅读的经验和养成阅读的习惯。只是父母要注意的是不要让孩子完全阅读简单的书。

恰到好处的书：

这些书符合孩子阅读水平，帮助孩子提高阅读水平。这些书既不是太容易也不是太难，是父母为孩子选择的最好的书。

具有阅读挑战性的书：

这些书孩子可以保存以供日后阅读的书籍。有时候父母看到孩子读完一本书，但不能完全理解书中所说的故事或者线索是什么?这可能意味着，这本书现在对孩子实在是太难了。

在北美，父母和老师常常教给孩子如何选择一本恰到好处，符合他们的阅读水平的书籍的方法，就是：五个手指的规则。

1，首先让孩子随意翻到一本他们想读的那本书任何一页。

2，请孩子开始阅读。

3，每次孩子碰到一个生词时，就伸出一个手指。

4。当孩子读完整页书后，请他们数数伸出了几个手指。

如何为孩子选择一所适合的小学

孩子马上要读小学了，许多父母可能还在为挑选合适自己孩子的小学而烦恼吧？现在有一些家长对孩子的教育方向非常明确，早已选择好适合孩子的学校。但对一些毫无经验的父母来说，要为孩子觅到一所好学校真是件不容易的事。不过许多父母都会选择咨询有经验的朋友或者招生办的老师，结果由于意见纷乱，导致父母仍然很茫然。在这里，我们就来为大家理理思路吧！

专家表示：虽然教育政策是理论化的，但它却是一张“地图”，按图索骥，我们才能为孩子找到适合他的学校。

选择学校的考虑因素：综合评估

办学理念

虽然几乎每所学校都称自己实施的是“素质教育”，但某些学校真正推行的却仍是应试教育，孩子的负担很重。因此，了解学校的办学理念是至关重要的，要看看学校是否真正“以学生发展为本”。

学校设施

现在有少数公办学校的设施比较简陋，而新建的民办学校校园一般比较漂亮。所以在孩子入学前，父母可以亲自去看看学校的硬件设施是否完善。

师资力量

学校的师资力量是一个学校办学质量好坏的关键，也是父母在为孩子选择学校时最需要考虑的因素。而要了解这方面的情况，可以多和在校学生的父母交流，增加了解。

家庭条件

公办小学、转制学校和民办学校的收费有很大的差距，父母要根据自己实际的经济状况来选择。

孩子情况

并非最好的学校就肯定最适合自己孩子，父母应该根据孩子的实际情况来选择，切莫好高骛远。

学校路途

有些父母为了给孩子选择一个好学校，不顾路途遥远，其实这对孩子并不好。即使学校有校车接送，车程也不宜超过1小时。如果孩子睡眠不足，再经舟车劳顿，根本就打不起精神来上课。

如何为孩子选择合适的培训机构？

【选课外班必知】

★★★★★[注意事项和盲点]

注意的方面：

1、先看孩子是否真的需要参加培训班，不是所有孩子都需要上培训班才能提高成绩的；

2、如果家长认为需要，还要看孩子的意愿，不要强迫孩子上，即使父母希望孩子上，也要引导好，否则适得其反；

3、选对老师比选对机构更重要，可以要求老师试讲；

4、合理安排好孩子的时间，不要让孩子的课余时间都被培训班占据。

可能的盲点：

1、认为上得越多越好，实际未必，效率比时间更重要；

2、被培训机构的广告所忽悠；

3、花了很多钱，未必帮助孩子提高成绩。

★★★★[各学段报班忠告]

小学阶段的前半段，我建议不要上太多的辅导班，四五年级面临小升初时，可以根据孩子的情况选报；初中阶段，对于很多城市来说，都是关键阶段，比如上 海，升入高中的录取比例一般都在50%多，所以家庭条件允许的话，可以根据孩子的学习情况安排；高中阶段，建议高一不要太紧张，高二和高三需要强化的话， 可以安排辅导班，高中阶段的辅导，一对一的效果会好一些。

★★★★[你适合小班or一对一]

目前市场上大致有大班（超过二三十人）、中班（十多人）、小班（三五人左右)和一对一几种形式。现在一对一比较火爆，但未必所有孩子都一定要上一对 一，因为价格比较高，效果看人。如果是补差，选择一对一的效果相对较好；如果是提优，根据孩子的情况和辅导班的情况选择大班、中班或小班，都可以。大班一 般都是名师授课，相对师资过硬，不足就是人太多，我知道的有几百人上千人上课的，对于成绩好的孩子比较适合。

★★★★[一对一怎么选]

一对一行业。目前是教育培训行业发展最快的一块业务，大小机构都在往里面钻，所以难免良莠不齐。如果选择一对一，建议选那些办学时间比较长的机构，更 重要的是选择老师。一对一的老师一般都比较年轻，这倒不是关键，关键是老师的责任心，当然教学质量也要保证。可以先试听。

如何选择适合的幼儿园

1、教学情境

幼儿是一个主动的个体，幼儿园的学习环境是为幼儿设计的。室内布置应与教学内容配合，并考虑幼儿的视觉高度。同时有充裕的空间，让幼儿探索与布置作品。

教材幼儿园没有固定的教材，教师是根据幼儿的需要、兴趣安排活动，帮助幼儿学习。

教师提供幼儿可实际操作的教材或教具，而不是采用练习本的方式。幼儿园应将各种活动生动活泼地安排在平常的教学里，而不是另外安排美术班、音乐班、英文班……等特别课程。

教法幼儿身心发展尚未成熟，注意力较不易持续，因此老师安排活动时间之长短应保持弹性，依据孩子的参与程度来决定。每一个孩子的发展情形皆有不同，所以老师的教法可配合孩子的需求，分成团体活动、小组活动、个别活动等，而不是经常要求幼儿做一样的活动。另外，每天都应安排室外活动时间，以合乎幼儿肢体充分伸展的需求。

2、这所幼儿园是否重视亲子教育呢？

应注意园方是否经常与父母沟通、联络感情，提供幼教相关资讯、办理各种亲子教育活动，例如：读书会、父母成长团体等及安排父母支援或协助园方活动等，并接受父母预约参观，以了解父母的想法并宣扬园方的幼教理念。好的幼儿园，应该是全年均欢迎父母参观，尤其是平常教学情况，而非在特定时刻或活动（例如：招生期间、才艺表演、作品展览），才同意父母前往。

3、借鉴他人经验多听听已入园幼儿父母的反映，从他们那里可以得到第一手资料。除了向同事、亲戚、朋友了解外，还可以找邻居、街道、甚至慕名前去向那些父母诚恳咨询，或许会令你喜出望外。

4、向幼儿园老师了解同行中人是为你判断、出主意的最佳人选。如果你有这样的朋友千万别错过呀！

5、亲自走访无论哪种途径，最后总要亲自去拜访一下，毕竟“耳听为虚，眼见为实”嘛！一个幼儿园总有其成熟或不成熟的方面，父母择园时不必以一弊而盖全。总之，在“合适的才是最好”的基础上，父母可以根据自己的需要，为自己的孩子选一个适合的幼儿园。

孩子读物选择：名著未必适合孩子

名著未必适合孩子 引导阅读请先读懂儿童

一位老师曾在一个小学语文教育网站上，看到其他老师在“读书会”栏目里推荐学生阅读文学作品《飘》，推荐的热门书中还包括《简·爱》、《巴黎圣母院》等名著，他坦言，这些作品虽然都是经典，但却不适合儿童阅读。

《蒲公英的种子》是收入小学一年级语文教材的一首诗：“微风轻轻一吹，/我离开了亲爱的妈妈。/飞呀，飞呀，/飞到哪儿，/哪儿就是我的家。”一年级学生难免会感到纳闷：既然“离开了亲爱的妈妈”，怎么还会“飞到哪儿，哪儿就是我的家”呢？这首诗所表现的内涵，与一年级儿童的情感产生一些背离。

在最近举行的“首届上海儿童阅读论坛”上，与会儿童文学作家、儿童教育专家、教师纷纷提出，倡导儿童阅读，首先要解决成人世界如何引导儿童学会阅读的问题，在他们看来，读懂儿童，是引导儿童阅读的必要前提。

儿童找不到感兴趣的书

宝山区虎林路小学曾对二年级学生家庭阅读情况进行调查，发现不管是学生还是家长的阅读量都不够大，尤其是家长，他们的阅读量比学生还少。这样，就很难形成家庭阅读的氛围。

调查发现，“找不到感兴趣的书”、“没有时间看书”、“不爱看书”、“读书氛围不够”，是致使阅读量过少的主要原因。其中“找不到感兴趣的书”比例最高，说明学生还没有完全培养出阅读的兴趣。

名著不一定适合孩子

在文学教育日益引起重视的今天，小学生课外阅读也越来越受到重视。很多老师已经开始注意向学生推荐一些名著，很可惜，很多老师推荐的成人名著，不一定适合孩子。

纵观现有小学语文教材，在选文视角上已经有较大的改进，但真正的儿童文学作品所占比例非常少，进入教材的我国儿童文学作品，大多也是“伟人做平常事、平凡人有了不起的壮举”之类，让孩子们觉得无法亲近。从某种意义上说，正是因为教材中真正关注儿童心灵和情感的儿童文学缺失，导致学生作文中出现假、大、空现象。

一些专家提出，由于传统的阅读习惯，再加上教师缺乏儿童文学素养，即使有优秀儿童文学作品选入教材，也可能会被教师用成人的视野代替孩子“观察”，用成人的感悟代替孩子“体验”。上海教育报刊总社社长吴圣苓认为，热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子来说真是一笔终身享用的财富，目前存在的儿童阅读“成人化”倾向，应该引起教育界的警觉。

不提倡儿童文学缩写本

模糊儿童认知特征、漠视儿童心理需求和任意拔高的做法，不仅不利儿童阅读，而且会减少他们正常的阅读兴致。一些专家提出，低年级儿童应该读读绘本，因为绘本是“形象”与“语言”的中间媒介。学习语言不应该被动接受，而应该主动建构、生动有趣。

中国海洋大学儿童文学研究所朱自强认为，优秀儿童文学，不应该是那些模仿儿童文学的“教材体”作品，由七千多字缩写成四、五百字的《丑小鸭》不是儿童文学，由一千五百字缩写成四百字的《小蝌蚪找妈妈》也不是儿童文学。他认为，缩写本不仅流失了丰富的思想和艺术含量，变得短、小、轻、薄，而且充满了阅读障碍，难以构成真正富有成效的语文学习。语文特级教师徐根荣指出，儿童文学有着自己的写作语言和情趣，如果稍长可节选，而用武断的办法“缩写”或“改写”，容易走样。

少年报社《芝麻开门》副主编叶凤春认为，对儿童阅读而言，成人要做的一件事是，尽量用最完整、最好的儿童读物奉献给儿童，把阅读材料做地道，这样正确引导儿童阅读，才能让儿童真正培养阅读的兴趣。

育儿心得：如何给孩子选择适当的兴趣班

育儿心得：如何给孩子选择适当的兴趣班

眼下不少家长已经开始关注孩子的兴趣班，目前幼儿的兴趣班名目繁多，为了争夺市场，不少机构争相拿出自己的“撒手锏”。“促进孩子大脑的发育”、“开发儿童多方面的潜能”、“打造摇篮里的哈佛”……让很多家长欲罢不能，不知如何下手。

许多家长为了一句“不让孩子输在起跑线上！”就盲目地给孩子报读这样那样的兴趣班，甚至每个周末还学几个兴趣班。比如我认识一个邻居的孩子，才六岁，每周周一至周六除了一天不学钢琴之外，其余每天都要去学琴。除此之外，周末在不同的时间段还要学围棋、学书法、学跆拳道和小主持。看得我目瞪口呆，同时很担忧自己对珂蓝的要求是不是太低了。我一向主张孩子在上小学高段之前应该有个轻松快乐的童年，不要过早给孩子太多学习的压力。兴趣班可以上，但是仅仅是作为陶冶性情，培养良好习惯的一种手段，而不是带有考级等功利色彩为目的的。特别是现在的孩子对手机，对电视，对游戏都很早就开始沉迷，适当地参加某些兴趣班也是防止孩子过早沉迷游戏的好方法。

曾经在网上看到过育人达人三川玲分享了她给孩子在幼儿园选择兴趣班时的几个原则：

原则一：每个人都应该有自己的兴趣、爱好，每个人也都有发展自己爱好的权利，因为这本来就是生活的一部分。

原则二：孩子是否喜欢，是前提。如果仅仅为了考级、获得证书，或是满足家长的补偿愿望，往往适得其反。

原则三：是否是单纯的兴趣，是核心。不要把爱好变成另一种课程（除非孩子喜欢），尽量避免类似奥数类的竞赛兴趣班、补习班。

原则四：不要贪多，即便是孩子自己喜欢的兴趣，也要充分考虑时间的安排。不要让孩子疲于奔命，上了一个又一个，最后一事无成，丧失了所有兴趣。

在珂蓝选择兴趣班的问题上，我是这样操作的。在小班的时候我首先观察她的兴趣爱好所在。我发现她对音乐和舞蹈很感兴趣，喜欢唱歌，喜欢跟着音乐节奏跳舞。她很羡慕班上婷婷和彩云等比较早参加舞蹈班的同学。我没有马上送她去学，因为孩子的兴趣经常是“朝三暮四”时时变的。而且只有经过等待才知道珍惜，才能更好地克服困难。我告诉她再过一个学期之后，如果她还想学跳舞的话就去学。于是她时时盼望着新学期的到来。在舞蹈班的学习是很辛苦的，进班第一天老师就让家长签订协议书，上面一句话给我印象深刻：“学舞蹈是一个痛苦的过程！”很快珂蓝就体会到了学舞蹈并不是她想象的那么好玩的一件事情，练功的枯燥与肌肉韧带拉扯的疼痛对一个五岁的小孩来说都是很难忍受的事情。她时常上课痛的哭鼻子。可喜的事，她一直都没有打退堂鼓，在我看来，要么不学，如果学了就要认真对待并坚持。因此，不管刮风下雨，天气寒冷，除非生病，否则我都不允许她请假缺课。我认为这是学习的基本品质。当她懒惰的时候，我会鼓励她，告诉她成功的喜悦和成就感。当她有点成绩的时候，我会表扬她，增强她的自信心。当她觉得厌烦的时候，我会重新考虑，兴趣班的学习是否要继续下去？如果继续下去，就要多和她沟通，告诉她学本领就是一件不容易的事情，肯定是要付出许多的努力。如果她真的只是一时兴起不再坚持，那我会尊重她的想法，征询她的意见，换其他的兴趣班。只是到目前为止，她还是对学舞蹈很感兴趣，每个女孩也许都有一个公主梦，她认为跳舞能让她更像公主。因此本学期她被选入幼儿园的舞蹈特长队，是特别兴奋和感到自豪的。说到考级，舞蹈班的老师提醒了几次考级的时间和机会，我都拒绝了，我就是让孩子去开心一下，去体验一下做自己感兴趣的事的心情，不带压力地去学，所以我排斥这种以考级为目的的学习。

最后总结几点体会，做家长的在给孩子选择兴趣班时还要注意的是：尽量用商量的语气去沟通，不强迫，不勉强，把道理利弊告诉她或者用别的方式诱惑她引导她去学习；哪怕是你的想法，也要以平等的心态去引导她但是不要强迫她，如果真的跟你的意见想法不同，那就按她想的去做，这样就不会让孩子觉得是被逼的，她会有主动学习的热情。