妒忌的孩子如何是好？

妒忌的孩子如何是好？

潘多拉的匣子放出了祸害、灾难和瘟疫，也一样放出了叫做妒忌的东西，于是妒忌便弥漫于全人类，当然首先浸染了孩子。

孩子在童年时，当老师表扬了别的同学而不是他自己时，往往会感到十分难受，这是孩子幼小心灵最先触摸到的妒忌吧。我们一般认为妒忌是一种不好的行为表现，但是其实并不一定，因为要看孩子是从怎样的角度来妒忌别人的。

妒忌让失败者选择陷害

当孩子的同伴们原来觉得相差无几时，一旦某人被表扬或获得一些成绩，同伴的妒忌便开始形成，这是孩子固有的天性，但是，一些孩子选择对同伴的排斥，总是找对方的毛病，或者去找获得表扬或成绩里面隐藏的不足，希望从中找到对方存在的问题，从而证明对方取得的成绩并不怎么样，至少抵消对方所获得的成绩，借以打压对方来获得自己的心理平衡。

当同伴者的成就不足以成为自己的榜样时，也就不会向这种榜样的长处学习，而是千万百计去证明对方的不足，或者等待对方的倒霉，来证明对方并没有这么好，从而间接说明自己对对方更好，这种以希望对方差来突出自己好的策略，是我们平时看到的妒忌行为的主要行式。

比如一次拔河比赛，同班的拉拉队往往给本班喊“加油”，而给对手喊“漏油”，这当然是一种赤裸裸的妒忌，并会在同伴间漫延这种妒忌的氛围。而许多时候，当自己的队伍在比赛时，内心希望对方出现意外失败或对方成绩糟糕从而让已方胜出的想法更是普遍，而在成人中，这种想法也比较普遍，比如搞日神剧，我们不就是吹捧鬼子如何不经打来表明我们的厉害吗，而真正的妒忌是应该把对方拍得如何厉害，其实小鬼子确实是厉害，但是还是被我们打败了，这不更体现我们的伟大吗。

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真正的妒忌，是希望对手更加强大，当因为对手因为意外而自己取胜时，用一个胜之不武来形容是比较适当的。2000年12月，在西汉姆联队同埃弗顿队比赛中，来自意大利的迪卡尼奥得球后在一个极佳的位置完全可以射门得分，但他看到对方守门员保罗.杰勒德因膝部受伤倒地后放弃了得分和赢得胜利的机会。这场比赛双方1：1战平。迪卡尼奥的脾气十分粗暴，但是面对对方空门，却并不想因此而获胜，他认为这样取胜并不荣耀，而是希望在对方防守十分到位的情况下破门得分。每一个球员都把攻破对方防守严密的城池作为对自己最好的奖赏。

妒忌的最高境界是希望对手强大，而自己的努力还是打败了对手。最近的《钢锯岭》为何比我们的抗日神剧来得精彩，其实就是通过描写鬼子的强大来反衬自身的强大。当一个孩子会向获得成绩的竞争对手祝贺时，其实表明了他的内心妒忌已接近了最高的阶段。

按此，忌妒分成两种，陷害式的妒忌以出现在东方国家居多，称为东方式忌妒，东方式的忌妒是，你比我强，我忌妒你，不能让你比我强，你不是学习比我好吗，我就干扰你，喝倒彩，有点于心理阴暗了，是不可取的。而超越式的妒忌更多地出现在西方社会，称为西方式忌妒，就是说，你比我强，我不服气，我一定努力进取，一定要战胜你，我以战胜你为快乐，这是一种进取，一种积极的心理状态。

面对妒忌，强者选择超越，只有弱者才成为忌妒的俘虏。

你让孩子的忌妒，是选择超越，还是陷害？

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如何面对孩子“童言无忌”

很多时候，两三岁的孩子会在大庭广众时把父母弄得尴尬不已。其实只要了解了这个年龄段孩子的一些生理小秘密，也就找到了解决问题的方法。

案例:国庆长假期间，2岁多的圆圆无论跟着妈妈去大卖场购物，还是去亲戚家串门，都让父母心有余悸，他们永远不会知道儿子下一时刻会说什么、干什么，或者怎么在别人面前表现。他时常猝不及防地大发脾气或者令人瞠目的“童言无忌”，让妈妈尴尬得恨不得找个地缝钻进去。虽然周围人都会宽容地说:“没关系，小孩子这样很可爱呀！”，而这时圆圆正举着他抠鼻孔的成果在向大家炫耀呢！“真是丢人，我简直要疯掉了，下次我再也不想带他出去了……”圆圆妈妈说。

专家分析:很多时候，这个年龄段的孩子把握不好做事的场合、条件和限度，这是因为他们自我约束力和控制力还比较弱。相反，探究欲望却很强。所以，他们哪怕在公共场合，也不会受到限制。安徒生童话《皇帝的新衣》里那说真话的小男孩，大概也就是这个年龄。他们并不知道如果说真话、做自己想做的事情，会影响到别人的情绪、心理，这就需要父母帮助他们找到一种能让自己做得更好的行为方式。以下几招可以帮助父母处理日常生活中孩子容易发生的“尴尬事件”。

泄漏父母争吵秘密

生理秘密:处在两三岁年龄段的孩子，想成为整个社会生活的一部分，也想检验一下自己正在拓展的语言能力。不幸的是，他们有一种天生的冲动，想立即和别人分享对他们产生巨大影响，譬如爸爸妈妈在家的吵架……

支招:父母知道后，蹲下来，平视孩子的目光，然后平静地对他说:“现在我们不讨论这个事情，你为什么不把去动物园看到海豚如何精彩表演的事讲给大家听呢，那多有趣呀，大家一定会很喜欢听的。”并告诉孩子，要与别人分享快乐的事，有些事如吵架等是不能跟别人说的，说出去反而会让别人听了不舒服。当然，下一次即使发生争执时，应学会降低声音。

对别人品头论足

生理秘密:世界对于这般大的孩子无疑是新奇的，见到每个人他都会仔细观察，他会用自己的眼光去审美和爱好，同时他们还会用正在拓展的语言去表达自己所见的事物，当然，这种表达他认为是正确的。

支招:当父母发现后，赶紧向被冒犯的人道歉，不过不要过于表现出对这件事的负疚感，如果能让孩子道歉最好，但是不要太勉强。事后将这件事当作“授课的时机”，告诉孩子:“有的时候，说的话会伤害别人的感情，所以需要用一些让别人高兴的语言。”如果孩子乱说话是因为好奇，譬如他说，这人为什么那么胖？就要提醒孩子，如果他有问题可以私下问妈妈。

总做“脏话复制机”

生理秘密:当孩子的词汇量在不断增加的同时，他会听到一些包括不好的词语。如果孩子在好奇地重复这些词语，得到父母大为光火的反应时，他就会非常想知道如果他再说一次会发生什么。

支招:当父母听见孩子偶尔说出的不好词汇，不要过度反应，只需简单地说声“请原谅”即可，然后平静地对孩子说:“以后我们不说这样的话。”并告诉他可以替代的词汇，如“真令人失望”、“太讨厌了”等等。

不如意就大发脾气

生理秘密:孩子很容易被新鲜的东西所吸引，遇见他喜欢的就想占为己有，无法等待，不然就会在情绪上表现出来。同时，他也在挑战父母的权威。

支招:在去超市前，父母就要和孩子一起商量，需要买哪些东西。并对孩子说，如果到超市胡闹，就取消下次去超市的资格。即使在超市里孩子执着于某件事情时，不妨蹲下身来，用手指着水果说:“这里有你最喜欢吃的红苹果。”然后把孩子引向其他事物，这样会让他暂时忘却自己的需求。如果孩子仍然乱发脾气，那就冷静地对他说:“我们的购物单里没有这件东西”，让他知道父母是说到做到的。当孩子知道某些事情并不因为他的无理取闹而改变时，下一次他就会收敛很多。回家后，让他对今天的表现添加个小哭脸，让孩子逐步学会等待。

防止孩子忌妒心的教育方法

很多老师抱怨，优秀学生的培养往往会出现许多问题。因为孩子之间的竞争使学生之间的关系十分糟糕。对于父母而言，同样有这样的担忧，怎么办呢？

防止孩子忌妒心的教育方法

父母不要让你的孩子仅仅为了名次，为了分数去学习，更不要鼓励孩子参与恶性竞争。如果不能和其他同学友好相处，不能共同分享学习上的心得，搞保密垄断，就是狭隘的，有损心理健康的。要让孩子学会用大胸怀、大境界对待学习，在班级里有朋友，人缘好，这会更加有利于孩子的学习。大家互相团结、帮助，这才是真正的学习。防止孩子的忌妒心，我的教育建议是：

一、关心孩子在班集体的情况。

如果你的孩子学习成绩优秀，作为父母就要特别注意他与其他优秀学生的关系处得好不好，当然也要关注他和班上其他同学的关系如何。

二、消除孩子盲目的优越感。

有些孩子因为学习成绩好，或者各方面发展得不错，就会很骄傲。比方说他看到一些工人、清洁工、厨房的师傅，态度就非常不屑，很不友善，或者鄙视一些穷亲戚和做普通工作的邻居。这实际上是一种盲目的骄傲，是一种非常愚蠢的表现。尽管我老父亲文化不高，但他给我打过一个比方：驴啊马啊架子大，有用；人架子大，没用。所以说人特别需要热情地对待别人．真诚地对待别人，才会有用。

三、让孩子体验普通人的生活。

人大附中有一个很好的做法，他们组织一些优秀的学生在学校里进行各种调查，如调查食堂的工作人员是怎么工作的，调查门卫是怎么样站岗执勤的，调查学校管后勤的各个部门是怎么保证这个学校正常运转的。学生经过大量的调查之后，回来进行交流，大家明白了：原来为了让我们能安心地学习，有那么多人在为我们辛劳。餐厅，天不亮就要开始准备；门卫，刮风下雨都要坚守在岗位上，不管什么样的人来都要有礼貌地对待，而且处处要维护学校的声誉，不怕麻烦。这种教育的成功之处在于哪里呢？在于它不是用说教的方式，而是用体验的方式，让学生去调查、去体验、去感受，感受那些普通人的崇高境界，感受人与人之间的相互依存、相互尊重。这样的教育孩子是心悦诚服的，是从内心里接受的。

四、多和老师联系。

孩子在班上的具体情况需要家长和老师进行良好的沟通，父母最好定时定期地与孩子的班主任、任课老师联系，了解孩子的学习及在校的各方面表现。如果孩子存在什么问题，就能及时了解，还可以请教老师共同解决。

如何好好教育孩子？

中国的孩子，在当今这个浮躁的社会，早已缺失了价值观这样一种精神上的信仰，网络上更是是非之地，什么价值观，只要能引起关注，只要能发泄情绪，只要能满足自己的欲望和私利，管你什么价值观。

曾经有个暑假，七个初中生相约去一个水库游泳，结果一名学生溺亡，其他几名同学吓得赶紧把他的衣服鞋袜藏起来，既不呼救又不报警，然后装成没事儿人样回学校上课。

可怜淹死的孩子的父母找了好久才找到自己孩子的衣服和尸体，他们在悲痛之余，始终无法理解，为什么这几个同学藏起他孩子的衣服是为了什么？这种扭曲了价值观的初中生是对生命尊严的蔑视！说初中生年少不懂事，或许等他们长大后就会理解到生命意义的重大了吧？

幻想太美好，可现实并非如此。

有一名高一学生，把高二学姐的肚子弄大了。初尝禁果的他们既没经济来源，又无法承担生孩子的责任，就商量起堕胎这事儿。男孩子没钱只好去借钱，结果借不到钱。咋办呢？他操起棍子，照着肚子大的学姐劈头就打，直打得学姐一命呜呼，从此了无烦恼了。这是多么残忍的暴行，就因为没钱堕胎，就因为心烦了。

孩子成年了，学历高些了，也并不能阻止类似的惨剧发生。

河南某一高校的研究生，为了报复前女友，雇请职业杀手想要干掉前女友。不料看到杀手手持刀子而来，研究生连连摇头，认为这杀手不职业啊，一点技术含量都没有，索性自己传授几招杀人的高技术给杀手，可惜这杀手太低端，四种化学杀人方法还没用上就被警方抓获了。这一事件再次证明了，对社会危害性最大的是那些才高德劣的人，这种研究生根本不是在研究如何生，而是研究如何死啊。没有正确的价值观，再聪明有才的人也只不过是个人人唾弃的社会渣滓。

人的生命尊严岂能如此藐视！

美国的一位游民因为抢劫一家银行，打死了一名试图反抗的银行职员，结果被逮捕判了死刑。临行前，他要求最后一顿丰盛的晚餐，牛排、鲟鱼、比萨、红酒……他狼吞虎咽，风卷残云一番后，又仰着脖子灌下了一瓶红酒，意犹未尽之时，结果死了。

原来这人有高血压，因为停药和酒精刺激导致意外猝死，而死刑时间还有40分钟。死者家属提出诉讼，为了承担这一意外的结果，表示对生命权利的尊重，监狱方承认是自己的过错并承担了350万美金的赔偿。而死者家属也没有将这笔钱拿回去，全部捐给了公益事业，他们通过这件事情，警醒和告诫执法部门，每个人的生存权都需要保护，哪怕是一分钟，这种权利和尊严都无法被剥夺。

尊重生命，尊重他人的各种权利，是正确价值观基础中的基础，而我们当前的孩子教育，缺失了生命尊严这一课，没有深入孩子的内心，所以孩子从小到大的价值观被扭曲了，造成了某些人漠视他人生命。

中国孩子的教育，该好好补补生命尊严这一课了！

你是如何教育孩子的？

她说我现在是不想管他们了，我付房租，生活费就让他们自己付，懒得管了，结婚生小孩了，还都在家呆着，什么都不做，花钱还大手大脚。我听了也就安慰她一下。也不做评论，可是另一个就不那么客气了，说：你儿子成了现在这个样子，还不是你惯的，是你自己没有教育好，什么事情都为他做好了，所以他才会是这个样子啊！那个大姐听了后非常的生气，不知道是因为恼羞成怒了还是觉得自己没有做错，反正带着情绪说了几句，也没有人跟她搭腔了。

其实我觉得另一个其实说的真的没错，如果不是自己从小就惯着孩子也就不会有孩子好吃懒做的今天了。其实很多的父母都是这样，总觉得孩子还小，什么都不需要做，只要他们听话或者好好读书就可以了，家里的事情都可以包办了，总觉得这样是爱孩子，让孩子处处都在呵护当中，不让他们受到一点的伤害和辛苦，可不知孩子却只是学会了享受，而不懂得分享父母的艰辛。

很多事情是要从孩子小的时候就要让她能感受的，不光只是享受幸福的生活，也要让孩子适当的受到一些挫折和艰辛，如果只是让孩子过着衣来伸手饭来张口的生活，只能是让孩子变得自私自利，而且好吃懒做，父母不能照顾孩子一辈子，如果等自己老了后，没有了劳动力的时候，如果给孩子正常的生活呢？等习惯已经养成了就不好改了，在此奉劝各位父母一下，适当的让孩子做一些力所能及的事情，让孩子理解生活的各种不容易，让孩子理解父母的艰辛，让孩子懂得珍惜，让孩子懂得感恩，而不是一味的怪父母没有给他安逸的生活。

所以，如果想要孩子不成为这个大姐的儿子这样的人，一定要从小就教育好，教育真的很重要，并不是物质就可以换回来的。

育儿观念：帮孩子扔掉妒忌的“坏桃子”

育儿观念：帮孩子扔掉妒忌的“坏桃子”

生活中常常看到这样的现象，妈妈夸奖楼上的“妹妹”很懂礼貌，明明便气得走进屋内关上门大哭；爸爸抱抱隔壁的“小弟弟”，明明不由分说拉着爸爸的袖子叫爸爸快点回家。爸爸妈妈问明明为什么这样，他却大嚷：“我讨厌他们。”“讨厌他们”其实是妒忌他们，这种复杂的情绪包含了数种感觉。首先是不安全感，害怕父母因为喜欢别的孩子而被别的孩子夺走。其次是怀疑，怀疑周围的人不在爱他，觉得自己被轻视了，心理就处于紧张的状态，不能平静下来。再次是由于年龄幼小而无法正确认识自己，既觉得周围的小朋友比自己更漂亮聪明，担心他会比自己更讨人喜爱，又感觉自己也不差，为什么就比不上他，由此而产生了心理失调。

一般来说，幼儿到了四岁左右，都有点妒忌心。那些性格倔强、敏感的孩子妒忌心就会更强一些。产生妒忌的原因有三：一是羡慕别人拥有的物质。当面对小朋友的名牌服装、玩具，而自己又没有时，就会因为自己比不上其他伙伴而产生妒忌心理。二是父母过高的期望。总是把别的孩子的优点同自己的孩子的缺点相比较使孩子感到不公平而产生了妒忌心理。三是由于个性的原因。某一孩子在同伴中比较受欢迎，而另一个很希望这样却得到了冷落，因而引起了他对受欢迎孩子的妒忌。总之，如果对爱的渴望得不到满足，就容易有强烈的妒忌心，继而产生反抗。或者是暗地里使劲，使“坏心眼儿”；或者动不动就生气、撒野、发泄积愤。这种不健康的情绪如果任其发展，成了习惯性的行为方式，就形成一种不良的性格特征，并对儿童的心理健康造成严重危害。妒忌是影响人际关系的、消极的、有害的心理。

妒忌可能会给幼儿带来竞争，引导幼儿进步向上，但更多的是给幼儿带来树立、，分裂、攻击和逃避，甚至酿成悲剧。帮助妒忌的孩子扔掉妒忌的“坏桃子”就要做到正确地批评孩子，经常留意孩子的行为，充分听取孩子的要求和辩解，肯定孩子说得对和做得对的地方，指出孩子的长处，并让他相信，谁都有美好的和好的地方，还要尽量创造友爱、和谐的人际关系。

同时也要当好孩子的知心伙伴，使孩子充分享受到父母的关爱和温暖，在对别的孩子表示亲热的时候，要尽量注意避免刺激孩子的妒忌心，使孩子懂得妈妈爱所有的小朋友，当然更爱自己，应该像妈妈那样去爱伙伴，由此培养孩子宽大为怀的气度。

培养孩子的自信，更是帮助他克服对别人的怀疑心与恐惧感的一剂良药。可经常与孩子讨论一些社交的技巧，便与他参与活动，结交朋友。如果孩子妒忌别人拥有的东西，可教他怎样自己动手做玩具，创造新的游戏，激发孩子健康的荣誉感。

总之，要坚持耐心地帮助孩子克服妒忌的恶习。当孩子充满爱的时候，他们心中就没有留存妒忌的余地了。

孩子胆怯怕上幼儿园如何是好

孩子上幼儿园出现退缩的现象，不愿意上幼儿园怎么办？相信这样的情况是存在一些家庭的。有些孩子在外人面前非常的“胆怯”，遇到外人不敢说话，在陌生的环境会感到害怕，因此，对于幼儿园这样的陌生环境会出现害怕的情况。

有对夫妻，两人的工作都特别忙，儿子从小由奶奶带大，奶奶身体也不太好，儿子时常只是一个人在家玩。如今到了上幼儿园的时候，才把他接回家里来住。但近来儿子却常拒绝上幼儿园，他害怕与老师、小朋友接触，从不主动与其他小朋友说话，上课也不敢举手发言，显得与其他小朋友格格不入。在幼儿园他整日惶惶不安，可是一回到家里，和父母却有说有笑，没有任何异常表现，只是一见陌生人就很害羞，常常不敢说话，躲在一边。通过心理医生对他作了全面检查，确定他的表现在心理学上称为退缩心理。

退缩心理是儿童严重的心理行为问题之一，指孩子胆怯，胆小、害怕、孤独、退缩，不愿到陌生环境中去，也不愿与其他小朋友交往，常一个人独处而无其它精神异常的一种心理、行为障碍。有退缩心理的儿童尽管有上述种种特征，但他们在家里却很懂事，有礼貌，和大人也有说有笑，还能作一点力所能及的家务事，如扫地、洗手帕、帮助检菜等。故做父母的往往不能及时发现，常常会因为被误认为是“老实”而未被重视，只有待上幼儿园甚至上小学以后问题才会暴露出来。

儿童退缩心理的形成与发生和后天的家庭教育有着直接的关系，是多方面因素长期作用的结果。教育方式不当，不但会使孩子长期处于压抑状态，产生恐惧，还会从精神上退却，迫使孩子放弃其他的心理防御形式，而仅仅采取退却方式进行适应。

本来，与同伴交往是儿童学会社会交往的重要途径，但有的家长往往忽视儿童的心理需要，尤其是对一些体质较差的儿童，家长不仅担心自己的孩子胆怯会受欺负，而且怕孩子们在一起时会吵嘴、打架、或者怕孩子与其他儿童交往会学坏，因此就尽量限制，当孩子提出要到外面去和小伙伴一起玩耍时，总是会说：“不行！”缺乏交往的孩子容易养成胆小、退缩、孤僻、内向、冷漠等不健康心理。

还有的家长以封建家长式的态度对待孩子，忽视儿童喜爱活动，好奇心强，什么事都爱“打破砂锅问到底”的生理心理特点，常常对其正常的提问或要求表示心烦，甚至强行阻止。孩子稍有过失或不遂心愿，就训斥打骂。这样，孩子成天提心吊胆，不敢越雷池一步。这样久而久之就会使孩子形成自我退缩心理。

另外，父母本身的行为与习惯也会潜移默化地影响儿童行为。有些孩子的父母本身就性情古板，生活单调，平时寡言少语，不善交往，很少参与集体活动，而仅仅喜好单独娱乐，如书法、读书、养花等。通过言传身教，也会使自己的孩子胆怯变得沉默而内向。

对于儿童的退缩心理如不能及时处理会严重的影响他们的身心发展。父母和老师要正确地自待这些孩子，耐心教育并改进教育方法。对孩子既不溺爱，也不能粗暴，更不能冷漠，要鼓励他们热爱集体，培养积极、热情和开朗的性格。特别是作父母的要以良好的风范去影响、塑造孩子。对已有孤僻、退缩行为的儿童，父母及老师都要耐心的逐步引导，使之与其他儿童建立信任而亲密的关系，在集体活动中改变退缩行为。

家长是如何教育孩子的

古往今来“望子成龙，盼女成凤”是每一个家长的夙愿，大家都希望看到自己的孩子能够出人头地，有所作为。

但这需建立在良好的教育环境当中，从过往的家教的成功事例中我们知晓，家长是孩子的第一任老师，孩子在成长的过程中，很大程度上要受到家长的影响，因此，家长平时要格外注重自己的言行举止，也要注重对孩子的正确引导。

从孩子出生到现在，我们给予了他全部的爱，他的每一个进步都会让家人感到无比的高兴。通过对孩子近一年的教育，我自己总结了以下三方面：

首先，要有耐心，戒骄戒躁；

其次，做事要坚持，不能三心二意；

更重要的是，鼓励孩子，树立信心。

李梓赫进入幼儿园已经一个学期了，他从入园以来,在老师和小朋友们的共同帮助下，很快适应了幼儿园生活,也渐渐的养成了良好的习惯，在半年的时间里,我最大的感受就是，良好的家庭氛围，可以造就孩子良好的习惯。

一、家庭教育首先要从自我教育开始

父母的言行举止,都会给孩子留下深刻印象，同时对他们也有潜移默化的作用。对待孩子不能光说不做,要求孩子做到的,家长首先要作好。现在孩子接触信息的途径很多,信息量也很大，有时孩子所提出的问题也会把大人难住，所以大人也是要学习的。

当你看书的时候,孩子自然而然也会在旁边看书；有时孩子在玩耍嬉戏的时候也会提到一些常识性的问题，家长能给孩子一个优越的解答，孩子不仅充满了快乐又满足了其求知欲。所以干事情一定要认真。

二、不能过分宠爱,事事包揽

现在家长对孩子过于溺爱,要什么就给什么，这样很容易让孩子在行为上难以约束自己,最终导致自控能力差,没有上进心。

孩子很喜欢画画，也有唱歌的天分,因此我们就给他创造条件去画画,记得有一次孩子看到了一个小汽车，就想把它画出来，但是怎么画都不成形，孩子变得越来越急，拿着笔的小手也胀的通红。

我问他还要继续画吗，他说我必须要画出来，看着他已经出汗的额头，用画笔画画的每一个动作,我着实有些心疼,他成功的画出每一个环节我都会对他加油鼓劲，孩子也是越来越认真，当他画完以后笑着对我说:爸爸我成功了！看着孩子灿烂的笑容,我从心底为他感到自豪。

李梓赫很喜欢玩具,家里的玩具也很多,如果他特别喜欢，我就给他预定一个目标,完成的好就可以买。这样可以激励他的兴趣也可以改掉一些坏习惯。

随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也会让他去做，有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让他明白不但要掌握技能，而且要学会生活和关爱身边的人。

三、积极配合老师，与孩子一起学习

老师如果布置了需要家长配合的事宜，都要认认真真地与孩子一起完成。我们每天床头上放着一本书，孩子也跟着学，睡觉前陪孩子一起读一会书。

看书的习惯是平时一点点积累起来的，只要孩子有时间 就拿起一本书看，而且书的形式也不受限制，让孩子养成爱读书的好习惯。

四、勤于孩子沟通

每天我们都会问孩子在幼儿园发生的事情，孩子做得对的好的事情及时表扬，错的事情帮他分析，遇到困难帮他分析怎么解决，同时鼓励孩子。

以上只是我们平时教育孩子的一些心得体会。或许自己的孩子还不是最优秀的，但他对集体的责任意识，为人的善良与正义感，喜欢读书画画的习惯，活泼开朗的性格，做事的认真态度，都让我们感到莫大的欣慰。

作为家长，科学教子，做到家庭教育与学校教育一起成长！就让我们携起手来，为了孩子美好的明天，共同努力吧！