像鲁迅一样教子：让孩子成为能干实事的人

晚年得子的鲁迅对海婴十分疼爱，他在题为《答客诮》的诗中写道：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”形象生动地表达了自己集慈父严师于一身的意愿。他认为，要教好孩子，首先要尊重和理解孩子：“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。”

他尊重和信任孩子，注意说服教育，从不训斥海婴。他认为：“长者须是指导者、协商者，却不该是命令者。”即使在微不足道的小事情上，他也是十分留心的。

比如，海婴每晚临睡时，必对爸爸妈妈说：“明朝会。”一天，鲁迅正病得沉重，回答声音很小，海婴没有听到，就大声连连地叫喊起来。许广平惊动得跑下楼来训斥海婴，但他为了不使海婴失望，挣扎着把头抬起来，大声地回答：“明朝会，明朝会。”说完又咳了起来。

还有一次，鲁迅请朋友吃饭，从菜馆叫来的菜中，有一碗鱼做的丸子，其中有的新鲜，有的变了味。海婴一吃就说不新鲜，许广平不信，别的人也不信，因为他们吃的恰好都是新鲜的，以为是小孩子乱讲罢了。许广平又给海婴拣了一个，海婴一吃又嚷开了。当时，大家都不在意，他把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，感慨地说：“得尊重孩子说的话。”

鲁迅善于观察和引导孩子，使海婴的兴趣爱好得到良好的发展。他带海婴到郊外去玩，让大自然陶冶孩子的心灵；到玩具店留心选玩具，让孩子在玩乐中培养兴趣。当发现海婴从小对理工知识有兴趣，他就给海婴买了木工工具的玩具。小海婴敲敲打打，很认真，像小工程师在盖房子。

鲁迅认为，好的父母，不但要顾及孩子的现在，还要想到孩子的将来。他真心实意希望海婴能够成为一个能干实事、对社会切实有用的人。他在《死》一文中，立下遗嘱，特地关照：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”鲁迅的这一遗训，有着特别的现实意义。Yjs21.com

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育儿心得：让家长成为孩子的榜样

育儿心得：让家长成为孩子的榜样

作为老师，应当成为孩子的榜样，因为为人师表，要起表率作用。那作为家长呢，是不是可以把一切责任都交给老师，自己就可以不管不顾了呢。我觉得家长对孩子的作用更大于老师，因为孩子更多的时间还是和家长在相处，家长的一言一行对于他们来说有着举足轻重的作用。在教育孩子的过过程中，老师需要反思自己的言行，家长更要注重自己的言行，反思自己的教育是否有利于孩子的成长，如何去成为孩子的榜样。正如俄国伟大的文学家托尔斯泰所说：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是家长影响孩子最有力的方法。”因此，做家长的给孩子做榜样的关键是自己要先弄清楚什么是好，什么是坏，并努力把好的东西作为榜样教学给孩子。

很多家长都会和老师来抱怨说：“我们家的孩子怎么这个样子，做什么事都不如别的孩子。”他们会把孩子不好的言行或习惯怪罪在孩子身上，有的甚至要怪罪到老师、学校身上。熟不知孩子的一言一行、行为习惯都是家长们有意无意培养出来的。就像挑食的家长所培养出来的孩子肯定也是挑食的，行为习惯好的孩子在家家长肯定也是注重这一方面的。

一、正确引导孩子

孩子的很多行为都决定于家长如何去对待孩子。我们班就有一个小朋友很内向，喜欢粘着大人，一次自己不小心摔伤了，作为老师我们也和家长进行了沟通。可回到家里家长又重复反复的去问“谁把你弄伤了”。孩子就说被别的小朋友打的。在孩子的潜意识中已经觉得只要说被别人打得，爸爸妈妈也就不会怪自己了。第二天家长就冲过来问我们怎么回事，还说自己的孩子不会撒谎。其实其中已经存在了很多问题，这也是很多事情中的一件事。这个孩子每次遇到碰伤的事情回去家长都会问孩子怎么回事，会问是不是被小朋友打的。其实家长在处理问题上的方法不是很恰当，而且孩子的家长即使知道孩子在撒谎他也没有明确的指出说这是不对的，那在撒谎这个问题上孩子也会有自己的想法，家长一直没有要求孩子去改正，那当孩子遇到事情的时候，就回选择撒谎的方法去逃避责任。那这个时候家长应该做的就是去帮助孩子正视自己的问题，知道在自己哪里做的不好，以后要怎么做，而不是一味的去追究谁的责任。

二、注重自己的言行

一位教育界人士曾经说过：“所有孩子其实就是一面镜子，他反射出的问题其实就是父母的问题。”所以作为家长就应该重视自己的言行，我们班有些小朋友会时不时的冒出一两句脏话，我就问是谁教你的啊，孩子就会说我听爷爷讲的。其实孩子的模仿能力很强，而且他也不懂分辨什么是好，什么是坏，那家长自己的言行就起到了很重要的作用。

三、理解孩子、用孩子的角度看世界

很多家长会站在自己的角度去对待孩子所发生的问题，往往不能很好的解决问题。其实孩子的世界没有大人的世界那么复杂，很简单，我们要试图去理解孩子，站在他们的角度去看待世界。用他们能理解的方法去解决问题，帮助他们更好的去认识这个世界。

家长在教育孩子的过程中有着举足轻重的作用，家庭是教育孩子的第一所学校，他们对孩子的作用远远大于幼儿园与老师给孩子带来了东西。作为家长不仅要成为孩子的榜样，更多是要关注自己的孩子，与幼儿园积极配合，培养孩子养成良好的习惯。

孩子，我希望你成为这样的人

人们常说：望子成龙，望女成凤。当孩子呱呱落地时，初为人父人母的我们，谁不曾有过这样的期许？然而，在我们内心深处，究竟希望孩子成为怎样的材呢？作为两个孩子的妈妈，十几年来，我细心捡拾他们在生活上的些许趣事，认真记录他们在成长中的点滴进步，我把对他们的希望放在他们成长的每一天中。

记得女儿上幼儿园时，一次，我把刚买回家的鸡蛋放在桌上，就去忙其他事情了。由于口渴得厉害，女儿着急倒水，不小心将整包鸡蛋碰掉在地上，鸡蛋无一完整。她哭着跑到我身边，非常恐惧的扯着我的衣服说：“妈妈，对不起！我犯了一个很大很大的错１她一边说一边尽量用双臂撑起一个最大的圆。她扯我来看碎掉的鸡蛋并补充说：“妈妈你别生气，以后十天我都不吃鸡蛋了，就当这些鸡蛋被我吃了，行吗？”我抱着女儿一边流泪一边笑。当天我重新买了一份鸡蛋，并特意挑选了一个双黄蛋煮熟送给女儿。我要让她知道:诚实是最可贵的品格，敢于承认错误并改正，非但不会受到责骂，相反还会受到表扬。

儿子也一天天长大了，升入小学后要经常做手抄报，说实话，在绘画方面儿子远远不如女儿的手巧。所以每每做手抄报，他都会央求姐姐帮忙。但是我知道这样是不利于儿子进步的，于是我不再允许女儿给予儿子帮助，并要求儿子独立完成。记得那次，他完成一张数学手抄报用了整整一下午的时间，而且报面的绘画部分极其简单，就是两个三角形、一个正方形和几个加、减、乘、除的符号，但是我却给了他大大的98分！还特别夸张的对他的手抄报进行了赞赏。我要让他知道:自己付出努力就会有收获，自信地面对就是最大的成功。

两个孩子都渐渐长大，对同一件事情有了各自不同的主张与观点，我们家也经常因为他俩的意见不统一而浸润在争吵与拌架中，甚至有时用“鸡飞狗跳”来形容都不为过。但我并不生气，也不介入，因为燃烧在他们之间的火焰，最终会被他么自己熄灭。我要让他们知道：敢于面对，勇于承担，能主动找到解决问题的方法同样难能可贵。

如今，女儿已步入高中生活。由于高中是寄宿制全封闭学校，所以一通电话就是女儿与我们的全部联系方式。但每次与女儿通话都能听到她的身边有窃窃作笑的声音。前天，我终于提出了质疑，女儿骄傲的说:”同学们都特别喜欢听咱们打电话，因为他们说从咱们的谈话里能感觉到幸福。“是啊，孩子们，我就是要让你们做一个乐观向上、热爱生活的幸福人。

所以，我希望我的孩子是一个集诚实、自信于一身的人；一个乐观向上、敢于面对困难的人；一个拥有幸福、对生活充满热情的人；一个不拖累社会和国家的材。

孩子！咱们努力成为这样的人！

父母最大的心愿，就是培养出好孩子。

那到底什么是好孩子？

如果你不知道问题的答案，做没有标准的事情，那就是一种可怕的浪费，浪费了时间，浪费了精力。

而这个问题，我曾经在儿子小的时候幻想过。每想一种可能，就幻化一个画面：

1、成绩单

孩子拿出排名第一的成绩单递给我，脸上挂着浅浅的笑，“爸爸再也不用担心我的学习了”。

2、弹钢琴

孩子的手指在琴键上滑过，《秋日私语》连绵在房间里，营造出悠远的意境。

3、小主持

舞台上，他唇红嘴白，激昂的字词穿过麦克风，钻到每个听众的耳朵里。

4、踢足球

舞台上，他唇红嘴白，激昂的字词穿过麦克风，钻到每个听众的耳朵里。

5、下围棋

静谧室内，黑白相对，他轻轻拍下一子，对坐平头眼镜男，人顿时萎了，儿子轻轻转过头，对着旁边的虚空说，佐为，我终于下出了“神之一手”。

还有很多很多……

想到这些，我都不由地要挥挥手，把这些幻象从眼前扯走，一丝丝的留恋，还粘在手指之间似的。

可是幻想与现实之间的差异有多大？大到让我的心理失衡：

下围棋

他小时候上围棋班，很兴奋，知道初步规则之后就拉着我练手，结果被杀得干干净净。我很生气：你是以后的棋王，怎么下出这么幼稚的棋？他更委曲，眼泪掉下来，到一边疗伤。再上课再受虐再疗伤，如此循环，最终都心力交瘁，一年之后就不再继续……

事后回想起来，他的眼泪就变成了一根根的刺，扎得我心里痛痛的，我想明白了，我是真的急于求成了，小孩子的认知水平，远远没有达到我所预期的那样，明白这个的时候，却没有办法再弥补了，他到现在都没有再摸过围棋，连五子棋都不下。

小学倏然过去，还没有顾得上回味就成了回忆……

中学，人生中最重要的阶段，这个阶段开始的时候，我必须要把这个问题想清楚，起步的方向一定要对！

什么成绩、什么荣誉、什么学霸，都不是目的。我想来想去，最后和儿子商量，咱们能不能成为这样的人：

自理

能把自己打理好，从日常生活到人际关系，别让自己饿着，别让自己别扭。

自立

有独立的认知，不人云亦云，内心要稳定地强大，这是自尊和自信的根基。

自强

明白自己的长处和短处，知道如何把自己的短处克服，制订计划并达到目的。

儿子想了想，随后我们就达成一致。一致之后，就有了行动力。他分析自己目前不会做饭，那就从煮鸡蛋开始，他说，这个已经会了，他觉得自理，就是像爸爸或者妈妈那样，做出一桌子菜。饭，他已经会做了，电饭锅的操作过程，看都看会了，如果没有电饭锅，也会做，具体怎么办？下次让他试试。

还有就是自强，他的英语要跟上去，现在落后太多，争取提升10分左右。

说到自立，他没有说话，看来还得去体会。

这次谈话之后，儿子很快有了变化。

儿子今天到家的时间比平时晚了20分钟，人也恹恹的，回答我说，他下午上完体育课就觉得浑身酸痛，脑子发晕，所以在路上走得慢。

我估计是运动过量或者是出汗受了风，连忙让他喝些热水。

晚饭吃得也很勉强，吃着吃着都觉得他要睡着了。

我让他马上睡觉，他不，他要写作业。我提出明天早点起来写，他担心写不完，坚决不同意。说完就回房子写作业去了。

我是实在有点担心，时不时过去看一下，摸摸他的头，看看他的作业，他手软软地快握不住笔了，写一会儿就趴在桌子上，但手还是在动。这样的写下去，比平时慢多了。我是看不下去，又劝了一回，他还是要坚持，那好吧，你要坚强，那你坚强到底，我，也会支持到底的。一切都和平常一样，似乎什么事儿也没有，该改的错一定要改，该写得小作文一样要写。我觉得这个时候，他不想显得软弱，那我也用行动给予他最恰当的支持。

可是最终，我还是忍不住降低了一下下标准，在批语中，给老师按实际情况讲了一下，理解一下，今天的字写得那么软弱无力。

作业完成，儿子已经沉沉睡去，看着他，突然有点觉得陌生。

他，从此再也不会是那个叭嗒叭嗒掉着眼泪的小孩子了！

请让孩子像孩子一样长大－－18个你想不到的教育观点

没有游戏的童年是暗淡的，没有嬉闹的童年是灰色的。你是否也曾为孩子的调皮、捣乱、不听话、搞破坏……而烦劳不已、对此板着一张脸抱怨过呢？你是否也曾强求你的孩子做“超人”，钢琴、美术、英语……十八般武艺样样精通，还在指望他做“成人”，承担维持家庭团结的使命，更期望把他养成一个十足听话的乖乖小孩呢。请收起您的抱怨声，放弃这些美好的愿望，让我们的孩子做孩子、让我们的孩子像孩子一样快乐成长吧。

观点1、孩子有坏习惯时，如果妈妈的接纳方式得当，坏习惯会自然的消失。

观点2、言语有一种能量，你说孩子是什么，孩子就会成为什么。更重要的，你觉得孩子是什么样子的，正好是你内心中认同的那部分，最后，孩子他就会真的成为你说的那样。

观点3、我们对他人的感受，实际上是我们自己内心的反射。一样的，在对待孩子时，我们实际上是在面对一面镜子。

观点4、不是问题抓住了家庭，而是家庭抓住了问题。

观点5、父母同样受到文化、家族力量的影响。在孩子面前，我们首先要做的，是重新审视自己。

观点6、孩子的问题，不一定是父母本身的责任，而是父母说话的方式造成的。

观点7、一个疯狂的孩子后面，必定是一个疯狂的母亲。母亲的很多信息不是通过言语来传输的，母亲通过与孩子共处的生物场去影响孩子。母亲内心的宁静、稳定对孩子十分重要。

观点8、孩子5岁时突然对外部世界发生很大的兴趣。家长要好奇的、欣赏的看着孩子他在干什么，不要忙着纠正他，阻止他、教育他。用文字去干扰他，而不是去评判他的对错。

观点9、孩子在5岁前，对语言的理解是比较难的，对孩子太多的价值观、对错的判断会让孩子感觉爸妈不喜欢他。

观点10、左脑的东西都是需要用语言描述的，右脑的东西是无法用语言描述的。当我们过早的开发孩子的左脑时，孩子就习惯于用语言去描述他的所见所闻，但是他所能够描述的仅仅是他感受到了的极小的一部分，所以当他在用语言描述时，他就已经丧失了很多东西。

观点11、当孩子在涂鸦时，千万不要让他去学画画，因为当他要画出被别人认同的画时，他就会对绘画失去兴趣。我们的教育是让他保留他的那份天份，而不是去发展他的什么潜能。你教他什么，他就会失去什么，因为他丧失了他原初的东西。

观点12、在孩子没有学会分类之前，不要让他认字。过早的认字会让孩子丧失掉他的图形思维。文字思维是趋向于简单化，而图形思维则是需要大量神经参与工作的。一旦孩子过早的认识字，他就会仅仅发展文字思维而丧失图形思维。他就会习惯于用简化的、概括性的文字去描述世界，而这种描述是极不完整的，因为他只能用文字描述，而不能很好的画出来。

观点13、不要让孩子在学习中感到不舒服，要让他有快感，不要在孩子学习时批评他的坐姿，写字潦草，等他学完之后再说。

观点14、投射性认同：妈妈关注孩子的什么，孩子就会成为什么！你关注他撒谎，而且只关注他撒谎的行为，而且每次你都能找到他撒谎的坚实的证据，那孩子就会认为他自己就是一个说谎者。

观点15、陪孩子学习、读书，孩子用的不是自己的智商，而是用了你的智商。你唯一不能帮孩子的是帮他读书。

观点16、在学校里学到的知识少的可怜，而且大多数将来都用不着，鼓励孩子多看书，看各种各样的书。

观点17、一个不服从规则的孩子就是一个创造规则的孩子。外在的规则越少，他自身自在生成的规则就越多。只给孩子一条规则：尊重爸爸妈妈就足够了。

观点18、“早恋”本身并不会给孩子产生压力，真正的压力来自家长和老师对他们“早恋”的态度。做家长和老师的面对孩子的“早恋”大惊小怪、如临大敌，强行压制，这才是对孩子的不良影响。

让孩子成为自己情绪的主人

让孩子成为自己情绪的主人

●设个“出气角落”

孩子和成人一样，有脾气、发脾气都是正常的。父母可以在家里设定一个专门的区域，作为全家人发泄情绪的场所。父母与孩子共同约定，无论当时心里有多不痛快，都不能随意发作，也不能迁怒别人。深吸几口气，把气愤、难过等强烈的感情压抑下来，立刻参与到其他活动、游戏或工作中去。回到家以后仍觉得心里不舒服的话，完全可以一头扎进“出气角落”，以自己喜欢的方式尽情宣泄“情绪垃圾”。

当孩子在“出气角落”宣泄情绪时，父母尽量不要打扰他，除非孩子觉得有人陪他聊聊天更好。当孩子自愿从“出气角落”出来的时候，父母将会看到一张神清气爽、笑逐颜开的可爱面孔。他们还会主动分享反省的心得体会，寻求父母的理解与支持。

布置“出气角落”的2点建议：

1。“出气角落”可以是一个宽大的旧沙发，或是几张软垫子，最好能有一个帘子（方便与其他空间隔离开），布置得温馨舒适些。

2。可以放些旧的毛绒玩具、画笔、白纸、小杠铃、图书等，让孩子自由选择自己习惯的发泄方式，如拍打毛绒玩具、胡乱涂鸦、做点运动、阅读喜欢的书籍等。

●打个秘密暗号

孩子最喜欢秘密，也最珍惜秘密。父母的一方可以与他设定一些“你知我知天知地知”的暗号，比如眨左眼表示“干得不错”，眨右眼表示“继续努力”，右手小指碰头表示“停下来，想一想”，竖大拇指表示“你是我的骄傲”等。平时可以适当使用这些暗号，形成相互间无言的默契。当孩子拿到五角星，父母眨一下左眼，他会比听到口头表扬更加兴奋和喜悦；当孩子学会跳绳，父母眨一下右眼，孩子将备受鼓舞，更加勤于练习。当然孩子也会时不时打出几个动作，看父母是否心领神会，父母必须要反应敏捷才行。

在孩子即将当众发怒的时刻，再多的劝告都已经苍白无力，甚至只起到反向的作用。此时，父母充满信任的眼神，加上右手小指碰头的有趣动作，却有神奇的效果。孩子的脸部线条可能会变柔和，急促的呼吸也渐渐平缓，紧握的双拳伸展开，一场“危机”就这样悄无声息地化解了。当孩子暂时平静下来后，父母最好马上带着他远离当时的情境。

●来个“亦褒亦贬”

有时候，批评不当也可能导致孩子强烈的情绪反应。

1。分寸把握不到位

父母千万要记住，不赞成孩子的某种行为并不是对他本身的否定，一定要就事论事。比如孩子平时一向很乖，有一回感冒了却提出要吃冰淇淋。父母假如借题发挥，由这一事件轻率得出“你就是一个不讲道理的小孩”这样的结论，孩子当然会忿忿不平了。

2。表达过于直接

开门见山的责备容易引起孩子的逆反心理。如果父母想指出孩子当天上午对长辈没有礼貌的言行，聪明的做法是先从孩子的优点说起，赢得他的好感，特别要列举他平时礼貌待人的“闪光事迹”，随后引出上午的不礼貌事件，形成强烈落差，最后请孩子自己分析和解释。

“亦褒亦贬”的批评方式能够满足孩子与日俱增的自尊心，提升他的自我期望，引导他适度控制自己的不良情绪反应，不失为提升孩子控制情绪的一大高招。

●做个平衡补偿

孩子做游戏输了，他当然会郁闷、不开心。但是如果每次父母都能给他一个大大的拥抱，并且告诉他“你是最棒的”，孩子就能逐渐克服消极的内心感受，坦然而从容地投入到下一个游戏中。这就是情绪的相互补偿起了作用，将有力的积极情绪与较弱的消极情绪配对，缓冲消极情绪发作的强度，达到一定程度的心理平衡。

父母在处理孩子情绪问题时通常容易犯“火上浇油”的错。孩子的坏情绪已经像火山那样一触即发，父母还要当众呵斥一番以显示自己的权威，导致后果一发不可收拾。如果在“暴风雨”来临前夕，父母能慈祥地看着孩子，温和地安慰和劝说，轻描淡写地替他解围，并迅速把他带离情境，孩子心中的那团火可能就不会熊熊燃烧起来。对待孩子的怯生现象也是如此，父母越是煞有介事地要求他当着陌生人的面表演，他越是害怕退缩。不如先让他很自然地和陌生人说说话，一起做游戏，相互熟悉后，孩子反而愿意把自己的“拿手功夫”秀出来。因为他内心的恐惧情绪已经与共同活动的愉悦感发生了“中和反应”。

让孩子专注成为一种习惯

在家庭教育中要十分注意培养孩子的专注力，我们在孩子小的时候就该把孩子的专注力激发出来。具体来说年轻的父母可以这样对幼儿进行专注力的训练。

视觉注意力训练

让孩子看一些照片或动物图片，并提出一些问题，比如给孩子看一张照片，让他说说照片里都有什么人，几个男的、几个女的、几个大人几个小孩，他们每个人都在干什么。不过让孩子观察的东西要不断地变换，不然孩子就会感到没有兴趣了。

听觉注意力训练

给孩子讲故事，事先说好，故事讲完之后要提出问题让他回答，如果能够在讲故事之前就把要问他的问题提前告诉他，相信效果会更好，这就好比我们听老师讲课一样，如果先做好预习，找出了自己有疑问的地方，在听讲时就会特别留心。

动作注意力训练

即通过让孩子完成特定的动作来达到训练注意力的目的。比如教他做一些体操动作舞蹈动作或一些游戏动作，都能达到这种效果。

混合型注意力训练

实际上就是把眼睛看、耳朵听和动作结合起来，既训练了视觉和听觉，又训练了动作。这种训练难度大，可以边说边示范给孩子看，让孩子跟着做，比如说出一种行动，让孩子表演出来等。

孩子的注意力增强了，专注渐渐成为孩子的一种习惯，他的专注力就会不断得到提高。

怎么样才能让孩子做事不拖拉

一 、排除无关诱因，让孩子专心做事

二、 加强时间观念，培养孩子把握时间的能力

首先，应该帮她认识磨蹭给她自己和父母都带来不好的后果，她接受意见并表示愿意改正。接着，与孩子一起制定一个互相监督的计划，让她监督妈妈有没有磨蹭现象，爸爸做裁判，记录结果并及时报告。与父母一起制订了生活日程表，记录每天早晨穿衣、盥洗、吃饭等所用的时间，一段时间后看有没有进步，

三、 启发孩子的竞争心理，提高灵敏度，改变磨磨蹭蹭的现状

生活节奏日益加快，但对孩子来说，他们还没有接触社会的经历，自然感受不到紧张气息。但是，孩子要长大，一个作风拖拉的人是无法在竞争社会立足的。对此，从小训练孩子主动把握现实的能力和智慧是根本。具体做法是：适当增加生活的紧张气息，启发诱导孩子的竞争心理，提高他们的灵敏度，改变磨磨蹭蹭的现状。

四 、管放结合，让孩子经受必要的锻炼

该她自己做的事绝不代劳过多，此为“放”的过程，让她在做的过程中，锻炼才干。同时，家长也下决心“管”，规定时间内不吃完饭，就坚决收拾掉餐桌，使得她下次进餐时必须抓紧时间。孩子做事遇到的困难，也不急着帮忙，只做必要的指导。

五 、“反话正说”，让孩子树立信心，积极进取

孩子很重视父母的评价，表扬鼓励总是能激励和打动孩子。

六 、用自然教育法，让孩子尝到磨蹭的后果

“自然教育法”倡导：一个人应当承受他的行为引起的后果，从而调整自己的行为方式。孩子吃了苦头，也尝到了抓紧时间的甜头，做事快多了。

行为方式决定行为能力，孩子磨磨蹭蹭一旦形成习惯，补救非常困难。并且，生活上磨磨蹭蹭的坏习惯会迁延到学习、交往等多方面，引起一系列后果。父母合理安排好孩子的生活，从点滴小事做起，教育孩子提高做事效率，就能帮助孩子克服磨蹭的坏习惯。