一份“完美”的工作

我是一名刚刚参加工作的幼儿老师，这份工作真的很神圣，同时更多的是考验人的耐心，信心，责任心以及恒心。

有时候回想，我真的没想到幼儿事业是这么琐碎的一件事，而且是需要理解的和信认的一件事。

我的大学专业并不是学的这一行，但是，由于种种原因我选择了幼儿这份工作。

可能是我喜欢孩子，喜欢他们的天真无邪，喜欢他们的活泼可爱。

。

。

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刚刚进入这一行我只以为喜欢孩子就可以教育好孩子，然而不是那么简单。

尤其是作为班主任，他还需要做好家园共育的工作，需要和领导沟通好，认真对待并努力完成每位领导布置得任何意见任务。

需要和家长了解好每个小朋友的爱好，习惯，兴趣，缺点等等。

目前为止，我已经在这个岗位待了半年了，直到今天我才意识到不存在完美主义。

无论我们多么爱护小朋友，无论我们照看得多周到，家长还是会有些许意见。

所以，我们该要学会百变自通。

不能气馁，应该面对问题好好思考，认真解决。

争取做得很完善，努力做到最完美。

还有就是，同事之间不可能没有分歧更不可能没有纠纷，只有我们用真心对待，用辛勤证明，总有一天大家都会明白。

这就是我的一份“完美”工作，我要努力去对待，认真去负责，真诚去面对的一份工作。

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多一份关爱，少一份呵斥

一眨眼功夫，锋锋不见了。“咦，人呢？”由于他有独自随意奔跑的习惯，我忙开始四处找寻，终于在后面的桌子底下发现了他。我大喊一声：“快出来！”可他依旧我行我素，对我的话充耳不闻。我立刻从桌下把他拉了出来：“你再也不许玩了！”“老师……”他张了张小嘴想说什么。这时，我又发现他刚才钻的桌子下面还有许多撒落的玩具，我不问青红皂白继续责怪：“你看你，把积木弄了一地！”这时，撅起小嘴的他很委屈的小声嘀咕着：“那积木是文文弄的，我在拣呢。”“什么？……”我满怀疑惑地回头看了看在周围的小朋友，小朋友们纷纷说：“文文用手敲积木，积木就掉了下去了。”“是文文撒的。”我的心一下子沉了下去，猛然醒悟：我一直是带着有色眼镜看待这孩子。忙对他说：“锋锋，对不起，是王老师错怪你了！”这时，他撅起的小嘴变成了小月牙，大眼睛重新闪烁着光芒，说话的声调也提高了：“王老师，那边还有几片积木。”看着他胖乎乎的低头拣积木的身影，我的脑海里掠过了许多许多……

有人说：“谁也没有理由打着‘教导’的幌子去戕害生命，谁也没有权利凭着‘教育’的权棒去扼杀孩子的天性。”我有什么理由，又有什么权利带着一副有色眼镜来看待锋锋呢？每个幼儿都是一个特殊的生命体，都有其独特的闪光点，我们都应尊重他们的人格和权利，平等地与之交往，敢于向幼儿说“对不起”，努力成为他们的支持者、合作者、引导者，这样，他们的灵气才能升华成多彩的前景。特别是对所谓的“调皮王”，更应尊重他们的个性，卸下我们的有色眼镜，多一份关爱，少一份呵斥，发现并发挥他们的特长，让石头也发光。

留一份童心就是留一份真诚

下面是“留一份童心就是留一份真诚”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

圣诞前夕，在谈话活动中我给孩子们讲了圣诞老人的故事，孩子们在知道今晚圣诞老公公会骑着麋鹿把礼物藏到小朋友们的袜子里的时候都兴奋极了，这时候，熙熙举手了，我问他：“熙熙你怎么了呀?”熙熙站起来说：“我觉得有问题!我们一定要放个干净的袜子，香的!不然圣诞老公公会被臭袜子吓跑的!”听完他的话，我忍不住笑了起来，但孩子们纷纷表示认同，七嘴八舌的说要放干净袜子，要喷香水……就这样，孩子们在兴奋、期待的情绪中跟爸爸妈妈回家了，每个孩子脸上都洋溢着愉快的笑容。

第二天，我给孩子们放上了一棵漂亮的圣诞树，看到这么漂亮的圣诞树，孩子们更加期待圣诞老公公的到来了，伙伴们交流的话题也很多都围绕着圣诞老公公，这时候，小怡闷闷不乐的走到我面前，轻轻地对我说：“我妈妈说，没有圣诞老人，是老师骗我的，礼物是老师给的，要谢谢老师。

”看着她失落的样子，我感到一阵心疼，我抱了抱她，告诉她：“老师没有骗你，圣诞老人一定会来的!”“真的?”小怡眼睛瞬间亮了起来，满怀希望的问我，我肯定点点头：“真的!一定会来的!”小怡“恩”了一声，一蹦一跳的走了。

小怡妈妈的做法是给了小怡一个真相，但是这么小的孩子有她自己天真的世界，有她自己美好的幻想，为什么要破坏她的幻想呢?我忽然想起来之前看到的一个对我触动很大的例子，有一个校长给他的学生们出了道题：“校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个4岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。

苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘花，他弯下腰，亲切地问：‘孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?’小女孩害羞地说：‘奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。

’”故事到这里为止，然后校长请学生们为故事续写，在看后面的结果前我自己想了一下，苏霍姆林斯基肯定会用语言引导这个小女孩不要去采花，而校长的学生们也和我的答案一样，可是这个答案却引发了他的愤怒，我不解，看下去，当我看到故事后半段的时候深深震撼到了，故事的后半段是这样的：“听了孩子的天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：‘这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。

’”苏霍姆林斯基的做法和我们想象的截然不同，他并没有制止孩子的做法，反而帮她采了两朵花。

是啊，在我们一路成长的过程中，传统的道德说教已经深入我们的心灵，所以，我们越来越缺少心灵的纯净，缺少同情心与怜悯心。

孩子们本来是纯真的，他们原本像天使一样可爱，像清晨荷叶上的露珠一样纯净、透明。

可是，随着我们的教育的进程，他们逐渐失去了童真，失去了天真可爱的笑容，这是多么令人揪心的事情!

我真的很想对孩子的母亲说：留一份童心就是留一份真诚，请让我们一起保护孩子的童真。

关于“留一份童心就是留一份真诚”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

给妈妈做一份“爱的礼物”

此次美术游戏不仅培养幼儿均匀的涂色能力，提升他们的审美观，还让他们享受到了美术游戏带来的快乐，表达了对妈妈的爱。

参观游戏：挂门帘

[2016-3-2315:08:00|By:暖阳]

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推荐

适合年龄段：小班

核心经验：排序

建议人数：1人

材料：红色圆、绿色、紫色、黄色不同形状的环扣若干、纸箱1一个、任务卡若干。

玩法：

1.幼儿任意抽取一张任务卡，理解任务卡上的内容。

2.根据任务卡的内容进行挂门帘游戏。如任务卡上标明绿色和紫色，就按照颜色进行排序；如卡上标的正方形和圆形则按照形状进行排序。

3.一组窗帘挂好检查一下是否和任务卡上的一致，再进行下一组排序。

感谢自己的不完美读后感

古人常说读书破万卷，下笔如有神，读是写的基础，作品这本书带给我深深地震撼。 读后感主要应该写那些让你印象最深刻的情节和内容。栏目小编强烈推荐这篇“感谢自己的不完美读后感”可以提供诸多有用的信息，如果我的建议能够帮助到你我会感到非常欣慰和高兴！

感谢自己的不完美读后感(篇1)

最近利用坐地铁时间断断续续的读了一本书，武志红老师写的《感谢自己的不完美》，分享一下读书感悟。

生命总有不完美的地方，那是光照进来的地方，读完武志红老师的《感谢自己的不完美》，合上书本，闭上眼睛，似乎看到了另一个自己。这本书让我印象最深的两个字就是接受，接受自己的不完美，接受不能改变的，改变可以改变的，只有自己接受一些事情，才能获得重生。

以前的我有着完美主义，怕自己做不好，迟迟不肯动手，接受自己的不完美，先做起来再说，这个公众号就是个例子，怕自己写的文章没深度，没人看，但是没有谁可以一下子就做到很完美，都需要经历千锤百炼，我相信会越来越好的。在做一件事情之前，想的太多，畏首畏尾，时间久了就容易焦虑起来，领导交代一项任务，怕自己完成不好，迟迟不肯动手，眼看就要到截止日期了，如热锅上面的蚂蚁，加班加点，也没有拿出像样的成果，其实是自己一直不愿意面对困难，逃避它而已，面对困难最好最有效的办法就是直面它。

武志红老师从心理学的角度，引导人们学会接纳自己，接受自己的不完美，接纳自己愤怒，悲伤，忧虑，恐惧等坏情绪，勇敢的正视和面对自己的不完美。书中的观点我很赞同也深有体会，当我们遇到重大问题，你不去面对，不接受事实，活在过去，只会愈加痛苦，其中一句话我很赞同：每一次挫折事件都是机遇，因为它暴露了自己的缺点和弱点，进行自我归因的人借此来完善自己，这样一来，挫折就成了人生的一种财富！

现在正能量这个词，到处可见，但是有时候我们也是需要发泄一下我们的负能量，而不是憋在心里，假装快乐，这样很有可能会造成心理问题，有时候心理有问题比身体有问题可怕的多，身体有问题很大程度上面也是因为心理问题导致的，慢慢的发现心理学还是很有意思的，给我一次重新选择专业的机会，很有可能去选择心理学，没有什么比人的心理更加复杂的了。

其实每个人心里都有或多或少的令自己自卑的方面，比如身高不够高，长得不漂亮，肤色不够白，经济拮据等等，但我们都需要真正的去接纳自己这些不完美，没有十全十美的人，也许你羡慕别人的同时，别人也在羡慕着你。你羡慕那些坐在办公室喝茶看报的公职人员，他们也许羡慕你每天忙碌，充实而快乐。所以，想好自己到底想要什么就好了。

每个人的心里都应该有一个瓦尔登湖，每天给自己一点时间独处，写一段简短的心情日记，放松一下自己，也可以让自己逐渐的看清自己，认识自己，接纳自己，学会感谢自己的不完美。

欢迎关注个人微信公众号，期待与你一起成长！

感谢自己的不完美读后感(篇2)

以下是《感谢自己的不完美》书评的摘要。我希望我能帮助你。

我一直觉得这本书的标题最好改成《感谢不完美的自己》，因为我认为这可能首先是感谢我自己，其次是表达不完美。但读完这本书，我不明白作者的心血。首先，我感谢不完美，然后我感谢自己。这个序列没有其他意义，只是给人一种不同的感觉。

一个人的不完美和一个人的不完美没有太大区别，但是喜欢玩文字游戏的人总是感觉不一样。

这本书讲述了很多小的、常见的、不太有代表性的心理案例，如果你不是心理学家，你可能无法接受和理解。当我读《天才在左，疯子在右》的时候，我被各种“有问题的和不正常的”人说服了。看完之后，我还是想知道为什么会有这样的人？

多年来，我仍然记得书中的故事和人物。我仍然不知道他们是天才还是疯子。这么多年来，这本书一直打动着我。

唯一的原因是这本书扩展了我对“人”范畴的基本知识。这本书给了我一种心理学基础知识的感觉。这本书里没有多少专业词汇，也没有多少外国名字难记、不常见。

有一些常见的故事，告诉你许多伟大的心理真相有明显的原因。

在《感谢自己的不完美》中，我印象最深的是这样一种观点，即不应该消除、压制或抑制人性中的**，而应该将这种**转化为一种动力和善的哲学。这个观点更让我震惊，因为一般心理学和成功的研究会告诉你如何避免失败，或者如何走出失败后的沮丧和悲伤的气氛。这是一种思维的转变。

人的情感和行为往望是非常特殊和脆弱的，所以从整个生活的角度来看，用武力压制某种欲望是没有用的。让我们举一个最简单的例子。我负担不起家里的饺子。

现在我工作的时候可以无限制地吃饺子了。因此，许多来自山谷的人有一个特殊的爱好“吃饺子”，甚至通过吃饺子来庆祝节日(因为贫困家庭一年只吃一次饺子)。这是因为吃饺子的欲望并没有释放出来，而是被压抑和压抑了多年。

当你有能力解决这个问题时，那一定是过分和不恰当的。这也很好地解释了**的问题:因为那些从小就害怕贫穷的人和那些三十多岁仍然贫穷的人没有钱带走他们的儿媳妇，所以当他们五十多岁突然有了很多钱和权力，谁有能力控制这种被压抑多年的欲望？

因此，抑制、释放和转化这种欲望既是一个心理问题，也是一个社会学问题。

在我读这本书之前，我还知道一些心理学知识，那就是挖掘你心理和行为的根源，从而解决你的心理问题。有些书把这种解决方法叫做“寻找心灵的桥梁”，就是在你的内心建造一座桥，让你走过这座桥去看你自己和事故现场，从而找到解决办法。事实上，这种思维仍在试图找到一种方法来彻底解决你心中的问题，许多时候，已经被压制多年的心脏病不会在短时间内完全解除(当然，许多时候它是在瞬间解除的)。

在《感谢自己的不完美》年，提出了通过转化(将愤怒转化为抱怨，将抱怨转化为谈话，将谈话转化为谈话，将谈话转化为发现问题，因此发现问题可以解决问题)来解决一些心理问题的思路。这是个好主意，因为有些挫折是无法释放的，但大多数人都有自己喜欢和最烦人的事情，他们之间的**和可能性肯定会改变。

感谢自己的不完美读后感(篇3)

这本书读的时候会有痛感，可能里面有些案例似乎都在身边发生过，或者似曾相识，因此会被情绪卷入……

但我觉得自己需要这样的自省和自我审视……

笔记摘录：

一、“悲伤是完结悲剧的力量。”

二、“海灵格称，最好的关系是彼此慷慨地付出和坦然地接受，通过这种交换，双方的接受和付出达成了一种平衡，且彼此都感到自己在这个关系中富有价值。”

三、对待愤怒，“好的处理方式是，理解你的愤怒，问问它向你传递的信号是什么意思，然后富有智慧地去解决它，那它势必会成为你心灵的兵器，帮助你强大起来。”

四、“情绪决不会被欺骗。第一时间产生的情绪，都是基于真相的最直接反应。“”

五、“愤怒，给予你力量和动力，让你生命的每一分钟都具有创意，每一分钟都能表现出你自己的风采。没有愤怒，你就会在不适当的地方屈服，就会手足无措。

”

——美国心理学家托马斯·摩尔

六、“低AQ者是应付机制，他会用种种消极的心理防御机制逃过挫折；而高AQ者是应战机制，挫折会激发他调动自己的种种资源和能量，最终化解并超越挫折。”

七、“癌细胞或许就是被我们彻底压制的某些感受的表达途径。”

八、“越悲伤的时候，我们常表现得越快乐。

很多人将这个办法当作了战胜悲伤的法宝。然而，这样做的终极结果势必会是：越快乐，越悲伤。”

九、“我们的力量不在于我们看上去有多快乐，而在于我们的心离我们的人生真相有多近。”

十、“我是一个好人，好人其实很多时候蛮卑鄙的。”

十一、“很多时候，仅仅知道自己愤怒和为什么愤怒，就足以得救了。”

十二、“这就是焦虑的两个关键内容：为得不到爱而焦虑；为得不到自由而焦虑。其他的焦虑形式，只是这两个内容的延伸而已。”

十三、“陈祉妍博士说，痛苦是一个信号，也是一个契机。痛苦告诉我们，“你应该改变了”，而那些勇敢地直面痛苦的人，也最容易抓住这个契机让自己的人性成长。”

十四、“把控制说成爱，是我们这个世界最常见的谎言之一，而且对这个谎言，我们很容易信以为真，并因此受伤或伤人。”

十五、“一个既亲密而又相互独立的关系，胜于一千个一般的关系。这样的关系，会把我们从不可救药的孤独感中拯救出来，是我们生命中最重要的一种救赎。

如果不曾体验过，你就无法知道这种关系的美。”

十六、“焦虑的两个关键内容：为得不到爱而焦虑；为得不到自由而焦虑。其他的焦虑形式，只是这两个内容的延伸而已。”

十七、“但我所了解的这些滥情者，没有一个不是空虚的。他们并不享受关系，他们只享受征服。”

十八、“爱情是两个人的事情，两个完全平等的、有独立人格的人的事情。你可以努力，但不是说，你努力了就一定会有效果，因为另一个人，你并不能左右。”

十九、“阴影和光明一样，都是人生的财富。”

二十、“真相一定不是思考的结果，而是当你放下头脑中的一切时，你与世界的自然相遇。”

感受：完美是病，得治；“一见钟情”是病，得治；命运是亲子关系或者说母婴关系的复制；陷入痛苦时可以试试以一个旁观者去体察自己痛苦的最初来源；生命里最宝贵的东西是爱和自由；“好人”有时作恶不会比坏人要少……

借用老师书中所提到的一段话，也是最打动我的一段话：《红与黑》的作者司汤达的墓志铭“活过、爱过、写过”，更喜欢另一位忘记了名字的名人的墓志铭：如果这就是生命，那好，请再来一次。

是的，怎样的活过会在生命的终点可以说出这么美好的一句话：如果这就是生命，那好，请再来一次。

不完美才美……

感谢自己的不完美读后感(篇4)

“人无完人，金无足赤”，没有任何一个人是完美的。我们不能去苛求他人成为自己“理想”中的人。一本《感谢自己的不完美》，带着我们发现另一个思考的方向，让我们不再痛苦，不在迷茫。

我曾一度认为：负面情绪是不好的，别人的负面情绪会影响到自己，而自己的负面情绪同样会带来消极的影响，负面情绪让一个人变得爱抱怨，看不到问题的所在，阻碍一个人的成长。在《感谢自己的不完美》书中，作者却认为：

这些换情绪可以帮助人们。情绪与我们的生命是相伴相生的，但情绪不是敌人，而是朋友，我们应该学会接纳，并要感谢这些情绪让我们越来越坚强，让人生越来越精彩。

当我初读这些话语时，我莫名“坏情绪如何成就我们自己？如何帮助我们自己？”而当我看完全书时，我释然了。

作者武志红在书中指出“认识恶习：它一定曾让你获益”，恶***是突现的，它是因为一定的积累最后存在的，而恶***之前，肯定是有原因的，因此我们要带着心理问题积极生活，哪怕有坏情绪，也要找准情绪的根源，而不是逃避，正视恶习，改变恶习。我们也应该面对悲伤和挫折。每一次磨难都是人生的财富。

面对挫折时，应越挫越勇，变逆境为机遇。

在工作中，我们会遇到很多情绪不同的人，有积极的，也有消极的。他人的负面情绪也并不是一蹴而就的，必然是受到某件事或是某些人的刺激导致的，在我们面对负面情绪时，也应该珍视它，不鼓励也不反击，只有了解他人为何产生这些情绪，才能与之沟通，让他人释然。负面情绪是需要被包容的，就好像《感谢自己的不完美》书里给我的感触——接受自己的不完美，也要接受他人的不完美。

《感谢自己的不完美》是一本励志心理书籍，作者从人的表现出发，揭示如何对待坏情绪，又在此基础上从人的心理出发，去思考如何让心灵回归自由。就好比作者在最后一章节中指出：说出“我接受”，让心灵回归自由。

人要学会接受不完美的自己，宽容了自己，也能宽以待人，不会过分苛求他人。人们应该学会接受不完美的自我，因为它不是完美的，所以它会越来越好。

“只有在人群中，才能认识自己”，作者用这一句话让我联想到自己的工作，高速收费的工作让我们在人群中看到了不完美的自己，而正是这些不完美，让我努力去改变自己，变得越来越好。

感谢自己的不完美读后感(篇5)

作者武志红是一名资深心理师，写下了诸多畅销心理学著作，曾经还担任过专栏主持，可谓实战经验丰富，接触并帮助许多心理问题的患者，对于深究问题的有独特的理解。虽然我个人觉得有些观点过于极端，太集中于讲述从小的影响，但仍然会去吸收有利于自己的方面，因为每个人不可能做到完美，所以我们要去接受不完美的自己，感谢自己的不完美，才会经历越来越多的精彩。

接纳自己很重要，我们每天的生活很真实，如何做到在生活中享受这种真实，过程中悦纳真我，是一个不断尝试改变的成长之路，人之所以不完美，才有足够的空间去进步，才能体会努力后达到成功的喜悦。我们自身存在的问题也是如此，需要我们去探索去改变。随着心灵的不断成长和净化，内外世界会越来越清晰，形成我们自己的观念，这就是成属。围绕在我们周边的种种痛苦，也是有其特殊意味的，或许提醒我们需要去改变了，或许告诉我们应该注意某些方面了，或许让我们经历各种真实的存在，所以，当一切不可避免时，好好的去体会，接受真实的自我，接受发生的事实，也感谢自己的不完美，在人生的大道上探索出一条独立，非传统，带着浓厚刻印的路途，获取非同寻常的快乐！

全书分了七个部分，每个部分阐述一个主题，有系统的书写在人们身上的不完美，讲出这种不完美的好处，怎样去面对，以及如何解决，最后还心灵成长书吧。第一部分主题：坏***是你的敌人。

不要与**斗争，因为**是你心中所需要的。你必须理解并接受它。我们个性的一部分反映了我们自己的深层需求。这也颠覆了自己对恶***法，不再那么深恶痛绝的鄙视改正不了一些恶习，而是通过接受再认识逐渐去改正一点点，让需求也得到进化。

第二部分主题：悲伤是完结悲剧的力量。无论悲伤、愤怒、焦虑、嫉妒等等，如果你学会敏锐地抓住它们，坦然地接受它们，你将获得难以置信的成长。

这里提到“内在的小孩”和“内在的父母”，说明从小家庭的影响非常大，在以后的生活中都潜移默化的存在，而且全书这个概念贯穿始终，很多问题从这方面**原因。然后是q的概念，也称为挫折商。q的指标有控制、归因、延伸和耐力。解释我们应该如何面对挫折，如何将逆境转化为机遇。

第三部分主题：愤怒是对愤怒者的保护。你必须清楚地知道你的愤怒和为什么，然后明智地处理它。

对于愤怒，也颠覆了我以往的看法。愤怒是人性的一部分，它有它的功能。表达愤怒就是让人释放它，表明某种关系需要改变，而盲目压抑愤怒会导致其它心理问题。愤怒能让我们反省，关系能持续发展，是维系彼此的好调味品。

只是愤怒不能过度表达。不能过分表达。它忠于我们的心。第四部分主题：不要感到内疚。世界上没有绝对的清白。

罪恶感是大自然赐予的礼物。它提醒我们你的一段关系需要调整。这也让人不禁释怀，有什么好内疚的，其实不过是过眼烟云的痛楚。另一点是怎么对别人，不能太过于好，增添别人的内疚感，凡事留有空间，生活中处处留心皆学问。

第五部分：恐惧告诉你的对你来说更重要。恐惧有其独特的价值，因为很多时候，只有恐惧才能强烈地提醒你什么是最重要的。

我们不必克服恐惧。恐惧实际上是一种引导我们前进的力量。借助恐惧的力量，勇敢的去行动，往往会出现山重水复疑无路，柳暗花明又一村的境遇。第六部分主题：

只有在人群中，才能认识自己。任何一个你在乎的关系，其实都是一面心灵的镜子，可以照出你内心的秘密来。在现实生活中，敞开心扉，无论遇到什么，都可以永远了解自己。

认识自己是一生的功课。第七部分：说出“我接受”，让心灵回归自由。

所谓接受，既直面我们人生的所有真相，深深的懂得，任何事实一旦发生就不可更改，而且不管多么亲密的人，我们都不能指望他们为自己而改变。好好生活，有什么不能接受的呢，无非都是最好的体验。最后，给自己一个仪式，开始一段征程。

心灵的成长不是一个抽象的过程。我们需要一些具体的仪式来回应心灵成长的节奏。

多一份理智，少一些担心

周围的人总是善意地说：“这孩子真有个性。

”“孩子还小，大一点儿就好了。

”而我说的最多的是：“佳佳，不可以，佳佳，请做一个文明的孩子”，有时甚至会非常严厉地批评她，久而久之，我发现佳佳遇到事情时会有抵触情绪。

看到孩子这样我不禁反思自己的教养方式，一味地约束、惩罚并没有改善孩子的行为习惯，反而让我们的亲子关系不够和谐，孩子也变得敏感、消极，活像个小刺猬难以相处。

看来我要改变一下自己的教育方法。

策略一：倾听心声，有效沟通以前当孩子的行为与我预期的结果不一致时，我会疾风骤雨式地批评，孩子也会情绪失控。

就好像一个杯子早已装满水，再往里加的话，一定会溢出。

于是我尝试用温柔的语调、热情的肢体语言表示妈妈的尊重与爱意，多听一听孩子的心声，了解她的困惑。

当孩子倾诉的时候，就像一杯满溢的水倒掉了半杯，此时孩子也能静下心来倾听我的建议，让沟通变得畅通和有效。

策略二：正面教育，把握时机一次，我与佳佳一起来到新华书店看书，她一看到喜欢的书便大声地喊我：“妈妈，我喜欢这本书。

”我用手指放在嘴边嘘了一下，并指了指墙上大大的“安静”。

她环顾了四周，只见大家都静静地选书、看书，便也轻轻地找个位置坐下来，连翻书也小心翼翼深怕发出声音，这时营业员阿姨看到了这一幕，走过来给她竖了个大拇指，我也在她的小脸上奖励了一个吻，自始至终她都轻轻地取放图书，安静地阅读。

走出书店，我对她说：“宝贝，妈妈真为你骄傲，你今天做得很好！”小家伙说：“这没什么，是我应该做的。

”看着她自信满满的样子，我庆幸自己没有武断地制止或呵斥，把握住了这个宝贵的教育契机。

这次利用了环境的力量让孩子感受到遵守公共秩序能得到别人的接纳与赞赏，让她向自我控制的方向又迈进了一步，逐渐开始可以不依赖于成人而学会控制自己的行为，进行自我管理。

策略三：耐心等待，释放天性佳佳喜欢交朋友，可每次家里来了小客人最后总是不欢而散，看得出，她自己也有些沮丧。

这一次我决定不再充当“救火队员”，看看到底怎么回事。

小杰想要她的磁性玩具，她的自我中心意识开始作祟，“我要玩呢，不能给你玩。

”小杰说：“我就玩一会儿。

”佳佳将玩具抱在怀里：“不行”。

小杰伸手去抢。

小杰的妈妈正要去制止我拉住她，示意她再等一等。

小杰说：“我不和你玩了，我回家玩我的挖土机。

”佳佳一听有些着急，“我把我的遥控赛车给你玩吧。

”小杰摇摇头。

佳佳说：“我的磁性玩具有四十片，我们一起来搭摩天轮吧。

”小杰高兴地点点头。

佳佳渴望与小伙伴一起玩，只是她有时不知如何去交往、合作罢了。

在与小伙伴发生争执时，如果总是有家长出面干涉，那她永远也无法寻找到与同伴交往的方法。

在孩子成长的历程中家长有时应稍作等待，给孩子一些空间、时间，释放他们本真的天性，鼓励他们学会换位思考、解决问题。

作为家长，我们应学会理智地看待孩子在适应社会的过程中所出现的问题，用科学、有效的教育方法促进孩子更好的自我认同，合理判断自己和他人的需要，促进他们个性和谐地发展。

幼儿教师10月份工作琐记

幼儿活动方面：1、重点是孝敬周活动，老师们经过精心设计，开展了系列孝敬活动。有组织孩子们参观敬老院，和爷爷奶奶联欢；小班组邀请爷爷奶奶来园包饺子活动等。2、编排了幼儿舞蹈《找乐》，参加了平湖市老干部读书班的文艺演出。

教师方面：1、3位骨干教师赴上虞观摩主题活动现场研讨会；2、教师论文修改评比上送，共送了11篇；3、参加了平湖市新生代优秀青年教师教学展示活动

，我有幸作为名师参与其中；4、组织了区域环境创设的专题学习；4、排练了舞蹈《风情拉丁舞》参加了平湖市教职工文艺汇演。

家长工作方面：成立了首届家长委员会并召开了会议。（那晚的会议真的让我难忘，20：30分我约好了舞蹈老师给我们排练，本以为18：30分开始的会议2个小时足足有余，没想到家长朋友打开了话匣子谁也不愿早回，过了20：30分我3次宣布散会，家长都不理我，没办法我最后只好一个个“驱逐”。）

其他方面：筹建了幼儿阅览室，选购了几百册的图书，定制了图书架；食堂经过部分整改办理了卫生许可证等等等等。

每天的工作琐琐碎碎，每天的心情快快乐乐。那天我们老师小聚吃火锅，席间戈老师问大家来到阳光大家庭感觉怎样？老师们都说很好的，甚至有老师说：“超好的！”阳光老师才会培育阳光幼儿，我希望我们老师上进和谐，希望我们的孩子快乐朝气！

多一点尊重就会多一份回报

午饭后的十几分钟，可以说是孩子们的开心一刻。在这段时间里，他们有时可以和老师一起看心爱的绘本；有时可以听同伴讲好玩儿的故事；有时还可以看喜欢的动画片……今天，孩子们都一致要求看动画片，于是，我就给他们放了《凯蒂猫》系列“爱丽丝梦游仙境——阿尔卑斯山的少女”。故事讲述的是一个叫海琪的小女孩儿，从小跟阿雾爷爷生活在阿尔卑斯山上，虽然生活得很清贫，但却过得很快乐，因为那里有美丽的风景，朝夕相处的小伙伴，还有可爱的羊群。可是，八岁那年，他爸爸的一个朋友为了让她受到良好的教育，不顾阿雾爷爷的反对，把她送到了城里的一个非常有钱的亲戚家。这里的一切都很舒适，有漂亮的别墅，还有海琪平时根本吃不到的白面包。可是，所有这些，对海琪丝毫没有吸引力，她每时每刻都在想念阿尔卑斯山上的一切……感人的故事情节深深的吸引着孩子们，他们看得很投入，看到伤心处，许多孩子眼中都闪着泪花，教室里鸦雀无声。时针指到了十二点十五分，午睡的时间到了。以前每到这时，我们都是立刻终止活动的；今天看到孩子们如此投入，我便按下了VCD上的暂停键，孩子们的脸上立刻写满了失望。我对他们说：“小朋友，睡觉的时间已经到了，老师看到你们很喜欢这个动画片，老师会让你们看完的。但老师也有一个要求，那就是看完后要赶紧上厕所、脱衣服睡觉，谁都不能打闹、说话，耽误时间，你们能做到吗？”“能！”孩子们不约而同的说。“老师相信你们会说到做到的。”于是，动画片继续播放。看完动画片已经十二点二十五分了，孩子们像吃了一顿大餐一样满足。他们有秩序的如厕、上床，个个动作都很麻利，没有人大声说话，不到十分钟的时间就已经全部盖好了被子。这天中午，我省去了不少口舌，孩子们也睡得特别香。孩子虽然年龄小，但他们同样有着丰富的情感，同样需要得到尊重。作为一名幼儿教师，一定要从一日生活的细节中去倾听、去理解孩子的心声，满足孩子的合理要求，多反思一下他们为什么不听话，为什么不遵守规则。孩子们之所以会有这么出色的表现，是因为他们感受到了老师对他们的尊重。请你相信，多一点尊重，就会多一分回报。

我会跳绳啦——一份小小的责任感

送走了冬爷爷，迎来春姑娘。下午的阳光真好，我们来到操场上，小朋友们开始了活动，远远地看到杰和伟在一起，手里各自提了一根绳子在说着什么。我走过去问他们：“你们俩经过一个寒假有没有学会跳绳呢？来让老师看看你们学得怎么样。”伟很高兴地跳了起来，可还是只会一个一个地艰难跳过去。杰看了看伟微笑着勉强在我面前试着跳起来，看得出他很努力，但结果是绳子甩倒了前面，身体只在原地跳了一下，他害羞地红着脸低着头没有说话。我鼓励他说：“继续努力呀，杰，想办法在绳子落下来之前跳过去。”杰又努力地练了起来，只是情况和刚才一样。而在周围的俊俊、雯雯、浩浩都不约而同地跳到了我的跟前，争着对我说：“老师，让我来跳给你看。”我说：“好呀，你们保持一点距离，都来跳一跳吧”几个孩子都争着跳了起来，浩浩原来只能跳十个这次一口气努力地跳了二十四个，我夸奖他了一番，“你很棒！看得出在假期里努力练习了”他说：“是的，我一直在家里练习的”雯雯也从一两个到一下子能跳二十多个了，还有俊俊也跳得快多了，我都给予了表扬，夸他们很听话、很棒！他们的脸上都露出了骄傲的神色，我喜欢他们。

在孩子们放假之前，老师针对一些能力弱的孩子给予了特别的关照，要努力地把跳绳这项本领学会，新学期再来一次跳绳比赛。为了是帮助这些孩子们增加一份自信，同时也能锻炼身体。虽然是一件小小的事情，但是能看出孩子们对老师布置的任务是重视的，也让我看到了一份小小的责任感。对于杰的特殊情况我们也给予了很多的鼓励，也请班上特别能干的煜来当他的小老师，帮助杰完成这个学习任务，相信他在不久的那一天，也会来赛一赛的。