考试成绩出来该怎么照顾孩子的感受

期末成绩出来后家长要照顾孩子的感受

“你们家儿子这次考试怎么样啊？”

“甭提了！那点分说出来都嫌丢人，我告诉他，暑假一天也别想玩了，到辅导班老老实实补课去！你儿子呢？”

“我儿子倒是挺争气的，每科都在95分以上，班上前三名，这不刚刚去给她买了一部手机当奖励！”

最近几天，经常能听到类似的谈话。随着期末成绩的公布，孩子的分数、排名又一次牵动着家长的神经。

在中国，不重视孩子分数的家长几乎没有，但绝大部分家长，在对待孩子考试成绩的问题上却有失偏颇。无论考得好考得差，怎样处理才能给孩子积极的回应，帮助他在以后的学习中更好地发展？

今天，和各位家长一起学习一下：

中国家长为什么这么重视分数？

家长狂热追求好成绩的背后，隐含着两个推理：

成绩好→上好大学→好工作→好前途

成绩差→上差大学（或考不上大学）→差工作（或失业）→没前途

为了证明这是个伪命题，我们不免俗套又要举例一番：

一个小孩6岁才会说话，10岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”你能说他是差生吗？他叫爱因斯坦。

一个孩子高考考了3年，第一次英语只有33分，后来他开了家名叫“新东方”的英语培训学校。他叫俞敏洪。

一个孩子高考也考了3年，第一次数学考了1分，第二次数学考了19分，第三次数学才考了79分。他叫马云。

当然以上只是针对性举例，并不代表低分的人有前途。但我们也必须承认：人与人之间确实是存在差异的。

有的孩子擅长逻辑思维，有的孩子擅长形象思维，有的孩子对电子产品感兴趣，有的孩子对花花草草感兴趣，每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免有自己的短板。

如果孩子确实尽力了，在自己年龄段里应该知晓的知识也都具备了，家长再过分苛求孩子的分数，比如孩子最好的成绩也只能考到班级第15名，却要求一定要考到前3名，就不可避免会对孩子造成过剩的压力。

试问，你想要一个次次考第一，但没有周末、没有朋友、没有兴趣爱好、沉默寡言的孩子；还是一个成绩中等、身体健康、活泼开朗的孩子呢？

在身体健康、心理阳光的前提下，家长再帮助和引导孩子争取更优秀的成绩，这才是对待分数的合理态度。

家长法则第一条：成绩与成长相比，成长永远是第一位的。

分数背后的信息，你分析透了吗？

一项调查数据显示：80%的学生都不清楚自己在考试中真正存在的问题，85%的老师和家长对问题原因也没有做到追根溯源。

那么怎样解读期末考试分数，才能挖掘出孩子的提升空间，帮助他进步呢？

第一步，分析试卷，找出丢分原因、拟定对策。

原因1：对基础知识、基础概念、基础原理的掌握不广、不深、不透。

对策1：对题目涉及的相关知识点认真复习巩固，真正理解透彻。

原因2：对运用基础知识、基础概念解决综合问题的技巧不会、不熟。

对策2：从一道题上升到一类题，多做练习，熟练掌握这一类题型的答题方法和答题要领，真正融会贯通。

原因3：审题不仔细、计算失误、考虑不周、碰到大题产生紧张畏惧心理等非智力因素。

对策3：有意识锻炼自己应试技巧和应试心理素质，保持平常心，养成答题完认真检查的好习惯。

第二步，分析分数涨跌趋势。

单科成绩：

要把前后几次成绩纵向比较，还要与其他同学成绩横向比较，分析这门学科成绩的发展趋势：上升、下降还是振荡不定？

如果孩子单科成绩下降幅度较大，家长要适时与孩子沟通，找到内在原因（有较大面积薄弱知识点、技能点）和外在原因（对该学科缺乏兴趣？临场发挥适当？和该科老师的关系？）适时激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。

总体成绩：

把多次总体成绩进行比较，找到优势学科、弱势学科，制定保优强弱的策略，才会有提升的空间。

当孩子的总体成绩剧烈下降时，家长一定要重视这个信号，这表明孩子学习不在状态，早恋、网瘾、痴迷武侠言情小说、结识一些贪玩的朋友等，都会令孩子分 心，这时家长要沉着冷静，不要逼孩子，不要刺探孩子隐私，与孩子耐心、真诚交流，让孩子主动说出心理困惑，和他们共同面对成长的苦恼。

第三步，分析孩子的智力因素。

有的孩子成绩老是上不去，也有智力方面的原因。

孩子智力的几个基本因素——观察力、记忆力、思维力、想象力这四方面的能力往往发展不平衡。

有的孩子记忆力强而思维力弱，有的观察力强而记忆力弱。从孩子实际出发，找出短板，进行专项训练（如孩子空间想象力差可以多玩拼图、积木等游戏，语言表达能力欠缺就让孩子多多大声朗诵）。在少年时期及早发现问题，可以帮助孩子未来智力全面发展。

如何回应孩子考得好与不好？

A：孩子考得好——

1、可以给予孩子适当的物质奖励（如给孩子买一套她很久就喜欢的图画书）和精神奖励（可以是一个简单的吻）。

虽然孩子是为自己学习，但好成绩意味着付出了努力，这种努力值得奖励。同时奖励要在合理范围内，不宜用物质刺激来诱导孩子养成利益驱动的心理。

2、帮助孩子进一步优化学习方法。问问看：同样的分数，和别的孩子相比，你的孩子是否牺牲了更多的课外时间呢？比如下面这个例子：

小刚和小明期末考试英语都考了100分，但小刚每天需要花1小时复习，小明每天只需要花30分钟，虽然最后成绩是一样的，但从投入与回报的比率上看， 小明的学习效率明显更高。因为小刚每天集中一小时复习，小明则早中晚各花10分钟复习，英语作为一门记忆性很强的语言学科，多次重复利于记忆，所以采用零 碎时间分散复习可以达到事半功倍的效果。

B：孩子考得“差”，忌唠叨、讽刺、挖苦

有的孩子望子成龙心切，分数不理想，怎么解气怎么说：“榆木疙瘩脑袋！”“一样的脑袋，你怎么就这么笨！”

孩子都是有自尊心的，听到这些讽刺，往往会产生逆反心理。时间久了，就会内化为自己的东西：“我妈总骂我笨，我是够笨的。”表面上看他们对父母的讽 刺、挖苦无动于衷，其实这种内伤很难医治，儿童心理医生观察就发现，那些看起来无精打采、自卑内向的孩子，肯定是在否定批判的环境中长大的。

长此以往，孩子还会产生“抗药性”，这就是为什么很多家长说“我说什么他都不听”的原因。

当孩子遇到困难和挫折，最需要的是家长的理解、接纳和帮助。回到最初那句话：不要因为追求成绩而影响了孩子的健康成长，也只有孩子真正成长了，成绩的提高才不再是难事。

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儿子成绩单发下来了如何看待孩子的成绩

儿子成绩单发下来了，没出意外，又是倒数，说实话分数不算低，我内心很矛盾，怎么办？期末考试结束了，老师阅卷也已经完成了，家长们即将看到孩子成绩。有的就家长像这个提问的家长一样，看到孩子成绩非常差，不知如何是好。

家长的愿望肯定是希望孩子能够在学习方面能够取得优异的成绩，因为以后升学成绩占主要。所以说很多家长都很重视孩子的考试成绩。但是五根指头伸出来，有长有短，不是所有的孩子成绩都优秀，总有几个成绩不够好的。

当我们的家长面对孩子成绩不优秀的时候，心情肯定特别不好。你发火、骂人、打孩子都起不了作用，成绩已经出来了，现实就是这样子。

面对考试成绩差的孩子，我觉得做家长的应该从以下几个方面来对待。

一，仔细分析孩子成绩差的原因。如果是孩子成绩一直都差，突然之间想让他一下能考很高，那是不可能的。如果孩子往期成绩还可以，这期成绩下降幅度比较大，那么就要问他下降的原因。是因为这期不够努力吗？还是因为考试的时候不够细心吗？还是考试的时候身体状况不行，情绪受到影响了吗？问清情况之后才去对症下药。

如果成绩一直都那样差，那么我们做家长的就要真正的要面对现实。如果还是小学一二年级，那么要补，还补得起来。但是如果上了初中高中。一时半会儿要补起来，那是非常困难的。

如果孩子这期成绩是突然下降，就要耐心细致的问他这期成绩下降的原因是什么？是因为上课不专心吗？是因为玩手机玩的太多了吗？还是因为耍朋友去了吗？如果不是这个原因，那是因为考试不细心吗？如果是前者，就告诫孩子以后上课一定要专心，只有专心听讲，才能够取得优异成绩，如果是后者，那么就要告诉孩子，以后考试要细心一点，这样避免过失性的失分。

第二，现在社会发展变化很快，我们对孩子的评价，要采取多元化的评价标准。有的孩子学习成绩不好，但是他动手能力很强，也许他有很好的特长。以前是自古华山一条道，现在是条条道路通罗马。如果我们的孩子成绩实在太差，以后升学有困难，可以让他去读职高学一门技术，将来走上社会，依然会有

但是不管孩子成绩如何差，我们都不能放弃对他的行为习惯的养成的教育。只要孩子有良好的行为习惯，就算他成绩再差，他以后走上社会，也不会差到什么地方去。

我是睿心妈妈，今日头条育儿问答达人，今日头条原创作者，期待你的关注、阅读、收藏、分享、转发、评论。

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好好老师讲作文广州市暨南大学附属实验学校语文教师

01-2910:49

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期末考试结束，家长会刚开完，很多家长就在朋友圈和家长群里，讨论孩子的成绩，考得好的开心，考得不好的纠结，可谓几家欢乐几家愁。当然也有比较淡定的家长，但那是极少数。下面看看家长们都说了些什么——

一年级的孩子，语文数学分别考95、94都觉得很差，家长都不开心。还有家长说孩子不爱学习，死的心都有，未免太过夸张了吧？

作为老师，我完全理解家长的心情，是啊，当今社会，无论是中考、高考还是研究生考试，甚至公务员录取，哪一样不是靠分数呢！但是我要说——

孩子的世界不该只有分数，家长的眼里不能只有成绩！

一个学期紧张的学习结束了，放寒假了，孩子有理由好好放松一下了！

不可否认，在现阶段的学校教育中，考试分数是检验学生课业水平的一种重要方式，但是我认为，孩子的学习固然重要

合格的家长如何面对孩子的考试成绩

考试结束后，孩子的考试成绩很快就出来了。孩子的分数，家长们怎么看呢?有些家长可能会因为孩子成绩的优劣而呈示出喜忧不同的态度；但对于视孩子分数为命根的家长来说，就会表现出超乎寻常的关注，甚至采取或奖或罚的行为。究竟如何正确看待孩子的考试成绩呢?

观点1. 不关注结果，只欣赏过程

有网友说：对于孩子的考试成绩，我历来是不关注的。我很佩服儿子，他是一个出色的孩子，我看他写的作业，考的试卷都是带着一种欣赏的眼光。他写 的数学卷子特别干净、整洁，我经常把这样的试卷当作书签。儿子喜欢阅读，写的文章既生动有趣，又充满了真情。所以，我不关注结果，只欣赏过程。我感受着儿 子的成长给我带来的无限快乐。一个在非常宽松的环境中长大的孩子，一个充满了创造性的孩子所带给我们的精神享受是无以言表的。他无需家长的督促，他会自我 教育，自我关注学习成绩。在谈到该如何面对期中成绩时，儿子说：“几乎每个学生在考砸了以后都会很伤心，可是老师还要批评，有些家长回家再骂一顿，那就太 倒霉了。”是啊，当孩子真的没有考好而受到老师的奚落、受到同学的嘲笑时，我们作为家长千万不要落井下石，而应该敞开宽广的怀抱，给孩子一些安慰。

观点2. 儿子在妈妈眼里总是最优秀的

还有网友说：我的儿子在一所小学六年级上学，成绩一直在中游徘徊，特别是儿子的数学成绩更是让我不敢恭维。说出来惭愧，在儿子班里那个经常被数学老师请家长的人肯定是我的儿子，而那个被请的家长肯定是我。

曾经有一位知名的心理咨询师问我，你给儿子的将来定的目标是什么?我回答说，只要他能够养活自己就足矣。出乎意外地是得到了她的称赞，说我是众多家长中唯一一个回答得让她感觉到正确的答案。但是我在专家眼里的“正确”确让很多人看上去很不理解。

儿子喜欢看书，我就不顾别人说儿子会“不务正业”之嫌，给他买了大量的课外书阅读;儿子对数学不是很感兴趣，于是，我有时也会底气不足地对儿子 说，其实妈妈小的时候数学也不是太好……也许就因为这些原因，所以儿子自己也好像对成绩好坏不是太重视吧。但是如果让我说心里话，我还真是对儿子的成绩不 是太看重，我认为成绩只能衡量孩子水平的一方面，而在孩子成长的路上，还有很多比成绩更重要的东西需要他去学习。

又到了孩子们期中考试的时候了，又到了要检验孩子们这半年是不是认真学习的时候了。在这里，我要借这个机会告诉我的儿子，只要你努力了，不管成绩怎样，你在妈妈眼里都是最优秀的。

观点3. 考试分数是孩子的隐私

我女儿上小学四年级。四年以来，她的学习成绩一直名列前茅。因此，接送孩子的时候，常常有家长向我讨教教育孩子的方法。

我总是把孩子的学习当成是孩子自己的事情，孩子的考试分数也当成孩子隐私的一部分。所以，在孩子的学习上，我除了告诉孩子“如果你需要妈妈的帮 助，可以随时提出来，妈妈会很高兴帮你”以外，我并不多过问孩子的学习情况，包括从来不问孩子作业做完了没有，考试考得怎么样等等。遇上孩子的试卷需要家 长签意见，我总是问女儿：“你对自己的成绩满意还是不满意?”在得到女儿确切的回答后，我便完全按照孩子的意见签下“满意”或“不满意”，所谓的家长意见 其实就是孩子自己的意见。正因为一开始就给孩子树立了“学习是自己的事”的思想，孩子在学习上表现出较强的自主性和主动性。

当然，孩子自己是很在意分数的，每次考试成绩发下来后，她总是一进门就告诉我，她班里最高分是多少，她考了多少分，排第几名，哪个地方减分了， 减分的原因是什么等等。但我总是告诉她：“孩子，不管你考多少分，在妈妈的眼里你永远是最优秀的!”我因此常常听到孩子大发感慨：“妈妈，我有好多同学没 有我这么幸运，她们一旦考砸了，妈妈就会变成母老虎!”

我想，如果一个做母亲的经常在孩子面前扮演母老虎，她早晚会把孩子吓成惊弓之鸟的。别去在意孩子的考试分数，孩子应该是学习的主人而不是奴隶!

上面三位家长在孩子的眼中不但是合格的，而且是优秀的。其实，家庭应成为孩子幸福安宁的港湾，而不是一个惩罚站。特别是孩子考砸了的时候，懊悔 悲伤之情流转心中，是最最需要家长抚慰的时候。但有的家长在恨铁不成钢之时，失去了应有理智，也失去了那份父母应有的慈爱。大发雷霆者有之，谩骂打人者也 有之。身处苦痛之中的孩子，是在最爱的父母那里尝受到了投石下井的悲哀。

对此，建议在考试成绩出来后，家长需做到：

A看到孩子的进步。

成绩固然重要，但孩子的进步更不同忽视。如：这次考试成绩虽然不理想，但之前一直没有掌握的知识或是一直做错的题目这次竟然做的很完美。那家长就应该狠狠的表扬，这是给孩子自信最好的方式。也是激发他努力向上的有效途径。

B 沟通、鼓励为主。

正如上文所说，若家长不想让孩子成为惊弓之鸟，不想让本应温馨的家庭变成讨厌的惩罚站，那就请家长多鼓励孩子：“考试没考好是吧?来让妈妈(爸 爸)看看试卷，恩，这道做错是不会还是?这道是因为粗心吧?没事，我虽然嘴上没说过，但心里一直觉得你很棒，我相信只要你努力，下次就会考好的。……”

C总结经验教训。

像之前一样，拿出纠错本，与孩子一道分析考试成败的原因，总结每一道题的得失：是学习态度不认真，学习方法不正确，学习习惯欠佳，还是上课不够 专心，不懂又不敢请教老师，没有及时消化所学知识，做事不够仔细，没有按时完成作业，没有及时复习功课，考试时紧张或不够细心等等，在探查原因的过程中， 一方面，家长要坚持深入地分析，要态度和蔼，谨记不要发怒，不要责备孩子，使孩子能说出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家长要引导孩子找到改进的 方法和今后应该采取的措施。

那些成绩好的孩子们都是怎么听课的？

影响学习成绩好坏最主要的原因就是听课效率是否够高，合理利用课程45分钟的时间胜过上课不好好听讲下课恶补两天，那么如何听课呢？其实成绩好的同学都是这样听课的：

1、听视并用法

虽然说是“听课听课“，要用听的，但是其实上课时不只是要用耳朵”听“，还有要眼睛”看“的。一些学生在上课的时候，不是只带耳朵，就是只带眼睛，根本没有用到视听合一。又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。

2、听思并用法

古语有云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”边听边思考也是一种有效的听课方法，也就是所谓的要用心去听，上课不用心，就算你做到了视听合一，也只是做到了表面，也许学到的知识很快就会忘记，所以要一边听，一边看，一边思考，这样听课才会有效，知识才会记得牢。听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。只听不思考，录音机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。

3、五到听课法

“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。

耳到：即认真听老师所讲的内容、同学们的发言，不漏听、不错听。

眼到：要随时看教材、看老师的板书、看教案ppt等。

口到：即要发言，有疑问要提出来，要敢于回答老师的问题。

手到：做好笔记，记下重要的知识和不懂的地方。

脑到：动脑筋、思考为什么。不分心，专注听课。

4、符号助记法

记忆力再强的人，不可能把老师所讲的话和板书全部记住，所以，听课必须要做好笔记。但是，就算你书写的速度再快，也不可能和老师做到同步，所以记笔记一定要掌握方法，没必要把所有的字都写出来，时间紧迫的时候，可以采用一些符号还帮助记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。这样既能要节约时间，也能保证不错记和不漏记。

5、要点记取法

听课最重要的就是要学会听重点、要点。而不是45分钟的内容全部都在听，比如为了活跃气氛讲的那些玩笑话，就没有必要去听。老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的。作为学生不可能也没必要全盘接收。只记重点，只记难点，去掉无用信息是应该的、必要的。抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。

6、主动参与法

现在的学生听课，几乎都缺乏主动性，不和老师进行互动，不提问，不擅长发表自己的观点，只知道望着头听，听完了埋着头做。有的学生甚至害怕被老师提问，即使是会回答的问题，也组织不好语言，表达不出自己最真实的想法。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快、成绩好。课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好。

7、目标听课法

这就要求学生在上课之前一定要预习！预习时，发现不懂的问题就及时记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听，如果有不懂得，还能及时发现，可以在课堂上提出来，也可以先记下不懂的部分，课后再请教老师或他人。有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决疑难大问题。因为有了目标才有方向，知道一节课自己改弄懂什么，要掌握什么，这样才会在下意识中去牢记那些知识。

8、质疑存疑听课法

“质疑”即提出疑问。古人说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”人们知识的获得，能力的发展，都是在不断的质疑中实现的。听课时，有疑问或是有不懂得地方都可以举手提出来，这种方法，可以保证听课者始终集中注意力。会提出问题的学生往往也是会学习的学生。

9、存疑听课法

这种方法很明显和第八种是类似的，不同的就是它更加注重对老师的尊重。为了不影响老师的教学计划，不打断老师的授课思路，在听课时，遇到疑难问题，最好不要立刻就打打断老师，而是暂时记下来，待下课后再思考或再请教同学、老师。这样才不会因个人纠缠某个问题而耽误大家的时间，也可以促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好习惯。

总之，只要你想并且愿意去把一堂课听好，它就一定会听好的。想听才去努力学会听，会听才会说，会说才会交流。听课的方法很多，因人而异，只要有利于提高听课效率的方法，就是最佳方法。最关键的，还是要看自己。

犟孩子，该怎么教育

在家庭教育中，最让当家长头疼的不是孩子闹事，不是孩子不听话，而是孩子犟脾气，像牛一样的犟，让家长十分气恼又不知道怎么办，那么，家长怎样教育孩子的犟脾气呢？下面，我们来看看本文内容，希望可以帮您早日化解孩子的犟脾气！

首先，家长不能对孩子发脾气

家长一定要控制好自己的情绪，不能对孩子发脾气，因为您火冒三丈、怒不可遏的样子反而会成为孩子乱发脾气的榜样，也会对孩子的行为起到一个反强化的作用。

其次、家长最好的办法是和孩子沟通

家长要多和孩子沟通，了解孩子的想法，当孩子有了合理要求时要尽量满足他，如果他的要求不合理，家长可以采取冷处理的方法，您可以不去理他，等他情绪平静下来或者玩够了，再去和他谈，告诉他他为什么不应该这么做。还可以采用转移注意力的方法，当他的要求不合理时可以找一些他比较感兴趣的事来让他做，孩子的注意力都是很短暂的，很容易被别的东西吸引。

第三、拿孩子没办法时最好采取冷淡处理

对好发脾气又无法说服教育的，不妨采取不予理睬的方法，家长可以表现出漠视冷淡的态度，且家长之间的态度要一致，使孩子感到没有同情者，几次以后好发脾气的性格会改变过来。如果发脾气时有伤人或自伤的行为，必须加以约束和制止，或引导孩子去做其他感兴趣的事，分散其注意力。

第四、平时多注意培养孩子的品质

从小养成良好的品质：好发脾气的不良习性往往从小时候开始，从小事情开始，以家庭条件较好和独生子女比较多见。开始有发脾气的表现或无理的要求时，就应进行说服教育，不可无原则地迁就，也不能用打骂的方法压服，使孩子养成良好的个性品质。

第五、平时教孩子分清是非黑白，让孩子学会讲道理

分清是非：对孩子的各种要求要进行分析，合理的、有条件满足的要求，应该给予满足；一时不能满足的，应说明情况，讲清道理；对无理要求，坚决不能答应，要进行耐心细致的说服教育。

第六、家长切记对孩子多鼓励，少指责

很多年轻家长把孩子照顾的无微不至，可总是不信任自己的孩子，认为孩子这也不好，那也不好，总拿孩子与别的孩子去做比较，几乎是拿放大镜在找孩子的缺点，孩子每天生活在指责和教训声中，变得自私和倔强，与父母对抗起来。

第七、家长应该学会去尊重孩子，尊重孩子的自尊心

家长试着从孩子的角度去考虑问题。据调查，就读名校的学生，大多是来自民主型家庭，就是家庭处于乐观平等民主的氛围，父母尊重孩子的独立意见，这样的家庭，孩子不会出现很强的逆反心理，也就很难有犟脾气的孩子。犟脾气的孩子大多出现在武断和溺爱型的家庭。武断型的家庭，父母认为孩子是自己的，自己说了算，孩子的一切是由父母来做主，孩子必须听自己的，这样很容易激发孩子的叛逆心理，渐渐形成犟脾气。

溺爱型的家庭，父母把孩子当成一个宝，一切由孩子说了算，父母的一切宗旨就是为了孩子，这样孩子很任性和自私，当他的条件不能满足时，就会对抗父母。

所以说父母不能蛮干，当孩子在你面前出现对抗情绪时，尽量去尊重他，平静面对孩子，如果是愤怒的打骂，不仅伤害孩子的自尊心，并且更加激发孩子的“牛”脾气，怎样让犟孩子心服口服呢？父母要以情感人，以理服人，给孩子关爱和体贴。

育儿心得：考试成绩

育儿心得：考试成绩

从上周考完，儿子就一直惦记着考试成绩，因为是他上学以来第一次期中考试，严格的说应该是他人生中第一次标准化的测验，考试前老师告诉同学们成绩要输入电脑，所以孩子非常重视。刚考完没几天，老公打电话回来询问儿子的成绩，我说考成什么样就是什么样，不要总是提这件事，儿子对成绩已经很敏感了，我们做家长的应该想办法淡化它。

在等考试成绩期间，有一天，儿子一进门就好象犯了什么大错一样：“妈妈，这个‘牙’字我不会写，所以没写好，就得了个‘良’。”看着儿子难过的样子，我真感到心疼，那天我正好准备了丰盛的晚餐，就对儿子说：“不会写，以后再练就行了，谁规定你不能得‘良’了，你看妈妈今天做了这么多好吃的，恭喜你得了个‘良’啊！。”在这半个玩笑当中，儿子欢快的开始了吃饭。儿子心思重，好胜心强，很看重结果，所以我不想再给他学习上的压力。

在考试成绩出来之前，班级群里的家长，天天有询问孩子考试成绩的，我的思想波动也很大，一方面希望他能考好点，一方面又不希望他这次考的太好。我甚至想给老师打电话，能不能想办法，多扣他点分。别让他觉得每天为了考试而考试，那样生活多累啊！随着时间的推移，慢慢的理智战胜了情感，我也不在想这件事情了。

周四下午，老师提前短信通知了家长：试卷已经发下来了，每个孩子都有很大的进步和提高。所以那天晚上我又专门准备了丰盛的晚餐，无论孩子的成绩是什么结果，都应该祝贺。但当孩子放学回到家的时候，我还是感到很紧张，孩子一边放下书包，一边用手捂着头上的帽子，我装着不经意的问：“脑袋怎么了，撞墙了？”儿子哈哈大笑起来，赶紧从里面掏出一件东西：“看，这是我考试得到的礼物！”我接过来，一边欣赏着，一边说：“这把尺子这么漂亮啊，你上次刚丢了一把，正好不用买了哈？”儿子蹭的从书包里把考卷拿出来递给我：“妈妈，你看，双优+！”我故意装着很平淡的样子说：“不错啊！继续努力噢！”儿子说：“老师说了，家长写评语的时候，不要只写继续努力，要写深刻点！”这时我们两个都大笑起来。

为了分散他对考试成绩的关注，我又问儿子，还有没有比考试更让人高兴的事情，儿子说：“有啊！”，一边说一边从书包里掏出来了一张纸，上面写着：刘家秀、曹可欣，两个同学的名字，我问他是怎么回事，儿子说：“今天上音乐课，老师问谁想上台弹电子琴，他们两个上去后，弹的挺好的，我就让他们给我签了名”。我觉得孩子们太可爱了，谁知道，儿子接着说：“我也给好几个小同学签了名！”我感到很奇怪：“你给他们签什么名？”儿子说：“我也上台弹了一首《一闪一闪亮晶晶》”我显得更加高兴了，去年的一天，有个大姐姐教儿子用打击乐敲了这首曲子，很快他就能用口琴吹出来，上周老公告诉我，他们在一个书店看乐器的时候，儿子用电子琴，很快就弹出来了。真是举一反三啊，更没想到他还能大胆的上台表演给全班小朋友，太出乎意外了。

为了激发他演讲的兴趣，我问他还有什么高兴的事情，儿子说，还有一件更大的，真是惊人啊！我让他快说出来听听，儿子从书包里拿出图画书，翻到画有建筑物的哪一页：“美术老师今天找了几个小朋友谈话，让我们几个每人画一幅画，下周一交学校展览，老师选中的是我这一幅，让我回家好好再画一幅。我一定好好画，参加学校的展览！”

看着乖巧的儿子，我紧紧的抱住他：儿子，你考100分和考0分都是妈妈的好儿子，你只要尽力了就行了，除了学习，你还有许多爱好和特长，大家都喜欢你的阳光和可爱！