培养孩子乐观心态，很多家长做不好

培养孩子乐观心态，很多家长做不好

一、让孩子获得友谊。父母要创造条件让孩子建立起良好的人际关系，鼓励孩子与同龄人一起玩耍，学会怎样进行愉快融洽的人际交往。

二、给孩子一定的决策权。孩子对于强加给他们决定都是排斥的，是指导还是控制孩子的行为，对他们性格的形成有着密切的联系。父母应该给孩子提供机会，让他们自己决定选择什么不选择什么。

三、教会孩子调整心态。当孩子陷入痛苦或忧虑之中时，父母应当帮助他们找到摆脱的方法，如采取听音乐、阅读、骑自行车或与朋友交谈等方法，让孩子从失望中振作起来，尽快恢复愉快的心情。

四、限制孩子的物质占有欲。心理学家调查发现，家庭收入特别丰厚的孩子并不是人们想象的那么愉快，他们只不过对所拥有的感到满意。过分的给予会使孩子产生“获得就是幸福的源泉”的错觉，这种基于物质满足的愉快往往难以持久。

五、培养孩子广泛的兴趣。为孩子提供各种活动和多种兴趣的选择，并给予必要的引导，以培养其爱好。如果孩子能参加自己感兴趣的活动，孩子可能会感到更加快乐。

六、建立一个幸福的家庭。愉快的性格形成主要得益于父母所创造的环境。著名心理学家法迪斯说：“在孩子学会语言之前，他们是从感情的氛围中得出自己的结论的———这个世界是一个令人忧虑、愤怒的地方还是一个安全、愉快的乐园。”在幸福家庭里成长的孩子成年后具有乐观性格的，比在不幸家庭里长大的孩子要多得多。

小编总结：家长留给孩子金钱，那是一段时间的福利，但家长要是传递给孩子积极向上的情绪，一个乐观的心态将是孩子一辈子的财富。在可以创造一个幸福家庭的前提下，给孩子最积极地影响，不抱怨、不退拖。

Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读

育儿知识：家长要培养孩子乐观的心态

一、让孩子获得友谊。父母要创造条件让孩子建立起良好的人际关系，鼓励孩子与同龄人一起玩耍，学会怎样进行愉快融洽的人际交往。

二、给孩子一定的决策权。孩子对于强加给他们决定都是排斥的，是指导还是控制孩子的行为，对他们性格的形成有着密切的联系。父母应该给孩子提供机会，让他们自己决定选择什么不选择什么。

三、教会孩子调整心态。当孩子陷入痛苦或忧虑之中时，父母应当帮助他们找到摆脱的方法，如采取听音乐、阅读、骑自行车或与朋友交谈等方法，让孩子从失望中振作起来，尽快恢复愉快的心情。

四、限制孩子的物质占有欲。心理学家调查发现，家庭收入特别丰厚的孩子并不是人们想象的那么愉快，他们只不过对所拥有的感到满意。过分的给予会使孩子产生“获得就是幸福的源泉”的错觉，这种基于物质满足的愉快往往难以持久。

五、培养孩子广泛的兴趣。为孩子提供各种活动和多种兴趣的选择，并给予必要的引导，以培养其爱好。如果孩子能参加自己感兴趣的活动，孩子可能会感到更加快乐。

六、建立一个幸福的家庭。愉快的性格形成主要得益于父母所创造的环境。著名心理学家法迪斯说：“在孩子学会语言之前，他们是从感情的氛围中得出自己的结论的———这个世界是一个令人忧虑、愤怒的地方还是一个安全、愉快的乐园。”在幸福家庭里成长的孩子成年后具有乐观性格的，比在不幸家庭里长大的孩子要多得多。

乐观不是每一个人都能具备的，但是每一个人都具备了拥有乐观的条件。只要家长们能从小就培养孩子乐观的去待人待物，那么孩子以后也会具备乐观的品质。千万不要把悲观的情绪灌输给孩子，要让孩子知道自己生活的世界是多么的美好。

培养女孩多种爱好很重要

在现实生活中，虽然有很多父母已经注意到了，培养女孩的多种兴趣爱好是多么重要。

但不可否认的是，很大一部分家长，仍然是在按照自己的想法和爱好，为孩子安排未来发展的道路；或者因为某种固有的教育思想，强迫孩子放弃自己喜欢的事情，阻断了孩子兴趣爱好的萌发。

一个小女孩，偶然发现蚯蚓断成两半后，两半都在蠕动，感到特别好奇。她把断了的蚯蚓分别搁进两个有土的花盆里，想观察一下断了的蚯蚓还能不能活。妈妈非常生气，说：“一个女孩子，摆弄什么泥巴，没出息！”随后，妈妈把有蚯蚓的两块泥巴扔出了门去。

面对孩子兴趣的萌发，妈妈却以“小女孩就应该干干净净，做点小女孩该做的事”为由，强制阻止了孩子的观察、探索行为。这位妈妈也许不会想到，她的这一骂、一扔，很有可能就此断送了一位女科学家。

在欣赏和尊重孩子的兴趣，并以极大的热情支持孩子方面，国际象棋大师谢军的母亲就做得很优秀。

那年，谢军面临着要么去棋队，要么继续上学放弃下棋的选择。她想上学更想去下棋，因为只有她自己知道，只要往棋盘前一坐，她就会无比地畅快、兴奋。而妈妈，这位毕业于清华大学自控系的电子工程师，为独生女儿考虑更多的是她的学业和前途。作为一个有文化素养的妈妈，既不愿因家长干预断送一个确有天才的棋手，也不愿女儿为此耽误一生。

于是，母女间进行了一次很严肃的交谈，那时谢军才12岁。“你很喜欢下棋，对吗？”小谢军看着妈妈，从没见妈妈这么严肃过，有点儿害怕，但依然点点头。“那好，不过你要记住，下棋这条路是你自己选择的，既然你选择了下棋，今后，就要对自己负责任！”

试想，如果当年妈妈硬逼着谢军读书，压制她对国际象棋的爱好，那么，现在谢军也许会坐在大学的教室里，而我国就会少了一位出色的棋手。不可否认，谢军的身后，有一个伟大的母亲！

给父母的建议

作为父母，不能只欣赏孩子的兴趣，还要善于发现孩子的兴趣。并且，不管你对孩子的兴趣持什么态度，你都要以极大的热情发现并支持，使其发展成为一种能力。

方法一：尊重并支持女孩的兴趣爱好

要想培养女儿的多种兴趣爱好、开发她的多种智能，作为父母，我们首先应当做到的就是尊重她的兴趣爱好，并使之得到适当的满足。

例如，如果女儿喜欢扑蝴蝶，父母就不妨为她准备一只扑蝶网，和她一起到大自然去抓蝴蝶，并趁此机会教她一些有关蝴蝶或其他昆虫的知识。回家之后，父母还可以教她把蝴蝶制成标本的方法，然后和她一起对标本进行分类、存档。有机会还可以为她提供一些图文并茂的有关蝴蝶的书籍。说不定，正是在这一过程中，你造就了一位未来的昆虫学家。

方法二：在女儿遇到困难的时候，帮一把

培养孩子的兴趣爱好，离不开家长的支持鼓励。任何一件事情，孩子刚开始可能有兴趣，可是时间一长就会感觉枯燥乏味，这时就需要家长的支持鼓励，特别是在遇到困难的时候，要和孩子一起去克服、度过难关。

一位智慧的妈妈在这方面就做得很好：

女儿上小学三年级的时候，学校兴趣班报名，她想报排球班，我和他爸爸都支持她，但我们心里清楚女儿不一定能吃得了那个苦。

果然，两个星期后，女儿苦着脸跟我说：“妈妈，打排球没劲。老师整天让我们跑步、学兔子跳、做仰卧起做，太累了。”

我笑着对女儿说：“女儿，老师那是在练你们的耐力和弹跳力，这是打好排球必备的基本功。我相信你是最棒的，别人能行的你一定也能行。”

在鼓励女儿加把劲儿的同时，我还特意为女儿买回了排球，鼓励她和同学们一起玩。此外，我和她爸爸还常去看她的训练、比赛，经常同她谈排球。渐渐的，女儿成了球队的明星，从一名二传手到一名主攻手，最后成长为了学校的排球队队长。

很多时候，孩子就像一棵幼苗，在成长的过程中难免会遇到困难、挫折。这时，父母就应像幼苗上绑着的两根结实的木棍，在孩子遇到困难、挫折的时候，帮助她、鼓励她、教会她如何战胜困难，使她能顺利而健康地成长起来。

孩子不自信，家长怎培养？

孩子马上进幼儿园，在陌生人面前不敢说话，也不会主动跟其他小朋友交朋友，总之就是不自信，作为家长的我们应该怎么办呢？

1.不要把你的野心和愿望强加到孩子身上。随着孩子们的慢慢长大，她们会觉得有来自方方面面的压力，同时她们也会试图弄清楚她们是谁，她们想要成为谁，以及她们想要去哪里？当你在鼓励你的孩子时，请确保你是真的在帮她们成为她们自己，在帮她们创造她们的梦想。同时也要支持她们凭借她们自己的努力走她们自己的路。不要试图迫使她们按照你所希望的方向前行。巧妙地尝试着让她们如何为自己做决定。在她们前行的道路上，为她们努力实现的梦想或至少是开始创造的梦想鼓舞加油。

2.即使你之前已经给了相应的帮助，但还是不要忽略孩子的求救信号。她们只是孩子，她们比任何人都需要你。站在她们的那一边，帮助她们解决青春期带来的任何问题以及她们成长所遭受的任何痛苦，这些都有助于她们和你之间保持一种牢靠且坦率的关系，也有助于她们建立自信。请记住，你也曾经经历了她们那个年龄段，想想你是怎样受益于来自你父母的支持而挺过自我怀疑期的，同时记得对你成长中的女儿保持应有的耐心。

3.无论好坏，不要帮她们预测。“像你这样，永远不可能成功。”哦，那可不一定。与此相比，父母的否定话语杀伤力更大。

4.无论过去还是现在，都不要把你的失败强加给她们。如果你个人在某些方面失败了，这个可能会带给你痛楚，然后你可能会尽可能的保护你的孩子让她们避免遭受同样的命运。向你自己的失败错误学习并和孩子们分享这些故事，但是记住，这些失败和错误是你自己的失败和错误，和孩子们无关。

5.不要把你的感情强加给她们，这会伤害到孩子的自尊。在精疲力竭或不知所措时，如果你不经意的这么做了，请真诚的向她们道歉并告诉她们你的感受不是由于她们的过错造成。告诉她们当有人对她们做错事或者说错话时，得到一个道歉很重要。这会促使你女儿希望从每个人那里获得应得的尊重和友善的对待。

家庭起步做好孩子的责任心培养

培养孩子的责任心不是一朝一夕的事，是一个漫长而反复的过程。我们必须高度重视，从小做起，从小事做起，让孩子在有责任感的氛围下快乐成长，在潜移默化中得到责任心的培养，养成良好的责任意识，从而培养孩子健康的人格。

家长对孩子责任心的培养应从家庭起步，从日常生活小事抓起。孩子责任心的发展特点以及在成长中所起的作用是什么呢？

孩子的责任心不是突然出现的，它伴随孩子的成长而不断养成，家长要根据孩子不同年龄的发展特点采取相应的教育要求与措施。

3～4岁的孩子属于被动责任阶段，能按照家长的指令完成一定的任务，家长带养孩子也比较顺手，但这时的孩子只是一味地顺从大人，并不理解责任的意义。

5～6岁的孩子属于半被动半理解的责任阶段，开始明白“自己的事情自己做”、“小朋友要互相帮助”等责任和规则，但常常需要他人提醒，这一阶段是培养孩子责任心的关键期。

6～7岁的孩子属于理解责任阶段，认识水平进一步提高，不但知道要对自己、对父母、对小朋友负责，还初步知道要对社会负责，例如出现环保意识、公益意识和集体意识。但是他由认识层面向行为层面转化的自觉性和自律性还不高，需要家长继续培养。

小贴士，培养责任心的教育内容：

A.培养孩子对自己负责，家长应该教孩子学会做下列事情：

★玩完玩具，能够收拾整齐。

★不玩火、不玩电、对陌生人保持警惕性。

★自己的事情自己做。

★经过努力完成任务，有成就感。

★做错事情，有后悔的情感。

B.培养孩子对他人负责，家长应该教孩子学会做下列事情：

★同伴求助时，愿意提供帮助。

★跟同伴游戏时，能倾听和接纳意见。

★家人生病或不舒服时，知道问候和关心。

★做错事情，懂得道歉和改正。

★记得自己向同伴和家人承诺过的事情，并争取说到做到。

C.培养孩子对集体负责，家长应该教孩子学会做下列事情：

★喜欢上幼儿园，不迟到不早退。

★积极参加班集体活动。

★愿意与小朋友分享自己的玩具或图书。

★在竞赛性活动中有集体荣誉感。

D.培养孩子对社会负责，家长应该教孩子学会做下列事情：

★爱护环境，不随意丢垃圾。

★爱护公物，不随意破坏。

★向贫苦、受灾地区捐赠后感到开心。

★知道国旗、国歌、国徽，为中国的荣誉欢呼。

不同年龄段培养孩子的责任心该采用哪些不同的方法呢？

1.对3～4岁的孩子说话，需注意措辞准确，清晰传达任务与要求。

这时的孩子抽象思维水平还不高，难以理解一些比较笼统和概括的词汇，例如妈妈要求“把玩具收拾好”对3岁的孩子来说就比较模糊，什么是收拾好？怎样做才算收拾好？妈妈可以把要求描述得便于操作，例如“汽车该回车库了”“画笔和笔帽是好朋友，不要让它们分家”……这样的要求很具体，也很有趣。

2.对5～6岁的孩子用“我式句型”说话，唤起他的责任意识。

这一年龄段的孩子自我认识水平提高了，喜欢用语言和行为表达自己的看法。大人不要以为孩子都懂事了，能够说到做到，所以常常用“你式句型”“你最好……”“你应该……”“你总是……”来命令孩子，这样容易引起孩子的逆反，不利于他自觉履行责任。如果家长换成“我式句型”，孩子感觉自己被尊重，更容易唤醒他的责任意识。“我式句型”的基本结构是：“当……时候，我觉得……”“当……时候”表示家长发现的问题，“我觉得……”是传达家长的感受，说明孩子的行为结果造成的影响，使他自己意识到不适宜行为的后果，以此增强责任意识。

3.带领6～7岁的孩子积极参加公益活动，提高孩子的责任水平。

孩子的品德是按照从近及远的顺序发展的，先学会对自己、对同伴和家人负责，然后学会对集体和社会负责。对社会负责比较抽象，家长单纯讲大道理效果不好，可带孩子观看和参与义演、义卖、捐助等公益活动，并跟他仔细讲其中的道理，鼓励孩子为公益事业绘画、签名或捐赠等，这都有利于培养孩子的责任感。

培养责任心有哪些原则？

1.自己的事情自己负责。对应当自己做的事家长必须给幼儿一个明确的要求和范围。如要求幼儿用完东西放回原处，玩完玩具要收拾好；答应别人的事要努力做到，不能说话不算数；凡是自己做的事，要负责任地做完，不能让别人来替你收尾；做错了事情不逃避责任，勇于承担后果和弥补过失等等。家长要注意的是：责任心的培养只有通过实践体验才能提高幼儿的责任意识，事事包办代替，替孩子承担责任，这是一种责任心的“错位”和“越位”。

2.注意对儿童积极责任行为的强化。对儿童积极责任行为的及时强化也是培养儿童责任心的一条重要途径。儿童责任行为常常表现在一些细小的事情上，如自己收拾玩具、整理书包、打扫房间等，父母要善于观察，在日常的小事中发现孩子的闪光点，并给予及时的强化。

3.通过自然后果处罚提高孩子做出责任行为的自觉性。孩子一些不负责任的行为，常常会伴随产生一些不良后果，如记不住老师布置的任务，就会挨老师的批评；答应别人的事没做到，就会导致别人的不信任等。父母可以采用自然后果惩罚法对孩子进行并体会到责任的重要性。

4.为孩子树立一个良好的行为榜样。父母自身的责任心水平在幼儿责任心的形成和发展中起着非常重要的榜样作用。一个负有责任心的父母，孩子也习得相应积极的行为方式。因此，父母应高度重视自身言行，以身作则。

家长在培养孩子责任心时，一定要注意“力所能及”，不能过度扩大孩子的能力。否则，即使孩子主动承担的一些责任，但完不成会打击孩子的积极性，从而影响孩子责任心的形成。另外，在处理孩子的过失时，要讲道理，同时也要注意把握“孩子是否尽力了”这个尺度，防止冤枉孩子，这也不利于孩子责任心的培养。

家长出击培养孩子好习惯

一个人如果有着良好的行为习惯，那么他将受益一生。良好的生活习惯应该从小儿时期开始，它包括良好的饮食习惯、卫生习惯、睡眠习惯等等。助小儿建立良好习惯时，必须要有耐心和信心。

1、逐渐养成小儿夜间不吃奶的习惯，让孩子有更多的睡眠时间，这样大人也能得到充分的休息，也可使孩子早晨第一次吃奶量增加，对生长发育有利。

2、吃饭前收拾好玩具，然后坐好进食，不要边吃边玩。进餐时精力集中，情绪愉快，但也不能过度兴奋，说说笑笑，更不能在吃饭时候责备孩子。白天孩子吃饱后，应该让他(她)玩一会儿再睡，发现小儿不爱吃饭要寻原因，以便正确解决问题。

3、养成良好的睡眠习惯，充足的睡眠能够积聚能量，促使大脑发育和身体成长，2至8个月的婴儿每天需要18到20个小时的睡眠时间，8至12个月的婴儿每天需要13到15个小时，1到3岁的小儿每大需要12小时，4到6岁的小儿每天需要11个小时。婴儿初生时可左右两侧睡，以免肺部受压，要训练孩子自己入睡，不要养成抱拍摇吓的办法哄小儿入睡。

4、养成定时排便的习惯，婴儿6至7个月后，就要训练他们按时大小便，训练前要留心观察每次排便时间，从中找出规律来，一般是睡觉前，睡醒后，吃饭前，吃饭后，外出前，回家后，督促孩子小便，先是大人用手把他撒尿，等小儿大点，能坐盆时，就让他坐盆。坐盆时，孩子爱玩，精力不集中，大人要耐心教导，经过一段时间后，孩子就能够养成定时大小便的习惯了。

5、养成爱清洁，讲卫生的良好习惯。应该做到，各人用各人的生活用品，如毛巾、手帕、碗勺、杯等。经常洗澡，夏日每天1到2次、冬天至少每周1次。小儿能自己进食时，要养成饭前便后洗手的习惯。

做文明家长培养文明孩子----有感

时间如梭，不知不觉中孩子还有几个月就要结束二年级的课程，迎来三年级，我们都知道对孩子的教育不仅仅是学校的事，家长也具有不可忽略的责任。通过这两年手机上的短信、和QQ,我体会到老师对孩子的教育付出的汗水和心血，也意识到作为家长从前对孩子的学习重视还不够，我认真总结了一下几点：

一、养成良好的学习习惯。俗话说:习惯成自然，一个好的习惯会让孩子的学习和生活受益终生。

二、培养孩子主动学习，努力学习的习惯。孩子有了成绩，在鼓励的同时要让其看到不足，从而激发其学习兴趣，有过错，应帮其找出原因，分析危害，并和孩子有约定，使孩子养成知错即改的好习惯。

三、我们家长也要努力提高自身素质，给孩子做一个好榜样。应利用家庭交际的机会，培养孩子文明、礼貌、热情、大方的交际素质。

四、我们作为孩子的爸爸妈妈，应多关注孩子，注意孩子不同时期的情绪及心情，及时做好孩子的心理辅导工作，让孩子身心健康成长，培养孩子德、智、体、美、劳的全面发展。

五、孩子德成长和家庭环境密不可分，什么样的家长就会教育出什么样的孩子。如果家长自己就不是一个讲文明懂礼貌的人，即使对孩子管教严格，苛求孩子的言行要有礼貌，效果肯定也是不明显的。孩子是在模仿家长的言行中长大的，家长的一言一行，都会对孩子产生潜移默化的影响。因此，要想把孩子培养成为一个讲文明懂礼貌的人，家长就应该成为孩子的楷模。

最后，非常感谢老师们长期以来对孩子的关爱和帮助，希望我们共同努力，让孩子们拥有一个健康、美好的成长空间，从这一刻扬帆远航。

当看到别人家的孩子很有礼貌，经常一见面就爷爷奶奶叔叔阿姨的叫我们，我们的心中便会觉得喜欢这样的一群孩子。

孩子文明礼貌是在日常生活中逐渐养成的，家长应利用各类具体事件与机会，让孩子得到练习与锻炼。这样的机会很多，公交车上让个座，电梯里帮忙按个纽，看到老年人顺路帮着提个袋子，不随地扔杂物，看见垃圾随手捡起，等等日常琐事，都是可以来教育锻炼孩子的。

孩子的文明礼貌，都是来自于父母和成人的模仿与学习，所以我们家长首要从我做起，从自身的各类好习惯去感染与教育孩子，我们自身的范例

，对培养孩子起着决定性的作用。

为了孩子的明天，就让我们的家长做好表率，言传身教播下文明的种子吧，在孩子犯错的时候及时耐心纠正，在实际事件中正确引导孩子逐步走向文明！

让孩子做家务好处多

让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，它不仅可以增加孩子做事能力，更可培养其责任心。当然也意识到在培养孩子做家务习惯时，需要时间与耐心及周详的计划，让孩子能“自主自发”地去做，才能达到教育的效果。

其实儿子极具可塑性。年龄虽小，却已经具有独立的人格了。作为家庭中的一员，让儿子在家里承担一定的责任，可以培养儿子独立思考、自理与承担责任的能力，让儿子在体验、经历各种事物的过程中增加见识，形成良好的品质。

让儿子参加一定的家务劳动，不但可以培养儿子对自己、对家庭的负责意识，并逐渐过渡到对整个社会的责任感，使儿子成为一个“社会人”。

意识到做家务好处还有很多：

*可以锻炼儿子的动手能力和解决问题的能力，这个直接作用于儿子逻辑思维能力的提高，可以提高儿子的数学和物理的学习能力和语言逻辑能力。

*可以培养儿子的自信心，儿子会干的事情越多自信心就越强。

*劳动能让大脑得到充分的休息。心理学家研究发现：当人在体力劳动和体育锻炼时，脑子里氧气最充分。5-6岁的孩子注意力不能集中过长时间，而人在劳动和运动时，思维部分是休息的。

了解了做家务的好处后，就开始帮助儿子爱上做家务。我们比较喜欢用拟人方式的语言来表达，并且带些游戏方式。心里牢记以下几点：教他做，做给他看，带他做，看着他做，让他做。同时切记：

1.给儿子做示范的时候少说话，如果只顾说，儿子就没有看我的双手在做什么，而是看我的嘴在说什么了。

2.最先从儿子容易上手的家务活开始，表扬他要比建设性的批评更有效果。

3.要明白我的的意见对儿子来说至关重要，如果他认为我不满意的话，他可能就不做了。

4.不要重做儿子干完的活：如果跟儿子说：“把灶台擦得真干净”回过头来却马上重擦一遍，这是在发出混合信息，他会不清楚自己到底做得好还是不好。即使他干的活不够完美，也没关系。重要的是儿子负责任，并且对自己为家庭做的贡献感到自豪。可以事后再教他如何做得更好。

然后就开始进入状态。比如，洗碗。我们就会很形象得说成带碗去洗个澡。而儿子也会很乐意地一边洗一边和碗在聊天。当儿子把碗洗完后，我就会用很满意的语气对儿子说：“有儿子真是太幸福了、真是好棒！把“我”洗得干干净净，谢谢你！“儿子听到这就会接着说：“我可爱的碗，不用谢，这是我应该做得！你好好休息吧，我们晚上餐桌上再聊！”我们已经习惯用物体来说话的方式。在我们家是平等对待的，我们三人每人洗一天的碗，如果老公不在，一般都是儿子替代了。而对于其它的家务就只有儿子有空时才做的。比如：

1、择菜、切菜、炒菜：让儿子一起参与，从择菜到洗菜，让儿子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，然后才是切菜。最后当然就是炒菜了。（虽然只做过二次，但是儿子做得不错。）

2、洗米、煮饭：从打开米缸舀米，我和儿子就一起参与，并告诉儿子舀量多少。洗米时，也可以告诉儿子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，(当然这些儿子比我还懂)让儿子除了参与家务外，同时又上了节约的一课。

3、扫地、擦桌子：先找出一块儿子专用的抹布及拖把，让儿子试着去做家务，有时也由我教儿子如何做，才能将桌子、地板弄干净。

4、晒、收、叠衣服：晒衣服有时让他帮忙拿衣架，晾衣服就归我了；有时也让他自己晒自己的衣服。收衣服时，有时让他负责拿自己的衣服及叠自己的衣服。

经过这半年的努力，儿子现在是一个爱干家务的小伙子了。同时儿子也认识到，做家务会让环境整洁有秩，是件有创造性的、愉快的事情。