五岁生日之姗姗长大篇

不论预先设定的目标是否达到，时间老人对所有人都是公平的，五岁终于到了，姗姗比半年前长大了。这半年来，姗姗最明显的变化有两个，一是话多了，二是会委屈了。

姗姗的嘴巴和别的孩子不同，她的嘴巴是用来说话的，不是用来吃饭的，有一次我和她聊天，就一个话题，我连着五次想插话，居然都只说了两个字就被打断，我自从当了小领导，已经很久没有被人打断说话了，没想到在孩子面前吃瘪，好郁闷。我不知道姗姗在幼儿园怎么样，听说吃饭比较慢。在家里，饭桌上，她的嘴巴很少用在吃饭上，即使不说话，也要找个借口下地溜达溜达，尽量减轻嘴巴吃饭的压力。本来我一直认为我们家有个良好传统，就是在吃饭时大家在饭桌上，天南海北胡侃一气，很是能增进家庭感情，并创造一个知天下事的机会，但是这个传统用在姗姗身上就有些变了。唉，我还是希望她的嘴巴能够把吃饭的作用充分利用起来，不然五岁多了，体重还是徘徊在三十几斤，虽然抱着很方便，总是觉得是由于我们自己的原因，没有能把她养起来，心里终究有些愧疚。

除了能说话，姗姗处理矛盾的方法也多了不少。四岁半的时候就说过，她不像以前那么爱听话了，就拿吃糖来说，她妈妈原来一直严格控制她的摄糖量，结果导致姗姗经常躲着我们偷吃，比如门后、衣柜旁边、或者阳台，只要是我们一眼看不到的地方，都是她偷吃零食的好地方。前一阶段，她妈妈经常看到她把头放在书柜里，好像在找书的样子（她最近也确实比以前爱看书），直到有一天，她妈妈给她收拾书柜，竟然在里面发现了一大堆的各种零食和糖果的包装，终于真相大白了，哈哈。孩子的教育，还是易疏不易堵啊。

对于她不愿意做的事情，前半年她的反应一直就是“我不。。。”，后来，在我苦口婆心的规劝下，她的“我不。。。”少了，换成了另一种方式――就是用她那漂亮的眼睛，水汪汪的看着你，嘴唇一撅，眉头似皱非皱，听着说话的声音就开始有颤音了，好让人心疼啊。

当然，姗姗还有许多其它办法，例如“你别如何如何啦，要不然我就如何如何啦”，这是威胁论；例如“老师说了，应该。。。”，这是振振有词论；例如“我做的不错吧，给块糖吃怎么样”，这是讨赏论；例如“爸爸一个、妈妈一个、姗姗一个”，这是分享论；例如“我就看三集，然后就去洗澡”，这是讨价还价论。。。林林总总。

唉，孩子长大啦。

这篇五岁随想酝酿了很长时间，由于种种原因，拖了半个月，没想到该落笔时，居然想起这么多事情，好像有些罗唆了。上次四岁半，得到许多朋友的支持和反馈，让我干劲十足。返过头来看看自己写的东西，想象着女儿十八岁的时候，当我把每年两篇的成长日记作为生日礼物交给她时，会不会像电影里经常看到的镜头那样呢？期待着那一天的到来。

姗姗爸爸

于2009年12月wWW.yJS21.Com

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五岁生日之姗姗轮滑篇

一波未平，一波又起。游泳已然宣布泡汤，轮滑居然也不是一帆风顺。

要知道，我一向认为身体是革命的本钱，这可能与我最有朝气的阶段天天听的“为祖国健康的工作五十年”那句口号有关。姗姗无论是跑步、跳舞还是做运动类游戏，都显示过很好的身体协调性，但就是不敢学骑车，所以我想让她从轮滑入手，练习高速运动的平衡能力。正好幼儿园有轮滑课，于是，就像游泳一样，从头盔、护肘、护腕、护手，一直到护膝、护踝、轮滑鞋，一套貌似专业的服装穿在身上，还真有一点飒爽英姿的味道。

除了每周二的轮滑课外，周末我们还会带她到学校操场上练习一段时间。姗姗穿着轮滑鞋，虽然有些新奇，但还是很胆怯的，毕竟与走路的习惯截然不同了嘛，即使操场是塑胶跑道，她依然要紧紧抓住我们的手不肯放开。

在如何练习上，我与她妈妈出现了分歧。她妈妈想着应该按照老师教导的办法，将动作分解开，从站起来、到走路、到绕障碍物，分段练习；可是我觉得这是专业的练法，并不适合小孩子初学。按照我的意思，应该先让她滑起来，甭管动作是否正确，要先有成就感再说。唉，别家都是和老一辈有教育代沟，我们家主要是自己带，所以只好我们俩吵了。不过，这种争吵，通常是以她妈妈胜利而告终，就像孩子是明年上学还是后年上学一样。

就这样，到了第三周，姗姗终于发火了，在妈妈严厉要求下，满含着眼泪穿上了轮滑鞋，这下让我受不了了（写四岁半时就说过，我很宠姗姗）。于是，我暂停了她妈妈的教学权力，单独拉着姗姗去旁边玩，按照我小时候学水冰的经历，要她向左晃、向右晃的向前滑。终于，在踉踉跄跄中，姗姗滑起来了，真的是滑而不是走的。这下姗姗来劲了，那天一直到天黑，她都不肯回家。又隔了两天，轮滑课上，姗姗遭到老师的夸奖，说有进步，回到家中，姗姗立马穿上鞋给我们表演，呵呵，我也来劲了，非要买双轮滑鞋，并和姗姗说好周末一起去滑。

到了周末，我们来到大操场，手拉手，肩并肩，高高兴兴地滑到跑道中央。虽然我只在十年前滑过一次旱溜冰，但是多年的水冰底子让我上手很快，我有一种想向前向前再向前的冲动，于是松开姗姗的小手，开始快速向前滑去。真是天有不测风云啊，只滑了几十米，居然一个跟头摔了出去，幸亏在年轻时有丰富的高速运动中摔跤的经验，我急忙来了个后滚翻，将那股冲力卸掉了，只是在手先着地的瞬间，我似乎听到一声奇怪的声响。。。于是，在姗姗恋恋不舍的目光中，我们离开了操场，我用左手换挡，狼狈的回了家。还好只是软组织挫伤。

姗姗的轮滑已经上了轨道，几乎每周轮滑课老师都会表扬两句，但是姗姗的兴趣似乎在降低，就像这个周末，我几次提到去操场，她都没有答应，要在家里玩。唉，但愿只是天冷的缘故。毕竟，我有个梦想，能有一天，看到姗姗像小燕子一样，在溜冰场上飞翔。

在高烧中度过五岁生日

真没想到，念叨了这么长时间的五岁生日，居然在发烧中度过的。幸好姗姗能理解，同意病好了之后再吃生日蛋糕。为了这个生日，我们全家在几个月之前就定下目标：要学会游泳、轮滑，要能自己起夜，并因此制定了实施计划。

五岁生日之姗姗起夜篇

五岁生日的第一大目标就是自己起夜。早在两个月前，她妈妈就和姗姗说，我们要五岁了，要成为大孩子了，所以晚上要自己起夜了。

要说这事怨我，为了让姗姗夜里睡的好，我一直坚持夜里由我们给姗姗把尿的做法。不过，看着周围的孩子过了四岁后大多能自己起夜了，我心里开始发毛了。所以，当她妈妈和姗姗商量自己起夜时，我也是赞同的。至于姗姗，在“大孩子”的说法刺激下，也信誓旦旦的说要自己起来。不过，说这话的时候可是白天，当夜幕降临，姗姗睡着之后，她可就完全不是这样了。

当她妈妈在姗姗耳边温柔的说道：“姗姗，该起来尿尿了”，姗姗置之不理，当然，当我把她抱下床后，她还是迷迷糊糊的照尿不误。

第二夜，妈妈那温柔的呼唤坚持的在姗姗耳边响起时，姗姗回应了：“不尿”。也就在这句“不尿”的回应不到二十分钟后，我们的大床中间就变成了湖泊，于是，她们俩成丁字形睡觉，我则被赶到了另一个房间。

第三夜，我们不再相信姗姗的不尿，持续的呼唤，姗姗急了，闭着眼睛喊道：“别说了，我还要睡觉呢”。。。我和她妈妈愕然无语。

第四夜，姗姗大哭，但是依然不醒。。。

第五夜，又不理，但是不停的翻身，以期躲开妈妈那温柔的呼唤。姗姗就是有本事，她甚至可以从床头翻到床尾，那可是两米的大床啊。。。

终于有一天，在妈妈连续半小时的呼唤下，姗姗终于委委屈屈的起来尿了，我们大喜，认为一个新的篇章就要开始了，好景不长，由于那几天姗姗在幼儿园中午睡眠严重不足，甚至在回来的路上就睡着了，所以这半小时的呼唤我们也不敢坚持了，所以直到今天，姗姗即使到了五岁生日了，即使已经长到了买半票的身高了，我们依然要抱她起夜。失败啊。（刚刚从妈妈那儿传来好消息，今夜，姗姗只滚了一圈，就自己起来尿了）

完美假日之给宝宝百岁的礼物

宝宝百岁的时候给宝宝做了个小熊作为礼物，看上去还不错吧！

制作过程：

1、先选一块画布（其实红布是最好的，两岁之前的孩子对于红色最敏感的，只可惜当时家里没有红布）

2、在布上剪除四个等大的圆，用于做小熊的头。

3、把其中的两个圆重叠在一起缝好装入棉花（一定要干净的哦！宝宝很喜欢向嘴里塞东西的），封口；

4、再拿出一个剪好的圆，按照半径的长度剪出一个小口，然后把小口缝起来，剩余四分之三的圆就可以了，这样就有小熊鼓鼓的嘴啦！

5、之后把剩下的圆和小熊”鼓鼓的嘴缝合，塞上棉花之后把做好的两个部分再缝在一起，这样最困难的地方就完成了。

6、然后就来做熊的耳朵和身体部分。剪出四个小半圆（两个小圆对折也可）做耳朵、五个小长方形做身体和四肢，一定要想好比例哦！（胳膊和腿短一些可爱呢）；缝好后把各个部分缝合在一起就可以了。

7、最后给小熊绣上眼睛、鼻子和嘴巴，如果有小黑珠子用来做眼睛就更好了。

PS：由于各个部分是分开制作的所以四肢是可以动的哦！

我给熊宝宝织了一件小毛衣，由于尺寸没掌握好，都成裙子啦！

不过把毛衣上面扎起来就成帽子哩！

家长开放日之教育心得

家长开放日之教育心得

人们常说"三岁看大，七岁看老"。幼儿阶段是人生的开始，对幼儿的成长是至关重要的。一晃我们今年已经上大班了，从小班开始到现在，我认为在学校里学会了孩子终身受益的本领，比如说饭前要洗手，自己穿衣服吃饭，要排队，懂礼貌，把自己的东西和小伙伴们一起分享，做了错事要表示歉意，会观察大自然等等。这些良好的生活习惯，是人生宝贵的财富，需要家长和老师一起帮助孩子在幼儿时期引导和培养，打下扎实的基础。

家长开放日是学校创新的教学模式，能够让家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度。本次家长开放日中，家长们观看了他们做早操，跳绳、拍皮球以及跳跳乐等活动，看到孩子们在学校认认真真地学习各项技能倍感放心。这次家长开放日我有幸一起参与进来，提前给孩子们准备了一个故事《蛤蟆爷爷的秘诀》。这是我第一次在这么多孩子面前讲故事，既紧张又兴奋。然而故事有点长，为了给孩子们上一堂生动的故事课，我仔细看了幼儿故事类节目，认真听了有声读物，研究了讲故事时的语音声调，咨询了同龄孩子的听故事偏好，最终结合自己讲故事的习惯，在家里反复练习。家长开放日当天孩子们听的也津津有味，有很多的互动，故事的哲理寓意也记住了，达到了预期效果。

通过家长开放日，我更加清楚的知道，我的孩子在学校有些地方表现不错，有些需要进步；通过讲故事这个活动，我更加清楚的知道，教育孩子不是一朝一夕能够成功的，孩子习惯的养成不是一蹴而就的。要以“三心”级标准严格要求家长自己，即关心，爱心和恒心。关心，关心自己的孩子是肯定的，但是要讲方式讲方法讲原则，尊重孩子身心发展的规律和学习特点，鼓励他们正确合理表达自己的想法，为他们营造良好的成长环境。爱心，对人对事都是充满热情、助人为乐，以自己为榜样，让孩子从大人身上感受到社会的正能量，树立正确是非观。恒心，很多人都做不到，包括我自己。在教育孩子身上需要很强的毅力，比如练习钢琴，联系珠心算，需要家长一起学，一起练，这时考验的不仅是孩子的吃苦程度，更是对家长恒心的考验。

家长开放日的活动让我们家长真正走进幼儿的一日生活，开放式沟通可以让家长与老师零距离接触，及时掌握孩子的学习和生活状态，能够增强学校、教师、家长之间的沟通，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，促使家长们在以后的工作中更加主动地配合幼儿园和老师，共同完成对孩子们的教育和培养，促进孩子全面健康的成长。

家长该怎么教育五岁的孩子

五岁儿童的典型行为：开始学习站在别人的立场想一想对方会是什么样的感受;已经能够懂得遵守规则，也能做一些简单的家务事。但是，他会超越界限试探你，看看你有什么反应;虽然距离理想的目标还很远，但是与以前比较，孩子到了5岁就能够更好地控制住自己的冲动。如果他们的欲望不能够得到满足，他们也很少摔门、打人或者大哭一场了。

在这个阶段对儿童进行适当的教育，对她们将来的一生是非常重要的。这个阶段是入学之前的准备阶段，如果没有适当的教育，那会不利于将来的发展。有关五至六岁儿童的教育问题可以从以下几方面考虑。

第一，采用游戏的方法发展儿童诸方面的能力。游戏的选材应由成人来决定，但注意游戏的内容要适合五至六岁儿童的心理特征。这一点，成人要慎重的选择。

第二，利用生活中的机会，让儿童懂得更多的道理。如住在楼上，应告诉她们不要在楼上跳，否则会影响楼下的正常生活。五至六岁儿童喜欢问问题，在这方面，成人应该有耐心，有可能的话每个都应该回答。只有这样，才能养成幼儿爱问问题的好习惯，才能使幼儿明白更多的道理。

第三，提供条件让儿童做感兴趣的有益的活动。五至六岁儿童已有一定的兴趣爱好，当发现儿童有某一方面的兴趣倾向时，我们应该尽力去培养。但前提是这些兴趣是有益的，如果这些兴趣有害无益，我们应该去转移她们的注意力，逐渐使这一兴趣淡化。有的家长为了满足自己的虚荣心，让孩子学这个学那个，逼迫孩子学习，这些都是不正确的做法。

第四，减少担心，让儿童多做些活动。五至六岁儿童喜欢运动，这是家长最头疼的。殊不知运动可以促进儿童的发展，还可以促进骨骼肌肉的快速增长。所以，家长们，不要去在乎孩子的衣服有多脏，让她们自己去运动，但同时也应做好保护措施。

第五，做好幼小衔接。六岁儿童即将进入小学，因此，在这个阶段，应培养她们独立生活的能力和辨别是非的能力，让她们更好的保护自己。

介绍的这五点关于如何教育好五岁孩子的知识，需要父母们灵活掌握，根据宝宝的实际情况决用哪一种教育方法。