要做一个让孩子信任的好老师

今天又到午睡的时候了，我催促着所有小朋友快点脱衣服睡觉，其他小朋友都很听话，很快就躺进被窝睡觉了。

可是，我一转身，发现李晟钦居然衣服还没脱，我走到他身边，很严厉的问他怎么还没脱衣服，他看到我生气了，就迅速地脱掉衣服，钻进被窝了。

看到小朋友都安静地躺下了，我松了口气，以为这下子可以清静了。

我围着床边走了几圈，发现大部分小朋友都睡着了，只有个别小朋友闭着眼睛还没睡着。

我走到了李晟钦的床边，发现他还没睡着，我知道他肯定是还没定心下来，我就坐在了他的床边，看着他睡觉。

可是谁知道，他不但不睡觉，还不定时地睁开眼睛看看我，我提醒了他好几次，可是他就是不听。

我想，这样不行啊，要赶紧想个办法让他睡着。

我微笑着对他说：“李晟钦，如果你今天能很快睡着的话，起床后老师就奖励你一个小标记，好不好啊？”周琪祥眨着小眼睛问我：“真的啊？”我点了点头。

很快，李晟钦闭着小眼睛睡着了。

很快又到了放学时间了，我看到一向活泼的李晟钦一声不响的，而且嘴巴里还一直在嘟囔着什么。

我就问他怎么啦，他嘟着小嘴说：“饶老师，你说话不算话，你说我今天睡着了，要奖给我一个小标记的。

”本来我已经忘记了，经他这样一提醒，我突然想起来了，对小朋友的承诺还没实现，我马上拿了一个小标记贴在了他的额头上，周李晟钦这才露出了笑容。

虽然我最后还是实行了我自己答应的事，但是我还是感到一丝难为情，因为我答应小朋友的事情没有及时做到，反而要小朋友提醒。

孩子是这样的信任老师，而我却一时疏忽了。

通过这件事，我知道了，老师对于孩子的承诺要及时实现，孩子是那样的信任老师，老师要给孩子做一个好榜样。

Yjs21.coM更多教育笔记延伸读

做个孩子爱戴的好老师

日出日落，一天又一天，不知不觉当“孩子王”已经十多年了，这期间有过欢笑，有过泪水。许多事情像飞逝的流星一晃而过，而有些事情像发了芽的种子在记忆里开花、结果。

那天，我打扫完卫生，已是满头大汗，气喘吁吁。于是随手拿了把椅子便坐下休息。这时，坐在我旁边的桐桐，从椅子上站起来，把椅子一转，又坐下了。我说：“桐桐，不能倒着坐椅子，这样太危险了。老师以前说过，不能倒着坐椅子的，你忘了吗？”他看看我，一脸无辜地把椅子转过来。旁边的楚鑫走到我面前说：“老师，你不让我们倒着坐椅子，可你自己还倒着坐呢！”我这才发现自己是倒着坐的。

孩子的话让我无以言对。同时，我也深深的感到：孩子们好奇心强，时时处处都想模仿，都在模仿。作为一名幼儿教师，为人师表，要严格要求自己，文明教人、文明育人；更要时刻注意自己的一言一行，因为教师的一举一动都对孩子产生巨大的影响。

作为我们幼儿教师——幼小花蕾的培育者，更应该把文明放在首位。那文明是什么呢？文明就是以身作则，率先垂范，为人师表，为幼儿做出榜样；文明就是教孩子们擦鼻涕，教孩子们穿脱衣裤、扣纽扣、系鞋带，不怕苦，不怕累等等。

做好老师很难，做幼儿爱戴的好老师更难。有人说，我们幼儿教师像个演员，有时扮演孩子的老师，有时扮演孩子的朋友，有时还要扮演孩子的妈妈，既教他们日常的生活习惯，又教他们怎样认识世界，怎样做个好孩子？不管是老师、朋友，还是妈妈，我们都应该从自我做起，从一点一滴做起，严格要求自己，真正给幼儿以好的影响，真正做幼儿学习、模仿的“榜样”，做幼儿爱戴的好老师。

文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，才会启迪孩子们去不断探索，求知。好的文明习惯，会影响孩子的成长和快乐，甚至会影响孩子将来一生的发展，让我们拉起文明的手，扬起诚信的帆，撒播我们的友善，做幼儿爱戴、喜欢的老师吧！

超凡的誓言：要做一个好孩子

这不，分组游戏时，没有小朋友愿和他一组，看他自己孤零零的，也不自在，我在一边细细观察他，感觉又好气又好笑，想：对他进行随机教育的时候到了，我拉着他的手把他介绍给小朋友们，想动员其他孩子和他一起做游戏，可是，孩子们都摇摇头，没人愿意和他一起。最后，超凡自己也不好意思了，摸摸后脑勺，从嘴里蹦出一句话来：“我以后再也不捣乱了，听老师的话。”我等的就是这一句，赶紧趁热打铁，让他大声的说了一遍，然后我对孩子们说：“咱们可都听见了啊，超凡都发誓了，以后再也不闹了，要做一个好孩子，咱们相信吗?”“相信”孩子们异口同声地大声回答。“好，以后我们就看你的表现了啊。”超凡使劲的点了点头，踏步走着回到自己的位子上。小嘴紧绷，身板笔直，特棒的一个孩子。然后，好脾气的宋真真一组邀请了他去游戏，他高高兴兴地去了。总之，今天一天表现的还可以。

第二天,超凡可就不是昨天的超凡了，而是以前的超凡，问他发过什么誓言，早忘到爪哇国里去了。

唉，超凡啊，你的誓言何时兑现?

我也要做个好孩子

我班上有一个叫华森的小朋友，他非常聪明，长得也讨人喜爱，看着还挺懂事，也听老师的话，老师对他也挺有好感。不知怎么，最近几天，孩子们都来告坤坤的状。

“老师华森拧了我的胳膊”王伟说。

“老师华森抓了我的小辫子”颖颖说。

“老师坤坤华森踩了我的脚。”不夸张地说，全班小朋友都来告他的状。对华森我也采取了各种措施，但收效甚微，该怎么办呢？对此，我找了华森的妈妈，向家长反映了华森在幼儿园的行为，妈妈告诉我，华森从小就调皮、好动，希望老师多操心教育。我和华森的妈妈说：“希望你们家长也要配合老师一起共同教育孩子。

根据华森好动的特点，我引导他把精力用在为班级，为小朋友做好事上。安排他为小朋友发图书，接下来又安排他做卫生检查小组长，结果他忙碌着并快乐着，经过一段时间的观察，发现华森有了很大进步。我向家长反映了华森在园的表现，家长满意地笑了。

但有一天，华森又拧了小朋友的胳膊。我就在华森的旁边轻轻地蹲下，对他说：“华森，你不是老师心中的好孩子吗？今天是怎么啦？”这时，华森站起来拉住我的手说：“老师，我错了，以后再也不打小朋友了。

孩子的多动与调皮，其原因是多方面的，我们家长和教师必须正确面对，根据孩子的特点，让他们“忙”起来，把他们多余的精力转成另一种学习的方式是有效的。

景旭的变化

我们班的景旭小朋友特别听话，上课非常认真，从不和小朋友胡闹，也不爱说话，总是一个人静静悄悄的玩。

我觉得孩子这样不入群，对他的将来一定会有影响，于是我决定给他改掉这个毛病，我鼓励班里活泼的孩子主动去和他一块玩，我问他，小朋友和你一块玩你高兴吗,那你和其他的小朋友一块玩，他们会怎么样呢，他们也会很高兴，他明白了我的意思，并主动去找其他的小朋友一起玩。

就这样，过了一段时间后，景旭小朋友活泼多了，也爱和其他的小朋友交往了，并且还交了几个好朋友，我真替她高兴，他的家长对他的改变也非常高兴。

我要努力做个好老师

当我正在给孩子们上语言活动，讲故事时，原本寂静无声的教室忽然发出了“哇，看圣诞树！”的惊呼声。孩子们的注意力全都转移到了教室门口，原来是跚跚来迟的丁丁手捧着一棵半人高的圣诞树笑眯眯地走进来。“呼啦！”一下子，孩子们都离开位子围在丁丁的身边，你推我挤地看起来了，原本好好的一节语言活动就这样被打断了，我一下子有点火。当“安顿”好课堂纪律，“安排”好圣诞树的“位置”，我慢慢冷静下来，看着孩子们望着圣诞树热切的眼光，看来他们对刚才的故事已经不感兴趣了，还是请出“罪魁祸首”吧！于是我把教学内容调整了一下，今天是圣诞节，就和孩子们谈谈关于圣诞的事情……一节课下来，我们的讨论氛围越来越浓，一直延伸到了课后。

事后我想，要是当丁丁拿来的圣诞树被我强制放好，不顾幼儿的感受，继续原来的教学计划，那将会是何种场面呢？作为一名幼儿教师，我们都学过幼儿心理学和教育学，在碰到实际情况时，要实际对待，我想这是做好老师的基本要求吧！我不敢说自己是好老师，但我要努力做个好老师！

2020老师相信你是一个好孩子

我蹲下身子对他说：“老师是看到你们再抢木块，但是老师看到是你先推大宝的哦！”但是毛毛还是认定是大宝先抢木块的

，是大宝先推他的，过了一会其他建筑吧的小朋友过来跟我说：“老师，我看到是毛毛抢大宝的木块的，也是他先推人的。”我再次询问，但是毛毛小朋友还是说：“我没有，是他先抢我的”。说着还委屈的哭了，我安抚他说：“老师相信你是一个好孩子，这样好了，老师看看教室里的摄像头就知道了，到底是谁先抢木块，谁先推人，好吗？”见我这样说，毛毛立刻停止了哭泣，对我说：“是我先抢的，是我先推了他。”

记得之前在日常生活中也常常遇到这样的情况，每次毛毛反了错误都不会主动承认，明明看到他抢别人玩具、位置，他都不会承认，还要据理力争，我觉得长此以往，对孩子的发展肯定是不好的，于是我采取了一下措施：

1.与家长进行沟通，家园共育，共同改正幼儿的不良习惯。

2.在日常生活中进行教育，让孩子知道撒谎不是一个好行为。

3.表扬表现好、懂得谦让的孩子，为孩子们梳理榜样。

做一个值得孩子喜欢的老师

总是一厢情愿的说自己是孩子们的朋友和伙伴，可孩子们真的把我们当成他们的朋友们？怎样做才能让孩子喜欢老师呢？

孩子不喜欢老师的原因很多，可能是因为很调皮，经常受到老师的责备；或者因为做了一件错事，受到了老师不公平的待遇，因而对老师产生了敌对情绪；或者因为在某一方面的能力欠缺，不能很好的完成作业，因而感到了压力，感到不快乐。------种种的原因造成了孩子不爱上幼儿园。

毕竟我们面对的是一群才离开爸爸妈妈，刚开始过集体生活不久的毛头小孩，他们需要的是和蔼可亲的老师。所以首先我们要做到的就是微笑面对孩子，亲近幼儿，耐心对待幼儿。“微笑”有一种拉近人与人之间距离的魔力，每当我带着微笑来到孩子们中间，孩子们也会以笑容回报我，并不由自主地靠近我，希望和我亲近，和我说话。幼儿园的孩子调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱。所以孩子非常需要我们的关爱，比如他们或者会拉着你的手絮絮叨叨地要告诉你些什么悄悄话，或者理所当然地把脚伸到你眼前要你帮忙系鞋带，或者在你表扬他们时一脸的灿烂，他们眼中所流露的，也有很多盲目崇拜的成份吧！他们喜欢老师抱着他们，可能鼻涕、眼泪就都蹭到我们的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼儿园的孩子普遍喜欢漂亮、年轻的老师。但只要我们拥有年轻的心态，以一颗童心对待孩子，把自己也当作孩子，走入孩子的内心世界，分享他们的快乐，解除他们的烦恼，做孩子知心的朋友。这样孩子还是会喜欢我们。因此，要想让孩子喜欢上幼儿园，就必须做个孩子喜欢的老师。怎样才能做个孩子喜欢的老师呢？首先应该做一个善于反思的人。儿童有他们自己的世界。“在这里，他们建构着自己的规则，遵循着自己的规律，创建着自己的价值和意义，追求着自己的精神。”可是，成人却“过于热心地去干预儿童的世界，通常在缺乏对儿童世界的倾听与对话、交流与发现时，仅仅依靠儿童的只言片语就急急忙忙自以为聪明的试图去解释他们，去‘引导和帮助’他们，武断地一次又一次因着儿童的某一言语而误解他们责罚他们，伤害他们稚嫩却聪慧的心！”因此，作为一个幼儿喜欢的老师首先要不断反思自己的行为哦！

另外，爱心也是必不可少的！还有，就是要观察孩子了解孩子感受孩子，适时地给予帮助和鼓励，这些都是孩子喜欢你的重要的原因。

老师，我要做一个聪明的小熊

今天下午起床，我忙着帮小朋友拉拉链、扣纽扣，叮叮跑到我身边说：“老师我今天是聪明的小熊，我会自己穿鞋了。

”哦，叮叮真棒!自己会穿鞋了。

记得上学期，我和阿姨教孩子们自己穿鞋，刚开始每天都有小朋友把鞋子拎到我面前说：“老师我不会穿鞋、老师我鞋穿的对吗?”经过一段时间在我和阿姨的指导下，大部分孩子都会自己穿鞋，可是像叮叮小朋友这样真是“顽固不化的”，每次让他自己穿鞋，他都不愿意，总是拎着鞋子站你面前，嘟着小嘴说：“老师我不会穿鞋。

”直到有一天我给孩子们讲了睡前故事《聪明的小熊》，听完故事孩子们都争做聪明的小熊认真睡觉，这是叮叮说：“老师，我也要做一个聪明的小熊。

”好啊，但你要自己学会穿鞋，才能做聪明的小熊。

我们班的孩子从入园的那一刻起，就开始了自己的新生活，自己吃饭，自己穿鞋，自己叠衣服等等。

做着自己力所能及的事情。

但孩子在家都是饭来张口，衣来伸手的，好多爸爸妈妈、爷爷奶奶总认为孩子小，不能让他们做事，其实应该让孩子尽快独立，尽快适应集体生活，让孩子自信而不是自卑。

再说孩子是一个独立的个体，有自己独特的思想与见解。

应该尊重孩子自然地发展，拿冰心的话说：让孩子像野花一样生长。

而不像修饰盆景一样，按我们的思维去修剪。

那孩子就失去了成长的快乐。

老师要给孩子做出表率

1、老师要给孩子做出表率这一天，我在活动室里整理常规，在整理的过程中，发现有些无用的东西，便顺手往地上一扔。这时，就听见背后常振宇小朋友在喊：“老师，门后有纸篓。”我忽然想到，我经常要求孩子们把纸放在纸篓里去，不要到处乱扔废纸，可我今天却把废纸扔到了地上，老师更应该给孩子做出表率。于是，我忙把纸捡起来说：“对，废纸应该扔到纸箱里去，不要随地乱扔是不是！”

2、曹淑怡小朋友的变化

曹淑怡是一个插班小朋友，他每天来到幼儿园，总是哭哭啼啼地。你要问她为什么，她总说：“我不上幼儿园

，我要回家。”即便把她劝下来，曹淑怡小朋友总是搬一把小椅子与小朋友隔一段距离坐，不管组织什么活动，他总是说不会。

经过很长时间，曹淑怡小朋友到园时，我及时适当给予帮助，不管是在学习上还是在生活中，我随时注意给曹淑怡小朋友以帮助。另外，我特别注意，经常在小朋友面前表扬曹淑怡小朋友的点滴进步，需要小朋友帮老师做的事情很多，如发放彩泥、拿东西等。也有意识的请曹淑怡小朋友来做，让曹淑怡觉得自己是个受重视的孩子。

从此，曹淑怡小朋友每天愉快地、高兴地入园。再也不哭了，这使我深切的体会到，只要我们真正地做到尊重孩子，就一定能找到行之有效的教育方法。

3、教育孩子的方法

这天，我和孩子们在阅览室里，看孩子们自己喜欢的图书，我和他们正在津津有味地看着、讲着。

这时，常欣的妈妈来接常欣说去串个门。常欣见到了自己的妈妈，高兴地把书往地上一扔，跑到了妈妈地身边。于是，我便对常欣说：“常欣要跟妈妈回家了，高兴吗？”常欣笑眯眯地说：“高兴！”我便说：“可现在有一本书却不高兴了，因为它回不了家了，今晚不能和自己的爸爸妈妈团聚了！”常欣便说：“我这就把它送回家。”

我这么几句话，使孩子的行为发生了变化，使孩子有被动变主动，这也是教育孩子的一种方法。

4、孩子最认真了

这天，我正在给孩子们上课，刘梓良的爷爷来幼儿园给刘梓良小朋友请假，并和我说：“孩子最听你们老师的话了。”我便问：“这是为什么？”刘梓良小朋友的爷爷说：“这个孩子好几天一直咳嗽，我就对他说，你就先不上幼儿园了吧，待咳嗽好了的时候再去。”他说：“不，老师说了，我们小朋友以后不要随便请假，不要耽误了上课，在学期结束时，考出一个好的成绩。”

可是，这些话是对那些入幼儿园不积极，动不动就不上幼儿园了的小朋友说的，可我这一番话，孩子确实这样认真的。

5、我错怪了孩子

在上完第二节课时，孩子们在户外活动，小朋友们在高兴地活动着。这时，我看见常振宇小朋友抱着一个羊角球，我便喊：“常振宇我们现在不能玩羊角球，你不遵守纪律，自己却抱着羊角球玩了起来。”这时，只见常振宇小朋友便急忙做解释说：“老师，这不是我不遵守纪律玩球，是风把羊角球刮跑了，我就去把它捡了回来。”看见孩子一副委屈的样子，我一下明白了，我不问青红皂白，竟然去责备他，错怪他了。

我忙向他道歉：“对不起，是老师错怪你了。”这时只见常振宇高高兴兴地去玩了。

6、孩子教育了我

孩子们围着听我讲故事，有一个男孩不小心踩了我的脚，当他意识到之后马上站起来说：“老师，对不起。”看着他那一本正经小大人的生态，我光顾了笑，可身旁的一个小朋友推了推我说：“老师