幼儿园中班教案《避开恶猫的‎方法》及教学反思

目标:

1、探索统计不同意见的方法，并学习用图表记录。

2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数方法来解决问题。

3、引导幼儿面对危险时，能找到解决问题的方法。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

重点:

学习7以内的序数。探索统计不同意见的方法，并学习用图表记录。难点:知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数方法来解决问题。

准备:

1、PPT《避开恶猫的方法》。

2、每组15只老鼠、每组一个自制立体柱形图，幼儿人手一张图表，若干红枣。

过程:

一(创设情境并出示图片，引起幼儿兴趣

T:今天，老师要给小朋友们讲一个有趣的故事，故事名字叫《避开恶猫的方法》，15只老鼠外出回来，发现仓库里乱七八糟，看这里，有张奇怪的字条，上面写着:胆小鬼，你们好啊～我是农场主的猫。喵～今天这个就算我的自我介绍了，下次见面时我会饱餐一顿～明白吗,

T:猫要饱餐一顿，你们知道它要吃谁吗,

T:老鼠愿意吗,

T:那它们会怎么办呢,我们接着往下看。

T:那我们看看老鼠们是怎样选择的。

T:要不我们来站队吧，(出示教具图表，锁头和羽毛)锁头代表重的东西，羽毛代表轻的东西，同意挂重东西的老鼠站在锁头这边，同意挂轻东西的老鼠站在羽毛这边。

T:看清楚15只老鼠选择的是什么物品，然后帮助它们站队。(发放教具给个别幼儿)

T:队伍站好了，你们观察一下发现哪边的队伍长,

:同意挂重东西的有几只老鼠,T

T:同意挂轻东西的有几只老鼠,

T:10比5大，数字大的这边队伍长，数字小的这边队伍短，那我们应该选择轻的还是重的呢,

总结:当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法来解决问题。决定给猫脖子上挂轻的东西～

T:请你们仔细观察，选择有味道的有几只老鼠,

T:选择有味道的有一只老鼠，所以垒1颗红枣。

T:请你们仔细观察，选择闪闪发光的有几只老鼠,

T:选择闪闪发光的有5只老鼠，所以垒5颗红枣。

T:那么选择有声响的有几只老鼠,现在请小朋友们试试看。

,师:讲述绘本故事～引导幼儿观察图片细节。

幼:认真倾听老师的故事～仔细观察～大胆表达自己的想法。

二(幼儿分组操作

T:你们说说看在摞红枣的过程中出现什么情况,

T:我们来看看老鼠们有没有垒成功,老鼠们真厉害，它们也是好不容易才将红枣垒高，请你们仔细观察，有声响的瓶子前垒了几颗红枣,

T:选择有味道的有1只老鼠，选择闪闪发光的有5只老鼠，选择有声音的有9只老鼠，哪边红枣最多,

T:9是最大的，1是最小的，数字最大的这边红枣垒的最高，数字最小的这边红枣垒的最矮。那我们应该选择有味道的、闪闪发光的还是有声响的,

T:当大家意见不一致时，我们可以通过什么方法来解决问题。

总结:当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法来解决问题，所以挂有声响的东西。

T:现在决定挂哪一种能发出声响的物品就可以了。非常吵闹的闹钟怎么样，太吵了，挂了铃铛正合适，15只老鼠准备再次垒红枣。小朋友们刚刚说这个方法不好，那你们能想

一个更好的方法吗,

T:老鼠们想了一个方法，用画圆圈的方法来代替红枣。

T:(出示PPT)每位小朋友有一张图表，看清楚有几只老鼠选择铃铛，就在铃铛的图表下边画圆圈，从下往上记录，有一只老鼠选择铃铛就画一个圆圈，一个格子画一个圆圈。有

就在第一个圆圈上面再画一个圆圈，要一个圆圈挨着一个圆圈，有几2只老鼠选择铃铛，

只老鼠选择闹钟，然后用笔在对应的闹钟下面画圆圈，看清楚15只老鼠选择的是什么物品。我们来试试看吧，自己完成好将图表交给老师。

,师:结合绘本内容引导幼儿开展分组活动。

幼:尝试记录图表内容。

三(幼儿操作

T:我们来看看老鼠们完成的图表，选择铃铛的有几只老鼠,我们来数数看。

T:那应该画几个圆圈，老鼠记录的对不对

T:我们来数数看。选择闹钟有几只老鼠,

T:那应该画几个圆圈，老鼠记录的对不对,黑板上是小朋友们帮老鼠记录的图表，有的小朋友记录错了，没关系，等下课老师把图表放区角里，你们再重新记录。

T:哪边的圆圈多,

T:10比5大，数字大的这边圆圈最高，数字小的这边圆圈最矮，那我们应该选择挂铃铛还是闹钟,

T:当大家意见不一致时，我们可以通过什么方法来解决问题。

总结:当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法来解决问题，所以挂当啷当啷的铃铛。

T:那么谁来给猫挂上铃铛呢,这次15只老鼠统一了意见，让女主人给猫挂上。接下来决定什么时候把铃铛放进去，趁中午邮差大叔按门铃时放进去，清早送牛奶的叔叔来的时候还是大半夜都睡着的时候。

T:这是柱形图表，一侧是调查对象，一侧是数字，你们看出来最后决定什么时候把铃铛放进去,

T:你是怎么看出来的,

总结:我们可以看柱形的高度，高的就代表选择这个意见的老鼠多，我们也可以看左侧的数字，数字2代表2只老鼠，数字4代表4只老鼠，数字9代表9只老鼠，9是最大的，2是最小的。

T:当大家意见不一致时，我们可以通过什么方法来解决问题。

总结:当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法来解决问题，所以最后决定趁中午邮差大叔按门铃时放去。

T:重要的是把铃铛放哪，放在猫的餐盘里还是轻轻放在门口。现在我们的老鼠们想先

你赞同哪种意见就将你手中的听听小朋友们的意见，每组有一个立体柱形图(出示教具)

红枣穿到对应的木棍上。

T:我们来看看每组小朋友们的意见

T:我们看看老鼠们最后是怎么决定的。15只老鼠配合默契，最后定在邮差大叔按门铃的中午，悄悄放在门前就走，老鼠们弄来个铃铛并精心包装起来，第二天中午，门铃响起，女主人一开门看到了脚旁边的礼盒，女主人把铃铛挂在猫脖子上，从那天开始，老鼠们一听到当啷当啷的响声就藏到院子里、田野里，就这样，15只老鼠欣喜若狂，顿顿饱餐度过了冬天。

总结:老鼠们虽然没有猫强壮，但是它们用机智找到解决问题的方法，最终战胜了猫。如果以后你们遇到坏人时，和坏人硬碰硬行不行，老师希望小朋友们和老鼠一样聪明，找到解决问题的方法，战胜坏人。

,师:结合绘本内容～提升幼儿的经验。

幼:在练习中比较、观察～进一步学习。

活动反思：

本次活动是节选自数学绘本《避开恶猫的方法》，主要是为了让幼儿了解统计的方法，尝试用图形、数字进行统计，并对图表进行分析解读。第一次试上出现的问题比较多，内容选自绘本内容的一部分，数量方面也在绘本的基础上有了一些改动，各个环节比较突兀，孩子们没有完全理解；操作环节的要求不够清晰，以至于操作环节出现较多问题，正确率较低；幼儿操作的较少，方式单一，主要是出示PPT——幼儿观察讲述。针对出现的问题，吴老师、张老师帮助我修改了很多。比如，在投票选择轻重之后，接上“轻的东西有那么多，瞧！有味道的东西，会发光的东西，会发出声音的东西！”从而引出下一个环节的比较。本次活动的流程是新授内容集体学习——个别操作——集体巩固——每一位幼儿完成统计表，这样的过程是可以的，但在难度方面没有层层递进。针对这一方面，各位老师也提出了一些改进的建议，比如在最后环节完成统计表的内容变成两项，闹钟、铃铛的统计以及时间段的统计均由幼儿来完成等等。通过这样的教研活动，我发现了自身的一些问题，比如活动中还是不够激情，也很感谢许多老师的帮助和建议，本次活动对于自身今后数学活动的组织也有一定的借鉴意义，受益匪浅。

幼儿百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

大班主题避开恶猫的方法教案

这是大班主题避开恶猫的方法教案，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、理解故事内容，尝试运用多种方式，寻求躲避猫的最佳方法。

2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数原则来解决问题。

3、让孩子们能正确判断数量。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：

铃铛、手电筒、气球、羽毛、杠铃、小花的实物和图片，PPT

活动过程：

一、介绍角色，引出主题

1、出示老鼠图片，引起幼儿的想象

--它是一只怎样的老鼠？ 它在想什么呢

二、理解故事内容

1、一天老鼠们外出回来，发现仓库里乱七八糟，还有一张"奇怪的纸条"

出示"纸条"，幼儿理解纸条的内容。

2、大家一起想办法

--老鼠们召开紧急会议。在猫脖子上挂什么好呢？（幼儿泛说）

3、幼儿操作材料

--今天老鼠把这些东西带来了，等会儿请你们做一下小参谋，，去试一试，想一想，看看哪样东西最适合，只要猫一出现，老鼠们就能知道？

--刚才这几位朋友说了他们的理由，你们心里也有自己的想法吧！你同意谁的想法，请你站在他的身后。

（和幼儿统计最终的票数，得出结论）

小结：看来，当我们有不同意见的时候，我们可以尝试少数服从多数的方法来解决问题。

--瞧！老鼠们也学会了我们的方法，看看它们是用什么方法选出铃铛的？

（出示图片，幼儿述说看到的图片内容）

小结：老鼠们也是用少数服从多数的方法统一了意见，认为在猫的脖子上挂一个铃铛最合适，猫走到哪里，铃声就响到哪里，大家就有机会赶快躲藏。

三、交流讨论，解决问题

1、幼儿讨论谁去挂铃铛。

--那么，怎么把铃铛挂到猫脖子上呢？朋友们，你们有什么好办法？

2、播放PPT，层层递进，解决问题

--这是什么？里面装了什么呢？是送给谁的呢？

--原来，老鼠把铃铛放在礼物盒里，让主人为猫戴上，这可真是一个好办法！

四、延伸活动

--刚才我们讲的这个故事，就是这本书，它的名字叫《避开恶猫的方法》，在我们的图书室里也有这本书，下次去活动室，大家可以去看看。

《幼儿园中班主题教案：看病去》：大班主题活动看病去教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解去医院看病的主要流程。知道医生看病是常用的工具及作用。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看幼儿园中班主题看病去教案吧。

《大班主题活动教案：《红彤彤的年》教案》：大班主题活动《红彤彤的年》教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛，通过活动知道年的来历，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看《红彤彤的年》教案吧。

《大班主题活动教案：白天和黑夜教案(附教学反思)》：大班主题活动白天和黑夜教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解白天黑夜的异同的原因及转换关系，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看白天和黑夜教案吧。

大班语言优秀教案《避开恶猫的方法》

活动目标：

1、理解故事内容，尝试运用多种方式，寻求躲避猫的最佳方法。

2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数原则来解决问题。

活动准备：

铃铛、手电筒、气球、羽毛、杠铃、小花的实物和图片，PPT

活动过程：

一、介绍角色，引出主题

出示老鼠图片，引起幼儿的想象

--它是一只怎样的老鼠? 它在想什么呢

二、理解故事内容

1、一天老鼠们外出回来，发现仓库里乱七八糟，还有一张"奇怪的纸条"

出示"纸条"，幼儿理解纸条的内容。

2、大家一起想办法

--老鼠们召开紧急会议。在猫脖子上挂什么好呢?(幼儿泛说)

3、幼儿操作材料

--今天老鼠把这些东西带来了，等会儿请你们做一下小参谋，，去试一试，想一想，看看哪样东西最适合，只要猫一出现，老鼠们就能知道?

--刚才这几位朋友说了他们的理由，你们心里也有自己的想法吧!“本文来源:屈,老;师”你同意谁的想法，请你站在他的身后。

(和幼儿统计最终的票数，得出结论)

小结：看来，当我们有不同意见的时候，我们可以尝试少数服从多数的方法来解决问题。

--瞧!老鼠们也学会了我们的方法，看看它们是用什么方法选出铃铛的?

(出示图片，幼儿述说看到的图片内容)

小结：老鼠们也是用少数服从多数的方法统一了意见，认为在猫的脖子上挂一个铃铛最合适，猫走到哪里，铃声就响到哪里，大家就有机会赶快躲藏。

三、交流讨论，解决问题

1、幼儿讨论谁去挂铃铛。

--那么，怎么把铃铛挂到猫脖子上呢?朋友们，你们有什么好办法?

2、播放PPT，层层递进，解决问题

--这是什么?里面装了什么呢?是送给谁的呢?

--原来，老鼠把铃铛放在礼物盒里，让主人为猫戴上，这可真是一个好办法!

四、延伸活动

--刚才我们讲的这个故事，就是这本书，它的名字叫《避开恶猫的方法》，在我们的图书室里也有这本书，下次去活动室，大家可以去看看。

幼儿园中班教案《大熊猫》及教学反思

中班教案《大熊猫》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿训练思维的流畅性，幼儿能通过观察进行描述，幼儿能正确的说出自己所看到的东西，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园中班《大熊猫》含反思教案吧。

活动目标

1，幼儿能通过观察进行描述。

2，训练幼儿思维的流畅性。

3，幼儿能正确的说出自己所看到的东西。

4，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5，激发了幼儿对熊猫的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

幼儿不能开口去说，不愿意说出自己的想法，吸引不住幼儿的注意力。

活动准备

熊猫挂图一张，具有代表性的熊猫在做什么事情的图片若干张，关于熊猫吃竹叶的视频一段，熊猫儿歌的视频一段。

活动过程

1，谜语导入（有个小动物，身体胖乎乎，常带戴墨镜，身穿黑白衣，爱吃鲜竹叶）

2，出示熊猫挂图，分析谜语。

3，播放熊猫吃竹叶的视频，吸引幼儿注意。

4，播放各种图片，逐个讲述分析，正确引导幼儿在生活中所遇到的一些事情应该怎么做。

5，给幼儿讲述熊猫的生活习性，分布的区域。

6，让小朋友自己说看到的东西，熊猫爱做什么事情，爱吃什么东西，等等。

7，最后让小朋友观看有关于熊猫儿歌的视频。

教学反思

1，在这个活动中，幼儿是在快乐中度过的，幼儿配合积极，兴趣很浓。

2，教师在教学活动中应该少用成人化的语言，比如“知不知道”“是不是”应该多问“为什么”。

3，选材新颖，导入活动很好。

4，在说出谜语的时候应该把速度放慢一点，让小朋友有时间去想。不应该太快出示挂图。

5，可以请小朋友来模仿自己所看到的熊猫的姿势，让幼儿说出成句的话。

幼儿百科：熊猫属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物，头躯长1.2-1.8米，尾长10-12厘米。体重80-120千克，最重可达180千克，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。

幼儿园中班教案《小猫生日》及教学反思

活动目标：

1．通过观察课件画面初步了解故事内容。

2．能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

3．乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。

活动过程：

（一）引题，观看图片（小猫）师：今天呀，老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）师：小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看图片）哪里看出小猫要过生日？

（直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。）

（二）理解故事，听声音，观看大图书3（停电了）师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么奇怪的事？（家里停电了！请幼儿上前找出停电的那页）师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法）（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力）

（三）观看课件（小猫拿着电筒照）师：看看小猫找到了什么？（手电筒）

（四）观看课件5（门铃，客人来了）1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。（解疑故事中的解决方法。）师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看。猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看。真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）4.现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1.2.3，同时出示课件）（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推测的过程中，用局部到整体的观察方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。）5.叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）（能分辨主人与客人，感受朋友共庆的欢乐场面。）

（五）完整讲故事（幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。）

（六）配对，找礼物1.一共来了多少位客人呢？（数数）2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢？（幼儿大胆猜测）3.你们想知道这些礼物是什么吗？不过这些礼物有点奇怪，由于停电的原因，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓跑。你瞧，不是嘛？

幼儿操作每人拿一个礼物袋，去找对应的礼品，放到一起。

（七）引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌1.师：现在小猫家里更热闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？

分享糖果。

（感受小猫生日的快乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起分享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。）

活动反思：

这个活动主要通过影子猜测故事中的客人，活动中我发现幼儿的活动兴趣比较浓，注意力也相对比较集中，每次教师提出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜的出来，但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，因为他们觉得鼻子比较像，有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿会猜成其他动物，因此对于他们的回答我有点茫然，不知道该怎么回应，对于幼儿猜不出来的动物我反复提醒之后还没猜出来，我就自己说了出来。

幼儿百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。